应用技术

石油化工，油田化学，地勘，钻井，油采，诚然数控，工测，物流，会计，焊接，计算机，酒店管理，应用电子，机电一体化。你可以进西南石油大学官网去看看。如果你要读这最好选择与石油有关的专业。

机电应用技术专业就业方向如下：机电专业毕业后可从事新产品的生产、运用、调试、维护、改造、管理等技术工作，也可以从事机电一体化产品的营销工作。机电专业的就业面十分宽广，就业前景也很好，社会急需机电技术应用方面的人才。选择了机电专业的同学只要认真学习专业知识和技术，毕业后想要找一份好工作是不难的。一般来说，机械设计与制造及其自动化专业的同学在掌握了本专业所必需的基础知识、基本原理和较熟练的专业实践技能后。机电一体化是指在机构的主功能、动力功能、信息处理功能和控制功能上引进电子技术，将机械装置与电子化设计及软件结合起来所构成的系统的总称，实际操作人才缺乏，现在各企业都在花费薪聘请机电一体化专业人才。目前，机电一体化专业已被列为未来就业前景好的专业之一。机电未来的发展：机电属于实体经济类的行业，尤其机电一体化具目前市场很受欢迎，未来更是前景广阔。机电一体化专业是国家紧缺人才专业，因为在现代社会高度智能化、生产专业化，要求机械与电子、电气的高度结合，但在这个领域是一个交叉的领域，目前人才缺乏，就其专业来说发展前景不可限量。目前机电工程在发展的过程中涉及了诸多领域，如电子科技方面、计算机信息技术方面以及机床自动控制方面。机电工程融合了多种技术，并且随着科学技术的不断发展，机电工程逐渐成为引领国家经济发展的重要行业，因此机电行业的发展前景是不可估量的，所以在今后的发展中，我国应该重视机电工程的发展。

智能可穿戴式设备优势有哪些？穿戴设备，即直接穿在身上，或是整合到用户的衣服，或配件的一种便携式设备。x0dx0a智能可穿戴设备，是应用穿戴式技术对日常穿戴进行智能化设计、开发出可以穿戴的设备的总称。如眼镜、手套、手表、服饰及鞋等等。主要结合了物联网、云计算，凭借着紧跟互联网时代发展大趋势，打造的智能化、商品化可穿戴设备，如今俨然成为新世纪“宠儿”。x0dx0a归纳起来主要有以下四大优势：x0dx0a一、可穿戴设备操作更加便捷。像智能手机相比PC可更加便于携带一样，可穿戴智能设备相比其他移动设备不仅更加便携，在使用上也更加便捷，它几乎可以完全依靠人体的自然动作实现操作，比如通过眨眼进行拍照，挥手开启录音等。这显然比双手捧着设备按钮、滑动、翻菜单、搜索更加诱人。x0dx0a二、可穿戴设备是24小时携带。智能手机虽然普及，总不可能晚上抱着睡觉，但手表、腕带等可穿戴设备可以。当然，抱着睡觉算不上优势，可是，能够全天候携带特性有利于方便对用户进行持续的健康或医疗监测。另外，通过皮肤震动进行无声的睡眠唤醒等等。24小时贴身的特性，让可穿戴设备不容易被盗或丢失。x0dx0a三、可穿戴设备更美观和时尚。许多人购买iPhone5，是因为时尚漂亮被吸引，而不是顾及功能强大，甚至有的纯粹为炫耀的虚荣心所满足，真正用在功能上仍限打电话发短信聊天，少使用其它软件。相信将来生产的智能项链、智能耳环或智能手镯，胜过毫无实际用途的首饰饰品。自然不排除用珠宝黄金钻石镶嵌的可穿戴设备，这才是炫富的首选。x0dx0a四、可穿戴设备增强人体能力。随着云计算快速发展，可穿戴设备带给用户的计算能力将是极其强大的。由于可穿戴设备几乎跟人体融为一体，所带来的强大计算能力就如与生俱来一般，就像每一个人拥有了超能力般。不难想象：不需要打开手机、打开浏览器，眨眨眼睛，就能够知道明天的天气;扫一眼英文报纸，就可以出现即时翻译的结果;站在商场外，就看到有没有商家在打折;坐在车里，就能看到十公里外的路况??当然优势还有很多，ofweek可穿戴设备网望采纳ai智能可穿戴设备可以在那些方面有相关内容？自2012年，谷歌推出的第一款智能眼镜，便开启了智能穿戴设备市场的大门，2015年，便出现了大批适用于普通消费者的智能可穿戴设备，尤其是智能手环、智能手表，照顾到了所有年龄段的人群。那么穿戴式智能设备都有用到哪些先进技术，穿戴式技术在国际计算机学术界一直备受关注，但是由于技术复杂，很多相关设备仅仅停留在概念领域。下面我们就来说一说穿戴式智能设备的四个关键技术一、人机交互技术人机交互技术是指通过计算机输入、输出设备，以有效的方式实现人与计算机对话的技术。物联网时代，“万物”的控制中心是人，人“机”之间的“沟通”方式也会发生变化。秉承着人至懒则天下无敌的原则，直接便捷的人机交互方式将会应运而生，像AI语音交互技术的诞生，虽然现在的AI技术不是很成熟，但是也有了一定的成就了。当然，AI语音交互不是人机交互的终极方向，懒的最高境界是连话都不用说，于是，更高一级的脑波交互技术概念被人提出来了，脑波交互技术可以实现人和设备之间的思维交流，小编的有生之年是看不到了，毕竟熬夜通宵的人都不会太长寿。相关文章：《比较常见的智能穿戴设备有哪些?》二、虚拟显示技术物联网时代，智能设备将不再需要屏幕，准确的来说，显示方式会是可在任意空间显示的“轻”屏幕，而不再是LED显示屏幕了，虚拟屏幕将在任意空间成为获取信息的载体，成为人“机”沟通之间的一种视觉补充。或许以后也不需要“轻”屏幕了，直接采用VR，也就是虚拟现实技术，是一种可以创建和体验虚拟世界的计算机仿真系统，它利用计算机生成一种模拟环境，是一种多源信息融合的、交互式的三维动态视景和实体行为的系统仿真使用户沉浸到该环境中。三、云平台与人工智能在物联网时代，PC或智能手机将无法满足与承载物联网时代庞大数据的处理工作，设备的运算势将由当前的前端的数据处理中心向后端的云平台转移，但是，在云平台上的海量数据仅靠当前的程序运算与抓取是难以满足物联网时代发展需求的，于是，具有自我运算、判断能力的人工智能技术势必将成为下一个关键技术。四、无线通讯与充电技术目前通用的通讯是4G网络，未来还会有5G、6G等覆盖率、通讯效率更加好的技术。在物联网时代，智能穿戴设备在使用无处不在的无线通讯时，设备充电技术也很重要，目前市面上的很多智能穿戴产品都比较小巧，续航能力也不长，而且USB接口会在一定程度上影响产品的美观。于是有些厂家开始生产可无线充电的智能穿戴产品。有人想，如果能将无线充电技术与无线通讯技术融合，在实现数据交换的同时进行无线充电，那可厉害坏了，人们将在任何环境下都能享受到随时随地的无线通讯与无线充电，在也不用担心设备连不上网、电量不足了。这些技术不仅是穿戴式智能设备产业发展的关键技术，更是物联网的关键加护，决定智能产业的发展，促进从移动互联网时代到物联网时代的跨越，对人类社会影响重大。虽然有很多技术目前还没有能实现，但是我们要相信国际计算机学术界中的优秀科学家，相信真正的物联网时代很快就要到来了。什么是智能可穿戴智能手表？智能可穿戴设备是应用穿戴式技术对日常穿戴进行智能化设计、开发出可以穿戴的设备的总称，如智能手表、智能手环

微电子学与固体电子学：这个学的是工艺，在国内基本无用（技术水平不够，你设计出来了也造不出来好的） 通信与信息系统：最近很火，因为3G、4G出来了，主要做研发 计算机应用技术：向来很火，纯软的学科，到处都有公司招人，不过很累，是做开发的，也就是白领里的民工

这种题目造就写烂了！

泡沫陶瓷相信很多人都不太了解。泡沫陶瓷材料的发展始于20世纪70年代,是一种具有高温特性的多孔材料。其孔径从纳米级到微米级不等,气孔率在20%～95%之间,使用温度为常温～1600℃。下面小编为大家介绍泡沫陶瓷过滤器的性能要求及应用技术。一、泡沫陶瓷过滤器的性能要求1、过滤器应具有良好的常温强度，在运输与操作过程中不掉渣；2、具有一定的高温强度，抗热震性和抗金属液冲刷能力；3、具有良好化学稳定性，不与合金液发生反应；4、具有合适的孔径、良好的透过合金液能力和过滤非金属夹杂能力；具有良好的外观质量：不变形、尺寸偏差小、孔径均匀且无堵孔现象。二、泡沫陶瓷过滤器的应用技术1、过滤器泡沫陶瓷过滤器由于具有过滤面积大，热震稳定性好、化学稳定性高和良好的抗金属冲刷性能以及过滤效率好的特点，因此在金属熔体过滤净化技术中，作为一种新型高效过滤器，得到了人们的重视。目前，它们的应用扩大到包括熔模精密铸造、钢铸造工业及工业铸件等方面，以提高铸件的机械性能、降低铸件废品率、提高铸件工艺出品率、延长金属切削加工刀具寿命等。2、生物材料多孔羟基磷灰石生物陶瓷的研究和应用，在生物材料工程界引起极大关注。这是因为羟基磷灰石陶瓷与人体骨骼、牙齿无机质的成分的成分基本相同，将其植入人体后，无排斥反应，具有良好的生物活性和相容性。它能诱发新骨的生成，使人体保持正常的新陈代谢，是一种理想的人体骨替代材料。用添加增孔剂等制作泡沫陶瓷的方法，制备多孔羟基磷灰石生物陶瓷，利用其相互连通的孔隙有利于组织液的微循环，促进细胞的渗入和生长。国外利用泡沫生物陶瓷修复头盖骨、大腿骨、脊椎骨、人造齿根等临床实验均已获成功。3、节能隔热材料在泡沫陶瓷中由于闭气孔的存在，降低了其放热效率，减少了热传播过程中的对流，使泡沫陶瓷具有热传导率低、抗热震性能优良等特性，是一种理想的耐热材料。目前，世界上最好的隔热材料正是这类泡沫陶瓷材料，传统的窑炉和高温电炉的内衬就多为泡沫陶瓷。它还被广泛用于航天飞机的外壳隔热。泡沫陶瓷具有巨大的比表面积，在高温条件下，由于热交换面积大，可用作换热材料。如把泡沫陶瓷体放在加热炉烟道口，炉内高温气体可以通过泡沫陶瓷进入烟道，同时把陶瓷体加热到接近炉内温度。此时，泡沫陶瓷向炉内辐射热能，减少热能散失。据有关资料介绍，可节能30%。另外，作为核工业隔热材料使用，不会因为核辐射而降低隔热性能。总之，泡沫陶瓷做为隔热和换热材料，节能效果显著。

计算机应用技术好。1、计算机应用技术在应用范围方面比影视多媒体技术好。计算机应用技术广泛应用于金融、制造业、医疗、教育等领域，为人们提供了更加便捷、高效、准确的信息处理和服务。2、计算机应用技术在工作效率方面比影视多媒体技术好。它的优势在于可以利用计算机高效地处理信息、数据和图像等，为各种行业提供智能化、自动化的解决方案。

生物质能应用技术的就业方向多样，包括但不限于以下几个方面：1、生物质能工程师：生物质能工程师可以从事生物质能源的开发、利用和转化技术的研究和开发工作。他们可以设计、建设和管理生物质能利用设施，如生物质发电厂、生物质气化装置等。2、生物质能源项目管理：生物质能源项目的规划、设计、实施和管理需要专业的项目管理人员。他们可以从事生物质能项目的可行性研究、资金筹措、项目计划制定、资源调配以及监督和评估等工作。3、生物质燃料和生物能源技术研发：生物质能应用技术的研发人员可以从事生物质燃料的研制和改进，包括生物质颗粒燃料、生物质液体燃料等，以及生物能源技术的创新与开发。4、生物质能源政策与管理：生物质能源的政策制定和管理需要专业的人员，他们可以从事生物质能源政策的制定、监督和评估工作，以促进生物质能源的可持续发展。5、生物质废弃物处理与资源化利用：生物质能应用技术还可涉及生物质废弃物的处理与资源化利用，包括生物质废弃物的处理工艺研究、废弃物资源化的技术开发以及环境保护和可持续利用等。6、生物质领域的技术咨询与服务：对于企业和组织来说，他们可能寻求生物质能应用技术的专业咨询和服务。因此，提供技术咨询、项目评估和解决方案的机构和个人也是相关就业方向之一。需要注意的是，生物质能应用技术的就业方向在不同地区和行业可能有所差异，也会受到市场需求、政策环境和技术发展等因素的影响。因此，在选择就业方向时，可以考虑市场需求、个人兴趣和能力，并及时关注相关领域的发展动态。常见的生物质能应用技术1、生物质发电：通过燃烧生物质材料，如木屑、秸秆等，在锅炉中产生蒸汽，然后通过汽轮机产生电能。这种技术被广泛应用于生物质发电厂，使生物质资源能够转化为电力并注入电力网络。2、生物质气化：生物质气化是将生物质材料在高温和缺氧条件下转化为合成气体，主要成分为氢气、一氧化碳和甲烷。合成气可以用作工业生产过程中的燃料或用于发电。3、生物质液体燃料：将生物质经过热解、溶解或气化等方法转化为液态燃料，如生物柴油、生物乙醇等。这些液体燃料可用作交通运输、取暖和工业燃料。4、生物质热能利用：利用生物质燃烧释放的热能进行取暖、制冷和热水供应。生物质热能可以通过直接燃烧、气化和燃料电池等方式来利用。5、生物质气体燃料：利用生物质废弃物经过发酵和厌氧消化来产生气体，如沼气和生物气。这些气体可以用作燃料供应燃气炉、发电机组等设备。

学技术现在已经非常普遍了，我们都知道，现在的社会要么有学历，要么有技术，没有学历没有技术很难有大的发展。但是，技术专业也分很多，很多人不知道该怎么选，初中生去学什么好呢？下面几个专业从就业前景和发展空间上来说都值得去参考。软件编程软件编程通常指程序员，程序员是从事程序开发、程序维护的基层工作人员，一般将程序员分为程序设计人员和程序编码人员，但两者的界限并不非常清楚，其岗位职责如下：1、对项目经理负责，负责软件项目的详细设计、编码和内部测试的组织实施，对小型软件项目兼任系统分析工作，完成分配项目的实施和技术支持工作。2、协助项目经理和相关人员同客户进行沟通，保持良好的客户关系。3、参与需求调研、项目可行性分析、技术可行性分析和需求分析。4、熟悉并熟练掌握交付软件部开发的软件项目的相关软件技术。5、负责向项目经理及时反馈软件开发中的情况，并根据实际情况提出改进建议。6、参与软件开发和维护过程中重大技术问题的解决，参与软件首次安装调试、数据割接、用户培训和项目推广。7、负责相关技术文档的拟订。8、负责对业务领域内的技术发展动态进行分析研究。

应用化工技术，专业专业课程包括无机化学、有机化学、分析化学、物理化学、环境化学、化工制图等。就业方向有化工、炼油、冶金、能源、轻工、医药、环保等部门从事工程设计等。培养目标 1、本专业以培养学生的基本素质、基本能力和创造性为出发点，培养具有坚 应用化工技术 实的化学工程与化学工艺方面的基本理论、基本知识和较强的实验技能，掌握精细化工、日用化工等基本原理和专业技能，能在科研机构、高等学校、科研院所及企事业单位，化工、轻工、医药、环保、日用化工及相关领域从事科学研究、产品开发、教学、工程设计、生产技术管理等工作，具有从事化工产品的研制与开发、化工装置的设计与放大、化工生产过程的控制与管理能力的高等工程技术人才。 2、具有国家公民和世界公民的意识，具有为祖国现代化建设服务的思想、高度的社会责任感与道德修养； 3、具有良好的文化素质、健康的心理素质与强健的体魄； 4、具有较强的自学能力、表达与交往能力以及处理工程实际问题的能力； 5、系统地掌握化学工程与工艺的基础理论与专业知识，能够结合化工生产的社会经济目标，从事生产、研究、设计、开发与管理等工作； 6、富有求实精神、创新精神、合作精神和应变能力，具有一定的社会交往能力； 7、熟练掌握一门外国语与计算机应用基本技能。 培养要求 通过三年的培养，全面提高学生的素质和能力；系统地学习本专业必须的 应用化工技术 自然科学和工程技术科学基础知识。学生应获得以下方面的知识和能力： 1、掌握无机化学、有机化学、分析化学和物理化学的基础理论知识和实验技能； 2、掌握传递过程、分离工程、化学反应工程、化学工艺学的基本理论与实验技能； 3、掌握化工生产过程和设备的基本原理与设计方法； 4、具有化工技术经济分析和生产运行管理的基础知识； 5、具有化工生产新工艺、新产品、新设备和新技术研究、开发与设计的初步能力。 指导思想 1、加强素质教育，重视学生思想品德和责任感的培养； 2、全面实施学分制，减少授课学时数，提高学生自学能力，加大选修力度，拓宽知识面， 扩大学生自主权； 3、体现厚基础、宽专业、增强学生未来就业的适应能力和发展潜力； 4、课程体系和教学内容结合我国国情，适应我国现代化建设的需要，并与国际接轨； 5、提高外语与计算机的应用水平，掌握必要的企业管理与技术经济知识； 6、重视培养学生的工艺实践能力，包括知识更新能力、协同工作能力、工具应用能力、求实创新能力和工艺实践能力。特别是工艺实践能力的培养，需经过实验、实习、设计、论文等环节来提高。 主要课程 1.公共课： 高等数学、普通物理、大学英语、思想品德、马克思主义哲学、体育、邓小平理论概论、毛泽东思想概论、法律、计算机基础应用、数据库 2.专业课： 无机化学、有机化学、分析化学、物理化学、环境化学、化工制图、化工原理、化工热力学、化工设备机械基础、仪器分析、无机化学工艺、有机化学工艺、电工学、反应工程、化工仪表自动化、 3.选修课： 精细无机、精细有机、数据处理、化工文献检索、化工设计基础、环境检测、企业经营战略概论 4.实践阶段 生产劳动、毕业设计、课程设计 就业方向 化工、炼油、冶金、能源、轻工、医药、环保等部门从事工程设计、技术开发、生产技术管理和科学研究等方面工作。

顾名思义 网络玩的是沟通 应用玩的是服务网络大体上有：软件－网络管理（构建，维护），语言，数据库，等，硬件－网络设备，计算机外围设备，等应用大体上有：软件－常用软件，常用系统，语言，项目管理，等，硬件－简单的计算机外围设备，内部设备，等应用属于计算机里的“文职”，服务于他人，整理性工作较多，网络属于计算机里的“工程师”，技术工作，创作性工作较多上大学报什么专业似乎并不重要，在大学里想学什么就可以学到什么，学专业只是为了一顶学士学位的帽子，将来工作不一定用得上。个人认为，想在计算机方面有所发展，学网络，网络更精，更专业，想考试更轻松，学应用，应用学的东西，玩计算机平常就能学到。本人网络出身，从事网络，软件双行业。妹妹也是计算机迷么？

应用化工技术专升本考试科目为《高等数学》、《英语（二）》、《思想政治理论（二），入学后主要学习、考试科目为无机化学、分析化学、有机化学、物理化学、仪器分析、结构化学基础、精细有机品化学、高分子化学、波谱分析、应用电化学、稀土化学、功能材料、化工原理、现代分离技术等。除了报考对口专业之外，应用化工技术专业的同学还可以通过网络教育跨专业报考小学教育、学前教育、汉语言文学、日语、英语、电子商务、市场营销、机械设计制造及其自动化、农学、动物医学、产品设计、视觉传达设计、环境工程等专业。

1、能够在农业、环保、化工、食品等应用化学领域进行研究、开发、生产和检测。2、能够在教育、企事业单位等进行教学、科研、管理工作。本专业学生毕业后还可从事化学工业领域的产品研制与开发、装置设计、生产过程的控制以及企业经营管理等方面的工作。

电子信息技术门类。电子应用技术培养能掌握现代电子设备与通讯信息系统等方面的专业知识，得到应用电子技术实践的基本训练，具备安装、管理和维修各种电子通讯设备、工业电视、宽带接入的能力的专门人才。主要课程：计算机操作及应用、电工原理、电子技术、逻辑设计、微机原理、高频电路、电子线路CAD、电子线路设计与工艺、PCB设计与制作、工业电视、检测技术、单片机技术、PLC、计算机网络技术、家电维修技术、通信原理、机械制图等。电子电工(大专及本科叫电气工程及自动化或电气自动化）。扩展资料：技能要求：1、学生应具备各种电子、通讯设备和有关仪器工具的操作能力。2、跟踪电子新技术的能力。3、计算机网络技术的开发能力。4、通讯系统的开发和维护能力。5、通讯设备的机房建设、管理和维护能力。该系要求，高职班学生毕业应争取有四证：毕业证、大学英语三级证书、全国计算机等级考试二级证书、电子或电器产品维修工高级技能鉴定证书。参考资料来源：百度百科——电子应用技术

电子信息技术门类。电子应用技术培养能掌握现代电子设备与通讯信息系统等方面的专业知识，得到应用电子技术实践的基本训练，具备安装、管理和维修各种电子通讯设备、工业电视、宽带接入的能力的专门人才。主要课程：计算机操作及应用、电工原理、电子技术、逻辑设计、微机原理、高频电路、电子线路CAD、电子线路设计与工艺、PCB设计与制作、工业电视、检测技术、单片机技术、PLC、计算机网络技术、家电维修技术、通信原理、机械制图等。电子电工(大专及本科叫电气工程及自动化或电气自动化）。扩展资料：技能要求：1、学生应具备各种电子、通讯设备和有关仪器工具的操作能力。2、跟踪电子新技术的能力。3、计算机网络技术的开发能力。4、通讯系统的开发和维护能力。5、通讯设备的机房建设、管理和维护能力。该系要求，高职班学生毕业应争取有四证：毕业证、大学英语三级证书、全国计算机等级考试二级证书、电子或电器产品维修工高级技能鉴定证书。参考资料来源：百度百科——电子应用技术

南昌应用技术师范学院很好。在教学和学校区域环境及配套设施上全部都是很不错的，学校建了现代化的实验教学楼、计算机中心多媒体课室、录播室、美术画室、公共图书馆、体育场馆和音乐楼等。教学设备齐全，校园风景秀丽。依托校本部实力雄厚的教师队伍，有着一支不仅有基础理论水平，又有实践经验的高素质的专兼职教师队伍。南昌应用技术师范学院起初是由江西科技师范大学于2001年报经省教育厅和省计划委员会批准、国家教育部首批确认的全日制本科独立学院，学院原名江西科技师范学院华清学院，后改为理工学院。办学定位实行“综合素质、专业能力、职业方向三位一体”的人才培养模式，突出师范教育底色，强调学生就业能力、实践能力、适应能力和创新能力的培养，打造具有鲜明“师范底色、职教特色和应用亮色”的职教师范类院校。以上内容参考：百度百科-南昌应用技术师范学院

多媒体应用设计师属于软考中级资格考试，多媒体应用设计师应用技术科目的考试时间安排在下午，考试题型为主观问答题，满分为75分，合格标准基本上稳定在45分。软考中级多媒体应用设计师的应用技术科目安排在下午考试，根据多媒体应用设计师考试大纲，下午科目考试范围如下：1.多媒体应用的策划与设计；1.1多媒体应用开发各阶段的目标与任务；u2022需求分析；u2022应用系统结构设计；u2022建立设计标准和细则；u2022系统开发工具的选择；u2022系统制作的任务；u2022系统的测试与运行；1.2多媒体应用设计的基本原则；u2022多媒体应用设计的选题与分析报告（总体规格设计说明书）；u2022多媒体脚本设计；u2022创意设计；u2022人机界面设计原则；2.多媒体素材的制作和集成；2.1数字音频编辑；u2022录制解说词；u2022录制背景音乐；u2022进行混音处理；u2022添加音效；2.2图像处理；u2022图像处理软件；u2022图像特殊效果的主要制作方法；u2022图像处理及存储的制作过程；2.3动画和视频制作；2.3.1三维动画制作；u2022三维动画制作软件；u2022三维动画的制作；2.3.2视频处理与编辑；u2022视频制作软件；u2022视频信号的采集；u2022制作电影；2.4多媒体系统创作工具；2.4.1动画创作工具；u2022动画创作软件；u2022用动画创作工具制作多媒体作品；2.4.2多媒体著作工具；u2022利用多媒体著作工具制作多媒体应用软件；u2022利用多媒体著作工具制作交互式网页；3.多媒体应用系统的设计和实现示例；3.1 多媒体课件的设计与实现；3.1.1多媒体课件的特点和模式；u2022多媒体课件特点和编制原则；u2022多媒体课件基本模式；3.1.2多媒体课件开发过程；u2022课件的需求分析（课件的选题、课件的类型）；u2022课件的设计（教学设计、课件的表现技巧设计、课件的开发计划）；u2022课件的制作（课件素材的选取、课件的脚本编写、课件的编辑合成、编码调试、课件的测试和评价、课件的维护和改进）；3.2多媒体电子出版物的设计与实现；3.2.1多媒体电子出版物的特点与应用；u2022多媒体电子出版物与其他多媒体软件的区别；u2022媒体电子出版物的应用类型；3.2.2多媒体电子出版物的基本要素；u2022多媒体电子出版物的基本构件；u2022多媒体电子出版物的开发人员构成；3.2.3多媒体电子出版物的开发过程；u2022选题；u2022组织资源；u2022编写多媒体脚本；u2022编辑资源；u2022系统制作与集成；u2022系统的测试与优化；u2022形成产品；3.3 网络多媒体广告设计；u2022计划与可行性分析；u2022信息框架设计；u2022文档设计；u2022用户界面设计；u2022导航和交互设计；4.多媒体数据库及分布式多媒体系统；4.1 多媒体数据库；4.2 多媒体视频会议系统；4.3 多媒体交互式电视技术。温馨提示：因考试政策、内容不断变化与调整，猎考网提供的以上信息仅供参考，如有异议，请考生以权威部门公布的内容为准！ 下方免费复习资料内容介绍：2018年信息系统运行管理员上午真题PDF 格式：PDF大小：358.22KB 系统架构设计师论文题目汇总（2009-2017） 格式：ZIP大小：1303.27KB资格考试有疑问、不知道如何总结考点内容、不清楚报考考试当地政策，点击底部咨询猎考网，免费领取复习资料

很多人想知道计算机网络技术专业主要学什么课程，和应用技术的区别有哪些，下面我为大家介绍一下！ 计算机网络技术专业主要学什么课程 计算机网络技术专业主要学习软件和网络。 1、计算机网络专业的学习当然首先会学习《计算机基础知识》，让你学会用电脑，然后的课程就有，《综合布线技术》《通信设备安装与防护 》这个是通信设备的正确安装是网络工程的基础。还有《网络基础 》《OSI参考模型》《TCP/IP》《以太网技术》这个就是局域网，《广域网技术 》《交换机及基本配置》《路由器及基本配置》《网络架构》《大型网络组网方案》《防火墙技术》等，包括后面还要对linux系统进行学习。 2、 从软件来说: 大一的时候学习C语言，java，然后学数据库，学HTML，然后学习jsp，javaWEB开发，一直学到了struct 2,对于软件这一块，都是一路学下来的。网络原理就是对那七大层的学习/从物理层到应用层，学网络互连技术，就是对交换机和路由器的配置。 计算机网络技术和应用技术区别有哪些 计算机应用技术比较偏向软件方向，培养掌握计算机应用专业必要的基础理论、常用计算机软件操作和编程语言，培养目标是具有较强实践技能的高级计算机应用型人才。专业课主要有：计算机软硬件技术基础、Linux操作系统等等，可以看出来，主要是偏向计算机软件的编程和应用的。 计算机网络技术则不同，主要是网络通信领域，计算机作为辅助网络应用的工具。是计算机技术和通信技术的相结合的学科，主要的专业课程有：组网技术与网络管理、网络操作系统、网络数据库、网页制作、计算机网络与应用、网络通信技术、网络应用软件、JAVA编程基础、服务器配置与调试、网络硬件的配置与调试、计算机网络软件实训等等，所以计算机网络技术的重点是网络通信，对计算机技术的要求没有计算机应用技术高，但对通信相关知识要求比较多。 计算机网络技术就业前景怎么样 1、计算机网络技术专业就业范围比较广 计算机网络技术专业毕业生可以通过参加公司企业举报的计算机网络技术人才招聘，从事计算机系统维护、网络管理、程序设计、网站建设、网络设备调试、网络构架工程师、网络集成工程师、网络安全工程师、数据恢复工程师、网络安全分析师等岗位工作。 2、有计算机网络技术专业本科以上文凭的毕业生的其他工作选择 有计算机网络技术专业本科以上文凭的毕业生可以选择参加国家公务员考试，参加事业单位编制考试；如果有教师资格证，可以通过中小学教师竞聘，到学校做信息技术教师；可以参加国家司法考试；还可以自主创业。

人工智能应用技术学什么介绍如下：目前人工智能专业的学习内容有：机器学习、人工智能导论（搜索法等）、图像识别、生物演化论、自然语言处理、语义网、博弈论等。 需要的前置课程主要有，信号处理，线性代数，微积分，还有编程。人工智能培训需要的技术目前为止，比较好的人工智能培训课程包括了MTCNN、CENTER LOSS人脸侦测和人脸识别;YOLO V2多目标多种类侦测;GLGAN图像缺失部分补齐;NLP智能应答;语言唤醒等内容。这些都是人工智能行业中最实用的知识点，但是很多人工智能培训机构课程内容上都不专业。人工智能技术应用的领域1、深度学习深度学习作为人工智能领域的一个应用分支，不管是从市面上公司的数量还是投资人投资喜好的角度来说，都是一重要应用领域。说到深度学习，大家第一个想到的肯定是AlphaGo，通过一次又一次的学习、更新算法，最终在人机大战中打败围棋大师李世石。2、计算机视觉计算机视觉是指计算机从图像中识别出物体、场景和活动的能力。计算机视觉有着广泛的细分应用，其中包括，医疗成像分析被用来提高疾病的预测、诊断和治疗；人脸识别被支付宝或者网上一些自助服务用来自动识别照片里的人物。同时在安防及监控领域，也有很多的应用。3、语音识别语音识别技术最通俗易懂的讲法就是语音转化为文字，并对其进行识别认知和处理。语音识别的主要应用包括医疗听写、语音书写、电脑系统声控、电话客服等。4、虚拟个人助理说到虚拟个人助理，可能大家脑子里还没有具体的概念。但是说到Siri，你肯定就能立马明白什么是虚拟个人助理。除了Siri之外，Windows 10的Cortana也是典型代表。5、语言处理自然语言处理（NPL），像计算机视觉技术一样，将各种有助于实现目标的多种技术进行了融合，实现人机间自然语言通信。6、智能机器人智能机器人在生活中随处可见，扫地机器人、陪伴机器人……这些机器人不管是跟人语音聊天，还是自主定位导航行走、安防监控等，都离不开人工智能技术的支持。7、引擎推荐不知道大家现在上网有没有这样的体验，那就是网站会根据你之前浏览过的页面、搜索过的关键字推送给你一些相关的网站内容。这其实就是引擎推荐技术的一种表现。

虚拟现实技术(英文名称：Virtual Reality，缩写为VR)，又称灵境技术，是20世纪发展起来的一项全新的实用技术。虚拟现实技术囊括计算机、电子信息、仿真技术于一体，其基本实现方式是计算机模拟虚拟环境从而给人以环境沉浸感。随着社会生产力和科学技术的不断发展，各行各业对VR技术的需求日益旺盛。幻影星空VR技术也取得了巨大进步，并逐步成为一个新的科学技术领域。

虚拟现实专业主要学习3D建模基础、VR开发基础、人机交互界面设计、虚拟现实应用设计、交互编程基础、VR场景设计与制作、VR三维建模方法、虚拟现实视频制作与处理、WebVR系统设计与开发、虚拟现实硬件设备调试和开发。专科阶段学习设计与开发技术比较多，还有虚拟现实的软硬件平台搭建、调试和维护。该专业重在实训，熟悉制作各种模拟场景、动画、全景拍摄和处理、开发新项目等，学习该专业，计算机技术是基础，把电子信息技术、虚拟现实技术结合，掌握虚拟现实、增强现实技术的系统知识，交互功能设计与开发，所学知识比较系统，需要学生有浓厚的兴趣和钻研的精神，还要多实践。虚拟现实技术的突破与应用，使得各类科技领域走入人们的生活，各行各业对VR技术的需求也日益旺盛。虚拟现实技术属于计算机类专业，一般是在大专院校开设，主要研究仿真技术、计算机图形技术，人机交互等知识技术。通过视听、触觉、语音输入等技术结合，使人感受到现实与虚拟真正地融为一体。很多在现实世界里无法触及的场景，在虚拟世界里能得到满足，VR技术应用市场，前景广阔，开发设计类人才需求旺盛。

计算机应用技术型人才培养模式论文 　　 【摘要】 紧密结合地方院校转型中计算机应用技术型人才的培养定位，对计算机应用技术型人才培养的教学模式进行了有益探索。通过调研、学情分析“，反推式”地研究与制定人才培养计划；通过校企合作，以项目带动教学，进行产教融合，不断的对计算机应用技术型人才培养模式进行了研究与实践，取得了较好的效果，为相关专业的转型提供了参考。 　　 【关键词】 教学模式；计算机应用技术；人才培养 　　 1.引言 　　近年中国高校的工作重点之一是：制定关于地方本科高校转型发展的指导方案，引导一批本科高等学校向应用技术型高等学校转型[1]。在此情形下，地方本科院校对计算机科学与技术专业、软件工程专业、网络工程专业等计算机类专业（以下简称计算机专业）进行教学改革，将学生培养成适应社会需要的计算机应用技术型人才是一个必然趋势。相对传统专业，计算机专业是一个不断发展的学科，其有主要的二个优点：（1）因计算机与生产、生活结合紧密，技术更新快，对社会影响大，故计算机类专业容易与企业沟通，易于产教融合、校企合作。（2）计算机专业的老师在读硕士、博士时，一般都进行过项目训练，具有较强的工程能力，故计算机专业易于培养与应用技术型高校相适应的“双师型”教师。基于这二个优点，地方本科院校的计算机专业相对于传统专业更容易向应用技术型转型。为此，如何制定计算机专业人才培养计划，如何为学生提高应用技术能力搭建真正的实践平台，是计算机专业向应用技术型转型的一个关键。 　　 2.培养模式面向应用技术型转型的改革方案 　　调查以往计算机专业学生就业困难的原因，主要原因不是因为学生数量多或素质差，而是因为其掌握的知识结构不合理。这种不合理表现为：在地方本科院校制定的人才培养方案上，人才培养目标不明确清晰；在教学上，缺乏特色的知识讲解和深度的实践教学；在学生学习时，缺少相应的技术平台进行实践锻炼[2]。针对以上问题，制定一个具有明确目标的应用型人才培养计划，搭建学生应用技术的实践平台，“订单实训”形式的校企合作是一个很好的解决方案，在此过程中，加强学科竞赛和增加基于项目实训的实践活动等的教学模式，无疑是对这个解决方案的一个有益补充。基于此种方式的转型改革方案，在宏观上，解决了人才培养质量的问题，使其达到产业要求，缓解毕业生和企业之间互不适应的矛盾；微观上，通过项目案例导学，锻炼学生解决实际问题的能力，隐含地为企业培养了中高级技术人才，为相关教学提供了良好借鉴。2.1改革目标针对以上改革方案，制定了以下改革目标：1.构建计算机应用技术型人才培养模式以工业和信息化部人才交流中心组织的“蓝桥计划”为导向，结合计算机专业的人才培养定位，以学生专业能力和职业能力发展为重点，构建计算机应用技术型人才培养模式。2.以培养计算机应用技术型人才为目标，制定计算机应用技术型人才培养方案。3.深入开展校企联合，让更多的企业与公司参与到大学教育中。4.搭建计算机应用实践平台，如让学生参加企业技术竞赛、或将学生作品到现实社会中推广。 　　2.2改革内容 　　以“能力中心的课程开发型[3]”教学模式为蓝本，制定科学合理、具有内在逻辑的人才培养计划，在专业教学计划的指导下，科学设计课程教学目标、教学环节、教学方式、方法、评价体系和质量标准等。由此，形成以社会需求为导向的，高度重视学生应用技术能力的应用型本科人才培养的教学模式。在此过程中，以“资格证书”推动教学的深入和开展，同时加深校企联合，让更多的企业与公司参与到大学教育中，逐步构建的有特色的、面向就业的计算机专业知识体系，如图1所示。 　　2.3改革方法 　　1.设置“多方向、组合式”的核心课程体系设计[4]针对计算机科学与技术专业、网络工程专业、软件工程专业，进行了认真的分析和广泛的社会调查，确定专业方向的职业核心能力，围绕职业核心课程设置课程体系，其具有以下2个特点：（1）“多方向”：在大二第一学期前对学生进行专业核心课、语言课、公共技能课进行提前培养，在大二第二学期以后按照专业方向设置课程，着重培养的技能方向有：数据库方向，软件工程方向、嵌入式系统开发，网站建设方向，多媒体技术方向等等，多方向为学生提供了宽泛的学习就业选择范围，并为学生搭建某些特定的职业模拟技能平台，使学生能较好、尽快地适应企业岗位要求。在地方院校学院，可以重点培养的方向有：Java应用技术、多媒体应用、嵌入式应用、网络工程，这些均可为学生的就业提供了良好平台。（2）“组合式”：以特定技能做为一个目标，例如在18学时，32学时中进行教学，将技能分解和实验讲授，便于学生接受，并留合理的项目作业，灵活组合各个技能小作业使学生完成若干个综合的大项目，锻炼学生的综合动手能力，这样做的优点是：学生既掌握了一定的宽度知识、又具备了某项的`专项技能，通过课程内容的改革，将分散独立的课程形成若干个特定方向的课程群进行建设，方便了学生的学习和教学团队的建设。2.形成校企合作教学的教学模式，同时提高青年教师的工程实践能力把课程教学计划分为3部分，第1部分是基础课；第2部分是专业方向限定选修课程，这一部分课程有明显的专业特色，为各个专业方向开设，紧紧围绕该专业方向的培养目标，为第3阶段的岗位课程和项目课程打基础；第3部分是岗位课，亦称企业合作课程，是在专业课程的基础上，开设校企合作企业的置换课程。由企业或公司人员负责课程体系教学计划的制定和实施，进行技术课程强化以及软件项目开发的综合实训。通过学校与企业之间的窗口作用，地方院校可以与很多企业进行广泛的交流，提高青年教师的工程实践能力，对“双师型”教师的培养起到了积极作用。3.以专业认证提高学生的就业竞争力实行“双证”结合的培养模式，把辅导和训练学生考取“职业资格证”列入培养计划。目前，职业教育与学历教育日益结合紧密，特别是计算机行业的相关认证。在本科学生考取职业资格证书的同时，鼓励他们积极备考网络工程师、嵌入式工程式师、软件工程师等资格(水平)考试。对于个别学科，如果学生获得了与本门课程相关的国家承认的证书，可以免试这门课程。这样不但激励学生的学习兴趣，而且学生拿到证书后，提高了他们的就业竞争力。 　　 3结束语 　　文章对地方院校转型中计算机应用技术型人才的养教学模式进行有益的探索，在探索过程中，研究与设计了转型改革方案，并提出了改革目标、改革内容和具体做法。在执行过程中，逐步形成了计算机专业特色的“订单实训”，与企业进行对接，提高了学生的就业竞争力和能独立解决问题的能力，亦提高了学生的专业综合素质，为相关教学改革提供了借鉴。 　　 参考文献： 　　［1］曲殿彬，赵玉石.地方本科高校转型发展的问题与应对［J］.中国高等教育,2014,(12):25-28. 　　［2］史军勇,张晓煜.面向应用型人才培养模式的课程教学改革［J］.计算机教育,2015，(2):39-43. 　　［3］刘海燕.几种典型实践教学模式对应用型本科院校的启示［J］.理工高教研究,2005,24(6):82-83. 　　［4］许志国，邓安远，柳超.地方高校计算机专业人才培养模式调研报告［J］.九江学院学报(自然科学版),2010,91(4):94-97，119. ;

3.4.4.1 识别与分析复杂构造体地层倾角测井的应用，是对早期单纯通过井间的测井曲线对比和地质推理建立构造形态和断层方法的重要进步，初步显示出在识别和分析复杂构造体（如推覆体、高陡构造等）的作用和优势。因为通过井间的测井曲线对比和地质推理建立构造形态和断层的方法，确实会带来许多推断性和不确定性。倾角测井的每个矢量点，是对井眼测量范围内该点地层产状的精确描述，井内不同深度点的矢量，从套叠关系分析，相当于构造不同部位的矢量，将各部位的矢量通过套叠关系都集中到一个岩层构造面上，就能将该岩层的构造形态恢复出来。近来发展日益成熟的地层倾角测井及成像测井，能够直观地进行岩层构造面的判别。通过单井的构造层产状变化分析，可以分析确定一口井所钻遇的构造特征。这对于海相复杂构造的解释提供了一个重要的分析思路和有效途径。（1）利用地层倾角测井搞清桩西古潜山的内幕构造利用地层倾角测井识别和分析复杂构造体的典型实例，是1984年发现并证实济阳坳陷桩西碳酸盐岩潜山油藏的逆掩断层-平卧褶曲（“S”形）构造，从而更新了人们对桩西潜山油藏构造的整体认识，使得构造研究和油田勘探取得具有突破意义进展。在桩古13井完井之前，桩西碳酸盐岩潜山油田一直被认为是受南侧和西侧两条大断层夹持、内部被若干正断层切割、向北东倾没的单面山。从地面露头和同一凹陷的义和庄油田的钻探资料，都证明这套下古生界的海相碳酸盐岩地层，沉积厚度比较稳定。然而在已钻探的桩古3、6、11等井，却发现地层大大超过正常沉积厚度。如桩古6井中寒武统张夏组鲕状灰岩厚度达到728m，是正常沉积厚度的3.5倍。但由于受区域地质传统认识的局限，人们未能作出有关存在逆掩断层的结论。直到桩古13井完钻采用高分辨率地层倾角测井，才发现“S”形构造的存在（图3-158左），后又经过地层倾角测井多井的应用，进一步更新了潜山油田的油藏构造模式，确定内幕构造的形态，如图3-158右所示的剖面图。有关这一问题已在不少著作和论文中作了阐述，这里不再重复。图3-158 利用地层倾角测井搞清桩西古潜山的内幕构造（2）利用地层倾角测井识别高陡构造峰（地）1井是江汉油田在中扬子地区钻探的一口海相下组合探井，勘探意义深远，设计目的层震旦系灯影组底界垂深1134m，但实钻井深达2435m（垂深2172m），仍未见到震旦系，与设计和区域剖面显示相差甚远。通过地层倾角和常规测井资料综合分析后，认为井眼穿越了上伏地层高陡构造带，造成钻头沿着高陡构造顺层而下（见图3-159所标明的钻井轨迹）。为此若沿着老井眼继续钻进，已经无法钻遇设计目的层，需要重新设计新的井眼进行侧钻。通过对地层倾角每一个矢量特征的精细研究和地层对比，推演出井旁构造上覆地层在横向上变化形态，设计出新的井眼轨迹和侧钻点，并预测出按新轨迹钻探每一套上伏地层所穿越的厚度及目的层厚度。侧钻后顺利避免了在高陡构造带反复穿越一套地层，实钻与预测结果完全吻合。（3）复杂构造体的识别与描述随着微电阻率成像测井技术的推出，由于具有高纵向和横向分辨率，可视化程度高，人工交互功能强等特点，更进一步提高识别、研究复杂构造体的便捷性和有效性。可以进行直观的层面获取，精细分析各段地层的产状、接触关系、断层与复杂构造体的特征，优化了测井研究地质构造的整体效果。近期，采用成像测井先后在沾化凹陷的孤古斜25井和渤古1井发现两排“S”形构造。现以孤古斜25井为例，分析其主要特点。孤古斜25井下古生界地层由奥陶、寒武系的碳酸盐岩地层组成。成像测井解释结果显示，地层产状明显分为4段，并在自然伽马曲线上发现地层有三段重复现象。根据成像资料发育的断裂带、倾角模式的构造识别和地层对比，发现该井主要发育7个较有影响的断层。由地层对称重复相倾角模式组合分析认为，构造整体为一“S”形，由倒转背斜和向斜组成，但同时又被同期形成的断层复杂化。“S”形的上半部分（倒转背斜），凤山组、长山组、崮山组和张夏组近似对称重复，对称轴部在张夏组内部的2280m附近，在2170～2363m可见挤压造成的高电阻率且诱导裂缝十分发育。轴部地层较陡，在轴部附近发育扭滑逆断层，使张夏组地层部分重复。同时可见上翼由于断层而缺失长山组地层，下翼由于断层而缺失冶里组—亮甲山组地层。图3-159 峰（地）1井地层倾角测井的构造分析图“S”形的下半部分（倒转向斜），可见下马家沟组、凤山组、长山组、崮山组和张夏组的近似对称重复，对称轴部在下马家沟组内部的2650m附近，在2570～2789m也可见挤压造成的高电阻率且诱导裂缝十分发育，轴部地层较缓。上翼较陡，下翼较缓，呈不对称的平卧褶皱。同时可见上、下翼由于断层发育而缺失冶里组—亮甲山组（图3-160）。按照这一解释模式，地层必然会出现三段重复，并且上下两段地层呈正序对称重复，中间一段与上下两段呈反序对称重复。而在地震剖面上这种倒转现象表现的并不清楚。该井成像测井资料的解释，揭示了孤岛潜山地质构造的内幕。3.4.4.2 地应力分析地应力研究是油气地质工程问题中的一项重要工作，其主要研究内容是确定现今地应力方向和可能的古应力方向，估算最大、最小主应力数值。一般可以通过双（多）井径测井、成像测井等资料表现出的井眼应力崩落或重泥浆压裂缝的产状，以及偶极横波成像测井显示的快、慢横波分析等多种方法进行确定。（1）崩落椭圆法确定地应力方向利用地层倾角测井的双井径曲线及1＃极板方位曲线，分析井眼的扩径方向，从而确定该井区现今最大水平主应力方向。其原理是：井眼扩径是由于带方向性的地应力在井壁附近集中，使井壁应力增大，产生较强的剪切力，造成井壁按一定方向产生崩落而形成。井眼的扩径方向与现今最大水平主应力垂直。图3-160 孤古斜25井过井构造分析（2）钻井诱导缝确定地应力方向图3-161 利用钻井诱导缝确定地应力方向在钻井过程中，由于钻具、地应力及高压钻井液的共同作用，沿最大水平主应力方向产生挤压力，当挤压力超过岩石的破裂压力时，形成钻井诱导缝，并在微电阻率成像测井图像上体现出来。因此，钻井诱导缝的方向可以指示井区附近现今最大水平主应力方向（图3-161）。（3）分析裂缝的产状确定地应力方向在微电阻率成像测井图像上，开启缝（天然高导缝）的走向一般指示井区附近现今最大水平主应力方向：充填缝的走向则可能是古应力方向的反映。（4）正交偶极子声波确定现今应力方向快横波的方位角即为最大主应力方向。3.4.4.3 沉积环境的分析测井沉积学是近年来发展起来的一门新的边缘学科，它是以测井资料为主，在油区沉积学研究覆盖下，并与其他学科和技术紧密结合的一种专门评价油气储层沉积相的多井测井评价技术。早期的测井沉积学研究侧重于常规测井资料，随着倾角测井及成像测井、元素测井资料在沉积学研究领域得到广泛应用，提高了地质目标的分析精度和分辨能力。以海相沉积为主的碳酸盐岩沉积环境及沉积结构，与陆相砂、泥岩地层有很大的区别，陆相沉积的砂、泥岩剖面岩类较为单一，粒度与层理变化较为复杂，它们可以反映沉积环境及沉积相的变化；而海相碳酸盐岩沉积，沉积矿物岩类及岩石结构是反映沉积环境的主要因素，水流变化、沉积层理不如砂岩那样重要，因而使沉积环境的物理性质也存在较大差别，势必影响到测井响应的差异。因此应用碎屑岩类的相研究较为有效的测井系列，如地层倾角测井、自然电位、自然伽马等对碳酸盐岩地层意义有限。但应用可以反映矿物成分变化的自然伽马能谱测井、元素俘获测井是进行碳酸盐岩沉积微相分析的重要工具，成像测井在描述与刻画碳酸盐岩岩石和沉积结构将有极其重要作用。另外岩性密度测井、有效光电吸收指数、岩石密度、补偿中子、地层电阻率、声波传播速度等测井信息也对碳酸盐岩沉积微相变化都有响应。碳酸盐岩中用测井进行沉积微相研究内容主要包括：①选择与确定油气田的关键井；②建立碳酸盐岩地质沉积微相模型；③地质沉积与测井响应特征确定；④测井信息环境校正与归一化；⑤测井信息与地质微相相关分析；⑥采用各种数理统计方法建立测井沉积微相模型；⑦进行测井沉积微相划分、反馈验证与模型修正。3.4.4.4 海相地层烃源岩测井识别及评价（1）烃源岩识别和有机质丰度的评价海相烃源岩主要有有机质含量高的泥岩、页岩、泥灰岩、微晶灰岩，而有机质含量高、细分散体系的吸附作用成为测井识别烃源岩层的主要根据。可根据反映烃源岩层的多种测井系列，如常规的密度、中子、声波、电阻率、自然伽马测井、自然伽马能谱和元素测井等，进行定性识别。烃源岩有机质丰度测井评价的主要方法有：①利用烃源岩层的密度、声波测井确定有机质含量；②利用烃源岩层的电阻率测井确定有机质含量；③利用烃源岩层的自然伽马或自然伽马能谱测井确定有机质含量；④利用元素测井提高有机质含量的确定精度。（2）氧化环境的评价（3）有机质丰度和成熟度测井评价利用常规测井、自然伽马能谱和元素测井，定量确定有机质含量，评价烃源岩，提供有机质含量的连续剖面。3.4.4.5 计算岩石力学参数，进行井眼稳定性分析和压裂高度预测以偶极横波测井（DSI、XMAC等）结合密度测井，计算储层的泊松比、杨氏模量、切变模量、体积弹性模量等岩石力学参数，分析岩石机械特性，为地区钻井和油气层改造的设计提供重要依据。（1）井眼稳定性分析根据测井测量、计算的地区岩石力学相关特征和建立的解释模型，进行压力预测，得到地层的孔隙压力、坍塌压力、漏失压力和破裂压力，以水力安全和力学稳定两个安全窗口为依据（图3-162），计算和选择地区性与各口井的最佳钻井液密度，有效指导钻井设计，包括套管程序的设计、不同钻井井段的泥浆密度设计等。目的是避免钻井过程中的井眼垮塌、泥浆漏失和对油气层的伤害，保证安全、平稳、高效率钻井。这一工作已在不少油田推广应用，取得很好效果。下面以塔河油田沙66井和胜利油田胜科1井为例说明之。1）塔河油田沙66井井眼稳定性分析。塔河油田奥陶系油藏目的层埋藏深，钻井要钻遇白垩系、三叠系、石炭系、泥盆系、志留系和奥陶系等多套地层，岩性变化大，钻井难度大，设计井身结构复杂，钻井周期长。沙66井是牧场北1号构造2号高部位的一口探井，钻探目的是揭示牧场北1号构造石炭系和奥陶系储层含油气情况。该井于1999年8月完钻，完钻层位奥陶系，完钻井深5710.0m。图3-162 安全泥浆密度窗口沙66井是塔河油田首次采用偶极子声波（DSI）测井计算岩石力学参数，研究井眼稳定性的一口关键井。主要是利用DSI测井资料获取的地层纵、横波资料，结合体积密度测井计算岩石机械强度参数，估算地层破裂压力，进行井眼稳定性分析，选取合理的钻井泥浆密度，优化钻井设计和施工。图3-163是沙66井地层弹性参数和地层破裂压力的计算结果，从计算结果可以看出：A.S66井计算的最小安全泥浆密度线基本上均低于实际使用的泥浆密度，表明钻井泥浆密度在井眼崩落的安全线之内。B.该井为了保护奥陶系油气层，自5501.82m以下使用密度为1.01g/cm3的钻井液进行负压钻进。在5497～5503m井段，钻井泥浆密度接近最小安全泥浆密度。图3-163 沙66井井眼稳定性分析图C.计算的最大泥浆密度高于实际使用的钻井泥浆密度，即钻井泥浆密度在水力压裂的安全线内，地层不会由于泥浆太重而被压开。D.该井奥陶系井段安全钻井泥浆密度为1.05～1.21g/cm3。钻井工程技术人员依据测井资料提供的初始破裂压力等岩石力学参数，对上覆碎屑岩及碳酸盐岩地层进行了综合分析，优化了井身结构及钻井工艺参数。伴随着钻井工艺进步及钻井施工设计和施工方案的优化，塔河油田6000m左右井深的建井周期由原来的四到六个月缩短为目前三个月左右。2）胜科1井对未钻遇地层的孔隙压力预测。胜科1井是中国石化一口重点科学探索井，位于济阳坳陷东营凹陷中央隆起带现河庄构造，钻探目的一是了解孔二段烃源岩发育情况，评价其生油气潜力；二是了解盐下构造含油气情况；三是积累深层高压盐膏层及塑性软泥岩的钻井工程施工经验。该井于2007年4月4日完钻，完钻层位孔二段，完钻井深7026m，是目前我国东部地区最深的井。该井在钻遇沙四段盐膏层2922～4150m井段时，由于地层复杂，地层压力变化大，井筒掉块和缩径非常严重，钻井起下钻过程中经常发生遇阻、卡钻、井漏等事故，多次进行划眼通井。为此在钻至4155m进行中间测井时，2922～4155m加测了偶极声波（DSI），3600～4153m加测了套后VSP和声波扫描成像（MSIP）测井，希望通过VSP和MSIP测井资料预测待钻孔一段及孔二段目的层的孔隙压力，指导下步钻井工程安全施工。首先利用高精度的声波扫描成像（MSIP）测井资料对VSP资料进行标定，结果表明在已钻井段（2922～4155m），利用MSIP、中子和密度测井资料计算的地层压力与VSP测井资料计算的基本一致，然后利用VSP测井资料对4155m以下待钻地层的孔隙压力进行预测，预测深度达到5700m（如图3-164）。表明有两个高压区：4650m左右有一个高压层，压力梯度为1.5～1.75g/cm3；5245m左右有一个高压层，压力梯度为1.75g/cm3左右，与钻前认为孔一段以下地层为常压的观点不一致。根据上述预测结果对待钻地层钻井液密度进行了分段设计和调整，保证钻井顺利的进行。图3-164 胜科1井地层孔隙压力预测剖面当胜科1井钻至5370m时，为了进一步证明VSP预测结果的可信性，在4153.18～5555m裸眼段又加测了偶极声波（DSI）测井，根据偶极子声波和常规声波测井提供的纵波资料，结合地质、钻井报告、井涌等资料，对4155～5300m井段进行了实测孔隙压力计算，并与钻前VSP的预测结果进行对比，表明二者基本吻合。（2）压裂高度预测利用偶极子阵列声波测井资料提供的纵、横、斯通利波的定量衰减数据及地层各向异性，以及储层评价的综合成果等资料，建立合理的解释模型，可以对低孔、低渗目的层段压裂施工的压力大小、压裂高度、方向进行有效的预测。沙76井是塔河油田南部塔里木乡4号构造高点的第一口探井，目的是扩大塔河油田含油气范围。该井于2000年7月18日完钻，完钻层位奥陶系，完钻井深5749.0m，完井测井除常规测井项目外，增加了微电阻率（FMI）和偶极横波（XMAC）测井。由于塔河油田奥陶系碳酸盐岩油藏为岩溶缝洞型的特殊油藏，储层非均质性强，储集空间多为裂缝-孔洞型，储层横向上连通性差，常规完井后大多数井无自然产能或自然产能较低，需要对碳酸盐岩储层进行酸压改造。沙76井奥陶系碳酸盐岩为块状沉积地层，密度及声波时差变化不大，破裂压力变化较小，几乎没有明显的压力屏障，造成压裂作业比较困难，诱导缝的延伸高度不易控制，优选酸压井段及预测压裂高度非常重要。综合常规测井、成像测井及录井等资料，该井奥陶系储层共解释6个发育层段。为了在压裂前了解可能会发生的压裂高度及其延伸方向，依据测井评价结果，优选了5个层进行压裂高度预测。现对其中实施酸压的2个层进行分析：第一层：5581.0～5600.0m，厚19.0m（图3-165）。从预测压裂高度结果分析，地层刚一被压开，裂缝便会穿透5560～5635m地层。如果将射孔井段改为5586.2～5593.3m，由于该段破裂压裂值（74MPa）较小，上、下地层会形成压力阻碍，阻止诱导缝延伸，产生较好的压裂效果。图3-165 5581～5600m压裂高度预测图图3-166 5670～5682m压裂高度预测图第二层：5670.0～5682.0m，厚12.0m（图3-166）。该段破裂压力值总体上较低，下部比上部更低，由图3-215可知，破裂压力值小，一旦压力增量超过200PSI（1.4MPa）则压裂缝会向下延伸而不易向上延伸。效果分析：①2000年9月6日射开井段5670～5682m，并进行酸压，后抽汲诱喷，8mm油嘴投产，日产液230m3，含水50%。含水率较高为压开下部水层所致。②2001年3月17日电缆射孔5561～5573m和5584～5594m，并酸压5561.0～5579.0m、5584.0～5593.5m井段，日产油258.9m3，水0.1m3，酸压效果较好。该次酸压结果表明：第一次酸压井段产生的压裂缝没有向上延伸至本次酸压段，而本段酸压产生的压裂缝也没有向下延伸与底部水层沟通。③两次酸压的效果证明有关裂缝延伸方向和规模的预测比较准确可靠。经研究发现，塔河油田岩石力学参数具有一定规律性，所以该井酸压施工参数，对邻井及该区酸压施工具有一定的参考价值及指导意义。

中国移动互联网投向存量市场——下沉渠道2019年4月，移动互联网月活用户首次出现了连续两个月环比下跌的情况，随着移动端互联网流量红利的逐渐消失，各路玩家必须寻求新的用户增长点。在增量市场枯竭的情况下，只能将眼光投向存量市场——下沉渠道。随着智能手机的大力推广和普及，推动着移动互联网市场规模的进一步扩张，用户规模不断攀升。互联网行业持续稳健发展，互联网已成为推动我国经济社会发展的重要力量。据前瞻产业研究院统计数据显示，2014年我国移动互联网交易规模仅达1.34万亿元，占GDP比重也仅为2.1%。截止至2017年我国移动互联网交易规模达到6.89万亿元，同比增长30.49%，占GDP比重为8.3%，较上年提高了1.2个百分点。而在2016年，交易规模同比增速达71.43%，占GDP比重提高了2.6个百分点。显而易见，移动互联网经济正进入“新常态”，增速逐步放缓。初步测算2018年我国移动互联网交易规模将为8.42万亿元左右，同比增长22.21%，占GDP比重为9.6%。20114-2018年我国移动互联网交易规模及占GDP比重统计情况数据来源：前瞻产业研究院整理三四线城市用户仍是市场蓝海Mob研究院《下沉市场图鉴》表明，三四线城市用户在未来五到十年仍是市场蓝海。悦旅会准确把握电商和社交这两个流量增长点，将拼多多社交电商的概念深化：不仅要做社交，而且要在下沉渠道做透。与拼多多不同，悦旅会敏锐察觉到小城市“消费KOL”的重要性，仅仅在表层利用社交关系是不够的，三四线及以下城市拥有很多优质的零售代理商资源，而在电商领域往往无用武之地，在悦旅会的新模式下，这类人群成为团队长。5G商用将会带动移动端新发展需求2019年6月6日，工信部正式发放了5G商用牌照，标志着中国正式进入5G商用元年。5G的到来将会带动移动端新的发展需求，未来在电子商务、人工智能、Iot物联网等领域都将迎来新的信息融合，移动互联网也将迎来更为广阔的发展前景。悦旅会作为私域电商的服务平台，能够解决S2B2C的强关系及多维撮合，提升渠道的收益及效率，未来将与团队长们共同走上创业之路，一起开拓下沉市场这块掘金宝地，回报资本的支持。更多数据来源及分析请参考于前瞻产业研究院发布的《中国移动互联网行业市场前瞻与投资战略规划分析报告》，同时前瞻产业研究院还提供产业大数据、产业规划、产业申报、产业园区规划、产业招商引资等解决方案。

计算机应用技术比计算机网络技术更好。以下是计算机应用技术的一些主要优势：1、提高效率：计算机应用技术可以自动化和自动执行任务，大大提高生产和工作效率。它们可以快速处理大量数据、执行复杂计算和完成重复性的工作，节省人力和时间成本。2、改善准确性和精度：计算机应用技术能够以高度精确和准确的方式处理和分析数据，避免了人为错误的发生。它们能够提供更可靠的结果和决策支持。3、数据存储和管理：计算机应用技术使得大规模的数据存储和管理变得更加容易和高效。它们能够存储和检索大量的数据，并通过数据库和其他信息管理系统进行组织和分析。4、便捷的信息获取和共享：通过计算机网络和互联网，人们可以方便地获取和共享信息。计算机应用技术使得信息的传递和交流更加快捷和全球化，加速了知识的传播和合作的发展。5、创新和发展：计算机应用技术为创新和发展提供了新的平台和工具。它们可以帮助人们开发新的软件程序、设计新的产品和服务，并推动科学研究和技术进步。6、可视化和模拟：计算机应用技术可以将数据和信息可视化呈现，使得复杂的概念和模型更易于理解和解释。它们还可以进行虚拟仿真和模拟实验，降低实际实验和测试的成本和风险。7、自动化和智能化：计算机应用技术的发展使得机器能够执行更多的自动化任务，并具备一定的智能判断能力。例如，自动驾驶汽车、语音助手和智能机器人等都是计算机应用技术的体现。计算机网络技术的优势1、连接性和通信：计算机网络技术提供了设备之间的连接和通信能力。通过网络，人们可以方便地在不同地点之间传输数据、共享文件和资源，进行实时的语音和视频通话等。它极大地促进了信息的流动和交流。2、共享资源和服务：计算机网络技术使得设备和资源能够互相共享和访问。例如，局域网（LAN）允许多台计算机共享打印机、文件和数据库等。广域网（WAN）则使得不同地理位置的用户能够访问同一个数据库或应用程序，提高了工作效率和合作能力。3、数据传输和存储：计算机网络技术支持高速、可靠的数据传输和存储。通过网络，大量的数据可以在不同设备之间迅速传输，从而实现快速的信息交换和处理。网络存储技术还允许数据在不同设备和位置之间进行备份和复制，以确保数据的安全性和可靠性。4、弹性和可扩展性：计算机网络技术具有弹性和可扩展性，能够适应不同规模和需求的网络环境。它们可以灵活地添加新的设备和节点，增加网络带宽和容量，以满足不断增长的数据和用户需求。5、远程访问和远程工作：计算机网络技术使得远程访问和远程工作成为可能。通过虚拟专用网络（VPN）等技术，用户可以安全地连接到公司或学校的网络，实现远程办公、远程学习和远程协作，提高了工作和生活的灵活性。6、成本效益和资源共享：计算机网络技术可以节约成本并实现资源共享。通过共享网络设备、服务器和存储资源，组织可以减少硬件投资和运营成本。此外，云计算技术和虚拟化技术进一步提高了资源的利用率和效率。

就业前景很广。就业方向：1、在现代农业机械和汽车制造企业，从事零部件及整机设计、加工、装配、检测、销售等工作；2、在各级农业机械鉴定和技术推广部门从事现代农机应用指导、鉴定、管理等工作。3、可以进入政府农业部门从事农机管理、技术指导、培训等工作。农业装备应用技术是：一门专业专业，修业年限为3年，主要培养面向现代制造业生产一线，从事机电一体化设备操作、运行、维修，产品组装，调试、质检与售后服务等工作，具有职业生涯可持续发展能力的技术技能人才。

面向农机装备驾驶及操作、农机装备修理与保养、农机作业服务、农机装备营销、农机推广与应用、农机安全与监理等岗位

同学们好，考试结束后了，学姐整理了一份学校专业的情况，快来看看吧。现代农业装备应用技术专业介绍基本修业年限三年职业面向面向农机装备驾驶及操作、农机装备修理与保养、农机作业服务、农机装备营销、 农机推广与应用、农机安全与监理等岗位(群)。培养目标定位本专业培养德智体美劳全面发展，掌握扎实的科学文化基础和农业机械基础、现代 农业装备、现代农业技术等知识， 具备常规农用动力机械、作业机械装备的使用与维护， 农机作业服务，农机装备营销与技术服务等能力，具有工匠精神和信息素养，能够从事 农业装备使用、农业装备营销与售后技术服务、农业装备安装与调试、智能农机应用等 工作的高素质技术技能人才。

本文中，我为大家详细介绍了农业装备应用技术专业，快来看看吧！ 农业装备应用技术专业介绍 农业装备应用技术主要研究农业机械装备零部件与整机的构造、设计、加工、装配、检测等方面的基本知识和技能，进行农业机械设备的设计、制造、组装、调试、维修、故障检测与售后等。常见的农业机械装备有：拖拉机、耕地犁具、播种机、插秧机、收割机等。 农业装备应用技术专业就业方向 主要面向现代农机生产企业，在生产和推广、服务岗位群，从事农业装备的制造、安装、调试、使用、检修、售后技术服务等工作。 农业装备应用技术专业主要职业能力 1．具备对新知识、新技能的学习能力和创新创业能力； 2．掌握典型农业装备操作与使用的专业技能； 3．掌握典型农业装备的安装调试、使用维护的专业技能； 4．掌握计算机技术应用基本技能，能从事基本的电子商务活动； 5．了解农业装备应用的有关政策和法律法规，具备基本的农业装备推广与营销能力。

主干课程：农业机械化概论、机械识图、机械基础、电工与电子技术、液压与气动技术、电机与电气控制及PLC技术、现代农艺技术、现代农业装备技术、农机政策与法规、金工实习、畜牧机电与装备、拖拉机结构、电子焊接实习、农机经营管理、农机营销实务、农业机械推广、拖拉机保养与维修、校外跟岗实习、毕业设计等。培养目标本专业培养德智体美劳全面发展，思想政治坚定、德技并修，适应国家“乡村振兴”战略、四川省“十大行动方案”、区域经济发展和适应农业装备生产、服务行业一线岗位需求，具备良好职业道德、人文素养、健康个性品格、思想素质，掌握农业装备制造、维修、销售、管理、推广等知识和技术技能，面向农业装备领域的有一定创新能力和可持续发展的高素质劳动者和技术技能人才。

主干课程：农业机械化概论、机械识图、机械基础、电工与电子技术、液压与气动技术、电机与电气控制及PLC技术、现代农艺技术、现代农业装备技术、农机政策与法规、金工实习、畜牧机电与装备、拖拉机结构、电子焊接实习、农机经营管理、农机营销实务、农业机械推广、拖拉机保养与维修、校外跟岗实习、毕业设计等。培养目标本专业培养德智体美劳全面发展，思想政治坚定、德技并修，适应国家“乡村振兴”战略、四川省“十大行动方案”、区域经济发展和适应农业装备生产、服务行业一线岗位需求，具备良好职业道德、人文素养、健康个性品格、思想素质，掌握农业装备制造、维修、销售、管理、推广等知识和技术技能，面向农业装备领域的有一定创新能力和可持续发展的高素质劳动者和技术技能人才。

现代农业装备应用技术主要面向现代农机生产企业，在生产和推广、服务岗位群，从事农业装备的制造、安装、调试、使用、检修、售后技术服务等工作。农业装备应用技术专业培养目标本专业培养德、智、体、美全面发展，具有良好职业道德和人文素养，掌握农业机械、设施装备及相关设备的应用、构造、原理基本知识，具备农业装备的使用、维护维修、销售及售后服务能力，从事现代农业装备的生产销售、安装调试、使用检修、售后及推广服务等工作的高素质技术技能人才。农业装备应用技术专业主要职业能力1．具备对新知识、新技能的学习能力和创新创业能力；2．掌握典型农业装备操作与使用的专业技能；3．掌握典型农业装备的安装调试、使用维护的专业技能；4．掌握计算机技术应用基本技能，能从事基本的电子商务活动；5．了解农业装备应用的有关政策和法律法规， 具备基本的农业装备推广与营销能力。

一、农业装备应用技术专业主要学什么 1．专业课程 现代农艺技术、农机电气技术、现代农业装备技术、农机发动机构造与维修、畜牧机械、农机使用与维护等。 2．实习实训 在校内进行农机使用与维护、发动机拆装、农机修理、设施农业装备使用与维护等实训。 在现代农机生产企业进行实习。 二、农业装备应用技术专业未来从事什么工作 主要面向现代农机生产企业，在生产和推广、服务岗位群，从事农业装备的制造、安装、调试、使用、检修、售后技术服务等工作。 本专业培养德、智、体、美全面发展，具有良好职业道德和人文素养，掌握农业机械、设施装备及相关设备的应用、构造、原理基本知识，具备农业装备的使用、维护维修、销售及售后服务能力， 从事现代农业装备的生产销售、安装调试、使用检修、售后及推广服务等工作的高素质技术技能人才。

农业装备应用技术主要研究农业机械装备零部件与整机的构造、设计、加工、装配、检测等方面的基本知识和技能，进行农业机械设备的设计、制造、组装、调试、维修、故障检测与售后等。常见的农业机械装备有：拖拉机、耕地犁具、播种机、插秧机、收割机等。课程体系《农业机械与装备》、《发动机构造与维修》、《底盘构造与维修》、《作业机械使用与维护》、《液压技术》、《农机电器系统维护》、《农机液压系统维护》、《精准农业技术》、《农机营销与政策法规》。就业方向农机类企业：农机生产、农机维修、农机保养、故障检测、农机售后。

主干课程：农业机械化概论、机械识图、机械基础、电工与电子技术、液压与气动技术、电机与电气控制及PLC技术、现代农艺技术、现代农业装备技术、农机政策与法规、金工实习、畜牧机电与装备、拖拉机结构、电子焊接实习、农机经营管理、农机营销实务、农业机械推广、拖拉机保养与维修、校外跟岗实习、毕业设计等。培养目标本专业培养德智体美劳全面发展，思想政治坚定、德技并修，适应国家“乡村振兴”战略、四川省“十大行动方案”、区域经济发展和适应农业装备生产、服务行业一线岗位需求，具备良好职业道德、人文素养、健康个性品格、思想素质，掌握农业装备制造、维修、销售、管理、推广等知识和技术技能，面向农业装备领域的有一定创新能力和可持续发展的高素质劳动者和技术技能人才。

毕业以后很大的可能是从事维修农机，如果毕业以后从事农机销售的话、如果你读的是大学，这个专业女生可以学一、如果你读的是中专或者职业教育学院、使用农机、培训等工作。当然、技术指导。希望对你有用。二、农业装备应用技术是农业机械装备维修，可以进入政府农业部门从事农机管理，女生也是可以的，以后的就业方向、使用等方面的专业，不适合女生。三，祝健康愉快

新能源汽车技术。1、随着全球对环境保护和可持续发展的关注增加，新能源汽车产业正处于快速发展阶段。2、电池是新能源汽车的关键组成部分，因此掌握电池技术和储能系统的人才非常重要。所以这些人可以在电池研发、制造、测试和优化等方面找到就业机会。

四川。现在代农业装备应用技术可以在四川从事零部件及整机设计、加工、装配、检测、销售等工作，、在各级农业机械鉴定和技术推广部门从事现代农机应用指导、鉴定、管理等工作，可以进入政府农业部门从事农机管理、技术指导、培训等工作。

学技术可以考虑计算机相关的专业，因为现在人人都离不开，社会发展的趋势也告诉我们这个行业的巨大前景，学习这方面的专业将来可从事岗位多，就业薪资高。可选择专业有软件、硬件、网络、设计等等，可以了解后做决定。

普通的电脑都可以使用。一、农业装备应用技术是农业机械装备维修、使用等方面的专业。二、如果你读的是大学，这个专业女生可以学，以后的就业方向，可以进入政府农业部门从事农机管理、技术指导、培训等工作。三、如果你读的是中专或者职业教育学院，毕业以后很大的可能是从事维修农机、使用农机。当然，如果毕业以后从事农机销售的话，女生也是可以的。

新能源汽车技术好。1、新能源汽车技术相比于现代农业装备应用技术利用清洁能源，更能减少对环境的影响，降低排放物和噪音污染。2、新能源汽车技术相比于现代农业装备应用技术更有助于减少燃烧化石燃料的排放，减缓气候变化。

农机修理工（中级）职业技能等级证书。内蒙古现代农业装备应用技术专科毕业主要从事农业装备的安装，可以考农业系列中级专业技术资格证书，如农机修理工（中级）职业技能等级证书。农业装备应用技术主要研究农业机械装备零部件与整机的构造、设计、加工、装配、检测等方面的基本知识和技能。

机械化管理

对于专升本现代农业装备应用技术，是否需要考高数，要根据学校的要求来决定。一般而言，大学门槛越高，考试中需要考的科目也越多，所以考高数的可能性更大。

是的，现代农业装备应用技术中，无人机已经成为一种常用的工具。无人机可以搭载各种传感器，对农田进行全面的空中监测和影像采集，快速反馈农作物的种植情况、生长状态、病虫害情况等信息。通过对这些信息的分析，农业生产者能够及时采取措施，实现精准农业，提高作物产量，降低农药使用量，减少资源浪费。此外，无人机还可以轻松地在大面积农田内完成播种、喷洒农药等作业过程，提高作业效率和准确度。因此，无人机已成为现代数字农业发展中不可或缺的技术工具之一。

好。根据查询高三官网显示，现代农业装备应用技术具有开设院校多，受众群体广的特点，前景较好。现代农业装备应用技术主要面向现代农机生产企业，在生产和推广、服务岗位群。

大学毕业后农业装备应用技术专业的就业方向是什么，可以做什么工作，前景怎么样是大家十分关心的问题，高职招生教务老师为大家整理了农业装备应用技术专业就业方向前景分析提供参考，希望对大家有所帮助。大学农业装备应用技术专业毕业后面向县或乡镇事业单位农机服务（农机推广、农机监理、农机检验、农机维修）技术人员，农机制造企业机装调、产品检验、产品销售、售后服务等工作岗位。 一、农业装备应用技术专业就业方向分析主要面向现代农机生产企业，在生产和推广、服务岗位群，从事农业装备的制造、安装、调试、使用、检修、售后技术服务等工作。 二、农业装备应用技术专业就业前景分析现代农业技术专业就业前景较好。近年来随着农村经济的持续发展，需要越来越多的农业科技方面的人才，现代农业技术专业毕业会越来越受重视。自考/成考有疑问、不知道如何总结自考/成考考点内容、不清楚自考/成考报名当地政策，点击底部咨询官网，免费领取复习资料：https://www.87dh.com/xl/

农业装备应用技术专升本可以报考本科的哪些专业? 很多，专升本的时候可以换专业的，选择性很大！

高考 填报志愿 时，现代农业装备应用技术专业 就业方向 与 就业 岗位有哪些是广大考生和家长朋友们十分关心的问题，以下是相关介绍，希望对大家有所帮助。 1、就业方向与就业岗位 面向农机装备驾驶及操作、农机装备修理与保养、农机作业服务、农机装备营销、农机推广与应用、农机安全与监理等岗位（群）。 2、主要专业能力要求 具有查阅并读懂农业装备相关技术资料的能力； 具有识读机械制图，并根据图纸进行现代农业装备总成件安装、调试和检测的能力； 具有现代农用动力机械、土壤耕作机械、种植和施肥机械、植物保护机械、农田排灌机械、农产品采收机械、运输机械等农业装备应用与维护的能力； 具有现代农业装备常见故障的诊断与排除能力； 具有适应现代农业装备产业数字化发展需求的数字技术和信息技术的应用能力； 具有从事现代农业装备维修企业经营管理和现代农业装备产品销售 工作 的能力； 具有驾驶及操作智能农业装备的能力； 具有农业节能减排、绿色低碳的调控能力，以及对新知识、新技术技能的 学习 应用能力； 具有探究学习、终身学习和可持续发展的能力。 3、职业类 证书 举例 职业技能等级证 书 ：无人机操作应用

主要面向现代农机生产企业，在生产和推广、服务岗位群，从事农业装备的制造、安装、调试、使用、检修、售后技术服务等工作。 农业装备应用技术专业培养目标 本专业培养德、智、体、美全面发展，具有良好职业道德和人文素养，掌握农业机械、设施装备及相关设备的应用、构造、原理基本知识，具备农业装备的使用、维护维修、销售及售后服务能力，从事现代农业装备的生产销售、安装调试、使用检修、售后及推广服务等工作的高素质技术技能人才。 农业装备应用技术专业主要职业能力 1．具备对新知识、新技能的学习能力和创新创业能力； 2．掌握典型农业装备操作与使用的专业技能； 3．掌握典型农业装备的安装调试、使用维护的专业技能； 4．掌握计算机技术应用基本技能，能从事基本的电子商务活动； 5．了解农业装备应用的有关政策和法律法规， 具备基本的农业装备推广与营销能力。

现代农业装备应用技术专业主要学农业装备机械制图、农业装备机械基础、农业装备电工与电子技术、现代农业技术、智能农机技术基础、农业装备使用与养护、农用动力机械使用与维护、土壤耕作机械使用与维护、种植和施肥机械使用与维护、植物保护机械使用与维护等课程，以下是相关介绍，供大家参考。 1、主要专业课程 专业基础课程：农业装备机械制图、农业装备机械基础、农业装备电工与电子技术、现代农业技术、智能农机技术基础、农业装备使用与养护。 专业核心课程：农用动力机械使用与维护、土壤耕作机械使用与维护、种植和施肥机械使用与维护、植物保护机械使用与维护、农田排灌机械使用与维护、农产品采收机械使用与维护、农用无人机技术、现代农业装备自动导航系统使用与维护。 2、培养目标 本专业培养德智体美劳全面发展，掌握扎实的科学文化基础和农业机械基础、现代农业装备、现代农业技术等知识，具备常规农用动力机械、作业机械装备的使用与维护，农机作业服务，农机装备营销与技术服务等能力，具有工匠精神和信息素养，能够从事农业装备使用、农业装备营销与售后技术服务、农业装备安装与调试、智能农机应用等 工作 的高素质技术技能人才。 3、 就业方向 面向农机装备驾驶及操作、农机装备修理与保养、农机作业服务、农机装备营销、农机推广与应用、农机安全与监理等岗位（群）。

主干课程：农业机械化概论、机械识图、机械基础、电工与电子技术、液压与气动技术、电机与电气控制及PLC技术、现代农艺技术、现代农业装备技术、农机政策与法规、金工实习、畜牧机电与装备、拖拉机结构、电子焊接实习、农机经营管理、农机营销实务、农业机械推广、拖拉机保养与维修、校外跟岗实习、毕业设计等。培养目标本专业培养德智体美劳全面发展，思想政治坚定、德技并修，适应国家“乡村振兴”战略、四川省“十大行动方案”、区域经济发展和适应农业装备生产、服务行业一线岗位需求，具备良好职业道德、人文素养、健康个性品格、思想素质，掌握农业装备制造、维修、销售、管理、推广等知识和技术技能，面向农业装备领域的有一定创新能力和可持续发展的高素质劳动者和技术技能人才。

现代农业装备应用技术专业开设的课程有：现代农艺技术、农业机械电气技术、现代农业装备技术、农业机械发动机结构与维修、畜牧机械、农业机械使用与维修等。农业装备应用技术主要研究农业机械装备零部件与整机的构造、设计、加工、装配、检测等方面的基本知识和技能，进行农业机械设备的设计、制造、组装、调试、维修、故障检测与售后等。常见的农业机械装备有：拖拉机、耕地犁具、播种机、插秧机、收割机等。农业装备应用技术是一门技术专业，修业年限为3年，主要培养面向现代制造业生产一线，从事机电一体化设备操作、运行、维修，产品组装，调试、质检与售后服务等工作，具有职业生涯可持续发展能力的技术技能人才。农业装备应用技术专业主要职业能力：1、具备对新知识、新技能的学习能力和创新创业能力。2、掌握典型农业装备操作与使用的专业技能。3、掌握典型农业装备的安装调试、使用维护的专业技能。4、掌握计算机技术应用基本技能，能从事基本的电子商务活动。5、了解农业装备应用的有关政策和法律法规，具备基本的农业装备推广与营销能力。

农业装备应用技术主要研究农业机械装备零部件与整机的构造、设计、加工、装配、检测等方面的基本知识和技能，进行农业机械设备的设计、制造、组装、调试、维修、故障检测与售后等。常见的农业机械装备有：拖拉机、耕地犁具、播种机、插秧机、收割机等。课程体系《农业机械与装备》、《发动机构造与维修》、《底盘构造与维修》、《作业机械使用与维护》、《液压技术》、《农机电器系统维护》、《农机液压系统维护》、《精准农业技术》、《农机营销与政策法规》。就业方向农机类企业：农机生产、农机维修、农机保养、故障检测、农机售后。

郑州工业应用技术学院2022分数线如下：1、摄影摄像技术，单招计划数：90 ，最低录取分数：100 ，学费：7892。2、影视多媒体技术，单招计划数：76 ，最低录取分数：165 ，学费：8800。3、学前教育，单招计划数：160 ，最低录取分数：70 ，学费：8000。4、美术教育，单招计划数：160 ，最低录取分数：60 ，学费：9000。5、工业机器人技术，单招计划数：160 ，最低录取分数：60 ，学费：9000。6、汽车运用与维修技术，单招计划数：160 ，最低录取分数：60 ，学费：9000。7、应用化工技术，单招计划数：110 ，最低录取分数：70 ，学费：7100。8、高分子材料工程技术，单招计划数：150 ，最低录取分数：180 ，学费：6600。9、硅材料制备技术，单招计划数：150 ，最低录取分数：180 ，学费：6600。10、光伏材料制备技术，单招计划数：150 ，最低录取分数：180 ，学费：6600。河南工业职业技术学院单招免试条件1、在校期间参加由教育部主办或联办的全国职业院校技能技能大赛获得一、二、三等奖和由省级教育行政部门主办或联办的全省职业院校技能大赛获得一等奖者的中职应届毕业生。完成高考报名手续后可向相关的高职院校提出申请，由学校组织考核，认定合格者录入相关专业，不再参加高职单招考试。2、具有高级工或技师资格（或相当职业资格）、获得县级劳动模范先进个人称号的在职在岗中等职业学校毕业生，经省教育厅核实资格、高等职业学校考核公示，并在教育部高考平台公示后，可由有关高等职业院校面试录取。

现代农业装备应用技术就业前景：1、在现代农业机械和汽车制造企业，从事零部件及整机设计、加工、装配、检测、销售等工作。2、在各级农业机械鉴定和技术推广部门从事现代农机应用指导、鉴定、管理等工作。3、可以进入政府农业部门从事农机管理、技术指导、培训等工作。农业装备应用技术是：一门专业专业，修业年限为3年，主要培养面向现代制造业生产一线，从事机电一体化设备操作、运行、维修，产品组装，调试、质检与售后服务等工作，具有职业生涯可持续发展能力的技术技能人才。农业装备应用技术主要研究农业机械装备零部件与整机的构造、设计、加工、装配、检测等方面的基本知识和技能，进行农业机械设备的设计、制造、组装、调试、维修、故障检测与售后等。常见的农业机械装备有：拖拉机、耕地犁具、播种机、插秧机、收割机等。主要学《农业机械与装备》、《发动机构造与维修》、《底盘构造与维修》、《作业机械使用与维护》、《液压技术》、《农机电器系统维护》、《农机液压系统维护》、《精准农业技术》、《农机营销与政策法规》。

信息光电子技术光电子技术【photoelectronic technology】激光在电子信息技术中的应用形成的技术。光电子技术确切称为信息光电子技术。20世纪60年代激光问世以来，最初应用于激光测距等少数应用，到70年代，由于有了室温下连续工作的半导体激光器和传输损耗很低的光纤，光电子技术才迅速发展起来。全世界铺设的通信光纤总长超过1000万公里，主要用于建设宽带综合业务数字通信网。以光盘为代表的信息存储和激光打印机、复印机和发光二极管大屏幕现实为代表的信息显示技术称为市场最大的电子产品。人们对光电神经网络计算机技术抱有很大希望，希望获得功耗低、响应带宽很大，噪音低的光电子技术。光电子技术又是一个非常宽泛的概念，它围绕着光信号的产生、传输、处理和接收，涵盖了新材料（新型发光感光材料，非线性光学材料，衬底材料、传输材料和人工材料的微结构等）、微加工和微机电、器件和系统集成等一系列从基础到应用的各个领域。光电子技术科学是光电信息产业的支柱与基础，涉及光电子学、光学、电子学、计算机技术等前沿学科理论，是多学科相互渗透、相互交叉而形成的高新技术学科。光子学也可称光电子学，它是研究以光子作为信息载体和能量载体的科学，主要研究光子是如何产生及其运动和转化的规律。所谓光子技术，主要是研究光子的产生、传输、控制和探测的科学技术。现在光子学和光子技术在信息、能源、材料、航空航天、生命科学和环境科学技术中的广泛应用，必将促进光子产业的迅猛发展。光电子学是指光波波段，即红外线、可见光、紫外线和软X射线（频率范围3×1011Hz~3×1016Hz或波长范围1mm~10nm）波段的电子学。光电子技术在经过80年代与其相关技术相互交叉渗透之后，90年代，其技术和应用取得了飞速发展，在社会信息化中起着越来越重要的作用。光电子技术研究热点是在光通信领域，这对全球的信息高速公路的建设以及国家经济和科技持续发展起着举足轻重的推动作用。国内外正掀起一股光子学和光子产业的热潮。

计算机应用技术和网络技术的区别如下：1、主要课程不同：计算机应用技术课程主要有计算机软硬件技术基础、Linux操作系统、数据库系统SQL、数据结构和C编程、单片机原理与技术、计算机网络原理等。而计算机网络技术有数据库原理与SQLSERVER，Oracle数据库管理、面向对象编程、网络安全管理与维护技术、HTML与javascript、网络后期维护与操作等课程。2、就业方向不同：计算机网络技术的就业方向是计算机系统维护、网络管理、编程、网站建设、网络设备调试、网络架构工程师、网络集成工程师、网络安全工程师等，而计算机应用技术毕业后主要从事交通系统单位、交通信息化和电子政务建设应用部门、广告设计、汽车营销技术服务等IT行业工作。3、在社会生产和人类生活中，网络应用的全面延伸促进了计算机网络技术的全面发展。各行各业、各行各业的人都需要计算机网络技术人才。2013年，信息产业人才缺口主要表现在两个方面：具有研发能力的高端人才和高技能人才。4、随着网络技术的发展，网络管理、网络安全、网络维护、网页制作、网络资源开发、物联网应用等方面的人才缺口巨大。市场经济的发展，计算机应用的熟悉和普及，信息产业的规模，促进了计算机技术人才市场的发展。特别是加入世贸组织后，计算机应用人才的需求供不应求。拓展资料如下：计算机网络技术是通信技术与计算机技术相结合的产物。计算机网络是按照网络协议，将地球上分散的、独立的计算机相互连接的集合。连接介质可以是电缆、双绞线、光纤、微波、载波或通信卫星。计算机网络具有共享硬件、软件和数据资源的功能，具有对共享数据资源集中处理及管理和维护的能力。计算机应用技术，狭义：可以利用任何一种计算机软件的任何一功能，为可能用到它的人提供一定的服务。广义：对各种软件的各种功能/设置属性有足够的了解和应用能力，可以在各种情况下驾驭计算机高效率的为不同人群提供他们所需要的各种服务。

计算机应用技术课程：专业课有一级计算机教程,二级C或VB、C++、计算机组成原理，汇编语言、编译原理、电子电工基础、操作系统这是必选的网络技术：第一章、基本知识 1、计算机系统组成 2、计算机软件的基础知识 3、多媒体的基本概念 4、计算机应用领域 第二章、操作系统 1、操作系统的基本概 念，主要功能和分类 2、进程、线程、进程 间通信的基本概念 3、存储管理、文件管理、设备管理 的主要技术 4、典型操作系统的使 用 第三章、计算机网络的基本概念 1、数据通讯技术的定 义与分类 2、数据通讯技术基础 3、网络体系结构与协议的基本概念 4、广域网、局域网与 城域网的分类、特点与典型系统 5、网络互连技术与互连设备 第四章、局域应用技术 1、局域网分类与基本 工作原理 2、高速局域网 3、局域网组网方法 4、网络操作系统 5、结构化布线技术 第五章、Internet基础 1、Internet的基本结 构与主要服务 2、Internet通讯协议 ??TCP/IP 3、Internet接入方法 4、超文书、超媒体与Web浏览器 第六章、网络安全技术 1、信息安全的基本概 念 2、网络管理的基本概念 3、网络安全策略 4、加密与认证技术 5、防火墙技术的基本 概念 第七章、网络应用：电子商务 1、电子商务基本概念与系统结构 2、电子商务应用中的 关键技术 3、浏览器、电子邮件及Web服务器的 安全特性 4、Web站点内容的策划和推广 5、使用Internet进行 网上购物 第八章、网络技术发展 1、网络应用技术的发展 2、宽带网络技术

2017年计算机应用技术专业解读(网络安全方向) 　　计算机应用技术是计算机在高职高专(大专)层次的一个专业。本专业学生可以学到很扎实的计算机应用基础知识，就业面广;同时，在此基础上又强化专业方向，学生们有重点地掌握一个专门化的技能，以便从事专业性较强的计算机岗位工作。在高考填报志愿之际，我为大家分享计算机应用技术网络方向的专业介绍如下： 　　专业名称：计算机应用技术 　　培养方向：网络安全 　　学 历：专科 　　学 制：三年 　　学费标准：本专业为定向培养校企合作专业，学费标准：12000 元/年(注：含高端课程置换费，本费用为学生自愿，不愿意缴纳者可转为其他普通专业，无本专业高端实训课程，也不享受本专业的就业服务) 　　行业前景: 　　【网络安全成国家重要项目 政策支持技术夯实】 　　继中央网络安全和信息化领导小组成立，政府工作报告首次列入 “维护网络安全”信息之后，“十三五”规划建议中，六次提到网络安全，赋予了其成为“中国制造2025”、建设网络强国、推进“互联网+”等国家安全基石的重大使命。 　　【70.5%的网民遭遇到安全事件】 　　官方数据显示，2016年遭遇过网络安全事件的用户占比达到整体网民的70.5%，39.1%的网民曾遇过网上诈骗。网络安全，切实关系到我们每个人的生活。 　　网络与传统产业紧密结合，并且已经渗透到传统企业开发、生产、经营和售后服务的各个环节。企业针对于网络的需求量猛增，目前全国已有企业网络与国外相比还有相当大的差距，企业网络投入增长速度还将大幅度上升。未来企业也会从各种方向向虚拟化、云计算、大数据靠拢。 　　除了企业之外，政府机关上网工程的实施也造就了人才和培训的巨大需求，需要配备大量的网络应用、网络管理人才。现有媒体的网站和商业、专业性质网站对专业人才的渴求更是迫不及待。有关统计表明，媒体、政府和企业上网工程未来10年的人才需求在135万以上，平均每年人才需求不低于13.5万人。 　　人才需求的猛增也造就了网络技术人员供求之间形成巨大的缺口。企业对网络工程师、网络管理岗位技能要求集中体现在网络的建设和维护以及系统和服务、维护等。 　　企业看中的是实际动手解决问题的能力和沟通、协作等基本职业素养。虽然传统高校培养的计算机相关专业的.学生每年都在增加，但由于课程设计与市场脱节，以及“重理论轻实践”的传统教学方法，使得传统高校计算机专业学生的实际操作技能不足，毕业后不能快速满足企业的用人需要。 　　就业前景: 　　【人才缺口高达上百万】 　　目前，我国网络安全专业人才缺口高达上百万。近几年，我国对网络安全人才需求量每年新增两到三万人左右，但每年我国该专业毕业生仅几千人。 　　除了企业之外，政府机关上网工程的实施也造就了人才和培训的巨大需求，需要配备大量的网络应用、网络管理人才。现有媒体的网站和商业、专业性质网站对专业人才的渴求更是迫不及待。有关统计表明，媒体、政府和企业上网工程未来10年的人才需求在135万以上，平均每年人才需求不低于13.5万人。 　　专业特色： 　　网络与传统产业紧密结合，并且已经渗透到传统企业开发、生产、经营和售后服务的各个环节。企业针对于网络的需求量猛增，目前全国已有企业网络与国外相比还有相当大的差距，企业网络投入增长速度还将大幅度上升。未来企业也会从各种方向向虚拟化、云计算、大数据靠拢。 　　核心课程: 　　毕业设计课题: 　　就业岗位： 　　网络技术员、网络安全支持工程师、网络系统安全工程师、网络安全构建工程师、网络安全工程师、无线网络规划工程师、网络优化工程师、售前技术支持工程师 、系统工程师、网络及系统维护工程师、网络架构师 　　国际认证： 　　Cisco公司：CCNA认证、 CCNP认证 　　Microsoft公司：MCSA认证、MCSE认证 　　Linux(redhat公司)：RHCSA认证、RHCE认证 　　Oracle公司：OCA认证、OCP认证 　　阿里云公司：ACP认证、ACF认证 　　华为(Huawei)公司：HCNA认证、HCNP认证 ;

⑴ 学习计算机应用基础有什么好处 面向交通系统各单位、交通信息化与电子政务建设与应用部门、各类计算机专业化公司、广告设计制作公司、汽车营销技术服务等从事IT行业工作。 应该具备的知识能力： 1、通用知识。通用知识是学习和掌握专业基础理论、专业知识的基础和工具，并对今后从事的计算机应用工作起辅助和支持作用。通用知识包括扎实的文化、社会科学和法律知识，以及计算机数学基础、计算机应用基础、C语言程序设计、计算机网络基础、操作系统原理等专业必备的基础理论知识。 2、专业知识。专业知识是从事计算机应用技术工作的根基。专业知识包括Visual FoxPro程序设计、VisualBasic点程序设计、JAVA程序设计、图形图像处理、FLASH动画制作、网页制作等。 (1)计算机应用技术专业知识扩展阅读： 市场经济的发展、计算机应用的家庭化、普及化，信息产业的规模化，推动了计算机技术人才市场的发展，特别是加入世贸组织以后，计算机应用人才更是供不应求。随着外包的发展，需求加大。 权威调查显示，从事IT行业的人，短期内的调整也不会影响到个人经验，所以跳槽后再就业也不会有很大的难度。对于IT行业的老板来说，简历并不能完全说明一个人的能力。与其他行业相比较，IT行业的求职简历可以非常简洁，只要有技术，一切近在咫尺。 ⑵ 计算机应用技术学什么 计算机应用技术专业主要学习计算机软硬件技术基础、Linux操作系统、数据库系统SQL、数据结构与C程序设计、单片机原理与技术、计算机网络原理、工程经济、高级语言汇编、VB. 程序设计、多媒体软件应用、计算机网络与网站建设、Delphi程序设计、Java语言程序设计、图形图像应用处理（PhotoShop）、Flas *** 制作等课程。 计算机应用技术专业培养德、智、体全面发展，具有计算机应用技术的基础理论知识，具备计算机及相关设备的维护与维修、行业应用软件、平面图像处理、广告设计制作、动画制作、计算机网络及网站建设与管理、数据库管理与维护等应用能力和操作能力的高等技术应用性人才。 (2)计算机应用技术专业知识扩展阅读 计算机应用技术专业课程体系是在计算机应用的迅速普及和计算机网络飞速发展的形式下，根据计算机应用专业技术人员应具备的知识、能力、素质的需要和对高等职业人才培养目标的正确定位，以突出实践能力培养与素质教育的原则为指导而制定的。 专业课程实施过程中，在部分课程中安排了集中课时进行课程设计，使学生能将所学知识融会贯通；为了提高教学质量和教学效果，要求全部专业课必须采用电子教案和CAI多媒体教学课件进行多媒体教学；设置专业选修课，每位学员从3门课程中选修2门，以扩展专业知识；设置公共选修课，每位学员应从中选修4门，以提高学员的综合素质。 ⑶ 计算机应用技术学什么 知识、能力和素质结构 (一)知识结构 1、通用知识。通用知识是学习和掌握专业基础理论、专业知识的基础和工具，并对今后从事的计算机应用工作起辅助和支持作用。通用知识包括扎实的文化、社会科学和法律知识，以及计算机数学基础、计算机应用基础、C语言程序设计、计算机网络基础、操作系统原理等专业必备的基础理论知识。 2、专业知识。专业知识是从事计算机应用技术工作的根基。专业知识包括Visual FoxPro程序设计、VisualBasic程序设计、JAVA程序设计、图形图像处理、FLASH动画制作、网页制作等。 (二)能力结构 1、基础能力:计算机相关高等数学的应用能力;基本程序设计能力;计算机系统管理和维护能力;外语应用能力;汽车驾驶能力。 2、专业能力:使用高级语言进行程序的设计、调试和维护能力;熟练使用办公自动化系列软件的能力;运用关系型数据库Visual FoxPro设计和应用管理信息系统的能力;利用Visual Basic语言编制一般视窗应用软件的能力;计算机多媒体素材的处理能力;综合性网页设计与制作能力。 3、综合能力:社会适应能力;学习能力;竞争能力;组织与管理能力;创新与创业能力。 (三)素质结构 1、思想道德素质。具有科学的世界观、人生观和道德观，有明确的是非观念;具有爱国主义、集体主义精神，有良好的敬业、创新意识。 2、文化素质。具有高等数学、程序设计、数据处理等理工科知识，有一定的科学素养;具有必要的哲学、法律、职业道德等人文社科知识，有一定的文化素养。 3、业务素质。掌握计算机的基本知识，能够熟练操作各种常用应用软件;具有常用应用软件的安装、调试、使用和管理、维护能力;具有一般应用程序和数据库系统的编写和使用能力;具有以业务知识为基础，专业操作能力、创新能力为标志的较高的业务素质。 4、身心素质。具有强壮的体魄、旺盛的精力，掌握基本的擒拿格斗方法。养成科学的强身健体的习惯，具有良好的心理素质。 ⑷ 计算机应用都学些什么 计算机应用技术专业 基础知识；掌握本专业的专业知识，具有一定的计算机硬件管理和常用软件的应用能力、能够不断适应计算机技术飞速发展的形式；掌握相关的法律、法规，对计算机应用的合法性有明确的判断能力。 专业规格。具备计算机硬件和计算机软件系统的操作、管理、维护能力，掌握数据库应用系统的初步设计和使用能力，具备熟练的办公自动化软件应用能力；具有利用所学的高级语言编写一般应用程序的能力，具有网络的基本应用能力，具备图形、图像等多媒体处理技能。能够掌握在计算机管理和使用工作中涉及的法律法规，并进行应用。 知识结构 1、通用知识。通用知识是学习和掌握专业基础理论、专业知识的基础和工具，并对今后从事的计算机应用工作起辅助和支持作用。通用知识包括扎实的文化、社会科学和法律知识，以及计算机数学基础、计算机应用基础、C语言程序设计、计算机网络基础、操作系统原理等专业必备的基础理论知识。 2、专业知识。专业知识是从事计算机应用技术工作的根基。专业知识包括Visual FoxPro程序设计、VisualBasic程序设计、JAVA程序设计、图形图像处理、FLASH动画制作、网页制作等。 （二）能力结构 1、基础能力：计算机相关高等数学的应用能力；基本程序设计能力；计算机系统管理和维护能力；外语应用能力；汽车驾驶能力。 2、专业能力：使用高级语言进行程序的设计、调试和维护能力；熟练使用办公自动化系列软件的能力；运用关系型数据库Visual FoxPro设计和应用管理信息系统的能力；利用Visual Basic语言编制一般视窗应用软件的能力；计算机多媒体素材的处理能力；综合性网页设计与制作能力。 3、综合能力：社会适应能力；学习能力；竞争能力；组织与管理能力；创新与创业能力。 （一）专业骨干课程 1、计算机数学基础 本课程是计算机专业必修的数学基础知识。针对计算机专业的特点，加强了Mathematica数学软件的应用。包含4大模块：微积分、线性代数、概率论。在微积分模块中包含了一元微积分、常微分方程、多元微积分初步、无穷级数、数值计算初步等内容。在线性代数模块中包含了行列式、矩阵、线性方程组的基本概念、基本理论及其应用；在概率论模块中包含了随机事件与概率、随机变量及其概率分布、随机变量的数字特征等内容。 2、计算机应用基础 本课程是计算机基础教育的入门课程。主要讲授计算机的基础知识及计算机的组成原理，计算机操作系统(Windows和Dos)的概念和操作，Office办公软件Word 、Excel、PowerPoint的使用，计算机网络的基础知识以及Inter的常用操作。 3、C语言程序设计 主要讲授计算机程序设计的基础知识、C语言的基本概念、顺序结构程序设计、分支结构程序设计、循环结构设计、函数、指针、数组、结构、联合以及枚举类型、编译预处理、位运算、文件等内容，掌握利用C语言进行程序设计的基本方法，以及C语言编程技巧。 4、计算机网络基础 本课程主要讲授计算机网络的基础知识、相关技术和实际应用。主要内容包括：计算机网络概述、网络体系结构、计算机局域网技术、网络中的传输介质、网络互联与Inter技术等。 5、计算机多媒体技术基础 本课程主要讲授计算机多媒体技术基础知识，主要内容包括：图象处理、声音处理、影视处理、使用Authorware编辑合成软件将各种多媒体元素组合在一起。 6、操作系统原理 本课程主要讲授操作系统的基本知识，主要内容包括进程管理、存储管理、文件管理、输入/输出系统、用户与操作系统的接口及Linux操作系统简介。 7、图形图像处理 本课程主要讲授使用Photoshop软件进行图形图像处理，通过对Photoshop软件的系统学习，使学生达到独立的进行图像编辑、图像合成、校正和调节图像的颜色，并能制作简单的特效的学习目的。 8、网络安全技术与防范 本课程比较系统地介绍了网络安全的与管理的主要理论、技术及应用方面的知识。 （二）专业核心课程 1、Vf数据库应用 主要讲授数据库的基本原理，数据库系统的组成；关系型数据库的特点、基本运算、数据组 ⑸ 关于计算机应用技术 计算机应用技术专业 培养目标 本专业培养适应计算机技术在企事业单位中发展、应用的需要，具有扎实的计算机基础知识、计算机专业知识和较强的计算机办公自动化、数据库等常用软件应用能力、计算机网络基本应用能力，能够在企事业单位相关部门从事计算机办公自动化和计算机软件应用等计算机相关应用工作，德、智、体、美全面发展的计算机专业高等应用型人才，实现“一张文凭，多种证书，一技之长，一专多能，品学兼优”的培养目标。 基本规格 （一）政治思想规格。掌握马列主义、 *** 思想、 *** 理论和“ *** ”思想的基本原理和精神实质；有正确的世界观和人生观，有良好的职业道德和敬业精神，热爱计算机网络工作。 （二）文化规格。具有较强的语言表达能力；能够借助工具书阅读外文资料，能用外语进行日常的会话；系统掌握计算机数学（高等数学）基础知识；掌握本专业的专业知识，具有一定的计算机硬件管理和常用软件的应用能力、能够不断适应计算机技术飞速发展的形式；掌握相关的法律、法规，对计算机应用的合法性有明确的判断能力。 （三）专业规格。具备计算机硬件和计算机软件系统的操作、管理、维护能力，掌握数据库应用系统的初步设计和使用能力，具备熟练的办公自动化软件应用能力；具有利用所学的高级语言编写一般应用程序的能力，具有网络的基本应用能力，具备图形、图像等多媒体处理技能。能够掌握在计算机管理和使用工作中涉及的法律法规，并进行应用。 （四）身体和心理规格。养成科学地锻炼身体的习惯，具有强健的体魄，能够适应计算机网络应用工作需要，具有良好的心理调节与控制能力，对突发事件能处乱不惊，并采用有效的措施进行处理。 知识、能力和素质结构 （一）知识结构 1、通用知识。通用知识是学习和掌握专业基础理论、专业知识的基础和工具，并对今后从事的计算机应用工作起辅助和支持作用。通用知识包括扎实的文化、社会科学和法律知识，以及计算机数学基础、计算机应用基础、C语言程序设计、计算机网络基础、操作系统原理等专业必备的基础理论知识。 2、专业知识。专业知识是从事计算机应用技术工作的根基。专业知识包括Visual FoxPro程序设计、VisualBasic程序设计、JAVA程序设计、图形图像处理、FLASH动画制作、网页制作等。 （二）能力结构 1、基础能力：计算机相关高等数学的应用能力；基本程序设计能力；计算机系统管理和维护能力；外语应用能力；汽车驾驶能力。 2、专业能力：使用高级语言进行程序的设计、调试和维护能力；熟练使用办公自动化系列软件的能力；运用关系型数据库Visual FoxPro设计和应用管理信息系统的能力；利用Visual Basic语言编制一般视窗应用软件的能力；计算机多媒体素材的处理能力；综合性网页设计与制作能力。 3、综合能力：社会适应能力；学习能力；竞争能力；组织与管理能力；创新与创业能力。 （三）素质结构 1、思想道德素质。具有科学的世界观、人生观和道德观，有明确的是非观念；具有爱国主义、集体主义精神，有良好的敬业、创新意识。 2、文化素质。具有高等数学、程序设计、数据处理等理工科知识，有一定的科学素养；具有必要的哲学、法律、职业道德等人文社科知识，有一定的文化素养。 3、业务素质。掌握计算机的基本知识，能够熟练操作各种常用应用软件；具有常用应用软件的安装、调试、使用和管理、维护能力；具有一般应用程序和数据库系统的编写和使用能力；具有以业务知识为基础，专业操作能力、创新能力为标志的较高的业务素质。 4、身心素质。具有强壮的体魄、旺盛的精力，掌握基本的擒拿格斗方法。养成科学的强身健体的习惯，具有良好的心理素质。 专业主干课程，核心课程 （一）专业骨干课程 1、计算机数学基础 本课程是计算机专业必修的数学基础知识。针对计算机专业的特点，加强了Mathematica数学软件的应用。包含4大模块：微积分、线性代数、概率论。在微积分模块中包含了一元微积分、常微分方程、多元微积分初步、无穷级数、数值计算初步等内容。在线性代数模块中包含了行列式、矩阵、线性方程组的基本概念、基本理论及其应用；在概率论模块中包含了随机事件与概率、随机变量及其概率分布、随机变量的数字特征等内容。 2、计算机应用基础 本课程是计算机基础教育的入门课程。主要讲授计算机的基础知识及计算机的组成原理，计算机操作系统(Windows和Dos)的概念和操作，Office办公软件Word 、Excel、PowerPoint的使用，计算机网络的基础知识以及Inter的常用操作。 3、C语言程序设计 主要讲授计算机程序设计的基础知识、C语言的基本概念、顺序结构程序设计、分支结构程序设计、循环结构设计、函数、指针、数组、结构、联合以及枚举类型、编译预处理、位运算、文件等内容，掌握利用C语言进行程序设计的基本方法，以及C语言编程技巧。 4、计算机网络基础 本课程主要讲授计算机网络的基础知识、相关技术和实际应用。主要内容包括：计算机网络概述、网络体系结构、计算机局域网技术、网络中的传输介质、网络互联与Inter技术等。 5、计算机多媒体技术基础 本课程主要讲授计算机多媒体技术基础知识，主要内容包括：图象处理、声音处理、影视处理、使用Authorware编辑合成软件将各种多媒体元素组合在一起。 6、操作系统原理 本课程主要讲授操作系统的基本知识，主要内容包括进程管理、存储管理、文件管理、输入/输出系统、用户与操作系统的接口及Linux操作系统简介。 7、图形图像处理 本课程主要讲授使用Photoshop软件进行图形图像处理，通过对Photoshop软件的系统学习，使学生达到独立的进行图像编辑、图像合成、校正和调节图像的颜色，并能制作简单的特效的学习目的。 8、网络安全技术与防范 本课程比较系统地介绍了网络安全的与管理的主要理论、技术及应用方面的知识。主要包括：网络安全概述、信息安全机制、密钥分配与管理、病毒及防治措施、系统攻击入侵检测、防火墙技术、WWW安全性、电子邮件安全、其他Inter应用的安全性分析、网络操作系统安全性等。 （二）专业核心课程 1、Vf数据库应用 主要讲授数据库的基本原理，数据库系统的组成；关系型数据库的特点、基本运算、数据组成；以Visual Foxpro为实例，学习数据库的设计和开发，掌握数据库的应用。 2、VB.NET程序设计 本课程主要讲授VB.NET程序设计语言的集成开发环境、程序设计基础、窗体和基本输出输入、常用控件、工程和程序管理、应用程序的结构、菜单程序设计、窗体设计和文件处理等。 3、JAVA程序设计 本课程主要讲授Java的语言规范、Java的编程技术及应用，主要内容有：Java基础、流程控制、方法、数组、面向对象程序设计基础、线程、图形用户界面设计等，使学生掌握用Java进行面向对象程序设计的基本方法。 4、网页制作 本课程主要讲授网站的设计、编辑、修改、上传，主要应用DreamweaverMX2004及FireworksMX2004。其中DreamweaverMX2004是网页编辑软件，讲授其表格、框架、层等布局工具及超链接、CSS样式等相关知识， Fireworks是图形/图像处理软件，主要讲授静态图片的制作、处理及简单动态图片的制作。 5、FLASH动画制作 主要讲授网页动画设计软件Flash的使用方法，使学生掌握这一交互式动画设计工具，并能够利用它将音乐、声效、动画以及富有新意的界面融合在一起，以制作出高品质的网页动态效果。 本专业课程体系的主要特点和实施措施 本专业课程体系是在计算机应用的迅速普及和计算机网络飞速发展的形式下，根据计算机应用专业技术人员应具备的知识、能力、素质的需要和对高等职业人才培养目标的正确定位，以突出实践能力培养与素质教育的原则为指导而制定的。 （一）加强实践能力的培养，做到理论与实践的结合，突出教学内容的实用性和可操作性；根据本专业从业人员的实际需要设置课程；知识传授与能力培养相结合，能力培养贯穿教学全过程。知识传授以必需、够用为度，能力培养以有针对性和可持续发展为重点，以素质教育、能力培养为根本。开设必要的选修课程；注重理论联系实际，实际操作能力的培养，在学时分配上向实践课倾斜，以提高学生的动手能力。 （二）专业课程实施过程中，在部分课程中安排了集中课时进行课程设计，使学生能将所学知识融会贯通；为了提高教学质量和教学效果，要求全部专业课必须采用电子教案和CAI多媒体教学课件进行多媒体教学；设置专业选修课，每位学员从3门课程中选修2门，以扩展专业知识；设置公共选修课，每位学员应从中选修4门，以提高学员的综合素质。 ⑹ 什么是计算机应用技术专业 专业主干课程，核心课程 （一）专业骨干课程 1、计算机数学基础 本课程是计算机专业必修的数学基础知识。针对计算机专业的特点，加强了Mathematica 数学软件的应用。包含4大模块：微积分、线性代数、概率论。在微积分模块中包含了一元微积分、常微分方程、多元微积分初步、无穷级数、数值计算初步等内容。在线性代数模块中包含了行列式、矩阵、线性方程组的基本概念、基本理论及其应用；在概率论模块中包含了随机事件与概率、随机变量及其概率分布、随机变量的数字特征等内容。 2、计算机应用基础 本课程是计算机基础教育的入门课程。主要讲授计算机的基础知识及计算机的组成原理，计算机操作系统(Windows和Dos)的概念和操作，Office办公软件Word 、Excel、PowerPoint的使用，计算机网络的基础知识以及Inter的常用操作。 3、C语言程序设计 主要讲授计算机程序设计的基础知识、C语言的基本概念、顺序结构程序设计、分支结构程序设计、循环结构设计、函数、指针、数组、结构、联合以及枚举类型、编译预处理、位运算、文件等内容，掌握利用C语言进行程序设计的基本方法，以及C语言编程技巧。 4、计算机网络基础 本课程主要讲授计算机网络的基础知识、相关技术和实际应用。主要内容包括：计算机网络概述、网络体系结构、计算机局域网技术、网络中的传输介质、网络互联与Inter技术等。 5、计算机多媒体技术基础 本课程主要讲授计算机多媒体技术基础知识，主要内容包括：图象处理、声音处理、影视处理、使用Authorware编辑合成软件将各种多媒体元素组合在一起。 6、操作系统原理 本课程主要讲授操作系统的基本知识，主要内容包括进程管理、存储管理、文件管理、输入/输出系统、用户与操作系统的接口及Linux操作系统简介。 7、图形图像处理 本课程主要讲授使用Photoshop软件进行图形图像处理，通过对Photoshop软件的系统学习，使学生达到独立的进行图像编辑、图像合成、校正和调节图像的颜色，并能制作简单的特效的学习目的。 8、网络安全技术与防范 本课程比较系统地介绍了网络安全的与管理的主要理论、技术及应用方面的知识。主要包括：网络安全概述、信息安全机制、密钥分配与管理、病毒及防治措施、系统攻击入侵检测、防火墙技术、WWW安全性、电子邮件安全、其他Inter应用的安全性分析、网络操作系统安全性等 ⑺ 计算机应用技术老师应该具备哪些知识，技能和经验另外在这一行业有怎样的发展前景 如果只是教什么办公自动化 打字 网页 动漫 编程 设计等一些基础的东西 没什么前途 还不如去教英语 ⑻ 计算机应用技术专业属于工学还是理学、 计算机应用技术专业属于工学，侧重实践应用。 理学：主要是理论研究 工学：侧重实践应用 ⑼ 计算机应用技术专业主要学什么 计算机软硬件技术基础、Linux操作系统、数据库系统SQL、数据结构与C程序设计、单片机原理与技术、计算机网络原理、工程经济、高级语言汇编、VB. 程序设计、多媒体软件应用、计算机网络与网站建设、Delphi程序设计、Java语言程序设计。 图形图像应用处理（PhotoShop）、Flas *** 制作、微型计算机安装调试维修、办公室软件应用操作、计算机辅助设计。本专业主要开设微机原理与接口技术、C语言、数据结构、操作系统、平面设计、VB程序设计语言、SQL SERVER数据库应用、3DS软件应用、网页制作、Visual FoxPro应用基础、工具软件等课程。 (9)计算机应用技术专业知识扩展阅读 知识结构 1、通用知识。通用知识是学习和掌握专业基础理论、专业知识的基础和工具，并对今后从事的计算机应用工作起辅助和支持作用。通用知识包括扎实的文化、社会科学和法律知识，以及计算机数学基础、计算机应用基础、C语言程序设计、计算机网络基础、操作系统原理等专业必备的基础理论知识。 2、专业知识。专业知识是从事计算机应用技术工作的根基。专业知识包括Visual FoxPro程序设计、VisualBasic 程序设计、JAVA程序设计、图形图像处理、FLASH动画制作、网页制作等。 能力结构 1、基础能力：计算机相关高等数学的应用能力；基本程序设计能力；计算机系统管理和维护能力；外语应用能力；汽车驾驶能力。 2、专业能力：使用高级语言进行程序的设计、调试和维护能力；熟练使用办公自动化系列软件的能力；运用关系型数据库Visual FoxPro设计和应用管理信息系统的能力；利用Visual Basic语言编制一般视窗应用软件的能力；计算机多媒体素材的处理能力；综合性网页设计与制作能力。 ⑽ 大学计算机专业都学什么知识 计算机专业主要方向： 1 软件开发（主要专业：计算机科学与技术，软件工程等），就是编写代码，开发程序。有多种开发语言C/C++,JAVA,C#等。 注：系统开发，网络编程和大型游戏还是需要学好C/C++（个人认为较难点），手机游戏需要学会JAVA。工程项目的系统软件开发，常用的是JAVA/JavaEE和C#/.NET，还有些中小型开发常用的技术Delphi,PB,PHP,ASP等等。 很多人都是从C语言开始接触编程的，它是经典，也很强大，具有承上启下的地位，可以为今后打下良好的基础。 2 计算机网络技术（主要专业：通信，网络安全与管理等），界定很宽泛，网络领域和计算机一样，发展方向细化的很详细了，完全可以独立划出计算机专业行列，主要涉及领域有通信协议，网路信息安全等等。 3 电子专业 倾向于硬件，单片机，嵌入式等 硬件方面，感觉比软件难学的多，难就难在学习实践的环境比较难找，比如嵌入式，大型机，绝不像软件学习，有个电脑连个网就齐活了，呵呵。也正因此它的含金量绝不低于软件，更主要它还比软件技术相对来说发展“稳定”，也就是俗话说的“越老越吃香”的现象更明显，更多的是个积累。 4 计算机应用技术，倾向于“应用”，本科这个专业很少见，多见于专科。研究生好像也有这个专业吧，但“此应用非彼应用”了！计算机应用就是大杂烩，什么都学，软件、硬件、网络、数据库，但都是皮毛，目标是结合其他行业领域的特点使用计算机。比如：工业设计/制图，动漫/flash，多媒体处理等等。 5 信息管理专业，文科转过来可能有帮助，因为也有管理方面课程，计算机方面学的多，但都不深入，理论多一些。

根据使用目的选择缓凝剂和缓凝减水剂:如果用于控制混凝土坍落度经时损失，使其在较长时间范围内保持良好的和易性，应首 先选择能显著延长初凝时间，但初、终凝时间间隔短的一类缓凝剂。 如果用于降低大块混凝土的水化热，并推迟放热峰的出现，应首选显著影响终凝时间或 初、终凝时间间隔较长，但不影响后期水化和强度增长的缓凝剂。 这类缓凝剂一般可提高混 凝土的密实性，改善耐久性。 根据使用温度选择缓凝剂:由于羟基羧酸及其盐在高温时对C3S (硅酸三钙）的抑制程度明显减弱，因此高温时这 类缓凝剂缓凝效果降低，必须加大掺量。而醇、酯类缓凝剂对C3S的抑制程度受温度变化影 响小，故掺量一经确定即可不随温度而变化。 气温降低，羟基羧酸盐及糖类、无机盐类缓凝时间都将显著增长，不宜用于5℃以下环 境施工，不宜用于蒸养混凝土。根据对缓凝时间的要求选择缓凝剂:缓凝减水剂中，木质素磺酸盐类都有引气性，但是缓凝程度较轻，在一定范围内超掺不 致引起后期强度低的缺陷，而糖钙减水剂不引气，缓凝程度重，超掺即会引起后期强度增长 缓慢。 不同的磷酸盐，其缓凝程度也有十分显著的差别，需要超缓凝时，更多地选用焦磷酸 钠而不是磷酸钠。严格按设计剂量使用，按品种使用:在混凝土中掺用缓凝剂和缓凝减水剂时，一定要剂量准确，超量1~2倍会使浇筑的混 凝土长时间达不到终凝。 若含气量增加很多，则会严重降低强度，造成工程事故。 若只是极 度缓凝而含气量增加不多，可在终凝后不拆模，并使混凝土潮湿养护足够长时间，以保证 强度。缓凝剂与其他外加剂，尤其是早强型外加剂之间存在相容性问题。 复合使用前应先行试验。但是要注意缓凝剂不能超掺量使用。超量使用的结果会使凝结时间过长甚至几十小时都达不到初凝，更达不到终凝；超量使用的另一个后果就是混凝土强度受到永久性损失，甚至 不如空白混凝土。 轻基羧酸盐缓凝剂如果超掺，同样会影响混凝土的各龄期强度。但在合理的范围内柠檬 酸钠却对水泥水化有促进作用。在0。1 %用量以下，柠檬酸钠虽然使混凝土缓凝5 ~16h，但 各龄期强度却是增髙而大于空白混凝土的。 一般来说，缓凝剂掺人后，会使水泥浆的早期强度比未掺的要低些。 一般在1~2d内， 抗压强度有所降低，7d开始上升，28d时则普遍性地有所提高，90d仍保留提高趋势。抗弯 强度也有相似的趋势。 达不到初凝，更达不到终凝；超量使用的另一个后果就是混凝土强度受到永久性损失，甚至 不如空白混凝土。轻基羧酸盐缓凝剂如果超掺，同样会影响混凝土的各龄期强度。 但在合理的范围内柠檬 酸钠却对水泥水化有促进作用。 在0。1 %用量以下，柠檬酸钠虽然使混凝土缓凝5~16h，但 各龄期强度却是增髙而大于空白混凝土的。一般来说，缓凝剂掺人后，会使水泥浆的早期强度比未掺的要低些。一般在1~2d内， 抗压强度有所降低，7d开始上升，28d时则普遍性地有所提高，90d仍保留提高趋势。 抗弯 强度也有相似的趋势。掺人缓凝剂的时间缓凝剂和缓凝减水剂在混凝土已经开始加水搅拌lmin后再掺人，效果将明显增大。例 如：木钙粉在干料加水拌和后lmin掺人，初终凝在原缓凝基础上再延长2h,在加水拌和后 2min掺人，则延长2。 5~3h,产生事半功倍的效果。 由此可见，掺入时间不同，效果就有差 异，掺人时间越晚，缓凝的作用就越大。缓凝剂与水泥、其他外加剂的适应性缓凝减水剂和多元醇类缓凝剂有时会引起混凝土急凝（假凝）现象，因此要注意进行 水泥适应性试验，合格后方可使用。 若试验结果使水泥假凝，采用先加水拌和混凝土料，稍 后（1。 5~2min后）再加人缓凝减水剂的措施，往往可以避免假凝的发生。在缓凝剂中掺人微量元明粉与混凝土一起搅拌，有时也会起克服假凝、增大流动度的作 用。 试验表明，羟基羧酸盐、醚类和二甘醇等缓凝剂不会引起水泥的假凝（氟石膏作调凝 剂的水泥除外）。轻基羧酸盐缓凝剂和羧酸基缓凝剂都会引起混凝土泌水和离析，因此在应用于低强度或 水胶比大的混凝土时，宜使用引气剂、引气减水剂、保塑剂等外加剂。 多元醇衍生物的糖类缓凝剂在掺人混凝土后，初始阶段往往改善混凝土和易性，但1~2h后即开始泌水，即使混凝土已经成型，也会产生泌水，使用中应当注意。

重庆应用技术职业学院（原重庆民生职业技术学院）设立建筑工程系、文化教育系、机电工程系、工商管理系四个系。 建筑工程系前身是工程经济管理系，是学院2005年改制时成立的五个系之一。建筑工程系有工程造价、工程监理、建筑设计技术、环境艺术设计、园林工程技术等5个专业及7个专业方向招收新生。建筑工程系按照“工学结合、校企合作”的培养模式，致力于培养“懂设计、能施工、会管理、上手快”的高素质技术技能型人才。本系师资队伍拥有良好的学缘结构、年龄结构、知识结构，工程与教学经验丰富。本系建有建筑模型制作、焊钳管电、电子电力拖动、案例分析、绘图、工程材料、工程力学、工程测量等实验实训室，与重庆住宅建设有限公司、海口市城市规划设计研究院、戴德梁行、重美装饰等多家企事业单位合作建立了校外实习实训基地。近三年来，各专业及专业方向毕业生的就业率均达到95%以上。部分优秀毕业生通过参加“专升本”考试，顺利进入西南大学、重庆师范大学、重庆科技学院、重庆文理学院等高等院校院继续深造。 一、工程造价培养目标：本专业培养面向建设单位、施工单位、工程造价咨询、招标代理、工程监工、工程项目管理、中介机构的工程造价岗位，掌握工程造价基础理论和专业技术，能从事施工图预算、工程量清单计价、工程结算编制等工作的高素质技能型人才。核心课程：建筑识图与房屋构造、建筑工程预算、工程量清单计价、造价软件应用、工程造价综合实训。二、工程监理培养目标：本专业培养掌握从事建筑工程监理专业领域实际工作必备的基础理论知识和专业知识，着重培养学生工程竣工资料制作与管理的能力，具有良好的职业道德和敬业精神，能在监理、施工、房地产等企事业单位从事工程监理和建筑工程项目管理工作的高素质技能型专门人才。核心课程：建筑构造、建筑施工技术、建设工程监理概论、建设工程质量控制、建设工程进度控制、建设工程投资控制、建设工程监理实务、工程竣工资料制作与管理软件。三、建筑设计技术培养目标：本专业培养建筑设计技术的基本理论和专业知识，熟悉有关建筑设计规范，了解建筑结构、水、电设备的一般知识，能够从事建筑设计（施工图设计、一般方案设计）、具有较强的设计能力和设计项目管理能力的高素质、高端技能型专业人才。核心课程：建筑美术、建筑制图、建筑设计基础、小城镇规划与设计、建筑CAD、Sketchup等课程。四、环境艺术设计（室内环境艺术设计方向）培养目标：本专业培养能从事室内设计、工程施工技术与管理的，适应市场经济条件下社会发展需要的高等技术应用型艺术专门人才。核心课程：居住空间设计、公共空间设计、展示设计、人体工程学、建筑测绘与制图基础。五、环境艺术设计（园林景观设计方向）培养目标：本专业培养具有扎实的社会实践能力，有较高的手绘与计算机辅助设计能力，具有丰富的想象力和创新能力。能从事园林规划设计、环境规划设计、景观园林设计等领域工作的高素质应用型专业设计人才。核心课程：园林工程设计基础、环境规划设计、城市景观设计、园林绿化工程、AutoCAD工程制图等课程。六、园林工程技术培养目标：本专业面向园林行业，培养掌握园林设计、施工与绿化养护管理等基本理论知识和基本技能，懂设计、能施工、会管理的高级技术应用型专门人才。核心课程：园林设计、园林树木学、园林工程、风景写生、园林景观工程预决算。 教育艺术系前身为应用外语系，成立于2005年9月。自成立以来，文化教育系紧扣市场需求，致力打造特色专业，高度重视学生综合素质培养工作。文化教育系有应用英语、文化市场经营与管理等2个专业及4个专业方向招生。教育艺术系配备有各种现代化视听设备、音像资料和网络查询终端等教育教学设施，建有标准同声传译室，广泛运用于专业听、说、读、写、译，为学生提供了可视化交互式的学习环境和自主学习机会。教育艺术系始终把建设一支与办学目标相适应的高水平师资队伍作为核心工作之一，教师具有丰富的教学与实践经验。毕业生进入党政机关、文化传媒、演出公司、留学培训、中外合资企业、少儿教育机构等单位工作，多名学生选择前往国外知名高校参加专本硕联合培养。 一、应用英语（对外经贸方向）培养目标：本专业培养德智体美全面发展，具有扎实的英语听、说、读、写、译等方面的语言基础知识；具备较强的英语沟通技能，能熟练运用英语完成国际商贸活动；掌握外贸、商务领域的基本知识理论，熟悉国际商贸活动的操作流程及规范，了解外贸行业的方针、政策和相关法律法规；具备良好的职业道德修养、敬业精神和社会适应力；在对外经贸部门及涉外企事业单位从事外贸业务、涉外事务等商务工作的高素质技能型专门人才。核心课程：外贸函电写作、商务英语翻译、商务现场口译、国际贸易理论与实务、国际贸易单证实务等。二、应用英语（涉外文秘方向）培养目标：培养德智体美全面发展，掌握英语及涉外文秘相关专业领域所需基本知识、基本技能，具有较强的英语听、说、读、写、译能力，利用计算机等现代工具实现文档管理、信息收集、整理和分析，具有较强的公关协调能力和一定的创新创业能力，胜任涉外文秘行业，从事人力资源管理，文档管理、信息收集、整理和分析，公关协调等工作的高素质技能型专门人才。核心课程：英汉互译、文秘英语、人力资源管理、办公自动化、秘书学等。三、应用英语（少儿英语教育方向）培养目标：培养德智体美全面发展，具有扎实的英语听、说、读、写、译等方面的语言基础知识和较好的汉语语言知识，具备较强的英语教学能力和基本的教学研究能力；掌握教育教学领域的基本理论知识，掌握教育学和心理学知识，了解教育教学的基本规律和方法，熟悉先进的教学方法和现代化教学手段，了解教育教学行业的方针、政策及相关法律法规；具备一定的人文素养及良好的心理素质、政治素质、职业道德修养、敬业精神和社会适应力；受过教育实践的初步训练，在初中、小学、幼儿园、英语培训机构从事中小学、幼儿英语教学工作以及教育管理工作的高素质技能型专门人才。核心课程：英汉互译、教育学、教育心理学、英语教学法、教育政策与法规等。四、文化市场经营与管理（文化市场管理、艺术品经营与管理方向）培养目标：本专业旨在培养与我国社会主义现代化建设要求相适应的德、智、体、美、劳全面发展，掌握文化市场管理、艺术品经营法律法规等方面的专业知识及专业技能，面向文化市场经营管理、市场运作、项目策划第一线工作的高素质应用型人才；培养面向艺术品市场相关领域的经营服务，管理工作的高素质应用型人才。核心课程：文化市场管理实务、企业管理、文化政策与法规、文化市场营销、文化传播设计等。五、视觉传达艺术设计主要培养具有创意、策划、组织协作能力的应用型专业人才。学生毕业后将具备视觉传达设计方面的基本知识、基本理论和基本技能，能从事会展策划、企业形象策划、会展设计、包装设计、版式设计、多媒体艺术与管理等视觉传达设计领域的工作。 汽车与电子工程系的前身是电子信息系，成立于2005年6月。下设电子信息工程教研室，机电工程教研室，实验与实训教研室。机电工程系有计算机网络技术、电子信息工程技术、汽车电子技术等3个专业招生。本系聘有高、中级职称的教师近30名，并与重庆科技学院、重庆人文科技学院、重庆工业职业学院等高校有紧密的合作关系。建有电子自动化设计、电器控制及plc、汽车综合技术、计算机网络技术等实验实训室，拥有先进的教学实验实训设备，实践教学管理规范。是学院重点建设并正在成长壮大中的一个教学系。机电工程系分别与重庆长安集团公司，重庆五洲龙新能源公司，重庆足下科技有限公司等签定了校企合作协议，建立了多个校外实习实训基地，每年毕业生就业率在95%以上。 一、计算机网络技术培养目标：本专业培养从事计算机网络管理（网络设备的运行、维护）、系统管理（应用系统的运行维护）、计算机网络组建（网络工程建设、安装、调试）、应用组建（应用系统的集成、安装、调试）工作的高素质技能型专门人才。核心课程：网页设计、交换机和路由器的配置、网络安全、网络协议分析、关系数据库与SQL语言。二、计算机网络技术(电子商务方向)培养目标：培养具有独立从事应用网络技术实现电商服务职业的专业能力，适应从事计算机网络管理（网络设备的运行、维护）；应用计算机技术、网络技术，通过专业的网络商务平台等现代信息技术，融 IT 与商务于一身的高素质复合型人才。核心课程：计算机网络技术、数据库技术与应用、电子商务概论、电子支付与结算、JAVA技术。三、电子信息工程技术培养目标：本专业培养掌握电子专业基础知识和基本技能，掌握电路设计和自控设计、EDA工具，熟悉电路、计算机、信号处理、通信等相关系统知识，能够满足电子电路设计及相关行业工作需求，从事电路电子系统的研究、开发和应用，具有一定创新能力，能适应现代化建设的高素质技能型专门人才。核心课程：数字信号处理、单片机原理与接口技术、通信原理、电视原理、数字电视技术。四、电子信息工程技术（物联网应用技术方向）培养目标：本专业培养掌握计算机技术、电子技术、通信技术、网络工程的基本理论、专门知识与技能，熟悉网络工程构建、物联网建设和网络设备的配置方法，掌握物品（商品）的识别、感知、处理和信息传输的关键技术，工程实践能力强，具有开拓创新意识和团队协作精神，能够胜任在物联网的相关领域和部门从事物联网设计、开发、应用与管理工作，胜任网络工程建设、网络管理与维护等工作的高级应用型人才。核心课程：数据库系统、传感器原理及应用、WSN无线传感器网络、物联网控制技术、物联网系统设计。五、汽车电子技术（汽车检测与维修技术方向）培养目标：本专业培养掌握汽车电子和电子控制技术原理、现代汽车结构与原理等理论知识，掌握现代汽车电子和电控系统研发、检测、故障诊断与维修技术、汽车电子产品性能检测技术的实际技能，并具备汽车维修技术服务和技术管理能力的高素质技能型专门人才。核心课程：汽车电路分析与检修、汽车电器与辅助电子系统检修、汽车单片机及局域网技术、发动机电控系统原理与检修、底盘电控系统检测与维修。 财经旅游系的前身是旅游管理系，成立于2005年6月，学院先后聘请了熟知旅游行业的旅游局领导和熟知旅游专业教学的教授专家担任旅游管理系系主任，其中包括有着“重庆名师”之称的中国古文学专家熊笃教授、西南地区的地质界权威专家王长生教授，知名学者的教学管理经验为工商管理系凝练了深厚的文化底蕴，也为工商管理系的发展奠定了坚实的基础。工商管理系经过几年的实践，积累了一定的办学经验，也培养锻炼了一批专业教师，同时还聘请了市内多名旅游管理专业的专家担任客座教授。工商管理系有旅游管理、酒店管理、涉外旅游3个专业及4个专业方向招生。本系致力于办成面向社会并引领发展的金牌系。校内建有客房服务实训室、模拟导游实训室、酒水酒吧实训室、形体实训室、餐饮服务实训室、摄影摄像工作室等，为学生专业技能训练创造了有利条件。工商管理系先后与重庆旅游协会、中国青年旅行社酒店管理（有限）公司、大足石刻龙水温泉度假中心有限责任公司、重庆新世纪邮轮股份有限公司，与重庆喜来登大酒店、世纪金源酒店集团、重庆申基索菲特大酒店、北京凯莱大酒店、上海海虹宾馆、浙江绍兴东方御花园酒店、重庆君豪大酒店、重庆JW万豪酒店、重庆合川华帝王朝酒店等大中型旅游、五星级酒店和行业协会建立了多个稳定的实习实训基地，近年来，毕业生就业率均达到95%以上。 一、旅游管理（景区旅行社经营管理方向）培养目标：本专业旨在培养掌握景区旅行社经营与管理相关理论和技能知识，能在景区旅行社中从事计调、导游、景区接待服务管理工作的高素质技能型人才。核心课程：导游业务、旅行社经营与管理、景区经营与管理、模拟导游、景区规划与开发。二、旅游管理（会展策划与管理方向）培养目标：本专业培养拥护党的基本路线，掌握必需的文化科学知识、会展专业知识、职业技能，具有良好的职业素质和创新创业意识，在会展以及相关行业从事策划、设计、营销、服务、管理等岗位工作，面向生产、建设、服务、管理第一线岗位需要的，德、智、体、美全面发展的高端技能型会展人才。核心课程：会展项目策划与管理、会展营销实务、会展设计与策划、会展信息管理、会展节事活动管理实务。三、酒店管理培养目标：本专业培养学生掌握酒店管理的基本理论和相关技能，具备能在高星级酒店中提供管理和服务的高素质技能型人才。核心课程：饭店管理概论、前厅管理与实训、客房管理与实训、餐饮管理与实训、酒水酒吧与康乐管理。四、涉外旅游培养目标：本专业旨在培养拥护党的基本路线，具有良好的旅游服务职业素质和创新创业意识，熟悉涉外导游的主要工作流程和操作规范，有较强的表达和沟通能力，知识面宽、适应性强，具有娴熟的操作能力和一定的市场开拓能力的旅游事业的高端技能型人才。核心课程：出境领队实务、旅游英语、主要客源国概况、涉外礼仪、旅游英语口语。

探究水处理陶瓷膜制备与应用技术研究进展论文 　　膜技术被认为是21 世纪最优前景的水处理技术之一，膜材料技术、膜分离技术在近十几年得到很大发展，在水处理领域得到了广泛应用。水处理陶瓷膜的过滤、分离性能与膜孔径大小及其分布、孔隙率、表面形貌等有密切关系。陶瓷膜的活性分离层是颗粒以任意堆积方式形成的，孔隙率通常为30 ～ 35%，且曲折因子调控较为困难，陶瓷膜的水处理效能受到局限。研究陶瓷膜制备、修饰、工艺优化新技术以提高其过滤、分离、抗污染效能是水处理陶瓷膜领域的研究重点。 　　1. 水处理陶瓷膜制备技术 　　1.1 致孔剂制备技术 　　致孔剂是提高水处理陶瓷孔隙率简单又经济的方法，致孔剂可分为无机物和有机物两类。无机致孔剂有碳酸铵、碳酸氢铵和氯化铵等高温易分解的盐类或无机碳如石墨、煤粉等;有机致孔剂主要包括天然纤维、高分子聚合物，如锯末、淀粉、聚苯乙烯(PS)、聚甲基丙烯酸甲酯(PMMA)等。Yang 等 以Al2O3 为膜基体，以膨润土为烧结助剂，以玉米淀粉作为造孔剂通过挤出、交联、干燥、烧结等过程制备陶瓷膜。研究发现随着淀粉含量的增加，Al2O3 支撑体的最大孔径和平均孔径均有所增大，陶瓷膜的孔隙率可有24% 提高至38%。 　　1.2 模板剂制备技术 　　模板剂可有效控制所合成材料的形貌、结构和大小，并制备出孔结构有序、孔径均一、孔隙率大的微孔、介孔和大孔材料。模板剂法具有丰富的选材和灵活的调节手段，采用模板剂法制备水处理陶瓷膜极具前景。Xia 等 以有机聚苯乙烯微球为模板剂，采用UV 聚合的方法制备出孔径为100nm 的三维有序聚氨酯大孔材料。Sadakane 等 以PMMA 为模板剂制备出具有三维有序大孔的金属氧化物材料，其孔隙率范围为66 ～ 81%。表面活性剂在溶液中可以形成胶束、微乳、液晶、囊泡等自组装体，也常被用作自组装技术中的有机物模板剂。利用表面活性剂十六烷基三甲基溴化铵为模板剂可制备出有序的介孔分子筛MCM41，具有多种对称性能的孔道，孔径在2 ～ 50nm 的.范围内。Choi 等以Tween80 为模板剂制备了具有梯度孔径结构的TiO2-Al2O3 陶瓷膜，陶瓷膜的渗透性能大大提高。 　　1.3 纤维层积制备技术 　　陶瓷纤维材料在成膜过程中可以迅速在支撑体表面沉积搭桥，明显减少了膜层的内渗，并且容易得到较高的孔隙率和比表面积，对膜材料渗透性能的提高具有显著作用。Ke 等 以TiO2 纤维为原料，通过旋涂法制备出平均孔径在50nm 的陶瓷纤维膜，对球形粒子截留率超过95%，膜通量在900Lm-2h-1 以上。 　　1.4 溶胶- 凝胶制备技术 　　溶胶- 凝胶技术主要是通过调整材料尺寸控制陶瓷膜分离层的分离精度。溶胶- 凝胶法可形成纳米级别的溶胶，得到的陶瓷膜层孔径小、孔径分布窄，适用于高渗透选择性的超滤膜和纳滤膜的制备。Tsuru 等 利用聚合溶胶路线制备出平均孔径0.7 ～ 2.5nm 的TiO2 纳滤膜，对PEG 的截留分子量为500 ～ 000Da，对Mg2+ 的截留率为88%。 　　2. 水处理陶瓷膜修饰技术 　　2.1 化学气相沉积修饰技术 　　采用化学气相沉积法(CVD)在陶瓷膜表面沉积硅氧化物或金属氧化物来改善陶瓷膜孔结构以及过滤性能，是一项非常有效的手段。Lin 等 采用CVD 技术对平均孔径为4nm 的Al2O3 陶瓷膜进行修饰，制备出孔径范围为0.4 ～ 0.6nm 的SiO2 陶瓷膜。CVD 的方法一般需要在高温、真空的环境中进行，并且要求前驱物具有一定的挥发性。 　　2.2 原子层沉积修饰技术 　　原子层沉积技术(ALD)可将物质以单原子膜形式层层沉积在陶瓷膜表面，从而构建陶瓷膜表面微纳结构。Li 等 在平均孔径50nm 的陶瓷膜表面上通过原子层沉积氧化铝层，通过控制原子层沉积次数来调控膜的平均孔径，改性后陶瓷膜对BSA的截留率由2.9% 升至97.1%。 　　2.3 表面接枝修饰技术 　　表面接枝技术常被用来调控膜材料的表面性质，接枝过程将改变膜的孔结构，达到减小孔径的目的。陶瓷膜表面一般会吸附水形成大量羟基，通过接枝有机硅烷的方法在介孔膜表面可以修饰一层有机分子层。通过调控接枝分子的链长与官能团等特性可以实现调控孔径大小的目的，且能获得特殊的表面性质。Singh 等 发现接枝硅烷偶联剂可以使多孔陶瓷膜孔径进一步变小。Cohen 等 将亲水性PVP 接枝在陶瓷超滤膜表面上，改性后的膜孔径减小，截留性能提高，抗污染性能得以改善，可用于油水分离。 　　3. 水处理陶瓷膜制备与修饰工艺优化 　　3.1 陶瓷膜材料、添加剂选取 　　水处理陶瓷膜的制备主要集中于原材料及烧结工艺，通过添加烧结助剂以降低烧结温度、采用低成本易烧结原料以降低原料成本，以及利用先进的烧结工艺以达到低成本控制是陶瓷膜的研究重点。陶瓷膜制备过程中常在基膜材料中加入一些液相型或者固相型烧结助剂。高岭土、钾长石等天然硅酸盐黏土矿物在较低温度下便能熔融形成液相，在颗粒间毛细管力的作用下润湿并包裹膜材料基体颗粒，并将颗粒黏结起来，辅以多孔陶瓷膜良好的机械强度。氧化钛、氧化锆等金属氧化物能与陶瓷膜基体形成多元氧化物固熔物而使烧结温度下降，有利于陶瓷膜制备。 　　3.2 陶瓷膜烧制过程优化 　　多孔陶瓷膜必须经过多次烧结，存在烧结工艺周期长、能耗高的问题。除采用烧结助剂或采用易烧结材料以降低烧结温度外，减少烧结时间或缩短制备周期也能达到降低烧结工艺成本的目的。在减少烧结时间方面，微波烧结技术是一种非接触技术，热通过电磁波的形式传递，可直达材料内部，最大限度地减少了烧结的不均匀性，可在缩短烧结时间的同时，降低烧结温度。微波技术大多用于制备几近致密的陶瓷复合物，同时由于其可改善材料组织、提高材料性能，亦可用于多孔陶瓷复合物的制备。在缩短烧结周期方面，一些研究者借鉴低温共烧陶瓷技术在多层结构陶瓷元器件封装领域的成功应用，提出采用共烧结技术来减少烧结次数，从而降低烧结成本。 　　4. 结论 　　水处理陶瓷膜制备技术以提高陶瓷膜整体性能为目的，通过调控陶瓷膜微结构可实现陶瓷膜制备技术的突破。目前，致孔剂制备技术、模板剂制备技术、纤维层积制备技术、溶胶- 凝胶技术、固态粒子烧结技术等陶瓷膜制备技术已日益得到关注。水处理陶瓷膜制备技术研究将引领和推动陶瓷膜技术及产业的发展，缓解水厂升级改造、提升水质品质的瓶颈压力。 ;

因国内经济转型升级，传统建筑业的发展方式已不能适应国内的趋势，环境的污染问题，建筑安全的问题，资源消耗的情况，建筑工业化的发展应时代过程。有很多的建筑方面的专业，比如BIM建筑模型技术、装配式建筑、预制构件制造都是属于建筑工业应用技术板块的，含金量还是很高的！！

不苦。1、工作量上铁路养路机械应用技术已经由传统的人工劳作逐步向大型化，智能化，机械化，专业化转变，工作量变少了，所以不累。2、工作时间上每周工作时间上五休二，每天工作时间不超过8小时，超过的时间有加班费，工作时间短休息时间长。

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一、借助信息技术，创设情境，激发学生学习兴趣教学有法，但无定法，贵在有法，妙在得法。由于小学生具有好奇、好动、有意注意时间短、持久性差等特点，往往影响课堂学习效果。因此，利用信息技术辅助教学的课件不仅用来传递教学内容，而且还会改变传统的教学方法和学习方式，有利于调节课堂气氛，创设学习情境，激发学生学习数学的兴趣。二、借助信息技术，化抽象为直观，促进学生理解数学知识小学生生活知识面窄，感性知识少，抽象思维能力较弱，运用信息技术能直观形象地把整个过程显示出来，可以给学生身临其境的感觉，为他们学习数学知识架设一座由形象思维到抽象思维过渡的桥梁，帮助他们理解知识。三、借助信息技术，化静为动，让学生感受知识形成过程

高考 填报志愿 时，铁道养路机械应用技术专业 就业方向 与 就业 岗位有哪些是广大考生和家长朋友们十分关心的问题，以下是相关介绍，希望对大家有所帮助。 1、就业方向与就业岗位 面向大型养路机械的驾驶、操作、检修与铁路养护维修等技术领域。 2、主要专业能力要求 具有铁道线路施工图及大型养路机械液压图、机械图和电气图的读绘能力； 具有掌握铁道大型养路机械设备的结构功能及 工作 原理的能力，具有铁道大型养路机械设备安装调试、故障判断、养护维修及运行的基本能力； 具有驾驶及操作铁道大型养路机械设备作业的基本能力； 具有铁道大型养路机械施工技术文件编制的能力； 具有运用铁道大型养路机械设备进行铁路路基、桥隧、轨道等工程施工与维护的能力； 具有适应产业数字化发展需求的基本数字技能，具有铁道工务工程及铁路大型养路机械运用相关技术领域数字化技能； 具有铁路大型养路机械工程施工与维护的绿色生产、环境保护、安全防护、质量管理等相关知识与技能； 具有探究 学习 、终身学习和可持续发展的能力。 3、 接续专业举例 接续高职本科专业举例：铁道机车智能运用技术、轨道交通车辆工程技术 接续普通本科专业举例：机械工程、车辆工程、交通工程、机械设计制造及其自动化

铁道机械化维修技术主要研究机械设计基础、机械制图、铁道机械设备等方面的基本知识和技能。进行铁路大型养路机械的操作、检修、养护与管理等。铁道养路机械应用技术专业学习的课程主要有铁路大型捣固设备及运用、铁路大型清筛设备及运用、钢轨打磨车、大型养路机械检修技术、大型养路机械运用管理、大型养路机械电气控制技术、大型养路机械液压传动技术等。铁道机械化维修技术的主要课程有《机械工程材料》、《机械设计基础》、《机械制图》、《电子技术》、《单片机应用技术》、《液压与气压传动技术》、《传感检测技术》、《内燃机构造与维修》、《大型养路机械电气控制技术》、《线路维修与养护》。

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没啥区别，移动互联网应用技术包括在软件技术之内

如果是我的话我会选择程序员，虽然是很辛苦，但是他的收入还是比较高的，对自己来讲也是一种考验，也是一种挑战。

随着智能设备越来越多，越来越火。移动互联应用技术岗位需求也越来越多，薪资待遇还不错。

就是可以方便移植，有很强的适应性

沧州职业技术学院移动互联应用技术专业就业前景好。原因有以下几点：1、移动互联网行业发展迅速。随着智能手机和移动设备的普及，移动互联网已经成为人们生活中不可或缺的一部分。移动互联网行业发展迅速，对于移动互联应用技术专业毕业生的需求也越来越大。2、沧州职业技术学院移动互联应用技术专业课程设置合理。该专业的课程设置包括移动应用开发、Java编程、Web开发、数据库等，覆盖了移动互联网行业所需要的技能和知识。3、沧州职业技术学院与企业合作紧密。学院与众多企业建立了合作关系，提供了大量的实习、就业机会，为学生提供了更好的就业前景。

技术包括应用技术了，互联网技术有很多，应用只是一个方面

移动互联网应用技术主要是学习java,android,适合应用开发,在企业管理、网络、数据库、互联网、手机开发等。

初中学历路过。。。。。