专科

郑州幼儿师范高等专科学校，在河南省第一批升专的幼师类学校，学前教育方面都是数一数二的。郑州幼儿师范高等专科学校（原郑州幼儿师范学校）创建于1954年，是新中国成立后河南省第一所、全国第一批独立设置的七所幼儿师范学校之一，是第一批通过省教育厅办学水平综合评估且达到优秀等级的师范学校之一。是中国和联合国儿童基金会第三周期合作加强幼儿师资培训项目学校，是河南省幼儿教师培养、培训中心和学前教育科研、信息资料中心，是河南幼教研究会秘书处所在地，并注册建立了“河南学前教育网”，主办有《河南幼教》杂志。2012年4月学校正式获批在郑州幼儿师范学校的基础上兴建郑州幼儿师范高等专科学校。培养目标小学教育专业掌握该专业的基本理论、基础知识和基本技能；具有较宽广的知识面，较高的文化素养；了解现代人文社会科学和科学技术发展的新成就；具有正确的教育思想，掌握现代教育技术和信息技术，懂得教育教学规律。具备运用教育理论和先进的教育教学方法实施素质教育的能力、初步的教育教学研究能力、从事小学教师职业的自我发展能力；具有良好的心理素质、健康的体魄和正确的审美观。

可根据论文题目参考相关文献，写自己的体会，自己对工作的看法。老实说很多人的论文都是从各种网站与书本粘贴过来的，真正着手去写的人少而又少，所以你只需跟你的指导老师确定好了论文题目。然后查阅相关资料，按照老师的要求与格式，大体的弄好，交初稿，老师修改提意见，你又可以进行第二稿，第三稿的话大部分是在修理格式，总之不难的！格式很重要。实习是学生在即将工作前的一段培训阶段，具有很重要的意义。 实习对大学生的重要意义 ：一、加深对职业与行业的了解，确认喜欢或擅长的职业 了解职业行业有很多方法，譬如阅读相关的文章，请教业内人士，但最直接的方法还是亲自做这份工作。在做的过程中，你可以确定自己是否喜欢这份工作，自己能否胜任。如果喜欢又胜任，以后毕业找工作，就可以把它作为目标职业；反之，就要寻找新的工作方向。 二、为从学生向职场人士转变做准备 人们常说，大学是个象牙塔。

只要是在卫生部门注册的正规医院都可以。实习结束后将考核手册交到护理部，由护理部写l考核评语并盖上医院的大章就可以了。实习医院最好选三甲医院，三甲医院可以见识到很多二甲医院根本没有的东西，三甲医院对于实习护理生都会系统管理，统一学习，而二甲医院是没有那么全面的。

专科集成电路技术专业的就业前景较好。1、市场需求：随着科技的不断进步和应用的拓展，集成电路技术在各个领域都有着广泛而深入的应用，如电子通信、计算机、医疗设备、消费电子、汽车等行业。因此，对集成电路技术人才的需求量持续增长，市场供需矛盾较小，就业前景较好。2、技术升级：随着芯片技术的不断进步和更新换代，对集成电路技术人才的需求也在不断升级。专科集成电路技术专业的毕业生具备一定的设计、制造和测试能力，可以适应芯片技术的发展趋势，参与新一代芯片的开发和生产，具备在技术升级中不断学习和成长的机会。3、行业发展：集成电路产业是国家重点支持和发展的战略性产业之一。随着中国对于自主研发和生产的推动，以及5G、人工智能、物联网等新兴技术的快速发展，集成电路行业将迎来更多的机遇和挑战。专科集成电路技术专业毕业生可以在芯片设计、生产制造、芯片测试、应用开发等领域找到就业机会。4、薪资待遇：由于集成电路技术的专业性和需求度较高，相对来说，专科集成电路技术专业的毕业生薪资待遇相对较好。随着经验的积累和个人技能的提升，薪资水平也会进一步提高。5、创业创新：集成电路技术作为一门前沿的技术学科，培养了学生不仅具备技术能力，还具备创新意识和创业能力。有些专科集成电路技术专业的毕业生可能选择创业或参与初创企业，通过自己的技术优势和创新能力，开拓新的市场和行业。专科集成电路技术专业的就业前景较好。随着信息技术的快速发展和新兴技术的应用扩大，集成电路技术人才将持续受到市场的重视和需求。就业领域广泛，薪资待遇较好，同时也有一定的创业创新机会。然而，要保持竞争力和在行业中获得更好的发展机会，持续学习和不断提升自己的技术能力是非常重要的。集成电路技术介绍1、集成电路设计：学习基本的电子电路理论和EDA（Electronic Design Automation）工具的应用，掌握数字电路和模拟电路设计的基本原理与方法，能够进行逻辑设计、电路仿真和验证。2、集成电路制造：学习半导体材料与器件的物理原理、半导体工艺流程、光刻技术、薄膜沉积、离子注入等制造工艺，了解集成电路制造的全过程和关键技术。3、集成电路封装与测试：学习封装技术和测试技术，包括封装材料与工艺、封装设计、封装测试等内容，了解集成电路封装与测试的原理和方法。4、数字信号处理：学习数字信号处理的基本理论和算法，掌握数字滤波、快速傅里叶变换、图像处理等技术，在通信、音视频等领域进行数字信号处理的设计与开发。5、集成电路应用开发：学习集成电路在各个行业中的应用，如通信、计算机、消费电子、医疗设备等，了解市场需求和发展趋势，能够进行芯片应用开发和系统设计。专科集成电路技术专业的培养目标是培养具备基本的电子电路设计能力、集成电路制造与测试能力、以及应用开发能力的高级技术应用型人才。毕业生可以在集成电路设计公司、芯片制造企业、电子设备制造企业、科研院所等单位从事集成电路设计、芯片制造、封装测试、应用开发等工作。

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集成电路专科毕业可以找的工作有：集成电路设计师、半导体工艺工程师、集成电路测试工程师、芯片制造工程师、芯片销售工程师、芯片市场分析师等。1、集成电路设计师：作为集成电路设计师，你可以参与芯片的设计和开发工作，负责设计和验证芯片的电路、布局和逻辑。2、半导体工艺工程师：半导体工艺工程师主要负责研究和开发半导体材料和工艺流程，以生产高质量的集成电路芯片。3、集成电路测试工程师：集成电路测试工程师负责测试和验证芯片的性能和可靠性，保证芯片的质量。4、芯片制造工程师：芯片制造工程师负责半导体芯片的生产制造工艺流程，确保产品符合质量标准。5、芯片销售工程师：作为芯片销售工程师，你将与客户沟通，了解客户需求，并提供合适的芯片解决方案。6、芯片市场分析师：芯片市场分析师负责对芯片市场进行研究和分析，评估市场需求和竞争情况，为企业提供市场决策支持。集成电路技术专业定义、主修课程及培养目标介绍：1、专业定义：学习微电子工艺和集成电路设计领域相关专业理论知识，需要学生具备微电子工艺管理、集成电路设计及应用等能力，培养能从事微电子制造和封装测试工艺维护管理、集成电路辅助逻辑设计、版图设计和系统应用等方面工作的高素质技术技能人才。2、主修课程：《半导体器件物理》、《集成电路制造工艺》、《半导体集成电路》、《Verilog HDL应用》、《集成电路版图设计技术》、《系统应用与芯片验证》等。3、培养目标：集成电路设计与集成系统培养具有较宽厚的自然科学理论基础知识、电路与系统的学科专业知识、必要的人文社会学科知识和良好的外语基础；具有通信、计算机、信号处理等相关学科领域的系统知识及其综合运用知识解决问题的能力。

1、实习期一般是没有工资的，因为是就读学校要求实习，并且实习合格才能拿到毕业证。2、护士实习优点：可以学到更多更实际的东西，俗话说，眼过千遍，不去手过一遍，实习就是在你正式参加工作之前做一个准备工作，对你未来的工作有个详细的了解，个人的工作能力有个锻炼。3、护士实习缺点：因为是刚毕业的学生。了解的都是一些书本上的表面知识，没有实际的临床经验，所以在这期间可能会出错。做护士，这项工作却又十分危险，和人的生命打交道，所以一定要慎重慎重再慎重。作为实习护士。在做任何事情之前必须申请你的导师。

陇南师范高等专科学校学费普通类专业为4500元/生/年，艺术类专业有4500、5000元/生/年等不同标准。一、学校概况陇南师专是2003年4月经教育部批准，在原成县师范学校（1937年）和礼县师范学校（1973年）合并为陇南师范学校（2001年）的基础上，建立的一所全日制普通高等师范专科学校。2020年7月，西北师范大学、河西学院先后在我校设立“初等教育学院”、卓越小学教师培养计划2.0人才培养基地，联合开展“普通高等教育专升本”学生培养工作。二、师资力量该校现有教职工635人，其中专任教师521人，专任教师中教授26人、副教授146人，硕士及以上学位教师313人。有全国优秀教师1人，省级教学名师2人，省市领军人才10人，甘肃省“园丁奖”优秀教师7人。以及陇南市“园丁奖”教师10人，甘肃省宣传文化系统“四个一批”人才、优秀青年人才各1人。陇南师专举行2022级学生军训动员大会：一、活动介绍2023年6月26日上午，学校在南校区田径场隆重举行2022级学生军训动员大会。校长李艳红，副校长张建辉、任永峰，纪委书记、监察专员镡旭东，武警陇南支队副参谋长彭卫星，武警陇南支队执勤二大队副大队长邵文慧，承担军训任务的武警陇南支队教官以及各学院分管学生工作、相关处室的负责人出席大会。二、校长讲话李艳红发表了讲话。在讲话中，她向承担本次军训工作的武警陇南支队全体官兵表示崇高的敬意和衷心的感谢。她说，陇南师专是一所与民族共命运、与时代同呼吸的高等学府，在86年的发展历程中，培养了数以万计的优秀的中小学教师和其他专门人才，为陇南和甘肃基础教育事业做出了突出贡献。以上数据出自大学生必备网官网。

1、高等级公路维护与管理专业简介高等级公路维护与管理专业培养高等级公路管理专业必须的理论知识和技能的，能从事高等级公路维护、营运、路政管理等工作的高级技术应用性专门人才。2、高等级公路维护与管理专业就业方向本专业学生毕业后可在各级经济管理部门，工商企业中从事高等级公路维护与管理工作和与物流相关的铁路，航空，港口，仓储等管理和技术工作。3、高等级公路维护与管理专业就业前景怎么样高等级公路维护与管理专业毕业生主要面向高速公路管理部门和企业，从事高速公路收费经营管理、高速公路路政管理、高速公路养护监管、高速公路监控与稽查、高速公路服务区管理、高速公路企业项目管理、财务管理、信息管理等工作。随着我国高等级公路里程的逐渐增加,其管理、养护滞后已成为普遍性问题,高等级公路维护管理技术人员短缺与高速公路迅速发展成为一对突出的矛盾，这使此类人才成为就业市场宠儿。

道路养护与管理，道路与桥梁工程技术。根据查询辽宁交通高等专科学校校内官网显示。1、道路养护与管理，是中国普通高等学校的一个专科专业，属于道路运输类，修业年限为三年，道路养护与管理专业的学生专科毕业后可选择专升本，可选择接续高职本科专业如道路与桥梁工程、市政工程、建设工程管理等，接续普通本科专业如土木工程、道路桥梁与渡河工程、工程管理等。2、道路与桥梁工程技术是中国普通高等学校的一个专科专业，属于道路运输类，修业年限为三年，除毕业通过“专升本”考试，进入本科院校相关专业继续深造，通过教学计划规定的全部课程学习及论文答辩将获得本科毕业证书并可申请授予相关学位证书，该专业的毕业生一般可从事道路与桥梁工程技术人员等职业，道路与桥梁工程施工、工程项目管理等相关岗位。

小学教育专科毕业论文范文 　　小学教育专科毕业论文范文，大学生活即将结束，论文是对每位同学来说意义都很重要，好的文章是可以拿来借鉴与学习的，那么下面大家就跟随我一起来看看小学教育专科毕业论文范文的相关文章吧，希望对大家能有所帮助。 　　小学教育专科毕业论文1 　　 小学教育专科毕业论文范文 　　 《探究影响初中语文教师教学风格形成的因素》 　　摘 要：初中政治是一门比较枯燥、乏味的学科，且理论性比较强，使得初中生很难对其感兴趣，使得初中政治学科的发展不太顺利，使得初中生的政治成绩不够理想。要想提高初中政治课的教学质量，让更多学生喜欢上政治课，教师就要想方设法激发初中学生对政治课学习的兴趣。 　　关键词：创初中生;政治;学习 　　作为人类文化的有机组成部分，一门重要的基础性学科，语文承载着丰富的文化内涵，培育学生的人文素养与人文情怀不可或缺。教学风格，是指我们教师在长期教学艺术实践中逐步形成的，富有成效的、适合自己个性特征一贯的教学观点、教学技巧和教学作风的独特结合和表现，是教学艺术个性化的稳定状态之标志。显而易见，创造一种教学风格，是在教学艺术的园林里栽培一棵新树，教学风格的形成，标志着教师教学艺术的成熟，因此，它是一切有志于教育事业的教师所孜孜以求的。但在现实教学在过程中，影响教学风格形成的因素很多。 　　 一、传统因素 　　 1、有利因素 　　(1)五千多年的中国有尊师重教的优良传统。中国古代的教育虽然基本是贵族阶层的特权，但从孔子兴办私学以来，民间的穷苦子弟也总有受教育的机会。如遍及大江南北的私塾、后来兴起的书院以及“科举制度”，都极大的推动了具有的发展，“尊师重教”的沿袭下来，“一日为师，终身为父”的观念深入人心，为教学创新提供了良好的历史氛围。 　　(2)中华民族有着源远流长的历史和厚重的历史文化底蕴。中华文明是世界上唯一没有被阻断的文明，从三皇五帝至至今，优良的传统教育已传承下来。正如著名的海外学者杜维明所说：“世界上有古无今的文化很多，而有古有今的文化则相当少。像中国这样波澜壮阔的文化传统简直是独一无二的历史现象。” 　　 2、不利因素 　　(1)历史悠久的中国，延续了两千多年的封建君主和一千多年的科举制度的束缚。在封建君主下，教育带有家长制和专制的色彩，教师往往居高临下，严肃而古板，是绝对的权威，神圣不可侵犯。 　　(2)新中国成立后，我们以高度的理念经营教育，可是在“”时期，不尊重人才，迫害知识分子，将教师称为“臭 老九”，一度中断了高考，使教育“威望扫地”，特别是语文教师，更是噤若寒蝉。 　　 二、环境因素 　　 1、社会环境 　　每一轮教育改革的启动以及每一种的教育理论的诞生和传入，都必然对教学实践活动产生巨大的影响。正在进行的素质教育的改革和新一轮课改向教师提出了新的要求，强调教师角色、教学方式、工作方式、学习方式、教学策略等的转变，这将迫使教师适时地调整自己的教学风格，以适应新的要求。 　　 2、人文环境 　　中国是“儒家文化圈”发源地和核心，儒家文化博大精深，在长期的演化流变过程中，显示出很强的适应性。儒家文化以孔子的“仁”为核心，强调“以人为善”，崇尚和平，主张以平和的心态对待事物的变化，接受既成事实，即改良主义的渐进，反对暴力和疾风骤雨式的革命。 　　 3、教学环境 　　学校的教学管理是否有弹性，是否重视语文教学，是否鼓励教师的大胆创新，是否将教学风格的形成作为主要的评价标准，以及是否为教师(特别是青年教师)的成长和教学改革提供和创造条件，很大程度上决定了此校语文教学的活跃性和发展前景。 　　 三、教师因素 　　 1、道德因素 　　教师的道德修养包括两个方面的含义：一是职业道德修养;二是个人品质修养。 　　二十一世纪的今天，教师职业道德水平的高低直接反映了一个国家和民族的文明程度。事实证明，越是发达国家，职业道德水平越高。在中国的历史上，教师地位和经济收入一度很低，“两袖清风”、“一贫如洗”多用来形容我们的人民教师。而且教师的个人品质修养决定了他所形成的教学风格的品味和境界。 　　 2、教学能力 　　我们教师的教学能力包括教师组织课堂教学的能力，还要有驾驭教材、开发教材的能力，语言的表达能力，教育学生的能力，以及应对教学突发事件的能力等。其中，新一轮课程改革要求我们教师具备搜集和处理信息的能力以及课程开发和整合的能力。 　　 3、知识结构和文化素养 　　我们教师的知识结构是指专业知识，教育学、心理学知识，教育技术知识和教学方法论，以及其他知识储备的数量、质量及其广度、深度、系统性及各种知识间的整合。文化素养是指我们教师对各种知识和文化想象的理解力和悟性。这样我们的教师要不断地学习知识，不断地给自己充电，有利于提高自己的文化素养和知识结构。 　　 四、学生因素 　　初中生的年龄特点、家庭教育、学习方式等对教师教学风格的形成也有影响。初中是由小学向高中过渡的时期，学生的身心发展也由少年向青春过渡时期，他们可塑性大，既是掌握基础知识、基本技能的最佳时期，又是为今后发展创造条件的重要时期。初中学习是重要人生历程。 　　 1、年龄特点 　　初中生正处于青春期，他们的人生观、价值观和世界观开始在朦胧中，渴望的是快乐自由，但有充沛的精力和旺盛的求知欲，学习的基本知识、能力，慢慢地由形象思维转向抽象思维过渡，而且易冲动，注意力不集中、浮躁的现象。 　　 2、学习方式 　　虽然初中生已有一定的独立学习能力，但由于长期受“应试教育”的束缚，这种能力被大量的抹杀和抑制，没有能充分的释放和有效发挥。因此，我们的教师在教学方式以及学生在学习方式的转变中应注意过渡，避免造成学生的不适应。 　　 3、家庭教育 　　父母是孩子的第一任教师，学生的家庭教育直接影响到他们的性格和行为习惯。所以与孩子的朝夕相处中欣赏他，在享受亲情与温情的同时，让教育如呼吸一样自然。 　　总之，初中语文教师教学风格的形成在很大程度上经过了长期酝酿、初步形成、逐步发展的过程。有些教学风格在改革开放前就已经有所酝酿，到改革开放初期逐渐形成并发展;有些教学风格则乘着改革开放的东风，快步成长起来。无论哪一位教师都应该具有教学风格的意识并在自己的教学中不断努力实践，争取形成自身的`教学风格。 　　 参考文献： 　　[1] 叶澜著、教育研究方法论初探[M].上海教育出版社，1999 　　[2] 钟祖英 现代教师学导论中央广播电视大学出版社、北京，2001(12)：168―170 　　[3] 黄金花、论教师课堂教学风格[J].教书育人，2006(5) 　　小学教育专科毕业论文2 　　 小学教育专科毕业论文范文 　　 《小学体育素质教育教学》 　　【摘要】体育教学，也同其它学科一样，在教学过程中，教师讲述的道理、传授的知识、提出的要求。小学体育作为体育教学的启蒙阶段，对学生日后的体育素质有重要的引导、奠基作用。因此提倡素质教育，发展素质教育，是新的历史时期小学体育教学的必然要求。 　　【关键词】小学体育;素质教育;教学 　　中图分类号：G410 文献标志码：A 文章编号：1673-8500(2013)12-0058-01 　　适应素质教育的需要，贯彻学校教育中“健康第一”的指导思想是小学体育教师的光荣职责。作为小学体育教师应该在提高自身教学的水平上，提高体育教学素养的同时吃透小学素质教育的概念，把握其真正的教学内涵，切实推进学生的素质教育，作者结合实践作探讨。 　　 一、对学生进行德育教育 　　小学体育教师在日常的体育教学工作中，德育在整个学校教育中占首要地位，教师应有意识、有目的、有计划的对学生进行思想品德教育，寓德育于体育之中。那么在体育教学中如何对学生进行思想品德教育呢? 　　1、为人师表、做好表率。要求我们要加强自身修养。教师的一言一行潜移默化地影响着学生的思想，在教学岗位上教师一方面要有终身学习的观念，不断丰富和提升自己的专业素养;教师自身素质的影响等教师作用的体现都会促进学生思想品德的养成，综合素质的提高。 　　2、结合教材特点进行渗透。课堂中，选择合理、科学的组织教法，教材的灵活应用是教师教学能力的体现，也是对学生进行思想教育的有效途径。利用课堂的组织教法中的各个环节对学生进行有意识、有目的、有计划的对学生进行思想品德教育，寓德育于体育之中，能增强学生心理的承受能力，调节能力，对学生的意志品质具有很好的锻炼作用。 　　 二、在体育教学中渗透素质教育 　　在体育教学中培养学生的综合素质是一条很好的途径。实施素质教育应强调让每一个学生的每一个方面均有发展，具有个性特长，实施素质教学则能很好地提高学生的综合素质，同时通过一系列的活动磨练学生的意志，增长知识，培养了学生的创新意识和实践能力，同时还可以帮助建立协调的人际关系，全面提高学生的体质。 　　1、彰显学生个性发展。个性发展是人全面发展的必要条件，个性教育的最终目的是为了让每一个学生的潜能得到充分发掘，在各个方面得到全面发展。例如在每次课结束时，把下次课的内容告诉学生，鼓励他们根据教学内容去开发创编下次课的热身运动，让他们自己做主，决定自己的体育课，通过自己的主观努力将体育课上的知识和技能内化为自己的认知，从而培养学生的创新意识和能力，不断发展自己的个性，调动学生的主动性与积极性。 　　2、全面了解学生，从学生实际出发。小学生具有注意力集中时间短、好奇心持久度有限的特点，对体育的兴趣十分容易转移。因此教师要想使每一位学生都得到全面发展是素质教育最根本的宗旨，就必须全面了解学生、熟悉学生，从学生的实际出发，因材施教，这是小学体育教师应有的价值追求，也是专业成长的重要体现，这样才能收到好的教学效果。 　　 三、体育教学有利于学生审美素质的提高 　　体育课的教学，应是一种力与美相结合的教学。科学的体育锻炼能帮助学生塑造健康健美的体型，帮助学生养成良好的身姿，提高学生追求美和鉴赏美的能力。在体育教学过程中对学生进行审美教育，培养学生对美的感受力、想象力和理解力，有助于学生体质因素与个性品质的和谐发展。 　　1、多种形式，寓审美教育于丰富多彩的设计之中。尤其是在低年级体育教学中，习惯的培养至关重要，我力求在每节课的教学中体现队列教学，充分利用美感有其自觉性这一特点，在整洁的运动场上，画上各种清晰的、悦目的标记或队形练习的图案，学生也可以逐渐养成积极地心态和健康的审美观。 　　2、榜样激励，寓审美教育于人格教育之中。对教材中的动作要求给学生讲明解释清楚，通过教师完美的示范，让学生在学习中体会动作的连贯的整一体的形体美、艺术美，培养学生的审美能力，使学生树立正确的审美观念。 　　 四、让学生获得运动的乐趣和成功的体验 　　成功体育思想强调了体育学科在培养合格人才方面的重要作用，成功教育理念在中小学体育教学中的运用，实现了学生学习方式的转变，以激励促使成功，促使学生不断地积累自信心，这样也能使学校教育者及参研教师迅速成长、成熟起来，教学技能更加娴熟， 　　1、在体育课基本活动中设计游戏。例如在篮球课上，学生掌握了基本动作要领以后，教师可以有针对性的设计一些游戏来促进自己的教学，让学生体会新鲜的感受，满足他们好奇的心理，同时又让学生追求成功的体验，这样学生在玩耍中学习了知识，也增长了见识，又享受了体育运动带来的乐趣。 　　2、注重体育课的每个细节，让游戏和模仿成为教学的主渠道。玩是学生的天性，兴趣是课堂的“催化剂”，因此我们要把孩子们最喜闻乐见的模仿、游戏作为有效实施课堂教学的主渠道。如在准备运动中，运用简单轻松的游戏或器械操等作为课的开始，可以激发学生的兴趣，使他们积极主动参与以及自己在身体运动技能水平与新学技术之间的关系，学生在这种“战斗”情境中，始终保持高昂的情绪，既寓教于乐，从而提高学生自学自练的能力。 　　在素质教育中不能忽视体育教学，彰显学生个性发展，关注学生全面发展，培养每个学生的自我锻炼、自我保健能力、良好的耐力、速度、力量、灵巧、柔韧等体能素质及自我调节能力。同时在教学过程中创造出一种适合学生健康发展的学习氛围，让学生喜欢体育，有效地增强学生的体质，这样我们的体育教学也就能达到素质教育的教学目的。 　　 参考文献： 　　[1]史红梅、浅析素质教育背景下的小学体育教学[J].成功(教育)，2011.9. 　　[2]刘珍芬、无声似有声――谈体态语言在体育教学中的应用[J].中国体卫艺教育，2010(12).

学校与国网技术学院、国家电网公司团校实行一体化办学。国网技术学院现设有成都、长春、西安、苏州四家区域分院。与江苏、浙江、北京、天津、新疆等国家电网公司所属27个省（自治区、直辖市）电力公司开展紧密的校企合作，与国网电科院、 许继集团等多家科研院所、制造企业、生产企业签订协议，开展战略合作。形成以国网技术学院为主体，国家电网企业与学校共同培养技术技能型人才的职教集团。学校与学院系部合一，学历教育与培训工作深度融合，实现了“资源共享、 优势互补、 分工明确、协调发展” ，走上了集约化人才培养的道路。学校遵循“自强、自立、求真、求新”的校训和“以学生为本，以专家立校，面向市场需求，突出行业特色，产学研结合，推进国际合作”的办学理念，确立了“职前职后一体化”的办学模式，创新实施了“工学一体”的人才培养模式，继续深入推行“教学做一体化”情境教学模式，努力为山东区域经济和电力行业培养生产、建设、服务和管理第一线需要的高素质技能型专门人才，形成了鲜明的职业教育办学特色。多年来，学校坚持人才培养和人力资源开发并举，在办好普通学历教育的同时，大力加强职工培训。学校开发了以新员工、团青干部、企业培训师、高层次技术技能人才、班组长、应急人员以及专业领军人才等为培训对象的特色培训项目，培训业务基本涵盖了公司的主营业务。目前，学校已成为山东区域电力的人才培养中心、国家电网技术技能人才培训开发中心、新技术新技能推广示范中心，国家电网培训创新研发基地、团青干部培养基地、企业文化传播基地，成为公司技术技能人才培养国际合作交流平台。学校先后荣获省级文明单位、山东省富民兴鲁劳动奖状、山东省优秀校园文明单位、全国一流电力单位等荣誉称号。资源整合形成办学新格局根据国网公司决策部署，国网技术学院2008年12月依托山东电专组建国网技术学院，2011年12月，山东省电力学校与国网技术学院实施了合并一体化运作，形成了校院合一、学历教育与职工培训共同发展的格局，进一步整合优化了培训教育资源。新的办学格局，能够真正实现学历教育专业与产业、职业岗位对接，专业课程内容与职业标准对接，教学过程与生产过程对接，学历证书与职业资格证书对接，职业教育与终身学习对接，完全符合高等职业教育人才培养模式改革的需要。学校每年从国网公司各地聘请100多名兼职教师来校担任培训教学任务，他们带来生产现场最新的技术、技能，实现了专业教学过程与现场生产过程“无缝”对接。一流办学条件支撑特色教育学校现有干部职工591人，国网公司级专家13人，山东省教学名师2人。学历教育与职工培训共同发展，有利于培养造就一支较高理论水平和丰富实践经验的双师型师资队伍。一流的培训教学设施，是提高学校办学水平、培养高素质人才的重要物质基础。学校本部建有实训220kV智能变电站、直流特高压变电仿真、变电检修等77个实训室（场），泰山校区设有山东电力焊工考核中心、山东省火力发供电国家职业技能鉴定站、山东省电力行业职业技能鉴定所，建有变电运行、变电检修、继电保护、调度通讯、电力营销、线路运行与检修等覆盖电网主营业务的设施先进、门类齐全的实训室（场）38个。2011年7月国家电网公司应急培训基地在泰山校区挂牌成立。学校建有现代化、智能化化、开放式图书馆，可同时满足1000人的阅览需求。图书馆现有纸质藏书59.8万册，电子图书11.71万册，是中国知识基础设施（ CNKI ）工程数据库一级中心，是山东省高校图书馆自动化建设评估通过的“先进图书馆”。拥有省级刊物《国网技术学院学报》，有国内统一刊号和国际标准刊号。建成了主干万兆、百兆到桌面的高速、智能光纤校园网络，并以100M带宽接入Internet及Cernet教育科研网。学校设有电气工程系、动力工程系、信息工程系、工商管理系、计量工程系、基础部等8个系部。涉及工、管、文、商等学科门类，全日制在校生1410人，专科函授生270人。严谨治学的师资队伍提升办学活力教师是人才培养的主体，对于一所行业高校来说，为企业培养适应市场经济发展需要的高素质合格人才的关键，在于拥有一支治学严谨、基础扎实、结构合理、素质优良的师资队伍。基于这样一种认识，学校在师资队伍建设方面，学校坚持培养骨干，优化结构，双师兼备，专兼结合的原则，把教学系（部）与专业培训部整合在一起，实现了系部合一、优势互补。专职教师与兼职教师互相交融，共同承担教育培训任务，分享理论知识，交流实践经验，切磋操作技能，探索教学规律，有效地改变了原有师资队伍的知识、能力和素质结构，真正实现了理论与实践的有机结合，形成了一支既有较高理论水平，又有丰富的现场实践经验的过硬的教师队伍。这样的师资队伍，既满足学校培养“技术应用性强”的高工专特色人才的需要，也促进了学校整体培训教学质量的提高。同时，学校还坚持培养与引进相结合，加快技术技能人才、管理人才、经营人才三支队伍建设，建立健全了人才培养、引进、使用激励机制。一是进一步完善了专家人才选拔办法，建立健全学校专家人才选拔培养体系，拓展完善了人才成长通道。二是制订了专业技术技能岗位聘任办法，坚持能力业绩导向，坚持公开、平等、竞争、择优的原则，充分调动技术技能人员积极性，鼓励业务岗位成材。三是完善了绩效考核管理办法，有效地提高了队伍的绩效水平和素质能力。深化教学改革保证人才培养质量经过近年来的探索实践，学校初步建成了既符合高等教育体制改革要求，又服务经济社会发展，具有“校企合作，工学结合”中国特色的高职教育模式。学校遵循职业教育规律，借鉴德国“双元制”、加拿大CBE等国际先进职教模式，依托学历教育与职业培训相辅相成、互为支撑、相互促进的教育培训办学环境，遵循“以服务为宗旨，以就业为导向，走产学结合发展道路”的办学方针，按照“面向生产、建设、服务和管理第一线需要的高素质技能型专门人才”的培养目标，形成了特色鲜明的“校企合作、工学结合”的人才培养模式、基于工作过程和行动导向的教学模式。在人才培养过程中，做到学习领域与工作领域一致，学习内容与工作内容一致，学习过程与工作过程一致，将知识学习、技能训练、工作经历、素质培养融为一体。一是大力加强专业教学改革，组织专业教师、行业企业专家，以现场工作过程为主线整合知识和技能，开发了所有专业的课程，形成了符合能力发展和职业成长规律的阶梯式课程体系。二是进行基于“行动导向”的课程教学设计，实施“做教学一体化”情境教学，引导师生以团队的形式，共同完成某一职业任务或项目，实施“做教学一体”、以“做”为主的情境教学，从而掌握知识与技能，实现了教学活动组织由传统的“以教师为主体”向“以学生学员为主体”的深刻转变。三是实施“双证融通”专业教育，大力开展职业技能鉴定，提高毕业生技能水平。学校目前已建成国家级精品课程2门、省部级精品课程15门、校级精品课程20门，省级特色专业3个，公开出版著作（教材）82部，获省部级优秀教材8门，获省部级及以上教学成果22项。2009年，顺利通过国家高等职业教育人才培养水平评估，成为省内同类院校中唯一22个评估大项全部达标的学校，受到专家组高度评价。2009年——2014年，学校连续六年荣获“中国企业教育先进单位百强”称号。学校非常重视校园文化建设，重视学生个人特长、社团建设和专业技能活动的开展。积极组织参加全国大学生电子设计大赛、“蓝桥杯”全国软件大赛、“高教社”杯全国大学生数学建模竞赛等社会举办的各项竞赛，均取得优异成绩，名列同类高校前茅。学校培养出的毕业生工程实践素质高，独立解决工作实际问题的能力强，在现场一线具有“下得去、留得住、上手快，干得好”的特点，深受用人单位好评。近几年毕业生一次就业率均在95%以上。开放式办学拓展发展空间学校适应教育改革新形势，积极实施教育的国际化、特色化发展战略，围绕特色教育构筑核心竞争优势，实施开放式办学，形成了以研究生课程学习班为代表的高层次人才培养培训模式。与华北电力大学、东北电力大学、上海电力学院等高校联合举办成人本科教育多年。学校始终坚持走“引进来”与“走出去”相结合的办学道路，不断加强对外交流与合作。近几年，先后与德国勃兰登堡工业大学、西门子公司、法国阿尔斯通大学、阿海珐输配电公司、美国道波公司、清华大学、山东大学、国网国际公司、中国电科院、国网电科院、江西公司、山西公司、重庆公司、江苏公司、许继集团等国内外十几所著名大学、科研院所、企业建立了友好合作关系，在人才培养、师资交流、资源开发、科技创新及成果转化等方面开展深度合作，逐步走出一条国际化、开放式的发展道路。

大专毕业满一年可以转小教一级。

当然是苏工艺比较强

唐山幼专新校区建设进度预计2023年秋季实现搬迁。唐山幼儿师范高等专科学校经河北省人民政府批准，教育部备案的公办高等专科学校。学校始建于1910年，始称直隶第三初级师范学堂；2001年经河北省教育厅批准，更名为唐山师范学院滦州分校；2016年2月经河北省人民政府同意更名为唐山幼儿师范高等专科学校，2016年4月学校经教育部备案正式成为独立高等专科学校。截至2021年11月，学校占地面积300亩，建筑面积67418.44平方米，馆藏纸质图书24万册，数字资源量847.00GB，电子图书4557册；设有教学系部4个，开办高职专业10个；有教职工220人。该校前身为唐山师范学院滦县分院，主要是培养小学和幼儿园师资队伍，该校属于唐山市属高校，坐落在滦河西岸的滦州市市内。学校师资力量雄厚。有大型图书馆和标准的400米环形塑料运动场，多年来，为唐山地区培养了大批教育人才。这个学校成立于清末，原名直隶第三初级师范学堂，解放后更名为河北滦县师范学校(简称滦师)，叫河北滦师的时候是学校最为辉煌的时候，当时是中专建制，学校在上世纪是响当当的冀东名校，学校曾培养过考古学家裴文中(发现山顶洞人)和革命家杨秀峰(新中国担任高教部部长和最高法院院长)，进入新世纪，师范生不再包分配。

唐山幼专新校区建设进度预计2023年秋季实现搬迁。唐山幼儿师范高等专科学校经河北省人民政府批准，教育部备案的公办高等专科学校。学校始建于1910年，始称直隶第三初级师范学堂；2001年经河北省教育厅批准，更名为唐山师范学院滦州分校；2016年2月经河北省人民政府同意更名为唐山幼儿师范高等专科学校，2016年4月学校经教育部备案正式成为独立高等专科学校。截至2021年11月，学校占地面积300亩，建筑面积67418.44平方米，馆藏纸质图书24万册，数字资源量847.00GB，电子图书4557册；设有教学系部4个，开办高职专业10个；有教职工220人。该校前身为唐山师范学院滦县分院，主要是培养小学和幼儿园师资队伍，该校属于唐山市属高校，坐落在滦河西岸的滦州市市内。学校师资力量雄厚。有大型图书馆和标准的400米环形塑料运动场，多年来，为唐山地区培养了大批教育人才。这个学校成立于清末，原名直隶第三初级师范学堂，解放后更名为河北滦县师范学校(简称滦师)，叫河北滦师的时候是学校最为辉煌的时候，当时是中专建制，学校在上世纪是响当当的冀东名校，学校曾培养过考古学家裴文中(发现山顶洞人)和革命家杨秀峰(新中国担任高教部部长和最高法院院长)，进入新世纪，师范生不再包分配。

检测方向目前来看算是比较好找工作吧，主要是实验室，专门的检测机构或工地的实验室，主要是道桥方向的检测试验，课程设置上也是试验检测内容会多一些；安全方向本意是前几年公路桥梁工程开始重视安全问题，多了很多安全培训，强制安全员的设置等等才出现个安全专业，分配就不好说了，其实各个专业都会学习道桥的施工知识，将来也都可以从事道桥施工的工作，不过要人单位还是喜欢俺专业来判断，但不影响个人去找工作

也是听说，也是很关注，有没有权威人士解答一下，是不是地区不一样政策也不一样？

论小学德育课程的理念呈现及其特点摘要：“品德与生活”、“品德与社会”课程的基本理念是“德育生活化”、“德育社会化”，通过对小学德育课程的内容目标、学生的社会生活及学习者自身因素多层次的高度整合，课程理念在整个教学过程中呈现为一条主线、点面结合、综合交叉、螺旋上升的优化形式，使内容设计表现出综合性、实践性的特点，注重学生创新思维、创造能力及时代意识的培养。关键词：小学德育课程；品德与社会；德育生活化；德育社会化“品德与生活”、“品德与社会”新课程的实施和开展已有三年，三年来从事理论研究和教育实践的各方人士进行了不同角度、不同层面的探索。以人教版、北师大版“品德与社会”教材为例，反思和梳理三年来这两门课程所做的探索，可以发现，作为一门新型的综合课程，品德与生活、品德与社会反映出德育生活化、德育社会化的最新理念，打破了以往德育课程和社会课程以知识逻辑体系组织内容，只重灌输，忽视学生所处的社会生态以及学生的个I生特征，采取“化整为零”的方式，兼顾考虑教学的内容目标、学生的社会生活以及学习者自身素质，整合三个方面的因素，建构体系结构，使小学品德教育最终走向“回归儿童生活世界”的建构型模式。一、德育理念的整合方式及呈现形式多样化的活动整合内容目标因素。新课程以整合而非分散的方式，整体地看待知、情、能的培养目标，将目标宽泛化，将认知活动、体验活动以及探索活动的过程与方法整合到目标当中，使标准所要求的教学内容重整，与知、情、能的整体目标相融合，采用最直接、最有效的方式促进学生良好品德的形成和社会f生发展，使学生获得相应的情感体验，形成积极的生活态度，提高参与社会的能力，掌握基本知识。以同心圆扩散的方式全面整合社会生活因素。提倡以学生的生活经验为主导，注重教育的生活性特学内窖点。课程以儿童的社会生活为主线，以儿音网 童的经验范围为选择面。根据学生生活范围不断扩大的特点，采用“同心圆扩散”的方式，在家庭和学校生活的基础上，在空间上以身边的生活环境为起点，向家乡、社区，进而向国家、世界拓展；在时间上以现在为圆点，向过去和未来延伸。同时，为解决过去教学中知识板块分割，内容缺乏整合的特点，新课程还从社会关系、社会活动、社会环境三个主要的方面选择内容要点，以面为依托，在面上选点，组织教学内容，将内容与过程及方法整合起来，穿插在各主题情境和课题之中，不完全强调各主题情境、课题内容上的一统性和逻辑性，而侧重儿童能在社会生活过程中丰富生活经验，体验生活过程，提高社会适应和参与的能力，掌握相关的社会认识和技能，锻炼道德判断和道德选择能力。以综合交叉、螺旋上升的教学内容动态整合学习者因素。尊重学生的主体性和自主意识，反对一味地进行知识的外在灌输，以引导的方式利用儿童已有的生活经验启发学生自主建构活动和学习意义，达到整体目标的实现。学习者既是德育的对象，又是德育过程的主体I生因素，学习主体既具备完整的知、情、能等多维素质，又是处于社会生活当中的成员和角色之一，这两点在图1、图2的截面图中已分别说明。但儿童社会生活目标的实现是一个动态而非静态的过程，是一个立体的成长过程，而非平面的简单构造，个体的知情能发展是三者交互作用和整体提升的结果，这个提升的过程是主体处于不断扩大的日趋复杂的社会生活领域中，伴随体验、认知、探索等活动，循序渐进地被潜移默化的。因此，儿童社会生活目标的实现，不是简单平白的书本知识灌输，新课程就综合了图1、图2展示的内容，在引导建构学习的过程中，充分考虑儿童的年龄特点、心理特征和发展规律，采取先易后难，由浅人深的形式安排教学内容和序列，并且将不同的内容综合交叉，高度整合，相同的内容本着从直观到抽象，螺旋上升的思路安排教学过程，即使是同一内容也可以在不同年龄段、不同主题情境中重复出现，但要求深度却有层次上的递进。这种综合考虑内容目标、社会生活因素和学习者因素的形式，能够有效地做到以儿童的社会生活为中心，从而将德育生活化、德育社会化的最新理念依照“一条主线、点面结合、综合交叉、螺旋上升”的思路，具体呈现在小学的教育教学过程中，具备比以往同时段同类课程更为优化的崭新特色。

口腔医学专科毕业论文 　　毕业论文即需要在学业完成前写作并提交的论文，是教学或科研活动的重要组成部分之一。下面是我整理的口腔医学专科毕业论文，欢迎来参考！ 　　 摘要： 以口腔医疗服务客体、义齿加工企业、兄弟院校为调查对象，采用问卷、座谈、走访等多种方式，围绕口腔医疗市场需求、义齿加工企业岗位需求及职业素质要求、同类职业院校办学现状和专业建设经验开展调研，以分析口腔医学技术专业人才需求情况及专业教学中存在问题，为专业建设及教育教学改革提供依据。 　　 关键词： 口腔医学技术;素质培养;专业建设 　　 一、调研目的 　　随着口腔医疗行业快速发展，社会对口腔医学相关人才的需求不断变化，对专业的人才培养提出了新的要求。为获取口腔医疗市场需求分析、义齿加工企业岗位需求及职业素质要求分析、同类职业院校办学现状和促进专业建设经验交流，我们针对以上问题，拟定具体调研问题。调研过程中以上述问题为调研的基本诉求点，通过发放问卷、座谈会、走访等方式，结合调研对象直接或间接反映出的问题进行深入分析，推动口腔医学技术专业建设。 　　 二、调研对象及方法 　　1．调研对象 　　本次针对口腔医疗市场需求选取苏州市中老年居民共发放713份问卷，有效回收621份，有效回收率87．10%;针对义齿加工企业对人才的需求的调查采用走访、座谈的形式，共进行16次调查，调查单位19家，其中上海8家、南京7家、苏州2家、无锡1家、常州1家;兄弟院校调查选取了华东地区拥有口腔医学技术专业高职院校，发放问卷10份，回收10份，回收率100%。 　　2．调研的内容和方法 　　苏州市中老年人口腔修复状况的调查采用分层、随机抽样调查方法，选取苏州市区3个区，参考第三次全国口腔健康流行病学调查相关表格，设计针对性调查表，进入社区进行老年人义齿修复需求的调研。检查并记录了每位受检者的牙齿缺失和修复情况，不记录第三磨牙。同时记录调查人群的义齿修复情况，以及义齿修复的类型等情况。应用SPSS13．0统计软件进行统计学分析。对行业企业的调查，走访了上海精瓷义齿制作有限公司、南京时代义齿制作有限公司等19家单位调研，了解行业单位人才构成，人才需求、专业人才职业能力要求等相关信息。调研结束后，对调研数据进行了深入的分析和探讨，以此对口腔医疗市场的需求、行业前景、就业单位人才需求、岗位职业能力要求、专业建设情况进行全面梳理分析，为人才培养方案的改革与完善提供依据。 　　 三、调研信息整理与分析 　　1．口腔医疗市场需求情况分析 　　在621例受检者中，牙列完整且无需修复例数58(9．34%)例，有口腔修复需求的患者高达90．66%(563人)。牙列缺损率78．58%。其中有327例进行了义齿修复，义齿修复率仅为58．08%。已修复、部分修复和未修复的例数分别188例、139例和24．69例，其比率分别为33．39%、24．69%和41．92%。本调查显示，苏州市中老年人牙列完整率21．41%，且不同性别及年龄段间差异无统计学意义，低于程睿波刘振兴等的报道。有口腔修复需求的患者高达90．66%，高于第三次全国口腔流行病学调查在中老年人群中需要佩戴义齿比例(89．4%)。可能与地方饮食偏甜，龋病的发病率较高有关。苏州市中老年人的义齿修复率58．08%，高于第三次全国口腔健康流行病学调查中65～74岁42．6%的修复率，也高于与程睿波等的报道。可能与地方经济的发展水平较高及居民较好的口腔保健意识有关。但仍存在很大一部分中老年人未能进行及时的义齿修复治疗。 　　2．行业企业人才需求情况分析 　　从调研的义齿加工企业获悉，企业从业人员主要分布于20－35年龄层中，现有从业人员具有中高级以上技术资格的占17．9%，未经过正规职业教育培训及中专学历以下的从业人员约占53%左右。同时从业人员又有另外一个特点就是人员流动相对较大，都在10%以上，有的甚至可达50%，主要是目前国家尚没有相关的准入门槛。据专业人士分析，口腔修复医师与口腔技师比例应达1:2才能保证修复体质量。目前行业由劳动密集型正向高层次技术型转变，经过正规的职业教育培训，掌握熟练专业技能的口腔工艺技术人员还处于严重缺乏的状态，需求量大，收入水平也较高。加之人员流动性较高，相关企业其每年都需补充大量的口腔医学技术人才。 　　3．行业企业对人才职业能力要求分析 　　调研发现，企业普遍认为口腔医学技术专业人员不但要有牢固的口腔医学相关的专业知识和材料性能、设971备使用等基础知识，还要有熟练掌握义齿的制作技能，并能理论联系实际，从实践中不断提高，要熟悉企业的具体实际和有关规定，并从严要求自己，做好义齿制作的每个环节，才能成为一个合格的口腔技师。对于目前毕业生的专业技能水平，3家单位认为良好;13家认为基本达标加以强化训练尚可满足企业需求;2家认为一般，毕业后动手能力尚无法很快满足岗位需求;1家认为较差。说明在用人企业看来，当前口腔医学技术专业毕业生专业技能较为薄弱，还有较大的提升空间，这也提醒我们，在今后的教学工作中，仍需推进专业建设及教育教学改革，提高学生的专业实践技能水平。调查显示，目前用人单位招录人才学习成绩不再是评价学生好坏的唯一标准，企业更注重能力的培养，更注重对责任心、道德诚信的要求。对于口腔医学技术专业技术人员除了专业素质要求外，还需要有责任心、团队精神、道德诚信、沟通能力、学习能力、外语水平、计算机水平，其中10家单位最为看重的是责任心，占53%;4家认为是道德诚信，占21%，其次是沟通能力、团队精神、学习能力等。 　　4．同类院校专业教育分析 　　通过调研反映出各大院校在专业发展中存在的一些共性问题。首先就是专业技能教育与企业生产实践有差距，教学与生产实际有一定脱节，其主要原因是院校单一主体办学，行业信息了解不及时，师资队伍与行业一线的脱节，导致实训教学落后与行业发展。各院校针对该问题做出了相应的举措，例如深化校企合作办学，利用企业的资源优势、信息优势提升专业教育的水平。10家兄弟院校都与优质的行业企业合作开展人才培养，其中3家引企入校开办了“校中厂”，8家引入企业技术人员参与专业教学，2家开展了“订单式”人才培养，9家与企业共同开展人才培养方案制定、人员互聘、专业建设以及教科研工作合作。其次是专业技能以外的其他能力的培养能力相对薄弱。兄弟院校普遍认为现代企业用人越来越注重员工的综合素质，而这块短板也是目前学校教育较薄弱的部分，某种素质的培养很难通过一门课程来进行培养。各学校都在综合素质的培养上做了一定的探索，8家已开设了职业生涯规划课程，3家加强了医学人文课程建设，10家都通过社会实践、社团活动等多种形式有意识地强化学生的综合素养的培养。 　　 四、结论与建议 　　1．口腔医学技术高技能人才需求旺盛 　　根据调研得知，苏州市中老年人有口腔修复需求的患者高达90．66%，第三次全国口腔流行病学调查在中老年人群中需要佩戴义齿比例也有89．4%。然而实际的义齿修复率仅有60%不到，仍存在很大一部分中老年人未能进行及时的义齿修复治疗。加之经济发展人民生活水平提高，以及中国老龄化社会的到来，口腔修复医疗市场的需求越来约大，催生了大量义齿生产企业以及对口腔医学技术人才的大量需求。随着口腔工艺技术方法的不断完善，新材料的开发应用，新设备的出现以及计算机辅助设计制作研究面临一体化，使得行业对口腔医学技术人才的需求量以及技能水平和综合素质也提出了更多，更高的要求，经过短期培训就上岗的人员已经不能满足行业发展的需要，高职院校培养的应用性技能人才是深受企业欢迎，人才需求很大。 　　2．应尽快建设工学结合一体化课程 　　工学结合的理实一体化课程是将理论教学和实训结合成一体，专业教学与生产实践相融合的课程设置方式，它的核心特征是“理论学习与实践学习相结合;促进学生认知能力的发展和建立职业认同感相结合;理论性与实用性相结合;符合职业能力发展规律与遵循技术、社会规范相结合;学校教育与企业实践相结合”。创建工学结合教学模式，构建工学结合的课程体系，学生通过对生产任务、过程和环境所进行的整体化感受和反思，实现知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观学习的统一，有利于对专业技能的熟练掌握和有效应用。 　　3．校企合作办学，职业技能教育紧跟行业发展 　　更加注重校企合作办学，在产学研方面要积极探索，建立了产学研结合的"长效机制，吸纳社会、行业和企业的智力资源和物质资源，进入教学过程。在专业设置、培养方案、教学运行等方面参与并融入到专业人才培养工作中，进一步加快师资队伍、实践基地建设，实现学校与社会的结合，师生与劳动者的结合，教学和生产实际的结合，构建适应经济社会发展需要的、符合学校实际的、灵活多样的人才培养模式和途径。 　　4．注重综合素质培养，满足用人单位需求 　　加强职业规划教育，增强学生对专业的学习兴趣，提高学生对该专业的认可度。大学阶段是专业认同形成的关键时期，为了提高学生的学习兴趣，提高专业认同度，高校和企业都必须肩负起责任来。高校在宣传教育方面，要把该行业的广阔前景告知学生，在不断的学习中，学生认同感不断提升。学校应加强医学人文教育、加强学生岗位适应能力培养、培养脚踏实地及循序渐进的工作精神、提高工作的责任心及工作的积极性。学生在校期间，帮助学生形成一种积极乐观的心态，以理智、现实、平和的心态走向工作岗位。毕业前，结合学生普遍关心的问题和思想的热点组织一系列的讲座和报告会，邀请用人单位和成功就业的校友来校交流，从宏观和个人的角度促使即将毕业的学生形成“职业道德情感—岗位成才—实现人生价值”的正确人生观。同时，学校和企业要充分利用实习期来锻炼学生适应工作岗位，学校要依照企业的要求制订实习规章，使学生感到工作和实习没什么区别，尽快帮助学生熟悉所从事的职业环境和职业职责。 　　 参考文献: 　　［1］程睿波，张颖，陶薇．辽宁省中年和老年人缺牙及修复情况调查分析［J］．华西口腔医学杂志， 　　［2］刘振兴，吕佳，曹建波．胶东农村中老年人缺牙及修复情况初步调查．口腔颌面修复学杂志， 　　［3］齐小秋．第三次全国口腔健康流行病学抽样调查报告［M］．北京:人民卫生出版社， 　　［4］赵志群．职业教育工学结合一体化课程开发指南［M］．北京:清华大学出版社， ;

口腔医学专科考研需要什么条件如下：考研口腔医学专科需要满足一定的学历要求，有扎实的基础知识，良好的英语水平，以及通过相关的入学考试。口腔医学是一门实践性很强的专业，因此，除了理论知识外，实践技能也非常重要。如果打算考研口腔医学专科，可以在本科阶段就开始积累临床经验；参加实习或者志愿者服务。也可以参加一些专业竞赛，比如口腔技能大赛，这不仅可以提高实践技能，也能增加竞争力。需要保持对口腔医学的热情，这将帮助考研的过程中保持动力和毅力。1、学历要求通常来说，申请考研口腔医学专科的学生需要具有与申请学科相应的本科学历。这意味着，如果本科专业是口腔医学或者相关专业，将有更大的机会被录取。2、基础知识口腔医学是一门需要扎实基础知识的专业。需要对口腔解剖学、口腔生理学、口腔病理学等基础课程有深入的理解。同时，也需要具备一定的临床经验，能够熟练进行口腔检查和治疗。3、英语水平考研口腔医学专科的学生需要具备良好的英语水平。这是因为，口腔医学的许多教材和最新研究都是英文的。因此，需要具备阅读和理解专业英文材料的能力。通常来说，通过四六级考试是最基本的要求。4、入学考试除了上述要求外，还需要通过相关的入学考试。这通常包括全国硕士研究生入学考试（GRE）和学校的专业考试。需要对考试内容有充分的准备，以确保能够取得好的成绩。口腔医学简介口腔医学主要研究口腔及颌面部疾病的诊断、治疗、预防等方面的基本知识和技能，进行口腔常见病、多发病的诊疗、修复和预防保健等。例如：口腔内龋齿的充填，智齿的拔除，假牙的种植，牙齿的矫正，口腔溃疡、牙周炎等口腔疾病的诊疗等。

是本科专业，少数专科学校也开设的有口腔医学，但是专科会受限，努力学习争取上本科，医学类的专业分数要求较高，加油哦

口腔医学有本科也有专科，它是本科还是专科取决于你读什么学校。一般来说本科院校和专科院校都设有口腔医学专业。口腔医学专业学生主要学习口腔医学的基本理论和基本知识，受到口腔及颌面部疾病的诊断、治疗、预防方面的训练，具有口腔常见病、多发病的诊断、修复和预防保健的基本能力。专业介绍口腔医学专业（外文名oral medicine）是中国普通高等学校专业。口腔医学主要研究口腔及颌面部疾病的诊断、治疗、预防等方面的基本知识和技能，进行口腔常见病、多发病的诊疗、修复和预防保健等。例如：口腔内龋齿的充填，智齿的拔除，假牙的种植，牙齿的矫正，口腔溃疡、牙周炎等口腔疾病的诊疗等。培养目标该专业旨在培养掌握一定的人文社科知识和相关自然科学基础、较扎实的基础医学理论和临床医学知识以及一定的预防医学知识、具有一定的临床思维能力和临床实践能力的临床医学专门人才。知识能力口腔医学专业学生主要学习口腔医学的基本理论和基本知识，受到口腔及颌面部疾病的诊断、治疗、预防方面的训练，具有口腔常见病、多发病的诊断、修复和预防保健的基本能力。毕业后主要从事口腔医学诊疗工作或预防保健工作、医学教育工作和医学科研工作。毕业生应获得以下几方面的知识和能力1.掌握基础医学和临床医学的基本理论知识和实验技能；2.掌握口腔医学各学科的基本理论知识和医疗技能；3.具有口腔及颌面部常见病、多发病的诊治和急、难、重症的初步处理的能力；4.具有口腔修复工作的基本知识和一般操作技能；5.熟悉国家卫生工作方针、政策和法规；6.掌握文献检索、资料查询的基本方法，具有口腔医学研究和实际工作的初步能力。课程设置物理学、生物化学、口腔解剖生理学、口腔组织病理学、口腔材料学、口腔内科学、口腔颌面外科学、口腔修复学、口腔正畸学等考试介绍口腔医师资格考试的性质是行业准入考试，是评价申请医师资格者是否具备从事医师工作所必须的专业知识与技能的考试。口腔执业医师考试分实践技能考试和医学综合笔试两部分。实践技能考试采用多站测试的方式，考区设有实践技能考试基地，根据考试内容设置若干考站，考生依次通过考站接受实践技能的测试。发展前景口腔科医生的就业领域较宽，既可在大医院从事口腔科工作，也可私人开设诊所，并且能在美容院从事相关的面部整容、美容。毕业后从事与医学教育、科研、临床实践相关的工作：医师——在医疗机构或个体诊所中帮病人解决口腔的疾苦，教师——在医学院校从事口腔医学教学工作；科研工作者——研究口腔疾病的发生、发展、预防及治疗，销售人员——到牙科医疗器械公司、牙膏公司、牙科材料公司等从事营销工作。就业方向口腔专业的主要分为口腔外科、口腔内科、口腔修复科、口腔正畸科。口腔颌面外科：口外很偏临床，做手术，缝伤口、治疗炎症都是。里面手术种类很多，唇腭裂手术、正腭手术（明星们削下巴就是属于此）。口腔内科：包括牙体牙髓、牙周、口腔粘膜科，常规意义上的补牙、根管治疗、洗牙之类的。口腔修复科：假牙的各种。口腔正畸科：整牙。考研方向口腔医学、口腔临床医学、口腔基础医学、法律(非法学)。

随着人们对口腔健康的重视和美容意识的增强，口腔医学作为一门新兴的医学专业受到了广泛的关注。在口腔医学领域中，专科学口腔医学被认为是非常有前途的一个专业。专科学口腔医学以医学、生物学和口腔科学为基础，结合口腔内科、口腔外科、口腔病理学等多个学科的丰富知识，致力于预防、诊断和治疗口腔疾病和功能障碍。从牙龈炎、牙周病、口腔咽部肿瘤等常见病发入，落实到口腔美学、口腔修复等医学技术，修复牙齿和颌面畸形，挽救或改善个人口腔健康质量，提升临床诊治能力与素质。这一专业的发展前景趋向愈加明显，主要表现在以下几个方面：1. 就业发展前景当前，口腔医生的市场需求量较大，其中的优秀专科毕业生可拥有更多竞争资本。不仅国内的公立医院、民营口腔门诊开展口腔医疗工作需求量大，在各种口腔技术、新材料研究领域也有着巨大发展潜力，同时该领域还存在所普及化程度较低和临床驱动催化下创新物质快速增值的机会。2. 收入水平提高由于口腔医生数量稀缺，对其需求并不高， 带来了高薪机会的突出。职业人员士兵在进行专业转型之后，能够获得良好的回馈，并拥有收入更加稳定可观的优先性。3. 向多元化方向发展随着社会的变迁和经济的发展，人们对于口腔美学等非治疗领域的需求越来越高，特别是近年来口腔美容行业的火热，让口腔医学中的口腔美学这一学科发展之路不断改变与更新，其创新款型逐渐向多元方向发展。4. 学科交叉发展在近年的国家崛起中，口腔专业不仅因为其培养出优秀的临床医生而逐渐被热议起来，同时还进一步深化成为内外科、基础医学、人文等多个领域相交叉的专业领域。此外，还有更紧密的合作领域，例如 “口腔显微技术” “数字化口腔医学” 等新领域。综上所述，专科学口腔医学是一门非常具有前景的专业，未来会面临诸多机遇和挑战。在这个领域干事业就不能畏惧压力和困难，要持之以恒地努力学习和掌握各种技能并抓住机会，赢得好未来，实现自我价值的快速突破。

科创制梦社团，吉他社团。川南幼儿师范高等专科学校社团有科创制梦社团，吉他社团。吉他社团：G-time吉他社涉及木吉他、电吉他、尤克里里等等，现有四百余名成员及其附属乐队。社团主要参加校内各类活动的开场暖场，并且致力于组织吉他、尤克里里的教学。经过长时间的发展，吉他社已形成了最具社团特色的活动，成为了我校最具活力、超高人气的社团之一。科创制梦社团是一个新兴社团，将在在专业老师的带领下，学习科技创新的知识与技能，大胆的进行科学的创新与发明，达到提升学生科技创新的能力和积极投身科学事业的目的。

戒指口腔科护理专业就是前景非常好的 而且嗯现在本身护理行业就非常紧缺，嗯，口腔护理呢 嗯，口腔也可以出去单干的，所以这个专业的前景是不错的

1、吉林电子信息职业学院高职院校自考主考院校。是国家教育部备案、吉林省教育厅直属的高职学院，是吉林省示范性高职学院。现设有金属矿开采技术、机电一体化技术、会计电算化、计算机网络技术、机械设计与制造、导游、应用韩语等46个专业。其中，矿业工程类、自动化类、计算机类3个专业门类被确定为吉林省自主审定的专业门类；自动化专业群、矿业工程类专业群、冶金技术专业群、电子信息专业群、涉外旅游专业群等5个专业群被确定为“十二五”省级特色专业群；计算机软件技术专业被确定为国家紧缺人才培养试点专业；电气自动化技术、机电一体化技术、冶金技术、涉外旅游、计算机网络技术、生产过程自动化技术等6个专业被确定为省级示范专业。2、吉林建筑工程学院继续教育学院学院有函授、自考两种办学形式，有专科、专升本两种学历层次。开设土木工程等 12 个专业。学校在办学方向上注重发挥学校的建筑特色和优势，根据社会发展的需要不断研究专业方向，采取多层次、多种规格、各种办学形式进行学历和非学历的成人高等教育，培养德才兼备的工程技术人才和管理人才。3、吉林财税高等专科学校自有专升本以来，在历次升本考试中一直名列专科前茅。是吉林省一所具有悠久办学历史的财经类普通高等专科学校。本着以市场需求为目标、以就业为导向的原则，形成了能够体现优势特色和更加面向市场的财政、税务、金融管理与实务、保险实务、物流管理、财务会计、注册会计、国际会计、会计电算化、财务管理、市场营销、电子商务、物业管理、商务英语等23个专业规模和布局。确立了“以经济学为依托，以管理学为重点，以工学、法学、文学为增长点和突破口，多学科发展财经教育”的规划部署。学校已拥有18门省级优秀课程和财务会计、国际会计两个省级试点专业。4、吉林粮食高等专科学校有计算机网络技术、计算机及应用、计算机系统管理与检修、微机控制技术、法律、粮油储藏与检验、粮食深加工、食品科学与工程、食品安全与检测、食品开发技术、生物工程、粮食工程、国际经济与贸易、财务会计、物业管理、市场营销、证券与期货、电子商务、保险等19个专业。其中“食品科学与工程专业”被列为国家试点专业，并于2000年6月通过国家验收，确认为特色专业；“粮食深加工专业”、“粮油储检专业”于2001年7月被吉林省教育厅确定为“首批吉林省高职高专教育专业教学改革试点专业”；“粮油储检专业”被吉林省教育厅推荐到教育部，参加国家级高职高专教育专业教学改革试点专业的遴选。5、吉林商业高等专科学校吉林商业高等专科学校坐落于吉林省省会长春市，是省内唯一一所商业高等专科学校。学校占地面积13万平方米，校舍建筑面积近8万平方米，图书馆藏书20万册，中外文书刊400余种。学校设有会计信息系、经营管理系、商务工程系、餐旅管理系、公关文秘系、商务外语系、社会科学教研部、体育教研部八个教学部门。现开设会计电算化、会计、企业管理、市场营销、国际贸易、计算机信息与管理、电子商务、商品检测与经营、应用电子技术、公共关系、经济秘书、商务外语、旅游英语、饭店管理、餐旅服务与管理、旅游管理、烹饪工艺等23个专业。扩展资料：专升本考试内容各科类统考科目为政治、英语和一门专业基础课。1、文史类：政治、英语、大学语文。2、艺术类：政治、英语、艺术概论。3、理工类：政治、英语、高等数学(一)。4、经济管理类：政治、英语、高等数学(二)。5、法学类：政治、英语、民法。6、教育学类：政治、英语、教育理论。7、农学类：政治、英语、生态学基础。8、医学类：政治、英语、医学综合。9、体育类：政治、英语、教育理论。10、中医药类：政治、英语、大学语文。

云南艺术学院、云南国防工业职业技术学院、云南交通职业技术学院。呈贡大学城位于云南省昆明市呈贡区吴家营街道，坐落于吴家营、朗家营、缪家营三个社区地界内，占地43.15平方公里，面积相当于昆明市半个主城区，距离昆明市主城区约24公里。这里北接市级行政中心区，东接丘陵果园，环境优美，独立安静，有很大的发展空间。

山西专科学校排名前十名如下：1、山西省财政税务专科学校。山西省财政税务专科学校是华北地区唯一一所培养高级应用型财经管理人才的日制高等专科学校，学校为首批国家示范性高等职业院校之一，是财政部干部定点培训基地、全国财会类师资培训基地、山西省国税系统干部定点培训基地、山西省地税系统干部定点培训基地等。2、山西职业技术学院。山西职业技术学院是一所山西省省属普通高等职业技术院校，是山西省高校文明单位标兵、教育部确定的首批现代学徒制试点单位、全国高职高专人才培养工作办学水平优秀等级院校、“国家示范性高等职业院校建设计划”骨干高职立项建设院校、国家首批现代学徒制试点单位。3、山西水衡模利职业技术学院。学院主校区位于运城市盐湖区安邑水库湖心岛上的魏豹城遗址，占地355亩，校园四周绿水环绕，碧波荡漾，岸柳拂堤，鸟语花香，是我院水利水电建筑工程、建筑工程技术、计算机应用技术、道路与桥梁工程技术、测绘地理信息技术等高职专业办学场所。技师部的办学场所也在运城校区；太原小店校区位于太原市小店区汾东教育城，占地168亩。衡模4、山西工程职业技术学院。学院占地880亩，校舍建筑总面积40万平方米，固定资产总值7.06亿元。拥有唐槐、龙潭、许坦三个校区，其中唐槐校区位于山西省综改示范区唐槐产业园的中心区域，占地573亩；龙潭校区紧邻龙潭公园，占地197亩。许坦校区位于周边高校云集的“学府区”，占地110亩。现有全日制在校生16000余人。5、山西建筑职业技术学院。山西工程科技职业大学是经教育部批准，于2021年3月挂牌成立的山西省第一所省属公办本科职业大学，是一所顺应时代发展需求，充满活力、蓬勃向上的新大学。学校地处山西省高校新校区，占地1122亩，固定资产总值33.39亿元。学校坚持立德树人根本任务，恪守“厚德精技励学笃行”校训，坚持培养具有浓厚职业精神、创新精神、劳模精神、工匠精神猜拦羡的高层次技术技能人才的目标定位。6、山西机电职业技术学院。学院座落于山西省省域副中心城市、古称“上党从来天下脊”的历史名城长治市，由主校区、东湖校区、易通环能“厂中校”和长治高新区科技工业园“智能制造产教融合公共实训基地”组成，占地面积35.3万平方米，校舍建筑面积27.9万平方米，固定资产总值近11亿元。7、山西煤炭职业技术学院。学院的前身是创办于1952年的太原钢铁学校和山西采矿学校，是山西省最早开办的5所职业学校之一。学院现占地880亩，校舍建筑总面积32.37万平方米，固定资产总值3.25亿元。馆藏纸质图书87.76万册。拥有龙潭校区、许坦校区、唐槐校区等三个校区。8、山西经贸职业学院。位于山西省省会太原市，始建于1984年，是一所由国家教育部和山西省人民政府设立的穗拍包括管理科学、经济科学、信息科学、法学等多种学科在内的高等院校，集教学、科研、培训、咨询、服务为一体，被誉为“企业家的摇篮”。是山西省职业教育、成人教育先进单位。9、山西电力职业技术学院。学院创建于1955年，占地面积534.6亩，是山西省唯一一所电力大学，是山西省唯一一所中央企业办的学校，是一所学历教育和职工培训并举、高职院校和培训中心一体、职前教育与职后教育贯通的电力职业院校，是山西省示范性高等职业院校，是山西省优质高等职业院校建穗拍设单位。10、山西药科职业学院。学院教育教学资源丰富，占地20.99万平方米，现有中央财政支持实训基地1个，省级实训基地2个，省职业教育高水平实训基地建设项目2个，省级紧缺领域教师技艺技能传承创新平台2个。省级“双师型”教师培养培训基地1个，校内实训基地12个，校外实训基地110多个，校企合作单位近200家。

商务英语专科学校排名为，第1名、江西外语外贸职业学院，第2名、深圳职业技术学院，第3名、山东外贸职业学院等。1、江西外语外贸职业学院。江西外语外贸职业学院是位于中国江西省南昌市的一所职业学院。学院的主要特色是以外语和外贸为主要培养方向，提供相关专业的教育和培训。学院注重培养学生的语言能力和专业技能，开设有涵盖英语、日语、俄语等多个外语专业。2、深圳职业技术学院。深圳职业技术学院是中国广东省深圳市的一所以职业技术教育为主的学院。学院设有多个学院和部门，涵盖了工程技术、商贸管理、信息技术、艺术设计等多个专业领域。学院拥有先进的教学设施和实训中心，注重实践教学和职业能力培养。3、山东外贸职业学院。山东外贸职业学院是位于中国山东省烟台市的一所职业学院，专注于外贸教育和培训。学院设有多个学院和教学部门，涵盖国际贸易、物流管理、电子商务等相关专业。学院拥有现代化的教学设施和实训中心，注重实践教学和职业技能培养。学商务英语的优势：1、全球化就业机会。随着全球化的不断发展，许多公司和组织都在寻求具备商务英语能力的员工，以便开展国际贸易、跨境合作和市场拓展。掌握商务英语可以为你开启更广阔的全球就业机会。2、提升职业竞争力：在竞争激烈的职场中，具备商务英语能力可以让你脱颖而出。无论是与国际客户沟通、参与国际会议、撰写商务报告，还是处理国际合作事务，流利的商务英语都是必备技能。3、拓展商业网络。商务英语不仅仅涉及语言能力，还包括商业礼仪、文化意识和跨文化沟通技巧。这将帮助你与来自不同国家和地区的商业伙伴建立起更加有效和融洽的合作关系，扩大你的商业网络。

学前教育专科毕业实习总结四篇 　　前教育是学前教育学的重要内容之一，作为一个学前教育实习老师应该从各方面，较全面的作评价。以下是我整理的学前教育专科毕业实习总结，欢迎大家阅读参考。 　　学前教育专科毕业实习总结1 　　在这一个月里，我学习到许多在学校学不到的东西。也感悟到了许多，从老师们身上，我看到了园丁们散发出的耀眼光芒，给了我在实习生活带来了许多启发性思维。在校期间总会认为当一名幼儿老师肯定很好玩，很轻松，但在这里我改变了这个想法，每上完一节课我都有最大的感触：想当好一名幼儿老师实在不易！ 　　刚开始听带课老师跟孩子们上课，认真学习她上课的方式和怎样管好课堂纪律。即使那样，我还是遇到了许多师范学校里没学过、事先也没有料到过的难题。毕竟试教的时候和正式去教室上课的时候的心态是很不一样的。同时也佩服老师对付这些孩子们的方法。用小组比赛来管他们的纪律，一来可以培养他们的团队精神学前教育实习自我鉴定学前教育实习自我鉴定。二来还为课堂带来一些活力。使课堂上不那么死板。听了几节之后我就开始试着讲课，一开始孩子们会乱成一团，不听你讲课，我用了老师的那些方法，可是发现后来慢慢的，他们开始接受你还有喜欢你，这是实习期最有高兴的事。也使越来越喜欢幼师这个职业。 　　我们除了课堂教学之外还有班主任工作。也组织了一次主题班会活动幼儿园艺术节，我帮着班里的小朋友们安排节目，帮两个班安排画版。使我在实习期忙碌但很充实。同时也明白做好老师除了要有丰富的专业知识之外，还要其他课外知识，这样才能让你的学生在和你打成一片之外还能尊敬你。这样忙碌的实习生活我进行了一个月，而这个月的每一天我都做好了幼儿园实习工作。 　　实习时间是短暂的，我的受益却是无穷的，在今后的日子里，我会继续努力，做一名合格的幼师。 　　学前教育专科毕业实习总结2 　　时光荏苒，转眼间来幼儿园实习已经四个月了，四个月的实习生活除了工作经验和知识上的丰硕外，最大的收获莫过于“转变”二字，学前教育实习自我鉴定。从校园思维模式到职场思维模式的转变，为今后尽快适应融入职场生涯奠定了基矗说到从校园模式到职场思维模式就不得不把角色定位。从进幼儿园开始，就要求自己以老师的标准要求自己，不能将学生行为带到工作环境中，但是在学习新的知识时要保持谦虚的态度。四个月的实习快要结束了，我的感受只能用八个字来概括“虽然辛苦，但很充实”刚开始的时候感觉时间好漫长，四个月呀，什么时候才能熬到头啊，可是，转眼间，最后一个月已经来到了。当这一天真来时，突然对实习产生了一种难以割舍的情感，幼儿园的实习让我在快乐中获取很多知识，学到了许多幼儿园的实际操作经验，这为我以后的工作打下了坚实的基矗成为我珍视的宝贵财富。 　　当我迈入幼儿园的大门时映入眼帘的是孩子们的小作品，吸引人眼球的装饰品以及幼儿一天的食谱，然后就是幼儿大型的游乐场地。看到眼前的一切，我感觉顿时回到了童年时光，进入了童话的王国，孩子们的世界。 　　走进教室，我看见满地是雪花片、玩具、积木和教具，就像当初，他们个个从不同家庭被送到这儿来的状况一样，他们又失序了。这几个月来，我辛苦地训练他们，从不要求他们要将课文读熟，我只要他们懂得礼貌，知道何时该说对不起、何时该说谢谢、何时要问好，从不要求他们唱歌要把调音唱准，我只要他们尽兴地唱歌，快乐地跳舞，从不曾在他们游戏欢笑的时候制止他们，我只要他们记得将玩具归位、只要他们别去剥夺同伴们的快乐。跟他们相处这些日子来，我总是用于其它老师的方式跟他们沟通，不必大声地管教他们，他们就比其他大哥哥大姐姐乖巧听话，不必打骂他们，只要抱着他们说说话，一次、两次他们就不再犯错。一天有三之一的时间，他们都在我身边。 　　每个孩子都一样，他们是我的，他们的父母把孩子交到我手上，这群平均不到三岁的孩子，此时应在父母身边，享受着呵护的，却因为父母的工作无暇照顾，所以把他们放到这里。某些孩子的父母说，孩子的成长就这么一次，很遗憾错过这么多，而我何起有幸，看到这么多孩子的成长，因为孩子爸妈的忙碌，所以还不到上小班的年龄，就得把孩子送到园所来，我无法一一喂他们吃饭，所以，他们必须自己学着自立自强，他们必须从闹脾气、一直到学会自己拿汤匙吃饭，从总是吃了满地饭渣到能自己收拾桌边环境，我脑中收集了无数个他们成长的画面，而这些画面连他们的父母都没机会看见。我很珍惜这一切的，我给他们的是他们在任何地方都可以获得的，但他们给我的，却是特别的、很无价的。 　　每天下午三点多，我总是帮着吃完点心的他们，整理着服装仪容，梳理小女生们的头发，等着家长们来接他们回家。 　　实习对我们来说真的是一个很好的机会，不仅可以看清楚自己的能力，更可以找到和书本上完全不一样的知识面。古人常说：听不如看，看不如做。人可以发展到如此强大，当然不是由想象而来，没有一步步的做，又何来一步步的发展。在本次长达四个月的实习期间，我从各方面了解了自己将来的工作性质、义务与责任。 　　学前教育专科毕业实习总结3 　　时间总是在不知不觉中流走，一个月的实习时间就这么过去了。这次实习让我们感受到了幼儿园的一日生活。工作中有苦也有乐，但更多的是收获，这次实习使我受益匪浅。一个月的实习，让我与幼儿亲密接触，这次真枪实弹的练习，让我逐渐爱上了幼儿教师这个光荣的职业，同时也亲自尝到了在一线奋战的幼儿教师们的辛苦。 　　 一、实习的目的和意义 　　在到了幼儿园后，根据我的实际情况，园长把我安排在中班。在我和幼儿初步认识和接触的过程，了解和他们相处一定要把自己扮演的角色掌握好，那就是和他们成为朋友，并站在他们的角度考虑问题。不要用异样的眼光看待特殊幼儿，他们很敏感，自尊心也很强。 　　 二、实习的内容与过程 　　在班级管理方面我发现，刚开始有小朋友调皮，我还会耐心的教育和引导。后来慢慢的发生的次数一次比一次多，我渐渐地失去了耐心。斌斌是我们班一个热情开朗、聪明可爱又调皮捣蛋的男孩子，他总是缺乏耐心和静心，上课坐了几分钟能够之后就坐不端正了，小屁股像抹了油，在椅子上扭来扭去。小手也管不住了，喜欢碰碰这个，摸摸那个，容易分心。玩玩具时和小朋友发生冲突了，他每次都说别的小朋友不对，扭曲着脸孔来气呼呼地骂人，甚至还会举起椅子作出砸人状，或者发脾气把玩具扔得一塌糊涂，一副誓不罢休的样子。因为幼儿园以早期阅读为教学特色，所以我们很注重幼儿阅读兴趣、习惯的培养，经常利用午餐后、起床后、放学时等一些零星的时间请孩子们自由翻阅图书。当别的小朋友津津有味地看书和好朋友一起讲述书中的内时，他却静不下心来仔细看书，和小伙伴一起分享阅读的快乐。他这时最喜欢无所事事地和班中几个调皮的小朋友打打闹闹，有时还会钻到床底下。有一次自由活动时悦悦哭着跑过来，"斌斌打我"，只见悦悦的脖子上有一条指甲抓伤的痕迹，别的小朋友见悦悦哭了，也都跑过来看热闹。这时乐乐也跑来告诉我"斌斌打我，还抢积木"。只见斌斌若无其事的样子，正在玩刚才抢来的积木。 　　看到他这种若无其事的样子，我很生气，我直接把他叫过来，很严厉的批评了他。还让他跟小朋友道歉。这时他眼眶里有了眼泪，我才意识到自己的过于严厉。才发现没有了平时的耐心。 　　每个孩子都是一块玉，一块未经雕琢没有成型的玉。在他幼小的时候，如果我们能正确地引导，加上有效地教育，那么他就会闪闪发光。我们老师更要以爱、以耐心来关注幼儿，了解他的内心，尊重他的个性，同时又要以一颗宽容的心来对待孩子。相信只要我们努力，只要我们坚持，每个孩子都是好孩子。 　　在教学教育方面，要当好一名好的幼师真的不是件容易的事！看着带课老师给孩子门上课，我认真的学习她的上课方式和管理课堂纪律的方法。即使这样，我还是遇到了很多没有学过的问题。听课了之后我开始讲课，孩子们还是如我想象中一样，乱成一团，根本不听我讲课，后来我用小组比赛来管他们的纪律，这样不但可以培养他们的团队精神。还可以为课堂带来一些活力。有时还会用教具吸引幼儿的注意，并学会用故事的形式不让幼儿分心。慢慢发现，孩子们开始接受我了我的上课方式，有时还会有幼儿缠着我给他们讲故事。 　　不但在教学上使我受益匪浅，在保育方面也有很多让我学习的地方。 　　整理好本班教室的卫生，减少幼儿与细菌接触的机会。坚持每日用消毒毛巾将幼儿能接触到的地方擦拭一遍，特别是幼儿的饮水柜，容易滋生细菌，发生交叉感染，每天下午收缸子后及早上摆缸子前都要用消毒毛巾擦拭；对于幼儿的玩具、桌椅、坐垫、餐桌、餐椅都定期用84消毒液进行消毒。教室、洗刷间的地板随脏随擦，避免地面有水使幼儿滑到。每天早上要做好幼儿的晨检，保证幼儿随时有温开水喝。幼儿户外活动时，注意每一位幼儿的动向，注意活动器具的安全。帮助幼儿脱穿衣服，培养幼儿有秩序的玩，不拥挤和推打的习惯。在活动后，要组织幼儿有秩序的盥洗，并多喝水。还能让幼儿养成手脏、进食前、大小便后用肥皂洗手的习惯。吃饭时，为幼儿准备好餐具，要根据幼儿的饭量添加饭菜。餐后要保持教室的整洁。并为幼儿创设安静、整洁的睡眠环境。离园时，检查水电安全，关锁好门窗，做好防盗工作。 　　我认为做好家长和社区工作也很重要。通过班级公告，家园联系栏等不同的方式，及时的向家长反馈幼儿在园情况。利用接送时间，多与家长沟通让孩子进步的方法。积极开张社区活动，让幼儿在活动中进步和成长。 　　 三、实习的收获及不足 　　这次实习令我感受颇多，我不得不承认自己经验的缺乏，我的教学水平与其他有经验的老师相比是有差距的，这一点在平时的上课纪律上可以看出来。我上课的时候由于讲课不生动，所以，往往有时候纪律就不如老师上课的纪律好了。过后我也时刻对自己的教学方面进行不断的反思，不断的改进，通过自己的努力，也学到了一些方法。我在小班教室听课，跟随着师生玩中有乐，乐中有学的教学，看完前辈们的教学后，我感受到幼儿园教学其实是一个很灵活的过程，教师要运用多种教学方法才能让孩子愉快、积极主动地去学习，才能取得好的教学效果。 　　我深刻意识到幼师对孩子要充满爱心，自己要有耐心，一定要有责任心，要随时观察孩子的一举一动的活动，避免意外的发生。要有很多很多的耐心、细心和爱心。老师自己要有特长，要学会观察孩子的表现，发现他们的优点，培养他们的创新能力。社会的不断进步，使幼儿园对幼儿教师的"要求越来越高，尤其是师范生将面临更大的挑战，"学高为师，行正为范"的内涵也在不断地加深。这就要求我不断完善自己，准备全身心投入将来的教育事业。一个月的实习，说长不长。但也让我学到了不少的东西。我知道我还有很多的不足之处。在教学上，还不能带动课堂气氛，课堂纪律总是过不了多久就变差了。我会好好反思自己哪里做的还不够好，总是不能集中幼儿的注意力。会尝试不用的方法改善这样的局面，从失败中总结经验。在保育方面，我还做不到老教师那样细心，有时候我总是会忘记要适时的为幼儿添水，提醒幼儿勤洗手。我相信，慢慢的我会记住这些事情，在以后的工作中会有更好的收获。 　　学前教育专科毕业实习总结4 　　在短短的三个月实习期间，我受益匪浅，通过这次实习真是让我明白了很多，只有理论是不够的，也得有实践，但是光有实践是不够的，要理论实践相结合。在幼儿园各位领导和老师的帮助下，我比较成功的将自己所学理论知识和技能运用到了实践中，顺利的完成了教育实习任务，并且我觉得自己学到了很多东西，并深刻了解了作为一名幼儿教师该面对的生活是怎样的、该具备的心态是怎么样的、在以后的工作生活中，我该怎样要求自己及自己又该向怎样的一个层次迈进。我认为这次实习对我的职业生涯计划来说是十分重要的，我的收获很多。 　　听课是提高自身教育教学能力一个好方法，新教师只有多听课才能够逐渐积累经验，所以对每次听课的机会我都十分珍惜，听课的主要对象是一些工作经验丰富的老教师，这期间我听了很多课，我的收获很大，逐步把握了一些上课的技巧。 　　这次实习，虽然我的主要工作是教学，可我觉得在实习中，我做的更多是保育工作，也许是因为我在大班，在教学上，我上过几个活动，在这些活动中，我看到了自己的不足，如：1、我们的语言不够美丽，不够吸引小朋友，表情，动作不丰富，不够感染小朋友，可能是自己的一些不足，没有做到适度的夸张，2、评价语言过少，3、没有照顾到每个孩子，由于不太了解班上的幼儿，因而没有很好做到因材施教，对亲外答案和突发行为和语言，不能迅速的灵活地应答和处理，以上3点是我自己反思后小结才出来的，做到不够地方我们，我们同学之间在一起交流的时候，他们说自己也有这些不足，我也问过老师，得出结论大部分是因为我们新手老师造成的，慢慢磨练会让我们这些不足得到改进。 　　在保育方面，这几周我做了很多从来没有过的事情，也学会不少，比如说：哄他们睡觉，隔毛巾，梳头发等，我们同学聊天时说道，我们是提前体验做妈妈的生活，为以后做准备，像这些琐碎的生活常规事情，每天都要做，我觉得可以练习一个人的耐心，忍耐心，恒心，细心等等对于人的性格确实有些帮助。 ;

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　　我这里有几篇，采纳为最佳答案，送你。　　摘要　　在现代社会和经济活动中，计算机技术、自动控制技术和电力电子技术得到了迅速的发展，电梯已经成为城市物质文明的一种标志。特别是在高层建筑中，电梯是不可缺少的垂直运输设备。随着高层建筑飞速发展的今天，电梯行业也随之进入了新的发展时期,电梯控制技术已经发展到了调频调压调速，其逻辑控制也由PLC代替原来的继电器控制，其许多功能是传统的继电器控制系统无法实现的。　　本设计针对我国电梯业的现状，将可编程序控制器(PLC)应用于电梯进行逻辑控制，通过合理的选择和设计，不但提高了电梯可靠性、可维护性以及灵活性，同时延长了使用寿命，缩短了电梯的开发周期，并提高了电梯的控制水平，改善了电梯运行的舒适感，使电梯达到了较为理想的控制效果。本文所设计的电梯与传统的电梯相比，在运行上具有良好的舒适感，在生活中可以节约电能，取得了良好的经济效益和社会效益，达到了理想的目的。该电梯控制系统具有指层、厅召唤、选层选向、手动和自动等功能，具有集选控制的特点。　　在介绍电梯基本结构的基础上，深入分析了电梯的工作原理，阐述了PLC的优点及特点，重点分析了电梯的硬件设计和软件设计，研究并提出了基于PLC电梯控制系统设计的实现方案，最后对本论文的研究内容进行了总结与展望。　　关键词 电梯 变频器 PLC控制 变频调速　　目录　　摘要 I　　Abstract II　　第1章 绪论 1　　1.1选题的目的和意义 1　　1.2国内外电梯的研究现状 2　　1.2.1国内研究现状 2　　1.2.2国外研究现状 2　　1.3电梯变频调速控制的特点 3　　1.4本设计研究内容 3　　第2章 电梯的概述 5　　2.1电梯的基本结构简介 5　　2.2电梯设备 6　　2.2.1电梯的分类 6　　2.2.2电梯的主要组成部分 6　　2.3电梯运行过程简介 7　　2.3.1 速度给定曲线 8　　第3章 可编程序控制器 10　　3.1可编程序控制器的发展历史 10　　3.2可编程序控制器的定义和特点 11　　3.2.1可编程序控制器的定义 11　　3.2.2可编程序控制器的特点 11　　3.3可编程序控制器的基本结构及工作原理 13　　3.3.1 可编程序控制器的基本结构 13　　3.3.2 可编程序控制器的工作原理 14　　第4章 电梯PLC控制系统的硬件设计 15　　4.1总体设计思想 15　　4.2 PLC控制系统设计分析 16　　4.2.1系统设计的内容及步骤 16　　4.2.2控制电路的设计 16　　4.2.3 PLC控制系统设计 18　　4.2.4 I/O接口的电路设计 19　　4.2.5电梯控制系统实现的功能 20　　4.3变频器的选择 21　　4.3.1VS-616G5型变频器的简介 21　　4.3.2变频器结构及参数的设置 22　　4.3.3 变频器的配置及容量选择 25　　4.4 PLC的选择 27　　4.4.1 PLC的选择 27　　4.4.2 I/O点数计算 28　　4.4.3 I/O分配对照表 30　　4.5旋转编码器与PLC的连接 33　　4.6变压变频调速(VVVF) 33　　4.7变频调速拖动系统的计算 35　　4.8门机电路的设计 37　　4.8.1开关门过程 37　　4.8.1门的拖动系统 38　　第5章 电梯PLC控制系统的软件设计 40　　5.1开关门控制 40　　5.1.1 开门控制 40　　5.1.2 关门控制 41　　5.2 内指令外召唤信号的登记消除及显示 42　　5.2.1 内指令信号处理 42　　5.2.2 外召唤信号处理 43　　5.3层楼计算、换速、平层、停车 43　　5.4层楼位置指示 44　　5.5呼梯铃控制与故障报警 46　　5.6消防运行 46　　5.6.1 消防自动返回下基站 46　　5.6.2消防员专用 47　　结论 48　　致谢 49　　参考文献 50　　附录1 51　　附录2 52　　附录3 58　　附录4 67

自我鉴定 是个人在一个时期、一个年度、一个阶段对自己的学习和工作生活等表现的一个自我 总结 。同时自我鉴定写作应该篇幅短小，语言概括、简洁、扼要，具有评语和结论性质。接下来，我给大家准备了专科 毕业 生登记表自我鉴定最新版,欢迎大家参考与借鉴。 更多的专科 毕业生自我鉴定 请点击下方↓↓↓ ★大专毕业生登记表自我鉴定范文5篇★ ★大专毕业生登记表自我鉴定5篇★ ★毕业生登记表自我鉴定范文10篇★ ★大专毕业生自我鉴定范文800字★ 专科毕业生登记表自我鉴定最新版1 落笔的这一刻，心中强烈的感叹时光的匆匆，我的大学就这样要结束了，而我的感情还深深扎在校园里，我喜欢的校园生活即将要结束了，心中不是滋味。接到 通知书 那刻我是失落的，因为没有考到家人期望的本科，面对家人和朋友同情的眼光和语言我步入了我的大学，是的，我选择了坦然面对，我选择了这个学校。在短而珍贵的三年的时间里，我珍惜我努力，期待更多的挑战和机遇，让自己登上更高的台阶以看到更多的壮丽风光，尽管其中有过失败、迷茫、悲伤还有快乐!在此对自我做个鉴定如下： 一、在思想上 我热爱祖国，拥护中国共产党的领导，积极学习马列主义、毛泽东思想和邓小平理论，让我在思想行为方面能够作风优良、待人诚恳，能较好处理人际关系，处事冷静稳健，能合理地统筹安排生活中的事务。我尊敬师长，团结同学，关心集体，树立正确的人生观和价值观，从而更好的指导我在以后的人生路中的一些矛盾与困难。 二、在学习上 我的成绩虽然不是最优秀的，但是我注重全面发展。我们的专业的理论性非常强，但是我觉的应该扩展自己的知识面，除了书本的知识，我们更应该自主的用各种形式来增加知识量充实自己。我在本校的图书馆和网上浏览了很多有关国际时事、杂谈、 文化 、艺术等等方面的知识，虽学得不深，但是至少涉猎广。随着学识量的增加，不但学到了公共基础学科知识和本专业的知识，最重要的是我的心智也有了一个质的飞跃。 三、在生活上 我始终坚持自己的原则努力完善自己的人格，提高自身的品德修养。我的性格性相对比较随和，因此和同学、朋友的相处都还不错。我很感动能在我遇到困难和难过的事时候，他们无私的帮助我安慰我，同时我也很高兴能在同学朋友需要帮助的时候自己能帮上忙，乐于助人，人更愿助我! 三年时间的锻炼，三年时间的积累，我明白人生不可能一帆风顺，当苦难、挫折来，就该努力并勇敢面对勇敢面对人生中的每一个驿站，这样才不会站在最后一站含泪懊悔当初的遗憾。在这三年里，也曾开心过、悲伤过、委屈过、迷茫过，这都是我大学中珍贵的记忆。三年的锻炼都只是步入社会之前的初步的 经验 积累，所以面向社会和未来，我需要学习的还远远不够。面对未来，我期待更多的挑战与机遇，战胜困难，抓住每一个机遇，相信自己可以找到属于自己的一片天空。 专科毕业生登记表自我鉴定最新版2 光阴似箭，转眼间大学生活即将过去，自进入大学学习以来，一直以严谨的 学习态度 和积极的工作热情投身于学习工作中，有过成功的喜悦，也有过失败的辛酸，然后日益激烈的社会竞争也使我充分意识到，若想成为一名德智体全面发展的优秀大学生这些锻炼都是很基础的和必要的。大学时期的所学、所感、所悟将指导我一生受用!在此，对自我做个鉴定如下： 一、在思想政治上 积极要求进步，认真学习党的理论知识和时事政治，经过自己的不懈的努力于20_年x月x日光荣地成为了中国共产党员。今后我将以更加严格的标准来要求自己，跟上党的步伐，为共产主义事业奉献自己的全部力量。 二、在学习上 刻苦努力，积极进取，从未放松对专业知识的学习，并掌握了较多的专业技能。通过不懈的努力，先后通过了国家计算机一级和_英语三级的等级考试;连续三次被授予“校级三好学生”称号和获得二等奖学金，并获得了国家励志奖学金。 三、在工作上 担任电气专_-x班班长，我勤勤恳恳、兢兢业业，努力为同学们服务，做好老师与同学们的沟通桥梁，当好老师的助手。由于我工作认真踏实，有较强的组织和管理能力，深得老师信任，因此被任命为“辅导员助理”。通过努力，获得了“校级优秀共青团员”和“优秀共青团干部”的荣誉称号。 四、在生活上 勤俭节约、艰苦朴素，经常利用空闲时间做兼职，为自己赚取生活费，同时为父母减轻负担。热情大方，诚实守信，乐于助人与同学们相处融洽，具有较强的自主能力。勇于挑战自我，积极参加学校和社团活动，丰富了自己的生活。 三年的大学生活，使我的知识水平、思想境界、工作能力迈上了一个新的台阶、在这即将告别美好大学生活、踏上社会征途的时刻，我将以饱满的热情、坚定的信念、高度的责任感去迎接新的挑战，攀登新的高峰。 专科毕业生登记表自我鉴定最新版 3 三年的大专生活似弹指一挥间，从刚跨入大专时的失落和迷茫，到现在即将走上工作岗位的从容，坦然。我知道，角色的转换，这又是我们人生中的一大挑战。这除了有较强的适应力和乐观的生活态度外，更重要的是得益于大专三年的学习积累和技能的培养。 我自认为无愧于大专三年，刚入学时，我曾为身为大专生而懊丧过。但很快，我选择了坦然面对。因为我深信，是金子在任何地方都会发光。所以我确信，大专生的前途也会有光明，辉煌的一天。 通过这三年的学习使我懂得了很多，从那天真幼稚的我，经过那人生的挫折和坎坷，到现在成熟，稳重的我。使我明白了一个道理，人生不可能存在一帆风顺的事，只有自己勇敢地面对人生中的每一个驿站。当然，三年中的我，曾也悲伤过，失落过，苦恼过，这缘由于我的不足和缺陷。但我反省了，这只是上天给予的一种考验，是不能跌倒的。大专生的我们应该善用于扬长避短的 方法 来促进自己，提高自己的综合水平能力。 这三年的锻炼，给我仅是初步的经验积累，对于迈向社会还是远远不够的。因此，面对过去，我无怨无悔，来到这里是一种明智的选择;面对现在，我努力拼搏;面对将来，我期待更多的挑战。战胜困难，抓住每一个机遇，相信自己一定会演绎出精彩的一幕。 专科毕业生登记表自我鉴定最新版4 大学三年即将过去，三年的时光收获匪浅。在感受校园清新气息的同时，接触了来自五湖四海的同学和老师，在每个人身上，学到了不少为人处世的道理。对于涉世不深的我来说，这些都是宝贵的经历。从进大学校门第一天起，父母就对我说，大学是通向社会的必经之路，是为以后安身立命的重要阶段。这句话我一直铭记于心。在回顾走过的这三年，发现自己在许多方面有了进步，同时许多方面也有待改进。在毕业之际，现对自我鉴定如下： 一、在思想道德上 一直追求人格的升华，注重自己的品行。我崇拜有巨大人格魅力的人，并一直希望自己也能做到。我自认为有良好的道德修养，有坚定的政治方向，热爱集体热爱人民热爱党热爱祖国，以务实求真的态度参与许多公益活动。 二、在学习上 脑子里持着进入大学后好好放松从重压下解放出来的思想，于是忽略了学习。没有高中时候的主动性和积极性。每次临近期末考，考前一周临时抱下佛脚，算是顺利通过。但是自从吸取几次大学英语四级失败的惨痛教训之后，我发现在大学不学习是不行的。必须努力地充实自己，花精力花时间在课外阅读上，提高自己的专业水平，开阔视野。在课堂上，虽然不必要像高中那会那样全神贯注，但也不能经常走神，思想开小差。在这一点上，我自认做的不好。时常会被乏味的课堂气氛弄的困意大发。作为营销专业的学生，必须增加自己的阅读量，开阔视野。我坚信任何一个人的成功都不是偶然，事前必然经历过许许多多的努力，所以想在毕业之后收获更多，在大学期间就要付出更多! 三、在生活上 崇尚朴实质朴的生活作风。在大学期间，养成了良好的生活习惯。比如从来没有无故夜不归宿。平时比较平易近人，对人态度友好，与同学和朋友的相处融洽。我一直相信，生活源于坚韧的信念。只有具备坚强的意志，才能面对生活中出现的各种困难和挫折。因此，个人的生活独立性和自理能力比较强，很多事情都力求自己解决，尽量不让别人帮忙。 一直相信人不是完美的，每个人必定有各自的缺点和优点，重要的是该怎么去正视自己的优缺点。 为人随和，诚实，性格坚毅是我的优点。只要决定去做一件事，必定会认真的去完成。从来都不喜欢和一些虚伪的人交往，虽然不能改变别人，但可以时常勉励自己坚持原则，为人诚实守信。 我的缺点是对很多事情表现的漠不关心，缺乏热情。在 人际交往 上，没有主动性，在与陌生人的交往过程中表现的极其冷淡，以至于和很多曾接触过的人都没能深交，只是泛泛之交。但是，本人的交友态度一直也就是顺其自然，不强求不刻意。 时间是稍纵即逝的，有机会去实现自己价值的时候，尽量使自己活得更充实、更有意义，付出是显见的，收获总是潜见的，但是只要肯去为目标奋斗，相信总会有收获! 专科毕业生登记表自我鉴定最新版5 时光荏苒，三年的大学生活即将结束，作为人生中重要的转折点，它充实了我的文化知识、改变了我的一些行为习惯，提升了我的思想境界和精神境界。现对自我鉴定如下： 在政治上，我有坚定的政治方向，积极上进，了解时事政治，关注国际政治发展动向，热爱祖国，热爱人民，坚决拥护中国共产党的领导，拥护党的各项方针政策，遵纪守法，勇于批评和自我批评，树立了正确的人生观和价值观并在大三上学期加入了中国共产党。 在学习上，凭着对未来生活的渴望与追求，我一向严于律己，刻苦钻研，勤奋好学，态度端正，目标明确，为把自己，变成一个掌握现代信息和职业技能的合格大学生，我牢固掌握了本专业的基础知识和技能，除此之外我还广泛猎取其他学科的知识，给自己更多的机会参加 社会实践 ，做到理论联系实际。 在工作上，除了积极参加学校、系、班级组织的各项活动外，作为一名学生干部，我积极主动的完成本职工作，与同学老师相互配合，顺利的组织开展了校园企业参观和系列知识讲座等活动。 在生活上，我严格要求自己，勤俭节约，遇事冷静思考，加以认真对待。勇于自我检讨。为人热情大方，诚实守信，乐于助人。有自己为人处世的原则，与同学，朋友和睦相处，共同进步。 离开大学校园并不意味着我将结束自己的学习生涯，相反，它为我开启了另一扇求学的大门，即将步入社会大学的我，依然会孜孜不倦的学习，在这即将告别美好大学生活、踏上社会征途的时刻，我将以饱满的热情、坚定的信念、高度的责任感去迎接新的挑战，攀登新的高峰。 专科毕业生登记表个人 自我鉴定 范文 相关 文章 ： ★ 大专毕业生登记表自我鉴定范文5篇 ★ 大专自我鉴定范文300字 ★ 毕业生登记表自我鉴定范文10篇 ★ 专科毕业生登记表自我鉴定范文 ★ 毕业生登记表个人自我鉴定10篇 ★ 大专毕业生登记表自我鉴定5篇 ★ 成人大专毕业生自我鉴定范文 ★ 毕业生登记表自我鉴定 ★ 高等学校毕业生登记表自我鉴定范文10篇 ★ 大专毕业生自我鉴定范文800字 var _hmt = _hmt || []; (function() { var hm = document.createElement("script"); hm.src = "https://hm.baidu.com/hm.js?dc1d12240d45767d604a42daaca23bbc"; var s = document.getElementsByTagName("script")[0]; s.parentNode.insertBefore(hm, s); })();

普通高等专科学校毕业生登记表自我鉴定（通用5篇） 　　自我鉴定是对自己过去某一阶段的学习或工作的自我分析和总结，写自我鉴定可以让我们审视自身，让我们一起认真地写一份自我鉴定吧。如何把自我鉴定做到重点突出呢？下面是我帮大家整理的普通高等专科学校毕业生登记表自我鉴定（通用5篇），欢迎大家分享。 　　普通高等专科学校毕业生登记表自我鉴定1 　　大专三年的学习已然结束，非常的有感觉，内心已经触动了我很多，此时此刻我是非常紧张的，也不知道自己为什么会有这样的想法，但一直以来我都非常重视对自己的学习，我也一直以来都比较重视自身的培养，做一名学生，实时刻刻都在楚自己应该做什么事情，大学三年来，我比较认真，在学习生活上面都作风比较优良，没什么不良嗜好，其实作为一名学生，这是我应该去表达的东西，有些事情本身就不应该让老师一一的去，应该是自己自觉，对于这三年的学习，我也有一个付款的评价。 　　我是一个比较内向的人，虽然说在生活上面作风比较优良，但是有些时候也是比较内向的，对于交友不是非常主动，但周围的朋友都是非常要好的，也是非常有质量的，处在一个合适的圈子里面，能够改变一个人，这一点我从来都不否定，我也相信自己能够继续做好这些，在未来的学习当中，我也会继续的坚持下去，把这件事情做得更好，生活当中，虽然我是比较内向的人，但我把更多的时间都花在了学习上面，如果没有这个性格特点，可能我花在学习上面的时间就没有那么多，有些东西是有利也有弊的，我不认为自己内向，就是一个缺点，我也不会去刻意的纠正自己，顺其自然是最好的，我认为在今后的生活当中，我会好好的利用自己这样的性格特点，将自己的缺点完善的更好，一定会一步一步的落实到位，作为一名即将毕业的大学生活上面我有很多的想法，我时时刻刻在想着怎么让自己进步，我自己能够得到积累。 　　在学习上面，我也是比较乐观的，我对自己的学习非常重视，因为我非常清楚现在的自己需要用一个什么样的心态去面对，一定要稳定起来，把学习做好才是比较主要的事情，在专业知识方面我比较认真，大学三年来的学习我一直都认认真真在学习这专业的专业知识，课堂上面生活当中都没有忘记，上课期间和我认真的回答老师的每一个问题，积极的提问，积极的回答问题，其实这是作为一名学生最基本的事情了，但是我现在把这个看得非常重要，我相信自己能够做好这些事情，能够在未来的生活跟工作当中做的更好，那已经要毕业了，但是我内心依然充满了激情，希望自己能够得到更多的成长与进步，希望未来的自己能够一直的踏实的走下去，也是我对自己的一点小小要求，三年的大学时间已然结束，可是我此刻内心非常的不平静，我也希望能够让自己有更大的成长，未来的时间还有很长，希望这三年的学习精力能够在未来帮助到我，感激这三年的经历。 　　普通高等专科学校毕业生登记表自我鉴定2 　　大专生活似弹指一挥间，翻翻历史的扉页，一切都成了过往，x年就这样过去了!在学校的日子里，生活中充满阳光，人与人之间都坦诚相待。同学之间的情犹如亲情但更胜亲情，朋友之间的情犹如手足之情，环院事我都很是关心，就这样我爱上了环院的每个人，每件事物。同时独立自主的生活在我的美好的大学x年中也就这样成熟了起来，我也就体会到了大学独立自主的生活是我们进入社会的生活的根本。 　　在学习方面，自从进学校的第一天起，我就没有忘记我来学校的目的——学好知识，学会做人。在学习期间，我拿到奖学金两次。我以学习更多知识为目标参加了全国长线自考并已过多门。虽然我在有些方面得到了肯定，但我真正实现自我价值还需要更加努力，读到到老，学到老也就成了我最基本的思想。 　　在工作方面，本人在学生会工作的日子里，我学会了为人处事。在协会的实践中我知道了事业的伟大和一个人的付出与成就。在大学生的社会实践活动中我得到了找工作比较难的启发，启发我要克服困难勇于直前。 　　这x年的锻炼，给我仅是初步的经验积累，对于迈向社会远远不够的。我成为不仅有知识还有这一颗永远求真求实的心的有志青年，让我能够去创造我的价值并去认真实现自我的价值，相信我所学的知识会对接下来的找工作面试中发挥到作用，让以后工作和生活都充满阳光。我会继续努力，爱拼才能赢得更精彩。面对过去，我无怨无悔，来到这里是一种明智的选择。面对现在，我努力拼搏。面对将来，我期待更多的挑战。战胜困难，抓住每一个机遇，相信自己一定会演绎出精彩的一幕。 　　普通高等专科学校毕业生登记表自我鉴定3 　　珍贵的三年大专生活接近尾声，特此总结一下大专三年的得失，从中继承做得好的方面改进不足的地方，使自己回顾走过的路，也更是为了看清将来要走的路。 　　我的学习成绩不是非常好，但我却在学习的过程中收获了很多。首先是我端正了学习态度。在我考进大专时，脑子里想的是好好放松从重压下解放出来的自己，然而很快我就明白了，大专仍需努力认真的学习。看到周围的同学们拼命的学习，我也打消了初衷，开始大专的学习旅程。其次是极大程度的提高了自己的自学能力。由于大专的授课已不再像高中时填鸭式那样，而是一节课讲述很多知识，只靠课堂上听讲是完全不够的。这就要求在课下练习巩固课堂上所学的"知识，日积月累，自学能力得到了提高。再有就是懂得了运用学习方法同时注重独立思考。要想学好只埋头苦学是不行的，要学会“方法”，做事情的方法。 　　社会实践能力有了很大提高。大专三年中，我参加了不少的校内活动和做过一些社会实践。参加校内的活动可以认识到更多的同学，也就增加了与其他同学交流和向其学习的机会，锻炼了自己的交际能力，学到别人的长处，认清自己的短处。此外，还当过班上的组织委员，对自己既是压力又是动力。我喜欢做一些社会活动，会让大专生活更丰富多彩，做过家教、志愿者、推销员等，有时会感到累些，但乐此不彼。 　　体育成绩一向很好。我的体质并非很出色，可是通过我的练习和对体育项目的理解，还是能很好的完成体育课的教授项目。我喜欢运动，基本对所有运动都感兴趣，尤其是排球。在三年之后的今天，我的球技有了质的提高。我是从大一开始接触排球，起步比较迟，可进步很快，每年的排球赛我们都获得了好成绩，为系里争光。打排球球不仅锻炼了身体，而且增强了团队精神和集体荣誉感。 　　通过三年的大专生活，学到了很多知识，更重要的是有了较快掌握一种新事物的能力。思想变成熟了许多，性格更坚毅了。认识了许多同学和老师，建立起友谊，并在与他们的交往中提升了自身素质，认清了自身的一些短处并尽力改正。社会实践能力也有很大提高，为将来走向社会奠定基础。 　　普通高等专科学校毕业生登记表自我鉴定4 　　三年大专生活的学习和磨练，使我在专业知识方面得到了极大的丰富。学习方面、工作方面及综合素质方面都得到了很大提高。 　　一、在思想品德上，我有着良好道德修养，坚定的政治方向。在平日的学习、生活中，在学校遵纪守法、爱护公共设施、乐于关心和帮助他人，勇于批评与自我批评，树立了正确的人生观和价值观。并且以务实求真的精神热心参与学校的公益宣传和爱国活动。 　　二、在学习上，严格要求自身，刻苦钻研，勤奋好学，态度端正，目标明确，掌握了专业相关的知识和技能，做到理论联系实际。曾多次获得过学院荣誉。电脑、普通话等方面的等级考试已达标。除了在专业知识方面精益求精外，还利用课余时间专修计算机专业知识，使我能够熟练的操作各种办公软件，从而提高了自身的思想文化素质。身为学生的我，在修好学业的同时也注重于社会实践的积累。 　　三、在工作上，积极主动，工作踏实，任劳任怨，责任心强，具有良好的组织交际能力，注重团队协作精神，和同学团结一道，配合其他学生干部顺利的完成各项工作，得到了大家的一致好评。 　　四、在生活上，养成了良好的生活习惯，生活充实而有条理，有着严谨的生活习惯和生活作风，乐于助人，诚实守信。因为我平易近人、待人友好，所以一直以来与老师、同学相处得很融洽。 　　五、三年的大专生活，使自身的知识水平、思想境界、工作能力等方面都迈上了一个新的台阶。在这即将挥手告别美好大专生活、踏上社会征途的时候，我整军待发，将以饱满的热情、坚定的信心、高度的责任感去迎接新的挑战，攀登新的高峰。 　　普通高等专科学校毕业生登记表自我鉴定5 　　回首三年的大学校园生活生涯和社会实践生活，有渴望，有追求，有成功也有失败，我孜孜不倦，不断地挑战自我，充实自己，为实现人生的价值打下坚实的基础。 　　在思想品德上，本人有良好道德修养，并有坚定的政治方向，我积极地向党组织靠拢，使我对我们党有了更为深刻的认识。参加了"市直和中央，省单位XX年度入党积极分子培训班"的培训。本人遵纪守法，爱护公共财产，关心和帮助他人，并以务实求真的精神热心参与学校的公益宣传和爱国活动。 　　在学习上，我热爱自己的专业还，还利用课余时间学习其他专业知识。在书法上的到大家的好评 。除了在专业知识方面精益求精外，等知识。并且相信在以后理论与实际结合当中，能有更大提高。 　　在生活上，我最大的特点是诚实守信，热心待人，勇于挑战自我，时间观念强，有着良好的生活习惯和正派作风。由于平易近人待人友好，所以一直以来与人相处甚是融洽，连续担任了分院的乒协的秘书长一职。 　　在工作上，对工作热情，任劳任怨，责任心强，具有良好的组织交际能力，和同学团结一致，注重配合其他学生干部出色完成各项工作，得到了大家的一致好评。 　　有广泛爱好的我特别擅长于从事管理组织。喜欢研究新的事物 三年的大学生活，使自己的知识水平，思想境界，工作能力等方面都迈上了一个新的台阶。在这即将挥手告别美好大学生活，踏上社会征途的时候，我整军待发，将以饱满的热情，坚定的信心，高度的责任感去迎接新的挑战，攀登新的高峰。 ;

第一篇：关于企业成本控制的思考——基于国有企业与民营企业的分析摘要: 在我国经济发展新常态下，企业成长的速度也随之加快，同行业之间的竞争也逐渐白热化。市场竞争愈发激烈，企业成长的过程中会遇到重重困难，也存在许多机遇，但企业内部的管理就可能存在着许多问题导致企业的核心竞争力不足，正确高效地对企业的经济活动进行成本控制对实现企业的快速发展有深刻的意义。企业经营的目的是盈利，而产生更多的利润就要想方设法做到“开源节流”。开源就是收入持续增长，节流就是加强企业的成本控制。如今，我国大部分企业的成本控制近况堪忧，想要持续促成企业的发展壮大就必须从企业内部的管理环境入手，明确成本控制的重要性，完善企业的内部控制体系，实现企业降低成本、增加经济效益的目的。本文将基于国有企业及民营企业成本控制的现状，通过企业实例，对企业成本控制的必要性进行分析，提出可行的成本控制建议。文章引用：潘晨晖. 关于企业成本控制的思考——基于国有企业与民营企业的分析[J]. 现代管理, 2021, 11(9): 1046-1053. https://doi.org/10.12677/MM.2021.119130第二篇：基于知识管理的企业群决策系统概念、构成及基本特征分析摘要: 知识管理与群决策是企业管理中很重要的两项管理活动，互相密不可分。来自各个层次的个体决策者的知识与智慧被集中在基于知识管理的企业群决策系统中，其优越性是个体决策无法比拟的，在构建企业竞争优势方面发挥着越来越重要的作用。本文站在知识有效管理的视角上，深入分析企业群决策系统的内涵，在此基础上探讨基于知识管理的企业群决策系统的构成要素以及各要素之间的交互作用，最后总结了基于知识管理的企业群决策系统所具备的基本特征，为深入企业构建科学的群决策系统提供了理论依据。文章引用：王莹. 基于知识管理的企业群决策系统概念、构成及基本特征分析[J]. 服务科学和管理, 2017, 6(4): 143-150. https://doi.org/10.12677/SSEM.2017.64018

大专工商管理专业主要学习管理学、经济学和企业管理的基本理论和基本知识，受到企业管理方法与技巧方面的基本训练，并具有分析和解决企业管理问题的基本能力。 扩展资料 　　大专工商管理就业方向： 　　物流管理： 　　继物资资源、人力资源之后，素有"第三个利润源"之称。物流的职能是将产品由其生产地转到消费地，从而创造地点效用。物流管理的好坏直接影响到企业的产品、服务质量和企业经济效益。 　　与其他学科专业相比，工商管理毕业生中出国和考研的比例并不高。 　　一方面，管理类专业在发达国家也很热门，留给外国留学生的空位相对较少，因而导致工商管理类专业的毕业生出国深造受阻。另一方面，由于专业限制，一般学校的"MBA要求申请人必须具备几年以上的管理经验才能报考，而一般院校开设的MBA进修课程收费又比较高，这也是毕业选择先就业的主要原因。 　　市场营销类岗位： 　　市场营销岗位市场需求量大，入行要求低，高端营销岗位收入丰厚使得无数求职者纷纷加入市场营销岗位的角逐。从历年人才市场统计数据来看，市场营销职位的需求经久不衰。销售职位的供需两旺一直是职场的一道风景线，即使在不同行业，市场营销类职位也总是招聘的热门。 　　市场竞争的加剧以及对售后服务要求的提高，对销售人员的专业素质和技术素质要求会更高。相对于其他专业的从业人员来说，工商管理的毕业生在与市场营销相关的市场管理和项目策划领域更能有出色的表现。

1思想道德修养与法律基础 2毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想概论 3政治经济学（财经类） 4计算机应用基础 5计算机应用基础（实践）6高等数学（一） 7基础会计学8经济法概论（财经类）9企业会计学 10市场营销学 11国民经济统计概论 12企业管理概论13生产与作业管理 14中国税制 15人力资源管理（一） 16国际企业管理 17大学语文

一、选题依据　　随着新世纪的到来，全球经济正朝多元化、一体化发展，在发展，改革与创新不断深入，竞争也更为激烈的环境中。企业自身的营销理念证实为生存之本，注重营销，注重用户的需要，注重与其它企业的协调发展，注重企业整体形象与整体素质，已成为新世纪的企业求生存、谋发展的战略指导思想。　　市场营销是企业管理中的命脉，是企业参与市场竞争的重要砝码。现代企业的竞争是营销的"战争"，是以价格、渠道、媒体、促销等为武器的战争。如何制定正确的营销策略以及高效的运作能力，是市场竞争力的中心问题。　　营销适用于一切企业，但是作为企业如何再激烈而又残酷的市场竞争获胜，答案就在营销策略上利用有限的资源，挖掘最大的潜力，创造无尽的价值。只有进行深入的研究和合理的分析，市场才会掌握在自己手中，企业也才将会有长远的发展。所以制定合理的企业营销策略，增强企业再竞争中的力量成为每个企业的头等任务。　　新经济在迅速发展，新型营销的模式也随之产生，例如：服务营销、网络营销、概念营销、整合营销等等。新型市场营销与传统市场营销之间既有区别又有联系。前者是消费观念导向，"以消费者为中心"，后者是生产观念导向，"以生产为中心"，新型市场经济模式的创新性使得原来只注重眼前效益的传统营销模式受到重创，同时也为企业的发展带来了新的机遇，这一飞跃也使企业的营销观念从过去的以企业为中心转变到现在的以顾客为中心，从而形成了真正意义上的以人为本的管理模式。我们通过企业营销策略的研究和调查可以对市场营销模式发展演变不断的总结，并根据其特性和规律，制定市场操作规范，完善运营机制，重点围绕发挥企业自身优势，激发营销队伍的创造性来开展科学营销 二、文献综述内容　　【摘要】本文试图在阐述营销策略的历史与现状以及在中国发展状况，研究其市场调查、产品策略、定价策略、促销策略、分销策略等市场营销策略等方面，对企业营销策略进行综述，并进行简单评述，以找出研究的不足。提出相关的解决措施以此提升企业竞争力。　　【关键词】企业;营销策略;调查研究 1 引言　　随着经济的发展，全球经济的特征日益显著，但是，其间唯一不变的活跃因素便是营销，不管市场经济如何推动企业发展，企业自身的营销理念，营销策略才是生存之本，它决定一切，主宰企业兴衰。注重营销策略的制定与实施，注重企业的协调发展，注重企业整体形象与整体素质，已成为新世纪的企业求生存、谋发展，迎接新挑战的战略指导思想。在新经济的迅速发展下，如何正确的运用新的营销策略，是成就强有力的市场竞争力的关键。我们应该不断的实践总结营销策略的发展演变，根据其特性和规律把如何创新新经济条件下的企业市场营销作为当前的首要任务。　　2 营销策略的形成发展和现状　　2.1西方营销策略的简述　　西方的营销思想最初始于20世纪除，其后随着市场调查公司的建立，有关营销课程的开设，以及市场研究公司的成立，营销成为市场的重要组成部分。50年代营销环境和市场研究成为热点，市场细分开始出现;60年代市场研究强化了消费者态度与使用的研究;70年代服务服务营销推进了开拓了新的竞争领域;80年代顾客满意度以及品牌资产开始流行;伴随全球一体化的进程，西奥多里维特提出“全球营销”的思想;后来舒尔兹又提出整合营销，又有关系营销;在信息技术的发展下，又出现了数据库营销;90年代企业又出现了反思想的营销活动，于是，4′S开始向4P′S挑战。　　2.2国内营销策略的简述　　从1978-1982年的引进阶段，开始对西方营销理论有了相对肤浅的认识;从1983-1985年的传播阶段，营销学在理论上在全国内有了广泛的传播;从1985-1992年经济体制的改革，为营销的应用创造了条件;从1992-2002年营销的研究、教学和应用都有了极大的发展。然而由于企业的缺乏对西方营销理论应用于实际的充分探索，缺乏与中国的具体国情有效的整合，所以营销在中国的发展仍存在很多的问题，如何将国际成熟的营销理论和方法和中国转型市场完成对接，是当前摆在营销学界和企业界面临的一个重大课题。

你得看看他们省的本科院校当年有招生的嘛，一般都会有的！

专科毕业生登记表自我鉴定精选8篇 自我鉴定是给对方的第一印象材料，所以应该高度重视，实事求是，恰如其分地写好自我鉴定。下面是我精心推荐的专科毕业生登记表自我鉴定，仅供参考，欢迎阅读！ 专科毕业生登记表自我鉴定（篇1） 人生的选择总是存在着许多必然性和偶然性。为了顺应社会的需求，提高自身各方面的素养，考虑到自身的实际情况，三年前我选择参加了成人高考，并填报了我校的应用艺术与设计专业。顺利通过了全国成人高考及学校组织的专业考试后，我正式成为了我校成人业余大专的一名学生，开始了我边工作边念书的学习生涯。 可能很多同学都和我有同感，要工作与学习兼顾是一件又费体力有伤脑力的事情，与以前在学校只是单一的学生身份有很大的不同。白天在公司忙忙碌碌，下班后就又马不停蹄的挤着拥挤的公交车赶到学校参加学习。在这一点上我一直很佩服班上的一些同学，，他们总是能准时参加学习，当然我自己是因为工作的原因有时会影响到学习的出勤率，这里是需要自我批评的。我没能把工作和学习安排的很妥帖，常常因为工作过于忙碌，忽略了学习，每次下班赶到学校时，课时已经过半，我也非常感谢老师们对我的包容和谅解。 对于专业的学习，艺术应用与设计对我来说是个很陌生的专业，说得实在点，就算专业课的学习合格，这个专业也不会成为我的职业选择的方向。虽然我是以全班第二的考分进入班级的，不过在后来的学习中，我并不是个太用功的学生，很多同学对学习的坚持与努力都远远的超过了我。不过对于老师布置的作业、作品，我还是都认真完成的，对于每门课程的考试，我也都是认真的对待。 工作的忙碌，学习的紧张，时间就这样不经意间流过了，晃眼三年的学习即将结束，毕业的的时节就将到来，我的现阶段的学习也将告一段落，套用一下哲学经常用的一句话：运动是时时存在的，又是无处不在的。同样的，人生就是在不断的学习中得到提高、完善的。现在的结束只是为下一个阶段学习的开始打下基础。我又将重新整装，确定新的目标，迎接下一个阶段的学习。 专科毕业生登记表自我鉴定（篇2） 为了提高自己的业务水平和能力，我参加了__年的成人高考，考取了曲阜师范大学的汉语言文学专业，于是开始了三年的学习。通过学习，本人各方面都有了较大的提高。 （一）政治思想上 本人有坚定的政治方向，热爱祖国，热爱人民，拥护中国共产党的领导，热爱神圣的教育事业。函授期间，我努力遵守学校的各项规章制度，培养自己的文学兴趣。尊敬师长，热爱自己的班级，与班级同学和睦相处，且关系融洽。班中事务主动参与，且乐此不疲。我相信：乐于助人是快乐之本。 （二）学习目的及态度 我已圆满的完成了学院规定的课程。函授虽三年，但真正参加面授的时间只有几个月，所以我非常珍惜面授的时间。上课期间，我保持以往学习时代的风格，不迟到、不早退。有要事则向班主任请假。上课认真听老师的讲解，作好学习笔记，并把自己的困惑拿出来和老师共同探讨。对老师布置的作业，我从来都是不折不扣的高质量的完成。因为我深深明白：这是我提高自己水平和能力的机会。 （三）收获和体会 平时不常读书，函授学习使我感受到自身文学修养的欠缺，并促使我研读各种文学书籍，并把它与平时的教学工作相结合。教学上取得了良好的效果，个人素质也得到了很大提高。 （四）工作与学习的处理上 在校工作期间，我一边尽力做好自己的本职工作，认真备课，教好学生。一边不忘曲师大任课教师的嘱咐。充分利用自己的闲暇时间，把函授期间不能作具体解说的书本知识理解消化。一份耕耘，一份收获。学习上的毫不懈怠使我能从容面对每一次考试，并取得不错的成绩。 （五）存在问题及努力方向 虽说是三年的函授学习，实际上面授只有三个月左右。虽说函授教师备课认真负责，学员真正能从老师那学到的东西并不多。大部分的知识还得靠自己的积累和教学实践中的领悟。在以后的学习工作中，我将以此为基础，不断的研究学习，提升自己。 有人把函授学员读书的目的归纳为：一拿文凭，二长知识，三交朋友。的确，我的本科函授学习认真而充实。三年的严寒酷暑，我有收获。今后，我会把做老师的路走得更好，更充实！ 专科毕业生登记表自我鉴定（篇3） 经过这几年的辛苦终于通过了大专自考的所有课程。回想起自考的那段日子真是让人难忘。我的成功与努力是分不开的。 在思想品德上，我始终对自己有较高的要求，主动和党组织靠拢，始终以共产党的高标准要求自己，能清醒的意识到自己所担负的社会责任，对个人的人生理想和发展目标，有了相对成熟的认识和定位。 在学习上，我谦虚谨慎，勤奋好学。注重理论和实践相结合，将所学的课堂知识有效的运用于实际工作中，认真听取老师及同学的指导，表现出较强的求知欲，并能仔细观察，切身体验，独立思考，综合分析，灵活运用自己的知识解决工作中遇到的实际困难。 在生活中，我崇尚质朴的生活，并养成良好的生活习惯和正派的作风。此外，对时间观念性十分重视。由于平易近人，所以一直以来与人相处甚至融洽。敢于拼搏的精神将伴随我迎接未来的新挑战。 面对以后的工作，我将会更加努力创新，为自己的未来打拼出一片精彩！ 专科毕业生登记表自我鉴定（篇4） 在二年的自考学习生涯中，我不断地挑战自我、充实自己，为实现人生的价值打下坚实的基础，也塑造了一个健康、充满自信的我。 在自考期间，我以提高自身的综合素质为目标，以自我的全面发展为努力方向，树立正确的人生观、价值观和世界观。在思想品德上，我有良好的道德修养，并有坚定的政治方向。我热爱祖国，热爱人民，坚决拥护共产党领导和社会主义制度，遵纪守法，爱护公共财产，团结同学，乐于助人。并以务实求真的精神热心参予各种公益宣传和爱国主义活动。 在学习上，端正个人学习目的、学习态度。我系统全面地学习了本专业的理论基础知识，同时把所学的理论知识应用于实践活动中，把所学知识转化为动手能力、应用能力和创造能力。力求理论和实践的统一。 在生活上，我的特点是诚实守信，热心待人，勇于挑战自我，时间观念强，有着良好的生活习惯和正派作风。由于平易近人待人友好，所以一直以来与人相处甚是融洽。并且为了能发挥自己的特长，挖掘自身的潜力，我积极参加社会实践，从而逐步提高了自己的学习能力和分析处理问题的能力以及一定的协调组织和管理能力。 专科毕业生登记表自我鉴定（篇5） 四年的大学校园生涯和社会实践生活，使我不断的挑战自我，充实自己，为实现人生的价值打下坚实的基矗一直都认为学无止境，我对知识，对本专业一丝不苟，因而在成绩上一直都得到肯定，每年均获得一、二、三等奖学金。 学校的各种活动都积极参加，并在院学生会工作，对工作热情、认真，和部内成员团结一致。有广泛爱好的我也特别擅长舞蹈，利用假期曾多次在校外参加文艺演出及礼仪活动等，并在暑假为一些企业员工及迎宾进行礼仪知识的培训。 当今社会需要高质量的复合型人才，因此我时刻注重自身的全面提高，建立合理的知识结构。身为学生的我在修好学业的同时，也注重于社会实践。本着学以致用，实践结合理论，发挥个人较强的组织、沟通协调等能力的优势，在社会实践中得到充分展现。 多年的学习和日常生活，铸就我勤劳诚实，积极热情的性格，培养我拼搏向上的精神，提高自我判断、策划、协调等多方面的能力。同时，本人具有较强的组织、沟通能力及一定的艺术细胞和创意，注重团队合作精神和集体观念，成为多方面发展的新时代大学生。 专科毕业生登记表自我鉴定（篇6） 光阴荏荏，时光如梭，在成教的学习生活即将临近尾声，此刻本人的心情很激动，这一路走来经历了很多事，也遇到了很多朋友，让本人备感珍惜。本人知道，这又是我们人生中的一大挑战，角色的转换。毕业之即，对自已三年来的成教生涯作一个鉴定。 一、在思想品德上，本人有良好的道德修养，坚定的政治方向。品行关系到能否形成正确的人生观和世界观，所以本人很注重自己的品行，坚持着自本人反省且努力完善自己的人格，所以无论在什么情况下，都一品德至上来要求自己，严于律己，友爱同学，乐于助人。 二、在学习方面上，能按照学校的有关规定，认真、仔细的学习学校的各门课程，积极参加学校的各种活动，按时完成学校的各项作业。通过三年学习，现已掌握了所学知识，并通过了有关课程考核。在学习期间，本人能自觉将所学知识用于实践当中，以“独立思考”作为自己的座右铭，时刻不忘警戒。勤俭朴素，热爱集体，以诚待人，关心同学，乐于助人，有较强的时间观念。性格乐观开朗，并始终保持良好的"心态。 三、在工作上，本人积极参加学校学生工作和社会实践工作。工作计划详细分明，协助老师和同学。积极参与学校的各种社会活动。在这些过程中本人认真负责，极大地锻炼了本人的工作能力和积累了许多宝贵的实践经验。 专科毕业生登记表自我鉴定（篇7） 光阴似箭，__大的学习生活悄然从指间滑过，在两年的学习和生活中，我一直在思想上、学习上和生活中严格要求自己。回望过去的日子，不禁让我感慨万千：这一段时光不但让充实了自我，而且也让我结交了许多良师益友；这段岁月不仅仅只是难忘，而是让我刻苦铭心。年华虽逝坚，带不走的记忆却历历在目。下面我对自己两年的成教学习生活做自我鉴定。 一、专业学习上 通过心理学的学习我对自己主观的心理世界有了一个客观的认识，认清了自己性格中的优点和缺陷，明了了自己的潜力所在，为提升自我，超越自我指明了方向，心理学教会我在不丧失自我的前提下，从他人的角度来思考问题和看待问题。心理学教给我如何适应纷繁社会，在激烈的竞争环境中迅速成长的技能与技巧，让我能够抱着一份平淡与坦诚去面对现实中的人与事。 二、在思想上 我持明礼诚信、爱国守法、坚持实事求是的思想和作风，勇于追求真理，具有强烈的爱国主义情感和高度的社会责任感。我不但遵守学校的各项规章制度，具有良好的思想道德品质，而且各方面表现优秀。我时刻牢记自己是一名光荣的__，怀着强烈的集体荣誉感和工作责任心，坚持实事求事的原则，注重个人道德修养，且乐于助人，关心国家大事。 “老老实实为人，本本分做事”是一个立足社会的根本，也是我时刻铭记的一句话。拥有良好的职业素质和职业操守，能够忠于自己的企业，将个人的职业生涯规划与企业的发展紧密的结合。勇于创新，善于开创，能承受较高的工作压力；吃苦耐劳，注重合作，具有年轻人火一样的工作热情和活力。 “长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”，今后，我将再接再厉，不断地完善自我，努力成为一名优秀的工作者，做一个全面发展的社会主义建设者，做一个对国家、对社会有用的人。相信这些经历和积累都将成为本人人生道路上的宝贵财富。以上是我的毕业自我鉴定，在以后的工作和学习中，本人将继续保持并发扬严谨治学的作风，兢兢业业，争取取得更大的成绩。 专科毕业生登记表自我鉴定（篇8） 四年的大学生活就这样匆匆忙忙的结束了，发现自己也长大成熟了好多。四年来点点滴滴的磨练成为我生活中的一个个关键的起点。有的辉煌，值得你记住一辈子的。我不怕苦，我只就是怕我们没有挑战自我、充实自我和实现人生价值的勇气和机遇。所以我一直在努力着，一直在努力。刚上大一的时候，学校有好多的社团可以加入，比较好的就有广播站、学习部等。由于自己的害怕而放弃了加入学校这些优秀的社团。也许还要怪自己当时的想法，就就是不在学校社团难道就不能发展自己了吗？难道作为一名普通的学生就 不能学校做出贡献了吗？就这样机会与我擦肩而过。当我清楚知道加入社团的好处的时候，我其实也不就是很后悔，而就是自己默默的在心里发誓，做一名学生也要出类拔萃。 没有加入社团对我来说其实就就是比别人晚了一步要进入所谓大学的半个社会。我经常会利用课余时间去外系旁听学习，虽然没有他们专业，但总比普通学生多学习了一点。就这样我不放弃任何学习的机会，有一点就学习一点。我知道我在某些方面不如那些同学，所以我就拼命的学习，人家都说学习能改变命运，也许我就就是冲着学习的优秀能祢补我的不足吧。所以在大一的下学期我就通过了英语四级考试，我也正准备着向高一层次发展。也准备考一些对我以后发展有用证件。当然我也不放弃在假期和空闲时间去社会实践来提高自己，比如去苏宁打工，去一些专卖店促销商品。这不仅提高了我的思想觉悟，也使我对社会有了更深刻的认识。 我的优点就是诚实、热情、性格坚毅。我认为诚信就是立身之本，所以我一直就是以言出必行来要求自己的，答应别人的事一定按时完成。由于待人热情诚恳，所以从小学到大学一直与同学和老师相处得很好，而且也很受周围同学的欢迎，与许多同学建立起深厚的友谊。在学习知识的同时，我更懂得了，考虑问题应该周到。我这个人有个特点，就就是不喜欢虎头蛇尾，做事从来都就是有始有终，就算再难的事也全力以赴，追求最好的结果，正因为如此，我把自己的意志视为主要因素，相信只要有恒心铁棒就能磨成针。一个人最大的敌人不就是别的什么人，而就是我们自己。这么多年来，我一直都就是在跟自己作战，准确地说，就是和自己的意志战斗。现在回想起来，我确实比以前坚毅了许多，但我不会松懈下来的。以上这些优点，就是我今后立身处世的根本，我应该继续保持，并不断以此鞭策自己奋发向上。 当然，有优点就会有缺点。我应该做的就是在今后的学习中不断的去正视，不断的去优化。我们不要想到有什么难处，我们应该鞭策自己工欲善其事，必先利其器。成功与否在于自己的把握。 大学四年的生活就是非常具有代表性质的，它包含了汗水和收获，也为我划上了人生拼搏的起跑线。 未来之路就在眼前，遥远，需君不断求索。那么就让我们屏弃所有的恐惧，和我一起上路，为我们以后的学习和工作继续创造我们自己的辉煌。

　　这几年的成人教育我个人也是比较有收获的，在工作中学习，在学习中生活，这个我这几年的学业自我评价。下面是由我为大家整理的“成人专科毕业生登记表自我鉴定”，仅供参考，欢迎大家阅读。 　　成人专科毕业生登记表自我鉴定【一】 　　为了提高自己的业务水平和能力，我参加了xx年的成人高考，考取了曲阜师范大学的汉语言文学专业，于是开始了三年的学习。通过学习，本人各方面都有了较大的提高。 　 　一、政治思想上 　　本人有坚定的政治方向，热爱祖国，热爱人民，拥护中国共产党的领导，热爱神圣的教育事业。函授期间，我努力遵守学校的各项规章制度，培养自己的文学兴趣。尊敬师长，热爱自己的班级，与班级同学和睦相处，且关系融洽。班中事务主动参与，且乐此不疲。我相信：乐于助人是快乐之本。 　 　二、学习目的及态度 　　我已圆满的完成了学院规定的课程。函授虽三年，但真正参加面授的时间只有几个月，所以我非常珍惜面授的时间。上课期间，我保持以往学习时代的风格，不迟到、不早退。有要事则向班主任请假。上课认真听老师的讲解，作好学习笔记，并把自己的困惑拿出来和老师共同探讨。对老师布置的作业，我从来都是不折不扣的高质量的完成。因为我深深明白：这是我提高自己水平和能力的机会。 　 　三、收获和体会 　　平时不常读书，函授学习使我感受到自身文学修养的欠缺，并促使我研读各种文学书籍，并把它与平时的教学工作相结合。教学上取得了良好的效果，个人素质也得到了很大提高。 　　 四、工作与学习的处理上 　　在校工作期间，我一边尽力做好自己的本职工作，认真备课，教好学生。一边不忘曲师大任课教师的嘱咐。充分利用自己的闲暇时间，把函授期间不能作具体解说的书本知识理解消化。一份耕耘，一份收获。学习上的毫不懈怠使我能从容面对每一次考试，并取得不错的成绩。 　　 五、存在问题及努力方向 　　虽说是三年的函授学习，实际上面授只有三个月左右。虽说函授教师备课认真负责，学员真正能从老师那学到的东西并不多。大部分的知识还得靠自己的积累和教学实践中的领悟。在以后的学习工作中，我将以此为基础，不断的研究学习，提升自己。 　　有人把函授学员读书的目的归纳为：一拿文凭，二长知识，三交朋友。的确，我的本科函授学习认真而充实。三年的严寒酷暑，我有收获。今后，我会把做老师的路走得更好，更充实！ 　　成人专科毕业生登记表自我鉴定【二】 　　回想四年走过的路，感到收获不小，这四年没有白过，我的本科生自我鉴定如下。 　　从思想上来说，我从一个懵懂的小女孩到一个为人民服务的共产党员，思想觉悟有了很大的提高。我热爱祖国，热爱人民，坚决拥护共产党领导和社会主义制度。我觉得一个人的价值是由他对社会对别人所做的贡献来衡量的，我加入中国共产党的原因也是要努力实现自我价值。我认真学习党的各种理论，并努力把他们付之于实践，对党有了更加清晰的认识。 　　学习方面，我觉得大学生的首要任务还是学好文化知识，所以在学习上我踏踏实实，一点也不放松。我认为好的学习方法对学好知识很有帮助，所以在每次考试后，我都会总结一下学习经验。一份耕耘一分收获，每每看到自己可喜的成绩，我就会感叹只要你有决心，没有什么事是不可能的。对于我们计算机相关专业的学生来说，光光学好书本上的知识是远远不够的。我利用课余时间经常阅览计算机类的书籍，并参加了一些计算机水平的资格考试，取得了不错的成绩。我认为学习是学生的职业，这份职业同样需要有智慧、毅力和恒心。在当今这个快速发展的信息时代，我们只有不断汲取新知识，才不会落伍。 　　学习固然重要，一个人能力的培养也不容忽视。四年的大学生活给了我很多挑战自我的机会，如系学生会的竞选，院里组织的演讲比赛，文化艺术节的文艺汇演、英语演讲比赛等。在参与这些活动的过程中，我结交了一些很好的朋友，学到了为人处事的方法，锻炼了自己的能力。这些经历使我明白有些事情如果尝试了，成功的机会就有一半，如果不去尝试，成功的几率只能为零。机会来临时，我们就要好好地把握祝大学校园就是一个大家庭。在这个大家庭中，我们扮演着被培养对象的角色。老师是我们的长辈，所以我对他们尊敬有加。同学们就像兄弟姐妹，我们一起学习，一起娱乐，互帮互助，和睦的相处。集体生活使我懂得了要主动去体谅别人和关心别人，也使我变得更加坚强和独立。我觉得自己的事情就应该由自己负责，别人最多只能给你一些建议。遇到事情要冷静地思考，不要急躁。不轻易的承诺，承诺了就要努力去兑现。生活需要自己来勾画，不一样的方式就有不一样的人生。 　　成人专科毕业生登记表自我鉴定【三】 　　我是一名xx学院成人教育学院xx专业20xx届毕业生，经过三年的努力学习，就要圆满完成学业，获得大学毕业证书。在大学的三年里，我一直刻苦拼搏，孜孜不倦地学习，牢固的掌握了本专业的学术理论和操作技能。 　　学习方面：进入大学以来，本人从未放松对专业知识的学习，各科成绩均为优秀。更经常挤时间学习计算机、英语方面的知识，以拓宽自己的知识面，全面发展。 　　工作方面：我在校期间曾担任班级干部，社会实践委员，通过这些，我具备了一定的管理、组织、协调能力。我一向处处高标准严格要求自己，团结同学，乐于助人。生活俭朴、具有吃苦耐劳、任劳任怨的精神。 　　今后的打算：一个人的教育首先来自家庭的教育，我来自农村，朴实的父母教育我做人要脚踏实地，诚实守信；多年的学习生涯培养了我坚定、自信的性格；三年的大学生活赋予了我良好的专业理论基础。所以在今后，自强不息是我的追求，干一行，爱一行，钻一行，精一行是我的人生态度。我相信，未来的我会做的更好。 　　成人专科毕业生登记表自我鉴定【四】 　　小时候，有一个愿望就是读大学，一直梦想能跨入大学的校园，也一直非常羡慕大学生。大学，在我的幼小的心灵中一直是神圣的。 　　初中毕业，我选择了中等师范，从此，进入大学深造与我无缘，也算是我今生最大的遗憾吧。 　　成为小学教师后，发现身边的同事都在进行大专自学考试，一边教书，一边捧着书本自学，尤其到了临近考试的阶段，更是摩拳擦掌，使出浑身解数……看见他们“及格”的高兴样子，真有点让人蠢蠢欲动。 　　我曾经以为自学考试也好，函授学习也好，对自己教学业务上的提高可以说是微乎其微。因为“考过就忘记了”，还不如扎扎实实地读几本教育教学专着，花更多的时间钻研自己的课堂教学。可这样做谁来给你发文凭呢？毕竟现在这个竞争激烈的社会，衡量一个人的价值高低，最快捷的办法就是看看你的“红本子”，没有它，谁来承认你是有水平的呢？ 　　于是，“高考之风”盛行，“自考之风”蔓延，“函授之风”横扫！对于我们身处“下游”的小学教师来讲，“高考”已经成为妄想，获取高学历的途径主要有两条：自考和函授。 　　上级教育部门早已下出“命令”：小学教师必须达到专科学历！若干年后，本科学历必须达到百分之多少。更为欣喜的是某某大城市的某某名校，小学教师学历已经达到“本科化”，研究生学历的小学教师占了百分之几……真的是形势逼人！小学教师提高学历势在必行啊！没有“红本子”你就落伍了，一“本”在手才能与时俱进！ 　　为了大面积提高小学教师的高学历，自学考试一时“难以满足需求”，于是，函授考试的“年龄条件”取消了！后来，各地新兴大学“雨后春笋”，大学扩容、兼并、扩招，好不热闹！莘莘学子们真的是赶上了大好时代，前景一片灿烂！ 　　上大学已不再是“遥远的梦”，周围的大学生是越来越多。我常常跟孩子们讲，你们这一代读完初中还是“文盲”，读完高中算是“半文盲”，读完大学才是“有文化”。对现在的孩子来讲，十几年之后个个都是大学生，触手可及！十几年后，公民的文化程度、社会的文明程度空前高涨！ 　　起先，为了追赶“潮流”，我也加入到了自学考试的队伍，顺利地考出了四科，有一科成绩还达到了91分！对于我这个“笨鸟”来讲，自学真的很苦，到了考试关头，真的没心思给孩子们上课了，捧着一本（有时两本）自学教材出入于办公室、教室之间，真的跟“傻瓜”一样。还在学生面前美其名曰：老师也在读书，老师也要考试。 　　19xx年，我放弃了自学考试，参加了“成人高考”（专科），“高考”成绩令人满意，在班级里是第三名。我和我的“大学同学”又苦苦奋斗了三年，期间还参加了几次补考，丢尽了我的脸面，班主任都对我另眼相看了，说话好不客气。我一再提醒自己：算了，我总算尝到了“大学”的滋味，先放松一下，至于“本科”，以后考虑也不迟。 　　没想到我专科毕业后，不少同事已经考取了本科函授，更有甚者，已经在参加本科自学考试了！我又一次落伍了，我可不想成为一只落伍的“丑小鸭”，我得“奋起直飞”啊！xx年，我“先上车后买票”进入了本科班函授学习，依然是原来的专业：小学教育，“咬定青山不放松”嘛，为的就是“专业对口”，希望在“大学”里学点实实在在的有用的东西。XX年，我又一次参加了“成人高考”（本科），胜利地买到了“车票”。 　　本科函授期间，我的思想觉悟比专科时大大提高。不说别的，就说“出勤率”，因为“出勤率”是衡量函授学员是否认真的重要标志，在班级中我的“出勤率”算是高的。如今，毕业在即，一切都很顺利，没有“补考”的忧虑，只是那本令人神往的“红本子”要到xx年才能归到手中，不过这也是迟早的事。 　　成人专科毕业生登记表自我鉴定【五】 　　作为成人大学生，我们所感受的也许跟普通大学生是不一样的，毕业在即，对这段时光值得作个自我鉴定。 　　在学习上，除了认真学好专业知识外，我利用课余时间学习一些网络和办公软件以及管理知识来充实自己，并且顺利拿到国家劳动部颁发的企业助理人力资源管理师证书。我认为学习是学生的职业，这份职业同样需要有智慧、毅力和恒心。在当今这个快速发展的信息时代，我们只有不断汲取新知识，才不会落伍。三年的大学学习虽然即将结束，但这并不意味着我学习的终止，在今后的工作中我将更加重视学习，将学到的理论知识与实际工作相结合，让理论更好地为我的实际工作服务。 　　在思想上，我有良好的道德修养，我学会了用先进的理论武装自己的头脑，树立了正确的世界观、人生观和价值观。在日常生活中，我热爱祖国，遵纪守法，尊敬师长，团结同学；关注国家的时势要闻，积极向党组织靠拢，大一那年经过党校培训班的学习之后，我顺利通过了党校考核，获得了党校结业证书，对党有了更加清晰的认识。 　　在社会实践上，大学对于我们这群接受成人教育的大学生来说有着更深刻的含义，通过社会的实践和自我的发现，大学对于我们来说更多的是对知识的渴望与需求，所以在学习上我热爱自己的专业，学习认真刻苦，要求自己在专业知识和各项技能上全面发展，对学习一丝不苟，认真完成学校规定的学习任务且取得优良成绩。作为学生干部，我时刻严格要求自己，有强烈的集体荣誉感和工作责任心，对班委工作认真负责，关心同学，热爱集体。 　　年的大学校园生活给我的人生赋予无限的亮点。使自己的知识水平、思想境界、工作能力等方面都迈上了一个新的台阶。在这即将告别美好大学生活、踏上社会征途的时候，我将以饱满的热情、坚定的信心、高度的责任感去迎接新的挑战，攀登新的高峰。 　　 我特别推荐

成人专科毕业自我鉴定精5篇 毕业生自我鉴定应该如何写？自我鉴定写作一般包含标题、业绩、个人优缺点、对自己未来的展望等基本内容。下面是我精心推荐的成人专科毕业自我鉴定，仅供参考，欢迎阅读！ 成人专科毕业自我鉴定篇1 在二年的工作实践中，感觉到自己有许多的不足之处，所以我又返回到学校，选择了自己喜欢的机电专业。如此一来，我就成了公司里的兼职技术人员。 在学习方面，我觉得学生的首要任务还是学好文化知识，所以在学习上我踏踏实实，一点也不放松。我认为好的学习方法对学好知识很有帮助，所以在每次的课堂上，我认真的听讲，不懂就问，针对作业我认真对待，一丝不苟，不明之处主动找专业老师；每次考试后，我会总结一下学习的经验。一份耕耘，一份收获，每每看到自己可喜的成绩，我就会感叹只要你有决心，没有什么是不可能的。 对于现在21世纪信息化来讲，学好计算机也是非常地重要的，虽然我们开设了计算机应用基础课程，但是光光学好书本上的知识是远远不够的。我利用课余的时间经常阅览计算机类的书籍，并参加了一些计算机相关的培训，都得到了良好的效果。双休期间，我又报读了自学考试大专——汽车专业。我认为学习是学生的职业，这份职业同样需要有智慧、毅力和恒心，在当今这快速发展的信息化时代，我们只有不断地吸取新的知识，才不会落后。俗话讲：水不流要发臭；刀不磨要生锈；人不学习要落后。还真是一点也不假呀！ 学习固然重要，一个人能力的培养也不容忽视。中专+大专+实践的生活给了我很多挑战自我的机会：如系学习中，我可以用自己在公司的亲身实际工作经验来理解所学的知识，使我更快更好的学习，我还可以辅导学生们学习；在公司里，我又可以用所学习的相关知识来懂得其中的工作原理，使我工作更加事半功倍。在学生会我在秘书处工作，负责各部门的统计工作，还有各文件资料的处理，使我的知识面更加宽阔，在参加这些工作的过程当中，我结交了很多的朋友，学到了为人处事的方法，锻炼了自己的能力。 在思想觉悟上，我始终对自己有较高的要求，认识社会，能清醒的意识到自己所担负的责任，对个人的人生理想和发展目标，有了相对成熟的认识和定位。在专业课程的学习上，我极大程度的提高了自学能力，根据专业方向的要求，我有针对性的学习有关课程，掌握了很多有关知识，为专业课程的学习打下了扎实的基础；此外，我也涉猎了一部分其他课程，开阔了视野，对专业知识的应用背景以及整个学科的结构有了宏观的认识。 成人专科毕业自我鉴定篇2 忙碌的大学生活就在悄然中过去了，但她已成为本人人生美好记忆的一大部分。这些日子有成功的喜悦，有失败的彷徨。但却把本人培养成了一个现代大学生，使本人在各方面的综合素质都得到了提高，为以后的人生打下了坚实的基础。开辟了而一条属于本人自己的道路。 在专业技能上，为适应社会发展的需求，本人认真学习各种专业知识，发挥自己的特长；挖掘自身的潜力，结合每年的暑期社会实践机会，从而逐步提高了自己的学习能力和分析处理问题的能力以及一定的协调组织和管理能力。 在学习方面，本人觉得大学生的首要任务还是学好基础知识，所以在学习上本人踏踏实实，一点也不放松自己。本人认为好的学习方法对学好知识很有帮助，所以在每次考试后，本人都会总结一下学习经验。一份耕耘一分收获，每每看到自己优异的成绩，本人就会对自己更有信心，没有什么事是不可能的。对于我们现代大学生来说，光光学好书本上的知识是远远不够的。 在社会实践上，本人利用课余时间经常阅览各类的书籍，并参加了软件测试工程师的培训并取得高级工程师证书，成绩优秀。学习固然是学生的职业，这份职业同样需要有智慧、毅力和恒心。在当今这个快速发展的信息时代，我们只有不断汲取新知识，才不会落伍，才可能战胜自己。 学习当然是重要的，一个人能力的培养也不容忽视。四年的大学生活给了本人很多挑战自本人的机会，如系学生会的竞选。在参与各种社团活动的过程中，本人结交了一些很好的朋友，学到了为人处事的方法，锻炼了自己的能力。这些经历使本人明白有些事情如果尝试了，成功的机会就有一半，如果不去尝试，成功的几率只能为零。机会来临时，我们就要好好地把握住。 四年的大学生活是本人人生中想抹也抹不掉的回忆，本人迈步向前的时候不会忘记回首凝望曾经的岁月。谢谢本人的大学铸造了成长的本人。 成人专科毕业自我鉴定篇3 这几年通过自己的努力，使自己掌握了学习方法，变成了学习的主人，锻炼了自己的毅力，培养了自己吃苦耐劳的品质，为自己终身学习奠定了基础。经过这几年的学习使本人在个人修养方面的素质得到了提高，本专业基础课程的学习为以后更深入地学习和研究本专业更深一层次的知识做好了准备。 在学习上，本人热爱自己的专业，上课时认真听老师讲课，课余时间通过图书馆 、网络、报纸等途径学习专业和自己感兴趣的东西。通过学习，使自己的专业知识、计算机、英语等方面的成绩有了很大进步，。除了在专业知识方面精益求精外，平时本人还涉猎了大量其他大量相关知识。并且相信在以后理论与实际结合当中，能有更大提高。 在思想道德上，本人有良好的道德修养，并有坚定的政治方向，关注国家的时势要闻，积极向党组织靠拢，使本人对我们党有更深刻的认识，并用真诚的热心经常参加社会的志愿者活动，去关心和帮助他人。 在性格上，本人性格开朗，责任心强，善于与人交流，自信，务实，有主见。 有强烈的敬业精神的人！经过这几年的学习的锻炼，本人相信本人现在已经能够完成许多社会的工作。加上本人做事塌实认真，能吃苦耐劳；学习能力强，可以很快的接受新事物。 这几年学到的专业知识必将应用到以后的工作之中，通过学习提高了工作能力。由于有丰富的知识储备，将会在以后的工作中得心应手，高人一筹。除了工作方面的提高、毅力的锻炼，更重要的是为以后的人生提供了丰富的营养，将自己塑造成有用的人才，充分发挥个人的作用，有效地服务于社会。做一个有理想，有道德，有文化，有纪律的社会主义建设者和接班人。 成人专科毕业自我鉴定篇4 光阴似箭，学习生活悄然从指间滑过，回顾这2年半的成人教育，有辛酸、有汗水更有收获的喜悦。我一直在思想上、学习上和生活中严格要求自己。回望过去的日子，不禁让我感慨万千：这一段时光不但让、充实了自我，而且也让我结交了许多良师益友;这段岁月不仅仅只是难忘，而是让我刻苦铭心。年华虽逝坚，带不走的记忆却历历在目。通过自己的努力，使自己掌握了学习方法，变成了学习的主人，锻炼了自己的毅力，培养了自己吃苦耐劳的品质，为自己终身学习奠定了基础，我十分珍惜这次难得的学习机会，一直以“一专多能，全面发展”严格要求自己。 学习上，通过良师的教导和自身的刻苦学习，我已掌握如何运用会计知识进入日常工作中，也养成了认真对待学习和工作的好习惯!我圆满地完成本专业课程，并具备了较强的实际操作能力。而且乐于与同学分享学习经验，并能即使帮助同学解决疑难问题。对Office办公软件和其它流 行软件能熟练操作，平时我还涉猎了大量营销、管理、策划等课外知识而且理论联系实际，使我的工作能力有了很大的提高! 在思想上，我持明礼诚信、爱国守法、坚持实事求是的思想和作风，勇于追求真理，具有强烈的爱国主义情感和高度的社会责任感。我时刻牢记自己是一名光荣的团员，怀着强烈的集体荣誉感和工作责任心，坚持实事求事的原则，注重个人道德修养，且乐于助人，关心国家大事。平时注重加强政治思想学习，认真学习重要思想和党的报告，以及有关财经方针、政策和财务会计法规、制度，提高了自己的政策水平及明确是非的能力。 在生活上，我崇尚质朴的生活，并养成良好的生活习惯和正派的作风。此外，对时间观念性十分重视;由于平易近人待人友好，所以一直以来与人相处甚是融洽，而且在现阶段，我踏踏实实的工作，充分运用自己所学的专业理论知识与实践相结合，敢于 拼搏刻苦耐劳将伴随我迎接未来新挑战，受到了领导和同事的一致好评。“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”，在社会实践上，大学对于我们这群接受成人教育的大学生来说有着更深刻的含义，通过社会的实践和自我的发现，大学对于我们来说更多的是对知识的渴望与需求，所以在学习上我热爱自己的专业，学习认真刻苦，要求自己在专业知识和各项技能上全面发展，对学习一丝不苟，认真完成学校规定的学习任务且取得良好成绩。今后，我将再接再厉，不断地完善自我，努力成为一名优秀的工作者，做一个全面发展的社会主义建设者，做一个对国家、对社会有用的人。 成人专科毕业自我鉴定篇5 为了提高自己的业务水平和能力，我参加了20__年的成人高考，考取了河北工程大学的水利水电建筑工程专业，于是开始了三年的学习。通过学习，本人各方面都有了较大的提高。 本人在本科函授学习阶段，思想进步，认真学习，努力钻研专业知识，毕业之际，回顾三年来的学习、工作以及生活，自我鉴定如下： (一)政治思想上: 在政治思想方面。本人有坚定的政治方向，热爱祖国，热爱人民，拥护中国共产党的领导，热爱神圣的教育事业。函授期间，能认真执行学校、学院的决议。尊敬教师、团结同学、乐于助人、勇于奉献，具有良好的道德品质和思想修养。 (二)学习目的及态度 我已圆满的完成了学院规定的课程。函授虽三年，但真正参加面授的时间只有几个月，因此我非常珍惜面授的时间。上课期间，我保持以往学习时代的风格，不迟到、不早退。有要事则向班主任请假。上课认真听教师的讲解，作好学习笔记，并把自己的困惑拿出来和教师共同探讨。对教师布置的作业，我从来都是不折不扣的高质量的完成。由于我深深明白：这是我提高自己水平和能力的机会。 (三)收获和体会 平时不常读书，函授学习使我感受到自身文学修养的欠缺，并促使我研读各种文学书籍，并把它与平时的教学工作相结合。教学上取得了良好的效果，个人素质也得到了很大提高。 (四)工作与学习的处理上 在工作期间，我一边尽力做好自己的本职工作，一边不忘教师的嘱咐。充分利用自己的闲暇时间，把函授期间不能作具体解说的书本知识理解消化。一份耕耘，一份收获。学习上的毫不懈怠使我能从容面对每一次考试，并取得不错的成绩。 (五)存在问题及努力方向 虽说是三年的函授学习，实际上面授只有三个月左右。虽说函授教师备课认真负责，学员真正能从教师那学到的东西并不多。大部分的知识还得靠自己的积累和教学实践中的领悟。在以后的学习工作中，我将以此为基础，不断的研究学习，提升自己。 三年的函授学习生活即将过去，但学无止境，本人一定以此次学习为经验，以工大的优良教学理念为指导，加强理论学习，踏实工作作风。

不是全日制大专。成人高考大专是进入高校以业余函授等方式学习，毕业后，获得成人高等教育学历，专升本后，达到一定的条件也可以申请学士学位。全日制大专是指的是高考统招的大专，是一种全天候教学体制，是全日制大专教育的简称。统招全日制大专需要参加高考才能进入大学学习。成人大专不需要通过高考，学生只有通过国家统一的成人高考考试，才能入学就读。全日制大专的招生对象基本为参加高考的高中学生。成人教育的招生对象主要是在岗人员及待业者、已经离开正规学校的人员和已经接受过高等教育的专业技术人员和管理人员。全日制的大专是周一到周五即正常工作时间上课。当然也可能只上4天或连续上6天课。成人大专的学习方式是多样化的有脱产全日制学习的有夜大有函授。成人专科是指参加成人高等学校招生全国统一考试高中起点专科由招办统一录取进入成人高等学校专科专业就读，属国民教育系列，列入国家招生计划，非全日制学历与全日制学历、职业院校毕业生与同层次普通学校毕业生在职称评审方面享有同等待遇，国家承认学历。成人高等学校招生全国统一考试（简称成人高考），是为中国各类成人高等学校选拔合格的毕业生以进入更高层次学历教育的入学考试，成人高考属国民教育系列，列入国家招生计划，国家承认学历，全国招生统一考试。成人高等学历教育分为专科起点本科（简称专升本）、高中起点本科（简称高起本）和专科（简称高起专）三种。获得国家承认的高职高专毕业学历后满2年（从毕业后到录取当年入学之日，下同）或2年以上的人员，以及国家承认学历的本科结业生。

　　学术堂整理了一份工商企业管理专科毕业论文供大家进行参考：　　范文：工商管理对建筑企业转型的重要性分析　　作者：高凌喆　　摘要：这些年来,我们社会经济条件有了较大改善,建筑企业工商管理工作也呈现出全新的发展趋势,这对企业的转型和发展有着特殊意义。而工商管理使建筑企业对各项配置进行优化的重要举措,根据我国建筑行业的发展情况来看,企业工商管理当中仍存在一些不足之处,而这也会不利于企业的发展。本文主要对建筑企业工商管理特点进行分析,并且全面地论述了管理过程中存在的问题,希望可以找到有效的解决措施,从而更好地提高管理质量和水平。　　年份：2020

(=_=)发错地方了

石油化工技术专科就业前景如下：主要面向以石油、天然气等自然资源生产化工产品的企业，在石油化工生产操作、设备 维护、产品分析、销售等岗位群，从事石油化工装置操作、工艺运行、化验检验、产品营销、 基层安全管理及质量管理等工作。专业介绍。培训目标 本专业培养德、智、体、美全面发展，具有良好职业道德和人文素养，掌握石油产品分 析、石油加工技术、化学反应技术等基本知识，具备石油化工生产操作、产品检测、装置维 护等能力，从事石油化工工艺运行控制、石油化工生产装置操作与维护、石油产品分析等工 作的高素质技术技能人才。核心课程。1．核心课程 基础化学、化工识图与制图、化工单元操作技术、石油加工技术、石油产品分析、化学 反应技术、有机化学品生产技术、化工仪表及自动化等。 2．实习实训 在校内进行基础化学实验、化工单元操作、石油产品分析、化工仿真等实训。 431 在以石油、天然气等自然资源生产化工产品的企业进行实习。职业能力。1．具备对新知识、新技能的学习能力和创新创业能力； 2．具备石油化工原料和产品分析检测能力； 3．具备安全生产、环境保护、产品质量分析和检验的能力； 4．具备对石油化工生产装置进行操作与维护的能力；5．具备对生产状况进行分析判断，对异常状况进行处理的能力； 6．掌握识读化工流程图、绘制一般装置流程图的技能； 7．掌握正确使用常用安全消防设备的技能。

兰石化专科的专业有石油化工技术、石油炼制技术、分析检验技术（油品分析）、高分子合成技术、分析检验技术、水环境智能监测与治理、应用化工技术（化学工程与工艺）、应用化工技术（无机化工）、煤化工技术、精细化工技术等。一、石油化工技术有机化学、化工原理、石化原料生产技术、石油化工生产技术、石油化工安全技术、化工单元仿真实训、化工单元操作实训、石油化工中级工取证实训、石油烃热裂解装置实训、裂解气压缩装置实训、裂解气分离装置实训等。二、石油炼制技术有机化学、物理化学、化工单元过程及设备、燃料油生产技术、危险源识别与事故预防、化工工艺及安全、化工单元操作实训、常减压仿真实训、催化重整仿真实训、柴油加氢装置实训、HSE体系运行实训等。三、分析检验技术（油品分析）化学分析、油品分析、油品调合技术、色谱分析技术、光谱分析技术、电化学分析技术、炼油工艺基础、生物柴油检测技术、生物油脂检验与分析、现代仪器分析技术、化工单元操作技术等。四、高分子合成技术高分子合成工艺学、石油化工生产技术、高分子材料分析与测试、高分子材料改性、高分子合成实训、高分子工艺实训、釜式聚丙烯装置仿真实训等。五、分析检验技术无机化学、有机化学、化学分析、光谱分析技术、色谱分析技术、电化学分析技术、工业分析技术、油品分析、化工单元操作技术、现代仪器分析技术、工业废水治理技术、石油化工生产技术等。六、水环境智能监测与治理有机化学、无机及化学分析、环境工程原理、环境工程CAD、仪器分析技术、水环境监测技术、水处理微生物、水污染控制技术、水处理技术实训、水环境监测实训、光谱分析实训、色谱分析实训等。在化工企业、水质监测机构进行顶岗实习。七、应用化工技术（化学工程与工艺）职实用英语、数学应用与实践、无机化学、有机化学、电工电子技术、化工试图、化工设备基础、化工原理、物理化学、化学反应工程、化工生产技术、化工分离工程、化工安全技术等。八、应用化工技术（无机化工）无机化学、分析化学、化工原理、合成氨生产技术、无机化工生产技术、烧碱及聚氯乙烯生产技术等。九、煤化工技术无机及分析化学、有机化学、物理化学、化工原理、化工识图、煤化学、化学反应工程、化工设备基础、煤炭液化技术、炼焦化学产品回收与加工、化工安全技术工业仪表自动化、电工电子技术、煤基化学品生产技术十、精细化工技术无机及分析化学、有机化学、化工原理、精细有机合成技术、精细化工生产技术、精细化工工艺实训、精细化学品复配技术、精细化学品分析、化学反应工程、精细化学品仪器分析仿真实训、日用化学品生产创新创业实训等。

专科石油化工技术好就业。随着国家经济的不断发展，石油化工行业的需求量不断增加，对于石油化工技术人才的需求也越来越大。专科石油化工技术专业培养学生具备石油化工生产、工艺、设备、管理等方面的基本知识和技能，能够胜任石油化工企业的生产、技术、管理等岗位。此外，石油化工行业的薪资待遇也相对较高，能够为毕业生提供良好的经济收入。

不建议

小学教育专业专科学校如下：1、焦作师范高等专科学校焦作师范高等专科学校前身是创办于1907年的怀庆府师范学堂，是经国家教育部批准的一所以教师教育为主的全日制普通高等专科学校。1980年更名为河南省沁阳师范学校，2002年河南省沁阳师范学校、焦作教育学院、焦作师范学校合并组建为焦作师范高等专科学校。2、金华职业技术学院金华职业技术学院前身是1994年成立的浙江工业大学金华分校和浙江省人民政府批准设立的金华理工学院。作为金华市属地方性高职院校，金华职业技术学院不仅是国家示范性高等职业院校，同时也是教育部“卓越医生教育培养计划”试点高校，浙江省重点建设高职院校。3、湖南民族职业学院湖南民族职业学院创建于1952年，时名长沙专区师范学校，是一所公办全日制普通高等学省级示范学校，2004年3月5日，更名为湖南民族职业学院。作为湖南省高职院校中唯一有资格招收初等教育和学前教育专业，并颁发教师资格证和幼师资格证的院校。4、长春师范高等专科学校长春师范高等专科学校是于2015年经吉林省人民政府批准组建的公办普通高等专科学校是吉林省、长春市政府在“十二五”期间重点扶持建设的全省唯一一所师范高等专科学校。5、盐城幼儿师范高等专科学校学校有学海路（南）、海洋路（北）两个校区，占地面积1103亩；设有二级学院6个，开办专科专业25个；有教职员工600余人，其中专任教师550人，在校学生10000多人。

小学教育专业的就业机会其实很多，不论是和专业最对口的小学老师，还是与教育相关的后勤行政工作，或是与文字相关的工作如编辑、策划，都可以成为咱们施展自身才华、实现人生价值的舞台。据有关数据显示，对小学教育专业人才需求量最大的还是教育、培训、院校等领域，大约是80%。由此可见，大多数前辈的就业方向都比较对口，这也说明这些领域对咱们专业人才的需求依然很多，小伙伴们可以优先考虑。就业面向各类小学、小学生课外辅导和培训机构，在教师和管理岗位群，从事小学语文、数学、英语、科学等学科的教学，以及基础教育管理、基础教育研究、基础教育培训等工作。小学教育专业主干课程1、核心课程教育学、心理学、教育心理学、发展心理学、中外教育简史、教育政策与法规、比较教育、班级管理、教育研究方法、基础教育课程改革与发展、现代教育技术教育等。2、实习实训在校内进行教师口语、汉字书法、课件设计与制作、小学语文课程与教学论、小学数学课程与教学论、小学英语课程与教学论、小学德育论、科学教育概论、微格教学等实训。在各类小学及小学生课外辅导、培训机构进行实习。

一、乐山师范学院是专科还是本科 乐山师范学院是一所四川省省属普通本科院校，该校是四川省旅游局遗产旅游重点研究基地、四川省中小学教师继续教育培训中心、入选四川省卓越教师教育培养计划。 二、乐山师范学院简介 乐山师范学院始建于1978年，2000年3月经教育部批准，由原乐山师范高等专科学校、乐山教育学院合并升格为四川省省属普通本科院校。2006年通过教育部本科教学工作水平评估并获得良好等级。2012年纳入教育部“东部高校对口支援西部高校计划”，由武汉大学对口支援建设。 学校地处世界自然与文化双遗产所在地、中国最佳旅游目的地、世界文化名人郭沫若的故乡——被誉为“森林在城市中，城市在山水中”的乐山市，东望乐山大佛，南临大渡河，西眺峨眉山，北接城市绿心，1938—1946年，国立武汉大学曾在此办学八年。学校占地近1000亩，建筑面积43.3万平方米，图书馆馆藏纸质书（刊）184.35万册，电子书（刊）921万册，有48个数据库，教学科研仪器设备总值达1.7亿元。现有全日制普通本、专科在校生18000余人，教职工1200余人，高级职称近500人，博士、硕士近900人，省级教学名师4人，享受国务院政府津贴的专家6人，四川省有突出贡献中青年专家2人，四川省学术和技术带头人5人，四川省学术和技术带头人后备人选17人，乐山市各类拔尖、优秀人才32人。有63名教师在武汉大学、 电子科技大学 、四川师范大学、 西南大学 等高校担任兼职博士、硕士研究生导师。 学校设有18个教学院，59个本科专业，涉及文、理、工、教、经、管、法、农、艺九大学科门类。建设有1个国家级专业综合改革项目、1门国家级教师教育精品资源共享课、1个国家级大学生校外实践教育基地、296项国家级大学生创新创业训练项目。先后获批9个省级教育综合改革试点项目，建有6个省级应用型示范专业、7个省级特色专业、12个省级专业综合改革项目、22门省级精品课程、21门省级精品资源共享课、7门省级精品在线开放课程、4门省级创新创业示范课程、2个省级教学团队、5个省级实验教学示范中心项目、2个省级人才培养模式创新实验区、11个省级“卓越计划”项目。学校连续四届荣获全国普通高校优秀教学成果奖，其中国家级特等奖1项、一等奖1项和二等奖2项，升本以来获省级教学成果奖32项。学校沫若艺术团连续3届获得全国大学生艺术展演活动一等奖。学校纳入国家发改委、教育部、中国残联“特殊教育学校建设规划（二期）”项目单位，建设有1个国家级特殊教育教师培养培训基地。设有四川省中小学教师继续教育培训中心、四川省特殊教育教师继续教育培训中心等省级培训机构。学校设有全国硕士研究生招生考试考点。 学校现有2个四川省哲学社会科学重点研究基地——四川旅游发展研究中心、四川郭沫若研究中心，1个四川省社会科学普及基地——四川世界遗产普及基地，1个四川省重点实验室——竹类病虫防控与资源开发实验室。建设有“西南山地濒危鸟类保护”“互联网自然语言智能处理”“天然产物化学与小分子催化”等3个四川省高校重点实验室，四川特殊教育发展研究中心和四川基层公共文化服务研究中心2个四川省高校人文社会科学重点研究基地，四川省旅游局遗产旅游重点研究基地、“川南地方品种鸡产业化”、四川省高校工程研究中心。建有预防职务犯罪研究中心等23个校级研究机构，峨眉山生物多样性保护与利用研究所等2个校级重点实验室。办有《乐山师范学院学报》《郭沫若学刊》《基础教育论坛》等学术刊物。升本以来获得国家哲学社会科学和自然科学基金项目43项，省、部、市级科研奖300余项，其中四川省哲学社会科学优秀成果奖27项，四川省科技进步奖4项。在郭沫若研究、苏轼研究、旅游研究、世界遗产保护、仿酶催化研究等方面特色较突出。 学校对接和服务地方经济社会发展转型升级，以实现资源共享、优势互补和共谋发展为目标，加强校地合作。与乐山市人民政府、乐山市高新区开展全面战略合作，与市辖区（市、县）及有关市级部门紧密联系合作，在工业、第三产业、城市建设和农村经济发展总体规划和区县经济建设方面提供智力支持。主动建设体现乐山特色的科学研究机构和资源，注重科技成果转化与推广，近年来，获得国家授权专利381项，著作权30项，在优质水稻种植、竹蟓虫防治、黄连地膜除草、禽畜粪便循环利用等农业科技的研究和技术转化等方面取得了显著成绩。 学校始终坚持科学发展观和，坚持以社会需求为导向，大力提高应用型、创新型人才培养质量。近年来生源质量稳步提升，在校学生参加全国大学生数学建模、电子设计、智能汽车、师范生教学技能、课外学术科技作品、大学生艺术展演等竞赛获得突出成绩。建设有乐山市（青年）大学生创业孵化基地和乐山市大学生创新创业俱乐部。 学校注重教育国际交流与合作。与瑞典斯德哥尔摩大学、捷克帕拉茨基大学、英国斯旺西大学等37所国（境）外高等教育或研究机构建立了友好合作关系，共同开展师生交流、联合培养、科研合作、智库建设等活动。

一、安顺学院是本科还是专科 安顺学院是一所本科高校，该校是经国家教育部批准组建和举办的一所全日制普通本科综合型大学，是国家首批新型城镇化综合试点城市、国家首批全域旅游示范区创建单位。 二、安顺学院简介 安顺学院坐落在贵州省安顺市。安顺市位于贵州省中西部，素有“黔之腹、滇之喉”之称。全市总面积9267平方公里，总人口300万人，其中少数民族人口占总人口的39%。安顺历史悠久，文化底蕴深厚，是贵州省历史文化名城，拥有“亚洲文明之灯”普定穿洞古人类文化遗址、“千古之谜”关岭“红崖天书”、“世界唯一”的明代屯堡村落、“中国戏剧活化石”安顺地戏、“东方第一染”安顺蜡染，有“屯堡文化之乡”、“蜡染之乡”、“西部之秀”的美誉，是国家最早确定的甲类旅游开放城市、中国优秀旅游城市、中国最美丽城市、中国十大特色休闲城市，境内有闻名遐迩的黄果树瀑布。安顺是中国共产党老一辈无产阶级革命家、全国“100位为新中国成立做出突出贡献的英雄模范人物”王若飞同志的故乡，王若飞故居是全国爱国主义教育基地、全国首批百个红色旅游经典景点之一。安顺是全国文明城市提名城市、国家卫生城市、全国双拥模范城、国家园林城市，是国家首批新型城镇化综合试点城市、国家首批全域旅游示范区创建单位、全国首批通用航空产业综合示范区、国家高新技术产业开发区。 安顺学院是2006年升格组建的普通本科高校。学校办学历史可追溯到1938年成立的黔江师范学校，历经黔江师范学校、黔江中学、省立安顺师范学校、安顺师范高等专科学校等发展阶段，迄今已有80余年的历史。学校至今已为社会培养了6万余名各类合格专业人才，毕业生大多工作在基础教育、基层政府和企事业单位第一线，为我国西南地区教育事业和地方经济社会发展做出了重大贡献。学校2015年通过教育部普通高等学校本科教学工作合格评估，2016年增列为贵州省硕士学位授权立项建设单位。 学校占地面积1113亩，教学行政用房14.47万平方米，学生宿舍8.58万平方米，馆藏纸质图书61万余册。学校现有在职教职工856人，师资队伍总人数655人，其中专任教师516人，教授等正高级职称57人，副教授等副高级职称238人，具有硕士、博士学位师资527人，有外国高端人才4人，外籍教师3人；有贵州省省管专家3人，享受省政府津贴专家2人，省优秀青年科技人才2人，省级教学名师3人，省高校哲学社会科学学术带头人3人，安顺市市管专家24人。开设有以本科教育为主的经济学、法学、教育学、文学、历史学、理学、工学、农学、管理学、艺术学10个学科门类共57个本科专业（方向），全日制本专科在校生9300余人。 学校现设有16个二级学院、4个教研教学部、8个教学科研辅助机构以及省级院士工作站、省2011协同创新中心、省人文社科研究基地、省级学会、省级社科研究机构、省级少数民族传统体育项目训练基地、省级国家职业技能鉴定所、省级特殊教育师资培训中心、省教育厅工程中心各1个和省教育厅创新团队2个。有省级特色重点学科1个、省级重点学科2个、省级重点支持学科7个、省级特色专业2个、省级专业综合改革试点专业5个、省级特色重点实验室1个、省级实验教学示范中心1个、省级教学团队3个、校级研究中心3个。 学校主动适应地方经济社会发展对专业人才的要求，致力于培养基础宽厚、素质全面、实践能力强、适应基础教育与地方经济社会发展需要的高级应用型人才。学校科研实力逐年提升。 2016年以来，学校教师共承担科研项目362项，其中国家级项目6项，省级项目85项，地厅级项目137项。学校教师累计发表论文1301篇，其中被SCI、SSCI、EI等科学引文收录124篇，出版著作49部。目前有省级“双一流”建设项目5个。 学校以落实《关于进一步促进贵州经济社会又好又快发展的若干意见》《教育部关于全面提高高等教育质量的若干意见》《中共贵州省委贵州省人民政府关于进一步支持安顺加快经济社会发展的意见》《中共贵州省委 贵州省人民政府关于支持高校加快改革发展的意见》《贵州省推进教育现代化建设特色教育强省实施纲要(2018-2027)》文件精神为契机，进一步坚定了建设有鲜明地方特色的应用型本科高校的发展方向，明确了高级应用型专业人才培养目标，大力实施“质量立校、特色兴校、人才强校、科研促校”战略，全面提高教育教学质量、科研水平和社会服务能力，教学中心地位不断凸显，办学特色初步显现，服务地方能力持续增强，逐步进入了以内涵式发展为主的新阶段。学校发展呈现出良好态势，广大师生对未来充满信心，齐心协力，奋发图强，努力将安顺学院建设成为办学特色鲜明的地方性应用型大学。 办学指导思想：坚持以为引领，坚持******，全面贯彻落实党和国家的教育方针，立足安顺、服务贵州、走向全国；坚持质量立校战略，以教学为中心，深化教育教学改革，构建质量管理体系，全面提高人才培养质量；坚持特色兴校战略，彰显特色，突出亮点，以特色引领学校教育事业发展；坚持人才强校战略，以提升教师整体水平为核心，加大人才引进力度，延揽和造就优秀学者；坚持科研促校战略，加强科研管理，推动应用研究和科研成果转化，提高科研水平，促进科研与教学互动发展。以“四大战略”促进提升学校办学水平，加强应用型人才培养，主动服务区域经济社会发展和文化建设。 安顺学院在哪里 安顺学院高考录取通知书什么时候发放-快递查询入口 安顺学院教务处电话 安顺学院是公办还是民办 安顺学院专业排名,招生专业目录(10篇) 安顺学院有几个校区 安顺学院录取结果查询什么时候出来,附查询时间网址入口 安顺学院招生办电话 安顺学院有哪些专业 附特色重点专业名单 安顺学院是几本 师资评价怎么样 ;

教育部日前发布《全面提高高等教育质量的若干意见》，明确提出今后公办普通高校本科招生规模将保持相对稳定。重庆市情况如何？ 昨日，记者从全市高等教育工作会上获悉，今后几年，重庆市高等教育发展将用“提高人才质量”替代大规模扩招，保持普通高校本科招生规模相对稳定，市属本科院校专科招生比例将逐渐减少。 高校办学存在“高大全” 市教委主任周旭介绍，“十一五”以来，在渝高校由45所发展到67所，在校生规模由57万人发展到81万人，高等教育毛入学率由21%提高到32%。虽然办学规模实现重大突破，但办学特色、专业开设、教学水平等也存在一些问题。 “现在部分高校办学一味追求‘高大全"，校校同质，特色出不来。”周旭指出，“高”是指一味追求办学层次，“大”是指不顾办学条件追求规模，“全”是指开设专业贪多求全。此外，重庆市部分高校教学水平“低”，教学理念和教学手段落后等问题，导致高校里“逃课安全、易拿学分”的“酱油课”还不少。 市教委公布的数据显示，全市22所本科院校，开设英语专业的多达21所，开设计算机科学与技术的16所，开设艺术设计和市场营销的15所，开设工商管理、旅游管理、会计学等10余个专业的学校都在10所以上。 加强汽摩等行业高校建设 “大学在考虑学校发展时，不能忘掉教育的本质是培养人。”周旭说，今后，高等教育必须从规模扩张向以质量提高为核心的内涵式发展转变。 如何实施内涵式发展？周旭表示，未来几年，重庆市将保持普通高校本科招生规模相对稳定，市属本科院校必须调减专科招生比例。高等教育规模增量主要用于发展高等职业教育、继续教育、硕士专业学位研究生教育以及扩大民办教育和合作办学。到2015年，高等教育规模达到105万人，高等教育毛入学率达到40%。 此外，重庆市还将加强师范、艺术、体育以及农林、水利、地矿、石油等行业高校建设，突出学科专业特色和行业特色；推动支撑战略性新兴产业和支柱产业的发展，比如电子信息、汽车摩托车、石油化工、装备制造、新材料、现代物流等。 此外，重庆市还将加强高职院校建设，推动“特色学校、特色学科和特色专业”建设。 布点超15个的专业不批 除了调整高等教育结构，在专业建设上，重庆市将修订重庆市专业设置管理办法。比如专业布点超过15个的原则不批，在12~15个的从严审批；适当调减连续两年就业率低于60%的本科专业。 目前，重庆市高层次人才培养能力不足，研究生培养规模偏小，目前在校生总数5.8万人，仅占高等教育在校生规模的7.2%，博士研究生规模5900余人，占高等教育在校生规模不足百分之一。因此，在人才培养方面，要强化实践育人环节，分类制定实践、实验教学标准，增加其教学比重，本科生在校期间社会实践不少于4周，高职学生不少于2周。 未来几年，高等教育体制机制也将进一步改革完善。周旭说，重庆市将建立普通高考成绩、高中学业水平测试、综合素质评价三位一体的普通高校招生录取评价体系，探索实施部分科目一年多次考试和英语听说、计算机标准化考试，高职院校将探索以高中学业水平测试、职业素养测评结果作为录取主要依据。 积极影响 1 提高高中升学率，使更多学生圆了大学梦。 2 提高国民素质，提升学历，缩小与国外受教育水平差距。 3 推迟初次就业时间，缓解就业压力。 4 发展经济，拉动内需。大幅度发展高等教育规模，借此拉动内需，形成新的经济增长点（教育产业），并带动经济的增长。 5 实现教育发展阶段性飞跃。我国大规模扩招，提升教育发展阶段，是使更多的适龄青年享受教育的一个措施。 消极影响 1 教育质量的下滑和基础设施的不足。以湖南为例，从1998年到2005年，高校在校生数量增加了4.2倍，而教师数量仅仅增加了2.1倍。师资力量严重滞后于学生增长速度，但是如果快速扩大教师队伍又会严重地影响师资水平。 2 客观上，扩招政策扭曲了大学毕业生的供求体系，直接导致了大学生就业率和薪水的下降。 3 为了解决基础设施缺乏的问题，很多高校在扩招之后大规模扩建，掀起了高校基建热，这导致很多学校背上巨额债务。为了偿还贷款，一些学校提高学费，降低分数录取。由于债务问题，很多高校的信用评级大幅度下降。 背景 90年代中期经济增速放缓 专家建议扩招促内需增长 1993年~1996年，我国经济成功软着陆，使通货膨胀率下降，但同时，经济增速也大大放缓，国内需求疲软。1998年11月，经济学家汤敏以个人名义向中央建议高校扩招，并指出扩招可以拉动内需，激励经济增长等。 建议被中央采纳之后，中央很快制定了以“拉动内需、刺激消费、促进经济增长、缓解就业压力”为目标的扩招计划。之前，我国高校扩招年均增长8.5%，但1999年增速达47.4%，招生总数近160万人（见图表）。 经济增速放缓需求疲软 上世纪90年代，大规模的国企改制开始推行，经营不善的国企纷纷倒闭，政府开始精简人员，国企改制导致了其不可能像之前那样大规模接收大学毕业生，于是1996年，国家开始了双向选择、自由择业试点，到1998年大学生由国家分配工作的制度基本取消，当年70%以上的大学毕业生是自主择业。同时，在1992年到1998年，由于国企改制、市场经济改革等原因，国内出现了大规模的失业人群。 经济方面，上世纪90年代前期，中国经济过热，通货膨胀率极高。通过1993年~1996年的软着陆，使通货膨胀率成功下降，但同时，经济增速也大大放缓，国内需求疲软。 教育部2008年反思扩招 据悉，汤敏提交的建议书名为《关于启动中国经济有效途径——扩大高校招生量一倍的建议》。该建议书列举了扩招的的几大理由：包括企改带来的大量下岗工人如果进入就业市场，与年轻人竞争会出现恶性局面；国家提出经济增长8%的目标，教育被认为是老百姓的需求，扩招可以拉动内需，激励经济增长等。中央采纳建议之后，很快制定了扩招计划。1999年，教育部出台《面向21世纪教育振兴行动计划》，意味着我国大规模扩招正式开始。 事实上，中国恢复高考招生以来，高校招生规模也在逐年增加，但在1999年之前，高校扩招年均增长都只在8.5%左右。1999年，当年招生人数增加51.32万人，招生总数近160万人，增长速度达到史无前例的47.4%。 2008年，教育部放缓扩招比例至5%，同时，开始反思扩招，首次表示1999年决定的全国高校大规模扩招太急促。

学计算机网路的到大二开什么课?好学吗?(专科) 大二还是学习辅科吧，高等数学，大学英语，模电，数电。大三时候才会接触计算机网路工程之类的专业课。 计算机网路(中职)专科算什么文凭 算是中专学历 计算机多媒体和计算机网路的分别学什么？ 网路技术是学做网站的，后台处理等。计算机网路技术是通讯技术与计算机技术相结合的产物。计算机网路是按照网路协议，将地球上分散的、独立的计算机相互连线的集合。连线介质可以是电缆、双绞线、光纤、微波、载波或通讯卫星。计算机网路具有共享硬体、软体和资料资源的功能，具有对共享资料资源集中处理及管理和维护的能力。 计算机多媒体呢，主要是跟艺术挂钩，有两个大的方向，平面设计与广告制作，动漫设计。培养有一定艺术素养，掌握视觉传达艺术设计基本理论和专业技能，在各级各类视觉传达艺术设计、出版教育和生产制作单位工作的高阶技术应用性专门人才。专业核心课程与主要实践环节：绘画基础、图案基础、平面构成、色彩构成、立体构成、专业水粉技法、国画基础、标志设计、包装装潢设计、包装造型设计、容器造型设计、书籍装帧设计、广告招贴设计、展示设计、广告设计、电脑平面动画设计、绘画技法表达能力训练、电脑设计应用、视觉传达艺术设计。 什么是计算机网路学员? 我想应该是通过网路学院学会想要学习的知识吧！像网易学院、矽谷动力网等等，还有更多的线上视讯教学（全免费的）吧 呵呵，我也不知道这个回答是正确还是错误，自己的一点意见罢了，反正错了不要怪我哟~~ 计算机网路中各个节点之间的连线形式称为计算机网路的什么 网路拓扑 计算机网路的题，急求答案！ 1、不是直接和sina联络，而是DNS。 2、ARP不能获得sina的mac，因为之间隔了很多路由，只能得到闸道器的mac。 3、inter不是共享通道，是点对点的。 4、sina伺服器端程式不是在收到资料帧时启动的，它是一直开着埠的。 5、网页资料不是直接就显示出来的，它要靠TCP/IP协议栈解封装才显示出来的。 满意请采纳。 计算机网路的完整定义 定义 关于计算机网路的最简单定义是：一些相互连线的、以共享资源为目的的、自治的计算机的集合[TANE96]。 最简单的计算机网路就是只有两台计算机和连线它们的一条链路，即两个节点和一条链路。因为没有第三台计算机，因此不存在交换的问题。 最庞大的计算机网路就是因特网。它由非常多的计算机网路通过许多路由器互联而成。[1]因此因特网也称为“网路的网路”。 另外，从网路媒介的角度来看，计算机网路可以看做是由多台计算机通过特定的装置与软体连线起来的一种新的传播媒介。 编辑本段发展过程 第一代计算机网路---远端终端联机阶段 第二代计算机---计算机网路阶段 第三代计算机网路---计算机网路互联阶段 第四代计算机网路---国际网际网路与资讯高速公路阶段 一 第一阶段可以追溯到20世纪50年代 那时人们开始将彼此独立发展的计算机技术与通讯技术结合起来，完成了资料通讯与计算机通讯网路的研究，为计算机网路的出现做好了技术准备，奠定了理论基础。 二 分组交换的产生 20世纪60年代，美苏冷战期间，美国国防部领导的远景研究规划局ARPA提出要研制一种崭新的网路对付来自前苏联的核攻击威胁。因为当时，传统的电路交换的电信网虽已经四通八达，但战争期间，一旦正在通讯的电路有一个交换机或链路被炸，则整个通讯电路就要中断，如要立即改用其他迂回电路，还必须重新拨号建立连线，这将要延误一些时间。 这个新型网路必须满足一些基本要求： 1：不是为了打电话，而是用于计算机之间的资料传送。 2：能连线不同型别的计算机。 3：所有的网路节点都同等重要，这就大大提高了网路的生存性。 4：计算机在通讯时，必须有迂回路由。当链路或结点被破坏时，迂回路由能使正在进行的通讯自动地找到合适的路由。 5：网路结构要尽可能地简单，但要非常可靠地传送资料。 根据这些要求，一批专家设计出了使用分组交换的新型计算机网路。而且，用电路交换来出传送计算机资料，其线路的传输速率往往很低。因为计算机资料是突发式地出现在传输线路上的，比如，当用户阅读终端萤幕上的资讯或用键盘输入和编辑一份档案时或计算机正在进行处理而结果尚未返回时，宝贵的通讯线路资源就被浪费了。 分组交换是采用储存转发技术。把欲传送的报文分成一个个的“分组”，在网路中传送。分组的首部是重要的控制资讯，因此分组交换的特征是基于标记的。分组交换网由若干个结点交换机和连线这些交换机的链路组成。从概念上讲，一个结点交换机就是一个小型的计算机，但主机是为使用者进行资讯处理的，结点交换机是进行分组交换的。每个结点交换机都有两组埠，一组是于计算机相连，链路的速率较低。一组是于高速链路和网路中的其他结点交换机相连。注意，既然结点交换机是计算机，那输入和输出埠之间是没有直接连线的，它的处理过程是：将收到的分组先放入快取，结点交换机暂存的是短分组，而不是这个长报文，短分组暂存在交换机的储存器（即记忆体）中而不是储存在磁碟中，这就保证了较高的交换速率。再查询转发表，找出到某个目的地址应从那个埠转发，然后由交换机构将该分组递给适当的埠转发出去。各结点交换机之间也要经常交换路由资讯，但这是为了进行路由选择，当某段链路的通讯量太大或中断时，结点交换机中执行的路由选择协议能自动找到其他路径转发分组。通讯线路资源利用率提高：当分组在某链路时，其他段的通讯链路并不被目前通讯的双方所占用，即使是这段链路，只有当分组在此链路传送时才被占用，在各分组传送之间的空闲时间，该链路仍可被其他主机发送分组。可见采用储存转发的分组交换的实质上是采用了在资料通讯的过程中动态分配传输频宽的策略。 三 因特网时代 inter的基础结构大体经历了三个阶段的演进，这三个阶段在时间上有部分重叠。 因特网 1：从单个网路ARPA向网际网路发展：1969年美国国防部建立了第一个分组交换网ARPA只是一个单个的分组交换网，所有想连线在它上的主机都直接于就近的结点交换机相连，它规模增长很快，到70年代中期，人们认识到仅使用一个单独的网路无法满足所有的通讯问题。于是ARPA开始研究很多网路互联的技术，这就导致后来的网际网路的出现。1983年TCP/IP协议称为ARPA的标准协议。同年，ARPA分解成两个网路，一个进行试验研究用的科研网ARPA，另一个是军用的计算机网路MIL。1990，ARPA因试验任务完成正式宣布关闭。 2：建立三级结构的因特网：1985年起，美国国家科学基金会NSF就认识到计算机网路对科学研究的重要性，1986年，NSF围绕六个大型计算机中心建设计算机网路NSF，它是个三级网路，分主干网、地区网、校园网。它代替ARPA称为inter的主要部分。1991，NSF和美国 *** 认识到因特网不会限于大学和研究机构，于是支援地方网路接入，许多公司的纷纷加入，使网路的资讯量急剧增加，美国 *** 就决定将因特网的主干网转交给私人公司经营，并开始对接入因特网的单位收费。 3：多级结构因特网的形成：1993年开始，美国 *** 资助的NSF就逐渐被若干个商用的因特网主干网替代，这种主干网也叫因特网辅助提供者ISP，考虑到因特网商用化后可能出现很多的ISP，为了使不同ISP经营的网路能够互通，在1994建立了4个网路接入点NAP分别有4个电信公司经营，本世纪初，美国的NAP达到了十几个。NAP是最高阶的接入点，它主要是向不同的ISP提供交换装置，是它们相互通讯。现在的因特网已经很难对其网路结构给出很精细的描述，但大致可分为五个接入级：网路接入点NAP，多个公司经营的国家主干网，地区ISP，本地ISP，校园网、企业或家庭PC机上网使用者。 编辑本段功能 计算机网路的功能主要表现在硬体资源共享、软体资源共享和使用者间资讯交换三个方面。 （1）硬体资源共享。可以在全网范围内提供对处理资源、储存资源、输入输出资源等昂贵装置的共享，使使用者节省投资，也便于集中管理和均衡分担负荷。 （2）软体资源共享。允许网际网路上的使用者远端访问各类大型资料库，可以得到网路档案传送服务、远地程序管理服务和远端档案访问服务，从而避免软体研制上的重复劳动以及资料资源的重复存贮，也便于集中管理。 （3）使用者间资讯交换。计算机网路为分布在各地的使用者提供了强有力的通讯手段。使用者可以通过计算机网路传送电子邮件、释出新闻讯息和进行电子商务活动。 概述 计算机网路，是指将地理位置不同的具有独立功能的多台计算机及其外部装置，通过通讯线路连线起来，在网路作业系统，网路管理软体及网路通讯协议的管理和协调下，实现资源共享和资讯传递的计算机系统。 简单地说，计算机网路就是通过电缆、电话线或无线通讯将两台以上的计算机互连起来的集合。 计算机网路的发展经历了面向终端的单级计算机网路、计算机网路对计算机网路和开放式标准化计算机网路三个阶段。 计算机网路通俗地讲就是由多台计算机（或其它计算机网路装置）通过传输介质和软体物理（或逻辑）连线在一起组成的。总的来说计算机网路的组成基本上包括：计算机、网路作业系统、传输介质（可以是有形的，也可以是无形的，如无线网路的传输介质就是看不见的电磁波）以及相应的应用软体四部分。 在定义上非常简单：网路就是一群通过一定形式连线起来的计算机。 一个网路可以由两台计算机组成，也可以是在同一大楼里面的上千台计算机和使用者。我们通常指这样的网路为区域网(LAN， Local Area Neork)，由LAN再延伸出去更大的范围，比如整个城市甚至整个国家，这样的网路我们称为广域网(WAN， Wide Area Neork)，当然您如果要再仔细划分的话，还可以有MAN(Metropolitan Area Neork) 和 ANC(Citywide Area Neork)，这些网路都需要有专门的管理人员进行维护。 而我们最常触的Inter则是由这些无数的LAN和WAN共同组成的。Inter仅是提供了它们之间的连线，但却没有专门的人进行管理(除了维护连线和制定使用标准外)，可以说Inter是最自由和最没王管的地方了。在Inter上面是没有国界种族之分的，只要连上去，在地球另一边的计算机和您室友的计算机其实没有什么两样的。 因为我们最常使用的还是LAN，(即使我们从家中连上Inter，其实也是先连上ISP的LAN)，所以这里我们主要讨论的还是以LAN为主。LAN可以说是众多网路里面的最基本单位了，等您对LAN有了一定的认识，再去了解WAN和Inter就比较容易入手了，只不过需要了解更多更复杂的通讯手段而已。 Inter? Intra? Extra? 接触过网路的朋友，或多或少都应该听过上面几个名词吧？不过，大家可知道它们之间的分别和如何定义吗？ 其实，最早出现的名词应该是 Inter，然后人们将 Inter 的概念和技巧引入到内部的私人网路，可以是独立的一个 LAN 也可以是专属的 WAN ，于是就称为 Intra 了。它们之间的最大分别是：开放性。Inter 是开放的，不属于任何人，只要能连线得到您就属于其中一员，也就能获得上面开放的资源；相对而言，Intra 则是专属的、非开放的，它往往存在于于私有网路之上，只是其结构和服务方式和设计，都参考 Inter 的模式而已。 编辑本段组成及分类 计算机网路通俗地讲就是由多台计算机（或其它计算机网路装置）通过传输介质和软体物理（或逻辑）连线在一起组成的。总的来说计算机网路的组成基本上包括：计算机、网路作业系统、传输介质（可以是有形的，也可以是无形的，如无线网路的传输介质就是空气）以及相应的应用软体四部分。 要学习网路，首先就要了解目前的主要网路型别，分清哪些是我们初级学者必须掌握的，哪些是目前的主流网路型别。 计算机网路的构成要素 通讯主体、通讯协议、网路装置 计算机网路按不同的标准来分有多个分类。例如按范围和距离来分，可以分为区域网、都会网路、广域网（区域网速度快，正确性高，主要用与资源共享，广域网主要用于远端通讯，因特网属于广域网范畴）；按布线拓扑结构可以分为汇流排型，星型，环型，树型（星型组网简单，单位里较多采用星型）；按工作原理来分，可以分为乙太网（Ether）、令牌网（Token Ring）、FDDI网、非同步传输模式网（ATM）等几类，而乙太网应用极其广泛，很多区域网都是乙太网，非同步传输模式网（ATM）前景看好。 20世纪60年代末，美国科学家计算机联网实验成功，实际上宣告了人类网路时代的到来。而目前的因特网，最早由美国国防部出资建设的ARPANet发展起来，当时只有4台计算机。中国在1994年加入了因特网。不管是哪种计算机网路，它都要由三个要素组成。 1.通讯主体 通讯主体是指具有独立功能的计算机，两台或两台以上的计算机才能构成网路。 2.通讯装置 包括网线（例如双绞线、同轴电缆、光纤、卫星通道）、网络卡、网桥、闸道器、路由器等装置。 3、通讯协议 两台计算机要相互通讯，就象两个人要相互交流，必须有共同的语言。目前世界上有很多通讯协议，应用最广的就TCP/IP协议。它也是因特网采用的协议，其实就是沿用了ARPANET的协议。我们在检视本地连线和更改IP地址时就可以看到该协议。 协议是计算机里一个很重要的问题，它涉及很多技术。各国各地区都可能不同。为了促进合作交流经济发展，各国需要采用统一的标准和协议。ISO（国际标准化组织）、国际电信联盟、IEEE(美国电气与电子工程师协会)等机构都是负责这制定标准方面的工作。这些标准一般是推荐性标准，许多国家考虑到这些标准是发达国家技术经验的结晶以及自身利益，往往都在本国执行这些协议。例如。在计算机里都是用二进位制表示资料，美国国家资讯交换码标准（ASCII码）规定了常用的128个字元的二进位制程式码，它规定象“A"等字元用"1000001"来表示，其实已经成为一个预设的国际标准。 只有在战争和特殊情况下这些标准协议才会改变。 网路除了以上三个要素外还需要一些软体，例如网路作业系统等，这对网路的影响也很大。 组成计算机网路的最大好处 资源共享。资讯传递。拉近了虚拟距离，方便了生活。 学计算机网路路怎么走 没有路可走 此路不通！向微软工程师进发吧。去所谓的计算机学校学所谓的网路、所谓的计算机管理，最终是死路一条

山西省2023年上半年自考大专新生注册报名时间为2023年2月21日8:00至2月27日18:00,下半年报名时间是2023年8月下旬。2023山西自考专科报考条件：中华人民共和国公民，不受性别、年龄、民族、种族和已受教育程度的限制，均可按省招生考试管理中心规定的网上报名时间报名参加高等教育自学考试，逾期不予补报。考生选择报考专业时，必须认真阅读专业报考要求，对有特殊要求的专业(如公安、监所、护理等专业)，考生须符合有关专业报名条件。所有考生报考时必须认真学习《国家教育考试违规处理办法》(教育部33号令)和中华人民共和国刑法第二百八十四条等有关政策法规。遵守报名考试的有关规定和纪律。根据教育部办公厅《关于在国家教育考试前要求考生填写〈考生诚信考试承诺书〉及有关要求的通知》的规定，为维护国家教育统一考试的公平、公正，加强对考生遵守考试纪律的教育，强化考生的自律意识和诚实守信意识，树立良好的社会风尚，考生报名参加考试必须认真阅读《考生诚信考试承诺书》内容，承诺后方可参加自学考试。

工程造价专业介绍工程造价专业是一个热门专业，主要是以经济学、管理学为理论基础。该专业可以说是在建筑工程管理专业的基础上发展的新专业，而每个工程在开工到竣工都是有预算的，有了预算，才能更好的施工。工程造价不仅仅能够在建筑行业工作，还能够在装饰业、房地产等领域工作，这些领域都是需要很多专业的预算工程师的，所以工程造价专业的就业前景非常好，但是想要学好工程造价也很难，必须有顽强的毅力和决心。主要课程建筑工程经济与管理、建筑施工技术、建筑安装预算、计算机制图CAD，市政工程预算、建筑工程造价管理、工程合同管理等。专业概况修业年限：三年学历层次：高职专科主要实践性教学环节建筑经济、建筑构造与识图、建筑设备安装工艺与识图、建筑施工工艺、建筑工程预算、安装工程预算、定额原理、工程造价控制、工程量清单计价实务、合同管理；工程造价实训、工程量清单报价实训、毕业论文、毕业实习等，以及各校的主要特色课程和实践环节。培养目标培养掌握工程造价计价与控制基本理论和技能的高级技术应用性专门人才。培养要求工程造价专业是为建筑施工企业、建筑工程预算编制单位培养具备工程造价管理知识，能熟练编制工程造价的应用型技术人才。毕业生获得的知识和能力工程造价计价与控制。工程造价专业就业前景工程造价专业在所有专业中，就业排名第77名，在土建类中，就业排名第2名。随着经济的发展，建设项目的增加，工程造价师的地位和作用变得非常重要，不论是哪个国家，都是需要工程造价师的。每个工程从开工到竣工都要求有预算员全程参与，开工的预算，工程进度拨款及工程竣工结算的工作都要求预算员进行预算，而从业主到施工单位及公正方的造价咨询中心都有自己的预算员，很明显，该专业人才的社会需求量极大，就业范围很广，就业机会多。毕业后能够在工程（造价）咨询公司、建筑施工企业（乙方）、建筑装潢装饰工程公司、工程建设监理公司、房地产开发企业、设计院、会计审计事务所、政府部门企事业单位基建部门（甲方）等企事业单位，从事工程造价招标代理、建设项目投融资和投资控制、工程造价确定与控制、投标报价决策、合同管理、工程预（结）决算、工程成本分析、工程咨询、工程监理以及工程造价管理相关软件的开发应用和技术支持等工作。施工企业、建设单位，监理、招标、工程造价咨询中介，工程造价主管部门。更多关于工程/服务/采购类的标书代写制作，提升中标率，您可以点击底部官网客服免费咨询：https://bid.lcyff.com/#/?source=bdzd

浅议建筑工程造价预算控制摘要]本文分析了建筑工程造价超预算的原因，提出了建筑工程造价预算控制措施，以供借鉴。[关键词]建筑工程；工程预算；造价控制建筑工程造价预算是建设工程价值的货币表现，是以货币形式反映的建筑工程施工活动中耗用的费用总和。作为阶段性投资控制的重要依据，建筑工程造价预算在基本建设中起着承上启下的作用，在工程造价管理中具有举足轻重的地位。由于受到市场、人为等因素影响，先期的造价预算常出现偏差，超预算的现象屡见不鲜，这显然不利于对工程造价的控制。因此，探讨建筑工程造价预算控制问题，对造价预算进行有效控制，成为当前建筑业界所关注的焦点问题。1建筑工程造价超预算的原因分析建筑工程超预算一直以来都是工程建设中较为突出的问题，严重时还会导致工程造价失控，致使工程投资效益大大降低。经调查研究，笔者认为，当前建筑工程造价超预算的主要原因有几点。1.1建筑工程概预算编制不合理某些预算编制人员对工程情况调查、研究得不够深入、详实，所编制出的造价预算出现缺项、漏项等差错，无法全面反映和正确预测工程实施的费用支出情况。由于缺乏科学性和合理性，造价预算在实际工程中丧失了应有的指导作用，为了确保工程质量和进度，超预算行为成为建设单位迫不得已的选择。1.2工程造价受到环境、市场及其他因素的影响建筑工程项目的建设周期较长，所涉及的范围也非常广，工程之初所做的概预算虽然对材料价格波动、市场风险等情况作出了预测并对预算留有余地，但还是不能做到完全准确无误，当出现上述情况时，工程造价很可能出现超预算。1.3建设单位忽视了工程实施阶段的造价控制不少建筑单位将工程造价预算控制看成孤立、静态的过程，仅仅重点对招投标阶段及竣工结算阶段的预算造价进行控制，从而忽视了施工阶段工程造价动态的控制，最后导致工程造价超预算。1.4建设单位对工程管理不善建筑工程项目施工时间长、场面大、工序多，一旦管理不善，施工情况就得不到及时反馈，难以对工程实施阶段的工程造价进行监控及调整，容易造成资金浪费和工程造价超预算。2建筑工程造价预算的控制措施2.1做好工程造价预算编制工程造价预算的编制工作非常重要，编制科学合理的工程造价概预算是对工程造价进行有效控制的基础。笔者认为，做好工程造价预算编制工作要重点把握几个方面。一是预算编制人员应掌握项目现场的具体情况，在综合考虑工程的施工组织特点的基础上进行预算编制。在编制之前先做好前期准备工作，收集工程勘查报告、地形测量图、施工设计图纸、各类标准图集等相关资料，深入现场勘察、调查施工环境并进行施工方案研究，了解现行建筑工程预算定额、取费标准、统一工程量计算规则及材料预算价格。二是要熟悉施工图纸，精确计算工程量及套用定额单价。在造价预算编制过程当中，反复阅读设计图纸直至深刻理解设计者的意图，将阅读图纸的过程与熟悉工程、审核图纸的过程有机结合起来，从而做出准确的预算编制分项，计算出相应工程量，熟练套用单价，最大限度地防止漏记、重记、错套等失误出现。三是客观分析价格因素，对价差调整留有余地。建筑工程建设所需要的设备与材料品种多、价格不一，购置设备材料的费用在造价构成中占有很大的比重（约占60%～70%），这就要求工程造价编制人员对设备材料的品种、规格、性能和价格做到心中有数。因为设备材料的价格水平是依市场价格确定的，还要对其进行差价调整和动态管理。为防止因价格波动影响预算对投资的控制效果，应该建立工程造价差价预测系统，对各项工程造价指标的变化趋势做出合理预测，以适时调整差价。2.2重视项目实施阶段的预算控制建筑工程项目的实施阶段是资金投入最大的阶段，它既是招投标工作的延伸，同时也是合同的具体化过程。经研究表明，建筑工程的实施阶段对工程造价的影响约为10%，在这个阶段节约投资的可能性较小。因此，不少建设单位忽视了建筑工程项目实施阶段的造价预算控制。其实，在建设工程项目的实施阶段，施工浪费投资的可能性非常大，造成工程造价上升的原因主要有两个：一是受造价控制人员无法控制或较难控制的因素影响（如自然灾害、社会动荡等）；二是受施工组织失误、技术限制、合同变更等人为因素影响（此类造价上升是可以得到控制的）。据悉，广西南宁市的某房地产建设项目，就曾经因为对现场施工的造价监控安排失当，导致不合理的开支费用得以通过审核，造成了不小的经济损失。可见，建筑单位必须重视建筑工程项目实施阶段的预算控制。在建筑工程的施工阶段，造价预算控制人员要切实落实合同造价预算的内容，将其作为控制的重要一环，并从经济、技术、合同等多方面采取措施，做好现场签证工作，对原合同价格中的主要费用进行正常计量，严格结算程序，派专人随时监督，保证各项费用如期、正常地发生，防止超前过量支付。当出现超支现象时，应及时向有关部门作出反馈，研究对策进行适当处理，力争把工程造价损失降到最低。应该说，通过实行工程有效签证监督、预结算审核等措施，是能够使建筑工程项目在保证工程质量的前提下，实现良好经济效益的。2.3严格工程造价调整审批，最大限度减少项目变更的影响在工程的实施中，经常会出现项目的变更，包括设计缺陷引起的变更、业主意愿引起的变更、客观条件变化引起的变更等。我们十分清楚，项目的变更往往意味着以增加工程造价作为代价，因此工程造价预算控制人员应该最大限度地减少项目变更对造价带来的影响。造价预算控制人员要对变更部分进行技术经济论证，确认变更的必要性和可行性，尽量缩小因设计变更引起的造价超支。同时，在考虑项目变更对其它造价因素（如工期、工程质量等）影响的基础上，将项目变更朝向有利于节约造价的方向引导，还要严格工程造价调整审批，加强事前批准、事中监督和事后审查，对工程超量、超价部分从严控制，力争将项目变更对工程造价的影响降到最低。2.4提高工程造价预算管理人员的素质建筑工程造价预算管理是集专门性、知识性、政策性于一体的工作，是一门多学科、综合性的工作。建筑工程造价预算管理对造价预算管理人员提出了较高的要求，它要求造价预算管理人员不但要掌握工程预算的专业知识及其相关的法律、法规和政策，还要了解设计、材料设备采购、施工工艺、工程基本结构、投资控制等相关的基础知识。同时，建筑工程造价预算管理又是一项艰苦、细致的工作，工程造价预算管理人员经常要深入工程第一线，从事资料收集（包括可行性研究、初步设计、施工图设计、工程施工等）工作，因此，工程造价预算管理人员不但要有过硬的专业基本功，还要具备良好的职业道德，要养成实事求是的工作作风，具有爱岗敬业、无私奉献的精神。要做好建筑工程造价预算管理工作，离不开高素质的造价预算管理人员。近年来，笔者所在的单位非常重视造价预算管理人才的培养，积极创造在职培训等再教育机会，为本单位造价预算管理人员的深造和提高搭建平台，同时关心造价预算管理人才的生活，为其解除生活上的后顾之忧，以情感留人才，通过各种措施，成功打造了一支专业过硬的造价预算管理人员队伍，大大提高了工程造价管理的能力。工程造价预算管理人员的素质直接关系到工程造价管理的水平，因此，建筑单位应该重视对造价预算管理人员的培养，使其专业技术和思想素质得到同步提高。3结语建筑工程造价预算控制是建筑工程项目造价管理的重要组成部分，对建筑工程造价预算进行有效控制，有利于控制工程造价，提高工程投资效益。这就要求从事建筑工程造价预算控制的相关人员高度重视建筑工程造价预算控制问题，理解其重要地位及影响，进而深入研究和探讨建筑工程造价预算控制问题，在具体的工作实践中不断探索和寻找建筑工程造价预算控制的新途径、新方法，切实解决建筑工程项目实施过程中所遇到的工程造价问题，从而推动建筑工程造价管理行业健康有序地发展，确保工程造价得到有效控制及工程建设目标能够顺利完成。参考文献[1]陈晓玉，由涛.建筑工程造价的合理有效控制与探索[J].陕西建筑，2006（，6）.[2]王健.用施工预算控制工程成本[J].西部探矿工程，2006，（12）.

中国近现代史纲要、马克思主义基本原理概论、英语、管理系统中计算机应用、管理系统中计算机应用(实践)、现代管理学、 组织行为学、公共关系学、行政法学、劳动关系学、劳动与社会保障、人员素质测评理论与方法、薪酬管理、人力资源开发与管理、人力资源管理毕业考核等。

序号 课程代码 课程名称 学分 1 3706 思想道德修养与法律基础 2 2 3707 毛泽东思想、邓小平理论和‘三个代表"重要思想概论 4 3 0009 政治经济学（财） 6 4 0018 计算机应用基础 4 含上机考核 5 0020 高等数学（一） 6 6 0041 基础会计学 5 7 4729 大学语文 4 8 0043 经济法概论（财） 4 9 0065 国民经济统计概论 6 10 0067 财务管理学 6 11 0070 政府与事业单位会计 4 12 0144 企业管理概论 5 13 0146 中国税制 4 14 0155 中级财务会计 8 15 0156 成本会计 5 16 0157 管理会计（一） 6

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1.毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想概论2.思想道德修养与法律基础3.政治经济学4.大学语文5.高等数学6.计算机应用基础7.计算机应用基础（实践）8.基础会计学9.国民经济统计概论10.经济法概论11.中国税制12.中级财务会计13.财务管理学14.成本会计15.管理会计16.企业管理概论17.会计电算化课程实验（一）18.会计电算化基础19.关系数据库与程序设计

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专科卫生信息管理专业是有前途的，未来的就业方向：可在各级各类医院、疾病预防控制中心、卫生行政部门、妇幼保健所、医学科技信息中心等单位从事病案管理、医药卫生信息的采集与管理、各卫生单位内信息系统的维护与管理、医学科技信息服务等工作。卫生信息管理主要研究卫生统计学、卫生信息管理、办公软件与数据库技术等方面的基本知识和技能，在各级各类医疗卫生机构进行医药卫生信息的采集、处理与管理以及网络信息系统的维护等。专科的学业标准：专科教育应当使学生掌握本专业必备的基础理论、专门知识，具有从事本专业实际工作的基本技术和能力。专科教育的基本修业年限为二至三年，非全日制高等学历教育的修业年限应视情况而定。高等学校根据实际需要，可以对本学校的修业年限作出调整。中等教育毕业或者具有同等学历的，经考试合格，由实施相应学历教育的专科高校录取，取得专科生入学资格。专科教育由大学、学院和高等专科学校实施，自1999年起专科教育陆续改革为专门由高等专科学校实施，同时教育部开始试点发展高职教育，通过改革、改组和改制逐步调整举办职业技术学院学生毕业时获得专科学历证书。

专科卫生信息管理和健康管理是两个相关但不同的概念。它们分别涉及到不同领域的健康服务和信息管理：专科卫生信息管理（Specialty Health Information Management）：专科卫生信息管理是一种专业化的信息管理领域，主要关注医疗机构内涉及病患健康数据的管理和维护。这包括收集、存储、保护、传输和分析患者的电子健康记录（EHR）和医疗信息。专科卫生信息管理专注于确保患者健康信息的准确性、完整性、机密性和可用性，并遵循相关的法律法规和隐私保护准则。该领域的专业人员通常被称为卫生信息管理师（Health Information Managers）或卫生信息技术专家（Health Information Technicians）。健康管理（Health Management）：健康管理是一种广泛的健康服务领域，其目标是提供综合性的健康促进、疾病预防和管理计划，以改善个体和群体的健康状况。健康管理涉及到整体健康的规划、组织、实施和监督，以便在不同的健康阶段提供恰当的健康服务。它包括健康评估、健康教育、慢性病管理、健康风险评估和健康促进活动等。健康管理的目标是通过预防和早期干预来降低医疗费用和提高生活质量。

个人基本简历 简历编号： 更新日期： 无照片 姓　　名： 国籍： 中国 目前所在地： 天河区 民族： 汉族 户口所在地： 广西 身材： 168 cm　60 kg 婚姻状况： 未婚 年龄： 25 岁 培训认证： 诚信徽章： 　求职意向及工作经历 人才类型： 应届毕业生　 应聘职位： 工作年限： 职称： 中级 求职类型： 均可 可到职日期： 两个星期 月薪要求： 2000—3500 希望工作地区： 广州 广州 广州 个人工作经历： 公司名称： 公司性质： 私营企业所属行业：贸易/消费/制造/营运 担任职务： 销售助理 工作描述： 销售助理：业务的跟踪，从厂家到终端客户的对接。 离职原因： 公司名称： 公司性质： 私营企业所属行业：贸易/消费/制造/营运 担任职务： 业务跟单 工作描述： 业务跟单 离职原因： 　教育背景 毕业院校： 江西鹰潭职业技术学院 最高学历： 大专获得学位: 大专 毕业日期： 2010-07-01 所学专业一： 数控技术 所学专业二： 销售管理 受教育培训经历： 起始年月 终止年月 学校（机构） 专　业 获得证书 证书编号 2007-09 2010-07 鹰潭职业技术学院 数控技术 已获得 　语言能力 外语： 英语　一般 其它外语能力： 英语三级 国语水平： 良好 粤语水平： 良好 　工作能力及其他专长 熟悉软件：windows操作，熟悉office操作（中级）　ppt课件制作　autocad工程制图个人特点：活泼开朗、乐观向上、兴趣广泛、适应力强、勤奋好学、脚踏实地、认真负责、坚毅不拔、吃苦耐劳、勇于迎接新挑战。个人特长和能力： 本人性格开朗、自信热情、做事稳重、有责任心、能吃苦耐劳，富有时间观念，富于团队合作精神和集体荣誉感及企业忠诚度，有一定的语言表达能力，善于沟通交际，具有良好的人际关系。坚信“工作的人生最美丽”。社会实践经历： 在大学的暑期期间在，在户口所在地的社区做过服务。在校期间多次参加学校各项活动，同时在院里实践部工作，组织过很多赛事。本人同时也是‘商务协会"的一员经常我们拉赞助搞促销活动，锻炼自己，使自己尽快融入社会。 　详细个人自传 自荐信：相信路是自己闯出来的。 　个人联系方式 通讯地址： 联系电话： 家庭电话： 手　　机： qq号码： 电子邮件： 个人主页：

专科学生综合素质测评的自我总结（通用6篇） 　　自我总结是个人在一个时期对自己的学习或工作生活的自我总结，它能够给人努力工作的动力，因此我们需要回头归纳，写一份自我总结了。自我总结一般是怎么写的呢？以下是我帮大家整理的专科学生综合素质测评的自我总结（通用6篇），仅供参考，大家一起来看看吧。 　　专科学生综合素质测评的自我总结1 　　我是_职业技术学院汽车修理专业的一名应届毕业生。大学期间接受过全方位的汽车专业知识教育，受到良好的专业练习和能力的培养，在汽车维修和保养方面，有很好的理论基础和实践经验，有较强的现场实践和研究分析能力。 　　本人是一个待人诚恳，开朗大方的人。无论在生活中还是在工作学习中都能和身边的人相处融洽，大学期间的人际关系做得也比较好。这为以后的发展埋下了伏笔。做事态度认真负责，脚踏实地，喜欢从多个角度思考题目。并且善于发现自己的不足之处，学习能力好，适应性强。 　　实践是检验人才的标准，我始终相信“一份耕耘，一份收获”。勤奋踏实，积极进取是我的优点，我的家庭培养了我乐观，自信的性格；十几年辗转求学的经历造就了我良好的环境适应能力；四年的学生工作及不断的校外实践进步了我组织协调，沟通和开拓的能力。 　　本人极富敬业精神，积极开朗，乐观向上，有很强的沟通能力和团队协作能力。假如能从事汽车维修方面有关的工作我就可以充分的发挥自己所学的知识，将所学的知识与具体的实际的工作结合。将工作做的更好；我相信我的能力和耐性可以让企业发展的更好。 　　专科学生综合素质测评的自我总结2 　　我是一名现就读于XX学院计算机科学与技术专业的专科生。光阴荏苒，短短两年的大专生活已过去。在菁菁校园中，老师的教诲，同学的友爱以及各方面的熏陶，使我获得了许多知识，懂得了许多道理。在校期间，我态度严谨，成绩优秀，基础知识扎实，一次性通过全国英语四级考试，在专转本考试中，取得了282分班级第一名的好成绩。我善于和同学们相处，在班级得到了老师和同学的一致好评。 　　在大专宝贵的时间里，我始终坚持着自强不息，立志成材的信念。在过去的两年里，我一直努力配合班干的工作，积极参加班级和学校的活动，在课外时间，从事家教工作，并且利用寒暑假办了一个家教中心，加强了自己的社会实践能力，积累了一定的社会工作经验，为以后的工作打下了坚实的基础。我深知在当今科学技术飞速发展的时代里，每一个人都必须树立终身学习的观念。我已经培养了较强的学习能力，相信能够对新的工作和新的知识进行快速的学习和掌握，从而较快的胜任新的工作。 　　自信，务实，勤奋，乐观是我一贯坚持的生活态度，也是我孜孜以求的人生态度。我坚信在我的不懈努力下，一定会有美好的明天！ 　　专科学生综合素质测评的自我总结3 　　不知不觉大学三年以后走到尾声，我们马上就要面临毕业了，带着教师的教诲，家长的期待，延续着学长们的脚步，从这里踏上社会的旅途。在刚刚进入大学时，我就怀着激动的心情向党组织递交了入党申请书。在班里，我还是一名党的宣传员，我不光自己递交了入党申请，还鼓励大家积极向党组织靠拢。大一下学期，我有幸参加了中南大学第十四期党校培训，我积极的投入到党校的学习之中并顺利结业。 　　在校期间，我虚心求学、刻苦认真、吃苦耐劳；在日常生活中以积极的态度和与同学们的相处极为融洽。在校通过系统化、理论化的实习中；学到了很多很多知识，更重要的是如何以较快速度掌握一种新事物的能力，思想成熟了很多，性格更坚毅了，更懂得要注重理论联系实际，并增强自己的自学能力以及分析、解决问题的能力。 　　大学生活是美好的，同时也是很好的磨练自己的殿堂，他教会了我知识，给了我做人的本领，磨练了我坚强的意志，是我人生旅途的重要的一个历程，走到社会，我将更加努力，充分运用自己所学到的知识，去挑战自己的更高峰！ 　　专科学生综合素质测评的自我总结4 　　为了提高自己的业务综合水平和能力，我参加了20xx年的"成人高考，考取了合肥师范学院的英语教育专业，开始了两年班的学习。通过学习，本人各方面都有了较大的提高。 　　政治思想上：本人有坚定的政治方向，热爱祖国，热爱人民，拥护中国共产党的领导，热爱教育事业。函授期间，我努力遵守学校的各项规章制度，培养自己的兴趣和爱好。尊敬师长，热爱自己的班级，与班级同学和睦相处。积极参与班中事务。 　　学习上，克服重重困难，解决工学矛盾，在工作中学习，在学习中工作，不断充电，学习知识，学习方法，为自己终身学习奠定了基础。函授两年半里，我非常珍惜寒暑假面授的短暂时间。上课期间，我不迟到、不早退。有要事则向授课老师和班主任请假。上课认真听老师的讲解，作好学习笔记，并把自己的困惑拿出来和老师同学 　　共同探讨。对老师布置的作业，我从来都是不折不扣的高质量的完成。我现已圆满的完成了学院规定的课程，并且无一门补考。 　　短暂的两年半的学习过去了，我不仅学到了丰富的专业文化知识，重温了快乐的大学生活，提高了教育教学能力，而且更加坚定自己的追求，我将充分挖掘人生价值，发挥个人潜力，有效地服务于教育事业，服务于社会。 　　专科学生综合素质测评的自我总结5 　　参加电大学习后，我在思想上高度重视，认识到通过这次电大的学习，能够学到许多理论知识，将对本人知识更新及提高素质有许多帮助，并且能够学到今后工作所需的理论知识，专业技能和工作经验。不断增强工作办事能力，为比较顺利完成各项工作，创造了良好的条件。 　　在整个学习过程中，能够合理使用科学的学习方法，充分利用时间，勤学苦练，虚心向同学和老师请教。能够严守学校的各项纪律和规章制度，做到尊敬老师和同学。经过二年半的电大学习，起到事半功倍的效果。二年半的电大学习生涯和实践活动，是我不断挑战自我，充实自己的一段光辉历程。使我在短时间内更新了理论知识，自身素质有了很大提高，掌握了多门理论基础知识，学会了基本操作技能等等。 　　通过两年多的学习，我必须认识到自己的不足之处，人的一生就在于取长补短，不断创新，只有这样，才能不断成长进步。才能不断丰富知识，才能更好地工作，为走完今后的人生道路打下良好的基础。 　　专科学生综合素质测评的自我总结6 　　对于数控技术，我从完全不懂到现在的专业技术过硬，这其中经过了三年的大学生活。也让我在这三年中发展了自己的人生价值观，树立了正确的人生观念。 　　三年的大学生活，学业中有着磕磕碰碰，毕竟从一个对数控专业完全没有概念到将这些专业知识熟记心中，不是那么轻而易举的事情；其中离不开老师的辛勤付出，同学们的帮助和自己的勤奋刻苦。现在回首，已临近毕业了，倍感唏嘘，以前那个无知莽撞的我现在已变得成熟稳重多了，做事都多了一份思考。因为自己清楚地知道将要面临的无限挑战与机遇。 　　身为班委的我，在完成本职工作的同时，也能很好地协助老师和其他班干部完成班级的大小事务，为管理好班级尽我力所能及。生活上，我乐观向上，俭朴，责任心强，办事沉稳，适应性强，具有良好的心理素质。我兴趣十分广泛，能与同学融成一片，能积极参加各种有益的社交活动，踊跃参加学校和班集体活动。很有集体荣誉感，具有极强的团队精神。 　　“人生满希望，前路由我创！”如今毕业在即，我相信，经过自己的勤奋和努力，一定能使我在将来的工作中实现自己的人生价值，找到属于自己的一片天地。 ;

这种教育现实生活中就是学历造假，实际上是腐败的保护伞，希望有关部门取缔这种教育。

国民教育专科是指纳入国家教育计划里的教育系列的专科院校。国民教育亦称“公共教育”。国家为本国国民（或公民）实施的学校教育。 扩展资料 一般为国家规定的每个公民必须接受的基础教育，即小学和初中教育，有的国家还包括幼儿教育和高等教育。

Hello!关于山东电力高等专科学校教学资源丰富的问题！相信宝子们都想得到具体的了解，今天学姐就给大家详细解读！一起来看看吧。一、学校简介山东电力高等专科学校（Shandong Electric Power College）是由国网山东省电力公司举办并主管的全日制普通高等专科学校。二、教学资源学校是中国知识基础设施（CNKI）工程数据库一级中心。截至2021年底，学校图书馆拥有馆藏纸质图书83.1万册，中文纸质报刊67种。据2023年4月学校官网显示，学校图书馆馆藏图书68万余册。三、教学成果据2023年4月学校官网显示，乎轿型学校省级教学团队3个，山东省教学名师4人，省部级专家人才27人。智能电网保护与控制教师团队荣获第二批“全国高校黄大年式教师团队”荣誉称号，电力电缆教学团队荣获全国职业院校教学能力大赛二等奖。以上就是学姐给大家整理的山东电力高等专科学校教学资源丰富的问题哦~主要罗列了以上几点，希望对大家有所帮助，当然关于咱们学院还有更多内容值得大家去了解哦。

哈喽，大家好。关于江西师范高等专科学校教学资源丰富吗这个问题，想必提问的同学已经对我们学校有想法了今天学姐就带大家了解一下。一：藏馆资源学校占地面积1250亩，建筑袜饥面积31.6万平方米，教学科研仪器设备总值6930.65万元，馆藏纸质图书89.67万册。建有11个教学实训中心，200余个实验场所。建有附属小学、附属幼儿园、告蚂返早教中心等教学实践基地。二：专业建设学校现设文学与新闻传播学院、学前教育学院、外国语学院、数学学院、经济与管理学院、护理与视光学院、物联网学院、艺术学院、体育学院、航空工程学院、教师教育部和思想政治理论教学部等12个教学单位，开设教师教育专业9个、职业教育专业36个（含教师教育专业）。三:教师团队学校现有教职工572人，其中副高以上职称104人，硕士研究生以上学历学位教师280余人，在职博士8人（含外籍博士1人），在读博士12人，双师型教师303人，“江西省高校教学名师”2人，全国优秀教师曾宪梓教育基金获得者3人，国家级高层次人才、高技能人才2人。以上就是学姐给大家整理的关于江西师范高等专科学校教学资源相关的问题哦~主要罗枯腊列了以上四点，希望对大家有所帮助，当然关于该院校还有更多内容值得大家去了解哦。

高职高专院校资源库建设的几点建议 3.1重视教学资源库建设。 首先，应加大对教学资源库建设的资金投人，雄厚的资金投入是建设好教学资源库的前提和基石。其次，应由相关职能部门组织成立一支专门的教学资源库建设和管理队伍，认真对教学资源库进行总体规划。教学资源库建设涉及大量的人员和部门，且建设周期长，是一项系统工程川;同时，由于教学资源的复杂性和多样性，人们对它的理解各不相同，便会出现大量不同层次、不同属性的教学资源，不易管理和利用。为了更有效地建设好各种教学素材，使其在质量、效益、可持续发展等方面有更强的保证，避免重复建设，保障教学资源库的建设能够有计划、有步骤地实施，根据专业特色和学科设置状况，有针对性地规划建设适合实际需要的学科教学资源库是十分必要的。 3.2拓展和整合教学资源的收集渠道并及时对教学资源进行数字化处理。 资源的收集是教学资源库建设的基础，是建设过程中最重要、最艰苦的环节。目前，教学资源的收集渠道还比较单一，主要通过录制电视教学节目、采集库存录像带和录音带等方式收集教学资源。今后应出台相应的激励措施，充分调动广大师生参与建设教学资源库的积极性和主动性，采取购买、下载、自制和剪辑等多种方式收集资源，进一步丰富教学资源库的内容和形式。 3.3进一步规范教学资源的入库标准和分类标准，并制定资源从收集整理到最终完成的整套工作流程。 信息时代的各种资源丰富多彩，制作和发布的工具千差万别，为了能够达到在校园网上运行、查阅，顺利下载的要求，最终实现校际间资源的交流和共享，我们应对各种类型的资源制定相应的人库标准，对制作、发布、人库的各项技术指标需符合国家教育部现代远程教育办公室颁布的《现代远程教育资源建设规范》中提出的明确要求。在资源的分类原则上，根据我校专业设置情况，主要参照《中国图书资料分类法》对人库资源按学科进行分类。资源从收集到最终完成的整套工作流程大概可分以下几步:第一步，充分调动广大师生力量，通过多种渠道和方式广泛收集教学资源;第二步，对所有要人库资源进行统一加工整理使其符合人库标准;第三步，明确采集素材属于哪一个学科或专业，并按国家专业目录规范进行统一编号、分类归档;第四步，把分类好的教学资料上传到FTP服务器上，通过在后台管理平台链接最终实现广大师生共享。 3.4进一步优化、改进教学资源库管理系统平台的服务功能。 构建良好的数字化资源库管理平台是资源有效利用和实现规范化管理的前提条件。目前搭建的管理平台功能较简单、提供的服务单一，已远远不能满足广大师生的需要，下一步我们要建设的管理平台主要应提供以下几方面的服务:①用户管理服务功能;②提供方便快速的资源检索服务。所有人库资源按学科、模块、章节树状目录的形式在教学资源库页面呈现，方便用户浏览、查找资源，同时在主页面提供分类检索、关键子查询功能，为用户查找资源提供快速通道;③提供师生共享共建资源服务。为师生们提供方便的资源上传、下载、下载和评论等功能，让师生们更好地参与到资源库建设工作中来。3.5数字化教学资源库的建设是一个滚动发展、动态发展的系统工程www.bfblw.com 论文网，课程内容在不断更新，资源库的技术在不断发展。 因此它不是某些人或某个部门的事，而是需要全校师生长期共同参与。首先，电教科作为具体负责教学资源库建设的部门，应进一步加大对教学资源库建设的宣传力度，让更多的师生了解建设教学资源库的必要性和重要性，从而主动参与到教学资源库建设的工作中来;其次，为了充分调动师生参与教学资源库建设的积极性和主动性，必须建立建全激励机制和制定有效的实施政策，把师生在资源库建设过程中的表现作为教师考核、学生学习过程评价的参考依据，并制定相应的奖励条例，只有这样数字化教学资源库的建设才能长期不懈地进行下去。

⑴ 平面设计专业都有哪些课程 一般大一是基础课。素描色彩。平面构成、色彩构成、立体构成 大2开始 是完全的专业课。PS、AI、CorelDRAW 、3D Max、POP、书籍装帧、VI设计、展示设计、网页设计、插画设计、、商品包装视觉设计、招贴设计、版面设计、标志设计、字体设计 ⑵ 平面设计包括什么主要学哪些课程 您好同学！非常乐意帮您解决问题 学习平面设计师以下内容需要做到的。 培养目标：以培养平面设计专业人才为目标。通过本专业的系统学习，学员可在短期内掌握相关的设计原理、Photoshop软件、CorelDRAW矢量软件、Illustrator矢量软件平面等制图技术；以及平面设计材料知识、操作流程、模块训练、模拟与客户交流沟通等实践课程。 一、平面设计理论：1平面设计原理；2.平面设计师具备的素质；3.平面广告创意；4.平面广告创意的思维方式 5.平面广告创意的表现方式 6.不同风格学习7.不同行业平面设计的属性、特点 8.模块训练理论 二、PhotoShop：1. 工具栏；2. PhotoShop图层、蒙版、路径、通道与滤镜；3. PhotoShop合成处理图像，4. 平面设计制作 三、CorelDRAW：1.CorelDRAW工具栏；2. CorelDRAW矢量绘图；3. CorelDRAW文字编辑、卡通制作、宣传册、标志等平面设计内容。 四、Illustrator：1. Illustrator工具栏；2. Illustrator矢量绘图；3. Illustrator名片设计、字体设计、文字排版、企业形象识别系统（VI）、制作公司手册等平面设计 五、印刷工艺：印刷种类/印刷设备种类/常识/纸张开度/四色印刷/专色印刷/网点线数/角度/纸张克重/出血/套印/拼版的操作方法与注意事项：印后工艺：烫金/覆膜/上光UV/胶/膜切知识。印刷流程：设计样稿/CMYK成稿/校对/菲林/印刷。介绍实际工作中的喷绘工艺知识、喷绘 *** 制作流程、电脑喷绘质量的主要因素以及实际工作中影响喷绘输出效率的因素。 实操课程 1、标志设计：标志的分类，标志的功能，类别与特点，标志构成的设计构思，表现手法，组合形式，标志设计的基本原则，商标与标志的区别。 2、吉祥物设计：吉祥物的设计标准，创意，取材，理解品牌与色彩运用 。 3、艺术字设计：字体分类，美术字的书写规律与变化法则，艺术字体设计原则，艺术字体设计方法，标准字体。 4、展板设计 ：平面广告创意设计基础，版面构成要素，创意设计表现形式，广告设计流程，平面广告制作手法。 5、指示牌设计：户外广告理论知识，户外媒体优缺点，户外广告制作手段。 6、证卡设计：平面设计色彩心理反应，证卡尺寸，设计注意事项。 7、名片设计：平面设计色彩运用，名片的尺寸，不同行业制作名片的特点。 8、宣传折页设计：版面构成在平面设计中的应用，版面构成的原则，版面构成的形式，封面，内页的制作。 9、X展架设计：喷绘知识，喷绘与 *** 的区别，喷绘和 *** 图像输出要求，怎样使喷绘画面不偏色，喷绘材料的选择，画面合成。 希望对你有帮助，坚持下去就会有效果 ⑶ 平面设计专业有哪些课程 国内的平面设计正规院校学习步骤大致如下： 1.绘画（素描，色彩） 2.构成学（三大构成） 3.图形创意 4.美术史和设计史 5.艺术概论 6.专业课（标志设计，VI，包装设计，海报设计，字体设计，书籍设计......） ⑷ 平面设计专业都学什么课程 会学到以copy下课程： 基础技能： 计算机操作基础 Office办公自动化 计算机组装与维护 三大构成 三大设计 实用美术基础 Photoshop图像处理 CorelDRAW/Illustrator图形设计 广告艺术设计与图像处理高级技法 印前处理技术与InDesign图文设计 专业技能：AutoCAD和建筑环境艺术设计 3ds max建筑效果表现技法 Vray效果图渲染 综合技能：平面设计典型实例 商业艺术设计典型应用与商 业案例 建筑效果图设计综合实践 室内效果图设计综合实践 希望能帮助到你，还请及时采纳谢谢！ 祝生活愉快！ ⑸ 平面设计都学那些课程 1.平面设计概论：什么是平面设计、平面设计的应用范围、平面设计要素内。 2．平面设计基础：透容视、构图、色彩基础、平面构成。 3．美术作品欣赏：当代优秀视觉作品、当代优秀创意作品、世界优秀美术作品。 二、Photoshop基础 1、工作界面与基本工作原理：Photoshop基本工作界面布局、预设工作界面、DIY工作界面、Photoshop软件特性与工作原理浅析。 2、基本工具：选取工具、基本编辑工具、视图操作工具。 3、图层类型与图层样式的应用：什么是图层、图层工作原理、图层面板的使用、图层类型与图层转换、图层样式的应用。 4、矢量工具与路径面板的应用：什么是矢量图形、矢量图层与矢量蒙版、钢笔工具的应用、形状工具的应用、路径与路径面板的应用。 5、编辑菜单与图像菜单详解：Photoshop编辑菜单、常用编辑命令、图像菜单、图像色彩模式转换、调整菜单。 ⑹ 大学里的平面设计专业需要学习哪些课程 想自学平面设计，就不必再去按照大学课程表将所有课程都学一遍啦，还是得以实践为主。我在 自学平面设计，需要学些什么？（建议wifi下浏览，多图）一文中，有所阐述，此处对其梗概做个梳理。 对于自学平面设计通常可归纳为入门、进阶、高阶三个阶段。在入门阶段的学习，最主要的任务是储备必不可少的基础理论，建立起属于你的平面设计知识体系。 1.入门阶段——学习必备设计理论与软件基础 (1).学习平面构成理论，高等教育设计院校设计构成是必不可少的一门课程。 (2).学习素描基础理论，掌握光影变化以及透视结构变化规律，训练你捕捉细节的能力。 (3).学习平面设计软件，phtoshop、Coreldraw、illustrator、Indesign等，要有选择性的学习。 参见：自学平面设计，需要学什么软件? (4).学习版式设计理论，即如何有序的组织文字、图片、图形等视觉元素。 (5).学习色彩理论知识，除了要知晓色彩三大属性的基本概念，更重要的是要懂得色彩的情绪。 2.进阶阶段——累积设计技巧与表现形式 通过入门阶段的学习，对于完成一些简单的平面设计工作，应该是没有太大问题。进阶阶段，则应侧重于设计技巧与表现形式的探索学习和累积。 3.高阶阶段——设计岗位专业知识的实战演练 这一阶段的学习，是落实到具体工作岗位后，运用前面所学的理论及软件知识，以及进阶阶段累积到的一些设计表现技法或形式，去完成设计实物的入职特训阶段。比如海报、logo、名片、画册、VIS设计等的实践训练。 4. 拓展延伸——学习设计领域周边知识 学习平面设计，当然不能仅限于平面设计的学习，对于当下热门的网页、UI、工业、服装设计等领域知识的广泛涉猎，也是必不可少的。 ⑺ 大专的平面设计专业主要讲什么！课程大概是什么 首先都是要讲三大构成、然后软件、还有字体设计、图案设计、等等还有手绘！ ⑻ 平面设计专业都有哪些课程 摄像、书籍装帧、影视动画创作、影视广告设计、VI设计、展示设计、网页设计、广告策划与文案、平面广告设计、动画基础技法、商品包装视觉设计、印刷工艺、设计美学、招贴设计、专业摄影、3D Max和photoshop技术、版面设计、标志设计、字体设计

张子荣，男，山西临汾人，现任校长，教授。赵雪宝，男，生于1966年1月，山西大同人，现任教务处处长，副教授，研究生，1986年8月毕业于山西大学本科。1986年8月参加工作。科研成果：①出版《精解公安机关管辖案例刑法罪名》参编；《刑法学》、《民法》、《国家赔偿法教程》任主编；②发表论文《试析警察救助行为》。奖励荣誉：获公安部全国公安系统优秀教师；获太原市优秀教育专家。 翟媛，女，生于1965年11月，山西昔阳人，现任法律教研室主任，副教授，研究生学历，1984年7月毕业于山西省警校，1998年7月毕业于中国政法大学本科，2001年毕业于山西大学。1984年7月调入学院。科研成果：出版有《新法律教程》；《刑法学》警官高职法学教程；《民法学》警官高职法学教程。奖励荣誉：省公安系统优秀教师；太原市职业教育优秀教师；太原市公安局嘉奖。 刘明生，男，生于1964年 6月，山西太原人，现任刑侦教研室主任，副教授，研究生，1984年7月毕业于山西省警校，2000年2月毕业于中国人民公安大学本科。1984年7月参加工作。科研成果：①出版《使用预审教程》任副主编；《侦查讯问学》任副主编；②发表《关于构建社会治安综合治理学的初步构想》等。奖励荣誉：荣获公安局三等功、山西省公安厅二等功、先进工作者、优秀党员等。 胡忠明，男，生于1963年4月，山西阳泉人，现任治安教研室主任，副教授，大学本科，1985年8月毕业于山西大学本科，1985年7月参加工作。科研成果：《治安介理学》参编；《汉安行政诉讼实用教程》参编；《人民警察法教程》参编；《刑事侦查谋略与措施》参编；《治安案件查处法律文书制作场合》，任副主编。奖励荣誉：省、市、校“先进个人”。太原市“三等功”。 上官柳芳，女，生于1965年6月，山西运城人，现任政治理论教研室副主任，副教授，研究生，1986年8月毕业于山西大学本科，2001年毕业于南京大学，1986年7月参加工作。科研成果：《邓小平理论概论》，任副主编。奖励荣誉：2002年获山西省公安系统优秀教师。 周立莹，男，生于1947年3月，山西太原人，现任治安教研室副教授，大学，1981年2月毕业于太原师专，1987年7月毕业于北京师范大学，1987年2月调入学院。科研成果：《治安管理文书写作》论著；《公安机关现行表格使用说明和示例》任副主编；《综合训练和毕业考试是警校教学中的必要环节》论文。荣誉奖励：论文《吃透“三头”搞好应用文教学充分发挥教师主导作用》获“三北”教学研讨会鼓励奖。 成文明，男，生于1964年6月，山西交城人，现任成教处处长，副教授，大学，1984年7月毕业于山西省警校，2000年12月毕业于中国人民公安大学本科，1984年7月参加工作。科研成果：《实用刑事技术教程》参编；《刑事侦查改革谋略与措施》主编。奖励荣誉：省、市、校“先进个人”。太原市“三等功”。 李保国 王建军，男，生于1963年6月，山西昔阳人，现任法律教研室副教授，研究生，1985年7月毕业于山西大学，1985年7月参加工作。科研成果：《民法教程》参编；《行政处罚法通论》；《民法学》；发表论文《公安机关与国家赔偿法》、《地方公安院校应成为公安职业亿建设的主要基地》；《创新警务机制，确保率先发展》。奖励荣誉：曾被学院评为优秀教师。发表的论文《公安机关与国家赔偿法》、《地方公安院校应成为公安职业亿建设的主要基地》获奖。 周正平，男，生于1953年3月，山西太原人，现任政治理论教研室主任，副教授，大学本科，1982年5月毕业于山西矿院，1987年4月调入学院。科研成果：《辩证法研究》主编；《邓小平理论概论》副主编。荣誉奖励：1994年省教委被评为”优秀班主任”；1997年省公安厅被评为“全省公安机关警衔晋升培训先进个人”；2000年中国人民公安大学“优秀函授教师”；2000年山西省公安系统“优秀教师”。 李捷，男，生于1963年4月，山西太原人，现任科研处处长，副教授，研究生，1987年7月毕业于山西大学本科，2001年毕业于南京大学，1987年7月参加工作。科研成果：《从权利与次效率的关系看“沉默权”的取舍》论文发表于《公安教育》；《试论正确应对“律师提前介入诉讼”》发表于《中国警察教务信息博览》；《浅谈21世纪公安教育的培养目标》论文发表于《太原科技》；《浅析公安院校毕业生不包分配的负面影响》发论文发表于《中国城市经济》；《公安行政诉讼实用教程》参编；《新刑事诉讼法教》副主编；《公安机关输刑事案件要题三百问》章节主编；《刑事诉讼法学》编著。荣誉奖励：1993年、1997年、1998年、2000年四次获“山西省公安系统优秀教师”称号；2002年荣获“三等功”；多次被评为太原市公安局“先进个人”“优秀党员”等。 谢宁洁，女，生于1967年4月，山西临猗人，现任交通教研室副主任，副教授，大学本科，1988年毕业于西安公路学院，1997年 7月毕业于西安公路交通大学，1988年9月参加工作。科研成果：1996年《投资与汽车工业》发表于《交通纵横》；1997年《浅谈汽车前轮的测滑及其调整》发表于《山西交通科技》；2001年《中国未来城市交通管理的策略探讨》发表于《太原科技》；2002年《汽车驾驶中如何防止侧滑》发表于《能源基地建设》、《关于公安中等专业教育的探索》发表于《山西高等学校社会科学学报》；《汽车驾驶初级培训教程》参编；《现代交通管理应用技术》参编；2004年12月在《山西交通科技》上发表论文《城市汽车污染控制对策》。奖励荣誉：1995年太原市公安局嘉奖一次；1998年获太原市公安系统优秀教师；2000年被评为太原市中等职业教育优秀教师；2001年被评为山西省公安系统优秀教师；2002年论文《提高交通管理整体水平，创造经济发展良好环境》被评为太原市政法系统优化发展环境理论研讨会论文优秀奖；2003年被评为山西省公安系统优秀教师；2005年被评为学院优秀教师。 王承公，男，生于1967年5月，山西原平人，现任服务中心处长，高级讲师，经济师，三级警督，大学本科，1989年7月毕业于太原市警校，1993年7月毕业于中国人民警官大学，1989年8月参加工作。科研成果：论著《公安派出所常用文书写作与范例》，论文《论新时期公安秘书工作者的基本修养》。获奖荣誉：1995年被评为山西省公安厅优秀教师并荣立市公安局个人三等功、“新长征突击手”；1998年被评为太原市教委优秀班主任；2000年获市局新千年优秀党员并获太原市第二届政法、综治宣传“金剑奖”先进个人、“新长征突击手”；2003年获“2002年度太原市青年思想政治工作先进个人”并获太原市共青十大团干标兵；2004年被评为省团委“山西省优秀共青团干部”并同时被评为省公安厅优秀教育工作者。 王彩霞，女，生于1975年2月，1998年7月毕业于山西大学，2003年12月获南京大学情报学专业硕士。1999年4月参加工作。科研成果：2000年论文《谈知识经济时代图书馆的继续教育》发表于《太原科技》、2003年4月《试论自动摘要技术》发表于《晋图学刊》、2003年10月《知识经济时代的企业信息资源管理》发表于《情报杂志》、2003年11月《图书馆人力资源开发对策研究》发表于《中国西部科技》、2005年8月《实施人才强校战略加强公安院校师资队伍建设》发表于青海民族出版社出版的《公安教育论坛》（上册）。奖励荣誉：2001年9月被评为太原警校“优秀教育工作者”；2003年4月被评为2002年度山西省职教学会中专图书馆委员会“先进图书馆工作者”；2003年12月被评为太原市人民政府评为“太原市职业教育优秀教师”，2005年9月被评为太原警官职业学院“优秀教育工作者”. 刘庆林，女，生于1964年6月，研究生，高级讲师，1995年7月毕业于山西省委党校，1981年8月参加工作，1987年调入学院。科研成果：1995年论文《国外国有企业管理体制对中国的借鉴作用》发表于《学习与辅导》、1996年论文《试论头颈状态对体操的影响》发表于《山西体育科技》、1996年论文《试论人民警察依法行使权利学研究》发表于《警学研究》、2000年论文《大众健美操对中青年女性健美效果的实验》发表于《山西体育科技》、2001年论文《浅谈信息服务业》发表于《山西经济》、2001年论文《浅析传统武术套路与现代散手运动》发表于《搏击》、2001年论文《山西环境污染状况及其原因分析》发表于《山西统计》、2001年论文《关于发展山西资本市场的几个问题》发表于《经济问题》、2003年论文《西部发展与山西经济》发表于《山西统计》、2001年论文《课堂育人方法谈》在第十一届“三北”会议获奖。奖励荣誉：1993年获太原市政府“夏打”先进个人、2004年获太原市优秀社区民警、2005年获太原市优秀社区民警。 朱玉，女，生于1972年3月，1994年7月毕业于太原工业大学，工学学士，1994年7月参加工作。科研成果：1996年内蒙古人民出版社《计算机上机操作与等级考试指导》副主编、2001年中国人民公安大学《警用计算机基础教程》副主编、2000年发表论文“浅谈计算机信息安全”。奖励荣誉：1997年被评为太原市公安系统优秀教师、1998年被评为山西省公安系统优秀教师、1999年被评为山西省公安系统优秀教师、2003年被评为山西省公安系统优秀党员、2005年被山西省招生考试管理中心评为先进工作者。 刑建刚，男，生于1963年4月30日，现任交通管理教研室主任，大学本科，1986年毕业于山西医科大学,1986年7月参加工作，科研成果：《刑事技术》参编，论文论文《30例自行车事故引起的颅脑死亡案例分析》和《表皮脱落及其应用》发表于《中华法医学杂志》.奖励荣誉：多次被评为山西省、太原市公安系统优秀教师以及优秀党务工作者；2000年9月被评为高级讲师职称、2005年被评为副教授职称。 容翠梅，女，生于1962年2月，现任基础教研室主任，副教授，大学本科，1988年毕业于中国刑警学院。1984年7月参加工作，科研成果：《实用刑事技术教程》参编，发表论文《利用手印推测身高的三元回归方程》、《应用模糊数学原理对学生全方位评价初探》。奖励荣誉：1995年荣立太原市公安局三等功，1995年荣获山西省公安厅优秀教师，1995年荣获太原市公安局最佳民警，1996年荣获山西省公安厅优秀教师，1991——1995年别评为山西省中专教育先进个人，2000年获太原市警校首届评教评学一等奖。 田明，男，生于1976年10月，硕士研究生，2001年7月毕业于山西师大，2001年7月参加工作。科研成果：2004年《战时日军对山西邮政的破坏》发表于《山西师大学报》；合著《华北抗战史》（上卷）发表于《山西人民出版社》。奖励荣誉：2004年被太原市政府评为市职业优秀教师。 翟淑琴，女，生于1965年10月，现任基础教研室科员，1998年毕业于山西大学，2003年考取山西大学物理电子工程学院光电研究所光量子与光学器件国家重点实验室硕博连读（在读），1984年7月参加工作。科研成果：论文《刑事技术教程》。奖励荣誉：1999年获太原市公安系统优秀教师。 周志琛，女，生于1975年9月，2001年毕业于太原师范学院，2004年考取山西大学数学科学院研究生（在读）。1998年7月参加工作。科研成果：论文《强化数学应用意识》、《数学学习过程与数学教学改革策略》、《数学教学中学生能力的培养》；获奖荣誉：2000年获太原市公安系统优秀教师、2005年获太原警官职业学院优秀教师。 李明，男，生于1979年6月，现任计算机教研室科员，大学本科，2003年7月参加工作。科研成果：论文《浅议青少年犯罪》、《公安院校计算机教师应具备的素质之我见》在第十四届“三北”地区公安院校教育研讨会上发表。奖励荣誉：论文《浅议青少年犯罪》、《公安院校计算机教师应具备的素质之我见》在第十四届“三北”地区公安院校教育研讨会上获优秀奖。 李建利，男，辽宁大连人，现任现代技术教育处副处长，高级讲师，专业三级警督， 1994年7月毕业于山西大学，1994年7月参加工作。科研成果：《警用计算机基础教程》任主编；《中文WINDOW98教程》；论文《基于WORD的现场平面图应用》。奖励荣誉：多次获山西省公安系统优秀教师，太原市政府教育先进工作者。

论沉默权制度确立的必要性 【摘要】沉默权，最初形成于英国，是由“任何人不受强迫自证其罪”发展而来，其后逐渐被多数国家所确认，但中国至今为止，这一制度一直缺失。本文从程序正义、司法理念、无罪推定、人权保障等视角出发，论述了在刑事诉讼中建立沉默权制度的必要性。沉默权制度的建立，不仅有利于避免刑讯逼供，而且更有利于推进依法治国的进程。 【关键词】沉默权 程序 理念 人权 必要性。 一、导言。 在依法治国，建设社会主义法治国家的进程中，杜培武、王树红、佘祥林、聂树斌、呼格吉勒图、赵作海等冤案为何一再发生？错误的发生，有哪些共同特征？理性梳理之后，刑讯逼供的一贯特征再一次将程序正义、司法理念、无罪推定、人权保障等问题推到前台；也再一次引起人们对司法理念革新、司法制度变革的极大关注。作为解决问题之一，笔者想到了沉默权这一古老而又年轻的制度。讨论沉默权，对建立一套具有中国特色的沉默权制度，对杜绝刑讯逼供，最大限度地保障犯罪嫌疑人、被告人的合法权益，对促进我国刑事诉讼法制度与国际接轨，无疑会起到积极作用。 二、沉默权。 沉默权，又称反对自我归罪特权，是犯罪嫌疑人、被告人的一项基本诉讼权利。简单地说，就是犯罪嫌疑人、被告人在刑事诉讼中享有的一种不回答问题的权利。沉默权最初形成于17世纪的英国，是由“任何人不受强迫自证其罪”发展而来，是任何人不受强迫自证其罪的具体化和规范化。受英国法的影响，美国最先移植了这一制度。目前，沉默权规则已成为世界上多数国家和联合国通过的许多国际法律文件所确认，并被视为保护犯罪嫌疑人、被告人基本人权的强有力的工具。美国学者Chrirtopher Coak We认为，沉默权包括三层含义：（1）被告人没有义务为追诉方向法庭提供任何陷入不利境地的陈述和其他证据，追诉方不得采取任何非人道或有损被告人人格尊严的方法强迫其就一案件事实作为供述或提供证据；（2）被告人有权拒绝回答追诉官员或法官的讯问，有权在问中始终保持沉默，司法警察、检察官或法官应及时告知犯罪嫌疑人、被告人享有此项权利，法官不得因被告人沉默而使其处于不利的境地或作出对其不利的裁判；（3）犯罪嫌疑人、被告人有权就案件事实作出有利于或不利于自己的陈述，但这种陈述须出于真实的意愿，并在意识到其行为后果的情况下作出，法院不得把非出于自愿而迫于外部强制或压力所作出的陈述作为定案依据。该项原则实质上赋予犯罪嫌疑人、被告人两项权利：一是犯罪嫌疑人、被告人对于是否陈述享有不受强迫的权利；二是犯罪嫌疑人、被告人对于是否陈述及是否提供不利于己的陈述享有选择权。简言之，沉默权的含义第一项是反对被告自证其罪；第三项是不得将非任意自自作为定案的根据。第一项和第三项内容是第二项内容的保障。 三、反思刑讯逼供案件中存在的问题。 （一）违背公平正义。 弗兰西斯·培根曾说过：“一次不公正的判决，其恶果相当于十次犯罪。”司法机关的错误，轻则导致司法不公，重则导致无辜生命的消失。一次不公判决的危害远大于多次不法行为。如果说罪犯的作恶，只是污染了水流；那么，当司法者将刑事诉讼原则抛之脑后导致不公正的审判时，则是污染了整个水源。 （二）司法队伍的理念错位。 酿成刑讯逼供冤假错案的原因有很多，其中当地的司法共同体在职业道德方面出现了司法理念的错位也是一个极其重要的原因。 （三）无罪推定没有真正实行。 “如果犯罪是不肯定的，就不应折磨一个无辜者，因为在法律看来，他的罪行并没有得到证实”[1]31。我国目前还没有真正意义上的无罪推定，但我国刑事诉讼法明文规定，公、检、法机关进行刑事诉讼必须“以事实为根据，以法律为准绳”，“未经人民法院依法判决，对任何人都不得确定有罪”。 （四）保障人权观念的欠缺。 最高法院副院长万鄂湘就湖北佘祥林杀妻冤案答媒体问时，强调刑法要保护无辜和维护人权。要全面认识刑法的功能或者是刑事诉讼制度的作用，除了惩罚和打击犯罪、维护公共秩序和安全外，还有一个更重要的功能，或者是同等重要的功能，那就是保护无辜和维护人权，这也是司法特别是刑事司法的双重功能当中一个非常重要的功能。 四、从刑讯逼供案件看我国建立沉默权制度的必要性。 赵作海等冤案形成的原因，主要有以下几个方面：首先是以猜定的方式确定犯罪嫌疑人，然后，在有罪推定的原则下对嫌疑人进行刑讯逼供，让嫌疑人自证其罪；其后，在“限期破案”和“命案必破”等指引下，对嫌疑人起诉定罪甚至从快处决，而嫌疑人无法获得实质性的辩护；有的办案机关还不惜侵犯人权，千方百计制止当事人亲属的上诉、上访，避免翻案。这是一个可怕的“司法逻辑体系”，而沉默权的确立则是防止上述可怕“体系”的有效途径之一。 （一）确立沉默权有利于程序公正，实现控辩双方地位平等。 公平、正义是诉讼制度的首要价值内涵。“如果法律制度背弃了正义，不是一项矛盾就是一项讽刺”[2]106。而程序正义是体现法律正义的根本保障。沉默权正是维持刑事诉讼构造平衡、程序公正所必需的。刑事诉讼构造是指刑事诉讼内部各构成要素即控诉、辩护、裁判各项职能的划分及其相互关系的格局。[3]152在刑事诉讼中，控诉与辩护是诉讼构造这一统一体中的两个对立面和对立的诉讼职能。诉讼的前提是控诉与被指控的双方存在“讼争”，由此形成双方的格局对抗。“如果控辩双方在形式上一方明显优越他方，就有使诉讼在实质上变成行政程序的危险”[4]188,程序公正就无从谈起，案件的实体处理就很难保证质量。纠正控、辩力量上先天失衡的方法就是增加辩方与控方相抗衡的力量，沉默权则是纠正这种先天失衡的一项可能是最简捷的消极防御手段。 （二）确立沉默权有助于执法文明，改善司法队伍形象。 沉默权制度有助于抑制刑讯逼供的违法行为，制止刑讯逼供是沉默权在刑诉程序上的反应。刑讯逼供这种触犯刑法的犯罪行为，在我国司法实践中长期、大量地存在，并且屡禁不止。其原因多种多样，诸如审讯者素质的低下、刑事侦查技术设备的落后等等。但在这诸多原因中，可以说“如实陈述”之义务的规定、沉默权的缺乏及其被侵犯是最本质的原因。如果确立沉默权制度以代替“如实陈述”之义务，审讯者就无法强迫犯罪嫌疑人供述，案件的侦破主要依靠侦查机关认真细致、科学合理地搜集证据，从而更加公正、文明、科学地追究犯罪，从而会有效地改善司法队伍的形象。 （三）确立沉默权是无罪推定原则的必然要求。 我国《刑事诉讼法》第12条规定：“未经人民法院依法判决，对任何人都不得确定有罪。”它的确立是犯罪嫌疑人、被告人诉讼主体地位确立的依据。无罪推定原则宣告了被告人在没有被司法机关通过合法程序确认有罪之前，与普通公民享有一样的权利，是具有独立人格的社会主体，享有独立的人格尊严，享有自由支配个人生活、不受外界干涉的权利。如果将确定沉默权仅用于消除刑讯逼供等司法暴力，其理由是不够充分的，沉默权的价值还未得到充分体现。“充分的理由在于赋予犯罪嫌疑人、被告人以沉默权，不仅可以禁止使用刑讯等野蛮、残酷的方法获取口供行为的发生，减少冤假错案，维护司法公正，更重要的是将被追诉的人作为诉讼的主体，使司法制度趋向文明、人道”[5]。无罪推定还意味着控方承担举证责任，被告人不承担证明自己有罪或无罪的义务，不能因被告人不能或没有证明自己无罪而认定被告人有罪，也就是说，被告人有权保持沉默。 （四）沉默权制度的确立有利于保障人权。 刑事诉讼理论认为，刑事诉讼的目的，既要惩罚犯罪，又要保障人权。沉默权作为一项重要的权利不仅有其程序性价值，更有其独立存在的价值。人之所以为人，就在于人享有人格尊严和自由，享有个人生活不受干涉的权利；只有自己才可自由地支配属于个人生活领域的问题，“是否向外界沟通自己的生活内部，属于个人实现的自由，即人格尊严”[6]。沉默权制度是保障人类尊严不受侵犯的法律手段之一，因为它提供给人们在面对刑事指控时的一种选择，即你可以选择是否协助政府以确定自己有罪，也可以限制政府对个人精神生活的窥视，体现了对个人人格和每个人有权自由从事自己精神生活的极大尊重。 五、结语。 幸运的是，杜培武、王树红、佘祥林、聂树斌、呼格吉勒图、赵作海等冤案都通过不同的方式得以昭雪，在人们同情他们的同时，带给我们更多的则是沉重的思考。我们应从此类案件中吸取教训。避免悲剧的重演有赖于司法体制的改革和司法理念的转变，在我国刑事诉讼中确立沉默权制度就是之一。当然，在确立沉默权制度的过程中，我们必须要结合本国的具体国情，同时又要吸取现代西方国家在沉默权制度上的合理方面，这样才能使沉默权制度在我国更好地发挥其积极的作用，推进依法治国的进程。 参考文献。 [1]贝卡里亚。论犯罪与刑罚[M].北京：中国大百科全书出版社，1993. [2]Dennis Lioyd.法律的理念[M].台北：台湾联营出版事业公司，1981. [3]宋英辉。刑事诉讼目的论[M].北京：中国人民公安大学出版社，1995. [4]宋英辉。刑事诉讼目的论[M].北京：中国人民公安大学出版社，1995. [5]王敏远。沉默是一种权利[J].人民论坛，200（10）。 [6]龙宗智。英国对沉默权制度的改革以及给我们的启示[J].诉讼法学、司法制度，2004,（4）。麻烦采纳，谢谢!

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