专业

什么是园林绿化专业中级以上技术职称 园林职称评定方法和条件： （一）申报人员身份条件在我市园林企业专职从事园林专业技术工作，且与企业确定了人事、劳动关系的专业技术人员。凡在园林企业 *** 的人员按原渠道申报，我局不予受理。证明材料：职称申报人员与企业签订的劳动合同书、社会保险机构出具的该企业为申报人员缴纳的社会保险登记证。 （二）转评资历条件专业技术职务任职资格转评（以下简称转评）是指专业技术人员因工作岗位变更，且变更前后的专业属不同的专业技术职务系列（或同一系列不同专业岗位），重新申报评审同级专业技术职务任职资格。 1．转评助理工程师应在园林专业岗位工作1年以上。 2．转评工程师应在园林专业岗位工作2年以上。 3．转评高级工程师应在园林专业岗位工作3年以上。 4．转评专业技术职务任职资格，从无外语、计算机要求系列转换到有外语、计算机要求系列，必须参加外语和计算机考试并取得有效成绩。 （三）政治思想条件遵守中华人民共和国宪法和法律法规，热爱园林事业，具有良好的职业道德和职业精神。 （四）资历条件 1．申报高级工程师应具备下列条件之一： （1）有博士学位，从事工程技术工作满1年。 （2）有硕士学位或双学士学位，取得工程师资格满4年。 （3）大学本科毕业，取得工程师资格满5年。 （4）大学专科毕业，取得工程师资格满6年。 2．申报工程师应具备下列条件之一： （1）有硕士学位或双学士学位，取得助理工程师资格满2年。 （2）大学本科毕业，取得助理工程师资格满4年。 （3）大学专科毕业，取得助理工程师资格满5年。 （4）中专毕业，取得助理工程师资格满6年。 （五）外语条件按规定参加全国或全市职称外语相应级别考试，并取得有效成绩。 （六）计算机条件按规定参加全国专业技术人员计算机应用能力相应科目（模块）考试或全市职称计算机相应级别考试，并取得有效成绩。 （七）继续教育条件按照《专业技术人员继续教育条例》有关规定，任现职期间每年参加继续教育，初级应不少于40学时，中级不少于60学时，高级不少于90学时。 关于园林专业的资格证书和职称有那些 职称的话不外乎分三种：初级工程师、中级工程师和高级工程师。毕业一年后可以考初级，五年后中级，十年后评高级。 园林绿化专业中级职称和园林专业中级职称的区别是什么 园林绿化职称合格证初、中级考试报名的学历要求普通高校学历凡达到大学本科学历本专业毕业后5年或大学专科学历本专业毕业后7年可参加园林绿化工程师中级职称。 园林绿化专业中级以上职称就是从事园林绿化工作的工程师以上的职称。园林专业中级职称是园林工程师，这个证是要向市级或省级人事部门申报的，首先申报的人员要达到申报的条件，然后参加继续教育培训，在人事部门通知职称评审开始时，就可以去报名，在报送材料截止日期前把申报的材料送过去，审核通过后，合格就可以等待通知领取职称证书，职称分为：技术员、助理工程师、工程师（即中级工程师）、高级工程师。 园林专业职称评审的基本条件： 1、助理工程师、助理经济师(初级职称)：大学本科毕业后从事本工作满半年以上；大学专科毕业后从事本专业工作满一年以上；中专、高中、初中毕业后担任员级职务三年以上。 2、工程师、经济师(中级职称)：大学本科毕业后，担任助理级职务满三年以上；专科毕业后，担任助理级职务满四年以上；中专、高中毕业后担任助理级职务满五年上。 3、高级工程师、高级经济师(高级职称):大学本科毕业后，从事本专业技术工作 10 年以上，取得中级职务任职资格,并从事中级职务工作 5 年以上；参加工作后取得本专业或相近专业的大学本科学历，从事本专业技术工作 10 年以上，取得中级职务任职资格 以上。 现在国家承认的园林职称证书都有哪些 只要是国家人社部门制发的《专业技术资格证书》都是国家承认的职称证书。 园林绿化劳务分包资质需要哪些专业的职称或技能证书 施工资质方面，园林绿化资质被合并到市政总承包资质里面了，市政三级资质需要5个市政建造师，8个市政专业的中级职称，30个技工；劳务分包资质需要1个技术负责人（高级工就可以），50个技工，共51个人。 请问，园林高工等职称证都有什么专业 园林设计师资格证书 园林设计资质证书 园林方面的几种资格证书 绿化方面:花卉园艺(初级版权,中级,高级);绿化(初级,中级,高级,技师,高级技师)每个阶段要有两年工作年限的限制. 职称方面:园林绿化养护师,园林绿化设计师,园林绿化预算员,室内绿化装饰师.(即将在上海进行试点). 高端方面:景观设计师,花艺环境设计师(新的职业标准). 园林工程师(助理工程师,工程师,高级工程师) 可以考的，比如助理工程师、工程师、高级工程师等，这个可是以后自己找工作的砝码，工资的高低很大部分就决定在这里。还有项目经理的证书不过现在改用建造师了，这个也一定要考出来。我现在在奋斗呢，希望早点考出来。不过提一下，园林的建造师现在国家还没有定下来的，我们可以考土建或者市政 国家承认的园林职称证书都有什么 园林方面的几种资格证书 绿化方面:花卉园艺(初级,中级,高级);绿化(初级,中级,高级,技师内,高级技师)每个阶段要容有两年工作年限的限制. 职称方面:园林绿化养护师,园林绿化设计师,园林绿化预算员,室内绿化装饰师.(即将在上海进行试点). 高端方面:景观设计师,花艺环境设计师(新的职业标准). 园林工程师(助理工程师,工程师,高级工程师) 园林中级职称怎么评 中级工程师评定原则如下 《工程技术人员职务试行条例》规定的任职基本条件： 担任工程师职务，应具备下列条件： 1、具备下列部门之一的条件 （1）生产、技术管理部门 ①基本掌握现代生产管理和技术管理的方法，有独立解决比较复杂的技术问题的能力。 ②能够灵活运用本专业的基础理论知识和专业技术知识，熟悉本专业国内外现状和发展趋势。 ③有一定从事生产技术管理的实践经验，取得有实用价值的技术成果和经济效益。 ④能够指导助理工程师的工作和学习。 （2）研究、设计部门 ①有独立承担较复杂项目的研究、设计工作能力，能解决本专业范围内比较复杂的技术问题。 ②较系统地掌握本专业的基础理论知识和专业技术知识，熟悉本专业国内外现状和发展趋势。 ③有一定从事工程技术研究、设计工作的实践经验，能吸收、采用国内外先进技术，在提高研究、设计水平和经济效益方面取得一定成绩。 ④能够指导助理工程师的工作和学习。 2、获得博士学位后，经考察合格；获得硕士学位或取得第二学士学位，从事助理工程师工作二年左右；获得学士学位或大学本科毕业，从事助理工程师工作四年以上；大学专科毕业，从事助理工程师工作四年以上。 若满足以上条件，所在单位会向上级主管部门申请，组织评审时，评审对象应提交的材料按如下顺序装订成册（如材料多可以分成2册）： （1）材料目录； （2）学历证书（复印件）1份； （3）专业技术职务资格证书（复印件）1份； （4）聘任书（或聘约书）（任期内连续）1套； （5）外语考试合格证书（复印件）或《外语免试审核表》（附表5）或《外语考试成绩审定表》（附表）1份； （6）计算机应用能力考核合格证（复印件），属于免试对象的提供计算机专业毕业证书复印件或45周岁以上的身份证复印件1份； （7）单位转体文件或工资转移单（转体单位或分流人员必附）1份； （8）《破格推荐高、中级专业技术职务审批表》批件（附表）1份； （9）个人专业技术工作总结（打印稿）1份； （10）专业技术人员考核表（事业单位人员为《事业单位工作人员年度考核登记表》）（近两年年度考核表）1套； 拓展资料 园林工程师评审条件 1. 中专毕业的专业技术人员，不论取得员级资格与否，毕业后从事本专业或相近专业技术工作5年以上，均可直接申报、评审助理级专业技术资格。其他学历的专业技术人员申报、评审初级专业技术资格，仍执行国家颁布的各系列专业技术职务试行条例或省的资格条件。 2. 中专毕业，取得小学（幼儿园）一级教师资格后，从事专业技术工作6年及以上，可申报、评审小学（幼儿园）高级教师资格。 3.凡申报评审中级资格的，不受评审前是否被聘用的限制。申报时学历（学位）（法律有规定的，从其规定）、资历条件为： （1）硕士学位获得者，从事专业技术工作2年以上；或获得硕士学位前后从事专业技术工作累计3年以上； （2）研究生班毕业或取得双学士学位，取得助理级资格后，从事专业技术工作2年以上；未取得助理级资格的，从事专业技术工作4年以上； （3）大学本科毕业，取得助理级资格后，从事专业技术工作3年以上；未取得助理级资格的，从事专业技术工作5年以上； （4）大学专科毕业，取得助理级资格后，从事专业技术工作4年以上；未取得助理级资格的，从事专业技术工作8年以上； （5）中专毕业，从事专业技术工作15年以上者，或取得助理级资格后，从事专业技术工作8年以上。 4.申报评审高级资格的，不受破格和评审前是否受聘的条件限制。具备博士学位，或取得中级资格后、从事专业技术工作满3年的人员，达到副高级或不分正副高级资格条件的，可按规定程序申报评审副高级或不分正副高级资格；取得副高级或不分正副高级资格后、从事专业技术工作满3年的人员，达到正高级资格条件的，可按规定程序申报评审正高级资格。其中博士学位获得者按粤人发〔2003〕178号文件规定直接申报评审高级专业技术资格的，应具备相应专业高级资格条件规定的相关要求，其专业技术工作经历（能力）、业绩成果、论著等条件必须是获得博士学位后做出的方为有效。 网络-园林工程师 风景园林专业可以考什么证 一、景观设计师 1、从事的主要工作包括：景观规划设计、园林绿化规划建设、室外空间环境创造、景观资源保护、废旧工厂改造设计、旅游、度假景点规划设计。 2、任职要求： （1）景观、园林、园艺、艺术设计、建筑学相关专业大学本科及以上学历； （2）有优秀的项目工作经历，有园林绿化设计专业功底，学过建筑和规划； （3）熟悉苗木特性，善于现场布景，能独立组织景观项目的设计，能有效的控制景观实施效果，熟练使用电脑办公软件及绘图专业软件； （4）工作严谨，具有创造性的设计能力和表现能力； （5）具备专业创新能力，具备良好的协调能力，敬业精神和责任心。 3、申报条件： （1）助理景观设计师：本科以上或同等学历学生；大专以上或同等学历应届毕业生并有相关实践经验者。 （2）景观设计师：已通过助理景观设计师资格认证者；研究生以上或同等学历应届毕业生；本科以上或同等学历并从事相关工作一年以上者；大专以上或同等学历并从事相关工作两年以上者。 （3）高级景观设计师：已通过景观设计师资格认证者；研究生以上或同等学历并从事相关工作一年以上者；本科以上或同等学历并从事相关工作两年以上者；大专以上或同等学历并从事相关工作三年以上者。 二、花艺环境设计师。 1、本职业共设四个等级：“《花艺环境设计师》（四级）”、“《花艺环境设计师》（三级）”、“《花艺环境设计师》（二级）”、“《花艺环境设计师》（一级）” 2、鉴定方式：四级、三级采用非一体化鉴定模式，分为专业理论知识考试和专业技能操作能力考核，理论知识考试采用计算机试卷考试，技能操作考核采用实际操作方式进行。二级、一级采用一体化鉴定模式，将理论知识融入操作技能的考核中。考核成绩均采用百分制，成绩达60分为合格。 三、园林工程师 1、设置的专业方向：包括园林、园艺、花卉。最对口的专业是园林技术。其核心课程，包括植物学、植物生理学、园林植物学、花卉栽培技术、园林绿地规划设计、园林植物遗传育种、园林植物病虫害防治、绘画、园林制图、 园林艺术、插花艺术等。 2、就业领域：园艺高新科技园区、园林苗圃、园林绿化工程公司、各级公园、植物园、动物园、工矿企事业单位、园林科研机构、园林局等绿化部门。该职业资格共分三级：助理园林工程师、园林工程师、高级园林工程师。 3、申报条件： （1）助理园林工程师：本科以上或同等学历学生；大专以上或同等学历应届毕业生并有相关实践经验者； （2）园林工程师：已通过助理园林工程师资格认证者；研究生以上或同等学历应届毕业生；本科以上或同等学历并从事相关工作一年以上者；大专以上或同等学历并从事相关工作两年以上者。 （3）高级园林工程师：已通过园林工程师资格认证者；研究生以上或同等学历并从事相关工作一年以上者；本科以上或同等学历并从事相关工作两年以上者；大专以上或同等学历并从事相关工作三年以上者。 四、园林绿化营养师 1、工作内容：对园林植物病虫害进行识别；使用农药，进行园林植物的病虫害防治；对园林植物及病虫害进行检疫；运用生态平衡原理进行园林植物病虫害防治；采集、制作储藏植物及病虫标本；填写园林植物病虫害及防治记录表。 2、职业要求： （1）教育培训： 园林绿化相关专业大专以上学历。 （2）工作经验： 具有扎实的专业知识和良好的职业素养。 五、园林绿化工程师 职业要求：有正规单位的3年工作经验，考英语和计算机，还有专业。工程师到手后5年，可以考高级工程师，要求发表有省级论文一篇。 六、园林监理工程师 职业要求 ：中级职称两年；园林专业；参加全国监理工程师统一考试；岗位按专业设置。

Then in the afternoon,I began to do my activities after the snack time.I talked with the children about the people who served us in the community with the help of the cloth toys,such as the policemen,doctors and the photographers and so forth.The children liked my playing toys with them. After that,I shared with with them a story about a fire engine,which pleased them much.After finishing my activities,my teachers explained an activity to the children,who intended to teach the children to carry out color painting for art activity.So,we asked the children to wear bibs in order to protect them from being stined by the paints.Later, we let the children sit down and start their paintings.The teach divided the paper into blocks,with one standing for happiness and the other sadness.The teacher then asked the children to choose the colors for their hapiness and sadness,and fill them into the two blocks above.I was astonished to find most children had chosen the color of yellow to present sadness.I can only say that the feelings are quite special.After finishing painting,we demanded the children to wash their hands to get ready for dinner.This is another busy day, with tomorrow pedalogical day,so the kindergarten will not open then.u3000

湖南工业大学王牌专业有包装设计，包装工程，印刷工程、艺术设计和自动化等专业。学校以包装教育为特色，是我国第一个被国际包装协会（IAPRI）接纳的会员单位。国家级特色专业：艺术设计、机械设计制造及其自动化、自动化、印刷工程。湖南省重点学科：生物医学工程、材料科学与工程、机械工程、电气工程、土木工程。湖南省特色专业：通信工程、工业设计、包装工程、物理教育（师专）、机械设计及其自动化、自动化、印刷工程、艺术设计、计算机科学与技术、建筑环境与设备工程、土木工程、材料成型及控制工程。湖南省重点专业：包装工程、印刷工程、艺术设计、自动化、广告学、电子信息工程、语文教育（专科）、体育教育（专科）。学校相关知识：学校环境优美，宿舍和图书馆及教师都很好。旁边就是洋湖湿地公园，空气质量不错，有很好的足球场。后街的美食也特别多。学校地理位置优越，各个校门出门就有公交站，食堂物美价廉，宿舍空调洗衣机一应俱全，宿舍一般是四人寝或者六人寝，学校社团很多，课外活动丰富，社团种类各不相同，能让兴趣爱好得到很好的扩展。以上内容参考：百度百科--湖南工业职业技术学院

当然是包装专业啦，这是该校唯一拿得出的品牌！

机电学院专业介绍机电助辅团 机电助辅团 2020-10-10请点击输入图片描述学院面向智能制造、自动化、机电一体化、新能源、智慧城市与智能建筑等行业开设多个专业。其中机械设计与制造专业、建筑智能化工程技术专业为首批国家级示范专业，电气自动化技术专业为广东省示范专业，机电一体化技术专业为广东省重点培育专业。教师中正高职称13人，副高职称62人。国家教学名师1人，鹏城学者1人，国家精品课程7门，省级精品课程3门，建有广东省高校自动化仪表与装置工程中心、深圳市现代设计与制造技术应用重点实验室、中国无损检测学会无损检测培训中心等。与国际知名企业合作共建了Festo（德国）授权认证培训中心（FACT）、FANUC（日本）数控系统应用培训中心、西门子先进自动化技术联合示范实训中心、ABB自动化技术实训室。学生近年在国内外大学生各类竞赛中获得省部级以上奖励156项，其中国际级奖励21项，国家级奖励40项。与深圳地铁、大疆创新、汇川技术等企业开展深度合作。与香港职业训练局黄克竞分校开办了“电气服务工程高级文凭”合作课程，毕业生可获得深港两地毕业资格。学院与美国休斯敦大学、瑞士南方应用技术大学、加拿大Humber college等高校建立了广泛的国际学术交流和协作关系；每年开展多场师生互访、短期国外交流等活动。●CAD（数控）专业●培养目标数控技术专业的学生只需要学习两年，该专业培养德、智、体、美全面发展，具有良好的综合素质，掌握机械设计、制造领域中计算机辅助设计、数控加工技术的基础理论、专业知识和技能，熟悉机械制造行业规范和标准，能够在设计、生产、管理、服务第一线从事机械、模具、电子、轻工、玩具或钟表等制造行业的机电产品结构设计、机械加工工艺编制、数控编程与加工、模具制造、生产线管理及机电产品技术支持等相关工作，具有职业生涯发展基础的复合式创新型高素质技术技能人才。主干课程机电专业概论、塑料模具设计B、机械基础A、产品的三维造型与结构设计I、计算机应用、机械加工工艺的制定、产品造型设计综合实训（NX）、零件数控加工自动编程、产品的三维造型与结构设计II就业方向本专业毕业生主要在各类机械制造企业中，从事数控生产线的操作、数控加工的程序编制、工艺实施、安装调试、维护管理、数控产品技术服务等工作。毕业后主要在机械、汽车、仪器仪表等行业工作。●智能制造●培养目标该班单独编班，因材施教，特色培养，采取“班主任+学校导师+企业导师”共同管理的模式，以“强基础、拓能力、重实践、高素质、高定位”为要求，培养能完成智能装备和智能化生产线集成设计、装调、运行管理及维护维修的中高级复合型技术拔尖人才。联合知名龙头企业，跨部门、跨专业挑选最优秀的师资组成教学团队。该班学生优先推荐参加相关专业市级、省级、国家级各类竞赛；优先推荐境内外交换学习；优先推荐到知名龙头企业就业。主干课程机械制图与计算机辅助三维设计、智能制造系统认知训练、机械设计与制造基础训练、电子产品设计与制作、PLC控制系统构建与编程、C语言程序设计及应用、气液动控制系统构建与实施实训、电工基础与操作技能实训、工程应用数学。就业方向智能制造是实现整个制造业价值链的智能化和创新，是信息化与工业化深度融合的进一步提升。智能制造融合了信息技术、先进制造技术、自动化技术和人工智能技术。智能制造包括开发智能产品；应用智能装备；自底向上建立智能产线，构建智能车间，打造智能工厂；践行智能研发；形成智能物流和供应链体系；开展智能管理；推进智能服务；最终实现智能决策。共十大就业方向：智能产品、智能服务、智能装备、智能产线、智能车间、智能工厂、智能研发、智能管理、智能物流与供应链、智能决策。●机电一体化●培养目标1、培养学生具有机、电、液一定的理论知识和较强的实践技能。2、具有机械加工设备的初步操作技能和数控加工、数控编程的能力。3、具备从事机电技术必需的理论知识和综合职业能力的机电设备、自动化设备和生产线的运行与维护人员，并具有设备改造能力的高等技术综合性应用型人才。4、能在机电设备制造企业、从事机电产品设计与开发、企业与车间生产技术管理等工作，以及机电一体化设备的安装、调试、维修、销售及管理；普通机床的数控化改装等。主干课程机械制图、电气CAD工程实践、电工技术基础、工程力学、机械设计基础、机械加工工艺、数控机床编程、单片机原理与应用、电子技术基础、检测与传感技术、液压与气动技术、机床电气控制（电机与电气控制）、PLC、电力电子技术、数控加工工艺与编程、数控机床与维修、机电一体化技术（机电控制技术）、自动化控制原理（PC控制与组态）、供配电技术等。就业方向1、从事机电一体化液体灌装生产线及商品包装自动化机械运行、维护、管理、技术改造等工作的机电一体化高等技应用型性专门人才。可在大型啤酒、饮料、食品及商品包装生产企业从事现代化自动机与生产线的维护和管理工作，也可在相关的自动机与生产线的生产厂家或设计部门、营销单位从事技术工作。2、从事机电产品的计算机辅助设计（CAD）与计算机辅助制造（CAM），并熟练使用和维修数控加工设备的机电一体化高等技术应用型专门人才。可在模具设计制造、机械加工、塑料、五金、电子产品、计算机生产等企业从事数控机床的加工工艺设计编程，数控机床的调试、维护及加工操作，从事生产和技术管理工作，也可以从事国内外数控设备的营销工作。3、从事利用计算机技术和数控加工技术对模具进行设计和制造等工作的机电一体化高等技术应用型专门人才。可在模具、机械、五金、塑料、家电等生产企业从事模具计算机辅助设计与制造等方面的技术工作，也可在企事业单位从事与本专业有关的经营、管理工作。4、在机电一体化产品、设备的设计、制造、维修、管理、技术改造与服务过程中专门从事用电脑绘图设计、信息处理和资料管理的高等技术应用性专门人才。可在机械设计、制造与装备行业、模具制造业，轻工、家用电器、电子制造业从事设计、制造、技术改造、产品营销、设备管理与维护等工作。●机械设计与制造●培养目标包括智能制造、模具数字化设计、机械产品测量与检验三个培养方向。智能制造方向：培养掌握机械设计与制造领域中计算机辅助设计、产品结构设计、数控编程与加工相关理论和技能，从事机电产品(机电设备）结构设计、机械加工工艺编制、数控编程与加工、智能生产线维护等相关行业技能人才。模具数字化设计方向：培养掌握产品结构设计、模具设计与制造的相关理论与设计加工技能，从事模具设计、产品外观结构设计、数控编程、项目管理等工作的应用型技能人才。机械产品测量与检验方向：培养掌握机械产品测量的相关理论与操作技能，从事机械产品测量与检验、质量管理等工作的应用型技能人才。主干课程智能制造方向：机械制图及计算机绘图、机械设计基础、机械制造基础、产品的三维造型与结构设计、数控机床应用、零件数控加工自动编程、多轴加工技术、特种加工技术、使用数控机床的零件加工、智能装备、机电产品选型设计。模具数字化设计方向：机械制图及计算机绘图、机械设计基础、机械制造基础、零件的三维造型与结构设计、冲压模具设计、模具CAD/CAM实训、数控机床应用、零件数控加工自动编程、使用数控机床的零件加工、特种加工。机械产品测量与检验方向：机械制图及计算机绘图、机械设计基础、机械制造基础、零件的三维造型与结构设计、工程材料及检测技术、现代检测技术、质量管理与质量认证、产品检测综合实训。就业方向从事产品设计、模具设计、项目管理、生产管理、数控加工与编程、测量与检验、智能生产线维护、零部件采购以及产品营销等各个岗位工作。●建筑智能化工程技术●培养目标包括建筑智能化工程技术、建筑环境与能源管理、建筑节能工程技术三个专业方向。建筑智能化工程技术方向：掌握楼宇自动化、楼宇安防与消防、通信网络与综合布线、建筑信息模型（BIM）等专业基本理论与建筑智能化工程相关专业技能，能够从事建筑智能化系统相关岗位工作的复合应用型技能人才。建筑环境与能源管理方向：掌握大型公共与民用建筑的中央空调技术、室内空气品质检测与控制、建筑能源管理等专业理论和技能，能够从事中央空调与制冷系统设计、工程施工组织、运行管理、设备营销、建筑能源管理与节能减排等工作的技能人才。建筑节能工程技术方向：掌握建筑能源管理与建筑设备的节能技术，了解我国节能减排政策与实施方法，能够从事建筑能源监管、能源审计、节能方案设计与实施、节能评估、技术支持等工作的人才。主干课程电工及电气测量技术、工程数学、建筑制图与AutoCAD应用技术、电气控制与PLC等。建筑智能化工程技术方向：应用电子技术、楼宇自动化技术、安防技术、通信网络与综合布线、建筑消防与给排水、智能楼宇专业高级技能实训等。建筑环境与能源管理方向：热工基础、流体力学泵与风机、制冷技术、空调技术、制冷空调测控技术、现代建筑能源管理、制冷空调专业技能实训等。建筑节能工程技术方向：建筑能源管理与信息化技术、节能与节能评估、太阳能光热利用技术、楼宇自动化技术、建筑能源审计技术、能源管理综合实训等。就业方向建筑智能化工程技术方向：从事建筑智能化系统工程设计与项目管理、工程施工与监理、产品销售与技术支持、建筑机电设备的运行与维护、数据中心机房工程等工作。建筑环境与能源管理方向：在建筑设计院、房地产开发公司、机关事业单位基建部门、工程公司、监理公司、知名空调生产厂商、太阳能光热利用公司等从事空调及能源工程相关工作。建筑节能工程技术方向：在能源管理与节能服务相关企业，从事能源监管系统的运行、管理和维护、节能工程设计、施工管理、安装、调试、能源利用监管以及节能技术支持等工作。●智能控制技术●培养目标面向分布式新能源应用、储能应用及新能源电动车相关行业，可从新能源设备智能制造、检测维护、产品销售和技术支持、新能源电气系统安装调试、电气系统设计选型、分布式电站、微电网及电动车充电站运营维护、新能源工程施工管理、项目开发等岗位人才。主干课程电工及电气测量技术、应用电子技术、机械制图与计算机绘图、电气控制与PLC、电力电子技术、分布式发电技术、智能电网及储能应用、新能源微网系统、能源工程项目管理等。就业方向从事光伏风力发电运维工程师、销售、技术支持、微电网系统工程师、新能源应用与管理工程师、电气技术工程师、新能源项目开发工程师经理、自动化工程师等相关岗位的工作。●工业机器人技术●培养目标培养具有机械装调技术、液压与气动技术、传感器应用技术、计算机编程及控制技术、执行驱动应用技术、工业总线集成技术、机器人应用操作技术以及掌握初步的机器人生产线的集成及维护能力的技能人才。主干课程电气控制与PLC、液压与气动技术、电工操作技能实训（上岗资格证）、机电产品选型与结构设计、机器人现场编程与应用技术、机器人离线编程与仿真、基于C++的基础机器人控制技术、机电一体化技术、工业机器人技术综合实训等。就业方向毕业生可在各类工业机器人应用或相关的机电一体化领域，从事机器人及相关设备的安装、调试、编程、操作、维护和维修及机器人应用及系统集成相关的电气设计、生产、改造、维护、调试等技术服务工作；并可在相关企业从事的市场营销及管理工作。●电气自动化技术●培养目标向“中国制造2025”对自动化专业人才的巨大需求，培养掌握电气工程及自动控制领域的专业知识和操作技能，在生产、服务第一线从事电气自动化与智能化产品设计、测试、安装、调试、运维、销售等工作的复合式创新型高素质高技能人才。主干课程 电工及电气测量技术、应用电子技术、C语言程序设计及应用、单片机控制技术、电气控制与PLC、传感器与检测技术、电气传动控制应用技术、供配电技术、控制工程基础、工业机器人系统控制与调试等。就业方向从事电气自动化行业相关的技术开发、安装调试、运营维护、销售支持等工作。毕业生广受行业和企业的欢迎，每年均有部分学生被汇川技术、深圳地铁、大疆创新、大族激光等知名企业聘用。编辑：章子芬审核：19级理事会请点击输入图片描述阅读 405分享收藏赞3在看1：，。视频小程序赞，轻点两下取消赞在看，轻点两下取消在看

都不好

内容是寻找与专业相联系的案例，运用马克思主义基本原理予以分析。选一个话题写篇论文，字数不限。 话题内容：第三章 人类社会及其发展规律 1. 人类社会与自然界的和谐发展 2. 社会存在与社会意识的关系问题（社会存在决定社会意识，社会存在是社会意识内容的客观来源，随着社会存在的发展，社会意识也相应地或迟或早地发生变化和发展，社会意识对社会存在的能动的反作用等） 3. 科学技术革命的作用（科学技术革命对生产方式产生了深刻影响，科学技术革命对生活方式产生了巨大影响，科学技术革命促进了思维方式的变革等） 4. 科学技术是一把双刃剑 第四章 资本主义的形成及其本质 1. 影响劳动生产率的因素分析（生产过程的社会结合影响劳动生产率，生产资料的规模和效能影响劳动生产率，自然条件影响劳动生产率等） 第五章 资本主义发展的历史进程 1. 跨国公司（生产的全球化、贸易的全球化、金融的全球化、企业经营的全球化等）

自考属于成教院法学院是统招生的

【 #个人简历# 导语】机械设计与自动化专业毕业生想要更好的使用个人简历获得更好的工作岗位，实际制作简历的时候，必须将自身具备的优势完美展现。以下是 无 整理的机械设计与自动化专业个人简历，欢迎阅读！ 【篇一】机械设计与自动化专业个人简历 　　个人信息 　　目前所在：佛山年龄：28 　　户口所在：茂名国籍：中国 　　婚姻状况：未婚民族：汉族 　　培训认证：未参加身高：171cm 　　诚信徽章：未申请体重：62kg 　　人才测评：未测评 　　我的特长： 　　求职意向 　　人才类型：普通求职 　　应聘职位：工程/机械： 　　工作年限：4职称： 　　求职类型：全职可到职日期：一个月 　　月薪要求：5000——8000希望工作地区：广东省 　　工作经历 　　广东***包装机械有限公司起止年月：2007-07～2011-08 　　公司性质：民营企业所属行业：机械/机电/设备/重工 　　担任职位：机械工程师 　　工作描述：4年以上机械行业工作经验，主要职责如下： 　　1、独立编制各种工艺文件。 　　2、工装夹具设计。 　　3、处理现场一些工艺技术性问题并能及时解决。 　　4、对设计中的零件进行工艺性分析和审查。 　　5、对零部件的设计及改进、改良，使其结构及工艺优化。 　　6、工程图的绘制（autoCAD、Solidworks）。 　　7、负责部分零件加工工时核算。 　　离职原因： 　　教育背景 　　毕业院校：贵州大学 　　学历：本科获得学位：学位毕业日期：2007-07 　　专业一：机械设计制造及其自动化专业二： 　　语言能力 　　外语：英语良好粤语水平：优秀 　　其它外语能力： 　　国语水平：良好 　　工作能力及其他专长 　　1、有吃苦精神，可以在较大的压力下积极努力工作。 　　2、服从上级工作安排，良好执行力。 　　3、良好的团队精神、组织能力（现任公司篮球队队长）。 　　4、扎实的专业理论基础，4年的机械行业工作经验，为成为机械行业的高级技术人才而努力。 【篇二】机械设计与自动化专业个人简历 　　个人信息 　　性别：男 　　婚姻状况：未婚 　　民族：汉族 　　户籍：内蒙古-呼和浩特 　　年龄：26 　　现所在地：广东-深圳 　　身高：178cm 　　希望地区：广东、江苏、北京、天津、内蒙古 　　希望岗位：机械（电）/仪表类-机械工程师 　　机械（电）/仪表类-夹具工程师 　　模具类-模具工程师 　　机械（电）/仪表类-结构设计师 　　机械（电）/仪表类-机械设计/制造工程师 　　寻求职位：机械设计工程师、自动化工程师、夹治具设计工程师 　　待遇要求：可面议 　　最快到岗：半个月之内 　　教育经历 　　2009-09～2011-07重庆大学机械设计与自动化本科 　　培训经历 　　2011-04～2011-04PTCproe4。0布线模块完成 　　工作经验至今3年11月工作经验，曾在1家公司工作 　　***公司名称（2007-11～至今） 　　公司性质：外资企业 　　行业类别：机械制造、机电设备、重工业 　　担任职位：机械工程师 　　岗位类别：机械工程师 　　工作描述： 　　1、负责公司非标自动化设备的设计、改善及技术支持，常用自动化设备的电控系统设计、安装、调试，复杂的电控系统有专门的部门协助。 　　2、利用Pro/E设计手动和自动装配线上的夹治具，从产品设计概念到量产的过程，包括所有产品如连接器、接触类、线材和其他机电产品组装线和测试工具。 　　3、负责公司新产品样品简易模具、治具的设计，参与产品设计讨论会并建议做好的工具解决方案。 　　4、在繁忙的时负责协助设计部分产品的塑料模具设计（如DL连接器、Wabtec连接器、Cable连接器等）。 　　5、负责目前生产线产品的治具设计及改善和基于价值的产品研发团队来设计新的夹治具、机器和生产线的自动化改造。 　　6、根据生产需要，对设备进行设计，开发，调试以及可行性评估。 　　7、负责设备的转移，安装，调试和相关文件的建立。 　　8、与各部门人员进行沟通，探讨工作中的棘手问题，解决改善问题。 　　9、夹治具成本评估，供应商评估。 　　ps：从毕业到现在都在目前这家公司工作。 　　离职原因：无 　　项目经验 　　UC连接器包装手动生产线的自动化改造（2010-03～2010-05） 　　担任职位：机械设计工程师 　　项目描述：项目简介：UC连接器端子手动包装生产线改造，从最初的人工用镊子包装1。3MM的端子到自动化生产线包装。 　　项目业绩：日产量从15K提高到现在的150K，大批量生产。 　　责任描述：项目职责：自动化部分模块的研发和设计 　　摩托罗拉M11CARD自动化生产线改造（2009-10～2010-01） 　　担任职位：机械设计工程师 　　项目描述： 　　项目简介：起初的纯手动线改单元化半自动生产线。 　　项目业绩：从原来的日产量5K提高到日产15K，极大的满足了订单量的增加。 　　责任描述：项目职责：负责装配生产线的治具、半自动化设备、自动化设备的研发设计。 　　技能专长 　　专业职称： 　　计算机水平：全国计算机等级考试二级 　　计算机详细技能：全国计算机等级二级C语言 　　办公自动化中级 　　AUTOCAD中级 　　技能专长：计算机详细技能： 　　1、曾获得全国计算机等级二级C语言，办公自动化中级、AUTOCAD中级、数控中级证书等。 　　2、熟练使用PROE、CAD、CAXA等软件。 　　3、熟练的使用办公自动化软件。 　　其它技能： 　　1、遵行DFMEA的条件下熟练利用PROE设计工厂生产线手动工具、治具，非标自动化设备，塑料模具等。 　　2、熟悉processengineering与industryengineering，会灵活运用精益生产知识进行实际问题的解决，生产设备改善，多工位优化、单元化生产。 　　3、对生产流程和制程改善有较深的理解和经历，能对测试和机械不良进行有效的改善、解决。 　　4、具备成本意识和人员安全意识。 　　5、熟悉部分IT医疗地铁电动车工业用连接器等制程工艺和不良的改善。 　　6、曾负责瑞士转移的PantherRF自动包装测试机的调试、改善、操作维护说明书的编写以及后期生产的跟踪以及技术支持。 　　7、目前负责非标自动化设备的机械设计和一些常用的电控系统设计、塑料模具设计、生产线手动工具、治具的设计。 　　8、熟悉机加工设备，车、铣、磨、CNC、电火花、慢走丝设备的加工工艺。 　　语言能力 　　普通话：流利 　　粤语：差 　　英语水平：英语专业A口语一般 　　英语：一般 　　求职意向 　　发展方向：机械设计，自动化设备机械设计夹治具设计、塑料模具设计，工艺工程方向。 　　其他要求： 　　自身情况 　　自我评价：我出生且从小生活在内蒙古，辽阔富饶的内蒙古草原孕育了我更多的豪爽与热情，为人淳朴、爽朗，做事细心稳重同时注重团队合作。自认为自己是一个擅长实际行动、基于解决问题去考虑问题、善于学习并能很快进入工作状态下具有创新能力的人，擅长计算机，电子设备。 　　在目前公司严谨负责、积极主动的工作态度，多次得到了经理和团队同事的认可和表扬。

机电产品包闹哗括的范迅拦围极广。在中华人民共和国出入境检验检疫行业标准 SN/T 2838.2-2011 《进出口机电产品检验专业通用要求 术语和定义》中，关于机电产品是这样定义的：机电产品　mechamical and electrical products机电产品是指能量产生/转换/传输/测量的设备，一般包括机械设备、电气设备、交通运输工具、电子产品、电器产品、仪器仪表、金属制品等及其零部件、元器件。在商务部机电和科技产业司编制的《机电产品液昌行进出口统计工作手册》（2013年版）中，机电产品的商品类别包括：一、金属制品，二、机械及设备，三、电器及电子产品，四、运输工具，五、仪器仪表，六、其他。由上可见，机电产品这一概念几乎涵盖了工业生产中所有机械和电器方面的产品。

中国工控哪家强?中国东莞英特城!

就业问题:机电一体化专业 培养目标： 本专业培养从事机电一体化液体灌装生产线及商品包装自动化机械运行、维护、管理、技术改造等工作的机电一体化高等技术应用性专门人才。 主要课程： 机械工程制图、计算机绘图、机械设计基础、设备故障诊断与排除、液体灌装生产线安装与调试、专业英语、生产线运行管理、营销与企业管理等。还参与高速液体灌装生产线（20000瓶/小时以上）及有关商品包装自动化机械的制造、安装、调试及运行、维护、管理等专门化实习。 就业方向： 毕业生可以在大型啤酒、饮料、食品及商品包装生产企业从事现代化自动机与生产线的维护和管理工作，也可在相关的自动机与生产线的生产厂家或设计部门、营销单位从事技术工作。 机电一体化专业（计算机辅助设计与制造方向 ） 培养目标： 本专业培养从事机电产品的计算机辅助设计（CAD）与计算机辅助制造（CAM），并熟练使用和维修数控加工设备的机电一体化高等技术应用性专门人才。 主要课程： 机械工程制图、计算机绘图、机械设计基础、自动控制原理、传感器与测试技术、可编程控制器、计算机原理、计算机辅助设计与制造（CAD/CAM）、数控原理及系统、数控机床、数控机床编程、模具CAD/CAM、专业英语、营销与企业管理等，还要接受较长时间的数控编程和数控加工实际训练。 就业方向：毕业生可在模具设计也制造、机械加工、塑料、五金、电子产品、计算机生产等企业从事数控机床的加工工艺设计编程，数控机床的调试、维护及加工操作，从事生产和技术管理工作，也可以从事国内外数控设备的营销工作。 机电一体化专业(模具CAD/CAM方向） 培养目标： 本专业培养从事利用计算机技术和数控加工技术对模具进行设计和制造等工作的机电一体化高等技术应用性专门人才。 主要课程： 计算机原理、计算机绘图、机械工程制图、机械制造基础、冷冲模具、塑料模具设计、模具计算机辅助设计与制造（模具CAD/CAM）、数控原理及系统、数控编程、模具制造工艺、营销与企业管理等，还要接受长时间模具计算机辅助设计与制造的实际训练。 就业方向：毕业生可在模具、机械、五金、塑料、家电等生产企业从事模具计算机辅助设计与制造等方面的技术工作，也可在企事业单位从事与本专业有关的经营、管理工作。 工作前景的话，只要你能学好了，这发过个专业都很好找工作。 比较之下——机械制造更优于一体化，特别是模具做好了那就是神了，不缺钱的，根本不用找工作，一体化发展是很不成熟的，就是个电子加机械追问： 为哈子全部是机电也？制造呢追问：制造呢？回答：制造好补充： 机械设计制造及其自动化 （含机电一体化、数控技术方向） 培养目标：本专业培养学生具有机械学、电子学、控制工程学、计算机技术的基本理论素养，掌握现代制造业的基础知识和机电一体化专业技术知识，接受机电一体化工程师基本训练的高级专门人才。 专业特色 制造业是国民经济的基础，我国对机械工程类专业技术人员的需求始终位居前列。本专业的特色是设计与制造并重，机械与电子紧密结合，以“厚实学科理论基础，强化操作动手能力”为教育指导思想，强调基础、注重创新、分类培养、适应需求。本专业设机电一体化、数控技术两个专业方向。实行按专业平台培养，专业方向分流。学生在完成公共基础课、专业基础课和专业核心课学习后，在第三学年根据就业市场需求和自己的兴趣、专长，选择其中一个专业方向学习。 机电一体化方向培养能从事机电产品和设备的设计、研发、制造、运行、销售、技术服务的工程师。 数控技术方向培养能从事数控设备的设计、研发、操作、编程、控制管理、技术服务的工程师。 毕业去向 本专业的毕业生就业面广，可在各大中型企事业单位、国防部门、高新技术部门、设计研发机构等相关机构从事机电产品和设备的设计、制造、运行和技术管理，或从事传统制造行业的机电一体化技术改造、市场营销与技术服务等工作。也可继续深造，在高校、科研单位从事专业教学与研究工作。 主要课程 工程图学、理论力学、模拟电子技术、数字电子技术、机械制造基础、机械原理、机械设计、微机原理及应用、AutoCAD及应用、控制工程基础、公差配合与技术测量、传感器与检测技术、PLC原理及应用、单片机应用技术、机电一体化技术导论、机电一体化系统设计、计算机控制技术、液气压传动与控制、数控技术、计算机网络技术、计算机辅助设计、专业实习与综合实践等课程追问： 还是没有制造！！回答：不需要看制造了，就是机械设计，模具设计，材料选定，力分析，强度分析等等，基本所有行业都用到机械，一体化是忽悠人的，很多时候不实际，我们国家才开始30几年，落后百年左右

机电一体化技术是在机、光、电、自动控制和检测、计算机应用等学科相结合的基础上建立起来的一门综合性应用技术，该主专业主要培养能进行机电一体化技术应用，并具有初步设计开发能力的中级工程技术人才。学生经过三年的学习，能够掌握机、电、计算机等方面的基础知识和必备技能。 培养目标： 本专业主要面向机电一体化设备制造企业，培养能适应社会主义市场经济需要的，具有一定机电专业基础理论知识和中级职业技能及良好职业道德的，能够从事机电一体化设备的安装、调试、操作、检修、管理及技术改造等工作的中等技术应用性人才。 机械类：就业率100％ 【发布】机械及自动化专业属于人才缺口比较大的专业之一，扬州毕业的该专业学生就业率达100％。 【分析】机械行业的人才强调技术性。企业希望招聘到既有专业知识，又有理论知识，懂得思考的复合型人才。所以，希望到外企工作的学生，除了专业知识要掌握好外，管理、销售等方面的能力也不可忽视。就业问题:机电一体化专业 培养目标： 本专业培养从事机电一体化液体灌装生产线及商品包装自动化机械运行、维护、管理、技术改造等工作的机电一体化高等技术应用性专门人才。 主要课程： 机械工程制图、计算机绘图、机械设计基础、设备故障诊断与排除、液体灌装生产线安装与调试、专业英语、生产线运行管理、营销与企业管理等。还参与高速液体灌装生产线（20000瓶/小时以上）及有关商品包装自动化机械的制造、安装、调试及运行、维护、管理等专门化实习。 就业方向： 毕业生可以在大型啤酒、饮料、食品及商品包装生产企业从事现代化自动机与生产线的维护和管理工作，也可在相关的自动机与生产线的生产厂家或设计部门、营销单位从事技术工作。 机电一体化专业（计算机辅助设计与制造方向 ） 培养目标： 本专业培养从事机电产品的计算机辅助设计（CAD）与计算机辅助制造（CAM），并熟练使用和维修数控加工设备的机电一体化高等技术应用性专门人才。 主要课程： 机械工程制图、计算机绘图、机械设计基础、自动控制原理、传感器与测试技术、可编程控制器、计算机原理、计算机辅助设计与制造（CAD/CAM）、数控原理及系统、数控机床、数控机床编程、模具CAD/CAM、专业英语、营销与企业管理等，还要接受较长时间的数控编程和数控加工实际训练。 就业方向：毕业生可在模具设计也制造、机械加工、塑料、五金、电子产品、计算机生产等企业从事数控机床的加工工艺设计编程，数控机床的调试、维护及加工操作，从事生产和技术管理工作，也可以从事国内外数控设备的营销工作。 机电一体化专业(模具CAD/CAM方向） 培养目标： 本专业培养从事利用计算机技术和数控加工技术对模具进行设计和制造等工作的机电一体化高等技术应用性专门人才。 主要课程： 计算机原理、计算机绘图、机械工程制图、机械制造基础、冷冲模具、塑料模具设计、模具计算机辅助设计与制造（模具CAD/CAM）、数控原理及系统、数控编程、模具制造工艺、营销与企业管理等，还要接受长时间模具计算机辅助设计与制造的实际训练。 就业方向：毕业生可在模具、机械、五金、塑料、家电等生产企业从事模具计算机辅助设计与制造等方面的技术工作，也可在企事业单位从事与本专业有关的经营、管理工作。 机电一体化专业（机电CAD技术方向） 培养目标： 本专业培养在机电一体化产品、设备的设计、制造、维修、管理、技术改造与服务过程中专门从事用电脑绘图设计、信息处理和资料管理的高等技术应用性专门人才。 主要课程： 机械制图、机械设计基础、计算机应用基础、数据库技术及应用、网络技术、电工电子技术、机械制造基础、自动机与生产线、自动检测与控制、计算机辅助设计绘图、计算机几何图形学、计算机辅助电路设计、机械设计CAD、机械CAD/CAM技术、专业英语、企业管理等。 就业方向：毕业生可在机械设计、制造与装备行业、模具制造业，轻工、家用电器、电子制造业从事设计、制造、技术改造、产品营销、设备管理与维护等工作。 从机电一体化专业所涵盖的行业就可知道其就业前景如何了。

机电一体化就业比较好，比传统制造有优势，这也是以后的趋势，学机械的控制，电路等都要懂

自动化类包括轨道交通信号与控制、自动化类、机电一体化技术、电气自动化技术、生产过程自动化技术、电力系统自动化技术、计算机控制技术、工业网络技术、检测技术及应用、理化测试及质检技术、液压与气动技术、包装自动化技术12个专业。该专业学生主要学习电工技术、电子技术、控制理论、自动检测与仪表、信息处理、系统工程、计算机技术与应用和网络技术等较宽广领域的工程技术基础和一定的专业知识，具有自动化系统分析、设计、开发与研究的基本能力，综合素质高，具有坚实理论基础和创新能力。课程体系：《模拟电路基础》、《电磁场与电磁波技术》、《DCS与组态软件》、《自动控制基础》、《单片机及接口技术》、《机械设计原理》、《Visual Basic语言》、《电机及其运动控制系统》、《DCS/PLC/FCS原理与应用》。《运动控制》、《自动化系统工程设计》、《传感器原理与检测技术》 部分高校按以下专业方向培养：楼宇自动化、电气技术教育、电气自动化技术、机器人技术教育、演艺工程与舞台技术、城市轨道自动化与控制。

没有dna准确

可以的，除政审条件外，就看考试成绩了。

自动化类包括轨道交通信号与控制、自动化类、机电一体化技术、电气自动化技术、生产过程自动化技术、电力系统自动化技术、计算机控制技术、工业网络技术、检测技术及应用、理化测试及质检技术、液压与气动技术、包装自动化技术12个专业。该专业学生主要学习电工技术、电子技术、控制理论、自动检测与仪表、信息处理、系统工程、计算机技术与应用和网络技术等较宽广领域的工程技术基础和一定的专业知识，具有自动化系统分析、设计、开发与研究的基本能力，综合素质高，具有坚实理论基础和创新能力。扩展资料专业方向1、 过程控制方向：以自动控制、计算机技术为支撑，针对实际工业生产过程实现自动控制，由信号检测与变换、过程控制、计算机控制系统、智能控制和现场总路线控制技术等组成方向主干课。2、嵌入式系统与机器人方向：注重对嵌入式系统设计与软件设计能力的培养，理论结合实践，通过课堂教学、实验等多种形式的学习，培养嵌入式系统方向的专业人才；由嵌入式系统设计、嵌入式实时操作系统、DSP技术、先进显示技术、控制电机等组成方向主干课。参考资料来源：百度百科-自动化

组成的商品贸易已彻底改变了这些天,而多元化的描述商品呼唤不同 处理方法,在运动过程中对水道. 以配合社会的需要,贸易商世界各地的货物前进的方式最适合自己 特色,使一批可与相对安全的过境和possile任何损失,在这个过程中 处理可降至最低,为不同类型的船只已制订了航运业的发展. 按功能,有以下几个主要类型的船只,现在常用的航运市场: 1杂货船一般货船分为: (一 )的传统货轮(二)多用途杂货船(三)专干货轮的运载木材,汽车等; (四)冷藏船. 2集装箱船的集装箱船分为: (一)移动全集装箱船(二)半集装箱船; 或( a )辊/辊(驶上/ )集装箱船; (二) 1 分会/升空(桢/螺)集装箱船按哪种方式,是集装箱装货和卸货. 3 02:32:18 -打火机船,又叫驳船运载4货船,油轮,油轮分为: (一)油轮; 有超大型油轮的英文缩写超大型原油(石油)载体,命名,缩写超大原油(石油)承运人,前者载客150人, 千湖 万吨上升到25万湖 吨,后者250,000湖 吨. (二)油轮液化气包括石油天然气及天然气; (三)化学品船的运载化学液体如氨等.

1、该生综合素质较好，爱岗敬业，工作能力强，有一定的工作组织能力，能和同事友好相处，短短实习工作期间，是个出色的教学能手，相信会在今后的工作中，取的出色的成绩。2、该学生实习期间工作认真，勤奋好学，踏实肯干，虚心好学。善于思考，能够举一反三能够将在学校所学的知识灵活应用到具体的工作中去，保质保量完成工作任务。同时，该学生严格遵守我公司的各项规章制度，实习期间，未曾出现过无故缺勤，迟到早退现象，并能与公司同事和睦相处，与其一同工作的员工都对该学生的表现予以肯定。3、该学生实习期间工作认真，勤奋好学，踏实肯干，在工作中遇到不懂的地方，能够虚心向富有经验的前辈请教，善于思考，能够举一反三。对于别人提出的工作建议，可以虚心听取。在时间紧迫的情况下，加时加班完成任务。能够将在学校所学的知识灵活应用到具体的工作中去，保质保量完成工作任务。同时，该学生严格遵守我公司的各项规章制度，实习期间，未曾出现过无故缺勤，迟到早退现象，并能与公司同事和睦相处，与其一同工作的员工都对该学生的表现予以肯定。

太天真了？？这样就可以要到论文了？

设计类的专业，例如：会展设计，平面设计，建筑，汽车...应用很广泛不过3D只是应用手段，辅助工具就像是学画画的一定要学素描一样

A. 铸造、焊接属不属于金属材料工程专业学习的范围 铸造、焊接以前抄是单袭独的专业,后来由于不好招生(工作苦脏累,学的课程又多,都不爱学)就改成了金属材料工程专业,改了之后的质量就不如以前了. 铸造、焊接是金属材料工程专业的组成部分. 其实金属材料工程专业就是热加工. B. 铸造专业学习什么 除去机械类专业的公共课外，专业课大概有:铸造机械、造型材料、铸版造工艺、铸钢、铸铁、有权色合金、金属成型理论、熔炼设备。等等，除此之外，每个学校还有一些自己的特色课程，比如偏重那一种特种铸造就可能开与之相关的课程。希望我的回答能帮到你。 C. 机械专业的未来 这位朋友，你好！我和你的专业差不多，在机械行业工作6年了。看了你对自己目前处境的困惑，我想到了当时的自己。确实，每个阶段都有一定的想法，你现在刚开始工作，一定是最渴望知识的时候，我可以很负责任的告诉你，如果你选择在外资企业做设计，基本都和你现在做的事情差不多。为什么？外资企业能来中国的，一般都是比较成熟的企业了，从研发到售后服务，无论在技术上，还是流程上，都有了自己的模式，在这样的企业里，每个人只接触一个方面或几个方面，是流程管理不是人管理。而且外资企业一个显著的特点，就是不相信海外公司的设计，在里面，你只有建议权，没有决定权，一个螺栓的修改也要等国外的批复。 如果你想提高综合的能力，建议你去个中小型的民营企业呆一段时间，要选产品技术含量比较高那种，在小型企业里，设计，采购，产品工艺，甚至是售后，销售，你都可以做，都可以学。但是有利有弊，民营企业的管理模式和人性化，与外资企业比，差的太多了。 你说“不知道像qc，采购，technical support，sqe这样的职位未来有发展的前途么” 我可以负责任的告诉你，都比设计有前途，中国的机械设计目前是处于很尴尬的局面，外资企业里修修改改，民营企业里就是抄袭。 你是学车辆工程的，就拿QC来说，你必需有过硬的技术根底，这还不算，你要对现行的ISO体系和TS16949必须了如指掌，质量控制六西格玛之类的很多东西你都要会，最好再考一个内审员。在机械行业，一个合格的QC比一个合格的DESIGNNER要值钱的多。 供应商管理SQE是一个很综合的职位，真正的SQE几乎就相当于一个项目经理了，建议你工作个几年后，再考虑做这个职位，供应商的质量，生产能力，物流，财务状况，你都要懂，这不是你这个毕业半年的工程师能胜任的。有些企业竟然将下订单的跟单员也叫SQE，你要在面试的时候问清楚了哦！ 采购，各公司的定义不一样，是我见过最五花八门的职业，有的就是一跟单员，有的是跟设计部门挂钩，为设计部门找供应商，有的权力很大，能找供应商，有权切换已经量产的供应商，油水多多，哈哈！这也是除了销售外，与外界打交道最多的一个部门！ 根据你的个人情况，选择你职业道路吧，才半年，你还小呢，等你工作两年之后，再定夺吧！ 现在你要学的东西么，呵呵，不想做设计了，AUTOCAD，CATIA等等，掌握就足够了，那么精通干吗，有时间久画一画，别荒废就好。 不管做不做设计，机械设计、机械原理、公差与配合，这些都要精通，还有产品机械加工工艺，注塑，铸造，钣金等等，充实自己。 ISO9001，TS16949，要学啊，想在汽车行业，这些不懂，永远是个跑龙套的。 希望你能成功 D. 材料类都包括哪些专业 各个学校的专业设置不一样，中南大学材料科研实力很强，设材料物理、材料化学、材料学、材料加工四个专业 E. 铸造专业教学大纲 铸造工艺学课程教学大纲(本科) 主编 荣守范 李俊刚 孙建波教研室:材料凝固教研室 适用专业:材料成型及控制工程专业(铸造模块) 课程类型:专业课 (60学时 3学分 ) 一,课程的性质与任务 铸造工艺学是材料成型及控制工程专业主要专业课之一, 讲授铸造工程师必备的工艺理论和基础知识, 使学生能了解和掌握铸件生产的过程,铸造工艺及工装设计的基础知识, 主要包括铸造工艺参数的确定,砂芯设计,浇注系统的设计,冒口的设计,模样,模板,芯盒设计等. 二,课程的基本内容和要求 第一章铸造工艺设计概论 第一节 铸造工艺设计的概念,设计依据,内容及程序 1, 概念 2, 设计依据 3,设计内容和程序 第二节 铸造工艺设计与经济指标和环境保护的关系 第二章铸造工艺方案的确定 第一节 零件结构的铸造工艺性 1,从避免缺陷方面审查铸件结构 2,从简化铸造工艺方面改进零件结构 第二节 造型,造芯方法的选择 第三节 浇注位置的确定 第四节 分型面的选择 第三章 砂芯设计及铸造工艺设计参数 第一节 砂芯设计 1,确定砂芯形状 ( 分块 ) 及分盒面选择的基本规则 2,芯头设计 第二节 铸造工艺设计参数 1,铸件尺寸公差 2,铸件重量公差 3,机械加工余量 4,铸造收缩率 5,起模斜度 6,最小铸出孔及槽 7,工艺补正量 8,分型负数 9,反变形量 10,砂芯负数 ( 砂芯减量 ) 11,非加工壁厚的负余量 铸造工艺学课程教学大纲(本科) 主编 荣守范 李俊刚 孙建波 编写曰期 2004年8月 教研室:材料凝固教研室 适用专业:材料成型及控制工程专业(铸造模块) 课程类型:专业课 (60学时 3学分 ) 一,课程的性质与任务 铸造工艺学是材料成型及控制工程专业主要专业课之一, 讲授铸造工程师必备的工艺理论和基础知识, 使学生能了解和掌握铸件生产的过程,铸造工艺及工装设计的基础知识, 主要包括铸造工艺参数的确定,砂芯设计,浇注系统的设计,冒口的设计,模样,模板,芯盒设计等. 二,课程的基本内容和要求 第一章铸造工艺设计概论 第一节 铸造工艺设计的概念,设计依据,内容及程序 1, 概念 2, 设计依据 3,设计内容和程序 第二节 铸造工艺设计与经济指标和环境保护的关系 第二章铸造工艺方案的确定 第一节 零件结构的铸造工艺性 1,从避免缺陷方面审查铸件结构 2,从简化铸造工艺方面改进零件结构 第二节 造型,造芯方法的选择 第三节 浇注位置的确定 第四节 分型面的选择 第三章 砂芯设计及铸造工艺设计参数 第一节 砂芯设计 1,确定砂芯形状 ( 分块 ) 及分盒面选择的基本规则 2,芯头设计 第二节 铸造工艺设计参数 1,铸件尺寸公差 2,铸件重量公差 3,机械加工余量 4,铸造收缩率 5,起模斜度 6,最小铸出孔及槽 7,工艺补正量 8,分型负数 9,反变形量 10,砂芯负数 ( 砂芯减量 ) 11,非加工壁厚的负余量 3,易割冒口 第五节 冷铁 1,外冷铁 2,内冷铁 第六节 铸肋 1,割肋 2,拉肋 第六章 铸造工艺装备设计 第一节 模样及模板 1,模样 2,模板 第二节 砂箱 1,设计和选用砂箱的基本原则 2,类型的选择 3,砂箱结构. 第三节 芯盒 1,芯盒的类型和材质 2,芯盒结构设计 3,一般金属芯盒的精度 4,热芯盒和壳芯盒的特点 第四节 其他工艺装备 1,高压造型用直浇道模和浇口杯模 2,压砂板和成型压头 3,砂芯检验用具 4,烘干器 ( 板 ) 5,工装图样的通用技术条件 在学完本课程之后, 应进行课程设计, 以巩固所学知识, 培养学生的独立工作能力. 三,对先修课的要求 考虑的前后相关课程的衔接, 要求学习本课程之前应修完《金属学》,《传热学》,《流体力学》,《铸件形成理论》等先行课程. 四,全面加强素质教育 , 提高动手能力,创新能力的要求和措施 1. 教学方法上进行改革, 采用启发式教学, 调动教与学两方面积极性, 部分内容设置学生讲座;部分内容采用自修形式,文献综述形式,讨论形式完成. 2. 采用先进的多媒体教学系统, 并制备相应的教学软件, 对部分内容采用实物教学. 3. 引进本课程专业技术发展前沿, 让学生了解本学科最新发展动态, 扩大学生知识视野. 4. 考核方式以期末考试,专题报告,平时成绩等综合确定成绩. 五,推荐教材及参考书 l.王文清 李魁盛主编《铸造工艺学》机械工业出版社 2.李魁胜主编: 《铸造工艺及原理》, 机械工业出版社 3.孟爽芬主编: 《造型材料》, 哈工大出版社 4.《砂型铸造工艺及工装设计》, 机械工业出版社 六,学时分配表(见附表) 学时分配表 章节 内容 理论课 习题课 实验或实践课 上机 自修 备注 第一章 铸造工艺设计概论 2 第二章 铸造工艺方案的确定 8 第三章 砂芯设计及铸造工艺设计参数 10 2 2 第四章 浇注系统设计 14 2 4 第五章 冒口,冷铁和铸肋 10 2 4 第六章 铸造工艺装备设计 8 2 合 计 52 8 10 F. 铸造专业的核心课程是什么 铸造工艺与设备 G. 清华培训熔模铸造课程是什么时候 每年没有固定的日期吧，如果你想参加可以和精铸分会联系下。为期7天，基本上都是这个行业的老专家给上课，提高一下很不错的。 H. 祖方遒的主讲的主要课程 本科生：《材料成来形原理》，《合源金设计原理及制备技术》，《铸件形成理论基础》，《焊接冶金学》，《金属焊接性》，《有色合金及熔炼》，《铸造合金及熔炼》，《Welding Skill &Technology》，《铸造专业英语》； 研究生：《凝固原理》（硕），《晶体缺陷与强度理论》（硕），《现代铸造合金》（硕），《非晶态固体物理学导论》（硕，博），《现代凝固技术》（博），《现代材料成形技术》（博），《德语》（研究生二外）。 I. 铸造厂安全培训都应该有哪些课程 1、职业病（如肺、耳等护理） 2、安全生产（曾经发生过工伤原因分析与对策实施） 3、触电应版急措施 4、火权灾应急措施（含灭火器、消防栓等点检保养与使用） 5、漏铁水应急（主要对熔炼炉、浇注桶、球化桶穿壁、侧翻等） J. 材料成型及控制工程（铸造方向）所修专业课有哪些望能全面的列出。万分感谢！！ 金属学 钢铁材料及热处理 机械工程 现代生产管理 铸造合金 铸造工艺及设备 热加工与检测 热处理设备 焊接

专业厂房装修设计公司专业厂房装修设计公司有多家，大家在选择厂房装修设计公司之前，一定要对厂房设计质量、施工效果、工艺和售后做出详细了解，然后根据实际需求选择一家正规看看的厂房装修设计公司。1、乐杰装饰成立于2003年，拥有十四年的设计施工经验，40多为专业室内设计师，一百多位明星施工队长，致力于为业主厂房装修提供个性化、专业化、高端化的服务。以自身时尚的设计、完美的施工、用心的服务成功的在上海装饰行业站稳脚跟，拥有重要的地位，并取得了各项荣誉。至2019年，乐杰成为连续六年获得“服务奖”的装修公司是好评数突破1500的装修公司。2、业之峰装饰业之峰装饰1997年成立于北京，全国知名的装修公司之一。在全国拥有22家直营分公司，百余家分公司。业之峰装饰06年推出“蓝钻工程”，08年创立“峰格汇家居”，13年推出“全环保家装体系”，15年业之峰被国家工商总局认定为“”，近年来厂房装修设计深受消费者的青睐和认可。3、龙发装饰成立于1997年，家居集成服务供应商，从事厂房装饰装修/商务贸易/家居产品生产等业务的企业，北京龙发建筑装饰工程有限公司；龙发装饰的优势在于他们的施工质量，采用五星欧标施工工艺，龙发的品质在全国非常知名，主材也属于一线品牌材料，包含众多国内、外知名品牌的万余种主材产品。

左边甜嘴，右边不甜

班主任专业心得体会范文【篇1】 　　20xx年3月10日—11日，我们有幸参加了《全国中小学班主任研训一体化专业培训与心理健康教育》，这次培训一共听取了3位教育专家的讲座，讲座中既有专家们睿智的教育思想，前沿的教育理念，又有专家们亲身而历的典型案例，还有来自同行们精彩而宝贵的经验交流，这次班主任培训使我深刻地认识到班主任工作的重要性，明白班主任工作不仅需要认真负责的态度，更需要艺术性和实效性。 　　通过这次培训，让我深刻地体会到班主任的工作是容不得半点偏见的，我们的每个孩子都有积极向上的愿望与动力，我们应该放下架子，巧妙地孩子沟通交流，了解他们的兴趣爱好，并且多渠道地完善自己的知识体系，加强对孩子精神世界的理解能力。班主任要利用集体的合力，教会孩子们学会正确处理个人与集体，变他律为自律，调适行为的偏差，从而达到自主管理。让他们在班集体里学会学习、学会做人、学会交往、学会合作。孩子的心，好比是一团火，又好似一湾水。我们班主任的工作，就是利用班主任、班集体、家庭和孩子自身的力量来精心点燃这团火，来耐心引导这湾水，让它顺利流向未来。 　　教育是一门科学，管理是一种艺术。如人们常说的:“班主任是班集体的教育者、组织者、管理者和领导者”。关心、爱护每一个学生是我们班主任的职责。这种爱心，体现在我们每一个细小的行为中。每天一进教室，只要一看到哪个学生未来上学，我会立即打电话与其家长联系。宽容地面对学生问题，在班级管理时尽心尽责。在管理班级时，我一般不在公开场合与这样的学生发生正面冲突，避其锋芒，于班主任自己利在不损威望；于学生而言，也无损于自尊心。但有些时候有些冲突在所难免，此时，作为班主任，进行适当的心理调节便显得犹为重要。 　　要做好学生各方面工作、单凭一个班主任是绝对做不好的，而应形成以班干部为中心的学生骨干力量。班干部的确定非常关键因为班干部是一个班的核心力量，他们可以影响到班集体管理的难度和整体效果，所以对班干部的要求是：他们自身必须自我约束能力一定要强，也就是自己一定要能管得住自己，对自己一定要严格要求，在学生当中要有威信是老师和学生敬佩信赖的人。 　　这次培训，真的让我受益匪浅，每一位班主任都希望成功，我也不例外，我要用自己的光和热去照亮和温暖每一个学生的心灵，我想在今后的班主任工作中我一定会不断的反思总结，不断地提升自己的能力，做一名让学校满意、学生满意、家长满意的优秀班主任。总之管理班级应该用心去做，用心去管理，班主任在工作中不断摸索，讲究管理艺术才能成长为一个好的管理者。 班主任专业心得体会范文【篇2】 　　今天是青年教师班主任的第一次专业培训，李红缨老师主讲，从李老师身上我看到，成为一位好老师的过程，是一个不断挑战自我，不断完善自我的过程。 　　责任心，爱心，细心，耐心，诚心，这不仅是一个好老师的标准，也是一个高素质的人应该具有的品德。班主任的一言一行，对学生都会产生巨大的影响，所以，新时期的班主任应该在对教育对象实施影响的同时，不断地完善自己，不断地学习有关知识，在提高工作能力的同时，熟知生活中的一些常识，以便更好的照顾到学生的身心健康。在实践中总结经验，提高自身素质，才能严于律己，以身作则，在学生中树立一个实实在在的榜样。 　　作为班主任是班级的组织者、教育者，所以作为班主任要善待每一个学生，做好与每一个学生的.接触，缩短师生间的心理距离，与学生“打成一片”。注意发现学生身上的优点进行因材施教。 班主任专业心得体会范文【篇3】 　　班主任是一个需要付出更多爱心的角色，班主任是一个承担着学生、家长更多希望的角色。善良的班主任，总让学生心里充满温暖；善解人意的班主任，让学生感到安全；有激情的班主任，让学生体会到生活的多姿多彩…… 班主任对于一个人的学生时代甚至是一个人的一生真是太重要太重要了。 　　到李老师班级去听课，抬头便看到“做人为先，德才并兼”八个大字。确实李老师就是正直高尚，勤劳善良，为人师表，真诚对待学生的人。教师是21世纪高素质人才的塑造者，“为师先做人，育人先正己。”每一位班主任首先要就有较高的精神境界，为人正直，品行高尚，要有强烈的事业心，高度的责任感，要有“甘为人梯，乐为人梯，善为人梯”之精神。“以人为鉴，可以知得失”，班主任应作为学生的一面镜子，一个榜样。教育要有激情，要有全身心地投入与无私的奉献，否则，要想做好班主任，那无异于天方夜谭，只会被动地接收工作，成为工作的奴隶。 班主任专业心得体会范文【篇4】 　　今年，我参加了班主任培训交流活动，此次培训历时两天，安排听了田丽霞、迟希新、张景浩三位专家的讲座。说实话，在没参加培训以前，你要问我班主任工作包括哪些方面，怎样做才能成为一名优秀班主任？可能会把我问懵，班主任工作嘛无非就是天天强调纪律、卫生、安全等，然后学校有啥事安排下来就组织学生认真完成就行；至于“优秀班主任”这个名字对我来说太遥远了，好像压根儿就和我不着边。但这次通过听石家庄市第42中学田老师的《班级管理中的辩证法》、北京教育学院迟校长的《新时期班主任素养与自我定位》以及北京小学大兴分校张校长的《扬起自信的风帆》讲座后，我才发现原来优秀班主任也是人，他们所做的一切工作我们也在做，只是他们站得更高一点，看得更远一点，比我们更善于总结和反思......忽然发现我们离“优秀班主任”这个称号也不是很遥远啊，只要用心我也能行。在回来时的客车上，我就一直在想怎样才能让自己尽快成长为一名优秀班主任呢？我有了以下一些肤浅的看法。 　　首先，保持积极良好的心态，笑对班主任工作。 　　曾有这样一个小故事，说的是“一位烤面包的师傅甲很爱这份职业，每天都开开心心地微笑着烤面包，他烤的面包松软可口，很诱人；而另一个面包师傅乙则每天抱怨这份职业如何不好，然后很不情愿的工作，结果他烤的面包又硬又难吃，没人愿意买。”这个故事说明什么问题呢，说明了对工作的态度直接影响我们工作的质量。假如我们都像面包师傅乙那样对工作成天抱怨，那么我们就只能感受到工作给我们带了痛苦。试想，我们一生要从教几十年，天天这样满腹牢骚的工作，我们还有快乐可言吗，那不等于慢性自杀。而假如我们都像面包师傅甲那样爱自己的职业，把工作看成是件愉快的事情，我们将体会到班主任工作中的很多乐趣：某个问题学生改正缺点了，学生成绩有进步了，学生由不懂事的孩子成长为一名对社会有用的人才，班集体在我们的带领下由一个纪律涣散的班级变成了一个班风正、学风浓的集体、、、、、、这时，我们是最快乐也是最幸福的，这些是任何荣誉都无法比拟的。因此，我们应保持一个积极良好的心态，笑对班主任工作，用快乐的眼光发掘出班主任工作中快乐的一面，让自己做个积极、乐观、向上的人。 　　其次，多学习，多充电，紧跟时代的步伐。 　　社会日新月异，我们的学生也是随社会天天在变化，学生是紧跟时代的步伐，也是最容易受社会环境影响的人，在这种背景下，假如我们不学习，不看书、看报，不充实自己，就会让我们跟不上时代的步伐，被我们的学生远远抛在后面。就像田丽霞老师举的那个例子一样，同样的一篇作文题（让学生想象自己来到一片果园里，树上挂满了果子，每个人只能摘一个果子，比比谁摘的果子最大）让98级的学生和06级的学生写，结果两个级的学生思路完全不一样。98级学生都按作文的要求来写，每人只摘一个；而06级的学生就不一样了，他们是摘一个拿着走会儿看到更好的果子就想反正没人看到，于是扔了手中的果子摘个更大的。当田老师问06级学生为什么不按作文要求写作时，学生的回答是“现在的社会谁还讲诚信啊？”本来田老师的初衷是想通过这个作文题教育学生不要早恋的，结果，时代不一样了，学生的思想随着社会发生着变化，而老师的教育方法没改变，还以老套的教育方式教育现在的孩子，显然教育效果不好。所以，我们班主任老师在课余时候应加强对教育学、心理学等知识的学习，用丰富的理论知识指导我们的实践工作。教育学生时应考虑学生的年龄特征和时代背景，用学生喜欢的方式和他们讲道理，会事半功倍。 　　第三，严格要求自己，处处为学生树榜样 　　初中的孩子虽然有点叛逆思想了，但他们还是有比较重的“向师性”，老师的一言一行都会影响他们。一个缺乏自信、意志薄弱的班主任是不会培养出一批自信、乐观、积极向上、心理阳光的学生；一个鼠目寸光的班主任是不会培养出一批有远大目标的学生；一个没爱心的、没责任感的班主任是不会培养出一批对社会有责任心、能关爱别人的学生、、、、、、因此，我们班主任应处处以身作则，做个有追求，有广泛兴趣爱好的老师。在平时的工作中，用我们高尚的人格，深厚的学养，良好的素质影响学生。 　　第四，培养交际能力，协调好与科任老师、家长的关系，拉拢他们帮助管理班集体 　　班主任只凭自己的威信和力量是不可能取得教育成功的，我们必须力争本班科任老师参与到班级管理当中；并经常和家长联系，了解学生在家的表现，时常同科任教师和家长交换意见，以便形成合力更好的教育好学生，管理好班集体。 　　第五，具有审美情趣，创造温馨的学习环境 　　好的学习环境有利于陶冶学生情操，利于学生更好的学习和生活，所以，每学期开学初都要组织学生认真地完成教室美化工作，让学生在一个温馨舒适的环境里学习，更有利于学生的成长。 　　最后，勤反思，多总结；勤动笔，多记录 　　正如这次培训的老师所说，班主任工作分为两部分，一部分是常规工作，占总工作的80%；另一部分是处理突发事件，占20%。而真正体现班主任工作能力的不是那80%的常规工作，而是只占20%的处理突发事件的能力。因此，我们平时在做好常规工作的同时，还要注意处理好这些突发事件，我们每次在处理了这些突发事件以后就应动笔把它记录下来，多反思总结自己的处理方式是否恰当，以便于以后遇到类似情况自己在处理时更能得心应手，以此培养自己处理突发事件的能力。除了记录突发事件外，我们也可以经常写写自己的班级管理心得，让自己成为一名善反思总结、具有一定科研能力的教师。 　　总之，要想成尽快成长为一名优秀的班主任，除了自己热爱教育事业，对学生有爱心外，自己还要讲究科学的教育管理方法，常反思、多总结，多学习，多充电，让自己在完成班主任常规工作的同时，多搞科研，大胆、创新地工作，努力成为一名具有现代教育理念的科研型班主任。 班主任专业心得体会范文【篇5】 　　通过这次班主任培训，使我更清楚地理解到新时期要当好一个合格的班主任就做到下列同点： 　　 一、提高自身素质 　　班主任的一言一行，对学生都会产生巨大的影响，所以，新时期的班主任应对教育对象实施影响的同时，不断地完善自己。必须不断地学习有关知识，在实践中，提高自身素质，才能严于律己，以身作则，在学生中树立一个实实在在的榜样。 　　 二、班主任要走进学生的心灵 　　作为班主任是班级的组织者、教育者，所而做为一个班主任要善待每一个学生，做好与每一个学生的接触，缩短师生间的心理距离，与学生打成一片。注意发现学生身上的优点进行因材施教。对学生要注意语言分寸，多鼓励学生，树立学生的自信心做到你尊重他，他才会尊重你。这样才能搞好师生关系。 　　 三、优化班级系统 　　在班级里，班主任完会可以从以下几方面入手建立班级小气候，优化班级系统。 　　1、拓展大视野，确立大目标。 　　班主任应教育学生开扩视野，经常结合一些社会知识，让学生有了中华意识到全球意识上定位人生目标。使每一个学生对自己未来都有大目标，并从小都能向自己的目标去奋斗。 　　2、养成大气度。 　　班主任经常让学生举办对现在，对未来的设想主题班会让学生能从小养成一个胸怀家庭、胸怀社会的心理，有一种外向性、独立性、变化性、适应性的社会态度。 　　3、大，提升新人格。 　　经常鼓励学生阅读一些有关的课外书刊。勇于开拓，着眼于大文化、大问题，多让学生学习一些研究性学习的论文，这样学生的思维洞开，目光也高远，使命感、责任感也强化了。 　　 四、做一名成功的班主任 　　每一位班主任都希望成功，但是责任心获得成功才是成功班主任的前提有了责任田，班主任就会全身心地投入到工作中，用自己的光和热去照亮和温暖着每一个学生的心灵。有了责任心班主任、在工作过程中就会想方设法克服困难很终使自己的事业成功。作为班主任应做到上对学校负责，下对学生负责两方面。因而要做到全面执行学校布置的各项工作，并能积极带领全班学生。通过各种教育形式。组织各种活动，使学校学生双满意。这样才能当好一名成功的班主任。= 班主任专业心得体会范文【篇6】 　　班主任工作是一项事无巨细的工作，需从一件件的琐碎之事抓起，但更要从心做起。和李红缨老师认识了5年，在这过程中，我耳濡目染了李老师的班主任工作，被她对工作的投入状态与用心的理念所深深折服。 　　一、作为班主任，什么样的班主任才是我们现在这个社会所需要的呢？ 　　李老师概括为三个心：让学生开心；让家长放心；让领导省心 　　二、做为班主任，你需要用怎样的状态来从容的投入工作？ 　　1.有责任心。 　　2.有爱心，对所有的学生一视同仁，用爱来缩短与学生之间的距离。 　　3.细心观察同事、伙伴的工作技巧，善于学习。细心关注学生的细微变化，包括生理和心理的变化。 　　4.做事讲诚心。注意和家长之间的交流技巧。 　　聆听了李老师的讲座真是得益匪浅，我们知道学生的思想品德要靠教师去陶冶，良好的年段风气主要靠教师去营造。这其中最重要的就是教师在思想品质方面要做好表率，以自己的人格力量去影响教育学生。相信，通过这次培训，我的班主任工作会更加得心应手。 班主任专业心得体会范文【篇7】 　　班主任是一个很不好做的差使，班主任是天下最小的主任，却得管很多琐事。工作以来我一直想把班主任工作做好，但却不知如何去做，往往是发生事情再处理，从一件件事中去摸索去总结，有时甚至把自己弄得手忙脚乱。通过这次学习，对照自己平时所作的班主任工作，感触颇多。 　　班主任要做班级建设的主导者 　　班主任除了自己的教学工作外，最重要的是对学生进行思想教育，一个班集体如果长期缺乏思想教育就会如一盘散沙，没有凝聚力，学生没有集体荣誉感，没有进取心，部分学生的坏习惯还会影响周围学生,导致班级不断的出现一些让班主任头疼的事,班主任首先要营造一个良好的学习氛围,毕竟学习是学生到学校的主要目的,班主任应当不时奖励学习好的学生,鼓励有上进心的学生,帮助后进生,使班上的所有学生都把学习放在首要位置,激发学生学习积极性,开展班级图书角,鼓励学生多读课外书,拓展知识面.同时要对学生进行必要的思想品德教育,使学生学会尊重,学会感恩,学会珍惜,避免出现一些学习好,品德差的孩子,力求每个孩子在智育和德育上得到应有的发展,成为合格的人材,班主任的这些工作必须有计划的逐步实施,采用一些活动使这些思想渗透到班集体中,不要等到学生出现问题了再去教育,去补救,那样班主任的工作就会显得很被动,班主任要把思想教育的主动权放在自己手中。 　　班主任专业化建设的学习,我有两点认识：班主任，他是这一学习既组织的核心，在师生中有效高的威信和人格魅力，形成以班主任为核心的骨干教师团队，该团体的各科教师有共同的教育思想，并且不断地为实现每一阶段性工作目标而兢兢业业工作，有一个富有自治能力的、富有民主精神的，善于自主开展工作的班委会学生干部队伍，形成良好的学习环境和相互激励的风气，既有强烈的班集体观念，又有令行禁止的组织纪律，既团结紧张又严肃活泼。能够与家庭社会之间良好沟通，有一个较好的家长委员会组织，该组织能够对班级建设提供尽可能的帮助，积极配合班级教学工作，师生都热爱班集体荣誉，对内富有协作精神，对外充满竞争力，在学习与生活上个性得到了张扬，尊重，体现出人性化的和谐气氛。 　　班主任（f215.CoM ） 　　班主任是班集体的法人代表 　　班主任都是班组织最高领导者、组织者、决策人和责任人。 　　班主任的工作裨上是受学校法人的委托对教学法班实施责任管理，班主任分担着学校法律责任。 　　班主任是双重职业生涯者 　　班主任是共中双重职业生涯，一方面是学校领导得力助物，又是班级教师团队实质组织管理者，是学校最基层管理者。 　　班主任是教师队伍排头兵，教师的名字叫榜样，师德的名字叫奉献，班主任工作最体现教师职业道德本质的，大量思想工作，学校协调，质量监督，活动个性关怀、家访、意见沟通、上传下达、文化建设、事故处理、生活照顾等，是任课教师教学之外的工作，班主任大量工作是教学之外工作的，既是一种负担，也是一种磨练，既是一种职责，更是一种德修。 　　班主任是学生成长的引路人 　　班主任对学生的影响最直接，最深刻、最持以的，班主任对学生影响是终身的，尤其是特别优秀和特别糟糕班主任，其关键而深刻的影响力往往能够改变一个人成长与发展的人生轨迹，班主任既是学生的学习楷模，也是家长希望所在，因此每一位望子成龙的家长，都往往把选择一个优秀的班主任看作比选择一所好学校更重要。 　　班主任是沟通学校与家庭桥梁 　　班主任认识和了解学校的，家庭对学校期待和期盼集于班主任于一身。家庭对学校满意度取决于对班主任的信任度，班主任对每个学生的关注、关心、评价、通过学生汇报反映到家庭，家庭对学校的意见、建议、批评，又通过班主任反映到校领导和任课教师。班主任虽不好做,但却是个很有挑战性的工作,通过这次学习,使我更增强了做好班主任工作的信心,我相信在以后的工作中,我一定能把班主任工作做好。

后勤管理是管理者动用一定的原理和方法、手段，通过一系列特定的管理行为和领导活动，使全体成员努力工作，以达到后勤工作目标的过程。后勤管理是管理的一种形式，是管理的一般本质在后勤管理中的一种表现，由于后勤工作部门是为一个单位的职能活动提供物资保障的机构，它的任务是为职能活动服务的。除了中国人民解放军军事经济学院开设有军需管理专业，现在称军需勤务指挥专业，其它高校还没有专门设置后勤管理专业的。 如果将来想做后勤工作，目前看，相关的专业方向有财政学的资产管理方向，财务管理或会计学专业，物业管理专业，行政管理

In order to optimize the ultrasonic microwave synergistic extraction conditions, the optimal extraction conditions of ultrasonic microwave synergistic extraction were determined by single factor experiment. Based on the four factors and three level orthogonal experimental method, in order to extract of Lycium barbarum polysaccharides rate as the index, the extraction time, extraction temperature, microwave power, solid-liquid ratio were studied for comparison, it is concluded that the extraction of Polysaccharide from Lycium barbarum optimum temperature, optimum time, optimal feed ratios to determine the optimum extraction conditions of polysaccharide extraction. Finally, the optimal conditions of extraction were verified and confirmed by experiments. The results showed that the optimal extraction conditions of ultrasonic microwave synergistic extraction of Chinese wolfberry polysaccharides: extraction time 20min, extraction temperature 70 degrees C, solid-liquid ratio 1:40, microwave power 110W, under this condition, the extraction rate of polysaccharide was the highest. Secondly on the extraction of Lycium barbarum polysaccharides of the study on the antioxidant activity in vitro, DPPH free radical scavenging rate increased with the increase of the concentration of polysaccharide, highest clearance rate of polysaccharide concentration was 76.8%, hydroxyl radical scavenging rate with the increase of the concentration of polysaccharide increased, the maximum scavenging rate of polysaccharide concentration for 60.2%, superoxide anion scavenging rate increased with the increase of the concentration of polysaccharide, the highest clearance rate when the concentration of polysaccharide was 63.4%.Key words: Chinese wolfberry polysaccharides, ultrasonic microwave synergistic extraction, in vitro antioxidant activity, condition optimization

China Foreign Language Teaching Supervisory Committee

Foreign Language Teaching in Colleges and Universities Steering Committee

The education of professional degree education coachs committee

高等学校外语专业教学指导委员会的英文全称是：The National Administry Committee on Teaching English Language to Majors in Higher Education under The Ministry of Education。高等学校外语专业教学指导委员会是教育部高等教育司领导下的一个高级专家咨询机构，其前身是高等学校外语专业教材编审委员会，成立于八十年代初。我国外语界的老前辈王佐良、许国璋等均在教材编审委员会担任过领导工作。扩展资料：1992年，当时的国家教委高教司决定组建高等学校外语专业教学指导委员会(以下简称指委会)，以便加强对我国普通高校外语专业本科教学工作的研究、咨询和指导。第一届指委会(1992-1997)英语组的组长是上海外国语大学的戴炜栋，第二届指委会(1997-2001) 英语组的组长是北京外国语大学的何其莘。经过近半年的酝酿和研究，2002年6月指委会的换届工作终于完成，新的一届指委会英语组成立。委员人数由上一届的20名增至31名，来自全国28所院校。第三届指委会英语组的组长是何其莘，副组长是陈建平(广东外语外贸大学)、邹申(上海外国语大学)、王守仁(南京大学)和陈苏东(对外经贸大学)。参考资料：百度百科-高等学校外语专业教学指导委员会

请说明白一点 什么意思啊

未知，问其他人吧

MBL孢子益生菌品牌的创始人Tom Bayne博士和Kiran Krishnan在该领域拥有丰富的专业背景和研究经验。Tom Bayne博士是该品牌的创始人之一，他具有临床专业知识。他的临床经验使他对肠道健康和微生物的重要性有深入的理解，他致力于开发创新的解决方案来改善人体健康。Kiran Krishnan是该品牌的创始人之一，专注于益生菌研究。他在益生菌和微生物学领域拥有广泛的知识和经验。他的研究为MBL孢子益生菌产品的开发提供了科学依据，并确保产品的质量和效果。通过结合Tom Bayne博士的临床专业知识和Kiran Krishnan的益生菌研究，MBL孢子益生菌品牌能够创造出独特而有效的产品，并在市场上取得了成功。

textbook[英][u02c8tekstbu028ak][美][u02c8tu025bkstu02ccbu028ak]n.教材; 教科书; 课本; adj.规范的; 标准的; 复数：textbooks附：1、The house is a textbook example of medieval domestic architecture.这所房子是典型的中世纪民居。柯林斯例句库2、u2022 Intel "s venture capital arm is reportedly planning to invest$ 30 million in digital textbook and tablet maker kno.u2022据报道，英特尔（Intel）旗下的风险投资部门准备向电子教材与平板电脑制造商Kno投资3000万美元。www.fortunechina.com3、France Telecom is a textbook model of what can be achieved by a state-owned company.法国电信是国有公司成功的典范。柯林斯例句库4、She wrote a textbook on international law.她写了本国际法教材。百度翻译例句库5、This textbook does not commend itself to the students.这本教科书不受学生的欢迎。百度翻译例句库

空调箱，塔扇出风原理一样，只是作用不同，塔扇是一种长条滚轮转动，产生风是一片一片的；空调扇说白了就是风扇，只是在一些指定空间加入冰块（就是所谓的冰晶，放到冰箱冻一段时间，完全成为冰块之类的，所以前提你是要有冰箱，否则买了也是无用）、冰冷的水，吹出来就是冷的，有点像空调的感觉。

A. 文秘专业要考哪些证书 以下供你参考：1.1职业名称:秘书。 1.2 职业定义:从事办公室程序性工作、协助上司处理政务及日常事务并为决策及实施提供服务的人员。 1.8.2 申报条件： ——五级秘书（具备以下条件之一者）： (1)连续从事本职业工作1年以上。（2）具有中等职业学校本专业（职业）或相关专业毕业证书。（3）经本职业五级正规培训达规定标准学时数，并取得结业证书。 ——四级秘书（具备以下条件之一者）： (1) 连续从事本职业工作3年以上。(2)连续从事本职业工作2年以上，经本职业四级正规培训达规定标准学时数，并取得结业证书。 (3) 取得本职业五级职业资格证书后，连续从事本职业工作2年以上。 (4) 取得本职业五级职业资格证书后，连续从事本职业工作1年以上，经本职业四级正规培训达规定标准学时数，并取得结业证书。——三级秘书（具备以下条件之一者）：(1) 连续从事本职业工作6年以上。(2) 具有以高级技能为培养目标的技工学校、技师学院和职业技术学院本专业或相关专业毕业证书。(3) 取得本职业四级职业资格证书后，连续从事本职业工作4年以上。(4) 取得本职业四级职业资格证书后，连续从事本职业工作3年以上，经本职业三级正规培训达规定标准学时数，并取得结业证书。(5) 具有本专业或相关专业*大学专科及以上学历证书。(6) 取得其他专业大学专科及以上学历证书后，连续从事本职业工作1年以上。(7) 取得其他专业大学专科及以上学历证书后，经本职业三级正规培训达规定标准学时数，并取得结业证书。——二级秘书（具备以下条件之一者）：（1） 连续从事本职业工作13年以上。（2） 取得本职业三级职业资格证书后，连续从事本职业工作5年以上。（3） 取得本职业三级职业资格证书后，连续从事本职业工作4年以上，经本职业二级正规培训达规定标准学时数，并取得结业证书。（4） 取得本专业或相关专业大学本科学历证书，连续从事本职业工作5年以上。 （5） 具有本专业或相关专业大学本科学历证书，取得本职业三级职业资格证书后，连续从事本职业工作4年以上。（6） 具有本专业或相关专业大学本科学历证书，取得本职业三级职业资格证书后，连续从事本职业工作3年以上，经本职业二级正规培训达规定标准学时数，并取得结业证书。（7） 取得硕士研究生及以上学历证书后，连续从事本职业工作2年以上。 B. 文秘、秘书方面的证书有哪些类型 学的文秘专业，我们考的是中级，名字忘记了，一般是中级就可以了，也就是四级，二级基本最高的， 我们公司董事长秘书就是四级也就是中级，我问过的，呵呵，我问过有没有考的必要，他（男秘书）说没。呵呵 没有太大的作用。关键现在还是看经验。关键还是多积累社会经验， 一般秘书，除非是小秘，要不基本都是公司内调的，因为公司那么多机密，关键还是看人。 祝您工作顺利 C. 怎么考文秘证书 1、五级秘书(具备以下条件之一者)： (1)经五级秘书正规培训达规定标准学时数，并取得结业证书； (2)在本职业连续见习工作2年以上； 2、四级秘书(具备以下条件之一者)： (1)取得五级秘书职业资格证书，连续从事本职业工作2年以上，经四级秘书正规培训达规定标准学时数，并取得结业证书； (2)取得五级秘书职业资格证书，连续从事本职业工作3年以上； (3)连续从事本职业工作4年以上； (4)取得经劳动和社会保障行政部门审核认定、以四级秘书技能为培养目标的中等以上职业学校本职业(专业)毕业证书。 3、三级秘书(具备以下条件之一者)： (1)取得四级秘书职业资格证书，连续从事本职业工作4年以上，经三级秘书正规培训达规定标准学时数，并取得结业证书； (2)取得四级秘书职业资格证书，连续从事本职业工作5年以上； (3)取得大学本科毕业证书，并连续从事本职业工作2年以上。 4、二级秘书(具备以下条件之一者)： (1)取得三级秘书职业资格证书，连续从事本职业工作4年以上，经二级秘书正规培训达规定标准学时数，并取得结业证书； (2)取得三级秘书职业资格证书，连续从事本职业工作6年以上； (3)取得大学本科毕业证书，并连续从事本职业工作4年以上。 D. 秘书证都有几级 秘书证共设四个等级。 1、分别为五级秘书(国家职业资格五级)资格证、四级秘书（国家职业资格四级）资格证、三级秘书（国家职业资格三级）资格证和二级秘书（国家职业资格二级）资格证。 2、秘书职业考核的内容以《秘书国家职业标准》和《秘书国家职业资格培训教程》为依据。 3、秘书职业考核的内容包括职业道德、基础业务素质、案例分析、工作实务等四个基本内容。 4、涉外秘书增加外语考核部分，秘书职业资格二级增加业绩评估部分。 5、秘书(五级、四级、三级)中的四个考试模块的分数相加之和达到及格分数线(120分)，即为秘书考试及格；秘书(二级)中的五个考试模块的分数相加之和达到及格分数线(180分)，即为秘书考试及格。 6、证书成绩计算按理论知识成绩和操作技能成绩两部分折算，即五级、四级和三级秘书中的各项及格成绩相加÷2后的分数为理论知识成绩和操作技能成绩。 7、秘书二级中的各项及格成绩相加÷3后的分数为理论知识成绩和操作技能成绩。涉外秘书的外语成绩单独计算。 8、秘书(五级、四级、三级、二级)总成绩未达到及格线，且只有一个模块成绩不及格者，其合格成绩保留一年有效，保留期内可自愿申请参加一次不及格模块所在考试段的补考。 E. 哪几种秘书资格证含金量高 我国对秘书实行职业准入制度后，拥有秘书职业资格证书已经成为进入这一行业的必要条件，秘书证也随即成为秘书专业学生求职时的敲门砖。目前，在我国开展秘书证书考试的除劳动和社会保障部外，还有英国剑桥大学考试委员会(UCLES)与教育部考试中心中英中心(SBC)、英国伦敦工商会考试局(LCCIEB)。 一、全国秘书证书 适用学生：各类在校大学生，正在或准备从事办公室工作者均可报考此秘书证考试。 适用原因：此秘书资格证具有普遍认可性，一般公司和企事业单位的文秘招聘都以拥有此证书为基本标准。 是否权威：全国秘书资格认证是含金量较高的秘书资格认证。证件由国家社会和劳动保障部颁发，是在国内从事秘书职业的资格准入证明。 考试费用：500元以下。 准备情况：文秘专业的学生准备3至4个月就行。考试中涉及的文书写作、公关礼仪、档案管理、办公室自动化等考试内容，文秘专业的学生在日常学习中都有涉及，只要自己认真准备，通过较容易。 二、剑桥秘书证书 适用学生：剑桥秘书证书考试共分初级、中级和高级三个级别，主要是对所需人群来划分层次：初级适用于高职、高专学生；中级适用于本科学历的学生；高级适用于本科以上学历的学生。 适用原因：此证书为国际、国内双认证证书，除了可以满足学员就业需要，也可以满足从业人员提高技能的需要，是较高一级的秘书认证。它重视秘书职业意识和技能的培养，适应各行业秘书工作的岗位要求，是具有国际领先水平的秘书培训考试系统。 是否权威：英国剑桥大学考试委员会??UCLES??是世界上著名的考试机构之一，剑桥大学考试委员会设计的职业证书考试已在世界上160多个国家开展??每年有600多万学员参加考试，具有很高的权威性。 考试费用：500元以下。 准备情况：准备时间一般在半年左右，考试采用作业设计和实践考核等方法相结合，有几大模块，考试难度相对较大，一次性通过的几率较小。 三、LCCIEB秘书证书 适用学生：所有的LCCIEB 考试都是对外开放的，在任何一个依照规定建立了注册中心的国家，任何国籍的考生都能参加考试。因此对于想出国工作的学生来说，这是一个不可多得的含金量又较高的资格认证。 适用原因：LCCIEB的证书适用于需继续进修的专业秘书，特别是去国外大学深造的学生，世界上许多大学都把LCCIEB证书列为入学条件之一。 是否权威：LCCIEB??London Chamber of Commerce and Instry Examinations Board??是英国伦敦工商总会考试局的英文缩写，这是一家国际性的考试机构，在世界90个国家设有考试中心。它所颁发的证书和文凭在这些国家受到普遍承认。由于LCCIEB是职业资格鉴定组织，因而其证书的最大用处就是增强就业竞争力，帮助证书持有者在国内外、特别是国外工作。 考试费用：500元以下。 准备情况：准备时间需一年，难度很大，对办公程序和速记要求较高，通过率低，最好参加专门的培训。 你可以根据你自己的情况选择 呵呵 祝你好运~~！！！ F. 文秘专业需要考什么证比较有用 计算机等级证书、英语口语证书、秘书证书、录入员证书. 商务秘书：1:主要专业课程：商务秘书基础、商务礼仪、文书与档案基础、计算机录入与排版技术、常用办公软件的使用、经济法常识、电子商务常识、行政管理常识等。 2:就业方向：面向 *** 机关、事业单位、各类经济成分的企业，从事文书、秘书、档案管理、信息资料的搜集、公关礼仪及计算机文字处理等办公程序性工作。 最后补充： 高级办公自动化 专家证 人力资源证 或者考个教师资格证 去当老师也可以 秘书资格证，英语等级证书，办公自动化证书，这三个证是必考的，考不出不给毕业。。。 G. ·秘书职业资格证书 报名条件： -----具备以下条件之一者，可申报秘书职业资格（四级）鉴定： （1）连续从事本职业工作2年以上，经本职业四级秘书正规培训达规定标准学时数，并取得结业证书。 （2）取得本职业五级秘书职业资格证书后，连续从事本职业工作2年以上。 （3）连续从事本职业工作3年以上。 （4）取得本职业五级秘书职业资格证书后，连续从事本职业工作1年以上，经本职业四级秘书正规培训达规定标准学时数，并取得结业证书。 -----具备以下条件之一者，可申报秘书职业资格（三级）鉴定： （1）连续从事本职业工作6年以上。 （2）取得四级秘书职业资格证书后，连续从事本职业工3年以上，经本职业三级秘书正规培训达规定标准学时数，并取得结业证书。 （3）取得本职业四级秘书职业资格证书后，连续从事本职业工作4年以上。 （4）具有以高级技能为培养目标的技工学校、技师学院和职业技术学院本专业或相关专业毕业证书。 （5）具有本专业或相关专业大学专科及以上学历证书。 （6）取得其他专业大学专科及以上学历证书后，连续从事本职业工作1年以上。 （7）取得其他专业大学专科及以上学历证书后，经本职业三级正规培训规定标准学时数，并取得结业证书。 -----具备以下条件之一者，可申报秘书职业资格（二级）鉴定： (1)取得本职业三级秘书职业资格证书后，连续从事本职业工作4年以上，经本职业二级秘书正规培训达规定标准学时数，并取得结业证书。 (2)取得本职业三级秘书职业资格证书后，连续从事本职业工作5年以上。 (3)连续从事本职业工作13年以上。 （4）取得本专业或相关专业大学本科学历证书后，连续从事本职业工作5年以上。 （5）具有本专业或相关专业大学本科学历证书，取得本职业三级职业资格证书后，连续从事本职业工作4年以上。 （6）具有本专业或相关专业大学本科学历证书，取得本职业三级职业资格证书后，连续从事本职业工作3年以上，经本职业二级秘书正规培训达规定标准学时数，并取得结业证书。 （7）取得硕士研究生及以上学历证书后，连续从事本职业工作2年以上。 H. 中国秘书岗位资格证书和中国秘书专业资格证书有什么差别 国家职业资格证书分为五个级别，从高到低分别是：一级/高级技师；二级/技师；三级/高级技能；四级/中级技能；五级/初级技能。秘书三级属于高级技能。 秘书证是秘书从业人员职业资格证，共设四个等级，分别为五级秘书(国家职业资格五级)资格证、四级秘书（国家职业资格四级）资格证、三级秘书（国家职业资格三级）资格证和二级秘书（国家职业资格二级）资格证。 I. 想从事秘书职业 都需要考取哪些证书 五级秘书（具备以下条件之一者）： （1） 经五级秘书正规培训达规定标准学时数，并取得结业证书。 （2） 在本职业连续见习工作2年以上。 四级秘书（具备以下条件之一者）： （1）取得五级秘书职业资格证书，连续从事本职业工作2年以上，经四级秘书正规培训达规定标准学时数，并取得结业证书。 （2）取得五级秘书职业资格证书，连续从事本职业工作3年以上。 （3）连续从事本职业工作4年以上。 （4）取得经劳动和社会保障行政部门审核认定、以四级秘书技能为培养目标的中等以上职业学校本职业（专业）毕业证书。 三级秘书（具备以下条件之一者）： （1）取得四级秘书职业资格证书，连续从事本职业工作4年以上，经三级秘书正规培训达规定标准学时数，并取得结业证书。 （2）取得四级秘书职业资格证书，连续从事本职业工作5年以上。 （3） 取得大学本科毕业证书，并连续从事本职业工作2年以上。 二级秘书（具备以下条件之一者）： （1）取得三级秘书职业资格证书，连续从事本职业工作4年以上，经二级秘书正规培训达规定标准学时数，并取得结业证书。 （2）取得三级秘书职业资格证书，连续从事本职业工作6年以上。 （3）取得大学本科毕业证书，并连续从事本职业工作4年以上。 J. 秘书证等级怎么划分的 秘书资格证共设四个等级，分别为五级秘书(国家职业资格五级)、四级秘书（国家职业资格四级）、三级秘书（国家职业资格三级）和二级秘书（国家职业资格二级）。 全国秘书证书考试内容：文书写作、公关礼仪、档案管理、办公室自动化、办公室工作、法律与经济管理概论、外语（英、日、俄等）。 2015年11月13日取消秘书资格的就业准入制度，自此秘书职业资格考试变成水平类职业资格。OSAC考试中心作为 *** 审批的专业职业技能鉴定中心，自2016年其继续开展秘书资格考试，证书等级调整为三个级别：初级、中级和高级，分别对应三级、二级和一级。 (10)秘书专业证书扩展阅读 考生可携带本人身份证和本职业资格证书、相应培训毕(结)业证书，从事本职业年限证明(原件)，并附带本人身份证及证件的复印件、2寸免冠黑白照片5张到市职业技能鉴定中心报名，报名截止日期为每次鉴定前的30天。 秘书职业资格考试时间为180分钟，考试程序依次为职业道德考核、情景录像笔试、书面笔试，考核时间分别为30分钟、60分钟、90分钟。考试形式如下： 1、书面应答：考生对标准化书面试卷上的问题在答题卡上作答，题型分为单选题、选择题两种题型。 2、情景模拟：考生根据所观看的情景录像，就书面问题进行笔答；均有两段录像，每段录像考15个知识点。 3、任务解决：考生对书面提出的工作任务进行书面回答。 4、综合测试：涉外秘书的英语考试包括听力题、选择题、写作题。 5、业绩评估：专家对考生提供的个人工作业绩记录进行综合评审。 另外，在工作要求上，本标准对国家职业资格五级秘书、四级秘书、三级秘书和二级秘书的能力要求依次递进，高级别涵盖低级别的要求。

你是哪里人

公共管理学(Public Administration or Public Management) 是运用管理学、政治学、经济学等多学科理论与方法专门研究公共组织，尤其是政府组织的管理活动及其规律的学科群体系。在西方，它源于20世纪初形成的传统公共行政学和60-70年代流行的新公共行政学，后于70年代末期开始因受到公共政策和工商管理两个学科取向的强烈影响而逐渐发展起来。如今它已经成为融合了公共政策、公共事务管理等多个学科方向的大学科门类。公共管理专业旨在为政府部门和非政府机构以及企事业单位的人事和行政机构培养宽口径、复合型、应用型的公共管理高层次专门人才。所以就业的话，一般情况都是在国家有关部门或者国有私有公司企业上班，从事于公共服务的，因此就业前景是很广泛的。

社会工作吧~比较有前途~而且很多学校的MPA是需要工作经历的，而MSW则比较少~

将来的就业方向就是党政机关企事业单位，社会团体，公共服务机构的办公和管理工作，包括文教体育，卫生，社区，老年事业，社会保障等一些行政管理部门，前景还是非常不错的，而且对于学生今后的发展方向也会带来更加积极的作用。

公共事业管理的就业方向一般为党政机关、企事业单位、社会团体、公共服务系统的办公和管理工作。公共事业管理专业旨在培养具备现代管理理论、技术与方法等方面的知识以及应用这些知识的能力，能在文教、体育、卫生、环保、社会保险、艺术等公共事业单位的行政管理部门从事管理工作的高级专门人才。其中艺术管理包括影视策划、制片管理、文化遗产管理等多个专业方向，是近年来兴起并比较热门的专业。

new life uff0cnew start

公共管理类专业通常包括以下一些专业：1、行政管理类专业：包括行政管理、行政经济学、公共政策与行政管理等。2、公共事务管理类专业：包括公共事务管理、社区发展、城市管理等。3、公共政策类专业：包括公共政策学、公共政策制定、公共管理与法律等。4、政府管理类专业：包括政府管理、政治学与行政管理、国际事务等。5、经济管理类专业：包括公共财政、公共预算管理、公共投资与财务等。6、教育管理类专业：包括教育管理、教育行政、职业教育等。7、社会服务类专业：包括社会保障、社会工作、社会组织管理等。公共管理是针对政府管理的缺陷而产生的一种管理理念和管理模式。它一方面强调管理目标的“公共性”，即公共权力必须履行公共职能; 另一方面强调对公共权力的监督、制约和规范，强调运用公共权力的科学方法 。公共管理类专业的学生毕业后可以在国家、地方政府部门、非营利组织、单位、公共部门、留学院校等机构从事以下职位：1、公共管理岗位：政策研究员、行政管理人员、政府部门负责人等；2、公共政策领域：国际组织职员、研究员、政策分析师等；3、社会发展领域：社会服务、社区组织发展等；4、私营企业中的市场营销、人力资源、管理咨询等岗位。

其实什么差别呢？我也想不出什么差别、、、那就说说他们的共同点吧：1、社会普遍会不认同这个专业：你去找工作，肯定很多人会说：有这个专业的？2、学课程比如类同，属于文科类学科，并且多是管理类别。3、就业前景类同:好的单位比较难进，因为这专业的需求单位基本上是事业单位，都需要考试，更关键的是他们需求量太低了或者基本不要4、学完了再说，出去了肯定有好的前途，跨学科就业太普遍了5、本人公共事业管理（卫生方向）

它是对公共事业和资源的调动和管理，宏观对社会资源进行调整，优化。

大学里面的公共管理专业和公共事业管理专业有什么区别？ 公共管理 公共管理从产生意义上讲是公共组织的一种职能，是指以 *** 为主导的公共组织为实现公共利益，为社会提供公共产品和服务的活动。 现代公共管理与传统管理的区别集中体现在是否将目标定位在公共利益上，公共管理不仅为社会提供高效优质服务，而且更应当强调社会公平，因为社会公平是作为分配的公共服务的法律和现实基础。当代新公共管理倡导是从主体的广泛意义上理解公共管理，进而把公共管理和公共行政区分开来。 公共管理从学科意义上的内容包括公共管理原理，行政管理，城市管理，公共政策，发展管理，教育经济管理以及劳动社会保障等方向，随着新公共管理运动的全球化，新公共管理的研究日益成为当代公共管理的主要研究内容。 公共管理作为现代管理科学四大分支之一，是未来世界和当代中国最有发展潜力和广阔前途的学科。自从上个世纪八十年代公共管理作为独立的学科在中国出现，中国公共管理科学的发展展示了蓬勃的生命力。随着当代中国经济的发展，改革的深入和和谐社会的建设，公共管理的作用越来越为社会所重视，中国公共管理已经成为中国社会科学研究的最大生长点。在国内，北京大学、复旦大学、武汉大学、中山大学、浙江大学等公共管理的学科建设都有很高的水平，尤其是北京大学 *** 管理学院在公共管理的学科建设上享有很高的世界声誉，涌现出了一大批杰出的公共管理学者。 公共事业管理 公共事业管理专业旨在培养具备现代管理理论、技术与方法等方面的知识以及应用这些知识的能力，能在文教、体育、卫生、环保、社会保险、艺术等公共事业单位的行政管理部门从事管理工作的高阶专门人才。 一般来说公共管理重理论，公共事业管理重应用，著名高校（研究型高校）都开公共管理，一般高校（应用型高校）都开公共事业管理。 公共事业管理专业和公共管理专业有什么区别？哪个可以考研？ 公共管理专业涵盖了公共事业管理，公共事业管理也是分方向的，有的偏文，有的偏理，都可以考研 公共事务管理和公共事业管理专业，有什么区别？ 其实什么差别呢？我也想不出什么差别、、、那就说说他们的共同点吧： 1、社会普遍会不认同这个专业：你去找工作，肯定很多人会说：有这个专业的？ 2、学课程比如类同，属于文科类学科，并且多是管理类别。 3、就业前景类同:好的单位比较难进，因为这专业的需求单位基本上是事业单位，都需要考试，更关键的是他们需求量太低了或者基本不要 4、学完了再说，出去了肯定有好的前途，跨学科就业太普遍了 5、本人公共事业管理（卫生方向） 公共事务管理专业和公共事业管理专业有什么区别嘛 请专业人事解答一下好吗 其实这两个专业没有区别，只是叫法不同。但是我认为是具体和抽象的区别，事务是具体的，而事业是抽象的。 法学专业与公共事业管理专业学法理学有什么区别 你好，这个要看学校的安排，不同的学校教学安排计划是不同的 公共管理类 （包括行政管理专业、公共事业管理专业方向）有哪些内容 公共管理类设有行政管理和公共事业管理两个专业，学制四年。学生入校后，采用二阶段培养模式，即前两年按统一的教学大纲、教学计划，完成基础课，大类专业基础课的学习；第三学年开始按学生的志愿、成绩及社会需求，选择该大类的相应专业，进行专业培养。学生毕业后，可在党政军机关、科教文卫体及大型企业行政部门从事高层公共管理工作。 公共事业管理专业和英语专业哪个好吖？ 看你对那个更感兴趣，大学专业一定要自己感兴趣才好，老哥我就是吃亏了啊。后悔郁闷中。。。 急！我是公共事业管理专业，能报名参加要求公共管理专业的公务员考试么？感谢 公共事业管理属于公共管理大类下的一个专业，公共管理一般在硕士研究生阶段开设，很少在本科阶段开设的。 如果招考单位专业要求为“公共管理类”，公共事业管理、土地资源管理等专业都可以报考； 如果招考单位专业要求为“公共管理硕士（MPA）”，公共事业管理专业就不能报考。 法学，行政管理与公共事业管理专业谁好 这个好的意思是“易学”还是“前途好”？法学就不说了，学成出来是干什么的大家都知道。在社会中，地位和收益最好的就是律师和医生，由此可见，法学前途似锦。但是学习过程并不是那么容易。司法考试是我国三大难考之一。行政管理的应用较为广泛，企事业单位组织都有行政管理，根据级别不同，职能不同又划分出许多职位。行政事务是维系组织运转的纽带，行政管理能给组织带来效益。但是，管理即是科学又是艺术。而现在唯一能证明你具备管理能力的是你工作经历。刚刚学成是干不了高级别的管理工作的，自然薪金不是很高。管理易学，但是知识面很广。公共事业管理很多地方类似于行政管理，公共事业管理的方向是公共事业。然而具备公共事业职能的企事业单位很少，因为能承办公共事业的组织要求其规模和经济效益相当的大；最大的雇主会是 *** 。 *** 做的就是公共事业。薪资福利我就不说了。以上答案只是我个人的见解，你可以参考。

大学英语(统考)、大学语文、公共关系学、公共管理法律基础、社区环境概论、管理信息系统、管理学、管理学(主干课程)、行政领导学、行政领导学(主干课程)、行政事业管理、行政事业管理(主干课程)、会计学、计算机应用基础、计算机应用基础(统考)、开放英语-3、开放英语-4、马克思主义基本原理、克思主义文艺学、企业文化与伦理、人力资源开发与管理、环境管理学、环境工程与保护、环境科学、社会实践与毕业设计(论文)、文化市场概论、环境心理学、现代远程学习概论、学位外语、中国艺术史、组织行为学等。公共事业管理专业学生毕业后可在文教、体育、卫生、社区、老年事业、社会保障等公共事业单位的行政管理部门,老年产业单位,高校、科研单位、政府机关工作。

想报考公共事务管理专业的同学都很想知道，这个专业是文科还是理科。公共事务管理专业属于专科专业，属于公共管理类，一般各高校该专业招文科生。 公共事务管理专业是文是理？ 理论上讲，公共事务管理专业是 文科专业 。然而，也不排除部分专科院校开设此理科专业，因为有些专业一般情况下是只招文科或者理科，但是不排除特殊情况存在，或许某一年某所学校就比较反常， 文科专业 招理科生，亦或是 理科专业 招文科生。 具体公共事务管理专业招文科生还是理科生，考生及家长要以当年个大学 招生计划 为准，最好是以 志愿填报 时获得的一手材料为依据，这样最准确无误。 公共事务管理专业相近专业 公共事务管理专业介绍 培养目标：本专业培养研究公共部门对公共事业的管理以及公共事业部门内部管理的规律与方法，注重理论与实践结合，重视实际操作技能的能够从事政府部门和非政府公共机构公共事务、公共管理和社区工作等方面的应用型专门人才。 主要课程：管理学原理、西方经济学、社会学原理、行政学原理、组织行为学、行政法学、当代中国政府与政治、人力资源管理与开发、公共关系学、公共政策导论、领导科学与艺术、公共事业管理、社区管理、社会工作等。

那是当然要考的，如果你要进政府机关，那就必须考，没有什么特殊，只是面试的时候这个专业可能会对你自己增加一点优势……

公共管理类专业通常包括以下一些专业：1、行政管理类专业：包括行政管理、行政经济学、公共政策与行政管理等。2、公共事务管理类专业：包括公共事务管理、社区发展、城市管理等。3、公共政策类专业：包括公共政策学、公共政策制定、公共管理与法律等。4、政府管理类专业：包括政府管理、政治学与行政管理、国际事务等。5、经济管理类专业：包括公共财政、公共预算管理、公共投资与财务等。6、教育管理类专业：包括教育管理、教育行政、职业教育等。7、社会服务类专业：包括社会保障、社会工作、社会组织管理等。公共管理是针对政府管理的缺陷而产生的一种管理理念和管理模式。它一方面强调管理目标的“公共性”，即公共权力必须履行公共职能; 另一方面强调对公共权力的监督、制约和规范，强调运用公共权力的科学方法 。公共管理类专业的学生毕业后可以在国家、地方政府部门、非营利组织、单位、公共部门、留学院校等机构从事以下职位：1、公共管理岗位：政策研究员、行政管理人员、政府部门负责人等；2、公共政策领域：国际组织职员、研究员、政策分析师等；3、社会发展领域：社会服务、社区组织发展等；4、私营企业中的市场营销、人力资源、管理咨询等岗位。

公共事业管理本科专业介绍公共事业管理专业分为师范类和非师范类两个方向，其中涉及的体育、卫生、环保、社会保险等非师范类教育都是由教育管理专业衍生而来。公共事业管理本科就业前景公共事业管理专业，该专业是培养公务员与管理干部及研究公共政策和公共事务管理的专业。随着我国改革开放的不断深入和经济建设的持续发展，政府和其他公共管理部门的职能及管理手段正在发生深刻变化。公共事业管理专业主要是为国家培养现代公共管理人才，加强公共政策与管理的深入研究，以促进国家的改革与发展。公共事业管理本科学习课程管理学原理、管理心理学、人力资源开发与管理、管理经济学、公共关系、公共财务、管理定量分析、应用统计、管理信息系统、管理文秘。公共事业管理本科培养目标与要求本专业培养具备现代管理理论、技术与方法等方面的知识以及应用这些知识的能力，能在文教、体育、卫生、环保、社会保险等公共事业单位行政管理部门从事管理工作的高级专门人才。本专业学生主要学习现代管理科学等方面的基本理论和基本知识，受到一般管理方法、管理人员基本素质和基本能力的培养和训练，掌握现代管理理论、技术与方法，能从事公共事业单位的管理工作，具有规划、协调、组织和决策方面的基本能力。公共事业管理本科必备能力1、掌握管理科学、经济学、社会科学等现代科学的基本理论和基本知识；2、具有适应办公自动化，应用管理信息系统所必须的定量分析和应用计算机的技能；3、具有进行质量管理、数据的收集和处理，进行统计分析的基本知识和能力；4、熟悉我国有关的法律法规、方针政策以及制度；5、具有较强的社会调合和写作能力；6、掌握文献检索、资料查询的基本方法，具有初步的科学研究和实际工作能力。

公共管理类专业通常包括以下一些专业：1、行政管理类专业：包括行政管理、行政经济学、公共政策与行政管理等。2、公共事务管理类专业：包括公共事务管理、社区发展、城市管理等。3、公共政策类专业：包括公共政策学、公共政策制定、公共管理与法律等。4、政府管理类专业：包括政府管理、政治学与行政管理、国际事务等。5、经济管理类专业：包括公共财政、公共预算管理、公共投资与财务等。6、教育管理类专业：包括教育管理、教育行政、职业教育等。7、社会服务类专业：包括社会保障、社会工作、社会组织管理等。公共管理是针对政府管理的缺陷而产生的一种管理理念和管理模式。它一方面强调管理目标的“公共性”，即公共权力必须履行公共职能; 另一方面强调对公共权力的监督、制约和规范，强调运用公共权力的科学方法 。公共管理类专业的学生毕业后可以在国家、地方政府部门、非营利组织、单位、公共部门、留学院校等机构从事以下职位：1、公共管理岗位：政策研究员、行政管理人员、政府部门负责人等；2、公共政策领域：国际组织职员、研究员、政策分析师等；3、社会发展领域：社会服务、社区组织发展等；4、私营企业中的市场营销、人力资源、管理咨询等岗位。

公共事业管理学是研究公共事业管理活动、制度、体制及其运行机制的学科。它主要反映政府管理公共事业的活动，并通过对这些活动的本质与现象、主体与客体、观念与技术、内容与形式、制度与过程、历史与未来的研究，掌握公共事业管理的规律性，帮助和推动这些活动的科学化、法制化、合理化、规范化和时代化进程.学科共同课和专业基础课主要有：《管理学原理》、《公共行政学》、《领导学》、《政治学原理》、《西方经济学》、《公共经济学》、《公共事业管理学》、《当代中国政府与政治》、《公共财务管理学》、《公共政策学》、《公共经济政策》、《电子政务》、《组织理论》、《公共关系学》、《管理心理学》、《社会调查理论与方法》、《定量分析方法》等。专业方向深化备选模块有：人力资源模块、公共政策分析模块、城市管理模块、社会管理模块。党政机关、企事业单位、社会团体、公共服务系统的办公和管理工作。

公共事业管理专业是培养公务员与管理干部及研究公共政策和公共事务管理的专业。公共事业管理专业没有明确的就业方向，所以该专业就业范围比较宽泛，最好的方向之一是考公务员或事业单位，工作比较稳定。 公共事业管理专业做什么的 公共事业管理，是能在文教、科技、体育、卫生、环保、社会保险等公共事业单位行政管理部门从事管理工作的高级专门人才。该专业具有研究性、实用性和综合性的特点。 公共事业管理的就业方向一般为党政机关、企事业单位、社会团体、公共服务系统的办公和管理工作。 其中艺术管理包括影视策划、制片管理、文化遗产管理等多个专业方向，是近年来兴起并比较热门的专业。 公共事业管理专业就业前景 公共事业管理专业作为一个新专业，其社会需求十分强烈，而且需求量极大，这是我国继经济体制改革、政府体制改革后事业组织管理体制的改革形势所决定的。 要建立政事分开、管理自主科学、面向社会、独立的社会主义事业单位，没有众多的高层次的公共事业管理人才是不行的。另外公共事业管理专业学生还可以参加国家公务员考试进入政府系统，参加MPA考试进行进一步深造。因此，无论从社会发展对人才的总需求，还是从毕业生就业和进一步深造来看，其专业发展前景都十分看好。

一、公共事业管理专业就业方向本专业学生毕业后可在文教、体育、卫生、社区、老年事业、社会保障等公共事业单位的行政管理部门，老年产业单位，高校、科研单位、政府机关工作。从事行业：毕业后主要在新能源、物业管理、房地产等行业工作，大致如下：1 新能源2 物业管理/商业中心3 房地产4 其他行业5 快速消费品(食品、饮料、化妆品)从事岗位：毕业后主要从事人事专员、项目技术员、综合管理类等工作，大致如下：1 人事专员2 项目技术员3 综合管理类4 销售经理

公共事务管理专业隶属于管理学，可以细分为行政管理专业和公共事业管理方向

是培养能够胜任公共事务管理部门的单位安全保卫、人力资源、社区行政、非营利性组织、物业管理、行政文秘等岗位工作的人。培养目标本专业培养具有服务社会和公众责任意识，熟悉现代管理和安全保卫理论知识，掌握人力资源、安全保卫防范、消防急救等专业工作技术和方法。主要课程社会学、管理学、公共管理学、行政法与行政诉讼法、公共事务管理概论、人力资源管理、社会调查与研究方法、办公室管理、组织行为学、非营利性组织管理、社会工作实务、社区与物业管理、公共财务管理、单位安全保卫、消防管理、公共安全危机管理、现场急救等。扩展资料：就业前景1、可到市、区、县、乡等各级社区管理委员会、民政管理机构、和社会工作部门从事规划、建设和行政管理工作。2、可到各企业（如国有企业、外资企业、物流公司等）和公共事业管理部门（如学校、共青团、妇联、工会、儿童福利院、青少年宫等）从事机构管理、活动策划和社会工作。3、可到各级社会服务中心、各类社会福利机构中从事行政管理、服务等工作。参考资料：

取消了，学英语的人更吃香！

公共事务管理是中国普通高等学校专科专业，该专业主要研究管理科学、经济学、社会科学等现代科学的基本理论和基本知识。公共事务管理主要研究管理科学、经济学、社会科学等现代科学的基本理论和基本知识，具有现代服务管理、公共事务规划、协调、组织和决策能力，适应办公自动化及应用管理信息系统所必须的定量分析和应用计算机的技能，具有进行质量管理、数据的收集和处理，进行统计分析的基本知识和能力。例如：在社区、儿童福利院进行活动策划、组织管理。管理学原理、宏观经济学、政治学原理、公共政策分析、社会学概论、计算机应用基础、人力资源开发与管理、公共关系学、公共财务管理、公共行政学、电子政务、市政管理学、公共事务管理概论、劳动与社会保障学、组织行为学、教育学等等。就业前景：1、可到市、区、县、乡等各级社区管理委员会、民政管理机构、和社会工作部脚枣境门从事规划、建设和行政管理工作。2、可到各企业(如国有企业、外资企业、物流公司等)和公共事业管理部门(如学校、共青团、妇联、工会、儿童福利院、青少年宫等)从事机构管理、活动策划和社会工作。3、可到各级社会服务中心、各类社会福利机构中从事行政管理、服务等工作。

公共事业管理专业是培养公务员与管理干部及研究公共政策和公共事务管理的专业。公共事业管理专业属于公共管理学科范畴，主要是为党政机关、事业单位、基层政权和社区、社会团体及非政府部门培养德才兼备、具备较强的知识运用能力和实践能力，掌握新型管理理论与技术的复合型、应用型公共管理人才。可以从事：文教、体育、卫生、社区、老年事业、社会保障等公共事业单位的行政管理部门，老年事业单位，高校、科研单位、政府机关相应工作岗位。学习课程本专业主要以管理学、经济学、社会学理论为依托，其核心知识是公共事业管理领域各个方面的专业知识，即公共政策与分析、公共经济学、公共危机管理、公共关系学、公共管理调查与研究方法、公共人力资源管理等。在掌握公共事业管理的基本知识与基本技能的基础上，还应能够了解当代国际公共事业管理的发展动态和理论前沿，熟悉新时代背景下公共管理领域的新问题及相关政策法规。其中，专业核心课程主要包括：公共管理学、管理学原理、行政法学、社会学、公共政策与分析、公共经济学、公共工程项目管理、公共人力资源管理、公共组织财务管理、公共关系学、教育管理学、教育心理学等。

公共事业管理专业简介：公共事业管理专业培养掌握现代化管理理论、技术与方法等基本知识和能力，有一定的自然科学基础和工程科学技术知识背景，具有较强理论联系实际能力，能在文教、体育、卫生、环保、社会保险等公共事业管理机构和其它社会中介组织从事管理工作的应用型高级专业人才；要求学生具有扎实的经济学和管理学基础，熟练运用各种经济分析工具，熟悉环境经济与管理活动规律和我国环境政策及有关法规，具备独立进行环境经济调查研究、分析解决实际问题、参与环境经济管理宏观决策的能力。公共事业管理专业就业方向：本专业学生毕业后可在文教、体育、卫生、社区、老年事业、社会保障等公共事业单位的行政管理部门，老年产业单位，高校、科研单位、政府机关工作。从事行业：毕业后主要在新能源、物业管理、房地产等行业工作，大致如下：1、新能源2、物业管理/商业中心3、房地产4、其他行业5、快速消费品(食品、饮料、化妆品)从事岗位：毕业后主要从事人事专员、项目技术员、综合管理类等工作，大致如下：1、人事专员2、项目技术员3、综合管理类4、销售经理5、营运部长公共事业管理专业作为一个新专业，其社会需求十分强烈，而且需求量极大，这是我国继经济体制改革、政府体制改革后事业组织管理体制的改革形势所决定的。要建立政事分开、管理自主科学、面向社会、独立的社会主义事业单位，没有众多的高层次的公共事业管理人才是不行的。另外公共事业管理专业学生还可以参加国家公务员考试进入政府系统，参加MPA考试进行进一步深造。因此，无论从社会发展对人才的总需求，还是从毕业生就业和进一步深造来看，其专业发展前景都十分看好。

春风十里追不上的温柔，是繁星三千不可抵的浪漫，微微一笑间，山河都失色。我携漫天星辰相赠你，仍觉银河宇宙不及你。

u200b公共事业管理专业属于管理学专业大类中的公共管理专业类。公共事务管理专业主要培养在公共组织特别是政府及后从事公共事务管理或公共服务的管理者、领导者和政策分析人才及高级职员。在培养过程中，重视实际能力与素质的培养，教学内容面向社会实际，尤其是公共管理中所面临的实际问题。 主要课程：管理学原理、宏观经济学、政治学原理、公共政策分析、社会学概论、计算机应用基础、人力资源开发与管理、公共关系学、公共财务管理、公共行政学、电子政务、市政管理学、公共事务管理概论、劳动与社会保障学、组织行为学、教育学等等。

问题一：什么是公共管理学 吼吼~~我也是，08年的福大新生，也是公共管理专业的 这是我在“百度知道”上查的。。你可以自己查一下。。 公共管理类专业 专业简介 公共管理类 （包括行政管理专业、公共事业管理专业方向） 公共管理类设有行政管理和公共事业管理两个专业，学制四年。学生入校后，采用二阶段培养模式，即前两年按统一的教学大纲、教学计划，完成基础课，大类专业基础课的学习；第三学年开始按学生的志愿、成绩及社会需求，选择该大类的相应专业，进行专业培养。学生毕业后，可在党政军机关、科教文卫体及大型企业行政部门从事高层公共管理工作。 ――――这是各专业的高校排名 专业名称 第一名 第二名 第三名 第四名 第 五名 第六名 经济学(新) 浙江大学 西安交通大学 经济学 中国人民大学 北京大学 复旦大学 南开大学 国际经贸 对外贸易大学 南开大学 湖南大学 浙江大学 上 海交通大学南京大学 财政学 厦门大学 中国人民大学 中南财政大学 金融学 北京大学 复旦大学 中国人民大学 厦门大学 中央财经大学 南开大学 贸易经济 中国人民大学 西安交通大学 保险学 北京大学 中国人民大学 复旦大学 金融工程 中国人民大学 厦门大学 南开大学 工商管理 清华大学 上海交通大学 北京大学 复旦大学 大连理工大学中国人民大学 市场营销 上海交通大学 北京大学 复旦大学 中国人民大学 南开大学 浙江大学 会计学 厦门大学 上海财经大学 西安交通大学 财务管理 北京大学 复旦大学 中国人民大学 南开大学 浙江大学 南京大学 人力资源 上海交通大学 北京大学 中国人民大学 南开大学 浙江大学 物流管理 浙江大学 大连理工大学 南开大学 公共管理(新)福州大学 西北大学 行政管理 中山大学 北京大学 武汉大学 公共事业 复旦大学 北京师范大学 北京大学 华中科技大学 劳动与保障 中国人民大学 北京师范大学西安交通大学 浙江大学 土地资源管 南京农业大学 浙江大学 农林经济 中国农业大学 浙江大学 南京农业大学 ――――公共事业管理专业适合什么样的人学？毕业以后做什么？ 71公共事业管理 A公共事业管理毕业之后一般做什么?近几年的就业和收入怎么样,能不能说一下你们毕业班的情况 答1：公共事业管理专业和行政管理专业同属于公共管理的子学科,课程极其相似,所以在找工作的过程中,倾向于行政方面的工作,比如公务员,文秘,政治教师.还有很多从事销售,外贸的同学.我是做文秘,在一个国有企业,工作过程中,有些吃紧,专业认可度不太高.（河南大学) 答2：工作范围很广，可以去疾病控制中心，卫生监督所，卫生厅、局等，也可以到医院的行政管理部门如医务科工作。当然也可以深造读研。还可以考公务员。 虽然就业渠道较广，但就业形势严峻，这个我不说你也明白，像进卫生厅，监督所之类的单位，如果家里没有门路不好进，当然咱不能排除靠实力者。 我们同学到目前为止，就业情况也不是很乐观，当然也有挺好的，比如有考上公务员的。大多数同学还是选择考研了。怎么说呢，如果家里有关......>> 问题二：公共管理类包括什么专业？ 你好，公共管理类大体可分为：行政管理、公共事业管理、劳动与社会保障、土地资源管理。 问题三：公共管理专业属于什么学科，什么门类 公共管理专业属于公共管理学科，学科门类为管理学。 问题四：公共管理专业 属于什么专业类别 公共事业管理属于管理学大类，公共管理类。 公共事业管理专业是培养公务员与管理干部及研究公共政策和公共事务管理的专业。公共事业管理学是研究公共事业管理活动、制度、体制及其运行机制的学科。该专业主要培养能在文教、体育、卫生、环保、社会保险等公共事业单位或行政管理部门从事管理工作的高级专门人才。本专业具有研究性、实用性和综合性的特点。研究性表现在必须对公共管理理论与方法进行研究，加强中国社会与国际社会历史与现状的比较研究，并对当前国内公共管理的热点、重点问题与对策加以研究；实用性则表现为学生必须具有善于学习和勇于创新的能力、分析和解决实际问题的能力、适应环境变化和创业竞争的能力、与他人协作和国际交往的能力；综合性即以政治学和经济学为主，以法学、社会学、管理学以及工程科学等学科为辅，培养学生参与决策和管理的综合素质。该专业学制四年，学生修业期满，达到国家学位条例规定条件者，授予管理学学士学位。公共事业管理学是研究公共事业管理活动、制度、体制及其运行机制的学科。它主要反映 *** 管理公共事业的活动，并通过对这些活动的本质与现象、主体与客体、观念与技术、内容与形式、制度与过程、历史与未来的研究，掌握公共事业管理的规律性，帮助和推动这些活动的科学化、法制化、合理化、规范化和时代化进程。 问题五：公共管理学是什么概念 是运用管理学、政治学、经济学等多学科理论与方法专门研究公共组织，尤其是 *** 组织的管理活动及其规律的学科群体系。 问题六：公共管理和公共关系学有什么区别，分别修什么课程，就业如何？ 其主干课程有：公共管理、公共政策、人力资源管理、管理文秘、电子政务导论、行政学、公共关系学等。教学中采用课堂讲授、案例研讨、情景模拟训练、社会调查和专题讲座等多种方式，力求使学生熟练掌握公共管理的基础理论和公共部门管理的专业知识，熟悉相关法律法规、方针政策、制度体制、国际惯例和规则，具有较高的分析和解决公共管理与公共政策问题的技能，适应市场经济和依法治国新形势下的需要。其专业主干课程：基本的公共关系,写了大众传媒的原则、媒体策划、广告、公关研究,公共关系,媒体写作,演讲写作法律和道德,媒体宣传、视觉通讯和图形的设计、影视制作、影像管理、危机管理、公共关系管理的案例研究就业方向：公共管理：考公务员，去电视台、广播电台、报社、出版社、电视电影制片厂、文化事业单位、文化局、艺术团、各大公司等相关单位。公共关系：考公务员，之外很难找到对口工作，而且这个专业实际上考验的是人的社会关系，所以对口工作的开始通常很难做，就算熬过去了也会发现其实很多没有专业背景的人也可以做的很好。院校：公共管理：北大、上海交大、同济、厦门、武汉、山东等。公共关系：中山大学、上海师范大学、上海外国语大学、大理学院、华南热带农业大学等。 问题七：大学里的“公共管理”是什么专业 公共管理专业，旨在为 *** 部门和非 *** 机构以及企事业单位的人事和行政机构培养宽口径、复合型、应用型的公共管理高层次专门人才。 公共管理专业，旨在通过综合运用经济学、政治学、社会学等学科的知识培养学生对当前 *** 事务的综合分析能力。 开设的专业主干课程有：公共管理、公共政策、人力资源管理、管理文秘、电子政务导论、行政学、公共关系学等。教学中采用课堂讲授、案例研讨、情景模拟训练、社会调查和专题讲座等多种方式，力求使学生熟练掌握公共管理的基础理论和公共部门管理的专业知识，熟悉相关法律法规、方针政策、制度体制、国际惯例和规则，具有较高的分析和解决公共管理与公共政策问题的技能，适应市场经济和依法治国新形势下的需要。 问题八：公共管理具体指干什么工作 定义又是什么 公共管理是以 *** 为核心的公共部门整合社会的各种力量,广泛运用政治的、经济的、管理的、法律的方法,强化 *** 的治理能力,提升 *** 绩效和公共服务品质,从而实现公共的福利与公共利益。公共管理作为公共行政和公共事务广大领域的一个组成部分,其重点在于将公共行政视为一门职业,将公共管理者视为这一职业的实践者。公共管理的目的是实现公共利益。所谓的公关利益是为社会成员共享的资源与条件。福共利益的实现主要表现为公共物品的提供与服务。公共物品的涵义非常广泛，既可指有形的物品，如：公共场所、公共设施、公共道路交通，也可指无形的产品和服务，如：社会治安、社会保障、教育、医疗等。 问题九：公共管理是做什么的 公共事业管理专业透析 -综合多学科知识，进行有效的公共管理 为什么我们的 *** 、公司要分成这么多部门？这些部门是如何相互协调的，又是怎样进行管理的？这都是公共事业管理学所研究的问题。公共事业管理学是一门新兴学科，形成于本世纪70年代；它是一门运用管理学、政治学、经济学等多学科理论方法，专门研究公共组织的管理活动及其规律的学科体系。 通过对它的学习，你会知道如何做一名好的公共管理人员，如何协调各部门间的利益冲突，如何制定有效的公共政策。公共事业管理同传统的行政管理专业的主要区别是：公共事业管理更强调运用经济学原理和定量的方法去处理实际问题，而不仅仅从政治、社会学角度对问题进行分析。 相关的专业有：管理科学与工程、工商管理 公共事业管理是近几年才刚进入我国的新兴学科，未来发展的前途不可 *** 公共事业管理同传统的行政管理专业的主要区别是：公共事业管理更强调应用经济学原理和定量的方法去处理实际问题，而不仅仅从政治、社会学角度出发。 公共事业管理专业 以后可以报MPA 专业简介：要求学生在四年内掌握现代管理科学、经济学、社会科学等方面的基本理论和基本知识，系统接受管理方法、管理素质和基本能力的训练，还要具备通信和计算机网络的基本知识和技能，以及与科研机构、文化出版、新闻、民间公共事业机构相关联的专业知识，能够从事这些部门和单位的管理工作。 主要课程：管理学、微观经济学、宏观经济学、管理心理学、管理经济学、政治学、社会学、公共关系学、公共财务、人力资源开发与管理、行政学与行政法、公共事业管理概论、非营利组织管理、管理信息系统、管理文秘等.你会学习相关学科的许多课程，比如：管理学原理、西方经济学、管理经济学、组织行为学、人力资源管理、应用统计学等。当然，你还将上很多有趣的案例分析课，比如分析某家公司的成功的管理方式，或评议 *** 的某项公共政策啦；而且，你还要进行很多的具体的实践工作，比如到 *** 、公司企业去参观实习，做社会调查等等，这一定会使你的大学生活变得丰富多彩。 公共事业是我国除公共行政部门和工商部门之外的一大类社会组织，市场经济和体制改革的深入，使这些事业单位的管理正由非专业管理向专业管理转变，这就需要大量公共事业高级专门管理人才。公共事业管理专业的学生最后可被授予管理学学士学位，以后还可以报读MPA. 就业前景：主要到文教、体育、卫生、环保、社会保险等公共事业单位或行政管理部门从事管理工作。 开设院校：中国人民大学、上海交通大学、西北第二民族学院、北京化工大学、天津中医学院、内蒙古科技大学等毕业后干什么―在公共部门从事管理、咨询工作。 这是一个新兴学科，社会需求量非常大，学生的就业前景广阔。工作大致分为两类： 1、 在公共部门（比如 *** 部门、公司、企业），从事实际的行政和人事管理工作； 2、 在咨询公司，为 *** 部门、公司企业、及其他公共部门作管理咨询。 问题十：公共管理类专业和工商管理是啥关系 工商管理，市场经济中最常见的一种管理专业，一般指工商企业管理。 公共管理，是以 *** 为核心的公共部门整合社会的各种力量，广泛运用政治的、经济的、管理的、法律的方法，强化 *** 的治理能力，提升 *** 绩效和公共服务品质，从而实现公共的福利与公共利益。 两者区别：公共管理的研究对象是国家、 *** 与社会公共组织的公共事务及其 管理过程，而工商管理的研究对象是工商企业及其经营过程。两者的具体差异在于：一是管理目的不同，公共管理的目的是谋求社会公共利益，工商管理的目的是谋求组织利润；二是管理性质不同，传统的公共管理具有垄断性，工商管理则具有竞争性；三是管理手段不同，传统公共管理以行政手段和法律手段为主，辅之以经济手段；工商管理以经济手段为主，辅之以法律手段和行政手段。两者没有什么直接关系。日常中而言。

公共事业管理专业旨在培养具备现代管理理论、技术与方法等方面的知识以及应用这些知识的能力，能在文教、体育、卫生、环保、社会保险、艺术等公共事业单位的行政管理部门从事管理工作的高级专门人才。其中艺术管理包括影视策划、制片管理、文化遗产管理等多个专业方向，是近年来兴起并比较热门的专业。公共事业管理专业就业方向首先是公务员，政府机关是公共管理比较对口的就业方向，具体要看政府公布岗位需求时的内容，有的会要求管理学或公共管理大类，有的会写明招聘公共事业管理专业方向的也要报。但是在现实中，只招公共事业管理的情况是比较少的，所以要多留意公共管理大类的招聘。其次是事业单位，按说应该是公共事业观念里最对口的岗位了，事业单位招聘也会相对灵活，具体参考公务员的招聘，每个单位自己有很大的自主性。事业单位数量很多，机会多，而且是编制内的铁饭碗，这个可以重点关注。第三是一些国际或者社会组织，这些组织机构对公共事业管理的需求量也挺大的。特别是公益组织、基金会等其实待遇也不错的。剩下的企业也会有招聘的，但是总体较少，具体岗位也非核心业务岗位。公共事业管理专业就业前景公共事业管理专业作为一个新专业，其社会需求十分强烈，而且需求量极大，这是我国继经济体制改革、政府体制改革后事业组织管理体制的改革形势所决定的。要建立政事分开、管理自主科学、面向社会、独立的社会主义事业单位，没有众多的高层次的公共事业管理人才是不行的。另外公共事业管理专业学生还可以参加国家公务员考试进入政府系统，参加MPA考试进行进一步深造。因此，无论从社会发展对人才的总需求，还是从毕业生就业和进一步深造来看，其专业发展前景都十分看好。

公共管理专业就业方向及前景如下：公共事业管理专业就业方向：本专业学生毕业后可在文教、体育、卫生、社区、老年事业、社会保障等公共事业单位的行政管理部门，老年产业单位，高校、科研单位、政府机关工作。公共事业管理专业就业方向有很多，就业前景也比较广阔，但大家还是要在专业上努力学习，争取学习地更深入。公共事业管理专业就业前景：公共事业管理专业，该专业是培养公务员与管理干部及研究公共政策和公共事务管理的专业。随着我国改革开放的不断深入和经济建设的持续发展。政府和其他公共管理部门的职能及管理手段正在发生深刻变化。公共事业管理专业主要是为国家培养现代公共管理人才，加强公共政策与管理的深入研究，以促进国家的改革与发展。公共事业管理专业需要掌握能力：1、掌握管理科学、经济学、社会科学等现代科学的基本理论和基本知识；2、具有适应办公自动化，应用管理信息系统所必须的定量分析和应用计算机的技能；3、具有进行质量管理、数据的收集和处理，进行统计分析的基本知识和能力；4、熟悉我国有关的法律法规、方针政策以及制度；5、具有较强的社会调合和写作能力；6、掌握文献检索、资料查询的基本方法，具有初步的科学研究和实际工作能力。

一、公共事务管理专业主要学什么 1．专业课程 社会调查、秘书工作、社会工作实务、非营利组织管理、社区服务、社会救助与社会福利、社区服务、人力资源管理等。 2．实习实训 在校内进行公共技能、公关策划、社区公共事务服务、心理救助、物业管理、人力资源管理软件模拟等实训。 在行政机关、企事业单位、社区进行实习。 二、公共事务管理专业未来从事什么工作 主要面向企事业单位、行政机关、社区，在文秘、行政管理岗位群，从事行政和公共事务管理等工作。 本专业培养德、智、体、美全面发展，具有良好职业道德和人文素养，掌握现代公共管理基本理论，具备社会信息调研、沟通协调、广告策划和文案处理等能力，从事行政管理工作的高素质技术技能人才。

公共管理类专业通常包括以下一些专业：1、行政管理类专业：包括行政管理、行政经济学、公共政策与行政管理等。2、公共事务管理类专业：包括公共事务管理、社区发展、城市管理等。3、公共政策类专业：包括公共政策学、公共政策制定、公共管理与法律等。4、政府管理类专业：包括政府管理、政治学与行政管理、国际事务等。5、经济管理类专业：包括公共财政、公共预算管理、公共投资与财务等。6、教育管理类专业：包括教育管理、教育行政、职业教育等。7、社会服务类专业：包括社会保障、社会工作、社会组织管理等。公共管理是针对政府管理的缺陷而产生的一种管理理念和管理模式。它一方面强调管理目标的“公共性”，即公共权力必须履行公共职能; 另一方面强调对公共权力的监督、制约和规范，强调运用公共权力的科学方法 。公共管理类专业的学生毕业后可以在国家、地方政府部门、非营利组织、单位、公共部门、留学院校等机构从事以下职位：1、公共管理岗位：政策研究员、行政管理人员、政府部门负责人等；2、公共政策领域：国际组织职员、研究员、政策分析师等；3、社会发展领域：社会服务、社区组织发展等；4、私营企业中的市场营销、人力资源、管理咨询等岗位。

就业上，跟其他文科专业差不多。企业、政府、学术、社会工作的都有。公共事业管理专业和行政管理专业同属于公共管理的子学科。工作范围很广，可以去疾病控制中心，卫生监督所，卫生厅、局等，也可以到医院的行政管理部门如医务科工作。

公共事业管理专业就业方向及就业前景分析2017-11-01 11:58:28文/宋岩峰公共事业管理专业就业方向有哪些，就业前景怎么样，学生毕业后好找工作吗？以下是高三网小编整理的《公共事业管理专业就业方向及就业前景分析》，仅供参考。1公共事业管理专业就业情况公共事业管理专业就业方向有哪些，毕业后公共事业管理专业学生会去哪里工作？毕业后学生都找了什么工作？以下是公共事业管理专业常见的几个就业方向，供参考。1.公共事业管理专业就业前景公共事业管理专业，该专业是培养公务员与管理干部及研究公共政策和公共事务管理的专业。随着我国改革开放的不断深入和经济建设的持续发展，政府和其他公共管理部门的职能及管理手段正在发生深刻变化。公共事业管理专业主要是为国家培养现代公共管理人才，加强公共政策与管理的深入研究，以促进国家的改革与发展。2.公共事业管理专业就业方向有哪些本专业的就业范围相当广泛，毕业生的主要就业方向为党政机关、企事业单位、社会团体、公共服务系统等的办公和管理工作。3.公共事业管理专业需要掌握哪些能力1、掌握管理科学、经济学、社会科学等现代科学的基本理论和基本知识；2、具有适应办公自动化，应用管理信息系统所必须的定量分析和应用计算机的技能；3、具有进行质量管理、数据的收集和处理，进行统计分析的基本知识和能力；4、熟悉我国有关的法律法规、方针政策以及制度；5、具有较强的社会调合和写作能力；6、掌握文献检索、资料查询的基本方法，具有初步的科学研究和实际工作能力公共事业管理专业就业方向有很多，就业前景也比较广阔，但大家还是要在专业上努力学习，争取学习地更深入。点击查看：公共事业管理专业最好的大学有哪些2公共事业管理专业就业形势分析公共事业管理就业方向：公共事业管理专业的毕业生可党政机关、企事业单位、社会团体、公共服务机构的办公和管理工作，包括在文教、体育、卫生、社区、老年事业、社会保障等公共事业单位的行政管理部门，老年产业单位，高校、科研单位、政府机关工作。相应的就业岗位有：客户经理、人事专员、人力资源专员、工程物管部经理、行政专员、人事主管、行业业务主管、行政主管、行政人事助理、大客户经理、销售经理等。另外根据相关调查，本专业的各方向及就业率分别是教育管理90.72%、体育管理49.53%、文化艺术事业管理66%、卫生事业管理90.91%、人口学83.33%。公共事业管理就业前景：公共事业管理专业作为一个新专业，其社会需求十分强烈，而且需求量极大，这是我国继经济体制改革、政府体制改革后事业组织管理体制的改革形势所决定的。要建立政事分开、管理自主科学、面向社会、独立的社会主义事业单位，没有众多的高层次的公共事业管理人才是不行的。另外公共事业管理专业学生还可以参加国家公务员考试进入政府系统，参加MPA考试进行进一步深造。因此，无论从社会发展对人才的总需求，还是从毕业生就业和进一步深造来看，其专业发展前景都十分看好。3公共事业管理专业介绍专业类别 毕业五年平均薪资 工作地点 男女比例公共管理类 ￥5765薪酬超过24%的专业 北京市11%在北京市工作 女生较多男41%-女59%培养目标：本专业培养具备现代管理理论、技术与方法等方面的知识以及应用这些知识的能力，能在文教、体育、卫生、环保、社会保险等公共事业单位行政管理部门从事管理工作的高级专门人才。主要课程：管理学原理、管理心理学、人力资源开发与管理、管理经济学、公共关系、公共财务、管理定量分析、应用统计、管理信息系统、管理文秘。就业方向：除了政府之外的许多公共组织，科，教，文，卫，体~~~等等。但是政府部门也行，现在都是看能力，专业不怎么重要，进政府部门秘书证还是要的，或者进学校，面较广。

公共事业管理专业就业前景非常乐观，因为其领域涵盖了许多方面，比如政府管理、公共政策制定、社会管理、资源管理等。随着政府机构对公共服务的要求不断提高，社会对公共事业管理专业人才的需求也在增加。

公共管理专业专业简介公共管理专业旨在为政府部门和非政府机构(非营利组织、社会中介组织及社会团体、咨询机构等)以及企事业单位的人事和行政机构培养宽口径、复合型、应用型的公共管理高层次专门人才。开设的专业主干课程有：公共管理、公共政策、人力资源管理、管理文秘、电子政务导论、行政学、公共关系学等。教学中采用课堂讲授、案例研讨、情景模拟训练、社会调查和专题讲座等多种方式，力求使学生熟练掌握公共管理的基础理论和公共部门管理的专业知识，熟悉相关法律法规、方针政策、制度体制、国际惯例和规则，具有较高的分析和解决公共管理与公共政策问题的技能，适应市场经济和依法治国新形势下公共部门工作的需要。公共管理类专业专业简介公共管理类（包括行政管理专业、公共事业管理专业方向）公共管理类设有行政管理和公共事业管理两个专业，学制四年。学生入校后，采用二阶段培养模式，即前两年按统一的教学大纲、教学计划，完成基础课，大类专业基础课的学习；第三学年开始按学生的志愿、成绩及社会需求，选择该大类的相应专业，进行专业培养。学生毕业后，可在党政军机关、科教文卫体及大型企业行政部门从事高层公共管理工作。行政管理专业本专业学生主要学习公共行政学、政府行为学、政府经济学、运筹学、公共政策、人力资源开发与管理、管理信息系统、电子政务等多学科理论知识，掌握综合协调管理能力，借鉴吸收许多发达国家行政管理人才培养的成功经验，培养具有坚定正确的政治方向，良好的思想道德修养，能够从事政策分析研究、管理规划研究、组织与人事管理、行政立法和执法、行政监督、机关事务管理等行政管理工作的高级专门人才。详细情况看一下中国高等教育网高考栏目：http://gaokao.h-edu.com/cxjg.asp

公共事务管理专业属于管理类学科，主要培养在公共组织特别是政府及后从事公共事务管理或公共服务的管理者、领导者和政策分析人才及高级职员。主要课程：管理学原理、宏观经济学、政治学原理、公共政策分析、社会学概论、计算机应用基础、人力资源开发与管理、公共关系学、公共财务管理、公共行政学、电子政务、市政管理学、公共事务管理概论、劳动与社会保障学、组织行为学、教育学等等。能力要求1、掌握经济学、管理学的基本理论与基本知识，熟悉国内外公共事业发展动态，了解国内外公共事业的发展规律。2、熟悉我国公共事业管理的方针政策和法规，熟悉和掌握经济法和知识产权法规。3、在公共事业的某一方面具有较强的市场调研与开拓能力、企业经营与管理能力和文化公共产品开发能力。4、熟练掌握一门外语，有较强的国际交流能力。5、熟练运用计算机进行企业管理、市场分析、产品设计等。6、具有较强的汉语言文字理解和表达能力。

高考 填报志愿 时，公共事务管理 专业怎么样 、 就业方向 有哪些、主要学什么是广大考生和家长朋友们十分关心的问题，以下是相关介绍，希望对大家有所帮助。 1、培养目标 本专业培养德智体美劳全面发展，掌握扎实的科学文化基础和公共管理与服务、档案管理、公共关系等知识，具备行政事务处理和协助执法等能力，具有公共服务精神和信息素养，能够从事基层社会服务、办公事务处理和行政执法等 工作 的高素质技术技能人才。 2、 就业 方向 面向基层企事业单位、社会组织的行政办事员、机要员、秘 书 、公关员、行政执法员、城市管理网格员等职业，行政事务内勤、城市管理综合行政执法协勤、数字化城市管理等岗位（群）。 3、主要专业能力要求 具有科学管理、创新管理公共事务的能力； 具有组织形象策划、组织关系协调的能力； 具有预防和处理公共事务管理领域中突发事件的初级能力； 具有办文、办会、接待服务、档案管理的能力； 具有开展社会调查、社会工作服务的实践能力； 具有法律思维，具有协助执法的能力； 具有运用信息技术、数字技术采集、分析、处置相关信息的能力； 具有探究 学习 、终身学习和可持续发展的能力。 4、主要专业课程与 实习 实训 专业基础课程：管理学基础、公共管理法律与标准、社会学基础、社会心理学基础、办公礼仪与谈判技巧、公共关系基础、行 政法 律与政策法规。 专业核心课程：行政管理实务、非营利组织培育与管理、秘书实务、档案管理实务、社会调查、社会工作实务、城市管理行政执法实务。 实习实训：对接真实职业场景或工作情境，在校内外进行秘书办公软件应用、公共事务管理社会调查、社会工作技能、行政执法文书写作等实训。在公共事务管理领域的基层企事业单位、城市管理部门、街道办事处、数字化城市管理监督指挥中心等单位进行岗位实习。 5、职业类 证书 举例 职业技能等级证书：社区治理、档案数字化加工 6、接续专业举例 接续高职本科专业举例：智慧社区管理 接续普通本科专业举例：公共事业管理、人力资源管理

社区公共事务管理专业学：社会心理学基础、社会工作概论、民政政策与法规、救灾与社会救济、安全防护实务、人际沟通技巧、社会福利管理实务、社会调查实务、家庭保健与护理、社区服务与管理、婚姻与家庭等专业培养社区公共事务辅助性服务与管理的工作人员。就业方向和主要面向和就业岗位本专业毕业生主要面向城镇社区、街道办事处、居委会、经济开发区管委会、社会福利机构、 社会团体、农村集镇社区服务中心、社会服务实体，从事社区的保障性服务及公共事务的辅助性服务与管理工作。主要面向城镇社区、街道办事处、 社会团体、农村集镇社区服务中心、社会服务实体等，从事社区的保障性服务及公共事务的辅助性服务与管理工作。培养掌握家庭理财、卫生保健和护理的基本技能；能组织社区保健、保安宣传与服务等技术人才1、可到市、区、县、乡等各级社区管理委员会、民政管理机构、和 部门从事规划、建设和行政管理工作。2、可到各企业（如国有企业、外资企业、物流公司等）和公共事业管理部门（如学校、共青团、妇联、工会、儿童福利院、青少年宫等）从事机构管理、活动策划和社会工作。3、可到各级社会服务中心、各类社会福利机构中从事行政管理、服务等工作。4、毕业生还可以参加每年全省统一的专升本选拔，合格者学习两年可获本科毕业证书和学士学位。

公共事务管理专业学的课程内容如下：1、主干课程：管理学原理、管理心理学、人力资源开发与管理、管理经济学、公共关系、公共财务、管理定量分析、应用统计、管理信息系统、管理文秘。2、主干学科：公共管理。3、核心课程：政治学原理、管理学原理（公共管理学）、法学概论（公共事业管理法律制度）、公共经济学、公共事业管理概论、公共政策学、公共组织财务管理、城市公用事业管理理论与实践、非政府组织管理、公共工程项目管理。就业方向：公共事业管理专业是个涉及面比较广大专业，该专业的学生毕业后可到党政机关、企事业单位、社会团体、公共服务机构的办公和管理工作，包括在文教、体育、卫生、社区、老年事业、社会保障等公共事业单位的行政管理部门，老年产业单位，高校、科研单位、政府机关工作。公共事业管理专业学生毕业后还可在文教、体育、卫生、社区、老年事业、社会保障等公共事业单位的行政管理部门，老年产业单位，高校、科研单位、政府机关工作。目前来看：该专业毕业后主要从事的岗位有大致如下：人事专员、项目技术员、综合管理类、销售经理、营运部长等。

公共事业管理专业作为一个新专业，其社会需求十分强烈，而且需求量极大，这是我国继经济体制改革、政府体制改革后事业组织管理体制的改革形势所决定的。要建立政事分开、管理自主科学、面向社会、独立的社会主义事业单位，没有众多的高层次的公共事业管理人才是不行的。另外公共事业管理专业学生还可以参加国家公务员考试进入政府系统，参加mpa考试进行进一步深造。公共事业管理专业培养掌握现代化管理理论、技术与方法等基本知识和能力，有一定的自然科学基础和工程科学技术知识背景，具有较强理论联系实际能力，能在文教、体育、卫生、环保、社会保险等公共事业管理机构和其它社会中介组织从事管理工作的应用型高级专业人才；要求学生具有扎实的经济学和管理学基础，熟练运用各种经济分析工具，熟悉环境经济与管理活动规律和我国环境政策及有关法规，具备独立进行环境经济调查研究、分析解决实际问题、参与环境经济管理宏观决策的能力。本专业学生毕业后可在文教、体育、卫生、社区、老年事业、社会保障等公共事业单位的行政管理部门，老年产业单位，高校、科研单位、政府机关工作。

公共事务管理是什么专业公共事务管理专业主要培养在公共组织特别是政府及后从事公共事务管理或公共服务的管理者、领导者和政策分析人才及高级职员。在培养过程中，重视实际能力与素质的培养，教学内容面向社会实际，尤其是公共管理中所面临的实际问题。理论上讲，公共事务管理专业是文科专业。然而，也不排除部分专科院校开设此理科专业，因为有些专业一般情况下是只招文科或者理科，但是不排除特殊情况存在，或许某一年某所学校就比较反常，文科专业招理科生，亦或是理科专业招文科生。