教子无方 从金文看有哪些事 该管不管

liubei77585212022-10-04 11:39:541条回答

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lovestorm007 共回答了21个问题 | 采纳率85.7%
19.孩子们趟街上的雨水,堆枕头玩游戏,涂花脸三件事
20.将自己的淘气与孩子们对比,来说明这种童年乐趣是所有孩子的天性
21.运用比喻,生动形象地写出了大女儿花脸模样的淘气与可爱
22.“尊重理解孩子,顺应儿童天性,有独特的教育方式的母亲”.
1年前

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今子欺之,是教子欺也二“子”啥意思?
zhbf_cn1年前2
肠结核肠结核 共回答了25个问题 | 采纳率96%
第一个“子”是第二人称代词,代指“你”
第二个“子”是实词,意思是“孩子”
曾子杀彘翻译今子欺之⑧,是教子欺也
喝点儿去PK1年前4
虫子人 共回答了14个问题 | 采纳率92.9%
今:现在
子:古代对人尊称,相当于“您”或“你”
欺:欺骗
之:指儿子
,
是:表判断
教:教育
子:这里指孩子
欺:欺骗(他人)
也:语气词,表强调语气.相当于“啊”
现在你欺骗了他,就是在教育他去欺骗他人.
文言文孟母教子中旳孟母的教育方式有什么特点?
邬亮1年前1
sw469 共回答了22个问题 | 采纳率100%
根据孩子的周围环境定制教学方法,让孩子从环境中自主学习,耳濡目染
有关孟母教子的故事
650200521年前5
lukaka 共回答了18个问题 | 采纳率83.3%
孟子小的时候,有一次放学回家,他的母亲正在织布,(见他回来)便问道:“学习怎么样了?”孟子(漫不经心地)回答说:“跟过去一样.”孟母(见他无所谓的样子,十分恼火)就用剪刀把织好的布剪断.孟子见状害怕极了,就问他母亲:“为什么要发这样大的火?”孟母说:“你荒废学业,如同我剪断这布一样.有德行的人学习是为了树立名声,问才能增长知识.所以平时能平安无事,做起事来就可以避开祸害.如果现在荒废了学业,就不免于做下贱的劳役,而且难于避免祸患.”孟子听后吓了一跳,自此,从早到晚勤学不止,把子思当做老师,终于成了天下有名的大儒.有德行的人认为孟母懂得做母亲的法则.
赐子千金,不如教子一艺.
好名字都叫用光光1年前1
了不得也 共回答了11个问题 | 采纳率90.9%
给你一千两金子,不如教你一门手艺,艺不压身
铁匠教子中,从父亲扔钱,儿子表现出不同的反应中,你有什么感想?
www258251年前1
shzwie 共回答了26个问题 | 采纳率96.2%
自己的勤苦劳动所得的
钱和别人施舍的钱不一
样.老父是要告诉儿子
要珍惜别人的劳动果
实,不能随意挥霍.建
议大家加要珍惜自己和
别人的劳动成果,不能
浪费.
孟母戒子的故事可概括为孟子的母亲非常重视他的教育.孟母教子成才,已成为佳话,这个故事可概括为什么
zxmswuxq1年前1
huyi200130 共回答了27个问题 | 采纳率88.9%
孟母三迁、孟母断织
胡适一文的问题:对作者母亲的为人,教子方式作一点评论.
爱吃酸辣粉1年前1
chzw123456 共回答了15个问题 | 采纳率93.3%
概括地说,写了母亲三个方面的事:一是对我的管教;二是作为当家的后母如何处理家庭的难事和矛盾;三是如何对待他人对自己人格的侮辱.具体说来,写对我的管教,主要写了学习上的督促和做人上的训导.在学习方面,天刚亮时,她把我的衣服穿好,催我去上早学;在做人方面,除了写每天早晨对我的教育外,重点写了我因说了一句轻薄的话而受到的重重责罚.写母亲对我的管教,表现了母亲对我既严格又慈祥,即她“是我的严师,我的慈母”.写母亲作为当家的后母当家之难,主要写了三件事:(1)如何在除夕之夜对付败家子大哥的债主.通过这件事表现了母亲宽容的度量和善良的品性;(2)如何与我的大嫂、二嫂相处和如何对待她们妯娌之间的矛盾.这件事表现了母亲容忍、温和的性格.(3)写母亲受了人格上的侮辱非常生气,直到叫那个说了不负责任的话的五叔当面认错赔罪才罢休.这件事表现了母亲“刚气”的一面.
[曾子杀猪] 今子欺之,是教子欺也.母欺子而不信其母,非所以成教也." 的意思.请翻译.
爱了就别撒手1年前1
zjf12367 共回答了21个问题 | 采纳率85.7%
今天你欺骗孩子,就是在教他欺骗别人.母亲欺骗了孩子,孩子就不会相信他的母亲,这不是用来教育孩子成为正人君子的方法.
试举历史上有名的教子故事(正、反面都要)
wp4san1o1年前1
andy516421 共回答了14个问题 | 采纳率85.7%
正面:孟母三迁
反面:伤仲永
孟母三迁典故:
昔孟子少时,父早丧,母仉[zhăng]氏守节.居住之所近于墓,孟子学为丧葬,躄[bì],踊痛哭之事.母曰:“此非所以居子也.”乃去,舍市,近于屠,孟子学为买卖屠杀之事.母又曰:“亦非所以居子也.”继而迁于学宫之旁.每月朔[shuò,夏历每月初一日]望,官员入文庙,行礼跪拜,揖[yī,拱手礼]让进退,孟子见了,一一习记.孟母曰:“此真可以居子也.”遂居于此.
伤仲永 (王安石)
金溪民方仲永,世隶耕.仲永生五年,未尝识书具,忽啼求之.父异焉,借旁近与之,即书诗四句,并自为其名.其诗以养父母,收族为意,传一乡秀才观之.自是指物作诗立就,其文理皆有可观者.邑人奇之,稍稍宾客其父,或以钱币乞之.父利其然也,日扳仲永环谒于邑人,不使学.
余闻之也久.明道中,从先人还家,于舅家见之,十二三矣.令作诗,不能称前时之闻.又七年,还自扬州,复到舅家问焉.曰:“泯然众人矣!”
王子曰:仲永之通悟,受之天也.其受之天也,贤于材人远矣.卒之为众人,则其受于人者不至也.彼其受之天也,如此其贤也,不受之人,且为众人;今夫不受之天,固众人,又不受之人,得为众人而已耶?
简单介绍,希望对你有所帮助.
文言文 曾子杀彘中曾子的教子方法是
小盅1年前1
碧青幽幽 共回答了23个问题 | 采纳率95.7%
曾子用自己的行动教育孩子要言而有信,诚实待人.它告诫人们,成人的言行对孩子影响很大,不可不检点,做父母师长的要特别注意言传身教.
韩诗外传 卷九文中孟母教子的方法有什么独特的地方?这个故事说明什么道理?
zz8201年前1
sunmoon77 共回答了18个问题 | 采纳率100%
孟母的教育艺术是形象的、直观的、特别适合孩子理解的,孟母无言之教是成功的,因为它来自日常孩子的日常生活,贴近孩子的生活实际,易于引起孩子的共鸣.
道理:做任何事都要全神贯注,一心一意不能分心.
欧拉既是一位伟大的数学家,又是一位教子有方的父亲,下题就是他编写以启迪孩子们智力的好题:“父亲临终前立下遗嘱,要按下列方
欧拉既是一位伟大的数学家,又是一位教子有方的父亲,下题就是他编写以启迪孩子们智力的好题:“父亲临终前立下遗嘱,要按下列方式分配遗产:老大分的100法郎和剩下的1/10;老二分的200法郎和剩下的1/10;老三分的300法郎和剩下的1/10;…以此类推分给其他的孩子,最后发现,遗产全部分完所有孩子分得的遗产相等.”问每个孩子分得的遗产是多少?
KK198212041年前6
强驽之初 共回答了14个问题 | 采纳率92.9%
解题思路:老大分得的财产为100+(总遗产-老大的100)×[1/10];老二分得的财产为:200+(总遗产-老大的全部财产-老二的200)×[1/10];让老大的遗产数量等于老二的遗产数量可得总遗产数,进而代入所列等式的左边可得每个儿子分得的遗产.

设遗产总数为x法郎,因为每个儿子分得的遗产相等,所以选取第一个儿子和第二个儿子分得的遗产的代数式列出方程:100+[1/10]( x-100)=200+[1/10]{ x-[100+[1/10](x-100)]-200},
解得 x=8100.
每人所得遗产:100+[1/10](8100-100)=900 (法郎).
答:每人分得900法郎.

点评:
本题考点: 一元一次方程的应用.

考点点评: 考查一元一次方程的应用;得到老大和老二分得遗产的代数式是解决本题的突破点.

想象一下《冬夜读书示子聿》的情境,写出陆游冬夜教子的情景
秋夜如风1年前5
yingwo2008 共回答了12个问题 | 采纳率91.7%
时间 冬日的夜晚
地点 房间
人物 陆游:南宋著名爱国诗人.
陆子聿:陆游的儿子.
第一幕
(幕起.子聿正在聚精会神地读书.)
子聿 学而识习之,不亦乐乎;三人行必有我师焉.(翻一翻书)
(屋外,北风呼呼的吹,鹅毛大雪纷纷扬扬的从天上飘下来,翠竹禁不住这样的天气,不由得打了个冷颤,
昏黄的烛光下满是子聿读书的身影)
子聿 (打个哈欠,又继续读书)子不教,父之过……
(幕落)
第二幕
(幕起.一个和蔼、满戴笑容的人提着油灯来到子聿的房间.)
陆游 子聿啊!(用手摸了摸子聿的头)休息一会儿吧,你读书那么辛苦,要注意自己的身体,爱学习固然是好
事,也不能忘本呀.(话句里满是父亲对儿子的爱)
子聿 (点了点头)爹,我知道了,您也要注意身体.
陆游 我来是想把我毕生的读书心得教于你.(用手抚摸了子聿的头)古人做学问是不遗余力的,而你们这
你是怎样看待“欧阳修的母亲话荻教子”这种做法?
嘻嘻嘿嘿21年前1
Helo29iyn 共回答了22个问题 | 采纳率90.9%
你怎样看待“欧阳修母亲画荻教子”这种做法?
欧阳公四岁而孤,家贫无资.太夫人以荻画地,教以书字.多拥古人篇章.及其稍长,家无书读.就阎里士人家借而读之,或因而抄录.以昼夜忘寝食,唯读书是务.自幼所诗赋文字,下笔已如成人.
例一:欧阳修母亲在家境贫困的情况下,画荻教子,使孩子不致因贫穷而放弃学习.使儿子体会到即使条件再差,只要不畏艰难、刻苦学习还是可以学好知识的.
例二:欧阳修的成才,除了自身的发奋努力之外,与其母亲注意对他的启蒙教育有很大的关系.可见,良好的家庭教育是子女健康成长的重要因素.
要点与评分:可从母亲的角度说,也可从欧阳修成长的角度说.结合文段说出看法2分,语言表达1分.
胡适的《我的母亲》怎样评价母亲的教子方法?
somedaylin1年前1
龙华一人 共回答了15个问题 | 采纳率100%
关于对作者母亲为人、教子的方式的看法,可以见仁见智,但总的来说应该是有教育意义的.作者母亲为人方面,主要是克己谦让,宽容善待,和睦仁慈;而在教子方面,主要表现为严格,有时过于严厉.这是由于旧社会的妇女把“相夫教子”作为“天职”和美德.而对于作者母亲来说,深感教子的责任更加重大.她所敬重的丈夫过早地去世,对孩子的教育责任全部落在自己身上,同时孩子是她精神生活的全部,也是她对未来生活的全部寄托,还有如何才能对得住她去世的丈夫,等等.正是这诸多原因,她容不得孩子有一点坏毛病,生怕他不争气.所以,她对孩子的教育格外深细而严格.
英语翻译孟母教子孟子少时,东家杀豚,孟子问其母曰:“东家杀豚何为?”母曰:“欲啖汝.”其母自悔而言,曰:“吾怀娠是子,席
英语翻译
孟母教子
孟子少时,东家杀豚,孟子问其母曰:“东家杀豚何为?”母曰:“欲啖汝.”其母自悔而言,曰:“吾怀娠是子,席不正不坐;割不正不食,胎之教也.今适有知而欺之,是教之不信也.”乃买东家豚肉以食之,明不欺也.
zqstar1111年前6
298086900 共回答了17个问题 | 采纳率94.1%
孟母教子
孟子小时候,一次他看见邻居家在杀猪,于是他问他的母亲:“邻居家杀猪是做什么用的?”母亲回答他说:“准备给你吃.” 一会儿他的母亲又后悔自已刚才说的话,说:“我怀上你的时想,席子放的不端正我不会坐,食物切的不整齐我便不吃.当你在我肚子里我就开始教育你了.今天我明知道是为什么还要欺骗你,这就是在教你说谎啊.”于是她便买了他们的猪肉给孟子吃了,以证明不是欺骗他的.
btw:
“割不正不食”我也不知道如何译,便凭个人理解译了一下,若有误,请高人解之.
《后母的三巴掌》文中后母的教子方法正确吗?为什么(请结合你的成长经历谈谈,不少于30字)
sophieatuk1年前1
我是你爷爷呐 共回答了19个问题 | 采纳率84.2%
正确.因为每个父母都希望自己的儿女将来能出人头地,严母出孝子,正是这样,才能衬托出后母对“我”的爱
(拼音)教子
霜冷长河121年前1
悠悠晓石轩 共回答了16个问题 | 采纳率81.3%
shā zhì jiào zǐ 杀彘教子
杀彘教子
拼音:shā zhì jiào zǐ
解释:
彘:猪.父母说话算数,教子诚实无欺.
出处:
《韩非子·外诸说左上》:“曾子之妻之市,其子随之而泣,其母曰:‘女还顾反为女杀彘.’妻市来,曾子欲捕彘杀之.……曾子曰:‘……母欺子,子而不信其母,非所以成教也.’遂烹彘也.”
英语翻译文中孟母教子的方法有什么独特的地方?这个故事说明了什么道理?其母引刀裂其织:裂:
傅小军1年前2
a0iqkqhcd 共回答了21个问题 | 采纳率95.2%
独特的地方:孟母这种教育方式是通过现实事物的现象以物示人,用实际行动来教育孩子
道理:1.做事情不可半途而废,贵在坚持
2.专心致志的学习往往能够取得好的效果.
裂:割断.
英语翻译颜之推教子齐朝有一士大夫,尝谓吾曰:"我有一儿,年已十七,颇晓书疏,教其鲜卑语及琵琶,稍欲通解,以此伏事公卿,无
英语翻译
颜之推教子
齐朝有一士大夫,尝谓吾曰:"我有一儿,年已十七,颇晓书疏,教其鲜卑语及琵琶,稍欲通解,以此伏事公卿,无不宠爱,亦要事也."吾时倪而不答.异哉,此人之教子也!若由此业,自致卿相,亦不愿汝曹为之.
lqz58371年前1
jiashi65536 共回答了24个问题 | 采纳率91.7%
齐国有一个做官的人,曾经对我说:“我有一个儿子,已经十七岁了,精通文书,我教他鲜卑语和琵琶,也很精通,凭借这些技艺侍奉公卿,那些公卿没有不喜爱他的,这是很重要的.”我笑了笑并没有回答.真奇怪啊,这个人教子的方法!如果以此作为职业,即使做了公卿宰相,我也不愿意与他交往
颜之推教子文言文翻译
护理三基11年前1
p990160 共回答了22个问题 | 采纳率90.9%
颜之推教子
齐朝有一士大夫,尝谓吾曰:"我有一儿,年已十七,颇晓书疏①.教
其鲜卑语及弹琵琶,稍欲通解,以此伏②事公卿,无不宠爱,亦要事也."
吾时俛③而不答.异哉,此人之教子也!
若由此业④,自致卿相,亦不愿汝曹为之.
【译文】
齐朝有位士大夫,曾经对我讲:"我有个孩子,已经17岁了,非常通晓
公文的书写,我教他讲鲜卑语,弹奏琵琶,他渐渐地也快掌握了,用这些特
长去为王公们效劳,没有不宠爱他的,这也是一件紧要的事啊."我当时低
着头,未作回答.这个人教育孩子的方法,真让人诧异啊!假如因干这种职
业,就可当上宰相,我也不愿让你们去干.
【注释】
①书疏:此转文书信函等的书写工作.
②伏:通"服".
③免:同"俯".
④业:职业,指服事公卿一事.
如何理解胡适母亲的教子方式
miaomiao15521年前2
恒威宝贝 共回答了30个问题 | 采纳率100%
言传,责备儿子却有疼爱儿子
身教,与身边亲戚相处给儿子做榜样
帮忙翻译两句文言文第一个是《韩非子?说林》里的:其子所以反者,倍其所以嫁;其父不自罪于教子非也,而自智其益富. 第二个是
帮忙翻译两句文言文
第一个是《韩非子?说林》里的:其子所以反者,倍其所以嫁;其父不自罪于教子非也,而自智其益富. 第二个是《涑水记闻辑佚》中的两个句子:①王侍制质独扶病饯于国门②范公天下贤者,顾质何敢望之
swder1年前1
中耳炎 共回答了21个问题 | 采纳率90.5%
①只有侍制王质带病到国都大门(即国门)去为他饯行
②范公乃是天下贤者,我王质岂敢和他相提并论
孟母教子割不正不食 乃买东家豚肉以食之 食之不能尽其材 一食或尽栗一石 中的食的读音和、翻译!
bibibeibei1年前1
小婉儿 共回答了31个问题 | 采纳率80.6%
一.给下面的"食"字注音并释义
①割不正不食 音 义
②乃买东家豚肉以食之 音 义 
③食之不能尽其材 音 义
④一食或尽栗一石 音 义
 一、
1.食:shi 二声 意思:吃 动词
2.食:si 四声 意思:给……吃
3.食:si 四声 意思:通“饲”饲养
4.食:shi 二声 意思:一顿饭
行不?希望能帮你
(牛汉)中的父亲与(胡适)中的母亲在教子方面有何不同之处.
tonnyghy1年前2
一直记得绝对不忘 共回答了10个问题 | 采纳率100%
在 我的母亲 中,胡适的母亲是一个教子严而有方的,再给孩子留存尊严的情况下待夜深人静或第二天早起时在教训,但不讯哭出声因为他教训儿子不是给别人看的;在 我的第一本书 中,牛汉的父亲则是教给牛汉要有爱心
陈谏仪教子
westwind_01年前1
wewe575 共回答了20个问题 | 采纳率90%
1、因:于是 2、遽 急忙
3、安:怎么,哪里.4、直 钱
句子
1那匹马怎么不见了.
2是把祸害转移给别人啊.
1.文中哪些地方体现了“陈谏议有古仁人之风”?
陈谏子告诉儿子不能把祸害转移给别人;命人把马追回,并照价赔偿,把那匹马养到老死.
2.你赞同陈谏议的做法吗?为什么?
.同意,因为这是一种品德的表现,不为了自己利益去破坏人家的利益,有长者风度,要诚实忠厚,不能做祸害他人之事..
请问“教子要有义方”中的义方是什么意思?
请问“教子要有义方”中的义方是什么意思?
特别是义方中的“义”字,
山雪20061年前3
千寻之爱 共回答了26个问题 | 采纳率92.3%
好的方法
孟母教子的翻译 选自韩诗外传
hi10001年前2
小qq1205 共回答了14个问题 | 采纳率78.6%
[译文]
孟子小的时候,有一次放学回家,他的母亲正在织布,(见他回来)便问道:“学习怎么样了?”孟子(漫不经心地)回答说:“跟过去一样.”孟母(见他无所谓的样子,十分恼火)就用剪刀把织好的布剪断.孟子见状害怕极了,就问他母亲:“为什么要发这样大的火?”孟母说:“你荒废学业,如同我剪断这布一样.有德行的人学习是为了树立名声,问才能增长知识.所以平时能平安无事,做起事来就可以避开祸害.如果现在荒废了学业,就不免于做下贱的劳役,而且难于避免祸患.”孟子听后吓了一跳,自此,从早到晚勤学不止,把子思当做老师,终于成了天下有名的大儒.有德行的人认为孟母懂得做母亲的法则.
求孟母教子的三则文言文及解释!
蚕姑娘1年前1
blueain 共回答了20个问题 | 采纳率90%
1、孟母三迁
“孟母三迁”讲的是孟母为了教育儿子成才,选择良好的环境,为孟子创造学习条件的故事.早年,孟子一家居住在城北的乡下,他家附近有一块墓地.墓地里,送葬的人忙忙碌碌,每天都有人在这里挖坑掘土.死者的亲人披麻戴孝,哭哭啼啼,吹鼓手吹吹打打,颇为热闹.年幼的孟子,模仿性很强,对这些事情感到很新奇,他看到这些情景,也学着他们的样子,一会儿假装孝子贤孙,哭哭啼啼,一会儿装着吹鼓手的样子.他和邻居的孩子嬉游时,也模仿出殡、送葬时的情景,拿着小铁锹挖土刨坑.
孟母一心想使孟子成为好读书、有学问的人,看到儿子的这些怪模样,心里很不好受.感到这个环境实在不利于孩子的成长,认为“此非所以居吾子也”,就决定搬家.不久,孟母把家搬到城里.战国初期,商业已经相当发达,在一些较大的城市里,既有坐商的店铺,也有远来做生意的行商.孟子居住的那条街十分热闹,有卖杂货的,有做陶器的,还有榨油的油坊.孟子住家的西邻是打铁的,东邻是杀猪的.闹市上人来人往,络绎不绝.行商坐贾,高声叫卖,好不热闹.孟子天天在集市上闲逛,对商人的叫卖声最感兴趣,每天都学着他们的样子喊叫喧闹,模仿商人做买卖.
孟母觉得家居闹市对孩子更没有好影响,于是又搬家.这次搬到城东的学宫对面.学宫是国家兴办的教育机构,聚集着许多既有学问又懂礼仪的读书人.学宫里书声朗朗,可把孟子吸引住了.他时常跑到学宫门前张望,有时还看到老师带领学生演习周礼.周礼,就是周朝的一套祭祀、朝拜、来往的礼节仪式.在这种气氛的熏陶下,孟子也和邻居的孩子们做着演习周礼的游戏.“设俎豆,揖让进退.”不久,孟子就进这所学宫学习礼乐、射御、术数、六艺.孟母非常高兴,就定居下来了.
孤儿寡母,搬一次家绝非易事,而孟母为了儿子的成长,竟然接连三次搬迁,可见孟母深知客观环境对于儿童成长的重要性.常言说:“近朱者赤,近墨者黑”,这一点在少年儿童身上体现得更为明显.因此,创造良好的客观环境虽然不是一个人成才的唯一条件,但也是其中必不可少的条件之一.孟子以后既没有选择墨学、道学等曾经显赫一时的学说,又没有像苏秦等纵横家那样,从个人的权利思想出发,图得个人平生的快意,而是偏偏选择儒家学说作为他毕生奋斗的事业,终于成为一位在现实的人生中,不为一己之身而谋,舍生取义,只为忧世忧人而谋国、谋天下的“圣人”,这与孟母早期的影响是分不开的.
孟子少时,东家杀豚,孟子问其母曰:“东家杀豚何为?”母曰:“欲啖汝.”其母自悔而言,曰:“吾怀娠是子,席不正不坐;割不正不食,胎之教也.今适有知而欺之,是教之不信也.”乃买东家豚肉以食之,明不欺也.
2、断机教子
“断机教子”,讲的是孟母鼓励孟子读书不要半途而废的故事.孟子少年读书时,开始也很不用功.有一次,孟子放学回家,孟母正坐在机前织布,她问儿子:“《论语》的《学而》篇会背诵了吗?”孟子回答说:“会背诵了,”孟母高兴地说:“你背给我听听.”可是孟子总是翻来复去地背诵这么一句话:“子曰:‘学而时习之,不亦说乎?”’孟母听了又生气又伤心,举起一把刀,“嘶”地一声,一下就把刚刚织好的布割断了,麻线纷纷落在地上.孟子看到母亲把辛辛苦苦才织好的布割断了,心里既害怕又不明白其中的原因,忙问母亲出了什么事.孟母教训儿子说:“学习就像织布一样,你不专心读书,就像断了的麻布,布断了再也接不起来了.学习如果不时时努力,常常温故而知新,就永远也学不到本领.”说到伤心处,孟母呜呜咽咽地哭了起来.孟子很受触动,从此以后,他牢牢地记住母亲的话,起早贪晚,刻苦读书.
孟母施教的种种作法,对于孟子的成长及其思想的发展影响极大.良好的环境使孟子很早就受到礼仪风习的熏陶,并养成了诚实不欺的品德和坚韧刻苦的求学精神,为他以后致力于儒家思想的研究和发展打下了坚实而稳固的基础.
你有教子困惑吗?你的家庭教育存在难言之隐吗?
女孩5号1年前1
偶来也 共回答了12个问题 | 采纳率91.7%
是啊,从孩子降临这个世界开始,就在如何教育孩子问题上蹒跚学步.随着孩子一天天长大,互动的过程也越来越复杂,慢慢的摸索出几点经验说出来大家交流:首先父母作为孩子的第一任老师,得养成良好的行为习惯和道德品质,要知道,孩子随时随地都在模仿他最亲近的人;另外,在孩子面前得言而有信;还有,跟孩子一起学习一起玩耍也非常重要.
我在这里班门弄斧了,希望更多的家长献出宝贵的策略!
从曾子杀彘这个故事,可以看出曾子怎样的教子思想?
legolasrain1年前1
弄潮er 共回答了23个问题 | 采纳率95.7%
诚信,言出必行.答应别人的事一定要做到
曾子的教子方法是什么
免ss_爷姓李1年前1
ysy9 共回答了24个问题 | 采纳率83.3%
曾子教子的方法,从实际出发,使人永远不能忘记,远远大于说教的作用
今子欺之,是教子欺也.母欺子,子而不信其母,非所以成教也
wanglongli1231年前1
2490122 共回答了18个问题 | 采纳率88.9%
今子欺之,是教子欺也.母欺子而不信其母,非所以成教也.
现在你撒谎欺骗了孩子,就等于叫他学撒谎,这样教育孩子是要不得的.
母亲哄骗小孩,小孩就不会相信他的母亲,这不是用来教育孩子成为正人君子的办法
曾子杀猪 今子欺之,是教子欺也什么意思
susannever1年前1
0441208 共回答了21个问题 | 采纳率71.4%
曾子的妻子上街去,他的儿子跟在后面哭着要去.曾子的妻子没有办法,对儿子说:“你回去吧,我从街上回来了杀猪给你吃.” 曾子的妻子刚从街上回来,曾子便准备把猪抓来杀了,他的妻子劝阻他说:“我只是哄小孩才说要杀猪的,不过是玩笑罢了.”曾子说:“小孩不可以哄他玩的.小孩子并不懂事,什么知识都需要从父母那里学来,需要父母的教导.现在你如果哄骗他,这就是教导小孩去哄骗他人.母亲哄骗小孩,小孩就不会相信他的母亲,这不是用来教育孩子成为正人君子的办法.”说完,曾子便杀了猪给孩子吃.原文:曾子之妻之市,其子随之而泣,其母曰:“女还,顾反为女杀彘.”妻适市来,曾子欲捕彘杀之,妻止之曰:“特与婴儿戏耳.”曾子曰:“婴儿非与戏也.婴儿非有知也,待父母而学者也,听父母之教.今子欺之,是教子欺也.母欺子,子而不信其母,非所以成教也.”遂烹彘也
以“教子读书”为中心,把《冬夜读书示子聿》所讲述的情节写下来,注意写好人物对话和当时的环境.
以“教子读书”为中心,把《冬夜读书示子聿》所讲述的情节写下来,注意写好人物对话和当时的环境.
求你们喇.急用
006063651年前1
zxc_235 共回答了17个问题 | 采纳率88.2%
在一个寒冷的冬天夜晚,诗人陆游正依靠在书桌旁读书,他最小的儿子子聿正在一旁嬉戏玩耍.陆游读了一段文章后,深受启发,对一旁玩耍的子聿说:“子聿啊,你过来看看这段文章.”子聿一蹦一跳地来到陆游身旁,顺着陆游的手,细细品味着那段文章.看完后,子聿一脸疑惑地问陆游:“爹爹,”陆游耐心地告诉儿子子聿:“这段文章的意思就是古人做学问是竭尽全力的,只有在少年时期多下功夫,努力学习,到了老年才能有所成就.”“哦,我明白了!”子聿若有所悟地点了点头.
“子聿,你再看看这段文章!”陆游对子聿说.“哦”子聿爽快地答应了一声,便又继续读了起来.读完后,子聿高兴地对父亲陆游说:“爹爹,爹爹,我明白了,这段文章是要告诉我们,我们要活学知识并且要能够去亲自实践,否则就会像《纸上谈兵》的主人公一样,虽然饱读诗书,但是没有去实践,导致最终一败涂地,对不对啊?”子聿兴奋地对陆游说.“对啊,子聿真是聪明!这段文章就是要告诉我们从书本上学来的知识终究是不够深刻的,要想能够深刻、透彻地理解这些知识,就必须要亲自去实践.”陆游有更进一步地教育儿子子聿.
之后,陆游便挥笔写下了这首《冬夜读书示子聿》.
周公诫子与孟母教子各对子女讲述了一个什么道理
蝴蝶亲老虎1年前1
清泉石上 共回答了20个问题 | 采纳率90%
周公诫子:不能怠慢、轻视人才,
孟母教子:良好环境对人才成长的重要性.
胡适《我的母亲》请你就作者母亲的为人、教子方式,谈谈自己的理解与看法.
ydj0071年前1
相约xx2008 共回答了25个问题 | 采纳率88%
关于对作者母亲为人、教子的方式的看法,可以见仁见智,但总的来说应该是有教育意义的.作者母亲为人方面,主要是克己谦让,宽容善待,和睦仁慈;而在教子方面,主要表现为严格,有时过于严厉.这是由于旧社会的妇女把“相夫教子”作为“天职”和美德.而对于作者母亲来说,深感教子的责任更加重大.她所敬重的丈夫过早地去世,对孩子的教育责任全部落在自己身上,同时孩子是她精神生活的全部,也是她对未来生活的全部寄托,还有如何才能对得住她去世的丈夫,等等.正是这诸多原因,她容不得孩子有一点坏毛病,生怕他不争气.所以,她对孩子的教育格外深细而严格.
曾子教子方法是什么?为什么?
fei28571年前1
tester2004 共回答了20个问题 | 采纳率90%
“曾子杀猪教子”的故事:曾子之妻为了不让儿子上街,对儿子说回来杀猪给他吃.曾子听说后,就要捉猪来杀,曾妻不让杀,说这不过是哄哄小孩而已.曾子说,孩子是跟父母学的,身教重于言传,于是坚持把猪杀了.
曾子教子的方法,从实际出发,使人永远不能忘记,远远大于说教的作用.我自然赞同!
在曾子眼中,“一诺重千金”,即便对孩子也不能失信.一次失信可能改变一个人对信任问题的看法,继而影响其身心的健康发展.“诚信”是历来被提倡的传统美德,也是形成完整人格的重要一项.孔子讲:言必信,行必果.又说,君子以行言,小人以舌言.宋代的朱熹更是一针见血地指出:“行不及言,可耻之甚.”言,既是思维的产物,又是心声的表达,更是行动的宣示.学学曾子的教子法,从日常小事做起,慎重许诺,一言既出,便要言而有信,“言”出“行”随,
(2009•乐山)盂德尔在研究豌豆植株高茎和矮茎的杂实验中发现把高茎植株与矮茎植株进行杂交,得}到的后代教子一代)全部为
(2009•乐山)盂德尔在研究豌豆植株高茎和矮茎的杂实验中发现把高茎植株与矮茎植株进行杂交,得}到的后代教子一代)全部为高茎植株.如果将子一代的高茎植株自花传粉,得到的后代(叫子二代)中除高茎植株外,又出现了矮茎植株.请分析回答:
(1)在高茎和矮茎这一对相对性状中,显性性状是______.
(2)若以“D、d”字母来表示这对基因,则子一代的高茎豌豆的基因组成是______.
(3)在子二代中,高茎豌豆的基因组成是______,矮茎豌豆的基因组成是______.
j_zsyan1年前0
共回答了个问题 | 采纳率
孟母三迁和孟母教子里短文有一组近一词是:什么与什么
真痒痒1年前1
le83spring 共回答了20个问题 | 采纳率85%
幼时、少时
同尾酶的连接,望指教子克隆做了无数,这次算是遇到了狠的了.最近想将毕赤酵母一个基因以多拷贝的形式连到一个载体中,因此需要
同尾酶的连接,望指教
子克隆做了无数,这次算是遇到了狠的了.
最近想将毕赤酵母一个基因以多拷贝的形式连到一个载体中,因此需要将目的基因多次整入载体,需要利用同尾酶.首先将目的基因和载体采用同尾酶进行spe1,Bln1双酶切,酶切完后,连接,这样就构建了含有一个拷贝的目的基因的载体,命名为S1(这一步非常顺利).
奇怪的事情发生了,当再次将目的基因用spe1,Bln1酶切,而载体S1此时只用spe1单酶切,进行第2个拷贝连接的时候,却始终连接不上.
1.S1用spe1单酶切后,我先跑了一个电泳,发现Spe1并没有把质粒S1切开(一部分是超螺旋,还一部分是线性化,我加大了时间也是这样),我于是将上面的那条线性化的条带切下来,然后进行磷酸化处理,处理完之后,再加入利用spe1,Bln1酶切好的目的基因,结果发现转化子所有的都是S1自连,我挑了8个转化子全是自连,实在找不出原因.
自己分析原因:认为最初构建S1的时候是不是有些问题,因为用spe1单酶切始终不能完全切开质粒,但是我通过PCR以及大小鉴定确实是S1构建成功的,只差测序了.
我的疑问是:是不是spe1这个酶不行,虽然公司说这个酶的活性是非常好的,我为什么用它单酶切却不能完全切开呢.
刚刚那个人说了,我构建的载体无法形成spe1,Bln1,我终于明白了,我仔细一想还真是的,我S1构建时就已经失败,S1形成的载体中既没有spe1,也没有bln1,我需要做的是把其中的一个酶给换掉,不让它们是同尾酶。
学习数学的男人1年前1
ifwin 共回答了17个问题 | 采纳率94.1%
原因很简单,因为spe1和bln1是同尾酶,而你连接的时候,目的基因连接进去的话有两种情况,一种是再次形成spe1和bln1这两个酶切位点,还有一种情况就是你现在的这种情况,spe1和bln1这两个酶切位点都不能形成.你用spe1和bln1这两个酶都是切不开的.
同尾酶虽然能形成同样的粘性末端,但是他们的识别序列是不同的
你自己把序列画出来就知道是什么问题了
顾反为女杀彘 女 特与婴儿戏耳 特的意思 是教子欺也 欺的意思 妻适市来 适的意思
greenlvlv1年前1
tanyiyi 共回答了18个问题 | 采纳率88.9%
女通汝,你;如"女还".
特:不过,只是.
欺:欺骗
适:往.适市来:去集市上回来
郑板桥教子阅读答案
simpleisland1年前1
西瓜熊大人 共回答了17个问题 | 采纳率88.2%
1、在文中括号内填上适当的关联词.(2分) ;因为 ,所以 ;即使,也.2、文中“他对这个儿子十分疼爱,但却从不溺爱,经常通过各种方法来培养儿子的自主能力.”这句话在全文中的作用是什么?(1分) 本段中心句,作用:启...
《冬夜读书示子聿》的“教子读书”的情景描写?
gfchbfgh1年前3
gdvcepql 共回答了16个问题 | 采纳率93.8%
南宋著名爱国诗人陆游,一生勤学不息,写下不少教育子女的美丽诗篇.这些诗篇不仅饱含对子女的殷切期望,也体现了诗人深邃的教育思想,其中当属被世人津津乐道的《冬夜读书示子聿》诗:“古人学问无遗力,少壮工夫老始成.纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行”.
子聿是陆游的儿子.陆游在冬日寒冷的夜晚,沉醉书房,乐此不疲地啃读诗书.窗外,北风呼啸冷气逼人,诗人却浑然忘我置之脑后,静寂的夜里,他抑制不住心头奔腾踊跃的情感,毅然挥就了8首《冬夜读书示子聿》的诗,满怀深情地送给儿子,这是流传千古的第3首.
他语重心长地告诫儿子,趁着年少精力旺盛,抓住美好时光奋力拼搏,莫让青春年华付诸东流.此乃言切切,情深深.
傅雷的那本书是一本充满着父爱的苦心孤诣,呕心沥血的教子篇
剑九1年前1
ll的菠萝 共回答了15个问题 | 采纳率93.3%
《傅雷家书》吧,我们学得好像是这么说的
历史上有名的教子例子有很多,正面的有 ,反面的有
你很糊涂呀1年前1
fimmy 共回答了23个问题 | 采纳率91.3%
正面:孟母三迁
反面:伤仲永
以“教子读书”为中心,把《冬夜读书示子聿》所讲述的情节写下来,注意写好人物对话和当时的环境.
心平而且气和1年前1
ruruaixiao11 共回答了21个问题 | 采纳率95.2%
在一个寒冷的冬天夜晚,诗人陆游正依靠在书桌旁读书,他最小的儿子子聿正在一旁嬉戏玩耍.陆游读了一段文章后,深受启发,对一旁玩耍的子聿说:“子聿啊,你过来看看这段文章.”子聿一蹦一跳地来到陆游身旁,顺着陆游的手,细细品味着那段文章.看完后,子聿一脸疑惑地问陆游:“爹爹,”陆游耐心地告诉儿子子聿:“这段文章的意思就是古人做学问是竭尽全力的,只有在少年时期多下功夫,努力学习,到了老年才能有所成就.”“哦,我明白了!”子聿若有所悟地点了点头.
“子聿,你再看看这段文章!”陆游对子聿说.“哦”子聿爽快地答应了一声,便又继续读了起来.读完后,子聿高兴地对父亲陆游说:“爹爹,爹爹,我明白了,这段文章是要告诉我们,我们要活学知识并且要能够去亲自实践,否则就会像《纸上谈兵》的主人公一样,虽然饱读诗书,但是没有去实践,导致最终一败涂地,对不对啊?”子聿兴奋地对陆游说.“对啊,子聿真是聪明!这段文章就是要告诉我们从书本上学来的知识终究是不够深刻的,要想能够深刻、透彻地理解这些知识,就必须要亲自去实践.”陆游有更进一步地教育儿子子聿.之后,陆游便挥笔写下了这首《冬夜读书示子聿》.
五猖会 阅读题文中哪些地方从侧面表现父亲教子的威严,请简述.从哪里可以看出“我”不喜欢读父亲指定的《鉴略》“我”为什么不
五猖会 阅读题
文中哪些地方从侧面表现父亲教子的威严,请简述.
从哪里可以看出“我”不喜欢读父亲指定的《鉴略》
“我”为什么不喜欢读《鉴略》?你为此怎么看待
在这篇文章中,“我”的心理发生了一系列变化.按顺序,用几个词语表述出来.
不要是白度百科中长篇大论的,我要的是一道题一个答案的那种。
好了,还有分加。
amybupt1年前1
bianershao 共回答了23个问题 | 采纳率100%
1.父亲要我背书,我心里无奈却又不得不背.
2.我在背书时是强记的.
3.因为《鉴略》是我一点也不懂的古文.这样的教育扼杀了儿童的天性.
4.兴奋——痛苦——扫兴