图书室故事书本数比科技书的3倍少5本,故事书有61本科技书有多少本?

linmeixun2022-10-04 11:39:542条回答

图书室故事书本数比科技书的3倍少5本,故事书有61本科技书有多少本?
要用方程

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动感慕司 共回答了17个问题 | 采纳率88.2%
设科技书有X本.
3X-5=61
3X=61+5
3X=66
X=66÷3
X=22
答:科技书有22本.
我是六年级的,以后有不会的可以问我.
1年前
追梦星少 共回答了1个问题 | 采纳率
用故事书的数量乘3加5
1年前

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点评:
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假设丙只献了1本,那么乙献:1+13=14本,
甲献:14×2=28本,1+14+28=43,所以最少有43本,
大于等于43且小于50的质数只有43和47,
如果总数是43,那么1+1+4+2+8=16,不合题意,所以不是43,
那么只能是47,丙献出2本,甲献出30本,乙献出15本,
2+1+5+3+0=11,符合题意;
所以甲30本,乙15本,丙2本;
故答案为:30,15,2.

点评:
本题考点: 数字和问题.

考点点评: 解答此题的关键是根据题意,进行假设,进而得出总数的取值,然后进一步根据题意,进行验证,进而得出结论.

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2662407 共回答了21个问题 | 采纳率81%
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.出版社编写这套书的用意是:让读书走进人生,让人生飘逸书香.
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依题意有:3x+20=4x﹣25
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20÷(60%-[2/2+3])
=20÷([3/5]-[2/5]),
=20÷
1
5,
=100(本).
答:两人一共有图书100本.

点评:
本题考点: 分数、百分数复合应用题.

考点点评: 首先求出小小强借给小明20本后,小强图书占总数的分率,进而求出20本书占总数的分率是完成本题的关键.

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点评:
本题考点: 列方程解含有两个未知数的应用题.

考点点评: 此题属于含有两个未知数的应用题,这类题用方程解答比较容易,关键是找准数量间的相等关系,设一个未知数为x,另一个未知数用含x的式子来表示,进而列并解方程即可.

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3
5
÷(1−
3
5
)
],现在故事书是其他书的[
2
3
÷(1−
2
3
)
],于是可以求出增加的分率,增加的分率所对应的量是400,用对应量除以对应分率就是其他书的总量,进而可以求出原来图书的总本书.

原来故事书是其他图书的,
[3/5]÷(1-[3/5]),
=[3/5]÷[2/5],
=[3/2];
现在故事书是其他图书的,
[2/3]÷(1-[2/3]),
=[2/3]÷[1/3],
=2;
其他图书有:
400÷(2-[3/2])=800(本);
原来图书共:
800÷(1-[3/5]),
=800÷[2/5],
=2000(本 ).
答:学校原来共有2000本图书.

点评:
本题考点: 分数四则复合应用题.

考点点评: 解答此题的关键是:确定以不变的量作为单位“1”,然后找出400的对应分率,用对应量除以对应分率,求出其他书的总量,即可逐步求得原有图书的量.

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初中生实际捐书为 2000X1.2=2400册,初中生实际捐书比原计划多捐2400-2000=400册
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再计算两次购书数目,赚钱情况:卖书数目×(实际售价-当次进价),两次合计,就可以回答问题了.

设第一次购书的单价为x元,
∵第二次每本书的批发价已比第一次提高了20%,
∴第二次购书的单价为1.2x元.
根据题意得:[1200/x+10=
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解得:x=5.
经检验,x=5是原方程的解.(6分)
所以第一次购书为1200÷5=240(本).
第二次购书为240+10=250(本).
第一次赚钱为240×(7-5)=480(元).
第二次赚钱为200×(7-5×1.2)+50×(7×0.4-5×1.2)=40(元).
所以两次共赚钱480+40=520(元)(8分).
答:该老板两次售书总体上是赚钱了,共赚了520元.(9分)

点评:
本题考点: 分式方程的应用.

考点点评: 本题具有一定的综合性,应该把问题分成进书这一块,和卖书这一块,分别考虑,掌握这次活动的流程.分析题意,找到关键描述语,找到合适的等量关系是解决问题的关键.

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点评:
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学校图书馆有文艺书8400册,占图书总数的五分之三,科技书占图书总数的十四分之五,科技书有多少本?
学校图书馆有文艺书8400册,占图书总数的五分之三,科技书占图书总数的十四分之五,科技书有多少本?
一筐苹果,连筐重40千克.取出苹果的九分之七后,连筐重12千克.原来苹果中多少千克?筐重多少千克?
急死了- 10点半之前答对的给加分!
直接列算式,不要解方程
avenger271年前1
好大的牛蛙 共回答了17个问题 | 采纳率100%
第一个问题是5000本
班级图书箱里有甲,乙,丙三类课外读物,规定每个同学最多可以借两种不同类型的书,问至少有几位同学来借书,才可保证有两位同学
班级图书箱里有甲,乙,丙三类课外读物,规定每个同学最多可以借两种不同类型的书,问至少有几位同学来借书,才可保证有两位同学借的书类型相同?
还有理由
tigertom1年前1
行走的海 共回答了19个问题 | 采纳率100%
4个 ,只有3种搭配,甲乙、甲丙、乙丙,4个同学来的时候肯定会有重复!
六三班图书角有科技书36本文艺书40本科技书是文艺书的百分之几
六三班图书角有科技书36本文艺书40本科技书是文艺书的百分之几
红尘_浪子1年前1
xwj我是nn的 共回答了22个问题 | 采纳率86.4%
90%
甲乙两个书架上存放图书本书的比是88:85,甲书架借走存书的3/8,乙书架借走存书的1/5后,两个书架共
甲乙两个书架上存放图书本书的比是88:85,甲书架借走存书的3/8,乙书架借走存书的1/5后,两个书架共
738本,甲书架原有几本书?
幸福风儿1年前1
jxy8057 共回答了25个问题 | 采纳率84%
88x(1-3/8)=55
85x(1-1/5)=68
原来甲
738÷(55+68)x88
=738÷123x88
=6x88
=528本
如还有新的问题,请不要追问的形式发送,另外发问题并向我求助或在追问处发送问题链接地址,
甲乙两个书架上存放图书本数的比是88:85,甲书架借出所存图书的八分之三,乙书架借出所存图书的五分之一后、两个书架上共有
甲乙两个书架上存放图书本数的比是88:85,甲书架借出所存图书的八分之三,乙书架借出所存图书的五分之一后、两个书架上共有图书738本,甲书架原有图书多少本?
pblsunxuefeng1年前0
共回答了个问题 | 采纳率
把54本图书分给三个组,A组的1/5和B组的25%及C组的相等一半,A,B,C三个组各分得图书多少本?
撒播可1年前1
cc里的流浪人 共回答了16个问题 | 采纳率93.8%
假设a组x,b组y.c组z
1/5 x=1/4 y+ 1/2 z (1)
x+y+z=54 (2)
(1)乘以5 带入2
5/4y+7/2z=54
y z 都为偶数 而且y为4的倍数 x 为5
的倍数
试一下得到
无解 你问错了吧
装订小组装订一本图书,原计划28天装订17920册,实际每天装订的册书比原计划多装订256册,实际用多少天完成任务?
小鱼讲故事1年前1
wenxuan1982 共回答了12个问题 | 采纳率83.3%
解题思路:先依据工作效率=工作总量÷工作时间,求出原计划每天装订册数,再求出实际每天装订册数,最后根据工作时间=工作总量÷工作效率即可解答.

17920÷(17920÷28+256)
=17920÷(640+256)
=17920÷896
=20(天)
答:实际用20天完成任务.

点评:
本题考点: 有关计划与实际比较的三步应用题.

考点点评: 本题考查知识点:依据工作时间,工作效率以及工作总量之间数量关系解决问题.

一个书架,有上中下三层,共有图书1800册.如果把上层的五分之一和下层的四分之一放入中层,则三层的书同样多.上,中,下层
一个书架,有上中下三层,共有图书1800册.如果把上层的五分之一和下层的四分之一放入中层,则三层的书同样多.上,中,下层原来各有多少册书?
mumu20065171年前3
很ss 共回答了16个问题 | 采纳率100%
相等时各有
1800÷3=600(册)
原来上层有
600÷(1-1/5)=750(册)
原来下层有
600÷(1-1/4)=800(册)
原来中层有
1800-750-800=250(册)
甲乙两校原有图书本数的比是7:5,如果甲校给乙校650本,甲、乙两校图书本数的比就是3:4.原来甲校有图书多少本?
验证码31371年前1
欧阳谬论 共回答了11个问题 | 采纳率100%
解题思路:甲乙两校原有图书本数的比是7:5,两校图书总数是7+5=12份,甲校占总数的[7/12],如果甲校给乙校650本,甲、乙两校图书本数的比就是3:4,这时的两校图书总数不变即单位“1”不变,两校图书总数是3+4=7份,甲校占总数的[3/7],甲校由原来的占图书总数的[7/12]变为[3/7],是因为甲校给乙校650本,就是两校图书总数的[7/12]-[3/7]是650本,据此可求出两校图书总数,求原来甲校有图书多少本,用两校图书总数×[7/12],两校图书总数已求出.

7+5=12份,3+4=7份,
两校图书总数:
650÷([7/12]-[3/7]),
=650÷[13/84],
=4200(本);
原来甲校有图书:
4200×[7/12]=2450(本);
答:原来甲校有图书2450本.

点评:
本题考点: 比的应用.

考点点评: 解答本题关键是找出650本是两校图书总数的几分之几.明白题中的单位“1”是图书总数不变.

某校图书室的藏书中,数学书占10/1,文艺书占7/4,科技书有348本,比文艺书的50/9少12本.这个图书室有数学书多
某校图书室的藏书中,数学书占10/1,文艺书占7/4,科技书有348本,比文艺书的50/9少12本.这个图书室有数学书多少本?
我会追加分
dragon9361年前2
zhang3yi 共回答了20个问题 | 采纳率85%
科技书有348本,比文艺书的50/9少12本,这句话说明:科技书加12本,等于文艺书的9/50(五十分之九),所以,文艺书=(348+12)/(9/50)=2000本.
由于文艺书占4/7,所以,全部图书=2000/(4/7)=3500本;
由于数学书占全部的1/10,所以,数学书=3500/10=350本.
注:A分之B,一般表示为B/A,而不是A/B,请楼主以后注意.
某图书室在卖书.上午卖出250本.下午比上午多8%.下午和上午一共卖出多少本书?
客户rr热线11年前1
花丛中的鱼 共回答了15个问题 | 采纳率86.7%
250+(250+250*8%)=520
一共卖出520本书!
甲、乙、丙三班小书库共有270册,在图书交流活动中,丙班将其图书的[2/5]借给甲班阅读,余下的[3/5]恰好与乙班的全
甲、乙、丙三班小书库共有270册,在图书交流活动中,丙班将其图书的[2/5]借给甲班阅读,余下的[3/5]恰好与乙班的全部图书交换,结果3个班现有图书一样多.甲、乙、丙原来各有图书多少册?
粟特1年前2
uu黄飞鸿 共回答了18个问题 | 采纳率94.4%
解题思路:设丙班图书有x本,那么乙班就有[3/5]x本,甲班就有270-x-[3/5]x本,依据题意可列方程:(1-[2/5])x=270-x-[3/5]x+[2/5]x,依据等式的性质即可求解.

设丙班图书有x本
(1-[2/5])x=270-x-[3/5]x+[2/5]x
[3/5]x=270-[6/5]x
[3/5]x+[6/5]x=270-[6/5]x+[6/5]x
270÷
9
5=[9/5]x÷
9
5
x=150;
150×[3/5]=90(本)
270-150-150×[3/5]
=120-90
=30(本)
答:甲原有30本图书,乙原有90本,丙原有150本.

点评:
本题考点: 分数四则复合应用题.

考点点评: 设其中一个量是x,只要x表示出其余的量,依据数量间的等量关系,列出方程是解答此类题目的关键,解方程时注意对齐等号.

甲乙两校原有图书本数的比是7:5,如果甲校给乙校650本,甲、乙两校图书本数的比就是3:4.原来甲校有图书多少本?
hzz5941年前4
31292029 共回答了13个问题 | 采纳率76.9%
解题思路:甲乙两校原有图书本数的比是7:5,两校图书总数是7+5=12份,甲校占总数的[7/12],如果甲校给乙校650本,甲、乙两校图书本数的比就是3:4,这时的两校图书总数不变即单位“1”不变,两校图书总数是3+4=7份,甲校占总数的[3/7],甲校由原来的占图书总数的[7/12]变为[3/7],是因为甲校给乙校650本,就是两校图书总数的[7/12]-[3/7]是650本,据此可求出两校图书总数,求原来甲校有图书多少本,用两校图书总数×[7/12],两校图书总数已求出.

7+5=12份,3+4=7份,
两校图书总数:
650÷([7/12]-[3/7]),
=650÷[13/84],
=4200(本);
原来甲校有图书:
4200×[7/12]=2450(本);
答:原来甲校有图书2450本.

点评:
本题考点: 比的应用.

考点点评: 解答本题关键是找出650本是两校图书总数的几分之几.明白题中的单位“1”是图书总数不变.

有图书42600册,平均分给若干所小学,已知小学的数目是一个质数,分到最后还剩12册.这些书分给了()所小学.
mashpy1年前1
北大陈颢庐 共回答了16个问题 | 采纳率100%
2 3 7 13
这些都可以