设经X~N(80,20^2),x为样本容量n=100的样本均值,则P(|x-80|≥3)的详解.

统计学 计算总体均值或成数估计的必要样本容量时,若有多个样本标准差的资料,应该选择 最大一个来计算

统计学 计算总体均值或成数估计的必要样本容量时,若有多个样本标准差的资料,应该选择 最大一个来计算
这是为什么?为什么不选最少一个

念奴娇_11年前1

西言早 共回答了16个问题 | 采纳率81.3%

这个不绝对,不过一般选择样本标准差大的,一般认为样本标准差大的包含的信息量大,如在计算某个班级学生的平均成绩时,如果只选尖子生,会发现其标准差要比总体全部考虑时的标准差小,但这样是不合理的.标准差小很有可能是选择的不全面导致的.

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一个样本的极差是52，样本容量不超过100．若取组距为10，则画频数分布直方图应把数据分成（　　）

一个样本的极差是52，样本容量不超过100．若取组距为10，则画频数分布直方图应把数据分成（　　）
A．5组
B．6组
C．10组
D．11组

大肚子xx1年前1

ykly8888 共回答了16个问题 | 采纳率93.8%

解题思路：根据：极差÷组距，确定组数．

∵52÷10=5.2，
∴组数可确定为6，
由于样本容量不超过100，则可取5--12组，
则6组符合题意．
故选B

点评：
本题考点： 频数（率）分布直方图．

考点点评： 本题考查了频率分布直方图．画频数分布直方图时分组的方法，要先求出极差，再确定组距，然后计算组数，当样本容量不是很大时，要使所分组数在5--12组为宜．

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如图是一次数学考试成绩的样本频率分布直方图，样本容量n=300．若成绩在60分以上（含60分）为及格，则样本中本次考试及

如图是一次数学考试成绩的样本频率分布直方图，样本容量n=300．若成绩在60分以上（含60分）为及格，则样本中本次考试及格人数是______．

晓明0211年前1

风雨胤 共回答了12个问题 | 采纳率91.7%

根据题意可得：
不低于80分的频率=（0.01+0.01）×10=0.2=20%，
而不低于60分的频率=（0.025+0.035+0.01+0.01）×10=0.8，
故不低于60分的频数=0.8×1000=800．
故填：800；20%．

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已知一个样本的样本容量为n，将其分组后其中一组数据的频率为0.20，频数为10，则这个样本的样本容量n=______．

tianhecun1年前1

品质不良 共回答了16个问题 | 采纳率81.3%

解题思路：已知该样本的容量为n，分组后一组数据频率为0.2，频数为10．故可根据频率与频数分析可求出答案．

[频数/频率]=容量，故[10/0.2]=50．故这个样本的样本容量为50．

点评：
本题考点： 总体、个体、样本、样本容量；频数与频率．

考点点评： 在此类题中，首先要知道频数与频率之间的关系，然后列出等式解答即可．

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采用分层抽样,从121人中取一个样本容量为12的样本,但必须先剔除1人才能按比例抽样,求每人被抽取的概率

采用分层抽样,从121人中取一个样本容量为12的样本,但必须先剔除1人才能按比例抽样,求每人被抽取的概率
答案固然重要,但思路却更重要!

酸酸的柚子1年前1

qlengyu 共回答了20个问题 | 采纳率90%

就是12/121
原因很简单
没个人被剃出的概率一样
虽然是从120个人中抽
但是实际上由于被剃的概率一样
所以被抽的概率也是一样
算法 120/121 * 12/120 = 12/121
用不被剃的概率乘以被抽的概率即使每人被抽的概率!

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在样本的频率分布直方图中，共有4个小长方形，这4个小长方形的面积由小到大构成等比数列 ，且样本容量为300，则小长方形面

在样本的频率分布直方图中，共有4个小长方形，这4个小长方形的面积由小到大构成等比数列 ，且样本容量为300，则小长方形面积最大的一组的频数为 A．80 B．120 C．160 D．200

steve19801年前1

lin83920 共回答了14个问题 | 采纳率92.9%

在样本的频率分布直方图中，共有4个小长方形，这4个小长方形的面积由小到大构成等比数列 ，且样本容量为300，则小长方形面积最大的一组的频数为
A．80 B．120 C．160 D．200
C

由题意可得 a ₁ +2 a ₁ +4 a ₁ +8 a ₁ =1，解得 a ₁ = ．
∴小长方形面积最大的一组的频率为a ₄ =8a ₁ = ，相应频数为 ×300=160，
故选C．

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统计学置信区间4.已知总体为正态分布,方差未知,假定样本容量为25,样本均值为20,样本方差为16,请以95%的概率估

统计学置信区间
4.已知总体为正态分布,方差未知,假定样本容量为25,样本均值为20,样本方差为16,请以95%的概率估计总体均值的置信区间

千江雪1年前1

9999gg 共回答了25个问题 | 采纳率92%

(y ̅-t_0.025^(n-1)*s^*/√n,y ̅+t_0.025^(n-1)*s^*/√n)s^*=n/(n-1) s题目中：s=16n=25&nb...

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设对总体X得到一个样本容量为10的样本值：

设对总体X得到一个样本容量为10的样本值：
495、510、505、498、503、492、502、512、497、506.
试求样本平均值 、样本方差S2 和中位数Me

哪都是舞台1年前1

sr_885 共回答了16个问题 | 采纳率100%

(1) x=31/12;；y=11/4
(2) x=1；y=1
平均速度为1562.5km/h,风速为31.25km/h.（题目没有给全,如果A地飞往B地的时间为12h的话,答案就应该是这个）

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已知一个样本容量为40，把它分成六组，第一组到第四组的频数分别为10、5、7、6，第五组的频率是0.10，则第六组的频率

已知一个样本容量为40，把它分成六组，第一组到第四组的频数分别为10、5、7、6，第五组的频率是0.10，则第六组的频率是______．

航空揭发1年前1

zwshipping 共回答了13个问题 | 采纳率100%

解题思路：先求出第五组的频数，然后求出第六组的频数，最后根据频率=[频数/数据总和]求解．

第五组的频数为：40×0.1=4，
则第六组的频数为：40-10-5-7-6-4=8，
故第六组的频率是：8÷40=0.2．
故答案为：0.2．

点评：
本题考点： 频数与频率．

考点点评： 本题考查了频数和频率的知识，解答本题的关键是掌握频率=[频数/数据总和]．

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某工厂生产A，B，C三种不同型号的产品，产品的数量之比依次为2：3：5，现用分层抽样的方法抽出样本容量为n的样本，样本中

某工厂生产A，B，C三种不同型号的产品，产品的数量之比依次为2：3：5，现用分层抽样的方法抽出样本容量为n的样本，样本中A型号产品有16件，那么样本容量n=（ ）。

uu921年前1

云的秋千V 共回答了18个问题 | 采纳率94.4%

80

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在某班随机选取6位同学参加公益活动,求1,总体与个体,2,样本及样本容量.

模拟世界1年前1

minminliu 共回答了21个问题 | 采纳率66.7%

总体:某班所有同学.个体:每名同学.样本:六名参加活动的同学.样本容量:6.

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设总体X~N(a,4),x1,x2……xn是取自总体X的一个样本,X拔为样本均值,试问样本容量n多大时,求

设总体X~N(a,4),x1,x2……xn是取自总体X的一个样本,X拔为样本均值,试问样本容量n多大时,求
E(丨X拔-a丨^2)

sdrhfgnh1年前1

hhmzskylyh 共回答了21个问题 | 采纳率95.2%

【均值不等式的简介】
概念：
1、调和平均数：Hn=n/(1/a1+1/a2+...+1/an)
2、几何平均数：Gn=(a1a2...an)^(1/n)=n次√(a1*a2*a3*...*an)
3、算术平均数：An=(a1+a2+...+an)/n
4、平方平均数：Qn=√ [(a1^2+a2^2+...+an^2)/n]
这四种平均数满足Hn≤Gn≤An≤Qn
a1、a2、… 、an∈R +,当且仅当a1=a2= … =an时取“=”号
均值不等式的一般形式：设函数D(r)=[（a1^r+a2^r+...an^r）/n]^(1/r)(当r不等于0时);
(a1a2...an)^(1/n)(当r=0时）（即D(0)=(a1a2...an)^(1/n)）
则有：当r0>-2ab
(2)对非负实数a,b,有a+b≥2√(a×b)≥0,即(a+b)/2≥√(a×b)≥0
(3)对负实数a,b,有a+

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非正态分布下的置信区间计算利用下面的信息构建总体均值的置信区间.总体不服从正态分布,且已知总体标准差为500,样本容量为

非正态分布下的置信区间计算
利用下面的信息构建总体均值的置信区间.总体不服从正态分布,且已知总体标准差为500,样本容量为35,平均值为8900,置信水平为95%

cz5101年前1

悲伤的ww 共回答了19个问题 | 采纳率94.7%

总体不服从正态分布、方差未知的情况,通常是以样本方差S^2估计总体方差,然后计算总体平均值的置信区间,这时所构造的统计量不服从标准正态分布,而是服从自由度为n-1的t分布,所以你的答案应该是8900±1.69*500/√35

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如图是总体的一样本频率分布直方图，且在[15，18 内的频数为8，求（1）样本容量；（2）若在[12,15

如图是总体的一样本频率分布直方图，且在[15，18 内的频数为8，求（1）样本容量；（2）若在[12,15 内小矩形面积为 ，求在[12,15 内的频数；（3）在（2）的条件下，求样本数据在[18,33 内的频率并估计总体数据在[18,33 内的频率．

chegidong1年前1

loulaoyao 共回答了26个问题 | 采纳率92.3%

（1）设样本容量为 ,则 =50…………………4分
(2)0.06×50="3" 内的频数为3…………………8分
（3）∵ 上的频率为
∴在 上的频数为 …………………12分
∴估计出总体数据在 内的频率为0.78. …………………14分

略

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抽样调查：总体：个体：样本：样本容量：求定义

猪年生1年前1

秋风乍起时 共回答了22个问题 | 采纳率77.3%

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某市为了了解全市八年级学生的身高情况，从中抽取200名学生的身高进行统计，在这个问题中，总体是______，样本容量是_

某市为了了解全市八年级学生的身高情况，从中抽取200名学生的身高进行统计，在这个问题中，总体是______，样本容量是______．

DJvWEI1年前1

lakaax7f 共回答了24个问题 | 采纳率91.7%

解题思路：总体是指考查的对象的全体，样本是总体中所抽取的一部分个体，而样本容量则是指样本中个体的数目．依据定义即可解答．

本题考查的对象是全市八年级学生的身高情况，故总体是全市八年级学生的身高，样本是所抽取的200名学生的身高，故样本容量是200．

点评：
本题考点： 总体、个体、样本、样本容量．

考点点评： 解题要分清具体问题中的总体、个体与样本，关键是明确考查的对象．总体、个体与样本的考查对象是相同的，所不同的是范围的大小．样本容量是样本中包含的个体的数目，不能带单位．

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1.若有样本容量为8的样本平均数为5,方差为2,现样本中又加入一个新数据为4,现在样本容量为9,则样本平均数和方差分别为

1.若有样本容量为8的样本平均数为5,方差为2,现样本中又加入一个新数据为4,现在样本容量为9,则样本平均数和方差分别为（）
（A）35/9,296/81 (B)44/9,296/81 (C)35/9,17/9 (D)44/9,152/81

书虫虫1年前1

诚心520 共回答了16个问题 | 采纳率93.8%

选D
平均数不用我说吧
方差=1/n(x1^2+x2^2+...+xn^2-nx^2)
x为平均数
x1^2+...+x8^2=216
方差2=1/9(x1^2+...+x8^2+4^2-9*44/9^2)=152/81

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从由2,4和10组成的总体中,采取重复抽样的方法抽取样本容量为3的样本,则抽到特定样本的概率为（ ）.A

swallow_ren1年前1

wjsty 共回答了14个问题 | 采纳率100%

3分之1（第一次抽到特定样本第一个值）X 3分之1（第二次抽到特定样本第二个值）X 3分之1（第三次抽到特定样本第三个值）=27分之1

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已知一个样本容量为50，在频数分布直方图中，各小长方形的高比为2：3：4：1，那么第二组的频数是______．

anahe3141年前1

唱歌的百灵 共回答了21个问题 | 采纳率90.5%

解题思路：频数分布直方图中，各个长方形的高之比依次为2：3：4：1，则指各组频数之比为2：3：4：1，据此即可求出第四小组的频数．

∵频数分布直方图中各个长方形的高之比依次为2：3：4：1，样本容量为50，
∴第四小组的频数为50×[3/2+3+4+1]=15．
故答案为：15．

点评：
本题考点： 频数（率）分布直方图．

考点点评： 此题考查了频数（率）分布直方图，要知道，频数分布直方图中各个长方形的高之比即为各组频数之比．

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有关数学的数据的收集到底怎么看总体、个体、样本和样本容量啊,不太能理解,最好能举例说明!为了了解某地2万名七年级学生语文

有关数学的数据的收集
到底怎么看总体、个体、样本和样本容量啊,不太能理解,最好能举例说明!
为了了解某地2万名七年级学生语文知识与能力测试的成绩，从中抽取50本试卷，每本试卷三十份。写出此问题中的总体、个体、样本和样本容量。

tgj16888881年前1

jyt5812 共回答了21个问题 | 采纳率90.5%

总体是指考察的对象的全体,个体是总体中的每一个考察的对象,样本是总体中所抽取的一部分个体,而样本容量则是指样本中个体的数目.
比如你调查一个班,一个班就是总体,班中的每个人都是一个个体,样本是你调差所抽取的数量也就是50人,如果调查30人就是30人,样本容量就是50

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已知一组数据6,2,4,2,3,5,2,4,这组数据的样本容量是多少

jin15161年前4

smuslrash 共回答了16个问题 | 采纳率75%

样本中的个体的数量就是样本容量.这组数据的样本容量为8

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智商的得分服从均值为100,标准差为16的正态分布.从总体中抽取一个容量为N的样本,样本均值的标准差为2,问样本容量为（

智商的得分服从均值为100,标准差为16的正态分布.从总体中抽取一个容量为N的样本,样本均值的标准差为2,问样本容量为（）?（说明原因）

824655151年前1

康华之家 共回答了14个问题 | 采纳率92.9%

多年没有做统计分析了,总体标准差＝16,样本标准差＝2,这样就可以算出样本数了,样本数就是样本容易了.

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随机抽样 计算样本容量请问:对于一个多变量的有限总体,需要做随机抽样,如果计算样本容量.比如样本总体是10000,我该用

随机抽样 计算样本容量
请问:对于一个多变量的有限总体,需要做随机抽样,如果计算样本容量.比如样本总体是10000,我该用什么方法去计算样本容量.本人统计学的,希望大侠说详细或者举例.

woworini1年前1

wanglijin81 共回答了23个问题 | 采纳率91.3%

那么对有N个个体的总体,所抽取的样本容量到底该有多大?根据统计学的研究,这与要求的误差把握（概率）有关．
以一个实际问题来说明,设上文所提到的某地区15岁学生共有N人,设这N人中近视眼比例为a,a未知,待估计．而我们抽出的样本容量为n,样本中近视眼的比例为p,把p作为a的估计值,两者之间是有误差的．
在统计学中有专门的根据误差要求计算样本容量的公式,举几例如下：
（1）如果希望有95%的把握,使得误差|p-a|

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求总体 个体 样本 样本容量的详细概念

鹤香涵1年前2

一时迷惑一路犯错 共回答了25个问题 | 采纳率92%

总体——所要考察对象的全体叫做总体.
个体——总体中每一个考察对象叫做个体.
样本——从总体中所抽取的一部分个体叫做总体的一个样本.
样本容量——样本中个体的数目叫做样本容量.
为了加深对上述概念的理解和分辨能力,我们举以下几例.
例1 为了分析研究某校高中一年级学生的身高情况,从全部高中一年级学生中抽取了50名学生的身高.在这个问题中,总体、个体、样本、样本容量各指什么?
答：本题的总体是指高中一年级学生身高的全体；本题的个体是指高中一年级每个学生的身高；本题的样本是指被抽取的50名学生的身高；本题的样本容量是指50.
在回答上面的问题时,有些同学把总体看成是高中一年级全体学生,这是错误的.应当注意区分具体对象和对象的数量指标.我们要研究的不是这些对象本身,而是它的某种指标,本题的总体应是高中一年级学生身高的全体.
另外,在本题中,样本指的是被抽取的50名学生的身高,而不是50名学生.
总体是一个确定的数字集合,而样本可以有许多.“在总体中取出的一部分个体叫做总体的一个样本”.如果取出另一部分个体那就构成另一个样本,即,使每次抽取身高做为样本的学生都是50人,每次抽取的情况也不会相同.所以样本里面的数都是一些变量,这些变量的特点只有在一次具体的抽取完成之后才能知道它们的值.
从上述分析可以看出,样本一般不等于总体,但样本来源于总体,因而有可能用样本估计总体,这是统计的基本思想.
例2 一个工厂用两种不同的工艺生产同一型号的电脑,现在要测试这种电脑的使用寿命,从两种不同的工艺生产品中各取出20台电脑进行测试.在本题中,总体、个体、样本、样本容量各指什么?
答：总体指的是用第一种工艺生产的电脑使用寿命的全体和用第二种工艺生产的同一型号的电脑使用寿命全体；
个体指的是用第一种工艺生产的每一台电脑的使用寿命和用第二种工艺生产的同一型号的每一台电脑的使用寿命；
样本指的是从用第一种工艺生产的电脑中抽取的20台电脑的使用寿命,和从用第二种工艺生产的同一型号的电脑中抽取的20台电脑的使用寿命.
样本容量分别为20.
在这个问题中,不能把这两种工艺生产的同一型号的电脑放在一起,把它们的使用寿命放在一起看成一个整体.如果这样,总体就变成了两种不同性质的个体的混合物,这是不允许的.所以应当把每一种工艺生产的全部电脑的使用寿命分别看成一个总体.这样,在本题中就有两个总体.有时,在一个问题中,可能有三个、四个、……、总体.
由例1所述,一个总体可以有许多样本,样本的作用主要是对一个总体的某些特征值进行估计或检验,如果样本容量越大,样本对总体的估计就越精确,一个问题里如果有两个总体,那就必须在每个总体中各抽取一个样本,一般情况下,这两个样本容量应当相同,其目的是为了对这两个总体的某些特征值进行比较.

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已知总体为正态分布,方差未知,假定样本容量为25,样本均值为20,样本方差为16,请以95%的概率估计总体均

米兰赛事前瞻1年前1

遥看碧水云天 共回答了16个问题 | 采纳率100%

n=25,α=0.05,查t分布表得0.025的分位数为t(24)=2.0639,
计算2.0639×√16/25=1.65112,所以总体均值95%的置信区间为
(20-1.65112,20+1.65112)即(18.35,21.65)

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在样本频率分布直方图中,共有11个小长方形,若中间一个小长方形的面积等于其他10个小长方形面积和的四分之一,且样本容量为

在样本频率分布直方图中,共有11个小长方形,若中间一个小长方形的面积等于其他10个小长方形面积和的四分之一,且样本容量为160,则中间一组的频数为
最好说说原因!

实事交谈1年前4

xxjlz 共回答了22个问题 | 采纳率100%

设中间一个小长方形容量为A,其余之和为B
则A+B=160
4A=B 所以A=32

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关于 总体,个体,样本,样本容量的意义?【 用典型例题 表现出来 四者的关系.

关于 总体,个体,样本,样本容量的意义?【 用典型例题 表现出来 四者的关系.
-.-

美丽的尚3211年前2

烟雨迷蒙蒙 共回答了20个问题 | 采纳率75%

书上肯定有的,另外以后问问题要有礼貌,不要全是!更不要匿名!

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老师为了研究男女同学数学情况、对某班50名同学(男30女20)采取了分层抽样的方法,抽取一个样本容量为10的样

老师为了研究男女同学数学情况、对某班50名同学(男30女20)采取了分层抽样的方法,抽取一个样本容量为10的样
本进行研究,某女同学甲被抽到的概率是多少

弱郎1年前1

乱音 共回答了17个问题 | 采纳率70.6%

分层抽样则需在20个女生中抽取4个为样本,则甲被抽中的概率为4/20=20%

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两个样本的均值检验如果样本容量不足10,能不能用t检验来检验两个样本的均值的显著性差异?那可以用什么方法呢?

my34589ww01年前1

旁观者飘过 共回答了20个问题 | 采纳率80%

不能,样本太少不具有代表性.可以的话增大样本容量.

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定义与命题的区别样本容量与样本的区别 能不能简略点 答重点时间紧迫,来不及细细去找答案了 麻烦啊

狒狒和多多1年前1

天t堂t鸟 共回答了17个问题 | 采纳率100%

命题:一个陈述句就是命题.比如说"同位角相等",虽然错但还是命题.定义是指一个词语的解释,属于命题范畴,一定是真命题.可以用"如果.那么"的形式说.比如"如果两直线平行,那么同位角相等"

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某样本的样本容量为60,对这60个数据分组,落在在第二小组的数据有3个,则第二小组的频数是

某样本的样本容量为60,对这60个数据分组,落在在第二小组的数据有3个,则第二小组的频数是
A,60 B,5% C,3 D,0.05

小鸡乱开枪1年前1

tianxie6677 共回答了20个问题 | 采纳率90%

C,频数是3,频率是0.05或5%,60是样本容量,

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样本容量与置信水平、总体方差、允许误差的关系

storyren0221年前1

yinzhuojun 共回答了24个问题 | 采纳率95.8%

允许误差=标准差除样本容量的根好倍乘以通过置信水平反查的t值或z值
这就是上述4者的关系

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初二数学数据的几个概念谁说下.总体：个体：样本：样本容量：总体的平均数：样本的平均数：众数：中位数：

helloAbraham1年前1

lemonxu123 共回答了20个问题 | 采纳率95%

总体是指考察的对象的全体,
个体是总体中的每一个考察的对象,
样本是总体中所抽取的一部分个体,
样本容量则是指样本中个体的数目.
我们把总体中所有个体的平均数叫做总体平均数．把样本中所有个体的平均数叫做样本平均数．
众数：所有数中出现最多的数,若有两个,则取其中间两个数的平均数.
中位数：将所有数由小到大排列,最中间的数.若总数是偶数,则取其中间两个数的平均数.

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31 假设检验时若增大样本容量,刚犯两类错误的概率

31 假设检验时若增大样本容量,刚犯两类错误的概率
A 都增大
B 都减少
C 都不变
D 一个增大,一个减少

zhentanjia1年前1

ljzh 共回答了19个问题 | 采纳率84.2%

D.弃真错误减小,取伪错误增大.

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估计总体均值时影响样本容量确定的因素有哪些

elisenyang1年前1

凛冽寒梅 共回答了26个问题 | 采纳率80.8%

样本量的大小不取决于总体的多少,而取决于(1) 研究对象的变化程度；(2) 所要求或允许的误差大小（即精度要求）；(3) 要求推断的置信程度.也就是说,当所研究的现象越复杂,差异越大时,样本量要求越大；当要求的精度越高,可推断性要求越高时,样本量越大.因此,如果不同城市分别进行推断时,大城市多抽,小城市少抽这种说法原则上是不对的.在大城市抽样太大是浪费,在小城市抽样太少没有推断价值.

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（2014•丰台区二模）已知一个样本容量为100的样本数据的频率分布直方图如图所示，样本数据落在[40，60）内的频数为

（2014•丰台区二模）已知一个样本容量为100的样本数据的频率分布直方图如图所示，样本数据落在[40，60）内的频数为______．

liuxiu10271年前1

一书一茶 共回答了12个问题 | 采纳率91.7%

解题思路：频率分布直方图中，小矩形的高等于每一组的[频率/组距]，它们与频数成正比，小矩形的面积等于这一组的频率，先求出[6，10）内的样本频率，再乘以样本容量就可求出频数．

样本数据落在[40，60）内的频率为：（0.005+0.010）×10=0.15，
∴样本数据落在[40，60）内的频数为0.15×100=15．
故答案为：15．

点评：
本题考点： 频率分布直方图．

考点点评： 本题考查频数，频率及频率分布直方图，考查运用统计知识解决简单实际问题的能力，数据处理能力和运用意识．

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离散程度与平均数的关系已知平均数，样本容量，标准差。能不能求这组数关于某个数的离散程度？

armyle1年前1

gdc99 共回答了21个问题 | 采纳率85.7%

已知样本为24，均值62.6，标准差为15.8，现对均值等于75进行t检验 命令为： ttesti 24 62.6 15.8 75

1年前查看全部

下列调查是普查还是抽样调查?如果是抽样调查,请指出总体、个体、样本和样本容量.

下列调查是普查还是抽样调查?如果是抽样调查,请指出总体、个体、样本和样本容量.
（1）为了了解你所在年纪同学穿鞋的尺码,想你所在年纪的全体同学做调查.
（2）为了了解一批电视机的实用寿命,从中抽取5台调查；
（3）为了了解你所在年级的每一位同学课外活动的时间,向全班同学做调查.

chenshudinanren1年前1

为你而来23 共回答了21个问题 | 采纳率95.2%

1 普查
2 抽样调查 总体 所要抽的电视机的整体 个体 其中之一 样本 抽出来的五台 样本容量 5
3 普查

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样本容量为200的频率分布直方图，根据样本的频率分布直方图估计，样本数落在[6，10]内的频数为（    ），数据落在（

样本容量为200的频率分布直方图，根据样本的频率分布直方图估计，样本数落在[6，10]内的频数为（ ），数据落在（2，10）内的概率约为（ ）。

大蛋岛的猎手1年前1

克力糖 共回答了26个问题 | 采纳率92.3%

64；0.4

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求样本容量欲在一个有50000户居民的地区进行一项抽样调查,要求估计“拥有电冰箱的户数所占的比重”（经验数据在49%—6

求样本容量
欲在一个有50000户居民的地区进行一项抽样调查,要求估计“拥有电冰箱的户数所占的比重”（经验数据在49%—60%间）的误差不超过2%；并要求估计“拥有空调的户数所占的比重”（经验数据在10%—30%之间）的误差不超过2%,给定可靠度为95.45%,试确定必要的样本容量

dannie8705131年前1

supperice 共回答了14个问题 | 采纳率78.6%

n=6
设N=X ,则N为36的约数,N+1为35的约数,另外N还要是18 12 6的公约数.这样的N只有6

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已知样本容量为40,在样本容量分布直方图中,各小长方形的高之比为1:3:4:2,那么第四小组的频数是（ ）.

已知样本容量为40,在样本容量分布直方图中,各小长方形的高之比为1:3:4:2,那么第四小组的频数是（ ）.
还有：已知样本频数分直方图中,个小组个小组的频数为3：5：3：9,则样本容量为 （ ）
A、6 B、20 C、12 D、14

tjsjgj1年前2

schoping 共回答了16个问题 | 采纳率87.5%

第一题：40*（2/（1+2+3+4））=8
第二题：3+5+3+9=20

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如果用SPSS进行bivariate检验,两个变量的样本容量不同,可以做出相关关系吗?

shuitingting11年前1

无语1225 共回答了23个问题 | 采纳率87%

2变量分析可以做的
有没有相关关系是由数据决定的,不是用统计方法做出来的

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100人编号为001,002,003,-----100,采用系统抽样,抽取样本容量为20,随即抽得号码为003,001-

100人编号为001,002,003,-----100,采用系统抽样,抽取样本容量为20,随即抽得号码为003,001--047为一组,048---081为第二组,082---100为第三组,则抽取人数为多少?

aolihu1年前1

曾经找过 共回答了12个问题 | 采纳率91.7%

样本容量是20,那就得重新分组,每组五个人,总共分20个组
从第一组随机抽一个,如003号,那以后的每一个个体,序号必须是008,011,014,017,020……等等.
你的这个分组貌似有点问题

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总体是什么?举个例子个体是什么?举个例子样本是什么?举个例子样本容量是什么?举个例子

88718661年前1

823769420 共回答了21个问题 | 采纳率100%

一个学校有三千人,我要调查大家课余时间有什么爱好,这三千人就是总体,每个人就是个体
但是我精力有限不可能这三千个人挨个问,所以某天中午吃饭时间我纠集寝室里其他三个同学站在教学楼大门口逮着一个人问一个,最后三天下来问了三百个人,这三百个人就是样本,三百就是样本容量

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为了了解学生每天的睡眠时间，某调查机构对实验学校1200名学生用系统抽样的方式获取样本．已知样本容量为30，则分段间隔k

为了了解学生每天的睡眠时间，某调查机构对实验学校1200名学生用系统抽样的方式获取样本．已知样本容量为30，则分段间隔k的值与该校高一（2）班李玲被抽中的概率分别为（　　）
A．40，

1

30

B．30，

1

40

C．30，

1

30

D．40，

1

40

为什么不快乐dg1年前1

yj922 共回答了16个问题 | 采纳率87.5%

总体容量为1200，样本容量为30，则间隔号为k=[1200/30＝40，
系统抽样中每个个体被抽到的机会是均等的，所以该校高一（2）班李玲被抽中的概率为
30
1200＝
1
40]．
故选D．

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统计学高手回答总体分布特征和样本容量怎样影响抽样分布?如果样本容量扩大了8倍,对抽样分布的特征值会有什么影响?

圣斗士第13号1年前1

朱华英 共回答了17个问题 | 采纳率88.2%

H0:勾股定理是正确的.H1：勾股定理是不正确的（H0:a^2+b^2=c^2. H1:a^2+b^2~=c^2)
画个直角三角形,量三边,多量几次,算每次的a^2+b^2和c^2,然后把每次计算的结果取均值,下面就讨论这两个均值是否相等了
显然这是个两个正态总体方差未知,检验均值是否相等的问题,你那本概率论与数理统计看看就知道了

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总体的均值为1,标准差为0.2,从中抽取一个样本容量为100的随机样本,样本均值为0.81,则样本均值的标准误差为

月光下无人1年前1

云淡风逝 共回答了19个问题 | 采纳率84.2%

标准误差＝总体标准差/样本容量的算术平方根＝0.2/根号100＝0.02

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人教B版高中数学必修三关于总体密度曲线这样解释:设想样本容量不断增大,分组的组距不断缩小,则频率分布直方图实际上越来越接

人教B版高中数学必修三关于总体密度曲线这样解释:设想样本容量不断增大,分组的组距不断缩小,则频率分布直方图实际上越来越接近于总体的分布,它可以用一条光滑曲线y=f（x）来描绘,这条光滑的曲线叫做总体密度曲线.但问题是随着组距越来越小,假设一组组距小到0.0000001,落在这一小组内的数据如果为0怎么办?那这样的线就不是光滑的曲线了

冰婕婕1年前2

123886 共回答了20个问题 | 采纳率90%

组距越小的前提是样本容量不断增大.我的理解是这段话主要是为说明对密度曲线得来的一种理解方式以及密度曲线的意义（如正态分布的密度曲线）.而如此解释是因为高中段定积分知识的极限基础没有.毕竟密度曲线跟分布函数是导数与积分的关系.

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混凝土一个检验批的样本容量为连续的3组试件什么意思

三个黛婊1年前1

Aurora猫猫 共回答了20个问题 | 采纳率95%

混凝土一个检验批的样本容量为连续的3组试件什么意思
答：首先看一下术语
2.1.7 样本容量
代表检验批的用于合格评定的混凝土试件组数.
“样本容量为连续的3组试件”应该明白了, 问题解决一半.未解决的“为连续”.要知统计方法评定分为两种：标准差已知方案和标准差未知方案.本题为标准差已知方案.
标准差已知方案：指同一品种的混凝土生产,有可能在较长的时期内,通过质量管理,维持基本相同的生产条件,即维持原材料、设备、工艺以及人员配的稳定性,即使有所变化,也能很快予以调整而恢复正常.由于这类生产状况,能使毎批混凝土强度的变异性基本稳定,毎批的强度的标准差σ0（0是下标）可根据前一时期生产累计的强度数据确定.符合以上情况时,采用标准差已知方案,即第5.1.2条的规定（即您提问的整条）.一般来说,预制构件生产可以采用 标准差已知方案.
这样应该清楚了：“为连续”指的是有上述条件的预制构件生产企业（工地不适用）,混凝土一个检验批的样本容量为连续的3组试件.即可进行评定,标准差σ0（0是下标）是已知的,代入公式即可求得.

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