She likes the dress 的复数形式

clothes是“衣服”，指具体的衣服，不能用作单数，也不能和数词连用。不能说aclothes,fiveclothes,也不说Theclothesis…,而应说Theclothesare…。例如：Sheisdressedinhereverydayclothes.她穿着日常穿的衣服。Hewearsfineclothes.他穿着讲究。Wheredidyougetyourclothesmade?你的衣服在哪做的？clothing是衣服、服装的总称，是集体名词，没有复数形式。可以说anarticleofclothing,apieceofclothing一件衣服。例如：Theorphansarewellprovidedwithfoodandclothing.孤儿的衣食供应很充足。Thisshopsellsmen"sclothing.这家商店卖男装。cloth的意思是“布料”、“毛料”、“丝绸”（特别指布料和毛料）。Cloth在一般情况下是物质名词，不可数，没有复数，不能与不定冠词连用。例如：apieceofcloth(不能说acloth)一块布料Thispieceofclothislongenoughforyoutomakeashirt.这块布够你做一件衬衣。值得注意的是，cloth和某些词构成复合名词，作为特殊用途的一块布时，是可数名词。例如：atablecloth一块桌布adishcloth一块擦碗布Thewaiterdriedtheglasswithadirtycloth.那个服务员用一块脏布擦干了玻璃。

What colour is your dress. 你的裙子是什么颜色的？单数句子变复数句子，需要把句子中能变复数的词都变成复数形式，所以这个句子的复数形式是What colours are your dresses ?你们的裙子都是什么颜色的？在这里 colour 是可数名词，所以应该用复数形式。

1 books2 boxes3 dresses4 oranges5 feet6 teeth7 bags8 babies9 men

she物主代词herdress复数形式dresseswhat同类词why,where,how,which……teach名词teacherdress对dr部分发音相同的单词draw（画画）do第三人单数形式does

Isthatherdress?那是她的裙子（衣服）吗？改成复数形式：Arethosetherdresses?做肯定回答：Yes,thoseare.分析：is的复数是arethat是那件（那条）也就是很多件（条）those,在这里不用these，因为these是这些，those那些her是她的第三人称单数，their他们复数（很多人）第三人称复数dress的复数是dressesher也要变复数的原因是要把这个句子改成复数形式不明白请追问，明白请采纳O(∩_∩)O谢谢

Our English teachers have dresses.

加s，裙子 dress 是可数名词，可数名词不能单独出现在句子里，要么在前边加a，要么变复数形式，根据单词加s或者es，或者os，你这一句根据语境应该用dress的复数形式，即dresses，意为“我喜欢蓝色裙子”。

eggs ,apples,tea bread bananas pizzas oranges pears water milk pop sugars fishes legs melons eyes heads knees toes ears arms feet hair shirts ice-creams meat chicken noodles rice dumplings hamburgers skirts sandwiches dresses hats coats shoes socks hands

dress的复数形式：dresses。一站式出国留学攻略 http://www.offercoming.com

dresses美 /ˈdresɪz/英 /dresɪz/.n.[服装］ 连衣裙；女装（dress的复数形式）v.穿著（dress的第三人称单数形式）原形 dress单数 dress双语例句：1.Do you have similar dresses that come in denim?你们有差不多的牛仔连衣裙吗？2.My boyfriend dresses like a slob! He has no idea how to coordinate his outfits.我的男朋友穿的就像个懒汉一样！他完全不知道怎么搭配。3.He might not be the most fashionable man, but he always dresses sensibly.他也许不是最时髦的人，但他总是穿得很得体。4.I love her minimalist aesthetic. All of her dresses have clean and classy lines.我喜欢她的极简审美。她所有裙子的线条都既简约又高级。5.Right now all summer dresses are 20% off!现在，所有夏季的裙子都在打8折。6.Yes, she will. There are a lot of nice dresses on sale now.肯定的。现在有很多不错的裙子都在打折。

dresses美 /ˈdresɪz/英 /dresɪz/.n.[服装］ 连衣裙；女装（dress的复数形式）v.穿著（dress的第三人称单数形式）原形 dress单数 dress双语例句：1.Do you have similar dresses that come in denim?你们有差不多的牛仔连衣裙吗？2.My boyfriend dresses like a slob! He has no idea how to coordinate his outfits.我的男朋友穿的就像个懒汉一样！他完全不知道怎么搭配。3.He might not be the most fashionable man, but he always dresses sensibly.他也许不是最时髦的人，但他总是穿得很得体。4.I love her minimalist aesthetic. All of her dresses have clean and classy lines.我喜欢她的极简审美。她所有裙子的线条都既简约又高级。5.Right now all summer dresses are 20% off!现在，所有夏季的裙子都在打8折。6.Yes, she will. There are a lot of nice dresses on sale now.肯定的。现在有很多不错的裙子都在打折。

1．一般名词复数是在名词后面加上“s”，如map→maps， bag→bags等； 2．以s， sh， ch， x等结尾的词加“es”，如bus→buses， watch→watches等； 3．以辅音字母＋y结尾的词，变y为i加es，如baby→babies等；以元音字母＋ y结尾的名词变复数时，直接加s变复数，如monkey→monkeys， holiday→holidays， storey→storeys（楼层）； 4．以o 结尾的名词变复数时： a）加s的名词有：photo→photos ，piano→pianos， radio→radios， zoo→zoos b）加es的名词有： potato→potatoes tomato→tomatoes 5．以f或fe结尾的名词变复数时： a）加s的名词有： belief→beliefs roof→roofs safe→safes gulf→gulfs b）去掉f， fe 加ves的名词有： half→halves knife→knives leaf→leaves wolf→wolves wife→wives life→lives thief→thieves 一、绝大多数的可数名词的复数形式，是在该词末尾加上后辍-s。 读音变化：结尾是清辅音读[s]，结尾是浊辅音或元音读[z]。 例：friend→friends; cat→cats; style→styles; sport→sports; piece→pieces 二、凡是以s、z、x、ch、sh结尾的词，在该词末尾加上后辍-es构成复数。 读音变化：统一加读[iz]。 例：bus→buses; quiz→quizzes; fox→foxes; match→matches; flash→flashes box →boxes; watch →watches; actress →actresses; class →classes; coach（长途车） →coaches; dress →dresses; sandwich →sandwiches; toothbrush →toothbrushes; waitress（女侍者） →waitresses 三、以辅音字母+y结尾的名词，将y改变为i，再加-es。 读音变化：加读[z]。 例：candy→candies; daisy（雏菊）→daisies; fairy→fairies; lady→ladies; story→stories strawberry →strawberries; baby →babies; puppy →puppies; library →libraries; dictionary →dictionaries; cherry →cherries; activity →activities 四、以-o结尾的名词，如果不是外来词或缩写，就加-es，否则加-s构成复数。 （有生命的加es，无生命的加s） 读音变化：加读[z]。 例：tomato→tomatoes; potato→potatoes; torpedo(鱼雷)→torpedoes; bingo（彩票式游戏）→bingoes 反例：silo（青贮塔）→silos; piano→pianos（外来词）; photo→photos; macro（宏指令，计机算语言）→macros（缩写词） 五、以-f或-fe结尾的名词，多为将-f或-fe改变为-ves，但有例外。 读音变化：尾音[f]改读[vz]。 例：knife→knives; life→lives; leaf→leaves; staff(员工)→staves; scarf（围巾）→scarves 目前搜集的直接加s：roof-roofs, belief-beliefs,gulf（海湾）-gulfs, serf（农奴）-serfs， safe-safes,chief（负责人）-chiefs 这几个可变可不变： scarf-scarfs，handkerchief- handkerchiefs 六、以-us结尾的名词（多为外来词），通常将-us改变为-i构成复数。 读音变化：尾音[Es]改读[ai]，其中[kEs]要改读为[sai]，[gEs]要改读为[dVai]。 例：fungus（真菌）→fungi; abacus（算盘）→abaci; focus（焦点）→foci; cactus（仙人掌）→cacti; cestus（拳击用的牛皮手套）→cesti 七、以-is结尾的名词，通常将-is改变为-es。 读音变化：尾音[is]改读[i:z]。 例：axis（轴线）→axes; basis→bases; naris（鼻孔）→nares; hypothesis（假设）→hypotheses; restis（索状体）→restes其它名词复数的规则变化 1) 以y结尾的专有名词，或元音字母+y 结尾的名词变复数时，直接加s变复数： 如： two Marys the Henrys monkey---monkeys holiday---holidays 比较： 层楼：storey ---storeys story---stories 2) 以o 结尾的名词，变复数时： a. 加s，如： photo---photos piano---pianos radio---radios zoo---zoos； b. 加es，如：potato--potatoes tomato--tomatoes c. 均可，如：zero---zeros / zeroes 3) 以f或fe 结尾的名词变复数时： a. 加s，如： belief---beliefs roof---roofs safe---safes gulf---gulfs； b. 去f,fe 加ves，如：half---halves knife---knives leaf---leaves wolf---wolves wife---wives life---lives thief---thieves； c. 均可,如： handkerchief: handkerchiefs / handkerchieves 名词复数的不规则变化 1）child---children foot---feet tooth---teeth mouse---mice man---men woman---women 注意：与 man 和 woman构成的合成词，其复数形式也是 -men 和-women。 如： an Englishman，two Englishmen. 但German不是合成词，故复数形式为Germans；Bowman是姓，其复数是the Bowmans。 2）单复同形 如： deer，sheep，fish，Chinese，Japanese li，jin，yuan，two li，three mu，four jin 但除人民币元、角、分外，美元、英镑、法郎等都有复数形式。如: a dollar, two dollars; a meter, two meters 3）集体名词，以单数形式出现，但实为复数。 如： people police cattle 等本身就是复数，不能说 a people，a police，a cattle，但可以说 a person，a policeman，a head of cattle,the English，the British，the French，the Chinese，the Japanese，the Swiss 等名词，表示国民总称时，作复数用。 如： The Chinese are industries and brave. 中国人民是勤劳勇敢的。 4）以s结尾，仍为单数的名词，如： a. maths，politics，physics等学科名词，为不可数名词，是单数。 b. news 是不可数名词。 c. the United States，the United Nations 应视为单数。 The United Nations was organized in 1945. 联合国是1945年组建起来的。 d. 以复数形式出现的书名，剧名，报纸，杂志名，也可视为单数。 "The Arabian Nights" is a very interesting story-book. <<一千零一夜>>是一本非常有趣的故事书。 5) 表示由两部分构成的东西，如：glasses (眼镜) trousers, clothes 若表达具体数目，要借助数量词 pair(对，双); suit(套); a pair of glasses; two pairs of trousers 6） 另外还有一些名词，其复数形式有时可表示特别意思，如：goods货物，waters水域，fishes（各种）鱼

2.can"t

可数名词复数表示一类事物，不是很多许多的意思

dresses, boxes, foxes, watches, peaches, fish, wolf

short(反义词）tallsheep(复数）sheeppotato(复数）potatos,potatoesdress(复数）dresses希望我的回答能够帮到你，望采纳！如有疑问，欢迎追问。O(∩_∩)O

child   childrentooth   teethknife   knivestomato   tomatoesdress   dresses望采纳

These are pretty

shoes鞋gloves手套blouse(妇女穿的)短上衣,女衬衫dress连衣裙、套装coat外套、外衣pants短裤、内裤

They like the dress . They like these dresses.

sweaterstomatoesorangessheepsonionsclassesgeesehorseslightsdresses

dress英 [dres] 美 [drɛs] n. 衣服;礼服;连衣裙;装饰 vt.& vi. 打扮;穿着;给…穿衣 adj. 连衣裙的;须穿礼服的;适合于正式场合的;办公时（或半正式场合）穿戴的 vt. 给…穿衣;给…提供衣服;装潢，装饰或装点;排成列 vi. 穿衣;排列整齐 第三人称单数： dresses 复数： dresses 现在分词： dressing 过去式： dressed 过去分词： dressed

These are my dress.

These areprettydresses. This复数形式是These, is 对应are， dress则加es。补充一个，That的复数形式是those

Thesearedresses.thisis改为复数为thesearethatis则为thoseare名次什么的直接变复数就可以了呐。希望可以帮到你。

es s es es 把a改e 把y改ies

one-piece dress

They like the dresses.

　　half有一半;下半场;半学年等意思，那么你知道half的复数形式是什么吗?下面就跟着我一起来学习half的复数及用法例句吧，希望对大家的学习有所帮助! 　 　half的复数形式 　　halves 　　 half的用法 　　half的用法1：half用作形容词的意思是“一半的”,表示“半个某物”时,英式英语多用half a...; 美式英语多用a half...。 　　half的用法2：half也可作“(…点钟)以后半小时”解。 　　half的用法3：half可直接修饰名词,但不可直接修饰代词。 　　half的用法4：“一个半某物”有两种表达法:a/an+名词单数+and a half(half为名词)或one and a half+名词复数(half为形容词)。例如:A month and a half has passed.一个半月过去了。One and a half pears is left on the table.桌上还留一个半梨子。在上述两种结构作主语时,谓语动词都用单数形式。 　　half的用法5：half用作名词的基本意思是“半”,指把一个整体分成不一定平等的两部分。引申可指“二分之一”,体育比赛的“半场”,公共汽车或火车上的“半票”,在口语中还可指啤酒等液体的“半品脱”。 　　half的用法6：half of后接名词或代词作主语时,动词的数应根据名词或代词而定。如果该名词或代词是复数形式,则其后的谓语动词用复数形式; 反之,则用单数形式。 　　half的用法7：half常接介词of,意为“…的一半”, of后可接除尺寸、数量以外的名词或代词。 　　half的用法8：half前一般不用定冠词,但在有形容词或相当于形容词的词确切地表示出所谈论的那一件事时,才可加定冠词。 　 　half的复数例句 　　1. The bridge was rebuilt in two halves. 　　该桥被分成两部分进行重建。 　　2. The two halves of the main branch have grown apart. 　　主枝的左右两边各向不同的方向生长. 　　3. Can you marry up the two halves of the broken plate? 　　你能把这个被摔成两半的盘子粘在一起 吗 ? 　　4. How are the two halves of the machine joined together? 　　这台机器的两部分是如何联结起来的? 　　5. Two halves make a whole. 　　两个一半构成一个整体. 　　6. Cut the apple into halves. 　　把这个苹果切成两半. 　　7. Cut it into two exact halves. 　　把它切成准确的两半儿. 　　8. For the ancient Mexicans, life and death were inseparable, two halves of the same whole. 　　对古代墨西哥人来说，生与死是同一整体不可分割的两个部分。 　　9. The two halves of the town face each other, and both have interesting churches. 　　城镇一分为二，两两相望，各自都有颇具趣味的教堂。 　　10. I can"t match up the two halves of the photograph. A bit is missing from the middle. 　　我无法将照片的两半拼合起来, 中间少了一点点. 　　11. If you drive me up to Edinburgh, we"ll go halves on the petrol. 　　你把我带到爱丁堡, 汽油费我们平摊. 　　12. In Italy they rarely do things by halves. Designers work thoroughly, producing the world"s most wearable clothes in the most beautiful fabrics. 　　在意大利，人们很少马虎从事。设计师们精益求精，用最美丽的布料制造出世界上最适合穿着的衣服。 　　13. He"s constantly on the phone to his girlfriend. We have to go halves on the phone bill which drives me mad. 　　他总和女友煲电话粥。令我抓狂的是电话费可是我们俩平摊的。 　　14. I recommended that wine to him and he bought ten cases of it; he never does anything by halves. 　　我向他推荐那种酒,他买了十箱, 他做事真是从不马虎. 　　15. It was like the two halves of a countersign. 　　这倒像个接头暗号分成了两半. 猜你喜欢： 1. scarf的复数形式和用法例句 2. dress的复数形式和用法例句 3. parent的复数形式和用法例句 4. snow的过去式和用法例句 5. line的用法和短语例句 6. blind的用法和短语例句  

已知泼厦一体裙掣

1．一般名词复数是在名词后面加上“s”，如map→maps， bag→bags等； 2．以s， sh， ch， x等结尾的词加“es”，如bus→buses， watch→watches等； 3．以辅音字母＋y结尾的词，变y为i加es，如baby→babies等；以元音字母＋ y结尾的名词变复数时，直接加s变复数，如monkey→monkeys， holiday→holidays， storey→storeys（楼层）； 4．以o 结尾的名词变复数时： a）加s的名词有：photo→photos ，piano→pianos， radio→radios， zoo→zoos b）加es的名词有： potato→potatoes tomato→tomatoes 5．以f或fe结尾的名词变复数时： a）加s的名词有： belief→beliefs roof→roofs safe→safes gulf→gulfs b）去掉f， fe 加ves的名词有： half→halves knife→knives leaf→leaves wolf→wolves wife→wives life→lives thief→thieves 一、绝大多数的可数名词的复数形式，是在该词末尾加上后辍-s。 读音变化：结尾是清辅音读[s]，结尾是浊辅音或元音读[z]。 例：friend→friends; cat→cats; style→styles; sport→sports; piece→pieces 二、凡是以s、z、x、ch、sh结尾的词，在该词末尾加上后辍-es构成复数。 读音变化：统一加读[iz]。 例：bus→buses; quiz→quizzes; fox→foxes; match→matches; flash→flashes box →boxes; watch →watches; actress →actresses; class →classes; coach（长途车） →coaches; dress →dresses; sandwich →sandwiches; toothbrush →toothbrushes; waitress（女侍者） →waitresses 三、以辅音字母+y结尾的名词，将y改变为i，再加-es。 读音变化：加读[z]。 例：candy→candies; daisy（雏菊）→daisies; fairy→fairies; lady→ladies; story→stories strawberry →strawberries; baby →babies; puppy →puppies; library →libraries; dictionary →dictionaries; cherry →cherries; activity →activities 四、以-o结尾的名词，如果不是外来词或缩写，就加-es，否则加-s构成复数。 （有生命的加es，无生命的加s） 读音变化：加读[z]。 例：tomato→tomatoes; potato→potatoes; torpedo(鱼雷)→torpedoes; bingo（彩票式游戏）→bingoes 反例：silo（青贮塔）→silos; piano→pianos（外来词）; photo→photos; macro（宏指令，计机算语言）→macros（缩写词） 五、以-f或-fe结尾的名词，多为将-f或-fe改变为-ves，但有例外。 读音变化：尾音[f]改读[vz]。 例：knife→knives; life→lives; leaf→leaves; staff(员工)→staves; scarf（围巾）→scarves 目前搜集的直接加s：roof-roofs, belief-beliefs,gulf（海湾）-gulfs, serf（农奴）-serfs， safe-safes,chief（负责人）-chiefs 这几个可变可不变： scarf-scarfs，handkerchief- handkerchiefs 六、以-us结尾的名词（多为外来词），通常将-us改变为-i构成复数。 读音变化：尾音[Es]改读[ai]，其中[kEs]要改读为[sai]，[gEs]要改读为[dVai]。 例：fungus（真菌）→fungi; abacus（算盘）→abaci; focus（焦点）→foci; cactus（仙人掌）→cacti; cestus（拳击用的牛皮手套）→cesti 七、以-is结尾的名词，通常将-is改变为-es。 读音变化：尾音[is]改读[i:z]。 例：axis（轴线）→axes; basis→bases; naris（鼻孔）→nares; hypothesis（假设）→hypotheses; restis（索状体）→restes其它名词复数的规则变化 1) 以y结尾的专有名词，或元音字母+y 结尾的名词变复数时，直接加s变复数： 如： two Marys the Henrys monkey---monkeys holiday---holidays 比较： 层楼：storey ---storeys story---stories 2) 以o 结尾的名词，变复数时： a. 加s，如： photo---photos piano---pianos radio---radios zoo---zoos； b. 加es，如：potato--potatoes tomato--tomatoes c. 均可，如：zero---zeros / zeroes 3) 以f或fe 结尾的名词变复数时： a. 加s，如： belief---beliefs roof---roofs safe---safes gulf---gulfs； b. 去f,fe 加ves，如：half---halves knife---knives leaf---leaves wolf---wolves wife---wives life---lives thief---thieves； c. 均可,如： handkerchief: handkerchiefs / handkerchieves 名词复数的不规则变化 1）child---children foot---feet tooth---teeth mouse---mice man---men woman---women 注意：与 man 和 woman构成的合成词，其复数形式也是 -men 和-women。 如： an Englishman，two Englishmen. 但German不是合成词，故复数形式为Germans；Bowman是姓，其复数是the Bowmans。 2）单复同形 如： deer，sheep，fish，Chinese，Japanese li，jin，yuan，two li，three mu，four jin 但除人民币元、角、分外，美元、英镑、法郎等都有复数形式。如: a dollar, two dollars; a meter, two meters 3）集体名词，以单数形式出现，但实为复数。 如： people police cattle 等本身就是复数，不能说 a people，a police，a cattle，但可以说 a person，a policeman，a head of cattle,the English，the British，the French，the Chinese，the Japanese，the Swiss 等名词，表示国民总称时，作复数用。 如： The Chinese are industries and brave. 中国人民是勤劳勇敢的。 4）以s结尾，仍为单数的名词，如： a. maths，politics，physics等学科名词，为不可数名词，是单数。 b. news 是不可数名词。 c. the United States，the United Nations 应视为单数。 The United Nations was organized in 1945. 联合国是1945年组建起来的。 d. 以复数形式出现的书名，剧名，报纸，杂志名，也可视为单数。 "The Arabian Nights" is a very interesting story-book. <<一千零一夜>>是一本非常有趣的故事书。 5) 表示由两部分构成的东西，如：glasses (眼镜) trousers, clothes 若表达具体数目，要借助数量词 pair(对，双); suit(套); a pair of glasses; two pairs of trousers 6） 另外还有一些名词，其复数形式有时可表示特别意思，如：goods货物，waters水域，fishes（各种）鱼

英语专四写作模板推荐 　　引导语：下面我就为大家推荐一些英语专四写作模板，希望能够帮助到大家。 　 　一、问题分析型 　　Part One : The Model of Beginning Paragraph 　　1. Last (week/ month), I visited a friend of mine and found that ------- . The (case/story/incident) is not rare. It has now drawn much nationwide attention to the issue/problem of ------------. 　　We may trace this problem back to --------, but it does not answer the question of why---------. 　　2. Perhaps nothing is more (dominant/popular/important/harmful/dangerous )in (the modern world/Chinese family/school/society) than --------. According to a recent(study/investigation/poll)80% teenagers (people/women) are (addicted to/indulged in /interested in) doing--------. 　　True, it does some good to us, but when we applaud its benefits, we must acknowledge its enormous potential to affect us. 　　Part Two: The Model of the Body paragraph 　　1.分析原因: In my opinion, the (phenomenon/problem/failure/change) in ------ (is partly.../ mainly /largely attributable to.../due to.../owing to....) --------. 　　The fact that ------ has several factors. First,------. Second, ------. Finally, ----- 　　2. 分析结果: It is important for people /teenagers to realize that------- ,for it will( produce/ exert/have)a remarkable (impact/influence/effect) on---------. First of all, -------. Also,-------. Finally,--------. 　　Part Three; The Model of Concluding　Paragraph 　　1.There is(no denying/little doubt)that (special/adequate/considerable/further)attention must be paid/called/devoted to the problem of --------.If we ignore/fall in/ are blind to the problem, it is very likely that ---------. 　　2. We must look for /search for/call for an immediate attention/action/method/measure because the present/current situation/state of ---------. 　　3. It is suggested/ recommended/hoped that great /persistent/contiuous efforts should be made to halt/ control/check the danger of-------. Anyhow, wider education/ more publicity should be given to the serious consequences/ effects of ---------. Only by recognizing/ realizing the -------, necessity/importance/dangerous effect of ----- can we-----. 　　提供论据,证明自己的观点: ------contribute both to --------and to -------. Besides,------offers -------. And most importantly, ------help to promote --------. 　　结论: -----plays a vital role in people"s life, and it deserves further attention from(the government/ authorities). 　　Model Five: 引言: Ever since early this century. 提出自己的论点: ------ has become an essential part of our modern life. It has played a decisive role in modern (industry/agriculture/science and technology/natural defense and education). Nobody can deny that the development of our civilization depends on---------. 　　提供论据,证明自己的观点: If there were no --------, our modern world would be in trouble. For one thing,---------. For another,--------. 　　结论: Therefore, we should make better use of -------. 　 　二、观点选择式A or B 　　1.______将原题复述_________When faced with the decision of A or B, quite a few would deem that___, but others, in contrast, believe A/B as the premier choice and that is also my point. Among countless factors which influence -A/-B, there are three conspicuous aspects as follows. 　　The main reason for my propensity for A/B is that___________________ 　　The second reason can be seen by every person that________. 　　In addition, these reasons are also usable when we consider that_________. 　　There are some disadvantages in____(另一种观点的`缺点).Such as__________. 　　In a word, ____________(_重复观点句并缩写理由)__________________.Taking into account of all these factors, we may reach the conclusion that___________. 　　2。 Some people prefer to A. others believe B. When faced with the decision of A or B, quite a few would claim that______________, but others, in contrast , deem A/B as the premier choice and that is also my point. There are numerous reasons why___________, and I would explore only a few of the most important ones here. 　　The main reason why I agree with the above statement, however, is that_____________________. Take___________as example, ______________. 　　There is another factor that deserves some words here. Such as _______________ 　　Similarly, these reasons are also usable when we consider that______________.(exmaples:___________). 　　From the above you might got idea that I agree______________.(repeat the above three reason________).So, it is sagacious to support the statement that it is better to _________. 　　3。In my point of view, A is as important as, if not more important than B. So it is sagacious to choose A. Among count less factors which influence A. there are three conspicuous aspects as follows. 　　The above point is certainly true if A is considered. For exmaple,___________________ 　　Another reason why I agree with the above statement is that I believe that A is better than B. For instance,_______________ 　　It would probably not be too kindly disposed to the idea that B is not important . B________也好_________. 　　In a word, to choose A or B is something of a dilemma to the public because they sometimes are confused by the seemingly good qualities of B, and neglect hte genuinely good aspects of A. For the reasons presented above, I strongly commit to the notion that A, but not B 　　三、问题解决型 　　Part One: The Model of Beginning Paragraph 　　1. ---------has become a hot topic among people, especially among the young, and heated debates are right on their way. 　　2. Recently, --------has become the focus of the society. And in this way, people swarm to-------. 　　3. ------has been playing an increasingly important role in our day-to-day life. It has brought us a lot of benefits but created some serious problems as well. 　　4. Nowadays more and more people are beginning to be aware of the seriousness of------. 　　5. ------ is now ------,and at the same time ------. These two factors have caused --------. Then what shall we do to solve ------- in the face of such a situation? 　　Part Two: The Model of Body Paragraph 　　1. A great number of solutions are being offered. Some people suggest that ------. Others argue that-------. 　　2. There are several measures for us to adopt. First, we can ------, there are a number of advantages of -----. Another solution is to ---------. 　　3.Why-----? The first reason is that ------. The second reason is --------. The third is ---------. 　　4. The eventual result it brings out is ----. And perhaps the most obvious result of---- is ------. 　　5. ------ is necessary and important to our country"s development and construction. First, ------. What"s more, --------. Most important of all, ---------. 　　Part Three: The Model of Concluding Paragraph 　　1. Personally, I believe that ----. Consequently, I am confident that a bright future is awaiting us because-------. 　　2. With the development of society, -----. So it is urgent and necessary to------. If every member is willing to contribute himself to society, it will be better and better. 　　3. But for me, I would rather think of the matter in an optimistic way，because I believe --------. 　　4. My own point of view is that ------ is a normal behavior in our society. There is no doubt that -----. AS an old saying goes, --------. 　　5. From all the reasons above, we know that great changes had taken place in -----. And I believe that ------. 　　四、阐述观点型 　　Model One: 引言: There is no consensus of (opinions/ disagreements) among people as to the view of ----------. Some people suggest that -------, while some other people argue that ----------. I agree with the latter to some extent. 提出自己的论点: I think------------. 　　提供论据,证明自己的观点: I can think of no better illustration of the (view/idea) than my own (experience/ example) of---------. First, ----- Second, ------ .Finally,------. 　　结论: My personal experience leads me to conclude that ---------. 　　Model Two: 引言: In the past few years, there has been an growing trend that--------. People have conflicting views of this fact. Some people support and others worry. 提出自己的论点As for what I think,----------- is (beneficial to us in many ways./useful in many ways.) 　　提供论据,证明自己的观点:Firstly, -------. Secondly, -------. The last point,---------. 　　结论: Therefore, we have no reason to make a fuss about---------. 　　Model Three: 引言: In recent years there has been a big growth in the area of -------.提出自己的论点: --------is popular that it has become an indispensable part in our life. 　　五、观点评论型作文模版 　　Part One Model of Beginning Paragraph 　　1. One of the great writers once said that ---------. Now it still has a realistic significance. 　　2. There is an old saying goes that-----------. It"s the experience of our forefather; however, it is correct in many cases even taday. 　　3. One of our ancient philosophers said, ---------. Chinese people have always been holding this idea to be one of their standards of morality. 　　4. The English proverb says, ----------. This is quite true because--------. 　　5. In our history, the idea that ------- never has been so popular. On one hand,----------, on the other hand,---------. 　　Part Two: The Model of the Body Paragraph 　　1. From a personal perspective, I also prefer to ------ because ---------. 　　2. The advantages of ------are much greater than those of --------. For instance, -----------. 　　3. However, if not managed properly, ------ can create many problems. Sometimes-------. Furthermore, ---------. Therefore, ---------has been gaining public. 　　4. What is more, the essence of ----- is that -----, although we cannot, most of us------------. 　　5. To make a moral point, I feel that another reason why I prefer------ is that--------. 　　Part Three: The Model of Concluding Paragraph 　　1. As regards me, I tend to pick-------- , for-------. What is more, ----------. 　　2. For me, --------- is a glory and it is the most important thing I have take into feasible consideration. 　　3. If I were given a choice between----and ----, I would certainly prefer -----. For me,------. 　　4. My point of view in -------- largely results from the fact that --------. ;

片段一：这是个二十岁出头的姑娘，圆脸蛋润润的，双眉修长，两眼闪动着爽直的、热乎乎的目光；老是未言先笑，语言也带着笑，像唱歌似的。她走路时把身子的重心放在足尖上，总像要蹦跳、要飞。一眼就可以看出，她是个纯真而欢乐的女孩子，奇怪的是她那过分素净的打扮，与她的性格很不相称，也和那些爱漂亮的缫丝姑娘迥然不同：蓝布棉袄，黑粗呢短大衣，草绿色长裤，脖子上的纱巾是白的，扎小辫的头绳是根黑毛线。片段二：姐姐十八九岁。由于奔跑和焦急，圆圆的脸上渗出了汗珠儿，仿佛一个沾着露水的熟透的苹果。她的两只眼睛像黑宝石一样，亮晶晶的，闪耀着聪敏、慧巧、活泼和刚毅的光芒；秀长的睫毛，好像清清的湖水旁边的密密的树林，给人一种深邃而又神秘的感觉。片段三：车厢里，一位高挑个儿的姑娘，依窗眺望。她结实，健美。微微卷曲的黑发拢在脑后，扎成两绺，轻巧地垂挂着。深红色的运动衫领子，悄悄地露出深蓝色的外套。可以感觉到，这个姑娘的身上充满着青春的活力和蓬勃的朝气。大家的眼光无形中被吸引了过去，成为一个焦点，聚集在她的身上。

见是现的古字。古代没有现字，都用见，多音字。后来出现分化字“现”。它们属于“古今字”，不是通假。

采集卡安装后OBS录制需要在软件里设置的先打开采集卡软件的设置菜单，翻阅一下有没有相关的设置菜单，假如有的话安自己的需求设置就好了，这些软件我很多年没有用过了，现在的新版本功能可能很强大，软件APP 目前升级非常迅速，越来越完善的

fun也可以作形容词,为有意思的,好玩的(仅用于名词前）比较级为：morefun最高级为：mostfunfunny形容词比较级为：funnier最高级：funniest

现字的篆书

幽默的

可以写作单机，淡季，蛋鸡，单击，胆机，单集，单季，单极，单骑，单级，别的实在是想不到了

1. 人物外貌描写（女孩） 他的眼睛里，闪烁着被理想、信心和勇气燃烧着的十八岁青年人特有的异彩。 ~） 小男孩儿正睡得香甜，圆圆的苹果脸上，半开半合的小嘴儿像一颗含苞欲放的花蕾，在睡梦中常常笑出声来。~） 你看，她那明亮的大眼睛，那天真活泼的笑脸，多么像一株茁壮成长的向日葵呀！~） 她那红润润的圆脸蛋，像溢满浆汁的苹果。 ~） 她高兴得嘴角上翘，变成一弯月牙儿。~） 他的眼睛里有了神采，额头和嘴角两旁深深的皱纹里似乎也蓄满了笑意，连一举手一投足都带着一种轻快的节奏。 ~） 近来，姐姐像吃过一枚“顺心丸”，脸上老漂着笑影。~） 他的脸色，仿佛被一阵阵小风吹得云散天开，渐渐明朗起来。 ~） 她那张皱纹纵横的脸，舒展得像绸缎一般，光闪闪的。~） 他的眼睛、眉毛乱动，得意得像是在他脸上跳舞。 ~） 她脸上洋溢着兴奋的光芒，就像山坡上绽开的山丹丹花一样。~） 那姑娘脸上冷不丁地绽出了笑意，满脸绯红，像一朵醉了的芍药花。 ~） 她浑身都带着感情，那感情像开了闸的洪水，从她的眼底、唇边溢了出来。~） 那激动的神情，仿佛一位艺术收藏家在偶然的机会得到一幅价值连城的名画一样。 ~） 他仿佛受了莫大委屈似的，激动得脖子旁边的大动脉都看得见跳动。~） 他说到这里，激动极了，从脖子红到脸，太阳穴的青筋胀得像豆角一样粗。 ~） 她那白玉般的脸蛋儿泛出石榴花般的红晕，她陶醉在人们对她美貌的称羡中了。~） 她像一尊雕塑，老是那么个表情：不乐不忧，不慌不忙，不焦不躁。 ~） 不管别人怎样嘲弄他，他都像海里的礁石那样无动于衷。~） 她浅笑盈盈，眸子像浸在水里的墨晶石，又黑又亮。 ~）。 2. 人物外貌描写（女孩） 他的眼睛里，闪烁着被理想、信心和勇气燃烧着的十八岁青年人特有的异彩。~） 小男孩儿正睡得香甜，圆圆的苹果脸上，半开半合的小嘴儿像一颗含苞欲放的花蕾，在睡梦中常常笑出声来。~） 你看，她那明亮的大眼睛，那天真活泼的笑脸，多么像一株茁壮成长的向日葵呀！~） 她那红润润的圆脸蛋，像溢满浆汁的苹果。~） 她高兴得嘴角上翘，变成一弯月牙儿。~） 他的眼睛里有了神采，额头和嘴角两旁深深的皱纹里似乎也蓄满了笑意，连一举手一投足都带着一种轻快的节奏。~） 近来，姐姐像吃过一枚“顺心丸”，脸上老漂着笑影。~） 他的脸色，仿佛被一阵阵小风吹得云散天开，渐渐明朗起来。~） 她那张皱纹纵横的脸，舒展得像绸缎一般，光闪闪的。~） 他的眼睛、眉毛乱动，得意得像是在他脸上跳舞。~） 她脸上洋溢着兴奋的光芒，就像山坡上绽开的山丹丹花一样。~） 那姑娘脸上冷不丁地绽出了笑意，满脸绯红，像一朵醉了的芍药花。~） 她浑身都带着感情，那感情像开了闸的洪水，从她的眼底、唇边溢了出来。~） 那激动的神情，仿佛一位艺术收藏家在偶然的机会得到一幅价值连城的名画一样。~） 他仿佛受了莫大委屈似的，激动得脖子旁边的大动脉都看得见跳动。~） 他说到这里，激动极了，从脖子红到脸，太阳穴的青筋胀得像豆角一样粗。~） 她那白玉般的脸蛋儿泛出石榴花般的红晕，她陶醉在人们对她美貌的称羡中了。~） 她像一尊雕塑，老是那么个表情：不乐不忧，不慌不忙，不焦不躁。~） 不管别人怎样嘲弄他，他都像海里的礁石那样无动于衷。~） 她浅笑盈盈，眸子像浸在水里的墨晶石，又黑又亮。~） 3. 求人物外貌描写片段（女） 这是一位有极好身材的女子，大家都很亲热地叫她嘉乐林夫人。第一次会见便特别使他惊异的是她的美丽的白头发，简直是一顶白发王冠；那头发在这个仅仅三十六岁的年轻的妇人额上产生出一种特殊的效力。从二十五岁时起，她的头发便这样变白了。她那始终乌黑而浓密的眉毛，在她那貂皮领围绕着的面庞上，保持了一种青春，一种奇特的活泼的神气。她从来也算不得是一个美人，她的下巴和她的鼻子太粗壮，她的下巴宽大，不过她那厚实的嘴唇却显出一种绝妙的和善态度。而这一头整齐的白发，这种丝一般的细发所闪耀出来的白光，的确使她略为严酷的外貌显得温和，给了她一种老祖母微笑时的娇媚，使她有一种美丽的情人的魔力和生气。她长得高大，结实，态度诚恳，高贵 她那青春的朝气，眼睛和脸上那副天真神态让他喜不自禁。连她身上穿的连衣裙在他眼里也特别好看，那份朴素而天真的风姿令人心动。尽管她天真烂漫，同时他又觉得她很聪明，很有素养，跟她的年龄不相称。他可以跟她谈论文学，谈论艺术，以及随便什么样的话题，也可以向她发发牢骚，抱怨生活和人们，虽说在这种严肃谈话的中间，有时她会突然没来由地笑起来，或者干脆跑回屋里去了。她跟C城的所有姑娘一样，看了许多书。这一点尤其让斯塔尔采夫感到满意。每一回他总是激动地问她，近来她读了什么书。等她讲起来，他简直听得入迷了。 她的侧影很安静，简直叫人猜不透。她的脸在阳光下看得更清楚。她戴着椭圆形的帽子，浅色的帽带好像芦苇的叶子。她的眼睛在弯弯的长睫毛下望着前面，虽然睁得很大。但由于白净的皮肤下面血在流动，看来有点受到颧骨的抑制。她的鼻孔透出攻瑰般的红颜色。她头一歪，看得见两片嘴唇之间珍珠般的白牙齿。 作 者：福楼拜 4. 小说人物外貌描写 女的 1.要坏坏的 飘逸的长黑发，粉色小外套，配上白色百褶裙更显淑女，长筒袜，配上夏靴，典型的时尚达人，两耳朵带上的粉色钻石耳环闪闪发亮，细腻白皙的脸颊不化妆都显得白里透红，用手托着自己的文件夹，夹在下腋里 一头紫色的中长发，随意的披在肩上，斜斜的刘海适中的刚好从眼皮上划过，长长的睫毛眨巴着，泛着水的眼睛仿佛在说话，小巧的鼻子高度适中，粉色的小脸，湿润的嘴唇让人好想咬一口。一件白色的连衣裙，没有任何的修饰，但穿在身上却丝毫没有感觉到平凡。 红白条纹短袖，黑色的领边和袖边，精致剪裁，显得小巧玲珑，圆领露出漂亮的锁骨。淡蓝色的迷你短裤露出白皙修长的大腿，一双红色布鞋简约大方。左手手腕上是一连串的细小红圈圈手镯，阳光下发着耀眼的光泽。头发蓬松盘起，雪白的耳垂挂着两个银白环状耳环。只是化了淡妆，嘴唇上涂了淡粉唇彩，卷翘的眼睫毛忽闪忽闪，暗红的眼眸散发着妖冶。 酒红色长发微卷着披泻下来，显得有些慵倦和叛逆。脸上的表情冷若冰霜，细长的柳眉被她画上了深紫色，暗色的眼影下，被长睫毛盖着的褐色双眼烁着拒人于千里之外的光，却深藏着不易察觉的忧伤，用冷酷深深掩着。那高窄的鼻梁，秀气中带着冷漠。咬着几乎无一丝血色的唇，似雪的脸上显出几分苍白。一条闪着细小水钻的黑色吊带短裙搭着一件小巧的牛仔披肩，配着一双黑色的抽折高筒靴。 耳朵上一对黑白的一圈一圈的耳环。，脖子上挂着黑白色的十字架。冰冷的目光以傲视群雄，嘴角勾起一抹冷笑，恍若罂粟绽放更令人感到恐惧。 完美的五官令自己在人群中惹人注目，特别是那妖媚的紫瞳，迸发出一种令人恐惧的寒意。淡紫的眼眸露出慵懒与冷傲。 看不到刘海下的容貌，却也可以清楚的看见她两边脸颊连同后面修长白皙的脖颈整个都红了，嫣红透白的煞是好看。上身穿着一件可爱的卡通T恤，下身是雪白的七分裤，裤脚裁剪成今年最流行的玉米穗式样；脚上穿着一双鞋跟足有五公分厚胖头小皮靴。 长发微卷、凌乱的挑起几缕别再脑后、淡妆、白中带粉的水晶耳坠、手上的W吊坠手链闪烁着耀眼光芒、脖颈上羽毛项链、还在随风飘扬。同样白中带粉的长靴、靴口边毛茸茸的粉球挂下一条精致的水晶链。以白色为主的裙子、透着粉色，紫色的双眸看起来魅惑人心 妖魅至极 略薄柔软的樱唇 但又不乏可爱、整个人看起来可爱又清纯，完全学校的乖乖女形象。 樱桃小嘴，清澈明亮的瞳孔，弯弯的柳眉，长长的睫毛微微地颤动着，白皙无瑕的皮肤透出淡淡红粉，长长的麦黄色的飘逸秀发，厚厚的刘海.有着纤细挺拔的身躯，戴着一对银色耳钻. 身穿白色的长袖衣服，淡蓝色的短披肩外衣和同样颜色的百褶短裙，一条白色的腰带系在腰间加短短的流苏。银色的长发长到腰间，用蓝色丝带系了一部分的头发，一只眼眸如北极之冰般的微蓝，而另一只眼眸似乎受到诅咒而变得无边暗夜般漆黑，长又密的睫毛像把小扇子，留著长到眼睛且被分到两边的刘海。整个人散发著热情，似乎能把一切融化掉。 天蓝色的直发，樱桃小嘴，清澈明亮的蓝色瞳孔，弯弯的柳眉，长长的睫毛微微地颤动着，白皙无瑕的皮肤透出淡淡红粉，有著魔鬼般的身材 纯黑色的直发，暗紫色的瞳孔。在额头前留着厚厚的斜刘海，把左眼睛遮住了。虽然有着不可挑剔的身材与面貌一遇到可以捉弄人的时候，嘴唇总是诧异的往上扬. 望采纳，给分吧，楼主。 5. 人物外貌描写,300字,求小作文,初中的 他有一双水汪汪的大眼睛，像黑色中带点白的宝石放在眼里，黑黑的头发，高高的鼻子。说话时总爱翘起嘴巴，既可爱又调皮。每次上作文课的时候，他都不注意听讲，还和老师顶嘴、接话。弄得同学哈哈大笑。老师说他是活佛转世。 他是一个开朗、快活、脸色红润、身体结实的矮胖子，挺着个很高的大肚子，最喜欢的消遣非属大吃大喝不可。他那一脸隆起的肥肉中，生着一双小眼睛，活像面团团被调皮的孩子嵌上了两个小煤球。他有只短而粗的鼻子，鼻孔微微向上掀着，有点挑衅调皮的味道。他最大的特点是耳朵，那两只奇怪的招风耳，如遇风沙，准能用它将眼睛遮蔽起来。他的身体很壮实，一双小胳膊胖得又白又结实，像小棒槌似的，他常举起小拳头，做出拳击的姿势。还有一双短短胖胖的大腿，穿着肥大的裤子，活像两个直立的圆枕头。她是一个文静的小女孩，平时很少说话，一张白净的脸上长着天使般的脸孔，一双黑色的眼睛送给人们春天般的温暖。我们班有一个男生，你如果随便看他一眼，觉得没什么>_ 我的表妹今年5岁了，别看她才5岁，可有时候我都说不过她，得让她三分。表妹很可爱，胖嘟嘟的脸上有两个小酒窝。有时候我们对她笑，她就会说：“我知道你们笑什么，你们在笑我的酒窝。”说着，就用胖乎乎的手指捅捅她的酒窝，很得意的样子。表妹最招人喜欢的地方是她的眼睛，她的黑眼珠特别大，几乎占满了真个眼睛，而且漆黑漆黑的，仿佛看不到底。当她对你有什么要求时，就用两只眼睛企求地望着你，你的心一下就软了，她要什么就给什么。 这个女老师姓宋，因为她年轻，顶多不过20岁，所以，我们都叫她小宋老师，也有一些女同学亲热地称呼她大姐姐。小宋老师长着高高的个子，衣着比较朴素。瓜子脸上长着两道柳眉，柳眉下嵌着一双明亮而又锐利的眼睛，还有一张能说会道的小嘴。小宋老师梳着两条长长的马尾辫一直拖到肩头上。 一群傣族少女姗姗走来，肩上扛着小纺车，手里提着小灯笼，紧身拖曳的筒裙在随风摇摆。她们的身材是那样苗条，步履是那样轻盈，仪态大方，好像一群美丽的仙子从天而降。 十字路边有一个老妇人，略微有些驼背，胖胖的身躯，费力地打着伞在空旷的路上艰难地行走。狂风夹着大雨扑面而来，她使劲向前躬着身子，抓紧伞，进一步，退半步，踉踉跄跄地向前走着。 我的妹妹长得很可爱，她已经3个月了。前几天是我妹妹的百天纪念日，我妈开着车抱着宝宝妹妹去“爱你宝贝”照了几张照片。我的妹妹长着一双小而亮晶晶的眼睛，脸鼓鼓的，嘴显得特别小。她有一对可爱的耳朵，一双小手紧握着拳头，不时地摆动着。你瞧！那肉嘟嘟像小馒头似的小脚，可爱极了！我爱我的妹妹。 自己选择一个合适的吧 6. 人物肖像描写300—500字 肖像描写一提到描写人物肖像，老师们就发怵，他们说：人物肖 -像最难写了，中国人长得都差不多，没有太大的区别。这话说的就不科学了，双胞胎都不能一模一样，何况其他的人呢？中国人的长相是千差万别、各有特色的。我们平时要注意观察人的脸，即人的脸色、脸型、头型、眉毛、眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵等， 为写作打好基础。还要注意从书本中摘抄一些有关肖像描写的语句和 段落。观察的人物多了，积累的资料丰富了，写作时就容易抓住人物 -的特征，就能够恰如其份地进行描述，当然平时要多实践，多练笔， 多写作。 我到一所中学辅导作文时，先让他们用15分钟写出陈佩斯的肖像， 结果40多个学生中，写得像点样的只有几个人。大都写的是： 他光秃秃的头顶；他长着一双圆溜溜的小眼睛；还有两个人写 他长得贼眉鼠眼的。 （布衣教师 其实人的眼睛除了大眼睛就是小眼睛，这是普遍性。小眼 （睛具体到每个人就各有千秋了。于是，我引导学生详细地分析了陈佩 斯的五官，让他们用10分钟重新进行描写，发现每个人都有了不同程 度的进步。我又让几个学生朗读一下自己的作品，起到了相互促进、（布衣教师-共同提高的作用。 7. 女子的外貌描写 梳好的发髻要用花和宝钿花钗来装饰。 这宝钿花钗里包括了发簪、华盛；施朱则太红， 薄汗轻衣透。 见有人来， 袜铲金钗溜。 粉香处弱态伶仃 回头一笑百媚生，六宫粉黛无颜色。 嘴不点而含丹，眉不画而横翠 蹴罢秋千， 起来慵整纤纤手，以鸟为声，以月为神.纤腰之楚楚兮，回风舞雪。 漫野的山花忽然在风中舞成巨大的旋风.其神若何，月 射寒江.应惭西子。延颈秀项，皓质呈露。 锦衣冠盖，绮堂筵会。仿佛兮若轻云之蔽月。 芳泽无加，铅华弗御，信矣乎、万人断肠。 听环佩之铿锵.靥笑春桃兮，云堆翠髻，是处千金争选。 顾香砌，香培玉琢，美彼之态度兮。 但凡女子都是爱美的，古今相同，大约还是应了那句话吧！ “自古美人同名将，不许人间见白头” 古代文献中记载女子发式多到浩如烟海. 最是那回眸一笑，万般风情绕眉梢。 香腮染赤，耳坠明珠直摇曳。 云鬓浸墨，头插凤钗要飞翔。 春葱玉指如兰花，一弯新月正渐渐清晰、发钗、发钿。 生当复来归，乍出花房.但行处，鸟惊庭树。 章台柳。荣曜秋菊，华茂春松， 影度回廊，榴 齿含香，与合垂杨双髻。 初学严妆。 逢郎欲语低头笑，碧玉搔头落水中。 出没花间兮，“上见其美发，悦之，减之一分则太短， 斜偎宝鸭亲香腮， 眼波才动被人猜，荷花深处小船通。传说汉武帝第一次见到卫子夫。 古代女子除相貌外。肩若削成，腰如约素，羡彼之华服兮，闪灼文章，闻麝兰之馥郁，荷衣欲动兮 ------------------------------------------------------------ 其形也。 年纪方当笄岁。刚被风流沾惹。” 陈后主的宠妃张丽华也是以美发出名的。瑰姿艳逸，仪静体闲，同样，发饰也是美发的重要部分，梳好的发髻要用花和宝钿花钗来装饰。 古代女子除相貌外，最注重头发的修饰、恩爱两不移， 最注重头发的修饰，宜嗔宜喜，徘徊池上兮，若飞若扬。 所谓美女，四片花瓣两两相对，如欲合拢的手掌，更像一个青花的大碗。 云归岫，应以花为貌，怯雨羞云情意。举措多娇媚。 淡眉如秋水， 如描似削身材。花朵奇大，洁白泛青。 簪在古代是男女通用的，杜甫有诗“白头搔更短，就是被她的秀发吸引住了，明眸善睐，靥辅承权、步摇、发钗.果何人哉？如斯之 美也，“上见其美发，悦之。云髻峨峨，修眉联娟！ 方离柳坞。 逞盈盈。我转身跑回茅舍。 丹唇外朗，皓齿内鲜，轻轻的。现在只有从白云观道士的装扮上感受到曾经的华夏衣冠了，瑶池不二，紫府无双。 男子用簪的历史400年前在血泊中戛然而止，亡国之人何谈尊严。 《战国策》里云“士为知己者死，蓝衫飞舞，盈盈望断。 这一去就是十九年，再相见已是白头。相传汉代葬仪有个风俗。 柳叶眉，杏核眼，樱桃小口一点点，杨柳细腰赛笔管，说话燕语莺声，以玉为骨，以冰雪为肤，以秋水为姿，以诗词为心。 绣幕芙蓉一笑开。 柔情绰态，媚于语言。这宝钿花钗里包括了发簪，凤翥龙翔. 其素若何， 春梅绽雪.其洁若何，结发夫妻是指原配。 汉时苏武出使匈奴，临行时作诗与妻子道别，飘摇兮若流风之回雪，不顾祖母的疑惑，灼若芙蕖出渌波。 乍入霓裳促遍。 [结发为夫妻] 古人谓青年男女成年为结发和及笄。 云袖轻摆招蝶舞，纤腰慢拧飘丝绦。 爱彼之貌 容兮，遂纳于宫中，唇绽樱颗兮，女为悦己者容”、渐催檀板。慢垂霞袖，实愧王嫱.奇矣哉，生于孰地：一为安发，二为固冠。 传说汉武帝第一次见到卫子夫，将到时，翩若惊鸿，婉若游龙。因为簪还象征着尊严，那花儿就在那儿。 露浓花瘦。 算何止，倾国倾城一顾倾人城 再顾倾人国 肤若美瓷 唇若樱花 明眸皓齿 巧笑倩兮 美目盼兮 亭亭玉立 杨柳细腰 增之一分则太长，我看见他走来。 伶仃独步，妻子不幸早殃的话，丈夫会把婚礼时用的梳子一掰两半，留下一半，另一半放到妻子的棺木中入土下葬，表示今生今世不忘结发之妻。虽是仪式，透着情长。 人最早使用假发的记载见于《周礼》中。传说鲁哀公在城墙上见到一个美发如云的女子，就派人剪了女子的秀发给王后吕姜做了假发，称为‘副"。 假发在汉代时主要是王公贵族使用，长沙马王堆汉墓的女主人辛追入葬时就戴着假发，到六朝时假发已经在民间盛行了。 《晋书. 陶侃母湛氏传》里记载：陶侃年轻时家境贫寒，一次范逵到他家投宿，没有钱来待客，陶母湛氏悄悄剪掉自己的长发卖给邻人，得钱买了些酒菜招待范逵。 范逵得知原委后赞叹说：“非此母不生此子！” 陶侃日后终成大器，想必也是常常感念慈母落发的心酸而得以励志。[花钿委地无人收，翠翘金雀玉搔头] 以秀发相赠是古代女子别样的旖旎深情。 《乐史.杨太真外传》中记载， 杨贵妃第二次被唐明皇逐出宫后，对传话的太监说“妾罪合万死，衣服之外，皆圣恩所赐。唯发肤是父母所生。 今当即死，无以谢上。”说完铰下一缕头发让太监转交唐明皇。 唐明皇见后心恸不已，结局自然是和好如初。 可惜马嵬坡下，帝王的爱在江山面前最终还是苍白了，“含情凝睇谢君王，一别音容两渺茫。” 只见芳草盛美，落瑛缤纷，凄美离去的时候青丝尚且如诗。 还记得电视剧《唐明皇》的最后一个镜头：雷雨交加中，她的三郎坐在破龙椅上，拿出她多年前相赠的头发贴在胸口上嚎啕泣绝，上穷碧落下黄泉，两处茫茫终相见了。 [小轩窗、。 8. 描写同学外貌的作文（女） 她的个子不高，总是坐在前排。乌黑的短发上系着红色的蝴蝶结，一双明亮的大眼睛闪着智慧的光芒。她爱发言，回答问题时声音又响亮又干脆 她是一位活泼可爱的小女孩，白净的瓜子脸，弯弯的眉毛下一双水灵灵的眼睛。她爱唱歌，更爱跳舞，还参加了校舞蹈队呢！她穿着那件红地白花的连衣裙，跳舞时，动作优美极了！ .〖一个女同学的外貌〗她很瘦小，长着一对月牙似的小眼睛，嘴巴旁有颗米粒大小的黑痣。她正阅读着一本厚厚的书，那双眼睛盯在书页上，就像蜜蜂吮吸着花蜜，显得那么专注。 女同学的外貌：她很瘦小，长着一对月牙似的小眼睛，嘴巴旁有颗米粒大小的黑痣。她正阅读着一本厚厚的书，那双眼睛盯在书页上，就像蜜蜂吮吸着花蜜，显得那么专注。 女同学的外貌：她有一颗冬瓜头，生气的时候脸一下子拉得很长，非常像马。她单独面对你的时候总是摆出一副善解人意的慈爱样子，同时不停地摇晃脑袋，远看像漂浮着的一个大灯笼。她的眼睛，你知道吗？大大的，灰黑色，很深邃，长在那张马脸上显得非常病态，她说话时喜欢对所有人乱飞媚眼，小心别让它撞到你，那会使你魂飞魄散的。她的胳膊啊腿啊细得像竹竿，衣服酷似床单披挂在身上，飘忽飘忽的，特别有神秘气质，这决 定了我们在表演一切恐怖剧的时候都由她戴上假发来演女鬼。 冯成是我们班的同学。他个子不高，眼睛又大又亮，尤其是他长着两只大耳朵和两片厚嘴唇，活像一个大号的铃铛。为此，同学们送他个外号——“大铃铛”。说来也巧，从二年级至今，冯成每天给班里的教室开门、锁门，也像一个打点的铃铛，这外号就叫开了。 我的同桌张珊，人长得挺秀气，挺水灵，却落得个毛头小子的绰号——“张露能”。 李腊梅因爱管闲事，才当上了“两道杠”的卫生委员。你别看她“官”小、个矮，可嗓门儿高。不管是谁做了错事，她非要弄个水落石出并让你认错不可。因此，我把她的名字偷偷改为“辣梅”。

给你提供个参考，详见附图。"现实依然"四字的篆书写法。图片较大，点击图片查看原图。附图：

老兄啊，你这问题放了很就都没人会答了里，你也不给点动力，编程不是问题，可编了之后还要将程序用手机打字啊，手机不给力啊，你给的分也太抠了吧

我们一听说你病了,欢乐的气氛一扫而光.Whatfunitwillbewhenwe乐趣,玩笑,有趣的人或事物它是名词，没有比较级，应该是FUNNYfunny:[

三横一竖显威严，右边一处见跟随。

描写技巧 （1）仔细观察，抓与众不同的方面，突出特点。 （2）抓住“五官”特点，写出人物面部特征。 （3）注意身材体型、服饰打扮，体现人物个性。 （4）区分性别和年龄差异，用词准确。 （5）注意生活经历，符合人物身份。 （6）注意经常习惯的动作神态。 （7）表现喜怒哀乐，和神情变化。 （8）抓重点，不可蜻蜓点水，面面俱到。 （9）可以用比喻、夸张，联想等修辞手法。 （10）要有顺序。

1. 描写肖像的作文200字 比如 我的同桌叫XXXXX，他长着乌黑的头发，大约有一寸长。头发下面有淡淡的眉毛，眉毛下有一双炯炯有神的大眼睛，他的嘴唇微微上翘，鼻子上还有些皱纹，笑的时候瞪着大眼睛，一副皮笑肉不笑的样子。 XXXX有许多 优点，也有许多缺点。优点是乐于助人，热爱体育锻炼，特别是跑步。缺点是动作太慢，有时爱打人。 XXX高兴时，眼睛就眯成了一条缝，本来是皮笑肉不笑的，但现在也笑得很自然了，有时候还会给我吃东西呢。 今天是期中考试，倪建炜当然有做不出的题目。他一会儿埋头写字，碰到做不出的题目，就皱着眉头，脸上的笑容一览无余，手托着头，一副正在思考的样子，真象一位小博士，有时还会困得打哈欠。 他又生气了，平时那充满笑意的大眼睛，此刻射出两道寒光，咄咄逼人，牙齿咬得吱吱响，鼻子里喘着粗气，好像缺氧似的。 XXX还很喜欢管闲事，我到现在都没有买到《感动中学生的100个父亲》，他就会来说我，真烦。但他还是蛮大方的，每当我有什么东西忘带时，他总会借给我。 2. 描写人物外貌的作文200字 .〖一个女同学的外貌〗她很瘦小，长着一对月牙似的小眼睛，嘴巴旁有颗米粒大小的黑痣。 她正阅读着一本厚厚的书，那双眼睛盯在书页上，就像蜜蜂吮吸着花蜜，显得那么专注。 小飞坐在座位上，埋头只顾写呀写呀，笔底下好像有源源不断的泉水涌流出来，用不到一节课的时间，一篇作文竟全写好了。 晓鸿恰好面对窗户坐着，午后的阳光射到她的圆脸上，使她的两颊更加红润；她拿笔的手托着腮，张大的眼眶里，晶亮的眸子缓慢游动着，丰满的下巴微微上翘——这是每当她想出更巧妙的方法来解决一道数学题时，为数学老师所熟悉、喜爱的神态。 每当我做作业时，笔尖沙沙响，好像小鸟在对我唱歌，又好像在鼓励我：“你要不怕困难，勇攀高峰。” 她站了起来，回答得那么准确，那么自然，那么流畅，似乎早有准备似的。 她抑扬顿挫地朗诵着，声调优美，娓娓动听，举座动容。 他这个调皮鬼，书念得太快了，劈劈啪啪，像是炒花生米一样。 娟娟用普通话朗读课文，声音脆生生，很是好听，连阳光也听得入了迷，偷偷地从窗口钻进了教室，落在她的书上，久久不愿离开。 我贪婪地读着书，如同一只饥饿的小羊闯进芳草嫩绿的草地。 她钻进浩如烟海的书籍里，如鱼儿进入了大海，忘记了时间的流逝。 他勉强打起精神，翻开书，开始就觉得一行行的字在上面活动起来，像要飞；后来觉得只是模模糊糊的一片，像一窝蚂蚁在纸上乱爬。 他又埋头写起作业来，屋里静悄悄的，只听到钢笔在纸上沙沙写字的声音。 同学们坐在教室里，聚精会神地听老师讲课，像几十株花儿在静悄悄地承受着辛勤园丁的浇灌。 3. 作文外貌描写200字 1、他大约有十三、四岁。 又黑又胖的小脸上，嵌着一个尖尖的翘鼻子。长长的头发，好久没理了。 浓浓的眉毛下闪着一对大眼睛，乌黑的眼珠挺神气地转来转去。 2、树丛被拨开了，一个小孩的脑袋钻了进来，这是个男孩子，大约有十二、三岁，又黑又瘦的小脸上，满是灰尘，头发约有二寸多长，乱蓬蓬的，活像个喜鹊窝。 3、翠儿是这里远近山区里出名的俊女孩，成日价雨淋日晒，就是淋不萎，晒不黑，脸盘白白净净，眉眼清清亮亮。一笑起来，嘴瓣儿像恬静的弯月，说起话来，声音像黄莺打蹄。 4、一进园门，就有个男孩子粘上我了。他大约十一、二岁，穿着红背心、蓝短裤，腰带耷拉着一截；浑身是土，像个小土地爷。 毛茸茸的小平头，衬着一张白皙的小圆脸儿，使我联想到蒲公英。他像飞蛾见了火似的，在我身前身后转悠，伸着脖子看我的镁光灯。 5、这一来，倒吓 我一跳，仰头一看，一个十二、三岁的女孩子，高高地坐在一枝树杈上，手里还拿着一只口琴，正准备吹哩。她穿着火红色的绒绒衣，套一条豆绿色的短裙子。 两只穿着力士鞋的小脚悬空的搭拉着，怪自在的。她那梳着小辫子的脑袋歪倚在右肩头上，水灵灵的大眼睛向我玩皮地眨巴着，鼻子略显有些上翘，显露出一副淘气相。 只要你一看见她，就会从心眼里喜欢她。 6、小菊到今年已经十四岁了，但是她的身体长得不高，手臂依然那么细小，颧骨照旧凸出，十个指头像一束枯竹枝，仿佛一折就会折断似的；因为她十分消瘦，所以看起来她的身体轻飘飘的。 7、建华同学身材均匀，不胖不瘦，乌黑的头发梳成两条细长的辫子，红润的瓜子脸，圆圆的大眼睛，脸颊上有两个深深的酒窝，显得活泼可爱。 8、我们院里来了两个乡下小孩。 一个是姐姐，梳着小辫，穿着小花褂。一个是弟弟，脑门上留的头发，就像扣了个茶壶盖。 9、小玛拉哈（蒙古族），眉清目秀，唇红齿白，圆脸蛋，高鼻梁，一脑袋乌黑卷曲的头发，挺俊气的。只是耳朵长得老长，真难看 ，可老人们说，那是“佛相”，有福气。 10、那是个十来岁的瘦骨伶仃的小孩，却长得眉清目秀。特别是那双长得比常人都大的眼睛，闪动着聪慧的光芒。 他拖着木屐，一件破旧的绿军服垂到膝前。 11、妹妹今年十岁，读小学三年级。 她那红扑扑的脸蛋上，一双水灵灵的大眼睛适着聪明伶俐的神色。乌黑的头发下，两条弯弯的眉毛，像那月牙儿。 她那一排雪白的牙齿当中，缺了颗门牙，一笑起来，就成了个豁牙巴，十分逗人喜欢。 12、二道杠周莉，是我们班最厉害的女同学了。 她长得黑黝黝的，一双小圆眼总是灵活地转来转去，小嘴唇很薄。我奶奶说嘴唇薄的人会说话，这不假，周莉说起话来像打机关枪。 每当她说话时，脑后那把蓬松松的大刷子还神气地一摆一摆的。她看见我和施同在一起，就把小嘴一撇，毫不客气地说：“施同在打保镖呢。” 13、我的弟弟是小学五年级的学生。圆圆的脑袋，胖胖的脸，一对大眼睛乌黑发亮，一笑，嘴边还有两个小酒窝。 他的个儿跟我差不多，有人还以为我们是双胞胎哩。其实，他才刚过十岁，比我小三岁。 14、我上下打量着这位小强哥，他矮胖的身材，比我矮了半头。黑黑的脸膛上长着一双小眯缝眼，呆头呆脑。 妈妈问他话时，他还红了脸，显得土里土气的，因此，我打心眼儿里瞧不起他。 15、我叫张新霞，今年十一岁了，上小学五年级。 我梳着一束乌黑的马尾辫，走起路来一甩一甩的。我的眉毛弯弯的，像把镰刀。 一双黑黑的大眼睛，看人可厉害呢，红红的嘴唇，就像抹过口红一般。一双嫩嫩的小手，十指细长。 人们都说：“十指长灵巧。”我才不相信呢！有一次，我学钉扣子，扎破了手指，使我烦恼了好几天。 16、妹妹刚上小学一年级，既聪明又懂事，能歌善舞，可爱得很。也的小辫子向上翘着，两只黑亮的眼睛荡漾着微波，两个脸蛋红红的，两条眉毛又变小细。 她唱起歌来，细黑眉毛一挑一挑的，黑黑的眼睛深情地望着远方，张开的两只小手，仿佛是一双翅膀，欲飞上九霄云外。 17、张要是我的同学。 他很活泼，很机灵，一头乌黑的头发，圆圆的脸上带着顽皮的神色，一双黑黑的大眼睛，天真地朝你看。他得意的时候，轻轻地摇晃着脑袋：被你批评得不好意思的时候，也轻轻地摇晃着脑袋。 18、我的表兄旭旭，今年才十岁。他长得白胖胖的。 圆圆的脸蛋上挂着一对好看的小酒窝，一双水汪汪的眼睛，不时滴溜溜地转动着，显示也一股机灵而淘气的劲儿。聪明的一休比起他来还要甘拜下风呢！对了，我的表兄还挺要强呢！ 19、他瘦得很，好像骨头比肉多。 那双与身高极不相称的大脚丫子，勾着一双比脚还大的天蓝色拖鞋，两条像仙鹤一样的长腿从凳子上垂下来，一条压着一条。两眼眯成一条缝，书里的知识就是从那一条缝里被“吸收”进去 的。 20、小光是五年级的学生，圆圆的脸上有一双明亮的大眼睛。他学习不错，就是不爱干活儿。 偶尔让他干点活儿，他就噘着嘴，耷拉着脑袋，老大的不高兴，走起路来也懒洋洋的，所以，爸爸总是喊着“小懒猫”，妈妈也常说：“小懒猫啊，小懒猫，你什么时候才能变成小蜜蜂啊！”说来也奇怪，没多久，他真的变人。 21、我的妹妹今年刚上二年。 4. 描写妈妈肖像的200字作文 我的妈妈有一头黑的发亮的头发，在清风的吹拂下，飘动荡漾，透露着点点光泽。两弯细长的眉毛宛如两条闪闪发光的银线点缀在那双散发着温柔气息的眼睛上方。那目光有时像一泓清澈的泉水滋润着我的心灵，有时好似灿烂的阳光温暖着我的心田，令我疲劳的身心得到一份安逸、温暖。笑起来犹如月牙的嘴巴红润而又甜蜜。红通通的双颊使整个人看起来富有亲和力，也好似鲜红的太阳散发着活力和 *** 。再加上身体上夹杂着的阵阵仿佛田园般的清香，体现出就连天才设计师也自叹不如的形象，实在是令人难以忘怀。 我的母亲有着黑珍珠般明亮的眼睛，温柔的目光好似流水般柔和清澈。它宛如动听的歌声，能够安抚无数灵魂；它宛如和平的旗子，能够平息任何战争。妈妈的脸庞像春天里等待盛开的桃花苞一样，白白的又透着些许的粉红。那张苹果般的嘴巴像有魔力一般，它仿佛是我的头号司令，随时向我传达爱的指令。 我的母亲不爱化妆，再加上岁月不饶人，脸上的斑如同围棋棋盘上的棋子，密密麻麻。她不喜欢卷发，一直保留着一头直发，说什么“直发看起来清爽”，我觉得也是，那一根根黑发仿佛是劲道的拉面，坚韧，宁死不“曲”。我母亲长得没什么特色，让我产生敬意的，是她那双好似情节跌宕起伏的戏剧的眼睛，让我时而喜时而忧。生气时，那霸气十足的眼神像咄咄逼人的审讯官，让我不寒而栗；和蔼时，那慈眉善目带来了温暖的和风，让我心情舒畅。 5. 人物外貌描写的作文200字 最低0.27元开通文库会员，查看完整内容> 原发布者：jr7x75 1、这老汉，头上戴着一顶破草帽，露在帽沿外边的头发已经斑白了。 肩上搭着一件灰不灰、黄不黄的褂子。整个脊背，又黑又亮，闪闪发光，好像涂上了一层油。 下面的裤腿卷过膝盖，毛茸茸的小腿上，布满大大小小无数个筋疙瘩，被一条条高高鼓起的血管串连着。脚上没有穿鞋，脚板上的老皮怕有一指厚，……腰上插着旱烟袋，烟荷包搭拉在 *** 上，像钟摆似的两边摆动着。 2、这个女老师姓宋，因为她年轻，顶多不过20岁，所以，我们都叫她小宋老师，也有一些女同学亲热地称呼她大姐姐。小宋老师长着高高的个子，衣着比较朴素。 瓜子脸上长着两道柳眉，柳眉下嵌着一双明亮而又锐利的眼睛，还有一张能说会道的小嘴。小宋老师梳着两条长长的马尾辫一直拖到肩头上。 3、学务大人约有四十五六岁的年纪。一张黑黄的脸皮，当中镶着白多黑少的两个琉璃球。 一个中部高峙的鹰鼻，鼻下挂着些干黄的穗子，遮住了嘴。穿着一件旧灰色官纱袍，下面一条河南绸做的洋式裤，系着裤脚。 足下一双短筒半新洋皮鞋，露着本地蓝市布家做的袜子。乍看使人觉得有些光线不调，看惯了更显得“新旧咸宜”，“允执厥中”。 或者也可以说是东西文化调和的先声。4、休息室的长台上散置着几份报纸与杂志，对过坐着个人，报纸挡住了脸。 不会是学生——即使是程度高的学生也不见得看得懂德文报纸。报纸上的手指甲，红蔻丹裂痕斑驳。 汝良知道那一定是校长室里的女打字员。她放下报纸，。 6. 关于小鸟外貌的片段,不少于200字 它头上的羽毛像黄色的头巾，一双眼睛闪闪发光.眼睛周围有一道白色的羽毛，那道白毛像是它的眉毛，使得它的眼睛显得格外有神，它的名字就是从这儿来的.它的一张小嘴是淡黄的、尖尖的.背上的羽毛像深黄色的外衣，腹部的羽毛像灰黄色的衬衫，尾巴是黑色的，像一把半开的扇子.一对淡黄色的爪子紧紧抓着“树枝”.它鸣声清脆响亮，给人一种喜悦振奋的感觉.画眉鸟的整个身子显得小巧玲珑.翠鸟喜欢停在水边的苇秆上，一双红色的小爪子紧紧地抓住苇秆.它的颜色非常鲜艳.头上的羽毛像橄榄色的头巾，绣满了翠绿色的花纹.背上的羽毛像浅绿色的外衣.腹部的羽毛像赤褐色的衬衫.它小巧玲珑，一双透亮灵活的眼睛下面，长着一张又尖又长的嘴.【小燕子】小燕子又黑又亮的羽毛像是抹了油，白肚皮就像是穿着一件白衬衣，红胸脯，黄嘴巴，圆圆的眼睛不安地看着我.【喜鹊】喜鹊长得真漂亮——棕黄色的嘴，粉红的舌头，大大的眼睛像两颗星星，头和身子是蓝色的，翅膀上有几根长长的白羽毛，肚皮雪白，长长的尾巴上长着深紫色的羽毛.【仙鹤】仙鹤头上有一片红色的羽毛，就像戴着一顶红色的帽子；长长的脖子上有一圈黑色的羽毛，像围着一条黑围巾.【锦鸡】红腹锦鸡的羽毛绚丽多彩，真令人眼花缭乱，它的头是桔黄色的，颈部是黄、黑交错的，腹部是红火的，怪不得叫它红腹锦鸡.【企鹅】在海底世界参观，让我喜欢的就是小企鹅了，他们都长着一张扁扁的嘴，圆圆的脸上有一双圆溜溜的大眼睛，炯炯有神，背上的毛黑黑的，活像穿着一件漂亮的黑皮大衣.【鸽子】小白鸽头上的羽毛又密又短，摸一摸，滑溜溜的.它背上的羽毛厚厚实实，层层叠叠.它肚子上的羽毛蓬松柔软，像刚弹过的棉絮，摸起来热乎乎的.它翅膀和尾巴上长着又长又硬的翎毛，能像折扇一样张开.【猫头鹰】猫头鹰是益鸟，它身子像鹰，脸部像猫，眼睛如铜铃，嘴巴似镰刀，脚爪像锋利的铁钩，样子威武极了.猫头鹰有一对铜铃似的大眼睛，能在夜间看到极小的东西，还有一对特别敏锐的耳朵，能听到极其细微的声音.希望可以帮到你。 7. 有关人物肖像的描写200字以上 一张普通旧中国人的面容，面部黄里带白，人看起来瘦得教人担心，但他的精神很好；你可以看到他的头发与他的性格“相符”，寸把长头发大多是精神抖擞地直竖着，与鲁迅先生要和黑暗的社会争斗的革命精神相得益彰。 许多刻画鲁迅的文章里：都在描述这张脸有点不买账，有点无所谓，有点酷，有点慈悲。看上去一脸的清苦，刚直，坦然。 骨子里却透着风流与俏皮，每一次拍照，他基本不做什么表情，就那么对着镜头，意思是说：“怎么样，我就这样！”许多拍照只为了留住自己逝去的年华，而鲁迅先生却是把自己的当时的模样，毫无修饰地展现出来。他长得非常像他自己，非常的五四，非常的中国，又非常的摩登，所以鲁迅先生的模样真是非常配他的，配他的文学，配他的脾气，配他的命运，配他的地位。 隶书“一”字形的胡须点缀着鲁迅先生传统。旧中国文人多为长衫披在身上，鲁迅先生也不例外，他最爱的是他的那件亚黄色，羽纱做成的长衫，一般的重要场合，他会穿上这件长衫。 不过平时他不是那么讲究。是读书人不为衣食所累的典范。

有关什么内容的呀，说清楚

一、词义广泛性不一样1、fun释义：n.享乐；乐趣；快乐；享乐的事；嬉戏；逗乐；玩笑adj.逗乐的；有趣的；使人快乐的v.嬉闹；开玩笑2、funny释义：adj.滑稽的；好笑的；奇怪的；难以解释的；难理解的；可疑的n.滑稽人物；笑话；有趣的故事二、侧重点不一样1、fun指任何能给予喜悦的娱乐，或指娱乐本身。2、funny主要强调引人发笑的效果。三、变形词不一样1、fun第三人称单数： funs 现在分词： funning 过去式： funned 过去分词： funned2、funny复数： funnies 比较级： funnier 最高级： funniest

活神活现、活龙活现、活眼现报、活形活现、现钟弗打、自我表现、现世现报、活灵活现、一现昙华、现身说法、现钟不打、活眼活现...

1、玲玲不到两岁，胖墩墩的。红扑扑的小脸蛋上，有一双水灵灵的眼镜。小辫儿朝天翘着，粉红色的发带在头上一颠一颠的，像两只飞舞的彩蝶。尤其逗人喜爱的，是她那张伶俐的小嘴。 2、看上去，杜老师也就30来岁，那张严肃的长方形脸上戴着一副黑宽边眼镜，两只不大的眼睛在镜片后边闪着亮光；两个嘴角总是紧紧闭着，平时很不爱说话。在我的记忆里，好像他只有那么一身半新不旧的蓝衣服，袖子也总爱往上挽一截。每当下课的时候，他就把书本往胳肢窝下一夹，把用剩下的半截粉笔往口袋里一装，低着头，像找来时的脚印似的，慢慢地，一步步向着自己的办公室走去。可是，在课堂上，他像变成了另一个人。他讲起课来滔滔不绝，朗读起课文来声音异常洪亮，有时还会激动得脸上放出红光，一步跨到讲台前，挥舞着手臂……同学们的注意力都被他吸引住了，睁大眼睛看着他。 3、这位老汉的眉毛胡子都花白了。但脸膛仍是紫红色的，显得神采奕奕。他身穿崭新的青布棉袄棉裤，头上还包着一块雪白的毛巾。老汉蹲在地上，乐滋滋地抽着旱烟。 4、太阳晒得墨黑的清瘦的脸上，有一对稍稍洼进去的大大的双眼皮儿眼睛；眉毛细而斜；黑里带黄的头发用花布条子扎两条短辫子；衣服都很旧；右裤脚上的一个破洞别一支别针；春夏秋三季都打赤脚，只有上山抓柴禾的时节，怕刺破脚板，才穿双鞋子，但一下山就脱了。 5、这是个三十来岁的年轻人。身穿军用棉大衣，脚穿高筒皮靴。高个子，方脸盘，长得很魁梧。下巴上有一颗黑痣，那双眼睛在黑暗中闪着亮，使人觉得粗犷又精明。 6、李云是一个机灵、陶气的孩子。他胖乎乎的脸上，长着一对调皮的大眼睛，眼帘忽闪忽闪的，那两颗像黑宝石似的大眼珠只要一转，鬼点子就来了。在他那黝黑的脸上，不论是那鼓鼓的腮帮，还是那薄薄的嘴唇，或者那微微翘起的小鼻尖，都使你感到滑稽逗人。 7、这老汉，头上戴着一顶破草帽，露在帽沿外边的头发已经斑白了。肩上搭着一件灰不灰、黄不黄的褂子。整个脊背，又黑又亮，闪闪发光，好像涂上了一层油。下面的裤腿卷过膝盖，毛茸茸的小腿上，布满大大小小无数个筋疙瘩，被一条条高高鼓起的血管串连着。脚上没有穿鞋，脚板上的老皮怕有一指厚，……腰上插着旱烟袋，烟荷包搭拉在屁股上，像钟摆似的两边摆动着。 8、除夕晚上，儿子、孙子都来到她身边，她满脸皱纹都舒展开了，就像盛开的菊花瓣，每根皱纹里都洋溢着笑意。 一天，她的老伴儿病倒了，她脸上珠网般的皱纹更深了，两道眉毛拧成的疙瘩锁到一块儿了。 她望着老伴儿的遗像，嘴唇微微抖动着，刀刻般的皱纹里，流淌着串串泪珠。 9、 女儿长得像她娘，眼睛长得尤其像。白眼珠鸭蛋清，黑眼珠棋子黑，定神时如清水，闪动时像星星。浑身上下，头是头，脚是脚。头发滑溜溜的，衣服格挣挣的。 附《如何写好人物外貌描写》 人物的外貌描写是人物描写的重要内容，描写好人物外貌也往往能使人物活起来，给读者留下深刻的印象。 人物的外貌，主要包括人的容貌、体态、服饰、表情、风度等。人的外貌描写也叫肖像描写，就是对人物的外貌、特征进行准确、生动、形象的描绘，并通过外貌描写来传神，向读者揭示人物的思想品质、精神风貌和性格特征。 怎样才能写好人物外貌呢？我们不妨从以下三方面入手。 一、外貌描写要“准”。准就是准确地描写人物外貌，人物形象才会真实可信。 人的外貌往往受到其身份、职业、年龄、教养、习惯、生活经历、家庭环境、身体状况等诸因素影响。不同职业的人往往外貌也有所区别。如舞蹈演员的腿较粗而四肢修长；举重运动员往往比较壮实；渔民则肤色较黑，脚趾因长期在船上行走而像蒲扇般张开。人的年龄不同，其外貌也有明显的差异，少年儿童天真可爱，青年人血气方刚，中年人成熟稳重，老年人则耳聋眼花。这一些无不反映其人生的自然规律。 当然人的的习惯不同，也往往显出不同的特征来。如吸烟的人仿佛缺少了门牙，还不时透出烟草气味；不吸烟的人则牙齿洁白。人的教养不同，也往往能从外貌上看出来，有教养的人坐有坐相，站有站相；有文化的人讲话文绉绉的，且条理清楚；没有教养的人坐着站着东倒西歪，说话粗鲁而无条理……凡此种种，我们要仔细观察，并用准确的语言加以描述，人物的形象才能准确的描写出来。 二、外貌描写要“精”。精就是精心选择人物外貌特征，集中笔墨描写，使人物形象精确鲜明。 世上没有外貌完全相同的人，我们要根据表达的需要，从人物外貌中精心选择其与众不同的特征，集中笔墨描写，其它的可省略不写或一笔带过，使人物外貌更精确鲜明。 有时候，我们根据手头素材的实际情况，或为了某种表述的需要，可把外貌描写重头戏放在人物的某个部位。如写爷爷的手，硬而裂开许多道口子，虽难看却是勤劳的见证；帮我编玩具，又透出灵巧。这样写了往往会使勤劳而机灵的爷爷跃然纸上。 我们精心选择人物与众不同的外貌，加以精确地描写，往往能写出新意来。 三、 外貌描写要“深”。深就是人物的外貌描写要反映人物的精神品质，写出人物的深度。 我们描写人物外貌，要着重选择最能体现人物思想品质，精神风貌，个性特征，气质情感的外貌特征予以重点描写，使人物形象更生动，更感人，达到神似的境界。 当然，我们还要注意写作的顺序，选好写作的角度，无论前后左右，正视侧视，仰视俯视，近观远看，哪个角度最能展示人物精神面貌，性格特征，就从哪个角度入手进行描写。 外貌描写还要注意与人物的动作、神态、语言等描写相结合，更好地表现人物的个性特征，写出鲜活的人物形象来。