这个地址的广告视频的 英文广告词）最好配中文翻译~~~~~ 好的再加分！

40:40 平： deuce一个分数:point一轮比赛: round 一场比赛:Match一盘比赛:set一局比赛:game如果要说大比分几比几的话,就是 game x to x 这样如果是小分就是直接 x x这样的说法,中间不用加介词比如15:30就是 fifteen thirty0分: love(比较特殊,这里有个典故,有种说法认为，“love”之所以为“零”与网球的法国血统一脉相承。法语中，“l"oeuf”意为“egg”，而在英国，“duck"s egg”常用来指代“零分”。发音上，因为“l"oeuf”与“love”极为相象，久而久之，“love”就成了“（网球）零蛋”的代名词。)Question:为什么网球是0,15,40分这样算?Answer:网球是在十四世纪起源于法国路易斯王朝时代，在宫廷中举行的"jeude paume"(意为"用手掌击球的游戏")。后来在十九世纪引进英国，改良在草皮上举行。 因为最原始的网球运动是起源于宫廷之中，所以计分方法就地取材是可以理解的。他们拿可以拨动的时钟来计分，每得一次分就将时钟转动四分之一，也就是15分(a quarter，一刻)，同理，得两次分就将时钟拨至30分，当然一切都是以他们的方便为基础。这就是15分、30分的由来。 至于40分，它比较怪异，它不是15的倍数。这是因为在英文中，15分念作"fifteen"，为双音节，而30分念作"thirty"，也是双音节；但是45分，英文念作"forty-five"，变成了三个音节，当时着英国人觉得有点拗口，也不符合"方便"的原则，于是就把它改成同为双音节的40分(forty)。这就是看来不合逻辑的40分的由来。 虽然这样的计分方法看来有些奇怪，但还是依循传统沿用至今，毕竟大家都已经习惯了这种来自宫廷的计分方法。发球 service,serve,server(发球人),接发球 receive 接球员 receiver破发球局 break发球次序 order of service 接发球次序 order of receiving (这个通常在进入抢7或者是双打比赛中会用到,因为发球顺序发生了变化)第一发球 first service 第二发球 second service发球失误:fault 双发失误 double fault发球直接得分 ace,A (为什么是ace?请参考扑克牌里的a的发音,意思其实就是王牌,网球里发球好的人确实把发球看作王牌吧)擦网 net重发 let ( 注意和net的区别哦,let是指擦网的球落在界内,不算作一次失误的,但net的球也可能是fault(擦网后越过发球区域,这就算是一次失误了,很多人都容易吧let和net搞起来,这里举个例子,乒乓球比赛里面,擦网说的是let,为什么呢?因为乒乓球比赛里没有所谓的发球区域,所以擦网后永远是重发的,只要不下网或者出界)出界 out界内 in　　　　　　三盘两胜制 the best of 3 sets(通常是大师赛或ATP巡回赛)五盘三胜制 the best of 5 sets(通常是4大满灌赛事)打平 all (注意除了40:40外的小分,大局大盘的比分和大盘比分都可以用all来表示)40:40 deuce占先 advantage (只是在deuce中才会出现)领先 lead (这个可以泛用,注意和advantage的区别)抢7 tie-break (这个典故我是真的没查到,哪位大神知道的话,我会立刻加入....暂且理解为暂停比赛 suspension弃权 default两跳 not up (这就是所谓的发球不可以双脚离开地面的....那虎炮确实又是一个纯yy了) 取消比赛资格 disqualify (ww里有很多该取消比赛资格的人吧....)技术犯规 foul shot (ww里有很多会骂街的人吧......)妨碍（干扰） hinder (ww里有很多会对裁判判罚起质疑的事情吧....)换球 ball change (现在比赛中换球的话,会出现new ball的字样不知道大家注意了没?)几个点的说发:局点: game point盘点（盘决胜分） set point赛点（一场比赛的决胜分） match point破发点 break point

计分方法　　网球比赛的基本分制分为”盘”；”局”；”分”三级　　局(GAME)　　局的计分法分为”发球局”及”决胜局”两种制度　　发球局　　单打时由同一位球员或双打时由同一方发球直至有其中一方赢取那局为止　例如A发球，此局会被称为”A的发球局”　　进行发球局时赢第一球时得15分，赢第二球时共得30分，赢第三球时共得40分　　一方赢第四球时，另一方所得的分数如低于40分，则先赢四球者胜此局　　但如双方同样取得40分时，则需进行平分(Deuce)进行平分时赢第一球者被称领先(Advantage)，如各赢一球则需再进行平分，直至一方净胜对手二球才算赢此局　　决胜局　　由刚才那局”接发球”的那位或那方球员先发第一球，然後轮到他的对手发两球，如此轮流每人发两球。　　如果发球方连输两球，则可以再多发一次球，然后再换发球。　　任何发球失误都有一次补发机会。　　当一方取得7分，而另一方只取得5分或以下时，取得7分者赢得此局　　双方都同时取得5分时，一方必须净胜对手两分才能赢得此局　　盘(SET)　　古老的网球计分，每盘只有4局，到17世纪时才改为每盘6局　　1盘6局制－－通常采用于3盘2胜或以上的比赛，先取6局者为胜一盘，但遇局数5比5时，则有两种制度　　1.”长盘制”，一方必须净胜二局才算胜一盘　当令网坛已很少采用此制　　2.先取7局者为胜一盘，但遇局数6比6时，则需打”决胜局”，即先取7分者为胜一局，但遇分数6比6时，一方必须净胜对手两分才算胜出此局，亦即胜出此盘　　1盘8局制－－通常采用於一盘分胜负的比赛，先取8局者为胜，但遇局数7比7时，则采用”长盘制”或”决胜局”来分出胜负　　注：　　”长盘制”－－一方必须净胜对手二局才算胜一盘　　　”发球局”－－请参考局的计分法　　目前国际比赛通用的是女子三盘两胜制，男子五盘三胜制。LOVE的由来　　网球运动起源于法国，如世界各地的人们一般，法国人亦喜欢以蛋代表零的意思　他们进行网球运动时，习惯画一个椭圆表示没有得分，而法语蛋的单词为I"oeuf　当网球运动传入英国後，英国人在英语词?中找到Love与I"oeuf的发音相同，因此从那时起在网球比赛计分时Love就代表零分的意思　　为何是”15””30””40”？　　网球以15为基本单位的计分方法是始於15世纪，当时一整局有60分，而60这个分数可均分为4个15分，在古代15这个数字是具有特殊意义的　根据一位名叫琴高斯的人认为网球以15为基本单位是参照天文学的六分仪所制定出来的　　六分仪与1／6个圆一样，共有60度，每度60秒　当时的网球赛一局为4分，4个15分为一度，而4个15度又可构成1／6个圆，故此就采用15分为基数来计算每球的得失分　至於将45改为40，是为了报分时发音的简便　因此形成现代”15””30””40”的计分方法

不是，在体育比赛的解说中,我们经常会听到“赛点”这个词,它的英文是“match point”表示“决胜负的一球, 最后一球”，“局点",就是一局比赛中,当一方拿到了这场比赛的最后一个发球权,这个时候,裁判报的比分。 场点:终场比赛的末点。呵呵，貌似一样，其实不然。谢谢给分。刚刚少打一个多多包涵。

http://baike.baidu.com/subview/829846/11195804.htm?fr=aladdinhttp://movie.mtime.com/company/1540/这两个网站都有，很全

比赛规则[编辑]球场网球场示意图（长度单位：英尺）网球比赛在一个长方形的场地上进行。网球场地上用白线划出界线。标准网球场的长度是23.77米（78英尺）。单打比赛的球场宽度定为8.23米（27英尺），双打比赛则为10.97米（36英尺）。球场左右两旁的线则相应地称为「单打边线」或「双打边线」。球场两端的白线称为「底线」。两条底线的中间标有短小的中界点。球场周围必须留出空间。球网与球场的底线平行，穿越整个球场，将球场分为相等的两部分，因此球网与两条底线的距离各为11.89米（39英尺）。球网两端悬挂在两边的网柱上。网柱中心在双打边线外的91.4厘米（3英尺）处。球网在网柱处的高度为1.07米（3英尺6英寸），在球场中央的高度则是91.4厘米（3英尺）。球网顶部用白色网边布包缝。球场上还有两条发球线，以划分出发球区。发球线与底线及球网平行，距离球网6.40米（21英尺），两头连接到单打边线。发球中线则与边线平行，从球网的正中开始，到发球线为止。网球场的四个发球区边界分别为球网、一条单打边线、一条发球线和发球中线。场地按照材料主要分为三种：草地、红土与硬地。不同的场地提供不同的球速和弹跳。硬地有很多种类，从老式的混凝土，室内木质地板到类似AstroTurf的人造草地。红土被视为慢速场地，因为球反弹相对较高较慢，使得球员不容易击出无法回击的球。在红土场上，出线的裁决相对容易，因为网球会在土场表面留下痕迹。硬地和草场被视为快速场地，球速快，反弹底，使得击球短，更有力，因而强立发球型球员拥有优势。在四大满贯赛事中，澳网和美网为硬地（最初都是草地），法网是红土，温网是草地。[编辑]得分参赛选手站在球网两边，其中一名（或一组）选手为发球手，另一位（或一组）则是接球手。一局比赛结束之后交换发球权。发球手必须站在底线后面，以及中界点和边线间的任意一点。接球手可选择站在球网后面的任何一点，一般站在发球手的斜对面。在接球手示意准备完毕后，发球手开始发球。发球时，选手应该用手将球抛向空中任何方向（一般向上），然后在球落地之前用球拍击球。如果球手对抛球的动作不满意，可以让球自然落地，然后重新开始。但如果球手做出用球拍击球的动作但并未击打到球，则被视为发球失误。发球手在发球的整个过程中，两脚不应该偏离最初的位置。发球手的脚可以离开地面，但是不得走动或奔跑；这是为了防止故意误导球的走向。违反此规定，或双脚偏离区域过大，可能构成违例。在一次正确的发球中，发出的球应该越过球网（但不触及球网），并落在球网另一侧斜对角发球区中的任意一点。如果球触网但依然落在斜对角的发球区，则构成触网，应该重新发球（但不记为发球失误）。如果球落网、没有过网前就落地、落地前触碰到除球网外的任何物体或没有落在斜对角发球区，就是一次发球失误。第一次发球失误后发球手可以再发一次，但如果依然失误，则让对手得一分。发球成功之后，接球手回击。球员应该在球回弹两次之前用球拍击球一次，使球穿越球网并落在对方球场内的任意一点，否则就失一分。球手在球落地回弹之前就击球，依然有效。但触碰球网、在球穿越球网前击球、用球拍之外的任何物体击球、故意击球两次等其他行为都将导致失分。在双打比赛中，在发球与首次回击后，搭档中的任何一位在任意回合中都可击球，但不得同时击球。[编辑]记分一场网球比赛一般由一至五盘比赛构成，而每一盘一般又分数局。率先赢得规定局数的选手赢得一盘，而率先赢得规定盘数的选手则赢得比赛。[编辑]局一局比赛只有一名选手发球，率先赢得至少4分并多出对手至少2分的选手赢得一局。一局比赛中，每一次发球必须在半场的两个发球区轮流，每局第一次发球应先从右边开始。网球每局的记分方法十分特殊，从0至3分分别为「零」（love）、「十五」（fifteen）、「三十」（thirty）和「四十」（forty）。记分时，发球手的得分在前。因此「30比0」的意思是，发球手赢得2分，而接球手还未得分。当双方选手都得到了3分时，一般叫「平局」（deuce）而非「40比40」。在出现平局后一名球手再得一分，被称为「占先」（advantage），而不再记分。如果在占先的情况下失去一分，就再度回到平局；如占先后再得一分，就赢得一局。发球手占先，或在领先对手2分及以上的情况下，被称作握有「局点」〔如果赢得这一局后又恰好可以赢得一盘，就可称作「盘点」（set point），能赢得比赛就称作「赛点」（match point）〕。如果是接球手处於类似情况时，被称作握有「破发点」（break point）。每次发球前，比赛裁判应当口头报出本局比赛的比分。在没有裁判的比赛中，发球手应该报分。[编辑]盘一盘由多个局组成，当一名或一组选手获得规定条件的局数后，一盘比赛结束。选手在每个单数局结束后交换比赛场地。一盘中局数的比分是以正常的数列表示的。每局比赛前由裁判报出本盘比赛的比分。传统上，率先获得6局比赛胜利并领先对手至少2局的选手赢得该盘。但现在更为常见的记分方法是，当双方在一盘中战成6比6平时，将举行一局特殊的「决胜局」，又称「抢七局」。获得决胜局胜利的选手就以总局数7比6赢得该盘。还有一些时候，在5盘制比赛的最后一盘如果双方战成6比6平，就没有决胜局，而采用传统的方式直到一方连续获得2局的胜利后比赛才结束。在决胜局比赛中，记分采用正常的数列表示，率先获得7分并领先对手至少2分的选手获胜。决胜局开始时的发球权归上一局比赛的接球手。该名选手在自己的右边发球区发一个球，然后将发球权交给对手。对手再有两次发球的机会，之后每两次发球轮流发球权。每打6分后双方交换场地。[编辑]比赛大多数比赛由多盘比赛组成，而且总盘数一般为单数。男子单打比赛一般有5盘，率先赢得3盘的选手获胜；而其他比赛一般有3盘，率先赢得2盘的选手获胜。发球权按每局比赛轮流，不受一盘比赛的开始或结束的影响。决胜局被算作是一局比赛。一场比赛的总比分可以只给出总盘数的比分（例如3-1，表示胜者赢3盘，败者赢1盘），也可列出所有局数的比分，但都必须先列出胜者的比分。例如7-5 6-7 (4) 6-4 7-6 (6)采用的就是后一种记分方式，表示获胜的一方赢得了第一、第三和第四盘的胜利，而第二和第四盘是靠决胜局决出胜负的。在括号中的数字表示的是输的一方在决胜局中得到的分数，例如第二盘决胜局的比分就是4-7，而第四盘决胜局的比分则是8-6。[编辑]人员

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Mission Impossible III Today is Tuesday at special price on the world saw big run Chin film "discs, disc 3>, Yes, I will go after large cinemas view, not really wasted music division. As the scene Huopu, circumstances are very tortuous, to the last minute to know the truth behind the scenes. I think the original, the dialogue soon, no friends or choose Chinese version is good, many people fail to understand response after reading the contents of subtitles change too fast, coupled with the circumstances of imminent, so dizzying. But the $ 200 million investment that film quality is not high, do not know what the reasons are poor copies, or the Office of screening equipment is 9. There are trial and Shanghai lens, but it seems less that the Indian characteristics flu, feeling like Hong Kong films civilian areas, the construction of our country or the lack of features, unlike other films on to a local time, the region can enjoy life. Also as a large, and is action films, the camera is also a lack of broad scenes regret. I feel able to take the box office champion this summer, not necessarily as a preference to look at the market or not. One local not know how to achieve that attacks Bridge that, certainly not the latter is true, then unrealistic and the results so very true. The film was also no lack of ridiculous places, recommended watched index 4 Star

Unit 3 What were you doing when the UFO arrived ? 时间：2010-9- Teaching goals : 1. Words : barber shop , well , bathroom , accident , earth , silence , playground , around , strange , kitchen , modern , follow , shirt . 2. when , while 引导的时间状语从句。 3. 学习过去进行时态。 4. 利用知识谈论过去发生的事情。 5. 复习过去式，学会讲故事。 6. 了解一些自然科学知识和社会科学知识。 Important and difficult points: 1. when , while 引导的时间状语从句。 2. 学习过去进行时态。 Teaching aids : a tape-recorder , cards . Period 1Teaching procedures : Step 1 Leading in 1. Greetings and free-talk . 2. Check the homework . 3. Dictate the words in Unit 2 . Step 2 Pre-task SB Page 18 , 1a . 1. Point to the sentences .Read the sentences .Explain what each one means . 2. Look at the picture .Point out the six people .Match the statements with the people in the picture . 3. Check the answers . 4. Practice reading . Step 3 While-task SB Page 18 , 1b . 1. Read the instructions .Make sure the Ss understand what they should do . 2. Look at the dialogue in the picture . Explain : 过去进行时态的构成: was / were + doing . 用法:表示过去某一时刻或某一段时间正在进行的动作，一般用时间状语来表示。 I was standing in front of the library when the UFO arrived . 3. Play the tape twice . Circle the correct responses . 4. Check the answers . Step 4 Post-task Talk about what people were doing when the UFO arrived . Step 5 While-task SB Page 19 , 2a . 1. Read the sentences .Make sure the Ss understand what they mean . 2. Play the tape twice .Order these statements . 3. Play the tape again ,correct the answers . SB Page 19 , 2b . 1. Read the instructions . 2. Play the recording .Write “when” or “while” on each line . 3. Play the recording again ,correct their answers . Notice: when / while ※ When comes before a quick action that happens only once .The word “while” comes from an action that continues for some time . Step 6 Post-task SB Page 19 , 2c . 1. Point ort the picture .Ask what each person is doing . 2. Groupwork : Ask “What was …doing when the UFO arrived ?” 3. Ask a group to say its conversation to the class . Step 7 Grammar Focus Review the grammar box by asking some students to read the sentences . Homework : 1. Go over the words in this unit 2. 用介词或介词短语填空。 ① They were talking the phone . ② I was the barber"s chair . ③ The boy was walking the street when a UFO landed . ④ I had a very unusual experience Sunday . ⑤ The alien visited the Museum Flight . 教学后记: Period 2Teaching procedures : Step 1 Leading in 1. Greetings and free-talk . 2. Check the homework . Step 2 While-task SB Page 20 , 3a . 1. Read the instructions . 2. Read the e-mail by the Ss first .Number the pictures in the correct order . 3. Explain something . 4. Practice reading and listen to the tape . SB Page 20 , 3b . Cover the story .Look at the pictures and take turns to tell the story . I think this activity is hard to most of the students . If necessary , do it as homework . SB Page 20 , Part 4 . What were you doing at these times last Sunday ? 1. Read the sample dialogue in the box . 2. Look at the table .Read the times for the Ss . 3. Pairwork : Talk about what they were doing at different times . 4. Write down your answers . 5. Practice reading . Step 3 Post-task Make an interview . Interview two classmates in your class and write down their answers .Begin like this :What were you doing at … ? I was … . Homework : Cover the story in 3a .Try to retell the story . 教学后记: Period 3Teaching procedures : Step 1 Leading in 1. Greetings and free-talk . 2. Check the homework . Step 2 Pre-task SB Page 21 , 1c . 1. Look at the pictures .Please say something about the picture . 2. Read the sentences and explain the new words . 3. Match the sentences with the pictures . 4. Check the answers . Step 3 While-task SB Page 21 , 2a & 2b . 1. Read the things in the chart below .They will help Ss to guess what you will heard .Hear six things in the chart . 2. Play the recording the first time .Ss only listen . 3. Play the recording a second time .Check the phrases they hear on the recording . 4. Listen again .Pay attention to the persons who did each thing in the chart above .Match the phrases with the persons . 5. Play the tape again and correct the answers . Step 4 Post-task SB Page 21 , 2c . Pairwork : Read the sample dialogue in the box .Talk about the people in activity 2a .S1 begins a sentence with the word “while” ,S2 complete the sentence . ① While John was walking to school , he saw a cat in a tree . ② While John was climbing the tree , a man saw him . ③ While the man was calling the police , a woman called the newspaper . ④ While the newspaper reporter was taking photos ,the cat went up the tree again . Ss can say them out by themselves . Homework : SB Page 23 , Selfcheck , Parts 1and 2 . 教学后记: Period 4Teaching procedures: Step 1 Leading in 1. Greetingsand free-talk . 2. Check the homework : Correct the answers . Step 2 Pre-task SB Page 22 , Part 3 . 1. Read the instructions ,pointing to the article and the list of questions . 2. Scan the passage for the main idea . T: Who found Linda"s dog ? (the police officer"s dog ) 3. Read the questions by the Ss .Make sure they understand them . 4. Play the recording .Ss listen carefully . 5. Write answers to the questions . 6. Practice reading . 7. Correct the answers . Step 3 While-task SB Page 22 , 4a . 1. Read the instructions . 2. Look at the pictures .Discuss in groups . 3. Ask students to explain what is happening in each picture . 4. Complete the work on their own .Remind them to use times in their stories . 5. Share their stories .(If someone can"t finish it in class ,do it as homework .) Step 5 Post-task SB Page 22 , 4b . 1. Read the instructions . 2. Read the times . 3. Pairwork : One is the police officer ,the other is the bicycle thief .Begin like this : A: Where were you at … ? B: I was in the park . A: What were you doing there ? B : … . 4. Show the role-plays to the class . Homework : 1. Finish Selfcheck , Part 3 . 2. 运用过去进行时态when / while 来描述上个星期日两人不同的动作，写出五个正确的句子 。 Time Action Linda Me 8:00 am read English play football 12:00 am have lunch read newspaper 2:00 pm have a rest play computer games 4:00 pm play basketball sleep 6:00 pm do homework watch TV 教学后记: Period 5Teaching procedures: Step 1 Leading in 1. Greetings and free-talk . 2. Check the homework . Step 2 Pre-task SB Page 24 , Groupwork . 1. Arrange the Ss in small groups .Ask them to look at the pictures and talk about the events . Encourage students to say how historical events affected their lives . 2. Tell the Ss to help each other with vocabulary they might need and don"t know . Step 3 While-task 1. Reading strategy :The title can be helpful for you to understand a text .It is also a good idea to read the first sentence of each paragraph before reading . 2. Read the title ,which gives an indication of the content of the reading .Think of one question they think might be answered in the reading . 3. Play the recording , Ss listen . 4. Ask Ss to read the story out to the class . 5. Ask Ss to comment on whether their questions in the previewing stage were answered .

原来看过个C的遗传算法，不好意思le #include <stdio.h> #include <stdlib.h> #include <math.h> /* Change any of these parameters to match your needs */ #define POPSIZE 50 /* population size */ #define MAXGENS 1000 /* max. number of generations */ #define NVARS 3 /* no. of problem variables */ #define PXOVER 0.8 /* probability of crossover */ #define PMUTATION 0.15 /* probability of mutation */ #define TRUE 1 #define FALSE 0 int generation; /* current generation no. */ int cur_best; /* best individual */ FILE *galog; /* an output file */ struct genotype /* genotype (GT), a member of the population */ { double gene[NVARS]; /* a string of variables */ double fitness; /* GT"s fitness */ double upper[NVARS]; /* GT"s variables upper bound */ double lower[NVARS]; /* GT"s variables lower bound */ double rfitness; /* relative fitness */ double cfitness; /* cumulative fitness */ }; struct genotype population[POPSIZE+1]; /* population */ struct genotype newpopulation[POPSIZE+1]; /* new population; */ /* replaces the */ /* old generation */ /* Declaration of procedures used by this genetic algorithm */ void initialize(void); double randval(double, double); void evaluate(void); void keep_the_best(void); void elitist(void); void select(void); void crossover(void); void Xover(int,int); void swap(double *, double *); void mutate(void); void report(void); /***************************************************************/ /* Initialization function: Initializes the values of genes */ /* within the variables bounds. It also initializes (to zero) */ /* all fitness values for each member of the population. It */ /* reads upper and lower bounds of each variable from the */ /* input file `gadata.txt". It randomly generates values */ /* between these bounds for each gene of each genotype in the */ /* population. The format of the input file `gadata.txt" is */ /* var1_lower_bound var1_upper bound */ /* var2_lower_bound var2_upper bound ... */ /***************************************************************/ void initialize(void) { FILE *infile; int i, j; double lbound, ubound; if ((infile = fopen("gadata.txt","r"))==NULL) { fprintf(galog," Cannot open input file! "); exit(1); } /* initialize variables within the bounds */ for (i = 0; i < NVARS; i++) { fscanf(infile, "%lf",&lbound); fscanf(infile, "%lf",&ubound); for (j = 0; j < POPSIZE; j++) { population[j].fitness = 0; population[j].rfitness = 0; population[j].cfitness = 0; population[j].lower[i] = lbound; population[j].upper[i]= ubound; population[j].gene[i] = randval(population[j].lower[i], population[j].upper[i]); } } fclose(infile); } /***********************************************************/ /* Random value generator: Generates a value within bounds */ /***********************************************************/ double randval(double low, double high) { double val; val = ((double)(rand()%1000)/1000.0)*(high - low) + low; return(val); } /*************************************************************/ /* Evaluation function: This takes a user defined function. */ /* Each time this is changed, the code has to be recompiled. */ /* The current function is: x[1]^2-x[1]*x[2]+x[3] */ /*************************************************************/ void evaluate(void) { int mem; int i; double x[NVARS+1]; for (mem = 0; mem < POPSIZE; mem++) { for (i = 0; i < NVARS; i++) x[i+1] = population[mem].gene[i]; population[mem].fitness = (x[1]*x[1]) - (x[1]*x[2]) + x[3]; } } /***************************************************************/ /* Keep_the_best function: This function keeps track of the */ /* best member of the population. Note that the last entry in */ /* the array Population holds a copy of the best individual */ /***************************************************************/ void keep_the_best() { int mem; int i; cur_best = 0; /* stores the index of the best individual */ for (mem = 0; mem < POPSIZE; mem++) { if (population[mem].fitness > population[POPSIZE].fitness) { cur_best = mem; population[POPSIZE].fitness = population[mem].fitness; } } /* once the best member in the population is found, copy the genes */ for (i = 0; i < NVARS; i++) population[POPSIZE].gene[i] = population[cur_best].gene[i]; } /****************************************************************/ /* Elitist function: The best member of the previous generation */ /* is stored as the last in the array. If the best member of */ /* the current generation is worse then the best member of the */ /* previous generation, the latter one would replace the worst */ /* member of the current population */ /****************************************************************/ void elitist() { int i; double best, worst; /* best and worst fitness values */ int best_mem, worst_mem; /* indexes of the best and worst member */ best = population[0].fitness; worst = population[0].fitness; for (i = 0; i < POPSIZE - 1; ++i) { if(population[i].fitness > population[i+1].fitness) { if (population[i].fitness >= best) { best = population[i].fitness; best_mem = i; } if (population[i+1].fitness <= worst) { worst = population[i+1].fitness; worst_mem = i + 1; } } else { if (population[i].fitness <= worst) { worst = population[i].fitness; worst_mem = i; } if (population[i+1].fitness >= best) { best = population[i+1].fitness; best_mem = i + 1; } } } /* if best individual from the new population is better than */ /* the best individual from the previous population, then */ /* copy the best from the new population; else replace the */ /* worst individual from the current population with the */ /* best one from the previous generation */ if (best >= population[POPSIZE].fitness) { for (i = 0; i < NVARS; i++) population[POPSIZE].gene[i] = population[best_mem].gene[i]; population[POPSIZE].fitness = population[best_mem].fitness; } else { for (i = 0; i < NVARS; i++) population[worst_mem].gene[i] = population[POPSIZE].gene[i]; population[worst_mem].fitness = population[POPSIZE].fitness; } } /**************************************************************/ /* Selection function: Standard proportional selection for */ /* maximization problems incorporating elitist model - makes */ /* sure that the best member survives */ /**************************************************************/ void select(void) { int mem, i, j, k; double sum = 0; double p; /* find total fitness of the population */ for (mem = 0; mem < POPSIZE; mem++) { sum += population[mem].fitness; } /* calculate relative fitness */ for (mem = 0; mem < POPSIZE; mem++) { population[mem].rfitness = population[mem].fitness/sum; } population[0].cfitness = population[0].rfitness; /* calculate cumulative fitness */ for (mem = 1; mem < POPSIZE; mem++) { population[mem].cfitness = population[mem-1].cfitness + population[mem].rfitness; } /* finally select survivors using cumulative fitness. */ for (i = 0; i < POPSIZE; i++) { p = rand()%1000/1000.0; if (p < population[0].cfitness) newpopulation[i] = population[0]; else { for (j = 0; j < POPSIZE;j++) if (p >= population[j].cfitness && p<population[j+1].cfitness) newpopulation[i] = population[j+1]; } } /* once a new population is created, copy it back */ for (i = 0; i < POPSIZE; i++) population[i] = newpopulation[i]; } /***************************************************************/ /* Crossover selection: selects two parents that take part in */ /* the crossover. Implements a single point crossover */ /***************************************************************/ void crossover(void) { int i, mem, one; int first = 0; /* count of the number of members chosen */ double x; for (mem = 0; mem < POPSIZE; ++mem) { x = rand()%1000/1000.0; if (x < PXOVER) { ++first; if (first % 2 == 0) Xover(one, mem); else one = mem; } } } /**************************************************************/ /* Crossover: performs crossover of the two selected parents. */ /**************************************************************/ void Xover(int one, int two) { int i; int point; /* crossover point */ /* select crossover point */ if(NVARS > 1) { if(NVARS == 2) point = 1; else point = (rand() % (NVARS - 1)) + 1; for (i = 0; i < point; i++) swap(&population[one].gene[i], &population[two].gene[i]); } } /*************************************************************/ /* Swap: A swap procedure that helps in swapping 2 variables */ /*************************************************************/ void swap(double *x, double *y) { double temp; temp = *x; *x = *y; *y = temp; } /**************************************************************/ /* Mutation: Random uniform mutation. A variable selected for */ /* mutation is replaced by a random value between lower and */ /* upper bounds of this variable */ /**************************************************************/ void mutate(void) { int i, j; double lbound, hbound; double x; for (i = 0; i < POPSIZE; i++) for (j = 0; j < NVARS; j++) { x = rand()%1000/1000.0; if (x < PMUTATION) { /* find the bounds on the variable to be mutated */ lbound = population[i].lower[j]; hbound = population[i].upper[j]; population[i].gene[j] = randval(lbound, hbound); } } } /***************************************************************/ /* Report function: Reports progress of the simulation. Data */ /* dumped into the output file are separated by commas */ /***************************************************************/ void report(void) { int i; double best_val; /* best population fitness */ double avg; /* avg population fitness */ double stddev; /* std. deviation of population fitness */ double sum_square; /* sum of square for std. calc */ double square_sum; /* square of sum for std. calc */ double sum; /* total population fitness */ sum = 0.0; sum_square = 0.0; for (i = 0; i < POPSIZE; i++) { sum += population[i].fitness; sum_square += population[i].fitness * population[i].fitness; } avg = sum/(double)POPSIZE; square_sum = avg * avg * POPSIZE; stddev = sqrt((sum_square - square_sum)/(POPSIZE - 1)); best_val = population[POPSIZE].fitness; fprintf(galog, " %5d, %6.3f, %6.3f, %6.3f ", generation, best_val, avg, stddev); } /**************************************************************/ /* Main function: Each generation involves selecting the best */ /* members, performing crossover & mutation and then */ /* evaluating the resulting population, until the terminating */ /* condition is satisfied */ /**************************************************************/ void main(void) { int i; if ((galog = fopen("galog.txt","w"))==NULL) { exit(1); } generation = 0; fprintf(galog, " generation best average standard "); fprintf(galog, " number value fitness deviation "); initialize(); evaluate(); keep_the_best(); while(generation<MAXGENS) { generation++; select(); crossover(); mutate(); report(); evaluate(); elitist(); } fprintf(galog," Simulation completed "); fprintf(galog," Best member: "); for (i = 0; i < NVARS; i++) { fprintf (galog," var(%d) = %3.3f",i,population[POPSIZE].gene[i]); } fprintf(galog," Best fitness = %3.3f",population[POPSIZE].fitness); fclose(galog); printf("Success "); } /***************************************************************/给个旅行商的链接吧~~http://search.csdn.net/search/tsp/1/lt/?keytype=title

能最好说明问题的就是在足球赛中的一分

不知道按键精灵找图片的效率如何，不过我知道准确度好像不高~~~用c++可以用GetPixel这个API来找图片，基本流程是匹配图片上的每一个点和屏幕上的每一个点，可是这样的效率不高，不过一定可以得出结果是否找到。另如“暗雪飞龙”所说，bmp图片解析是比较简单的，其他图片格式需要复杂一点的操作~~~下面是一个简单的示例，方法比较笨，不过胜在有效:)，在vc6中编译通过~~~bool FindPic(CString FileName){ CString result = ""; CBitmap bmp; BITMAP bm; HBITMAP hBmp; CDC bmpDC; hBmp = (HBITMAP)::LoadImage(AfxGetInstanceHandle(),FileName,IMAGE_BITMAP,0,0,LR_LOADFROMFILE); bmp.DeleteObject(); bmp.Attach( hBmp ); bmp.GetObject(sizeof(BITMAP),&bm); bmpDC.CreateCompatibleDC(NULL); bmpDC.SelectObject(&bmp); //图片DC HDC hScreenDC = ::GetDC(NULL); //屏幕DC bool found = false;//是否匹配到 bool next = false;//是否找下一个点 for (int i = 0;i<1280 && !found;i++) { for (int j = 0 ; j<1024 && !found;j++) { next = false; for (int a = 0;a<30 && !next;a++) { for (int b = 0;b<30&&!next;b++) { if(GetPixel(hScreenDC,i+a,j+b) != bmpDC.GetPixel(a, b)) { next = true;//找屏幕中下一个点 } } } if (!next)//找到点 { found = true; result.Format("(%d,%d)",i,j); return true; break; } } } return false;}

在那一刻， 我明白我所写的一切都没法匹配或是替代我让自己置身于峡谷那种刻骨铭心的美景中的哪怕才几秒钟的时光。您好，很高兴为您解答，fightout为您答疑解惑如果本题有什么不明白可以追问，如果满意记得采纳如果有其他问题请采纳本题后另发点击向我求助，答题不易，请谅解，谢谢。祝学习进步

p_right_keypoint; left_key_point.push_back(right_key_point[ result_match[i];KeyPoint>.pt); left_key_point和right_key_point是通过算子得到的左右影像的特征点; vector.queryIdx ]:.push_back(left_key_point[ result_match[i]:;Point2f>.pt); right_key_point; p_right_keypoint:vector< vector<:vector p_left_keypointstd

NBA 各种投篮方式 (slam) dunk：(强力)灌篮 bank shot：擦板球 double pump：拉杆式投篮(verb) fade-away shot：后仰式跳投 hook shot：钩射投篮 jump shot：跳投 layup：带球上篮 perimeter shot：中距离投篮 set shot：立定投篮 three-point shot：三分球 NBA 各种统计术语 assist：助功 block shot：阻攻，盖火锅儿 defensive rebound：防守篮板球 field goal percentage：投球命中率 field goal：投球命中 free throw percentage：罚球命中率 free throw：罚球offensive rebound：进攻篮板球 rebound：篮板球 scoring：得分 steal：抄截 three-point shot percentage：三分球命中率 turnover：失误 场地装备篇： backboard：篮板 back court：后场 freethrow lane：罚球圈，禁区 freethrow line：罚球线 front court：前场 game clock：比赛用时钟 halftime：中场休息时间 hoop：篮框，篮圈 mid-court：中场 net：篮网 painted area：罚球圈，禁区 restricted area near the basket：禁区内篮框下的小圆圈区域 rim：篮框，篮圈 scoring table：记录台，记分台 shot clock：时限钟（进攻方在24秒内必须投篮，并且球必须触及篮框，否则即 违例) three-point line：三分（球）线 top of the circle：靠近禁区顶端之三分（球）线附近 wing：（左、右两边）底线区域 规则篇： blocking foul：阻挡犯规 buzzer：（比赛用的）蜂鸣器（表示时间终了，换人…等） charging foul：（带球）撞人（犯规） dead ball：死球（停止比赛进行时段） defensive basket interference：防守方干扰投篮得分 delay of game：阻碍比赛之正常进行 disqualification：犯满离场，“毕业” double dribble：两次运球（违例） ejection：驱逐出场 elbowing：打拐子 expiration (of game, first half…)：(全场比赛，上半场…的比赛)时间终了 first half：上半场 first (second, third, fourth) period：比赛的第一(第二，第三，第四)节 five ticks left on the (game clock, shot clock…)：(全场比赛，时限钟上…的)时间只剩下5秒钟 ***rant foul：恶性犯规 foul：犯规 foul out：犯满离场，“毕业” foul trouble：快要犯满离场，“领到一张准毕业证书” full timeout：全时(100秒的)暂停 goaltending：干扰投篮得分 hand-checking：以手掌推挡对方进攻球员之犯规动作 held ball：持球（双方均持球不放） illegal defense：防守违例 illegal offense：进攻违例（见isolation） isolation：四位进攻球员在一边，而由第五位球员单吃对方防守球员 jump ball：争球，跳球 loose ball foul：双方均无持球权时的犯规（通常发生于双方争夺篮板球时） offensive basket interference：进攻方干扰投篮得分 out of bound：球出界线（千万不要说outside） overtime：加时赛，延长赛 referee：裁判 second half：下半场 shot clock violation：违反24秒内必须投篮(并且球必须触及篮框)时限之规定 substitute：换人(上场、下场) suspension：停止出赛（之处罚） technical foul：技术犯规 ten-second violation：进攻方10秒钟内未带球过中场之违例 three-second violation：（篮下）3秒钟之违例 throw a punch：出拳打架 throw in：发球入场 traveling：（带球）走步 twenty-second timeout：只有20秒钟之暂停 walking：（带球）走步 战术篇： backdoor cut：从两边底线往篮下的战术 block out：把对方球员挡住，使其不易强到篮球赛，卡位 cut：切入 double team：用两位防守球员包夹进攻球员 dribble out the time：进攻方以运球方式消耗掉比赛所剩下时间 eat up the clock：进攻方以运球或传球方式消耗掉比赛所剩下时间 fast break：快攻 foul strategy：犯规战术 give and go：（进攻方持球球员的）传切战术 jockey for position：（篮下）卡位 milk the time away：进攻方以运球或传球方式消耗掉比赛所剩下时间 one-one-one defense：人盯人防守 pick and roll：（进攻方做掩护之球员的）挡切战术 post-up play：（进攻方持球球员背对篮框）单吃对方防守球员之战术 triple team：用三位防守球员包夹进攻球员 zone defense：区域防守，区域联防 动作篇： (throw a) baseball pass：（快攻时)长传 (shoot) an air ball：(投)篮外空心球，“面包“ behind-the-back dribble：背后（换手）运球 carrying the ball：“翻球” cross-leg dribble：胯下运球 dribble：运球 driving to the hoop：带球上篮 four-point play：投进3分球后因被犯规再罚进一分 hacking：打手犯规 holding：拉手犯规 make the basket：投篮得分 make the hoop：投篮得分 monster dunk：狂猛灌篮 nothing but the net：空心球（入篮） palming：“翻球” reverse dunk：倒灌篮 reverse lay-up：反手走篮 shoot behind the arc：投三分球 score a basket：投篮得分 swish：空心球（入篮） tap in：托球入篮 three-point play：投进2分球后因被犯规再罚进一分 球队球员篇： assistant coach：助理教练 backcourt：后卫组（包括控球后卫及得分后卫） backup：后备（替换，支持）球员 bench：（指全体）后备（替换，支持）球员 bench player：（指个人）后备（替换，支持）球员 center中锋（又称5号位置球员） coach：教练 frontline：锋线（包括大前锋，小前锋，中锋） GM（general manager）：球队经理 Mascot：球队吉祥物 MVP：最有价值球员 one-guard：控球后卫 point guard：控球后卫 power forward：大前锋（又称4号位置球员） rookie：第二年球员，菜鸟（球员） shooting guard：得分后卫 sixth man：第六人 small forward：小前锋（又称3号位置球员） sophomore：第二年球员 starter：（指个人）先发球员 starting lineup：（指全体）先发球员 swingman:摇摆人（指兼能担任得分后卫及小前锋的球员） trainer：球队训练员 two-guard：得分后卫 veteran：资深球员，老鸟（球员） 比赛篇： away game：客场比赛 final：总决赛 first round：首轮比赛 GB (games behind)：落后战绩最领先球队的胜场场数 guest team：客队 home court：主场 home court advantage：主场优势 home game：主场比赛 home team：主队 losing streak：连败场数，连败纪录 post season：季后赛 regular season：季赛 road game：客场比赛 schedule：赛程 semi-final：准决赛 standings：战绩（表） winning streak：连胜场数，连胜纪录 NBA 球队一览表： Western Conference西区 Pacific Division 大西洋组 Golden State Warriors 金州勇士队 LA Clippers 洛杉矶快艇队 LA Lakers 洛杉矶湖人队 Phoenix Suns凤凰城太阳队 Portland Trailblazers (简称Blazers) 波特兰拓荒者队 Sacramento Kings 沙加缅度国王队 Seattle Supersonics (简称Sonics) 西雅图超音速队 Midwest Division 中西部区 Dallas Mavericks 达拉斯小牛队 Denver Nuggets 丹佛金砖队 Houston Rockets 休斯敦火箭队 Minnesota Timberwolves 明尼苏达木狼队 San Antonio Spurs 圣安东尼 Utah Jazz犹他爵士队 Vancouver Grizzlies 温哥华灰熊队 Eastern Conference 东区 Atlantic Division 大西洋组 Miami Heat 迈阿密热浪队 New York Knickerbockers (简称Knicks) 纽约尼克队 Philadelphia 76ers 费城七十六人队 Orlando Magic奥兰多魔术队 Boston Celtics 波士顿塞尔蒂克队 New Jersey Nets 纽泽西篮网队 Washington Wizards 华盛顿魔法师队 Central Division 中央组 Atlanta Hawks 亚特兰大老鹰队 Charlotte Hornets 夏洛特黄蜂队 Chicago Bulls 芝加哥公牛队 Cleveland Cavaliers克里夫兰骑士队 Detroit Pistons底特律活塞队 Indiana Pacers 印地安纳溜马队 Milwaukee Bucks 密尔瓦基雄鹿队 Toronto Raptors 多伦多暴龙队

请问解决了嘛，我也遇到一样的问题了emmm,网上的方法都试了没有用

magic

运用Lightscribe（光刻）技术，通过支持Lightscribe技术的刻录机和配套软件，可以在光刻专用光盘的标签面上刻画出高品质的图案和文字，特点是只用一台机器，不用借助任何其它平台，实现光盘的个性化设计、制作、刻录。详细：http://baike.baidu.com/view/118065.htm

可以修改最后一行中的数字5，改成你想要的数字。ZT:= C/REF(C,1)>1.095;SZX:= C=O;ZTD:= BARSLAST(ZT);SZXD:= BARSLAST(SZX);XG: (ZTD-SZXD)>0 AND (ZTD-SZXD)<=5 AND ZTD<=20;

这很明显是一个副词。

词根是一个单词的核心部分，它表示单词的基本词义。有的词根能单独使用而成为单词，叫做“自由词根”，或叫“根词”，如：port， book， desk， wind等。词干是指所有屈折词缀被去掉后所剩余的那部分，是去掉最外围的词缀剩下的东西。如对于uninteresting而言，un-是词缀，interesting是词干，interest是词根。 词根词干是什么 词根 词根root是一个单词的核心部分，通常表示单词的基本含义。词根不能再做进一步分析而不破坏其意义。换言之，将一个词所有的词缀去掉之后还剩余的部分那就是词根。例如：internationalism这个单词，我们将前缀inter与后缀al及ism统统去掉之后，所剩余的nation这个部分就是词根。这个nation不能再进一步去划分，否则将会破坏其基本的意思。显然所有的单词至少要包括一个词根。 词干 一方面，词干stem可以由指的是未经词形变化的原型词构成。比如说nation。根据上面的分析，nation其实也是词根。另一方面，词根与词干最不同的一个地方是词干也可以由词根+词缀组成。我们继续用nation这个词举例。nation加上前缀inter之后变成了名词internation表示“国际间”。当然我们也可以认为internation这个词就是词干，那么在这个词干基础上我们可以继续加上后缀al变成形容词international表示“国际间的”，甚至可以继续加后缀ism变成名词internationalism。 词根词干的例子 词根 (root) 词根是一个单词的核心部分，它表示单词的基本词义。有的词根能单独使用而成为单词，叫做“自由词根”，或叫“根词”，如：port， book， desk， wind等。 也有的词根不是独立的单词，如词根peal的意思是“推动，驱使”，由此可派生出以下单词： appeal吸引，求助；呼吁；上诉 compel强迫，迫使 dispel驱散，驱逐 expel驱逐，开除，排出，发射 impulse推动，刺激，冲动 propel推进，驱使 又如词根bel的意思是“交战”，由此可派生出以下单词： rebel造反；叛乱 belligerent.好战的，交战的 bellipotent战力强大的 词干 (stem) 词干是指所有屈折词缀被去掉后所剩余的那部分，是去掉最外围的词缀剩下的东西。如对于uninteresting而言，un-是词缀，interesting是词干，interest是词根。而对于interesting而言，-ing是词缀，interst是词干，也是词根。

【罗马音】Yesung: Tabi ni tsukareta asa mo, Kaze ga tsuyoi yoru mo,Tabibito wa nando demo tachi agari susunde iku.Kyuhyun: Tsuyoku terasu hizashi ni, mizu no nai daichi de. hana wa ima mo dokoka de sakoutoshite iru you ni.Ryeowook: Koukai dato ka kanashimi wo hikizuru tame ni. ikiru wake jyanaitte koto. K.R.Y. : kimi wa shitteru hazu dayo.All: umareta bashou toka, miteru fuukei mo. Nani mo kamo chigau, bokura no iku. Sore Zore no michi wa itsuka dokoka de. Tsunagatte iru kara. Leeteuk: Hitori Jyanaiyo.Eunhyuk : saa, ho wo susumeyo. bokutachi no ikiru akashi wo sagashite. Jyuppun sugiru kurai,kako wazurai. Tohou ni kureta hibi wo ima nori koete.Donghae: Itsuka Negatta ano mirai. Nanno kakushou mo mada inai keredo, kitto bokura tatteru sugu soba ni.Sungmin: Hiki modosenai wakareda toka, Kie nokoru yume da toka. wasurerarenai nara EunHaeMin: isso tsurete ike ba iiyo.All: Ikutsu mo wakareta, michi no tochuu de.Sore zore no yume kizan daka kara. Sono hitotsu hitotsu ga itsu ka,Ookina jinsei toiu na no pazuru ni naruyo.Shindong: toki ni mayoi tachi domaru,Kutsuzoku suriherashi arukenai hibi wa,douka omoi dashite hoshii.Kieken na tabibito no uta wo.Leeteuk: Donna ni touku hanarete temo,Onnaji sora wo bokura miageru.Sonna ari fureta Way, hitotsu hitotsu ga takara mono.Kake ga enai bokura no piisu saaAll: umareta bashou toka, miteta fuukei mo.nanimo kamo chigau koto, hokori ni omouyo.Ikutsu mo wakareta, michi no tochuu de.Sore zore no yume, kizan daka kara.Sono hitotsu hitotsu wo narabete,Bokura no jinsei ga sukoshizutsu dekiagattekuyo.【日文】[Lyrics Of "Way"] 旅に疲れた朝も　风が强い夜も　旅人は何度でも立ち上がり进んでいく强く照らす日差しに　水のない大地で　花は今もどこかで咲こうとしているように後悔だとか悲しみを　ひきずるために生きるわけじゃないってこと君は知ってるはずだよ生まれた场所とか　见てる风景も　何もかも违う　仆らの行くそれぞれの道はいつかどこかで　つながっているからひとりじゃないよさあ歩を进めよう　仆たちの生きる证探して十分すぎるくらい　过去わずらい　途方に暮れた日々を今乗り越えていつか愿ったあの未来　何の确证もまだないけれどきっと仆ら立ってる　すぐそばに引き戻せない别れだとか　消え残る梦だとか忘れられないならいっそ　连れていけばいいよいくつも别れた　道の途中でそれぞれの梦刻んだかけらその一つ一つがいつか大きな人生という名のパズルになるよ时に迷い立ちどまる　靴底すり减らし歩けない日々はどうか思い出してほしい　敬虔な旅人の歌をどんなに远く离れてても同じ空を仆ら见上げるそんなありふれたWay　ひとつひとつが宝物かけがえない仆らのピース　さあ生まれた场所とか　见てた风景も何もかも违うこと　夸りに思うよいくつもわかれた　道の途中でそれぞれの梦　刻んだかけらそのひとつひとつを并べて　仆らの人生が少しずつできあがってくよ 【英文翻译】Yesung: Travelers rise up to move forward as many times, Even in distress mornings or windy nights.Kyuhyun: Flowers are blooming everywhere, despite the extreme sunlight or soil with no water.Ryeowook: You should not live a life that is full of sadness and regrets. K.R.Y: You should know that.All: We have our own path, Our own birthplace, even Scenery to look out for but oneday we would be together in a place.Leeteuk: You are not alone.Eunhyuk: Let"s move forward and look for something that is worth living for. Now, Overcome the days when you were at loss. It"s enough to be bothered by the past. Donghae: although there is no confimation, I"m sure we will get our chance.Sungmin: If there are things you cannot leave behind like farewells or unforgettable dreams, EunHaeMin: just take them with you.All: Even if we part ways with our own dreams. all of it will be the pieces of the puzzle called "LIFE".Shindong: When the time comes that you are confuse and hesitated to move forward. I want you to remember the song of the travelers.Leeteuk: although we are far away from each other, we are still looking up at the same sky. Even in such common ways, all of this things are our treasure.All: I am proud that we have our own perspective and own identity. Even if we part ways with our own dreams.With all of this, little by little we move forward in attaining our goals in life.

PE（白色、黑色）：英文名称High Density Polyethylene ，是一种结晶度高、非极性的热塑性树脂。具有良好的化学稳定性，可以抵抗大部份酸、碱、有机溶液以及热水的侵蚀。电气绝缘性好，易焊接。密度低、韧性好（同样适用于低温条件）、拉伸性好、电气和介电绝缘性好、吸水率低、水汽渗透率低、化学稳定性好、抗张性、无毒无害。应用领域 饮用水污水管道、热水管道、运输容器、泵和阀门部件、医用器具部件、密封件、切割板、滑动型材。广泛用于化工、机械、电力、服装、包装、食品等行业。PET/PETP （白色）：英文名称Polyethylene terephthalate ，是用结晶体热塑性塑料聚酯制造的工程塑料型材。坚硬、刚度好、强度高、有韧性、磨擦系数小，尺寸稳定性高。机械强度、刚度、硬度高。滑动性能和耐磨强度好，电气绝缘性好，非常好的耐蠕变性能、低而稳定的磨擦系数，优异的耐磨性（与尼龙相比更佳），非常好的尺寸稳定性（优于POM），生理惰性（适于与食品接触）。应用领域 广泛用于纺织、造纸、食品机械、运输、码头、医疗、煤矿、化工等行业。轴承，向导食品加工机器头，活塞，螺丝钉卷等食品的治具，零部件，精密机器的轴承，电绝缘材料等。相比之下，PET的耐温性，润滑性，和耐磨性都比PE的要强，但是PET的密度比重比较高。

http://zhidao.baidu.com/question/1702074393722542620.html?fr=uhome

1. (of a person) difficult to deal with; mean-tempered; touchy. 2. distinctively tough or powerful; so exceptional as to be intimidating. –noun 3. a mean-tempered troublemaker.

male /man /boy /son

130摄氏度。高密度聚乙烯，英文名称为“HighDensityPolyethylene”，简称为“HDPE”。HDPE是一种结晶度高、非极性的热塑性树脂。hdpe上海厂家耐高温130摄氏度。上海，简称“沪”，别称“申”，是中国最大的经济中心和重要的国际金融中心城市，是首批沿海开放城市。

柯达公司是一家历史悠久的美国公司，自1888年成立以来一直在传统的摄影领域取得了巨大的成功。以下是柯达公司的编年史：1888年：柯达公司由乔治·伊士曼和亨利·A·史密斯成立，并在同年发明了柯达可拍摄相机，这是第一台使用卷片相机的照相机。柯达可拍摄相机标志着摄影历史的重大转折。1892年：柯达公司推出了一种新的胶卷相机，可以拍摄出更清晰、更细致的影像。1900年：柯达公司成为全球最大的摄影品牌之一，在不断创新的同时，也开始进军国际市场。1920年：柯达公司成为世界上最受欢迎的摄影品牌之一，公司继续推出一系列新产品，如可立即冲洗的相纸、便于运输和储存的胶片盒等。1930年：柯达公司推出了16mm的电影摄像机，成为世界上最畅销的电影摄像机品牌之一。1950年：柯达公司推出了自动对焦相机，让摄影更加简单方便。1963年：柯达公司推出了一种新型颜色胶片——卡斯特P型，这种胶片的色彩非常鲜艳，成为时尚杂志和广告行业中的热门选择。1975年：柯达公司推出了一种叫做Kodachrome 40的新胶片，成为时代周刊封面照片的标准选项之一。1984年：柯达公司成为第一家将数字图像技术应用于商业扫描仪的公司。1994年：柯达公司推出了Ektachrome Elite色彩电影，成为当时最佳的颜色胶片之一。2004年：柯达公司停止生产一次性相机产品，这些产品在上世纪90年代风靡一时，成为普及摄影的标志之一。2009年：柯达公司退出传统摄影市场，但它的品牌仍然是摄影行业的重要标志之一，在电影制作、数字摄影和商业印刷等领域仍然保持优异的表现。

rapidly的意思是：很快地，迅速地，立即quickly的意思是：迅速地，立即，马上两者都有立即马上的意思。rapidly只表示运动着的物体或事物的本身状况，一般用来形容社会或工业。quickly形容速度，时间流逝，步伐快，特指动作方面。fast也有迅速，快的意思。但是fast强调物体进行相对运动,fast可做副词。

fancy,动词,形容词,和名词,意思是幻想（动）,华丽的（adj),和幻想(名）.fantastic是形容词,奇异的fantasy是名词,幻想

while(1){//P1^00=X0 P1^01=X1 if(X0==1 AND X1==1 AND flag0==0 AND flag1==0 AND flag2==0 AND flag3==0 AND flag4==0 AND cc==0){flag0=1;cc=1;}if(X0==0 AND X1==1 AND flag0==1 AND flag1==0 AND flag2==0 AND flag3==0 AND flag4==0 AND cc==1){flag1=1;cc=2;}if(X0==0 AND X1==0 AND flag0==1 AND flag1==1 AND flag2==0 AND flag3==0 AND flag4==0 AND cc==2){flag2=1;cc=3;}if(X0==1 AND X1==0 AND flag0==1 AND flag1==1 AND flag2==1 AND flag3==0 AND flag4==0 AND cc==3){flag3=1;cc=4;}if(X0==1 AND X1==1 AND flag0==1 AND flag1==1 AND flag2==1 AND flag3==1 AND flag4==0 AND cc==4){flag0=0;flag1=0;flag2=0;flag3=0;flag4=0;cc=0;aa++;LCD12864_disp2(); //LCD12864液晶动态显示函数 }///////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////// if(X1==1 AND X0==1 AND flag5==0 AND flag6==0 AND flag7==0 AND flag8==0 AND flag9==0 AND ccd==0){flag0=1;cc=1;}if(X1==0 AND X0==1 AND flag5==1 AND flag6==0 AND flag7==0 AND flag8==0 AND flag9==0 AND ccd==1){flag1=1;cc=2;}if(X1==0 AND X0==0 AND flag5==1 AND flag6==1 AND flag7==0 AND flag8==0 AND flag9==0 AND ccd==2){flag2=1;cc=3;}if(X1==1 AND X0==0 AND flag5==1 AND flag6==1 AND flag7==1 AND flag8==0 AND flag9==0 AND ccd==3){flag3=1;cc=4;}if(X1==1 AND X0==1 AND flag5==1 AND flag6==1 AND flag7==1 AND flag8==1 AND flag9==0 AND ccd==4){flag5=0;flag6=0;flag7=0;flag8=0;flag9=0;ccd=0;aa--;LCD12864_disp2(); //LCD12864液晶动态显示函数 } }}//需注意：普通的旋转编码器都是适用于PLC的，也就是输出的是24V的脉冲信号，需要进行电平转换。//这个程序只是考虑到了AB相时序的变化，没有用到中断处理，可能分辨不出高速信号//还有变量自己定义吧，应该把所有代码贴出来的，所加的程序仅作参考，没有调试过。

马莱 的简写

1、镜片意义不同，蔡司是一个镜头品牌，卡尔蔡司生产的镜片就叫卡尔蔡司镜片。而普通镜片其实就是字面意义上的高清晰度，在专业领域是没有这个词汇的。2、技术不同，卡尔蔡司镜片有很多专利技术，是在光学及光电子学领域处于领先地位的一家全球性的国际化公司。而所谓的普通镜片只是采用一般的技术生产。

LDPE=Low Density Polyethylene，低密度聚乙烯，相对密度为0.910-0.925的聚乙烯。HDPE=High Density Polyethylene，高密度聚乙烯，相对密度在0.941~0.965的聚乙烯。EPE=Expandable Polyethylene，是可发性聚乙烯，又称珍珠棉。是非交联闭孔结构 , 它是以低密度聚乙烯（LDPE）为主要原料挤压生成的高泡沫聚乙烯制品。它由低密度聚乙烯脂经物理发泡产生无数的独立气泡构成。EPE=3.0(LDPE+HDPE)应该就是生产某类型珍珠棉的公式。

HDPE的化学成分】HDPE是一种高分子化合物（是由一类相对分子质量很高的分子聚集而成的化合物），单体（用于聚合的小分子）为乙烯，分子式C2H4。HDPE化学成分中含碳元素约70%，含氢元素约30%。【HDPE】高密度聚乙烯（High Density Polyethylene，简称为“HDPE”），HDPE是一种结晶度高、非极性的热塑性树脂。高密度聚乙烯为无毒、无味、无臭的白色颗粒，熔点约为130℃，相对密度为0.941~0.960。它具有良好的耐热性和耐寒性，化学稳定性好，还具有较高的刚性和韧性，机械强度好。介电性能，耐环境应力开裂性亦较好。熔化温度120~160℃。对于分子较大的材料，建议熔化温度范围在200~250℃之间。高密度聚乙烯是种白色粉末颗粒状产品，无毒、无味，密度在0.940～0.976 g/cm3范围内；结晶度为80%～90%，软化点为125～135℃，使用温度可达100℃；硬度、拉伸强度和蠕变性优于低密度聚乙烯；耐磨性、电绝缘性、韧性及耐寒性均较好，但与低密度绝缘性比较略差些；化学稳定性好，在室温条件下，不溶于任何有机溶剂，耐酸、碱和各种盐类的腐蚀；薄膜对水蒸气和空气的渗透性小、吸水性低；耐老化性能差，耐环境开裂性不如低密度聚乙烯，特别是热氧化作用会使其性能下降，所以，树脂需加入抗氧剂和紫外线吸收剂等来提高改善这方面的不足。高密度聚乙烯薄膜在受力情况下的热变形温度较低，这一点应用时要注意。

问题一：英语为什么不属于拉丁语系？ 拉丁语原本是义大利东南方拉提姆地方（Latium，义大利语为Lazio）的方言，后来则因为发源於此地的罗马帝国势力扩张而将拉丁语广泛流传於帝国境内，并定拉丁文为官方语言。而基督教普遍流传於欧洲后，拉丁语更加深其影响力，从欧洲中世纪至20世纪初叶的罗马天主教为公用语，学术上论文也大多数由拉丁语写成。现在虽然只有梵蒂冈尚在使用拉丁语，但是一些学术的词汇或文章例如生物分类法的命名规则等尚使用拉丁语。 问题二：为什么称英语为拉丁语系 英文字母源渊于拉丁字母,拉丁字母源渊于希腊字母,希腊字母源渊于腓尼基字母； 但是英语不是拉丁语系，属于日耳曼语系。 问题三：英语属于拉丁语系，那日语属于什么语系？ 老大，你在哪里知道英语是拉丁语系的。。人家是日耳曼语系的好不好，只是受到了拉丁语系词影响。。你学过法语和西班牙语就知道它们是很不同的。。 汉语。。严格意义上来说不是唯一的象形字，只是现在还在通行的唯一的吧。。是独立语。。 日语和英语一样是钉音文字。不过和英语不一样，它是黏着语。。 你把不同的分类搞混了。。。不是说来自哪个语系他们的语言就是差不多的。中文是汉藏语系，那你觉得 *** 语和我们像吗。。 从语系的角度来分。中文这边是汉藏语系，欧洲那边是印欧语系，日语暂时是孤立语系，也就是说对它的词源还不清楚。 从音义的关系分，中文是表意文字，英语和日语都是表音文字。 从语法和构词上来说。中文是独立语，英语是屈折语，日语是黏着语。 日语并不是拼音文字和象形文字的结合体。它和汉字是不同文的。你听说过五十音图吧？日文的假名都是表音的，不表意。它借用了一些汉字，但并不是象我们使用中文一样的使用他们。这个。。你要学了日语，才好继续说。 我有几个学生是日本人。。我自己也学日语，完全不觉得日本人说英语容易，首先他们的发音中的R是缺乏的，就是说他们完全不能发出英语中r这个音，他们的r是L这个音。再次，他们的语法结构和英文是相反的。动词使用时倒装。 其实他们是不是拼音文字和能不能学好英语是毫无关联的。 就像英语在血缘上是很接近荷兰语的，就没听说过有人会英文就觉得荷兰语巨简单。 问题四：那些语种属于拉丁语系 拉丁语族属于印欧语系，包括拉丁语、意大利语、西班牙语、葡萄牙语、法语、罗马尼亚语,波兰语等； 拉丁语族是以拉丁文为父本产生的一个语言亲属集团。拉丁语是居住在拉丁姆地区台伯河入海口附近的拉丁人的语言。在公元前8世纪，拉丁姆地区及其周围居住着其他同种族的人，如Umbri, Osci,Sabini,Sanniti人，他们离台伯河越远，他们的语言与拉丁语差别越大，由于文化的相对落后，在罗慕鲁斯建城的时代，拉丁语还是个词汇贫乏，仅能表达个人感情、劳动生活、物品交换、宗教信仰等基本观念的语言。有文化的拉丁人仰慕希腊文化，选择希腊语为自己的第一语言，用希腊语写作，例如早起的罗马史学家，乃至于帝国时期的皇帝马可u30fb奥勒留都是如此，他们看不起拉丁语。后来随着战争与和平形式的交流的扩大，大量的希腊语、 *** 语词汇进入拉丁语，极大地改变了拉丁语的面貌。尤其是公元前1世纪的西塞罗以自己的作品提升了拉丁语的层次 （一种语言的成熟总是在一个作家的手里完成的）。到了公元1世纪，庞大的帝国建立起来，拉丁语成为这一帝国的官方语言。帝国的征服者军队把拉丁语带到被征服地与当地语言混合。前2－1世纪对西班牙的征服导致拉丁语取代了迦太基语，从公元前225年开始到前57年完成的对高卢的征服导致拉丁语取代了凯尔特语，106年对达契亚人的征服也导致拉丁语取代当地语言或与之混合。尽管如此，拉丁语与土著语混合形成的方言仍然是官方的拉丁语以外的存在。当476年西罗马帝国崩溃后，这种民间拉丁语就获得了充分发展的条件。随着18世纪民族国家的建立，它们也就作为新生国家的国语成了独立的官方语言。由此，首先在罗马帝国的故地产生了意大利语，它是亚平宁半岛上的诸多方言中的佛罗伦萨方言，佛罗伦萨在文艺复兴中表现出的文化上的先进性，伟大的但丁的伟大作品《神曲》都帮助佛罗伦萨方言取得了意大利的普通话的地位。其次，在西班牙，卡斯提利亚方言取得了西班牙普通话的地位，它是一种与意大利语最接近的语言，实际上，在西班牙，还有其他的拉丁语族的方言，例如Catalan语仍在巴塞罗那地区使用；第三，葡萄牙语也获得了独立，它与拉丁语的距离大一些，在语音和语法系统上更接近法语；第四，法语独立得更早，但它与拉丁语差距比较大，因为一些基本词汇都不一样，很可能因为它是凯尔特语与拉丁语混合而成，把凯尔特语的许多因素带进来。最后，罗马尼亚语也成了一种独立的民族语言，实际上，从语法的角度看，它最接近拉丁语，因为一种语言越是古老，越是具有综合性，换言之，越加注重用屈折的方法表达语法意图，反之，一种语言越年轻，就越具有分析性，换言之，越加注重用词序手段做同样的事，在这个意义上，英语是一种年轻的分析性的语言，而当代罗马尼亚语非常注重屈折。 上述拉丁语的分裂导致形成了现代的拉丁语族。不过这里要提到两个统一的插曲：第一，天主教会的存在；第二，欧洲学界的学术普通话的存在。前者导致罗马帝国崩溃后拉丁语在教堂内使用一直到上个世纪50年代；后者为了克服民族语言出现带来的学术交流的困难，把拉丁语作为各国学者的学术语言，因此，德国的莱布尼茨、英国的弥尔顿都用拉丁语写作。 问题五：拉丁语系和英语有什么关系 ould be done only by continuous buying. By doing this the public might imagine there was considerable merit in a stock whic 问题六：法语为什么属于拉丁语系？ 法语为罗曼语系河印欧语族的一支，起源自拉丁文。在罗马人征服与拉丁文引进之前，高卢似乎一直是讲塞尔特语的地区。高卢语系也成为塞尔特语族的第三分支， 与戈伊迪利语系（爱尔兰语、苏格兰盖尔语、曼克斯语）及布里索尼语系（威尔士语、 康瓦尔语、布里坦尼语）并列。 问题七：英语到底是日耳曼语系还是拉丁语系 英语属于日耳曼语族，其语族还包括德语、荷兰语、斯堪的纳维亚半岛各主要语言。 法语属于拉丁语族，其语族还包括意大利语、西班牙语、葡萄牙语和罗马尼亚语。 这2大语族都同属：印欧语系 印欧语系是最大的语系，下分印度、伊朗、日耳曼、拉丁、斯拉夫、波罗的海等语族。 法文的起源 英语和法语的源源还是很长的： 拉丁是法语的祖先，英语中许多拉丁系统的语词和词素究竟是直接来自拉丁，抑来自法语，或来自拉丁的其他后裔如义大利或西班牙语，是很难确定的；但无论如何，拉丁系统的语言在英语词汇中的份量，与日耳曼语言对抗是绰绰有余。英语中许多意思都可以随意选用日耳曼字或拉丁字来表达，分别不大；譬如 god 与 deity，ghost 与 spirit，end 与 terminal，oversee 与 supervise。在日常生活的范围，日耳曼词汇是英语的主体，但随着智识水准升高，拉丁的比重增加，终于凌驾其上。 英国人爱用朴实的日耳曼基本名词，如 sun, moon, son and daughter, tree, stone, fight，可是与这些名词相应的形容词却多是以拉丁词干构成的，如 solar, lunar, filial, arboreal, lapidary, pugnacious 或 belligerent。又如名词「火」是英语固有的 fire，动词「生火」却是拉丁的 ignite；「法律」是古英语传下来的 law，「立法」却是拉丁的 legislate。 法语为罗曼语系河印欧语族的一支,起源自拉丁文。 语属于印欧语系日耳曼语族中的西日耳曼语支。

man是囊括在male里的male表示性别为男性，而性别为男性的有：man，boy，son等等。所以man不等于male !

求“交战团体”的解释 基本解释指一个国家内从事武装斗争，控制部分地区，并得到外国承认的集团。交战团体享有与交战国同等的权利，承担同等的义务。 郭孝成 《云南光复记》：“窃查目前各国情状，对於各省义军，虽已认为交战团体，暂守中立，并未认为完全政府，列为国际团体。”英文翻译1.【法】 belligerent community

这些材料都是聚乙烯，他们的区别是合成工艺的不同，ldpe是高压发生产的，hdpe是低压发生产的，lldpe是高压发生产的，但和ldpe的区别是他是线性的分子结构。

noe:n. (Noe)人名；(德、英、意、匈、罗)诺埃male: n. 男人；雄性动物adj. 男性的；雄性的；有力的n. (Male)人名；(柬)马尔；(意、西、塞)马莱；(英)梅尔

读音：反弹死题刻 翻译：极好的、极妙的

蔡司镜片辨别真假的方法：1、看防伪鉴别：正品蔡司眼镜片是有防伪标识的，蔡司眼镜片的防伪标识是靠近镜片的边缘，我们直接就能看到，蔡司眼镜片的防伪标记还可以通过镜片的反光来看，如果是毛坯镜片就可以百分百的保留下来，蔡司眼镜片有着独一无二的激光标志。其中Z在蔡司眼镜的镜片上面，这个是无法使用其它方法来进行伪造的，也是假冒的蔡司眼镜片所不能模仿的，因此我们可以从蔡司眼镜片的防伪标识来鉴别蔡司眼镜片的真假。2、防伪查询鉴别：我们可以在蔡司眼镜的微信公众号里来进行防伪查询，点击蔡司眼镜片的防伪查询，然后扫描蔡司眼镜片外包装上面的二维码即可查询蔡司眼镜片的真伪，这个是蔡司内部的防伪查询，防伪查询是有查询次数显示的，目前估计没有人会去破解这个，也没有人愿意去攻破这个，因此蔡司眼镜片的防伪查询鉴别还是比较靠谱的。3、价格。蔡司镜片作为一个品牌镜片，在技术和质量上都是上等的，介个也不会很便宜的。4、去蔡司官方授权店购买蔡司镜片，是保证蔡司正品的重要保障，可以通过蔡司授权来查询门店信息，眼镜店是否具备蔡司官方授权也很容易查到。5、在蔡司中国官网查询这个企业是否授权公司，当然即使确认有这个合法资格，也不能确认他的货品全都正品，这个道理你也懂。只是可以作为一个首先筛查方式。

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rapidly,发展迅速的意思

Male [简明英汉词典][5mB:lei]马累(马尔代夫首都)male [简明英汉词典][meil]adj.男的, 雄的, 男性female [简明英汉词典][5fi:meil]n.女性, 女人, 雌兽adj.女性的, 女子的, 妇女的, 雌的, 柔弱的, (声, 色)柔和的

fantastic中文歌词 yo,Girl yuo"re fantastic. yuo know that Ah——ha you make me fle beby I dont know 我还没够成熟去爱 是个不懂得的小孩 爱情那么微妙的游戏 我就这样赢了 也没有真挚过 我曾经是这样傲慢 我想要成为更好的男人 以真正的男人重生 你来叫唤我的名字吧 oh 幻想的你 选择了你的理由 是我生命中最大的礼物 把我拉到最高处 It"s gonna fantastic 真的会变好的 期待吧 It"s gonna fantastic 想象一下那理想吧 It"s gonna fantastic 像台风般交加我的自信连我自己都不知道 向着我疾走吧 太过珍贵 走来拥抱我 像颗微小火热的慧心般走来 把我冰冻了的心溶化 我想要成为更好的男人 以真正的男人重生 你来叫唤我的名字吧 oh 幻想的你 选择了你的理由 是我生命中最大的礼物 把我拉到最高处 It"s gonna fantastic 真的会变好的 期待吧 It"s gonna fantastic 想象一下那理想吧 It"s gonna fantastic 你让我感动的你是特别的 所有都可以开始过的 在幻想的梦里寻找答案 你到最后果然也是我的 yeah 我想要成为更好的男人 以真正的男人重生 你来叫唤我的名字吧 oh 幻想的你 选择了你的理由 是我生命中最大的礼物 把我拉到最高处 It"s gonna fantastic 真的会变好的 期待吧 It"s gonna fantastic 想象一下那理想吧 It"s gonna fantastic （完 ）。

蔡司属于德国工艺，蔡司镜片的精密度，清晰度，透光率非常高，尤其是蔡司的树脂镜片透光率达到了99.4%，每个镜片都是精雕细琢的。所以可以选择。

光雕：刻盘面运用Lightscribe（光刻）技术，通过支持Lightscribe技术的刻录机和配套软件，可以在光刻专用光盘的标签面上刻画出高品质的图案和文字，特点是只用一台机器，不用借助任何其它平台，实现光盘的个性化设计、制作、刻录。1. 什么是光雕技术？ 光雕技术是一项用于直接刻印碟片表面的HP专利技术，允许用户使用刻录数据的同一机台，将图像、用户满意的内容永久性地蚀刻在光盘表面上。 2. 光雕技术是如何运作的？ 光雕刻印盘片的过程就是简单的"烧录－光盘翻面－烧录"的过程。您烧录完数据，将光盘翻一个面，重新进仓，然后烧录光盘的标注面即可。光雕的三大要素： (1) 硬件。 BenQ DW1625支援光雕技术，它可识别特制的光雕刻录盘，保证在盘片表面上精确、可靠地刻印清晰、复杂的图案。 (2) 软件。 BenQ DW1625捆绑的Nero Suite软件，可轻松制作盘片的标识面－可使用您自己的文字、照片及各种图案。 (3) 盘片。 在光雕刻录盘的标识面上，覆有一层薄薄的特殊燃料，它会针对特定功率的激光起化学反应，从而在光盘表面上再现丝印画质的盘面设计。BenQDW1625会附送一张空白的光雕CD-R盘片。 3. 目前有光雕盘片上市了吗？ 是的。 HP, Verbatim, Memorex, 以及 Imation都在出产 CD-R 及 DVD+R 的光雕盘片。 4. 刻印一张光雕盘面需要多长的时间？ 这取决于您需要刻印的文字、图案的总量。刻印一整张光盘的图案，一般费时在30分钟左右，而如果是刻印一个环状的文字标签，则只需约 3分钟。 5. 支援光雕技术的机台可以进行升级以便加快光雕刻印的速度吗？ 可以。将会有一个针对光雕软件的升级，以支援快速光雕，届时也会要求机台firmware的升级。光雕软件会侦测是否需要更新，并会即时告诉您。 6. 如果以后支援快速光雕的盘片上市了，我是否还需要购买一台新机台？ 光雕的速度已宣布将会在下个季度提升 50% , 从而使得刻印整盘的时间缩短至20分钟以内。这种速度的提升是由于盘片本身的改变，这些新的盘片将会兼容现有的机台。 7. 光雕的表面可以做成全彩色的吗？ 不可以。目前光雕的效果只能是做成灰色的效果。盘片的改进是光雕技术的扩展方向之一。 随着光雕技术的发展，将会增加更多新的功能。 8. 我可以在一张已刻印过的盘片上再添加一些内容吗？ 可以。如果您需要后续再添加一些内容，可以在原有内容的基础上精确添加。 9. 如果我在进行光雕刻印前忘了将光盘翻面，那会怎样？ 在开始光雕刻印前系统会自动识别盘片表面是否放置正确，不会在数据面尝试刻印图案，或者在印刷面尝试刻录数据。 不论是在刻录数据或刻印盘面时弄错了盘面的朝向，机台都会自动出仓并给出一个出错信息的软件提示。 10. 紫外线会使光雕刻印的盘面褪色吗？ 阳光的直接照射会导致光雕盘面的褪色，褪色的程度视光线强度及照射时间而定。为避免同时会对数据记录层及光雕表面造成的破坏，请您注意勿使盘片直接暴露在阳光中。-------------------------蓝光蓝光（Blu－ray）或称蓝光盘（Blu－ray Disc，缩写为BD）利用波长较短（405nm）的蓝色激光读取和写入数据，并因此而得名。而传统DVD需要光头发出红色激光（波长为650nm）来读取或写入数据，通常来说波长越短的激光，能够在单位面积上记录或读取更多的信息。因此，蓝光极大地提高了光盘的存储容量，对于光存储产品来说，蓝光提供了一个跳跃式发展的机会。 目前为止，蓝光是最先进的大容量光碟格式，BD激光技术的巨大进步，使你能够在一张单碟上存储25GB的文档文件。这是现有（单碟）DVDs的5倍。在速度上，蓝光允许1到2倍或者说每秒4.5至9兆的记录速度。 蓝光光碟拥有一个异常坚固的层面，可以保护光碟里面重要的记录层。飞利浦的蓝光光盘采用高级真空连结技术，形成了厚度统一的10008m的安全层。飞利浦蓝光光碟可以经受住频繁的使用、指纹、抓痕和污垢，以此保证蓝光产品的存储质量数据安全。 在技术上，蓝光刻录机系统可以兼容此前出现的各种光盘产品。蓝光产品的巨大容量为高清电影、游戏和大容量数据存储带来了可能和方便。将在很大程度上促进高清娱乐的发展。目前，蓝光技术也得到了世界上170多家大的游戏公司、电影公司、消费电子和家用电脑制造商的支持。八家主要电影公司中的七家：迪斯尼、福克斯、派拉蒙、华纳、索尼、米高梅、 狮子门的支持。

词根是词语的组成根本。从词根我们可以变化出一个词语的不同变化，如：时态、动作之类的表示。 详细解释:根缀法巧记单词 　　英语词汇浩如烟海, 学习者屡经沉浮, 难言畅游，诸多学子因此慨叹遭遇“滑铁卢”。其实，“世上无难事，只怕有心人。”英语单词的构成还是有规律可循的。只要掌握规律，便可举一反三，记忆单词，不在话下。 一、 构词原理简介 (二) 词根词缀 在总论中我们讲过, 英文单词的主要构成部分是两类词素：词根和词缀。 什么是词根？词根是一个单词的根本部分，表示一个单词的基本意义。 例如： 词根 举例 peal-/pel-/pulse=push/drive 推动，驱使 appeal 吸引，求助；呼吁；上诉 compel 强迫, 迫使 dispel 驱散, 驱逐, expel 驱逐, 开除, 排出, 发射 impulse 推动, 刺激, 冲动, propel 推进, 驱使 bel-=make war 交战 rebel 造反；叛乱 belligerent.好战的, 交战的 bellipotent 战力强大的 vig/vit/viv-=life 生命；精力 vigour 精力, 活力 vital 生命攸关的，至关重要的 vivid 生动的 revive 复活，回想 survive 幸存 上面的例子表明，词根的意义代表了单词的中心意义，再结合词缀的意义，即产生了单词的意义。 什么是词缀? 词缀是给单词以补充意义。主要分为前缀和后缀。前缀，在词根之前，给词根以补充意义；后缀，在词根之后，主要表示词类，有的具有微弱的补充意义。 例如： 前缀 词根 后缀 举例 ex-=out出自／向外 -pand =spread 展开 expand 扩展 port-拿，带 -able 可……的 portable可携带的 im- 不；在……中 poss(e)-可能的 mod-模型(保持在一定限度内) port携带／入港 -ible可能的 -est ant……的 impossible不可能的 immodest 不谦虚的 important 重要的 re- 再次，反向 -bel 交战 -inforce=enforce加强 -peat 寻求 -port 搬运，带来 -ward 观察，判断（后决定奖赏） rebel 造反，反叛 reinforce 加强，增援 repeat 重复 report 报道，告发 reward 报酬，奖赏 a/ap/ad/ac/af/ag/al/ap/ ar/as/at- 朝，向 -rise 升起 -cess=cede,ceed 去，移动 -just 靠近 -peal 推动，驱使 -propr—proper恰当的 -tend 延伸，伸展 wake 唤醒 -(i) ate（名／动词词尾）身份；以……特点行事 arise 升起；出现 access 通路；接近 adjust 调节 appeal 吸引，请求；上诉 appropriate 适当的 attend 参加，照顾 awake 唤醒 二、 单元生词巧记 NHCE Unit 2 Book I 1. disturb v. 扰乱；妨碍；打扰 dis-(加强意)+-turb（扰乱）：使混乱 派生：disturbance n. 同根词举例： perturb v. 使心烦意乱，搅乱 turbine n. 汽轮机，涡轮机 turbulent a. 动乱的，骚乱的 2. youngster n. 青少年 youth n. (男)青年，青年人 in youth 在青年时代 young a. 年轻的 youthful a. 年青的，有青春活力的 e.g.: A wise person has said that although no one can remain young always, everyone wishes to stay youthful. 一位智者曾这样说过，虽然没有人能永葆青春，可是人都想青春活力长在。 3. wrap v. 包，裹，卷，缠绕 n. 围巾，披肩 wrap→ wr- 含有“卷、拧、扭、绞”等含义 （象wr-类词根，有些学者称之为“不是词素的词素”。 wreath n. 花环、花圈 wreathe v. 编（花圈） wrench v.&n. 扭伤、拧 wrestle n.摔跤（柔道叫judo） wring v. 挤、扭、 wrinkle n. 皱，皱纹 wry v. 扭曲，扭歪 4. horrible可怕的; 恐怖的; 讨厌的 horror n. 恐怖 flee in horror 吓的仓皇出逃 n. 极讨厌 have a horror of dog 极讨厌狗 horr- 是词根, 意为恐怖 同根词举例： horrible a.可怕的 a horrible sight 可怕的一幕 a. 极讨厌的 horrible weather horrify v. 使恐怖，使战栗 5. definite adj. 明确的, 一定的 de-(down下)+-fin-(end, limit终点，结束)+ ite (词尾)＝描述限制，范围 definitely adv. 同根词举例： fine final(ly) finish infinite 无限的 confine 限制 define 下定义 6. distract 转移（注意力） attract反义词 吸引 (注意力) dis-(not/opposite／away不／相反/离开)+-tract(draw/drag拖／拉／引／抽)：draw away from 使分心，转移注意力，扰乱 搭配：distract sb. from sb./sth. at-(toward朝向 )+tract：draw towards 吸引 搭配：attract sb. to sth./sb. 同根词举例： abstract 抽象的 contract 合同；收缩 tractor 拖拉机 subtract 减 retract 缩回，收回 7. identity:身份, 一致, 同一性 identi(the same同一)-+-ty(suffix 名词词尾) identify: 识别, 鉴别, 认同 identi(the same同一)-+-fy(to make, suffix 使，动词词尾) 同根词举例： identical 同样的 identification识别, 鉴别, 认同 8. negative n. 否定, 负数, 底片adj.否定的, 消极的 neg-(no, 否定)+-(a)tive(having a tendency towards/a quality of有……倾向／性质的形容词词尾) 同根词举例： negate v. 否定，打消 negation n.否定, 拒绝 9. influence: v&n. 影响, 感化 in-(in在……中)+fluen-(flow流)+-ce (suffix 名词词尾)： flow in流入 同根词举例： influent adj. fluent 流利的 affluent 丰富的，富足的 10. concern: vt.涉及, 关系到 n.(利害)关系, 关心, 关注 con-(together/with一起 )+-cern(sift 筛选；引申：mix before sifting 筛选前置于一处，混合) 同根词举例： discern 看清，分辨 考 考 你 说出下列词根词缀的意思并举例说明 词根 意义 举例 词缀 意义 举例 peal dis- 交战 de- concern 使 流 再，反向 tract ex- 否定 in-/im- 同一 朝向 infinite viv turb

歌曲名:Move Over歌手:Spice Girls专辑:Greatest HitsArtist: Spice GirlsAlbum: SpiceworldTitle: Move OverGeneration next, generation next (Ah generation next)Generation next, generation next (Generation)Generation next, generation next (Generation, Yeah)Generation next, generation nextHold it down, feel the noiseLet "em know it"s a fight, pick it up it"s aliveHold it down, feel the noiseLet "em know it"s a fight, pick it up it"s aliveMove over yeah, don"t do it over (Yeah, yeah, yeah)Cause it"s over yeah, yeah, yeah (Don"t do it over)Generation nextNext phaseNext stageNext grade, next waveLet me tell you "bout a thing, gotta put it to the testIt"s a celebration, motivation, generation nextWell sow me the seed, every colour, every creedTeach never preach, listen up and take heedTake the heat, feel the flowCause you"re ready to burn and we"re ready to goTake the heat, feel the flowCause you"re ready to burn and we"re ready to goMove over yeah, don"t do it over (Yeah, yeah, yeah)Cause it"s over yeah, yeah, yeah (Don"t do it over)Generation nextLet me tell you "bout a thing, gotta put it to the testIt"s a celebration, motivation, generation nextYou gotta know the rules if you wanna play the gameRespect and dedication never riding on the fameDedicationCelebrationAnonimationGood vibrationMotivationRecreationImaginationCrazy NationMove over yeah, don"t do it over (Yeah, yeah, yeah)Cause it"s over yeah, yeah, yeah (Don"t do it over)Move over yeah, don"t do it over (Yeah, yeah)Cause it"s over yeah, yeah, yeah, Generation nextGeneration next, generation next (Ah generation next)Generation next, generation next (Generation)Generation next, generation next (Generation, Yeah)Generation next, generation nextGeneration next, generation next (Ah generation next)Generation next, generation next....http://music.baidu.com/song/16355349

fast,rapid,quick,这组词都有“快的”意思。 fast和rapid虽然有时可以互换使用，但它们有差异，fast强调物体进行相对运动。如a fast horse, a fast train. fast可做副词 The winning car reached a speed of forty miles——much faster than any of its rivals. 获胜的那辆车的时速达到40英里——比它的任何竞争者要快得多。 Letters will cost a little more, but they will certainly travel faster. 寄信要多花一点钱，但无疑书信走得会快一些。 而rapid只表示运动着的物体或事物的本身状况，并不涉及单位时间内所越过的距离。如：rapid work, rapid current, rapid progress It is a rapid river. 那是一条湍急的河。 Working rapidly in the darkness, he soon changed into the man"s clothes. 他在黑暗中动作迅速，很快换上了死者的衣服 quick修饰事情发生得快，占用的时间少，也不涉及速度。如：quick thinking, a quick temper Roy acted quickly and drove the bus straight at the thieves. 罗伊的动作迅速，开着公共汽车直向小偷扑去。 …the forest authorities ordered several tons of a special type of grass-seed which would grow quickly. 森林管理当局订购了好几顿特殊类型的速生草籽。 …they quickly dragged the drunk to safety. 他们迅速地把醉汉拖到安全处。