公司ceo是什么职位

CEO是首席执行官的意思。CEO是英文Chief Executive Office的简称，中文意思就是首席执行官。CEO是一个企业中负责日常事务最高的行政官员，主要负责公司的行政实务，所以其职位也可以行政总裁、总经理等。CEO属于公司的高级职务名称，相当于公司的领导人。CEO的叫法是在美国流行起来的，而它的出现也代表了最初的董事会决策权利向管理层转变的趋势。CEO的工作职责主要有以下这些：1、决定公司的一切重大事项和人事任免。决策后，权力被授予特定的经理，但首席执行官很少干预。2、制定公司的主要政策，还应该建立一种员工愿意为公司服务的企业文化。3、提升公司形象，其目标可能是公司的投资者、现有和潜在客户、债权人和其他利益相关者。优秀CEO的特征1、领导力：优秀的CEO应该具备出色的领导力，能够带领团队达成共同的目标。他们要能够激励员工、鼓舞士气并激发潜能，同时还需要具备良好的沟通技巧。2、商业眼光：优秀的CEO需要有敏锐的商业眼光，能够准确判断市场需求和趋势，以及公司在市场中的位置。3、决策能力：优秀的CEO应该能够在压力下做出明智的决策，并对公司未来的方向和策略进行制定和实施。4、风险管理：优秀的CEO需要能够有效管理公司的风险，以保证公司的长远发展。5、创新思维：优秀的CEO需要具备开放、创新和变革的思维方式，并通过不断的创新和改进来推进公司的发展。6、团队合作：优秀的CEO需要懂得如何与团队成员合作，并建立一个稳定、可信赖的工作环境。7、组织管理：优秀的CEO需要懂得如何有效地管理公司的组织架构，以确保公司内部的各个部门协调合作、高效运转。

CEO(Chief Executive Officer)，即首席执行官，是美国人在20世纪60年代进行公司治理结构改革创新时的产物。 由于市场风云变幻，决策的速度和执行的力度比以往任何时候都更加重要。传统的“董事会决策、经理层执行”的公司体制已经难以满足决策的需要。而且，决策层和执行层之间存在的信息传递时滞和沟通障碍、决策成本的增加，已经严重影响经理层对企业重大决策的快速反应和执行能力。而解决这一问题的首要一点，就是让经理人拥有更多自主决策的权力，让经理人更多为自己的决策奋斗。由于国外没有类似的上级主管和来自四面八方的牵制，CEO的权威比国内的总经理们更绝对，但他们绝不会像总经理那样过多介入公司的具体事务。CEO作出总体决策后，具体执行权力就会下放。扩展资料CEO的主要职责是：1、任免经理人员。2、执行董事会的决议；3、主持公司的日常业务活动；4、经董事会授权，对外签订合同或处理业务；5、定期向董事会报告业务情况，并提交年度报告。 CEO领导下的执行班子，包括：总经理、副总经理、各部门经理、总会计师、总工程师等。总裁与CEO职位上没有高下之分，总裁这个称呼带有荣誉性，CEO则很平民化，既可以用于一把手，也可以用于任何一级具体工作的负责人，比如饭馆的领班。所以有些总裁会兼任CEO并将其作为一种谦称使用。两个职位分别由不同的人担任时，一般是总裁偏向于决策型，而CEO要负责具体工作，或者总裁完全是一个荣誉称号，所有权力由CEO行使。参考资料来源：百度百科-首席执行官

CEO就是首席执行官，是在一个企业中负责经营管理的最高级管理人员。

首席执行官

ceo全称英文是chief executive officer，读音是[u02cctu0283iu02d0f u026aɡu02cczekju0259tu026av u02c8u0252fu026asu0259(r)]。chief作为形容词，是指“主要的，首席的”。作为名词是指“族长，首领”，在CEO这个词中Chief是“首席的”意思。Excutive作为形容词是“执行的”意思，作为名词有“行政部门”的意思。在CEO这个词中是形容词。Officer有“职员，军官”的意思。所以把这3个单词连起来CEO的意思就是：首席执行官。ceo权力：首席执行官拥有对公司事务的管理权和代理权，负责处理公司的日常经营事务。CEO要制定公司的战略规划、发展目标。战略规划是公司发展的方向盘，不同的战略就意味着不同的发展方向。首席执行官必须能察觉市场和用户内部的改变，及时调整团队目标，引导团队成功。这可能会改变团队的组织方式、工作中关注的重点、以及团队特点的建立。

CEO与总经理，形式上二者都是企业的“一把手”，但CEO既是行政一把手

1、CEO，即首席执行官，是一种高级职务名称。在经济组织机构中，首席执行官是在一个企业中负责日常事务的最高行政官员，主司企业行政事务，又称作司政、行政总裁、总经理或最高执行长。 2、在政治组织机构中，首席执行官为政府首脑，相当于部长会议主席、总理、首相、阁揆、行政院院长、政府主席等级别的行政事务最高负责高官。 3、企业CEO制度是与现代企业制度相适应的。在现代市场经济体制下，现代企业制度的法人治理结构一般由股东大会、董事会、高层经理人员所组成的执行机构这样三个部分组成。

　　董事长是相对于股东而言的。有限责任公司可以设立董事会，有董事长一名。如果规模太小，也可以不设立董事会，这样就由一名执行董事来行使董事会的权利。 　　股份有限公司必须设立董事会，有董事长一名。一般来说，董事长或者执行董事就是老板自己本人，或者老板的儿子等近亲属。 　　CEO是相对于具体经营事务而言的。一般来说，董事长是不负责具体经营事务的，只负责召集董事会，召集股东大会，然后决定公司的发展方向。 　　再具体一点，就是董事长召开董事会说，我们今年的目标是实现一个亿的小目标，然后把口号喊一喊。 　　CEO就是具体做事儿的人，带领手下各部门负责人按照1个亿的目标去制定年度规划，分解目标到各个具体的细节上，再按照规划去执行，修改和再执行，年末再给董事会汇报情况，今年的经营情况怎么样，一个亿的小目标有没有达成，没达成是因为什么原因，怎么去改善。

1、CEO首席执行官（ChiefExecutiveOfficer，缩写CEO），职位名称，是在一个企业中负责日常事务的最高行政官员，主司企业行政事务，又称作司政、行政总裁、总经理或最高执行长。在政治组织机构中，首席执行官为政府首脑，相当于部长会议主席、总理、首相、阁揆、行政院院长、政府主席等级别的行政事务最高负责高官。2、CTO首席技术官是技术资源的行政管理者，英文为ChiefTechnicalOfficer或ChiefTechnologyOfficer，简称CTO。其职责是制订有关技术的愿景和战略，把握总体技术方向，监督技术研究与发展（R&D）的活动，并对技术选型和具体技术问题进行指导和把关。完成所赋予的各项技术任务/项目。通常只有高科技企业、研发单位、生产单位等才设立CTO职位。这一职位有点类似于我们常说的总工程师，其工作需要对企业老总（CEO）负责。3、COO首席运营官（ChiefOperatingOfficer，缩写COO，营运长），就是制定企业长远战略，督导各分公司总经理执行工作的官。主要是负责公司的日常运营，辅助CEO的工作。对CEO负责，负责企业的运营管理。COO在某些公司中同时任职总裁，但他们通常是常务或资深的副总裁。扩展资料CEO的主要职责是：1、任免经理人员。2、执行董事会的决议；3、主持公司的日常业务活动；4、经董事会授权，对外签订合同或处理业务；CEO领导下的执行班子，包括：总经理、副总经理、各部门经理、总会计师、总工程师等。在国外，CEO是在公司法人治理结构已建立并运转成熟的基础上出现的，20世纪80年代以来，随着跨国公司全球业务的拓展，企业内部的信息交流日渐繁忙。由于决策层和执行层之间存在的信息传递阻滞和沟通障碍，影响了经理层对企业重大决策的快速反应和执行能力，一些企业开始对传统的董事会——董事长——总经理式的公司治理结构进行变革。CEO就是这种变革的产物之一。参考资料来源：百度百科——首席运营官参考资料来源：百度百科——首席执行官参考资料来源：百度百科——首席技术官

我们经常在电视上或者生活中都会听说某某公司的ceo一词，但ceo是什么职位大家知道吗?ceo是什么职位CEO是英语ChiefExecutiveOfficer的缩写，中文翻译为首席执行官。在经济组织机构中，ceo是在一个企业中负责日常事务的最高行政官员，主司企业行政事务，又称作司政、行政总裁、总经理或最高执行长。在政治组织机构中，ceo为政府首脑，相当于部长会议主席、总理、首相、行政院院长、政府主席等级别的行政事务最高负责高官。CEO主要负责：(1)执行董事会的决议;(2)主持公司的日常业务活动;(3)经董事会授权，对外签订合同或处理业务;(4)任免经理人员;(5)定期向董事会报告业务情况，并提交年度报告。

1.每个人或多或少都会遇到一些关于车的问题。最近有朋友问我们：一个汽车的ceo是什么意思？相信很多人都不知道这个问题。下面简单介绍一下，希望对大家有帮助。这是CEO的职位。标题说是生态的。汽车生态是指汽车的经济模式或节能模式，如下：2.ECO是生态、节约、优化的简称，分别是环保、节能、动力。ECO是汽车发动机系统中的一种节能模式，通过控制变速箱、油门、刹车、转速、车速来减少不必要的油耗。目前，市场上SAIC汽车的环保模式主要分为主动模式和被动模式。主动模式是指车内有一个特殊的“ECO”按钮，车主可以根据不同的路况选择是否启动。对行车电脑的被动直接控制，无需车主额外操作。3.当开启ECO模式时，汽车会提前换挡，通过降低油门来降低发动机转速，从而达到节油的目的。当然，ECO也不是万能的。ECO启用后，车辆动力肯定会下降，不适合长时间超车或上坡。4.ECO只是汽车节能的辅助系统。汽车是否耗油取决于车主的驾驶风格。平时驾驶时，尽量避免急刹车、急停，轻装行驶。

CEO，即首席执行官，是一种高级职务名称。

CEO也就是首席执行官，是一种高级职务的名称。CEO在公司中主要是一个负责日常事务的最高级行政官员，又称为司证、行政总裁、最高执行长等。在现代企业制度中，董事会聘用高层执行官员并授予其一定的管理权和代理权，负责公司的日常经营事务，并组成公司的执行机构，该执行机构的负责人则为CEO。CEO可以由公司董事长担任，也可以由总经理担任。【法律依据】《中华人民共和国公司法》 第十三条 公司法定代表人依照公司章程的规定，由董事长、执行董事或者经理担任，并依法登记。公司法定代表人变更，应当办理变更登记。

分类: 社会民生 >> 其他社会话题 问题描述: 请问CEO是什么意思? 解析: CEO(Chief Executive Officer)，即首席执行官，是美国人在20世纪60年代进行公司治理结构改革创新时的产物。 由于市场风云变幻，决策的速度和执行的力度比以往任何时候都更加重要。传统的“董事会决策、经理层执行”的公司体制已经难以满足决策的需要。而且，决策层和执行层之间存在的信息传递时滞和沟通障碍、决策成本的增加，已经严重影响经理层对企业重大决策的快速反应和执行能力。而解决这一问题的首要一点，就是让经理人拥有更多自主决策的权力，让经理人更多为自己的决策奋斗、对自己的行为负责。CEO就是这种变革的产物。CEO在某种意义上代表着将原来董事会手中的一些决策权过渡到经营层手中。 CEO与总经理，形式上都是企业的“一把手”，CEO既是行政一把手，又是股东权益代言人————大多数情况下，CEO是作为董事会成员出现的，总经理则不一定是董事会成员。从这个意义上讲，CEO代表着企业，并对企业经营负责。 由于国外没有类似的上级主管和来自四面八方的牵制，CEO的权威比国内的总经理们更绝对，但他们绝不会像总经理那样过多介入公司的具体事务。CEO作出总体决策后，具体执行权力就会下放。所以有人说，CEO就像我国50%的董事长加上50%的总经理。 一般来讲，CEO的主要职责有三方面：①对公司所有重大事务和人事任免进行决策，决策后，权力就下放给具体主管，CEO具体干预的较少；②营造一种促使员工愿意为公司服务的企业文化；③把公司的整体形象推销出去。

CEO(Chief Executive Officer)，即首席执行官，是美国人在20世纪60年代进行公司治理结构改革创新时的产物。 由于市场风云变幻，决策的速度和执行的力度比以往任何时候都更加重要。传统的“董事会决策、经理层执行”的公司体制已经难以满足决策的需要。而且，决策层和执行层之间存在的信息传递时滞和沟通障碍、决策成本的增加，已经严重影响经理层对企业重大决策的快速反应和执行能力。而解决这一问题的首要一点，就是让经理人拥有更多自主决策的权力，让经理人更多为自己的决策奋斗。由于国外没有类似的上级主管和来自四面八方的牵制，CEO的权威比国内的总经理们更绝对，但他们绝不会像总经理那样过多介入公司的具体事务。CEO作出总体决策后，具体执行权力就会下放。扩展资料CEO的主要职责是：1、任免经理人员。2、执行董事会的决议；3、主持公司的日常业务活动；4、经董事会授权，对外签订合同或处理业务；5、定期向董事会报告业务情况，并提交年度报告。 CEO领导下的执行班子，包括：总经理、副总经理、各部门经理、总会计师、总工程师等。总裁与CEO职位上没有高下之分，总裁这个称呼带有荣誉性，CEO则很平民化，既可以用于一把手，也可以用于任何一级具体工作的负责人，比如饭馆的领班。所以有些总裁会兼任CEO并将其作为一种谦称使用。两个职位分别由不同的人担任时，一般是总裁偏向于决策型，而CEO要负责具体工作，或者总裁完全是一个荣誉称号，所有权力由CEO行使。参考资料来源：百度百科-首席执行官

我们经常在电视上或者生活中都会听说某某公司的ceo一词，但ceo是什么职位大家知道吗?下面，就和我一起来了解一下吧。 CEO是做什么的 CEO就是Chief Executive Officer的缩写，翻译就是首席执行官，也就是一个企业中负责日常事务的最高行政官员，也就是通常大家所说的总经理、行政总裁。 CEO直接向公司的董事会负责，而且一般情况下就是董事会的成员之一，在公司组织内部中拥有最终的执行权力。在比较小的企业中，CEO一般情况下就是董事会主席了。 CEO的主要职责就是：任免经理人员；执行董事会的决议；主持公司的日常业务活动；经董事会授权，对外签订合同或处理业务，一般情况下，任务是很重的。 CEO与总裁的区别 CEO首席执行官(Chief Executive Officer，CEO)是在一个企业中负责日常经营管理的最高级管理人员。所谓的总裁，就是指“责任小组”的责任人，是仅次于CEO的公司第二号行政负责人，一般在集团公司才使用的称呼。由于是行政负责人，所以总是裁人，故称“总裁”，一般由CEO兼任。 CEO与总裁的区别：CEO掌握重大事件如大政方针、重大人事任命和比较大规模的投资等属于“重大执行权”范畴，一般政策、一般人事任命和一般规模的投资等属于“日常执行权”范畴，由总裁掌握。如果说CEO是总理，那么总裁就是掌握日常工作的第一副总理，如果这两个职位不属于同一人，那么CEO的地位稍微高一点。许多时候，总裁和CEO是同一个人，随便你怎么称呼他。但在许多大公司里，总裁和CEO是两个人，这时“总裁”和“首席执行官”才有严格的差异，有时候两者地位平等，有时候CEO是总裁的上级。 CEO高于总裁，总裁是负责行政的一把手，CEO公司管理层的最高领导。很多人都不会区分，主要是因为，有的公司董事长会兼任总裁，故误认为总裁高于CEO或两者是一个意思，实际属于没有学过公司治理的人自己想象的。 CEO需要具备哪些能力 1.超凡的策划能力。 CEO大都对自己所在企业的昨天、今天了如指掌，并能对企业的明天作出系统的策划，企业的规划。 2.其规划的前瞻性、全面性、严谨性、创新性、操作性等，就像激动人心的胜利号角，引领着员工为企业的明天而冲锋陷阵。 3.非凡的沟通能力。 不管是所有权与经营权分离还是二权合一的房企，CEO都能说服出资人为其搭建展示才华的平台。 4.说服员工为企业赴汤蹈火、说服政府给予支持、说服合作伙伴与其积极配合、说服客户消费其产品。 5.良好的职业素质每一位CEO，都是规划师、设计师、造价师、成本控制师、项目经理、财务专家、营销专家、人力资源专家、公关大师。 6.超速的学习能力。 人与人之间的不同就是学习能力的不同，人与人之间的差异就是学习能力的差异。每一个CEO都是食脑者，更是学习者。

总裁

ceo这个词大家并不陌生，不管是在电视上面，还是自己工作中也会经常接触到，到底ceo代表什么意思呢？下面来给大家详细的介绍一下。 简要回答 ceo在公司里面指的是首席执行官，政治组织机构中，首席执行官为政府首脑。 详细内容 CEO：首席执行官（Chief Executive Officer)职位名称，是在一个企业中负责日常事务的最高行政官员，主司企业行政事务，故又称作司政、行政总裁、总经理或最高执行长。 在政治组织机构中，首席执行官为政府首脑，相当于部长会议主席、总理、首相、阁揆、行政院院长、政府主席等级别的行政事务最高负责高官。 首席执行官向公司的董事会负责，而且往往就是董事会的成员之一。在公司或组织内部拥有最终的执行权力。在比较小的企业中首席执行官可能同时又是董事会主席和公司的总裁，但在大企业中这些职务往往是由不同的人担任的，避免个人在企业中扮演过大的角色、拥有过多的权力，同时也可以防止公司本身与公司的所有人（即股东）之间发生利益冲突。 企业CEO制度是与现代企业制度相适应的。在现代市场经济体制下，现代企业制度的法人治理结构一般由股东大会、董事会、高层经理人员所组成的执行机构这样三个部分组成。 CEO的主要职责是：任免经理人员、执行董事会的决议、主持公司的日常业务活动、经董事会授权，对外签订合同或处理业务等等。

CEO与总裁严格意义上讲是不同的，先解释职务名称，总裁又可以称作总经理，执行总裁等多种，而CEO是首席执行官。1.从字面上解释，CEO是公司或者集团的首席执行官，是BOSS和董事会在公司或集团的代表，同时也是公司员工的代表，注意是双向的;而总裁一般指的是公司的行政事务的领导。2.从机构设置上解释，CEO一般只有一个，而总裁可能有多个，同时CEO即是行政事务的领导又兼任董事会的董事，简单的说CEO就是总裁加董事，因此CEO事实上在董事会有发言的权力，而总裁不一定有!3.从权利上分析，由于CEO是总裁加董事，因此负有较大的决策权力，而总裁一般只是充当执行层(高级)。事实上，在目前的中国的公司治理和组织结构上，并未能对CEO和总裁作较大区分，称呼上比较乱，总裁，总经理，主席，CEO乱叫，其实从制度上讲是有区别的。另外由于中国的人治传统，很多所谓的总经理可能由历史和关系原因，权利很大。而有些所谓的挂名CEO却并没有发挥出决策的权利，使得大家对CEO和总裁区分不清。 总之，CEO是董事会制度和职业经理制度发展和融合的产物，理应发挥出巨大的作用。

要有丰富的所从事领域内经验，有广泛的阅历，很广的人脉关系，做事果断，懂得创新

CEO首席执行官，CFO首席财务官，COO首席运营官。关于这类职务的意思及职能：1、CTO(Chief technology officer)首席技术官 类似总工程师，CIO(Chief information officer)首席信息官 主管企业信息的收集和发布。2、CEO首席执行官向公司的董事会负责，而且往往就是董事会的成员之一。在公司或组织内部拥有最终的执行权力。在比较小的企业中首席执行官可能同时又是董事会主席和公司的总裁，但在大企业中这些职务往往是由不同的人担任的，避免个人在企业中扮演过大的角色、拥有过多的权力，同时也可以避免公司本身与公司的所有人（即股东）之间发生利益冲突。3、CFO的主要工作有：通过财务的手段进行战略层面的操作，如果工作出色，这带来的公司价值增值将比业务运营创造的价值更多；像销售一样去‘卖"公司，把公司推销给投资者，真正决定上市公司命运的人是基金经理、大的机构投资者，因此投资者关系是CFO非常重要的问题；通过兼并收购将公司的战略用最低成本实施出来。4、COO负责公司职能管理组织体系的建设，并代表CEO处理企业的日常职能事务。

应该就是你说的意思

ceo全称英文是chief executive officer，读音是[u02cctu0283iu02d0f u026aɡu02cczekju0259tu026av u02c8u0252fu026asu0259(r)]。chief作为形容词，是指“主要的，首席的”。作为名词是指“族长，首领”，在CEO这个词中Chief是“首席的”意思。Excutive作为形容词是“执行的”意思，作为名词有“行政部门”的意思。在CEO这个词中是形容词。Officer有“职员，军官”的意思。所以把这3个单词连起来CEO的意思就是：首席执行官。ceo权力：首席执行官拥有对公司事务的管理权和代理权，负责处理公司的日常经营事务。CEO要制定公司的战略规划、发展目标。战略规划是公司发展的方向盘，不同的战略就意味着不同的发展方向。首席执行官必须能察觉市场和用户内部的改变，及时调整团队目标，引导团队成功。这可能会改变团队的组织方式、工作中关注的重点、以及团队特点的建立。

CEO是首席执行官（Chief Executive Officer，缩写CEO）是在一个企业中负责日常事务的最高行政官员，又称作行政总裁、总经理或最高执行长。总裁与CEO的区别：　　CEO与总裁严格意义上讲是不同的，先解释职务名称，总裁又可以称作总经理，执行总裁等多种，而CEO是首席执行官。1.从字面上解释，CEO是公司或者集团的首席执行官，是BOSS和董事会在公司或集团的代表，同时也是公司员工的代表，注意是双向的；而总裁一般指的是公司的行政事务的领导。2.从机构设置上解释，CEO一般只有一个，而总裁可能有多个，同时CEO即是行政事务的领导又兼任董事会的董事，简单的说CEO就是总裁加董事，因此CEO事实上在董事会有发言的权力，而总裁不一定有！3.从权利上分析，由于CEO是总裁加董事，因此负有较大的决策权力，而总裁一般只是充当执行层（高级）。总之，CEO是董事会制度和职业经理制度发展和融合的产物，理应发挥出巨大的作用。

　　教师为了提升教学质量，都会提前做好教案，用来方便教学。下面是由我为大家整理的“二年级上册英语教案译林版实用4篇”，仅供参考，欢迎大家阅读本文。 　　篇一：二年级上册英语教案译林版实用 　　一、教学内容 　　1、听懂并说出同学、朋友x个单词及描写人物形象外貌的6个形容词。 　　2、初步认识并说出x个主要国家的名称，学习介绍某人国籍的表达方法。 　　3、对朋友、同学的姓名、年龄、性别、所在班级等基本情况进行简单介绍。 　　4、运用x个形容词对朋友、同学的外貌特征进行简单的描述。 　　二、教学目标 　　1.能够在涉及的情景条件下听懂并说出同学、朋友2个单词及6个形容词。 　　2.能够初步认识并说出4个主要国家的名称，学习介绍某人国籍的表达方法。 　　3.能够通过键盘操作，体验字母组成单词的过程。 　　4.能够对朋友、同学的姓名、年龄、性别、所在班级等基本情况进行简单介绍。 　　5.能够运用6个形容词对朋友、同学的外貌特征进行简单的描述。 　　6.能够开展课堂活动交换朋友、同学的信息，训练听说的基本技能。 　　7. 引导学生明白朋友之间要互相帮助的道理。 　　三、教材分析 　　本单元主要是通过写写画画、说说唱唱等形式，指导学生做到听说表示同学或者朋友外貌体征的单词：big， thin， tall， short， pretty， ugly等，并结合句型This is our new classmate... ，Who"s he/she？ What is he/she like？ 等进行巩固操练，在完成这些目标的同时，指导学生用比较完整的语篇来介绍朋友或者同学。 　　四、教学重点 　　能够熟练掌握表示同学或者朋友外貌体征的单词：big， thin， tall， short， pretty， ugly等，做到听说认读。并且能够将单词运用到本单元的句型中进行操练并且熟练表达。 　　五、教学难点 　　能够将所学知识运用到实际的情境中，这个要求对于2年级的孩子来说是比较难达到的。还要逐步训练学生对所学单词的认读能力，为今后的英语学习奠定基础。 　　六、实现目标措施方法 　　1、利用图片和形体语言创设较真实的情景。 　　2、鼓励孩子多听多说。 　　3、听录音，引导学生从听觉上感知所学字母。 　　4、竞赛学习。 　　篇二：二年级上册英语教案译林版实用 　　新学期开始了，为了能圆满的完成自己的英语教学工作，现特制定了如下计划： 　　一、学情分析 　　二年级二班学生共x人。对于二年级的学生，已经学习了一年的英语，大部分对英语保持着较高的兴趣，对英语有初步的认识。但由于学生年龄小，上课时的控制能力差，注意力不集中，所以堂教学难度很大。通过一年的英语学习，学生已经有了学习差异，有的学生学习起来很投入，接受能力强，；有的学生思想经常开小差，坐不住，导致学习吃力。所以在今后的教学中，我会采用多种教学方法，灵活教学，教学中既要面向全体学生，激发学生学习英语的兴趣，又要注重个体差异，因材施教，充分调动他们的自主能动性、积极性，并发挥团队协作精神，营造互帮互助，共同学习英语的语境。 　　二、教材分析 　　本册教材----New Standard English（供二年级起使用）第三册使供小学二年级上学期使用的。全书共分11个模块（Module），内含一个复习模块。每个模块分两个单元（Unit），一般情况下，第一单元呈现本模块所要学习的语言内容，第二单元提供若干任务型（Task-based）练习，包括一首歌谣或小诗。通过对歌谣和小诗的学习，一是培养学生的语感和节奏感；第二是提高发音的正确性；第三通过这些英语国家儿童所熟知的歌谣，介绍一定的西方文化。其中的一些不常用单词，不要求学生在歌谣之外使用。本册的安排是：系统学习英语字母和一些字母歌谣，为学生以后学习、记忆单词打下基础，同时学习如何表达学校的课程、如何表达时间以及日常活动，最后学习不同季节以及天气的表达。 　　三、教材重点、难点分析 　　1.激发学生学习英语的兴趣，培养良好的语言学习习惯，使学生大胆的开口说英语。 　　2.能够运用英语进行简单的交流，如：询问时间、谈论学校课程、季节和天气等。 　　3.单词是英语基础教学中一个重要组成部分，要求学生能正确的识别印刷体。还有让学生能够听懂指令作出相应的动作，这也是本册的重点 　　4.会话部分是本教材的重点和难点，学生开始学时很困难，但多听、多说、多练之后就容易了。 　　四、教学目标 　　通过学习本册教材使学生： 　　1.逐渐形成学习英语的兴趣和爱好，形成在真实环境中使用英语记性活动的积极性。 　　2.能运用英语在日常生活和课堂情景中与老师和同学进行初步交际，如问候他人，家庭和朋友的简单信息。 　　3.能参加运用英语组织和开展的日常课堂教学和生活游戏，及其他课内外活动。 　　4.能听懂简单的指令并作出适当的反应，能唱一些英语歌曲，背一些小诗和歌谣。 　　5.养成良好的学习英语的基本方法；形成英语学习的自觉性。 　　6.养成良好的文明行为习惯，掌握基本的英语交际礼貌用语，全面提高综合素质。 　　7.乐于了解英语国家儿童的兴趣爱好，以及外国人的一般风俗习惯。 　　五、教学措施 　　1.深钻教材，挖掘教材的内在联系，认真备好每节课，精心设计教案。 　　2.更新教育观念，明确教师角色，建立以人为本的学生主体观，建立民主、平等、和谐、合作的教育观，让学生在轻松的氛围中学到知识。 　　3.训练和提高学生能听懂一些日常生活对话，能用英语进行简单交流。 　　4.实行开放式教学方式，让每个学生在参与交流中提高英语交际水平，同时提高学习兴趣和合作能力。 　　5.改进教学方法，提高教学效率，改变过去“满堂灌”的方式，让课堂焕发出生命的活力，在课堂上，有讲有练，精讲精练，有动有静，让学生说起来，动起来。 　　篇三：二年级上册英语教案译林版实用 　　一、全册教材分析 　　Storytime：该板块主要通过情景对话，着重训练学生的听说技能，提高会话能力；同时呈现新授词汇、功能项目和句型。 　　Funtime：通过游戏、制作、角色表演等多种活动，活跃课堂气氛，增强学生学习英语兴趣，巩固和掌握Storytime板块所学内容，培养学生听说、思维、动手等多方面的能力。 　　Songtime：利用英语歌曲帮助学生学习、记忆有关知识。辅助语音教学，辅助词汇教学，辅助句型、语法教学。利用英语歌曲提高学生兴趣，活跃课堂气氛。利用英语歌曲学习文化，了解外国文化风俗习惯。 　　Rhymetime：提高学生的学习兴趣，调动学习英语的积极性；帮助学生掌握正确的语音、语调，增强学生的语感；帮助学生训练和加强记忆力；帮助学生理解外国文化。 　　lettertime：通过规范的字体和笔画笔顺的示范，帮助学生从音、形两个方面了解 6个字母。 　　Project通常由3-4个环环紧扣、联系紧密的语言实践活动组成。在活动过程中，学生经过观察、思考、讨论、制作、交流和合作等环节，综合运用前几个单元所学的语言知识和语言技能，完成一定的学习任务，并展现自己的学习成果。 　　二、班情学情分析 　　学生能认读和书写 6个英文字母（大小写）。 　　学生又增加了游戏活动、学习用品、蔬菜、季节、昆虫、家畜家禽、体育活动、个人物品等词汇：60多个单词和习惯用语。 　　学生的语音语调还可以了，学习的积极性高，但是学生良好的学习习惯还没有养成，学生好动。因此，要培养良好的学习习惯。 　　三、具体措施 　　1、以活动为主培养学生用语言交流的能力。 　　2、鼓励学生积极参与，大胆表达，侧重提高对语言的感受和初步用英语进行听、说、唱、演的能力。 　　篇四：二年级上册英语教案译林版实用 　　一、情况分析 　　1、学生分析： 　　二年级共有学生x人，其中男生x人，女生x人。在经过一年英语的初步接触后，绝大多数学生大致已经喜欢上了英语，但如何使他在多动的年龄阶段，养成良好的英语的学习习惯，为即将开始的正式英语学习过程打好基础，将是本学期英语教学的重点和难点所在。 　　2、教材分析： 　　本册教科书共十个单元，每个新授单元都围绕一个话题，结合功能和结构，安排了一系列语言实践活动，这样设计和安排的目的，是让学生通过体验、实践、参与、合作、交流和探索等方式。学习语言知识，语言技能及学习技巧完成学习任务，同时使教学过程成为师生之间学生之间相互交流、相互沟通、相互理解、相互补充的互动过程。 　　 二、教学目标 　　1、掌握词汇x个（其中包括：人物、职业、家庭成员、常见星体、室内设施、学习用品、认物、购物、圣诞祝福、圣诞礼物、表示动作的动词、玩具、颜色等），能认读、辨义并能灵活运用。 　　2、能灵活使用表示问候的日常用语：Good morning / Hi / Hello / Good-bye/ Good afternoon / Good evening / Good night / Here you are / Thank you。并且能快速应答 / Look at the ……Oh ，it"s…… / 能使用What are these？What are those？向他人询问和确认某些物品。 　　3、能用 This is ……？介绍人和物。 　　4、能用 What"s this ？问别人……并能回答。 　　5、能用祈使句发布命令，并且听到命令能准确地做出相应的动作。 　　6、会使用新年的祝福语。 　　7、能用 What colour？来问颜色，并回答。 　　8、能使用 Put on your coat和 Take off your sweater建议他人根据情况增减衣服，语音语调正确。 　　三、教学措施 　　1、让学生了解现代语言的重要性。明确学习是适应时代的需要。在引入课中教师要尽量丰富生动地讲一些有趣味性的故事来说明英语的重要性。 　　2、给予学生明确的期望值，谳励学生不断进取。学习是件愉快的事，也是件需耍不断付出劳动的工程。耍相信学生，肯定他们是一定能不断成功的。 　　3、要尽可能多地创造充足的语言“习得”机会，给孩子们创设“习得”的英语学习环境，尽可能多地“习得”英语。 　　4、激发学生对学科的兴趣，注重学科本身，从学得后产生的成功体验来不断滋扰长兴趣，挖掘学生学习惯性的内驱力。 　　5、最大地发掘学生的潜能，对每一单元的内容力争人人过关，同时适当地补充些课外内容，强化口语，创设更好的语言环境。 　　6、注重学生在开始阶段对基本发音、朗读等习惯的培养。不求速度，但求精准。 　　7、帮助学刁困难的同学，树立信心，养成良好的学习习惯，建立融洽的师生关系，不让一个人掉队。 　　8、不断总结自己在教学方面的得失，经常反思，及时调整教学方式、方法，提高教学的能力。

1、首先使用1根双芯屏蔽电缆作为总线，在起始端串接一个120欧姆的电阻。2、其次将阳光逆变器485连接通讯线缆，并引出接至总线。3、然后将所有的阳光逆变器通讯端连接至总线。4、最后将总线连接至数据采集器和转换器上即可。

答案是：三倍的能源。

可以。华为50逆变器支持的光伏板组串输入数量会因具体型号和配置而异，不同组串数量的光伏板可以连接到同一个逆变器上，因为逆变器具有一定的变换能力和适应性，可以在一定范围内适应不同数量和类型的光伏板组串。

《Century Child》《Angels Fall First》《Sleeping Sun》《Highest Hopes - The Best Of Nightwish》

quadruple四倍thrice=three times 三回quartic四回，四次，quintic五次五倍quintuple["kwintjupl] 六倍sextuple ["sekstjupl]七倍septuple [sep"tjupl] 八倍octuple ["u0254ktjupl]九倍nonuple ["nu0254njupl] 十倍decuple ["dekjupl] 结合月份的英文来记，你会发现规律。

1、duck，英 [du028ck]、美[du028ck]；n.鸭肉；鸭；亲爱的人；v.躲避，闪开；潜入。 2、duck用作可数名词意思是“鸭子”，尤指“母鸭”， duck有两种复数形式；duck和ducks，一般情况下多用零复数形式，只有在指不同的种类和个体时才采用规则复数形式。 3、duck的阳性名词为drake(公鸭)。 4、duck用作不可数名词意思是“鸭肉”。 5、duck在英国口语中表示“亲爱的人,宝贝”，在美语中可指“人,家伙”。

四年级英语地图手抄报关于英语地图的手抄报 英语英语手抄报四年级英语地图手抄报四年级英语地图手抄报英语手抄报图片storytime四年级英语地图手抄报english story英语电子小报成品电脑手抄报板报画报简报模板732a4英语故事手抄报四年级英语地图手抄报四年级英语地图手抄报story time英语手抄报图片内容四年级英语地图手抄报fun story手抄小报供同学们参考 英语手抄报栏目小学六年级英语手抄报the story of rain英语-345kba story英语手抄报资料storymap学校手抄报 word手抄报a famous story手抄报 word手抄报关于storytime的英文手抄报 word手抄报

能的。逆变器和地上相连接的地方就是会直接连接在自己的负载上面，里面的电源就是能够控制自己的技术应用，基本型的一个电路还是非常的简单。

leek 韭菜 caraway/coriander 香菜 spinach 菠菜 cabbage 卷心菜 chinese cabbage 白菜 celery 芹菜 cress 水芹 cauliflower 菜花 lettuce 生菜/莴笋 mustard leaf 芥菜/芥末 romaine 生菜 shepherd"s purse 荠菜 water shield 莼菜 kale 甘蓝菜 rape/cole 油菜 mater convolvulus 空心菜 dried lily flower 金针菜 tarragon 蒿菜 agar-agar 紫菜 greens 青菜 day-lily buds 黄花菜 turnip 白萝卜 carrot 胡萝卜 summer radish 水萝卜 potato 土豆 tomato 番茄 cucumber 黄瓜 loofah 丝瓜 pumpkin 南瓜 bitter gourd 苦瓜 white gourd 冬瓜 string bean 四季豆 pea 豌豆 lentil/ hycacinth bean 扁豆 soy 大豆 marrow bean 菜豆 mung bean 绿豆 soybean 黄豆 kidney bean 芸豆 green soy bean 毛豆 soybean sprout 黄豆芽 mung bean sprout 绿豆芽 bean sprout 豆芽 lotus root 莲藕 garlic 蒜 garlic sprout 蒜苗/苔 green pepper 青椒 hot pepper 辣椒 marrow 西葫芦 onion 洋葱 scallion 葱 chive 香葱 sweet pepper 甜椒 toon 香椿 water chestnut 荸荠 yam 山药 lily 百合 water caltrop 菱角 lotus seed 莲子 taro 芋头 cabbage mustard 芥兰 cane shoots 茭白 ginger 姜 dried ginger 干姜 asparagus 芦笋 bamboo sprout 竹笋 winter bamboo shoots 冬笋 mushroom 蘑菇 edible fungus/agaric 木耳 tremella 银耳 black mushroom 冬菇 champignon 香菇 buton mushroom 草菇 needle mushroom 金针菇 asparagus 芦荟 eggplant 茄子 tender leaves of chinese toon 香椿 fennel 茴香 chinese chives 韭黄 corn 玉米

问题一：鸭子英文怎么说怎么写 鸭子英文：duck duck [英][d?k][美][d?k] n.鸭子，野鸭; 鸭肉; （表示友好的称呼）乖乖; （板球）零分; vt.& vi.躲避，回避; 潜入; 忽然低下头（或弯下腰）; 迅速行进; 第三人称单数：ducks过去分词：ducked 复数：ducks现在进行时：ducking过去式：ducked 例句: 1.She swims like a duck. 她游起永来像只鸭子。 2.The roasted duck is especially beloved. 这里的烤鸭尤其受欢迎。 问题二：鸭子用英语怎么读 duckn. 鸭子，野鸭;?鸭肉;?（表示友好的称呼）乖乖;?（板球）零分; vt.& vi.躲避，回避;?潜入;?忽然低下头（或弯下腰）;?迅速行进 问题三：鸭子是怎么叫的？用英语怎么说 嘎嘎 in English:quack [kw?k] 问题四：鸭子用英文怎么说？ Duck 问题五：鸭子用英语怎么说 duck。大克 问题六：鸭子用英语怎么说？ Ducks can never fly. 或者Ducks can not fly 或者It is impossible that ducks can fly（鸭子会飞是不可能的）。 希望能帮到你。 问题七：鸭子的英语怎么写 duck 问题八：《鸭子用英语怎么写》 duck 英 [d?k] 美 [d?k] n. 鸭肉; 鸭子，野鸭; （表示友好的称呼） 乖乖; （板球） 零分; vt. 躲避，回避; 潜入; 忽然低下头（或弯下腰）; 迅速行进; [例句]Chickens and ducks scratch around the outbuildings.. 鸡鸭在棚子周围到处乱刨。 [其他] 第三人称单数：ducks 复数：ducks 现在分词：ducking 过去式：ducked 过去分词：ducked 问题九：鸭子的英文怎么写？ duck 问题十：鸭子的英文是什么？ Duck

新版的英语教材把每个单元重新划分,设置了:storytime、fun time、cartoon time等等。把原来的C部分重新定义为fun time.我认为这个版块的新名字重点突出了英语学习的趣味性。小学英语教育面对的是小学生,对于这样一个注意力不易集中,意志力较为薄弱的群体来说,唯一可以调动其

当然不可以，220V单相逆变器是不可以接驳到380V三相电的，会烧毁逆变器的，也不可以使用三台220V逆变器简单的组合就使用在380V上，必须使用三相专用逆变器。通常逆变器的输入电压为12V、24V、36V、48V也有其他输入电压的型号，而输出电压一般多为220V，当然也有其他型号的可以输出不同需要的电压。逆变器的价格和好坏主要是下面参数决定的：输出功率、转换效率、输出波形质量。只要比较一下这些参数就知道这款逆变器质量如何了。逆变器是一种常用设备，只要是属于常用型号，一般在电气维修点以及几乎所有的电子市场都会有售的，而且只要是技术还可以的电气维修店都是可以维修的，电子市场就更可以维修了。逆变器的价格主要是下面参数决定的: 输出功率、转换效率、输出波形质量。只要比较一下这些参数就知道这款逆变器质量如何了。逆变器是一种常用设备，只要是属于常用型号，一般在电气维修点以及几乎所有的电子市场都会有售的，而且只要是技术还可以的电气维修店都是可以维修的，电子市场就更可以维修了。如果是非常用型号或者功率很大的情况下就只能去电子市场或者网上定制了。 逆变器是把直流电能转换为交流电能（一般情况下为220V,50Hz的正弦波）的设备。它与整流器的作用相反，整流器是将交流电能转换为直流电能。逆变器由逆变桥、控制单元和滤波电路组成。广泛应用于空调、电动工具、电脑、电视、洗衣机、冰箱，、按摩器等电器中。

Triple H的妻子是Stephanie McMahon，是WWE现在的副总裁，也就是WWE老板Vince McMahon的女婿，不管是剧情当中还是现实当中都是，Triple H也就是Vince McMahon的女婿，Triple H夺得的WWE冠军金腰带大致来说还是和Vince McMahon没有关系的，毕竟Triple H也是通过自己的努力换来的现在在WWE当中的地位，但不能说完全没有关系，毕竟Triple H和Vince McMahon的关系，获得上位并不是很困难的事情，但他不会依靠这些，据说以前很多选手都对Triple H的后台统治很不满，也就是Triple H的势力太庞大了，从这点也可以看出，其实Triple H当然还是会获得一些好处，但Triple H也在一次采访中说道过，如果可以，他希望他没有这些关系，他依然会靠自己努力夺得腰带的~

有。根据查询并网逆变器的相关信息得知，华为并网逆变器有交流漏电保护。并网逆变器（grid-tieinverter，简称GTI）是一种特殊的逆变器，除了可以将直流电转换成交流电外，其输出的交流电可以与市电的频率及相位同步，因此输出的交流电可以回到市电。并网逆变器常用在一些直流电压源（如太阳能板或是小型风力发电机）和电网连接的应用中。

x开头的食物英语单词有xylose 木糖醇、xiphias 箭鱼、XO 洋酒、 xylocinnamomum 肉桂。其他开头的食物单词：apple 苹果 agaric 木耳 bread 面包 bacon 咸肉 banana 香蕉 beef 牛肉 beefsteak 牛排 broccoli 花椰菜 bamboo shoot 竹笋 bean 豆 bean sprout 豆芽 bitter gourd 苦瓜 cake 蛋糕 coke 可乐 candy 糖 cabbage 大白菜 celery 芹菜 caraway 香菜 carrot 胡萝卜 cucumber 黄瓜 dumpling 饺子 drop 水果糖 egg 蛋 eggplant 茄子 fig 无花果 fish 鱼 fruit 水果 fried egg 荷包蛋 grape 葡萄 green soy bean 毛豆 green pepper 青椒 ginger 生姜 glace date 蜜枣 ham 火腿 hot dog 热狗 hamburger 汉堡 ice-cream 冰激淋 jelly 果冻 jerky 牛肉干 juice 果汁 ketchup 番茄酱 kale 甘蓝菜 lettuce 莴苣 leek 青葱 loofah 丝瓜 lotus root 莲藕 leek 青葱

5 = penta6 = hexa7 = hepta8 = octa9 = nona10 = deca11 = hendeca12 = dodeca13 = trideca14 = tetradeca15 = pentadeca16 = hexadeca17 = heptadeca18 = octadeca19 = enneadeca20 = icosa 一般后边加名词,如 double shifts.或当名词前缀,如 hexagon 六边形.

小学英语四年级下教案篇1 一、教学内容： p38 letsquo;s talk 二、教学目标： 1、听、说、认读主要语言结构：what are these? are these...?并能根据实际情况进行简略回答。 2、能够准确朗读对话。 三、知识与技能： 认读主要语言结构：what are these? are these...?。 四、过程与方法： 情景教学法 五、教学重点： 句型what are these? are theseu2026?及其简略回答。 六、教学难点： these的发音。 七、教学过程： (一)复习引题 1、教师和学生聊一聊每个人喜爱的蔬菜。(i likeu2026do you likeu2026?) 2、教师说谜语，引导学生用are theyu2026?来猜猜是什么蔬菜。 a、they are red. they look like apples, but they arensquo;t apples. what are they? b、they are tender and green. what are they? c、they are long and orange. rabbits like eating them. what are they? 学生猜对了，教师回答yes，they are.并拿出相应的单词卡片请学生拼读;? 如果猜错了，教师回答no, they arensquo;t. 再请其他人猜, 直到猜对为止。 (二)教学新课 1、教师请学生将装有蔬菜卡片的盒子盖好放在桌子上，然后走到同学们中间，随意指着几个盒子问：are theseu2026?，并引导学生根据实际用yes, they are. / no, they arensquo;t.回答。如果学生回答的是no, they arensquo;t. 教师要继续问：what are these?并引导学生用they are u2026回答。(教师在操作时应多问几名学生，以增加语言的输入量。)教师适时板书句型框架。 2、教师将自己带来的蔬菜卡片分别放在几个盒子里，请几个学生过来边摸边问：are theseu2026?或what are these?教师做出相应的回答。 3、学生两人一组运用黑板上的句型互相猜猜对方盒内的蔬菜。 4、播发letsquo;s talk的录音，学生听录音，后跟读、模仿。 5、分小组做对话练习。 (三)巩固练习 1、完成let"s play部分，操练句型：what are these? are theseu2026? (四)布置作业 1、听第38页的letsquo;s talk 部分的录音，读给同伴、朋友或家长听。 小学英语四年级下教案篇2 一、教学目的 1、激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极态度，使他们初步建立学习英语的自信心; 2、培养学生具有一定的语感和良好的语音、语调书写基础，以及良好的学习习惯; 3、使他们初步具备用英语进行简单日常交流的能力。 4、同时培养学生的观察、记忆、思维、想象和创造能力。 5、适当介绍中西方文化，培养学生的爱国主义精神，增强世界意志，为学生的进一步学习奠定良好的基础。 二、教材分析 ?义务教育课程标准实验教科书英语》供三年级起使用，是人民教育出版社与加拿大lingo.media国际集团合作编写的一套全新的中下学衔接的英语教材。这套教材是根据教育部制定的《国家英语课程标准》和《小学英语教学基本要求》编写而成的。本册供以小学三年级为起点、开设英语的学校第一学年第一学期使用。 ?义务教育课程标准实验教科书英语》的设计和编写体现了外语教学思想的继承和发展。在分析、研究许多种国内外小学英语教材的基础上，取其精华，博采众长，形成了本套教材特有的编写体系。同时，有吸收了当今国内外英语作为外语教学的理论和成功经验，把这些教学理论和实践经验同我国的小学外语教学实际相结合，以形成我国小学英语的外语教学模式和教学方法。 本册教材具有以下几个特点： 1、注重学生语言运用能力的培养，突出语言的实践性和交际性，同时也突出语言的真实性和实用性。 2、注重学生自学能力和学习策略的培养，为学生的进一步学习或终身学习奠定基础。 3、注重中外文化的双向交流，使学生通过学习，培养未来跨文化交际所需要的能力。 4、注重学生学习兴趣的培养，以不同方式最大限度的激发学生的学习动机。 5、注重融合学科内容，加强学科之间的整合和渗透，让学生通过英语学习来获得其他学科的知识。 6、注重教材的灵活性和可操作性，以满足不同层次的学生的需求。 7、注重教学资料的配套，为学生提供良好的英语学习环境，帮助学生拓展自我发展的空间。 8、注重中小学各阶段的衔接，以保证各学段的顺利过渡，全面提高中小学英语教学的整体质量。 三、教学措施 1、认真备课，钻研教材，抓紧课堂教学，做到当堂内容当堂掌握。 2、运用各种不同的肢体语言来辅助教学。 3、在课堂上多开展一些有趣的活动、游戏让学生在活动中学习英语，在生活中学习英语。 4、多为学生营造一些学习氛围，如：创设英语角等等。 5、要求学生在课余时间尽量的运用已经学习的英语进行对话。 6、多看英语画报，多读英语故事，多看英语书籍。 7、多与学生交流，进行口语交际训练。 四、主要教学目标： 1、能听懂、会说12组会话，并能进行简单的交流。 2、能听、说、认读60个单词和词组并能听、说、读、写61个单词和24个句子(包括学校、时间、衣服、天气、购物、农场动物、数字、颜色等几个话题)，并简单运用。 3、能听、做6个tpr活动。 4、能学会3个小制作。 5、能唱8首歌曲。 6、能听、说、唱7首歌谣。 7、能完成6个自我评价活动。 8、能听懂6个幽默小故事。 9、能了解6项简单的中西方文化知识。 六、班级情况分析 四年级从上个学期的情况来看在英语学习上掌握较好，主要表现为学习成绩层次上很均匀，英语学习兴趣很高，口语朗读上较为扎实。在教学上我最多的是在个别辅导之余引导他们分组相互学习，师徒结队，共同进步。 小学英语四年级下教案篇3 一、教材分析 ?my school》中part c.storytime是pep小学英语四年级下册第一单元的第六课。在此之前，学生们已经学习了有关楼层和学校设施的单词和词组，并了解它们的功能，本课继续学习、巩固学校设施名称和相关楼层以及如何询问设施位置的句型：thisis the music room.that is the gym.is that the lunchroom? 二、学情分析 由于教学对象是四年级的学生，为了能够帮助学生提高学习兴趣，我利用头饰、播放动画等多种教学手段来呈现教学内容，避免了枯燥无味，但这些手段和方法都是围绕教学重难点展开的，避免出现教学活动的无效性。 三、教学建议 鉴于本课的特点及学生现有的知识水平，我通过听、看达到有所思、有所得。帮助学生掌握学习重点，多表扬、勤鼓励，使不同层次的学生都有学习积极性，在能力上均有所提高。 四、教学目标 根据对教材的理解和学情地分析，我预设如下教学目标： 1、知识与技能： (1)能够借助图片理解故事内容： (2)在组长的带领下，能自然的表演故事。 2、过程与方法： 任务型教学方法，小组合作、自主学习方法。 3、情感态度与价值观： 通过本课的学习，让学生在活动中体验语言知识的活脱、自然;在展示中感受学习成功的乐趣。 五、教学重、难点： 教学重点：能够掌握有关学校设施的单词和词组以及询问学校设施的句型：this is the music room.is that the lunchroom? 教学难点：在实际情景中能够灵活运用stroy time部分的内容并能够大胆创编和表演相关对话。 六、教学策略 为了突破这堂课的重、难点，根据小学生好奇、好胜、好动、模仿力强、表现欲旺盛等生理和心理特点，我主要采取了以下教法和学法。 1、直观演示法：利用图片、动画等手段进行直观演示，让学生理解故事内容，激发学生的学习兴趣，活跃课堂气氛，促进学生对知识的掌握。 2、情境教学法：给学生不断创设各种真实的场景，促使学生说英语。 3、小组活动学习法：课堂各项教学活动均以小组活动为主线，全班活动为辅，学生互相交流、探究，共同完成学习任务，在合作中感受学习英语的乐趣及交流的意义。 4、课堂评价主要以鼓励性评价为主。 小学英语四年级下教案篇4 本节课是一节语音课，教学目标是：学生能够感知并归纳ir和ur在单词中的发音规则；能够读出符合ir和ur发音规则的单词；能够根据单词的读音拼写出符合ir和ur发音规则的单词，补全单词和句子。 成功之处： 1.在教学过程中，放手给学生，让他们充分发挥主观能动性，自己观察，寻找相同点，规律。 2.通过本课的学习，大部分学生能够听、说、读、写单词：girl,bird,nurseandhamburger.明白字母组合ir与ur在单词中都发:音。并且能根据发音规律读出新单词。 不足之处： 1.部分学生对:音的发音部位把握不够。 2.发现学生的差距在加大，有的学生语音知识学的很好，有的学生基本上是一窍不通。 3.由于时间的关系，拓展部分没有充分地展开。 改进措施： 1.强化训练，巩固发音。 2.需要关注学困生，采取课下辅导或者一帮一结对子进行帮扶。 3.以后的教学中，要更加合理的安排时间，提高课堂效率。 小学英语四年级下教案篇5 一、学生知识能力习惯态度分析 四年级的大部分学生对英语有着较浓厚的学习兴趣，但也有少数学生由于遇到困难，学习兴趣会随之减弱。尤其从这学期开始，对学生又提出了新的要求：培养听、说、读、写的技能。所以教师应该面向全体学生，以学生的发展为宗旨，始终把激发学生的学习兴趣放在首位，引导学生端正学习态度，掌握良好的学习方法，培养学生良好的学习习惯。 二、教学目的任务 1、能按四会、三会的要求掌握所学单词。 2、能按四会要求掌握所学句型。 3、能使用日常交际用语，活用四会句型，进行简单的交流，做到大胆开口，发音正确。 4、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下，听懂清晰的话语和录音。 5、初步培养良好的书写习惯，能做到书写整洁、规范。 6、养成响亮清晰读英语、说英语的习惯，认真模仿语音、语调，以培养语感。 7、能在完成某个任务(如涂色，小制作)的过程中学会相关的词句，并且培养动手能力。 8、能演唱已学过的英语歌曲，诵读已学过的歌谣。 三、教材重点难点 1、能按四会、三会的要求掌握所学单词。 2、能按四会要求掌握所学句型。 3、能使用日常交际用语，活用四会句型，进行简单的交流，做到大胆开口，发音正确。 4、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下，听懂清晰的话语和录音。 5、初步培养良好的书写习惯，能做到书写整洁、规范。 四、主要措施 1、以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教学活动，让学生在乐中学、学中用，从而保证学生英语学习的可持续性发展。 2、通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式，进行大量的语言操练和练习。 3、将直观教具和电教手段，多媒体课件相结合，培养学生良好的朗读习惯，打下良好的语音语调基础。 4、设计全面、高效的课外作业，培养学生良好的书写习惯，做到整洁、规范、正确地书写。 附：教学进度安排表 第一周：revision: 26个英文字母。 第二周：unit 1 period 1-2 第三周：unit 1 period 3-6 第四周：unit 2 period 1-4 第五周：unit 2 period 5-6 unit 3 period 1-2 第六周：national day 第七周：unit 3 period 3-6 第八周：unit 4 period 1-4 第九周：unit 4 period 5-6 unit 5 period 1-2 第十周：unit 5 period 3-6 第十一周：unit 6 period 1-4 第十二周：unit 6 period 5-6 unit 7 period 1-2 第十三周：unit 7 period 3-6 第十四周：unit 8 period 1-4 第十五周：unit 8 period 5-6 unit 9 period 1-2 第十六周：unit 9 period 3-6 第十七周：unit 10 period 1-4 第十八周：unit 10 period 5-6 第十九周：revision: unit 1—unit 4 第二十周：revision: unit 6—unit 9 第二十一周：test 第二十二周：examination

word中字数统计可以包含脚注、尾注与文本框中文字，而WPS只包含脚注与尾注，查看字数的具体方法：1、我们可以打开一个wps文字，首页有很多内容，我们找到图中所示的小图标，“+”是新建一个文档，或者也可以点击左侧的打开文档小图标，选择自己想要统计字数的文档打开，当然也可以直接按快捷键“Ctrl+O”打开文档。2、然后点击菜单栏里面的“审阅”，然后再在里面选择“字数统计”，如图。如果想要统计其中的一部分，可以选中后再点击字数统计，如果没有选中，则默认是对全文字数进行统计。3、然后在弹出的对话框中我们就可以见到字数了，一般我们就看中间的这个“字数”就可以了，当然也可以看字符数等。4、我们还可以在页面的下方找到一个“字数”，这里我们选择了前面一句，这里的"7/14"就是总共14个字，选中的这些7个字，一目了然。5、我们还可以直接使用wps中字数统计的快捷键“Ctrl+Shift+G”，来对字数进行统计。6、word文档的字数统计也基本上差不多，也是在页面下方可以见到字数，或者是从‘审阅“那里打开再选择”字数统计“，如果窗口没有最大化，是比较小的，字数统计可能会以小图标的方式显示，如图，点击图中所示的小图标就可以进行详细的字数统计了。

Phone的读音fou028an。Phone的意思是电话，电话旧译德律风是一种可以传送与接收声音的远程通信设备。早在18世纪欧洲已有“电话”一词，用来指用线串成的话筒（以线串起杯子）。电话的出现要归功于亚历山大·格拉汉姆·贝尔，早期电话机的原理为：说话声音为空气里的复合振动，可传输到固体上，通过电脉冲于导电金属上传递。这一行业通常分为电话设备制造商和电话网络运营商。在历史上，网络运营商通常都拥有全国性的垄断。随着全球电信市场的开放和集成以及技术的发展，逐渐出现多家运营商在同一市场竞争的局面。例如，贝尔系统，即AT&T的下属公司曾拥有美国电话市场的80%。电话是日本人创造的汉语词，用来意译英文的Telephone。当初中国人对这个英文词采取了音译，译作“德律风”。在一段时期内，“电话”和“德律风”两种叫法通用。但是后来，“德律风”这种叫法终于消失。电话的发展历程：电话机是美国人A.G.贝尔于1876年发明的。他用两根导线连接两个结构完全相同、在电磁铁上装有振动膜片的送话器和受话器，首先实现两端通话。但通话距离短、效率低。1878年出现了炭精送话器，使电话机送话器效率大大提高。受话器结构也有改进。最早的电话机是磁石电话机，靠自备电池供电，用手摇发电机发送呼叫信号。1880年出现共电式电话机，改由共电交换机集中供电，省去手播发电机和干电池。1891年出现了旋转拨号盘式自动电话机，它可以发出直流拨号脉冲，控制自动交换机动作，选择被叫用户，自动完成交换功能。从而把电话通信推向一个新阶段。到20世纪60年代末期出现了按键式全电子电话机。除脉冲发号方式外，又出现了双音多频（DTMF）发号方式。随着程控交换机的发展，双音频按键电话机已逐步普及。

逆变器散热主要有自然散热和风冷散热两种方式，影响散热能力的关键因素是对流换热系数。一般情况下，风冷散热的换热系数比自然对流高一个数量级，因此在组串式逆变器外部增加风扇可以大大提升散热能力，行业厂商普遍采用这种方式散热。但组串式逆变器应用环境较差，其对外部风扇的防护性能要求较高。华为针对这一劣势，提出无外置风扇的设计理念。华为SUN2000系列组串式逆变器采用全密闭自然散热设计，通过采用电感灌胶封装工艺、优化散热齿间距及厚度、低热阻安装技术和散热器一体成型技术，将发热器件和热敏感器件分腔合理布局，确保整机无局部热点，提升散热可靠性。深 圳 恒 通 源是华为逆变器的授权经销商，可以去看看。

相对来说，《奇想岛》更合适，不过两本杂志的侧重点不一样，也不能这样比较。《奇想岛》是少儿文学绘本杂志，是英国畅销杂志storytime的中文版，故事非常丰富（科幻、探险、童话、寓言、神话都有），插画也很精美（全球唯一一本绘本式少儿文学杂志），相对来说，阅读难度低一点，可以用来培养小朋友的阅读兴趣。《好奇号》则是通识杂志，每期内容则包含科学、自然、历史、文化、文学五个领域的内容，知识含量很高，虽然读起来也不难，但门槛还是要比《奇想岛》高一些，所以，如果小朋友刚刚识字，可以先定《奇想岛》，二年级再订《好奇号》。当然，如果是亲子阅读u2304两本都没问题，都有好处。

把主三和弦都标记T,下属三和弦S,属三和弦D。 从一级到七级和弦分别是:T,SⅡ,DTⅢ,S,D,TSⅥ,DⅦ。 小调和弦就用小写字母:t,sⅡ,dtⅢ,s,d,tsⅥ,dⅦ。 也可以用罗马数字标级数,比如ⅠⅡ Ⅲ Ⅳ Ⅴ Ⅵ Ⅶ。 有些和弦不用刻意去写性质,例如:C大调xi re ...

Firstblood第一滴血doublekill双杀triplekill三杀quadrakill四杀pentakill五杀ACE团灭godlike接近神了shutdown终结

duck复数:ducks

喜欢的英语是like或love。1、like　英 [lau026ak]，美 [lau026ak] 　 　prep. 像conj. 如同adv. 大概，和......一样adj. 相似的，同样的v. 喜欢，想，愿意n. 类似的人或物例句：I like movies,but I don"t like Westerns.翻译：我喜欢电影，但不喜欢西部牛仔片。2、love　　英 [lu028cv]，美 [lu028cv] 　 　v. 爱；热爱；喜欢n. 爱；热爱；爱情；恋爱；喜爱；情人；（网球）零分例句：He swore to love her for evermore.翻译：他发誓永远爱她。扩展资料：love的用法v. （动词）1、love的基本意思是“爱恋，热爱，喜欢”，指某人特别喜爱某人、某物或做某件事情。还可引申表示对某人、某物的敬拜或以仁爱之心对待某事。不仅表示强烈的喜欢，而且表示炽热的依恋。用于能激起高尚情感的人或事。love有时也用于不太重要的事物，是like的强势语。2、love可用作及物动词，也可用作不及物动词。用作及物动词时，可接名词、代词、动词不定式或动名词作简单宾语，还可接以动词不定式充当补足语的复合宾语。可用于被动结构。