键盘上面deiete、pageaown、insert 、home、pageup、中文谐音怎么读？

　　1、own 英[u0259u028an]，美[ou028an]。第三人称单数：owns 复数：owns 现在分词：owning 过去式：owned 过去分词：owned。 　　2、adj. (用于强调) 自己的，本人的; 自己做的; 为自己的. 　　3、v. 拥有，有(尤指买来的东西); 承认。 　　4、[例句]Jennifer insisted on her own room. 　　珍妮弗坚持要有自己的房间。

欧恩

own，英语单词，名词、形容词、及物动词、不及物动词，作名词时意为“自己的”。作形容词时意为“自己的；特有的”。作及物动词时意为“拥有；承认”。作不及物动词时意为“承认”。单词发音英[u0259u028an]美[ou028an] 1、短语搭配hoodiyourown蝴蝶亚;仙人掌;源自南非蝴蝶亚Itsown它自己StylistOwn格纹短袜;黑色针织手套OurOwn自己的;我们自己的;我们自行研发的;正在翻译Chelseyourown切尔西ownhalf后场;后半场压迫ownfunds自有资金;自有资本;自有外汇资金;权益资金hisown他自己的;自己的;本家;自己的号Ownit拥有它;机会难得;自己处理它;拥有问题 2、双语例句Iowneverythingaboutme.我拥有关乎于我的一切。Ihavenothingofmyown.我不想夸自己，我有我的缺点。NotbecauseIwanthimtobemyfriendbutbecauseIwanttobemyownfriend.这并不是因为我想让他成为我的朋友，而是因为我想成为我自己的朋友。扩展资料反义词：losevt.浪费；使沉溺于；使迷路；遗失；错过vi.失败；受损失n.(Lose)人名；(英)洛斯；(德)洛泽 单词音标（英）lose[lu:z]（美）[luz]1、短语搭配loseoneself迷路losesightof忽略；不再看见loseface丢脸losetime耽误时间；走得慢；失去时机losemoneyv.损失金钱 2、例句IfIloseyou,Iloseall!如果我失去了你，我就失去了一切。Atthispoint,Ihavenothingtolose.在这一点上，我没有什么可失去的。WhyshouldIlosebothofyouinoneday?我何必在一日之内丧失你们两个呢？

own 英[u0259u028an] 美[on] n. 自己的事物;自己人 vt. 拥有;承认 vi. 承认 [例句]We "ll have our own thing.我们会有自己的方式。

own怎样读，推荐你下个词典APP可以搜单词读音的，网易词典，金山词霸都可以的。可以学习下音标，然后这个汉语读音，我认为读“哦嗯”

一.注意连读,在读得比较快的清况下,自然出现连读.如“all on”,“on own”和“create own”；二.注意语调,根据语境突出重音.（找些布莱恩的视频看看,注意他的发音,你会受益匪浅）

porcelain；n.瓷;瓷器 英 [u02c8pu0254u02d0su0259lu026an] 美 [u02c8pu0254u02d0rsu0259lu026an] 谐音：咆瑟琳describe；v.描述; 英 [du026au02c8skrau026ab] 美 [du026au02c8skrau026ab] 谐音：第四个让步own：adj./pron.(用于强调)自己的，本人的; 英 [u0259u028an] 美 [ou028an] 谐音：哦嗯【注意】谐音不利于英语学习，还是要以英语音标为主。

1、own用作代词时是限定代词，用在所有格之后，强调某事物的个人所有或私人性质，可译作“属于自己的”。2、own用作及物动词时，意为“拥有，占有”，含有法律上具有所有权的意味，其主语一般为人，其后多用表示房屋、土地、船舶等有形物的名词作宾语。3、用作不及物动词时，常与介词to连用，表示“承认”，to后接名词或动名词（一般式或完成式），也可接that从句，这时to常可省略。扩展资料词义辨析own，have，havegot，hold，occupy这组词（组）的共同意思是“有”“拥有”“具有”。其区别是：1、have既可指有生命物及无生命物之间的所属关系，也可指部分与整体的关系，或指精神上、身体上的特点；havegot与have意义相同，但在口语中比have用得广泛；own则指具有在法律上的所有权，即使不在身边的东西，只要拥有法律上的所有权，就应用own；hold语气较强，有占据、控制、抓住〔保持〕住某物的意思；occupy则指占有空间、时间或占领、占据某地，或拥有某种职务或地位等。2、have是普通用语，在这几个词中概念最广，运用最广泛。own的主语只能是人。

发ao音，希望你学习进步，我是在凑字数，因为字数不够不能发布。

ao nawa nou n我写的是拼音

“挟”是多音字。挟是一个汉字，读作xié/jiā，读作xié时意思是指用胳膊夹着，倚仗势力或抓住人的弱点强迫人服从，心里怀着；读jiā时意思是指从物体两边钳住。详细字义挟 xié〈动〉(1)（形声。从手，夹声。本义：用胳膊夹住）(2) 同本义 [hold sth. under the arm]挟，俾持也。——《说文》挟其枪。刈耨鑮。——《国语·齐语》带长剑兮挟秦弓。－－《九歌·国殇》(3) 又如：腋下挟着一本书；挟枪；挟弓；挟尺(4) 挟制 [coerce]今有奸雄曹操，挟寡人行势，当识也。——《三国志平话》今操已拥百万之众，挟天子而令诸侯。——《三国志·诸葛亮传》挟天子以征四方。——宋·司马光《资治通鉴》(5) 又如：挟养（挟制豢养）；挟挠（挟制扰乱）；挟今；要挟(6) 怀抱，怀有 [harbor]挟持私虑（怀着个人打算）。——宋·司马光《资治通鉴》(7) 又如：挟仇（心怀仇恨）；挟私（心怀私念）；挟忿，挟怨；挟策（胸怀计谋）；挟义（怀持正义）；挟奸（心怀奸计）；挟嫌；挟恨(8) 携带 [carry]挟飞仙以遨游，抱明月而长终。——苏轼《赤壁赋》(9) 又如：挟册（携带书籍）；挟策（手拿书本）；挟子巢栖(10) 占有，拥有 [possess;own]位尊而无功，奉厚而无劳，而挟重器多也。——《战国策》(11) 倚仗，依恃 [depend on]不挟长，不挟贵，不挟兄弟而友。——《孟子》(12) 又如：挟依，挟恃（依仗）；挟势（依仗权势）(13) 隐藏 [hide]。如：挟藏（私藏）；挟书（私藏书籍）(14) 夹杂；夹带 [be mixed up with]琼珉山积，不能无挟瑕之器。——《抱朴子·外篇》(15) 辅佐，从旁协助 [assist]挟，辅也。——《广雅》(16) 又如：挟佐；挟赞（辅佐）；挟辅(17) 搀扶 [support]挟澄源。——《徐霞客游记·游黄山记》挟予以登。扩展资料《藤野先生》，是现代文学家鲁迅于1926年在厦门大学时所写的一篇回忆性散文。作者在文中回忆了在日本东北大学的留学生活，表达了深切的怀念之情。另外，文中热烈赞颂藤野严九郎先生辛勤治学、诲人不倦的精神及其严谨踏实的作风，特别是他对中国人民的诚挚友谊。同时，也表现了作者强烈的爱国主义思想以及同帝国主义势力斗争的战斗精神。创作背景1902年4月，鲁迅22岁，他怀着寻求救国救民真理的理想，去日本留学，在东京的弘文学院补习日文。1904年9月，转赴仙台，进仙台医学专门学校学医。毕业于爱知县立医学校（现名古屋大学）的藤野先生，在鲁迅入学的两个月前，升格为仙台医学专门学校的解剖学教授。鲁迅在此认识了这位日本学者，并且同他建立了深厚的师生友谊。在日本军国主义影响下，当时的日本人对中国人民抱有狭隘的民族偏见。但藤野先生并不如此，他对来自弱国的鲁迅毫不歧视，倍加爱护，并以自己的高尚品质给鲁迅以极大的影响。这篇散文写于1926年10月12日，当时作者鲁迅正遭受北洋军阀及其御用文人的迫害，从北京南下，来到厦门大学任教，作者作此文予以怀念藤野先生，此文最初发表于同年十二月出版的《莽原》半月刊第23期，后收入散文集《朝花夕拾》。参考资料来源：百度百科-挟参考资料来源：百度百科-藤野先生

Whoops的英语发音为 [wu028aps]。这个词通常用来表示意外或轻微的错误，也可以用来表示一种惊讶或失误的情绪。可以分解为以下音节发音：1、它由一个辅音音素 /w/ 、一个元音音素 /u028a/ 和一个辅音音素 /ps/ 组成。2、其中，/w/ 发音类似于字母 “w” 的发音，/u028a/ 发音类似于单词 “put” 中的音素，/ps/ 则类似于单词 “lips” 中的音素。3、整体来说，“whoops” 的发音可以简化为 “wuhps”。“Whoops"是一个英语的表达，常用作表示意外、错误或失误时候的声音或口语表达。它可以表示轻微的错误或意外以及表达惊讶、失误或懊悔的情绪。在中文中，可以将"whoops"翻译为"哎呀”、“糟糕”、"糟了"等表达。它常用于口语交流中来表示轻微的错误或突发的情况。whoops英文造句及翻译1、Whoops, I dropped my phone on the floor. （糟糕，我把手机掉在地上了。）2、Whoops, I spilled coffee on my shirt. （哎呀，我把咖啡洒在了衬衫上。）3、Whoops, I forgot to turn off the stove before leaving the house. （糟了，我出门前忘记关炉子了。）4、Whoops, I accidentally sent the email to the wrong person. （糟糕，我不小心把邮件发给了错误的人。）5、Whoops, I tripped over my own shoelaces. （哎呀，我被自己的鞋带绊倒了。）

你回复一下我发语音给你

我是的英语

一、ee的发音是：［i：］1、张开你的嘴巴，好像你在微笑，露出你的牙齿，嘴唇向两边伸开，成扁平形。2、将舌前部向硬腭尽量抬起。舌头轻微接触下齿背部。3、嘴唇绷紧，舌头肌肉保持紧张，震动声带，发出／iu02d0／音。4、注意：［i：］个长元音，发音的时候要尽量拉长。二、ea有四个发音1、［i：］，如：eat［i：t］，。They，like，to，eat，their，lunch，together。他们喜欢一起吃他们的午餐。2、 ［e］。如：，heavy，［，hevi］。The，wardrobe，was，too，heavy，for，me，to，move，on，my，own。衣橱太重，我一个人移不动。3、［i］，如：，idea，［，aidi，］ 。You，should，talk，to，Ken，–，he＇s，always，full，of，good，ideas。你应该和肯谈谈，他总是满脑子好主意。4、［ei］，如：，great，［greit］ 。The，movie，was，a，great，success。扩展资料：英语发音技巧：1、“R”不发音要知道，大多数说英音的人发R音的时候都不卷舌（除了那些来自苏格兰、诺森比亚、北爱尔兰和兰开夏郡部分地区的人），但并非所有英式口音都相同。元音之后的R不要发音，同时拉长元音，还可以加上一个“uh”音（here就读成“heeuh”）。在像“hurry”这样的单词中，不要把R和元音混在一起，要读成“huh－ree”。2、 字母“U”在“stupid”和“duty”中的发音为“ew”，和单词“you”一样不要像美式口音那样发“oo”音，所以正确的发音应该是stewpid ，或者schewpid 也很常见，但不是stoopid ；而duty 应该是“dewty”，或更常见的“jooty”。在标准英音中，“A”（比如在“father”中）应该是在口腔后部发的开嗓音，听起来就是“Arh”。这点在几乎所有英式口音中都不例外，不过在标准英音中尤为突出。3、辅音较多的单词要发音清晰“duty”中的T 发T 音：不要像美语中那样发成D ，读成doody，所以“duty”应该读dewty ，或者柔和一点，jooty 。读后缀“－ing”的时候要加重“G”的后鼻音。这样听起来就应该是“－ing”而非“－een”。不过有时候也会缩短为“in”，比如“lookin”。

expect 英[ɪkˈspekt] 美[ɪkˈspɛkt]

own 英 [u0259u028an ]美 [ou028an]adj.自己的；自己做的；v.有；承认；pron.自己；复数：owns 过去式：owned过去分词：owned 现在分词：owning第三人称单数：owns

[u0259u028an]欧恩

own在英语中的读音是/u0259u028an/。知识拓展：own一词源自古英语的ēgan，意为"possess"或"have it as one"s own"。在现代英语中，own作动词使用时表示"拥有"、"具备"或"认领"某物。作形容词使用时表示"自己的"或"私人的"。own还可以用作副词，表示强调或加强对主语的所有权或责任。own作为及物动词，后接名词或代词作宾语，表示某人拥有某物。例如："She owns a car."（她拥有一辆车。）own还可以与介词to连用，表示某人拥有某种感受、看法或态度。例如："I don"t own any loyalty to that company."（我对那家公司没有任何忠诚感。）own作形容词时，修饰名词并表示所有权或归属关系。例如："They live in their own house."（他们住在自己的房子里。）own也可以用来强调物品归属于某个特定的人或物。例如："This is Martin"s own creation."（这是马丁自己的创作。）own作副词时，通常放在动词后面，强调行为是由该主语独立完成的。例如："They built the house by their own."（他们用自己的手建造了这所房子。）own也可以用于否定句中，表示不依靠他人或外界帮助。例如："She did it all on her own."（她完全靠自己做到了。）ownership：名词，所有权owner：名词，所有者self-owned：形容词，自主拥有的self-ownership：名词，自主所有权。own在英语中的读音是/u0259u028an/。作为动词时，表示"拥有"、"具备"或"认领"某物；作形容词时，表示"自己的"或"私人的"；作副词时，强调对主语的所有权或责任。

owned拥有 [英] [əʊnd][美] [oʊnd]v.拥有; 承认; (own的过去式和过去分词)adj.自己的; 自身拥有的希望能够帮到你！

timeonmyown我自己的时间具体音标onmyown英[u0254nmaiu0259un]美[ɑnmau026aon]time英[tau026am]美[tau026am]具体发音可以参考相关的翻译软件，相对于中文谐音更为标准哦.重点词汇time时间;次;时代;时刻;为…安排时间;测定…的时间;调准速度;拨准的快慢;合拍;和谐;打拍子;定时的;定期的;分期的;时间到，比赛时限，暂停onmyown一已之力双语例句Ineedsometimeonmyown.我需要独处一段时间。希望对你有帮助

英语翻译 1做饭（ cook ）（ meals ） 2 i have my own bedroom=i have a bedroom（ of ）（ my ）（ own ） 望能帮到你,祝更上一层楼O(∩_∩)O 有不明白的请继续追问,可以详谈嘛(*^__^*)

obey vt.顺从 vi.服从object n.物,物体；目的object vi.反对；抱反感objection n.反对,异议；不喜欢objective a.客观的；无偏见的oblige vt.迫使；施恩惠于observation n.注意；观察；观察力observe vt.遵守；看到；说observer n.观察员,观测者obstacle n.障碍,障碍物,妨害obtain vt.获得,得到,买到obvious a.明显的,显而易见的obviously ad.明显地,显然地occasion n.场合,时刻；时机occasional a.偶然的；临时的occasionally ad.偶然；非经常地occupation n.占领,占据；职业occupy vt.占领；占,占有occur vi.发生；出现,存在occurrence n.发生,出现；事件ocean n.海洋；洋Oceania n.大洋洲o"clock ad.…点钟October n.十月odd a.奇数的；单只的odour n.气味,香气；味道of prep.…的；由于off ad.(离)开；(停)止offend vt.冒犯 vi.犯过错offer vt.提供；提出 n.提供office n.办公室；处,局,社officer n.官员；干事；军官official a.官员的；官方的often ad.经常,常常oh int.嗬,哦,唉呀oil n.油；石油 vt.加油于okay (缩作OK)a.&ad.对,好old a.老的；…岁的omit vt.省略,省去；遗漏on prep.在…上；在…旁once ad.一次；曾经 n.一次one num.一 pron.一个人oneself pron.自己；亲自onion n.洋葱,洋葱头only ad.只,仅仅 a.唯一的onto prep.到…上open a.开的；开放的 vt.开opening a.开始的 n.开始opera n.歌剧operate vi.操作；施行手术operation n.操作；手术；运算operational a.操作上的；可使用的operator n.操作人员,接线员opinion n.意见,看法,主张opponent n.对手,敌手；对抗者opportunity n.机会,良机oppose vt.反对；反抗opposite a.对面的 n.对立物oppress vt.压迫,压制；压抑optical a.眼的；光学的optimistic a.乐观的；乐观主义的option n.选择,选择权optional a.可以任意选择的or conj.或,或者；即oral a.口头的；口的orange n.橙(树)；柑(树)orbit n.运行轨道 vt.环绕orchestra n.管弦乐队order n.次序；整齐 vt.命令orderly a.整洁的；有秩序的ordinary a.平常的；平凡的ore n.矿,矿石,矿砂organ n.器官；机构；管风琴organic a.有机体的；器官的organism n.生物体；有机体organization n.组织；团体,机构organize vt.组织,编组oriental a.东方的；东方国家的origin n.起源,由来；出身original a.最初的；新颖的ornament n.装饰物；装饰orphan n.孤儿other a.另外的；其余的otherwise ad.另外；要不然ought v.aux.应当,应该ounce n.盎司,英两our pron.我们的ours pron.我们的ourselves pron.我们自己out ad.出,在外；现出来outcome n.结果,后果,成果outdoor a.户外的,室外的outdoors ad.在户外,在野外outer a.外部的,外面的outlet n.出口,出路；排遣outline n.轮廓；略图；大纲outlook n.观点,看法；展望output n.产量；输出量；输出outset n.开始,开端outside n.外部；外表a.外部的outskirt n.外边,郊区outstanding a.突出的出的outward a.外面的；向外的outwards ad.向外,往海外oven n.炉,灶；烘箱over prep.在…上方；超过overall n.工装裤 a.全面的overcoat n.外衣,大衣overcome vt.战胜,克服overhead a.在头顶上的；架空的overlook vt.眺望；看漏；放任overnight ad.一夜；突然overseas ad.海外 a.在海外的overtake vt.追上,赶上；压倒overtime a.超时的,加班的owe vt.欠；应把…归功于owl n.猫头鹰,枭own a.自己的 vt.有,拥有owner n.物主,所有人ownership n.所有(权),所有制ox n.牛；公牛,阉牛

单词发音英[u02c8u0254:lweu026az] 美[u02c8u0254u02d0lweu026az] 补充拓展短语搭配Always Ready随时候命 ; 随时备用 ; 随时待用 ; 随时待命always ad永远 ; 一直 ; 永恒 ; 总是But Always一生一世 ; 但是总是 ; 但是始终Always Near总在你身边 ; 永伴身旁 ; 总在我身边Always Will永远 ; 不变的威尔 ; 一直有货物运输 ; 总是会Always close始终都是如此接近 ; 都如此靠近Always Thirsty总是口渴 ; 总感到口渴 ; 每日英语笑话Always Confirm一直确认 ; 详细翻译Always young青春常驻 ; 第十七课 ; 青春永驻 ; 永远年轻双语例句You always do that?你总是那样做。Me and you. Always.你和我，直到永远。They hold that they should always do everything well.他们认为总是应该把每件事都做好。There is an air of prescription about him which is always agreeable to Sir Leicester; he receives it as a kind of tribute.他带着一种唯命是从的神态，这正合累斯特爵士的口味，认为这是一种敬意。Toilet flushing is minimal (don"t ask)When we drive always at the back of our minds is how much gas we will use up.当我们开车的时候我们的脑子总在想多少油将会被耗费掉。

中文的讲法是：“每个人都是他自己命运的主宰。”Every man 是指（每个人）；is the master意思是（都是 。。。的主宰）；of his own fortune 意思是（他自己命运）。

1、nova怎么读：英[nv]，美[nov]。2、n.新星(短期内突然变得很亮);3、[例句]HehadoncelookedintobuyinghisownislandoffNovaScotia。他曾一度考察过在新斯科舍附近购买岛屿。4、[其他]复数：novae。

铅是 Lead，一般为了表示为铅并跟“领导”这个动词分开，会读作 - 英[led] 美[lu025bd] 无铅（譬如“无铅”汽油）为 Un-leaded。lead 英[li:d] 美[li:d] vt. 领导; 引导; 指挥; vi. 导致; 领导; 用水砣测深; n. 铅; 领导; 榜样; 枪弹; [网络] 首席; 导语; [例句]The ones who lead companies to greatness, he suggests, are those who can recognize their own limitations.他认为，领导企业实现辉煌的是那些能认识到自身不足的人。unleaded 英[u02ccu028cnu02c8ledu026ad] 美[u028cnu02c8lu025bdu026ad] adj. （指汽油等） 无铅的; <印>不插铅条的; 不包铅的; [网络] 无铅汽油; 不含铅的; 无铅; [例句]In fact, when I went to lunch this weekend and ordered the sea bass, they asked if I wanted it regular or unleaded.

绿字1同音

"Mind"这个词可以读作[mahynd]，发音类似于英文单词"find"中的音素。接下来，我将为您详细介绍有关"mind"这个词的意义、用法以及相关知识。1."Mind"的基本含义"Mind"作为一个名词，通常指的是人类思维和意识的能力。它涉及到思考、记忆、理解、推理和决策等认知过程。同时，"mind"也可以作为动词使用，表示关注、留意或思考某事。2."Mind"的用法和表达"Mind"作为名词时，可以用来指代人的意识和思维能力，或指代思想、心灵和精神等。作为动词时，可以表示在意、关注、遵守或照料某事。常见的搭配有："have a clear mind"（头脑清楚）、"change one"s mind"（改变主意）、"peace of mind"（心灵宁静）等。3."Mind"在心理学中的意义在心理学领域，"mind"指的是人类思维和心理运作的总和，包括意识、潜意识和无意识等方面。心理学家通过研究"mind"的运作方式，探索人类思维、情绪、行为以及认知过程等方面的规律。4."Mind"在哲学中的概念在哲学中，"mind"扮演着重要的角色。哲学家关注思维的本质、自我意识以及知识的获取方式等问题。"Mind"的研究与哲学领域的意识哲学、认知科学和心灵哲学等分支有关。5."Mind"在日常用语中的引申意义除了基本含义外，"mind"在日常用语中还可能有一些引申的意义。例如："mind your manners"（注意你的举止）、"mind your own business"（管好你自己的事）等。这些用法强调关注、注意和注意他人边界的概念。总结："Mind"作为名词表示思维和意识的能力，作为动词表示关注、遵守或思考某事。在心理学和哲学中，"mind"有更深入的研究和意义。此外，"mind"还可以在日常用语中扩展到其他引申意义上。希望以上解释对您有所帮助。

"拉链" 这个词在英语中通常被称为 "zipper"，发音为 [u02c8zu026apu0259r]。以下是关于 "zipper" 在英语中的发音扩展解释：- "zipper" 是一个名词，用来指代一种用于连接两侧物体的开合装置，通常用于衣服、包包、鞋子等物品上。- "zipper" 的发音为 [u02c8zu026apu0259r]，其中 "zi-" 音节发音为 [zu026a]， "-pper" 音节发音为 [pu0259r]。注意到辅音 "z" 和元音 "i" 的组合发音为 [zu026a]，辅音 "p" 的发音为 [p]，辅音 "r" 的发音为 [r]。以下是一些使用拉链这个词的例句：1. She zipped up her jacket to keep warm in the cold weather.（她拉上夹克来保暖，因为天气很冷。）2. I couldn"t find my keys in my bag, so I unzipped the zipper to check inside.（我在包里找不到我的钥匙，所以我拉开拉链看里面。）3. The zipper on my jeans broke, so I need to get it replaced.（我牛仔裤的拉链坏了，所以我需要换一个。）4. The suitcase has a zipper closure to secure the contents during travel.（这个手提箱有拉链封口，以确保旅行期间物品的安全。）5. The dress has a hidden zipper at the back for easy wearing.（这条裙子在背部有隐藏的拉链，方便穿脱。）6. Jack"s backpack has multiple compartments, each with its own zipper.（杰克的背包有多个隔层，每个隔层都有自己的拉链。）7. The sound of the zipper opening made him realize he forgot something in his pocket.（拉链打开的声音让他意识到他忘记了口袋里的东西。）请注意，以上是 "zipper" 在标准英语中的发音示例。根据不同的口音和地区习惯，个别发音可能会略有差异。

英文的意思是：【试用版] 你正在使用的是EVEREST（可能是你所用软件的名字）的受限制的试用版，注册后可以使用（软件）所有功能，还可以获得技术支持和免费的产品升级因为你使用的是试用版，所以软件频繁的弹出提示让你注册，一般这样的注册都是收费的（^_^），如果你不让它弹出，你只能注册该软件或者卸载不用它，也可以到网上找找破解版。你的电脑是没有问题的，我个人认为可以不使用此软件，cpu的温度一般不超过65度就没问题，就算温度高了，只要不死机就不怕（有时候测温不是很准）。

1、dom属性sub就是SM中的D/S关系，dominance & submission，控制与服从，Dom对应统治方，是S的一种，Sub对应服从方，是M的一种。 2、喜欢D/S的人多半偏重精神方面的控制，肉体疼痛占得比例较小。 3、虐恋，统指与施虐、受虐相关的意识与行为。狭义上指SM，（英语：sadomasochism），亦称施虐与受虐，是一种将性快感与痛感联系在一起的性活动，即通过痛感获得性快感的性活动，是一种性欲倒错，属于BDSM重要术语之一。 4、其中的疼痛既包括肉体痛苦（如鞭打导致的痛感），又包括精神上的痛苦（如羞辱、支配所导致的痛苦感觉），虐恋还包含施虐癖和受虐癖两个范畴，对他人施加痛苦可以导致自身的性快感、性兴奋或单纯的乐趣则属于前者，如果接受痛苦可以导致自身的满足感则属于后者。

就是她老婆人头啊，总不可能是他儿子的胚胎吧

我上过好多有趣的课，但段考前语文老师领我们上的一节游戏课最让我难以忘记。你们想不到吧，我们居然还有游戏课？那是我们老师体贴我们，她看我们段考前复习紧张，就让我们每周四上一节游戏课。那节课上课时，语文老师只讲了两道题，就告诉我们，进行游戏，“噢……做游戏了--”同学们高兴得一蹦三尺高。语文老师先告诉我们游戏规则：游戏分四组进行，每组八人，第一个同学到前面黑板上写一个字，后面的同学依次写一个字，接成一句话，比一比哪个组接得最快，接得最好；比赛中前面的同学不能跟后面的同学说，谁要说了就犯规，要扣分的。第一轮，老师让我们靠走道坐的小组同学先做准备，激烈的比赛就要开始了。“开始！”老师一声令下，第一个同学赶紧上去写，然后把粉笔传给下一个人，教室里顿时热闹起来。这一轮没有我们参加，我看那些比赛的同学，哇！都像热锅上的蚂蚁，急得直叫，有人想对后面的说，哼！瞒得过语文老师的“火眼金睛”吗？老师一瞪眼，他们马上不敢说了。第一组接得很搞笑，前面写了“我在一个人玩”之后，梦梦又写一个“玩”，同学们一看，“我一个人玩玩”，都笑得前俯后仰，哇，肚子都要笑爆了！甜甜急得满脸通红，终于，补了一个“具”字。结束后，老师评出名次，还特地表扬了第一组汤甜甜补得好，补得妙！第二轮该开始了，小宇坐我前面，他对我说要写什么，却被老师看见了，老师说：“不许作弊，要不游戏就不好玩了！”老师真是“诡计多端”，她让上来的第一个同学都重新改了个字，再让下面的同学接。哼！这也别想难倒我们，小宇重新写的是“书”字，我赶紧上去接一个“读”字，这下后面的同学全明白了，迅速接完“书读百遍，其义自现”八个字，可小宇自作聪明，以为“义”写错了，跑上去把“义”给改了，这下反倒写错了，结果把我们组到手的第一给改跑了。我气的直接就不理他了，后面的几个同学气的要把他给吃了，没想到他还居然生气了，切！男子汉大丈夫，如此小气，怎能成大器？老师说，这个游戏就是让大家团结的，可不能闹矛盾！我们赶紧又给小宇道歉。游戏课结束了，通过这节课，我们不但放松了心情，还培养了团结感、责任感、友谊感，使我们小组和班级更加团结，每个人更具责任感。我永远也忘不了那节课！

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DISC理论源于1928年美国哈佛大学心理学博士马斯顿的著作《正常人的情绪》，其基本理论认为：人类的行为特点是内因和外因两个维度共同作用的结果。外部维度定义为环境维度，是一个介于敌对和友好对立两极之间的连续轴；内部维度为行为维度，可以表述为从被动向主动变化的行为反应轴。这个两维空间形成一个坐标，据此把人类的个体典型的行为模式分为四种类型：支配型——在敌对的环境中变得活跃。诱导型——在友好的环境中变得活跃。 屈从型——在友好的环境中被动服从。 · 遵从型——在敌对的环境中小心做出试探性反应来降低对抗的程度。当然大部分人能够在不同时候表现出不同的行为类型。当然大部分人能够在不同的时间表此案出不同的行为方式。此外，人们也相信一个人可以通过学习和强化来形成一种特定的行为方式，从而突出其行为类型中的某些方面而弱化其它方面。几十年来的研究成果认为，行为的调整在很大程度上取决于他人对个体努力建立自我行为风格的反应。Sargin及Super在1945年和1957年的研究都表明，个体倾向于扮演与自我形象一致的角色，并从事与之相适应的职业。此外，人们也相信一个人可以通过学习和强化形成一种特定的行为方式，从而突出其行为类型中的某些方面而忽略其他方面。从20世纪50年代开始，不断的有学者做了一些深入的研究认证了马斯顿提出的上述假设，即行为可以用两轴/四维模型来加以测量。这些人包括：Gordon (1953), Denton (1954), LaForge (1955), Suczek (1955), Clarke (1955), Clarke (1956)。历史上流传下来很多关于如何成功领导他人的古老法则。可以大致总结如下：目标清楚: 你必须明确自己的目标，并执著地去追求。能力: 你必须掌握有效的方法，并娴熟地加以运用。坚持立场: 你的工作必须是正义的，不能和社会认同的基本价值相冲突，能够得到团队支持，同时与自己的行为价值观保持一致。作为现代的管理者和领导者，要创立成功的组织，我们需要一系列新的领导才能。这并不是要抛弃已知的成功法则，而是要再发现，并更加深入地理解这些关于成功的深刻见解。彼得（Peter Scholtes）在他的《领导人手册》上提出六种新的领导才能：1) 能够从整个系统的角度来思考问题并知道怎样领导它。2) 能够在拟定规划和解决问题时发现工作的多个层面。3) 理解人类学习、发展和提高的过程，并能够引导真正的学习和提高。4) 了解人们并理解他们各自行为方式的原因。5) 了解体制、变革、学习和人类行为的相互依赖性和相互作用。知道其中一个怎样影响其它因素。6) 赋予组织远见和价值意义感，指导其方向和工作重点。DISC个性分析对组织的价值先根据曲线图上D(dominance，支配力), I(influence影响力), S(steadiness稳定性) 和C(compliance服从性)的高度(高出中心线)来确定他们的性格特点。然后运用下面的内容来更多地了解其行为的组织价值。高 D，即使遇到反对意见或充满敌意的局面，仍然有动力来取得成果。获得成果积极采取行动挑战自己和别人做出决定质疑现状高 I，影响人们采取积极有效的行动激励他人行动激发热情建立人际关系留下良好印象传播乐观主义高 S，以一贯的方式稳步工作以取得预期的成果发展专业技能缜密地完成工作保持连贯性坚持不懈高 C，服从政策和标准以避免错误、冲突和危险关注细节保证质量，遵守指示监督和控制提高质量和工作标准发现事实，评估风险。调整自己管理别人在下面关于行为改进的指南中说明：要从雇员那儿得到更多的工作投入和最佳的业绩表现，管理者必须先学会调整他们自己的行为方式。成功的领导者总是不断地调整自己来促使他人达到最佳表现。然而大部分经理开始时会发现采取因人而异的处事方式有些困难。高D的经理倾向于在不请教他人或不考虑对他人的影响时快速做出决定。这种态度容易导致失败。自我意识很强的高D经理应通过改进行为来获取更好的成果并获得最大化的成功。高I的经理很少考虑到他们对别人的影响。他们会通过与别人交谈，运用其个人魅力、眼神交流和身体接触等方式与每个人建立私人关系，这种方式有时会遭到拒绝。自制的高I经理应通过改进行为来获得作为领导者应有的尊敬。高S的经理倾向于重视惯例和连贯性， 即使它们有时候是不合时宜的。这种程式化的回答会导致别人置疑现状并制造不安全感。一旦他们有能力改变，自信的高S经理应通过改进行为来为专业化的工作搭建稳定的平台。高C的经理对他人较严格，期望他人像自己一样细心而且逻辑严谨，这种方式有时会产生冲突。开明的高C经理应通过改进行为来确保每个人都有足够的弹性空间，都能按照自己的方式做到最佳表现。指导和管理高D高D类型的人在不利的场合中会变得活跃，鼓励他们最重要的是要：挑战他们 -给他们能够拓展其能力的艰巨任务；给他们较大的工作量，然后再加一些。让他们竞争，给他们施加压力。他们需要和渴望的是:· 自由和权威· 权力· 物质奖励· 发展的机会· 多样化· 创新高D的人在直率的经理下面工作得最出色，他可以与经理在个人的基础上平等的讨论任务。应布置给他们艰巨的任务来挑战他们并保持他们对工作的兴趣。他们需要学会:· 同情不是一种弱点· 放松不是一种罪过· 一定的控制是必要的· 每个人（包括他们）都有一个老板高 I高I类型的人在对他们有利的情况下会变得活跃，鼓励他们最重要的是要：认可他们 -对他们在公司内（也可能是公司外）的成就冠以荣誉。给予他们精神上的鼓励，以及和人们一起工作的机会和公众的认可等。他们需要和渴望的是:· 知名度· 威望和头衔· 团体活动· 友好的关系· 人，更多的人· 适宜的工作环境高I的人在开明的经理下面工作得最好，这个经理犹如朋友并在业务之外和他有交往。他们需要能与人互动并激励他人的工作。他们需要学会:· 时间管理对他们很有帮助· 最终期限真是非常紧急的· 个人的金钱管理是值得的· 有可能太过于乐观高 S:高S类型的人在对他们有利的情况下仍会很被动，鼓励他们最重要的是要:欣赏他们 -给他们一个稳定，熟悉的工作环境。让他们负责需要耐心并能按照他们自己的节奏完成的专业化工作。给他们时间来准备以迎接变化。他们需要和渴望的是:· 欣赏· 真诚· 组织· 认可其忠诚的服务· 安全的环境· 专业化高S的人在随和友好的经理下工作得最好，经理需要拿出时间对他们个人和他们的工作产生兴趣。他们喜欢需要耐心并且必须有始有终完成的工作。他们需要学会:· 肯定是来自于最终的成果· 变化中存在机遇· 友谊并不等于一切· 朋友之间也需要一些约束高 C高C类型的人在充满敌意不友好的情况下会显得被动，鼓励他们最重要的是要：设定规则来保护他们 -让他们在制度下工作。要明确界定工作目标和要求。布置一些需要运用逻辑分析才能达到高标准的工作他们需要和渴望的是:· 秩序井然的环境· 个人的关注· 不要为了变化而变化· 团队参与· 肯定· 所有的事实高C的人在支持他们的经理下工作得最好，经理要足够开放并愿意随时与他们讨论主要的行动。工作需要强调准确性和计划性。他们需要学会:· 不可能总能得到所有的支持· 哪怕要复审也得按时完成任务· 再精确的职责描述也会有一定程度的变化· 详尽的解释并不能解决所有问题

经双方同意by mutual consent更多释义>>[网络短语]经双方同意 by mutual consent经双方同意的 consensual经双方同意作出的仲裁裁决 award made by consent of the parties

罗翔老师在2007年就在北京律协登记，是一名实打实的律师

一节难忘的课时光如流水，六年的小学生活匆匆地成为了回忆，在这里有老师的言传身教，在这里有同学们的汗水滴滴……这一切都令我久久难以忘怀。其中，一堂发人深省的语文课更是令我记忆犹新，当时的画面常常浮现在我的脑海之中。记得那天上午，上课的铃声准时打声了，只见张老师迈着矫健的步伐，神采奕奕地走进了教室。随后，张老师并没有立即讲课，而是趣味十足地给我们出了一个小谜语：“同学们，你们知道世界上最快而又最慢，最长而又最短，最平凡而又最珍贵，最容易被忽视而又最令人后悔的东西是什么吗？”同学们低头深思。不一会儿，一个个仿佛恍然大悟，纷纷高高举起了手，有的同学按奈不住了，喊了出来：“时间！”老师听了露出了认可的微笑，说：“好，今天我们就学习一篇著名作家朱自清写的有关时间的文章——《匆匆》。”张老师细致地为我们讲解着一句句含意深刻的内容：洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去……从课文的字里行间，让我们体察到了时光正无情地从身边溜走，从眼前飞过。让我感觉到了时间老人是多么的公正，而又多么的吝啬，他从不多给谁一分，也不少给谁一秒，每人每天得到的都是二十四小时。时间老人给懒惰的人留下的是虚度光阴的后悔，给勤奋上进的人留下的是成功的喜悦……“燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候……”张老师开始了声情并茂的朗读，打断了我的思绪。这轻轻的文字仿佛又融入了我的心灵深处，让我发自内心地涌出一种“人生短暂”的凄凉，一种莫名的苦楚。下课铃仿佛提前打响了，一堂课变得如此短暂，而同学们还沉浸在课堂的思索之中。这一堂短暂的课让我感受到了时间的匆匆流逝，人的一生是多么宝贵而短暂。这堂课给了我前进的动力，激励我努力学习，珍惜我所拥有的每分每秒。这堂课让我终身难忘。

switch大富翁购买地皮后就可以建房子了。因为大富翁建房子规则是到达空地时，支付现金可购买该土地，然后就可以选择建房子了，房子必须盖在同组中房子最少的地上，也就是说房子要平均的盖，不可以盖在已抵押的地皮上，所以switch大富翁购买地皮后就可以建房子了。如拥有全部同色未抵押地皮的话，则可以在任何玩家掷骰前选择盖房子，因掷出相同点数而得额外的回合除外。switch大富翁的玩法大富翁的目的就是在每个世界城市通过盖房子炒股等手段进行资产积累，到了限定时间之后，资产最高的获得胜利。游戏仍然采用掷骰子方式前进，踩到格子还有咔哒咔哒下陷效果，十分有趣。玩家可以购买空白格子建造自己的不动产帝国，其他人经过的时候则要缴纳租金，以此来作为增加自己财富的手段。

CDA（CertifiedDataAnalyst），即“CDA数据分析师”，是大数据和人工智能时代面向国际范围全行业的数据分析专业人才职业简称，具体指在互联网、金融、咨询、电信、零售、医疗、旅游等行业专门从事数据的采集、清洗、处理、分析并能制作业务报告、提供决策的新型数据分析人才。“CDA数据分析师认证”是一套科学化，专业化，国际化的人才考核标准，共分为CDALEVELⅠ，LEVELⅡ，LEVELⅢ三个等级，涉及行业包括互联网、金融、咨询、电信、零售、医疗、旅游等，涉及岗位包括大数据、数据分析、市场、产品、运营、咨询、投资等。该标准符合当今全球数据科学技术潮流，可以为各行业企业和机构提供数据人才参照标准。CDA数据分析师行业标准由国际范围数据科学领域的行业专家、学者及知名企业共同制定并每年修订更新，确保了标准的公立性、权威性、前沿性。通过CDA认证考试者可获得CDA数据分析师中英文认证证书。CDA与CFA、CPA类似，是数据分析行业必考的证书。

雁过留音，花过留香，是语文让自然充满生机;“为伊消得人憔悴，衣带渐宽终不悔。”是语文让情感得以寄托。下面是我为大家带来的一节难忘的语文课 作文 400字10篇，希望大家能够喜欢! 一节难忘的语文课作文一 星期五上午7：20，敖校长在多媒体给我们班上了一节语文课，课题名叫《去年的树》。那天阳光灿烂，我们的心情也犹如这阳光一般明媚。 在去的路上，我心想：敖校长选择了我们班上课，我们一定要珍惜这个机会，好好表现，为咱们班争光! 开始上课了，敖校长先提了一个问题：“每天清晨我们都能听见鸟儿在 唱歌 ，大家猜它们到底在唱什么呢?”大家的回答各种各样，体现了我们丰富的 想象力 。接下来，敖校长叫了一些同学读课文 ，检查我们的预习情况。意外的是，敖校长叫易水寒站起来读课文时，这个从来不举手发言的女孩今天给足了校长面子，一口气读了三个自然段，真让我们吃惊! 敖校长又问了我们几个问题：你从哪里看出小鸟非常愿意给大树唱歌?春天回来时，小鸟没有看见大树，它会怎么想?你觉得大门回答小鸟的问题时，大门的语气是怎么样的?小鸟没看见大树，到 处寻找，难道只是为了遵守当初那个诺言吗?同学们都一一回答了。最后，敖校长 总结 道：“大树没有了，但它和小鸟的友谊并没有结束，友谊是永恒的!同学们，愿你们的友谊日久天长!” 这真是一节难忘的语文课，它让我知道了友谊的真挚，生命的永恒! 一节难忘的语文课作文二 有一堂语文公开课最令我难忘。 那是上三年级的时候，有一天上午，老师告诉我们，下午全班同学去多媒体教室上语文公开课，给我们上公开课的老师是三(2)班的何老师，同学们听说要去多媒体教室上课，一个个都非常的好奇和兴 奋，大家都期待着下午早点到来。 下午上课了，我们在老师的带领下来到了多媒体教室，这里比我们上课的教室要大一些，还来了几位老师，他们坐在了后几排。开始上课了，何老师走上讲台，我们都非常遵守纪律地坐在座位上，教室 里鸦雀无声。上课时何老师不时地用幻灯片给我们讲解课文，我们聚精会神地听着，认真地记着笔记。老师提问了，同学们争先恐后的举起手，积极踊跃地抢答，生怕老师看不见，一个个把手高高地举 着，当然，我也不甘落后，老师每问一个问题，我都举手抢答，终于老师喊我回答了一个问题，我回答的正确，还获得了一个小奖品——一片小小的美丽的枫叶书签。 不知不觉中一节课就上完了。下课铃响的时候，我们却不想走，但是在老师的催促下，我们还是一个跟着一个地依依不舍的走出了多媒体教室，回到自已的教室，同学们还在意犹未尽地谈论着刚上完的 公开课。啊!那是一堂多么令人难忘的语文公开课呀! 一节难忘的语文课作文三 语文课，我一直都很喜欢，每天都上演着一幕幕精彩的话剧。今天，我将给大家讲述一节难忘的语文课。 “叮铃铃”、“叮铃铃”，上课了，王老师大踏步地走向讲台，严肃地说：“这节语文课，来检查同学们的背诵，背不会的在讲台两边站着，要是到下课了还没背会，就把你背的那段抄3遍。” 我的 心像插入了一把锋利的剑。“天呐，不会吧!要检查背诵。”同学们和我都抱怨着。 背诵开始了。当第一排背完时，只有马佳慧一个人顺利通过了，“这么难吗?”我情不自禁地打了个寒颤。当快到我们组的时候，别的组也只有几个背下来的，我不禁惊恐万分，心跳加快。到黄熠天 背的时候(我前面的同学)，他迈着小小的步伐走上了讲台，加上他忐忑不安的心情，看得出他有点害怕。但在背的时候，他的脸上带着一丝微笑，显得不是那么紧张，表现得很轻松，顺利过关，他高 兴得手舞足蹈。 该我背了。根据前面几个同学们的表现，我总结出一个道理：遇到什么困难都要淡定，要微笑面对。于是，我大大方方地走上讲台，把书慢慢的递给了王老师，便让他看了签字，告诉了他我要背的段 落。“齐佳豪，你一定能行”，我心里暗暗为自己加油。背诵的时候我面带笑容，背的津津有味。(虽然有的地方背的结结巴巴，但是总体背的比较不错了)。接着，很多的同学都成功了，高兴地欢呼 着：“耶!通过了。” 这节语文课是不是很难忘啊! 一节难忘的语文课作文四 今天小琳姐姐给我们上了一节语文课，小琳姐姐一进教室，我就发现小琳姐姐心情很好，脸上露出了甜美的微笑。 开始上课了，祝老师先给同学们问好，再让我们拿起语文书，翻到23页课，默读一遍课文，祝老师一提完要求，霎时，连一根针掉到地上的声音也听得见。同学们一边默写一边用钢笔画出重要的词 ，然后让一、二大组和三、四大组PK，我说道这里，你知道我们PK什么吗?哈哈，我告诉你吧!我们在PK谁的问题提的多，谁把问题回答得好。 首先提问的是一二大组的同学。你知道他们提的是什么问题吗?我告诉你，他们提问题目是“端详”的意思是什么?我们组回答说“端详”的意思是仔细的看着，第二轮该我们三四组提问，老师在 我们这一组点了一个高手，这个高手就是万紫旋，她提出的问题是“用最简单的话 说说 这篇课文的写了什么内容?”由于一二大组的同学回答不够完全，所以我们三四大组得到了二分，一二大组只得到 了一分，所以我们三四组获胜。 一会儿下课铃声响了，咦!这不是我在做梦吧，如果是现实，那绝对是门口的李阿姨提前打了下课铃，哎!我真希望这是上课铃呀! 一节难忘的语文课作文五 今天，李老师给我们上了《卡罗纳》这一课。 由于这是一篇略读课文，所以，李老师让我们先写批注，再一起讨论。 教室里顿时鸦雀无声，只听见铅笔写字时的“沙沙”声，像有许多蚕在吃树叶。我一边看着课文思考，一边晃着铅笔，此时的我，已经想不出写什么感受、提什么问题了。我浏览着课文，当我看到 “老师暗示大家暂时别管他，开始上课”这句话时，我心里产生了一个疑问：为什么老师要暗示大家，却不直接说呢?我迅速翻到“资料袋”那一页，在上方已写得满满的批注下添上我的新疑问。这时 ，正在“巡逻”的李老师恰好走到我身旁，在我身边停下来，看了看我的那些批注，我手里流出一些汗，心也砰砰直跳，生怕李老师会说些什么。幸亏，李老师只是一声不吭地离开了。 开始讨论了，我举高了手想让大家解决我的疑问。可李老师却偏偏点了一个没举手的同学。那位同学说完了，我又举高了手，可李老师依然没叫我。就这样，我一次又一次地举高手，可李老师就 像没看见我似的，就是不叫我。难道我写的批注差? 这时，下课铃打响了，这样一节有意义的课就这样在下课铃中结束了。回想起刚才课堂上那欢乐的气氛，我真想再上一节这样的课。 一节难忘的语文课作文六 那天清晨，我早早来到了教室，把语文教科书轻轻翻到第五组，这节课我们会讲到奇妙的汉字。 上课铃伴随着老师的脚步打响了，老师昂首挺胸拿着辅导书走进了教室，我们聚精会神地慢慢儿听老师讲课。老师和蔼地冲我们笑了笑，然后慢条斯理的跟我们说：“今天，我们来走进第五组 ，了解了解这些奇妙、有趣的汉字吧!首先，听老师讲讲几个有关于汉字的小 故事 。”我们异口同声，“好——”， 我们都把耳朵竖起来，静静地听着。老师讲的绘声绘色，我们那是听得津津有味儿， 仿佛沉浸在这与众不同的汉字王国了。另外，老师还给我们讲了几个汉字笑话，逗得同学们捧腹大笑，不过这也让我们知道了：用错一个字都可能闹出个大笑话。 接着，老师拿出书本，跟我们讲解了一下汉字的演变过程：从商朝的甲骨文一直到唐朝的行书，都是从象形走向符号化，从笔画多慢慢变成了笔画简单。近看这些字，犹如山峰般挺拔，小溪 般清亮，大海般浩瀚。多么像一群可爱的小精灵啊!老师还在黑板上给我们“展示”了一段 草书 ，气质非凡、大小不一，真是字如其人啊! 老师讲完后，又告诉我们甲骨文是谁最初发现的、古人写错字闹出的笑话、还有许多误导我们的错别字，以及中国汉字的博大精深。 下课铃响起了，同学还留在教室里听老师讲课。等到老师讲完了，才依依不舍告别了这堂精彩的课，有的同学还在细细回味着什么…… 一节难忘的语文课作文七 今天，袁老师给我们上了一节难忘的语文课。说它难忘，因为这是一节表演课。我们都特别期待着表演《公仪休拒收礼物》这课独幕剧。 这激动人心的时刻终于到了。袁老师一进门，我们都非常紧张，好像心要跳出来似的。袁老师微笑着问我们课前有没有排练，我们没有吱声。其实，我能猜到，老师想让我们把课文读熟，这样演起来能 够顺利一些。而且，袁老师还带了摄像机，由陈奎负责拍摄。袁老师鼓励我们自告奋勇地上台表演，我想举手但是没有勇气。只有尤泽宇那组同学积极举手，袁老师叫他们那组上台表演。他们那组同学 全部捧着书表演，根本不算是表演，充其量只能算是分角色朗读。袁老师让我们发表观点，大家也是各抒己见。接着，袁老师又让张弛那组表演，但是也只有张弛一个人表演得比较好。袁老师没有生气 ，继续鼓励大家：“老师最后想让大家推荐四位同学上台表演。让我们在刚才表演的基础上吸取 经验 ，精益求精。想不想挑战?”我们推荐了四位同学，大家的目光一齐聚集在讲台前。这次，他们表演 得特别到位：公仪休那么镇定自若，子明那么谦虚好学，管家那么阿谀奉承……我们情不自禁地鼓掌叫好。袁老师也开心地笑了。 这一节课我觉得有点遗憾，因为我没敢举手。如果能再让这节课重上，我一定第一个高高地举起手! 一节难忘的语文课作文八 “啪、啪、啪……”一阵阵掌声从三(3)班传出。原来班上正在上语文第十课——《哪吒闹海》。文中的人物由同学们自己扮演，他们演的可搞笑了，不信?你来看—— 首先，老师挑选了几名演渔民和虾兵蟹将，盛典扮演哪吒，陆昌宝演东海龙王，戴仁蒙演夜叉，而李谦则扮演三太子。 开始表演了。渔民们来到海边打鱼，龙王听说后生气的说：“哼!敢到我的地盘来打鱼，看来是不想活了。三太子，你去掀翻他们的船。”“得令。”三太子来到海面上，一抬手掀起了一阵巨浪 ，渔民们的船都被掀翻了，幸好大家都会 游泳 ，这才捡回了一条命。 哪吒听说了这件事，决心治治东海龙王。他来到海边跳进大海，用他师傅给他的法宝混天绫在海里搅动起来。他这一搅，龙王可吃不消了，整个大海翻起了滔天巨浪，水晶宫也摇摇晃晃。龙王急 忙叫夜叉前去查看。夜叉跳出水面，只见一个小娃娃在洗澡，二话不说举斧就劈。哪吒一闪身躲了过去，随手把乾坤圈扔向夜叉，别看那夜叉身高马大，却不经打，只一下便归了西。龙王又派三太子去 捉拿哪吒，三太子怒气冲冲的对哪吒说：“你打死我家夜叉，拿命来。”说完举枪便刺，想那三太子哪是哪吒的对手，不过一个回合就被打回了原型。东海龙王大惊，连忙跃出水面向哪吒磕头认错，并 且保证以后不再兴风作浪，胡作非为。哪吒这才饶了他，渔民们又可以 捕鱼 了。 这种语文课真是生动有趣，使人难忘，真希望以后能经常上这种课! 一节难忘的语文课作文九 星期一早上，我们上了一节班会课。老师给我们讲了《老鹰与蜗牛》的故事。 “从前，有一对好朋友，它们是老鹰和蜗牛。它们都想到达金字塔的顶端。蜗牛知道，老鹰可以展翅高飞，轻松地到达金字塔的顶端;它也知道，如果自己要爬到金字塔的顶端，不知要花多少天 呢。但是，坚定的信念指引着它，无论风霜雨雪从不停止。它勇敢地向风雨搏斗，不屈地向雷电抗争，无论多么悲痛，多么疲惫，它总是坚持向上爬。滑落了，再来;滑落了，再来……不知过了多少年 ，蜗牛的愿望终于实现了，它终于达到了金字塔的顶端!蜗牛俯瞰着自己脚下的万物，感到无比的激动，也感到了无比的自豪……” 老师讲着，同学们听着，不时地发出议论：“我真想像老鹰那样，一飞冲天，这样很快就能飞到金字塔的顶端了!” “我更佩服蜗牛，它能排除一切困难，勇敢地爬上了金字塔的顶端!” 听着同学们的议论，老师笑了，说：“是的，你们也许像老鹰，是个有天分的聪明孩子，也许像蜗牛，是一个每天分的普通孩子。但是，无论你是哪一种孩子，都能达到这‘金字塔"的顶端。 ” “真的吗?”我小声嘀咕着。 “是真的。但是，你们都要努力。如果你们是普通的孩子，有可能比聪明的孩子花更多的时间。只要你愿意花时间，你就一定能达到成功的彼岸!”老师坚定地说。 这节课让我久久难以平静。是呀，无论天资聪明还是普普通通，只要心中有一种信念，行动起来，坚持不懈，你早晚都会成功。我似乎感到有一个火苗在我心中跳跃，我在心中呐喊，就算你是 普通的孩子，你也不能放弃目标，因为只要努力，也一样能够成功! 一节难忘的语文课作文十 上初中后的第一天，老师给我安排了一个同桌。我的这个同桌个子矮小，面黄肌瘦的男生，看起来像大病初愈一样。起初我没太在意他，可是，后来他借书给我的那件事使我对他产生了深刻的印象。 那天，我来到教室发现同学们在读书。于是，我赶紧到座位上坐下来准备打开书读。当我去拿语文书的时候，却发现语文书没有了。我想了想，应该是昨天下午在操场上玩的时侯弄丢了，这可怎么办呢 ?今天，第一节课就是语文课。就在我焦急的时侯，我的同桌似乎发现了什么。他说：“你有什么事情需要帮助吗?”“我的语文书丢了。”他用手轻轻地把他的语文书向我的面前上推了推。我疑惑地 看了他一眼，他却向我眨了一下眼，像是在对我说“我们俩可以看一本书呀”。我谢过他后，便同他共看一本书。到了上语文课的时侯，老师说：“谁来朗读一下课文，锻练一下朗读能力?”我踊跃地 举起了手。在得到老师的同意后，我的同桌把书放在我的桌子上。我朗读完课文，同桌立即为我竖起了大拇指，老师说我朗读的非常好。我感到无比的荣耀，但我知道这次的荣耀，不仅是我的，也是我 的同桌的。 后来，他当选为我们班的班长，我向他表示热烈的祝贺。随着时间的流逝，我们俩也成为了非常要好的朋友。 我们的友谊，越来越深厚，他不仅是我的好班长，更是我的好朋友。 一节难忘的语文课作文400字10篇相关 文章 ： ★ 一节难忘的语文课优秀作文400字10篇 ★ 令我难忘的一节语文课作文300字10篇 ★ 难忘的一节语文课日记400字 ★ 一堂难忘的语文课500字作文精选10篇 ★ 一堂有趣的语文课作文十篇 ★ 有趣的语文课作文500字以上十篇 ★ 关于难忘的一节课四年级作文 ★ 语文日记400字7篇 ★ 初一上册语文第一单元作文400字 ★ 语文日记400字范文7篇 var _hmt = _hmt || []; (function() { var hm = document.createElement("script"); hm.src = "https://hm.baidu.com/hm.js?f3deb3e38843798ce8b6783fc0959c85"; var s = document.getElementsByTagName("script")[0]; s.parentNode.insertBefore(hm, s); })();

罗翔是中高水平级别的律师。罗翔，1977年出生，湖南耒阳人，中国政法大学刑事司法学院教授、刑法学研究所所长。1995年—1999年，本科就读于中国青年政治学院，毕业获得法学学士学位。1999年—2002年，硕士就读于中国政法大学研究生院，毕业获得刑法学硕士学位。2002年—2005年，博士就读于北京大学法学院，毕业获得刑法学博士学位。2020年1—3月，用户们（包括罗翔老师本人）在bilibili一共上传了637条罗翔讲课视频；3月9日，应邀入驻bilibili，两天粉丝超过百万，半年粉丝量突破千万。人物评价：他（罗翔）在沉默中等待突围，为学、为师、为人；他深知实现正义需要恒久的耐忍、坚定的信心，平静和蔼；他是数次入选“最受本科生欢迎的十位老师”的人气“刑法学小王子”。行走在充满血腥与暴力的刑事司法研究中，却始终保有赤子初心、希望与盼望。他如苏东坡一般，有“一种明亮而不刺眼的光辉，一种圆润而不腻耳的音响，一种不在需要对别人察言观色的从容，一种不理会哄闹的微笑，一种洗刷了偏激的淡漠，一种无须声张的厚实，一种并不陡峭的高度。”罗翔给人印象最深的是他充满书卷气的儒雅谦和。

难忘的一课自从我跨入小学的大门以来，我上过许许多多的课，有生动活泼的语文课，有妙趣横生的数学课，还有奥妙无穷的自然课。其中三年级的一堂自然课让我记忆犹新，至今仍然历历在目。那是三年前的一个星期二上午，临近放学，洪老师给我们布置一个特殊的家庭作业，那就是每人回家准备两个蛋壳。听到老师布置这项作业，我们都愣了，有的猜，也许老师准备让我们用做手工制作；有的猜，也许老师准备让我们画彩蛋；我猜洪老师一定让我们做实验用的。看着我们纳闷的样子，洪老师露出了“诡秘”的一笑，好像在说：“下节课迷底自然会揭晓”。上课了，大家急盼着洪老师赶快把谜底给揭开，洪老师猜透我们的心思，慢条斯理地说：“同学们请把准备的蛋壳放在桌上，我们准备用这蛋壳做个实验。”听到要做实验，我好不得意，我猜中了洪老师的意图。“同学们，您们看这蛋壳，是拱形的那面容易破还是凹陷的那面呢？”同学们异口同声地回答：“凹陷的那一面容易破呢”“为什么？”大家茫然不知其中的道理。洪老师接着说：“请同学们把准备的蛋壳拿出来，我们一起做个实验吧。”我把蛋壳放在地上，拱形面朝上，举起手中的笔放在蛋壳上约5厘米的高度，轻轻一放，笔击中了蛋壳。唉！蛋壳却安然无恙。我想：也许我没使上劲吧！还是再试一次。这次我索性用笔尖直接对准蛋壳的拱面用力一戮。奇怪蛋壳还是完好无缺。我环视四周，同学们和我一样也露出不解的神情。看到我们茫然的样子，洪老师笑着说：“同学们再用蛋壳的凹陷面试验一下，然后比较它们的差别。”我们将蛋壳反过来，让蛋壳的凹陷面朝上，用笔轻轻一戮，蛋壳破了。原来蛋壳的凹陷面是这样不堪一击。“老师，这是为什么？”有些同学已耐不住性子，开始向老师发问。洪老师顺手拿起前排同学桌上的一个蛋壳说：“这就是薄壳结构原理，由于这种结构的拱形曲面可以抵消外力的作用，结构更加坚固。北京的人民大会堂，悉尼歌剧院都充分地利用了这一原理，当然我们日常生活中薄壳原理无处不在，无处不有。请同学们去发现和发掘。”几年来，我也慢慢发现了安全帽，汽车的挡风玻璃……都出自于薄壳原理，洪老师的这堂课留给我许多的思索

点评：cda格式，就是CD音轨。标准CD格式也就是44.1K的采样频率，速率88K/秒，16位量化位数，因为CD音轨可以说是近似无损的，因此它的声音基本上是忠于原声的，因此如果你如果是一个音响发烧友的话，CD是你的首选。 cda格式，就是CD音轨。标准CD格式也就是44.1K的采样频率，速率88K/秒，16位量化位数，因为CD音轨可以说是近似无损的，因此它的声音基本上是忠于原声的，因此如果你如果是一个音响发烧友的话，CD是你的首选。CD光盘可以在CD唱机中播放，也能用电脑里的各种播放软件来重放。一个CD音频文件是一个＊.cda文件，这只是一个索引信息，并不是真正的包含声音信息，所以不论CD音乐的长短，在电脑上看到的 ＊.cda文件都是44字节长。不能直接的复制CD格式的＊.cda文件到硬盘上播放，需要使用象EAC这样的抓音轨软件把CD格式的文件转换成 WAV，这个转换过程如果光盘驱动器质量过关而且EAC的参数设置得当的话，可以说是基本上无损抓音频。 一、直接用Windows Media Player的10.0及以上版本转就可以了。CD光盘与一般的光盘有点区别，不能简单拷贝，简单拷贝只能得到大小只有1KB的曲目快捷方式，必须使用抓轨的方式才能得到真正的音乐文件。最简单、最方便的就是采用系统自带的windows media player。 二、用狸窝全能视频转换器

呜啊哈哈哈，西瓜这么神秘会不会真的是食种捏~~~

Spine是一个构建JavaScript Web应用的轻量级框架。Spine给你提供MVC框架，让你放心做自己事,让你集中精力在有意思的事情上，从而构建出令人惊叹的Web应用。Spine坚持自己在构建和设计Web应用架构上的意见。Spine架构是解耦模块和CommonJS组件的有力补助，对提高代码质量和可维护性有极大的帮助。Spine用CoffeeScript写成，但开发应用时不必要用CoffeeScript。你可以使用CoffeeScript或是JavaScript，选择你最熟悉的就好。Spine非常精简，只用了大概500行CoffeeScript代码。轻量级和简介是Spine的基础。trial是试用版的意思

“公共基础课”General Foundation Requisite(s)(或General Foundation Requirement(s))、“公共选修课”General Elective(s)、“专业基础课”Subject Foundation Requisite (s)/Requirement(s)、“专业选修课”、Subject Elective(s)“专业课”Subject Area Requirement(s)

1.Icannotsaynotoyourviewhere.在这一点上我同意你的看法。2.Heconsentedtotheproposal.他同意这项建议。3.seewith4.Igladthatweareinthesamepicture.5.Thefirm"sdirectorsquicklyapprovedthenewidea.公司的董事们很快赞同了这个想法。6.goalongwith7.toendorsesomeone"sopinion8.assentingviews赞成意见9.infavourof10.can"tagreemore

Pasta是个意大利语，中文的意思是意式面食，通常指所有来自意大利的面食，也就是人们常说的意大利面。 Pasta是一种来自意大利的美食，在中国比较受到食客们的欢迎，可是Pasta的中文翻译应该怎么说呢？下面让我们一起去了解吧。 详细内容 01 意式面食的特点是有很多种不同的式样。例如：意大利面条的长条型、通心粉的半月型管、螺丝粉的扭曲状等，多种多样，令人目不暇接。意式面食已在世界各地普遍起来。 02 Medium-sized tubular pasta. 意大利通心粉中等大小的管状面食。 03 Large-sized tubes of pasta stuffed with meat or cheese and baked in a tomato or cream sauce. 烤空心粉塞肉或干酪并加番茄或奶油汁烘烤而成的大空心粉条。 04 He runs a chain of pasta restaurant. 他经营着一个面食餐馆联号。 05 A dish made with such strips of pasta. 白脱奶油面用这种面条做的食品。