四字开头成语大全集

四百四病    四壁萧然    四不拗六    四不像    四冲八达    四冲六达    四大皆空    四德三从    四方八面    四方辐辏    四方离乱    四方云扰    四方之志    四分五裂    四分五落    四分五剖    四纷五落    四海波静    四海承风    四海承平    四海鼎沸    四海皆兄弟    四海九州    四海困穷    四海飘零    四海升平    四海升平    四海他人    四海为家    四海晏然    四海一家    四海之内皆兄弟    四荒八极    四会五达    四郊多垒    四角俱全    四脚朝天    四近之臣    四离五散    四邻八舍    四邻不安    四马攒蹄    四面八方    四面出击    四面楚歌    四面碰壁    四面受敌    四平八稳    四清六活    四衢八街    四塞之固    四山五岳    四时八节    四时气备    四时之气    四世三公    四书五经    四体百骸    四体不勤    四体不勤，五谷不分    四亭八当    四停八当    四通八达    四通辐辏    四通五达    四维不张    四乡八镇    四姻九戚    四战之地    四战之国    四肢百骸    

　　四开头的祝福成语 　　1. 四季平安[s ì j ì p í ng n]定义:指一年四季心境平静，没有危险和不幸。稳定和安全。 　　2. 它是向各个方向延伸的[s ì t - ng b - D á 　　3.四面秀气[b"Mi à n l í ng l ó ng]定义:原意为窗户明亮而开阔;后来，它被用来形容人们处理一切事情的机智

四大皆空 四分五裂 四面八方

四肢欣长、供参考！！

四四方方，四四十六

1、四季平安【sì jì píng ān】释义：意思是一年四季心境平静安宁，没有危险或不幸。平稳安全。 2、四通八达【sì tōng bā dá】释义：意思是四面八方都有路可通，形容交通极便利，也形容通向各方。 3、四面玲珑【bā miàn líng lóng】释义：本意是指窗户明亮轩敞；后用来形容人处世圆滑，待人接物面面俱到。

1,四通八达sì tōng bā dá解释 ：通、达：畅通无阻。四面八方都有路可通。形容交通便利。出处 :《子华子 晏子问党》：“其涂之所出，四通而八达，游士之所凑也。”高速公路四通八达2,四面八方sì miàn bā fāng解释 ;八方：指四方四隅；即东、南、西、北四方；东南、东北、西南、西北四隅；泛指周围。指周围各个方面或各个地方。出处 ；宋 朱熹《朱子语类 卷九 学三》：“如孔子教人，只是逐件逐事说个道理，未尝说出大头脑处，然四面八方合聚凑来，也自见得个大头脑。”东西南北，四面八方3,四平八稳sì píng bā wěn解释： 原形容说话做事稳当。现多含有做事只求不出差错；缺乏积极创新精神的意思。出处 ;明 施耐庵《水浒传》第44回：“戴宗、杨林看裴宣时，果然好表人物，生得面白肥胖，四平八稳，心中暗喜。”

四仰八叉、四海困穷、四体不勤、四海升平、四方云扰、四海飘零

四时八节四面八方四季如春四面楚歌四通八达四四方方

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描写人物的动作：教室里打得乌烟瘴气。毛老师气咻咻地站在门口，他头上冒着热气，鼻子尖上缀着几颗亮晶晶的汗珠，眉毛怒气冲冲地向上挑着，嘴却向下咧着。看见我们，他惊愕地眨了眨眼睛，脸上的肌肉一下子僵住了，纹丝不动，就像电影中的“定格”。我们几个也都像木头一样，钉在那里了。描写人物的语言：门被打坏了，开了一个篮球大的窟窿。班主任来了，瞪着眼：“谁踢坏的？”捣乱鬼董小天斜着眼，冷笑着：“鬼知道，又没有人叫我看好？旁边的张小勇，朝老师做了鬼脸：“哈……，开了窗，好通风。”谁知这一下却惹恼了站在旁边的高芳芳。“是董小天，他来时，一阵风正好把门关了，他就抬起脚，用力一踢。” 那个捣乱鬼脚一跺：“我说你这个小丫头，别白天说梦话！你小心点,不要诬陷好人！”“我才不瞎说呢，大家都看见的。你凭什么，做了坏事，还要狡辩。”老师说：“别吵了，还有谁看见的？”“我，……没看见。”李星使劲地咽了一口水，神情恍惚。 描写人物的神态：哥哥的眼睛高度近视，处处离不开眼镜，就像个“睁眼瞎子”一样，只要把他的眼镜摘下来，在我面前他就像绵羊一样服服帖帖。一天下午，哥哥要洗头了。他吩咐我给他拿肥皂换水。我得意地想：哼！我先给你跑跑腿，然后再治你。一会儿，哥哥伸长了脖子，把肥皂沫打得满头满脸都是。我一看时机到了，就悄悄地把哥哥的盆拿走了。哥哥搓完后去洗头，一捧水，捧了个空。他忙去找，可刚一睁眼，肥皂沫就杀得他直流眼泪。他像盲人摸路一样，东摸摸，西摸摸，好容易才摸起了毛巾，把眼一擦，可眼睛还是模糊的，就去找他的眼镜。

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1.鹿柴王维空山不见人，但闻人语响。返景入深林，复照青苔上。2.竹里馆王维独坐幽篁里，弹琴复长啸。深林人不知，明月来相照。3.送别王维山中相送罢，日暮掩柴扉。春草明年绿，王孙归不归4. 相思王维红豆生南国，春来发几枝？愿君多采撷，此物最相思5.《鹿柴》作者：王维空山不见人，但闻人语响。返影入深林，复照青苔上。6.杂诗王维君自故乡来，应知故乡事。来日绮窗前，寒梅著花未？7.送崔九裴迪归山深浅去，须尽丘壑美。莫学武陵人，暂游桃源里。8.终南望馀雪祖咏终南阴岭秀，积雪浮云端。林表明霁色，城中增暮寒。9.宿建德江孟浩然移舟泊烟渚，日暮客愁新。野旷天低树，江清月近人。10.怨情李白美人卷珠帘，深坐蹙蛾眉。但见泪痕湿，不知心恨谁？11.八阵图杜甫功盖三分国，名成八阵图。江流石不转，遗恨失吞吴。12.登鹳雀楼王之涣白日依山尽，黄河入海流。欲穷千里目，更上一层楼。13.送灵澈刘长卿苍苍竹林寺，杳杳钟声晚。荷笠带斜阳，青山独归远。14.弹琴刘长卿泠泠七弦上，静听松风寒。古调虽自爱，今人多不弹。15.送上人刘长卿孤云将野鹤，岂向人间住！莫买沃洲山，时人已知处。16.秋夜寄邱员外韦应物怀君属秋夜，散步咏凉天。空山松子落，幽人应未眠。17.听筝李端鸣筝金粟柱，素手玉房前。欲得周郎顾，时时误拂弦。18.新嫁娘王建三日入厨下，洗手作羹汤。未谙姑食性，先遣小姑尝。19.玉台体权德舆昨夜裙带解，今朝〔虫喜〕子飞。铅华不可弃，莫是藁砧归。20.江雪柳宗元千山鸟飞绝，万径人踪灭。孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。

或者 也 的意思 常和or 搭配 either。。。or 表示两者的选择

重音在第二个音节，过去式，过去分词，双写t,加ed

1different 2boring 3go 4expensive

我最敬佩的人是那一位清洁工人。我仅仅见过她一面，但她那种形象，那种为人民服务的精神却像一把利刀刻在我的心里，给我流下了深刻的印象。在她身上，我体会到许多人生的道理。那时第一次见她，是在放学的路上，当时下着倾盘的大雨。路上的人个个披着雨衣，撑着伞，匆匆忙忙地回家了。这时候，我望见了我家门口的垃圾堆旁，有一个人，在那清理垃圾，是谁在那儿呢？这么大的雨应该不会是清洁工人吧？带着疑问，我走了过去。只见一位满脸是尘埃阿姨，穿着破烂的雨衣，（水从雨衣的“洞洞”里流了进去）她十分认真地清理着垃圾。我吃惊极了，我从小到大，从没见过一位清洁工人能在这么大的雨下，如此认真地为我们清理垃圾。他左手拿着铲子，右手拿者笤帚，用笤帚把垃圾扫进铲子上，用笤帚把铲子夹着；再用铲子把垃圾“送”进垃圾车里。我不由得问了：“阿姨！这么大的雨你还在清理垃圾啊？明天天晴再来还好拉。”这时候，阿姨他擦了擦身上的雨水，（那时已分不清是雨还是汗了。）打了一个“哈秋”。啊！她因为淋雨而感冒了！她又拿起笤帚，边清理垃圾边对我说用那沙哑的声音对我讲：“不行！我如果今天不快把这垃圾清理掉，那么就会有更多的细菌滋生，到时，臭味冲天，这样你们回受到影响，还会把市容影响了啊！”听了她的话，我又问到：“可是你感冒啊！得去医治才行啊！”听了我的话，她似乎刚想起自己的病似的。笑着说：“没事！我感冒只关系到我自己的健康，清理垃圾却关系到大家的健康。你说，大家的健康重要还是一个人的健康重要？当然是大家的健康重要拉！所以，我得先清理了些垃圾再去看病啊！”说完，她又拿起了笤帚和铲子，继续工作。这时的我愣住了。有人因为他们（清洁工人）的职业、地位卑微而小看他们，又因为他们脏，一见到他们就四处回避。其实相比之下，他们又变得多么伟大。如果世上没有了清洁工人，那么，大街小巷上都积满了垃圾。到时，臭气冲天，地球就像一个垃圾堆那样，还美吗？地球能够这么美，他们是功不可没的。刚才那个清洁工人就是那样，在她感冒的时候，想到的却是大家的健康，而不是自己。有人总是用歧视的眼光看他们，说他们没用，可是他们没有怨言，依然认认真真地为我们清理垃圾。在这个雨天，在这不显眼的角落里，几乎没人会发现这位“城市美容师”，更没什么人来这赞扬她，但她依然在那个平凡的岗位上做出不平凡的成绩。她那种精神是十分令人敬佩的，也十分值得大家去学习的。从那以后，我再也没见过她了，但他那种精神鼓舞着我。它告诉我，人活在世上，是为了为自己和大家做贡献的。我十分敬佩她！希望能对你有帮助。

我爱我的同桌 我的同桌董开旋长得可真有趣，扁扁的脑袋，一双大眼睛一眨一眨的，小小的塌鼻子下面，那个大嘴巴紧紧闭着，还有那一绺乌黑的头发，令人发笑地翘在前额。我第一天和他坐在一起就喜欢上他了。（开头介绍记叙的对象 。写人物的外貌抓住长得“有趣”这个特征 。开头的外貌描写是与下文描述“同桌”的三方面性格有关系的。学写作文开始时就要注意不要为写外貌而写外貌。） 我的同桌好胜心可强了。（本文采用分类记叙方法，从三个侧面写同桌。本段写第一点：好胜心强 。“好胜心”，是从人物的神态描写中表现出来的。先写不高兴的、怀着妒忌心理的神态：嘟嘴、瞪眼 。）前些天语文测验，我得了98分，他呢？97分。就这么一分之差，他就不高兴了，嘟着嘴把我的考卷拿过去，瞪大眼睛，仔细地看着……我正纳闷，他突然像发现了新大陆似地大笑起来，对我一眨眼睛，跑到中队长那儿，连拖带拉地把中队长“请”来，用手点着考卷上的一个字，得意洋洋（再写获得战胜对手希望的神态：大笑、眨眼、得意洋洋 。）地对中队长说：“看，这‘白玉很珍贵"的‘玉"字，顾宇写成‘王"了！”中队长细细一看，就指着董开旋的脑袋说：“瞎嚷嚷什么？哪儿有错误？”董开旋瞪了中队长一眼，自以为是地拿过考卷，读了起来：“‘白玉很珍贵"……咦？刚才‘玉"字不对，现在怎么又对了？”他直摸脑袋，（最后写败下阵来的神态：直摸脑袋、直点头 。写语言，要切合身分、场合等，“要考得好……靠自己的努力呀！”可删去 。）刚才那股高兴劲儿顿时消失得无影无踪了。我见他那可怜的样子，马上拉住他的手说：“不要紧，下次考好点。要考得好，不是靠找别人的差错，而是要靠自己的努力呀！”他看着我，心悦诚服地直点头。（“心悦诚服地”和前面的逗号也要相应删去。） 我的这位同桌还有点糊涂——乱赶时髦。（本段写第二点：糊涂 。写“糊涂”，也是通过神态描写来反映的。先写他自我欣赏的神态：神气活现、得意洋洋、挺胸、抬头、快步走、大声说 。）这天早上，他脸上擦了香水，吹过风的头发上还擦了油，神气活现地来到教室。站在讲台边上的王老师闻到了他身上的香味，就叫他过去。董开旋一挺胸，自以为很美，得意洋洋地快步走到老师面前。王老师故意问他：“董开旋，你身上怎么这么香啊？”他以为老师要表扬他，更加神气活现地把头一抬，大声说：“我嘛，擦了点香水，抹了点发油！（人物的语言，从语气、语调到句式的选择 都跟人物的神态描写保持一致，集中表现董开旋的自我欣赏。）”老师看着他，又好气又好笑，对他说：“董开旋，擦香水抹发油可不是真正的美呀！想想，怎样才算美，明天我们一块儿讨论讨论。”董开旋像才睡醒的小猫似地揉了揉鼻子，一下子溜到了座位上，直抓自己的头发，（再写他尴尬、羞愧的神态：揉鼻子、抓头发 。）好像这样能把发油、香水抓掉似的。（以下三段写第三点：爱打人玩 。） 我的这位同桌还挺爱打人玩。我才和他坐了两星期，就被他打了十来次。王老师知道了，就把我俩找去，严肃地问他：“董开旋，你再打顾宇怎么办？”董开旋眨了眨眼睛，脱口而出：“那好办，就叫他打还我三下呗！”话是这么说，可不出三天，他又犯老毛病了。 自修课上，他很快做完了作业，闲着没事干，就学着电视《武松》中的武松，大喝一声，用手使劲儿朝我腿上“捶”了一下，我痛得哇哇直叫。他慌了，一吐舌头，忙说：“对不起呀，我尊敬的好顾宇。”还一个劲地给我揉腿。看着他这副样子，我的气消了，立刻说：“不要紧，不要紧。”（人物的憨直性格，也用神态描写来表现。例如用“一吐舌头”表现他知道又犯错误后的慌张神情，用“傻乎乎”形容他愿意改正错误的心理 。） 可董开旋还是很过意不去，傻乎乎地说：（道歉的神情、语言 以及道歉后的动作 都表现出董开旋憨直的知错就改的性格。）“你打还我吧！”我才不打呢！他趁我不注意，猛然抓住我的手，用我的手狠狠打了一个他自己的腿。（人物语言和动作跟上文王老师找“我俩”谈话一节内容相照应 ，所以详写“打还”的过程是合理的 。）“哎哟！”他叫了一声，马上又笑了，他大概认为已经“惩罚”过自己了。看着他那知错就改的傻样子，我也忍不住想笑。 我的同桌董开旋，既调皮又可爱，还挺傻。他傻得有趣，谁见了都会喜欢他，真的！（在上文三方面记叙的基础上总括人物性格特征，并抒发友爱的感情 。）

对

三乙二醇二异辛酸酯英文名：Triethylene Glycol Di-2-ethylhexoate(Triglycol dioctate) 商品名：三甘醇二异辛酸酯；Flexol 3GO；3GEH；3G8化学式：C22H42O6CAS:94-28-0分子量:402

胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新。等闲识得东风面，万紫千红总是春。碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。更深月色半人家，北斗阑干南斗斜。今夜偏知春气暖，虫声新透绿窗纱。

我会写，能给个采纳吗？

解答：证明：（1）∵△ABC外心为O，∴|OA|=|OB|=|OC|又∵OA+OB+OC=OH∴OA-OH=AH=-(OB+OC)则AH?BC=-(OB+OC)?(OC-OB)=OB2-OC2=0即AH⊥BC同理BH⊥AC，CH⊥AB即H是△ABC的垂心；（2）∵G为△ABC的重心∴GA+

我有一个唠叨妈妈。平时我吃饭剩了一点，妈妈就要唠叨几句，让我不要浪费食物，还说谁知盘中餐，粒粒皆辛苦；冷天穿衣服时她又要唠叨，要我穿厚点，别冻着；看电视时，妈妈说：“坐远点儿，别把眼睛弄近视了，到时候戴上眼镜该不好了，声音别调太大，耳朵震聋了那就听不见啦。”看书里，妈妈也要唠叨，看书要认真、要坐正，把书里的好词、好句、好段都记下来，背下来。写作业时更是唠叨个没完，要把字写工整，身体坐直，左手按住作业本，不要写着玩着.....真讨厌，唠叨个没完没了，有时我顶撞她几句，有时就当耳边风。好朋友笑笑喊我出去玩，我正要开门时，妈妈又唠叨起来：“出门时注意安全，看好车。”我点了点头，连忙跑出去，和她一起玩石头。在我们俩搬石头时，有个石头太重了，她的手一滑，石头砸住了我的手，顿时起了个黑乎乎的包，她看到了，说：“你赶紧回家让你妈妈用创可贴包着吧。”我忍着痛说：“不了，就这一点小伤没事。”我坚持着玩。回到家后，妈妈看见了我手上的伤，心疼的说：“疼吗？我叫你注意安全，怎么就不听呢？”说完，妈妈便找到创可贴给我贴上，我心里后悔极了：真不应该玩石头。每次考试，妈妈在送我的途中，又开始唠叨起来，什么字要写端正啊，仔细读题，题目看清楚再写....等我考完试回到家里，妈妈开始问起来：题都做完了吗？感觉怎么样，有没有胡乱写？如今，妈妈还是那样唠叨，以前妈妈的唠叨让我感到烦，但是现在我知道，妈妈的唠叨是对我好，对

ff

是情感障碍的意思！

首先，这是一个心理学专业术语。它的释义如下： 感情承诺(affective commitment)指组织成员被卷入组织、参与组织社会交往的程度。它是个体对一个实体的情感，是一种肯定性的心理倾向。它包括价值目标认同、员工自豪感以及为了组织的利益自愿对组织作出牺牲和贡献等成分。望采纳，祝学习进步，学业有成^-^

她是谁?你看，她个子不高不矮，身子瘦瘦的，皮肤白白的。圆圆的脑袋上扎着一对羊角辫。秀秀气气的脸蛋上，淡淡的眉毛下，有一双亮晶晶的眼睛。一张扁扁的嘴巴像小鸭嘴，嘴里有二排又白又齐的牙齿。身上穿着五颜六色的童服，脖子上系着一条红领巾。她就是我的好朋友--文荪琳。 文荪琳可关心我了。记得上学的第一天，晴空万里。在上音乐课前，我们下楼去升旗。大家直奔楼梯，挤成一堆，挤呀挤，啊!不好了!我摔倒了，摔疼了腿。我只好坐在楼梯上“哇哇”直叫。 正在这时，我的好朋友文荪琳出现了，她奋不顾身地跑过来，亲切地对我说:“你没事吧?” 我难过的说:“我在下楼的时候摔了一跤，这可疼死我了!” 文荪琳着急地问:“那你现在还疼吗?” 我哭着说:“当然疼了!” 听我说完，文荪琳立刻伸出双手，轻轻地摸了摸我的伤口, 在她的帮助下,我勉强地站了起来,对她说:“我们两个一起去操场升旗吧? 文荪琳就扶我，一瘸一拐的去升旗。我感激的对文荪琳说:“文荪琳，你对我真好，谢谢你今天对我的帮助。文荪琳高兴地说:“你没事就好，是朋友就应该相互帮助，你说对吗?”我高兴地点了点头文荪琳呀文荪琳，你对我这么关爱，你真是我的好朋友啊!希望我们永远都是好朋友，好吗?

关于我熟悉的一个人带有语言动作神态描写作文关于我熟悉的一个人带有语言动作神态描写作文我最熟悉的一个人在生活中，有爱我的人，有关心的我的人，有对我严厉的人，但最让我熟悉的人是我们的班主任—李老师。李老师的头上已爬上了几丝银线，高高的鼻梁上架着一副眼镜，脸上也隐约有了两条皱纹，看上去很有学问。李老师不仅学问高，她的课堂也很特别。作文qianchusai.有一次，正上着语文课，突然，班里飞来了一位不速之客—大黄蜂，它嗡嗡的声音把陶醉在语文课中的我们唤醒了，老师发现了，并没有批评我们，而是让我们仔细观察，它飞呀飞，继续振着翅膀，优美的音韵像灵泉一般流了出来，既欢快又好听，不一会儿，它发现我们都在注视着它，它害羞了，就飞走了，之后，李老师让我们写了一篇作文，都写得非常好。还有一次，我们正在津津有味地看着老师给我们放的电影，突然，窗台上的小乌龟不动了，同学们都小声议论起来，李老师看出了我们的心思，就说：“你们看，小乌龟在看电影呢！”我们笑了，小乌龟的眼睛目不转睛地盯着大屏幕，一动也不动，懒洋洋地趴着，不一会儿，下课的铃声终于响了，看了一节课的我们伸了个懒腰，这时小乌龟也打了个哈欠，把我们都逗笑了，之后，李老师让我们写可爱的小乌龟，那篇作文我们每个人也都写得很精彩。李老师就是这样，会让我们捕捉那一瞬间的精彩，给我们提供丰富的题材，这就是李老师的特别之处！关于爱的作文200字,要求有语言动作神态描写我的泪水在眼眶中打着转，不，不！我小心的摸了一下伤口，便疼得昏睡过去……等我苏醒时，我的脸成了一块写字板：我的鼻子边画了一个小人，旁边写着×××到此一游。更气恼的是，一个个字入木三分。我泪流满面，小主人丁丁呀！你好狠！我就不知道疼吗？你看看！墙大哥身上不是贴着：爱护公物，四个字吗？我与你素昧平生，无冤无仇，你凭什么这样伤害我？“呜——”无怪乎你被别人“尊称”为“班中小霸王”。还有，不止小丁丁一个人，许多人都用水笔在我脸上写算式，涂修正液等。如果，别人在你脸上划一刀，涂鸦，写算式……你会怎么样？你会笑吗？菊花的自述我是一朵小菊花，生活在一个精致的花盆里，在绿叶的衬托下，迎着风霜傲然开放。我的祖先一直生活在中国，属多年生草本植物，在我们这个大家族中，姐妹众多，人丁兴旺。我们有丰满硕大的自菊、黄菊，也有酷似悬崖的悬菊……有的白得像雪，有的黄得像金，有的红得似火……真是多姿多彩，洒脱可爱，争芳斗妍，美不胜收。你知道，在所有的花朵中，我的花瓣数量是最多的一种，除少数几种野菊花以外，多的可达八九十片花瓣，少的也有二三十片；我的每一片花瓣大都是细长狭小的，花瓣末端像一把把小巧玲珑的勺子，一圈圈，一层层细长的花瓣围绕着花蕊，作低头鞠躬状。我们有着极好的观赏价值，也有一定的药用价值。中医学上以黄菊和白菊入药，性微寒，味甘苦，不仅能散风清热（多用黄菊），而且还能平肝明目（多用白菊），主治感冒风热、头痛、目赤等症。每年阳春三月，我从沉睡中慢慢醒来，经过春天雨露的滋润和夏日阳光的沐浴，就会迅速地成长起来。我的主人会给我浇水、施肥、除草、松土、剪枝，甚至捉虫。深秋，天气变凉，我便开始孕苞；进入11月，我就纵情开放，为人类留下一缕缕芳香。我的生命力极其旺盛。你如果把我的一根枝条插入土中，或者将我的种子撒在土里，那么，我便会奇迹般地繁衍开来，生根、长叶、开花，以报答你的栽培之恩。我不仅是一个亭亭玉立的小姑娘，也是一个不畏严寒的勇士。记得陈毅元帅写过一首赞美我的诗：“秋菊能傲霜，风霜重重恶。本性能耐寒，风霜其奈何？”还有许多文人墨客写诗文赞美过我，借我来抒发种种美好的思想感情，其中包括赞美我不屈不挠、追求理想的崇高品质。随着科学技术的发展，人们对我们的生长规律有新的了解，设法对我们的花期加以控制，使我们能够提前在十月一日国庆节或推迟到春节、元宵等节日期间应时开放，从而让我们为增加节日的气氛做出一份光荣的奉献。亲爱的朋友们，如果在你家院子里或窗台上放一盆或几盆我的同胞，你将会有一种特别清爽和亮丽的感觉，你也将会更加热爱生命，热爱生活我的同学动作，语言，神态描写作文。急用！照片会因为时间的流逝而泛黄，信件会因为岁月的脚步而走失，只有珍藏于心的记忆会像美酒，愈久愈醇。每一份记忆都是一份值得珍藏于心的宝贵财富，我将携着这份财富，走过漫漫人生路。当我们踏进学校，就从温馨的小家庭来到同样充满关爱的的大家庭。这个大家庭里的人都是同学，也是风雨共担的朋友。大家在求学路上互相帮助，互相学习。就在此刻，我六年的小学生生活也进入了倒计时。望着班里黑板报上的八个大字“感谢师恩难忘母校”，我的脑海里忽然间闪现出“难忘同学情”这五个字来。说起同学情，有一件事让我记忆犹新。那是一次体育课，临近下课，老师让我们自由活动，大家都一哄而散，各自玩去了，只剩下我一个人在操场上漫步。不知是我惹到了那粒石子，还是它故意和我作对，横在了我前面的路上，当时，我心不在焉，一脚踩了上去，把脚给崴了，还摔了个名副其实的“狗啃泥”。我的天啊，刚才分散的人群一下子聚拢了过来，Ohmygad！天要亡我啊！我闭上眼等待着嘲笑，可是预期的唾沫星子没有到来。只感觉手一暖，同学把我扶了起来，大家异口同声地叮嘱我以后小心一些，注意地面，别再摔倒了。几个热心的女同学还拿水仔细帮我清洗创面，不知去哪儿借到一张创口贴，小心翼翼地帮我贴上。同学们对我如此的关心我，让我不禁眼眶一红，她们还以为弄疼了我，询问我疼不疼，我摇摇头，强忍即将夺眶而出的感动泪水。虽然这件事已经过去很长时间了，但是同学关心我的模样已定格在我脑中，我将带着这份沉甸甸的爱，度过这难忘的小学生活。转眼间，六年一晃就过去了，还有几个月的时间我就要离开母校，离开我的老师们了，离开六年级三班这个温暖的集体，离开与我相处了六年的同学们，想到这些，我的眼眶不禁湿润了。关于我的姐姐的作文(有神态,语言,动作描写)我有一个漂亮文静的姐姐，她很有学问！我的姐姐有双水汪汪的大眼睛，头发是顺顺的，滑滑的，有一个樱桃小嘴，非常的美丽！她不仅美丽，而且非常的文静。每一次，我在玩的时候，总是可以看见她在床边看书，或者是在电脑前安静地打电脑。我姐姐最大的特点就是有学问了。有一次，我在看一本《优秀小学生应答问题》时，想趁这个机会考一考姐姐的学问到底是怎么样的，就问书中的一个问题。姐姐想了一下，然后用手算了下，又写了点什么……然后说：答案应该是48吧。我就把书翻到了最后有参考答案的一页，一看，喔，答案果然就是48啊！“你真是厉害啊，姐姐，你是怎么算的啊！”我不由自主地赞叹道。接着，我又一连问了好几个问题，姐姐在我问的十个问题里面就只错了一个，我真是很佩服她啊！可是我的姐姐却说：“这个其实没什么的啦，你爸爸也会的啊。”于是，第二天我就去问了我的爸爸，但是昨天姐姐就想了一会的问题，我爸爸却想了很久，最后说出来的很多问题还是错误的答案。等我告诉他答案时，他才恍然大悟！由此我也知道姐姐说的小意思其实是她谦虚的表现。我为自己有这么一个姐姐而感到无比的骄傲！关于通过人物心理,语言,动作描写的一个熟悉的人作文500字自己的作业，自己完成~通过人物心理，语言，动作描写一个熟悉的人，是指通过这些来塑造一个鲜活的形象吧？那么你想写的人，是一个什么样子的人呢？他的性格是什么样子的呢？多疑，小心眼，吝啬？开朗，大方，乐于助人？前者的动作一定是小心谨慎，声音低沉，言语刻薄，心里所想的无非就是自身的利弊。后者的动作幅度大，声音洪亮，爱笑，笑起来脸上有个酒窝或是露出一颗洁白的虎牙，口头禅是“没关系啦”或是“小事情而已”。人物的性格不同，为人处世的方式也不同，好好想想，你会发现其实有很多可以写的东西。就这么多，最后重复一遍，自己的作业自己做！安啦，祝你学业有成，开心每一天。作文中的一断有语言、动作、神态描写我的爸爸乌黑的头发中掺杂着几根白发，脸色稍有点黑，一双眼睛却炯炯有神，那就是我的爸爸。爸爸已经四十岁了，可还是童心未泯。我上四年级时，在一个偶然的机会里我学会了玩溜溜球，便买了一个，回家写完作业后便玩了起来。这时，爸爸看见我玩得那么开心，居然也想试一试，便对我说:“儿子，借你老爹玩一玩。”于是，我把溜溜球递给了爸爸。爸爸开始不会玩，球总是不听使唤，甩了半天也没学会。爸爸显得很着急，我便对他说:“等溜溜球滑到底下，你再往上拉。”爸爸试了几下就会了，还学会了“睡眠”、“溜狗”等好几个花样呢!爸爸越玩越上瘾，越玩越有兴趣，一会儿都不想放下。妈妈看着爸爸的贪玩样说:“都40岁了，儿子都快12岁了，却还像个‘老顽童"!”“哈哈……”家里传出一阵欢乐的笑声。爸爸不光有一颗童心，他对工作也十分认真。前几天，爸爸办公室里安了一台电脑，里面还装了好多游戏呢!我真想去玩个痛快。正好，今天爸爸要到办公室去，我赶忙央求爸爸答应。没想到他严厉地对我说:“你怎幺小小年纪就学会了占公家的便宜，长大了还了得吗?”我生气地跑进自己的屋子里，“嘭”地一声把门用力关上，冲着爸爸的背影骂了声:“老顽固!用上语言动作神态写法将你熟悉的一个人某种感情写出来100字左右看上去，杜老师也就30来岁，那张严肃的长方形脸上戴着一副黑宽边眼镜，两只不大的眼睛在镜片后边闪着亮光；两个嘴角总是紧紧闭着，平时很不爱说话。在我的记忆里，好像他只有那么一身半新不旧的蓝衣服，袖子也总爱往上挽一截。每当下课的时候，他就把书本往胳肢窝下一夹，把用剩下的半截粉笔往口袋里一装，低着头，像找来时的脚印似的，慢慢地，一步步向着自己的办公室走去。可是，在课堂上，他像变成了另一个人。他讲起课来滔滔不绝，朗读起课文来声音异常洪亮，有时还会激动得脸上放出红光，一步跨到讲台前，挥舞着手臂……同学们的注意力都被他吸引住了，睁大眼睛看着他。关于语言神态动作描写作文关于易烊千玺的在生活中，有爱我的人，有关心的我的人，有对我严厉的人，但最让我熟悉的人是我们的班主任—李老师。李老师的头上已爬上了几丝银线，高高的鼻梁上架着一副眼镜，脸上也隐约有了两条皱纹，看上去很有学问。李老师不仅学问高，她的课堂也很特别。有一次，正上着语文课，突然，班里飞来了一位不速之客—大黄蜂，它嗡嗡的声音把陶醉在语文课中的我们唤醒了，老师发现了，并没有批评我们，而是让我们仔细观察，它飞呀飞，继续振着翅膀，优美的音韵像灵泉一般流了出来，既欢快又好听，不一会儿，它发现我们都在注视着它，它害羞了，就飞走了，之后，李老师让我们写了一篇作文，都写得非常好。还有一次，我们正在津津有味地看着老师给我们放的电影，突然，窗台上的小乌龟不动了，同学们都小声议论起来，李老师看出了我们的心思，就说：“你们看，小乌龟在看电影呢！”我们笑了，小乌龟的眼睛目不转睛地盯着大屏幕，一动也不动，懒洋洋地趴着，不一会儿，下课的铃声终于响了，看了一节课的我们伸了个懒腰，这时小乌龟也打了个哈欠，把我们都逗笑了，之后，李老师让我们写可爱的小乌龟，那篇作文我们每个人也都写得很精彩。李老师就是这样，会让我们捕捉那一瞬间的精彩，给我们提供丰富的题材，这就是李老师的特别之处！作文一件事或一哥熟悉的人要有心理、语言、动作神态描写。不少于400字急在我的心目中最熟悉的人就要算我的妹妹。我很爱我的妹妹，妹妹很喜欢我。我们俩姐妹不象别的姐妹一样见面就是打架或闹架。我和妹妹不管什么事都相互谦让。妹妹比我小四岁，红红的脸蛋总是笑嘻嘻的。一张瓜子脸一头齐耳的短发。别看她是女孩子，可做起事来却象个毛头小子。男孩敢爬树，她也学着样子爬，手被树枝划破也毫不在乎，她还喜欢和男孩子打架，但是从来不跟我打架，她爱说：“好男不跟女斗！”记得有一个夏天的下午，我们家打谷子，妈妈让我在家里看着妹妹，不准她到处乱跑。太阳这么大我想妹妹不会走远，便进屋拿东西，只听见妹妹在外面大声喊：“姐！我到田里帮妈妈割谷子去了。”我赶紧出来，人已没有影踪。我想妹妹一定到田里捣乱了。到了下午，妹妹被妈妈捉了回来。我看见她禁不住笑了，原来我差点认不出妹妹来了，满脸满身的泥简直是个泥人。回到家里妈妈教训了她一顿，可她毫不在乎。嘴里还说：“本来我捉到一条大泥鳅可那些男孩子要抢我的，我们就打起泥巴仗来了，妹妹说：“我一人打三人都打赢了，可妈妈把我拉了回来，哼！君子报仇十年不晚，一定会报这个仇的！你说我英雄不！”。我说：“你到是英雄，这身衣服谁来帮你洗。”“哥哥这衣服就拜托拜托你了。”哎！我这个熟悉的人太淘气了关于我熟悉的鸟作文在我熟悉的鸟中有百灵鸟、啄木鸟、猫头鹰、燕子等。他们分别是唱歌能手、捉虫能手、捕鼠能手和筑巢能手。百灵鸟羽毛色彩朴素生活在草原；啄木鸟嘴坚、舌长、尾巴硬生活在森林；猫头鹰羽蓬松柔软，爪很锋利，眼睛大二有神，在夜晚活动；燕子外形轻盈尾巴分叉，翅膀尖长，喜欢捕捉飞虫，在民居做窝。我介绍完我熟悉的鸟后，我想问你，你喜欢这些鸟吗？

珍惜的意思，lose 失去，regret后悔，treasures宝贝 的意思

描写人物-妈妈留著乌溜溜的长发，时而飘逸，时而服贴，一卷一卷的，感觉特别亲切。有著一双大眼，透露出慈祥的眼神。脸上渐渐地出现那痕迹。是时光从妈妈脸上经过所留下的，不是很明显，却透露著一丝丝的讯息：我们长大了，而妈妈渐渐老去，就像叶子般，妈妈已渐渐完成他所背负的责任了。经历多少个岁月和风风雨雨，在妈妈的脸上，可以看的到历经多少沧桑岁月，但妈妈脸上却依旧挂著笑容，在妈妈身上感受到一股强烈的爱意和想保护我们的力量。妈妈总是不辞辛劳的奔波著。冬天，怕我们冻著；夏天，怕我们热著；吃饭时，怕我们没吃饱，饿著。担心我们这，担心我们那的，也不曾听见妈妈喊一声累的。妈妈的慈爱除了爸爸或爷爷奶奶、外公外婆可以媲美外，还有谁呢？妈妈的慈爱陪我们走过这些年的风风雨雨，让我们不轻易倒下，说放弃。家中的任何一样东西，总是整整齐齐的摆放著，要不就是收藏的很好。乱了，回头在看时，已经变的很整齐。地板脏了，转眼再看时，也已变的乾净了。我知道这是妈妈受不了我们把家里用的乱七八糟，练就而成得一身好功夫，就怕那儿不整齐，破坏了家中整体的感觉。在每年的冬天，妈妈会开始买一些姜母茶和一些御寒的茶，逼我们一定要喝掉它，不然就是主麻油鸡、姜母鸭之类的当成晚餐，让我们吃得一碗接著一碗，直到把肚子撑到不能再撑了。麻油鸡和姜母鸭之类的是我们的最爱，但是那些御寒的茶都快变成我的克星了。此外妈妈有时也会煮火锅给我们吃，在妈妈的料理中，我想不只是料理中的料，还包含了妈妈对我们的关心与呵护，就怕我们给冻著了。外出时，会一再地叮咛我们：「多加几件衣服，比较不会冷」，就这麼一具短短的问句，我的新旧以便暖和了。虽然说我们已经长这麼大了，妈妈还是会不断叮咛著我们这个那个的，或许会经常觉得很烦，但是那却是他对於我们才有的关怀问候，虽然我知道，但是还是会很不想理会。夏天到了，妈妈又会开始准备一些消暑的东西给我们吃，想想，妈妈把那些东西用的好好的，我们不必费力，就只有负责吃，却还经常埋怨著，而妈妈总是只回答一句：「那我自己吃啦！」突然觉得我为什麼会这麼说呢？妈妈不断的包容著我的任性，妈妈慈祥的心，总不忍责备我。妈妈的慈爱，就是我最大支持的力量了。

季节性情绪紊乱的英文：seasonal affective disorder; SAD （指多发于冬季的一种抑郁症，也称“冬季抑郁症”。与其它类型的抑郁症不同的是，这种季节性抑郁症会在春天到来时有所好转。）seasonal是什么意思：adj. 季节的，季节性的，随季节变化的season cracking风干裂缝, 应力腐蚀裂纹, 季裂shooting season狩猎期This is not the season for harvest.现在不是收获的季节。affective是什么意思：adj. 情感的，表达感情的Then production is not affected.生产就不会受到影响。He bears affection for her.他对她有好感。Affect suddenly with deep feeling.因深深的感情突然打动。disorder是什么意思：n. 混乱，凌乱；骚乱；动乱；紊乱，失调；不适v. 使混乱；扰乱；使紊乱；使失调；使不适To throw into disorder.弄乱,使凌乱Anxiety may disorder the stomach.忧虑可能会引起胃部不适。Anxiety may disorder the stomach.忧虑可能会引起胃部不适。

他个子不高，微微发胖的脸上有一双时常眯起来的慈祥的眼睛，一头花白的短发更衬出他的忠厚。他有一条强壮的右腿，而左腿，却从膝以下全部截去，靠一根被用得油亮的圆木棍支撑。这条腿何时、为什么截去，我们不知道。只记得有一次，他讲课讲到女娲氏补天造人的传说的时候，笑着对我们说：“女娲氏用手捏泥人捏得累了，便用树枝沾起泥巴向地上甩，甩到地上的泥巴也变成人。只是有的人，由于女娲甩得力量太大了，摔丢了腿和胳膊。我就是那时候被她甩掉了一条腿的。”教室里自然腾起一片笑声，但笑过之后，每个学生的心头都泛起一股酸涩的感情，同时更增加了对刘老师的尊敬。 他只靠着健壮的右腿和一根木棍，一天站上好几个小时，为我们讲课。逢到要写板书的时候，他用木棍撑地，右腿离地，身体急速地一转，便转向黑板。写完了粗壮的粉笔字，又以拐杖为圆心再转向讲台。一个年过半百的老师，一天不知道要这样跳跃旋转多少次。而他每次的一转，都引起学生们一次激动的心跳。 他的课讲得极好。祖国的历史，使他自豪。讲到历代的民族英雄，他慷慨陈词，常常使我们激动得落泪。而讲到祖国近代史上受屈辱的岁月，他自己又常常哽咽，使我们沉重地低下头去。后来，我考入大学历史系，和刘老师的影响有极大的关系。 他不喜欢笔试，却喜欢课堂提问，让学生们述说自己学习的心得。我记得清楚极了，倘若有同学回答得正确、深刻，他便静静地伫立在教室一角，微仰着头，眯起眼睛，细细地听，仿佛在品味一首美妙的乐曲。然后，又好像从沉醉中醒来，长舒一口气，满意地在记分册上写下分数，亲切、大声地说：“好!五分!”倘若有的同学回答得不好，他就吃惊地瞪大眼睛，关切地瞧着同学，一边细声说：“别紧张，想想，想想，再好好想想。”一边不住地点头，好像那每一次点头都能给学生注入一次启发。这时候，他比被考试的学生还要紧张。这情景，已经过去了将近三十年，然而，今天想起来，依旧那么清晰，那么亲切。

春日朱熹 〔宋代〕胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新。等闲识得东风面，万紫千红总是春。村居高鼎 〔清代〕草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。

扳手腕作文语言描写组主要写神态动作和语言的描写很重要

有一首heros come back 不过是3-2-1 make some noise

意思是你太弱了，满足不了她，给了她遗憾

cognitive英[ˈkɒgnətɪv]美[ˈkɑ:gnətɪv]adj.认知的; 认识的affective英[əˈfektɪv]美[əˈfɛktɪv]adj.情感的，表达感情的

each和either的区别：意思不同、用法不同、侧重点不同一、意思不同1、each： 每个；个人；个自2、either：任一二、用法不同1、each：用作代词时，在句中可作主语、宾语和同位语。例句：We each have our private views about it我们每个人对这件事都有自己的看法。2、either：作代词时，意为“任何一个”，在句中作主语或宾语，表示单数概念；作主语时谓语动词一般用单数形式，但在否定句中常用复数形式。例句：You may take either of the roads两条路你随便走哪一条。三、侧重点不同1、each：强调的是“集体”当中的一个。2、either：强调的是“二者之中”当中的一个。

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　　在平平淡淡的日常中，大家都收藏过令自己印象深刻的诗词吧，诗词在形式上，不是以句子为单位，而是以行为单位，且分行主要根据节奏，而不是以意思为主。你知道什么样的诗词才能算得上是好的诗歌吗？以下是我精心整理的"关于描写春天的诗词有哪些的内容，希望大家喜欢。 　　描写春天的诗词有哪些 1 　　1、《惠崇春江晚景》 　　宋·苏轼 　　竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。 　　蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。 　　2、《春思》 　　唐·李白 　　燕草如碧丝，秦桑低绿枝。 　　当君怀归日，是妾断肠时。 　　春风不相识，何事入罗帏？ 　　3、《春望》 　　唐·杜甫 　　国破山河在，城春草木深。 　　感时花溅泪，恨别鸟惊心。 　　烽火连三月，家书抵万金。 　　白头搔更短，浑欲不胜簪。 　　4、《春宿左省》 　　唐·杜甫 　　花隐掖垣暮，啾啾栖鸟过。 　　星临万户动，月傍九霄多。 　　不寝听金钥，因风想玉珂。 　　明朝有封事，数问夜如何？ 　　5、《春夜喜雨》 　　唐·杜甫 　　好雨知时节，当春乃发生。 　　随风潜入夜，润物细无声。 　　夜径云俱黑，江船火独明。 　　晓看红湿处，花重锦官城。 　　6、《赋得古原草送别》 　　唐·白居易 　　离离原上草，一岁一枯荣。 　　野火烧不尽，春风吹又生。 　　远芳侵古道，晴翠接荒城。 　　又送王孙去，凄凄满别情。 　　7、《钱塘湖春行》 　　唐·白居易 　　孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。 　　几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。 　　乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。 　　最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。 　　8、《相思》 　　唐·王维 　　红豆生南国，春来发几枝。 　　愿君多采撷，此物最相思。 　　9、《春晓》 　　唐·孟浩然 　　春眠不觉晓，处处闻啼鸟。 　　夜来风雨声，花落知多少。 　　10、《春词》 　　唐·刘禹锡 　　新妆宜面下朱楼，深锁春光一院愁。 　　行到中庭数花朵，蜻蜓飞上玉搔头。 　　11、《咏柳》 　　唐·贺知章 　　碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。 　　不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。 　　12、《早春呈水部张十八员外》 　　唐·韩愈 　　天街小雨润如酥，草色遥看近却无。 　　最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都。 　　13、《春思》 　　唐·皇甫冉 　　莺啼燕语报新年，马邑龙堆路几千。 　　家住层城临汉苑，心随明月到胡天。 　　机中锦字论长恨，楼上花枝笑独眠。 　　为问元戎窦车骑，何时返旆勒燕然。 　　14、《江南春绝句》 　　唐·杜牧 　　千里莺啼绿映江，水村山郭酒旗风。 　　南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。 　　15、《泊船瓜洲》 　　宋·王安石 　　京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山。 　　春风又到江南岸，明月何时照我还？ 　　16、《春日》 　　宋·朱熹 　　胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新。 　　等闲识得东风面，万紫千红总是春。 　　17、《绝句》 　　宋·僧志南 　　古木阴中系短篷，杖藜扶我过桥东。 　　沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风。 　　18、《游园不值》 　　宋·叶绍翁 　　应怜屐齿印苍苔，小扣柴扉久不开。 　　春色满园关不住，一枝红杏出墙来。 　　19、《玉楼春》 　　宋·宋祁 　　东城渐觉风光好，縠皱波纹迎客棹。 　　绿杨烟外晓寒轻，红杏枝头春意闹。 　　浮生长恨欢娱少，肯爱千金轻一笑。 　　为君持酒劝斜阳，且向花间留晚照。 　　20、《早春南征寄洛中诸友》 　　宋·欧阳修 　　楚色穷千里，行人何苦赊。 　　芳林逢旅雁，候馆噪山鸦。 　　春入河边草，花开水上槎。 　　东风一樽酒，新岁独思家。 　　21、《清明》 　　唐·杜牧 　　清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。 　　借问酒家何处有？牧童遥指杏花村。 　　22、《鸟鸣涧》 　　唐·王维 　　人闲桂花落，夜静春山空。 　　月出惊山鸟，时鸣春涧中。 　　描写春天的诗词有哪些 2 　　1、《绝句》 　　唐·杜甫 　　两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。 　　窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。 　　2、《春晓》 　　唐·孟浩然 　　春眠不觉晓，处处闻啼鸟。 　　夜来风雨声，花落知多少。 　　3、《春夜喜雨》 　　唐·杜甫 　　好雨知时节，当春乃发生。 　　随风潜入夜，润物细无声。 　　4、《晚春》 　　唐·韩愈 　　草树知春不久归，百般红紫斗芳菲。 　　杨花榆荚无才思，惟解漫天作雪飞。 　　5、《绝句》 　　唐·杜甫 　　迟日江山丽，春风花草香。 　　泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。 　　6、《江畔独步寻花》 　　唐·杜甫 　　黄四娘家花满蹊，千朵万朵压枝低。 　　留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼。 　　7、《忆江南》 　　唐·白居易 　　江南好，风景旧曾谙。 　　日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。 　　能不忆江南？ 　　8、《大林寺桃花》 　　唐·白居易 　　人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。 　　长恨春归无觅处，不知转入此中来。 　　9、《春雪》 　　唐·韩愈 　　新年都未有芳华，二月初惊见草芽。 　　白雪却嫌春色晚，故穿庭树作飞花。 　　10、《鸟鸣涧》 　　唐·王维 　　人闲桂花落，夜静春山空。 　　月出惊山鸟，时鸣春涧中。 　　描写春天的诗词有哪些 3 　　赏春 　　春风抚面颊， 　　桃柳赞春美。 　　室内吟春诗， 　　春意增几许。 　　春运 　　唐 杜甫 　　肃肃花絮晚， 　　菲菲红素轻。 　　日长雄鸟雀， 　　春远独柴荆 　　春雪 　　唐 韩愈 　　新年都未有芳华， 　　二月初惊见草芽。 　　白雪却嫌春色晚， 　　故穿庭树作飞花。 　　早春呈水部张十八员外 　　唐 韩愈 　　天街小雨润如酥， 　　草色遥看近却无。 　　最是一年春好处， 　　绝胜烟柳满皇都。 　　春游曲 　　唐 王涯 　　万树江边杏， 　　新开一夜风。 　　满园深浅色， 　　照在绿波中 　　一夜风：一夜春风。 　　《春江花月夜》 　　张若虚 　　春江潮水连海平，海上明月共潮生。 　　滟滟随波千万里，何处春江无月明。 　　江流宛转绕芳甸，月照花林皆似霰。 　　空里流霜不觉飞，汀上白沙看不见。 　　江天一色无纤尘，皎皎空中孤月轮。 　　江畔何人初见月？江月何年初照人？ 　　人生代代无穷已，江月年年只相似。 　　不知江月待何人，但见长江送流水。 　　白云一片去悠悠，青枫浦上不胜愁。 　　谁家今夜扁舟子？何处相思明月楼？ 　　可怜楼上月徘徊，应照离人妆镜台。 　　玉户帘中卷不去，捣衣砧上拂还来。 　　此时相望不相闻，愿逐月华流照君。 　　鸿雁长飞光不度，鱼龙潜跃水成文。 　　昨夜闲潭梦落花，可怜春半不还家。 　　江水流春去欲尽，江潭落月复西斜。 　　斜月沉沉藏海雾，碣石潇湘无限路。 　　不知乘月几人归，落月摇情满江树。 　　描写春天的诗词有哪些 4 　　春日行 　　【唐】李白 　　深宫高楼入紫清，金作蛟龙盘绣楹。佳人当窗弄白日， 　　弦将手语弹鸣筝。春风吹落君王耳，此曲乃是升天行。 　　因出天池泛蓬瀛，楼船蹙沓波浪惊。三千双蛾献歌笑， 　　挝钟考鼓宫殿倾，万姓聚舞歌太平。我无为，人自宁。 　　三十六帝欲相迎，仙人飘翩下云輧。帝不去，留镐京。 　　安能为轩辕，独往入窅冥。小臣拜献南山寿，陛下万古垂鸿名。 　　春日独坐寄郑明府 　　【唐】李白 　　燕麦青青游子悲，河堤弱柳郁金枝。长条一拂春风去， 　　尽日飘扬无定时。我在河南别离久，那堪坐此对窗牖。 　　情人道来竟不来，何人共醉新丰酒。 　　春日游罗敷潭 　　【唐】李白 　　行歌入谷口，路尽无人跻。攀崖度绝壑，弄水寻回溪。 　　云从石上起，客到花间迷。淹留未尽兴，日落群峰西。 　　春思 　　【唐】李白 　　燕草如碧丝，秦桑低绿枝。 　　当君怀归日，是妾断肠时。 　　春风不相识，何事入罗帏。 　　春滞沅湘有怀山中 　　【唐】李白 　　沅湘春色还，风暖烟草绿。古之伤心人，于此肠断续。 　　予非怀沙客，但美采菱曲。所愿归东山，寸心于此足。 　　江南春怀 　　【唐】李白 　　青春几何时，黄鸟鸣不歇。天涯失乡路，江外老华发。 　　心飞秦塞云，影滞楚关月。身世殊烂漫，田园久芜没。 　　岁晏何所从，长歌谢金阙。 　　阳春歌 　　【唐】李白 　　长安白日照春空，绿杨结烟垂袅风。披香殿前花始红， 　　流芳发色绣户中。绣户中，相经过。飞燕皇后轻身舞， 　　紫宫夫人绝世歌。圣君三万六千日，岁岁年年奈乐何。

三乙二醇二异辛酸酯英文名：Triethylene Glycol Di-2-ethylhexoate(Triglycol dioctate)商品名：三甘醇二异辛酸酯；Flexol 3GO；3GEH；3G8化学式：C22H42O6CAS:94-28-0分子量:402质量指标：色度(Pt-Co)，APHA ≤ 30酸值mgKOH/g ≤ 0.1闪点(开杯,℃) ≥ 207纯度,% ≥ 98.5相对密度(20,℃/20,℃) 0.969±0.0003加热减量(125℃,2Hr), % ≤ 0.5热稳定试验后酸值（180℃,2Hr），mgKOH/g ≤ 1.5热稳定试验后色号（180℃,2Hr） ≤ 40

1. 关于朱自清《春》的诗句 关于朱自清《春》的诗句 1.有关于朱自清写《春》的诗 咏柳（贺知章） 鸟鸣涧（王维） 清明（杜牧） 碧玉妆成一树高， 人闲桂花落， 清明时节雨纷纷， 万条垂下绿丝绦。 夜静春山空。 路上行人欲断魂。 不知细叶谁裁出， 月出惊山鸟， 借问酒家何处有， 二月春风似剪刀。 时鸣春涧中。 牧童遥指杏花村。 春夜喜雨（杜甫） 晚春（韩愈） 好雨知时节，当春乃发生。 草树知春不久归， 随风潜入夜，润物细无声。 百般红紫斗芳菲。 野径云俱黑，江船火独明。 杨花榆荚无才思， 晓看红湿处，花重锦官城。 惟解漫天作雪飞。 大林寺桃花（白居易） 春兴（武元衡） 人间四月芳菲尽， 杨柳阴阴细雨晴， 山寺桃花始盛开。 残花落尽见流莺。 长恨春归无觅处， 春风一夜吹乡梦， 不知转入此中来。 又逐春风到洛城。 2.朱自清 春 诗词 盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。 一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。 小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。风轻悄悄的，草软绵绵的。 桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。 花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。 “吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，与轻风流水应和着。牛背上牧童的短笛，这时候也成天嘹亮地响着。 雨是最寻常的，一下就是三两天。可别恼。看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。树叶儿却绿得发亮，小草儿也青得逼你的眼。傍晚时候，上灯了，一点点黄晕的光，烘托出一片安静而和平的夜。 在乡下，小路上，石桥边，有撑起伞慢慢走着的人，地里还有工作的农民，披着蓑戴着笠。他们的房屋，稀稀疏疏的在雨里静默着。 天上风筝渐渐多了，地上孩子也多了。城里乡下，家家户户，老老小小，也赶趟儿似的，一个个都出来了。舒活舒活筋骨，抖擞抖擞精神，各做各的一份事去。“一年之计在于春”，刚起头儿，有的是工夫，有的是希望。 春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，它生长着。 春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。 春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，领着我们上前去。 扩展资料 朱自清在作品《春》中对雨描写的诗句侧面描写营造一种意境美： 朱自清写南方的春雨连绵：“看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。” 这种雨，使树叶子“绿得发亮，小草也青得逼你的眼”。雨夜，一点点黄晕的灯光，“烘托出一片安静而和平的夜”。白天，“地里工作的农夫，披着蓑，戴着笠的”——这俨然是一幅春雨农耕图了。 先写春雨的特点，“像牛毛，像花针，像细丝”，然后转写雨中的景致。“傍晚时候，上灯了，一点点黄晕的光，烘托出一片安静而和平的夜。 乡下去，小路上，石桥边，有撑起伞慢慢走着的人；还有地里工作的农夫，披着蓑，戴着笠的。他们的草屋，稀稀疏疏的，在雨里静默着。” 这几句话通过“灯光”“ 行人”“ 农夫”“ 房屋”等意象勾勒出了一幅乡下傍晚的雨景图。你看，雨中打伞的人，并不是着急地回家，而是慢慢行走着，这个“慢”字刻画出了行人在雨中的气定神闲和淡定从容。 披着蓑衣戴斗笠的农夫，依然在雨中劳作，没有丝毫的抱怨，就连草屋在雨中也多了几分妩媚和安静。这一段侧面描写营造出了一种绵绵细雨中乡下和平安静的氛围和朦胧安详的意境，带给人一种温馨恬静的美感，令人回味无穷。 参考资料来源：搜狗百科-春 （朱自清散文） 3.和朱自清《春》对应的古诗是什么 和朱自清《春》对应的古诗是：南宋僧人志南创作的一首七言绝句《绝句·古木阴中系短篷》。 朱自清《春》（节选）： “吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，与轻风流水应和着。牛背上牧童的短笛，这时候也成天嘹亮地响着。 原诗： 《绝句·古木阴中系短篷》宋代：志南 古木阴中系短篷，杖藜扶我过桥东。 沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风。 释义： 把小船停放拴在岸边的古木树荫下；拄着拐杖走过桥的东边恣意观赏这春光。阳春三月，杏花开放，绵绵细雨像故意要沾湿我的衣裳似的，下个不停。轻轻吹拂人面的，带着杨柳清新气息的暖风令人陶醉。 扩展资料： 1、《春》 的最后，作者用三个比喻总写春天。春天是新的，春天有旺盛的生命力：“春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，它生长着。”春天是美的，是活泼生动的：“春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着”。 春天是健壮有力的：“春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，领着我们上前去。”从刚落地的娃娃，到小姑娘，到青年，文章描写的顺序也耐人寻味，写出了不同时段的不同景象。 《春》这篇短小的精美的散文，从各个方面表现了春天的美丽， 无限的生机和创造力。作 品先写对春天的盼望，其次勾画出春天的轮廓，然后具体地写了春草，春花，春风，春雨四 幅春光图，因此，《春》也被称为朱自清先生最真挚的散文。 2、这首《绝句·古木阴中系短篷》中，抒写了诗人一次春游的过程，其中运用拟人的表现手法，写出了春风的和煦温暖，说出诗人对大自然的喜爱。 “古木阴中系短篷”。古木：老树。系：拴住。阴：树下荫。短篷：带有篷子的小船儿。这句是说：我将带有蓬子的小船儿拴在老树荫下。这一句告诉读者，诗人是乘船出来春游的，而且这是个好去处，古木成荫，并且有树有水。 次句“杖藜扶我过桥东”。杖藜，藜杖，藜是一种草，茎很坚硬，用它作的拐杖。“杖藜扶我”，实际是“我扶杖藜”。说藜杖扶着我，将杖拟人化，突出了藜杖的作用及我同藜杖间的感情。 句中的“杖藜扶我”，实际是“我扶杖藜”的意思。诗人用拟人手法，说藜杖扶着我，突出了藜杖在出游中的作用，并且也说明诗人与藜杖间的感情。这一句说：我扶着藜杖，走到桥的东面。此时，诗人已经下了船，开始步行，暗示诗人虽已年老，但春游的兴致却丝毫未减。 “沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风。”这两句，写诗人自己的感觉来烘托出春天的景物之美妙。诗人此时，眼中看到的是一树盛开的杏花，又看到在细雨绵绵中，杨柳婀娜多姿，并且有和煦的微风拂面而来。 诗人这两句高妙之处在于，不正面抒写杨柳、杏花，而从春雨、春风处着手，来侧面展示花草的神态，展现春光的美妙。如此表达，使整个画面更加逼真，充满生气。诗人一路扶杖东行，看到杏花满树，绿柳轻扬，细雨微微湿衣，和煦春风迎面而来，虽有点寒意，却十分惬意。 参考资料来源：百度百科——春 （朱自清散文） 参考资料来源：百度百科——绝句·古木阴中系短篷 4.朱自清《春》的名句是什么 盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了. 一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼.山朗润起来了，水长起来了，太阳的脸红起来了. 小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的.园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的.坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏.风轻悄悄的，草绵软软的. 桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿.红的像火，粉的像霞，白的像雪.花里带着甜味，闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿！花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去.野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的. “吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你.风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿.鸟儿将窠巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，与轻风流水应和着.牛背上牧童的短笛，这时候也成天在嘹亮地响. 雨是最寻常的，一下就是三两天.可别恼，看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟.树叶子却绿得发亮，小草也青得逼你的眼.傍晚时候，上灯了，一点点黄晕的光，烘托出一片安静而和平的夜.乡下去，小路上，石桥边，撑起伞慢慢走着的人；还有地里工作的农夫，披着蓑，戴着笠的.他们的草屋，稀稀疏疏的在雨里静默着. 天上风筝渐渐多了，地上孩子也多了.城里乡下，家家户户，老老小小，他们也赶趟儿似的，一个个都出来了.舒活舒活筋骨，抖擞抖擞精神，各做各的一份事去.“一年之计在于春”；刚起头儿，有的是工夫，有的是希望. 春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，它生长着. 春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着. 春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，他领着我们上前去。 5.朱自清的《春》赏析句子： 【句子赏析】1、殷切盼春归 “盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。” 作品一开头，作者就用了一个反复修辞格。“盼望”这一动词的反复使用。 突兀、有力、急切地反映出人们期盼春天来临的迫切心情。紧接着，用一个“拟人”辞格，来传递春天的讯息。 春，是人们所心仪的，是可感可知的，可爱可亲的。春天的脚步声，更是人们极为熟悉的。 来了，近了，它是人们在历经三九寒冬之后所殷切期盼的。在此。 作者写出了人们对春天的翘首企盼之情和迎接春天的万分欣喜之情。2、热情绘春景 “一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼”用了“拟人”辞格。 在作者的笔下，春风轻拂，大地回暖，万物复苏，仿佛一个“刚睡醒”的人，“欣欣然张开了眼”。初春，好一种淡淡的气息；初春，好一派朦胧的景象。 “山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。”其中，“太阳的脸红起来了”用了“拟人”辞格，将太阳人格化，既抓住了春天太阳的特征，表现了春阳的温暖，更展示出春阳内在的神韵。 整个句子又构成排比句，“拟人”、“排比”的套用，从大处着笔，对山、水、太阳进行了粗线条的描画，简明地勾勒出初春的总轮廓。为下文深层次、多视角地描绘春景图做铺垫。 尤其值得一提的是，朱自清用“朗润”描写的山，使山富有光泽、格外的洒脱。“小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的”用了“叠音”和“拟人”修辞格。 “偷偷”、“钻”等词语将小草顽强的生命力传神地表现出来，正所谓，“一岁一枯”，“野火烧不尽，春风吹又生。”而这也象征了人类社会世世代代繁衍生息，且总是向着更美好、更高级的社会进化、演变。 “园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的”用的是“反复”（重复）修辞格。嫩绿的小草“一大片一大片”的，长满了园子和田野，视线所及之处都是这绿的世界，让读者感受到这春草绿得多么诱人，而且具有很强的层次感。 “坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏”用的是“排比”修辞格。值此大地回暖时节。 人们告别封冻了一冬的粉妆玉砌的世界，来到满是绿色的草坪“坐着，躺着”，沐浴着春阳，甚是惬意。和着和煦的微风，开展各种户外活动。 锻炼身体，增强体质。使人得以保持精神饱满的状态。 “桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿”是“排比”、“连环”及“拟人”几种修辞格连用，将桃花、杏花、梨花的竞相开放描绘得非常生动、非常形象。“红的像火，粉的像霞，白的像雪”，将三个“比喻”修辞格连着使用。 而这三个比喻句又组成排比句。作者从色彩的角度，将桃花、杏花、梨花描绘得多姿多彩，鲜艳夺目，而且非常逼真。 确是花卉争荣，各不相让。这些个花儿，充满了生命的芬芳，也使整幅春景图的色彩更为丰富、润泽。 “花里带着甜味，闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿”用的是“通感”和“排比”修辞格。“花”是视觉，作者把它移植到味觉，说是“带着甜味”。 看着春华想到秋实——满树的“桃儿、杏儿、梨儿”，着实让人过足了喜获水果丰收之瘾。这样的想象不仅拓宽了描绘的视野，更从另一角度渲染了春花的可爱。 “花下成千成百的蜜蜂嗡嗡的闹着。大小的蝴蝶飞来飞去”用的“拟人”修辞格。 一个“闹”字。将蜜蜂人格化，非常贴切。 这样的描写既表现出声响。隐含着一片喧闹沸腾，更寓意着一派春意盎然、生机勃勃的景象。 “野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的”是“比喻”的连用及“比喻”、“拟人”修辞格的套用。草丛里的野花“像眼睛，像星星，还眨呀眨的”，非常生动。 正是这些小野花，与别的花儿一起组成春花大家族，将春天大地装扮得分外靓丽妖绕。“‘吹面不寒杨柳风"，不错的，像母亲的手抚摸着你”是“引用”与“比喻”修辞格的套用。 句子先引用了南宋志南和尚的诗句，用以状写春风的温暖、柔和，非常亲切可感。春风“像母亲的手抚摸着你”用了“比喻”修辞格，这个比喻让人觉得非常亲切、非常生活化，容易勾起人们儿时的回忆，倍感母爱的温暖和伟大。 “鸟儿将窠巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，与轻风流水应和着。”此句用的是“拟人”修辞格。 鸟儿都来“卖弄”歌喉，它们宛转的曲子“与轻风流水应和着”。作者以“鸟唱”等鸟儿欢快的表现，衬托出人们愉悦的心情，反映出春天给人们、鸟儿、大地上的一切生灵带来了欢愉。 “看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，入家屋顶上全笼着一层薄烟”用了“比喻”、“排比”和“拟人”修辞格。作者将连绵春雨比作牛毛、花针、细丝，这三个比喻连用构成了排比。 接着，用一个“织”字，将春雨人格化，也将春雨描绘得异常的湿润。“树叶子却绿得发亮，小草也青得逼你的眼”是宽式的（非严格意义的）“对偶”。 作者通过这种修辞手法，加深了春景图中树叶的“绿”和小草的“青”，使整幅图更加浓墨重彩。图中所描绘的树、草及其它植物，都呈现出一派生机和活力。 “乡下去，小路上，石桥边，撑起伞慢慢走着的。 6.朱自清在作品《春》中对雨描写的诗句 诗句： “雨是最寻常的，一下就是三两天。可别恼。看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。树叶子却绿得发亮，小草也青得逼你的眼。 傍晚时候，上灯了，一点点黄晕的光，烘托出一片这安静而和平的夜。乡下去，小路上，石桥边，撑起伞慢慢走着的人；还有地里工作的农夫，披着蓑，戴着笠的。他们的草屋，稀稀疏疏的在雨里静默着。” 赏析： “像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。”写出了春雨细密、轻盈的特点。 由静景到动景，从人物到景物，由近到远。雨中的景色描绘得同样十分动人，先写雨的形态，再写雨中景色。顺序由物及人，由近及远。找两个词把雨的形态讲出来。 “绿得发亮”，“青得逼你的眼”，把树木、小草经春雨淋浴后的鲜艳色彩描绘得十分逼真。雨中景是静的，但静中又有动，笔笔紧扣春天。 扩展资料： 朱自清在作品《春》中对雨描写的诗句侧面描写营造一种意境美： 朱自清写南方的春雨连绵：“看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。” 这种雨，使树叶子“绿得发亮，小草也青得逼你的眼”。雨夜，一点点黄晕的灯光，“烘托出一片安静而和平的夜”。白天，“地里工作的农夫，披着蓑，戴着笠的”——这俨然是一幅春雨农耕图了。 先写春雨的特点，“像牛毛，像花针，像细丝”，然后转写雨中的景致。“傍晚时候，上灯了，一点点黄晕的光，烘托出一片安静而和平的夜。 乡下去，小路上，石桥边，有撑起伞慢慢走着的人；还有地里工作的农夫，披着蓑，戴着笠的。他们的草屋，稀稀疏疏的，在雨里静默着。” 这几句话通过“灯光”“ 行人”“ 农夫”“ 房屋”等意象勾勒出了一幅乡下傍晚的雨景图。你看，雨中打伞的人，并不是着急地回家，而是慢慢行走着，这个“慢”字刻画出了行人在雨中的气定神闲和淡定从容。 披着蓑衣戴斗笠的农夫，依然在雨中劳作，没有丝毫的抱怨，就连草屋在雨中也多了几分妩媚和安静。这一段侧面描写营造出了一种绵绵细雨中乡下和平安静的氛围和朦胧安详的意境，带给人一种温馨恬静的美感，令人回味无穷。 参考资料来源：搜狗百科-春 （朱自清散文） 7.朱自清的《春》中描写春雨的诗句是 没发现，可参考： 盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。 一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。 小草偷偷地从土地里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。风轻悄悄的，草软绵绵的。 桃树，杏树，梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿，杏儿，梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡的闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里像眼睛像星星，还眨呀眨的。 “吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你，风里带着些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴的卖弄清脆的歌喉，唱出婉转的曲子，跟清风流水应和着。牛背上牧童的短笛，这时候也成天嘹亮的响着。 雨是最寻常的，一下就是三两天。可别恼。看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。树叶却绿得发亮，小草也青得逼你的眼。傍晚时候，上灯了，一点点黄晕的光，烘托出一片安静而和平的夜。在乡下，小路上，石桥边，有撑着伞慢慢走着的人，地里还有工作的农民，披着蓑戴着笠。他们的房屋稀稀疏疏的，在雨里静默着。 天上的风筝渐渐多了，地上的孩子也多了。城里乡下，家家户户，老老小小，也赶趟似的，一个个都出来了。舒活舒活筋骨，抖擞抖擞精神，各做各的一份事儿去。“一年之计在于春”，刚起头儿，有的是功夫，有的是希望。 春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，它生长着。 春天像小姑娘，花枝招展的，笑着走着。 春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，领着我们向前去。

情感教育的英语是：affective education。双语例句：情感教育&新课程实施中人文性的彰显Affective Education& Put New Curriculum in Practice to Incarnate Humanity Nature 2情感教育：人文知识内化为人文素质的机制Affective education: a mechanism to internalize humanity knowledge into humanity quality 3历史学科本身蕴含着极为丰富的情感教育素材。The subject of history has rich materials for emotion education. 4中学地理课堂情感教育研究A Study of Emotional Education in Geography Class of Middle School 5情感教育在外语教学中的地位及其实施策略The Role of Affect Education in FLT and the Conducting Strategies

分别是：后悔，对不起，道歉

描写春天的古诗词唐贺知章《咏柳》碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝线。不知细对谁裁出，二月春风似剪刀。描写夏的古诗词宋•陆游《初夏绝句》纷纷红紫已成尘，布谷声中夏令新。夹路桑麻行不尽，始知身是太平人。描写秋天的古诗词杜牧的秋夕银烛秋光冷画屏,轻罗小扇扑流萤.天街夜色凉如水,卧看牛郎织女星”杜牧的山行远上寒山石径斜，白云生处有人家。停车坐爱枫林晚，霜时红于二月花。描写冬天的古诗词唐张谓的《早梅》千树万树白玉条,过临村路傍溪桥。不知近水花先发,疑是经冬雪未消。

笑逐颜开。。。。。。。

我最熟悉的一个人 是她滋润着我们这些娇嫩的祖国之花,她就像辛勤的园丁一样,哺育我们成长,传授我们知识.她,中等身材,有一头棕色的卷发,洁白的瓜子脸,高高的鼻梁上架着一副眼镜,罩着她那双沉稳得来又明亮的眼睛.还有一张能说会道的巧嘴以及一对灵敏的耳朵.她平易进人,上课非常认真.讲课时,她常把难题用生活中的事例或者一些历史故事来分析给我们听,让我们一边听故事一边学知识,使我百听不厌. 有一次,有位同学在课堂上讲悄悄话,被她发现了.那时她正面对着黑板写字,我不知道她是怎样发现的,可能是她的耳朵真的像顺风耳一样吧.那位同学被她罚站了,可我看得出那位同学很不情愿站起来,是啊,有谁又想被老师批评呢!但面对着她,他还是无奈地站了起来. 无时无刻,都是她昼夜不停地为我们操心：深夜里,我们已经进入了甜美的梦乡,而她却在皎洁的月光下,微微的灯光下为我们批改作业；白天,她又站在讲台上,引领我们进入知识的海洋,在知识的海洋里遨游.她认真地去把每一粒种子传播给我们,并让它发芽、开花、结果,结出一堆硕大、饱满、甜美的果实……她是谁,不用说你们已经知道,她就是我们最敬佩、最熟悉的人——老师. 在我心灵深处 在我心灵深处,有一份爱,时时刻刻给予我温暖. 那是在一个雨天.大雨滂沱,晶莹的水珠都打砸在窗子上“啪啪”作响,时不时传来震耳欲聋的雷声.我想着：糟了,我没带伞,妈妈又带了弟弟到广州去看病,我怎么回家啊! 同学们陆陆续续地被家长接走了.雨越下越大,如水柱一般从天而降,阵势惊人!我就像热锅上的蚂蚁,急得团团转. 过来一会儿,大部分同学们都走了,只有我急促的呼吸声回响在耳边.天快黑了,雨还没有停,我的心中充满了恐惧,背起书包就像校门外跑去.我的心似乎随着鼓点“咚咚”跳个不停,只想快些到家.雨水把地面冲得坑坑洼洼的.跑着跑着,我一脚就踩进了水里,“扑通"一声摔倒了,腿不停地在流血,还溅了一身的污泥.又爱笑的我“哇哇”地哭了起来. 这时,有一个人奔了过来,轻轻地问我：”小朋友,你怎么了?“我抬起头一看,原来是妈妈!我马上停止了哭泣,用力地搂住妈妈.妈妈洁白的衣服被我弄得脏兮兮的.然后,妈妈帮我拍拍泥水,把我扶了起来,她晶莹的泪珠挂在了腮边,对着我温柔地说：“孩子,我们回家吧,妈妈给你包扎伤口.”一下子,我的心充满温暖.妈妈不顾劳苦地把我背回了家. 以前,我总以为妈妈经常打我,是在怪责我,但我知道那也是一种爱,因为妈妈很希望我成材,所以我要把这份沉甸甸的爱小心翼翼地藏在心里,让我永远珍惜人间最美好的爱! 我的傻瓜妈妈 我的妈妈是我们家的家庭“煮”妇,她还是一个大傻瓜,经常做错事. 记得有一次,妈妈一边烧菜一边看书.她看得入了迷,把菜给忘了,菜都烧焦了.后来,她还把盐、糖、酱油、醋都调换了.那回,我跟爸爸可要受罪,这菜酸甜苦辣咸味都有.可妈妈还是吃得津津有味.还有一次,妈妈出去买油,我让妈妈顺便帮我买一本50多元的《走进名人的背后》.谁知妈妈买完东西后,却在商店里跟她的朋友聊天,一聊就是一小时,竟把付了钱的油和书放在了地面,两手空空地回来,自己还不知道发生了什么事呢!可把我给气死了!再有一次,妈妈要到街市去买菜,但起来晚了,随随便便把头发绑好、把衣服穿好了,就匆匆忙忙地骑着自行车“飞”向市场.这时,爸爸走出来说：“不用10秒,她肯定会回来的.”我有点疑惑：妈妈不是出去了吗,为什么爸爸会那么肯定呢?但我还是在心里暗暗地数了10下,妈妈真的在我数到10的时候骑着自行车回来了,我仔细一看,原来妈妈穿鸳鸯鞋了!我捧腹大笑,妈妈也笑了起来：“我真是太笨了,怎会连鞋都穿不好呢!”于是妈妈赶快把鞋子换了,又开始向市场冲去…… 虽然我的妈妈很笨很傻,可是,我非常喜欢我的傻瓜妈妈,我比世界上任何一个人都要爱她.

写的不错啊 你要在写啊