remember什么意思？

rememberof+n.记得...,想起...remember及物动词vt.[W]1.记得,想起,回忆起[(+as)][+(that)][+wh-][+v-ing][O4]Iremembertellingyouaboutitonce.我记得这事和你谈过一次。Doyourememberhertelephonenumber?你记得她的电话号码吗?2.记住,牢记,不忘[+to-v]Remembertowriteuswhenyougetthere.到了那儿别忘了给我们写信。3.【婉】给...送礼;遗赠财产给;付...小费4.代...致意,代...问好[(+to)]5.纪念不及物动词vi.[W]1.记得,记起,记住IfIremembercorrectly,yourbrotherwenttoCanadatenyearsago.如果我记得不错的话,你兄弟十年前就到加拿大去了。

remember of是记得……后面直接加名字就好了，比如remember of youremember是动词，有to do doing的句型

关于remember to do和remember doing的用法区别，我们只要记住，to do表示目的，要做……，而doing表示一种状态，正在做……或者已经完成了……，这样一来两个词组就很好区分了。 remember to do和rememberdoing的用法区分 1）remember to do ：记得要做某事，to do表示目的，要做.……，; 2）remember doing ：记得已经做过的事，doing表示一种状态，正在做……或者已经完成了……。 例：remember to buy a magazine 记得买本杂志(说话时还没买） remember buying a magazine 记得已经买过杂志了 （说话时已经买过了） remember的具体用法 1.表示记住将要做的事，其后接不定式。如： Remember to turn out the lights before you go to bed.临睡前别忘了关灯。 2.表示记得曾经做过的事，其后接动名词（可用一般式或完成式）。如： I remember meeting her at a party once.我记得在一次晚会上见过她一次。 偶尔也接不定式的完成式表示记得做过的事，但在现代英语中很不普通。 3.后接不定式或动名词时，有时可带逻辑主语，此时通常可用that从句来改写。如： I remember that she said so.我记不起你这样说过。 4.比较以下两句分介词to和as含义不同： Please remember me to your parents.请代我向你父母问好。 I remember him as a naughty little boy.在我印象中，他是个小淘气鬼。

Remember to do sth. Remember doing sth.

Rememberto do表示目的，要做.……，而rememberdoing表示一种状态，正在做……或者已经完成了。 remember to do和remember doing sth的区别 remember to do sth，记得去做某事。 remember doing sth。记得已经做过某事。 记忆技巧：to do表示目的，要做.……，而doing表示一种状态，正在做……或者已经完成了……。 remember的用法 1.表示记住将要做的事，其后接不定式。如： Remember to turn out the lights before you go to bed.临睡前别忘了关灯。 2.表示记得曾经做过的事，其后接动名词（可用一般式或完成式）。如： I remember meeting her at a party once.我记得在一次晚会上见过她一次。 偶尔也接不定式的完成式表示记得做过的事，但在现代英语中很不普通。 3.后接不定式或动名词时，有时可带逻辑主语，此时通常可用that从句来改写。如： I remember that she said so.我记不起你这样说过。 4.比较以下两句分介词to和as含义不同： Please remember me to your parents.请代我向你父母问好。 I remember him as a naughty little boy.在我印象中，他是个小淘气鬼。

C 你要分清 remember doing sth remember to do sth 的区别。。问的是：你记得做过某事没？所以要用动词的ing型

remember是动词中考英语中最常考的两个短语是remember doing sth记得做过某事，remember to do sth记得去做某事,remember也是及物动词可直接加somebody/something或者后面接that 引导的宾语从句；补充一个短语remember someone to someone 就是代某人向某人问好。rememberance是名词意为回忆，纪念品，记忆力等。 ——来自上海精锐教育春申中心 Ann

Remember to do，记得去做某事还未发生。

remember反义词是forget。remember，美【ri"membar】，英【rT"membe(r)】。第三人称单数：remembers，现在分词：remembering，过去式：remembered。V.1、记起，想起，回忆起；记着，记得；记着去；谙记。2、牢记，记住，铭记；铭感，感谢；酬劳，赏赐，送礼。3、致意，问候。4、记起，想起，追想，回忆；记着，记得；有记忆力。forget，美【for"get】，英【fe(r)"get】。过去式：forgot，过去式：forgat，过去分词：forgotten，现在分词：forgetting，第三人称单数：forgets。V.1、忘掉，忘记。2、忽略，疏忽掉。3、遗忘，忘记。forget基本用法：1、forget的基本含义是“忘，忘记”，指由于记忆上的忽略而对某人或某物失去了印象，这种“忘记”既可能只是暂时的，也可能是长久的。forget还可表示“疏忽，忽略”。2、forget既可用作及物动词，也可用作不及物动词。用作及物动词时，后接名词或代词作宾语，也可接动名词、动词不定式或含有疑问词的动词不定式作宾语，还可接由that或疑问词引导的从句作宾语。可用于被动结构。3、forget接动名词时意为“做了某事而把它忘记了”；接动词不定式用于过去时或完成时时意为“要做而忘记做”；用于将来时或祈使句时通常用否定式，表示“不要忘记做某事”。4、forget的主语是单数第一人称时，用一般现在时，强调暂时仍处于想不起来的状态；用现在完成时，强调遗忘的彻底性；用过去时，强调曾经遗忘，而现在又想起来了；用过去完成时，强调在过去某一时刻遗忘，但后来又想起来了。5、forget是状态动词，不用于现在完成进行时，而用于现在完成时。6、forget的过去式为forgot，而其过去分词则有两种形式，即forgot和forgotten，在英式英语中常用前者，而在美式英语中二者均可。

memoryn. 记忆，记忆力；内存，[计] 存储器；回忆remembervi. 记得，记起vt. 记得；牢记；纪念；代…问词性不同， 意思不同

很简单to do 表示的是要发生或者将要remember sb to do记得做某事，很少这么用remember sb doing 记得他做了某事

前者是没有做e.g.remember to buy a magazine记得回来之后或者以后要买本杂志。现在还没有买。后者是已经做过了e.g. remember buying a magazine记得已经买过杂志了remember doing=remember having done

「提醒、记得」的英文怎么说？ 「这张照片让我想起了我朋友。」的英文应该要说「This photo remembers me of my friend.」还是「This photo reminds me of my friend.」呢？ 「remember」与「remind」真的可以说是英文常见的混淆字组，因此，英文老师 Aly 在《Papa Teach Me》上厘清了这两字的差异。 1. remember 记得；记起 「remember」主要强调「对…有印象；有…的回忆」 2. remind 提醒；使想起 「remind」则强调「因为…而想起；经提醒而记得」，所以如果你需要叫别人提醒你记得某事，就要用「remind」。 e.g This photo reminds me of my friend. （这张照片让我想起我朋友。） e.g A: Remember to buy milk on your way home. （A：记得回来的时候买牛奶。） B: Ok, remind me that again at six o"clock. （B：好，六点的时候再提醒我一次。） remember, remember 中文, remember 意思, remember 用法, remember 翻译, remind, remind 中文, remind 意思, remind 用法, remind 翻译, 想起 英文, 提醒 英文, 记得 英文, 记起 英文

remember +that从句的用法在这个句型中 一般that 可以省略I remember (than) I have paid the bill.我记得我付过帐了.

1.hear和see是感官动词,意思分别是“听起来”和“看起来”,它们后面可以接动词原形或者是动词ing的形式.hear/see sb do sth看见或听见某人做某事的全过程.例如：I hear/see him sing in the classroom.我听见/看见他...

提问remember to do和doing的区别我来答查看全部3个回答我来答 查看全部3个回答orginshow来自科学教育类芝麻团 2015-06-12主要区别：remember to do记着即将要做的事（还没有做的事情）e.g.remember to buy a magazine记得回来之后或者以后要买本杂志.现在还没有买.remember doing记得已经做过了的事情（已经做了的事情）e.g.remember buying a magazine记得已经买过杂志了remember doing=remember having done

remember to do sth记得去做某事Remember doing sth记得做过某事see也有to do 和doing 两种形式

refuse to do的意思是拒绝某事，转而去做另一件事，可以理解为refuse sth/sb to do sth；refuse doing的意思是拒绝做某事，没有“转而去做另一件事”的意思，也就是要拒绝某件确定的事。 refuse to do还是doing 一般来说doing表示做过了某事,而to do 表示没有做某事（如forget,remember的用法），而refuse表示拒绝做某事，所以还没有做，用to do. to do和doing的区别 一、意思不同 1、to do：待办事项。 2、doing：所做的事，发生的事。 二、用法不同 1、to do：动词不定式，为非谓语动词。在英语语法中，动词不定式是指动词中的一种不带词形变化从而不指示人称、数量、时态的一种形式。它之所以被称做不定式，是因为动词不被限定，或者说不被词形变化所局限。不定式属于非谓语动词形式。 2、doing：动名词，指的是动词ing形式的一种，兼有动词和名词特征的非限定动词。它可以支配宾语，也能被副词修饰。动名词有时态和语态的变化。英语中的动名词是由动词变化而来。 三、侧重点不同 1、to do：侧重于表示想做但是还没做的事。 2、doing：侧重于表示正在做的事。

问题一："最初记忆"用英文怎么说. the original memory the ultimate memory 问题二：记忆的更深刻一些，英语怎么说？ More profound memory 问题三：我的记忆用英语怎么说 my memory/memories 问题四：[记住]的英文怎么拼写？ to remember 近义词或词组 bear...in mind | memorize | to learn by heart | learn...by heart | memorization | mark | learn | mind | keep...in mind | get by heart | learning | remembering | remembrance | make a mental note of | hold in memory | remember 例句与用法 1. 我会记住的。 I"ll keep that in mind. 2. 记住你告诉我的话并不容易。 It is not easy to keep in mind what you have told me. 3. 记住你是中国人，不论你到哪里。 Remember you are a Chinese wherever you go. 4. 记住, 火车半夜离开。 Please bear in mind that the train leaves at midnight. 5. 记住, 你必须在十一点以前回家。 Keep in mind that you have to be home by 11 o"clock. 6. 她能很快记住许多资料. She can memorize facts very quickly. 7. 记住给我写封短信。 Remember to drop me a line. 8. 我写下了号码，那样我就能记住它了。 I wrote down the number so that I could remember it. 问题五：一切知识不过是记忆用英语怎么说，最好是培根的原话 一切知识不过是记忆. 英语： All knowledge just e from memories. 问题六：记忆力好 用英文怎么翻译？ 记忆力好 have a good memory 丹记忆力好的 retentive 问题七：“永恒的记忆”用英文该怎么说？ Eternal memory ----这个比较地道forever memory --这个是比较书面语言 问题八：永远的记忆用英文怎么说 memory forever 问题九：删除对你所有的记忆英文怎么说? delete/erase/expunge all 定he memories about you

remember my good or remember me记住我的好，或者记得我remember my good or remember me记住我的好，或者记得我remember my good or remember me记住我的好，或者记得我

1.remember sb to do sth 提醒某人做某事Please remember me to say hello to your parents. 请带我向你的父母问好。2.remember sb doing sth记得某人做过某事I remember him doing his homewoork yesterday.

因为要加ⅰng形式

非谓语动词remember+doing表示记得做过（做了）I remember giving him the book.remember to do记得要做……（没做）Please remember to turn off the lights.类似单词：forgetregret

这个和意思有关系和这个词没关系

如果这是一个单独的句子、那么可以肯定的是：既可以用do也可以用did、 如果这不是单独的句子、前面或者后面还有句子的话、要根据前后的时态或者语境来、若前面或者后面有用过去时、那么就用did、如果你是从完型填空里拆下来的句子、那肯定要根据前后文来、 加油！

前者不可以,后者是对remember的强调.英语中对谓语动词的强调是在该谓语动词的前面加do/does/did He was a boy.---He did be a boy.这时的强调词要重读

C 试题分析：have trouble doing sth表示“在做某事方面有困难”是固定用法，故应该排除AD；remember后面既可以跟doing，也可以跟to do，当跟doing是，表示记得做过某事，而跟to do表示“记着做某事”本句的意思应该是“记着至少要读三四遍”，应该用“记着做某事”故用to read。所以本题选C。点评：对于have trouble doing结构，我们需要强化记忆，另外have problem doing的用法与它一样；对于remember的用法，必须结合句子的意思方能得出正确答案，应记住，跟to do是没有做的，而跟doing是做过的动作。

do+动词表示强调你肯定记得……这个意思

I remember that you have went to America.

C 此题考查remember用法。remember doing sth表示记得做过的事情；remember to do sth表示记得要去做某事。本题题意：我的护照哪里去了？我记得把它放在那了。你不应该把它丢在这，记得要一直带着。根据题意可以判断C项正确。

没有remember sb. to do,可以是remind sb. to do一般而论：remember to do，是记得要做还没有做的事，remember doing 是以前做过的事情想起来了。

好像还不止

楼上的好详细啊……我来简单地说一下： 其实你所说的在句首的情况是这样的，动词+ing是动词不定式的一种。 动词不定时一般来说就是把“动词当作名词用”，比如说主语应该是名词，如果想让一个动词作主语（就是让这个动词所代表的这个动作或行为作主语）就要用不定式。 不定式一般有两种，一种是动词前面加to，另一种是ing. 像你说的放在句首的话，通常to和ing都可以啦。

1.因为前面已经有cause了，一个句子只能有一个谓语动词2.是因为remember的用法，remember doing表示记得曾经做过某事，与rememberto do相区分。这只是固定搭配

A．作句子的主语 句型 V-ing…+V… 例A：Smoking is a bad habit. （吸烟是坏习惯。） 例B：taking exercise every morning helps make one healthy. （每天早晨做运动有助于人的健康。） 例C：It isn"t easy trying to please her. （想办法讨好她是不容易的。） 解说 动名词作主语用时是属于第三人称单数，因此要取单数形式动词。例C是表示动名词也可用“It…”的句式来表达。 B．作主语补语 句型 S+be+V-ing… 例A：My favorite sport is swimming. （我最喜爱的运动是游泳。） 例B：Her only desire is studying music. （她的唯一的愿望就是学音乐。） C．作直按宾语 句型 S+Vt. +V-ing 例A：I enjoy watching TV news after supper. （晚饭后我喜爱看电视新闻。） 例B：You"d better stop smoking. （你最好把烟戒掉了。） 例C：It began raining heavily when we got there. （我们到达那里时，开始下起大雨来了。） 例D：I remember seeing her somewhere before. （我记得以前在什么地方见过她。） 例E：Do you mind mailing this letter for me ? （替我寄这封信你介意吗？） 解说 英语的Vt. 取直接宾语时，有的习惯上要取不定式，有的则要取动名词，有的则取不定式或动名词皆可，表达的意思大致相同，但是也有些表达的意思不相同，现分别介绍如下： ①Vt. +V-ing …（习惯上取动名词为直接宾语）（如例A、B） admit（承认），advise（劝告），avoid（避免），consider（考虑）， escape（脱逃），finish（做完），keep （on） （持续），practice（练习），quit（停止），resist（抵抗），risk（冒险），stand（忍受——否定句），stop（停止），understand（了解），etc . 注：请注意下面两句表达上的差别： 例：He stopped smoking. （他停止吸烟了。） 例：He stopped to smoke. （他抽起烟来了。） 第二句是“He stopped doing something and began to smoke. ”的意思。 ②Vt. +V-ing…/to V…（动名词或不定式皆可，表达的意思大致相同。）（如例C） begin（开始），cease（停止），continue（继续），fear（恐惧），start（开始），etc． ③Vt. +V-ing…/to V…（可取动名词，也可取不定式，但表达的意思不相同或用法不相同。）（如例D） dislike（不喜欢），forget（忘却），hate（讨厌；恨），like（喜欢），love（爱；喜欢），need（需要），remember（记得），try（尝试），want（需要），etc． 注：本项所说的表达意义不同或用法不同，请参考词典，这里仅以“remember，”和“want”为例提供参考例句如下： I remember seeing her somewhere before. （我记得以前在什么地方见过她。） I remember to see her tomorrow. （我会记得明天去看她。） 由上例可知“remember +V-ing…”是指“对过去所做过的事记得”的意思，而“remember +to V…”是指“对将来的某一件事会记得去做”的意思。 Do you want to paint to door? （你要油漆门吗？—“want”的意思是“要，欲”） The door wants painting. （这一道门需要油漆了。—“want”的意思是“需要”，即“need”，而“painting”所表达的意思是“to be painted”。） 例E的“mind +V-ing…？”通常是指说话者要请对方“来做……”的意思，若是说话者自己要做而在征求对方的同意时则使用“mind +my +V-ing…”的句式。 例：Do you mind opening the windows? （请你把窗打开，你介意吗？） Certainly not. （当然不介意。） 例：Do you mind me [my] smoking ? （你会介意我吸烟吗？） No, please do. （不会的，请便。） “mind +V-ing”也可用于表达否定。 例：I don"t mind being found going out with him. （我不在乎被人看到和他一同出去。） D．作介词的宾语 句型prep. +V-ing… 例A：He drove away without saying good-by.（他没说再见就开了车走了。） 例B：It is not easy to make a living by writing . （靠写作谋生是不容易的。） 例C：It is polite to knock before entering a room. =It is…before one enters a room. （进入房间之前敲门是一种礼貌。） 解说 如例C，因“before”也可作连词用，所以动名词部分可改以从句来表达。其他如“after, since”也可以仿照例C来表达。

和remembertodo/doing是一个道理。remembertodo是记得要去做某事（这件事还没做）rememberdoing是记得做过的某事（这件事做完了）warntodo是警告别去做某事（还没做）warndoing警告别再去做（做完了）

past翻译成过去的 old翻译成旧的 老的 remember用引申义 翻译成留住了 或者记忆了 整句译为这张老照片记忆了过去的旧岁月

问题一：希特勒纳粹党的反万字符号e是什么意思 现在史学界仍在争论。 通常有三种说法： 1、也是最得到认可的说法，就是纳粹党（国家社会党）的首字母缩写。在德语中，国家（Staat）和社会（Society）首字母都是S，两个S合起来就是e。构成的十字型在西方宗教中又具有力量的象征，象征争取雅利安人胜利的使命。 2、美国学者罗伯特u30fb佩恩认为，希特勒从小就有一股崇拜权威，追求权力的强烈欲望。小时候，他家附近有一座古老的修道院，修道院的过道、石井、修道士的座位以及院长外套的袖子上都饰有“e”字标志。希特勒崇拜院长的权势，把“e”视为院长权威的象征.希望自己有朝一日能像院长那样拥有至高无上的权威。 补充一下，至于为什么修道院有“e”字标志，这是一种古代符咒。上古时代许多部落的一种符咒，在古代印度、波斯、希腊、埃及、特洛伊等国的历史上均有出哗，后来被古代的一些宗教所沿用。最初人们把它看成是太阳或火的象征，以后普遍被作为吉祥的标志。 修道院的e与佛教的d无关。佛教的d是左旋而且是金色的。就像中国古代也有十字架但与基督教无关一个原理。 3、曾经一个传教士兼占星家，他为希特勒占卜，预言他日后将是震撼世界的人。听了这些话，希特勒很振奋。那个占星家是新圣堂骑士团反犹组织的创立者之一，这个组织的标志符号就是“e”字。希特勒以“e”字做符号，有将这个组织目标发扬光大之意。这个组织的“e”也是符咒演化而来的标志。 问题二：希特勒为什么要使用d来作为纳粹标志？ 希特勒选“e”字做标志的原因有几种说法。一说是根据纳粹党名设计的。 纳粹党的意思是“国家社会党"，在德文中“国家”和“社会”的字头都是“s”，两个 字头交错重叠在一起，就形成了“e”字形状。不过，佛家“d”是金色，纳粹“e” 是黑色。另一种说法是美国学 者罗伯特?佩恩提出的。佩恩认为，希特勒从小就有 一股崇拜权威，追求权力的强烈欲望。小时候，他家附近有一座古老的修道院，修 道院的过道、石井、修道士的座位以及院长外套的袖子上都饰有“e”字标志。希 特勒崇拜院长的权势，把“e”视为院长权威的象征．希望自己有朝一日能像院长 那样拥有至高无上的权威。佩恩认为，这是他后来选用“e”字做党旗符号的原因。 还有一种说法是，希特勒受到一个名叫“新圣堂骑士团”反犹组织的影响。这个组 织认为，雅利安人是最优秀的民族，必须保持其纯洁的血统，世界才有希望。这与 希特勒的观点是一致的。这个组织的发起者是一个传教士兼占星家，他为希特勒占 卜，预言他日后将是震憾世界的人。听了这些话，希特勒很振奋。这个组织的标志 符号就是“e”字。所以，他在后来设计党旗时，选用了这一符号。 .. 问题三：希特勒的符号是哪个？ d、e？ e “红色象征我们这个运动的社会意义，白色象征民族主义思想。‘e"字象征争取雅利安人胜利斗争的使命。……”――《我的奋斗》 问题四：希特勒是怎样的一个人…d是什么意思… 希特勒鲜为人知的一面 希特勒喜欢孩子 在其中公布的一张彩色片上显示，一群身穿化装舞会时所穿服装的孩子们包围着希特勒。尽管当时希特勒才50岁，但是从照片上可以看出，他那时身躯显得很瘦小、并且腰有些弯；还有他那撮标志性的小胡子已经变得有些灰白。 据了解，这张照互是1939年4月20日，希特勒为了庆祝自己50岁生日，邀请纳粹高官的孩子们来到他位于德国巴伐利亚贝希特斯加登阿尔卑斯山，希特勒的随身摄影师拍摄的。 据报道，这位纳粹头子一直没有自己的孩子，因此他非常喜欢花时间和其他纳粹高官的孩子们在一起，希特勒还经常给对些孩子们讲，他们在有着1000年文明史的德意志帝国上有着多么重要的作用。 希特勒的宣传部长戈培尔的六个孩子以及他的建筑师阿尔伯特-斯珀尔(Albert Speer)的孩子都是希特勒所代理的家庭。 对于国民的健康 希特勒生前患有多种疾病，在他对自己的病情重视之前，他已经开始关注自己国民的健康。例如：他对于自己的士兵抽烟极为反感，，他下令全国禁烟，甚至还派科学家研究尼古丁的害处。他还建立了癌症的报告制度。要知道在当时，癌症尚未被其他国家所重视，这一制度在当时来讲是十分先进的。他还让人民吃小麦等健康食物。对于含砷的农药是禁止使用的。但希特勒死后，这些研究当做异端思想所被禁止研究，直到20世纪80年代才重新被重视起来。希特勒的革新观念还体现在饮食科学上，他主张食品要少糖、低脂，少吃肉类和罐头。他又通过立法规定，大德意志帝国的主食也即面包，在制作时必须加大全麦面粉的比例，增加人们对纤维素的摄取量，总之就是反对吃得过精过细。另外这位思想超前的人物还倡导了一场防范核辐射污染的运动。 对地球生态的关心 在1942年，他还在关心鲸类动物的生存问题，想采取适当措施挽救。 问题五：为什么希特勒要用佛教的d字符号作为旗帜 您好很高兴回答您的问题！ 纳粹万字符即近代德国的纳粹党即“国家社会党”的党徽，由于“国家”和“社会党”的德文字头均为“S”，两“S”交错而成“X”形，连其周边空缺，整体呈菱形，相当于一个顺时针旋转45°的“e”。希特勒认为“X”字象征争取雅利安人胜利的使命，因而于一九二年用作纳粹党党徽。 如果我的回答帮助到了您，请采纳，谢谢！ 问题六：“d”和“e”的区别。 d （wàn)，佛教名词，象征吉祥福瑞，武则天定为汉语读“万”。 日语读まんじ（manji）。 《红楼梦》中与茗烟 *** 的一名丫鬟即名为“d儿”。 另有“e”字，亦读作wàn，由于希特勒所用纳粹标识与其形似，故在一般情况下不适用。另外，在日本漫画家久保带人的漫画《BLEACH》（又译《死神》）中，斩魄刀的二次解放亦称“d解”。 “e”是上古时代许多部落的一种符咒，在古代印度、波斯、希腊、埃及、特洛伊等国的历史上均有出现，后来被古代的一些宗教所沿用。最初人们把它看成是太阳或火的象征，以后普遍被作为吉祥的标志。随着古代印度佛教的传播，“d”字也传入中国。这个字梵文读“室利踞蹉洛刹那”，意思是“吉祥海云相”，也就是呈现在大海云天之间的吉祥象征。它被画在佛祖如来的胸部，被佛教徒认为是“瑞相”，能涌出宝光，“其光晃昱，有千百色”。 问题七：为什么希特勒使用"e"作纳粹标志 纳粹党的意思是“国家社会党”，在德文中“国家”和“社会”的字头都是“s”，两个字头交错重叠在一起，就形成了“e”字形状。 希特勒认为“e”是权威的象征 另一种说法是美国学者罗伯特u30fb佩恩提出的。佩恩认为，希特勒从小就有一股崇拜权威，追求权力的强烈欲望。小时候，他家附近有一座古老的修道院，修道院的过道、石井、修道士的座位以及院长外套的袖子上都饰有“e”字标志。希特勒崇拜院长的权势，把“e”视为院长权威的象征.希望自己有朝一日能像院长那样拥有至高无上的权威。佩恩认为，这是他后来选用“e”字做党旗符号的原因。 新圣堂骑士团的标志符号 还有一种说法是，希特勒受到一个名叫新圣堂骑士团反犹组织的影响。这个组织认为，雅利安人是最优秀的民族，必须保持其纯洁的血统，世界才有希望。这与希特勒的观点是一致的。这个组织的发起者是一个传教士兼占星家，他为希特勒占卜，预言他日后将是震撼世界的人。听了这些话，希特勒很振奋。这个组织的标志符号就是“e”字。所以，他在后来设计党旗时，选用了这一符号。 标志含义 纳粹党旗为红底白圆心，中间嵌这个黑色的顺时针旋转45°的“e”字。希特勒对此设计非常满意，认为“这是一个真正的象征”。他在《我的奋斗》一书中说：红色象征我们这个运动的社会意义，白色象征民族主义思想。‘e‘字象征争取雅利安人胜利斗争的使命。后来，希特勒还为他的冲锋队员和党员设计了“e”字臂章和“e”字锦旗。 问题八：希特勒是欧洲人，但是为什么用d字 这个形状也不同的意思除了日本的一向宗可以用这个以外纳粹也一样可以用而且两种形状其实是有很多差别的

这个招标文件是指：招标公司卖给投标人的模本 还是 投标人投标时做的投标文件如果是投标人投标时的文件 就按照购买来的标书要求去做就可以了

纸巾一般一盒或一包以抽为单位,例如一抽就是一组,一抽纸是3张,100抽也就是100组等于300张。纸巾（英文：Paper towel；Facial tissue），是日常生活用品，纸巾成分有氯、漂白粉、酒精、木浆及可再生资源。纸巾种类多种多样。在用原生木浆制造生活用纸的过程中，为了达到其柔软性较好的目的，厂家会在浆料加入一定的原生短木浆纤维，而短纤维与其他长纤维的结合不是非常牢固，故在使用过程中，会有极少量的短纤维逸出，也就是俗称的“掉纸粉”。使用合理的情况下掉纸粉是不会造成危害的；而在用原生草浆或回收纸浆制造生活用纸的过程中，某些厂家为了达到提高柔软性、降低生产成本之目的，在浆料中加入了一定量的滑石粉。所以，用户在使用过程中，滑石粉极易掉出来，这就是我们俗称的“掉粉”。越来越多的人习惯随身携带湿纸巾，在饭前或出入公共场所后，随时拿出来擦一擦以代替洗手，认为这样做既省事又卫生，甚至错误地认为可以消毒灭菌。但是湿纸巾中含有多种添加剂，过度接触可能造成皮肤过敏，最好的消毒方法还是用肥皂洗手并用流水冲洗。许多消费者都认为，“湿纸巾”顾名思义应该是纸质的。但是，生产湿纸巾的主要原料其实是无纺布，其主要成分是丙纶级聚丙烯。因此，大量使用湿纸巾不仅浪费了宝贵的石油资源，而且丢弃后不易分解，易造成新的“白色污染”。

学弈的意思是：学习下棋。【出处】《学弈》——先秦·佚名弈秋，通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。虽与之俱学，弗若之矣。为是其智弗若与？曰：非然也。【译文】弈秋是全国最擅长下围棋的人。让弈秋教导两个人下棋，其中一人专心致志的学习，只听弈秋的教导；另一个人虽然也在听弈秋的教导，却一心以为有大雁要飞来，想要拉弓箭将它射下来。虽然他们二人一起学习下棋，但后者的棋艺不如前者好。难道是因为他的智力不如前一个人吗？说：不是这样的。扩展资料1、《学弈》创作背景《学弈》是选自《孟子·告子》上中的一个故事，通过弈秋教两个人学下棋的事，说明了学习应专心致志，决不可三心二意的道理。孟子与告子都是战国时人，孟子持性善论，告子持不善不恶说，《告子》以两人的论辩开头，集中阐述了孟子关于人性、道德及其相关理论。2、《学弈》鉴赏通过弈秋教两个人学下围棋的事，说明了做事必须专心致志，绝不可以三心二意。弈秋同时教两个学习态度不同的人下围棋，学习效果截然不同，指出这两个人学习结果不同，并不是在智力上有多大差异。弈秋是第一个史上有记载的的围棋专业棋手，也是史上第一个有记载的从事教育的围棋名人。关于弈秋的姓名，清代学者焦循《孟子正义》里作有说明：古之以技传者，每称之为名，如医和、卜徒父是也。此名弈秋，故知秋为其名，因通国皆谓之善弈，故以弈加名称之。

你的标题好霸道

地狱一般的世界

清风，心相印。

1. 文言文《学弈》 的意思你好，解析如下：《学弈》解释弈秋是全国的下棋高手。他教导两个学生下棋，其中一个学生非常专心，只听弈秋的教导；另一个学生虽然也在听弈秋讲课，心里却一直想着天上有天鹅要飞过来，想要拉弓搭箭把它射下来。虽然他俩在一块儿学习，但是后一个同学不如前一个学得好。难道是因为他的智力不如别人好吗？说：不是这样的。《学弈》选自《孟子·告子》。文章先写弈秋是全国最善于下围棋的人，接着写弈秋教两个学习态度不同的人下棋，学习效果也截然不同，最后写这两个人学习结果不同，并不是因为智力上有多大差别。通过这件事，说明了学习应专心致志，不可三心二意的道理。希望对你有帮助！给个好评或者采纳吧，谢谢你了！2. 文言文《学弈》的意思是什么原文1.今夫弈之为数，小数也；不专心致志，则不得也.弈秋，通国之善弈者也.使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴（zhuó）而射之.虽与之俱学，弗若之矣.为是其智弗若与？曰：非然也. 2. 弈秋，通国之善弈者也.使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽至，而思鸿之将至，援弓檄（xí）而射之.虽与之俱学，弗若之矣.为是其智弗若与？曰：非然也.译文弈秋是全国最擅长下棋的人.让他教两个人下棋，其中一个人专心致志，只要是弈秋讲的，他都学习；而另一个人虽然在听着，可是他心里总以为有天鹅要飞过来，想着搭弓拉箭把天鹅射下来.这样虽然他同前一个人一起学习，却学得不如前一个.能说这是他的聪明才智不如前一个人吗？我说：不是这样的.注释：弈：下棋.（围棋）弈秋：秋，人名，因他善于下棋，所以称为弈秋.通国之：全国的.通：全.之：的.善：善于，擅长.使：让.诲：教导.其：其中.惟弈秋之为听：只听弈秋（的教导）. 《孟子》虽听之：虽然在听讲.以为：认为，觉得.鸿鹄：天鹅.援：引，拉.将至：将要到来.思：想.弓缴：弓箭.缴：古时指带有丝绳的箭.之：谓，说.虽与之俱学：虽然这个人和那个专心致志的人在一起学习.弗若之矣：成绩却不如另外一个人.为是其智弗若与：因为他的智力比别人差吗？曰：说.非然也：不是这样的.矣：了.弗：不如.希望能帮到你，望采纳，谢谢3. 《学弈》的大概意思学弈：学下棋.古文：弈秋，通国之善弈者也.使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，唯弈秋之为听；一人虽听之，一心copy以为有鸿鹄（天鹅）将至，思援弓缴而射之，虽与之俱学，弗若之矣.为是其智弗若与？曰：非然也.译文：弈秋是全国最善于下棋的人.让他教两个人下棋，其中一人一心一意，聚精会神，认真听弈秋的教导；另一人虽然也听讲，可是心里却想着天上有天鹅飞过，怎样拿弓箭去射它，这个人虽然和那个专心致志的人在一起学习，成绩却不如zhidao那个人.是他的智力不如那个人吗？回答说：不是这样的.道理：说明学习必须专心致志，不可三心二意的道理.体会：我们应该向那个专心致志的人学习，为那个三心二意的人感到失望.学习就应该一心一意、聚精会神，才会学有所成；如果像那个三心二意的人一样，将一事无成，一无所获。4. 文言文《学弈》的全文解释《学弈》解释 弈秋是全国的下棋高手。他教导两个学生下棋，其中一个学生非常专心，只听弈秋的教导；另一个学生虽然也在听弈秋讲课，心里却一直想着天上有天鹅要飞过来，想要拉弓搭箭把它射下来。虽然他俩在一块儿学习，但是后一个同学不如前一个学得好。难道是因为他的智力不如别人好吗？说：不是这样的。 《学弈》选自《孟子·告子》。文章先写弈秋是全国最善于下围棋的人，接着写弈秋教两个学习态度不同的人下棋，学习效果也截然不同，最后写这两个人学习结果不同，并不是因为智力上有多大差别。通过这件事，说明了学习应专心致志，不可三心二意的道理。26 两小儿辩日参考译文 孔子东游，见两小儿辩斗（1），问其故（2）。 一儿曰：“我以（3）日始出时去（4）人近，而日中（5）时远也。”一儿以日初出远，而日中时近也。 一儿曰：“日初出大如车盖（6），及（7）日中，则（8）如盘盂（9），此不为（10）远者小而近者大乎？” 一儿曰：“日初出沧沧凉凉（11），及其日中如探汤（12），此不为近者热而远者凉乎？” 孔子不能决（13）也。两小儿笑曰：“孰（14）为汝（15）多知乎？” （1）辩斗：辩论，争论。 （2）故：原因，缘故。（3）以：以为，认为。 （4）去：离。（5）日中：中午。 （6）车盖：古时车上的篷盖，像雨伞一样，呈圆形。（7）及：到了。 （8）则：就。（9）盂：一种装酒食的敞口器具。 （10）为：是。（11）沧沧凉凉：阴阴冷冷，天气凉爽的样子。 （12）探汤：把手伸到热水里去。意思是天气很热。 （13）决：裁决，判断。（14）孰：谁，哪个。 （15）汝：你。《两小儿辩日》写作特点： 1、语言简洁，事中见理。 2、善于运用比喻。如写两小儿论辩“太阳远近”这一现象的时候，一方从视觉出发，用两个比喻“如车盖”、“如盘盂”，具体说明太阳形状的大小，结合“日初”和“日中”，就把结论的理由说清了；一方从感觉出发，以“如探汤”作比，结合“日初”和“日中”来说，也把理由说清了。由于作者善于用比喻，语言生动形象，颇有说服力，极易被人们理解和接受。《两小儿辩日》参考译文： 孔子到东方游历，途中看见两个小孩在争论。就问他们在辩论什么。一个小孩说：“我认为太阳刚出来时距离人近，而正午时距离人远。”另一个小孩却认为太阳刚出来时离人远，而正午时离人近。前一个小孩说：“太阳刚出来时大得像车上的篷盖，等到正午时就像盘子碗口那样小， 这不正是远的显得小而近的显得大吗？” 另一个小孩说：“太阳刚出来时清清凉凉，等到正午时就热得像把手伸进热水里一样，这不正是近的就觉得热，远的就觉得凉吗？” 孔子听了，不能判断谁是谁非。两个小孩嘲笑说：“谁说你多智慧呢？” 山下兰芽短浸溪，松间沙路净无泥。萧萧暮雨子规啼。谁道人生无再少？ 门前流水尚能西！休将白发唱黄鸡。译文：山脚下兰草嫩芽入小溪， 松林间小路清沙净无泥， 傍晚细雨中杜鹃阵阵啼。 谁说人老不可再年少？ 门前流水还能执著奔向西！ 不必烦恼叹白发，多愁唱黄鸡。译文：山下的兰草已长得与溪水相连 松林间的小路干干净净的，没有稀泥 天快黑了，细雨中传来了子规的啼叫声 谁说人生就不能再年少 门前的溪水尚且能向西流去 何必自伤白发，感慨“黄鸡催晓” 这首词是苏轼病体康复之后游清泉寺，见溪水西流，感悟万物生机无限而作，词中表现一种对人生积极乐观态度。最末一句“休将白发唱黄鸡”，“白发”指老年，“黄鸡”当是借用白居易“黄鸡催晓”，“白日催年”形容人生易老的诗句，这里是告诫人老莫消极悲观。卜算子· 送鲍浩然之浙东 水是烟波横， 水好像是眼波横流， 山是眉峰聚。 山好像是眉峰攒聚。欲问行人去哪边？ 要问远行的人去哪里？ 眉眼盈盈处。 有山有水风景很美的地方。才始送春归， 方才送春天归去了， 又送君归去。 又送君（鲍浩然）回去了。若到江南赶上春， 要是到江南（江苏浙江）赶上春天 千万和春住。 千万要把春天留住来给分吧 下面的抄袭者杀无赦~！哈哈。5. 学弈（文言文）意思学弈 这篇文言文通过弈秋教两个人学下围棋的事，说明了学习必须专心致志，绝不可三心二意的道理。文章先说弈秋是全国最善于下围棋的人，然后讲假如让弈秋教两个学习态度不同的人下围棋，学习效果也截然不同，最后指出这两个人学习结果不同，并不是因为在智力上有多大差别。 文言文是古代文化遗产，是古代文明传承的媒介。从小学开始，让学生接触一点文言文，初步感受一下文言文的语言特点，了解古人的思想道德观点，对加强人文教育，提高他们的语文能力很有好处。选编《学弈》一文的目的，一是因为它的思想内容好，强调学习要专心致志，有利于学生继承发扬刻苦学习的优良传统；二是因为它短小精悍，文字较为浅显……学棋.。

表示纸巾的质量和厚度。纸巾528型是表示表示纸巾的质量和厚度，数字越大纸巾的质量和厚度越好。纸巾英文：Papertowel；Facialtissue，是日常生活用品，纸巾成分有氯、漂白粉、酒精、木浆及可再生资源。纸巾种类多种多样。

投标书怎么写？一、什么是投标书？投标书是指投标单位按照招标书的条件和要求，向招标单位提交的报价并填具标单的文书。它是投标单位在充分领会招标文件，进行现场实地考察和调查的基础上所编制的投标文书，是对招标公告提出的要求的响应和承诺，并同时提出具体的标价及有关事项来竞争中标。二、投标书的基本要求？1、是要坚持实事求是的原则，不虚夸，不溢美，实实在在分打析问题，讲明措施。2、是要有很强的针对性，抓住招标者和听众最关心的问题，突出重点，切中要害。共是要语言朴实，通俗易懂，令人信服。三、投标书怎么写1.投标态度投标书首先要明确写清投标态度，即为什么要投标，这关系到是否能得到群众的信任、赞成和支持问题。一定要把态度十分明朗地写清楚。2.达标的有利条件有利条件包括主观和客观两个方面。主观条件包括：投标人的年龄、身体素质、健康状况、专业知识、_上作经历和经验等方面。客观条件包括：生产设备、技术队伍、资金来源以及和外界社会的联系等。使招标者根据竟争者的这些条件来衡量选择。3.不利因素不利因素也从主客观两方面分析，如个人能力、技术力量、资金短缺、设备老化等。不利因素有多大、能否克服，都要分析清楚。4.打算和行动方案1）怎样在实际工作中贯彻党的方针和政策及政府的决定。2）如何组织生产，分解任务指标。3）如何调动员工的积极性，提高工作效率，按时完成任务。4）如何加强管理，保证质量。5.任务完成与否的奖惩说明表示完成任务的决心，如果不能按时按质按量完成，情愿受罚。给自己加压，让对方信任。更多关于标书代写制作，提升中标率，点击底部客服免费咨询。

现在越来越多的电子电路都在使用场效应管,特别是在音响领域更是如此,场效应管与晶体管不同,它是一种电压控制器件(晶体管是电流控制器件),其特性更象电子管,它具有很高的输入阻抗,较大的功率增益,由于是电压控制器件所以噪声小,其结构简图如图C-a.<BR> 场效应管是一种单极型晶体管,它只有一个P-N结,在零偏压的状态下,它是导通的,如果在其栅极(G)和源极(S)之间加上一个反向偏压(称栅极偏压)在反向电场作用下P-N变厚(称耗尽区)沟道变窄,其漏极电流将变小,(如图C1-b),反向偏压达到一定时,耗尽区将完全沟道"夹断",此时,场效应管进入截止状态如图C-c,此时的反向偏压我们称之为夹断电压,用Vpo表示,它与栅极电压Vgs和漏源电压Vds之间可近以表示为Vpo=Vps+|Vgs|,这里|Vgs|是Vgs的绝对值.<BR> 在制造场效应管时,如果在栅极材料加入之前,在沟道上先加上一层很薄的绝缘层的话,则将会大大地减小栅极电流,也大大地增加其输入阻抗,由于这一绝缘层的存在,场效应管可工作在正的偏置状态,我们称这种场效应管为绝缘栅型场效应管,又称MOS场效应管,所以场效应管有两种类型,一种是绝缘栅型场效应管,它可工作在反向偏置,零偏置和正向偏置状态,一种是结型栅型效应管,它只能工作在反向偏置状态.<BR>绝缘栅型场效应管又分为增强型和耗尽型两种,我们称在正常情况下导通的为耗尽型场效应管,在正常情况下断开的称增强型效应管.增强型场效应管特点:当Vgs=0时Id(漏极电流)=0,只有当Vgs增加到某一个值时才开始导通,有漏极电流产生.并称开始出现漏极电流时的栅源电压Vgs为开启电压.<BR>耗尽型场效应管的特点,它可以在正或负的栅源电压(正或负偏压)下工作,而且栅极上基本无栅流(非常高的输入电阻).<BR> 结型栅场效应管应用的电路可以使用绝缘栅型场效应管,但绝缘栅增强型场效管应用的电路不能用结型 栅场效应管代

EVA(新世纪福音战士)

招标书是招标人利用投标者之间的竞争达到优选买主或承包方的目的，从而利用和吸收各地优势于一家的交易行为所形成的书面文件。属于邀约的范畴。招标书通常包括：招标邀请函、商务要求部分、技术要求部分、附件和附图等文档，这些文档是编写招标书的基础。具体而言，招标书的内容要点包括以下内容：1.招标邀请函2.投标人须知3.招标项目的技术要求和附件4.投标书格式5.投标保证文件6.合同条件7.技术说明8.最后就是投标单位的基本资料，营业执照、投标人身份复印件、其他授权书等。