盎格鲁，撒克逊人是什么人种，怎么总和殖民有关

不是啊。中华民族才是最强大的，有5000年文明。

美国人是盎格鲁撒克逊人。从美国的历史来看，美国人也就是美国白人，其实就是盎格鲁撒克逊人，或叫白人盎格鲁撒克逊新教徒，还有英文简写名字叫WASP，如果不太懂的话，那就叫白人凯尔特人和日耳曼人新教徒。简介这类人就是美国人的核心族群了，这个历史可以追溯到殖民时期。在20世纪60年代以前都是这样的情况，白人盎格鲁撒克逊新教徒一直在美国战友主导地位。很多人说肯尼迪时期不是这样的，当时的确不是，但是肯尼迪下台后，美国又恢复到了以前的那种状态了。盎格鲁撒克逊人有哪些人，包括哪些国家，其实也还是比较有意思的，值得讨论的，如果真在的要去仔细研究的话，那还是有很多很多话说的。但是当今时间以盎格鲁撒克逊人为主的国家主要有5个，分别是：美国、英国、澳大利亚、新西兰、加拿大了。

盎格鲁撒克逊人是英国人。英国人就是盎格鲁撒克逊人是日耳曼的一个分支，原居北欧日德兰半岛、丹麦诸岛和德国西北沿海一带，俗称:西日耳曼。人通常是指公元五世纪初到1066年诺曼征服之间生活在大不列颠岛东部和南部地区的文化习俗上相近的一些民族，属于日耳曼人的一支。他们使用日耳曼方言，被历史学家比德认为是三个强大的西欧民族－源自日德兰半岛的盎格鲁人（Angles）和朱特人（Jutes）以及来自下萨克森州的撒克逊人的后裔。盎格鲁人有可能来自Angeln，比德描述他们的整个国家都来到了大不列颠岛，留下他们空空的古老大地。历史背景：西欧民族据信于五世纪从现今德国北部和斯堪地那维亚南部迁徙至不列颠岛。根据毕德的《英格兰教会及人民史》一书，迁入的人口传统上分为盎格鲁人、撒克逊人和朱特人，但是他们的组成并不十分明确，可能包含弗里斯兰人和法兰克人。The Parker Library拥有包含可能是西欧民族迁移至不列颠的最早纪录的《盎格鲁-撒克逊编年史》。盎格鲁人、撒克逊人和朱特人在150年希腊托勒密的《地理学指南》里被纪录为一个联盟。以上内容参考：百度百科-盎格鲁-撒克逊人

当然是英国了

为什么要英文名字？三国全面战争有中文版本的啊？！

盎格鲁人原住于今天的丹麦，撒克逊人原住于今天的德国北部，两者都是日耳曼人的分支，他们在陆-漆世纪迁到了大不列颠，吸收拉凯尔特人，诺曼人（也是日耳曼人的一支），罗马人的成分构成拉今天的英格兰人，所以英格兰人又叫盎格鲁撒克逊人，也可以认为今天的盎格鲁撒克逊人是吸收啦别的民族成分的日耳曼

这是我们的一篇课文,很符合你的要求哦THE GLORIOUS MESSINESS OF ENGLISH Robert MacNeil The story of our English language is typically one of massive stealing from other languages. That is why English today has an estimated vocabulary of over one million words, while other major languages have far fewer. French, for example, has only about 75,000 words, and that includes English expressions like snack bar and hit parade. The French, however, do not like borrowing foreign words because they think it corrupts their language. The government tries to ban words from English and declares that walkman is not desirable; so they invent a word, balladeur, which French kids are supposed to say instead — but they don"t. Walkman is fascinating because it isn"t even English. Strictly speaking, it was invented by the Japanese manufacturers who put two simple English words together to name their product. That doesn"t bother us, but it does bother the French. Such is the glorious messiness of English. That happy tolerance, that willingness to accept words from anywhere, explains the richness of English and why it has become, to a very real extent, the first truly globallanguage. How did the language of a small island off the coast of Europe become the language of the planet — more widely spoken and written than any other has ever been? The history of English is present in the first words a child learns about identity (I, me, you); possession (mine, yours); the body (eye, nose, mouth); size (tall, short); and necessities (food, water). These words all come from Old English or Anglo-Saxon English, the core of our language. Usually short and direct, these are words we still use today for the things that really matter to us. Great speakers often use Old English to arouse our emotions. For example, during World War II, Winston Churchill made this speech, stirring the courage of his people against Hitler"s armies positioned to cross the English Channel: "We shall fight on the beaches, we shall fight on the landing grounds, we shall fight in the fields and in the streets, we shall fight in the hills. We shall never surrender." Virtually every one of those words came from Old English, except the last — surrender, which came from Norman French. Churchill could have said, "We shall never give in," but it is one of the lovely — and powerful — opportunities of English that a writer can mix, for effect, different words from different backgrounds. Yet there is something direct to the heart that speaks to us from the earliest words in our language. When Julius Caesar invaded Britain in 55 B.C., English did not exist. The Celts, who inhabited the land, spoke languages that survive today mainly as Welsh. Where those languages came from is still a mystery, but there is a theory. Two centuries ago an English judge in India noticed that several words in Sanskrit closely resembled some words in Greek and Latin. A systematic study revealed that many modern languages descended from a commonparent language, lost to us because nothing was written down. Identifying similar words, linguists have come up with what they call an Indo-European parent language, spoken until 3500 to 2000 B.C. These people had common words for snow, bee and wolf but no word for sea. So some scholars assume they lived somewhere in north-central Europe, where it was cold. Traveling east, some established the languages of India and Pakistan, and others drifted west toward the gentler climates of Europe, Some who made the earliest move westward became known as the Celts, whom Caesar"s armies found in Britain. New words came with the Germanic tribes — the Angles, the Saxons, etc. — that slipped across the North Sea to settle in Britain in the 5th century. Together they formed what we call Anglo-Saxon society. The Anglo-Saxons passed on to us their farming vocabulary, including sheep, ox, earth, wood, field and work. They must have also enjoyed themselves because they gave us the word laughter. The next big influence on English was Christianity. It enriched the Anglo-Saxon vocabulary with some 400 to 500 words from Greek and Latin, including angel, disciple and martyr. Then into this relatively peaceful land came the Vikings from Scandinavia. They also brought to English many words that begin with sk, like sky and skirt. But Old Norse and English both survived, and so you can rear a child (English) or raise a child (Norse). Other such pairs survive: wish and want, craft and skill, hide and skin. Each such addition gave English more richness, more variety. Another flood of new vocabulary occurred in 1066, when the Normans conquered England. The country now had three languages: French for the nobles, Latin for the churches and English for the common people. With three languages competing, there were sometimes different terms for the same thing. For example, Anglo-Saxons had the word kingly, but after the Normans, royal and sovereign entered the language as alternatives. The extraordinary thing was that French did not replace English. Over three centuries English gradually swallowed French, and by the end of the 15th century what had developed was a modified, greatly enriched language — Middle English — with about 10,000 "borrowed" French words. Around 1476 William Caxton set up a printing press in England and started a communications revolution. Printing brought into English the wealth of new thinking that sprang from the European Renaissance. Translations of Greek and Roman classics were poured onto the printed page, and with them thousands of Latin words like capsule and habitual, and Greek words like catastrophe and thermometer. Today we still borrow from Latin and Greek to name new inventions, like video, television and cyberspace. As settlers landed in North America and established the United States, English found itself with two sources — American and British. Scholars in Britain worried that the language was out of control, and some wanted to set up an academy to decide which words were proper and which were not. Fortunately their idea has never been put into practice. That tolerance for change also represents deeply rooted ideas of freedom. Danish scholar Otto Jespersen wrote in 1905, "The English language would not have been what it is if the English had not been for centuries great respecters of the liberties of each individual and if everybody had not been free to strike out new paths for himself." I like that idea. Consider that the same cultural soil producing the English language also nourished the great principles of freedom and rights of man in the modern world. The first shoots sprang up in England, and they grew stronger in America. The English-speaking peoples have defeated all efforts to build fences around their language. Indeed, the English language is not the special preserve of grammarians, language police, teachers, writers or the intellectual elite. English is, and always has been, the tongue of the common man.

与其说犹太人和盎格鲁撒克逊人是同盟关系，我看更准确的说法应该是:犹太人和盎格鲁撒克逊人是主人和仆人的关系。美国作为世界上最强大的资本主义国家，它的核心观念是金钱至上，美国是资产阶级具有绝对统治力的国家。想知道美国的真正统治者是谁，是一件很简单的事情，谁在美国最有钱，谁就是美国的真正统治者，了解这个事情，你对美国和世界的理解，就终于入门了。而犹太人在美国的人口只占总人数的2%左右，美国有3亿多人，犹太人才600万到800万之间，却控制和掌握了美国国民总经济的60%以上，美国富豪榜前40名当中，一大半也都是犹太人。这些统计数据，还没有包括美国实力最强的几大犹太人金融财团，如果加进去了，恐怖的数据会让人们难以接受。而且，犹太人差不多250年前在美国建立的时候，从欧洲移民到美国的犹太人就已经很有钱了，很多都是金融银行家。欧洲移民美洲大陆的欧裔人，基本上都是罪犯和无业游民，迫于生计才来到美洲大陆开荒，因为只有这样，英国政府才会饶过他们的债务问题。而犹太人开封美洲大陆，就是为了挣更多的钱，所以后来才有了一位叫所罗门的犹太人无息贷款借钱给华盛顿，帮助华盛顿打赢了美国独立战争，这些信息在华盛顿总是的信件中都有明确的记载。犹太人在美国建立以后，如愿以偿地成立了一个资本为王制度的美国，从此更多的犹太人从欧洲纷纷移民到美国这个天堂，刷先建立起了各大银行机构。美国在最初建立的银行，几乎大半都是犹太人成立的，这也是为什么犹太人在后来的金融领域成功占据了统治地位。犹太人是带着金子来到美国的，而其他欧洲人则是带着挖地铲子和盖房子的砖头。犹太人也从来没和这些欧裔人同流合污，他们的关系也并不复杂。基本上就是老板和工人的关系，犹太人买块地盖个工厂，盎格鲁撒克逊人则在这个工厂打工领薪水，一晃250年过去了。犹太人越来越富，权力越来越大，盎格鲁撒克逊人却没有半点起色，这才是他俩真正的关系。我们不能因为自己不了解美国的殖民历史和美国犹太人的历史，就断章取义的去判断美国的族群关系，而是在准确的了解美国历史后，才能做到准确的发言和探讨。犹太人也从来不是暴发户，他们在美国这片土地已经富裕了250年之久了，他们一直在美国非常排外，不和其他族群通婚，一直世代居住在各自的犹太人社区里。这更加说明了盎格鲁撒克逊人连巴结犹太人都机会都很少，所以特朗普家族和拜登家族为什么要和犹太人联姻呢？难道说，他们本来就是？这只是我的猜测。

在这些事件发生之前，这些王国创造出如今存世的首部威尔士语作品，特别是在阿内瑞的多迪夫地区。英格兰人的扩张给波厄斯郡带来了尤其大的压力，有诗人曾在宏伟的诗篇中描述这一地区所遭受到的不幸。麦西亚王国奥法意识到在到达威尔士群山的时候，英格兰人的扩张将使国家人力物力大损。大约在公元780年的时候他下令建筑在海与海之间建立堤坝。奥法所筑的堤坝初步形成了威尔士的疆域边界并逐渐成为英国历史上最伟大的工程成就。

英语属于印欧语系当中的日耳曼语文。印欧语系是全世界最大的语系之一，属于这个语系的语言地理分布最广，说这些语言的人数最多。早在1786年英国焚文学者咸廉·琼斯爵士(55T william J。nes)发表了他在语言学领域里的惊人的发现：梵文和希腊语、拉丁语是同源的。这三种语言都是从原始的印欧语演变来的。几千年以的，在欧洲中东部(相当于立陶宛的地理位置)居住着具有石器时代文明的游牧民族的部落——这就是原始的印欧人。他们的语言就是原始的印欧语。大约在公元前三千年的时期，这些游牧部落开始迁徒。其中一些部落向南方移动，经过南欧，最后到达南亚次大陆。这就是为什么古印度语(赞文)和古代欧洲语言(希腊语和拉丁语)非常相似的原因。由于原始印欧人部落的移动和迁促，原始印欧语就分化成各种不同的方言，这些方言就是印欧语系各语文的祖先。印欧语系的语文很多，除了梵文、希腊语、拉丁语所分别隶属的那些语文外，一个重要的语文就是日耳曼语文。日耳曼语文又分为(1)东日耳呈语，(2)四日耳曼语，和(3)北日耳曼语三个分支。东日耳曼语以哥持语(Gothic)为代表，这个语种已在世界上绝迹。十七世纪时，克里米亚地区还有人说哥特语，今天已完全绝迹。北日耳曼语以古诺斯语为代表，包括今日的丹麦语，挪威语、瑞典语和冰岛语。西日耳曼语以古英语为代表，包括今日的英语、德语、荷兰语，弗里西亚语)，等。试比较英语和荷兰语，二者有大量的共同词汇，例如，man“人”water“水”，school“学校”，hand“手”，warm“暖”，等。二者的相似是十分明显的。英语的历史从历史的观点来看，现代英语是一系列的民族迁徒和民族征服的产物。说英语的人们的祖先原来活动在欧洲北海岸一带。他们说的语言是低地西日耳曼语(Low westGermanic)的各种方言。这些方言非常近似，因此不同部族之间语言是相通的。大约公元五世纪中叶，三个日耳曼部族；盎格鲁人(Angles)、撤克逊人(Saxons)和朱特人(Jutes)侵入英国。历史书上称为盎格鲁撤克逊征服。这些侵略者带来了各自的方言，这些方言逐渐溶合在一起，成为古英语。到了公元六世纪末叶，英国原先的居民凯尔特人怕)或被杀戮，或被赶入山区，或沦为奴隶。侵略者成为英国的主人。古英语成为英国的语言，凯尔特语只出现在某些英国地名当中，进入英语词汇的凯尔持语词为数极少。我们可以说，随着盎格鲁撒克逊人对英国的征服，就诞生了英语。大约公元九世纪，英国又道到斯堪的纳维亚人的大规模的浸赂。整个公元十世纪，丹麦人不断入侵；公元十一世纪韧年，丹麦国王实际上统治着英国。由于北欧人的入侵，大量的斯堪的纳维亚语词进入了英语词汇。。历史书上把这次侵略称为丹麦征服。随后，又发生了诺曼人(Normans)的入侵。诺曼人原先也来自斯堪的纳维亚。他们在法国北部诺曼底(Normandy)省定居下来，接受了诺曼底省的法语，作为他们的语言。诺曼法语(Norman French)是法语的一种方言，不同于首都巴黎一带的法语。首都法语称为中心法语(centralFrench)，是法语的标准语。公元l066年，诺曼底省的统治者威廉公爵(wilI：am，Duke of NorMndy)率领部下侵入英国，成为英国新的征服者。历史书上把这次侵略称为诺曼征服(thE Norman Con—quest)。诺曼征服对英语的发展有深远的影响。先是，随着诺曼征服，诺曼法语成为英国的官方语言。政府、宫庭、法院、学校都使用法语。法国人成了英国的统治阶级。贵族、地主、朝臣和上流社会人士都说法语、写法语。文学作品也用法语来写。作为书面语言，英语在英国几乎绝迹了。但是法语并没有完全代替英语。英国的广大人民群众仍然说的是英语。英语仍然是一个充满生命力的话的语言，继续不断地在成长和发展。但是法语对于英语的影响极大。法语不周于日耳曼语文，而后于拉丁语文(或称罗曼Romance语文；罗曼语义为‘罗马语")。由于诺曼征服，英语吸收了大量的法语词汇，使英语的面貌有了很大的改变，既象日耳曼语，又象罗曼语。英语一方面保留了日耳曼语的特点，另一方面又吸收了罗曼语的长处，结果特别富于表达力。另外，由于英语自身的发展，词尾变化逐渐消失，“语法”性别为“天然”性别所代替。在英语语法结构日益简化的同时，英语词汇和习语)空前丰富，这主要是由于法语的影响。诺曼征服加速了古英语向中古英语的过渡，使英语从综合性的语言逐渐变为分析性的语言。通常把英语的历史分为三个时期；(1)古英语时期——公元449年至1100年；(2)中古英语时期——公元UOO年至1500年；相(3)现代英语(Modern z。81i5h，Mod E．)时期——公元1500年至当前。现代英语时期又细分为：(a)早期现代英语时期——公元1500午至1700年，和(b)后期现代英语(时期——公元1700年至当前。古英语时期共有四种主要方言：(1)诺森伯里亚方言——洪伯河(the Humber)以北的方言；(2)梅尔西亚方言——界乎洪伯河与泰晤士河之间的英国中部地区的方言，(3)肯特(Kentish)方言——居住在英国东南部地区的朱待人的方言‘和(4)西撤克逊(方言——泰晤士河以南的方言。诺森伯里亚和悔尔西亚这两种方言又合称盎格里亚方言，即盎格鲁人居住地区的方言。早期的古英语文学作品是用诺森伯里亚方言创作的。由于斯塔的纳维亚人的侵赂，英国的文化中心由诺森伯里亚迁移到悔尔西亚，到了公元九世纪，又迁至西撤克进地区的首府威赛克斯(wessex)。西撤克逊国王艾尔弗雷德大帝(A1fred the Great)一方面武力抵抗丹麦人的侵略，另一方面大力提倡文艺和教育，亲自组织并参加外国文学作品和学术著作的翻译，以及本国文学的沙写和校订工作。古英语诗歌作品，通过西撤克逊抄写者的努力，才得以保存下来。在艾尔弗雷德大帝时期，古英语散文作品有很大的发展，这些作品主要是用西撒克逊方言写的。古英语的词汇不同于现代英语的词汇，大多数的古英语词都是西日耳曼语的固有的词。古英语词汇中也有一些从其它语言借来的词。。从这些词可以看到早期罗马商人的影响是很大的。随着基督教传入英国，有更多的拉丁词进入古英语词汇。原来居住在英国的凯尔持人的语言，有极少数词进入英语词汇，也有一些凯尔持语词保存在英国地名里面。中古英语大约在公元looo年和1200年之间，英语的结构发生了许多重大的变化，古英语逐渐变成中古英语。北部方言较南部方言变化要早，速度更大，于是在公元1100年以前北部方言已明确地具备中古英语的特点，而南部方言直到公元1150年时期仍基本上保留着古英语的面目。发生变化的原因是由于丹麦人的统治和后来诺曼人的征服，结果完全推翻了英国的社会、政治制度。在这个动荡时期，语言不受社会制度的严格约束，比较自由地向前发展。人民群众的创造力也加速了语言的变化。到了乔里(chauccr)时代i英国民族标准语开始形成了，英语有了比较稳定的文学形式。这个时期的英语就和古英语大不相同了。词汇方面的变化；法语大量进入英语词汇。例如以下的词都来自法语：“统治”，judge“法官”，等等。在公元lloo年和1500年之间，英语词汇吸收了成千上万的法语词。但英语词汇的核心仍为英语词。例如，代词、介词、连词、助动词，以及许多常见的名词、动词和形容词都没有被法语词所代替。在中古英语时期．由于通过拉丁文译本把《圣经》(7A6月删‘)译成中古英语，于是拉丁语词继续进入英语词汇，结果使英语特别富于同义词(ByM。ym)。往往有三个同义词表达同一个概念。三个词当中，一个来自古英语，一个来自法语，还有一个来自拉丁语。在中古英语时期，伦敦方言逐渐成为英语的民族标准语言和标准文学语言。这主要归功于以下几位作家用英语来进行创作这一行动：乔空，威克里夫，马罗里(Malory)和卡克斯顿(Caxton)。卡克斯顿于公元I 476年把印刷术传入英国，促进了英语的规范化。文艺夏兴对英语的影响：在公元1500年和1700年之间，中古英语逐渐变为早期现代英语。一方面语言本身在不断交化(在这个时期、英语的语音发生了很大的变化——元音的大变化，；另方面文艺复兴运动和其它社会、政治、宗教和科学的运动，也促进了英语由中古英语到早期现代英语的转变。文艺复兴时期的人文主义运动)，在公元1500年和1625年之间，对英语的影响极大。英国人开始吸收古代社会和现代欧洲的丰富多采的文化财富。人文主义文学者孜孜不倦地学习、研究古代希腊、罗马文学经典作品，同时努力把希腊语词和拉丁语词引入英语词汇。在文艺复兴时期，英语除了从希腊语和拉丁语吸收了许多新词外，还从五十多种其它语言借了大量的词，主要来源为罗曼语的三个语种：法语、西班牙语和意大利语。从法语借来的词等。在这个时期，由于探险、贸易和开拓殖民地等活动，从世界各地也有不少新词进入英语词汇。在文艺复兴时期，英国出了三个大诗人：斯宾赛，莎士比亚)和密尔顿(Milton)。斯宾赛在他的诗歌里采用了许多英语的古词(溯源于古英语或中古英语)和英语的方言词，通过这个方式来丰富英语的词汇。莎士比亚在他的诗歌和戏剧作品里经常运用二万到二万五千个词，其中百分之九十是英语本族语，而不是从其它语言借来的外来语。莎士比亚的伟大贡献在于他主要运用了英语本族语创造出丰富多采、干变万化的语言形式，充分地、深刻地、优美地表达了人物的思想和感情。密尔顿吸收了大量的拉丁语词和拉丁语法结构来写他的英语涛篇，气势雄壮，声音铿锵，使英语词汇更富于表达力。这三个大诗人，通过他们的创作实践，证明了英语是一个很好的工具：英语具有很大的感染力和说服力，英语也具有很大的灵活性和适应性，足以表达各式各样的题材和内容。在这里，我们还应提到1611年出版的《圣经》标准英译本。这个英译本对英语文体发生了深远的影响。它和莎士比亚的作品一样，主要运用英语本族语和英语简单句型来翻译原文是希伯来语(引日约》)和希腊语(《新约》)的《圣经》。这个英译本《圣经》以文体质朴、优美著称。它运用的词汇当中英语本族语词占百分之九十四。这个例子又一次说明英语本族语本身的潜力非常大，创造力非常强。天才的和有经验的作家有能力把本族语和外来语巧妙地结合起来成为—．个充满了生命力的有机体。经过文艺复兴时期的实践，早期现代英语已基本上达到了英语发展的这个阶段。经过文艺复兴时期的创作实践，早期现代英语已成为堪与古代希腊、拉I—语相现代欧洲先进国家的语言(法语、意大利语)相比美的文学语言。到了十七世纪，英国爆发了资产阶级民主革命，解放了生产力，唯物主义思想和自然科学有了很大的发展，成立了相当于科学院的皇家学会。早期现代英语逐渐代替拉丁语而成为哲学和自然科学的语言。哲学家霍布斯(Hobbcs)和洛克(Locke)要求语言要准确、清晰、合乎逻辑，要有说服力。十七世纪文学家德莱登(DryJen)的散文作品的语言可以说达到了这样的标准。十八世纪英语发展的方向是继续发扬十七世纪对英语的要求：既纯洁又雄辩。十八世纪是“理性的时代”，因此要求语言必须纯洁(准确、清晰)，而且要雄辩(合乎逻辑，有说服力)。为了实现这样的语言理想，首先要求英语的发音、拼写、语法、词义达到规范化，合乎统一的标准。这样就诞生了对于字典和语法书的迫切要求。约翰孙博士(samuel Johnson)的《英语字典》)出版于1755年。这部字典有三大优点，是以前出版的英语字典所没有具备的：(1)给所收的每个词都下了准确、清晰约定义，(2)把所收的每个词的拼写固定了下来；(3)从英国各时期文学作品里引证了大量的例句来说明词义和词的用法。约翰孙博士的《英语字典》为《牛津英语大词典》(()小rJ EM夕AA DJf6J肋“ry，十三卷，完成于1933年)打下了结实、牢靠的基础。大多数十八世纪语法家所编的英语语法都是按照拉丁语法的规则编写的。这种语法书没有多大的参考价值。只有少数的十八世纪语法家重视词的用法(us。8。)，而不是生搬硬套拉丁语法条条。这样的语法书才有一定的参考价值，因为英语语言形式的正确性(correctness)不能取决于合不合拉丁语法，而应取决于合不合英语的约定俗成的习惯用法。十八世纪重视词的用法的英语语法书有约瑟夫·普里斯特里编的《英语语法入门》(乔治·坎贝尔写的《修辞学的哲学》等。由于国际贸易交往和开拓殖民他的活动，十八世纪的英国相世界各地的民族相文化都有了接触，结果使英语吸收了数干个新词，使英语词汇变得更加全世界化了。十九世纪和二十世纪英记的发展到了十九世纪，浪漫主义文学兴起，英语词汇更加丰富起来。一些古词复活了，新词不断诞生。产业革命导致社会矛盾的加深和科学技术的发展。批判现实主义文学作品和自然主义文学作品进一步丰富了英语词汇。科技的发展使英语词汇飞跃地增长。十九世纪和二十世纪的英语发展是突飞猛进的。英1i词汇的增长和变化打开英语词典来看，大约百分之八十的词都是从其它语言借来的，绝大多数的外来语来自拉丁语，其中一半以上是通过法语借来的，另外省大量的词直接或间接来自希腊语。相当多的词来自斯堪的纳维亚语。还有一些词来自意大利语、西班牙语、葡萄牙语和荷兰语。少数词来自世界各地的其它语种。古英语的词汇约有五万到六万个词，而现代英语大词典收的词条足有六十五万到七十五万之多。但是英语最常用的词仍是英语的本族语，其中最常用的词有九个，它们是：and，have、of，the，to，will和you。大量的外来语丰富了英语词汇，使英语变得极端灵活，变化多端。英语的构词手段也具有多样性。最常见的构词法是复合，构成复台词。例如，motorway(＜名词motor‘汽车"十名词way‘道路")这些复合河是明显的，一目了然的。有时，复合词并不象上面举的那些复合词那么明显，人们必须具有词源学的知识才能识别它们。有时，同一个复合词却有两个不同的词义和相应的不同的读音。英语另一种构词法是加上前缀(和后级。沼的前缀和后缀可以用来任意构成新词。)。转换词性是英语的另一种构词法。词义是“直达的，过境的”。英语还有一种构词手段，就是缩赂法(clippin8)。和缩略法相类似的另一种英语构词手段是首字母缩赂法(acMnym or initiali5m)。最后一种英语构词手段叫做混成法，即把两个词的音、义合并在一起而构成新词的方法。英语的特点下面总结一下英语的特点：英语的句子结构比较简单、自然，合乎逻辑思维的自然顺序，也就是说，英语的词序word order比较自然。英语不象德语或俄语，句子结构没有那么复杂，词序没有那么多的倒装现象(inversion)。英语的“语法”性别和“天然”性别相一致，不象俄语、拉丁语那样把所有的名词，按照“语法”性别，都分为阳性、阴性和中性。这样，现代英语就免去了名词和形容词的复杂的格的变化，而德语和俄语仍大量地保存着这些变化。所以说，英语的第一个持点就是它的结构比较简单，因此比较明白、易学。英语的第二个特点就是它的词汇非常丰富，因此它的表达能力特别强。据估计，英语词汇包括的单词超过一百万，居世界各语种的首位。英语的构词手段也很多样，g此英语不断产生新词。另外一个现象就是英语的词义不断发生变化，原有的词也可以获得新的词义，而且这种词义变化比较自然，显得毫不费力。例如，sophisticated的原义为：“非常有经验的，老练的，老于世故的”，它的基本词义是“失去了单纯性”。从这个基本词义发展到“复杂的，精致的”这一过程也是很自然的，不费气力的。这样，我们就可以用来修饰weapons，而得到“尖端武器”这个新的概念。这样，原有的s叩histica快d一词就变成两个词了，因为它获得了完全不同的新词义。此外．英语还有大量的短语动词，由动词加副词构成。这些动词词组使英语的表达力更加灵活，使英语变得乎易近人，生动活泼； 英语本身具有上述两个特点：结构简单，表达力强。加上其它的历史原因相当前的国际需要，无怪乎英语已成为国际交往的公用语言。我们要把英语学得精通，早日实现我国社会主义现代化，为人类做出更大的贡献。

很多。但主体绝对是英格兰人，也就是盎格鲁-撒克逊人（Anglo-Saxon)后裔，其余是德国（日耳曼人）、爱尔兰或苏格兰（凯尔特/塞尔特人）、法国（法兰西人）、犹太人等移民的后裔。他们以Anglo-Saxons及其语言和文化为主线不断地通婚和融合，现很难分清。 总的讲白人比例占80%以上，包括11%或更多的讲西班牙语的拉美人。亚裔5%左右，非洲裔12％。原来的土著印地安人只是很小的族群。

盎格鲁和撒克逊是日耳曼人的两个部族，他们入侵了英伦岛之后统治了当地凯尔特人，并最终征服了全岛。现在苏格兰人、威尔士人、爱尔兰人都是凯尔特人后裔。十一世纪的时候，诺曼贵族入侵并统治了英格兰，但是他们一来人数少，二来他们也是日耳曼人。所以，盎格鲁撒克逊人就泛指英格兰民族。至于到美国，想要混入上流社会，一般必须要是盎格鲁撒克逊白人清教徒。美国贵族看不起拉丁裔就是因为他们首先不是日耳曼白人，其次他们也不是清教徒，而是天主教徒。但也不是所有美国总统就是盎格鲁撒克逊人，现在就不是的，连白人都不是。艾森豪威尔也当过总统，但是他是德裔，虽然也是日耳曼人，但是和英国人不是一个部族的。

为什么说英国的历史是饱受侵略的历史。英文拼写Why is the history of Britain a history of aggression?.

盎格鲁撒克逊人同时期还有以下人：日耳曼人：指居住在欧洲北部和中部的民族，包括德国、丹麦、挪威、瑞典等国家。凯尔特人：指居住在欧洲西部和南部的民族，包括爱尔兰、苏格兰、威尔士、布列塔尼等国家。罗马尼亚人：指居住在欧洲东部的民族，主要分布在罗马尼亚、摩尔多瓦等国家。斯拉夫人：指居住在欧洲东南部和中部的民族，包括俄罗斯、乌克兰、波兰、捷克等国家。犹太人：指居住在欧洲各地的犹太教徒，他们经历了多次迫害和流亡，最终在以色列建立了自己的国家。

现在的成就都是他们做出的

你这道题的条件感觉有点问题.我给你个有氧呼吸的方程希望对你有帮助C6H12O6+6H2O+6O2---6CO2+12H2O+能量

盎格鲁-萨克逊是个民族。日本人是大和民族，韩国人是朝鲜民族，中国人是中华民族。

Britsh history coming from a modern stand point, has a lot of colonialism in it. As we know, we are increasingly against puting other races, countries, and cultures down. British history"s involvement with colonialism gives us the idea of it being offensive.

双声诗，又称同声诗、同声母诗，也叫吃语诗、口吃诗、结巴诗、拗口诗、绕口令诗。双声诗利用字的双声关系（音节的声母相同）写成的诗。双声是指两个或多个声母相同的音节连在一起（有的构成双声联绵词）。双声诗创自南北朝，像王融的双声诗：双声诗：园蘅眩红叙，湖荇燡黄华。回鹤横淮翰，远越合云霞。嘲刘郎，何逊：房栊灭夜火，窗户映朝光。妖女褰帷去。 躞蹀初下床。雀钗横晓鬓。 蛾眉艳宿粧。稍闻玉钏远，犹怜翠被香。宁知早朝客，差池已雁行。

盎格鲁-撒克逊人的祖先来自欧洲的哪部分？

盎格鲁撒克逊人从公元5世纪罗马占领结束到1066年诺曼人入侵，作为英国的统治力量，仅仅花了半个多世纪的时间。在这期间，盎格鲁撒克逊人和盎格鲁撒克逊人组成了英国的第一个王国，与维京人争夺控制权，对英国和整个英国来说，这是一个形成的时期，这个群体的影响将在他们倒台和英国历史的下一个时代开始后很长一段时间才能感受到。 当然，这一切都始于公元409年左右，当时罗马大军离开英格兰，帝国发现自己遭到日耳曼部落的围攻。而罗马人留下了一些分遣队来保卫其各个前哨和定居点，他们对盎格鲁撒克逊人的入侵毫无准备。日耳曼部落在罗马人统治期间长期困扰罗马人，但一旦大部分军队消失，他们加紧了突袭和入侵，直到在英格兰南部和东部站稳了脚跟。当一些英国人试图雇佣盎格鲁撒克逊人来防御凯尔特人和皮克特人时，另一些人却与他们作战，正是在这段时间，亚瑟王的传说开始生根发芽。公元650年， ，盎格鲁撒克逊人定居下来，形成了他们的王国，也被称为“七个王国”。七个王国是：梅西亚、诺森布里亚、东安格利亚（一个由盎格鲁人建立的东方王国）、埃塞克斯（东撒克逊人）、苏塞克斯（南撒克逊人）和威塞克斯（西撒克逊人）。这些王国花了同样多的时间与英国人、凯尔特人和皮克特人和其他人一样，但没过多久，梅西娅就征服了大不列颠的mus，成为最大的盎格鲁撒克逊王国。梅西娅最终被威塞克斯取代，但从8世纪末开始，维京人开始了他们自己的突袭，一直持续到公元850年，当他们开始定居并挑战盎格鲁撒克逊人统治英格兰时。 大多数丹麦人定居在麦西亚和东安格利亚王国，是那里的主要力量来源，直到公元878年阿尔弗雷德大帝开始了一场军事行动，并成功地重新建立盎格鲁-撒克逊的统治地位，虽然是唯一一个没有被维京人严重蹂躏的王国，这意味着威塞克斯统治了英格兰的大部分地区。丹麦的一些影响仍然存在，但主要局限于克努特大帝的统治。在他死后，英国的统治最终落到忏悔者爱德 *** 王的手中。爱德华本人死后没有继承人，导致一场继承危机，这场危机将永远改变英国。 在爱德华不在的情况下，两位王位继承人以哈罗德·戈德温森和威廉的形式出现，诺曼底公爵。威廉声称爱德华已答应将他列为继承人，爱德华的母亲与威廉有血缘关系，这使他有了强烈的要求。同时，哈罗德，戈德温，韦斯克斯伯爵，他曾是爱德华宫廷中的一个有权势的成员，也是其他盎格鲁撒克逊贵族的最爱。爱德华的真正意图还不清楚，历史学家们仍在争论谁才是真正的王位继承人。 然而，当盎格鲁撒克逊贵族宣布并加冕哈罗德时，威廉发誓要继承他的王位1066年，维京人向国王许愿，并发动了入侵。与此同时，维京人在哈罗德的兄弟托斯蒂格·戈德温森的带领下，袭击了东安格利亚和林肯郡。哈罗德没有准备好迎战威廉，而是带领他的部下北上，在斯坦福德桥战役中击败了托斯蒂格和丹麦人，威廉的军队登陆后，又南下。正是盎格鲁撒克逊和诺曼的军队在黑斯廷斯战役中相遇，盎格鲁撒克逊时代结束了。哈罗德在战争中被杀，威廉于1066年12月25日加冕为英格兰国王，开创了一个将改变国家和世界命运的王朝，永远。

irènem.茑尾烯

　　打开游戏目录 bidataworldmapscampaignarbarian_invasiondescr_strat　　将playable　　alemanni ;张燕　　burgundii ;马腾　　celts ;严白虎　　franks ;李傕　　lombardi ;袁绍　　saxons ;公孙瓒　　sassanids ;孙策　　huns ;孟获　　goths ;吕布　　ostrogoths ;曹操　　sarmatians ;袁术　　vandals ;陶谦　　slavs ;张绣　　empire_east ;刘备　　empire_east_rebels ;刘璋　　empire_west ;刘表　　empire_west_rebels ;韩玄　　roxolani ;孔融　　romano_british ;张鲁　　end　　unlockable　　end　　nonplayable　　berbers ;在野　　slave　　end　　修改成　　playable　　alemanni ;张燕　　burgundii ;马腾　　celts ;严白虎　　franks ;李傕　　lombardi ;袁绍　　saxons ;公孙瓒　　sassanids ;孙策　　huns ;孟获　　goths ;吕布　　ostrogoths ;曹操　　sarmatians ;袁术　　vandals ;陶谦　　slavs ;张绣　　empire_east ;刘备　　empire_east_rebels ;刘璋　　empire_west ;刘表　　empire_west_rebels ;韩玄　　roxolani ;孔融　　romano_british ;张鲁　　slave ;叛军　　berbers ;在野　　end　　unlockable　　end　　nonplayable　　end　　就可以使用了

不是吧因为日耳曼人其实并么有这么多只是后来日耳曼人非常的厉害所以就开始逐渐从诸蛮族之中脱颖而出了人数并不是很多

去看《贝奥武夫》这部电影就知道了，贝奥武夫是撒克逊人 《亚瑟王》也可以

盎格鲁-撒克逊人用刀或者是剑作为他们的武器，这是因为他们觉得这种武器对于他们来说非常的有用，而且能够帮助他们杀敌。

no doubt the fastest way is to recite the "little red book " words.what"s more,collect all the new word you metAlso,there are a lot of software to help recite new English words full of interest.just do it.

看看是不是这篇A Brief History of the English Language English is a member of the Indo-European family of languages. This broad family includes most of the European languages spoken today. The Indo-European family includes several major branches: Latin and the modern Romance languages (French etc.); the Germanic languages (English, German, Swedish etc.); the Indo-Iranian languages (Hindi, Urdu, Sanskrit etc.); the Slavic languages (Russian, Polish, Czech etc.); the Baltic languages of Latvian and Lithuanian; the Celtic languages (Welsh, Irish Gaelic etc.); Greek. The influence of the original Indo-European language can be seen today, even though no written record of it exists. The word for father, for example, is vater in German, pater in Latin, and pitr in Sanskrit. These words are all cognates, similar words in different languages that share the same root. Of these branches of the Indo-European family, two are, as far as the study of the development of English is concerned, of paramount importance, the Germanic and the Romance (called that because the Romance languages derive from Latin, the language of ancient Rome). English is a member of the Germanic group of languages. It is believed that this group began as a common language in the Elbe river region about 3,000 years ago. By the second century BC, this Common Germanic language had split into three distinct sub-groups:East Germanic was spoken by peoples who migrated back to southeastern Europe. No East Germanic language is spoken today, and the only written East Germanic language that survives is Gothic. North Germanic evolved into the modern Scandinavian languages of Swedish, Danish, Norwegian, and Icelandic (but not Finnish, which is related to Hungarian and Estonian and is not an Indo-European language). West Germanic is the ancestor of modern German, Dutch, Flemish, Frisian, and English. Old English (500-1100 AD) CLICK HERE TO SEE A MAP OF ANGLO-SAXON ENGLANDWest Germanic invaders from Jutland and southern Denmark: the Angles (whose name is the source of the words England and English), Saxons, and Jutes, began to settle in the British Isles in the fifth and sixth centuries AD. They spoke a mutually intelligible language, similar to modern Frisian - the language of the northeastern region of the Netherlands - that is called Old English. Four major dialects of Old English emerged, Northumbrian in the north of England, Mercian in the Midlands, West Saxon in the south and west, and Kentish in the Southeast. These invaders pushed the original, Celtic-speaking inhabitants out of what is now England into Scotland, Wales, Cornwall, and Ireland, leaving behind a few Celtic words. These Celtic languages survive today in the Gaelic languages of Scotland and Ireland and in Welsh. Cornish, unfortunately, is, in linguistic terms, now a dead language. (The last native Cornish speaker died in 1777) Also influencing English at this time were the Vikings. Norse invasions and settlement, beginning around 850, brought many North Germanic words into the language, particularly in the north of England. Some examples are dream, which had meant "joy" until the Vikings imparted its current meaning on it from the Scandinavian cognate draumr, and skirt, which continues to live alongside its native English cognate shirt.The majority of words in modern English come from foreign, not Old English roots. In fact, only about one sixth of the known Old English words have descendants surviving today. But this is deceptive; Old English is much more important than these statistics would indicate. About half of the most commonly used words in modern English have Old English roots. Words like be, water, and strong, for example, derive from Old English roots.Old English, whose best known surviving example is the poem Beowulf, lasted until about 1100. Shortly after the most important event in the development and history of the English language, the Norman Conquest. The Norman Conquest and Middle English (1100-1500) William the Conqueror, the Duke of Normandy, invaded and conquered England and the Anglo-Saxons in 1066 AD. The new overlords spoke a dialect of Old French known as Anglo-Norman. The Normans were also of Germanic stock ("Norman" comes from "Norseman") and Anglo-Norman was a French dialect that had considerable Germanic influences in addition to the basic Latin roots. Prior to the Norman Conquest, Latin had been only a minor influence on the English language, mainly through vestiges of the Roman occupation and from the conversion of Britain to Christianity in the seventh century (ecclesiastical terms such as priest, vicar, and mass came into the language this way), but now there was a wholesale infusion of Romance (Anglo-Norman) words.The influence of the Normans can be illustrated by looking at two words, beef and cow. Beef, commonly eaten by the aristocracy, derives from the Anglo-Norman, while the Anglo-Saxon commoners, who tended the cattle, retained the Germanic cow. Many legal terms, such as indict, jury , and verdict have Anglo-Norman roots because the Normans ran the courts. This split, where words commonly used by the aristocracy have Romantic roots and words frequently used by the Anglo-Saxon commoners have Germanic roots, can be seen in many instances.Sometimes French words replaced Old English words; crime replaced firen and uncle replaced eam. Other times, French and Old English components combined to form a new word, as the French gentle and the Germanic man formed gentleman. Other times, two different words with roughly the same meaning survive into modern English. Thus we have the Germanic doom and the French judgment, or wish and desire.It is useful to compare various versions of a familiar text to see the differences between Old, Middle, and Modern English. Take for instance this Old English (c. 1000) sample:F03der ure 06u 06e eart on heofonum si 06in nama gehalgod tobecume 06in rice gewur06e 06in willa on eor08an swa swa on heofonum urne ged03ghwamlican hlaf syle us to d03g and forgyf us ure gyltas swa swa we forgyfa08 urum gyltendum and ne gel03d 06u us on costnunge ac alys us of yfele so06lice. Rendered in Middle English (Wyclif, 1384), the same text is recognizable to the modern eye:Oure fadir 06at art in heuenes halwid be 06i name; 06i reume or kyngdom come to be. Be 06i wille don in her06e as it is doun in heuene. yeue to us today oure eche dayes bred. And foryeue to us oure dettis 06at is oure synnys as we foryeuen to oure dettouris 06at is to men 06at han synned in us. And lede us not into temptacion but delyuere us from euyl. Finally, in Early Modern English (King James Version, 1611) the same text is completely intelligible: Our father which art in heauen, hallowed be thy name. Thy kingdom come. Thy will be done in earth as it is in heauen. Giue us this day our daily bread. And forgiue us our debts as we forgiue our debters. And lead us not into temptation, but deliuer us from euill. Amen. For a lengthier comparison of the three stages in the development of English click here!In 1204 AD, King John lost the province of Normandy to the King of France. This began a process where the Norman nobles of England became increasingly estranged from their French cousins. England became the chief concern of the nobility, rather than their estates in France, and consequently the nobility adopted a modified English as their native tongue. About 150 years later, the Black Death (1349-50) killed about one third of the English population. And as a result of this the labouring and merchant classes grew in economic and social importance, and along with them English increased in importance compared to Anglo-Norman. This mixture of the two languages came to be known as Middle English. The most famous example of Middle English is Chaucer"s Canterbury Tales. Unlike Old English, Middle English can be read, albeit with difficulty, by modern English-speaking people.By 1362, the linguistic division between the nobility and the commoners was largely over. In that year, the Statute of Pleading was adopted, which made English the language of the courts and it began to be used in Parliament.The Middle English period came to a close around 1500 AD with the rise of Modern English.

es咖......??

就是全国工商管理硕士统一考试，每年一月份进行的，和全国研究生招生统一考试是一天的。

溶液中带电粒子（离子）在电场中移动的现象。利用带电粒子在电场中移动速度不同而达到分离的技术称为电泳技术。1937 年瑞典学者 A.W.K.蒂塞利乌斯设计制造了移动界面电泳仪 ，分离了马血清白蛋白的3种球蛋白，创建了电泳技术。在确定的条件下，带电粒子在单位电场强度作用下，单位时间内移动的距离（即迁移率）为常数，是该带电粒子的物化特征性常数。不同带电粒子因所带电荷不同，或虽所带电荷相同但荷质比不同，在同一电场中电泳，经一定时间后，由于移动距离不同而相互分离。分开的距离与外加电场的电压与电泳时间成正比。按分离原理的不同，电泳分为 4类：移动界面电泳、区带电泳、等电聚焦电泳和等速电泳（见图）。①移动界面电泳是将被分离的离子（如阴离子）混合物置于电泳槽的一端（如负极），在电泳开始前，样品与载体电解质有清晰的界面。电泳开始后，带电粒子向另一极（正极）移动，泳动速度最快的离子走在最前面，其他离子依电极速度快慢顺序排列，形成不同的区带。只有第一个区带的界面是清晰的，达到完全分离，其中含有电泳速度最快的离子，其他大部分区带重叠（图a）。②区带电泳是在一定的支持物上，于均一的载体电解质中，将样品加在中部位置，在电场作用下，样品中带正或负电荷的离子分别向负或正极以不同速度移动，分离成一个个彼此隔开的区带（ 图b ）。区带电泳按支持物的物理性状不同，又可分为纸和其他纤维膜电泳、粉末电泳、凝胶电泳与丝线电泳。③等电聚焦电泳是将两性电解质加入盛有pH梯度缓冲液的电泳槽中，当其处在低于其本身等电点的环境中则带正电荷，向负极移动；若其处在高于其本身等电点的环境中，则带负电向正极移动。当泳动到其自身特有的等电点时，其净电荷为零，泳动速度下降到零，具有不同等电点的物质最后聚焦在各自等电点位置 ，形成一个个清晰的区带（ 图c ），分辨率极高。④等速电泳是在样品中加有领先离子（其迁移率比所有被分离离子的大）和终末离子（其迁移率比所有被分离离子的小），样品加在领先离子和终末离子之间，在外电场作用下，各离子进行移动，经过一段时间电泳后，达到完全分离。被分离的各离子的区带按迁移率大小依序排列在领先离子与终末离子的区带之间。由于没有加入适当的支持电解质来载带电流 ，所得到的区带是相互连接的（图d），且因“ 自身校正”效应，界面是清晰的，这是与区带电泳不同之处。电泳分离原理示意图 a 移动界面电泳 b 区带电泳 c 等电聚焦电泳 d 等速电泳 L 领先离子 T 终末离子电泳已日益广泛地应用于分析化学、生物化学、临床化学、毒剂学、药理学、免疫学、微生物学、食品化学等各个领域。电泳又名 —— 电着 ( 著 ) ，泳漆，电沉积。创始于二十世纪六十年代，由福特汽车公司最先应用于汽车底漆。由于其出色的防腐、防锈功能，很快在军工行业得到广泛应用。近几年才应用到日用五金的表面处理。由于其优良的素质和高度环保，正在逐步替代传统油漆喷涂。

灰姑娘灰姑娘是个美丽善良的女孩。她有两个继母生的丑姐姐。这两个姐姐对灰姑娘很不好。所有的事都得要灰姑娘做。灰姑娘不能参加宴会，因为她没有漂亮的衣服。她两个姐姐却有漂亮衣服。灰姑娘的两个姐姐出门了。她们要参加王子的宴会。灰姑娘哭了，因为她也想去参加宴会。突然间，有一位好心的仙女出现了。“别担心，”仙女说。“你可以参加王子的宴会。”“我去不了，”灰姑娘哭道。“我没有漂亮的礼服。”“没关系，”仙女说。“替我找一个南瓜，六只家鼠及一只田鼠来。”灰姑娘很快就找到这些东西。“您要怎么做？”灰姑娘问道。仙女把魔棒在南瓜上面挥了一下。南瓜马上变成了华丽的银马车。仙女把魔棒在六只老鼠上面挥了一挥。她把他们变成六名壮汉。这六名壮汉会跟着马车一块走。接着，仙女再把田鼠变成一名男子，他成了马车夫。马车很华丽，可是灰姑娘仍然一副悲伤的模样。“我还是去不了宴会。我的衣服很丑，”她说。“别担心，”仙女说道。她挥了挥魔棒，便把灰姑娘的衣服变得非常漂亮。现在灰姑娘有了像样的衣服，是黄金做的，很漂亮。她的鞋是玻璃做的。灰姑娘模样真美，可以赴宴去了。“你必须在十二点以前离开宴会，”仙女说。“十二点时，法力就会消失。”“我会在十二点以前赶回来，”灰姑娘说。她上了马车赴宴去了。王子的宫殿挤满了人。他们各个都很高兴参加这个盛大的宴会。所有的女孩子都想嫁给王子。这时灰姑娘走入皇宫。“她是谁呀？”每个人都问道。“她好美，”他们都说。王子看到了灰姑娘。他邀请她与他共舞。他们整晚都在跳舞聊天。王子与灰姑娘坠入了爱河。十二点时，灰姑娘跑出了宫殿。灰姑娘跑呀跑的，掉了一只玻璃鞋。她必须在十二点前赶回家。她终于跑进家门。现在，她身上穿的又是原来的那一件旧衣服。王子发现了灰姑娘的那只鞋。他说：“我记得这只鞋，它是那位漂亮姑娘的。我要找到她，”第二天早上，他便挨家挨户去找她。他来到灰姑娘的家。两个丑姐姐试穿这只鞋，不过她们的脚太大了。“我可以试穿一下吗？”灰姑娘问道。“当然可以，”王子说，于是灰姑娘就试着穿上那只鞋。鞋很合脚。“我终于找到我的王妃了，”王子高兴的说。灰姑娘和王子很快结了婚。他们从此过着幸福的生活。扩展资料角色评价正面通常认为灰姑娘的故事向我们传达了这么一个人生历练过程——在任何嘲讽、刁难和欺凌之下，都要吃苦耐劳，忍辱负重地活着，即使极度艰难困苦只要心怀对美好未来的无限憧憬，保持善良与积极的心态，最终是会获得幸福生活的。此等道理是可见千百年来人们对“灰姑娘”的现象的修炼所得。但是，正如一千个人眼中就会有一千个哈姆雷特一样，从灰姑娘这一童话故事中，我们还可以看到更多的东西：守时、个人仪表、母爱、友情、自爱的重要性。

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蛋白质2维电泳 1个方向是SDS-聚丙烯酰胺凝胶 主要是把蛋白质按照分子量分开 1个方向是等点聚焦 把蛋白质按照等电点的不同分开 这样就可以把不同的蛋白质尽可能的分开 可以结合质谱对细胞进行蛋白质组的研究 例如我们研究癌细胞和癌旁细胞 利用这个方法就可以知道 两种细胞都有哪些蛋白质表达的不同

麻烦说清楚点啥

在外电场的作用下，胶体的微粒在分散剂里向阴极做定向移动的现象

灰姑娘讲的是从前有一个孝顺并且心地善良的女孩子，她的继母和两个姐姐长期虐待她，把她当做女佣对待。后来灰姑娘将自己的爱心用在了动物和植物上，当她听见了王子要举办舞会的消息之后，小鸟和大树都帮助了她，让她在舞会上引起了王子的注意，最后和王子幸福的生活在一起了的故事。灰姑娘的故事从前，在某个小镇上，有一位长得漂亮，心地也十分善良的女该。但是她有一位恶毒的继母与两位心地不好的姐姐。她便经常受到继母与两位姐姐的欺负，被逼着去做粗重的工作，由于她总是脏兮兮的，全身都是灰尘，座椅被人们称为“灰姑娘”。有一天，城里的王子举行舞会，邀请全城的女孩出席，但继母与两位姐姐却不让灰姑娘出席，还不停的要灰姑娘做事。灰姑娘也非常想要参加王子的舞会，但是自己的衣服那么脏，又怎么能参加王子的舞会呢，于是灰姑娘伤心的哭了起来。就在这个时候，有一位仙女出现了，帮她变出了一套十分漂亮的新衣服，还将老鼠变成马夫，南瓜变成马车，灰姑娘答谢仙女之后，就兴奋的奔向了皇宫。仙女在她出发前提醒她，不可逗留至午夜十二点，十二点以后魔法会自动解除，灰姑娘开心的答应了。灰姑娘在舞会上引起了王子的注意，王子想要知道这是哪国的公主，但是欢乐的时光总是过得很快，马上就要到午夜十二时了，灰姑娘不得已要马上离开，在跑到台阶的时候，摔了一跤，只留下了一只水晶鞋。王子下决心非要找到那位漂亮的公主，于是派大臣全国搜索能穿上这只水晶鞋的女孩。寻找灰姑娘的过程中，尽管有后母及姐姐的阻碍，但是大臣还是成功的找到了灰姑娘。王子知道后，便向灰姑娘求婚，灰姑娘也答应了，两人从此过着幸福快乐的生活。

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毛细管电泳的基本原理毛细管电泳(capillaryelectrophoresis,CE)又叫高效毛细管电泳(HPCE),是近年来发展最快的分析方法之一。1981年Jorgenson和Lukacs首先提出在75μm内径毛细管柱内用高电压进行分离,创立了现代毛细管电泳。1984年Terabe等建立了胶束毛细管电动力学色谱。1987年Hjerten建立了毛细管等电聚焦,Cohen和Karger提出了毛细管凝胶电泳。1988～1989年出现了第一批毛细管电泳商品仪器。短短几年内,由于CE符合了以生物工程为代表的生命科学各领域中对多肽、蛋白质(包括酶，抗体)、核苷酸乃至脱氧核糖核酸(DNA)的分离分析要求,得到了迅速的发展。CE是经典电泳技术和现代微柱分离相结合的产物。CE和高效液相色谱法(HPLC)相比,其相同处在于都是高效分离技术,仪器操作均可自动化,且二者均有多种不同分离模式。二者之间的差异在于：CE用迁移时间取代HPLC中的保留时间,CE的分析时间通常不超过30min,比HPLC速度快；对CE而言,从理论上推得其理论塔板高度和溶质的扩散系数成正比,对扩散系数小的生物大分子而言,其柱效就要比HPLC高得多。CE所需样品为nl级,最低可达270fl,流动相用量也只需几毫升,而HPLC所需样品为μl级,流动相则需几百毫升乃至更多；但CE仅能实现微量制备,而HPLC可作常量制备。

1.当模块散热不良，温度过高时，空调显示HS故障码。2.模块保护具有过流保护和过热保护。请检查交流和DC电压是否过低，以及压缩机是否过载。空调HS故障码显示的解决方案；1.检查压缩机运行电流、室外机风扇转速和室外机散热是否良好。2.检查模块和散热器之间的导热膏是否均匀涂抹。3.故障定位判断方法:关闭压缩机，启动压缩机，看U、V、W输出交流电压是否平衡。运行一段时间后，看是否还会显示。如果显示的话，应该是主板；如果不显示，应该是室外机散热不好。

学费：3万元/年。襄阳枫叶学校由襄阳国家高新技术产业开发区和枫叶教育集团联袂创建，直属湖北枫叶教育大区。校区位于襄阳高新区台子湾路以北，关羽路以南，占地114亩。学校于2019年9月正式开学，校区按照1900人规模建校，涵盖幼教、小学、初中。襄阳枫叶学校实施由国家课程、集团课程和校本课程组成的三级课程体系：开足开全国家课程（人教版），突出英语特色优势，采用国标英语教材、集团枫叶英语教材和加拿大BC英语科学教材，由中外英语教师团队承担教学，小学词汇量达2500个以上，初中词汇量达5000个以上。襄阳枫叶小学极大程度上满足了学龄儿童对优质素质教育资源的需求，以授课模式小班化、英语学习国际化、特长培养课程化、人格培养系列化为重要特色，在科技创新的引领下，以“无条件的尊重，有边界的自由”中实践着快乐教育的理念。枫叶小学配合国家推崇的STEAM教育，将更多科技元素带给孩子们，例如倡导启智性教学，呈现完整、开放、学术、多元的深度4.0版智慧课堂等。同时为了满足学生对更多特色课程的需求，校园内增设了室内高尔夫、冰球练习场、舞蹈形体室、琴房等供学生们使用。襄阳枫叶初中实行“一个引领，三级课程和两个目标”独特的办学模式，将中国传统的传承式记忆性思维教育与西方的创造批判性思维教育相结合，实施“三好”习惯养成教育，旨在培养学生良好的学习习惯、行为习惯、生活习惯，形成良好的品质作用终生。初中毕业后，既能选择枫叶国际高中，继续接受枫叶体系的教育，亦可通过中考进入当地普通高中，具备强大的竞争力与发展潜力。英文戏剧、英文书写、自然拼读、西班牙语等等。

不知道。只知道SM

汽车三元催化器认知TWC随着人们的环保意识在不断增强，各国汽车制造商对汽车发动机排放控制和净化进行了大量的研究工作。因此，现代汽车采取了多种排放控制系统来减少汽车的排气污染。三元催化转化器用含有铂(Pt)、钯(Pd)、铑(Rh)等贵金属的催化剂在自身温度300～815℃下将发动机排出废气中的 NOX、HC、CO 这些有害气体转化为无害的N2、H2O和CO2气体，从而实现对废气的净化，因此在现代汽车发动机上广泛使用。三元催化转化器又称三元催化器（英文缩写为TWC）。安装位置：排气歧管后边，消音器前面。作用：利用含有铂(Pt)、钯(Pd)、铑(Rh)等贵金属的催化剂在自身温度300～815℃下将发动机排出废气中的 NOX、HC、CO 这些有害气体转化为无害的N2、H2O和CO2气体，从而实现对废气的净化。组成：三元催化转化器结构由金属外壳、隔热减振衬垫、催化剂载体和催化剂组成。载体：（1）材质：一般由陶瓷制造（也有金属的）而成；（2）类型：可分为颗粒形和蜂巢形两种类型；（3）结构：三元催化转化剂铂、钯和铑就涂附在很薄的孔壁上；以增大催化剂与废气的实际接触面积， 提高转化效率。使用注意：（1）铂、钯、铑等贵金属易“中毒”；（2）三元催化转化器大多与排气管制成一体，在行车时，尽量选择良好的路况行驶，避免底盘的刮碰，导致陶瓷体碎裂而报废；（3）不要长时间怠速运行；（4）发动机工作异常是尽快维修，如果点火系统工作不良，混合气不能完全燃烧，很容易导致排气管过热，使三元催化转化器失效，尤其是缺缸；（5）节气门、进气道、燃烧室不当清洗会造成三元催化器堵塞、中毒。

电泳检测是为了确定PCR产物是否扩增出来，是否有非特异性扩增和引物二聚体。点样时，产物与BUFFER混合带负电，通过电泳可以将长度不同的片段分开，以达到检测的目的

我听完有种植物大战僵尸的感觉

家境一般不建议过来读书，这里高中学费，每年五万，一年连学费生活费什么的要最少十万块。

建筑结构施工图中hs一般是表示楼层的设计标高。建筑结构施工图中hs是什么意思? - —— 建筑结构施工图中hs一般是表示楼层的设计标高.结构施工图指的是关于承重构件的布置,使用的材料,形状,大小,及内部构造的工程图样,是承重构件以及其他受力构件施工的依据.图纸目录.应按图纸序号排列,先列新绘制图纸,后列选...建筑图集中hs代表—— 肖氏硬度(HS)又称测量硬度值,其值代表金属弹性变形功建筑图纸中Hs 1.4代表什么意思 - —— Hs为设计高程,设计高程:就是工程完成后要求达到的高程,指最终成型时的路面延伸至路面中线的高程. 1.4为尺寸结构板面标高Hs是啥意思? - —— 结构板面标高Hs是指相对建筑正负零而言的结构标高.施工图中Hs、Hw、At、Aw是什么意思 - —— Hs是设计高程,Hw是设计和开挖i的高程差,At是填方面积,Aw是挖方面积,这些都是针对断面图的施工图纸中的英文缩写 Hs Hd Dh是什么意思啊,道路图纸上的 - —— Hs 为对应该桩号的设计标高 Hd 为与之对应的地面标高 Dh 为该桩号处设计标高与地面标高的差值,也就是填挖高建筑施工图中Ht=Hs - 1.250(HS - 0.050)是什意思 - —— Ht是标高,Hs是设计高程

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正丁烷：英文名： Butane 丁烷(C4H10)又名正丁烷，是两种有相同分子式(C4H10)的烷烃碳氢化合物的统称。包括: 正丁和异丁烷 ( 2-甲基丙烷)。丁烷是一种易燃，无色，容易被液化的气体。是发展石油化工、有机原料的重要原料，其用途日益受到重视。丁烷亦是两种有相同分子式（C4H10）的烷烃——正丁烷和异丁烷——的统称。 异丁烷 　　中文名称： 异丁烷 　　英文名称： isobutane 　　中文名称2： 2-甲基丙烷 　　英文名称2： 2-methylpropane 　　CAS No.： 75-28-5 　　分子式： C4H10 　　结构简式：CH3CH(CH3)CH3 　　分子量： 58.12 　　理化特性 　　主要成分： 纯品 　　外观与性状： 无色、稍有气味的气体。 　　熔点(℃)： -159.6 　　沸点(℃)： -11.8 　　相对密度(水=1)： 0.56 　　相对蒸气密度(空气=1)： 2.01 　　饱和蒸气压(kPa)： 160.09(0℃) 　　燃烧热(kJ/mol)： 2856.6 　　临界温度(℃)： 135 　　临界压力(MPa)： 3.65 　　闪点(℃)： -82.8 　　引燃温度(℃)： 460 　　爆炸上限%(V/V)： 8.5 　　爆炸下限%(V/V)： 1.8 　　溶解性： 微溶于水，溶于乙醚。 　　主要用途： 用于染料，化学合成致冷剂，合成橡胶，航空汽油，照明。 　　健康危害： 具有弱刺激和麻醉作用。急性中毒：主要表现为头痛、头晕、嗜睡、恶心、酒醉状态，严重者可出现昏迷。慢性影响：出现头痛、头晕、睡眠不佳、易疲倦。 　　燃爆危险： 本品易燃。 　　危险特性： 易燃气体。与空气混合能形成爆炸性混合物，遇热源和明火有燃烧爆炸的危险。与氧化剂接触猛烈反应。其蒸气比空气重，能在较低处扩散到相当远的地方，遇火源会着火回燃。 氯代叔丁烷 编辑本段简介　　氯代叔丁烷 　　别 名： 2-氯-2-甲基丙烷; 三甲基氯甲烷; 特丁基氯; 叔丁基氯 　　CAS号： 507-20-0 　　分子式： (CH3)3CCl 　　性 状： 无色透明液体.能与乙醇、乙醚相混溶,难溶于水. mp-26℃,bp50~52℃,d4200.84. 　　指 标： 项目 要求 分析方法 外观 无色液体 目测 纯度(GC%) ≥99.0% GC 异丁烯(GC%) ≤0.6% GC 其他杂物(GC%) ≤0.3% GC 色度(APHA) ≤30 目测 水份(wt%) ≤0.03% K.F法 　　用 途： 有机合成，溶剂。 　　包 装： 采用200L聚乙烯桶(或200L内涂PVF钢桶)包装,净重160KG/桶,也可依客户要求采用小包装或大的贮槽灌装. 运 输： 应防雨、防潮、防日光爆晒. 贮 藏： 应储藏在干燥阴凉处. 高纯丁烷n-C4H10

克罗地亚狂想曲的背景和创作故事：克罗地亚战后，尚未散去的硝烟在空气中弥散着。天空有些低沉，不知是雨前的预兆，还是硝烟的弥漫，云朵在天空中呈现出一种忧郁的灰色。倒塌的墙壁让凌乱的碎石铺了一地，尘埃在空气里飘摇，最终落定，回归泥土。战争后的克罗地亚，空气中弥漫着浓浓的血腥味，天空中充斥着重重血雾。整个克罗地亚都笼罩在死亡的寂静中，土地被染成暗红色。原本整齐的房屋在炮弹的洗礼下变成了废墟的世界，一群漆黑的乌鸦，站在烧焦的树枝上，痛苦地撕叫着。原本繁荣美丽的克罗地亚，已经变成了人间地狱。扩展资料：《克罗地亚狂想曲》演奏者叫马克西姆·姆尔维察（Maksim Mrvica）,来自克罗地亚，从他的外表看，大概没人会相信这是一个天才的古典钢琴演奏者。身高2.07米，有着典型东欧男人魅力的俊秀脸庞，邪魅而又有点玩世不恭的微笑，染发，一身休闲劲装，加上耳环、项链、文身，瞧上去倒像个偶像流行男歌手。但是他弹钢琴前要冥想很长时间，然后坐在钢琴前如行云流水般敲击琴键，直到这时，人们才能把对他的外观印象抛诸脑后——钢琴前的马克西姆是一个才华横溢的演奏家。最令人惊奇的是，每当马克西姆弹琴时，他总是“面无表情”。