中世纪的撒克逊人 法兰克人 维京人是不是都属于日耳曼人？

不是啊。中华民族才是最强大的，有5000年文明。

美国人是盎格鲁撒克逊人。从美国的历史来看，美国人也就是美国白人，其实就是盎格鲁撒克逊人，或叫白人盎格鲁撒克逊新教徒，还有英文简写名字叫WASP，如果不太懂的话，那就叫白人凯尔特人和日耳曼人新教徒。简介这类人就是美国人的核心族群了，这个历史可以追溯到殖民时期。在20世纪60年代以前都是这样的情况，白人盎格鲁撒克逊新教徒一直在美国战友主导地位。很多人说肯尼迪时期不是这样的，当时的确不是，但是肯尼迪下台后，美国又恢复到了以前的那种状态了。盎格鲁撒克逊人有哪些人，包括哪些国家，其实也还是比较有意思的，值得讨论的，如果真在的要去仔细研究的话，那还是有很多很多话说的。但是当今时间以盎格鲁撒克逊人为主的国家主要有5个，分别是：美国、英国、澳大利亚、新西兰、加拿大了。

盎格鲁撒克逊人是英国人。英国人就是盎格鲁撒克逊人是日耳曼的一个分支，原居北欧日德兰半岛、丹麦诸岛和德国西北沿海一带，俗称:西日耳曼。人通常是指公元五世纪初到1066年诺曼征服之间生活在大不列颠岛东部和南部地区的文化习俗上相近的一些民族，属于日耳曼人的一支。他们使用日耳曼方言，被历史学家比德认为是三个强大的西欧民族－源自日德兰半岛的盎格鲁人（Angles）和朱特人（Jutes）以及来自下萨克森州的撒克逊人的后裔。盎格鲁人有可能来自Angeln，比德描述他们的整个国家都来到了大不列颠岛，留下他们空空的古老大地。历史背景：西欧民族据信于五世纪从现今德国北部和斯堪地那维亚南部迁徙至不列颠岛。根据毕德的《英格兰教会及人民史》一书，迁入的人口传统上分为盎格鲁人、撒克逊人和朱特人，但是他们的组成并不十分明确，可能包含弗里斯兰人和法兰克人。The Parker Library拥有包含可能是西欧民族迁移至不列颠的最早纪录的《盎格鲁-撒克逊编年史》。盎格鲁人、撒克逊人和朱特人在150年希腊托勒密的《地理学指南》里被纪录为一个联盟。以上内容参考：百度百科-盎格鲁-撒克逊人

当然是英国了

为什么要英文名字？三国全面战争有中文版本的啊？！

盎格鲁人原住于今天的丹麦，撒克逊人原住于今天的德国北部，两者都是日耳曼人的分支，他们在陆-漆世纪迁到了大不列颠，吸收拉凯尔特人，诺曼人（也是日耳曼人的一支），罗马人的成分构成拉今天的英格兰人，所以英格兰人又叫盎格鲁撒克逊人，也可以认为今天的盎格鲁撒克逊人是吸收啦别的民族成分的日耳曼

这是我们的一篇课文,很符合你的要求哦THE GLORIOUS MESSINESS OF ENGLISH Robert MacNeil The story of our English language is typically one of massive stealing from other languages. That is why English today has an estimated vocabulary of over one million words, while other major languages have far fewer. French, for example, has only about 75,000 words, and that includes English expressions like snack bar and hit parade. The French, however, do not like borrowing foreign words because they think it corrupts their language. The government tries to ban words from English and declares that walkman is not desirable; so they invent a word, balladeur, which French kids are supposed to say instead — but they don"t. Walkman is fascinating because it isn"t even English. Strictly speaking, it was invented by the Japanese manufacturers who put two simple English words together to name their product. That doesn"t bother us, but it does bother the French. Such is the glorious messiness of English. That happy tolerance, that willingness to accept words from anywhere, explains the richness of English and why it has become, to a very real extent, the first truly globallanguage. How did the language of a small island off the coast of Europe become the language of the planet — more widely spoken and written than any other has ever been? The history of English is present in the first words a child learns about identity (I, me, you); possession (mine, yours); the body (eye, nose, mouth); size (tall, short); and necessities (food, water). These words all come from Old English or Anglo-Saxon English, the core of our language. Usually short and direct, these are words we still use today for the things that really matter to us. Great speakers often use Old English to arouse our emotions. For example, during World War II, Winston Churchill made this speech, stirring the courage of his people against Hitler"s armies positioned to cross the English Channel: "We shall fight on the beaches, we shall fight on the landing grounds, we shall fight in the fields and in the streets, we shall fight in the hills. We shall never surrender." Virtually every one of those words came from Old English, except the last — surrender, which came from Norman French. Churchill could have said, "We shall never give in," but it is one of the lovely — and powerful — opportunities of English that a writer can mix, for effect, different words from different backgrounds. Yet there is something direct to the heart that speaks to us from the earliest words in our language. When Julius Caesar invaded Britain in 55 B.C., English did not exist. The Celts, who inhabited the land, spoke languages that survive today mainly as Welsh. Where those languages came from is still a mystery, but there is a theory. Two centuries ago an English judge in India noticed that several words in Sanskrit closely resembled some words in Greek and Latin. A systematic study revealed that many modern languages descended from a commonparent language, lost to us because nothing was written down. Identifying similar words, linguists have come up with what they call an Indo-European parent language, spoken until 3500 to 2000 B.C. These people had common words for snow, bee and wolf but no word for sea. So some scholars assume they lived somewhere in north-central Europe, where it was cold. Traveling east, some established the languages of India and Pakistan, and others drifted west toward the gentler climates of Europe, Some who made the earliest move westward became known as the Celts, whom Caesar"s armies found in Britain. New words came with the Germanic tribes — the Angles, the Saxons, etc. — that slipped across the North Sea to settle in Britain in the 5th century. Together they formed what we call Anglo-Saxon society. The Anglo-Saxons passed on to us their farming vocabulary, including sheep, ox, earth, wood, field and work. They must have also enjoyed themselves because they gave us the word laughter. The next big influence on English was Christianity. It enriched the Anglo-Saxon vocabulary with some 400 to 500 words from Greek and Latin, including angel, disciple and martyr. Then into this relatively peaceful land came the Vikings from Scandinavia. They also brought to English many words that begin with sk, like sky and skirt. But Old Norse and English both survived, and so you can rear a child (English) or raise a child (Norse). Other such pairs survive: wish and want, craft and skill, hide and skin. Each such addition gave English more richness, more variety. Another flood of new vocabulary occurred in 1066, when the Normans conquered England. The country now had three languages: French for the nobles, Latin for the churches and English for the common people. With three languages competing, there were sometimes different terms for the same thing. For example, Anglo-Saxons had the word kingly, but after the Normans, royal and sovereign entered the language as alternatives. The extraordinary thing was that French did not replace English. Over three centuries English gradually swallowed French, and by the end of the 15th century what had developed was a modified, greatly enriched language — Middle English — with about 10,000 "borrowed" French words. Around 1476 William Caxton set up a printing press in England and started a communications revolution. Printing brought into English the wealth of new thinking that sprang from the European Renaissance. Translations of Greek and Roman classics were poured onto the printed page, and with them thousands of Latin words like capsule and habitual, and Greek words like catastrophe and thermometer. Today we still borrow from Latin and Greek to name new inventions, like video, television and cyberspace. As settlers landed in North America and established the United States, English found itself with two sources — American and British. Scholars in Britain worried that the language was out of control, and some wanted to set up an academy to decide which words were proper and which were not. Fortunately their idea has never been put into practice. That tolerance for change also represents deeply rooted ideas of freedom. Danish scholar Otto Jespersen wrote in 1905, "The English language would not have been what it is if the English had not been for centuries great respecters of the liberties of each individual and if everybody had not been free to strike out new paths for himself." I like that idea. Consider that the same cultural soil producing the English language also nourished the great principles of freedom and rights of man in the modern world. The first shoots sprang up in England, and they grew stronger in America. The English-speaking peoples have defeated all efforts to build fences around their language. Indeed, the English language is not the special preserve of grammarians, language police, teachers, writers or the intellectual elite. English is, and always has been, the tongue of the common man.

与其说犹太人和盎格鲁撒克逊人是同盟关系，我看更准确的说法应该是:犹太人和盎格鲁撒克逊人是主人和仆人的关系。美国作为世界上最强大的资本主义国家，它的核心观念是金钱至上，美国是资产阶级具有绝对统治力的国家。想知道美国的真正统治者是谁，是一件很简单的事情，谁在美国最有钱，谁就是美国的真正统治者，了解这个事情，你对美国和世界的理解，就终于入门了。而犹太人在美国的人口只占总人数的2%左右，美国有3亿多人，犹太人才600万到800万之间，却控制和掌握了美国国民总经济的60%以上，美国富豪榜前40名当中，一大半也都是犹太人。这些统计数据，还没有包括美国实力最强的几大犹太人金融财团，如果加进去了，恐怖的数据会让人们难以接受。而且，犹太人差不多250年前在美国建立的时候，从欧洲移民到美国的犹太人就已经很有钱了，很多都是金融银行家。欧洲移民美洲大陆的欧裔人，基本上都是罪犯和无业游民，迫于生计才来到美洲大陆开荒，因为只有这样，英国政府才会饶过他们的债务问题。而犹太人开封美洲大陆，就是为了挣更多的钱，所以后来才有了一位叫所罗门的犹太人无息贷款借钱给华盛顿，帮助华盛顿打赢了美国独立战争，这些信息在华盛顿总是的信件中都有明确的记载。犹太人在美国建立以后，如愿以偿地成立了一个资本为王制度的美国，从此更多的犹太人从欧洲纷纷移民到美国这个天堂，刷先建立起了各大银行机构。美国在最初建立的银行，几乎大半都是犹太人成立的，这也是为什么犹太人在后来的金融领域成功占据了统治地位。犹太人是带着金子来到美国的，而其他欧洲人则是带着挖地铲子和盖房子的砖头。犹太人也从来没和这些欧裔人同流合污，他们的关系也并不复杂。基本上就是老板和工人的关系，犹太人买块地盖个工厂，盎格鲁撒克逊人则在这个工厂打工领薪水，一晃250年过去了。犹太人越来越富，权力越来越大，盎格鲁撒克逊人却没有半点起色，这才是他俩真正的关系。我们不能因为自己不了解美国的殖民历史和美国犹太人的历史，就断章取义的去判断美国的族群关系，而是在准确的了解美国历史后，才能做到准确的发言和探讨。犹太人也从来不是暴发户，他们在美国这片土地已经富裕了250年之久了，他们一直在美国非常排外，不和其他族群通婚，一直世代居住在各自的犹太人社区里。这更加说明了盎格鲁撒克逊人连巴结犹太人都机会都很少，所以特朗普家族和拜登家族为什么要和犹太人联姻呢？难道说，他们本来就是？这只是我的猜测。

在这些事件发生之前，这些王国创造出如今存世的首部威尔士语作品，特别是在阿内瑞的多迪夫地区。英格兰人的扩张给波厄斯郡带来了尤其大的压力，有诗人曾在宏伟的诗篇中描述这一地区所遭受到的不幸。麦西亚王国奥法意识到在到达威尔士群山的时候，英格兰人的扩张将使国家人力物力大损。大约在公元780年的时候他下令建筑在海与海之间建立堤坝。奥法所筑的堤坝初步形成了威尔士的疆域边界并逐渐成为英国历史上最伟大的工程成就。

英语属于印欧语系当中的日耳曼语文。印欧语系是全世界最大的语系之一，属于这个语系的语言地理分布最广，说这些语言的人数最多。早在1786年英国焚文学者咸廉·琼斯爵士(55T william J。nes)发表了他在语言学领域里的惊人的发现：梵文和希腊语、拉丁语是同源的。这三种语言都是从原始的印欧语演变来的。几千年以的，在欧洲中东部(相当于立陶宛的地理位置)居住着具有石器时代文明的游牧民族的部落——这就是原始的印欧人。他们的语言就是原始的印欧语。大约在公元前三千年的时期，这些游牧部落开始迁徒。其中一些部落向南方移动，经过南欧，最后到达南亚次大陆。这就是为什么古印度语(赞文)和古代欧洲语言(希腊语和拉丁语)非常相似的原因。由于原始印欧人部落的移动和迁促，原始印欧语就分化成各种不同的方言，这些方言就是印欧语系各语文的祖先。印欧语系的语文很多，除了梵文、希腊语、拉丁语所分别隶属的那些语文外，一个重要的语文就是日耳曼语文。日耳曼语文又分为(1)东日耳呈语，(2)四日耳曼语，和(3)北日耳曼语三个分支。东日耳曼语以哥持语(Gothic)为代表，这个语种已在世界上绝迹。十七世纪时，克里米亚地区还有人说哥特语，今天已完全绝迹。北日耳曼语以古诺斯语为代表，包括今日的丹麦语，挪威语、瑞典语和冰岛语。西日耳曼语以古英语为代表，包括今日的英语、德语、荷兰语，弗里西亚语)，等。试比较英语和荷兰语，二者有大量的共同词汇，例如，man“人”water“水”，school“学校”，hand“手”，warm“暖”，等。二者的相似是十分明显的。英语的历史从历史的观点来看，现代英语是一系列的民族迁徒和民族征服的产物。说英语的人们的祖先原来活动在欧洲北海岸一带。他们说的语言是低地西日耳曼语(Low westGermanic)的各种方言。这些方言非常近似，因此不同部族之间语言是相通的。大约公元五世纪中叶，三个日耳曼部族；盎格鲁人(Angles)、撤克逊人(Saxons)和朱特人(Jutes)侵入英国。历史书上称为盎格鲁撤克逊征服。这些侵略者带来了各自的方言，这些方言逐渐溶合在一起，成为古英语。到了公元六世纪末叶，英国原先的居民凯尔特人怕)或被杀戮，或被赶入山区，或沦为奴隶。侵略者成为英国的主人。古英语成为英国的语言，凯尔特语只出现在某些英国地名当中，进入英语词汇的凯尔持语词为数极少。我们可以说，随着盎格鲁撒克逊人对英国的征服，就诞生了英语。大约公元九世纪，英国又道到斯堪的纳维亚人的大规模的浸赂。整个公元十世纪，丹麦人不断入侵；公元十一世纪韧年，丹麦国王实际上统治着英国。由于北欧人的入侵，大量的斯堪的纳维亚语词进入了英语词汇。。历史书上把这次侵略称为丹麦征服。随后，又发生了诺曼人(Normans)的入侵。诺曼人原先也来自斯堪的纳维亚。他们在法国北部诺曼底(Normandy)省定居下来，接受了诺曼底省的法语，作为他们的语言。诺曼法语(Norman French)是法语的一种方言，不同于首都巴黎一带的法语。首都法语称为中心法语(centralFrench)，是法语的标准语。公元l066年，诺曼底省的统治者威廉公爵(wilI：am，Duke of NorMndy)率领部下侵入英国，成为英国新的征服者。历史书上把这次侵略称为诺曼征服(thE Norman Con—quest)。诺曼征服对英语的发展有深远的影响。先是，随着诺曼征服，诺曼法语成为英国的官方语言。政府、宫庭、法院、学校都使用法语。法国人成了英国的统治阶级。贵族、地主、朝臣和上流社会人士都说法语、写法语。文学作品也用法语来写。作为书面语言，英语在英国几乎绝迹了。但是法语并没有完全代替英语。英国的广大人民群众仍然说的是英语。英语仍然是一个充满生命力的话的语言，继续不断地在成长和发展。但是法语对于英语的影响极大。法语不周于日耳曼语文，而后于拉丁语文(或称罗曼Romance语文；罗曼语义为‘罗马语")。由于诺曼征服，英语吸收了大量的法语词汇，使英语的面貌有了很大的改变，既象日耳曼语，又象罗曼语。英语一方面保留了日耳曼语的特点，另一方面又吸收了罗曼语的长处，结果特别富于表达力。另外，由于英语自身的发展，词尾变化逐渐消失，“语法”性别为“天然”性别所代替。在英语语法结构日益简化的同时，英语词汇和习语)空前丰富，这主要是由于法语的影响。诺曼征服加速了古英语向中古英语的过渡，使英语从综合性的语言逐渐变为分析性的语言。通常把英语的历史分为三个时期；(1)古英语时期——公元449年至1100年；(2)中古英语时期——公元UOO年至1500年；相(3)现代英语(Modern z。81i5h，Mod E．)时期——公元1500年至当前。现代英语时期又细分为：(a)早期现代英语时期——公元1500午至1700年，和(b)后期现代英语(时期——公元1700年至当前。古英语时期共有四种主要方言：(1)诺森伯里亚方言——洪伯河(the Humber)以北的方言；(2)梅尔西亚方言——界乎洪伯河与泰晤士河之间的英国中部地区的方言，(3)肯特(Kentish)方言——居住在英国东南部地区的朱待人的方言‘和(4)西撤克逊(方言——泰晤士河以南的方言。诺森伯里亚和悔尔西亚这两种方言又合称盎格里亚方言，即盎格鲁人居住地区的方言。早期的古英语文学作品是用诺森伯里亚方言创作的。由于斯塔的纳维亚人的侵赂，英国的文化中心由诺森伯里亚迁移到悔尔西亚，到了公元九世纪，又迁至西撤克进地区的首府威赛克斯(wessex)。西撤克逊国王艾尔弗雷德大帝(A1fred the Great)一方面武力抵抗丹麦人的侵略，另一方面大力提倡文艺和教育，亲自组织并参加外国文学作品和学术著作的翻译，以及本国文学的沙写和校订工作。古英语诗歌作品，通过西撤克逊抄写者的努力，才得以保存下来。在艾尔弗雷德大帝时期，古英语散文作品有很大的发展，这些作品主要是用西撒克逊方言写的。古英语的词汇不同于现代英语的词汇，大多数的古英语词都是西日耳曼语的固有的词。古英语词汇中也有一些从其它语言借来的词。。从这些词可以看到早期罗马商人的影响是很大的。随着基督教传入英国，有更多的拉丁词进入古英语词汇。原来居住在英国的凯尔持人的语言，有极少数词进入英语词汇，也有一些凯尔持语词保存在英国地名里面。中古英语大约在公元looo年和1200年之间，英语的结构发生了许多重大的变化，古英语逐渐变成中古英语。北部方言较南部方言变化要早，速度更大，于是在公元1100年以前北部方言已明确地具备中古英语的特点，而南部方言直到公元1150年时期仍基本上保留着古英语的面目。发生变化的原因是由于丹麦人的统治和后来诺曼人的征服，结果完全推翻了英国的社会、政治制度。在这个动荡时期，语言不受社会制度的严格约束，比较自由地向前发展。人民群众的创造力也加速了语言的变化。到了乔里(chauccr)时代i英国民族标准语开始形成了，英语有了比较稳定的文学形式。这个时期的英语就和古英语大不相同了。词汇方面的变化；法语大量进入英语词汇。例如以下的词都来自法语：“统治”，judge“法官”，等等。在公元lloo年和1500年之间，英语词汇吸收了成千上万的法语词。但英语词汇的核心仍为英语词。例如，代词、介词、连词、助动词，以及许多常见的名词、动词和形容词都没有被法语词所代替。在中古英语时期．由于通过拉丁文译本把《圣经》(7A6月删‘)译成中古英语，于是拉丁语词继续进入英语词汇，结果使英语特别富于同义词(ByM。ym)。往往有三个同义词表达同一个概念。三个词当中，一个来自古英语，一个来自法语，还有一个来自拉丁语。在中古英语时期，伦敦方言逐渐成为英语的民族标准语言和标准文学语言。这主要归功于以下几位作家用英语来进行创作这一行动：乔空，威克里夫，马罗里(Malory)和卡克斯顿(Caxton)。卡克斯顿于公元I 476年把印刷术传入英国，促进了英语的规范化。文艺夏兴对英语的影响：在公元1500年和1700年之间，中古英语逐渐变为早期现代英语。一方面语言本身在不断交化(在这个时期、英语的语音发生了很大的变化——元音的大变化，；另方面文艺复兴运动和其它社会、政治、宗教和科学的运动，也促进了英语由中古英语到早期现代英语的转变。文艺复兴时期的人文主义运动)，在公元1500年和1625年之间，对英语的影响极大。英国人开始吸收古代社会和现代欧洲的丰富多采的文化财富。人文主义文学者孜孜不倦地学习、研究古代希腊、罗马文学经典作品，同时努力把希腊语词和拉丁语词引入英语词汇。在文艺复兴时期，英语除了从希腊语和拉丁语吸收了许多新词外，还从五十多种其它语言借了大量的词，主要来源为罗曼语的三个语种：法语、西班牙语和意大利语。从法语借来的词等。在这个时期，由于探险、贸易和开拓殖民地等活动，从世界各地也有不少新词进入英语词汇。在文艺复兴时期，英国出了三个大诗人：斯宾赛，莎士比亚)和密尔顿(Milton)。斯宾赛在他的诗歌里采用了许多英语的古词(溯源于古英语或中古英语)和英语的方言词，通过这个方式来丰富英语的词汇。莎士比亚在他的诗歌和戏剧作品里经常运用二万到二万五千个词，其中百分之九十是英语本族语，而不是从其它语言借来的外来语。莎士比亚的伟大贡献在于他主要运用了英语本族语创造出丰富多采、干变万化的语言形式，充分地、深刻地、优美地表达了人物的思想和感情。密尔顿吸收了大量的拉丁语词和拉丁语法结构来写他的英语涛篇，气势雄壮，声音铿锵，使英语词汇更富于表达力。这三个大诗人，通过他们的创作实践，证明了英语是一个很好的工具：英语具有很大的感染力和说服力，英语也具有很大的灵活性和适应性，足以表达各式各样的题材和内容。在这里，我们还应提到1611年出版的《圣经》标准英译本。这个英译本对英语文体发生了深远的影响。它和莎士比亚的作品一样，主要运用英语本族语和英语简单句型来翻译原文是希伯来语(引日约》)和希腊语(《新约》)的《圣经》。这个英译本《圣经》以文体质朴、优美著称。它运用的词汇当中英语本族语词占百分之九十四。这个例子又一次说明英语本族语本身的潜力非常大，创造力非常强。天才的和有经验的作家有能力把本族语和外来语巧妙地结合起来成为—．个充满了生命力的有机体。经过文艺复兴时期的实践，早期现代英语已基本上达到了英语发展的这个阶段。经过文艺复兴时期的创作实践，早期现代英语已成为堪与古代希腊、拉I—语相现代欧洲先进国家的语言(法语、意大利语)相比美的文学语言。到了十七世纪，英国爆发了资产阶级民主革命，解放了生产力，唯物主义思想和自然科学有了很大的发展，成立了相当于科学院的皇家学会。早期现代英语逐渐代替拉丁语而成为哲学和自然科学的语言。哲学家霍布斯(Hobbcs)和洛克(Locke)要求语言要准确、清晰、合乎逻辑，要有说服力。十七世纪文学家德莱登(DryJen)的散文作品的语言可以说达到了这样的标准。十八世纪英语发展的方向是继续发扬十七世纪对英语的要求：既纯洁又雄辩。十八世纪是“理性的时代”，因此要求语言必须纯洁(准确、清晰)，而且要雄辩(合乎逻辑，有说服力)。为了实现这样的语言理想，首先要求英语的发音、拼写、语法、词义达到规范化，合乎统一的标准。这样就诞生了对于字典和语法书的迫切要求。约翰孙博士(samuel Johnson)的《英语字典》)出版于1755年。这部字典有三大优点，是以前出版的英语字典所没有具备的：(1)给所收的每个词都下了准确、清晰约定义，(2)把所收的每个词的拼写固定了下来；(3)从英国各时期文学作品里引证了大量的例句来说明词义和词的用法。约翰孙博士的《英语字典》为《牛津英语大词典》(()小rJ EM夕AA DJf6J肋“ry，十三卷，完成于1933年)打下了结实、牢靠的基础。大多数十八世纪语法家所编的英语语法都是按照拉丁语法的规则编写的。这种语法书没有多大的参考价值。只有少数的十八世纪语法家重视词的用法(us。8。)，而不是生搬硬套拉丁语法条条。这样的语法书才有一定的参考价值，因为英语语言形式的正确性(correctness)不能取决于合不合拉丁语法，而应取决于合不合英语的约定俗成的习惯用法。十八世纪重视词的用法的英语语法书有约瑟夫·普里斯特里编的《英语语法入门》(乔治·坎贝尔写的《修辞学的哲学》等。由于国际贸易交往和开拓殖民他的活动，十八世纪的英国相世界各地的民族相文化都有了接触，结果使英语吸收了数干个新词，使英语词汇变得更加全世界化了。十九世纪和二十世纪英记的发展到了十九世纪，浪漫主义文学兴起，英语词汇更加丰富起来。一些古词复活了，新词不断诞生。产业革命导致社会矛盾的加深和科学技术的发展。批判现实主义文学作品和自然主义文学作品进一步丰富了英语词汇。科技的发展使英语词汇飞跃地增长。十九世纪和二十世纪的英语发展是突飞猛进的。英1i词汇的增长和变化打开英语词典来看，大约百分之八十的词都是从其它语言借来的，绝大多数的外来语来自拉丁语，其中一半以上是通过法语借来的，另外省大量的词直接或间接来自希腊语。相当多的词来自斯堪的纳维亚语。还有一些词来自意大利语、西班牙语、葡萄牙语和荷兰语。少数词来自世界各地的其它语种。古英语的词汇约有五万到六万个词，而现代英语大词典收的词条足有六十五万到七十五万之多。但是英语最常用的词仍是英语的本族语，其中最常用的词有九个，它们是：and，have、of，the，to，will和you。大量的外来语丰富了英语词汇，使英语变得极端灵活，变化多端。英语的构词手段也具有多样性。最常见的构词法是复合，构成复台词。例如，motorway(＜名词motor‘汽车"十名词way‘道路")这些复合河是明显的，一目了然的。有时，复合词并不象上面举的那些复合词那么明显，人们必须具有词源学的知识才能识别它们。有时，同一个复合词却有两个不同的词义和相应的不同的读音。英语另一种构词法是加上前缀(和后级。沼的前缀和后缀可以用来任意构成新词。)。转换词性是英语的另一种构词法。词义是“直达的，过境的”。英语还有一种构词手段，就是缩赂法(clippin8)。和缩略法相类似的另一种英语构词手段是首字母缩赂法(acMnym or initiali5m)。最后一种英语构词手段叫做混成法，即把两个词的音、义合并在一起而构成新词的方法。英语的特点下面总结一下英语的特点：英语的句子结构比较简单、自然，合乎逻辑思维的自然顺序，也就是说，英语的词序word order比较自然。英语不象德语或俄语，句子结构没有那么复杂，词序没有那么多的倒装现象(inversion)。英语的“语法”性别和“天然”性别相一致，不象俄语、拉丁语那样把所有的名词，按照“语法”性别，都分为阳性、阴性和中性。这样，现代英语就免去了名词和形容词的复杂的格的变化，而德语和俄语仍大量地保存着这些变化。所以说，英语的第一个持点就是它的结构比较简单，因此比较明白、易学。英语的第二个特点就是它的词汇非常丰富，因此它的表达能力特别强。据估计，英语词汇包括的单词超过一百万，居世界各语种的首位。英语的构词手段也很多样，g此英语不断产生新词。另外一个现象就是英语的词义不断发生变化，原有的词也可以获得新的词义，而且这种词义变化比较自然，显得毫不费力。例如，sophisticated的原义为：“非常有经验的，老练的，老于世故的”，它的基本词义是“失去了单纯性”。从这个基本词义发展到“复杂的，精致的”这一过程也是很自然的，不费气力的。这样，我们就可以用来修饰weapons，而得到“尖端武器”这个新的概念。这样，原有的s叩histica快d一词就变成两个词了，因为它获得了完全不同的新词义。此外．英语还有大量的短语动词，由动词加副词构成。这些动词词组使英语的表达力更加灵活，使英语变得乎易近人，生动活泼； 英语本身具有上述两个特点：结构简单，表达力强。加上其它的历史原因相当前的国际需要，无怪乎英语已成为国际交往的公用语言。我们要把英语学得精通，早日实现我国社会主义现代化，为人类做出更大的贡献。

很多。但主体绝对是英格兰人，也就是盎格鲁-撒克逊人（Anglo-Saxon)后裔，其余是德国（日耳曼人）、爱尔兰或苏格兰（凯尔特/塞尔特人）、法国（法兰西人）、犹太人等移民的后裔。他们以Anglo-Saxons及其语言和文化为主线不断地通婚和融合，现很难分清。 总的讲白人比例占80%以上，包括11%或更多的讲西班牙语的拉美人。亚裔5%左右，非洲裔12％。原来的土著印地安人只是很小的族群。

盎格鲁和撒克逊是日耳曼人的两个部族，他们入侵了英伦岛之后统治了当地凯尔特人，并最终征服了全岛。现在苏格兰人、威尔士人、爱尔兰人都是凯尔特人后裔。十一世纪的时候，诺曼贵族入侵并统治了英格兰，但是他们一来人数少，二来他们也是日耳曼人。所以，盎格鲁撒克逊人就泛指英格兰民族。至于到美国，想要混入上流社会，一般必须要是盎格鲁撒克逊白人清教徒。美国贵族看不起拉丁裔就是因为他们首先不是日耳曼白人，其次他们也不是清教徒，而是天主教徒。但也不是所有美国总统就是盎格鲁撒克逊人，现在就不是的，连白人都不是。艾森豪威尔也当过总统，但是他是德裔，虽然也是日耳曼人，但是和英国人不是一个部族的。

为什么说英国的历史是饱受侵略的历史。英文拼写Why is the history of Britain a history of aggression?.

盎格鲁撒克逊人同时期还有以下人：日耳曼人：指居住在欧洲北部和中部的民族，包括德国、丹麦、挪威、瑞典等国家。凯尔特人：指居住在欧洲西部和南部的民族，包括爱尔兰、苏格兰、威尔士、布列塔尼等国家。罗马尼亚人：指居住在欧洲东部的民族，主要分布在罗马尼亚、摩尔多瓦等国家。斯拉夫人：指居住在欧洲东南部和中部的民族，包括俄罗斯、乌克兰、波兰、捷克等国家。犹太人：指居住在欧洲各地的犹太教徒，他们经历了多次迫害和流亡，最终在以色列建立了自己的国家。

盎格鲁人和撒克逊人是日耳曼人中的两个部落，这两个部落在远古就从欧洲大陆迁移到今天的英国， 长期融合后形成了今天的盎格鲁撒克逊民族，也就是英格兰人。美国白人的民族主体也是盎格鲁撒克逊人，英国殖民时代从英格兰移民而来。法国人和盎格鲁撒克逊人没关系，法国人的祖先是高卢人，另一个日耳曼部落。

现在的成就都是他们做出的

你这道题的条件感觉有点问题.我给你个有氧呼吸的方程希望对你有帮助C6H12O6+6H2O+6O2---6CO2+12H2O+能量

盎格鲁-萨克逊是个民族。日本人是大和民族，韩国人是朝鲜民族，中国人是中华民族。

Britsh history coming from a modern stand point, has a lot of colonialism in it. As we know, we are increasingly against puting other races, countries, and cultures down. British history"s involvement with colonialism gives us the idea of it being offensive.

双声诗，又称同声诗、同声母诗，也叫吃语诗、口吃诗、结巴诗、拗口诗、绕口令诗。双声诗利用字的双声关系（音节的声母相同）写成的诗。双声是指两个或多个声母相同的音节连在一起（有的构成双声联绵词）。双声诗创自南北朝，像王融的双声诗：双声诗：园蘅眩红叙，湖荇燡黄华。回鹤横淮翰，远越合云霞。嘲刘郎，何逊：房栊灭夜火，窗户映朝光。妖女褰帷去。 躞蹀初下床。雀钗横晓鬓。 蛾眉艳宿粧。稍闻玉钏远，犹怜翠被香。宁知早朝客，差池已雁行。

盎格鲁-撒克逊人的祖先来自欧洲的哪部分？

盎格鲁撒克逊人从公元5世纪罗马占领结束到1066年诺曼人入侵，作为英国的统治力量，仅仅花了半个多世纪的时间。在这期间，盎格鲁撒克逊人和盎格鲁撒克逊人组成了英国的第一个王国，与维京人争夺控制权，对英国和整个英国来说，这是一个形成的时期，这个群体的影响将在他们倒台和英国历史的下一个时代开始后很长一段时间才能感受到。 当然，这一切都始于公元409年左右，当时罗马大军离开英格兰，帝国发现自己遭到日耳曼部落的围攻。而罗马人留下了一些分遣队来保卫其各个前哨和定居点，他们对盎格鲁撒克逊人的入侵毫无准备。日耳曼部落在罗马人统治期间长期困扰罗马人，但一旦大部分军队消失，他们加紧了突袭和入侵，直到在英格兰南部和东部站稳了脚跟。当一些英国人试图雇佣盎格鲁撒克逊人来防御凯尔特人和皮克特人时，另一些人却与他们作战，正是在这段时间，亚瑟王的传说开始生根发芽。公元650年， ，盎格鲁撒克逊人定居下来，形成了他们的王国，也被称为“七个王国”。七个王国是：梅西亚、诺森布里亚、东安格利亚（一个由盎格鲁人建立的东方王国）、埃塞克斯（东撒克逊人）、苏塞克斯（南撒克逊人）和威塞克斯（西撒克逊人）。这些王国花了同样多的时间与英国人、凯尔特人和皮克特人和其他人一样，但没过多久，梅西娅就征服了大不列颠的mus，成为最大的盎格鲁撒克逊王国。梅西娅最终被威塞克斯取代，但从8世纪末开始，维京人开始了他们自己的突袭，一直持续到公元850年，当他们开始定居并挑战盎格鲁撒克逊人统治英格兰时。 大多数丹麦人定居在麦西亚和东安格利亚王国，是那里的主要力量来源，直到公元878年阿尔弗雷德大帝开始了一场军事行动，并成功地重新建立盎格鲁-撒克逊的统治地位，虽然是唯一一个没有被维京人严重蹂躏的王国，这意味着威塞克斯统治了英格兰的大部分地区。丹麦的一些影响仍然存在，但主要局限于克努特大帝的统治。在他死后，英国的统治最终落到忏悔者爱德 *** 王的手中。爱德华本人死后没有继承人，导致一场继承危机，这场危机将永远改变英国。 在爱德华不在的情况下，两位王位继承人以哈罗德·戈德温森和威廉的形式出现，诺曼底公爵。威廉声称爱德华已答应将他列为继承人，爱德华的母亲与威廉有血缘关系，这使他有了强烈的要求。同时，哈罗德，戈德温，韦斯克斯伯爵，他曾是爱德华宫廷中的一个有权势的成员，也是其他盎格鲁撒克逊贵族的最爱。爱德华的真正意图还不清楚，历史学家们仍在争论谁才是真正的王位继承人。 然而，当盎格鲁撒克逊贵族宣布并加冕哈罗德时，威廉发誓要继承他的王位1066年，维京人向国王许愿，并发动了入侵。与此同时，维京人在哈罗德的兄弟托斯蒂格·戈德温森的带领下，袭击了东安格利亚和林肯郡。哈罗德没有准备好迎战威廉，而是带领他的部下北上，在斯坦福德桥战役中击败了托斯蒂格和丹麦人，威廉的军队登陆后，又南下。正是盎格鲁撒克逊和诺曼的军队在黑斯廷斯战役中相遇，盎格鲁撒克逊时代结束了。哈罗德在战争中被杀，威廉于1066年12月25日加冕为英格兰国王，开创了一个将改变国家和世界命运的王朝，永远。

irènem.茑尾烯

　　打开游戏目录 bidataworldmapscampaignarbarian_invasiondescr_strat　　将playable　　alemanni ;张燕　　burgundii ;马腾　　celts ;严白虎　　franks ;李傕　　lombardi ;袁绍　　saxons ;公孙瓒　　sassanids ;孙策　　huns ;孟获　　goths ;吕布　　ostrogoths ;曹操　　sarmatians ;袁术　　vandals ;陶谦　　slavs ;张绣　　empire_east ;刘备　　empire_east_rebels ;刘璋　　empire_west ;刘表　　empire_west_rebels ;韩玄　　roxolani ;孔融　　romano_british ;张鲁　　end　　unlockable　　end　　nonplayable　　berbers ;在野　　slave　　end　　修改成　　playable　　alemanni ;张燕　　burgundii ;马腾　　celts ;严白虎　　franks ;李傕　　lombardi ;袁绍　　saxons ;公孙瓒　　sassanids ;孙策　　huns ;孟获　　goths ;吕布　　ostrogoths ;曹操　　sarmatians ;袁术　　vandals ;陶谦　　slavs ;张绣　　empire_east ;刘备　　empire_east_rebels ;刘璋　　empire_west ;刘表　　empire_west_rebels ;韩玄　　roxolani ;孔融　　romano_british ;张鲁　　slave ;叛军　　berbers ;在野　　end　　unlockable　　end　　nonplayable　　end　　就可以使用了

去看《贝奥武夫》这部电影就知道了，贝奥武夫是撒克逊人 《亚瑟王》也可以

盎格鲁-撒克逊人用刀或者是剑作为他们的武器，这是因为他们觉得这种武器对于他们来说非常的有用，而且能够帮助他们杀敌。

no doubt the fastest way is to recite the "little red book " words.what"s more,collect all the new word you metAlso,there are a lot of software to help recite new English words full of interest.just do it.

看看是不是这篇A Brief History of the English Language English is a member of the Indo-European family of languages. This broad family includes most of the European languages spoken today. The Indo-European family includes several major branches: Latin and the modern Romance languages (French etc.); the Germanic languages (English, German, Swedish etc.); the Indo-Iranian languages (Hindi, Urdu, Sanskrit etc.); the Slavic languages (Russian, Polish, Czech etc.); the Baltic languages of Latvian and Lithuanian; the Celtic languages (Welsh, Irish Gaelic etc.); Greek. The influence of the original Indo-European language can be seen today, even though no written record of it exists. The word for father, for example, is vater in German, pater in Latin, and pitr in Sanskrit. These words are all cognates, similar words in different languages that share the same root. Of these branches of the Indo-European family, two are, as far as the study of the development of English is concerned, of paramount importance, the Germanic and the Romance (called that because the Romance languages derive from Latin, the language of ancient Rome). English is a member of the Germanic group of languages. It is believed that this group began as a common language in the Elbe river region about 3,000 years ago. By the second century BC, this Common Germanic language had split into three distinct sub-groups:East Germanic was spoken by peoples who migrated back to southeastern Europe. No East Germanic language is spoken today, and the only written East Germanic language that survives is Gothic. North Germanic evolved into the modern Scandinavian languages of Swedish, Danish, Norwegian, and Icelandic (but not Finnish, which is related to Hungarian and Estonian and is not an Indo-European language). West Germanic is the ancestor of modern German, Dutch, Flemish, Frisian, and English. Old English (500-1100 AD) CLICK HERE TO SEE A MAP OF ANGLO-SAXON ENGLANDWest Germanic invaders from Jutland and southern Denmark: the Angles (whose name is the source of the words England and English), Saxons, and Jutes, began to settle in the British Isles in the fifth and sixth centuries AD. They spoke a mutually intelligible language, similar to modern Frisian - the language of the northeastern region of the Netherlands - that is called Old English. Four major dialects of Old English emerged, Northumbrian in the north of England, Mercian in the Midlands, West Saxon in the south and west, and Kentish in the Southeast. These invaders pushed the original, Celtic-speaking inhabitants out of what is now England into Scotland, Wales, Cornwall, and Ireland, leaving behind a few Celtic words. These Celtic languages survive today in the Gaelic languages of Scotland and Ireland and in Welsh. Cornish, unfortunately, is, in linguistic terms, now a dead language. (The last native Cornish speaker died in 1777) Also influencing English at this time were the Vikings. Norse invasions and settlement, beginning around 850, brought many North Germanic words into the language, particularly in the north of England. Some examples are dream, which had meant "joy" until the Vikings imparted its current meaning on it from the Scandinavian cognate draumr, and skirt, which continues to live alongside its native English cognate shirt.The majority of words in modern English come from foreign, not Old English roots. In fact, only about one sixth of the known Old English words have descendants surviving today. But this is deceptive; Old English is much more important than these statistics would indicate. About half of the most commonly used words in modern English have Old English roots. Words like be, water, and strong, for example, derive from Old English roots.Old English, whose best known surviving example is the poem Beowulf, lasted until about 1100. Shortly after the most important event in the development and history of the English language, the Norman Conquest. The Norman Conquest and Middle English (1100-1500) William the Conqueror, the Duke of Normandy, invaded and conquered England and the Anglo-Saxons in 1066 AD. The new overlords spoke a dialect of Old French known as Anglo-Norman. The Normans were also of Germanic stock ("Norman" comes from "Norseman") and Anglo-Norman was a French dialect that had considerable Germanic influences in addition to the basic Latin roots. Prior to the Norman Conquest, Latin had been only a minor influence on the English language, mainly through vestiges of the Roman occupation and from the conversion of Britain to Christianity in the seventh century (ecclesiastical terms such as priest, vicar, and mass came into the language this way), but now there was a wholesale infusion of Romance (Anglo-Norman) words.The influence of the Normans can be illustrated by looking at two words, beef and cow. Beef, commonly eaten by the aristocracy, derives from the Anglo-Norman, while the Anglo-Saxon commoners, who tended the cattle, retained the Germanic cow. Many legal terms, such as indict, jury , and verdict have Anglo-Norman roots because the Normans ran the courts. This split, where words commonly used by the aristocracy have Romantic roots and words frequently used by the Anglo-Saxon commoners have Germanic roots, can be seen in many instances.Sometimes French words replaced Old English words; crime replaced firen and uncle replaced eam. Other times, French and Old English components combined to form a new word, as the French gentle and the Germanic man formed gentleman. Other times, two different words with roughly the same meaning survive into modern English. Thus we have the Germanic doom and the French judgment, or wish and desire.It is useful to compare various versions of a familiar text to see the differences between Old, Middle, and Modern English. Take for instance this Old English (c. 1000) sample:F03der ure 06u 06e eart on heofonum si 06in nama gehalgod tobecume 06in rice gewur06e 06in willa on eor08an swa swa on heofonum urne ged03ghwamlican hlaf syle us to d03g and forgyf us ure gyltas swa swa we forgyfa08 urum gyltendum and ne gel03d 06u us on costnunge ac alys us of yfele so06lice. Rendered in Middle English (Wyclif, 1384), the same text is recognizable to the modern eye:Oure fadir 06at art in heuenes halwid be 06i name; 06i reume or kyngdom come to be. Be 06i wille don in her06e as it is doun in heuene. yeue to us today oure eche dayes bred. And foryeue to us oure dettis 06at is oure synnys as we foryeuen to oure dettouris 06at is to men 06at han synned in us. And lede us not into temptacion but delyuere us from euyl. Finally, in Early Modern English (King James Version, 1611) the same text is completely intelligible: Our father which art in heauen, hallowed be thy name. Thy kingdom come. Thy will be done in earth as it is in heauen. Giue us this day our daily bread. And forgiue us our debts as we forgiue our debters. And lead us not into temptation, but deliuer us from euill. Amen. For a lengthier comparison of the three stages in the development of English click here!In 1204 AD, King John lost the province of Normandy to the King of France. This began a process where the Norman nobles of England became increasingly estranged from their French cousins. England became the chief concern of the nobility, rather than their estates in France, and consequently the nobility adopted a modified English as their native tongue. About 150 years later, the Black Death (1349-50) killed about one third of the English population. And as a result of this the labouring and merchant classes grew in economic and social importance, and along with them English increased in importance compared to Anglo-Norman. This mixture of the two languages came to be known as Middle English. The most famous example of Middle English is Chaucer"s Canterbury Tales. Unlike Old English, Middle English can be read, albeit with difficulty, by modern English-speaking people.By 1362, the linguistic division between the nobility and the commoners was largely over. In that year, the Statute of Pleading was adopted, which made English the language of the courts and it began to be used in Parliament.The Middle English period came to a close around 1500 AD with the rise of Modern English.

es咖......??

灰姑娘被继母和两个姐姐虐待，有一天在仙女的帮助下参加了王子办的舞会，舞会结束时因为走的匆忙把鞋子弄丢了。后来王子通过丢失的鞋子成功找到了灰姑娘，两个人幸福的生活在一起的故事。 灰姑娘的故事 美丽善良的灰姑娘一直遭受着恶毒继母和两个刁蛮姐姐的虐待和责难。然而可怜的灰姑娘因为她的美德获取了回报，鸽子和榛树帮助她实现了自己的梦想。在午夜晚会上，英俊的王子与她一见钟情，他俩在宫廷舞会中忘情地翩翩起舞。然而古老的魔法在午夜的钟声敲响之后便会烟消云散，灰姑娘必须在12点之前从王子身边溜走。慌乱中，灰姑娘失落了一只舞鞋。凭着灰姑娘失落的舞鞋，用心良苦的王子寻遍全国，他要找到唯一可以穿上这只魔鞋的灰姑娘。 童话灰姑娘的教育意义 通常认为灰姑娘的故事向我们传达了这么一个人生历练过程——在任何嘲讽、刁难和欺凌之下，都要吃苦耐劳，忍辱负重地活着，即使极度艰难困苦只要心怀对美好未来的无限憧憬，保持善良与积极的心态，最终是会获得幸福生活的。 此等道理是可见千百年来人们对“灰姑娘”的现象的修炼所得。但是，正如一千个人眼中就会有一千个哈姆雷特一样，从灰姑娘这一童话故事中，我们还可以看到更多的东西：守时、个人仪表、母爱、友情、自爱的重要性。

海关编码即HS编码为编码协调制度的简称， 其全称为《商品名称及编码协调制度的国际公约》（International Convention for Harmonized Commodity Description and Coding System）简称协调制度（Harmonized System，缩写为HS）。内容：1、HS采用六位数编码，把全部国际贸易商品分为22类，98章。章以下再分为目和子目。商品编码第一、二位数码代表“章”，第三、四位数码代表“目”（Heading），第五、六位数码代表“子目”（Subheading）。2、前6位数是HS国际标准编码，HS有1241个四位数的税目，5113个六位数子目。有的国家根据本国的实际，已分出第七、八、九位数码。3、在HS中，“类”基本上是按经济部门划分的，如食品、饮料和烟酒在第四类，化学工业及其相关工业产品在第六，纺织原料及制品在第十一类，机电设备在第十六类。运输设备在第十七类，武器、弹药在第十九类等。4、HS“章”分类基本采取两种办法（1）按商品原材料的属性分类，相同原料的产品一般归入同一章。章内按产品的加工程度从原料到成品顺序排列。如52章棉花，按原棉——已梳棉——棉纱——棉布顺序排列。（2）按商品的用途或性能分类。制造业的许多产品很难按其原料分类，尤其是可用多种材料制作的产品或由混合材料制成的产品（如第64章鞋、第65章帽、第95章玩具等）及机电仪产品等。（3）HS按其功能或用途分为不同的章，而不考虑其使用何种原料，章内再按原料或加工程序排列出目或子目。HS的各章均列有一个起“兜底”作用，名为“其他”的子目，使任何进出口商品都能在这个分类体系中找到自己适当的位置。5、我国目前使用的HS编码，一共10位，其中前面8位称为主码，后两位称为附加码。扩展资料主要作用1、HS编码“协调”涵盖了《海关合作理事会税则商品分类目录》（CCCN）和联合国的《国际贸易标准分类》（SITC）两大分类编码体系，是系统的、多用途的国际贸易商品分类体系。2、它除了用于海关税则和贸易统计外，对运输商品的计费、统计、计算机数据传递、国际贸易单证简化以及普遍优惠制税号的利用等方面，都提供了一套可使用的国际贸易商品分类体系。3、我国进出口税则采用世界海关组织《商品名称及编码协调制度》（简称HS），该制度是一部科学的、系统的国际贸易商品分类体系，采用六位编码，适用于税则、统计、生产、运输、贸易管制、检验检疫等多方面。4、目前全球贸易量98%以上使用这一目录，已成为国际贸易的一种标准语言。我国进出口税则采用十位编码，前八位等效采用HS编码，后两位是我国子目，它是在HS分类原则和方法基础上，根据我国进出口商品的实际情况延伸的两位编码。参考资料：百度百科-海关编码

《灰姑娘》讲述的是一个孝顺且心地善良的女孩子，长期受到继母和姐姐们的虐待，在厨房里做女佣，每天都是灰头土脸脏兮兮的。后来由于善待小动物而且孝感动天，所以得到了仙女的帮助，帮助她摇身一变成为高贵的千金小姐，变了一套漂亮的衣服和一双水晶鞋给灰姑娘穿上。王子一看到她便被她迷住了，在历尽继母和姐姐们的阻挠后终于和王子快乐地生活在一起的故事。扩展资料：灰姑娘的形象可以上溯到很早的时期。希腊历史学家斯特拉波（《Geographica》17，1.33）曾在公元前1世纪记叙了一位嫁到埃及的希腊少女洛多庇斯的故事，这被认为是《灰姑娘》故事的最早版本。洛多庇斯当时正在溪水边洗衣服，突然一只鹰飞过将她的鞋子攫去并让鞋子掉在了身在孟斐斯城的法老的脚下。法老随后要求国内所有的女子试穿这只鞋子，看看是否合脚，最后找到了洛多庇斯。法老爱上了洛多庇斯并娶她为妻。这个故事后来也见于克劳狄俄斯·埃利安（Claudius Aelianus）的《史林杂俎》（Various Historia）中。参考资料：灰姑娘——百度百科

YIYO组合由团员罗文裕(芋头)、沈益增(大鸟)、黄启荧(启荧)组成，于1999年发行同名专辑《YIYO》，被誉为台湾新生派实力组合，专辑主打曲歌曲《yiyo》(又名《亚亿亚欧爱一爱我》)一炮而红。

最常用的是Silica gel. 意思就是硅胶。化学学名是Silica dioxide. 意思是二氧化硅，它是硅胶的主要成分。

1、学校每年五月举办家长开放日，全面向家长开放学校各项教育教学活动和场所。2、学校定期在市、区图书馆等公共区域举办美术、书法、摄影学生作品展，每年面向社会、周边学校举办枫叶小学英语特色展演，积极融入社区，服务于社区。

hs是网络语言，是好色的意思，好色的拼音首字母就是hs，是隐晦的暗讽别人的意思。网络语言是指从网络中产生或应用于网络交流的一种语言，包括中英文字母、标点、符号、拼音、图标（图片）和文字等多种组合。这种组合，往往在特定的网络媒介传播中表达特殊的意义。类似的还有BT(变态）、PMP(拍马屁）、RP(人品）等。相关网络语科普：1、爷青回是“爷的青春回来了”的缩写，指看到了以前熟悉的事物，我的青春回来了，常常用于表达我们对于过去岁月的追忆，以及与青春重逢的欣喜。2、有内味了有内味了，网络流行词，在北方口音中，习惯将“那”读成＂内”，意思是有那种味道（感觉）了，一般用于表示前文出现过的事物是否地道、正宗。3、禁止套娃“禁止套娃”是相对于“套娃”行为的一个词。“套娃”来源于俄罗斯传统玩具套娃，是一种大娃套小娃的、可以层层套用的玩具，后代指某些人一直套一个素材、话题的无限循环行为，比如论坛社区的多层引用等。

辽宁石油化工大学介绍如下：辽宁石油化工大学是一所以工科为主的高等教育院校，属于全日制教育。学校整体的环境优美，学习氛围浓厚。具体可以通过以下几点了解该校：1、基础建设方面。学校占地面积1890亩，总建筑面积53.2万平方米，纸质、电子藏书306.3万册，电子文献数据库47个，各类运动场所面积9.15万余平方米，教学科研设备总值2.91亿元。2、专业建设方面。学校现有本科专业56个，获批国家一流本科专业建设点4个、特色专业4个、教育部卓越工程师教育培养计划试点专业6个（含硕士领域1个）、综合改革试点专业1个、通过中国工程教育认证专业5个。3、师资力量方面。学校现有教职工1525人，其中教师1088人，具有博士学位教师427人，高级职称教师479人，博士生、硕士生导师332人。学校引进双聘院士1人、长江学者2人。现有国家级领军人才2人，国务院政府特殊津贴获得者5人，辽宁省攀登学者2人，辽宁省特聘教授6人。扩展资料：辽宁石油化工大学1950年始建于大连，1953年迁至抚顺办学，1958年升格为抚顺石油学院，2000年2月由中国石油化工集团公司划转为辽宁省人民政府领导，2002年2月经教育部批准更名为辽宁石油化工大学，2010年3月辽宁省人民政府与中石油、中石化、中海油四方签署共建学校协议。建校70年来，学校已发展成为以石油石化为特色，工、理、经、管、文、法、教、艺等八大学科协调发展的多科性大学。

EB 是一种经紫外光照射能够发光的物质.其结构呈扁平状,与碱基很相似,能够插在核酸分子碱基之间.当DNA电泳时,EB加在胶中或者电泳完成后胶浸泡在EB中,EB 就会与核酸分子结合,在凝胶成像系统中就可以看到条带.

YIYO组合有三个成员：大鸟(沈益嶒,也就是现在的欧得洋)Birdie 启荧(黄启荧,现名:黄晨富)Flying 芋头(罗文裕)Wing歌好听但不代表会红，他们的名气并不高，就解散了。可能是唱片公司宣传不好吧，只要唱片销量没超过50万，一般就单飞了

原文：很久很久以前，在一个王国里，住着一位国王和王后，他们一直没有孩子，很伤心、懊恼。有一天，王后在浴缸里洗澡，忽然出现了一只小螃蟹，对她说：“亲爱的王后，在六个月后你会生下一个女儿！”说完就消失了。王后听了，高兴极了。六个月后，王后真的生下一个女儿，国王也很高兴，他决定举行一场宴会，他不仅邀请了他的好朋友，还邀请了魔法师们，让她们来祝福自己的女儿。他的王国里一共有十三个魔法师，但国王仅有十二只金碗可以款待魔法师们，因此他只请了十二个魔法师，有一个没被请到。宴会开始了，魔法师一个给她美德，一个给她美貌，还有一个给她财富，她们把人类的期盼和好处都送给了她。在第十一个魔法师说完她的祝福之后，第十三个魔法师突然闯进王宫，推开了要给公主祝福的第十二个魔法师，由于国王没有请她，她是来报复的，她恶狠狠地说：“你们都给我竖起耳朵听着，公主在十八岁那年被纺纱机扎破而死！”说完她就穿过人群离去。客人们都被吓到了，王后也哭了起来，这时，还没有送出礼物的第十二个魔法师走过来，虽然她不能取消这个咒语，但是她能减轻一点，于是她就说：“公主在十八岁那年并不会死，只是沉睡一百年，一直等到一个真心爱她的人出现，才能解除这个咒语。”国王为了防止诅咒应验，他下令销毁全国所有的纺纱机，并且禁止人们对公主说出第十三个魔法师的诅咒。一天天过去了，小公主一天比一天漂亮，十二个魔法师们的祝福都在她身上应验了。在公主十八岁生日那年，国王和王后都不在王宫，公主独自一人去散步，她散步的时候，路过一个钟楼。她走上了楼梯，打开了门，里面有一个老奶奶，正在用纺纱机织布，她就问：“老奶奶，您在干嘛？”“织布”，老奶奶回答。公主也想试一下，可是当她刚碰到了纺纱机，就倒在了地上，失去了知觉。旁边的老奶奶哈哈大笑，原来她是第十三个魔法师，她恶狠狠地对公主说：“这是作为你父亲没有邀请我参加宴会的惩罚！”十八年前的诅咒真的成真了！但是公主并没有死去，只是倒在地上睡着了。国王和王后在钟楼发现公主睡着了，于是他们找来第十二魔法师，让她帮帮忙，第十二魔法师让他们把公主放到床上，然后她为公主穿上了最漂亮的衣服，最后，她让国王和王后回到王宫，并且挥动魔法棒，国王和王后都睡着了，连士兵们和人们、动物们也都睡着了，连炉子上的火也熄灭了。不久，王宫周围长起了一道道荆棘，一直长到连屋顶也看不见了。听说这个传说引来了不少王子，他们尝试着穿过荆棘去救公主，但是他们都失败了。这天，又来了一个王子，他要进去看公主，但好心人告诉他，有很多王子去救公主，都被荆棘刺死了。但是王子一定要去看看公主，当他到达王宫门前，时间刚好过去了一百年，荆棘都变成了一朵朵盛开的玫瑰，出现了一条道路。王子被公主的美丽吸引，忍不住吻了她一下，公主就醒了过来。不久，王子和公主结婚了，两个人幸福地生活在一起。当第十三个魔法师发现诅咒被解除了，气得晕了过去，她也变成了一地落叶散去。

报关中的HS是指商品名称及编码协调制度，简称“HS”。是指在原海关合作理事会商品分类目录和国际贸易标准分类目录的基础上，协调国际上多种商品分类目录而制定的一部多用途的国际贸易商品分类目录。HS于1988年1月1日正式实施，每4年修订1次.世界上已有200多个国家、地区使用HS，全球贸易总量90%以上的货物都是以HS分类的。它对运输商品的计费、统计、计算机数据传递、国际贸易单证简化以及普遍优惠制税号的利用等方面，都提供了一套可使用的国际贸易商品分类体系。扩展资料从1992年1月1日起，我国进出口税则采用世界海关组织《商品名称及编码协调制度》（简称HS），我国进出口税则采用十位编码，前八位等效采用HS编码，后两位是我国子目，它是在HS分类原则和方法基础上，根据我国进出口商品的实际情况延伸的两位编码。《协调制度》的主要内容是品目和子目，即代表各种各样商品名称及其规格的列目，对于涉及到整个《协调制度》各类、章商品分类的一些规则，《协调制度》将其单独列出，称为归类总规则。总规则共有6条，作为指导整个《协调制度》商品分类的总原则。参考资料：百度百科-HS编码参考资料：百度百科-商品名称及编码协调制度的国际公约

蓝牙是古代时的皇帝之一人吃了许许多多的蓝莓，结果牙杯蓝莓染成蓝色了。

1. 作文童话故事灰姑娘15o字 灰姑娘 从前有一个富人，他的妻子生下一个非常漂亮的女儿后不久就得了一场重病。临死前她把女儿叫到床前告诉她，‘‘你一定要做一个正直善良的人，上帝会保佑你的。""说完就死去了。女孩把母亲说的话永记在心。 冬天来了，母亲的坟上一层铺雪白毛毯，当春天太阳升起白色的毛毯被托开，换上青草绿竹的被子时。几年后，父亲为了更好的照顾女孩娶了个妻子。这位后母带着前夫所生下的两个女儿一起改嫁过来。她们个个皮肤雪白，十分漂亮，但内心恶毒无比。 对这个可怜的女孩来说，苦命的日子来到了。莫非让这蠢货待在我们的房间里？！她们说。谁想吃面包，谁就必须干活。你这个厨房丫头快去干活！她们掠夺了她的漂亮衣服，只给她穿件旧灰罩衣服和木板鞋，并把小女孩称做灰姑娘。灰姑娘从此就像佣人一样挑水、生火、烧饭、洗衣服，每天睡在炉子旁边，整天头发乱七八糟，一脸的灰尘，成了脏兮兮的姑娘。 有一天，父亲去集市上买东西，他问女儿们要什么东西。大女儿说：我要漂亮的衣服。二女儿说：我要珍珠、衣服、宝石。父亲问三女儿：要什么？三女儿回答说：你回来的时候，碰到你帽子的树枝，请把它折下来，送给我。富人从集市骑着马回来，路上榛树的树枝碰了他的帽子，于是，他把树枝折断回家了。富人把东西交给女儿们，灰姑娘拿到东西，谢过父亲把树枝插在母亲的坟上，痛哭，眼泪滴到树枝上。树枝渐渐长成一棵大树。 有一次，后母给灰姑娘一套干净的衣服，叫她去买菜。她走在买菜的路上，就遇到了一位英俊箫洒的王子。王子问灰姑娘：你叫什么名字？灰姑娘。灰姑娘，你愿不愿意做我的朋友。我愿意！灰姑娘问王子，你是谁？我是一位王子。我可不可以请你到我家吃饭呢？今天不了，明天吧！因为今天我还要去买菜。要不我明天在这里等你。一天过去了，灰姑娘在榛树下对这棵大树说，今晚我要去见王子，如果有一套漂亮的衣服和一双水晶鞋就好了。说完灰姑娘回厨房做事去了，她在厨房里惊奇地看见了一套漂亮的衣服和一双晶莹剔透的水晶鞋。她高兴极了。灰姑娘穿好衣服和鞋子，忙忙的跑出去到了昨天约好的地方。王子把灰姑娘带到王宫，并把她介绍给国王和王后，并邀请她参加宴会。在宴会上王子和灰姑娘的感情越来越好。 几个月后，王子把灰姑娘迎娶到家。他们过着幸福和快乐的生活。 2. 童话灰姑娘作文 百度推广 一天，小姑娘下山了，山很高，要下来很费事，所以，小姑娘使出了独门绝招――滑梯功，从山上滑了下来。小姑娘的身上粘上了一毫米的灰尘，她仅有的一条白裙子成了灰裙子。没办法，谁叫她家太穷了，买不起汰渍洗衣粉。小姑娘走啊走啊走，来到了集市上，她心里想着裙子怎么办，不小心撞到了叽里咕噜宫爵夫人咕噜叽里。咕噜叽里很生气，但看了小姑娘的灰裙子，便笑了起来，说：“你好啊，你这条灰裙子真时尚，在哪儿卖的。”小姑娘说：“这条裙子原本是一条白裙子，被我弄脏了。可是，我没钱买汰渍洗衣粉。”咕噜叽里听了说：“小姑娘，你别急，我刚刚代言了奥妙洗衣粉，效果也很不错。我家有两个宝贝女儿，你就去伺候她们，每个月给你500个便士，再加一袋奥妙洗衣粉。”小姑娘一听，高兴地说：“谢谢你呀，真谢谢你，非常谢谢你，你真是我的再生父母。”咕噜叽里忙说：“不用谢，反正你闲着也是闲着，对了，你叫什么名字。”“夫人，我没有…没有名字。”“好吧，看你身上脏极了，就叫你灰姑娘吧。” 广告之后，节目更加精彩！ 谢谢大家一直所定我们的节目，现在就让我继续给你讲《灰姑娘》的故事吧！ 灰姑娘在咕噜叽里家里工作，她每天起来后做早饭，做完早饭吃早饭，吃完早饭扫地，扫完地拖地，拖完地做午饭……（导演：你再讲讲废话，就炒鱿鱼。）灰姑娘每天的生活就像一个无限循环小数，除了这样还是这样。直到有一天，她的生活被打破了。一个邮递员来到咕噜叽里家。邮递问：“你们家有姑娘吗？”灰姑娘生气的反问到：“难道我不是姑娘。“对不起，这位小姐，这是一封信。”“你看你，那里有个邮箱，你把信放在那里不就行了。”“那不是油箱，那是奶箱。”“不是都一样吗？”“遇到这样的人，算我倒霉。”“你说什么？”“…” “夫人，这儿有一封信。”咕噜叽里夫人，拆开信，看了看。突然，她认了一下，然后用一百分贝的声音说：“女儿们过来，王子要在皇宫里举行舞会。”“夫人，我能不能参加。”灰姑娘小心翼翼地说。 灰姑娘能否参加会呢？明天同一时间，我们不见不散。 3. 灰姑娘的童话故事 仙度瑞拉是出生于一个贵族家庭的独生女，不幸的是，仙度瑞拉的母亲在她童年时就已经去世了。 仙度瑞拉的父亲认为她需要一位女士的照顾，于是便娶了同是寡妇的崔梅恩夫人，她有两个名为“崔西里亚”和“安泰西亚”的女儿。 但是，崔梅恩夫人的两个女儿都不喜欢仙蒂，因为仙度瑞拉长得非常漂亮。 父亲在娶了坏心的继母不久后便去世，而她的命运也随着这噩耗而改变，后妈与姐姐对她百般 *** 和讥讽。 同时，她也和老鼠及鸟成为好朋友。 直到皇宫送来了王子选妃舞会的请贴，她的命运便在此刻开始改变。因为有了神仙教母的帮忙，仙度瑞拉得以去参加舞会，并在舞会上与王子跳舞。 然而12点钟声即将敲响，魔法快要消失，仙蒂不得不离开，她不小心掉落了一只水晶鞋。而王子则凭着这只鞋，去寻找他心爱的“灰姑娘”。 于是派大臣至全国探访，找出能穿上这只水晶鞋的女孩，尽管有后母及姐姐的阻碍，大臣仍成功的找到了灰姑娘。王子很开心，便向灰姑娘求婚，灰姑娘也答应了，两人从此过著幸福快乐的生活。 扩展资料灰姑娘起源 灰姑娘的形象可以上溯到很早的时期。希腊历史学家斯特拉波（《Geographica》17,1.33）曾在公元前1世纪记叙了一位嫁到埃及的希腊少女洛多庇斯的故事，这被认为是《灰姑娘》故事的最早版本。 洛多庇斯当时正在溪水边洗衣服，突然一只鹰飞过将她的鞋子攫去并让鞋子掉在了身在孟斐斯城的法老的脚下。 法老随后要求国内所有的女子试穿这只鞋子，看看是否合脚，最后找到了洛多庇斯。 法老爱上了洛多庇斯并娶她为妻。这个故事后来也见于克劳狄俄斯·埃利安（Claudius Aelianus）的《史林杂俎》（Various Historia）中。 参考资料：百度百科-灰姑娘。 4. 灰姑娘的童话故事 从前，在某个城镇上，有个非常可爱的女孩，她不仅聪明漂亮而且心地善良。 这个女孩 没有母亲，因为她的妈妈，在她还小的时后，就病逝了。 女孩的父亲，娶了个新妈妈回来，新妈妈还带来两个新姐姐。 “哇，这下家里可热闹了。”女孩非常地高兴。” 家里突然间变的生气勃勃，热闹起来，女孩高兴得不得了。 因为她不但有爸爸有新妈妈，同时还有两个姐姐。 可是，女孩的兴奋是短暂的。因为，新妈妈根本就不疼爱女孩，甚至还虐待她。 “快去打扫，扫完以后还要去做饭哟！” 新妈妈一直命令女孩做东做西的，却让自己的两个女儿在一旁玩耍。 女孩总是在炉灶旁，灰头土脸地工作着。 所以坏心眼的姐姐们便常嘲笑、捉弄女孩。 “好讨厌啊！多么脏的女孩子呀！” “而那个脏女孩就是仙德蕾拉！” “是啊！她叫仙德蕾拉，所谓仙德蕾拉就说身上沾满着布尘，脏兮兮的意思呀！” “好有趣呀！噢！噢！” 因此这个女孩就这样被称为“仙德蕾拉”。 城堡里的王子发出请帖，邀请各户人家的女孩。 “王宫里将开舞会，请务必光临。” 侍卫沿着街道喊着。 女孩们接到王子的邀请后，都欢欣雀跃。 在仙德蕾拉的家里，两个姐姐也因收到王子的请帖，而非常的高兴： “太好啦！去王宫必须穿漂亮点呀！” “是啊！要穿件引起王子注意的漂亮衣裳呀！” “我要穿那件衣服呢？” “穿那双鞋呢？” “头部要怎样装饰才好看呢？” 两个姐姐完全乐歪了。 舞会来临的当天。 仙德蕾拉仍然得打扫房间。“仙德蕾拉，你慢吞吞的干什么？还不快点扫！” 姐姐们开始责骂仙德蕾拉。 仙德蕾拉边提着水桶走出去，边伤心得抽抽噎噎地哭了。 仙德蕾拉走进自己简陋的小阁楼里。 看到映在镜子上的脸都是灰尘与污垢，而身上所穿的衣服又这么脏。不禁悲从中来，心 里好难过！ “啊！我好想去参加王子的舞会呀！” 仙德蕾拉跟其他的女孩一样，也想去参加舞会。 “到底舞会有多热闹、多华丽呢？” 仙德蕾拉想到舞会，内心好兴奋，可是这身肮脏的打扮，怎么能够进入王宫，参加王子 的舞会呢？ 仙德蕾拉非常羡慕两位姐姐。 姐姐们那么兴奋、愉快地准备着，可是仙德蕾拉尽做些打扫和做饭的杂事。 “仙德蕾拉！仙德蕾拉！仙德蕾拉！快来呀！” “仙德蕾拉！你死到那里去了！还不快来帮我忙，再不快点，就要耽误舞会呀！” 姐姐们大呼小叫着。 仙德蕾拉忙忙地赶到姐姐们的身旁，听候使唤，一点也不敢偷懒。 “仙德蕾拉！你在干什么？快来帮我梳个漂亮的头发呀！拿鞋子啊！” “快！快帮我穿衣服呀！如果 *** 华丽点，王子会笑我们寒酸，那多丢人！” 姐姐们焦躁不安地说。 老实的仙德蕾拉按照姐姐们的吩咐，替姐姐们梳头穿衣服。 姐姐们不知道该穿那件衣服，东挑西选在那边大声吵叫着。不过，不管姐姐们如何地打 扮，坏心眼的姐姐们一点都不漂亮。 马车来了。 “我们走！” 两个姐姐由妈妈带着，装模作样地矫饰了一番，然后出去了。 当马车走后，仙德蕾拉好寂寞喔！只剩下她一个人留在家里看家。仙德蕾拉好可怜哦！ 想着想着，仙德蕾拉真地好难过，难道自己不能去参加舞会？ 仙德蕾拉在火炉旁开始抽抽噎噎地哭了。 虽然她尽量地忍耐，可是一想到王宫里的热闹舞会，她不由得又伤心了。 呜呜…….呜呜………..她独自伤心地哭着。 “喂！喂！小姐！” 突然有人站在仙德蕾拉背后叫她。 “咦！” 仙德蕾拉吓了一跳，转头一看，有位陌生的婆婆站在那儿。 老婆婆问仙德蕾拉说： “你为什么哭呢？” “嗯！” 仙德蕾拉擦干眼泪说： “我想参加王子的舞会！” 老婆婆点点头说：“这没问题，这有啥困难的！” “王宫里的那个舞会，只要是经过王子的邀请，无论谁都可以去的呀！” “可是我这身肮脏的打扮，怎么能够去王宫呢？” 老婆婆笑了。 “好，好！你真是个心地善良的好女孩，我一定让你去参加王子的舞会。” 老婆婆拿着一根拐杖，轻敲地上的南瓜。 “啊！” 多么奇妙啊！转眼间，南瓜变成漂亮的马车。 原来老婆婆是个魔术师呀！仙德蕾拉大吃一惊。老婆婆微笑说：“你看！车辆有了。 可 是还缺少马匹！” 老婆婆叫老鼠出来，然后拿拐杖轻触老鼠，老鼠立刻变成车夫和马匹。 “好了，可以上车了。” 老婆婆对仙德蕾拉说。 但仙德蕾拉不肯上车。 于是老婆婆说： “咦？为什么不快上车？” “可是…….我…………….。” “噢！原来如此呀！我这个老糊涂，你穿这身脏衣服怎么去王宫呢？好！好！你稍等一 会儿！嘛穆！嘛穆！………..。” 老婆婆口中念念有词，然后用拐杖触摸仙德蕾拉的衣服。 “噢！” 转瞬之间，仙德蕾拉的脏衣服已经变成耀眼夺目的新衣。 “哇！好漂亮呀！” 仙德蕾拉不由得大叫一声。仙德蕾拉自出生到现在，都还没穿过这么漂亮的衣服呢！ 老婆婆又拿出一双漂亮的金缕鞋给仙德蕾拉穿。 “哪！这么一来，你就是个漂亮的公主啦！仙德蕾拉公主呀！”老婆婆说。 “老婆婆，谢谢您，我去啦！再见了！” 漂亮的公主-仙德蕾拉公主催赶着马车，往王宫的方向驶去，心里无比地兴奋和紧张。 当仙德蕾拉进入王宫的大厅时。 “啊！好漂亮呀！这是那一个国家的公主呀？” 众人睁大眼睛看着仙德蕾拉！ 王子一看见仙德蕾拉，能。 5. 灰姑娘的故事 灰姑娘 -------------------------------------------------------------------------------- 从前，有一个富人的妻子得了重病，在临终前，她把自己的独生女儿叫到身边说：“乖 女儿，妈去了以后会在九泉之下守护你、保佑你的。” 说完她就闭上眼睛死了。 她被葬在了花园里，小姑娘是一个虔诚而又善良的女孩，她每天都到她母亲的坟前去哭 泣。 冬天来了，大雪为她母亲的坟盖上了白色的毛毯。春风吹来，太阳又卸去了坟上的银装 素裹。 冬去春来，人过境迁，他爸爸又娶了另外一个妻子。 新妻子带着她以前生的两个女儿一起来安家了。 她们外表很美丽，但是内心却非常丑陋 邪恶。她们到来之时，也就是这个可怜的小姑娘身受苦难之始。 她们说：“要这样一个没用 的饭桶在厅堂里干什么？谁想吃上面包，谁就得自己去挣得，滚到厨房里做厨房女佣去 吧！”说完又脱去她漂亮的衣裳，给她换上灰色的旧外套，恶作剧似地嘲笑她，把她赶到厨 房里去了。她被迫去干艰苦的活儿。 每天天不亮就起来担水、生火、做饭、洗衣，而且还要 忍受她们姐妹对她的漠视和折磨。到了晚上，她累得筋疲力尽时，连睡觉的床铺也没有，不 得不睡在炉灶旁边的灰烬中，这一来她身上都沾满了灰烬，又脏，又难看，由于这个原因她 们就叫她灰姑娘。 有一次，父亲要到集市去，他问妻子的两个女儿，要他给她们带什么回来。第一个说： “我要漂亮的衣裳。” 第二个叫道：“我要珍珠和钻石。”他又对自己的女儿说：“孩子， 你想要什么？”灰姑娘说：“亲爱的爸爸，就把你回家路上碰着你帽子的第一根树枝折给我 吧。” 父亲回来时，他为前两个女儿带回了她们想要的漂亮衣服和珍珠钻石。在路上，他穿 过一片浓密的矮树林时，有一根榛树枝条碰着了他，几乎把他的帽子都要扫下来了，所以他 把这根树枝折下来带上了。 回到家里时，他把树枝给了他女儿，她拿着树枝来到母亲的坟 前，将它栽到了坟边。她每天都要到坟边哭三次，每次伤心地哭泣时，泪水就会不断地滴落 在树枝上，浇灌着它，使树枝很快长成了一棵漂亮的大树。 不久，有一只小鸟来树上筑巢， 她与小鸟交谈起来。后来她想要什么，小鸟都会给她带来。 国王为了给自己的儿子选择未婚妻，准备举办一个为期三天的盛大宴会，邀请了不少年 青漂亮的姑娘来参加。王子打算从这些参加舞会的姑娘中选一个作自己的新娘。 灰姑娘的两 个姐姐也被邀请去参加。她们把她叫来说道：“现在来为我们梳好头发，擦亮鞋子，系好腰 带，我们要去参加国王举办的舞会。” 她按她们的要求给她们收拾打扮完毕后，禁不住哭了 起来，因为她自己也想去参加舞会。她苦苦哀求她的继母让她去，可继母说道：“哎哟！灰 姑娘，你也想去？你穿什么去呀！你连礼服也没有，甚至连舞也不会跳，你想去参加什么舞 会啊？”灰姑娘不停地哀求着，为了摆脱她的纠缠，继母最后说道：“我把这一满盆碗豆倒 进灰堆里去，如果你在两小时内把它们都拣出来了，你就可以去参加宴会。” 说完，她将一 盆碗豆倒进灰烬里，扬长而去。灰姑娘没办法，只好跑出后门来到花园里喊道： “掠过天空的鸽子和斑鸠， 飞来吧！飞到这里来吧！ 快乐的鸟雀朋友们， 飞来吧！快快飞到这里来吧！ 大伙快来帮我忙， 快快拣出灰中的碗豆来吧！” 先飞来的是从厨房窗子进来的两只白鸽，跟着飞来的是两只斑鸠，接着天空中所有的小 鸟都叽叽喳喳地拍动着翅膀，飞到了灰堆上。 小白鸽低下头开始在灰堆里拣起来，一颗一颗 地拣，不停地拣！其它的鸟儿也开始拣，一颗一颗地拣，不停地拣！它们把所有的好豆子都 从灰里拣出来放到了一个盘子里面，只用一个小时就拣完了。她向它们道谢后，鸟雀从窗子 里飞走开了。 她怀着兴奋的心情，端着盘子去找继母，以为自己可以去参加舞宴了。但她却 说道：“不行，不行！你这个邋遢女孩，你没有礼服，不会跳舞，你不能去。” 灰姑娘又苦 苦地哀求她让她去。继母这次说道：“如果你能在一个小时之内把这样的两盘碗豆从灰堆里 拣出来，你就可以去了。” 她满以为这次可以摆脱灰姑娘了，说完将两盘碗豆倒进了灰堆 里，还搅和了一会，然后得意洋洋地走了。但小姑娘又跑到屋后的花园里和前次一样地喊道： “掠过天空的鸽子和斑鸠， 飞来吧！飞到这里来吧！ 快乐的鸟雀朋友们， 飞来吧！快快飞到这里来吧！ 大伙快来帮我忙， 快快拣出灰中的碗豆来吧！” 先飞来的是从厨房窗子进来的两只白鸽，跟着飞来的是两只斑鸠，接着天空中所有的小 鸟都叽叽喳喳地拍动着翅膀，飞到了灰堆上。 小白鸽低下头开始在灰堆里拣起来，一颗一颗 地拣，不停地拣！其它的鸟儿也开始拣，一颗一颗地拣，不停地拣！它们把所有的好豆子都 从灰里拣出来放到了盘子里面，这次只用半个小时就拣完了。鸟雀们飞去之后，灰姑娘端着 盘子去找继母，怀着极其兴奋的心情，以为自己可以去参加舞会了。 但继母却说道：“算 了！你别再白费劲了，你是不能去的。你没有礼服，不会跳舞，你只会给我们丢脸。” 说完 他们夫妻与她自己的两个女儿出发参加宴会去了。 现在，家里的人都走了，只留下灰姑娘孤伶伶地一个人悲伤地坐在榛树下哭泣： “榛树啊！请你帮帮我， 请你摇。 6. 灰姑娘的故事300字 每一个女孩都有自己崇拜的公主，而她们崇拜的公主都好漂亮。 只有我不同，偏偏喜欢一个长得我觉得不怎么样的公主——仙蒂（就是灰姑娘）。她长得不怎么漂亮，而她有一种高贵的气质和一种高尚的品格与一个动人的故事。 现在，我们就来听听这个故事吧！这个故事发生在一个城市里。一个小女孩因为她妈妈走啦，只有她的爸爸和她的继母还有两个姐姐生活在一起。 继母总是在她爸爸不在时虐待她，让她干很多很多的活儿。而她却不说上一句埋怨的话，而在那儿任劳任怨地干活。 后来，可能是，上帝的安排吧！仙蒂在一次舞会中碰到了王子，他们就幸福地生活在了一起。这个故事告诉了我们，好人有好报，坏人有坏报。 我们要多干些好事儿，上帝才会被我们所感动。虽然，仙蒂长得不怎么漂亮，但她有一种高贵的气质和一种高尚的品格，值得我们学习。 我还是很喜欢她。 7. 小学生灰姑娘的故事怎么写 从前，有一位长得很漂亮的女孩，她有一位恶毒的继母与两位心地不好的姐姐。 她便经常受到继母与两位姐姐的欺负，被逼着去做粗重的工作，经常弄得全身满是灰尘，因此被戏称为“灰姑娘”。有一天，城里的王子举行舞会，邀请全城的女孩出席，但继母与两位姐姐却不让灰姑娘出席，还要她做很多工作，使她失望伤心。 这时，有一位仙女出现了，帮助她摇身一变成为高贵的千金小姐，并将老鼠变成马夫，南瓜变成马车，又变了一套漂亮的衣服和一双水晶（玻璃）鞋给灰姑娘穿上。灰姑娘很开心，赶快前往皇宫参加舞会。 仙女在她出发前提醒她，不可逗留至午夜十二点，十二点以后魔法会自动解除。灰姑娘答应了，她出席了舞会，王子一看到她便被她迷住了，立即邀她共舞。 欢乐的时光过得很快，眼看就要午夜十二时了，灰姑娘不得已要马上离开，在仓皇间留下了一只水晶鞋。王子很伤心，于是派大臣至全国探访，找出能穿上这只水晶鞋的女孩，尽管有后母及姐姐的阻碍，大臣仍成功的找到了灰姑娘。 王子很开心，便向灰姑娘求婚，灰姑娘也答应了，两人从此过著幸福快乐的生活。 8. 灰姑娘童话剧400字作文 灰姑娘很久以前，有个富人的妻子患了重病，觉得自己就快要死了，于是把独生女儿叫到床前，对她说：“一定要保持善良，上帝就会保佑你。” 不久，父亲为她娶来了一位继母，继母带着两个又丑又恶毒的女儿，两个姐姐把她的衣服给抢走了。因为她整天呆在炉子旁边，所以大家都叫她灰姑娘。 有一次，国王举办了一个三天的宴会，灰姑娘也想去，可是继母不让灰姑娘去。可爱的小鸟帮助了灰姑娘，最后灰姑娘成了王后。 两个姐姐遭到了应用的报应。我们人生的路就像灰姑娘的经历一样，有时候不被人理解，受人欺负，灰头土脸地活着，但只要活着就不要灰心，不要丧气，要有信心，如果你能想到这些并努力去做了，就会想丑小鸭变成白天鹅，灰姑娘变成王后一样获得成功。 9. 童话故事的作文怎么写300个字灰姑娘 在那个干净的菏塘里，住着一颗晶莹透明的小露珠，那就是“我” 我是一颗小小的露珠，我爱恋春天-----爱那绵绵的细雨。 是它滋润了小草，告示我们春天来了。小草偷偷地钻出地面，含羞草也害羞地伸了伸懒腰，大地也换了绿装。 一切生机勃勃！雨后的我，吸足精华，变得更加晶莹了！ 我爱看天空的云，奇形怪状，幻想自己是天上的白云，很快乐地飘着；我喜欢看童话故事，幻想自己是那位善良又有着像雪一般皮肤的白雪公主，在等待白马王子的来临。那一刻，它们将幸福；我曾幻想过有一种情景：我是个爱弹琴的女孩儿，当我坐在钢琴面前，弹奏时：发出的旋律，变成了一个个可爱的小音符，它们飞出窗外，在电线杠上跳动！就像弹奏的五线谱，一切都很和平！我向往Happy的生活我喜欢变成一只小鸟，成天在天空飞翔！自由自在，无忧无虑；我还喜欢变成一只雨伞，默默地为人民服务。 替人们挡风遮雨，勤劳地工作着。But，一切字是我的幻想，当太阳公公露出小脸时，我将会消失！ 透过那雨痕蒙蒙的雾，让我看到许多往昔。 特别的雨季，特别的我。

我自己就是从枫叶学校毕业的学生，毕业好多年了，现在在国外发展。枫叶注重培养学生的综合素质、英语语言能力和各种好习惯，这些在我出国后发现是真的受益终身。枫叶从小学开始就每周十几节英语课，高中更是几乎全部都是外教授课，根本不是国内普通学生的哑巴英语能比的，到国外读书和生活简直无缝衔接。各种好习惯也是到了自己安排时间的大学阶段才知道有多重要，枫叶的同学基本都能够合理安排时间和花费，而不是在国外大学混日子混文凭，或者直接混不下去被被迫退学。

电泳是在电场的作用下而产生的物质运动，不同的物质在一定的电场强度下，由于所带电荷不同，因此受到的引力不同，向相反电极泳动速度不同进而达到分离目的。在一定pH条件下，每一种分子都具有特定的电荷（种类和数量）、大小和形状，在一定时间内它们在相同电场中泳动速度不同，各自集中到特定的位置上而形成紧密的泳动带。这就是带电粒子可以用电泳技术进行分离、分析和鉴定的基本原理。

不知道你说的是不是“いいよ”，如果是的话，是“好的”“可以呀”的意思。。。

以下是 为大家整理的关于童话故事：灰姑娘的故事的文章，希望大家能够喜欢！ 　 灰姑娘的故事视频 　　有一个富人，他的妻子病了，她觉得自己快不行的时候，就把她的独生女儿叫到床前，说：“亲爱的孩子，只要你永远诚实、善良，敬爱的上帝就会帮助你，我也会从天上看着你，保护你。”她说完就闭上眼睛，死去了。 女儿每天到她母亲的坟上去哭，她始终是那样的诚实和善良。冬天来了，雪像一块白毯子似的盖在坟上。当春天的阳光把白毯子扯下去的时候，富人又娶了一个妻子。 　　那个女人嫁过来时带了两个女儿，这两个女儿的脸蛋儿虽然长得又白又漂亮，可是心肠却又狠又毒。从此，那前妻的可怜的女儿就遭罪了。她们说：” 这个蠢丫头怎么可以跟我们一起坐在客厅里呢？谁要吃饭，就得自己去挣。 你这个只配在厨房里使唤的丫头，快滚出去！” 　　她们夺走了她的漂亮衣服，给她穿上一件灰色的旧裙子，塞给她一双木屐。她们把她送进厨房，嘲笑着说：“你们看，这个骄傲的公主打扮得多漂亮啊！”她在那里从早到晚干着繁重的活儿，天还没亮就起来挑水、生火、做饭、洗衣服。除此之外，那姐妹俩还变着法儿捉弄她，嘲笑她，她们把豌豆和扁豆倒在灰里，又叫她再拣出来。晚上她干活干得累了，也没有床睡觉，只好躺在灶旁的灰堆里。因此她总是满身灰尘，显得很脏，她们就叫她“灰姑娘”。 　　有一次，父亲要去赶集。他问两个继女，他应该给她们带点什么东西回来。一个说：“我要漂亮的衣服。”另一个说：“我要珍珠和宝石。”他又问：“你呢，灰姑娘，你想要什么？” 　　“爸爸，在你回家的路上，碰着你帽子的第一根树枝，你就把它折下来带给我。” 　　他给两个继女买了漂亮的衣服，珍珠和宝石。在回家的路上，他骑马路过一片绿色的丛林，一根榛树枝划了他一下，把他的帽子碰掉了。他就把那根树枝折下来带回家。到家之后，他把两个继女所要的东西给了她们，把那根棒树枝也给了灰姑娘。灰姑娘谢过父亲，就来到她母亲的坟前，把榛树枝插在坟上，失声痛哭，流下的眼泪把树枝都浇湿了。于是树枝长起来，变成了一棵美丽的小树。灰姑娘每天三次来到树下，哭泣和祷告，每次都有一只白色的小鸟飞到树上来，只要她说出一个愿望，小鸟就把她希望得到的东西扔下来给她。 　　有一次，国王要举行一个为期三天的盛大宴会，邀请国内所有漂亮的姑娘都来参加，好让他的儿子从中挑选一个做未婚妻。那姐妹俩听说她们也被邀请参加，非常高兴，忙喊来灰姑娘，说：“给我们梳头，给我们刷鞋，给我们缝好皮带扣环，我们要去国王的宫殿里参加婚礼。”灰姑娘按照她们的话做了，可是她却哭了，因为她也想去跳舞，就恳求继母准许她去。继母说，“灰姑娘，你满身灰土和尘垢，也想去参加婚礼吗？你没有衣服和鞋子，也想跳舞？”灰姑娘一再恳求她，继母最后说：“我把一碗扁豆倒进灰里，你要是两小时内能把扁豆重新拣出来，我就带你一起去。” 　　灰姑娘从后门来到园子里，喊道： 　　“听话的鸽子、斑鸩，天上所有的鸟儿们，　你们都来帮我拣， 　　好的拣在碗里， 　　坏的吞进肚里。” 于是，两只小白鸽从厨房的窗户飞进来，后面跟着斑鸠，最后，空中所有的小鸟儿都成群结队呼啦啦地飞进来，落在灰堆的周围。鸽子点着头开始啄起来：嘣、嘣、嘣、嘣，其它的小鸟儿们也啄起来：嘣、嘣、嘣、嘣，把好的扁豆全拣到碗里。还不到一个小时，它们就已经拣完了，都飞了出去。 灰姑娘端着碗去找继母，心里很高兴，以为这下可以去参加婚礼了。但是继母说：“不行，灰姑娘，你没有衣服，不能跳舞；人家会嘲笑你的。” 　　灰姑娘哭了，继母又说：“如果你一个小时能把满满两碗扁豆从灰里拣出来，我就带你一起去。”因为她想这是她无论如何也做不到的。她把两碗扁豆倒进了灰里。灰姑娘从后门来到园子里，喊道： “听话的鸽子、斑鸠，天上所有的鸟儿们， 　　你们都来帮我拣， 　　好的拣在碗里， 　　坏的吞进肚里。” 于是，两只小白鸽从厨房的窗户飞进来，后面跟着斑鸠，最后，空中所有的小鸟儿都成群结队呼啦啦地飞进来，落在灰堆的周围。鸽子点着头开始啄起来：嘣、嘣、嘣、嘣，其它的小鸟儿们也啄起来：嘣、嘣、嘣、嘣，把好的扁豆全拣到碗里。不到半个小时，它们拣完了，又飞了出去。灰姑娘又端着碗去找继母，心里很高兴，以为这次继母会同意带她去参加婚礼了。但是继母说：“一切都没用。你没有衣服，不能去跳舞。如果你去了，会给我们丢脸的。”她说完不再理她，带着她那两个骄傲的女儿走了。 　　家里没有人了，灰姑娘来到棒树下她母亲的坟前，喊道： 　　“小棒树，你动一动，你摇一摇， 　　请把金子和银子往我身上抛。” 于是，小鸟给她扔下了金银做成的衣服，丝线和银线绣的鞋。她急忙穿上衣服，去参加婚礼。她的继母和两个姐妹都没有认出她，以为她是一个陌生的公主，因为她穿上金衣服非常漂亮。她们根本没有想到会是灰姑娘，以为她还在家里穿着脏衣服，从灰里拣扁豆呢。王子走过来，拉着灰姑娘的手，同她跳舞。他不愿意再同别的姑娘跳舞了，拉住她的手不肯松开。如果有人邀请她跳舞，他就说：“这是我的舞伴。” 　　跳舞跳到了晚上，灰姑娘要回家去。王子说：“我陪你一起走，送你回去。”他想看看，这位漂亮的姑娘是谁家的，可是灰姑娘逃脱了他，跑到鸽子房里去了。王子只好站在那里等着，等到她父亲回来，王子告诉他，有一位陌生的姑娘跳进了鸽子房。她父亲想：难道是灰姑娘？但是他打开门，里面没有人。这时灰姑娘已经回到家，穿着她的脏衣服躺在灰里，墙洞里点着一盏昏暗的油灯。原来，灰姑娘敏捷地从鸽子房后面跳下去，朝小棒树跑去，到了那里，她脱下漂亮的衣服，放在坟上，小鸟儿又把它们拿走了，然后她穿上她的灰裙子回到厨房，坐在灰里。 　　第二天，宴会又开始了，父母带着那两姐妹又走了。灰姑娘跑到小棒树下面，说： “小棒树，你动一动，你摇一摇， 　　请把金子和银子往我身上抛。” 于是，小鸟儿又扔下来一件比前一天更漂亮的衣服。当灰姑娘穿着这件漂亮的衣服出现在宴会上时，每个人都为她的美感到惊奇。王子已经在那里等着，看见她来了，马上拉住她的手，单独同她跳舞。如果有人来邀请她跳舞，他就说：“这是我的舞伴。” 　　到了晚上，灰姑娘要走了，王子跟在她后面，想看看她到谁家去。可是她又逃脱了，跳到房子后面的园子里去了，园子里有一棵美丽的大树，树上挂满了又脆又甜的梨，她像松鼠一样敏捷地爬到树杈上。王子不知道她跑到什么地方去了，就站在那里等着，等到她父亲回来，告诉他：“那位陌生的姑娘又逃走了，我觉得她好像是爬到这棵梨树上去了。”父亲想：难道是灰姑娘吗？便取来一把梯子，爬到树上，可是上面没有人。他们来到厨房，看见灰姑娘像平时一样躺在灰里。原来，她从树的另一边跳下去了，小榛树上那只小鸟又把漂亮的衣服拿走了，她又穿上了她的灰裙子。 　　第三天，父母和那两姐妹又走了，灰姑娘再次来到她母亲的坟前，对小榛树说： “小榛树，你动一动，你摇一摇， 　　请把金子和银子往我身上抛。” 于是，那只小鸟又给她扔下一件衣服，这件衣服非常华丽，非常耀眼，她还从未穿过这样漂亮的衣服呢。当她穿着它出现在大厅时，所有的人都惊奇得不知说什么好。王子只和她一个人跳舞，如果有人来邀请她，他就说： “这是我的舞伴。” 　　天黑了，灰姑娘要回去，王子想送她，可是她又十分敏捷地逃脱了，他没能追上她。不过这次王子用了一个计谋，他让人把整个楼梯都涂上柏油： 当灰姑娘跑下楼梯时，左脚的鞋被粘掉了。王子捡起鞋一看，这鞋小巧玲戏，完全是金子的。第二天早上，王子拿着鞋去找那位富人，对他说：“谁要是能穿上这只鞋子，谁就可以成为我的妻子。”那两姐妹听了非常高兴，因为她们有漂亮的脚。 　　大女儿把鞋拿进屋里去试，她的母亲站在旁边。可是她的大脚趾塞不进去，这鞋对她来说太小了。 　　她的母亲递给她一把刀子，说：“把脚趾剁掉！要是你做了王后，就用不着走路了。”女儿剁下脚趾，硬把脚塞进鞋里，忍着疼走出来见王子。王子把她当作自己的未婚妻，扶她上马，骑着马带她走了。但是当他们路过灰姑娘母亲的坟墓时，两只鸽子蹲在小榛树上叫道： “回头看，扭头瞧，　　鞋里的鲜血住外冒； 　　这只鞋子实在小， 　　真的新娘还得回去找。” 王子回头一望她的脚，看见血正往外流。于是也调转马头，把假新娘又送回家，说她不是真的，叫另一个女儿来试鞋。她拿着鞋走进屋子，还好，脚趾穿进去了，可是脚后跟太大。于是她母亲也递给她一把刀子，说：“把脚后跟剁去一块。要是你做了王后，就用不着走路了。” 　　女儿把脚后跟剁去一块，硬把脚塞进鞋里，忍着疼走出来见王子。 　　王子把她当作自己的未婚妻，扶她上马，骑着马带她走了。当他们从小榛树旁走过时，两只鸽子站在树上叫道： “回头看，扭头瞧， 　　鞋里的鲜血往外冒； 　　这只鞋子实在小， 　　真的新娘还得回去找。” 王子往下一看她的脚，发现鞋里的鲜血直往外冒，把两只白色的袜子全染红了。于是他调转马头，把假新娘又送回去了。他说：“这个也是假的，你们还有别的女儿吗？” 　　灰姑娘的父亲回答说：“没有了。还有一个是我前妻生的，是个又瘦小又可怜的灰姑娘，她不可能是新娘。” 　　王子要把她喊出来。但是继母说：“啊，不行，她太脏，见不得人。” 可王子坚决要把灰姑娘叫出来。 　　于是灰姑娘把手和脸洗干净，来到王子面前，向他鞠了一躬，王子把那只金鞋递给她。她坐在凳子上，脱下笨重的木屐，穿上那只金鞋，不大不小正合适。当她站起来时，王子看见她的脸，认出她就是同自己跳舞的那个漂亮的姑娘，叫道：“这才是真正的新娘！” 　　继母和那两个姐妹大吃一惊，气得脸色发白。可是王子已把灰姑娘扶上马，骑马带她走了。当他们路过小棒树旁时，两只白鸽子叫道： “回头看，扭头瞧， 　　鞋里的鲜血没有了； 　　这只鞋子不大也不小， 　　真正的新娘找到了。” 它们叫完之后，飞下来落在灰姑娘的肩上，右边一只，左边一只，永远站在上面。 　　当灰姑娘同王子举行婚礼的时候，那两个坏心肠的姐妹也来了，想奉承她，分享她的幸福。新郎新娘向教堂里走去，姐姐在右，妹妹在左，鸽子把她们每人的眼睛啄掉了一只。随后，当她从教堂里出来的时候，姐姐在左，妹妹在右，鸽子把她们每人的眼睛又啄掉了一只。因为她们虚伪狠毒，她们受到了终生做瞎子的严厉惩罚。

晚上好，目前我已知的合成行业没有听说有这种促进剂，一般在树脂和单体聚合方面用促进剂或者叫固化剂比较多一些，化学促进剂g有可能是这种化学品的英文缩写首字母。很多特种化合物和贵金属催化剂品种根据生产厂商不同命名亦各不相同。

去开始按钮里找控制面板就可以。解决没有BLUETOOTH无线电收发器的方法。1、右击左下角的开始按钮，选择“控制面板”。2、然后点击“设备管理器”（注意右上角的查看方式改为大图标）。3、选择“BLUETOOTH无线电收发器”。4、点击启用设备，蓝牙已打开。

蛋白质性质包括：稳定性（stability），活性（activity），分子量（mw），疏水性（hydrophobicity），等电点（pi），二硫键（disulfidelinkage） sds-page时，因为sds可以断裂分子内和分子间的氢键，使分子去折叠，破坏蛋白分子的二、三级结构。所以和蛋白质的稳定性，活性，疏水性，等电点都没关系。而2-me是还原剂，能使半胱氨酸残基间的二硫键断裂，所以和二硫键也没有关系。 综上所述sds-page电泳技术是根据蛋白质的分子量不同来分离蛋白质的。