初中理化生中（人教版）各有多少演示实验和学生分组实验？急！！！

水瓶琴内装有数量不同的水，便有了不同的空气柱，当使用筷子敲击瓶子时，引起瓶子的振动，因为瓶身内空气柱的长短有差异，振动的频率不同，所以音调便也有所不同。水瓶琴的发声原理与管乐器的发声原理类似。用筷子敲击瓶子时，由于水的上端有一段空气柱，所以瓶子发出的响声是由于瓶中空气柱振动产生的，并且瓶子中装水越多，瓶中的空气柱越短，音调越高；反之，瓶中装水越少，瓶中的空气柱越长，音调越低。声音是由物体振动产生的声波，是通过介质（空气或固体、液体）传播并能被人或动物听觉器官所感知的波动现象。声音的高低（高音、低音），由空气或介质震动的频率决定，频率越高音调越高。例如，低音端的声音或更高的声音，如细弦声。频率是每秒经过一给定点的声波数量，它的测量单位为赫兹。

用一套相同的玻璃瓶子，只要适当地在每一个瓶子里盛上深浅不同的水，按水量的多少顺次排列，使它们组成一个完整的音阶，就能敲出悦耳动听的曲子来，故有“水瓶琴”之称。水瓶琴原理：1、声音是由发声体的振动产生的，振动的频率越高，音调越高，振动的频率越低，音调越低。当水多时，空气少，吹时音调高，敲时音调低；当水少时，空气多，吹时音调低，敲时音调高。2、敲击不同的水瓶可以发出“1，2，3，4，5，6，7”等悦耳的声音。

不是 你跟据音色理解一下

敲:瓶子及内部水振动发声，水越多振动越慢，频率越小，音调越低吹:瓶内空气柱振动发声，空气柱越大振动越慢，频率越小，音调越低反之音调越高

有不同的水，便有了不同的空气柱，当有东西敲击时（瓶子振动时），因为长短有差异，振动的频率不同所以音调便不同。

水瓶被敲击后，产生振动在瓶内回响？ 是这个意思吗？ 玻璃被敲击发的声音（母声），受水瓶空气柱形状产生不同的频率 ？？

如果敲击瓶子，水瓶琴音调的高低由水柱的振动频率决定的，如果用嘴对着瓶口吹气，则音调的高低由空气柱的振动频率决定的。

敲击水杯发出声音的原理可以通过声学知识来解释。首先，我们知道声音是由物体的振动产生的。当敲击水杯时，水杯中的空气、水以及杯壁都会产生振动，从而产生声音。水杯中的空气振动产生的声音频率较低，因此我们听到的声音主要是由水振动产生的。当水杯中的水受到敲击时，水分子会产生振动，这种振动会产生一系列的波纹，这些波纹会在水中传播并引起周围的水分子振动，从而形成声波。不同水杯发出的声音不同，是因为不同的水杯具有不同的音色。音色是由物体的材料、形状和大小等因素决定的。例如，一个杯子可能比另一个杯子更厚，或者它的形状更不规则，这些因素都会影响它发出的声音。此外，敲击水杯时，水的深度和温度也会影响声音的音调和响度。例如，当水更深时，振动的水分子需要更长的时间才能到达表面，因此振动产生的声波会具有更低的频率，从而产生较低的音调。综上所述，敲击水杯发出不同声音的物理原理是：敲击水杯时，水杯中的空气、水和杯壁都会产生振动，从而产生声音。其中，水振动产生的声波是主要的声音来源。同时，不同水杯具有不同的音色，水的深度和温度也会影响声音的音调和响度。

发出声音是因为震动，而震动的共鸣腔体的大小决定着震动的频率或者说是音高，你在不同的水杯里倒入不等量的水就是在改变每个杯子共鸣腔体的大小！ 共鸣腔体大小变了，自然震动频率或者说音高也就变了！

北平情是什么东西北平情是什么东西？

是不是几个瓶子里装有不等量的水啊？敲击会发出不同音调的声音？空气柱长度不等，振动时发出声音频率不同。

水杯编钟的奥秘在于:相同的水杯盛水多少不同,它们的固有振动频率就各不相同,用小棍敲击时,就发出不同的乐音。低音瓶中水较少，高音瓶中水较多。因为当水少时，水面上的空气柱较长，敲击时频率低则音调低；水多时空气柱较短，敲击时频率高则音调高

（1）敲击它们时，振动的物体是水和瓶子，瓶中盛水越多，瓶子和水的质量越大，越难振动，音调越低，因此音调最高的是水少的，盛水越多敲击时发出的声音的音调就越低； （2）当用嘴依次吹瓶口，振动的物体是空气柱，瓶中盛水越多，空气柱越短，越容易振动，频率越大，音调越高． （3）往保温瓶里灌开水的过程中，保温瓶内的水越来越多，空气柱越来越短，越容易振动，频率越大，音调越高，故选A． 故答案为：（1）瓶和水； 低；（2）空气柱； 高；（3）A．

瓶子中的水越多,敲击发出的音调越低； 瓶子中的水越多,吹瓶口发出的音调越高.

一：海拔越高空气越稀薄，喊叫会导致大脑缺氧。二：不一样。

A 试题分析：婷婷自制了一个叫做“水瓶琴“的乐器，既然是乐器那么就要使它们发出不同的音调才能演奏完整的曲子，所以8个相同的水瓶中装入不同高度的水，是为了使不同瓶子发出的音调不同即让水面高度不同，主耍是为了在敲击不同水瓶时改变发出声音的音调，答案选A

这些声音产生的原因和决定音调的因素分别是()选:A、水振动，水的高度。因为:当敲击时，是瓶及瓶内水在振动，水越多，振动越慢，发出的声音的音调越低;而吹时则是瓶内空气柱在振动，空气柱越长，振动越慢，发出的声音的音调越低。

水瓶琴的制作过程如下：一、工具／原料：水瓶、水、量杯、金属汤匙。二、具体步骤：1、准备 5 个容量约 600 毫升的水瓶。选择有扁平底部和宽口的圆瓶。在水瓶上标注一到五。2、在水瓶里放入不同容量的水。把以下的水量倒入个别瓶子里：（1）瓶子 1：约 560 毫升的水。此瓶子将发出音符 F（第四音）。（2）瓶子 2：约 384 毫升的水。此瓶子将发出音符 G（第五音）。（3）瓶子 3：约 325 毫升的水。此瓶子将发出音符 A（第六音）。（4）瓶子 4：约 236 毫升的水。此瓶子将发出音符 C（主音）。（5）瓶子 5：约 177 毫升的水。此瓶子将发出音符 D（第二音）。3、用金属汤匙敲击水瓶。用汤匙敲打瓶子侧边以发出不同的音符声。

1 八年级上册 声音是怎样产生的 　 2 八年级上册 真空不能传声 　 　 3 八年级上册 液体传声 4 八年级上册 固体传声 5 八年级上册 探究音调与频率的关系 　 　 6 八年级上册 观察声音的波形 　 7 八年级上册 探究声音的响度与什么因素有关 　 　 8 八年级上册 观察不同乐器发声的波形图 9 八年级上册 音调可变的哨子 10 八年级上册 水瓶琴 11 八年级上册 观察噪声的波形 　 12 八年级上册 声音传递能量 　 　 13 八年级上册 光的直线传播 　 　 14 八年级上册 小孔成像 15 八年级上册 手影 16 八年级上册 探究光反射时的规律 　 　 　 17 八年级上册 探究平面镜成像的特点 　 　 　 18 八年级上册 光的折射现象（水池中物体上升了、笔错位了、铅笔折了） 　 　 19 八年级上册 光的色散现象 　 　 20 八年级上册 探究色光的混合与颜料的混合的规律 　 21 八年级上册 透镜对光的作用 　 　 22 八年级上册 测定凸透镜的焦距 　 　 23 八年级上册 自制模型照相机 　 24 八年级上册 探究投影仪成像的特点 　 25 八年级上册 探究凸透镜成像规律 　 　 　 26 八年级上册 近视眼远视眼成因及其矫正模拟实验 　 　 27 八年级上册 自制显微镜 　 　 28 八年级上册 自制望远镜 29 八年级上册 自制温度计 　 　 30 八年级上册 温度计的使用（观察各种温度计） 　 　 31 八年级上册 探究固体熔化时温度的变化规律 　 　 32 八年级上册 演示汽化和液化现象 　 　 33 八年级上册 探究水的沸腾 　 　 　 34 八年级上册 纸锅烧水 35 八年级上册 蒸发吸热、影响蒸发的因素 　 　 36 八年级上册 演示升华和凝华现象 　 　 37 八年级上册 摩擦起电 　 　 38 八年级上册 电荷间的相互作用 　 　 39 八年级上册 电荷在导体中的定向移动 　 　 40 八年级上册 电路的连接 　 　 41 八年级上册 组装串并联电路 　 　 　 42 八年级上册 电流表的使用 　 　 　 43 八年级上册 探究串、并联电路电流的规律 　 　 　 44 八年级下册 两节电池在灯泡两端产生较高的电压 　 　 　 45 八年级下册 电压表的使用 　 　 　 46 八年级下册 探究串并联电路电压的规律 　 　 　 47 八年级下册 演示不同导体电阻的大小 　 　 　 48 八年级下册 探究决定导体电阻大小的因素 　 　 49 八年级下册 用铅笔芯控制小灯泡的亮度 　 　 　 50 八年级下册 探究怎样用滑动变阻器改变小灯泡的亮度 　 　 　 51 八年级下册 探究电阻上电流跟两端电压的关系 　 　 　 52 八年级下册 探究串联总电阻与分电阻的关系 　 　 　 53 八年级下册 探究并联总电阻与分电阻的关系 　 　 　 54 八年级下册 用伏安法测量小灯泡的电阻 　 　 　 55 八年级下册 用电能表演示灯泡电功率的大小 　 　 　 56 八年级下册 演示实际功率与实际电压的关系 　 　 　 57 八年级下册 用伏安法测量小灯泡的电功率 　 　 　 58 八年级下册 探究电流产生的热量与什么因素有关 　 　 　 59 八年级下册 演示保险丝在家庭电路中的作用 　 　 　 60 八年级下册 试电笔的使用 　 　 　 61 八年级下册 漏电保护开关的作用 　 　 　 62 八年级下册 演示磁体、磁性、磁极、磁化现象 　 　 　 63 八年级下册 演示磁场的方向 　 　 　 64 八年级下册 电流的磁效应 　 　 　 65 八年级下册 探究通电螺线管磁场的特征 　 　 　 66 八年级下册 研究电磁铁 　 　 　 67 八年级下册 电磁继电器的使用 　 　 　 68 八年级下册 磁场对通电直导线的作用 　 　 　 69 八年级下册 磁场对通电线圈的作用 　 　 　 70 八年级下册 电磁感应现象 　 　 　 71 八年级下册 手摇发电机的构造与使用 　 　 　 72 八年级下册 演示电磁波的产生 　 　 　 73 八年级下册 演示电磁波可以在真空中传播 　 　 　 74 八年级下册 演示光能沿着水流传播 　 　 　 75 九年级 天平的使用 　 　 76 九年级 探究同种物质质量与体积的关系 　 　 77 九年级 用天平和量筒测量物质的密度 　 　 　 78 九年级 探究密度与温度的关系 　 　 　 79 九年级 用刻度尺测量物体的长度 　 　 　 80 九年级 用停表、电子表测量时间 　 　 　 81 九年级 演示力的作用效果 　 　 　 82 九年级 力的三要素对力的作用效果的影响 　 　 　 83 九年级 物体间力的作用是相互的 　 　 　 84 九年级 阻力对物体运动的影响 　 　 　 85 九年级 演示惯性现象 　 　 　 86 九年级 探究二力平衡的条件 　 　 　 87 九年级 探究弹簧测力计的使用 　 　 　 88 九年级 模拟引力 　 　 　 89 九年级 重力的大小与什么因素有关 　 　 　 90 九年级 摩擦力的大小与什么因素有关 　 　 　 91 九年级 探究杠杆的平衡条件 　 　 　 92 九年级 比较定滑轮和动滑轮的特点 　 　 93 九年级 探究压力的作用效果跟什么因素有关 　 　 　 94 九年级 探究液体内部压强的特点 　 　 　 95 九年级 演示连通器原理 　 　 　 96 九年级 用弹簧测力计和吸盘测量大气压 　 　 　 97 九年级 托里拆利实验 　 　 98 九年级 马德堡半球实验 　 　 　 99 九年级 探究大气压与高度的关系（自制气压计） 　 　 　 100 九年级 探究气体压强与流速的关系（纸间吹气两纸合拢、管口吹气管中水上升） 　 　 　 101 九年级 探究阿基米德原理 　 　 　 102 九年级 探究物体的浮沉条件 　 　 　 103 九年级 探究功的原理 　 　 　 104 九年级 探究斜面的机械效率 　 　 　 105 九年级 探究动能的大小与什么因素有关 　 　 　 106 九年级 探究重力势能的大小与什么因素有关 　 　 　 107 九年级 动能与势能的相互转化 　 　 　 108 九年级 机械能守恒（滚摆、单摆实验） 　 　 　 109 九年级 气体、液体、固体的扩散现象 　 　 　 110 九年级 探究影响扩散快慢的主要因素 　 　 　 111 九年级 探究分子间的作用力 　 　 　 112 九年级 演示改变物体内能的方法 　 　 　 113 九年级 比较不同物质的吸热能力 　 　 　 114 九年级 演示热机的原理 　 　 　 115 九年级 演示四冲程内燃机的工作过程 　 　 116 九年级 用火柴模拟链式反应 　 　 　 117 九年级 自制太阳能集热器

摩擦瓶口时是水与瓶子振动发声，水越多声音越低；吹气时是瓶内空气柱震动，水越多空气柱越短，所以声音越高。

一、利用小制作来预习刚接触物理的学生，对物理是既熟悉又陌生，熟悉的是：书里都是生活中知道或见过的事；陌生的是：里面又有哪些物理知识呢！这时如果教师布置小制作，学生就会参照书上所述，自己动手去完成，这在无形中就预习了课本，待到上课的时候，教师结合学生的小制作再分析物理原理，学生不就一目了然了吗？例如学习“声的传播”时，让学生制作“土电话”；学习声音特性时，制作“水瓶琴”；以及小孔成像照相机、万花筒等，学生自己制作，收获一份成功，当观察到明显的现象时又多了一份惊喜，带着这样的感受再来上物理课，是怎样的期待呢，当然想立即知道原理是什么了！这比教师做好了给学生演示效果显著得多。同理，还可以布置个性实验报告，比如研究烧开水；调查环境噪声的产生及防止；调查节约用水的报告等等。教师有指导性的布置，学生拿着自己的第一手调查资料，课堂效果可想而知。用小制作来预习，真妙！二、利用小动画来引课在这个网络时代，教师也完全可以利用网络媒体资源，收集一些与课本内容相关的动画片来引入新课，动画片也是这个阶段孩子的所爱，从中还能发现物理问题，也让他们更加发现物理的确来自生活哟！例如，在电学学习的第一节课上，有一部小熊猫的动画片，其中有手机、有雷电等与电现象有关的知识，学生看完之后，因情节而大笑不已，教师再话锋一转，“有哪些物理知识在里面，你想了解现这些象是怎样产生的吗？”。这样的引课能用上几次，学生就会有深刻的印象，知识点也在无形中记在了心里。三、利用小故事来上课物理这门自然科学，其体系的建立凝结了无数科学工作者的心血和汗水，这里面有偶然，但更多的是必然。每一个现象的发现，每一个定律的得出，都有背后的故事。教师如果注意收集，就能在上课过程中巧妙地穿插进来，达到和科学家一起探究一起学习的效果，不仅学生乐于去听故事，也让学生无形中体会科学家的思维方式，实验方法，揭开了科学神秘的面纱。更有趣的是有些在无意中的发现，令学生若有所思，树立了自己“也能”的信心。例如在学习望远镜这节课时，教师就可以告诉学生，最早的望远镜是一个小男孩在无意中发现的，他在爸爸的眼镜店里，拿着镜片玩，无意中将两个镜片前后放置，突然发现远处的景物发生了变化，后来经过不断的改进，就有了现在各种用途的望远镜。学生们有的羡慕，有的惊叹，他们的心里一定会想，我又能在生活中发现什么呢？四、利用小实验来突破实验教学是物理教学中不可分割的部分，实验效果对突破教学难点起到至关重要的作用，而这里尤其要提到“小实验”的作用，是指那些能就地取材，信手拈来的实验，更是有画龙点睛的作用。例如用“塑料尺和头发摩擦起电”；用“放大镜”和墙壁模拟照相机成像；用气球和乙醚演示汽化和液化等等，学生也能参与进来，材料就在手边，这比用组装的专业实验仪器更有亲近感，学生也更容易接受。复杂的仪器往往在介绍仪器原理上就得花费不少时间啊！用小实验省时省力来突破难点，岂不更好！五、利用小测试来巩固花一节课的时间来检测，反馈学生的学习情况，周期长；课前提问，覆盖面小。斟酌之下，课前5分钟的小听写，效果不错。全班学生都动了起来。效果却也出乎意料，本想督促学困生能记一点是一点，却没想到对学优生作用更大，学优生中的一部分也往往忽视平时的复习巩固，等到考试前才看书，而小听写就使得他们课课不放松，知识点堂堂清，到了单元测试时，复习量小了，也有更多的精力花在总结梳理上，成绩自然也就显现出来了！

　　九年级下册美术课件篇一 　　一：教学目标： 　　1、激发同学热爱祖国的思想感情。 　　2：围绕绘画或黑板报的主题认真地构思设计，并用学到的技法和方法烘托主题，完成活动任务。 　　3：能从角度或局部形象来对主题进行表示。 　　二：重点难点： 　　1：尝试和探究人物的比例和神情动态的画法。 　　2：学习整体设计的方法，了解均衡、变化的审美原理。 　　三：教学准备： 　　课件、示范用绘画工具、同学自带色彩画工具。 　　四：教学步骤： 　　第一课时：祖国在我心中 　　教学过程： 　　1：课件引入 　　通过多媒体播放学校的升旗仪式和奥运会升起五星红旗的情景，将同学引入一个充溢神圣感、自豪感的氛围中。 　　2：了解常识 　　和同学一起交流课收集的关于国旗、国微、国歌的知识，让同学更深一层地了解五星红旗的寓意、来历，和作为一个中华人民共和国公民应具有的常识。 3：师生讨论 　　一起欣赏课件上的摄影作品、范画，了解每一幅图画所传达的心情。接下来谈谈自身的创作设想，尽量要求构思与众不同，有自身独特的想法。有了好的构思后，同学应着重考虑画中的情景、国旗的位置，人物的位置、动作以和相关的环境的位置分配。 　　4：绘画步骤 　　构思，打轮廓，涂色 　　教师重点讲解一些不同角度的画法，如正面、侧面、反面等不同的表示方法，以和敬礼一些动作的画法，画面总休色调的掌握等。 　　5：欣赏评价 　　绘画作业完成后，进行师生一起评。 　　第二课时：黑板报板面设计 　　1：看书自学 　　上课时先让同学自学，了解关于黑板报的相关知识，如黑板报由哪几部组成，设计和出黑板报时应注意哪些问题等。 　　2：欣赏评价 　　对黑板报的要求有了一个感性的认识后，我们来对本班的黑板报和一些手抄报做一个评价，看看本班的黑板报对照书上的要求，有哪些地方做得不错，哪些地方有待改进，进一步加深对黑板报的认识。 　　3：黑板报设计步骤要求 　　黑板报版面设计应主题 明，版面美观、醒目，以达到吸引观众的宣传效果。 a:组织相关稿件 　　每期黑板报都有一个主题，围绕主题选择稿件，5至6篇即可。 　　b:绘制版面设计图 　　版面主要内容设计可为：一个刊头，大、中、小文章版块6篇。 　　作业比例参照本班教室内的黑板比例。 　　c:版块布局画格子 　　d：分工合作完成 　　九年级下册美术课件篇二 　　一、教材分析 　　本教材的课目编制以《义务教育美术课程标准》的课程理念为依据，重视学生情感、态度、价值观的培育养成，满足学生发展的需要，体现人文关怀，关注学生的健康成长。 　　本教材的选择组织方面，关注学生年龄阶段的心理特征和成长的需要，描述视觉审美的丰富含意，注意学习过程中对美术活动的多角度的体验和尝试，注重学习内容的知识综合，利用不同类别、不同层面的知识综合，使学科内、学科间的综合效应得到加强，教学目标和评价标准也做了一些控制，专业要求力求降低，综合能力则相对具体。 　　本册教材的课目是单元 　　设课，每一课目即为一个单元。教材分为12个单元， 各单元后设置了三个栏目 “评价建议”“资料库”“学习大空间”，既保证了课堂教学主体内容的完整性，又提供了学习的完善和迁移途径，还可根据学校当地实际和学生的兴趣爱好，开发相关的课程，满足学生深入学习的愿望和要求，鼓励学生在课外通过不同的方法、途径开展相关的美术学习活动。 　　二、学情分析 　　五年级的学生已经初步认识形、色等美术语言，由于我校以前一直没有专业美术教师，学生运用的绘画创作工具仅仅是彩色笔，绘画的方法和形式较为局限，但有了较好的学习习惯和较强的学习美术的兴趣，只要师生共同努力，让学生掌握课本上的内容，对于五年级的学生来说应该不是一个难题。 　　三、教学目标 　　1、培养学生的感受能力，提高艺术综合素质。引导学生进一步体验周围生活和大自然的美感，欣赏优秀的美术作品，用简单的美术术语表达自己的感受和理解，激发学生美术表现和美术创造的欲望。 　　2、认识色彩、形体渐变的规律，感受色彩、形体的秩序美，学会适当调配颜色和较均匀地着色的方法。进一步学习运用形、色、肌理和空间等描绘。 　　3、掌握一定的立体造型的简单方法，学习运用对比与和谐对称与均衡节奏与韵律等组合原理，了解简单的创意和设计方和媒材加工方法进行和自己生活切近的设计装饰与制作传递自己的思想和情感。 　　4、结合实际，与其他学科相结合进行策划制作表演展示，体会美术与环境及传统文化的关系。 　　四、教学措施 　　1、多了解学生学习情况，认真钻研教材，进一步领会新课标精神，制定切实可行的教学计划。 　　2、深钻教材结合学生实际学习情况精心备课，做好课前的各项准备工作。 3、充分利用各种教学手段，调动学生学习兴趣和激情。 　　4、拓展教学思路，做到以人为本，因材施教，因地制宜，以求达到最佳教学效果 　　5、教师加强自身学习和美术教学基本功的训练，不断更新教育观念，改进教学方法，努力提高美术教学水平。 　　6、开展丰富多彩的美术活动，引导学生学以致用，在活动中提高创新实践能力。 　　第1课 哆来咪 　　第一课时 　　教学程序教学活动媒体运用欣赏导入 　　1．课件出示战国时的编钟欣赏并讲一讲它的历史。 　　2．学生闭上眼睛一起欣赏优美的编钟乐曲。教师出示渐变色的图片。3．想一想它为什么能发出不同的音高，形成美妙的旋律? 　　4．教师小结：因为青铜钟的大小渐次变化，所以敲击不同的音阶产生了优美的旋律。 　　课件出示关于编钟的图片。分组制作 　　1．出示七个透明玻璃瓶、水，并在瓶中随意加入不等量的水， 请学生敲一敲瓶子听听声音。 　　2．思考如何利用水和瓶子做出能敲出渐次变化的音高。讲解规则：七人为一组，小组讨论后，看哪组最快想出一个办法并做好。 　　3．敲一敲、听一听、调一调，听听音准吗?讲一讲为什么能敲出渐次变化的音高。 　　4．师生小结：瓶中的水量渐次变化就能产生音高的逐渐变化。相同的物体，空间越小音调越高，空间越大音调越低。5．请学生在这七个水瓶中加入同等量的色水，看看发生了什么变化?想一想，为什么会有这种变化? 　　6．师生小结：因为每个瓶子里的水是渐次变化的，所以加入同等量的颜色后色彩就发生了渐次变化。课件出示计时器，放背景 音乐。 装饰美化1．思考如何将这七个能敲出音高变化的水瓶，装饰成漂亮的打击乐器“水瓶琴”。 　　2．装饰要简单，装饰物过多会影响水瓶琴的发音。每个瓶子所贴的装饰物要一样多，以免影响水瓶琴音高的准确性。工具材料即兴表演 　　小组同学用“水瓶琴”敲打一首简单的曲子，比一比哪组音最准、曲子最优美，哪组的“水瓶琴”最漂亮。 　　第二课时 　　教学程序教学活动 媒体运用欣赏导入 　　1．欣赏有渐变效果的绘画作品。 　　2．教师提问：这些画在色彩变化上有什么共同的规律?

摘要：实验是物理教学中不可缺少的重要环节。以前常用的教具已不再是今日的主导，运用学具进行教学、实验和探究活动，具有真实、具体、直观、形象的特点，有助于激发学生的学习兴趣和求知欲，有助于学生掌握探究方法和技能，帮助启发学生的创新意识，积极提高学生的科学素养。使用学具进行实验教学，应当贯穿在一节物理课教学过程的始终。 关键词：新课程　物理教学　实验教学　学具　培养　创新 我国新一轮基础教育改革纲要提出，在实施新课程的教学中，要落实“以人为本”的新理念。它要求我们广大教师，要注重培养学生的学习兴趣、爱好，养成良好的科学素养，提高学生的动手操作技能，让他们通过合作交流，进一步开发思维，培养他们分析和解决问题的能力，以达到开发智力的目标。而物理课是一门以自然界的事物、现象、规律为探究对象的基础学科，实验是教学过程中不可缺少的重要环节，运用恰当的实验教具，既能培养学生的动手操作能力，有利于他们分析、思维等能力的提高，更容易给学生提供探究创新的机会。但是，在以往的教学实际中，通常是教师的教具占据着主导位置，学生只能眼巴巴地看着老师做实验，自己却“伸手莫及”、“望物兴叹”，从而导致了“动手能力差”、“高分低能”等一系列问题的产生。 随着教学改革的不断深入，教学内容也在不断变化。传统的实验教具已跟不上教材变化的需要，很多在教材中已不适用，急需补充新的教学仪器与实验器材，这是当代教学改革的需要，也是发展教育的需要。但是新的教具开发、研制、定型、生产，需要有一个较长的过程，相对课本而言，具有较强的滞后性，还不能及时满足新的实验教学的需要。因此，在大多数学校新的实验仪器不够完善的情况下，教师除了充分利用现有实验资源，还可以开动脑筋，灵活机动地利用生活中常用的一些简单材料，指导学生制作出物理课中需用的实验操作材料──学具，可以解决实验教学中许多实际问题。 由于学具是专供学生用的学习材料，有的用于观察，有的用于实验，有的还可以用来制作其它实验器材。英国学家托马斯·赫胥黎指出：“假如科学教育要取得效果的话，它必须是实际的。”现代教学理论认为：在物理课的实际教学中，学生参与科学实验的过程与获得知识的过程是同步的，而且是同等重要的。学生在科学实验探究过程中，可同时获得知识并掌握操作技能。生理学研究表明：人的眼、耳、鼻、手、嘴五官感受知识的比率是不同的：视觉占83%，听觉占11%，触觉占3．5%，嗅觉占1．5%，味觉占1%。我们可以非常清楚地知道：视觉、听觉和触觉共同作用其感受知识的比率可高达97．5%。在物理课中使用学具进行教学，让学生亲自动手进行实验，将眼、耳、手综合运用，可达到学习效果。心理学家认为：青少年对知识从感性认识上升到理性认识的过程，实际是形象思维向抽象思维过渡的过程，事物的形象在记忆中保存下来这是一种表象，也是大脑进行分析、综合的依据，是形成概念的基础。由于青少年的自制能力和自控能力较差，注意力不易集中。若单纯依靠教师的讲解，要让学生完成科学概念的形成是比较困难的。而学具则不同，它通过提供实物，再加上教师的语言、眼神和手势，比传统的黑板+粉笔要具体、生动得多，给学生以实在感和兴趣感，容易引起学生对学具的强烈情感和体验。只有当学生的理智和情感处在和谐状态时，才能置身于真实的情景中，用科学知识解决实际问题。因此，教师在课堂教学中能正确地使用好教具，并指导学生正确地使用好学具，可以限度地帮助学生理解物理知识，让学生在“玩”学具中获取更多的知识。 一、巧用学具，有利于激发学生的求知欲 “科学始于好奇”。中学生富有好奇心和求知欲，而这正是引起创新的内在动力，巧妙地安排学生的动手操作，可以激发他们参与学习的兴趣，唤起求知的欲望，点燃创造的火花。自制学具正好在这方面有着巨大的优势，它不用象正规教具那样“正规”，它完全可以不拘一格从身边寻找素材来设计一些有趣的实验，并在教师指导下有目的、有计划地进行，可激发他们的学习兴趣，提高学习自觉性和积极性，激励他们主动探索、锲而不舍的求知欲望。 由于初中学生正处于具体形象思维向抽象思维的过渡阶段，他们具有爱玩、爱动的个性特点。因此，适时地创设一些动手操作活动，给学生提供动的机会，会使学习变得自然、轻松、高效。例如，我在上《声音的产生与传播》这节课之前，我布置了一个制作学具的任务：利用你身边的材料，来制作一个可供研究声音产生和传播的学具。任务布置下去之后，孩子们纷纷忙碌了起来。等到了上课的时间，我首先让学生把自己课前所制作的学具拿出来展示并介绍，他们的话匣子立刻打开了，都争抢着先介绍，兴趣十足。他们有的带来了口哨，还有的带来了笛子，甚至还有个男同学动手制作了一组“水瓶琴”，并说：“我是利用物体的振动这一原理来制作的！……”听到这句话，我十分开心，感觉这次的活动非常成功，因为这节课就是要让学生知道并了解声音是由物体的振动而产生的，我几乎没有提到这个词，但是通过孩子们的亲手制作，探究，思考，居然自己就得出了结论。这既是新课标的要求，也是我所期盼的。整堂课我都把时间让给了学生，让他们充分去感受，去表现，让他们的学习兴致得到最淋漓尽致地发挥！ 二、善用学具，有利于提高学生的探究技能和创新能力 探索是人类认识客观世界的一种重要手段。实践表明：在教学活动中，让学生亲自操作学具进行实验，通过实践验证前人获得的科学结论，既可有效地提高学生运用所学知识解决实际问题的能力，又能培养他们锲而不舍、勇于探索的科学态度。同时，由于探究活动的多样性和探究方法的灵活性，可以让学生在实验过程中不断学习科学的探究方法和技巧，有利于提高学生的实验技能，培养学生的创新能力。 利用学具进行物理实验教学，应当立足课堂，课外延伸；立足学校，校外拓展；形成教材内外、课内课外、校内校外、传统学具与现代多媒体学具相结合的开放的教学体系，在开放的情景中把课内训练和课外实践活动有机地结合起来，使学生学习知识和掌握技能的渠道与途径多样化，在科学探索过程中培养学生创新意识，提高学生科学素质。 由于教材列举的事物现象、提问的情景、思考的问题、讨论的主题、选择的探究项目大多源于学生身边的事物，所以利用学具进行实验、探究活动，要遵循学生的心理特点、认知规律和生活经验，贴近学生的生活，有利于帮助学生在科学实践和探究活动过程中建构认识，学习和掌握知识。随着科技的发展，教育的进步，如今的教学越来越多地利用现代多媒体技术进行教学活动，最为突出的是制作运用CAI课件。一节课的教学辅助课件可算得上是教师教学的好帮手，在现阶段的课堂教学模式中，学生的主体地位越来越明显地得到重视，一个精美的课件已不再是教师的教具了，也成了学生的学件──多媒体学具。在实践中发现，利用这种多媒体学具，不仅可以提高学生的信息素养，更有利于丰富学生的科学探究方法。例如在教学《光的直线传播──日食和月食》这节课时，我把学生带进多媒体教室，采用目前非常“流行”的WebQuest教学模式进行教学，把平日枯燥的课堂变成了活生生的网络，用frontpage制作出了便于师生交流的网页型学具，里面为学生提供给了清晰的导航，告诉学生在这节课中的具体活动内容，让他们分小组进行合作探究学习，其中创设了虚拟网络，丰富的网络知识和falsh动画为学生的探究提供大量的资源。通过学生的亲身探究、思考，他们不仅了解了日食和月食的成因，还掌握了其他有关宇宙的知识，并在课后，有的写了一篇关于“日食和月食”的科技小论文，有的还亲手制作了一个日食和月食的器材……形式很多样，学生也很开心，收到了很好的教学效果。 三、活用学具，有利于加强学生的合作意识，进一步提高学生创新的意识 素质教育的根本任务是培养创新精神，我们必须在课堂教学中注重培养学生的创新意识和创新能力。创新能力是一种智力活动，需要一定的知识积累；同时它更是一种发现问题、积极探求的心理趋向，是一种善于把握机会的敏锐性，是一种积极创设条件以解决问题的应变能力。教学中合理使用好学具，有利于发挥学生在教学中的主体作用，让他们在课堂实验操作中，亲自动手，自主实验，通过在实验过程中不断发现问题，提出问题，解决问题，分析归纳，表述结论等，发展和培养学生的创新意识。例如，我在教授新课标八年级第三章《生活中的透镜》一课时，按教材规定完成教学任务后，布置课外活动，要求学生回家后做个照相机。第二天一进校，就有好几个同学拿着他们自己做的照相机来了，有的是借用小学自然里的学具做成的，有的是用易拉罐做成暗箱，还有的是用“水透镜”制成镜头，有的“镜头”还可以向前或向后伸缩。虽然做得粗糙，但从他们那各不相同的取材，形态各异的造型中，发现了他们了不起的创造力！当我把他们的作品展示给其他同学看时，他们一个个竟高兴得合不拢嘴，激动不已。 但是，科学研究的过程没有一个简单的、一成不变的步骤供科学家遵循，也没有一条捷径可使科学家直接通向成功。为了让学生能够领悟到这一点，教师不能盯着某个知识点去教，要告诫学生，对不同问题，探究方法是灵活的，探究的方式也不是惟一的，更不要强求学生用同一标准、同一方法去探究。在学生进行科学实验的过程中，要强调相互协作，鼓励他们用各种各样的方法去探索研究对象，尝试用不同方法解决问题，不断提升创新意识。 尽管学具在教学中具有十分重要的地位，但是，由于学生操作技能的限制，对学具的使用不可能像教师那样井然有序，再加上学生“好动”、“好玩”的天性，通常学具会乱摆乱放，容易造成实物遗失或损坏，养成不良的学习习惯，因此，我在教学实践中，特别注意要求学生正确操作，以免在使用过程中发生混乱，甚至造成不必要的伤害。因此，要让学生养成良好的使用习惯： 1．尽量让每个学生自备一个专用学具盒，小型学具全部放到学具盒中，以免造成遗失。 2．教育学生上课之前，要把学具盒放在课桌固定的地方，不要随便乱放； 3．课堂教学中打开学具盒时，力求做到“快”、“静”、“齐”，即打开学具动作要轻、快，尽量不要发出声响，以免影响其他同学的注意力，用完后的学具要及时放进学具盒里，以免丢失。 为了充分发挥学具的作用，全面客观地评价学生，我在学生中广泛开展了“成果展示袋”的活动，让学生把自己搜集的学具或者自己制作的学具放在里面。一个学期过去后，他们的“学具袋”日渐消瘦，而“成果展示袋”却日渐鼓胀，学生常指着他们的“成果袋”兴奋地说：“这些都是我通过努力而收获的成果！”而这时我也会对他们说：“加油！请继续努力！” 鉴于学具在学生素质教育中有着非常重要的作用，作为一名实验教师，应该在教学实践中不断学习新的科技知识，不断努力提高自身素质及创新意识。同时，充分利用学具，给学生营造一种敢想、敢说、敢做的学习环境，有效地开发学生思维，培养学生的创新能力，提高学生的科学素养。

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【 #中考# 导语】 考 网从郑州市中等学校招生办公室了解到，2022年河南省中考物理试题评价已发布，详细内容如下： 　　追求物理本源彰显育人价值　　——2022年河南省普通高中招生考试物理试题评价　　郑州外国语中学王亚莉　　2022年中考物理坚持“降难提质，守正创新”的命题思路，以《义务教育物理课程标准》为命题依据，体现“培根铸魂,启智增慧”，引导教学回归本质，助力推进“双减”落地。　　一、深化基础，源于教材，立足课堂　　试题突出基础性，全面考查基础知识和基本技能。许多试题均源于教材实例和课堂教学过程，但又不拘泥于教材，并以崭新的视角赋予了新的考查内涵。如第4题的水瓶琴，第15题画戏曲演员头饰中弧线部分在平面镜中的像，第20题检验台面是否水平的操作方法均是教材习题的改编。尤其第20题，改变了基础知识的测试方法，通过高阶能力测试牵拉基础能力测试，可谓独具匠心！这样的命题进一步引导我们在教学中要注重夯实基础，挖掘教材中各栏目的潜能，对知识进行再创造，帮助学生实现对基本概念、规律的建构，同时纠正片面追求所谓的新题、难题的旧习，避免误入题海的歧途，真正体现“双减”政策的落地。　　二、创设情境，素养立意，学以致用　　“宾至如归”，让学生淡化被测被评的紧张感，体验真实遇到问题、真实解决问题的感受，无疑是命制试题所追求的境界。本试卷结合学生熟悉的学习、生活实际，情境任务适切、温馨、有代入感，让学生感受学习知识的价值意义，体现了考试育人的功能。如第9题，以制作昆虫标本观察器为任务设置问题，考查学生对凸透镜成像规律的应用，体现了跨学科实践的意识和应用创新的精神；第20题以科技博览会上的义务劳动为情境，考查学生综合应用物理知识解决实际问题的能力，渗透了劳动观念和实践意识。　　三、科学思维，模型建构，实践创新　　试卷通过不同题型考查学生在具体问题中进行模型建构、科学推理、科学论证、质疑创新的能力。如第16题通过画文具袋的受力示意图，让学生经历寻找重心的模型建构过程；第19题通过定值电阻的选择，考查学生运用欧姆定律和串联电路规律进行逻辑推理、科学论证的能力。以考促教，我们在教学中应注重引导学生做中学、用中学、创中学，让学生真正参与学科探究活动，开展跨学科实践，经历发现问题、解决问题、建构知识、运用知识的过程，让认知基于实践，克服认知与实践“两张皮”现象。　　四、试题开放，尊重个性，促进发展　　试题充分尊重初中学生个性发展的特点，在保持稳定的基础上，增加了开放性试题的比例，有利于不同思维特点的学生都能得以有效发挥，让更多有创造力的学生得到充分展示。如第6题通过比较两种物质某一属性的差异，举出对应的应用实例，体现出问题设计的开放性；第17题中判断小磁针N、S极的做法，体现实验设计的开放性；第20题简述检验台面是否水平的操作方法，体现答题思维的开放性；第21题提出节约用电的建议及解释，体现了素养考查的开放性。此类开放性试题的设计，引导物理教学着力培养创新型人才，使不同特点的学生都能找到充分发挥水平的空间。　　让科学之光照亮梦想　　——2022年河南省中考物理试卷评价　　郑州市第八中学高虹燕　　一、总体评价　　2022年河南省中考物理试卷共有五大题，21小题。内容包括了“物质”“运动和相互作用”“能量”三大主题和“科学探究”。考查内容覆盖了声、光、热、电与磁、力、能源与信息等知识板块。试卷体现《义务教育物理课程标准》所确立的课程评价理念，坚持正确的政治方向，准确把握学业质量标准的要求，落实立德树人根本任务，发展素质教育。试题体现素养立意，准确考查学生对物理内容的理解程度和学生核心素养的发展状况。　　二、试卷特点　　1.根植五育，发展核心素养　　试题落实立德树人根本任务，体现德智体美劳全面发展的育人理念。如第14题以我国在航天领域取得的辉煌成就为背景，引导学生树立科技强国的远大理想。第15题取材于戏曲演员头饰，在考查光学作图的同时，增添了试卷的艺术气息。第20题以学生参加义务劳动为素材设置问题，旨在引导学生关注劳动实践中的物理原理，培养学生的劳动观念。　　2.厚培双基，构建物理观念　　试题注重基础知识和基本技能的考查，引导学生初步形成物质观念、运动和相互作用观念、能量观念。如第2题利用学生在课堂中的真实学习体验进行设问，引导教师和学生重视回归教材内容。第12题的简单机械贴近学生的生活经验，考查了摩擦力、惯性、斜面、滑轮、机械能等概念和规律。　　3.着力实践，落实科学探究　　课程标准指出，应重视对学生科学探究能力的培养，同时关注实验探究对培养学生物理观念、科学思维、科学态度与责任的重要意义。第17题小磁针磁极的判断，考查学生的实验设计能力。第18题对杠杆平衡条件的创新实验方案，有效考查了学生的知识迁移能力和对结论普遍性的认识。第19题中定值电阻的选择，考查了学生运用已有知识进行科学推理和评估的能力。　　4.稳定开放，促进科学创新　　本次考试在保证试题稳定性的基础上，增加了试题的开放性。如第6题对物质属性的比较及应用，答案的开放性有利于学生选择最熟悉的物质属性作答，照顾到了学生的个体差异。第20题中设计检验台面是否水平的方案，可借助不同的器材，用不同的方案来解决。第21题以“节约一度电”主题活动为情境设计问题，通过写出一条节约用电的建议，提高了节能意识，践行低碳生活的科学态度与责任。学生通过对这些问题的独立思考，提高思辨与创新的能力。 2002年河南驻马店中考历史真题及答案 2002年河南周口中考历史真题及答案 2002年河南许昌中考历史真题及答案 2002年河南信阳中考历史真题及答案 2002年河南新乡中考历史真题及答案 2002年河南商丘中考历史真题及答案 查看中考全部文档资源 >>

A、吹着哨子是哨子内的空气振动，能够产生声音，故A不符合题意；B、由于真空不能传声，我们听不到声音，但响铃的闹钟在振动，能够产生声音，故B不符合题意；C、收音机没有打开，没有电流喇叭不振动，就没有声音，故C符合题意；D、敲击水瓶，水瓶会振动，所以会发出声音，故D不符合题意．故选C．

由管乐器的发声原理可知，用筷子敲瓶子时,由于水的上端有一段空气柱,所以瓶子发出的响声是由于瓶中空气柱振动产生的,并且瓶子，装水越多，瓶中的空气柱越短，音调越高

水瓶琴属于管乐器用筷子敲瓶子时,由于水的上端有一段空气柱,瓶子发出的响声是由于瓶中空气柱振动产生的,并且瓶子，装水越多，瓶中的空气柱越短，音调越高。瓶子里的空气其实和瓶子的内壁相连，敲击瓶子，带动里面的空气，空气越少，空气震动的越剧烈，越剧烈，音调就越高。不知道亲，你理解了没有？理解了要记得采纳啊~~~

振动频率的不同

管乐器。水瓶琴的发声原理与管乐器的发声原理类似，用筷子敲击瓶子时，由于水的上端有一段空气柱，所以瓶子发出的响声是由于瓶中空气柱振动产生的。

通过改变水的高低，可以改变水振动时的频率，从而发出不同的声音。在气体或液体中，声音的传播速度与分子的平均自由程（mean free path）成正比。对于水，当水中存在微小的杂质或微小的震动时，就会引起水分子之间的相互作用，从而产生声波。当我们在水杯上敲击时，水杯就会产生振动，从而引起周围的水一起振动。这些振动会产生声波，然后通过水传播到我们的耳朵，我们就听到了声音。如果我们继续改变水的高低，就会改变水振动的频率，从而发出不同的声音。这是因为不同频率的振动会产生不同频率的声波，从而产生不同的声音。

　　由于杯中水的量不同而使在杯中的空气柱长短不一,在敲击杯子时,杯体震动带动了杯内空气柱的震动,不同长短的空气柱震动的频率不同,因为声调与频率有关,频率越快声调越高,所以发出了不同高低的声调,就形成了我们现在所听到声音,水瓶琴能奏出美妙的乐音就是如此.　　这种现象在生活中也有,比如我们在暖瓶中注水时，可以根据声音的变化判断水瓶中页面位置.

打开书本，数一数啊。

有被其他文明发现自己母星的危险。如果不降低光速，就有被其他文明发现自己母星的危险。根据黑暗森林法则一旦母星被发现，就会立即遭到摧毁，三体曲率驱动飞船，光速行驶的时候会形成一道慢雾，万物不但会暴露自己飞船的行驶轨迹，也会暴露自己母亲的位置，以三体星人只有在离自己文明非常远的时，才敢以光速飞行。

安全检查自查报告篇1 学校安全事关人民群众生命财产安全，事关社会的和谐稳定。是学校工作的重中之重。近期一些学校学生伤亡事故频发，在社会上造成了很坏的影响，暴露出学校安全教育应进一步加强。 学校认真学习了教育局《关于进一步做好学校安全工作的通知》精神，认真分析研究发生事故的原因，从中吸取教训，紧紧围绕建设平安莒南，营造和谐社会这一主题，按照教育局安全工作十抓十确保的要求，制度化、经常化地开展拉网式安全检查，做到警钟长鸣，常抓不懈。为切实把安全工作落实到实处，消除存在的安全隐患，在自查中重点做了以下几方面工作： 一、学校领导班子立即召开安全专题会，逐项逐条学习贯彻教育局《关于进一步做好学校安全工作的通知》精神，决心进一步加大安全力度，从大处着眼，小处入手，逐室、逐间、逐墙，进行检查，检出问题立即整改，为教育教学营造良好的安全环境。会议作出决定： 1、“通知”精神立即传达到全体教职工，学文件促落实，明确安 全责任，按照学校“关于对教室、办公室专用房屋安全检查表”所列项目逐条进行检查，保证自己所负责的区域不存在任何安全隐患。 2、各班立即召开主题班会，对学生进行一次强化常规安全教育。班会要求做到内容充实，效果显著，不流于形式，真正起到安全教育的作用。 3、启动安全演练预案，演练时间定为11月29日9点。 二、加强学生上下楼梯管理 学生上下楼事故时有发生，与管理工作跟不上防范措施不到位，护导不利有直接关系。为此学校采取了以下措施： 1、对楼梯及扶手等设施进行了一次全面检修，做到完好率100%，在教学楼上下楼梯设立了安全线，使学生一目了然，确保楼道楼梯畅通，杜绝了拥挤现象的发生。 2、学校与老师学生签定上下楼梯安全责任书，课间和放学安排教干教师在各楼梯口值班，护导疏散学生，值日老师要求到位及时,责任明确，将隐患消灭在萌芽状态。 三、管好放学路队，加强交通安全 1、班级校外活动，必须书面报告学校，未经允许严禁外出。 2、设立了安全警示牌，放学路队由正副班主任护送，不准乘坐农用车、报废车等不符合交通安全的车辆。 四、加强用电和消防管理 1、加强了用电管理，对用电线路作了规范化检修，特别对教室内的开关、插座、接头作了重点检查，实行“一把钥匙、一把钳子”制度，坚决杜绝私拉乱扯。 2、完善了消防制度，建立健全了消防预案，开展了以提高中小学生幼儿自护、自救、防灾、逃生能力为主题的教育活动。对消防器具及使用作了指导性检查，按照消防要求，配齐了消防设备。对教学楼内的消防栓、灭火器进行了检查和更新，严格控制火源，不准学生随身携带火种，要求上课时一律不准关后门，做到安全通道畅通无阻。 五、强化校园治安，预防高致病性禽流感 1、门卫24小时值班巡逻，与学校无关的人员不准进入校园，外来人员出入作好登记，实行消号制度，教育学生不与不认识的人来往，学生没有班主任签不准私离学校，严禁学生携带危险品进入校园。 2、学校制定了高致病性禽流感应急预备，对学生进行了高致病性禽流感预防知识的宣传和教育活动，教育学生养成良好的个人卫生习惯，不与禽类近距离接触，坚决杜绝不经检疫的畜禽及产品进入校园，确保学生学生学习和生活场所的卫生安全。 经过自查，消除了安全隐患，改善了学校的育人环境，学生的安全防范意识进一步增强，全校形成了一种组织化、制度化的安全教育教学氛围。 安全检查自查报告篇2 为切实做好学校安全工作，全面落实校园安全责任，消除校园中安全隐患，维护公共安全和社会稳定，确保我校安全生产形势稳定，根据《xxxxxx教育局关于开展20xx年“五一”节前安全生产大检查的通知》，结合我校安全工作实际，我校进行了自查自检，现将有关情况报告如下： 一、安全工作领导小组 组长： 副组长： 成员： 安全领导小组对校园安全隐患进行全面的排查，及时消除各种安全隐患； 加强对老师及学生的排查，及时了解掌握老师及学生的思想动态，做好学生矛盾的化解工作。 二、不断完善，全面落实学校安全工作责任制 1、在校长的领导下定期召开学校安全工作领导小组会议，学习上级有关安全工作的文件，研究学校安全工作存在的问题和隐患，提出解决问题的方法和整改意见，确保学校安全工作目标的完成。 2、根据上级要求，不断完善、建立健全学校安全工作管理制度，制定各种突发事件的应急预案。 3、全面落实学校安全工作责任制，把学校安全工作的目标分解落实到各部门、各岗位，层层签定学校安全工作责任状，并负责检查、督促各部门、各岗位的安全工作情况，定期讲评、表扬先进批评后进，全校上下齐努力，共同做好学校安全管理工作。 4、学校“一岗双责”落实情况。根据上级文件精神，我学校认真贯彻落实，切实依照安全工作坚持谁主管，谁负责的原则，学校的安全工作实行“一把手”负总责，下属各班主任是本班的安全工作的第一责任人，对本班安全全面负责。（1）各班主任必须落实好本班安全工作第一责任人的主要职责，贯彻执行上级有关学校安全工作的法律法规，全面掌握本班的安全情况。（2）将安全工作纳入本班整体工作与教育教学管理等工作统筹安排。（3）定期召开安全工作领导小组会议，听取有关人员安全工作情况汇报，对安全工作重大政策、措施进行决策。 三、开展安全教育、排查，消除安全隐患 1、校园安全 我校对老师和学生的安全都非常重视，制定相应的安全管理制度，明确了每一个工作岗位的工作职责，学校一直以来都坚持对学生、教师进行安全教育，并落实好学生、教师的离校返校制度。 2、交通安全 学校严格要求家长接送学生时注意交通安全，不准有超员现象，防止发生交通事故。并采取多种形式对家长进行交通安全方面的教育和交通安全知识，提醒学生及学生家长注意交通安全。 3、消防安全 我校按要求进行了防火宣传教育，按要求配备了灭火器，并定期对灭火器进行检查，确保能正常使用，并进行了消防安全演练。 4、防溺水工作 对学校周边水域隐患、明沟暗渠及时排查。在有水患的地方，均设立警示牌，提示严防溺水。 5、预防校园欺凌和暴力 （1）、建立安全工作领导责任制和责任追究制。 （2）、为了及时快捷地开展工作，学校成立相关的工作领导小组，预防校园欺凌事件的发生。一旦发现问题，及时报告，及时处理，避免发生安全事故。 6、校园食品安全 我校认真落实食品安全管理制度，认真按要求开展食堂的工作。强化消毒措施，加强晨检工作，防止校园内发生重大的传染病。 7、认真开展“三防”教育、法制、禁毒教育，提高学生的防范意识、法制意识和远离毒品的意识。 通过本次自检自查，我们已发现我们的工作中还存在一些不足，在今后的工作中一定进行要改进工作中的不足，确保校园的安全稳定。 安全检查自查报告篇3 我镇在接到绵游档发[20xx]2文件通知后，对档案执法工作检查非常重视，迅速组织相关人员按照通知要求的内容，开展档案执法自查工作，现将自查情况汇报如下： 一、领导重视，思想统一，任务明确 我镇成立了档案工作领导小组，由镇党委成员、区委组织员直接分管，党政办公室主任亲自负责全镇档案的管理与建设，并一直把学习、宣传、贯彻实施《中华人民共和国档案法》、《档案实施办法》和《xx省档案条例》贯穿于工作的始终。做到了年初有布置，半年有检查，年底有总结。通过这一系列途径的学习、宣传、贯彻、实施“两法一条例”，增强了全体机关干部的档案法制观念、档案工作观念、保密观念，使我镇的档案管理工作顺利推进。 二、增加经费投入，规范完善设施 由于20xx年5.12地震致使我镇原办公楼垮塌，导致档案无处存放，后经党委、政府研究，在镇机关住宿楼加固后腾出空房一套存放档案。我镇将不断规范完善档案管理设施，配备规范、标准、数量充足的档案橱架、盒、夹、卷等档案装具，基本达到了档案齐全完整，长期保存等要求。 三、建立健全档案管理制度，强化档案管理工作 为使机关的档案管理工作逐步走向制度化、规范化、科学化，更好、更方便地开展资料查阅，我镇制定了《徐家镇档案管理办法》、《归档制度》、《档案员职责》等办法、制度，建立健全和完善了档案管理的一整套制度。同时制定了保密管理制度、库房管理制度、归档制度、借阅制度、鉴定及销毁制度，为档案工作进入科学规范的管理创造了有利条件。 四、强化档案治理,搞好综合利用 机关各部门形成的各种门类档案由档案室集中统一管理，对收集的文件材料，做到了归档文件齐全、完整，切实建立起了材料齐全、整理规范的全宗卷。同时,根据档案室管理要求，定期对档案室进行检查，并做好记录，确保档案安全管理，特别是灾后重建档案。及时填报上报各类统计报表，按规定及时进行档案的鉴定销毁、移交及现行文件送交工作，并定期组织人员进行档案利用和移交情况统计，确保了无档案毁损、丢失、泄密等违反档案法律法规行为的发生。 五、加强监督指导,提升业务水平 根据国家和省、市、区的有关规定，结合我镇实际，制订了档案工作办法，在日常工作中，严格执行制度，档案工作人员不但自己认真遵守，还对财政、重建、计生、林权改革、民生等档案成员单位的档案工作进行监督指导，同时，定期组织工作人员互相学习，共同探讨，并积极组织业务培训，及时更新知识，提高技能，以更好地开展工作打下坚实的基础。 六、存在的问题 （一）在归档工作中重视对行政文书档案的归档，对声像、科技等资料的归档工作重视不够。 （二）按档案管理正轨化、信息化的要求，档案室的硬件设置还未达到要求。 安全检查自查报告篇4 全面贯彻落实上级关于学校安全工作指示精神，强化学校安全稳定工作，确保学校正常的教学秩序，做到“安全第一，预防为主”，创建平安学校，根据区教育局《武进区学校安全生产大检查和督查工作方案》精神，我校对各项安全工作情况进行了认真细致的检查，现将自查情况汇报如下： 一、加强领导，提高认识 学校是培养人才的基地，学校平安稳定事关千家万户，事关改革、发展、稳定的大局。首先，学校成立了以校长任组长的安全工作领导小组，按照通知指示精神及学校安全检查考核目标，组织进行了学校安全工作自查。 （1）制定了《安全 工作计划 》和《安全工作应急预案》； （2）制定了各种安全制度，做到有章可循，按制度办事； （3）对学校校舍做了深入细致的检查，并做了记录，对不符合安全标准的设施立即进行了维修，确保了教育教学工作的顺利进行。 （4）对学校各室（仪器室、微机室、多功能室、图书室、体育室、门卫、各年级办公室）的安全工作进行了认真检查，发现问题立即进行了解决。 二、营造浓厚的安全生产环境氛围 利用电子屏、横幅标语展示、宣传安全生产标语和警示语；利用升旗仪式进行安全制度、安全知识学习讲解。学校的每一个楼道或楼梯口都张贴有“上下楼梯靠右行，脚步轻轻讲文明”的警示语，时刻提醒学生做一个安全、文明的学生；楼道里有明确、规范的安全标志。通过这些方式营造了浓厚的安全生产环境氛围。 利用活动课、学科渗透等途径，通过讲解、演示和训练，对学生开展安全预防教育，使学生接受比较系统的防交通事故、防触电、防食物中毒、防病、防体育活动伤害、防火、防盗、防震、防骗等安全知识和技能教育。还利用学校广播、悬挂横幅、张贴标语等宣传工具及举行主题班会、讲座、知识竞赛等形式开展丰富多彩的安全教育。学校积极推行一周安全提醒，学校利用周前会议和周一升旗活动时间，小结上周安全工作，强调安全事项。 三、安全教育，常抓不懈 1、学校利用校会、少先队主题会，对学生进行一系列的安全教育，利用案例进行正反两方面的教育以提高学生的自我保护、自救能力。我们还组织师生学校安全方面的法律法规，树立“教育在先，预防为主”的思想，广泛开展法制、安全教育，把安全、法制教育作为素质教育的有机组成部分，纳入学校教育教学计划，把安全、法制教育落实到广播、橱窗等宣传阵地，定期出版专栏，通过多种途径将安全教育渗透到班级教育、课程教学和学生各项活动中，保证学生受教育面达到100%。 2、各学科教学中，渗透安全知识教育，使安全教育内容真正进课堂。在对学生进行安全教育活动中，我们还要特别注意加强对学生的网络安全，预防青少年犯罪和加强未成年人自我保护等方面教育。组织学生参加集体活动时，要进行安全教育、组织纪律教育，做好预防保护。着重抓了体育课中的安全意识教育。 四、学校卫生 学校各包干区划分明确，平时能组织学生做到一周一大扫，每天一小扫。学校食堂，有卫生许可证，工作人员参加从业人员健康培训，健康证齐全。严格按卫生部门要求把握好索证、验证、验货、检测关。不让三无产品进入校园，保证学生饮食安全。严格做好餐具的消毒及食品留样工作。学校制定了重大事故、食物中毒、传染病等方面的应急预案。医务室有专人管理，做好疾病登记、疫情报告等卫生台账。做好新生健康体验及学生的预防接种工作。根据突发的疫情及时做好预防、消毒、宣传工作。 五、加强法制教育，打造和谐校园 为加强学生的法制观念，增强学法、懂法、守法意识，引导正确树立法制观念，增强学生自我安全意识和保护水平，自觉遵守法纪校规，促进学生良好文明习惯的养成，从而做一名言行规范的学生。我校邀请了学校法制副校长邵警官和湖塘派出所民警彭浩来校对3—6年级学生进行法制教育讲座。以丰富的知识、翔实的资料、幽默的语言，结合当前社会安全的形势和目前学生中普遍存在的法律意识较淡薄的实际，通过一个个发生在青少年身边以及校园内外的鲜明案例，深入浅出地讲解了青少年犯罪的成因和特点，明确指出青少年学生应禁止哪些行为，并从青少年学生应树立远大理想、正确的法律观念和正确对待网络等方面引导学生如何预防和减少犯罪、如何学会保护自己，给学生上了一堂生动的法制教育课。 六、校园周边环境 学校门口马路上“前方学校”警示标志已被树木掩盖，缺乏减速交通设施，过往车辆速度快，学生上学、放学时段有一定的安全隐患。 本次活动，有组织、有行动，也取得了很好的效果。今后的工作中，要将这次取得的成效保持下来，努力创建“平安校园”，努力营造“关爱生命”的社会氛围和教育事业发展的安全环境。 安全检查 自查报告 篇5 为了进一步做好防汛工作，确保汛期安全渡汛，保护我镇人民群众生命和财产安全，维护正常的生产秩序，保持社会稳定。根据市防汛抗旱指挥部的会议精神以及文件要求，我镇主要从四个方面入手抓，现将自查情况报告如下： 一、牢固树立思想 由于近几年来的洪灾，给我镇造成了较大的经济损失。因此，我们树立了以人为本，构建和谐社会，确保一方平安的思想，扎实做好今年的防汛工作。 二、加强组织领导 我镇根据文件要求，建立了防汛抗旱工作领导小组，由镇长任组长，副镇长、联系农业的副书记为副组长，农办、农业服务中心相关人员为成员，负责对辖区内的重要水库、山平塘、石河堰、河道险工 险段的防汛度汛、负责督促落实有关单位制定水利工程度汛方案、建立防汛值班制度、组建防洪抢险队伍和搞好防汛物资储备，负责辖区内抢险救灾等工作。 三、落实值班职定 在汛期内，我镇落实了防汛抗旱值班人员，并明确了值班人员的责任，坚持24小时值班，负责收集信息，上报洪、旱灾情况。 四、做好前期安全检查 经检查，一是大路镇反修水库上有梨树;二是燕窝凼水库因修渝遂高速公路造成涵洞堵塞;三是石道马脑嘴石河堰因修渝遂高速公路造成河道堵塞。其他未发现有安全隐患。 对反修水库上的树，我们正在积极处理中，对燕窝凼水库、石道马脑嘴石河堰因修高速公路造成的涵洞堵塞、河道堵塞，建议由上级部门协调解决。 安全检查自查报告篇6 县教育局： 根据县教育局安全工作会议安排，我校在11月23日全校教职工大会上由校长卢登雄同志传达了县教育局安全工作会议精神，并领学了《黄梅县中小学(幼儿园)安全管理若干规定》，11月25日上午，卢登雄同志又带领政教线、总务线及相关人员，对学校的校舍设施、体育设施、水电设施、工厂饮食卫生、前后门口等，逐?? 进行安全自查。 现将检查情况和整改措施报告如下： 一、安全隐患 (1)逸夫楼楼梯地面平滑。 (2)通往家属区电线部分裸露。 二、整改措施 (一)逸夫楼楼梯地面平滑整改措施。 1)学习《实验小学安全工作责任状》、《实验小学安全工作管理条例》，明确目标责任。 2)组织具体人员到位。 每天行政值日人员在上午放学、下午放学到楼梯口，管理安全、维护学生下楼、禁止家长上楼。 每天上午、下午zui后一节课老师，组织带领本班学生有秩序地下楼。 每天课余时间，安排安全小卫士值班，管理学生在楼梯安全。 (二)通往老家属区部分线路裸露整改方案。 10月26、27日，由总务处已安排水电管理员更换了新电线。

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安全检查自查报告篇1 区安委办： 根据xxx经济技术开发区安全生产委员会办公室发（20xx）102号文件及会议精神，结合我公司安全生产工作实际，组织了本次安全生产隐患大检查,现将有关排查工作汇报如下： 一、落实安全隐患大检查工作责任 成立了安全生产隐患大检查工作领导小组，由xxx经理带队担任组长，安全主管xxx担任副组长；项目副经理xxx、安全员xxx、xxx、各栋号工长为成员，负责这次对我公司施工的在建工地安全生产隐患排查治理工作。明确责任，层层抓落实，确保了安全生产隐患排查治理有关工作顺利开展。 二、隐患排查 根据全省安全生产电视电话会议和全国建筑施工安全生产电视电话会议精神会议、文件精神，我公司在大检查的基础上，各施工项目、班组长分别带领各自工人，对各自作业区内进行检查。从检查的情况看，基本上能遵守市、区有关安全生产工作的法律法规和标准规范，我们也制定了安全生产工作的制度和措施并采取了经济处罚手段，施工现场的安全生产水平有所提高，三宝、四口、五临边、高空作业、脚手架等习惯性违章作业有所改善，职工的安全意识较前一阶段有明显的提高。对危险性较大的分部分项工程由现场专业工程技术人员结合工程实际情况编制的安全专项施工方案，再由施工企业技术部门的专业技术人员及监理单位专业监理工程师进行审核，审核合格，由施工企业技术负责人、监理单位总监理工程师签字，具体检查落实情况如下： （一）脚手架拆除 悬挑式扣件钢管脚手架、落地式脚手架拆除，符合建设部规范和施工组织设计要求，拆除前全面检查脚手架的扣件连接、连墙杆、支撑体系是否符合安全要求；施工中项目部管理人员各尽其责严格按方案中规定的技术措施，检查监督施工作业人员的工作，拆除顺序应逐层由上而下进行，严禁上下同时作业；所有连墙件随脚手架逐层拆除，严禁先将连墙件拆除后再拆脚手架。拆除悬挑脚手架时，地面设围栏和警戒标志，并派专人看守，严禁非操作人员入内。严格执行安全技术交底，加强施工作业人员的安全防范意识，查隐患，堵漏洞，避免事故的发生。 （二）现场临时用电 各项目施工采用tn-s系统，各项目部结合现场施工用电实际所需要进行布线、配电。各项目部编制的《施工安全用电专项方案》包括了各阶段用电量负荷计算，配电线路的埋设、总配电箱及分配电箱设置，照明用电、现场用电安全保护措施及现场施工人员施工用电交底等内容。各项目施工用电实行“三级配电、二级保护”，大小配电箱、开关箱均符合标准，开关箱设置按“一机一闸一漏一箱”要求设置，电箱均有防雨措施，电箱维修及时做好电工维修记录。 （三）塔吊、施工电梯 各项目使用的塔吊和施工电梯都按说明书要求，结合作业条件制定详细的施工方案；经德阳市特种设备检测研究院检测合格，发放了准用证。安装和拆卸人员都经过培训考核并取得了合格证书；每次顶升作业都要签字交底并备案；司机、指挥人员也进行了有针对性操作前安全交底。 （四）消防安全 对各班组签定了消防安全责任书，施工现场划分消防岗位责任区，还利用宣传栏、横幅、标语等大力宣传各种消防安全知识、预防事故的方法和自我保护的相关知识。在安全通道口和易出现明火的位置都放置灭火器；施工动火时，采取了有效的防护措施并有专人看火。 （五）现场文明施工 施工现场每天有人清扫，路面铺设硬覆盖。出场车辆在出门前用高压水枪冲洗车身，防止将泥沙带出现场污染马路。现场警示标志齐全。场地卫生有专人负责打扫，污水、垃圾及时排放和外运。施工现场的料具及构件按品种、分规格堆放；现场的钢筋加工场围挡按施工现场区域进行划分。 （六）办公区、生活区卫生、防火 施工现场采取三区分离，在宿舍门口设置宿舍管理制度并在走道处悬挂灭火器，宿舍、厕所卫生有专人负责打扫，生活污水、垃圾及时排放和外运；工人离开宿舍后电工负责拉闸停电，宿舍内严禁使用“热得快”“电炉子”等易燃物品，一旦发现立即没收并处以罚款。 （七）持证上岗 施工现场项目经理、项目总监、专职安全生产管理人员及特种作业人员必须持证上岗，我公司将不定期组织对现场参建人员持证上岗履职情况进行抽查，证件严格管理，原证件和复印件必须留相关部门存放并做好相关记录。 针对存在的问题，我公司要求各项目部将继续深入推进安全产隐患排查工作，对查出的安全隐患及时采取了“四定”措施，（即：定整改责任人、整改措施、整改时间、整改验收人。）并进一步加强宣传、教育，全面提高对安全生产隐患排查工作重要性认识，增强紧迫感和责任感；进一步系统总结前阶段工作，对存在的问题和薄弱环节，采取积极措施，继续深入推进隐患排查治理工作，严格治理违规违章行为，将一切不安全因素消除在萌芽状态。 安全检查自查报告篇2 为了响应学院号召，也为了规范和完善我分院学生宿舍管理制度，提高宿舍管理水平，从而进一步美化我分院学生的生活环境，引导同学们自觉遵守学校宿舍管理条例，增强学生的自律意识和文明意识，努力创建环境整洁优美，氛围文明温馨的宿舍，我分院启动了“信息工程学院宿舍安全大检查彻底摸底排查活动”。 一、及时召开全体宿舍长会议 自活动启动，我分院就及时安排一直负责宿舍管理工作的xxx老师召开宿舍长会议，因为尽人皆知宿舍是校园文化的窗口，是所有同学大学期间逗留时间最长的地方，同时也是最容易发现问题的地方，而宿舍长则是被授权在这个小范围内最有影响力和发言权的人。为了更好的加强我分院学生的文明修养，丰富大学生寝室文化生活，自觉遵守学校宿舍管理条例，增强自律意识和安全防范意识，以及更好的做好“信息工程学院宿舍安全大检查彻底摸底排查活动”的前期宣传号召工作，召开此次宿舍长会议是相当有必要的。 会议从宿舍卫生安全文化建设、宿舍卫生安全规章制度、文明宿舍评分标准、卫生宿舍评分标准一直谈及到学长学姐不遵守宿舍相关制度而害人不利己的前车之鉴，相当详尽。 二、女工部宿管部每晚进宿舍提醒及强调 尽管进行了全体宿舍长会议，但为了使每名学生都深刻的了解此次活动内容及要求，以及更快的使每名同学都养成良好的宿舍生活安全卫生习惯，我分院女工部和宿管部每天晚上还会进入各个宿舍进行提醒及强调。 三、进行宿舍安全卫生大检查 为督促学生重视宿舍安全卫生文化建设及尽快养成良好的宿舍生活习惯，在11月5日至15日期间，我分院领导带领着各个班级辅导员、班委及相关学生干部对我分院宿舍进行了彻底摸底排查。整体来说我分院各个宿舍的安全卫生工作做的还是比较扎实的，但个别宿舍也不乏存在着个别问题。比如，有的宿舍不注意开窗通风，有的宿舍不注意自己柜子抽屉的上锁，有的宿舍不注意死角卫生的打扫，还有的宿舍乱拉网线充电器不拔等等问题。 通过此次活动，我分院意识到了宿舍安全卫生建设工作不容忽视，也看到了工作中的一些不足以及学生存在的一些问题，下一步，我们将把宿舍管理工作做的更扎实更完善，使每位同学都在一个健康快乐的环境中生活成长。 安全检查自查报告篇3 事关人民群众生命财产安全，事关社会的和谐稳定。是学校的重中之重。全体教师认真学习了教育部门《关于进一步做好学校安全工作的通知》精神，认真分析研究发生事故的原因，从中吸取教训，紧紧围绕建设平安学校，营造和谐社会这一主题，按照教育局安全工作十抓十确保的要求，制度化、经常化地开展拉网式安全检查，做到警钟长鸣，常抓不懈。为切实把安全工作落实到实处，消除存在的安全隐患，在自查中重点做了以下几方面工作： 一、学校领导班子立即召开安全专题会。 逐项逐条学习贯彻教育局《关于进一步做好学校安全工作的通知》精神，决心进一步加大安全力度，从大处着眼，小处入手，逐室、逐间、逐墙，检查，检出问题立即整改，为教育教学营造良好的安全环境。会议作出决定： 1、“通知”精神立即传达到全体教职工，学文件促落实，明确安全责任，按照学校“关于对教室、办公室专用房屋安全检查表”所列项目逐条进行检查，保证自己所负责的区域不存在任何安全隐患。 2、各班立即召开主题班会，对进行一次强化常规安全教育。班会要求做到内容充实，效果显著，不流于形式，真正起到安全教育的作用。 3、启动安全演练预案，演练时间定为xx月xx日xx点。 二、管好放学路队，加强交通安全 1、班级校外活动，必须书面报告学校，未经允许严禁外出。 2、设立了安全警示牌，放学路队由正副班主任护送，不准乘坐农用车、报废车等不符合交通安全的车辆。 三、加强用电和消防管理 1、加强了用电管理，对用电线路作了规范化检修，特别对教室内的开关、插座、接头作了重点检查，实行“一把钥匙、一把钳子”制度，坚决杜绝私拉乱扯。 2、完善了消防制度，建立健全了消防预案，开展了以提高中小学生幼儿自护、自救、防灾、逃生能力为主题的教育活动。对消防器具及使用作了指导性检查，按照消防要求，配齐了消防设备。对教学楼内的消防栓、灭火器进行了检查和更新，严格控制火源，不准学生随身携带火种，要求上课时一律不准关后门，做到安全通道畅通无阻。 四、强化校园治安，预防高致病性流感 1、门卫二十四小时值班巡逻，与学校无关的人员不准进入校园，外来人员出入作好登记，实行消号制度，教育学生不与不认识的人来往，学生没有班主任签字不准私离学校，严禁学生携带危险品进入校园。 2、学校制定了高致病性流感应急预备，对学生进行了高致病性流感预防知识的宣传和教育活动，教育学生养成良好的个人卫生习惯，不与病人员类近距离接触，坚决杜绝不经检疫的畜禽及产品进入校园，确保学生学生学习和生活场所的卫生安全。经过自查，消除了安全隐患，改善了学校的育人环境，学生的安全防范意识进一步增强，全校形成了一种组织化、制度化的安全教育教学氛围。 安全检查自查报告篇4 xx年4月以来，广西合浦、广东湛江、江苏泰兴、山东潍坊再次发生师生伤害事件，从这些事件中吸取教训，切实做好我校安全工作，确保我校师生生命安全，xx年9月，我校再次进行了一次全校范围的安全专项大检查。 一、加强领导，明确责任 学校多次召开安全专题办公会和班主任会，成立了学校安全工作领导小组，统一领导学校安全工作。 组长：赵建钊 副组长: 成员: 再次明确了各部门的安全责任和安全责任人。政教处负责学校大门、宿舍、卫生、防疫、交通、集会、课间活动安全和安全教育，责任人赵耀堂、赵汉超、张荣谦、陈义刚、宋素霞、丁爱军。总务处负责校舍、水电、食堂、消防等安全，责任人陈晓宏、于秀荣、柳荣军、夏家海。教务处负责教学活动、教学设备、实验室、体育、劳动等安全，责任人王海东、郭全昌、郭爱红、史占海、陈爱红。 二、制度健全，管理规范 1、制定和完善了各种规章制度。 近年来，我校先后制定和完善的规章制度有： （1）《漯河高中安全责任追究制度》 （2）《漯河高中安全检查制度》 （3）《漯河高中重大危险源登记建档监控制度》 （4）《漯河高中安全教育培训制度》 （5）《漯河高中防火安全制度》 （6）《漯河高中学生安全和伤害事故处理预案和报告制度》 （7）《漯河高中事故及隐患统计报告制度》 （8）《漯河高中档案管理制度》 （9）《漯河高中防控甲型h1n1流感晨检制度》 （10）《学生因病缺课病因追查与登记制度》 （11）《漯河高中门卫管理制度》 2、门卫规范执行来客登记制度，发布通告，杜绝非本校人员进入校园。 3、组织男教工成立护校队，建立健全24小时行政值班制度，确保校园24小时有人巡查，门卫24小时有人值守。 4、建立了安全监管网络体系。 三、加强教育，预防为主 1、为了增强广大师生的安全意识和自我防护意识，增强安全防范能力，学校规定每学期开学的第一个月为“安全教育月”。根据本学期安全教育月活动的通知精神，团委、政教处组织了一系列的安全教育活动。 （1）9月4日，印发“安全教育月”活动方案。 （2）9月6日，升旗仪式时间由校长做安全教育动员讲话。 （3）9月6日班会时间由班主任就本班实际，结合安全教育内容开展了安全教育主题班会。 （4）9月15日下午，分年级开展了安全知识竞赛活动。 （5）9月17日举行了一次安全教育主题黑板报评比活动。 （6）9月22日在橱窗张贴了交通安全宣传画册。 2、开设了专门的安全教育课。 教务处组织人力专门采购了《河南省中小学安全教育手册》、《中小学安全教育高中读本》等一批安全教育课本，安排了专职的安全教育老师和专门的课时，做到认真备课，规范授课。 四、完善预案，重视演练 近年来，我校先后制定和完善各种安全预案有： （1）《漯河高中防雷雨雷击事故应急预案》 （2）《漯河高中灭火疏散预案》 （3）《漯河高中预防学生拥挤事故预案》 安全检查自查报告篇5 “没有安全就没有一切”这是从领导到老师的一条信念。我校按照“三个代表”重要思想的要求，认真学习贯彻中央领导同志有关安全工作的讲话精神，把卫生安全工作作为重中之重，警钟长鸣，常抓不懈。强化对师生的卫生安全教育，牢固树立“安全第 一、加强领导，严格落实责任制 全力做好学校的`卫生安全工作，把卫生安全工作纳入学校重要议事日程和经常性工作当中。建立健全卫生安全领导机构、各项卫生安全规章制度，细化并明确各部门相关部门人员职责，按照“谁主管、谁负责”的原则，采取有效措施规范学校食堂卫生、生活饮用水和传染病防治的管理，使学校卫生安全工作认识到位、领导到位、措施到位、工作到位、责任到人。 二、食堂、生活饮用水 我校没有食堂。而生活饮用水（没有二次给水），是政府水改民心工程，从山上接来的清澈山泉，经过两次过滤，符合卫生要求。 三、传染病防治 学校是人口集中的场所，我校重视学生传染病防治。要求全校教1 职工“学校教育树立健康第一的观念”，积极行动，把预防、积极应对突发公共卫生事件作为学校大事来抓，做好我校卫生工作。为保证应对突发公共卫生事件反应迅速、控制有力、运转协调，制定了《苏林小学传染病突发事件应急处理预案》。 利用了广播、墙报和专题讲座等形式，广泛开展宣传卫生知识，培养学生良好的卫生习惯，提高防病意识和能力。积极开展群防群控知科普识传播工作；开展卫生健康知识讲座。组织教职员工学习了《传染病防治法》、《常见传染病的诊治》等卫生安全法律法规。 我们还对教室和环境卫生进行了检查，总体情况较好。通过自查自纠进一步增强了我们的卫生安全防范意识。 四、克服不足，再上台阶 对照检查标准，我们在自查中发现，尽管我们付出了相当的努力，但终因各种条件所限，在卫生工作还存在硬件设施方面的一些不足，今后，学校将以这次检查为契机，进一步加大对卫生工作的投入，不断改善学校卫生环境和条件，使学校卫生工作乃至整体工作再上新的台阶。 xx小学 20xx年9月19日 安全检查自查报告篇6 为了贯彻落实《关于开展网络与信息安全检查工作的通知》的精神，切实加强我局政务信息系统运行管理和对外网站安全防范工作，严防攻击、网络中断、病毒传播、信息失窃密，为国庆60周年庆祝活动的顺利举行创造良好的网络信息环境，现就我局网络信息安全自查自纠情况汇报如下： 一、高度重视，切实加强国庆60周年庆祝活动期间网络信息安全工作。我局接到区信息办下发的《关于开展网络与信息安全检查工作的通知》后，局领导班子高度重视，立即进行安排部署，落实责任，强化防护措施，加强对本单位网络和信息系统的安全保护,做好我局内部网络和信息系统的安全防范和安全检查工作。 二、按要求严格落实网络信息安全各项制度 1.责任制度。对网络信息安全各项制度进行了全面梳理，重点抓好安全责任制、应急预案、值班值守、信息发布审核等制度的落实。严格落实领导责任制，一把手亲自过问，分管负责人直接抓,一级抓一级,层层抓落实。 2.原则要求。坚决执行“谁主管谁负责、谁运行谁负责、谁使用谁负责、谁发布谁负责”的原则，认真履行网络信息安全保障职责。 3.“五到位”。坚决做到领导、机构、人员、责任、措施“五到位”。健全安全工作机制，对发生重大安全责任事故的，要严肃追究相关人员的责任。 三、进一步强化安全防范措施 1.清查网站隐患。针对和应用系统的程序升级、账户、密码、杀病毒、网站维护、政务网接入和运行等方面存在的突出问题，我们逐一进行清理、排查，能及时更新升级的更新升级，进一步强化安全防范措施，及时堵塞漏洞、消除隐患、化解风险。 2.严格执行网络信息安全“五禁止”规定。能够按要求禁止将涉密信息系统接入国际互联网及其他公共信息网络，能够禁止在没有防护措施的情况下将国际互联网等公共信息网络上的数据拷贝到涉密信息系统，能够禁止将涉密与非涉密网络混用，能够禁止将涉密与非涉密计算机、移动存储设备混用，能够禁止使用具有无线互联功能的设备处理涉密信息。 四、认真抓好网络信息安全自查和整改 通过自查，我们发现我局网络与信息系统安全隐患还是存在一些问题，我们将切实对涉及到的有关问题逐步解决，进一步加强网络信息安全管理。 安全检查自查报告篇7 为深入贯彻落实国家电网公司各项安全工作部署，强化藏中联网工程建设安全管控能力。全方位确保安全可控、在控、能控。深刻吸取事故教训，落实安全责任，强化防范措施，切实做好公司安全生产工作，有效防范和坚决遏制事故发生。指挥部决定在工程全线组织开展春季安全大检查。检查项目部驻地选址安全、交通安全、森林防火等。安全责任和制度落实情况、安全宣传教育和分包商人员培训情况、落实安全责任和隐患整改情况、应急预案制定和演练情况。本项目立即组织大家进行自查自纠活动，具体自查内容如下： 1、安全制度和责任的`落实情况 安全生产管理制度和安全台账备案存档工作完整，各种制度健全，应急预案完整，演练可行，各项操作规程考核效果较好，现场员工自觉遵守制度和规程内容，无违章现象。 各班组负责人安全生产意识较强，切实贯彻“安全生产人人有责”的思想，员工在自己岗位上认真履行各自的安全生产职责，为安全生产各项措施的落实，提供了有力的保证。 2、安全教育和培训情况 项目部和分包单位组织开展了各种形式的宣教活动。对进场所有人员进行安全教育培训，并经考试合格后方可上岗。绝不允许有一个人没有接受教育就让其上岗的情况发生。在每个月的安全工作例会上，通过召开安全生产会议等形式，宣传和学习《新安全生产法》等法律法规。二是丰富宣传活动形式，利用宣传栏、横幅、标语等宣传各种安全知识及安全法规。使广大员工深入了解安全，广泛重视安全，极大提高了全员安全生产意识。 通过各种形式（警示牌、宣传栏、标语等），使员工明确自己岗位存在的危害因素及预防措施，明确在危险发生时的自我保护措施。培养员工熟练掌握胸外心脏按压法、人工呼吸等紧急处理技能，将伤害控制在最小程度。使职工能够熟练的使用劳动防护用品，特别是搅拌人员的劳动保护，降低职业病危害，预防职业病的发生。使职工能在突发事故中正确熟练地采取自救和互救措施。 项目部组织安全生产知识培训，在每月的安全月度例会上，总结安全生产工作中存在的隐患，针对存在的安全隐患制定整改与预防措施，交流安全工作经验，传达安全生产方面的文件，布置有关安全工作，通报安全检查情况。督促分包商在每周的安全活动日上，要有针对性的对员工进行培训。 3、人员资质情况 施工现场的“三类人员”和特种作业人员必须持有效证书上岗，做到人证相符，对现场使用的挖掘机、压路机、装载机等机械设备进行了复检合格。对现场使用的重要工器具（如安全帽、安全带）都进行了检验。对操作人员的资质也进行了报审。 4、安全防护设施的布置和保养 落实安全责任和隐患整改情况，设备、安全防护装置及护栏、脚手架等防护设施的保养维护记录齐全有效。各种安全消防设施配备齐全、合格有效，所有施工人员按规定正确穿戴劳保防护用品。 5、针对森林防火要求 针对本项目地处森林和藏区腹地，项目部特别强调防火要求，召开全体所有人员开展森林防火宣传教育培训，和分包单位签订森林防火责任书。严禁任何人员私自上山。严禁携带火种进入林区，无事不能随意进入林区。 6、交通安全的培训和责任落实 此地动物较多，特别是公路上到处都有牦牛和猪。为此项目部专门对驾驶员进行安全教育培训，不仅要遵守《道路交通法》，还得注意遵守地方法律法规。驾驶员随时对自己的车辆状况进行评估，建立车辆使用和保养管理制度。检查刹车、液压、转向等是否完好。 通过项目部这次自检自查，我们发现了一些问题，并积极整改落实。加强了全员的安全素质，提高了全员的安全意识。本次自查取得了很大的收获和长足的进步。使本项目的安全文明施工氛围更加浓厚，全员素质有很大的提高。 ★ 安全生产大检查自查报告 ★ 中学安全大检查自查报告 ★ 春季安全生产大检查 工作总结 ★ 春季学校安全 自查报告 ★ 春季安全工作的自查报告 ★ 企业生产大检查自查报告 ★ 安全生产大检查通知 ★ 开学安全大检查新闻稿 ★ 安全大检查的通知 ★ 安全自查报告 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空气能原理是一种新型能源利用方式，它利用热机循环原理。从空气中吸收热源，以少量电能驱动压缩机通过热量交换加热水，空气能与电加热设备相比较，加热同等热水只需要1/4的费用，是理想的恒温热水器产品，主要应用在家庭，酒店，泳池，休闲足浴等场所。空气能的功能空气能热泵的三大功能是制冷、供热和生活热水供应。冬季供暖时，空气能热泵机组可产生75度以上的高温热水，室内温度可控制在24度左右。加热效果突出。在夏季，空气能热泵系统可以实现制冷，用水冷代替氟制冷，为家庭成员的健康提供了保障，可以充分发挥水冷的优势，实现节能的状态。

这个肯定不是同一款企业，应该是两种不一样的。

本季的世奇真是让我大开眼界——居然能烂到这种程度。四个故事没有一个及格，亏今年春天给了我那么高的期待值。及格线 > 4 > 2 > 1 > 3，不过怎么评分其实没有意义，都是一个字：拉。总评2分，剧本只有1分，另1分给本季优秀的视觉语言，但我以下评论以剧情为主。1、前男友和三角恋（元カレと三角関系）改编自Ququ的漫画单行本《死んだ彼氏の脳味噌の话》。原作是多个短篇后人类小故事，比如一个和已故男友的大脑共同生活的少女。TV出自原作第8-9话，基本是原样翻拍，脚本由いながわ亜美担当，2012年出道，第一次加盟世奇。故事讲述遭遇事故、弥留之际的润君通过脑电波操控机器人来找前女友。前女友已经和新男友同居，被冷暴力还深爱他，他大肚地允许女友帮机器人完成心愿，比如借住、和她聊天，甚至最后三人约会，最后机器人含笑九泉，女主更爱男主，男主也学会了对她好。宫吧老哥最爱的NTR情节！男主萌生绿奴兴趣，女主始终被无脑物化，机器人献出自己的生命，成就男女主情趣的柴火堆。痛，真的是痛，应了一句老话：舔狗不得好死。本季的四个故事各有各的烂法，但有两个共同的毛病：一是不奇妙，二是人物行为毫无逻辑。以本作为例，脑波遥控机器人，二十年前和我说奇妙我还能接受，这都2022年了，哪怕结尾稍微反转一下，说机器人其实是已故的润君的思念体，也比这真就是他在临终之际在操控来得强。想起08年秋《身体租赁》就已经玩过类似的桥段，老富婆临死前操控少女的身体完成心愿，但那个故事的好玩之处在于看少女身老妇心的反差，而且其最后的反转也不是靠操纵身体这个脑洞设定，而是另有一条故事线。本作倒好，直接不装了，平铺直叙讲完故事。润君浑身插管用脑电波操纵机器人，和他四肢健全但是癌症晚期所以亲自来找女主，两者有什么区别？本质上没有，只不过编剧觉得让机器人来演，能令这个故事不那么恶心罢了。说回人物动机，本作中的三个角色看似都发生了变化，但实际上一直在原地踏步，重复父权社会的逻辑。女主无非是从恋爱脑中清醒了一瞬，看到男主至少不冷暴力她了，觉得老公真棒，又继续爱下去。男主呢？一开头纯粹是畜生，后来觉得舔狗也算是个可怜人，大发慈悲把「自认为属于自己的」女主借给他一用，就自我感动得不得了，还觉得自己对女主也仁至义尽了。结尾女主抱着死了的机器人哭，他说“回家我给你做纳豆炒饭，润说过你爱吃。”像不像二十年从没做过家务的老父亲忽然给老母亲沏了一杯茶，老母亲就觉得他太体谅自己了，泣不成声？实在是无语。更无语的还在后头——一模一样的价值观还在第三个故事中再次出现。骂了那么多，凭良心讲，本季四个故事的视觉语言都做得相当不错，第一个故事很有电影感，清冷的色调甚至让我有在看drive my car的错觉，孤独又舒适。第二个故事许多镜头的构图相当教科书。第三个故事的音乐让我眼前一亮，甚至在一些时候能代替烂得抠脚的台词来表意。可惜都无法力挽编剧的狂澜。2、接待员（コンシェルジュ）原创剧本，脚本金子洋介，2015年出道，第一次加盟世奇。故事讲述女主是艺人兼单亲妈妈，入住高级公寓后，获得一个能实现所有愿望的管家。标准的“欲望-反噬”题材，早就被写烂了。万能恶魔人设的管家，在漫画里一抓一大把，就差名叫塞巴斯蒂安了。而且这种人物的设定不外乎性格钻牛角尖，主人随口一说“xxx能不能去死”，他就立刻去把ta杀了，到最后主人肯定会因为自己的无心之言把自己搞死。惊人的是，世奇本作1:1重复了以上的陈词滥调。管家先是帮女主做家务、当经纪人等，后来帮她除掉了纠缠的前夫——25分钟的剧，第7分钟女主就看到前夫已死的新闻，直到第20分钟才意识到是管家杀的。换作是两小时的电影或十几集的电视剧，给女主降智我还能理解，可世奇本来就是编剧秀脑洞，这下反而让我觉得自己被人工降智。随后女主和管家的关系开始失控，她无意间说“家庭和工作，两者做好一件就好了”，管家就逐渐夺走了她的工作。女主在第20分钟终于意识到，和管家对峙，管家说“我懂了”，女主明白他是要去杀了女儿，追他的途中，被之前她因为有了管家而解雇的旧经纪人痛死。结尾揭蛊，管家效忠的其实是女儿的愿望——永远和妈妈在一起。结尾勉强算是有效反转，虽然也不难猜，但整个故事如果能顺着儿童心理的残酷来拍，其实可以很有趣，至少没有本作那么陈陈相因。本作且不提管家的万能人设无凭无据，虽说他一开始就说的是实现“你们”的愿望，但他和女儿之间的互动表现得实在太少了。其实从意识形态分析，本作有惩罚女主的意味，虽然看似是在刻画她兼顾家庭和事业的辛苦，但却把她描绘成一个欲望无边的坏女人，最后降下惩罚。其实本作开篇第一幕就是女主站在高级公寓大堂，保安嚼舌根说她是出轨所以前夫才和她离婚。厌女社会之下，很难写出三观正常的剧本，连世奇都救不了。很简单的问题，把女主换成单亲爸爸兼艺人，还是这个管家，也会不令我反感得多。3、少神（わが様）原创剧本，脚本保木本佳子，担任很多漫画的原作，第一次加盟世奇，好像也是第一次写TV脚本。灾难性的剧情。男主是事业有成又恃才傲物的设计师，PUA下属，在家践行丧偶式教育，妻子和儿子都畏惧他，他还觉得自己赚钱养家，是个好父亲。他自己出生于单亲家庭，从小没有父亲。典中典的东亚家庭。故事讲述他携妻儿回乡下奔丧，在阁楼里发现“少神”，一个座敷童子一样的小鬼。他想起母亲生前说，如果遇到少神，给他他想要的东西，就能实现一个愿望。所以在乡下的几天里，他一直在尝试少神究竟想要什么。给的东西错了，少神就会恶作剧，但男主和前一个故事中的女主一样弱智，也是剧情过半才意识到这一点，所以先前一直冤枉自己的儿子。想想就觉得窒息，本来丧偶式家庭也能达到平衡，儿子就当父亲是个可怕的死人，这下服丧期间，不仅要天天见面，还要被他PUA、当出气筒。有一幕是，男主为了揣摩少神究竟要什么，握着儿子的肩膀问他“你有什么想要的东西？”儿子战战兢兢地说“没有。”男主穷追不舍，儿子快哭了，憋出了一句“对不起。”母亲在一旁看不下去，过来挡在儿子身前说“已经可以了吧，”带他离开，男主困惑地耸了耸肩。我看得都胃痛。更可怕的是，本作的主角是男主，而编剧完全是在与他共情，所以本作一方面有许多他在职场和家中少言寡语、阴晴不定的威权场景，一方面又有他在阁楼里尝试讨少神欢心，大量的自言自语独白，令完全无法和他共情的我觉得不寒而栗。把少神换成上司或偷情对象，毫无违和。结尾是出乎意料但莫名其妙的反转，实际上少神就是儿时的自己，他要满足的愿望，其实就是自己儿时父位的缺失。其实我看完前五分钟家庭背景的铺垫和少神的出现，就已经能猜到满足神的愿望，其实是为了满足人的愿望，男主在寻找的过程中会化解自己家庭的问题。但我原本以为他会改过自新，在帮助少神的过程中去理解自己的儿子。没想到，编剧不当人，本作居然是一个男主自我救赎的故事，妻儿全是工具人，为了他的自我感动。结尾，男主牵着少神来到家里，把它安置上座，自己把儿子抱进怀里，亲亲热热地吃饭——你不如把儿子当祭品得了。看了一圈评论，才意识到本作的题目“わが様”（waga sama）其实暗示了少神就是自己，不过这一点在汉化名“少神”中完全看不出，算是给反转增加了一些合理性吧。4、且慢！（ちょっと待った！）原创剧本，脚本赤松新，负责过18年秋《幽灵社员》的脚本、《明天的我》的原案，前者还行，后者很烂，还做过19年秋的《锅盖》的脚本，有点烂，不过好歹算是本届世奇唯一一名熟面孔。和往常一样，本季的前三个故事都是约30分钟，最后一个稍短，15分钟不到。场景是男主在餐厅里和女主吃饭，想要向她表白，忽然10年后的女主、15年后的男主、20年后的女主等等，一个个走过来，劝他们要/不要在一起，彼此吵吵闹闹，大概就是婚后男主会不顾家，女主会受不了离婚，但男主会发财，女主又想要为钱复合，男主又抓到她出轨等等。这个脑洞我见过无数次了，哆啦A梦里的都比本作有意思。让我感到不快的还是父权制，虽然设定是男主在扭捏要不要告白，但实际上男方始终掌握主动权，未来的这群人个个都像男女主的父母，在集体商议女主应不应该“嫁给”男主。最后的反转是他们都走后，男女主角尬住，餐厅旁听到全过程的两个人来劝他们“要相信感觉”，一通鸡汤输出，男主告白女主答应，而那两个人其实也是从未来来的男女主角的孩子。虽然脑洞和情节都没意思，但这个故事因为只有15分钟，反而情节紧凑，完成度最高，是本季里矮子中拔出的高个。本季令我大失所望，各有各的烂法，总之我不会给任何一个故事及格，勉强说的话，及格线 > 4 > 2 > 1 > 3。脑洞低质量，甚至直接摆烂，毫不奇妙。写不出脑洞，就只能往普通的情节剧上靠，但每个故事都散发着浓浓的父权气质、爹味说教和自我感动。写评论那么多年，从没有一期世奇烂到令我觉得被冒犯。建议回炉重造。

安全检查是现代企业的重要管理工作，只有保证了安全，一个企业才能长远的发展下去。安全检查 工作 报告 怎么写？本文是我为大家整理的安全检查的 报告 范文 ，仅供参考。 安全检查报告范文篇一 根据学院消防安全规定的要求，对照《中华人民共和国消防法》和《内蒙古自治区消防条例》，我处于3月19日下午在保卫处综合科的组织下，集中对全院的教学楼、学生公寓、食堂、实验实训楼及其他院内的服务机构的火灾隐患进行了检查。在此次检查过程中，我们对发现的火灾隐患和不安全因素进行了登记，并发出整改 通知书 ，以消除现存不安全因素。现将检查的基本情况报告如下： 一 、检查情况 公共设施部分： 1、教学楼：教学楼安全防范 措施 基本完善，消防栓测试正常、消防指示灯正常、灭火器正常、安全通道畅通。 2、实验实训楼：消防栓无枪头，应急灯不能使用。 3、旧实验楼： 楼内消防安全设施缺失严重，一楼无消防栓， 二、三楼各缺少一个消防栓;热处理实验室(一楼)三具灭火器需要更换，两具需要维修更新; 木工 房需要更换灭火器四具;铸造实验室两具灭火器需要更新维修;三楼北头两侧墙皮剥落，竹条裸露，有起火的隐患，南头也有相同的问题。 4、学生公寓楼：B楼消防栓缺损严重(缺枪头、阀门)，且全部生锈，基本上无法正常使用;公寓C楼应急灯电源有被学生私接的现象;公寓D楼应急灯不亮;男生区三楼、四楼各缺一个枪头，五楼缺三个枪头，一个水袋，六楼无枪头，无水袋。女生区三楼缺两个枪头。E楼消防栓无水且缺损严重;F楼消防栓无水。 5、其他公共服务设施：变电所私用电炉取暖，存在隐患;锅炉房无灭火器;一食堂消防安全通道被联通公司营业厅占用，液化器无专用贮存间。 F楼下四个小饭店使用液化气，无专门贮存柜或房间，也没有配备灭火器。 私人服务设施部分：F楼下部分餐饮经营户无灭火器。 二、根据院党委行政关于建设“平安校园”的精神，提出了以下几点建议和要求： 1、按照整改通知书的要求，在规定期限内进行整改。 2、确定专人负责管理消防设施，建立责任制，平时要加强对消防设施的保养维护，定期检查测试，并将确定的消防责任人名单报保卫处备案。 3、建议后勤集团对学生公寓内的用电线路进行检查，对学生私拉、私接电线进行清理，坚决杜绝电炉、热得快等大功率电器的使用， 消除电器火灾隐患。同时对变电所私用电炉的行为进行处理。 4、各单位办公室电脑、打印机等办公用电设施，不用时应当关机，下班时切断电源。 5 、后勤集团要加强对学生及经营户的了消防 安全 教育 工作。近期联系学校消防科对我院学生进行一次 消防 安全知识 、技能(灭火器材使用、逃生技巧)培训。 安全检查报告范文篇二 为了认真贯彻落实《省联社办公室转发省政府办公厅关于在全省开展 安全生产 大检查文件的通通知》(云农信联便〔2013〕678号)、 《景东彝族自治县人民政府办公室关于集中开展安全生产大检的通知》(景政办发〔2013〕134号)要求，进一步加强对我社的安全生产监督管理，结合我社安全生产实际 ，认真落实好安全生产责任制，加大隐患的排查和整改，防止安全生产事故的发生。联社对21个营业网点、三个服务点进行了安全检查，现将检查情况报告如下： 一、基本情况 结合我社实际，拟定了安全生产大检查 实施方案 ，成立了领导小组。与抓业务发展和抓安全生产两不误，与 季度真实性检查和安全生产大检查同步进行，并形成常态化，每季度进行检查。检查重点内容：营业场所：防尾随联动门，库房门，营业柜台及防弹玻璃，防盗门，营业柜台,自卫长刀、钢叉、狼牙棒，守库值班室门、窗和电路设施， 其它 门、窗，电源线路、闸刀开关等;自助银行或ATM机：门、窗，电源线路，防护舱(亭);职工宿舍：门、窗，电源线路，闸刀、开关;职工安防技能及知识的培训情况、办公机器设备、供电线路、消防设施、应急疏散通道、应急预案及演练、监控设备、押运车辆、公务用车、发电机的保管及使用、电梯、其他重大危险源等。结合规范年活动，检查安全生产 规章制度 是否建立完善;领导干部现场轮流带班制度执行情况;消防设备配备情况;全员安全教育培训情况; 安全 责任书 签订情况;安全隐患是否有效排查治理;应急预案演练情况;各项安全保卫制度执行等情况。 二、存在问题 从检查的情况看，各社对安全生产工作都非常重视，按要求，在内部开展了安全检查，并进行了整改。但个别社在安全生产工作中还存在一些问题，如：岗位责任制不落实，安全隐患整改不到位等。 在这次安全生产大检查中，共发现问题35项，当即整改31项，限期整改4项。检查中发现的主要问题是： 1、安全生产管理制度、岗位操作规程、安全管理机构不健全，责任没落实到人。 2 、对从业人员进行安全教育和培训不到位。 3、电器、线路不进行经常性检查，线路老化、布线不规范，临时用电私接乱扯，刀闸无盖等等。 4、 发动机用油乱摆乱放，未实行专人保管。 5、灭火器材配备不足、过期，不放在明显位置。 三、整改措施 针对以上检查出的问题，在下步工作中，我们要强化措施，督促按时整改，按期复查，跟踪整治，确保整改到位。 1、加强领导、树立安全生产意识。要强化措施，认真落实安全生产责任制，各社的主任要把安全生产工作纳入重要日程，一把手要亲自抓。要加大安全生产工作力度，认真贯彻落实“安全第一、预防为主”的方针，坚持谁主管谁负责的原则，把安全生产工作责任制层层落实，切实做到抓实、抓细。 要严格按照有关规定做好安全生产和安全防火工作。 2、遵章守法，建立健全安全生产规章制度。各社要按照政府及有关部门对安全生产工作的要求，把安全生产工作规章制度、岗位操作规程，组织机构建立健全，真正做到有章可循，有法可依，组织落实，制度落实，措施落实。同时，要抓好安全生产的宣传教育培训工作，增强领导和职工的安全生产意识和法制观念。 3、经常检查，认真排查隐患整改隐患。我们对安全生产的检查工作要做到经常化，制度化、规范化，在工作中主要体现一个“勤”字上。要勤过问、勤督促、勤检查。对检查中提出的安全隐患问题要督促企业加快整改，把隐患消灭在萌芽中，减少安全生产事故的发生。 4、严明纪律，严肃责任追究。要做好安全生产事故防范工作，杜绝各类事故的发生。一旦发生事故，要认真执行事故报告制度，要逐级及时上报，对发生安全生产事故的社要按照“四不放过“的原则，严肃追究主要负责人和相关责任人的责任，确保国家和人民生命财产安全。 安全检查报告范文篇三 为了进一步加强和改进项目部安全工作，响应院号召，切实保障广大职工的生命安全和财产安全，保证工程正常的施工秩序，结合项目部实际，我部门对施工现场的安全工作进行了认真细致的检查，并针对施工现场开展了隐患排查治理活动，现将自查整改情况 总结 如下： 一、安全管理方面 1、安全组织机构建立和健全 项目部建立了以项目经理为第一责任人的安全管理网络和安全生产责任制度、安全管理制度。配置专职安全员负责现场安全巡视检查，负责施工现场的安全检查工作，形成了自上而下的安全保证体系。 2、安全管理制度和责任制的落实情况 (1)目前，项目部各项安全规章齐全且可操作性较强。不断提高安全文明施工制度的执行力来加强安全文明施工管理，杜绝事故发生。 (2)为了确保安全生产，项目部根据公司的有关要求，制订了安全目标指标并逐层进行分解，明确了各级人员和部门的安全职责，并在施工过程中监督落实到位。 项目部与各施工作业队负责人签定了《安全责任书》，并严格执行各级安全生产责任制和安全事故责任追究的规定，项目部质安部对安全责任制的落实进行监督、检查和考核，对违反责任制的人员能够做到及时进行提醒、教育，对考核结果进行奖罚。 3、安全检查、隐患排查情况 项目部除了日常安全巡视检查外，还根据现场情况，置备各类安全警示标志牌、施工标志牌，在施工现场入口、通道口、电器设备附近等部位放置相应 的警示 标语 牌，提醒工作人员注意，做好自身及他人安全防护，消除安全隐患。 4、安全教育培训情况 (1)项目部不定期对新进场管理人员和作业工人及时进行了安全教育培训。培训主要内容包括：企业规章制度、安全基本知识、施工安全注意事项、各项相关的安全技术措施和操作规程、应急救援预案学习等。 (2)、按规定参加电工、电焊工、装载机驾驶等特种作业人员的安全技术培训和取证。 (3)、各施工队自己进行的班组安全教育活动。 二、现场施工安全情况 1、临时设施 (1)临时设施严格按要求进行了统一规划，布局较为合理。 (2)临时设施符合消防、防雨、保温等技术要求。生活办公区、施工区、仓库、机械设备停放区等安排人员24小时巡逻值班，确保现场物资、材料安全。 2、安全用电情况 施工现场做到用电设备“一机、一闸、一漏”，确保了用电安全;供电设备安置了警示标志。照明灯具及供电线路按照要求进行架设。由值班电工经常巡查，发现隐患及时进行处理，防止事故发生。 3、特种设备 主要机械设备的日常运行、保养、交接班记录等由专人负责。设备、运输车辆使用过程中，定期进行检查、维修和保养，并填写设备运行、维修和保养记录。对存在安全隐患的设备立即停工、整改或者清退。脚手架施工 4、消防管理 项目部制定了消防管理责任制，并落实到位。制定和完善了消防应急预案。 项目部对易发生火灾处加大检查和监控力度。 (1)施工区无违章使用明火取暖和作业现象;对职工宿舍进行了检查，未发现违规使用大功率电器等现象，照明用电线路规范，无私拉乱接现象 (2)规定禁止烟火或吸烟的工区或部位无违规现象。 5、安全防护设施情况 施工中，安全管理人员能够正式佩戴和使用安全帽、安全带等防护用品;在洞口以及危险位置设置了防护设施和明显的警示标志;用电部位、易燃品附近配置了消防设施等。 三、安全管理中存在的问题 1、个别人员安全意识淡薄，施工现场仍然存在习惯性违章。 2、施工用电线路布设较乱，需要进一步规范， 3、设备定期检查，各种制度完善;但设备自身检查资料、记录不齐全;需进一步完善。 4、个别安全防护设施没跟上工程施工进度，造成施工中安全防护滞后。 四、采取的整改措施： 为确保工程施工安全，消除各类安全隐患，项目部对自查过程中存在的主要问题，提出以下整改措施： 1、 项目部将加强监管，并分批开展安全教育，利用日常巡查、检查、会议、安全教育培训、宣传栏、报纸、文件等 方法 方式对职工干部进行安全知识、法律法规等的教育宣传，提高员工的安全意识和责任意识，杜绝安全事故的发生。 2、施工用电问题将持续重视，严查工人宿舍违规用电现象，对于现场线路将进行统一规范布置。 3、加大对习惯性违章的监管力度。加强安全教育和管理监督、处罚力度，必须从思想上提高广大员工的安全意识。 4、健全和完善制度，促安全综合治理工作有章可循、落实到位。 严格按照安全责任制落实各级、各部门责任。 5、及时按照项目部规定，定期开展安全检查和隐患排查治理，做好施工现场安全隐患的查找和整改。 总之，通过本次大检查发现了项目部安全工作中存在的一些弊端和疏漏。项目部及时进行了整改，使之得到了有效的控制，但安全工作是一项长期的工作。项目部将继续严抓安全、狠抓安全，夯实安全管理基础工作，使广大职工的安全意识得到提高，使安全管理的各项工作和要求得到较好落实，进一步增强其安全责任意识，明确各自职责，为工程施工顺利进行提供安全保障。 >>>下一页更多“安全检查工作报告”

Beijing 工厂？

标签上面修改数量的话是有好几种方法的；修改打印时的标签数据量：1）点击打印设置，在“数据量”中进行修改，想打印32份的话这个地方就填写32；2）就是一张标签然后重复进行打印的话，可以在打印设置中的，标签份数中设置，比如说一个标签为001的话，想要出现打印的效果是001、001、001、002、002、002等等，这个时候在标签份数这个地方设置为3，就可以了；或者是在标签内容的时候在”图形属性“中将份数修改为3，这样设置出来的效果也是这样的。

Do you speak English?

非常遗憾的告诉你，现在市场上的大米色选机只能色选大米，还不能色选玉米。不管是大米色选机还是玉米色选机，大致的工作原理都是利用红外光电探测转换技术，把不同颜色的物质选择出来。是一种广泛应用于各种粮食，如大米、大豆、玉米等等的精选加工设备，具有效率高，质量稳定的特点。玉米要色选，就必须买色选玉米的专用型号才对。由于色选机的种类和型号众多，购买时不要弄错。色选机的原理比较复杂，作为普通用户，只要选对型号，掌握使用方法就行了。随着技术的飞速发展，多功能的色选机一定会生产出来，只是时间问题。在现有的技术条件下，大米色选机还不能用来选玉米。

空气能采暖是以空气源热泵为主源，通过与采暖末端相连接的形式完成室内的采暖，具有节能、安全、使用寿命长等特点。并且在家装和商用方面运用广泛，适用性强，完全不用担心会一氧化碳中毒的危险。2009年，欧盟曾通过法令将空气源热泵（空气热能）纳入可再生能源技术范畴，并定义空气热能为在环境空气中存在的能量。随着技术的发展，多种利用空气能热泵技术研发的设备也应运而生，如空气能热泵热水器、空气能热泵采暖设备、空气能热泵烘干机等。中国则一直是全球最大的空气源热泵市场之一。不使用煤、天然气等燃料，制热时不会有明火和废气排放，不仅保护了大气环境，还杜绝了火灾、爆炸、中毒等安全事故发生的可能性。空气能热泵采暖是使用“水循环”制热，出风不干，而且十分柔和，更类似于自然风，因此人体感知会更加舒服。

1、BYD472QAD的发动机质量不错，是一款四缸自然吸气发动机，动力方面受到了消费者的广泛认可。2、BYD472QAD功率密度低，低转速时效率差、扭力低。

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产生的航迹会被远处的某某看见

问题一：你可以说英语吗? 用英语怎么说? Can you speak English? 或者 Can you say it in English? 问题二：“你可以说的详细一点吗？”用英语怎么说？ You can say that the detailed point? 问题三：你可以告诉我吗？用英语怎么说 有多种说法，举例如下。 Can you tell me? 你可以告诉我吗？【比较直率的说法】 Could you tell me? 您可以告诉我吗？【比较客气的说法】 Will you please tell me? 你告诉我好吗？【征求意见式的说法】 Would mind telling me? 告诉我您不介意吧？【委婉说法】 Will you kind enough to tell me? 劳驾你可以告诉我好吗？【祈求式的说法】 问题四：英语的“你能用中文说吗？”怎么说 Can you say it in Chinese? 这个是对的 it是不可以省略的,一般不用speak 这个是说某种语言，比如speak English这样用的。 或者比较常用的应该是 How to say it in Chinese？（这个是指你能用汉语说当前的那个东西吗） 如果是想表述我不懂英语，你能说汉语吗这样就要用Do you speak Chinese？或者Can you speak Chinese？ 问题五：翻译成英语:你能说英语吗 首先不应该用say,用speak会好些 用can是you can speak english的疑问形式 除了do/does之外,can, could, should之类的都可以倒置用疑问形式 如果用do就不能表达你能说英语的能了,用do是你说埂语吗？ 问题六：你会说英语吗？用英语怎么说？ Could/Can you speak English? 用Could则语气更为客气，可理解为，“请问你能说英语么？” 而Can则更多表示对对方能力的询问，比如应聘时被问道，你能说英语么？Do you know how to speak English？的意思是：“你知道怎么说英语么？” 问题七：你能教我说英语吗？用英语怎么说 Can you teach me English? Can you teach me how to 叮peak English 问题八：你可以说详细一点吗？英文怎么说。 你可以说详细搐点吗？ = Could you please tell me more detail? 问题九：“你会说中文吗”翻译成英文 can you speak Chinese？ 问题十：你能说句话吗？英文翻译 would you please say a word?来自Jing Rui