learn的用法

　　1、learn的基本意思是“学,学习”,指通过他人的讲授或从经验中获得知识或技能,表示处于初级阶段或具有技术性的学习活动,强调的是一个由“不知道”到“知道”的过程,也可表示学习的成果。 　　2、learn可用作及物动词,也可用作不及物动词。用作及物动词时,接名词、动名词、(带疑问词的)动词不定式、或由that或疑问词引导的从句作宾语。当作“教”或“给某人一个教训”解时,还可接双宾语,偶尔还可接以形容词充当补足语的复合宾语。 　　3、learn作“听说,获悉”解时,是传达信息的动词,常可用一般现在时来代替一般过去时。

study和learn的区别为意思不同、用法不同、侧重点不同。一、意思不同1、study意思：学习;研究;功课;课业;学业;用于某些学科名称。2、learn意思：学;学习;学到;学会;听到;得知;获悉;记住;背熟;熟记。二、用法不同1、study用法：基本意思是“学习”“研究”“攻读”“仔细察看”，指通过读书和思索倾注精神而获得知识或比较深入系统地学习或周密地研究。强调注意的连续性和细致性。作不及物动词，也可用作及物动词。用作及物动词时，接名词、代词或带疑问词的动词不定式或从句作宾语，有时还可接“反身代词+形容词”构成的复合宾语。可用于被动结构。2、learn用法：基本意思是“学，学习”，指通过他人的讲授或从经验中获得知识或技能，表示处于初级阶段或具有技术性的学习活动，强调的是一个由“不知道”到“知道”的过程，也可表示学习的成果，即“学会，学到”。还可指“听说，得知”。三、侧重点不同1、study侧重点：study则侧重指学习过程。2、learn侧重点：learn虽然可指学习的过程，但更侧重指学到的成果。扩展资料：study，consider，ponder，weigh，contemplate这些动词均有“考虑、思考、估量”之意。辨析如下：study普通用词，指对各方面考虑，在制订出计划或采取具体动作之前作认真检查。consider既指一时的对某事的考虑，也指长时间的深入的思考。ponder侧重仔细、深入、连续地考虑问题，以作出认真的估计和正确的抉择。weigh指作出决策前把问题的各个方面进行比较，权衡利害得失，取有利的方面。contemplate通常指长时间思考某事，有时含无确定的实际目的。

learn强调的是获得知识，内容或信息等结果，study强调的是学习、研究等行为的举动或过程。learn是学会，弄懂的意思，是瞬间动词。study是学习，研究的意思，是延续性动词。learn和study的区别：1、 learn为“学习，学会”，侧重学习的成果，指从不知到知，从不会到会的学习，强调通过学习去获得知识和技能，它没有凭勤奋努力而获得知识的意味。learn亦可指向某人学习，从某处学习及学习一门技能等。如learn music, learn new words, learn to skate, learn fromexperience。2、study为“学习，研究”，强调学习的过程，指深入系统地学习，带有努力，勤奋的意味。其学习对象往往是科学，艺术和需要深入探讨，研究的问题及学科，不是单纯地获得技巧。如: study medicine, study science，study a map,studyengineering,studypainting。3、在指某学科的“学习”时，或在不需要强调两者的区别时， learn和study可以换用。

Learnt是英式英语的词，learned是美式（也是通俗）的用法。通常（除非是地道的英国人）从来不用“learnt”，而且写出来也怪怪的。还有就是在过去时的用法也不一样：美式英语中的learned任何时候（只要是简单的过去时）都可以用，而learnt则必须是soon,later,等之后（例如hesoonlearnt,shelaterlearnt）。英式英语大部分时间都是用learnt（不分场合），而learned则是有学问的意思（形容词）。如果对您有帮助的话，给个好评吧，谢谢~

1 learn 强调从不会/不懂到知道2 study 强调从知道到精通，并且还要研究下去，如有可能。

一、指代不同1、learn：表示“学会；学习；得知”2、learn about：表示“了解，知道”二、用法不同1、learn：用作及物动词时，接名词、动名词、(带疑问词的)动词不定式、或由that或疑问词引导的从句作宾语。It"s more useful to learn modern languages, such as English and German, than Latin.学习英语和德语等现代语言比学习拉丁语更为有用。2、learn about：可接双宾语，偶尔还可接以形容词充当补足语的复合宾语。I read Lives of the Poets and learned about the lives of many English poets.我读了《诗人传》, 从中了解了许多英国诗人的生活。三、侧重点不同1、learn：侧重表示学习的成果。2、learn about：侧重强调的是一个由“不知道”到“知道”的过程。

就是没有learn doing learn to do sth OR learn sth e.g.learn a lesson

字典上有。vt.1. 学习;学会[+to-v][+v-ing][+wh-]He has learnt a new skill.他学会了一项新技能。My brother is learning English now.我的弟弟正在学英语。2. 认识到[Y][+(that)]He has learned that dishonesty does not pay.他已经认识到不诚实是没有好报的。3. 记住The boy soon learned the poem by heart.这男孩不久便能熟背这首诗了。4. 得知,获悉[+(that)][+wh-]I learned from his letter that he was in Spain.我从他的信中得知他正在西班牙。We learnt the news this morning.我们今天早晨得悉这一消息。5. 【幽】教训vi.1. 学,学习[(+from)]Why don"t you learn from my mistakes?你为何不从我的错误中吸取教训呢?2. 得知,获悉[(+of/about)]We learned of his marriage in the newspapers.我们从报上获悉他结婚了。

learn sth.(学某事）learn to do sth（学做某事）learn by oneseif （自学)

1、意义不同：learn强调的是获得知识，内容或信息等结果，study强调的是学习、研究等行为的举动或过程。例句：I like to study in the library. 我喜欢在图书馆学习。2、侧重点不同：study是学习，研究的意思。是延续性动词。learn是学会，弄懂的意思。是瞬间动词。例句：l never learned his name.我从未听说过他的名字。3、用法不同：learn 多用于学习的初级阶段或带有模仿性的操作技艺等；而 study 则常用于较高深或周密的研究。例句：This question should be carefully studied. 这个问题必须认真研究。作动词时，study 表示通过花费时间或努力来获得学术知识，且主要是在课堂上或通过读书，所以我们通常不说 study to play the guitar，意为”学习，攻读“，例如：Students who spend some time each day studying will do well on tests.每天花一些时间学习的学生会在考试中取得好成绩。

learn的第三人称单数：learnslearn的用法1、learn的基本意思是“学,学习”,指通过他人的讲授或从经验中获得知识或技能,表示处于初级阶段或具有技术性的学习活动,强调的是一个由“不知道”到“知道”的过程,也可表示学习的成果,即“学会,学到”。还可指“听说,得知”。learn的用法2：learn可用作及物动词,也可用作不及物动词。用作及物动词时,接名词、动名词、(带疑问词的)动词不定式、或由that或疑问词引导的从句作宾语。当作“教”或“给某人一个教训”解时,还可接双宾语,偶尔还可接以形容词充当补足语的复合宾语。learn的用法3：learn作“听说,获悉”解时,是传达信息的动词,常可用一般现在时来代替一般过去时。learn的用法4：learn用作不及物动词作“吸取教训”解时,多用于否定句。learn第三人称单数例句：　　1. Livy"s getting on very well in Russian. She learns very quickly.　　莉薇的俄语很有起色，她学得非常快。　　2. One can only pray that the team"s manager learns something from it.　　大家也只能希冀球队教练从中汲取教训。　　3. The human organism learns partly by nature, partly by nurture.　　人的学习能力部分是天生的，部分是后天培养的。　　4. Each person learns in a slightly different way.　　每个人的学习方法都稍有不同。　　5. Every individual learns differently.　　每个人的学习方式都不一样。　　6. A bright boy learns quickly.　　聪明的孩子学得快.　　7. He learns very quickly.　　他学得很快.　　8. Very early in life when the baby feels the pangs of hunger, she learns to scream.　　当新生儿感到饥饿时，就学会了喊叫。

你好！learn和study的区别见下：【learn】用作及物动词(1) 主语+learn+ n./pron.He studied hard and finally learned the lesson. 他努力学习,终于掌握了这一课。 The child has learned quite a few Tang poems. 这孩子学会了很多首唐诗。 (2) 主语+learn+to- vYou must learn to keep your balance in skating. 在溜冰时你得学会保持平衡。 She is learning to speak American English. 她在学说美式英语。 (3) S+～+wh-/how to- vI"m learning how to repair motors. 我正在学习怎样修理发动机。 You must learn when to speak and when to keep silent. 你必须学会什么时候讲话,什么时候沉默。 (4)主语+learn+ v -ingI learnt reading and writing at school. 我在学校学会了读和写。 He learned swimming in his childhood. 他在童年时学会了游泳。 此外，learn做及物动词还有其他用法，请参见字典。 【2和4的区别】：learn v -ing强调学习的过程;learn to- v 强调学习的结果。-----【study】用作及物动词时(1) 主语+study+ n./pron.He is studying German. 他在学习德语。 Helen studied her spelling lesson for half an hour. 海伦花了半个小时学习拼写课程。 study基本上没有你举例的(2) (3)的用法。 但是study后面可以跟wh-/how等引导的从句。比如： They are studying what to do next Sunday. 他们在研究下星期日做什么。 He studied how to finish the work in the shortest possible time. 他研究了怎样才能在最短的时间里完成这项工作。 所以不存在你说的要对比learn to do 和study to do的情况。因为study没有那种用法。要区别词意的话，study 和learn 都可以表示“学习”, study 含有“研究”的意思, learn 指模仿性地学习。

Learning is acquiring new, or modifying existing, knowledge, behaviors, skills, values, or preferences and may involve synthesizing different types of information.While ,study is to revise materials already learned in order to make sure one does not forget them, usually in preparation for an examination. or it can have other relating meanings .:learn主要用于学习的初级阶段或带有模仿性的操作技艺等，而study 则常用于较高深或周密的研究。

learn的用法主要如下：一：learn+介词,如learn from（向·····学习）、learn about（了解,学习）、learn of（听说,获悉）、learn by oneself(自学）等.二：learn+名词,如learn english,learn a lesson.三：learn to do something（学习做某事）,learn doing sth.学过什么什么····

to do learn to do sth 学做某事你好！ 有疑问可追问； 如果帮到你，请及时采纳。Have a good day ！

learn是及物动词也是不及物动词。作及物动词时意为“学习；得知；认识到”，作不及物动词时意为“学习；获悉”。例句:Their children were going tolearn English.他们的小孩会学英语。 learn用法 一、learn+介词，如learn from（向·····学习）、learn about（了解，学习）、learn of（听说，获悉）、learn by oneself(自学）等。 二、learn+名词，如learn english，learn a lesson。 三、learn to do something（学习做某事），learn doing sth.学过什么什么···· learn的短语有 1、learn about了解；学习 2、learn by oneself自学 3、learn of听说，听到；获悉 4、learn to do做事；学会做某事；学习做… 5、learn how to learn学习如何学习 6、learn by heart记住 7、learn a lesson受到教训

1、learn这个英语动词在用法上分为及物动词和不及物动词两种情况，learn做及物动词时是学习，得知，认识到的意思，learn做不及物动词时意思是学习，获悉。2、learn这个英语单词的英式读音音标和美式读音音标是不一样的，learn的音标如下：英式读音音标：[l??n]美式读音音标：[l??rn]。3、learn书写格式：l占第二第三格。earn占第三格。

正确

study是研究learn是学到 了解记意思的时候就分开记 就不会混淆了后面一般加名词to do 和doing的区别通常在于时态上

learn (something) from somebody/something 从某人身上学到learn of/about 了解到learn from mistakes 吸取教训

Study和Learn都可以表示"学习",但是用法不同. Study是指通过读书,研究和对某些科目进行深入而又系统的学习,有时含有"努力勤奋"的意思,强调过程.Study还常指仔细观察,研究,设法做出结论或加以解决的意思,例如: Sunsan has been studying history these years. 这几年苏珊一直在研究历史. Let us study more closely the way in which a plant grows. 让我们更仔细的研究植物是如何生长的. Learn是指通过学习,实践或是他人传授等方法获得知识或者是技能,它强调学习的结果,而不注重于过程.Learn一般是指初级阶段的学习,还可以引申为"听说","获悉"的意思,例如: He learned to swim last summer. 去年夏天他学会了游泳. I learned that Mr.Lee had left for the United States.我听说李先生已经去美国了.

study与learn的区别如下：Learn和study是两个意义相近的动词，它们都有”学习“的意思，常常被混淆为表达相同意思的词，但它们在用法上有一定的区别，不能混为一谈，而且learn的用法比study的广。一、learn1.learn表示通过学习、经历或教育而获得知识或技能，它还可以用来表示掌握一门学科或科目，或为兴趣、娱乐或达到一定目的而进行的活动，例如：I learned a lotfrom my father.我从父亲那里学到了许多东西。2.learn意为”得知、获悉，听到“等，常用于搭配learn of/about sth中或常接宾语从句，例如：We were all shocked to learn of his death.得知他死了，我们都感到震惊。二、study1.作动词时，study表示通过花费时间或努力来获得学术知识，且主要是在课堂上或通过读书，所以我们通常不说study to play the guitar，意为”学习，攻读“，例如：Students who spend some time each day studying will do well on tests.每天花一些时间学习的学生会在考试中取得好成绩。2.作名词时，study表示从书本上或通过考察世界上的事物来学习或获取知识的活动，意为”学习，研究“，例如：He continued his studies.他继续学习。It is important to develop good study skills.培养良好的学习方法很重要。

字典上有。vt.1. 学习;学会[+to-v][+v-ing][+wh-]He has learnt a new skill.他学会了一项新技能。My brother is learning English now.我的弟弟正在学英语。2. 认识到[Y][+(that)]He has learned that dishonesty does not pay.他已经认识到不诚实是没有好报的。3. 记住The boy soon learned the poem by heart.这男孩不久便能熟背这首诗了。4. 得知,获悉[+(that)][+wh-]I learned from his letter that he was in Spain.我从他的信中得知他正在西班牙。We learnt the news this morning.我们今天早晨得悉这一消息。5. 【幽】教训vi.1. 学,学习[(+from)]Why don"t you learn from my mistakes?你为何不从我的错误中吸取教训呢?2. 得知,获悉[(+of/about)]We learned of his marriage in the newspapers.我们从报上获悉他结婚了。 learn to do没错learn how to do sth 是个宾语从句，在learn加从句的情况下，就只能这样使用

1. 学习;学会[+to-v][+v-ing][+wh-]He has learnt a new skill.他学会了一项新技能。My brother is learning English now.我的弟弟正在学英语。2. 认识到[Y][+(that)]He has learned that dishonesty does not pay.他已经认识到不诚实是没有好报的。3. 记住The boy soon learned the poem by heart.这男孩不久便能熟背这首诗了。learn to do sth4. 得知,获悉[+(that)][+wh-]I learned from his letter that he was in Spain.我从他的信中得知他正在西班牙。We learnt the news this morning.我们今天早晨得悉这一消息。5. 【幽】教训vi.1. 学,学习[(+from)]Why don"t you learn from my mistakes?你为何不从我的错误中吸取教训呢?2. 得知,获悉[(+of/about)]We learned of his marriage in the newspapers.我们从报上获悉他结婚了。 learn to do没错learn how to do sth 是个宾语从句，在learn加从句的情况下，就只能这样使用

字典上有。vt.1. 学习;学会[+to-v][+v-ing][+wh-]He has learnt a new skill.他学会了一项新技能。My brother is learning English now.我的弟弟正在学英语。2. 认识到[Y][+(that)]He has learned that dishonesty does not pay.他已经认识到不诚实是没有好报的。3. 记住The boy soon learned the poem by heart.这男孩不久便能熟背这首诗了。4. 得知,获悉[+(that)][+wh-]I learned from his letter that he was in Spain.我从他的信中得知他正在西班牙。We learnt the news this morning.我们今天早晨得悉这一消息。5. 【幽】教训vi.1. 学,学习[(+from)]Why don"t you learn from my mistakes?你为何不从我的错误中吸取教训呢?2. 得知,获悉[(+of/about)]We learned of his marriage in the newspapers.我们从报上获悉他结婚了。 learn to do没错learn how to do sth 是个宾语从句，在learn加从句的情况下，就只能这样使用

1、learn的基本意思是“学,学习”,指通过他人的讲授或从经验中获得知识或技能,表示处于初级阶段或具有技术性的学习活动,强调的是一个由“不知道”到“知道”的过程,也可表示学习的成果。 2、learn可用作及物动词,也可用作不及物动词。用作及物动词时,接名词、动名词、(带疑问词的)动词不定式、或由that或疑问词引导的从句作宾语。当作“教”或“给某人一个教训”解时,还可接双宾语,偶尔还可接以形容词充当补足语的复合宾语。 3、learn作“听说,获悉”解时,是传达信息的动词,常可用一般现在时来代替一般过去时。

字典上有. vt. 1.学习;学会[+to-v][+v-ing][+wh-] He has learnt a new skill. 他学会了一项新技能. My brother is learning English now. 我的弟弟正在学英语. 2.认识到[Y][+(that)] He has learned that dishonesty does not pay. 他已经认识到不诚实是没有好报的. 3.记住 The boy soon learned the poem by heart. 这男孩不久便能熟背这首诗了. 4.得知,获悉[+(that)][+wh-] I learned from his letter that he was in Spain. 我从他的信中得知他正在西班牙. We learnt the news this morning. 我们今天早晨得悉这一消息. 5.【幽】教训 vi. 1.学,学习[(+from)] Why don"t you learn from my mistakes? 你为何不从我的错误中吸取教训呢? 2.得知,获悉[(+of/about)] We learned of his marriage in the newspapers. 我们从报上获悉他结婚了. learn to do没错 learn how to do sth 是个宾语从句,在learn加从句的情况下,就只能这样使用

learn (sth)(from sb/sth ) 学，学习；学到，学会learn to do 学习做... ；学会做learn of/aboat sth 听到；获悉learn (from sth) 认识到；意识到；（从......)吸取教训

可以加不定式，还可以加动名词、名词。

这里TO 省略

learnt 是learn 的 过去分词呀

亲 一朵会笑的话翻译的最好

learn的用法主要如下：一：learn+介词,如learn from（向·····学习）、learn about（了解,学习）、learn of（听说,获悉）、learn by oneself(自学）等.二：learn+名词,如learn english,learn a lesson.三：learn to do sth. 学着去做某事(在心里打算好了准备去学,还没有去)强调具体某次的动作.learn doing sth. 学习做某事(已经在学习了,现在进行时 ) 强调抽象的动作.

learn的用法主要如下：一：learn+介词,如learn from（向·····学习）、learn about（了解,学习）、learn of（听说,获悉）、learn by oneself(自学）等.二：learn+名词,如learn english,learn a lesson.三：learn to do sth. 学着去做某事(在心里打算好了准备去学,还没有去)强调具体某次的动作.learn doing sth. 学习做某事(已经在学习了,现在进行时 ) 强调抽象的动作.

Learnt是英式英语的词，learned是美式（也是通俗）的用法。通常（除非是地道的英国人）从来不用“learnt”，而且写出来也怪怪的。还有就是在过去时的用法也不一样：美式英语中的learned任何时候（只要是简单的过去时）都可以用，而learnt则必须是soon, later,等之后（例如he soon learnt, she later learnt）。英式英语大部分时间都是用learnt（不分场合），而learned则是有学问的意思（形容词）。如果对您有帮助的话，给个好评吧，谢谢~

两者区别简介如下：1. learn的意思是“学习”。如：I‘m learning English now.我现在正在学习英语。2. learn about的意思是“了解/知道/获悉”。如：I am sorry to learn about the accident. 获悉此次事故我深感悲哀。How did you learn about the meeting?有关会议的情况你是怎么知道的?3. 还有一种搭配是learn...about...，既可以翻译为“知道/了解关于...的...”，也可以翻译为“学习关于...的...”。如：I"d like to learn something about Yao Ming.我想要了解一些关于姚明的事情。I‘d like to learn more about computer.我想要学习更多关于电脑的知识。 PS：完蛋了，发现答过类似一个题目，请楼主务必无视我的答案，否则我又有可能被关黑屋了。

learn something by myself

一、learn+介词，如learn from（向·····学习）、learn about（了解，学习）、learn of（听说，获悉）、learn by oneself(自学）等。二、learn+名词，如learn english，learn a lesson。三、learn to do something（学习做某事），learn doing sth.学过什么什么····扩展资料:learn[英][lu025c:n][美][lu025an]vt.& vi.学习，学会;习得;得知;记住;vt.记住;学习;得知;认识到;vi.学习;获知;第三人称单数：learns；过去分词：learntlearned；现在进行时：learning；过去式：learntlearned。

learn用法： 及物动词 vt. 1.学习;学会[+to-v][+v-ing][+wh-] He has learnt a new skill. 他学会了一项新技能. My brother is learning English now. 我的弟弟正在学英语. 2.认识到[Y][+(that)] He has learned that dishonesty does not pay. 他已经认识到不诚实是没有好报的. 3.记住 The boy soon learned the poem by heart. 这男孩不久便能熟背这首诗了. 4.得知,获悉[+(that)][+wh-] I learned from his letter that he was in Spain. 我从他的信中得知他正在西班牙. We learnt the news this morning. 我们今天早晨得悉这一消息. 5.教训 不及物动词 vi. 1.学,学习[(+from)] Why don"t you learn from my mistakes? 你为何不从我的错误中吸取教训呢? 2.得知,获悉[(+of/about)] We learned of his marriage in the newspapers. 我们从报上获悉他结婚了. learn about (或 of) 1.学到(知识等)；了 He read a lot so as to learn about the intellectual history of Europe. 他大量阅读以便了解欧洲思想史. 2.获悉；听说： I have learned of your promotion from your manager. 我已经从你的经理那儿听说你升职了.

没有哦只有learn to do sth

learn与study的区别1. 这两个词均可表示“学习”，有时可互换。如：He is learning [studying] English. 他在学英语。2. 两者在含义上的区别主要是：(1) learn 虽然可指学习的过程，但更侧重指学到的成果，因此常译为“学到”、“学会”;而 study 则侧重指学习过程。如：He studied hard and learned English very well. 他努力学习，把英语学得很好。(2) learn 多用于学习的初级阶段或带有模仿性的操作技艺等;而 study 则常用于较高深或周密的研究。如：I had to learn a trade at the age of seven. 我在 7 岁时就不得不去学做生意。This question should be carefully studied. 这个问题必须认真研究。3. 习惯表达上的差异：(1) 下列情况，一般只用 learn：a. 用于 learn from，表示“向……学习”。如： We must learn from each other. 我们必须互相学习。b. 后接不定式，表示“学会(学习)做某事”。如：He"s learning (how) to drive a car. 他在学习开车。You ought to learn (how) to be patient. 你必须学会耐心。注：有时可接动名词(主要是指技艺或技术方面的动名词)。如：She learns to swim [swimming]. 她学习游泳。c. 用于某些谚语。如：Live and learn. 活到老，学到老。Nevertooold(late)tolearn.再老(晚)也能学。Soon learnt, soon forgotten. 学得快，忘得快。(2)下列情况，一般只用 study：a. 表示在某校学习。如：  He is studying at Beijing University. 他在北京大学学习。b. 用于祈使句或与 hard 连用。如：Study hard and make progress every day. 好好学习，天天向上。(3) 用于某些习语。如：study late into the night 学习到深夜study into the early morning hour 学习到凌晨4. 其他用法区别：除表示“学习”外，learn 还表示“听说”、“得知”等义;study 还表示“打量”、“仔细看”等义。此时两者显然不能互换。如：    I"m sorry to learn of [about] your illness. 听说你病了，我很难过。    They studied the stranger curiously. 他们好奇地看着这位 陌生人。  短语： 1、learn to do sth 学习，学会做某事2、 learn from 向谁学习3、 learn....from....从什么当中学到什么4、 learn。。。by oneself = teach oneself 自学5、  learn of / about 了解，知道   

learn to do sth和learn doing的区别为：一、指代不同1、learn to do sth：学习做某事。2、learn doing：学会做某事，二、侧重点不同1、learn to do sth：在心里打算好了准备去学，还没有去。2、learn doing：已经在学习了，现在进行时。三、引证用法不同1、learn to do sth：learn的基本意思是“学，学习”，指通过他人的讲授或从经验中获得知识或技能，表示处于初级阶段或具有技术性的学习活动，强调的是一个由“不知道”到“知道”的过程，也可表示学习的成果，即“学会，学到”。2、learn doing：learn可用作及物动词，也可用作不及物动词。用作及物动词时，接名词、动名词、(带疑问词的)动词不定式、或由that或疑问词引导的从句作宾语。

“学习重要的东西”的英语是learn important things。重点词汇解释learn　英 [lu025cu02d0n] 　 　美 [lu025cu02d0rn] 　 　v. 学会，学习，得知例句：Write out this word ten times so that you learn how to spell it.翻译：把这个字抄写十遍就能记住怎麽拼写了。短语：learn English 学英语用法1、learn可用作及物动词，也可用作不及物动词。用作及物动词时，接名词、动名词、（带疑问词的）动词不定式、或由that或疑问词引导的从句作宾语。当作“教”或“给某人一个教训”解时，还可接双宾语，偶尔还可接以形容词充当补足语的复合宾语。2、learn作“听说，获悉”解时，是传达信息的动词，常可用一般现在时来代替一般过去时。3、learn用作不及物动词作“吸取教训”解时，多用于否定句。

1、意义不同：learn强调的是获得知识，内容或信息等结果，study强调的是学习、研究等行为的举动或过程。例句：I like to study in the library. 我喜欢在图书馆学习。2、侧重点不同：study是学习，研究的意思。是延续性动词。learn是学会，弄懂的意思。是瞬间动词。例句：l never learned his name.我从未听说过他的名字。3、用法不同：learn 多用于学习的初级阶段或带有模仿性的操作技艺等；而 study 则常用于较高深或周密的研究。例句：This question should be carefully studied. 这个问题必须认真研究。作动词时，study 表示通过花费时间或努力来获得学术知识，且主要是在课堂上或通过读书，所以我们通常不说 study to play the guitar，意为”学习，攻读“，例如：Students who spend some time each day studying will do well on tests.每天花一些时间学习的学生会在考试中取得好成绩。

男性接受结扎手术后，并不立即由永久避孕功效，故手术后还要采用其它可靠的避孕措施，直至经过了两次精检查，证明已完全无精子的存在，才可放弃避孕措施。 男人结扎这是一种永久性的避孕方式，避孕原理是把由睾丸运送精子往阴茎的输精关切断，使精子无法进入精液内而排除体外。此永久避孕法只适合不想再生育的夫妇采用。 男性接受结扎手术后，并不立即由永久避孕功效，故手术后还要采用其它可靠的避孕措施，直至经过了两次精检查，证明已完全无精子的存在，才可放弃避孕措施。在非常罕见的情况下，对开了的输精管会在复通，因而恢复生育能力，一般因手术引起的轻微并发症包括伤口肿及疼痛。 男性输精管结扎手术的注意事项1、做好术前咨询，解除顾虑；2、术后阴囊切口周围皮肤出现小块青紫无需就诊，如果阴囊肿大，皮肤出现逐渐扩大的表紫或出血等情况，应及时诊治；3、术后两周内禁房事，注意休息，避免重体力劳动和剧烈运动；4、术后需继续避孕3个月。 很多男性会对结扎手术有一些疑问，专家为您一一解答： 一、？ 答：虽然女性输卵管结扎术是简单而又好处很多的节育措施，但是与之相比，男性的输精管结扎术更为简单、方便、安全可靠。那些认为男性结扎会大伤元气，家庭不能没有“男子汉”支撑的偏见是错误的。 首先，输精管结扎手术简单，它位于阴囊皮下，位置表浅，容易钩到，误扎可能性小；再者，输精管旁边没有重要脏器、血管、神经，不易误伤。另外，切口小，不进入腹腔，无明显疼痛出血，缝针少或无需缝针。术后休息一小时即可回家，二天后可照常工作。 其次，输精管结扎后不留任何后遗症，不影响体力和性功能；同时，男性一般思想开朗，性格爽快，不多疑多虑，因此心理因素的影响比女性小。但是，就我国目前的国情来看，男性结扎必须在夫妇充分理解手术的原理和过程，完全自愿下进行为宜。否则，会造成较大的心理压力。 二、男性进行输精管结扎术后就会变“太监”吗？ 答：男性行输精管结扎与“太监”将睾丸“阉割”是两回根本不同的事。 “太监”是由于男性的主性器官睾丸被切除，而不能产生精子和分泌男性激素，于是表现为不孕，性欲淡漠，第二性征女性化。 而男性结扎仅仅是将输送精子的输精管给予结扎，从而阻止精子射入阴道。对睾丸没有丝毫损害。结扎后，性交仍有正常射精过程，女性同样能感受到射精快感，只是精液里不含精子。虽然睾丸产生精子的功能不受影晌，但是睾丸仍然具有正常吸收精子能力，睾丸更不会因为精子积聚过多而受损害。既然睾丸没有丝毫损害，那么它所分泌的性激素必然与正常人一样，同样可以维持男子正常性功能和男性第二性征，根本不会变成“太监”；如果有的人行结扎术后，感到性功能减返，那完全是由于心理因素所致。 三、男性结扎会不会影响性能力呢？ 答：不会。精子每天不断地由睪丸制造出来，然后输送到副睪丸内储存，发育，经约一星期后成为可用之‘精兵"在副睪丸之尾部蓄势待发。当因性行为、自慰、梦遗而射精时，这些战备的精子就经由输精管往外激送，连同由储精囊及前列腺所分泌的精液一起射出体外。所射出的精液中，精虫所占的体积不到十分之一，也就是大部份的精液是由输精管以下的部位所分泌出来的。所以，男性结扎后，仍可以正常的射精，只是精液中少了能致孕的精虫罢了！ 如果经久没有射精的行为，或是男性结扎后，精虫丧失了输出的管道，但是，精子却日日不断的由睪丸制造出来，那副睪丸岂不是总有爆仓的一日？不会，因为，‘超过使用期限"的精虫会由副睪丸内的小管负责回收再利用，完全符合环保的精神！ 有人又担心结扎后是否会影响男性荷尔蒙的分泌，进而影响身体的健康？也不会，因为输精管纯粹只用来输送精虫，而睪丸所分泌出来的男性荷尔蒙则属内分泌系统，是经由血液循环而外送，和输精管完全无关，所以，不受输精管结扎影响。 四、男人结扎后，妻子怀孕了，一定是妻子行为不轨吗？ 答：输精管结扎术是一种安全可靠的男性永久性的节育手段；但是，有的妻子在男子结扎后怀孕了，造成丈夫的猜疑，使妻子深受委屈。那么，为什么会出现这种情况呢？ 这是因为： (1)术后在精子还未从精液里完全消失，便进行了性交而受孕。因为输精管道中残留的精子，可于体内存活数周，甚至数月。因此，一般术后六周才生效，这段时间内仍要采取其它避孕措施，否则女方也可以受孕，直到精液检查无精子为止。 (2)手术失误。将韧带或者血管看成输精管结扎了，而输精管依然如故，或者结扎线过松，和缝线过紧切割输精管，而造成输精管的再通。 (3)输精管发育异常，体内存在多条输精管而未被发觉。 由于这些原因的存在，男子结扎后，妻子怀孕是完全有可能的；但是，随着术后时间推移，这种可能性就越来越少。妻子怀孕了，丈夫要冷静地到医院里去检查，搞清原因所在，不要感情用事，造成误会让世人贻笑。

佛教中的魔鬼？ 魔和鬼是两个。 【 魔 】 《 佛学大词典 》 梵语ma^ra，巴利语同。全称为魔罗。意译为杀者、夺命、能夺、能夺命者、障碍。又称恶魔。指夺取吾人生命，而妨碍善事之恶鬼神。‘魔"字，旧译作‘磨"，至南朝梁武帝时始改为‘魔"字。据普曜经卷六降魔品载，佛陀成道时，魔王波旬曾遣派欲妃、悦彼、快观、见从等四女前来扰乱。长阿含经卷二十忉利天品、过去现在因果经卷三载，魔王系住于欲界第六他化自在天之高处，为破坏正教之神，称为天子魔，或天魔波旬。另据增一阿含经卷二十七记载，魔王波旬具有色力、声力、香力、味力、细滑力等五力。佛本行集经卷二十五举出欲贪、不欢喜、饥渴寒热、爱着、睡眠、惊怖恐畏、狐疑惑、嗔恚忿怒、竞利争名、愚痴无知、自誉矜高、恒常毁他人等十二魔军。又由内观而言，烦恼、疑惑、迷恋等一切能扰乱众生者，均称为魔；由自己身心所生之障碍称为内魔，来自外界之障碍称为外魔，二者合称为二魔。 大智度论卷五载，除诸法实相外，其他一切均为魔。瑜伽师地论卷二十九列举四魔之说，即：(一)五蕴能生起种种苦恼，为夺命之因缘，称为五蕴魔，又作阴魔、蕴魔、五众魔、阴界入魔。(二)能招感从生至死之烦恼，称为烦恼魔。(三)‘死"本身称为死魔。(四)障碍解脱生死者，称为天子魔，又作天魔。又四魔加上‘罪魔"，则为五魔；或四魔加上无常、无我等四颠倒心，则为八魔。华严经随疏演义钞卷二十九则举蕴、烦恼、业、心、死、天、善根、三昧、善知识、菩提法智等十魔。 大乘法苑义林章卷六本则总括魔为分段魔、变易魔二种，前者为烦恼障，乃障碍二乘者；后者为所知障，乃障碍菩萨者。分段、变易二魔又各有四魔，合为八魔。其他如摩诃止观卷八下，于修禅中所起之魔，有详细说明。对治魔之方法，或念三归、五戒等，或诵治魔咒，或念佛等均可。又密教修法中，常限制一定之区域修结界法，来防止魔障进入。〔杂阿含经卷三十九、中阿含卷三十降魔经、佛本行集经卷二十六、佛所行赞卷三破魔品、玄应音义卷二十四、慧苑音义卷下、慧琳音义卷十二、卷二十五〕（参阅‘恶魔"4952） 【 鬼 】 《 佛学大词典 》 梵语preta，巴利语peta。即具有恐怖形相、令人恼害之怪物。为五道之一，六道之一。通常指逝者、死人之精魂而言。大乘佛教经典于六道中所立之饿鬼道，为遭诸天驱使而常苦饥渴者。另有弊鬼、有威德鬼、无威德鬼、多财饿鬼、无财饿鬼等，皆住于阎魔王界。古代印度，人死后不被供养，则被推测为鬼，而收集此类饿鬼之事迹，称为饿鬼事经（巴Petavatthu ），为南传大藏经小部经之一。佛经中所言之阿傍、罗刹、山精、杂魅等，皆为鬼神。另凶暴之精灵、地狱之狱卒，亦为鬼之一种。 此外，据俱舍论卷八载，鬼有胎生、化生二种。另据阿毗达磨顺正理论卷三十一举出炬口鬼、针口鬼、臭口鬼、针铁毛鬼、臭毛鬼、瘿鬼、希祀鬼、希弃鬼、大势鬼等九种鬼。又佛典中，冠以‘鬼"字之名相极多，如鬼类世界，称为鬼趣；阎罗王之使者，称为鬼使；陷于种种邪见，称为鬼家、鬼家活计、鬼窟里；鬼魅所造成之灾难，称为鬼难；受鬼魅附着而生病，称为鬼病；缺乏见识，所知未彻，称为鬼解；若畜生道与饿鬼道合称之，则称鬼畜。〔贤愚经卷十三、佛本行集经卷四十九〕（参阅‘九类鬼"161、‘鬼神"4366） 【 阿修罗 】 《 佛学大词典 》 梵名Asura 。略称修罗。为六道之一，八部众之一，十界之一。又作阿须罗、阿索罗、阿苏罗、阿素罗、阿素洛、阿须伦、阿须轮。意译为非天、非同类、不端正。旧译不酒、不饮酒，或系误译。阿修罗为印度最古诸神之一，系属于战斗一类之鬼神，经常被视为恶神，而与帝释天（因陀罗神）争斗不休，以致出现了修罗场、修罗战等名词。 据增一阿含经卷三阿须伦品载，其身形广长八万四千由旬，口纵广千由旬。另于长阿含经卷二十阿须伦品、大楼炭经卷二阿须伦品、起世因本经卷五等，均详载其住处与事迹。有关阿修罗之业因，诸经多举出嗔、慢、疑等三种生因，佛为首迦长者说业报差别经则列举十种阿修罗之生因：(一)身行微恶，(二)口行微恶，(三)意行微恶，(四)起憍慢，(五)起我慢，(六)起增上慢，(七)起大慢，(八)起邪慢，(九)起慢慢，(十)回诸善根。此外，阿修罗所持有之琴，特称为阿修罗琴。阿修罗欲听闻何种曲调，则曲音自然弹出。此亦阿修罗所具有之褔德。 阿修罗之形像有多种说法，或谓九头千眼，口中出火，九百九十手，六足，身形为须弥山之四倍；或谓千头二千手、万头二万手、三头六手；或谓三面青黑色，忿怒裸形相，六臂。 〔长阿含经卷十、卷二十一、大智度论卷十、卷十一、卷三十、佛地经论卷六、观音经义疏记卷四、法华经文句卷二、慧苑音义卷上、翻译名义集卷二〕 佛教中有善良的魔鬼吗？ 楼主初学佛吧？佛在经上讲过，魔王波旬和陷害佛的提婆达多，都是古佛再来，佛的很多弟子都是佛菩萨再来，说白了就是演场戏给凡人看，凡人是怎样才能成佛的。因为证到佛的境界，已经没有魔扰了，佛的境界是清静美好的。为什么要这么多佛菩萨来帮助释迦摩尼佛演戏？就是告诉我们凡夫，在遇到这些所谓魔的境界的时候该怎么处理。告诉我们只要还在凡夫境界，就会遇到各种不平事，佛做个样子，告诉我们佛是这样才能成就的。如此而已。 其实什么是魔？就是我们意念中各种不良的想法，这些不良的想法会让我们身心不宁，会招感不好境界和众生，所以佛说；一切法从心想生！凡夫总想着自私自利就会招感魔的境界。就是因为想错了。总想着为别人，就会招感天堂和菩萨的境界。等有一天放下妄想分别和执著，佛的境界就现前了。 基督教中所说的魔鬼相当与佛教中的什么? 魔王波旬 道教中的魔鬼 西游记中神仙的坐骑不都是妖吗?道教中走火入魔者亦是. 道教虽奉老子为祖师，但其主张与老子、庄子的思想并不完全一致，而更多得益于汉初盛行的以老子之名言修道养寿的黄老道。道教的另一渊源是始于战国、盛于秦汉的方仙道。此外，亦可遥追殷商的鬼神崇拜。 佛教中的金刚护法是否是被渡化的魔鬼？ 魔、鬼是两个概念。魔非鬼，而是食鬼人通过自己的第三道劫并且没有死，从而成为了魔。而食鬼人，自古就有。是可以看到鬼，并且可以将其消灭，要想成为食鬼人，必须要是在出生时克死自己母亲的恶婴，并饮其母血。十岁开光和使用怨气。再加长期的训练即可。食鬼人是以恶制恶，也就是比鬼更加凶猛，残忍，冷血。另一种，也就是金刚护法，则是以正压邪，这种人必须要有极高的修行，心无杂念。 在基督教中的魔鬼，在佛教、道教、伊斯兰教中称做什么？ 这都是英译过来的，不管叫什么汉语都叫魔鬼。你要想知道真正的名称是什么？学外语。佛教学梵语。伊斯兰教学阿拉伯语。 基督教的魔鬼是不是佛教的外魔，即天 是的。 "叩拜大士！请问《圣经》中所说的“撒旦” ，即是佛经中所说的他化自在天宫中的魔王吗？答：观所梦为吉利 #地藏菩萨木轮相法占验选辑～常观世音师父 "1.叩拜大士：请问天主教的撒旦魔鬼，即是佛教的天魔波旬吗？答：从天道中而来，所向处为魔网 2.请印证。答：观所梦为吉利 #地藏菩萨木轮相法占验选辑#～常观世音师父 心中的魔鬼 你这是典型的杞人忧天症状啊。有些事情不是像你想象的那样复杂，就像两个人合得来就在一起，合不来就散，这是很正常的。我觉得你是不是心理的压力过大而导致的这种心理畸变啊？记住，凡事要想得开，这辈子除了身体之外，什么都不重要。 佛教中有魔鬼和驱魔这个概念吗? 藏传佛教中有具体的魔，基本上算是佛的敌人，而且藏民中有专门的驱魔人，但由于是从事驱魔工作，不受藏民们欢迎，大都敬而远之，而且驱魔人并不是喇嘛。 大乘佛教和小乘佛教的魔多指“心魔”，即心底的各种不良欲望，强调修身养性。 为什么说佛教是魔鬼之教？ 既然是玄幻小说，或者说只能当作玄幻小说发表，体裁为小说，说明这篇文章的”起点“真的不高。 在网上发表的，即便是某些所谓的正规的网站，对于作者的素质要求也不是很高的，说明作者本人的”起点“亦不高。如是国家级的刊物或网站更可靠些。且这个作者只有这一篇文章，可知其心机。 要认清正教与邪教，及打着某一宗教名义笼络门徒，破坏社会稳定的真正”魔鬼“。其实你只要有正念正信，无论什么宗教都不为过，只是个人觉悟不同罢了，但被人愚弄后甘当爪牙实不可取。要知道其真实的目的何在，最为重要。 凡认真修研过佛学的人，看过此文就觉其论据实在可笑，对佛学一知半解就发声发难，可知其浅薄。可知修行中人参修几十载，也亦觉学海无涯啊。而对于某些宗教特别是打着该宗教的旗子的门派，实在应该有所胸襟，为争取门徒出下三滥的手段，也必为其先人笑话。 关于所谓的联合，将圣经与古兰经相提并论而悖佛教，且不说其二者间的源缘，深入思考一下，这些伎俩是假高明，实居心叵测啊。 最后，要强调一下”意识形态“的问题，无论有无宗教信仰，无论信仰什么，都一定要爱国，受邪恶思想的侵蚀，产生了生他国的思想与生天堂、入涅槃是不同的。这个在加入某教后是要特别注意的。

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下面的范文有些行是在右边的，但是因为在这里发的话所有行都变成了左对齐，所以你根据下面所讲述的格式自己调整一下吧英文书信的格式 1、 信头（Heading） 指发信人的姓名（单位名称）、地址和日期，一般写在信纸的右上角。一般公函或商业信函的信纸上都印有单位或公司的名称、地址、电话号码等，因此就只需在信头下面的右边写上写信日期就可以了。 英文地址的写法与中文完全不同，地址的名称按从小到大的顺序：第一行写门牌号码和街名；第二行写县、市、省、州、邮编、国名；然后再写日期。标点符号一般在每一行的末尾都不用，但在每一行的之间，该用的还要用，例如在写日期的时候。 2、 日期的写法： 如：1997年7月30日，英文为：July 30，1997（最为普遍）； July 30th，1997； 30th July，1997等。1997不可写成97。 3、 信内地址（Inside Address）： 在一般的社交信中，信内收信人的地址通常省略，但是在公务信函中不能。将收信人的姓名、地址等写在信头日期下方的左角上，要求与对信头的要求一样，不必再写日期。 4、 称呼（Salutation）： 是写信人对收信人的称呼用语。位置在信内地址下方一、二行的地方，从该行的顶格写起，在称呼后面一般用逗号（英国式），也可以用冒号（美国式）。 （1）写给亲人、亲戚和关系密切的朋友时，用Dear或My dear再加上表示亲属关系的称呼或直称其名（这里指名字，不是姓氏）。例如：My dear father，Dear Tom等。 （2）写给公务上的信函用Dear Madam，Dear Sir或Gentleman（Gentlemen）。注意：Dear纯属公务上往来的客气形式。Gentlemen总是以复数形式出现，前不加Dear，是Dear Sir的复数形式。 （3）写给收信人的信，也可用头衔、职位、职称、学位等再加姓氏或姓氏和名字。例如：Dear Prof. Tim Scales, Dear Dr. John Smith。 5、 正文（Body of the Letter）： 位置在下面称呼语隔一行，是信的核心部分。因此要求正文层次分明、简单易懂。和中文信不 同的是，正文中一般不用Hello！（你好！）正文有缩进式和齐头式两种。每段书信第一行的第一个字母稍微向右缩进些，通常以五个字母为宜，每段第二行从左面顶格写起，这就是缩进式。但美国人写信各段落往往不用缩进式，用齐头式，即每一行都从左面顶格写起。商务信件大都采用齐头式的写法。 6、 结束语（Complimentary Close）： 在正文下面的一、二行处，从信纸的中间偏右处开始，第一个词开头要大写，句末用逗号。不同的对象，结束语的写法也不同。 （1）写给家人、亲戚，用Your loving grandfather，Lovingly yours，Lovingly等； （2）写给熟人、朋友，用Yours cordially，Yours affectionately等； （3）写业务信函用Truly yours（Yours truly），Faithfully yours（Yours faithfully）等； （4）对上级、长辈用Yours obediently（Obediently yours），Yours respectfully（Respectfully yours）等。 7、 签名（Signature） ： 低于结束语一至二行，从信纸中间偏右的地方开始，在结束语的正下方，在签完名字的下面还要有用打字机打出的名字，以便识别。职务、职称可打在名字的下面。当然，写给亲朋好友的信，就不必再打了。 8、 附言（Postscript） ： 一封信写完了，突然又想起遗漏的事情，这时用P.S.表示，再写上遗漏的话即可，要长话短说。通常在信末签名下面几行的左方，应于正文齐头。 注意：在正式的信函中，应避免使用附言。 9、 附件（Enclosure） ： 信件如果有附件，可在信纸的左下角，注上Encl：或Enc： 例如：Encl：2 photos（内附两张照片）。如果福建附件不止一项，应写成Encl：或Encs。 我们有时可看到在称呼与正文之间有Re：或Subject：（事由）字样。一般在信纸的中间，也可与“称呼”对齐。还应在底下加横线，以引起读信人的注意，使收信人便于在读信之前就可了解信中的主要内容。事由一般在公务信函中使用，也可以省略。 Flat 3, Building 3 41 Zhongyuan Road Zhengzhou Textile Institute Zhengzhou, 450007 China February 25, 2005 Dear Zhang Li, I"m sending you this short letter of thanks with a small present, which I hope you will like. Thank you very much for helping my father last Sunday, when he broke his legs on the stairs. My father told me that he had fallen and hurt his leg badly. He could not get up or walk. Then you came to help him. You called a taxi for my father, and took him to the nearest hospital. When the doctor told you my father s leg was broken, you phoned me and told me what had happened. My father is already much better now. He will have to stay in hospital for another week, and then he can come home. Once again, my parents and I want to express our gratitude for all you have done for our family. You are such a warm-hearted student. Best wishes. Yours truly, MaHui

这些词英语中都有拍[它]peta太[拉]tera吉[咖]giga兆mega千kilo

第四单元 第三章 人体的呼吸 第一节 呼吸道对空气的处理 1.描述呼吸系统的组成。 2.通过分析有关资料，说出呼吸道的作用，并认识到呼吸道对空气的处理能力是有限的。 3．关注自身呼吸系统健康，养成良好的生活习惯。 4.形成生物体结构与功能相适应的观点，培养分析问题的能力。 重点：呼吸系统组成。 难点：呼吸道对空气的处理。 一、【课前预习】：看课本43-46页，完成下列问题，并将你的疑惑记下来。 （1）呼吸系统的组成 　呼吸系统由___________和_______ 组成。 （2）呼吸道的作用 ①呼吸道是气体的通道，由_____、_______、______、_______、________。 ②呼吸道可使到达肺部的气体_______、________、_________。 ③______是呼吸道和消化道的共同通道。 ④喉部有__________吞咽时盖住喉入口处,阻止食物进入_________。 ⑤气管和支气管管腔表面有________可分泌黏液。纤毛摆动将尘粒、细菌和黏液送到咽部经_________排出体外,形成______。 二、课堂生成 （一）预习交流：小组内交流你的预习成果 （二）合作探究：阅读教材，组内同学讨论、研究共同完成下列任务： 1.完成教材P44—45中的资料分析中的讨论 2.为什么吃饭时不能大说大笑？ 3.总结呼吸道的作用：呼吸道具有保证 的结构，但是，呼吸道并不仅仅是 ，它还能对吸入的气体进行 ，使到达肺部的气体 、 、 。不过，呼吸道对空气的处理能力是 的，因此，保持环境中的空气 、 是非常重要的。 （三）素质展示：学生展示本组学习成果，教师点评并利用都媒体课件纠错、强调和补充。 （四）拓展创新： 1.在重感冒时，往往要用嘴呼吸。在这种情况下，会觉得嗓子特别干，这说明什么？ 2.为什么用鼻呼吸比用嘴呼吸好？ 3.急性支气管炎患者若不及时治疗，容易患肺炎，这是为什么 （五）反思评价： （1）这节课我的新收获： （2）我最想对自己说的一句话是： 【模块达标】 1.人在吞咽时，能够遮住喉的入口，防止食物进入气管的结构是(　　) A.喉结　　B.会厌软骨　　C.环状软骨　　D.甲状软骨 2.下列既是组成呼吸道的器官又是发声器官的是(　　) A.鼻　　B.咽　　C.肺　　D.喉 3.感冒时，常感到呼吸不畅通，这主要是因为(　　) A.气管分泌的黏液增多　　B.喉关肿胀，喉腔变小 C.鼻黏膜分泌物增多　　　D.鼻黏膜充血肿胀 4.人在呼吸时不能进行的生理活动是(　) A.咀嚼　　B.消化　　C.说话　　D.吞咽 5.用鼻呼吸的目的是什么(　) A.鼻腔能湿润空气　　　　　　　　　　　B.鼻腔能温暖空气 C.减少吸入气体对呼吸道和肺的不良刺激　D.鼻腔能清洁空气 6.在北欧生活的人和在赤道附近生活的人相比，鼻子可能大一些，其原因可能是（ ） A.与生活习惯有关 B.与饮食有关 C.与当地冬天非常寒冷有关 D.以上说法都不对 7.气管之所以不变形，保证气流顺畅通过的原因是（ ） A.有“C”型软骨支架 B.肌肉较松弛 C.气管壁较硬 D.周围有肌肉牵拉 8.能使吸入的空气变得清洁的结构包括（ ） ①鼻粘膜 ②鼻毛 ③气管、支气管内表面的纤毛 ④会厌软骨 ⑤声带 A.①②③ B.①②④ C.②③④ D.③④⑤ 9.肺进行气体交换功能的基本单位是（ ） A.细支气管 B.支气管 C.肺泡壁 D.肺泡 10.下列哪项不是人体呼吸道的功能（ ） A.保证气体顺畅通过 B.温暖、湿润、清洁人体吸入的空气 C.引起声带振动发出声音 D.进行气体交换 11. 右图是人体呼吸系统结构的示意图。请根据图回答问题： (1) 呼吸系统由 和 组成，其中 [ ]____是呼吸系统的主要器官，它是____ 的场所。 (2)呼吸道是由__ __组成的（ 填序 号）。呼吸道不仅是气体的__ ，而且还能使到达肺部的气体变得 、 和__ _，减少对 的刺激。 (3)图中为气体和食物具有的共同通道是[ ] 。如果我们在吃饭时大声说笑，_ __会来及盖住喉口，使食物进入【④】____，引起猛烈咳嗽。 【作业跟进】完成区学案P28的题目 第二节 发生在肺内的气体交换 课时 （总第 课时）设计人： 复备人： 教师寄语：学习必须专注，才能引发你的学习兴趣：学习勇于探索，才能让你找到学习的规律。 学习目标： 1、说出气体交换的原理。 2、通过资料分析等概述肺泡与血液的气体交换过程。 3、通过测量胸围差，概述肺与外界的气体交换过程。 重点：1、测量胸围差2、胸廓的变化与呼吸的关系。3、肺适于气体交换的特点。4、肺泡与外界、肺泡与血液间的气体交换过程。 难点：胸廓的变化与呼吸的关系 【课前预习】 看课本47-51页，完成下列问题，并将你的疑惑记下来。 任务一：肺与外界的气体交换” 1、读P47第二段，第三段内容，填空：呼吸系统的主要器官是　　，它位于＿　　　　内，左右各一个，左肺　　叶，右肺　　叶。 2、用手按在肺部两侧，体验呼吸时肋骨与胸廓的变化。 深吸气，你会感到肋骨向　　　　运动，胸廓　　　　； 深呼气，你会感到肋骨向　　　　运动，胸廓　　　　。 3、.胸廓横向的扩张和收缩，是肋间的肌肉　　　和　　　的结果。 任务二： 1、仔细观察P48“图Iv-26”，叙述膈肌变化与胸廓大小的关系： 在吸气时，膈肌收缩，膈顶部　　　　　，使胸廓的上下径也　　　　　。呼气时，膈肌　　　　　，膈顶部回升，胸廓的上下径　　　　　。 2、仔细观察P49“演示实验：模拟膈肌的运动”，体会吸气，呼气时肺的变化。 吸气时，肺变 ，呼气时肺变 。 任务三：读P50 “材料分析” 我们吸入气体和呼出的气体是不同的，呼出的气体中，氧的含量　　　，二氧化碳的含量 。 【课堂生成】 1、预习交流：三个任务你完成的怎么样？组内交流一下你的预习疑惑，如不能解决的问题请告诉老师。 2、合作探究： （1）外界气体是怎样进出肺的？ （2）气体能进出肺的原因是什么？ （3）读P50 “材料分析”，完成P50讨论1、2、3。 （4）观察“图IV—27”，总结肺适于气体交换的特点：肺泡数目　　　:肺泡周围包绕着丰富的　　　　；肺泡壁和毛细血管壁都是一层　　　　，便于充分进行气体交换。 （5）肺泡与血液的气体是如何进行交换的？ 由于肺泡壁和毛细血管壁都是一层扁平的上皮细胞，当吸入的空气到达肺泡时，空气中的 透过肺泡壁和毛细血管壁进入 ；同时，血液中的 也透过毛细血管壁和肺泡壁进入 ，随呼气的过程排除体外。 3、素质展示：学生展示本组学习成果，教师点评并利用都媒体课件纠错、强调和补充。 4、拓展创新：自主思考P51练习1、2 5、反思评价： （1）这节课我的新收获： （2）我最想对自己说的一句话是： 【模块达标】 1.（2011枣庄）下列叙述中，与肺的气体交换功能相适应的是 A.肺泡外包绕着毛细血管B.肺泡壁只由一层上皮细胞组成 C.肺泡数目极多D.ABC都是 2. (2011郴州)18张同学测量了李同学在不同呼吸状态下的胸围：平静吸气时91厘米、平静呼气时88厘米、尽力吸气时95厘米、尽力呼气时86厘米。李同学的胸围差是： A 3厘米 B．7厘米 C 9厘米 D 4厘米 3.（2011泰安市）在呼气时，膈肌和胸腔容积的变化是 A.膈肌收缩胸肌容积缩小B.胸肌舒张，胸腔容积增大 C.膈肌收缩，胸腔容积增大D.膈肌舒张，胸腔容积缩小 4. （2011年苏州市）人体呼吸过程中，当肋间外肌和膈肌同时舒张时，下列叙述不正确的是 A．气体进入肺B．气体排出肺 C．膈的位置上升D．胸廓由大变小 5.(2011泰州) 呼吸运动是怎样引起的？（ ） A、肺的扩展和回缩。 B、呼吸肌的收缩和舒张 C、胸廓的扩大和缩小 D、肋骨和胸骨的运动 6.（2011济宁）呼吸时，氧气由肺泡进入血液的原因是 A肺泡内有氧气，血液里没有氧气 B肺泡收缩产生的压力 C肋间肌和膈肌收缩产生的压力 D肺泡内氧气浓度大于血 液中氧气的浓度 7.(201 1临沂)右图表示人的膈肌收缩和舒张时在胸腔内的位置，下列有关 表述正确的是 A.膈肌从甲到乙时，呼气 B.膈肌从甲到乙时，吸气 C.呼气完成的瞬间，膈肌处于乙状态 D.吸气完成的瞬间，膈肌处于甲状态 8.（ 2011烟台）在“测量胸围差”的实验时，要求你尽力深吸气再尽力深呼气。那么吸气过程中你的肋骨和膈的运动方式是 A．肋骨上升，膈舒张而上升B．肋骨上升，膈收缩而下降 C．肋骨下降，膈舒张而上升D．肋骨下降，膈收缩而下降 9.(2011郴州)人体呼出的二氧化碳气体的最终来源是 A．细胞 B．肺泡 c毛细血管 D静脉 【作业跟进】完成区学案P33的题目 第三节 空气质量与健康 课时 （总第 课时） 设计人： 复备人： 教师寄语：关注空气质量，保护人体健康。 学习目标： 1．描述空气质量对人体健康的主要影响。 2．尝试了解当地的空气质量。 3．学会采集和测算空气中的尘埃粒子，了解空气受污染的程度。 4．学会抽样记数的方法。 5．尝试用所学的方法探究有关空气中尘埃粒子的问题。 重点：1．描述空气质量对人体健康的主要影响。 2．做好探究实验采集和测算空气中的尘埃粒子。 难点：1．学会正确采集尘埃粒子和比较精确的测算空气中的尘埃粒子。　 2．学会抽样记数的方法。胸廓的变化与呼吸的关系 【课前预习】 看课本52-57页，完成下列问题，并将你的疑惑记下来。 任务一：空气质量影响人体健康 1、人一天呼吸 多次，每天至少要与环境交换 多升气体。 2、有毒物质可以引起包括 在内的 疾病，还可以通过呼吸系统进入 ，引起其他系统疾病 。 任务二：了解当地的空气质量 1、常见的大气污染有工业生产排放的 、车辆和船舶 、秸秆焚烧、地面 。 2、采集和测算空气中的尘埃粒子的方法采用的是 法，即先确定对角线的中点作为 ，再在对角线上选择四个与中心样点 的点作为样点。尘埃数以小方格边线 的计数为准，正好在边线上的只记两条边线，即 ，要始终保持一致。 3、 是防治大气污染、改善空气质量的根本措施。 是防治大气污染的有效措施。 【课堂生成】 1、预习交流：两个任务你完成的怎么样？组内交流一下你的预习疑惑，如不能解决的问题请告诉老师。 2、合作探究： （1）看教材P52－53，结合课件中的事例，思考教材中的讨论题。 （2）各小组交流各自调查的“空气质量报告”中的内容。 （3）常见的大气污染源有哪些？ （4）完成探究实验《采集和测算空气中的尘埃粒子》 提出问题： 作出假设： 制定实验方案： 讨论和完善实验方案： 实施实验方案，观察实验现象： 3、素质展示： 学生展示本组学习成果，教师点评并利用都媒体课件纠错、强调和补充。 4、拓展创新： 1、为了保证教室内的空气清洁新鲜，应怎样做呢？ 2、为了减轻空气污染对身体的影响，戴口罩也是一种方法。你认为戴口罩应注意哪些问题？ 5、反思评价： （1）这节课我的新收获： （2）我最想对自己说的一句话是： 【模块达标】 1．下列疾病中，可能由空气污染引起的是（ ）。 A.感冒 B.哮喘 C.肝炎 D.沙眼 2.下列哪项环境危害是由于森林减少及排放的二氧化碳增多造成的（ ）。 A.赤潮 B.沙尘暴 C.温室效应 D.酸雨 3．关于空气污染的说法，正确的是（ ） A空气污染只能引起呼吸道疾病 B 空气污染只引起咽炎 C 空气污染可能引起许多系统的疾病 D 与产生畸形儿无关 4.某城市的空气污染指数为78，表明该城市的空气质量为（ ）。 A.优 B.良 C.轻度污染 D.重度污染 5．冬天上课教室门窗关闭较久后，不少同学会出现打“呵欠”的现象，是因为（ ）。 A.打“呵欠”会传染 B.同学们想睡觉 C.教室的空气中含有较多的二氧化碳 D.大家养成了打“呵欠”的习惯6．住宅装修完毕，室内空气中含有较多的苯、甲醛、氧等有害气体，除去这些有害气体的根本方法是（ ）。 A.关闭门窗，放大量的茶叶 B.关闭门窗，放大量的醋 C.喷空气清新剂 D.打开门窗，通风透气 7. 下列关于呼吸系统疾病引起死亡率逐年上升的主要原因，叙述正确的是（ ） A.动物释放出的有害气体逐年增多 B.食品中的化学添加剂逐年增多 C.生活环境中空气质量的恶化 D.治疗呼吸系统疾病的医学水平大幅度降低 赞同请采纳