质量流量计能测量正反向的流量吗？

液体流量计种类及原理按照不同的分类标准，液体流量计可以分为不同的类别。按测量对象划分就有封闭管道和明渠两大类。按测量原理分有力学原理、热学原理、声学原理、电学原理、光学原理、原子物理学原理等，按测量目的又可分为总量测量和流量测量，其仪表分别称作总量表和液体流量计。总量表测一段时间内流过管道的流量，是以短暂时间内流过的总量除以该时间的商来表示，实际上液体流量计通常亦备有累积流量装置，做总量表使用，而总量表亦备有流量发讯装置。因此，以严格意义来分液体流量计和总量表已无实际意义。按照目前最流行、最广泛的分类法，液体液体流量计可以分为：防腐蚀液体流量计、差压式液体流量计、氨水液体流量计、涡轮液体流量计、电磁液体流量计、流体振荡液体流量计中的涡街液体流量计、质量液体流量计和插入式液体流量计测量液体的流量计有哪几种？1.按测量对象划分就有封闭管道和明渠两大类。2.按测量原理分有力学原理、热学原理、声学原理、电学原理、光学原理、原子物理学原理等。3.按测量目的又可分为总量测量和流量测量,其仪表分别称作总量表和流量计。4.液体流量计可以分为:防腐蚀流量计、差压式流量计、氨水流量计、涡轮流量计、电磁流量计、流体振荡流量计中的涡街流量计、质量流量计和SST插入式流量计。不知能不能帮到您？液体流量计的种类有哪些？常用的分类方法有两种：一、按测量原理分类1、力学原理属于此类原理的仪表有利用伯努利定理的差压式、转子式；利用动量定理的冲量式、可动管式；利用牛顿第二定律的直接质量式；利用流体动量原理的靶式；利用角动量定理的涡轮式；利用流体振荡原理的旋涡式、涡街式；利用总静压力差的皮托管式以及容积式和堰、槽式等等。2、电学原理用于此类原理的仪表有电磁式、差动电容式、电感式、应变电阻式等。3、声学原理利用声学原理进行流量测量的有超声波式．声学式等。4、热学原理利用热学原理测量流量的有热量式、直接量热式、间接量热式等。5、光学原理激光式、光电式等是属于此类原理的仪表。6、其它原理：有标记原理、相关原理等。二、按流量计结构原理分类按当前流量计产品的实际情况，自_仪表根据流量计的结构原理，大致上可归纳为以下几种类型：1、容积式流量计容积式流量计相当于一个标准容积的容器，它接连不断地对流动介质进行度量。流量越大，度量的次数越多，输出的频率越高。容积式流量计的原理比较简单，适于测量高粘度、低雷诺数的流体。2、叶轮式流量计叶轮式流量计的工作原理是将叶轮置于被测流体中，受流体流动的冲击而旋转，以叶轮旋转的快慢来反映流量的大小。典型的叶轮式流量计是水表和涡轮流量计，其结构可以是机械传动输出式或电脉冲输出式。一般机械式传动输出的水表准确度较低，误差约±2％，但结构简单，造价低。3、差压式流量计差压式流量计由一次装置和二次装置组成．一次装置称流量测量元件，它安装在被测流体的管道中，产生与流量成比例的压力差，供二次装置进行流量显示。二次装置称显示仪表。它接收测量元件产生的差压信号，并将其转换为相应的流量进行显示．差压流量计的一次装置常为节流装置或动压测定装置。4、超声波流量计超声波流量计是基于超声波在流动介质中传播的速度等于被测介质的平均流速和声波本身速度的几何和的原理而设计的。利用多普勒效应制造的超声多普勒流量计近年来得到广泛的关注，被认为是非接触测量双相流的理想仪表。5、流体振荡式流量计流体振荡式流量计是利用流体在特定流道条件下流动时将产生振荡，且振荡的频率与流速成比例这一原理设计的．当通流截面一定时，流速与导容积流量成正比。目前典型的产品有涡街流量计、旋进旋涡流量计。6、质量流量计由于流体的容积受温度、压力等参数的影响，用容积流量表示流量大小时需给出介质的参数。在介质参数不断变化的情况下，往往难以达到这一要求，而造成仪表显示值失真。因此，质量流量计就得到广泛的应用和重视。质量流量计分直接式和间接式两种。液体流量计有哪些？有很多，比如电磁流量计、涡轮流量计、涡街流量计、超声波流量计等，比如电磁流量计：电磁流量计是根据法拉第电磁感应定律进行流量测量的流量计。电磁流量计的优点是压损极小，可测流量范围大。很大流量与很小流量的比值一般为20：1以上，适用的工业管径范围宽，很大达到3m，输出信号和被测流量成线性，精确度较高，可测量电导率≥5μs/cm的酸、碱、盐溶液、水、污水、腐蚀性液体以及泥浆、矿浆、纸浆等的流体流量。但它不能测量气体、蒸汽以及纯净水的流量。当导体在磁场中作切割磁力线运动时，在导体中会产生感应电势，感应电势的大小与导体在磁场中的有效长度及导体在磁场中作垂直于磁场方向运动的速度成正比。同理，导电流体在磁场中作垂直方向流动而切割磁感应力线时，也会在管道两边的电极上产生感应电势。感应电势的方向由右手定则判定，感应电势的大小由下式确定：Ex=BDv－－－－－－－－－－－－－－－－-式。式中Ex—感应电势，V；B—磁感应强度，TD—管道内径，mv—液体的平均流速，m/s。然而体积流量qv等于流体的流速v与管道截面积/4的乘积，将式代入该式得：Qv=*Ex－－－－－－－－-式。由上式可知，在管道直径D己定且保持磁感应强度B不变时，被测体积流量与感应电势呈线性关系。若在管道两侧各插入一根电极，就可引入感应电势Ex，测量此电势的大小，就可求得体积流量。据法拉第电磁感应原理，在与测量管轴线和磁力线相垂直的管壁上安装了一对检测电极，当导电液体沿测量管轴线运动时，导电液体切割磁力线产生感应电势，此感应电势由两个检测电极检出，数值大小与流速成正比例，其值为：E=BVDK，式中：E－感应电势；K－与磁场分布及轴向长度有关的系数；B－磁感应强度；V－导电液体平均流速；D－电极间距；。传感器将感应电势E作为流量信号，传送到转换器，经放大，变换滤波等信号处理后，用带背光的点阵式液晶显示瞬时流量和累积流量。转换器有4~20mA输出，报警输出及频率输出，并设有RS－485等通讯接口，并支持HART和MODBUS协议。注：不同电磁流量计参数略有差异，使用时请务必查看说明书。根据法拉第电磁感应定律，在磁感应强度为B的均匀磁场中，垂直于磁场方向放一个内径为D的不导磁管道，当导电液体在管道中以流速v流动时，导电流体就切割磁力线.如果在管道截面上垂直于磁场的直径两端安装一对电极则可以证明，只要管道内流速分布为轴对称分布，两电极之间产生感生电动势：e=KBDv。式中，v为管道截面上的平均流速，k为仪表常数。由此可得管道的体积流量为：qv=πeD/4KB。由上式可见，体积流量qv与感应电动势e和测量管内径D成线性关系，与磁场的磁感应强度B成反比，与其它物理参数无关。这就是电磁流量计的测量原理。需要说明的是，要使式严格成立，必须使电磁流量计测量条件满足下列假定：①磁场是均匀分布的恒定磁场;②被测流体的流速轴对称分布;③被测液体是非磁性的;④被测液体的电导率均匀且各向同性。想了解更多相关信息，可以咨询麦克传感器股份有限公司，谢谢！液体流量计的种类和选型都有哪些？液体流量计种类很多，常用的是电磁，孔板，涡轮，涡街和浮子流量计。选型的目的就是为了仪表能满足计量要求，那就要了解各种液体流量计可以用于测量哪些介质。液体流量计选型和安装都是关键，到底怎么选，还要参照介质的一些情况来定。需知道介质温度，压力，安装位置，介质流向等。

质量流量计以科氏力为基础，在传感器内部有两根平行的流量管，中部装有驱动线圈，两端装有检测线圈，变送器提供的激励电压加到驱动线圈上时，振动管作往复周质量流量计期振动，工业过程的流体介质流经传感器的振动管，就会在振管上产生科氏力效应，使两根振管扭转振动，安装在振管两端的检测线圈将产生相位不同的两组信号，这两个信号的相位差与流经传感器的流体质量流量成比例关系。计算机解算出流经振管的质量流量。不同的介质流经传感器时，振管的主振频率不同，据此解算出介质密度。安装在传感器器振管上的铂电阻可间接测量介质的温度。质量流量计直接测量通过流量计的介质的质量流量，还可测量介质的密度及间接测量介质的温度。由于变送器是以单片机为核心的智能仪表，因此可根据上述三个基本量而导出十几种参数供用户使用。质量流量计组态灵活，功能强大,性能价格比高，是新一代流量仪表。测量管道内质量流量的流量测量仪表。在被测流体处于压力、温度等参数变化很大的条件下，若仅测量体积流量，则会因为流体密度的变化带来很大的测量误差。在容积式和差压式流量计中，被测流体的密度可能变化30%，这会使流量产生30～40%的误差。随着自动化水平的提高，许多生产过程都对流量测量提出了新的要求。化学反应过程是受原料的质量(而不是体积)控制的。蒸气、空气流的加热、冷却效应也是与质量流量成比例的。产品质量的严格控制、精确的成本核算、飞机和导弹的燃料量控制，也都需要精确的。因此质量流量计是一种重要的流量测量仪表。质量流量计上海蒙晖。测量原理质量流量计是采用感热式测量，通过分体分子带走的分子质量多少从而来测量流量，因为是用感热式测量，所以不会因为气体温度、压力的变化从而影响到测量的结果 。质量流量计是一个较为准确、快速、可靠、高效、稳定、灵活的流量测量仪表，在石油加工、化工等领域将得到更加广泛的应用，相信将在推动流量测量上显示出巨大的潜力。质量流量计是不能控制流量的，它只能检测液体或者气体的质量流量，通过模拟电压、电流或者串行通讯输出流量值。但是，质量流量控制器，是可以检测同时又可以进行控制的仪表。质量流量控制器本身除了测量部分，还带有一个电磁调节阀或者压电阀，这样质量流量控制本身构成一个闭环系统，用于控制流体的质量流量。质量流量控制器的设定值可以通过模拟电压、模拟电流，或者计算机、PLC提供。主要特点1. 适用多种介质2. 测量准确度高3. 安装直管段要求低4. 可靠性好5. 维修率低6. 具有核心处理器主要分类质量流量计可分为两类：一类是直接式，即直接输出质量流量；另质量流量计一类为间接式或推导式，如应用超声流量计和密度计组合，对它们的输出再进行乘法运算以得出质量流量。上海蒙晖。

这几款流量计需要根据测量介质，温度，压力等参数，才好看选择哪款的，你可以到上海帆扬机电有限公司的看下，他们是专业生产流量计的，我一直是从他们哪采购的，他们的产品质量蛮好的，价格也还行！

分类: 教育/科学 >> 科学技术 >> 工程技术科学 问题描述: 已经问过这个问题了，质量流量计和体积流量计的区别。没有得道满意的回答。 有人说区别是计量单位的不同，不敢苟同。 虽然学识浅薄，但质量流量计是完全可以得出以立方米计量的数据的。我想重点还是在测量原理的不同吧，不知道理解是否正确。 谢谢各位的回答。质量流量计---以Kg或t计量单位. 解析: 计量单位的不同不是关键. 体积流量计是直接测量型,如叶板式,浮球式流量计.电控方面主要有热线(膜)式,卡门涡旋式. 质量流量计是间接测量型,电控方面主要是通过压力传感器,温度传感器,测量压力,温度来换算成流量的.

质量流量计的测量原理就是内部的测量管（有很多种，比如微弯的，直管的，双弯管的）不断震动，根绝带动测量管震动的电流大小以及震动频率来对流量和密度进行测量，测量管里面东西密度越大，震动越慢，频率越低，大概是这么个关系。当前密度就是当前里面的介质的密度，比如气体或者液体什么的（一般不测量含固量特别高的介质，或者气液两相介质，主要是介质不均匀，对测量造成很大影响），参考密度主要是针对测量气体来说的，因为气体在不同压力温度下，密度变化是非常大的，一般以标况下为准，标况也有几种说法，国内通常说是一个大气压，20℃的叫标况，老外一般说0℃，一个大气压叫标况，参考密度是指这个时候的密度

质量流量计是直接测量出来质量，时间差乘流量系数为流量，密度同样也是根据震动原理来测量的，根据不同的震动频率来确定不同的介质的密度，这个一般在出厂的时候会把密度校准后，会把固定的密度系数设置进传感器内，到用户手中不需要对流体密度进行校准，

不影响

质量流量计是可以直接测密度的。。不需要设定

要是选择的话，大概得知道这几点，比如流体种类 ，流量范围，管道尺寸， 信号输出 ，压力范围。当然了更重要的是选择合适的品牌，比如恩德斯豪斯就还不错，40年以来，Endress+Hauser为全球用户提供了最齐全的产品系列，用于液体、气体和蒸汽的流量测量。

流量计是一种用于测量流体流量的仪器，广泛应用于化工、石油、制药、食品、水处理等领域。根据不同的测量原理和应用场景，流量计可以分为多种类型。1. 机械式流量计：机械式流量计是一种基于机械原理测量流量的仪器，包括涡轮流量计、齿轮流量计、活塞流量计等。这种流量计结构简单、可靠性高，但精度较低，适用于一些流量要求不高的场合。2. 电磁式流量计：电磁式流量计是一种基于法拉第电磁感应原理测量流量的仪器，适用于液体和气体的流量测量。这种流量计具有精度高、稳定性好、不易受介质影响等优点，广泛应用于化工、水处理、环保等领域。3. 质量式流量计：质量式流量计是一种基于质量守恒原理测量流量的仪器，包括热式质量流量计、振动式质量流量计等。这种流量计具有高精度、可靠性高、适用于高温高压等恶劣环境等优点，适用于化工、石油、制药等领域。4. 超声波流量计：超声波流量计是一种基于超声波传播速度测量流量的仪器，适用于液体和气体的流量测量。这种流量计具有非接触式测量、精度高、不易受介质影响等优点，适用于化工、水处理、环保等领域。5. 涡街流量计：涡街流量计是一种基于卡门涡街效应测量流量的仪器，适用于液体和气体的流量测量。这种流量计具有精度高、可靠性好、适用于高温高压等恶劣环境等优点，适用于化工、石油、制药等领域。总之，不同类型的流量计各有优缺点，应根据具体的应用场景选择合适的流量计。

层流质量流量控制器【MASS FLOW CONTROLLER，简称MFC】基于内部补偿型层流压差专利技术，【专利号：ZL 2015 1 0610447.5】内置压力和温度传感器，能充分补偿因温度和压力引起的体积流量和质量流量间的差异，并根据作为电信号发送的设定流量通过精密电磁比例调节阀自动控制气体流量，从而提供更加准确和稳定的流量测量和控制。当需要精确控制气体流量或建立自动化生产线时，层流质量流量控制器可作为不可缺少的设备在高校科研院所和广泛的工业过程自动化控制中使用。陕西易度质量流量控制器的结构和工作原理层流质量流量控制器由层流元件、压力传感器、压差传感器、温度传感器、精密比例调节阀和电路部分组成。1气体由入口处进入经过层流元件将不规则的湍流状态规整为规则的层流运动状态2通过内置的压差传感器测得层流元件的两端压力差，转化为电信号，计算工况流量3通过温度传感器和压力传感器实时采集并修正补偿因温度和压力造成的波动，计算为标况体积流量，即质量流量；4比例调节阀修改流量使测得的质量流量与从外部流量设置信号接收到的流量之间的差为零；5这些单元具有回路因此即使发生二次压力或环境温度变化，可能会影响所引入气体的供应压力，流量也会立即得到校正，从而确保了稳定的流量控制。陕西易度智能科技有限公司专注于研发高端制造业过程工艺中的流体微流量控制核心器件，形成以层流元件、精密比例调节阀、压差传感器和软件算法为核心的高精度层流质量流量计和控制器等产品，为半导体、生物制药、新材料、新能源、环保等高端制造业提供高精度微流量测控核心部件和解决方案。联系电话：400-881-5356 / 029-8631-5683/173-1995-5189

最常见的是水表,煤气表,工业用的流量计,种类更多:电磁流量计,涡街流量计等.流量计主要用来检测管道中的液体,气体,等的流量.

RSL热式气体质量流量计是利用传热原理检测流量的仪表，即流动中的流体与热源之间热量交换关系来测量流量的仪表，过去我国曾称作量热式流量计。TMF早期开发的重点是气体小流量仪表，后发展到HVAC（暖气通风空调）和烟道气大管径流量测量，近10年则在液体微流量测量方面有较快发展。但当前测量仍以气体为主，本文按此予以阐述。20世纪90年代初期世界范围TMF销售金额约占流量仪表的8%、约4.5万台①；但另一资料估计较低，1995年占3%、约1.75万台②。国内年销售量估计90年代中期为近千台。过程工业用仪表早期主要是热分布式，近十年才开发热散（或冷却）式。热式质量流量计应用场合广泛应用于钢铁厂、焦化厂、石油、化工、热力、医疗、热电厂、环保等行业。RSL热式气体质量流量计RSL热式气体质量流量计可进行：●钢铁厂，焦化厂煤气流量测量●锅炉空气流量，测量二次风量●烟囱排出的烟气流量测量●水处理中瀑气流量测量●水泥，卷烟，玻璃厂生产过程中气体流量测量●压缩空气流量测量●天然气，煤气，液化气，火炬气，氢气等气体流量测量 RSL热式气体质量流量计

班主任工作是学生教育管理中的一个环节 ,而教育与管理相结合是做好班主任工作的重要方法。下面是为大家准备的优秀班主任心得感想，希望大家喜欢! 优秀班主任心得感想范文1 我担任四三班的班主任， 工作中我以身作则，为人师表，爱岗敬业，乐于奉献，深受校领导及师生的好评。这期间 ，深深体会到班主任工作的艰辛与重要，所以我不断地学习教育理论知识，在实践中摸索行之有效的班主任工作方法，形成了与众不同的班级管理风格。 一、不断提高自身素质 为了能更好地开展班主任工作，我认识到，这得首先从自身做起。要学习一些班主任的管理方法，就得从学生的身心去考虑。因此，我订购了教育书刊《班主任》，理论与学生的实际相结合，掌握了学生的身心发展特点，就能得心应手地开展班主任工作了。低年级时，学生很听老师的话，中高年级时，学生的逆反心理较强，我根据理论与实践相结合，把班级管理的有条不紊。 班主任要使学生对你“既亲近又崇拜” ，既认定你是值得信赖的老师，又把你当作好朋友，树立起班主任崇高的威望。就必须具有体察学生的思想、情感、需求的能力，应有启迪学生心灵的能力，应有教育和管理相结合的能力，应有较高的演讲和对话能力等。因此，我在工作之余，除了阅读有关班级管理的书籍，还经常上网，学习有关演讲、口才等方面的知识。 二、从“爱”字出发，坚持疏导、教育为主的方针，勤勤恳恳做好班级管理 热爱教育事业，热爱班主任工作，更爱他的学生，立志当好学生的引路人，使学生愉快地学习、生活，不断提高思想素质，道德品质，掌握为人民服务的本领，成为国家建设发展的有用之材。 在班上，也有少数学生发生打架、旷课、组织纪律涣散等现象。对我没有粗暴的斥责，而是进行耐心的说服教育。因为我深信只要能尽力地从各方面去真诚的关心、爱护、尊重学生，严格要求他们，一定会使学生感受到老师的真挚情感，激发起上进心。 在实际工作中，我特别注重感情投入，用爱心去填补学生远离家庭、远离父母所造成的感情真空，使师生的感情逐步加深，为说服教育学生打下了重要的基础。除了关心学生的生活外，我还非常关心学生的学习成绩，因为只有努力学习，掌握更多的知识，将来才能成为祖国的有用之材。所以他经常在班级里强调知识的重要性。采取了一些切实有效的措施，创造好的学习条件，并经常和任课老师取得联系，掌握情况，还推荐有关学习方法的书籍给学生看。通过各种渠道，提高学生的学习兴趣，力争他们多学一点知识。 思想上经常与学生沟通，及时掌握他们的思想动态，耐心地引导他们不断提高思想觉悟。由于我在平时注意了对学生的体贴和爱护，当有的学生有病不能上课时，就对我说:“老师，真不好意思，又有病了。”一个学生犯错误后，对其他学生说:“我真对不起老师对我的信任，怎么又犯错误了。又让老师操心了。”学生迟到了，说：“老师，对不起，我迟到了。”还有的学生正面没勇气给老师承认错误，就用发短信给的方式给老师承认错误。因为谢老师常常对他的学生说：要做一个有错就改的人;犯错并不可怕，就怕犯同样的错误;要诚实，要遵守自己的承诺…… 爱可以增进师生之间的友谊，友我坚持以正面教育为主，开展理想前途教育，做了大量的耐心、细致的思想工作，收到了良好的效果。 在处理每一位学生的问题上，我都贯彻以疏导为主、正面教育的方针，不做生硬的批评，而是查清事实，分析原因，做耐心说服教育工作，使学生自己认识问题的危害性。 学生的思想单纯和考虑问题不周全，很多老师都认为不会出现的问题用不着强调说明，可我却认为，学生往往会因缺乏知识、经验而犯错误，因此他对学生多加注意观察，及时掌握情况，多提醒学生注意，多打预防针，做到有备无患。学生犯了错误，应该帮助学生吸取经验教训，给予改正的机会。 三、以身作则，树立榜样 这虽是一种“无声的教育”，却能达到“此时无声胜有声”的效果，言教不如身教，作为班主任――我时刻不忘自己的表率作用。在寒冷的冬天我会第一个带着孩子满操场的跑，呼吸清晨的新鲜空气。夏天的太阳再烈，我也不会躲到荫凉里看孩子们在太阳下挥汗如雨。每天我主动大声学生问好，从不乱丢垃圾，当孩子和我说话时，总是亲切的注视着我，与我交谈。因此，我所带班的学生讲文明，懂礼貌，受到家长和学校领导的一直好评。 四、善于组织和管理学生 班主任必须善于组织和管理学生，我感受最深的一点。作为班主任，要做的工作多而繁杂。例如下午很晚离校，督促学生清扫好卫生，早上提前到校，检查家庭作业，组织早读等。上课间操，开会排队，班主任都得到位。每学期开学计划，期末总结，每周一次周会、平时不定期的班干会，学生会，布置教室，出黑板报，主题班会等各项工作都要到位。加上每天发生的偶发事件，家庭访问等琐事，耗费的时间无法计算。那么怎样才能比较轻松而又出色地做好班主任工作呢?我认为：作为班主任必须具有一定的组织管理学生的能力，要学会培养班级的骨干力量，力争做到“人人有事做，事事有人做，时时有事做，事事有时做，人人管人，人人被管”的班级管理原则，明确职责、落实到人。这样不仅班主任轻松，而且调动学生班级管理的主动性。就拿我班来说吧，现在班里的一般事情都由班长负责，但各项具体工作分工到各个班级成员。早读、早操等日常工作都由专人负责;教室内的黑板报由专人负责， 室外的黑板报由专人负责;学习上由学习委员和各科代表负责。 其他卫生、安全、行为等方面都有专人负责。 班主任，一项平凡的工作;班主任，一个平凡的岗位。我在这个平凡的岗位上做着平凡的工作。我们很幸庆，有这样一位平凡的老师。但是，正因为这样一位平凡的老师，开启了孩子们不平凡的心灵! 优秀班主任心得感想范文2 刘新科教授在《怎样做一名优秀的班主任》中认为班主任工作是班级管理中一项塑造人、培养人的工作，班主任作为管理者自身的政治思想素质的高低对其教育对象有着直接的影响。 他在本讲座中论述一名优秀班主任应具备的基本素质和能力，包括：坚定的政治思想素质、完善开放的专业素质、健康的身心素质、对学生的仁爱之心、班级管理的能力以及处理好与班级有关的各种关系的能力。其中，与班级有关的各种关系具体又包括：班主任与学生家长的关系、班主任与任课教师的关系、班主任与班干部的关系、班主任与差生的关系、学生与学生之间的关系、文化课与课外活动的关系、班干部与学生之间的关系、全面提高学生的各种素质与发展智育的关系、个人、班级、学校三者利益间的关系。恰当地处理好这些关系才能保证班主任工作的顺利开展。总之，作好中小学班主任工作，素质是前提，爱心是保证，强有力的管理以及处理好与之相应的各种关系是辅助。班主任工作需要不断学习，不断提升自己。 刘教授结合自己多年教育教学工作和教育研究经历，真实事例的呈现，形象生动的叙述，深入浅出的分析，可谓发人深省、感慨万端。使我深刻认识到做好班主任工作的意义与价值。 班主任是一个班集体的管理者、组织者、引领者，班主任的工作是否扎实，是否具有创新和艺术性，将直接影响到所管理的成效以及学生的`发展。因此，做精、做细班主任工作，对学生在德、智、体、美各方面的进步和发展有着深远的意义。下面结合讲座内容，粗浅的谈谈本人对于如何做一名优秀班主任的看法： 一、班主任要有责任心 当一名合格的中职教师是非常辛苦的事，当一名优秀的中职班主任会更辛苦。中职教育是一个良心工作，没有人会时不时用各种方式进行考核，是得过且过还是任劳任怨地悉心从事教育事业，是不同的人选择的不同目标。我想一个有为的人必将具有强烈的责任感。有教育责任心的教师，首先是对自己负责，最重要的行动是珍惜自己宝贵的青春年华。一个有责任感的教师更重要的是对学生负责，而对学生负责，就是要“学高为师，身正为范”，不要认为我所教的是学习差的学生，他们什么都不懂，可以随便。自己要不断学习，尽快发展，使自己成为一名成熟的、具有专业本领的教师。班主任的责任心体现在许多方面，它要求班主任全面地了解班里的每一个学生，有了这样的责任心，对于创建一个优秀的班集体就迈出了重要的一步。 二、班主任要有爱心 在有了责任心的基础上，班主任还需要有爱心，有了爱心就能够使工作效益得到提高。一个班集体，好、中、差生都有。如果作为班主任只重视好的一些学生，而鄙视“差”生的话，那么班级工作就一定做不好。记得在我担任机电班班主任的时候，有个叫李东的孩子，因为父母离异，使得他从小缺少母爱，他平时也经常喜欢打斗，即使受点小伤也从不喊痛，这也许就是生活让他学会了“坚强”吧!作为班主任的我，把学生的安全作为首要工作，几乎每晚都要思考明天该要用什么招数“对付”他。有一天，他又和本班的一名同学打架，这让我很气愤，但我觉得如果以暴制暴肯定还是起不到作用，我通过和他谈心使他认识了错误。像平时发生在李东身上的例子很多，也许教育就只需要一句温柔的话语、一个亲切的抚摸、一个信任的眼神等都能打动、感染我们的学生。教育需要艺术，更需要有爱心，有了爱心，就能够赢得学生的尊重，班级工作自然而然地就会顺利地开展下去，而且你的爱心也能够在学生心中永远留存，成为他们今后人生中不可多得的财富。 三、班主任要有所追求 现在的家长视野和要求都高了，促使我们不能只停留在原有的知识经验，而是应适应现代教育的需要，不断学习充电。一个具有专业水平的教师必定是一个勤于学习的读书人，只有不断地读书，跟书籍结下终生的友谊。读书不是为了应付明天的事，而是出自内心的需要和对知识的渴求，你就能为自己的教师之路奠定坚实的基础。我们应当认真反思一下自己的业余时间是如何度过的，反思一下自己有没有养成读书充电的好习惯。有所追求的教师不仅要读书，更重要的是在教育实践中不断创新。教师应是最富有创新资源的群体，自己精力充沛、富有活力、知识更新快、善于接受新思想、新理念。只要我们善于积累、善于总结、反思和提升，就一定会激发出创新的火花。 三、班主任要善于和家长沟通 沟通具有很多的艺术，为什么有的教师家长关系做的好，而有的教师就有困难，和家长发生矛盾，这就要求我们多从家长和孩子的角度出发，去理解他们的需求，对于合理的要求尽量满足，对于不合理的要求，老师也应用正确的方法和家长进行交流，让他们看到老师的诚心。 如果每一个班主任都能够做到有责任心、有爱心、有追求并善于沟通，相信他们的班级就会是一个团结向上的好集体，也能给每一个学生的成长撑起一方 健康、快乐、美丽的天空!一切为了孩子、为了一切的孩子、为了孩子的一切努力吧! 优秀班主任心得感想范文3 虽然培训只有短短的两天时间，但收获颇丰。在会期间，我们听了郑学智老师讲的《自主教育管理的机制建设》、来自南京市陈宇老师讲的《班级制度的作用与特点》、来自浙江省教育科学研究院周红五老师讲的《教育教学管理过程中师生交往艺术》。各位教育专家从班主任工作理念到方法和策略，从学生心理健康指导到师生交往艺术，从制度建设到学生自我管理，从不同的角度诠释了该如何做一个优秀的班主任，使我从理论上感受到了在当今教育形势下如何做一名合格的班主任! 教育学生讲究方法，注重策略，下面我就这几点谈谈感受。 管理制度，全员参与，给每个学生一个位置，敢于放权 ，是每个学生都是管理者。其次建立积极地竞争机制，设立竞争对手，打造形成竞争局面。另外班主任要用自己独特的教育方式去对学生进行教育，尤其是思想教育。用满腔的爱去关心，去尊重每一个学生，耐心细致地去指导每个学生，才能做到对学生的关心，体现出班主任的责任心，学生才能养成良好的学习习惯，得到良好的教育。“育人先育心”，感人心者，莫先乎于情。教师要爱自己的职业，首先要有一颗爱心，有一颗爱学生的心。 通过学习，使我明白做为一名教师，只要爱学生，就一定会创造出奇迹。一个感情贫乏、冷若冰霜的教师给学生的印象常是严肃、可畏而不可亲的，学生难以产生敬仰之情，更不敢向其敞开心扉倾吐自己的衷肠，自然难以达到心理指导与教育目的，那么什么是爱学生呢?爱就是尊重学生，重意味着信任、理解、宽容和接纳，充分地重视和欣赏每一个学生，耐心地倾听他的意见，接纳他的感受，包容他的缺点，分享他的喜悦我深深地知道，一名好班主任、一名好教师，既是知识的塑像，更是爱的化身，只有接近学生，用爱去感召学生，才能教育好学生。因此，教师只有把爱的种子播撒在学生的心田，以学生的要求作为爱的起点，才能在学生的内心世界培养出爱的感情，并使之升华。 、科技的社会，知识更新迅速。班主任的一言一行,一举一动都直接对学生起着潜移默化的作用.自古以来就强调身教胜于言传,要求学生做到的,班主任首先做到,而且要做的更好,更具有示范性,在无形之中为学生树立榜样.同时班主任还要善于创新,做到以德育德,以个性育个性,以创新育创新.要想做到这些班主任还要不断的完善自己,不断地学习有关知识,提高自身素质,严于律己,以身作则,在学生中树立实实在在的影响。经常会听到：什么样的班主任就会带出什么样的班级。一个班级能否“活”起来，首先要看班主任是否做好了表率，“活”起来了没有。由于班主任的精神面貌对学生具有强烈的示范作用，因而要求班主任要乐观、活泼开朗、充满朝气。在学生面前要做到精神振作、情绪高昂、用语幽默、态度和蔼、风度从容、姿态洒脱。班主任的“活”才能带动整个班“活”起来。我平时对学生要求严格，上自习保持安静，上课不迟到下课后和学生们一起运动、聊天，和学生们拉近距离，彼此了解，让他们对我有好感，信任我。对有些学生要鼓励，有些学生要要求严格，有些学生要真诚关心因为在潜移默化中班主任的思想行为已经深深影响着学生。新课程要求我们老师，尤其是班主任老师，更要塑造新的形象。为人师表为首位：班主任的德才学识、情感人格、言行举止等都会给学生留下深远的影响。 三、班主任应善于激励学生。苏霍姆林斯基曾经说过：“教育艺术的顶 峰—师生间心灵交往的和谐境界。”与学生交往，要讲究艺术，要学会倾听，与学生在一起活动，以倾听为前提，与学生的谈话更加有利于班主任工作的开展;听了讲座后，让我更深刻地认识到赏识教育对于班主任工作的重要，“数子一过，不如奖其一功。”林格也曾说：“人的根本在心灵，教育应回归心灵的深处。”心理学研究也表明，每个人的心灵深处最渴望得到别人的肯定。所以我们要贯彻奖励为主，惩罚为辅的正面教育原则，如果一个班级受到表扬多，则这个班级学生思想品德、纪律、成绩就会越来越好，因为表扬使学生扬长避短，促使他们不断进步，相反如果一个班级经常受到批评，便会失去信心，就会使他们自暴自弃，很难进步。有句话说：你的教鞭下有瓦特;你的冷眼下有牛顿;你的讥笑中有爱迪生。因此，在教育学生中少批评、惩罚，多去发现学生的“闪光点”，给予肯定和鼓励。另外，集体性的奖励要多应用，心理学研究表明：人们都希望自己能置身在一个优秀组织，并且希望成为这个组织的优秀分子。集体性奖励不但能够激发学生的集体荣誉感，强化学生的集体意识，而且能教育和影响每一位学生。有位教育家讲过：“教育了集体，团结了集体，加强了集体以后，集体自身就能够成为很大的教育力量。”所以一个优秀的班集体就能激励学生，使他们不断争取一个又一个的成功。学生最关心的是教师对他的看法，最大的愿望是得到教师的关心和爱护，尤其是面对问题学生时，如果能尽量发现他们的优点，然后真诚地去赞赏他们、鼓励他们，那么你会发现，学生个个都是那么可爱、那么优秀。教育学生首先要学会“生活上知足常乐，同学之间助人为乐，学习上自得其乐，身体健康快乐”,从而树立学生正确的人生观。 四、班主任应营造宽松和谐的魅力班级。班级应该是有个性的，独特的。一个好的班级评判标准，不光在成绩的高低，名利的多少上，更应该是看在这个快乐成长的园地里，老师，学生是不是都感到幸福，快乐。作为班主任，担任着如何营造宽松和谐的班级氛围的任务。一个魅力班级的文化建设是重中之重。教会学生设计“家”，让班级拥有家的温馨。开展丰富多彩的班级活动，引导班级中的每个成员都来为这个大家庭出谋献策，培养班级主人翁 意识。集集体的力量，科学管理班级，共同开创宽松和谐的魅力班级。 教师无法选择学生，但是我们可以选择教育方式。把平凡的事务转化为精彩，把烦恼的事情转化为快乐。除此而外，我们还要正确处理好与班科任老师的关系，处理好与家长的关系。对学生的教育，单靠我们班主任是不够的，我们也要有团队精神，处理好与同事，任课老师在工作上生活上的关系，有益于更愉悦的工作。随着家长教育意识的提高，我们应该利用家长这个群体，让他们配合我们一起来培养教育学生。让家长，老师，学生明白：除了传道授业解惑外，重要的教会学生学会在社会中生存。“成人比成功更重要，成长比成绩更重要，付出比结果更重要”。 有人说：“不变的老师，流水的学生。”走过了多年的教学生涯，我要说：“老师也要变，老师和学生一起成长才是真正的教学相长。”让我们用心思考，用心感悟。让教育智慧升华，炼就一双慧眼，发现学生“那一点点光。”总会有那一瞬间，一颗流星、一点流萤，在广袤的夜空，都是亮丽的风景，让我们感受到每一个鲜活生命的独一无二和与众不同。天空收容每一片云彩，不论其美丑，所以天空广阔无比;高山收容每一块岩石，不论其大小，所以高山雄壮无比;大海收容每一朵浪花，不论其清浊，所以大海浩瀚无边;我们用真情容纳每一个学生，不论其优劣，所以我们才桃李满园。班主任工作是琐碎的，但意义却很重大。新的时代向我们提出了新的要求，新课程向我们提出了新的理念。我们要用真心、动真情。真正把自己塑造成一个有魅力的人，一个新型魅力班主任。 优秀班主任心得感想范文4 无论是在学习中还是生活中，你是不是都会碰到这样的情况，老师或者领导都会布置你这样一个任务：“明天交一份你这个这段时间学习活工作的心得体会上来”，这时的你是不是慌了，铺好了纸却无从下笔，不用着急，心得体会频道一定让您“健笔如飞”! 如果班级比作一艘船的话，那么班主任便是这艘船的船长，直接影响到这艘船行驶的方向。关于班主任工作艺术的书籍、理论，可谓多如繁星，不胜枚举。但我窃以为，再好的理论，也要结合实际情况，才能出真知。正如中国走的是“中国特色的社会主义”道路，没有照搬外国的模式一样下面我把名家的理论融合我多年的经验，分五方面作介绍与大家分享。 第一：不要吝啬对学生的爱。爱是溶化剂，爱是桥梁。要想让学生爱你，首先你应该付出你的爱。为了做到这点，我把关爱渗透到平时。我从不吝啬我的爱。比如：帮学生整理衣领，拍拍学生的头，学生生病时温柔的目光，关切的话语，递上的一杯热水。天气变了，我会及时提醒学生添加衣物，注意用火、用电安全。特别是周一第四节课和周六学生该回家时，我都不忘提醒学生下楼慢点，路上注意安全，会说：周一我会迎接同学们返校的。我是老师也是母亲，我的关爱发自心底，出自真诚。我在尽力做到：随风潜入夜，润无心无声。 第二：经常换位思考。人与人之间要互相理解，信任，并且要学会换位思考，这是人与人之间交往的基础：互相宽容、理解，多去站在别人的角度上思考。比如：学生上课说话、搞小动作的事。学生是活生生的人，有血有肉，有个性的人。是活泼爱说爱动的年龄，不是一堆木头。上课说话，搞小动作，在老师目光的示意下，或在老师语言的提醒下，及时控制自己的行为，并能好好听课的情况下，完全是可以的。 比如作业：有个别学生爱玩爱忘，作业没有及时交上，我也能理解。所以允许他在一天之内补上，老师不会批评的。因为只要从事教育，就要终生面对差异，面对不尽人意的事情，一味的抱怨、发牢骚、怨天尤人，又有什么用呢?面对我们无法改变的现状，我们唯有能改变的就是自己的心态，多改变自己，少埋怨环境，以积极的角色面对生活。人不能要求环境来适应自己，只能让自己适应环境。先适应环境，才能改变环境。做到多改变自己，选择积极的心态去对待。 比如：穿拖鞋的事。我没有用命令的口气说，而是这样说的。穿拖鞋是为了脱穿方便，但在学校不用时常脱，再说了咱班在三楼，每节课上下楼梯，穿拖鞋上下楼走路不方便，万一摔倒了，夏天穿的薄，磕一下，碰一下，轻的还好点，重的摔折了腿，崴了脚，要知道“伤筋动骨一百天，”受疼还不能上学多不值啊!因此我班没有穿拖鞋的。 爱是什么?爱是阳光，给人温暖;爱是什么?爱是甘霖，滋润心田。当你尽情挥洒你的爱，付出你的爱时，学生也会爱你的。 第三，工作、教学认真负责。班主任要以身作则，威信是一种观念形态。威信者，威严及信誉之和也。无威无以敬人，无信无以服人。教师的许多工作靠威信发挥作用来完成的。稳定的教学秩序，首先班主任要从自身做起，应为人师表，严于律己，要学生做到的，首先要做到。 比如：每次进班第一眼先看地面卫生，如果有纸屑，垃圾等我都会亲自动手捡扫，新发的笤帚，我都会用绳子捆扎一遍，这样结实又耐用。上课时问同学们;老师这节课讲多讲少，哪些该多讲哪些该少讲你们知道吗?因此我偷懒你们是不会知道的，但我不会这么做。讲文言文时，凡是中考的篇目，讲解很透彻，整理的题也全面。议论文，说明文都会在初一就让学生按中考要求什么的题该用什么样的规范语言答题。语文课堂笔记会在下课前小组长检查，如果没记由组长监督课间补上。所以，语文笔记每人都写在书上。 第四：批评教育因人而异。学生脾气秉性各不相同，我大致用“三三三”制来描述。既三分之一学生在学，三分之一学生在看，三分之一学生在捣蛋。也就是通常说的好中差三类学生，要通过观察熟悉他们的脾气秉性，管理才能有的放矢。好学生要正面引导，多鼓励。中等生要培养自信，帮他们找到目标，差生要求要降低，表扬不要吝啬语言，但批评也要严厉。(举例) 还有学期初一个月是纪律整顿月，主要是帮学生适应班规。放假前一个月我也很重视，只要我的早读，我都会7点到校，会对学生说：明天早读我7点到校，希望你不要来到我后边。所以我班的学生比其他班学生多学二十多分钟。 第五：和家长密切配合。教育由三匹马拉着，环境，学校，家庭。对于环境我们很无奈。如果再放弃家庭的配合，就剩学校还在坚持时很悲哀了。家长会上我就说：家长老师的目标是一致的，因此共同管理孩子是双方的责任，不要以为把孩子放在学校家长就什么也不用做了。在校老师负责，在家家长负责。老师对孩子的处理家长要理解要支持。老师伸出一双手，家长伸出一双手，这样人多力量大，共同托举起孩子的人生，未来不是更好吗?我的说法家长都认同，家长也很配合，一年来未发生一起老师家长的冲突，所以我的管理才大胆，效果很好。 佛家语“一花一世界，一叶一菩提”，班主任工作让我离理想的王国越来越近。“三迟杏坛写春秋，一根粉笔画古今”。有一天我会实现做一名“胸中学生，目中学生”的教师的梦。

英语中表示“由......组成”有许多表达方式，下面列出一些常见短语并简单说明它们的区别：1. consist of：意为“由......组成，由......构成”，常用于强调构成整体的基本组成部分。例如：“The pizza consists of tomato sauce, cheese, and ham.”（比萨饼由番茄酱、奶酪和火腿组成。）2. be made up of：意为“由......组成，由......构成”，用法和consist of类似，但在口语和日常场合中更为常见。例如：“The committee is made up of several experts in the field.”（委员会由该领域的几位专家组成。）3. be composed of：也是表示“由......组成”，常用于形式稍微正式的场合，与“consist of”同义。例如：“The report is composed of three main sections.”（报告由三个主要部分组成。）4. be formed of：意为“由......构成”，侧重于强调构成整体的各个组成部分的来源。例如：“The snowball was formed of the snow on the ground.”（这个雪球是由地上的雪堆积而成的。）5. be built up of：和“be made up of”类似，用于表达由基本成分构成。例如：“The novel is built up of a series of interrelated stories.”（这篇小说由一系列相关的故事构成）这些表达方法虽然含义类似，但在使用时，语气、语境等也有所不同，应根据具体情况选择合适的短语表达。

热感应仪器的确是现代高科技产品，但不是没有办法躲避。普通摄像机记录下的图像与人类肉眼所见的非常相似，它也叫光线检测器，摄像机非常狡猾，因为它能够在你不知情或没有得到你许可的情况下进行被动式监视。热成像摄像机能捕获红外线(热)，而非可视光线。在这里，热的物体会呈现出明亮的色彩，而冷的物体则颜色黯淡。这种摄像机不管白天黑夜，雨天或晴天都能看见你。而超光谱摄像机利用的是 光谱中的多种薄片。它们通常被用于轨道卫星探测隐藏在地表下的矿物。对准人类时，超光谱摄像机能够看到皮肤底下。热感摄像机能够揭示热图形。常规上，热成像能够揭示无形的细节：冷草坪上的热足迹，走过的人留下的冷影子，或者你偷走的汽车的热汽车盖。热的物体在冷背景下会呈现出明亮的色彩(反之亦然)。因此人类能够被很容易地监测到———体表温度一般处于33摄氏度。作为一个热的人类，你需要知道如何躲避残酷的机器人热感跟踪。　　1.没必要加以伪装掩饰。热感摄像机能够穿透你的衣服。　　2.站在视线以外。不管白天或黑夜，你都要避开宽阔的空地。热感摄像机不是X光眼，所以你可以藏匿在大楼、墙壁或茂盛的植物后面。　　3.利用天气优势。机器人的热感跟踪能力在雨雪天或沙尘暴期间会削弱。　　4.失去人类热感特征。你可以通过全身涂抹冷泥的方法来改变你的人类热感特征。如果你只是蹲伏下来安静就坐着，热感跟踪仪也能通过这一小块温暖的皮肤来识别出人类。　　5.尝试完全消失。对热感摄像机来说你会是无形的，如果你能将你的温度变得与你的背景一样。防御领域的公司已经开发研制出红外线伪装服，它的温度可与周围温度达到一致，从而使战士能隐形于窥探电子眼。

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洗发水是飘柔好，两人个本人都用过，飘柔用过后很顺……护发素用蜂花的不错啊，便宜好用……粉瓶的啊……听说还被评为最好用的护发素呢……也体现咱爱国了不是……嘻嘻……那你两样都试一下不就知道了?每个人的头发都是不同的,用洗发水的效果也不一样,有的人用着觉得好的,有的人用着却不怎么样,就像我用其他的洗发水都很好,就是用拉芳头发又乱有硬.因人而异的. 不过我个人觉得飘柔很好!有你要的那效果. 追问： 光头用飘柔。

这是3个在液晶领域不同技术类型的问题。先说TFT：TFT是指TFT（ThinFilmTransistor）是指薄膜晶体管，意即每个液晶像素点都是由集成在像素点后面的薄膜晶体管来驱动。是主动驱动的现在一种。与之对应的是很早那种黑白显示为被动驱动方式。现在基本上解析度高一点的均是使用的TFT-LCD。再说LED背光，由于液晶显示是一种非主动发光的显示技术，也就是说，液晶的面板只是一个光开关，控制每个像素点的开关来显示图像的。那在这个光开关背后需要一个面光源来发光。这个面光源就被叫做背光。背光的光源一般有两种，一种是FCCL（冷阴极管）和LED（发光二极管）。而LED背光就是光源是LED的而已。IPS是全视角技术，最早是日立的专利，现在LG和奇美均获得专利授权。相对来说，是面板内的液晶排列的方向不一样。从而实现了视角扩大的效果。也就是在正对显示器件左右上下的更广的角度来看，显示的效果，色彩变化不大。IPS技术有明显的优势：如视角更广，按压屏幕没有明显的色彩变化，但是同时也会导致能耗上升（透光率下降）。作为电视使用是由优势，但是作为手机，电脑，IPS没有优势。由于这三个是液晶显示器件在不同方面的技术。可以并存。

　　当我们心中积累了不少感想和见解时，不妨将其写成一篇心得体会，让自己铭记于心，这么做能够提升我们的书面表达能力。应该怎么写才合适呢？下面是我整理的班主任工作心得，希望能够帮助到大家。 　　在班主任工作中，感触颇深，有几分劳累，几许收获，我咀嚼过失败的苦涩，也品尝过成功的甘甜。走了一些捷径也兜了不少弯路，经历过一次次心灵的历程,我认为做班主任老师是不乏味的、没有遗憾的、是充实的、完美的老师。总结班主任工作感慨良多，现将我的工作心得总结如下 　　 一、班主任要有亲和力 　　班主任的亲和力，是建立师生感情的关键，那班主任的亲和力源在哪里？首先，要语言美，语言是教师传输信息的主要载体，直接影响亲和力的强弱，学生刚到一个陌生的学校里，班主任是他们唯一的亲人，所以对学生讲话，要亲切，优美的语言，使学生感到格外的舒畅、亲近。其次，仪态美，巴特尔说“爱和信任是一种伟大而神奇的力量，教师载有爱和信任的眼光，哪怕是仅仅投向学生的一瞥，用手摸摸她的头，幼小的心灵也会感光显影，映出美丽的图像……所以，仪表、眼神、动作等仪态，虽然无声，作用却非常神奇，鼓励和赞赏的眼神，提醒或刻意制止的目光，真诚的微笑，大方自然又亲切的动作，大大缩短师生心灵之间的.距离。再次，人格美，有人说：“教师的人格就是教育工作的一切”，对学生来说，班主任的人格力是任何力量都不能替代的最灿烂的阳光，是最能引起学生心灵共鸣的影射力，更是做班主任最难能可贵的，人格美主要指内在的思想美，道德美、知识美等，班主任的人格魅力和道德形象，必然让学生无限敬仰，进而产生感召力。 　　 二、灌输常规，渗透教育理念 　　这学期带一年级，学生刚入学时，我把学生当作“客人”，每天有计划的灌输学校的常规，如作息时间，怎么值日、做操、用餐安静等常规。打闹、乱扔垃圾等不文明行为的处罚……让学生尽快熟悉学校的各种规章制度。如有违反，反复纠正和强调，直至全体学生习惯为止。并向学生渗透，做一名合格的学生必须学会“做人”的理念，让学生按着我设计的路子走。这就要求班主任紧跟班、紧抓班干部、紧管学生。 　 　三、增强管理意识--班级更上一个台阶。 　　1、完善班干部队伍。开学初，创建了更加完善的班级管理体制，班干部轮流制，让更多学生得到锻炼的机会。明确了班级努力和前进的方向，营造一个温馨而又充满朝气的学习环境。定期召开班干部会，总结工作中的得失，促进班级工作的发展。 　　2、做到事事有总结。无论是取得了成绩还是以失败告终，有活动就有总结，学生自己要总结，班主任要总结，使学生总结经验，吸取教训，明辨是非，积累宝贵财富。这是学生成长不可缺少的一环。 　　3、开好班会。本学期班会有目的性和针对性。开学初，针对学生情绪不稳定情况，召开了“学校就是我的家”主题班会，效果不错。

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　　班主任是一个班集体的核心人物，肩负着教育学生和管理班集体的人物，那么你初当班主任有什么心得体会呢？下是由我为大家整理的“初当班主任的心得体会2021”，仅供参考，欢迎大家阅读。 　　初当班主任的心得体会2021（一） 　　这学期学校安排我担任x年级x班的班主任，说实话刚知道这个消息时我一点儿思想准备也没有，对于一个没有一点班主任经验年轻教师来担当班主任，尤其任重道远，要下一番功夫，为了当好班主任我上网收集关于当好班主任的资料，有问题及是向老班主任请教，通过一个月的摸索，我渐渐有了当班主任的感觉，也渐渐开始喜欢班上的每一个学生。 　　以下是一个初当班主任者认同与学习的观点： 　　 一、对班集体要有“爱心” 　　班主任是班集体的组织者和指导者，班主任首先必须热爱班集体，有了这种爱，才能全身心地投入到班级工作中；才能处处以班集体为重，全心全意为班集体服务；才能以真挚的爱去感染学生，使学生产生思想感情上的共鸣。和学生一起为班集体取得荣誉而欢呼雀跃，一起为班集体失误而悲伤，这种以班集体之乐而乐，以班集体之忧而忧的爱心，要在班级中很快形成了事事以班级集体利益为重的好风气。 　　二、理解宽容 　　现在，社会上有一种提法“理解万岁”，成人需要理解，我们的学生更需要理解、需要宽容。新时代的少年儿童，他们富有幻想，敢于实践，常常有一些近乎离奇的想法与做法，对此，班主任老师要能理解，进行具体分析和引导。另外，小学学生自制能力较差，是非观念不十分清楚，容易干傻事，犯错误。而对他（她）们的错误，班主任不能只是简单地批评，甚至训斥体罚，而要分析他（她）们犯错误的具体情况，有针对性地进行思想教育。一旦认识和改正错误，就要宽容，要鼓励他们再接再厉，这样做，容易加深学生与班主任的感情交融，取得事半功培的教育效果。 　　三、处理问题要“公心” 　　班主任本着“有教无类”的原则，不以学生学习成绩、平时表现来决定自己对学生的好恶，对每一个学生都一视同仁，以诚相待。学生对老师的态度是很敏感的，一句亲切的话语投到学生心中，会激起他们的上进心和敢于同困难做斗争的信念。特别是对后进生决不能恶语相伤，不能有半点轻视的态度。孩子们是一本永远读不完的书，仅靠有“心”是不够的，毕竟我们面对的是活生生的人，而每个孩子有其个性的发展都是不一样的，我只有在实践中摸索经验，在经验中探索理论，争取成为一名优秀班主任。 　　初当班主任的心得体会2021（二） 　　x个月的实习，让我对班主任工作有了比较深刻的认识，深深地明白：做一个好的班主任真不简单。实习期间，虽然充满忙碌与艰辛，但却学到了许多书本上没有的知识，提高了班主任工作技能。只有不断总结，才能不断地进步，下面和大家分享一下我的初当班主任的心得： 　　本学期我担任了x和x的实习班主任工作，在这短短的数月里，我学到了很多的东西，这里面包括我的指导老师x老师和路老师给了我很大的帮助。在他们的关心和帮助下，我认真做好每一个工作，对待学生不敢有丝毫马虎，真正地做到互相关心、互相帮助。在这个过程中，我发现了班主任工作的琐碎，当然更主要的是这个工作的重要性以及如何管理好一个班级，并帮助这个班级形成一个良好的班风。我想从几个方面来回顾一下我这一个学期实习班主任各个方面的表现： 　 　一、了解学生、交流沟通 　　作为一个班主任，一定要了解班上的每一个学生，才能更好地管理班级。在实习的一周里，我通过找班主任x老师了解情况，参加班会活动，找学生个别谈心，悉心观察等方式，来了解学生的基本情况，包括学生的主题思想、学习现状、优秀生和后进生等。同时，还利用早读、晚自习、听课时间，深入班级，广泛接触学生，进一步了解学生，记住每一个学生的名字以及大体性格特征。 　　校运会上，我积极参加，与x老师和两名学生一起参加托球跑项 　　目，拉近了我们之间的距离。通过这次校运会，我基本上了解了学生的性格特征，这大大有助于我日后的班主任工作。 　　 二、抓好常规工作 　　我作为实习班主任要做到班主任日常工作的一些“必到”：每天早上来督促学生进行早读；及时管理相关的卫生工作；在两操时间我也能及时到场积极配合班主任工作；晚自习时间管理班级自习纪律；在班会与行为养成课，也能积极参与。除了以上几个“必到”之外我还主动去了解学生的相关情况，走到学生中间，和他们谈心交流。 　　三、具体工作 　　1、德育方面：做好德育工作。五育并举，德育为首。班会课是德育工作的主阵地，我能积极参加班级中开展的多次班会，在班会中我从一个侧面认识到很多学生，他们有着多才多艺的一面，有着很多平时学习中没有表现出来的优点，这使我对孩子们有更加全面的认识。要走进学生的心灵最重要的就是要与他们多沟通，而不是一味的责骂，心与心的交流胜过一切！平时更是要利用一切机会渗透德育教育。 　　2、学习方面：作为实习班主任，了解学生的学习情况也是非常重要的，我在x老师那里学到了非常重要的一点：互相监督，互相学习。在班级中不乏有一些学生，平时学习懒散，x老师运用集体的力量来感化他，促进他学习，而不是老师一味的单纯说教。总之在班级管理方面：我作为xx班的实习班主任，在班主任x老师的带领下，能积极配合班级开展各类活动，关心班内的各项事务，认真踏实地干好每一次交给的任务，在班内还积极开展主题班会。在各类活动中，我时刻注重向老班主任学习，平时仔细观察，及时记录下来；课余还积极看相关的班主任学习的书籍，在思维共振中不断进步。 　　3、卫生方面：x老师是一个工作非常认真负责的老师，她不但能督促学生认真积极的进行值日，而且在卫生工作上还有一套自己的方法。比如说当面对班中有同学没有认真做值日，她没有严厉的批评，而是用自己实际的行动来给学生示范，给他们的榜样，我想在实施班级各项制度时，不仅要有相关的班级班规，而且还要实际的实施策略。从卫生方面我觉得要做到“落实到位，奖罚分明，细心仔细”，教学生如何去做卫生的方法，而不是一味地去做。 　　以上便是我在实习班主任工作中的点滴收获。当然也有一些不足之处，比如在教育管理学生上有时会有些情绪化的东西在里面，往往追求速效，不够有耐心，这些都是我以后工作中需要改正的，真正做到“有恒心，有爱心，有能力”的好老师。努力在今后的工作中及时总结经验教训，学会做一名称职的班主任，争取取得辉煌的成绩。 　　初当班主任的心得体会2021（三） 　　随着新学期的开始，我的工作也进入到一个新的阶段，工作了两年，但没有当过班主任，一直渴望能做个”主人”，很幸运，我终于开始了做班主任的生活。我知道这是学校和领导对我的信任，同时，也感到了身上沉甸甸的担子。面对x（x）班xx多个孩子，我的心中充满了信心，下面我反思这一个多月班主任工作的心得体会总结如下： 　　 一、用心与学生交流，有爱就有一切 　　“爱能融化世界的寒冰，爱可以把青春照亮，把热血点燃。”我相信有爱的付出，就有爱的回报。从进教室的第一天起，我就坚信学生都一样可爱，就依靠我们从不同的角度去欣赏他们，去发现他们身上的闪光点。 　　像我们班的金仪青，学习基础较中等，但她能为集体着想，我们班的卫生有她的功劳，我当着全班同学的面好好的表扬了她，此后她的学习成绩也有了极大的提高，在月考中提高了十一个名次。如我们班的唐永龙是一位非常令人头疼的学生，不愿戴红领巾，不能认真做体操和眼操，但我发现他很有自尊心，利用这一点，我时刻激励他，反复叮嘱他，现在基本上能自觉地完成这些事情。在生活中，老师也许是极无意的一句话“路上小心点”“身体好一点了吗？”，吃饭时说一句“多吃点”学生都会感到心里暖融融的；批改作业时，几句鼓励性的评价，“有进步”“要努力”“很不错”都会使学生占用学习的困难，重拾学习的信心。你爱学生，学生也爱你，教育目的也就容易达到了。 　　 二、用自己的学识才华去吸引学生 　　不断地充实自己，让学生钦佩你的才华，是当好班主任的一个关键。我自认自己学识一般，但我愿意去读书，努力寻找能激发学生兴趣，增长学生才智的东西，在每一堂语文课上尽量做到，让不同层次的学生有收获。让优等生喜欢语文课，让后进生树立学习的兴趣。每天班级的每日格言，我都会做检查，而且自己坚持每天也为学生抄写格言在黑板上，与他们一起分享，一起修身养性，让学生在潜移默化中懂得做人的道理。 　　 三、尊重学生，尊重人格 　　我希望同学们都有个性、有特点、有自己的创新的想法。为此我尊重每一个学生引导他们自主学习、独立思考、鼓励他们崇尚知识、追求真理。对他们身上表现出来的创新“火花”应给予赞赏，也就是说要为学生营造一种有利于培养创新精神的宽松的环境，基于这种认识，我在班级管理中始终坚持民主的原则，有事多与学生商议，让学生做班级的主人，增强荣誉感。例如每周班会我都要求学生每人出一个“点子”促进班级管理，出一个“点子”促进学科学习；“两个点子”工程，有利于培养学生的创新精神，宽松民主的环境，有利于培养创新精神。 　　四、不足 　　月考后，我班的成绩表面上还不错，甚至有很多同学的成绩上升很快，但也有几位学生的成绩退步了，有些基础很差的同学，仍在倒数几名。个别同学有心理偏差，我都没有很好的处理好，我渴望在培训中能解决这些问题。还有我有时候我缺乏耐心，尤其是一天工作下来很累的时候，我不能坚持去开导某些需待教育的同学。我希望自己能锻炼好身体，以饱满的精神投入到工作中，时刻铭记：工作着的人是美丽的，太阳每一天都是新的。 　　这仅仅是我当班主任一个多月来的工作体会，在这一个多月的工作中，我看到同学们的点滴进步，真正体会到做教师的快乐，我相信在各位领导和老师的帮助下，经过不断的努力，我们一定会收获更多的成功。 　　初当班主任的心得体会2021（四） 　　班主任肩负着教育和管理学生的重任，要想把学生教育好，把班级管理好，必须不断地学习和探索，尤其是转变自己的思想观念，适应“以人为本”的教育理念，才能把班主任工作做好。本人认为，只要观念更新，班主任工作成效随之也就会出现。 　　 一、关注每一位学生的差异性是绝对的，在任何时候、任何情况下学生总会有差别 　　这就决定了作为班主任，接受每一个学生是无条件的。学生在学校都希望得到班主任的尊重、关心、爱护、帮助和教育。班主任平等公正地对待学生是学生共同的心理需求，也是教师职业道德的基本要求。班主任的爱是博大的、精深的爱，它像阳光一样，洒向大地上每一个角落。喜爱优等生，歧视后进生，是班主任狭隘教育观的表现。西方有一位哲人曾说：一个人，爱自己的孩子是人；爱别人的孩子是神。我们不妨借过来说：一个班主任爱优等生是人；爱后进生是神。当然，对后进生的教育要付出更多的劳动，但是，只要班主任拿出真诚的爱心，就会发现，后进生也有许多可爱之处，也有许多闪光点，不失时机地进行教育指导，就能促使他们不断进步。 　　二、构建师生对话平台 “严师出高徒”这话没错，但这还不够 　　班主任工作是以促进学生的健康发展为基本任务的。在伴随学生人生发展的过程中，班主任所担当的是引路人的工作，他所扮演的角色是良师益友的角色。因而，在班主任工作中，必须淡化教育者的角色痕迹，与学生平等对话。建立朋友般的师生关系，做到师生之间的相互悦纳。在学生人生成长阶段，自我意识的发展已成为发展过程中的一个核心。班主任则是学生自我发展的促进者。中专生即将走向社会，等待他们的是一个五彩的世界，他们脚下的路在哪里？他们将走向何方？班主任是他们走向理想之路的引路人。对中专生来说他们需要的不是声色俱厉的威严，不是喋喋不休的说教，他们需要的是能够理解、信任他，与他平等对话，伴他成长的引路者，解惑人。 　　三、让学生自主管理 学生与学生是处于同一层面的人，对问题的理解会更接近，因而他们更容易沟通 　　作为班主任要善于把问题摆在学生面前，引导学生出主意，想办法，这样既增强学生的参与意识与解决问题的能力，又达到了理解、执行班主任意图的目的。 　　班主任尽可能减政放权，尽可能把班级管理看做是学生们自己的事情，不是班主任的事情。从组织结构的设计到职责权限的划分，从活动的组织者到学生干部的教育，我们都应渗透这一思想。我们要通过班级管理这一活动，培养学生自主管理的能力。面对一个个活蹦乱跳的学生，他们的年龄特征决定了他们成长过程中不可能不出现大大小小的问题。班主任要做的并不是简单地堵漏洞，死死盯住学生的言行，随时以组织纪律管束之，而应当是做细致地疏导。在班级管理中要形成宽松的环境，创设和谐的氛围，形成开放的班级文化氛围。 　 　四、让班级管理科学化 出了问题才去解决，这是“亡羊补牢”式的管理 　　要想把一个班级管好，随意是不行的，必须讲究科学，讲究方法，这样才能防患于未然。在科学管理上，许多班主任创造了不少行之有效的制度与方法，使自己不断地完善。如：班干部轮流坐庄，竞争上岗；师生共议，同树良好班风；制定切实可行的班规班纪；建立班级量化考核管理制度；开展“比、学、赶、帮、超”的竞赛活动；发挥典型示范作用，开展班级各类明星评比活动。另外，我们还可以选好主题，定期召开班会；正确使用表扬和批评这一武器，建立问题集体评议制度；按学生类型，召开教导会或个别谈话；建立家校联系制度等。 　　总之，班主任工作是一个复杂的工程，同时也是一个动态发展的工程。它需要班主任用心经营，去构建。 　　初当班主任的心得体会2021（五） 　　回想一下，一晃x过去了，在这x里我一直从事x年级的英语教学，从来没有当过班主任，今年我来到了xx，开学时学校突然宣布我担任初x级（x）班的班主任，当听到通知的一刹那，我有点紧张，我怕自己做不好班主任的工作，怕自己管理不了一个班级，更不知该从何下手去做好班主任工作。还没上任，就打起了退堂鼓，可是当我想起我在一次培训中有一位专家说过的一句话：“没有当过班主 任的老师，他的人生职业不完整”想想这句话我就鼓励自己：人生总要学着去面对，去接受一些新的事物，要相信自己一定能行的，一定可以胜任班主任这个工作的。 带着任课教师的信任、领导的嘱托和无数复杂未知的因素，我正式担任了x级（x班的班主任。 　　第一次担任班主任，心理压力很大并且极不自信。班级工作怎么搞，学生德育怎么抓，我是一无所知。而且这个班的学生刚到中学，各种习惯都没有养成，英语入学成绩居全县倒数第一，入学短短五周时间里，打架斗殴，谈恋爱，因生病为借口逃学等现象频频发生。面对目前的现状我不断的向有经验的xx请教。我学习着，思考着。我想，我熬也要熬过去。 　　首先我重新任命了班长，设置了纪律班长，制定了一系列管理班级的措施，如：班级公约、纪律条约、卫生条约等，并对迟到和不遵守纪律者制定了处罚措施。 　　然后我责任到人，狠抓落实，重在整顿纪律、卫生，并以身作则，打扫卫生亲自动手。和学生打成一片，全身心的投入到班务工作中，不久就略见成效，纪律好了，班风稳了，我暗自窃喜，终于松了一口气。 　　在以后的班级管理方面一定会遇到各种各样的困难，如何应对这些困难和挑战，如何更好的去管理班集体，我还要不断的向代课老师，向各位班主任请教和学习，在不断的学习中吸取经验和教训，努力争做一名优秀的班主任。

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Nick Cave的《O Children》，qq音乐里就能搜到。他们跳舞的是5:10以后的高潮部分。[ti:O Children][ar:Nick Cave][by:百度哈赫吧][00:00.00]O Children[00:07.10]专辑：Abattoir Blues / Lyre of Orpheus[00:14.10]演唱：Nick Cave & the Bad Seeds[00:21.10][00:28.10]Pass me that lovely little gun[00:31.04]My dear, my darting one[00:35.40]The cleaners are coming, one byone[00:39.05]You don"t even want to let themstart[00:44.81][01:00.28]They are knocking now upon yourdoor[01:02.34]They measure the room, they knowthe score[01:07.47]They"re mopping up the butcher"sfloor[01:11.09]Of your broken little hearts[01:16.36][01:29.00]O children[01:30.30][01:30.40]Forgive us now for what we"vedone[01:34.21]It started out as a bit of fun[01:38.28]Here, take these before we runaway[01:43.35]The keys to the gulag[01:48.38][01:49.78]O children[01:53.25][01:57.00]Lift up your voice, lift up yourvoice[02:06.73]Children[02:12.91]Rejoice, rejoice[02:21.28][02:34.62]Here comes Frank and poor old Jim[02:38.28]They"re gathering round with allmy friends[02:41.77]We"re older now, the light is dim[02:45.92]And you are only just beginning[02:51.45][03:00.45]O children[03:05.36][03:06.45]We have the answer to all yourfears[03:09.56]It"s short, it"s simple, it"scrystal dear[03:13.39]It"s round about, it"s somewherehere[03:17.42]Lost amongst our winnings[03:24.42][03:24.42]O children[03:27.04][03:31.79]Lift up your voice, lift up yourvoice[03:41.26]Children[03:43.58][03:47.25]Rejoice, rejoice[03:53.39][03:53.49]The cleaners have done their jobon you[03:56.82]They"re hip to it, man, they"rein the groove[04:00.54]They"ve hosed you down, you"regood as new[04:04.19]They"re lining up to inspect you[04:10.62][04:10.87]O children[04:24.30][04:25.00]Poor old Jim"s white as a ghost[04:27.82]He"s found the answer that waslost[04:31.49]We"re all weeping now, weepingbecause[04:35.70]There ain"t nothing we can do toprotect you[04:42.39][04:42.49]O children[04:45.53][04:49.58]Lift up your voice, lift up yourvoice[04:59.00]Children[05:05.20]Rejoice, rejoice[05:10.97][05:10.98]Hey little train! We are alljumping on[05:14.06]The train that goes to theKingdom[05:17.89]We"re happy, Ma, we"re having fun[05:21.43]And the train ain"t even left thestation[05:26.43][05:26.44]Hey, little train! Wait for me![05:29.47]I once was blind but now I see[05:33.15]Have you left a seat for me?[05:36.69]Is that such a stretch of theimagination?[05:42.25][05:42.26]Hey little train! Wait for me![05:44.69]I was held in chains but now I"mfree[05:48.35]I"m hanging in there, don"t yousee[05:52.00]In this process of elimination[05:56.25][05:56.26]Hey little train! We are alljumping on[05:59.89]The train that goes to theKingdom[06:03.64]We"re happy, Ma, we"re having fun[06:07.43]It"s beyond my wildestexpectation[06:12.50][06:12.51]Hey little train! We are alljumping on[06:15.02]The train that goes to theKingdom[06:18.63]We"re happy, Ma, we"re having fun[06:22.51]And the train ain"t even left thestation[06:29.07]

热成像是否具有穿透功能？答案是肯定的。热成像是“黑夜之眼”，是人类重要的视觉延伸。红外热像仪不受可见光影响，可穿透黑暗、眩光、雾霾、浓烟，具有十分广泛的应用空间。但是热成像不能实现穿墙透视，因为日常生活中墙壁一般足够厚，会抵挡墙体另一边的红外辐射。不过，如果墙内的物体能引起足够的温差，热成像是可以感应到的。工程师可以通过热成像检测漏水等问题，无需拆墙来进行评估。同理，热成像也可用于地暖检测，在不破坏地面的情况下，快速判断故障点。

1、thin：英 [θ?n] 美 [θ?n] 2、adj. 薄的；瘦的；稀薄的；微弱的3、vt. 使瘦；使淡；使稀疏4、vi. 变薄；变瘦；变淡5、adv. 稀疏地；微弱地6、n. 细小部分7、thin film 薄膜8、through thick and thin 不畏艰险；在任何情况下9、thin layer 薄层；薄膜层10、thin wall 薄壁11、thin slab 薄板；薄板坯

今天教务老师给大家收集整理了江苏自考理论力学教材答案，理论力学教材思考题答案的相关问题解答，还有免费的自考历年真题及自考复习重点资料下载哦，以下是全国我们为自考生们整理的一些回答，希望对你考试有帮助！跪求理论力学课后习题答案，封面是绿色的，是韦林，温建明，唐小弟编著的《理论力学》分为14章教学,在内容编写中合并了类同的章节,增加有关工程应用的图片和实例,力求使教学内容由浅入深、循序渐进、论述简明、说理清楚,配置的例题与练习题有明显的工程与生活实际背景。《理论力学》在每章开始时配有章节的知识点、重点、难点与工程背景介绍,在结束时提供章节的学习指导,使学习中便于复习和自学,并在每阶段学习完成后《理论力学》还配有阶段测验题,以便在学习过程中学生可以自测课程掌握的程度。此外,《理论力学》在附录中还配有工程实际案例的详解,可以对《理论力学》知识点在工程实践的具体应用进一步掌握。绪论第1章静力学基本知识本章知识点1.1力的概念1.2静力学公理1.2.1两力平衡公理(公理一)1.2.2力的平行四边形公理(公理二)1.2.3加减平衡力系公理(公理三)1.2.4作用与反作用公理(公理四)1.3约束和约束反力1.3.1柔体约束1.3.2刚体约束1.4物体的受力分析和受力图小结及学习指导第2章平面任意力系本章知识点2.1平面汇交力系的合成与平衡2.1.1平面汇交力系合成与平衡的几何法2.1.2平面汇交力系合成与平衡的解析法2.2平面力偶系的合成与平衡2.2.1力对点之矩2.2.2力偶和力偶矩2.2.3平面力偶的等效条件2.2.4平面力偶系的合成和平衡条件2.3力的平移定理2.4平面任意力系的简化与乎衡2.4.1平面任意力系向一点筒化,力系的主矢和主矩2.4.2平面任意力系的平衡2.5静定与超静定概念,物体系统的平衡2.5.1静定与超静定概念2.5.2物体系统的平衡2.6平面静定桁架2.6.1节点法2.6.2截面法2.6.3节点法与截面法的联合应用2.6.4平面桁架零内力杆的判定小结及学习指导第3章空间任意力系本章知识点3.1力对点之矩与力对轴之矩关系3.1.1力的投影与力的分解3.1.2力对点之矩矢3.1.3力对轴的矩3.1.4力对点之矩矢与对轴的矩之间的关系3.1.5空间力偶矢是自由矢量3.2空阃任意力系的简化与平衡3.3重心小结及学习指导第4章摩擦本章知识点4.1滑动摩擦4.1.1静摩擦定律4.1.2摩擦角4.1.3自锁现象4.2滚动摩阻小结圾学习指导第5章点的运动本章知识点5.1点的运动矢量法5.1.1点的运动方程5.1.2点的速度5.1.3点的加速度5.2点的运动直角坐标法5.2.1点的运动方程5.2.2点的速度5.2.3点的加速度5.3点的运动自然坐标法5.3.1席的运动方程5.3.2自然轴系5.3.3点的速度5.3.4点的加速度5.3.5匀变速曲线运动小结及学习指导第6章刚体的基本运动和平面运动本章知识点6.1刚体的基本运动6.1.1刚体的平移6.1.2刚体的定轴转动6.2定轴轮系的传动比6.2.1带轮传动6.2.2齿轮传动*6.3以矢积表示点的速度和加速度6.3.1角速度.角加速度的矢量表示6.3.2以矢积表示转动刚体上一点的速度与加速度6.4刚体的平面运动方程6.4.1刚体的平面运动方程6.4.2平面图形上各点的速度关系6.4.3平面图形上各点的加速度关系小结及学习指导第7章点的合成运动本章知识点7.1点的合成运动概念7.2点的速度合成定理7.3牵连运动为平移时点的加速度合成定理*7.4牵连运动为转动时点的加速度合成定理小结及学习指导第8章动力学基本方程本章知识点8.1质点动力学基本定律8.2暖点运动微分方程小结及学习指导第9章动量定理本章知识点9.1动量定理9.1.1动量9.1.2坤量9.1.3质点系动量定理9.1.4质点系动量守恒定律9.2质心运动定理小结及学习指导第10章动量矩定理本章知识点10.1转动惯量10.1.1转动惯量的一般公式10.1.2回转半径10.1.3转动惯量的平行移轴定理10.2暖点系的动量矩10.2.1质点系的动量矩10.2.2运动刚体的动量矩10.3质点系动量矩定理10.3.1质点系对固定点O的动量矩定理10.3.2质点系相对于质心的动量矩定理10.3.3质点系动量矩守恒定律10.4刚体定轴转动微分方程10.5刚体平面运动微分方程小结及学习指导第11章动能定理本章知识点11.1力的功11.1.1常力的功11.1.2内力的功11.1.3作用于转动刚体的力及力偶的功11.1.4理想约束力的功11.1.5摩擦力的功11.2动能、动能定理11.2.1动能11.2.2质点系动能定理11.3势力场与势能11.3.1势力场与有势力11.3.2势能11.4机械能守恒定律11.5动力学普遍定理的综合运用小结及学习指导第12章达朗伯原理本章知识点12.1惯性力、质点系的达朗伯原理12.1.1惯性力12.1.2质点的达朗伯原理12.1.3质点系的达朗伯碌理12.2刚体惯性力系的简化12.2.1一般质点系的惯性力系筒化12.2.2运动刚体的惯性力系简化小结及学习指导第13章虚位移原理本章知识点13.1暖点系的自由度、约束与广义坐标13.1.1约束和约束方程13.1.2自由度和广义坐标13.2虚位移和理想约束13.2.1虚位移的概念13.2.2虚位移的分析方法13.2.3理想约束13.3虚位移原理小结圾学习指导第14章单自由度的振动本章知识点14.1单自由发系统的自由振动14.1.1单自由度系统自由振动微分方程的建立及其解14.1.2无咀尼自由振动的特例分析及固有频率的能量法14.2单自由度系统的强迫振动小结及学习指导附录A阶段测验题A1第一阶段测验题(静力学基本知识、平面任意力学、平面桁架)A2第二阶段测验题(空间任意力学、摩擦)A3第三阶段测验题(点的运动、刚体的基本运动、刚体的平面运动)A4第四阶段测验题(点的合成运动、运动学综合应用)A5第五阶段测验题(动力学基本方程、动量定理、动量矩定理)A6第六阶段测验题(动能定理、动力学三定理综合直用)A7第七阶段测验题(达朗伯原理、虚位移原理)A8第八阶段测验题(单自由度的振动)附录B工程实际案例B1案例1:T字形杠杆式吊装中的力学问题B2案例2:汽车是如何被提升到楼层大哥，你在跟我说理论力学的学习方法吗？？这个我懂啊。问题是课后题做了，不知道对否，总得改个错吧。。？来自：求助得到的回答跪求理论力学课后习题答案，封面是绿色的，是韦林，温建明，唐小弟编著的《理论力学》分为14章教学,在内容编写中合并了类同的章节,增加有关工程应用的图片和实例,力求使教学内容由浅入深、循序渐进、论述简明、说理清楚,配置的例题与练习题有明显的工程与生活实际背景。《理论力学》在每章开始时配有章节的知识点、重点、难点与工程背景介绍,在结束时提供章节的学习指导,使学习中便于复习和自学,并在每阶段学习完成后《理论力学》还配有阶段测验题,以便在学习过程中学生可以自测课程掌握的程度。此外,《理论力学》在附录中还配有工程实际案例的详解,可以对《理论力学》知识点在工程实践的具体应用进一步掌握。绪论第1章静力学基本知识本章知识点1.1力的概念1.2静力学公理1.2.1两力平衡公理(公理一)1.2.2力的平行四边形公理(公理二)1.2.3加减平衡力系公理(公理三)1.2.4作用与反作用公理(公理四)1.3约束和约束反力1.3.1柔体约束1.3.2刚体约束1.4物体的受力分析和受力图小结及学习指导第2章平面任意力系本章知识点2.1平面汇交力系的合成与平衡2.1.1平面汇交力系合成与平衡的几何法2.1.2平面汇交力系合成与平衡的解析法2.2平面力偶系的合成与平衡2.2.1力对点之矩2.2.2力偶和力偶矩2.2.3平面力偶的等效条件2.2.4平面力偶系的合成和平衡条件2.3力的平移定理2.4平面任意力系的简化与乎衡2.4.1平面任意力系向一点筒化,力系的主矢和主矩2.4.2平面任意力系的平衡2.5静定与超静定概念,物体系统的平衡2.5.1静定与超静定概念2.5.2物体系统的平衡2.6平面静定桁架2.6.1节点法2.6.2截面法2.6.3节点法与截面法的联合应用2.6.4平面桁架零内力杆的判定小结及学习指导第3章空间任意力系本章知识点3.1力对点之矩与力对轴之矩关系3.1.1力的投影与力的分解3.1.2力对点之矩矢3.1.3力对轴的矩3.1.4力对点之矩矢与对轴的矩之间的关系3.1.5空间力偶矢是自由矢量3.2空阃任意力系的简化与平衡3.3重心小结及学习指导第4章摩擦本章知识点4.1滑动摩擦4.1.1静摩擦定律4.1.2摩擦角4.1.3自锁现象4.2滚动摩阻小结圾学习指导第5章点的运动本章知识点5.1点的运动矢量法5.1.1点的运动方程5.1.2点的速度5.1.3点的加速度5.2点的运动直角坐标法5.2.1点的运动方程5.2.2点的速度5.2.3点的加速度5.3点的运动自然坐标法5.3.1席的运动方程5.3.2自然轴系5.3.3点的速度5.3.4点的加速度5.3.5匀变速曲线运动小结及学习指导第6章刚体的基本运动和平面运动本章知识点6.1刚体的基本运动6.1.1刚体的平移6.1.2刚体的定轴转动6.2定轴轮系的传动比6.2.1带轮传动6.2.2齿轮传动*6.3以矢积表示点的速度和加速度6.3.1角速度.角加速度的矢量表示6.3.2以矢积表示转动刚体上一点的速度与加速度6.4刚体的平面运动方程6.4.1刚体的平面运动方程6.4.2平面图形上各点的速度关系6.4.3平面图形上各点的加速度关系小结及学习指导第7章点的合成运动本章知识点7.1点的合成运动概念7.2点的速度合成定理7.3牵连运动为平移时点的加速度合成定理*7.4牵连运动为转动时点的加速度合成定理小结及学习指导第8章动力学基本方程本章知识点8.1质点动力学基本定律8.2暖点运动微分方程小结及学习指导第9章动量定理本章知识点9.1动量定理9.1.1动量9.1.2坤量9.1.3质点系动量定理9.1.4质点系动量守恒定律9.2质心运动定理小结及学习指导第10章动量矩定理本章知识点10.1转动惯量10.1.1转动惯量的一般公式10.1.2回转半径10.1.3转动惯量的平行移轴定理10.2暖点系的动量矩10.2.1质点系的动量矩10.2.2运动刚体的动量矩10.3质点系动量矩定理10.3.1质点系对固定点O的动量矩定理10.3.2质点系相对于质心的动量矩定理10.3.3质点系动量矩守恒定律10.4刚体定轴转动微分方程10.5刚体平面运动微分方程小结及学习指导第11章动能定理本章知识点11.1力的功11.1.1常力的功11.1.2内力的功11.1.3作用于转动刚体的力及力偶的功11.1.4理想约束力的功11.1.5摩擦力的功11.2动能、动能定理11.2.1动能11.2.2质点系动能定理11.3势力场与势能11.3.1势力场与有势力11.3.2势能11.4机械能守恒定律11.5动力学普遍定理的综合运用小结及学习指导第12章达朗伯原理本章知识点12.1惯性力、质点系的达朗伯原理12.1.1惯性力12.1.2质点的达朗伯原理12.1.3质点系的达朗伯碌理12.2刚体惯性力系的简化12.2.1一般质点系的惯性力系筒化12.2.2运动刚体的惯性力系简化小结及学习指导第13章虚位移原理本章知识点13.1暖点系的自由度、约束与广义坐标13.1.1约束和约束方程13.1.2自由度和广义坐标13.2虚位移和理想约束13.2.1虚位移的概念13.2.2虚位移的分析方法13.2.3理想约束13.3虚位移原理小结圾学习指导第14章单自由度的振动本章知识点14.1单自由发系统的自由振动14.1.1单自由度系统自由振动微分方程的建立及其解14.1.2无咀尼自由振动的特例分析及固有频率的能量法14.2单自由度系统的强迫振动小结及学习指导附录A阶段测验题A1第一阶段测验题(静力学基本知识、平面任意力学、平面桁架)A2第二阶段测验题(空间任意力学、摩擦)A3第三阶段测验题(点的运动、刚体的基本运动、刚体的平面运动)A4第四阶段测验题(点的合成运动、运动学综合应用)A5第五阶段测验题(动力学基本方程、动量定理、动量矩定理)A6第六阶段测验题(动能定理、动力学三定理综合直用)A7第七阶段测验题(达朗伯原理、虚位移原理)A8第八阶段测验题(单自由度的振动)附录B工程实际案例B1案例1:T字形杠杆式吊装中的力学问题B2案例2:汽车是如何被提升到楼层大哥，你在跟我说理论力学的学习方法吗？？这个我懂啊。问题是课后题做了，不知道对否，总得改个错吧。。？来自：求助得到的回答谁有哈工大理论力学第七版的课后答案啊复试时候用?复试时候看例题就可以了课后题不用的,你也是机械的?理论力学用哪个教材好？本科用的选一些工科大学用的书，比如哈工大的，也可以看高教出版社的！自考/成考有疑问、不知道自考/成考考点内容、不清楚当地自考/成考政策，点击底部咨询官网老师，免费领取复习资料：https://www.87dh.com/xl/

actually,i"mveryhappy这句是有点比如说别人说“你很苦吧。一个人还可以吗？”这个时候回答“其实我很幸福”基本上是用这句的。其实infact,i"mveryhappy也没错啦。只不过，用那句话之前因该就说慢慢的说一些比如“我老婆对我很好，现在工作也不错，所以（其实）我很幸福”有点慢慢的连接到幸福的感觉。

薄膜晶体管。准确来说是TFT。TFT（Thin Film Transistor）是薄膜晶体管的缩写。TFT式显示屏是各类笔记本电脑和台式机上的主流显示设备，该类显示屏上的每个液晶像素点都是由集成在像素点后面的薄膜晶体管来驱动，因此TFT式显示屏也是一类有源矩阵液晶显示设备。是最好的LCD彩色显示器之一，TFT式显示器具有高响应度、高亮度、高对比度等优点，其显示效果接近CRT式显示器。同时，TFT式屏幕也普遍应用于中高端彩屏手机中，分65536 色、16 万色，1600万色三种，其显示效果非常出色。TFT是指液晶显示器上的每一液晶像素点都是由集成在其后的薄膜晶体管来驱动。从而可以做到高速度高亮度高对比度显示屏幕信息，TFT-LCD（薄膜晶体管液晶显示器）是多数液晶显示器的一种。

歌曲名:O Come, O Come Emmanuel歌手:Travis Cottrell专辑:Ring The BellsO come, O come, EmmanuelAnd ransom captive IsraelThat mourns in lonely exile hereUntil the Son of God appearsRejoice! Rejoice!Emmanuel shall come to thee, O IsraelO come, O come, great Lord of mightWho to thy tribes on Sinai"s heightIn ancient times once gave the lawIn cloud and majesty and aweRejoice! Rejoice!Emmanuel shall come to thee, O IsraelO come, thou Day-spring, come and cheerOur spirits by Thine advent hereDisperse the gloomy clouds of nightAnd death"s dark shadows put to flightRejoice! Rejoice!Emmanuel shall come to thee, O IsraelO come, thou Key of David, comeAnd open wide our heavenly homeMake safe the way that leads on highAnd close the path to miseryRejoice! Rejoice!Emmanuel shall come to thee, O IsraelO come, EmmanuelAnd ransom captive IsraelThat mourns in lonely exile hereUntil the Son of God appearsRejoice! Rejoice!Emmanuel shall come to thee, O Israelhttp://music.baidu.com/song/6339176

详细的DZ宏......潜行宏：/cast [nostealth] 潜行当你不在潜行状态时使用潜行。影遁宏：/cast [nocombat,nostealth] 影遁当你不在潜行状态且脱离战斗时使用影遁。 好了，让我们把以上2个宏整合一下：/cast [stance:0] 潜行/cast [nocombat,nostealth] 影遁这样，当我们不在潜行状态的时候，那么使用潜行。如果潜行CD中，那么就使用影遁。使用潜行，如果在潜行状态下则使用偷袭。/cast [stealth] 偷袭; 潜行如果处于战斗状态则使用消失，否则潜行/cast [combat] 消失; [nostealth] 潜行凿击 重新潜行/cast [combat] 凿击; 潜行凿击 重新潜行 偷袭81 邪恶攻击，点点点……20秒重置一次/castsequence reset=20 凿击, 潜行, 偷袭, 邪恶攻击接着我们来把上面这个宏升级一下，加入一些判断省得看见屏幕上那些烦人的提示。/cast reset=target/combat [nostealth,combat] 凿击; [nocombat, nostealth] 潜行; [stealth] 偷袭每当你切换目标或者脱离战斗以后这个宏会重置一次伏击/背刺宏：切换武器并伏击/equip 狡诈之刃 /cast 伏击潜行状态伏击，否则背刺/cast [stealth] 伏击; 背刺当然我们可以倒过来写，一样的……/cast [nostealth] 背刺; 伏击自动开始攻击，然后背刺经常会人求这样的宏，比方说在杀龙兽的时候不断切换目标而能量并不够施放一个技能便会傻待着而不是自动打开普通攻击怎么用宏解决，现在我们用这样一个简单的宏就能解决了。同理，背刺可以换成邪恶，出血等等等……下面有好多宏用了/startattack，看来作者怨念很大……/startattack /cast 背刺邪恶攻击 -> 剔骨宏：邪恶攻击 x5 -> 剔骨 /startattack /castsequence reset=target 邪恶攻击, 邪恶攻击, 邪恶攻击, 邪恶攻击, 邪恶攻击, 剔骨左键点击时邪恶攻击右键点击则剔骨/cast [button:2] 剔骨; 邪恶攻击自动还击宏: /startattack /castrandom 邪恶攻击, 还击或者/startattack /castsequence reset=1 邪恶攻击, 还击左键点击时邪恶攻击右键点击则还击/cast [button:2] 还击; 邪恶攻击邪恶 –〉还击 –〉狂暴（巨魔种族天赋）/startattack /castrandom 邪恶攻击, 还击, 狂暴冷血宏： 冷血 -> 剔骨 当你选择宏图标时选择“？”这个图标则该宏使用冷血的图标并显示冷血CD#show 冷血 /cast 冷血 /stopcasting /cast 剔骨你也可以这么写：#show 冷血/castsequence reset=180 冷血, 剔骨左键冷血，右键剔骨/cast [button:2] 剔骨; 冷血邪恶攻击 x5 -> 冷血 -> 剔骨 #show 冷血 /startattack /castsequence reset=180 邪恶攻击, 邪恶攻击, 邪恶攻击, 邪恶攻击, 邪恶攻击, 冷血, 剔骨冷血 -> 毁伤 /cast 冷血 /stopcasting /cast 毁伤冷血 -> 背刺 (Shift) / 剔骨 (Alt) / 毁伤 (Ctrl) /cast [modifier:shift/alt/ctrl] 冷血; 背刺 /stopcasting /cast [modifier:shift] 背刺; [modifier:alt] 剔骨; [modifier:ctrl] 毁伤平时使用背刺，按下shift/alt/ctrl则使用冷血，接下来按shift使用背刺，alt使用剔骨，ctrl使用毁伤出血 & 鬼魅 宏: 鬼魅攻击 -> 出血 x5 /castsequence reset=20 鬼魅攻击, 出血, 出血, 出血, 出血, 出血20秒重置一次。你也可以用/castrandom来做这个宏/castrandom 鬼魅攻击, 出血鬼魅攻击 -> 邪恶攻击 x4 -> 剔骨 /castsequence reset=target 鬼魅攻击, 邪恶攻击, 邪恶攻击, 邪恶攻击, 邪恶攻击, 剔骨左键邪恶攻击-> 右键出血/cast [button:2] 出血; 邪恶攻击左键出血-> 右键剔骨/cast [button:2] 剔骨; 出血破甲/偷袭不破凿盲（无需插件支持）：/equip 简易匕首 /cast 破甲 /stopattack/equip 简易匕首 /cast 偷袭 /stopattack当然简易匕首可以换成其它的武器或者远程武器切割宏： 左键切割 -> 右键剔骨/cast [button:2] 剔骨; 切割邪恶攻击 x5 -> 切割/startattack /castsequence reset=target 邪恶攻击, 邪恶攻击, 邪恶攻击, 邪恶攻击, 邪恶攻击, 切割邪恶 81切割81剑刃乱舞81邪恶x581剔骨#show剑刃乱舞/startattack /castsequence reset=120 邪恶攻击, 切割, 剑刃乱舞, 邪恶攻击, 邪恶攻击, 邪恶攻击, 邪恶攻击, 邪恶攻击, 剔骨邪恶81切割81剑刃乱舞81邪恶x581冷血81剔骨#show 冷血 /startattack /castsequence reset=180 邪恶攻击, 切割, 邪恶攻击, 邪恶攻击, 邪恶攻击, 邪恶攻击, 邪恶攻击, 冷血, 剔骨偷袭 -> 切割 /castsequence reset=target/combat 偷袭, 切割超人模式！剑刃乱舞 -> 闪避 -> 冲动 -> 邪恶攻击 /startattack /castsequence reset=120 剑刃乱舞, 闪避, 冲动, 邪恶攻击接下来……华丽的pvp木桩宏……/castsequence reset=target 偷袭, 凿击, 潜行, 偷袭, 邪恶攻击, 冷血, 剔骨, 消失, 偷袭, 凿击, 邪恶攻击, 邪恶攻击, 剔骨感谢/ castsequence ！让我们可以有这样一个华丽的一键打木桩宏，当然你要保证这些技能都在CD中。Orz.....预谋 -> 偷袭： /cast 预谋 /stopcasting /cast 偷袭预谋 -> 迷踪步 -> 偷袭 /cast 预谋 /cast 迷踪步/cast 偷袭致盲宏，鼠标移动到目标上就使用致盲而不需要选定目标/cast [target=mouseover] 致盲左键邪恶攻击 x5 -> 剔骨 右键超人模式/startattack /castsequence [button:2] reset=120 剑刃乱舞, 闪避, 冲动; 邪恶攻击, 邪恶攻击, 邪恶攻击, 邪恶攻击, 邪恶攻击, 剔骨绷带宏：/use [target=player] 厚符文布绷带致盲 绷带/cast 致盲 /use 厚符文布绷带[quote]也可以这样写，按一次致盲，再按一下则绷带：[quote]/castsequence 致盲, 厚符文布绷带凿击 81 绷带 同样需要按2下：/castsequence 凿击, 厚符文布绷带相关战场使用相应绷带：/use [target=player] 战歌峡谷厚符文布绷带 /stopcasting /use [target=player] 奥特兰克厚符文布绷带/stopcasting /use [target=player] 阿拉希高地厚符文布绷带 /stopcasting /use [target=player] 厚符文布绷带相关战场使用相应食物：/use Warsong Gulch Enriched Ration /stopcasting /use Alterac Manna Biscuit /stopcasting /use Highlander"s Enriched Rations /stopcasting /use 0 9你一样可以用食物的名字来替换 /use 0 9 比如 /use 小姜饼喝茶，冷血，剔骨宏：#show 菊花茶 /use 菊花茶 /castsequence reset=180 冷血, 剔骨选定边上的暗夜牧师MM，预谋伏击剔骨，喝茶，背刺，背刺，大力背刺！只听一声娇喘，MM就躺下了 =。=/Castsequence reset=target 预谋, 伏击, 剔骨, 菊花茶, 背刺, 邪恶攻击, 出血坐骑宏: 右键上马，左键潜行，如果已经潜行则偷袭 /cast [nostealth] 潜行; [stealth] 偷袭/use [button:2] 死亡军马的缰绳下马，潜行，如果已经潜行则偷袭/use [mounted] 死亡军马的缰绳/cast [stealth] 偷袭; 潜行或者: /cast [nomounted, nostealth] 潜行; [nomounted] 偷袭 /use [mounted] 死亡军马的缰绳上马，同时装备上相关坐骑加速的装备：/use 死亡军马的缰绳 /run local U=UseContainerItem;U(0,12)U(0,11)U(0,8)装备放在相应位置哦。随机坐骑，瞎马宏：/cancelaura 坐骑A /cancelaura 路人丙 /cancelaura 军马甲 /userandom [nomounted] 坐骑A,路人丙,军马甲注意别写得太多坐骑了，宏只够255个字节，而一个汉字需要3个字节……等到TBC我们就能用/dismount下马了……使用耳环：现在我们可以简单的使用/Use 13或者/Use 14来使用耳环，是不是很方便捏？使用某个装备，并使用技能的宏：#show 蜘蛛之吻 /use 蜘蛛之吻/cast 剑刃乱舞也可以用/castsequence写：/castsequence reset=120 蜘蛛之吻, 剑刃乱舞自动涂毒并显示时间#show 速效毒药 /use 速效毒药 /use [modifier:ctrl] 16 /use [modifier:alt] 17按住ctrl给主手涂，按住alt给副手涂。#show 速效毒药 /use 速效毒药 /use [button:2] 17; 16按左键给主手涂，右键给副手涂左键给主手上致残，右键给副手上速效/castsequence [button:1] 致残毒药II; [button:2] 速效毒药 /use [button:1] 16; [button:2] 17如果不是装备剑则使用毁伤，如果装备的是剑则换匕首/cast [noequipped:Sword] 毁伤 /equip [equipped:Sword] 简易匕首换一下，装备的剑那么邪恶，没有装备剑那么换剑. /cast [equipped:Sword] 邪恶攻击; /equip [noequipped:Sword] 优质长剑

散发热量的液体在红外线下成像是利用红外线辐射的原理。红外热成像能够看到日常事物散发出的热量。红外热成像技术是利用各种探测器来接收物体发出的红外辐射，再进行光电信息处理，最后以数字、信号、图像方式显示出来，并加以利用的探知、观察。红外线辐射是自然界存在的一种最为广泛的电磁波辐射，在电磁波连续频谱中的位置是处于无线电波与可见光之间的区域。这种红外线辐射是，基于任何物体在常规环境下都会产生自身的分子和原子无规则的运动，并不停地辐射出热红外能量。

　　管理一大群幼儿可是很困难的，精细化管理更难，对此你有什么感悟吗?下面是由我为大家整理的“2022幼儿园精细化管理心得体会范文”，仅供参考，欢迎大家阅读。 　　2022幼儿园精细化管理心得体会范文(一) 　　幼儿教育中，“常规教育”是为了实现幼儿园的保育和教育目标，让幼儿活泼又有序是常规教育的目的之一，幼儿常规的稳定才能保证幼儿在园健康、活泼、快乐的成长。 　　幼儿园的工作是复杂而具体的。光幼儿园的一日生活就包括：专门的教育教学活动、游戏活动还有生活常规活动等多种多样的活动。其中的生活常规活动又包括：用餐、就寝、入厕等很多小的细节和工作。这些活动虽然微不足道，也不被大家所重视，但却是幼儿养成良好生活习惯和幼儿园一日活动得以顺利开展中不可缺少的重要环节。因此，认真做好班级的管理工作，让班级工作井然有序就显得尤为重要了。我有几点体会与大家共享： 　 　一、教师与教师要密切地配合。 　　幼儿的一日生活常规规范着幼儿的言行，它体现在幼儿的生活习惯、学习习惯和行为习惯上。因此在班级常规管理过程中，我们班两位老师总是目标一致，相互配合，统一要求;对孩子的要求坚持一贯，不朝令夕改。 　　1、对幼儿做到要求统一。 　　在一个班集体中，两位教师由于性格、生活环境等不同，工作作风、工作方法也不尽相同，但不管怎样在引导孩子明辨是非，培养良好的行为习惯等方面，达成共识，做到要求统一。就这样在统一要求，严格管理中，孩子们逐渐明白了该怎样做，不该怎样做。“常规”不仅被幼儿接受而且渐渐成为他们自觉的行动。如上幼儿园自己进入活动室;自觉向老师问好，和家长再见;喝奶、吃饭、入厕时都能有序进行;玩完玩具自觉收好放回原处;脱下的衣服自己动手叠好放到指定的位置等等。 　　2、让幼儿明确活动要求。 　　不管是开展什么活动，在活动之前，我们两位老师总是会把活动要求提在前，让幼儿在明确活动方法和活动要求的前提下再去开展活动，这样，不仅幼儿能掌握正确的活动方法，而且能够稳定幼儿的常规，比如：在情景数学教学活动时，教师在讲解之后，就请幼儿在座位上做好，等教师提清楚以后再动手操作;在户外游戏时，教师在出去以前向幼儿说好走路的方法和要求，在活动前，再将活动方法和活动要求向幼儿提清楚。 　　二、班级的日常教育教学工作方面。 　　“没有规矩，不成方圆”如果一个老师仅仅只是热爱他的孩子，没有常规，没有教育，没有引导，任其发展，那么这个班给人的感觉就是一盘散沙，一个班级混乱的原因，是因为没有制定有序的班级常规，幼儿往往不知道该做什么，应该怎样做更好。在制定班级常规时，教师应和幼儿共同讨论：哪些行为是班级所接受和赞赏的，哪些行为是班级所不允许的、应该被禁止的，教师要尽量让每一个幼儿都有参与讨论、表达意见的机会，另外，老师对孩子的要求要说到做到，这是管好常规的最重要的一点。只有你说到做到了，才能树立自己的威信，让调皮的孩子不敢随便钻老师的空子。比如：上课前我们就要求幼儿听课时不讲话，不做小动作眼睛要看老师，当我听到说话声或看到做小动作时我就立刻停止上课，等没有任何声音或没有幼儿在做小动作了，再继续上课，这样几次孩子们就会感觉你在注意他，没办法了只好认真听课了。 　　1、对班级幼儿能有全面的了解。 　　我觉得作为一名工作在第一线的教师，将班级常规带好的一个前提条件是对本班幼儿能有全面的了解。因为幼儿之间本身就存在着年龄和生理上的差异性，教师如果能对每个幼儿都能熟悉，了解幼儿的个性和习惯，并结合幼儿的这些特点才能制定出符合本班幼儿发展的常规管理方法。 　　2、常规教育要日常抓，抓日常。 　　俗话说得好“千里之行，始于足下”，幼儿良好的常规也是要从幼儿身边的每件小事做起，即从细小处开始，从日常生活中的基本要求做起。这里提到的常规其实是很广泛的，它包括了生活常规、学习常规，而生活常规隐含了幼儿良好的卫生习惯、在园的生活习惯、集体规则意识的培养等等。教师都要根据幼儿在幼儿园的一日生活的内容，有内容、有的开展教育教学工作。 　　3、常规教育要抓重点、反复地抓 。 　　幼儿的年龄比较的小，自控能力比较的弱。要让幼儿养成良好的常规意识，教师首先要幼儿知道为什么要这样做，应该怎样做，进而提高幼儿分辨是非的能力。但是由于幼儿的可塑性比较的强，他们良好的常规养成并非一朝一夕就能达到的。还需要我们在教育中遵循幼儿的身心发展规律，要将常规教育晓之以理，要讲究培养的形式，要不怕反复的练习，并不断的改变形式，以此帮助幼儿养成良好的常规意识。 　　4、利用榜样促进常规。 　　每个班的孩子都有不同的特点，只要教师能善于捕捉孩子的这些闪光点也就能进行现场的常规教育了。例如：每次在擦嘴巴或者是擦小手时，总会有一部分的幼儿不能按要求将毛巾自觉地整理好，用完之后总会随手一丢。但是有一次我们发现班级中总有一位小女孩自觉地将别的幼儿用乱的毛巾整齐的叠好，利用这位幼儿闪光点，我们马上表扬了这位幼儿，并请她来督促其他幼儿自觉的折叠毛巾，鼓励其他幼儿也向她学习。幼儿是都很喜欢模仿的，也特别的会受到鼓舞，所以慢慢地都想成为大家学习的榜样了。 　　5、做个“勤”老师也能促常规 。 　　大班的幼儿虽然已有了初步的规则意识了但是毕竟自控能力比较的差，不能较好地遵守规则，会给我们的工作带来一些安全的隐患。为此，教师就要勤字当头了，善于观察幼儿的举动，当发现幼儿不能按要求来完成时，可以反复地练习、讲解，直至幼儿能遵守相应的规则为止。 　　三、家园同步教育的关键。 　　家长是幼儿园教师重要的合作伙伴，因此我们把家长工作也同样放在工作重点中来抓。幼儿大多数的时间还是在家中，培养幼儿的良好行为习惯单靠教师在幼儿园的引导，取得的效果一定不会很明显，只有家长在家中配合老师继续进行教育、引导，才能达到真正的目的。我们就通过家园联系栏将一些教育方法、经验介绍给家长，以便让他们在家中能正确的引导、教育幼儿。通过短信平台、通过家长来园接送孩子时简短的谈话，能让家长们及时了解幼儿在园情况。让家长了解到，只有家长切实的参与，才能使我们的班级管理的更好。 　　总之，常规教育是幼儿园工作的重要一部分，它是利用规则促进幼儿良好发展的一种教育，规则只是一种手段，并不是最终目的。常规不是不变的，常规教育应该是不断发展的。我们广大的教育工作者只有充分发挥自己的聪明才智，才能提高教育效益，才能把幼儿园的常规和常规教育做得更好。 　　2022幼儿园精细化管理心得体会范文(二) 　　作为一名幼儿教师，每天面对一群孩子。因此，认真做好班级的管理工作，让班级工作井然有序就显得尤为重要了。那么，教师在面对繁琐而紧张的教育学活动时，要怎样做才能二者兼顾呢?假期看了《幼儿园班级管理》这本书后就自己的观点谈几点思考： 　 　一、幼儿园常规建立的必要性 　　(一)幼儿教育的需要 　　在幼儿教育中，“常规教育”是为了实现幼儿园的保育和教育目标，让幼儿活泼又有序是常规教育的目的之一，幼儿常规的稳定才能保证幼儿在园健康、活泼的成长。 　　(二)幼儿发展的需要 　　俗话说：“三岁看到老。”正说明幼儿期是形成和培养良好素质的最佳时期。幼儿园不仅对幼儿进行教育，也在为幼儿形成良好的个性品质，使之为今后的一生打好基础。 　 　二、班级管理中教师的职责和地位 　　每天都和那些天真、可爱的孩子们在一起。只要和幼儿打交道，最能打开局面的就是“情”，而班级的管理中，情更应是始终贯穿其中的主线。对幼儿要做到：关爱、友爱、慈爱。 　　(一)给幼儿多一点关爱、理解和体贴做好班级管理工作需要正确地处理好各方面的关系。 　　(二)做幼儿的好朋友 　　教育家赞可夫说过：就教育工作效果来说，很重要的一点要看师生之间的关系如何。我认为在当今教育中，这种重要的师生关系应是一种平等、和谐的朋友关系。在新《纲要》中明确指出：教师应成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者。 　　其次，教师要和幼儿平等待人，与幼儿谈心聊天，成为幼儿最忠实的听众。 　　(三)给幼儿慈母般的爱 　　在学习和生活中，时刻把幼儿的利益放到第一位，注意从一点一滴的小事做起，把温暖送到每个幼儿心头，从点滴的小事中逐渐让幼儿接受集体生活，让幼儿感到老师也有一颗慈母心，时刻在关心、帮助着他们，让爱充满整个班级，充满幼儿的心房，使幼儿感受到学习和成长的快乐。 　　三、班级的日常教育教学工作方面 　　(一)对班级幼儿能有全面的了解 　　我觉得作为一名工作在第一线的教师，将班级常规带好的一个前提条件是对本班幼儿能有全面的了解。因为幼儿之间本身就存在着年龄和生理上的差异性，教师如果能对每个幼儿都能熟悉，了解幼儿的个性和习惯，并结合幼儿的这些特点才能制定出符合本班幼儿发展的常规管理方法。 　　(二)常规教育要日常抓 　　抓日常俗话说得好“千里之行，始于足下”，幼儿良好的常规也是要从幼儿身边的每件小事做起，即从细小处开始，从日常生活中的基本要求做起。这里提到的常规其实是很广泛的，它包括了生活常规、学习常规，而生活常规隐含了幼儿良好的卫生习惯、在园的生活习惯、集体规则意识的培养等等，教师都要根据幼儿在幼儿园的一日生活的内容，有内容、有计划的开展教育教学的工作。 　　(三)常规教育要抓重点、反复地抓 　　幼儿的年龄比较的小，自控能力比较的弱，要让幼儿养成良好的常规意识，教师首先要幼儿知道为什么要这样做，应该怎样做，近而提高幼儿分辨是非的能力，。但是由于幼儿的可塑性比较的强，他们良好的常规养成并非一朝一夕就能达到的，还需要我们在教育中遵循幼儿的身心发展规律，要将常规教育晓之以理，要讲究培养的形式，要不怕反复的练习，并不断的改变形式，以此帮助幼儿养成良好的常规意识。 　 　四、班级常规建立的方法 　　(一)让幼儿在音乐中建立常规 　　大家都知道在区角活动或者是自由操作的活动中让教师最烦恼的是整理物品，如何让幼儿快速整理又能快速地安静集中讲评呢?我们就开始使用音乐的方法，并且还收到了不错的效果，具体是这样实施的。我们在活动接近尾声的时候，都会播放幼儿熟悉的音乐，幼儿听到这段音乐后就要马上开始整理和集中(注：音乐的节奏感最好强劲一些)，而且幼儿听到音乐后，就不用再像以前那样教师“喊”了，同时减轻了教师的负担，又提高幼儿自我服务的意识。 　　当幼儿在体育活动或者是餐后活动、午睡后，我们都会使用比较柔和的音乐(如：摇篮曲)，幼儿听到后也会很自觉的休息了。 　　(二)利用餐前小故事促进幼儿进餐常规 　　如何让幼儿能安静、快速、干净地用餐也是教师常会碰到的问题，我们班的孩子在以前进餐前这几个方面都做地不是很好。现在通过餐前小故事的方法幼儿的进步也很大，每次餐前我们都会根据幼儿昨天的进餐情况或者是当日的食谱，自编一个相关的小故事，当然还少不了必要的要求。通过这样的方法也能促进幼儿的进餐质量。 　　(三)利用榜样促进常规每个班的孩子都有不同的特点，只要教师能善于捕捉孩子的这些闪光点也就能进行现场的常规教育了。 　　(四)做个“勤”老师也能促常规 　　小班的幼儿虽然已有了初步的规则意识了但是毕竟自控能力比较的差，不能较好地遵守规则，会给我们的工作带来一些安全的隐患。为此，教师就要勤字当头了，善于观察幼儿的举动，当发现幼儿不能按要求来完成时，可以反复地练习、讲解，直至幼儿能遵守相应的规则为止。 　 　五、沟通——家园同步教育的关键 　　在日常的教育教学工作中，我们与家长在一些问题上的沟通，是做好家长工作的关键，只有在家园双方的沟通中才能相互了解、相互交流、相互合作。本人认为应做好以下几点： 　　(一)与家长建立良好的信任关系。 　　现在，家庭都是一个独苗苗，有些父母老怕孩子在幼儿园不习惯，会吃亏，对老师总是不信任。这时，教师就应该“以心换心”真心与家长交朋友。在平时的工作中，孩子的衣服穿反了、鞋子穿反了等，这些鸡毛蒜皮的小事，都会引起家长对我们工作的不信任和不放心。于是，我们班级的三位保教人员齐心合力，把家长的小事当成一件大事来做，一分辛苦一分收获，家长对我们工作的满意程度提高了，彼此的关系也亲近了。 　　(二)以平等谦虚的态度和家长对话。 　　与家长的沟通中，讲话的技巧也非常的重要。 　　一个班级管理工作的成功与否，还要看教师的家长工作做的是否到位。因为家长是幼儿园与社会联系的桥梁，是窗口，是宣传栏。教师对家长的接待工作，直接关系到幼儿园的声誉和形象。因此，对家长的要做到热情周到。要真诚接待每位家长，笑迎家长，笑送家长，做到手勤、口勤。早晨，孩子入园时，要走上前去主动为孩子脱下大衣，并热情拥抱每一个孩子，给孩子一个良好的情绪，下午孩子离园时，要主动告诉家长孩子在幼儿园一天的生活、学习情况。家长有错也要敢于提出，同时要注意方式方法。平时及时沟通共同切磋育儿经验。只要每位老师都能热诚地接待家长，每位家长都会满意而来，满意而归。幼儿园与家庭的沟通有很多形式，有家长会、家长开放日、家访、幼儿成长手册、家长园地等。 　　总之，班级的管理工作要求班主任要有一颗敏锐而细致的心，洞察一切事，处理好方方面面的关系，切实为教师、为幼儿，为家长营造一个宽松、和谐、安全、卫生、舒适的精神环境和物质环境。

冷风机是可以制冷的，冷风机分为两种一种是用在冷库里面的，冷库冷风机属于冷库蒸发器是冷库设备四大件之一，冷库蒸发器的主要作用是将来自冷库节流元件的液态制冷剂通过冷库冷风机的换热将液态的制冷剂汽化成气体的低压低温气体从而达到吸收冷库内部热量的目的。冷库冷风机另一种是用在工厂车间的，也叫环保空调，它是集通风、降温、防尘、除味、调节湿度等功能于一体的新型节能环保通风降温机组，降温核心部件--水帘蒸发器（多层波纹纤维叠合物）和电机组成。工作原理是通过风机抽风产生压力，迫使外面空气穿过降温水帘补入室内，外界空气在穿过降温水帘时会与降温水帘上的水膜充分相接触，空气中的热量会瞬间被水膜吸收，进而改变进气的温度和湿度，使室内温度快速降低达到通风降温效果。工业冷风机

题目都不难，，，在机械工程材料这本书上都可以找到答案

http://baike.baidu.com/link?url=HzLm3d1G2up26GXP85XyzoFrV8u1rYcsPIQfE-iCdyvqIQXawGYZyL2JPxMZnbiA道奇牌轿车早些年以性能强悍称著，颇受欢迎。轿车型号有： 挑战者（challenger）战马（charger）蝰蛇(Viper), 无畏(intrepid), 隐形(Stealth), 小精灵(Spirit), 影子(Shadow), 霓虹(Neon)等。“道奇”文字商标采用道奇兄弟的姓氏“Dodge”，图形商标是在一个五边形中有一羊头形象，在汽车上使用小公羊、大公羊两个商标。该商标象征“道奇”车强壮剽悍，善于决斗，表示道奇部的产品朴实无华、美观大方。

In fact, very simple

　　上学期，我担任四年级的班主任和语文科任老师。四年级的教室门钥匙由班干部轮流保管，可总免不了有迟开门或不锁门的问题发生。有一天，副班长拿了钥匙找到我说：“班干部都不愿意保管钥匙，嫌麻烦。这几天都是我一个人保管，回家晚了，妈妈不高兴。我现在也不愿保管了。”一打听，原来保管钥匙也确实有些麻烦：早晨开门要来得最早，晚上关门回去最晚，有时失误了，招来不少埋怨，还时刻担心钥匙丢失。听了班长的述说，我沉思了一下，说：“那就让我来保管钥匙吧。”我把钥匙接到手里，副班长高兴地走了。　　于是，我每天认真履行管钥匙的义务，早开门，晚关门。过了一个多星期，从来也没有一点失误，同学们都很满意。　　第二个星期的一次班活动时，我组织同学们开展“幸福是什么”的讨论。讨论中，同学们对“幸福”做各种回答。我对同学们的回答作了总结后说：“要回答这个问题，先请同学们听一个童话故事吧。”我选择了以前五年级小学语文课本上的一篇文章《幸福是什么》，读给大家听。同学们听完故事，我在要大家讨论。这一次，同学们的认识开始有了转变，懂得了“幸福，就是要靠辛勤的劳动，为集体尽自己的责任，作出对大家有益的事情”。在此基础上，我又启发大家学习本学期思想品德课本上的《做集体的主人》这篇文章，让同学们把“怎样做集体的主人”、“怎样生活才有意义”以及“应该怎样做人”结合起来进行理解认识。同学们都作出了正确的回答。　　我又引导同学们讨论：“你有过幸福的时候吗？”我也参与同学们的发言，讲了我一个星期来，为班级保管钥匙的感受。我说：“这些天来，我为同学们开门、关门，为大家做一点有益的事情。看到同学们感到高兴，我也感到高兴了，也觉得很幸福。”　　几个班干部也谈到了管钥匙的事，并且表示愿意为大家保管钥匙，接着其他同学也纷纷表示要保管钥匙，有几个性急的同学当面要我给钥匙。我说：“班上只有一把钥匙，只要一个人保管就行了，现在大家都要保管，钥匙究竟由谁来管呢？”，经过一番讨论，最后商定，每人包管一天，轮流值日。

红外技术是一门研究红外辐射的产生、传播、转化、测量及其应用的技术科学。任何物体的红外辐射包括介于可见光与微波之间的电磁波段。通常人们又把红外辐射称为红外光、红外线。实际上其波段是指其波长约在0.75μm到1000μm的电磁波。通常人们将其划分为近、中、远红外三部分。近红外指波长为0.75-3.0μm；中红外指波长为3.0-20μm；远红外则指波长为20-1000μm。由于大气对红外辐射的吸收，只留下三个重要的“窗口”区，即1-3μm、3-5μm和8-13μm可让红外辐射通过。红外成像的基本原理如下图所示百度百科：http://baike.baidu.com/link?url=GYsyjPHE2r3n4e6Wg1Y41RnqU65bZIW1CSUecCSRX47q5tiKWNheIqHgpVDVQYOv1C16NAAN6yWrt8q5sPyKva

这个句子可以被划分为主语、谓语、宾语和宾语补足语。主语：he谓语：rejoiced宾语：in his good fortune of the chance to meet his idol宾语补足语：in his good fortune of the chance to meet his idol

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隐身技术包括雷达隐身、红外隐身、磁隐身、声隐身和可见光隐身等。很多武器装备，如飞机、导弹、舰船、坦克、战车、水雷、大炮等，都可以采取隐身措施把自己隐蔽起来。隐形技术（stealthtechnology）俗称隐身技术，准确的术语应该是“低可探测技术”（lowobservabletechnology）。即通过研究利用各种不同的技术手段来改变己方目标的可探测性信息特征，最大程度地降低对方探测系统发现的概率，使己方目标，己方的武器装备不被敌方的探测系统发现和探测到。隐形技术是传统伪装技术的一种应用和延伸，它的出现，使伪装技术由防御性走向了进攻，由消极被动变成了积极主动，增强部队的生存能力，提高对敌人的威胁力。隐身技术是一种研究如何减小目标的可探测性，使目标不易被探测器发现的技术。任何武器装备，在一定的光照下，都会“原形毕露”；在运动和使用过程中，会发出热、声、光或电磁波等表明其特征的信号。例如：雷达和通信设备工作时会发出电磁波，表面会反射电磁波，运转中的发动机和其他发热部件会辐射红外线。这样，就使武器装备与它所处的背景形成鲜明对比，容易被敌人发现。通过多种途径，设法尽可能减弱自身的特征信号，降低对外来电磁波、光波和红外线反射，达到与它所外的背景难以区分，从而把自己隐蔽起来。这就是“低可探测技术”。

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实验一 离心泵特性测定实验 一、实验目的 1．熟悉离心泵的工作原理和操作方法； 2. 掌握离心泵特性曲线的测定和表示方法，加深对离心泵的了解。 二、基本原理 离心泵的特性曲线是选择和使用离心泵的重要依据之一，其特性曲线是在恒定转速下泵的扬程H 、轴功率N 及效率η与泵的流量Q 之间的关系曲线，它是流体在泵内流动规律的宏观表现形式。由于泵 内部流动情况复杂，不能用理论方法推导出泵的特性关系曲线，只能依靠实验测定。 三、实验步骤及注意事项 1．实验步骤： （1）灌泵：清理水箱中的杂质，然后加装实验用水。通过灌泵漏斗给离心泵灌水，直到排出泵内气体。 （2）开泵：检查各阀门开度和仪表自检情况，试开状态下检查电机和离心泵是否正常运转。开启离心泵之前先将出口流量调节闸阀V2关闭（如果调节阀全开，可能会导致泵启动功率过大，从而可能引发烧泵），当泵达到额定转速后方可逐步打开此出口阀。 （3）实验时，通过调节闸阀V2以增大流量，待各仪表读数显示稳定后，读取10组相应数据。离心泵特性实验主要获取实验数据为：流量Q 、泵进口压力p 1、泵出口压力p 2、电机功率N 电、泵转速n ，。 及流体温度t 和两测压点间高度差H 0（H 0＝0.1m ） （4）关闭泵的出口阀，再关闭泵开关及仪表电源，最后关闭电源开关，停机；同时记录下设备的相关数据（如离心泵型号，额定流量、额定转速、扬程和功率等）。 2．注意事项： （1）一般每次实验前，均需对泵进行灌泵操作，以防止离心泵气缚。同时注意定期对泵进行保养，防止叶轮被固体颗粒损坏。 （2）泵运转过程中，勿触碰泵主轴部分，因其高速转动，可能会缠绕并伤害身体接触部位。 （3）不要在出口阀关闭状态下长时间使泵运转，一般不超过三分钟，否则泵中液体循环温度升高，易生气泡，使泵抽空。 四、原始数据记录 离心泵型号＝ 额定流量＝ 额定扬程＝ 额定功率＝ 泵进出口测压点高度差H 0= 流体温度t ＝ 实验次数 2．分别绘制一定转速下的H ～Q 、N ～Q 、η～Q 曲线。 3．分析实验结果，判断泵最为适宜的工作范围。 流量Q m 3/h 泵入口真空度p 1 kPa 泵出口表压强p 2 kPa 电机功率N 电 kW 泵转速r/m 五、数据处理结果 转速n=______r/min 序号 流量Q(m3/h) 扬程H(m) 轴功率N(kW) 泵效率η(%) 六、 计算举例（并绘出图形） [1**********]00 4 8 12 Q(m/h) 3 H (m ) 1620 10.80.6η 0.40.200 4 8 12 Q(m/h) 3 1620 1.51.20.90.60.300 4 8 12 Q(m/h) 3 N (k W ) 1620 五、思考题 1．试从所测实验数据分析，离心泵在启动时为什么要关闭出口阀门？ 2．启动离心泵之前为什么要引水灌泵？如果灌泵后依然启动不起来，你认为可能的原因是什么？ 3．为什么流量越大，入口真空表读数愈大而出口压力表读数愈小？ 实验二 流体流动阻力测定实验 一、实验目的 1．掌握流体流动阻力的测定方法。 2．测定流体流过直管时的摩擦阻力，并确定摩擦系数λ与雷诺准数Re 的关系，验证在一般湍流区内λ与Re 的关系曲线。 3．测定流体流经管件、阀门时的局部阻力系数ξ。 4．学会倒U 形压差计的使用方法。 二、基本原理 流体通过由直管、管件（如三通和弯头等）和阀门等组成的管路系统时，由于粘性剪应力和涡流应力的存在，不可避免地要消耗一定的机械能。这种机械能消耗包括直管阻力和局部阻力。流体流经直管时所造成机械能损失称为直管阻力损失。流体通过管件、阀门时因流体运动方向和速度大小改变所引起的机械能损失称为局部阻力损失。 在工程设计中，流体流动阻力的测定或计算，对于确定流体输送所需推动力的大小，例如泵的功率、液位等，选择适当的输送条件都有不可或缺的作用。 三、实验步骤 1．泵启动：首先对水箱进行灌水，然后关闭出口阀V2，打开总电源和仪表开关，启动水泵，待 电机转动平稳后，把出口阀V2缓缓开到最大。 2. 实验管路选择：选择实验管路，把对应的进口阀f1、f2、f3打开（f1是粗糙管管路的阀门，f2 是光滑管管路的阀门，f3是局部阻力管路的阀门），在出口阀最大开度下，保持全流量流动5－10min 。 3．排气：打开，进行排气操作至管内无气泡存在。 3．流量调节：调节出口流量调节闸阀V2, 然后开启相应管路的选择阀f1、f2、f3，调节流量，让 流量从1到4m 3/h范围内变化，建议每次实验变化0.5m 3/h左右。每次改变流量，待流动达到稳定后，记下对应流量下的的压差值。 4．计算：装置确定时，根据ΔP 和u 的实验测定值，可计算λ和ξ，在等温条件下，雷诺数 Re=duρ/μ=Au，其中A 为常数，因此只要调节管路流量，即可得到一系列λ～Re 的实验点，从而绘出λ～Re 曲线。 5．实验结束：关闭出口阀，关闭水泵和仪表电源，清理装置。 四、原始数据记录 表1 管内径（mm ） 名称 局部阻力 光滑管 粗糙管 材质 管路号 闸阀 不锈钢管 镀锌铁管 管内径 （cm ） 测量段长度 95 100 100 表2直管阻力 实水温t=_____℃，ρ= _____kg/m3，μ=______Pa ·s ， 光滑管、粗糙管测压点间距L=_____m ，管内径d=_____mm 序 号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 流量V h (m3/h) 光滑管压降(mm液柱) 左 右 净值 流量V (m3/h) 粗糙管压降(mm液柱) 左 右 净值 表3 局部阻力 序号 流量V h (m3/h) 截止阀压降(mmHg) 左 右 净值 五、 数据整理表 1． 直管阻力 序号 光滑管阻力 V s (m3/s) u (m/s) h f (J/kg) R e λ V s (m3/s) u (m/s) 粗糙管阻力 h f (J/kg) R e λ 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 2． 局部阻力 六、 计算举例（并绘出图形） 0.1 λ 0.01 1000 10000 Re 100000 1000000 七、思考题 1. 如何检验测试系统内的空气已被排除干净？U 型管压差计的零位应如何校正？ 2. 在λ-Re 曲线中，本实验所测Re 在一定范围内变化，如何增大或减小Re 的变化范围？ 3. 根据光滑管实验结果，对照柏拉修斯方程λ= 0.3164 ，计算其误差。 0.25 Re

测温安检门也叫温度测量及金属探测安检门。其测温技术原理是：由于物体的红外辐射特性与它的表面温度有着十分密切的关系，因此，通过对物体自身辐射的红外能量的测量，便能准确地测定它的表面温度。这种技术测量的最大优点是测试速度快，1秒钟以内可测试完毕，而且因为它只接收人体对外发射的红外辐射，没有任何其他物理和化学因素作用于人体，所以对人体无任何害处。此外，测温安检门保留了其金属探测的功能，可以在体温高于基准线或探测到金属时报警。 红外热成像的测温原理是自然界中温度高于绝对零度(-273℃)的任何物体，随时都向外辐射出电磁波（红外线），通过电子技术和软件技术的处理，呈现出明暗或色差各不相同的图像，也就是我们通常说的红外线热成像；将辐射源表面热量通过热辐射算法运算转换后，实现了热像与温度之间的换算。 测温安检门是一种集带人体温度测量和金属探测为一体的安全检测门。采用进口防火板为门板材料，防水设计，该门是一种结构上做成人可通过的门状，门的两边柱子上安装了报警指示灯，采用铝合金做立柱灯，报警的位置显得更直接和美观高档大方，遥控器操作，操作简便。 测温安检门适合于出入境口岸、机场、车站、码头、医院、机关、工厂、学校、宾馆和写字楼等公共场所人体温度的检测，便于筛检具有发热症状的病人以减少传染和疫情蔓延，同时还用来进行安全检查、防偷窃检查的一种有效手段。