枇杷的英文读音

1、枇杷英语是loquat，loquat的读音：英[u02c8lu0259u028akwu0252t]，美[u02c8lu0259u028akwu0252t]。 2、例句：In the shadows of a loquat tree, was the servants home.枇杷树树阴之下便是仆人的住所了。

问题一：枇杷英语怎么读 loquat [英][?l??kw?t][美][?lo?kw:t] n.枇杷; 中文谐音“楼扩特” 问题二：枇杷的英文名字怎么说？ loquat英["l?ukw?t] 美["l场ukw?t] n. 枇杷 希望能帮到你，祝你开心。 问题三：枇杷用英语怎么说 枇杷 [词典] loquat; [例句]对枇杷果酒加工过程中的护色工艺进行了研究。 The color-protecting techniques in Loquat fruit wine processing were studied. 问题四：懂英文的来！！！！！ fairy 问题五：枇杷的英文读音 你好！ 枇杷 loquat 英[?l??kw?t] 美[?lo?kw:t] n. 枇杷; [例句]The color-protecting techniques in Loquat fruit wine processing were studied. 对枇杷果酒加工过程中的护色工艺进行了研究。 问题六：枇杷树用英语怎么说 a loquat一株枇杷树 loquat直接当枇杷树讲,可数 问题七：枇杷的英语怎么读楷音 Loquat----喽扩特---[英][?l??kw?t][美][?lo?kw:t]

loquat n. 枇杷； 例句： Loquat has a lot of nutrition and can become medicine. 枇杷富含营养，且可以做成药。 One neighbor trades persimmon for loquat. 一个邻居用柿子换枇杷。 扩展资料 　　In the world, my favorite fruit is loquat. 　　在这个世界上，我最爱的水果就是枇杷了。 　　The loquat in the yard has got ripe gradually. 　　院子里的枇杷渐次熟了。 　　Loquat tree trunk, wood thin and tough, for carving. 　　枇杷树干，木质细韧，可供雕刻。 　　The brown pigment of loquat nut is natural and safe pigment. 　　枇杷果核棕色素是一种天然色素。

枇杷英语读作"loquat"一、枇杷英语读音枇杷在英语中的读音是"loquat"，发音为/u02c8lou028akwɑu02d0t/。其中，"lo"发音为/lou028a/，"quat"发音为/kwɑu02d0t/。二、枇杷的英文名字枇杷的英文名字是"loquat"。这个名字来源于葡萄牙语的"nêspera"，意为"杏梅"。在英语中，枇杷也被称为"Japanesemedlar"，意为"日本枇杷"。三、枇杷的特点和产地枇杷是一种常见的水果，具有橙黄色的果实和甜美的味道。枇杷的果实呈圆形或椭圆形，外皮光滑，内含多汁的果肉和几颗种子。枇杷主要产于亚洲地区，尤其是中国、日本和韩国等国家。四、枇杷的营养价值枇杷富含维生素C、维生素A、钾、钙等营养物质。它具有抗氧化、抗炎和抗菌的作用，有助于增强免疫力、促进消化和保护眼睛健康。此外，枇杷还含有丰富的膳食纤维，有助于促进肠道健康。枇杷是一种常见的水果，也是中国传统的名贵水果之一。它的树木高大，叶子厚实，花朵美丽，果实鲜美可口。枇杷的栽培历史悠久，早在唐代就有人开始栽培枇杷。枇杷在中国被广泛种植，尤其是在浙江、福建、广东等地。浙江省的宁波市被誉为中国的"枇杷之乡"，盛产优质的枇杷。枇杷不仅可以生食，还可以制作成蜜饯、果酱、果脯等食品，深受人们喜爱。在国际上，枇杷也是一种受欢迎的水果。除了中国，日本和韩国也是枇杷的主要产地。日本的枇杷以果实大、味道甜美而闻名，常被用于制作果酱、果冻和糕点等食品。总之，枇杷在英语中的读音是"loquat"，它是一种美味可口的水果，富含营养物质。枇杷在中国、日本和韩国等地广泛种植，是人们喜爱的水果之一。

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琵琶是琵琶，枇杷是枇杷，是完全不一样的

枇杷的话是一种水果还是比较好吃的，营养价值挺高的。

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枇杷原产中国，栽种历史已非常悠久。根据《周礼地官》：“场人掌国之场圃，而树之果，珍异之物，珍异葡萄枇杷之属。”文中有夹注，注解为东汉郑康成所作。由此可知，至少在一千八百多年以前，枇杷已为中国人民作为果树栽植了。据说它最初产于四川的夹江，到了唐代，枇杷已被列为贡品，产地逐渐扩展到大江南北。唐朝大诗人白居易曾有“淮山侧畔楚江阴，五月枇杷正满林”的诗名，来形容当时枇杷栽培的盛况。以后它又传往国外，日本、法国、英国、印度、阿尔及利亚、智利、澳大利亚、墨西哥、阿根廷等许多国家。 他们都先后从中国引进了枇杷树。

1、枇杷英语是loquat，loquat的读音：英[_l__kw_t]，美[_l__kw_t]。2、例句：Intheshadowsofaloquattree,wastheservantshome.枇杷树树阴之下便是仆人的住所了。

枇杷英语loquat读["lu0259u028akwu0252t] 。loquat ["lu0259u028akwu0252t] n. 枇杷；[园艺] 枇杷树例句1、Can loquat eat together with honey?枇杷可以跟蜂蜜一起吃吗？2、Does loquat honey have why action?枇杷蜂蜜有何作用? 3、He brought a box of loquat fruits for me. 他还带了一盒枇杷给我。4、A Primary Study on a Loquat Pest, Linda Nigrascutata Ampliata Pu. 枇杷赤瘤筒天牛广斑亚种研究初报。

枇杷 [词典] loquat; [例句]对枇杷果酒加工过程中的护色工艺进行了研究。The color-protecting techniques in Loquat fruit wine processing were studied.

李时珍考证，卢橘就是今天所说的金橘，“卢”字是黑色的意思，指金橘未成熟时色作青黑。

哎呀，我去有点拗口啊，不太知道。

fig无花果apple苹果pear梨apricot杏peach桃grape葡萄banana香蕉pineapple菠萝plum李子watermelon西瓜orange橙lemon柠檬mango芒果strawberry草莓medlar枇杷,欧查果cherry樱桃pomegranate石榴tangerine柑子persimmon柿子date枣blackberry,blueberry黑莓/蓝莓bloodorange红橙guava番石榴lychee荔枝mandarin桔子plum李子pomelo柚子lime青柠檬durian榴莲pinang槟榔longan龙眼sorb山梨

卢橘是枇杷。宋代朱翌的《猗觉寮杂记》卷上“岭外以枇杷为卢橘子”。高中《语文》语文教材原第一册《南州六月荔枝丹》引用了苏轼的诗《食荔枝》，教材注“卢橘”为“枇杷”。周有光先生在《语文闲谈·续编下》的《枇杷入诗》中释:“‘枇杷"又称‘卢橘"”。所以现在大多数人认为卢橘就是枇杷。卢橘，别名枇杷、卢枝、金丸。枇杷的英文Loquat就来自卢橘的粤语音译。网友对枇杷最多的认知就是可做水果食用的东西。枇杷原产中国东南部，因叶子行似琵琶乐器而得名，果实被有绒毛，成熟时外皮为橙黄色，分为白沙和红沙两种。白沙个头小较甜，红沙个头大，较酸。正确食用枇杷的方法：卢橘，在古代很多文学家的诗篇都有提到过。比如，唐代文学家白居易在《江楼偶宴赠同座》写到过：“南浦闲行罢，西楼小宴时。望湖凭槛久，待月放杯迟。 江果尝卢橘，山歌听竹枝。相逢且同乐，何必旧相知。”那么枇杷该怎么食用呢？枇杷味道任性，怎么都好吃。可以鲜食也可以尝试各种烹饪方式，可以做成罐头、熬成果酱、酿成小酒、做成小菜。关于食用枇杷，宋代邓深在《枇杷六言》这样写：“大似明珠径寸，黄如香蜡成丸。落处韩嫣遗弹，可怜不救饥寒。”宋代方岳在《枇杷》中这样写：“击碎珊瑚小作珠，铸成金弹蜜相扶。罗襦襟解春葱手，风露气凉冰玉肤。并世身名扬氏子，旧家门户北村卢。知音未必能知味，曾遣青前泪湿无。”

枇杷与琵琶并不是你想象的那么简单。是先有枇杷才有琵琶，还是先有琵琶才有枇杷？到底此“枇杷”和彼“琵琶”有什么样的渊源呢？这就得从《说文解字》说起:“琵琶本作枇杷”。《释名》中也有解释，琵琶是骑在马上弹奏的乐器，向前弹出称做“批”，向后挑进称做“把”根据它演奏的特点人们将它命名为“批把”，而当时的“批把”是由木头制成，所以当时的人们也将它写作“枇杷”。琵琶因出胡中，中原人又称之为“胡琴”，所谓“对牛弹琴”之琴，其实是指琵琶到了魏晋南北朝时，音乐文化盛行，乐器繁多，古人为了将它与琴、瑟等乐器字形统一，才确定将“枇杷”改为“琵琶”，自此琵琶便作为乐器名字沿用至今。而当时，因叶片形似乐器琵琶的水果，最终得到了“枇杷”这一名字。水果枇杷作为珍贵的美味，被一代一代的美食爱好者命名，其中腊兄、(黄)金丸、蜜丸、粗客、卢橘等最被人们熟知，还有更多的名字只有你想不到，没有古人取不了。广东部分地区还将“卢橘”这个名称沿用至今。枇杷又被人称之为“卢橘”，英文也取其音译讲到这里，就不得不提起这个故事，枇杷的英文名Loquat其实来自一场误会，它是粤语“卢橘”的音译，而卢橘成为枇杷的别名，皆因爱美食的苏东坡的一个失误。“罗浮山下四时春，卢橘杨梅次第新。”这首诗写出来以后，朋友问他：“卢橘何物？”对曰：“枇杷是矣。”又问：“何以验之？”对曰：“事见相如赋。”这里说的是汉司马相如的《上林赋》，有句云：“于是乎卢橘夏熟，黄甘橙榛，枇杷橪柿……”然而相如赋中是将卢橘与枇杷并列提及，由此可见枇杷并非卢橘。一定是美食家苏东坡太爱枇杷，记错古籍错将卢橘之名灌之，由此坑了歪果仁800余年。

http://baike.baidu.com/view/1103.htm这是关于枇杷的百度百科，里面的内容很全，你可以自己细细选择

枇杷原产中国东南部，因叶子形状似琵琶乐器而名，其花可入药。枇杷与大部分果树不同，在秋天或初冬开花，果子在春天至初夏成熟，比其它水果都早，因此被称是“果木中独备四时之气者”。枇杷的花为白色或淡黄色，有五块花瓣，直径约2厘米，以五至十朵成一束，可以作为蜜源作物。枇杷，别名：芦橘、金丸、芦枝。枇杷的英文Loquat来自芦橘的粤语音译。苏轼的诗中亦曾提及这种水果：“罗浮山下四时春，芦橘杨梅次第新。日啖荔枝三百颗，不辞长作岭南人”。又有人认为芦橘这个名称为讹传。扩展资料枇杷的主要价值：1、食用价值成熟的枇杷味道甜美，营养颇丰，有各种果糖、葡萄糖、钾、磷、铁、钙以及维生素A、B、C等。当中胡萝卜素含量在各水果中为第三位。中医认为枇杷果实有润肺、止咳、止渴的功效。吃枇杷时要剥皮。除了鲜吃外，亦有以枇杷肉制成糖水罐头，或以枇杷酿酒。枇杷不论是叶、果和核都含有扁桃苷。2、药用价值枇杷叶亦是中药的一种，以大块枇杷叶晒干入药，有清肺胃热，降气化痰的功用，常有与其他药材制成“川贝枇杷膏”。但枇杷与其他相关的植物一样，种子及新叶轻微带有毒性，生吃会释放出微量氰化物，但因其味苦，一般不会吃足以致害的分量。参考资料来源：百度百科-枇杷

因为the hamburger是第三人称，所以taste需要加s

原理是上面有一个拉着他的人，因为这个世界上不可能有凭空的法术，只能是隐藏一些。

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南开大学外国语学院于1997年10月成立。其前身为1919年成立的南开大学文学院英文系。 学院现设四系一部及四个研究中心，即英语语言文学系、日本语言文学系、西方语言文学系（俄语、德语、法语）、翻译系和公共英语教学部及翻译研究中心、英美文学研究中心、日本文学研究中心、 俄罗斯文学研究中心。学院现设英语、日语、俄语、德语、法语五个本科专业，今后还将陆续增加韩语、西班牙语、 *** 语、意大利语等专业。学院还为全校学生开设英语、日语、德语、法语、韩语、意大利语等语种的公共课程。英日俄三个专业均具有硕士学位授予权。其中，英语专业还具有博士学位授予权，并且是天津市重点学科。2003年设立南开大学外国语言文学学科博士后流动站。2004年经教育部评估，我院外语学科位列全国一级学科前十强。 学院拥有一支阵容整齐，实力雄厚、朝气蓬勃的师资队伍和管理干部队伍。现有专职教师160名，其中博士生导师7名、教授30名、副教授60名。此外，学院每年还聘请近20名外籍专家、学者来学院讲学和任教。学院积极开展对外学术交流，大力培养青年教师，每年都派教师出国进修、讲学或访问交流。几年来，科研工作硕果累累,在国内外许多重要刊物上发表了大量论文，出版了大量专著、译著、教材、工具书、教参、编著等。 学院教学条件优良，拥有先进的语言实验室和多媒体教室李霁野简介，有丰富的藏书和声像资料。学生除了具有良好的课堂学习条件和环境外，课外生活也丰富多彩。专题讲座、英语沙龙、英语角、每年一度的外语节及演讲比赛、辩论大赛等都成为学生的第二课堂。尤其是学生的外语节戏剧活动已成为一大特色，名声远播。近几年，学生外文剧社已排演多部外语中外名剧，其中英语和日语《雷雨》、《骆驼祥子》曾赴美国、日本等国家成功演出。 学生京剧团更是名声远播，先后出访日本、香港、台湾等国家和地区，国内外演出百余场，是南开大学四大学生社团之一，也是我国高校第一个出国访问的学生京剧团。学院资料中心有英、日、俄、德、法等语种图书三万多册。特别是美国文学如美国小说、散文、诗歌、评论等方面的图书就达万余册。学院电教中心拥有现代化语言设备及多媒体教室，开通了学院计算机局域网并与校园网络中心和国际互联网连接。卫星地面接收系统早已建成并投入使用。学院各办公室及部分教室能同时接收英、日、俄、德、法等各种外语电视节目。这些都为及时更新教学内容和教学方式、提高教学效果和质量创造了有利条件。 学院在校本科生、硕士研究生、博士研究生1000余人。为完善招生收费制度的改革，南开大学采取多项配套措施，设立各种奖学金。每年35%的学生可享受到不同等级的奖学金，为优秀学生脱颖而出创造了有利条件。对特困生，学校有困难补助、减免学杂费、勤工助学及助学贷款，以解决生活困难学生的后顾之忧。学院每年免试保送或考上研究生的约占应届毕业生的20%。历届毕业生已成为我国各行各业外语高级专门人才，桃李芬芳。他们广泛分布在国家党政机关、高等院校、外事外贸、新闻出版、文化教育、金融证券、军事科研、经贸旅游及三资企业等涉外部门，从事翻译、教学、科研和管理等工作。 目前,外国语学院正深化教育改革, 不断进行教育创新,与时俱进,全面上水平。承前启后，为创建世界知名的高水平大学和一流学科，培养出更多的复合型外语人才而奋发努力。 英 语 系 我系的前身是创建于1931年秋季的原南开大学英文系，其为南开外语学科之母体。就当时教师阵容和学生人数而言，为南开大学文学院各系之首。第一任系主任为陈逵教授，次年由柳亚子先生之子、著名学者柳无忌先生接任。1937年抗日战争爆发后，我系被迫停办，迁入西南联大，1949年随着新中国的诞生而复办。建国后至80年代，著名作家和翻译家李霁野教授担任系主任，后由美国文学博士、博士生导师常耀信教授接任李霁野简介，现任系主任为苏立昌教授。70年来，著名学者梁宗岱、卞之琳、罗大冈、查良铮、司徒月兰、李宜燮和高殿森等先后在我系任教，著名英籍女作家韩素音等被聘为名誉教授。 我系现为天津市重点学科，具有博士学位授予权。现有教师31人，其中教授12名，副教授8名，博士生导师7名，硕士生导师9名，另外每年聘请8-10名外籍专家讲授部分课程。我系每年招收博士研究生6人，硕士研究生20人左右，本科生100人左右。 英 语 系 教 师 男、汉族、1938年出生、教授、博士生导师。美国天普大学博士。 研究方向：英美文学 常耀信 男、汉族、1938年出生、教授、博士生导师。毕业于南开大学。现任翻译研究中心主任。 研究方向：英美文学翻译 刘士聪 男、汉族、1942年出生、教授、博士生导师。英国爱丁堡大学硕士，现任翻译研究中心副主任。 研究方向：英美文学翻译 崔永禄 男、汉族、1940年出生、教授、博士生导师。毕业于南开大学。 研究方向：英语语言学 张迈曾 男、汉族、1953年出生。教授、博士生导师、美国新墨西哥大学硕士。 研究方向：典籍翻译与翻译理论研究 王宏印 女、汉族、1955年出生、博士、教授、硕士生导师。毕业于南开大学。 研究方向：英美文学 索金梅 男、汉族、1952年出生、教授、硕士生导师。英国埃塞克斯大学硕士。现任英语系系主任。 研究方向：英语语言学 苏立昌 男、汉族、1966年出生、副教授、硕士生导师、南开大学博士。 研究方向：翻译 温秀颖 男、汉族、1963年出生、教授、博士生导师。北京师范大学博士。 研究方向：语言学、语音学、音系学 马秋武 男、汉族、1959年出生、教授、硕士生导师。英国拉夫堡大学博士。现任外国语学院副院长。 研究方向：英语语言学 李艺 男、汉族、1963年出生、副教授、英国利兹大学硕士、博士在学。现任英语系副主任。 研究方向：英美文学 郝蕴志 女、汉族、1955年出生、副教授。毕业于南开大学。 研究方向：英美文学 邢纪静 女、汉族、1955年出生、教授、硕士生导师。南开大学博士。 研究方向：教学法，当代西方翻译理论，实证性翻译研究。 苗菊 女、汉族、1968年出生、副教授、硕士生导师。南开大学博士。 研究方向：英美文学 李莉 男、汉族、1961年出生、副教授。南开大学硕士。 研究方向：翻译学 臧力强 男、汉族、1966年出生、副教授、硕士生导师。南开大学博士。 研究方向：英美文学 马红旗 女、汉族、1971年出生、副教授。南开大学博士 研究方向：英美文学 崔丽芳 女、汉族、1970年出生、副教授、硕士生导师。南开大学博士。 研究方向：翻译 胡翠娥 男、汉族、1973年出生、讲师。南开大学硕士。 研究方向：英美文学 李春江 女、汉族、1971年出生、讲师、吉林大学硕士。 研究方向：英美文学 张雅丽 女、汉族、1968年出生、副教授。香港科技大学硕士。 研究方向：英美文学 程廉 女、汉族、1967年出生、讲师。南开大学硕士。现美国哈佛大学博士在学。 研究方向：英美文学 陈丽萍 女、汉族、1971年出生、副教授。北京大学博士。 研究方向：英美文学 林斌 女、汉族、1975年出生、讲师。南开大学硕士。 研究方向：英语语言学 王冬焱 女、汉族、1976年出生、讲师。南开大学硕士。 研究方向：英美文学。 栾海燕 女、汉族、1968年出生、副教授、博士、硕士生导师。 研究方向：英美文学 刘英 女、 *** 、1976年出生、讲师。南开大学硕士。 研究方向：英美文学 回春萍 男、汉族、1961年出生、副教授。获北京对外经济贸易大学硕士学位。 研究方向：翻译 肖立新

是利用了流体力学的原理。流体运动和固体运动不同。固体碰撞物体是压力，而流体还有粘拉特性。粘拉的力与流过物体表面的速度有关，速度越快，粘拉力量越大。机翼上面弓，下面平，结果上面速度快，下面速度慢，所以产生了上拉力。机翼的上拉力超过飞机重量，也就起飞了。

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、企事业单位翻译或外事部门、中国驻外机构、涉外出版、传媒的海外部、涉外企业、跨国公司，从事口笔译或与语言文字相关的跨文化交流等 3、复旦大学 英语语言文学、外国语言学及应用语言学博士点 复旦大学英语语言文学专业创立于1905年复旦大学成立之初，目前，该专业共有两个博士点（英语语言文学；外国语言学及应用语言学），两个硕士点（英语语言文学；外国语言学及应用语言学），1 个博士后流动站（英语语言文学）。 专业硕士研究生阶段2-3年，博士研究生阶段3-4年，主要课程和研究方向包括：英语语言学（系统功能语言学、应用语言学、认知语言学、语用学等）、英汉双语词典编纂学、英美文学、翻译理论与研究等。 博士后流动站方向与此大体相同。 复旦大学外语学院现任院长为陆谷孙教授。 有教师27人，其中教授13人，副教授8人，博导8人，硕导12人。 在语言学、词典编纂、莎士比亚研究、英美文学、翻译等研究方面显著。 国家重要 *** 部门、国内外重要的教育、商务、企业、新闻传媒机构、以及各国驻华机构等。 4、广东外语外贸大学 英语语言文学、外国语言学及应用语言学博士点，外国语言学及应用语言学为国家重点学科 1965年开始招收英语语言文学专业本科生。 1978年开始招收硕士研究生，1981年获硕士学位授予权，1986年获语言学及应用语言学博士学位授予权，1988、2002年分别被评为国家级重点学科，是教育部"百所人文社科研究基地"之一。 英语语言文学于2004年教育部试点评估时被评为优秀，2006年获博士学位授予权，同时被评定为广东省重点建设学科。 学院现有国家级精品课程2门：交际英语和英语语音，至2006年，英语语言文化学院累计培养了本科毕业生6000余人、硕士研究生近500余人、博士研究生80余人。 现任英文学院院长仲伟合教授。 有教师112人，其中教授23人，副教授21人，博导11人，包括桂诗春、王初明、陈建平、吴旭东、等。 在国内外享有较高的社会知名度。 5、南京大学 英语语言文学为国家重点学科、与外国语言学及应用语言学均为一级学科博士点 南京大学英语系的前身为南京高等师范学校1917年设立的英文专修科，1993年成立南京大学外语学院。 历史悠久，基础厚实，其中英语语言文学专业是国务院学位办1981年批准的首批博士点之一，2002年成为国家重点学科。 在英美文学、英语语言学及应用语言学、翻译理论、双语词典编纂等领域成绩显著，特别是美国文学研究优势明显。 英语系现任主任丁言仁。 每年招收英美文学、英美文化研究、语言学与应用语言学、翻译研究、双语词典研究等方向各类硕士研究生55-60人，博士研究生15-20人。 有教授、副教授22人，博士生导师10人，有19人国内外著名高校博士学位，大部分教师曾到英美国等国家进修深造。 大专院校任教，相当人数进入新闻出版、外资外贸企业，部分继续攻读博士学位或赴海外继续深造。 6、上海外国语大学 英语语言文学为国家重点学科，与外国语言学及应用语言学均为一级学科博士点 上海外国语大学英语学院系上外历史最悠久、教学规模最大、科研实力最强的学院之一，其英语语言文学学科为国家级重点学科和上海市重点学科。 本、硕、博层次分明、专业方向门类齐全，拥有一个博士后流动站、两个博士点（13个博士专业方向）、两个硕士点（8个硕士专业方向）、两个本科专业方向。 在校本科生近千名，硕士生600多名，博士生150多名。 教学成果多次获得国家级教学成果奖和上海市教学成果奖。 英语学院还承担了多项国家和上海市重点科研项目，成果斐然。 有博士生导师6人、教授9人、副教授16人，在全国英语界享有很高的声誉，很多学科带头人占据全国外语界制高点。 国家部委、市级机关、外贸公司、新闻单位、金融机构、咨讯机构、国有大型企业外资企业、出版部门 7、 *** 外国语学院 英语语言文学为国家重点学科，与外国语言学及应用语言学均为一级学科博士点 *** 外国语学院是我军惟一的外语学院，地处洛阳。 1981年批准为硕士学位授予单位。 1998年批准为博士学位授予单位。 现有涉及文学、法学、军事学三个门类的八个二级学科具有硕士学位授予权，英语语言文学专业和俄语语言文学具有博士学位授予权。 1996年，学院开始接收汉语专业外军留学生。 经过50多年的建设与发展，学院已成为一所以文为主，文理渗透，多层次、多语种、多学科、教学设施先进、办学规模和效益较好、教育质量较高的全国重点高等专业外语学院。 1992年以来正式出版的学术专著、辞书和译著140余部。 在国内外学术刊物上发表论文1350余篇，获得军队和省部级以上科研成果50余项。 教授、副教授、高工170余名，博士生导师12名，教育部高等院校外语教学指导委员会委员5名，国务院学位委员会成员1名。 享受 *** 津贴者20人。 8、北京师范大学 英语语言文学博士点 1912年成立。 2002年12月，外国语言文学学院成立。 现有英语语言文学硕士点、外国语言学与应用语言学硕士点，以及英语语言文学博士点。 教师人数 117，教 授 20人，副教授 42。 外籍教师 12。 深造32%， 国家机关、企事业单位占11%，教育系统45%，出国留学3.2%。 9、中山大学 英语语言文学、外国语言学及应用语言学博士点 中山大学外语学院在1924年孙中山先生创办该大学时设立，1992年正式成立。 目前有英语语言文学、外国语言学及应用语言学、日语语言文学、法语语言文学、德语语言文学五个硕士点和英语语言文学博士点，其中我院的英语专业是我国首批具有博士、硕士学位授予权的单位之一，广东省重点学科。 2000年以来，学院共培养了博士毕业生20人；硕士毕业生166人；本科毕业生611人；学院承担了项国家级、省级和校级科研项目37项，出版专著16部、译著64部、工具书6部；编写教材84部；编著著作6部。 教师80人，其中教授10人、副教授和副研究员 27人；博导5人、硕导36人；客座教授 1人、 *** 教授4人，外国专家13人。 10、南京师范大学 英语语言文学、外国语言学及应用语言学博士点 外国语学院于1986年建成英语语言文学硕士点，1990年与文学院联合建成比较文学与世界文学硕士点，1998年建成外国语言学及应用语言学硕士点，2000年与文学院联合建成比较文学与世界文学博士点，2003年建成英语语言文学博士点和俄语语言文学硕士点、日语语言文学硕士点,2006年建成外国语言学及应用语言学博士点和外国语言文学一级学科硕士学位点。 1998年申报的"英语语言与文化"项目被列为国家计委、国家教育部"211工程"重点建设项目。 学院下设：英语系、欧洲语系、东方语系、翻译系、研究生部、大学外语部以及多个研究中心。 全日制学生1430人，其中博士生17人，硕士生337人，教育硕士等研究生层次的学生255人，本科生821人。 共有学生15000余人。 近10年来出版了学术专著50多部，教材、工具书、编译著等100多种，发表论文约500多篇，已完成或正主持着国家社会科学基金项目14项，国家教委和省 *** 、省教委科研项目40多项。 有教职工203人，其中教授14人，副教授41人，博士20人，在职攻读博士学位教师25人，其余的教师多数都具有硕士学位或研究生学历，还聘用了英、日、俄、意、法等语种外国专家或外籍教师。 学院主要培养中等及高等院校的师资和涉外部门的翻译、文秘、管理人员等。 学生的就业率多年来约百分之百。 11、南开大学 英语语言文学博士点 其前身为1919年成立的南开大学文学院英文系。 现任系主任为苏立昌教授。 70年来，著名学者梁宗岱、卞之琳、罗大冈、查良铮、司徒月兰、李宜燮和高殿森等先后在我系任教，著名英籍女作家韩素音等被聘为名誉教授。 英语专业还具有博士学位授予权，并且是天津市重点学科。 2003年设立南开大学外国语言文学学科博士后流动站。 2004年经教育部评估，我院外语学科位列全国一级学科前十强。 每年招收博士研究生6人，硕士研究生20人左右，本科生100人左右。 在校本科生、硕士研究生、博士研究生1000余人。 现有教师31人，其中教授12名，副教授8名，博士生导师7名，硕士生导师9名，外籍专家10名。 国家机关、高校、外事外贸、新闻出版、金融、军事科研、经贸旅游等从事翻译、教学、科研和管理等工作。 12、上海交通大学 外国语言学及应用语言学博士点 上海交通大学外国语学院由英语系、日语系、大学外语教学部、语言文字工程研究所、国外考试中心、语音语言实验教学中心等组成。 全国大学英语四、六级考试委员会办公室和第二考试中心也设在上海交通大学外国语学院。 学院现有1个博士学位授予点（外国语言学及应用语言学），2个硕士学位授予点（外国语言学及应用语言学；英语语言文学）和2个本科专业（英语；日语）。 在我国大学英语教学界和应用语言学界享有一定的声誉。 现有学生496人，其中本科生327人，硕士生122人，博士生47人。 学院现有教职员170人，其中教授16人，副教授44人，讲师70人。 王同顺教授现任院长。 13、同济大学 外国语言学及应用语言学博士点 同济大学英语系1979年成立。 1986年同济大学外语系开始招收科技英语研究生班，1990年开始招收科技英语专科生，1993年起招收科技英语本科生，1998年取得"外国语言学及应用语言学" 专业硕士学位授予权，2000年又获得"英语语言文学"专业硕士学位授予权。 2006年获得"外国语言学及应用语言学"博士学位授予权。 同济大学英语系在专门用途英语，语用学，功能语言学，翻译理论及应用语言学等方面，有一定的特色。 现有教师153人，其中教授8人，副教授38人，具有博士学位的教师5人。 系主任为向明友教授。 14、北京语言大学 英语语言文学博士点 外国语学院始创于1964年，下设英语系、亚欧语系和日语系。 有英语、法语、日语、德语、西班牙语、 *** 语、朝鲜语（韩国语方向）等七个专业。 英语系现有英语语言文学博士点，英语语言文学硕士点，外国语言学及应用语言学硕士点。 现有本科生、研究生、博士生1，600余人。 学院各专业研究方向鲜明，在语言文学研究、翻译理论与实践研究、语言学及应用语言学、当代西方文论、同传教学研究具有明显的特色。 有教师35名，其中正副教授22人，外国专家8名。 方立、朱文俊、李燕姝、王振亚、宁一中等为我系教授。 毕业生活跃在外交、外事、传媒、外贸、金融、中外文化交流、教学科研等岗位 15、东北师范大学 英语语言文学博士点 东北师大外国语学院创建于1950年，1996年撤系建院。 下设英语、俄语、日语、大学外语、对外商务（在东北师范大学净月校区）5个系。 拥有英语语言文学、日语语言文学2个学科有博士学位授予权，英语语言文学、俄语语言文学、日语语言文学、外国语言学及应用语言学、课程与教学论等5个学科有硕士学位授予权。 现有教授21人，副教授39人；有博士生导师6人，外籍专家8人。 大中专外语师资，科研、涉外单位外语高级人才，国际（电子）商务人才。 16、福建师范大学 英语语言文学博士点 外国语学院成立于1972年，学院现有英语语言文学博士学位授权点1个，英语语言文学、日语语言文学、外国语言学及应用语言学和比较文学与世界文学（与文学院联办）4个硕士学位授权点和1个教育硕士（学科教学u2022英语）学位授权点，在读研究生200多人。 科研硕果累累，近5年出版学术著作18部，译著41部，发表论文557篇，同时还编写和出版了大量教材。 在历届省社科优秀成果评奖中获奖级别和数量均居全省同类学科第一，所承担的国家和省部级的科研项目的数量居全省同类学科第一，具有教授职称的学科骨干人数亦居全省同类学科第一。 学院现有专任教师182人，教授16人，教授、副教授占40%以上，硕士、博士占70%。 历届中有60多人考取了北大、北外、上外、广外、及英美等大学博士，成为各自领域的专业人才及学术骨干。 17、河南大学 英语语言文学博士点 外语学院在全国地方综合性大学同类学科中居于前列。 1978年英语语言文学专业被批准为首批硕士学位授权点之一，1998年，获得了博士学位授予权，成为国内地方大学中第一家获得该专业博士学位授予权的单位。 2000年，外语学院又获得了外国语言学及应用语言学专业硕士学位授予权。 英语语言文学专业自1988年以来连续五届蝉联河南省重点建设学科，并于2000年被确定为第一层次的省重点建设学科。 教工92人，其中教授15人，副教授18人，副研究员2人，副编审1人，具有各种中级职称的34人。 18、湖南师范大学 英语语言文学博士点 外语学院始建于1938年，钱钟书等知名学者曾先后执教于此。 下设英语语言文学系，俄语系、日语系、翻译系和商务英语系。 有 1个英语语言文学博士点、1个一级学科硕士点（外国语言文学）、7个硕士点。 已形成以蒋洪新、肖明翰（英美文学方向），黄振定、蒋坚松（翻译方向），白解红、石毓智（语言学方向）为主要学科带头人，以中青年教师为基础的强大的师资队伍。 学院与美国、英国等30余所大学建立了交流合作关系。 在校硕士研究生148人，博士研究生28人，全日制本科生1162人。 教授19人，副教授25人；博士、硕士学位或曾留学英、美、加、俄、日、澳、新等国的80余人。 19、华东师范大学 英语语言文学博士点 华东师范大学英语语言文学专业始建于1951年，1993年成立外语学院。 1981年英语专业开始招收硕士研究生，1998年增设博士点。 在全国享有一定的声誉。 该系出版了多种在全国有较大影响的学术专著和教材，多次荣获各种国家级、地区级和市级的奖项。 经过多年努力，该系已建立了较为完整的学科体系：学科涵盖了英语语言学、英语语言教学和英、美、澳等国家的文学和文化。 全国著名英语教授方重、葛传椝、徐燕谋、周煦良、孙大雨等先后在此执教。 现有职工192名 大多分配到高校、中学、出版社、电台和电视台、 *** 外办、独资和合资企业等单位工作。 20、华中师范大学 英语语言文学博士点 外国语学院的前身是华中大学英语系，创办于1924年，距今已有八十余年的历史。 现设有英语系、俄语系、日语系、法语系、公外系5个教学单位，英美文学与比较文学研究所、外国语言学与应用语言学研究所、翻译研究中心和大学英语教学研究中心四个研究机构。 有英语语言文学和中外语言比较二个博士点。 英语专业是我校的品牌专业，并列为湖北省高校本科品牌专业立项建设项目，外国语言学与应用语言学是我校的重点学科。 2003年英语语言文学被评为湖北省外语类唯一的省级重点学科，2005年获得博士学位授予权，使该专业成为湖北地区唯一的博士学位授予权单位。 有教师38人， 其中正副教授30人，博导2人,硕导18人,近三年承担国家社科项目8项，部级12项，出版专著20部,论文100多篇。 21、清华大学 英语语言文学博士点 清华大学外国语言文学系成立于1926年。 我国许多著名学者、教授均出自本系，如曹禺、钱钟书、季羡林、荣高棠、查良铮、王佐良、许国璋、李赋宁、英若诚、胡壮麟等，他们为清华大学外语系赢得了极高的声誉。 1983年外国语言文学系复建，现设有英语语言文学博士点，外国语言学及应用语言学、英语语言文学、日语语言文学三个硕士学位点。 科研方面成绩显著，有20多篇被SSCI和 A&HCI 收录。 有教授21人，博导 6人，外语系现主任罗立胜教授，副系主任刘世生教授、吕中舌教授、张文霞教授。 22、山东大学 英语语言文学博士点 山东大学1930年建立外国文学系。 梁实秋、洪深等知名学者先后任外文系主任，2000年组建成立外国语学院。 目前拥有英语、俄语、日语、朝语、法语和德语六个本科专业，其中英语语言文学1978年获硕士学科授予权；1996年评为山东省重点学科；1998年定为山东大学211工程重点建设学科；2000年获得英语语言文学博士学位授予权。 学术发展水平的主要指标居于全国高校同类院系前列。 近年来，英语专业教授承担多项国家和省部级科研项目，学术成果逐年增多，多项研究成果获得省部级奖。 学校共有本科生1228人，硕士生421人，博士生42人。 有教职工276人，其中教授28人，副教授91人，现任院长、英语学科带头人郭继德教授兼全国美国文学研究会等多个学会副会长。 任职于 *** 机关、高校和科研机构。 23、对外经贸大学 英语语言文学一级学科硕士点 英语专业设立于1951年学校成立之时，现为"211工程"大学校级重点学科。 其中商务英语专业2007年已获得国家教育部批准，为全国高校唯一招收商务英语本科的专业。 英语学院下属的四个学系，即通用英语系、商务英语系、语言文学系、及翻译系。 英语专业下设翻译方向及英语传播方向。 翻译方向研究生阶段分为口译和笔译两方向。 此外，《商务英语阅读》、《金融英语阅读》、《 高级商务英语听说 》等三门课程还获得北京市精品课程。 对外合作和交流不断扩大， 学院师资力量雄厚，现有教师94人，60%具有副教授以上职称，90%以上的教师拥有博士或硕士学位。 就业率和就业层次历年名列前茅。 20%考取本国及英美研究生，80%在外企外贸、企事业单位及外交部、商务部、驻外使领馆、银行、国际组织任职 24、四川大学 英语语言文学博士点 外国语学院始建于1986 年。 下设英文系、日文系、俄文系、法德文系、大学外语部等 5 个教学单位。 拥有 1 个博士点，招收英美文学、英美文化、翻译与跨文化交际、语言学等方向的博士研究生；拥有英语语言文学、外国语言学及应用语言学和日本语言文学 3 个硕士点。 其中英语语言文学专业研究方向为现当代英美文学、美国文化研究、加拿大文化研究、欧洲文化研究；外国语言学及应用语言学专业研究方向为现代英语及语音理论、英语翻译理论与实践、日语翻译理论与实践、俄语翻译理论与教学。 学院现有教职工 247 人，其中专任教师 219 人，教授、副教授 91 人。 25、苏州大学 英语语言文学博士点 苏州大学外国语学院始建于 1956 年，如今设有八个系五个研究所。 学院现拥有 1 个博士点（英语语言文学）和 3 个硕士点（英语语言文学、国外语言学与应用语言学、俄语语言文学），英语语言文学专业 1994 年被列为江苏省重点学科， 2001 年评为江苏省属大学重点学科。 英、俄语言文学在读硕士研究生近 180 名，年招收研究生 80 余名。 教职工 200名，其中教授16 名，副教授 60 名，教 师中获 博士学位者 16 名；外教10 名。 外交、外贸、教育和科研等领域 26、西南大学 英语语言文学博士点 外国语学院于2006年4月由原西南师范大学外国语学院与原西南农业大学外国语学院合并而成，其前身为原川东师范学堂（1906年）学贯中西的大师吴宓先生，著名诗人、文学家方敬，翻译家邹绛等曾在此任教。 现任院长李力教授。 学院下设英语、日语、俄语三个专业，博士、硕士研究生、本科生等各类层次学生3000多人。 现有英语语言文学博士学位授权点、英语语言文学和外国语言学及应用语言学硕士学位授权点，多次获得全国和部、市的教学、科研奖。 还建立了广泛的国际交流关系，。 教师215人，其中教授15人，副教授57人；博导5人，硕导30人；博士13人，正在攻读博士学位的在职教师26人。 27、厦门大学 英语语言文学博士点 厦门大学外文学院前身外文系建于1923年。 下设英语系、日语系、欧洲语言文学系和外语教学部，拥有英语语言文学、日语语言文学、法语语言文学、外国语言学及应用语言学4个硕士点，英语语言文学1个博士点。 外文学院英文系历史悠久，是厦门大学最早建立的系之一。 1961年英语语言文学专业开始招收研究生，1993年建立英语语言文学专业博士点。 每年全系在学硕士研究生和博士研究生有200余人。 硕士生研究方向有：英美文学、英汉语言文化与口笔译、双语与双语词典研究、语言学。 在校学生1171人，其中博士生36人，硕士生243人。 教师155人，其中教授、副教授61人，外教30人。 毕业生历年供不应求签约率100％。 在国家机关、学校、银行、国有企业、三资企业等单位发挥着重要的作用，

对，look ，taste，smell， sound，feel这种的词是感官系动词，不是实义动词（实义动词变否定加do ，does ，did）。属于系动词的一种，像我们平时am is are变否定都是后面直接加not ，这里也一样。

PLC即可编程逻辑控制器：它采用一类可编程的存储器，用于其内部存储程序，执行逻辑运算、顺序控制、定时、计数与算术操作等面向用户的指令，并通过数字或模拟式输入/输出控制各种类型的机械或生产过程。它的主要功能与作用：(1)用于顺序控制： 顺序控制是根占有关输进开关量确当前与历史的状况，产生所要求的开关量输出，以使系统能按一定顺序工作。这是系统工作最基本的控制。也是离散生产过程最常用的控制。(2)用于过程控制：过程控制要用到模拟量。模拟量一般是指连续变化的量，如电流、电压、温度、压力等物理量。过程控制的目的就是，根占有关模拟量确当前与历史的输进状况，产生所要求的开关量、或模拟量输出，以使系统工作参数能按一定要求工作。是连续生产过程最常用的控制。过程控制的类型很多。PLC用于过程控制，已是一个趋势。由于用PLC实现这个控制，其价格比用别的要低，而且，用它时，在进行模拟量控制的同时，还可很方便的进行其它控制。再加上各种过程控制模块的开发与应用，以及相关软件的推出及使用，用PLC进行种种过程控制已变得很轻易，其编程也很简便。所以，目前有的厂家PLC用于模拟量控制的份额，已超过用于顺序控制。(3)用于运动控制：运动控制主要指，对工作对象的位置、速度及加速度所作的控制。可以是单坐标，即控制对象作直线运动；也可是多坐标的，控制对象的平面、立体，以至于角度变换等运动。有时，还可控制多个对象，而这些对象间的运动可能还要有协调。上个世纪50年代诞生于美国的数控技术，简称数控（NC），就是基于电子计算机及这个脉冲量的应用而不断发展与完善的运动控制技术。而今，已发展到非常完善的境地，已是成为当今自动化技术的一个重要支柱。PLC也已具备处理脉冲量的能力。PLC有脉冲信号输进点或模块，可接收脉冲量输进（PI）。PLC有脉冲信号输出点或模块，可输出脉冲量（PO）。有了处理PI / PO这两种功能，加上PLC已有数据处理及运算能力，完全可以依NC的原理进行运动控制。用PLC实现这个控制，其价格比用NC要低得多。而且，它在进行运动控制的同时，还可进行其它控制。再加上PLC各种运动控制模块的开发与应用，以及相关软件的推出及使用，用PLC进行种种运动控制已变得很轻易，其编程也可使用NC语言，很简便。 近年，还出现了专门用于运动控制的PLC，即P（PROGRAMMABLE）M（MOTION）C（CONTROLLER），可编程运动控制器，简称PMC。又为PLC用于精度更高、运动行程更大、控制的坐标更多、操纵更方便的运动控制提供了很好的平台。所以，用PLC进行运动控制，在相当程度上，可以代替价格比其昂贵的数控系统。(4)用于信息控制：信息控制也称数据处理，是指数据采集、存储、检索、变换、传输及数表处理等。随着技术的发展，PLC不仅可用作系统的工作控制，还可用作系统的信息控制。PLC用于信息控制有两种：专用、兼用。专用：PLC只用作采集、处理、存贮及传送数据。兼用：在PLC实施控制的同时，也可实施信息控制。PLC用作信息控制，或兼做信息控制，既是PLC应用的一个重要方面，又是信息化的基础。

从20世纪初开始，飞机的军用意义已广泛引起各个国家的关注。在20～30年代，飞机从双翼机到张臂式单翼机，从木结构到全金属结构，从敞开式座舱到密闭式座舱，从固定式起落架到收放式起落架，飞机外形结构和气动布局已经发生了革新性变化。二次世界大战期间，参战飞机数量猛增，性能迅速提高，军用航空显然已对战争局势具有举足轻重的影响。战后，航空科学技术迅速地发展，特别表现在飞机空气动力外形的改进上。所谓空气动力外形，就是应用空气动力学原理来设计飞机外形，使得它的升力高，阻力小，稳定性、操纵性好。比如，机身尽可能呈流线型，减少突起物，以此来减小阻力。机翼的形状和配置也相当讲究。低速飞机通常用长方形或梯形翼。当飞机飞行速度到达声速附近或超过声速以后，就要采用像燕子翅膀似的后掠机翼。超声速战斗机或轰炸机的机翼可采用三角形的平面形状。飞机的飞行速度从低速到高速发展，与机翼从直机翼到后掠翼、三角翼、边条翼这些飞机气动构形的不断地演变密切相关。可我们的力学家为了这些气动外形的演进，不知付出了多少心血。世界各国的空气动力学研究机构都投入相当大的人力、物力，致力于飞机机翼翼型的理论分析和风洞实验研究。翼型指的是机翼横切剖面形状。剖面形状是影响机翼升力的重要因素。在飞机诞生的初期，飞行的主要矛盾是如何克服飞机的重力，使飞机离地升空。实践已经表明，采用大翼面积、大弯度剖面的机翼，克服重力而升空不成问题。当飞机速度不断提高，特别是超声速飞机出现后，推动飞机前进的力与空气阻力的矛盾就更加突出了。因此，必须找到能进一步大大减小阻力的机翼形状，才能满足飞机提速后的需要。1947年便出现首架超声速飞机，“声障”很快成为了一个历史名词。随着空气动力学、结构力学和材料科学的进展，飞机飞行突破声障之后，飞行速度接着又达到声速的2～3倍，进入了超声速飞行时代。所有通过大气层的飞行器，都要利用理论计算和风洞实验来确定它们的空气动力外形和空气动力特性。实验家努力发展从亚跨声速到高超声速速度范围配套的风洞实验设备，并利用新的观测、显示、信息处理手段，揭示新的流动现象，为飞行器设计师更快的提供更多、更精确的气动力数据。理论家根据空气动力学的原理和各种理论，努力把实验揭示出的流动现象就其最典型的简化形态概括成数学模型。主要依靠数学分析的方法，研究流动现象中各种物理量之间的关系和变化以及这种关系和变化对飞行器性能的影响，尽可能获得有利的流动，避开不利的流动。经过反反复复研究变化中的变化，关系中的关系，才能对流动的物理实质和主要矛盾作出合理的解释和预测，以便把握新的流动规律，创造出飞行器新的设计思想、设计概念和设计方法。计算家则在已建立的数学模型指引下，利用当代最先进的电子计算机，致力于发展新的算法和软件，模拟更复杂的飞行器外形和流动现象。这些复杂的流动现象，是航空航天工程应用必然遇到和必须解决的。亚声速、跨声速(指0.75～1.2倍声速范围)和超声速(指1.2～5倍声速范围)空气动力学的发展，才使得后掠翼、小展弦比细长翼和三角翼气动布局在飞机设计中成功地应用，促使了第一代超声速战斗机和旅客机的诞生。1954年问世的F102蜂腰形超声速战斗机就是其中第一代战斗机的代表。

sticker的读音为u02c8stu026aku0259(r)。sticker的意思是贴纸，属于粘贴型的背干胶纸，是将各种图画、相片印刷在背干胶纸上。使用范围非常广，也是印刷产业的一大重点产品。它还印有各色的卡通人物等图案。可任意粘贴，大多数是一次性的。品种较多。市面上常见的贴纸，也是大众化的青少年和青年酷爱的一种时尚产品，可以粘贴在文具、杯碗、家具、电器、金属器、瓷器、机动车辆或非机动车辆、手机、笔记本、游戏机以及广告商标、工业指示标等等多元素系列的产品。我们平时所讲标签纸为铜版纸、热敏纸等等是指面纸而言。面纸是标签打印内容的承载体，按其材质分铜版纸、热敏纸、PET、PVC等几类。面纸背部涂的就是粘胶剂，它一方面保证底纸与面纸的适度粘连，另一方面保证面纸被剥离后，又能与粘贴物具有结实的粘贴性。所谓车贴就是将某些个性的贴纸贴在车身上，来达到个性化或者提醒的目的。我们在开车的路上，经常会看到各种各样的汽车贴纸，他们有的贴在车门上，有的贴在后备箱上面。除了个性话车身外，这种车贴的另一个作用就是诙谐幽默的提醒。如何擦除贴纸：1、用纸巾沾一些酒精（最好用工业酒精，要不用医用的也凑合）擦拭，再蹭几下就干净了。2、用丙酮。方法同上。用量少而且彻底，最棒的是它能极迅速极容易地去掉这些残留的胶质，比酒精更好使。3、用洗甲水。用法也跟酒精丙酮一样。效果也很不错。洗甲水不要求质量，好的或一般的都行，只要能洗掉指甲油的通通可以。4、用护手霜。先把表面的印刷品撕掉，然后再把护手霜挤一些在上面，慢慢地用大拇指搓，搓一会儿就能把粘的残胶都搓下来。就是慢一点儿。护手霜属于油脂类物质，其性质与胶类不相容。除胶就是用它这个特性。5、用香蕉水。就是用来清除油漆的一种工业用剂，也很容易就买到的（卖油漆的地方就有卖的）。方法也跟酒精丙酮一样。

Time is money

这就是英语和汉语的不一样的表达地方，汉语尝起来是人去尝，所以你会用taste，而英语品尝是指的食物尝起来好吃，所以应是食物做主语。

可以讲一下对老师的羡慕，所以报考他的研究生。不过，现在研究生复试，可能招生的老师不一定能参加。可以向老师咨询一些问题，比如评委最关注的问题等。拓展资料考研1、简介考研，即参加硕士研究生入学考试。其英文表述是"Take part in the entrance exams for postgraduate schools"。考研首先要符合国家标准，其次按照程序:与学校联系、先期准备、报名、初试、调剂、复试、复试调剂、录取等方面依次进行。硕士研究生入学考试的初试通常于上一年的12月底或者当年的1月份进行，复试通常于当年的3-5月份进行，具体日期各高等院校自行安排。2、技巧经验一、学校及专业的选择在考研一开始，就会面临着学校及专业的选择。当然，每个人上研究生的目标是不一样的。有的同学是想弥补高考的过失，上更好的学校，这样的话，你必须给自己定好位，考虑好万一外校不中的话能否接受调剂回来读自费生；而有的同学是仅仅是想获得一个硕士学位，有研究生的文凭，读什么学校无所谓，这样的话，最好是报自己的学校，因为本校对本校的考生有很大的优惠，只要你努力了，一般都能上。二、向高标准看齐有的同学认为，我是考本校的，政治英语及格，专业课考得高点就好了，这种想法是非常危险的。因为你的目标定在及格，必然造成你平时学习的时候及格了就满足，而在考试的时候客观因素是很多的，你无法保证自己一定能发挥出平时的水平。所以，作为复习阶段的目标，无论你考什么学校，都应该定到能有多高就多高，当作自己是考清华北大，“分不怕多”，就怕到时候差一两分，抱憾终身。三、合理制定计划在考研初期，就必须有个宏观的计划，比如英语、政治、数学复习几轮，专业课需要从什么时候复习等。针对不同的情况确定相应的复习方案，比如考本校本专业，可以把专业课的复习放在11月左右复习，甚至有些人复习专业课只用一个月的时间，照样考出高分，对于考外校外专业的同学，就要积极准备，及早准备。

因为上面空气流动速度快.压强小.下面的大气压强大于上面的压强,.所以飞机能上升

C 第一个taste是系动词,意思是“尝起来”.因为主语是不可数名词,所以这个谓语用了第三人称单数.第二个taste是名词,意思是“味道”.

Time is gold and it is difficult for one to use gold to get time.

这是08年招生简章中的情况050201 英语语言文学导师有如下：（方向，导师）1，语言方向a.英语语言学研究戴炜栋 教 授 b.语用学研究俞东明 教 授李 欣 副教授c.英语语法研究李基安 教 授 赵美娟 副教授 陆 远 副教授 d.句法学梅德明 教 授 花东帆 副教授 e.语义学束定芳 教 授 谭业升 副教授罗杏焕 副教授f.社会语言学李基安 教 授 g.心理语言学邹 申 教 授梅德明 教 授 h.对比语言学许余龙 教 授 i.应用语言学束定芳 教 授 张雪梅 副教授 王雪梅 副教授徐海铭 副教授黄 皓 副教授盛建元 副教授j.修辞学胡曙中 教 授 龚俭青 副教授 2，2.文学方向 a.英美文学 李维屏 教 授 虞建华 教 授 乔国强 教 授史志康 教 授 张定铨 教 授张 群 教 授吴其尧 教 授 张和龙 教 授吴 刚 副教授 汪小玲 副教授孙 黎 副教授李尚宏 副教授曹 航 副教授陶 茜 副教授谢晓河 副教授b.文学评论 张定铨 教 授 吴其尧 教 授3.教学法方向 a.外语教学法 邹 申 教 授 陈坚林 教 授 束定芳 教 授 顾伟勤 副教授陈 龙 副教授罗杏焕 副教授b.外语习得理论 梅德明 教 授 张雪梅 副教授赵美娟 副教授顾伟勤 副教授王雪梅 副教授c.外语测试学 邹 申 教 授 徐 强 教 授 张艳莉 副教授d.课程设置与教材开发 赵美娟 副教授 张雪梅 副教授4.翻译学方向a.修辞文体翻译研究冯庆华 教 授龚 芬 副教授李 美 副教授孙 黎 副教授乔龙宝 副教授b.翻译评论罗 平 副教授鲍晓英 副教授c.语言与翻译许余龙 教 授d.应用文翻译陈坚林 教 授严永强 副教授张 林 副教授e.文化与翻译方永德 副教授邬菊嫣 副教授f.时文翻译张 健 教 授g.散文翻译 张 群 教 授曹 航 副教授5.口译学方向a.口译理论与实践梅德明 教 授张 燕 副教授徐海铭 副教授b.商务口译龚龙生 教 授朱 萍 副教授c.政务口译孙信伟 副教授杨 辉 副教授d.同声传译张 燕 副教授e.特殊用途口译 齐伟钧 教 授6.英语国家文化方向a.美国社会与文化 王恩铭 教 授 林 玲 副教授 汪永兴 副教授b.英国社会与文化 陈汉生 教 授 贺 云 副教授方 飞 副教授7.跨文化交际方向a.跨文化交际学理论顾力行 教 授 张红玲 副教授于朝晖 副教授b.跨文化外语教学与培训张红玲 副教授于 飞 副教授c.跨文化商务沟通于朝晖 副教授d.国际价值观研究顾力行 教 授e.跨文化心理与语言研究 顾力行 教 授至于哪个导师好，其实每个人的观点有不同啦，如果可以选的话，你可以选择教授。还有，英语专业有很多方向，看你选择哪个方向啦。

应该有人在树上配合魔术师吧……

品尝，吃起来的意思，这句话的意思是这条鱼吃起来很美味。望采纳。

比方 接触器 接线图是一个道理

融合式翼梢小翼，不仅为飞机增加了5英尺的翼展，机翼总面积增加了25%，载油量增加了30%，而且融合式翼梢小翼有效降低了空气阻力，使飞机可以飞得更快、更远、更安静。同时还可以节省6%的燃油。

你好，同学，很高兴回答你的问题正确答案：tastes因为food一般情况下被看作是一个不可数名词，所以它作主语时是单数形式，谓语动词也要用第三人称单数形式，所以taste加s，所以Food tastes nice. 是正确的。翻译：食物的味道很好。（食物闻上去很好。） ^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^希望能帮到你，祝更上一层楼O(∩_∩)O不明白请继续追问，可以详谈嘛(*^__^*) ^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^

可编程控制器的工作原理:可编程控制器有两种基本的工作状态,即运行(RUN)状态与停止(STOP)状态,其中运行状态是执行应用程序的状态,停止状态一般用于程序的编制与修改。除了执行用户程序之外,在每次循环过程中,可编程控制器还要完成内部处理、通信处理等工作,一次循环可分为5个阶段。可编程控制器这种周而复始的循环工作方式称为扫描工作方式。1.内部处理阶段:PLC接通电源后,在进行循环扫描之前,首先确定自身的完好性,若发现故障,除了故障灯亮之外,还可判断故障性质:一般性故障,只报警不停机,等待处理;严重故障,则停止运行用户程序,此时PLC切断一切输出联系。2、通信服务阶段:PLC在通信服务阶段检查是否有与编程器和计算机的通信请求3、处理阶段:在PLC的存储器中,有一个专门存放输入输出信号状态的区域,称为输入映像寄存器和输出映像寄存器,可编程控制器梯形图中别的编程元件也有对应的映像存储区,它们统称为元件映像寄存器。在输入处理阶段,可编程控制器把所有外部输入电路的接通/断开(ON/OFF)状态读入输入映像寄存器。外接的输入触点电路接通时,对应的输入映像寄存器为“1”,梯形图中对应的输入继电器的常开触点接通,常闭触点断开。外接的输入触点电路断开时,对应的输入映像寄存器为“0”,梯形图中对应的输入继电器的常开触点断开,常闭触点接通。只有采样时刻,输入映像寄存器中的内容才与输入信号一致,而其它时间范围内输入信号的变化是不会影响输入映像寄存器中的内容的,输入信号变化了的状态只能在下一个扫描周期的输入处理阶段被读入4、程序执行阶段:在没有跳转指令时,CPU从第一条指令开始,逐条顺序地执行用户程序,直到用户程序结束之处。并根据指令的要求执行相应的逻辑运算,运算的结果写入对应的元件映像寄存器中,因此,各编程元件的映像寄存器(输入映像寄存器除外)的内容随着程序的执行而变化。5、输出处理阶段:在输出处理阶段,CPU将输出映像寄存器的“0”/“1”状态传送到输出锁存器。梯形图中某一输出继电器的线圈“通电”时,对应的输出映像寄存器为“1”状态。。某一编程元件对应的映像寄存器为“1”状态时,称该编程元件为ON,映像寄存器为“0”状态时,称该编程元件为OFF。

女生一旦开窍她的人生就很爽1.说话一针见血要么沉默不语，要么一旦开口就说到点子上想问题会考虑全面，不会以偏概全。2.细心敏感一有风吹草动，她们就会马上察觉别人一个表情，就知道别人在想什么不会做让人为难的事。3.请教问题时一点就通脑子会转的很快，不需要别人反复讲，完全能跟上别人的思路和节奏。4.会举一反三悟性高的人会通过一个问题的解决方式，稍微变一下就能解决其他问题。5.聊天擅长抓重点很多人聊天，东一句西一句，没有重点，但悟性高的人在聊天时很会抓重点说到别人心里去，别人心情也很愉快。6.不会以偏概全很多人思考问题太片面，悟性高的人思考问题会很全面，会从多角度去思考提出的建议可行性很高。7.把复杂问题简单化不管问题有多复杂，到了他那里都会给你抽丝剥茧找到简单的解决方法。8.会追本溯源遇到问题，首先考虑的是为什么会出现这种问题?源头出自哪里?1.提升逻辑思维书单：《简单的逻辑学》、《思考的技术》、《金字塔原理》、《演讲的力量》、《怎样才叫会说话》、《刻意练习》、《沟通的艺术》、《非暴力沟通》、《逻辑学导论》。公开课《博弈论》、《十五分钟逻辑学》、《逻辑推理入门》、《逻辑学概论》。节目&纪录片：《十三邀》、《一千零一夜》、《奇葩说》、《非正式会谈》、《开讲啦》、《逻辑的乐趣》、《脑力大挑战》。2.培养观察能力书单：《情绪的解析》、《看人》、《你一动，我就懂》、《了不起的身体语言》、《微表情》、《微反应》、《身体语言密码》、《男人女人身体观察》、《微表情与身体语言》。Ted演讲《任何事情都有正反两面》、《观察力之课》、《肢体语言塑造你自己》、《如何识别谎言:不要对我说谎》。影视剧《别对我说谎》、《犯罪心理》、《识骨寻踪》、《危机边缘》、《犯罪现场调查》。3.提升领悟能力书单：《少有人走的路》、《向前一步》、《沉默的大多数》、《影响力》、《未来简史》、《乌合之众》、《谁动了我的奶酪》。节目：《局部》、《逻辑思维》、《冬吴相对论》、《铿锵三人行》、《晓说》。纪录片：《但是还有书籍》、《宇宙》、《急诊室故事》、《富豪谷底求翻身》、《货币崛起:世界金融简史》。4.认识事物本质书单：《教父》、《苏菲的世界》、《时间的秩序》、《深层认知》、《第一性原理》、《生命是什么》、《偏见的本质》。纪录片品《地球脉动》、《粒子狂热》、《无节制消费的元凶》、《人生七年》、《难以忽视的真相》。5.增长见识和学识演讲00、开讲啦、一席、听道、Ted、造就talk。纪录片《超级工程》、《人间世》、《城市24小时》、《完美星球》、《宇宙时空之旅》、《中国通史》、《守护解放西》、《浮生一日》。

吴红云教授　　女，现任外国语学院英语系教师、硕士生导师。 研究方向 : 第二语言习得、应用语言学、英语写作。讲授主要课程： 为英语专业本科生讲授“语言学导论”和“英语综合实践课” 为英语专业硕士研究生开设“第二语言习得”。　　北京外国语大学语言学博士， 1996年荣获霍英东优秀青年教师奖，曾作为访问学者在英国爱丁堡大学进行学术访问　　学术兼职：《中国英语教学》杂志编委、全国英语写作教学研究协会常务理事　　近年的科研项目有：参与国家社科基金项目“中国英语学习者句法发展模式研究”、参与国家语言文字委员会项目“外国语言规划理论与实践研究”　　主要科研成果：《二语写作元认知理论的实证研究》(专着)、“时间限制对 EFL作文成绩的影响”《外语教学与研究》、“大学英语写作中元认知体验现象实证研究”、“二语写作元认知理论构成的因子分析”、“英语学习需要建构的语言环境”等。　　贾国栋副教授　　中国人民大学外国语学院副院长，英语语言文学专业硕士生导师。研究方向为英语语言学与英语教育。　　1996 年获澳大利亚乌龙岗大学教育学优等硕士学位，近年在外语类核心及统计源刊物发表外语教学方面的学术研究论文 20 余篇，目前主持教育部教学改革在研项目两项。　　目前担任教育部大学外语教学指导委员会副主任委员、教育部全国大学英语四、六级考试委员会副主任委员、北京市大学英语研究会副理事长等职。　　国际英语教师协会会员、亚洲英语教师协会会员。　　庞建荣副教授　　女，英语语言文学专业硕士生导师。研究方向为语用学、认知语言学。担任英语专业本科生高级笔译课，为英语专业硕士生开设语用学和语言学概论。　　英语语言文学博士。　　曾获中国人民大学宝钢优秀教师奖。参与了 2005 年北京市人文社会科学研究重点项目“话语类型理论的沿展及实践”。　　近年来参加多部教材的编写并在重要语言学刊物上发表论文 10 多篇，其中发表在香港《语言学研究与应用》 2004 年第 10 期上的“政治文本中人称代词的语用含义”一文荣获“优秀论文奖”。　　郭庆民副教授　　英语语言文学专业硕士生导师。目前主要研究领域包括语篇分析、语言学、英语教学。 现为英语专业本科生讲授英语综合实践(精读)课，并为英语专业研究生讲授“语篇分析”。　　中国人民大学文学硕士，曾在英国利兹大学语言学与语音学系作访问学者。目前为在读博士。　　代表性着述：《人文科学专业英语教材》( 1-3 册)，该套教材的修订版(修正中)被列为“十一五”国家级规划教材、《大学英语》阅读教程(第四册)，“十五”国家级规划教材，近年在国内外重要学术刊物上发表论文十余篇。　　杨敏副教授　　女，英语语言文学专业硕士生导师，研究方向为英语语言学与英语教育。　　在中国人民大学外语系获英语语言文学专业硕士学位，曾在英国 Reading University 作访问学者， 2005 年在北京师范大学外文学院获得博士学位。　　已发表 18 篇学术论文，其中核心期刊 5 篇。并着有《多维角度透视当代大学英语课堂教学》(专着)。　　已发表 18 篇学术论文，其中核心期刊 5 篇。并着有《多维角度透视当代大学英语课堂教学》(专着)

一、金字塔原理的基本概念 1.金字塔原理是一种重点突出、逻辑清晰、层次分明、简单易懂的思考方式、沟通方式、规范动作。 2.金字塔原理的基本结构是：结论先行、以上统下，归类分组，逻辑递进。先重要后次要，先总结后具体，先框架后细节，先结论后原因、先结果后过程，先论点后论据。 3.金字塔原理训练表达者：关注、挖掘受众意图、需求点、利益点、关注点和兴趣点，想清说什么（内容），怎么说（思路、结构），掌握沟通的标准结构、规范动作。 4.金字塔能够达到的沟通效果：观点鲜明、重点突出、思路清晰、层次分明、简单易懂，让受众有兴趣，能理解，记得住。 5.搭建金字塔结构的具体做法是：自上而下表达、自下而上思考，纵向总结概括，横向归类分组，序言讲故事，标题提炼思想精华。 二、金字塔原理能帮助你解决哪些问题？ 学习金字塔原理课程，会使用金字塔结构思考、表达、管理下属和解决问题，提高逻辑性、条理性、准确高效阐述思想。掌握规范动作，组织中所有人相同思路和表达方式交流、沟通效果好、效率高。 思考：学会用右脑、左脑全脑思维，提高结构化思维能力，思考全、准、快。 书面表达、公文写作：挖掘读者的关注点、兴趣点、需求点、利益点，能使用金字塔的四个原则，搭建逻辑清晰的常用公文框架结构（通知、请示、工作计划、工作总结、会议纪要、报道），掌握谢序言的四要素，归类分组的MECE原则，能够重点突出、逻辑清晰、简明扼要，让人看得懂、愿意看、记得住。快速写文章，缩短写作时间，减少修改次数。 口头表达：重点突出、条理清晰，言简意赅，让听众有兴趣、能理解、记得住。 管理下属：分配任务时，思考周到、全面、严谨，不重叠无遗漏。 培训师开发课程和讲课：能快速搭建框架结构、组织素材，逻辑清晰，通俗易懂。

你傻

关于时间的英语谚语如下：1、Time is money.一寸光阴一寸金。2、Time tries truth.时间校验真理。3、Time will tell.时间能说明问题。4、Time brings the truth to light.时间使真相大白。或时间一到，真理自明。5、Time tries friends as fire tries gold.时间考验朋友，烈火考验黄金。6、Time tries truth.时间检验真理。7、Time is the father of truth.时间是真理之父。8、Time and tide wait for no man.岁月不待人。9、Time cannot be won again.时间一去不再来。10、Time is,time was,and time is past.Time is money.时间就是金钱或一寸光阴一寸金。11、Time is a file that wears and makes no noise.光阴如锉，细磨无声12、Time stays not the fool"s leisure.时间不等闲逛的傻瓜13、Time and I against any two.和时间携起手来，一人抵两人14、Time is life and when the idle man kills time,he kills himself.时间就是生命，懒人消耗时间就是消耗自己的生命。或时间就是生命，节省时间，就是延长生命。15、Time spent in vice or folly is doubly lost.消磨于恶习或愚行的时间是加倍的损失。16、Time undermines us.光阴暗中催人才。或莫说年纪小人生容易老。17、Time flies.光阴似箭，日月如梭。18、Time has wings.光阴去如飞。19、Time is a file that wears and makes no noise.光阴如锉，细磨无声。20、Time stays not the fool"s leisure.时间不等闲逛的傻瓜。

1、appreciate；v [不用于进行时］①欣赏；赏识；②感激；感谢：①His talents aren"t appreciated by his boss, which makes him depressed.他的才干不为老板赏识，这使得他很沮丧。②I appreciate your help very much and what you have done means something to me.非常感谢你的帮助，你所做的对我来说意义非凡。2、blame；v责备；把……归咎于：You"ve failed to do what you were expected to and I"m afraid the teacher will blame you.你没做成期望你做的事，我恐怕老师会责备你。3、condition；n状况；情况：We were astonished to find the temple still in its original condition.我们惊奇地发现这座庙宇仍然保存完好。4、curious；adj好奇的；爱探究的：He"s such a curious boy, always asking questions.他是个好奇心很强的孩子，总爱问问题。5、disturb；v打扰；扰乱；使心神不安：Sorry to disturb you, but can I talk to you for a minute?抱歉打扰您，我能跟您聊一会儿吗？6、direction；n①方向；方位；②指导；指挥；管理：①Tom went off in the direction of the post office.汤姆朝邮局的方向走去。②We did the work under his direction.我们在他的指导下工作。7、disaster；n灾难：Quite a few people used to believe that disaster was sure to strike if a mirror was broken.过去曾经有不少人认为如果镜子碎了灾难就会降临。8、disease；n疾病：A disease known is half cured.病情弄清楚，病根除一半。9、eager；adj渴望的；热切的(keen)：His classes were crowded with eager students.他的课上挤满了求知若渴的学生。10、familiar；adj熟悉的；常见的：The theme park you are probably most familiar with is Disneyland.你最熟悉的主题公园大概就是迪士尼乐园。11、guilty；adj内疚的；惭愧的：I felt guilty about / at breaking my promise.我对违背诺言感到内疚。12、hide；v (把……）藏起来；隐藏：She and her family hid away for nearly twenty-five months before they were discovered.她和家人躲藏了近25个月后才被发现。

应该吧，还挺好的，适合你的

您好，taste用作名词，意思是“口味、品味”时，它是可数名词，其复数形式是tastes。用作“味道”时，它是不可数名词。