什么是PLC硬件接线图，可以举个例子

可编程控制器的工作原理:可编程控制器有两种基本的工作状态,即运行(RUN)状态与停止(STOP)状态,其中运行状态是执行应用程序的状态,停止状态一般用于程序的编制与修改。除了执行用户程序之外,在每次循环过程中,可编程控制器还要完成内部处理、通信处理等工作,一次循环可分为5个阶段。可编程控制器这种周而复始的循环工作方式称为扫描工作方式。1.内部处理阶段:PLC接通电源后,在进行循环扫描之前,首先确定自身的完好性,若发现故障,除了故障灯亮之外,还可判断故障性质:一般性故障,只报警不停机,等待处理;严重故障,则停止运行用户程序,此时PLC切断一切输出联系。2、通信服务阶段:PLC在通信服务阶段检查是否有与编程器和计算机的通信请求3、处理阶段:在PLC的存储器中,有一个专门存放输入输出信号状态的区域,称为输入映像寄存器和输出映像寄存器,可编程控制器梯形图中别的编程元件也有对应的映像存储区,它们统称为元件映像寄存器。在输入处理阶段,可编程控制器把所有外部输入电路的接通/断开(ON/OFF)状态读入输入映像寄存器。外接的输入触点电路接通时,对应的输入映像寄存器为“1”,梯形图中对应的输入继电器的常开触点接通,常闭触点断开。外接的输入触点电路断开时,对应的输入映像寄存器为“0”,梯形图中对应的输入继电器的常开触点断开,常闭触点接通。只有采样时刻,输入映像寄存器中的内容才与输入信号一致,而其它时间范围内输入信号的变化是不会影响输入映像寄存器中的内容的,输入信号变化了的状态只能在下一个扫描周期的输入处理阶段被读入4、程序执行阶段:在没有跳转指令时,CPU从第一条指令开始,逐条顺序地执行用户程序,直到用户程序结束之处。并根据指令的要求执行相应的逻辑运算,运算的结果写入对应的元件映像寄存器中,因此,各编程元件的映像寄存器(输入映像寄存器除外)的内容随着程序的执行而变化。5、输出处理阶段:在输出处理阶段,CPU将输出映像寄存器的“0”/“1”状态传送到输出锁存器。梯形图中某一输出继电器的线圈“通电”时,对应的输出映像寄存器为“1”状态。。某一编程元件对应的映像寄存器为“1”状态时,称该编程元件为ON,映像寄存器为“0”状态时,称该编程元件为OFF。

PLC即可编程逻辑控制器：它采用一类可编程的存储器，用于其内部存储程序，执行逻辑运算、顺序控制、定时、计数与算术操作等面向用户的指令，并通过数字或模拟式输入/输出控制各种类型的机械或生产过程。它的主要功能与作用：(1)用于顺序控制： 顺序控制是根占有关输进开关量确当前与历史的状况，产生所要求的开关量输出，以使系统能按一定顺序工作。这是系统工作最基本的控制。也是离散生产过程最常用的控制。(2)用于过程控制：过程控制要用到模拟量。模拟量一般是指连续变化的量，如电流、电压、温度、压力等物理量。过程控制的目的就是，根占有关模拟量确当前与历史的输进状况，产生所要求的开关量、或模拟量输出，以使系统工作参数能按一定要求工作。是连续生产过程最常用的控制。过程控制的类型很多。PLC用于过程控制，已是一个趋势。由于用PLC实现这个控制，其价格比用别的要低，而且，用它时，在进行模拟量控制的同时，还可很方便的进行其它控制。再加上各种过程控制模块的开发与应用，以及相关软件的推出及使用，用PLC进行种种过程控制已变得很轻易，其编程也很简便。所以，目前有的厂家PLC用于模拟量控制的份额，已超过用于顺序控制。(3)用于运动控制：运动控制主要指，对工作对象的位置、速度及加速度所作的控制。可以是单坐标，即控制对象作直线运动；也可是多坐标的，控制对象的平面、立体，以至于角度变换等运动。有时，还可控制多个对象，而这些对象间的运动可能还要有协调。上个世纪50年代诞生于美国的数控技术，简称数控（NC），就是基于电子计算机及这个脉冲量的应用而不断发展与完善的运动控制技术。而今，已发展到非常完善的境地，已是成为当今自动化技术的一个重要支柱。PLC也已具备处理脉冲量的能力。PLC有脉冲信号输进点或模块，可接收脉冲量输进（PI）。PLC有脉冲信号输出点或模块，可输出脉冲量（PO）。有了处理PI / PO这两种功能，加上PLC已有数据处理及运算能力，完全可以依NC的原理进行运动控制。用PLC实现这个控制，其价格比用NC要低得多。而且，它在进行运动控制的同时，还可进行其它控制。再加上PLC各种运动控制模块的开发与应用，以及相关软件的推出及使用，用PLC进行种种运动控制已变得很轻易，其编程也可使用NC语言，很简便。 近年，还出现了专门用于运动控制的PLC，即P（PROGRAMMABLE）M（MOTION）C（CONTROLLER），可编程运动控制器，简称PMC。又为PLC用于精度更高、运动行程更大、控制的坐标更多、操纵更方便的运动控制提供了很好的平台。所以，用PLC进行运动控制，在相当程度上，可以代替价格比其昂贵的数控系统。(4)用于信息控制：信息控制也称数据处理，是指数据采集、存储、检索、变换、传输及数表处理等。随着技术的发展，PLC不仅可用作系统的工作控制，还可用作系统的信息控制。PLC用于信息控制有两种：专用、兼用。专用：PLC只用作采集、处理、存贮及传送数据。兼用：在PLC实施控制的同时，也可实施信息控制。PLC用作信息控制，或兼做信息控制，既是PLC应用的一个重要方面，又是信息化的基础。

PLC是扫描方式执行程序的。请参考下面的内容：PLC执行程序的过程分为三个阶段，即输入采样阶段、程序执行阶段、输出刷新阶段。 1．输入采样阶段 在输入采样阶段，PLC以扫描工作方式按顺序对所有输入端的输入状态进行采样，并存入输入映象寄存器中，此时输入映象寄存器被刷新。接着进入程序处理阶段，在程序执行阶段或其它阶段，即使输入状态发生变化，输入映象寄存器的内容也不会改变，输入状态的变化只有在下一个扫描周期的输入处理阶段才能被采样到。 2．程序执行阶段 在程序执行阶段，PLC对程序按顺序进行扫描执行。若程序用梯形图来表示，则总是按先上后下，先左后右的顺序进行。当遇到程序跳转指令时，则根据跳转条件是否满足来决定程序是否跳转。当指令中涉及到输入、输出状态时，PLC从输入映像寄存器和元件映象寄存器中读出，根据用户程序进行运算，运算的结果再存入元件映象寄存器中。对于元件映象寄存器来说，其内容会随程序执行的过程而变化。 3．输出刷新阶段 当所有程序执行完毕后，进入输出处理阶段。在这一阶段里，PLC将输出映象寄存器中与输出有关的状态（输出继电器状态）转存到输出锁存器中，并通过一定方式输出，驱动外部负载。 因此，PLC在一个扫描周期内，对输入状态的采样只在输入采样阶段进行。当PLC进入程序执行阶段后输入端将被封锁，直到下一个扫描周期的输入采样阶段才对输入状态进行重新采样。这方式称为集中采样，即在一个扫描周期内，集中一段时间对输入状态进行采样。 在用户程序中如果对输出结果多次赋值，则最后一次有效。在一个扫描周期内，只在输出刷新阶段才将输出状态从输出映象寄存器中输出，对输出接口进行刷新。在其它阶段里输出状态一直保存在输出映象寄存器中。这种方式称为集中输出。 对于小型PLC，其I/O点数较少，用户程序较短，一般采用集中采样、集中输出的工作方式，虽然在一定程度上降低了系统的响应速度，但使PLC工作时大多数时间与外部输入/输出设备隔离，从根本上提高了系统的抗干扰能力，增强了系统的可靠性。 而对于大中型PLC，其I/O点数较多，控制功能强，用户程序较长，为提高系统响应速度，可以采用定期采样、定期输出方式，或中断输入、输出方式以及采用智能I/O接口等多种方式。 从上述分析可知，当PLC的输入端输入信号发生变化到PLC输出端对该输入变化作出反应，需要一段时间，这种现象称为PLC输入／输出响应滞后。对一般的工业控制，这种滞后是完全允许的。应该注意的是，这种响应滞后不仅是由于PLC扫描工作方式造成，更主要是PLC输入接口的滤波环节带来的输入延迟，以及输出接口中驱动器件的动作时间带来输出延迟，同时还与程序设计有关。滞后时间是设计PLC应用系统时应注意把握的一个参数。*************************************************************PLC系统内部的工作原理可分为5个步序：内部处理、通讯服务、输入处理、程序执行、输出处理。 PLC的工作模式分为运行模式（RUN）与停止模式（STOP）两种。当PLC处于RUN模式时，PLC按步序从内部处理开始，到输出处理结束一个执行周期，一个执行周期结束后，将立即开始下一个周期的执行，即返回到第一个步序-内部处理，如此一直循环下去；当PLC处于STOP模式时，PLC按步序从内部处理开始，只执行前两个步序，即到通讯服务结束一个执行周期。PLC的这种运行方式称为循环扫描方式，而每执行一个执行周期所需时间称为循环扫描时间或扫描周期。 在PLC的存储器中，设置了一区域用于存放输入/输出信号的状态及当前值，它们分别称为输入映像区和输出映像区。PLC的其它地址元件也有对应的映像存储区，它们统称为元件映像存储区。通过建立元件映像存储区，使PLC成为一个真正的数字采样控制系统；虽然PLC不可能像继电器控制柜那样随时根据现场输入实时控制现场输出状态，但只要采样周期足够短，即采样频率足够高，这样的采样系统应该完全符合实际系统的需要。 1、 内部处理：PLC完成对自身硬件的自检测，当发现自身硬件有问题或硬件配置与实际对不上时，PLC将产生错误指示。Haiwell PLC对此种错误以主机上的ERR错误指示灯闪烁指示。 2、 通讯服务：PLC处理与计算机、PLC、编程器及别的智能设备的通讯。 3、 输入处理：PLC在输入操作上采用定时采样的方式。即在一个扫描周期的固定时刻（一般在扫描周期的开始）一次性集中采样所有的外部输入点，采样结果用二进制的形式存入到RAM中一个区域（输入映像寄存器区）。这样在执行程序时，所需的现场讯息全部从输入映像区中取用，不直接从现场取样。 4、 程序执行：PLC的用户程序由若干条指令组成，指令在存储器中顺序排列。在无跳转指令的情况下，CPU从第一条指令开始执行，逐条顺序地执行用户程序，直到用户程序结束，执行指令时，从元件映像存储区中读出元件的状态及当前值，并据指令的需要进行相应的逻辑运算及赋值操作，最后的运算结果写入到线圈或输出类指令对应的元件映像存储区中。 5、 输出处理：PLC在输出操作上采用定时输出的方式。即在一个扫描周期的固定时刻（一般在扫描周期的结束）先将它们存放在RAM中的一个区域（输出映像寄存器区），扫描周期结束时再将输出映像区中控制信息集中输出。

用，不用再学理论都没用。

第一章 可编程控制器简介可编程控制器是60年代末在美国首先出现，当时叫可编程逻辑控制器PLC（Programmable Logic Controller），目的是用来取代继电器，以执行逻辑判断、计时、计数等顺序控制功能。PLC的基本设计思想是把计算机功能完善、灵活、通用等优点和继电器控制系统的简单易懂、操作方便、价格便宜等优点结合起来，控制器的硬件是标准的、通用的。根据实际应用对象，将控制内容编成软件写入控制器的用户程序存储器内。控制器和被控对象连接方便。随着半导体技术，尤其是微处理器和微型计算机技术的发展，到70年代中期以后，PLC已广泛地使用微处理器作为中央处理器，输入输出模块和外围电路也都采用了中、大规模甚至超大规模的集成电路，这时的PLC已不再是逻辑判断功能，还同时具有数据处理、PID调节和数据通信功能。可编程控制器是一种数字运算操作的电子系统，专为在工业环境下应用而设计。它采用了可编程序的存储器，用来在其内部存储执行逻辑运算，顺序控制、定时、计算和算术运算等操作的指令，并通过数字式和模拟式的输入输出，控制各种类型的机械或生产过程。PLC是微机技术与传统的继电接触控制技术相结合的产物，它克服了继电接触控制系统中机械触点的接线复杂、可靠性低、功耗高、通用性和灵活性差的缺点，充分利用微处理器的优点。可编程控制器对用户来说，是一种无触点设备，改变程序即可改变生产工艺，因此可在初步设计阶段选用可编程控制器，在实施阶段再确定工艺过程。另一方面，从制造生产可编程控制器的厂商角度看，在制造阶段不需要根据用户的订货要求专门设计控制器，适合批量生产。由于这些特点，可编程控制器问世以后很快受到工业控制界的欢迎，并得到迅速的发展。目前，可编程控制器已成为工厂自动化的强有力工具，得到了广泛的应用。一、PLC的结构及各部分的作用可编程控制器的结构多种多样，但其组成的一般原理基本相同，都是以微处理器为核心的结构。通常由中央处理单元（CPU）、存储器（RAM、ROM）、输入输出单元（I/O）、电源和编程器等几个部分组成。1．中央处理单元（CPU）CPU作为整个PLC的核心，起着总指挥的作用。CPU一般由控制电路、运算器和寄存器组成。这些电路通常都被封装在一个集成电路的芯片上。CPU通过地址总线、数据总线、控制总线与存储单元、输入输出接口电路连接。CPU的功能有以下一些：从存储器中读取指令，执行指令，取下一条指令，处理中断。2．存储器（RAM、ROM）存储器主要用于存放系统程序、用户程序及工作数据。存放系统软件的存储器称为系统程序存储器;存放应用软件的存储器称为用户程序存储器；存放工作数据的存储器称为数据存储器。常用的存储器有RAM、EPROM和EEPROM。RAM是一种可进行读写操作的随机存储器存放用户程序，生成用户数据区，存放在RAM中的用户程序可方便地修改。RAM存储器是一种高密度、低功耗、价格便宜的半导体存储器，可用锂电池做备用电源。掉电时，可有效地保持存储的信息。EPROM、EEPROM都是只读存储器。用这些类型存储器固化系统管理程序和应用程序。3．输入输出单元（I/O单元）I/O单元实际上是PLC与被控对象间传递输入输出信号的接口部件。I/O单元有良好的电隔离和滤波作用。接到PLC输入接口的输入器件是各种开关、按钮、传感器等。PLC的各输出控制器件往往是电磁阀、接触器、继电器，而继电器有交流和直流型，高电压型和低电压型，电压型和电流型。 4．电源PLC电源单元包括系统的电源及备用电池，电源单元的作用是把外部电源转换成内部工作电压。PLC内有一个稳压电源用于对PLC的CPU单元和I/O单元供电。5．编程器编程器是PLC的最重要外围设备。利用编程器将用户程序送入PLC的存储器，还可以用编程器检查程序，修改程序，监视PLC的工作状态。除此以外，在个人计算机上添加适当的硬件接口和软件包，即可用个人计算机对PLC编程。利用微机作为编程器，可以直接编制并显示梯形图。二、PLC的工作原理PLC采用循环扫描的工作方式，在PLC中用户程序按先后顺序存放，CPU从第一条指令开始执行程序，直到遇到结束符后又返回第一条，如此周而复始不断循环。PLC的扫描过程分为内部处理、通信操作、程序输入处理、程序执行、程序输出几个阶段。全过程扫描一次所需的时间称为扫描周期。当PLC处于停状态时，只进行内部处理和通信操作服务等内容。在PLC处于运行状态时，从内部处理、通信操作、程序输入、程序执行、程序输出，一直循环扫描工作。1．输入处理输入处理也叫输入采样。在此阶段，顺序读入所有输入端子的通端状态，并将读入的信息存入内存中所对应的映象寄存器。在此输入映象寄存器被刷新。接着进入程序执行阶段。在程序执行时，输入映象寄存器与外界隔离，即使输入信号发生变化，其映象寄存器的内容也不会发生变化，只有在下一个扫描周期的输入处理阶段才能被读入信息。2．程序执行根据PLC梯形图程序扫描原则，按先左后右先上后下的步序，逐句扫描，执行程序。遇到程序跳转指令，根据跳转条件是否满足来决定程序的跳转地址。从用户程序涉及到输入输出状态时，PLC从输入映象寄存器中读出上一阶段采入的对应输入端子状态，从输出映象寄存器读出对应映象寄存器，根据用户程序进行逻辑运算，存入有关器件寄存器中。对每个器件来说，器件映象寄存器中所寄存的内容，会随着程序执行过程而变化。 3．输出处理 程序执行完毕后，将输出映象寄存器，即器件映象寄存器中的Y寄存器的状态，在输出处理阶段转存到输出锁存器，通过隔离电路，驱动功率放大电路，使输出端子向外界输出控制信号，驱动外部负载。三、PLC编程语言1．梯形图编程语言梯形图沿袭了继电器控制电路的形式，它是在电器控制系统中常用的继电器、接触器逻辑控制基础上简化了符号演变来的，形象、直观、实用。梯形图的设计应注意以下三点：（一）梯形图按从左到右、从上到下的顺序排列。每一逻辑行起始于左母线，然后是触点的串、并联接，最后是线圈与右母线相联。（二）梯形图中每个梯级流过的不是物理电流，而是“概念电流”，从左流向右，其两端没有电源。这个“概念电流”只是形象地描述用户程序执行中应满足线圈接通的条件。 （三）输入继电器用于接收外部输入信号，而不能由PLC内部其它继电器的触点来驱动。因此，梯形图中只出现输入继电器的触点，而不出现其线圈。输出继电器输出程序执行结果给外部输出设备，当梯形图中的输出继电器线圈得电时，就有信号输出，但不是直接驱动输出设备，而要通过输出接口的继电器、晶体管或晶闸管才能实现。输出继电器的触点可供内部编程使用。2．语句表编程语言指令语句表示一种与计算机汇编语言相类似的助记符编程方式，但比汇编语言易懂易学。一条指令语句是由步序、指令语和作用器件编号三部分组成。3．控制系统流程图编程图控制系统流程图是一种较新的编程方法。它是用像控制系统流程图一样的功能图表达一个控制过程，目前国际电工协会(IEC)正在实施发展这种新式的编程标准。第二章 基本指令简介基本指令如表所示名 称 助记符 目 标 元 件 说 明取指令 LD I、Q、M、SM、T、C、V、S、L 常开接点逻辑运算起始取反指令 LDN I、Q、M、SM、T、C、V、S、L 常闭接点逻辑运算起始线圈驱动指令 = Q、M、SM、T、C、V、S、L 驱动线圈的输出与指令 A I、Q、M、SM、T、C、V、S、L 单个常开接点的串联与非指令 AN I、Q、M、SM、T、C、V、S、L 单个常闭接点的串联或指令 O I、Q、M、SM、T、C、V、S、L 单个常开接点的并联或非指令 ON I、Q、M、SM、T、C、V、S、L 单个常闭接点的并联置位指令 S I、Q、M、SM、T、C、V、S、L 使动作保持复位指令 R I、Q、M、SM、T、C、V、S、L 使保持复位正跳变 ED I、Q、M、SM、T、C、V、S、L 输入信号上升沿产生脉冲输出负跳变 EU I、Q、M、SM、T、C、V、S、L 输入信号下降沿产生脉冲输出空操作指令 NOP 无 使步序作空操作一、标准触点 LD、A、O、LDN、AN、ON、LD，取指令。表示一个与输入母线相连的常开接点指令，即常开接点逻辑运算起始。LDN，取反指令。表示一个与输入母线相连的常闭接点指令，即常闭接点逻辑运算起始。A，与指令。用于单个常开接点的串联。AN，与非指令。用于单个常闭接点的串联。O，或指令。用于单个常开接点的并联。ON，或非指令。用于单个常闭接点的并联。二、正、负跳变 ED、EUED，在检测到一个正跳变（从OFF到ON）之后，让能流接通一个扫描周期。EU，在检测到一个负跳变（从ON到OFF）之后，让能流接通一个扫描周期。三、输出 ==，在执行输出指令时，映像寄存器中的指定参数位被接通。四、置位与复位指令S、RS，执行置位(置1)指令时，从bit或OUT指定的地址参数开始的N个点都被置位。R，执行复位(置0)指令时，从bit或OUT指定的地址参数开始的N个点都被复位。置位与复位的点数可以是1-255，当用复位指令时，如果bit或OUT指定的是T或C时，那么定时器或计数器被复位，同时当前值将被清零。五、空操作指令NOPNOP指令不影响程序的执行，执行数N（1-255）。第三章 可编程控制器梯形图设计规则1．触点的安排梯形图的触点应画在水平线上，不能画在垂直分支上。2．串、并联的处理在有几个串联回路相并联时，应将触点最多的那个串联回路放在梯形图最上面。在有几个并联回路相串联时，应将触点最多的并联回路放在梯形图的最左面。3．线圈的安排不能将触点画在线圈右边，只能在触点的右边接线圈。4．不准双线圈输出如果在同一程序中同一元件的线圈使用两次或多次，则称为双线圈输出。这时前面的输出无效，只有最后一次才有效，所以不应出现双线圈输出。5．重新编排电路如果电路结构比较复杂，可重复使用一些触点画出它的等效电路，然后再进行编程就比较容易。6．编程顺序对复杂的程序可先将程序分成几个简单的程序段，每一段从最左边触点开始，由上之下向右进行编程，再把程序逐段连接起来。

日系PLC的好像这样标识的比较多X-输入 Y-输出

PLC是一种专门为在工业环境下应用而设计的数字运算操作的电子装置。它采用可以编制程序的存储器，用来在其内部存储执行逻辑运算、顺序运算、计时、计数和算术运算等操作的指令，并能通过数字式或模拟式的输入和输出，控制各种类型的机械或生产过程。PLC及其有关的外围设备都应该按易于与工业控制系统形成一个整体，易于扩展其功能的原则而设计。

1、输入端传感器的不同PLC输入端采用NPN型传感器，那么PLC的COM口必需接负极。输入端的COM接24V，则X0就是输入OV有效。PLC输入端采用PNP型传感器，那么PLC的COM口必需接正极。输入端的COM接0V，那么X0输入就是24V有效。如果你的PLC输入端不采用NPN或PNP型传感器，那么PLC的COM口可以任意接。2、输入端和com可能否外接电源的24v和0v的不同plc有自己的24v电源，其内部有自己的保护电路。假使和外电源混用，很容易因外电源的故障而导致plc的输入点烧坏情况。如果外部是有源的24v信号，最好经中间继电器转换成无源。如果是需要24v电源的外部信号，最好直接使用plc输出的24v电源。扩展资料PLC的工作原理PLC是采用“顺序扫描，不断循环”的方式进行工作的。即在PLC运行时，CPU根据用户按控制要求编制好并存于用户存储器中的程序。根据指令步序号作周期性循环扫描后，便从第一条指令开始逐条顺序执行，直至程序结束。之后便又重新返回第一条指令，开始下一轮新的扫描。PLC的一个扫描周期必经输入采样、程序执行和输出刷新三个阶段。输入采样阶段：首先以扫描方式按顺序将所有暂存在输入锁存器中的输入端子的通断状态（或输入数据读入），并将其写入相应的输入状态寄存器中。程序执行阶段：按用户程序指令存放的先后顺序扫描执行每条指令，经过精密的运算和处理后，其结果再写入输出状态寄存器中，其中的内容会随着程序的执行而改变。输出刷新阶段：当所有指令执行完毕，输出状态寄存器的通断状态在输出刷新阶段送至输出锁存器中，并通过继电器、晶体管或晶闸管输出，驱动输出设备进行工作。参考资料来源：百度百科-可编程逻辑控制器 （PLC）

1、主机主机部分包括中央处理器（CPU）、系统程序存储器和用户程序及数据存储器。CPU是PLC的核心，它用以运行用户程序、监控输入/输出接口状态、作出逻辑判断和进行数据处理，即读取输入变量、完成用户指令规定的各种操作，将结果送到输出端，并响应外部设备（如电脑、打印机等）的请求以及进行各种内部判断等。PLC的内部存储器有两类，一类是系统程序存储器，主要存放系统管理和监控程序及对用户程序作编译处理的程序，系统程序已由厂家固定，用户不能更改；另一类是用户程序及数据存储器，主要存放用户编制的应用程序及各种暂存数据和中间结果。2、输入/输出（I/O）接口I/O接口是PLC与输入/输出设备连接的部件。输入接口接受输入设备（如按钮、传感器、触点、行程开关等）的控制信号。输出接口是将主机经处理后的结果通过功放电路去驱动输出设备（如接触器、电磁阀、指示灯等）。I/O接口一般采用光电耦合电路，以减少电磁干扰，从而提高了可靠性。I/O点数即输入/输出端子数是PLC的一项主要技术指标，通常小型机有几十个点，中型机有几百个点，大型机将超过千点。3、电源图中电源是指为CPU、存储器、I/O接口等内部电子电路工作所配置的直流开关稳压电源，通常也为输入设备提供直流电源。4、编程编程是PLC利用外部设备，用户用来输入、检查、修改、调试程序或监示PLC的工作情况。通过专用的PC/PPI电缆线将PLC与电脑联接，并利用专用的软件进行电脑编程和监控。5、输入/输出扩展单元I/O扩展接口用于将扩充外部输入/输出端子数的扩展单元与基本单元（即主机）连接在一起。6、外部设备接口此接口可将打印机、条码扫描仪,变频器等外部设备与主机相联，以完成相应的操作。实验装置提供的主机型号有西门子S7-200系列的CPU224(AC/DC/RELAY)。输入点数为14，输出点数为10；CPU226(AC/DC/RELAY)，输入点数为26，输出点数为14。因为它的应用太广，你可能需要咨询老师才能把它吃透，我现在在一家工厂里上班，也是这方面的，我之前是东训学习的学员，现在有什么不懂得还是会回去问老师，老师都会帮我解答，希望能帮到你，谢谢。

主要作用替代继电器，实现电气控制，还可以实现一些负载的计算和自动控制功能

1、输入端传感器的不同PLC输入端采用NPN型传感器，那么PLC的COM口必需接负极。输入端的COM接24V，则X0就是输入OV有效。PLC输入端采用PNP型传感器，那么PLC的COM口必需接正极。输入端的COM接0V，那么X0输入就是24V有效。如果你的PLC输入端不采用NPN或PNP型传感器，那么PLC的COM口可以任意接。2、输入端和com可能否外接电源的24v和0v的不同plc有自己的24v电源，其内部有自己的保护电路。假使和外电源混用，很容易因外电源的故障而导致plc的输入点烧坏情况。如果外部是有源的24v信号，最好经中间继电器转换成无源。如果是需要24v电源的外部信号，最好直接使用plc输出的24v电源。扩展资料PLC的工作原理PLC是采用“顺序扫描，不断循环”的方式进行工作的。即在PLC运行时，CPU根据用户按控制要求编制好并存于用户存储器中的程序。根据指令步序号作周期性循环扫描后，便从第一条指令开始逐条顺序执行，直至程序结束。之后便又重新返回第一条指令，开始下一轮新的扫描。PLC的一个扫描周期必经输入采样、程序执行和输出刷新三个阶段。输入采样阶段：首先以扫描方式按顺序将所有暂存在输入锁存器中的输入端子的通断状态（或输入数据读入），并将其写入相应的输入状态寄存器中。程序执行阶段：按用户程序指令存放的先后顺序扫描执行每条指令，经过精密的运算和处理后，其结果再写入输出状态寄存器中，其中的内容会随着程序的执行而改变。输出刷新阶段：当所有指令执行完毕，输出状态寄存器的通断状态在输出刷新阶段送至输出锁存器中，并通过继电器、晶体管或晶闸管输出，驱动输出设备进行工作。参考资料来源：百度百科-可编程逻辑控制器 （PLC）

先去看继电器接触器控制电路,能看懂这个,PLC梯形图就看懂了.并且PLC编程简单的多

自学能力比较强的话，可以在网上找些视频看看，像我一开始就是在网上看的智控的视频。学的倒也可以，但是自动化这行，主要还是要实际操作编程，自己学起来比较难，后来索性报个现场的评价好的班。刚刚学习了一个多星期，设备练习是蛮多的，自己慢慢摸索+老师带着学，学起来也快很多，因为之前在网上看过很多理论的陈老师讲的知识，一直苦于没有设备练习，现在学起来我比我们班同学都快一点，这一点我是蛮开心的，感觉之前的努力没有白费。希望自己能够学有所成吧，目前在学习过程中也兼顾着找了很多工作的岗位要求，希望早日毕业吧

品尝，吃起来的意思，这句话的意思是这条鱼吃起来很美味。望采纳。

应该有人在树上配合魔术师吧……

这是08年招生简章中的情况050201 英语语言文学导师有如下：（方向，导师）1，语言方向a.英语语言学研究戴炜栋 教 授 b.语用学研究俞东明 教 授李 欣 副教授c.英语语法研究李基安 教 授 赵美娟 副教授 陆 远 副教授 d.句法学梅德明 教 授 花东帆 副教授 e.语义学束定芳 教 授 谭业升 副教授罗杏焕 副教授f.社会语言学李基安 教 授 g.心理语言学邹 申 教 授梅德明 教 授 h.对比语言学许余龙 教 授 i.应用语言学束定芳 教 授 张雪梅 副教授 王雪梅 副教授徐海铭 副教授黄 皓 副教授盛建元 副教授j.修辞学胡曙中 教 授 龚俭青 副教授 2，2.文学方向 a.英美文学 李维屏 教 授 虞建华 教 授 乔国强 教 授史志康 教 授 张定铨 教 授张 群 教 授吴其尧 教 授 张和龙 教 授吴 刚 副教授 汪小玲 副教授孙 黎 副教授李尚宏 副教授曹 航 副教授陶 茜 副教授谢晓河 副教授b.文学评论 张定铨 教 授 吴其尧 教 授3.教学法方向 a.外语教学法 邹 申 教 授 陈坚林 教 授 束定芳 教 授 顾伟勤 副教授陈 龙 副教授罗杏焕 副教授b.外语习得理论 梅德明 教 授 张雪梅 副教授赵美娟 副教授顾伟勤 副教授王雪梅 副教授c.外语测试学 邹 申 教 授 徐 强 教 授 张艳莉 副教授d.课程设置与教材开发 赵美娟 副教授 张雪梅 副教授4.翻译学方向a.修辞文体翻译研究冯庆华 教 授龚 芬 副教授李 美 副教授孙 黎 副教授乔龙宝 副教授b.翻译评论罗 平 副教授鲍晓英 副教授c.语言与翻译许余龙 教 授d.应用文翻译陈坚林 教 授严永强 副教授张 林 副教授e.文化与翻译方永德 副教授邬菊嫣 副教授f.时文翻译张 健 教 授g.散文翻译 张 群 教 授曹 航 副教授5.口译学方向a.口译理论与实践梅德明 教 授张 燕 副教授徐海铭 副教授b.商务口译龚龙生 教 授朱 萍 副教授c.政务口译孙信伟 副教授杨 辉 副教授d.同声传译张 燕 副教授e.特殊用途口译 齐伟钧 教 授6.英语国家文化方向a.美国社会与文化 王恩铭 教 授 林 玲 副教授 汪永兴 副教授b.英国社会与文化 陈汉生 教 授 贺 云 副教授方 飞 副教授7.跨文化交际方向a.跨文化交际学理论顾力行 教 授 张红玲 副教授于朝晖 副教授b.跨文化外语教学与培训张红玲 副教授于 飞 副教授c.跨文化商务沟通于朝晖 副教授d.国际价值观研究顾力行 教 授e.跨文化心理与语言研究 顾力行 教 授至于哪个导师好，其实每个人的观点有不同啦，如果可以选的话，你可以选择教授。还有，英语专业有很多方向，看你选择哪个方向啦。

枇杷的英文是loquat，音标英 [u02c8lu0259u028akwu0252t]　美 [u02c8lou028akwɑ:t]loquat 基本解释名词枇杷例句:Effects of storage temperatures on physiology and quality of loquat fruit.贮藏条件对枇杷贮藏期及主要品质和生理变化的影响。In the world, my favorite fruit is loquat.在这个世界上，我最爱的水果就是枇杷了。This oval-shaped loquat taste very sweet, for me it is delicious!这椭圆形的枇杷味道非常的甜，对我来说是美味可口！

因为the hamburger是第三人称，所以taste需要加s

原理是上面有一个拉着他的人，因为这个世界上不可能有凭空的法术，只能是隐藏一些。

loquat n. 枇杷； 例句： Loquat has a lot of nutrition and can become medicine. 枇杷富含营养，且可以做成药。 One neighbor trades persimmon for loquat. 一个邻居用柿子换枇杷。 扩展资料 　　In the world, my favorite fruit is loquat. 　　在这个世界上，我最爱的水果就是枇杷了。 　　The loquat in the yard has got ripe gradually. 　　院子里的枇杷渐次熟了。 　　Loquat tree trunk, wood thin and tough, for carving. 　　枇杷树干，木质细韧，可供雕刻。 　　The brown pigment of loquat nut is natural and safe pigment. 　　枇杷果核棕色素是一种天然色素。

有些飞机有有些没有，最主要的功能就是减少阻力，省油。如果你想详细了解搜索翼尖小翼

南开大学外国语学院于1997年10月成立。其前身为1919年成立的南开大学文学院英文系。 学院现设四系一部及四个研究中心，即英语语言文学系、日本语言文学系、西方语言文学系（俄语、德语、法语）、翻译系和公共英语教学部及翻译研究中心、英美文学研究中心、日本文学研究中心、 俄罗斯文学研究中心。学院现设英语、日语、俄语、德语、法语五个本科专业，今后还将陆续增加韩语、西班牙语、 *** 语、意大利语等专业。学院还为全校学生开设英语、日语、德语、法语、韩语、意大利语等语种的公共课程。英日俄三个专业均具有硕士学位授予权。其中，英语专业还具有博士学位授予权，并且是天津市重点学科。2003年设立南开大学外国语言文学学科博士后流动站。2004年经教育部评估，我院外语学科位列全国一级学科前十强。 学院拥有一支阵容整齐，实力雄厚、朝气蓬勃的师资队伍和管理干部队伍。现有专职教师160名，其中博士生导师7名、教授30名、副教授60名。此外，学院每年还聘请近20名外籍专家、学者来学院讲学和任教。学院积极开展对外学术交流，大力培养青年教师，每年都派教师出国进修、讲学或访问交流。几年来，科研工作硕果累累,在国内外许多重要刊物上发表了大量论文，出版了大量专著、译著、教材、工具书、教参、编著等。 学院教学条件优良，拥有先进的语言实验室和多媒体教室李霁野简介，有丰富的藏书和声像资料。学生除了具有良好的课堂学习条件和环境外，课外生活也丰富多彩。专题讲座、英语沙龙、英语角、每年一度的外语节及演讲比赛、辩论大赛等都成为学生的第二课堂。尤其是学生的外语节戏剧活动已成为一大特色，名声远播。近几年，学生外文剧社已排演多部外语中外名剧，其中英语和日语《雷雨》、《骆驼祥子》曾赴美国、日本等国家成功演出。 学生京剧团更是名声远播，先后出访日本、香港、台湾等国家和地区，国内外演出百余场，是南开大学四大学生社团之一，也是我国高校第一个出国访问的学生京剧团。学院资料中心有英、日、俄、德、法等语种图书三万多册。特别是美国文学如美国小说、散文、诗歌、评论等方面的图书就达万余册。学院电教中心拥有现代化语言设备及多媒体教室，开通了学院计算机局域网并与校园网络中心和国际互联网连接。卫星地面接收系统早已建成并投入使用。学院各办公室及部分教室能同时接收英、日、俄、德、法等各种外语电视节目。这些都为及时更新教学内容和教学方式、提高教学效果和质量创造了有利条件。 学院在校本科生、硕士研究生、博士研究生1000余人。为完善招生收费制度的改革，南开大学采取多项配套措施，设立各种奖学金。每年35%的学生可享受到不同等级的奖学金，为优秀学生脱颖而出创造了有利条件。对特困生，学校有困难补助、减免学杂费、勤工助学及助学贷款，以解决生活困难学生的后顾之忧。学院每年免试保送或考上研究生的约占应届毕业生的20%。历届毕业生已成为我国各行各业外语高级专门人才，桃李芬芳。他们广泛分布在国家党政机关、高等院校、外事外贸、新闻出版、文化教育、金融证券、军事科研、经贸旅游及三资企业等涉外部门，从事翻译、教学、科研和管理等工作。 目前,外国语学院正深化教育改革, 不断进行教育创新,与时俱进,全面上水平。承前启后，为创建世界知名的高水平大学和一流学科，培养出更多的复合型外语人才而奋发努力。 英 语 系 我系的前身是创建于1931年秋季的原南开大学英文系，其为南开外语学科之母体。就当时教师阵容和学生人数而言，为南开大学文学院各系之首。第一任系主任为陈逵教授，次年由柳亚子先生之子、著名学者柳无忌先生接任。1937年抗日战争爆发后，我系被迫停办，迁入西南联大，1949年随着新中国的诞生而复办。建国后至80年代，著名作家和翻译家李霁野教授担任系主任，后由美国文学博士、博士生导师常耀信教授接任李霁野简介，现任系主任为苏立昌教授。70年来，著名学者梁宗岱、卞之琳、罗大冈、查良铮、司徒月兰、李宜燮和高殿森等先后在我系任教，著名英籍女作家韩素音等被聘为名誉教授。 我系现为天津市重点学科，具有博士学位授予权。现有教师31人，其中教授12名，副教授8名，博士生导师7名，硕士生导师9名，另外每年聘请8-10名外籍专家讲授部分课程。我系每年招收博士研究生6人，硕士研究生20人左右，本科生100人左右。 英 语 系 教 师 男、汉族、1938年出生、教授、博士生导师。美国天普大学博士。 研究方向：英美文学 常耀信 男、汉族、1938年出生、教授、博士生导师。毕业于南开大学。现任翻译研究中心主任。 研究方向：英美文学翻译 刘士聪 男、汉族、1942年出生、教授、博士生导师。英国爱丁堡大学硕士，现任翻译研究中心副主任。 研究方向：英美文学翻译 崔永禄 男、汉族、1940年出生、教授、博士生导师。毕业于南开大学。 研究方向：英语语言学 张迈曾 男、汉族、1953年出生。教授、博士生导师、美国新墨西哥大学硕士。 研究方向：典籍翻译与翻译理论研究 王宏印 女、汉族、1955年出生、博士、教授、硕士生导师。毕业于南开大学。 研究方向：英美文学 索金梅 男、汉族、1952年出生、教授、硕士生导师。英国埃塞克斯大学硕士。现任英语系系主任。 研究方向：英语语言学 苏立昌 男、汉族、1966年出生、副教授、硕士生导师、南开大学博士。 研究方向：翻译 温秀颖 男、汉族、1963年出生、教授、博士生导师。北京师范大学博士。 研究方向：语言学、语音学、音系学 马秋武 男、汉族、1959年出生、教授、硕士生导师。英国拉夫堡大学博士。现任外国语学院副院长。 研究方向：英语语言学 李艺 男、汉族、1963年出生、副教授、英国利兹大学硕士、博士在学。现任英语系副主任。 研究方向：英美文学 郝蕴志 女、汉族、1955年出生、副教授。毕业于南开大学。 研究方向：英美文学 邢纪静 女、汉族、1955年出生、教授、硕士生导师。南开大学博士。 研究方向：教学法，当代西方翻译理论，实证性翻译研究。 苗菊 女、汉族、1968年出生、副教授、硕士生导师。南开大学博士。 研究方向：英美文学 李莉 男、汉族、1961年出生、副教授。南开大学硕士。 研究方向：翻译学 臧力强 男、汉族、1966年出生、副教授、硕士生导师。南开大学博士。 研究方向：英美文学 马红旗 女、汉族、1971年出生、副教授。南开大学博士 研究方向：英美文学 崔丽芳 女、汉族、1970年出生、副教授、硕士生导师。南开大学博士。 研究方向：翻译 胡翠娥 男、汉族、1973年出生、讲师。南开大学硕士。 研究方向：英美文学 李春江 女、汉族、1971年出生、讲师、吉林大学硕士。 研究方向：英美文学 张雅丽 女、汉族、1968年出生、副教授。香港科技大学硕士。 研究方向：英美文学 程廉 女、汉族、1967年出生、讲师。南开大学硕士。现美国哈佛大学博士在学。 研究方向：英美文学 陈丽萍 女、汉族、1971年出生、副教授。北京大学博士。 研究方向：英美文学 林斌 女、汉族、1975年出生、讲师。南开大学硕士。 研究方向：英语语言学 王冬焱 女、汉族、1976年出生、讲师。南开大学硕士。 研究方向：英美文学。 栾海燕 女、汉族、1968年出生、副教授、博士、硕士生导师。 研究方向：英美文学 刘英 女、 *** 、1976年出生、讲师。南开大学硕士。 研究方向：英美文学 回春萍 男、汉族、1961年出生、副教授。获北京对外经济贸易大学硕士学位。 研究方向：翻译 肖立新

是利用了流体力学的原理。流体运动和固体运动不同。固体碰撞物体是压力，而流体还有粘拉特性。粘拉的力与流过物体表面的速度有关，速度越快，粘拉力量越大。机翼上面弓，下面平，结果上面速度快，下面速度慢，所以产生了上拉力。机翼的上拉力超过飞机重量，也就起飞了。

枇杷英语读作"loquat"一、枇杷英语读音枇杷在英语中的读音是"loquat"，发音为/u02c8lou028akwɑu02d0t/。其中，"lo"发音为/lou028a/，"quat"发音为/kwɑu02d0t/。二、枇杷的英文名字枇杷的英文名字是"loquat"。这个名字来源于葡萄牙语的"nêspera"，意为"杏梅"。在英语中，枇杷也被称为"Japanesemedlar"，意为"日本枇杷"。三、枇杷的特点和产地枇杷是一种常见的水果，具有橙黄色的果实和甜美的味道。枇杷的果实呈圆形或椭圆形，外皮光滑，内含多汁的果肉和几颗种子。枇杷主要产于亚洲地区，尤其是中国、日本和韩国等国家。四、枇杷的营养价值枇杷富含维生素C、维生素A、钾、钙等营养物质。它具有抗氧化、抗炎和抗菌的作用，有助于增强免疫力、促进消化和保护眼睛健康。此外，枇杷还含有丰富的膳食纤维，有助于促进肠道健康。枇杷是一种常见的水果，也是中国传统的名贵水果之一。它的树木高大，叶子厚实，花朵美丽，果实鲜美可口。枇杷的栽培历史悠久，早在唐代就有人开始栽培枇杷。枇杷在中国被广泛种植，尤其是在浙江、福建、广东等地。浙江省的宁波市被誉为中国的"枇杷之乡"，盛产优质的枇杷。枇杷不仅可以生食，还可以制作成蜜饯、果酱、果脯等食品，深受人们喜爱。在国际上，枇杷也是一种受欢迎的水果。除了中国，日本和韩国也是枇杷的主要产地。日本的枇杷以果实大、味道甜美而闻名，常被用于制作果酱、果冻和糕点等食品。总之，枇杷在英语中的读音是"loquat"，它是一种美味可口的水果，富含营养物质。枇杷在中国、日本和韩国等地广泛种植，是人们喜爱的水果之一。

就业方面来说，外贸的范围更广一些～但外贸方向的研究生要考经济知识，对数学的要求也比较高。 翻译要找到比较稳定的职业，就必须具备比较强的专业技能才能与别人竞争。 你自己对自身的水准应该比较了解。 相信你会作出恰当的选择的。 下面是2008年全国英语专业重点院校的参考，希望对你有所帮助： 1、北京大学 英语语言文学为国家重点学科、与外国语言学及应用语言学均为一级博士点 1919年北京大学建立英语系，胡适任系主任。 至今已有83年的历史。 北大英语系是我国第一批硕士点和博士点之一，也是外国语言文学专业的博士后流动站和国家第一批重点学科点。 研究门类齐全、研究实力雄厚。 英语系研究生共设有英语文学、英语语言学、美国研究、翻译研究、和英语教育等五个专业方向，学制为3年。 现任院长程朝翔教授。 教授23名。 具有博士学位的22名。 英语系出版了大量学术专著、骨干教材和优秀译作。 攻读博士学位继续深造、在国家部委、外事部门、各级 *** 、新闻出版等外事部门任职 2、北京外国语大学 英语语言文学为国家重点学科、与外国语言学及应用语言学均为一级学科博士点 英语学院成立于2001年，现任院长为孙有中教授。 下设英语系、国际新闻与传播系和翻译系，并设有十个研究中心：英美文学研究中心、语言学研究中心、翻译研究中心、美国研究中心、英国研究中心、澳大利亚研究中心、加拿大研究中心、爱尔兰研究中心、华裔美国文学研究中心、国际传播研究中心。 英语系教学层次齐全，除优秀的本科教学外，还拥有历史较悠久的英语语言文学专业硕士点、博士点及博士后流动站。 英语系硕士研究生层次有语言学、英美文学、翻译、美国研究、英国研究和澳大利亚研究六个专业，学制两年半。 每年的招生规模为90人左右。 硕士研究生一般要求在两年内修完专业课程12门，在第二学年结束之前（5月），通过资格考试和开题报告。 英语系博士研究生层次有英美文学，语言学，美国研究三个专业，有博士生导师12人，每年招生约20人。 拥有博导师 41人、硕导221人，教授113人、副教授177人。 其中，国务院学位委员会成员2名，教育部高校外语专业教学指导委员会13名，国家级有突出贡献中青年专家4名，享 *** 津贴128名。 各部委、各级 *** 、企事业单位翻译或外事部门、中国驻外机构、涉外出版、传媒的海外部、涉外企业、跨国公司，从事口笔译或与语言文字相关的跨文化交流等 3、复旦大学 英语语言文学、外国语言学及应用语言学博士点 复旦大学英语语言文学专业创立于1905年复旦大学成立之初，目前，该专业共有两个博士点（英语语言文学；外国语言学及应用语言学），两个硕士点（英语语言文学；外国语言学及应用语言学），1 个博士后流动站（英语语言文学）。 专业硕士研究生阶段2-3年，博士研究生阶段3-4年，主要课程和研究方向包括：英语语言学（系统功能语言学、应用语言学、认知语言学、语用学等）、英汉双语词典编纂学、英美文学、翻译理论与研究等。 博士后流动站方向与此大体相同。 复旦大学外语学院现任院长为陆谷孙教授。 有教师27人，其中教授13人，副教授8人，博导8人，硕导12人。 在语言学、词典编纂、莎士比亚研究、英美文学、翻译等研究方面显著。 国家重要 *** 部门、国内外重要的教育、商务、企业、新闻传媒机构、以及各国驻华机构等。 4、广东外语外贸大学 英语语言文学、外国语言学及应用语言学博士点，外国语言学及应用语言学为国家重点学科 1965年开始招收英语语言文学专业本科生。 1978年开始招收硕士研究生，1981年获硕士学位授予权，1986年获语言学及应用语言学博士学位授予权，1988、2002年分别被评为国家级重点学科，是教育部"百所人文社科研究基地"之一。 英语语言文学于2004年教育部试点评估时被评为优秀，2006年获博士学位授予权，同时被评定为广东省重点建设学科。 学院现有国家级精品课程2门：交际英语和英语语音，至2006年，英语语言文化学院累计培养了本科毕业生6000余人、硕士研究生近500余人、博士研究生80余人。 现任英文学院院长仲伟合教授。 有教师112人，其中教授23人，副教授21人，博导11人，包括桂诗春、王初明、陈建平、吴旭东、等。 在国内外享有较高的社会知名度。 5、南京大学 英语语言文学为国家重点学科、与外国语言学及应用语言学均为一级学科博士点 南京大学英语系的前身为南京高等师范学校1917年设立的英文专修科，1993年成立南京大学外语学院。 历史悠久，基础厚实，其中英语语言文学专业是国务院学位办1981年批准的首批博士点之一，2002年成为国家重点学科。 在英美文学、英语语言学及应用语言学、翻译理论、双语词典编纂等领域成绩显著，特别是美国文学研究优势明显。 英语系现任主任丁言仁。 每年招收英美文学、英美文化研究、语言学与应用语言学、翻译研究、双语词典研究等方向各类硕士研究生55-60人，博士研究生15-20人。 有教授、副教授22人，博士生导师10人，有19人国内外著名高校博士学位，大部分教师曾到英美国等国家进修深造。 大专院校任教，相当人数进入新闻出版、外资外贸企业，部分继续攻读博士学位或赴海外继续深造。 6、上海外国语大学 英语语言文学为国家重点学科，与外国语言学及应用语言学均为一级学科博士点 上海外国语大学英语学院系上外历史最悠久、教学规模最大、科研实力最强的学院之一，其英语语言文学学科为国家级重点学科和上海市重点学科。 本、硕、博层次分明、专业方向门类齐全，拥有一个博士后流动站、两个博士点（13个博士专业方向）、两个硕士点（8个硕士专业方向）、两个本科专业方向。 在校本科生近千名，硕士生600多名，博士生150多名。 教学成果多次获得国家级教学成果奖和上海市教学成果奖。 英语学院还承担了多项国家和上海市重点科研项目，成果斐然。 有博士生导师6人、教授9人、副教授16人，在全国英语界享有很高的声誉，很多学科带头人占据全国外语界制高点。 国家部委、市级机关、外贸公司、新闻单位、金融机构、咨讯机构、国有大型企业外资企业、出版部门 7、 *** 外国语学院 英语语言文学为国家重点学科，与外国语言学及应用语言学均为一级学科博士点 *** 外国语学院是我军惟一的外语学院，地处洛阳。 1981年批准为硕士学位授予单位。 1998年批准为博士学位授予单位。 现有涉及文学、法学、军事学三个门类的八个二级学科具有硕士学位授予权，英语语言文学专业和俄语语言文学具有博士学位授予权。 1996年，学院开始接收汉语专业外军留学生。 经过50多年的建设与发展，学院已成为一所以文为主，文理渗透，多层次、多语种、多学科、教学设施先进、办学规模和效益较好、教育质量较高的全国重点高等专业外语学院。 1992年以来正式出版的学术专著、辞书和译著140余部。 在国内外学术刊物上发表论文1350余篇，获得军队和省部级以上科研成果50余项。 教授、副教授、高工170余名，博士生导师12名，教育部高等院校外语教学指导委员会委员5名，国务院学位委员会成员1名。 享受 *** 津贴者20人。 8、北京师范大学 英语语言文学博士点 1912年成立。 2002年12月，外国语言文学学院成立。 现有英语语言文学硕士点、外国语言学与应用语言学硕士点，以及英语语言文学博士点。 教师人数 117，教 授 20人，副教授 42。 外籍教师 12。 深造32%， 国家机关、企事业单位占11%，教育系统45%，出国留学3.2%。 9、中山大学 英语语言文学、外国语言学及应用语言学博士点 中山大学外语学院在1924年孙中山先生创办该大学时设立，1992年正式成立。 目前有英语语言文学、外国语言学及应用语言学、日语语言文学、法语语言文学、德语语言文学五个硕士点和英语语言文学博士点，其中我院的英语专业是我国首批具有博士、硕士学位授予权的单位之一，广东省重点学科。 2000年以来，学院共培养了博士毕业生20人；硕士毕业生166人；本科毕业生611人；学院承担了项国家级、省级和校级科研项目37项，出版专著16部、译著64部、工具书6部；编写教材84部；编著著作6部。 教师80人，其中教授10人、副教授和副研究员 27人；博导5人、硕导36人；客座教授 1人、 *** 教授4人，外国专家13人。 10、南京师范大学 英语语言文学、外国语言学及应用语言学博士点 外国语学院于1986年建成英语语言文学硕士点，1990年与文学院联合建成比较文学与世界文学硕士点，1998年建成外国语言学及应用语言学硕士点，2000年与文学院联合建成比较文学与世界文学博士点，2003年建成英语语言文学博士点和俄语语言文学硕士点、日语语言文学硕士点,2006年建成外国语言学及应用语言学博士点和外国语言文学一级学科硕士学位点。 1998年申报的"英语语言与文化"项目被列为国家计委、国家教育部"211工程"重点建设项目。 学院下设：英语系、欧洲语系、东方语系、翻译系、研究生部、大学外语部以及多个研究中心。 全日制学生1430人，其中博士生17人，硕士生337人，教育硕士等研究生层次的学生255人，本科生821人。 共有学生15000余人。 近10年来出版了学术专著50多部，教材、工具书、编译著等100多种，发表论文约500多篇，已完成或正主持着国家社会科学基金项目14项，国家教委和省 *** 、省教委科研项目40多项。 有教职工203人，其中教授14人，副教授41人，博士20人，在职攻读博士学位教师25人，其余的教师多数都具有硕士学位或研究生学历，还聘用了英、日、俄、意、法等语种外国专家或外籍教师。 学院主要培养中等及高等院校的师资和涉外部门的翻译、文秘、管理人员等。 学生的就业率多年来约百分之百。 11、南开大学 英语语言文学博士点 其前身为1919年成立的南开大学文学院英文系。 现任系主任为苏立昌教授。 70年来，著名学者梁宗岱、卞之琳、罗大冈、查良铮、司徒月兰、李宜燮和高殿森等先后在我系任教，著名英籍女作家韩素音等被聘为名誉教授。 英语专业还具有博士学位授予权，并且是天津市重点学科。 2003年设立南开大学外国语言文学学科博士后流动站。 2004年经教育部评估，我院外语学科位列全国一级学科前十强。 每年招收博士研究生6人，硕士研究生20人左右，本科生100人左右。 在校本科生、硕士研究生、博士研究生1000余人。 现有教师31人，其中教授12名，副教授8名，博士生导师7名，硕士生导师9名，外籍专家10名。 国家机关、高校、外事外贸、新闻出版、金融、军事科研、经贸旅游等从事翻译、教学、科研和管理等工作。 12、上海交通大学 外国语言学及应用语言学博士点 上海交通大学外国语学院由英语系、日语系、大学外语教学部、语言文字工程研究所、国外考试中心、语音语言实验教学中心等组成。 全国大学英语四、六级考试委员会办公室和第二考试中心也设在上海交通大学外国语学院。 学院现有1个博士学位授予点（外国语言学及应用语言学），2个硕士学位授予点（外国语言学及应用语言学；英语语言文学）和2个本科专业（英语；日语）。 在我国大学英语教学界和应用语言学界享有一定的声誉。 现有学生496人，其中本科生327人，硕士生122人，博士生47人。 学院现有教职员170人，其中教授16人，副教授44人，讲师70人。 王同顺教授现任院长。 13、同济大学 外国语言学及应用语言学博士点 同济大学英语系1979年成立。 1986年同济大学外语系开始招收科技英语研究生班，1990年开始招收科技英语专科生，1993年起招收科技英语本科生，1998年取得"外国语言学及应用语言学" 专业硕士学位授予权，2000年又获得"英语语言文学"专业硕士学位授予权。 2006年获得"外国语言学及应用语言学"博士学位授予权。 同济大学英语系在专门用途英语，语用学，功能语言学，翻译理论及应用语言学等方面，有一定的特色。 现有教师153人，其中教授8人，副教授38人，具有博士学位的教师5人。 系主任为向明友教授。 14、北京语言大学 英语语言文学博士点 外国语学院始创于1964年，下设英语系、亚欧语系和日语系。 有英语、法语、日语、德语、西班牙语、 *** 语、朝鲜语（韩国语方向）等七个专业。 英语系现有英语语言文学博士点，英语语言文学硕士点，外国语言学及应用语言学硕士点。 现有本科生、研究生、博士生1，600余人。 学院各专业研究方向鲜明，在语言文学研究、翻译理论与实践研究、语言学及应用语言学、当代西方文论、同传教学研究具有明显的特色。 有教师35名，其中正副教授22人，外国专家8名。 方立、朱文俊、李燕姝、王振亚、宁一中等为我系教授。 毕业生活跃在外交、外事、传媒、外贸、金融、中外文化交流、教学科研等岗位 15、东北师范大学 英语语言文学博士点 东北师大外国语学院创建于1950年，1996年撤系建院。 下设英语、俄语、日语、大学外语、对外商务（在东北师范大学净月校区）5个系。 拥有英语语言文学、日语语言文学2个学科有博士学位授予权，英语语言文学、俄语语言文学、日语语言文学、外国语言学及应用语言学、课程与教学论等5个学科有硕士学位授予权。 现有教授21人，副教授39人；有博士生导师6人，外籍专家8人。 大中专外语师资，科研、涉外单位外语高级人才，国际（电子）商务人才。 16、福建师范大学 英语语言文学博士点 外国语学院成立于1972年，学院现有英语语言文学博士学位授权点1个，英语语言文学、日语语言文学、外国语言学及应用语言学和比较文学与世界文学（与文学院联办）4个硕士学位授权点和1个教育硕士（学科教学u2022英语）学位授权点，在读研究生200多人。 科研硕果累累，近5年出版学术著作18部，译著41部，发表论文557篇，同时还编写和出版了大量教材。 在历届省社科优秀成果评奖中获奖级别和数量均居全省同类学科第一，所承担的国家和省部级的科研项目的数量居全省同类学科第一，具有教授职称的学科骨干人数亦居全省同类学科第一。 学院现有专任教师182人，教授16人，教授、副教授占40%以上，硕士、博士占70%。 历届中有60多人考取了北大、北外、上外、广外、及英美等大学博士，成为各自领域的专业人才及学术骨干。 17、河南大学 英语语言文学博士点 外语学院在全国地方综合性大学同类学科中居于前列。 1978年英语语言文学专业被批准为首批硕士学位授权点之一，1998年，获得了博士学位授予权，成为国内地方大学中第一家获得该专业博士学位授予权的单位。 2000年，外语学院又获得了外国语言学及应用语言学专业硕士学位授予权。 英语语言文学专业自1988年以来连续五届蝉联河南省重点建设学科，并于2000年被确定为第一层次的省重点建设学科。 教工92人，其中教授15人，副教授18人，副研究员2人，副编审1人，具有各种中级职称的34人。 18、湖南师范大学 英语语言文学博士点 外语学院始建于1938年，钱钟书等知名学者曾先后执教于此。 下设英语语言文学系，俄语系、日语系、翻译系和商务英语系。 有 1个英语语言文学博士点、1个一级学科硕士点（外国语言文学）、7个硕士点。 已形成以蒋洪新、肖明翰（英美文学方向），黄振定、蒋坚松（翻译方向），白解红、石毓智（语言学方向）为主要学科带头人，以中青年教师为基础的强大的师资队伍。 学院与美国、英国等30余所大学建立了交流合作关系。 在校硕士研究生148人，博士研究生28人，全日制本科生1162人。 教授19人，副教授25人；博士、硕士学位或曾留学英、美、加、俄、日、澳、新等国的80余人。 19、华东师范大学 英语语言文学博士点 华东师范大学英语语言文学专业始建于1951年，1993年成立外语学院。 1981年英语专业开始招收硕士研究生，1998年增设博士点。 在全国享有一定的声誉。 该系出版了多种在全国有较大影响的学术专著和教材，多次荣获各种国家级、地区级和市级的奖项。 经过多年努力，该系已建立了较为完整的学科体系：学科涵盖了英语语言学、英语语言教学和英、美、澳等国家的文学和文化。 全国著名英语教授方重、葛传椝、徐燕谋、周煦良、孙大雨等先后在此执教。 现有职工192名 大多分配到高校、中学、出版社、电台和电视台、 *** 外办、独资和合资企业等单位工作。 20、华中师范大学 英语语言文学博士点 外国语学院的前身是华中大学英语系，创办于1924年，距今已有八十余年的历史。 现设有英语系、俄语系、日语系、法语系、公外系5个教学单位，英美文学与比较文学研究所、外国语言学与应用语言学研究所、翻译研究中心和大学英语教学研究中心四个研究机构。 有英语语言文学和中外语言比较二个博士点。 英语专业是我校的品牌专业，并列为湖北省高校本科品牌专业立项建设项目，外国语言学与应用语言学是我校的重点学科。 2003年英语语言文学被评为湖北省外语类唯一的省级重点学科，2005年获得博士学位授予权，使该专业成为湖北地区唯一的博士学位授予权单位。 有教师38人， 其中正副教授30人，博导2人,硕导18人,近三年承担国家社科项目8项，部级12项，出版专著20部,论文100多篇。 21、清华大学 英语语言文学博士点 清华大学外国语言文学系成立于1926年。 我国许多著名学者、教授均出自本系，如曹禺、钱钟书、季羡林、荣高棠、查良铮、王佐良、许国璋、李赋宁、英若诚、胡壮麟等，他们为清华大学外语系赢得了极高的声誉。 1983年外国语言文学系复建，现设有英语语言文学博士点，外国语言学及应用语言学、英语语言文学、日语语言文学三个硕士学位点。 科研方面成绩显著，有20多篇被SSCI和 A&HCI 收录。 有教授21人，博导 6人，外语系现主任罗立胜教授，副系主任刘世生教授、吕中舌教授、张文霞教授。 22、山东大学 英语语言文学博士点 山东大学1930年建立外国文学系。 梁实秋、洪深等知名学者先后任外文系主任，2000年组建成立外国语学院。 目前拥有英语、俄语、日语、朝语、法语和德语六个本科专业，其中英语语言文学1978年获硕士学科授予权；1996年评为山东省重点学科；1998年定为山东大学211工程重点建设学科；2000年获得英语语言文学博士学位授予权。 学术发展水平的主要指标居于全国高校同类院系前列。 近年来，英语专业教授承担多项国家和省部级科研项目，学术成果逐年增多，多项研究成果获得省部级奖。 学校共有本科生1228人，硕士生421人，博士生42人。 有教职工276人，其中教授28人，副教授91人，现任院长、英语学科带头人郭继德教授兼全国美国文学研究会等多个学会副会长。 任职于 *** 机关、高校和科研机构。 23、对外经贸大学 英语语言文学一级学科硕士点 英语专业设立于1951年学校成立之时，现为"211工程"大学校级重点学科。 其中商务英语专业2007年已获得国家教育部批准，为全国高校唯一招收商务英语本科的专业。 英语学院下属的四个学系，即通用英语系、商务英语系、语言文学系、及翻译系。 英语专业下设翻译方向及英语传播方向。 翻译方向研究生阶段分为口译和笔译两方向。 此外，《商务英语阅读》、《金融英语阅读》、《 高级商务英语听说 》等三门课程还获得北京市精品课程。 对外合作和交流不断扩大， 学院师资力量雄厚，现有教师94人，60%具有副教授以上职称，90%以上的教师拥有博士或硕士学位。 就业率和就业层次历年名列前茅。 20%考取本国及英美研究生，80%在外企外贸、企事业单位及外交部、商务部、驻外使领馆、银行、国际组织任职 24、四川大学 英语语言文学博士点 外国语学院始建于1986 年。 下设英文系、日文系、俄文系、法德文系、大学外语部等 5 个教学单位。 拥有 1 个博士点，招收英美文学、英美文化、翻译与跨文化交际、语言学等方向的博士研究生；拥有英语语言文学、外国语言学及应用语言学和日本语言文学 3 个硕士点。 其中英语语言文学专业研究方向为现当代英美文学、美国文化研究、加拿大文化研究、欧洲文化研究；外国语言学及应用语言学专业研究方向为现代英语及语音理论、英语翻译理论与实践、日语翻译理论与实践、俄语翻译理论与教学。 学院现有教职工 247 人，其中专任教师 219 人，教授、副教授 91 人。 25、苏州大学 英语语言文学博士点 苏州大学外国语学院始建于 1956 年，如今设有八个系五个研究所。 学院现拥有 1 个博士点（英语语言文学）和 3 个硕士点（英语语言文学、国外语言学与应用语言学、俄语语言文学），英语语言文学专业 1994 年被列为江苏省重点学科， 2001 年评为江苏省属大学重点学科。 英、俄语言文学在读硕士研究生近 180 名，年招收研究生 80 余名。 教职工 200名，其中教授16 名，副教授 60 名，教 师中获 博士学位者 16 名；外教10 名。 外交、外贸、教育和科研等领域 26、西南大学 英语语言文学博士点 外国语学院于2006年4月由原西南师范大学外国语学院与原西南农业大学外国语学院合并而成，其前身为原川东师范学堂（1906年）学贯中西的大师吴宓先生，著名诗人、文学家方敬，翻译家邹绛等曾在此任教。 现任院长李力教授。 学院下设英语、日语、俄语三个专业，博士、硕士研究生、本科生等各类层次学生3000多人。 现有英语语言文学博士学位授权点、英语语言文学和外国语言学及应用语言学硕士学位授权点，多次获得全国和部、市的教学、科研奖。 还建立了广泛的国际交流关系，。 教师215人，其中教授15人，副教授57人；博导5人，硕导30人；博士13人，正在攻读博士学位的在职教师26人。 27、厦门大学 英语语言文学博士点 厦门大学外文学院前身外文系建于1923年。 下设英语系、日语系、欧洲语言文学系和外语教学部，拥有英语语言文学、日语语言文学、法语语言文学、外国语言学及应用语言学4个硕士点，英语语言文学1个博士点。 外文学院英文系历史悠久，是厦门大学最早建立的系之一。 1961年英语语言文学专业开始招收研究生，1993年建立英语语言文学专业博士点。 每年全系在学硕士研究生和博士研究生有200余人。 硕士生研究方向有：英美文学、英汉语言文化与口笔译、双语与双语词典研究、语言学。 在校学生1171人，其中博士生36人，硕士生243人。 教师155人，其中教授、副教授61人，外教30人。 毕业生历年供不应求签约率100％。 在国家机关、学校、银行、国有企业、三资企业等单位发挥着重要的作用，

对，look ，taste，smell， sound，feel这种的词是感官系动词，不是实义动词（实义动词变否定加do ，does ，did）。属于系动词的一种，像我们平时am is are变否定都是后面直接加not ，这里也一样。

从20世纪初开始，飞机的军用意义已广泛引起各个国家的关注。在20～30年代，飞机从双翼机到张臂式单翼机，从木结构到全金属结构，从敞开式座舱到密闭式座舱，从固定式起落架到收放式起落架，飞机外形结构和气动布局已经发生了革新性变化。二次世界大战期间，参战飞机数量猛增，性能迅速提高，军用航空显然已对战争局势具有举足轻重的影响。战后，航空科学技术迅速地发展，特别表现在飞机空气动力外形的改进上。所谓空气动力外形，就是应用空气动力学原理来设计飞机外形，使得它的升力高，阻力小，稳定性、操纵性好。比如，机身尽可能呈流线型，减少突起物，以此来减小阻力。机翼的形状和配置也相当讲究。低速飞机通常用长方形或梯形翼。当飞机飞行速度到达声速附近或超过声速以后，就要采用像燕子翅膀似的后掠机翼。超声速战斗机或轰炸机的机翼可采用三角形的平面形状。飞机的飞行速度从低速到高速发展，与机翼从直机翼到后掠翼、三角翼、边条翼这些飞机气动构形的不断地演变密切相关。可我们的力学家为了这些气动外形的演进，不知付出了多少心血。世界各国的空气动力学研究机构都投入相当大的人力、物力，致力于飞机机翼翼型的理论分析和风洞实验研究。翼型指的是机翼横切剖面形状。剖面形状是影响机翼升力的重要因素。在飞机诞生的初期，飞行的主要矛盾是如何克服飞机的重力，使飞机离地升空。实践已经表明，采用大翼面积、大弯度剖面的机翼，克服重力而升空不成问题。当飞机速度不断提高，特别是超声速飞机出现后，推动飞机前进的力与空气阻力的矛盾就更加突出了。因此，必须找到能进一步大大减小阻力的机翼形状，才能满足飞机提速后的需要。1947年便出现首架超声速飞机，“声障”很快成为了一个历史名词。随着空气动力学、结构力学和材料科学的进展，飞机飞行突破声障之后，飞行速度接着又达到声速的2～3倍，进入了超声速飞行时代。所有通过大气层的飞行器，都要利用理论计算和风洞实验来确定它们的空气动力外形和空气动力特性。实验家努力发展从亚跨声速到高超声速速度范围配套的风洞实验设备，并利用新的观测、显示、信息处理手段，揭示新的流动现象，为飞行器设计师更快的提供更多、更精确的气动力数据。理论家根据空气动力学的原理和各种理论，努力把实验揭示出的流动现象就其最典型的简化形态概括成数学模型。主要依靠数学分析的方法，研究流动现象中各种物理量之间的关系和变化以及这种关系和变化对飞行器性能的影响，尽可能获得有利的流动，避开不利的流动。经过反反复复研究变化中的变化，关系中的关系，才能对流动的物理实质和主要矛盾作出合理的解释和预测，以便把握新的流动规律，创造出飞行器新的设计思想、设计概念和设计方法。计算家则在已建立的数学模型指引下，利用当代最先进的电子计算机，致力于发展新的算法和软件，模拟更复杂的飞行器外形和流动现象。这些复杂的流动现象，是航空航天工程应用必然遇到和必须解决的。亚声速、跨声速(指0.75～1.2倍声速范围)和超声速(指1.2～5倍声速范围)空气动力学的发展，才使得后掠翼、小展弦比细长翼和三角翼气动布局在飞机设计中成功地应用，促使了第一代超声速战斗机和旅客机的诞生。1954年问世的F102蜂腰形超声速战斗机就是其中第一代战斗机的代表。

sticker的读音为u02c8stu026aku0259(r)。sticker的意思是贴纸，属于粘贴型的背干胶纸，是将各种图画、相片印刷在背干胶纸上。使用范围非常广，也是印刷产业的一大重点产品。它还印有各色的卡通人物等图案。可任意粘贴，大多数是一次性的。品种较多。市面上常见的贴纸，也是大众化的青少年和青年酷爱的一种时尚产品，可以粘贴在文具、杯碗、家具、电器、金属器、瓷器、机动车辆或非机动车辆、手机、笔记本、游戏机以及广告商标、工业指示标等等多元素系列的产品。我们平时所讲标签纸为铜版纸、热敏纸等等是指面纸而言。面纸是标签打印内容的承载体，按其材质分铜版纸、热敏纸、PET、PVC等几类。面纸背部涂的就是粘胶剂，它一方面保证底纸与面纸的适度粘连，另一方面保证面纸被剥离后，又能与粘贴物具有结实的粘贴性。所谓车贴就是将某些个性的贴纸贴在车身上，来达到个性化或者提醒的目的。我们在开车的路上，经常会看到各种各样的汽车贴纸，他们有的贴在车门上，有的贴在后备箱上面。除了个性话车身外，这种车贴的另一个作用就是诙谐幽默的提醒。如何擦除贴纸：1、用纸巾沾一些酒精（最好用工业酒精，要不用医用的也凑合）擦拭，再蹭几下就干净了。2、用丙酮。方法同上。用量少而且彻底，最棒的是它能极迅速极容易地去掉这些残留的胶质，比酒精更好使。3、用洗甲水。用法也跟酒精丙酮一样。效果也很不错。洗甲水不要求质量，好的或一般的都行，只要能洗掉指甲油的通通可以。4、用护手霜。先把表面的印刷品撕掉，然后再把护手霜挤一些在上面，慢慢地用大拇指搓，搓一会儿就能把粘的残胶都搓下来。就是慢一点儿。护手霜属于油脂类物质，其性质与胶类不相容。除胶就是用它这个特性。5、用香蕉水。就是用来清除油漆的一种工业用剂，也很容易就买到的（卖油漆的地方就有卖的）。方法也跟酒精丙酮一样。

Time is money

这就是英语和汉语的不一样的表达地方，汉语尝起来是人去尝，所以你会用taste，而英语品尝是指的食物尝起来好吃，所以应是食物做主语。

可以讲一下对老师的羡慕，所以报考他的研究生。不过，现在研究生复试，可能招生的老师不一定能参加。可以向老师咨询一些问题，比如评委最关注的问题等。拓展资料考研1、简介考研，即参加硕士研究生入学考试。其英文表述是"Take part in the entrance exams for postgraduate schools"。考研首先要符合国家标准，其次按照程序:与学校联系、先期准备、报名、初试、调剂、复试、复试调剂、录取等方面依次进行。硕士研究生入学考试的初试通常于上一年的12月底或者当年的1月份进行，复试通常于当年的3-5月份进行，具体日期各高等院校自行安排。2、技巧经验一、学校及专业的选择在考研一开始，就会面临着学校及专业的选择。当然，每个人上研究生的目标是不一样的。有的同学是想弥补高考的过失，上更好的学校，这样的话，你必须给自己定好位，考虑好万一外校不中的话能否接受调剂回来读自费生；而有的同学是仅仅是想获得一个硕士学位，有研究生的文凭，读什么学校无所谓，这样的话，最好是报自己的学校，因为本校对本校的考生有很大的优惠，只要你努力了，一般都能上。二、向高标准看齐有的同学认为，我是考本校的，政治英语及格，专业课考得高点就好了，这种想法是非常危险的。因为你的目标定在及格，必然造成你平时学习的时候及格了就满足，而在考试的时候客观因素是很多的，你无法保证自己一定能发挥出平时的水平。所以，作为复习阶段的目标，无论你考什么学校，都应该定到能有多高就多高，当作自己是考清华北大，“分不怕多”，就怕到时候差一两分，抱憾终身。三、合理制定计划在考研初期，就必须有个宏观的计划，比如英语、政治、数学复习几轮，专业课需要从什么时候复习等。针对不同的情况确定相应的复习方案，比如考本校本专业，可以把专业课的复习放在11月左右复习，甚至有些人复习专业课只用一个月的时间，照样考出高分，对于考外校外专业的同学，就要积极准备，及早准备。

因为上面空气流动速度快.压强小.下面的大气压强大于上面的压强,.所以飞机能上升

问题一：枇杷英语怎么读 loquat [英][?l??kw?t][美][?lo?kw:t] n.枇杷; 中文谐音“楼扩特” 问题二：枇杷的英文名字怎么说？ loquat英["l?ukw?t] 美["l场ukw?t] n. 枇杷 希望能帮到你，祝你开心。 问题三：枇杷用英语怎么说 枇杷 [词典] loquat; [例句]对枇杷果酒加工过程中的护色工艺进行了研究。 The color-protecting techniques in Loquat fruit wine processing were studied. 问题四：懂英文的来！！！！！ fairy 问题五：枇杷的英文读音 你好！ 枇杷 loquat 英[?l??kw?t] 美[?lo?kw:t] n. 枇杷; [例句]The color-protecting techniques in Loquat fruit wine processing were studied. 对枇杷果酒加工过程中的护色工艺进行了研究。 问题六：枇杷树用英语怎么说 a loquat一株枇杷树 loquat直接当枇杷树讲,可数 问题七：枇杷的英语怎么读楷音 Loquat----喽扩特---[英][?l??kw?t][美][?lo?kw:t]

融合式翼梢小翼，不仅为飞机增加了5英尺的翼展，机翼总面积增加了25%，载油量增加了30%，而且融合式翼梢小翼有效降低了空气阻力，使飞机可以飞得更快、更远、更安静。同时还可以节省6%的燃油。

你好，同学，很高兴回答你的问题正确答案：tastes因为food一般情况下被看作是一个不可数名词，所以它作主语时是单数形式，谓语动词也要用第三人称单数形式，所以taste加s，所以Food tastes nice. 是正确的。翻译：食物的味道很好。（食物闻上去很好。） ^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^希望能帮到你，祝更上一层楼O(∩_∩)O不明白请继续追问，可以详谈嘛(*^__^*) ^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^

1、枇杷英语是loquat，loquat的读音：英[u02c8lu0259u028akwu0252t]，美[u02c8lu0259u028akwu0252t]。 2、例句：In the shadows of a loquat tree, was the servants home.枇杷树树阴之下便是仆人的住所了。

女生一旦开窍她的人生就很爽1.说话一针见血要么沉默不语，要么一旦开口就说到点子上想问题会考虑全面，不会以偏概全。2.细心敏感一有风吹草动，她们就会马上察觉别人一个表情，就知道别人在想什么不会做让人为难的事。3.请教问题时一点就通脑子会转的很快，不需要别人反复讲，完全能跟上别人的思路和节奏。4.会举一反三悟性高的人会通过一个问题的解决方式，稍微变一下就能解决其他问题。5.聊天擅长抓重点很多人聊天，东一句西一句，没有重点，但悟性高的人在聊天时很会抓重点说到别人心里去，别人心情也很愉快。6.不会以偏概全很多人思考问题太片面，悟性高的人思考问题会很全面，会从多角度去思考提出的建议可行性很高。7.把复杂问题简单化不管问题有多复杂，到了他那里都会给你抽丝剥茧找到简单的解决方法。8.会追本溯源遇到问题，首先考虑的是为什么会出现这种问题?源头出自哪里?1.提升逻辑思维书单：《简单的逻辑学》、《思考的技术》、《金字塔原理》、《演讲的力量》、《怎样才叫会说话》、《刻意练习》、《沟通的艺术》、《非暴力沟通》、《逻辑学导论》。公开课《博弈论》、《十五分钟逻辑学》、《逻辑推理入门》、《逻辑学概论》。节目&纪录片：《十三邀》、《一千零一夜》、《奇葩说》、《非正式会谈》、《开讲啦》、《逻辑的乐趣》、《脑力大挑战》。2.培养观察能力书单：《情绪的解析》、《看人》、《你一动，我就懂》、《了不起的身体语言》、《微表情》、《微反应》、《身体语言密码》、《男人女人身体观察》、《微表情与身体语言》。Ted演讲《任何事情都有正反两面》、《观察力之课》、《肢体语言塑造你自己》、《如何识别谎言:不要对我说谎》。影视剧《别对我说谎》、《犯罪心理》、《识骨寻踪》、《危机边缘》、《犯罪现场调查》。3.提升领悟能力书单：《少有人走的路》、《向前一步》、《沉默的大多数》、《影响力》、《未来简史》、《乌合之众》、《谁动了我的奶酪》。节目：《局部》、《逻辑思维》、《冬吴相对论》、《铿锵三人行》、《晓说》。纪录片：《但是还有书籍》、《宇宙》、《急诊室故事》、《富豪谷底求翻身》、《货币崛起:世界金融简史》。4.认识事物本质书单：《教父》、《苏菲的世界》、《时间的秩序》、《深层认知》、《第一性原理》、《生命是什么》、《偏见的本质》。纪录片品《地球脉动》、《粒子狂热》、《无节制消费的元凶》、《人生七年》、《难以忽视的真相》。5.增长见识和学识演讲00、开讲啦、一席、听道、Ted、造就talk。纪录片《超级工程》、《人间世》、《城市24小时》、《完美星球》、《宇宙时空之旅》、《中国通史》、《守护解放西》、《浮生一日》。

吴红云教授　　女，现任外国语学院英语系教师、硕士生导师。 研究方向 : 第二语言习得、应用语言学、英语写作。讲授主要课程： 为英语专业本科生讲授“语言学导论”和“英语综合实践课” 为英语专业硕士研究生开设“第二语言习得”。　　北京外国语大学语言学博士， 1996年荣获霍英东优秀青年教师奖，曾作为访问学者在英国爱丁堡大学进行学术访问　　学术兼职：《中国英语教学》杂志编委、全国英语写作教学研究协会常务理事　　近年的科研项目有：参与国家社科基金项目“中国英语学习者句法发展模式研究”、参与国家语言文字委员会项目“外国语言规划理论与实践研究”　　主要科研成果：《二语写作元认知理论的实证研究》(专着)、“时间限制对 EFL作文成绩的影响”《外语教学与研究》、“大学英语写作中元认知体验现象实证研究”、“二语写作元认知理论构成的因子分析”、“英语学习需要建构的语言环境”等。　　贾国栋副教授　　中国人民大学外国语学院副院长，英语语言文学专业硕士生导师。研究方向为英语语言学与英语教育。　　1996 年获澳大利亚乌龙岗大学教育学优等硕士学位，近年在外语类核心及统计源刊物发表外语教学方面的学术研究论文 20 余篇，目前主持教育部教学改革在研项目两项。　　目前担任教育部大学外语教学指导委员会副主任委员、教育部全国大学英语四、六级考试委员会副主任委员、北京市大学英语研究会副理事长等职。　　国际英语教师协会会员、亚洲英语教师协会会员。　　庞建荣副教授　　女，英语语言文学专业硕士生导师。研究方向为语用学、认知语言学。担任英语专业本科生高级笔译课，为英语专业硕士生开设语用学和语言学概论。　　英语语言文学博士。　　曾获中国人民大学宝钢优秀教师奖。参与了 2005 年北京市人文社会科学研究重点项目“话语类型理论的沿展及实践”。　　近年来参加多部教材的编写并在重要语言学刊物上发表论文 10 多篇，其中发表在香港《语言学研究与应用》 2004 年第 10 期上的“政治文本中人称代词的语用含义”一文荣获“优秀论文奖”。　　郭庆民副教授　　英语语言文学专业硕士生导师。目前主要研究领域包括语篇分析、语言学、英语教学。 现为英语专业本科生讲授英语综合实践(精读)课，并为英语专业研究生讲授“语篇分析”。　　中国人民大学文学硕士，曾在英国利兹大学语言学与语音学系作访问学者。目前为在读博士。　　代表性着述：《人文科学专业英语教材》( 1-3 册)，该套教材的修订版(修正中)被列为“十一五”国家级规划教材、《大学英语》阅读教程(第四册)，“十五”国家级规划教材，近年在国内外重要学术刊物上发表论文十余篇。　　杨敏副教授　　女，英语语言文学专业硕士生导师，研究方向为英语语言学与英语教育。　　在中国人民大学外语系获英语语言文学专业硕士学位，曾在英国 Reading University 作访问学者， 2005 年在北京师范大学外文学院获得博士学位。　　已发表 18 篇学术论文，其中核心期刊 5 篇。并着有《多维角度透视当代大学英语课堂教学》(专着)。　　已发表 18 篇学术论文，其中核心期刊 5 篇。并着有《多维角度透视当代大学英语课堂教学》(专着)

一、金字塔原理的基本概念 1.金字塔原理是一种重点突出、逻辑清晰、层次分明、简单易懂的思考方式、沟通方式、规范动作。 2.金字塔原理的基本结构是：结论先行、以上统下，归类分组，逻辑递进。先重要后次要，先总结后具体，先框架后细节，先结论后原因、先结果后过程，先论点后论据。 3.金字塔原理训练表达者：关注、挖掘受众意图、需求点、利益点、关注点和兴趣点，想清说什么（内容），怎么说（思路、结构），掌握沟通的标准结构、规范动作。 4.金字塔能够达到的沟通效果：观点鲜明、重点突出、思路清晰、层次分明、简单易懂，让受众有兴趣，能理解，记得住。 5.搭建金字塔结构的具体做法是：自上而下表达、自下而上思考，纵向总结概括，横向归类分组，序言讲故事，标题提炼思想精华。 二、金字塔原理能帮助你解决哪些问题？ 学习金字塔原理课程，会使用金字塔结构思考、表达、管理下属和解决问题，提高逻辑性、条理性、准确高效阐述思想。掌握规范动作，组织中所有人相同思路和表达方式交流、沟通效果好、效率高。 思考：学会用右脑、左脑全脑思维，提高结构化思维能力，思考全、准、快。 书面表达、公文写作：挖掘读者的关注点、兴趣点、需求点、利益点，能使用金字塔的四个原则，搭建逻辑清晰的常用公文框架结构（通知、请示、工作计划、工作总结、会议纪要、报道），掌握谢序言的四要素，归类分组的MECE原则，能够重点突出、逻辑清晰、简明扼要，让人看得懂、愿意看、记得住。快速写文章，缩短写作时间，减少修改次数。 口头表达：重点突出、条理清晰，言简意赅，让听众有兴趣、能理解、记得住。 管理下属：分配任务时，思考周到、全面、严谨，不重叠无遗漏。 培训师开发课程和讲课：能快速搭建框架结构、组织素材，逻辑清晰，通俗易懂。

你傻

关于时间的英语谚语如下：1、Time is money.一寸光阴一寸金。2、Time tries truth.时间校验真理。3、Time will tell.时间能说明问题。4、Time brings the truth to light.时间使真相大白。或时间一到，真理自明。5、Time tries friends as fire tries gold.时间考验朋友，烈火考验黄金。6、Time tries truth.时间检验真理。7、Time is the father of truth.时间是真理之父。8、Time and tide wait for no man.岁月不待人。9、Time cannot be won again.时间一去不再来。10、Time is,time was,and time is past.Time is money.时间就是金钱或一寸光阴一寸金。11、Time is a file that wears and makes no noise.光阴如锉，细磨无声12、Time stays not the fool"s leisure.时间不等闲逛的傻瓜13、Time and I against any two.和时间携起手来，一人抵两人14、Time is life and when the idle man kills time,he kills himself.时间就是生命，懒人消耗时间就是消耗自己的生命。或时间就是生命，节省时间，就是延长生命。15、Time spent in vice or folly is doubly lost.消磨于恶习或愚行的时间是加倍的损失。16、Time undermines us.光阴暗中催人才。或莫说年纪小人生容易老。17、Time flies.光阴似箭，日月如梭。18、Time has wings.光阴去如飞。19、Time is a file that wears and makes no noise.光阴如锉，细磨无声。20、Time stays not the fool"s leisure.时间不等闲逛的傻瓜。

1、appreciate；v [不用于进行时］①欣赏；赏识；②感激；感谢：①His talents aren"t appreciated by his boss, which makes him depressed.他的才干不为老板赏识，这使得他很沮丧。②I appreciate your help very much and what you have done means something to me.非常感谢你的帮助，你所做的对我来说意义非凡。2、blame；v责备；把……归咎于：You"ve failed to do what you were expected to and I"m afraid the teacher will blame you.你没做成期望你做的事，我恐怕老师会责备你。3、condition；n状况；情况：We were astonished to find the temple still in its original condition.我们惊奇地发现这座庙宇仍然保存完好。4、curious；adj好奇的；爱探究的：He"s such a curious boy, always asking questions.他是个好奇心很强的孩子，总爱问问题。5、disturb；v打扰；扰乱；使心神不安：Sorry to disturb you, but can I talk to you for a minute?抱歉打扰您，我能跟您聊一会儿吗？6、direction；n①方向；方位；②指导；指挥；管理：①Tom went off in the direction of the post office.汤姆朝邮局的方向走去。②We did the work under his direction.我们在他的指导下工作。7、disaster；n灾难：Quite a few people used to believe that disaster was sure to strike if a mirror was broken.过去曾经有不少人认为如果镜子碎了灾难就会降临。8、disease；n疾病：A disease known is half cured.病情弄清楚，病根除一半。9、eager；adj渴望的；热切的(keen)：His classes were crowded with eager students.他的课上挤满了求知若渴的学生。10、familiar；adj熟悉的；常见的：The theme park you are probably most familiar with is Disneyland.你最熟悉的主题公园大概就是迪士尼乐园。11、guilty；adj内疚的；惭愧的：I felt guilty about / at breaking my promise.我对违背诺言感到内疚。12、hide；v (把……）藏起来；隐藏：She and her family hid away for nearly twenty-five months before they were discovered.她和家人躲藏了近25个月后才被发现。

应该吧，还挺好的，适合你的

您好，taste用作名词，意思是“口味、品味”时，它是可数名词，其复数形式是tastes。用作“味道”时，它是不可数名词。

一寸光阴一寸金的英文：An inch of time is worth an inch of gold.Every second counts.Time is gold.Time is money.Time is precious.参考例句：As every thread of gold is valuable, so every moment of time.一寸光阴一寸金。inch是什么意思：n. 英寸；身高；少许v. 使缓慢地移动，渐进not budge an inch一动也不动|毫不改变主意 My soul was coated inches and inches thick with perjury我的灵魂深深地陷入了伪证罪之中。Men are not to be measured in inches人不可以寸量/人不可貌相,海水不可斗量time是什么意思：n. 时间；（一段）时光；时机；机会；历史时期；时代；次；回；倍v. 测定…所花时间；调准；调整；测定…所花时间adj. 时间的；定时的；定期的；分期的discrimination time辨别时间辨别时间 It is time to go.该走了。They are not in step with the times.他们跟不上时代的步伐。worth是什么意思：adj. 有…价值的；值得的n. 价值；价值...的东西，能用...的东西Not worth the salt无能;不称职If a thing is worth doing it is worth doing well值得做的事,就要尽力做to recognize the worth of someone; to appreciate赏识

　　研究生是高等 教育 的一种学历，以研究生为最高学历，研究生 毕业 后，也可称研究生，含义为具有研究生学历的人。在中国大陆地区，普通民众习惯将硕士研究生称为“研究生”，将博士研究生称为“博士”。那么你知道研究生用英语怎么说吗?下面来学习一下吧。 　 　研究生英语说法1： 　　postgraduate 　 　研究生英语说法2： 　 　graduate student 　　 研究生的相关 短语 ： 　　研究生班 Postgraduate courses ; Graduate class ; graduate class 　　研究生文凭课程 Postgraduate Diploma ; graduate diploma ;Postgraduate Diploma in Education 　　研究生指导教师 faculty adviser ; Graduate Teacher ; graduate teacher/research supervisor faculty adviser ; research supervisor faculty adviser 　　研究生导师 graduate student tutor ; graduate teacher ; graduate student supervisor ; students" tutor 　　研究生学院 Graduate School ; Graduate Studies ; Faculty of Graduate Studies ; Graduate College 　　研究生奖学金 graduate fellowship ; fellowship ; Postgraduate Scholarships ; Scholarship for Postgraduate 　　研究生教育证书 PGCE ; Postgraduate Certificate in Education ; postgraduate certificate of education 　　研究生毕业证 graduate diploma ; graduate degrees diploma 　　硕士研究生 Postgraduate Student ; Master ; Postgraduate ; Graduate student 　　 研究生的英语例句： 　　1. Graduate status is the minimum requirement for entry to the teaching profession. 　　研究生学历是从事教学工作的最低要求。 　　2. The University has a well-established tradition of welcoming postgraduate students from overseas. 　　这所大学有着欢迎海外研究生就读的悠久传统。 　　3. The self-catering flats are usually reserved for postgraduate students. 　　可以自己做饭的公寓一般留给研究生住。 　　4. I"m fixing to go to graduate school. 　　我打算去读研究生。 　　5. Some senior students wrote in asking for information concerning postgraduate studies. 　　一些四年级学生写信询问有关研究生课程的信息. 　　6. The university has two halls of residence for its postgraduate students. 　　这所大学有两座研究生宿舍. 　　7. Professor Zhu will give lectures to the postgraduates [ graduate students ] this term. 　　朱教授这学期给研究生 开课. 　　8. The college has enrolled another group of research students this year. 　　这所大学今年又收了一批研究生. 　　9. We want to privilege them because without the top graduate students, we can"t remain a top university. 　　我们希望给予这些最顶尖的研究生特别照顾，因为没有他们，我们就无法继续处于一流大学之列。 　　10. Dr Hoffman did his postgraduate work at Leicester University. 　　霍夫曼博士是在莱斯特大学读的研究生。 　　11. Graduate students specialize in a particular field of study. 　　研究生专攻一个专门的学术领域. 　　12. Professor Wang offered two graduate courses last semester. 　　上学期王教授开了两门研究生课程. 　　13. These postgraduates were a very talented group. 　　这些研究生是一群天分很高的学生. 　　14. She is a graduate student in literature. 　　她是个念文学的研究生. 　　15. I am applying for a fellowship. 　　我在申请研究生奖学金.

飞机是比空气重的飞行器，因此需要消耗自身动力来获得升力。而升力的来源是飞行中空气对机翼的作用。 机翼的上表面是弯曲的，下表面是平坦的，因此在机翼与空气相对运动时，流过上表面的空气在同一时间(T)内走过的路程(S1)比流过下表面的空气的路程(S2)远，所以在上表面的空气的相对速度比下表面的空气快(V1=S1/T>V2=S2/T1)。根据帕奴利定理——“流体对周围的物质产生的压力与流体的相对速度成反比。”，因此上表面的空气施加给机翼的压力 F1 小于下表面的 F2 。F1、F2 的合力必然向上，这就产生了升力。 从机翼的原理，我们也就可以理解螺旋桨的工作原理。螺旋桨就好像一个竖放的机翼，凸起面向前，平滑面向后。旋转时压力的合力向前，推动螺旋桨向前，从而带动飞机向前。当然螺旋桨并不是简单的凸起平滑，而有着复杂的曲面结构。老式螺旋桨是固定的外形，而后期设计则采用了可以改变的相对角度等设计，改善螺旋桨性能。 飞行需要动力，使飞机前进，更重要的是使飞机获得升力。早期飞机通常使用活塞发动机作为动力，又以四冲程活塞发动机为主。这类发动机的原理如图，主要为吸入空气，与燃油混合后点燃膨胀，驱动活塞往复运动，再转化为驱动轴的旋转输出： 单单一个活塞发动机发出的功率非常有限，因此人们将多个活塞发动机并联在一起，组成星型或V型活塞发动机。下图为典型的星型活塞发动机。 现代高速飞机多数使用喷气式发动机，原理是将空气吸入，与燃油混合，点火，爆炸膨胀后的空气向后喷出，其反作用力则推动飞机向前。下图的发动机剖面图里，一个个压气风扇从进气口中吸入空气，并且一级一级的压缩空气，使空气更好的参与燃烧。风扇后面橙红色的空腔是燃烧室，空气和油料的混和气体在这里被点燃，燃烧膨胀向后喷出，推动最后两个风扇旋转，最后排出发动机外。而最后两个风扇和前面的压气风扇安装在同一条中轴上，因此会带动压气风扇继续吸入空气，从而完成了一个工作循环。

tasted原型是tastetaste英 [teu026ast]美 [teu026ast]n.味道；味；滋味；口味；味觉；品位；感受；情趣；爱好；体会v.品尝… 的味道；体验；尝起来；试尝；吃（或喝）一小点过去分词： tasted复数： tastes第三人称单数： tastes现在分词： tasting过去式： tasted如果满意还望采纳。

# 总统 即任 离任 党派 1 瓜达卢佩·维克托里亚 1824年10月10日 1829年3月31日 自由派 2 比森特·格雷罗 1829年3月31日 1829年12月4日 自由派 3 何塞·马里亚·博卡内格拉 1829年12月4日 1829年12月23日 自由派 4 佩德罗·维莱斯 1829年12月23日 1829年12月31日 自由派 5 安纳塔西奥·布斯塔曼特 1829年12月31日 1832年8月13日 保守派 6 梅尔乔·穆斯基斯 1832年8月13日 1832年12月25日 自由派 7 曼努埃尔·戈麦斯·佩德拉萨 1832年12月25日 1833年4月1日 自由派 8 瓦伦丁·戈麦斯·法里亚斯 1833年4月1日 1833年5月15日 自由派 9 安东尼奥·洛佩斯·德·桑塔·安纳 1833年5月15日 1835年1月27日 保守-自由派 10 米格尔·巴拉冈 1835年1月27日 1836年3月1日 Liberal 11 何塞·胡斯托·科罗 1836年3月1日 1837年4月18日 Liberal 12 安纳塔西奥·布斯塔曼特 1837年4月18日 1839年3月10日 Conservative 13 安东尼奥·洛佩斯·德·桑塔·安纳 1839年3月10日 1839年7月11日 Conservative-Liberal 14 安纳塔西奥·布斯塔曼特 1839年7月11日 1841年9月21日 Conservative 15 弗朗西斯科·哈维尔·埃切维里亚 1841年9月21日 1841年10月10日 Conservative 16 安东尼奥·洛佩斯·德·桑塔·安纳 1841年10月10日 1842年10月25日 Conservative-Liberal 17 尼古拉斯·布拉沃 1842年10月25日 1843年3月4日 Conservative 18 安东尼奥·洛佩斯·德·桑塔·安纳 1843年3月4日 1843年10月3日 Conservative-Liberal 19 瓦伦丁·卡纳利索 1843年10月3日 1844年6月4日 Liberal 20 安东尼奥·洛佩斯·德·桑塔·安纳 1844年6月4日 1844年9月11日 Conservative-Liberal 21 何塞·华金·埃雷拉 1844年9月11日 1846年1月2日 Liberal 22 马里亚诺·帕雷德斯 1846年1月2日 1846年7月27日 Conservative 23 何塞·马里亚诺·德·萨拉斯 1846年7月27日 1846年12月24日 Liberal 24 瓦伦丁·戈麦斯·法里亚斯 1846年12月24日 1847年3月20日 Liberal 25 安东尼奥·洛佩斯·德·桑塔·安纳 1847年3月20日 1847年9月15日 Conservative-Liberal 26 佩德罗·马里亚·德·安纳亚 1847年9月15日 1848年1月8日 Liberal 27 曼努埃尔·德拉佩尼亚·伊·佩尼亚 1848年1月8日 1848年5月13日 Liberal 28 何塞·华金·埃雷拉 1848年5月13日 1851年1月15日 Liberal 29 马里亚诺·阿里斯塔 1851年1月15日 1853年1月6日 Conservative 30 胡安·鲍蒂斯塔·塞瓦略斯 1853年1月6日 1853年2月8日 Liberal 31 曼努埃尔·伦瓦尔迪尼 1853年2月8日 1853年4月20日 Conservative 32 安东尼奥·洛佩斯·德·桑塔·安纳 1853年4月20日 1855年8月15日 Conservative-Liberal 33 马丁·卡雷拉 1855年8月15日 1855年9月12日 Liberal 34 罗幕洛·迪亚斯·德拉维加 1855年9月12日 1855年10月3日 Conservative 35 胡安·阿尔瓦雷斯 1855年10月3日 1856年9月15日 Liberal 36 伊格纳西奥·科蒙福特 1856年9月15日 1858年1月21日 Liberal 37 费利克斯·苏洛亚加 1858年1月21日 1859年1月21日 Liberal 38 曼努埃尔·罗布莱斯·佩苏埃拉 1858年12月24日 1859年1月21日 Conservative 39 费利克斯·苏洛亚加 1859年1月21日 1859年2月2日 Liberal 40 米格尔·米拉蒙 1859年2月2日 1861年3月 Conservative 41 贝尼托·华雷斯 1861年3月 1864年4月10日 Liberal # 总统 即任 离任 党派 41 贝尼托·华雷斯 1867年6月19日 1872年7月18日 Liberal 42 塞巴斯蒂安·莱尔多·德·特哈达 1872年7月18日 1876年11月20日 Liberal 43 波费里奥·迪亚斯 1876年11月20日 1880年11月30日 Liberal 44 曼努埃尔·冈萨雷斯 1880年12月1日 1884年12月1日 Liberal 45 波费里奥·迪亚斯 1884年12月1日 1911年5月25日 Liberal 46 弗兰西斯科·莱昂·德拉瓦拉 1911年5月25日 1911年11月6日 Democratic Liberal 47 弗兰西斯科·马德罗 1911年11月6日 1913年2月18日 Anti-reelectionist (Progressive Constitutional) 48 佩德罗·拉斯库拉因 1913年2月18日 1913年2月18日 Anti-reelectionist (Progressive Constitutional) 49 维克托里亚诺·韦尔塔 1913年2月19日 1914年7月14日 Democratic Liberal 50 弗兰西斯科·S·卡尔瓦哈尔 1914年7月14日 1914年8月13日 Democratic Liberal 51 尤拉利奥·古铁雷斯 1914年11月6日 1915年1月16日 No Party 52 罗克·冈萨雷斯·加尔萨 1915年1月16日 1915年6月9日 No Party 53 弗兰西斯科·拉戈斯·查萨罗 1915年6月10日 1915年1月10日 No Party 54 维努斯蒂亚诺·卡兰萨·德拉加萨 1917年8月20日 1920年5月21日 墨西哥民主党Partido Liberal Constitucionalista 55 阿道弗·德拉韦尔塔 1920年6月1日 1920年12月1日 墨西哥民主党 56 阿尔瓦罗·奥布雷贡 1920年12月1日 1924年12月1日 Laborist 57 普鲁塔尔科·埃利亚斯·卡列斯 1924年12月1日 1928年12月1日 Laborist 58 埃米利奥·波特斯·基尔 1928年12月1日 1930年2月5日 革命制度党(PNR) 59 帕斯夸尔·奥尔蒂斯·卢比奥 1930年2月5日 1932年9月3日 PNR 60 阿贝拉尔多·卢汉·罗德里格斯 1932年9月3日 1934年12月1日 PNR 61 拉萨罗·卡德纳斯 1934年12月1日 1940年12月1日 革命制度党(PNR) 62 曼努埃尔·阿维拉·卡马乔 1940年12月1日 1946年12月1日 墨西哥革命党(PRM) 63 米格尔·阿莱曼·巴尔德斯 1946年12月1日 1952年12月1日 PRI 64 阿道夫·鲁伊斯·科尔蒂内斯 1952年12月1日 1958年12月1日 PRI 65 阿道夫·洛佩斯·马特奥斯 1958年12月1日 1964年12月1日 PRI 66 古斯塔沃·迪亚斯·奥尔达斯 1964年12月1日 1970年12月1日 PRI 67 路易斯·埃切维里亚·阿尔瓦雷斯 1970年12月1日 1976年12月1日 PRI 68 何塞·洛佩斯·波蒂略 1976年12月1日 1982年12月1日 PRI 69 米格尔·德拉马德里 1982年12月1日 1988年12月1日 PRI 70 卡洛斯·萨利纳斯 1988年12月1日 1994年12月1日 PRI 71 埃内斯托·塞迪略 1994年12月1日 2000年12月1日 PRI 72 比森特·福克斯·克萨达 2000年12月1日 2006年12月1日 国家行动党(PAN) 73 费利佩·卡尔德龙 2006年12月1日 2012年12月1日 PAN 74 恩里克·培尼亚·涅托 2012年12月1日 2018年12月1日 国家制度党

Thesis Defense Committee for Master Degree也有用Dissertation表示论文的，但是一般来说，国外对于博士学位的论文才用Dissertation。其他学位学术论文都叫Thesis。导师 Supervisor