跪求单片机原理与应用及c51程序设计的答案

你好，软件,私信已经发给你，查收一下记得好评和采纳。

1B 3B10D12A15D这几道题是我比较确定答案的

切，这种问题完全可以自己百度数据手册吗，再根据数据手册来画吗。给人家画，只有10分也太小气了

结果为：1、A=(24H)，R0=(89H)2、A=(16H),Cy=(1)

http://wenku.baidu.com/view/7119d23f67ec102de2bd8955.html

郭天祥的视频还不错。

这个不知道，学习单片机相关资料可以去吴鉴鹰吧找下，里面有很多的

发个第一题的连接，应该符合第一题的要求。在QQ邮箱里。 汇编还简单呢 ORG 0000H ; 第四题 的程

mov TMOD,01H;mov TH0,29H;mov Tl0,27H;SETB EA;SETB ET0;SETB ER0;

关注这个问题

百度文库里有吧

单片机原理及应用电子书如下：《单片机原理和应用》是2010年9月由电子工业出版社出版的图书，本书系统全面地介绍了80C51单片机的基本原理、硬件结构、指令系统，并从应用的角度介绍了汇编语言程序设计、单片机外部电路的扩展。以及与键盘、LED显示、LCD显示、打印机等多种硬件接口的设计方法，详细介绍了串行、并行接口的A/D、D/A转换器功能特点和典型应用，增加了单片机应用系统设计、Proteus仿真、实验和课程设计等内容。内容简介书中应用实例翔实、实验内容丰富，具有参考价值。本书配有电子课件等教学资源。本书可作为高等院校电子信息工程、自动化、通信工程、测控技术与仪器等专业“单片机原理与应用”相关课程的教材，也可作为相关技术人员的参考用书。本书特色：本书为江西省省级精品课程建设成果。本书从现实教学和工程实际应用出发，对传统单片机教材内容进行了改良，力求做到与市场接轨，与现实同步。在并行总线扩展问题上，着重介绍了扩展方法和典型应用。对并行器件、并行总线扩展及8255、8155、8279等已基本淘汰的器件进行了精简或摒弃，补充了串行总线技术、串行总线器件接口应用和STC系列单片机内部新增功能部件的使用，以及C51编程规范等内容。书中有单片机应用系统设计、Proteus仿真、实验和课程设计等章节，主教材与实验教材整合为一本书，知识量大。

(1)30H(2)A5H(3)A5H(4)75H(5)A7H(6)AAH(7)1FH(8)AAH(9)20H(10)D5H(11)4AH(12)20H 什么叫假设Cy=0PSW=80H好像就是Cy=1了吧PSW的第7位就是Cy吧

无

单片机原理及应用设计

单片机原理及应用课程实践性强的特点,在分析教学现状基础上,为了改善教学效果、增强学生的动手实践能力,在教学过程中将理论与实践、硬件和软件有机地结合,引入Proteus仿真软件和Keil C编程软件,采用项目驱动教学法,使学生在动手参与单片机应用系统开发的过程中有更深刻的认识。改变考核方式来增加课程设计,通过仿真的直观性和项目可参与性以及生动有趣的真实感,激发学生的学习兴趣,极大地开拓了学生动手实践的时间和空间,降低了学习成本,提高了学习效果。

要根据具体芯片的配置，如：高低电平，上升沿等，来写相关程序。

借楼同求

举例解释：内存情况61H: 48 比如ASCII码48-----对应062H: 49 ASCII码49-----对应1——————————————————————————————————你要做的就是：把0 1转换成十六进制，--------转换后还是01（凑巧了，例子举的不很恰当，凑合看）。转换完了，你把01存到65H单元中。明白否？ 还不明白，就真是笨了。呵呵~我要分~

uff0cuff0c

本书为普通高等教育“十一五”国家级规划教材。本书以Mcs．5l、AT89系列单片机为对象，全面系统地介绍了单片机的基本结构、工作原理及应用技术。本书共分为12章，内容包括一般计算机工作原理简介、单片机结构原理、指令系统和汇编语言程序设计、存储器扩展技术、中断系统、定时器/计数器原理及应用、串行接口及应用、并行接口扩展及应用、A/D与D/A转换器接口技术、高性价比AT89单片机性能及应用、单片机应用系统设计方法与举例，书后附录内容为数制与数字电路基础及指令总览。本书可作为高等学校非计算机类专业微机原理课程教材，也可作为工程技术人员参考用书。

你华软的吧，哈哈档案是肯定有，哈哈哈！

1、为防止冬天结冰的影响，运行轨道必须安装在排水良好的地方。2、在使用平移门电机之前，务必解除门体上任何的锁紧装置（如电子锁、门闩等）。3、在门的最大开门位置和关门位置必需安装平移门电机的限位装置，否则在紧急解锁状态下，门体可能会脱离轨道。威海电动伸缩门的安装留意事项：4、确保门体在轨道上能平稳滑行，否则将导致开门或关门失败。5、平移门电机不能补偿门体本身的缺陷或门体的错误安装。6、必需安装电缆套管。7、门不能装在斜坡上，且门体和其它物体之间须保持有一定的安全间隔。8、确保移电机安装在牢靠的地基上。假如通过按钮来控制开/关门，按钮安装的最小离地高度应为1.6米以防儿童误操纵。9、门体必需稳固并耐扭曲，即在打开或封闭时不答应摆动、弯曲或变形。10、只答应在技术完好的状态下，且须按产品仿单划定有安全意识和危险意识地使用。

可以干扰素就是用基因工程研制的

屋顶水箱虹吸好还是底部放水好？底部放水好，底部放水，放水口装上阀门，使用维修都方便。

设防状态下，一旦小偷把电源拔下来偷电池，电池盒一脱离车体，就会一直鸣叫警报声，走到任何地方都在不停地响。当防盗控制器在报警状态时，能将电动车车轮自动锁死，使盗车者无法推行电动车。增加该项电池盒防盗功能，操作上与日常使用的传统遥控防盗器完全一致，并无任何操作设定的需要。扩展资料实现人携带遥控器在主机的感应范围之内，主机自动撤防，解除警戒状态，不需要钥匙，人一骑到电动车后，电动车自动通电便能骑行。当人携带遥控超出电动车防盗器主机的感应范围时，防盗主机立刻进入防盗状态，当电动车受到振动，轮子滚动等，防盗主机便把电动车电机锁死并发生高分呗报警声。另外，还有手动模式。手动模式跟普通单向功能类似。适用范围广泛，可应用于汽车、电动车、摩托车、仓库及防盗门等各个领域。拥有以下强大功能：1、 双向报警：可无限距离双向报警。2、 远程喊话：可无限距离对车辆喊话。3、 远程监听：可随时对车辆远程监听。4、 GSM定位：可随时对车辆GSM定位。参考资料来源：百度百科-感应防盗器参考资料来源：百度百科-电动车防盗器

Oh for sure if Willy哦，肯定如果威利

你们提供哪些信息，有联系方式吗？

干扰素原理是刺激机体免疫系统，副作用非常强，你的这种情况应该就是干扰素的副作用所致，应该停药症状就会缓解，不用太过担心。

天沟排水来不及有没有快速排水的办法可以安装虹吸雨水斗。虹吸雨水斗是虹吸式屋面雨水排水系统的核心部件，主要用于机场、火车站、轨道交通、展览馆、体育馆、商业中心、工业厂房等大跨度屋面的长天沟排水。但是，目前的虹吸雨水斗为平板式虹吸雨水斗，抗漩涡效果不理想，排水时容易产生漩涡影响虹吸效果，使用效果不理想。本实用新型的目的就在于为了解决上述问题而提供一种迅速排空屋面天沟雨水的装置，以解决现有技术中目前的虹吸雨水斗为平板式虹吸雨水斗，抗漩涡效果不理想，排水时容易产生漩涡影响虹吸效果，使用效果不理想等技术问题。本实用新型提供的诸多技术方案中优选的技术方案通过导流罩和整理器对雨水起到整流作用，防止雨水排放时形成漩涡，确保虹吸效果，结构简单。基本信息天沟指建筑物屋面两跨间的下凹部分。屋面排水分有组织排水和无组织排水（自由排水），有组织排水一般是把雨水集到天沟内再由雨水管排下，集聚雨水的沟就被称为天沟，天沟分内天沟和外天沟，内天沟是指在外墙以内的天沟，一般有女儿墙；外天沟是挑出外墙的天沟，一般没女儿墙。

不好说地方不一样价格也不一样

What does Willy say?Willy说了什么？

防盗报警器多种多样的。1、是最简单的是断线报警器细线一断就报警。原理主要是多谐振荡。2、振动报警器是如果有人或动物运动，报警器就会感知到信号而报警。3、红外线对射或是反射报警器。主要是多普勒红外线。4、红外线热释电报警器。现在日常生活多用。1、电动车三大核心组件。电瓶、控制器、电机。从电动车制成成品的时候，我们尽量不要私自改装，比如加装电池组，控制器和电机的电流、电压不在其正常范围内工作都会影响其寿命。2、充电时应先把输出端连接电动车再把插头插上电源充电。反之亦然，充电完成时先拔电源再拔输出接头。3、给电瓶充电时间一般是8-10小时。以电动车充电器绿灯亮之后再补充2个小时为基准充电，第一次电车充电，在电源耗光之后在充满的基础上可以多充两个小时。4、电动车起步的时候最好不要猛加“油门”。一个是因为瞬间电流过大易造成事故，另一个原因是过度的损耗电量同时也损坏电瓶，电动车不要等到最后一点电耗光了再充电，衡量的标准为总电量的百分之30，也不要没电了强开电动车，对蓄电池都有损伤。5、电动车刹车方法。刹车顺序应为先后刹后前刹，情况再紧急不要急刹车，轻握刹车一点一点刹，尤其是装了碟刹的情况下，毕竟电动车是两轮，急刹会导致电动车不规律摇摆极易造成安全事故。还有就是磨胎也会使轮胎寿命大打折扣。6、电动车在路况不好的时候骑行速度不要太快。毁车是小事，往往这种路况下特别容易扎钉子。速度慢的时候概率往往会小很多。

没看到那个设置的按钮吗？你现在有的只是带USB接口的连接端，是改滚动屏幕的内容用的。在机头内显示屏后面应该有个设置的按钮。

《泰拉瑞亚》是一款经典的像素风格冒险游戏，游戏中有许多BOSS供玩家挑战。其中，无眼威利是其中之一。它是生活在地下世界的一只大钻石，它会朝玩家喷射水晶和钻石的岩石射弹，并且能够发射一种追踪的钻石。玩家需要在BOSS攻击之间找到机会去攻击它。不过，击败它之后，玩家可以获得大量的钻石奖励。

随着人类对干扰素的认识不断深化，1979年，瑞士苏黎世大学生物学教授和一些科研人员根据遗传基因的结构原理，从生物体白细胞中取出同干扰素相对应的遗传基因，移植到大肠杆菌中，让细菌源源不断地制造干扰素，终于用生物化学方法大量产生出了干扰素，为人工培养制取干扰素开创了一条新的简易途径。但是，用这个方法制得的干扰素，杂质很多，提纯又困难。美国约翰逊公司准备在太空创办第一个生产干扰素的工厂，利用那里无重力、无污染的特点，为人类生产更多合格的干扰素。此外，美国科学家在了解干扰素的化学分子结构后，正在用人工合成的方法来制造干扰素。目前，国外已经合成一种干扰素诱导剂，它是由聚肌苷酸和聚嘧啶核苷酸以1∶1合成的双链高分子聚合物。原来，除了病毒可以诱导生物细胞放出干扰素外，有些高分子的阴离子也能诱导生物细胞放出干扰素。这种能够诱导生物细胞放出干扰素的物质，叫做干扰素诱导剂。我国也已合成了这种诱导剂。经过试验，这种干扰素诱导剂可预防或医治多种由病毒导致的疾病。科学家曾对猩猩和人分别进行试验，发现其抵抗病毒的效果良好。由于种种困难，迄今干扰素的应用远不如抗生素那样普遍。不过，干扰素的前程似锦，预计过不了多久，它将像抗生素那样驰骋在医学领域。

磁悬浮列车是应用磁铁性质中的（a同极相斥）

安全

虹吸雨水管的优点：相比传统重力排水系统，虹吸排水相比有以下特点：1）属于有压排水，悬吊管无需坡度敷设；2）由于特点1，系统广泛适用于各种不同类型、用途的建筑物；3）排水能力更强，降低了管材的管径，使用更少的材料，减少现场施工量；4）无需坡度及减少管材，给建筑节省了大量的安装空间；5）因管道带有压力，所以具有自洁能力，不易堵塞。系统的组成与选择：HDPE虹吸雨水系统能产生不同与重力雨水系统的效果，主要原因在于雨水斗及管材的选择上。雨水斗一般由反旋涡顶盖、格栅片、底座和底座支管组成，当斗前水深没过顶盖后，会逐渐的使馆内空气排出，最终产生虹吸作用。雨水斗额定流量分12L/s、25L/s、40L/s、60L/s和72L/s等，最常用的为25L/s和40L/s两种额定流量的雨水斗。不同流量的雨水斗对应不同管径的底座支管。虹吸雨水系统的管道可以采用钢管和HDPE管，但由于系统的特殊性，在满流情况下，这些管材除承受正压外，还应能承受负压，同时要求整个系统具有严格的气密性，综合以上几点，HDPE管有较明显的优势：首先HDPE管采用热熔对口连接，在部分不好操作的地方还有专门的电焊圈配合使用，且HDPE的管道重量仅为同管径的钢管的1/3左右，施工起来较为简单方便；其次HDPE管热熔情况下能实现完美的气密性，为整个虹吸系统的顺利实现提供了保证。施工工艺：因为HDPE虹吸系统应用比较广泛，下面采用HDPE管道的施工来简单说明其工艺流程。1、雨水斗的安装：雨水斗的安装按照屋面排水的结构形式分为两种，即钢制天沟和砼屋面，一般来讲，钢制天沟适用于大流量（25 L/s及以上），砼屋面适用于小规格虹吸雨水斗。雨水斗的安装顺序：（1）斗体安装，（2）反旋涡装置安装，（3）防叶罩安装，（4）其它辅助部件安装。雨水斗安装的注意事项：（1）防叶罩，反旋涡装置及其它助部件应在系统管道安装完成后再进行安装；（2）雨水斗各部件应按说明要求的顺序进行安装；（3）斗体的安装应保证固定牢固；（4）雨水斗进水口应采取临时封堵措施，临时封堵应不漏水，以防止施工中突遇雨期屋面雨水直接流入室内或流入施工中的管道内；（5）选择几个靠近外墙面的雨水斗，连接临时管道出外墙面，作为施工临时屋面排水措施2、HDPE管固定件和固定系统安装：管道固定件由各种规格，型号的管卡，安装在墙上或承重结构上的安装片，以及连接管卡与安装片的螺纹杆组成。固定系统是由方钢、方钢连接件、方钢吊卡，螺纹杆，承重结构上安装的安装片以及方钢与HDPE管道连接的各种规格型号的管卡，和其它五金配件。3、高密度聚乙烯管材（HDPE）的安装：在虹吸屋面雨水排放系统应用中，HDPE管连接可采用对口热熔连接和电焊管箍连接。绝不可采用粘接口连接。热熔连接多用于预制管段，首先将管道放在专用焊接设备的夹具上对齐，使两段管道的中心轴线保持在同一直线上，如管口有偏差应调平夹牢，清除管端的杂质，使用管口创刀或管道切割机具创切，管口应垂直于管中心轴线，移动管道对齐应使两段管道管端平整，紧密无间隙，然后用电加热板进行加热，加热时间应控制得当，可根据管道的壁厚和不同季节环境温度的影响适当调整，并观察管端加热时管口的软化、膨胀情况，当管端软化程度与管壁厚一半相当，管口膨胀高度相当于管壁厚的1/4时，即可撤除电加热盘，（注意加热时不可对管道加压）电加热盘撤除后应立即将两管道段靠紧、施加压力，使熔融表面连成一体，此时两管端表面会外翻，外翻半径到相当于管壁厚一半即可。施加压力应保持到接口自然冷却，绝不能采用浇水或其它快速冷却方式。电焊管箍连接，此方式多用于预制完成的管段在排水管道系统中的连接，具体操作如下：对接的两管道管口应创切平整，对口无间隙或在允许的微小间隙范围内，管道端部表面就清洁无杂质，可使用细砂布磨刷。套入电热熔套管前须用色笔作记号，记号应标明电热熔套管套入的深度以确保两段管道紧密连接，套紧后用电熔焊机加入电流焊接。焊接时管道内应干燥，绝不能有水滴溢出。电热熔焊接过程由电熔焊设备自动控制，但焊接完后应观察电热熔套管表面变形是否过大，一般允许有规则的围绕套管边缘少许凹陷，如遇变形严重应切除，并重新处理。注意事项：1、由于虹吸雨水系统自身的正压和负压在不同的系统状态下差别很大，所以虹吸雨水系统不适宜用作高层建筑屋面的雨水排水（对管路系统压力要求过高）。2、由于虹吸雨水在管道内流速过快，所以在接出室外的出户管要相应的将规格放大1到2号，防止对室外管线的冲击能量较大。3、因为要达到虹吸现象的出现，必须保证降雨淹没雨水斗，所以在屋面排水中最好将雨水斗置于天沟内，如果现场有困难，也尽量保证虹吸雨水斗处有较明显的坡降。4、为了保证裙房雨水的顺利排放，离主楼最近的虹吸雨水斗距离主楼的距离应不小于1米，同时不大于10米。5、为了保证雨水排放安全，每个雨水斗间距不得大于20米，同时每处独立的排水面均应保证最少2个雨水斗。

1． 坚持不懈，从不间断。每天至少看 10-15 分钟的英语，早晨和晚上是学英语的最好时间。 (Never give up, keep working on. Speak English at least 10-15 minutes every day. The best time to learn English is in the morning and the evening.) 2．方法要灵活多样。一种方式学厌了，可以变换其他的方式，以便学而不厌。 (Different kinds of ways to learn English. One way is boring, you can use other ways, so that you won"t feel bored.) 3．上下相连，从不孤立。记忆英语要结合上下文，不要孤立的记单词和短语，要把握句中的用法。 (Connect up to down, don"t make it alone. According to the passage, remember the words and phrases, try to graspe the meanings of the words. ) 4．熟记常用语，确保准确无误。把常用的交际用语背熟，俗能生巧。 (Remember useful expressions, and make sure it"s right. Practice makes perfect.) 5．尽量用第一人称来记习惯用语和句型，以便记忆牢固。 (Try to Remember idioms and setences with the first calling, make sure to remember deeply.) 6．多方位多角度来学英语。要经常读报、听广播、看外语电影、听外语讲座、读课本和别人交谈等方式来学英语。 (Learn English in different ways. Read newspapers, listen to the radio , watch English movies, listen to English lectures, read textbooks and talk with each other ect.) 7．敢于开口说英语，不要怕犯错误。人人都会犯错，这是在所难免的，只要敢说，就一定能学好。 (Speak English as much as possible, don"t be afraid of making mistakes. Everyone can make mistakes, it is possible. Try your best to learn it well.) 8．要创设情景，加强交际训练。语言的运用离不开场景的强化训练，只有交际，才能学好。 (Set up situation, strength comunacation practice. Language can"t leave away from the situation, you"d better do more practising and you can learn it well.)

分类: 教育/科学 >> 科学技术 >> 工程技术科学 问题描述: 我在玩磁铁的时候发现了一个问题：钕磁铁与一般磁铁（成分是四氧化三铁）之间不存在同性相斥的现象，只是磁铁间的吸引力不同，同性的要大一点，异性的要小一点。哪位大虾能告诉我这是怎么回事？ 解析: 钕铁硼磁铁表面的磁场太强，超过了铁氧体磁铁的矫顽力，同极靠近时，铁氧体被退磁又反方向充了磁。最后使得同极变成了异极，也就相吸了。 换句话说，如果你用铁氧体的N极靠近钕铁硼磁铁的N极，离得很近时，铁氧体的N极变成了S极。 出现这种情况是因为：1）靠近NdFeB磁体表面的磁场很强，2）铁氧体磁铁的矫顽力不太高。如果换成是两块钕铁硼或两块铁氧体，都不会出现这种情况。

萨尼奥尔 英文名：Willy Sagnol国籍：法国生日：1977.03.18身高：182cm体重：78kg位置：后卫职业生涯青年队：圣埃蒂安青年队（1990-1995） 成年队：圣埃蒂安（1995-1997）出场：46摩纳哥（1997-2000）出场：71，进1球拜仁慕尼黑（2000-2009）出场：184，进7球国家队：2000-2008，出场58次个人荣誉：俱乐部：法国甲级联赛冠军：1999-2000法国杯：96-97、99-00德国甲级联赛冠军: 00-01, 02-03, 04-05, 05-06, 07-08德国杯冠军: 02-03, 04-05, 05-06, 07-08德国联赛杯冠军: 03-04, 06-07欧洲冠军联赛冠军: 00-01丰田杯：2001国家队荣誉联合会杯冠军：2001世界杯亚军：2006

1、首先用手动的方式人工推拉门体，检查门体运行是否正常，在确定门体运行正常的情况下，方可接通电源。2、接通电源，控制盒电源指示灯亮，按“开”按纽，“开”指示灯亮，门体能自动打开至设定的限位处自动停止。按“关”按纽 ，“关”指示灯亮，门体能自动关闭至设定的限位处自动停止。3、在调试运行过程如发现门体运行限位不准确，可调整限位开关的高度。4、调试运行5次以上，如一切正常方可投入使用。灵敏度（Sensitivity）是指某方法对单位浓度或单位量待测物质变化所致的响应量变化程度，它可以用仪器的响应量或其他指示量与对应的待测物质的浓度或量之比来描述。灵敏度指示器的相对于被测量变化的位移率，灵敏度是衡量物理仪器的一个标志，特别是电学仪器注重仪器灵敏度的提高。通过灵敏度的研究可加深对仪表的构造和原理的理解。　　灵敏度又称声压级。通俗的讲，耳机的灵敏度反映的是在同样的响度的情况下，需要输入的功率的大小。耳机灵敏度越高所需要的输入功率越小，在同样功率的音源下输出的声音越大。对于随身听等便携设备来说，灵敏度是一个很值得重视的指标。一般来说，随身听耳机灵敏度比监听级耳机高，在110db左右，因此对随身听来说这个值自然是越大越好。

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　　通过教育实习，可以使学生把知识综合运用于教育和教学实践，以培养和锻炼学生从事教育和教学工作的能力，并加深和巩固学生的专业思想。下面是由我为大家整理的“英语教育实习心得体会”，仅供参考，欢迎大家阅读。 　　英语教育实习心得体会（一） 　　为期XX个月的实习生活在不知不觉中落下了帷幕。在这段时间里，我学到了很多在大学课堂里根本学不到的东西，也体验到了很多人生中从未有过的经历。但自己最大的收获是将平日在课堂上所学的理论知识用于实践，并且通过实践检验了自己关于英语教学方面的假设和猜想，取得了一些令自己满意的成绩。 　　按照实习之初的计划，实习的前XX周我们的主要任务是听课和评课。从实习的第XX周开始，我体验了几节正规的英语教学课。真实的英语课堂与我们平日的模拟课堂是完全不一样的。实习期间试讲时，面对的也是自己的同学，每位同学都非常的excellent。但是，在真实的课堂中，学生的水平参差不齐，掌握知识的程度不一样，接受新知识的速度也不一样。而老师要面对全体学生展开教学不能仅仅局限于几个人。比如说当老师提出问题学生答不上的时候，老师该怎么办呢？站在讲台上吹胡子瞪眼睛是解决不了问题的。但这有是我们在上课时经常碰到的问题。再加上自己此次是在初一年级实习，一堂课的知识结构是十分紧凑的，只要一个环节出错或者中断，就会影响自己的整个教学流程。往往在出现这种情况的时候，我会更加注意自己的引导方式并适当地简化自己的问题。 　　虽然为了不打击学生的学习积极性而简化知识，但由于过分地低估了学生的水平自己在实习期间又犯了一个很极端的错误。初中的学生大多是刚刚开始正式地接触英语，虽然有一些学生在小学也学过一些，但他们的英语基础总体来说较低。在上课的过程中，我曾为了追求直指的课堂教学目标，而将语言知识点过分地简化，对一些相对复杂的知识点甚至避而不谈，过分地“溺爱学生”。结果一堂课中全是机械性的句型单词短语的操练，这样的课不仅学生觉得烦，最后连自己都觉得枯燥无味了。真正的英语课堂是应该充满知识性和趣味性的，既能激发学生的学习兴趣又能在乐中学到知识。经过仔细地分析，发现自己的课最缺的是语言知识点的拓展，学生的学习都只是停留在认知层面而很少要求他们学会去用所学知识。在紧接着的后面几堂教学课中，我大胆的改掉了平日机械的上课方式，将知识点的讲解单词句型的操练及语言知识点的拓宽融为一体，取得了令人较为满意的效果。这样的课充分地发挥了学生的学习自主性，极大地调动了他们的学习兴趣。从课堂的实际情况来看，学生们都比较喜欢这样的上课方式，虽然课程中也有一些操练，但这些都是在适当的时机对知识点的进一步巩固。 　　按照实习计划，每个实习生至少要体验为期一个星期的班主任工作。为了能够有的机会与学生们接触，我将七天的班主任工作分散到每个星期，平均每周做两至三天的班主任工作。我所在的实习班级是XX级XX班，共有XX人。刚开始面对这个班的时候，心里慌慌的，生怕这些学生不听自己的话。但是，这种想法在第一天做班主任的时候就被否定掉了。我紧张得忘记了自己的身份-实习老师。在学生们的眼中，老师都是很“神圣的”，只要我出现在教室里，大家都是规规矩矩地，丝毫没有违纪的现象。在做班主任的日子中，我主要是检查他们的早操和早读情况，值日生打扫卫生的情况。在本次的实习中，我还配合原任班主任组织学生参加XX年级的广播体操比赛，发扬学生的团体合作精神。另外，我还召开了一次主题为“生活中的点滴感动”的班会，对学生进行情感方面的教育。通过这一次的实习班主任工作，自己初步地领略到了如何去引导教育学生，不仅是在学习上，还包括思想文化品质方面。 　　通过这两个月的实习，我还留心地观察了本班学生学习英语的情况，并通过问卷调查和与学生交流的方式收集到了一些数据和信息。我打算从学生的英语学习自主性方面来探讨当今中学教育中的一大难题：英语教学。很多人往往从教师或教材的角度去分析影响学生英语学习的因素，但是却忽略了另一个学习中的主体：学生。之所以打算从这个角度去做教学调查，是因为自己所在的实习班级的特殊情况：XX班是XX中XX年级的重点班，学生的总体学习基础较好，而且其原任英语老师也是一位有着多年英语教龄、经验丰富的教师。但是，在这样的班级里，学生的英语水平也参差不齐，是什么原因造成的呢？于是我打算从学生的学习自主性分析。经调查发现，大多数英语成绩好的同学，他们在平日的学习中都采用了自主的学习方法，而极少部分成绩较差的同学也是因为学习过于被动的缘故。如何在英语教学中开发学生的学习自主性成了一个刻不容缓的问题。 　　以上就是自己对这两个月的实习生活所做的总结。除了上述三个方面的收获外，我还体验到了人生中的其它方方面面。这一次的实习是我人生当中最有纪念价值的阶段之一。也许在实习之初我并没有意识到它会给我带来这么深的感悟：实习不仅教会了我英语教学方面的知识，更重要的是它让我学会了生活中的点滴感动。原本是陌生的人因为它而联系在一起了与这群可爱的学生相处的日子里，每天都很快乐。只有自己经历过了才深深地感受到老师在学生心目中的伟大和神圣。这两个月中的所得，无论自己将来从事何种职业，都将使我终身受益！ 　　英语教育实习心得体会（二） 　　教学就是教与学，两者是相互联系，不可分割的，有教者就必然有学者。学生是被教的主体。因此，了解和分析学生情况，有针对地教对教学成功与否至关重要。 　　最初到学校的时候，我对学校学生的基本情况和基础都不了解，也没有注意到学生这个角色在我的教学活动中的重要性。我一开始只是研究书本和教材，不断的翻阅资料，想方设法让课堂生动，而忽略了教学的内容和学生的联系，也没有注意去了解学生的水平。在讲授第一堂课的时候，我碰了钉子。我按照自己的学习计划，跟着教案，上了一堂自认为生动又容易接受的英语课。我在讲台上很卖力的说着事先准备好的教学内容，慢慢地发现学生从最初的满眼的期待渐渐失去了学习的兴趣，最后能认真听课的人越来越少。 　　课后，我认真听了同学们的反应，作了认真的思考才知道，学生们的基础没有我想象中的好，而我讲的口语大部分同学都听不懂，学生最开始听课，是冲着新老师那股新鲜感来的，由于对英语的掌握不够，听不懂了之后就干脆不听了。可见，我上课之前没有了解学生的真实情况，让我的教学工作走了歪路。仔细想想，一方面，农村的学生，英语听说能力相对较弱。尽管他们这几届的学生都是从小学XX年级就开始学英语，但是由于小学甚至初中的学校里教育设施从硬件上和软件上都没有一个相对较高的水平，硬件没有好的学习条件，没有语音室，没有多媒体设施，而软件上没有很好的英语老师，他们的英语学习只强调了一个考试的时候有好的分数，几乎完全忽略了听英语的能力和说英语的能力，因此，授课的时候采用全英教学，同学们还不能适应。另一方面，我上课的班级比较活跃，上课的气氛一开始很积极，但是事实上学习成绩中等生占多数，尖子生相对较少，也就是说中下层面比较广。把知识讲得不够详细就没有照顾到整体的水平。我备课的时候完全没有注意到这一点，因此才会出现教学的效果不理想。 　　由此，我得出的结论是，了解和分析学生的实习情况，事实求是，具体问题具体分析，做到因材施教，对授课的效果有直接的影响。在教育学中，“备教法的同时要备学生”，这一理论在我的教学实践中得到了验证。 　　在教学活动中，备课是一个必不可少，十分重要的环节，备学生，又要备教法。备课不充分或者备得不好，会严重影响课堂气氛和积极性。实习的时候，有一个老师跟我说，“上课之前一定要备好课，备课备不好，还不如不上课，否则就上白费心机浪费时间。”我明白了备课的重要性之后，就花了很多的时间在备课上面，认认真真钻研教材和教案，不到满意的程度就不收工，后来的事实证明我是正确的。一堂准备充分的课，会令学生和老师都获益不浅。 　　英语是一门外语，对学生而言，既生疏又困难，在这样一种大环境之下，要教好英语，就要让学生喜爱英语，让他们对英语产生兴趣。否则学生对这门学科产生畏难情绪，不愿意学成绩就自然不能提高。为此，我采取了一些方法。首先，我帮助班上的同学改英文名，让学生叫我的英文名字而不是单纯而老土的称呼“Miss Tang”；然后，我在上课的时候尽量多讲一些关于英美国家的文化，生活故事，事实上，我在大学里所学的英美国家概况和美国文化等课程给了我很大的帮助；最后甚至帮部分同学交上了”penfriend in America”``````这样的一些方法确实能让他们更了解英语，更喜欢学习英语。只有兴趣上来了，他们才回积极主动的去学习，这样才能让成绩和能力有所提高。学生主动去学，比填鸭式的教学更让老师事半功倍。 　　因为英语的特殊情况，学生在不断学习中，出现好差分化现象。这对于成绩差的学生而言，由于自尊心缘故，长期的成绩处于班级底端会让他们提起来的兴趣再降下去；而对于成绩好的学生而言看似没有影响，但是差生面扩大，会严重影响班内的学习风气，因此，这样的现象绝对不能忽视和纵容。为此，我在了解了这样的情况之后制定了具体的计划和目标：对于基础和成绩好的学生，我不放弃对他们的鼓励，对于他们的进步我不断的表扬并鼓励他们去学习新东西；而对于基础很差的同学，我常常单独的找他们聊天，适当的引导，告诉他们学习是一个缓慢的过程，不能因为一时的成绩而放弃了以后的学习，对于他们取得的小点的进步，我也会给予极大的鼓励；对于那些有一点基础，但是学习态度松散的同学，我给他们单独布置任务，监督他们完成，不让他们有偷懒的机会，让他们发挥应该有的水平。 　　一个月的实习完了，在整个过程中，我学到了不少的知识，懂得了很多课本上没有的技能，但是在整个月的表现中，也有很多的不足和还值得去认真学习的地方，希望在未来的日子里，得到有经验的老师们的指导，我也会通过自己的努力，不断的改进自己，获得好的学习经验和取得好的学习成绩。 　　英语教育实习心得体会（三） 　　这次实习令我感受颇多。一方面，我深感知识学问浩如烟海，使得我不得不昼夜苦读；另一方面我也深深地体会到教学相长的深刻内涵。备课、上课、改作业……日复一日，无数琐碎平凡的事构成的我实习生涯的主旋律。 　　首先，我请班主任给我一份名单，因为我知道，记不住学生的名字，看似小事，其实它在学生眼中是很重要的，如果记不住学生的名字，学生就会觉得自己在老师心中没有地位。觉得老师不关心自己，甚至会产生隔阂。而后我便找了个机会认识了全班同学，下课后同学们都围着我唧唧喳喳地说：“老师，你怎么才来就知道我们的名字呀？好多老师教了我们一年都没记住我们的名字。”这也使我明白了：沟通是一种重要的技巧和能力，时时都要巧妙运用。认识一个人，首先要记住对方的名字。了解一个人，则需要深入的交流。而这些，都要自己主动去做。下课后，孩子们经过我时，都亲切地喊一声：“XX老师好！”，我也带着按捺不住的羞涩和欢喜应着，同时我也发现了快乐竟如此简单，只因被一群天真的孩子们认可并充满亲切地问候一句。 　　在我从事教育教学活动时，我第一次深入课堂时，我就遇到了许多学校里没学过、没想过的难题，即自认才出众的我绘声绘色地讲完一节课后，我问学生：“你们听完课，印象最深的是什么？”学生面面相觑，茫然无语。学生何以如此呢？在我看来主要是由于学生没有学习的兴趣。古人云：“知之者不如好知者，好知者不如乐知者。”兴趣对于一个学生的学习来说是一个至关重要的条件。兴趣是学习入门的阶梯兴趣孕育着愿望，兴趣溢生动力。那么如何才能激发学生的学习兴趣呢？其实这不只是学生的问题，老师也要有激情与耐心，这是做位一名老师应该具备的。激情与耐心，就像火与冰，看似两种完全不同的东西，却能碰撞出最美丽的火花。其实，不管在哪个行业，激情和耐心都是不可或缺的。激情让我们对工作充满热情，愿意为共同的目标奋斗；耐心又让我们细致的对待工作，力求做好每个细节，精益求精。激情与耐心互补促进，才能碰撞出最美丽的火花，工作才能做到最好。 　　初为人师，总是有些紧张。我带着羞涩与忐忑抱着课本和教案走上讲台时，尽管我做了很多准备，但当我真正面对那么多双眼睛时，我还是紧张了。“同学们，现在开始上课。”我机械得重复了在台下不知念了多少遍的开场白。然而，这句话说完，下句该说什么呢？突然间我的脑袋一片空白，只能感觉到有几十双眼睛正齐刷刷地盯着我，让我感到十分地不自在。短暂的犹豫之后，我剩下来的只有微笑，因为我想起了那句话：“微笑是法宝。”学生也对着我微笑，看着他们那一张张稚气的面孔，我所有的紧张都在这一瞬间消失了，透过那一双双澄澈的眼睛，我也似乎读到了那一颗颗纯净的心。在此后的时间里，我一直微笑着。所以，课堂气氛也显得轻松活泼了一些，40分钟的课一下子就过去了。虽然，我知道我的这节课上得并不成功。突然一次，一个学生递来一张字条：“XX老师，我喜欢你的微笑，当你微笑着走近我时，使我感到了从来没有过的亲切，我很喜欢你，XX老师。”这是出自一个XX年级学生之笔，这也是我在实习一个月的时间里收到的最好的，最值得珍藏的礼物。也使我明白了，其实走近学生的第一步只须微笑就够。 　　这一个月的时间里，我并没有做到一名好老师，也不可能让所有的学生都喜欢我，但只要有一名学生记住我，那么我的实习生涯就有了难以泯灭的闪光点。在实习中，我还发现了，有些东西不能选择，有些东西却可以选择。份内的工作当然要认真完成，但勇敢的“主动请缨”却能为你赢得更多的机会。只要勤问、勤学、勤做，就会有意想不到的收获。 　　回顾这XX天的时间，我是用心的，但用心不一定等于成功，我毕竟是一名实习生，在知识的构建上还存在着许多断章，还缺乏教学经验，甚至因为读错了某个英语单词或某个字后，学生把错误指出来而无地自容、羞愧几天的事情也有过。在为人师的这条路上，我迈出了第一步，接下来还有第二步、第三步……但不管怎样，我都会以人为本，把实习中学到的一切加以融会带到今后的事业中去，我会以我的真心去呵护学生，因为我面对的是一颗颗纯真的心。

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安装步骤：1.固定电机于地面上2.安装齿条于门体上（配有固定螺丝）3.门体两侧安装限位磁铁（限位磁铁可套于齿条上）4.将控制器与电机连接起来（按接线图）安装实体图：

副词quietly 修饰动词词组 reads a book，所以放后面。W illy reads a book quietly .译:Willy安静地看书。

　　在公司我们经常被要求写各种文档，在遇上写作瓶颈时范文就派上用场了。好的文档模板还可以起到文档编写指南的作用，你感觉对写范文毫无头绪吗？下面的内容是我为大家整理的幼儿英语说课稿 ，请继续阅读本文相关内容！ 幼儿英语说课稿 (篇1) 　　 教学目标： 　　1、学习单词chocolate，icecream，eggs，pizza，milk，vegetable，bread，dumpling，shrimp，peanutbutter，potatochip。(选取性) 　　2、温习已学食品单词。 　　 教学预备： 　　食品图片(由孩子现场画)。录音机一台，磁带1盒。 　　 教学过程： 　　1、请孩子把自个儿最喜爱吃的食品画出来，画得又好又快的同学作品展出，并导入教学课题。 　　2、启发孩子学习单词。 　　(1)展示孩子画的食品的图片，幼儿教师演示读音，孩子跟读。 　　(2)幼儿教师展示图片，孩子认读。幼儿教师纠音。 　　(3)幼儿教师读出单词，孩子找到图片。 　　3、游戏“商店” 　　请几个孩子扮Cashier，其余孩子扮客户到商店买食物，孩子先看看，选取自个儿喜爱的东西，接着，到Cashier那儿结帐，务必连讲3遍食品名字，Cashier也连讲3遍。等孩子全部都买到食物后，幼儿教师再让孩子说一说买食物名字。 　　 教学目标： 　　1、学习单词chocolate，vegetable，bread，hot-dog，noodles。 　　2、初步理解“Doyoulike……”的涵义，会做出肯定或否定回答。 　　3、学习用部分单词作句型更换练习。 　　 教学预备： 　　食品图片。录音机一台，磁带1盒。 　　 教学过程： 　　1、交流导入。请孩子说一说自个儿喜爱吃啥食品。 　　2、展示图片。幼儿教师范读，孩子跟读。幼儿教师展示图片，孩子认读。幼儿教师纠音。幼儿教师读出单词，孩子找到图片。 　　3、学习句型与谈话。 　　(1)幼儿教师解说句型，演示读音，孩子跟读。 　　(2)播放录音磁带，孩子效仿跟读。 　　4、启发孩子开展句型更换练习。随意展示一张食品图片，请孩子讲出句型。 　　5、游戏：yes or no。 　　把孩子分为3组，依照幼儿教师展示的食品图片，1组孩子问：Doyoulike……喜爱吃的孩子站到yes的那一旁，高声讲：yes，Ido。 　　不喜爱吃的孩子站到No的那1组，并高声讲：No，Idon"t。 幼儿英语说课稿 (篇2) 　　1、Whoisthenext? 　　玩法：请幼儿手持卡片(一人一张),了解卡片内容后,将卡片朝前放置于胸前并大声念出自己的卡片的内容,随即开始游戏.首先,教师随意选出一名幼儿开始游戏.然后,幼儿变会念出自己的卡片并说出接下来一名幼儿是谁,如:Monday,Monday,Monday,next,Friday(念出下划线单词的幼儿即教师选出幼儿,加粗斜体即该幼儿选出下一名游戏者),以此类推,念错或者没有念出本次活动中的卡片内容即为loser.谁的反应最快,就为winner,教师给于适当奖励.有时游戏难分胜负,教师也可以适时选出两名winners. 　　2、ColorGuess 　　玩法：教师先准备一些单词的图片。如白色的飞机，红色的小汽车，黑色的鞋，绿色的上衣等。游戏开始，请一名学生到前面来。猜，猜的学生面对全班站立，再请另一名学生上前站在他身后，抽出一张图片高举在手中并说：Thisisaplane(car).Whatcolorisit?pleaseguess.猜的学生可以问全班：Isitred(black)?等，全班学生答：Yes或No.猜对后可以换另一位学生继续猜。 　　3、Duck,Duck,Goose 　　玩法：全体幼儿围坐成一圈或蹲成一圈模仿鸭子，教师首先指定其中的一位幼儿扮成goose，让其沿圈游走，同时轻触每一个幼儿的头部并说duck。当其点到某位幼儿并说goose时，被点到的幼儿就要站起来，赶快去追goose。如果goose顺利跑回被点到的幼儿的空位，就可以坐下来，改由被点到的幼儿扮成goose。如果goose在跑回被点到的幼儿的空位之前被抓到的话，goose就必须站在圆圈中间，并用英语说一句话或表演一个英语节目，然后再扮goose，继续游戏。 　　4、Lineup,Hurryup 　　玩法：幼儿分成任何素相等的四组，站成四路纵队，排头处个插一面不同颜色的小旗。 　　游戏开始，教师击鼓（铃或其他信号）。幼儿四散跑，跑的速度随鼓点的快慢而变化。当听到重击两下鼓时，幼儿立即跑回原处，在小旗后面站成一排。 　　5、换位子 　　玩法： 　　1、幼儿半圆形排好位置，老师拿出篮内一张卡片（如银行）师问：Whatdoyoulike?（你喜欢哪个地方？）生答：Ilikebank.（我喜欢银行）胸前挂有银行卡片的小朋友马上站起来说：然后马上交换不是自己的位子。 　　2、老师参与游戏，不小心坐回自己位子的小朋友就必须站到前面，从篮内拿一张卡片发问，游戏从新开始。 　　6、小火车进城了 　　玩法： 　　1、创设的城市建筑物的风貌 　　2、师做火车头，伴随着音乐以开火车的游戏形式绕教室一周，中途了在任何一个建筑物面前停下问：Wherewillyougo?幼儿回答：Iwillgotothe 　　7、雷电游戏 　　准备：闪卡，长尾夹 　　玩法：全班分成两组，轮流派代表出来决斗，在代表身上分别卡上闪卡，教师发号指令lightning,lightning,lightning,go!2名幼儿则作出被击中的样子抖动身体将闪卡抖到地板上。并且说出抖到地板上的闪卡上的单词，答得对的获胜。 　　注意事项：根据幼儿常规改变参赛人数。 　　8、擦字游戏 　　玩法：将全班分成两组，教师将一些字母写在黑板上，两组轮流派代表来前面擦字母，教师随意念黑板上的任一单词，较快正确擦去该单词的组别就得分，擦错的扣分，来不及擦的没得分也没扣分，最后看哪一组得分最高就算获胜。 　　9、运输队 　　玩法：2名幼儿分别将闪卡放在头顶上，并将闪卡运至指定地点，最快运到的获胜。 　　注意：若闪卡不小心掉到地板上必须回到起点继续。不可用手扶住闪卡。 　　延伸：设定为2名幼儿用肚子顶着卡片方式运输。或者将闪卡夹在腿上，跳着运输。 　　10、猫捉老鼠 　　玩法：请出3-4名幼儿分别拿成不同的闪卡做老鼠，教师扮演猫，教师说单词，拿着指令单词卡的幼儿需立刻蹲下，要不就被猫吃掉了。 　　延伸：可改为猫在老鼠后面走动，走到拿个幼儿后面，其它幼儿就说出改幼儿手中的闪卡，例如幼儿手中拿的是A，底下的幼儿则说A,A,Adoyoulikeit?教师回答，若回答的是NO，则继续走动，若回答YES则表示要吃该老鼠，那么拿着此闪卡的幼儿需快速回到位置上。 幼儿英语说课稿 (篇3) 　　小班英语：苹果，雪梨和香蕉 　　 【活动目标】 　　1、学会新单词：Apple；pear；banana。 　　2、注意发音的准确性和饱满性，语调适合，能将单词和实物联系在一起。 　　3、能热爱英语，喜欢用英语表达，有自信心说英语。 　　 【活动准备】 　　1、一个苹果，雪梨，一个香蕉。 　　2、三幅水果的图片。 　　 【活动过程】 　　1、教师引入话题“小朋友们，你们喜欢吃什么水果呀？”引发幼儿兴趣和讨论后，教师适当停住“好的，但是我们今天先来学习几个水果的新单词，以后慢慢都学会，好吗？” 　　2、教师出示苹果，孩子会用中文喊出名称。老师可直接点头并且示范“apple”，教师要注意多次示范发音，尤其注意观察每个孩子发音，但不可用直接纠正的方法，可多次示范正确的读音，让孩子自己意识到并且模仿。 　　3、同理示范香蕉和雪梨。 　　4、教师将三幅水果的图片贴在教室的墙上，并且尽量使图片隔离得有一定距离。然后老师念英文，孩子要根据听到的英文去迅速触摸墙上相应的照片，锻炼孩子将单词与实物联系的能力。孩子熟悉后，可以请别的小朋友念英文，教师与别的小朋友触摸图片。 　　5、看视频。看这个视频里有没有我们今天学到的英文？如果有，有哪些？带领小朋友一起巩固 　　自评：课堂气氛活跃，孩子们掌握的很轻松，达到了寓教于乐的目的。在第4环节中，老师说英文孩子去摸图片，孩子摸完图片，老师不应该直接说对错，应该问场下的孩子们这个孩子摸的对不对，掌声在哪里？这样互动会更好，孩子们会更积极。 幼儿英语说课稿 (篇4) 　　 活动目标： 　　1、能大胆地在同伴或别人面前介绍自己。 　　2、学习用“My name is ...”“I am (岁数)”等自我介绍的常用句式。 　　 活动过程： 　　一、热身《The morning has come》 　　二、日常用语 　　三、复习:My name is Wiwi. I am twenty-eight. I like red and yellow, I like a les and oranges. How about you ? 　　四、新授： 　　Now, listen to me: I can sing ,dance, draw and play the ball. I want to be a teacher. Who can tell me , what do you hear?你听到了什么?小朋友讲述中文意思。 　　Oh , I can sing ,dance, draw and play the ball. I want to be a teacher. who can tell me , what do you hear? Who can tell me ,What can you do ? What do you want to be? 　　幼儿讲: I can… I want to be… 　　五、游戏： 　　1、找朋友，自我介绍 　　2、找老师去进行自我介绍 幼儿英语说课稿 (篇5) 　　教学目标： 　　1、启发并勉励孩子在体会不一样类型Music的前提上勇敢地显现出自个儿觉得的善与恶的形象。 　　2、通过教学，启发孩子学习新授单词：wolf。 　　3、启发孩子体会英文教学带来的快乐。 　　教学预备： 　　场景创建(树林)、小兔子的头部装饰数个、大灰狼的衣衫、磁带 　　教学过程： 　　(一)场景创建(温习部分小动物单词) 　　展示小兔子的头部装饰，Whoisit?今日我们便来做rabbit做游戏，(孩子与幼儿教师一块儿带头部装饰) 　　Whoareyou? 　　Wearerabbits。(Music……)：今日我们又要来做游戏啦，Areyouhappy? 　　(It"scarrot……gogogo——carrotcarroteateateat。 　　It"sgrass……gogogo——grassgrasseateateat。 　　That"smushroom……——mushroommushroomeateateat 　　(二)新授单词wolf 　　(凝重地Music……)guessguess，Whowillcoming? 　　(tiger、lion、elephant、bear……) 　　Look，Whoiscoming? 　　It"saWOLF。 　　改正孩子对新单词的发音。 　　Wolf长得怎样?是怎样走路的? 　　孩子跟着Music学wolf。Wolfwolf大灰狼…… 　　(三)Game 　　《Wolfandrabbit。》 　　(愉悦地Music……)rabbitrabbitjumpjumpjump。…… 　　(凝重地Music……)Whoiscoming?Wolf，wolfiscoming。……Rabbit，wearegohome!……Wolf 　　goback! 　　(反复一次) 　　(愉悦地Music……撵走大灰狼) 幼儿英语说课稿 (篇6) 　　 活动准备： 　　磁带、蛋糕。 　　 活动过程： 　　 一、幼问好。 　　T：Good morning．Boys and girls． 　　C：Good morning，Miss Zhu． 　　T：Look．Whatrsquo；s this？ 　　C：Itrsquo；s banana． 　　T：Yes，very good．How many？ 　　C：One，two，threehellip；hellip；． 　　T：OK．Letrsquo；s sing a song． 　　 二、情景表演 　　T：Today is Monkeyrsquo；s birthday． 　　T：How old are you？ 　　M：I am six． 　　 三、引导幼儿学习新内容 　　两个两个小朋友对话：How old are you？I am six． 　　 四、结束 　　T：Today is Monkeyrsquo；s birthday．Happy birthday to you． 　　M：Thank you． 幼儿英语说课稿 (篇7) 　　 教学目标： 　　1．认识orange、peach、apple、pear 　　2．能正确朗读单词。 　　3．积极踊跃参加游戏。 　　4．学会帮助有困难的人。 　　 教学重点： 　　水果单词能正确发音。 　　 教学难点： 　　认识并理解单词含义。 　　 教学方法： 　　引导法、游戏法 　　 教学准备： 　　1．水果实物。 　　2．水果卡片若干，果树一棵，单词卡片4张。 　　3．小狗玩偶一个。 　　 教学过程： 　　 一、导入 　　1．复习：唱首abc song. 　　2．故事：在一个阳光明媚的早晨，小狗dog来到一棵果树下，这棵果树特别神奇，一棵果树结了许多不 　　同的水果，小狗dog看着满树的水果馋得直流口水。可是，它左蹦右跳，怎么都摘不下来。后来，它仔细 　　一看，这其中是有奥秘的。只见树的后面有这样一句话：“请正确朗读出水果上的单词，才可摘取果 　　哦，小狗dog抓抓头，我一个都不认识，怎么办呢？ 　　t：小狗dog遇到困难了，小朋友们想不想帮助它？ 　　s：想。 　　 二、新授 　　t：那好，想帮助小狗dog是不是要先学会这果树上的单词啊？下 　　面我们就一起努力学会这几个单词，一起来帮助小狗dog好不 　　好？ 　　s：好。 　　t：看老师手中拿的是什么？（桔子实物） 　　s：桔子。 　　t：好，真棒，那这个卡片上的单词就是桔子的单词。（贴在黑板上） 　　1．领读。 　　2．小组读。 　　3．个别读。 　　t：（依次讲解peach、pear、apple） 　　1．开火车读 　　2．男生女生比赛读。 　　t：小朋友都学会了吗？那我们一起与小狗dog摘取树上的水果好不好？但是，必须正确朗读单词，才可摘 　　下来哦！ 　　 三、游戏《摘水果》 　　t：首先，老师先做个示范，帮助小狗dog摘一个又大又甜的水果。（读单词---摘水果---回座位） 　　t：比一比看哪组摘的多，哪组帮助小狗dog的最多，那就证明哪组小朋友最有爱心，最后老师就会奖励哪 　　组小朋友一颗爱心。 　　t：好，下面我们就开始摘水果。 　　 四、小结 　　这节课我们学习了什么？（pear、peach、apple、orange） 　　小朋友们学得非常好，还用我们学到的内容帮助了小狗dog。全班小朋友都是特别有爱心的。希望下次， 　　经过我们的努力，可以再帮助到其他人，好不好？ 　　 五、作业 　　这节课我们就学到这里，老师给你们个任务：今天回到家里，把你帮助小狗dog的事情，讲给爸爸妈妈 　　听，再把我们今天学到的水果单词大声正确地朗读给爸爸妈妈听，好不好？ 　　我相信，你们是最棒的，一定能做到！ 　　t：class over ，goodbye class. 　　s：goodbye teacher. 　　 六、板书设计 　　认识orange、peach、pear、apple

AVI格式的视频可以通过：qq影音、KMplayer、potplayer、迅雷看看播放器、暴风影音等播放软件来进行播放。相关介绍：1、qq影音：支持AVI、FLV、MP4、3GP、MKV、MOV等几乎所有常见格式的视频文件；多字幕，多音轨，对包含多音轨，多字幕的视频，可在播放界面一键切换；2、KMplayer：KMPlayer以其强大的操控功能在众多免费播放器中逐渐显示其开发实力。底层调用了WMP的内核DirectShow。外部同时支持临时挂接Windows下的全部解码器。通过各种插件扩展，KMP可以支持层出不穷的新格式。3、potplayer：Potplayer播放器具有DXVA硬件解码以及多线程解码功能。在相对小巧的体积下，Potplayer实现支持绝大多数视频格式的功能。4、迅雷看看播放器：支持RM/RMVB/WMV/WMA/ASF/AVI/MP3/MP4/MPEG/MKV/MOV/TS等格式的在线播放。是迅雷公司旗下的一款媒体播放器，在推出到3.0版后正式更名为“迅雷看看播放器”。该软件更好地整合了迅雷网页看看的特性，支持本地播放与在线视频点播，不断完善的用户交互和在线产品体验。5、暴风影音：暴风影音软件是由北京暴风网际科技有限公司出品，从2003年开始，暴风就致力于为互联网用户提供最简单、便捷的互联网音视频播放解决方案。截止2012年末，暴风的工程师分析数以十万计的视频文件，掌握了超过500种视频格式的支持方案。