诗句漂亮,白读!是什么意思

文读音，又有称文言音。文白异读是方言中普遍现象，所以许多方言都有白话音与文读音两种表达体系。白读是在口语语体环境下使用的方言读法。文读音便是读书认字时所用的读音，而白话音（说话音）则是日常生活生产广泛使用的读音。而在中国文白异读的显著语系为吴语与闽语，这也是当前研究的重点。由于不同历史时期汉字标准音不同，文读大致分两种情况：一、古代以《广韵》为标准音，方言模拟《广韵》的发音作为文读音，官话区的文白异读多为此种情况，闽南语的文读也是保留唐朝官话语音。二、元代以来以北方官话作为通用音，南方方言模拟官话的发音作为文读音，比如上海话中“大衣”的“大”念做 [da]，是文读，接近普通话；“大人”的“大”念做 [du]，是白读。第二种情况导致了北方方言文白异读的现象较少，而南方方言则较多。

文白异读是汉语方言中一种特有的现象，一些汉字在方言中有两种读音。一种是读书识字所使用的语音，称为文读，又叫读书音、文言音、字音；另一种是平时说话时所使用的语音，称为白读，又叫做说话音、白话音或话音。在中国地区，吴语、闽语的文白异读现象最为频繁复杂。

文读音，又有称文言音。文白异读是方言中普遍现象，所以许多方言都有白话音与文读音两种表达体系。白读是在口语语体环境下使用的方言读法。文读音便是读书认字时所用的读音，而白话音（说话音）则是日常生活生产广泛使用的读音。而在中国文白异读的显著语系为吴语与闽语，这也是当前研究的重点。由于不同历史时期汉字标准音不同，文读大致分两种情况：一、古代以《广韵》为标准音，方言模拟《广韵》的发音作为文读音，官话区的文白异读多为此种情况，闽南语的文读也是保留唐朝官话语音。二、元代以来以北方官话作为通用音，南方方言模拟官话的发音作为文读音，比如上海话中“大衣”的“大”念做 [da]，是文读，接近普通话；“大人”的“大”念做 [du]，是白读。第二种情况导致了北方方言文白异读的现象较少，而南方方言则较多。

　　我不禁思考，他们即使没有上大学，如今的收入相当于我大学毕业之后做到中层的待遇了。我应该在大学里收获什么，大学才算没有白读？欢迎大家阅读。更多相关信息请关注相关栏目！ 　　前几天同学聚会，聊天中发现有的同学高中毕业之后就没有继续读书了，有的人拜师学艺学习理发技术，染发、烫发、理发样样精通，如今自己在老家开了一间理发店，生意兴隆月入数万。有的人跟着大厨学习烹饪技术，烧的一手好菜，如今自己开了一间小饭馆，虽然店面不大，倒也门庭若市，日子过得风生水起。 　　 想了很久，我总结出了以下几点。 　　 1、精通专业知识 　　据我所知，很多童鞋并不喜欢自己所读的专业，甚至有很大一部分童鞋是被调剂到如今的专业的。即使不喜欢自己所读的专业，也要精通专业知识，并且理论联系实际，不仅要掌握好理论知识，更要把专业知识应用到实践中去。因为每个专业所对应的的行业是一定的，企业在招聘时总希望能够招聘与岗位匹配度最高的员工，在专业满足岗位要求的`前提下，只有精通专业知识才能提高自己的核心竞争力，使自己在众多应聘者中脱颖而出。就像我那些从事理发、厨师的同学一样，他们正是由于对本行业的精通，才会有如此的成绩。 　　还有一个容易被大家忽略的，是行业的前景。不同专业对应着不同的行业，有的行业处于上升期，有的行业在走下坡路。举个例子，在七八十年代，书记员是个不错的职业，字写得又好又快的书记员许多单位都抢着要；到了九十年代电脑刚出现的时候，打字员的就业前景很好，但是到了如今，这个几乎人人都会上网打字的时代，打字员这个职业已经不复存在了。所以要尽早的了解自己所在专业的就业前景，或上网查询，或向学长学姐咨询，了解一下一些已经毕业的学长学姐就业情况如何，自己所在专业的就业方向有哪些。如果如今的就业形势较为严峻，可以考虑辅修第二专业。我的一个机械专业的大学同学，凭着辅修的会计专业进了四大会计师事务所，还有一个环境工程专业的同学，也凭借了第二专业参加公务员考试，如今获得了面试资格。所以呀，如果本专业的就业形势不容乐观，可以尝试着辅修第二专业。 　　 2、掌握自学能力 　　记得上高中的时候，每一个知识点的内涵和外延，老师都会讲解得十分透彻，甚至相应的习题，举一反三反复练习。但是到了大学，掌握自学能力是十分必要的。就我所在的专业而言，每门专业课的大作业，都需要自己自学一个软件，或者自学一种编程语言，才能完成。如今知识更新的速度非常快，要想掌握更多的技能，到达一个更高的平台，自学能力是必不可少的。 　　大四上学期为了参加某国企的招聘考试，考纲范围内的五门科目，我们学校只教了一门，其他四门科目我也只能硬着头皮自学，还好最后顺利通过了。我身边电气专业的同学，也凭借着自学顺利拿到了会计证。一个读汉语专业的同学，也凭借着自学顺利拿到了教师证。所以呀，要想为自己争取到更多的机会，自学能力是非常重要的。 　　 3、形成自己的判断力 　　大学毕业无非就三个选择，考研、出国、就业。有相当一部分人缺乏自己的判断力，听见别人说出国好，留学回来公司抢着要，于是他也想出国；听见别人说今年的就业形势非常好，有很多大企业来学校招聘，于是他也想就业；听见别人说考研好，虽然比别人多读了两三年，但是就业起点高，之后升迁机会大，于是他也想考研。 　　其实，对于大学生而言，上大学最重要的收获就是思维方面的提升。读了越多的书，看问题的角度就应该更多样化，分析问题就应该更全面。要逐渐形成自己的判断力，在做任何选择和任何决定的时候，要经过自己的一番分析与判断，千万不要人云亦云。 　　 4、提升人际交往能力 　　上高中的时候，仿佛提高学习成绩就是唯一宗旨，大家只需要埋头学习、学习，不用考虑其他。而大学仿佛是个小社会，人际交往能力是十分重要的。 　　在平时与同学、朋友的相处中，见贤思齐，见不贤而内自省。身边有哪个同学人缘好，就想想他哪方面做得好，值得我学习。身边有哪个同学是大家都不愿意和他交朋友的，就想想他是哪方面做的不好，自己身上是否也存在相同的问题，做到有则改之无则加勉。并且增强自己的时间观念，做事考虑他人的感受，做到己所不欲勿施于人。 　　我相信在大学收获了这四点，你的大学就算没有白读！

三个白读音：xiǎo皎洁，明亮的意思。

文读音，又有称文言音。文白异读是方言中普遍现象，所以许多方言都有白话音与文读音两种表达体系。白读是在口语语体环境下使用的方言读法。文读音便是读书认字时所用的读音，而白话音（说话音）则是日常生活生产广泛使用的读音。而在中国文白异读的显著语系为吴语与闽语，这也是当前研究的重点。由于不同历史时期汉字标准音不同，文读大致分两种情况：一、古代以《广韵》为标准音，方言模拟《广韵》的发音作为文读音，官话区的文白异读多为此种情况，闽南语的文读也是保留唐朝官话语音。二、元代以来以北方官话作为通用音，南方方言模拟官话的发音作为文读音，比如上海话中“大衣”的“大”念做 [da]，是文读，接近普通话；“大人”的“大”念做 [du]，是白读。第二种情况导致了北方方言文白异读的现象较少，而南方方言则较多。

第一个查不到三个毛是毳 念cui

读书怎么是白读呢，只要有心去看，都是好的。没有人能够过目不忘的。只有达到一定的量变才会有质变的。

人生应该是主语，没有是谓语，白走的是定语，路应该是宾语，书也应该是宾语。

guang（一声）bai（二声）

怎么能算白读呢，毕竟你大学里学到了知识和技能，这些都是属于你的

明白 [míng bái] 基本释义1.容易理解，清楚 2.聪明，懂道理 3.思想上掌握 4.彻底了解

他说的没错，可错的往往在我们自己，挤出来的时间却用在不堪的事情上——闲聊。常常说得口沫飞溅，最后给自己惹上是是非非。 常言说得好：静坐思思自己过，闲谈莫论他人非。活在世上，谁个没有缺点，没有个错处，为什么对于别人的错误耿耿于怀，死揪着人家的辫子不放呢？ 有空读读书，增长知识，开阔视野，像前几天的网红——女硕士，哪怕遇到棘手的事情，吵架也能有理可据，讲得头头是道，井井有理，驳得对方哑口无言。赢也赢得漂亮！无事少在背后论人长短，说出的话，一传说，十传百，虽然你说的是实话，可是传到人家耳里，听到还不是滋味。 常言说的金口玉言，就是尽量要说别人好话，不说人家坏话。管住自己的口舌，不要把说过多遍的话反复再说，老说没有意义。再说，别人的事，和你一分钱的关系也没有，何必费口舌说人家呢？ 把聊天、侃大山的时间用来看风景，读书，听音乐，每天挤出一点时间看书读报，修身养性，提高自己的见闻，丰富自己的生活。坚持下来，你的人生会从此不一样。 你背后议论人的话，有一天也许会给你惹上麻烦，甚至是官司，而你有空读过的书有一天却会帮到你。所以，没事的时候选择读读书，悠闲的时候也别说他人的不是。 愿你安静无忧，此生顺风顺水！愿读书的你，看上去眉清目秀、气质高雅、目光深邃，处理人生大事时游刃有余，镇定自若。

“在一秒钟内看到本质的人和花半辈子也看不清一件事的本质的人,自然有不一样的命运。”美国作家马里奥·普佐说。我时常希望自己通过阅读与伟人高人对话，来提升自己看透事情本质的能力。可时常失望——读了那么些书，自己并没有改变多少？ 当然，如果一定要问阅读收获的话,可能就是:“感觉自己成长了。” 至于具体成长在哪里,说不上来。 最近读《高效阅读》一书，作者镜晓娴 一语中的：“事实上，“感觉成长”是喂给自己的一味迷魂药,你用它迷惑了你焦虑的情绪,同时也迷惑了你的岁月和生命。久而久之，你会发现，虽然你在阅读，可就是看不见任何实际收获。 这难道不是我当前的困惑么？ 书中有一个测试题，把阅读的感觉用6点展现出来： 1.阅读速度慢,即便逐字读完一本书,不久还是会全忘了。 2.常跟着社群打卡阅读,感觉有成长,但用收益来衡量的话,却发现没有太大的变化。 3.跟着各种公众号听书、读书,当时觉得书里说得真对、真有用,但过一段时间后,发现书里所说的对自己还是没用。 4.经常看到身边人通过阅读知识变现、升职加薪,甚至获得财务自由,而自己呢,明明同身边人一样努力运用阅读所得,个人状况却没有得到任何改善。 5.不知道自己该读什么书,网上推荐什么就读什么,但发现越读越焦虑,更奇怪的是,阅读有时候变成了缓解自身焦虑的工具。 6.读了很多书,却无法把书中的知识运用到实际生活中,总感觉自己心有余而力不足。 每道题20分,总分120分。分值就代表目前自己的阅读能力。 如果得分是0分,说明在阅读方面做得不错。 我的得分偏高。到底是什么原因让我获得了这样高的分数? 李笑来老师的《通往财务自由之路》一书中，说到如何提高解决问题的能力，其中有这样一句话:“当你回家没带钥匙的时候,你盯着锁是无法打开门的。” 问题是在锁上，解决方案却不在锁上。 阅读也是同样的道理，解决阅读问题，从来都不在提升阅读能力上。因为咱阅读最终的目标,不是提升阅读能力,而是通过阅读获得咱想要的东西，我想要的无论是什么，但一定不是阅读能力本身。 那岂不是之前大多数时间都在为阅读而读书，没有提升自己的认知、专业、解决问题的能力，没有更好职业发展和财务能力的那些阅读，都白读了。 想到这里，大热天的，寒意陡升。

被白发欺人奈何，意思是被白发的欺负人，所以感觉到无可奈何，被人欺负终归是无可奈何的事情。

分类: 文化/艺术 问题描述: 白 白白 怎么读？是念XIAO第一声还是第三声？ 毛 毛毛 怎么读？谁知道？？解析: 第一个:皛 读音:xiǎo 解释:皎洁,光明 关于此字还有一段有趣的小故事： 苏轼曾对刘贡父说：“我和弟弟在学经义对策、准备应试时，每天吃三白饭，吃得很香甜，不相信人间会有更好吃的美味。”贡父问：“什么叫三白饭？”苏轼答道：“一撮白盐，一碟白萝卜，一碗白米饭，这就是‘三白"。”刘贡父听了大笑。 过了很久，刘贡父写请帖给苏轼，请他到家里吃“皛（xiǎo）饭”。苏轼已忘记自己对刘贡父说的话，就对别人说：“刘贡父读书多，他这‘皛饭"定是有来由的。”等他到了刘贡父家吃饭时，发现桌上只有盐、萝卜、米饭，这才恍然大悟，知道这是贡父用“三白饭” 开的玩笑，便大吃起来。 吃完饭苏轼告辞出来，临上马时对刘贡父说：“明天到我家，我准备毳（cuì）饭款待你。” 刘贡父害怕被苏轼戏弄，但又想知道“毳饭”到底是什么，第二天便如约前往。 两人谈了很久，早过了吃饭时间，刘贡父肚子饿得咕咕叫，便问苏轼为何还不吃饭。苏轼说：“再等一会儿。”像这样好几次，苏轼的回答老是这句话。 最后，刘贡父说：“饿得受不了啦！”苏轼才慢吞吞地说：“盐也毛（冇，音mǎo， “没有”的意思），萝卜也毛，饭也毛，岂不是‘毳"饭？” 刘贡父捧腹大笑，说：“本来我就知道你一定会报昨天的一箭之仇，但万万没想到这一点！”苏轼这才传话摆饭，二人一直吃到傍晚，贡父才回家。 第二个:毳 cuì <名> (会意。从三毛。本义:鸟兽的细毛) 同本义 [fine hair on animals] 毳,兽细毛也。——《说文》 毳,细羊毛也。——《字林》 共其毳为毡。——《周礼·掌皮》 羊冷毛而毳。——《礼记·内则》 又如:毳褐(毛织的僧衣);毳帘(毛织的帘子);毳羽(羽毛) 指兽毛皮 [fur]。如:毳裘(毛皮衣服);毳冕(毳衣和冕);毳衣(皮裘;又指古代天子、大夫的礼服之一。用毛布制成) 鸟兽毛经过加工而制成的毛制品 [wool fabric] 又如:毳殿,毳帐(游牧民族居住的毡帐);毳幔(毳帐);毳锦(一种精美的毛织物)

精通专业知识，据我所知，很多童鞋并不喜欢自己所读的专业，甚至有很大一部分童鞋是被调剂到如今的专业的。即使不喜欢自己所读的专业，也要精通专业知识，并且理论联系实际，不仅要掌握好理论知识，更要把专业知识应用到实践中去。因为每个专业所对应的的行业是一定的，企业在招聘时总希望能够招聘与岗位匹配度最高的员工，在专业满足岗位要求的前提下，只有精通专业知识才能提高自己的核心竞争力，使自己在众多应聘者中脱颖而出。就像我那些从事理发、厨师的同学一样，他们正是由于对本行业的精通，才会有如此的成绩。还有一个容易被大家忽略的，是行业的前景。不同专业对应着不同的行业，有的行业处于上升期，有的行业在走下坡路。举个例子，在七八十年代，书记员是个不错的职业，字写得又好又快的书记员许多单位都抢着要；到了九十年代电脑刚出现的时候，打字员的就业前景很好，但是到了如今，这个几乎人人都会上网打字的时代，打字员这个职业已经不复存在了。所以要尽早的了解自己所在专业的就业前景，或上网查询，或向学长学姐咨询，了解一下一些已经毕业的学长学姐就业情况如何，自己所在专业的就业方向有哪些。如果如今的就业形势较为严峻，可以考虑辅修第二专业。我的一个机械专业的大学同学，凭着辅修的会计专业进了四大会计师事务所，还有一个环境工程专业的同学，也凭借了第二专业参加公务员考试，如今获得了面试资格。所以呀，如果本专业的就业形势不容乐观，可以尝试着辅修第二专业。

我就是白念了，啥都用不上，出来工作都是后期自己花钱又学的

再看

审核都不会通知你的,不管是通过的或没有通过的

于我来说，读书只是用来谋生的重要途径。有人情商吃饭，虽读书不多，但天生八面玲珑善于沟通，不管做生意还是从事其他行业，一般都容易成功；而有人靠智商吃饭，也读书不多，但心灵手巧，学东西很快，靠一技之长谋生也不成问题。如果没有上述那样的天赋，而又想改变现状，我想，刻苦读书，大概是比较好的途径了。我就是属于这样的一类人，不是谦虚，天生愚钝，所以刻苦读书，笨鸟先飞，才能混上饭吃。所以一直以为读书有用。

后来他在自己擅长的领域取得了一番成就，并且通过自己的努力过上了想要的幸福生活，经常出去旅游，十分浪漫。

书读的越多等上班越显的傻，完全与社会脱钩了，干啥啥不行纯粹一个书呆子，站在人郡中格格不入完全一另类。毕竟校园与社会不一样两概念！

变成大人后 我们越来越觉得 孩子的想象力 是这个世界上最美好的东西之一 在孩子的世界里 万事万物都有着别样的意义 当孩子把天马行空的想象力 变成别具一格的词句 我们会欣喜地发现： 原来孩子，就是天生的诗人 孩子想订各种各样的月亮 原来是想要贩卖月光 让夜晚匆匆赶路的人 也能看得到光亮 我想，这可能是孩子才有的浪漫和善良 太阳、月亮和星星 是孩子眼里的“一家人” 月亮向太阳表白 满天的星星是它们的小孩 孩子内心的小美好 总是这么出人意料 树为什么会向上长 是大人眼里的生物性问题 却是孩子眼里的生活问题 拥有奇思妙想的孩子觉得 树也需要好好睡眠 而柔软的白云 就是最舒服的床 “海浪是沙滩的妈妈 总是趁沙滩宝宝不注意的时候 偷偷亲他” 把海浪拍打沙滩 视为妈妈对孩子的亲吻 孩子的世界 永远不缺浪漫和纯真 星星会跑步 而且还撞到了月亮 月亮掉了下来 刚好掉在了孩子的手上 原来，我们手里的一抹月光 还有这样一个可爱的小故事 这首美丽的小诗 越读越觉得充满童真的诗意 美丽的流星雨 原来是孩子在天上敲出来的 读孩子的诗 我们好像又一次认识了这个世界 又一次体味了什么叫天马行空 妈妈的皱纹 多半是因照顾孩子和操劳家庭而生 生活的琐事和流逝的时光 让妈妈逐渐老去 但是在妈妈的心里 孩子永远不会是“多余的行李” 而是独一无二的珍宝 小孩子大多喜欢鲜艳亮丽的颜色 但有的孩子却偏偏喜欢黑色 因为“只有夜晚才能和妈妈拥抱” 这么细腻温柔的小心思 一定能让妈妈幸福一笑 没有人喜欢自私自利的人 但我们都希望妈妈能自私一点 因为，这样她才能爱自己多一些 希望每个孩子都能如此体谅妈妈 也希望每个妈妈 都能好好爱自己 每个人的一生 可能都会听到很多句“我爱你” 但是，传入我们耳中的第一句“我爱你” 一定是来自妈妈那里 因为当我们还在妈妈的肚子里时 妈妈对我们的爱就已经开始 妈妈的爱 不仅存在于语言里 更藏在每一个小小的行动里 有时候，妈妈的爱很朴实： 只要是你喜欢的 她都会毫不吝啬地送给你 家里的宠物 往往是孩子童年时期最好的朋友 虽然它不会说话 但是却能洞察孩子的喜怒哀乐 在孩子心里 朝夕相伴的宠物 值得他一生呵护 对于很多留守儿童而言 爸爸妈妈不在身边的时候 他们仿佛一直生活在冬天 而爸爸妈妈回来的时候 才是他们心中美好的春天 每个孩子，都需要爸爸妈妈的陪伴 希望这样的留守儿童越来越少...... 孩子的这首《蓝月亮》 简直就是在为“蓝月亮”打广告 不过，圈妈悄悄告诉你 蓝月亮能洗干净衣服 却洗不干净小河 因为，它里面含有磷 会对河水造成一定的污染...... 这可真是个天大的秘密 千万别被妈妈知道 不过你也别太“得意” 因为爸爸妈妈先组成了一个家 才有了哥哥和你 所以，妈妈的家庭地位必须高过你 弟弟实在是太可怜了 鸟不和他玩 鱼不和他玩 哥哥也没时间和他玩 还好他的纸尿裤 总是和他形影不离 这位有时间写诗的哥哥 抽空记得陪陪你的弟弟 太阳的工作还真不错 虽然早上要早起 但是晚上不用加班 最重要的是 工资还是当日结算 隔壁已经三个月没发工资的小姐姐 早都羡慕哭了 不得不说 凉席上的花纹真的很“恋家” 因为它哪都不想去 只想陪着自己的“凉席妈妈” 这大概就是凉席版的“父母在，不远游”吧 同样都是娃哈哈 却被区别对待 这实在是让人太伤心了 其实，让你伤心的不是娃哈哈 而是那个更喜欢杨晨宇的“你” 官方吐槽 最为致命 沉迷手机无法自拔的家长们 请放下手机，立正稍息 爱因斯坦说： 想象力比知识更重要 因为知识是有限的 而想象力却概括着一切 推动 者 社会 的进步 孩子的想象力宝贵无比 希望家长、老师和整个 社会 都能呵护孩子内心神奇的想象 呵护他们心中的诗意

连日来，贵州暴雨连连，各地不同程度受到影响，六盘水就是其中之一。一场暴雨，六盘水师院校园积水，环卫阿姨用板凳搭桥，甚至，还背部分学生过积水，让大学生们顺利通行，满满的都是温暖与爱。在这温馨的一幕背后，人们不仅把注意力放在了阿姨身上，统统把目光放在这些学生上。网友评论称，读书读的腿都断了？一个个20多岁有胳膊有腿的青少年，需要阿姨们一个一个背着？学校里只教学习，不教做人吗？学校里不仅仅是学习知识，更是要学会做人的道理！

学到了将来安身立命的一技之长收获了宝贵的经历，实现了学生向社会人的转变结交了一些将来能为你提供帮助的好朋友

本科生应该去那些经得住时间考验的著名学校；硕士生应该去一个好城市，因为那里机会比偏远地区多得多；博士生最重要的是教授和实验室。每一年都有几百万大学生走上社会，投简历、应聘、就业，每一年都会听见“就业就等于失业”。《2017年应届生就业报告》显示，2017年应届本科生起薪3800元，只有四分之一的应届生就业岗位与所学专业直接对口，签约单位与理想单位一致的比例不足4成（这是官方数据，身在其中的你我懂得其中的折扣）。而另一边，且不说时不时就传入耳中各创业公司动辄融资上千万，就说同样是2017年曾喧嚣一时的一个新闻：煎饼大妈说月入3万，怎么会少你一个鸡蛋？再对比下上面我们大学本科生的起薪，对时下重新又兴起的曾在改革开放初流传一时的论调――“造原子弹的不如卖茶叶蛋的”就不感到稀奇了。那大学真的白读了吗？也许，你和你的大学之间差了这本《大学之路》。这是一本相见恨晚的书，书中前半部分介绍了大学的发展、专才通才两种典型教育理念的区别和特色，后半部分则是对英美一些名牌大学的特点介绍。作者是著名学者吴军，作为一个典型的跨界人才，他不但曾任约翰霍普斯金大学工学院教授（美国教授和中国教授略有不同，这点书中有介绍），也曾担任Google和腾讯公司副总裁，作为风险投资人他也成功投资了硅谷和中国120家高科技企业，还著有《浪潮之巅》《数学之美》《文明之光》《硅谷之谜》《智能时代》《见识》等多部畅销书。最重要的是，他的大学之路不但特别漫长――18年，而且也跨界得严重：先是计算机，然后是电子工程，最后又回到计算机，但是在博士生阶段工作多是数学。因此，这本书不但有一个学者对教育理念的思考，也有一个企业家对教育培养人才的需求，还有一个普通学子对一个适合自己的教育方式的求索。01为什么要上大学？历史上没有大学的，欧美许多国家，很多从事特殊技能工作的如调酒师、园艺师、酿酒师等，他们也不会有想上大学的想法的，而且他们的收入和社会地位都不低。但是在今天的亚洲，不管大学毕业生如何不值钱了，只要经济上负担得起，高中毕业后，大学总还是要上的，但是毕业后的专业基本不对口，收入也不见得有多丰厚，甚至大部分比不上高中毕业后没上大学直接就业的同学。那，我们为什么需要上大学？因为在大学里，除了课程之外，一定是还能接受到大学之外得不到的教育。你的大学有没有白读，有没有学到知识和技能只是判断的一个部分而已，你有没有在大学里培养出学习的兴趣和学习方法，并度过一段愉快的大学生活，也是衡量你大学生涯的一个重要部分。02两种教育理念A、纽曼式教育理念约翰纽曼，英国牛津的大主教，系统总结了以牛津大学为代表的英国高等教育的成功之处，并将自己的教育理论付诸实践，创立了爱尔兰天主教大学――爱尔兰都柏林大学的前身。他认为，大学除了教授知识，还应该开阔学生视野，把学生培养成一个“更好的社会上的人”，“对全人类有益的人”。纽曼提倡的是通才教育、大行之道，认为大学应该给学生提供各种课程的选择，“保证他有良好的素质，足够多的科学和人文素养”，而不仅仅局限于学习一技之长，以便毕业后在企业里获得一个职位。目前以这种教育理念为主的学校，包括常青藤中的达特茅斯学院和布朗大学等。B、洪堡式教育理念威廉冯洪堡是一名普鲁士德国的外交家，他建立和完善了服务于工业社会的普鲁士教育体系，他提出的是“研究教育合一”的办学精神。在这一教育理念中，学生在毕业时必须对一个专业有比较精精深的了解，因此，这种教育理念下的大学本科通常是5年制，后面两年类似研究生阶段，学习本专业非常精神的专业知识。2000年以前中国清华大学、浙江大学等，就是采用类似办学模式。那么这两种教育究竟孰优孰劣？吴军在《大学之路》中很客观地评价，说不能简单粗暴地以正确或不正确来判定，也不能用各有千秋这种含糊其辞的话来说。这两种教育模式需要根据一个具体的国家发展阶段来考虑究竟哪种更适合，一个迅速走向工业化的国家，那么接受技能教育、走出校园就能为社会服务，是当务之急。而当一个国家已经处于稳步发展，需要的是拥有广阔视野的领袖和实业家的时候，纽曼的通才教育显然更合适。不过，用哪种教育模式，都是可以为社会服务的，最可怕的是，哪种模式都没用好，成为了四不像。03“海归”成“海带”80年代曾有一波出国热，时下随着经济水平不断提高，出国又渐渐热起来，但是随着越来越多的“海归”的归来，“海带”也越来越多。我们都看过很多考上哈佛的学生和家长的报道，但是，鲜有哈佛归来之人成绩的报道，究其原因，可能就在上面提到的两种教育模式里面。吴军在《大学之路》里用10章内容详细地介绍了英美各名校办学特点，这些学校与中国所有大学千篇一律无非教学硬件好一点、生源好一点、教授学识渊博一点不一样，他们有各自的办学理念和文化认可，形成了一个个独立的社会圈层，一个学生如果融入不进去，那么这个大学真真儿是白上了。而且，很多采用纽曼式教育理念的大学，本科生阶段更多地是增强人文素养，更多的技能培训和研究需要在研究生阶段才能接触到，仅仅出国读个本科的话，不但毕业后在国外找不到合适的工作，回国后也可能因为缺乏一些职业技能，且基于国人的一些固有偏见，如你读了这个专业，你一定懂这个专业的知识，你没读过这个专业，你不定不懂这个专业的知识，一时找不到合适的工作，由“海归”变“海带”也不意外了。那既然读了大学也可能找不到好工作没有好收入？我们为什么还要努力上大学上名校呢？人生是一辈子，一辈子是长跑，不要相信那句“不要输在起跑线上”的废话，42公里的马拉松跑了一半就不跑了的大有人在，更何况是一辈子的马拉松。学也许只上十多年，教育和成长却是一辈子的事。“稳住，我们能赢”！

就是说你读了书没记往，就等于没读书

理想中读绘本 现实中读绘本 理想中孩子能读完的绘本数量 现实中孩子能读完的绘本数量 上方的图片是不是很多家长和孩子读绘本的 真实写照 ？ 家长绘声绘色地讲了半小时，喉咙都哑了，孩子根本没反应；孩子好不容易进入状态读了三分钟绘本，一扭头就被地上的玩具小 汽车 吸引，想要跑开去玩小 汽车 ；家长信心满满地买了各种绘本，结果孩子看完的只有一两本…… 如果指望让孩子一开始就能主动放弃玩具、动画片，长时间地、精神专注地配合你一起读绘本 ， 那我们要劝你趁早放弃这样的想法。 因为大部分孩子在3-4岁左右，注意力集中的时间只有2-5分钟， 如果孩子能坚持读五分钟的绘本，那他已经非常优秀了。 家长理想中读绘本的活动一般都需要半个小时甚至更长时间，这对孩子来说是巨大的考验。 而我们的星宝在联合注意力和认知能力上有所欠缺，所以星宝在家长读绘本时没有反应再正常不过了。 另外读绘本这个活动本身对孩子来说吸引力不够强。 相比读绘本，动画片有各种卡通形象、夸张的动作、美妙的音乐，对孩子来说有着巨大的吸引力。 而且家长和孩子读绘本，一般都是有目标要求的，也就意味着孩子就不能自由地翻看、走动。 各种因素导致了读绘本对孩子来说是“不好玩”的活动。 所以看似简单的读绘本活动，要指望孩子主动配合我们，几乎是不可能的。 想要孩子和我们期待的一样，就需要读绘本这件事变得足够有趣，能够吸引孩子参与。这对家长来说是一项巨大的挑战。 小小神经元的家庭干预指导老师、美国南加州大学语言学硕士 —— 张老师 建议家长在读绘本前就要充分考虑可能出现的各种情况，尽可能减少影响孩子读绘本的因素，提高配合度。 指导专家 张老师 语言学硕士 毕业于美国南加州大学 小小神经元家庭干预指导老师 别跟风！根据能力选绘本！ 绘本适合所有年龄段的孩子阅读，但是家长要根据孩子的能力情况来选择合适的绘本。 家长要综合考虑孩子的认知能力、社交能力、语言能力和联合注意力等 。了解孩子的能力发展水平后，我们建议： 基础阶段（0-3岁左右）： 建议阅读行为习惯养成类的绘本。 例如，《0-3岁行为习惯教养绘本》这一系列的绘本，内容侧重于教孩子一些 社会 常识和生活常识，以及规范孩子的行为。例如，什么时候要打招呼，什么时候要说再见。 进阶阶段（4-5岁左右）： 建议阅读有简单情节串联的、故事性强一些的绘本。 例如，《大卫，不可以》这一绘本中，家长可以教孩子“大卫站在凳子上拿柜子里的碗，这样的危险行为是不可以的”“大卫不好好吃饭、玩食物，这样的浪费行为是不可以的。” 高阶阶段（5-6岁左右）： 建议阅读情绪管理和品格塑造类的绘本。 例如，《奶奶的红披风》绘本中，奶奶为孩子织了一件红色的披风，孩子披上披风后变得勇敢，不再害怕城市的噪音。 别偷懒！家长一定要预习! 家长对绘本内容的预习准备也是读绘本活动能够高质量进行的前提。试想一下如果家长读绘本的时候磕磕绊绊、语句不通顺，孩子肯定不愿意乖乖听绘本。 家长可以提前预习绘本的故事情节， 构思在讲解中是否需要语音语调的转变？是否要结合一些肢体动作帮助孩子理解？是否要根据孩子的语言理解能力来调整绘本想表达的内容？ 例如，绘本中的配文是“河马的屁股很大，小动物们议论纷纷”，我们如果直接照读绘本的表述，里面有“议论纷纷”这个成语，这是超出了孩子当前的理解能力，那我们可以换一种表述和孩子说：“小动物们你一句，我一句都在说："小河马的屁股好大呀！"”这样就便于孩子理解了。 而在我们小小神经元的课程中就为大家配备了 12本绘本教材+12本共读训练卡 。每一本都是哈佛老师们根据星宝的能力特点精心挑选的。 同时 每一本绘本都配备了独家的共读训练卡 ，详细标注了 每一页该怎么讲、讲述时的动作和语气，以及可以拓展补充的内容。 让家长和孩子的共读过程有趣又益智。 别嫌烦！技巧心态两手抓！ 家长要充分调动自己的情绪，保持情绪饱满。 如果家长很平淡地读绘本，是很难吸引孩子的。所以我们在讲绘本的时候像动画片里的人物一样，用夸张的语气和丰富的肢体动作让孩子觉得读绘本是比动画片更有趣的事。 家长还要做好把一本绘本反复读、变着花样读的心理准备。 孩子对喜欢的东西总有一种恋旧的情节，他可能每天都想听家长读他喜欢的绘本，那我们就要尽可能让每一次读绘本充满新意，让孩子有新的进步与收获。 例如， 第1-2遍 ，以家长为孩子讲解、培养孩子阅读的兴趣为主， 要少提问、少指令。 读了 2-3遍 后，孩子对绘本内容已经熟悉了，我们可以 就剧情对孩子提问 ，如在绘本《我想和你交朋友》中，我们可以问孩子：“小桃戴了什么发卡去上幼儿园呀？”孩子如果知道情节，他可能会说“蝴蝶”。那这就是孩子很珍贵的主动表达的体现。 4-5遍 后，孩子对绘本内容已经非常熟悉了， 家长可以拓展绘本的内容，联系孩子的日常生活中会发生的事情。 例如，我们可以和孩子说：“我们想和其他小朋友交朋友，我们可以怎么做呀？我们可以说‘你的衣服真好看"对不对？” 别将就！环境舒适无打扰！ 合适的读绘本环境能够帮助孩子沉浸阅读、吸收知识。这个环境最基本要求是安静的、无打扰的。 因为星宝的联合注意力很弱，周围稍微有一点动静，例如电视机的声音、手机铃声等等，孩子都会被吸引。在读绘本的时候，我们也要收起孩子平时感兴趣的玩具、食物等可能会分散他注意力的物品。 如果家长只是想要提高亲子间的亲密度，那么读绘本的地点和时间没有很高的要求，在地上、在床上、随时随地都可以，只要孩子愿意参与读绘本即可。 但是如果家长 在读绘本中设定了一些语言和认知的目标 ，那么 最理想的读绘本环境是 ： 家长在安静的房间里为孩子准备一套舒适的桌椅、适合孩子能力的绘本，然后再激情饱满地和孩子一起读绘本。 读绘本的主要作用就是提供语言输入 ，有时候孩子看起来好像没有任何反应，其实还是有语言碎片的输入，等孩子积累到一定的程度，就可能会有质的飞跃，孩子会在和绘本相似的场景中说出绘本中某些话。 例如，在《大肚子河马》绘本里有“喝牛奶”这个词组，如果孩子平时也有喝牛奶的习惯。可能未来某一天，孩子想喝牛奶时，就会和家长说“喝牛奶”了。 读绘本的另一个主要作用是通过阅读不同主题的绘本，孩子能够学习各种社交技巧、情绪管理技巧、生活常识，甚至学科知识。 我们优秀学员可乐妈妈就分享过，可乐在生气的时候会想起妈妈给他读过的《冷静太空》绘本中的内容，说：“我生气了，我要去冷静太空冷静冷静。”这就是孩子通过读绘本学习情绪管理的例子。 所以也许我们激情澎湃地读了绘本，但孩子没有给我们很热烈的反馈， 我们也要始终坚信：凡走过必有痕迹。哪怕孩子只记住了一两个字，那对孩子来说也是语言的摄入。 绘本还是孩子发展认知能力、社交能力、语言能力的重要工具 。家长做好了充足的准备工作后，要做的就是立刻马上开始行动、做出改变，相信你和宝贝一定发现读绘本的宝藏。

徽州屯溪话，即今黄山市区，比如人这个字，文读in/nin，白读ian/ien再比如大，文ta，白tho

白釉（bái yòu）这个词的读音为 bái yòu。白读音为 bái，声调是第一声，即平声。而“釉”读音为 yòu，声调是第四声，即去声。白釉”是一个有关于陶瓷制作的词语，指的是一种用于陶瓷表面装饰的白色釉料。它在古代瓷器制作中被广泛使用，使陶瓷器物具有光滑洁白的外观。现代陶瓷工艺中，白釉仍然被广泛使用。白釉在陶瓷制作中的应用：白釉是一种非常常见的釉料，被广泛用于陶瓷制作中。它可以用于覆盖整个陶器的表面，也可以与其他釉料搭配使用，以实现特定的装饰效果。白釉可以使陶瓷器物看起来明亮、光滑，呈现出高雅的白色外观。白釉的特点：白釉的特点取决于其配方和制备方法。一般而言，白釉具有光泽、耐磨、抗化学侵蚀等性质。它通常在高温下熔化并形成釉层，使陶瓷表面具有一层均匀的白色涂层。白釉的变种和品种：除了常见的白色釉料，还存在许多不同种类的白釉变种。某些变种可能具有特殊的特性或装饰效果。白釉的历史背景：白釉作为一种陶瓷装饰技术已有一个悠久的历史。在中国，白瓷（白釉瓷器）在唐代和宋代时期得到了广泛发展和赞誉。其他地区的陶瓷制作也使用了类似的白釉技术，如日本的白瓷和韩国的白天目瓷等。我们可以深入探讨以下内容白釉的材料和配方：白釉的配方可以因制作技术、地域和传统而有所不同。通常，白釉的主要成分是瓷石、石英、长石等无机材料，并可能加入一些助熔剂以促进釉料熔化。此外，也可以使用不同的添加剂来调整釉料的流动性、稳定性和颜色。不同陶瓷风格中的白釉：白釉在不同陶瓷风格中有着独特的表现。例如，中国的青花瓷常常是在白釉上绘制蓝色的图案，产生出独特的装饰效果。而在日本的柴垣窑和韩国的白天目瓷等传统窑炉中，白釉也被广泛运用，并形成了各自的风格和特色。

个人觉得校规虽然不是法律，但是却是在法律范围内制定的对于特定人群行为的规章制度。属于这个制度管理下的人，就必须遵守，不然一所大学，那么诺大的群体，如何去规范群体的行为呢？1，这三名学生在明知道嫖娼不仅违法，而且违反校规的情况下，还抱着侥幸的心理，为满足一时的欲望，以身试法。可能在这些年轻人心目中，嫖娼只是解决自己生理需求或者说寻求感官刺激的一种方式而已，根本算不得什么大事。2，他们没考虑过，这样的事情一旦被抓住，就会永远留下记录。虽然正常情况下，算是隐私不能公开，但是公安的系统上永远有你的这项违法记录啊，你怎么能保证可以隐藏一辈子呢？3，有些污点，一旦沾染了，就一辈子都洗不掉了。特别是对于这些未来社会建设中的佼佼者，他们可能会成为国家工作人员，国家科研人员，社会精英人士。 总之，学校秉公执法，严格执行校规，倡导学生遵纪守法，树立正确的恋爱观。坚决不会因为某个学生学业优秀，而有所偏袒。这样才能将校规贯彻到底，警示后面的学生不能再犯。

因为这个人控制不住自己的情绪。这个情况既然父母都已经说你了，你应该主动改善与父母的关系，帮着父母多干点活，而不是老想着逃离。。

bei bai fa qi ren nai he!

不啊。LZ这种情况就是效果和效率的问题。效率就是看书速度快 并且当时记得快 但过后就忘记很多 基本就是10存 1、2就不错了效果其实就是最后的结果 就是LZ看书最后记在脑子里的东西 看书记不住我有个个人的小经验 就是LZ看书后要定时抽些时间回顾下自己看到 学到的东西 不过这是一个坚持的过程 必须每天坚持温习当天学到的东西 一般是在晚上睡觉前 闭上眼睛回忆就好 如果回忆不起来 那么就跳过 知道回忆完所有的东西后 在翻看今天遗忘的东西 百试百灵！LZ最好合理安排下时间 如果精力不够 或者精神头不好也可能出现注意力不集中 看什么记不住什么的情况 还要多注意锻炼 ！

pronunciate by the voice of the words and pronunciate by meaning of the words

百科说“渤海海峡最深83米，台湾海峡最深有1000多米，琼州海峡最深有114米”

珐琅这个东西实际上是一种涂料，用专业的话讲它是制作器皿类艺术品时所用到的一种釉料，而以珐琅为釉料的器皿类艺术品统称为珐琅器。珐琅作为一种釉料，它的独特之处在于特殊的物质构成和特殊制作工艺，这种釉料是由石英、长石、硝石和碳酸钠等与各种金属的氧化物混合后烧制而成，它可以为粉末状，也可以为浆糊状。所有以珐琅为釉料的制品均可称之为珐琅制品，根据胎体的不同大体上可以分为金胎珐琅、铜胎珐琅、瓷胎珐琅、玻璃胎珐琅、紫砂胎珐琅等；而制作方法不同可分为掐丝珐琅、内填珐琅（即嵌胎珐琅）、画珐琅等。不同种类的珐琅器，不仅制作工艺差异很大，而且风格韵味也有很大的不同，如果你是珐琅器爱好者的话，你必须先了解珐琅器的制作工艺和不同种类珐琅器的风格和韵味。珐琅器最早在隋唐时期从西亚地区传入我国，之后在我逐渐流传开来，到了明清时期这种器皿盛行程度达到顶峰。不同的历史时期流行形的珐琅器种类有所不同，如清康熙年间的珐琅彩瓷就比较流行，这种珐琅器还有一个名字叫做景泰蓝。

在平日的学习、工作和生活里，大家都经常接触到标语吧，标语具有文字简练、意义鲜明的特点。还苦于找不到好的标语？下面是我为大家收集的课间的文明标语，希望对大家有所帮助。 课间的"文明标语1 1、下课时不喊叫，走楼梯往右靠；教室走廊不奔跑，互助友爱不吵闹。——304安琪 2、排队在线，请勿打结。——305常益玮 3、乱扔纸屑不文雅，奔跑打闹不潇洒。——304张晨妍 4、知行一致，行胜于言！——308赖娅楠 5、楼梯道内不打闹，人人树立好榜样！——308李欣怡 6、文明用语人人讲，校园之内处处春。——302周天琦 7、课间到，文明礼貌很重要，不打不闹不挤不跑，倡导文明好风尚！——305孙跃纳 8、道路右边走，纸屑扔进篓。——307秦珺瑶 9、不推，不挤，爱自己，爱别人。——309全体同学 10、彼此让一让，安全有保障。——306舒午馨 11、课间靠右慢慢走，文明游戏习惯好。——303冯宇 12、走道间，不奔跑，文明游戏不打闹。——303王梓焱 13、走廊转角莫奔跑，上下楼梯不打闹，多做文明事，争当文明人。——301俞泽成 14、文明课间，快乐玩耍。——301邱哲 15、多一份文明礼貌，少一些拥挤喧哗。——302全体同学 课间的文明标语2 1、楼梯走廊不嬉戏，同学玩乐守秩序。 2、轻声细语，举止文明。 3、走廊楼道不跑跳，脚步要轻慢慢行。 4、右行谦让，举止文明。 5、上下楼梯，切勿打闹；行走靠右，谨防摔伤。 6、注意安全，请勿攀爬；不挤不急，安全第一。 7、教室走廊不嬉戏，同学玩乐守秩序。 8、下课之后请慢走，追逐打闹不安全。 9、学生就要爱学校，上楼下楼不打闹。 10、上下楼梯，请靠右行。 11、上上下下，注意脚下。 12、楼梯非跑道，上下勿奔跑。 13、脚步轻轻，靠右慢行。 14、上下楼梯靠右行，千万不能滑下梯。 15、轻声慢步，倡导文明好风尚。 16、上下小心，脚步轻轻。 17、轻声慢步，文明上下楼。 18、金钱有价，生命无价。 19、幸福是棵树，安全是沃土。 20、讲究卫生，人人有责；保持安静，营造温馨。 21、课间游戏要安全，上下楼梯不打闹。 22、上下楼梯，切勿打闹。 23、平安是金，步步小心。 24、轻声漫步，同学玩乐守秩序。 25、走楼梯守秩序，进教室不喧哗。 26、教室走廊不奔跑，安全第一真是好。 27、讲究卫生，保持清洁。 28、上下楼道，文明谦让，让出安全，让出和谐。 29、集体行动列队走，安全两字记在心。 30、安全在我心中，生命在我手中。 31、维护校园安全，营造和谐环境。 32、上下楼梯靠右走，你谦我让脚步轻。 33、前面混乱我看见，不要走过去添乱。 34、危险地方我不去，学会保护我自己。 35、安全关系你我他，校园安全靠大家。 36、上下楼梯靠右行，你谦我让脚步轻。 37、营造校园安全氛围，创造温馨学习环境。 38、人生美好，步步小心。 39、课间休息轻场细语，做一个优雅的人。 40、楼道走廊不嬉戏，同学玩乐守秩序。 41、结伴同行不打闹，单独行走不抢行。 42、上下楼梯慢慢行，楼梯上下不蹦跨。 43、高高兴兴上学来，平平安安回到家。 44、上下楼梯不拥挤，集体活动守纪律。 45、同学摔倒楼梯上，自己伸手快帮忙。 46、课余时间不疯狂，损坏公物易受伤。 47、自己摔倒不要慌，大喊呼救叫帮忙。 48、不要跑，不要跳，不要打闹向右靠。 49、上楼下楼靠右走，遇到混乱手牵手。 50、上下楼梯能互让；楼道自然就宽敞。 课间的文明标语3 1、以我安全之心，换我校园和谐。 2、规则伴我心，安全伴我行。 3、平安比什么都重要。 4、汽车多我不急，耐心等待车过去。 5、安全心中常驻，幸福生活永伴。 6、我要安全、我懂安全、事事安全、人人安全。 7、教室走廊不嬉戏，同学玩乐守秩序。 8、江河湖海几分深，切莫下水自测。 9、若以追跑为开心，将以后悔而伤心。 10、安全是个聚宝盆，属于守法遵章人。 11、营造校园安全氛围，创造温馨学习环境。 12、遵守交通法规，关爱生命旅程。 13、不管是骑神马，还是坐浮云，安全第一。 14、唱响红歌之魂，奏响安全之曲。 15、礼行互让不慌张，谦虚谨慎交通畅。 16、倡导文明出行，牢记安全准则。 17、安全伴我行，生活甜如蜜。 18、千里之行，慎于足下。 19、生命只有一次，平安伴君一生。 20、以人为本，平安为先，加快建设平安校园。 21、谨慎行事随时做，幸福安全伴一生。 22、措施到位校园安全有保障。 23、加强安全管理，建设平安校园。 24、红灯停绿灯行，危险停安全行。 25、校园安全共担当，和谐生活同分享。 26、关注自己一言一行、创建你我美好校园。 27、快快乐乐上学，平平安安回家。 28、过马路要眼观六路，耳听八方。 29、安全驻心中，命运记脑中。 30、安全记心间，文明印脑中。 31、安全是我们永恒的旋律。 32、安全是一种责任，文明是一种礼让。 33、明天的幸福靠今天，今天的平安靠安全。 34、深入开展校园安全管理专项整治行动。 35、提高自防自救能力，保障自身生命安全。 36、构建文明新校园，须要安全做先锋。 37、安全关系着你我他，你我他安全被关心。 38、文明交通记心中，法规一刻不放松。 39、你爱湖水，湖水也会“溺爱”你。 40、遇到情况待在原地，张开双臂不让人过去。 41、常诵安全经，永贴平安符。 42、危险地方我不去，学会保护我自己。 43、树立人生价值，提高安全意识。 44、人生起落，安全保障。 45、安全伴我在校园，我把安全带回家。 46、预防校园侵害，创建平安校园。 47、谨慎一小步，方行千里万里路。 48、生命至高无上，安全责任为天。 49、时时注意安全，处处预防事故。 50、安全是朵幸福花，大家浇灌美如画。

法律主观：企业 违反劳动法 解除劳动合同 后是需要向劳动者支付经济补偿的。 根据《 劳动合同法 》第八十七条，用人单位违反本法规定 解除或者终止劳动合同 的，应当依照本法第四十七条规定的 经济补偿标准 的二倍向劳动者 支付赔偿金 。 根据我国《劳动合同法》第四十七条规定，经济补偿按劳动者在本单位工作的年限，每满一年支付一个月工资的标准向劳动者支付。六个月以上不满一年的，按一年计算；不满六个月的，向劳动者支付半个月工资的经济补偿。 劳动者月工资高于用人单位所在直辖市、设区的市级人民政府公布的本地区上年度职工月平均工资三倍的，向其支付经济补偿的标准按职工月平均工资三倍的数额支付，向其支付经济补偿的年限最高不超过十二年。 本条所称月工资是指劳动者在 劳动合同解除或者终止 前十二个月的平均工资。法律客观：《中华人民共和国劳动合同法》第四十六条 有下列情形之一的，用人单位应当向劳动者支付经济补偿： （一）劳动者依照本法第三十八条规定解除劳动合同的； （二）用人单位依照本法第三十六条规定向劳动者提出解除劳动合同并与劳动者协商一致解除劳动合同的； （三）用人单位依照本法第四十条规定解除劳动合同的； （四）用人单位依照本法第四十一条第一款规定解除劳动合同的； （五）除用人单位维持或者提高劳动合同约定条件续订劳动合同，劳动者不同意续订的情形外，依照本法第四十四条第一项规定终止固定期限劳动合同的； （六）依照本法第四十四条第四项、第五项规定终止劳动合同的； （七）法律、行政法规规定的其他情形。

　　财务报表分析，是指通过企业财务报表中的有关数据和其他有关财务信息，运用专门的方法，对一定时期内企业的财务状况、经营成果以及现金流量状况进行综合的评价，为财务报告的使用者提供有关信息的一种管理工作。下文是我为大家整理的有关上市公司财务分析论文的范文，欢迎大家阅读参考! 　　有关上市公司财务分析论文篇1 　　刍议我国上市公司财务报表分析 　　【摘要】上市公司财务报表是各类市场参与主体了解上市公司的重要窗口，也是公司管理层发现企业经营问题的总结性资料。本文就上市公司财务报表分析的意义及财务报表分析存在的问题作了阐述，并提出了优化上市公司财务报表分析的相关建议。 　　【关键词】上市公司 财务报表 财务报表分析 　　一、引言 　　财务报表是上市公司某段时间内的经营成果，财务状况与现金流量的集中体现，是债权人与投资者了解上市公司的重要平台。对上市公司财务报表进行科学的分析，达到认识上市公司经营的特点，评价其业绩，发现其问题，进而从整体上系统地对上市公司的过去、现在和将来做出明确判断[1]。财务报表分析对上市公司的意义主要体现在以下几个方面： 　　(一)评估经营绩效 　　通过采取科学合理的财务指标体系，正确地运用分析方法可以对上市公司在一定时间内经营成果做出大致的评估，以便上市公司董事会对经营管理层某段时间的工作做出绩效考核。因此，财务报表分析也成了上市公司经营绩效考核的重要方式。 　　(二)揭示潜在风险 　　财务报表分析通过对财务报表进行分析和研究，能够帮助上市公司发现经营中的异常情况，上市公司自身在本行业所处的竞争地位变动，帮助管理者、投资决策者及其他利益相关人识别上市公司存在的潜在风险，为规避经营风险与债权风险提供重要的信息支持。 　　(三)优化资源配置 　　从全局的角度综合分析面对的风险和可能的收益能够使上市公司正确地运用投资，合理举债及规划长短期债务比例，实现上市公司资源优化配置和社会效益最大化[2]。 　　二、上市公司财务报表分析存在的问题 　　(一)财务报表本身存在的问题 　　1.财务报表编制方法不一致。 　　现行财务会计准则对同一经济业务允许有不同的会计处理方法[3]。同一企业在不同时期可能选择不同的会计处理方法，不同公司之间会计处理方法也不尽相同，导致财务报表可比性分析结果产生重大偏差，可靠性程度不高。 　　2.财务报表信息存在时间差异性。 　　现行财务报表所提供的财务信息主要反映已发生的历史事项，都以历史成本进行计量。在通货膨胀与汇率波动的情况下，以历史成本编制的财务报表会严重歪曲上市公司当前的财务状况和盈利水平，造成财务报表分析结果可信度降低。 　　3.财务报表粉饰。 　　上市公司为了维持上市资格，获取银行贷款与商业信用等自身利益，各种手段粉饰财务报表欺骗投资者与债权人[4]。例如上市公司通过虚增销售收入，推迟确认本期费用人为调节利润;多计应收账款来调节流动比率与速动比率大小，从而利用财务报表虚夸企业债务偿还的能力[5];遗漏或者错报重要会计信息，误导财务报表使用者。 　　(二)财务报表分析指标存在问题 　　1.企业盈利能力指标的局限性。 　　上市公司只有盈利才能生存与发展，盈利能力分析是关注的财务报表分析关注的重点，但是盈利能力指标存在一定局限性。比如净资产收益率，首先，净资产收益率缺乏时效性，只关注企业某段时间的状况，不能全面反映企业经营活动的综合影响。其次，缺乏对风险的反映，只注重收益而忽略了经营风险。再次，对价值体现不足，净资产收益率是净利润与净资产的比率，反映的是历史价值，而不是现在的市场价值，导致净产收益率无法准确衡量现有股票的价值。 　　2.企业偿债能力指标的局限性。 　　偿债能力是企业偿还各种到期债务的能力，偿债能力分析就是分析债务的资产保证情况与偿还债务的现金流入量的保证情况。在复杂的经济环境下流动资产中应收账款与其他应收款收存在不确定性，即便是理想的流动比率与速动比率，也不代表企业现实的偿债能力。现金到期债务比率虽能动态反映企业的短期债务偿还能力，但是不同行业，不同企业，同一企业不同的生命周期，它的现金流都有较大的差异，如果采用同样的衡量指标静态对待不同的情况，分析所得结果缺乏可信度。长期偿债能力指标主要是资产负债率，资产总额结构中的应收账款，预付账款债权存在着很大收回风险。因此，企业偿债能力指标无法真实反映企业实际的偿债能力。 　　(三)财务报表分析方法存在问题 　　1.比率分析法的局限性。比率分析法是主要的财务分析方法，适用性强，但是它也存在一定的局限性。比率分析方法属于静态分析，对于预测企业未来的发展趋势并不是绝对可靠;不能全面反映企业其他方面的问题，诸如行业类别，经营环境等问题。另外比率指标可以人为粉饰。 　　2.比较分析法的局限性。比较分析法在实际应用中经常使用，但比较分析法使用的是历数据信息，在目前瞬息万变的竞争环境下，过去的效益能否用来衡量将来能达到的收益水平。另外，由于同行业不同企业处于不同的生命周期，比较分析简单的一概而论不能真实的反映企业在同行中的竞争地位。 　　3.因素分析法局限性。因素分析法的出发点就是，当有若干因素对综合指标发生作用时，假定其他各个因素都无变化，顺序确定每一个因素单独变化所产生的影响。因素分析法的该假设就严重制约因素分析法得出的财务报表分析结果的可信度。 　　(四)财务报表使用者自身的问题 　　首先，财务报表分析者的风险观念及财务报表分析时的心理的不同导致对同一分析指标高低判断出来的结果也必然存在差异，甚至可能得出完全不同的结论。其次，分析者掌握财务分析理论及相关财经理论的深度和广度的不同，往往选择财务分析指标与理解财务分析结果也不相同。 　　(五)财务报表分析工具存在的局限性 　　计算机技术的发展与应用使得财务报表分析变得相对简单容易。但近几年国内一些通用性性较高的财务分析软件，普遍还停留在核算功能的水平，基本属于事后的记账，算账;对于事前的预测，事中的分析、管理、控制活动能力薄弱。 　　三、上市公司财务报表分析优化建议 　　(一)完善会计准则和会计制度，规范财务报表会计处理方法的一致性 　　目前我国上市公司会计准则选择较多，甚至某些规定没有具体明确表述，存在很大的漏洞，这就给上市公司管理者留下粉饰财务报表的操作空间，给财务报表分析造成了很大的迷惑。所以加强对会计制度和会计准则自身建设，与国际会计准则接轨，是编制一致性财务报表与防范财务报告粉饰行为的基本前提，有助于提升财务报表会计信息的真实性、可比性。 　　(二)构建科学的财务指标体系，增加财务报表分析结果的可信度 　　上市公司应该根据自身经营特点，构建科学的指标体系，以尽可能真实的反映企业实际情况。这要求在选取财务指标分析时考虑其不足。比如，反映短期偿债能力的指标速动比率。虽然速动资产从流动资产中扣除了存货，但不能真实反映出速动资产在一定时期内可以变现的本质。因为预付账款作为经济行为的抵押品，在短期内无法变现;另外，应收账款与其他应收款能否收回、何时能收回具有不确定性，在指标选取过程中，我们应剔除账龄大于某段时间的应收款项，使速动比率更能真实的反映企业的偿债能力。 　　(三)增设非财务分析指标，完善财务报表分析体系 　　为提高财务报表分析的质量，应增设与企业密切相关的非财务分析指标，完善财务指标体系。如市场占有率、客户评价、新产品开发、人力资源等。这些非财务指标能够更全面的衡量上市公司的盈利能力，有助全面评价上市公司后续发展的潜力。 　　(四)完善财务报表分析方法，提高财务报表分析质量 　　财务信息无论多么真实、可靠、及时，如果没有严谨科学的财务报表分析方法，财务报表分析的质量同样不切实际。现行的财务分析方法具有指标价值的不统一、忽略通货膨胀与货币时间价值，历史价值的相对静态性等局限性，同时分析方法使用单一。因此，要提高财务报表分析质量，就必须完善财务报表分析方法与综合使用多种方法，比较多个分析结果。 　　(五)全面发展网络财务报告，提高财务报表信息的时效性 　　随着计算机网络技术的发展，上市公司可以充分运用网络平台及时发送财务报表，保证会计信息的及时性。上市公司可以根据自身的情况，以成本效益为原则，实施相对的实时报告，尽量缩短财务报表会计分期，比如及时发送周报，旬报等。这对于财务报告使用者能够尽快了解上市公司财务信息并做出正确的决策意义非同寻常。 　　(六)加强财务与审计人员专业素养与职业道德建设，提高财务信息的真实性与可靠性 　　上市公司财务报表的基础数据全部来源于企业财务人员收集，整理与编制，公布的年度财务报表是经过审计人员审计的。财务人员与审计人员的专业技术水平，实际操作能力、职业判断能力及职业道德决定了上市公司财务报表信息的真实性与可靠性。因此必须加强财务人员与审计人员的专业素质与职业道德建设，提高财务信息的真实性与可靠性。 　　(七)财务报表分析者提高自身财务素养，开发或引进先进的财务分析工具 　　提高财务报表分析能力，财务报表分析者需要系统学习财会知识及了解财务体系;同时，为了使财务报表分析简易且精确化，有条件的企业可以引进先进的财务分析软件或者利用计算机“云技术”进行大数据分析，保证财务报表分析结果对经济预测的准确度。 　　参考文献 　　[1]张先治.财务分析[M].北京：中国财政经济出版社2004(1)37-38. 　　[2]张思菊.上市公司财务报表分析研究――以沙隆达股份有限公司为例[硕士学位论文]，西华大学，2009. 　　[3]房静.上市公司财务报表分析存在的问题及对策[J]，财会研究，2011(3)178. 　　[4]刘宏亮.上市公司财务报表舞弊及审计策略的研究[J]，经济研究，2011(25)82-83. 　　[5]闫立梅.上市公司财务报表分析新探[硕士学位论文].对外经济贸易大学，2011. 　　有关上市公司财务分析论文篇2 　　试论上市公司财务报表分析与评价 　　摘要：财务报表是企业所有经济活动的综合反映，认真解读与分析财务报表，能帮助我们找出企业在生产经营过程中存在的问题，评判当前企业的财务状况，预测未来的发展趋势。本文重点认识了目前财务报表分析的局限性，并提出了改善财务报表分析的措施。 　　关键词：上市公司;财务指标;财务报表;现金流量 　　一、上市公司财务报表分析理论综述 　　1.上市公司财务报表分析的目的及意义 　　财务报表分析的目的是将财务报表的数据转化成有用的信息，帮助报表使用人改善决策。财务报表分析的意义：目前有关介绍的财务报表分析的方法，只从某个或几个侧面出发进行了阐述，如何就整体进行分析评价是财务分析活动的一个重要环节。 　　2.财务报表分析的技术指标 　　2.1盈利能力指标 　　盈利能力就是企业资金增值的能力。盈利数额的大小、利润率的高低是衡量企业管理效绩的主要标志。 　　(1)营业利润率。营业利润率是企业一定时期营业利润与营业收入的比率。营业利润率越高，表明企业市场竞争力越强，发展潜力越大，从而获利能力越强。 　　(2)总资产报酬率。总资产报酬率是企业一定时期内获得的报酬总额与平均资产总额的比率。总资产报酬率全面反映了企业全部资产的获利水平，一般情况下，该指标越高，表明企业的资产利用效益越好，企业获利能力越强，经营管理水平越高。 　　(3)市盈率。市盈率是上市公司普通股每股市价相当于每股收益的倍数。一般来说，市盈率高，说明投资者对公司的发展前景看好，愿意出较高的价格购买公司股票，所以一些成长性较好的高科技公司股票的市盈率通常要高一些。 　　2.2偿债能力指标 　　偿债能力是指企业偿还到期债务的能力。对企业而言，适度的举债是扩大经营规模，提高资本金利用率的一项重要经营策略。 　　(1)短期偿债能力指标。短期偿债能力是指企业流动资产对流动负债及时足额偿还的保证程度，是衡量企业当前财务能力。①流动比率。流动比率是流动资产和流动负债的比率。一般情况下，流动比率越高，反映企业短期偿债能力越强，债权人的权益越有保证。②速动比率。速动比率是企业速动资产与流动负债的比值。一般情况下，速动比率越高，表明企业偿还流动负债的能力越强。 　　(2)长期偿债能力指标。长期偿债能力是指企业偿还长期负债的能力。主要有资产负债率和产权比率。①资产负债率。资产负债率又称负债比率，是企业负债总额占资产总额的比率。一般情况下，资产负债率越小，表明企业长期偿债能力越强。②产权比率。产权比率也称资本负债率，是指负债总额与所有者权益的比率，是企业财务结构稳健与否的重要标志。一般情况下，产权比率越低，表明企业的长期偿债能力越强，债权人权益的保障程度越高，承担的风险越小。 　　2.3运营能力指标 　　运营能力是企业的总资产及其各个组成要素的配置组合对财务目标实现所产生作用的大小。 　　(1)应收账款周转率。应收账款周转率是企业一定时期内营业收入与平均应收账款余额的比率。该指标反映了企业应收账款变现速度的快慢及管理效率的高低。 　　(2)流动资产周转率。流动资产周转率是企业一定时期营业收入与平均流动资产总额的比率。 　　2.4发展能力指标 　　发展能力是企业在生存的基础上，扩大规模、壮大实力的潜在能力。 　　(1)营业收入增长率。营业收入增长率是企业本年营业收入增长额与上年营业收入总额的比率。 　　(2)资本保值增值率。资本保值增值率是企业扣除客观因素后的本年末所有者权益总额与年初所有者权益总额的比率。 　　3.财务报表分析的分析方法 　　3.1比较分析法。比较分析法是将会计报表中的主要项目或指标与分析者选定的比较标准做比较，确定其差异，并据以判断、衡量企业经营状况的分析方法。 　　3.2财务比率分析法。上市公司会计报表的财务比率分析是指动用公开披露的上市公司会计报表数据，并结合上市公司财务报告中的其它有关信息，对同一报表内部或不同报表见的相关项目，以比率的形式反映它们的相互关系，据以评价该公司财务状况和经营成果的分析方法。 　　二、完善上市公司财务报表分析局限性的对策 　　1.财务报表自身的完善 　　1.1财务报表计量属性的改进。针对我国实际情况，为了弥补现行财务报告以历史成本为计量基础的不足，可以借鉴国际惯例，利用“时价会计”，即在财务报表补充资料中，调整以历史成本为基础的相关报表，作为正式报表的补充资料。 　　1.2财务报表披露的改进。要力求改进财务报告披露的局限性，一是增加披露内容;二是适用多样化呈报，多种形式披露。 　　2.财务报表分析指标的改进 　　2.1重视现金流量分析。从发展及实物的角度来看，现金流量分析指标应加入到现行财务报表指标体系中。在分析指标体系中，可加入若干现金流量分析指标，从总体上反映出在企业利润中现金支持的比例有多大，从而帮助使用者判断利润的保障程度。 　　2.2完善财务指标。鉴于用应收账款周转率来反映应收账款的周转能力，可以考虑用应收账款的平均账龄来代替它。 　　3.财务报表分析方法的改进 　　多种财务分析方法结合分析： 　　(1)正反两方面进行判断。在分析公司的财务报表时，不仅要寻找挖掘出其投资价值，同时也可以发现企业在经营管理中存在的问题以及财务风险。并判断是属于系统风险还是非系统风险以及企业的克服能力，从相反的方向来说明企业的持续经营能力和投资价值。 　　(2)比率与趋势分析可以结合。使用这两种方法是相互联系、相互补充的关系。在运用时不能孤立地使用一种方法做出投资判断。 　　(3)动态分析和静态分析相结合。企业的生产经营业务和财务活动是一个动态的发展过程。因此要注意进行动态分析。 　　总之财务报表的报出和分析是一项比较复杂的系统性工作，所以我们在报出和分析的过程中要严格遵守财务制度的法律法规，为企业的发展战略提供扎实可靠的基础资料。 　　参考文献： 　　[1]耿红.上市公司治理结构对会计透明度影响的实证研究[D].吉林大学，2007. 　　[2]张惠娟.现金流量表在企业财务分析中的应用[J].经济与法制，2007(5). 　　[3]寇朝阳.现行财务分析指标体系的不足及完善[J].决策与信息(财经观察)，2008(8). 　　[4]余凯.上市公司财务指标分析问题研究[J].决策与信息(财经观察)，2008(7). 猜你喜欢： 1. 上市公司财务分析报告范文 2. 上市公司财务分析范文 3. 关于财务分析论文范文 4. 公司财务分析论文 5. 有关财务分析论文

　　在不断进步的时代，男女老少都可能需要用到协议书，签订协议书可解决或预防不必要的纠纷。那么相关的协议书到底怎么写呢？下面是我精心整理的安全责任协议书范本（精选5篇），仅供参考，大家一起来看看吧。 　　安全责任协议书1 　　甲方： 　　乙方： 　　学生家长（以下称作甲方）为了孩子的学习成绩得到进一步提高，让他们的暑假过得充实而有意义，决定在假期将孩子送到_____补习班补课。为了明确各自的权利与义务，经双方平等协商，达成如下协议： 　　1、 甲方愿意把孩子送到_____补习班补课，乙方同意接收甲方孩子补课。 　　2、 甲乙双方都有责任教育学生重视安全，防止安全事故发生。 　　3、 甲乙双方都应教育学生养成良好的生活习惯。不准学生吸烟、酗酒。学生在校学习期间吸烟、酗酒，乙方应及时制止，学生在校外期间因吸烟、酗酒而发生伤残事故，乙方概不承担责任。 　　4、 乙方应承担学生在校期间的安全教育和管理，发现学生有不安全因素应及时教育。在校期间发生安全事故，乙方应立即采取有效措施，予以处理，并及时通知甲方。 　　5、 甲方要做好学生在上学和回家路上的安全监护工作。期间发生的一切安全事故，乙方不承担任何责任。 　　6、 学生放学后、星期、节假日等不在学校学习期间而发生的一切安全事故，乙方一律不承担任何责任。 　　7、 学生不得擅自离校，有事必须以书面形式请假病并经乙方批准方可离校，乙方应将学生离校情况及时通知甲方。学生请假或擅自离校后发生的一切安全事故，乙方概不负责。 　　8、 学生必须在规定的时间内返校和离校。如果学生在规定的时间内未到校，乙方应及时通知甲方，学生在返校、离校途中发生安全事故，乙方概不负责。 　　9、 乙方应掌握学生健康资料，甲方应以书面形式如实告知乙方，学生有特异体质或特定疾病，乙方应根据学生实际情况，采取必要措施。若甲方未告知或甲方告知病情后，乙方又采取了必要措施，仍发生安全事故，乙方不承担责任。 　　10、生在校期间突发疾病，乙方应立即采取相应措施并及时通知甲方。如乙方已采取措施但仍发生不良后果，乙方概不承担责任。 　　11、学生在校期间自杀、自残事件;在具有风险性、对抗性的体育活动中发生意外事故，乙方已采取防范措施和救助措施后，仍发生不良后果，乙方概不承担责任。 　　12、学校严禁学生玩火、玩电、玩水、玩甩炮、火炮、玩锐刃钝器物，因此发生赔偿纠纷，由肇事者承担责任;如果肇事方或受害方能证明学校、老师明知有上述危险情形而不制止的，学校承担部分责任。 　　13、严禁学生私自到河、沟、渠边玩耍，造成意外事故，学校不负责任任。 　　14、学生造成他人人身或财产损害的，由其监护人承担赔偿责任。 　　15、学生在校生活、学习期间，因第三人的原因造成身体受到伤害，由第三人承担赔偿责任;如能够证明学校有过错的，按学校过错的大小确定学校应承担的赔偿责任;如给他人造成损害的，由学生承担赔偿责任。构成犯罪的，移交司法机关处理。 　　16、安全事故发生后，受伤害的学生，监护人不愿协商调解的，或经协商、调解不成的，可依法向人民法院提起诉讼。 　　17、本协议自签字之日起生效，有效期为学生在该校学习期间。 　　甲方签字:__________ 　　乙方签字：__________ 　　_____年_____月_____日 　　安全责任协议书2 　　甲方： 　　乙方： 　　 一、乙方的安全环保目标 　　无重伤及以上事故，无管线、机械设备、压力容器事故，无重大交通事故；不发生环境污染事故和重大环境纠纷。 　　 二、甲方责任 　　1、甲方应组织和督促乙方开展安全达标活动；及时传达和部署上级的有关安全和环保精神和要求，听取乙方的意见和要求，加强安全生产的`指导和协调。 　　2、甲方负责组织对乙方安全规范作业、文明施工情况的检查，对乙方及有关人员发生的违章、违法行为和存在的问题，甲方有权制止教育、责成其限期整改。 　　3、甲方协助乙方加强对全体施工人员安全作业、文明施工和自我保护的宣传教育；做好上岗前的安全培训，特种作业人员必须做到持证上岗，禁止实习、学习人员单独现场作业。督促乙方严格执行各种安全操作规程，确保施工安全。 　　 二、乙方责任 　　1、乙方要严格贯彻执行有关安全生产的法律、法规，加强内部安全管理，落实各项安全防护措施，确保工程建设中不发生重大伤亡事故。 　　2、乙方要按照安全作业规范，针对本工程项目的特点、性质、规模以及施工现场条件编制详细的施工组织设计和施工方案，制定和组织落实各项施工安全技术措施，并向全体施工人员进行安全技术交底。严格按照施工组织设计和有关安全方案、要求施工。 　　3、乙方要加强对施工责任区的日常安全检查。及时制止和处理各类违章、违法行为。对发现的隐患要及时落实整改措施。 　　4、乙方应主动接受甲方在安全生产、文明施工和环境保护工作的业务指导，检查和督促，服从管理。 　　5、凡工地内发生生产事故或重大人员伤亡的，乙方应在积极抢救受伤人员、保护现场的同时，立即向甲方报告，事故造成的经济损失及因乙方责任给甲方造成的连带经济损失全部由乙方承担，事故由乙方负责统计上报。 　　 三、奖罚 　　责任期内乙方实现了安全目标，甲方应根据相关的规定对乙方进行奖励。对乙方发生的各类事故和严重隐患，甲方将按照有关规定对乙方单位及有关责任人员给予相应的处罚。 　　 四、其它需要补充的条款： 　　无。 　　甲方： 　　乙方： 　　日期： 　　安全责任协议书3 　　甲方： 　　乙方： 　　 一、甲方责任和义务： 　　1、甲方负责乙方的招聘、考评、审核、录用及解聘。 　　2、甲方负责乙方日常工作的行为规范、思想品德、爱岗敬业、安全行车的管理教育。 　　3、甲方负责车辆的检查、维修、保养、保证车辆技术性能良好，提供车辆的司乘险。 　　4、甲方根据下列情况，有权终止协议，解聘乙方： 　　（1）乙方在工作中，主责发生交通事故，造成重大损失的； 　　（2）一年中多次违反公司规章制度，情况属实、且屡教不改的； 　　（3）消极怠工、欺骗领导，不服从管理和工作安排的； 　　（4）服务不好，有损公司声誉，造成恶劣影响的； 　　 二、乙方责任和义务： 　　1、乙方服从甲方的管理教育，爱岗敬业、严于律己，维护公司的声誉珍惜自己的劳动就业机会； 　　2、乙方应爱护车辆设备，执行操作规范，节约油料、器材，遵守交通法规和本公司的各项规章制度，做到对车辆三勤四检，始终保持车容整洁，车况良好，做到礼貌待客、举止文明。 　　3、乙方在使用车辆中，因责任心不强、违反操作规程、造成车辆机件事故，扣相应的工资和奖金。 　　4、乙方因酒后，严重违章驾驶车辆或肇事逃逸，或不经部门领导同意私自将车交给他人驾驶，所造成的责任事故将承担损失的全部费用。 　　5、乙方出了交通事故，没有及时向部门领导汇报、隐瞒事实，所造成的后果将由乙方负责。 　　 三、甲乙双方经过协商，达成如下协议： 　　1、乙方承诺，将严格遵守公司各项用车制度，不得公车私用； 　　2、乙方承诺对于车辆使用中产生的费用将根据公司财务制度为实报销，乙方若虚假报销系严重违反公司规定，公司有权查实后立即解除与乙方之间的劳动合同关系，并不承担任何赔偿、补偿责任。 　　3、乙方承诺在车辆使用过程中，遵守交通法规和本公司的各项规章制度，并严格遵守相关法律法规和规定，否则因此产生的损失一概由乙方自行承担。 　　4、由于乙方违反相关法律规定，并给甲方造成巨大经济损失，甲方有权解除与乙方的劳动合同关系，并不承担任何赔偿、补偿责任。 　　5、乙方若不在工作时间或范围内私自开车，产生的一切责任及损失由乙方全部承担，公司有权核实后立即解除与乙方之间的劳动合同关系，并不承担任何赔偿、补偿责任。 　　6、双方就本协议有任何争议的，将提交甲方所在地人民法院进行审理。 　　7、本协议自双方盖章签字之日起生效。 　　 四、其他事项： 　　1、甲乙双方终止协议的同时，乙方需要保证所驶车辆无未处理的重大交通违章。 　　2、本协议一式两份，甲乙双方各执一份。 　　3、本协议未尽事宜，双方应协商解决。 　　甲方： 　　乙方： 　　日期： 　　安全责任协议书4 　　甲方： 　　乙方： 　　分包项目： 　　第一条 为了加强施工现场安全管理，保障电信设施、设备安全畅通和施工人员及其它有关人员的人身安全，根据《中华人民共和国建筑法》、《中华人民共和国消防法》、《中华人民共和国安全生产法》、《中华人民共和国合同法》及甲方公司相关安全管理规定，甲乙双方签订《安全生产责任协议》。 　　第二条 本协议书适用于土建、消防系统建设、安装、改选、改造工程；通信管道、通信线路、通信设备安装工程施工现场的安全生产、文明施工活动。 　　第三条 甲方有权（而非义务或责任，下同）对乙方施工现场安全进行监督。甲方代表有权对施工现场的安全管理进行指导和监督，乙方必须服从甲方代表的管理和监督检查，工程相关单位应积极配合，确保施工现场安全。 　　第四条 乙方对施工现场的安全管理必须坚持安全第一、预防为主的方针，注意安全施工、文明施工，确保电信设备、设施安全和人员安全。 　　乙方应当执行国家、地方、行业主管部门有关标准、规范、规程。 　　乙方在施工过程中必须严格遵守以下规定： 　　（一）通信管道、线路施工现场，应特别重视并遵守下列要求 　　1、必须设立警示信号标志，白天用红旗，晚上用红灯，以便引起行人和各种车辆的注意。必要时应设围栏，并请交通民警协助，以保证安全。 　　2、施工区域，有平行与交越电力线缆，必须采取相应措施，避免发生人员伤亡事故。 　　3、施工人员进入人（手）孔作业，应先探明人（手）孔内有无有毒、易燃气体，避免发生中毒事件。 　　4、施工人员进行登高作业，应先检查登高工具和保险装备，避免发生摔伤事故。 　　5、现场施工用电源线架设高度，必须满足安全要求；必须安装警示红灯。 　　（二）在通信机房内施工，应特别重视并遵守下列要求 　　1、必须制定确保运行设备安全措施。 　　2、设备开箱后，包装箱等易燃杂物应立即搬离现场。 　　3、施工时，不得将导线头子遗留在设备内。每天下班前，必须清理施工现场。 　　4、施工期间确须进入通信系统，应办理借用口令手续，用毕立即归还。 　　5、施工期间布放线缆，拆除竖井、巷道防火封堵物，布放线缆完毕后，应立即重新封堵。 　　6、设备安装完毕，必须经监理、督导、电力维护人员检查、测试无误后，方可接通电源。 　　第五条 施工现场的安全生产实行施工企业法定代表人承包负责制，由乙方法定代表人承包负责。施工现场的安全生产管理，乙方法定代表人应指定项目经理为主要责任人。 　　因乙方施工及施工管理原因造成通信设备、设施损坏、通信阻断、人员伤亡等，一切责任、后果和损失由乙方全部承担。 　　第六条 乙方应当根据工程实际特别制定安全生产施工方案和专项技术措施，配置专（兼）职安全监督检查人员。 　　第七条 乙方应当自开工之日起，在施工现场设置达到国家标准的安全防护设施，并对作业人员配备合格的个人防护用品。 　　第八条 特殊工种作业人员，必须参加建设行政主管部门或者法律、法规规定的有关行政主管部门组织的安全生产教育培训，经考核合格后，方可上岗作业。 　　第九条 施工现场发生伤亡事故，除按照法律、法规规定向有关行政主管部门和甲方报告外，施工企业还应当及时向当地建设行政主管部门报告。对伤亡事故不得隐瞒、故意迟延报告或者谎报。 　　第十条 施工现场应当符合下列要求： 　　（一）安全、整洁、美观，对建设单位及甲方通信设施、设备应给予保护； 　　（二）材料堆放整齐有序，不得影响建设单位及甲方正常生产秩序和通信畅通； 　　（三）垃圾及时处理，不得就近乱堆乱倒； 　　（四）户外施工因特殊情况确需夜间或雨天施工的，乙方必须有安全施工措施（方案），报项目经理批准后方可施工。需夜间在公路上施工的，要设立夜间警示灯和安全防护栏； 　　（五）符合卫生标准； 　　（六）搭建作业人员临时宿舍，应牢固，通风，布放照明电线必须安全； 　　（七）阻止无关人员进入施工现场。 　　第十一条 乙方应当遵守下列规定： 　　（一）不得在施工现场溶融沥青或者焚烧油毡、油漆等易产生有毒、有害烟尘和气体的物质； 　　（二）不得从高处向下抛撒建筑垃圾； 　　（三）不得将有毒有害废弃物作土方回填； 　　（四）禁止在施工现场吸烟或使用明火，确因施工需要进行明火作业，应经安全保卫部门批准办理《动火证》； 　　（五）需进入生产机房进行施工的，乙方应到建设单位或甲方相关部门办理出入通信要害部位介绍信，方可进入施工。 　　(六)施工所需的工程、运输车辆均由承包单位自备或租赁。承包方要确保驾驶员能够对车辆定期进行维护、保养，运输设备、材料的车辆应考虑好运输线路，作到在运输过程中遵守交通规则，注意施工安全，不出现任何差错。承包方因工程施工所租赁的车辆必须有合法、齐全的手续，必须严格按照安全规范使用使用。 　　第十二条 违反本协议书第六条、第十二条、第十三条之任一款的，由甲方要求乙方改正，并由乙方支付甲方1000元以上5000元以下的违约金。法律、法规另有规定，从其规定。 　　第十三条 屡次违反本协议书相关条款，甲方有权取消乙方参加通信工程建设资格。情节严重的，报告司法机关追究其刑事责任。 　　第十四条 本协议执行过程中发生纠纷，双方应协商解决。协商不成由甲方所在地人民法院解决。 　　第十五条 本协议书作为双方施工合作框架协议的附件，自签订之日起生效。 　　甲 方： 　　乙 方： 　　签订日期： 　　安全责任协议书5 　　甲方： 　　乙方： 　　为了全面贯彻落实“安全第一、预防为主、综合治理”的安全生产方针，加大隐患排查治理，强化员工的安全培训，提高员工安全工作的自觉性，真正做到安全工作“人人头上有指标”，充分发挥每个员工的积极作用。为把安全管理制度和岗位责任制度落实到生产全过程和每一个环节，实现零事，特制定安全员(甲方)和员工(乙方)安全责任协议，明确双方的职责义务，共同遵照执行。 　　 一、安全责任目标 　　遵章守纪、按章作业，个人无违章。认真开展岗位区域的隐患排查，确保安全生产和质量标准化动态达标，确保每个员工、每个岗位无事故。 　　 二、双方职责 　　甲方权利和义务： 　　1、及时向乙方贯彻上级部门的安全会议精神和对安全工作的要求。按照国家有关法律、法规、公司对安全工作的要求，对乙方的安全工作提出明确的安全生产指标并进行监督考核。 　　2、在对乙方安排、检查、落实、考核和评比生产任务的同时，要严格考核安全管理执行情况。 　　3、根据公司对安全工作的要求，为乙方提供齐全可靠的安全防护设施，并检查、落实乙方对安全设施的使用情况。 　　4、安全员深入乙方作业地点进行隐患排查，让员工了解掌握作业场所存在的危险因素及防范措施。对乙方在安全生产作业过程中存在的不规范行为要及时制止，对作业现场存在安全隐患要制定合理的防范措施并及时组织解决。 　　5、认真开展班前安全教育，安全考试，上岗前培训，坚持组织每月安全学习活动，提高员工的安全意识、操作水平和自保互保能力。 　　6、对于乙方发生严重“三违”和特严“三违”的现象，及作业过程中不规范操作造成工伤，给予乙方个人季度安全奖励不兑现。 　　乙方权利和义务： 　　1、遵守国家有关安全生产的法律、法规;遵守公司安全规章制度和劳动纪律。 　　2、严格执行三大规程，按章作业，规范操作，不违章蛮干。在工作中做到“不伤害自己、不伤害他人、不被他人伤害、监督别人不被他人伤害”。 　　3、有权对本单位的安全生产进行监督，提出安全生产建议，作业过程中发现安全隐患进行反映。 　　4、操作前及操作过程中认真做好安全隐患检查，判断处理各类事故隐患，把事故隐患处理在萌芽状态。 　　5、有权拒绝不符合安全生产的安排和意见;紧急情况下有权停止作业和紧急撤离。 　　6、自觉主动参加公司、车间、班组组织的各种安全培训学习活动，正确使用劳动保护用品，不断提高安全意识、提高操作水平和自保互保能力。 　　7、要听从跟班组长、安全员的命令，做到“有令必行、有禁则止”。 　　 三、考核及奖惩 　　甲方违反职责，乙方有权向公司提出申诉，由公司按有关规定对甲方进行责任追究和处罚。乙方违反职责，由甲方按公司的安全管理规定进行处理。并根据情节的严重程度按下述处理：警告、罚款、直至解除劳动合同。 　　 四、本协议一式两份，甲、乙双方各执一份。 　　甲方代表：________(签字盖章) 　　乙方：________(签字盖章) 　　签约时间：

1、绿色伴书香，你我共成长。 2、迈步留意地下草，掸指莫折枝头花。 3、环境保护从我身边做起。 4、植树造林，我与小树一起成长。 5、爱护脚下草，莫折枝头花。把温馨带走，把真爱留下。 6、不要让地球妈妈哭泣。 7、草地青青真可爱，晨读时来大家爱。 8、绿色，永恒的美；校园，永远的家！ 9、珍爱生灵、节约资源、抵制污染、植树护绿。 10、小草给我一片绿，我给小草一份爱。 11、保护环境，从我做起。 12、爱花护树思想好，以校为家觉悟高。 13、莫吐痰于地，常扔纸于篓。 14、草儿绿，花儿红，美丽校园靠大家。 15、创造绿色时尚，拥抱绿色生活。 16、少一个脚印，多一片绿色。 17、花儿用美丽装扮世界，我们用行动美化校园。 18、你爱花，我爱草，他爱青青小树苗。 19、小草有生命，请君足留情。 20、你我的家园，不是垃圾场！ 21、西外是我们共有的家园，爱护它是我们共同的心愿。 22、环境保护，人人有责。 23、一草一木皆生命，一枝一叶总关情。 24、爱护环境，造福人类。 25、花草能把世界打扮得更加美丽，请大家爱护他们吧！ 26、花草无语，你我珍惜。 27、爱护我们的生活环境，就等于爱护我们自己。 28、大大脚别来亲我小小草。 29、美丽有你的一半功劳，也有我的一半功劳。 30、如果没有树木，世界将会暗淡无光。 31、人类只有一个可以生息的村庄——地球。 32、小草有生命，爱惜是美德；用手来维护，用心去呵护。 33、草儿绿，花儿香，环境优美人更欢！ 34、如果花儿是地球的笑容，我会栽满鲜艳的花儿。 35、美源于心灵，美源于珍惜。 36、环保都来搞，明天会更好。 37、环境与生命共存，环保与健康同在。 38、前人栽树，后人乘凉；珍惜生命，爱护环境。 39、夜晚草坪蚊虫多，过往情侣莫逗留。 40、为绿色捐款，让地球更纯净。 41、美化校园环境，就是美化我们的纯真心灵。 42、干净的环境等于健康的身体。 43、建设美好家园，环保从我做起。 44、竹径通幽处，奇木共欣赏。 45、为了我们的绿色家园，请爱护一草一木。 46、多一声谢谢，多一个朋友，多一声抱歉，多一份宽容。 47、早一天保护环境，多一份生命保证！ 48、我们是幼苗，我们都需要呵护。 49、人人动手，擦亮世界每一处。 50、寸草亦有心，我辈莫无情。 51、只要真诚付出，美丽无所不在。 52、让我们伸出双手保护地球妈妈吧！ 53、它失去了保护，我们就失去了健康。 54、绿色是我们的家园。 55、创建绿色校园，从你我做起。 56、营造绿色校园，争做环保使者。 57、人靠衣装，美靠亮装，自然靠绿装。 58、花草能把世界打扮得更加美丽，请大家爱护他们吧！ 59、花草是我的朋友，请多一份爱护！ 60、镇西小学是我家，环境卫生靠大家。 61、小草青青，脚步轻轻。 62、你爱绿化多一点，绿化爱你久一点！ 63、绿色与生命时时相伴，环境与健康息息相关。 64、小草多可爱，请你别伤害。 65、大路朝天尽情走，绿地花丛切莫过。 66、菁菁校园，学习静地！ 67、保护环境从我做起，爱护学校从学生做起。 68、见了果皮伸伸手，见了纸屑弯弯腰。 69、保护绿色校园，珍惜绿色生命。 70、提高环保意识，共建美好家园。 71、叶绿花更香，请君来欣赏。鼻眼一齐上，切莫把手张。 72、绿色明亮了我们的眼睛，是为了让我们看清足下绿的生命。 73、只留足迹，不留垃圾。 74、要想校园净又美，健康文明记心里。 75、优良环境你我创，其中益处大家享。 76、劝君多走几步路，莫把草坪当马路。 77、请让我们的腰杆永远挺直！ 78、请让我们的校园永远充满绿色。 79、草儿绿，花儿香，环境优美人更欢！ 80、善待地球就是善待自己。 81、携手并肩，共创绿色。 82、喝洁净的水，呼吸新鲜的空气，这需要您每时每刻爱护环境！

【 #自我鉴定# 导语】 重要的自我鉴定将成为个人历史生活中一个阶段的小结，具有史料价值。本篇文章是 为您整理的《大学生自我鉴定表政治思想方面》，供大家阅读与鉴赏。 篇一 　　一、在思想品德上　　本人有良好道德修养，并有坚定的政治立场。虽然在刚进入大学的时候我还是懵懵懂懂的，不善言语，但那种农村学生特有的质朴、诚实气质，使我很快就和同学们建立了很融洽的关系。随着社会阅历的增加，我开始主动的和同学沟通，了解关心同学，尽自己的能力去帮助同学排忧解难。同时我还很关心时事方面的知识，了解最新时事动态、关注专家的时事见解，这是我的思想觉悟也得到了很大的提高。曾被三次授予优秀团员称号，被通过考核成为入党积极分子，我还会为争取早日成为中国共产党员而继续努力的。 　　二、在学习上 　　“不积跬步，无以至千里”，学海无涯，本着循序渐进的原则，我对学习一直有着明确的目标和规划，合理安排时间，认真努力学好专业知识技能，亦涉猎其他图书，扩充自己的知识储备和视野深度，了解时事，增强自己的学习意识和社会危机感。经过不懈的努力，在这三年中获得了学院奖学金及众多荣誉证书。学以致用，认真努力实践，从大一下学期开始我就积极地参与各种社会兼职实践，从酒店服务员到市场营销员，xx数码公司实习等，通过这些社会实践，不但巩固了课堂上所学的专业知识，还提高了我的实际动手能力和社会适应能力。 　　三、在工作方面 　　我积极参加各种社会实践活动，尽职尽能，认真勤恳地做好自己的本职工作的基础上不断实践创新，三年先后在系学生会、系志愿者协会、合唱团、院书画协会、院兵乓球协会，积极参与各种文体活动，并担任xx届学生会宣传部部长工作，工作中，虚心和其他学生干部学习、交流，吸取经验改善自己，提高自己。赢得同事和老师的好评。在社会兼职以及实习期间我努力学习到了许多专业外的知识，弥补了专业上的不足，拓宽了我的就业范围。同时我还积极参加各种面试以求取得更多的经验。 　　四、在生活上 　　与室友、同班同学以及同事之间的关系良好，能够与大家互帮互助，团结一致，共同学习和工作，努力搞好同学、朋友之间的关系，为自己的交际方面和工作方面营造良好的条件，努力使自己的大学生活过得精彩而充实。同时，对本人而言，积极参加活动结交朋友和交流经验，是一种莫大的乐趣。 　　当然，我也有自己的不足之处，那就是专业知识还有很大欠缺，工作上有时候会过分负责，不放心任务指派人，有时会太严肃。在今后的日子里，我会从自身找原因，改进缺点不足，继续努力，不断进取，培养出更好的组织能力，以饱满的热情去迎接我人生的新旅程。篇二 　　一、思想政治方面　　本人有良好道德修养，并有坚定的政治方向。我酷爱祖国，酷爱人民，果断拥护共产党领导和社会主义制度，遵纪遵法，爱惜公共财产，团结同学，乐于助人。并以务实求真的精神热情参予学校的公益宣传和爱国主义活动。 　　二、学习方面 　　我一直勤奋学习，刻苦研究，通过认真地学习把握较为扎实的基础知识。由于有良好的学习作风和明确的学习目标，曾取得＂优秀团员＂、＂三好学生＂等荣誉，得到了老师及同学们的肯定，建立了良好的学习榜样。 　　三、在生活上 　　我崇尚质朴的生活，并养成良好的生活习惯和正直的作风。另外，对时间观念性十分重视。由于平易近人待人友好，所以一直以来与人相处甚是和谐。勇于拼搏刻苦刻苦将伴随我迎接未来新挑战。 　　在卫校的第三年是我到医院实习的时间，基本上一年都是待在医院里学习。在医院里我熟练我的护理操纵技术，把理论和实践结合在一起，在带教老师的指导下用我全部的耐心和爱心护理病人，使病人得到良好的照顾，早日康复。到医院实习熟悉到很多也是学习护理的同学，也就增加了与其他同学交换和向其学习的机会，锻炼了自己的交际能力，学到他人的优点，认清自己的短处。所以我喜欢实习。固然有时会感到累些，但乐此不彼。 　　我要适应社会的发展，得不断进步思想熟悉，完善自己，改正缺点。作为一位医学专业的大学生，所受的社会压力将比其他行业更加沉重，要学会学习，学会创新，学会适应社会的发展要求。在考进卫校的时候，本来想对自己轻松一下，但看到四周的同学们都在认真的学习，开始卫校的学习旅程，使我很快明白，卫校的学习一样需要刻苦努力，才发现自己不可以落后。这个时候自习能力和自制能力是很重要的。后来我知道了想要学好知识，只靠埋头苦学是不行的，要学会方法，做事情的方法。学习的诀窍，做事情都要勤于思考，碰到不懂的题目能勤于发问。在学习时，以自行思考作为自己的准则，在学习知识的期间，我更与老师建立了深厚的师生友谊。老师们的谆谆教导，使我体会到学习的乐趣。我和同学之间，也建立了良好的学习关系，互帮互助，克服难关。 　　在学校的期间，我从各个方面严格要求自己。深知：知识就是未来。作为21世纪的学生，我没有只满足于校内理论的学习，从亲身实践中进步自己的综合能力，我相信我自己能够适应现今社会剧烈的竞争环境。特别是经过在icu，内科，儿科，妇产科等科的学习以后，让我的知识和操纵转到了临床中。对各种病种的了解和护理有了较深入的熟悉，对专业的知识和专业技术操纵则更为熟练、灵活。篇三 　　一、思想方面　　通过大学四年系统全面地学习了马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想，学会用正确先进的理论武装自己的头脑，树立了正确的世界观、人生观、价值观。在日常的学习生活中，热爱祖国，遵纪守法，尊师敬长，团结同学；关注时政，通过了解和学习党的有关动态和精神，使自己在思想上和行动上与党中央保持一致，积极向党组织靠拢，经过在xx学院党校第xx期学习培训班的学习后，顺利通过党校考核，获得了党校结业证书。但是，由于种种客观条件的限制，我的思想理论学习和实践还相差得比较大，如何正确地运用马列主义的世界观和人生观去指导现实生活将是我将来努力的方向。 　　二、学习方面 　　我努力认真地学好每一门专业课，基本掌握了心理学方面的一些基础知识以及心理咨询方面的一些实用技巧与技术。在校期间，我非常注重英语和计算机方面能力的培养，通过了全国英语四级考试。同时，我还利用课余时间自学了现代办公所需要的各种软件工具，能够熟练运用office软件。四年的大学学习生活虽然即将结束，但并不意味着我的学习从此终止，在今后的工作中我将更加重视学习，将学习到的理论知识与实际工作相结合，从而达到学习与实践融为一体。 　　三、工作方面 　　我积极参加各种实践活动。大学四年中，我参加了不少的校内活动和社会实践活动。参加校内的活动可以认识更多的同学，增加了与其他同学交流和向其他同学学习的机会，锻炼了自己的交际能力。利用寒暑假和节假日，我参加了一些社会实践活动，做过志愿者、促销员、调查员等等。这些各式各样的社会实践活动锻炼了我的口才和交际能力，大大提高了我为人处世的能力和综合素质，为我今后的工作打下了坚实的基础。我会继续努力学习，不断充实自己，完善自我。 　　四、身体和心理方面 　　大学四年里，我积极参加学校、系和班级里组织的各项体育活动，身体健康，体育合格标准达标。在心理方面，我锻炼自己坚强的意志品质，塑造健康人格，克服心理障碍，以适应社会发展需要。日常生活方面，我能够与同学和睦相处，互相学习，共同进步。 　　对于一名大四毕业生来说，离开校园踏入社会就是人生的一个新旅程，走好这段人生新旅程的第一步也非常重要。通过对这大学四年学习生活的总结，我对自己有了一个更加系统地客观地认识，在以后的求职路上我会更加明确自己的职业目标，以全新的面貌面向社会、迎接未来，迈好人生新旅程的每一步。

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日语N1的阅读中，会遇到一些文语的表达方式，包括一些文语用言和助动词的用法。如果你对这些文语的语法不熟悉，就会造成看不懂文章，每次做题都做错的情况。一、文语动词。文语动词按其活用规律可以分为七钟，即四段活用、一段活用、二段活用、カ行变格活用，サ行变格活用，ナ行变格活用和ラ行变格活用。口语五段活用动词和文语四段活用动词基本相同，只有あり在文语里是ラ行变格活用动词，蹴る在文语里是一段活用，死ぬ、行ぬ在文语里是ナ行变格活用动词。口语一段活用动词在文语里除了一小部分也是一段动词外，大多是二段活用动词，因为它们的词尾在ウ段和イ段（或え段）上活用。口语的カ行变格活用动词和文语相同，但文语的基本形是く。口语的サ行变格活用动词和文语相同，但文语的基本形是す。文语里没有假定形，但有已然形。急がば回れ。闻くは一时の耻、闻かぬは一生の耻。やむを得ず。反动内阁はついに倒る。落日燃ゆ。先んずれば人を制す。光栄ある伝统を発扬しよう。日光を见ずして结构を语るなかれ。行けども行けども绿の野が続く。二、文语形容词。文语形容词按其活用规律可以分为ク活用和シク活用。它们有六种活用形，词尾活用形中有く和かり两个系列，かり的系列其实是由く加あり拼成的。如：少なからぬ人々は东京へ行った。あまり忙しくば、後でもいい。彼らなかりせば、この仕事はできなかったかもしれない。间违いなしとは保证できない。案ずるより生むがやすし。帯に短し、襷に长し。百花咲きそろわせ、古きを斥けて新しきを出す。良かれ悪しかれやってみよう。三、文语形容动词。文语形容动词按其词尾形态，可以分为ナリ活用和タリ活用。如：感慨无量たらざるを得ない。自信満々たり。亲爱なる同士の皆さん。郁苍たる林を背景に摂る。确かなる消息によると、明日も雨だそうだ。态度堂々たれども。好きこそ物の上手なれ。真相一日も早く明らかなれ。希望我能帮助你解疑释惑。

精选安全责任协议书范文汇编六篇 　　在日常生活和工作中，男女老少都可能需要用到协议，协议对双方的事务履行起到积极作用。那么什么样的协议才是有效的呢？下面是我为大家收集的安全责任协议书8篇，希望能够帮助到大家。 安全责任协议书 篇1 　　甲方：深圳市能源环保有限公司 　　乙方：深圳市宏业基基础工程有限公司 　　根据《民用爆炸物品安全管理条例》、《爆破安全操作规程》、《安全生产法》的有关规定，结合爆破工程的特殊情况，为确保老虎坑垃圾焚烧发电厂三期项目场地平整工程安全顺利施工，明确安全责任，经双方协商，甲乙双方签订如下安全协议： 　　一、工程项目名称：老虎坑垃圾焚烧发电厂三期项目场地平整工程 　　二、爆破作业时间：20xx年7月1日至20xx年6月30日 　　三、爆破警戒范围：爆破点周边200米（按爆破飞石的安全距离确定）。 　　四、爆破作业保护范围：老虎坑垃圾焚烧发电厂一期/二期（包括厂房、办公楼、综合楼及内外部设备设施和人员）、老虎坑环境园中区（包括施工单位活动板房、施工车辆及施工人员） 　　五、甲方的权利及义务： 　　1、甲方按合同约定，协助乙方办理爆破施工相关许可事项。 　　2、甲方有权利要求乙方爆破作业人员出示相关工作证明以确认身份后方可进入工作面；有权制止乙方爆破作业人员的违章、违规操作行为。 　　3、甲方人员接受乙方所进行的爆破作业安全培训，无关人员不得接触爆炸物品。 　　4、甲方协助乙方组织召开爆破作业协调会，检查爆破区周边警戒情况。 　　六、乙方的权利及义务： 　　1、乙方根据甲方的要求提供爆破公司的资质文件、项目负责人、技术负责人、爆破工、安全员的特种作业证件及身份证复印件和公安局批准和备案手续等资料，向监理申报审批后方可进行爆破作业。 　　2、爆破施工严格遵照《爆破安全规程》和深圳市有关规定办理。爆破施工前，编制详细的爆破施工方案，经有关部门审批后实施。 　　3、组织爆破保护范围内的单位就爆破作业进行沟通协调，确保爆破施工进行顺利，每次爆破前在受影响单位处张贴书面告示和安全警戒图。 　　4、爆破开工前，要进行书面安全、技术交底，并讲解安全技术操作方法，预防事故措施和劳动保护要求；安全技术施工组织设计由乙方编制，经监理审批同意后方可实施。 　　5、石方爆破开始前，对周围建筑物进行详细调查，出具爆破安全评估报告，并依据其结构特征和国家标准给出各自的爆破振动安全允许值。爆破前要落实爆破安全评估报告所提出的要求。爆破时组织对要保护物及设备进行爆破振动监测，爆破后3个工作日内出具爆破振动监测报告并提交给甲方和监理。 　　6、严格安全防护措施，对飞石进行控制，以防止个别飞石造成周围保护物的损害。爆破时实施严格的安全警戒。 　　7、起爆前加强警戒警示，爆破时人员/车辆全部撤至安全地点后方可起爆，环境园道路、二期道路、中区施工道路及泥头车外运临时道路等设置警戒，爆破警戒范围按爆破飞石的安全距离确定，安全警戒必须在爆破前30分钟设立，炮响后，经现场爆破人员确定后，方可撤除安全警戒。 　　8、爆破施工严格遵守《民用爆炸物品安全管理条例》的规定，按照《爆破安全规程》进行爆破施工。在使用爆破器材时，要严格按照《爆破作业安全操作规定》施工。 　　9、严格按公安机关批准和甲方、监理同意后的作业时间内进行爆破作业，并尽量固定作业时间。 　　10、火工品管理。爆炸物品的储存、运输、使用严格按照深圳市公安局关于对爆炸物品的有关规定执行，乙方爆炸物品管理员负责对爆破物品的专门管理，由专人领取，领取及使用均应进行登记。做到未用完爆炸物品及时退库，现场不存放、不遗留、不过夜爆炸物品。 　　13、遇暴雨、雷电、山洪、台风、塌方、道路阻断、地震等或因国家政策规定及相关管理部门规定不得施工时，乙方不得进行爆破施工作业。 　　七、本协议一试四份，甲、乙双方各执两份，两份具有同等法律效力。未尽事宜，按照国家、省和深圳市的有关规定办理。 　　八、本协议自甲乙双方签字盖章后生效，爆破作业完成后自动失效。 　　甲方（盖章） 　　法人代表： 　　乙方（盖章） 　　法人代表： 安全责任协议书 篇2 　　江门日报新文化发展公司电子商务项目库存管理情况说明： 　　该项目为网店跟实体店结合，商品多处摆放展示； 　　因发货和实体店售卖需要，货品未能统一放进仓库，在货品数量较多的情况下，办公室留存部分满足发货，其余放进白沙书城仓库。 　　仓库要实现规范管理，需安排两名仓管（兼发货）轮值，现因人手问题，没有专门的仓管人员和发货人员； 　　目前客服人员轮值，并兼发货工作，暂时能够满足仓库管理轮值的需要。 　　针对以上情况，仓库目前暂定由轮值客服人员兼任，当班客服必须对所有货品负责，如有需要，客服人员可进行换班盘点。月底盘点项目助理统筹，客服人员协助，对仓库存在问题，所有保管人员责任均等。 　　现把仓库管理条例细化如下： 　　1、按现有仓库面积，规划平面图，分别按料号次序摆放，并将各物品型号、规格用标签纸列示于物品前，各项物品对应陈列其后。 　　2、仓管员对于所经管物品的排列以利于先进先出的作业原则分别决定储存方式及位置。 　　3、遵循7S原则（整理、整顿、清洁、清扫、素养、安全、节约）。 　　4、未经检验的物品，摆放在指定区域。 　　5、检验合格的物品，及时入库贮存。 　　6、换货、报损的物品，区分存放，并单独记账。 　　7、非货架贮放的物品，不可超高、压线、倒置、重压。 　　8、禁潮物品应做好防潮措施。 　　9、保持适宜的`仓贮温、湿度条件：温度控制在5～28℃之间，湿度控制在40～50%之间。 　　10、易燃、易爆、易腐蚀的物品应分开贮存，并加以明显的警告标识。 　　11、仓库内严禁烟火，不得使用过分发热而可能造成火灾、危险的电器。 　　12、物品贮放，庞大、笨重物品放下方；轻便、小件物品放上方。 　　13、物品堆放不宜过于紧密，保留间隙及库房进出通道顺畅。 　　14、易碎、易破物品须轻取轻放。 　　15、配套物品应成套存放，以防混乱。 　　16、每月28号前结账，并发送当月物品库存情况给相关部门。 　　17、年中、年末，仓库会同财务部、质量部对物品进行盘点，查实物品的料号、品名、规格及型号，核对物品数量是否与账面一致，并随时接受主管部门及财务部稽查人员的抽查； 　　18、出具盘点报告，出现盘盈或不可避免的盘亏情况，由仓库主管呈报部门领导、公司领导核准后调整，若为保管不善引起则由保管人员承担相应赔偿责任，所有保管人员责任均等。 　　责任人签名： 　　日期：20xx年7月30日 安全责任协议书 篇3 　　甲方：郑州豫商宏升建设劳务有限公司第 项目部 工地 　　乙方： 班组（个人）建筑施工系体力消耗大，高空危险作业行业，“安全第一、质量至上”宗旨，必须放在首位，时刻不能放松，人道是：隐患等于明火，防范就是救灾。在公开合理，公正严明，实事求是的原则下，本公司领导班子集体研究拟定，在施工中加强自身防护，夯实安全意识，划清安全界限，明确经济责任，经甲、乙双方商榷一致，达成以下协议条款。 　　 一、甲方责任： 　　1、管理不善，强行安排，步骤紊乱，所造成的安全事故的。 　　2、所提供的机械设备陈旧，运作失常，造成安全事故的。 　　3、未提供必要的安全防护用品。 　　4、未按要求进行安全技术交底及安全教育，违章指挥。 　　 二、乙方责任： 　　1、进入施工现场，必须正确佩戴安全帽，不戴安全帽造成安全事故后果的。 　　2、严禁高空落物，坠落一件物品，没有造成后果，每次罚款伍佰元，若因此落物伤及他人生命安全，造成的后果将由乙方班组（或个人）承担。 　　3、严禁在外架上堆放材料，若如发现堆放一处，没有造成后果，每次罚款贰佰元，若因堆材料伤及他人生命安全，造成后果的由乙方班组（或个人）全部承担。 　　4、砼工在浇筑砼时，严禁电线乱拉乱挂，拖在砼内，电机下方应铺设木板，如发现违章作业，每次罚款叁佰元，造成事故后果的，由乙方全部承担。 　　5、外架料台，每次只堆放一吊材料，如有不听指挥、乱堆、多堆材料，因料台堆放材料超载，造成安全事故，一切后果由乙方班组（或个人）承担。 　　6、酒后上岗，每次罚款叁佰元，造成事故后果的，由乙方全部承担。 　　7、攀爬脚手架、翻越防护栏杆，私自拆除防护栏杆，安全网等每处每次罚款叁佰元，造成事故后果的，由乙方全部承担。 　　8、打架斗殴者，每次每方先罚款20xx.00元，然后根据所调查原因，对责任方进行重罚。 　　9、生活区及施工现场发现偷盗者，不管偷盗多少每次罚款500.00元，重者交公安机关处理。 　　10、工作时间以外外出，所引起的纠纷由乙方全部承担。 　　11、生活区及施工现场不得乱接乱拉电线，否则每次罚款100.00元，造成事故后果的，由乙方全部承担。 　　12、在施工范围内进行高空、外围作业时，施工班组没有按要求进行防护或违反操作规程，所造成的安全事故由乙方（或个人负全部责任；在施工中由于自身原因（操作失误、不听劝告等）造成的一切安全事故由事故责任人承担一切费用；（其中：班组之间打群架、电炉取暖、电热快烧水、煤炉取暖、液化气做饭、施工外发生的事故一切由乙方自已负责）。 　　13、本协议经甲、乙双方签字后，立即生效。 　　14、本协议一式两份，甲、乙双方各执一份。 　　 三、附加条款： 　　甲方：郑州豫商宏升建设劳务有限公司 　　乙方： 　　班组第 　　项目部 　　工地代表： 　　代表： 　　电话： 　　电话：年 月 日 安全责任协议书 篇4 　　甲方： 　　乙方： 年级学生家长： 　　《教育法》、《义务教育法》、《未成年人保护法》等法律法规明确规定：“教育学生是学校、家庭、社会共同的义不容辞的责任。”学校、家庭和社会均应为青少年学生的成长和发展提供安全、和谐、健康的教育环境。为了能够将法律法规中明文规定的安全教育落到实处，根据以上法律条款和教育部颁发的《学生伤害事故处理办法》在广泛征求社会各界和学生家长等各方面意见的基础上，本着既充分尊重家校双方对学生教育的意愿，又应明确家校双方对学生安全教育方面各应承担责任的原则，经双方协商一致，就甲乙方应履行的安全教育职责达成如下协议： 　　1、 甲方责任： 　　(一)甲方有依照《教育法》、《义务教育法》、等相关法律法规对学生进行安全教育和对违反安全教育等相关制度的行为学生有批评、处分的权利。 　　(二)甲方应利用每天跟班、每周一升旗集会、周会等形式对学生进行安全教育，使学生掌握一定的自护、自救和安全防范等基本知识。 　　(三)甲方应通过定期检查的方式，协助学校排查在建筑物、教学器材、教学场地等硬件设施方面存在的安全隐患，确保每一个学生在校园学习活动的安全。 　　(四)甲方要求每一个教职员工应规范执教行为，不采用简单粗暴的方式处罚学生。 　　(五)甲方对发生在校园内侵害学生人身安全的事件有制止和优先调处的义务和权利。 　　(六)甲方应经常性地对学生进行《中小学生守则》、《中小学生日常行为规范》和相关法律法规的教育，使班级学生、班级间学生文明、友好、和谐相处，做到不欺辱、歧视同学，尤其严防校园暴力事件的发生。 　　(七)甲方享有优先处理学生安全事件的权利和负有出现突发事件在第一时间向学校汇报、家长告知的义务，伤害事件中负有送受害学生到附近医院、诊所救治的义务，但一切费用均由侵害学生家长或乙方承担。 　　(八)甲方应教育学生在校内外不食用过期、变质、未经清洗或不符合食品安全标准的食品、饮品。 　　(九)甲方班级所有任课教师有在紧急危险情况下疏散，保护学生逃离现场的义务。 　　(十)甲方要求学生在校学习或活动期间不准擅自出校门或离校，否则，出现事故责任由学生个人和家长自负。 　　二、乙方责任： 　　(一)乙方也应自觉履行《教育法》、《未成年人保护法》等相关法律法规赋予的教育子女的职责，做到不将自己应负的责任推卸给学校或他人。 　　(二)乙方应利用子女在家时间，耐心细致地对子女进行防骗、防盗、防火、防毒、防邪、防溺、防赌、防震、防暴、防侵害、防煤气、防交通事故等方面的教育;同时应教育子女不和同学打架、吵嘴，不在校外吸烟、饮酒、上网、不带管制刀具。 　　(三)乙方应积极、主动配合甲方对学生进行安全教育，配合甲方做好安全事件的处理工作，做到不躲避、不无理取闹、不干扰学校正常教育教学工作秩序，否则，承担相应的法律责任。 　　(四)根据《学生伤害事故处理办法》中“学校放学、放假后发生的安全事故、责任自负。”和“学生不听学校告诫自行离校发生的安全事故由学生自行承担后果”、“学生在放学、放假后自行到校发生的安全事故，后果自负。”和“违犯学校纪律而引发的安全事故后果自负”的相关规定，乙方应教育子女防止以上现象的发生。 　　(五)乙方有协助甲方处理与自己有关联事件的义务和承担由此而发生的费用的责任。 　　(六)乙方子女在校园围纪攀树、登高、动触电路等行为造成自伤的，乙方承担全部医药费;给同学造成伤害的，应主动和被伤害学生家长联系，取得对方谅解，使事件能够平稳解决，并承担所有费用。 　　(七)乙方因纵容子女在校园内外给其他同学造成伤害的，承担全部责任。 　　(八)乙方子女在校园内外因饮酒、游泳、洗澡、留宿他家、上网等监管不利而引发安全事件的，责任全部自负。 　　(九)乙方子女在校受到伤害，乙方不得冲撞、殴打、侮辱师生、更不能无理取闹、影响学校正常教学工作，否则应承担相应的法律责任。甲方有权利制止并报告公安司法机关介入处理。 　　(十)乙方因不按时接送年龄过小的幼、少儿，在上、放学中途发生安全事故者，后果自负。 　　(十一)在沙尘暴、暴风雨等特殊天气或事件中，学校通过村组、电话告知学生家长前来接学生回家而乙方未履行义务者，由此引发安全事故乙方承担全部责任。 　　(十二)按照有关规定，学生因上、放学途中，旷课、逃学发生的安全事故，而甲方行为并无不当，责任由乙方及其子女自负;发生打架伤害事件，由双方家长自行解决，或诉诸司法机关处理。 　　(十三)学生在校内外食毒或自杀、自伤或因乙方教育方式不当，致使学生自伤、出走，甲方行为并无不当，责任由乙方负责。 　　三、争议及事件调处 　　(一)甲方及其上级机关有优先处理师生、学生间发生的安全事件的权利。 　　(二)安全争议或安全事件应先由双方进行协商处理，协商不成由学校出面解决;乙方不服学校处理结果者可上拆至当地公安机关、司法机关进行调处。 　　四、本协议一式三份，班级、学校、家长各执一份。 　　五、本协议自签字之日起生效，至学生在该校完成学业或中途离校止。 　　甲方： 　　乙方： 安全责任协议书 篇5 　　甲方：————————（以下简称甲方） 　　乙方： -----------------------（以下简称乙方） 　　为了杜绝员工安全事故的发生，甲乙双方本着平等自愿的原则，经充分友好协商，就乙方在甲方酒店工作培训及生活期间安全责任方面达成协议，以资双方共同恪守。 　　1.甲方要经常向乙方进行安全常识方面的教育，告知员工要保护好个人人身安全和财产安全，尤其要防止人身意外伤害事故的发生。 　　2.在酒店工作或培训期间，乙方离开工作及生活区域（请假、临时假、休假、私自外出等）如发生意外由乙方自己承担损失，甲方概不负责。 　　3.乙方在工作期间要时刻注意自身安全，禁止攀高和危险游戏，禁止做危险动作等，如发生人身伤害等意外完全由乙方自己负责，甲方不承担任何责任。 　　4.甲方禁止乙方进行吸毒、打架、诈骗、勒索等违法活动，并时刻监督和引导乙方不得有上述行为，如乙方在酒店或工作时间之外，私自进行违法或动（如吸毒、打架、诈骗、勒索等）被国家司法机关追究的，由当事人本人承担一切经济和法律责任，甲方不承担任何责任。 　　5.酒店倡导吸烟有害健康，工作和学习区域内禁止吸烟，确需吸烟者必须在酒店制定的地点（吸烟区）吸烟，不可随意乱扔烟头，并且要把烟头彻底熄灭，避免火灾的发生，如发生意外由乙方自行承担一切经济赔偿责任和个人损失，甲方概不承担任何责任。 　　6.在酒店工作期间，未经批准，擅自驾驶本酒店或私人车辆外出，违反交通规则，发生交通事故，造成人员伤亡者，由本人承担一切经济责任及法律责 　　任,甲方不承担任何责任。 　　7.本酒店门前各种车辆出人频繁，员工步行或驾驶车辆出入要增强安全意识，提高警惕，放慢速度，做到安全出行。如乙方不遵守宾馆的规定,在门前发生任何意外和人身伤害，由本人自行承担一切责任，甲方不承担任何责任。 　　8.酒店严禁任何人携带（如管制刀具、毒品、爆炸品、易燃品等），如有违反禁令私下携带者，造成的责任事故，一切后果由当事人承担经济责任和法律责任，甲方概不承担任何责任。 　　9.所有员工在工作和实际操作中必须严格执行酒店制定的工作操作规范和工作流程，如未按照酒店所指定的操作规范违规工作，造成事故损失的，一切责任由当事人承担，酒店概不承担任何赔偿责任。 　　10.凡在酒店住宿员工要遵守宿舍管理规定，有下列情形之一而发生人身意外伤害的均有本人承担一切后果。 　　（1）员工攀爬、坐、骑、滑楼梯护栏或建筑和设施的； 　　（2）员工将身体探出窗外的； 　　（3）员工因饮酒而发生事故的； 　　（4）在宿舍私接电线、违规使用电器的； 　　（5）寻衅滋事、打架斗殴的； 　　（6）个人有病隐瞒不报而引发人身伤害的； 　　（7）员工外出不归或不按时归宿，不论是否办理请假手续，在外发生人身意外伤害的； 　　（8）因个人原因未保管好个人贵重物品（现金） 而丢失的 　　（9）员工违章违纪造成其他不良后果的； 　　11.本协议未尽事宜，可订立补充条款，补充协议条款及附件为本协议组成 　　部分，与本协议具有同等法律效力。。 　　12.协议自双方签字之日起生效，本协议一式两份，甲乙双方各执一份。 　　甲方： 　　代表签字： 　　年 月 　　乙方：责任员工 员工签字：（按手印） 　　年 月 日 日 安全责任协议书 篇6 　　甲方：_________________________________- 　　乙方：_________________________________ 　　为了搞好清库的安全管理工作，防止安全事故的发生，确保人身安全，经甲乙双方充分协商，在依据国家相关法律法规和公司相关规定的基础上，本着自愿平等的原则签订此协议。 　　一、甲方的责任： 　　1、 甲方在乙方进入作业现场前，对乙方人员进行安全告知，为乙方提供《安全操作规程》，对乙方人员进行安全培训，告知乙方人员安全方面的奖惩制度。 　　2、 甲方在乙方进行清库时，有权对乙方进行监督、检查、指导，对于检查当中发现的问题，甲方将依据公司相关的奖惩制度进行处罚和奖励。 　　3、 作业过程中出现人员伤害情况，甲方有义务协助乙方做好事故的处理工作，防止事故的扩大化，协助相关部门做好事故的调查取证工作，但期间发生的一切费用由乙方承担。 　　二、乙方的职责“ 　　1、 本次施工过程中，乙方必须设立专职安全员，负责作业人员的安全防护告知，安全操作规程培训。 　　2、 乙方在作业过程中，应遵守公司的各项规章制度，对于作业时发现的安全隐患，及时采取措施，予以消除。 　　3、 乙方在作业过程中，出现的安全事故，将由乙方承担全部责任，若对公司造成损失，乙方赔偿损失。 　　4、 乙方在作业过程中，禁止酗酒，疲劳作业，违规作业，甲方将不定时进行抽查，在抽查过程中若发现违规行为，甲方将依据公司相关规定对乙方进行处罚。 　　5、 根据“一岗双责”的规定：乙方的项目负责人，也是安全负责人，负责施工人员的日常安全管理工作，并对乙方作业人员的安全负责。 　　6、 在作业开始前，乙方项目负责人应对作业人员进行安全防护措施教育，并有文字存根以备检查，不得安排未经教育的员工进入现场。 　　7、 不得随意进入非该施工作业项目区域外的场所及触摸、启动机械、电器、控制阀等设备，否则因由此而引起的事故，乙方负全部责任。 　　8、 乙方所使用的工具应对其安全防护措施负责并承担安全责任。不得随意进入非该施工作业项目区域外的场所及触摸、启动机械、电器、控制阀等设备，否则因由此而引起的事故，乙方负全部责任。 　　三、甲乙双方应严格遵守本协议条款，履行各自职责，搞好文明作业。 　　四、本协议自签订之日起生效至项目结束，一式两份，甲乙双方各执一份。 　　五、未尽事宜，甲乙双方本着友好协商的原则解决。 　　甲方： 乙方： 　　责任人： 责任人： 　　签订日期： 签订日期：

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