小蝌蚪找妈妈的故事读后感100字左右

《小蝌蚪找妈妈》是人教社语文一年级下册第34课以及2017版二年级上册第1课的课文。下面我们来看看小学语文小蝌蚪找妈妈课文原文，欢迎阅读借鉴。 池塘里有一羣小蝌蚪，大大的脑袋，黑灰色的身子，甩着长长的尾巴，快活地游来游去。 小蝌蚪游哇游，过了几天，长出两条后腿。他们看见鲤鱼妈妈在教小鲤鱼捕食，就迎上去，问：“鲤鱼阿姨，我们的妈妈在哪里？”鲤鱼妈妈说：“你们的妈妈有四条腿，宽嘴巴。你们到那边去找吧！” 小蝌蚪游哇游，过了几天，长出两条前腿。他们看见一只乌龟摆动着四条腿在水里游，连忙追上去，叫着：“妈妈，妈妈！”乌龟笑着说：“我不是你们的妈妈。你们的妈妈头顶上有两只大眼睛，披着绿衣裳。你们到那边去找吧！” 小蝌蚪游哇游，过了几天，尾巴变短了。他们游到荷花旁边，看见荷叶上蹲着一只大青蛙，披着碧绿的衣裳，露着雪白的肚皮，鼓着一对大眼睛。 小蝌蚪游过去，叫着：“妈妈，妈妈！”青蛙妈妈低头一看，笑着说：“好孩子，你们已经长成青蛙了，快跳上来吧！”他们后腿一蹬，向前一跳，蹦到了荷叶上。 不知什么时候，小青蛙的尾巴已经不见了。他们跟着妈妈，天天去捉害虫。 《小蝌蚪找妈妈》是一篇传统的童话故事课文，因其内容生动、有趣而深受低年级学生喜爱。 一、把朗读和看图及随课文识字结合起来 视频出示这一课的动画，全文配音，布置思考问题：“听完后，说说你知道了些什么?用自己的话讲讲故事的大意?”这样设计，给学生在朗读上定调，课文中有不少对话，在语气上给学生以示范，也认识了生字词。利用课件，将本课中的图与文对照起来展示给学生，学生读起来兴味盎然，一些不理解的生字就可以借助图来理解，如“迎”和“追”字，图上鲤鱼和蝌蚪面对面，这就是迎上去，乌龟和蝌蚪是一个在前一个在后，这就是追过去。对文中这两个生字学生一目了然了。 有了图文对照，再加以多种形式的朗读，课文的主要内容就很快掌握了。如教学小蝌蚪迎问鲤鱼、追问乌龟的段落时，老师结合课件展示，让学生主动来发现小蝌蚪前后的变化，采取表演的形式，在情境中对话，一个同学做解说员，两个女同学分别扮鲤鱼妈妈和小鲤鱼，一个男同学扮乌龟，几个小个子同学扮一羣小蝌蚪，带上相关头饰来表演，学生们很快进入各自的角色，把小蝌蚪着急而有礼貌、鲤鱼亲切热情，乌龟好笑认真的语气模仿得惟妙惟肖。 二、重点指导，举一反三，突出学法 像《小蝌蚪找妈妈》这类童话故事，课文内容较长，段落中大致内容相似，如这段讲和鲤鱼对话，下段讲和乌龟对话，结构上基本是一致的，图也是连环画形式出示，我们就可以借这类课文，指导学习方法，培养学生自主学习和独立阅读的能力。在教学《小蝌蚪找妈妈》时，重点指导学生学习第二自然段，把小蝌蚪问鲤鱼这一部分做为指导学法的突破口，第一步，指导看图，说说图上有谁?它们会说些什么?让学生先设想。启发学生结合课文插图观察青蛙的特点，并引导教育：只要不断地去发现，不断地去探究，终会有成功的一天。第二步，读文理解，小蝌蚪说了什么?为什么会误认鲤鱼是它的妈妈?鲤鱼是怎么回答的?第三步，朗读体会，想一想，用什么样的语气来读它们的对话?指导读出小蝌蚪有礼貌，鲤鱼阿姨亲切的语气。第四步，复述课文，用课本剧或讲故事的形式来巩固课文内容。教学时思路要明晰，之后，用课件出示以上几个步骤，后几个段就让学生依照这几个步骤来小组协作学习。也可以设计几个问题，出示自学提示： 1、过了几天，小蝌蚪有什么变化? 2、它们看到了谁? 3、它们是怎样对话的? 请分角色读出来?这样来教学突出了重点，发挥了协作学习的作用，培养了学生举一反三的能力，主动参与的意识，使课堂教学更具有效性。 三、启发谈话，引导实践 在《小蝌蚪找妈妈》一课中，学到课文最后，老师启发谈话：“小蝌蚪终于找到了妈妈，心里多么幸福呀!假如你是小蝌蚪，你想对亲爱的妈妈说些什么呢?”总结后，引导学生实践：“如果蝌蚪不是遇见鲤鱼和乌龟，还可能遇到谁呢?”进行改编故事。“青蛙是人类的好朋友，我们该怎样对待青蛙呢?”最后拓展提问：“你知道一只青蛙一天能捉多少害虫吗?”通过这几个环节的训练，学生的学习由课内延伸到课外，由学习富有童趣的课文到对科学知识的探求，这种渗透对学生今后的发展很有好处。

齐白石。《小蝌蚪找妈妈》是上海美术电影制片厂制作的中国第一部水墨动画片，其中的小动物造型取材于画家齐白石创作的鱼虾等形象。主角小蝌蚪们原型出自于齐白石的水墨名作《蛙声十里出山泉》。该片讲述了青蛙妈妈产下蝌蚪卵后离开，一群小蝌蚪根据虾公公描述的母亲特征，去寻找妈妈的故事。一路上它们错把金鱼、螃蟹、乌龟、鲶鱼当做母亲。最后，小蝌蚪们终于找到了自己的妈妈。《小蝌蚪找妈妈》时长虽然仅有15分钟，却将中国传统的水墨画技艺与动画相融合，它的最大创新与突破，就是让中国独有的“水墨画”动起来，表现出中国山水画的韵味。形态各异的水生物们描绘得生动灵活，将纯真童趣的欢乐跃然纸上化作光影的艺术，中国风的表现手法形成了动画的美学表达。《小蝌蚪找妈妈》以笔调细致的水墨画和细腻的动作设计，让国际动画界赞叹不已。获得过第十四届洛迦诺国际电影节短片银帆奖、第四届法国安纳西国际动画电影节短片特别奖等等。这既是老一辈的动画工作者在中国这块传统水墨艺术的厚重土地上，数十年中国传统艺术精神的积累、沉淀，也是中国传统美学理念的启迪下迸发出来的结晶。

　　作为一名无私奉献的老师，很有必要精心设计一份教案，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。怎样写教案才更能起到其作用呢？以下是我精心整理的小蝌蚪找妈妈中班语言教案，欢迎大家分享。 小蝌蚪找妈妈中班语言教案1 　　 活动目标： 　　1.安静地倾听故事，知道故事名称，理解故事内容，发展观察、比较的能力。 　　2.根据故事内容，学习表演。 　　3.通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。 　　4.能安静地倾听别人的发言，并积极思考，体验文学活动的乐趣。 　　5.鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。 　　 活动重点难点： 　　活动重点：理解故事内容。 　　活动难点：在理解故事内容的基础上学习表演故事。 　　 活动准备： 　　1.《乐园》图谱，《小蝌蚪找妈妈》课件. 　　2.小蝌蚪头饰若干（鸭妈妈、鲤鱼妈妈、乌龟妈妈、青蛙妈妈、一群蝌蚪等贴绒教具一套，头饰一套） 　　 活动过程： 　　一、引出课题，激发幼儿兴趣 　　1.今天，乐园里来了许多朋友，小朋友看看是谁呀？ 　　（熊妈妈、小熊；鸭妈妈、小鸭；鸡妈妈、小鸡……） 　　2.“小动物们在乐园里玩得可高兴了。天渐渐地黑了，小动物们也陆续回家，小鸡、小鸭玩累了，也想回家了，可怎么也找不到妈妈了，急得要哭了。”小朋友愿意帮小鸡、小鸭找到妈妈吗？ 　　3.小动物们都有了自己的妈妈，你们想知道小蝌蚪的妈妈是谁呀?听了故事就明白了。 　　二、教师有表情地完整讲述故事。 　　故事里有谁？ 　　三、教师出示池塘背景图，按故事内容，引导幼儿讲述故事。 　　1.小蝌蚪在池塘里游乐的时候，先遇到了谁？（鸭妈妈） 　　（教师根据幼儿的回答边在背景图上贴上相应的教具） 　　2.鸭妈妈怎么对小蝌蚪说的？ 　　（这里可以叫小朋友一起来说鸭妈妈的话。） 　　3.谢过了鸭妈妈，小蝌蚪把谁当成了妈妈？（鲤鱼妈妈）（出示贴绒教具） 　　4.鲤鱼妈妈怎么说？（幼儿重复鲤鱼妈妈说的话） 　　5.小蝌蚪又把谁当成了妈妈？（乌龟妈妈，出示教具） 　　6.乌龟妈妈怎么说？小蝌蚪找到妈妈了吗？小蝌蚪的妈妈是谁？小蝌蚪和妈妈那些地方不一样？（请幼儿说说小蝌蚪和青蛙的外形特征） 　　四、师幼一起完整讲述故事 　　1.按图片内容和幼儿一起复述“小蝌蚪怎样找到妈妈”中的一些情节。 　　2.个别幼儿讲述（鸭妈妈、鲤鱼妈妈、乌龟妈妈说的话） 　　 课后反思： 　　事先准备好五幅画，分别为小蝌蚪、长了两条前腿的蝌蚪、长了前腿和后腿 的蝌蚪、尾巴变短的青蛙、小青蛙。通过幼儿看图引导孩子说出小蝌蚪的变化过程，教师相机贴出对应的图片。要求要求用上先、再、接着、最后，说小蝌蚪的生长过程。这样孩子掌握小蝌蚪变成青蛙的过程时就轻松自如，毫不吃力。活动中，我尽量让孩子自己说，自己问，进一步提高孩子的语言能力。最后还请孩子分角色表演了一次，孩子都很开心。 小蝌蚪找妈妈中班语言教案2 　 　活动目标： 　　1、理解故事内容，了解小蝌蚪变青蛙的成长过程。 　　2、能够用完整连贯的语言清楚表达自己的意思。 　　3、感受动画的意境美。 　 　活动准备： 　　用Flash软件制作的课件。 　　 活动过程： 　　（一）猜谜语，引出课题 　　谜语：“大大的脑袋，黑黝黝，细细的尾巴水中游！” 　　提问：“小蝌蚪从没见过自己的妈妈，你们知道小蝌蚪的妈妈是谁吗？”“为什么小蝌蚪和自己的妈妈长得不一样？” 　　（二）完整欣赏故事（播放动画课件） 　　提问：故事的名字叫什么？小蝌蚪找妈妈时碰见了哪些小动物？小蝌蚪找到妈妈了吗？它们为什么长得不和妈妈一样呢？ 　　（三）分段欣赏故事（继续播放动画） 　　幼儿边观看动画课件边讨论： 　　1、播放课件第1段（故事开头至“小蝌蚪高高兴兴地向前游去”） 　　提问：小蝌蚪为什么去找妈妈？ 　　2、播放课件第2段（“一条大鱼游过来了”至“小蝌蚪再向前游去”） 　　提问：遇到鱼妈妈时，它们说了些什么？ 　　3、播放课件第3段（“一只大乌龟游过来了”至“小蝌蚪再向前游去”） 　　提问：小蝌蚪遇到龟妈妈时又会说些什么？一起来说一说。 　　4、播放课件第4段（“一只大白鹅‘吭吭"地叫着”至“小蝌蚪再向前游去”） 　　提问：现在碰到了谁？为什么会把大白鹅当成自己的妈妈？ 　　5、播放课件第5段（“小蝌蚪游呀游呀”至故事结束） 　　提问：最后小蝌蚪在哪里找到了妈妈？你能说说它们的妈妈是什么样子的？有什么本领？ 　　（四）了解青蛙成长的过程（播放青蛙成长过程视频） 　　提问：小蝌蚪是怎样变成青蛙妈妈的？ 　　幼儿回答后，教师操作课件（点击青蛙成长过程示意图） 　　师生一起用肢体来表示小蝌蚪到青蛙的成长过程。 　 　延伸活动： 　　青蛙的本领很大，如果小朋友有兴趣的话，我们继续来欣赏有关青蛙的儿歌。 小蝌蚪找妈妈中班语言教案3 　　 【教材分析】 　　故事中的小蝌蚪不知道快乐是什么，后来妈妈让小蝌蚪明白了，快乐并不是拥有很多漂亮的衣服，而是有朋友的关心与陪伴。 　　 【活动目标】 　　1、能独立创编并清楚的讲述情节丰富、具有想象力的新小蝌蚪找妈妈的故事。 　　2、能专心倾听同伴讲述，并发表自己的见解。 　　3、乐于与同伴交流故事中的情节，感受创编的乐趣。 　　 【活动准备】 　　1、经验准备：利用环境创设和生活活动组织幼儿讲述自编的小蝌蚪找妈妈故事。 　　2、物质准备：课件《做有礼貌的小观众》。 　　 【活动过程】 　　1、通过观看课件，引导幼儿讨论如何做一个有礼貌的小观众。 　　小结： 　　（1）要认真倾听同伴讲故事。 　　（2）别人讲完后，要热情的为小朋友鼓掌喝彩。 　　2、通过演示和讨论，引导幼儿明确举办故事会的方式及要求。 　　（1）教师当故事会主持人，介绍活动方式：先小组内讲故事，推选一名故事大王参加全班故事会。 　　（2）组织幼儿讨论：推选的故事大王须具备什么条件？ 　　如：声音响亮、表情丰富、故事完整有趣等。 　　3、通过多种形式的故事讲述，引导幼儿推选故事大王。 　　（1）幼儿在小组内轮流讲故事。 　　教师引导每组幼儿推选一名小组长负责组织、决定讲故事的顺序及推选人员。（本环节教师可根据自己班孩子的情况进行，或者可以3名教师各负责一组、） 　　（2）各组介绍自己推荐的人选及理由。 　　4、举行全班故事会，教师时刻提醒幼儿注意倾听，做一个文明的小听众。 　　5、公布比赛结果，教师注意及时小结。 　　对于讲的较好的幼儿进行奖励，对于其他幼儿提出修改意见。 　　6、小结：任何故事的结局都不是固定的，每个人的心里都可以有自己满意的结局，我们要勇于说出自己心中的故事。 小蝌蚪找妈妈中班语言教案4 　　活动目标： 　　1、 理解故事内容，学说对话。 　　2、 在活动中引导幼儿初步了解青蛙的特征。 　　环境创设： 　　自制《小蝌蚪找妈妈》多媒体课件，小青蛙音乐 　 　观察与指导： 　　 一、宝宝在哪里 　　1、春天到了，妈妈们带着宝宝在水里开心地玩耍，看，它们是谁呢？（显示画面，引导幼儿看看、听听、说说有谁。） 　　2、你能分出哪些是妈妈哪些是宝宝吗？你是怎么知道的？（个子的大小来区分）谁愿意来帮助妈妈们找到自己的宝宝？（引导幼儿根据体型特征，一一对应） 　　3、小蝌蚪是谁的宝宝吗？它妈妈长的是什么样子呢？ 　　4．小蝌蚪的妈妈到底长的是什么样子，我们一起帮小蝌蚪去找一找它的妈妈。 　　 二、理解故事内容 　　1、春天来了，青蛙妈妈在水里生了许多宝宝，宝宝们还会变呢。看，变成了什么？（许多小蝌蚪） 　　于是小蝌蚪一边游一边找妈妈。 　　——看，那是谁？（鸭妈妈和小鸭）我们一起问问鸭妈妈。 　　教师问：鸭妈妈，鸭妈妈你看见过我们的妈妈吗？它长的是什么样子？ 　　鸭妈妈：你们的妈妈头上有两只大眼睛，一张宽宽的大嘴巴。 　　刚才鸭妈妈说我们的妈妈长的什么样？ 　　幼儿：谢谢鸭妈妈！鸭妈妈再见！ 　　又有谁来了？（鱼妈妈和小鱼） 　　幼儿跟说对话：鱼妈妈，鱼妈妈你看见过我们的妈妈吗？它长的是什么样子？ 　　鱼妈妈：你们的妈妈长着四条腿。 　　鱼妈妈说我们的妈妈长着几条腿？ 　　幼儿：谢谢鱼妈妈！鱼妈妈再见！ 　　——咦，那是谁的妈妈？ 　　请个别幼儿来问：乌龟妈妈，乌龟妈妈你看见过我们的妈妈吗？它长的是什么样子？ 　　乌龟妈妈：你们的妈妈是白肚皮。 　　我们的妈妈有白白的什么？（肚皮） 　　幼儿：谢谢乌龟妈妈！乌龟妈妈再见！ 　　——我看到白白的肚皮了，那是我们的妈妈吗？ 　　幼儿齐问：鹅妈妈，鹅妈妈你看见过我们的妈妈吗？它长的是什么样子？ 　　大白鹅妈妈：你们的妈妈穿着绿衣服。 　　哦，原来我们的妈妈穿着绿衣服呀。 　　幼儿：谢谢鹅妈妈，鹅妈妈再见！） 　　——刚才几位妈妈告诉我们了，小蝌蚪的妈妈长得怎么样啊？（头上有两只大眼睛，一张宽宽的大嘴巴，还有四条腿，露着白白的肚皮，穿着绿衣服。） 　　——我想出个好办法：我们把小蝌蚪的妈妈画出来，这样小蝌蚪就很快能找到妈妈了。该怎么画小蝌蚪的妈妈呢？（引导幼儿小结青蛙的特征） 　　老师操作多媒体画出青蛙 　　 三、唱唱、跳跳，学做小青蛙 　　1、青蛙妈妈带着小青蛙游走了，它们去干吗了？青蛙妈妈最大的本领是什么？ 　　2、律动：小青蛙 小蝌蚪找妈妈中班语言教案5 　　教学目标： 　　·喜欢听故事，了解故事内容。 　　·知道小蝌蚪的妈妈是青蛙。 　　教学准备： 　　（认知准备）看过小蝌蚪； 　　（材料准备）图片、故事录音。 　　活动重难点：知道青蛙是小蝌蚪的妈妈。 活动过程： 　　一．宝宝和妈妈 　　1、提问：小鸡的妈妈是谁？那小鸭的妈妈又是谁呢？？ 　　小结：每个宝宝都有一位喜欢自己的妈妈。他们长得真想象。那小蝌蚪的妈妈又是谁呢？ 　　2、师：我们都快乐地和妈妈生活在一起，可是小蝌蚪却从来没见过自己的妈妈，不知道妈妈长什么样子。这一天，他们决定去找妈妈。 　　二、故事：小蝌蚪找妈妈（引导幼儿观察图片并讲述故事） 　　1、插问：小蝌蚪长得什么样子？ 　　小蝌蚪遇到了谁？是怎么问的`？ 　　青蛙妈妈到底长的怎么样？ 　　2、玩表演游戏 　　幼儿扮演小蝌蚪，教师依次扮演其他角色，玩小蝌蚪找妈妈的游戏。 　　表演中鼓励幼儿发问：妈妈在哪里？你是我们的妈妈吗？ 　　三、活动延伸： 　　区角活动中，鼓励幼儿进行故事表演。 小蝌蚪找妈妈中班语言教案6 　　 活动目标： 　　1、理解故事内容，了解小蝌蚪变青蛙的成长过程。 　　2、能够用完整连贯的语言清楚表达自己的意思。 　　3、感受动画的意境美。 　　 活动准备： 　　用Flash软件制作的课件。 　　 活动过程： 　　（一）猜谜语，引出课题。 　　谜语：“大大的脑袋，黑黝黝，细细的尾巴水中游！” 　　提问：“小蝌蚪从没见过自己的妈妈，你们知道小蝌蚪的妈妈是谁吗？”“为什么小蝌蚪和自己的妈妈长得不一样？” 　　（二）完整欣赏故事。（播放动画课件） 　　提问：故事的名字叫什么？小蝌蚪找妈妈时碰见了哪些小动物？小蝌蚪找到妈妈了吗？它们为什么长得不和妈妈一样呢？ 　　（三）分段欣赏故事（继续播放动画） 　　幼儿边观看动画课件边讨论： 　　1、播放课件第1段。（故事开头至“小蝌蚪高高兴兴地向前游去”） 　　提问：小蝌蚪为什么去找妈妈？ 　　2、播放课件第2段。（“一条大鱼游过来了”至“小蝌蚪再向前游去”） 　　提问：遇到鱼妈妈时，它们说了些什么？ 　　3、播放课件第3段。（“一只大乌龟游过来了”至“小蝌蚪再向前游去”） 　　提问：小蝌蚪遇到龟妈妈时又会说些什么？一起来说一说。 　　4、播放课件第4段。（“一只大白鹅‘吭吭"地叫着”至“小蝌蚪再向前游去”） 　　提问：现在碰到了谁？为什么会把大白鹅当成自己的妈妈？ 　　5、播放课件第5段。（“小蝌蚪游呀游呀”至故事结束） 　　提问：最后小蝌蚪在哪里找到了妈妈？你能说说它们的妈妈是什么样子的？有什么本领？ 　　（四）了解青蛙成长的过程。（播放青蛙成长过程视频） 　　提问：小蝌蚪是怎样变成青蛙妈妈的？ 　　幼儿回答后，教师操作课件。（点击青蛙成长过程示意图） 　　师生一起用肢体来表示小蝌蚪到青蛙的成长过程。 　　 延伸活动： 　　青蛙的本领很大，如果小朋友有兴趣的话，我们继续来欣赏有关青蛙的儿歌。 小蝌蚪找妈妈中班语言教案7 　　 活动目标： 　　1、让幼儿理解，熟悉故事内容，并能看图复述故事。 　　2、感受妈妈们的热情和关怀。 　　3、通过故事，让幼儿了解小蝌蚪变青蛙的过程 　　 活动准备： 　　1、头饰：青蛙 小蝌蚪 鸭 鱼 乌龟的头饰 　　2、池塘（提供绿色彩带） 　　3、幼儿操作用图片2幅 　　4、教学软件一片、幻灯片、故事录音磁带 　　 活动过程： 　　一、 引导语：小朋友们都见过小蝌蚪吧，现在小蝌蚪长大了，它们要去寻找自己的妈妈。让我们一起来看看小蝌蚪是如何找到自己的妈妈的。 　　二、 教师展示幻灯图，引导幼儿谈谈小蝌蚪遇到谁？他们会说些什么？ 　　三、 提供材料，让幼儿看图编故事 　　1按照图书顺序编故事 　　2按照幻灯片顺序编故事对话 　　3 提供图片，让幼儿在操作板上进行排图讲述 　　四、 集中幼儿，请1"2名幼儿介绍自己编的故事。 　　五、 组织幼儿看VCD，与一起倾听故事。 　　六、 听完故事后教师提问教师设 　　1、蝌蚪为了找妈妈，向谁去打听？ 　　2、小蝌蚪看到鸭妈妈，是怎么询问？故事中的小蝌蚪和妈妈们的对话时都使用了哪些礼貌用语？这有什么好处？ 　　3、动物妈妈们的外型特征有哪些不同？ 　　4、鸭妈妈是怎么描述青蛙的样子的？她说的完整吗？ 　　5、最后小蝌蚪在哪儿找到了妈妈？你能说说它们的妈妈是什么样儿的？有什么本领？ 　　七、集体边看VCD边学习复述故事，重点让幼儿掌握故事中人物的对话，幼儿复述时要启发幼儿通过不同语调速度音色和节奏来表现妈妈们的不同形象。（如乌龟妈妈比较憨厚;大白鹅速度较快，嗓门大，表现出热情） 　　八、小蝌蚪找不到妈妈心情是怎么样的？你如果找不到妈妈会怎么做？ 　　九、小蝌蚪怎么找妈妈的，我们知道了，在找妈妈的一个多月时间里，小蝌蚪是怎么长成青蛙的呢？小蝌蚪是怎么长成青蛙的呢？——组织幼儿看教学课件。 　　十、分组活动1、边听故事录音磁带边表演故事 　　2、看图讲故事 　　3、看VCD讲故事 　　课后反思： 　　在活动中我一开始创设游戏的氛围，让孩子模仿小蝌蚪的游动，用身体动作来感知和体验蝌蚪的不同动态，为后面的绘画环节做好铺垫。在课件的运用上，能调动幼儿的情绪，在帮助小蝌蚪找妈妈的过程中孩子的情感体验得到了升华，更加深了孩子对亲情的感受。在这次借班上课中，我发现这个班的孩子有过手指点画的基本经验，我在活动中调整目标，运用不同的提问方式推动幼儿运用已有经验进行互动，师生共同探索小蝌蚪的外形及游动的不同方向，能关注师生之间和谐的关系，虽然我跟他们只见过两次，但在活动中他们始终能有愉悦的体验，获得成就感。特别让我感动的是当我准备结束绘画时，许多孩子还意犹未尽的要求还要画，让我感觉到活动虽然结束，但是教育还在延续。 　　在活动中，我发现有部分幼儿已经具有左右概念，本来在画纸上的小鱼是作为一种指向作用的。绘画时的一些规范要求我也是让孩子在教师的潜移默化示范中掌握，如：保持画面整洁，用小池塘的方法暗示幼儿，让他们自觉的去维护池塘的干净。也非常感谢曙光幼儿园有这么好的先进设备展示作品，利用大屏幕展示作品更便于幼儿观察，满足孩子的心理需要，感受自己的作品收到重视。在讲评活动中也便于全体孩子共同观察、共同评价。在讲评中我尊重孩子，虽然他们年龄小，但是我还是给机会让他们能进行简单的自我评价和他评两种方式，学会去发现自己和别人的优点。在最后结束环节中，因为是借班上课，有部分孩子未能来参加，我让孩子们当小老师去教其他小朋友，再一次激发他们的成就感，体现孩子之间的生生互动，同时，也满足幼儿想再一次作画的欲望。 　　在这次活动中，我在作画前要求应该更明确一些，让孩子知道先多点几只蝌蚪的脑袋，再添画尾巴。这样既能保持手的干净，又让孩子知道要有顺序的进行绘画。在最后评价过程中还是有些单一，我应该在评价中给孩子一个评价的定义，比如这个孩子的画干净，蝌蚪游动方向等。这个班的孩子语言发展比较好，我可以让她们根据自己的画来丰富自己的语言。 小蝌蚪找妈妈中班语言教案8 　　 活动目标： 　　1、理解故事内容，学说对话。 　　2、在活动中引导幼儿初步了解青蛙的特征。 　　3、借助图文并茂，以图为主的形式，培养孩子仔细阅读的习惯，激发阅读兴趣。 　　4、通过教师大声读，幼儿动情读、参与演，让幼儿感知故事。 　　 活动准备： 　　《小蝌蚪找妈妈》PPT课件，小青蛙音乐。 　　 活动过程： 　　中班语言教案《小蝌蚪找妈妈》含PPT课件 　　二、理解故事内容 　　1、春天来了，青蛙妈妈在水里生了许多宝宝，宝宝们还会变呢。看，变成了什么？（许多小蝌蚪） 　　于是小蝌蚪一边游一边找妈妈。 　　——看，那是谁？（鸭妈妈和小鸭）我们一起问问鸭妈妈。 　　教师问：鸭妈妈，鸭妈妈你看见过我们的妈妈吗？它长的是什么样子？ 　　鸭妈妈：你们的妈妈头上有两只大眼睛，一张宽宽的大嘴巴。 　　刚才鸭妈妈说我们的妈妈长的什么样？ 　　幼儿：谢谢鸭妈妈！鸭妈妈再见！ 　　又有谁来了？（鱼妈妈和小鱼） 　　幼儿跟说对话：鱼妈妈，鱼妈妈你看见过我们的妈妈吗？它长的是什么样子？ 　　鱼妈妈：你们的妈妈长着四条腿。 　　鱼妈妈说我们的妈妈长着几条腿？ 　　幼儿：谢谢鱼妈妈！鱼妈妈再见！ 　　——咦，那是谁的妈妈？ 　　请个别幼儿来问：乌龟妈妈，乌龟妈妈你看见过我们的妈妈吗？它长的是什么样子？ 　　乌龟妈妈：你们的妈妈是白肚皮。 　　我们的妈妈有白白的什么？（肚皮） 　　幼儿：谢谢乌龟妈妈！乌龟妈妈再见！ 　　——我看到白白的肚皮了，那是我们的妈妈吗？ 　　幼儿齐问：鹅妈妈，鹅妈妈你看见过我们的妈妈吗？它长的是什么样子？ 　　大白鹅妈妈：你们的妈妈穿着绿衣服。 　　哦，原来我们的妈妈穿着绿衣服呀。 　　幼儿：谢谢鹅妈妈，鹅妈妈再见！ 　　——刚才几位妈妈告诉我们了，小蝌蚪的妈妈长得怎么样啊？（头上有两只大眼睛，一张宽宽的大嘴巴，还有四条腿，露着白白的肚皮，穿着绿衣服。） 　　——我想出个好办法：我们把小蝌蚪的妈妈画出来，这样小蝌蚪就很快能找到妈妈了。该怎么画小蝌蚪的妈妈呢？（引导幼儿小结青蛙的特征） 　　三、唱唱、跳跳，学做小青蛙 　　1、青蛙妈妈带着小青蛙游走了，它们去干吗了？青蛙妈妈最大的本领是什么？ 　　2、律动：小青蛙。 　　 教学反思： 　　小蝌蚪找妈妈是一个篇幅比较大，相对比较复杂的故事。而托班幼儿的年龄特点决定，他们对于此类情节复杂、角色较多的故事是不能够完全理解的。虽然在平时的课间活动中我们有讲过《小蝌蚪找妈妈》的故事，但是，要让托班的幼儿记住故事中的语言，把它表演出来还是具有一定难度的。所以，我们对故事进行了精简，考虑到托班幼儿对于重复的语言对话比较感兴趣，也容易让他们理解和记忆，我们把小蝌蚪的对话都设计为：你是我们的妈妈吗？而其他动物我们也同样遵循这个特点：“不是，你的妈妈是……”，这样的设计不仅简单，易理解，也为后面幼儿的角色表演减低了难度打下了基础！

天气+故事小蝌蚪找妈妈　　一群小蝌蚪在池塘里快活地游来游去，慢慢地它们纷纷长出了两条后腿。当他们看见鲤鱼妈妈在教小鲤鱼捕食的时候，就问：“鲤鱼阿姨，我们的妈妈在哪里？”鲤鱼妈妈说：“你们的妈妈有四条腿，宽嘴巴。你们到那边去找吧！”　　小蝌蚪游哇游，又长出两条前腿。他们看见乌龟摆动着四条腿在水里游，连忙追上去，叫着：“妈妈，妈妈！”乌龟笑着说：“我不是你们的妈妈。你们的妈妈头顶上有两只大眼睛，披着绿衣裳。你们到那边去找吧！”　　小蝌蚪游哇游，尾巴又逐渐变短了。他们看见荷叶上蹲着一只大青蛙，披着碧绿的衣裳，露着雪白的肚皮，鼓着一对大眼睛。　小蝌蚪找妈妈故事　　　小蝌蚪游过去，叫着：“妈妈，妈妈！”青蛙妈妈低头一看，笑着说：“好孩子，你们已经长成青蛙了，快上来吧！”他们后腿一蹬，向前一跳，蹦到了荷叶上。他们跟着妈妈，天天去捉害虫。这个故事主要以童话故事的形式呈现了青蛙生长过程的科学知识，蕴含了独立生活、遇事主动探索的道理。小蝌蚪找到妈妈后呢？从外形上看，蝌蚪先长出两条小小的后腿，然后长前腿，同时尾巴慢慢缩小，身体长得比没腿时大一点。长全了前腿后就可以离水了，那时大约有一个花生米大。从生理上说，刚孵化出来的蝌蚪，身体呈纺锤形，无四肢、口和内鳃，生有侧扁的长尾，头部两侧生有分枝的外鳃，吸附在水草上，靠体内残存的卵黄供给营养。经过几天以后，长出了口，能够摄食水中的微生物。再过些时候，外鳃消失，长出内，身体外面逐渐出现侧线，心脏发育成一心房一心室，从外部形态到内部构造都很像鱼。大约再过40天，蝌蚪又发生了进一步变化，先开始长出后肢，然后又长出前肢；尾部逐渐缩短；内鳃消失，肺形成；心脏由一心房一心室变为二心房二心室；外部形态和内部构造不再像鱼，蝌蚪已变成了幼小的青蛙，幼蛙离水登陆，逐渐发育为成小蝌蚪最后变成了妈妈的样子，一快去田里捉害虫了。

幻儿故事小蝌蚪找妈妈的角色特点是水墨画。

全文如下：暖和的春天来了。池塘里的冰融化了。青蛙妈妈睡了一个冬天，也醒来了。她从泥洞里爬出来，扑通一声跳进池塘里，在水草上生下了很多黑黑的圆圆的卵。春风轻轻地吹过，太阳光照着。池塘里的水越来越暖和了。青蛙妈妈下的卵慢慢地都活动起来，变成一群大脑袋长尾巴的蝌蚪，他们在水里游来游去，非常快乐。有一天，鸭妈妈带着她的孩子到池塘中来游水。小蝌蚪看见小鸭子跟着妈妈在水里划来划去，就想起自己的妈妈来了。小蝌蚪你问我，我问你，可是谁也不知道。“我们的妈妈在哪里呢？”他们一起游到鸭妈妈身边，问鸭妈妈：“鸭妈妈，鸭妈妈，您看见过我们的妈妈吗？请您告诉我们，我们的妈妈是什么样的呀？”鸭妈妈回答说：“看见过。你们的妈妈头顶上有两只大眼睛，嘴巴又阔又大。你们自己去找吧。”“谢谢您，鸭妈妈！”小蝌蚪高高兴兴地向前游去。一条大鱼游过来了。小蝌蚪看见头顶上有两只大眼睛，嘴巴又阔又大，他们想一定是妈妈来了，追上去喊妈妈：“妈妈！妈妈！”大鱼笑着说：“我不是你们的妈妈。我是小鱼的妈妈。你们的妈妈有四条腿，到前面去找吧。”“谢谢您啦！鱼妈妈！”小蝌蚪再向前游去。一只大乌龟游过来了。小蝌蚪看见大乌龟有四条腿：心里想，这回真的是妈妈来了，就追上去喊：“妈妈！妈妈！”大乌龟笑着说：“我不是你们的妈妈。我是小乌龟的妈妈。你们的妈妈肚皮是白的，到前面去找吧。”“谢谢您啦！乌龟妈妈！”小蝌蚪再向前游去。一只大白鹅“吭吭”地叫着，游了过来。小蝌蝌看见大白鹅的白肚皮，高兴地想：这回可真的找到妈妈了。追了上去，连声大喊：“妈妈！妈妈！”大白鹅笑着说：“小蝌蝌，你们认错了。我不是你们的妈妈，我是小鹅的妈妈。你们的妈妈穿着绿衣服，唱起哥来‘各各各"的，你们到前面去找吧。”“谢谢您啦！鹅妈妈！”小蝌蚪再向前游去。小蝌蚪游呀、游呀，游到池塘边，看见一只青蛙坐在圆荷叶上“各各各”地唱歌，他们赶快游过去，小声地问：“请问您：您看见了我们的妈妈吗？她头顶上有两只大眼睛，嘴巴又阔又大，有四条腿，白白的肚皮，穿着绿衣服，唱起来‘各各各"的???”青蛙听了“各各”地笑起来，她说“唉！傻孩子，我就是你们的妈吗呀”小蝌蚪听了，一齐摇摇尾巴说：“奇怪！奇怪！我们的样子为什么跟您不一样呢？”青蛙妈妈笑着说：“你们还小呢。过几天你们会长出两条后腿来；再过几天，你们又会长出两条前腿来，四条腿长齐了，脱掉了绿衣服，就跟妈妈一样了，就可以跟妈妈跳到岸上去捉虫吃了。”小蝌蚪听了，高兴得在水里翻起跟头来：“啊！我们找到妈妈了！我们找到妈妈了！好妈妈，好妈妈，您快到我们这儿来吧！您快到我们这儿来吧！”青蛙妈妈扑通一声跳进水里，和她的孩子蝌蚪一块儿游玩去了。。

《小蝌蚪找妈妈》是一篇富有童趣的课文。教材以童话故事的形式呈现了青蛙生长过程的科学知识，蕴含了从小能独立生活、遇事主动探索的道理。以下是我收集整理的《小蝌蚪找妈妈》的"课文原文，欢迎大家阅读参考，希望有所帮助。 《小蝌蚪找妈妈》 池塘里有一群小蝌蚪，大大的脑袋，黑灰色的身子，甩着长长的尾巴，快活地游来游去。 小蝌蚪游哇游，过了几天，长出两条后腿。他们看见鲤鱼妈妈在教小鲤鱼捕食，就迎上去，问：“鲤鱼阿姨，我们的妈妈在哪里？”鲤鱼妈妈说：“你们的妈妈有四条腿，宽嘴巴。你们到那边去找吧！” 小蝌蚪游哇游，过了几天，长出两条前腿。他们看见一只乌龟摆动着四条腿在水里游，连忙追上去，叫着：“妈妈，妈妈！”乌龟笑着说：“我不是你们的妈妈。你们的妈妈头顶上有两只大眼睛，披着绿衣裳。你们到那边去找吧！” 小蝌蚪游哇游，过了几天，尾巴变短了。他们游到荷花旁边，看见荷叶上蹲着一只大青蛙，披着碧绿的衣裳，露着雪白的肚皮，鼓着一对大眼睛。 小蝌蚪游过去，叫着：“妈妈，妈妈！”青蛙妈妈低头一看，笑着说：“好孩子，你们已经长成青蛙了，快跳上来吧！”他们后腿一蹬，向前一跳，蹦到了荷叶上。 不知什么时候，小青蛙的尾巴已经不见了。他们跟着妈妈，天天去捉害虫。

小蝌蚪遇到了小鸡一家、虾公公、金鱼、螃蟹、乌龟一家。小蝌蚪游哇游，过了几天，尾巴变短了。他们游到荷花旁边，看见荷叶上蹲着一只大青蛙，披着碧绿的衣裳，露着雪白的肚皮，鼓着一对大眼睛。小蝌蚪游过去，叫着：“妈妈，妈妈！”青蛙妈妈低头一看，笑着说：“好孩子，你们已经长成青蛙了，快跳上来吧！”他们后腿一蹬，向前一跳，蹦到了荷叶上。扩展资料：这是一篇富有童趣的课文。一群天真活泼的小蝌蚪在寻找妈妈的过程中，不知不觉变成了小青蛙，并帮助妈妈一起捉害虫。教材以童话故事的形式呈现了青蛙生长过程的科学知识，蕴含了从小能独立生活、遇事主动探索的道理。

小蝌蚪和它的母亲样子不同，应为它的妈妈是青蛙．小蝌蚪从卵中孵化后就去找自己的妈妈．找了水里的很多生物都说不是他们的妈妈．他们向水里的生物询问自己的妈妈是谁结果却没人知道．他们的妈妈回来看自己的卵不见了非常着急．到处寻找自己的宝宝．厉尽艰辛最后终于母子相见．小蝌蚪怀疑青蛙是自己的妈妈．青蛙妈妈解释后，最终母子相认．这个故事说的是蝌蚪小时候和张大的样子截然不同，也说了小蝌蚪渴望找妈妈，青蛙渴望找孩子的亲情．简单的回复：蝌蚪和青蛙不一样，不知道青蛙是自己的妈妈，到处乱找，最后是青蛙找到的蝌蚪,蝌蚪从中学到了自立．

　　作为一名教师，常常要根据教学需要编写教案，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。那么应当如何写教案呢？以下是我精心整理的幼儿园小班小蝌蚪找妈妈故事示范课教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。 　　活动目标： 　　1、让幼儿理解，熟悉故事内容，并能看图复述故事。 　　2、感受妈妈们的热情和关怀。 　　2、通过故事，让幼儿了解小蝌蚪变青蛙的过程 　　活动准备： 　　1、头饰：青蛙小蝌蚪鸭鱼乌龟的头饰 　　2、池塘（提供绿色彩带） 　　3、幼儿操作用图片2幅 　　4、教学软件一片、幻灯片、故事录音磁带 　　活动过程： 　　一、引导语：小朋友们都见过小蝌蚪吧，现在小蝌蚪长大了，它们要去寻找自己的妈妈。让我们一起来看看小蝌蚪是如何找到自己的妈妈的。 　　二、教师展示幻灯图，引导幼儿谈谈小蝌蚪遇到谁？他们会说些什么？ 　　三、 提供材料,让幼儿看图编故事 　　1按照图书顺序编故事 　　2按照幻灯片顺序编故事对话 　　3 提供图片，让幼儿在操作板上进行排图讲述 　　四、集中幼儿，请1"2名幼儿介绍自己编的故事。 　　五、组织幼儿看VCD，与一起倾听故事。 　　六、听完故事后教师提问教师设 　　1、蝌蚪为了找妈妈，向谁去打听？ 　　2、小蝌蚪看到鸭妈妈，是怎么询问？故事中的小蝌蚪和妈妈们的对话时都使用了哪些礼貌用语?这有什么好处? 　　3、动物妈妈们的外型特征有哪些不同? 　　4、鸭妈妈是怎么描述青蛙的样子的？她说的完整吗？ 　　5、最后小蝌蚪在哪儿找到了妈妈？你能说说它们的"妈妈是什么样儿的？有什么本领？ 　　七、集体边看VCD边学习复述故事，重点让幼儿掌握故事中人物的对话,幼儿复述时要启发幼儿通过不同语调速度音色和节奏来表现妈妈们的不同形象。（如乌龟妈妈比较憨厚；大白鹅速度较快，嗓门大，表现出热情） 　　八、小蝌蚪找不到妈妈心情是怎么样的？你如果找不到妈妈会怎么做？ 　　九、小蝌蚪怎么找妈妈的，我们知道了，在找妈妈的一个多月时间里，小蝌蚪是怎么长成青蛙的呢？小蝌蚪是怎么长成青蛙的呢？——组织幼儿看教学课件。 　　十、分组活动 　　1、边听故事录音磁带边表演故事 　　2、看图讲故事 　　3、看VCD讲故事

《小蝌蚪找妈妈》是人教社语文一年级下册第34课以及2017版二年级上册第1课的课文，作者是方惠珍、盛璐德；由陶岚琴朗读（部编版的课文录音朗读者改为陈亮、梓君、左小群）。下面是我整理的小学语文小蝌蚪找妈妈课文原文，欢迎阅览。 小学语文小蝌蚪找妈妈课文原文 池塘里有一群小蝌蚪，大大的脑袋，黑灰色的身子，甩着长长的尾巴，快活地游来游去。 小蝌蚪游哇游，过了几天，长出两条后腿。他们看见鲤鱼妈妈在教小鲤鱼捕食，就迎上去，问：“鲤鱼阿姨，我们的妈妈在哪里？”鲤鱼妈妈说：“你们的妈妈有四条腿，宽嘴巴。你们到那边去找吧！” 小蝌蚪游哇游，过了几天，长出两条前腿。他们看见一只乌龟摆动着四条腿在水里游，连忙追上去，叫着：“妈妈，妈妈！”乌龟笑着说：“我不是你们的妈妈。你们的妈妈头顶上有两只大眼睛，披着绿衣裳。你们到那边去找吧！” 小蝌蚪游哇游，过了几天，尾巴变短了。他们游到荷花旁边，看见荷叶上蹲着一只大青蛙，披着碧绿的衣裳，露着雪白的肚皮，鼓着一对大眼睛。 小蝌蚪游过去，叫着：“妈妈，妈妈！”青蛙妈妈低头一看，笑着说：“好孩子，你们已经长成青蛙了，快跳上来吧！”他们后腿一蹬，向前一跳，蹦到了荷叶上。 不知什么时候，小青蛙的尾巴已经不见了。他们跟着妈妈，天天去捉害虫。 《小蝌蚪找妈妈》教学反思 《小蝌蚪找妈妈》是一篇传统的童话故事课文，因其内容生动、有趣而深受低年级学生喜爱。 一、把朗读和看图及随课文识字结合起来 视频出示这一课的动画，全文配音，布置思考问题：“听完后，说说你知道了些什么？用自己的话讲讲故事的大意？”这样设计，给学生在朗读上定调，课文中有不少对话，在语气上给学生以示范，也认识了生字词。利用课件，将本课中的图与文对照起来展示给学生，学生读起来兴味盎然，一些不理解的生字就可以借助图来理解，如“迎”和“追”字，图上鲤鱼和蝌蚪面对面，这就是迎上去，乌龟和蝌蚪是一个在前一个在后，这就是追过去。对文中这两个生字学生一目了然了。 有了图文对照，再加以多种形式的"朗读，课文的主要内容就很快掌握了。如教学小蝌蚪迎问鲤鱼、追问乌龟的段落时，老师结合课件展示，让学生主动来发现小蝌蚪前后的变化，采取表演的形式，在情境中对话，一个同学做解说员，两个女同学分别扮鲤鱼妈妈和小鲤鱼，一个男同学扮乌龟，几个小个子同学扮一群小蝌蚪，带上相关头饰来表演，学生们很快进入各自的角色，把小蝌蚪着急而有礼貌、鲤鱼亲切热情，乌龟好笑认真的语气模仿得惟妙惟肖。 二、重点指导，举一反三，突出学法 像《小蝌蚪找妈妈》这类童话故事，课文内容较长，段落中大致内容相似，如这段讲和鲤鱼对话，下段讲和乌龟对话，结构上基本是一致的，图也是连环画形式出示，我们就可以借这类课文，指导学习方法，培养学生自主学习和独立阅读的能力。在教学《小蝌蚪找妈妈》时，重点指导学生学习第二自然段，把小蝌蚪问鲤鱼这一部分做为指导学法的突破口，第一步，指导看图，说说图上有谁？它们会说些什么？让学生先设想。启发学生结合课文插图观察青蛙的特点，并引导教育：只要不断地去发现，不断地去探究，终会有成功的一天。第二步，读文理解，小蝌蚪说了什么？为什么会误认鲤鱼是它的妈妈？鲤鱼是怎么回答的？第三步，朗读体会，想一想，用什么样的语气来读它们的对话？指导读出小蝌蚪有礼貌，鲤鱼阿姨亲切的语气。第四步，复述课文，用课本剧或讲故事的形式来巩固课文内容。教学时思路要明晰，之后，用课件出示以上几个步骤，后几个段就让学生依照这几个步骤来小组协作学习。也可以设计几个问题，出示自学提示： 1、过了几天，小蝌蚪有什么变化？ 2、它们看到了谁？ 3、它们是怎样对话的？ 请分角色读出来？这样来教学突出了重点，发挥了协作学习的作用，培养了学生举一反三的能力，主动参与的意识，使课堂教学更具有效性。 三、启发谈话，引导实践 在《小蝌蚪找妈妈》一课中，学到课文最后，老师启发谈话：“小蝌蚪终于找到了妈妈，心里多么幸福呀！假如你是小蝌蚪，你想对亲爱的妈妈说些什么呢？”总结后，引导学生实践：“如果蝌蚪不是遇见鲤鱼和乌龟，还可能遇到谁呢？”进行改编故事。“青蛙是人类的好朋友，我们该怎样对待青蛙呢？”最后拓展提问：“你知道一只青蛙一天能捉多少害虫吗？”通过这几个环节的训练，学生的学习由课内延伸到课外，由学习富有童趣的课文到对科学知识的探求，这种渗透对学生今后的发展很有好处。

课程与教学论主要讲什么是课程，什么是教学，课程问题，教学问题等等，是一般意义上来说的。学科教学论是针对于某一学科来讲的，比如语文教学论、中学物理教学法等等都在此范围内。

　　语文中的“白描”是一种文学表现手法，指的是用简洁的语言勾勒出人事物的形象的写作手法。在中国的古代诗歌中常见白描的表现手法，比如温庭筠《商山早行》中的“鸡声茅店月，人迹板桥霜”，连用六个不加修饰的名词，以鲜明的意象展现出早行的辛苦。 　　白描手法是什么 　　白描手法常见于文学作品当中，比如中国古典小说、散文或是诗词中，就经常可以见到白描的表现手法。使用这种手法刻画人物时，要求作者紧紧抓住人物所处的特定环境及人物的个性、经历、言行的突出之点，用简洁的语言进行描写，以表现人物的个性特征。 　　简单来说，白描就是不适用繁复浓丽的形容词与修辞语，也不需要精雕细刻、大加渲染，而是单纯抓住描写对象的特征，用准确有力的笔触，简洁的语言，寥寥数笔就写出活生生的形象来，表现出自己对事物的感受。

2014年，××县发改局社会治安综合治理工作在县委、县人民政府的正确领导和县综治委的具体指导下，积极推进“平安社区、和谐机关”建设，坚持“打防结合，预防为主;专群结合，依靠群众”的方针，积极完善社会治安防范体系，广泛开展平安创建活动，狠抓落实社会治安综合治理的各项措施，为营造良好的工作与生活环境、促进全县的社会稳定和保 一方平安作出了积极的努力。 一、提高认识，加强领导 (一)夯实思想基础。社会治安综合治理工作是一项事关国家长治久安和经济持续发展的一件大事，也是一项纷繁复杂的社会系统工程，针对当前发改工作的实际状况，县发改局始终把社会治安综合治理工作放在压倒一切的大事来抓，时刻绷紧这根弦不放松。开年伊始，多次召开综治工作专题会议，就加强国庆50周年的信访维稳工作的重要性做出阐述并对相关工作做出部署，使全局上下切实增强了做好社会治安综合治理工作的紧迫感和责任感，为发改局综合治理工作的顺利开展奠定了牢固的思想基础。 (二)加强组织领导。县发改局严格按照“党政一把手是单位社会治安综合治理工作的第一责任人、科室主要负责人是所在科室的第一责任人”的要求，认真落实好安全防范工作领导责任制，成立了以局长任组长、分管局长任副组长，各科室主要负责人为成员的社会治安综合治理工作领导小组，年初即与各科室签订了安全防范工作责任书，把安全防范工作的责任分解落实到科室以及具体责任人，定期组织召开由综治成员参加的综治工作情况分析会、通报会，不定期开展督办检查，发现问题及时整改和纠正，并将此项工作纳入年终百分考核，实行奖惩兑现，限度地调动干部职工参与内部治安防范工作的积极性。 (三)落实宣传发动工作。为增强公民的法律意识，调动公民学法、用法的热情，在全社会营造浓厚的法制舆论氛围，今年我局开展了一系列有规模、有影响、效果好的普法活动。根据县委政法委、县委宣传部和县综治委的相关要求，2014年3月全县开展以“平安和谐稳定”为主题的综治维稳宣传月活动，县发展和改革局高度重视，认真落实。3月19日到漭水镇老厂村开展了综合治理宣传月宣传工作，在宣传月活动中，我局开展单位内部宣传讲座1次，到挂钩单位本文来源：***漭水镇老厂村悬挂宣传横幅3幅，宣传展板1个，参加宣传人员3人，前来咨询的人员300多人，发放宣传资料400余份。 (四)认真履行职能。作为社会治安综合治理工作成员单位，我局牢固树立群众利益无小事的思想，切实履行职能，满腔热情地解决群众生活中的实际困难和问题，密切关注下岗职工、城市低保、农村五保户等社会弱势群体的生活环境，认真落实国家的各项惠农政策，努力扶持基层组织的建设和完善。在资金争取上，县发改局根据国家资金投向，积极向上沟通衔接，把争取关系民生的基础项目放在第一位，紧紧抓住国家实施扩大内需的机遇，经过各方共同努力，农村饮水安全、农村沼气、小流域水土保持重点治理、农村公路改建、廉租住房惠民小区建设、基本口粮田建设和广播电视村村通、中小学校舍改造以及基层卫生文化计生服务体系建设等一批项目落地建设，总投资超过1亿元。这些项目的建成，将对全县“三农”问题的解决和进一步解放农村生产力起到积极的作用。 二、健全机制，强化措施 (一)加强制度建设。为使综治工作有章可循，我局在健全综治工作制度的基础上，进一步完善了《投资审批制度》、《值班制度》、《定点联系制度》、《印章管理制度》、《诫勉谈话制度》等24个规章制度，编印成册。严格执行公车管理使用制度，确保机关、车辆安全无事故。进一步加大矛盾纠纷排查调解力度，认真落实阳光政府“四项制度”。对“春节”、“五一”、中秋和国庆等重点节假日，做到早安排，早防治，单位不库存现金，票据集中管理，确保节假日全天候有人值班带班。 (二)加强队伍建设。一是加强作风建设。在工作作风建设上，积极开展效能建设活动，坚持“五制五办”，以人民群众满意为标准，切实做好各项工作;在生活作风建设上，自觉加强思想道德修养，筑牢思想道德防线，培养良好的职业道德。二是加强投资审批管理，严格执行《投资审批委员会审批制度》，按照国家基本建设程序，坚持民主集中制原则，重大项目实行集体决策，严禁插手项目招投标，确保无违纪违规事件发生。 今年以来，虽然我局在抓综合治理工作中取得了一定成绩，但与上级要求、与加快发展的经济形势相比还有一定差距。在2014年的工作中，我决心克服不足，再接再厉，扎扎实实抓好全系统各项综 合治理工作，为全县经济社会的协调、稳定、快速发展做出积极贡献。

法律分析：根据我国法律规定， 国家安全工作应当坚持总体国家安全观，以人民安全为宗旨，以政治安全为根本，以经济安全为基础，以军事、文化、社会安全为保障，以促进国际安全为依托，维护各领域国家安全，构建国家安全体系，走中国特色国家安全道路。法律依据：《中华人民共和国国家安全法》 第三条 国家安全工作应当坚持总体国家安全观，以人民安全为宗旨，以政治安全为根本，以经济安全为基础，以军事、文化、社会安全为保障，以促进国际安全为依托，维护各领域国家安全，构建国家安全体系，走中国特色国家安全道路。

1、五元钱被犯罪团伙绑架了，打电话给百元钞：“喂！你儿子在这里，不想我们撕票就用自己来换他！” 百元钞想了一下说：“撕吧，撕了你们连5块钱都没有了！” 2、一个人在沙漠里快要饿死了，这时他捡到了神灯。 神灯：“我只可以实现你一个愿望，快说吧，我赶时间。” 人：“我要老婆……” 神灯立刻变出一个美女，然后不屑的说：“都快饿死了还贪图美色！可悲！”说完就 消失了。 人：“……饼。” 3、蚯蚓一家这天很无聊，小蚯蚓就把自己切成两段打羽毛球去了， 蚯蚓妈妈觉得这方法不错，就把自己切成四段打麻将去了， 蚯蚓爸爸想了想，就把自己切成了肉末。 蚯蚓妈妈哭着说：“你怎么这么傻？切这么碎会死的！” 蚯蚓爸爸弱弱地说：“……突然想踢足球。” 4、熊猫男要QJ熊猫女，熊猫女奋力抵抗、誓死不从。熊猫男失败后愤愤地说： “我们都快灭绝了耶~~~！” 5、龟兔赛跑...兔子很快跑到前面去了.. 　　乌龟看到一只蜗牛爬得很慢很慢..对他说:你上来，我背你吧.. 　　然后..蜗牛就上来了.. 　　过了一会..乌龟又看到一只蚂蚁..对他说:你也上来吧.. 　　于是蚂蚁也上来了。. 　　蚂蚁上来以后..看到上面的蜗牛..对他说了句“你好” 　　你们知道蜗牛说什么吗?? 　　蜗牛说:你抓紧点,这乌龟好快 　　有一天月亮和太阳表白。太阳说“我们不是同一个世界的，只能在时间上面交规，我们不适合。”月亮随后又跟星星表白，星星说，"你时圆时缺没有安全感"，你找彗星吧。于是月亮就去找了彗星告白，彗星说：“小样你能追的上我么？” 纯手工输入 望采纳 　　从前有一个中国人和一个日本人，中国人是卖鱼的，日本人是杀人的。有一天，他们相遇了，由于他们都不懂对方的语言，所以用的手势交流。日本人伸了一根手指头，中国人伸了八根手指头，日本人又用一只手伸了个九的手势，中国人伸了个钱的手势。回到家之后，中国人对他妈妈说：“我今天遇见一个日本人，他问我一斤鱼多少钱，我说八块钱，他又问我九斤鱼多少钱，我先给钱再说。”日本人回到家对他媳妇说：“吧啦巴拉巴拉”我给你们翻译一下哈：我今天遇见一个中国人，我给他说我今天杀了一个人，他说他杀了八个人，我又问他你怎么杀死的（一只手伸九的手势代表问号），他说捏吧捏吧就死了。 　　很久很久以前，有一个贫穷，善良的姑娘，她和母亲住在一起，他们家已经很没有任何东西吃了。 　　1、司机：雾大啥都看不到，过个大路口红灯离远，到路中心才发现红灯咋整。。。 　　交警：你都看不到红灯，摄像头十有八九也拍不到。 　　2、菩提祖师见猴王长得像个猢狲，便给他取了个姓氏为“孙”。 　　至于名字，祖师抬头望了望天色，皱着眉头说道：“干脆你就叫雾空吧。” 　　3、世界上最远的距离，不是生与死的距离，而是我在北京街头牵着你的手，却看不见你 　　4、到公园约会相对象。等了半天没见女友来，一打电话她说她也坐在那个椅子上。我一摸身边还真有一裘皮大衣美女，亲了一阵后，发现是条哈士奇。

艺水芳园学生楼是在传媒大学的门口，就在地铁站门口，很方便。四人间，离学校10分钟路（走路的路）程，有独立卫生间。但是那里只是住二学位的学生（或者还有研究生）。七号楼住六个人，有独卫，但是不能洗澡。正如楼上所说，普通本科生的住宿是由学校安排的。所以也有可能被安排住其他的楼~~

很正常，说明他们结婚前就在一起了。

毛泽东的《反对自由主义》论说文

一、汽车购置税是多少1、汽车购置税税为10%。车辆购置税实行从价定率的办法计算应纳税额，计算公式为，应纳税额=计税价格乘以税率。如果消费者买的是进口私车，计税价格的计算公式为计税价格=关税完税价格+关税+消费税。2、法律依据：《车辆购置税征收管理办法》第九条车辆购置税计税价格按照以下情形确定：（一）纳税人购买自用的应税车辆，计税价格为纳税人购买应税车辆而支付给销售者的全部价款和价外费用，不包含增值税税款；（二）纳税人进口自用的应税车辆：计税价格=关税完税价格+关税+消费税（三）纳税人购买自用或者进口自用应税车辆，申报的计税价格低于同类型应税车辆的最低计税价格，又无正当理由的，计税价格为国家税务总局核定的最低计税价格；（四）纳税人自产、受赠、获奖或者以其他方式取得并自用的应税车辆的计税价格，主管税务机关参照国家税务总局规定的最低计税价格核定；（五）国家税务总局未核定最低计税价格的车辆，计税价格为纳税人提供的有效价格证明注明的价格。有效价格证明注明的价格明显偏低的，主管税务机关有权核定应税车辆的计税价格；（六）进口旧车、因不可抗力因素导致受损的车辆、库存超过3年的车辆、行驶8万公里以上的试验车辆、国家税务总局规定的其他车辆，计税价格为纳税人提供的有效价格证明注明的价格。纳税人无法提供车辆有效价格证明的，主管税务机关有权核定应税车辆的计税价格；（七）免税条件消失的车辆，自初次办理纳税申报之日起，使用年限未满10年的，计税价格以免税车辆初次办理纳税申报时确定的计税价格为基准，每满1年扣减10%；未满1年的，计税价格为免税车辆的原计税价格；使用年限10年（含）以上的，计税价格为0。二、上车牌需要哪些条件1、符合国家法律、行政法规规定的初次申领机动车号牌、行驶证的机动车；2、符合国家工信部发布的《机动车产品公告》条件；3、符合尾气排放标准；4、有居住证；5、在社保缴费记录两年以上；6、车主身份证明；7、车辆强险单；8、保缴费两年记录证明。

一般国际或区域会计准则都对财务报告有专门的独立准则。“财务报告”从国际范围来看是较通用的术语，但是在我国现行有关法律行政法规中使用的是“财务会计报告”术语。为了保持法规体系一致性，基本准则仍然没用“财务会计报告”术语，但同时又引入了“财务报告”术语，并指出“财务会计报告”又称“财务报告”，从而较好解决了立足国情与国际趋同的问题。 内容 财务报告的内容： 1、概要 财务报告包括会计报表及其说明。以下分别说明会计报表和会计报表说明的内容。 2、会计报表 会计报表是企业、单位会计部门在日常会计核算的基础上定期编制的、综合反映财务状况和经营成果的书面文件。 会计报表包括资产负债表、损益表、现金流量表;事业单位除资产负债表外，还有收入支出表、事业支出明细表、经营支出明细表。 会计报表按编制时间可分为月报表、季报表、半年报表和年报表。 会计报表按报送对象不同，可分为对内报表和对外报表。内部管理所需会计报表的数量、内容、格式和报送时间，由单位自行制定;对外报送的会计报表的种类、格式、指标内容、编制时间等，均应执行国家有关会计制度的统一规定。 3、资产负债表 资产负债表是反映企业(以企业为例，下同)在某一特定日期(年末、季末、月末)全部资产、负债和所有者权益情况的会计报表。 ①资产负债表的理论依据。 资产负债表的理论依据是资产=负债+所有者权益。 ②资产负债表的基本结构。 资产负债表分为左右两方，左边为资产，右边为负债和所有者权益;两方内部按照各自的具体项目排列，资产各项目合计与负债和所有者权益各项目合计相等。 ③资产负债表的作用。 A.报表的资产项目，说明了企业所拥有的各种经济资源及其分布。 B.报表的负债项目，显示了企业所负担的债务的不同偿还期限，可据以了解企业面临的财务风险。 C.所有者权益项目，说明了企业投资者对本企业资产所持有的权益份额，可据以了解企业财务实力。 D.可据以了解企业未来财务状况，预测企业的发展前景。 4、利润表 利润表是反映企业在一定期间的经营成果及分配情况的报表。 ①利润表的理论基础。 利润表的理论基础是收入-费用=利润(或亏损)。 ②利润表的基本结构。 利润表有单步式和多步式之分，多步骤的格式是：产品销售收入减产品销售成本、产品销售费用、产品销售税金及附加，等于产品销售利润;再加其他业务利润，减管理费用、财务费用，等于营业利润;再加投资收益、营业外收入，减营业外支出，等于利润总额;再减企业所得税，等于净利润。 ③利润表的作用。 A.反映企业利润总额的形成步骤，揭示利润总额各构成要素之间的内在联系。 B.可以使报表使用者评价企业盈利状况和工作成绩。 C.有利于报表使用者分析预测企业今后的盈利能力。 5、现金流量表 现金流量表是以现金制为基础编制的财务状况变动表。 ①现金流量表动态地说明企业某一会计期间各种活动产生的现金流量情况。 ②现金流量表的基本结构。 A.主表：按以下顺序列示： 结营活动现金流量 投资活动现金流量 筹资活动现金流量 汇率变动影响 现金及现金等价物净增加 B.补充资料：包括三方面内容： a.不涉及现金的投资及筹资活动; b.将净利润调节为经营活动现金流量; c.现金及现金等价物期初期末数。 6、会计报表说明 会计报表说明指单位对会计报表及其财务计划指标执行情况进行分析总结所形成的书面报告，包括主要会计方法说明、报表分析说明和财务情况说明书。由于会计报表格式及其内容的规定性，只能提供量化的会计信息;而且要求列入报表的各项信息必须符合会计要素的确认标准，报表本身反映的会计信息就有一定的限制，这就在客观上要求在编制会计报表的同时，还要编制会计报表说明。 (1)主要会计方法说明包括的内容 ①有关资产计价及处理方法的说明。 A.材料及其他存货的收、发、结存计价方法及其变动情况与影响。如材料用计划成本还是实际成本核算、出库材料计价是用“先进先出法”还是“加权平均法”等。 B.长期投资的计价核算，采用“成本法”或“权益法”等。 C.采用的产品成本计价方法，如“品种法”或“分步法”、“分批法”、“分类法”等。 D.固定资产及流动资产的报废、变卖、转让、盘盈盘亏、毁损等实际情况及核算方法(如历史成本和重置价值等)。 E.坏账准备的计提和坏账损失的核销情况，以及无形资产、递延资产的确认情况。 F.其他会计政策变动情况及其影响程度，如固定资产折旧年限、递延资产摊销期限等。 ②有关负债和所有者权益的处理情况说明。 A.流动负债的基本构成项目。 B.长期负债的基本构成项目。 C.所有者权益的变动情况及其影响。 ③有关收入、费用账务处理说明。 A.收入、费用的核算是否严格遵循权责发生制基础。 B.其他收入和其他支出的确认及具体收支项目构成。 (2)报表分析说明主要包括的内容 ①分析说明的方法。 报表分析一般采用比较法，其内容包括： A.将有关指标的本期实际数据与计划或预算比较，以发现差异; B.将本期实际指标与上年或历史最好水平比较，以分析单位的发展变化趋势; C.将本期实际指标与同行业其他单位的指标进行比较，以寻找差距，提出改正措施。 ②分析说明的内容。 A.基本情况。基本情况是报表分析说明的概述，在这一部分，应该用简练明快的文字进行表述。如企业生产经营状况，目标利润实现和分配情况，资金增减及资金周转情况，成本费用和收入计划完成情况，税金缴纳情况，基金增减情况，所有者权益变动情况，对本期或下期财务状况发生重大影响的事项，其他需要说明的事项等。 B.影响计划完成情况的主要问题及其原因。这是报表分析的核心内容，要以数字和文字结合起来对重大因素进行分析。如用销售利润率，分析销售收入的获利水平;用总资产报酬率，分析全部资产的获利能力;用资本收益率，分析投资者投入资本获利能力;用资本保值增值率，分析投入资本的完整性和保全性;用资产负债率、流动比率、速动比率、应收账款周转率、存货周转率，分析企业资产负债水平和偿债能力;用社会贡献率和社会积累率，分析企业对国家的贡献水平等。 C.改善管理的措施和效果。这是文字分析的主要内容。要针对性地指出管理中存在的问题，从主客观两个方面分析其原因及影响程度，以及对存在问题采取的措施和取得的效果。 D.今后努力方向。在这一部分，应肯定成绩，指出今后工作中应当坚持的好措施、好方法;提出尚待今后克服的问题及其环节;对需要加强的环节提出建议。 (3)财务情况说明书包括的内容。

柔性制造主要体现在哪些方面(1)具有高度的柔性。fms能实现具有一定相似性的不同产品的加工，能适应市场需求和工艺要求的迅速变化，满足多品种、中小批量生产的要求。同时，对临时需要的备用零件或不同产品可以随时投入，混合在一起生产，而不会干扰fms正常的生产话动。(2)设备利用率高。由于fms系统通过计算机对系统资源进行优化配置和调度，工件的输送、装夹和加工同时进行，其机床利用率高。在一般情况下，fms中一组机床的产量是单机作业环境下用相同数目机床所获得的生产量的3倍。

预备党员转正时只需要写一份《转正申请书》，其中的内容主要是：1、一年来思想、工作、学习、为人方面的主要成绩。（其中就包括思想汇报）2、存在的问题和今后努力的方向；3、提出按期转正的要求；4、署名日期。

我的朋友就读于湖北大学知行学院，在报志愿的时候我们也研究过这个学校，下面就让我来为大家讲解一下湖北大学知行学院吧！1.食堂餐厅学校有两个食堂，一个是坤生园，一个是天兴园，两个食堂饭菜都还可以，是承包给外人的，学校只是负责监督，所以味道还可以，为让师生能够吃到满意、有特色的饭菜，还将快餐店的菜谱两周更新一次，并创建了一个新菜试吃群，定时发布新菜的菜名与图片，组织学院师生来参加新菜试吃活动！2.宿舍环境学院的宿舍分为南苑和北苑，绝大多数寝室均住6人。学生公寓有独立阳台和洗手间、空调、安装有热水系统，所有宿舍装有冷暖双制空调、宽带网等，设施齐全，水电实行智能化管理。南苑除内八外，均有独卫和热水，内八是公共厕所与公共澡堂。一般来说，新生大部分住内寝，又以内七内八居多。3.运动设施有一个室内体育馆，经常用于开晚和活动，二楼全方位都有座位，一楼是有篮球和羽毛球场地，有一个田径场，里面有足球场地，操场外面还有兵乓球台，也会有一些像公园里面的那些体育设施，还有排球场和篮球场！4.校园风光学院建有学术交流中心、大型艺体中心、各类专业实验教学大楼、标准化学生公寓、现代化图书馆、先进的网络信息化平台等完备的教学和生活设施，所有教室全都安装了多媒体，建成了集教务管理系统、学生管理系统、学籍管理系统、OA办公系统、校园卡系统、医药管理系统、学生收费系统和固定资产管理系统等十余个应用系统于一体的校园网络信息化平台！5.就业前景2018届湖北大学知行学院本科就业率为93.62%；2019届湖北大学知行学院本科就业率为92.7%；2020届湖北大学知行学院本科就业率为72.01%；2021届湖北大学知行学院就业率为71.71%！6.军训安排大学新生参加军训为期两周，要学会调整好自己的心态，懂得军训是一次身体素质提高的过程，也是大学四年开头的第一节课，不要因为军训的大强度感到压抑，应该积极参与，利用军训的机会迅速结识同学，多与大家交流沟通，争取给同伴和老师留下好的印象。以上就是我对湖北大学知行学院的了解，希望对大家有所帮助！

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第一章　总则第一条　为了加强对国家工程技术研究中心（以下简称“工程中心”）的组建与运行管理，充分发挥其在工程化研究开发，转化科技成果方面的作用，制定本管理办法。第二条　组建工程中心，旨在建立我国社会主义市场经济体制中，探索科技与经济结合的新途径，加强科技成果向生产力转化的中心环节，缩短成果转化的周期。同时，面向企业规模生产的实际需要，提高现有科技成果的成熟性、配套性和工程化水平，加速企业生产技术改造，促进产品更新换代，为企业引进、消化和吸收国外先进技术提供基本技术支撑。　　在深化科技体制改革中，结合人才分流、结构调整，进一步转变科技工作运行机制，有重点地、分期分批地支持一批科技水平高、对经济和社会发展有重大贡献的科研机构，使之成为我国推动科技成果商品化、产业化和国际化，攀登科学技术高峰，出成果，出人才的主力军。第三条　工程中心是主要依托于行业、领域科技实力雄厚的重点科研机构、科技型企业或高等院校，拥有国内一流的工程技术研究开发、设计和试验的专业人才队伍，具有较完备的工程技术综合配套试验条件，能够提供多种综合性服务，与相关企业紧密联系，同时具有自我良性循环发展机制的科技开发实体。第四条　工程中心的主要职责和任务是：　　（一）根据国民经济、社会发展和市场需要，针对行业、领域发展中的重大关键性、基础性和共性技术问题，持续不断地将具有重要应用前景的科研成果进行系统化、配套化和工程化研究开发，为适合企业规模生产提供成熟配套的技术工艺和技术装备，并不断地推出具有高增值效益的系列新产品。推动相关行业、领域的科技进步和新兴产业的发展。　　（二）培训行业或领域需要的高质量工程技术人员和工程管理人员。同时，结合国外智力引进工作，在工程技术研究开发方面全方位地开展国际合作与交流。　　（三）实行开放服务，接受国家、行业或部门、地方，以及企业、科研机构和高等院校等单位委托的工程技术研究、设计和试验任务，并为其提供技术咨询服务。　　（四）运用其工程化研究开发和设计优势，积极开展国外引进技术的消化、吸收与创新，成为企业吸收国外先进技术、提高产品质量的技术依托。第二章　管理机构及其职责第五条　工程中心的组建工作，由国家科委根据国情需要，统筹规划，统一安排。有关部（委）或地方科委（简称上级主管部门，下同）具体负责对工程中心的组织实施与协调管理。国家科委为了充分发挥专家在科技管理中的咨询和审议作用，聘请一批知名度高、熟悉工程技术研究开发、工作严谨、办事认真、客观公正的工程技术专家和科技管理专家组成国家工程技术研究中心审议专家组，为工程中心的组建工作提供决策咨询意见。第六条　各管理机构的具体职责是：　　（一）国家科委的主要职责是：根据国民经济和社会发展的总体部署和安排，组织编制工程中心的总体组建规划，明确有关组建方针、布局原则、优先领域和政策措施等；制定和颁布实施工程中心管理办法，及其相关规章制度与实施细则；编制下达并组织实施年度工程中心组建项目计划，检查有关执行情况；组织进行对工程中心建成后的验收认证，以及运行中的定期考评。　　（二）各上级主管部门的主要职责是：根据国家科委发布的有关组建规划，组织本部门（或地方）的工程中心组建项目的申报工作；具体负责各自归口管理的工程中心的组建实施；检查工程中心的执行情况，监督有关组建经费的使用，协调解决组建及运行期间存在的相关问题，并提供必要的人、财、物等保障条件；配合国家科委对组建完成的工程中心的验收认证和运行期间的考评工作。　　（三）工程中心审议专家组主要职责是：对工程中心的组建方针、总体规划、组建计划和政策措施等提出决策咨询意见；根据国家科委的统一部署和安排，参与并协助对工程中心的验收认证与运行考评工作。第三章　立项与实施第七条　凡符合国家组建工程中心的总体规划和布局原则，拟申请承担组建任务的单位，应具备以下基本条件：　　（一）在某一技术领域具有雄厚的科研实力，承担并出色完成了国家各项重点科技任务，在国内同行业中是公认的学术和技术权威，在国际上有一定影响；拥有较好的工程技术研究和技术基础，以及较丰富的成果转化背景及经验。一般还应是本行业技术监督管理的归口单位，兼有产品检测、标准制订、成果推广、质量监督及技术信息服务等职能。　　（二）具有技术水平高、工程化实践经验丰富的工程技术带头人；拥有一定数量和较高水平的工程技术研究和工程设计人员；有能够承担工程试验的熟练技术工人。　　（三）基本具备了工程技术试验条件和基础设施，有必要的检测、分析、测试手段和工艺设备。经组建充实完善后，应具备承担综合性工程技术试验任务的能力。　　（四）拥有较雄厚的科研资产和经济实力，有筹措资金的能力和信誉。在组建过程中有一定资金的匹配。　　（五）在深化科技体制改革中，已初步形成自我良性循环的发展机制。拥有改革意识强，敢于创新、高效精干、科学化管理的领导班子、有强有力的组织管理机构和管理队伍。　　（六）密切联系一批企业，并与之有良好的伙伴关系，有向这些企业辐射工程技术成果的成功经验。

“课程与教学论”是“教育学”领域的一个概念，属于是“教育学”的二级学科。“课程与教学论”这一学科下面有包含有“课程论”、“教学论”“学科教学论（语文教学论、数学教学论、物理教学论、化学教学论等三级学科）”。“课程与教学论”也是师范院校为教育学专业硕士研究生和博士生开设的一门专业课程。 目 前，华南师范大学课程与教学论专业博士生导师黄甫全教授编著的“课程与教学论”著作，是一些师范院校使用的教材。扩展资料：课程意义：1、课程与教学是学校教育的基本工作，小学老师每天都需要解决实际的课程与教学问题。2、课程与教学论需要系统学习。课程与教学是老师的基本工作，系统学习是掌握学习学科知识的技术和基本途径，学好课程与教学论将帮助你在今后更好地胜任小学教育工作。注意事项：1、要读些课程与教学论的名著。2、要丰富课程与教学的历史知识，了解国内外课程与教学的基本状况。3、多看专业杂志，了解学术前沿动态。4、多看相关的参考书籍和专业书籍。5、学习课程与教学论需要终生努力。参考资料来源：百度百科——课程与教学论

车辆购置税是对中华人民共和国境内购置应税车辆的单位和个人征收的一种税。车辆购置税为中央税，专用于国道、省道干线公路建设和支持地方道路建设。《中华人民共和国车辆购置税法》所称购置，是指以购买、进口、自产、受赠、获奖或者其他方式取得并自用应税车辆的行为。在中华人民共和国境内购置汽车、有轨电车、汽车挂车、排气量超过一百五十毫升的摩托车的单位和个人，为车辆购置税的纳税人，应当依照《中华人民共和国车辆购置税法》的规定缴纳车辆购置税。车辆购置税的征收范围包括汽车、有轨电车、汽车挂车、排气量超过一百五十毫升的摩托车（以下统称应税车辆）。纳税人在中华人民共和国境内购置上述应税车辆的都应办理车辆购置税申报。车辆购置税退税条件已征车辆购置税的车辆退回车辆生产或销售企业，纳税人申请退还车辆购置税的，应退税额计算公式如下：应退税额=已纳税额×(1-使用年限×10%)使用年限的计算方法是，自纳税人缴纳税款之日起至申请退税之日止。车辆购置税减免范围外国驻华使馆、领事馆和国际组织驻华机构及其有关外交人员自用车辆免税。中国人民解放军和中国人民武装警察部队列入装备订货计划的车辆免税。悬挂应急救援专用号牌的国家综合性消防救援车辆免税。设有固定装置的非运输专用作业车辆免税。设有固定装置的非运输专用作业车辆，是指采用焊接、铆接或者螺栓连接等方式固定安装专用设备或者器具，不以载运人员或者货物为主要目的，在设计和制造上用于专项作业的车辆。城市公交企业购置的公共汽电车辆免税。公共汽电车辆是指按规定的线路、站点票价营运，用于公共交通服务，为运输乘客设计和制造的车辆，包括公共汽车、无轨电车和有轨电车。法律依据：《中华人民共和国车辆购置税法》第一条 在中华人民共和国境内购置汽车、有轨电车、汽车挂车、排气量超过一百五十毫升的摩托车（以下统称应税车辆）的单位和个人，为车辆购置税的纳税人，应当依照本法规定缴纳车辆购置税。第二条 本法所称购置，是指以购买、进口、自产、受赠、获奖或者其他方式取得并自用应税车辆的行为。第六条 应税车辆的计税价格，按照下列规定确定：（一）纳税人购买自用应税车辆的计税价格，为纳税人实际支付给销售者的全部价款，不包括增值税税款；（二）纳税人进口自用应税车辆的计税价格，为关税完税价格加上关税和消费税；（三）纳税人自产自用应税车辆的计税价格，按照纳税人生产的同类应税车辆的销售价格确定，不包括增值税税款；（四）纳税人以受赠、获奖或者其他方式取得自用应税车辆的计税价格，按照购置应税车辆时相关凭证载明的价格确定，不包括增值税税款。

　(一)指导思想 　　以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，把平安创建与文明创建结合起来，按照省委、省政府和省教育厅关于社会治安综合治理和平安单位创建的要求，“管好自己的人，看好自己的门，办好自己的事”，以人民群众满意为标准开展工作，提升教育教学和管理水平，推进素质教育。 　　(二)创建目标 　　加强干部师生的道德、法制、廉政和国家安全教育，加强学校内部的治安防范和安全管理工作，确保学校内部无干部师生违法犯罪、无刑事案件和重大治安案件、无重大校园安全事故，确保学校稳定，营造平安和谐的育人环境。 　　(三)创建内容 　　1.建立完善平安创建领导责任制和目标管理责任制。成立由校长任组长的社会治安综合治理和平安创建工作领导小组。平安创建工作做到有计划、有部署、有落实、有保障、有考核、有奖惩。 　　2.各部门齐抓共管，维护社会稳定。各年级组、处室、支部、工会小组、物业公司，根据各自职能参与综合治理齐抓共管，并与社区公安、城管、交管、居委会保持密切联系。建立完善矛盾纠纷排查调处工作 制度 ，定期进行排查调处。对排查出来的复杂疑难的矛盾纠纷，实行领导包案、办公室督办。对一时难以解决并有上访倾向、有扩大影响趋势的，认真研究防控措施，随时做好稳控工作。学校作出重大决策前，必须进行社会稳定风险评估。 　　3.做好内部治安和安全防范工作。认真 学习 全省综治工作会议精神和综治工作有关文件精神。健全内部安全防范制度，完善治安形势分析制度，抓好人防、物防、技防措施的落实，做到人员、经费、措施三到位。着重抓好各项安全工作制度落实和两级值班情况的检查，防止漏岗脱岗。坚持开展法制教育，干部和广大师生遵纪守法形成风尚，勇于、善于同各种违法犯罪行为作斗争。做到学校内部不发生重大刑事案件、重大工作责任灾害事故和群体性事件，犯罪率为零，无人从事邪教活动。 　　(四)创建步骤 　　1.动员部署。9月10日召开平安单位创建工作动员大会，部署年度综治工作。随后，按照“谁主管，谁负责”的原则，学校主要领导与各年级组、处室负责人签订年度综治目标责任书。将目标责任逐级分解，责任到人，并把安排落实情况以书面形式送厅综合治理处备案。 　　2.考核验收。年底，学校对照《省教育厅机关处室及直属单位平安创建工作检查考评自评表》开展自查自评，迎接厅社会治安综合治理工作领导小组组织对学校平安创建工作的检查验收。 　　3.奖惩兑现。厅直各单位考核结果设优秀、合格、不合格三个等次。优秀的授予“优秀平安单位”称号，合格的授予“平安单位”称号。按照省综治委有关文件精神，对合格及以上等次的单位给予适当的物质奖励;对不合格的进行通报批评，连续两年不合格的实行“一票否决”。校内奖惩比照此办法办理。 　　(五)创建要求 　　1.加强领导、明确责任。党总支、行政、工会要高度重视平安单位创建工作，定期召开专题会议，专题学习研究，专题部署，主要负责人亲自抓，分管领导具体抓，落实具体项目负责同志，目标层层分解，责任到人。 　　2.强化措施、狠抓落实。学校要强化措施，精心组织，落实机构、人员、经费，进一步加强社会治安综合治理和平安创建基层基础性工作，开展矛盾纠纷和治安隐患排查，对发现的问题要及时报告、及时整改，做到有台账、有记录。 　　3.常抓不懈、确保成效。学校及各部门要以平安创建活动为抓手，进一步加强社会治安综合治理制度建设和强化内部管理，建立平安创建工作的长效工作机制，促进学校及社区的长久治安。

那么好，打工行

一）支付结算的概念和特征支付结算是指单位，个人在社会经济活动中使用票据、信用卡和汇兑、托收承付、委托收款等结算方式进行货币给付及资金清算的行为。其具有法律的效应，是一种法律行为。支付结算作为一种法律行为，具有以下法律特征：（1）支付结算必须通过中国人民银行批准的金融机构进行。（2）支付结算是一种要式行为。票据中结算凭证上的签章，为签名、盖章或签名加盖章;单位、银行在票据上的签章和单位在结算凭证上的签章，为该单位、银行的盖章加其法定代表人或其授权的代理人的签名或盖章;个人在票据和结算凭证上的签章，应为该个人本名的签名或盖章。（3）支付结算的发生取决于委托人的意志。（4）支付结算实行统一和分级管理相结合的管理体制。（5）支付结算必须依照相关法律进行。（二）支付结算的基本原则支付结算的基本原则是单位、个人和银行在进行支付结算活动时所必须遵循的行为准则，共有三项基本原则如下：（1）恪守信用，履约付款原则。（2）谁的钱进谁的帐，由谁支配原则。（3）银行不垫款的原则。

申报程序为村检查验收“平安家庭”创建户，对在创建过程中涌现出的先进典型统一汇总上报镇妇联。以隆坊镇为例，镇妇联和镇维稳办将按照群众认可、公开透明的原则，研究制定创建标准，及时对创建活动进行检查验收，采取定期检查、动态管理的方式，每个村、社区必须创建40户平安家庭示范户。各村要逐村检查验收“平安家庭”创建户，对在创建过程中涌现出的先进典型统一汇总上报镇妇联，经镇妇联检查审核后，拟评选推荐60户上报镇维稳办，将统一表彰命名。要充分认识开展“十个没有”为目标的平安家庭创建工作的重要性，把落实好此项工作作为当前一项重要工作任务来抓。要切实加强组织领导，镇妇联主席要亲自抓、专职副主席具体抓、村级妇联主席日常抓；要制定详细具体、操作性强的实施方案，成立平安家庭创建组织机构，明确分工，细化责任；要迅速行动，突出重点，紧紧围绕“十个没有”目标，抓紧抓好，确保工作落到实处。扩展资料：“平安家庭”的相关要求规定：1、各村妇联在平安家庭创建活动中要树立典型、以点带面，及时总结经验上报镇妇联，带动提升整体创建水平。2、镇妇联负责全镇办平安家庭创建，村级妇联负责组织动员广大妇女积极参与平安家庭创建，形成密切配合，各负其责的工作合力，使平安家庭创建向纵深发展。参考资料来源：黄陵县人民政府-隆坊镇人民政府关于开展“平安家庭”创建实现“十个没有”活动实施方案

建筑工程施工总承包资质分为特级、一级、二级、三级。特级资质标准：一、企业资信能力1、企业注册资本金3亿元以上。2、企业净资产3.6亿元以上。3、企业近三年上缴建筑业营业税均在5000万元以上。4、企业银行授信额度近三年均在5亿元以上。二、企业主要管理人员和专业技术人员要求1、企业经理具有10年以上从事工程管理工作经历。2、技术负责人具有15年以上从事工程技术管理工作经历，且具有工程序列高级职称及一级注册建造师或注册工程师执业资格；主持完成过两项及以上施工总承包一级资质要求的代表工程的技术工作或甲级设计资质要求的代表工程或合同额2亿元以上的工程总承包项目。3、财务负责人具有高级会计师职称及注册会计师资格。4、企业具有注册一级建造师（一级项目经理）50人以上。5、企业具有本类别相关的行业工程设计甲级资质标准要求的专业技术人员。三、科技进步水平1、企业具有省部级（或相当于省部级水平）及以上的企业技术中心。2、企业近三年科技活动经费支出平均达到营业额的0.5%以上。3、企业具有国家级工法3项以上；近五年具有与工程建设相关的，能够推动企业技术进步的专利3项以上，累计有效专利8项以上，其中至少有一项发明专利。4、企业近十年获得过国家级科技进步奖项或主编过工程建设国家或行业标准。5、企业已建立内部局域网或管理信息平台，实现了内部办公、信息发布、数据交换的网络化；已建立并开通了企业外部网站；使用了综合项目管理信息系统和人事管理系统、工程设计相关软件，实现了档案管理和设计文档管理。四、代表工程业绩近5年承担过下列5项工程总承包或施工总承包项目中的3项，工程质量合格。1、高度100米以上的建筑物；2、28层以上的房屋建筑工程；3、单体建筑面积5万平方米以上房屋建筑工程；4、钢筋混凝土结构单跨30米以上的建筑工程或钢结构单跨36米以上房屋建筑工程；5、单项建安合同额2亿元以上的房屋建筑工程。一级资质标准：1、企业资产净资产1亿元以上。2、企业主要人员（1）建筑工程、机电工程专业一级注册建造师合计不少于12人，其中建筑工程专业一级注册建造师不少于9人。（2）技术负责人具有10年以上从事工程施工技术管理工作经历，且具有结构专业高级职称；建筑工程相关专业中级以上职称人员不少于30人，且结构、给排水、暖通、电气等专业齐全。（3）持有岗位证书的施工现场管理人员不少于50人，且施工员、质量员、安全员、机械员、造价员、劳务员等人员齐全。（4）经考核或培训合格的中级工以上技术工人不少于150人。3、企业工程业绩近5年承担过下列4类中的2类工程的施工总承包或主体工程承包，工程质量合格。（1）地上25层以上的民用建筑工程1项或地上18-24层的民用建筑工程2项；（2）高度100米以上的构筑物工程1项或高度80-100米（不含）的构筑物工程2项；（3）建筑面积3万平方米以上的单体工业、民用建筑工程1项或建筑面积2万-3万平方米（不含）的单体工业、民用建筑工程2项；备注：自2016年11月1日起，修改为“建筑面积12万平方米以上的建筑工程1项或建筑面积10万平方米以上的建筑工程2项”。（4）钢筋混凝土结构单跨30米以上（或钢结构单跨36米以上）的建筑工程1项或钢筋混凝土结构单跨27-30米（不含）（或钢结构单跨30-36米（不含））的建筑工程2项。二级资质标准：1、企业资产净资产4000万元以上。2、企业主要人员（1）建筑工程、机电工程专业注册建造师合计不少于12人，其中建筑工程专业注册建造师不少于9人。（2）技术负责人具有8年以上从事工程施工技术管理工作经历，且具有结构专业高级职称或建筑工程专业一级注册建造师执业资格；建筑工程相关专业中级以上职称人员不少于15人，且结构、给排水、暖通、电气等专业齐全。（3）持有岗位证书的施工现场管理人员不少于30人，且施工员、质量员、安全员、机械员、造价员、劳务员等人员齐全。（4）经考核或培训合格的中级工以上技术工人不少于75人。3、企业工程业绩近5年承担过下列4类中的2类工程的施工总承包或主体工程承包，工程质量合格。（1）地上12层以上的民用建筑工程1项或地上8-11层的民用建筑工程2项；（2）高度50米以上的构筑物工程1项或高度35-50米（不含）的构筑物工程2项；（3）建筑面积1万平方米以上的单体工业、民用建筑工程1项或建筑面积0.6万-1万平方米(不含)的单体工业、民用建筑工程2项；备注：自2016年11月1日起，修改为“建筑面积6万平方米以上的建筑工程1项或建筑面积5万平方米以上的建筑工程2项”。（4）钢筋混凝土结构单跨21米以上（或钢结构单跨24米以上）的建筑工程1项或钢筋混凝土结构单跨18-21米（不含）（或钢结构单跨21-24米（不含））的建筑工程2项。三级资质标准：1、企业资产净资产800万元以上。2、企业主要人员（1）建筑工程、机电工程专业注册建造师合计不少于5人，其中建筑工程专业注册建造师不少于4人。（2）技术负责人具有5年以上从事工程施工技术管理工作经历，且具有结构专业中级以上职称或建筑工程专业注册建造师执业资格；建筑工程相关专业中级以上职称人员不少于6人，且结构、给排水、电气等专业齐全。（3）持有岗位证书的施工现场管理人员不少于15人，且施工员、质量员、安全员、机械员、造价员、劳务员等人员齐全。（4）经考核或培训合格的中级工以上技术工人不少于30人。（5）技术负责人（或注册建造师）主持完成过本类别资质二级以上标准要求的工程业绩不少于2项。

1、目前我国车辆购置税的税率统一是10%。车辆购置税是专门针对在境内购置规定车辆的单位和个人征收的一种税，像汽车、摩托车、电车、挂车和农用运输车，这些都是要征收车辆购置税的。而车辆购置税的税率都是统一的，目前我国车辆购置税的税率统一是10%。2、车辆购置税是对在境内购置规定车辆的单位和个人征收的一种税，它由车辆购置附加费演变而来。现行车辆购置税法的基本规范，是从2001年1月1日起实施的《中华人民共和国车辆购置税暂行条例》。车辆购置税的纳税人为购置(包括购买、进口、自产、受赠、获奖或以其他方式取得并自用)应税车辆的单位和个人，征税范围为汽车、摩托车、电车、挂车、农用运输车。

1上市公司：未上市的，用户可在国家企业信息公示系统中查看财务报告信息；2、上市公司：如上市企业，用户可以查询，不仅可以在国家企业信息宣传系统查询，需要用户可以直接在上海证券交易所或深圳证券交易所网站或主要股票网站查看相关公司财务报告，一些知名上市公司将在相关报纸上发布企业财务报告信息。上市公司财务报告简介凡是已经上市了的公司，其财务报表都是需要定时定期的公开的，这样方便相关的投资者了解该公司的财务状况，再决定是否进行投资。通常，上市公司的财务报告将在上海证券交易所、深圳证券交易所和更正式的交易所官方网站上公布。用户只需输入公司的相关代码即可查看财务报表信息。这些数据非常真实有效，可以为投资者提供有效的参考。

国家安全知识和自觉维护国家安全的教育。国家安全教育就是对公民进行国家安全意识、国家安全观念、国家安全知识和自觉维护国家安全的教育，根据不同需要，可以在不同范围进行不同形式、不同内容、不同程度的国家安全教育。全民国家安全教育日是为了增强全民国家安全意识，维护国家安全而设立的节日，每年4月15日为全民国家安全教育日，国泰民安是人民群众最基本、最普遍的愿望，实现中华民族伟大复兴的中国梦，保证人民安居乐业，国家安全是头等大事，维护国家安全，人人有责、人人可为。

唐僧四人坐飞机去旅游，途中飞机失事，可是降落伞只有三把． 于是，唐僧说了，大家来答题，答不出来的跳下去． 唐僧：悟空，天上有几个太阳呀？ 悟空：一个． 唐僧：好，给你一把． 唐僧：沙僧，天上有几个月亮啊？ 沙僧：一个． 唐僧：好，也给你一把． 一旁的八戒好开心，这么简单的问题． 唐僧：八戒，　天上有几颗星星啊？ 八戒跳了下去． 没过多久，他们四人又坐飞机去旅游了．途中又失事，降落伞还是只有三把． 他们又继续回答问题． 唐僧：悟空，中华人民共和国什么时候成立呀？ 悟空：1949年． 唐僧：好．给你一把． 唐僧：沙僧，改革开放战争，死了多少人啊？ 沙僧：250万人． 唐僧：好，也给你一把． 唐僧：八戒，那250万人的名字是什么呀？ ...八戒又只好跳了下去． 第三次，他们四人又坐飞机去旅游了，途中又出事故了． 这时候，八戒说到：师傅，你不用问了，我自己跳． 然后就纵身一跳． 唐僧合手：阿弥陀佛，这次降落伞有四把

机械设计工程师负责机械加工类、家电类、工具类产品的结构设计等。机械设计工程师负责机械加工类、家电类、工具类产品的结构设计，包括外部、内部结构及工装设计，使产品符合可靠性、可生产性、可维修性和成本的要求。机械类设计工程师是机械类专业，要求熟悉电子产品生产通用设备及工艺流程、熟悉PCB板设计软件及熟练使用AutoCAD等机械设计软件、熟悉PLC等编程控制技术。机械类设计工程师是机械类专业，要求熟悉电子产品生产通用设备及工艺流程 、熟悉PCB板设计软件及熟练使用AutoCAD等机械设计软件、熟悉PLC等编程控制技术。机械设计工程师的岗位职责：1、负责仪器设备及有关零部件的图纸设计、安装和试运行。2、负责制定仪器设备的操作规程。3、负责对仪器设备中存在的缺陷及时进行技术改造或调整，确保仪器设备运转质量。4、负责对内对外技术沟通、产品验收、技术资料的收集等工作。5、参与仪器设备的试制跟踪、组装调试和批量转产工作。6、解决仪器设备生产、组装、调试过程中的技术问题。7、根据生产部总计划，负责维修车间月度、周工作计划的制定，报批准后，组织执行，及时追踪计划落实进度，确保各项工作计划有效执行，并做好计划工作的汇总、总结工作。

你多大了

问题一：财务分析怎么写 主要是对财务报表进行分析 一、资产负债表 1、企业自身资产状况及资产变化说明： 公司本期的资产比去年同期增长xx%、资产的变化中固定资产增长最多，为xx万元、企业将资金的重点向固定资产方向转移、应该随时注意企业的生产规模，产品结构的变化，这种变化不但决定了企业的收益能力和发展潜力，也决定了企业的生产经营形式、因此，建议投资者对其变化进行动态跟踪与研究、 流动资产中，存货资产的比重最大，占xx%，信用资产的比重次之，占xx%、 流动资产的增长幅度为xx%、在流动资产各项目变化中，货币类资产和短期投资类资产的增长幅度大于流动资产的增长幅度，说明企业应付市场变化的能力将增强、信用类资产的增长幅度明显大于流动资产的增长，说明企业的货款的回收不够理想，企业受第三者的制约增强，企业应该加强货款的回收工作、存货类资产的增长幅度明显大于流动资产的增长，说明企业存货增长占用资金过多，市场风险将增大，企业应加强存货管理和销售工作、总之，企业的支付能力和应付市场的变化能力一般、 2、企业自身负债及所有者权益状况及变化说明： 从负债与所有者权益占总资产比重看，企业的流动负债比率为xx%，长期负债和所有者权益的比率为xx%、说明企业资金结构位于正常的水平、 企业负债和所有者权益的变化中，流动负债减少xx%，长期负债减少xx%，股东权益增长xx%、 流动负债的下降幅度为xx%，营业环节的流动负债的变化引起流动负债的下降，主要是应付帐款的降低引起营业环节的流动负债的降低、 本期和上期的长期负债占结构性负债的比率分别为xx%，xx%，该项数据比去年有所降低，说明企业的长期负债结构比例有所降低、盈余公积比重提高，说明企业有强烈的留利增强经营实力的愿望、未分配利润比去年增长了xx%，表明企业当年增加了一定的盈余、未分配利润所占结构性负债的比重比去年也有所提高，说明企业筹资和应付风险的能力比去年有所提高、总体上，企业长期和短期的融资活动比去年有所减弱、企业是以所有者权益资金为主来开展经营性活动，资金成本相对比较低、 二、 利润表 1、 利润构成情况 本期公司实现利润总额xx万元、其中，经营性利润xx万元，占利润总额xx%；营业外收支业务净额xx万元，占利润总额xx%、 2、 利润增长情况 本期公司实现利润总额xx万元，较上年同期增长xx%、其中，营业利润比上年同期增长xx%，增加利润总额xx万元；营业外收支净额比去年同期降低xx%，减少营业外收支净额xx万元、 3、收入分析 本期公司实现主营业务收入xx万元、与去年同期相比增长xx%，说明公司业务规模处于较快发展阶段，产品与服务的竞争力强，市场推广工作成绩很大，公司业务规模很快扩大、 4、成本费用分析 (1) 成本费用构成情况 本期公司发生成本费用共计xx万元、其中，主营业务成本xx万元，占成本费用总额xx；营业费用xx万元，占成本费用总额xx%；管理费用xx万元，占成本费用总额xx%；财务费用xx万元，占成本费用总额xx%、 (2) 成本费用增长情况 本期公司成本费用总额比去年同期增加xx万元，增长xx%；主营业务成本比去年同期增加xx万元，增长xx%；营业费用比去年同期减少xx万元，降低xx%；管理费用比去年同期增加xx万元，增长xx%；财务费用比去年同期减少xxx万元，降低xx%、 5、利润增长因素分析 本期利润总额比上年同期增加xx万元、其中，主营业务收入比上年同期增加利润xx万元，主营业务成本比上年同期减少......>> 问题二：财务分析报告怎么写？ 只要掌握要领，平时多关心公司的运作，多动脑、多动笔、多借鉴他人的方法，撰写财务分析报告就能得心应手。 一、财务分析报告的内容与格式 1、财务分析报告的分类。财务分析报告从编写的时间来划分，可分为两种：一是定期分析报告，二是非定期分析报告。定期分析报告又可以分为每日、每周、每旬、每月、每季、每年报告，具体根据公司管理要求而定，有的公司还要进行特定时点分析。从编写的内容可划分为三种，一是综合性分析报告，二是专项分析报告，三是项目分析报告。综合性分析报告是对公司整体运营及财务状况的分析评价；专项分析报告是针对公司运营的一部分，如资金流量、销售收入变量的分析；项目分析报告是对公司的局部或一个独立运作项目的分析。 2、财务分析报告的格式。严格的讲，财务分析报告没有固定的格式和体裁，但要求能够反映要点、分析透彻、有实有据、观点鲜明、符合报送对象的要求。一般来说，财务分析报告均应包含以下几个方面的内容：提要段、说明段、分析段、评价段和建议段，即通常说的五段论式。但在实际编写分析时要根据具体的目的和要求有所取舍，不一定要囊括这五部分内容。 此外，财务分析报告在表达方式上可以采取一些创新的手法，如可采用文字处理与图表表达相结合的方法，使其易懂、生动、形象。 3、财务分析报告的内容。如上所述，财务分析报告主要包括上述五个方面的内容，现具体说明如下： 第一部分提要段，即概括公司综合情况，让财务报告接受者对财务分析说明有一个总括的认识。 第二部分说明段，是对公司运营及财务现状的介绍。该部分要求文字表述恰当、数据引用准确。对经济指标进行说明时可适当运用绝对数、比较数及复合指标数。特别要关注公司当前运作上的重心，对重要事项要单独反映。公司在不同阶段、不同月份的工作重点有所不同，所需要的财务分析重点也不同。如公司正进行新产品的投产、市场开发，则公司各阶层需要对新产品的成本、回款、利润数据进行分析的财务分析报告。 第三部分分析段，是对公司的经营情况进行分析研究。在说明问题的同时还要分析问题，寻找问题的原因和症结，以达到解决问题的目的。财务分析一定要有理有据，要细化分解各项指标，因为有些报表的数据是比较含糊和笼统的，要善于运用表格、图示，突出表达分析的内容。分析问题一定要善于抓住当前要点，多反映公司经营焦点和易于忽视的问题。 第四部分评价段。作出财务说明和分析后，对于经营情况、财务状况、盈利业绩，应该从财务角度给予公正、客观的评价和预测。财务评价不能运用似是而非，可进可退，左右摇摆等不负责任的语言，评价要从正面和负面两方面进行，评价既可以单独分段进行，也可以将评价内容穿插在说明部分和分析部分。 第五部分建议段。即财务人员在对经营运作、投资决策进行分析后形成的意见和看法，特别是对运作过程中存在的问题所提出的改进建议。值得注意的是，财务分析报告中提出的建议不能太抽象，而要具体化，最好有一套切实可行的方案。 二、撰写财务分析报告应做好的几项工作 （一）积累素材，为撰写报告做好准备 1、建立台账和数据库。通过会计核算形成了会计凭证、会计账簿和会计报表。但是编写财务分析报告仅靠这些凭证、账簿、报表的数据往往是不够的。比如，在分析经营费用与营业收入的比率增长原因时，往往需要分析不同区域、不同商品、不同责任人实现的收入与费用的关系，但这些数据不能从账簿中直接得到。这就要求分析人员平时就作大量的数据统计工作，对分析的项目按性质、用途、类别、区域、责任人，按月度、季度、年度进行统计，建立台账，以便在编写财务分析报告时有据可查。 2、关注重要事项。财务人员对经营运行、......>> 问题三：财务申请怎么写？ 关于购买XX商品的请示 XXX领导： 为适应现代办公的需要，创建良好的工作环境，我xx科根据工作的需要，恳请购买XXXX，经了解，该物品市场价为xx元，预畅需费用XX圆整（￥xxx元）。 妥否，请批示。 申请人：XXX 年月日 问题四：企业如何编写财务报告附注？ 财务报表中的数字是经过分类与汇总后的结果，是对企业发生的经济业务的高度概括和浓缩，如没有理解这些数字所使用的会计政策和披露的内容，财务报表就不能充分发挥效用。因此，附注与资产负债表、利润表、现金流量表、所有者权益变动表等报表具有同等的重要性。报表使用者只有全面阅读附注，才能全面了解企业的财务状况、经营成果和现金流量。 《企业会计准则30号―――财务报表列报》第二条规定，财务报表是对企业财务状况、经营成果和现金流量的结构性表，财务报表至少应当包括下列组成部分：（1）资产负债表；（2）利润表；（3）所有者权益（或股东权益，下同）变动表；（4）现金流量表；（5）附注。 从上述规定可见，一套完整的财务报告至少应当包括“四表一注”。《企业会计准则30号―――财务报表列报》第三十二条规定，附注应当披露财务报表的编制基础，相关信息应当与资产负债表、利润表、所有者权益变动表和现金流量表等报表中列示的项目相互参照。那么， 附注披露的基本要求 附注披露的基本要求包括以下四个方面： 1.附注披露的信息应是定量、定性信息的结合，从而能从量和质两个角度对企业经济事项完整的进行反映，满足信息使用者的决策需求。 2.附注应当按照一定的结构进行系统合理的排列和分类，有顺序地披露信息。由于附注的内容繁多，因此更应按逻辑顺序排列，分类披露，条理清晰，具有一定的组织结构，以便于使用者理解和掌握，也更好地实现财务报表的可比性。 3.附注相关信息应当与资产负债表、利润表、现金流量表和所有者权益变动表等报表中列示的项目相互参照，以有助于使用者联系相关联的信息，并由此从整体上更好地理解财务报表。 4.附注披露的详细格式应符合财政部会计司编写的《企业会计准则第30号―――财务报表列报》应用指南的一般要求。 《企业会计准则―――基本准则》第四十八条规定，附注是指对在会计报表中列示项目所作的进一步说明，以及对未能在这些报表中列示项目的说明等。企业应当根据实际发生的交易和事项，遵循各项具体会计准则的规定进行确认和计量，并在此基础上编制财务报表。企业不应以在附注中披露代替对交易和事项的确认和计量，也就是说，企业如果采用的不恰当的会计政策，不得通过在附注中披露等其他形式予以更正，企业应当对交易和事项进行正确的确认和计量。对企业持续经营的能力产生严重怀疑的，应当在附注中披露导致对持续经营能力产生重大怀疑的重要的不确定因素。由于企业在持续经营和非持续经营环境下采用的会计计量基础不同，产生的经营成果和财务状况不同，因此在附注中披露非持续经营信息对报表使用者而言非常重要。在非持续经营情况下，企业应当在附注中声明财务报表未以持续经营为基础列报，披露未以持续经营为基础的原因以及财务报表的编制基础。 附注披露的顺序 附注应按照以下顺序披露：企业基本情况、财务报表的编制基础、遵循企业会计准则的声明、会计政策和会计估计变更以及差错更正的说明、报表重要项目的说明、其他需要说明的重要事项。 （一）企业的基本情况 对于企业基本情况的披露主要包括以下几个方面： （1）企业注册地、组织形式和总部地址。 （2）企业的业务性质和主要经营活动，如企业所处的行业、所提供的主要产品或服务、客户的性质、销售策略、监管环境的性质等。 （3）母公司以及集团最终母公司的名称。 （4）财务报告的批准者和财务报告批准报出日。 （二）财务报表的编制基础 财务报表的编制应当以持续经营为基础。如果某些不确定的因素导致对企业能否持续经营产生重大怀疑时，则应当在会计报表附注中披露这些不确定因素。如果会计报表不是以持续经营为基础编制的，则企业在......>> 问题五：一般企业简单的财务分析怎么写 简单的财务分析报告模板 为了进一步强化财务管理，提高各级主要领导的财务管理意识，根据于总会计师在2013年经营管理专项工作会议上的讲话精神，从今年一季度起，各单位由总会计师组织，每季度要对本单位的财务状况进行分析，分析的主要内容是：资产负债率、应收账款、存货、内部单位贷款、经营活动的净现金流、营业收入和利润，同时提出改善经营活动的具体措施、降本增效的具体措施、专项管理提升的具体措施。季度财务分析报告具体内容主要包括以下几点： 一、基本情况 1、资产、负债、结构和季度间变化情况及原因简要分析; 2、NC帐套数量情况：隶属分公司帐套、一级核算工程项目帐套数量情况。 3、本季度企业生产经营情况：企业主营业务范围和附属其他业务，在各业板块的分布情况;按业务板块详细说明本年度生产经营情况，包括主要业务营业量及同比增减量。 二、经济效益情况 (一)企业盈利情况分析，包括盈利结构，各业务板块效益贡献，效益增减变化的主要原因。 (二)主营业务收入的同比增减额及其主要影响因素。 (三)成本费用变动的主要因素，包括主营业务成本构成及变动情况;材料费用、工资性支出、内部贷款利息等对利润增减的影响。 (四)管理费用、财务费用按照主要明细项目进行详细分析。 (五)其他业务收入、支出的增减变化。 (六)同比影响其他收益的主要事项，包括影响营业外收支的主要事项、金额。 三、现金流管理情况 (一)经营、投资、筹资活动产生的现金流入和流出情况。 (二)与上季度现金流量情况进行比较分析。包括现金流规模和结构，流入的主要来源(经营、投资或筹资)，流出的主要用途(经营、投资、筹资)。 (三)逐项说明对本年度现金流产生重大影响的事项。 四、资产负债构成及变动情况 (一)资产结构分析，详细说明货币资金、应收账款、预付账款、其他应收款、存货等项目的变化及增减原因。 其中，对“应收账款”、“其他应收款”、“预付账款”和“存货”专项分析。重点说明应收款项的拖欠及清欠情况，说明存货的构成及其形成原因(未完施工按照工程项目进行详细分析)，三年以上其他应收款金额以及未及时清理原因，一年以上预付账款金额以及未结转原因，特别是其对企业可能的影响和未来的具体措施。 (二)负债结构分析，详细说明应付账款、预收账款、其他应付款等项目的变化及增减原因,内部单位贷款负债规模、内部单位贷款所产生成本的变动情况等。重点分析企业三年以上的应付账款、预收账款和其他应付款金额的主要债权人及未付原因;应缴税费要按工程项目进行逐项分析。 五、针对本季度企业经营管理中存在的问题，制约企业持续发展的主要因素;下季度拟采取的改进管理和提高经营业绩的具体措施及业务发展计划;总结分析加强对财务控制方面的具体措施和经验，同时提出改善经营活动，保证完成预算指标的具体措施。 六、在完成预算指标的基础上，进一步降本增效的具体措施。 七、根据中冶集企管【20xx】8号《关于做好2013年管理提升活动的通知》文件精神，坐实专项提升的具体措施。 八、同上季相比改善效果情况。 问题六：财务分析报告怎么写 Xx公司Xx年度财务情况说明书 一、企业生产经营的基本情况 （一）企业主营业务范围和附属其他业务，企业从业人员、职工数量和专业素质的情况。（合并报表单位应说明纳入年度财务决算报表合并范围内企业从事业务的行业分布情况） （二）本年度生产经营情况 1、主要产品的产量、业务营业量、销售量（出口额、进口额）及同比增减量 2、经营环境变化对企业生产销售（经营）的影响 3、营业范围的调整情况 4、新产品、新技术、新工艺开发及投入情况 （三）对企业业务有影响的知识产权的有关情况 （四）开发、在建项目的预期进度及工程竣工决算情况 （五）经营中出现的问题与困难，以及需要披露的其他业务情况与事项等 二、利润实现、分配及企业亏损情况 （一） 主营业务收入变动情况 1、主营业务收入同比增减额 2、主营业务收入增减影响因素，包括销售量、销售价格、销售结构变动和新产品销售，以及影响销售量的滞销产品种类、库存数量等 （二）成本费用变动的主要因素 原材料费用、能源费用、工资性支出、借款利率调整对利润增减的影响 （三）其他业务收入、支出的增减变化 若其他收入占主营业务收入10%（含10%）以上的，则应按类别披露有关数据 （四）同比影响其他收益的主要事项 1、投资收益，特别是长期投资损失的金额及原因 2、补贴收入各款项来源、金额，以及扣除补贴收入的利润情况 3、影响营业外收支的主要事项、金额 （五）利润分配情况 （六）利润表中的项目，如两个期间的数据变动幅度达30％（含30％）以上，且占报告期利润总额10％（含10％）以上的，应明确说明原因 （七）税赋调整对净利润的影响，包括有关税种和税率调整、享受各税优惠政策退税返还等数额。（集团填报） （八）会计政策、会计估计变更对利润总额的影响数额 （执行财税[2004]153号文件的影响） （九）亏损企业户数、亏损面、亏损总额及其同比增减额，按以下主要原因：企业改组改制、产品滞销、成本费用加大、管理不善等造成的亏损企业户数及亏损额进行分析（集团填报） 三、资金增减和周转情况 （一）各项资产所占比重 1、各项资产所占比重 2、应收账款、其他应收款、存货、长期投资等变化是否正常，增减原因 3、长期投资占所有者权益的比率及同比增减情况、原因，购买和处置子公司及其他营业单位的情况 （二）不良资产情况 1、待处理财产损溢主要内容及其处理情况 2、潜亏挂账（含政策性原因挂账和其他历史潜亏挂账）内容及原因 3、按账龄分析三年以上的应收账款和其他应收款未收回原因及坏账处理办法 4、长期积压商品物资、不良长期投资等产生的原因及影响 5、不良资产比率 （三）负债情况 1、流动负债与长期负债的比重 2、长期借款、短期借款、应付账款、其他应付款同比增减金额及原因 3、企业偿还债务的能力和财务风险状况 4、三年以上的应付账款和其他应付款金额、主要债权人及未付原因 5、逾期借款本金和未还利息情况 （四）企业债务重组事项及对本期损益的影响。 （五）资产、负债、所有者权益项目中，如两个期间的数据变动幅度达30％（含30％）以上，且占报表日资产总额5％（含5％）以上的，应明确说明原因 四、所有者权益（或股东权益）增减变动及国有资本保值增值情况 （一）会计处理追溯调整影响年初所有者权益（或股东权益）的变动情况，并应具体说明增减差额及原因 （二）所有者权益（或股东权益）本年初与上年末因其他原因变动情况，并应具体说明增减差额及原因 （三）国有权益客观增减情况及具体原因 （四）企业国有资本保值增值的主要经营因素，以及资本公积金转增实收资本的情况 五、对企业财务......>> 问题七：简单的财务分析怎么写 第二部分说明段，是对公司运营及财务现状的介绍。该部分要求文字表述恰当、数据引用准确。对经济指标进行说明时可适当运用绝对数、比较数及复合指标数。特别要关注公司当前运作上的重心，对重要事项要单独反映。公司在不同阶段、不同月份的工作重点有所不同，所需要的财务分析重点也不同。如公司正进行新产品的投产、市场开发，则公司各阶层需要对新产品的成本、回款、利润数据进行分析的财务分析报告。 第三部分分析段，是对公司的经营情况进行分析研究。在说明问题的同时还要分析问题，寻找问题的原因和症结，以达到解决问题的目的。财务分析一定要有理有据，要细化分解各项指标，因为有些报表的数据是比较含糊和笼统的，要善于运用表格、图示，突出表达分析的内容。分析问题一定要善于抓住当前要点，多反映公司经营焦点和易于忽视的问题。 第四部分评价段。作出财务说明和分析后，对于经营情况、财务状况、盈利业绩，应该从财务角度给予公正、客观的评价和预测。财务评价不能运用似是而非，可进可退，左右摇摆等不负责任的语言，评价要从正面和负面两方面进行，评价既可以单独分段进行，也可以将评价内容穿插在说明部分和分析部分。 第五部分建议段。即财务人员在对经营运作、投资决策进行分析后形成的意见和看法，特别是对运作过程中存在的问题所提出的改进建议。 问题八：企业财务报告中近期营利情况怎么写 盈利多少万元，这些盈利主要来自于企业哪个业务，同比如何，环比如何，有哪些影响因素造成了这个同比与环比。 如果是亏损，那么就需要说明亏损的原因，以及企业在接下来的时间里将要采取什么措施扭亏为盈。 问题九：企业财务状况分析怎么写 企业财务状况分析 一、基本情况 概括性说明下公司的综合情况（主要是通过对公司的主要经济指标及财务指标的说明，概括说明公司整个经济形势及总财务状况的优劣及影响），让财务报告接受者对财务分析说明有一个总括的认识。 二、公司财务状况运行情况说明 主要是对公司运营及财务现状进行具体的介绍，适当运用绝对数、比较数及复合指标数对经济指标进行说明。特别是要关注公司当前运作上的重心，对重要事项要单独反映。 三、财务分析 主要是结合第二部分内容对公司的经营情况进行分析研究。在说明问题的同时还要分析问题，寻找问题的原因和症结，以达到解决问题的目的。要善于运用表格、图示，突出表达分析的内容。分析问题一定要抓住当前要点，多反映公司经营焦点和易于忽视的问题。 四、财务评价 作出财务说明和分析后，对于经营情况、财务状况、盈利业绩，应该从财务角度给予公正、客观的评价和预测。财务评价不能似是而非，可进可退，左右摇摆等不负责任的语言，评价要从正面和负面两方面进行，评价既可以单独分段进行，也可以将评价内容穿插在说明部分和分析部分。 五、财务建议 即财务人员在对经营运作、投资决策进行分析后形成的意见和看法，特别是对运作过程中存在的问题所提出的改进建议。值得注意的是，财务分析报告中提出的建议不能太抽象，而要具体化，最好有一套切实可行的方案。 问题十：小企业年度财务报告怎么写 因为每个公司的财务状况是不一样的，年终财务报告就是要反映本公司这一年来的总的经营业绩。怎么说这也是财务数据，至于样本很少有哪一家公司把这些报告的内容送到网上发布。你可以根据以下的提示自己总结尝试写，这样也可以增加你的财务分析的能力。 年度会计报告包括：资产负债表、损益表、利润分配表、现金流量表、（会计师事务所还会增加两项财务状况变动表和会计报表附注）。一些该批露的要批露。还要写一份财务分析，要对偿债能力、盈利能力和抵抗风险能力等指标进行一一分析，而分析的核心问题在于解释原因，并不断深化，寻找最直接的原因。这是个研究过程，分析得越具体、越深入，则水平越高。如果仅仅是计算出财务比率而不进行分析，则什么问题也说明不了，因为你给一堆数据给老板，他看不懂，他要你解释给他听，那么你就要将一些数畅性的东西转化为文字性的东西，利润低，为何低，是成本提高了，提高在哪里；是销售收入降低了；如果销售收入比历史年度还要高，则更要进一步分析利润降低的原因，得出分析结论，找出症结所在，帮老板排忧解难，这才是一个真正负责的财务人员。

2023年9月8日。根据查询高三网显示，从上海工程技术管理学校校历可知，开学时间是9月8日。7月8日放假，暑假一共63天。

2015监理月报范本1、本月工程描述三标段：中铁××局本月主要工作内容为：迎水坡混凝土板防护工程、路缘石铺设的施工。四标段：××公司本月主要施工内容为：混凝土护脚齿墙土方填筑、复合土工膜铺设、面板护坡砂砾石垫层、迎水坡混凝土板防护工程的施工。五标段：××市××公司本月主要施工内容为：排水闸5个闸墩及胸墙从高程为23、5至27、661m的钢筋混凝土浇筑、工作桥钢筋混凝土浇筑、排水泵站负二层墙体钢筋混凝土的施工。点评：（1、本月工程描述）①只交待了各标段这个月在干什么，究竟是工程的什么部位、桩号，3、4标段都没有交待。就5标段说明了具体的施工工程部位：5个闸墩和胸墙的23、5~27、66高程的钢筋砼浇筑、工作桥钢筋砼、泵站负二层墙体钢筋砼浇筑。②描述不仅应交待清楚在干什么，还要交待清楚在什么地方（部位、桩号）干，如5标段是本月新开工工作桥砼浇筑和泵站负二层墙体砼浇筑，继续上月5个闸墩及胸墙砼浇筑。4标段都是继续上月份的施工，3标段继续面板砼浇筑施工，新开工路缘石铺设。③说明本月末施工进展情况，哪些完成了，哪些完成了多少，业主对工程施工进度关心的是形象进度。如4标段在本月继续并完成3+300~5+229段护坡垫层和面板砼浇筑的基础上，本月又完成了4+250~4、950段，完成情况以完成多长（m），此表中的分部（或单元）工程更形象、更直接。2、工程质量控制2、1质量控制：2、1、1过程控制监理采取巡视和旁站相结合的监理方式，对齿墙土方回填、护坡砂砾石垫层铺设、复合土工膜铺设工程采取巡视检查；对重点工序混凝土浇筑采取旁站的监理方式。同时抽检混凝土坍落度、混凝土强度和干密度。施工过程严把质量关。浇筑混凝土前，必须进行施工单位自检。合格后，监理进行验仓，检查钢筋根数、直径、间距、模板缝是否符合规范要求、支撑是否稳定。检查合格后，监理签发混凝土浇筑开仓证，方可浇筑混凝土。2、1、2原材料进场验收监理实行严格的材料进场验收制度。如：7月28日，监理、业主和××市××公司对进场的钢筋进行联合验收。8月12日，监理、施工单位与业主代表对进场的路缘石进行联合验收。2、1、3见证取样对混凝土施工中使用的水泥、钢筋，必须有产品出厂合格证、厂家的检测报告，经施工单位自检、监理抽检，均达到合格标准。7月28日，××检测中心对五标段7种钢筋进行抽检，监理现场见证取样。7月30日，省水利水电工程质量检测中心对五标段7种钢筋进行抽检，监理现场见证取样。7月30日，省水利水电工程质量检测中心对三、四标段的砂子、碎石、卵石、水泥进行抽检，监理现场见证取样。8月9日，五标段施工单位对长沟强排站泵房Φ16、Φ20、Φ25焊件进行自检，监理现场见证取样。8月14日，监理与业主代表对封存于仓库中的复合土工膜抽检取样和送检进行全过程见证，共抽检四组。原材料：砂、卵石、碎石、水泥等，经施工单位自检、监理与业主抽检，都达到了合格指标；复合土工膜抽检中有1组不合格，后经4次复检，都达到了合格标准。中间产品：混凝土试块经自检和抽检，其中各有1组试块没有试验成功，重新取样做试验。2、1、4质量检测（1）施工单位自检结果本月三个标段的施工单位共检测六个项目，共计178组，实际有检测结果的组数为133组（还有45组试件未出试验结果），其中合格131组，合格率98、5%，见表2所示。其中：1）三标段：本月共检测三个项目，共计59组，实际有检测结果的组数为30组（其中有29组混凝土试块龄期未到），其中合格28组，合格率93、3%。2）四标段：本月共检测四个项目，共计78组，实际有检测结果的组数为68组（其中有10组原材料的试验结果未出来），其中合格68组，合格率100%。3）五标段：本月共检测五个项目，共计41组，实际有检测结果的组数为35组（其中有6组混凝土试块和原材料的试验结果未出来），其中合格35组，合格率100%。8月份施工单位自检成果见表1所示，8月份施工单位自检成果详细清单见附件5、（7月份各标段自检成果详细清单见附件6）。（混凝土配合比施工单位自检成果统计表见附件7；混凝土及砂浆抗压强度试验施工单位自检结果见附件8）。（2）抽检结果1）本月共抽检九个项目，共计207组，实际有检测结果的组数为187组（其中四标有1组混凝土试块未试验成功，还有20组混凝土试块龄期未到），其中合格148组，合格率79、1%。四标段抽检成果见表3，五标段抽检成果见表4所示。2）8月份，监理对五标段闸墩超过28d的混凝土（C25）强度用回弹仪进行检测，共检测了4组，检测结果见表1所示（检测结果只做为参考）。表18月份回弹检测结果（见附件）点评：本月工程质量状况及影响因素分析1、指出本月工程质量状况基本上是好的。存在的质量问题有2个：3标段复合土工膜与路缘石结合部位破损严重；4标段出槽砼外观质量差。我认为，对3标段的砼面板浇筑施工中的问题有些轻描谈写，说是"设有注意很好保护，需要进行修补"，实际上是接连出现违章作业，造成砼面板质量不合格的问题（仓内残料、沥青木板不合格、不振捣浇筑），从坍落度自检、抽检结果已反映坍落度不合格。2、产生工程质量问题的原因有多种多样，但可归纳为以下5个方面：常见多有（1）、（2）、（5）。本例为（1）。（1）施工和管理的原因，许多常见的质量问题往往是由于施工和管理不当造成的，如3标段在砼面板浇筑施工中接连出现的违规作业造成面板质量不合格（3标段仓内残料、沥青木板不合格、不振捣浇筑）。（2）使用了不合格的材料，原材料供应不及时，施工设备与资源投入不足。原材料、构配件和工程设备质量不合格或有缺陷，或满足不了施工要求（设备马力小）。如复合土工膜再次复检4组。（3）设计错误。如设计荷载小，与实际受力不符，造成结构隐患。（4）自然灾害。如遭遇超标洪水、风暴、雷电。（5）工程地质原因。如地质勘察不细。如地质勘察不细，采用错误的基础方案，造成地基不均匀沉降，使上部墙体产生裂缝、坍塌等破坏。2、2本月工程质量状况及影响因素分析本月工程质量情况基本上是好的，但也存在着一些问题：影响质量的因素主要有：三标段复合土工膜与路缘石结合部位破损严重，原因是挖掘机在马道路面整平施工中所致，以及在面板混凝土浇筑施工中没有注意很好地保护，需要进行修补；四标段齿墙混凝土浇筑的班组施工经验不足，所浇筑的齿槽混凝土外观质量较差。2、3工程质量问题处理过程及采取的控制措施2、3、1现场纠正8月4日，监理在三标段混凝土面板施工现场发现在混凝土浇筑前，有20块面板仓内有残余混凝土料，监理现场要求施工单位清除残料，保证面板的浇筑厚度在12cm。8月6日，监理在三标段混凝土面板施工现场发现1+966~1+986段有2块C20混凝土面板质量不合格，现场下达指令予以清除，重新浇筑。8月7日，三标段监理现场发现堤顶为8米段已支立的沥青木板不合格（经检测，厚度在5~8cm），监理现场口头指令予以更换，施工单位已按指令执行。8月19日，监理在三标段混凝土面板施工现场发现施工单位在浇筑混凝土面板时，因振捣器坏而没有振捣，监理现场要求施工单位清除了6个仓面的混凝土。2、3、2现场抽检（1）监理在旁站时，不定时抽检混凝土配合比称重和坍落度，保证坍落度控制在设计范围内。（2）检查面板浇筑混凝土的振捣情况，防止漏振现象；（3）对原材料进行定期抽检；（4）对混凝土试块进行抽检。2、3、3下达警告通知8月18日下午，中铁××局由于发电机损坏，在2+574~2+500段浇筑了16块混凝土面板，监理现场口头通知施工单位不得进行混凝土施工。8月19日下午，在未得监理人员同意后仍继续浇筑面板混凝土。监理人员在现场再次口头警告不具备振捣条件下不得浇筑混凝土后，在监理人员离开现场后依然继续浇筑6块面板混凝土。监理随即返回现场要求施工单位清除6块已浇筑完但未振捣的面板混凝土，施工单位按监理的要求清除了6块已浇筑完但未振捣的面板混凝土。监理随后下发《警告通知》（监理［2015］警告004号）。表28月份自检成果汇总表标段（见附件）表38月份三、四标段抽检成果汇总表（见附件）表48月份五标段抽检成果汇总表（见附件）2、3、4不合格材料的处理7月14日由××水利水电工程质量检测中心对××金利隆土工合成材料厂生产的复合土工膜共计二万平方米抽检了2组，其中有1组所检项目中有3项不符合GB/T17642－1998标准中合格品指标要求，监理和业主将的这批土工膜全部退回并封存于仓库中。并于8月14日再次抽检4组，全部合格，经请示业主同意，可以使继续使用。2、4质量评定2、4、1本月单元工程质量评定情况本月三、四、五标段的单元工程质量共评定了32个单元，其中优良单元16个，优良率50、0%。其中：（1）三标段中铁××局上报11个"工程质量报验单"和"单元工程质量评定表"，经监理核定，合格单元11个，其中优良单元7个，优良率63、6%。（2）四标段××公司上报16个单元工程的"工程质量报验单"和"单元工程质量评定表"，经监理核定，合格单元16个，其中优良单元9个，优良率56、3%。（3）五标段××市××公司上报5个单元工程的"工程质量报验单"和"单元工程质量评定表"，经监理核定，合格单元5个，其中优良单元0个，优良率0%。8月份各标段单元工程质量评定见表5、表58月份单元工程质量评定统计表（见附件）2、4、2二期工程开工以来单元工程质量评定情况汇总：二期工程开工以来单元工程质量评定共计227个，合格227个，合格率100%；其中优良单元149个，优良率65、6%。单元工程评定完成率为33、5%，开工以来单元工程质量评定汇总情况见表6、表6××河右岸整治一、二期单元工程质量评定结果汇总表（见附件）表7机械设备投入情况表（见附件）表8施工人员情况表（见附件）完成工程量三标段：复合土工膜铺设完成5528、48㎡，面板混凝土完成3705、98m3、四标段：齿墙土方回填完成1700m3，复合土工膜铺设完成2400㎡，护坡砂砾石垫层铺设完成270m3，面板垫层混凝土浇筑完成190m3，面板混凝土浇筑完成555m3，齿墙混凝土浇筑完成50m3、五标段：混凝土浇筑273、17m3，钢筋制安完成22、453t。本月承包商上报完成工程量见表9所示，2015年累计完成工程量见表10所示。表92015年8月份完成工程量统计表（见附件）表102015年累计完成混凝土工程量统计表（见附件）表11本月实际进度与计划进度比较（见附件）4、工程投资控制4、1本月监理认证工程量8月份监理认证工程量见表12所示。表128月份监理认证工程量统计表（见附件）4、2工程款支付情况4、2、1本月支付情况本月总监签发月付款证书3次（见附件4《月支付审核汇总表》（监理［2015］月总006～008号）。共计支付四、五标段工程款共计1019755、56元。扣除预付款后（四标段第一次扣除10万元，五标段第一次扣除11万元），实际支付工程款金额为809755、56元。8月份工程款支付汇总见表14所示。表148月份太子河右岸整治工程监理批复工程款情况统计表（见附件）4、3、2二期工程累计结算情况二期工程开工以来，项目法人审核各月份结算汇总情况见表15所示。表152015年项目法人审核各月份结算汇总表（见附件）5、合同管理其他事项本月未发生合同争议。6、施工安全贯彻安全法，对施工人员进行安全教育，随时督促施工人员的安全意识，检查现场施工人员高空作业时安全带和安全帽的佩带情况。针对7月4日对三、四、五标段安全生产检查中存在的问题，监理部于7月26日对各承包商进行了安全生产复查。从复查中看出，施工单位对安全生产比较重视，对检查中存在的问题基本进行了整改。7、其它8月16日，省质监站××到工地检查施工现场及监理验收和抽检资料。8、本月监理小结本月四标段齿墙土方回填、迎水坡混凝土板防护工程和五标段排水闸钢筋混凝土工程进度正常，其它工程进度迟缓或滞后。本月监理共完成单元工程质量评定32个，全部合格，其中优良16个。验工计价正常，本月共计批复月进度款1019755、56元。9、监理机构运行状况：本月监理人员共有5人，监理部召开监理部会议1次，监理部工作运行正常。监理人员组成情况见表16、表16太子河右岸整治工程项目监理部人员组成序号（见附件）10、附件附件1：2015年8月份监理大事记附件2：JL48《2015年8月监理工作统计月报》附件3：JL32附表1《完成工程量月统计表》附件4：JL32附表2《监理抽检情况月汇总表》附件58月份施工单位自检成果详细清单附件67月份施工单位自检成果详细清单（6月份送样，7月份出报告）附件7混凝土配合比施工单位自检成果统计表附件8混凝土及砂浆抗压强度（抗渗）试验（施工单位自检）附件9JL21附表1《月支付审核汇总表》（监理2015月总006~008号）　　参考资料：1、http://www.suibi8.com/hetong/33787.html2、http://wenku.baidu.com/view/79fdb7df195f312b3169a5ef.html?re=view

车辆购置税是在购买车辆之后必须要缴纳的税费，并且保管好完税凭证。车辆购置税是对在我国境内购置规定车辆的单位和个人征收的一种税，它由车辆购置附加费演变而来。购置税税额是征收汽车售价(不含税价)的10%，车辆购置税的纳税人为购置(包括购买、进口、自产、受赠、获奖或以其他方式取得并自用)应税车辆的单位和个人，税率为10%，除汽车外，摩托车、电车、挂车、农用运输车也要缴纳车辆购置税。

柔性制造系统的工作原理是系统接到上一级控制系统的有关生产计划信息和技术信息后，由其信息系统进行数据信息的处理、分配，并按照所给程序对物流系统进行控制。FMS具有高度复杂性，不仅涉及到工具、刀具、夹具等的管理同时，还要自动完成料流。刀具流等工位控制。柔性制造系统，是指由一个传输系统联系起来的一些设备，传输装置把工件放在其他连接装置上送到各加工设备，使工件加工准确、迅速和自动化。柔性制造系统有中央计算机控制机床和传输系统，有时可以同时加工几种不同的零件。由统一的信息控制系统、物料储运系统和一组数字控制加工设备组成，能适应加工对象变换的自动化机械制造系统英文缩写为FMS。一组按次序排列的机器由自动装卸及传送机器连接并经计算机系统集成一体原材料和代加工零件在零件传输系统上装卸，零件在一台机器上加工完毕后传到下一台机器，每台机器接受操作指令，自动装卸所需工具，无需人工参与。工艺基础FMS的工艺基础是成组技术，它按照成组的加工对象确定工艺过程，选择相适应的数控加工设备和工件、工具等物料的储运系统，并由计算机进行控制故能自动调整并实现一定范围内多种工件的成批高效生产（即具有柔性）并能及时地改变产品以满足市场需求。FMS兼有加工制造和部分生产管理两种功能因此能综合地提高生产效益。FMS的工艺范围正在不断扩大，可以包括毛坯制造、机械加工、装配和质量检验等。投入使用的FMS，大都用于切削加工，也有用于冲压和焊接的。参考资料来源：百度百科-柔性制造系统

一年来，我镇的信访工作在镇党委、政府的直接领导下，在上级主管部门的正确指导下，认真贯彻落实上级信访工作会议精神，紧紧围绕镇党委、政府中心工作，认真处理人民群众的来信、来访，及时为群众排忧解难，有效地维护了社会稳定。 一年来我镇共受理信访案件27批339人次，已妥善解决26宗，其余1宗也逐一落实了包案领导和职责单位。网络问政案件33宗，其中68宗是重复案件，共101宗，全部按程序办理并及时回复。上级转办案件52宗，已全部按要求进行调处回复。 一、领导重视，职责落实信访工作领导的重视与否直接关系到信访工作的成效，关系到信访矛盾处理结果。我镇领导高度重视信访工作，一些案件的调处，党政领导都是以身作则，亲自组织调处。党委书记组织党政班子定期进行重大状况和矛盾纠纷研究会，分析当前形势及隐患并提出解决方法和措施。同时，为了落实职责、加强网络建设，真正把信访问题解决在当地，化解在萌芽状态，我们在各村成立了村级信访调处组，并有一名村级信访联络员。镇党委、政府结合我镇实际状况，对信访会议制度、信访案件处理、信访工作领导职责追究等都进行明确规定，同时，还对领导信访日接待作了详细安排，进一步落实了职责。 二、强化基层信访工作，夯实工作基础 基层是信访的源头和解决问题的主战场，抓好基层信访工作是历年来我镇信访工作的重点。首先，深入基层同基层一齐处理“热点、难点”问题。个性是在开展“大接访、大下访、大包案”活动中。全镇干部多次深入“热、难点”问题较多的村、组织开展工作，从而进一步增强了基层化解矛盾，处理问题的潜力，使超多的信访问题在基层得到了妥善处理。其次，为使基层信访工作走上规范化轨道，镇党委、政府与各村委会要做到工作量化、细化，基层抓落实。再次，抓排查，提前知情早介入。镇信访办督促各村委会按季度做好“热、难点”问题的排查，定期分析全镇信访形势，了解掌握基层信访动态，同时，进行跟踪处置并及时将排查状况报送信访办。 三、加强宣传教育，扩大《条例》的浸透力 我镇把对《广东省信访条例》的宣传教育工作作为2014全镇普法宣传的重点来抓，努力营造贯彻实施《条例》的良好社会氛围。迅速制定了马安镇学习贯彻《广东省信访条例》，加大宣传力度，透过开展悬挂宣传标语、张贴海报、小册子、宣传片等形式。目前我镇悬挂宣传标语115条、发放小册子5000份。 四、制度落实，出色完成任务 “群众利益无小事”，对群众反映的各类热难点问题，我们一向高度重视，落实职责，使各种问题及时得以解决。全镇十四个村(社区)，每个村由一名党政领导牵头，并设多名镇包村干部，实行对所辖村“热、难点”问题解决。针对反映上来的问题，对合法合理的，限期解决，对解决落实的重大问题、热点及难点问题进行及时公布，给群众一个明白。对能办理而未办理的，对因个人失职造成问题不能得到及时解决的，要追究带队领导和相关职责人职责。对因超越职能范围或其他原因无法一时解决的，做好解释和思想稳定工作，谨防越级访、重复访的出现。 五、各部门协同作战，提高信访案件办结率 信访工作是一项系统工程，尤其是当前的热点问题，面广量大，渗透到社会各个方面，与党和政府全局工作的关系异常密切，单靠信访部门是不够的。因此，镇党委、政府对全镇重大突出的问题作出决定，对出现的问题由各自分管的领导亲自挂帅调处并写出书面调处意见，取得了较好效果。我们强化综治意识，构成了在镇党委、政府统一领导下，各部门共同参与、分工负责、整体联动的工作格局，切实提高了信访案件办结率。 六、努力做好十八届四中全会期间的信访维稳工作 为做好十八届四中全会期间的信访工作，我镇按照上级要求，进一步统一思想、提高认识，落实工作措施，主动深入基层、深入群众，排查化解各类矛盾纠纷，切实加强十八届四中全会期间值班应急工作，坚持24小时专人值班、领导带班，确保联络畅通；实行信访信息“零报告”制度。同时，结合我镇实际状况制订具有针对性、实效性强的信访维稳工作应急预案。由于我镇工作措施落实到位，职责到人，在十八届三中全会期间辖区没有发生群众越级到省、市区上访事件，较好地维护了社会的稳定，有力地促进经济社会全面发展。 七、用心组织开展领导下访活动 我镇在开展领导下访活动中，党政领导共接待群众来访15批192人次。已妥善解决14宗，其余1宗也逐一落实了包案领导和职责单位。透过开展大接访活动为干部与群众搭建了沟通的平台，透过“应对面接访、心贴心交流、实打实解忧”，促进了信访问题的解决，构成了抓信访保稳定促发展的工作合力。 ;

1、事不关己高高挂起的下一句是明知不对，少说为佳。2、事不关己高高挂起的意思是认为事情与己无关，把它搁在一边不管。3、事不关己高高挂起出自《反对自由主义》里的：“事不关己，高高挂起；明知不对，少说为佳；明哲保身，但求无过”。

问题一：那些属于物防方面安保设备 安保工作都需要哪些设备? 看你是罚哪些方面的了，人防还是技防还是物防。物防的主要是墙体、栅栏、卷帘 保险柜锁具等等 都可以归此类；技防主要是门禁 问题二：中国古代防御设施有哪些构筑物 古代城防的防护器械 《武经总要》云：“守城之道，无恃其不来，恃吾有以待也；无恃其不攻，恃吾有所不攻也。”也就说，周密部署，积极防御，方是王道。好在中国古人善于总结和积累经验，写出了许多流传后世的城防“操作宝典”，并渐渐形成一套成熟的“制式”装备系统。 一类是阻滞实施。护城壕外，一般设有三四道人工障碍，主要有蒺k、鹿角木、陷马坑、拒马枪等，其目的主要是防止敌军，特别是骑兵部队近前。 蒺k有木蒺k和铁蒺k之分。木蒺k是一种一年生的草本植物，果实外壳有坚硬的刺，古时作战常常就地取材，将它收集后洒于敌军必经之路，用以刺伤敌军人马脚部。铁蒺k自然是人工打造的“仿生”武器，具有同样的功能，不过更结实，且能循环使用。《墨子》一书中，就多次提到蒺藜的用途，指出除了在城内要储存外，在地道的进出口和门户都应设置，以防止敌人偷袭。与铁蒺藜相似的还有铁菱角，主要是部署在水较浅的壕沟，或是近城的溪流塘陂，以防止敌军涉渡。 鹿角木是状似鹿角的木料障碍物，分为树枝类与树干类两种，长达数尺，其中一端插入土中一尺多，其目的也主要是用于阻挡骑兵，有点像近现代战争中布防常用的铁丝网。这种阻滞装备发明于汉代，三国时期魏军曾大量运用于守城。用来迟滞敌军骑兵的行动还有陷马坑，一般设置在敌人通行的道路和城门的内外两侧，呈巨字形或亚字形排列，坑中底部布满削尖并用火烤过的鹿角枪和竹签，坑上以刍草或种草苗覆盖，藉以欺敌。另外，还有一种称为机桥的陷阱装置，主要是部署在壕沟上，平时与正常的便桥无异，但当有敌军攻城时，则可将栝木取下，敌军一践踏桥面，桥就立刻翻覆。 另一类是防守武器。如果说上述阻滞设施只是守城的第一道防线，那么第二道防线，也是最重要的防线自然是对付像蚂蚁一样密密麻麻攀爬攻城（即墨子所云的蛾傅，或孙子云的蚁附）的城头防守。其中应用最早也最多的防守武器应该是檑具。早在《周礼u30fb秋官u30fb职金》疏中就有“雷，守城捍御之具”的相关记载。 擂具是在一根巨大的木柱上钉上尖锐的逆须钉，然后通过重力投掷产生杀伤力的防守武器。除了木檑，还有砖檑和泥檑，主要是在城中资源稀缺的情况下的木檑替代品，杀伤力自然会大打折扣。因此到了宋代，古人又发明了可重复使用的回收型檑木，主要有车脚檑和夜叉檑两种。车脚檑是自城上立一个绞车，然后以车轮作为檑具，投掷后再以绞车收回。而夜叉檑（又称留客住）的设计又要巧妙许多，在檑木的两端装有轮子，虽然同样依靠城上的绞车施放，但因为极大地减少了逆须钉和城墙摩擦时的阻力，回收速度加快，自然作战效率要提高许多。 与擂具功能相类似的还有一种称作“狼牙拍”的防守武器。根据《武经总要》记载，狼牙拍是在一块长五尺（1.57米）、宽四尺五寸（1.41米）、厚三寸（0.09米）的榆木板上钉满长五寸、重六两的狼牙铁钉二千二百个，四面各装上一刀刃，以加强杀伤力。敌军攻城时，守城士兵用两组绳子将拍面举起与城墙垂直，待到敌军攀爬到拍面下方时，突然放下，以产生最致命的杀伤力。而针对敌军攻城用的Md（又称木驴车，四轮车上立木架，蒙以牛皮,下可容10人，犹如古代木制装甲车），守城士兵则会用一种称为铁撞木的武器进行破坏。铁撞木是木身铁首，铁首由六个铁锋组成，每个铁锋长一尺（约30厘米），状似一颗大狼牙铁钉。通过巨大的撞击力，破坏攻城车辆的顶部，然后再投掷以火箭，燃烧破坏。 针对攻城士兵的还有一款颇有意思的进攻型防守武器，即所谓的“飞钩”，又名“铁^”。它是由一个锋利的铁钩和一段长长的铁链组成。因为攻城的敌军士兵头戴铁盔，身穿铁甲，往往行动不便，加上担心矢石攻击，不敢抬头......>> 问题三：广场有什么物防设施 南京万达广场中的购物中心将引入多达15个主力店，将百货、超市、商业步行街、健身、餐饮、影院等多种商业业态融为一体，可以满足百姓的购物、休闲、娱乐、交际四大需求，其商业业态之全，主力店数量之多都将创造南京商业的新纪录。 问题四：安保方面,技防物防设施主要有哪些? ：社会民生 | 浏览455次 问题五：物防是学校的什么工程 请看一下“三防”内容就知道了 校园安全“三防”建设包括人防、物防和技防三个方面。 （一）人防建设。 人防建设主要包括学校建立健全内部安全保卫组织和制度，落实安全保卫责任，聘请专业保安人员、安全协管员，以及根据学校实际情况，组织教工治安联防队、护校队、应急队等。 健全学校安全管理机构。学校应视情况建立保卫处（科、室），配备处（科、室）领导及专职保卫干事，负责学校的安全教育、管理、培训、内部治安保卫等工作。 保安人员、安全协管员是校园治安巡逻守护的主要力量。学校保安人员、安全协管员需经当地公安机关治安部门进行业务培训合格后方可上岗。保安人员和安全协管员上岗执勤时，要统一着装，佩戴保安标识和器械。 （二） 物防建设。 物防建设主要包括学校重点部位、重要区域、重点场所安装防护栏、防盗门和胆明设施，加固、加高校园围墙，在校园内设置消防、交通安全、食品卫生等安全设施。学校为保安人员装备必要的执勤、防护、抓捕等器械。公路沿线学校，在学校门口的公路设置提示牌、减速带、斑马线、限速标识、人行横道线等交通标识。 （三） 技防建设。 技防建设主要包括在校门、学生公寓、教工住宅、财务室、实验室、教学楼、图书馆、食堂、仓库、操场、楼道、重要出入口、周边复杂路段等重点场所、重点部位安装视频监控、防盗报警、消防报警、呼叫求助、门禁对讲以及其它电子管理系统等。 问题六：妈中国古代防御设施有哪些构筑物 这个看什么防御措施了。以及什么规模的防御设施。以普通的城市为例： 护城河，城外的壕沟，阻止敌人接近城墙的。包括保护护城河的羊马墙。 城墙，这个是基本所有防御设施都有的，只是有的是寨墙之类的。 吊桥，可以收起，往来护城河上的通道。 角楼、箭楼，，城楼，城墙上用于放箭打击对方的设施。 瓮城，城门外的小城，用于保护城门不受直接的攻击。 敌台，城墙上的突出部分，与周围的城墙形成凸起的表面，使得攻击城墙的敌方士兵受到来自多个方向的打击。 问题七：军事防御设施障碍物有哪些？ 现代战争中，几乎没有防御共事，除了炮兵。一战的时候，军事大国基本都会修建防线，而到了二战，只有法国倾尽全国的力量在打造所谓的马奇诺防线，法国战败的速度就是防御工事过时的最好证据。阵地战的可能性为0 以二战德军闪击战为开端，推动了军事机械化进程，这种机械化战争，任何人为工事都是没用的，一个地毯式轰炸就能扫除所有的堡垒，一个装甲师的冲锋就能攻陷所有的额阵地。来到现代高科技的较量，那种壕沟，那种碉堡已经没有了踪影，因为，纵深打击的概念渗入人心，斩首战术也颇受欢迎，根本用不着阵地战。海湾战争，常拉克的装甲部队甚至找不着敌人，更不用说地面步兵了，这种战争防御工事根本没有用 但还是可以给你介绍一下防御工事 步兵有壕沟 雷区，碉堡 散兵坑 猫耳洞 电网 铁丝网 三角堆 坑道；装甲车辆有反坦克沟 捷克刺猬；滩头有雷区等等 望采纳！！ 问题八：什么是物业人防 物防 技防? 众所周知，人防工程是一种有防护要求的特殊地下建筑，其常用的分类方式有以下几种： 按抗力等级划分，工程可直接称为某级人防工程； 按战时用途划分，可分为指挥通讯、人员掩蔽、医院、救护站、仓库、车库等等； 按平时用途可分为商场、游乐场、旅馆、影剧院（会堂）等等； 从工程构筑方式划分，又分为掘开式工程和坑地道工程两大类。 为了合理反映工程造价，预算定额和工程预算通常以工程构筑方式进行分类。 一、 掘开式人防工程 掘开式人防工程，是指采用首先开挖工程基坑土石方至设计标高，然后浇筑工程，再复土回填的方法构筑的人防工程。对于采用掘开方式构筑的平时战时用途为地下通道即地道，也应归入掘开式工程范畴；对于坑地道工程切口以久采用掘开方式施工的部分，从计价定额执行角度讲，除切口土石方外，也应纳入掘开式工程相应定额执行范围。 掘开式人防工程，根据工程上部地面是否有地面建筑，又分为单建式人防工程和附建式人防工程。单建式人防与附建式工程在构筑方法上没有什么区别，仅在工程设计取定荷载时考虑的因素有所不同罢了。 附建式人防工程与地面建筑界限的划分，一般以人防工程顶板上表面为界，顶板上表面以上部分应归入地面建筑计算。 由于受建设期限制或因其他要求，采用逆用法施工的工程，即先掘开工程顶板部位土方，钻孔灌筑柱身，再浇筑顶板，复土恢复地面交通，然后在顶板掩盖下暗挖出土，浇筑底板、墙体等完成工程结构，按逆作法构筑的人防工程从施工方法上讲，介于掘开式和坑地道工程之间，但从受力结构型式上讲又完全不同于坑地道工程，仅仅是构筑方式略有不同的掘开式工程。 二、 坑地道人防工程 坑地道人防工程从施工方法讲，是指采用暗挖（掘进爆破）施工的人防工程。从结构上讲，坑地道工程是利用工程上部覆盖层与工程支护（被复）结构共同组成的承载结构的工程。 坑地道工程按施工口的不同型式又分为坑道工程和地道工程。 坑道工程是指利用高出地面的山地、丘陵、台地从自然地面或自然地面以上部位切口、掘进水平倾角5o）又分为竖井工程和斜井工程。 根据坑地道工程构筑地域的地质条件，又分为土质工程和石质工程。 问题九：那些属于物防方面安保设备 安保工作都需要哪些设备? 看你是罚哪些方面的了，人防还是技防还是物防。物防的主要是墙体、栅栏、卷帘 保险柜锁具等等 都可以归此类；技防主要是门禁 问题十：中国古代防御设施有哪些构筑物 古代城防的防护器械 《武经总要》云：“守城之道，无恃其不来，恃吾有以待也；无恃其不攻，恃吾有所不攻也。”也就说，周密部署，积极防御，方是王道。好在中国古人善于总结和积累经验，写出了许多流传后世的城防“操作宝典”，并渐渐形成一套成熟的“制式”装备系统。 一类是阻滞实施。护城壕外，一般设有三四道人工障碍，主要有蒺k、鹿角木、陷马坑、拒马枪等，其目的主要是防止敌军，特别是骑兵部队近前。 蒺k有木蒺k和铁蒺k之分。木蒺k是一种一年生的草本植物，果实外壳有坚硬的刺，古时作战常常就地取材，将它收集后洒于敌军必经之路，用以刺伤敌军人马脚部。铁蒺k自然是人工打造的“仿生”武器，具有同样的功能，不过更结实，且能循环使用。《墨子》一书中，就多次提到蒺藜的用途，指出除了在城内要储存外，在地道的进出口和门户都应设置，以防止敌人偷袭。与铁蒺藜相似的还有铁菱角，主要是部署在水较浅的壕沟，或是近城的溪流塘陂，以防止敌军涉渡。 鹿角木是状似鹿角的木料障碍物，分为树枝类与树干类两种，长达数尺，其中一端插入土中一尺多，其目的也主要是用于阻挡骑兵，有点像近现代战争中布防常用的铁丝网。这种阻滞装备发明于汉代，三国时期魏军曾大量运用于守城。用来迟滞敌军骑兵的行动还有陷马坑，一般设置在敌人通行的道路和城门的内外两侧，呈巨字形或亚字形排列，坑中底部布满削尖并用火烤过的鹿角枪和竹签，坑上以刍草或种草苗覆盖，藉以欺敌。另外，还有一种称为机桥的陷阱装置，主要是部署在壕沟上，平时与正常的便桥无异，但当有敌军攻城时，则可将栝木取下，敌军一践踏桥面，桥就立刻翻覆。 另一类是防守武器。如果说上述阻滞设施只是守城的第一道防线，那么第二道防线，也是最重要的防线自然是对付像蚂蚁一样密密麻麻攀爬攻城（即墨子所云的蛾傅，或孙子云的蚁附）的城头防守。其中应用最早也最多的防守武器应该是檑具。早在《周礼u30fb秋官u30fb职金》疏中就有“雷，守城捍御之具”的相关记载。 擂具是在一根巨大的木柱上钉上尖锐的逆须钉，然后通过重力投掷产生杀伤力的防守武器。除了木檑，还有砖檑和泥檑，主要是在城中资源稀缺的情况下的木檑替代品，杀伤力自然会大打折扣。因此到了宋代，古人又发明了可重复使用的回收型檑木，主要有车脚檑和夜叉檑两种。车脚檑是自城上立一个绞车，然后以车轮作为檑具，投掷后再以绞车收回。而夜叉檑（又称留客住）的设计又要巧妙许多，在檑木的两端装有轮子，虽然同样依靠城上的绞车施放，但因为极大地减少了逆须钉和城墙摩擦时的阻力，回收速度加快，自然作战效率要提高许多。 与擂具功能相类似的还有一种称作“狼牙拍”的防守武器。根据《武经总要》记载，狼牙拍是在一块长五尺（1.57米）、宽四尺五寸（1.41米）、厚三寸（0.09米）的榆木板上钉满长五寸、重六两的狼牙铁钉二千二百个，四面各装上一刀刃，以加强杀伤力。敌军攻城时，守城士兵用两组绳子将拍面举起与城墙垂直，待到敌军攀爬到拍面下方时，突然放下，以产生最致命的杀伤力。而针对敌军攻城用的Md（又称木驴车，四轮车上立木架，蒙以牛皮,下可容10人，犹如古代木制装甲车），守城士兵则会用一种称为铁撞木的武器进行破坏。铁撞木是木身铁首，铁首由六个铁锋组成，每个铁锋长一尺（约30厘米），状似一颗大狼牙铁钉。通过巨大的撞击力，破坏攻城车辆的顶部，然后再投掷以火箭，燃烧破坏。 针对攻城士兵的还有一款颇有意思的进攻型防守武器，即所谓的“飞钩”，又名“铁^”。它是由一个锋利的铁钩和一段长长的铁链组成。因为攻城的敌军士兵头戴铁盔，身穿铁甲，往往行动不便，加上担心矢石攻击，不敢抬头......>>

主要有《票据法》、《支付结算办法》、《支付结算会计核算手续》、《人民币银行结算账户管理办法》。不过这些当中只有《票据法》属于法律的范畴，其他都是些制度规范。

思想汇报必须个人手写，家人能够代交。但是开小组会议转正的时候你必须到场！！！