机械制造及自动化的就业方向

机械设计制造及其自动化专业就业方向如下：机械设计制造及其自动化就业方向有以下这些：机械设计制造及其自动化就业方向主要有：机械设计制造及其自动化专业毕业生就业主要在机械、汽车、航空航天、能源、化工、电子、材料、冶金等行业领域，从事机械领域内的设计制造、科技开发、应用研究、运行管理和经营销售等方面的工作。机械设计制造及其自动化专业是一门普通高等学校本科专业，属机械类专业，基本修业年限为四年，授予工学学士学位。1989年，机械设计制造及其自动化专业正式出现于《普通高等学校本科专业目录》中。机械机械设计制造及其自动化专业设计制造及其自动化专业旨在培养适应社会发展需要，具备较扎实的自然科学基础和宽厚的机械专业知识以及较强的实践能力，具有创新意识、国际视野、团队合作精神和良好的沟通能力，具有较好的人文社会科学素养、较强的社会责任感、良好的职业道德，能在机械工程领域从事机械产品研发、设计、制造、项目管理等工作的复合型工程技术人才。

机械设计制造及其自动化就业可从事机械设计与制造加工工艺规程的编制与实施工作；机械、电气、液压、气压等控制设备的维护维修工作；工艺工装的设计、制造工作；数控机床、加工中心等高智能设备的编程及操作工作等。 扩展资料 　　就业前景 　　本专业就业需求旺盛，前景很好；毕业生可从事机械设计与制造加工工艺规程的编制与实施工作或者是机械、电气、液压、气压等控制设备的`维护维修工作或者是机械CAD/CAM技术的应用工作以及在高等学校、科研机构和国家机关从事教学、科研和行政管理工作。

机械制造与自动化就业方向：本专业毕业生可从事机械产品、工具、仪器仪表的设计制造、科研开发工作；能担负工厂设备及自动化生产线的调试运行和管理工作等。 机械设计制造及其自动化专业的学生们将来可以从事科技研发、运行管理、应用研究、销售等机械制造领域的一些职位。 就业方向 本专业毕业生可在机电装备制造业，从事机械制图与计算机绘图，机械制造工艺与现场实施，机械加工与检测，机电设备安装、调试与维护，CAD/CAM技术运用等岗位工作。 从事行业 1机械/设备/重工 2仪器仪表/工业自动化 3新能源 4电子技术/半导体/集成电路 5汽车及零配件 6其他行业 7计算机软件 8原材料和加工

机械制造设计及其自动化就业方向，详细介绍如下：一、机械设计师：机械设计师是机械制造设计及其自动化专业毕业生最常见的就业方向之一。他们主要负责机械产品的结构设计、零部件选型、制图和仿真等工作。机械设计师需掌握CAD、CAM等设计软件，并具备良好的机械设计理论基础和实践能力，可以在机械制造企业等单位就业。二、产品工程师：产品工程师是负责产品研发和改进的专业人员，他们需要了解市场需求，根据用户需求设计新产品或改进现有产品，并参与产品的生产和制造工艺的设计。产品工程师需要具备产品设计和制造工艺方面的知识，熟悉相关的软件和技术。他们可以在制造企业、跨国公司、科研院所等单位从事产品研发和管理工作。三、制造工程师：制造工程师负责制造工艺的设计和优化，确保产品的生产过程能够高效、精确地进行。先进的制造工艺技术，材料特性和加工方法，设计生产线和工艺流程，并解决生产中的技术问题。制造工程师可以在制造企业、工程咨询公司、工程项目管理等领域就业。他们需要熟悉自动化技术，掌握PLC、SCADA等自动化控制系统的设计和应用，具备对电气设备和控制系统进行维护和故障排除的能力。自动化工程师可以在制造企业、自动化设备供应商、工程设计院所等领域就业。四、研发工程师：研发工程师从事新产品和新技术的研发工作，致力于推动技术创新和产品升级。他们需要进行科研和实验，分析数据，解决技术难题，并根据市场需求进行产品改进。研发工程师需要具备扎实的理论基础和创新能力，可以在科研院所、高新技术企业、大型制造企业等单位从事研发工作。

机械设计制造及其自动化专业涉及机械行业中的设计制造、科技开发、应用研究、运行管理和经营销售等诸多的方向，是社会需求很大的一个行业。具体研究的内容有，开发低公害汽车发动机、提供机械性能的铝合金和形状记忆合金的新材料、研究提高汽车涡轮增压发动机性能与开发减震降噪的机械等许多课题。随着我国现代化建设的需要，在航天、造船、采矿等工业领域的发展，机械制造和自动化更加需要长足的发展，并且存在极大的发展空间。毕业生就业率：92.01%。学费：2500元--5000元／年。热门分析：它是以培养现代机械工程师为目的的专业，也是我国高校开设得最久的专业之一。多年来，它长盛不衰的奥秘就在于：无论一个社会的文明发展到何等程度，都离不开机械制造，它是人们物质生活用品供应的基本保障。考生类别：理工类。就业前景：主要到工业生产第一线从事机械制造领域内的设计制造、科技开发、应用研究、运行管理和经营销售等方面的工作。就业分布最多五省市：北京、上海、浙江、辽宁、山东。毕业生就业分布统计：就业行业或部门百分率国有企业34.35%录取研究生14.68%民营及私营企业12.59%其他事业单位1.10%高等学校1.23%机关1.24%科研设计单位7.94%三资企业12.14%部队3.54%中小学及其它教学单位0.99%出国1.43%自主创业0.43%金融单位0.25%医疗卫生单位0.08%注：本专业的各方向及就业率分别是：机械制造工艺与设备88.68%、机械设计及制造82.72%、汽车与拖拉机81.61%、机车车辆工程91.44%、流体传动及控制84.53%、真空技术及设备88.89%、机械电子工程88.44%、设备工程与管理85.63%、金属材料与热处理87.23%、铸造84.47%、塑性成型工艺及设备92.46%、焊接工艺及设备92.79%。附：知识和能力结构：1.具有较扎实的自然科学基础、较好的人文、艺术和社会科学基础及正确运用本国语言、文字的表达能力；2.较系统地掌握本专业领域宽广的技术理论基础知识，主要包括力学、机械学、电工与电子技术、机械工程材料、机械设计工程学、机械制造基础、自动化基础、市场经济及企业管理等基础知识；3.具有本专业必需的制图、计算、实验、测试、文献检索和基本工艺操作等基本技能；4.具有本专业领域内某个专业方向所必要的专业知识，了解其科学前沿及发展趋势；5.具有初步的科学研究、科技开发及组织管理能力；6.具有较强的自学能力和创新意识。

机械设计制造及其自动化就业方向如下：本专业学生毕业后可在工业生产第一线（各种机械厂，比如三一重工、徐州重工，还有一些汽车制造厂）从事机械制造领域内的设计制造、科技开发、应用研究、运行管理和经营销售等方面工作，发动机设计、机械设计、模具设计、设备维护、生产管理、销售等。机械专业的就业呈现跨学科、多行业就业的形式。因为并非只有机械行业才需要机械专业人才。任何行业，无论是生产型企业还是研发型单位，只要使用设备、生产线，就会给机械专业人才用武之地，例如印刷、物流、制药、食品、橡胶等行业都需要他们来安装和维护生产设备。只要整个社会经济正常发展，该专业毕业生就不乏就业岗位。

机械工程及其自动化的就业方向包括从事设计制造、科技开发、应用研究、运行管理和经营销售等方面工作的高级工程技术人才。 机械设计制造及其自动化是研究各种工业机械装备及机电产品从设计、制造、运行控制到生产过程的企业管理的综合技术学科。以机械设计与制造为基础，融入计算机科学、信息技术、自动控制技术的交叉学科，主要任务是运用先进设计制造技术的理论与方法，解决现代工程领域中的复杂技术问题，以实现产品智能化的设计与制造。 具体就业方向： 从事机械设计与制造加工工艺规程的编制与实施工作； 从事机械、电气、液压、气压等控制设备的维护维修工作； 从事工艺工装的设计、制造工作； 从事数控机床、加工中心等高智能设备的编程及操作工作； 从事机械CAD/CAM技术的应用工作； 从事机械设计与制造的现场技术管理工作； 从事机电产品的销售和服务工作； 在高等学校、科研机构和国家机关从事教学、科研和行政管理工作； 从事机械模具设计生产及制造相关工作。

1、机械设计制造及其自动化专业简介机械设计制造及其自动化专业培养获得现代机械工程师基本训练，能从事机械设计制造及其自动化专业领域内的设计制造、推广应用、运行管理和营销等方面的工作，具有创新意识和较强实践能力的高级应用型工程技术人才。在校学生除学习高等数学、大学物理、外语等基础课外，主要学习的专业基础课和专业课有：理论力学、材料力学、工程制图、工程材料与成型技术基础、机械原理、机械设计、电工电子学、机电控制工程基础、液压传动与控制、微机原理及接口技术、机器人机构学、机电一体化系统设计、数控技术及数控机床等。2、机械设计制造及其自动化专业就业方向本专业学生毕业后可在工业生产第一线（各种机械厂，比如三一重工、徐州重工，还有一些汽车制造厂）从事机械制造领域内的设计制造、科技开发、应用研究、运行管理和经营销售等方面工作，发动机设计、机械设计、模具设计、设备维护、生产管理、销售等。发展方向可以是：1.设计车间-夹具设计-车架设计-车型负责2.模具车间实习-塑料模设计/铸造模设计3.编程 车间加工中心实习-编程。

就业前景良好。机械制造及其自动化专业的研究生多年来供不应求，供需比一直在1：10以上。根据北京、上海和深圳等地的人才市场调查显示，机械设计制造及其自动化专业一直排在人才需求的前列。据了解，机械制造及其自动化专业的毕业生主要在各大城市及沿海地区高新技术的科研、开发和生产单位就业。加入WTO后，中国逐渐成为世界新的制造中心和加工中心，该专业的毕业生就业发展趋势良好。机械设计制造及其自动化专业就业方向:1、从事机械设计与制造加工工艺规程的编制与实施工作;2、从事机械、电气、液压、气压等控制设备的维护维修工作;3、从事工艺工装的设计、制造工作;4、从事数控机床、加工中心等高智能设备的编程及操作工作;5、从事机械CAD/CAM技术的应用工作;6、从事机械设计与制造的现场技术管理工作;7、从事机电产品的销售和服务工作。8、在高等学校、科研机构和国家机关从事教学、科研和行政管理工作9、从事机械模具设计生产及制造相关工作。

1、清华大学2、哈尔滨工业大学3、浙江大学4、北京航空航天大学5、北京理工大学6、东北大学7、上海交通大学8、国防科技大学9、哈尔滨工程大学10、东南大学11、山东大学12、华中科技大学13、中南大学14、西安交通大学15、广东工业大学16、火箭军工程大学17、北京工业大学18、北京科技大学19、北京化工大学20、天津大学21、大连理工大学22、同济大学以上内容参考：凤凰网-热门专业看过来丨机械设计制造及其自动化专业就业不难

答主一枚研一机械设计的学硕，关于就业，听很多师兄师姐说过了。机械和自动化是个大专业，基本上是万能专业，出来只要与机械沾边的行业，都可以干，当然机械制造，一直流传着撑不死也饿不死的尴尬状态。不论你是本科生还是研究生，毕业之后无外乎以下几个方向，机械领域有很多细分的行业，往往这些行业的专业性比较强，有一定门槛，薪酬待遇就远比传统的机械制造行业待遇要好很多，供你参考。比如现在热门的汽车行业，就是机械制造行业的一个分支，整个汽车行业的人才，很多都不是车辆工程专业，一大半是机械设计制造及其自动化这个专业，其中的岗位会包括像汽车设计，汽车制造，汽车产品工程师，汽车工艺师等。还有现在热门的机器人行业，与工业机器人相关的行业主要包含在机械、电气、自动化等专业中。本科专业的话，机械工程、电气工程及其自动化、自动化、电子信息工程、机械设计制造及其自动化等也都可以考虑机器人方向。还有现在大热的人工智能，如果你的专业是自动控制、通信、机电、计算机软件等理工科都可以考虑这个方向。一般学好以上方向的专业技能，有了动手操作能力，也能找个不错的工作了，小康是没问题的。如果能明白一样或几样，在某点领域有一定心得，根据地域的不同，一般能拿个10W到30W的薪资是没问题的。不论你从事哪个方向，记住，一定要不断学习，没事多上网看看和你从事行业相关的新闻和视频课程，这样你才能进步，取得更高的成就！

想要了解本学院机械设计制造及其自动化专业的同学们，这里有一份介绍指南供你们参考。一、专业介绍本专业主要培养学生能适应社会发展和国防建设需要，掌握较强的焊接技术与工程基本理论和专业技能，能够有自我学习和创新精神，工程实践能力卓越。二、专业优势焊接是现代机械制造工业中不可缺少的加工工艺方法之一。焊接技术与工程专业可为学生提供宽广的焊接、机械、材料和管理相关基础课程。三、就业方向本专业就业方向包括汽车、电子、石油化工、电力、船舶海洋、航空、建筑、设计、研究院所等多个行业与领域。

挺好的。机械设计制造及其自动化是一个跨机械、材料、控制、电子、计算机信息、管理、经济学等多学科的综合性应用专业，涉及现代机械制造中的一些很热门、尖端的课题，如计算机辅助机械制造、微机械加工等。同时该专业加入了“自动化”元素，以机为本、电为辅，实现机电一体化。你可以通过一些程序命令将一些死的东西变活了，这中间涉及到一些例如单片机、PIC的设计等。它们更多地在设计和制造上大展奇才，厚基础、宽口径的前沿专业理念，使该专业在就业、考研上有着更大的空间。机械行业的很多工作，外人看起来不够体面，刚工作时工资水平不高，工作条件比较艰苦，但机械行业是实践型行业，经验的增多、技术的完善与工作年龄的增长相关。机械设计制造及其自动化专业需要掌握的能力1. 具有较扎实的自然科学基础、较好的人文、艺术和社会科学基础及正确运用本国语言、文字的表达能力；2. 较系统地掌握该专业领域宽广的技术理论基础知识，主要包括力学、机械学、电工与电子技术、机械工程材料、机械设计工程学、机械制造基础、自动化基础、市场经济及企业管理等基础知识。3. 具有该专业必需的制图、计算、实验、测试、文献检索和基本工艺操作等基本技能；4. 具有该专业领域内某个专业方向所必要的专业知识，了解其科学前沿发展趋势；5. 具有初步的科学研究、科技开发及组织管理能力；6. 具有较强的自学能力和创新意识。

机械设计制造及其自动化专业就业方向如下：机械设计制造及其自动化就业方向有以下这些：机械设计制造及其自动化就业方向主要有：机械设计制造及其自动化专业毕业生就业主要在机械、汽车、航空航天、能源、化工、电子、材料、冶金等行业领域，从事机械领域内的设计制造、科技开发、应用研究、运行管理和经营销售等方面的工作。机械设计制造及其自动化专业是一门普通高等学校本科专业，属机械类专业，基本修业年限为四年，授予工学学士学位。1989年，机械设计制造及其自动化专业正式出现于《普通高等学校本科专业目录》中。机械机械设计制造及其自动化专业设计制造及其自动化专业旨在培养适应社会发展需要，具备较扎实的自然科学基础和宽厚的机械专业知识以及较强的实践能力，具有创新意识、国际视野、团队合作精神和良好的沟通能力，具有较好的人文社会科学素养、较强的社会责任感、良好的职业道德，能在机械工程领域从事机械产品研发、设计、制造、项目管理等工作的复合型工程技术人才。

机械设计制造及其自动化专业就业方向如下：机械设计制造及其自动化就业方向有以下这些：机械设计制造及其自动化就业方向主要有：机械设计制造及其自动化专业毕业生就业主要在机械、汽车、航空航天、能源、化工、电子、材料、冶金等行业领域，从事机械领域内的设计制造、科技开发、应用研究、运行管理和经营销售等方面的工作。机械设计制造及其自动化专业是一门普通高等学校本科专业，属机械类专业，基本修业年限为四年，授予工学学士学位。1989年，机械设计制造及其自动化专业正式出现于《普通高等学校本科专业目录》中。机械机械设计制造及其自动化专业设计制造及其自动化专业旨在培养适应社会发展需要，具备较扎实的自然科学基础和宽厚的机械专业知识以及较强的实践能力，具有创新意识、国际视野、团队合作精神和良好的沟通能力，具有较好的人文社会科学素养、较强的社会责任感、良好的职业道德，能在机械工程领域从事机械产品研发、设计、制造、项目管理等工作的复合型工程技术人才。

机械设计制造及其自动化专业就业方向如下：机械设计制造及其自动化就业方向有以下这些：机械设计制造及其自动化就业方向主要有：机械设计制造及其自动化专业毕业生就业主要在机械、汽车、航空航天、能源、化工、电子、材料、冶金等行业领域，从事机械领域内的设计制造、科技开发、应用研究、运行管理和经营销售等方面的工作。机械设计制造及其自动化专业是一门普通高等学校本科专业，属机械类专业，基本修业年限为四年，授予工学学士学位。1989年，机械设计制造及其自动化专业正式出现于《普通高等学校本科专业目录》中。机械机械设计制造及其自动化专业设计制造及其自动化专业旨在培养适应社会发展需要，具备较扎实的自然科学基础和宽厚的机械专业知识以及较强的实践能力，具有创新意识、国际视野、团队合作精神和良好的沟通能力，具有较好的人文社会科学素养、较强的社会责任感、良好的职业道德，能在机械工程领域从事机械产品研发、设计、制造、项目管理等工作的复合型工程技术人才。

机械设计制造及其自动化是研究各种工业机械装备及机电产品从设计、制造、运行控制到生产过程的企业管理的综合技术学科。那么机械设计制造及其自动化就业方向是怎样的呢？ 机械设计制造及其自动化就业方向 （1）从事机械设计与制造加工工艺规程的编制与实施工作； （2）从事机械、电气、液压、气压等控制设备的维护维修工作； （3）从事工艺工装的设计、制造工作； （4）从事数控机床、加工中心等高智能设备的编程及操作工作； （5）从事机械CAD/CAM技术的应用工作； （6）从事机械设计与制造的现场技术管理工作； （7）从事机电产品的销售和服务工作。 （8）在高等学校、科研机构和国家机关从事教学、科研和行政管理工作 （9）从事机械模具设计生产及制造相关工作。 机械设计制造及其自动化课程设置 专业基础课 高等数学、线性代数、概率论与数理统计、大学物理、大学物理实验、普通化学及实验、工程图学、理论力学、材料力学、电路基础、机械原理、机械设计、机械设计基础、机械零件、电子技术、互换性与技术测量、工程材料、金属工艺学、测试与传感技术、制造技术基础、液压与气动技术、机电传动控制、机械工程综合实验、微机原理与结构技术、CAD/CAM、单片机原理及应用。 专业课 机械制造工艺学、机械系统设计、机电控制系统分析与设计、机械制造装备设计、数控技术及应用。 专业选修课 机械动力学、软件工程、网络技术、多媒体技术及应用、数据库原理及应用、机械创新设计、工业机器人基础、机械故障诊断学、文献检索、专业外语、有限元方法、机械优化设计、工艺过程自动化、先进制造技术、特种加工、成组技术与CAPP、智能机械概论、微小机械概论、虚拟样机技术、市场营销学、在线检测与控制、实用控制系统设计、数控机床与编程。 实践教学 包括军训，金工、电工、电子实习，认识实习，生产实习，社会实践，课程设计，毕业设计（论文）等，一般应安排40周以上。 专业实验 现代制造技术综合实验、测试与信息处理实验、数控机床实验、机械零件与机械设计实验等。

机械设计制造及其自动化专业就业方向主要从事机械设计与制造加工工艺规程的编制与实施工作。机械设计制造及其自动化专业就业方向是从事机械设计与制造加工工艺规程的编制与实施工作；从事机械、电气、液压、气压等控制设备的维护维修工作；从事工艺工装的设计、制造工作；从事数控机床、加工中心等高智能设备的编程及操作工作；从事机械CAD/CAM技术的应用工作；从事机械设计与制造的现场技术管理工作；从事机电产品的销售和服务工作。也可在高等学校、科研机构和国家机关从事教学、科研和纯轮行政枯乱管理工作。从事机械模具设计生产及制造相关工作。专业掌握的能力：1. 具有较扎实的自然科学基础、较好的人文、艺术和社会科学基础及正确运用本国语言、文字的表达能力。2. 较系统地掌握本专没裤档业领域宽广的技术理论基础知识，主要包括力学、机械学、电工与电子技术、机械工程材料、机械设计工程学、机械制造基础、自动化基础、市场经济及企业管理等基础知识。3. 具有本专业必需的制图、计算、实验、测试、文献检索和基本工艺操作等基本技能。4. 具有本专业领域内某个专业方向内所必要的专业知识，了解其科学前沿发展趋势。5. 具有初步的科学研究、科技开发及组织管理能力。6. 具有较强的自学能力和创新意识。

机械设计制造及其自动化专业就业要有三大方向：机械工程技术人员/设计研发人员/机械产品的销售人员。可到企业、科研部门及高等学校从事各类机电产品的设计制造、开发、应用研究、技术改造、实验研究、运行管理、经营销售寄其教学科研等方面工作。该专业就业行业主要为：机械/设备/重工、仪器仪表/工业自动化、汽车及零配件、电子技术/半导体/集成电路等。该专业毕业生的就业领域有很多，就业岗位归纳起来主要有三大方向：1.机械工程技术人员。可在工业生产一线从事机械的维修、保养和管理的现场技术支持人员。这类工作需要一定的技术含量和实践经验。2.设计研发人员。负责参与新产品的设计、开发、生产，可从事新产品（零件）的机械部分的安装、调试、改进、图纸的绘制等工作。这类工作对毕业生的要求比较高，一般起点都是名牌大学毕业或硕士学历。3.机械产品的销售人员。可以从事相关行业机械类产品的销售和客服工作。机械专业毕业生具备相关机械专业方面的技术知识，从事销售工作会更有优势。

机械设计制造及其自动化专业就业方向：1、从事机械设计与制造加工工艺规程的编制与实施工作。2、从事机械、电气、液压、气压等控制设备的维护维修工作。3、从事工艺工装的设计、制造工作。4、从事数控机床、加工中心等高智能设备的编程及操作工作。5、从事机械CAD/CAM技术的应用工作。6、从事机械设计与制造的现场技术管理工作。7、从事机电产品的销售和服务工作。8、在高等学校、科研机构和国家机关从事教学、科研和行政管理工作。9、从事机械模具设计生产及制造相关工作。扩展资料：机械设计制造及其自动化专业需要掌握的能力：1、具有较扎实的自然科学基础、较好的人文、艺术和社会科学基础及正确运用本国语言、文字的表达能力。2、较系统地掌握本专业领域宽广的技术理论基础知识，主要包括力学、机械学、电工与电子技术、机械工程材料、机械设计工程学、机械制造基础、自动化基础、市场经济及企业管理等基础知识。3、具有本专业必需的制图、计算、实验、测试、文献检索和基本工艺操作等基本技能。4、具有本专业领域内某个专业方向内所必要的专业知识，了解其科学前沿发展趋势。5、具有初步的科学研究、科技开发及组织管理能力。6、具有较强的自学能力和创新意识。

机械设计制造及其自动化专业的就业前景，基本可以这样概括。1、就业率高，就业面广。机械行业是我们国家的一个基础行业，很多行业的发展，都离不开机械类行业的技术支撑。机械设计制造及其自动化专业本科毕业生规模在8.5万人-9万人之间，近几年该专业就业率区间在85%-90%，属于就业率较高专业。2、机械专业的就业呈现跨学科、多行业就业的形式。因为并非只有机械行业才需要机械专业人才，任何行业，无论是生产型企业还是研发型单位，只要使用设备、生产线，就会给机械专业人才用武之地，只要整个社会经济正常发展，该专业毕业生就不乏就业岗位。3、该专业毕业生就业岗位归纳起来主要有三大方向1）机械工程技术人员可在工业生产一线从事机械的维修、保养和管理的现场技术支持人员。这类工作需要一定的技术含量和实践经验。2）设计研发人员负责参与新产品的设计、开发、生产，可从事新产品（零件）的机械部分的安装、调试、改进、图纸的绘制等工作。这类工作对毕业生的要求比较高，一般起点都是名牌大学毕业或硕士学历。3）机械产品的销售人员可以从事相关行业机械类产品的销售和客服工作。机械专业毕业生具备相关机械专业方面的技术知识，从事销售工作会更有优势。

机械制造与自动化专业就业方向：本专业毕业生可从事机械产品、工具、仪器仪表的设计制造、科研开发工作；能担负工厂设备及自动化生产线的调试运行和管理工作；工业企业机械设备的安装、调试、维护与管理，机电设备的技术销售与制造等工作。专业前景：加入WTO后，我国经济融入世界经济的步伐加快，调整产业结构的国策，使我国迅速成为世界加工制造大国。随着外资企业的大量涌入，我国已成为加工制造业的重要基地之一。需要大量的机械设计制造及其自动化专业的应用型高级工程技术人才，尤其是既能利用计算机进行机械产品的辅助设计，又能应用数控技术进行制造的人才非常紧缺，有着广阔的就业前景。职业岗位：本专业领域主要有以下职业岗位:机械产品设计开发人员、机械制造工艺编制人员、数控机床操作人员、数控工艺编程人员、模具设计与制造人员、机电设备的管理维护人员。根据人才市场的需求情况，结合高职教育的特点与定位，本方案主要定位为:培养岗位适应性较强的、需求量和紧缺性较大的、具有较强机械设计与制造技术基础知识与应用能力，能在机械设计及制造领域内从事应用CAD/CAM技术的人员。知识领域1. 具有较扎实的自然科学基础、较好的人文、艺术和社会科学基础及正确运用本国语言、文字的表达能力;2.较系统地掌握本专业领域宽广的技术理论基础知识，主要包括力学、机械学、电工与电子技术、机械工程材料、机械设计工程学、机械制造基础、自动化基础、市场经济及企业管理等基础知识;3.具有本专业必需的制图、计算、实验、测试、文献检索和基本工艺操作等基本技能;4.具有本专业领域内某个专业方向所必要的专业知识，了解其科学前沿及发展趋势;5.具有初步的科学研究、科技开发及组织管理能力;6.具有较强的自学能力和创新意识。

机械设计制造及其自动化专业培养获得现代机械工程师基本训练，能从事机械设计制造及其自动化专业领域内的设计制造、推广应用、运行管理和营销等方面的工作，具有创新意识和较强实践能力的高级应用型工程技术人才。在校学生除学习高等数学、大学物理、外语等基础课外，主要学习的专业基础课和专业课有：理论力学、材料力学、工程制图、工程材料与成型技术基础、机械原理、机械设计、电工电子学、机电控制工程基础、液压传动与控制、微机原理及接口技术、机器人机构学、机电一体化系统设计、数控技术及数控机床等，该行业主要从事机械工程师、机械设计工程师、结构工程师等工作，机械设计制造及其自动化专业涉及机械行业中的设计制造、科技开发、应用研究、运行管理和经营销售等诸多的方向，是社会需求很大的一个行业。具体研究的内容有，开发低公害汽车发动机、提供机械性能的铝合金和形状记忆合金的新材料、研究提高汽车涡轮增压发动机性能与开发减震降噪的机械等许多课题。随着我国现代化建设的需要，在航天、造船、采矿等工业领域的发展，机械制造和自动化更加需要长足的发展，并且存在极大的发展空间。

机械设计制造及其自动化专业就业要有三大方向：机械工程技术人员/设计研发人员/机械产品的销售人员。可到企业、科研部门及高等学校从事各类机电产品的设计制造、开发、应用研究、技术改造、实验研究、运行管理、经营销售寄其教学科研等方面工作。该专业就业行业主要为：机械/设备/重工、仪器仪表/工业自动化、汽车及零配件、电子技术/半导体/集成电路等。该专业毕业生的就业领域有很多，就业岗位归纳起来主要有三大方向：1.机械工程技术人员。可在工业生产一线从事机械的维修、保养和管理的现场技术支持人员。这类工作需要一定的技术含量和实践经验。2.设计研发人员。负责参与新产品的设计、开发、生产，可从事新产品（零件）的机械部分的安装、调试、改进、图纸的绘制等工作。这类工作对毕业生的要求比较高，一般起点都是名牌大学毕业或硕士学历。3.机械产品的销售人员。可以从事相关行业机械类产品的销售和客服工作。机械专业毕业生具备相关机械专业方面的技术知识，从事销售工作会更有优势。

机械设计制造及其自动化就业方向主要有：机械设计制造及其自动化专业毕业生就业主要在机械、汽车、航空航天、能源、化工、电子、材料、冶金等行业领域，从事机械领域内的设计制造、科技开发、应用研究、运行管理和经营销售等方面的工作。机械设计制造及其自动化专业主要课程机械设计制造及其自动化主修课程介绍：理论力学、材料力学、画法几何及机械制图、机械原理、机械设计、电工学、微机原理及接口技术、工程材料及热处理、机械工程材料、机械设计、机械制造基础、计算机辅助设计与制造、自动化控制基础、机械制造工程、数控机床及编程、机械CAD/CAM等。机械设计制造及其自动化专业毕业后就业前景怎么样1、机械设计制造及其自动化专业学生主要学习机械设计与制造的基础理论，学习微电子技术、计算机技术和信息处理技术的基本知识，受到现代机械工程师的基本训练，具有进行机械产品设计、制造及设备控制、生产组织管理的基本能力。2、机械设计制造及其自动化专业培养具备机械设计制造基础知识与应用能力，能在工业生产线从事机械制造领域内的设计制造、科技开发、应用研究、运行管理和经营销售等方面工作的高级工程技术人才。3、机械设计制造及其自动化专业毕业后可到国家有关部门、科研院所、高等院校、企业、高新技术公司应用CAD及分析软件从事各种机电产品及机电自动控制系统及设备的研究、设计、制造，如：进行工业机器人、微机电系统、智能装置等高新技术产品与系统的设计、制造、开发、试验与研究工作。

本人是上海某211高校的机械科研狗一只，今年刚刚研一的我就对未来找工作产生了及其浓厚的兴趣，不同于刚上本科，那时的我对就业是一无所知，可是经历了大学四年和研究生的一年学习以后，在对于就业这个问题上，我有了充分的认知。首先，本科毕业以后，才发现找到一份自己满意（薪资高、工作环境好、有上升空间）的工作有多难。所以，我毅然决然地选择了考研，因为考研以后，你的就业机会更多，你的就业面也会更广。上图是我实习时候的办公环境。其次，为了以后能够更好的就业，所以我选择了沿海城市——魔都。这是个充满机会的城市，我现在学校——华东理工大学（哈哈哈，时时刻刻不忘给学弟学妹安利一下我的学校），也是一所知名211高校。华理有着极其高的性价比，机械与动力工程学院有很多机械相关的专业和师资力量。考上研究生以后，我们基本上都会找一些知名企业，比如说世界500强和中国500强之类的。就我目前所了解到的，大家基本上都会找车企相关的工作，一方面是薪资适合，另一方面就是考虑到工作的稳定性。下面是我在一家外企实习工作时候的一些照片，大家平时主要的工作就是设计图纸，改善产品的性能，以及对新产品进行试验，获取参数等等内容，我当时的工作就是做一个零件的分析，我也从这份工作中学到老了很多东西最后，希望我的回答你能满意。

机械制造与自动化就业方向：本专业毕业生可从事机械产品、工具、仪器仪表的设计制造、科研开发工作；能担负工厂设备及自动化生产线的调试运行和管理工作等。 机械设计制造及其自动化专业的学生们将来可以从事科技研发、运行管理、应用研究、销售等机械制造领域的一些职位。 就业方向 本专业毕业生可在机电装备制造业，从事机械制图与计算机绘图，机械制造工艺与现场实施，机械加工与检测，机电设备安装、调试与维护，CAD/CAM技术运用等岗位工作。 从事行业 1 机械/设备/重工 2 仪器仪表/工业自动化 3 新能源 4 电子技术/半导体/集成电路 5 汽车及零配件 6 其他行业 7 计算机软件 8 原材料和加工

机器设计制造及其自动化就业方向及前景介绍如下：机械设计制造及其自动化专业学生毕业后可在工业生产第一线（各种机械厂，比如三一重工、徐州重工，还有一些汽车制造厂）从事机械制造领域内的设计制造、科技开发、应用研究、运行管理和经营销售等方面工作。机械设计制造及其自动化专业找哪些工作机械设计制造及其自动化专业特别好就业，凡是涉及机械的行业，我们都可以就业，比如汽车、航空、船舶、医疗机械、机器人、建筑等等。像学材料成型的对口就业就是炼钢厂、锻造厂和热处理厂。比如车辆工程专业对口的就是一些汽车制造厂，比如一汽、二汽、比亚迪、上海通用等等。机械设计制造及其自动化专业工作方向一：机械工程技术人员可在工业生产一线从事机械的维修、保养和管理的现场技术支持人员，这类工作需要一定的技术含量和实践经验。机械设计制造及其自动化专业工作方向二：设计研发人员负责参与新产品的设计，开发、生产可从事新产品零件的机械部分的安装、调试、改进图纸的绘制等工作。这类工作对毕业生的要求比较高，一般起点都是名牌大学毕业或硕士学历。机械设计制造及其自动化专业工作方向三：机械产品的销售人员可以从事相关行业机械类产品的销售和客服工作。机械专业毕业生具备相关机械专业方面的技术知识，从事销售工作会更有优势。机械设计制造及其自动化专业就业前景如何机械设计制造及其自动化专业就业需求旺盛，前景很好；毕业生可从事机械设计与制造加工工艺规程的编制与实施工作或者是机械、电气、液压、气压等控制设备的维护维修工作或者是机械CAD/CAM技术的应用工作以及在高等学校、科研机构和国家机关从事教学、科研和行政管理工作。长久来看，制造业肯定是未来，机械类专业肯定是有前途的。

就业方向：本专业任务是运用先进制造技术的理论与方法解决现代工程领域中的复杂技术问题，以实现产品智能化的设计与制造。该专业已成为装备制造业、汽车工业、材料工业、机电产品等工业技术的龙头，在机电一体化技术各领域发挥着日益重要的作用。机械设计制造及其自动化专业培养具备机械设计制造基础知识与应用能力，能在工业生产第一线从事机械制造领域内的设计制造、科技开发、应用研究、运行管理和经营销售等方面工作的高级工程技术人才。扩展资料毕业生应获得以下几方面的知识和能力：1.具有较扎实的自然科学基础、较好的人文、艺术和社会科学基础及正确运用本国语言、文字的表达能力；2.较系统地掌握该专业领域宽广的技术理论基础知识，主要包括力学、机械学、电工与电子技术、机械工程材料、机械设计工程学、机械制造基础、自动化基础、市场经济及企业管理等基础知识。3.具有该专业必需的制图、计算、实验、测试、文献检索和基本工艺操作等基本技能；4.具有该专业领域内某个专业方向所必要的专业知识，了解其科学前沿发展趋势；5.具有初步的科学研究、科技开发及组织管理能力；6.具有较强的自学能力和创新意识。参考资料来源：百度百科－机械设计制造及其自动化专业

作为一个正在找工作的大三学长，我想谈一下我找工作时的亲身感受。机械设计制造及其自动化是目前来看一个比较热门的工科专业，在人才市场上也很抢手。机械行业分类较广泛，各行各业都有机器制造业的身影，因此它相对来说较容易就业。谈到具体的就业方向，由于不同学校培养方案不同，学生在选择就业方向时也会有所侧重。机械制造领域有许多分类，下面我来谈下我所了解的专业主要就业方向。1. 生产一线，在制造车间从事模具设计、生产设备维护、车间管理。例如在一些工厂做工序制定、生产管理等工作，或是进行设备管理等基础工作。本科毕业生一般在入岗后需要有一两年的工厂生产经历来积累经验，然后转入其他岗位从事研发等工作。根据我的一些师兄师姐的亲身经历，刚开始吃苦是难免的，也只有在工厂里经历过一两年的磨砺后才能更深刻地领悟到所学内容。2.设计研发，进入设计院从事机械结构设计或是控制系统设计。这里要求能熟练使用计算机辅助软件进行建模，还要有足够的手绘基础，对项目进行跟进，这类工作一般技术含量较高，要求具有较高的专业素养。3.生产销售，在汽车公司或者制造公司做销售代理，为客户介绍产品性能。要求具有市场营销和足够的专业素质，需要对产品性能熟知了解，同时还要善于沟通，熟知每一个加工工艺的规程。总之路还是要自己走的，希望大家选择一份自己喜欢的工作，实现自己的理想。

机械设计制造及其自动化专业就业方向如下：机械设计制造及其自动化就业方向有以下这些：机械设计制造及其自动化就业方向主要有：机械设计制造及其自动化专业毕业生就业主要在机械、汽车、航空航天、能源、化工、电子、材料、冶金等行业领域，从事机械领域内的设计制造、科技开发、应用研究、运行管理和经营销售等方面的工作。机械设计制造及其自动化专业是一门普通高等学校本科专业，属机械类专业，基本修业年限为四年，授予工学学士学位。1989年，机械设计制造及其自动化专业正式出现于《普通高等学校本科专业目录》中。机械机械设计制造及其自动化专业设计制造及其自动化专业旨在培养适应社会发展需要，具备较扎实的自然科学基础和宽厚的机械专业知识以及较强的实践能力，具有创新意识、国际视野、团队合作精神和良好的沟通能力，具有较好的人文社会科学素养、较强的社会责任感、良好的职业道德，能在机械工程领域从事机械产品研发、设计、制造、项目管理等工作的复合型工程技术人才。

就业前景良好。机械制造及其自动化专业的研究生多年来供不应求，供需比一直在1：10以上。根据北京、上海和深圳等地的人才市场调查显示，机械设计制造及其自动化专业一直排在人才需求的前列。据了解，机械制造及其自动化专业的毕业生主要在各大城市及沿海地区高新技术的科研、开发和生产单位就业。加入WTO后，中国逐渐成为世界新的制造中心和加工中心，该专业的毕业生就业发展趋势良好。机械设计制造及其自动化专业就业方向:1、从事机械设计与制造加工工艺规程的编制与实施工作;2、从事机械、电气、液压、气压等控制设备的维护维修工作;3、从事工艺工装的设计、制造工作;4、从事数控机床、加工中心等高智能设备的编程及操作工作;5、从事机械CAD/CAM技术的应用工作;6、从事机械设计与制造的现场技术管理工作;7、从事机电产品的销售和服务工作。8、在高等学校、科研机构和国家机关从事教学、科研和行政管理工作9、从事机械模具设计生产及制造相关工作。

每年都有很多学生选择报考机械设计制造及其自动化专业，那么，这个专业好不好呢？就业前景如何呢？下面和我一起来看看吧！ 机械设计制造及其自动化好不好 网友一：如果单说就业而不考虑就业质量的话很好找。但是一旦考虑到工作环境，成长条件，薪资水平，未来发展等等情况就不好找了，现在机械行业一直走下坡路，很多厂家都是维持着的状态，利润都是靠压成本来苟活，压员工的薪水，压物料的成本，所以想温饱还是很好找的，想赚钱和体面，并不好找。 网友二：说真的除非重本院校里面的王牌专业，其他的什么都基本与几本无关了。这个专业好就业但是将来的发展得看自己。机械设计制造不是光有点理论就行的，得多做多看，日积月累才能称为一个合格设计师。才从学校毕业基本都是做一线的，积累经验和能力后才慢慢能上路设计点简单的东西，一般从学校出来到一个合格的机械设计师没有个5年左右基本不可能。 网友三：一旦成为真正的机械设计师，基本是年薪制，如果没学到多少东西成都地区的话基本就3000-3500相当于一个杂工了。所以机械设计师很苦，但是学有所成的话就很牛了。自动化的话，基本就是学些PLC控制机械的动作，要结合点触摸屏变频器伺服气缸等，学个2到3年基本就能成为主力，但是工资基本不高，只有努力收入才会丰厚，自己的能力强了，就连客户都会很尊敬你的。 机械设计制造及其自动化就业前景 就机械设计制造及自动化这个专业来说，目前就业状况还是不错的。航天、航空、汽车、船舶、兵器等各个行业都有需求，在广东、江苏和浙江的一些电器类三资企业和民营企业的需求也很旺盛，例如美的、格力、万和、海尔等。 外企对本科生的需求相对较少，因为研发部门一般都需要硕士及以上学历，工厂的制造工人岗位高职生就能够胜任。 机械类专业毕业生的就业方向 机械类专业的就业方向，除了教学、营销等等外，常见的有：生产总监(生产主管)、物流管理、设备管理、质量管理、项目管理、机电产品开发、机械产品开发、液压产品开发、仪器仪表开发、武器开发、汽车工业、环保设备开发、矿业设备设计、模具设计制造、机械制造工艺师、CNC工程师等等，因为机械渗透到很多行业，所以要在那里把所有的具体方向一网打尽难度就太大了。 机械专业刚毕业的本科生，此刻一般行情在800-1500元/月。其中有很多行业，外人看起来不够体面，但当你做到专家的水准时，待遇确实很诱人。比如设备维护、数控维修、环保设备的设计等，这些方面的工程师收入十分高，比如有些工程师年薪超过30万。还有一些行业，需要多方面的知识，涉及到学科交叉，待遇也惊人。而且，中国加入WTO后，机械方面的人才需求复苏是早晚的事情。

虽然还没有毕业，但在北航机械学院中四年的本科生活以及一年多的硕士研究生身份，让我对机械工程的就业方向有了一定的了解。首先回答第一个小问题，机械设计制造及其自动化专业毕业后好就业吗？答案是很好找工作。以北航机械学院本科毕业生为例，毕业找工作的学生中就业率常年高达95%以上。在当今这个现代化的社会中，其实很多行业，只要涉及到实体产业，更多的还是依赖于机器进行生产制造，而各式各样的机器，同样也需要机械相关专业的人才来进行运作和维护。这决定了机械相关专业就业岗位多、需求量大的特点。第二个问题，机械相关专业一般都从事什么工作。从机械的设计、生产、销售、维护各个环节都需要机械相关专业的人才。设计上，可以从事图纸绘制、机器架构搭建等设计工作；生产上，种类繁多的机械部件需要针对性的设计相应的生产步骤和环节，进行不同的加工方式和选择不同的材料；销售中，销售人员需要能够了解和熟悉产品的性能和作用，为客户提供个性化的产品销售方案；维护上，机器如果出现任何的故障，同样需要专业人士进行检修和维护。从进入的行业看，由于目前一些新兴产业发展迅猛，像互联网公司或者机器人公司，更多的机械从业者选择投入到这些新兴产业中去，到如北京、上海、杭州、深圳、广州等的大城市进行新市场的开拓、新产品的研制。同时，在北航这种具有明显特色的院校中，也会有相当一部分的毕业生，进入到国家的各大航空航天研究院，为国家的航空航天事业贡献自己的一份力量。希望我的回答能给你帮助。

1、就业方向：本专业任务是运用先进制造技术的理论与方法解决现代工程领域中的复杂技术问题，以实现产品智能化的设计与制造。该专业已成为装备制造业、汽车工业、材料工业、机电产品等工业技术的龙头，在机电一体化技术各领域发挥着日益重要的作用。2、机械设计制造及其自动化专业培养具备机械设计制造基础知识与应用能力，能在工业生产第一线从事机械制造领域内的设计制造、科技开发、应用研究、运行管理和经营销售等方面工作的高级工程技术人才。

就业前景：主要到工业生产第一线从事机械制造领域内的设计制造、科技开发、应用研究、运行管理和经营销售等方面的工作。就业分布最多五省市：北京、上海、浙江、辽宁、山东。毕业生就业分布统计：就业行业或部门 百分率国有企业 34.35%录取研究生 14.68%民营及私营企业 12.59%其他事业单位 1.10%高等学校 1.23%机关 1.24%科研设计单位 7.94%三资企业 12.14%部队 3.54%中小学及其它教学单位 0.99%出国 1.43%自主创业 0.43%金融单位 0.25%医疗卫生单位 0.08%

　　一、本专业就业前景：　　就业率高就业面广，机械专业的就业呈现跨学科、多行业就业的形式。因为并非只有机械行业才需要机械专业人才，任何行业，无论是生产型企业还是研发型单位，只要使用设备、生产线，就会给机械专业人才用武之地，例如印刷、物流、制药、食品、橡胶等行业都需要他们来安装和维护生产设备。　　二、本专业就业方向：　　（1） 从事机械设计与制造加工工艺规程的编制与实施工作；　　（2） 从事机械、电气、液压、气压等控制设备的维护维修工作；　　（3） 从事工艺工装的设计、制造工作；　　（4） 从事数控机床、加工中心等高智能设备的编程及操作工作；　　（5） 从事机械CAD/CAM技术的应用工作；　　（6） 从事机械设计与制造的现场技术管理工作；　　（7） 从事机电产品的销售和服务工作。　　（8） 在高等学校、科研机构和国家机关从事教学、科研和行政管理工作　　（9）从事机械模具设计生产及制造相关工作。

张雪峰认为机械类专业怎么样如下：张雪峰认为机械类专业是一个非常有前途的领域，有很多的发展机会。1、机械专业就业方向主要有三个，分别是工程技术人员、设计研发人员、产品销售人页寺。子土毕业后可以到4S店、运输系统、汽车客车公司、工程机械类公司、零部件公司等地工作，就业面比较广泛。机械专业毕业可以做机械工程师、机械设计师、机械工艺工程师、机械研发工程师、机械设备工程师，还可以考研、考公务员。2、机械专业毕业有一定工作经验和基础以后，可以做管理类工作，当然有字力和能刀的也可以做研发类工作，这项工作要求会高一些。此外还可以从事教育类相关工作。3、学机械专业有很多出路，可以做销售、教师、技术员、管理者、科研人员等，毕业以后有很多种选择，可以去企事业单位技术岗位工作，可以去私企外企工作，还可以任教等。比如客车、汽车、电子类公司，电梯、锅炉等检验工作。机械类专业有：1、机械设计制造及其自动化专业包含机械设计、制造、自动化三部分，所学知识比较庞杂，属于多学科交叉的专业，它跟机械工程专业的区别在于机械工程行业背景更深、专业方向较广，但二者没有本质区别。2、车辆工程专业是研究机械理论、设计制造等技术的学科，不同学校车辆工程专业研究方向差异较大，有的是有轨车辆、有的是农机车辆、有的是轿车、有的是军用车辆，所以报考时要看清专业研究方向。

答主一枚研一机械设计的学硕，关于就业，听很多师兄师姐说过了。机械和自动化是个大专业，基本上是万能专业，出来只要与机械沾边的行业，都可以干，当然机械制造，一直流传着撑不死也饿不死的尴尬状态。不论你是本科生还是研究生，毕业之后无外乎以下几个方向，机械领域有很多细分的行业，往往这些行业的专业性比较强，有一定门槛，薪酬待遇就远比传统的机械制造行业待遇要好很多，供你参考。比如现在热门的汽车行业，就是机械制造行业的一个分支，整个汽车行业的人才，很多都不是车辆工程专业，一大半是机械设计制造及其自动化这个专业，其中的岗位会包括像汽车设计，汽车制造，汽车产品工程师，汽车工艺师等。还有现在热门的机器人行业，与工业机器人相关的行业主要包含在机械、电气、自动化等专业中。本科专业的话，机械工程、电气工程及其自动化、自动化、电子信息工程、机械设计制造及其自动化等也都可以考虑机器人方向。还有现在大热的人工智能，如果你的专业是自动控制、通信、机电、计算机软件等理工科都可以考虑这个方向。一般学好以上方向的专业技能，有了动手操作能力，也能找个不错的工作了，小康是没问题的。如果能明白一样或几样，在某点领域有一定心得，根据地域的不同，一般能拿个10W到30W的薪资是没问题的。不论你从事哪个方向，记住，一定要不断学习，没事多上网看看和你从事行业相关的新闻和视频课程，这样你才能进步，取得更高的成就！

机械制造与自动化专业就业方向机械设计制造及其自动化专业学生毕业后可在工业生产第一线(各种机械厂，比如三一重工、徐州重工，还有一些汽车制造厂)从事机械制造领域内的设计制造、科技开发、应用研究、运行管理和经营销售等方面工作，发动机设计、机械设计、模具设计、设备维护、生产管理、销售等。发展方向可以是：1.设计车间-夹具设计-车架设计-车型负责2.模具 车间实习-塑料模设计/铸造模设计3.编程 车间加工中心实习-编程。机械制造与自动化专业就业前景分析随着外资企业的大量涌入，我国已成为加工制造业的重要基地之一。需要大量的机械设计制造及其自动化专业的应用型高级工程技术人才，尤其是既能利用计算机进行机械产品的辅助设计，又能应用数控技术进行制造的人才非常紧缺，有着广阔的就业前景。由于机械行业的重要性和庞大规模，需要一支庞大的专业人才队伍。今后一段时间内，机械类人才仍会有较大需求。具有开发能力的数控人才将成为各企业争夺的目标，机械设计制造与加工专业人才近年供需比也很高。

机械设计制造及其自动化就业方向如下：1、就业方向机械制造与自动化专业主要有以下职业岗位，机械产品设计开发人员、机械制造工艺编制人员、数控机床操作人员、数控工艺编程人员、模具设计与制造人员、机电设备的管理维护人员。2、CAD、CAM技术根据人才市场的需求情况，结合高职教育的特点与定位，机械制造与自动化专业主要定位为:培养岗位适应性较强的、需求量和紧缺性较大的、具有较强机械设计与制造技术基础知识与应用能力，能在机械设计及制造领域内从事应用CAD、CAM技术的人员。3、就业前景自从加入WTO后，我国经济融入世界经济的步伐加快，调整产业结构的国策，使我国迅速成为世界加工制造大国。随着外资企业的大量涌入，我国已成为加工制造业的重要基地之一。需要大量的机械设计制造及其自动化专业的应用型高级工程技术人才，尤其是既能利用计算机进行机械产品的辅助设计，又能应用数控技术进行制造的人才非常紧缺，有着广阔的就业前景。

查看全部9个回答我来答写回答 查看全部9个回答为正义而奋斗者LV.202018-02-25关于泰山的诗歌有杜甫的《望岳》，如“会当凌绝顶，一览众山小”、“岱宗夫如何？齐鲁青未了”等名句； 辛弃疾的《水调歌头》中“一杯酒，问何似，身后名？人间万事，毫发常重泰山轻”；贾鲁《登泰山》云“扶摇九万里，未可诬齐谐”，“岱宗何崔嵬，群山无与比”；李白《游泰山》说“四月上泰山，石屏御道开”，《早秋单父南楼酬窦公衡》云“泰山嵯峨夏云在，疑是白波涨东海”； 元好问《登岱》云“泰山天壤间，屹如郁萧台” ；徐文通《岱宗》曰“岱顶凌霄十八盘，中原萧瑟思漫漫”等。关于泰山的成语有三山五岳、有眼不识泰山、泰山压顶、泰山北斗、稳如泰山、重于泰山、安如泰山、鸿毛泰山、泰山不让土壤、挟山超海、安若泰山、河山带砺、泰山其颓、砺山带河、一叶迷山、泰山压卵、带砺山河、笃定泰山、泰山磐石、泰山梁木、砺带河山、不识泰山、泰山盘石、一叶障目不见泰山、人心齐泰山移、鸿毛泰岱、死重泰山、恩重泰山等。

宣传部 组织部

如何结合实际贯彻全面从严治党要求学习心得　　许多海外观察人士都曾提出一个问题：为何没有“反对党”监督，中国共产党也能自我纠关系、庸俗交往，也难免会投射向党内政治生活。在这样的情况下，尤需我们严肃党内政治生活，把党治国理政的执政基础从内部筑实筑牢;尤需我们增强“四个意识”，让党更加团结统一、坚强有力，始终成为中国特色

数学模型很多啊,初等的,微分方程的,线形规划的,随机性方程.你讲的教学楼疏散模型.我估计是运筹优化模型,适用范围要根据了解实际背景,搜集有关信息,掌握对象教学楼疏散的特征.作出合理的、简化的假设选择适当的数学方法求得数学模型的解答本人初窥门径,略知一二罢了

攻击轰炸机编队的标准方法是在比轰炸机编队高的高度从后接近，然后以俯冲取得额外速度，再拉起飞机瞄准机群并在600米距离以4门3公分机炮攻击。盟军轰炸机机枪手发现他们的电动炮塔在追踪喷射机时有点吃力。但是Me262那种直线接近的方式，再以高速进入火力范围，经过短暂射击後就撤离，令到轰炸机机枪手在搜索目标方面比炮塔的旋转率来得更加重要。其后，德军发展了新的战术对抗盟军轰炸机的防御。利用Me262携带大量R4M火箭弹，从轰炸机编队侧面接近，并在轰炸机0.5英寸口径机枪的射程外齐射火箭弹。一两枚火箭弹的威力就足以击落以坚固而闻名的B-17轰炸机。这个战术来得太迟，已经无力改变战况，但它比标准的攻击方法更具效果。这种攻击方式一直沿用到空对空飞弹普及才淡出战争舞台。也因为每次都有两至三架Me262一同攻击而被起了一个外号—德国空军狼群(Luftwaffe"sWolfPack)。1944年9月1日，美国空军卡尔·斯帕兹(CarlSpaatz)中将指出，如果德军配备更大量喷射机的话，他们就能够增加美国空军轰炸机的损失，令到盟军需要暂停日间的战略轰炸任务。 盟军亦迅速发展了一套战术去对抗拥有巨大速度优势的Me262。轰炸机的护航机(特别是P-51)会飞在轰炸机编队上方，以俯冲取得额外速度，缩短与Me262之间的速度差距。Me262的机动性比P-51差，受过训练的盟军飞行员很容易就能够赶上一架转向中的Me262；但最可靠的方法还是攻击地面上的Me262，或者在它们起飞和降落时将之击落。因此，盟军会轰炸德军的喷射机基地，又会派战斗机在喷射机基地上空巡逻，随时攻击准备降落的喷射机。德军的反制方式是沿着降落路线架设起防空炮和传统派战斗机保护在起飞或降落的Me262。另一个试验性战术是把氮氧化物容器加装到P-51上。在追击Me262时，飞行员按一下按钮就能够把氮氧化物注入到引擎，以取得额外马力。美国陆军要求比原定计划更早开始生产他们的喷射战斗机—P-80，以对抗Me262。美军在欧洲部署了4架P-80，但在其中1架发生严重意外后不得不停飞所有P-80。1944年10月5日，皇家加拿大空军第401中队的一架喷火式战斗机击落首架Me262。1945年2月15日，一架由苏联王牌飞行员伊万·阔日杜布(IvanKozhedub)驾驶的La-7战斗机在德国东部击落了1架Me262，也是二战期间苏联击落的唯一一架喷射机。虽然英国的流星式喷射战斗机早於1944年7月服役，但两架流星式飞机从来没有投入实战，起初流星式只在英国上空拦截V-1飞弹，其后在欧洲大陆执行任务，却从未有遇到任何战斗。直到抗美援朝战争才开始出现喷射机对喷射机的空战。

　　在教学工作者开展教学活动前，有必要进行细致的教案准备工作，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。那么优秀的教案是什么样的呢？下面是我精心整理的七年级上册语文山中避雨教案，希望对大家有所帮助。 　　七年级上册语文山中避雨教案 篇1 　　一、认识字词 　　寂寥(liáo)嘈(cáo)杂冗(rǒng)长陶冶(táoyě) 　　乐(yuè)以教和(hé)和(hè)歌工尺(chě) 　　弄，①弄(lòng)堂;②捉弄(nòng) 　　和，①和(hé)平;②和(hè)歌③和(huò)药 　　乐，①乐(lè)趣②音乐(yuè) 　　二、文中线索 　　第一段第二段第三段第四段第五段事情线索： 　　下雨————躲雨———借琴———拉琴————惜别 　　感情线索：作者：扫兴—反觉趣味——借琴安慰——拉琴得乐———欣然惜别 　　两女孩：怨天尤人———喜极而歌———难舍难分 　　导入…… 　　一、作者简介丰子恺(1898——1975)浙江桐乡人。现代著名画家、文学家、美术和音乐教育家、翻译家。主要作品收集在《缘缘堂随笔》里，另外还出版了《护生画集》、《子凯漫画集》、《音乐入门》等。翻译作品有《猎人笔记》、《源氏物语》、《西洋画派十二进》等。 　　二、认识字词 　　正音：寂寥(liáo)嘈(cóo)杂冗(rǒng)长陶冶(táoyě) 　　乐(yuè)以教和(hé)和(hè)歌工尺(chě) 　　把需注音的生字词写在黑板上，让学生给加点字注音，并引出多音字，如：弄，①弄(lòng)堂;②捉弄(nòng);和，①和(hé)平;②和(hè)歌③和(huò)药;乐，①乐(lè)趣②音乐(yuè);把词语的解释念给学生听，并让他们找到相应的词语。 　　释词：趋之如归：很快地走过去，就像回自己的家一样。怨天尤人：埋怨天，责怪人。形容遇到不如意的事一概抱怨客观条件。望洋兴叹：比喻做事力量不够，感到无可奈何。乐以教和：音乐是用来教育感化人，使人和谐相处的。 　　七年级上册语文山中避雨教案 篇2 　　一、教学目标 　　1、理解文中生动而优美的语言对表达感情、突出中心的作用。 　　2、认识“乐以教和”的道理，体会音乐的巨大感染力。 　　3、培养学生分析、概括能力。 　　二、教学重点、难点 　　重点：抓住文中描写作者拉琴、众人合唱的语段，仔细体会文章表现出来的诗情画意。 　　难点：体会文中形象生动、耐人寻味的语言。 　　三、课时安排： 　　2课时 　　四、教学过程 　　第一课时 　　教学要点：记叙文的六要素在文中的体现。 　　教学过程： 　　一、导入新课： 　　同学们，西湖这么美，想不想去看看？可天公不作美，去不成了，你们的心情是怎样的呢？（学生各抒己见）丰子恺先生有一天去西湖游玩，天忽然下雨了，他的心情又会怎样？今天，我们将一起走进《山中避雨》。 　　二、简介作者： 　　丰子恺，现代著名作家、文学家、美术和音乐教育家、翻译家，浙江同乡人，曾用名丰润、丰仁，号子恺。主要作品收集在《缘缘堂随笔》。 　　三、自由朗读、认读字词： 　　寂寥（liáo）嘈杂（cáo）冗（rǒng）长里弄（long） 　　工尺（chě）陶冶（yě）乐（yuè）以教和 　　四、浏览课文，感知课文内容： 　　要求：1、标号自然段序号； 　　2、理清记叙文六要素。 　　时间：前天地点：西湖山中 　　人物：“我”两个女孩青年们起因：避雨 　　经过：游玩避雨→躲雨苦闷→借琴抚慰→拉琴和唱→感受思考 　　结果：乐以教和 　　3、作者游览避雨，引发什么感受？（学生思考） 　　五、默读课文，讲述故事。 　　根据六要素，同桌互相讲述山中避雨的故事，再指名学生讲述，其他同学可以进行补充。 　　六、配合音乐，读课文。 　　根据音乐的快慢，调整语速，尽量跟音乐相协调。 　　七、小结：先由学生小结课文内容，教师再归纳。 　　第二课时 　　教学要点：认识“乐以教和”的道理，体会音乐巨大的感染力。 　　教学过程： 　　一、导入新课： 　　同学们，今天我们继续学习《山中避雨》，找寻作者与女孩心境的变化及变化的原因，理解“乐以教和”的道理。 　　二、合作探究，细读课文。 　　1、作者与女孩在避雨前后有什么变化？三家村的气氛有什么变化？其变化的原因是什么？ 　　2、播放二胡曲《渔光曲》、钢琴曲《命运》及小提琴曲《梁祝》选段，请学生谈谈听后的感受。 　　3、二胡、钢琴、小提琴有区别吗？作者这样写有什么目的？ 　　（以上学生研习、思考讨论） 　　4、合作探究：作者说“有生以来，没有尝过今日般的音乐的趣味。”联系上下文，说说你对这句话的理解。 　　三、自主探究，体味语言： 　　问：本文语言有何特色？结合具体句子谈谈。 　　1、引用古诗：“山色空蒙雨亦奇” 　　2、用词精美：“闹”“温暖” 　　3、运用修辞：排比反问 　　四、联系实际，拓展迁移： 　　1、你喜欢唱或听哪一首歌？为什么？ 　　2、音乐除了具有课文中所提到的改变人的心情，拉近人与人之间的距离，使人和谐相处的作用外，还有什么别的作用？ 　　（引导学生开启思维，各抒己见） 　　五、小结： 　　本文记叙了作者在西湖山中避雨的经历和感触，告诉我们音乐可以拉近人与人之间的距离，使彼此相处更和谐。语言自然平易，由情而发，生动形象，富于表现力，像一幅幅美丽图画，给我们美的享受。 　　六、布置作业：结合现实，谈谈“乐以教和”的现实意义。 　　七年级上册语文山中避雨教案 篇3 　　内容预览： 　　3．山中避雨 　　丰子恺 　　教学设想： 　　通过自主、合作、探究的学习方式，阅读课文，联系生活实际经验来感受、体验文中的意境和道理；并出疑问，共同探究，研究进一步感悟课文的思想内容。 　　学习目标： 　　知识能力目标：理清文中人物思想感情发展变化的线索，进一步弄清文章的中心意思。 　　过程方法目标：自主、合作、探究的学习方式。 　　情感态度目标：感受和体验音乐的趣味。 　　教学重点： 　　把握课文中人物思想感情发展变化的线索。 　　教学难点： 　　弄清文章的中心意思，感受音乐的趣味。 　　教学过程： 　　导入 　　1、导语 　　这是一篇抒写野游乐趣的回忆性散文。全文语言生动，耐人寻味，层次清晰，结构严谨。学习这篇课文，将给我们以美的享受；真挚之美、清纯之美、绘画之美、音乐之美、深邃之美、和谐之美……真是美不胜收！ 　　2、简介作者，揭示课题 　　反复诵读接近美 　　1、师配乐朗读课文，生听读课文，体会作品的语感和情感。 　　2、学生选择喜欢的段落自由诵读、自主体验、自主鉴赏。 　　3、扫除字词障碍（投影显示） 　　合作探究寻找美 　　1、整体感知，理清思路 　　师：这篇课文主要写的是什么内容？. 　　生：快速阅读课文，概括文意。 　　师：文中人物思想感情发生了哪些变化？ 　　生：以小组为单位讨论、归纳人物思想感情的发展变化，并提出问题，准备进行研讨。 　　2、合作探究，深入理解，（投影研讨题或学生提出的较有研讨价值的问题） 　　（1）、为什么避雨的作者说：“反觉得比春天游山趣味更好”？你有类似的经历吗？ 　　（2）、“三家村里……十分温暖”雨是“苦雨”，山是“荒山”，作者为什么还觉得“温暖”？ 　　（3）、“有生以来……的趣味”怎样理解？ 　　讨论完毕后每组推荐一个代表讲述对某个问题理解，另组同学可以提问或补充自己本组的不同理解，个别同学也可以发表自己的深刻体验。 　　拓展延伸品味美 　　1、师：音乐给人以享受，音乐给人以无穷无尽的趣味，你们爱听音乐吗？音乐给了你怎样的感受？ 　　2、师放乐曲《高山流水》，生听后把想象的和感受的记出来。 　　小结。 　　七年级上册语文山中避雨教案 篇4 　　教材分析 　　《山中避雨》选自义务教育课程标准实验教科书《语文》(语文出版社版》七年级上册，是丰子恺先生的一篇意趣幽远的散文。文章写作者和两个女孩在西湖游山，忽然遇雨。在避雨过程中作者体会到了“山中阻雨的一种寂寥而深沉的趣味”，“反觉得比晴天游山趣味更好”，而两个女孩却“苦闷万状”。后来作者借来了胡琴拉了起来，不仅女孩唱起了歌，连三家村的青年们也唱了起来。作者感到“有生以来没有尝过今日般的音乐的趣味”，直至后来与众人惜别，还依依不舍，这证实了中国古代“乐以教和”的艺术思想。 　　设计理念 　　作为语文教师，我一直有个愿望，那就是让学生通过学习语文懂得什么是美。在我的理解中，语文并不仅仅是一门工具学科;在现代社会信息爆炸与网络文化面前，语文应该成为一门综合性的学科，不仅仅是内容上--语文、政治、哲学、道德的综合，还有形式上的综合与思维上的综合，并从形式上的综合进而实现学科之间的大跨越。比如：概念和色彩、艺术和技术、文学和科学、语言表达思维和技术操作思维，等等。这样的教育才是符合现代人多元的、个性化的文化需求的人性化教育。那么，感知和把握现实和想像中的美，将成为人们学习的重要目标。 　　语文是一种雅致的文化，一块滋养心灵的沃土，一种洗尽铅华超越现实的精神享受。尽管这有乌托邦之嫌，但是新鲜的、丰富的、独特的美感会培养我们未来民族的浪漫情怀和无穷的创造力。因此，“感受和体验”美就成为语文教学中独特的风景线。而美感的个性、不可知性和不可控性都给语文教学中的审美过程带来了神秘色彩与特殊的质感。 　　对美的“感受和体验”一旦开始，将纵深到什么地方?教师将如何引导学生向更远的对意趣的寻觅探幽?教学《山中避雨》的课前课后，我都在深深思考这些问题。 　　设计思路 　　在课前的设计上，我没有使用多媒体课件，因为“感受和体验”是读者与作者之间的心灵对话、思想对话;而视觉的固定模式一开始就束缚和模糊了学生的情感的个性化建立。因此，本课教学主要是通过阅读课文，联系生活实际经验，来感受、体验作者所说的意境和道理;通过学生自己提出疑问，大家共同探究、研讨的方式来掀起“感受和体验”的高潮。但为了让学生体会音乐带来的美感，我还是事先选了几盘磁带，其中包括《维也纳森林的故事》和中国古筝曲《高山流水》，在课上适时播放。 　　教学流程 　　一、让心灵接近美。 　　阅读完课文之后，果然有学生提到了这样的问题：“为什么避雨的作者说‘反觉得比晴天游山趣味更好"?” 　　学生们已学会了联系上下文，很快有人回答：“那是因为‘这时候山中阻雨的一种寂寥而深沉的趣味牵引了我的感兴"。”大家以为问题已回答完毕，就要转入下一个问题。但我抓住时机进一步问道：“下雨不能游山，应该很烦，‘寂寥而深沉的趣味"是怎样的趣味?为什么会如此牵引作者的心?”大部分学生有些茫然，每到这时就是小组讨论的开始了。 　　有的学生从注释中找到了“寂寥”是寂静空旷的意思;找到了“山色空蒙雨亦奇”是山色迷蒙若有若无的意思。可是作者为什么被这种境界所吸引，学生还没有感觉到，这岂不同文中的那两个女孩一样不解其中味吗? 　　我必须接着引导下去：“谁曾经感受过雨中的快感?” 　　话音刚落，激起了大家强烈的反响。金超同学说，小时候最喜欢打着雨伞穿着雨靴到外边趟水玩。这下找到了他们的兴奋点，有的说玩得衣服、裤子、鞋都湿了，跟小水鸡似的;有的说还撩水打水仗;有的说还喝过雨水;有的说最爱往水深的地方蹦，好踩出水花来…… 　　我没有制止他们的激动和漫无边际的回忆，而是在他们回忆完之后，问道;“那时你们讨厌雨声吗?” 　　“不讨厌!”异口同声地回答。 　　“那你感觉雨声像什么?” 　　“像音乐!”“像说话!”“像鼓掌!”“像……” 　　“你们感觉怎样?” 　　“好玩，自由自在!”又几乎是异口同声。 　　二、让心灵去寻找美。 　　我觉得时机到了，就启发他们：“作者在山前的小茶店里看雨感觉也特别好，那是怎么回事呢?” 　　第二次小组讨论。 　　一位同学说：“作者是音乐老师，他一定觉得这雨声像音乐。”我称赞他“你不但说得有道理，而且很美!” 　　但马上有人反对：“不对，后文说‘使我们所闻的只是嘈杂而冗长的雨声"，‘嘈杂而冗长"怎么能像音乐呢?”我说：“你的目光很敏锐呀!看来这不光是雨带来的感受，他在什么地方观雨?” 　　一句话点醒梦中人，郭小甜同学说：“南方的雨是(烟雨)迷蒙的样子，作者的眼前(又)有大山，看上去一定显得很朦胧，那种美想画都不容易。”郭小甜是一位丹青高手，她的一番朦胧美的解释不仅让大家颇为佩服，而且还引导到了对山的体验和感悟上。 　　李龙裔同学说：“因为下雨，使山(在雨中)显得格外宁静，他被山的高大和宁静吸引了，(感觉到)自己很渺小，使他找到了心灵的宁静。” 　　李龙裔的回答让我很吃惊，他的感受居然如此细腻，我连忙又问：“在城市里，心灵为什么很难宁静呢?”“城市人都忙工作，还要你争我斗，压力太大了。”你瞧，这些孩子的感受和当年丰子恺的心境又是多么相似啊!我不无感慨地说：“所以，人常常要回归自然，在大自然面前，人是渺小的。人可以向自然学到好多东西，这样才能不失本性地生活。” 　　我本以为可以圆满地结束这一环节了。突然，很少发言的肖晶同学举起手来，说想给大家读一首诗。我毫无心理准备，也不知道她的用意。但我看出她很激动，我不能拒绝她表达自己的感受，我只有给她热情的鼓励。 　　她朗诵的居然是已逝的著名诗人海子的作品--《面朝大海，春暖花开》：“从明天起，做一个幸福的人/喂马，劈柴，周游世界/从明天起，关心粮食和蔬菜/我有一所房子，面朝大海，春暖花开/从明天起，和每一个亲人通信/告诉他们我的幸福/那幸福的闪电告诉我的/我将告诉每一个人/给每一条河每一座山取一个温暖的名字/陌生人，我也为你祝福/愿你有一个灿烂的前程/愿你有情人终成眷属/愿你在尘世获得幸福/我只愿面朝大海，春暖花开”。 　　她读完之后，全班同学不由得热烈鼓掌，我不知道是什么感染了他们，他们能理解这样的诗吗? 　　肖晶说：“我们每天生活在城市的喧嚣里，被压力和负担所掩埋。假如给我一个自由的机会，我也渴望找到海边的一所房子，坐在海边，听海浪的声音，并且说：‘面朝大海，春暖花开"。”大家频频点头，并且再一次热烈鼓掌。我问她在什么地方看到这首诗的，她说是在网上。 　　我一方面吃惊于学生的课外阅读竟如此丰富、方式如此活跃，另一方面更吃惊于他们对美的体验和感悟如此之强烈、深沉。这首诗的心境和丰子恺所写的的确有异曲同工之妙，但又绝对不是简单的拷贝，肖晶的理解无疑给学生带来了另外一种新鲜的、更具时代感的感受和体验，由此产生的联想还在继续延伸。 　　三、让心灵与美相融。 　　所以我认为此时不能结束。我问大家：“你们爱听音乐吗?音乐给了你怎样的感受?”大家一通意犹未尽的发言后，我继续启发他们：“但你从没记录过听音乐的心灵感受，下面我们就听一段音乐，把你想像的和感受的记下来。” 　　他们并不知道我放的古筝曲叫《高山流水》。这是一首意境高妙，感染力极强的乐曲。听完后，他们就不停地写着。有的想到了仙山美景，有的想到了舞蹈、棋局，有的想到了金戈铁马的战场，有的想到了吟诗作赋的.诗人…… 　　其中一位叫张佳宝的同学(平时对语文几乎不感兴趣)的作品深深吸引了我，我不禁拿起来给大家朗读：“……(那)声音仿佛是辽阔无垠的大海，仿佛亲眼看见的大海一样。波涛汹涌，(我)听到了海的声音和它的咆哮。作者好像在(一个)岛上体会到了它的神韵，感觉着大海浪涛的音乐，海的音乐。我闻到了海的气息，永不消沉。”在大家的掌声中，我情不自禁地说：“你有作家的潜质，你有诗人的情感!” 　　一节课就在这样的美的体验和品味中结束了。 　　课后反思 　　汪曾祺在《使这个世界更诗化》中说：“……生活是美的，有诗意的，生活是可以欣赏的。”朱光潜在《谈美书简二种》里说：“情趣愈丰富，生活也就愈美满，所谓人生的艺术化就是人生的情趣化。”我认为语文就是要培育诗化了的心境，也就是让心灵充满韵致。教育，是需要诗意和浪漫的，是需要沉思和冥想的。事实上，只有诗意的追求，才能够让我们进入一种真正的教育的境界。 　　诗意化教学的秘密不是别的，就是启动学生那颗原本就敏感、多思的心，用审美的眼光打量我们的周围，从现有生活资源中去获取一种快乐和幸福，并充分地享受它，延长它，从而铸就灵魂，激发创造。 　　这节课虽然大体上并没有偏离我的教学构思，但有很多东西是超乎想像的。这引起了我深深的思考。 　　首先，教师在引领学生进行审美的过程中究竟处于怎样的地位?什么时候需要引导、什么时候不需要?在我给了学生感受、体验、思考、想像的机会之后，我明白了他们对语文课的真正期望。那就是：描绘他们的心灵，倾吐他们的感受。想起在过去的教学中，也曾出现过今日这样热烈的场面。但有几次因为怕教学任务完不成，我“扼杀”了他们的话题。就像今日，虽然后来的讨论与思考早已偏离了教材，但却是一次有效而生动的体验。从这一角度讲，这节课很好地完成了关于课文中意境的感受过程，并且使用了体验绘画、音乐等“非语言文学”的手段和方式，这不是很受学生欢迎吗? 　　其次，教学中研究对象的纵深度和延伸方式取决于学习者与体验者。教师在引导了延伸方向之后，没有权力遏制学生与之相关的感受和体验。教师应根据学生活跃的和个性的体验过程来改变早已准备好的现成的教学模式。 　　再次，要更加关注学生个体的审美经验和审美感受。一次触及心灵的体验也许会启开一扇早已封闭了的心灵之门。教师必须学会倾听，并恰当地点拨。 　　幸好我略懂绘画，幸好我喜欢海子，并了解他。我在与学生的交流中懂得了他们内心深处的美。我们的任务是帮助学生开掘他们的潜质，通过我的教学工作，我很幸运地发现，我懂得他们，甚至先于他们的父母。因为这一部分是他们不常展示的，很容易被埋没的，很少被人关注的脆弱的心灵之花，我有幸懂得了一些，这是我的快乐! 　　七年级上册语文山中避雨教案 篇5 　　一、教学目标 　　(一)知识储备点 　　1、把握文中叙事，抒性两条线索，了解文章内容及结构 　　2、认识“乐以教和”的道理，体验音乐巨大的感染力 　　(二)能力培养点 　　通过对“乐以教和”这一主题的理解，培养学生学会抓住关键词，句、段分析主题的能力。 　　(三)情感体验点 　　让学生通过对文本的接触，进入到诗情画意中，得到美的陶冶纯净心灵，亲切自然。 　　二、教学设想 　　1、重点难点疑点 　　(1)重点 　　抓住文中写作者拉琴，众人齐唱这部分内容，感受理解主旨“乐以教和”。 　　(2)难点 　　在与《忆读书》《我的第一次文学尝试》的比较中，把握本文的语言特色。 　　(3)疑点 　　“山色空蒙雨亦奇”，这种寂寥而深沉的趣味竟比晴天游山趣味更好，对于这点的理解体味。 　　2、课型及教学思路 　　本文是篇散文，语言自然亲切，由情而感，给人以美的享受。通过记叙作者在西湖山中避雨的经历和感触，告诉我们音乐所具备的巨大感染力。 　　教学思路 　　首先让学生细读每一自然段，概括段意，把握文中叙事，抒情两条线，初步领会主题;然后根据文章主题解读文章关键句段，更深刻地领会主题;最后链接生活，切身体会感受主题。 　　三、媒体平台 　　1、教具学具准备 　　本课朗读录音，多媒体 　　2、课件 　　(1)课件构想 　　设计西湖两景，背景为大山，配以节奏缓慢而抒情的音乐，营造出一种寂寥而深沉的趣味，让学生感受“山色空蒙雨亦奇”的美，将学生带入课文的意境，去体味“我”的感受。 　　(2)素材储备 　　大山 雨 树 音乐 　　四、课时安排 1课时 　　五、教学设计 　　第1课时 　　(一)创设情境导入新课 　　(二)自读感知，整体把握 　　1、走近丰子恺 　　丰子恺，现代画家，文学家，美术和音乐教育家，翻译家，著名美学家朱光潜先生这样评价他：“一个人须是一个艺术家才能创造出真正的艺术作品。他从顶至踵，浑身都是个艺术家”。 　　2、指导学生积累生字词 　　寂寥 趋之如归 怨天尤人 嘈杂 冗长 　　弄堂 工尺 和唱 陶冶 乐以教和 　　3、整体感知，梳理结构 　　学生听录音，朗读课文，进入文章情境，并体验想像，思考文章内容： 　　(1)漫谈读(听)后感受、收获、疑惑。 　　学生有话便说，无拘无束，力求说出每个学生独特的认识、体验。 　　(2)概括每个小节内容，理解文章思路结构及线索。 　　明确：①第一自然段写山中遇雨和避雨 　　②第二自然段写“我”和两个女孩不同心境 　　③第三自然段写作者为了安慰两个女孩而向茶博士借琴 　　④第四自然段写作者拉琴，女孩和唱，并招来山村青年齐声歌唱。 　　⑤第五自然段写与山村青年依依惜别。 　　点拨：本文不仅有叙事这条线索，还有人物思想情感变化这一线索：扫兴——欢喜——兴奋——惜别 　　总结：叙事与抒情两线并行，环环相扣，步步推进。 　　(三)合作交流，解读探究 　　1、品读课文3、4、5小节，深刻体会“乐以教和”主旨和文章语言美 　　问：①你们喜欢雨吗?说说你在雨中的感受?有谁曾经感受雨中的快乐? 　　明确：激活学生思维和生活体验，读懂“自己”。 　　蹦水、喝水、打水仗、淌水、踩水花 　　②为什么作者在山前小茶店里避雨的感觉特别好? 　　学生在小组内讨论交流，共同作答，紧扣文本。 　　明确：此环节引导学生读懂文本和作者。 　　点拨：视觉美：山色空蒙雨亦奇 　　心觉美：寂寥而深沉 　　人文美：乐以教和 　　2、品味课文语言 　　学生精读课文，勾画出喜欢的句子并朗读品味。 　　点拨： 　　①“你会拉的?你会拉的?”重复，问中含有肯定的意味，女孩急切心情。 　　②两个女孩和着歌来唱，好像是西湖上卖唱的。情感自然、真挚。 　　③一时把这荒山闹得十分温暖。 　　“闹”气氛热烈，无拘无束，“温暖”既写环境，又写作者感受，表达其欣喜之情。 　　④“这种乐器在我国民间很流行，剃头店里有之，裁缝店时有之，江北船上有之，三家村里有之。” 　　四个“有之”，排比重复，音韵铿锵，且牵扯引我们的视线，感受胡琴的随处可见。 　　这样的句子很多，同学们课后还可找出类似的句子进行评价，欣赏。 　　总结：感谢这场雨，让“我们”一行三人被困三家村，而拉起了琴，唱起了歌，拉近了人与人之间的距离。以至于三家村人对我们这些萍水相逢之人产生依依惜别之情，让两个女孩遇雨而苦闷，怨无尤人也变得欢喜，兴奋起来。我也因感受到雨中的朦胧和大山的寂静、空旷，因而洗脱了城市的喧嚣和繁忙、压抑，而这一切又都是音乐起了关键性作用。 　　3、读删节课文(齐读) 　　总结：这音乐不是钢琴伴奏，也不是小提琴协奏而是二胡弹拉，不是在教室，是在野外，那么原生态，那么随意、那么自然，不是演员，是普通百姓，那样投入，那样和谐。 　　四、拓展延伸，总结反思 　　1、链接生活 　　你爱听音乐吗?音乐在你的生活中给你怎样的感受? 　　明确：举例说明亦可，诗意化的语言描绘音乐的作用也可，能谈到中央台的大家唱，心连心、红歌会、中青歌会的节目也可，谈到各人对音乐的看法都可。 　　2、学习小结本课收获(内容、写作) 　　写作：运用比较、突出主题 　　语言生动、耐人寻味 　　双线展开、内容丰富 　　如诗如画、美不胜收 　　五、作业反馈： 　　欣赏《高山流水》古琴曲，写出听后的情境和真实感受。

在大学入的党，前两个季度的考察登记要找你的两个联系人其中一个填写，签字。当然，大家都很忙，具体操作可以灵活掌握。或者让大学所在支部出具相关考察合格证明。形式手段很多，但至少要和原组织取得联系，问明解决办法。祝好~

1、蚂蚁搬家，必有雨下。2、蚂蚁搬家有大雨。3、蚂蚁搬家早晚要下。4、蚂蚁迁居，天将雨。5、蚂蚁搬家猪叼柴，燕子扑地大雨来。6、燕子低飞蛇过道，蚂蚁搬家雨就到。7、燕子低飞蛇过道，蚂蚁搬家山戴帽。8、蚂蚁牵绳，风雨将临。

关于2020感恩白衣天使作文5篇 　　一场突如其来的新型肺炎，一场意想不到的灾难，是谁挺身而出，用血肉筑起最前沿的铜墙铁壁!是你们，美丽的白衣天使。今日我就为大家整理了关于《感恩白衣天使》的作文，供大家参考学习，让我们一起来看看吧。 　　 感恩白衣天使：篇一 　　童年是我心中广阔的星辰，天空中无数个发亮的星星，三个一排、五个一串，连在一起构成了我那些数不完、查不清、理不明的憧憬与梦想，但却只有一条始终在我的脑海里闪耀，激励着我前行。 　　记得我六岁时的一天夜晚，我突发高烧，恶心呕吐，浑身疼痛。父母带我来到了医院，看到身穿白衣的医生，莫名的恐惧油然而生，我知道又要打针了。医生握着我的手，询问病情，这时却忍耐不住胃里的难受，吐了医生一身。他没有怪我，还倒来一杯温水，继续为我看病，打针时还温切的告诉我：不要害怕，学会坚强，一会病就好了。我觉得医生是那么亲切，不但为你解除病痛，还带给你更多的温暖和健康。 　　从这件事开始，每次自己或家人生病去医院、诊所，我都会叫着嚷着跟随去，母亲每次都会问我为什么，我都会说：我喜欢医生，我也要做一名医生。那天母亲告诉我：2001年春节，我2岁，因为吃了太多虾仁，无法消化，得了肠梗阻，整天的呕吐，吃不下半点东西。好几个医生都告诉我们，必须手术才能治愈。可是我太瘦小，如果手术，丧失生命的危险很大，家人都急得像热锅上的蚂蚁，母亲更是急的一直哭。 　　这时我的主治医生高阿姨，为我联系了北京一家先进的医院，让我们火速赶到北京接受治疗。怕在途中出现意外，高阿姨还亲自陪同我们一起去了北京，照料了我一路。后来没有手术，治好了我的病。这位医生高阿姨救了我的命。 　　知道了这件事，让我更加懂得了医生的伟大，白衣天使、救死扶伤，这些美丽的形容词，让我对医生更加感激和崇拜，我要做一名医生的梦想更加坚定了。直到现在，我一直在为这个梦想努力着。 　　 感恩白衣天使：篇二 　　白色，随风摇曳;白色，无私奉献;白色，和蔼可亲;白色，救死扶伤!无需猜测，这就是伟大的白色，伟大的生命，伟大的白衣天使! 　　啊!那美丽的白衣天使!你的美在默默中铭刻在我的心中!你的无私，让我有了追求这一职业的信念! 　　战场上，有你忙碌的身影;抗震救灾的废墟中，有你奉献的身影;病床边，有你与病魔抗战的身影;你默默奉献，不求回报，试试做着属于你自己的使命!这是一种叫人佩服的精神与品质! 　　2003年，非典无情的降临在我们身边，与我们惶恐不安的情绪相反的，是你那天使般的镇静与关心，病魔无情的阴着脸像你进攻，你却丝毫没有惊慌，带着微笑去为患者治疗!你不顾一切，付出所有，只求我们健康安定，自己却被病魔夺去了生命。 　　2009年，四川汶川大地震，那一双双失望的眼神在你的努力奋斗下，变得豁然开朗，你哪怕看到任何一点生命的气息，都会全力以赴的努力，使它开出生命之花，让生命闪出它应有的光彩!那洁白的衣襟随风摆动! 　　在手术台上，屏住呼吸，尽力去将一个即将远去的生命用自己的心灵去挽回，那一站就是48小时，你并没有抱怨，当生命被你挽救后，你问心无愧的微笑着走出手术室，换来的是病人家属的一声声感激! 　　啊!你不求回报，只是默默，默默的坚守着岗位，默默的为人民服务!默默地留着汗水。 　　那一年，我得了疹子，是一种会传染的疹子，小朋友们都不敢接近我，生怕传染了他们。但我躺倒医院的病床上的时候，看到了和蔼的笑容，那笑中的美，那笑中的甜，至今铭刻在我心中，“小朋友，不要担心哦，疹子一点也不可怕，只要你乖乖的，阿姨马上让它消失!好不好?”我笑着点点头。那段时间，妈妈带我去医院是我最开心的事，因为，在病房中，有那和蔼的笑容，那亲切的笑容。虽然我从小怕打针，但那次，我没有怕，因为，我知道阿姨是可爱的，打针就更不可怕了! 　　日复一日，半个月过去了，我身上的疹子快好了，我心中很高兴，但推开病房门时，我看到阿姨脸上张出现了和我一样的“红点点”，不知怎么的，我鼻子酸酸的，什么都没有说，只是眼泪留了下来，阿姨似乎知道我心里在想什么，对我说了一句：“没关系，没事的，不哭不哭。”我更加内疚起来，抱住这位和蔼的阿姨大哭起来。 　　美丽的笑容，无私的笑容，使我难忘。 　　啊!美丽的白衣天使，你犹如一包甜甜的糖果，为我们带来了快乐!啊!美丽的白衣天使，你犹如神奇的魔笔，描绘出了人间最纯真的白色!啊!生命沸腾的白色，你换来了多少人的健康! 　　美丽的白衣天使，我发自内心的感激你!我发自内心的敬佩你!愿这生命沸腾的白色成为世界上最美丽的颜色! 　　 感恩白衣天使：篇三 　　最近，我在电视上看到了你们辛勤、疲惫的身影，我很敬佩你们。你们不怕病魔，为人们治疗疾病，是所有人学习的榜样。 　　白衣天使们，你们的付出，我们都有目共睹，你们为了大家的健康，默默地付出。我在新闻上看到，有一些护士，为防止传染要穿一些很厚的衣服，头发太长不好打理，所以她们便在中午休息的时间剪掉了自己的长发。她们是为了尽可能减少自己穿衣时间，多争取一些为病人治疗的时间。因为穿的衣服多，遮住了脸分不清是谁，所以就在衣服上写上自己的名字，并写上“加油”或者“必胜”这样的话鼓励对方。这些白衣天使，每天都面临着不同的病人，那些脾气暴躁的病人会向她们发脾气。每一位白衣天使都会体谅病人、理解病人，用自己最和蔼的一面对待病人。 　　白衣天使，你们为人们治疗疾病，你们无私奉献的精神让我们每一个都非常感动，值得我们学习。可是，你们也要注意身体，只有你们有了健康的身体，才能为更多的人治疗疾病。你们辛苦啦，全国人民感谢你们! 　　 感恩白衣天使：篇四 　　一场突如其来的新型肺炎，一场意想不到的灾难，是谁挺身而出，用血肉筑起最前沿的铜墙铁壁!是你们，美丽的白衣天使。 　　白色的铠甲你们披挂在身上，鲜红的热血你们沸腾在胸膛。当我们在温馨而舒适的家静心睡觉时，您却在那病房里与病魔作斗争，当我们在整洁的环境里活动时，您却要面临着生与死的考验。谁也不知道，你们从死神手里抢来了多少人。你们为了少浪费一套隔离服，可以不去喝水;你们为了珍惜时间，甚至不去厕所，因为对于你们而言，去一次厕所的时间可以挽救一条生命;你们为了减少感染病毒的机率，剪去了自己心爱的头发。你们是人类的天使，康复的灵魂。 　　我在心中默默祈祷，祈祷所有的天使平安，历史永远记住你们，人们永远感谢你们——伟大的白衣天使! 　　 感恩白衣天使：篇五 　　最近，我在电视上看到了你们辛勤、疲惫的身影，我很敬佩你们。你们不怕病魔，为人们治疗疾病，是所有人学习的榜样。 　　白衣天使们，你们的付出，我们都有目共睹，你们为了大家的健康，默默地付出。我在新闻上看到，有一些护士，为防止传染要穿一些很厚的衣服，头发太长不好打理，所以她们便在中午休息的时间剪掉了自己的长发。她们是为了尽可能减少自己穿衣时间，多争取一些为病人治疗的时间。因为穿的衣服多，遮住了脸分不清是谁，所以就在衣服上写上自己的名字，并写上“加油”或者“必胜”这样的话鼓励对方。这些白衣天使，每天都面临着不同的病人，那些脾气暴躁的病人会向她们发脾气。每一位白衣天使都会体谅病人、理解病人，用自己最和蔼的一面对待病人。 　　白衣天使，你们为人们治疗疾病，你们无私奉献的精神让我们每一个都非常感动，值得我们学习。可是，你们也要注意身体，只有你们有了健康的身体，才能为更多的人治疗疾病。你们辛苦啦，全国人民感谢你们!