长期脱党如何找回组织关系

1、XX党委：XX同志（男），X岁，X族，系中共（正式或预备）党员，身份证号码XX，由XX学校党委（或总支、支部）去中共XX党支部（也有可能是党委或总支），请转接组织关系。2、该同志党费交到X年X月。（有效期X天）。3、京区党委组织部：XXX同志，性别：X，X岁，民族X，身份证号：XXX，现为XX支部（正式/预备）党员。因XX原因，该同志需要将组织关系转至XX。党费交到X年X月。党员联系电话XX。时间：XX。

县委组织部

党员异地组织关系转接流程：省内转接1.省内转出：第一步：进入系统后，点击“组织关系转接”，选择“直接转出”。第二步：选择要转出的党员姓名，搜索选择接收党组织名称，所有信息填写完毕后，点击“完成”，等待流程走完即可。2.省内转入：第一步：进入系统后，点击“组织关系转接”，选择“接收”。第二步：转入党员报到后，核实相关信息无误，点击审批或接收，等待流程走完即可。三、跨省转接1.跨省转出：第一步：转出单位填写组织关系介绍信。第二步：携带组织关系介绍信，并持此介绍信，在有效期内到所去党组织报到。第三步：报到后，接收单位出具“中国共产党党员组织关系介绍信回执联”，并交至转出单位。2.跨省转入第一步：转出单位填写组织关系介绍信。第二步：持转出单位开具的组织关系介绍信，到省国资委党建工作处办理转入介绍信，并持此介绍信，在有效期内到所去党组织报到。第三步：报到后，接收单位出具“中国共产党党员组织关系介绍信回执联”，并交至转出单位。法律依据：《关于进一步加强党员组织关系管理的意见》三、在转移和接收党员组织关系中有关党组织的主要职责及对党员的要求转出党员组织关系党组织的主要职责是：1、教育督促党员按照规定及时转移组织关系，并如实填写党员组织关系凭证。2、建立转移组织关系党员基本情况登记制度，对临时外出的党员要采取适当方式与其保持联系。3、及时了解党员外出期间的表现，查验流动党员活动证记载的有关内容。4、及时掌握党员去向，与党员所去地方或单位党组织保持联系。接收党员组织关系党组织的主要职责是：1、认真查验转移党员组织关系凭证，为党员办理组织关系接收手续，及时将党员编入党的一个组织，并加强对党员的教育、管理和监督。2、将接收党员的有关情况以适当方式及时反馈给转出组织关系的党组织。3、在流动党员活动证上如实填写党员参加党的组织生活、交纳党费、组织关系变更、民主评议情况等内容，并将相关材料转给其正式组织关系所在党组织。4、对于因工作需要、经济条件等原因不能回原所在党组织办理组织关系转移手续的党员，帮助其办理组织关系转移手续。

有区别，介绍信的抬头一般都是：中共XX委员会。接收单位：XX单位

党组织关系转接都有时间限制，一般情况下，党组织关系介绍信有效期不超过90天。 必须在有效期内办理完党组织关系转接。极特殊情况下也要在半年内完成转接。超过6个月不参加组织生活，不缴纳党费，按自行脱党予以除名。法律依据：《中共中央组织部关于做好高校毕业生党员组织关系管理工作的通知》 第一条 对已落实工作单位的高校毕业生党员，其工作单位建立党组织的，应将组织关系及时转移到单位党组织。工作单位尚未建立党组织的，可将组织关系转移到单位所在地或本人居住地的街道、乡镇党组织，也可随同档案转移到县以上政府所属公共就业和人才服务机构党组织。组织关系转出后，高校党组织要通过多种方式，加强跟踪联系，督促党员本人及时落实组织关系；对党员在转移组织关系中遇到问题和困难的，要协调接收单位党组织及时予以解决。由于接收单位发生变动等客观原因，导致组织关系介绍信逾期的，自党员组织关系转出之日起6个月内，高校党组织可根据党员本人提供的原凭证重新开具组织关系介绍信。

在市场经济现状下，多种所有制和用工形式并存，流动党员增多，对此，中央组织部对党员组织关系转接做出了要求。对党员组织关系转接流程进行了规范。党员组织关系转接介绍信一式三联，其中要求填写上党员身份证号码，党费缴纳期限等。一联（存根）转出单位留存，一联（介绍信）接受党组织存档，一联（回执）由要求接收单位签章后邮寄回转出单位。一般情况下，回执联应该由接受单位党组织邮寄给转出单位党组织，这样比较稳妥。但在实际操作中，不少接受单位都是将回执联交给党员本人处理，造成了你的这种情况。随着党员组织关系网络管理系统的健全，今后这样的情况会得到杜绝。目前，你可以将回执联复印留存后寄回学校党委组织部。至于你的组织关系是否转移到街道没有，可以询问街道党委。如果你已经编入某个支部，表明你的关系已经转接。如果你没有编入具体的党支部，而且没有缴纳党费，需要你立即到街道党委核实。这样可以么？

不一样。假设你要最终要转到山东省A市B区C街道党组织，那介绍信抬头就是：中共山东省A市委组织部。党组织关系转移单位：山东省A市B区C街道党组织

那当然啦，一定要交到那，不要交错

党员组织关系转出：（1）党组织批准。党员转移组织关系时经党组织批准方可办理党员组织关系转移手续；（2）开出证明信。党员本人所在的支部开出证明，由党员本人持证明到上级党委组织部门办理转移手续；（3）开具党员组织关系介绍信。由组织部门开具统一式样的“中国共产党党员组织关系介绍信”，要用毛笔或钢笔填写，字迹要清楚，不得涂改。如有涂改更正，需加盖更正章。要用大写字注明党费交至的月份，并在介绍信和存根上注明有效期，有效期一般不应超过3个月。党员组织关系介绍信必须加盖公章，并在介绍信和存根的连接部位加盖骑缝章。每张介绍信原则上只限一人使用，如果整个组织隶属关系变动需办理党组织关系转移手续，可使用一张介绍信并另附党员名单。（4）党员组织关系介绍信由党员自己携带，不能自己携带的，应由机要交通或机要邮政转递。（5）党员必须在有效期内办理党组织关系接转手续。（6）做好审查核对。各级党委组织部门在接收党员组织关系介绍信时，要认真审查核对，对不符合接转手续的党员组织关系介绍信，要退给党员本人，让其按规定重新办理接转手续。申请材料（一）组织关系转出：1、《党员组织关系介绍信》（以下简称《介绍信》）。（二）组织关系转入：1、《介绍信》；2、党员档案；3、党员本人身份证或户口本。党员组织关系转移程序1、党员在转移组织关系时，先由其所在党支部开具党员证明，然后党员本人持证明到上级党委(总支)办理接转手续。2、上级党委(总支)根据党支部证明，开具党员组织关系介绍信。介绍信要写明党员转出和转入单位党委(总支)的名称。3、如果这一级党委(总支)无权与该党员调往单位或迁居地的党组织直接接转组织关系时，还需持组织关系介绍信到上一级党委开具党员组织关系介绍信。4、党员持介绍信到所去地(单位)党委组织部或基层党委接转组织关系，由其开具组织关系介绍信到所去单位的党支部报到。法律依据：《中国共产党章程》第五条：发展党员，必须把政治标准放在首位，经过党的支部，坚持个别吸收的原则。申请入党的人，要填写入党志愿书，要有两名正式党员作介绍人，要经过支部大会通过和上级党组织批准，并且经过预备期的考察，才能成为正式党员。介绍人要认真了解申请人的思想、品质、经历和工作表现，向他解释党的纲领和党的章程，说明党员的条件、义务和权利，并向党组织作出负责的报告。党的支部委员会对申请入党的人，要注意征求党内外有关群众的意见，进行严格的审查，认为合格后再提交支部大会讨论。上级党组织在批准申请人入党以前，要派人同他谈话，作进一步的了解，并帮助他提高对党的认识。在特殊情况下，党的中央和省、自治区、直辖市委员会可以直接接收党员。 第四十八条 在中央和地方国家机关、人民团体、经济组织、文化组织和其他非党组织的领导机关中，可以成立党组。党组发挥领导核心作用。党组的任务，主要是负责贯彻执行党的路线、方针、政策；加强对本单位党的建设的领导，履行全面从严治党责任；讨论和决定本单位的重大问题；做好干部管理工作；讨论和决定基层党组织设置调整和发展党员、处分党员等重要事项；团结党外干部和群众，完成党和国家交给的任务；领导机关和直属单位党组织的工作。第四十九条 党组的成员，由批准成立党组的党组织决定。党组设书记，必要时还可以设副书记。党组必须服从批准它成立的党组织领导。第五十条 对下属单位实行集中统一领导的国家工作部门可以建立党委，党委的产生办法、职权和工作任务，由中央另行规定。

一、接收党组织关系介绍信的党组织名称填写为“大辛店镇石门张家村党支部”。也就是说《组织关系介绍信》中有一栏是“由*******去*******”，“去******”填写为“大辛店镇石门张家村党支部”。二、抬头填写为“蓬莱市委组织部”。

法律主观：组织关系转移办理流程如下： 1、由申请人向所在党支部提出申请。 2、党支部认真填写党员组织关系介绍信。 3、各级党组织逐级向上发送党员组织关系介绍信，直到流出地市委直管党组织。 4、流出地市委直管党组织向流入地市委直管党组织发送党员组织关系介绍信。 5、党员持介绍信到转入支部报到。法律客观：《中国共产党党员教育管理工作条例》第二十五条第三款党员工作单位、经常居住地发生变动的，或者外出学习、工作、生活6个月以上并且地点相对固定的，应当转移组织关系。具有审批预备党员权限的基层党委，可以在全国范围直接相互转移和接收党员组织关系。党组织接收党员组织关系时，如有必要，可以采取适当方式查核党员档案。对组织关系转出但尚未被接收的党员，原所在党组织仍然负有管理责任。党组织不得无故拒转拒接党员组织关系。

省委组织部！然后一级一级往下转！

党员关系介绍信，中国共产党党员组织关系介绍信。中国共产党党员组织关系介绍信是党员变动组织关系的凭证。党员因工作单位发生变化，外出学习或工作时间在六个月以上且地点比较固定的，应按规定转移正式组织关系，即开写党员组织关系介绍信。党员组织关系转出后，党员在党组织中的隶属关系随即发生变化，党员应在转入单位党组织参加党的组织生活，交纳党费。

抬头：xxxxxx组织部。接收单位：xx市xxxxx党支部。党组织关系转接就是指党员因调动工作、参军、学习、外出等原因离开原所在地或单位，以及外出时间在六个月以上，且地点比较固定的，经党组织同意，将党组织进行转接的一种调动形式。转接步骤：党员经所在党支部同意，由党支部开出从支部到上一级党委的组织关系介绍信。党员持支部开出的介绍信到上一级党委，党委核实后，根据支部开出的介绍信，开出相应的介绍信。党员持党委开出的组织关系介绍信到市委组织部。市委组织部经核实后，根据党委开出的介绍信情况，开出从市委组织部到市外相应有转接权限党委组织部门的介绍信；党员持市委组织开出的组织关系介绍信到市外相应有转接权限的党委组织部门，该组织部门开出从组织部门到转入党委的组织关系介绍信；党员持市外有转接权限党委组织部门介绍信到转入党委，该党委根据介绍信情况，开出从党委到转入支部的介绍信；党员持转入党委开出的介绍到转入支部报到。

去县委组织部

常见组织关系介绍信抬头写法 　　 1.在全国范围内可以直接相互转移党员组织关系的党组织 在全国范围内可以直接相互转移党员组织关系的党组织是： 　　(1)县级及县级以上地方各级党委组织部。 　　(2)省、自治区、直辖市直属机关党 (工) 委组织部，党委各工作委员会组织部（处），国有资产监督管理委员会党委组织部（处）。 　　(3)中央直属机关各部门、中央国家机关各部门及中央一级人民团体的机关党委。 　　(4)国务院国有资产监督管理委员会党委组织部及国务院国有资产监督管理委员会监管的境内企业党委（直属党委）。 　　(5)中央各金融机构党委组织部及各金融机构的省级分支机构（或派出机构）党委、直属单位党委。 　　(6)铁道部政治部组织部及铁道部各铁路局党委，部属各公司、各铁路分局及分局级公司党委。 　　(7)民航总局党委及民航总局直属的"各地区管理局、空警总队、企业、事业单位党委。 　　(8)新疆生产建设兵团党委组织部及兵团各师党委。 　　(9)中国人民解放军师(旅)或相当于师以上政治部或其组织部门。 具有在全国范围相互直接转移和接收党员正式组织关系权限的党组织，同时具有相互直接转移和接收党员临时组织关系的权限。省（自治区、直辖市）、副省级城市及市（地、州、盟）各部门的机关党组 　　织，县（市、区、旗）直属机关党（工）委，乡镇党委，城市街道党（工）委，企、事业单位党委，中国人民解放军和武装警察部队团或相当于团级单位政治机关，可以在全国范围相互直接转移和接收党员临时组织关系。（) 　　 2.党组织关系转移至省外的 统一使用加盖省委教育工委组织处公章的介绍信： 　　(1)至高校 　　省属高校抬头一般为某某省委教育工委组织处，如：广东工业大学——→广东省委教育工委组织处； 　　市属高校抬头一般为某某市委组织部，如：株州工学院——→株州市委组织部 　　(2)至上海高校 　　抬头为上海市委组织部或上海市教育卫生委员会组织干部处 　　(3)至地方 　　抬头一般为某某市（县）委组织部，如：江苏扬子江药业集团有限公司——→江苏泰州市委组织部 　　 3.党组织关系转 移至省内的统一使用加盖浙江林学院党委组织部公章的介绍信： 　　(1)至高校 　　省属高校抬头一般为某某高校党委组织部，如：浙江工业大学——→浙江工业大学党委组织部； 　　市属高校抬头一般为某某市委组织部，如：嘉兴学院——→嘉兴市委组织部 　　职业技术学院抬头为上级主管党委，如浙江机电职业技术学院——→浙江机电集团有限公司党委 　　(2)至人才发展中心 　　浙江省人才交流中心——→浙江省人才交流中心人事代理人员党委 杭州市人才开发中心——→杭州市委组织部 　　(3)至杭州市区 　　抬头一般为杭州市某某区委组织部，如：西湖区、上城区、萧山区、余杭区、滨江区等； 　　或为浙江省直机关党工委，如：杭州海关——→浙江省直机关党工委； 或为杭州市直机关党工委，如：杭州对外贸易经济合作局——→杭州市直机关党工委； 　　或为上级主管党委，如浙江省对外服务公司——→浙江省人民政府外事办党委 　　(4)至其他县市 　　抬头一般为某某市（区）委组织部，如临安人才交流中心——→临安市委组织部。 ;

不用带的 说说而已 当初我也没有 学习也没有收

某地区党委或者党支部

有影响，建议如下：1、找原单位，拿旧的组织关系去换新的2、补交党费，承认自己的失误3、拿了重开的组织关系到新的单位所属上级组织部报到党员自带组织关系应及时转移。不按期转移组织关系是组织观念淡薄的一种表现，也是党的纪律所不允许的。对于过期党员组织关系介绍信或证明信，要调查了解，弄清原因，分清责任。 对于那些无正当理由，不及时转移组织关系，导致党员组织关系介绍信或党员证明信过期的，应给予严肃的批评和教育。其中超过六个月不参加党的组织生活的，要按照党章规定作自行脱党处理。如系经办人工作不慎造成的，要对经办人进行严肃的批评教育。过期的党员组织关系介绍信或证明信作废，由开出介绍信(证明信)的单位另行补转。党组织介绍信的有效期30天，最长不超过3 个月。党员必须在党员组织关系介绍信注明的有效期限内办理接转手续，并到转入单位 党组织报到，因特殊情况超期的，需由所在党支部出具证明，本人提出申请，方可办理。对于无正当理由， 不及时转移组织关系，导致党员组织关系介绍信或党员证明信过期的，对责任人和当事人应给予严肃的批 评教育。其中无正当理由，超过6 个月以上不转移组织关系，不参加组织生活或交纳党费的，应按党章规 定作出自行脱党处理。

法律分析：工作单位建立党组织的，应将转移到单位党组织；工作单位尚未建立党组织的，可转移到单位所在地或本人居住地的街道、乡镇党组织，也可随同档案转移到县以上政府所属公共就业和人才服务机构党组织。党组织介绍信抬头根据转入的党组织要求进行填写即可。法律依据：《中共中央组织部关于做好高校毕业生党员组织关系管理工作的通知》 第一条 对已落实工作单位的高校毕业生党员，其工作单位建立党组织的，应将组织关系及时转移到单位党组织。工作单位尚未建立党组织的，可将组织关系转移到单位所在地或本人居住地的街道、乡镇党组织，也可随同档案转移到县以上政府所属公共就业和人才服务机构党组织。组织关系转出后，高校党组织要通过多种方式，加强跟踪联系，督促党员本人及时落实组织关系；对党员在转移组织关系中遇到问题和困难的，要协调接收单位党组织及时予以解决。由于接收单位发生变动等客观原因，导致组织关系介绍信逾期的，自党员组织关系转出之日起6个月内，高校党组织可根据党员本人提供的原凭证重新开具组织关系介绍信。

当然有。抬头一般是指接收党组织的上级基层党，委

党员组织关系介绍信需要移交给**现所在单位的党的组织部门**，以便继续接受组织的领导，参加组织生活，接受党组的监督。

你的党组织属于哪里的？问下你上头

一、接收党组织关系介绍信的党组织名称填写为“大辛店镇石门张家村党支部”。也就是说《组织关系介绍信》中有一栏是“由*******去*******”，“去******”填写为“大辛店镇石门张家村党支部”。二、抬头填写为“蓬莱市委组织部”。

不经意间，一个难忘的活动结束了，我相信大家都是有收获的，是不是该好好总结总结呢？我敢肯定，大部分人都对这个活动总结很是头疼的，下面是我收集整理的小学教研活动总结8篇，希望能够帮助到大家。 小学教研活动总结 篇1 上周二第一片区三年级数学教师在xx路小学进行了片区教研活动，内容为三年级数的计算新知探究课，课后对本节课的课堂实况进行了探讨交流，形成以下两个方面的收获： 一、规范说课的基本要求： 1、说本节课的学习内容。 2、说学习目标：本环节的重点是学习目标的设计思想，解读学习目标。 3、说本节课的重难点。 4、说导学案的设计思路和导学案的各部分设计意图。 5、说课堂环节的操作思路，突破重难点的策略和方法。 二、总结了提高中、低年级学生课堂评价的方法： 中、低年级学生由于年龄、认知水平、能力等各方面有限，所以在课堂学习中对其他学习小组的展示评价往往起不到促进本节课学习目标达成的作用，他们的评价很多时候针对了展示者行为方式进行评价，弱化了对知识的评价和质疑。怎样解决这样的问题，通过我们片区教师的集智讨论，提出我们的建议： 1、对学生的积极评价、大胆发言应当给予鼓励、肯定和支持，保护学生的积极性和自尊心。 2、要注意评价的有效性，既要对课堂中的表现进行评价，更要注意对展示者所展示的知识进行评价，发表自己的不同观点。教师在课堂中要充分发挥引导的作用，在参与学生的学习的过程中多一些示弱性追问，这样不仅可引导学生重视知识的生成，解决疑难问题；同时也可培养学生大胆质疑，学会质疑的习惯，最大限度地发挥评价的作用，从而提高课堂学习效率。 请老师们阅读、思考、运用！同时感谢张xx老师的展示课，叶xx、陈xx、王xx、赵xx、刘xx等老师们共同协助！ 小学教研活动总结 篇2 美术教研组工作计划的安排，小学美术中心教研组于xxxx年10月30日下午，在中兴片区开展随堂听课的调研活动。在活动中教研组听了中兴中心小学林梅花老师的一节《数字变变变》一年级的小学美术课，课后林梅花老师谈了自己的教学设计理念、授后反思，最后教研组成员和老师们一起研讨交流，参加活动的每位老师也对这节课做了精彩的点评，并对今后如何提高教学质量进行了研讨。 授课老师值得肯定的方面有： 一、教态大方，准备充分； 二、教师的绘画基本功很好，作品欣赏准备充足； 三、教学思路清晰。 要改进的方面： 一、示范作品应抓住美，增强学生的视觉冲击力、震撼力激发学生求知欲； 二、范画时要把技法交代清楚，突出要点； 三、授课中要多与学生互动。 通过此次美术教研组成员的组织调研、研讨和交流活动，使美术教师互相学习取长补短，不断提高专业素质。 小学教研活动总结 篇3 一、教研活动完成情况： 在本学期的开学初，我们组就组织在一起，按照学校教导处的学期教研活动要求，先认真学习教导处的各项要求，然后共同探讨和制定了： （1）教研组的学科课题：阅读教学初探（此课题也是延续前几个学期的研究课题）； （2）制定出教研组活动计划表；活动内容主要有：观看优秀教师的课堂实录碟片（均为外地优秀教师授课）；共同帮助组里参加兵团小学英语课堂教学比赛的老师备课，评课，议课；青年教师评优课上课及评课、议课；阅读教学体会交流；分析三、四、五、六年级的一个单元如何上；阅读教学体会（写出体会文章）。 （3）本学期学科活动计划（五、六年级英语作文大赛）。 教研活动制定出来以后，还要更好的执行。我们组在教研组长的带领下，严格按照计划执行。 首先是帮助参加兵团小学英语课堂教学比赛的老师备课，评课，议课，先听试讲课，然后议课，大到教学思路的把握，小到一个环节和一个环节怎么衔接，一句话一句话怎么说，都互相议论，互相探讨，力求简明明了，不拖沓；在课件的制作上，全组也是集体出力，有的找素材，有的出点子，制作出来的课件美观实用。经过授课教师和大家的努力，我们推出的这节课被评为兵团一等奖，授课教师代表兵团参加了在云南举办的少数民族地区英语大赛，也获得了一等奖的好成绩，为学校和我们英语教研组争了光，添了彩。这些成绩的取得，与全组教师的努力分不开，每位教师在这次活动中都有收获，有体会，这同时也证明了一个道理，要合作，才能发展。 本学期的另一个重点是青年教师评优课，它是对我们青年教师教学能力的一次考验及教学能力的一次展示，在第一次教研会上，我们就让年轻教师自己准备课，制作相关的课件。同时强调必须狠抓课堂教学，多在课堂上用英语来发出一些指令，任何一位教师来本班上课均不困难。经过认真的准备，每一位年轻教师的课，大家均去听课，从同事身上学习优点，避免自己的缺点。在这次评优课上，我们的两位三年以上教龄的老师所上的课被兵团教研室的老师评为优秀，四位教龄在三年以内的老师所上的课也都在以前的基础上，有了很大的进步，每一位教师都进步了。评优课后，我们组进行了认真的总结，指出优点，提出缺点，以及以后在课堂教学中应该注意的方面。（教研记录本上附有专门的每位教师的评语） 我们组教研气氛浓郁，不仅在学校规定的时间我们认真进行教研活动，就是在平时的教学中，为了一句话怎么导入，一个单词怎样让孩子迅速记住，我们也常常是争得面红耳赤，听完课后的评议课上，我们只指出本堂课的不足之处，需要改进的地方，不是我们看不到别的老师的优点，而是我们都认为把这些需要改进的地方改好才是最重要的。本学期，我们组人人听课均在20节以上，教研组长更是在50节左右，全组听课总计在220节左右。 我们组不仅在自己的组内听课，议课，还认真学习外校的优秀教师的课例，我们共分两次学习了夏恩力老师和田湘军老师的课，评课、议课后，每位教师分别写出了《我学到的一个优点》和《我需要注意的一个缺点》的文章（附在教研活动记录本后）。 阅读教学是我们组自订的一个长期的研究课题，这学期，我们还是把阅读教学贯穿在我们平时的教学中，每位教师都有自己的见解，在阅读教学交流会上，大家积极探讨，写出了自己的体会文章。 在教研组定的另一项活动————分析每个年级的一个单元如何上这个教研活动中，我们也是集中大家的好点子，提出了好的教学方法，为将来教师上这几个单元打下了基础。 今年我们组共完成两项学科活动：一个是五、六年级英语作文大赛（已经写出了相关的总结）；一个是邀请现在七年级的学生给六年级的同学做的学习体会交流（也写出了相关的总结）。这两项活动都很成功。 计划毕竟是计划，开学初制定的计划在具体的教研活动中就显露出一些不适合的地方，如： 一、阅读教学只是每个人的见解，没有在具体的课堂教学中体现，实践性不强； 二、每位教师的听课只在评优课时听听，平时互相进班听课学习的次数少； 三、课后教学反思流于一般的叙述，没有起到真正的反思作用； 四、英语课堂用语应该每天练习。 收获的20xx过去了，相信在学校各级部门的领导下，在英语组全体老师的共同努力下，今后的工作会取得更大成绩。 小学教研活动总结 篇4 为了促进我校进一步深化教学改革，优化课堂教学，全面提高教育教学质量，同时也为了营造全校教师相互学习的氛围，不断提高教师自身教育教学水平。经学校集体研究决定，本学期各教研组活动在学校教务处统一安排下，以“公开课”为教研平台，全校广大教师全员参与的形式开展活动。通过广大教师亲自参与听、评课，绝大部分教师感到开展这样的活动，是较为成功的，起到了公开示范作用，广大教师们在教学各个方面都感受到很大的震撼和启示。在此，对本期教研活动作如下总结。 一、活动目的 旨在探索各科教师今后的备课、授课方向和教学模式，提高课堂教学效果。 二、组织形式 1、每组推荐二名以上教师，参与做课活动。 2、教研组从九月至十二月份，组织十八名教师讲授公开课。 3、授课教师从教材、教法及学生的学法、教学过程给听课教师进行说课。 4、参加听课的所有教师逐人发言，共同交流，以期达到取长补短、教学相长。 5、活动之后，学校教务处认真总结，形成材料，发放各教研组学习。 三、活动成果 1、教师重视程度高。 开展以“公开课”促教研的活动，是学校采取的一项举措，全校广大教师重视程度高。不管是老教师，还是年轻教师，不管是听课还是评课，大家从思想上、行动上，都非常重视这次活动，把它当作一次学习、交流及提升教学能力的机会。 2、备课充分、设计科学。 授课教师在上“公开课”的备课过程中，都精心选材，巧妙科学设计，深入钻研授课内容，作了大量充分的准备。 在备课中，教师能够积极大胆改变原有的教学思路，力求使自己的授课有所突破、有所创新；教学观念有了很大的转变，特别是贯彻新课改理念上有较大进步，教学双边关系进一步趋向合理，师生关系逐步和谐，教学民主得到了体现；课堂教学结构得到了进一步的优化，在一定程度上改变了过去一些不合理的地方；他们都非常注重研究教材教法，把知识和能力既深入浅出又扎扎实实的传授给学生。 3、教师课堂驾驭能力强，注重学生能力的培养。 授课老师在整个课堂的组织中不慌不忙、松弛有度、放收自如，表现出过强的课堂驾驭能力；教学的整个程序的设计安排科学，结构合理，具有很强的针对性；教育思想观点科学、正确，教学目的明确，主次分明，重点突出；注重用问题引导学生，学生通过不同形式来完成老师的问题，培养了学生的独立思考、合作探讨、展现自我、口头表达等能力。表现出很强的驾御课堂能力。 4、现代多媒体教育与传统课堂授课实现了有机整合。 本次活动的每一节公开课都能体现一点，就是尽可能使用课件，课件的展示如果比较得体、师生的互动就会融洽；如果不会使用课件，也尽可能利用现有的教学辅助手段，把课堂呈现出现代的教学气息。 5、教学构思新颖。 通过首尾呼应富有感染力的.音乐引课，营造了较为和谐、宽松的学习氛围，首尾音乐使学生在轻松、愉快中求知，活跃了学生的课堂气氛。 6、能够还课堂于学生，真正体现了教师的导演角色和学生的演员角色，教师只是给学生提供展示才华的平台。 7、学校对参与做课教师进行课堂考核评价，从中评选出一等奖教师王学武、任学琴、苏顺琴；二等奖教师张凤梅、李金花；三等奖教师杨秀珍、王淑霞，颁发证书和奖品。 三、工作建议和努力方向 1、转变教学观念，变“文本”为“人本”。 2、创设良好的教学情境。 3、下大功夫培养学生的良好习惯，提高学生学习能力。 4、要注意处理好“学生合作、探究、交流的时间”和“要在一节课有限的时间里完成学习任务”之间的关系。 5、着力培养学生的创新能力。 6、要注意处理好“好学生”与“整体发展”之间的关系。 7、教学基本功还须得到进一步的加强。 8、做一个会表扬学生、会听学生心声的老师。 “吾生也有涯，而知也无涯”。的确是这样，知识是无限的，一个人如果只满足于现在，不去开拓进取，那他就会被社会所淘汰。在我校教研活动的前后，授课老师的智慧得到了彰显，广大教师的建议得到了交流，教研活动的成果的得到了认可，可以说我们的辛勤劳动是值得的。希望全校广大教师进一步努力地学习，适应教育的发展，为陶了镇教育教学的进一步发展，在探索中不断前进。 小学教研活动总结 篇5 一、让生命因读书而精彩 周一升旗师生读书演讲汇报 11月x日上午，新村小学校园里在举行一次特别的升国旗仪式——师生一起在国旗下畅谈读书感受、收获。荆花香老师时而娓娓道来，时而激情澎湃，学生们也是滔滔不绝。师生共同畅谈着新村小学的书香书韵——多读书、读好书，让生命因读书而精彩！ 二、课例研究始终如一 每周周四上午第一节课为我校语文组课例研究时间。本月份，我校语文教研组长王彩霞提出“如何提高低年级识字课效率”为我校本月语文课例研究主旋律。低年级语文教师针对这一主题设计教学，然后逐一做课、研讨。通过研讨，我们一致认为：张海英、史亚萌两位教师在低年级识字课上有自己独到方法，学校不仅推广他们方法，还要求他们继续努力探索，并起到引领作用。 三、我爱我家——四中队主题队会 11月x日上午，我校全体师生和教体局领导欢聚一堂，共同欣赏四中队为我们精心准备的精神大餐——我爱我家。活动形式丰富多彩，有故事讲演《小水桶》，有诗歌朗诵《我和集体》，有相声《男生女生》，有师生合唱《让爱住我家》？？同学们的表演不时博得在场观众阵阵掌声。是啊，家的温馨，家的和谐，需要我们每个人用心去维系；家的发展，家的荣誉，需要每个成员的集体努力。通过这次中队活动，更加凝实了学生的集体意识，增强了“爱我集体，从小做起” “爱心奉献，从我做起”的观念。 四、常规教学活动常抓不懈 1、组织教师集体学习、自学等形式学习教研室推荐的文章，并要求教师写出学习笔记。 2、组织教师上交11月份教学反思、教学案例、随笔或札记和读书感悟等。 3、对教师常规教学（各科教案、读书笔记、听评课记录、作业、作业批改记录及上报表等）进行月工作检查。 小学教研活动总结 篇6 9月11日至29日，第三实验小学开展了语文数学教研活动。本次活动一至六年级教师全部参加，共做课xx节，参加教师xx人。 各年组教师在筹备艺术节节目的同时，积极研读教材，确定授课方案，选择教学策略，在教学实施的过程中积极梳理优点及不足，研究解决策略，在一次次的研课过程中，教学思路越来越清晰。 一年组进行的是拼音“aieiui”的教学，教学中首先从学过的单韵母aeu入手，小i凑热闹，揭示课题“aieiui”，然后出示主题图：让学生充分说清楚图中有谁？发生了什么事情？老师再言简意赅地有目的地、故意停顿让学生接地讲一讲，从而体会图上发“aieiui”的音节。接着进行“aieiui”的发音指导。然后进行书写指导。最后进行“aieiui”的四声练习。 二年组为了更好的实现识字教学，在《田家四季歌》一课的教学中，我们紧紧抓住识字这根主线，结合低年级识字教学流程，从识记生字入手，以学生为主体，发挥学生的主动性，让学生交流识字方法，引导学生借助构字规律，通过加一加、减一减、换一换、编顺口溜、结合插图、生活常识等方法巧妙识记生字，并在词语和句子中加深对词语理解和认识。 三年组进行的是数学《倍的认识》教研，教学中通过学生自己观察，动手操作、比较，运用摆一摆、圈一圈的方法得出两数之间的数量关系。 四年组《角的度量》一课，老师对学生学习数学活动、主动探索研究的重视，注重给学生营造宽松和谐的学习气氛，让学生在尝试探索中逐步感受量角器的形成，在改进量角器的同时也完善了量角的方法，突破本节课的重难点，充分体现以学生为主体的教学思想。此课传统的教学方法是“认识量角器---揭示量角的方法---进行量角的练习”。而本课的执教者却打破了以直观认识为切入点的常规思路，选择从学生的认知矛盾入手，让学生经历知识的“再发现”“再创造”。这样的教学，把抽象的数学知识化为了具体的、摸得着的、看得见的、可操作性的数学。 五年组教学《可能性》，经过三次研课，教学目标更加明确，教学重点更加突出，经过研课，教师更加明确本节课的授课课时目标要明确，更好地理解的教材编排的要求，降低了难度，也便于学生运用所学知识解决实际问题能力的培养。 六年组数学进行《圆的周长》的教学，年组教师采用五步教学法：从日常生活出发感知圆——自主探究画圆——认识各部分名称——探索圆的特征——解释应用，通过操作、观察、思考，提升学生的动手能力。通过学生的动手操作、用眼观察、积极动脑思考，真正提升了学生的动手能力。 六年组语文在进行《少年闰土》教学中，尝试进行描写人物外貌方法的运用。注重了语文的工具性。 今后的教学我们要都要紧紧围绕教学目标和研究主题展开，围绕一个切入点，展开有效的教学活动，尊重学生年龄特点，切实引导学生自主探究知识，形成基础知识和基本技能，感受所学知识与生活的密切联系。 但是，在教研活动中仍存在许多的不足，如，对教材的把握不够准确，对授课教案中一些环节的设计还没有吃透，对学生的训练还有待提高。这些都是我们要研究和解决的问题。 小学教研活动总结 篇7 一个学期已经过去了，在这一年里，我们教研组精诚团结，在大家的努力下，我们的教研活动开展的有声有色。 一、人人学课标，人人进行课标的讨论 我们隔周的课标研讨一直在进行着，大家在学习课表的基础上，认真地进行课程试验，并且把自己对新课标的理解与大家共享。在课标研讨中大家积极发言，认真地听取别人的意见，虚心向别人学习。 二、人人上汇报课，人人进行校本讲座，人人各有特色 我们洞台小学的语数组中，有年龄40的老教师黄永起老师，虽然担任六年级的班主任工作非常繁忙，但是还是积极的上汇报课，并且把自己教学经验进行总结，在汇报课时进行讲座。还有刚刚参加工作的刘娜老师，虽然只是半年的班主任工作经历，但是也在兢兢业业的向老教师学，而且在本学期上了两节课。汇报课充分体现了自己学习的成果。 李建锋老师积极进行教研活动，共上了三次课，此次的数学汇报课，充分的体现了运用生活情境利用旧知引入新知。沈海燕老师的课朴实，切切实实地让学生学到了知识。谢双丽老师的课让学生的学习在情境中探究知识。我们每一个人都热情高涨，把自己的全部身心投入到教育教学工作中，踏踏实实的搞好教研活动。 三、精心培养年轻教师尽快成长 我校最年轻的两位教师都在我们语数组，所以我们的任务艰巨。老教师便做起了传、帮、带的工作，经常听课，在一起讨论新课标，讨论教学方法，传授教学经验，大家在一起讨论教学中的成功与失败，两位教师已经能够正确的把握教材，课上的也各有自己的特色，他们的成长就是我们教研组最大的收获。而且今年我们组的李建锋老师还申报了镇级骨干。他们在成长，我们每一位教师也在成长。 在以后的工作中，我们洞台小学语数组会继续努力，把我们的教研活动推向新的巅峰。 小学教研活动总结 篇8 时光流逝，一个紧张、充实、有序、奋进的学期即将结束。本学期我们小学数学教研组没有金灿灿的奖牌，也没有耀眼的光环，有的是我们全组老师们的辛勤付出，默默耕耘。我们组结合我校的实际情况，依据开学初制定的各项教研计划，坚持以数学教学课堂为主阵地，认真贯彻落实小学数学课程标准，抓好各年级的课堂常规教育。以课堂教学质量为切入点，以促进学生生动活泼地学习为主攻方向，努力提高课堂教学效率，切实提高教育教学质量。在全体组员的共同努力下，踏踏实实开展一系列的形式多样的活动，使我校数学教学质量得到稳步上升。现就本学期开展的工作做如下总结： 一、加强教学常规管理，扎实有效地开展教学工作。 本学期，我组坚持以教学为中心，强化管理，进一步规范教学行为，并力求常规与创新有机结合，每位教师都有严谨、扎实、高效的良好教风，并努力培养学生勤奋、求真、善问的良好学风的形成。努力体现以人为本的思想，教师能认真备好每一堂课，课前作好充分准备，能认真探究教材的深度和广度、注重教法与学法的指导，及时研究教学的重点、难点，精心设计课堂的教学过程，并依据自己的教学感受做好教学后记。我们组每位教师能精心合理布置作业，做到批改准确，反馈纠错及时，切实抓好查漏补缺，培优辅差等工作。教师互学互促，扎扎实实做好常规工作，做好教学的每一件事，促进数学教学质量的进一步提高。 二、积极开展教研活动，提高课堂教学效益。 1、加强年级组听课、评课活动。本学期，各年级组老师，积极开展集体备课，每次研讨课，老师们都能认真研究教材，写出设计意图和详细教案，课后及时召开专题研讨会，针对上课老师教学中存在的问题，各教研组成员提出了许多改进建议。我们教研组尤其重视评课及反思环节，在每位老师开课之后，教研组都要在组内开展认真的说课、评课活动。首先由执教者先说课谈谈自己对本节课的设计意图、思路、理念，同时谈在课堂教学实践过程中达到的教学效果或困惑，然后由已定的中心发言者点评，接着大家围绕执教的亮点、困惑或自己观课后的感受进行畅所欲言。这样组内教师之间相互取长补短、相互学习，真正做到优质资源共享。 2、积极开展高效课堂赛课活动。三年级和六年级数学教师全体参与，积极准备，每位老师都有不同程度的收获。 三、存在的不足与改进的方向。 1、听课及评课的基本功仍有待于进步。如：对于听课的方向，听课前的准备及听课时所要观察的要领。(即听什么，看什么，想什么?)再者，我们的评课仍停留在点上。 2、运用理论指导实践不够。因为我们的理论水平仍存在着欠缺，所以老师的论文缺少生命活力。故今后应继续加强理论学习，理论学习和实践学习相结合，提升教师数学专业素养，使大家的教学艺术进一步得到提高。 3、课题探索研究工作力度不够，在今后的教研工作中，继续把加强课题的研究作为一个工作重点。 4、进一步抓好后进生的辅导，减少不合格现象，提高优秀率。 一份耕耘，一份收获。教学工作苦乐相伴。本学期通过一系列的活动，让每一位老师都有不同程度的提高，让每一位学生都取得了进步，这是我们数学教研组活动的目的。今后，我们将以更饱满的热情投入到未来的工作中，以求实的态度、务实的作风换取更好的成绩。

1、麦冬可用于治慢性支气管炎，肺结核，咽喉炎，燥热咳嗽，咯血。2、麦冬亦用于里热伤津，小便淋涩和女性津液不足，乳汁不下等症，用于治肾阳胃阴不足，津伤咽干，口燥口渴。3、麦冬生脉保神，存阴救脱之作用，用于治心阳不足，心烦失眠。4、麦冬为经常使用的养肺阴，润肺燥的药物，所以比较适用于肺阴不足而有燥热之证，5、麦冬清心除烦，用于心阴不足，虚烦失眠和温邪入营，发热烦躁，夜寐不安，治肺肾阴虚之气弱，虚劳潮热，虚热烦渴。

布鲁姆将认知领域的目标分为识记、理解、运用、分析、综合和评价六个层次。 ① 识记：指对先前学习过的知识材料的记忆，包括具体事实、方法、过程、理论等的记忆，如记忆名词、事实、基本观念、原则等。② 领会：指把握知识材料意义的能力。可以通过三种形式来表明对知识材料的领会，一是转换，即用自己的话或用与原先不同的方式来表达所学的内容。二是解释，即对一项信息（如图表、数据等）加以说明或概述。三是推断，即预测发展的趋势。③ 运用：指把学到的知识应用于新的情境、解决实际问题的能力。它包括概念、原理、方法和理论的应用。运用的能力以知道和领会为基础，是较高水平的理解。④ 分析：指把复杂的知识整体分解为组成部分并理解各部分之间联系的能力。它包括部分的鉴别、部分之间关系的分析和对其中的组织结构的认识。例如，能区分因果关系，能识别识别史料中作者的观点或倾向等。分析代表了比运用更高的智力水平，因为它既要理解知识材料的内容，又要理解其结构。⑤ 综合：指将所学知识的各部分重新组合，形成一个新的知识整体。它包括发表一篇内容独特的演说或文章，拟定一项操作计划或概括出一套抽象关系。它所强调的是创造能力，即形成新的模式或结构的能力。⑥ 评价：指对材料（如论文、观点、研究报告等）作价值判断的能力。它包括对材料的内在标准（如组织结构）或外在的标准（如某种学术观点）进行价值判断。例如，判断实验结论是否有充分的数据支持，或评价某篇文章的水平与价值。这是最高水平的认知学习结果，因为它要求超越原先的学习内容，综合多方面的知识并要基于明确的标准才能做出评价。

法律主观：工程审计是专业审计人员通过行使独立审计职权，检查工程建设各基建环节的管理是否合规合法、建设成本的真实性和相关规定的贯彻执行情况等，通过检查，纠正工程管理中存在的不规范行为。一、最新的工程审计收费标准工程造价审计收费通常采用基本收费+追加收费两部分组成，基本收费一般定为建设单位送审总造价的0.1--0.3%左右，追加收费一般定为中价机构审减金额的4--9%左右。审计服务费用由建设单位支付，在工程投资中单独列支（国家财务部有相关规定）。现在对工程审计收费标准，国家不做硬性规定，只是做指导价，具体价格可以与具体审计部门协商。二、相关知识建筑项目决算审计过程中，工程量计算耗用的工作量，约占全部建筑项目决算审计过程的70%以上，为了及时准确地做好这项繁重的工作应注意以下几点：1、资料齐全。包括施工合同，各原始预算，设计图纸及会审纪要，设计变更，施工签证，竣工图，施工中发生的其他费用，施工单位的资质证书和取费标准，施工现场地形及工程地质等。2、重点看图。在拿到工程施工图后，首先要按图纸会审纪要的内容，对图纸做全面的修正，这样可避免因图纸变化，而进行大量重复的劳动。之后开始对图纸全面浏览，先了解工程的基本概貌，如建筑物层数、结构形式、建筑面积等，再了解工程的材料和做法，如：基础是砼的还是砖、石的，是条形的还是独立的;墙体是砌砖还是砌块;楼面是水泥砂浆还是地砖;有无吊顶;外墙面是墙砖还是干粘石;门窗是木制还是铝合金、塑料等。最后详细阅读建筑“三大图”，重点弄清以下几个问题：房屋内外高差，以便在计算基础、挖填方、外墙抹灰工程量时利用该数据;建筑物层高墙体、楼地面面层、顶棚等相应的工程内容是否因楼层不同而有所变化，以便在计算工程量时分别对待;建筑物构配件，如阳台、雨棚、台阶等的设置情况，以防止二次翻阅和重漏计算。3、口径必须一致。审核施工图列出的工程细目是否与预算定额中相应的工程细目的口径相一致。例如，某医院综合大楼工程，根据设计要求，整个场地是按竖项布置进行大型挖填土方，并用压路机分层碾压夯实。预算编制人员在计算了铲运机铲运土方13600m3的工程量后，还计算了平整场地34000m3的工程量。审核人员依据“平整场地工程量按建筑物底面积计算，若已按竖项布置进行挖填找平土方，不再计算平整场地工程量”。这一建筑工程量计算规则，核减了平整场地工程量。4、合理安排工程量计算顺序。根据多年的审核经验，合理安排工程量计算顺序可以事半功倍。例如，基础工程量计算完成后，若紧接着计算墙体工程量，而墙体上门窗洞口所占面积、嵌入墙体的砼构配件所占体积都没有数据。这些数据常常要临时补充进来。这种方法很被动，容易出错，到计算门窗和砼构配件时，又要重复计算，如果发现前边的扣除有差错，还需进行调整，因此若在基础工程量计算完成后，紧接着计算门窗洞口和砼分部工程量，那么就可一次成功，既省事又准确。安排分部工程量计算顺序的原则是方便计算。5、计量单位必须一致。应注意施工图列出的工程细目的计量单位是否与预算定额中相应的工程细目的计量单位相一致。如设备及安装工程预算定额中的计量单位有些用“台”，有些用“组”;管道安装工程有些工程细目用“10m”，有些工程细目用“100m”。这都应分清楚，不能搞错。6、定额子目套用的审核。工程预算选用的定额子目与该工程各分部分项工程的特征相一致。同类工程量套用的基价高或低的定额子目的现象时有发生。要审代换是否合理，有无高套、错套、重套的现象。这样的例子不胜枚举。因此对套用定额子目的审核应注意所包涵的工作内容，要注意看各章节定额的编制说明，熟悉定额子目套用的界限，要求做到公正合理。7、材料价格和价差的审核。在工程预决算工作中，材料费用是工程造价最活跃的动态因素，它占工程造价的76%以上。因此加强材料价格动态管理，实施材料价格动态决算十分重要。材料市场价格的取定必须与当时当地的行情相一致，应注意当地的定额站公布的材料市场预算价格是否已包括安装费、管理费等费用，基建材料的数量、规格和型号是否按图列出的取定。但是材料价格将随着市场竞争和供求关系的变化频繁波动，当地的定额站公布的材料市场预算价格应该具有“弹性”，争取半月发布一次市场价格信息;同时发布市场价格材料品种信息，力求齐全，以满足多方面的需要。工程预决算由于受施工工期、施工条件的影响，多采用事后结算调价的办法，如果结算价格不能准确反映变化的市场，必然会进一步拉大“固定单价”和“活市场”的差距，给企业带来巨大损失。对一般建筑工程可采取“平均定价、按实结算”的原则来确定材料决算价格。即开工时按当月指导价格编制预算，竣工后按合同工期之内的指导价格平均决算。对工程结构规模较大、施工工期长的工程预决算可采取分阶段确定材料、决算价格，即按工程的基础、主体、装修分阶段签订工程量竣工决算。对工程结构规模较小、施工工期短的工程预决算可一次定死，竣工决算除设计变更外均不得调整。8、现场施工签证的审核。由于有的施工单位驻工地的代表对工程预算和有关的管理规定不熟悉，有的施工单位有意扭曲预算定额和有关的管理规定，造成盲目签证。因此应认真审核工程签证的有关工作内容是否已包括在预算定额内。审核人员要严格把关，坚决杜绝不合规定的现场施工签证。现场施工签证项目、内容和数量要完整清楚，必须具有甲方驻工地的代表和施工单位现场负责人的双方签字，手续齐全方可生效。以上就是关于最新的工程审计收费标准的介绍。审计人员通过客观公正、合理地确定造价，核减工程结算中的不合规计价，不仅维护施工单位的利益，而且也降低建设单位的成本。

11月12号晚上8点，我们终于迎来了期盼以久的第16届广州亚州运动会开幕仪式，伴随着五彩缤纷的烟火在巨大广州塔的熊熊燃放，亚运会盛大的开幕式，正式开始！ 虽然现在是8点，外面夜很黑，但此时此刻的珠江亚运开幕式会场却灯火通明，像白天一样，各国的运动员，在这里欢聚一堂，欢度这个美好的夜晚，在接下来的日子里，他们将要在这块土地上拼搏，去奋斗，用汉水去赢得属于他们的荣誉...... 这次广州亚运会开幕式，并不是在亚运主会场举行，地址是选在珠江！在此之前，就给人以很大的期盼，我想，这次亚运会一定很精彩，果然，随着江边升国旗仪式的结速，一片水的世界就程现在我们面前，不是有一个词语叫做“梦里水乡”吗，我觉得用这个词来形容最好了！江面上喷出各种各样的水柱及水雾在江边五彩缤纷灯光的照射下，仿佛进入了一个梦幻的世界，珠江边竖起的八个特大的屏幕，随着音乐及场景的不同，播放着不同的画面，时而海浪翻滚，时而天空翱翔...江中央此时正在进行着各种文艺表演，你看，一艘大船正迎风破浪向我们驶来，江面上波涛滚滚...船上的水手不畏凶险，正破浪前行....看清楚了一下，原来那些海浪都是演员们拿着那些丝布弄出来的，真的是太逼真了,还有江面上那些盛开的花朵...天空中飞翔的叶子及演员们在天空中的表演....使开幕式演出达到了高潮，真是太另个惊叹了，听说，为了准备这几十分钟的演出，很多节目都排练有一年多！ 文艺演出结速，各国的运动员陆续出场，大家以热烈的掌声欢迎着他们！欢迎他们来到中国，来到亚运会场！各国的运动健儿们，继续拼博吧，在接下来的亚运会比赛里，让我们祝福你们取良好的成绩！ 2010广州欢迎你！2010中国欢迎你！！

主要是对观察力的训练 ，捕捉到对方细微的动作。比如说眨眼的次数，和瞳孔的变成。

恳谈会是日语座谈会的意思，日语的汉字词汇为中国使用有两个高峰期：1、清末民初，如干部、共产党等；2、改革开放后，如玄关、卡拉OK等。恳谈会属后者。 http://iask.sina.com.cn/b/10290837.html

纺织晨会记录内容书写方法如下。1、记录参会人员站姿及精神。2、强调安全的重要性，对近期发生的违反安全规程的事例进行提醒和反思。3、安排全天的生产任务。

“基层”的近义词 下层 “基层”的反义词 上层 “基层”相关近义词反义词的解释 上层: shàng/shǎng céng1.层状物的上面一层。多指建筑物。 2.指社会成员中地位高的那一部分人。 3.指组织机构中的上一级组织。下层: xià céng1.下面的一层或几层。 2.下流;下等。基层: jī céng各种组织中最低的一层，它跟群众的联系最直接 ～单位ㄧ～干部ㄧ深入～。

幼儿园安全教研活动记录内容如下：1.每天早上进行身体检查。确保儿童进入幼儿园时不携带危险材料，必要时将其带回幼儿园。严格儿童安全制度，防止烫伤、外伤、药物中毒，防止异物进入耳、鼻、气管，防止儿童失踪。2.确保教室通风，清洁，保证墙角材料的安全，卫生，定期消毒玩具。每天放学后消毒灯。一天一次的卫生。3.及时预防传染病，保证每人一条毛巾。4.严格书写交接记录，及时清点人员和货物数量，并明确下一位老师的指示。5.检查孩子午睡是否有危险物品，检查孩子是否有不良的睡眠习惯，如戴头巾和及时纠正。6.户外活动时，教师要认真检查活动现场的安全，及时排除不安全因素，确保幼儿的安全，儿童活动后不要忘记物品。7.培养孩子自我保护的能力，与家长密切配合，加强防范意识，使孩子在有安全感的基础上，时刻提醒自己或他人注意安全。8.严格执行幼儿园交通规章制度。把孩子交到父母手里。9.当老师离开幼儿园的时候，检查教室里的每一个地方，比如水、电、门和窗户。10.教师在工作中要时刻保持高度警惕，把安全放在首位，眼睛不要离开幼儿，孩子在哪里，眼睛在哪里。11.指导幼儿认识交通标志及遵守交通规则。横穿马路人行横道在街上不要乱跑过马路的时候不要惊慌。过马路前要仔细看看四周。

有空的话西红柿不在一起

智慧环境中的学业评价体系建立方法：确立评价标准、决定评价情境、设计评价手段、利用评价结果。学业评价角度：学业评价可以从不同的角度分类，比较常见的有：按评价的目的，可分为选拔性评价、水平性评价、反馈性评价；按不同的认知维度，可分为知识评价、技能评价、能力评价；按在教学过程中的作用，可分为形成性评价、诊断性评价、终结性评价。按评价的主体，可分为他人评价、自我评价。无论哪种类型的评价，都要体现评价的科学性和有效性。也就是说，学业评价应在教学实践中尽可能符合实际需要，从而推动学生的学业进步。本义是指评估价值，对人或事物所评定的价值。所以评价有利于学生的进步和发展，成为学生的动力。评价依据：学生的学业考核和评价应包括学生的思想品德与行为规范，社会实践表现，基础型课程、拓展型课程、研究型课程学习及担任社会工作等方面的情况。一方面要强调评价对学科教师教学的激励作用、诊断作用和促进作用。另一方面要注意弱化评价的选拔与甄别功能。评价结果要有利于激发学生的内在学习动机，帮助学生明确自己的不足和努力方向，促进学生进一步的发展。要尽量弱化评价对学生的选拔与甄别功能，减轻评价对学生造成的压力。教师也要根据评价的反馈结果，反思教学过程，改进教学方法，提高教学能力。逐步地形成评价与教学的相互促进作用。

现在很多人在出现疾病的时候都非常认可中医中药的治疗方法，因为中药对身体的伤害要相对比西药小一些，而有一些中药我们在日常的生活中就可以使用，并且效果也是很好的，就像麦冬这个中草药。1.夏天有的人会因为天气太热而出现了频繁出汗的症状，这个时候就可以使用麦冬来缓解，它对汗出虚脱、口干舌燥、体虚乏力者尤其具有显著疗效。2.麦冬除了有以上的功效以外，还有很多别的作用，接下来我们继续看看麦冬的其他的一些作用吧。比如像这个麦冬是可以用来治疗冠心病、糖尿病、心绞痛以及慢性胃炎等疾病的。麦冬对缓解心绞痛、胸闷等均有显著疗效。3.并且，这个麦冬还有一个作用也是很好的，就是可以提高机体免疫能力，这样就能够增强抵抗病毒的能力，对多种细菌有抑制作用。当然，还有抗心律失常、扩张外周血管、降血糖、提高耐缺氧能力的作用。现在大家应该对这个麦冬的一些作用会比较的了解了吧。注意事项麦冬因为其具有很好的滋阴润肺的作用，所以女性朋友可以在天气干燥的季节多服用一些。

月O残O暗雨

内蒙古普通高中学生综合素质评价表填写如下：1、学习上，有较强的自学潜力，勤于钻研，肯思考，合理安排好学习时间。2、在校热爱祖国，尊敬师长，团结同学，乐于助人，是老师好帮手，同学好朋友。

呵呵，这个没有比例，也没有常规，这个看预算员在按合同等相关文件计算的模式问题，还和审计部门的不同有关系 你说的完全可能出先上差，在清单报价时，就经常出现，那是因为清单的原始工程量，甲方给的少的原因，还有就是施工时发生了签证 变更的问题

肢体语言（body language）又称身体语言，是指通过头、眼、颈、手、肘、臂、身、胯、足等人体部位的协调活动来传达人物的思想，形象地借以表情达意的一种沟通方式。肢体语言也是演员的必修课程，不同角色不同情况下的肢体语言也大不相同，丰富准确的肢体语言能帮助演员更好的诠释不同角色

班干部职责一、班长：1、负责管理班级日志。2、负责班级全面工作，团结全体班干部，团结同学，严以律已，在班干部和同学中起表率作用。着重抓好班上的纪律、学习等方位的工作。3、把班级中出现的问题和成绩及时汇报给班主任。4、处理各种偶发事件，并采取相应措施，把处理意见汇报给班主任，或请班主任指导解决。5、定时召开班委会，并且须在会前明确开会的大致目的和纲要，如班主任不出席会议，还须把会议记录交给班主任，及时让班主任了解会议的内容。6、负责收交家校联系本，并及时送和发。7、和副班长一起做好每周的班级考评工作。8、负责给值日班长的一周工作打分、统计和考核。二、副班长：1、负责值日班长的一周小结（交班主任处审阅并签名）。2、督促各值日员管好课堂纪律，协助班长工作，当班长不在时代理其工作。检查记录本班同学执行校规校纪情况，促进班级优良风气的形成。三、学习委员：1、在课代表生病时，接替课代表的工作。2、负责每日统计班级的作业收交情况，及抄袭作业现象。3、负责成绩统计、排名。4、每学期组织几次表彰会。5、负责对各课代表的管理和考核，并评定他们的工作表现。6、及时和课代表一起沟通学生和老师之间的教与学。抓好同学的学习成绩。3、负责学校下达的各种文娱比赛，并取得佳绩。

个人简介 郭彦君老师，著名太极拳承传人。北京守中学社社长、北京三丰堂武术馆总教练、北京昌平区武协杨式太极拳研究会会长。自幼酷爱武术，少年时代，在家乡广拜名师，刻苦研习武艺，曾随著名武术家、武术九段周永福老师习拳多年，学得太极拳、形意拳、八卦掌、螳螂拳及鸳鸯门武术。定居北京后拜师宗光耀、李秉慈习艺，又专程赴粤拜马伟焕老师门下深造杨式太极拳、械。系杨式太极拳第六代传人、吴式太极拳第五代传人、鸳鸯门第三代传人。现为中国武协会员、中国武术六段、国家级社会体育指导员、一级武术裁判、一级武术教练、现任北京市武术协会委员、北京昌平区武术协会副秘书长、北京昌平区武术协会太极拳委员会主任、香港振明杨式太极拳学会名誉会长、大中华武术家协会文化事务推广委员会顾问 。 太极拳传人郭彦君 个人履历 郭老师自20岁开始在青岛传拳授艺，成为当时岛城最年轻的太极拳教练。多次带队参加各类太极拳及武术比赛，成绩突出，先后被评为区级、市级优秀太极拳辅导员。其学员达数百人之多，外籍学员分布于英、美、法、日、韩、泰国、加拿大等国家。1996年参加"首届中国孙膑拳武术邀请赛"荣获拳术第一名;1998年参加"青岛市太极拳锦标赛"荣获传统短器械第一名;1999年代表青岛队参加"第二届国际武术锦标赛"荣获太极剑第一名;2001年参加"山东省友好城市太极拳联谊赛"荣获特等奖;2002年参加"山东省"耶莉娅杯"太极武术锦标赛"荣获规定吴氏太极拳第二名。 郭彦君太极拳势 2003年，郭彦君老师移居北京昌平后，先后创办了"北京三丰堂武术馆"、"北京守中学社"等专业性武术培训、研究机构及"中国武文化网""北京杨氏太极拳网"等专业武术、太极拳入口网站。常年在社区、学校、企事业单位开设各类武术、太极拳培训班，致力于武术、太极拳普及推广，大力弘扬传统武术文化。在普及全民健身工作中做出了积极的贡献，得到了当地体育局及社会各界的高度评价及肯定 。 个人荣誉 在京期间，郭彦君老师先后考取国家一级武术裁判，一级武术教练。2003年首次率领北京学员返回故乡，参加由青岛举办的"全国杨式太极拳邀请赛"，其学生分别获得金牌3枚、银牌5枚、铜牌4枚并荣获集体银奖。 郭彦君与恩师马伟焕 2004年4月参加"北京市武术太极拳锦标赛"，郭老师一人夺得规定陈式太极拳、传统太极剑、传统太极刀三项冠军。同年，参加"北京"科教杯"太极拳邀请赛"荣获、规定杨式太 极拳、42式太极剑两项冠军。 2005年4月参加"北京市武术太极拳比赛"荣获传统太极刀冠军、42式太极剑亚军、规定陈式太极拳第三名;同年10月，再次率队参加"青岛市国际太极拳邀请赛"，其学生分别获得银牌5枚、铜牌1枚。2006年4月参加"北京市武术太极拳锦标赛"郭彦君老师再次荣获规定陈式太极拳、规定杨氏太极拳、传统太极刀三项冠军。 郭彦君在香港讲解六合大枪 在2007年昌平区太极拳比赛中担任裁判长工作;在昌平区第六届、第七届全民健身体育节开幕式太极拳大型表演、"昌平区迎接2008年北京奥运会开幕式倒计时一周年动员誓师大会" 太极扇大型表演、"飞人杯第五届世界动力伞锦标赛" 太极扇大型表演、"迎接奥运会倒计时300天 翠微杯北京市社区太极 *** 流展示活动" 、"贯彻十七大 微笑健康行 走向2008--北京国际长走大会"、"迎奥运倒计时100天庆祝活动暨昌平区民众体育大会开幕式"等大型活动中担任太极表演总教练及参与组织工作。被授予"国家级社会体育指导员"称号，"中国武术六段"。 2008年率弟子参加永年广府举办的"第五节太极拳年会"荣获个人拳、剑、刀三项冠军，其两名弟子也分别获得个人项目的两枚金牌。2006年在昌平区二、三级社会体育指导员培训工作中担任太极拳辅导员培训及考评工作; 2008年在北京奥运会及残奥会期间，应邀在奥林匹克公园每天进行太极拳展演，反响热烈，向世界各国游客展示了太极拳独特的魅力。相继被北京市昌平区体育局、北京市体育局、国家体育总局评为"北京市昌平区群体工作先进个人""北京市群体工作先进个人""全国民众喜爱的社会体育指导员"等荣誉称号。 郭彦君老师授拳 2010年5月赴香港讲学;9月率弟子赴青岛参加"第五届全国杨式太极拳邀请赛"，并担任大赛的副总裁判长;12月率弟子参加"杨守中宗师诞辰一百周年纪念活动"表演太极大枪荣获广泛赞誉。 2011年7月再次应邀赴香港讲学。同年被载入《中国太极拳大百科》。 2012年-2013年连续参加香港举办的"中华武艺研讨会"，担任主讲嘉宾。 2013年被大中华武术家协会聘为文化事务推广委员会顾问 。同年5月，被北京市昌平区武术协会推选为副秘书长，并担任昌平武协太极拳委员会主任。同年10月发起创办"昌平武协杨式太极拳研究会"亲任会长。 社会评价 郭彦君老师始终热衷于武术事业的发展，具有强烈的事业心和高度的使命感。为人正直敦厚，注重武德修养;学风端正、治学严谨;虚心好学，精益求精。坚持鸡鸣起武自我训练，十几年如一日， 寒暑不辍。辅导学生，耐心细致，严格规范，因人施教，从不保留;其授课诙谐幽默，生动形象，理论与实践相结合，由浅入深，循序渐进。由于长年刻苦训练，不断学习，更新知识，提高技术，积累了丰富的教学经验，以及坚实的理论基础。特别是对太极拳的教学及理论研究具有独特的见解。 郭彦君老师指导韩东军少将练拳 郭彦君老师为人谦逊好学，兴趣广泛，不但对武术擅长，而且对书法、篆刻、京剧、古典文学也有一定研究。并能互相吸取借鉴，增强对中国传统文化的的深入理解和认识。

快速提高学习成绩的方法有缩记法和对比学习法。有的孩子反应记忆力不好，总是不能记住知识点，或者记忆的时间很短。掌握以下方法对成绩的提高有很大帮助。一、缩记法。所谓缩记法就是要尽可能地压缩记忆的信息量，同时基本上又能记住应记的内容。记住了要点并不是要放弃其他内容，而是以对其他内容的理解为前提，它可极大地增加记忆的信息量，提高学习效率考试技巧。文科记记中使用此方法。二、对比学习法。对比学习有利于区别易混淆的概念、原理，加深对知识的理解。它要求我们把知识按不同的特点进行归类后对比记忆。比如：政治课本中的权利与义务；语文课本中比喻与借代；数学课本中平行与垂直；化学课本中化合与分解；对比学习法不仅可以用于同一学科内的学习，还可以进行跨学科比较。通过问题结合两种学习方法有效地学习。带着问题去看书，有利于集中注意力，目的明确。它要求我们看书前，首先去看一下课文后的思考题，一边看书一边思考；同时，它还要求我们在预习时去寻找问题，以便在听课时在老师讲解该问题时集中注意力听讲；最后，在练习时努力地去解决一个个问题，不要被问题吓倒，解决问题的过程就是进步的过程。

犯罪心理分析 　　犯罪心理分析， 犯罪作为一种社会现象是一个历史的范畴，既不夸大又不否定其客观的价值，是侦查实践中正确运用犯罪心理分析的前提。那么一起来看看犯罪心理分析。 　　犯罪心理分析1 　　罪犯心理分析，是指对罪犯的犯罪心理、人格特点等的调查了解和分析研究。 　　在心理诊断、调查了解和充分掌握事实资料后，从以下几方面进行： 　　（1）罪犯的犯罪心理分析。根据罪犯的犯罪类型、犯罪行为特点等，分析罪犯的犯罪动机、目的及其世界观、人生观、价值观等，并结合调查、谈话等了解其成长史、犯罪史，对其犯罪心理形成的原因与过程作出分析与判断。 　　（2）罪犯的人格分析。运用心理测试、观察、谈话、调查等方式掌握有关罪犯人格方面的信息，对罪犯的个性倾向性（需要结构、动机体系、意识倾向性等）以及气质和性格类型、特点、智力水平、自我意识水平等作出判断。 　　（3）罪犯接受教育改造的心理障碍（如不认罪服法、抗拒改造）等分析。 　　（4）对罪犯出狱后重新违法犯罪可能性的心理分析。根据罪犯的犯罪心理改造状况、人格特点、出狱回归社会后的生活出路、社会交往、人际关系等，分析与判断罪犯出狱后重新违法犯罪的可能性。 　　在心理分析学说的基本理论中，与心理咨询和心理治疗有关的部分主要有:关于无意识和压抑的理论、性心理的发展学说、人格构成学说以及神经症的心理病理学说。无意识有两个含义:一是指人们对自己的一些行为的真正原因和动机不能意识的;二是指在人们的清醒意识下面还有一个潜在的心理活动在进行着。 　　犯罪心理分析2 　　 一、“犯罪心理”和“犯罪行为”的概念 　　犯罪心理是指影响和支配犯罪人实施犯罪行为的各种心理因素的总 称。这些心理因素包括认识、情感、意志、性格、兴趣、需要、动机、理想、信 念、世界观、价值观以及心理状态等。 　　犯罪行为是指犯罪人在一定的犯罪心理影响和支配下所实施的危害社 会的、触犯刑事法律的、应受刑罚惩罚的各种行为的总称,包括刑法中规定 的故意犯罪行为和过失犯罪行为两大类。 　　犯罪心理与犯罪行为既有区别，又密切联系,两者的关系错综复杂。 　　 二、犯罪心理与犯罪行为的主要区别： 　　1.犯罪心理具有内隐性特征，犯罪行为则具有外显性特征。犯罪心理 是犯罪人大脑的活动，在没有以言语和动作的形式表现出来即没有发生犯 罪行为之前，是看不见、摸不着的。而犯罪行为则总是犯罪心理以作为或不 作为的形式表现出来的外部活动。 　　2.相罪心理具有相对的独立性，而犯罪行为则具有依存性,在犯罪人犯 罪行为发生前，犯罪心理就已独立存在;犯罪行为结束后，犯罪心理也不一 定立即结束,它可以继续独立存在于犯罪人的头脑之中。犯罪行为总是依 犯罪心理的存在而发生。 　　3.犯罪心理形成在先，犯罪行为发生在后。犯罪心理总是在犯罪行为发生前就已形成,犯罪行为总是在犯罪心理形成之后才可能发生。 　　 三、犯罪心理与犯罪行为的联系： 　　1.犯罪行为总是在一定的犯罪心理的影响和支配下发生的，没有犯罪 心理就没有犯罪行为。 　　2.要剖析犯罪心理,必须先了解犯罪行为。只有犯罪人的犯罪行为发 生之后，才能从行为表现人手，对影响和支配犯罪人实施犯罪行为的心理作 归因分析。没有犯罪心理的外部表现--犯罪行为，就无从了解犯罪人的` 犯罪心理。 　　3.犯罪行为的性质往往由犯罪心理状况而定。如刑法中故意犯罪和过失犯罪的区分即是如此。 　　犯罪心理分析3 　　 什么是犯罪心理学 　　犯罪心理学是运用心理学上的理论方法研究与违法犯罪有关的心理活动及其客观规律的科学。简洁地说，就是从心理学的角度去分析探究犯罪的原因。犯罪心理学分为广义和狭义两种。范围小的心理学只研究犯罪主体的心里，包括其犯罪行为的形成和过程，犯罪中罪犯的心理活动等等。 　　但广义的范围更广，如果能够清楚地知道犯罪者犯罪的心理，就能够对犯罪有比较好的掌握，从而通过科教和一些手段预防犯罪的产生，维持社会和谐稳定。所以犯罪心理学成为了一个重要的学科，这跟自然科学互相促进互相补充。 　　 学习犯罪心理学是怎样的体验 　　随着社会的不断发展人的生活和心理都在不断发展。如果要研究犯罪人和一些变态的心理确实会蒙上压力。通过一些宗卷和案例确实能够感受到一些人人性的黑暗面。但是无论如何都要相信，认识黑暗更容易让我们获得光明。 　　任何犯罪分子在科学如此昌明的现在都必须为自己的犯罪行为付出代价。见识了一些犯罪的案例，有助于我们提高自身的防范意识。所以经历一时的黑暗并不可怕，因为黑暗面只是少数。有了对比和参照，再加上防微杜渐，我们一定能够拥抱光明。 　　 犯罪心理学的社会公用 　　犯罪心理学虽然是理论学科，但却为司法诉讼和犯罪行为产生的问题提供了很好的解决方案。为司法实践部门发现、打击、揭露、预防犯罪提供了科学的依据和方法，增强了司法实务人员的业务能力提高了办案的效率。也为学校和社会提供了理论和教学方面的知识。

麦冬又名沿阶草、书带草，为百合科沿阶草属多年生常绿草本植物。须根较粗壮，根的顶端或中部常膨大成为纺锤状肉质小块。 根。叶丛生于基部，狭线形，长10—30厘米，宽因品种不同粗细有异。花茎常低于叶丛，稍弯垂，花淡紫色总状花序，花期5—9月。果蓝色。本品为百合科植物麦冬Ophiopogon japonicus(Thunb.)Ker-Gawl. 的干燥块根。夏季采挖，洗净，反复暴晒、堆置，至七八成干，除去须根，干燥。 【性状】本品呈纺锤形，两端略尖，长1.5～3cm，直径0.3～0.6cm。表面黄白色或淡黄白，有细纵纹。质柔韧，断面黄白色，半透明，中柱细小。气微香，味甘、微苦。 【性味与归经】甘、微苦，微寒。归心、肺、胃经。 【功能与主治】养阴生津，润肺清心。用于肺燥干咳，虚痨咳嗽，津伤口渴，心烦失眠，内热消渴，肠燥便秘，咽白喉。 【贮藏】置阴凉干燥处，防潮。 【繁殖与栽培】 一般采用分株法繁殖，于4月上旬将母株挖起，切开块根后分植。也可播种育苗，于10月果熟时收下即播，约50天左右可出苗，出苗率通常达80％。 l一2年培育成大苗后即可用作地被栽培。播种苗长势好，整齐繁茂。 麦冬抗性强，既可生长在阳光下，也可在阴处生长，在阴湿处生长叶面有光泽。喜肥沃排水良好的土壤，但亦能耐瘠薄的土壤。在种植早期应增施肥料，可加快其生长，尽早覆盖地面。 【特色与用途】 麦冬类植物，四季常绿，生态适应性广，阴处阳地均能生长良好，繁殖又容易，是理想的观叶地面覆盖植物。1、配元参， 一清一滋，金水相生，养阴润肺，生津止渴，用治小儿阴伤咳嗽，不食，苔花剥者有效。2、配半夏，止咳降逆，生津益胃之功悉具，宜于肺胃阴伤，气火上炎，咳吐涎沫咽干而渴等症。3、配五味子，酸甘化阴，守阴所以留阳，阳留汗自止。功能养阴敛汗，用治阴虚汗多，心悸，肺虚久咳，少痰或痰粘不爽等。4、配沙参，肺胃同治，具有清肺凉胃，养阴生津之良好效用，用于阴虚肺燥或热伤肺阴所致的干咳少痰，咽喉干燥等症。 5、配粳米，适用于热病之后，或慢性病中出现的胃中气阴两伤证，具有较缓和的清补作用。 6、配乌梅，酸甘化阴，生津止渴效力显著，外感所致的肺胃津伤渴甚或内伤而见的胃热津伤消渴，均可选用。又乌梅能涩肠固脱而止利，合麦冬救阴以润燥，对于久泻久利，大肠津脱，虚火上炎之喜唾，喉干难忍，引饮无度者，尤为适合。 治疗百日咳：麦冬、天冬各20g，鲜竹叶10g，百合15g。水煎服。（〈新编常用中草药手册〉第78页）。 1．阴虚燥咳、咯血等：麦冬、天冬、川贝各9g，沙参、生地各15g，水煎服。 2．热病心烦不安：麦冬、栀子、竹叶各9g，生地15g，莲子心6g，水煎服。 3．糖尿病：党参、麦冬、知母各9g，竹叶、天花粉各15g，生地12g，葛根，获神各6g，五味子、甘草各3g，水煎服。 4．萎缩性胃炎：党参、麦冬、沙参、玉竹、天花粉各9g，乌梅、知母、甘草各6g，水煎服。 5．阴虚内热、津少口渴：麦冬、石斛各9g，玉竹、生地各12g，水煎服。

幼儿园晨会内容如下1、晨会中集合清查人数幼儿园晨会是所有教职员工集合的地方，园长把大家聚在一起，很容易发现哪些员工迟到了，哪些员工工作态度不认真等等，这个过程对整个幼儿园的管理工作起着很重要的作用。2、晨会中感恩鼓励的环节园长或者主持这次晨会的主持人，首先在晨会上感谢大家的辛勤工作，鼓励大家再接再厉地继续努力，并且表扬前一天表现良好的幼儿园老师或者其他工作人员，指出工作中有哪些不足需要注意等等。3、晨会中的教学交流幼儿园老师与老师之间的交流，小班、中班、大班的老师们可以相互交叉交流工作经验，相互请教，相互配合。工作中遇到棘手问题的老师可以在晨会中提出，寻求有经验老师的帮助。4、晨会中的讨论环节幼儿园的全体员工都可以在一起谈论园中的工作问题，各抒己见，不同部门的工作人员也可以相互提醒，比如保洁阿姨看见某个孩子有什么反常表现，提醒该班级的老师注意观察这个孩子等等。5、晨会中的补充环节幼儿园不同部门管理人员补充一天来需要注意的事项。6、晨会总结幼儿园园长对这次晨会总结性发言，主要以鼓励肯定为主，鼓舞士气，让幼儿园中的每个人都元气满满地投入工作。

一、建立评价的多样性从全面培养学生的素养出发，建立评价主体多元评价内容全面，评价方式多样的评价体系，将有效地改进教学，促进学生的发展和提高，我校在建立评价方法上突出了多样性，具体作法和体会是：1、连续观察与面谈：通过对学生较长一段时间的连续观察或面谈，记录学生在课程完成目标上的表现，从而作出评价。这种方法作出的评价客观深入，但花费的时间较长，精力较多，适用于对学生某一方面或某一段时间内的表现作出评价。2、实践活动评价：实践活动评价包括科学探究、实验、调查、科技制作、演讲表演、角色扮演等。实践活动评价是指对学生在实践活动过程中的表现和成果作出评价，可通过多种方法进行。例如观察、记录和分析学生在活动过程中的参与意识、合作精神、表达交流、实验操作等；分析学生的实验成果，如创作与制作、调查报告、观察记录、实验报告等。实践活动评价主要体现了多元化，提倡采用个人、小组和班级等形式进行。3、书面测试：书面测试是常用的评价方法，这种方法改变了以知识记忆为主，脱离实际的书面测试内容和方法试题，努力创设引起学生兴趣和联系实际的情境，突出试题的综合性、探究性和开放性。4、个人成长记录：由学生本人、家长、教师记录学生科学学习活动的成长经历，包括学习内容、学习成绩、在校内外参加实践活动的过程、体会、成果及家长、教师的期望等发展地、综合地对学生作出评价。二、体现评价的差异性人上一百，形形色色，学生不是生产线上统一规格的“标准件”，学生之间的差异是客观存在的，每一个学生具有不同于其他人的素质和生活环境，都有自己的生理特点，都有自己的爱好、长处和不足，这一系列因素都会导致学生间存在差异。学生的这种差异往往不仅表现在学习成绩的差异，还包括心理特点和人生观、价值观等诸方面差异，可以说，每一位学生的成长经历的差异都会导致学生的发展轨迹和速度有区别。三、突出评价的发展性中小学评价与考试改革的根本目的是为了更好地促进学生的发展，改变评价过分强调甄别与选拔功能，忽略改进与激励功能的状况，突出评价的发展性功能是学生评价改革的核心，是教育过程中的一个重要环节。学生的发展需要目标、需要导向、需要激励，评价功能与教育目标是一致的，突出评价的发展性功能还体现了“一切为孩子发展”的教育理念，在突出评价发展性方面，我校采取了收集学生学习状况的数据和资料，根据一定的标准对其发展状况进行描述和判断。四、发挥评价的激励性发挥评价的激励性必须建立在对学生学习过程及其发展、变化有深刻认识的基础上，无论是采用激励性语言、还是采用发荣誉卡和大红花等形式，如果没有明确的评价体系，准确的观察和资料的收集，恰当的结论都不会达到预期的评价目的。同时，随意的激励是无法对学生起到促进作用的，而且还可能对学生产生消极的影响，造成很多学生只能听表扬，不能受批评，认识不到缺点和不足。当然激励不在于对学生一味表扬，教师与学生要形成坦诚关怀和相互尊重的关系，教师要用发展和全面的眼光看待学生，逐步培养学生客观认识自己，提高他们的反省能力，不因存在某方面不足而怀疑自我价值，这样即使老师提出不足或提出批评，学生感到的仍然是老师对自己的关怀和期望，并由此产生进步的动力教学的激励性主要表现在语言、情态、行为上，下面以我校老师惯用的激励方式为例列举一二：在语言方面对学生的朗读评价老师可以这样说：“你读得真好！”、“你比老师读得还好！”、“我想你一定能比她读得更好！”；对学生的问题评价老师可说：“你很会提问题！”、“你真有见解！”、“你很善于思考问题！”；在情态方面老师慈爱的眼神、鼓励的微笑、亲切的手势都能激励学生；在行为方面，如抚摸、拉手、奖励等也能达到激励的效果。五、保障评价的科研性对学生评价是一个系统的工程，它包含一系列环节，各环节环环相扣、密切联系、相互制约。因此，在评价改革中不注意评价的系统性和过程性，就可能使改革工作举步为艰，即使照搬、照套别的地区的经验，没领会到相应的理念、原则、背景及其局限性，都会导致出现表面现象或出现形式主义。要想充分发挥评价的最佳效果，必须把评价当作一个科研课题来抓。为了充分保障评价的科研性的落实，

换姨妈的那个东西？~~？~？那个七度那个啥空间，我也记不得了~女生,翅膀,意思换姨妈的那个东西？~~？~？那个七度那个啥空间，我也记不得了~

游戏角色名字大全 那我给你将魔兽角色名：呵呵，先职业吧，有：圣骑士、死亡骑士、法师、术士、武僧、战士、牧师、德鲁伊、盗贼、牧师、萨满、猎人 种族有：LM：暗夜精灵、人类、矮人、狼人、德莱尼人 BL：牛头人、兽人、亡灵、暗夜精灵、地精 共有的：熊猫人 这个最熟悉，其它游戏玩过，但不是很熟悉，你要问那个，你要先把游戏名说出来，我们才知道你问的是那个游戏 快乐大本营里有一个游戏，每个人叫不同的名字，开始后大家报数字，数字一样的人需要叫出对方的名字，那个 叫抢数报女明星名 1、所有人坐一圈，然后每人给自己想一个女明星来扮演，比如王菲、张曼玉、林青霞等等； 2、游戏开始后，由一个人说开始（从第二轮开始，刚被惩罚过的人说开始），然后所有人要按照1~10（1至几由参与游戏的人数决定，人多一点，数就可以大一点）的数字顺序去抢着报数，每人只能抢一次； 3、当有两人同时抢报一个数的时候，则这两人需要迅速站起来，说出对方扮演的女明星的名字，说的比较晚的需要接受惩罚。（惩罚道具：辣椒水、苦瓜汁、盐水等等） 4、如果一直没有重复报数，则在报数到最后两个人的时候，这两个人站起来迅速的说出对方的名字。 这个游戏有很多版本，比如：报年夜菜名，报武侠人物名，唱经典歌曲，报神话人物名 玩法是一样的，就是叫的名字不一样 求判断一个人的游戏名字 专业名字叫快打旋风！第一个人是白色的衣服，第二个人是畅红色的衣服，第三个人穿迷彩服。其中第一个人会丢波 好看的游戏名字 ＊′断弦° ＿韩小柒′． 、灰飞湮灭。 涅磬、苍穹。 °最后⒈次 ′半夏微凉° 、浅夏诗韵。 °紫阡陌尘、 °夏沫浅雨つ @衣酌浅斟、 谎言式、爱情 那一枪温柔 ‖、媸峭话 ンバ离8弃。 Angelべ海蜇 Sy绩⒈淡颓 “Harm”回忆 ° ―肆尕熙〃 〃_o甘蔗味┒ ！双眸、倦怠 ]无m所谓A 这殇，太美、 ”Smart?A n残留a繁华 ＊浅墨未殃 1.米外的纯白 ¨殇丨残魂 ＊¨沫夕残∞ ＊¨沫夕贝∞ ┆存露问晓。 ┆晨曦遇晓。 ⒈种感觉づ ⒈种暧昧づ ≈低吟浅唱. ≈朝花夕拾. ◆、甾水壹方 ㄗsu30fb遗w ㄗsu30fb降世 シ从头ジ ⒈脸倔强 づ开始懂了 缺德⒐⒋时尚 ●⒈觉 ′此情不渝 ′死亡契约 ＊°a．若枫 ＊°a．若羽 ＊°a．若雪 求个好听的游戏名字 带符号 。 自觉的好看的来。 ＊′断弦° ＿韩小柒′． 、灰飞湮灭。 涅磬、苍穹。 °最后⒈次 ′半夏微凉° 、浅夏诗韵。 °紫阡陌尘、 °夏沫浅雨つ @衣酌浅斟、 谎言式、爱情 那一枪温柔 ‖、媸峭话 ンバ离8弃。 Angelべ海蜇 Sy?ó⒈淡颓 “Harm”回忆 ° ―肆尕熙〃 〃_o甘蔗味┒ ！双眸、倦怠 ??无m所谓A 这殇，太美、 ”Smart?A n残留a繁华 ＊浅墨未殃 1.米外的纯白 ¨殇丨残魂 ＊¨沫夕残∞ ＊¨沫夕贝∞ ┆存露问晓。 ┆晨曦遇晓。 ⒈种感觉づ ⒈种暧昧づ ≈低吟浅唱. ≈朝花夕拾. ◆、甾水壹方 ㄗsu30fb遗w ㄗsu30fb降世 シ从头ジ ⒈脸倔强 づ开始懂了 缺德⒐⒋时尚 ●⒈觉 ′此情不渝 ′死亡契约 ＊°a．若枫 ＊°a．若羽 ＊°a．若雪 个人还是比较喜欢 ＊°a．若枫 ＊°a．若羽 ＊°a．若羽 好听的女生游戏名 浮生若梦Extreme 朝花夕拾t 叶落归根t 安于现状t 沦陷的痛t 物是人非t 望眼欲穿t 隔境之羌t 安然等待t 两情相悦t 一爱到底t 维持现状t 只言片语t 不堪回首t 我们都傻t 梦醉红颜t 残花飞舞t 不想长大t 扑朔迷离t 孤岛惊魂t 变形金刚t 淡忘那伤t 逃离回忆t 无言以对t 无休无止っ 暖人迷恋-a 红色幻想り 半个灵魂り 怪咖小姐り 半俗不雅ァ 旧情绵绵g 旧忆如梦つ 变成沙砾c 阴霾深处ゅ 浮世之绘ぃ 歇斯底里ぃ 物是人非 柔情范儿° 旧梦难温ゅ 红颜祸水ぅ 如此不堪 * 往如时忆 * 遗日惜时 * 此生不换 * 开不了口 * 言犹在耳 * 宠辱不惊 * 只淡不断 * 是我的海 * 我不舍得 * 情非得已 * 你好色彩 * 明媚笑颜 * 何必多情 * 我很舍得 8 话未道尽 * 释迦侔尼 * 五行三界 * 公开警告 * 第九朵云 * 关键是我 * 遇之表白 * 类似爱情 * 处女空气 * 弱水三千 * 黑牢日记 * 维多利亚 * 广岛之恋 * 三生三世 * 若离梦靥 * 一秒一幕 * 空虚人生 * 无解方程 * 北去候鸟 * 春秋大梦 * 夕夕成i * 恩及若离 * 十二岁月 * 情绪失控 * 向死而生 * 恩恩爱爱 * 窒息到点 * 做回自己 * 喝醉醉醉 * 我的天堂 * 明天晴天 * 一样倔强 * 龌龊想法 * 巴黎左岸 * 东京铁塔 * 妖颜惑众 * 时光小偷 * 稍纵即逝 * 年少轻狂 * 若如初见 * 如梦初醒 * 仲夏成霜 * 关于今昔 * 一缕牵挂 * 兵慌马乱 * 冷冷清清 * 你知我在 * 你知我爱 * 少年如他 * 他的风景 * 空如此生 * 此生不悔 * 两小无猜 * 时间糖果 * 时至今日 * 令人窒息 * 我不想逃 * 安静就好 * 自顾自乐 * 不闻不问 * 夏日未央 * 隐隐作痛 * 黑白梦境 * 造化弄人 * 安分守己 * 没有希望 * 失心腐骨 * 裙下之君 * 望梦之城 * 北城旧事 * 梦回俊尘 * 少年无知 * 暗夜微凉 * 滔滔人生 * 若思若想 * 无名城市　# 如履薄冰　# 回归原点　# 去听大海　# 茶靡尽头　# 生之微末　# 夏日杏花　# 刺青爱人　# 路远马伤　# 人不如故　# 不诉离殇　# 劫冬炙暖　# 忘川往南　# 遗落炙澈　# 雨淋夏末　# 光年氧泽　# 少年梦予　# 熵以光年　# 旧城旧巷　# 倾城时光　# 流绪微梦　# 守他的城　# 颜如微末　# 七秒记忆　# 浮生若茶　# 留匣止祭　# 夜诗莫及　# 梧花梦光　# 等个旧人　# 情绪凋零〃 夏末微凉〃 倾斜的海〃 暮色已凉〃 怀旧女郎〃 别来无恙〃 再续爱情〃 逆光夏花〃 半梦半醒〃 童心未泯〃 似笑非笑〃 沐年之夏〃 凉薄少年〃 不了了之〃 夏至未至〃 转瞬即逝〃 玛奇雅朵〃 年少懵懂〃 权若安好〃 情何以堪〃 念由心生〃 旧梦失词〃 前世今生〃 二如潮水〃 半度微凉〃 似梦非梦〃 倾城一笑〃 有心无感〃 空如此生〃 人心难测〃 沉默不语〃 末日快乐〃 一无所有〃 爱要取舍〃 双人旅行〃 只言片语〃 三堇年华〃 晴空末岛〃 烂透于心〃 死水波澜〃 凉意透心〃 时过迁境〃 无言以对〃 于心有愧〃 旧城不复〃 完美无瑕〃 爱不离手〃 轻描淡写〃 似水柔情〃 半世倾尘〃 落希颜凉〃 曲陌离歌〃 支离破碎〃 旧梦难回〃 梦已倾城〃 三日旧情〃 日光倾城〃 空洞的心〃 末页故事〃 后知后觉〃 有心无力〃 心都空了〃 心亡则忘〃 撕心裂肺〃 一厢情愿〃 温存不散〃 念安念年〃 生之微末〃 黑白光谱〃......>> 请问怎么在建立游戏角色名字的时候输入特殊的名字 输入法调到只能ABC 然后按 V1 V2 V3 V4 一直到9 就可以找到你想要的特殊符号了 征途游戏名字大全 Eternal|XXX 剑灬魂XXX 世纪丨丶XXX 丨情义丶丨XXX 阝丶圣世灬XXX ‖炫蓝メXXX‖ 丨MaRs丶XXX ‖飞翔灬XXX‖ 征战丨XXX |狼族|XXX 卩z弑神灬XXX 神话灬XXX 丨GQ灬XXX 卩灬神影丨XXX 天刹丨灬XXX 丨友谊丨PY XXX好多的 有的游戏中人物角色没有名字是怎么做到的 打空格