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计算小数加减法时,要注意从什么算起?

2023-08-29 08:08:26
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牛云

小数加、减法的计算法则:1、计算小数加、减法,先把各数的小数点对齐(也就是把相同数位上的数对齐)。2、再按照整数加、减法的法则进行计算,最后在得数里对齐横线上的小数点点上小数点。(得数的小数部分末尾有0,一般要把0去掉)。

苏萦

首先要注意小数点要对齐,然后从最右侧计算或者说从末位算起

真可

1.计算小数加减法时,先把小数点对齐。

2.如果总数不够帅,就向前一位借一,如果满十就进一。

3.如果末尾有零的要化简。

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0.9+9.9+99.9+999.9 =(1-0.1)+(10-0.1)+(100-0.1)+(1000-0.1)=1111-0.4=1110.6==================================================================亲~你好!````(^__^)````很高兴为您解答,祝你学习进步,身体健康,家庭和谐,天天开心!有不明白的可以追问!如果有其他问题请另发或点击向我求助,答题不易,请谅解.如果您认可我的回答,请点击下面的【采纳为满意回答】或者手机提问的朋友在客户端右上角点击【评价】,谢谢!你的好评是我前进的动力!!(祝你事事顺心)==================================================================
2023-08-27 05:34:052

小数加减法

  1、小数加、减法的计算法则:计算小数加、减法,先把各数的小数点对齐(也就是把相同数位上的数对齐)。再按照整数加、减法的法则进行计算,最后在得数里对齐横线上的小数点点上小数点。(得数的小数部分末尾有0,一般要把0去掉)。   2、扩展:小数乘整数: 小数乘整数的计算方法:小数乘整数,先按整数乘法的计算方法计算,再看因数中有几位小数,就从积的右边起数出几位点上小数点。积的小数末尾有0的把0去掉。
2023-08-27 05:34:141

小数加减法算理是什么?

小数加减法的算理是基于小数的计数原理和十进制数系的规则。在十进制数系中,每个数字都有一个固定的计数单位,如千分位、万分位等。小数点后面的数字表示一个十分量级的增加或减少,而小数点前面的数字表示一个千分之量级的增加或减少。在进行小数加减法时,需要按照十进制数系的计数规则来进行。具体来说,需要将加减法的小数位数对齐,然后按照十进制数系的加减法规则进行计算。例如,对于小数 0.5 和 0.2,可以按照以下步骤进行计算:将小数点对齐。计算小数点后面的位数的加减法,即 0.5 - 0.2 = 0.3。因为小数点前面的数字不参与加减法,所以只需要在小数点后的位数上进行加减法运算即可。将计算结果对齐,即得到 0.3 和 0.5。因此,小数加减法的算理是基于十进制数系的计数规则,通过将小数点对齐,按照小数点后面的位数进行加减法运算,最终得到正确的小数结果。
2023-08-27 05:34:391

计算小数加减法先把各数的什么对齐?

计算小数加减法先把整数部份的个位和小数点对齐,再从低位算起。
2023-08-27 05:35:153

30道小数加减法要有答案

0.1+0.1=0.2
2023-08-27 05:35:264

小数加减法带答案。

(1)42.56+3.124=45.684(2)81_30.75=50.25(3)15.6十0.237=15.837(4)148.2_25.62_24.38=98.2u2002(5)4.52_0.74_0.26=3.52u2002(6)0.42+5.4+1.58+2.6=10u2002(7)5.9+28.65_16.57=17.98u2002u2002(8)57.5_3.25_16.75=37.5u2002(9)6.02+3.6+1.98=11.6u2002(10)1.29+3.7+2.71+6.3=14u2002(11)3.07_0.38_1.62=1.07上面有些题目可以用简便方法运用加法交换律计算,这里就不一一说明了,小数与小数的加减法,对于初学者还是要列竖式计算,小数加法计算是整数加整数,小数加小数,小数部分够1就往上进一位。扩展资料:小数,是实数的一种特殊的表现形式。所有分数都可以表示成小数,小数中的圆点叫做小数点,它是一个小数的整数部分和小数部分的分界号。其中整数部分是零的小数叫做纯小数,整数部分不是零的小数叫做带小数。参考资料:百度百科:四则运算
2023-08-27 05:35:361

小数加减法。 45道

一、口算。  102+0.3=  112-1.02=  4.5-0.01=  2.13-0.02=  3.41+0.2=  2.1+2=  0.3+0.7=  3.4+1.6=  7.6-0.5=   3.7-0.9=0.24+0.63=0.51+0.19=0.24–0.07=4.5+2.5=3+0.45=3.5–3=1.6–0.9=0.97–0.27=100+0.97=4.8+3.2=0.43–0.42=4–0.5=1–0.45=  二、用竖式计算,并进行验算。  5.46+4.72=   105.5-5.94=  5.8+55.33=  12.05+0.57=  4.952+6.25=  8.05-0.57=  三、用简便方法计算。  (1)5.85+1.89+2.15    (2)24.8+14.6+15.4  (4)42.5-22.17-7.83   (3)3.8+1.37+6.2+12.63四、直接写出得数。3.5 4.2= 6 0.5= 2.7-0.4= 1-0.3=0.8 0.7= 4.5-3= 7.8-1.1= 3.4-1.5=3米 0.5米= 0.7米 0.3米= 0.6元 1.5元=五、算一算1.2-0.3 1.4 0.8 6.2 3.8 8.4 1.9 6.8 3.4
2023-08-27 05:35:571

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2023-08-27 05:36:204

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2023-08-27 05:36:296

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整数、小数、分数加减法的计算方法都是相同单位的个数相加减,而单位保持不变.也就是整数需要个位对齐,小数加减法要小数点对齐这就确保了相同单位上的数相加减分数:分母相同,也就是分数单位相同,可直接把分子相加减,分母不变;异分母分数分数单位不同,必须转化为同分母分数,但每个原分数的大小要不变,利用分数的基本性质通分,然后按同分母分数加减法计算
2023-08-27 05:36:463

小数加减法简便计算

小数加减法简便计算例子分析:89.12+67.55+78.88解题思路:四则运算规则(按顺序计算,先算乘除后算加减,有括号先算括号,有乘方先算乘方)即脱式运算(递等式计算)需在该原则前提下进行解题过程:89.12+67.55+78.88=89.12+78.88+67.55=168+67.55=235.55扩展资料→竖式计算-计算结果:两个加数的个位对齐,再分别在相同计数单位上的数相加,相加结果满10则向高位进1,高位相加需要累加低位进1的结果。解题过程:步骤一:0+0.55=0.55 小数部分加法计算步骤二:8+7=5 向高位进1步骤三:6+6+1=3 向高位进1步骤四:1+0+1=2根据以上计算步骤组合计算结果为235.55存疑请追问,满意请采纳
2023-08-27 05:37:111

小数加减法

1
2023-08-27 05:37:244

小数加减法

1、小数加、减法的计算法则:计算小数加、减法,先把各数的小数点对齐(也就是把相同数位上的数对齐)。再按照整数加、减法的法则进行计算,最后在得数里对齐横线上的小数点点上小数点。(得数的小数部分末尾有0,一般要把0去掉)。2、扩展:小数乘整数:小数乘整数的计算方法:小数乘整数,先按整数乘法的计算方法计算,再看因数中有几位小数,就从积的右边起数出几位点上小数点。积的小数末尾有0的把0去掉。
2023-08-27 05:37:591

小数的加减法 有什么技巧

1、小数点要对齐,也就是相同数位要对齐;相同数位上的数才能相加减。 得数的小数部分末尾有0,一般要把0去掉,给小数化简。 2、小数加、减混合运算的运算顺序,与整数加、减混合运算的顺序相同。在没有括号的算式里,如果只有加、减法,就按从左往右的顺序计算;算式里有括号的,要先算括号里面的。 3、小数加、减法的简便运算,加法交换律、加法结合律和减法的性质,在小数运算中同样适用。
2023-08-27 05:38:101

小数加减法的计算方法是什么

1.将小数点对齐2.满十进一,不够借一和整数加减法差不多
2023-08-27 05:38:363

小数的运算定律是什么?

小数的运算规则是加减法以小数点对齐,乘除法以末尾对齐计算。
2023-08-27 05:38:493

怎样计算小数点加减法?

小数点加减法计算如下:小数加、减法的计算法则:1、计算小数加、减法,先把各数的小数点对齐(也就是把相同数位上的数对齐)。2、再按照整数加、减法的法则进行计算,最后在得数里对齐横线上的小数点点上小数点(得数的小数部分末尾有0,一般要把0去掉)。小数乘除法计算1、小数乘法:将数字相乘,与整数乘法一样。相乘的因数小数点后有几位就在积从后往前数几位加小数点,没数了就用零补上。小数点后的位数是几个因数小数点后位数的和。2、小数除法:除数有几位小数就扩10的整数倍,直到小数变成整数。同时,被除数也扩大与除数相同的倍数。最后再按照整数除法的算法算出得数。如果被除数扩大之后仍然带着小数点,将被除数的小数点上移到商与被除数相同的位置。
2023-08-27 05:39:091

300道小数加减法竖式计算

1.小数数位相同的加减法(竖式计算) 1.小数数位相同的加减法(竖式计算)27.38+4.83= 26.75+2.83= 3.64-2.58= 6.52-3.44= 15.31+13.51= 27.38+4.83= 26.75+2.83= 3.64-2.58= 6.52-3.44= 15.31+13.51= 5.5+4.5= 3.27-2.49= 11.65-7.39= 19.01-7.99= 7.51+0.49= 5.5+4.5= 3.27-2.49= 11.65-7.39= 19.01-7.99= 7.51+0.49= 5.48-3.25= 4.8+18.9= 10.3+58.7= 8.03-4.56= 9.03-8.57= 5.48-3.25= 4.8+18.9= 10.3+58.7= 8.03-4.56= 9.03-8.57= 8.25+1.55= 9.43-9.05= 1.75+2.08= 4.28-3.37= 4.13+2.24= 4.17+2.53= 5.07-0.98= 5.67-0.73= 13.18+5.27= 5.16+7.89
2023-08-27 05:39:221

60道小数加减题,以及答案

1,一。水μ一二、==二二二二≈"≈知弦弥
2023-08-27 05:39:3211

小数加减法计算法则

小数加、减法的计算法则:1)计算小数加、减法,先把各数的小数点对齐(也就是把相同数位上的数对齐),2)再按照整数加、减法的法则进行计算,最后在得数里对齐横线上的小数点点上小数点。(得数的小数部分末尾有0,一般要把0去掉。)
2023-08-27 05:40:221

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8.94-6.73= 8.95-0.73= 3.61-0.30= 7.78-5.15= 4.68+7.10= 9.63+6.28= 7.71-2.69= 9.91-8.74= 6.07-1.69= 5.00+6.13= 8.24-7.63= 5.21+5.49= 9.21-8.20= 6.88-0.49= 8.06-6.96= 2.76-1.02= 3.50-2.54= 0.66+9.27= 8.99-8.84= 3.18-2.65= 6.39+9.31= 4.83-1.34= 5.75-1.24= 6.77-4.79= 0.94+3.40= 3.54+7.84= 9.45-3.01= 0.09+0.87= 3.08-0.91= 5.43+4.85= 8.16+3.44= 8.38+4.25= 7.82-2.37= 7.39-7.03= 8.56-7.52= 8.10+4.19= 5.71+6.03= 2.44-1.13= 9.66-2.16= 5.81+5.11= 9.55-4.75= 7.99-1.05= 8.91-4.96= 5.28+7.95= 6.56-3.97= 6.71+1.47= 0.77+6.17= 5.96-0.59= 4.08+9.02= 8.2+1.8= 100-35.22= 0.9-0.52= 7.8+0.22= 12.6-0.9= 0.56+0.4= 1-0.93= 5.6+99= 90-0.9= 2.3+3.6= 0.28+0.12= 7.3+2.7= 1-0.35= 5.6+2.3+0.7= 0.5+0.4= 0.9-0.3= 0.35+0.43= 2.8-1.2= 0.81-0.19= 9.7-7= 7.8+2.2= 1-0.37= 32.8+19= 3.06+0.2= 0.67+1.24= 7-6.28= 8.2-0.01= 0.42+9.5= 1.82-0.63= 4.5+1.5= 1-0.63= 3.7+2.5= 1.3-0.7= 2.4+0.6= 7.5-2.8= 5.5-3.2= 1-0.2= 4.3+1.5= 2-1.1= 3.12+5.2= 11.3-8.6= 0.59+0.22= 2-0.29= 5.4-2.5-1.4= 14.5+9.5= 0.9-0.26= 12.6+5.3+6.4= 5.4-2.5-1.4= 2-0.35-0.65= 6.4+1.07-0.47= 1.5-0.04= 0.49+0.61= 11.7+2.3= 10-8.25= 8+0.4= 2.5+3.2= 2.4-1.7= 2.4-1.8= 0.25+0.75= 86.2+15.8= 8-2.5= 9+0.1= 1.05-0.09= 0.6+7.45= 20-19.7= 0.82+0.08= 0.56+0.4= 5.6+99= 1-0.93= 90-0.9= 0.81-0.19= 1-0.37= 16.4-(3.5+6.4)= 0.5+0.4= 0.9-0.3= 0.35+0.43= 2.8-1.2= 9.7-7= 7.8+2.2= 5.8-5= 6.7+3= 1-0.08= 7.8+2.2= 12-1.46-0.54= 5.6+2.3+0.7= 0.75×100= 0.08+1.22= 4.3×5 四年级口算练习(一) 4.8千米=( )米 3.56千克=( )克 5700米=( )千米 84平方厘米=( )平方分米 6000÷120= 2835克=( )千克 140米=( )千米 469克=( )千克 280厘米=( )米 6.3吨=( )吨( )千克 4.5米=( )厘米 39千克=( )吨 2.5 + 0.9 = 3.6 + 4.9 = 5.6 — 4.8 = 3—1.6= 3.06 + 4.4 = 8.8 + 4.5= 5.2 + 4.8 = 3—2.9= 2.1+0.2= 0.3+0.7= 3.6+1.6= 7.5-0.5= 3.7-0.9= 2.13-0.02= 3.51+0.2= 102+0.3= 1.12-1.02= 4.5-0.01= 4.3+2.7= 0.75+0.25= 4-0.26= 0.35+2.7= 4.6-1.9= 0.83-0.3= 3+0.05= 7.2-3.8= 0.07+0.6= 6-0.025= 3.6+6.3= 8.2+1.8= 100-35.22= 0.9-0.52= 7.8+0.22= 12.6-0.9= 2.37+0.9 9+0.1 8-0.72 0.25+0.75 1.2-0.8 12.3+0.7 2.4-1.8 1.34+0.22 2.5+3.2 9.8-4.8 1.29-0.18 0.75+0.4=1.15 20+0.78=20.78 4.8+4.2=9 5.7-3= 2.7 4.9-1.7= 3.2 1.34+0.8= 2.14 2-0.75=1.25 8.7+0.03=8.73 0.2-0.09=0.11 8.5+2.5=11 3.4-1.4=2 0.68+0.42= 1.1 7.82-7.2=0.62 2+9.1=11.1 0.48+0.52=1 8.1-5.1= 3 0.78-0.24=0.54 0.8+0.18=0.98 0.89-0.25=0.64 1-0.98=0.02 0.9+0.1=1 1-0.8= 0.2 4.5-4=0.5 5.6+4=9.6 5.7+3.3= 9 10-4.4=5.6 6+6.6=12.6 9.5-2.7=6.8 1-0.55= 0.45 3.7+4.8=8.5 7+3.3= 10.3 3.25+0.75=4 2.7+3.9=6.6 0.7+0.9= 1.6 1-0.44=0.56 0.9+1= 1.09 14.6-0.4=14.2 10-0.1= 9.9 14+0.78=14.78 3+2.7=5.7 5-0.08= 4.92 1.64+2.35= 34-6.22=27.78 12.6+3.4=16 1.3+4.3=5.6 7.2+6.9=14.1 9.3-8.8=0.5 4.4+15.99= 20.39 19.8-5.6=14.2 96.3-56.2 =40.1 79.2+56.8=136 1.9+25.793=27.693 88-69.21= 18.79 1-0.3=0.7 136.5-105=31.5 73.4+52.1=125.5 93.1-20.9=72.2 63.1-11=52.1 0.33+9.8=10.13 .2+1.5=2.7 1.3+1.5=2.8 0.2+1.2=1.4 1.3+1.08=2.38 5.5+2.1=7.6 7.8+1.9=9.7 1.02+1.03=2.05 1.2+1.5=2.7 1.5+1.7=3.2 1.3+1.5=2.8 0.2+1.2=1.4 1.3+1.08=2.38 5.5+2.1=7.6 7.8+1.9=9.7 1.02+1.03=2.05 1.2+1.5=2.7 1.3+1.5=2.8 0.2+1.2=1.4 1.3+1.08=2.38 5.5+2.1=7.6 7.8+1.9=9.7 1.02+1.03=2.05 7.1+7.1=14.2 2.03+2.03=4.06 1-0.9= 0.9+0.8= 1-0.3= 3.4-1.5= 1.9-0.9= 3.5-2.4= 0.36+0.64= 6 -0.5= 0.8+ 0.7= 4.5-3= 1.5-0.5= 1-0.9= 0.9+0.8= 1.9-0.9= 0.36+0.64= 0.96-0.3= 2.5+0.9= 7.8+1.6= 0.39+0.15= 3-1.4= 4.7-2.8= 7.2-6.45= 15-0.48= 6.77-1.78= 3.45+5.75= 3.40+58.20= 49.80+49.20= 111.6-99= 7.8+21.02= 5.6-1.42= 12.5+0.9= 4.5-2.83= 3.75+2.25= 2.98+0.56= 6.07+4.89= 5.64-1.78= 10.2-6.45= 5-0.41= 0.3+1.5= 2.5+9.8= 7.6+1.3= 4.4+5.7= 2.3+7.7= 5.7+3.1= 7.69+2.31= 9.16+2.64= 5.68+12.22= 16.8+16.5= 26.3+14.6= 6.9+3.4= 52.3+64.7= 8.24+16.93= 0.75+0.4= 20+0.78= 4.8+4.2= 5.7-3= 4.9-1.7= 1.34+0.8= 2-0.75= 8.7+0.03= 0.2-0.09= 8.5+2.5= 2.4-1.4= 0.68+0.42= 7.82-7.2= 2+9.1= 0.48+0.52= 8.1-5.1= 0.8+0.18= 0.89-0.25= 1-0.98= 0.9+0.1= 1-0.8= 4.5-4= 5.6+4= 10-4.4= 6+6.6= 9.5-2.7= 1-0.55= 3.7+4.8= 7+3.3= 3.25+0.75= 2.7+3.9= 0.7+0.9= 0.9+1= 10-0.1= 14+0.78= 3+2.7= 5-0.08= 1.64+2.35= 1.1-1= 8.34-6.22= 1.3+4.3= 7.2+6.9= 9.3-8.8= 4.4+15.99= 19.8-5.6= 96.3-56.2 = 79.2+56.8= 1.9+25.793= 88-69.21= 136.5-105= 93.1-20.9= 63.1-11= 0.33+9.8= 7.8+6.9= 0.2+2.7= 5.6+4.4= 9.4+0.06= 0.7+0.4= 0.5-0.45= 10-0.1= 1.8-0.9= 12.6-1.2= 17+0.33= 1.01+0.6= 7-0.05= 9-0.26= 6.14+3.83= 7.93-1.64= 5.23-2.36= 8.63-3.48= 1.16+4.77= 7.74-5.85= 9.35-4.74= 4.93+4.75= 8.17-5.26= 2.26-0.86= 6.55+4.68= 1.1+4.5= 1.9+3.4= 3.45+4.6= 4.45+4.5= 9.4-2.75= 7.3-1.26= 3.83+5.55= 2.75+1.3= 7.6-2.15= 1.9+6.2= 7.1-6.6= 6.8-2.8= 44.4+1.4= 43.3+6.3= 55.5-1.9= 38.9-5.55= 64.41+8.67= 0.7+0.9= 3.8+0.6= 8.24+3.76= 4.1-3.8= 14+0.78= 14.6-0.34= 1.3+8.56= 0.8-0.55= 1-0.03= 30.5+3.05= 0.8-0.45= 3.25+0.75= 0.78+2.2= 5-0.08= 10-0.1= 10-7.64= 13.6+8.46= 0.99+1.1= 1.23+6.52= 5.32-0.93= 6.35-5.23= 1.23+5.69= 1.26+5.21= 0.96-0.23= 7.26-4.93= 2.16-0.23= 4.63+8.9= 9.28+7.32= 5.2-0.9= 2.65+9.32= 7.65-6.23= 8.28+4.75= 9.23+5.45= 6.23-4.53= 8.52+4.65= 5.2+2.63= 4.62+8.95= 7.24+6.21= 3.8-2.3= 0.7+0.9= 0.8+0.6= 8.24+3.76= 4.1-3.8= 14+0.78= 14.6-0.34= 1.3+8.56= 0.8-0.55= 10-0.1= 4-0.04= 1-0.03= 30.5+3.05= 0.8-0.45= 0.78+2.2= 5-0.08= 3.25+0.75= 8.65-6.31= 10-7.64= 13.6+8.46= 0.99+1.1= 3.17+3.43= 6.82+15.55= 34.52-17.87= 12.23+4.57= 23.75+8.64= 17.83+9.5= 7.83-0.5= 3.45+8.7= 16.55+1.3= 8.54+5.96= 27.38-5.34= 2.62+4.66= 8.5+9.63= 4.76 - 1.12 = 1.45 + 2.7 = 4.31 + 21.76 = 9.46 + 18.28 = 42.39 - 20.92 = 21.85 + 37.08= 0.9+0.6= 0.1-0.01= 1.2-0.12= 1-0.385= 3.2-2.3= .76-0.38= 15-7.3= 2.1+0.2= 0.3+0.7= 3.6+1.6= 7.5-0.5= 2.13-0.02= 3.51+0.2= 102+0.3= 1.12-1.02= 4.5-0.01= 1.9-0.4= 3.6+6.4= 3.4-1.5= 0.8+0.7= 7.8-1.1= 4.5-3= 7+0.1= 0.7米+0.3米= 0.6元+1.5元= 0.7+0.9= 0.8+0.6= 8.24+3.76= 4.1-3.8= 14+0.78= 14.6-0.34= 1.3+8.56= 0.8-0.55= 4-0.04= 1-0.03= 30.5+3.05= 0.8-0.45= 0.78+2.2= 5-0.08= 3.25+0.75= 10-0.1= 1.5-0.5= 1-0.9= 2.3+0.6= 0.9+0.8= 1.9-0.9= 3.5- 2.4= 0.36+0.64= 0.96-0.3 3.5+ 4.2= 6 -0.5= 2.7-0.4= 1-0.3= 0.8+ 0.7= 4.5-3= 7.8-1.1= 3.4-1.5= 1.5-0.5= 1-0.9= 2.3+0.6= 0.9+0.8= 1.9-0.9= 3.5 -2.4= 0.36+0.64= 0.96-0.3= 5-4.18= 2.08+3.62= 9.42-3.4= 18.3+2.9= 3.8+6.2= 6.4+3.6= 9—1.9=
2023-08-27 05:41:131

小数点加减法怎样算呢?

这位同学你好!小数加减法的运算法则是:小数加减法运算时先把小数点对齐(也就是相同位数对齐),然后再按照整数加减法的计算方法进行计算,最后在所得的结果里对齐小数点的位置加上小数点。主要的是小数点对齐,即两个加数与和三者或被减数与减数、差三者的小数点都要对齐。希望能帮到你。
2023-08-27 05:41:211

小数的加减法的计算法则是什么?

小数加、减法的计算法则: 1)计算小数加、减法,先把各数的小数点对齐(也就是把相同数位上的数对齐), 2)再按照整数加、减法的法则进行计算,最后在得数里对齐横线上的小数点点上小数点。 (得数的小数部分末尾有0,一般要把0去掉。)
2023-08-27 05:41:311

计算小数加减法要注意什么

1、小数点对齐。2、运算顺序和整数加减的运算顺序一样。3、整数的运算性质同样适合于小数的加减。4、掌握凑整计算的技巧。5、熟练运用等差数列的求和公式。扩展资料巧算常用的四种方法:1、分组凑整法:把几个互为“补数”的减数先加起来,再从被减数中减去,或先减去那些与被减数有相同尾数的减数。“补数”就是两个数相加,如果恰好凑成整十、整百、整千??,就把其中的一个数叫做另一个数的“补数”。2、加补凑整法:有些算式中直接凑整不明显,这时可“借数”或“拆数”凑整。3、数值原理法:先把加在一起为整十、整百、整千??的数相加,然后再与其它的数相加。4、“基准数”法:基准当几个数比较接近于某一整数的数相加时,选这个整数为“基准数”(要注意把多加的数减去,把少加的数加上)
2023-08-27 05:41:411

小数加减法的问题?

小数加减题如下:(1)42.56+3.124=45.684(2)81﹣30.75=50.25(3)15.6十0.237=15.837(4)148.2﹣25.62﹣24.38=98.2 (5)4.52﹣0.74﹣0.26=3.52 (6)0.42+5.4+1.58+2.6=10 (7)5.9+28.65﹣16.57=17.98  (8)57.5﹣3.25﹣16.75=37.5 (9)6.02+3.6+1.98=11.6 (10)1.29+3.7+2.71+6.3=14 (11)3.07﹣0.38﹣1.62=1.07
2023-08-27 05:42:261

50道小数加减法计算题

解:小数的加减法计算题(1)小数的加减法,在计算的时候,一定要小数点对齐(2)从最小的数位向较大的数位计算(3)注意进退位。
2023-08-27 05:42:451

30道小数加减法带答案列竖式?

30道小数减法数是三位小数减三位小数的题有哪一些?
2023-08-27 05:42:573

小数加减法的计算法则是什么?

小数加、减法的计算法则: x0dx0a1)计算小数加、减法,先把各数的小数点对齐(也就是把相同数位上的数对齐), x0dx0a2)再按照整数加、减法的法则进行计算,最后在得数里对齐横线上的小数点点上小数点。 x0dx0a(得数的小数部分末尾有0,一般要把0去掉。)
2023-08-27 05:43:071

简单的小数加减法的计算法则?

简单的加减法,用坚式计算。
2023-08-27 05:43:152

小数加减法性质

1、小数的加、减法要注意:小数点要对齐也就是把数位对齐,得数的末尾有0,一般要把0去掉.2、整数的运算定律(以及简便的方法)在小数运算中同样适用. 小数的意义和性质 1、小数的计数单位是十分之一、百分之一、千分之一……分别写作0.1、 0.01、 0.001…… 例:0.15的计数单位是0.01,里面有15个0.01 0.27里面有2个 和7个 2、每相邻两个记数单位间的进率是(10)。 3、小数的数位是十分位、百分位、千分位……最高位是十分位。整数部分的最低位是个位。个位和十分位的进率是10。 4、小数的读法:先读整数部分(按照原来的读法),再读小数点,小数点读作“点”。最后读小数部分,小数部分要依次读出每个数字,而且有几个0就读几个0。 例:302.0057读作:三百零二点零零五七 5、小数的写法:先写整数部分(按照原来的写法),再写小数点,再小数部分:写小数部分,小数部分要依次写出每个数字,而且有几个0就写几个0。 例:十二点一零零五 写作:12.1005 6、小数的性质:小数的末尾添上“0”或者去掉“0”,小数的大小不变。 7、小数的大小比较:(1) 先比较整数部分;(2)如果整数部分相同,就比较十分位;(3)十分位相同,就比较百分位;(4)以此类推,直到比较出大小。 8、小数点的移动 小数点向右移: 移动一位,小数就扩大到原数的10倍; 移动两位,小数就扩大到原数的100倍; 移动三位,小数就扩大到原数的10 00倍; 移动四位,小数就扩大到原数的10000倍;…… 小数点向左移: 移动一位,小数就缩小到原数的 ;移动两位,小数就缩小到原数的 ; 移动三位,小数就缩小到原数的 ;移动四位,小数就缩小到原数的 ;……例:314÷10=31.4 (2)低级单位改写成高级单位,除以进率,小数点向左移动 高级单位改写成低级单位,乘以进率,小数点向右移动 例:3.4平方米=(340)平方分
2023-08-27 05:43:253

小数加减法竖式怎么写

最重要的是小数点对齐,其他的和整数加减法是一样的,
2023-08-27 05:43:492

小数加减法

1.25-1.08
2023-08-27 05:44:012

小数加减法什么要小数点?

没小数点你咋求
2023-08-27 05:44:127

小数加减法混合简便运算100道

小数加减法混合简便运算100道如下:4.17+2.53=()5.07-0.98=()5.67-0.73=()13.18+5.27=()5.16+7.89=()26.8+3.02=()6.07-4.993=()3.7+2.36=()15.4+2.97=()10.2-8.75=()小数加减法混合简便运算是指同时包含整数和小数的数字进行加减运算时,通过列竖式的方式进行计算,既能简化计算过程,又能保证计算精度。具体步骤如下:1、确定每一个小数位数相同,没有相同小数位数要进行补齐。2、将整数放在个位上,小数按位对齐。例如:32.45+6.18中,将32写成32.00,对齐后为32.45+06.18。3、从小数位开始逐位相加(或相减),记得进位(或借位)。4、最后,将整数部分和小数部分相加得到最终结果。步骤的详细描述1、确定每一个小数位数相同在进行小数的加减运算时,需要先确定每个小数的小数位数相同,才能进行对齐运算。如果不同的小数之间的小数位数不同,需要在较短的小数末尾添加0进行补齐,直到小数位数相同。例如,对于2.5+0.16这道题,需要将2.5表示为2.50,再进行对齐运算的。2、整数放个位、小数按位对齐将整数放在个位上,小数按位对齐。如,32.45+6.18中,将32写成32.00,对齐后为32.45+06.18。3、从小数位开始逐位相加(或相减)从小数位开始逐位相加(或相减),并记得进位(或借位)。在这个例子中,在第二位小数上4+8=12,需要进位。4、整数部分和小数部分相加得到最终结果计算整数部分和小数部分的和,即可得到最终结果。例如2.5+0.16的答案是2.66(小数点后保留两位有效数字)。
2023-08-27 05:44:291

小数加减法的由来?

小数,即不带分母的十进分数。小数的产生有两个前提:一是十进制记数法的使用;二是分数概念的完善。小数的出现标志着十进制记数法从整数扩展到了分数,使分数与整数在形式上获得了统一。我国对小数的认识在世界上也是最早的。公元3世纪,我国数学家刘徽在注释《九章算术》中处理平方要根问题时就提出了十进小数。分数、小数、负数、无理数的产生历史我们讲数学,讲“数”,数最先产生的是自然数,就是“1、2、3、4、5、6、7、8??”,一直往下数下去就是自然数。而后又加入了“0”,“0”和那些自然数,形成了最初的整数的概念(注:负数产生后,整数的概念中又加入了负整数)。再后来又出现了分数的概念,甚至还出现了小数的概念。分数的概念很简单,比如说妈妈烙了一个饼,家里有三个孩子,于是把这个饼分成三份,然后分给每个孩子,这时候就需要表述:每个孩子吃了多少呢?哦!一个孩子吃了三分之一。妈妈一想,还得给你们爸爸留一份,拿刀在这个饼上切了个“十字”,分成了四块。这时一块饼就变成四份了。而后妈妈再一想,我自己还没吃呢,就可以把这个饼分成五份。这里就涉及三分之一,四分之一,五分之一。从这里可以发现,一个整体要分成若干份,我们原来了解的整数的概念随着生产生活的发展逐渐不够用了,在进行测量、分物或计算时,往往不能正好得到整数的结果,于是就产生了分数的概念。
2023-08-27 05:44:541

小数的加减法计算题

(1)小数的加减法,在计算的时候,一定要小数点对齐(2)从最小的数位向较大的数位计算(3)注意进退位。
2023-08-27 05:45:042

旅英。关于工行多币种信用卡使用的一些疑问!急求万谢!!

1、国外有银联的地方最好使用银联结算通道支付,免手续费;如果你刷的是VISA、MasterCard结算通道,会产生手续费;2、只要卡片有可用额度,不需要存钱再刷卡消费;3、普通机场是国内,当然是刷银联了; 你刷英镑的话,还款必须是英镑;4、国外基本都是签名; 光有卡号、有效期、CVV2安全码还不足以离线支付,还需要手机验证码; 你最好别挂掉,因为好多在线支付业务及银行电话业务,客服都会核实你这个安全码的;
2023-08-27 05:42:202

工伤补助金赔偿标准

法律分析:职工因工致残的,会根据伤残的等级对其补偿一次性伤残补助金、伤残津贴、一次性工伤医疗补助金和一次性伤残就业补助金。职工因工致残的可分为十个等级。具体赔偿数额根据工伤造成的伤残登记确定。法律依据:一、《工伤保险条例》第三十五条,职工因工致残被鉴定为一级至四级伤残的,保留劳动关系,退出工作岗位,享受以下待遇:(一)从工伤保险基金按伤残等级支付一次性伤残补助金,标准为:一级伤残为27个月的本人工资,二级伤残为25个月的本人工资,三级伤残为23个月的本人工资,四级伤残为21个月的本人工资;(二)从工伤保险基金按月支付伤残津贴,标准为:一级伤残为本人工资的90%,二级伤残为本人工资的85%,三级伤残为本人工资的80%,四级伤残为本人工资的75%。伤残津贴实际金额低于当地最低工资标准的,由工伤保险基金补足差额;(三)工伤职工达到退休年龄并办理退休手续后,停发伤残津贴,按照国家有关规定享受基本养老保险待遇。基本养老保险待遇低于伤残津贴的,由工伤保险基金补足差额。职工因工致残被鉴定为一级至四级伤残的,由用人单位和职工个人以伤残津贴为基数,缴纳基本医疗保险费。二、《工伤保险条例》第三十六条,职工因工致残被鉴定为五级、六级伤残的,享受以下待遇:(一)从工伤保险基金按伤残等级支付一次性伤残补助金,标准为:五级伤残为18个月的本人工资,六级伤残为16个月的本人工资;(二)保留与用人单位的劳动关系,由用人单位安排适当工作。难以安排工作的,由用人单位按月发给伤残津贴,标准为:五级伤残为本人工资的70%,六级伤残为本人工资的60%,并由用人单位按照规定为其缴纳应缴纳的各项社会保险费。伤残津贴实际金额低于当地最低工资标准的,由用人单位补足差额。经工伤职工本人提出,该职工可以与用人单位解除或者终止劳动关系,由工伤保险基金支付一次性工伤医疗补助金,由用人单位支付一次性伤残就业补助金。一次性工伤医疗补助金和一次性伤残就业补助金的具体标准由省、自治区、直辖市人民政府规定。三、《工伤保险条例》第三十七条,职工因工致残被鉴定为七级至十级伤残的,享受以下待遇:(一)从工伤保险基金按伤残等级支付一次性伤残补助金,标准为:七级伤残为13个月的本人工资,八级伤残为11个月的本人工资,九级伤残为9个月的本人工资,十级伤残为7个月的本人工资;(二)劳动、聘用合同期满终止,或者职工本人提出解除劳动、聘用合同的,由工伤保险基金支付一次性工伤医疗补助金,由用人单位支付一次性伤残就业补助金。一次性工伤医疗补助金和一次性伤残就业补助金的具体标准由省、自治区、直辖市人民政府规定。
2023-08-27 05:42:211

怎样理解儒家思想与道家思想的互补关系

以道家出世之心,慰儒家入世之志。
2023-08-27 05:42:224

初中班级文化建设方案

   初中班级文化建设方案 (一)   一、指导思想   《课标》强调:教育面对的是一个个具有独特个性的学生,教育应促进每一位学生的个性发展。从教育的角度看,班级是学生彰显个性、实现发展的重要基地,是培育学生成长的一方沃土。   小孩子渴望生活的丰富多彩,而且不同的人有不同的兴趣爱好。多彩的班级特色文化避免了对学生人格塑造单一化的倾向,使那些个性特长较突出的学生找到了适合自己的内容和形式,并在活动中看到自己的价值,从而激发他们的自主性、自尊心和自豪感,树立一个真实、完整、积极的自我意象,形成积极向上的生活学习态度。他们参与班级特色文化建设的过程经历、体验感悟,将在生命发展的历程中留下鲜明的痕迹。   二、建设目标   1、建立班级自主管理模式,逐步让每一位学生都有参与班级管理的职务,担任能发挥作用和自我满意的角色;发挥、发现和发展自己独特的作用和价值,学会在自主管理中相互合作,协商和民主评议,并鼓励和指导学生在解决集体生活的各种矛盾中,使集体和每个学生都得到成长。   2、让学生学会学习,培养学生自主,创新学习的能力,掌握科学研究及解决问题的科学方法。在班级中形成探索与研究问题的良好的探究与学习的氛围。   3、通过培养学生的合作意识,竞争意识,提高学生的学习积极性,充分发挥学生的潜能,使学生更快地学会学习,学会生存。   4、让学生学会与人相处,并在学习与集体活动中建立师生之间,学生之间的良好关系,培养合作意识,增强班级凝聚力,使班级正气上升。   三、班级文化特色诠释   班名:友爱班   班级口号:团结友爱朋友多,互相帮助多幸福   班风:守纪、乐学、向上、进取   班级标志:展翅的鹰   四、具体设想   (一)明确目标,形成班级公约   学鹰的精神,制定班规,让学生实现自我管理。   (二)突出个性,美化教室环境   1、张贴学生的《我的风采》。   2、出版以《雏鹰展翅放飞梦想》为主题的黑板报。   3、展示优秀作品,如手抄报、书法、诗配画等。   4、设公告栏,让学生明确各自的责任,及时了解自己不同阶段的成绩。   5、图书角摆放学生喜欢的各类书籍,供学生平时阅读。   6、开设“雏鹰奖”,表彰在学习、纪律、礼仪、习惯、劳动等方面达标或进步明显的同学。   (三)全员参与,优化班级管理   实行班干轮值,明确自己的责任和义务,使每个学生都有锻炼的机会。   五、实施步骤   (一)第一阶段(学期初)   工作重点:制定实施方案,教室布置,举行一次主题班会:“雏鹰展翅放飞梦想”,制定班干轮值表和获“雏鹰奖”条件。   (二)第二阶段(学期中)   工作重点:开展以“我的理想”为主题的活动;调整班干轮值表,建立积极、健康、融洽的班级心理环境;评选“雏鹰奖”。   (三)第三阶段(学期末)   工作重点:整理班级档案;全面总结 ,及时反馈每个学生在“自主、创新、合作、竞争”方面的具体表现,班级的学习与工作的状况及成效,将通过书面或口头的形式及时告诉全体学生,帮助学生及时调整自己的言行;表彰在学习、纪律、礼仪、习惯、劳动等方面优秀或进步明显的同学。    初中班级文化建设方案 (二)   班级作为一个所有学生共同学习和生活的载体,对于每一位同学来说都富有深刻的意义。班级文化是一个班级在长期存在和发展中形成的,它影响和展现了一个班级风气的好坏、群体素质的高低,它可以使每位学生深受其益。   一、指导思想   将以精神文化建设为主要内容,营造浓厚的班级人文气氛,努力创建符合素质教育要求的,既能体现时代精神的,又能育新人的班级文化体系,建设富有特色的和谐班级。   二、目标   打造初一(4)班特有的优秀班级文化,促进班集体向和谐、健康、向上的方向发展,争取让每一个同学都形成在班级团队中的主人翁意识,让班级成为每一个学生温暖的家是我们班一个努力方向。   三、具体班级建设   班级宣言:用智慧描绘今天,用热情腾飞未来。   教师寄语:快乐学习,健康成长。做最好的自己!   早操口号:团结拼搏,超越自我,奋发图强,勇创辉煌。   (一)物质文化建设:   9月布置美化教室:   (1)让教室的四面墙都“说话”,教室左面墙上张贴标语:“我参与我快乐我自信我成功”教室右面墙上张贴标语:“精彩课堂由我主宰”教室栋梁张贴:“The best preparation for tomowrrow is doing your best today.”   (2)教室专门设版面:“我的理想”“我的格言”“班级宣誓誓词”“经典诵读”   (3)教室张贴“班级公约”“班级评价细则”“班级课堂评分表”   (4)图书角建设:美化图书角,班级在学校图书室借书,鼓励学生自己捐书。   (5)卫生角的建设。   通过美化建设富有健康向上,富有特色的教室,形成良好的`环境,培养学生的正确审美观,陶冶学生美好的情操,凸显浓厚的育人氛围,激发学生热爱班、热爱学校的感情,促进学生奋发向上的精神。   将教室布置的各种标语内化为精神文化,让学生明白其内涵,并努力去做,有上进心的去做   (二)班级制度文化建设   建立健全的班级制度,包括班级公约、值日生制度等等,以此约束学生的言行。 建立班级考核细则,并让班级自主管理委员会的成员公平亮分,提高学生课堂积极行,加强班级纪律、卫生。   (三)班级精神文化建设   1、班级基础文明建设方面。基础文明对大学生而言,主要是指学生的校园公德和文明礼仪等精神文明因素,其内容涉及大学生的语言、行为、衣着、环境、秩序等,要求大学生做到语言文明,讲究礼貌,举止从容,文雅端庄,衣着整洁得体,爱护环境、讲究卫生、讲究秩序、遵纪守法等等。班级基础文明建设的重点如下:   (1)深入开展思想道德教育,努力营造健康向上的德育环境;   (2)扎实推进校规校纪教育,努力形成人人讲规则、个个守纪律的制度环境;   (3)全面启动环保教育,努力把大学生培养成环境保护的“践行者”,增强大学生的环保意识、节约意识;   (4)认真抓好日常行为规范教育,积极培养健康的生活方式和文明的行为习惯,努力营造文明和谐的人文环境;   (5)高度重视安全教育,切实加强以学生人身安全、财产安全、就业安全和心理健康为重点的安全教育,全面提高学生的安全意识和防范能力,努力建设稳定有序的安全环境。   2、班级学风建设。学风是指学生的学习风气,包括学习的态度、学习的氛围、学习的风格和学习的方法等内容。班级学风建设的重点如下:   (1)经常性的学风教育。   (2)加强课堂管理、严格执行各项课堂教学制度。   (3)加强考风建设,严肃考试纪律,加强对学生的纪律教育和诚信教育。   (4)班级特色活动建设:   (1)学生个人展示台。例:毛笔字、美术画、手工等才艺大比拼、达到培养学生审美情趣,张显个性的目的,其成为班级的艺术展台。   (2)组织一次有益于学生德、智、体、美、劳和谐发展的有益活动。例如,体操比赛、乒乓球比赛、拔河比赛、包饺子弄汤圆、徒步旅行等。   (3)召开“学雷锋”、“感恩”、“珍爱生命”、“社会实践课”等班级活动培养学生主人翁意识。   (4)英语角、演讲、学习经验交流、特色活动,营造积极向上的学习氛围。    初中班级文化建设方案 (三)   一、指导思想:   班级文化是班级的一种风尚、一种文化传统,一种行为方式,它自觉或不自觉地通过一定的形式融会到班级集体同学的学习、生活等各个方面中,形成一种良好的自觉的行为习惯,潜移默化地影响着他们的行为。我将以精神文化建设为主要内容,营造浓厚的班级人文气氛,努力创建符合素质教育要求的,既能体现时代精神的,又能育新人的班级文化体系,建设富有特色的和谐班级。   二、总体目标   让班级充满青春活力,充满人情味,充满昂扬向上、形成健康、积极进取的文化氛围,让班级成为每一个学生温暖的家是我们班一个努力方向。   三、工作措施:   幽雅的班级环境有着春风化雨,润物无声的作用。包括桌椅的摆放,墙面的布置,黑板的利用等,实际上就是一种静态文化。学生触景生情,因美生爱,提高班级凝聚力。建设健康高雅的班级文化,可以增强学生对班级生活的兴趣,从而热爱生活、热爱文化学习,从而形成健康向上的班风。   主要措施:   ①布置好教室卫生角与图书角。要求:用具归类摆放,整齐,垃圾分类存放,贴环保标语;图书角挂有积极健康向上的书籍供学生阅读。   ②用好 “张贴栏”,主要用于规范张贴学生操行统计表、课程表、作息时间表及班内各项工作安排表、制度等内容。   ③清理学生课桌,尽量做到统一、整齐、整洁,清除课桌文化(指在课桌上乱刻画)。   ④可以在课桌右边统一张贴上“目标文化”,学生的书籍摆放要整齐,讲桌桌面及里面的清洁卫生。   ⑤教室前黑板上方张贴(悬挂)国旗,两侧或下面贴班训。要求能够体现班级特色、个性。   ⑥教室后面黑板的一边设置一个板块是: “智慧人生”,每天一位学生写上三两句名言或自己的人生心得或是 “班级寄语”,每天一位学生写上自己对班级同学最想说的一句话,加强学生间的了解交流。内容要求学生每周摘录,有专人负责对内容定期检查。   ⑦后门与窗户之间的墙壁可贴学生的书法、美术作品或优秀的文章等,鼓励学生,也能增添班级文化气息。
2023-08-27 05:42:241

读了成全善良本文你有什么感想写下来

原文大意:双休日,公交车上人满为患,我看见一个姑娘要给去医院看病的老人和他的女儿让座,遭到拒绝,姑娘再次让座,老人接受了她的好意。后来我从他们父女的对话中知道老人臀部有伤口,不能坐,但他还是成全了别人的善良。这篇文章,给了我很大的感触。当我们在每个公共场合,都会见到帮助我们以及其他的老人、儿童的人,当我们受到别人的帮助时,我们都应该愉快的接受并向他们道谢;千万不可以冷淡的拒绝他。只有这样,才不会扼杀他人一颗美好而又善良的心;只有这样,才会让他人有更大的勇气去帮助比我们更弱小的人。
2023-08-27 05:42:242

初一学习方法/总结

方法,总结:时光如逝,岁月如流,一转眼的时光,1年的学习生活已经过去了,在小五学年的学期末,特写此文以总结一学期的学习好与坏.期末考试的好与坏都看这一年的努力多少,我这一学期的表现都会在这里展现. 这一年来.在老师和同学们关心、帮助下,通过自身不断努力,各方面均取得一定的进步。 在同学之间的互相学习中,体会到了知识就是人的力量源泉,没有专业知识、专业技巧,什么成功都不会与你相约,只有真正的掌握了解所学的东西才能便于日后面对社会的种种问题。对于现金社会,我要不断的充实自己,完善自己,使自己能够成为适应这个社会的专业人才, 将来如果社会给我机会的时候,我就能以我的所学完完全全的融会到往后的工作当中去, 所以现在属于我们的知识储备期。曾经有位老师跟我们说过:人的机遇难求, 当机遇来的时候就要好好的抓住它,当时如果你没有驾驭它的能力, 你还是只能眼睁睁的看着它从你的身边溜走,而无可奈何,与其到时后悔, 不如现在好好储备自己的知识量,时刻准备着,等待着机会的到来。…… 总结现在有以下几点: 第一,学习态度比较端正。能够做到上课认真听讲,不与同学交头接耳,不做小动作,自觉遵守课堂纪律;对老师布置的课堂作业,能够当堂完成;对不懂的问题,主动和同学商量,或者向老师请教。 第二,改进了学习方法。为了改进学习方法,我给自己订了一个学习计划: (1)做好课前预习。也就是要挤出时间,把老师还没有讲过的内容先看一遍。尤其是语文课,要先把生字认会,把课文读熟;对课文要能分清层次,说出段意,正确理解课文内容。 (2)上课要积极发言。对于没有听懂的问题,要敢于举手提问。 (3)每天的家庭作业,做完后先让家长检查一遍,把做错了的和不会做的,让家长讲一讲,把以前做错了的题目,经常拿出来看一看,复习复习。 (4)要多读一些课外书。每天中午吃完饭,看半个小时课外书;每天晚上做完作业,只要有时间,再看几篇作文。 第三,每天回家我就先完成老师布置的作业,然后完成妈妈布置的作业,做完作业,看一些课外书。虽然我每天这样学习,但月考时,我的成绩却不很理想。 最后一次月考后,在老师和爸爸、妈妈的帮助下,我对自己的学习进行了认真总结,从中悟出了不少好的学习方法。 我有个不足的地方。就是有时听老师布置作业时不够专心,总是一只耳朵进,一只耳朵出,回到家里糊里糊涂,只好打电话问同学了。 在新的学期,我要发扬成绩,改正错误,更加刻苦努力、一丝不苟的学习,争取每门功课都能取得好的成绩,当一个名副其实的好学生。同学,关心集体,尊敬老师,经常帮老师干活,且帮助集体做事.
2023-08-27 05:42:241

英雄联盟盲生说得一酷是什么意思

和呼呼哈嘿一样啊,只是喊了一声而已罢了
2023-08-27 05:42:173

计算机的未来会是什么样的?

十年后的计算将会以什么样的形态存在?和今天一样,端端正正坐在电脑桌面前,拨号或者用宽带上网,抓着拖尾巴的鼠标,老老实实打开操作系统,按部就班启动……如果还抱着这种观念,那么你已经落伍啦,未来计算绝非你所想象。  你想过上网就像打手机一样方便么?不管你在喧嚣都市还是在僻静乡野高山大川,只要打开笔记本、平板PC或者任何相关的掌上设备便能够以极高的速度进行冲浪,你无需使用各种介质的麻烦网线。OK,这就是Wi-Fi技术;在野外,我们的计算设备要想工作必须借助于电池,想过让笔记本的电池时间超过10小时么?别急,未来的迅驰技术与燃料电池技术将提供高性能之下的真正便携。我们日常所用的显示器都只强调显示功能,未来,智能化技术将让它学会察言观色、根据不同情况进行自动调整,给你最舒适的视觉体验。嗯,显示器有了,那么主机呢?还是硕大无比样子丑陋的机箱?NO,如果你看了微软的Athens概念机,未来的电脑会让你爱得死心塌地。如果你觉得样子次要,那么可靠性重要吧?相信大家都有过重装系统病毒袭击数据丢失之类的麻烦,可靠计算将让它成为历史。  看点一Wi-Fi无线互联  Wi-Fi是基于802.11b的无线网络接入技术,它使用2.4GHz频段,将提供11Mbps的高速互联网接入,这种接入方式是以无线的方式存在的,比如说,在机场,在咖啡屋,在酒吧,在图书馆,甚至在路上,只要打开电脑,我们便能够通过Wi-Fi尽情上网冲浪。简言之,你可以像使用手机那样上网——这个时候,“上网”这个词汇恐怕会进入古董堆了吧?!不能Wi-Fi上网的电脑,就好像不能连接GSM/CDMA网络的手机一样呆头呆脑。  目前,Wi-Fi仍处于起步阶段,在日本、欧美地区较为流行,但流行的场所也仅限于机场、车站、咖啡店、图书馆等人员较密集的地方,离无处不在的Wi-Fi还有一段相当的距离。而国内的Wi-Fi建设仍处于概念阶段,只有很少数的五星级宾馆、豪华酒店中提供Wi-Fi服务,价格自然高得惊人!这种现状并不会一直持续下去,随着移 动设备的大量增加,尤其是笔记本电脑的快速普及,人们的无线上网需求将愈来愈迫切,而这正是Wi-Fi大显身手的时刻,用户数量增加,平均费用自然降低。  看点二高性能移 动计算  按照常识,现在的笔记本电脑如果不接电源的话只能用上短短2~3个钟头,显然,这个问题若不解决,即便未来Wi-Fi系统组建完毕,而人们也只能在外面使用2~3个小时,花费巨资建设Wi-Fi将会变得毫无意义。电池时间短促主要有两方面的原因:第一,随着部件工作频率的提升,笔记本电脑的功耗也一直在提高,电池时间难以得到延长;第二,锂电池技术发展空间有限,难以在小体积的条件下提供更大的容量。今天,人们已着手开始解决这两大问题:Intel推出的Centrino平台便是以低功耗作为第一诉求,而燃料电池的出现让我们看到高容量电池的曙光。  燃料电池由来已久,它是一种将氢和氧的化学能通过电极反应转换成电能的装置。虽然号称“燃料”电池,但它在反应过程中并不真正燃烧产生热能,而是将能量转化为我们所需要的电能。燃料电池的能量转换效率高达60%~80%,为普通内燃机的2~3倍;而且它的生成物是水,不会存在什么环保方面的问题。最重要的是,燃料电池具有很高的容量,而且燃料丰富、使用便捷,因此也被誉为21世纪上半叶最具有意义的科技。  东芝燃料电池可提供理想的容量,在体积相同的情况下容量比锂电池多一倍——为了生动说明,东芝特地展出不同电池驱动的同一种笔记本电脑,其中锂电池只能保持运行2.5小时左右,而燃料电池维持了5个多小时,使用高容量的燃料盒后,更支持了长达10个小时——显然,如果使用低功耗的迅驰平台,这个数字可能还要翻番!何况这只是第一代燃料电池的水准,东芝表示它还具有很高的提升空间。  看点三梦幻的计算时代  Smart显示器并不是未来计算机的全部,如果你看过微软与HP合作的Athens(雅典)概念机,必然会为它的魅力折服——Athens科幻式的卓越设计思想,所表现出来的完全是未来生活情态!那么,Athens为何如此充满着魅力?  当你第一眼看到Athens,你会惊奇它16:9的17英寸宽LCD显示屏,LCD左边缘悬挂着立体声音箱,右边框伸出一个摄像头,采用蓝牙技术的无线键盘和无线鼠标摆放在桌面上……整套系统设计得非常迷人,简洁明快,充满科幻的风格,让人不仅以为这是22世纪的产物。那么,主机呢?平常那个硕大无比沉重得难以搬动且后面缠绕着一堆线缆的主机呢?设计师将Athens的主机缩成一个简简单单的小盒子,不经意地摆放在桌面上,还以为是个漂亮的小装饰——当然,如果你乐意也可以把它扔得远远的,Athens使用的可是Smart显示器!  我们在Athens概念机中没有看到一根线缆,甚至连电源线也没有找到(虽然电源线必不可少),所有这一切都是以无线技术为基础,随时随地计算的概念得到充分展现。我们也没有发现USB 2.0、IEEE1394之类炙手可热的高速接口,Athens所体现的完全是下一代的计算理念,它张扬着未来、个性与桀骜不驯的概念——不知道未来的人们在使用Athens或类似Athens的电脑之后,会怎样看我们现在正在使用的“古董电脑”?!  看点四智能排除故障  如果问计算机最大的问题是什么?可以肯定几乎所有人都会回答是高故障率——计算机的故障五花八门,说得上来、说不上来的,加起来恐怕不下万种。图1  科幻风格与无线技术的和谐应用让Ahtens概念机具有令人难以抵挡的魅惑。  有的计算机用户中,具有独立维修能力的只有很少的一部分群体,剩下这些人只好四处求人或者花钱请人维修。曾有一位初级用户对我说,早知道计算机这么麻烦不如不买了……这种心态颇反映出计算机的大问题;高故障率。图2  东芝燃料电池,更高的能量与更强的动力。在体积相同的情况下容量比锂电池多一倍。  可靠计算(Trustworthy Computing)将成为这些故障的杀手,该计划的提出就是为了杜绝计算机故障存在的可能,即便将要发生故障计算机也要具有预先警报功能并采取自动防护措施——可靠计算不是一项技术,而是一整套技术体系,它包括硬件与软件两大层级,这两大层级又包含数百万计的相关厂商,可以说是一项极其庞大的计划。Intel和微软是可靠计算的鼓吹者,前者提供“可靠的”硬件以及制定相关标准,后者则负责Windows操作系统的安全机制。  前瞻计算无所不在  在计算机领域,技术从来都是催动应用的直接驱动力,未来也是如此。在满足基本的计算需求之后,人们将注意力转移到科技的人性化角度:如何更方便使用电脑?如何更有效率工作?如果更愉快地享受生活?以及如何降低那该死的故障率?所有这些问题都将得到解答,答案只有一个:需求决定之下的技术研究。在个人电脑发展三十年之后,我们终于可以从那该死的频率竞争中歇一口气、冷静想想我们需要的到底是什么?  Any Time&&Any Room,这个想法代表绝大多数人的心声,换句话说,未来的计算将无所不在、无处不存!
2023-08-27 05:42:171

《成全善良》的含义是什么?

成全善良就是告诉我们凡事要留有一丝余地,要给别人机会。
2023-08-27 05:42:151

孔孟之道的精髓是什么?

孔曰成人,孟曰取意
2023-08-27 05:42:1510

安全手抄报内容大全 关于安全手抄报文字

1、人身安全 夏季天气炎热,气温较高,容易使人心情烦燥,加上一些学生没有家长约束,使得他们在遇到不顺心的事就喜欢用打架斗殴的方式进行解决,极易给自己和别人造成巨大的人身伤害,从而给自己和别人、甚至于给学校带来重大的经济负担。各位教师要加强对学生的教育和约束,让学生意识到打架斗殴的严重危害,有事应及时向老师报告,请求老师出面调解而不能私下通过打架斗殴的方式进行解决。学校一旦发现学生参与打架斗殴将依照相关纪律进行严惩不贷,绝不姑息。 2、安全标语 (1)同创安全工地,共享美好生活。 (2)什么事都只有活着才能干,所以平安最重要。 (3)安全生产牢牢记,生命不能当儿戏。 (4)施工安全靠你我,幸福连着大家伙。 (5)爱家就是爱生命,重情更应重安全。 (6)安全是于警惕,事故出于麻痹。 (7)平安伴我在校园,人人事事保平安。 (8)你的安全,是全家的欣慰。 (9)有妻有子有家庭,没有安全等于零。 (10)聪明人把安全放首位,糊涂者把安全置脑后。
2023-08-27 05:42:141