和学习有关的名人名言

知识就是力量。

1、敏而好学，不耻下问。——孔子2、学习，永远不晚。——高尔基3、学而时习之，不亦说乎?——孔子4、学习必须与实干相结合。——泰戈尔5、谨慎的勤奋带来好运。——英国6、不怕读得少，只怕记不牢。——徐特立7、智慧源于勤奋，伟大出自平凡。——民谚8、学而不思则罔，思而不学则殆。——孔子9、我的成就，当归功于精力的思索。——牛顿10、学而不思则惘，思而不学则殆。——孔子11、不读书的人，思想就会停止。——狄德罗12、非学无以广才，非志无以成学。——诸葛亮13、对我来说，不学习，毋宁死。——罗蒙诺索夫14、读书必专精不二，方见义理。——(明)薛煊15、研卷知古今;藏书教子孙。——《对联集锦》16、活着就要学习，学习不是为了活着。——培根17、读书志在圣贤，为官心存君国。——朱用纯18、天才就是无止境刻苦勤奋的能力。——卡莱尔19、旧书不厌百回读，熟读精思子自知。——苏轼20、书到用时方恨少，事非经过不知难。——陆游21、不知道自己无知，乃是双倍的无知。——柏拉图22、路漫漫其修道远，吾将上下而求索。——屈原23、读不在三更五鼓，功只怕一曝十寒。——郭沫若24、立志宜思真品格，读书须尽苦功夫。——阮元25、学习从来无捷径，循序渐进登**。——高永祚

1).劝人珍惜光阴 黑发不知勤学早，白首方悔读书迟 少年易学老难成，一寸光阴不可轻 一寸光阴一寸金，寸金难买存光阴 少壮不努力，老大徒伤悲 (2).告戒人要诚信 1.志不强者智不达，言不信者行不果。 --墨翟，战国思想家 2.内外相应，言行相称。 --韩非，战国哲学家、教育家 3.善不由外来兮，名不可以虚作。 --屈原，战国诗人 4.真者，精诚之至也，不精不诚，不能动人。 --庄周，战国哲学家 5.人背信则名不达。 --刘向，汉朝经学家 6.伪欺不可长，空虚不可久，朽木不可雕，情亡不可久。 --韩婴，汉朝诗论家 7.以信接人，天下信之；不以信接人，妻子疑之。 --畅泉，晋朝隐士 8.人无忠信，不可立于世。 --程颐，宋朝哲学家 9.多虚不如少实。 --陈甫，宋朝哲学家 10.以实待人，非唯益人，益己尤大。 --杨简，宋朝学者 11.诚实是人生的命脉，是一切价值的根基。 --德莱赛，英国作家 12.言忠信，行笃敬。 --论语 13.欺人只能一时，而诚实却是长久之策。 --约翰雷，英国学者 14.生命不能从谎言之中开出灿烂的鲜花。 --海涅，德国诗人 15.老老实实最能打动人心。 16.对己能真，对人就能去伪，就像黑夜接着白天，影子随着身形。 --莎士比亚，英国戏剧家 17.没有诚实何来尊严？ --西赛罗，古罗马政治家 18.人如失去了诚实，也就失去了一切。 --黎里，英国散文家 19.诚实最好的政策。 --弗兰克林 20.人若能摒弃虚伪则会获得极大的心灵平静。 --马克吐温 (3).劝人宽容，凡事要看得开 日出东海落西山，愁也一天，喜也一天；遇事不钻牛角尖，人也舒坦，心也舒坦 记住该记住的，忘记该忘记的。改变能改变的，接受不能改变的 后悔是一种耗费精神的情绪.后悔是比损失更大的损失,比错误更大的错误.所以不要后悔 (4)坚强的意志坚定的决心 我成功是因为我有决心，从不踌躇。拿破仑一世 名言警句 人格成熟的重要标志：宽容、忍让、和善。-《人性的弱点》 名言警句 使你疲倦的不是前面的高山，而是你鞋里的一粒沙子。-佚名 名言警句 三军可夺帅，匹夫不可夺志也。-《论语.子罕》 名言警句 (5)关于爱情 真正的爱就要把疯狂的或是近于淫荡的东西赶得远远的。柏拉图 名言警句 (6)关于修身 君子之修身，内正其心，外正其容。-（宋）欧阳修 名言警句 盛年不再来，一日难再晨，及时宜自勉，岁月不待人。-（晋）陶渊明 名言警句 品德，应该是高尚些；处世，应该坦率些；举止，应该礼貌些。-（法）孟德斯鸠 名言警句 静以修身，俭以养德，非澹泊无以明志，非宁静无以致远。-诸葛亮 名言警句 (7)人要时常自省——认识自己 最困难的事情就是认识自己。（希腊） 自知之明是最难得的知识。（西班牙） 要想了解自己，最好问问别人。（日本） 只有在人群中间，才能认识自己。（德国） 天上的繁星数得清，自己脸上的煤烟却看不见。（马来西亚） 给自己唱赞歌的人，听众只有一个。（日本） 莫笑别人背驼，自己把腰挺直。（苏联） 最灵繁的人也看不见自己的背脊。（非洲） 越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。（爱尔兰） 每个人都知道鞋子挤脚的地方。（拉丁美洲） 自己的鞋子，自己知道紧在哪里。（西班牙） 自己的饭量自己知道。（苏联） 不会评价自己，就不会评价别人。（德国） 如果你指挥不了自己，也就指挥不了别人。（美国） 当面怕你的人，背后一定恨你。（英国) 关于学习的名人名言 把学问过于用作装饰是虚假；完全依学问上的规则而断事是书生的怪癖。——培 根聪明的人有长的耳朵和短的舌头。 ——弗莱格重复是学习之母。 ——狄慈根当你还不能对自己说今天学到了什么东西时，你就不要去睡觉。 ——利希顿堡好问的人，只做了五分种的愚人；耻于发问的人，终身为愚人。 ——佚 名求学的三个条件是：多观察、多吃苦、多研究。 ——加菲劳人天天都学到一点东西，而往往所学到的是发现昨日学到的是错的。 ——B.V我的努力求学没有得到别的好处，只不过是愈来愈发觉自己的无知。 ——笛卡儿学到很多东西的诀窍，就是一下子不要学很多。 ——洛 克学问是异常珍贵的东西，从任何源泉吸收都不可耻。 ——阿卜·日·法拉兹学习是劳动，是充满思想的劳动。 ——乌申斯基游手好闲的学习并不比学习游手好闲好。 ——约·贝勒斯有教养的头脑的第一个标志就是善于提问。 ——普列汉诺夫 世事洞明皆学问，人情练达即文章。——曹雪芹（清代文学家）引自《红楼梦》第5回好问，是好的。……如果自己不想，只随口问，即能得到正确答复，也未必受到大益。所以学问二字，“问”放在“学”的下面。 ——谢觉哉（现代革命家）引自《不惑集》做学问的功夫，是细嚼慢咽的功夫。好比吃饭一样，要嚼得烂，方好消化，才会对人体有益。——陶铸 引自《理想。情操。精神生活》惜时、专心、苦读是做学问的一个好方法。——蔡尚思（现代史学家）转引自《青年文摘》1983年第11期学习要抓住基本知识：即不好高骛远，而忽略基本的东西。喜马拉雅山是世界著名的高山，因为它是建立在喜马拉雅山之上， 盘基广大高原之上的一个高峰；假如把喜马拉雅山建立在河海平原上，八千公尺的高峰是难以存在的，犹如无源之水易于枯竭的。——徐特立（现代教育家、革命家）引自《徐特立教育文集》学习外语并不难，学习外语就像交朋友一样，朋友是越交越熟的，天天见面，朋友之间就亲密无间了。——高士其 转引自1980年12月31日《解放军报》学习和钻研，要注意两个不连良，一个是“营养不良”，没有一定的文史基础，没有科学理论上的准备，没有第一手资料的收集，搞出来的东西，不是面黄肌瘦，就是畸形发展；二是“消化不良”，对于书本知识，无论古人今人或某个权威的学说，要深入钻研，过细咀嚼，独立思考，切忌囫囵吞枣，人云亦云，随波逐流，粗枝大叶，浅尝辄止。——马寅初（现代学者、教育家）转引自1981年6月22日《北京晚报》要循序渐进！我走过的道路，就是一条循序渐进的道路。——华罗庚（现代数学家）转引自1980年6月20日《北京晚报》古今中外有学问的人，有成就的人，总是十分注意积累的。知识就是机积累起来的，经验也是积累起来的。我们对什么事情都不应该像“过眼云烟”。——邓拓（现代新闻工作者、学者）转引自1979年2月27日《忆邓拓》我们要振作精神，下苦功学习。下苦功，三个字，一个叫下，一个叫苦，一个叫功，一定要振作精神，下苦功。——毛泽东引自《做革命的促进派》情况是在不断的变化，要使自己的思想适应新的情况，就得学习。——毛泽东 引自《在中国共产党全国宣传工作会议上的讲话》少壮不努力，老大徒伤悲 天道酬勤 冰冻三尺非一日之寒 莫等闲，白了少年头，空悲切 百川东到海,何时复西归？少壮不努力,老大徒伤悲。(汉乐府《长歌行》) 百学须先立志。(朱熹) 宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来。 笔落惊风雨,诗成泣鬼神。(杜甫) 别裁伪体亲风雅,转益多师是汝师。(杜甫) 博观而约取,厚积而薄发。(苏轼) 博学之,审问之,慎思之,明辨之,笃行之。(《礼记》) 不登高山,不知天之高也;不临深溪,不知地之厚也。(《荀子》) 不飞则已,一飞冲天;不鸣则已,一鸣惊人。(司马迁) 不患人之不己知,患不知人也。(孔子) 不入虎穴,焉得虎子？(后汉书) 不塞不流,不止不行。(韩愈) 不识庐山真面目,只缘身在此山中。(苏轼) 不畏浮云遮望眼,自缘身在最高层。(王安石) 不以规矩,无以成方园。(孟子) 采得百花成蜜后,为谁辛苦为谁甜。(罗隐) 仓廪实则知礼节,衣食足则知荣辱。(《管子》) 操千曲而后晓声,观千剑而后识器。(刘勰) 察己则可以知人,察今则可以知古。(《吕氏春秋》) 差以毫厘,谬以千里。(《汉书》) 长风破浪会有时,直挂云帆济沧海。(李白) 臣心一片磁针石,不指南方不肯休。(文天祥) 沉舟侧畔千帆过,病树前头万木春。(刘禹锡) 吃一堑,长一智。(古谚语) 尺有所短,寸有所长。(屈原) 出师未捷身先死,长使英雄泪沾襟。(杜甫) 春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干。(李商隐) 春风得意马蹄疾,一日看尽长安花。(孟郊) 春色满园关不住,一枝红杏出墙来。(叶绍翁) 春宵一刻值千金。(苏轼) 从善如登,从恶如崩。(《国语》) 大丈夫宁可玉碎,不能瓦全。(北齐书) 大直若屈,大巧若拙,大辩若讷。(《老子》) 丹青不知老将至,富贵于我如浮云。(杜甫) 但愿人长久,千里共蝉娟。(苏轼) 当断不断,反受其乱。(汉书) 当局者迷,旁观者清。(新唐书) 得道者多助,失道者寡助。(《孟子》) 登山则情满于山,观海则意溢于海。(刘勰) 东边日出西边雨,道是无晴却有晴。(刘禹锡) 读书百遍,其义自现。(三国志) 读书破万卷,下笔如有神。(杜甫) 读书之法,在循序而渐进,熟读而精思。(朱熹) 读万卷书,行万里路。(刘彝) 多行不义必自毙。(左传) 尔曹身与名俱灭,不废江河万古流。(杜甫) 凡事豫(预)则立,不豫(预)则废。(《礼记》) 防民之口,甚于防川。(国语) 非学无以广才,非志无以成学。(诸葛亮) 风萧萧兮易水寒,壮士一去兮不复还。(《战国策》) 富贵不能*,贫*不能移,威武不能屈。(孟子) 感时思报国,拔剑起蒿莱。(陈子昂) 高山仰止,景行行止。(《诗经》) 工欲善其事,必先利其器。(孔子) 古之成大事者,不惟有超士之才,亦有坚忍不拔之志。(苏轼) 观众器者为良匠,观众病者为良医。(宋·叶适) 光阴似箭,日月如梭。(明《增广贤文》) 滚滚长江东逝水,浪花淘尽英雄。(《三国演义》) 海阔凭鱼跃,天高任鸟飞。(古诗诗话) 海内存知己,天涯若比邻。(王勃) 海上生明月,天涯共此时。(张九龄) 忽如一夜春风来,千树万树梨花开。(岑参) 会当凌绝顶,一览众山小。(杜甫) 祸兮,福之所倚;福兮,锅之所伏。(《老子》) 己所不欲,勿施于人。(论语) 兼听则明,偏信则暗。(《资治通鉴》) 见兔而顾犬,未为晚也;亡羊而补牢,未为迟也。(《战国策》) 见义不为,非勇也。(论语) 江山代有才人出,各领风骚数百年。(赵翼) 金玉其外,败絮其中。(刘基) 近水楼台先得月,向阳花木易为春。(苏麟) 近朱者赤,近墨者黑。(傅玄) 镜破不改光,兰死不改香。(孟郊) 九州生气恃风雷,万马齐喑究可哀。我劝天公重抖擞, 不拘一格降人才。(龚自珍) 鞠躬尽瘁,死而后已。(诸葛亮《后出师表》) 捐躯赴国难,视死忽如归。(曹植) 君子成人之美,不成人之恶。(论语) 君子坦荡荡,小人长戚戚。(孔子) 君子忧道不忧贫。(论语) 君子之交淡若水,小人之交甘若醴。(《庄子》) 老当益壮,宁知白首之心;穷且益坚,不坠青云之志。(王勃) 老骥伏枥,志在千里。烈士暮年,壮心不已。(曹操) 梨花院落溶溶月,柳絮池塘淡淡风。(晏殊) 流水不腐,户枢不蠹。(吕氏春秋) 路漫漫其修远今,吾将上下而求索。(屈原) 路遥知马力,日久见人心。(元曲·争报恩) 落红不是无情物,化作春泥更护花。(龚自珍) 落霞与孤鹜齐飞,秋水共长天一色。(王勃) 满招损,谦受益。(尚书) 梅须逊雪三分白,雪却输梅一段香。(罗梅坡) 靡不有初,鲜克有终。(诗经) 敏而好学,不耻下问。(孔子) 莫愁前路无知己,天下谁人不识君。(高适) 莫道桑榆晚,微霞尚满天。(刘禹锡) 莫等闲,白了少年头,空悲切！(岳飞) 木秀于林,风必摧之。(旧唐书)

　　一些关于读书的名人名言能够激励自己，让自己能够耐得住寂寞，认真读书。下面是由我为大家整理的“关于读书的名人名言简短100句”，仅供参考，欢迎大家阅读。 　　关于读书的名人名言简短100句（1-20句） 　　1. 书籍对于人类原有很重大的意义……，但，书籍不仅对那些不会读书的人是毫无用处，就是对那些机械地读完了书还不会从死的文字中引申活的思想的人也是无用的。——乌申斯基 　　2. 人的影响短暂而微弱，书的影响则广泛而深远。——普希金 　　3. 对图书倾注的爱，就是对才智的爱。——德伯里 　　4. 书是随时在近旁的顾问，随时都可以供给你所需要的知识，而且可以按照你的心愿，重复这个顾问的次数。——凯勒 　　5. 树不修，长不直；人不学，没知识。 　　6. 非淡泊无以明志，非宁静无以致远——诸葛亮 　　7. 书籍——通过心灵观察世界的窗口。住宅里没有书，犹如房间没有窗户。——威尔逊 　　8. 书是人类进步的阶梯。——高尔基 　　9. 读过一本好书，像交了一个益友。——臧克家 　　10. 书籍并不是没有生命的东西，它包藏着一种生命的潜力，与作者同样地活跃。不仅如此，它还像一个宝瓶，把作者生机勃勃的智慧中最纯净的精华保存起来。——弥尔顿 　　11. 书籍是培植智慧的工具——夸美绍斯 　　12. 立志是读书人最要紧的一件事。——孙中山 　　13. 书籍乃世人积累智慧之长明灯。——寇第斯 　　14. 看书和学习是思想的经常营养，是思想的无穷发展。——冈察洛夫 　　15. 书籍是培育我们的良师，无需鞭笞和棍打，不用言语和训斥，不收学费，也不拘形式。 　　16. 没有比读书更廉价的娱乐，更持久的满足了。——蒙台居 　　17. 书籍具有不朽的能力。它是人类活动的最长久的.果实。——史美尔斯 　　18. 学而时习之，不亦悦乎！——孔丘 　　19. 星星使天空绚烂夺目；知识使人增长才干。 　　20. 书是随时在近旁的顾问，随时都可以供给你所需要的知识，而且可以按照你的心愿，重复这个顾问的次数。——凯勒 　　关于读书的名人名言简短100句（21-40句） 　　21. 与肝胆人共事，无字句处读书。——周恩来 　　22. 如果想使你的精力变成闪光的才能，就必须有勤劳的手脚和智慧的头脑。 　　23. 不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。——荀况 　　24. 书籍是幸福时期的欢乐，痛苦时期的慰藉。——法国哲学家阿兰 　　25. 读书破万卷，胸中无适主，便如暴富儿，颇为用钱苦。——郑板桥 　　26. 书籍是造就灵魂的工具——雨果 　　27. 经验丰富的人读书用两只眼睛，一只眼睛看到纸面上的话，另一眼睛看到纸的背面——歌德 　　28. 非学无以广才，非志无以成学——诸葛亮 　　29. 读书不要贪多，而是要多加思索，这样的读书使我获益不少。——卢梭 　　30. 不读书的人，思想就会停止——狄德罗 　　31. 书籍是幼年人的导师，是老年人的护士，在岑寂的时候，书籍使我们欢娱，远离一切的痛苦。——柯里叶尔 　　32. 不怕读得少，只怕记不牢。——徐特立 　　33. 人离开了书，如同离开空气一样不能生活。——科洛廖夫 　　34. 不读书的人，思想就会停止。——狄德罗 　　35. 读书给人以乐趣，给人以光彩，给人以才干。——培根 　　36. 世界上有许多好书，但这些书仅仅对那些会读它们的人才是好的。——皮丁 　　37. 到：心到眼到口到——朱熹 　　38. 书籍是朋友，虽然没有热情，但是非常忠实。——雨果 　　39. 读书有三到，谓心到，眼到，口到——朱熹 　　40. 知识是珍贵宝石的结晶，文化是宝石放出的光泽——泰戈尔 　　关于读书的名人名言简短100句（41-60句） 　　41. 熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟——孙洙《唐诗三百首序》 　　42. 读书对于智慧，也象体操对于身体一样。——艾迪生 　　43. 奇文共欣赏，疑义相如析——陶渊明 　　44. 读书是易事，思索是难事，但两者缺一，便全无用处。——富兰克林 　　45. 有时候读书是一种巧妙地避开思考的方法。——赫尔普斯 　　46. 人的才能像挂钟一样，如果停止了摆动，就要落后了。 　　47. 读一本好书，就是和许多高尚的人谈话——歌德 　　48. 书籍通过心灵观察世界的窗口。住宅里没有书，犹如房间没有窗户。——威尔逊 　　49. 三人行，必有我师也。择其善者而从之，其不善者而改之。 　　50. 倘能生存，我当然仍要学习。——鲁迅 　　51. 书到精绝潜心读；文穷情理放声吟。——《对联集锦》 　　52. 书籍——举世之宝。——梭罗 　　53. 用宝珠打扮自己，不如用知识充实自己。 　　54. 如果把生活比喻为创作的意境，那么阅读就像阳光。——池莉 　　55. 我们可以由读书搜集知识，但必须利用思考把糠和麦子分开。——富斯德 　　56. 举一纲而万目张，解一卷而众篇明。——郑玄 　　57. 读书而不思考，等于吃饭而不消化。——波尔克 　　58. 知古不知今，谓之落沉。知今不知古，谓之盲瞽。——王充 　　59. 经验丰富的人读书用两只眼睛，一只眼睛看到纸面上的话，另一眼睛看到纸的背面。——歌德 　　60. 求知好比饮水，清水淡而无味，蜜水浓香醇郁，泉水甘甜，碱水苦涩。 　　关于读书的名人名言简短100句（61-80句） 　　61. 立志宜思真品格，读书须尽苦功夫——阮元 　　62. 书籍把我们引入最美好的社会，使我们认识各个时代的伟大智者。——史美尔斯 　　63. 书读得越多而不加思索，你就会觉得你知道得很多；但当你读书而思考越多的时候，就会清楚地看到，你知道的很少。 　　64. 晓月闲移三尺剑；孤灯苦读五更书。——《对联集锦》 　　65. 热爱书吧——这是知识的泉源！——高尔基 　　66. 韬略终须建新国，奋发还得读良书。——郭沫若 　　67. 任何时间皆可读书，不需桌椅器具，不需约定时间地点。——J。艾肯 　　68. 书籍是最有耐心、最能忍耐和最令人愉快的伙伴。在任何艰难困苦的时刻，它都不会抛弃你。——赫尔岑 　　69. 读一本好书，就是和许多高尚的人谈话。——歌德 　　70. 书籍——当代真正的大学。——卡莱尔 　　71. 书籍就像一盏神灯，它照亮人们最遥远最黯淡的生活道路。——乌皮特 　　72. 书籍是人类知识的总结。书籍是全世界的营养品。——莎士比亚 　　73. 读书之法，在循序而渐进，熟读而精思——朱熹 　　74. 劳动是知识的源泉；知识是生活的指南。 　　75. 吾生也有涯，而知也无涯——庄子 　　76. 书籍是朋友，虽然没有热情，但是非常忠实——雨果 　　77. 当我们第一遍读一本好书的时候，我们仿佛觉得找到了一个朋友；当我们再一次读这本书的时候，仿佛又和老朋友重逢。——伏尔泰 　　78. 我读书越多，书籍就使我和世界越接近，生活对我也变得越加光明和有意义。——高尔基 　　79. 书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔——惠普尔 　　80. 学习就像井底汲水一样，水桶总是逐渐从井里升起来的。 　　关于读书的名人名言简短100句（81-100句） 　　81. 读书是在别人思想的帮助下，建立起自己的思想——鲁巴金 　　82. 不读书则愚，不思考则浅；不多练则生，不巧用则钝。 　　83. 至哉天下乐，终日在书案。——（宋）欧阳修 　　84. 星星使夜空艳丽；知识使青春美丽。 　　85. 一滴水是透明的，然而，深厚的海洋却变成蓝色的了。 　　86. 书不仅是生活，而且是现在、过去和未来文化生活的源泉。——库法耶夫 　　87. 一个爱书的人，他必定不致于缺少一个忠实的朋友，一个良好的老师，一个可爱的伴侣，一个温情的安慰者——巴罗 　　88. 拥有书籍就是教养的证据吗？果然如此，谁在教养上足与拥有满屋子书籍的书店主人抗衡。——路基亚诺斯。 　　89. 不吃饭则饥，不读书则愚。 　　90. 读书是在别人思想的帮助下，建立起自己的思想。——鲁巴金 　　91. 理想的书籍是智慧的钥匙——列夫·托尔斯泰 　　92. 聪明在于勤奋，天才在于积累。——华罗庚 　　93. 勿以恶小而为之，勿以善小而不为——陈寿《三国志》 　　94. 没有求知欲的学生，就像没有翅膀的鸟儿。——萨迪 　　95. 书籍使人们成为宇宙的主人。——巴甫连柯 　　96. 书籍便是这种改造灵魂的工具。人类所需要的，是富有启发性的养料。而阅读，则正是这种养料。——雨果 　　97. 不向前走，不知路远；不努力学习，不明白真理。 　　98. 书富如入海，百货皆有。人之精力，不能兼收尽取，但得春所欲求者尔。故愿学者每次作一意求之。 　　99. 书籍是青年人不可分离的生活伴侣和导师——高尔基 　　100. 大师们的作品在我们心灵扎根，诗人们的佳句在我们血管中运行。我们年轻时读了书，年老了又把它们记起。——赫兹利特

人生在勤 不索何获

1.学无止境。—— 荀子2.学者先要会疑。——程颐3.学然后知不足。—— 礼记4.活到老学到老。—— 谚语5.学习永远不晚。—— 高尔基6.重复是学习之母。 —— 狄慈根7.学而不厌,诲人不倦。—— 孔子8.生也有涯而知也无涯。—— 庄子9.单学知识仍然是蠢人。—— 歌德10.学贵得师，亦贵得友。—— 唐甄11.师以质疑，友以析疑。—— 李惺12.不知则问，不能则学。—— 董仲舒13.学问难穷，帮亲师取友。—— 汤斌14.学而时习之，不亦悦乎？—— 孔子15.问学必有师，讲习必有友。—— 陆佃16.用心不杂，乃是入神要路。—— 袁牧17.背得烂熟还不等于掌握知识。—— 蒙田18.爱学出勤奋，勤奋出天才。—— 郭沫若19.聪明出于勤奋，天才在于积累。— 华罗庚20.学问是苦根上长出来的甜果。—— 李嘉图21.学而不思则罔,思而不学则殆。—— 孔子22.勤学和知识是一对最美的情人。—— 佚名23.书山有路勤为径，学海无涯苦做舟。— 佚名24.学如逆水行舟,不进则退。 —— 《增广贤文》25.刀要磨才锋利，人要学才聪明。—— 越南谚语26.聪明的人有长的耳朵和短的舌头。—— 弗莱格27.闻见广则聪明辟，胜友之而学易成。—— 魏源28.聪明的人有长的耳朵和短的舌头。 —— 弗莱格29.在可疑而不疑者，不曾学；学则须疑。—— 张载30.黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。—— 颜真卿

1、书籍是最好的朋友。当生活中遇到任何困难的时候，你都可以向它求助，它永远不会背弃你。——都德2、莫等闲，白了少年头，空悲切！——岳飞3、读书以过目不忘为能，最是不济事。——郑板桥4、怀疑是知识之钥。——谚语5、凡读无益之书，皆是玩物丧志。——王豫6、当以读书通世事。——倪元璐7、读万卷书，行万里路。——刘彝8、读书对于智慧，就象体操对于身体一样。——谚语9、了解一页书，胜于匆促地阅读一卷书。——麦考利10、读书补自然之不足，经验又补读书之不足。——培根11、读书是最好的学习。追随伟大人物的思想，是最富有趣味的一门科学。——普希金12、夫所以读书学问，本欲开心明目，利于行耳。——颜之推13、心之官则思，思则得之，不思则不得也。——孟轲14、不学而求知，犹愿鱼而无网。——葛洪15、举一纲而万目张，解一卷而众篇明。——郑玄16、敏而好学，不耻下问。——孔子17、如果我阅读得和别人一样多，我就知道得和别人一样少。——霍伯斯18、书籍是培植智慧的工具。——夸美纽斯19、人离开了书，如同离开空气一样不能生活。——科洛廖夫20、读书谓已多，抚事知不足。——王安石21、学问是光明，愚昧是黑暗。念书吧！——契坷夫22、谬误百出的书可能是本有趣的书；而一点谬误都没有的书也许是本十分乏味的书。——哥尔斯密

读书破万卷，下笔如有神。

1、愚昧从来没有给人带来幸福；幸福的根源在于知识。　　2、谨慎的勤奋带来好运。　　3、天下之事常成于困约，而败于奢靡。　　4、世上最快而又最慢，最快而又最短，最平凡而又最珍贵，最容易忽视而又最令人后悔的就是浪费时间。　　5、天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为。　　6、古之学者必有师，师者所以传道、授业、解惑也。　　7、学好英语，沟通世界。　　8、勤勉而顽强地钻研，永远可以使你百尺竿头更进一步。　　9、在世界上我们只活一次，所以应该爱惜光阴。必须过真实的生活，过有价值的生活。　　10、人生的旅途，前途很远，也很暗。然而不要怕，不怕的人的面前才有路。　　11、古今中外有学问的人，有成就的人，总是十分注意积累的。知识就是机积累起来的，经验也是积累起来的。我们对什么事情都不应该像“过眼云烟”。　　12、没有任何动物比蚂蚁更勤奋，然而它却最沉默寡言。　　13、纵使黑暗吞噬了一切，希望还可以重新点燃。　　14、不要为已消逝之年华叹息，须正视欲匆匆溜走的时光。　　15、你们要学习思考，然后再来写作。　　16、用经济学的眼光来看，时间就是一种财富。　　17、学者，路慢兮兮，取且难，克之则成，屈之则败。　　18、读书百遍，其义自见。　　19、发奋识遍天下字，立志读尽人间书。　　20、生命是一条平静的长河，知识就是那可以激起浪花的石子。

1、勤奋，刻苦努力： （1）天才就是这样，终身努力便成天才。——门捷列夫 业精于勤，荒于嬉。——韩愈 书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。 （2）王羲之：临池学书，池水尽黑。 匡衡：凿壁借光。 囊萤映雪。 欧阳修“三上”（枕上、马上、厕上）苦读，争分夺秒，珍惜光阴。 2、远大抱负、立志： （1）三军可夺帅，匹夫不可夺志也。——孔子 志当存高远。 —— 诸葛亮 老当益壮，宁移白首之心；穷且益坚，不坠青云之志。——王勃 壮志与热情是伟大的辅翼。——歌德 （2）陈胜：年轻的时候就不满足于做一个佣耕者，有远大抱负，“燕雀安知鸿鹄之志哉？”，后领导了历史上第一次农民起义。 3、有骨气（舍生取义）： （1）富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈，此之谓大丈夫也。——孟子 人生自古谁无死，留取丹心照汗青。——文天祥 （2）文天祥：组织力量抗元，失败被俘，面对元朝的威逼利诱，拒不投降，最终英勇就义。 朱自清：宁死也不接受美国的救济粮。 4、虚心： （1）不满足是向上的车轮。 —— 鲁迅 虚心使人进步，骄傲使人落后，我们应当永远记住这个真理。 —— 毛泽东 （2）孔子：“每事问”，看见每样事物都要虚心向别人请教，终成圣人。 5、爱国： （1）我们爱我们的民族，这是我们自信心的泉源。 —— 周恩来 天下兴亡，匹夫有责。 我是中国人民的儿子。我深情地爱着我的祖国和人民。 —— 邓小平 （2）文天祥、朱自清（见上） 6、真理： (1)路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。——屈原 我爱我师，我更爱真理。——亚里士多德 追求真理比占有真理更加难能可贵。——爱因斯坦 (2)布鲁诺：意大利文艺复兴时期伟大的科学家。勇敢的捍卫和发展了哥白尼的太阳中心说，面对火刑，毫不退缩，为真理献出了宝贵的生命。是捍卫真理的殉道者。 7、求知： （1）求知可以作为消遣，可以作为装潢，也可以增长才干。——培根 读书使人头脑充实，讨论使人明辨是非，做笔记则能使知识精确。——培根 （2）孔圉（孔文子）：敏而好学，不耻下问。是以谓之“文”也。 8、敢于质疑、发问： (1)学者先要会疑。——程颐 在可疑而不疑者，不曾学；学则须疑。——张载 （2）戴震：善疑多问，幼时读朱子的《大学章句》，便问《大学》是何时的书，朱子是何时的人。塾师告诉他《大学》是周代的书，朱子是宋代的大儒；他便问宋代的人如何能知道一千多年前著者的意思。终成清代的大学问家。 牛顿：见到苹果落地，偏要问个究竟，最终创立了“万有引力”说，支配了人类思想。 9、磨练、挫折： （1）玉不琢，不成器；人不学，不成行。 木受绳则直，金就砺则利。 （2）司马迁：经受宫刑和牢狱之灾的磨难，却没有自暴自弃，写出了名垂千古的历史巨著《史记》。 10、惜时： （1）吾生也有涯，而知也无涯。——庄子 少壮不努力，老大徒伤悲。——《长歌行》 少年易学老难成，一寸光阴不可轻。——朱熹 你热爱生命吗？那么别浪费时间，因为时间是构成生命的材料。——富兰克林 （2）欧阳修“三上”（枕上、马上、厕上）苦读，争分夺秒，珍惜光阴。 11、有爱心： 莎莉文老师：悉心教导美国盲聋哑女作家海伦·凯勒，用爱心使她成才。 12、修养、品行： 勿以恶小而为之，勿以善小而不为。——刘备 吾日三省吾身。——曾子 诚实和勤勉，应该成为你永久的伴侣。——康德 人而无信,不知其可。 言必行，行必果。 静以修身，俭以养德。 由俭入奢易，由奢入俭难。 13、实践（行动）： 纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。 耳闻不如目见，目见不如足践。 临渊羡鱼，不如退而结网。 ——班固 14、友谊： 有朋自远方来，不亦乐乎？——孔子 友谊是一种和谐的平等。——毕达哥拉斯 人之相识，贵在相知；人之相知，贵在知心。——孟子 15、自信： 天生我才必有用，千金散尽还复来。——李白 车到山前必有路，船到弯头自然直。 东方不亮西方亮，哪里有四方黑沉沉。 16、忧患意识： 人无远虑，必有近忧。 安不忘危，盛必虑衰。 生于忧患，死于安乐。 17、其它名言警句： 满招损，谦受益。 一言既出，驷马难追。 一人得道，鸡犬升天。 眉头一皱，计上心来。 君子一言，快马一鞭。 螳螂捕蝉，黄雀在后。 欲加之罪，何患无辞。 四体不勤，五谷不分。 只可意会，不可言传。 吃一堑，长一智。 天网恢恢，疏而不漏。 千里之行，始于足下。 为山九仞，功亏一篑。 皮之不存，毛将焉附。 宁为玉碎，不为瓦全。 千里之堤，溃于蚁穴。 前事不忘，后事之师。 前车覆，后车戒。 路遥知马力，日久见人心。 近朱者赤，近墨者黑。 己所不欲，勿施于人。 书读百遍，其义自见。 读书破万卷，下笔如有神。 多行不义，必自毙。 从善如登，从恶如崩。 尺有所短，寸有所长。 笔落惊风雨，诗成泣鬼神。 非淡泊无以明志，非宁静无以致远。 兼听则明，偏信则暗。 桃李不言，下自成蹊。 祸兮福所倚，福兮祸所伏。 横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。 仁者见仁，智者见智。 失之毫厘，谬以千里。 水则载舟，水则覆舟。 踏破铁鞋无觅处，得来全不费功夫。 学，然后知不足；教，然后知困。 往者不可谏，来者犹可追。 见善则迁，有过则改。 他山之石，可以攻玉。 项庄舞剑，意在沛公。 知彼知己，百战不殆。 知人者智，自知者明。 粉身碎骨浑不怕，要留清白在人间。 人非圣贤，孰能无过？过而能改，善莫大焉。 君子坦荡荡，小人常戚戚。 一张一弛，文武之道。 凡事预则立，不预则废。 绳锯木断，水滴石穿。 失之东隅，收之桑榆。 盛名之下，其实难副。 文章本天成，妙手偶得之。 事实胜于雄辩。 人逢喜事精神爽，月到中秋分外明。 既来之，则安之。 当局者迷， 旁观者清。 逢山开路，遇水搭桥。 良药苦口利于病，忠言逆耳利于行。 临渊羡鱼，不如退而结网。 学如逆水行舟，不进则退。 有则改之，无则加勉。 创新是一个民族进步的灵魂。——江泽民 18、其它名人事例： 苏步青不放过一个错标点——严谨治学，一丝不苟。 李白铁杵磨针——坚持不懈，勤奋不已，学习自成。 李政道兴趣广泛——学有所长，广泛涉猎，辨证统一激励学习的名人名言 己所不欲,勿施于人。(论语)兼听则明,偏信则暗。(《资治通鉴》)见兔而顾犬,未为晚也;亡羊而补牢,未为迟也。(《战国策》)见义不为,非勇也。(论语)江山代有才人出,各领风骚数百年。(赵翼)金玉其外,败絮其中。(刘基)近水楼台先得月,向阳花木易为春。(苏麟)近朱者赤,近墨者黑。(傅玄)镜破不改光,兰死不改香。(孟郊)九州生气恃风雷,万马齐喑究可哀。我劝天公重抖擞, 不拘一格降人才。(龚自珍)鞠躬尽瘁,死而后已。(诸葛亮《后出师表》)捐躯赴国难,视死忽如归。(曹植)君子成人之美,不成人之恶。(论语)君子坦荡荡,小人长戚戚。(孔子)君子忧道不忧贫。(论语)君子之交淡若水,小人之交甘若醴。(《庄子》)L老当益壮,宁知白首之心;穷且益坚,不坠青云之志。(王勃)老骥伏枥,志在千里。烈士暮年,壮心不已。(曹操)梨花院落溶溶月,柳絮池塘淡淡风。(晏殊)流水不腐,户枢不蠹。(吕氏春秋)路漫漫其修远今,吾将上下而求索。(屈原)路遥知马力,日久见人心。(元曲·争报恩)落红不是无情物,化作春泥更护花。(龚自珍)落霞与孤鹜齐飞,秋水共长天一色。(王勃)M满招损,谦受益。(尚书)梅须逊雪三分白,雪却输梅一段香。(罗梅坡)靡不有初,鲜克有终。(诗经)敏而好学,不耻下问。(孔子)莫愁前路无知己,天下谁人不识君。(高适)莫道桑榆晚,微霞尚满天。(刘禹锡)莫等闲,白了少年头,空悲切！(岳飞)木秀于林,风必摧之。(旧唐书)N浓绿万枝红一点,动人春色不须多。(王安石)P皮之不存,毛将焉附？(左传)蚍蜉撼大树,可笑不自量。(韩愈)Q其曲弥高,其和弥寡。(宋玉)有关学习的名人名言百川东到海,何时复西归？少壮不努力,老大徒伤悲。(汉乐府《长歌行》) 百学须先立志。(朱熹) 宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来。 笔落惊风雨,诗成泣鬼神。(杜甫) 别裁伪体亲风雅,转益多师是汝师。(杜甫) 博观而约取,厚积而薄发。(苏轼) 博学之,审问之,慎思之,明辨之,笃行之。(《礼记》) 不登高山,不知天之高也;不临深溪,不知地之厚也。(《荀子》) 不飞则已,一飞冲天;不鸣则已,一鸣惊人。(司马迁) 不患人之不己知,患不知人也。(孔子) 不入虎穴,焉得虎子？(后汉书) 不塞不流,不止不行。(韩愈) 不识庐山真面目,只缘身在此山中。(苏轼) 不畏浮云遮望眼,自缘身在最高层。(王安石) 不以规矩,无以成方园。(孟子) C 采得百花成蜜后,为谁辛苦为谁甜。(罗隐) 仓廪实则知礼节,衣食足则知荣辱。(《管子》) 操千曲而后晓声,观千剑而后识器。(刘勰) 察己则可以知人,察今则可以知古。(《吕氏春秋》) 差以毫厘,谬以千里。(《汉书》) 长风破浪会有时,直挂云帆济沧海。(李白) 臣心一片磁针石,不指南方不肯休。(文天祥) 沉舟侧畔千帆过,病树前头万木春。(刘禹锡) 吃一堑,长一智。(古谚语) 尺有所短,寸有所长。(屈原) 出师未捷身先死,长使英雄泪沾襟。(杜甫) 春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干。(李商隐) 春风得意马蹄疾,一日看尽长安花。(孟郊) 春色满园关不住,一枝红杏出墙来。(叶绍翁) 春宵一刻值千金。(苏轼) 从善如登,从恶如崩。(《国语》) D 大丈夫宁可玉碎,不能瓦全。(北齐书) 大直若屈,大巧若拙,大辩若讷。(《老子》)

中国留学生学习成绩往往比一起学习的美国学生好得多，然而十年以后，科研成果却比人家少得多，原因就在于美国学生思维活跃，动手能力和创造精神强。 —— 杨振宁学习知识要善于思考，思考，再思考。 —— 爱因斯坦我们一定要给自己提出这样的任务：第一，学习，第二是学习，第三还是学习。—— 列宁学习本无底，前进莫徬徨。 —— 报摘人永远是要学习的。死的时候，才是毕业的时候。 —— 萧楚女对世界上的一切学问与知识的掌握也并非难事，只要持之以恒地学习，努力掌握规律，达到熟悉的境地，就能融会贯通，运用自如了。 —— 高士其好好学习，天天向上。 —— 毛泽东许多年轻人在学习音乐时学会了爱。 —— 莱杰在寻求真理的长河中，唯有学习，不断地学习，勤奋地学习，有创造性地学习，才能越重山跨峻岭。 —— 华罗庚我们全都要从前辈和同辈学习到一些东西。就连最大的天才，如果想单凭他所特有的内在自我去对付一切，他也决不会有多大成就。 —— 歌德现在，我怕的并不是那艰苦严峻的生活，而是不能再学习和认识我迫切想了解的世界。对我来说，不学习，毋宁死。 —— 罗蒙诺索夫要在座的人都停止了说话的时候，有了机会，方才可以谦逊地把问题提出，向人学习。—— 约翰·洛克人的天才只是火花，要想使它成熊熊火焰，哪就只有学习！学习。 —— 高尔基只要愿意学习，就一定能够学会。 —— 列宁

好好学习天天向上

我们自动的读书，即嗜好的读书，请教别人是大抵无用，只好先行泛览，然后抉择而入于自己所爱的较专门一门或几门；但专读书也有弊病，所以必须和现实社会接触，使所读的书活起来。

我们大家要学习他毫无自私自利之心的精神。从这点出发，就可以变为大有利于人民的人。一个人能力有大小，但只要有这点精神，就是一个高尚的人，一个纯粹的人，一个有道德的人，一个脱离了低级趣味的人，一个有益于人民的人 —— 毛泽东闲有余日，正可学问 —— 陈继儒各种蠢事，在每天阅读好书的情况下，仿佛烤在火上一样，渐渐熔化 —— 雨果滴水穿石，不是力量大，而是功夫深。成绩优良，不是天资高，而是辛勤学 —— 新格言立身以立学为先，立学以读书为本 —— 朱熹书籍是全世界的营养品。生活里没有书籍，就好像没有阳光。智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀 —— 莎士比亚开创伟大事业的是天才，完成伟大事业的是辛苦。勉之期不止，多获由力耘 —— 欧阳修光读书不思考也许能使平庸之辈知识丰富，但它决不能使他们头脑清醒 —— 约·诺里斯牛不训不会耕，马不练不能骑 —— 佚名书本应该依据科学，而不是让科学去依据书本 —— 培根善读者日攻、日扫。攻则直透重围，扫则了无一物 —— 郑燮时间是个常数，但也是个变数。勤奋的人无穷多，懒惰的人无穷少 —— 字严我们愈是学习，愈觉得自己的贫乏 —— 雪莱一个生平不干傻事的人，并不像他自信的那么聪明 —— 佚名天才不能使人不必工作，不能代替劳动。要发展天才，必须长时间地学习和高度紧张地工作。人越有天才，他面临的任务也就越复杂，越重要 —— 阿·斯米尔诺夫努力是成功之母 —— 塞万提斯人能不食十二日，惟书安可一日无 —— 陆游三朋四友，吃喝玩乐，这叫做“酒肉朋友”，朋友相聚，不谈工作，不谈学习，不谈政治，只谈个人之间私利私愤的事，这叫做“群居终日，言不乃义” —— 谢觉哉经常不断地学习，你就什么都知道。你知道得越多，你就越有力量 —— 高尔基只有过着游手好闲的生活的人，才把钱看得天那样的大，一个不事生产只会消费的家伙，不啻是社会的蟊贼 —— 巴尔扎克读书的艺术，在很大程度上，就是在书中重新发现生活，更准确地理解生活的艺术 —— 莫洛亚己所不欲，勿施于人 —— 孔子一般青年的任务，尤其是共产主义青年团及其他一切组织的任务，可以用一句话来表示，就是要学习 —— 列宁书籍是全人类的营养品 —— 莎士比亚应该随时学习，学习一切。应该集中全力，以求知道得更多，知道一切 —— 高尔基书是我们时代的生命 —— 别林斯基人们对博览群书的人推崇备至。这一点足以被视为对文学的赞扬 —— 爱默生无论是人类还是民族，如果没有崇高的理想，就不能生存 —— 陀思妥耶夫斯基书籍是青年人不可分离的生活伴侣和导师 —— 高尔基只要愿意学习，就一定能够学会 —— 列宁不去读书就没有真正的教养，同时也不可能有什么鉴别力 —— 赫尔岑读书要玩味 —— 程颢读书勤乃有，不勤腹中虚 —— 韩愈凡欲显勋绩扬光烈者，莫良于学矣 —— 王符年少从他爱梨粟，长成须读五车书 —— 王安石与其用华丽的外衣装饰自己，不如用知识武装自己 —— 马克思读过一本好书，像交了一个益友 —— 臧克家学习并不等于就是摹仿某些东西，而是掌握技巧和方法 —— 高尔基子在川上曰：逝者如斯夫 —— 帕尔卡尔和书的缘分就像谈恋爱，越是遭到砍伐杀戮，越是生长得疯狂，热烈 —— 舒婷笨人先起身，笨鸟早出林 —— 佚名人只有在紧张的心理节奏中，才会体验到生活的意义 —— 佚名经历重大变故的人，容易成为智者 —— 阿拉伯读书之法无它，惟是笃志虚心，反复详玩，为有功耳 —— 朱熹无限相信书籍的力量，是我的教育信仰的真谛之一 —— 苏霍姆林斯基

有关学习的名人名言的句子1、知识是珍贵宝石的结晶，文化是宝石放出来的光泽。——泰戈尔2、有教养的人的遗产，比那些无知的人的财富更有价值。——德谟克里特3、科学的自负比起无知的自负来还只能算是谦虚。——斯宾塞：《教育论》4、我们不仅要有政治上文化上的巨人，我们同样需要有自然科学和其他方面上的巨人。——郭沫若：《科学的春天》5、荣誉和财富，若没有聪明才智，是很不牢靠的财产。——德谟克里特6、人不能象走兽那样活着，应该追求知识和美德。——但丁：《神曲》7、不要等待运气降临，应该去努力掌握知识。——弗兰明8、知识就是力量。——培根：《新工具》9、知识是一种快乐，而好奇则是知识的萌芽。——培根10、学习犹如农民耕作，汗水滋润了种子，汗水浇灌了幼苗，没有人瞬间奉送给你一个丰收。11、读万卷书，行万里路。12、每天早晨睁开眼睛，深吸一口气，给自己一个微笑，然后说：“在这美妙的一天，我又要获得多少知识啊!”13、时间是伟大的导师。——伯 克14、旧书不厌百回读，熟读精思子自知。——苏轼15、勿以恶小而为之，勿以善小而不为。——陈寿《三国志》16、应当随时学习，学习一切;应该集中全力，以求知道得更多，知道一切。——高尔基17、读书是学习，摘抄是整理，写作是创造。——吴晗18、学者先要会疑。——程颐19、学问难穷，帮亲师取友。——汤斌20、攀登科学文化的高峰，就要冲破不利条件限制，利用生活所提供的有利条件，并去创造新的条件。——高士其

1、路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。―― 屈原《离骚》2、采 菊 东 篱 下 ， 悠 然 见 南 山 。――陶渊明《饮酒》3、坐观垂钓者，徒有羡鱼情。――孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》4、会 当 凌 绝 顶 ， 一 览 众 山 小 。杜甫《望岳》5、师 者 ， 所 以 传 道 受 业 解 惑 也 。――韩愈《师说》6、 沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。 ――刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》7、先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。――范仲淹《岳阳楼记》《己亥杂诗》8、落红不是无情物，化作春泥更护花。――龚自珍《已亥杂诗》

、行万里路，读万卷书。 2、书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。 3、读书破万卷，下笔如有神。 4、我所学到的任何有价值的知识都是由自学中得来的。 ——达尔文 5、少壮不努力，老大徒悲伤。 6、黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。 ——颜真卿 7、宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。 8、读书要三到：心到、眼到、口到 9、玉不琢、不成器，人不学、不知义。 10、一日无书，百事荒废。 ——陈寿 11、书是人类进步的阶梯。 12、一日不读口生，一日不写手生。 13、我扑在书上，就像饥饿的人扑在面包上。 ——高尔基 14、书到用时方恨少、事非经过不知难。 ——陆游 15、读一本好书，就如同和一个高尚的人在交谈 ——歌德 16、读一切好书，就是和许多高尚的人谈话。 ——笛卡儿 17、学习永远不晚。 ——高尔基 18、少而好学，如日出之阳；壮而好学，如日中之光；志而好学，如炳烛之光。 ——刘向 19、学而不思则惘，思而不学则殆。 ——孔子 20、读书给人以快乐、给人以光彩、给人以才干。 ——培根 21、读过一本好书，像交了一个益友。 ——藏克家 22、为中华之崛起而读书。 ——周恩来 23、理想的书籍是智慧的铜匙。 ——列夫托尔斯泰 24、书籍是造就灵魂的工具。 ——雨果 25、书籍是全世界的营养品，生活里没有书籍就好像没有阳光；智慧里没有书籍就好像鸟儿没有翅膀。 ——莎士比亚 26、鸟欲高飞先振翅，人求上进先读书。 ——李若禅 27、熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。 ——孙洙 28、问渠哪得清如许，为有源头活水来。 ——朱熹 29、人的影响短暂而微弱，书的影响则广泛而深远。 ——普希金 30、理想的书籍是智慧的钥匙。 ——列夫托尔斯泰 31、读书不要贪多，而是要多加思索。这样的读书使我获益不少 ——卢梭 32、读书是易事，思索是难事。但两者缺一，便全无用处 ——富兰克林 33、读不在三更五鼓，功只怕一暴十寒。 ——郭沫若 34、书籍是朋友，虽然没有热情，但是非常忠实。 ——雨果 35、读书之法，在循序而渐进，熟读而精思。 ——朱熹 36、读书忌死读，死读钻牛角。 ——叶圣陶 38、与其用华丽的外衣装饰自己，不如用知识武装自己。 ——马克思 39、无限相信书籍的力量，是我的教育信仰的真谛之一。 —苏霍姆林斯基 40、读书也像开矿一样“沙里淘金”。 ——赵树理 41、不读书的人，思想就会停止。 ——狄德罗 42、多读书、多学习、多求经验，就是前途的保障。 ——罗曼、罗兰（法） 43、学问是光明，愚昧是黑暗。念书吧！ ——契坷夫（俄） 44、贪者因书而富，富者因书而贵。 ——王安石 45、读书补天然之不足，经验又补读书之不足。 ——培根 46、书籍是巨大的力量。 ——列宁 47、读书对于智慧也像体操对于身体一样。 ——爱迪生 48、饱食、暖衣而无书教，则近于禽兽。 ——孟子 49、书犹药也，善读可以医愚。 ——刘向 50、好书不厌读百回，熟读课思子自知。 ——苏轼 51、书是我们时代的生命。 ——别林斯基 52、书籍是伟大的天才留给人类的遗产。 ——爱迪生 53、学会读书就是点燃火炬。 ——雨果 54、读书使人充实、讨论使人机智，作文使人准确。 ——培根 55、书籍——当代真正的大学。 ——托马斯、卡莱尔

1、少壮不努力，老大徒悲伤。 —— 汉乐府古辞《长歌行》 2、业精于勤，荒于嬉。—— 韩 愈《进学解》 3、一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。——《增广贤文》 4、天行健，君子以自强不息。 ——《周易u2022乾u2022象》 5、志不强者智不达。 ——《墨子u2022修身》 6、青，取之于蓝而青于蓝；冰，水为之而寒于水。——《荀子u2022劝学》 7、志当存高远。—— 诸葛亮《诫外生书》 8、丈夫志四海，万里犹比邻。 —— 曹 植《赠白马王彪》 9、有志者事竟成。 ——《后汉书u2022耿 列传》 10、欲穷千里目，更上一层楼。 —— 王之涣《登鹳雀楼》 11、会当凌绝顶，一览众山小。 —— 杜 甫《望岳》 12、岁寒，然后知松柏之后凋也。 ——《论语u2022子罕》 13、天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为。——《孟子u2022告子下》 14、锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。 ——《荀子u2022劝学》 15、石可破也，而不可夺坚；丹可磨也，而不可夺赤。 《吕氏春秋u2022诚廉》 16、精诚所加，金石为开。 ——《后汉书u2022光武十王列传》 17、忧劳可以兴国，逸豫可以亡身。 ——《新五代史u2022伶官传序》 18、古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。 —— 苏 轼《晁错论》 19、路曼曼其修远兮，吾将上下而求索。 —— 屈 原《离骚》 20、位卑未敢忘忧国，事定犹须待盖棺。—— 陆 游《病起》 21、尺有所短；寸有所长。物有所不足；智有所不明。 —— 屈 原《卜居》 22、若要功夫深，铁杵磨成针。 —— 曹 学《蜀中广记u2022上川南道彭山县》 23、绳锯木断，水滴石穿。—— 罗大经《鹤林玉露》 24、日日行，不怕千万里；常常做，不怕千万事。 ——《格言联璧u2022处事》 25、恢弘志士之气，不宜妄自菲薄。—— 诸葛亮《出师表》 26、天下之事常成于困约，而败于奢靡。 —— 陆 游 27、积土而为山，积水而为海。——《荀子u2022儒效》 28、人非圣贤，孰能无过。——《训俗遗规》 29、坚志而勇为，谓之刚。刚，生人之德也。——《练兵实纪u2022刚复害》 30、捐躯赴国难，视死忽如归。 —— 曹 植《白马篇》 31、天下兴亡，匹夫有责。 —— 顾炎武 32、丈夫不报国，终为愚贱人。—— 陈恭尹《射虎射石头》 33、时危见臣节，世乱识忠良。—— 鲍 照《代出自蓟北门行》 34、苟利国家生死以，岂因祸福避趋之。—— 林则徐《赴戎登程口占示家人》 35、不为外撼，不以物移，而后可以任天下之大事。吕 坤《呻吟语u2022应务》 36、真者，精诚之至也，不精不诚，不能动人。——《庄子u2022渔夫》 37、勿以恶小而为之，勿以善小而不为。惟贤惟德，能服于人。刘 备 38、傲不可长，欲不可纵，乐不可极，志不可满。 —— 魏 徵 39、不傲才以骄人，不以宠而作威。 —— 诸葛亮 40、人生的旅途，前途很远，也很暗。然而不要怕，不怕的人的面前才有路。—— 鲁 迅 41、人生像攀登一座山，而找寻出路，却是一种学习的过程，我们应当在这过程中，学习稳定、冷静，学习如何从慌乱中找到生机。 席慕蓉 42、我们活着不能与草木同腐，不能醉生梦死，枉度人生，要有所作为。 —— 方志敏 43、做人也要像蜡烛一样，在有限的一生中有一分热发一分光，给人以光明，给人以温暖。—— 萧楚女 44、所谓天才，只不过是把别人喝咖啡的功夫都用在工作上了。鲁 迅 45、人类的希望像是一颗永恒的星，乌云掩不住它的光芒。特别是在今天，和平不是一个理想，一个梦，它是万人的愿望。 —— 巴 金 46、我们是国家的主人，应该处处为国家着想。—— 雷 锋 47、我们爱我们的民族，这是我们自信心的源泉。 —— 周恩来 48、路是脚踏出来的，历史是人写出来的。人的每一步行动都在书写自己的历史。 —— 吉鸿昌 49、春蚕到死丝方尽，人至期颐亦不休。一息尚存须努力，留作青年好范畴。 —— 吴玉章 50、学习的敌人是自己的满足，要认真学习一点东西，必须从不自满开始。对自己，“学而不厌”，对人家，“诲人不倦”，我们应取这种态度。—— 毛泽东 51、错误和挫折教训了我们，使我们比较地聪明起来了，我们的情就办得好一些。任何政党，任何个人，错误总是难免的，我们要求犯得少一点。犯了错误则要求改正，改正得越迅速，越彻底，越好。 毛泽东 52、一分钟一秒钟自满，在这一分一秒间就停止了自己吸收的生命和排泄的生命。只有接受批评才能排泄精神的一切渣滓。只有吸收他人的意见。我才能添加精神上新的滋养品。—— 徐特立 53、知识是从刻苦劳动中得来的，任何成就都是刻苦劳动的结果。 —— 宋庆龄 54、形成天才的决定因素应该是勤奋。……有几分勤学苦练是成正比例的。 —— 郭沫若 55、自觉心是进步之母，自贱心是堕落之源，故自觉心不可无，自贱心不可有。 —— 邹韬奋 56、在劳力上劳心，是一切发明之母。事事在劳力上劳心，变可得事物之真理。 —— 陶行知 57、入于污泥而不染、不受资产阶级糖衣炮弹的侵蚀，是最难能可贵的革命品质。 —— 周恩来 58、 一知半解的人，多不谦虚；见多识广有本领的人，一定谦虚。 —— 谢觉哉 59、骄傲自满是我们的一座可怕的陷阱；而且，这个陷阱是我们自己亲手挖掘的。 —— 老 舍 60、九牛一毫莫自夸，骄傲自满必翻车。历览古今多少事，成由谦逊败由奢。 —— 陈 毅 61、不管发生什么事，都请安静且愉快地接受人生，勇敢地、大胆地，而且永远地微笑着。—— 卢森堡 62、人要是惧怕痛苦，惧怕种种疾病，惧怕不测的事情，惧怕生命的危险和死亡，他就什么也不能忍受了。—— 卢 梭 63、人的一生，总是难免有浮沉。不会永远如旭日东升，也不会永远痛苦潦倒。反复地一浮一沉，对于一个人来说，正是磨练。因此，浮在上面的，的，不必骄傲；沉在底下的，更用不着悲观。必须以率直、谦虚的态度，乐观进取、向前迈进。 —— 松下幸之助 64、人的一生可能燃烧也可能腐朽。我不能腐朽，我愿意燃烧起来。 —— 奥斯特洛夫斯基 65、懒惰象生锈一样，比操劳更能消耗身体；经常用的钥匙，总是亮闪闪的。 —— 富兰克林 66、生命有如铁砧，愈被敲打，愈能发出火花。—— 伽利略 67、凡是挣扎过来的人都是真金不怕火炼的；任何幻灭都不能动摇他们的信仰：因为他们一开始就知道信仰之路和幸福之路全然不同，而他们是不能选 选择的，只有往这条路走，别的都是死路。这样的自信不是一朝一夕所能养成的。你绝不能以此期待那些十五岁左右的孩子。在得到这个信念之之 前，先得受尽悲痛，流尽眼泪。可是这样是好的，应该要这样…… —— 罗曼u2022罗兰 68、一个最困苦、最卑贱、最为命运所屈辱的人，只要还抱有希望，便无所怨惧。—— 莎士比亚 69、患难可以试验一个人的品格，非常的境遇方才可以显出非常的气节；风平浪静的海面，所有的船只都可以并驱竞胜。命运的铁拳击中要害的时候，候，只有大勇大智的人才能够处之泰然；……—— 莎士比亚 70、当一切似乎毫无希望时，我看着切石工人在他的石头上，敲击了上百次，而不见任何裂痕出现。但在第一百零一次时，石头被劈成两半。我体会到，到，并非那一击，而是前面的敲打使它裂开。 贾柯u2022瑞斯 71、瓜是长大在营养肥料里的最甜，天才是长在恶性土壤中的最好。 —— 培 根 72、失去财产的人损失很大，失去朋友的人损失更大，失去勇气的人则损失了一切。 —— 塞万提斯 73、不要将过去看成是寂寞的，因为这是再也不会回头的。应想办法改善现在，因为那就是你，毫不畏惧地鼓起勇气向着未来前进。 —— 朗费罗 74、悲观的人虽生犹死，乐观的人永生不老。—— 拜 伦 75、一个有坚强心志的人，财产可以被人掠夺，勇气却不会被人剥夺的。 —— 雨 果 76、信仰是伟大的情感，一种创造力量。—— 高尔基 79、乐观是一首激昂优美的进行曲，时刻鼓舞着你向事业的大路勇猛前进。—— 大仲马 80、顽强的毅力可以征服世界上任何一座高峰！—— 狄更斯 81、壮志与毅力是事业的双翼。 —— 德国谚语 82、生活就像海洋，只有意志坚强的人，才能到达彼岸。—— 马克思 83、黄金诚然是宝贵的，但是生气蓬勃、勇敢的爱国者却比黄金更为宝贵。 —— 林 肯 84、我们不得不饮食、睡眠、游玩、恋爱，也就是说，我们不得不接触生活中最甜蜜的事情，不过我们必须不屈服于这些事物。 —— 居里夫人 85、涓滴之水终可磨损大石，不是由于它力量大，而是由于昼夜不舍的滴坠。只有勤奋不懈的努力才能够获得那些技巧，因此，我们可以确切地说：说：不积跬步，无以致千里。—— 贝多芬 86、一个人在科学探索的道路上，走过弯路，犯过错误，并不是坏事，更不是什么耻辱，要在实践中勇于承认和改正错误。 —— 爱因斯坦 87、人类学会走路，也得学会摔跤，而且只有经过摔跤他才能学会走路。 —— 马克思 88、我们的理想应该是高尚的。我们不能登上顶峰，但可以爬上半山腰，这总比待在平地上要好得多。如果我们的内心为爱的光辉所照亮，我们面前前 又有理想，那么就不会有战胜不了的困难。普列姆昌德 89、一个人在科学探索的道路上，走过弯路，犯过错误，并不是坏事，更不是什么耻辱，要在实践中勇于承认和改正错误。—— 爱因斯坦 90、成功并不能用一个人达到什么地位来衡量，而是依据他在迈向成功的过程中，到底克服了多少困难和障碍。—— 布克u2022华盛顿 91、理想是指路明灯。没有理想，就没有坚定的方向，而没有方向，就没有生活。 —— 托尔斯泰 92、 成功，从失败的土壤中顽强生出。—— 德 国 93、别因为落入了一把牛毛就把一锅奶油泼掉，别因为犯了一点错误就把一生的事业扔掉。—— 蒙 古 94、危险、怀疑和否定之海，围绕着人们小小的岛屿，而信念则鞭策人，使人勇敢面对未知的前途。 —— 泰戈尔 95、论命运如何，人生来就不是野蛮人，也不是乞讨者。人的四周充满真正而高贵的财富—身体与心灵的财富。 —— 霍勒斯u2022曼 96、如果只有火才能唤醒沉睡的欧洲，那么我宁愿自己被烧死，让从我的火刑堆上发出的光照亮这漫长的黑夜，打开那些紧闭的眼睛，将人类引进光明 的的的真理的殿堂。—— 布鲁诺 97、走得最慢的人，只要他不丧失目标，也比漫无目的地徘徊的人走得快。 —— 莱 辛 98、喷泉的高度不会超过它的源头；一个人的事业也是这样，他的成就绝不会超过自己的信念。—— 林 肯 99、朝着一定目标走去是“志”，一鼓作气中途绝不停止是“气”，两者合起来就是“志气”。一切事业的成败都取决于此。 —— 卡内基 100、我无论做什么，始终在想着，只要我的精力允许我的话，我就要首先为我的祖国服务。——《巴甫洛夫选集》

不经风雨，怎能见彩虹——————{真心英雄}

、梅花具有着坚韧不拔、傲骨、不屈、清高、无畏的精神与品格。梅花品格高尚，铁骨铮铮。她不怕天寒地冻，不畏冰袭雪侵，不惧霜刀风险，不屈不挠，昂首怒放，独具风采。人们见到梅花，便会受到坚强、刚正和高洁气质的熏陶和激励。2、梅花具有着坚强的品格。梅花是中国传统名花，它不仅是清雅俊逸的风度使古今诗人画家为它赞美，更以它的冰肌玉骨、凌寒留香被喻为民族的精华而为世人所敬重。3、梅花具有高洁、坚强、谦虚的品格，给人以立志奋发的激励。在严寒中，梅花不与百花争时光，不和群芳斗艳丽。梅开百花之先独天下而春，因此梅又常被民间作为传春报喜的吉祥象征

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爱孩子，尊重孩子，做孩子的知心朋友在生活中要尊重孩子，以平等的身份对待孩子，与孩子建立相互信任的关联，组做孩子的知心朋友，只有这样才能赢得孩子的信任。做父母的要爱孩子，也许你会说这个道理再简单但是了，哪个做父母的会不爱自已的孩子呢？但有些父母的爱并不能被孩子理解和认可，我就常常给我调皮的儿子一个个亲切的拥抱，一个个浅浅的微笑，一次次循循善诱的开导，一件件小小的礼物，这会使孩子很自然的感受到父母给予他的爱，也增强了他对父母的信任感，因此我们家长都就应用爱心去培养孩子良好的行为习惯。父母与孩子良好的沟通的前提是倾听父母要放下高高在上的姿态，学会平等地与孩子交流，静下心来倾听孩子要诉说的一切，哪怕此时你在忙。再累，也要专心致志地倾听，不时地询问孩子：“在学校有什么搞笑的事吗？上课时你对自已的表现满意吗？这天你的笑脸又增加了吗？每当我这样问儿子的时候，他总是十分兴奋的向我汇报一切，当他说出自已对事情的看法时，我也会尊重他的意见，与他商量办，给了他足够的信心和自信，我认为这对培养孩子的品格十分重要，倾听是一种艺术，也是一种学问。鼓励孩子敢于迎接挑战当今时代是一个竞争激烈的时代，因此从小就要培养孩子的竞争意识，敢于迎接挑战的精神，学习上我常鼓励儿子说：你太棒了，真聪明这么难的知识你都能答对，母亲好佩服你啊，他一听就很高兴，而且还调动了他的学习用心性，当他遇到困难时，我不断地给他打气，此时我也会和孩子一齐发奋，用实际行动感染他，也到达了品德教育的目的。教育孩子正确地应对挫折在人的一生当在，遇到挫折在所难免，苦难是人生的一大财富，不幸和挫折能够使人沉沦，也能够铸造人的坚强意志，成就充实的人生，苦难是人生的一位良师，他能教给孩子学会用感激的情绪。用心的态度对待一切问题，勇敢地参与社会竞争培养孩子的适应潜质在实践活动中，针对发生变化的客观形势运用自已的智力等诸因素进行自我眺控。自我改造。实现主观与客观相融，从而保证实践活动正常进行的潜质，自古以来，它就是求得生存的基本潜质，这天人类社会迅速变化和激烈竞争的时代，需要人们更强的适应潜质，谁的适应潜质强，谁就能生存下去，就能更好地发展下去，就能迈下成功的彼岸。与孩子一齐阅读书籍家长与孩子共同阅读，孩子能够从中得到快乐及满足，能感受到爱及温暖，有时更甚与对书本身的兴趣。表扬是塑造好性格的妙方人性最深切的渴望就是获得他人的赞赏，孩子当然也不例外，来自父母的赞美会激起孩子内在的自我价值和尊严感，促使他们进一步强化良好的行为，直至养成好性格，父母冲动的行为会让孩子性格逆反父母就应认识到，逆反是青春期孩子发泄情绪的一种方式，父母就应冷静处理，不好总和孩子“顶牛”多和孩子沟通，这样才能逐渐消除孩子的逆反心理。学会宽容和忍让宽容是一道美丽的风景，能够宽容和忍让别人缺点和错误的人，确实是一个高尚的人，这样的人，便是人世间一道道美丽的风景，宽容更是一种潜质，人的一半是天使，一半是魔鬼，宽容伤害自已的人不是一件容易做到的事，我们的心如同一个容器，当爱越来越多的时候，仇恨就会被挤出去，我们只有不断地用爱来充满内心。用关怀来滋润胸襟，才能让仇恨没有容身之处，宽容不仅仅需要广阔的胸襟，更需要很高的智慧。遇事允许孩子申辩申辩也是一种权利，有的父母喜爱那种腑首帖耳“听话”的孩子，父母怎样讲，孩子就怎样做。一旦发现孩子做错了，就会不分青红皂白地训斥，打骂孩子。不允许孩子申辩，这样不但不能使孩子心服口服，还会使孩子滋长一种抵触情绪，为谎，推脱职责埋下恶根，孩子申辩本身是一次有条理地使用语言的过程，也是父母交流的过程，如果父母能意识地找一些问题来与孩子辩论，孩子的思维潜质和口语潜质能够得到很好的训练。

自1963年国务院《关于加强企业生产中安全工作的几项规定》中规定了安全生产责任制、安全技术措施计划、安全生产教育、安全生产的定期检查与伤亡事故的调查和处理等制度以来，我国目前比较成熟的职业安全健康管理制度有：安全生产责任制、职业安全健康措施计划制度、职业安全健康教育制度、职业安全健康检查制度、伤亡事故职业病统计报告和处理制度、职业安全健康监察制度、“三同时”制度、职业安全健康（劳动安全卫生）预评价制度等。现对上述各项管理制度分述如下。安全生产责任制是用人单位各项安全生产规章制度的核心，是用人单位行政岗位责任制度和经济责任制度的重要组成部分，也是最基本的职业安全健康管理制度。安全生产责任制是按照职业安全健康方针和“管生产的同时必须管安全”的原则，将各级负责人员、各职能部门及其工作人员和各岗位生产工人在职业安全健康方面应做的事情及应负的责任加以明确规定的一种制度。用人单位安全生产责任制的核心是实现安全生产的“五同时”，就是在计划、布置、检查、总结、评比生产的同时，计划、布置、检查、总结、评比安全工作。其内容大体分为两个方面，一是纵向方面各级人员的安全生产责任制，即各类人员(从最高管理者、管理者代表到一般员工)的安全生产责任制；二是横向方面各分部门的安全生产责任制，即各职能部门(如安技、设备、技术、生产、财务等部门)的安全生产责任制。职业安全健康措施计划制度是职业安全健康管理制度的一个重要组成部分，是企业有计划地改善劳动条件和安全卫生设施，防止工伤事故和职业病的重要措施之一。这种制度对企业加强劳动保护，改善劳动条件，保障职工的安全和健康，促进企业生产经营的发展都起着积极作用。职业安全健康措施计划编制的主要内容包括：(1)单位或工作场所；(2)措施名称；(3)措施内容和目的；(4)经费预算及其来源；(5)负责设计、施工的单位或负责人；(6)开工日期及竣工日期；(7)措施执行情况及其效果。职业安全健康措施计划的范围应包括：改善劳动条件、防止伤亡事故、预防职业病和职业中毒等内容，具体有以下几种：1．安全技术措施，即预防劳动者在劳动过程中发生工伤事故的各项措施，包括防护装置、保险装置、信号装置、防爆炸设施等措施。2．职业健康措施，即预防职业病和改善职业健康环境的必要措施，包括防尘、防毒、防噪音、通风、照明、取暖、降温等措施。3．辅助用室及设施，即为保证生产过程安全卫生为目的所必须的用室及一切措施，包括更衣室、休浴室、消毒室、妇女卫生室、厕所等。4。职业安全健康宣传教育措施，即为宣传普及职业安全健康法律、法规、基本知识所需要的措施，其主要内容包括：职业安全健康教材、图书、资料，职业安全健康展览和训练班等。编制职业安全健康措施计划主要依据以下几方面：(1)国家发布的有关职业安全健康政策、法规和标准；(2)在职业安全健康检查中发现而尚未解决的问题；(3)造成伤亡事故和职业病的主要原因和所应采取的措施；(4)生产发展需要所应采取的安全技术和工业卫生技术措施；(5)安全技术革新项目和职工提出的合理化建议。编制计划时，用人单位领导应根据本企业的情况，分别向车间提出具体要求，进行布置。车间领导要会同有关单位和人员制定出本车间的具体措施计划，经群众讨论，送安技部门审查汇总，技术部门编制，计划部门综合后，由用人单位领导召开各管理、生产部门等负责人参加的会议，确定措施项目，明确设计、施工负责人，规定完成日期，经领导批准后，报请上级部门核定。根据上级核定的结果，与生产计划同时下达各车间贯彻执行。《中华人民共和国劳动法》明确规定：用人单位要“对劳动者进行劳动安全卫生教育”。用人单位的安全教育工作是贯彻用人单位方针，实现安全生产、文明生产、提高员工安全意识和安全素质、防止产生不安全行为、减少人为失误的重要途径。其重要性首先在于提高用人单位管理者及员工做好职业安全的责任感和自觉性，帮助其正确认识和学习职业安全健康法律、法规、基本知识。其次，是能够普及和提高员工的安全技术知识，增强安全操作技能，从而保护自己和他人的安全与健康，促进生产力的发展。1995年11月8日劳动部颁布的《企业职工劳动安全卫生教育管理规定》(劳部发[1995] 405号)对生产岗位员工安全教育、管理人员安全教育和组织管理作了具体规定。安全教育的形式一般包括：管理人员的职业安全健康教育、特种作业人员的职业安全健康教育、职工的职业安全健康教育和经常性职业安全健康教育。对企业法定代表人和厂长、经理主要应进行国家有关职业安全健康的方针、政策、法律、法规及有关规章制度；工伤保险法律、法规；安全生产管理职责、企业职业安全健康管理知识及安全文化；有关事故案例及事故应急处理措施等项内容教育。安全教育时间不少于四十学时。企业职业安全健康管理人员教育内容应包括：国家有关职业安全健康的方针、政策、法律、法规和职业安全健康标准；企业安全生产管理、安全技术、职业健康知识、安全文件；工伤保险法律、法规；职工伤亡事故和职业病统计报告及调查处理程序；有关事故案例及事故应急处理措施等项内容。安全教育时间不少于一百二十学时。企业其他管理负责人(包括职能部门负责人、车间负责人)专业技术干部的职业安全健康教育内容主要包括：职业安全健康方针、政策和法律、法规；本职安全生产责任制；典型事故案例剖析；系统安全工程知识；基本的安全技术知识。安全教育时间不少于二十四学时。班组长和安全员的职业安全健康教育内容包括：职业安全健康法律、法规、安全技术、职业健康和安全文化的知识、技能及本企业、本班组和一些岗位的危险因素、安全注意事项；本岗位安全生产职责；典型事故案例及事故抢救与应急处理措施等。安全教育时间不少于二十四学时。特种作业是指在劳动过程中容易发生伤亡事故，对操作者本人，尤其对他人和周围设施的安全有重大危害的作业，从事特种作业的人员称为特种作业人员。根据国家经贸委《特种作业人员安全技术培训考核管理办法》(13号令)的规定，特种作业的范围包括：电工作业；金属焊接切割作业；起重机械(含电梯)作业；企业内机动车辆驾驶；登高架设作业；锅炉作业(含水质化验)；压力容器操作；制冷作业；爆破作业；矿山通风作业(含瓦斯检验)；矿山排水作业(含尾矿坝作业)；由省、自治区、直辖市安全生产综合管理部门或国务院行业主管部门提出，并经国家经济贸易委员会批准的其他作业。特种作业人员上岗作业前，必须进行专门的安全技术和操作技能的培训教育，增强其安全生产意识，防止由于缺乏安全教育和必要的技能培训而引起伤亡事故。因此，国家经贸委对特种作业人员的培训推行全国统一培训大纲、统—考核教材、统一证件的制度。特种作业人员在独立上岗作业前，必须进行专门的安全技术培训，并获得证书后方可上岗。特种作业人员安全技术考核包括安全技术理论考试与实际操作技能考核两部分，以实际操作技能考核为主。《特种作业人员操作证》由国家统一印制，地、市级以上行政主管部f1负责签发，全国通用。取得《特种作业人员操作证》者，每两年进行一次复审。未按期复审或复审不合格者，其操作证自行失效。用人单位员工的职业安全健康教育主要有新员工上岗前的三级教育、“四新”教育和变换岗位教育、经常性教育三种形式。1995年劳动部《企业职工劳动安全卫生教育管理规定》提出了“企业新职工上岗前必须进行厂级、车间级v班组级三级安全教育”的要求。三级教育时间不得少于四十学时。厂级安全教育由企业主管厂长负责，企业职业安全健康管理部门会同有关部门组织实施，内容应包括职业安全健康法律、法规，通用安全技术、职业健康和安全文化的基本知识，本企业职业安全健康规章制度及状况、劳动纪律和有关事故案例等项内容。车间级职业安全健康教育由车间负责人组织实施，车间专职或兼职安全员协助，内容包括本车间的概况，职业安全健康状况和规章制度，主要危险因素及安全事项，预防工伤事故和职业病的主要措施，典型事故案例及事故应急处理措施—等。班组级职业安全健康教育由班组长组织实施，内容包括遵章守纪，岗位安全操作规程，岗位间工作衔接配合的职业安全健康事项，典型事故及发生事故后应采取的紧急措施，劳动防护用品(用具)的性能及正确使用方法等项内容。企业新职工须按规定通过三级安全教育和实际操作训练，并经考核合格后方可上岗。《企业职工劳动安全卫生教育管理规定》明确指出：“企业在实施新工艺、新技术或使用新设备、新材料时，必须对有关人员进行相应的有针对性的安全教育”；“企业职工调整工作岗位或离；岗位一年以上重新上岗时，必须进行相应的车间级或班组级安全教育。”因此，在新工艺、新技术、新装备、新产品投产前，也要按新的安全操作规程教育和培训参加操作的岗位工人和有关人员，使其了解新工艺、新设备、新产品的安全性能及安全技术，以适应新的岗位作业的安全要求；当用人单位内部职工从一个岗位调到另一个岗位、或从某工种改变为另一工种、或因放长假离岗一年以上重新上岗时，用人单位必须进行相应的安全技术培训和教育，以使其掌握现岗位安全生产特点和要求。无论何种教育，都不可能是一劳永逸的，职业安全健康教育同样如此，必须坚持不懈、经常不断地进行，这就是经常性的职业安全健康教育。在经常性安全教育中，安全思想、安全态度教育最重要。进行安全思想、安全态度教育，要通过采取多种多样形式和安全活动，激发员工搞好安全生产的热情，促使员工重视和真正实现安全生产。经常性安全教育的形式有：每天的斑前、班后会上说明安全注意事项；安全活动日；安全生产会议；事故现场会；张贴安全生产招贴画、宣传标语及标志等。职业安全健康检查制度是清除隐患、防止事故、改善劳动条件的重要手段，是企业职业安全健康管理工作的一项重要内容。通过职业安全健康检查可以发现企业及生产过程中的危险因素，以便有计划地采取措施，保证安全生产。安全生产检查的内容，主要是查思想、查管理、查隐患、查整改和查事故处理。查思想主要是检查用人单位领导和职工对安全生产工作的认识；查管理是检查用人单位是否建立安全生产管理体系并正常工作；查隐思是检查生产作业现场是否符合安全生产、文明生产的要求；查整改是检查用人单位对过去提出的问题的整改情况；查事故处理主要是检查用人单位对伤亡事故是否及时报告、认真调查、严肃处理。安全生产检查时要深入车间、班组，检查生产过程中的劳动条件、生产设备以及相应的安全健康设施和工人的操作行为是否符合安全生产的要求。为保证检查的效果，必须成立一个适应安全生产检查工作需要的检查组，配备适当的力量。安全生产检查的组织形式，可根据检查的目的和内容来确定。伤亡事故和职业病统计报告和处理制度伤亡事故和职业病统计报告和处理制度是我国职业安全健康的一项重要制度，《中华人民共和国劳动法》第五十七条对此做了明确的规定。这项制度的内容包括：依照国家法律、法规的规定进行事故的报告；依照国家法律、法规的规定进行事故的统计；依照国家法律、法规的规定进行事故的调查和处理。我国伤亡事故统计报告和处理工作，经过40多年的不断总结，建立了科学合理的伤亡事故统计报告和处理制度。1．伤亡事故分类伤亡事故的分类，分别从不同方面描述了事故的不同特点。根据我国有关法规和标准，目前应用比较广泛的伤亡事故分类主要有以下几种。(1)按伤害程度分类轻伤，指损失工作日为一个工作日以上(含1个工作日)，105个工作日以下的失能伤害；重伤，指损失工作日为105个工作日以上(含105个工作日)的失能伤害，重伤的损失工作日最多不超过6000日；死亡，有职工死亡或重伤损失工作日超过6000日，这是根据我国职工的平均退休年龄之和计算出来的。(2)按事故严重程度分类轻伤事故，指只有轻伤的事故；重伤事故，指有重伤没有死亡的事故；死亡事故，指一次死亡l一2人的事故；重大伤亡事故，指一次死亡3—9人的事故；特大伤亡事故，指一次死亡10人以上(含10人)的事故。(3)按事故类别分类GB6441—86《企业职工伤亡事故分类》中，将事故类别划分为20类，即物体打击、车辆伤害、机械伤害、起重伤害、触电、淹溺、灼烫、火灾、高处坠落、坍塌、冒顶片帮、透水、放炮、瓦斯爆炸、火药爆炸、锅炉爆炸、容器爆炸、其他爆炸、中毒和窒息、其他伤害。2．伤亡事故报告和处理组织在进行伤亡事故报告时，必须严格执行国务院发布的有关伤亡事故报告规程及其他有关规定。这些规定主要有：1989年国务院第34号令《特别重大事故调查程序暂行规定》和1991年国务院第75号令《企业职工伤亡事故报告和处理规定》。2001年4月国务院颁布第302号令——《特大安全事故行政责任追究的规定》。3．伤亡事故统计关于伤亡事故的统计我国目前有如下规定：1992年劳动部办公厅发出的“关于实施《企业职工伤亡事故统计报表制度》的通知”和1993年发出的“关于印发《企业职工伤亡事故统计问题解答》的通知”。职业病的统计报告和处理1．职业病报告办法职业病报告必须是国家现行职业病范围内所列举的病种，卫生部曾于1988年修订颁发了《职业病报告办法》，规定了职业病报告的具体办法。根据此规定，地方各级卫生行政部门指定相应的职业病防治机构或卫生防疫机构负责职业病报告工作。职业病报告实行以地方为主，逐级上报的办法。一切企、事业单位发生的职业病，都应报告当地卫生监督机构，由卫生监督机构统一汇总上报。2．职业病处理有关职业病的处理，是政策性很强的一项工作，涉及职业病防治及妥善安置职业病患者、患者的劳保福利待遇、劳动能力鉴定及职业康复等工作，目前可按卫生部、劳动部、财政部、全国总工会1987年月11月发布的(职业病范围和职业病患者处理办法的规定》执行。根据此规定，职工被确诊患有职业病后，其所在单位应根据职业病诊断机构的意见，安排其医疗或疗养。在医治或疗养后被确认不宜继续从事原有害作业或工作的，应自确认之日起的两个月内将其调离原工作岗位，另行安排工作；对于因工作需要暂不能调离的生产、工作的技术骨干，调离期限最长不得超过半年。患有职业病的职工变动工作单位时，其职业病待遇应由原单位负责或两个单位协调处理，双方商妥后方可办理调转手续。并将其健康档案、职业病诊断证明及职业病处理情况等材料全部移交新单位。调出、调入单位都应将倩况报告所在地的劳动卫生职业病防治机构备案。职工到新单位后，新发生的职业病不论与现工作有无关系，其职业病待遇由新单位负责。劳动合同制工人，临时工终止或解除劳动合同后，在待业期间新发现的职业病，与上一个劳动合同期工作有关时，其职业病待遇由原终止或解除劳动合同的单位负责。如原单位已与其他单位合并，由合并后的单位负责；如原单位已撤销，应由原单位的上级主管机关负责。职业病的防治2001年10月27日第九届全国人民代表大会常务委员会第二十四次会议通过《中华人民共和国职业病防治法》，本法共7章79条。主要内容包括：关于职业病防治工作的基本方针和基本管理原则的规定、职业病的前期预防、劳动过程中的防护与管理、职业病的诊断管理、对职业病病人的治疗与保障等。此外，该法根据所设定的制度、措施，按照不同违法行为的不同性质、危害后果，规定了相应的法律责任，加大了对违法行为的处罚力度；突出了责令停止产生职业危害的作业、停建、停产直至关闭的处罚；对造成职业危害事故的，依法追究刑事责任。同时，本法还对卫生行政部门及其职业卫生监督执法人员的执法活动做了规范，并明确了相应的法律责任。职业安全健康监察制度是指国家法律、法规授权的行政部门，代表政府对企业的生产过程实施职业安全健康监察，以政府的名义，运用国家权力对生产单位在履行职业安全健康和执行职业安全健康政策、法律、法规和标准的情况依法进行监督、检举和惩诫制度。我国的职业安全健康监察起始于20世纪80年代初，1983年，国务院批转《关于加强安全生产和劳动安全监察工作的报告》的通知中明确提出实行国家劳动安全监察制度。职业安全健康具有特殊的法律地位。执行机构设在行政部门，设置原则、管理体制、职责、权限、监察人员任免均由国家法律、法规所确定。职业安全健康机构与被监察对象没有上下级关系，只有行政执法机构和法人之间的法律关系。职业安全健康机构在法律授权范围内可以采取包括强制手段在内的多种监督检查形式和方法来执行监察任务。职业安全健康机构的监察活动是以国家整体利益出发，依据法律、法规对政府和法律负责，既不受行业部门或其他部门的限制，也不受用人单位的约束。职业安全健康具有专属性。而执法主体是县级和县级以上法律、法规授权的行政部门，而不是其他的国家机关和群众团体n职业安全健康还具有强制性。职业安全健康机构对违反职业安全健康、法规、标准的行为，有权采取行政措施，并具有一定的强制特点。这是因为它是以国家的法律、法规为后盾的，任何单位或个人必须服从，以保证法律的实施，维护法律的尊严。“三同时”制度，是指凡是我国境内新建、改建、扩建的基本建设项目(工程)、技术改建项目(工程)和引进的建设项目，其职业安全卫生设施必须符合国家规定的标准、必须与主体工程同时设计、同时施工、同时投入生产和使用。对此《中华人民共和国劳动法》第五十三条做了明确的规定。职业安全卫生设施，主要指安全技术方面的设施、职业健康的设施、生产辅助性设施。《中华人民共和国劳动法》、《中华人民共和国矿山安全法》、《尘肺病防治条例》、。国务院《关于加强防尘防毒工作的决定》及原劳动部颁发的《建设项目(工程)劳动安全卫生监察规定》，对“三同时”制度做了具体规定。新建、改建、扩建工程的初步设计要经过行业主管部门、安全生产管理行政部门、卫生部门和工会的审查，同意后方可进行施工；工程项目完成后，必须经过主管部门，安全生产管理行政部门、卫生部门和工会的竣工验收，方可投产和使用。“三同时”制度具体包括以下内容：1．建设项目在进行可行性研究论证时，必须进行职业安全健康的论证，明确项目可能对职工造成危害的防范措施，并将论证结果载入可行性论证文件。2．设计单位在编制建设项目的初步设计文件时，应当同时编制《劳动安全卫生专篇》，职业安全健康的设计，必须符合国家标准或者行业标准。3．施工单位必须按照审查批准的设计文件进行施工，不得擅自更改职业安全健康设施的设计，并对施工质量负责。4．建设项目的竣工验收必须按照国家有关建设项目职业安全健康验收规定进行。不符合职业安全健康规程和行业技术规范的，不得验收和投产使用。5．建设项目验收合格，正式投入运行后，不得将职业安全健康设施闲置不用，生产设施和职业安全健康设施必须同时使用。1996年原劳动部发布了第3号令《建设项目(工程)劳动安全卫生监察规定》，1998年原劳动部发布了第10号令《建设项目(工程)劳动安全卫生预评价管理办法》和第11号令《建设项目劳动安全卫生预评价单位资格认可与管理规则》，从而正式提出开展“建设项目劳动安全卫生预评价”工作。1999年国经贸安全[1999]500号《关于建设项目(工程)劳动安全卫生预评价单位进行资格认可的通知》从政策上将此项工作引向更深的层次。预评价制度是根据建设项目可行性研究报告的内容，运用科学的评价方法，·依据国家法律、法规及行业标准，分析、预测该建设项目存在的危险、有害因素的种类和危险、危害程度，提出科学、合理和可行的职业安全卫生技术措施和管理对策，作为该建设项目初步设计中劳动安全卫生设计和建设项目劳动安全卫生管理的主要依据，供国家安全生产综合管理部门进行监察时作为参考。预评价实际上就是在建设项目前期，应用安全评价的原理和方法对系统(工程、项目)的危险性、危害性进行预测性评价。《建设项目(工程)劳动安全卫生预评价管理办法》规定下列建设项目必须进行劳动安全卫生预评价：1．属于《国家计划委员会、国家基本建设委员会、财政部关于基本建设项目和大中型划分标准的规定》中规定的大中型建设项目；2．属于《建筑设计防火规范》(GBJl6)中规定的火灾危险性生产类别为甲类的建设项目；3．属于劳动部颁布的《爆炸危险场所安全规定》中规定的爆炸危险场所等级为特别危险场所和高度危险场所的建设项目；4．大量生产或使用《职业性接触毒物危害程度分级》(GB5044)规定的Ⅰ级、Ⅱ级危害程度的职业性接触毒物的建设项目；5．大量生产或使用石棉粉料或含有10%以上的游离二氧化硅粉料的建设项目；6．其它由安全生产监督管理行政部门确认的危险、危害因素大的建设项目。供参考。

　　在日常的学习、工作、生活中，大家总少不了要接触或使用评语吧，通过评语的导向作用，我们可以引导某项工作或教育活动朝正确方向发展。你所知道的评语是都是什么样子的？下面是我整理的大学生班组鉴定评语200字，希望对大家有所帮助。 　　大学生班组鉴定评语 篇1 　　思想上，该同学积极追求上进，坚持学习党的先进的思想理论和当前的国家大的方针政策，坚决拥护党，拥护社会主义，拥护祖国统一，有着很强的爱国主义精神。能积极参加听取形势政策报告，参加班小组思想讨论会议，表现出比较成熟的人生观和深刻的社会责任感。 　　生活上，该同学平时友爱同学，尊师重道，乐于助人。能积极热情的参加班级活动，如国庆晚会，知识竞赛活动，班级野餐，体育活动，有较强的集体主义精神。同时还参加过一些社会实践活动，表现出较强的沟通交流能力和组织能力。 　　大学生班组鉴定评语 篇2 　　该同学刻苦，认真，踏实。坚持上课听讲，独立作业，能够摸索出自己的学习方法，并坚持独立思考，在课堂以及小组课题讨论上通常能发表出自己比较独到深刻的见解。该同学虚心好学，常能向老师和同学虚心求教，并且能积极地和同学一起开展学习上的讨论。成绩始终保持良好的水平。 　　在平时生活中，为人处世和善热情，和同学关系融洽，并积极参与各项集体活动，乐观开朗，乐于助人，意志坚强，并有着朴素的生活作风，不骄不躁，并且参加了很多校内的体育活动，学习了乒乓球以及拉丁舞等等，有助于成就一个良好的健康体魄。希望在以后的.工作和学习中，继续保持并发扬优良作风，兢兢业业，争取取得更大的成绩。 　　大学生班组鉴定评语 篇3 　　该同学的优点是诚实、热情、好学，性格坚毅。缺点是好胜心比较强，学习上还可以再努力一些，心态有些急迫。在校期间能够遵守学校各项规章制度，学习刻苦认真，学习成绩优良，具备良好的专业素养。积极参加各类院系活动并获奖。尊敬师长，团结同学，与人为善，有一定的交际能力，是一名品学兼优的大学生。希望在以后的生活中在更加平和的心态中积极追求进步。千里之行，始于足下。希望该同学继承优点，改进不足，再接再厉，在人生旅途中创造更大的成绩! 　　大学生班组鉴定评语 篇4 　　该同学积极要求进步，遵守大学生《学生守则》、尊敬老师、团结同学乐于助人、忠厚朴实为人诚实、学习目的明确、学习自觉性较高、勤奋学习、认真努力、思维敏捷、动手能力较强、积极参加社会活动和社会实践。曾获得国家励志助学金和院一等奖学金，在担任学生会学习部副部长的工作中，努力认真!在校期间能够遵守学校各项规章制度，学习刻苦认真，学习成绩优秀，具备良好的理论知识和实践能力。兴趣爱好广泛，积极参加院系各类活动并多次获奖。在系部学生会担任学习部副部长，有一定的群众基础，做事踏实稳重，具有较强的组织能力和管理能力。尊敬师长，团结同学，是一名品学兼优的大学生。 　　大学生班组鉴定评语 篇5 　　该生在校期间学习态度端正，成绩优良，有较强的创新思维能力，尊敬师长，热爱集体，为人诚恳，工作踏实认真，能吃苦耐劳，富团队意识及协作精神，思想上积极要求上进，学习刻苦认真，善于思考，生活中能应严格要求自己，为人诚恳，待人热情，工作踏实负责，能出色的完成交给的各项任务，具一定的团队协作精神及创新能力，是一名全面发展的合格大学生。 　　大学生班组鉴定评语 篇6 　　该生在校期间，表现优秀。在思想上，积极进取、乐观向上。在学习上，态度端正，出勤率较高，学习认真刻苦，考试成绩优秀。在工作中，担任班级的女生委员，在系学生会担任学生会副主席，工作态度认真，做事努力!在学习过程中，与老师相处和谐、与同学相处愉快，热心帮助同学， 共同学习，共同进步。 　　大学生班组鉴定评语 篇7 　　该生学习认真，勤奋努力，思想进步，朴实诚信，待人礼貌，与同学相处融洽，性格开朗，知识面广，有较强的动手能力和创新能力，积极参加社会活动，有爱心，帮助行走不便的同学，尊敬老师，遵守各项制度，积极参加社会实践，注意自身各方面素质的提高。学习态度端正，学习认真，已通过国家英语四级，有较强的思维能力和动手能力。学生评语吃苦耐劳、朴实大方，认真对待工作、与同学相处关系融洽、尊敬老师、遵守各项制度、社会实践经验丰富。 　　大学生班组鉴定评语 篇8 　　实习期间勤奋认真，有很强的适应能力和创新意识，能够利用所学的知识迅速投入到实际的计算机应用程序编写当中，并能够结合自己的特点发挥优势弥补不足，在实习过程当中迅速的成长起来，不仅仅历练了自身，也为我单位带来了一股新风，受到合作伙伴的一致好评！ 　　该同学在我单位实习期间，遵守单位规章制度，学习认真，勤于思考，勤于实践，能灵活运用专业知识解决实际问题，给本单位留下良好的印象。 　　该生在我XX部实习期间，表现相当好，工作认真负责，受到我部师傅的表扬。 　　xxx同学在我单位实习期间，能够做到服从领导指挥，团结同事，不怕苦不怕累，将学校所学到的知识技能运用到实际工作当中。 　　大学生班组鉴定评语 篇9 　　该生在我公司实习期间表现优秀，严格遵守公司各项规章制度，对待工作认真负责，与同事相处融洽，为人谦逊踏实勤恳能吃苦，受到公司领导及同事的一致好评！ 　　该同学在实习时期，工作积极自觉，学习仔细，尊敬师长，待人诚实，可以做到服从指挥，团结同事，不怕苦，不怕累，并可以运用本身的专业知识处理工作中遇到的困难。在实习期间得到指导和同事们的一致好评。 　　该同学工作积极自觉，学习仔细，尊敬师长，待人诚实，一年来实际水平及操作技能都有很大提高，盼望今后增强学习能力尽快成才。 　　该同学在我单位实习时期，可以做到服从指导指挥，团结同事，不怕苦不怕累，将学校所学到的知识技术运用到实践工作当中。 　　大学生班组鉴定评语 篇10 　　XXX同学，思想积极要求上进，政治觉悟高，于xx年11月加入中国共产党。为人诚恳，团结同学，学习勤奋刻苦，成绩优良，善于思考，注重培养创新意识，有较高的专业理论水平和较强的实践操作能力。曾担任学院团委 组织部干部、班组织委员和班长等职，工作尽心尽责，具有较强的组织管理、协调能力，主动积极的参加体育锻炼，综合素质好。获得“XXX学优秀团干部”和 学院“优秀学生班干部”、“三好学生”等荣誉称号，是一名品学兼优的大学毕业生。

德育主任岗位职责是：1、在主管校长的领导下，负责全校学生思想教育工作和德育活动组织工作。制定和实施学生思想教育工作计划，检查并总结学生思想教育工作。2、加强对班主任工作的指导与监督、检查，指导班主任制定班级工作计划并检查其执行情况；定期召开班主任会议，布置和检查班主任工作，有目的、有准备地参加班级教育活动。3、组织班主任学习教育理论、努力探索科学管理方法，总结交流经验，指导和协助班主任做好后进生的转化工作，指导新班主任做好班务工作。了解团队工作，组织班主任配合团队工作。4、经常了解《德育大纲》、《中小学生守则》、《小学生日常行为规范》的执行和学生的思想品德情况，组织安排学生的体育、艺术、卫生工作的管理，抓好校风建设和德育教育科研工作。5、组织安排各项德育活动，并督促检查，积极开展有益学生身心健康的各项活动。根据学校德育工作计划，按时组织召开各项德育活动，活动前准备充分，设计周密，活动有序进行，并做好安全预案，做到活动前有计划，活动时有记录，活动后有总结，过程性材料完整。6、协助校长搞好家长学校，指导家庭教育，使社会、学校和家庭教育三结合，共同教育好学生。不失时机地对学生进行安全教育、法制教育和文明礼貌教育，避免发生学生安全事故，提高学生自我保护能力和法制观念，继承和发扬中华传统美德。7、认真贯彻学校奖惩条例，负责班风建设和评定优秀，树立榜样，做好“三好学生”、“优秀学生干部”、“优秀值周生”、“最佳劳动实践能手”的评比工作，对违纪学生进行教育，提出处理意见。8、贯彻执行学校纪律、卫生工作的相关规定，管理好纪律卫生工作，从低、小、细、实入手，抓出规范，养成良好的纪律卫生习惯。组织并管理好值周工作，加强对值周教师的指导和对值周学生的管理。9、组织开展好“二课”活动，抓出成效，抓出效果。承办好校长和主管领导交给的其他工作。

哈萨克族乐器如下：1、东不拉哈萨克的乐器有东不拉、杰特根、阿萨塔亚克、塞布齐克、库布孜、上库布孜。2、冬不拉是哈萨克族最受欢迎的传统乐器。董，又名董和董布拉，一般都有钢琴产品，有的董有钢琴产品，有的董也有调音的钢琴产品出现。根据槽面、手盖、旋律、大小、长短、绷缠的弦数、冬不拉的展开幅度和音量。适合快速演奏的音乐。3、解根，琴约长方形的长度，由一整块木头雕刻而成，有一个木盆状的音室，类似于汉族的古琴、古筝式横奏乐器。因为钢琴有精密的共鸣箱，琴弦多，所以演奏的音量大，音域广。4、Asatayak是一种握在手中摇动发声的乐器，也是萨满跳跃时使用的。它的形状像一把花伞，由一把大伞和一把小伞组成。形似花伞，由一大一小两部分组成。穹顶周围有许多小的链状银环，封面上雕刻着各种美丽的图案，全长几个月。5、布齐克是哈萨克族民间艺人最常用的一种管乐器，被哈萨克族人誉为“心笛”。这种乐器类似于汉族的竖笛，是一种竖木笛。布齐克，哈萨克语是“吹”的意思。最初是用草原上的一种“草中取草”制成，现在是用松木、骨头、铜片、铁桶、钢管制成。6、Kuzi是哈萨克族的一种弓弦乐器。中文也翻译成霍布斯、霍布斯、克卜兹等。历史悠久，结构简单，音色柔和，用于独奏、合奏或伴奏。演奏方法比小提琴复杂。生活在草原上的新疆哈萨克族人，白天放牧，晚上在星空下守护牲畜。7、上库布孜是近代哈萨克族流行的一种复合乐器。这架钢琴由铁皮制成，犁形，上面固定着钢弦。演奏者在手上套了一个铃，然后拉了一根钢弦。演奏时，形成独特的曲调和声音。这种乐器在民间主要由女性演奏。

七夕节，又名乞巧节。最初来源于人们对自然天象、对时间、对数字的崇拜。东晋葛洪的《西京杂记》有“汉彩女常以七月七日穿七孔针于开襟楼，人俱习之”，这可能是古代文献对节日的最早记载。而后来的牛郎与织女的传说让七夕节又多了一份浪漫，但这并不是节日的真正起因。

道德与法制教学原则有：一、明确概念：道与德；法与制。道德与法制。二、举例说明道与德…… 法与制…… 道德是社会意识形态之一，是人们共同生活及其行为的准则和规范。道德通过社会的或一定阶级的舆论对社会生活起约束作用。法制指根据法律治理国家。举例……

梅花象征坚韧不拔,百折不挠,凌寒独立,自强不息的精神品质。作为岁寒三友之一，亦是四君子之一，它以及其富有张力且明媚的色彩成为冬日一道瑰丽的风景线。梅花以它的坚贞不渝、高洁、坚强、谦虚的品格，给人以立志奋发的激励。因此人们总是用梅花比喻 拥有傲骨之风、生性高洁、 不畏艰难、 顽强不息、不屈不挠、 贫寒却有德行的人。在严寒中，梅开百花之先，独天下而春，因此梅又常被民间作为传春报喜的吉祥象征。

党伟大的共产党

没有承诺，却被你抓的更紧。没有了你我的世界于雨下个不停，我付出一生的时间想要忘记你，但是回忆回忆回忆，从我心里跳出来，拥抱你。

在百度文库中我有上传的，查看下合适不。

古人关于诚信的名言名句　　1、民无信不立。——孔子　　2、君子忧道不忧贫。 —— 孔子　　3、言不信者，行不果。——墨子　　4、诚信者，天下之结也。——墨子　　5、诚者，天之道也；思诚者，人之道也。——孟子　　6、小信诚则大信立。——韩非子　　7、侈而惰者贫，而力而俭者富。 —— 韩非子　　8、人而无信，不知其可也——孔子

2022年冬奥会的吉祥物：冰墩墩（Bing Dwen Dwen）将熊猫形象与富有超能量的冰晶外壳相结合，头部外壳造型取自冰雪运动头盔，装饰彩色光环，整体形象酷似航天员。2018年8月8日，北京冬奥会和冬残奥会吉祥物全球征集启动仪式举行。2019年9月17日晚，冰墩墩正式亮相。冰墩墩寓意创造非凡、探索未来，体现了追求卓越、引领时代，以及面向未来的无限可能。以上信息来源：百度百科

我国安全生产消防及职业卫生方针分别是什么 1.安全生产方针：安全第一，预防为主，综合治理。 2.消防工作方针：预防为主，防消结合。 3.职业卫生方针：预防为主，防治结合。 职业卫生安全生产制度 应该是安全生产制度包括消防安全制度和职业卫生管理制度；职业卫生管理制度包括劳保用品使用制度 职业卫生管理制度 1、目的：为了预防、控制、消防职业痛危害，防治职业病，保护职工的健康2、范围：全体员工3、责任者：安全部、行政保卫科4、程式：4.1总则4.1.1 职业卫生工作坚持“预防为主，防治结合，分类管理，综合治理”的方针，实行“公司监督、部门 负责、分级管理，定期考核”的管理体制。企业内部相关部门各负其责相互协作，做好职业卫生工 作。4.1.2 第四条 企业职业卫生工作实行一把手负总责，企业对产生的职业病危害承担责任。职责卫生管理部门对本企业职业卫生工作的监督管理与考核负责。4.1.3 职业卫生工作是企业安全、健康、环境（HSE）管理的重要组成部分，企业在执行HSE管理体系过程中，必须按本规定做好职业卫生有关工作。4.1.4 各级工会组织应依法维护职工享有的职业卫生保护权利，组织实施对本单位职业病防治工作的民主管理和群众监督。4.1.5 企业对在职业卫生工作中成绩突出的个人或单位给予奖励。4.2机构与管理4.2.1 公司安全部在集团公司安全生产委员会的领导下，主管职业卫生工作。公司健康安全科在安全部领导下，负责职业卫生日常管理的具体工作。4.2.2 企业安全生产监督委员会负责指导职业卫生工作，应有领导分管职业卫生工作。4.2.3 内部应建立职业卫生“管理网路”，负责各级职业卫生的监督管理工作。4.2.4 建立职业卫生工作例会制度。制定计划，研究工作，布置任务，通报企业有毒有害作业场所监测、职业健康监护、职业卫生宣传教育及劳动防护检查考核、职业卫生隐患检查及治理等情况。4.2.5 应按国家有关规定，依法参加工伤社会保险，确保职工能依法享受工伤社会保险的有关待遇。4.2.6 职业卫生和职业病防治工作所需经费（包括健康监护费、职业病诊疗康复伤残费、尘毒监测仪器设 备购置费、监测费、职业卫生宣传教育费、培训费、管理费、职业病危害调查费、职防科研费等） 应列入企业年度资金计划，专款专用，其经费支出在生产成本中据实列支。4.2.7 工会、人事、生产、技术和装置等管理部门，在其岗位责任制中应列入相关的职业卫生责任条款，协助作好职业卫生工作。4.3职业病危害前期预防4.3.1 应加强新建及改、扩建工程建设专案的职业卫生“三同时”监督管理工作。应建立建设专案职业卫生“三同时”管理审批程式，职业卫生管理部门应参加建设专案的设计审查。4.3.2 按照国家有关法规的要求，建设专案在可行性论证阶段，应开职业病危害预评价的有关工作，并按 有关规定报批。建设专案在设计阶段，设计单位应充分考虑和落实职业病危害预评价报告中提出的有关建议和措施，应同时建立相应的职业病危害评价等档案。4.3.3 建设专案在竣工验收前，应进行职业病危害控制效果评价工作，并按国家有关规定办理职业卫生验收手续，对不符合职业安全卫生标准和职业病防护要求的职业卫生防护设施，必须整改直至达标，否则不得投入生产。4.3.4 建立健全企业职业病危害事故应急救援预案，每年至少进行一次应急救援模拟演练，同时进行讲评并持续改进。4.3.5 建立职业病危害事故报告制度。发生严重职业病危害情况和中毒事故时，应及时报告集团公司和地方主管部门，准确提供有关情况，并配合做好救援救护及调查工作。4.3.6 做好防尘、毒、射线、噪声以及防氮气窒息等防护设施的管理、使用、维护和检查，确保其处于完 好状态，未经主管部门允许，不得擅自拆除或停止使用；应根据作业人员接触职业病危害因素的具 体情况，为职工提供有效的个体职业卫生防护用品。企业应建立职业卫生防护设施及个体防护用品 管理台账。4.3.7 不得将产生职业病危害的作业转移给不具备职业卫生防护条件的单位和个人。不具备职业卫生防护条件的单位和个人亦不得接受产生职业病危害的作业。4.3.8 可能造成职业病或职业中毒的作业环境、导致职业病危害事故发生或扩大的职业卫生隐患，应纳入 企业安全隐患治理计划，按《事故隐患治理专案管理规定》（中国石化安〔2004〕166号）和《事 故隐患限期整改责任制》（中国石化安〔2002〕250号）执行，并由各职业安全卫生管理部门牵头 负责整改。4.4劳动用工及职业健康检查管理4.4.1 在与员工签定劳动合同时，应将工作过程中或工作内容变更时可能产生的职业病危害、后果、职业卫生防护条件等内容如实告知职工，并在劳动合同中写明，不得隐瞒。违反此规定，职工有权拒签劳动合同，企业不得解除终止原劳动合同。4.4.2 所有员工都有维护本单位职业卫生防护设施和个人职业卫生防护用品的责任和义务，发现职业病危害事故隐患及可疑情况，应及时向有关单位和部门报告，对违反职业卫生和职业病防治法律法规以及危害 身体健康的行为应提出批评、制止和检举，并有权提出整改意见和建议。4.4.3 不得因员工依法行使职业卫生正当权利和职责而降低其工资、福利等待遇，或者解除、终止与其订立的劳动合同。4.4.4 企业应对从事接触职业病危害因素的作业人员进行上岗前、在岗期间、离岗和退休职业健康检查， 以及特殊作业体检、企业不得安排未进行健康检查的人员从事接触职业病危害作业，不得安排有职 业禁忌证者从事禁忌的工作。4.4.5 企业人力资源部应根据新招聘及调换工种人员的职业健康检查结果，以及健康安全科鉴定意见安排其相应工作。4.4.6 对职业健康检查中查出的职业病禁忌症以及疑似职业病者，患者所在企业应根据健康安全科提出的处理意见，安排其调离原有害作业岗位、治疗、诊断等，并进行观察。4.4.7 职业卫生管理部门应按规定建立健全职工职业健康监护档案，并按照国家规定的储存期限妥善储存。档案内容应包括员工的职业史、既往史、职业病危害接触史、职业健康检查结果和职业病诊疗等个人健康资料、相应作业场所职业病危害因素检测结果。4.4.8 对在生产作业过程中遭受或者可能遭受急性职业病危害的职工应及时组织救治或医学观察，并记入个人健康监护档案。4.4.9 体检中若发现群体反应，并与接触有毒有害因素有关时，职业卫生管理部门应及时组织对生产作业场所进行劳动卫生学调查，并会同有关部门提出防治措施。4.4.10 所有职业健康检查结果及处理意见，均需如实记入职工健康监护档案，并由职防部门自休检结束之日起一个月内，反馈给有关单位并通知体检者本人。4.4.11 应严格执行女工劳动保护法规条例，及时安排女工健康体检。安排工作时应充分考虑和照顾女工的生理特点，不得安排女工从事特别繁重或有害妇女生理机能的工作；不得安排孕期、哺乳期（婴儿一周岁内）女工从事对本人、胎儿或婴儿有危害的作业；不得安排生育期女工从事有可能引起不孕症或妇女生殖机能障碍的有毒作业。4.5作业场所管理4.5.1 应建立生产作业场所职业病危害因素监测与评价考核制度。定期对生产作业场所职业病危害因素进 行检测与评价，检测评价结果存入单位职业卫生档案，定期向所在地卫生行政部门汇报，并向员工 公布。4.5.2 应加强对工艺装置的管理，对易产生泄漏的装置、管线、阀门等应定期进行检修和维护，杜绝或减 少跑、冒、滴、漏。企业在生产活动中，不得使用国家明令禁止、或可能产生严重职业病危害的设 备和材料。4.5.3 对不符合国家职业卫生标准和卫生要求的作业场所应立即采取措施，加强现场作业防护，提出整改方案，积极进行治理。对严重超标且危害严重又不能及时整改的生产场所，必须停止生产执行，采取补救措施，控制和减少职业病危害。4.5.4 要在可能产生严重职业病危害作业岗位的醒目位置，设定警示标识和中文警示说明，警示说明应当阐明产生职业病危害的种类、后果、预防及应急救治措施。4.5.5 要在可能发生急性职业危害的有毒有害作业场所按规定设定警示标识、报警设施、冲洗设施、防护救急器具专柜，设定应急撤离通道和必要的泄险区，同时做好定期检查和记录。4.5.6 生产岗位职工从事有毒有害作业时，必须按规定正确使用防护用品，严禁使用不明效能的物料、试剂和仪器装置，严禁用有毒有害溶剂洗手和冲洗作业场所。4.5.7 加强对检维修场所的职业卫生管理。对存在严重职业危害的生产装置，在制定停车检修方案时，应 有职防人员参与，提出对尘、毒、噪声、射线等的防护措施，确定检维修现场的职业卫生监护范围 和要点。对存在严重职业危害的装置检维修现场应严格设定防护标志，应有相关人员做好现场的职 业卫生监护工作。4.5.8 要加强检维修作业人员的职业卫生防护用品的配备和现场冲洗设施完好情况的检查。4.5.9 对承担检维修的特殊工种（放射、电焊、高空作业等）人员，必要时需组织检维修前体检，发现健康状况不适者，应立即通知不得从事该项工作，避免职业伤害。4.5.10 要加强检维修现场尘毒检测监控工作。企业应根据检维修现场情况与职防部门联络检测事宜，随时掌握现场尘毒浓度，及时做好防护工作。4.5.11 做好检维修后开工前的职业卫生防护设施防护效果鉴定工作，重点对检维修后的放射源防护装置、 防尘防毒防噪声卫生设施的整改等情况进行系统检查确认，减少开车执行时的意外职业伤害。4.5.12 应加强对劳动防护用品使用情况的检查监督，凡不按规定使用劳动防护用品者不得上岗作业。4.6职业病诊断与管理4.6.1 职业病的诊断与鉴定工作由企业统一管理。职业病诊断和鉴定由企业和当事人如实提供有关职业卫生情况，按法定程式取得职业病诊断、鉴定的有关资料。4.6.2 要加强对职业病病人的管理，实行职业病病人登记报告管理制度，发现职业病病人时，要按有关规定向地方 *** 卫生行政部门和集团公司报告。4.6.3 应安排职业病患者进行医疗和疗养。对在医疗后被确认为不宜继续在原岗位作业或工作的，由安全部提出调整岗位意见后，由有关部门和单位按有关规定办理。4.6.4 职业病患者的诊疗、康复和复查等费用以及伤残后有关待遇和社会保障，应依照国家和集团公司有关规定执行。4.6.5 对疑似职业病的职工应及时进行诊断，在其诊断或者医学观察期间的费用按职业病待遇办理，同时在此期间不得解除或者终止与其订立的劳动合同。4.7职业健康教育与培训4.7.1 安全生产委员会应定期研究职业卫生和职业病防治工作。各级领导和岗位职工都必须熟悉本岗位职业卫生与职业病防治职责，掌握本岗位及管理范围内职业病危害情况、治理情况和预防措施。4.7.2 主管部门要组织对职业卫生管理人员进行职业卫生专业知识与法律法规的教育培训工作。结合生产 实际，每年至少组织一次学习，举办专题培训和学习讲座，提高职业卫生管理人员的业务水平和管 理水平。4.7.3 要对全体职工进行职业病防治的法规教育和基础知识培训与考核。要组织职工认真学习和贯彻国家 的职业病防治法规、条例及中国石化的规章制度，树立法制观念，提高遵纪守法意识。班组每季度 在安全活动中安排一次职业卫生知识学习活动，并做好记录。4.7.4 生产岗位管理和作业人员必须掌握并能正确使用、维护职业卫生防护设施和个体职业卫生防护用品，掌握生产现场中毒自救互救基本知识和基本技能，开展相应的演练活动。4.7.5 从事职业病危害作业岗位职工必须接受上岗前职业卫生和职业病防治法规教育、岗位劳动保护知识教育及防护用具使用方法的培训，经考试合格后方可上岗操作。4.7.6 要做好生产检维修前的职业卫生教育与培训，结合检维修过程中会产生和接触到的职业病危害因素 及可能发生的急性中毒事故，重点掌握自我防护要点和急性职业病危害事故情况下的紧急处理措施。4.8附则4.8.1 企业对外来施工人员和长期雇用的劳务工的职业卫生管理可参照本规定执行。4.8.2 对放射线、噪声、剧毒品等职业病危害因素的防护管理，按公司有关规定执行。4.8.3 应按照本规定，结合实际情况，制定本部门职业卫生工作管理办法和实施细则。4.8.4 销售部参照本规定，制定相关管理办法。4.8.5 本规定解释权归公司安全部。其他未尽事宜按国家有关规定执行。 我国安全生产管理的方针是什么 安全第一，预防为主。 我国安全生产管理，坚持什么方针？ 安全第一，预防为主的方针。 我国安全生产法的指导方针是 《安全生产法》第三条，坚持安全第一、预防为主的方针 我国的安全方针和消防方针的内容分别是什么 安全方针是安全第一，预防为主。综合治理，消防方针是预防为主，防消结合， 我国安全生产方针有嘛三个原则是什么 安全生产方针的三个原则是：“生产必须安全、安全为了生产”；“安全第一，预防为主”；“安全第一，预防为主，综合治理”。 一、“生产必须安全、安全为了生产”方针： 在《当代中国的劳动保护》一书中提到，在1952年，当时的劳动部部长提出了“安全生产方针”这6个字。1952年12月，原劳动部召开了第二次全国劳动保护工作会议。这次会议上明确提出了安全生产方针，即：“生产必须安全、安全为了生产”的安全生产统一的方针。 二、“安全第一，预防为主”方针： 1987年1月26日，劳动人事部在杭州召开会议把“安全第一，预防为主”作为劳动保护工作方针写进了我国第一部《劳动法（草案）》。从此，“安全第一，预防为主”便作为安全生产的基本方针而确立下来。 2002年，《中华人民共和国安全生产法》由第九届全国人民代表大会常务委员会第二十八次会议于2002年6月29日通过，自2002年11月1日起施行。“安全第一、预防为主”方针被列入《安全生产法》。 三、“安全第一、预防为主、综合治理”方针： 2005年10月11日， *** 中央第十六届五中全会召开，会议通过的《 *** 中央关于制定十一五规划的建议》指出：“保障人民群众生命财产安全。坚持安全第一、预防为主、综合治理，落实安全生产责任制，强化企业安全生产责任，健全安全生产监管体制，严格安全执法，加强安全生产设施建设。” 职业安全卫生包括( ) A.安全生产管理 B.安全生产 C.劳动保护 D.职业病防护 E.职业卫生 求答案 ACDE 安全生产职业卫生会议记录怎么写 这个...就是谁说什么就怎么记啊？ 现在职业卫生和安全是在一起的，正式名称就叫职业健康安全。你写成安全生产会议记录就行了。 如果是会议纪要就是把会议上领导发言的和大家发言的主要内容分条写成来。 如果是会议记录就要是谁说了什么事都要记上去。 会议记录要真实的反映会议上的整个过程，会议纪要就是要把会议上所说的主要内容分条款写出来然后发出来大家执行。 安全生产法明确了对我国安全生产具有责任的哪四大方针 《安全生产法》明确了对我国安全生产负有责任的各方，包括以下四个负有责任的方面： *** 责任方，即各级 *** 和对安全生产负有监管职责的有关部门；生产经营单位责任方；从业人员责任方；中介机构责任方。

关于时装走秀的基本动作如下：1、站立的标准姿势和站立时间：头、颈、躯干在一直线上，与地面垂直，紧靠着墙或镜子保持15-20分钟不动。2、走的练习：先不要穿鞋子，赤脚踮着脚走，然后再穿上高跟鞋走，同时头上可顶一本书（杂志之类）来配合练习稳定性。3、走的速度和时间：练习以中速度快速走为适合，再进一步为慢速度走，一般持续走60-120分钟，可练习中、快、慢速走，也可以变换走台路线练直线走、环线走、折线走等。4、走的要领：用胯部带动双腿迈出步子，上身保持不动，双肩自然下垂，抬头、挺胸、收腹、提臀，眼睛正视前方（水平向下十五度角走台时手的位置：手要自然摆动，定格造型时根据自己的造型风格不同而变换，做造型时不要太正对观众，更不可背对着观众，应稍微侧一些，这样能更好地展现自己的曲线。5、切忌摆的POSE：尽量避免走台时手叉腰，特别是双手叉腰。有道具时摆的POSE：提包在转身时可以将包从左手转到右手（或右手转到左手），背包可从肩转移到手里，如果有外套可以将外套脱掉，脱衣的动作和转身造型的动作要和谐，转完身衣服也要同时脱完，一般最好在造型前完成。

法律属于制度的范畴；而道德则属于社会意识形态的范畴。法律规范的内容主要是权利与义务，强调两者的衡态；道德强调对他人、对社会集体履行义务，承担责任。法律规范的结构是假定、处理和制裁或者说是行为模式和法律后果；而道德规范并没有具体的制裁措施或者法律后果。法由国家的强制力保证实施；而道德主要凭借社会舆论、人们的内心观念、宣传教育以及公共谴责等诸手段。法是按照特定的程序制定的，主要表现为有关国家机关制定的各种规范性文件，或者是特殊判例；而道德通常是潜移默化的。法必然要经历一个从产生到消亡的过程，它最终将被道德所取代，人们将凭借自我道德观念来实施自我行为。

2010年第16届广州亚运会的吉祥物为五只小羊，被称为五羊吉祥物，为历届亚运会中数量最多的吉祥物。“五羊”是广州市最为知名的标志，广州也被称为“羊城”，以五只羊作为吉祥物，充分体现了东道国、主办城市的历史底蕴、精神风貌和文化魅力。这五只羊有着与北京奥运会吉祥物“北京欢迎你”类似的名字，形象是运动时尚的五只羊，分别取名“阿祥”、“阿和”、“阿如”、“阿意”和“乐羊羊”，合起来就是“祥和如意乐羊羊”，表达了广州亚运会将给亚洲人民带来“吉祥、和谐、幸福、圆满和快乐”的美好祝愿，同时也传达了本届运动会“和谐、激情”的理念 。“阿祥”是一只英俊潇洒、真诚勇敢的小羊，着色为奥林匹克五环中的蓝色，象征绵延流淌的珠江，代表广州人民平和亲切的性格，宽广包容的胸怀。珠江水，中国心，亚洲情，让爱与微笑播撒永恒的和平与友谊。“阿和”是一只朴实谦逊、沉着坚定的小羊，着色为奥林匹克五环中的黑色，象征岭南文化的源远流长和千年古城深厚的历史文化积淀。奋发进取的广州人正发扬务实、兼容、开放的岭南精神，用智慧和汗水演绎新五羊传奇。“阿如”是一只美丽时尚、聪颖热情的小羊，着色为奥林匹克五环中的红色，象征广州的市花木棉花。锦绣花城见证着又一个盛会的隆重举行。代表在这座英雄的城市里，广州人正以饱满的热情、充足的干劲全力以赴地投入到亚运的筹备进程中，展现动感与活力。“阿意”是一只俏皮可爱、活泼开朗的小羊，着色为奥林匹克五环中的绿色，充满朝气的绿色赋予她飘逸灵动的气质，象征白云山。“阿意”享受运动与生活，对未来充满希望和梦想，寓意广州这座古老而年青的城市正焕发新生的魅力，欣欣向荣。“乐羊羊”是一只高大帅气、阳光自信的大羊，着色为奥林匹克五环中的黄色，象征主办城市“穗城”（稻穗颜色），有丰收、喜悦之意，表达亚运会的成功举办将是亚洲人民宝贵的精神财富。“乐羊羊”领着四只小羊乐呵呵地阔步向前，寓意广州人民以积极乐观、昂扬进取的精神面貌，迎接亚运盛会的到来，拥抱亚洲美好的明天。备注：2010年广州亚运会吉祥物名为乐羊羊（注意名字不用双引号），由五只颜色不同、形态各异的羊组成，名字分别为“阿祥”、“阿和”、“阿如”、“阿意”、“乐羊羊”（注意每只羊的名字要用双引号）2010广州亚运会吉祥物。 广州亚运会吉祥物的创意，来源于广州的城市传说。相传很久以前，广州曾一度出现连年灾荒，民不聊生。一天，天空飘来了五位仙人，分别骑着口衔稻穗的五只仙羊，降临广州。仙人把稻穗给了广州人，并祝愿此处永无饥荒，五只仙羊则化为石头留在广州。从此，广州变成岭南最富庶的地方。千年前的“五羊衔谷”传说，使得“五羊”成为了广州市最知名的一个标志。五只仙羊的故事让无数专家和设计者有了将吉祥物定为五个的想法。从文化角度考虑，在西方一些国家，数字“5”有超凡、完美之意。而在中国传统文化中，也大量使用数字“5”，如阴阳五行学说等。在中国古代文字中，“羊”通“祥”，“吉祥”也可写作“吉羊”；中国传统的美学观念是“羊大”为“美”。在亚洲许多国家的传统文化中，“羊”也是吉祥之物，能给人带来幸运。因此，广州亚运会吉祥物取“羊”的创意，为亚洲不同文化、不同宗教的人们所接受和喜爱。此外，“5”也是奥运会的五环旗帜的数字，这个数字也是历届亚运会吉祥物中数量之最。 吉祥物，每一届运动会的重要标志。对于举办城市广州来说，吉祥物是亚运会形象品牌的重要载体。吉祥物乐羊羊的诞生，是广州亚运会筹备工作中又一具里程碑意义的大事，它对传播广州亚运会的形象，推动亚运各项筹备工作，产生积极和深远的影响。确定用五只羊作为吉祥物，如何取名有着重要的意义。吉祥物的名字既充分表达了广州亚运会带来“和平、繁荣、福祉、成 功和快乐”的美好祝愿，又传达了该届运动会“和谐、激情”的理念。 广美四学生创作乐羊羊在吉祥物乐羊羊的7名设计者中，有4名主创人员是广州美术学院的在校学生，其中周立均是广州美院数码艺术设计系研究生，其他3人——梁嘉文、李炜坤、林振军都是广州美院数码系四年级的同班同学。另外3人是指导教师，他们是广州美术学院数码设计艺术系的系主任、教授陈小清及广州江通动漫产品研发有限公司总经理李勇、设计师赖晓凌。这个团队人员结构丰富，不管在知识结构还是艺术风格上都比较完善，年龄结构、性别结构的搭配也合理。2008年1月6日，创作团体进驻“秘密基地”，广州亚组委组织他们进行封闭式工作。封闭式工作很严格，在创作期间，任何通讯工具如手机等均须上缴保管，创作团体人员基本上不能与家人联系。经过3个多月的封闭式集中创作，2008年4月28日，第16届亚运会吉祥物终于在广州诞生。广州美术学院数码设计艺术系的系主任、教授陈小清表示，吉祥物出炉离不开“80后”大胆丰富的创意，“李炜坤和两名同学都是‘80后"的年轻人，他们曾参加了前两届全国动画设计大赛，得到了不少奖项。这些年轻人很时尚、很有活力，善于开拓创新。”陈小清教授说：“乐羊羊的最后出炉，离不开小伙子们大胆丰富的创意。” 亚运吉祥物征集数量超奥运会在吉祥物征集结束时，组委会收到应征作品共812件，这比北京奥运会吉祥物征集到的作品还要多，当时北京奥组委只收到600多件社会征集作品。在征集活动消息发布之后，广州亚运会吉祥物征集活动得到了社会各界人士的热烈支持和积极响应；征集过程中，也有不少热心人士通过来电来函或官网等形式了解征集活动，并阐述他们对亚运会吉祥物的看法。应征的作者中，年纪最大的是一名77岁的广州退休工人，最小的作者仅10岁，是一名佛山的小学生。

一、教师要树立明确的职业理想 理想，简单说就是自己成为一名什么样的教师？达到什么样的水准？教师对自己的发展首先要有一定的标准和尺度。没有目标，无以至千里。在自己的工作岗位上，不同的教师从事着不同学科的教学工作，或教语文，或教数学，或教美术，或教科学......。同时任教一门或多门学科，结合实际，选其一二，划定标准，确定目标。如学科知识达到什么水准，普通话达到什么水平，课堂教学达到什么要求，班主任工作达到什么程度等等，认真研究，不断实践，实现理想。当教师就是要当一名优秀的教师。 二、爱护学生，热爱教育事业 爱，能产生力量。因为爱，自己乐意去做，自己愿做的事不觉得累，没有爱就没有教育。古今中外所有有成就的教育家，都把爱当作教育成功的法宝。一名教师只有热爱自己的学生，才会把教育当作自己一生的事业来经营，才会平等地对待每一名学生，才会用心来和学生交朋友，才能成为学生的良师益友。没有足够的爱心，就没有办法与学生进行正常的交流，也就没有办法真正去了解学生，进而帮助学生。 1、提高修养，师德表率。师德是教师执教的灵魂，正所谓正人必先正已，立已方能育人。古人云：以身立教，其身亡而其教存，反之，其身虽存则其教已废。孔子说：其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。优秀教师要率先加强学习，模范遵守教师职业道德，提高自身修养，依法执教，为人师表。 2、面向全体学生。教师的天职是教书育人：让学生掌握知识，让学生学会学习，让学生学会思考，让学生学会做人。我们面对的是一个个活生生的个体，他们是祖国的未来，是父母的孩子，是祖国将来的建设者和接班人。老师眼中无差生，只有有差别的学生。教师的工作就是要培养他们，教化他们，转变他们。只有明确了这一点，才具备了作一名合格教师的资格。在教师眼里所有学生都是自己的孩子，都是祖国的花朵。尽力关注每个孩子，为了一切孩子是优秀教师努力追求的目标。 3、因材施教。指头伸出有长短，孩子千差万别，教师的任务就是要让他们不断发展，不断完善自我与提高。根据学生的不同特点，因材施教，最大限度地发挥孩子的潜能。 三、正视压力，不断探索，悦纳任务 优秀教师不是培训出来的，工作能力是在实际的工作岗位上干出来的。所谓熟能生巧、勤能补拙就是这个道理。有任务就有压力，怎样对待工作任务，持什么样的态度，是迎接挑战还是逃避？直接关系到教师的成长，因为挑战与机遇并存。要成为一名优秀教师，必须抓住机遇，迎接挑战，正确看待任务，欢心接受任务。对待任务态度不正，屈于权利的压力，憋着心去干，不能真正发挥自己的主观能动性，往往会为了完成任务而完成任务，不会有真正的收获。态度正了，为提高自己而迎接挑战，即使没有成功的经验，也有失败的教训，成功和失败都是一笔很大的财富。美国大发明家爱迪生发明电灯时为了找到一种耐高温的灯丝，用了1600多种材料做实验，终于找到了用一种炭丝来做灯丝，世界上第一批炭丝白炽灯问世了。有人问他：你是怎样看待你的前1500多次失败，爱迪生说，我不认为前1500多次实验是失败，如果没有这些实验作基础，就不会有今天的成功。这个故事说明了一个道理：只要实践了，成功也好，失败也罢，我们都会在过程体验中有所收获，这样日积月累，定能厚积薄发，出类拔萃。所以一个人，特别是年轻的教师，一定不要怕出力，应该把每一次的任务都看作是一次锤炼自己的机会。这就是一个人对待任务的不同心态，套用一句老话就是：吃亏是福！任务产生压力，压力产生动力，动力则是提升能力的发动机。一个人能以一个良好的心态，以积极饱满的热情去对待工作，对待任务和压力，就能使自己在愉悦的氛围中工作着，收获着，快乐着！积极的态度是人生的一种宝贵财富。 四、不断学习，勤奋进取 深厚的教学底蕴、超前的教学理念和高超的授课技艺，是优秀教师的追求。古代教育家告诫说:道之未闻，业之未精，有惑不能解，则非师也。亚圣孟子曰：人不学不如物。只有高素质的老师才有可能带出高素质的学生。要提高素质，必须从自觉学习抓起。教育者必须先学习，教育在不断发展，教育理念在不断更新，只靠培训是不能成就为一名优秀教师的。自觉、主动地不断学习和积累，勤学广集，才能厚积薄发。 1、学会学习。加强学习，学会学习，是优秀教师的必备条件。现代化教育教师的科学文化素质应当是多层的、宽广的。首先要求精和深，其次是宽和新。精和深，是指对其所教专业知识应当精确掌握、深刻理解。所谓宽，即知识面宽。知识之间是相通的，是可以迁移的。新则是指追求时代的发展，追求新的知识、方法和理念。把台上三分钟,台下十年功用在优秀教师身上并不过分。优秀教师需要高超的授课技巧，需要扎实的基本功，需要广博的知识和良好的综合素质，这需要教师自觉不断学习。教师在课堂上简洁精练的语言,准确生动的阐释,都是靠平时的学习和积累得来的。 2学会思考。思，让人思维敏捷。思，使你工作效率事半功倍。师傅领进门，修道在自身，平时的观摩、学习、培训给教师提供学习的素材，一节优质观摩课，一次参观学习都是很好的提高机会。只有勤于思考，善于思考，认真分析，不断总结，才能获得收益，使自己得到提高。 3、学会研究。教育科学研究是一名优秀教师必备的素质。这里的研究不是指所谓的课题研究。而是指正如苏霍姆琳斯基提出的，分析自己工作中的各种教育现象、教学得失等。只有善于分析自己的工作的教师，才能成为有得的、有经验的教师。中小学教育科研，应该从记录自己的教育现象，记录自己的感受，记录自己的思考开始，把这一串的珍珠串起来，就是一条非常美丽的项链。第一线的教师从事教育科研最大的优势，是拥有丰富的鲜活的教育案例；而对于教师来说，记载、整理和思考自己的教育案例，就是最好的教育科研。研究教学的得与失，找出闪光点，指出不足之处，教师在研究中不断进步。 五、大胆实践、勇于创新 教师的战场与舞台是课堂，教师素质的高低反映在教师的课堂教学水平。教师只有在课堂教学中不断实践，将平时理念、观点融入课堂教学中，不断实践理论再实践，提高教学质量。多上课，上好课，上骨干课，上攻坚课，上挑战性的课。在教学实践中发现问题，又将问题解决在课堂教学实践中。将自己的课堂当作实验基地，积极投身于教学研究，并不断将教学研究的成果进行归纳和提升。教学有法，教无定法，教学需要创新，没有哪一堂优质课、示范课是教学的范本。拘泥于条条框框，习惯于照本宣科，不创新，不开拓，是教师职业的大敌。地域不同、学生不同、学生的差异不同，教师对各种培训、讲座、学习要吸其精髓，融入自身课堂教学，构建自己的教学新模式，形成自己的教学风格。 六、 从小事做起，从身边做起 老子曾说：天下难事，必做于易；天下大事，必做于细，想成就一番事业，必须从简单的事情做起，从细微之处入手。育人工作是个全方位的系统工程，需要各方面互相配合。认真对待每一件关于学生的小事，促使学生珍惜时间、自觉学习、不畏艰难、勇攀高峰，引导学生树立正确的人生观、世界观、价值观。凡事无小事，简单不等于容易。任何一个环节太薄弱都有可能导致教学质量的滑坡。因此，把小事做细了，工作效率自然就提高了。一名教师要成为一名优秀教师，没有绝招、也没有捷径。没有哪一位名师是在几年之内一步登天的。他也是从每一次认真地研读教材、用心地进行每堂课的教学设计、写好每一篇教学随笔、批改好每一份学生试卷每一本作业等等开始的。从备课、上课到听课、评课，从问题设计到板书设计等小事做起。从小事做起，小事能检验教师是否优秀，也能造就优秀教师。 七、具有良好心理素质，身心健康，超越自我 良好的心理素质是一名优秀教师的必备条件。生活中难免会遇到一些不顺心的事，作为一名人民教师，要学会阳光思维，学会换位思考，学会分开看问题。只有自己具有了健康、积极的心态，我们培养出的学生才会幸福、快乐。

　　导语： 你知道如何写班组鉴定吗?下面我为您准备了范例， 希望你会喜欢。 　　***同学对班级工作认真负责，在任何情况下，总是稳稳当当、扎扎实实地完成老师交给的任务。爱好广泛，勤学苦练。勤奋好学，在学习上有钻劲，学习成绩稳步提高。 　　***同学纯真可爱，对待同学热情大方。能自觉遵守学校的各项规章制度，自觉抵制各种不良思想。对待学习态度端正，上课能够专心听讲，课下能够认真完成作业。思维灵活，接受能力较强，勤于思考，大胆质疑。劳动时，总表现得很积极。 　　***同学眉清目秀，机智敏捷，身上洋溢着青春的气息，是一位有出息的女孩。课堂上，总是聚精会神。作业又干净又整齐，批阅时真是赏心悦目。碰到难题也总是全力以赴、刻苦钻研，又懂得合理安排各门功课的学习时间。 　　该同学刻苦，认真，踏实。坚持上课听讲，独立作业，能够摸索出自己的学习方法，并坚持独立思考，在课堂以及小组课题讨论上通常能发表出自己比较独到深刻的见解。该同学虚心好学，常能向老师和同学虚心求教，并且能积极地和同学一起开展学习上的讨论。成绩始终保持良好的水平。 　　***同学能严格遵守班级和宿舍纪律，热爱集体，关爱同学。上课能注意听讲，课后你能自觉完成作业，课间与同学打闹的现象也少了。你思维灵活，接受能力较强，勤于思考大胆质疑。各科都有很大的进步! 　　***对待学习生活中的每一件事都是一丝不苟，勤奋好学，在学习上有钻劲，学习成绩稳步提高。 　　该生在校能够刻苦学习,成绩优异.热爱班级工作,热心为同学服务,具有较高尚的思想道德情操.能积极参加各项集体活动和社会实践工作.办事严谨认真,工作耐心积极.具有良好的组织.协调工作能力.是一名优秀的大学生. 　　***同学对人很温和，有副好脾气。对待学习态度端正，思维灵活，接受能力较强，勤于思考，大胆质疑你在班里从不张扬，总是默默无闻的，用自己优秀的学习成绩证明着你的实力。是我们班上出了名的小画家。 　　***同学你有很多优秀的品质，遵守纪律，认真学习，和同学相处时宽容大度，热心班上的人和事。凡是认真做的事，就会有好的结果。能勤奋学习，能吃苦，成绩有进步。 　　该同学的优点是诚实、热情、好学，性格坚毅。缺点是好胜心比较强，学习上还可以再努力一些，心态有些急迫。希望在以后的生活中在更加平和的心态中积极追求进步。千里之行，始于足下。希望该同学继承优点，改进不足，再接再厉，在人生旅途中创造更大的成绩! 　　该生来校以来,表现很是突出,大学的生活虽是烂漫,但是你自制力很是好,很优秀..毕业在即,希望你在你的以后的人生到度上,越走越好,越走越有光彩!! 　　该同学在平时生活中，为人处世和善热情，和同学关系融洽，并积极参与各项集体活动，乐观开朗，乐于助人，意志坚强，并有着朴素的生活作风，不骄不躁，并且参加了很多校内的`活动，学习了恰恰，以及交际舞等等，有助于成就一个良好的健康体魄。希望在以后的工作和学习中，继续保持并发扬优良作风，兢兢业业，争取取得更大的成绩。 　　同学能严格遵守班级和宿舍纪律，热爱集体，关爱同学。课上，总是认真听讲，并能积极举手回答问题。对待学习态度端正，上课能够专心听讲，课下能够认真完成作业。 　　***同学敢想、敢说、敢问、敢辩，学习刻苦认真，善于思考,勇于进龋懂得合理安排各门功课的学习时间，喜欢寻找各门学科有效的学习方法，对待学习生活中的每一件事都是一丝不苟，勤奋好学，在学习上有钻劲，学习成绩有明显的优势。 　　该同学刻苦，认真，踏实。坚持上课听讲，独立作业，能够摸索出自己的学习方法，并坚持独立思考，在课堂以及小组课题讨论上通常能发表出自己比较独到深刻的见解。该同学虚心好学，常能向老师和同学虚心求教，并且能积极地和同学一起开展学习上的讨论。成绩始终保持良好的水平。 　　***同学担任班长更是能严格要求自己，积极组织各种活动，决心把班集体建设的更好，对工作认真负责的劲真让人佩服。能严格遵守班级和宿舍纪律，热爱集体，关爱同学。对待学习同样认真，上课大胆发言，课下认真完成作业，学习成绩优秀。 　　同学在思想上积极上进，有着明确的学习目标且不断努力。除了掌握一定的基础课和专业课知识外，还利用课余时间参与社会实践活动。该同学为人诚实友善，与同学关系融洽，乐于助人，并积极参与各项集体活动。希望在以后的工作和学习中，继续保持并发扬优良作风，兢兢业业，争取取得更大的成绩。 　　***同学能严格遵守班级和宿舍纪律，热爱集体，关爱同学。上课时用心听讲，专注、认真，下课也能按时完成作业了，大家都为你的重大进步感到高兴。劳动时老师同学们总能看见他忙前忙后的身影，真让大家感动。

防灾减灾活动会议总结（精选7篇） 　　活动已经告一段落了，我们既增长了见识，也锻炼自身，感觉我们很有必要对活动情况做一下总结。千万不能认为活动总结随便应付就可以，以下是我收集整理的防灾减灾活动会议总结（精选7篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。 　　防灾减灾活动会议总结1 　　今年5月12日是我国第x个“防灾减灾日”，我办积极围绕 “识别灾害风险，掌握减灾技能”的主题组织开展了多种形式的防灾减灾活动，进一步加大森林防火宣传工作力度，提高全社会预防与扑救森林火灾的意识和能力，取得明显成效。现在有关情况总结如下。 　　一、加强领导，周密部署 　　我办对防灾减灾工作高度重视，积极成立以局主要领导为组长的领导小组，切实加强防灾减灾活动的组织领导。同时，我办认真制订活动方案，对活动的目标任务、步骤、时间等作了明确的要求，确保了活动的顺利开展。 　　二、形式多样，深化宣传 　　为加强防灾减灾活动的宣传，我办积极开展“进农村、进社区、进学校”宣传活动，提高全民防灾减灾意识。一是组织开展宣传进校园活动。在全县中小学广泛组织开展森林防火宣传教育活动，提高广大中小学生的森林防火意识和自我保护能力。二是组织开展宣传进农村活动，充分利用横标、标语、宣传车、电视等广泛深入地开展森林防火条例、森林防火知识、法律法规和乡规民约的宣传。全县共拉挂横标70多条，张贴防火宣传标语10000多张，防火宣传资料5000多份，派发《森林防火条例》小册子3000多本，出动宣传车6车次，在电台、电视台播放森林防火知识60次，进一步加强群众对森林防火防灾减灾的认识，促进全民防灾减灾。 　　三、强化措施，确保成效 　　一是加强火灾隐患排查。活动期间，我县开展了火灾隐患排查，重点对油库、弹库、炸药库、煤气库、高压变电站等单位进行排查，以及对与森林防火区内的`林农交错地带、林区作业点、高速铁路、高速公路和主要公路两旁、信号差转台等重要设施以及仓库、居民地等相关的单位部门及个人的森林防火责任落实情况进行检查，再三督促他们做好森林防火工作，预防火灾发生，减少灾害损失。二是突出重点做好野外用火的审批工作，确保我县森林资源和人民群众生命财产安全。三是立足预防，在安全生产领域开展多种形式的防灾避灾应急演练。 　　防灾减灾活动会议总结2 　　根据上级要求，我校在5月13日至15日两天时间中分别对全校学生通过多种形式进行了防灾减灾宣传（原定于5月6日至8日搞宣传活动，因连续下雨，改为5月13日至15日进行），开展了应急疏散演练，让师生把安全牢记在心，时刻绷紧安全的弦，确保学生生命安全，现将本次活动开展情况简要总结如下： 　　1、加强领导，认真策划保证防灾减灾活动的顺利开展。我们十分重视防“防灾减灾日”的工作开展情况，校长何瑞华任总负责，副校长何校伦具体安排，结合本校实际情况，认真制定具有针对性和操作性的“防灾减灾日”活动方案。 　　2、5月13日早上国旗下讲话，何校长进行了“防灾减灾日”教育动员会，使全体师生进一步明确我国是世界上自然灾害最为严重的国家之一，近年来，随着全球气候变化加剧和经济社会快速发展，灾害形势愈加严峻。学校是国家综合防灾减灾的重要组成部分，学校的防灾减灾工作关系到千家万户的幸福，关系到青少年儿童的健康成长，关系到社会的和谐稳定。使他们认识到开展防灾减灾工作地重要性和必要性，使他们自觉参与防灾减灾的学习、宣传、行动之中。 　　3、高度重视“防灾减灾日”的宣传工作。我校利用电子板报连续播放“今年防灾减灾日主题是：识别灾害风险，掌握减灾技能；让校园远离灾害，让学生安全成长”等防灾减灾的标语。通过校园广播，组织学生办起了以防灾减灾为主要内容的黑板报，中年级学生在老师的指导下举行了防灾减灾手抄报比赛，高年级各班都举行了主题为“防灾减灾”的主题班会活动，营造了防灾减灾活动的浓厚氛围。 　　4、认真开展防灾减灾教育活动。周二下午第三节课（班会课）安排一课时对全体学生进行学习教育，在各班教室组织学生观看全国防灾，减灾优秀科普作品，传播避灾自救能力，提高小学生防灾减灾素养。 　　5、完善学校防灾减灾应急预案并开展安全疏散演练。我校根据《国家突发公共事件总体应急预案》、《国家自然灾害救助应急预案》等，结合学校所在区域环境、灾害发生规律和学校学生特点，进一步完善学校防灾减灾应急预案，并开展有针对性地紧急疏散演练。5月15日下午4时35分我校开展了一次《加强防灾减灾，创建和谐校园》为主题的紧急疏散演练。在一阵急促的警报声，各安全岗位责任人快速到位，及时疏导。不到二分钟，全校800名师生按预先指定的疏散路线快速有序地撤离到了安全地带。这次演练提高了全体师生的避灾自救能力，增强我校预防和应对突发灾害的防灾减灾能力 　　6、深入开展校舍安全隐患排查和整改。5月13日下午，我校组织相关人员对校舍、围墙以及校园内各种体育设施、校内五棵大榕树、校园周边环境进行了一次全面检查，对学生提出要求，在刮风、下大雨时绝不许到大榕树下玩耍。 　　7、夏季来临，预防溺水工作成为重中之重，我们针对本地实际连续印发《致家长的一封信（防溺水）》和《防溺水承诺书》，要求家长认真阅读《致家长的一封信（防溺水）》并签订《防溺水承诺书》，把预防溺水工作落到了实处。 　　8、预防禽流感，一如既往地把防流行病工作放在了每日的教育教学工作中。 　　防灾减灾活动会议总结3 　　根据xx区行署办公室《关于做好20xx年防灾减灾日有关工作的通知》文件精神，我单位高度重视，及时安排部署，制定实施方案，扎实做好了防灾减灾日的各项活动，取得较好成效，现将活动开展情况总结如下： 　　一、领导重视，精心部署 　　《关于做好20xx年防灾减灾日有关工作的通知》的文件，要求各单位广泛开展防灾减灾文化宣传活动；积极推进防灾减灾知识和技能普及；认真组织防灾减灾应急演练；深入开展灾害风险隐患排查治理；扎实推进综合减灾示范社区创建工作，我单位全面贯彻落实文件精神。 　　为切实开展好防灾减灾日的各项活动，单位领导及时召集相关人员召开了专题会议。认真组织学习文件精神，并对"防灾减灾日"活动进行了研究部署，对活动期间相关部门的工作职责进行明确，提出具体要求。切实增强了我单位对于开展好此次防灾减灾工作的紧迫感和责任感，为防灾减灾工作的有力、有序、有效开展，奠定了坚实的基础。 　　二、广泛宣传，营造氛围 　　在宣传方面，我单位充分利用了横幅、海报、标语等方式进行大力宣传。首先我单位制作了以"识别灾害风险，掌握减灾技能"为内容的宣传横幅，悬挂于单位大门口。其次还专门制作了"防灾减灾"主题海报，并粘贴于办公区显眼位置。海报内容结合我馆实际，具体从"地震来了如何避险"与"火灾发生了怎么自救"这两方面展开，内容精炼，切实有效。 　　防灾减灾活动会议总结4 　　为了广泛普及灾害自救互救知识，深入推进综合减灾能力建设，增强全局广大干部职工对自然灾害的防范意识，结合工作实际，扎实开展了防灾减灾宣传活动，取得较好成效，现将活动开展情况总结汇报如下： 　　1.提高认识，大力宣传。 　　我市地处白洋淀边，进入汛期后易引发各种洪涝灾害，将会给人民生命财产带来巨大损失。因此，积极开展“防灾减灾月”宣传活动，有利于唤起社会各界对全市防灾减灾工作的高度关注，进一步增强广大市民对自然灾害的防范意识，广泛普及自然灾害群测群防和自救互救知识，深入推进全局广大干部职工减灾综合能力建设，具有十分重要的意义。 　　2.加强领导，精心组织。 　　为了切实做好“防灾减灾月”宣传活动，我局认真谋划，周密部署，精心制定了《防灾减灾活动实施方案》。一是成立了以党组书记、局长安保田同志为组长，其它班子成员为副组长，各科室、大队负责人为成员的“防灾减灾月”宣传活动领导小组，领导小组下设办公室，具体负责宣传活动的组织协调、分类指导、督促检查，及时解决工作中出现的各种问题，保证宣传活动的.顺利开展。二是召开了专题会议，对“防灾减灾月”宣传活动进行了专项部署，并对活动期间相关部门的工作职责进行明确。三是以深入开展城市环境综合整治活动为契机，牢固树立生产、生活安全意识，大力推进“防灾减灾月”宣传活动，通过采取形式多样的宣传工具，在市区重点路段向过往群众宣传讲解有关防灾减灾常识，发放各种宣传材料200余份。 　　3.大力排查，成效显著。 　　大力开展安全隐患排查工作。一是用电安全隐患：对使用煤气罐、热得快、电炉子等易燃用品进行排查，严禁私接电线，电线x露。二是火灾隐患：严禁库房堆积杂物，消除火灾隐患。三是户外广告隐患：对门店牌匾、大型户外广告逐一进行排查，并登记造册，同时动员商户、广告业主进行全面自查，对发现的隐患迅速自纠，此次摸底过程中共走访商户600余户，排查出陈旧破损、年长失修、框架锈蚀等安全隐患牌匾354块，业主自行拆除217块。四是公用设施隐患：落实防汛安全措施，加强雨水井、河道的清理。加强环卫设施、公园等游乐设施的安全保障工作。加强主次干道和街巷路面、人行道的维修，对出现破损、坑凹、碎裂、隆起的路面及时进行修复。五是加强对职工的安全用电、用气教育，提高安全意识。 　　4.群策群力，提高意识。 　　防灾减灾事关广大人民群众的生命财产安全和切身利益，做好防灾减灾工作是保障人民生命安全，促进社会和谐稳定的重要举措。今后，我局将在以下几个方面继续推进防灾减灾工作。 　　一是要进一步完善应急工作机制。加强对突发性自然灾害的快速反应能力，遇有灾情险情时，拉得出、查得清、报的准，防范及时到位。 　　二是要建立防灾减灾工作长效机制。继续加强防灾减灾工作队伍建设和制度建设，加强对广大干部职工防灾减灾的业务培训，进一步完善群测群防体系建设，努力提升防御自然灾害的综合能力。 　　三是要继续做好防灾减灾知识的普及和宣传工作。深入推进防灾减灾知识教育活动，通过各种行之有效的方式，向社会大众普及防灾减灾知识，不断提高广大市民安全防范意识和自我保护能力。 　　防灾减灾活动会议总结5 　　20xx年我们将在保障群众冬春生活和灾害应急救助的基础上，继续抓好救灾工作的规范化、制度化建设，进一步完善灾害应急机制，落实备灾工作各项措施，加强灾害信息员队伍建设，努力提高灾害应急救助能力，确保救灾工作的高效、有序运行，使受灾群众生活能得到及时、有效的保障。 　　1、加强救灾减灾综合协调能力建设 　　我们要在县委、县政府的统一领导下，进一步加强减灾救灾工作的综合协调能力建设，逐步建立和完善政府各部门之间的协调联动、信息传递、灾情评估、款物调拨等规范有效的工作机制，保障减灾救灾工作高效有序开展。 　　2、加强救灾预案的修订完善 　　针对新时期救灾工作特点，对县级预案进行修订和完善，进一步强化机制，完善工作协调性，坚持以人为本、生命至上原则。准确定位，重点突出应急救援和生活救助，依据各乡镇行政区域人口数量、地理环境、经济发展水平等因素，从实际出发，结合本级工作特点和当地实际情况进行修订，做到预案启动规范，易于操作，展开有序，救助及时，保障有力，提高预案的可操作性，加强灾害应急管理水平。 　　3、加强村级灾害信息员的培训指导 　　加强村级灾害信息员队伍建设是20xx年工作重点之一，我们在完善县、乡预案的基础上，将继续加强对村级灾害信息员的管理和培训，充分发挥基层信息员的作用，逐步规范灾情上报的渠道、方式和内容。不断提高村级信息员工作熟练程度，强化灾害信息员的工作意识，逐步提高基层灾害信息管理工作水平。 　　防灾减灾活动会议总结6 　　为认真贯彻落实《x省教育厅办公室关于切实做好今年“防灾减灾日”活动的通知》精神，增强广大师生的防灾减灾意识和自觉性，提高师生防御地质灾害和自救、互救能力，保证教育教学工作的正常进行。我校以5月12日“防灾减灾日”为契机，在全校范围内开展防灾减灾宣传周活动，在全校师生中形成积极掌握避险知识，学会自我保护的良好氛围。现将我校工作总结如下： 　　一、健全机构、明确职责 　　1、成立由刘炜副校长任组长的“防灾减灾工作领导小组”，召开防灾减灾专题会议，制定“防灾减灾工作应急预案”，并及时组织全体教师认真学习，领会其精神，并要求渗透到各自的工作中。 　　2、成立学校防灾减灾宣传领导小组，由政教处常雪勇主任担任组长，练海宝副主任担任副组长，结合学校实际，开展师生应急避险演练与防灾减灾宣传教育工作。 　　二、活动教育，形式多样 　　学校坚持安全知识教育和实践体会活动相结合的原则，科学的开展“五个一”活动。采取了组织了一场以“防灾减灾”为主题的专家讲座，一次避险安全教育班团活动课，观看预防地质灾害安全教育专题片、观看游泳安全教育专题片、开展一次自护自救技能训练活动等形式。充分发挥学生主体作用，在全校范围内形成“人人讲安全，人人懂自救”的舆论范围，强化了学生的安全自救意识，提高自救能力。 　　1、一次“防灾减灾教育”主题班会 　　为了进一步深化防灾减灾重要性的认识，提高学生自救意识和能力，我校各班学生开展了以“掌握应急避险知识，提高自救能力”为主题的主题班会，各班开展了形式多样的活动，如班级座谈会、演讲、小品等，使同学们进一步认识到了提高自救能力，珍爱生命，建设“平安校园”的重要性。 　　2、一次“应急自救”为主题的专家讲座 　　5月13日晚6：30分社区医生通过广播为我校学生做“应急自救”讲座，全校两千多学生在教室里安静的收听广播，接受应急自救知识教育。 　　3、一次预防地质灾害专题片 　　学校在5月11日的课外活动时间，分别组织学生在教室内观看肖文奇的安全教育专题片19：地质灾害。通过观看专题片，使全校师生更了解预防地质灾害的基础知识，并提高对防灾减灾工作重要性的认识。 　　4、一次防溺水专题教育 　　随着炎日夏日的到来，防溺水安全教育显得尤为重要，我校通过开展一系列的措施开展防溺水安全教育，提高学生自我预防能力。如：学校在5月12日的课外活动时间，组织学生在教室内观看肖文奇的安全教育专题片21：游泳安全；给每个家长发放安全教育《告家长书》等。 　　5、一次自护自救的基本技能训练 　　5月7日，市红十字会领导和专家到我校为高一学生做包扎救护、心肺复苏等自护自救的基本技能训练。专家讲座幽默风趣、实用性强，受到学生的热烈欢迎，极大的提高了学生自护自救的基本技能。 　　6、一次紧急疏散演习 　　下个星期二，学校将组织进行紧急疏散演习活动，以提高了学生主动参与的积极性，让学生身临其境地体验了一次防震避险活动，增强了学生的安全自护自救能力。 　　三、立足防范，变“堵”为“疏” 　　我校一直坚持“安全教育，预防为主，标本兼治”的方针，做足做好“防”文章，在此基础上变“堵”为“疏”。每一个季度都组织学校各部门对学校各处进行安全大检查，摸清学校可能存在的安全隐患和潜在的矛盾，并做出相应的对策，真正做到防患于未然，把事故消灭在萌芽状态中。同时，学校积极培养学生养成良好的生活习惯，提高安全防范意识，每学期的开学典礼领导要讲安全，放寒暑假前，学校在给家长《告家长书》也强调安全。学校安全教育工作做到了组织落实、教育及时、管理到位，保证了学校正常的教育教学秩序。 　　总之，全校师生的安全是学校各项工作开展的基础，只有安全工作落到实处，学校的各项工作才能得以顺利开展。今后我们要加强宣传教育工作，使广大师生掌握应急避险等安全教育知识，提高师生自护自救能力；我们也要牢牢抓住安全教育这个龙头，预防为主，防范结合，把学校安全工作落到实处，为营造一个安全稳定的校园环境而努力。 　　防灾减灾活动会议总结7 　　为打造社区减灾平台，构建各谐美好社区。根据上级要求，结合我社区实际情况，开展综合减灾示范社区创建活动、现将活动开展情况汇报如下： 　　一、开展社区防灾减灾知识宣传周活动 　　为进一步深入开展防灾减灾知识宣传工作，提高社区居民防灾减灾意识、心理承受能力和自救互救能力，营造良好的社区学习氛围。我社区通过展板、宣传栏等形式面向居民进行防灾减灾科普知识宣传。 　　面向不同人群开展宣传活动。针对老人和少年儿童开展火灾自救知识宣传。针对居民开展关于地震等灾难的相关知识宣传。 　　通过宣传，使居民不断增强防灾意识，提高自救、互救能力；动员广大居民相信科学，不听信谣传，当好联络员，一旦发现异常，及时上报，形成全社区广泛参与的群防体系。 　　二、开展消防应急疏散演练活动。 　　为引起社区全体居民对防灾减灾工作的高度关注，进一步增强居民灾害风险防范意识，广泛普及灾害自救互救知识，结合本地区防灾减灾工作实际和我社区的具体情况有针对性地制定消防应急疏散实施方案，细致安排部署活动的实施步骤和操作办法；假定演练背景，根据活动总体要求，明确指导思想、社区及辖区单位在活动中的具体职责。 　　我社区高度重视此次演练活动，预设一幢楼内发生险情，演练开始：报警器响起、社区居民安全有序进行紧急疏散转移。演练总体情况良好，群众顺利转移、疏散，但是也体现出一些具体问题，如有些居民忘记在疏散过程中用毛巾捂住口鼻。 　　三、建立防灾减灾长效机制 　　防灾减灾工作是关系到群众生命财产安全的重要民生工作，必须在集中开展宣传教育活动的基础上，把一些行之有效的方法制度化、经常化，建立健全防灾减灾宣传教育的长效机制。我社区通过此次活动加强了对居民的防火知识宣传，增强群众的防灾减灾意识，提高避灾自救和互救的基本技能，形成全体居民共同关心和参与防灾减灾工作的良好局面。另外我社区通过加强责任制建设，建立健全预警机制建设，为防灾减灾工作打好基础。 ;

现实表现情况写法如下：一、对自己的个人背景，政治面貌作交代。（如姓甚名谁，年龄，出生年月，学历，是否党员等视情况增减）二、思想方面根据材料方向思想工作进行陈述，根据时间情况调整。（如用数据支撑在思想上的启发，觉悟，更多的是表态，态度端正是根正苗红的基础）三、业务方面，根据自身业务岗位，就自己工作成效突出方面，同样需用数据支撑。在业务工作中获得的表彰奖励、肯定也可在此处体现。四、纪律方面，在结尾作用是表态性论述，要对单位／公司等各项规章制度烂熟于心，便于在此处举例论证。个人现实表现情况范文xxx，男，汉族，出生于1xxx年x月，入党进取分子，本科学历，在校大学生，该同志现实表现如下：一、思想、政治上的表现（思想是意识精神，政治是行动表现）该同志自进入大学以来，进取参加团支部和党支部组织的活动，坚持用党新时期的理论武装头脑，坚持中国特色社会主义的梦想，讲政治，讲大局，立场坚定，旗帜鲜明的拥护党的领导和党的各项重大决定。能够自觉抵制不良倾向，进取参加“科学发展观”实践活动，注意严格要求自我，进取向党靠拢，自觉维护党在人民群众中的形象，思想提高，具有牢固的为人民服务的意识。二、道德品质上的表现该同志热爱祖国，严于律己，宽以待人，诚实有信，待人诚恳、友善；能够坚持以“八荣八耻”为主要资料的社会主义荣辱观。三、工作生活上得表现该同志在日常生活中，谦虚好学，任劳任怨，认真负责；尊敬领导，团结同学，进取进取，能够较好的处理与领导和同学的关系。对人热情周到、进取服务。办事情即能坚持原则，又能主动解决遇到的困难和问题，具有必须的协调和组织本事。坚持自重、自省、自警、自励，以身作则，廉洁自律。在生活上，勤俭朴素，遵纪守法，无不良嗜好，孝敬老人，关爱家人。四、存在的缺点和不足尽管该同志工作突出，成绩优秀，学风端正，多年来在学习、工作、思想情景等有了必须的提高和提高，但在一些方面还存在着一些不足，如学习不深不细，理论联系实际还不够深入，解决基层的困难和问题的经验和方法还不够完善的问题。

　　简要为了保护劳动者在生产过程中的安全和健康，在改善劳动条件、预防工伤事故和职业危害、实行劳逸结合和女职工及未成年工的特殊保护方面所采取的组织措施和技术措施。 　　复杂定义：识别、评价、预测和控制不良工作条件中存在的职业有害因素，以防止其对职业人群健康的损害；是以职业人群作业环境为对象，通过识别、评价、预测和检测不良职业环境中有害因素对职业人群健康的影响，早期诊断、治疗和康复处理职业性有害因素所改健康损害或潜在健康危险、创造安全、卫生和高效的作业环境,从而达到保护职业人群的健康、提高职业生命质量的目的。 　　劳动保护与职业安全健康，同义词。

当前，我国正在加速从数据大国向着数据强国迈进。国际数据公司IDC和数据存储公司希捷的一份报告显示，到2025年，随着中国物联网等新技术的持续推进，其产生的数据将超过美国。我国产生的数据量将从2019年的约9.4ZB增至2025年的48.6ZB，数据交易迎来战略机遇期。1zettabyte大约是1万亿gigabyte，这是当今常用的测量方法。与此同时，美国2019年的数据量约为8.6ZB。到2025年，这个数字预计将达到30.6ZB。在产业层面，我国大数据产业继续保持高速发展，大数据将深入渗透到各行各业。对于我国大数据产业的规模，目前各个研究机构均采取简介方法估算。根据国家工业信息安全发展研究中心通过对全国3000多家大数据相关企业的问卷调查和座谈形成的《2019中国大数据产业发展报告》，截至2019年，大数据产业规模超过8000亿元，预计到2020年底将超过万亿。目前，17个省市建立了大数据局，大数据安全维护机制日益完善。283所高校获批数据与大数据技术专业。全国有100多个大数据相关产业联盟成立，对大数据的发展起到推动作用。另外，大数据研发人员2019年超过8万人，研发投入超过550亿人民币。数据外包将成为产业新机遇点数据外包是指大数据企业将价值链中原本由自身提提供的具有基础性的、共性的、非核心的IT业务和基于IT业务的流程剥离出来后，外包给专业服务提供商来完成，通过重组价值链、优化资源配置，降低成本，增强核心竞争力。数据外包有效地解决了数据孤岛以及清理和标记机器学习培训数据需要花费大量的时间和费用这两个问题，促成了“三赢”线下场景营销成为大数据应用新机遇随着“互联网流量红利”达到饱和，线上营销服务逐步由增量竞争转变为存量竞争。在此背景下，以新零售为代表的“线下场景营销”成为破局关键。根据新零售理论，线上销售将会与线下销售结合，同时会结合现代物流、大数据、云计算等技术。未来可能会有60%-80%的零售属于新零售。数据驱动是新零售的内核之一。数字营销供应商，通过收集线下场景数据，制作“人物画像”，精准刻画线下客户群体。进一步，通过与各类“广告主”合作，协助其将品牌精准推送给目标客户。——以上数据来源于前瞻产业研究院发布的《中国大数据产业发展前景与投资战略规划分析报告》。

听障儿童习惯用眼睛感知世界，因此，绘本阅读在听障儿童言语康复训练中的作用是非常大的。 绘本以生动的图画、有趣的故事、简洁的语言深受听障儿童的欢迎。阅读绘本不仅有益于听障儿童逻辑思维、艺术审美和创造力的开发，更可以愉悦身心、增长知识。 我们针对3—6岁听障儿童的言语特点和身心发展规律，以言语激发为主线，兼顾听障儿童全面发展的目标，从听觉训练、词汇积累、语境感知等角度，进行了原创绘本的设计与研发。 《听障儿童言语康复系列绘本》 分为上、中、下三部分，共10册。10个故事注重培养儿童的自我认知、接纳缺点、喜欢自然、友好相处、大方不害羞、不挑食、建立自信、控制情绪、讲究卫生、尊老爱幼等良好品格。绘本的题目以拟声词为主，多次运用字句重复、固定句式表达等方式，帮助听障儿童进行语言训练，提升其语言表达能力，最终促进言语康复。 《听障儿童言语康复系列绘本》 一、听觉训练（上） 营造良好的听能环境，在句子中重复和强调关键词，帮助听障儿童进行语音的分辨与识别。 第一册 《嗨！我，是我！》 教会听障儿童接纳自我，提高听障儿童对“自我”的认知。 本册概要 ：一颗与同伴走散的小石头，独自踏上了找寻之旅。黑夜中，它寻着光亮来到了石头村，原来同伴们都在这里，真是太开心了！它决定留下来。某一天，一个小女孩将它放进仙人掌盆里带回了家。嗨！我就是我，我就是花盆里的那颗小石头！ 第二册 《咦！什么声音?》 通过生活中常见声音的拟声词汇，提高听障儿童对声音的感受、分辨、识别和理解，帮助他们建立自信，接纳自我。 本册概要 ：小猫咪喜欢用瓶子收集声音。“喔喔喔”“铃铃铃”“刷刷刷”“哈哈哈”……一天，丢了一只耳朵的小兔子伤心地来找小猫咪，它说自己“听不见，听不清”。小猫咪给小兔子听它搜集的各种声音，小兔子开心极了，每天出门都带上声音瓶子，补上了那只缺失的耳朵。 第三册 《哗！小雨你来了吗?》 以小雨靴等待哗哗下雨声的到来为线索，帮助听障儿童学习对天气状况的表达；以“哗哗哗”等词汇的不断重复，提高听障儿童的听觉感知能力。 本册概要 ：我有一双红雨靴，妈妈说哗哗来了，我才能穿着它们出去。我等了一天，两天，三天，哗哗都没有来，我实在是等不及了。突然，天空一道光闪过，一声巨响，外面“哗哗哗”下起雨来。是的，我期待的哗哗来了！我穿上红雨靴，打着伞，快乐地在雨中玩耍。 第四册 《喵！有趣的运动会！》 认识动物名称，学习各种动物拟声词汇，对听障儿童进行辨听训练。 本册概要 ：峰儿的外婆家住在北方农村，冬天会下很大的雪。刚放寒假，峰儿就迫不及待地去外婆家玩。刚进村庄，小猫、小狗、小鸡、小鸭……外婆家的小动物们都出来迎接他。小花猫提议开个运动会，看谁的脚印能画出最美的图画！小动物们在雪地里撒欢，大家的脚印组合在一起，就是一幅很漂亮的画。 二、词汇积累（中） 帮助听障儿童对颜色、食物、乐器等生活常用词汇进行学习与训练。 第五册 《唰！我的脸怎么红了?》 认识红颜色，了解脸红的生理现象。 本册概要 ：为什么回答问题我的脸会红？为什么弄乱了奶奶的毛线我的脸会红？为什么跑步得了金牌，大家恭喜我时我的脸会红？为什么阿姨递给我美味的蛋糕我的脸会红？为什么我把蛋糕给弟弟吃脸会红？等等，弟弟的脸也红了。原来不只是我，妈妈、爸爸、爷爷、奶奶、叔叔、阿姨……大家都会脸红！ 第六册 《哇！真好吃！》 通过对食物词汇认知，帮助听障儿童养成 健康 的饮食习惯。 本册概要 ：小男孩只喜欢吃肉，不喜欢吃菜。妈妈很苦恼，于是想尽办法，把蔬菜做成各种造型，有的单独成盘，有的点缀在肉菜上，每天都换不同的样子。小男孩高兴地吃着，他已经分不出菜和肉了，真好吃！ 第七册 《嘟！一起唱！》 了解常规乐器词汇，帮助听障儿童建立自信，为听障儿童主动说唱提供语境。 本册概要 ：幼儿园的同学会各种各样的乐器，有的会打鼓，有的会拉小提琴，有的会吹笛子……可是我什么也不会。班级开音乐会了，老师让我演奏一曲，我想起了我的特殊乐器。清清喉咙，张开嘴巴。我会吹小鸟欢快的叫声，我会模拟 汽车 的轰鸣声和骏马飞驰而过的声音。小朋友们都为我鼓掌，随着节奏一起唱歌跳舞。 三、语境感知（下） 以听障儿童熟悉的生活场景和人物为话题开展语言的输入与情境的预设，激发听障儿童在语境中进行语言交流和互动，进而促进语言发展。 第八册 《哼！我真的不想生气！》 以听障儿童情绪管理为目标，创设语言交流环境，增进听障儿童的互动交流。 本册概要 ：小朋友用球砸我的头，我很生气，我也用球去砸他。哎呀，球飞起来了，砸到了路过的卡车，发生了车祸，砸向了天空，打坏了飞机，最后球狠狠地砸在了我的头上。生气的后果真的很严重，我再也不生气了。 第九册 《喂！感冒君别来找我！》 培养良好的卫生习惯和生活习惯，通过幼儿园学习生活情境的创设，为听障儿童主动交流提供良好的语境。 本册概要 ：幼儿园的小朋友对感冒君十分好奇，它在哪儿呢？在嘴巴里？在球里？在鞋子里？一次踢球后开窗的行为把感冒君吸引来了。鼻子酸酸的，眼睛还流泪，它把我们全班同学都“收拾”了一遍。医生来了，把感冒君赶走了，还教给我们预防知识。感冒君，再也别来了！ 第十册 《呼！幸福的呼噜声！》 通过收废品爷爷的呼噜声表达对爷爷的敬重，帮助听障儿童养成尊老爱幼的好习惯。通过对身边人故事的描绘，激发听障儿童语言交流和互动。 本册概要 ：我的爷爷，是一个特别能打呼噜的爷爷。可是奶奶说，我的爷爷是平凡而伟大的爷爷，他会给小朋友买玩具，他会帮助清洁工打扫马路，他会帮人搬运东西……他是一位艺术家，他的职业很光荣，他是一位收废品的爷爷。听完奶奶说的，我觉得，爷爷的呼噜声真美妙！ 《听障儿童言语康复系列绘本》受教育部人文 社会 科学研究青年基金项目资助，项目名称为“基于听障儿童言语康复的绘本设计研究”。 作者介绍 王宇 女，在读博士，长春大学特殊教育学院动画专业教师，本科与硕士均毕业于东北师范大学美术学院。主要研究方向为动漫艺术、残障儿童绘本设计。主持教育部课题“基于听障儿童言语康复的绘本设计研究”，参与国家与省级课题5项，编写教材1部，在《电影文学》《长春大学学报》《现代特殊教育》等期刊上发表论文多篇。创作的作品多次获得国内外奖项。《梦，该醒了》入选中国美术家协会主办的首届中国插画作品展，《廉洁自律始于心》获得吉林省教育厅主办的廉政艺术大赛一等奖，《宅》入选吉林省美术家协会主办的“战胜疫情”美术作品展。

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七夕节，又名乞巧节、七巧节或七姐诞，始于汉朝，是流行于中国及汉字文化圈诸国的传统文化节日，相传农历七月七日夜或七月六日夜妇女在庭院向织女星乞求智巧，故称为“乞巧”。其起源于对自然的崇拜及妇女穿针乞巧，后被赋予牛郎织女的传说使其成为极具浪漫色彩的节日之一。节日产生了妇女穿针乞巧，祈祷福禄寿活动，礼拜七姐，陈列花果、女红等习俗，并远传日本、朝鲜半岛、越南等汉字文化圈国家。

　　作为一名为他人授业解惑的教育工作者，很有必要精心设计一份教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。写教案需要注意哪些格式呢？以下是我为大家整理的有趣的广告大班教案，希望能够帮助到大家。 有趣的广告大班教案1 　　活动设计背景： 　　经常听到很多孩子在一日活动时无意识的说出好多好多广告词，连一些平日里不愿讲话，不愿交流的的孩子都能够自然的说出来，因此决定利用广告设计一节语言活动，营造一个自然宽松的语言环境，启发幼儿的好奇心的想象力，鼓励幼儿大胆讲话，使其体验到语言交流带来的愉快，感受语言的美。 　　活动目标 　　1、正确认识广告词，知道其作用。 　　2、发挥想象力，参与创编广告词。 　　3、增强幼儿的语言表达能力。 　　教学重点、难点 　　教学重点： 　　让幼儿流利说出自己知道的广告词。 　　教学难点： 　　引导幼儿创编更多有意义的广告。 　　活动准备 　　1、录有广告的CD碟片。 　　2、五星评比栏，上面有全班小朋友的名字。 　　3、各种生活用品，食物，图片等。 　　活动过程 　　一、欣赏广告，感知广告内容。 　　1、小朋友们，今天老师请你们看电视，这些内容都是你们平时经常看到的，看了之后要请你们告诉老师，你看到了什么?(打开CD，请幼儿欣赏各种广告) 　　2、现在，请你们告诉老师，刚才看到的是什么内容?说说他们有什么作用?(引导幼儿明白我们生活中有了广告，大家很快可以得到各种信息，方便了我们的生活) 　　3、现在请你们想一想，你还在什么地方见过广告?(提醒幼儿街上的标语，宣传画等也是跟广告的作用是一样的) 　　二、游戏（看谁说得多） 　　1、师：接下来我们来做个游戏，名字叫“看谁说得多”，就是请小朋友们说出你知道的广告词，说得越多越好，说出来在评比栏里贴上的一颗五星作为奖励。 　　2、鼓励不爱说话的幼儿积极参与，并大胆讲出知道的广告。 　　3、尽量不说别人说过的广告，动脑筋想想自己讲过的听过的广告。 　　三、创编广告词 　　1、师：孩子们，今天我们看来这么多的广告，也说了很多广告，现在我们来做个小小设计师，自己来设计几条广告，好不好? 　　2、出示课前准备好的各种物品，让幼儿创编。发挥想象力。 　　3、老师出示苹果示范创编广告词： 红苹果，圆又大，吃了它，长得棒! 　　4、孩子们在创编的时候老师给予鼓励帮助。 　　四、小结 　　今天我们自己也当了一回广告设计师，小朋友的表现非常的不错，希望回家能告诉你们的爸爸妈妈自己创编了什么广告，好不好?并且希望你们能在家创编出更多更好的广告，长大了能成为真正的设计师! 　　延伸活动： 　　让家长在家带领孩子们多练，多说，请家长提醒孩子在关键时候词语的运用，在日常生活中增加孩子的表达能力。 　　教学反思 　　本次活动取材来源于平日里小朋友们最喜欢的广告，所以孩子们都很有兴趣，整个活动情绪都比较高涨，尤其在让孩子们比赛说出自己知道的广告词时，他们都争先恐后的发言，生怕自己知道广告的没被老师请到，在创编广告时，一开始还是有点困难，老师就先师范创编了几个，孩子们很快被带动起来，纷纷发言创编了很多不错的广告，只是有个别孩子在用词上有点困难，在老师和小朋友的帮助下，也能创编出不错的广告，总之来看，这节活动达到了目标，提高了孩子们的语言表达能力，还是算一节比较成功的语言活动。 有趣的广告大班教案2 　　 活动背景： 　　在一次课间休息时，两个小朋友在下面窃窃私语，你一句，我一句的说的好不高兴，我仔细听了一下，原来她们在说广告，过了一会又有许多小朋友加入其中，有的还边说边演，真象那么回事。电视广告以其声、像、色兼备，听、视、读并举，生动、活泼的特点一直吸引着孩子们，孩子们喜欢看广告，说广告，几乎所有的孩子都能说上几句上口、简短、生动的广告语，孩子们对电视广告产生了浓厚的兴趣。因此，教师根据幼儿的兴趣爱好及认知发展水平，选择“有趣的广告”这一为幼儿所喜爱、又具有时代气息的教育内容为语言教育的切入口，使幼儿真正成为活动的主人。 　 　活动目标： 　　1、引导幼儿发现广告在现实中的作用，了解广告的艺术特点。 　　2、指导幼儿尝试创编广告，提高分析概括的能力和简练生动的口语表达能力。 　　3、使幼儿感受生活的乐趣。 　　 教学重点： 了解一些广告的特点和用处，对周围的广告感兴趣。 　　 教学难点： 指导幼儿尝试创编广告。 　 　教法： 直观演示法、讲解法、讨论法、引导法，提问法 　　 学法： 欣赏法，游戏法，参与法，尝试法 　　 活动准备： 　　1、录制几段有代表性的广告。 　　2、教师与幼儿共同用纸箱制作电视机。 　　3、可供幼儿选择用来创编广告的实物。 　　 活动过程： 　　一、看电视广告 　　1、老师：我请你们看一个录像。（播放一个电视广告）这是什么？ 　　幼儿：这是广告。 　　老师（小结）：是啊，这是电视广告，为什么要有广告呢？ 　　幼儿：有了广告，人们就可以知道这个东西了……有了广告，就是告诉大家，有这样好东西……广告就是向大家宣传它的好处的…… 　　老师（小结）：是啊，广告就是让大家知道有这样的好东西，让大家都喜欢它，都去用它。 　　2、请你看看，你喜欢哪则广告。（孩子看电视广告）。 　　老师：你喜欢哪则广告，为什么？ 　　幼儿：我喜欢……因为，那个小房子的颜色好看的。 　　老师：哦，广告的颜色好看，我们会喜欢。 　　幼儿：我喜欢……因为，那里的事情很好玩，好笑的。 　　老师：哦，广告的事情有趣好玩，我们会喜欢。 　　幼儿：我喜欢……因为，那个歌唱得很好听的。（老师引导孩子一趣唱唱） 　　老师：哦，广告的歌啊音乐好听，我们也会喜欢的。 　　…… 　　老师：广告语有趣好听，很容易让人记住，我们也会喜欢的。 　　老师（小结）：原来一个好的广告，要有好看的颜色和画面，要有有趣的事情和人物，要有好听的广告语，要有好听的音乐…… 　　3、除了这些广告之外，你还喜欢哪些广告？ 　　幼儿：我喜欢……因为它的广告语很有趣的。 　　4、创编广告。 　　（1）六人一组，自由选择内容，讨论创编广告词。 　　教师巡回指导：创编广告词要注意词语顺口，象说儿歌那样或者用几句美好的语言说出物体的特点，可以夸张、有趣。 　　（2）鼓励幼儿将编好的广告在“电视台”里表演。 有趣的广告大班教案3 　　 设计思路： 　　广告已经成为当今社会不可缺少的一种传递媒介。幼儿对电视里播放的广告都很感兴趣，经常能在下课时间，听到班中幼儿在互相模仿着广告中的台词或动作。广告又有商业广告和公益广告之分，所以结合主题活动“我们的城市”中“有趣的广告”这一活动，延续世博精神，继续提倡低碳环保生活，让幼儿通过合作创编公益广告，了解美好的家园环境要靠大家共同努力创造。 　 　活动目标： 　　1、引导幼儿发现广告在现实中的作用，了解广告的特点。 　　2、通过设计和表演广告，使幼儿体验参与活动的乐趣。 　　 活动准备： 　　 经验准备： 幼儿每人准备一则电视广告 　　 材料准备： 　　广告课件：商业广告（kfc）、公益广告（节约用水）各一则 　　标语6幅：不乱扔垃圾、不乱穿马路、不破坏绿化 　　节约用水、团结友爱、尊敬长辈 　　 活动过程： 　　 一、导入 　　设计意图：让幼儿了解广告对人们生活的作用 　　——教：你们看到过广告吗？在什么地方看到的？ 　　——教：你们看过哪些广告？广告里讲些什么内容？你能模仿一则广告吗？ 　　重点提问：人们为什么要拍广告？广告有什么用？ 　　教师小结：广告能最快地向人们传递信息，向人们推销产品，让我们及时知道或 　　了解到产品的特点、功能、价值等。 　　 二、了解“公益广告” 　　设计意图：让幼儿了解“公益广告”的作用 　　——教师播放两则广告：商业广告（kfc）、公益广告（节约用水） 　　——重点提问：这两则广告有什么不同的地方？（幼儿表达自己想法） 　　教师小结：商业广告是为了让人们购买商品的，公益广告不是为了赚钱的，是为了造福社会，让大家明白一些道理的。 　　 三、小组合作，创编“公益广告” 　　设计意图：尝试合作创编一则“公益广告”进一步了解“公益广告”的作用 　　——教：你觉得还有哪些事情可以拍成“公益广告”，让大家一起来做的？ 　　——教：老师今天就为你们准备了一些标语，希望你们把它拍成“公益广告”（让大家都来遵守。（提出创编要求） 　　——幼儿分小组商量，合作创编“公益广告”。 　　——教师巡回，帮助幼儿一起商量讨论。 　　——分小组表演各自创编“公益广告”。 　　 教师小结： 小朋友们太棒了，刚才编了那么多则“公益广告”，还编出了好听的广告词，告诉大家很多该做和不该做的事情。 有趣的广告大班教案4 　　 活动目标 　　1、了解广告的作用，认识各种各样的广告形式。 　　2、通过观看广告片，迁移生活中各种广告经验，学习尝试仿编广告。 　　3、对广告产生兴趣，积极地参与各种广告创编。 　　4、教幼儿养成细心、认真的学习态度。 　　5、愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。 　　 活动准备 　　1、录音机、电视机、广告录像以及有广告的报纸。 　　2、一盒牙膏、一支牙膏。 　　3、请幼儿回去注意收看、收听广告并收集广告。 　　 活动过程 　　1、师生共同欣赏广告词，引出主题。 　　⑴(师生共同欣赏广告录像)教师：刚才，你看到了什么?是什么广告? 　　⑵教师：小朋友，你还在哪里看过广告、听过广告?请你学一学广告词。 　　2、了解广告的多种形式，请幼儿表演自己比较喜欢的广告。 　　⑴教师：你还见过、听过什么样的广告?它是什么样的?广告词是怎么说的? 　　⑵让幼儿先与同伴交流，再在集体面前大胆地讲述自己知道的广告词。 　　⑶教师：这么多的广告，你最喜欢哪一个?请你给我们表演好吗? 　　3、讨论广告的用处。 　　⑴教师：你还在哪里看到或听到广告?(电视上、广播中、报纸上、马路边等) 　　⑵教师：在电视上、广播中、马路上我们每天都能看到、听到各种各样的广告，你知道为什么要播广告吗?你知道为什么要做广告吗? 　　⑶师生共同模仿和表演各种广告，鼓励幼儿要说和别人不一样的广告，对大胆表演的幼儿给予表扬。 　　4、幼儿创编广告词。 　　⑴(出示牙膏盒和牙刷)教师：这是什么?它是什么样子的?有什么特点?请你编一个广告词。 　　⑵鼓励幼儿编出与众不同的广告词，当幼儿创编受阻时，教师及其他同伴给予补充，使创编活动得以顺利进行。 　　⑶请幼儿自己确立主题，创编广告词。 　　 教学反思 　　有的幼儿胆小，不敢发言，还有就是时间不够充足，有的幼儿还想发言就没时间了，由于他们的年龄较小，自己组织语言有一定的难度，幼儿的语言表达不够完整。总之，我发现教学效果不是很理想，问题出在哪里?我认真学习了新课标，与自己的教学设计和教学过程进行了对照和思考，发现自己在学科的认识上存在片面性。 有趣的广告大班教案5 　　 活动设计背景 　　在日常生活中，让幼儿注意收看、收听广告。 　　 活动目标 　　1、引导幼儿结合“广告”创编内容并能用连贯、完整的语句表达自己的想法。 　　2、培养幼儿耐心专注地倾听同伴谈话的好习惯，能理解别人谈话的主要意图。 　　3、通过谈论和创编广告词激发幼儿谈话的兴趣。 　　4、探索、发现生活中的多样性及特征。 　　5、培养幼儿敏锐的观察能力。 　　 教学重点、难点 　　引导幼儿自己创编广告 　　 活动准备 　　录音机及录好广告词的磁带，报纸。 　　 活动过程 　　1、创设情境，引出话题。 　　请幼儿倾听录音里放出的广告词，再出示报纸上的广告，念一段广告词给幼儿听。提问幼儿：“刚才录音机里放的"、报纸上刊登的是什么?”(幼儿回答)教师提出话题：“你们知道哪些广告?广告上是怎么说的?” 　　2、幼儿分成几组围绕“广告”话题自由交谈。请幼儿将自己知道的广告说给同伴听。要求说清楚这是什么广告，广告词是怎样说的。教师轮流参与各小组的谈话。 　　3、鼓励幼儿将自己交谈的内容大胆地讲给全班小朋友听。教师及时将好的语句反馈给全班幼儿，让幼儿学习用连贯的语句表达自己的想法。 　　4、教师帮助幼儿借鉴已有的广告内容和形式，创编广告词。 　　引导幼儿根据出示的玩具汽车及橡皮泥的样子、用处来编广告词，鼓励幼儿编出与众不同的广告词。表扬说话声音响亮、表演出色的幼儿。 　　5、各领域渗透 　　 教学反思 　　有的幼儿胆小，不敢发言，还有就是时间不够充足，有的幼儿还想发言就没时间了，由于他们的年龄较小，自己组织语言有一定的难度，幼儿的语言表达不够完整。总之，我发现教学效果不是很理想，问题出在哪里？我认真学习了新课标，与自己的教学设计和教学过程进行了对照和思考，发现自己在学科的认识上存在片面性。 有趣的广告大班教案6 　　 一、活动目标 　　(一)认知目标 　　1．引导幼儿结合“广告”创编内容并能用连贯、完整的语句表达自己的想法。 　　2．培养幼儿耐心专注地倾听同伴谈话的好习惯，能理解别人谈话的主要意图。 　　(二)情感目标 　　通过谈论和创编广告词激发幼儿谈话的兴趣。 　　 二、活动准备 　　(一)物质准备 录音机及录好广告词的磁带，报纸。 　　(二)知识经验准备 在日常生活中，让幼儿注意收看、收听广告。 　　 三、活动过程 　　1．创设情境，引出话题。 　　请幼儿倾听录音里放出的广告词，再出示报纸上的广告，念一段广告词给幼儿听。提问幼儿：“刚才录音机里放的、报纸上刊登的是什么?”(幼儿回答)教师提出话题：“你们知道哪些广告?广告上是怎么说的?” 　　2．幼儿分成几组围绕“广告”话题自由交谈。请幼儿将自己知道的广告说给同伴听。要求说清楚这是什么广告，广告词是怎样说的。教师轮流参与各小组的谈话。 　　3．鼓励幼儿将自己交谈的内容大胆地讲给全班小朋友听。教师及时将好的语句反馈给全班幼儿，让幼儿学习用连贯的语句表达自己的想法。 　　4．教师帮助幼儿借鉴已有的广告内容和形式，创编广告词。 　　引导幼儿根据出示的玩具汽车及橡皮泥的样子、用处来编广告词，鼓励幼儿编出与众不同的广告词。表扬说话声音响亮、表演出色的幼儿。 　　 四、各领域渗透 　　科学：引导幼儿进一步了解广告的作用。 　　艺术：通过美术活动让幼儿根据某种事物创作广告画。 　　 五、生活中渗透 　　在日常生活中注意引导幼儿观察周围的各种事物，形成爱观察的好习惯，并学习描述某种事物。 　　 六 、环境中渗透 　　在活动室内张贴广告版的报纸及报刊，引导幼儿细心地观察。 　　 七、家庭中渗透 　　与家长联系，在日常生活中引导幼儿注意收看、收听广告。 　　 八、活动评价 有趣的广告大班教案7 　　 一、背景： 　　在一次课间休息时，两个小朋友在下面窃窃私语，你一句，我一句的说的好不高兴，我仔细听了一下，原来她们在说广告，过了一会又有许多小朋友加入其中，有的还边说边演，真象那么回事。电视广告以其声、像、色兼备，听、视、读并举，生动、活泼的特点一直吸引着孩子们，孩子们喜欢看广告，说广告，几乎所有的孩子都能说上几句那上口、简短、生动的广告语，孩子们对电视广告产生了浓厚的兴趣。因此，教师根据幼儿的兴趣爱好及认知发展水平，选择“有趣的广告”这一为幼儿所喜爱、又具有时代气息的教育内容为语言教育的切入口，使幼儿真正成为活动的主人。 　　 二、过程实录： 　　（一）、活动目标： 　　1、引导幼儿发现广告在现实中的作用，了解广告的艺术特点。 　　2、指导幼儿尝试创编广告，提高分析概括的能力和简练生动的口语表达能力。 　　3、使幼儿感受生活的乐趣。 　　（二）、活动准备： 　　1、录制几段有代表性的广告。 　　2、教师与幼儿共同用纸箱制作电视机。 　　（三）、活动过程： 　　1、玩游戏：广告接龙，引出主题。 　　老师说广告上句，幼儿接下句，如： 　　师：“今年过节不收礼”，幼：“……” 　　师：“牙膏有营养”，幼：“……” 　　2、看录像，认识广告。 　　（1）、提出倡议：我们来看广告吧！ 　　（2）、提问：广告里介绍了什么产品? 　　请小朋友来学一学,广告里说了什么？（第二次看广告，并逐个播放） 　　说一说广告有什么作用？(广告能介绍产品的优点和用途) 　　3、学广告、说广告，了解广告的特点。 　　（1）、请幼儿学说自己喜欢的广告。 　　（2）、提问：为什么小朋友学广告学得那么快，那么好？(引导幼儿发现广告语和日常生活用语的不同之处,初步了解广告语简短、生动、有趣、概括的特点) 　　4、创编广告。 　　（1）、六人一组，自由选择内容，讨论创编广告词。 　　教师巡回指导：创编广告词要注意词语顺口，象说儿歌那样或者用几句美好的语言说出物体的特点，可以夸张、有趣。 　　（2）、鼓励幼儿将编好的广告在“电视台”里表演。 　　活动延伸：在表演角里开设“广告天地”，引导幼儿在区域活动时编演广告，让幼儿进一步感受并表现广告的丰富多彩，开发幼儿创编广告的童真、童趣。培养幼儿社会性发展，丰富幼儿各类知识，提高幼儿欣赏水平。 　　 三、反思： 　　《新纲要》指出：“教师应善于利用隐性课程的效应，以促使幼儿自主活动的生成。”“要创设一个能使幼儿感受到接纳、关爱和支持的良好环境。”“幼儿园教育应尊重幼儿的人权和权利，尊重幼儿身心发展的规律和学习特点……促进每个幼儿富有个性的发展。” 　　本次活动来源与幼儿生活，从幼儿的兴趣出发，改变以往“教师示范，幼儿学样”的旧模式，活动过程从易到难，从观看电视广告到学说广告到创编广告，让幼儿从简单的模仿到发挥想象的创编、表演，让幼儿在使用和驾御语言的过程中品尝成功，获得愉悦，感受着生活的乐趣，从而进一步激发幼儿对语言的热爱和求知欲望，培养幼儿的分析概括能力以及简练、生动的口语表达能力。教师营造自然、有利于幼儿的活动氛围，提供练习的时间和空间，创造机会，鼓励幼儿大胆实践创新，真正让幼儿成为活动的主体，使幼儿个个都有练习的机会，每个幼儿在原有的水平上都有所提高。 　　本次活动的开展使我深深体会到：现代教育应从孩子的兴趣、实际需要出发，在日常生活中，教师要善于观察、善于捕捉教育契机，从孩子感兴趣的事情着手，设计符合幼儿年龄特点的活动，同时，教师应为幼儿创设一个开放、支持、引导的自主性教育氛围，重视幼儿的自发活动，以支持者、合作者、引导者的身份参与到各类活动中，尽最大可能调动幼儿的主动性和积极性，鼓励幼儿大胆地去探索、去实践，这样才能更好的促进幼儿的全面发展。 有趣的广告大班教案8 　　设计意图： 　　电视广告以其声、像、色兼备，听、视、读并举，生动、活泼的特点一直吸引着孩子们，孩子们喜欢看广告，说广告，几乎所有的孩子都能说上几句那上口、简短、生动的广告语，孩子们对电视广告产生了浓厚的兴趣。在自由活动中，我时常发现小朋友在说广告,你一句，我一句的说，特别高兴，有的还边说边演，兴趣十分浓厚。因此根据幼儿的兴趣爱好及认知发展水平，选择“有趣的广告”这一为幼儿所喜爱、又具有时代气息的教育内容为语言教育的切入口，使幼儿真正成为活动的主人。 　　活动名称：有趣的广告 　　活动目标：、 　　1.了解广告的作用及特点; 　　2.通过学说、创编广告，提高幼儿分析概括的能力和简练生动的口语表达能力。 　　3.体验谈话的乐趣。 　　活动准备： 　　1.录像(3—4个与幼儿生活有关的电视广告) 　　2.日常生活中鼓励幼儿说自己看到或见到的广告; 　　3.各种物品(雨伞、玩具、学具、幼儿用品、日用品等) 　　4.图片:墙面广告,车身广告,门面广告等. 　　活动过程： 　　 一、了解广告。 　　1.请幼儿观看一段广告的录象， 　　⑴：“小朋友刚才看到的是什么？”（引导幼儿说出广告）; 　　⑵：“你见过什么广告？”（引导幼儿说出墙面广告、车身广告、报纸广告、门面广告、电视广告、影视广告等,并出示图片） 　　(3):我们刚看到的是什么广告?（引导幼儿说出：电视广告） 　　2.学说广告。 　　⑴（逐一播放电视广告并提问）师“小朋友，这些广告分别介绍了什么产品？（幼儿回答）广告里说了什么？（请幼儿学一学），师“这些广告告诉我们什么？”（幼儿回答，教师对幼儿的回答进行总结）例，幼：“我看到了高露洁牙膏，能保护牙齿、保护牙龈，使口气清新。” 　　⑵ 请幼儿说一说自己喜欢的广告语，并请其它幼儿用广告语说出广告介绍的产品、名称，作用及用途。 　　 二、了解广告的作用及特点。 　　1.师：“小朋友们，我们看了这么多的广告，你知道广告的有什么作用吗？”（幼儿讨论，教师对幼儿的讨论进行总结：广告的作用：可以帮助人们了解更多的物品、更加了解产品） 　　2.师“小朋友你们都喜欢广告吗？”（幼儿回答）“为什么小朋友学广告非常快，听几遍就记住了？”。（教师对幼儿的回答总结：广告的特点非常简单、话不长、很有趣像儿歌一样。） 　　 三、创编广告语 　　1.出示各种物品，请幼儿自由选择物品，通过观察，操作后，根据物品的特征、特性进行创编，并请个别幼儿说说自己创编的广告语。（引导幼儿知道广告要说出物品好的特征，教师要予以创编较好的幼儿鼓励和表扬；鼓励幼儿大胆创编） 　　2.幼儿自由结合分小组，以‘幼儿园"为主题进行宣传,创编广告，可分担不同角色，进行表演、音乐、说唱等多种形式创编表演。（幼儿创编过程中，教师对幼儿不明白的问题予以帮助，并鼓励幼儿大胆创编、表演）。 　　 四、结束部分: 　　“小朋友设计了这么多的广告，都非常的棒，我们让更多的人来了解我们小朋友自己设计的广告吧！” 　　活动延伸： 　　在语言区、美工区、表演区投放图片资料供幼儿说广告、画广告、演广告。 　　活动反思： 　　在上这个活动前，我请家长们和孩子一起关注一些有趣的广告，有意识的让幼儿去接触一些广告。每个孩子也许就会一两个广告语，那么许多的孩子在一起他们所知道的就不止是一两个了，那是好多好多个。因此设计了第一个环节：师幼共同讨论所知道的广告。在第一个环节里孩子们表现还可以，许多幼儿都把他们的小手举得高高的，都想来说一说自己知道的广告。第二个环节从看广告录像着手，让孩子们在影像的帮助下，进一步了解广告的特点。在让孩子们欣赏的时候自己还有一个疏忽点，在欣赏前没有提出要求，已经在播放了才意识到这句话没说，要想说已经迟了。在第二环节中孩子们的表现每有我想象中的要好，感觉都能说出来的去说的很少。在介绍公益广告时，我怕他们说不出来，自己都说出来了。其实他们很想说的，结果被我都说了去了。一个语言活动，我想给孩子们说机会要多，要让孩子想说、要说、会说。在今后的活动中，我将会努力避免出现类似的失误。果实是在劳动后收获的，我们也将在反思中收获我们的成果。

　　[编辑本段]乐羊羊简介　　乐羊羊　　吉祥物取名乐羊羊，形象是运动时尚的五只羊，分别取名“阿祥”、“阿和”、“阿如”、“阿意”、“乐羊羊”，组成“祥和如意乐洋洋”，表达了2010年广州亚运会将给亚洲人民带来“吉祥、和谐、幸福、圆满和快乐”的美好祝愿，也同时传达了运动会“和谐、激情”的理念。乐羊羊是一只高大帅气、阳光自信的大羊。乐羊羊着色为奥林匹克五环中的黄色，象征主办城市“穗城”（稻穗颜色），有丰收、喜悦之意，表达亚运会的成功举办将是亚洲人民宝贵的精神财富。乐羊羊领着四只小羊乐呵呵地阔步向前，寓意广州人民以积极乐观、昂扬进取的精神面貌，迎接亚运盛会的到来，拥抱亚洲美好的明天。　　广州亚运会吉祥物的创意来源于五位仙人分别骑着口衔稻穗的仙羊降临广州的传说。千年前的“五羊衔谷”传说使得“五羊”成为广州城市最为知名的一个标识。羊与中华民族传统文化的发展有着深厚的历史渊源，对我国文字、饮食、道德、礼仪、美学等领域文化的产生和发展也有重要影响。如中国古代文字中“羊”通“祥”，“吉祥”也可写作“吉羊”；中国传统的美学观念是“羊大”为“美”。在亚洲许多国家的传统文化中，“羊”也是吉祥之物，能给人带来幸运。广州亚运会吉祥物取“羊”的创意，将为亚洲不同文化、不同宗教的人们所接受和喜爱。　　从2007年3月开始，经过社会征集、专家评审、定向邀约、集中创作四个阶段，历时13个月，完成了吉祥物的征集工作。吉祥物的产生过程，倾注了无数专家、设计者和广大群众的智慧和心血，是集体智慧的结晶。　　吉祥物乐羊羊的诞生，是广州亚运会筹备工作中又一里程碑意义的大事，它将对传播广州亚运会的形象，推动亚运各项筹备工作，产生积极和深远的影响。　　[编辑本段]乐羊羊特点　　吉祥物，是一届运动会的重要标志。广州亚运会吉祥物是亚运会形象品牌的重要载体，她体现了东道国、主办城市的历史底蕴、精神风貌和文化魅力。广州亚运会吉祥物代表了广州，体现了友谊、合作、平等参与和公平竞争的奥林匹克精神，与“激情盛会和谐亚洲” 的广州亚运会理念相互呼应，表达了中国人民、广州人民对亚运会的期盼，对亚洲各国和地区人民的美好祝愿和热烈欢迎。　　特点一：组合独特 富有创意　　广州亚运会吉祥物的创意来源于“五羊传说”，原形取自五羊雕像，以时尚、动感、可爱的五只“羊”组合成一个主体形象乐羊羊。五只羊分别命名为“阿祥” 、 “阿和” 、 “阿如” 、 “阿意” 、 “乐羊羊” 。乐羊羊神态大小各异，可以进行自由组合，可以整体形象出现，也可以小组合或单一形象出现，可以在不同场合、不同环境、不同赛事的情况下使用，营造既统一又富有变化的视觉效果和意境。五只羊的组合体现出羊城的活力与激情，代表广州亚运会美好的祝愿：吉祥、和谐、幸福、圆满和快乐。　　特点二：色彩鲜明 蕴意丰富　　本届亚运会吉祥物，一套五种，分别有五种不同的色彩。“阿祥”为蓝色，象征绵延流淌、生生不息的珠江；“阿和”为黑色，象征着岭南文化的沉淀深厚、源远流长；“阿如”为红色，象征广州的市花木棉花；“阿意”为绿色，飘逸灵动，象征白云山；“乐羊羊”着色为黄色，象征主办城市“穗城”（稻穗颜色），有丰收、喜悦之意。五种颜色也与奥林匹克五环的颜色一致，体现了广州亚运会对奥林匹克精神的传承和发扬。　　特点三：传统标识 现代演绎　　广州，有着2222年的历史，和世界上许多古老的城市一样，她的起源有着美丽的传说；而作为充满活力的现代化大都市，她拥有众多广为人知的城市标识。广州亚运会吉祥物的创意来源于广州古老的城市传说和城市标识的巧妙融合，展现了最鲜明的城市历史人文标志。“五羊雕像”作为广州的标识，传承了城市悠久的历史和文化。广州亚运会吉祥物乐羊羊注入了时尚、动感、可爱的元素，展示了广州作为一个现代化大都市的活力和魅力。　　特点四：形象时尚 动感可爱　　吉祥物一直是体育盛会中人们最喜爱的纪念物。广州亚运会吉祥物的形象构思新颖，给人耳目一新的感觉。它的造型参考了目前青少年喜爱的漫画和动漫片，它的形态丰富多样庄谐并茂，它打扮充满时尚不乏优雅，它的举止卡通可爱充满幽默感，它的名字就像邻家小孩的那样顺口亲切。它体现了时代感和艺术性的完美融合，其人性化和亲和力将得到不同文化背景、不同性别和不同年龄段人群的普遍认同。　　特点五：数字吉祥 运用巧妙　　广州亚运会的吉祥物一套五种，源于广州的“五羊传说”，又与奥运会的五环旗织数字一致，是历届亚运会中数量最多的吉祥物。在西方一些国家，数字“5”有超凡、完美之意。在中国传统文化中，也大量使用数字“5”，如阴阳五行学说等。　　[编辑本段]乐羊羊解读　　广州亚运会吉祥物名为乐羊羊，由五只不同颜色、形态各异的羊组成，名字组成“祥和如意乐洋洋”，传达广州人民对亚洲以及世界人民的美好祝愿：吉祥、和谐、幸福、圆满和快乐！乐羊羊诚挚地发出邀请：广州欢迎您！　　“阿祥”是一只英俊潇洒、真诚勇敢的小羊，着色为奥林匹克五环中的蓝色，象征绵延流淌的珠江，代表广州人平和亲切的性格，宽广包容的胸怀。珠江水，中国心，亚洲情，让爱与微笑播撒永恒的和平与友谊。　　“阿和”是一只朴实谦逊、沉着坚定的小羊，着色为奥林匹克五环中的黑色，象征岭南文化的源远流长和千年古城深厚的历史文化积淀。奋发进取的广州人正发扬务实、兼容、开放的岭南精神，用智慧和汗水演绎新五羊传奇。　　“阿如”是一只美丽时尚、聪颖热情的小羊，着色为奥林匹克五环中的红色，象征广州的市花木棉花。锦绣花城见证着又一个盛会的隆重举行。代表在这座英雄的城市里，广州人正以饱满的热情、充足的干劲全力以赴地投入到亚运的筹备进程中，展现动感与活力。　　“阿意”是一只俏皮可爱、活泼开朗的小羊，着色为奥林匹克五环中的绿色，充满朝气的绿色赋予她飘逸灵动的气质，象征白云山。“阿意”享受运动与生活，对未来充满希望和梦想，寓意广州这座古老而年青的城市正焕发新生的魅力，欣欣向荣。　　“乐羊羊”是一只高大帅气、阳光自信的大羊，着色为奥林匹克五环中的黄色，象征主办城市“穗城”（稻穗颜色），有丰收、喜悦之意，表达亚运会的成功举办将是亚洲人民宝贵的精神财富。“乐羊羊”领着四只小羊乐呵呵地阔步向前，寓意广州人民以积极乐观、昂扬进取的精神面貌，迎接亚运盛会的到来，拥抱亚洲美好的明天。　　备注：2010年广州亚运会吉祥物名为乐羊羊（注意名字不用双引号），由五只颜色不同、形态各异的羊组成，名字分别为“阿祥”、“阿和”、“阿如”、“阿意”、“乐羊羊”（注意每只羊的名字要用双引号）。　　[编辑本段]乐羊羊诞生记　　2008年4月28日，全亚洲的目光再次聚焦广州，广东电视台、南方电视台、广州电视台现场直播第16届亚州运动会吉祥物发布仪式，来自中央、全国以及海外的40多家媒体，共同见证、报道这一万众期待、激动人心的时刻。　　吉祥物是一届运动会的重要标志。亚运会吉祥物是亚运品牌形象的重要载体。广州亚组委高度重视第16届亚运会吉祥物的设计、制作和发布工作。从2007年3月开始，经过社会征集、专家评审、定向邀约、集中创作四个阶段，历时13个月，完成了吉祥物的征集工作。　　一、社会发动面广　　为了遴选出能反映第16届亚运会“激情盛会、和谐亚洲”的理念，体现奥林匹克精神，表现中国深厚的文化底蕴和岭南独特的文化魅力的吉祥物，2007年3月20日，广州亚组委召开第16届亚运会吉祥物征集新闻发布会，发布《第16届亚运会吉祥物征集方案》，面向全球公开征集吉祥物。　　广州亚组委宣传部开展了一系列宣传活动扩大吉祥物社会征集活动的影响：一是在多家媒体广泛发布《第16届亚运会吉祥物征集方案》，吸引海内外人士对广州亚运会及吉祥物征集活动的关注。二是通过网络反复传播，100多家网站转载了媒体发布的公开征集信息，扩大吉祥物征集的知晓度。三是针对设计领域的报纸、杂志和网站投放吉祥物征集公告，发动专业人士参与吉祥物设计。　　根据历届奥运会和亚运会的经验，吉祥物一般通过定向征集产生。我们意识到，大型活动吉祥物征集如果仅仅依赖媒体发布，不采取广泛组织的措施，将难以保障应征作品的质量和数量。为此，广州亚组委向全国86家大型广告设计公司和142家设计院校发出定向设计邀请，并与部分设计、广告、动漫公司，专业机构和高校的知名专家进行反复交流，通过他们的影响力将吉祥物征集工作辐射到相关专业领域。在此过程中，我们与设计、传播、美术、教育等行业的专家建立了密切合作关系，为广州亚运会品牌建立积累了专业团队力量。　　广州亚组委采取多渠道、多形式的方式不断扩大吉祥物征集的知晓度，并通过征集活动将广州亚运会推向公众，不仅为吉祥物的诞生奠定了广泛的群众基础，也为亚运品牌的建立和推广创造了良好的社会氛围。　　二、公众参与度高　　征集活动消息发布后，广州亚运会吉祥物征集活动得到了社会各界人士的热烈支持和积极响应。在2007年10月举办的首届粤港动漫节中，印有历届亚运会吉祥物图案的宣传海报得到人们的追捧，青少年踊跃地发表自己对最喜爱的吉祥物形象的看法；在广州亚组委举办的“亚运先锋由我闯”公众教育主题活动中，青少年纷纷参与“画出我心目中的亚运吉祥物”活动，用线条和色彩表达自己喜爱的吉祥物；在广州亚组委宣传部与媒体举办的“我心目中的亚运吉祥物”征文活动中，人们积极投稿，展现了人们心目中丰富多彩的吉祥物意念；在广州美术学院，许多学生把吉祥物形象设计列入了自己的毕业创作；在“亚运讲坛”及“广州亚运会形象与景观专家座谈会”中，设计、传播、美术、教育等方面的专家就亚运吉祥物的品牌建立和推广积极建言献策，提供了良好的意见和建议。　　在征集过程中，很多热心人士通过来电、来函、官方网站查询等多种方式了解征集活动情况，阐述他们对亚运会吉祥物的看法。甚至在几天前，我们还收到一封来信，一位热心人士洋洋洒洒写了上千字，讲述他对亚运吉祥物设计理念的理解。　　截至2007年6月30日，组委会收到包括中国、美国、德国、加拿大、澳大利亚、新加坡、台湾、香港等8个国家和地区的应征作品共812件，其中来自国外及港澳台地区的作品11件。在国内的应征作品中，来自广东、浙江、黑龙江、湖北、上海、北京、河南、湖南、江苏、辽宁的作品数量占前十位。　　据统计，应征者具有以下特点：一是职业范围广阔。除了有从事专业美术设计人士外，还有一般的美术爱好者，包括机关工作人员、普通职员、教师、工人、农民及自由职业者等。其中从事设计相关职业的人员占33％，学生占比例最大，为43.6％。二是以青少年为主。年龄最小的作者10岁，最大是77岁， 40岁以下占92％，平均年龄27.5岁，男女比例为62：38。三是学历普遍较高。其中，研究生及以上学历占5.3％，本科学历占56.8％　　三、应征作品丰富　　应征作品内容丰富多彩，表现形式多种多样，充分反映了应征者力图呈现丰富的文化内涵与奥林匹克精神相融合的设计理念。　　应征作品设计理念主要有三类：一类是承载中国古老而悠久的文化历史，以传说和神话原型等中国元素进行创作的，比如龙、美猴王、门神、饕餮、凤凰等，一类是具有浓厚岭南特色的风物，比如华南虎、南狮、粤剧脸谱等，还有一类是展示广州城市特征或风土人情的，比如木棉花、羊、画眉鸟、稻穗、菠萝鸡等。　　应征作品在吉祥物形象方面呈现了多样性，动物、植物、人物、食物，甚至物品都进入了创作者的视野。其中以动物为原型最多，达到21类。大象、大熊猫、金丝猴、四不象、丹顶鹤、海鸥、海螺、海豚、羊、狐狸、蝴蝶、画眉、孔雀、老虎、龙、狮、马、麒麟、鱼、中华鲟、蚂蚁等多种动物成为应征者心目中的吉祥物形象。最令人意外的是，多种食品“应征”了吉祥物，公鸡榄、虾饺、烧卖、荔枝、木瓜、茶叶皆展示了妙趣的形态。以人物为原型多带有浓郁地方特色，比如东山少爷、西关小姐、黄飞鸿、寿星公等以不同演绎进入了多幅应征作品。而以植物为原型的应征作品较少，应征者仅选取了红棉、葫芦、稻穗、红豆等少量种类作为创作元素。还有部分作品以火炬、机器人、珠江水滴、 拇指、稻草人、金木水火土作为形象元素。　　四、征集过程规范　　2007年7月，广州亚组委启动了吉祥物评选活动。制定了《第16届亚运会吉祥物评审规则》，规范评审程序，对参评作品汇总及资格认定、作品编号及技术处理和评审工作纪律作了明确的规定。成立了评审委员会对所有应征作品进行了认真、严谨、客观、公正的评选。来自北京、上海、广州、深圳等地的7位评委分别代表美术、设计、动漫等专业领域，其中2位评委参与了北京奥运会吉祥物评选，1位评委参与了上海世博会吉祥物评选，确保本次评审的专业性、代表性和权威性。整个评选过程接受了公证机构的监督和公证，保障了评选工作的规范性和公正性。　　在第一轮海选中，从812件应征作品投票选出100件；第二轮从进入此轮的100件作品中投票评选出30件。再经过评委公开讨论评议后，评委最终从30件作品中投票选出10件推荐入围作品。　　亚组委执委会就10件推荐入围作品进行了投票，投票结果很分散。为了能够创作出更加完美、得到各方认可的吉祥物，根据《第16届亚运会吉祥物征集方案》的规则，组委会于11月向5家动漫设计机构发出定向邀约。12月，邀请参加过前期吉祥物评选的5位专家对定向设计作品进行评选，评委从42件定向邀约作品中评选推荐了2套方案。在12月28日的广州亚组委第三次执行委员会会议上，执委推荐了“五羊”为亚运会吉祥物设计概念。　　五、集体智慧结晶　　2008年1月，组织了包括动漫界、玩具界专业人士、学术界专家及青年设计师在内的专业团队进行了集体创作。　　组委会就设计方向向设计团队提出了三点要求：一是优化吉祥物组合造型。五只羊可以小组合或单一形象出现，无论是单个、组合还是整体形象出现，都应具有既统一又富有变化的视觉效果和意境。二是充分利用动漫表现手法。五只羊的形态应该丰富多样，其视觉形象应该时尚卡通，要充分考虑青少年的审美观。三是方便应用在亚运会各个领域。设计时要考虑吉祥物能够满足不同载体的需要，在实际应用方面具有广阔的发展空间，可以延续到亚运会特许商品、影视宣传片制作和亚运景观等不同领域。　　根据组委会的命题，经过3个多月的设计、讨论、修改，设计团队拿出了“地域文化”、“五环运动”和“时尚缤纷”3套不同风格的作品。征求各方面意见后，确定 “五环运动”版五羊为基本方案。亚组委建议创作团队吸收“地域文化”和“时尚缤纷”两个方案的优点，对羊角、嘴、手进行修改。经过反复的修改，完善了吉祥物的整体造型——一大四小五只羊。五只羊形态各异、时尚可爱，分别取了富有广东特色的名字：“阿祥”、“阿和”、“阿如”、“阿意”和“乐羊羊”，五个名字组成“祥和如意乐洋洋”一名话。　　2008年4月初，亚奥理事会第52次执委会正式批准同意乐羊羊为吉祥物。2008年4月28日，广州亚组委举行隆重的晚会，2010广州亚运会吉祥物乐羊羊正式对外发布。　　[编辑本段]《第16届亚洲运动会会徽与吉祥物》邮票　　乐羊羊2009年6月30日国家邮政局发行《第16届亚洲运动会》纪念邮票1套2枚，这是我国第一套反映广州亚运会吉祥物纪念邮票。邮票详情如下：　　志号：2009-13　　图 序 图 名 面 值　　（2-1）J 会 徽 1.20元　　（2-2）J 吉祥物 1.20元　　邮票规格：33×33毫米（菱形）　　齿孔度数：13.5度　　整张枚数：版式一：18枚　　版式二：8枚（四套邮票）　　整张规格：版式一：210×170毫米　　版式二：190×130毫米　　版 别：影写　　防伪方式：防伪纸张　　防伪油墨　　荧光喷码　　设 计 者：方军　　资料提供：第16届亚洲运动会组委会　　责任编辑：董研　　印 制 厂：北京邮票厂

　　1 口腔基础医学　　 口腔基础医学是一级学科口腔医学下设的二级学科。本专业培养具备医学基础理论、临床医学知识、掌握口腔医学的基本理论和临床操作技能，在医疗卫生机构从事口腔常见病、多发病的诊治、修复、预防和咨询工作的医学高级专门人才。　　2 口腔临床医学　　 口腔临床医学专业是口腔医学的二级学科之一，此学科研究牙齿和口腔颌面部软硬组织疾病发生、发展、诊断和防治的一门学科。