浅谈企业如何做好职业安全健康管理

安全第一，预防为主。安全第一是指在生产过程中劳动者的安全是第一位的，是重要的，生产必须安全，安全才能促进生产。预防为主是指积极主动预防是实现安全生产最有效的措施。在第一项生产中都应首先考虑安全因素，经常查隐患，找问题，堵漏洞。自觉形成一套预防事故、保证安全的制度。安全第一，预防为主是职业健康安全的基本方针，是职业健康安全工作的基本指导原则。另外，我国实行企业负责、国家监察和群众监督的职业健康安全管理体制。

职业健康安全管理的重要性：1、通过上岗前职业健康检查可以预先发现职业禁忌症；2、在岗期间后通过定期职业健康检查，可早期发现职业病病人和可疑职业病患者（观察对象），从而可进行及时治疗处理；3、离岗时通过职业健康检查确定劳动者在停止接触职业病危害时的健康状况，并了解在岗期间是否患了职业病，故离岗时检查也是非常重要的。扩展资料：职业健康安全管理的作用1、能够促使企业职业健康安全工作法治化职业健康安全管理体系要求企业在实施体系建设的过程中做出两个承诺，其中一个重要的承诺就是严格遵守国家的法律、法规和其他要求的承诺。同时，制定的职业健康安全管理方针和目标要合法，体系的运行控制也要合法。因此，管理体系建设和持续保持的前提就是要守法。管理体系还规定了企业的最高管理者应承担职业健康安全的最终责任。这样势必促使企业将职业健康安全工作纳入法治化的轨道，促使企业依法经营。这也符合我国逐步走向法制化社会的时代要求。2、为完善企业绩效提供科学、有效的管理手段职业健康安全管理体系是建立在现代系统管理的科学理论基础上，以系统安全的思想为基础，从企业的整体出发，把管理重点放在事故预防的整体效应上，实行全员、全过程、全方位的安全管理。它为企业持续改进职业安全健康绩效提供了结构化的运行机制，能够使企业达到最佳安全状态。

1、加强职业健康管理，是践行“以人为本”重要思想的具体体现。树立和落实科学发展观，核心是要坚持“以人为本”，即以人的生命安全和身体健康为本。随着当前经济的快速发展和生活水平的稳步提高，人们已把身心健康、舒适、提高幸福指数等作为新的奋斗目标，对健康的需求也在发生质的变化。 2、加强职业健康管理，是企业管理实现质的飞跃的具体体现。生命的状态不仅仅是活着，还有健康。只有健康的人才能从事一切活动，企业的健康管理是提高员工生命质量的重要手段。

安全第一，群防群策；

下面是中达咨询给大家带来关于施工现场职业健康安全管理要求相关内容，以供参考。一、职业健康和安全管理实施要点（一）职业健康和安全计划书的编制。内容包括总体策划、经验分析、资源计划、事故预防措施等。（二）施工安全管理职责的划分项目经理部根据安全生产责任制的要求，把安全责任目标分解到岗，落实到人。安全生产责任制必须经项目经理批准后实施。（三）安全技术交底制度1.安全技术交底制2.安全技术交底记录二、安全检查1.安全检查可以定期性、经常性、季节性、专业性、综合性和不定期地进行。2.安全检查的内容。查思想、查管理、查隐患、查整改、查事故处理。3.安全检查的重点是违章指挥和违章作业。在安全检查过程中应编制安全检查报告，说明已达标项目，未达标项目，存在问题，原因分析，纠正和预防措施。4.安全检查应注意问题。将自查与互查有机结合起来；坚持检查与整改相结合；制定和建立安全档案；安全生产责任制及管理制度是贯彻国家安全生产法律法规，必须认真执行；落实责任是前提，强化管理是基础，以人为本是关键，常抓不懈是保证。更多关于工程/服务/采购类的标书代写制作，提升中标率，您可以点击底部官网客服免费咨询：https://bid.lcyff.com/#/?source=bdzd

　　安全生产关系到国家和人民生命财产的安全,关系到经济的健康发展和社会的稳定,关系到我们国家的形象,特别是在全球经济一体化、我国已加入世界贸易组织的大背景下,我们必须改变过去传统的安全生产管理模式,建立起与国际惯例接轨的职业安全健康管理体系,逐步实现安全生产管理的现代化、规范化、科学化。　　一、什么是职业安全健康管理体系？　　职业安全健康管理体系(Occupational Safety and Health Management System,英文缩写:（OSHMS)是20世纪80年代后期在国际上兴起的现代安全管理模式。作为目前国际上先进的安全生产管理模式,OSHMS是一套系统化、程序化和具有高度自我约束、自我完善的科学管理体系,核心是企业通过采用现代化的管理模式,使包括安全生产管理在内的所有生产经营活动科学、规范和有效,逐步建立健全安全生产的自我约束机制, 不断改善安全生产管理状况,降低职业安全健康风险,从而预防事故发生和控制职业危害。职业安全健康管理体系（OSHMS）所倡导的"预防为主、持续改进"的现代管理理念,已被越来越多的企业所接受。　　在我国实施职业安全健康管理体系（OSHMS）,不仅可以强化企业的安全管理,完善企业安全生产的自我约束机制和激励机制,达到保护职工安全与健康的目的,也有利于增强企业的凝聚力和竞争力,破除国际贸易壁垒和改善我国在职业安全健康领域的国际形象。　　二、职业安全健康管理体系（OSHMS）基本内容　　1、职业安全健康管理体系（OSHMS）及其标准　　职业安全健康管理体系（OSHMS）是企业全部管理体系的一个组成部分,包括为制定、实施、实现、评审和保持职业安全健康方针所需的组织机构、规划、活动、职责、制度、程序、过程和资源。作为OSHMS,首先要以实施企业的职业安全健康方针为目的,其次是要保证能够将这一方针得以有效实施。它不仅应与企业的全面管理职能实现有机的结合,而且它也是一个动态的、自我调整和完善的管理系统,涉及组织职业安全健康的一切活动。它要求把组织职业安全健康 管理中的计划、组织、实施和检查、监控等活动,集中、归纳、分解和转化为相应的文 件化的目标、程序和作业文件。　　职业安全健康管理体系（OS HM S）的基本思想是实现体系持续改进,通过周而复始地进行"计划、实施、监测、评审"活动,使体系功能不断加强。它要求企业在实施职业安全健康管理体系时始终保持持续改进意识,对体系进行不断修正和完善,最终实现预防和控制工伤事故、职业病及其它损失的目标。　　三、职业安全健康管理体系（OSHMS）咨询、认证的主要程序　　建立和实施职业安全健康管理体系（OSHMS）是一项系统、科学的工程，咨询和认证工作必须严格按照一定的程序规范化操作。　　http://www.aqtd.cn/aqlw/html/137609.html

1、建立或指定一个管理机构2、明确一名以上职业卫生专职或兼职管理人员。3、建立健全一套执行有效的职业卫生管理制度和操作规程。4、规范一套明晰的职业卫生管理档案。5、设置一套规范的公告牌、告知栏和岗位警示标示6、建设一个以上有序的示范岗位

ehs是什么的缩写如下：EHS是指环境、职业健康安全管理体系。EHS管理体系：EHS是环境Environment、健康Health、安全Safety的缩写；中文全称：环境、职业健康安全管理体系。EHS管理体系是环境管理体系（EMS）和职业健康安全管理体系（OHSMS）两体系的整合。EHS方针是企业对其全部环境、职业健康安全行为的原则与意图的声明，体现了企业在环境、职业健康安全保护方面的总方向和基本承诺。因此可以说EHS方针是企业在环境、职业健康安全保护方面总的指导方向和行动原则，也反映最高管理者对环境、职业健康安全行为的一个总承诺。EHS方针也是企业环境、职业健康安全领域一切活动的驱动力，涉及到全体员工和其他相关方，每位员工应理解并遵照执行。EHS的建立意义和目标指标1、建立意义建立推行EHS管理体系的目的就是保护环境，改进我们工作场所的健康性和安全性，改善劳动条件，维护员工的合法利益。它的推行和实施，对增强工厂的凝聚力，完善工厂的内部管理，提升工厂形象，创造更好的经济效益和社会效益将起到极大的推动作用。2、目标指标EHS管理体系的目标指标是针对重要的环境因素、重大的危险因素或者需要控制的因素而制定的量化控制指标。目标指标可以是保持维持型的指标，如，控制年度工伤率在千分之几以下。也可以是改进提高型，如，将某种资源的利用率提高多少个百分点。管理方案是指实现目标指标的具体行动方案。

1、消防的目的是为了员工的安全！2、从安全的角度去考虑，只要有员工在进行工作，那么就一定会出安全问题（比如：用小刀的时候，切到手指之类的！）所以需要对员工进行安全方面的相关的，专业的培训！3、在安全措施方便，尽可能的提前预防(以预防为主)，并在实施的过程中针对一些重点单位或个人进行监督和检查！4、职业健康方面由于工种的不同会有不同，请查阅相关的工种的安全要求！（比如：登高时要安全绳索，电焊东西的时候需要口罩或者眼镜等等）5、七分雪为您解答！

ISO 45001职业健康安全管理体系，是由OHSAS18001职业健康和安全管理体系演变而来。这一新标准用于帮助全世界的组织确保其工作者健康和安全。ISO 45001由ISO/PC 283职业健康安全管理体系项目委员会负责起草编写。这个委员会是由69个正式成员(包括中国国家标准化委员会SAC以及英、美、德、法等国家的相关机构)和16个观察成员组成。国际劳工组织（International Labour Organization, ILO）、职业安全与健康协会（Institutionof Occupational Safety and Health, IOSH）等组织的代表也参与了标准的讨论。随着工人及其家庭的成本不断上升(而且上升巨大)，职业健康及安全(OH&S)对经济和社会发展产生了惊人的影响。联合国机构公布的估计数显示，全世界因职业病和职业伤亡事故造成的直接和间接经济损失，占全球生产总值的3.94 %，大约2.99万亿美元。更可怕的是，国际劳工组织总干事莱德在2017年于新加坡举行的第二十一届世界职业安全与健康大会上说，未能对工人安全与健康进行投资所产生的经济影响几乎等于世界上130个最贫穷国家的国内生产总值总和。事实上，挑战非常严峻。

GB AQ 代号的标准有很多

【答案】：A,B,C,E本题涉及的考点是职业健康安全与环境管理体系要素。PDCA模式将职业健康安全与环境管理体系要素分为：方针；计划；实施与运行；检查和纠正措施；管理评审。

劳动者职业健康监护档案是劳动者健康变化与职业病危害因素关系的客观记录，是职业病诊断鉴定的重要依据之一，也是法院审理健康权益案件的物证。因此职业健康监护档案的内容应当满足连续、动态观察劳动者健康状况、诊断职业病以及职业卫生执法的需要，内容应当完整简要。本办法把职业史、既往史、职业病危害接触史、职业健康检查结果及处理情况、职业病诊疗等有关资料规定为职业健康监护档案内容。职业健康检查结果是劳动者健康状况的重要证明，也是用人单位改进职业病危害防护措施和卫生行政部门采取行政干预措施的重要依据。为保证卫生行政部门、用人单位和劳动者及时了解职业健康检查结果，本办法对从事职业健康检查的机构告知和报告职业健康检查结果的时限作出规定。

你首先要懂基本的要求，然后才可以，进行

安全管理首先应建立安全保证体系，明确各级管理人员的安全职责；根据工程特点，识别重大危险源，并制定针对性的保证措施；安全技术交底按照识别风险、进行书面交底、召开安全技术交底会议、对交底执行情况进行检查改正的程序进行；对于危险性较大的分项工程，必须组织专门人员编写方案，并聘请有关专家进行评审，通过评审后再组织实施。3.5.1 各岗位安全生产职责（1）项目经理实行“一岗双责”制度，坚持管生产必须要管安全的原则，项目经理作为项目质量和安全第一责任人，对安全生产负责。负责贯彻安全生产方针政策，严格执行安全消防技术规程、规范、标准。组织制定本项目安全生产管理办法和各项规章制度，并监督实施。组织项目技术人员编制安全技术措施和分部工程安全方案，督促安全措施落实，解决施工过程中不安全的技术问题。参加每天例行安全检查，对不安全因素定时、定人、定措施予以解决，并落实、检查。（2）专职安全员职责对安全工作负直接责任。执行省、市及单位安全生产的法律法规和各项规章制度。参与制定并执行本项目安全生产管理办法。落实有关安全管理规定，对进场工人进行岗位安全教育和培训，强化职工的安全意识。组织现场安全生产的检查，出现问题及时处理。在项目经理领导下，组织每天安全检查，并做好检查记录。对查出的问题，负责下发问题整改单，并亲自监督整改。经常组织安全生产的宣传活动。发生安全事故时，首先采取应急措施，保护好现场，并立即报告，按照“四不放过”原则督促改进措施的落实。（3）施工员安全职责认真执行上级有关安全生产规定，合理安排班组工作。负责编制本专业的安全生产技术措施，并对作业班组进行安全技术交底。经常检查作业环境及各种设备、设施的安全状况，发现问题及时纠正解决，严格执行安全技术交底制度，落实安全消防技术措施并监督执行。（4）施工班组长职责认真学习安全生产技术操作规程，遵守安全生产纪律和项目部的各项安全生产管理规定，严格按照操作规程施工，严禁酒后上班，严禁在易燃易爆场所吸烟和擅自进入危险区域。认真听取安全技术交底，积极参加各种安全宣教活动，有权拒绝违章指挥，对不安全做法有责任提出改进意见。爱护安全防护设施和安全标志，发现损坏，立即报告有关人员处理。如发生工伤事故、未遂事故或安全隐患时，应立即上级领导报告。3.5.2 安全生产管理制度1）编制安全生产技术措施制度。2）安全技术交底制，专职安全员向各施工员进行安全技术交底；各施工员向施工队进行安全技术交底；施工队向班组进行安全技术交底。3）特殊工种职工实行持证上岗制度，对电工、电气焊工、机械操作工、架子工等特殊工种实行持证上岗，无证者不得从事上述工种的作业。4）安全检查制度，项目经理部每天每班作安全检查。5）安全验收制度，凡大中型机械安装、安全通道搭设、电气线路架设等项目完成后，都必须经检查验收合格后，方可试车或投入使用。6）事故处理“四不放过制度”，发生安全事故，必须严格查处。做到事故原因不明、责任不清、责任者未受到教育、没有预防措施或措施不力不得放过。安全资料详见附件四：安全资料目录。

我国一贯遵循的质量方针：质量第一，用户至上。未来十年我国质量发展的工作方针是：“以人为本、安全为先、诚信守法、夯实基础、创新驱动、以质取胜”。国家职业健康安全管理方针和体制我国的国家职业健康安全管理方针是“安全第一，预防为主”的方针。“安全第一”是指，在生产过程中劳动者的安全是第一位的，是重要的，生产必须安全，安全才能促进生产。“预防为主”是指，积极主动预防是实现安全生产最有效的措施。在第一项生产中都应首先考虑安全因素，经常查隐患，找问题，堵漏洞。自觉形成一套预防事故、保证安全的制度。“安全第一，预防为主”是职业健康安全的基本方针，是职业健康安全工作的基本指导原则。我国实行“企业负责、国家监察和群众监督”的职业健康安全管理体制。具体来说，包括以下几个方面：——企业负责是指企业在其经营活动中必须对本企业的职业健康安全负全面责任。企业法定代表人是企业职业健康安全的第一责任人。——国家监察是指国家职业健康安全监察机构依法对全国职业健康安全工作进行监督检查。——群众监督是指各级工会、社会团体、民主党派、新闻单位等对职业健康安全进行监督。工会监督是群众监督的主要方面，其主要依据是《中华人民共和国工会法》和国家其他有关法规。工会可充分发挥自身优势和群众监督检查网络作用，履行群众监督检查职责，发动职工群众查隐患、堵漏洞、保安全，教育职工遵章守纪，使国家的方针、政策、法规落实到企业、班组和个人。

职业健康安全方针中必须包含的承诺如下：1、承诺遵守自身所适用且现行有效的职业健康安全法律、法规，包括生产经营单位所属管理机构的职业健康安全管理规定和生产经营单位与其他用人单位签署的集体协议或其他要求。2、承诺持续改进职业健康安全绩效和事故预防、保护员工安全健康。职业健康安全方针有：1、我国的国家职业健康安全管理方针是“安全第一，预防为主”的方针。2、“安全第一”是指在生产过程中劳动者的安全是第一位的，是重要的，生产必须安全，安全才能促进生产。3、“预防为主”是指积极主动预防是实现安全生产最有效的措施。在第一项生产中都应首先考虑安全因素，经常查隐患，找问题，堵漏洞。自觉形成一套预防事故、保证安全的制度。4、“安全第一，预防为主”是职业健康安全的基本方针，是职业健康安全工作的基本指导原则。职业健康安全方针原则：1、职业健康安全方针是动态的，将随着科学技术的进步，不断地更新的奋斗目标。2、制定职业健康安全方针时，文字要简练，易于使组织全体员工及相关方理解。3、职业健康安全方针应反映组织的类型、规模和特点，应体现组织在一定时期的奋斗目标。4、职业健康安全方针应与组织自身和区域环境相适应，要有针对性，不要写成口号式。

1 项目职业健康安全技术措施计划应在项目管理实施规划中编制。 2 编制项目职业健康安全技术措施计划应遵循下列步骤： 1 工作分类。 2 识别危险源。 3 确定风险。 4 评价风险。 5 制定风险对策。 6 评审风险对策的充分性。 3 项目职业健康安全 技术措施计划应包括工程概况，控制目标，控制程序，组织 结构，职责权限，规章制度，资源配置，安全措施，检查评价和奖惩制度以及对分包的安全管理 等内容。策划过程应充分考虑有关措施与项目人员能力相适宜的要求。 4 对结构复杂、施工 难度大、专业性强的项目，必须制定项目总体、单位工程或 分部、分项工程的安全措施。 5 对高空作业等非常 规性的作业，应制定单项职业健康安全技术措施和预防措施 ，并对管理人员、操作人员的安全作业资格和身体状况进行合格审查。对危险性较大的工程作业 ，应编制专项施工方案，并进行安全验证。 6 临街脚手架、临近 高压电缆以及起重机臂杆的回转半径达到项目现场范围以外 的，均应按要求设置安全隔离设施。 7 项目职业健康安全 技术措施计划应由项目经理主持编制，经有关部门批准后， 由专职安全管理人员进行现场监督实施。

职业健康监护管理4.总则4.1职业健康监护目的4.1.1早期发现职业病、职业健康损害和职业禁忌证；4.1.2跟踪观察职业病及职业健康损害的发生、发展规律及分布情况；4.1.3评价职业健康损害与作业环境中职业病危害因素的关系及危害程度；4.1.4识别新的职业病危害因素和高危人群；4.1.5进行目标干预，包括改善作业环境条件，改革生产工艺，采用有效的防护设施和个人防护用品，对职业病患者及疑似职业病和有职业禁忌人员的处理与安置等；4.1.6评价预防和干预措施的效果；4.1.7为制定或修订卫生政策和职业病防治对策服务。4.2责任和义务4.2.1用人单位的责任和义务(1)对从事接触职业病危害因素作业的劳动者进行职业健康监护是用人单位的职责。用人单位应根据国家有关法律、法规，结合生产劳动中存在的职业病危害因素，建立职业健康监护制度，保证劳动者能够得到与其所接触的职业病危害因素相应的健康监护。(2)用人单位要建立职业健康监护档案，由专人负责管理，并按照规定的期限妥善保存，要确保医学资料的机密和维护劳动者的职业健康隐私权、保密权。(3)用人单位应保证从事职业病危害因素作业的劳动者能按时参加安排的职业健康检查，劳动者接受健康检查的时间应视为正常出勤。(4)用人单位应安排即将从事接触职业病危害因素作业的劳动者进行上岗前的健康检查，但应保证其就业机会的公正性。(5)用人单位应根据企业文化理念和企业经营情况，鼓励制订比本规范更高的健康监护实施细则，以促进企业可持续发展，特别是人力资源的可持续发展。4.2.2劳动者的权利和义务(1)从事接触职业病危害因素作业的劳动者有获得职业健康检查的权力，并有权了解本人健康检查结果。(2)劳动者有权了解所从事的工作对他们的健康可能产生的影响和危害。劳动者或其代表有权参与用人单位建立职业健康监护制度和制订健康监护实施细则的决策过程。劳动者代表和工会组织也应与职业卫生专业人员合作，为预防职业病、促进劳动者健康发挥应有的作用。(3)劳动者应学习和了解相关的职业卫生知识和职业病防治法律、法规；应掌握作业操作规程，正确使用、维护职业病防护设备和个人使用的防护用品，发现职业病危害事故隐患应及时报告。(4)劳动者应参加遵照本规范指导原则、由用人单位安排的职业健康检查，并在其实施过程中与职业卫生专业人员和用人单位合作。如果该健康检查项目不是国家法律法规制定的强制性进行的项目，劳动者参加应本着自愿的原则。(5)劳动者有权对用人单位违反职业健康监护有关规定的行为进行投诉。(6)劳动者若不同意职业健康检查的结论，有权根据有关规定投诉。职业健康制度和生产经营单位的职责国家安全生产监督管理总局令第23号《作业场所职业健康监督管理暂行规定》已经2009年6月15日国家安全生产监督管理总局局长办公会议审议通过，现予公布，自2009年9月1日起施行。第二章生产经营单位的职责第八条存在职业危害的生产经营单位应当设置或者指定职业健康管理机构，配备专职或者兼职的职业健康管理人员，负责本单位的职业危害防治工作。第九条生产经营单位的主要负责人和职业健康管理人员应当具备与本单位所从事的生产经营活动相适应的职业健康知识和管理能力，并接受安全生产监督管理部门组织的职业健康培训。第十条生产经营单位应当对从业人员进行上岗前的职业健康培训和在岗期间的定期职业健康培训，普及职业健康知识，督促从业人员遵守职业危害防治的法律、法规、规章、国家标准、行业标准和操作规程。第十一条存在职业危害的生产经营单位应当建立、健全下列职业危害防治制度和操作规程：（一）职业危害防治责任制度；（二）职业危害告知制度；（三）职业危害申报制度；（四）职业健康宣传教育培训制度；（五）职业危害防护设施维护检修制度；（六）从业人员防护用品管理制度；（七）职业危害日常监测管理制度；（八）从业人员职业健康监护档案管理制度；（九）岗位职业健康操作规程；（十）法律、法规、规章规定的其他职业危害防治制度。第十二条存在职业危害的生产经营单位的作业场所应当符合下列要求：（一）生产布局合理，有害作业与无害作业分开；（二）作业场所与生活场所分开，作业场所不得住人；（三）有与职业危害防治工作相适应的有效防护设施；（四）职业危害因素的强度或者浓度符合国家标准、行业标准；（五）法律、法规、规章和国家标准、行业标准的其他规定。第十三条存在职业危害的生产经营单位，应当按照有关规定及时、如实将本单位的职业危害因素向安全生产监督管理部门申报，并接受安全生产监督管理部门的监督检查。第十四条新建、改建、扩建的工程建设项目和技术改造、技术引进项目（以下统称建设项目）可能产生职业危害的，建设单位应当按照有关规定，在可行性论证阶段委托具有相应资质的职业健康技术服务机构进行预评价。职业危害预评价报告应当报送建设项目所在地安全生产监督管理部门备案。第十五条产生职业危害的建设项目应当在初步设计阶段编制职业危害防治专篇。职业危害防治专篇应当报送建设项目所在地安全生产监督管理部门备案。第十六条建设项目的职业危害防护设施应当与主体工程同时设计、同时施工、同时投入生产和使用（以下简称“三同时”）。职业危害防护设施所需费用应当纳入建设项目工程预算。第十七条建设项目在竣工验收前，建设单位应当按照有关规定委托具有相应资质的职业健康技术服务机构进行职业危害控制效果评价。建设项目竣工验收时，其职业危害防护设施依法经验收合格，取得职业危害防护设施验收批复文件后，方可投入生产和使用。职业危害控制效果评价报告、职业危害防护设施验收批复文件应当报送建设项目所在地安全生产监督管理部门备案。第十八条存在职业危害的生产经营单位，应当在醒目位置设置公告栏，公布有关职业危害防治的规章制度、操作规程和作业场所职业危害因素监测结果。对产生严重职业危害的作业岗位，应当在醒目位置设置警示标识和中文警示说明。警示说明应当载明产生职业危害的种类、后果、预防和应急处置措施等内容。第十九条生产经营单位必须为从业人员提供符合国家标准、行业标准的职业危害防护用品，并督促、教育、指导从业人员按照使用规则正确佩戴、使用，不得发放钱物替代发放职业危害防护用品。生产经营单位应当对职业危害防护用品进行经常性的维护、保养，确保防护用品有效。不得使用不符合国家标准、行业标准或者已经失效的职业危害防护用品。第二十条生产经营单位对职业危害防护设施应当进行经常性的维护、检修和保养，定期检测其性能和效果，确保其处于正常状态。不得擅自拆除或者停止使用职业危害防护设施。第二十一条存在职业危害的生产经营单位应当设有专人负责作业场所职业危害因素日常监测，保证监测系统处于正常工作状态。监测的结果应当及时向从业人员公布。第二十二条存在职业危害的生产经营单位应当委托具有相应资质的中介技术服务机构，每年至少进行一次职业危害因素检测，每三年至少进行一次职业危害现状评价。定期检测、评价结果应当存入本单位的职业危害防治档案，向从业人员公布，并向所在地安全生产监督管理部门报告。第二十三条生产经营单位在日常的职业危害监测或者定期检测、评价过程中，发现作业场所职业危害因素的强度或者浓度不符合国家标准、行业标准的，应当立即采取措施进行整改和治理，确保其符合职业健康环境和条件的要求。第二十四条向生产经营单位提供可能产生职业危害的设备的，应当提供中文说明书，并在设备的醒目位置设置警示标识和中文警示说明。警示说明应当载明设备性能、可能产生的职业危害、安全操作和维护注意事项、职业危害防护措施等内容。第二十五条向生产经营单位提供可能产生职业危害的化学品等材料的，应当提供中文说明书。说明书应当载明产品特性、主要成份、存在的有害因素、可能产生的危害后果、安全使用注意事项、职业危害防护和应急处置措施等内容。产品包装应当有醒目的警示标识和中文警示说明。贮存场所应当设置危险物品标识。第二十六条任何生产经营单位不得使用国家明令禁止使用的可能产生职业危害的设备或者材料。第二十七条任何单位和个人不得将产生职业危害的作业转移给不具备职业危害防护条件的单位和个人。不具备职业危害防护条件的单位和个人不得接受产生职业危害的作业。第二十八条生产经营单位应当优先采用有利于防治职业危害和保护从业人员健康的新技术、新工艺、新材料、新设备，逐步替代产生职业危害的技术、工艺、材料、设备。第二十九条生产经营单位对采用的技术、工艺、材料、设备，应当知悉其可能产生的职业危害，并采取相应的防护措施。对可能产生职业危害的技术、工艺、材料、设备故意隐瞒其危害而采用的，生产经营单位主要负责人对其所造成的职业危害后果承担责任。第三十条生产经营单位与从业人员订立劳动合同（含聘用合同，下同）时，应当将工作过程中可能产生的职业危害及其后果、职业危害防护措施和待遇等如实告知从业人员，并在劳动合同中写明，不得隐瞒或者欺骗。生产经营单位应当依法为从业人员办理工伤保险，缴纳保险费。从业人员在履行劳动合同期间因工作岗位或者工作内容变更，从事与所订立劳动合同中未告知的存在职业危害的作业的，生产经营单位应当依照前款规定，向从业人员履行如实告知的义务，并协商变更原劳动合同相关条款。生产经营单位违反本条第一款、第二款规定的，从业人员有权拒绝作业。生产经营单位不得因从业人员拒绝作业而解除或者终止与从业人员所订立的劳动合同。第三十一条对接触职业危害的从业人员，生产经营单位应当按照国家有关规定组织上岗前、在岗期间和离岗时的职业健康检查，并将检查结果如实告知从业人员。职业健康检查费用由生产经营单位承担。生产经营单位不得安排未经上岗前职业健康检查的从业人员从事接触职业危害的作业；不得安排有职业禁忌的从业人员从事其所禁忌的作业；对在职业健康检查中发现有与所从事职业相关的健康损害的从业人员，应当调离原工作岗位，并妥善安置；对未进行离岗前职业健康检查的从业人员，不得解除或者终止与其订立的劳动合同。第三十二条生产经营单位应当为从业人员建立职业健康监护档案，并按照规定的期限妥善保存。从业人员离开生产经营单位时，有权索取本人职业健康监护档案复印件，生产经营单位应当如实、无偿提供，并在所提供的复印件上签章。第三十三条生产经营单位不得安排未成年工从事接触职业危害的作业；不得安排孕期、哺乳期的女职工从事对本人和胎儿、婴儿有危害的作业。第三十四条生产经营单位发生职业危害事故，应当及时向所在地安全生产监督管理部门和有关部门报告，并采取有效措施，减少或者消除职业危害因素，防止事故扩大。对遭受职业危害的从业人员，及时组织救治，并承担所需费用。生产经营单位及其从业人员不得迟报、漏报、谎报或者瞒报职业危害事故。第三十五条作业场所使用有毒物品的生产经营单位，应当按照有关规定向安全生产监督管理部门申请办理职业卫生安全许可证。第三十六条生产经营单位在安全生产监督管理部门行政执法人员依法履行监督检查职责时，应当予以配合，不得拒绝、阻挠。法律依据：2001年10月27日第九届全国人民代表大会常务委员会第24次会议通过；根据2011年12月31日第十一届全国人民代表大会常务委员会第24次会议《关于修改〈中华人民共和国职业病防治法〉的决定》修正）。第三条职业病防治工作坚持预防为主、防治结合的方针，建立用人单位负责、行政机关监管、行业自律、职工参与和社会监督的机制，实行分类管理、综合治理。

你好，我想看看《环境、职业 健康安全管理方案》

1.安全技术系统可靠性和人的可靠性不足以完全杜绝事故，组织管理因素是复杂系统事故发生与否的最深层原因，系统化，预防为主，全员、全过程、全方位安全管理；2.推动职业健康安全法规和制度的贯彻执行,有助于提高全民安全意识；3.使组织职业健康安全管理转变为主动自愿性行为，提高职业健康安全管理水平，形成自我监督、自我发现和自我完善的机制；4.促进进一步与国际标准接轨，消除贸易壁垒和加入WTO后的绿色壁垒；5.改善作业条件，提高劳动者身心健康和安全卫生技能，大幅减少成本投入和提高工作效率，产生直接和间接的经济效益；6.改进人力资源的质量。根据人力资本理论，人的工作效率与工作环境的安全卫生状况密不可分，其良好状况能大大提高生产率，增强企业凝聚力和发展动力；7.在社会树立良好的品质、信誉和形象。因为优秀的现代企业除具备经济实力和技术能力外，还应保持强烈的社会关注力和责任感、优秀的环境保护业绩和保证职工安全与健康；8.把OHSAS18001(OSHMS)和ISO9001、IS014001建立在一起将成为现代企业的标志和时尚。

安全生产责任制是用人单位各项安全生产规章制度的核心，是用人单位行政岗位责任制度和经济责任制度的重要组成部分，也是最基本的职业安全健康管理制度。安全生产责任制是按照职业安全健康方针和“管生产的同时必须管安全”的原则，将各级负责人员、各职能部门及其工作人员和各岗位生产工人在职业安全健康方面应做的事情及应负的责任加以明确规定的一种制度。用人单位安全生产责任制的核心是实现安全生产的“五同时”，就是在计划、布置、检查、总结、评比生产的同时，计划、布置、检查、总结、评比安全工作。其内容大体分为两个方面，一是纵向方面各级人员的安全生产责任制，即各类人员(从最高管理者、管理者代表到一般员工)的安全生产责任制；二是横向方面各分部门的安全生产责任制，即各职能部门(如安技、设备、技术、生产、财务等部门)的安全生产责任制。职业安全健康管理制度-

一、建立的目的：可以预防伤亡、控制事故的发生，保障企业劳动者和相关方的安全与健康。二、建立的意义：实际的及潜在的效益巨大。1、管理者推动：减少各种伤亡事故和职业疾病隐患，保障企业的财产安全；提高企业形象与综合竞争力。2、客户推动：国内外竞争中的门槛与机会。三、如何建立：1、成立职业健康安全管理体系推进小组，制定工作计划。2、引进咨询机构，实施外部培训：意义、体系内容、实施要点、注意事项等。3、摸底：根据公司实际状况，整理近年来的安全生产巡查中出现的典型隐患及问题。4、发布公司《职业健康安全手册》：包括方针、目标、职责、程序等。5、组织内部培训：全员参与，定期进行教育和训练。6、制定管理方案：辨识危险源，对已知的风险采取有效的控制措施。可以将岗位卡与员工胸卡结合，制作岗位员工隐患明白卡。7、体系与日常管理相结合，避免“两张皮”现象发生。8、各管理体系的融合与整合。9、举一反三，持续改进。

　国家职业健康安全管理方针和体制　　我国的国家职业健康安全管理方针是“安全第一，预防为主”的方针。　　“安全第一”是指，在生产过程中劳动者的安全是第一位的，是重要的，生产必须安全，安全才能促进生产。　　“预防为主”是指，积极主动预防是实现安全生产最有效的措施。在第一项生产中都应首先考虑安全因素，经常查隐患，找问题，堵漏洞。自觉形成一套预防事故、保证安全的制度。　　“安全第一，预防为主”是职业健康安全的基本方针，是职业健康安全工作的基本指导原则。　　我国实行“企业负责、国家监察和群众监督”的职业健康安全管理体制。具体来说，包括以下几个方面：　　——企业负责是指企业在其经营活动中必须对本企业的职业健康安全负全面责任。企业法定代表人是企业职业健康安全的第一责任人。　　——国家监察是指国家职业健康安全监察机构依法对全国职业健康安全工作进行监督检查。　　——群众监督是指各级工会、社会团体、民主党派、新闻单位等对职业健康安全进行监督。工会监督是群众监督的主要方面，其主要依据是《中华人民共和国工会法》和国家其他有关法规。工会可充分发挥自身优势和群众监督检查网络作用，履行群众监督检查职责，发动职工群众查隐患、堵漏洞、保安全，教育职工遵章守纪，使国家的方针、政策、法规落实到企业、班组和个人。

建筑承包商实施职业安全健康管理体系（OHSMS）简介建筑施工项目具有露天和高空作业多、工作环境差、手工及重体力劳动普遍等特点。生产方式决定了它是一个安全事故多发的行业。2001、2002年我国建筑安全事故死亡分别为1045和1297人，分别比上年增幅23.3%和24.1%。严峻的安全状况给从业人员的生命安全与身心健康造成了严重威胁，给社会带来了巨大的物质损失。建筑业亟需建立一套科学的管理体系以提高安全生产管理水平。职业安全健康管理体系（OccupationalHeathandSafetyManagementSeries，简称OHSMS），就是一套符合上述要求的标准化、规范化、系统化的管理体系或称系统。1.OHSMS管理系统的产生、发展及特征1.1OHSMS管理系统的产生随着社会经济组织规模的扩大和生产集约化程度的提高，人们认识到职业安全健康管理的标准化、系统化和规范化，对提高职业安全健康管理水平具有很大的意义。为此，各国制定了一系列本国的职业安全健康管理体系。国际标准化组织ISO一直致力于职业安全健康标准国际化，并分别于1996、1997年召开两次专门会议，但由于涉及人权问题而未达成一致。1999年英国标准协会（BSI）挪威船级社（DNV）等13个组织提出了OHSAS18000标准。OHSAS18000与ISO9000和ISO14000等管理体系标准一样，被称为后工业化时代的管理方法，目前广泛地被世界各国家所采用，成为职业安全-健康管理领域的国际标准。1.2OHSMS管理系统的特征OHSMS具有系统性、动态性、预防性、全员性和全过程控制的特征。OHSMS以“系统安全”思想为核心，将社会经济组织的各个生产要素组合起来作为一个系统，通过危险辨识、风险评价和控制等手段来达到控制事故发生的目的；OHSMS将管理重点放在对事故的预防上，在管理过程中持续不断地根据预先确定的程序和目标，定期审核和完善对系统不安全因素的识别和控制，使系统达到最佳的安全状态。1.3我国OHSMS管理系统的发展我国于1996年立项对OHSMS在我国的实施进行了研究。1998年中国劳动保护学会：《职业安全健康管理体系（试行）标准》；2001－12国家经贸委：《职业安全健康管理体系审核规范》（OHSMS－2001）；同月，国家标准化委员会和国家认证认可委员会：《职业健康安全管理体系规范》（GB／T28001－2001）；2002－03国家安全生产监督管理局：《职业安全健康管理体系审核规范—实施指南》。OHSMS－2001和GB／T28001－2001标准与OHSAS18001在体系的宗旨、结构和内容上相同或相近。因此，我国社会经济组织可以选择上述三个管理体系标准之一，作为职业安全-健康管理体系认证标准。2.建筑业实施OHSMS管理系统的作用和意义2.1有助于承包商提高施工项目管理的职业安全健康管理水平OHSMS用最简洁的语言概括了发达国家多年的管理经验，指明了安全管理的基本流程。体系本身具有相当弹性，容许不同的经济组织根据自身特点，结合自身的管理实践进行管理创新。OHSMS通过开展周而复始的策划、实施、检查和评审、改进等活动，保持体系的持续改进与不断完善，这种持续改进、螺旋上升的运行模式，将不断封堵项目在实施过程中职业安全健康管理水平方面的漏洞。2．2有助于承包商降低项目管理的经营成本，提高项目经济效益OHSMS要求经济组织对各个部门的员工进行培训，使员工了解职业安全健康方针及各自岗位的操作规程，以此提高全体职工的安全意识，预防及减少安全事故的发生，降低安全事故的经济损失和经营成本。OHSMS要求经济组织不断改善劳动者的作业条件，保障劳动者的身心健康，以此提高职工的劳动效率，并进而提高经济组织的经济效益。2.3有助于承包商提高公共形象和社会效益实施OHSMS的过程，就是对员工和相关方的安全健康提供有力保证的过程。这个过程体现了经济组织对员工生命和劳动的尊重。对外，有利于改善经济组织的社会公共关系，提升社会形象，提高经济组织在金融、保险业中的信誉度和美誉度，增加获得贷款、降低保险成本的机会，增强市场竞争力；对内增强凝聚力，改善劳资关系，提高员工对经济组织的忠诚度，进而提高劳动者的工作效率。2.4有助于促进我国建筑承包商进入国际市场建筑业属于劳动密集型产业。我国建筑业由于具有低劳动力成本的特点，在国际市场中比较有优势。但当前不少发达国家为保护其传统产业采用了一些非关税壁垒（如安全健康环保等准入标准）来阻止发展中国家的产品与劳务进入本国市场。因此，我国的产品和服务要进入国际市场，就必须按照国际惯例规范自身的管理，冲破发达国家设置的种种准入限制。OHSMS作为第三张标准化管理的国际通行证，它的实施将有助于我国建筑承包商进入国际市场，并提高其在国际市场上的竞争力。3.实施OHSMS管理系统的原则、步骤和模型3.1实施OHSMS管理系统的原则实施OHSMS管理系统的主要原则为：以预防为主的原则；着眼于持续改进的原则；强调最高管理者承诺和责任的原则；全员参与及全过程管理的原则；系统化、程序化和文件化的原则；与其他体系兼容与一体化的原则。3.2实施OHSMS管理系统的步骤实施OHSMS管理系统的步骤如下：领导决策→成立工作组→人员培训→危害辨识及风险评价→初始状态评审→职业安全健康管理体系策划与设计→体系文件编制→体系试运行→内部审核→管理评审→第三方审核及认证注册等。3.3OHSMS管理系统的工作机制模型OHSMS管理系统的工作机制遵循系统化的戴明模型（PDCA），即该管理系统的工作机制可分为策划（Plan）实施（Do）检查（Check）评审改进（Assessment）4个相互联系的环节。其指导思想是，以持续改进的思想指导企业系统地实现其既定目标。4建筑业实施OHSMS管理系统应注意几个问题4.1应充分结合建筑行业的特点OHSMS作为一个标准化的管理体系，给出了一套通用的管理模式和方法，这种模式虽带有普遍的指导意义，但并不包含具体行业的专业管理和技术标准。建筑企业在这些通用模式的基础上融入本行业的安全管理和技术标准，实现普遍性和特殊性的结合。如，加强对施工组织设计等活动与施工过程的动态管理；强化对作业人员的教育与培训；加强承包商与分包方，承包商与业主方、监理方和供货方等相关方的信息交流与沟通；控制现场临建设施、生活区内住宿与餐饮管理的风险等。4.2开展一体化认证与管理建筑业涉及质量、环境与安全等方面的要求，这三方面的标准化管理体系都是现代管理的重要组成部分，都需要进行认证。将质量、环境和安全管理体系结合起来，实施一体化的整合型管理体系，有利于经济组织合理调配资源、优化组织管理机构、统筹开展有效的管理，从而降低管理成本、提高体系运行效率，也有利于复合型管理人才的培养。由于三个体系遵循相同的管理模式（PDCA），管理要素相似，管理原则相同，为经济组织一体化认证与管理提供了条件。4.3其他问题OHSMS不是强制性标准，承包商开展认证与实施，遵循自愿原则。OHSMS标准并非高不可攀，任何希望加强职业安全健康管理的承包商都可以实施。OHSMS未对职业安全健康绩效的管理提出绝对要求，只着眼于持续改进，承包商可根据具体情况制定适合自身的改善目标。承包商不能为了认证而认证，而应该通过OHSMS的认证与实施，加强企业职业安全健康管理，控制职业安全健康风险，提高对社会的贡献度，提高组织的综合管理水平，最终提高市场的竞争力。更多关于工程/服务/采购类的标书代写制作，提升中标率，您可以点击底部官网客服免费咨询：https://bid.lcyff.com/#/?source=bdzd

职业健康安全管理体系 内容包含方针、目标、危险源识别，管理方案、运行控制、应急管理、绩效测量和改进等。

职业健康安全管理标准及其他审核准则。职业健康安全管理体系认证是指依据职业健康安全管理标准及其他审核准则，对用人单位职业安全健康管理体系的符合性和有效性进行评价的活动。

1、都是管理体系，运用PDCA的过程方法，坚持持续改进，为实现预期的目标对主要过程按照标准要求实施管理，建立、实施和保持等；2、不同的是其关注对象不同，职业健康安全管理体系关注的是工作场内人员的因工作（职业）影响的健康安全；质量关注的是顾客的要求得到满足（当然包括法规及其他要求）；环境管理体系关注的是产品服务活动等产生的重要环境因素，预防污染；3、三者可以相互兼容，整合管理。

　　一、安全生产责任制　　二、职业安全健康措施计划制度　　(1)单位或工作场所；(2)措施名称；(3)措施内容和目的；(4)经费预算及其来源；(5)负责设计施工的单位或负责人；(6)开工日期及竣工日期；(7)措施执行情况及其效果。　　职业安全健康措施计划的范围应包括：改善劳动条件、防止伤亡事故、预防职业病和职业中毒等内容，三、职业安全健康教育制度　　1．管理人员的职业安全健康教育　　2．特种作业人员的职业安全健康教育　　3. 用人单位员工的职业安全健康教育　　4．经常性职业安全健康教育　　四、职业安全健康检查制度　　五、伤亡事故和职业病统计报告和处理制度　　(一)伤亡事故的统计报告和处理　　2．伤亡事故报告和处理　　3．伤亡事故统计　　(二)职业病的统计报告和处理　　1．职业病报告办法　　2．职业病处理　　(三)职业病的防治　　六、职业安全健康监察制度　　七、“三同时”制度　　1．建设项目在进行可行性研究论证时，必须进行职业安全健康的论证，明确项目可能对职工造成危害的防范措施，并将论证结果载入可行性论证文件。　　2．设计单位在编制建设项目的初步设计文件时，应当同时编制《劳动安全卫生专篇》，职业安全健康的设计，必须符合国家标准或者行业标准。　　3．施工单位必须按照审查批准的设计文件进行施工，不得擅自更改职业安全健康设施的设计，并对施工质量负责。　　4．建设项目的竣工验收必须按照国家有关建设项目职业安全健康验收规定进行。不符合职业安全健康规程和行业技术规范的，不得验收和投产使用。　　5．建设项目验收合格，正式投入运行后，不得将职业安全健康设施闲置不用，生产设施和职业安全健康设施必须同时使用。　　八、职业安全健康(劳动安全卫生)预评价制度

三体系认证又叫三标体系认证或三标一体，包含ISO9000质量管理体系、ISO14000环境管理体系、OSHMS18000职业安全健康管理体系，三体系是以国家相关产品质量法、标准法和计量法等法规和产品标准（包含国标、行标和企标）为依据，通过组织构架的建立、岗位的设定、岗位职责的划分、岗位制度和流程的制定从人员、工作场所、设备设施、经营品项和环境影响等方面进行有效运行和管控，以达到人员安全、质量保证、环境保护、顾客满意和企业受益的一种宏观的管理理念。三位一体对企业来说有以下好处：一、三体系标准是企业管理现代化的重要标志：管理是企业运行的基础，知识经济和全球经济一体化时代的到来对企业的现代化管理提出了更高的要求。一个现代化企业必须建立系统、开放、高效的管理体系，企业的每一部分工作都要纳入体系中，这是现代生产集约化的需要，也是运行规范化、标准化的需要。因此企业要通过建立系列化、规范化、文件化的管理体系来规范企业的管理行为，从而达到现代管理的目的。1、使企业的管理走向法制化的重要途径：建立管理体系后，系统、规范的制度化文件成为企业上下人人遵守的内部法规，使企业的管理走向法制。2、是发动全体员工参与管理的好形式：管理层的理念、思路及目标通过体系文件变成全员的自觉行动，使管理部门的工作得到各有关部门的主动支持与配合。3、使企业建立起主动的自我完善、持续改进的有效机制。通过管理体系特有的日常监测与测量、年度审核及管理评审，企业能主动地及时发现管理中存在的问题，实现持续改进的机制。二、向公众展示企业良好形象和社会责任的佐证和媒介：1、质量管理体系：展示企业确保服务质量稳定，追求“零缺陷”的目标，对客户负责的形象。2、环境管理体系：展示企业确保在服务过程中节约资源，少甚至无污染，追求“零排放”目标，对社会负责的形象与责任。3、职业健康安全管理体系：展示企业确保生产过程中少甚至无事故、职业病，追求“零事故”的目标，对员工负责的形象与责任。三、具有直接或间接经济效益、社会效益：企业实施并通过三体系认证，要有一定的投入，但也会得到丰厚的回报，不仅有造福社会的社会效益，也会产生实实在在的经济效益。1、质量管理体系：稳定服务质量，减少客户投诉，提高企业信誉，直接有利于拓展市场。2、环境管理体系：节约能源资源，降低企业成本；持续达到排放、减少排污费用，提高市场竞争力，为保护环境作贡献。3、职业健康安全管理体系：减少工伤事故，杜绝职业病危害，改善劳动条件，减少企业损失，调动员工积极性；为保持社会稳定作贡献。总结：前面已述三体系是一种宏观的管理理念，如一根指挥棒，指导着企业从管理的全局性、统筹关联性、前瞻性等角度细化每一个制度和流程。当然，真正有效运行还取决于企业人员尤其是管理者自我认知和个人素质的提升。发展越好的企业三体系的管理思路应该是越清晰的，细节管控也是越到位的。因此，从长远考虑，它的作用便不只局限于指挥棒，而成为了企业稳步运行和发展壮大的重要保证之一。目前通过三体系认证的公司越来越多，而在体系中的公司对供应商资质审查中，供应商的体系运行情况也是重要审查项目，为确保在激烈的竞争中留有一席之地，通过三体系认证是目前企业发展大势所趋。

文件由充分性，有效性，适宜性，文控也要围绕保证这三点进行

职业健康安全管理体系的核心内容主要就是一个健康管理的预防措施。以及出现问题以后怎么解决。

要求企业采用现代化管理模式，使包括安全生产管理在内的所有生产经营活动科学、规范和有效，降低安全健康风险，从而预防事故发生和控制职业危害。

EHS是指环境、职业健康安全管理体系。EHS管理体系：EHS是环境Environment、健康Health、安全Safety的缩写；中文全称：环境、职业健康安全管理体系。EHS管理体系是环境管理体系（EMS）和职业健康安全管理体系（OHSMS）两体系的整合。EHS方针是企业对其全部环境、职业健康安全行为的原则与意图的声明，体现了企业在环境、职业健康安全保护方面的总方向和基本承诺。因此可以说EHS方针是企业在环境、职业健康安全保护方面总的指导方向和行动原则，也反映最高管理者对环境、职业健康安全行为的一个总承诺。EHS方针也是企业环境、职业健康安全领域一切活动的驱动力，涉及到全体员工和其他相关方，每位员工应理解并遵照执行。EHS的建立意义和目标指标1、建立意义建立推行EHS管理体系的目的就是保护环境，改进我们工作场所的健康性和安全性，改善劳动条件，维护员工的合法利益。它的推行和实施，对增强工厂的凝聚力，完善工厂的内部管理，提升工厂形象，创造更好的经济效益和社会效益将起到极大的推动作用。2、目标指标EHS管理体系的目标指标是针对重要的环境因素、重大的危险因素或者需要控制的因素而制定的量化控制指标。目标指标可以是保持维持型的指标，如，控制年度工伤率在千分之几以下。也可以是改进提高型，如，将某种资源的利用率提高多少个百分点。管理方案是指实现目标指标的具体行动方案。以上内容参考百度百科-EHS体系

错的，应该是三年一次

保证职工工作的环境对身体没有危害，比如说：尘埃、噪声、空气中的危化品含量、光照、高温等等当然也包括职业病的预防治疗，重要的发现问题解决问题，听取职工的声音

职业安全健康管理每3年进行一次评审对吗

职业安全健康管理体系初始评审过程不包括法律、法规及其他要求内容。这句话是错误的。职业健康安全管理体系是20世纪80年代后期在国际上兴起的现代安全生产管理模式，它与ISO9000和ISO14000等标准体系一并被称为“后工业化时代的管理方法”。职业健康安全管理体系产生的主要原因是企业自身发展的要求。随着企业规模扩大和生产集约化程度的提高，对企业的质量管理和经营模式提出了更高的要求。企业必须采用现代化的管理模式，使包括安全生产管理在内的所有生产经营活动科学化、规范化和法制化。职业健康安全管理体系产生的一个重要原因是世界经济全球化和国际贸易发展的需要。WTO的最基本原则是“公平竞争”，其中包含环境和职业健康安全问题。关贸总协定乌拉圭回合谈判协议就已提出：“各国不应由法规和标准的差异而造成非关税壁垒和不公平贸易，应尽量采用国际标准”。欧美等发达国家提出：发展中国家在劳动条件改善方面投入较少使其生产成本降低所造成的不公平是不能被接受的。安全现状1、我国有50万厂矿存在不同程度的职业危害，实际接触职业危害的职工超过2500万人，从职业病累计数量、死亡数量和新增病人数量，我国都居世界首位。2、每年因工伤事故直接损失数十亿元，职业病的损失近百亿，每年因此造成的经济损失达800亿元，成千上万的家庭因此受到毁灭性的灾难和无法治愈的创伤。3、每年国际劳工组织（ILO）大会都有批评中国职业健康安全问题的言论，世界人权大会等组织也以此为借口攻击中国“忽视人权”。

我国的国家职业健康安全管理方针是“安全第一，预防为主”的方针。“安全第一”是指，在生产过程中劳动者的安全是第一位的，是重要的，生产必须安全，安全才能促进生产。“预防为主”是指，积极主动预防是实现安全生产最有效的措施。在第一项生产中都应首先考虑安全因素，经常查隐患，找问题，堵漏洞。自觉形成一套预防事故、证安全的制度。“安全第一，预防为主”是职业健康安全的基本方针，是职业健康安全工作的基本指导原则.一、以人为本、预防为主、全员参与、持续改进。1、公司承诺以遵守国家和地方有关环境保护、职业健康安全的法律法规及其他要求为起点，努力追求具有行业一流的环境与安全绩效；2、公司建立并保持环境/职业健康安全管理体系，预防污染，预防事故，持续改善环境/安全绩效。3、公司坚持“以人为本”的理念，为员工创造一个安全、健康、舒适的生产与工作环境，减少职业危害；4、公司坚持可持续发展战略，实施清洁生产，合理利用能源资源、降低消耗，追求与自然、社会的和谐发展。二、 职业健康检查机构具有以下职责：（一）在备案开展的职业健康检查类别和项目范围内，依法开展职业健康检查工作，并出具职业健康检查报告；（二）履行疑似职业病的告知和报告义务；（三）报告职业健康检查信息；（四）定期向卫生健康主管部门报告职业健康检查工作情况，包括外出职业健康检查工作情况；（五）开展职业病防治知识宣传教育；（六）承担卫生健康主管部门交办的其他工作。法律依据：《工伤保险条例》第九条　国务院社会保险行政部门应当定期了解全国各统筹地区工伤保险基金收支情况，及时提出调整行业差别费率及行业内费率档次的方案，报国务院批准后公布施行。《中华人民共和国公司法》第六条　设立公司，应当依法向公司登记机关申请设立登记。符合本法规定的设立条件的，由公司登记机关分别登记为有限责任公司或者股份有限公司；不符合本法规定的设立条件的，不得登记为有限责任公司或者股份有限公司。法律、行政法规规定设立公司必须报经批准的，应当在公司登记前依法办理批准手续。公众可以向公司登记机关申请查询公司登记事项，公司登记机关应当提供查询服务。第七条　依法设立的公司，由公司登记机关发给公司营业执照。公司营业执照签发日期为公司成立日期。公司营业执照应当载明公司的名称、住所、注册资本、经营范围、法定代表人姓名等事项。公司营业执照记载的事项发生变更的，公司应当依法办理变更登记，由公司登记机关换发营业执照。

体系是各种法律法规标准的结合体，可以这么理解，就像一部机器，每个法律法规都是一个零件，它们组成的这个机器就是体系

三标一体

按GB/T28001-2007条款要求分类管理、存档、编号、编制。

依据建设工程产品的特性，建设工程职业健康安全与环境管理有以下特点： （一）复杂性 建设项目的职业健康安全和环境管理涉及大量的露天作业，受到气候条件、工程地质和水文地质、地理条件和地域资源等不可控因素的影响较大。 （二）多变性 一方面是项目建设现场材料、设备和工具的流动性大；另一方面由于技术进步，项目不断引入新材料、新设备和新工艺，这都加大了相应的管理难度。 （三）协调性 项目建设涉及的工种甚多，包括大量的高空作业、地下作业、用电作业、爆破作业、施工机械、起重作业等较危险的工程，并且各工种经常需要交叉或平行作业。 （四）持续性 项目建设一般具有建设周期长的特点，从设计、实施直至投产阶段，诸多工序环环相扣。前一道工序的隐患，可能在后续的工序中暴露，酿成安全事故。 （五）经济性 产品的时代性、社会性与多样性决定环境管理的经济性。 （六）多样性 产品的时代性和社会性决定了环境管理的多样性。更多关于工程/服务/采购类的标书代写制作，提升中标率，您可以点击底部官网客服免费咨询：https://bid.lcyff.com/#/?source=bdzd

　　首先，大多数的大学生平时上课都不会认真的做笔记，并且下课之后及时复习。所以，到了考试的临近关头，我们才意识到要在几天的时间内，背完十几门的专业课程，并且还要记住上面成千上万个知识点，如果一不小心挂科，奖学金就别想了，连顺利毕业都难！ 　　其次，就算你平时有听课，但是基本上大学里面平时都是没有随堂考试的，你除了看书之外，根本没有办法巩固学到的知识，所以你也不会知道考试会有什么样的题型等着你。 　　平时上课时候听课，下课随便玩，大学生活自在散漫习惯了，突然就面临考十几门的课程接连着考试，谁的心里不会崩溃呢。如果你不和其他人一样在图书馆通宵啃书，你离挂科也不远了。 　　最后，当距离考试还有两三天的时候，面对着一堆你怎么也背不完的的专业书，和到处拼凑来的押题宝典，你就会意识到，高考也不过如此…这个时候大多数人的状态就是醒来的时间都抱着书，就连睡觉的时候都在背书，说多了都是泪。 　　而最后很多人为了考试不挂科，还会想各种方法作弊，小纸条，桌子上抄知识点，把书藏在屁股下面…这些都不足为奇了。当然，作弊还是很不好的行为，尤其是被抓到会有很严重的处分，所以大家还是不要想着靠这些投机取巧的事情混过考试了。 　　在大学，其实更应该好好学习，高等教育学到的知识比初等教育学到的知识多多了。大学里的学习可不仅仅是书本上的知识，从小学到高中，我们经历的应试教育将好好学习与学习书本知识完全画上了等号。但是在大学里，我们更应该去全面地发展提高自己，比如表达能力，沟通能力，协调组织能力，以及人文素养的提升，思想境界的提升等等。 　　因为目前教育环境学习环境并没有促使他们主动学习，他们的学习是一个被动的过程。并且，大学生上课玩手机，做其他与上课无关的事已经成了常态，其中老师的教学方式是一个原因，而学生的思想态度也是一个原因。为了期末考试不挂科，只能在考试前两个周甚至前一个周才开始复习（预习）。 　　不可否认地说，当今大学的教育还存在着很多不足，譬如：理论与现实脱节，学生所学的知识缺乏实用性，学生们感到迷茫，学习就缺乏了动力；还有的学生对自己的专业失去了兴趣，但改专业已来不及，渐渐地就产生了混文凭的念头。 　　现在的大学很多，可以让那些成绩一般的学生也都有机会接受更高等的教育，这对于提高全民族的素质是有好处的，真心地希望国家把好事办好，把每一位大学生都培养成有用之才。 　　虽然大学的期末考试那几天是我们最难熬的日子，但同时也是我们痛并快乐的日子，每当想起那时候所有的同学团结一心应对考试，都会忍不住笑了起来，这些青涩的日子，都是我们未来生活里最美好的回忆。

2023英语教研组工作总结5篇 本学期,英语教研组在校教务处的领导下和校领导的关怀下，开展了一系列的校本研修活动，提升了本组教师的教育教学实践智慧、培育了本组教师教育能力和整个教研组的教学研究文化，下面是我为大家整理的2023英语教研组工作总结，希望能够帮助到大家! 2023英语教研组工作总结精选篇1 本学期我们英语组全体老师在校长室和教导处的领导下，按照市教师发展中心的要求，结合本组的特点，确定了本学期工作目标和具体措施，明确树立质量意识，把教研活动和教学实践结合起来，较好地完成了教育、教学和研究任务。 我们主要做了如下工作： (1)定期组织教师认真学习教育理论，提高教师的理论素质，特别是学习新课程理念。我们还邀请镇江市教研室万红红老师来校指导工作。 (2)抓好本学科各项教学基础工作，从整体优化出发，加强教学工作的五个环节(备课、上课、作业、辅导、考查)的管理，提高课堂教学效率。 (3)积极开展教学科研，用教育科学指导教学。x年级成功进行了八校联盟合作学习探讨。 (4)组织公开教学，开展听课和评课活动。 (5)关心培养青年教师，使之早日成为教学骨干。各备课组长在优化过程、减轻负担、提高质量的前提下，提出本学期的工作重点。七年级抓好起始阶段英语学习习惯的养成；八年级抓好方法、基础教学，培养学生素质；x年级多角度训练学生的思维品质，提高英语听说读写能力。围绕目标，教研组有计划，有内容积极展开工作，加强中考试题和复习研究。 我们英语组每位教师有富有强烈的事业心和责任感，严谨治学，讲师德，图进取，有民主、竞争、团结、高效的组风。如七年级备课组的教师为了抓好起始年级学生的学习习惯的养成，提高英语成绩，他们新老结对，集体备课，老教师无私奉献，新教师虚心好学，集思广益，通力合作。八年级辅导学生非常耐心，遇到问题总是共同探讨，经常互相交流，取长补短，激发学生学习兴趣，挖掘非智力因素，努力缩小落后面，教学效果较好；毕业班的教师惜时如金，分秒必争，他们经常一起研究提高英语复习课教学质量的方法和措施，交流从前带班的经验。我们英语组形成了一个团结勤奋，锐意进取的战斗集体，充分体现了教研组的整体功能。尤其在九年级英语口语听力人机对话前夕，七、八年级的老师们发扬无私奉献精神，利用早读课的时间，协助九年级的老师进行个别辅导。 我们组的教研活动的开展是经常的，每次教研活动事先都经过精心准备，定内容、定时间、讲实效，多次组织学习教育理论和本学科的教学经验，教师经常相互听课、评课、交流，教研气氛浓厚，积极参加学校组织的各类教育教学活动。 广泛开展多层次，多样化的课外活动，如志愿导学，培优补偏。重视培养学生的学习兴趣，拓宽学生的知识面，七、八年级英语gbr课程和优等生培训，发挥学生特长，推进素质教育，在活动中讲究计划性、知识性、科学性。 我们组全体教师在新的学年里，决心更加团结协作，自加压力，树立主人翁精神，为提高教学质量，实施素质教育而发奋努力。 2023英语教研组工作总结精选篇2 回顾这学期的教学工作，忙碌中感受充实，辛苦中体验甘甜。在校领导的关心和支持下，在全体教研组教师的积极配合下，期初制定的各项目标和任务都井然有序地完成了。现我将本学期的主要工作总结如下： 一、加强教育教学理论学习，提高教师理论素养 1、本学期重点学习了《英语课程标准》和《英语课程标准解读》等有关课程改革的材料。学习课程改革专著《理解教育》、《新课程理念下英语课堂教学如何听课和评课》等文章，用这些理论来指导平时的课堂教学，以提高课堂教学效率。 2、组织本教研组教师撰写论文。全体英语老师通过理论学习，不断反思、探索，并联系实际积极撰写外语教育教学论文。 二、狠抓教学常规落实，深化教育教学改革 1、进一步抓好“教学常规”的学习和实施工作，组织本教研组教师学习常规，学习校内外先进典型，加强检查督促，使学习常规，实施常规成为全体教师的自觉行动。 2、加强集体备课。集体备课是发挥群体优势，提高备课质量的重要途径，也是落实教学常规，提高课堂教学效率的必要措施。为此，我们教研组积极组织集体备课，做到有计划、有重点、有记录、有创新、有实效、有总结。我们采取集体备课与个人备课相结合的办法。备课做到三定(定时间、定内容、定中心发言人)。集体备课主要以各年级备课组为单位，由各个备课组长负责，每两周至少两节课为集体备课时间。每次备课由1名教师选定一个单元并主讲，明确本单元教学内容的重点、难点、疑点，基本习题，参考教法等。然后，同年级备课组教师进行讨论，最后达成共识，并且本单元的课件也有该主讲人制作，供大家使用。充分发挥备课组的力量，做到了教学资源共享。 3、抓好教研组建设。教研组在落实常规方面发挥重要作用，做好常规落实的检查、督促工作；定期组织教学研究活动，围绕本组研究的课题，组织相应的公开课、研修课、展示课，通过研讨、观摩、评议等形式，使本教研组全体英语教师共同提高，人人受益。 三、优化课堂教学，提高师生能力。 课堂教学是教学工作的主阵地，提高课堂教学的实效性关系到学生学习成绩的好坏，学生负担轻重等诸多方面。为此，我们组教师积极学好教学理论，用理论指导实践，苦练教学基本功，从课堂教学的组织、方法的优化，情境的创设等方面都做了大量的研究。同时积极参加业务培训和市英语教研活动。同时教师们能认真上好本学期至少一次的组内公开课，做到课前集体钻研教材、集体探讨教法、集体备课，课中认真听课、思考，课后认真讨论教学得失、回顾小结。平时能经常互相听课，取长补短，共同提高教学技能，以求共同发展。新课程向传统的教学方法提出了挑战。教师要走下高高的神坛，由居高临下的权威者变成学生学习的伙伴、学生发展的促进者。因此，我们英语组努力倡导营造民主、平等、互动、合作的师生关系，在与学生交往互动、合作交流中与学生心灵碰撞、情感交融中健全学生人格，完善学生个性，促进师生共同发展。 四、紧抓学科质量，促进学生全面发展。 教学质量是学校教学活动成败得失的及时反馈。我们组教师始终把学科质量摆在首要位置，除了狠抓课堂教学，面向全体学生、关注所有学生的教育理念在课堂上被体现外，加强分层教学：对差生我们的老师经常利用课余时间把他们叫到办公室进行个别辅导，真正使差生多学一点，多掌握一点，缩小与其他学生的差距，提高整体水平；对学有余力的学生也加强辅导，各备课组还向学生开展了一些提高学生学英语兴趣和英语成绩的活动。以上这些活动都在各备课组长的精心准备和组织下，在各位老师的配合下，开展得都很顺利，效果很好。 五、团结协作，积极进取，实现全员共同成长 教研组是一个团队，一个团队需要有凝聚力，就离不开一份良好的团队精神。为此，我们不断强化整个团队分工不分家的团结协作精神。在大家的努力下，教研组团结协作，资源共享，分工合作。如，为减轻教师负担，更有利于教学提高，教研组内教师课件共享，同年级的老师分工制作课件，以此来提高课件质量；备课组老师分别寻找练习材料，以求及时地找到针对性练习；备课组老师集体备课，共同讨论教学目标、教学方法，凡组内老师开设公开课，其他老师都能出谋划策，共商共量，成功与失败的经验共享：老教师带新教师；教学经验丰富的老师带教学成绩薄弱的教师等。组内形成了老教师“传、帮、带”，青年教师“学、钻、创”，融入各自的特长、特点，形成了具有各人特色的教学风格。 六、存在的问题： 课件的制作水平有待提高，课件的使用率还不是很高。今后我们应在这方面加强检查和督促。 总之，一学期以来，外语组教师注意自身素质的提高，始终以高标准严格要求自己，在教育教学工作中取得了一定的成绩。但是，我们也深深知道，这些成绩的取得是在各级领导的关心、以及学校其他学科老师的大力支持与配合下取得的。我们还知道，我们的工作还有很多需要提高改进的地方。 2023英语教研组工作总结精选篇3 人生最快乐的事就是做自己喜欢做的事。我很庆幸能走上向往已久的三尺讲台，成为一名英语教师。任职以来我一直从事小学英语教学工作，作为一名年轻教师，我知道最重要的就是通过学习和实践锻炼掌握各项教育教学技能，不断提高自身的教学水平。 我在教育教学工作中认真备课、上课，课后及时批改作业，耐心做好课后辅导工作。同时，积极外出听课及评课，向有经验的教师学习他们丰富的教学经验。经过几年的努力我的教学水平有了一定的进步。下面我就从教育和教学两个方面谈谈我的一些做法： 一、教育方面 1、关注每一个学生 “一切为了学生的发展”是新课程的最高宗旨和核心理念。作为教师要关心每一个学生，让学生都能体会到老师在注意他，关注他的学习与生活。热爱学生，平等地对待每一个学生，让他们都感受到老师的关心，形成良好的师生关系，促进了学生的学习。加强对学生的口语锻炼，在平时课间或放学时多和学生用英语口语交流，与学生一起学习，一起成长。 2、因才施教，诲人不倦 每个学生都存在着差异，为促使每个学生能在原有的基础上有所发展，我在严爱优等生、博爱中等生的基础上，更加偏爱后进生，使每个学生都感受到自己受重视、有潜力，学习积极性高涨，促使每个学生都有所提高。在课堂上我经常把容易回答的问题留给后进生，给他们设计难度较小的作业来培养他们的成就感，让他们和优等生一样享受成功带来的喜悦。要使全班学生全面发展、全面提高，说起来容易做起来难，还真要有诲人不倦的精神才行。 二、教学方面 提高教学质量，关键是上好课。为了上好课，我做了下面的工作： 1、认真备课 课前我努力学习新课程的理念，认真钻研教材，争取上好每一节课。上好课的前提是做好课前准备，备课不仅仅是备教材，备教学步骤，还要备学生，想学生所想，他们喜欢什么样的课，什么样的课才吸引他们，上课过程中学生遇到类似的情况会有怎么样的反应，而教师又要根据学生的反应做出相对应的反应。 2、组织好课堂教学 我在上课时认真讲课，关注全体学生，力求抓住重点，突破难点。运用多种教学方法，采取多种教学活动，例如猜单词、背单词比赛、英语抄写比赛，让学生在多样化的比赛活动中增加知识，同时在班级里开展小组互助竞赛活动，提高学生学习兴趣，以此来增强他们学习英语的信心。 3、做好课后辅导工作 小学生爱动、好玩，缺乏自控能力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生回家不肯读书，复习，针对这种问题，就要抓好学生的思想教育，并使这一工作贯彻到对学生的学习指导中去。同时，要做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生要做到从友善开始，从赞美着手，让所有的人都得到别人的理解和尊重。在课堂上对于简单的题目我经常鼓励后进生勇敢的举手回答，然后让全班学生向他们鼓掌、祝贺，来增强他们的自信心。布置作业时我也经常降低难度，从而让不同层次的学生都有所进步。 4、积极参与听课、评课 在教学中我珍惜每一次外出听课的机会，向有经验的教师学习他们宝贵的教学经验。今年3月份我有幸去__观摩20__年__市小学英语全国名师新课改课堂教学展示课，这次听课学习，让我眼界大开，学到了许多小学英语教学方面的最新理念，也让我看到了小学英语课的高度，更看到了小学英语的不断发展，更难能可贵的是学科之间的融合。 以上是我对任职期内教育教学的总结，虽然有了一定的经验，但是还有很多不足之处。在今后的教育教学工作中，我将更加严格要求自己，继续遵循“以学生为主体、教师为主导“的教育教学原则，最大限度地发挥学生学习的主动性和积极性，争取在教学上有更大的进步。 2023英语教研组工作总结精选篇4 在学校领导的关心和支持下，我校英语教研组紧紧围绕区教研室、中心校英语教研组和学校的工作重点开展了一系列教学教研活动。这个充满朝气、团结协作的集体坚持以研究英语教学的有效性为目标，以提高教师的业务水平为目的，进一步提高教学水平。我们组的老师，勤勤恳恳的工作，顺利的完成了教学任务。为了更好地做好今后的工作，下面就本学期英语组主要工作总结如下： 一、教师成长方面 (一)撰写博文，促提高 结合“郑州市文明博客大赛”优秀评选活动，我校全组成员十分重视留下足迹，积极上传教学反思、教学案例，并注意积累优秀教学资源来丰富自己的实际教学工作。组成员建立了自己的教育博客，随时记录自己的教育思想和成功之作。 (二)积极教研，促成长 本组每位教师都能踏实认真的做好教学常规工作，并配合教研活动积极参与、共同提高。朱茜茜老师在开学之初，做好榜样示范，继续发挥“帮带”的作用，抓好青年教师的听课及指导，帮助她们尽快掌握教学常规，提高驾驭教材及课堂教学的能力。 李娜老师作为一名新教师工作热情饱满、富有创新能力，工作中虚心学习，大胆实践，取得了良好的课堂效果。特别是李珂老师开学初参加的“一师一优课”活动，她专业的英语素养以及充实的课堂内容更是得到了区教研员和中心校朱老师的一致好评。在登封名师来我校课堂观摩和交流讨论活动中，我校奉上的两节课，也有幸得到了孟江涛老师的指导和鼓励。 本学期，左一廷和李珂两位老师积极参加“希望杯”选拔活动，通过精心准备和反复摩课、听评课，整个教研组群策群力，团结协作，最后，取得了良好的课堂效果。 二、教学情况及常规教研 学期初，我们按照学校的要求，认真讨论制订了英语组的教学工作计划，安排了各阶段的教学工作及教学进度，并针对继续下放三至六年级学业评价职权，促进“教—学—评”一致，各年级精心制定了本学期英语学业质量评价方案，全组教师精益求精、反复修改完善。 另外，依据金水区关于“五个一”建设的方针政策，结合各校学校具体实际及综合评议，我校被确定为中心校小学英语学科课程研究研究基地之一，并在我校举行了课程研究基地挂牌仪式。今后我校将进行为期1—2年的《Phonics自然拼读法对小学生英语阅读能力培养的策略探究》课题研究，这也必将成为我校新的科研阵地。 由于工作的计划性，我们组的教学工作紧张而有序进行。对于本期时间短，任务重的特点，兼顾纸笔测试和过程性评价并行的实际情况。在不和区、中心校活动冲突的前提下，我校依然坚持定期开展高效的教研活动。每位教师一学期上一节公开课，利用集体备课时间定课型、定课题，集思广益给予授课教师建议，次周教研时间听课、评课，对于年轻教师还采取跟踪式听课。本学期我们组重点磨了左一廷和李珂老师的课，全组教师群策群力、集思广益并不断修改完善，争取呈现更好地课堂效果。 日常教学，课前大家集体钻研教材、探讨教法、备课，课中认真听课、计时、思考，课后认真讨论教学得失、回顾小结。通过这些活动，有力地促进了教师业务。 三、英语活动开展情况 本期时间较短，我校继续进行常规的学科活动。 1、一、二年级开展英语口语校本课，以口语、歌曲为载体，课堂上生成了许多绘画作品和彩泥手工制作，使孩子们学英语，爱英语。三、四年级开设的英语口语给喜欢英语的同学创设了属于他们的舞台。五、六年级的绘本阅读课，开阔了学生视野，增加了学生学习兴趣。 2、为了丰富学生的学习课余生活，培养学生记忆单词的好习惯，我校开展了三至六年级英语单词竞赛——争当“单词小将军”活动。该比赛既检查了教师单词教学的情况，又检测了学生对单词的掌握情况，有力地促进了英语教学工作，为我校的期末复习提供第一手资料。 3、圣诞活动 今年圣诞前夕，我们开展了“共唱圣诞歌曲”活动，活动气氛热烈，歌曲都是大家耳熟能详的曲目，孩子们听得认真、唱得开心，每个孩子的脸上都洋溢着节日的欢乐。 4、终结性评价的成果分享 由于雾霾的影响，影响到课时的安排，我们适时进行了调整。 (1)微型演讲 利用每节课前2分钟进行，教师根据语音、语调，适当的肢体语和表达熟练程度等内容给予相应的等级。学生们无论是胆量，还是合作意识方面都有不同程度的提高。 (2)短剧表演 高年级终结性评价，我们选择短剧表演的形式进行。首先，以小组为单位选择短句进行表演，可以是书上的Story time、shortplays或者是课外的经典童话、电影片段。然后，通过小组内排演短剧，让学生感知、体验人物角色，并在实践中锻炼语言，在此过程中积极参与并能与他人合作，提高了学生综合运用语言的能力。接着，选取优秀演员代表为同学们打分，主要依据学生在短剧表演中语言流畅性、人物个性、语音语貌等内容，以及是否能与其他同学积极协作。最后，通过小组评价、教师评价的测评方式分成不同等级。 四、在教科研方面 本学期，朱茜茜老师的《关于英语戏剧表演对提高小学生口语表达能力的研究》课题结项，这是对我们这一年的教科研工作的肯定。 总之，一学期以来，我们英语组的全体教师能够认真完成每项工作任务。 2023英语教研组工作总结精选篇5 一、加强统一认识，落实“教书育人”的思想 每学期初，全体英语教师在一起畅所欲言，谈谈从事外语教学的一些体会和想法，有个别教师认为教英语班级多、人数多，至少三个班，比较吃苦。作为教研组长，要认真、耐心地做好他们的思想工作，要善于洞察每位教师的心态，统一思想认识，把“关爱学生，奉献小学外语教学”作为本组的座右铭，任何时候都要为学生着想，一心一意扑在小学外语教学上，把“教书育人”的思想摆在自己的心坎上。 二、加强理论学习，落实“英语课程标准”的精神 在当今信息社会中，教育教学理论不断推陈出新，如不及时学习就会处于被动的局面，因而本教研组加强了理论学习的力度。为适应英语课程改革的需要，我们认真学习了“英语课程标准”，改变了过去以“教师为中心”的传统教学观念，树立了“面向全体学生，突出学生主体，促进学生发展”的新的教育理念，要穿新鞋走新路，将新课程标准的精神落实到具体的行动之中，避免教学的滞后性和盲目性。 三、加强集体备课，落实“最优化”的教学设计 坚持集体备课制度是我校一贯的做法，我校规定每周四下午组织集体备课活动。为使每一位英语教师都能养成自觉的行为，我们从学校的客观实际出发，着手加强了备课组的改革，要求同年级应加强集体备课。备课时要充分挖掘每一位教师的潜力，充分挖掘教材的内涵，对教材进行恰当的调整和重组；要做到“五备三鼓”，即备课标、备教材、备教法、备学法、备练习，备课中多考虑学生的实际情况，多腾出时间鼓励学生积极思维、鼓励学生运用交际语言、鼓励学生大胆创新，尽可能避免课堂上死气沉沉的气氛；备课时，同年级组成员对组内规定的课题分散备课，写出祥案，然后在规定的时间内进行集体讨论，并且要求同年级的每一位英语教师做到“四个同一”，即备同一堂课、备同一个教案、上同一堂课、保持同一个进度，切实将“最优化”的教学设计落实在课堂上。 四、落实是落实课堂教学常规，体现学生的自主学习 为适应时代的需要，为圆满完成小学英语的教学目的，达到《英语课程标准》的要求，根据上级有关文件精神和我校的实际情况，特制定了我校外语课堂教学常规，其宗旨是教师上课时要精神饱满，要发挥好教学目标的作用，着眼于培养学生运用语言的能力。通过创设合理的教学情景，引导学生在模拟或真实的交际中理解、模仿和运用语言，要充分运用实物、图片、手势、直观教具和表演手法，生动活泼地进行外语教学，充分体现学生是课堂的主人，是学习的主人。

“美丽”不仅指居里夫人美丽庄重的外在美，更指她坚定执着的性格美，勇于探索，忘我献身的品格美，淡泊名利，视金钱如粪土的人格美。

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小学科学教师工作总结范文（精选6篇） 　　忙碌而又充实的工作已经告一段落了，相信大家这段时间以来的收获肯定不少吧，是时候认真地做好工作总结了。那么要如何写呢？下面是我为大家收集的小学科学教师工作总结范文（精选6篇），仅供参考，大家一起来看看吧。 　　小学科学教师工作总结1 　　作为一名小学科学教师，我觉得这份工作肩负着很大的责任，所以，自工作以来，我始终以勤恳、踏实的态度来对待我的工作，并不断学习，努力提高自己各方面的能力。现将本学年的工作总结如下： 　　一、在政治思想方面 　　我积极参加各种学习培训，认真参加政治学习，并做好学习笔记，提高自己的思想觉悟。认真学习新的教育理论，及时更新教育理念。我不但注重集体的政治理论学习，还认真学习了《小学科学课程标准》和《小学科学课程标准解读》，从书本中汲取营养，认真学习仔细体会新形势下怎样做一名好教师。我还深知要教育好学生，教师必须时时做到教书育人、言传身教、为人师表，以自己的人格、行为去感染学生，努力使学生能接受我、喜欢我。在工作中，我积极、主动、勤恳、责任心较强，乐于接受学校布置的各项工作，在不断的学习中，努力使自己的思想觉悟、理论水平、业务能力都得到较快的提高。 　　二、在教育教学方面 　　我担任三、四年级的科学，成为学校专职的科学教师，小学科学课是以培养学生科学素养为宗旨的科学启蒙课程，目前越来越受到各界的重视，我深知自己肩上的担子的重要性，并下决心以我微薄的力量来推进我校科学教育向前发展。我知道，要想提高教学质量，首先要立足课堂，教师要从常规课上要质量。“研在课前、探在课中、思在课后”这几句精辟的话一直指导着我的教学思想，我严格要求自己，精心预设每一节课，尽量使教学工作更加完善。我是这样进行教学活动的： 　　1、课前准备：课前要备好课，一定要准备好科学课上所需要的实验材料，这对学生的探究和实验非常重要，所以，我会提前准备好，认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每节课的总拿了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。 　　2、了解学生的学习情况：我会在根据每节课堂上的情况，了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的指导措施。并考虑到学生的个体差异，尽量因材施教，有效地对个别学生进行引导。 　　3、做到热爱学生：平等的对待每一个学生，让他们都感受到老师的关心，良好的师生关系促进了学生的学习。从赞美着手，所有的人都渴望得到别人的理解和尊重，所以，和课堂表现不好的学生交谈时，对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重，不能一味地批评，要进行思想教育，使他们改变学习态度，学习才能有进步。 　　4、不断学习：积极参与听课、评课，虚心向同行学习教学方法，不懂就问，博采众长，提高教学水平。 　　总之，在这一学年中，我不仅在业务能力上，还是在教育教学上都有了一定的提高。金无足赤，人无完人，在教学工作中难免有缺陷，例如，课堂语言平缓，语言不够生动，理论知识不够，教学经验不足，组织教学能力还有待提高。在今后的工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，争取成为一名优秀的小学教师。 　　小学科学教师工作总结2 　　作为一名小学科学教师，我觉得这份工作肩负着很大的责任，所以我始终以勤恳、踏实的态度来对待我的工作，并不断学习，努力提高自己各方面的能力。现将本年度工作总结如下： 　　我积极参加政治学习，做好笔记，提高自己的思想觉悟。我认真学习《小学科学课程标准》和《小学科学课程标准解读》，从书中吸取营养，认真学习仔细体会新形势下怎样做一名好教师。我还深知要教育好学生，教师必须时时做到为人师表，言传身教，以自己的人格、行为去感染学生，努力使学生能接受我，喜欢我。在工作中，我积极、主动、勤恳，责任心强，乐于接受学校布置的各项工作，在不断的学习中努力使自己的思想觉悟、理论水平和业务能力都得到较快的提高。 　　本年度我所担任的是六年级的科学教学工作。我想，要想提高教学质量，首先要立足课堂，从常规课上要质量。“研在课前，探在课中，思在课后”这几句精辟的话一直指导着我的教学思想。我严格要求自己精心预设每一节课，尽量使教学工作更加完善。课前备好课，准备好科学课上所需的实验材料，如果仪器室里没有材料，我就自己找材料或动手制作，如，用易拉罐底替代蒸发皿等。做到认真钻研教材，了解教材的结构，重难点，掌握知识的逻辑，知道应补充哪些资料，怎样处理效果最好。在课堂上，关注全体学生，调动学生学习积极性，使学生能自觉的从学习态度上重视科学课。特别是在实验操作中，注意每一位学生，使每一位学生都参与到科学探究活动中去，使学生对科学产生浓厚的兴趣，提高他们的学习积极性，从而做到自主探究。在落实常规课的同时，开展丰富的科学活动，营造浓厚的科学学习氛围，如年级间展开的“建高塔”竞赛活动，积极组织学生参与各类科学竞赛，展示他们的风采。 　　为了不断提高和完善自己的理论水平和业务能力，我还积极参与听课、评课，虚心向同行学习，不懂就问，博采众长。各级各类的教研活动和学习机会我更是不放过，学习了很多新的教学理念及教学方法，受益颇丰。今年我有幸参加了“肥城市课堂教学大比武”，获得了“肥城市教学能手”的称号，所带领的学生也在小学科学实验比赛中获得了二等奖的好成绩。 　　20xx年，对于我来说是忙碌的一年，我不仅在业务能力上，还在教育教学方面都有了很大的提高。金无足赤，人无完人，也难免有些缺憾，在今后的工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正不足，使自己不断提升与完善。 　　小学科学教师工作总结3 　　首先，作为一名教师，我能全面贯彻执行党的教育方针和九年制义务教育，注意培养自己良好的师德，关心和爱护每一位学生，做他们学习和生活中的良师益友，时时处处为人师表；在思想政治上，认真学习各项理论知识，是自己的思想素质有了较大提高。 　　其次，在教学工作上，本学年我担任一、二年级的生活与科技课，对于平时的教学我从不马虎，备课时认真钻研教材、教参，学习好大纲，虚心向其他老师学习、请教。力求吃透教材，找准重点、难点。为了上好一节课，我上网查阅资料，集中别人的优点确定自己的教学思路，为了学生能更直观地感受所学的知识内容，我积极制作课件，准备、制作教具。上课时认真讲课，力求抓住重点，突破难点，精讲精练。运用多种教学方法，从学生的实际出发，注意调动学生学习的积极性和创造性思维，使学生有举一反三的能力。培养学生的动手能力，寻找学生感兴趣的知识作为沟通的桥梁，桌间巡视时，注意对学生进行面对面的辅导，课后及时做好记录，找出不足。一二年级的孩子还没有学习生活与科技课，通过各种各样的活动让他们提前感受科学的魅力，对今后的科学学习产生兴趣。最后，我在工作中还存在着许多不足的地方， 　　总之，在过去的一个学年里，有付出，有收获，添了几分经验，也多了几分教训。新的一年里，工作和学习将有新的开始，今后，将本着求真务实、锐意进去、勇于开拓的精神，在探索和实践中再接再厉，为做好科学教学工作而努力。查看本站更多关于工作总结的文章 　　小学科学教师工作总结4 　　记得去年的五月我正憧憬着走上教师岗位上的美好，正期待着成为一名小学教师；同样也记得在去年的八月我青涩的走上了自己的工作岗位，青涩的认识了那些善良而又热情的老师，青涩的迎接了稚嫩的孩子。而今不免感叹时光飞逝，当初的青涩早已不再，取而代之的是那份自信与坚持。在踏上岗位的这第一年工作中，我的领导、我的师傅、我的伙伴、我的学生包括我自己在潜移默化中帮我走出了迷茫，走出了困惑，使我能够更好的适应了这一年。下面我就来总结一下这一学年的工作。 　　在这一年中充满了各种各样的色彩：有快乐与悲伤；开心与遗憾；眼泪与汗水；忙碌与彷徨。经过一个学期的实践，我获取了很多宝贵的工作经验。一学年来，我积极参加政治学习，不断加强师德修养，时刻用党员的标准来严格要求自己，鞭策自己。工作中，时刻以学校利益为重，时时恪守“哪里需要我就到哪里”的做事准则，尽心尽职做好自己的本职工作。 　　本学期，我仍然担任三、四、五年级的科学课，一周十六节课说起来并不轻松，但在教学时我丝毫不敢松懈，而是积极地钻研教材的重难点，分析学生的实际情况，努力提高课堂效率和学生的学习兴趣。我以高度的责任感投入到教学工作之中，认真备课、上课、听课、评课。同时，不断学习优秀的教育教学经验，改进自己的教学教法。工作中，我用真心去关注每一位学生，面对好动、调皮学生较多的现象，我学会了耐心，积极做好他们的思想工作，尊重学生的思想和观点，鼓励他们发表自己的看法。 　　同时这学期我还担任三年级一班的副班主任，身为副班主任主要就是配合班主任的工作，任老师是一位很有经验的教师，在班级管理上更是办法诸多，跟着她我在班级管理上也学到了不少，平时她主管班级学生的事务，而我就在班级卫生上多抓一些。但有时也会处理一些学生之间的小摩擦，而在处理的过程中并非一件容易的事情，我要去考虑并注意到每个孩子幼小的心灵不受到伤害，这对刚参加工作的我，毫无经验的我是不容易的，那样的工作也真的是很辛苦！但除了苦之外，在当副班主任的过程中，我也有不少乐趣。因为我经常和他们接触，要知道孩子都是很天真的、很单纯的，在他们的心目中把我当成了最亲密的老师。有几个学生喜欢把自己的喜怒哀乐告诉我与我分享；自打当了副班虽然责任多了，时间少了，但跟学生接触的多了，感情也加深了，现在这班学生见了我都格外亲切。 　　这学期在王校长的领导下我校的科学课与综合实践活动相结合的特色课程也是人人参与，亮点纷呈，师生收获颇丰。这学期我校作为“科技馆活动进校园”试点学校，在科技馆的配合下开展多个特色系列活动： 　　1、《让我们一起仰望星空》知识讲座，由科技馆特别准备的有关宇宙星空的知识，李德范馆长为孩子们进行了讲解，学生们收获颇多。 　　2、参观生命的支撑——动物骨骼展，学生们不仅见到了多样的动物骨骼，还了解了人的骨骼结构，对自身的骨骼结构有了进一步的认识和了解。 　　3、科技馆科学课，根据教育部要求，小学五六年级起，学生将学习到青春期相关知识。结合这一要求我校将性教育课搬到了科技馆生命科学展区。通过这种特殊的课堂让孩子健康的成长。 　　4、科技馆的鲁老师和中国科协的尚老师莅临我校和我校师生共同开展了学习影子的秘密系列活动，我校五年级的孩子们参与了此次科学活动的学习，孩子们在课上开心的学习，快乐的试验，尚老师也对我校师生学习科学的热情做出了高度评价。 　　5、科学课益智体验活动，科技馆为我校送来了20套玩转思维教学益智活动玩具，利用科学课我校学生体验了这项活动，这项教学活动的开展有利于青少年科学思维及应用能力的培养。在思维训练活动的开展过程中，有意弱化了对青少年知识记忆的要求，在他们动手动脑，应用已有知识解决问题的过程中逐步形成科学的思维方式，形成自己独立的见解和价值判断，潜移默化之中为青少年的终身发展奠定坚实的基础。 　　除了这些我校师生还参观了快乐星球拍摄基地，在郑东新区CBD广场参加了防震减灾，普及科普活动。同时，本学期我们还在校内开辟了科学试验田，每逢早晚我都会到地里看一看，一到下雨天我就会在地里撒上几把化肥，慢慢的我也快成了半个专家，并且带领孩子们移苗、扎架。学生们也是早晚到地里浇地、除草。三个月的时间过去了我们也有了收成，四二班的地里已经长出了番茄和辣椒，五一班的孩子收获了他们的第一批劳动果实，并且在妈妈的帮助下品尝了自己种植的蔬菜。学生们在这次活动中真正的体验了劳动的快乐、辛苦及生活的乐趣，既可以培养孩子的综合劳动技能和观察能力，也让他们在实际操作中，体验农民的辛苦，从小养成爱劳动、尊重他人劳动成果的习惯。 　　自从这学期配合马老师开展工作以来，我始终保持一种热情，尽其所能地把这些工作做好、做实。对于综合实践工作，这是我第一次接触，既新鲜而又感到忐忑不安，但让我感受到欣慰的是我的工作得到了大家的支持，工作开展顺利。 　　许多事已成为过去，不论遗憾也罢，开心也罢，泪水也罢，彷徨也罢，它们都是我工作中的一部分，是我人生经历中的一笔财富，我会让它们在我内心深处珍藏。不足的地方改进，让自己少一些遗憾，多一些成功。以后的工作中一如继往的继续，相信下一年我的收获将会更多。 　　一学期的工作即将结束，审视自己这一年来的工作，我认认真真地对待每一件事、每一份工作，能做到勤勤恳恳教书，踏踏实实做人。总结一年的得失，感触很多，感受很多，在以后的教学工作中，我要不断总结经验，力求提高自己的教学水平，面对问题要迎难而上，坚信一切问题都会迎刃而解，我也相信有耕耘总会有收获！让我们一起加油！让聚源精神在我们心中永驻！ 　　小学科学教师工作总结5 　　本学年，我担任六年级一班、二班、三班和四班的科学教学工作，紧张而忙碌的一学期教学工作即将结束，现将本学期的工作总结如下： 　　一、以严谨的态度对待自己的工作 　　教育教学工作肩负着很大的责任，工作中我始终以勤恳、踏实的态度来对待我的工作，严格遵守《中小学教师职业道德规范》要求，落实教育局、学校工作部署，以求实效为教学工作的基本原则，认真落实课程计划，落实教学常规，培养学生的科学创新精神，努力推进学生的科学素质教育，使所任班级教学质量有了很大提高。 　　二、不断学习是提高工作质量的根本 　　要保证科学课程的顺利开展，以新课程的理念指导实践，我非常重视学习,平时认真阅读教学杂志上有关科学课程改革的"文章,学习教科研专著,认真听科学教学讲座,积极参加校本培训。通过一系列的学习，自己的教学理念进一步更新，对新课程理念感悟也一步步加深。除了学习理论文章外，我还利用网络和书籍学习科学文化知识，虚心向同事们学习，积极参与教研组的听课、评课、观摩研讨活动，不断吸收新鲜血液，使自己的课堂教学能够适应素质教育的要求。 　　三、落实教学常规，扎实开展教学工作 　　在坚持抓好新课程理念学习和应用的同时，我积极探索教育教学 　　规律，充分运用学校现有的教育教学资源，积极落实教学常规。平时认真研究教材，参阅各种资料，力求深入理解教材，准确把握难重点。教案编写认真，并不断归纳总结经验教训，注重课堂教学效果。针对学生特点，坚持学生为主体，教师为主导、教学为主线，注重讲练结合。立足学校现有条件，，能做实验就做实验，不能做就由老师演示，发动学生，课下自己创造条件完成科学实验。在作业批改上，认真及时，及时了解学生的学习情况，以便在辅导中做到有的放矢。 　　四、在研究和反思中前进 　　反思中才能不断前进。在课堂教学中，发挥学生的自主性，就要让学生参与，让学生在活动中把感受到的、观察到的、想象到的用自己的话归纳出来，然后在合作、讨论及在教师的引导下，作出正确的判断。要真正让学生参与学习的进程，教师在课前要做好课前准备，也要布置学生按每节课的要求，做好课前准备。改变教师讲、学生听，死记硬背的教学手段，让学生在观察实验中发现秘密，获取新知识。在课堂教学中，教师要关注学生在参与过程中所表现的质疑精神，从无疑到有疑，让学生带着问题走进课堂，带着问题走出课堂，时常探究。要让课堂教学中生成的问题推动课堂教学过程，让学生参与过程成为主流。 　　回顾一学期的教学工作，深感一份耕耘一份收获。新的学习任务还在等待我们去完成，总结过去让我更是满怀相信迎接明天新的工作。 　　小学科学教师工作总结6 　　过去的一年是忙碌的一年。 　　科学课的教学，领域广泛，备课繁杂，再加上课外兴趣小组活动，科技节筹办，作为科学老师，忙碌是肯定的。 　　每一节科学课，都涵盖了大量的知识面，所以在备课阶段，我需要查找大量的教学资源，理清各知识点的来龙去脉，再根据课本内容，配以合适的幻灯片。如果课中涉及到实验，就要根据实验目的和方法，寻找或购买合适的实验材料，再设计合理的实验步骤。教学中，还要根据课堂实际情况，适度调节实验方法和步骤。所以，准备一节科学课用一两天是常事，有时还要更长时间。其中最让人头疼的是准备实验材料，合适的材料不容易找到，常常需要点灵感或运气，比如我在寻找漆包线时就比较麻烦，得益于偶然碰到。 　　我负责的课外兴趣小组是种植园。学校今年下大力气，整理出一块种植园，我们便开始了辛勤劳作。从整理土地开始，拖着几十米长的软管，伸到房顶的园内，再呼唤操场边的同伴打开水龙头，便有一股细流爬伸到房顶，缓缓渗入松散的土中，约一小时后，园中所有的土壤便都浸润了水分，等湿气大去，我们几个科学组的老师再细细地把土壤踏一遍，松散的土壤便踏实了，可以插秧播种了。秧苗是我们几个科学老师从郊区、县区的集市上买来的，栽好苗浇上水后，等待秧苗自然所生长，倒也都成活了，初战告捷！ 　　当西红柿苗长到一尺多高时，需要搭架子了，我和郑老师带着几个学生，认真履行好园丁的职责，我把长长的竹竿用锯子截成两段，然后两人把竹竿深深插进土壤，对面两根互相交叉，叉上横着长竹竿，把每一个三角架连成一体，用铁丝把连接处牢牢扎紧，结实整齐的架子漂亮地站立在园子一角，竖起一道亮丽的风景。 　　当茄子、西红柿、辣椒开花时，我们的浇水工作及时跟上，长长的塑料管时常被牵上房顶，上下连接成一条水龙，滋养着一个个小生命的成长。 　　种植小组的活动安排在每周的周一和周五，三年级每班两人，学生的工作主要是拔草、松土、记录植物生长情况，他们的兴致很高，观察记录做得条理清晰、言简意赅，照料植物方面，在老师的细心指导下，能比较好的做一名合格小园丁。 　　人常说一分耕耘一分收获，但我们的耕耘却收获甚微，主要是土质问题，第一年的种植土，粘土太多，土中的腐殖质很少，肥力不足，各类果子都是迷你型的，很多人关注的西红柿，整个种植期我都没见到一个长得像样的，长到葡萄大小就不知原因地掉落了，使人失望得很，只有那几棵小辣椒略微安抚人们的期许。所以最后的秸秆，我统统把它们埋到土层下面，希望它们落土成泥，为种植下一代贡献最后的一丝力量。 　　科技节是展示同学们心灵手巧的舞台，科学组的全体老师们为搭建好这个舞台策划、组织、评判，前前后后忙了一个多月，为孩子们呈现了一个丰富多彩的节日。 　　在我校庆祝长征胜利x周年晚会上，也有科技小达人的精彩亮相，为了这2分钟的表演效果，我们综合组的老师们进行了长达三个多星期的组织训练，取得了令人满意的演出效果。 ;

小班游戏角色教案篇1 一、情况分析 经过第一阶段，一人一娃娃两人一娃娃学做爸爸妈妈后，幼儿的角色意识有了初步萌芽。他们开始沉浸到游戏中，有的像模像样地用奶瓶给娃娃喝牛奶，有的抱着娃娃开始“窜门”，还有的会对着娃娃小声嘀咕“宝宝乖”。同时，大部分幼儿已经知道假的勺子不能真的放进嘴里，并常会用“这是假的呀”说明自己的游戏行为与现实的区别。 十月以来，按平均4至5人计算，开设了7个娃娃家。但是，常常可以看到：有的娃娃家挤着7、8个人，有的则只有2、3个人；有的娃娃家出现好几个爸爸妈妈；大部分娃娃家餐具物品乱摆乱放、散落满地；结束时，忙乱一片不会。 说明这个时期，幼儿的角色意识从无到萌芽，并逐渐鲜明起来，开始能够处理真假关系，既按角色规定动作去行动，又能按事物与人物的现实特点去处理事物，但角色认知发展较慢。大多数幼儿尚不理解角色之间的关系，这与他们的认知发展和生活经验密切相关。因此，教师需在此薄弱环节上采取相应措施。 二、游戏要求 1．愉快游戏，大胆表达“我的家……”“我真高兴……”。 2．巩固游戏常规，学会摆放及物品。 三、游戏准备 1．材料：7个娃娃家餐具厨具，每套放在一个小篮子中。 说明小班幼儿自理能力、归类能力、能力都较差，因此为便于幼儿掌握物品摆放的常规，的材料应是幼儿易于取放，易于的。 2．丰富经验。 （1）观察：家里有哪些人？ （2）讲讲做做：“我的家”，初步理解现实逻辑和家庭成员之间的关系。如：一个家中有一个爸爸，一个妈妈；外婆是妈妈的妈妈；奶奶是爸爸的妈妈等等。 说明当孩子还没有清晰的角色意识时，角色认知水平低下，教师可以设计一些活动帮助幼儿理解家庭人员的关系。 （3）观察：家中物品摆放，教室物品摆放的情况，使幼儿初步知道东西要摆放整齐。 （4）启发幼儿学会一些物品摆放的方法：“怎样放才稳？怎样放更干净？如：碗和碗叠起来，碟和碟叠起来；大的东西先放，小的东西后放等等。 说明根据小班幼儿的特点，家长在生活上包办较多，幼儿动手能力较差，教师除了在材料上力求简便之外，更要进行一些具体的指导，丰富幼儿的经验，并放手让幼儿尝试实践。 四、游戏指导 1．自由选择。 （1）观察：各娃娃家人数。 分层指导： a．凡对2一4人的娃娃家，引导幼儿尽快投入游戏：你们准备怎么玩？ b．对4个以上、2个以下的娃娃家，讨论“人太多/太少怎么办？”。鼓励幼儿按商量的结果和自己的意原作出选择，如：人多可去人少些的娃娃家；人少可再请些朋友来。 （2）观察：餐具摆放。 指导：用游戏的口吻引导幼儿，“搬新家了，家里的东西先要怎么样？（摆摆好）”。 说明 现阶段游戏中，游戏材料逐渐增多，游戏开始有了主题，有别于第一阶段的完全独自游戏。因此启动过程就显得尤为重要，教师既要鼓励幼儿自由选择，激发幼儿游戏的欲望以促使幼儿尽快投入游戏，又要启发幼儿学会一些解决矛盾的方法。 2．自主展开。 （1）观察：娃娃家人员情况及幼儿的角色分配情况。 按需指导： a．当娃娃家又出现重叠人员时，教师可以启发：你是哪个娃娃家的？在这个娃娃家里你是谁？你们家还有谁？到底谁是这一家的爸爸？ b．当孩子们发现两个“爸爸”后，有时其中的一位会忙改称“哥哥”等角色，则游戏继续进行；如两个“爸爸”相持不下，则抓阄、猜拳或交流时讨论。 （2）观察：幼儿游戏情况。角色行为如何？角色意识如何？有无情节展开？ 指导： a．扮客人：你是谁？你在做什么？还想做什么？还可以怎么做？点拨幼儿将重复的某一装扮动作发展成角色行为。同时激发幼儿产生新的角色行为。如：教师扮客人离开娃娃家时，幼儿说“再见”。教师继续引导“我有急事，你知道车站在那里吗？”幼儿：“在那里。”师：“我不认识，你送送我吧？。幼儿“好”。送出门后，因未开设汽车主题，幼儿四处环顾了以后说：“我帮你叫辆出租车吧”。就这样角色行为一点点丰富起来。 b．对于某些游戏水平较低的幼儿，教师可参于游戏直接指导，从扮主要角色妈妈到扮次要角色阿姨等，让幼儿从有具体参照到独立游戏步步递进。 说明 因为角色游戏是幼儿的自主游戏，所以随机性特别强。因此教师应注重观察，以便准确把握幼儿的游戏水平，游戏意向，以捕捉指导发展游戏的契机。 3．自发交流，巩固角色认识。 （1）你是哪个娃娃家的？你是谁？你的家还有谁？娃娃家成员上前亮相，并一一，“我是……” （2）你有什么高兴的事？营造温馨的氛围，集体分享游戏的喜悦。如有娃娃家讲到过生日，可以请小寿星上场，同唱“hppy birth-day”，使每个孩子如临其境，置身欢乐之中，还可以讨论“除了唱生日歌，还可以怎样祝贺生日？”。（送花、送礼物、吃蛋糕等等一连窜情节接踵而至。） 又如，出现打电话情节可以让介绍的孩子与听讲的孩子进行对话，“喂，你们好…”“你好…”，游戏的乐趣再次激起孩子游戏的热情。 （3）参观娃娃家，“谁的家最干净”，鼓励摆放物品、物品又快又好的娃娃家。 说明游戏也是幼儿创造性自我实现的快乐活动，所以教师应以共享为宗旨，注重幼儿的各种情绪体验。小班初期以愉快体验为主，教师要设法营造“你快乐，我快乐，在家都快乐”的氛围，激发幼儿再游戏的欲望。 小班游戏角色教案篇2 一、情况分析 初进幼儿园的小班孩子是喜欢玩“角色的游戏”的，虽然他们对“角色游戏”这个名词并不理解。但是面对着教室里琳琅满目的玩具孩子们会忍不住地去摆弄摆弄，在与玩具的“交流”中他们会很简单地模仿成人的一些动作，比如：抱着娃娃的孩子会去找碗、调羹喂娃娃吃饭；玩煤气灶的孩子会不停地炒啊炒；拿着剃头刀的孩子会要找个人来替他理发……与此同时，孩子们还会出现一些相当简单的语言比如：“你别哭懊！”“你吃呀！”……孩子们把娃娃看作是有生命的，对玩具是当真的在操作。 当然，有些小班孩子会在别人的“津津乐道”中“迷失方向”，旁观别人的游戏或者自己拿着玩具不玩耍而愣愣地看着别处，这是九月份小班幼儿游戏中常常可以观察到的现象。因此，为幼儿提供较多的形象逼真的玩具，鼓励幼儿大胆玩耍是教师主要的任务。 二、游戏目标 1、喜欢幼儿园的玩具，认识幼儿园玩具。 2、愿意在游戏中大胆地按意愿玩耍。 三、游戏准备 为小班幼儿提供角色游戏的准备材料，教师首先要考虑材料、玩具的形象性、逼真性，一个个颜色鲜艳、形象可爱的玩具能促使幼儿产生玩耍、摆弄的欲望，要知道小班孩子是“因为玩具而游戏的”。 其次为小班孩子提供玩具要有一定的数量，要求小孩子谦让，协商玩具是相当相当困难，这是他们年龄造成的。教师只有提供好几个娃娃、好几个听诊器、好多针筒、碗、调羹，才能真正满足幼儿的游戏心理。最后要提出的是小班幼儿的玩具提供不需要太复杂，诸如提供一个电动洗衣机还不如提供多几只盆子、锅子要来得好。 四、观察指导 1、自由选择 教师观察幼儿在已经创设的环境中自由地选择，如在三个娃娃家、一家医院、一家理发店里幼儿自己走进“主题”按兴趣摆弃自己喜欢的玩具，无论幼儿的选择是怎样的，教师都应给予肯定，这里教师还要观察那些“游离在外”的孩子们、适当地为他们介绍一些玩具来引发他们兴趣、甚至带领他们和他们一同游戏也是很有必要的。 2、自主展开 幼儿在游戏过程中所呈现出来的情形是各不相同的，在指导小班幼儿的游戏时，教师必须以观察幼儿的动作，语言作为重点，其实对幼儿来说能够和玩具“交流”这就是“创举”。教师要用“极其欣赏”的心态来观察幼儿，如喂娃娃吃饭、修煤气灶。给娃娃打针、用听诊器为娃娃诊断毛病、抱娃娃看病、去坐公共汽车等等。 在幼儿游戏过程中教师还要不断地与幼儿交流，用交流来解释幼儿的行为，帮助幼儿进一步理解生活、模仿成人劳动，比如教师说：“你是这个娃娃的爸爸吗？你很喜欢娃娃的，是吧？”，“娃娃生病很厉害的，所以你给他打针，对吗？”“唷，妈妈你给娃娃喝牛奶，娃娃长得白白、胖胖的！”……小班幼儿在这样的言语中能逐渐了解自己的角色身份。也能从中慢慢地明白自己的行为、语言和角色身份的关系。 3、自发交流 要求小班幼儿喜欢在集体面前交流自己的游戏体会是需要长时间的培养的，教师在学期的初期首先应提供最宽松的环境让幼儿喜欢来讲讲游戏中的事，比如讲讲游戏的角色身份、教师可以告诉小朋友，“今天这个孩子手里抱着一个娃娃，她是谁呢？”“我是妈妈！”孩子这样说就非常好，还有孩子上来手里拿着听诊器“这是谁呢？”“我是医生，”教师还可以让大家一起称呼他：“医生好！”孩子们会在同伴们友好的称呼中得到心理满足。 应当注意小班的幼儿对社会、家庭的许多成员是了解的，但是他们会忽略自己的性别，男孩子做“妈妈”，女孩子做“爸爸”：男孩子做“医生阿姨”，女孩子做“警察叔叔”是常有的事，教师应认可这些现象，因为随着年龄增长，幼儿会逐渐纠正，更何况这是在游戏之中。 小班游戏角色教案篇3 活动目标： 1、合理使用材料，创造性地使用材料进行游戏 2、大胆想象进行游戏 3、加强各角色间的联 活动过程： 一、以谈话的形式引入。 1、师：我们的商店在上个星期就布置好了，商店很漂亮。我们的商店今天就要开张了，如果你是商店的小老板，有顾客来了怎么办? 2、师：如果有的顾客买了东西觉得不满意，你会怎么做? 3、引导幼儿说说商店应该怎么玩。 二、引导幼儿协商分配角色并引导幼儿合理的布置商店。 1、我们的商店开张了，你们想要在商店里扮演什么角色? 2、师：我们的商店需还需要什么呢?我们要怎样来布置我们的商店? 三、幼儿游戏，师参与游戏并指导。 1、师：我想买冰红茶，你们这儿有些什么品种的呀? 2、师：你的冰红茶怎么卖?可以便宜一些吗? 3、师：我昨天在你们这儿买的饼干，是过期的，你们说该怎么办呢?可以换吗? 活动反思： 活动以引导幼儿说出具有特色的商店是什么样子的？是用什么做成的？怎样做的？在幼儿的讨论下，师幼儿共同商定需准备和制作的材料，幼儿自带家中的废旧材料并参与制作，兴趣较高。活动中发现幼儿想象、替带废旧材料的能力还不够，幼儿多是过于逼真的反应游戏材料，还不够大胆创新，创造想象的能力还不够。 调整策略： 在下一次的游戏中会重点鼓励幼儿大胆想象，大胆创造，给予启发性 引导，请家长帮忙在家进行指导，给予知识经验准备。 小班游戏角色教案篇4 活动目标： 1．通过参观、回忆、交流和相关问题的讨论，了解超市的主要布局和人们逛超市时的场景。 2．尝试表现超市的货架和货物以及自己和家人逛超市时的`情景。 3．有序转版，及时检查，养成细致、认真的好习惯。 活动准备： 1．幼儿有逛超市的经验，对超市的货物摆放很熟悉。 2．课件：超市的照片多幅（货架，购物的情景）。 3．8k铅画纸一张，8k白板纸两张，复写纸，夹子，笔，剪刀，油墨，胶水，胶滚等。 活动过程： 1．引导幼儿回忆、讲述自己逛超市时的情景 (l)教师：你在超市里看到了什么？货物放在哪里？货架是什么样子的？上面的货物是怎么摆放的？ (2)教师：你是怎么逛超市的？和谁一起逛超市？ 2．细致观察，集体交流。 (1)教师：你在照片匕看到了什么？几个人？ (2)教师：他们在-l二什么？（选货物）怎么选的？选好的货物放到了哪里？（篓子或车子里） (3)教师：超市里还有什么？（货架）有几层？最卜而放了什么？最下而放了什么？货架在人的前面还是后面？ 3．教师交代创作要求，幼儿操作 (1)教师：今天我们来画逛超市，先画什么？后画什么？为什么？ (2)要求幼儿能较生动表现自己逛超市时的情景，注意人物和货物前后关系的处理。 (3)有序转版、拓印。若时间不够，可以带同去或放存区角进行） 4．集体欣赏、评价幼儿作品。 教师：和旁边的小朋友轻轻讲讲你画了什么，看看其他小朋友画了什么。 小班游戏角色教案篇5 游戏目的： 1、愿意参与角色游戏活动，对游戏活动感兴趣。 2、初步学习扮演家庭成员角色，反映简单的现实生活。 3、初步会遵守简单的游戏规则。 4、学会在游戏中使用礼貌用语。 游戏准备： （1）物质准备：娃娃家玩具：娃娃数个，奶瓶数个用具：毛巾、脸盆、镜子、梳子、枕头、被子、鸡毛掸、抹布、扫把、簸箕等食品：水果、蔬菜、鸡蛋、肉、面包、炊具：锅、碗、碟、勺、铲、煤气灶、汤匙等家具：桌、椅、床、柜等电器：电视机、录音机等（2）知识经验准备：已认识过炊具、餐具，在早接待，区角活动时玩过“抱娃娃”的游戏 第一次活动指导： 1、布置几家“娃娃家”，以娃娃的爸爸妈妈去上班，请小朋友帮忙照顾为题吸引幼儿兴趣。 2、教师提出游戏要求：①玩具要轻拿轻放，不随地乱扔。②做到不争强玩具。 3、幼儿分组游戏，教师重点观察幼儿是不是都参与游戏了，并以“客人”的角色参与游戏，进行间接指导。 4、以表扬的形式评价幼儿参加游戏的情况。 观察与推进： 本班的娃娃家，整个的环境布置幼儿很喜欢，参与游戏的兴趣也非常的高，由于对角色游戏没有概念，也不理解，游戏的时候只有小部分的幼儿对角色有所了解，游戏后不会将物品归位。 第二次活动指导： 1、出示玩具“今天老师带了几个新朋友，现在让我们来认识一下好吗？”引起幼儿游戏的兴趣。 2、教师介绍几种玩具的名称和使用方法。 3、教师提出游戏要求： ①玩具要轻拿轻放，不随地乱扔。 ②做到不争强玩具。 ③听到讯号能马上开始收玩具。 4、幼儿分组游戏，教师重点观察幼儿是否有争强玩具的现象，是否能正确地使用玩具。 观察与推进： 通过上次的游戏，部分幼儿已能对角色进行分配（如：爸爸、妈妈、阿姨等），玩具扔满地的现象已好些了，可物品整理归位还不是很好，有待加强。（今天游戏时林睿小朋友提出家里可以有小客人吗？说：小客人不可以乱动别人家的东西。） 第三次活动指导： 1、谈话引入，以“娃娃的.肚子饿了，谁能帮他做饭吃啊？”为题，启发幼儿模仿爸爸妈妈做简单的家务，如洗菜、切菜、煮饭等。 2、教师提出游戏要求： ①请幼儿正确使用橱具。 ②玩具要轻拿轻放，不随地乱扔。 ③听到讯号能马上开始收玩具。 3、幼儿分组游戏，师重点观察幼儿模仿动作情况，并以“小帮手”的角色参与游戏进行间接指导。 4、组织幼儿和教师一起收拾玩具，并进行简单的归类。 5、以“玩具笑了”评价游戏情况。 观察与推进： 幼儿特别喜欢玩娃娃家，游戏时出现家里有好几个妈妈、好几个爸爸，陈悦涵、乐乐小朋友能够唯俏唯妙的模仿当妈妈爸爸，并能模仿成人的日常生活，游戏环节比前两次好些了。 第四次活动指导： 1、谈话引入主题：爸爸妈妈带自己去做客的时候应该怎样？别人是怎么招待你的3呢？引导幼儿说出简单的礼貌用语，如“您好、请坐“等。 2、教师请几位幼儿共同玩娃娃家给全体小朋友看。 3、分配角色：让幼儿根据自己的兴趣和意愿来选择角色，教师适当协调。 4、幼儿游戏，教师指导。 a、教师以角色身份参与游戏，重点知道在游戏中学习使用礼貌用语，并根据情况及时给予帮助。 b、仔细观察幼儿的表现，增强幼儿的角色意识。 c、注意加强幼儿间的联系，发展交往关系。 5、结束，评价。 阶段小结 由于小班幼儿的年龄特点，决定了孩子爱模仿的特征，教师提供的外形逼真的娃娃家用具，大部分幼儿能够唯俏唯妙的模仿成人的日常生活，个别幼儿还能在教师的启发下，大胆发挥想象，但有少部分幼儿比较被动的进行游戏，教师会在下一次游戏中特别关注这些孩子，让他们能很好的进行游戏。 小班游戏角色教案篇6 游戏目标 1、了解超市购物的基本程序：选择超市→付款，得到商品。 2、初步使用礼貌用语。 3、懂得超市卖的东西不只是一种，会有很多。 游戏准备 1、一个有货架的类似超市的场地准备。 2、给幼儿普及关于超市的基本知识。 3、投放洗发水、沐浴露、蔬菜等玩具，饮水机，收银台等。 游戏过程 一、教师出示新增的超市游戏材料，导入游戏。 1、教师：之前我们也玩了“买东西”的游戏，学会到超市购物。懂得要怎么样去买，上星期我们在“娃娃家”游戏中开了一家超市，我们也看过超市里都有哪些东西，但是在看的过程中我发现到小朋友们对超市还不是很了解，他们总觉得很好奇但是不不知道怎么玩，他们也会混了以为超市里只有一种东西可以，不对的哦！超市里可以有很多东西是可以买的。（教师出示新增的超市材料，如洗发水、沐浴露、蔬菜等。）今天娃娃家的爸爸妈妈就可以到超市里买东西了。 2、教师与幼儿一起回忆超市购物的流程：选择商品→付款。 二、进一步导入游戏。 教师：在上次的游戏中，娃娃家的爸爸妈妈一直忙着煮饭炒菜，你们的爸爸妈妈平时在家还会做些什么呢？今天我们有了超市，那么，爸爸妈妈也可以去哪里呢？ 爸爸除了在娃娃家他还可以去哪里呢？有谁知道而且娃娃家新增的超市要谁来看店呢？ 三、提出游戏要求。 1、娃娃家的爸爸妈妈做家务要分工。 2、超市的营业员与顾客之间要使用礼貌用语，上次啊！老师发现到很多小朋友们都很没礼貌，不管是当老板还是当营业员，还有客人来了他们也不会去招待。 四、幼儿自主游戏，教师观察指导。 1、重点观察娃娃家的爸爸妈妈到超市购物的情况。 2、帮助娃娃家的爸爸妈妈丰富游戏情节，提醒他们去超市买东西等。 3、提醒营业员和顾客使用礼貌用语。 五、整理游戏材料，师幼分享游戏体验，评价游戏情况。 1、整理游戏材料。 2、交流游戏情况。 教师：今天你们扮演了谁，都做了些什么？你们到超市买了些什么？ 游戏反思 上完课后我发现孩子们玩得很开心，他们对于这个游戏也很喜欢在玩得时候孩子们都懂得自己的角色身份，不会那么的乱，也不会出现把角色搞混了，后面我发现到收银员把钱给了其他小朋友我想这跟课前的指导有很大的关系，下次在指导的时候要先强调好规则和要求，加强孩子们的语言表达。 小班游戏角色教案篇7 活动目标 1、通过游戏，让幼儿比较大小、巩固“1”和“许多”。 2、体验与同伴交往，合作游戏的快乐。 3、认识水果，进一步感知秋季的特征。 活动准备 1、果树三棵及果宝宝挂饰（苹果、桔子、梨）、音乐磁带、录音机。 2、把果宝宝挂饰挂在果树上。 活动重点 通过游戏，认识水果，并比较大小，进一步巩固“1”和“许多”。 活动难点 幼儿进一步感知秋季的特征且体验与同伴合作游戏的快乐。 活动过程 一、开始部分： 听音乐进活动室。 小朋友，美丽的秋天里有好多的果宝宝成熟了，我们去参观一下果宝宝的家好吗？到了，我们休息一下（入座） 二、基本部分： 1、参观“果园”知道水果的名称、外形特征。 这里就是果宝宝的家了，一个美丽的大果园，这里住着许多的果宝宝，下面请小朋友参观一下，你认识哪些果宝宝，它叫什么名字？启发幼儿讲述果园的果宝宝有红红的苹果、黄黄的梨、圆圆的桔子 2、比较果宝宝的大小，小朋友，仔细看看这些果宝宝有什么不同吗？ 老师：拿一个大一个小的苹果，让幼儿观察还有哪些果宝宝也是大的，哪些是小的？启发幼儿说出：大的叫什么？（果妈妈）小的叫什么？（果宝宝）。 3、游戏：你想做什么水果，是想做妈妈，还是做宝宝，妈妈要选大的水果，宝宝选小的水果。先请个别幼儿上来选（5—6名） 4、请幼儿自由上来摘，拿到大的就戴大的，小的就戴小的，大的是果妈妈，小的是果宝宝。 5、游戏：《果宝宝找妈妈》 老师先示范再请几组幼儿听音乐找。 6、集体一起游戏二次。 7、送果宝宝回家，我们把一个一个的果妈妈和一个一个的果宝宝送到老师这里，我这里有多少果子啊？（许多） 三、活动结束 现在我们离开果园（听音乐）结束活动。

　　为了能够更好的完成工作进度，我们需要写工作计划。工作计划是对一定时期的工作预先作出的安排。工作计划具体应该要写哪一方面呢？以下是我收集整理的“2023年健康教育工作计划范文”，仅供参考,欢迎大家阅读本文。 2023年健康教育工作计划范文(篇1) 　　口腔健康教育必须具有计划性和目的性，并能简单有效地进行教育、监控和评价效果。应确定目标，让各级卫生行政领导及各级口腔医务人员熟知目标，并围绕目标开展有关工作。强化目标教育、计划管理和决策方向，根据目标合理配置资源和确定最终评价成效的标准。目标的制订应因时、因地而有所变化。 　　口腔健康目标包括改进健康状况的目标，减少危险因素，改进服务和防护的目标，提高公众和专业人员认识的目标，口腔健康教育的时间等。制订目标应从4个方面考虑：目标预期实现的时间、可衡量的尺度、特定人群和具体指向目标内容。 　　口腔健康教育计划的设计应做到全面严谨，具有可操作性、简捷性等特点。 　　在设计计划时应注意以下6个方面的问题： 　　(1)确定需解决的问题、口腔存在的健康问题、性别、年龄、经济水平、健康意识、受教育程度、对口腔健康的态度和行为，以及需要解决问题的要求和确定性。 　　(2)制定有关目标.将有关需要在某一时段解决的问题作为目标。 　　(3)评估目标实施所需资金、人员、设备和各种要求的合理性，口腔卫生知识水平，领导的支持程度。 　　(4)确定具体内容和选择使用方法。 　　(5)目标实施的难易程度。 　　(6)对目标计划不断调整与修正。 　　为了防止和减少偏差，应将上述6个方面的内容和问题综合考虑，全面完成目标计划。 　　口腔健康教育计划的评价是计划不可分割的部分，评价必须贯穿于项目的全过程，不断改进、修正目标，根据收集、整理和分析流行病学的基线资料，进行全面有效评价。主要从以下6个方面的变化来进行评价。 　　(1)口腔健康意识的变化。 　　(2)口腔健康知识的变化。 　　(3)对口腔问题态度的变化。 　　(4)口腔健康行为的变化。 　　(5)社会环境变化。 　　(6)口腔卫生方针政策的变化。 2023年健康教育工作计划范文(篇2) 　　 一、指导思想： 　　认真贯彻鹤岗市、南山区关于学校心理健康教育的有关精神，根据小学教育的特点和小学生心理发展的规律，通过各种途径继续认真开展小型多样的心理健康教育活动，帮助学生获取心理健康的初步知识，促进学生人格的健全发展。 　　通过心理健康教育，不断转变教师的教学理念，改进教育、教学方法，提高德育工作的针对性、学科性和实效性，为学校实施素质教育营造良好的心理气氛。 　　 二、具体目标 　　1.注重学生心理辅导，做好学生心理咨询工作。 　　2.重视心理咨询室的常规建设，努力发挥心理辅导室的作用，进一步在全校做好宣传、发动、普及、教育等工作。 　　3.不断丰富教师的教学策略，有效提高教育教学水平。 　　4.做好家长的心理健康知识讲座。 　　5.充分利用心理健康课，对学生进行有效的心理健康教育。 　　6.开展一次全校学生参与的心理健康宣传教育活动，拓展教育阵地。 　　 三、主要工作 　　（一）加强教师队伍建设，提高自身素质。 　　1.组织教师学习有关心理健康教育资料，进一步提高认识，充实自我，掌握基本的心理辅导知识、方法、形式等，并提倡全体教师在自己的工作实践中运用心理知识及教育方法，不断丰富自己的教学策略，提高教育教学水平。 　　2.继续通过家长会组织学习学校心理健康教育的有关内容，使家长逐步认识到对学生开展心理健康教育的重要性，不断地提高家长对学生进行心理健康教育的素质。 　　（二）认真做好学生心理辅导及心理咨询工作。 　　1.加强心理咨询室的常规建设，做好学生心理咨询工作，并能有所侧重地进行跟踪调查，建立心理档案。 　　咨询途径： 　　（1）学生自愿前往咨询 　　（2）班主任老师推荐 　　（3）辅导老师访谈 　　2.根据本校学生存在的心理困惑，确定本学期心理健康课的内容。 　　 四、具体工作 　　1.制订本学期心理健康教育工作计划。 　　2.认真上好三年至六年级每两周一节的心理健康课。 　　3.做好学生心理咨询工作，除上课开会时间外，学生随时可以找老师谈心。 　　4.开展一次全校学生参加的“我跟老师说句心里话”书信活动，教育学生主动以书信的形式与老师交流，借书信来表达对老师的感恩和答谢之情，对老师倾述心声和烦恼，提出对老师的要求和期望。 　　5.安排一次心理健康家庭讲座，指导家长教育孩子如何面对挫折。家长要明白孩子在学习、生活当中，遇到挫折是经常的，不可避免的，孩子必须学会正确对待所遇到的困难和挫折，认识到困难和挫折是我们生活中的一部分，提高挫折耐受力。 　　6.对教师举办一次心理讲座，使教师能正确地处理好与同事、学生、家人的关系，能够面对自己的烦恼与不快乐，能让自己从容地品味生活里的美好。 　　7.做好学期总结及资料积累。 2023年健康教育工作计划范文(篇3) 　　 一、心理健康教育教学工作情况 　　1、开课时间：按照上级教育部门的要求，根据学校的具体情况和高三学生的实际需要，心理辅导课安排在每天的第6、7节课进行，每班均每周0.5课时。 　　2、开课内容：根据高三年级学生的学习生活实际和心理发展特点，授课内容主要安排了：A激发潜能：情绪调节；B作战策略：学法辅导；C轻装上阵：考试焦虑的调节；D灵活作战和决胜高考：考前应考技巧辅导；择业心理辅导等内容；G团体辅导。 　　3、心理测试：为了让学生清楚地知道自己的焦虑程度是否严重到了影响考试成绩和神经功能的地步以及准确地把握自己在考试焦虑方面存在的问题，找出导致个人考试焦虑的主要原因、抓住考试焦虑的主要表现，对自己的心理状态有更客观、准确的认识，准备为学生安排考试焦虑自我检查、考试焦虑原因和表现自我检查两项理测试，并当堂给予学生反馈结果。 　　4、团体辅导：为每个班考试焦虑程度相对较高的学生开设团体心理辅导课。 　　 二、心理辅导工作开展情况 　　这学期根据高三学生调节考试焦虑的实际需要，主要开展的是面谈辅导。 　　1、咨询时间：周一至五15：00——16：30，周日全天。 　　2、为每一位来访的学生制定相应的咨询计划并建立心理咨询档案。 　　3、信件咨询：公布“知心姐姐”信箱以及“心灵驿站”电子邮箱，随时为学生解决学习和生活中遇到的问题。 　　 三、开展多种形式的心理健康知识宣传 　　1、定期推出心理健康小常识宣传板。 　　2、在校园广播中开设《心理导航》拦目。 　　3、在校报上开辟《心语折光》专栏。 　　4、充实校园网心理健康网页的内容。 2023年健康教育工作计划范文(篇4) 　　 一、指导思想： 　　高中生肩负着培养跨世纪人才的重任，青少年时期是一个人心理、生理发育的关键时期，不仅要重视培养青少年思想文化道德素质，还要关注他们的心理健康，健康教育是中学素质教育的一项重要内容，也是现代基础教育的一个显著特点。从小培养学生良好的心理素质，开发学生的潜能，塑造学生的健康人格，这对于提高中华民族的整体素质，提高未来人才的质量，有着极其深远的意义。 　　 二、教材简析八年级心理健康教育的内容， 　　主要有：第一节：关爱生命。第二节：防治近视。第三节：合理饮食，强身健体。第四节：肥胖症与减肥。第五节：常见意外伤害的预防。第六节：初中生常见心理障碍——自我意识发展。第七节：青少年主要传染病及其预防。第八节：xx后的我。这部分内容，帮助学生建立良好的卫生习惯，适应现代社会生活具有重要价值，增强学生社会交往的主动性，克服交往中存在的心理障碍。 　　 三、教学重点、难点 　　1、重点：使学生了解健康教育的重要性，加强预防传染病。强调和学生讨论和沟通的过程，更多的以心灵的感化来促进学生的自我反省和自我完善。 　　2、难点：增强学生自控能力，使身体健康成长。 　　四、教学目标：从小培养学生良好的心理素质，培养学生遇到不愉快的事，学习冷静思考。巩固学生各方面常识的理解，让学生可以进行自我检测。开发学生的心理潜能，塑造学生的健康人格，提高中华民族的整体素质，提高未来人才的`质量。运用心理学、教育学的原则与方法，以中学心理健康教材为载体，对青少年进行有关心理健康方面的教育、咨询和行为训练，培养他们良好的心理素质，提高他们的心理健康水平，促进他们全面和谐的发展。 　　 五、教学措施健康教育课教材具有自身特点，因此，在课堂教学中，以活动课为主淡化理论，强化行为为指导和行为训练，教学各种心理健康教育渗透。通过多种途径，多种手段，有目的、有计划地对学生的心理发展施加影响。同时注意结合运用现代的教学手段辅助教学，使之更加生动形象直观，从心理咨询、心理讲座入手，进而将心理健康教育贯穿于全部教育教学活动中。采用如下方法进行： 　　1、利用心理咨询室，通过心理咨询，纠正心理上的不平衡，使学生对自己与环境有新的认识，以达到对生活有比较良好的适应； 　　2、利用现代教育手段，通过多媒体向学生展示现实生活中形形色色的问题事例，教育警示学生。 　　3、开展主题教育活动，确立主题后，学生分别准备材料，集体展示，进行总结；从主题设计始，经活动实践，最后交流体会； 　　4、利用故事，创设情境，讲解点拨。讲解中有信息、有知识、有思想、有新的语言； 　　5、讲述生动故事，使学生从中明白事理，要求故事真实、贴切、新颖、灵活； 　　6、把大的主题分成几个小专题，每组学生只讨论一个小专题，最后集中交流； 　　7、将心理健康教育的内容渗透于小品之中，确定主题后，由学生自编节目，自行分配角色，自己演出，然后大家讨论，升华主题。小品可以是情景剧，也可以有音乐、唱歌、舞蹈、相声、快板、比赛、游戏穿插其间。 　　 六、教学进度 　　第一节：关爱生命 　　第二节：防治近视 　　第三节：合理饮食，强身健体 　　第四节：肥胖症与减肥 　　第五节：常见意外伤害的预防 　　第六节：初中生常见心理障碍——自我意识发展 　　第七节：xx后的我 　　第八节：青少年主要传染病及其预防。 2023年健康教育工作计划范文(篇5) 　　为认真贯彻《学校卫生工作条例》、《中小学健康教育指导纲要》，进一步提高广大师生健康意识和疾病预防能力，全面推进学校健康教育工作，根据芜湖市教育局《20xx年学校健康教育工作计划》(芜教基z20xx{11号)文件精神，特制定xx区20xx年学校健康教育工作计划。 　　 一、指导思想 　　牢固树立健康第一的指导思想，以提高师生健康素质为目标，把增强学生健康素质作为学校教育的基本目标之一，规范公共卫生行为，增强健康防病意识，倡导文明健康生活方式，努力提高卫生健康水平，促进学生健康成长。 　　 二、加强组织领导 　　各学校要成立卫生安全及健康教育工作领导小组，建立健全相关制度，配备健康教育专职或兼职教师、卫生保健教师，落实健康教育工作责任制，不断增强开展健康教育工作的自觉性，认真落实健康知识的教育教学活动，努力营造良好的健康教育环境。 　　 三、扎实做好健康教育工作，不断增强师生健康保护意识 　　1.学校要结合实际积极组织健康教育任课教师认真学习钻研教材，制定好教学计划，坚持集体备课，充分利用有关文稿、图片、光盘等开展校本培训，及时总结交流教学经验，努力提高课堂教学质量。 　　2.学校要按照《中小学健康教育指导纲要》确定的目标和基本内容，开设好健康教育课，在各学科中有意识渗透健康教育知识。每学期要安排6―7课时健康教育学科教学，做到开课率、课时、教材、教师和教案、考核和评价“五落实”，使健康教育开课率达到100%，健康知识知晓率和健康行为形成率达到95%以上。 　　3.在保证健康教育教学质量的同时，还要开设相关的专题健康教育讲座。要结合学段、地域、季节及学校实际，有针对性地安排教育内容，确保健康教育工作计划性强，针对性突出，教育成效明显。 　　4.加强传染病防控和地方病防治知识教育，通过灵活多样的教学形式，让学生了解非典型肺炎、甲型h1n1、流行性感冒、人感染h7n9禽流感、手足口病、肺结核病、病毒性肝炎、霍乱、流行性腮腺炎、急性结膜炎等传染病的传播途径和预防措施，了解地方病等非传染性疾病的起因和预防措施，要把血吸虫病、碘缺乏病等地方病防治知识列入健康教育内容。血吸虫病疫区学校要积极开展创建“无急性血吸虫病人学校”活动。 　　5.开展青春期健康教育工作，各初中以上学校要积极开展青春期健康教育，并开展“青春期教育合格学校”的创建工作。让学生了解性病、艾滋病等传播途径和预防措施，对学生进行预防性病和艾滋病防治知识的宣传教育。 　　6.学校在开设健康教育课程的基础上，还要积极举办心理健康教育讲座。各校应建立心理咨询室，为广大留守儿童、中考学生及存在心理困惑的学生提供心理咨询服务，帮助他们提高情绪调控能力、心理障碍预防能力，促进坚强意志品质的磨练和团结协作人际关系的培养。 　　7.学校要积极开展预防近视眼的健康教育，按照《中小学学生近视眼防控工作方案》和《芜湖市中小学生视力健康防控工程实施方案》的有关要求，配合市中小学生视力健康防控中心做好视力普查和建档工作，普及用眼、爱眼知识，引导学生养成良好的用眼习惯，提高中小学生视力健康水平。 　　8.强化食品安全教育，通过多种形式宣传食品安全知识，帮助学生掌握和应用营养知识，养成良好的饮食和饮水习惯，了解和掌握预防食物中毒知识。加强学校食堂管理，中小学和幼儿园食堂食品卫生许可证领证率达100%。每学期初对校园周边小饭桌进行摸底工作，及时将有关情况向食品监管部门和区社会事业局反馈。 　　9.积极开展爱护环境教育活动，以“弘扬生态文明，共建绿色家园”为主题，对学生进行环保教育和科普宣传，提高生态文明素养。切实落实市教育局、市环保局制定的《中小学学校环境教育实施方案》的要求，深入开展“建设最美校园”、争创“环保小卫士”和创建“绿色学校”活动。 　　10.学校要加大对健康知识的宣传力度，充分利用校园电视台、校园网、黑板报、橱窗、宣传栏等载体普及健康生活知识，利用校报、征文、知识竞赛等形式开展健康教育活动。在4月7日世界卫生日、5月31日世界无烟日、6月5日世界环境日、6月6日全国爱眼日、9月20日全国爱牙日。 2023年健康教育工作计划范文(篇6) 　　健康教育工作是乡镇卫生院的一项重要工作内容，为了更好的贯彻落实榕江县卫生局有关文件相关工作要求，进一步完善我 院健康教育与健康促进工作体系，在辖区内普及健康知识，提高居民健康水平，制定了20xx年健康教育工作计划，内容如下： 　　 一、主要工作任务 依照健康教育工作规范要求，做好健康教育与健康促进各项工作任务。围绕高血压、糖尿病、艾滋病、结核病等重大传染病和慢性病，结合各种卫生日主题开展宣传活动。特别是积极开展“世界结核病日”、“世界卫生日”、“全国预防接种日”、 “世界无烟日”、“世界艾滋病日”等各种卫生主题日宣传活动。继续做好针对农民工、外出打工和进城务工人员的艾滋病防治项目传播材料的播放工作。根据《突发性公共卫生事件应急预案》，开展群众性的健康安全和防范教育，提高群众应对突发公共卫生事件的能力。加强健康教育网络信息建设，促进健康教育网络信息规范化。加强健康教育档案规范化管理。 　　 二、主要工作措施 　　(一)、 健全组织机构，完善健教工作网络 完善的健康教育网络是开展健康教育工作的组织保证和有效措施，20xx年我们将结合本地区实际情况，调整充实健康教育工作队伍，加强健康教育者培训;组织人员积极参加县疾控部门组织的各类培训，提高健康教育工作者自身健康教育能力和理论水平;将健康教育工作列入中心工作计划，把健康教育工作真正落到实处。 　　(二)、加大经费投入 计划20xx年增加印制健康教育宣传材料，增加下村工作人员劳务经费，保障健康教育工作顺利开展。 　　(三)、 计划开展的健康教育活动 　　1、举办健康教育讲座 每月定期开展健康教育讲座，全年不少于12次。依据居民需求、季节多发病安排讲座内容。选择临床经验相对丰富、表达能力较强的医生作为主讲人。每次讲座前认真组织、安排、通知，在讲座后接受咨询、发放相关健康教育材料，尽可能将健康知识传递给更多的居民。 　　2、开展公众健康咨询活动 利用世界防治结核病日、世界卫生日、世界无烟日、全国高血压日、世界精神卫生日、世界糖尿病日、世界艾滋病日等各种健康主题日和辖区重点健康问题，开展健康咨询活动，并根据主题发放宣传资料。 　　3、向居民播放健康教育光盘 在宣教室设电视及DVD，定期播放健康教育光盘，光盘内容以居民的需要为原则，做好播放记录、播放小结等。 　　5、办好健康教育宣传栏 按季度定期对院内的2个健康教育宣传栏更换内容。将季节多发 　　病、常见病及居民感兴趣的健康常识列入其中，丰富多彩的宣传健康知识。 　　6、发挥取阅台的作用 大厅设健康教育取阅台，每月定期整理，将居民需要的健康教育材料摆放其中，供居民免费索取。 　　(四)、健康教育效果评估 对辖区1%的人口科学规范的进行一次健康知识知晓、技能掌握、行为形成情况和健康需求等内容的健康教育效果评估。健康教育专干主要负责设计调查方案、调查问卷、评估总结等工作。 　　(五)、健康教育覆盖 计划于20xx开展的健康教育讲座、播放健康教育光盘、发放健康教育材料等工作的受教育人数覆盖辖区人口的70%以上，争取让更多的居民学习到需要的健康知识，从根本上提高居民自身的健康知识水平和保健能力，促进人们养成良好的卫生行为习惯。 2023年健康教育工作计划范文(篇7) 　　 一、工作内容 　　1、做好年初健康教育宣传员的调整工作，做到院、科领导重视、积极参与，宣传员落实、各负其责。充分发挥健康教育网络的作用，层层深入，科室合作，推动健康促进工作的开展。 　　2、定期召开健康促进委员会及健康教育宣传员会议；年度内召开两次健康促进工作委员会会议；每季度召开健康教育宣传员工作例会。 　　3、开展健康教育知识培训。年度内计划举办两次全院性、纳入学分管理的健康教育讲座，以提高医务人员的卫生知识水平、健康意识，使医务人员的健康知识知晓率达80%以上，健康行为形成率达70%以上。 　　4、加强医院健康教育阵地建设。门诊设有的固定健康教育宣传栏，两月更换一次；候诊室设置的宣传架保持健教内容丰富；病区要设立白板报或宣传版块(以楼层计算)，每季度更换一次；对上级下发的及本院自制的健康教育资料及时张贴、分发。利用各种形式，积极传播健康信息。 　　5、大力开展健康教育活动。 　　职工健康教育：继续开展《中国公民健康素养》的学习，普及“健康素养66条”，针对职工中存在的不良生活方式，开展多种形式的行为干预活动，逐步提高医务人员健康促进观念，强化个人健康技能，充分发挥职工的潜力，以达到身心健康的目的。 　　门诊健康教育：门办医务人员应有针对性开展候诊教育与随诊教育；做好门诊35岁首诊患者测量血压工作，定期进行筛查；加大力度继续做好五种慢病门诊的健康干预和随访管理。 　　住院健康教育：做好入院教育与出院教育的同时，重点做好住院期教育。①医生在进行医疗活动时所运用的健康咨询、健康处方等对病人及其亲属开展健康教育；科室健教宣传员每月组织一次病人工休座谈会，使住院病人相关知识知晓率达≥80%。②健康处方：每位住院病人或家属至少持有一种健康教育处方；医务人员有针对性地对每位住院病人或家属开展健康教育2—3次。③病区的宣传专栏、宣传架为病人提供与本病区疾病相关的健康知识、健康行为等内容的宣教材料。护士、医生向病人传播健康知识，力求宣传内容通俗易懂，提高宣教质量，宣教覆盖率100%。④医院健康管理科每年对100名或以上病人进行相关知识知晓率调查。 　　社区健康教育：针对社区内的健康人群、亚健康人群、高危人群、重点保健人群等不同人群，结合社区卫生服务，对社区进行经常性指导。配合各种宣传日，深入社区开展咨询和宣传。利用预防接种、疾病普查等机会开展健康教育活动。 　　6、继续做好医务人员控烟工作，加强对患者及家属控烟知识的宣传，控制烟草危害与成瘾行为，保持无烟医院的称号。 　　重点干预对象：50名临床医生； 　　一般干预对象：全院职工； 　　宣传覆盖对象：病人及病人家属。 　　修改完善前期的各项规章制度及职责；每科设立一名基线调查员进行基线调查；采用实名制方式对50名医生控烟知识、态度、行为进行基线调查；基线调查表录入数据库，上报省疾控。 　　7、做好检查指导和效果评价。每年定期组织人员，对各科室的健康教育工作进行指导、检查，完善健康教育执行过程中的各种活动记录、资料。通过医务人员健康知识知晓率、健康行为形成率及住院病人相关知识知晓率的测试，对医院健康教育工作进行评价与总结。 　　 二、时间安排 　　一月份：教育重点是合理膳食与营养、安全教育、呼吸道传染病防治。 　　二月份：教育重点是节日食品卫生、家庭急救与护理；全院召开“无烟医院”控烟工作再动员、再部署大会。 　　三月份：结合三八妇女节、3.24结核病防治宣传日，重点宣传生殖健康知识、结核病防治知识；完善医院控烟制度，建立科室控烟项目工作小组，由科主任、护士长、控烟骨干组成，并设立一名基线调查员，并对其进行控烟工作培训。 　　四月份：结合爱国卫生月和4.25全国计划免疫传宣日，重点开展社区卫生公德、卫生法规和儿童预防接种知识教育；各科室基线调查员采用实名制方式对本科室医生控烟知识、态度、行为进行基线调查。 　　五月份：结合国际劳动节和碘缺乏病宣传日、无烟日。重点开展职业卫生、科学使用碘盐、吸烟危害等知识教育；各科室的基线调查员每季度采用实名制方式，对200名医生控烟知识、态度、行为的基线调查结果汇总至健康管理科。 　　六月份：结合国际儿童节、环境日、爱眼日、禁毒日。重点宣传儿童保健，近视防治，环境保护，远离毒品等方面的知识。 　　七月份：重点开展夏秋季肠道传染病，饮水饮食卫生知识教育。 　　八月份：结合母乳喂养宣传周，开展家庭常用消毒知识、科学育儿和社区常见病的宣传教育。 　　九月份：结合全国爱牙日、老人节开展口腔保健、老年性疾病防治知识、体育健身方面的宣传教育。 　　十月份：结合全国防治高血压日、世界神精卫生日，开展高血压、心脑血管疾病防治知识和心理卫生知识的宣传教育。 　　十一月份：结合食品卫生宣传周和11.14的全国防治糖尿病日，开展食品卫生与营养、糖尿病防治的宣传教育。 　　十二月份：结合12.1世界艾滋病防治宣传日，重点开展性病、艾滋病防治的宣传教育，健康管理科将各科室汇总的控烟基线调查表录入数据库后，上报省疾控。 　　 三、总结评估 　　做好健康教育和健康促进工作的及时总结，以及资料的收集整理，以及各种健康宣教记录的完整。年底对各科室健康教育工作进行检查指导，并通过年度考核、知识测试等形式做好总结评估，发现不足，明确努力方向，进一步推进健康教育。 　　在新的一年里，进一步围绕健康促进医院、无烟医院的建设，以及我市“创卫、创文”工作的紧密结合，把我院的健康教育和健康促进工作推上新台阶。