什么是蒙氏教育

蒙氏教育是以意大利的女性教育家玛丽亚·蒙台梭利（Maria Montessori，1870—1952年）的名字命名的一种教育方法。出自《运用于儿童之家的科学教育方法》一书。蒙氏教育的特点：1、通过具体的练习如生活基本能力练习、五官感觉练习、智能练习（语言、数学、科学）等形式，形成健全人格的基础。2、蒙氏教室是一个小社会的雏形，孩子在其中学会尊重别人，接受别人，学习如何分享自己学会的知识技巧，学会如何领导别人。3、“自由”与“纪律”合一，“个性”与“群体”兼顾。启发幼儿使他们有能力解决困难，适应新的环境，达到自我构建和心智发展的目的。扩展资料蒙氏教育坚持的原则：1、以儿童为主。为的是给孩子打造一个以孩子为中心，可以独立“做自己”的“儿童世界”。2、丰富的教材与教具。教具是孩子工作的材料，孩子通过“工作”，从自我重复操作练习中，建构完善的人格。3、反对填鸭式教学。主张从日常生活训练着手，配合良好的学习环境、丰富的教具，让儿童自发性地主动学习，自己建构完善的人格。4、把握敏感期的学习。 蒙台梭利科学幼教法强调掌握儿童“敏感期”，而给予适切的学习。5、教师扮演协助者的角色。教师须对孩子的心灵世界有深刻的认识与了解，对孩子发展的状况了如指掌，才能提供对孩子适性、适时的协助与指导。参考资料来源：百度百科-蒙氏教育

　　蒙氏教育就是意大利女性教育家玛丽亚·蒙台梭利创立的、独特的幼儿教育法，蒙氏教育十分重视儿童的早期教育，以儿童为中心，反对填鸭式教学，尊重孩子成长步调，通过具体的练习形成健全人格的基础。蒙氏教育出自《运用于儿童之家的科学教育方法》一书。 　　什么是蒙氏教育 　　蒙氏教育是以意大利女性教育家玛丽亚·蒙台梭利的名字命名的一种教育方法，出自《运用于儿童之家的科学教育方法》一书。蒙氏教育十分注重儿童的早期教育，蒙台梭利认为儿童具有巨大的潜能，他生命的发展是走向独立。 　　蒙氏教育有十大特点，分别是儿童为中心、反对填鸭式教学、把握儿童的敏感期、教师扮演协助者角色、完全人格的培养、尊重孩子成长步调、混龄教学、丰富的教材和教具、摒除奖惩制度、爆发的教学成果。 　　 蒙氏教育的创始人 　　蒙氏教育的创始人是玛丽亚·蒙台梭利，她作为独生女深得父母的宠爱，从小受到良好的家庭教育，所以从小就养成自律、自爱的独立个性，以及热忱助人的博爱胸怀。蒙台梭利是教育时尚一位杰出的幼儿教育思想家和革命家。

蒙氏教育的五大领域： 一、感官教育 1.训练幼儿各种感官，如视觉、听觉、触觉、嗅觉； 2.训练幼儿辨别力及手眼协调能力。二、数学教育 通过操作活动，将难以理解的数学知识具体化、形象化、使幼儿易于理解。 三、语言教育 1.培养幼儿认读能力； 2.培养幼儿书写能力； 3.培养幼儿听、说能力。 四、科学文化教育 1.培养幼儿爱科学的情感； 2.培养幼儿掌握认识事物的方法； 3.培养幼儿的好奇心、求知欲； 4.引导幼儿接触周围世界。 五、日常生活教育 1.培养幼儿掌握基本生活技能，养成良好的生活习惯； 2.培养幼儿独立性、自主性、专注力、手眼协调能力、自信心； 3.引导幼儿学习礼貌用语； 4.培养幼儿大小肌肉的灵活性； 5.培养幼儿初步的自控能力。

2. 培养孩子的自信和独立性2. 培养孩子的自信和独立性蒙氏教育注重孩子的自主学习，但这也可能导致学习方式过于单一，缺乏多样性和灵活性，影响孩子的学习效果和兴趣。3. 培养孩子的创造力总之，蒙氏教育是一种以儿童为中心的教育理念，它注重孩子的自我发展和自我教育，培养孩子的自信、独立性和创造力。但蒙氏教育也存在一些缺点，如学习内容过于自由、学习环境过于单一、学习方式过于单一等问题。因此，家长在选择教育方式时，需要根据孩子的实际情况和需求，综合考虑各种因素，做出最适合孩子的选择。1. 学习内容过于自由

蒙氏早教课程有以下这些：1、日常生活教育：训练孩子日常生活自理能力、以培养独立、自主的人格和良好 的习性。2、感官教育：孩子藉由感官教具的杰作、可精练孩子的视觉、触觉、味觉、嗅觉，使孩子五官更敏锐、进而更聪明有智慧。3、数学教育：由少至多量的比较，最后引入加、减、乘、除等具体操作，而进入四则的运算、建立教学基础。4、语文教学：蒙台梭利博士发现儿童语言的敏感期在六岁之前；因此我们不但强调母语教学、同时培养多种语言、特别是英语的发展。5、文化教育：在蒙台梭利的教室里配备了动物、植物、历史、地理、天文、地质等玩教具，让孩子学习如何照顾动物、植物，了解自己所居住的大环境、了解宇宙万物的奥秘、认识各种矿物等。蒙氏早教的教育原则：首先是以孩子为中心，把孩子当成一个独立的个体来进行教育，不能一味的让孩子学习，而是在尊重孩子的前提下，帮助他们了解知识，懂得学习的方法，让孩子构建自己独立的人格，帮助他们了解这个世界，尤其是在敏感的孩子身上，一定要小心翼翼，不要影响到他们对这个世界的探索。老师只是他们的引路人，不要把老师的位置当作是神圣不可侵犯的角色，老师要平等的对待每一个孩子，给他们提供学习的环境，帮助他们度过难关，这样教育下的孩子才能成为独立的个体，成为世界的栋梁。

关于蒙氏教学的基本流程如下：一、蒙氏教育的上课流程1、走线：走线的目的是为了舒缓幼儿情绪，给孩子们一个安静的氛围尽快进入上课状态。集体手指操环节：在课前我们会和孩子做一个小律动，关于课程内容的手指操，老师要求孩子一一落坐，保持安静。2、分组环节：我们给孩子们分了A B C三个组，每天会有几个老师分别为三组进行上课，三节课一个轮回，轮流上课。3、分组：分组课程大约20--30分钟的时间，最后就是集体自由选择工作时间，孩子们会自己铺一个工作毯，然后选择一项自己喜欢的工作自由探索。二、蒙氏教育的教学法1、预备环境。我们不止一次强调,一个适合生命发展的环境对儿童的重要性,所以在蒙氏的教学中,如何为孩子准备一个适合他们生命发展的环境,被列为首要的条件。2、发现意愿。儿童表现在外的行为,往往是内在需求的反应,尤其是幼儿时期会在某一阶段对某种需求有特别的“敏感期”。如果能掌握这一时期的需要而予以教育,对孩子的启发效果将是事半功倍的。3、协调意愿。蒙特梭利老师与传统教师最大的差别,在于蒙特梭利老师所扮演的角色不在“教”学生,而是教具、儿童及学习意愿的协调者。她必须依孩子的需要而整理环境,并且观察孩子的需要和意愿,提出适当的教具来让孩子“工作”。

利大于弊！首先是蒙氏教育的优点：1、数学思维的培养。2、几何的直观能力。3、出色的语言能力。4、在运动中形成学习能力。5、培养专注力和耐心力.缺点：蒙氏教育的重点其实并不是那些教具，教具只是配合儿童成长需要而设计的工具，而不是用教具来让儿童成长，是因为蒙氏教育的缺点儿童到了那个发育阶段，这些教具可以提供更好的帮助，蒙氏教育的缺点但是往往很多不太懂得蒙氏的人舍本取末。条件允许的话还是建议从小培养孩子的数学思维能力，可以帮孩子报个专业的培训课程之类的！目前来说的话，国内做的比较好的就是火花思维了！

蒙氏。蒙氏教育即蒙特梭利教育的简称。创始人是玛利亚.蒙特梭利。她的教育法建立在对儿童的创造性潜力、儿童的学习动机以及作为一个人的权利及信念的基础之上。蒙氏教育以儿童为中心，是混龄教育，跟随儿童发展，鼓励儿童专注，体脑和谐并重，环境布置多元化，注重培养独立，鼓励孩子发现错误，注重真实体验，师生个别互动。传统的幼儿园教育。传统幼教以教师为中心，以年龄区分年级，学习相同内容，学习时间有限，脑力体力分离，教师统一安排，教师评定打分，依靠记忆学习，教师集中授课。蒙氏幼儿园的小孩比较自主，想法相对多一些。他们懂遵守规则，知道在规则下自己是自由的，想法相对比较多。蒙氏班一般都是混龄的，年纪小一点的孩子自理能力、学习能力、交际能力都会稍差点，他们会跟班上大一点的孩子有样学样，比较快的赶上来。大一点的孩子会在这里学会照顾弟弟妹妹，学会为他们做出表率。蒙氏更注重发展孩子的个性，让孩子在比较宽松舒适的环境里成长，教学方面更多的是寓教于乐。孩子上蒙氏班，同时也会教育家长，和孩子一起成长，和孩子始终能处在同一个频道上，相处起来就会更亲密。

蒙台梭利教育包括如下：1、日常生活教育：训练孩子日常生活自理能力、以培养独立、自主的人格和良好 的习性。2、感官教育：孩子藉由感官教具的杰作、可精练孩子的视觉、触觉、味觉、嗅觉，使孩子五官更敏锐、进而更聪明有智慧。3、数学教育：由少至多量的比较，最后引入加、减、乘、除等具体操作，而进入四则的运算、建立教学基础。4、语文教学：蒙台梭利博士发现儿童语言的敏感期在六岁之前；因此我们不但强调母语教学、同时培养多种语言、特别是英语的发展。5、文化教育：在蒙台梭利的教室里配备了动物、植物、历史、地理、天文、地质等玩教具，让孩子学习如何照顾动物、植物，了解自己所居住的大环境、了解宇宙万物的奥秘、认识各种矿物等。扩展资料蒙氏教育的原则：以儿童为主——为的是给孩子打造一个以他们为中心，让他们可以独立“做自己”的“儿童世界”。提供充分的教具——孩子是靠感官来学习的，我们提供给他的良好刺激愈多就愈能激发他的内在潜能。所以，设计一个适合孩子的生长环境，应该是能提供丰富的教材（包括自然的、人文的），以诱发他自我学习的乐趣。不“教”的教育——反传统以教师为中心的填鸭式教育，而主张籍由良好的学习环境，亮丽丰富的教具，让儿童主动去接触、研究，形成智慧。

蒙氏教育：是以意大利的女性教育家玛丽亚·蒙台梭利(Maria Montessori , 1870~1952年)的名字命名的一种教育方法。出自《运用于儿童之家的科学教育方法》一书。基本原则：1、以儿童为中心。反对以成人为本位的教学观点，视儿童为有别于成人的独立个体。2、反对填鸭式教学。主张从日常生活训练着手，配合良好的学习环境、丰富的教具，让儿童自发性地主动学习，自己建构完善的人格。3、把握儿童的敏感期。顺着敏感期学习的特征，得到最大的学习效果。4、教师扮演协助者的角色。教师须对孩子的心灵世界有深刻的认识与了解，对孩子发展的状况了如指掌，才能提供对孩子适性、适时的协助与指导。5、完全人格的培养。幼教的最大目的是协助孩子正常化。6、尊重孩子成长步调。没有课程表和上下课时间，使孩子能够专注地发展内在的需要。7、混龄教学。不同年龄孩子会相互模仿、学习，养成儿童乐于助人的良好社会行为。8、丰富的教材与教具。教具是孩子工作的材料，孩子通过"工作"，从自我重复操作练习中，建构完善的人格。9、摒除奖惩制度。采取尊重孩子的方式，培养孩子正在萌芽的尊严感。10、爆发的教学成果。采取尊重孩子内在需求的方式，让孩子适时、适性地成长，短期内不易察觉成果，但却会在某一时间以爆发的力量彰显出孩子内在心智的成长。蒙氏教育的原则:蒙氏教育以儿童为主--为的是给孩子打造一个以他们为中心，让他们可以独立"做自己"的"儿童世界"。提供充分的教具-- 孩子是靠感官来学习的，我们提供给他的良好刺激愈多就愈能激发他的内在潜能。所以，设计一个适合孩子的生长环境，应该是能提供丰富的教材(包括自然的、人文的)，以诱发他自我学习的乐趣。不"教"的教育-- 反传统以教师为中心的填鸭式教育，而主张籍由良好的学习环境，亮丽丰富的教具，让儿童主动去接触、研究，形成智慧。把握敏感期的学习-- 0~6岁的儿童，在不同的成长阶段，会出现对不同事物的偏好的各种"敏感期"。蒙台梭利科学幼教法强调掌握儿童"敏感期"，而给予适切的学习。蒙台梭利教育拥有一套蕴含无限教育价值的学具，这套学具利用幼儿感觉的敏感性，透过可供幼儿操作的教具，让孩子们轻松愉快的在操作中探索，在探索中吸收许多抽象的概念。尊重幼儿重复练习的特性，所有学具幼儿可以反复操作，满足幼儿生理心理上的需要。教师居于协助启导的地位-- 教师必须放弃传统自以为是的教育方式，而是从旁适时地给予儿童协助与引导，让儿童成为教育的主体，使他们动头脑、有智慧。父母才是真正的关键-- 孩子的教育，并不只限于学校一隅，整个社会环境的影响，更是无所不在。

蒙氏教育就是如今一个对待孩子的教育方法，可以通过良好的环境，还有很好的资源给孩子激发潜能，并且让孩子学习的非常愉悦。从而树立孩子在学习上的一种自主意识，还有培养孩子的创造力。一、蒙氏教育如今有许多的教育方法，而蒙氏教育无疑就是非常出色的一个。就比如说这个教育理念的话，拥有着专门的一个方法，而且还有一个专门的培养方式。孩子的小身体中其实是蕴含着无限的潜能的，如果要让孩子给发育起来，那么必将让孩子向独立的道路上行走。蒙氏教育最反对的就是如今那一种强硬的往孩子的脑袋里面灌输教育的方法，而提倡的是要让孩子自主的去学习，并且在学习中找到一种乐趣，从而沉浸在其中。二、蒙氏教育的优点孩子在学习之中也是有一个敏感的年龄阶段的，而在这个时候只要让孩子把握住这个时期并且明白学习的乐趣，那么自然的在学习上就会突飞猛进。而且教师在其中并不是主导作用，反而是充当辅助对孩子的心灵起到引导，而且对孩子的状况也了如指掌，这样子才能够在孩子遇到困境时提供适时的帮助。在这个教育中其实孩子是一切的中心，像成人并不是所谓的中心点，孩子应该被当作一个独特的个体。并且对待不同年龄的孩子所采取的教育方法都不同，要教导孩子拥有一个好的人品。三、蒙氏教育的缺点而蒙氏教育的缺点，主要还是因为这个教育在中国没有全面的推广下去，所以家庭没有起到有效的配合作用。并且如今我国的大部分学校还是采取传统的那种教育方式，这就和蒙氏教育相违背了，那么自然的不能适应传统的潮流。

幼儿园蒙氏教育是以意大利的女性教育家玛丽亚·蒙台梭利的名字命名的一种教育方法。她的教育法建立在对儿童的创造性潜力、儿童的学习动机以及作为一个人的权利及信念的基础之上。简介：“蒙氏教育”顾名思义是以一位教育家的名字命名的。她是意大利的女性教育家玛丽亚·蒙台梭利。1907年蒙台梭利在罗马贫民区建立“儿童之家”。招收3~6岁的儿童加以教育，她运用自己独创的方法进行教学，结果出现了惊人的效果；那些“普通的、贫寒的”儿童，几年后，心智发生了巨大的转变，被培养成了一个个聪明自信、有教养、生机勃勃的少年英才。蒙台梭利崭新的、具有巨大教育魅力的教学方法，轰动了整个欧洲，“关于这些奇妙儿童的报道，像野火一样迅速蔓延”。人们仿照蒙台梭利的模式建立了许多新的“儿童之家”。1909年，蒙台梭利写成了《运用于儿童之家的科学教育方法》一书，1912年这部著作在美国出版，同时，很快被译成 20 多种文字在世界各地流传；100多个国家引进了蒙台梭利的方法，欧洲、美国还出现了蒙台梭利运动。1913年~1915年，蒙台梭利学校已遍布世界各大洲。到四十年代，仅仅美国就有 2000 多所。蒙台梭利在世界范围内引起了一场幼儿教育的革命。

1、以儿童为中心。反对以成人为本位的教学观点，视儿童为有别于成人的独立个体。2、不同的教育。反对填压式教学，主张从日常生活训练着手，配合良好的学习环境、丰富的教具，让儿童自发性地主动学习，自己建构完善的人格。3、把握儿童的敏感期。顺着敏感期学习的特征，得到最大的学习效果。4、教师扮演协助者的角色。教师须对孩子的心灵世界有深刻的认识与了解，对孩子发展的状况了如指掌，才能提供对孩子适性、适时的协助与指导。5、完全人格的培养。幼教的最大目的是协助孩子正常化。6、尊重孩子成长步调。没有课程表和上下课时间，使孩子能够专注地发展内在的需要。7、混龄教学。不同年龄孩子会相互模仿、学习，养成儿童乐于助人的良好社会行为。8、丰富的教材与教具。教具是孩子工作的材料，孩子通过“工作”，从自我重复操作练习中，建构完善的人格。9、摒除奖惩制度。采取尊重孩子的方式，培养孩子正在萌芽的尊严感。10、爆发的教学成果。采取尊重孩子内在需求的方式，让孩子适时、适性地成长，短期内不易察觉成果，但却会在某一时间以爆发的力量彰显出孩子内在心智的成长。

最佳是啊，很不一般的教育。

蒙氏教育是教育的第一个目标，也就是首要的目标，是致力于培养人格健全的孩子。人格健全是全面的，它关系到孩子的身心健康，关系到孩子的各种能力，所以对于孩子的智力、品德、待人处世、社会交往、对自己的控制等等这些方面都是着重要培养的，要培养这样一个人格健全的人、就是完整的人。所以蒙氏教育内容也是非常宽泛的。我们现在很多人的理解，认为蒙氏教具就是操作那些教具，这种认识只对了一半，因为教具只能是蒙氏教育内容的一部分，他不能承担全部的内容。还有一部分教育的内容，因为要培养那种健全的人格，光靠教具这部分内容不足以完成，还需要有非教具的内容来补充，两者结合起来才是完整的人。非教育的内容就是不用教具也关系到人格培养的有什麽？要进行健康教育，进行道德、品德教育，进行美感教育，进行社会性教育，还要进行和平教育，还要进行想象力和创造力的培养，刚才说的这些都不是通过教具培养的，它要通过参与很多实践活动，所以把这两者结合起来，才是培养孩子成为人格健全的方式。所以从这点出发，蒙氏教育和我们现在在中国幼儿园中，教育部制定的规定、刚要也好，要幼儿全面的发张是一致的。当然蒙氏教育中的孩子更具有特色，它的特色点在哪里？从我们的实践经验来看，第一个孩子的独立能力很强，这独立能力表现在他对自己的料理，生活的料理，对环境的关系，对自己的控制都很强；再一个，孩子能够自主自己的学习，就是说你给他一个学习的条件之后，他会知道我该怎么选择，选择了以后就会用它，小的时候是教具，大的时候就是书本，就是资料，他会自己去用，用的过程他能专心，他要取得一个结果，也就是从小培养孩子学会自主学习的能力，这个是蒙氏教育孩子最强的。成功蒙氏教育出来的孩子具备这个能力，这是长远的效果。再有就是孩子的知识是非常渊博的，因为蒙氏给他提供了社会科学、自然科学这方面很多的知识。孩子的读、写、算的能力准备是好的，因为我们在中国教育中，总是一个教育缺乏他的前期准备，蒙氏不是，书写前的准备要准备很久，才进入孩子的书写能力，所以这个读书算的准备在前期，就是进去正规上小学之前已经做里铺垫了，就是手的铺垫，对文字认识，对认字的认识是用圆形带着字，那么孩子就对字感兴趣，对字的笔顺有了了解，教孩子认字，孩子可以从笔顺走，已经给孩子做了很好的铺垫，他不求数量，但他追求这个准备，预备性的工作的做的很好，所以这些难道不都是为他下一阶段的发展和学习做好准备吗？所以蒙氏教育出来的孩子是这样的。

接触过一点点，关于幼儿早教的，全程是蒙台梭利吧，现在市面上有很多号称是这个为理念的早教机构、幼儿园

蒙氏教育的弊端如下：1、因为中国并没有全面推行蒙氏教育，因此在目前情况下，孩子都是在幼儿园或辅导班接受这种训练，但在家庭生活中一般不能进行最有效的配合。2、在孩子上学之后，由于我国的小学、初中以至高中都是一种传统式的教育模式，要求学生坐在课桌前听老师讲课，而蒙氏班则是让孩子们席地而坐，没有课桌、板凳，孩子已经习惯了“自由”的活动氛围，也就不适应小学的教育模式。蒙特梭利感官教育的内容蒙特梭利感官教育是以系统的感官教具为媒介，刺激感觉的感官功能，使儿童在从不断训练和强化的过程中来获得智能教育，为发展知觉和思维奠定基础。其主要内容包括以下几个方面：1、视觉教育视觉教育主要是通过训练或摆弄教具让儿童辨别几何物体大小、颜色、形状、高低、长短，培养儿童观察能力、手眼协调能力、辨别能力，初步的逻辑思维能力等。2、触觉教育在感官教育中，相比与其他几种感觉的教育，触觉教育在蒙特梭利的感官教育中占用更为重要的位置。触觉教育包括皮肤觉(触觉)和温度觉，其中皮肤觉的训练是让儿童通过单纯的触摸触觉板来感知其粗糙与光滑的程度，而温度觉的训练是让儿童通过操作温度板、温度瓶等教具来体现冷、温、暖、热的感觉。

有呀

以意大利的女性教育家玛丽亚蒙台梭利的名字命名的一种教育方法。1909年蒙台梭利写成了运用于儿童之家的科学教育方法一书，1912年这部著作在美国出版，同时，很快被译成20多种文字在世界各地流传，100多个国家引进了蒙台梭利的方法，欧洲、美国还出现了蒙台梭利运动。1913年至1915年，蒙台梭利学校已遍布世界各大洲，到四十年代，仅仅美国就有2000多所，蒙台梭利在世界范围内引起了一场幼儿教育的革命。基本原则：1、以儿童为中心。反对以成人为本位的教学观点，视儿童为有别于成人的独立个体。2、反对填鸭式教学。主张从日常生活训练着手，配合良好的学习环境、丰富的教具，让儿童自发性地主动学习，自己建构完善的人格。3、把握儿童的敏感期。顺着敏感期学习的特征，得到最大的学习效果。4、教师扮演协助者的角色。教师须对孩子的心灵世界有深刻的认识与了解，对孩子发展的状况了如指掌，才能提供对孩子适性、适时的协助与指导。5、完全人格的培养。幼教的最大目的是协助孩子正常化。6、尊重孩子成长步调。没有课程表和上下课时间，使孩子能够专注地发展内在的需要。7、混龄教学。不同年龄孩子会相互模仿、学习，养成儿童乐于助人的良好社会行为。8、丰富的教材与教具。教具是孩子工作的材料，孩子通过"工作"，从自我重复操作练习中，建构完善的人格。9、摒除奖惩制度。采取尊重孩子的方式，培养孩子正在萌芽的尊严感。10、爆发的教学成果，采取尊重孩子内在需求的方式，让孩子适时、适性地成长，短期内不易察觉成果，但却会在某一时间以爆发的力量彰显出孩子内在心智的成长。

简述蒙台梭利日常生活教育的具体内容有哪些如下：1、日常生活教育：训练孩子日常生活自理能力、以培养独立、自主的人格和良好 的习性。2、感官教育：孩子藉由感官教具的杰作、可精练孩子的视觉、触觉、味觉、嗅觉，使孩子五官更敏锐、进而更聪明有智慧。3、数学教育：由少至多量的比较，最后引入加、减、乘、除等具体操作，而进入四则的运算、建立教学基础。4、语文教学：蒙台梭利博士发现儿童语言的敏感期在六岁之前；因此我们不但强调母语教学、同时培养多种语言、特别是英语的发展。5、文化教育：在蒙台梭利的教室里配备了动物、植物、历史、地理、天文、地质等玩教具，让孩子学习如何照顾动物、植物，了解自己所居住的大环境、了解宇宙万物的奥秘、认识各种矿物等。扩展资料蒙氏教育的原则：以儿童为主——为的是给孩子打造一个以他们为中心，让他们可以独立“做自己”的“儿童世界”。提供充分的教具——孩子是靠感官来学习的，我们提供给他的良好刺激愈多就愈能激发他的内在潜能。所以，设计一个适合孩子的生长环境，应该是能提供丰富的教材（包括自然的、人文的），以诱发他自我学习的乐趣。不“教”的教育——反传统以教师为中心的填鸭式教育，而主张籍由良好的学习环境，亮丽丰富的教具，让儿童主动去接触、研究，形成智慧。

芒市证书并没有听说过也具体不知道具体怎么搞

3至6岁

法律主观：土地价格增值额是指转让房地产取得的收入减除规定的房地产开发成本、费用等支出后的余额。中华人民共和国土地增值税暂行条例:第六条计算增值额的扣除项目：（一）取得土地使用权所支付的金额；（二）开发土地的成本、费用；（三）新建房及配套设施的成本、费用，或者旧房及建筑物的评估价格；（四）与转让房地产有关的税金；（五）财政部规定的其他扣除项目。中华人民共和国土地增值税暂行条例实施细则第七条条例第六条所列的计算增值额的扣除项目，具体为：（一）取得土地使用权所支付的金额，是指纳税人为取得土地使用权所支付的地价款和按国家统一规定交纳的有关费用。（二）开发土地和新建房及配套设施（以下简称房增开发）的成本，是指纳税人房地产开发项目实际发生的成本（以下简称房增开发成本），包括土地征用及拆迁补偿费、前期工程费、建筑安装工程费、基础设施费、公共配套设施费、开发间接费用。土地征用及拆迁补偿费，包括土地征用费、耕地占用税、劳动力安置费及有关地上、地下附着物拆迁补偿的净支出、安置动迁用房支出等。前期工程费，包括规划、设计、项目可行性研究和水文、地质、勘察、测绘、“三通一平”等支出。建筑安装工程费，是指以出包方式支付给承包单位的建筑安装工程费，以自营方式发生的建筑安装工程费。基础设施费，包括开发小区内道路、供水、供电、供气、排污、排洪、通讯、照明、环卫、绿化等工程发生的支出。公共配套设施费，包括不能有偿转让的开发小区内公共配套设施发生的支出。开发间接费用，是指直接组织、管理开发项目发生的费用，包括工资、职工福利费、折旧费、修理费、办公费、水电费、劳动保护费、周转房摊销等。（三）开发土地和新建房及配套设施的费用（以下简称房地产开发费用），是指与房地产开发项目有关的销售费用、管理费用、财务费用。财务费用中的利息支出，凡能够按转让房地产项目计算分摊并提供金融机构证明的，允许据实扣除，但最高不能超过按商业银行同类同期贷款利率计算的金额。其他房地产开发费用，按本条（一）、（二）项规定计算的金额之和的5％以内计算扣除。凡不能按转让房地产项目计算分摊利息支出或不能提供金融机构证明的，房地产开发费用按本条（一）、（二）项规定计算的金额之和的10％以内计算扣除。上述计算扣除的具体比例，由各省、自治区、直辖市人民政府规定。（四）旧房及建筑物的评估价格，是指在转让已使用的房屋及建筑物时，由政府批准设立的房地产评估机构评定的重置成本价乘以成新度折扣率后的价格。评估价格须经当地税务机关确认。（五）与转让房地产有关的税金，是指在转让房地产时缴纳的营业税、城市维护建设税、印花税。因转让房地产交纳的教育费附加，也可视同税金予以扣除。（六）根据条例第六条（五）项规定，对从事房地产开发的纳税人可按本条（一）、（二）项规定计算的金额之和，加计20％的扣除。法律客观：计算土地增值税的公式为：应纳土地增值税=增值额×税率。公式中的“增值额”为纳税人转让房地产所取得的收入减除扣除项目金额后的余额。上述“扣除项目”，具体为：(1)取得土地使用权所支付的金额，是指纳税人为取得土地使用权所支付的地价款和按国家统一规定交纳的有关费用。(2)开发土地和新建房及配套设施(以下简称房地产开发)的成本，是指纳税人房地产开发项目实际发生的成本(以下简称房地产开发成本)，包括土地征用及拆迁补偿费、前期工程费、建筑安装工程费、基础设施费、公共配套设施费、开发间接费用。土地征用及拆迁补偿费，包括土地征用费、耕地占用税、劳动力安置费及有关地上、地下附着物拆迁补偿的净支出、安置动迁用房支出等。前期工程费，包括规划、设计、项目可行性研究和水文、地质、勘察、测绘、“三通一平”等支出。建筑安装工程费，是指以出包方式支付给承包单位的建筑安装工程费，以自营方式发生的建筑安装工程费。基础设施费，包括开发小区内道路、供水、供电、供气、排污、排洪、通讯、照明、环卫、绿化等工程发生的支出。公共配套设施费，包括不能有偿转让的开发小区内公共配套设施发生的支出。开发间接费用，是指直接组织、管理开发项目发生的费用，包括工资、职工福利费、折旧费、修理费、办公费、水电费、劳动保护费、周转房摊销等。(3)开发土地和新建房及配套设施的费用(以下简称房地产开发费用)，是指与房地产开发项目有关的销售费用、管理费用、财务费用。财务费用中的利息支出，凡能够按转让房地产项目计算分摊并提供金融机构证明的，允许据实扣除，但最高不能超过按商业银行同类同期贷款利率计算的金额。其他房地产开发费用，按第(1)、(2)项规定计算的金额之和的5%以内计算扣除。凡不能按转让房地产项目计算分摊利息支出或不能提供金融机构证明的，房地产开发费用按第(1)、(2)项规定计算的金额之和的10%以内计算扣除。上述计算扣除的具体比例，由各省、自治区、直辖市人民政府规定。(4)旧房及建筑物的评估价格，是指在转让已使用的房屋及建筑物时，由政府批准设立的房地产评估机构评定的重置成本价乘以成新度折扣率后的价格。评估价格须经当地税务机关确认。纳税人转让旧房及建筑物，凡不能取得评估价格，但能提供购房发票的，经当地税务部门确认，《条例》第六条第(一)、(三)项规定的扣除项目的金额，可按发票所载金额并从购买年度起至转让年度止每年加计5%计算。对纳税人购房时缴纳的契税，凡能提供契税完税凭证的，准予作为“与转让房地产有关的税金”予以扣除，但不作为加计5%的基数。对于转让旧房及建筑物，既没有评估价格，又不能提供购房发票的，地方税务机关可以根据《中华人民共和国税收征收管理法》(以下简称《税收征管法》)第35条的规定，实行核定征收。(5)与转让房地产有关的税金，是指在转让房地产时缴纳的营业税、城市维护建设税、印花税。因转让房地产交纳的教育费附加，也可视同税金予以扣除。(6)对从事房地产开发的纳税人可按第(1)、(2)项规定计算的金额之和，加计20%的扣除。另外，纳税人成片受让土地使用权后，分期分批开发、转让房地产的，其扣除项目金额的确定，可按转让土地使用权的面积占总面积的比例计算分摊，或按建筑面积计算分摊，也可按税务机关确认的其他方式计算分摊。

一台非线性编辑机主要由两个方面构成： 一个剪辑软件通常包括：时间线窗口、剪辑窗口、素材库、工具栏、特技窗口、字幕软件等部分。在实际工作中，将素材保存在素材库，在剪辑窗口、时间线窗口进行剪辑工作，通过字幕软件上字幕。节目制作完成后输出到磁带或DVD光盘。目前剪辑软件主要有：AdobePremiere、EdiusPro、DPS Velocity、Avid xpress pro、等。分别应用于电视栏目、电视专题、电视剧的剪辑。当然个人和家庭也可以选择会声会影，目前最新版本会声会影X7。非线性编辑机需要和编辑机配合才能进行工作。通过编辑机将素材采集到非线性编辑机中，节目完成后再将节目回录到磁带上。

　　2017年公务接待专项检查自查报告一： 　　为进一步贯彻落实中央“八项规定”和省市县等文件精神和要求，我镇对2013年度至20XX年度公务接待开支情况进行专项自查清理。现将具体情况汇报如下： 　　一、自查开展情况 　　(一)加强领导，统一认识。我镇成立了镇长为组长、分管负责人、纪委书记为副组长的领导小组，自查工作中，我镇从查思想认识、查制度落实、查账目规范等环节入手，深入查找三年来公务接待工作存在的问题。 　　(二)严于律己，自觉遵守。为了切实做好规范公务接待工作，积极配合自查工作，我镇要求提高思想认识，增强开展专项治理工作的自觉性、主动性，自觉遵守有关规定。同时要求在清查过程中各项支出是否合规，是否坚持来客接待标准。 　　二、对照要求，认真自查 。 　　根据文件有关规定，针对我镇公务接待支出情况进行了逐条逐款自查。我镇公务接待费用：2013年招待费共54.7063万元，2014年招待费共47.0347万元，20XX年招待费共40.517万元。公务接待费用呈逐年下降趋势。 　　(一)、公务接待就餐地点情况： 　　2013年公务接待实际支出54.7063万元，其中县内饭店接待支出0万元，乡镇饭店接待支出9万元，县城饭点接待支出17.6183万元，单位食堂支出28.088万元，县外接待支出 0万元。 　　2014年公务接待实际支出共47.0347万元，其中县内饭店接待支出0万元，乡镇饭店接待支出10.244万元，县城饭点接待支出14.6848万元，单位食堂支出22.1059万元，县外接待支出 0万元。 　　20XX年公务接待实际支出共40.517元，其中县内饭店接待支出0元，乡镇饭店接待支出0万元，县城饭点接待支出0万元，单位食堂支出40.517万元，县外接待支出 0万元。 　　(二)、公务接待支出内容： 　　2013年共7.196万元，其中烟酒7.196万元，无其他开支。 　　2014年和20XX年未发现此类支出。 　　三、制度建立、执行情况 　　1、严格按照公务接待管理办法规定，接待手续齐全，接待标准合规，报销凭据真实完整;支付程序合规合法。 　　2、陪餐人数按文件规定执行，接待费支付是按照有关规定执行。 　　3、无下列违规行为： 　　(1) 无大吃大喝及参与高消费娱乐、健身等情况。 　　(2) 无无超标准安排工作餐，超标准提供的高档和野生保护动物菜肴，提供高档酒水，使用私人会所和高档消费餐饮场所。 　　(3) 无与公务活动无关的接待，无用公款报销或支付应由个人负担的费用。 　　(4) 无在接待费中列支应当由接待对象承担的"差旅、会议、培训等费用;无以举办会议、培训为名列支、转移、隐匿接待费开支。 　　(5) 无接待单位组织旅游和与公务活动无关的参观，赠送礼金、有价证券、纪念品。 　　四、存在的问题及原因 　　在清查中发现我镇存在一定的问题：一是公务接待管理的有关制度不够完善，相关文件传达力度不够全面及时，执行力度不够到位;二是公务接待公开不够及时、公开不够透明;三是公务接待管理的监督管理力度不够;四是没有使用公务卡结算，部分接待无公函。 　　五、整改措施及下一步打算 　　根据自查结果，我镇进一步完善公务接待管理制度，严格规范公务接待支出管理，提出了五项强化措施。 　　一是控制公务接待费用。简化公务接待，严格控制宴请、接待规模和规格;严禁用公款大吃大喝;公务消费严格按照县委县政府要求接待。 　　二是加强对就餐地点的管理。不安排没有实际意义的公务考察活动，所有来客接待一律在镇食堂。 　　三是提高工作效能。增强行政成本意识，努力提高执行力，超前谋划，按时按质完成各项工作任务。 　　四是及时公开。建立公开公示制度，做到公务接待程序规范，费用公开。 　　五是规范财务管理。公务接待支出实行计划管理，规范报批手续，实行“一支笔”审批和财务公开制度，促使全镇公务接待工作有序正常地运转。 　　2017年公务接待专项检查自查报告二： 　　市财政局： 　　根据你局《关于开展“五项费用”制度执行情况专项检查的通知》(自财监督〔2016〕6号)，我局组织局机关及3 个二级预算单位进行了认真自查，现将有关情况报告如下： 　　一、单位基本情况 　　市环保局作为财务主管局，下有3个二级预算单位，分别是市环境监察执法支队(参公单位)、市环境保护信息培训中心(事业单位)和市环境监测中心站(事业单位)。 　　市环保局无单设的财务科，财务机构内设在局办公室下。 　　二、自查自纠情况 　　本次自查自纠情况报告分单位汇报如下。 　　(一)市环保局自查自纠情况 　　1、公务接待费 　　公务接待费全年预算数为47,000元，全年支出33,226元。主要接待对象是省环保厅，共18批次，“四单”手续齐全。存在的问题是在职工食堂接待了3批次，金额为2,899元，由于条件所限，采用了现金结算方式。整改措施：在以后的接待中，尽量采用社会化服务方式定点接待，使用转账或公务卡方式结算，不得使用现金。 　　2、差旅费 　　全年预算数为150,000元，全年支出124,553元。我局属于出差任务较多的单位，差旅费的报销严格按规定执行，报销手续齐全，自查没有发现问题。 　　3、会议费 　　全年预算数为3,000元，全年支出2,508元。我局会议较少，会议费的报销严格按规定执行，手续齐全，自查没有发现问题。 　　4、培训费 　　全年预算数为12,000元，全年支出10,395元。我局没有发生主动主办培训所产生的培训费，全是被动参加有关部门举办的培训所收取的培训费。建议：举办培训的部门应承担培训费，不得以任何方式转嫁培训费(如委托社会培训机构等)。 　　5、加班、值班费 　　20XX年6-12月，我局共报销加班、值班补助65,915元，月人均348元。在平时的管理中，财务人员认真把关，必须手续齐全且在公示后才能报账，已出现退回多笔整改后才签字报账的情况。 　　(二)市环境监察执法支队自查自纠情况 　　1、公务接待费 　　公务接待费全年预算数为40,000元，全年支出21,078元。主要接待对象是省环保厅和省环境监察执法总队，共15批次，“四单”手续齐全。存在的问题是在环保局职工食堂接待了3批次，金额为3,621元，由于条件所限，采用了现金结算方式。整改措施：在以后的接待中，尽量采用社会化服务方式定点接待，使用转账或公务卡方式结算，不得使用现金。 　　2、差旅费 　　全年预算数为140,000元，全年支出77,399元。我队出差任务较多，差旅费的报销严格按规定执行，报销要件齐全。自查发现前次检查中两名职工参加省总队举办的全省重点流域环境应急管理培训，由于培训期间食宿及会务费由省总队承担，故多报了1天的伙食补助、公杂费未减半，每人125元，合计250元已收回上行入账。 　　3、会议费

结婚红包写的祝福语具体如下：1、比翼从此添双翅，连理于今有合枝。琴瑟和鸣鸳鸯栖，同心结结永相系。朝夕相伴形与影，神仙艳羡好伴侣！祝福你们：新婚快乐，爱情甜蜜，婚姻幸福。2、比翼鸟儿齐飞翔，恩爱新人结成双。同心相牵拜父母，一道携手谢宾客。不求彼此多富有，一心只愿幸福伴。长长久久永和睦，天天年年都快乐。祝君新婚快乐，恩爱百年。3、鞭炮轰鸣，锣鼓喧天，一派吉祥喜气满满；新婚燕尔，快乐连连，祝你婚姻幸福美满；白头偕老，富贵平安，愿你夫妻顺心如愿，至此良辰吉日，祝你喜事多多，万事大吉。4、鞭炮锣鼓齐欢腾，亲友赶来把福送，新新的衣，新新的鞋，新新的人儿笑开颜；帅气的你，靓丽的她，纤纤的小手来相牵。祝你们喜结连理，白头偕老。5、鞭炮齐鸣，一对璧人喜结连理；张灯结彩，鸳鸯戏水幸福甜蜜；亲朋欢聚，生活红火更加如意；祝福给力，早生贵子爱河永浴；恭贺新婚，恩恩爱爱幸福相依！6、鞭炮齐鸣喜洋洋，锣鼓喧天热闹闹；满心欢喜乐陶陶，佳偶天成美滋滋；夫妻双双拜天地，一生甜蜜福无边；相依相偎入洞房，一生幸福乐无边；送份祝福表表心，情浓谊厚暖你心：祝新婚愉快，大吉大利！7、鞭炮齐鸣真热闹，欢天喜地迎新人。春风和暖沐鸳鸯，明月清辉结连理。无尽娇羞拜天地，满面欢悦谢宾客。一世眷恋一世情，一生相守一生爱。祝君新婚大喜，恩爱绵绵，白首相牵。8、鞭炮声声喜乐鸣，上门女婿进门来。新郎伶俐人人爱，亲朋好友都称赞。新娘美貌赛天仙，路人围观赞不绝。欢天喜地拜父母，情投意合入洞房。郎情妾意看不够，美满婚姻万年长！9、鞭炮声声响，新人进礼堂。亲爱的朋友，今天你结婚了，你的幸福生活就这样开始了，你的脸上，喜笑颜开，我知道，这刻，你真的满足了，祝福你，与她携手，走向美好明天。10、鞭炮响，唢呐鸣，大红喜字贴两旁。白纱裙，真正美，漂亮新娘迎进门。父母笑，小孩追，喜气洋洋办婚礼。结连理，比翼飞，永结同心白头随。相亲相爱到永远，海枯石烂心不变！11、鞭炮响来万人喜，鲜花簇拥美人娇，新郎官喜上眉梢，公婆拱手乐逍遥，红红的对联红红的帖，红火的人儿把喜道，羡慕嫉妒恨的我，真诚的祝福送给你：白头偕老，早生贵子。12、鞭炮奏响喜庆歌，美酒流溢祝福甜，红烛映照高堂红，金樽对饮合欢酒。男才女貌天作和，一世良缘成眷属，新婚之日，我的祝福伴着雪花，飘落你的身旁，恭祝恩爱甜蜜，永结同心，地久天长。13、别把猜疑放在心间，缺乏信任影响婚姻；千万莫要乱发脾气，加点体贴加点温馨；百年修得今世良缘，愿你珍惜幸福永远。祝新婚愉快，百年好合！14、不是旷世奇缘，却是难遇良缘。不是千年之恋，却有唯美浪漫。特别的日子，特别的你们，特别的祝福，在字间，在脑里，在心里：新娘美丽，新郎帅气，新婚快乐！15、不要说一万年太长，也不要说八千里太远；不要说九重天太高，也不要说五大洋太宽。祝福夫妻同心海阔天空，情侣恩爱地久天长！新婚快乐，喜结良缘。

烟草贷款怎么办理烟草贷款是指政府为烟草行业的经营者发放的贷款，主要用于购买烟草原料、投资烟草设备等。办理烟草贷款需要经过以下几个步骤：1. 申请人需要向当地烟草公司提出书面贷款申请，申请书中应包含贷款用途、贷款金额、还款期限等内容；2. 申请人提交申请书后，当地烟草公司会对申请人的资信情况进行审核，确定是否符合发放贷款的条件；3. 审核通过后，当地烟草公司会与申请人签订贷款合同，贷款合同中应包含贷款金额、还款期限、还款方式等内容；4. 签订完贷款合同后，当地烟草公司会将贷款款项支付给申请人；5. 申请人按照贷款合同约定的还款期限和还款方式按期还款。

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法律分析：兼并重组，即企业的兼并重组， 指在企业竞争中，一部分企业因为某些原因无法继续正常运行，考虑到员工等各方面利益，按照一定的程序进行的企业兼并和股权转让，从而实现企业的变型，达到企业重组的目的。法律依据：《中华人民共和国公司法》第一百七十二条 公司合并可以采取吸收合并或者新设合并。一个公司吸收其他公司为吸收合并，被吸收的公司解散。两个以上公司合并设立一个新的公司为新设合并，合并各方解散。第一百七十三条 公司合并，应当由合并各方签订合并协议，并编制资产负债表及财产清单。公司应当自作出合并决议之日起十日内通知债权人，并于三十日内在 报纸上公告。债权人自接到通知书之日起三十日内，未接到通知书的自公告之日起四十五日内，可以要求公司清偿债务或者提供相应的担保。

要看材质，普通结构钢没事，合金钢等等就不行

1.小学语文教师个人工作总结 　　一学期以来，在学校领导、老师们的关心和支持下，我在培优辅差工作过程中，能根据实际情况，有步骤、有措施地实施落实培优辅差的计划，使学生能较好的得到发展。 　　一、思想方面的培优补差。 　　1、做好学生的思想工作，经常和学生谈心，关心他们，关爱他们，让学生觉得老师是重视他们的，激发他们学习的积极性。了解学生们的学习态度、学习习惯、学习方法等。从而根据学生的思想心态进行相应的辅导。 　　2、定期与学生家长、科任老师联系，进一步了解学生的家庭、生活、思想、课堂等各方面的情况。 　　二、采取有效培优辅差措施。 　　采用各种措施，做好抓两头促中间的工作，取得较好的效果。 　　1、课上多给差生展示的机会，多创造机会让他们品尝跳一跳摘果子的乐趣。 　　2、安排座位时坚持“好差同桌”结为学习对子。 　　3、课堂练习分成三个层次：第一层“必做题”——基础题，第二层：“选做题”——中等题，第三层“思考题”——拓广题。满足不同层次学生的需要。 　　4、着力提高四十分钟的教学质量。在备好学生、备好教材、备好练习，上好课的基础上，精编习题。习题设计（或选编习题）紧扣重点、难点、疑点和热点，面向大多数学生，符合学 　　生的认知规律，有利于巩固“双基”，有利于启发学生思维；习题讲评注意增加信息程度，围绕重点，增加强度，引到学生高度注意，有利于学生学会解答；解答习题注意多角度，一题多解，一题多变，多题一解，扩展思路，培养学生思维的灵活性，培养学生 　　思维的广阔性和变通性；解题训练注意“精”，精选构思巧妙，新颖灵活的典型题，有代表性和针对性的题，练不在数量而在质量，训练多样化。因此各种不同程度的学生都能获得不同的发展。 　　三、培优辅差的具体做法： 　　1、在培优补差的过程中能做到不歧视学习有困难的学生，不纵容优秀的学生，一视同仁。首先我做到真诚，做到言出必行；其次做到宽容，即能从差生的角度去分析他们的行为对不对 　　2、根据优差生的实际情况制定学习方案，多给优秀生一些有一定难度的题目让他们进行练习，学困生则根据他们的程度给与相应的题目进行练习和讲解，以达到循序渐进的目的。 　　3、经常与家长联系，相互了解学生在家与在校的一些情况，共同促进学生的作业情况，培养学习兴趣，树立对学习的信心。 　　4、对于优秀生学习的主要目标放在提高分析和解决问题的能力方面，而学困生的主要目标是放在课本知识的掌握和运用上。 　　5、对于学生的作业完成情况及时地检查，并做出评价。差生经常会出现作业没做好的情况。我能耐心的询问原因，“对症下药”让学生感受到老师的关爱，让学生主动参与学习。 　　在教学中我努力把培优辅差工作落实到教学的每一个环节，充分发挥各种积极因素，因此期末考试得到了较好的成绩，及格率比较高，优秀率也不错，让每一位学生都能有不同程度的提高！ 2.小学语文教师个人工作总结 　　逝者如斯夫，不舍昼夜。一个学期的工作已经结束，这个学期我担任五年级语文兼班主任工作，一年来，我认真履行教师职责。下面我就从以下几方面谈谈自己的工作。 　　一、语文教学工作。 　　在教学中，我刻苦钻研、虚心求教，不断改进自己的教学方式，培养学生良好的学风和学习习惯，帮助学生提高学习质量，培养学生自学和独立思考的能力，在语文教学中渗透思想品德教育。为了让学生掌握的学习方法，我在备课中，根据大纲要求，从班级的特点出发，着重突破教学难点，抓住教学重点，创设种种情景，千方百计调动学生的积极性。一切从学生出发，使学生成为学习的主体，务必让每一位学生在一堂课中都能有所收获。因此，在教学中，我总是鼓励学生多讲，多练，大面积铺开，鼓励学习有困难的学生发言，激发他们的学习热情，学习兴趣和求知欲，培养学生的创造力，提高学生的语文素养。 　　对于学困生的辅导和转化，我赋予教师真诚的爱，暗中给他们鼓励，扬其所长，让他们也体会到学习的兴趣。除此之外，我还组织学生“结对子”，建立学习互助小组，让他们共同进步，既培养了同学之间的团结友爱，也树立了良好的班风、学风。 　　在不断提倡课程改革的今天，我着力于培养学生的创新能力和实践能力。在这种教学思想的指引下，我也努力探索，大胆尝试，逐渐摸索出了一套适合自己教学的方法，并在教学实践中得到了学生的喜欢以及老师们的肯定。 　　二、班主任工作方面 　　在坚持教好书的同时，我从未放弃过育好人。我觉得，做一个班主任也许不难，但要做一个好班主任就很难了。根据我在班主任工作中的经验，我努力做到了两个字：“爱”和“严”，这使我在班主任工作中取得了较好的成绩，既改变了一大批后进生，又培养了一批优秀的学生。 　　1、有一颗爱心，这是做好工作的前提。 　　爱学生，就必须善于走进学生的情感世界，就必须把学生当作朋友，去感受他们的喜怒哀乐。爱学生，要以尊重和依赖为前提，要做到严中有爱。我经常从小处着手，从学生关心的事寻求教育时机，给学生春风沐浴般的教育。带着一颗“爱心”去工作，可以让学生觉得你是真心地关心他，缩短了师生之间的距离，同时，他们犯了什么错误，也就容易接受你的教育，很快地加以改正。这种爱，有对学生思想形成的正确引导，更有对学生生活上实实在在的关心。 　　2、细心、耐心、诚心这是做好工作的基础。 　　教育学生不是一朝一夕的事，是一项长期的工作，这就需要足够的耐心。要善于在平时的工作中细心观察，发现了学生的错误，坦诚地和学生交流，共同探讨解决问题的途径和办法。我想，只要付出努力，学生是能够接受的。久而久之，学生就会喜欢你、信赖你，也就愿意把心事倾诉给你，那样的话很多问题就能迎刃而解了。 　　3、家长的理解与支持是做好工作的保障。 　　学生的学校教育和家庭教育有着密切的关系，二者缺一不可。家长的理解与支持对于我们工作的开展和进行有着一定的帮助和促进。面对孩子在学习和其他方面出现的问题，我和家长会积极取得联系，及时沟通，共同探讨教育孩子的方法，使家长的教育更具理性。使学生、老师、家长这三者的关系更加和谐融洽。为共同的目标去努力。 　　总之，一年来，干了一些工作，也取得了一些成绩，但成绩只能代表过去，工作中也存在着一些不足，如：学生学习两极分化严重，行为习惯还不够规范等，在今后的工作中，我一定要发扬优点，改正不足，扬长避短，争取更大的成绩。 3.小学语文教师个人工作总结 　　这个学期的工作是繁忙的、充实的、也是充满希望的。回顾这一学期的教学工作，现从以下几个方面加以总结： 　　一、认真钻研教材，努力体现教育新理念，提高课堂教学效率 　　在开学初，我主动找教科书、教学用书，提前学习新课程标准。我认真阅读了四年级《语文教师教学用书》，将重点内容摘抄下来，做好笔记。为了上好每一节课，在认真钻研教材的基础上，吃透教材。每堂课后重视课后反思，从角方面、多角度去反思课堂教学效果。 　　二、激发学生学习兴趣，提高学生语文素养 　　语文是一门充满思想、充满人文精神、充满智慧的学科。在新课改的大背景中，学生的自主学习，培养学生的创新能力，已成为教师关注的热点，讨论、交流、探究等学习方式已成为课堂的主流。我在语文课堂教学中，力求做到让学生变得鲜活，让学生学得兴致盎然，使学生在语文学习中享受学习的乐趣，从而发展学生的语文素养。 　　三、注重夯实基础，以新课程理念指导教学。 　　1.我在课堂上努力贯彻当前一些新的教育理念，创设轻松民主的教学氛围，鼓励学生踊跃发言，形成群言堂。以学生为主体，构建探究式课堂模式，挖掘教材与学生的尝试因素，引导主动探究，自主获取知识，提高学生的能力。 　　2.加强写字指导，提高学生的写字能力。四年级的写字教学往往被老师忽略，本学年，我重视了学生的写字习惯的培养，课堂中注意提醒，利用写字本对学生进行写字指导，课外严格要求学生认真书写。 　　3.重视朗读能力的培养。在教学中我继续加强词、句训练，引导学生自学 运用查字典、联系上下文的方法准确理解词语。 　　4.重视积累，提高学生的写作能力。四年级是学生写作能力的提高阶段。首先为激发学生的写作兴趣，我从作文的词句积累入手，要求学生每天坚持读记好词好句。经过一学期的尝试，本班学生的词汇量大大增加，写作能力也有了比较明显的提高。 　　5.注重口语交际能力的训练。口语交际是培养学生写作能力的一个有效途径，只有肯说会说才会写作。因此我重视每一次口语交际的机会。 　　四、因材施教，促进学生全面发展。 　　1.发现闪光点，激发学生学习兴趣。我班的学生呈两极分化状况较为严重。对于不同的学生我采用不同的教育方法和教育方式。在课堂上遇到难题让学优生先做示范，带动中等生，再检查学困生。 　　2.抓管理，促进学生全面发展。针对本班学生调皮捣蛋不服从管理的特点，我决定让他们人人来管理，人人受管理。每个星期按照座位次序表执行组长轮流制，这样促进了学生自学守纪、养成良好的学习习惯，同时培养了学生的组织能力。经过段时间的努力，本班学生学习态度有了很大转变。 　　五、积极反思、认真批改，做好教学的后续工作。 　　为提高自身的业务水平，本学期我积极参加各级各类组织的教研活动。除外出听课外，我还积极坚持向平行班老师听课学习。每一课我都认真撰写了教学反思。从多方面反思教学效果。为提高自身的业务水平，我还经常阅读一些教学书籍，作记录，写感受，收集最新的教学信息，获得最新的教学理念，以弥补自身的不足。 　　总之，本学年以来，我尽心尽力做好自己的教学工作，不断严格要求自己，努力汲取他人的长处，不断更新自己的教学理念，并运用到自己的教学的实践中，使每一节课都能取得良好的教学效果，使每一位学生都能真正提高自己的语文素养。 4.小学语文教师个人工作总结 　　一个学期的教育和教学已经完成。回顾一下本学期我自己的教学思想。具体工作总结如下: 　　一、激发学生学习兴趣 　　(一)注意新课导入新颖。 　　“兴趣是的老师”。在教学中，我们非常重视培养和激发学生的学习兴趣。 　　(二)培养积极探究习惯，发展求异思维能力。 　　在激烈的争论中，在思想的碰撞中，在语言的升华中，在精神的升华中。教师根据实际情况引导学生充分思考问题，学生根据已有的经验和知识积累，表达不同的观点，对存在分歧的问题进行辩论。通过辩论，学生可以更好地了解自然，知道知识是无限的，更有知识的人也会没有想法，认识到学习是无止境的。在这样的课堂上，课堂气氛非常活跃。同时，开放式课堂教学为学生提供了更多的自主学习空间，教师毫不犹豫地让学生思考、辩论，真正让学生留在学校。 　　二、朗读并感悟课本中的情感 　　在学习中体验自我价值。该环节的设计充分体现了学生对文本的理解和理解，使学生理解和表达，输入和输出相辅相成，真正为学生提供了一个广阔的学习舞台。 　　三、加强学生的习作水平 　　本学期增加了绘本，让学生体会到生活本身是丰富多彩的，也是写作的源泉。这篇文章反映了客观生活。这种反思是由人类心理调节的。对于小学生来说，主要是对内心世界的心理表征。表象在小学生作文中起着重要的作用。小学作文教学应注重促进儿童自觉形象活动的发展，使其逐渐获得尽可能稳定、清晰、深刻的印象。儿童记忆中外观的稳定性和生动性越高，越有利于加工，思维越活跃，越有创造性，越有可能写出内容真实、形象具体的好文章。因此，我要做的第一件事就是教学生“爱”。爱山，爱水，爱名胜；爱父母，爱老师，爱身边的人；爱植物，爱动物，爱小物件；爱读书，爱收藏，爱手工；喜欢种植，喜欢采摘，喜欢拜访……由于这些爱，孩子们的情感更加丰富，更多的东西储存在他们的头脑中。他们会写出精彩的文章。 5.小学语文教师个人工作总结 　　一个学期又过去了，时光太匆匆。在这个学期我担任四年级的语文教学工作，在教学中，我依据新课程标准的指导思想，认真落实课程标准，抓好教学常规工作，圆满完成了教学任务，为了能从本学期的教学工作中总结经验，吸取教训，也为了使自己的教学水平有所提高，在此，特对本学期的语文教学工作做一个全面的、系统的回顾总结： 　　一、基本情况分析： 　　经过一学期的学习强化与教育指导，四年级的绝大部分同学各项行为习惯已形成，大部分同学对语文学习有浓厚的兴趣，形成了学习语文的良好氛围。但仍有个别学生因基础差，与班级队伍有一定的差距，希望通过复习能尽量缩小差距，使班级总体成绩上一个新台阶。 　　二、重视朗读品评感悟，让课堂教学“活”起来。 　　小学语文课本中的每一篇课文都是文质兼美的佳作，其语境描述的美妙，语言运用的精妙，思想表达的深邃，见解阐述的独到，都是引导学生感悟的重要内容。而由于课堂教学时间的有限，课文中的精彩之处没有可能引导学生一一感悟。为了使这些精彩给学生留下整体印象，我们可以在阅读中抓重点，引导学生对语言文字反复诵读，以悟出语言丰富的形象，意义，情感。同时，让学生在感悟的基础上，引导学生居高临下地对课文进行品评，在品评中深化理解，升华认识，填补空白。 　　三、重知识迁移重课内外结合 　　以课堂学习为核心，能动地向学生的学校生活、家庭生活、社会生活等各个生活领域自然延伸和拓展，使课堂训练与课外行为训练形成有序、有趣、有力、有效的结合，取得语文教学的整体效益。有意让学生将课外学到的词语迁移到课堂学习中来，进行展示、交流，这是激发学生课外阅读兴趣的重要方法。也会大大激发学生在平时学习中养成随时积累的好习惯！让学生阅读大量的课外书；通过这些收集与阅读，为深入理解课文内容奠定了基础。为此我还特意和学生上了一堂语文综合实践活动课，让学生爱阅读、会阅读，在阅读中丰富知识。 　　四、今后努力的方向和打算 　　1、进一步加强理论学习，深入推进课程改革，在实践中不断探究、反思、总结。 　　2、进一步明确阅读教学的中心地位，要切切实实夯实基础知识，增强现代信息技术为教学服务的手段。 　　3、教学中重视学习方法的指导，特别是写作方法的指导。在今后的教研活动中，进一步通过课题研究，通过专题指导，重视对学生良好学习习惯的培养。 　　在今后的工作中，我将勤奋学习，不断提升自身的素质，努力钻研教学教法，使教学工作迈上一个新的台阶。

土地增值税成本分摊方法分摊方法一:占地面积法占地面积法,指按已动工开发成本对象占地面积占开发用地总面积的比例进行分配.即按照房地产土地使用权面积占土地使用权总面积的比例计算分摊.一次性开发的,按某一成本对象占地面积占全部成本对象占地总面积的比例进行分配;分期开发的,首先按照本期全部成本对象占地面积占开发用地总面积的比例进行分配.然后再按某一成本对象占地面积占期内全部成本对象占地总面积的比例进行分配.期内全部成本对象应负担的占地面积为期内开发用地占地面积减除应由各期成本对象共同负担的占地面积.属于多个清算单位共同发生的扣除项目金额,原则上按建筑面积法分摊,如无法按建筑面积法分摊,应按占地面积法分摊或税务机关确认的其他合理方法分摊.土地成本分摊方法为不同清算单位按占地面积法,土地成本分摊基本原则:分期开发,可以按占地面积分摊.对占地相对独立的不同类型房地产,可以按该类型房地产占地面积占该项目房地产总占地面积的比例计算分摊土地成本.(一)按独立占地的每栋建筑物占地面积占该项目占地总面积的比例计算分摊土地成本:每栋可转让建筑物分摊的土地成本=每栋可转让建筑物占地面积÷可转让建筑物占地总面积×土地总成本(二)对于同一建筑物中包含不同类型房地产的,应当首先确定该建筑物占地的总土地成本,然后根据该建筑物中某一类型房地产建筑面积占该建筑物总建筑面积的比例分摊土地成本:1、普通住宅应分摊的土地成本=∑(每栋可转让建筑物普通住宅建筑面积÷每栋建筑物可售建筑面积×每栋建筑物应分摊的土地成本)2、非普通住宅应分摊的土地成本=∑(每栋房地产非普通住宅建筑面积÷每栋房地产可售建筑面积×每栋房地产应分摊的土地成本)3、其他类型项目应分摊的土地成本=∑(每栋房地产其他类型项目建筑面积÷每栋房地产可售建筑面积×每栋房地产应分摊的土地成本)(三)占地总面积为可转让地上建筑物占地面积之和,不包括道路、绿化等公共设施用地面积.对于独立占地的不同类型房地产.土地成本首先按可转让建筑物占地面积占可转让建筑物占地总面积的比例计算分摊;同一建筑物中包含不同类型房地产的,再按照各类型房地产建筑面积计算分摊.对于裙楼土地成本的分摊,裙楼与主楼为同一基础(即基础对裙楼和主楼均有承重作用)的,则裙楼和主楼应作为同一建筑物计算分摊;裙楼与主楼各有独立基础的应作为独立占地的建筑物计算分摊.适用范围:对占地相对独立的不同类型房地产,或成片受让土地使用权后,分期分批开发、转让房地产的,应按分期开发项目占地面积占该成片受让土地总占地面积的比例计算分摊.分摊方法二:建筑面积法建筑面积法,是指按已动工开发成本对象建筑面积占开发用地总建筑面积的比例进行分配.即按照房地产建筑面积占总建筑面积的比例计算分摊.(一)一次性开发的,按某一成本对象建筑面积占全部成本对象建筑面积的比例进行分配.根据本期开发的建筑面积占总建筑面积的比例计算本期开发项目的取得土地使用权所支付的金额.(二)分期开发的,首先按期内成本对象建筑面积占开发用地计划建筑面积的比例进行分配,然后再按某一成本对象建筑面积占期内成本对象总建筑面积的比例进行分配.(三)同一清算单位发生的扣除项目金额,原则上应按建筑面积法分摊.对于纳税人能够提供相关证明材料,单独签订合同并独立结算的成本,可按直接成本法归集.对同一项目里不同类型的建筑物土地成本是按照建筑面积分摊的.同一清算单位不同类型按建筑面积法.具体分两步分摊土地成本:第一步,先将占地相对独立(一般是指有道路、围墙等分隔)的不同类型房地产,按该类型房地产实际占地面积占该项目房地产总占地面积的比例计算分摊土地成本.第二步,对于剩余混建的不同类型房地产,应当首先确定混建房屋占地的总土地成本,然后根据混建房屋中某一类型房地产建筑面积占该项目混建总建筑面积的比例分摊土地成本.分摊方法三:售价比率法售价比率法是以房屋单位售价为基础计算分摊开发房屋土地成本的方法.一般而言,房屋售价的高低,除取决于房屋结构外,更主要是取决于房屋的地理位置,同样结构的房屋,门面房售价高于住宅房.售价比率法需要分步骤实施:(一)计算或预估不同结构、不同用途房屋的总售价和平均单位售价.(二)应运用售价成本比率计算非住宅房超额成本售价,以剔除房屋不同结构对售价的影响.运用售价成本比率计算分摊土地成本时.应将开发的商品房划分为价格相对低的住宅房和价格相对高的非住宅房两大类,将非住宅房高于住宅房的成本称为超额成本,将与超额成本相对应的售价称为超额成本售价:超额成本售价=超额成本×(1成本毛利率)各类非住宅房超额成本售价=(该类非住宅房单位建筑成本-住宅房单位建筑成本)×该类非住宅房总面积×(全部房屋售价总额÷全部房屋成本总额).(三)计算土地成本比率.土地成本比率是指土地成本与剔除超额成本售价后的售价总额的比率,计算公式为:土地成本比率=占用土地的全部成本(土地使用权价值)÷(全部房屋售价总额-超额成本售价合计)×100%(四)计算不同用途房屋应分摊土地成本.公式为:1、住宅房应分摊土地成本=该类房屋售价×土地成本率2、非住宅房应分摊的土地成本=(该类房屋售价-该类房屋的超额成本售价)×土地成本率适用范围:计算既有住宅用房又有商业用房的地块开发,或者纯商业用房开发的土地成本时,采用售价比率法较为适宜.房地产开发企业开发成本的核算房地产开发企业土地开发成本包括五方面的内容,具体内容及其核算如下:1、土地费用指直接与购置土地有关的费用,包括受让费用、拆迁费用、填海造地费及其他有关手续费和税费支出等.这些费用直接计入本科目.2、基础设施费一般情况下,是指达到预期使用功能的熟地状态所投入的线性建设费用,主要包括通电、通路、供水、通讯、排水(上下)和土地平整费用等,此类费用属直接费用,直接计入本科目.3、配套设施费一般指水、电、大市政和公建配套的建筑物建设费用,如学校、邮电、银行、供电的开闭所、公厕等.配套设施的核算分两种情况.其一,经有权机关批准建设且房地产企业不能有偿转让的公共配套设施,房地产开发企业可按照建筑面积或投资比例采取预提办法从开发成本中计提公共配套设施费.即借记本科日,贷记"预提费用",预提的公共配套设施费只能用于相关的工程建设,不得挪作他用,预提数与实际支出数的差额,待工程完工后再调整有关科目.其二,单独立项且已落实投资来源、能够有偿转让的公共配套设施,不得从开发成本中预提公共配套设施费.4、筹资费用房地产开发企业为开发土地而借入的资金所发生的利息等借款费用,在土地开发完工之前,计入本科目,土地开发完工之后而发生的利息等借款费用,计入财务费用.5、应由开发土地负担的间接费用它是指企业所属单位直接组织、管理开发项目所发生的费用,主要包括工资、福利费、劳动保护费、办公费等.如某房地产开发企业的地产分公司所发生的间接费用应计入土地开发成本.应由开发土地负担的间接费用,应在"开发间接费用"科目进行归集,月末再按一定的分配标准分配计入本科目.企业行政管理部门(总部)为组织和管理生产经营活动而发生的管理费用,应作为期间费用,不在本科目核算.土地增值税成本分摊方法都有什么?整体上来说,其实通过小编老师在上文中提及到的相关分摊办法的介绍,相信你们看完上文全部资料后对此多种分摊办法的资料都有一定认知,如果你们觉得上文整理的资料还有什么不懂的地方,不妨来本网站上找会计老师进行咨询,或者直接搜索相关的资料学习.

她死得挺早的，没想到还会有人打听。她的主要作品《滚滚红尘》，这是一本剧本，还有散文集《撒哈拉的故事》《雨季不再来》《哭泣的骆驼》都很不错，应该还有几本，但我没看，也记不大清了。至于内容，不就是散文嘛

（1）、不能，考大专的话需要中等毕业证（高中毕业证、中专毕业证），可以去先报考一个自己感兴趣的专业，计算机专业就是不错的选择。（2）、选择最好的电脑学校要从以下几个方面考虑：一、办学时间长短，像办学时间长的院校，应该靠谱一点；二、办学规模，一定要有独立的校园环境，不是简单的那种在一个写字楼租几个房间的，哪天跑了，你都不知道；三、教学水平，这是决定你能不能学到技术的根本，教学水平包括专业设置、师资力量、教学配套设施、项目实训等；四、就业保障，学校是不是安排工作，是不是有就业指导中心，有多少家用人单位与他们合作过等等。

查找重复内容公式：=IF(COUNTIF(A:AA2)>1”重复””")。x0dx0ax0dx0a2x0dx0a用出生年月来计算年龄公式：=TRUNC((DAYS360(H6”2009/8/30″FALSE))/3600)。x0dx0ax0dx0a3x0dx0a从输入的18位身份证号的出生年月计算公式：=CONCATENATE(MID(E274)”/”MID(E2112)”/”MID(E2132))。x0dx0ax0dx0a4x0dx0a从输入的身份证号码内让系统自动提取性别，可以输入以下公式：=IF(LEN(C2)=15IF(MOD(MID(C2151)2)=1”男””女”)IF(MOD(MID(C2171)2)=1”男””女”))公式内的“C2”代表的是输入身份证号码的单元格。x0dx0ax0dx0a5x0dx0a求和： =SUM(K2:K56) ——对K2到K56这一区域进行求和；x0dx0ax0dx0a6x0dx0a平均数： =AVERAGE(K2:K56) ——对K2 K56这一区域求平均数；x0dx0ax0dx0a7x0dx0a排名： =RANK(K2，K$2:K$56) ——对55名学生的成绩进行排名；x0dx0ax0dx0a8x0dx0a等级： =IF(K2>=85”优”IF(K2>=74”良”IF(K2>=60”及格””不及格”x0dx0ax0dx0a学期总评： =K2*0.3+M2*0.3+N2*0.4 ——假设K列、M列和N列分别存放着学生的“平时总评”、“期中”、“期末”三项成绩；x0dx0ax0dx0a最高分： =MAX(K2:K56) ——求K2到K56区域(55名学生)的最高分；x0dx0ax0dx0a最低分： =MIN(K2:K56) ——求K2到K56区域(55名学生)的最低分；x0dx0ax0dx0a分数段人数统计：x0dx0ax0dx0a　　(1) =COUNTIF(K2:K56”100″) ——求K2到K56区域100分的人数;假设把结果存放于K57单元格；x0dx0ax0dx0a　　(2) =COUNTIF(K2:K56”>=95″)-K57 ——求K2到K56区域95～99.5分的人数;假设把结果存放于K58单元格；x0dx0ax0dx0a　　(3)=COUNTIF(K2:K56”>=90″)-SUM(K57:K58) ——求K2到K56区域90～94.5分的人数;假设把结果存放于K59单元格；x0dx0ax0dx0a　　(4)=COUNTIF(K2:K56”>=85″)-SUM(K57:K59) ——求K2到K56区域85～89.5分的人数;假设把结果存放于K60单元格；x0dx0ax0dx0a　　(5)=COUNTIF(K2:K56”>=70″)-SUM(K57:K60) ——求K2到K56区域70～84.5分的人数;假设把结果存放于K61单元格；x0dx0ax0dx0a　　(6)=COUNTIF(K2:K56”>=60″)-SUM(K57:K61) ——求K2到K56区域60～69.5分的人数;假设把结果存放于K62单元格；x0dx0ax0dx0a　　(7) =COUNTIF(K2:K56”<60″) ——求K2到K56区域60分以下的人数;假设把结果存放于K63单元格；x0dx0ax0dx0a　　说明：COUNTIF函数也可计算某一区域男、女生人数。x0dx0ax0dx0a　　如：=COUNTIF(C2:C351”男”) ——求C2到C351区域(共350人)男性人数；x0dx0ax0dx0a优秀率： =SUM(K57:K60)/55*100x0dx0ax0dx0a及格率： =SUM(K57:K62)/55*100x0dx0ax0dx0a标准差： =STDEV(K2:K56) ——求K2到K56区域(55人)的成绩波动情况(数值越小，说明该班学生间的成绩差异较小，反之，说明该班存在两极分化)；x0dx0ax0dx0a条件求和： =SUMIF(B2:B56”男”，K2:K56) ——假设B列存放学生的性别，K列存放学生的分数，则此函数返回的结果表示求该班男生的成绩之和；x0dx0ax0dx0a多条件求和： {=SUM(IF(C3:C322=”男”IF(G3:G322=110)))｝ ——假设C列(C3:C322区域)存放学生的性别，G列(G3:G322区域)存放学生所在班级代码(1、2、3、4、5)，则此函数返回的结果表示求 一班的男生人数;这是一个数组函数，输完后要按Ctrl+Shift+Enter组合键(产生“{??｝”)。“{｝”不能手工输入，只能用组合键产生。x0dx0ax0dx0a根据出生日期自动计算周岁：=TRUNC((DAYS360(D3NOW( )))/3600)

企业合并，是指将两个或者两个以上单独的企业合并形成一个报告主体的交易或事项。企业合并分为同一控制下的企业合并和非同一控制下的企业合并[1]。通过合并，合并前的多家企业的财产变成一家企业的财产，多个法人变成一个法人。企业合并是资本集中从而市场集中的基本形式。在日本以及欧美国家，企业合并只要不带来垄断弊端，就被视为合理，甚至受到政府政策的鼓励，但可能导致垄断的企业合并，会受到反垄断政策的干预。兼并是指通过产权的有偿转让，把其他企业并入本企业或企业集团中，使被兼并的企业失去法人资格或改变法人实体的经济行为。通常是指一家企业以现金、证券或其他形式购买取得其他企业的产权、使其他企业丧失法人资格或改变法人实体，并取得对这些企业决策控制权的经济行为。兼并是合并的形式之一，等同于我国《公司法》中的吸收合并，指一个公司吸收其他公司而存续，被吸收公司解散。合并一般是两个或两个以上企业合并成新的企业。兼并一般是指一家企业兼并另一企业，被兼并的企业基本不在存在。但兼并是广义合并的形式之一。

体制与机制是较易混淆的一对词语。按照《辞海》的解释，“体制”是指国家机关、企事业单位在机制设置、领导隶属关系和管理权限划分等方面的体系、制度、方法、形式等的总称；“机制”原指机器的构造和运作原理，借指事物的内在工作方式，包括有关组成部分的相互关系以及各种变化的相互联系。 “机制”和“体制”的区别 “机制”指的是有机体的构造、功能和相互关系，泛指一个工作系统的组织或部分之间相互作用的过程和方式，如：市场机制、竞争机制、用人机制等。 “体制”指的是国家机关、企业、事业单位等的组织制度，如：学校体制、领导体制、政治体制等。 两个词的中心语和使用范围不一样，“机制”由有机体喻指一般事物，重在事物内部各部分的机理即相互关系，“体制”指的是有关组织形式的制度，限于上下之间有层级关系的国家机关、企事业单位。

鲁迅赞美《史记》的话。 史家之绝唱指的是司马迁的《史记》在所有史书中地位最高。正所谓前无古人，后无来者，谓之“绝唱” 无韵之离骚指的是史记用写诗的手法来写历史，并开创了传记文学。与屈原的《离骚》在文学的地位相等。 回答完毕 ，感谢你的提问，希望对你有帮助，记得采纳给好评呦，祝你学习进步！

第1章 计算机与信息社会1.1 计算机概述1.1.1 计算机的发展历史1.1.2 计算机的特点1.1.3 计算机的分类1.2 信息技术概述1.2.1 现代信息技术基础知识1.2.2 现代信息技术的内容1.2.3 计算机技术的发展趋势1.3 计算机应用实例1.4 计算机安全与病毒防治1.4.1 计算机安全1.4.2 认识“黑客”与“骇客”1.4.3 计算机病毒1.4.4 木马程序本章小结习题第2章 计算机系统组成2.1 计算机系统基础知识2.1.1 计算机系统基本组成2.1.2 计算机基本工作原理2.1.3 数据在计算机中的表示2.2 微型计算机硬件系统2.2.1 中央处理器2.2.2 存储器2.2.3 输入/输出设备2.2.4 常用接口2.2.5 总线与主板2.3 计算机软件系统2.3.1 软件与软件系统2.3.2 操作系统和程序设计语言2.3.3 常用应用软件本章小结习题第3章 操作系统与办公软件的使用3.1 Windows 操作系统3.1.1 Windows基本操作3.1.2 Windows的文件管理3.1.3 Windows的程序管理3.1.4 Windows的系统管理3.2 Word文字处理软件3.2.1 文件操作3.2.2 文本编辑3.2.3 样式操作3.2.4 图形对象与图文混排3.2.5 表格对象与编辑排版3.2.6 数学公式的编辑3.2.7 文档目录的生成3.2.8 文档打印3.2.9 Word应用实例3.3 Excel电子表格处理软件3.3.1 Excel的基本概念3.3.2 基本操作3.3.3 工作表的格式化3.3.4 公式的编辑与应用3.3.5 常用函数的使用3.3.6 数据处理3.3.7 数据的图表化3.3.8 Excel应用实例3.4 PowerPoint 演示文稿软件3.4.1 演示文稿的创建3.4.2 幻灯片的动画与效果3.4.3 幻灯片的放映3.4.4 演示文稿的打印3.4.5 演示文稿的打包3.4.6 演示文稿应用实例本章小结习题第4章 多媒体技术基础及应用4.1 多媒体基本概念4.1.1 多媒体与多媒体技术4.1.2 多媒体技术的应用4.1.3 流媒体技术的应用4.2 图像处理技术4.2.1 图像基本概念4.2.2 Photoshop入门4.2.3 Photoshop应用实例4.3 动画设计与制作4.3.1 动画的原理、概念和特点4.3.2 Flash入门4.3.3 Flash应用实例4.4 音频处理技术4.4.1 音频信号概述4.4.2 Cool Edit音频处理4.4.3 音频处理应用实例4.5 视频处理技术4.5.1 视频基础知识4.5.2 电视基础4.5.3 Premiere视频编辑4.5.4 视频处理应用实例本章小结习题第5章 计算机网络技术基础及应用5.1 计算机网络基础知识5.1.1 计算机网络的起源及发展5.1.2 计算机网络的定义、组成及基本功能5.1.3 计算机网络的分类及性能评价5.1.4 计算机网络硬件与软件5.1.5 以太网概述5.2 Internet概述5.2.1 协议概述5.2.2 IP地址与域名5.2.3 Internet的接入方式5.2.4 Internet的基本服务5.3 Windows XP的网络功能5.3.1 局域网设置5.3.2 网络连接设置5.3.3 共享资源管理5.3.4 网络安全设置本章小结习题第6章 信息获取与发布6.1 在Internet上获取信息6.1.1 使用浏览器6.1.2 使用搜索引擎6.2 网络专题数据库信息检索6.2.1 中国知网（CNKI）简介6.2.2 CNKI的文献检索方法6.2.3 CNKI中的二次检索及分组筛选6.2.4 CNKI中被检索文献的下载、阅读6.3 Dreamweaver网页设计工具6.3.1 基本概念介绍6.3.2 网站的规划和创建6.3.3 基本网页制作6.3.4 表单网页的制作6.3.5 网站的发布和维护本章小结习题参考文献

【篇一】小学教师年度考核个人总结范文 　　一年来，本人热爱党，热爱人民，坚持党的教育方针，忠诚党的教育事业。思想端正，作风正派，服从领导的工作安排，办事认真负责。 　　在工作中，能充分调动学生的学习积极性，激发学生的学习情绪，合理运用教学手段，以学生为主体，教师作主导，以探究的方式创设教学情境，开拓学生思维，发挥学生的想象力，切实地向课堂四十五分钟要质量。开学初，能很快要组织好班委会，选出班级骨干，努力培养班级骨干。例如xx等同学，能积极配合老师抓好班风学风建设，创建优良的班集体，形成良好的班风学风。所以一年来，学生违法犯罪率为0，差生率为0，在学校中被评为先进班级。 　　在教学工作中，做到认真备课，认真批改作业，作业格式工整、规范，并养成良好的学习习惯。对个别的差生，能悉心辅导，经常面批作业，找出知识的薄弱环节，及时进行补漏。例如，自己经常利用课余时间，落班辅导学生，有针对性地制定帮教计划，有目的有计划地做好后进生的转化工作。在课堂上，采用多提问，多检查，及时疏导，及时反馈的形式，努力提高后进生的文化基础知识。同时，在班级中开展互帮互学小组，进行一帮一的学习活动，使学生端正思想，互相学习，互想促进，形成你追我赶的良好学习氛围。平时，自己还注意“两手抓”：一方面培养好尖子生，一方面通过尖子生辅导后进生，以先进帮助后进，以好带差，促进双赢效果。例如：本学年初，我制定了帮教计划，开展“伸出你的双手，帮助你的朋友”的互帮互学主题活动。定期检查，发现有进步的同学，及时表扬，奖励。这样，就充分调动了学生的学习积极性，掀起学习热潮。 　　在学生的思想教育工作中，做到谆谆善诱，耐心疏导，耐心教育。例如当时有一个调皮学生，他叫xx。他学习成绩差，经常逃学，在班级中是“小霸王”。我采取和他经常谈心的方法，与学生交朋友，做学生的知心人，与家长紧密配合，发现有一点儿进步的就及时表扬他，鼓励他，树立起他在班级中的威信。通过教育，他进步很快，后来还成为三好学生。 　　在工作之余，本人还努力钻研教材，分析每堂课成功在哪里，哪里存在不足，不断的总结经验，不断的充实自己的教学水平和班级管理水平。通过一年来的教学，在班级中，学生的学习风气形成了，组织纪律性变好了，作业能依时完成，劳动积极肯干，诚实有礼，互助互学，使学生得到了全面的发展。 【篇二】小学教师年度考核个人总结范文 　　作为一名小学教师，一年来，本人热爱本职工作，认真学习新的教育理论，广泛涉猎各种知识，形成比较完整的知识结构，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，为了更好地做好今后的工作，总结经验、吸取教训，本人就这一年的工作总结如下： 　　一、政治思想方面。 　　认真学习新的教育理论，及时更新教育理念。积极参加校本培训，并做了大量的政治笔记与理论笔记。新的教育形式不允许我们在课堂上重复讲书，我们必须具有先进的教育观念，才能适应教育的发展。所以我不但注重集体的政治理论学习，还注意从书本中汲取营养，认真学习仔细体会新形势下怎样做一名好教师。通过学习，勇于解剖自己，分析自己，正视自己，提高自身素质。 　　二、教育教学方面。 　　第一，能认真把握教材。把课标、教参与课本有机结合，以提高学生分析问题和解决问题能力为目标，切实落实培养学生的创新思维和创造能力，并且能利用课堂时间不断地以新型热点材料为背景创设提问角度，帮助学生拓展思路，从而使学生们分析、解决问题的能力不断提高。 　　第二，能把握学生的认知水平和能力。重视对已学知识的巩固和新、旧知识的联系，达到帮助学生学会求知、不断发展的目的。 　　第三，尊重学生。重视与学生之间的情感交流和培养，在严格管理的同时能尊重学生的学习热情和认知能力，提出与学生自身水平相当的问题，鼓励他们大胆探索，共同提高。 　　三、遵守纪律方面。 　　本人严格遵守学校的各项规章制度，不迟到、不早退、有事主动请假。在工作中，尊敬领导、团结同事，能正确处理好与领导同事之间的关系。平时，勤俭节约、任劳任怨、对人真诚、热爱学生、人际关系和谐融洽，从不闹无原则的纠纷，处处以一名人民教师的要求来规范自己的言行，毫不松懈地培养自己的综合素质和能力。 　　另外，我积极参加教学教研活动，与同年级的老师进行教学的研讨，认真开展备课组的活动，积极地进行同课异构，努力提高课堂效率。多次参加区教研活动和听课学习活动，积累自己的教学经验，向最前沿的教学理念学习，向有经验的教师学习，撰写的数学导学性教案获区三等奖，撰写的教育教学论文送区级参评，就这样，我努力使自己的教育教学更加丰盈起来。 　　我知道，教育是一项长期的工作，更需要长久的投入，才能看到硕果，所以，今后的工作中我将继续努力，刻苦钻研教育教学工作，以更饱满的热情投入其中，让教育的光芒更灿烂。 【篇三】小学教师年度考核个人总结范文 　　一转眼，一个学年快过去了。在这个学年中，我和平时一样都是认认真真教学、踏踏实实工作，我很乐意跟大家说一说在这一年中我的工作情况。 　　一、思想认识 　　这一学年，在教育教学工作中，我始终坚持党的教育方针，面向全体学生，教书育人，为人师表，确立以学生为主体，以培养学生主动发展为中心的教学思想，重视学生的个性发展，重视激发学生的创造能力，培养学生德、智、体、美、劳全面发展。在这学年里，我在思想上严于律己，热爱教育事业。时时以一个团员的身份来约束自己，鞭策自己。对自己要求严格，力争在思想上、工作上在同事、学生的心目中树立起榜样的作用。一学年来，我还积极参加各类政治业务学习，努力提高自己的政治水平和业务水平。服从学校的工作安排，配合领导和老师们做好校内外的各项工作。 　　二、教学工作 　　在教学工作方面，整学年的教学任务很重。我争取多听课，从中学习别人的长处，领悟其中的教学艺术。每上一节课，我都做好充分的准备，我的信念是-决不打无准备的仗。在备课过程中认真分析教材，根据教材的特点及学生的实际情况设计教案。 　　这学年主要担任一个班的语文、思想品德、科技、社会的教学及班主任工作。培优扶差是这学年教学工作的重头戏，因为一个班级里面总存在尖子生和后进生。对于后进生，我总是给予特殊的照顾，首先是课堂上多提问，多巡视，多辅导。然后是在课堂上对他们的点滴进步给予大力的表扬，课后多找他们谈心、交朋友，使他们懂得老师没有把他们"看扁"，树立起他们的信心和激发他们学习语文的兴趣。最后是发动班上的优生自愿当后进生们的辅导老师，令我欣慰的是优生们表现非常的踊跃，我问他们为什么那么喜欢当辅导老师，他们说："老师都那么有信心他们会学好，我们同样有信心。""我相信在我的辅导下，他一定有很大的进步。"于是，我让他们组成"一帮一"小组，并给他们开会，提出"老师"必须履行的职责，主要就是检查"学生"的作业，辅导"学生"掌握课本的基本知识和技能。给后进生根据各自的情况定出目标，让他们双方都朝着那个目标前进。"老师"们确实是非常尽责，而"学生"时刻有个"老师"在身旁指点，学起来也非常起劲。一段时间下来，学生都有进步，有的进步非常快。 　　三、领班工作 　　在班主任工作方面，我非常重视学生的思想教育工作。通过班会、晨会、思想品德课及结合各科教材对学生进行爱祖国、爱人民、爱集体、爱老动、爱学习等的思想教育。使学生能养成良好的班风、学风。班干部是老师的左右手，所以我把培养得力的班干部作为班主任工作的一项重要内容。我还常给班干部定时开会，了解他们工作的情况，鼓励他们大胆开展工作。使班干部能在同学中树立起威信，成为同学学习的榜样。 　　四、出勤方面 　　我在做好各项教育教学工作的同时，还严格遵守学校的各项规章制度。按时上、下班，不迟到，不早退，有事请假。工作积极、主动，任劳任怨。从不斤斤计较，具有强烈的事业心和高度的责任感。 　　五、主要成绩 　　在这一学年里，我班学生在校刊上发表作文10篇，讲故事比赛中获得二等奖，在校运动会中也取得了较好的成绩。在上学期期末调研中语文合格率为xx%，优秀率为xx%，本学期期中调研中语文合格率为xx%，优秀率为xx%。 　　总之，我在工作上发扬了任劳任怨的精神，做到不计个人得失，以校为家，以教为本;对待同事团结友爱，互相帮助，并能虚心向有经验的老师学习;对待学生则爱护有加，但决不放松严格要求。

零件图应该是出焊接并加工完以后的结构，还是焊接之前的结构——零件图，应该是焊接并加工完以后的结构图。焊接结构视作毛坯。 铸造件的零件图，也是铸造完成后且加工完成后的结构图。而铸造毛坯也是有毛坯图的，焊接结构也是如此，焊接毛坯（图）与铸造毛坯（图），属于工艺范畴，不属于零件设计范畴。

烟草贷款怎么办理烟草贷款是指政府为烟草行业的经营者发放的贷款，主要用于购买烟草原料、投资烟草设备等。办理烟草贷款需要经过以下几个步骤：1. 申请人需要向当地烟草公司提出书面贷款申请，申请书中应包含贷款用途、贷款金额、还款期限等内容；2. 申请人提交申请书后，当地烟草公司会对申请人的资信情况进行审核，确定是否符合发放贷款的条件；3. 审核通过后，当地烟草公司会与申请人签订贷款合同，贷款合同中应包含贷款金额、还款期限、还款方式等内容；4. 签订完贷款合同后，当地烟草公司会将贷款款项支付给申请人；5. 申请人按照贷款合同约定的还款期限和还款方式按期还款。

　　从某种意义上来说，在线形编辑的时代，电视节目的剪辑是一种纯手工技术的工作。使用着较为复杂的工具――录像机，通过一系列在录像机面板上灵动的跳跃，完成对图像的剪切、编辑。最常用的操作只有4个：搜索、打入点、打出点和EDIT口如果是在早期的模拟图像时代．在搜索盘的转动下，一帧一场的图像上下飞舞，至今仍让我莫名的留恋。其艺术本质与常见的木匠活没什么不同，决定其成就的要看作品的质量：或陈于陋室，或置于殴堂。 　　随着计算机技术与这个时代融和，作为与其一脉相承的电子产物，影视后期的制作也随之步入非线性的潮流。如果说用来完成作品的工具进一步升级了，并不意味着艺术本身的质变，那么对于大多数以此谋生的电视工作者来说，去学习掌握―种复杂程度成倍提高，甚至于无法理解的工具就是一件投入产出极为不平衡的选择。算起来非线性编辑系统纳入到电视制作中已有十年，之所以到今天才希望探讨―下在非编环境下的电视剪辑，我认为，到了今天无论从软硬件的性能和从业者的观念，非编才真正融入到这个行业的血液中。从十年前必须配备专业的非编操作人员，到普通编辑人员被强遁着去学习，口中喊着永远学不会；蓦然中转变为。出现了越来越多的不懂得传统线形编辑的电视新人，而专业的非编操作人员必须加强自身的修养，强迫自己提升为合格的电视包装人员。这一切，可以说探讨现在的电视剪辑艺术，已不得不在非线性编辑的前提下。 　　如果说非线性编辑这一对普通人带点儿神秘色彩的工具并没有给电视剪辑带来本质的变化的话(这里说的是剪辑而不是整个的制作，对整体制作而言，电视制作的计算机化是革命性的变化)，那么怎样评价它的影响?还应该从电视剪辑的本质来寻找。在影视的制作中。制作者按照剧本或文稿的主题思想，分别拍成许多镜头，然后再按原定的创作构思，把这些不同的镜头有机地、艺术地组织、剪辑在一起，使之产生连贯、对比、联想、衬托悬念等联系以及快慢不同的节奏，从而有选择地组成一部反映一定的社会生活和思想感情、为观众所理解的影片或节目。这些构成形式与构成方式，就叫蒙太奇。影视作者始终兼用蒙太奇和长镜头的方法从事影视创作。虽然在某一年的好莱坞大片引导下，越来越多的追赶潮流的从业者喜欢用长镜头来标榜自己的前卫和独特，但对大多数人来说，尤其是电视节目的制作剪辑中，蒙太奇是最基本占绝对主流地位的剪辑方式。以镜头为剪辑的基本单位，在非线性编辑的环境下，能够极大地提升剪辑效率，这种效率的提升贯穿于整个编辑过程中。 　　对剪辑来说最重要的有三点：信息量、逻辑性、节奏。它们彼此关联，相互影响。 　　信息量在现在的影视节目中越来越受重视。它包括整个节目的信息量、单个镜头的信息量。一般来说，一个三秒钟的单一镜头可以给观众留下比较―定的印象。但如果以此为基本单位的话，那么无论是三、五分钟的小品还是半小时、一小时的长篇，都会让人觉得拖沓。要加大信息量，首先就要加大镜头量，还需要以字母、图形、图像等作为辅助手段。一个合理的工作流程是得到理想效果的必要条件。要做到在非线性系统下拥有大量有效的镜头，分镜头上载是必须的。现在很多制作者在上载时采用“一键完成”，把拍摄的镜头一次或只分割少数几次完成上载。这样是避免了繁琐的分镜头过程，但一段视频短则几分钟，长则几十分钟，要在短短的浏览线上挑选出有效的镜头又不遗漏实在是勉为其难。磨刀不误砍柴工，进行细致的分镜头上载，可以全面掌握手中的素材，并且在熟悉的过程中，可以对后面的剪辑提供有效的帮助。如果是较短的片子，可以说完成了分镜头上载就已经基本形成剪辑思路。分镜头上载是在非线性环境下获得大信息量的第一手段。 　　剪辑一部片子，就是要形成制作者自己言之成理的逻辑性。在浩繁的镜头中选择什么样的镜头，其原则就是对自己的逻辑能提供有效的信息。蒙太奇最重要的特点就是即使简单的几个镜头，在不同的排列次序下可以表达完全不同的逻辑、叙事和思想。而在原来的线形编辑条件下，随时进行不同的蒙太奇剪辑是很困难的一件事。可以说在最早的非编应用中，让传统的制作者们最为高兴的就是镜头可以方便的改变次序。同样的，有些时候在完成剪辑的时候发现逻辑性不严谨，或者与自己最初的想法有很大差异，要进行大的更改时，在非编环境下可以说跟传统有很大的不同，非编在效率上的优越性体现的十分明显。 　　如果说剪辑是一种艺术，那么这种艺术最重要的表现就是节奏。一部好的片子，以其蒙太奇镜头语言完成叙事，以优美的节奏表达情感。优秀的作品即使没有配音也可以引人入胜。影片节奏有两种形式：一是镜头间节奏、一是镜头内节奏。镜头间节奏以不同长度的镜头组接形成；镜头内节奏以快慢动作体现。非编环境下，在需要通过大量的短镜头形成快切效果时，可以精确的十几帧、几帧。并且可以量化，使每一帧长度相同或形成递进、递减关系，而在传统剪辑中很难做到。快慢动作的应用更是体现出非编环境的效率。尤其是在近两年计算机性能大幅提高的情况下，快慢动作只要很简单的在时间线上进行改变就能完成。由此更可以实现快慢动作的动态变化，形成变速运动。同时，由于非编环境下，视频与音频异轨同步，可以根据音乐进行画面的编辑，极大的方便了基于音乐的节奏变化调整。 　　把握好了以上所说的三点，基本上可以充分的利用非线性编辑的优势制作出一部好的作品。但不要忘了，非线性系统并没有对剪辑有质的变化。在传统的线形编辑中，也同样能够制作出好的节目。一部优秀的作品永远需要的是你的思想、情感和文化素养。

计入相关开发项目的开发成本

"史家之绝唱,无韵之离骚"是鲁迅对于《史记》的评价。分析： “史家之绝唱”是评价《史记》的史学价值，说它是历史著作中的“绝唱”； “无韵之离骚”是评价《史记》的文学价值，说它可以和屈原的《离骚》媲美。史记书名。原名《太史公书》。中国历史上第一部纪传体通史。西汉司马迁著，后褚少孙补撰部分内容。全书一百三十篇。记事起自传说中的黄帝，迄于汉武帝，共三千年左右。分传记为本纪、世家、列传；以八书述制度沿革，列十表通史事脉络。在史学、文学上都有很高价值。

三毛作品全集 《撒哈拉的故事》 1976年5月初版 《雨季不再来》 1976年7月初版 本书可归纳为表现心灵生活经验的写作,一种人类深思默省存在的意义,灵魂的归依,命运奥秘等问题的写实.这些作品构成三毛生命的一个阶段,亦是日后成熟三毛的基石. 《稻草人手记》 1977年6月初版 《哭泣的骆驼》 1977年8月初版 《温柔的夜》 1979年2月初版 《娃娃看天下(一)》 1980年2月初版（译成） 《娃娃看天下(二)》 1980年2月初版（译成） 季诺笔下的玛法达,跟玩伴菲力普、马诺林、苏珊娜、米盖、自由、吉他,他们的喜怒哀乐二十年来感动了成千上万的世界读者。作家三毛将他们带来中文世界,是一套感人的漫画。《娃娃看天下》出版至今畅销不绝,是你一能错过的一套感人漫画 《背影》 1981年8月初版 《梦里花落知多少》 1981年8月初版 《万水千山走遍》 1982年5月初版 《兰屿之歌》 1982年6月初版（译作） 《送你一匹马》 1983年7月初版 《清泉故事》 1984年3月初版 《倾城》 1985年3月初版 《谈心》 1985年3月初版 《随想》 1985年3月初版 《刹那时光》 1986年1月初版（译） 《三毛说书》 1987年3月初版（有声书） 《我的宝贝》 1987年7月初版 《流星雨》 1987年7月初版（有声书） 《闹学记》 1988年7月初版 《阅读大地》 1989年7月初版（有声书） 《滚滚红尘》 1990年12月初版（电影原著剧本） 三毛英文名叫ECHO，三毛本是笔名

计算机应用基础主要学计算机软硬件技术基础、Linux操作系统、数据库系统SQL、数据结构与C程序设计、单片机原理与技术、计算机网络原理、Office办公软件Word、Excel、PowerPoint的使用等。 计算机基础教育的入门课程，主要讲授计算机的基础知识及计算机的组成原理，计算机操作系统(Windows和Dos)的概念和操作，Office办公软件Word、Excel、PowerPoint的使用，计算机网络的基础知识以及Internet的常用操作。 通用知识。通用知识是学习和掌握专业基础理论、专业知识的基础和工具，并对今后从事的计算机应用工作起辅助和支持作用。通用知识包括扎实的文化、社会科学和法律知识，以及计算机数学基础、计算机应用基础、C语言程序设计、计算机网络基础、操作系统原理等专业必备的基础理论知识。 专业知识。专业知识是从事计算机应用技术工作的根基。专业知识包括Visual FoxPro程序设计、VisualBasic点net程序设计、JAVA程序设计、图形图像处理、FLASH动画制作、网页制作等。 自考报名条件 1、凡具有本省正式户籍的公民，不受年龄、职业、学历的限制，均可就近报名并参加考试。外省在我省工作学习的人员，也可就近报名参加考试。 2、经国家教育部正式批准或备案的各类高等学校的专科毕业生，可直接申请报考本科段(独立本科段)。 3、考生专科(基础科段)、本科段(独立本科段)可同时兼报，但在领取本科毕业证书前必须先获取专科毕业证书。 4、实践性学习环节考核、毕业论文、毕业设计、毕业考核等，须按规定在本专业涉及实践课程理论考试全部合格后才能报考。 5、提倡在职人员按照学用一致、理论与实践相结合的原则选择报考专业。对某些行业性较强的专业(如公安管理、医学类专业等)将根据专业考试计划的要求限制报考对象。 自考网上报名流程 1、登录各地自考网上报名网站(新生需注册并填写相关资料，老生根据自己之前的账号进行登陆)。 2、到自考办网站规定的指定银行办理一张缴费用银行卡。 3、办理银行卡后的新生，和有银行卡的老考生按照报名网站规定的报名流程完成网上报名。 4、网上报名成功后的新生需要在规定时间到自考办指定的地点进行摄像制作准考证。自考/成考有疑问、不知道如何总结自考/成考考点内容、不清楚自考/成考报名当地政策，点击底部咨询官网，免费领取复习资料：https://www.87dh.com/xl/

数字非线性编辑系统是计算机技术和音频、视频技术的有机结合，形成一种超越传统观念的电视制作系统，它是以高档计算机平台为基础，配以专用的音视频采集处理卡、高速大容量硬盘，及相应的控制软件和编辑软件来完成电视节目的制作。

1.小学语文教师个人年度工作总结400字 　　该怎么来形容这一年的时光匆匆呢，该怎么来形容这一年我成为一名小学语文教师的感受呢，这其中更多感受说不清楚也道不明白。我想更多的应该是充满自豪和骄傲的。因为从小我就立志要成为一名人民教师，后来我又爱上了语文专业，再到后来通过我的努力和对梦想的不懈追求，我就成为了一名__小学里的一名语文教师。 　　作为一名小学语文教师，在过去的一年里，我为了给学生们做一个好的榜样，我一直都在以身作则的教导孩子们，不仅时刻保持自己认真严谨的工作作风，还告诫时刻谨遵学校对教师的要求和标准，为争当一名合格而优秀的教师而努力着。 　　在过去的一年里，__班级在我的带领下，不仅拿到了语文成绩年级第一的成绩，还获得了20__年__地区语文创意优秀作文奖，我相信在接下来的一年里，还将会有更多不菲的成绩。 　　从我成为一名教师的那一刻起，我就始终记得自己是一名人民教师，我的职责是什么，我的责任又是什么。我身上肩负的不仅仅只是培养祖国花朵的责任，还肩负了一个个家庭的希望，这些家庭仅仅只是为了挣取到孩子们的学费，就已经活得很辛苦了。 　　在过去一年的时间里，我陪同__班的班主任做了两次学生们的家访工作。一来是为了更好的了解同学们，二来也是通过家访对孩子们的学习起到一个建议和帮助的作用。 　　在这两次的家访中，我了解到很多家长的不容易，他们有的是农民工，经常会在烈日炎炎下进行高空作业的工作;有的是环保员，经常会在凌晨三四点钟的时候，在大街上进行清洁工作;有的是工厂的工人，他们经常会不分昼夜、日夜颠倒的在工厂进行着加班工作。不管他们从事于哪行哪业，不管多么辛苦，他们也都只希望自己的孩子能够过上更好的生活，能够从一所大学里毕业，能够有一个好的未来。所以，在了解到这么多家长真实的想法之后，我就更加的清楚了自己作为一名老师的责任和担当。 　　“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”。我愿做一支燃烧自己直至成灰烬的蜡烛，即使只剩下一丝微弱的光芒，也要照亮孩子们前方遥远且黑暗的路途。我愿贡献自己的青春，贡献自己的学识，贡献自己全部的力量，用自己的毕生所学和无限热情来指引孩子们走上一条正确且光明的大道。 2.小学语文教师个人年度工作总结400字 　　在这个艳阳高照，栀子花开的季节里，在这个充满离愁别绪的分别之际，听着一首《栀子花开》静下心来，反思半年工作的得失。 　　一、重点抓基础知识 　　“教学质量是学校教育的出发点和归宿”。只有扎实的基础，学生的语文成绩才能得到充分的体现。虽然已经是六年级的学生了，语文的基础知识和基本技能依旧不能忽视。这个学期，我要求学生从把字写认真、清楚开始做起，平时加强了生字和新词的默写。其次，分阶段、分内容注重了对语文基础的回顾和复习。此外，对于语文的作业，要求上课专心，不懂多问，力求掌握于课内。在充分了解、分析学生的基础上，因材施教，精讲精练不断提高学生的基础知识和基本技能。 　　二、做好学习方法的指导 　　俗话说，“磨刀不误砍柴功”。最重要的学习莫过于方法的学习。首先，我认为成功的教学方法除了抓好课堂教学、课后反馈和复习以外，课前的预习也是很重要的。因此，我强调学生的预习习惯的养成，平时，常亲自抓学生的预习情况。其次，我强调上课专心听讲，每人必须准备一本课堂笔记本，课堂上做好笔记，及时对知识进行巩固，然后还要及时复习。再者，重视指导学生一天学习的回顾。还要督促学生坚持，因此，我要求小组长每天检查同学的上述“工作”情况。 　　三、努力创建高效课堂 　　1.创设平等的民主氛围，将师生活动建立在友好、亲切、和谐的氛围之中。鼓励学生大胆地提出不同的观点及疑惑，增强自信心，这样相应地提高学生独立分析、解决问题的能力。 　　2.倡导平等参与课堂教学的双边活动。课堂上的教授过程由明到隐，特别是在感受新知识后的问题探究阶段，更应该让学生仁者见仁，智者见智地主动学习，使学生的主体意识充分地体现出来。 　　3.教法设计尽量做到灵活多样，来引发学生的兴趣，创设愉悦的氛围，想方设法让学生通过各种活动获得学习的乐趣，唤起求知的欲 望。 　　四、重点抓好复习 　　1.基础知识复习，因为班上很多学生基础差，字词句不过关，我就重点抓住课本知识，先从生字，词语，背诵课文，日积月累，古诗词抓起，背诵默写一并抓。 　　2.归类复习：把病句修改，句子改写，分成类型来复习，学生掌握了各种句子的修改方法，哪怕再复杂的句子也能改写了。 　　3.多音字归类复习，多音字的复习主要就是选择读音，按音节组词，把本学期的多音字积累起来复习。 　　五、反思 　　1.进一步加强对新课改的认识，在推广先进教学方法、利用多媒体调动学生学习积极性的同时，努力提高课堂教学的效率。 　　2.狠抓检查，落实对知识点的掌握。将差生时时放在心上，抓在手上。 　　3.加强学生的阅读训练，开阔学生的视野，拓宽学生思路，提高学生解决问题的能力。 　　4.培养学生良好的学习习惯、书写习惯。 3.小学语文教师个人年度工作总结400字 　　光阴似箭，日月如梭，匆匆火花碰撞，我们从相识到相知，回忆这段远程研修的日子，感慨万千。在这见语闻声不见影的日子里，作为网络成员，我忙碌着、劳累着，却充实着、收获着。期间，我充分利用网络研修活动的平台，努力提高自己的教学素养和教育教学能力。我聆听了各位专家学者们的精彩阐释和真知灼见，倾听了各位老师的亲切点评，在线研讨领略了各位同仁激烈的讨论，和精彩独到的见解。倾听一线教师的无数心声，同时也让我有幸结识了许许多多的知音，领略了他们的风采。 　　研修让我真正意识到自己的渺小与孤陋寡闻，意识到了自己简直就是井底之蛙。同时，远程研修为我们一线教师的交流搭建了一个很好的平台，在这段学习生活中，我收获了知识，更收获了友情。通过研修，我全面提升了自己的语文基本素养和业务综合能力，对于个人今后的发展起到了积极的促进作用，对教育教学工作也有了一种新的理解。下面，谈谈我研修以来的感受和收获。 　　一、认识责任，转变观念。 　　教师这个职业，既古老，又新鲜。从苍茫的历史深处走来，向灿烂的未来前方走去。教师躬耕于历史和未来之间。面向历史，教师的身躯是深厚的传统文化底蕴的基石;面对未来教师的双肩又总闪现着缤纷的文明进步的霞光。在新时代的课程改革中，我们要利用现代教育资源，摆正新时代的教师形象，教师既是课程的执行者，更是课程的建设者、开发者、创造者，我们要改变传统的授业、解惑的角色，以适应新时代的挑战。教师要给学生一碗水，就要成为“长流水”，长流常新，永无止境。教师要照亮别人，就要不断的充电，做个“长明灯”。 　　二、享受教育，收获快乐 　　这次培训内容丰富，形式多样，有各级教育专家的专题报告，有教授、学者的发言、教学展示。通过理论学习，教学观摩，这些天的学习，对我既有观念上的洗礼，也有理论上的提高;既有知识上的积淀，也有教学技艺的增长。专家们精彩的讲座一次次激起我内心的感应，更激起我的反思。在这种理论和实践的对话中，我收获着专家们思想的精髓，理论的精华。通过专家对“信息技术与学科的整合”的答疑，我明白了多媒体辅助教学的重要性，语文教学中信息技术的应用，能使课堂焕发青春，提高学生的学习兴趣，促进教育教学效率的提高。通过教授专家的讲解，我对新课程小学语文教育有了新的认识，对备课有了更深入的了解，对授课、说课、评课有了更全面的认识，为自己在教学中遇到的许多困惑寻找到了答案。 　　三、深刻反思，明确目标。 　　这次培训，就像冬日里一抹浓浓的绿意，带给我无限希望。同时让我更加清醒地认识到自己的不足!我通过课程作业反思了以往和展望即将启动的教学改革;通过网上探讨寻找到了思想的沉淀和共鸣。新的课程理念、新的教学方法、新的评价体系都使自己对语文教学工作不得不重新审视和重新思考。我虽然感受到学习的路还很长，但我对教育教学充满了信心和希望。在今后的工作中，我将更加努力工作，为自身修养的提高而不懈努力，积极参加各种网络研修。在今后的工作中，我将时刻牢记自己的职责，处处以身示范，积极主动承担各种教学任务，与学校其它教师共同学习，共同进步。 　　总之，匆匆的网络研修，很忙碌、也很劳累，但在这里我的收获是沉甸甸的，我的心情是愉悦的。对于已经尝到了网络研修甜头的我来说，我充满自信，充满青春活力，在今后的工作中我会更加积极、主动地探索、实践，不断的提高自己的教育教学能力，同时还要带动其他老师积极参与学习，以促进教师、学生的发展。促使我校语文课堂教学的更有效和更精彩。让我们与网络研修同行!让网络研修因我们而精彩!我坚信：我研修、我收获、我进步、我快乐! 4.小学语文教师个人年度工作总结400字 　　识字是阅读的起点和基点，乃至全部语文本事的根基。由于小学生的年龄、心理特征等诸因素，小学语文教学，应体现“以教学为主”的原则，充分发挥教师的主导作用，引导小学生进取主动地学习，经过反复训练使学生到达获取知识和培养本事的目的。小学中年级尤其注意方法引导，重视对学生阅读本事的培养，逐步提高学生的独立性。 　　一、教给学习方法 　　方法是入门的向导。一些学生勤苦读书而收效甚微，主要原因就是学不得法。的英国生物学家达尔文就十分重视方法的作用，他说：“最有价值的知识是关于方法的知识。”教师就应教给学生学习语文的方法，让学生明白学什么、怎样学。学习语文的方法多种多样，因文而异，因人而异，无论何种方法都应努力做到眼看、脑思、手写。如“比较法”和“重点突破法”。 　　比较是思维过程的重要形式之一。经过比较，能够区别对象之间的相同点和相异点，本质特征和非本质特征，以到达正确认识事物的目的。根据不一样的资料采用不一样的比较方法。如多音字进行分析字义比较法。了解其正确读音和字义。比较体会句子怎样用词准确、生动形象。 　　重点突破法。对课文里含义深奥不易理解的词句，常常使学生记忆卡壳。就要引导学生熟读精思，花时间花力气弄懂，反复体会以促进记忆。如《桂林山水》等一些课文要背诵的美文佳句往往需要这种方法。对学生理解和背诵起到很好的效果。 　　二、抓好教材学习 　　叶圣陶先生说：“语文教材无非是个例子，凭这个例子，要使学生举一反三，练成阅二、辅以基本知识。” 　　班里为数不少的学生都对学习语文缺乏信心，最主要的原因就是原先的语文基础功底太差，所学的知识如过眼烟云。针对这一情景，系统地要求学生掌握基础知识。 　　(一)拼音文字过关，积累很多词汇。 　　(二)词句理解过关，准确表情达意。 　　(三)朗读背诵过关，发展记忆本事。 　　(四)基本写作过关，掌握写作要领。 　　仅有对所学的基本知识过关，学生才能“学而时习之”、“温故而知新”，才能长久地坚持学习的动力和信心。发现“学困生”完成得较好时，必须要及时鼓励，以此来到达增强其自信心。 　　三、坚持以读为本 　　1、重“句段”贯“全文”。根据单元知识点，确立教学目标。在分析课文时，把精力放在体现知识点的几个段落学习的基础上。整体感受课文资料，对课文语言的品味、感悟。如第三单元的教学，知识点确定为“了解大自然给人的启示”，讲授时就围绕大自然的启示描述，分析其写法，引导学生对大自然有新的发现，的新有收获。 　　2、重“讲读”促“自读”。对于不一样类型课文的学习，多采用以讲读促自读的教法。讲读课文，从各个方应对重点段落进行剖析，把自读课文看作是知识迁移、本事培养的训练课，对“知识点”进行巩固，培养学生阅读本事。 　　四、强化基础训练 　　“从训练上突破”的原则，强化了练习。教材课文后的练习为基础练习;一个单元后的多项练习，综合阅读练习。相互联系，螺旋上升。其中每篇课文后的作业，根据不一样类型课文的强化练习。讲读例文的练习以记忆性练习为主;巩固例文的练习以理解性、巩固性练习为主;自学例文的练习以运用性练习为主，渗透创造性练习资料。 5.小学语文教师个人年度工作总结400字 　　这学期我担五年级__班语文老师一职，为了保证语文课能够顺利高效的进行，特意安排了以下工作计划。我们想要让学生学习有所提升就要实现把工作安排做好梳理方便我们传授知识。 　　一、每周两篇日记 　　在语文这门课程中作文占的分数一直比较重，因此让学生写好作文也是非常重要的，想要提升学生的写作能力就是安排他们写日记，通过每天学生写日记，让学生把一些情感能够通过文字表达出来，让他们熟悉写作，把写作当成日常的生活习惯，这样学生就会在不知不觉中把写作水平提升，当然现在暂时安排每周两篇作文，我也会根据情况慢慢增加作文数量，到最后每天一篇，学生只有通过大量的练习才能有所提升，因为之后熟练了才能够掌握，熟能生巧是有一定道理的。作文练习是不能够落下的把作文提上去了，才能够在语文课程取得好成绩。 　　二、监督背诵情况 　　五年的.学生的学习自主性不强，需要我们做老师的进行督促他们学习，他们现在的自控能力也是比较差的，所以只有在我们的知道下才会学的好。因此监督背诵非常重要。 　　1、安排早上时间背诵一些重点课文，和一些诗句。有的学生比较贪玩不会自己抽时间去背诵课文，那只有我们老师给他们找时间让他们去学习，去背诵那些重要的课文。早上是头脑最清醒的时候，这也是学生记忆力的时候这时候让学生背诵课文也是最容易记忆的，可以用少量的时间就让他们背下来，因此选择在上课前三十分钟背诵，或早上上课时前十分钟背诵课文诗句。 　　2、每周周五放学前进行检查，要求学生掌握情况，有的学生会利用背诵的时间玩没用功，这样就会让时间白白浪费，卡在周五放学的时候让他们把内容背下来也是想让这段时间让他可以有紧迫感加紧背诵，通过这样的方式让那些可以拿到的分数不丢失。 　　三、提升学生学习兴趣 　　学习兴趣是的催化剂，因为如果学生不爱这门课程就不会愿意学习，会排斥这门课程，成绩只会越来越差，不会有多大进步，因此就要培养学生的学习兴趣，让他们对语文感兴趣，让他们喜欢上语文课，因此我会找一些典故做为故事讲给学生听，吸引学生注意力，让学生喜欢上语文课，通过这样的指导让学生喜欢上语文，这样他们学起来也更加用心。 　　四、作课前准备 　　我们语文课要交的知识很多，内有也比较多，我们就需要事先把这些重点知识，挖掘出来老师知道并掌握这些知识，并做好上课需要的可件通过这样准备让学生不被里面的知识弄得混乱，也能够减轻我们教学的压力，让学生们能够更好的吸收。 　　淡然这样的计划一样还存在漏洞需要我们去不但的完善，计划更贴近实际，使得计划更容易去做更容易达成。

兼并 兼并（企业兼并）是指一个企业采取各种形式有偿接收其他企业的产权，使被兼并方丧失法人资格或改变法人实体的经济行为。企业兼并的形式有：① 承担债务式兼并，即在资产与债务等价的情况下，兼并方以承担被兼并方债务为条件接收其资产的兼并方式；② 购买式兼并，即兼并方出资购买被兼并方企业资产的兼并方式；③ 吸收股份式兼并，即被兼并企业的所有者将被兼并企业的净资产作为股金投入兼并方，从而成为兼并方企业的一个股东的兼并方式；④ 控股式兼并，即一个企业通过购买其他企业的股权，达到控股，实现兼并的方式。收购 收购是指一个企业能够通过购买上市公司的股票而使该公司经营决策权易手的行为。合并 合并（企业合并）是指两家以上的公司依据契约及法令归并为一个公司的行为。企业合并包括吸收合并和创新合并两种形式。所谓吸收合并是指两个以上的公司合并中，其中一个公司因吸收了其他公司而成为存续公司的合并形式；所谓创新合并是指两个或两个以上的公司通过合并创新一个新公司。合并 兼并和收购是一种从属关系，兼并和收购包含在广义的合并概念中。兼并是合并中的一种形式，即吸收合并；而收购是兼并中的一种形式，即控股式兼并。兼并、收购、合并的共同点在于：1、它们的对象是共同的。它们都是企业产权交易的形式，其交易都是以企业这一商品为对象的。2、这三种行为都是企业产权的有偿转让。就其活动而言，都是企业的买卖，所不同的只是买卖的方式而已。3、它们都是企业在谋求自身发展中所采取的外部扩张战略。通过这种外部扩张战略，能加强企业的竞争能力，扩充经济实力，有利于企业不断改善经营管理，提高经济效益。兼并、收购与合并作为不同形式的资本运营方式，各自又有不同的特点，它们之间的差别在于：1、 创新合并中参与合并的企业法人资格都随着合并而消失，它通过另外组建一个新企业取得法人资格；吸收合并（兼并）中的承担债务式、购买式、吸收股份式兼并，被兼并企业放弃法人资格并转让产权，兼并方接收产权、义务和责任。可见，包含兼并的广义合并中参与合并的企业或被兼并企业就将丧失原有的法人资格；而收购中，被收购企业作为经济实体仍然存在，被收购方仍具有法人资格，收购方只是通过控股掌握了该公司的部分所有权和经营决策权。2、 创新合并中新组建的企业形成后，参与企业的原法人资格全部消失，于是，原有企业的债务一并归于合并后的企业。承担债务式兼并中兼并企业将被兼并企业的债务及整体产权一并吸收，表现为以承担被兼并企业的债务来实现兼并。兼并行为的交易也是以债务和整体产权价值之比而定的；购买式兼并中兼并方在完成兼并的同时，需对其债务进行清偿；吸收股份式兼并被兼并企业所有者与兼并企业一起享有按股份分红权利和承担债务义务。这前二者兼并形式中，原所有者将原资产、债权、债务一并转移，兼并方成为企业资产的新所有者及债务承担者。吸收股份式兼并中被兼并方所有人将企业的净资产作为股金，成为兼并方的一个股东，而与兼并方共但债务。而收购中，兼并企业作为被兼并企业的新股东，对被兼并企业的原债务不负连带责任，其风险责任仅以控股出资的股金为限。3、 收购与合并对债权人新担负的义务不同。当公司决定合并时，应立即编制资产负债表及财产目录，以明确其财产状况，提供给债权人查阅。所以，合并有保护债权人的程序和义务。合并中，依据有关规定的程序，经股东会的决议和资产负债的结算，必须征询债权人的异议，如声明债权人在一定期限内没有提出异议时，即为承认此合并案。可见，如果采取合并的方式取得某家企业的经营权，必须先取得该公司经营者的同意，经股东会议决定后才能达到目的。而收购在程序上就简单了，如果收购方想通过收购某家公司的股权而取得经营权，只要收购到目标公司一定比例的股权就可以达到目的。在程序上只要取得股权上的优势，再进行董事会、监事会改组即可。4、在收购股权及资产方面，签订合约的对象虽然分别是股东和公司，但都只计算被收购企业或资产的价值。但在合并过程中，合并参与者若为股份公司，则通过股权交易，使原公司股东改持存续公司或新设立公司股票。这里需要先计算出各自的价值，经双方认同再计算出交换比率，然后才能进行合并。