蒙氏教育五大领域都包括哪些

蒙氏教育是以意大利的女性教育家玛丽亚·蒙台梭利（Maria Montessori，1870—1952年）的名字命名的一种教育方法。出自《运用于儿童之家的科学教育方法》一书。蒙氏教育的特点：1、通过具体的练习如生活基本能力练习、五官感觉练习、智能练习（语言、数学、科学）等形式，形成健全人格的基础。2、蒙氏教室是一个小社会的雏形，孩子在其中学会尊重别人，接受别人，学习如何分享自己学会的知识技巧，学会如何领导别人。3、“自由”与“纪律”合一，“个性”与“群体”兼顾。启发幼儿使他们有能力解决困难，适应新的环境，达到自我构建和心智发展的目的。扩展资料蒙氏教育坚持的原则：1、以儿童为主。为的是给孩子打造一个以孩子为中心，可以独立“做自己”的“儿童世界”。2、丰富的教材与教具。教具是孩子工作的材料，孩子通过“工作”，从自我重复操作练习中，建构完善的人格。3、反对填鸭式教学。主张从日常生活训练着手，配合良好的学习环境、丰富的教具，让儿童自发性地主动学习，自己建构完善的人格。4、把握敏感期的学习。 蒙台梭利科学幼教法强调掌握儿童“敏感期”，而给予适切的学习。5、教师扮演协助者的角色。教师须对孩子的心灵世界有深刻的认识与了解，对孩子发展的状况了如指掌，才能提供对孩子适性、适时的协助与指导。参考资料来源：百度百科-蒙氏教育

　　蒙氏教育就是意大利女性教育家玛丽亚·蒙台梭利创立的、独特的幼儿教育法，蒙氏教育十分重视儿童的早期教育，以儿童为中心，反对填鸭式教学，尊重孩子成长步调，通过具体的练习形成健全人格的基础。蒙氏教育出自《运用于儿童之家的科学教育方法》一书。 　　什么是蒙氏教育 　　蒙氏教育是以意大利女性教育家玛丽亚·蒙台梭利的名字命名的一种教育方法，出自《运用于儿童之家的科学教育方法》一书。蒙氏教育十分注重儿童的早期教育，蒙台梭利认为儿童具有巨大的潜能，他生命的发展是走向独立。 　　蒙氏教育有十大特点，分别是儿童为中心、反对填鸭式教学、把握儿童的敏感期、教师扮演协助者角色、完全人格的培养、尊重孩子成长步调、混龄教学、丰富的教材和教具、摒除奖惩制度、爆发的教学成果。 　　 蒙氏教育的创始人 　　蒙氏教育的创始人是玛丽亚·蒙台梭利，她作为独生女深得父母的宠爱，从小受到良好的家庭教育，所以从小就养成自律、自爱的独立个性，以及热忱助人的博爱胸怀。蒙台梭利是教育时尚一位杰出的幼儿教育思想家和革命家。

2. 培养孩子的自信和独立性2. 培养孩子的自信和独立性蒙氏教育注重孩子的自主学习，但这也可能导致学习方式过于单一，缺乏多样性和灵活性，影响孩子的学习效果和兴趣。3. 培养孩子的创造力总之，蒙氏教育是一种以儿童为中心的教育理念，它注重孩子的自我发展和自我教育，培养孩子的自信、独立性和创造力。但蒙氏教育也存在一些缺点，如学习内容过于自由、学习环境过于单一、学习方式过于单一等问题。因此，家长在选择教育方式时，需要根据孩子的实际情况和需求，综合考虑各种因素，做出最适合孩子的选择。1. 学习内容过于自由

蒙氏早教课程有以下这些：1、日常生活教育：训练孩子日常生活自理能力、以培养独立、自主的人格和良好 的习性。2、感官教育：孩子藉由感官教具的杰作、可精练孩子的视觉、触觉、味觉、嗅觉，使孩子五官更敏锐、进而更聪明有智慧。3、数学教育：由少至多量的比较，最后引入加、减、乘、除等具体操作，而进入四则的运算、建立教学基础。4、语文教学：蒙台梭利博士发现儿童语言的敏感期在六岁之前；因此我们不但强调母语教学、同时培养多种语言、特别是英语的发展。5、文化教育：在蒙台梭利的教室里配备了动物、植物、历史、地理、天文、地质等玩教具，让孩子学习如何照顾动物、植物，了解自己所居住的大环境、了解宇宙万物的奥秘、认识各种矿物等。蒙氏早教的教育原则：首先是以孩子为中心，把孩子当成一个独立的个体来进行教育，不能一味的让孩子学习，而是在尊重孩子的前提下，帮助他们了解知识，懂得学习的方法，让孩子构建自己独立的人格，帮助他们了解这个世界，尤其是在敏感的孩子身上，一定要小心翼翼，不要影响到他们对这个世界的探索。老师只是他们的引路人，不要把老师的位置当作是神圣不可侵犯的角色，老师要平等的对待每一个孩子，给他们提供学习的环境，帮助他们度过难关，这样教育下的孩子才能成为独立的个体，成为世界的栋梁。

关于蒙氏教学的基本流程如下：一、蒙氏教育的上课流程1、走线：走线的目的是为了舒缓幼儿情绪，给孩子们一个安静的氛围尽快进入上课状态。集体手指操环节：在课前我们会和孩子做一个小律动，关于课程内容的手指操，老师要求孩子一一落坐，保持安静。2、分组环节：我们给孩子们分了A B C三个组，每天会有几个老师分别为三组进行上课，三节课一个轮回，轮流上课。3、分组：分组课程大约20--30分钟的时间，最后就是集体自由选择工作时间，孩子们会自己铺一个工作毯，然后选择一项自己喜欢的工作自由探索。二、蒙氏教育的教学法1、预备环境。我们不止一次强调,一个适合生命发展的环境对儿童的重要性,所以在蒙氏的教学中,如何为孩子准备一个适合他们生命发展的环境,被列为首要的条件。2、发现意愿。儿童表现在外的行为,往往是内在需求的反应,尤其是幼儿时期会在某一阶段对某种需求有特别的“敏感期”。如果能掌握这一时期的需要而予以教育,对孩子的启发效果将是事半功倍的。3、协调意愿。蒙特梭利老师与传统教师最大的差别,在于蒙特梭利老师所扮演的角色不在“教”学生,而是教具、儿童及学习意愿的协调者。她必须依孩子的需要而整理环境,并且观察孩子的需要和意愿,提出适当的教具来让孩子“工作”。

1、蒙氏教育是以意大利的女性教育家玛丽亚·蒙台梭利的名字命名的一种教育方法。出自《运用于儿童之家的科学教育方法》一书。2、蒙特梭利教育法的特点在于十分重视儿童的早期教育，她为此从事了半个多世纪的教育实验与研究；她的教学方法从智力训练、感觉训练到运动训练，从尊重自由到建立意志，从平民教育到贵族教育，为西方工业化社会的持续发展，提供了几代优秀的人才基础。3、蒙台梭利认为：儿童具有巨大的潜能，他生命的发展是走向独立。通过具体的练习如生活基本能力练习、五官感觉练习、智能练习（语言、数学、科学）等形式，形成健全人格的基础。4、蒙氏教室是一个小社会的雏形，孩子在其中学会尊重别人，接受别人，学习如何分享自己学会的知识技巧，学会如何领导别人。蒙氏教室提供了培养儿童情感智商的环境。

利大于弊！首先是蒙氏教育的优点：1、数学思维的培养。2、几何的直观能力。3、出色的语言能力。4、在运动中形成学习能力。5、培养专注力和耐心力.缺点：蒙氏教育的重点其实并不是那些教具，教具只是配合儿童成长需要而设计的工具，而不是用教具来让儿童成长，是因为蒙氏教育的缺点儿童到了那个发育阶段，这些教具可以提供更好的帮助，蒙氏教育的缺点但是往往很多不太懂得蒙氏的人舍本取末。条件允许的话还是建议从小培养孩子的数学思维能力，可以帮孩子报个专业的培训课程之类的！目前来说的话，国内做的比较好的就是火花思维了！

蒙氏。蒙氏教育即蒙特梭利教育的简称。创始人是玛利亚.蒙特梭利。她的教育法建立在对儿童的创造性潜力、儿童的学习动机以及作为一个人的权利及信念的基础之上。蒙氏教育以儿童为中心，是混龄教育，跟随儿童发展，鼓励儿童专注，体脑和谐并重，环境布置多元化，注重培养独立，鼓励孩子发现错误，注重真实体验，师生个别互动。传统的幼儿园教育。传统幼教以教师为中心，以年龄区分年级，学习相同内容，学习时间有限，脑力体力分离，教师统一安排，教师评定打分，依靠记忆学习，教师集中授课。蒙氏幼儿园的小孩比较自主，想法相对多一些。他们懂遵守规则，知道在规则下自己是自由的，想法相对比较多。蒙氏班一般都是混龄的，年纪小一点的孩子自理能力、学习能力、交际能力都会稍差点，他们会跟班上大一点的孩子有样学样，比较快的赶上来。大一点的孩子会在这里学会照顾弟弟妹妹，学会为他们做出表率。蒙氏更注重发展孩子的个性，让孩子在比较宽松舒适的环境里成长，教学方面更多的是寓教于乐。孩子上蒙氏班，同时也会教育家长，和孩子一起成长，和孩子始终能处在同一个频道上，相处起来就会更亲密。

蒙台梭利教育包括如下：1、日常生活教育：训练孩子日常生活自理能力、以培养独立、自主的人格和良好 的习性。2、感官教育：孩子藉由感官教具的杰作、可精练孩子的视觉、触觉、味觉、嗅觉，使孩子五官更敏锐、进而更聪明有智慧。3、数学教育：由少至多量的比较，最后引入加、减、乘、除等具体操作，而进入四则的运算、建立教学基础。4、语文教学：蒙台梭利博士发现儿童语言的敏感期在六岁之前；因此我们不但强调母语教学、同时培养多种语言、特别是英语的发展。5、文化教育：在蒙台梭利的教室里配备了动物、植物、历史、地理、天文、地质等玩教具，让孩子学习如何照顾动物、植物，了解自己所居住的大环境、了解宇宙万物的奥秘、认识各种矿物等。扩展资料蒙氏教育的原则：以儿童为主——为的是给孩子打造一个以他们为中心，让他们可以独立“做自己”的“儿童世界”。提供充分的教具——孩子是靠感官来学习的，我们提供给他的良好刺激愈多就愈能激发他的内在潜能。所以，设计一个适合孩子的生长环境，应该是能提供丰富的教材（包括自然的、人文的），以诱发他自我学习的乐趣。不“教”的教育——反传统以教师为中心的填鸭式教育，而主张籍由良好的学习环境，亮丽丰富的教具，让儿童主动去接触、研究，形成智慧。

蒙氏教育：是以意大利的女性教育家玛丽亚·蒙台梭利(Maria Montessori , 1870~1952年)的名字命名的一种教育方法。出自《运用于儿童之家的科学教育方法》一书。基本原则：1、以儿童为中心。反对以成人为本位的教学观点，视儿童为有别于成人的独立个体。2、反对填鸭式教学。主张从日常生活训练着手，配合良好的学习环境、丰富的教具，让儿童自发性地主动学习，自己建构完善的人格。3、把握儿童的敏感期。顺着敏感期学习的特征，得到最大的学习效果。4、教师扮演协助者的角色。教师须对孩子的心灵世界有深刻的认识与了解，对孩子发展的状况了如指掌，才能提供对孩子适性、适时的协助与指导。5、完全人格的培养。幼教的最大目的是协助孩子正常化。6、尊重孩子成长步调。没有课程表和上下课时间，使孩子能够专注地发展内在的需要。7、混龄教学。不同年龄孩子会相互模仿、学习，养成儿童乐于助人的良好社会行为。8、丰富的教材与教具。教具是孩子工作的材料，孩子通过"工作"，从自我重复操作练习中，建构完善的人格。9、摒除奖惩制度。采取尊重孩子的方式，培养孩子正在萌芽的尊严感。10、爆发的教学成果。采取尊重孩子内在需求的方式，让孩子适时、适性地成长，短期内不易察觉成果，但却会在某一时间以爆发的力量彰显出孩子内在心智的成长。蒙氏教育的原则:蒙氏教育以儿童为主--为的是给孩子打造一个以他们为中心，让他们可以独立"做自己"的"儿童世界"。提供充分的教具-- 孩子是靠感官来学习的，我们提供给他的良好刺激愈多就愈能激发他的内在潜能。所以，设计一个适合孩子的生长环境，应该是能提供丰富的教材(包括自然的、人文的)，以诱发他自我学习的乐趣。不"教"的教育-- 反传统以教师为中心的填鸭式教育，而主张籍由良好的学习环境，亮丽丰富的教具，让儿童主动去接触、研究，形成智慧。把握敏感期的学习-- 0~6岁的儿童，在不同的成长阶段，会出现对不同事物的偏好的各种"敏感期"。蒙台梭利科学幼教法强调掌握儿童"敏感期"，而给予适切的学习。蒙台梭利教育拥有一套蕴含无限教育价值的学具，这套学具利用幼儿感觉的敏感性，透过可供幼儿操作的教具，让孩子们轻松愉快的在操作中探索，在探索中吸收许多抽象的概念。尊重幼儿重复练习的特性，所有学具幼儿可以反复操作，满足幼儿生理心理上的需要。教师居于协助启导的地位-- 教师必须放弃传统自以为是的教育方式，而是从旁适时地给予儿童协助与引导，让儿童成为教育的主体，使他们动头脑、有智慧。父母才是真正的关键-- 孩子的教育，并不只限于学校一隅，整个社会环境的影响，更是无所不在。

蒙氏教育就是如今一个对待孩子的教育方法，可以通过良好的环境，还有很好的资源给孩子激发潜能，并且让孩子学习的非常愉悦。从而树立孩子在学习上的一种自主意识，还有培养孩子的创造力。一、蒙氏教育如今有许多的教育方法，而蒙氏教育无疑就是非常出色的一个。就比如说这个教育理念的话，拥有着专门的一个方法，而且还有一个专门的培养方式。孩子的小身体中其实是蕴含着无限的潜能的，如果要让孩子给发育起来，那么必将让孩子向独立的道路上行走。蒙氏教育最反对的就是如今那一种强硬的往孩子的脑袋里面灌输教育的方法，而提倡的是要让孩子自主的去学习，并且在学习中找到一种乐趣，从而沉浸在其中。二、蒙氏教育的优点孩子在学习之中也是有一个敏感的年龄阶段的，而在这个时候只要让孩子把握住这个时期并且明白学习的乐趣，那么自然的在学习上就会突飞猛进。而且教师在其中并不是主导作用，反而是充当辅助对孩子的心灵起到引导，而且对孩子的状况也了如指掌，这样子才能够在孩子遇到困境时提供适时的帮助。在这个教育中其实孩子是一切的中心，像成人并不是所谓的中心点，孩子应该被当作一个独特的个体。并且对待不同年龄的孩子所采取的教育方法都不同，要教导孩子拥有一个好的人品。三、蒙氏教育的缺点而蒙氏教育的缺点，主要还是因为这个教育在中国没有全面的推广下去，所以家庭没有起到有效的配合作用。并且如今我国的大部分学校还是采取传统的那种教育方式，这就和蒙氏教育相违背了，那么自然的不能适应传统的潮流。

幼儿园蒙氏教育是以意大利的女性教育家玛丽亚·蒙台梭利的名字命名的一种教育方法。她的教育法建立在对儿童的创造性潜力、儿童的学习动机以及作为一个人的权利及信念的基础之上。简介：“蒙氏教育”顾名思义是以一位教育家的名字命名的。她是意大利的女性教育家玛丽亚·蒙台梭利。1907年蒙台梭利在罗马贫民区建立“儿童之家”。招收3~6岁的儿童加以教育，她运用自己独创的方法进行教学，结果出现了惊人的效果；那些“普通的、贫寒的”儿童，几年后，心智发生了巨大的转变，被培养成了一个个聪明自信、有教养、生机勃勃的少年英才。蒙台梭利崭新的、具有巨大教育魅力的教学方法，轰动了整个欧洲，“关于这些奇妙儿童的报道，像野火一样迅速蔓延”。人们仿照蒙台梭利的模式建立了许多新的“儿童之家”。1909年，蒙台梭利写成了《运用于儿童之家的科学教育方法》一书，1912年这部著作在美国出版，同时，很快被译成 20 多种文字在世界各地流传；100多个国家引进了蒙台梭利的方法，欧洲、美国还出现了蒙台梭利运动。1913年~1915年，蒙台梭利学校已遍布世界各大洲。到四十年代，仅仅美国就有 2000 多所。蒙台梭利在世界范围内引起了一场幼儿教育的革命。

1、以儿童为中心。反对以成人为本位的教学观点，视儿童为有别于成人的独立个体。2、不同的教育。反对填压式教学，主张从日常生活训练着手，配合良好的学习环境、丰富的教具，让儿童自发性地主动学习，自己建构完善的人格。3、把握儿童的敏感期。顺着敏感期学习的特征，得到最大的学习效果。4、教师扮演协助者的角色。教师须对孩子的心灵世界有深刻的认识与了解，对孩子发展的状况了如指掌，才能提供对孩子适性、适时的协助与指导。5、完全人格的培养。幼教的最大目的是协助孩子正常化。6、尊重孩子成长步调。没有课程表和上下课时间，使孩子能够专注地发展内在的需要。7、混龄教学。不同年龄孩子会相互模仿、学习，养成儿童乐于助人的良好社会行为。8、丰富的教材与教具。教具是孩子工作的材料，孩子通过“工作”，从自我重复操作练习中，建构完善的人格。9、摒除奖惩制度。采取尊重孩子的方式，培养孩子正在萌芽的尊严感。10、爆发的教学成果。采取尊重孩子内在需求的方式，让孩子适时、适性地成长，短期内不易察觉成果，但却会在某一时间以爆发的力量彰显出孩子内在心智的成长。

最佳是啊，很不一般的教育。

蒙氏教育是教育的第一个目标，也就是首要的目标，是致力于培养人格健全的孩子。人格健全是全面的，它关系到孩子的身心健康，关系到孩子的各种能力，所以对于孩子的智力、品德、待人处世、社会交往、对自己的控制等等这些方面都是着重要培养的，要培养这样一个人格健全的人、就是完整的人。所以蒙氏教育内容也是非常宽泛的。我们现在很多人的理解，认为蒙氏教具就是操作那些教具，这种认识只对了一半，因为教具只能是蒙氏教育内容的一部分，他不能承担全部的内容。还有一部分教育的内容，因为要培养那种健全的人格，光靠教具这部分内容不足以完成，还需要有非教具的内容来补充，两者结合起来才是完整的人。非教育的内容就是不用教具也关系到人格培养的有什麽？要进行健康教育，进行道德、品德教育，进行美感教育，进行社会性教育，还要进行和平教育，还要进行想象力和创造力的培养，刚才说的这些都不是通过教具培养的，它要通过参与很多实践活动，所以把这两者结合起来，才是培养孩子成为人格健全的方式。所以从这点出发，蒙氏教育和我们现在在中国幼儿园中，教育部制定的规定、刚要也好，要幼儿全面的发张是一致的。当然蒙氏教育中的孩子更具有特色，它的特色点在哪里？从我们的实践经验来看，第一个孩子的独立能力很强，这独立能力表现在他对自己的料理，生活的料理，对环境的关系，对自己的控制都很强；再一个，孩子能够自主自己的学习，就是说你给他一个学习的条件之后，他会知道我该怎么选择，选择了以后就会用它，小的时候是教具，大的时候就是书本，就是资料，他会自己去用，用的过程他能专心，他要取得一个结果，也就是从小培养孩子学会自主学习的能力，这个是蒙氏教育孩子最强的。成功蒙氏教育出来的孩子具备这个能力，这是长远的效果。再有就是孩子的知识是非常渊博的，因为蒙氏给他提供了社会科学、自然科学这方面很多的知识。孩子的读、写、算的能力准备是好的，因为我们在中国教育中，总是一个教育缺乏他的前期准备，蒙氏不是，书写前的准备要准备很久，才进入孩子的书写能力，所以这个读书算的准备在前期，就是进去正规上小学之前已经做里铺垫了，就是手的铺垫，对文字认识，对认字的认识是用圆形带着字，那么孩子就对字感兴趣，对字的笔顺有了了解，教孩子认字，孩子可以从笔顺走，已经给孩子做了很好的铺垫，他不求数量，但他追求这个准备，预备性的工作的做的很好，所以这些难道不都是为他下一阶段的发展和学习做好准备吗？所以蒙氏教育出来的孩子是这样的。

接触过一点点，关于幼儿早教的，全程是蒙台梭利吧，现在市面上有很多号称是这个为理念的早教机构、幼儿园

蒙氏教育的弊端如下：1、因为中国并没有全面推行蒙氏教育，因此在目前情况下，孩子都是在幼儿园或辅导班接受这种训练，但在家庭生活中一般不能进行最有效的配合。2、在孩子上学之后，由于我国的小学、初中以至高中都是一种传统式的教育模式，要求学生坐在课桌前听老师讲课，而蒙氏班则是让孩子们席地而坐，没有课桌、板凳，孩子已经习惯了“自由”的活动氛围，也就不适应小学的教育模式。蒙特梭利感官教育的内容蒙特梭利感官教育是以系统的感官教具为媒介，刺激感觉的感官功能，使儿童在从不断训练和强化的过程中来获得智能教育，为发展知觉和思维奠定基础。其主要内容包括以下几个方面：1、视觉教育视觉教育主要是通过训练或摆弄教具让儿童辨别几何物体大小、颜色、形状、高低、长短，培养儿童观察能力、手眼协调能力、辨别能力，初步的逻辑思维能力等。2、触觉教育在感官教育中，相比与其他几种感觉的教育，触觉教育在蒙特梭利的感官教育中占用更为重要的位置。触觉教育包括皮肤觉(触觉)和温度觉，其中皮肤觉的训练是让儿童通过单纯的触摸触觉板来感知其粗糙与光滑的程度，而温度觉的训练是让儿童通过操作温度板、温度瓶等教具来体现冷、温、暖、热的感觉。

有呀

以意大利的女性教育家玛丽亚蒙台梭利的名字命名的一种教育方法。1909年蒙台梭利写成了运用于儿童之家的科学教育方法一书，1912年这部著作在美国出版，同时，很快被译成20多种文字在世界各地流传，100多个国家引进了蒙台梭利的方法，欧洲、美国还出现了蒙台梭利运动。1913年至1915年，蒙台梭利学校已遍布世界各大洲，到四十年代，仅仅美国就有2000多所，蒙台梭利在世界范围内引起了一场幼儿教育的革命。基本原则：1、以儿童为中心。反对以成人为本位的教学观点，视儿童为有别于成人的独立个体。2、反对填鸭式教学。主张从日常生活训练着手，配合良好的学习环境、丰富的教具，让儿童自发性地主动学习，自己建构完善的人格。3、把握儿童的敏感期。顺着敏感期学习的特征，得到最大的学习效果。4、教师扮演协助者的角色。教师须对孩子的心灵世界有深刻的认识与了解，对孩子发展的状况了如指掌，才能提供对孩子适性、适时的协助与指导。5、完全人格的培养。幼教的最大目的是协助孩子正常化。6、尊重孩子成长步调。没有课程表和上下课时间，使孩子能够专注地发展内在的需要。7、混龄教学。不同年龄孩子会相互模仿、学习，养成儿童乐于助人的良好社会行为。8、丰富的教材与教具。教具是孩子工作的材料，孩子通过"工作"，从自我重复操作练习中，建构完善的人格。9、摒除奖惩制度。采取尊重孩子的方式，培养孩子正在萌芽的尊严感。10、爆发的教学成果，采取尊重孩子内在需求的方式，让孩子适时、适性地成长，短期内不易察觉成果，但却会在某一时间以爆发的力量彰显出孩子内在心智的成长。

简述蒙台梭利日常生活教育的具体内容有哪些如下：1、日常生活教育：训练孩子日常生活自理能力、以培养独立、自主的人格和良好 的习性。2、感官教育：孩子藉由感官教具的杰作、可精练孩子的视觉、触觉、味觉、嗅觉，使孩子五官更敏锐、进而更聪明有智慧。3、数学教育：由少至多量的比较，最后引入加、减、乘、除等具体操作，而进入四则的运算、建立教学基础。4、语文教学：蒙台梭利博士发现儿童语言的敏感期在六岁之前；因此我们不但强调母语教学、同时培养多种语言、特别是英语的发展。5、文化教育：在蒙台梭利的教室里配备了动物、植物、历史、地理、天文、地质等玩教具，让孩子学习如何照顾动物、植物，了解自己所居住的大环境、了解宇宙万物的奥秘、认识各种矿物等。扩展资料蒙氏教育的原则：以儿童为主——为的是给孩子打造一个以他们为中心，让他们可以独立“做自己”的“儿童世界”。提供充分的教具——孩子是靠感官来学习的，我们提供给他的良好刺激愈多就愈能激发他的内在潜能。所以，设计一个适合孩子的生长环境，应该是能提供丰富的教材（包括自然的、人文的），以诱发他自我学习的乐趣。不“教”的教育——反传统以教师为中心的填鸭式教育，而主张籍由良好的学习环境，亮丽丰富的教具，让儿童主动去接触、研究，形成智慧。

芒市证书并没有听说过也具体不知道具体怎么搞

3至6岁

　　公司兼并流程为： 　　1、初步确定兼并方和被兼并方企业。 　　2、清产核资和财务审计。企业兼并，必须由直接持有该国有产权的单位决定聘请具备资格的会计师事务所进行财务审计。 　　3、资产评估。企业采取兼并形式进行改制的，必须按照《国有资产评估管理办法》的规定，对资产实施评估。 　　4、确定产权底价。被兼并企业应当以有关主管部门确认的评估值为依据，合理确定出售底价。 　　5、签署兼并协议和转让价款管理。

1999年，在原中国烟草机械公司的基础上，由中国烟草总公司、上海烟草（集团）公司、云南、山东、河南省烟草公司共同投资组建了中烟机械集团公司，对全国烟草专用机械的生产经营实行集中统一管理。同时，组建了包括国内主要烟机制造企业为法人联合体的中烟机械集团。中国烟草机械集团有限责任公司是按照现代企业制度建立的、产权清晰的烟草机械专业化集团公司，同时，被国家烟草专卖局授权对全国烟草专用机械的生产经营实行集中统一管理。本部设在北京，共有7家控股企业：上海、常德、许昌、秦皇岛烟草机械有限责任公司4家工业企业，北京特思达机电技术开发有限责任公司、北京达特烟草成套设备技术开发有限责任公司2家专业公司，以及设在上海浦东专门从事烟机新产品开发的中烟机械技术中心有限责任公司。20多年来，中国烟机工业坚持技贸结合方针，在不断进行设备更新和技术改造，努力促进技术进步和产业结构优化升级的同时，通过引进技术消化吸收与自主研制开发相结合，先后从国外引进并成功消化了56项先进烟机制造技术，独立自主研制开发出一批具有当代国际先进水平和自主知识产权的烟机新产品，目前，供应市场各类主导烟机产品实物质量的可靠性、稳定性已经接近或达到国际同类机型的质量水平。建立了较为完整的烟机工业体系，为国内烟草工业提供从打叶复烤、制丝、膨胀烟丝、薄片加工线到卷接、包装机组及辅助的滤嘴成型、输送、装箱、自动化物流等全部工艺过程的技术装备。卷接、包装机组、制丝线成套设备以及烟机零配件等烟机产品出口到东南亚、非洲、欧洲、北美洲、南美洲的20多个国家和地区。

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据上级文件要求和学校正风肃纪工作实施方案的评议内容，我认真学习党中央的八项规定，“照镜子、正衣冠、洗洗澡、治治病”为总要求的“四风”和曹主任?正“三风”肃“六纪”治“三乱”，优化政风行风建设办好人民满意教育?的工作讲话。并结合自身工作实际，在思想、学习、德育安全管理、教育教学等方面的工作表现，进行了深入的自查自纠，现将个人“正风肃纪”自查整改情况报告如下：一、正风肃纪总体要求教育系统正风肃纪专项行动，是以贯彻落实中央八项规定和市委、县委实施意见为着力点，按照“照镜子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的总要求，聚焦“四风”问题，严明纪律规定，弘扬新风正气，在全县教职工中牢固树立“政令畅通，守住底线，纪律严明，行风纯正，组织放心，群众满意”的良好形象，以作风建设的新成效为办好人民满意教育提供坚强保障。二、个人存在的问题1.政治理论学习不够。对政治学习“走过场”，停于形式，敷衍了事。只是为了学习而学习，使学习变得形式化、教条化。有求知欲望，但缺乏持之以恒的自觉性。想问题、办事情、干工作想得不远，站得不高，思想境界没有提到更高的层次；2.在校园安全和学生德育管理工作中，满足于现状，缺乏创新精神。由于事务冗繁，有的是浮于表面的了解，有的只限于操作此事时，集中时间突击了解学习一下，使得自己放松学习，难以真正的"沉"下去，班级管理中，与家长沟通不够，家访次数较少。对份外的事抱有一种“事不关己高高挂起的思想”；3.工作激情不够，思想有点消极，开拓进取意识还不够强，也会产生一些打退堂鼓的消极的念头。当全身心投入工作不被领导认可，当开展工作不被同事理解时，我就会想：要是让我回到以前，当一名不参与学校管理的老师多好，只要管好我的班，认真教学，让家长、领导放心，我就可以安然地过日子，不用整天神经兮兮，脑子高度紧张。由于自身存在这种消极的念头，因此有时做事也比较被动；4.教育教学中，教学的方法还是缺乏新意，备课中没面向全体学生，对“133生本课堂”的推进不够大胆，缺乏勇气，不适应当前课改的大背景，导致传统的教育方法和教学手段仍然窜进课堂；5.生活中，身体缺乏锻炼，喜欢开同事的玩笑，周末生活中偶尔喜欢打点小麻将和喝顿小酒，荒废了学习的时间；6.缺乏批评与自我批评的勇气，虽然能在大是大非问题上坚持原则，但在生活和工作中的小事上却存在一定程度的“睁一只眼闭一只眼”现象。三、自身存在问题的原因我在各方面存在问题，原因是多方面的，有主观因素，有客观影响，有内因也有外因，但究其根本，还是主观因素在起作用，主要有以下几个方面：1.是自己放松了学习及对自己的要求；2.是思想上有等、懒、靠的情绪；3.是自己对自己的工作没有进行系统的规划、整理；4.有时对学生的要求过于严格、近于苛刻，求全责备，结果适得其反，此时自己便会产生懈怠的情绪；5.自身性格原因，喜欢开玩笑，讲笑话，为人处事方面缺乏圆润灵活；6.平时学习和思考的不够多，工作方法比较单一。四、整改措施1.积极参与到“正风肃纪”学习活动中来，认真学习党中央八项规定、?教师职业道德规范?、曹主任的?正“三风”肃“六纪”治“三乱”，优化政风行风建设办好人民满意教育?的工作讲话，忠诚于党的教育事业，对教育事业尽心尽力，不计名利，积极进取，努力创新，尽心尽责地完成每一项教学任务，不求最好，但求更好；2.加强业务知识学习，努力提高综合素质。一是从实践中学，从身边的领导和同事身上学，学习他们思想和好的工作方法。即二是从书上和网络上学，学习自己所管工作的专业知识，学习教育教学理论，业精于勤，才使人信服。其次向挫折和教训学，不断加以改进和提高，完善丰富人生；3.要始终保持清醒的头脑，紧跟时代脉搏，充分发挥主观能动性，要自觉地加强党性锻炼，在工作中学会善于总结和观察，提高开拓创新意识。加强事业观念、自律观念，要做到经常自查、自省、自警、自励；4.改进课堂教学，大力大胆推进“133生本课堂”模式教学，班级管理中加强与家长多沟通，校园安全和学生德育管理工作力争做细做实，平稳创新，做丁校学校管理的得力助手；5.发扬奉献精神，不计个人得失，在工作中积极主动，搞好同事之间的关系。总之，通过这次“正风肃纪”活动的学习，针对个人存在的问题，我将从思想深处查找原因，加上自己找、同事提、领导点、互相帮，身体力行，从自身做起，真抓实干，改进工作，高标准、严要求迅速整改，力争早日见效，努力使自己成为一名优秀的教育工作者和管理者。正风肃纪自查报告（2）为扎实推进我局党的群众路线教育实践活动，按照《党的群众路线教育实践活动正风肃纪专项行动实施方案》的文件精神和要求，集中整治“四风”，切实解决群众反映强烈的突出问题，推动作风转变，树立党员干部为民务实清廉的良好形象，现将我局开展正风肃纪专项整治的自查情况报告如下：一、正风肃纪专项整治的工作情况。1、加强了组织领导。为了扎实抓好县党的群众路线教育实践活动正风肃纪专项整治工作，我局专门成立了以局长为组长，支部副书记、办公室主任为成员的正风肃纪专项行动领导小组。领导小组组长负总责，亲自抓。紧紧围碰硬解决“9+X”问题，以领导班子和领导干部为重点，加强教育引导，制定实施方案，开展专项整治。2、制定了专项整治工作方案。根据《党的群众路线教育实践活动正风肃纪专项行动工作方案》的通知精神，结合我局实际，制定了《正风肃纪专项行动实施方案》，指导我局正风肃纪专项行动的开展。3、加强了纪律学习。认真组织党员干部深入学习了中省市县纪委全会精神，中央“八项”规定、省市“十项规定”和县委实施意见精神,深入学习领会《党章》、《廉政准则》、《党政机关厉行节约反对浪费条例》、《党政机关国内公务接待管理规定》、《中国共产党纪律处分条例》等党纪法规和制度规定，增强了党员干部的法制观念，提高了参与正风肃纪专项行动的自觉性。4、认真自查自纠。对照《党章》等纪律要求、群众期盼和正风肃纪重点整治的九个方面，我局进行了认真排查和梳理，共查出领导班子和党员干部在“四风”中存在的6个问题。【正风肃纪行动自查报告五篇】正风肃纪行动自查报告五篇。对查出的6个问题进行了公示，广泛争取了服务对象的意见。根据查出的问题制定了整改措施。二、“四风”中存在的主要问题。1、存在理论联系实际不够的现象；2、“三公”经费支出过大，存在超预算支出的现象；3、公务接待存在超预算想象；4、存在因循守旧、安于现状、不思进取的现象；5、存在“我行我素”和“好人主义”的现象；6、对单位中层干部管理存在薄弱环节。三、整改措施。1、制定学习计划和基层调研工作方案。一是根据党员干部的实际情况，制定政治学习和业务学习计划，通过组织党员干部学习党的理论和正常业务知识，来武装我们的头脑，指导我们开展工作。2、单位经费严格执行预算，严禁超预算和无预算安排支出，不得报销任何超范围、超标准以及与公务活动无关的费用。3、健全公务接待审批制度，细化并严格执行公务接待标准，无公函的公务活动一律不予接待，严禁私客公待，从而控制公务接待开支。4、充分发动广大党员干部认真开展“专题讨论”，统一思想，统一行动，凝心聚力，激发干事创业和奋发有为的热情。5、加强党员干部政治思想教育，坚定政治立场，坚持原则，增强理想信念自信、制度自信、道路自信。6、要按照“三严三实”的要求培养、选拔、监督管理单位中层干部。要有计划和针对性的教育培养干部，实行中层干部轮岗，提高党员干部综合素质。

　　在日常生活或是工作中，我们经常会写总结，那你知道年度考核的个人总结要怎么写吗？下面是由我为大家整理的“教师年度考核个人总结简短（通用8篇）”，仅供参考，欢迎大家阅读。 　　教师年度考核个人总结简短（通用8篇）【篇一】 　　回顾过去，展望未来，我走上教师的工作岗位已经一个学期了。站在教师的岗位，面临教书育人的巨大压力，学生与教师角色的转换，理论与实践之间的冲突，使得我不得不重新审视自己。在不断修补自己的同时，快速的适应并不断的探索学习，提高自己。 　　现将本学期工作总结如下： 　　一、教学方面 　　在教学方面，认真研究教材，深刻体会教材的内涵和外延，同时大量阅读课外资源来丰富教材。自己还订阅了《中学地理》和《地理教学参考》。争取展现在学生面前的每一节都是精品课。 　　在教案书写方面，严格要求自己写详案及课后记，经验是靠慢慢积累的，我对自己充满信心。 　　在批改作业方面，考虑到学科的差异，主要以地图册和一课一练为主，做到认真批阅学生的每一本作业，批语要恰当，准确，以这种形式来激励学生的学习斗志。每个单元结束都会进行单元测试。虽然阅卷量很大，但看着学生的成绩稳步上升。在两次月考中，我教的五个班第二次月考都比第一次月考的成绩有所提高，高一.八班一直保持平行班中排名第一的好成绩。 　　二、公开课 　　xx月末，我参加了学校组织的新教师公开课展示活动。主要内容是《常见的天气系统》。课前组内老师进行了指导，提出了很多的宝贵意见，课上收效良好，组内的老师也给与了较好的评价。 　 　三、考勤情况 　　自x月xxx日上班以来，从无因个人小事而耽误学生上课，无病事假，从无迟到早退情况。 　　四、教研活动和组内备课 　　每周的集体备课和隔周的教研活动，每次都使我获益匪浅。在教研活动中我既向老教师学习了经验，又和年轻教师交流了感受，不断充实自己的知识结构，丰富自己的教学经验。 　　五、教学心得 　　教学相长。在教学过程中，尤其需要注意与学生的思想沟通与情感的交流。师爱就是教育的“润滑剂”。每次单元测试或是月考之后，都要和成绩较差的学生谈心，了解他们的思想动态，帮助他们走到学习的轨道上来。高一二班的刘航作为重点班的学生，地理竟考进了全校后五名。我在和她交谈的过程中了解到一是她将来学理，二是她一开始就没听。针对这种情况，我给她讲了许多生活中有用的地理知识，增加了她的学习兴趣，并利用二晚和自习课的时间给她和她有类似情况的同学补课。我相信在第三次月考中，她们的成绩会有巨大的进步。 　 　六、其他方面 　　积极参与和完成学校的各项工作和活动，在担任职周教师期间正值校庆四十周年紧张筹备之际，曾为准备礼盒工作到凌晨两点。在左老师生病期间，曾担任高一四班的班主任工作，虽然只由短短的两个星期，从中我已经深刻体会到作为一名班任的辛苦。在此向所有的班任说一声：“辛苦了”。平时经常利用自习课进班辅导，一方面解答疑问，令一方面增进师生的感情，只有让学生喜欢你，学生才会听你的课。我还参加了冰上运动会的拉爬犁比赛并取得了第一名的好成绩。 　　以上是我这一学期的简要回顾，本学期即将过去，新的学期即将来临，我将针对我校学生的特点来制定下学期的工作计划，争取高一会考学生们有一个好的成绩。 　　教师年度考核个人总结简短（通用8篇）【篇二】 　　一年来，我在思想上严于律己，热爱教育事业，教师年度考核。工作中我始终坚持x教育方针，面向全体学生，教书育人，为人师表，重视学生的个性发展，重视激发学生的创造能力。服从学校的工作安排，配合领导和老师们做好校内外的各项工作。我还积极参加各类政治业务学习，努力提高自己的政治水平和业务水平。 　　在教学工作方面，我争取多听课，从中学习别人的长处，领悟其中的教学艺术。每上一节课，我都做好充分的准备，我的信念是决不打无准备的仗。在备课过程中认真分析、吃透教材，根据教材的特点、学生的年龄特征、班级的实际情况而设计行之有效的教案。 　　我在工作之余，把自己在教学中反思、案例、收获等收集起来，并记录一些自己的工作过程、生活故事、思想历程，精选和积累了自己最为需要的信息资源，并积极与其他教师在博客上进行交流、讨论在教学中存在的问题。 　　一份春华，一份秋实，我付出的是汗水和心思，然而收获的却是那一份份充实，沉甸甸的情感。本学年度虽能取得显著的成绩，但我将在原有的基础上争取更大的进步。 　　教师年度考核个人总结简短（通用8篇）【篇三】 　　在本一年我较好的完成了体育工作，但在教学过程中还存一些问题。现在我将本一年的工作情况总结如下。 　　一、教学工作。 　　首先，重视人体生理机能变化规律在教学过程中的运用。运用这个规律可以减少伤害事故的发生，使学生科学的锻炼身体并健康的成长。在教学过程中培养学生科学锻炼身体的方法。其次，在教学过程中特别重视人的认知规律的培养。这样，可以使学生尽快的学好技术，形成技能，真正实现精讲多练，为体育教学研究科学的教学方法和组织方法奠定基矗最后，在教学中特别重视学生的思想教育，利用体育教材的特点结合具体内容，向学生进行思想教育。培养学生的自觉性、组织性、纪律性、集体荣誉感、不怕苦、不怕累、勇的精神等。使体育教学工作起到事半功倍的作用。 上课。上好课的前提是做好课前准备，不打无准备之仗。运用多种教学方法，从学生的实际出发，注意调动学生学习的积极性和创造性思维。培养学困生的学习兴趣，有难度的问题找优等生；一般问题找中等生；简单些的总是找学困生回答。学生编创活动时，注意对学困生进行面对面的辅导，给予他们更多的鼓励和帮助。 　　二、德育工作 　　德育是学校工作中的重中之重，而教师德育工作的秘诀就是＂爱＂。师爱是伟大的、神圣的。师爱是人类复杂情感中最高尚的情感，它凝结着教师无私奉献的精神。师爱是＂超凡脱俗＂的爱。这种爱没有血源和亲情，没有私利与目的，然而这种爱却有一种巨大的力量。 　　爱就是尊重。尊重、理解、信任学生是消除教育盲点的基础。尊重学生要尊重学生的人格。教师与学生虽然处在教育教学过程中的不同的地位，但在人格上应该是平等的，这就是要求教师不能盛气凌人，更不能利用教师的地位和权力污辱学生；更注重学生未来的发展和前途。 　　在教学中我采用了孩子们易于接受的方法进行教学，不仅使学生爱动的天性被发挥的淋漓尽致，也吸引了学生的注意力，而且还有意想不到的收获。教师的责任不仅在于教授学生知识，更在于引导他们学会生活和生存的基本技能，及做人的基本行为准则。 　　教师年度考核个人总结简短（通用8篇）【篇四】 　　一转眼，一个学年就要过去了。在这个学年中，我和平时一样都是认认真真教学、踏踏实实工作，现作简单总结： 　　一、在政治思想方面 　　作为一位教师，我很清楚，自己的教学思想和教育观直接影响自己的教学方向、教学方法等。所以，本人能够认真学习新的教育理论，及时更新教育理念。积极参加学校的各项科研活动，并且做了自我总结。端正思想，教书育人，为人师表。 　　二、在教育教学方面 　　在教学中，认真备课，认真阅读各种教科参考书，认真编写好教案，制定好教学计划，根据学生的实际学习情况，备好和制定不同的教案以适应不同层次的学生。在传授学生知识时，运用多种教学方法，耐心教导学生；在传授学生知识的同时，并对他们进行思想教育，教育优生帮助后进生。 　　在课堂上，认真授课，上半年，任教x（x）x（x）班，下半年，任教x（x）x（x）班，充分利用学校的电教平台，制作好每课课件，情景教学、及运用多种教学方法来启发、教育学生。鼓励学生大胆质疑，注重师生互动、生生互动的教学，充分调动学生的学习积极性。在批改作业方面。学生的作业总是及时地批改，并详细地做好批注，对普遍性错误，在全班重复讲解、分析。 　　针对个别学生的作业还采取面批方法，一一地分析讲解、帮助学生解决疑难习题，提高教学质量。功夫不负有心人，学生的成绩就是的见证。所教的两个班x（x）x（x）班的学生成绩在同层次的班级中名列前茅。20xx年的xx成绩也在同层次中排列最前。 　　三、在工作考勤方面 　　我热爱自己的事业，从不因个人的私事耽误工作的时间，并能积极运用有效的工作时间做好自己分内的工作。还不断的撰写教学论文，如上半年，我撰写的论文《轻松学习，轻松作文》在xx教育文库发表。下半年撰写了两篇论文在校内同课组内学习交流。教育是爱心事业，从学生身心健康出发，根据学生的个性特点去点拔引导。对于个别后进生，利用课间多次倾谈，鼓励其确立正确的学习态度，积极面对人生；而对优秀学生，教育其戒骄戒躁努力向上，再接再厉，再创佳绩。在今后的教学过程中我会逐步改正和完善教育教学方法，争取更大进步，早日成长为一名优秀的xx语文教师。我将会努力学习，把的语文学习方法交给孩子们。愿孩子们明天会更好！ 　　教师年度考核个人总结简短（通用8篇）【篇五】 　　时间过得真快，来到鹦鸽初级中学已经一年了，我在自己的岗位上也走过了一个春秋。这一年对我而言是非同寻常的一年，在这里这一年我过得充实、快乐而有意义；这一年在这里我有一位刚走出校门的大学毕业生转变为一位初中的英语老师；在这里这一年我有一开始的茫然不知所措转变为现在的一名合格的教师兼班主任。为了更好的做好今后的工作，总结经验教训，现将20xx-20xx学年度的工作、学习情况总结如下： 　　 一、实德方面：加强修养，塑造师德 　　从小的我的理想就是当一名教师，因此我深深地爱着我的工作，热爱教育事业，热爱学生。树立良好形象，形成良好的师德，思想端正，团结同志，关心学生，严格遵守学校各项规章制度，严格要求自己，不迟到，不早退，勤奋工作，精益求精。 　　 二、教学方面 　　我深知，责任心对于每一个人的工作尤为重要，所以我时刻提醒着自己关于这一点。本人自始至终以严谨认真的态度治学，勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作。认真备课、上课，及时做好总结、反思，多听课，多向其他教师请教、学习，同时，在工作中常常得到年级组长、教研组长及其他同事的指导和帮助，是我从毫无经验转变为能基本站稳讲台。 　　 三、德育方面 　　在本学期的第二学期，我有幸担任七（二）班的班主任，这对我而言毫无疑问又是一个新的挑战。接班后，我深入班级，了解班级状况，在此基础上，我狠抓班级常规工作，对学生严中有爱。坚持每天xx到班，督促学生晨读，每天坚持带学生出操，监督学生打扫卫生，常常教育学生要树立明确的学习目标，并要向这个目标努力奋斗。经过一学期的努力工作，我们班的学生在学习、纪律、卫生等各方面去得了一定的进步。 　　在今后的工作中，我要做的、要去学习的还有很多，我将继续努力，争取做一名优秀的、问心无愧的教师，为学校的发展贡献自己的力量。 　　教师年度考核个人总结简短（通用8篇）【篇六】 　　在工作中可以充分调动学生的学习积极性，激发学生的学习情绪，合理运用教学方法，以学生为主体，教师为主导，通过探究方式创设教学情境，开拓学生思维，激发学生想象力，在x分钟的课堂上认真要求质量。在学年开始的时候，我们可以很快的组织班委，选拔班级骨干，努力培养班级骨干。比如xx、x、x等同学可以积极配合老师做好班风学风建设，打造优秀班级群体，形成良好的班风学风。因此，近一年学生违法犯罪率为x，差生率为x，被评为学校先进班。 　　在教学工作中，要认真备课，认真批改作业，有整洁规范的作业格式，养成良好的学习习惯。对于个别差生，可以给予悉心指导，经常面对面布置作业，找出知识薄弱环节，及时填补空白。比如我经常利用业余时间，请假去帮助学生，制定有针对性的帮教计划，有目的、有计划地做好后进生转化工作。在课堂上，我们通过多提问、多检查、及时指导、及时反馈，尽最大努力提高后进生的基本文化知识。同时，在班级开展互助学习小组，开展一对一的学习活动，让学生端正思想，互相学习，想互相促进，形成良好的学习氛围。平时也注重“两手抓”：一方面把尖子生培养好，另一方面通过尖子生辅导后进生，用先进的技能帮助后进生，促进共赢。比如学期初，我制定了帮教计划，开展了“伸出双手，帮助朋友”的主题活动。定期检查，发现学生有进步，及时表扬和奖励。这样就充分调动了学生的学习积极性，掀起了学习热潮。 　　在学生的思想教育中，我们应该认真、耐心、耐心。比如当时有一个调皮的学生。他叫郭华富。学习成绩差，经常逃学，是班上的“恶霸”。我经常和他聊天，和学生交朋友，做学生的贴心人，和家长密切合作，发现有一点进步就及时表扬他，鼓励他，树立他在班里的威信。通过教育，他进步很快，后来成为三好学生。 　　业余时间也努力学习教材，分析每节课的成功与不足，不断总结经验，丰富自己的教学水平和班级管理水平。通过一年的教学，班里同学们的学习氛围形成了，组织纪律性提高了，作业能按时完成，劳动积极肯干，诚实有礼，互相帮助，互相学习，使学生全面发展。 　　教师年度考核个人总结简短（通用8篇）【篇七】 　　本一年我校体育作业在市教育局和校园的整体布署下，在校园行政的关怀支撑下，坚持德、智、体全面展开的正确方向，在搞好校园体育作业的一起，聚精会神抓好讲堂教育，业余操练，使我校体育作业得到长足的展开，丰厚了校园日子，增强了师生的身体本质，健全了校园体育教育准则。现就本一年我校展开的体育作业做如下总结： 　　一、本着“健康榜首”的辅导思想，实在抓好体育教育作业。 　　我组二位专职体育教师能仔细贯彻执行新的《体育课程规范》，本着“健康榜首”的辅导思想，建立“以人为本”的体育教育方针，结合德育、智育和美育，促进学生身心的全面展开，为培育新式、现代的建造者和接班人做预备。 　　全组教师在教育中能以现代讲堂理念规范自己，平常能仔细加强体育新教育教育理论的学习，进行有意图、有方案的教育实践，教科研知道气氛稠密，教育质量有显着的进步。本组教师能仔细做到常常性地对教育作业进行查看、总结，及时发现问题，处理问题，逐渐知道和把握新课程规范下体育教育新的规则。依据一年初所拟定的体育教育作业方案及教育进度，结合教育的实际情况上好每节课，仔细写好教育反思。在我校承办的基础课改观摩活动中，xx执教的《原地抛掷轻物》遭到听课教师一起好评！ 　　二、常抓不懈，推动“二操一活动”有序展开。 　　校园“两操一活动”是反映学生整体相貌的形象“工程”，是校园整体推动本质教育的一个窗口，抓好“两操”也是校园管理作业方面的一项重要内容。一年来，体育组合作少先队大队部作业，持续严厉规范广播操进进场的纪律及做操质量，做到出操静、齐、快，动作规范、漂亮。持续施行“领操周周换”准则，不断改善广播操动作质量，建立各班领操员典范模范作用。召开了校体育委员会议，加强体育查看小组作业，定人定班定时刻，催促两操一活动的正常展开。本一年初及时做好广播操竞赛规程的拟定和告诉作业，催促师生不断改善动作规范性，进步做操质量，活泼预备校学生广播操竞赛。并于XX年11月份举行了全校学生参与的广播操竞赛，经过竞赛极大地进步了广播操做操的质量及安排纪律性。 　　三、持续加大课余体育操练力度，活泼参战各级各类体育竞赛。 　　学生课余操练和竞赛是校园体育的重要组成部分，对活泼学生课余文化日子，促进校园体育作业展开、发挥学生专长，培育后备体育人才具有活泼意义。本一年我组整体教师持续竭尽全力地展开课余体育操练作业。二位体育教师别离担任校园田径队和校男女毽球队、排球队的操练作业。一年来，体育教师使用迟早课余时刻，带领运动员持之以恒进行日常操练，做到有方案，有记载，准时保质抓成效。咱们组成的校排球队参与XXxx市小学生女子排球赛，获得了市第三名。我校毽球队、跳绳队使用冬训时刻，活泼厚实展开操练。咱们信任，只需付出了，就会有收成的高兴。 　　四、注重场所器件建造，当好领导顾问。 　　依据教育部XX年印发的《中小学体育器件设备装备目录》，实在做好校园体育器件的装备，建立了体育器件管理准则并实在落实体育室器件出借挂号、管理准则。本一年，为贯彻落实《学生体质健康规范》测验要求，校园投入资金购买了肺活量测验仪、座位体前屈测验仪、握力计等仪器。并于本年五月对学生进行了体质健康的测验作业和数据的计算，并作出了全面仔细的剖析，为往后体育作业的展开供给了有用数据。 　　教师年度考核个人总结简短（通用8篇）【篇八】 　　转眼，一学年的教育教学工作已经结束了，回顾这一年以来，学生的点滴进步让我无比欣慰，但还存在着一些问题，今后还需努力解决。现就本学年的工作做如下总结： 　　 一、思想政治方面 　　在今年的工作中，思想上我严于律己，热爱自已的教育工作，尽职尽责做好各项工作。积极参加学院组织的各项政治学习，认真写好读书笔记，遵守学院各项规章制度，不迟到、不早退，与时俱进、爱岗敬业、尊敬领导、认真完成领导交办的各项任务，团结同事，热爱学生，努力让每一个学生通过实习提高自己的技能水平，达到或超过学校规定的技能要求。 　　 二、教学方面 　　本学年，担任小学教学任务。一学年以来，本人自始至终以认真、严谨的治学态度；勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作。在教学中严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得；同时自己的教育教学水平和思想觉悟也不断提高，顺利地完成了教育教学任务。 　　1、备课深入细致。平时认真研究教材，力求深入理解教材，准确把握难重点。在制定教学目标、选择教学方法、进行教学设计时，非常注意学生的实际情况。认真进行二次备课，课前做好充分的教学准备。 　　2、让学生在课堂上尽量都动起来——动口、动手、动脑。让学生在课堂上能充分发挥自己的潜能、才能，展开小组学习、独立学习、互助学习；培养学生独自思考、合作探究的学习能力。让课堂和谐、民主，学生敢问、敢说、敢动。 　　3、积极参加校内外教学研讨活动，不断汲取他人的宝贵经验，提高自己的教学水平。向经验丰富的教师请教并在一起讨论教学问题。这些教研活动使我受益匪浅，知道了课堂上该怎么教和怎么讲。 　　4、认真及时批改学生的课内外作业，力求做到全批面改，重在订正，及时了解学生的学习情况，以便在辅导中做到有的放矢。 　　 三、自身学习方面 　　通过多种途径，大量阅读教育方面的书籍，坚持参加学校组织的理论及业务学习。使知识不断积累，思想与时俱进，不断提升教育教学理念。多写教育教学随笔。总结自己的教育教学经验，形成自己的风格。坚持写读书笔记、收集先进的教育教学理论和案例不断提高自己的自身素养。增强上课技能，提高教学质量，使讲解清晰化，在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主体作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快；注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多。 　　一分耕耘一分收获。然而，成绩代表过去，未来还须努力。在今后的工作与事业中，自己将再接再励，以饱满的热情、旺盛的精力迎接全新的挑战。

非线性编辑，是传统设备同计算机技术结合的产物，它利用计算机数字化地记录所有编辑节目的精度高，可以做到不失帧。便于节目内容的交换与交流。同时，只要是

沈阳华博科技有限公司。沈阳华博科技有限公司成立于2015年03月06日，注册地址位于辽宁省沈阳市于洪区沈胡，主要经营：提供于电路板SMT贴片、插件加工焊接服务。其中就有电路板手工焊接代加工业务。沈阳市，古称候城、盛京、奉天，辽宁省辖地级市、省会、副省级市。

对“史家之绝唱，无韵之离骚”的解释：一、“史家之绝唱，无韵之离骚”是鲁迅对于《史记》的评价。“史家之绝唱”是评价《史记》的史学价值，说它是历史著作中的“绝唱”；“无韵之离骚”是评价《史记》的文学价值，文辞之优美实在和《离骚》一样。堪称史家的绝世奇书。二、《史记》的文采历来为我国文学界所称颂，它开创了我国传记文学的先河。司马迁像一个出色的画家，以他那十分传神的画笔，为我们勾画出一个个栩栩如生的人物画像；又像一位善于捕捉瞬间的雕塑家，以他那锋利的刻刀，为我们塑造了一个个风采各异的雕像。在《史记》这座人物画廊里，我们不仅可以看到历史上那些有作为的王侯将相的英姿，也可以看到妙计藏身的士人食客、百家争鸣的先秦诸子、“为知己者死”的刺客、已诺必诚的游侠、富比王侯的商人大贾，以及医卜、俳优等各种人物的风采，给人以美的享受和思想上的启迪。三、司马迁创造性地把文、史熔铸于一炉，为我们写下了一部形象的历史。所以，鲁迅先生称赞《史记》为“史家之绝唱，无韵之离骚”。【拓展资料】《史记》简介：《史记》是西汉著名史学家司马迁撰写的一部纪传体史书，是中国历史上第一部纪传体通史，被列为"二十四史"之首，记载了上至上古传说中的黄帝时代，下至汉武帝元狩元年间共3000多年的历史。与后来的《汉书》、《后汉书》、《三国志》合称"前四史"。《史记》对后世史学和文学的发展都产生了深远影响。其首创的纪传体编史方法为后来历代"正史"所传承。同时，《史记》还被认为是一部优秀的文学著作，在中国文学史上有重要地位，被鲁迅誉为"史家之绝唱，无韵之《离骚》"，有很高的文学价值。刘向等人认为此书"善序事理，辩而不华，质而不俚"。

选择题精选 　　1. 目前人们普遍使用的电子计算机是（） 　　A.数字电子计算机 　　B.模拟电子计算机 　　C.数字模拟混合电子计算机 　　D.优化电子计算机 　　2. 20世纪50年代到60年代，3. 电子计算机的功能元件主要采用的是（） 　　A.电子管 　　B.晶体管 　　C.集成电路 　　D.大规模集成电路 　　4. CAI是指5. （） 　　A.计算机辅助教学 　　B.计算机辅助设计 　　C.计算机辅助制造 　　D.计算机辅助管理 　　6. 计算机能够进行数据处理工作是从第（）代计算机开始的 　　A.1 　　B.2 　　C.3 　　D.4 　　7. 计算机局域网采用的协议标8. 准是（） 　　A.TCP/IP 　　B.CCITT 　　C.IEEE802 　　D.HDLC 　　9. 4B的字长是（） 　　A.8位 　　B.16位 　　C.32位 　　D.64位 　　10. 在计算机存储中10MB表示（） 　　A.10000KB 　　B.10240KB 　　C.10000byte 　　D.10240byte 　　11. 字节是计算机（）的基本单位 　　A.计算容量 　　B.存储容量 　　C.输入数据 　　D.存取数据 　　12. 衡量计算机的平均修复13. 时间是（） 　　A.可靠性 　　B.可维护性 　　C.适应性 　　D.稳定性 　　10.8位ASCII编码的编码值为（） 　　A.128 　　B.127 　　C.256 　　D.255 　　11.十进制数118转换为二进制是（） 　　A.110101 　　B.1110100 　　C.1110110 　　D.10111011 　　12.十进制数102转换为二进制是（） 　　A.1100010 　　B.1100111 　　C.1010111 　　D.1100110 　　13.除硬件外，计算机系统不可缺少的另一部分是（） 　　A.指令 　　B.数据 　　C.程序 　　D.软件 　　14.从键盘输入的西文字符，在计算机内存储的是它的（） 　　A.二进制编码 　　B.四进制编码 　　C.八进制编码 　　D.十六进制编码 　　15.在软盘中存储用户输入的汉字时，使用的是汉字的（） 　　A.输入码 　　B.交换码 　　C.国标码 　　D.内码 　　16.GB2312-80国标码中收集的汉字总共有（） 　　A.3000-4000个 　　B.4000-5000个 　　C.5000-6000个 　　D.6000-7000个 　　17.7位ASCII码总共可表示（）个符号 　　A.256 　　B.127 　　C.128 　　D.255 　　18.一个完整的计算机系统是由（）组成 　　A.主机箱，键盘，显示器，打印机 　　B.主机与外部设备 　　C.存储器，运算器，控制器 　　D.硬件系统与软件系统 　　19.ROM属于计算机的（） 　　A.主存储器 　　B.外存储器 　　C.控制器 　　D.运算器 　　20.下列设备中不属于输入设备的是（） 　　A.键盘 　　B.鼠标 　　C.数字化仪 　　D.光笔 　　21.在下列存储器中，只能读出，不能写入的是（） 　　A.硬磁盘 　　B.软磁盘 　　C.磁带 　　D.ROM 　　22.软盘存储器比硬盘存储器（） 　　A.存储量小，处理速度快 　　B.存储量小，处理速度慢 　　C.存储量大，处理速度慢 　　D.存储量大，处理速度快 　　23.计算机中，最重要的软件系统是（） 　　A.应用软件 　　B.操作系统 　　C.通用软件 　　D.文字处理软件和数据管理软件 　　24.对计算机软件和硬件资源进行管理和控制的软件是（） 　　A.文件管理程序 　　B.输入输出管理程序 　　C.命令处理程序 　　D.操作系统 　　25.计算机的指令系统包括：程序控制指令、运算指令、输入输出指令和（） 　　A.条件转移指令 　　B.格式控制指令 　　C.数据传送指令 　　D.循环控制指令 　　26.操作系统的功能包括：处理器管理、存储器管理、设备管理与文件管理和（） 　　A.数据管理和用户管理 　　B.网络管理和通信管理 　　C.作业管理 　　D.资源管理与用户管理 　　27.在下列高级语言中，除（）之外，不是解释程序的语言 　　A.FORTRAN 　　B.FOXBASE 　　C.PASCAL 　　D.C 　　28.下列不属于WORD功能的是（） 　　A.我功能 　　B.打印功能 　　C.网络功能 　　D.排版功能 　　29.下列不属于WORD功能的是（） 　　A.打印功能 　　B.我功能 　　C.资源管理 　　D.剪贴功能 　　30.下列不属于WORD功能的是（） 　　A.汉字识别功能 　　B.汉字输入法 　　C.超级链接 　　D.汉字字库存储 　　31.一个24×24点阵字模汉字与一个ASCII码所占存储容量之比为（） 　　A.72 ： 1 　　B.32 ： 1 　　C.16 ： 1 　　D.8 ： 1 　　32.表示计算机运行速度的是（） 　　A.分辨率 　　B.输入输出 　　C.主存 　　D.主频 　　33.UNIX属于（）操作系统 　　A.分布式 　　B.分时 　　C.单用户 　　D.以上都是 　　34.下列有关操作系统的描述，（）是错误的 　　A.具有文件处理的功能 　　B.是使计算机系统方便使用 　　C.协调计算机资源的使用 　　D.处理硬件故障 　　35.（）的说法是正确的 　　A.给计算机加电称为热启动 　　B.计算机死机后常用冷启动计算机 　　C.可用Ctrl+Alt+Del键对计算机冷启动 　　D.可用Ctrl+Alt+Del按钮对计算机热启动 　　36.下列设备中属于计算机外部设备的是（） 　　A.运算器 　　B.控制器 　　C.主存储器 　　D.CD-ROM 　　37.计算机依据（）识别存储的字符 　　A.二进制数 　　B.编码 　　C.键盘输入 　　D.软件系统 　　38.微机工作过程中突然断电，内存中的数据（） 　　A.全部丢失 　　B.部分丢失 　　C.不能丢失 　　D.以上都正确 　　39.二进制数1111000转换成十进制数是（） 　　A.134 　　B.124 　　C.120 　　D.122 　　40.内存储器与硬盘存储器相比较，可以说（） 　　A.内存储器容量大、速度快、造价高 　　B.内存储器容量小、速度慢、造价低 　　C.内存储器容量小、速度快、造价高 　　D.区别仅仅是一个在计算机里，一个在计算机外 　　41.微机486是计算机的（） 　　A.品牌 　　B.型号 　　C.字长 　　D.速度 　　42.下列叙述中，正确的是（） 　　A.软盘驱动器是主存储器 　　B.汉字的计算机内码就是国标码 　　C.存储器具有记忆能力，其中的信息任何时候都不会丢失 　　D.编译系统是一种系统软件 　　43.磁盘是由多圈磁道组成的，下列正确的叙述是（） 　　A.内圈磁道容量大于外圈磁道容量 　　B.外圈磁道容量大于内圈磁道容量 　　C.内圈磁道容量与外圈磁道容量相同 　　D.磁道的信息容量由操作者使用决定 　　44.喷墨打印机与激光打印机相比（） 　　A.精度一样 　　B.精度低 　　C.精度高 　　D.精度不确定 　　45.24针打印机比9针打印机打印的效果（） 　　A.清晰度高 　　B.清晰度低 　　C.清晰度相同 　　D.当打印的字大小一样是清晰度一样 　　46.在键盘上输入C时，采用正确的输入指法是用左手（） 　　A.食指 　　B.中指 　　C.无名指 　　D.小指 　　47.在键盘上输入G时，采用正确的输入指法是用左手（） 　　A.食指 　　B.中指 　　C.无名指 　　D.小指 　　48.CHINANET是（）的简称 　　A.中国公用计算机互联网 　　B.中国教育和科研计算机网 　　C.中国科学技术网 　　D.金桥信息网 　　49.CSTNET是（）的简称 　　A.中国公用计算机互联网 　　B.中国教育和科研计算机网 　　C.中国科学技术网 　　D.金桥信息网 　　50.Internet服务提供者的简称是（） 　　A.ASP 　　B.USP 　　C.ISP 　　D.NSP 　　51.计算机存储和处理数据的基本单位是（） 　　A.BIT 　　B.BYTE 　　C.WORD 　　D.CHAR 　　52.4位字符编码的值是（） 　　A.32 　　B.31 　　C.16 　　D.15 　　53.用二进制数表示各种符号的方法是（） 　　A.数字编码 　　B.符号编码 　　C.汉字编码 　　D.内部编码 　　54.用7位二进制编码能表示几种状态（） 　　A.7 　　B.14 　　C.49 　　D.127 　　55.用10位二进制编码能表示几种不同状态（） 　　A.10 　　B.100 　　C.524 　　D.1024 　　56.DB是（）的简称 　　A.计算机地址总线 　　B.计算机数据总线 　　C.计算机控制总线 　　D.计算机存储总线 　　57.下列答案中哪一个不是计算机总线简称（） 　　A.AB 　　B.DB 　　C.CB 　　D.MB 　　58.微处理器的主要任务中不包括（） 　　A.取出指令 　　B.解释指令 　　C.创建指令 　　D.执行指令 　　59.取出指令、解释指令和执行指令属于（）的任务 　　A.控制器 　　B.运算器 　　C.通信控制 　　D.微处理器 　　60.计算机主机中包括（） 　　A.运算器 　　B.控制器 　　C.存储器 　　D.以上全是 　　61.Windows95是（）操作系统 　　A.单机单用户 　　B.单机多用户 　　C.多机单用户 　　D.多机多用户 　　62.下列不属于Windows95操作系统特点的是（） 　　A.直观性 　　B.兼容性 　　C.即插即用性 　　D.并发性 　　63.下列对Windows95描述不正确的是（） 　　A.采用了图形用户界面 　　B.双击桌面上的图标可启动相应的程序 　　C.可从资源管理器中查找文件夹 　　D.是一个窗口应用软件 　　64.启动Windows95（） 　　A.必须先进入DOS 　　B.不必执行AUTOEXEC.BAT文件 　　C.必须执行AUTOEXEC.BAT文件 　　D.与AUTOEXEC.BAT文件无关 　　65.一般的Windows95窗口中不包含（） 　　A.控制按钮 　　B.关闭按钮 　　C.化按钮 　　D.删除按钮 　　66.Windows95对话框中不包括（） 　　A.控制按钮 　　B.关闭按钮 　　C.化按钮 　　D.随机按钮 　　67.Windows95操作中选择对象常用鼠标（）实现 　　A.单击 　　B.双击 　　C.右击 　　D.拖动 　　68.在Windows中只进行中英文切换的操作是（） 　　A.Ctrl+Space 　　B.Ctrl+Shift 　　C.Ctrl+Esc 　　D.Ctrl+Alt 　　69.在Windows中进行半角和全角切换的操作是（） 　　A.Ctrl+Space 　　B.Ctrl+Shift 　　C.Shift+Space 　　D.Ctrl+Alt 　　70.在Windows中进行英文大小写切换的操作是（） 　　A.Space 　　B.Shift 　　C.Esc 　　D.Caps Lock 　　71.不属于汉字处理系统的功能是（） 　　A.汉字打印 　　B.删除字模 　　C.汉字显示 　　D.汉字存储 　　72.不属于汉字处理系统的功能是（） 　　A.汉字输入 　　B.汉字存储 　　C.汉字显示 　　D.字库排序 　　73.下列不属于Excel功能的是（） 　　A.表格处理 　　B.数据库处理 　　C.声音处理 　　D.图形处理 　　74.Excel与数据库的关系是（） 　　A.Excel可以调用数据库文件 　　B.Excel不能调用数据库文件 　　C.Excel可以调用数据库程序 　　D.Excel文件与数据库文件之间不存在调用关系 　　75.Excel软件属于（） 　　A.字处理 　　B.字表处理 　　C.表处理 　　D.数据库 　　76.WPS2000不支持的操作为（） 　　A.图形 　　B.表格 　　C.视频 　　D.文字 　　77.WPS2000能够进行（） 　　A.网页制作 　　B.Excel表格处理 　　C.汉字字库删除 　　D.数据库操作 　　78.目前，人们通常使用的计算机网络是（） 　　A.计算机与终端通信网 　　B.计算机与服务器通信网 　　C.资源共享计算机网 　　D.分布式计算机网 　　79.网络互联是计算机网络的第（）阶段 　　A.1 　　B.2 　　C.3 　　D.4 　　80.计算机网络的第一阶段的操作系统是（） 　　A.单机单用户系统 　　B.单机多用户系统 　　C.多机单用户系统 　　D.多机多用户系统 　　81.计算机广域网简称（） 　　A.PAN 　　B.MAN 　　C.LAN 　　D.WAN 　　82.Internet的前身是（） 　　A.ISDN 　　B.ATM 　　C.X . 25 　　D.ARPANET 　　83.计算机网络最主要的目标是实现（） 　　A.通信 　　B.交换数据 　　C.资源共享 　　D.连接 　　84.局域网不可缺少的软件是（） 　　A.局域网应用软件 　　B.局域网操作系统 　　C.局域网数据库 　　D.局域网工具软件 　　85.局域网不可缺少的硬件是（） 　　A.调制解调器 　　B.通信控制器 　　C.打印机 　　D.网络接口卡 　　86.在Internet中用来标识主机的一串由字母组成的符号串是（） 　　A.主页 　　B.域名 　　C.IP地址 　　D.主机地址 　　87.Intranet采用的协议是（） 　　A.X . 25 　　B.TCP/IP 　　C.IPX/SPX 　　D.IEEE802 　　88.世界上第一台通用电子计算机（ENIAC）采用的基本结构是（） 　　A.计算结构 　　B.存储结构 　　C.通信结构 　　D.网络结构 　　89.第二代电子计算机的功能元件是（） 　　A.电子管 　　B.晶体管 　　C.集成电路 　　D.大规模集成电路 　　90.下列哪一项为衡量微型计算机性能的主要指标（） 　　A.所用操作系统的类型 　　B.字长 　　C.微处理器的型号 　　D.所用的电子元件 　　91.财务管理所属的计算机应用领域是（） 　　A.科学计算 　　B.数据处理 　　C.过程控制 　　D.计算机辅助设计 　　92.与人工处理相比，计算机处理的主要特点是处理速度快和（） 　　A.高可靠性 　　B.操作使用方便 　　C.存储信息量大 　　D.模拟量和数字量相互转换 　　93.1024B是（） 　　A.1KB 　　B.1MB 　　C.1GB 　　D.1Gb 　　94.在计算机存储中1MB表示（） 　　A.1000Kbit 　　B.1024Kbit 　　C.1000Kbyte 　　D.1024Kbyte 　　95.在计算机存储中100GB表示（） 　　A.100000KB 　　B.102400KB 　　C.100000MB 　　D.102400MB 　　96.衡量计算机的平均无故障时间是计算机的（） 　　A.可靠性 　　B.可维护性 　　C.适应性 　　D.稳定性 　　97.7位ASCII编码的码值为（） 　　A.128 　　B.127 　　C.256 　　D.255 　　98.下列属于八进制数字的是（） 　　A.1101X 　　B.1101Q 　　C.1101R 　　D.1101N 　　99.十进制102转换为二进制是（） 　　A.1100111 　　B.1100110 　　C.1100001 　　D.101111 　　100.计算机中，存储信息所使用的状态个数为（） 　　A.2 　　B.4 　　C.8 　　D.16 　　选择题精选答案 　　1.A 2.C 3.A 4.B 5.C 　　6.C 7.B 8.B 9.B 10.D 　　11.C 12.D 13.B 14.A 15.D 　　16.D 17.A 18.D 19.A 20.C 　　21.D 22.B 23.B 24.D 25.C 　　26.C 27.B 28.C 29.C 30.C 　　31.A 32.D 33.B 34.D 35.D 　　36.D 37.B 38.B 39.C 40.C 　　41.B 42.D 43.C 44.D 45.A 　　46.B 47.A 48.A 49.C 50.C 　　51.B 52.D 53.A 54.D 55.D 　　56.B 57.D 58.C 59.D 60.D 　　61.A 62.D 63.D 64.C 65.D 　　66.D 67.A 68.A 69.C 70.D 　　71.B 72.D 73.C 74.A 75.C 　　76.C 77.A 78.C 79.D 80.B 　　81.D 82.D 83.C 84.B 85.D 　　86.B 87.B 88.B 89.B 90.B 　　91.B 92.A 93.A 94.D 95.D 　　96.A 97.B 98.B 99.B 100.A

结婚红包祝福语如下：1、祝你们白头偕老，幸福永远。2、祝朋友新婚快乐，早生贵子。3、恭贺新婚，恩恩爱爱幸福相依！4、花瓣洒，嫁与心中郎，鸾凤齐鸣。5、愿你们相依相伴，牵手到永远。6、希望你们相扶相搀，日子比蜜甜。7、祝你们永不分离，恩爱长长久久。8、愿你们互相珍惜，同心永结。9、真心祝愿百年琴瑟，白头偕老。10、恭贺老兄婚姻幸福，早生贵子！11、愿你们携手百年，家庭幸福。12、祝愿你俩恩恩爱爱，白头偕老！

法律主观：城市基础设施配套费是指按城市总体规划要求，为筹集城市市政公用基础设施建设资金所收取的费用，它按建设项目的建筑面积计征，其专项用于城市基础设施和城市共用设施建设，包括城市道路、桥梁、公共交通、供水、燃气、污水处理、集中供热、园林、绿化、路灯、环境卫生等设施的建设。基础设施配套费是政府(具体实施单位各地不一致，如建设局，开发区，财政局，农村乡镇等等)向建设单位收取的一项费用，一般按新建，扩建，改建的面积作为征收基数,每平方的价格各地不同

（一）企业兼并要以经济发展战略和产业政策为指导，使资产存量向需要发展的重点产业、新兴产业和生产短线产品的企业流动，实现生产要素的优化组合。 （二）企业兼并应遵循自愿、互利和有偿的原则，在竞争过程中进行，实现优胜劣汰。不能用行政命令强制或阻挠优势企业兼并劣势企业。 《关于企业兼并的暂行办法》二 企业兼并的原则 （一）企业兼并要以经济发展战略和产业政策为指导，使资产存量向需要发展的重点产业、新兴产业和生产短线产品的企业流动，实现生产要素的优化组合。 （二）企业兼并应遵循自愿、互利和有偿的原则，在竞争过程中进行，实现优胜劣汰。不能用行政命令强制或阻挠优势企业兼并劣势企业。 （三）企业兼并要注重实效，其衡量标准是优化产业结构、产品结构和企业组织结构，提高企业的整体素质和社会经济效益。 （四）企业兼并除国家有特殊规定者外，不受地区、所有制、行业和隶属关系的限制。 （五）企业兼并既要促进规模经济效益，又要防止形成垄断，以有利于企业之间的竞争。 （六）商业企业的兼并，不仅要考虑经济效益，还要考虑方便人民生活。一些经营蔬菜、小百货和从事其他生活服务的小型商业、服务业门店，在兼并时应统筹考虑 经营范围 和经营方向。

球墨铸铁用氩弧焊ER308的氩弧焊丝焊接不会裂纹的吗？用不锈钢氩弧焊丝焊接球磨铸铁裂纹倾向比较大，请谨慎使用，这个应该用镍基的焊丝，最好的是用电焊来焊接冷焊工艺焊接，采用可以机械加工的焊条WEWELDING 777铸铁焊条焊接(简称威欧丁777)，采用冷焊工艺焊接，如果是重要的铸铁修复的话，强烈建议改进焊接材料工艺，不然会出大问题的。

等腰梯形面积公式：（上底+下底）*高/2 。

等腰梯形(英文：isoscelestrapezium)按照数学领域可定义为：一组对边平行（不相等），另一组对边不平行但相等的四边形。等腰梯形是一个平面图形，是一种特殊的梯形。中文名等腰梯形基本特征两腰相等的梯形面积公式（上底+下底）×高÷2周长公式上底+下底+2×腰归属学科数学定义一组对边平行（不相等），另一组对边不平行但相等的四边形叫做等腰梯形。顾名思义，它是梯形的一种特殊情况，即两腰相等的梯形。[1]在等腰梯形中，如图1，平行的两边叫做梯形的底边，较长的一条底边叫下底，即BC，较短的一条底边叫上底，即AD。另外两边叫腰，即AB和CD。夹在两底之间的垂线段叫梯形的高。性质1、等腰梯形同一底上的两个内角相等。2、两腰相等，两底平行，对角线相等 。

美国全国篮球协会（Natinal Basketball Association，简称NBA）正式命名于1949年8月3日，其前身为美国篮球协会（Basketball Association of American，简称BAA），成立于1946年6月6日。NBA运动至今已有50余年的历史，它成绩斐然，誉满全球。NBA是美国职业篮球队的联盟，由它制定的NBA规则必然与国际业余篮球联合会制定的FIBA规则不尽相同。NBA规则除包含FIBA规则中各种必不可少的行之有效的法则之外，还有自己鲜明的地域性、商业性以及保证和促进精彩表演的特点。以下介绍的是NBA规则的重要部分（侧重在与FIBA规则不同的部分），供读者参考。（一）比赛通则1．球场规格NBA的球场尺寸是长94英尺（28．65米），宽50英尺（15．24米）。球场的丈量是从界线的内沿量起，线宽为2英尺（5．08厘米）。球场两端标有长方形的罚球区，长19英尺（5．79米），宽16英尺（4．88米）。球场两端标有3分投篮线，划法是：从底线引出两条平行于边线的线，各距边线3英尺（0．91米），与以球篮中心点为圆心、以23英尺9英寸（7．24米）为半径的圆弧相交。WNBA的圆弧半径为19英尺9英寸（6．02米）。圆圈的半径是6英尺（1．83米）。中圈内圆圈的半径是2英尺（0．61米），一条中线横贯其中。另有4条垂直于边线宽2英寸（5．08厘米）的标志线，各距底线28英尺（8．53米）向场内延伸3英尺（0．91米）。（位置区和中立区域以及一些短标志线略。）具体规格如图所示。2．比赛时间每场比赛分两个半时共4节，每节12分钟。加时赛为5分钟。在第一节和第二节、第三节和第四节之间休息130秒。两半时之间休息15分钟。在第4节和加时赛之间和任何加时赛之间休息100秒。在第一节、第二节和第三节的最后一分钟期间，投篮成功后应停止比赛计时钟。在第四节和加时赛的最后两分钟期间，投篮成功后应停止比赛计时钟。3．球队比赛时，每队由5名队员组成，场上队员不得少于5名。如果队员第六次侵人犯规，而且该队已无有资格的替补队员，该队员应留在场上，并应登记一次侵人犯规和全队犯规；还要判罚该队一次技术犯规。所有后来发生的侵人犯规（包括进攻犯规），应照此处理。如果只有5名合格的队员，其中一名队员受伤必须离场或被驱逐，他应由最后一名因6次侵人犯规而被取消比赛资格的队员来替换。每一次需要替换受伤或被驱逐的队员时，均应照此倒转的顺序处理。任一被取消比赛资格的队员再进入比赛，应判罚一次技术犯规。4．比赛开始第一节比赛和加时赛应以在中自跳球开始。第二节和第三节比赛应由第一节比赛开球后失掉球权的队在端线掷界外球开始。第四节比赛应由第一节比赛开球后获得球权的队在端线掷界外球开始。5．死球、活球、压力球当出现下列情况时球成死球：争球；球停留在球篮上或卡在篮圈与篮板之间；任一节时间终了；技术犯规的罚球；侵人犯规（拳击犯规、非赛犯规）；多次罚球中的第一次罚球；场上违例（带球走，3秒，10秒，24秒等）；打架犯规；疏漏的鸣哨；投篮或罚球成功后；在队员占有界外之前。下列情况球成活球：在任何跳球中，裁判员抛球时；掷界外球队员可处理球时；罚球队员可处理球时。下列情况球成活力球：球被一名跳球队员合法拍着时；球离开掷界外球队员的手时；球离开罚球队员的手时。6．替换替补队员应向记录员报告他和被替换队员的姓名和号码，并置身于记录台前的替换区内。如不向记录员报告，则罚款25美元。记录员应在球成死球时就鸣哨宣告替换（投篮成功后除外），替补队员需经裁判员招手才能进人比赛。替换被取消比赛资格的队员的时间为30秒钟。在多次罚球的第一次罚球后，不论罚中与否，允许替补队员进入比赛。替补队员不得替换罚球人员或跳球队员，除非受伤队员要求替换，这时应由对方教练员在罚（跳）球一方的球队席上挑选替补队员。受伤队员不能再上场比赛。替补队员一旦进入比赛就得留在场上，直到下一个死球时才允许替换。如果是以不符合体育道德的行为造成队员受伤，而且不能执行罚球，他的教练员可指定该队任一合格的队员来执行罚球。受伤队员也可再上场比赛。7．暂停（l）20秒暂停每队每半时有权请求一次20秒暂停。每场比赛（包括加时赛）共可请求两次20秒暂停。队员请求20秒暂停，只有当球成死球或该队控制球时才给予。队员要喊出：“20秒暂停”。在20秒暂停期间，球队只可替换一名队员。如果请求暂停的队替换一名队员，对方队也可替换一名队员。如果在半时（包括加时赛）中请求第二次20秒暂停，应予允许，但要登记一次常规暂停。如果20秒结束时比赛不能继续进行，也应登记一次常规暂停。（2）常规暂停（100秒）每队有权请求7次要登记的常规暂停。限定每队在第四节中不得超过4次暂停；在第四节的最后两分钟内不得超过3次暂停。在加时赛内，允许每队3次暂停。队员请求100秒暂停，只有当球成死球或该队控制球时才给予。队员要喊出：“暂停”。每节比赛必须有两次暂停。如果每节比赛剩下6分59秒时没有任一队叫暂停，记录员应在第一次死球时采取强制暂停，这一暂停登记在主队名下。在每节比赛剩下2分59秒时没有任一队叫第二次暂停，记录员应在第一次死球时采取强制暂停，这一暂停登记在该节先前没有登记的队的名下。允许有追加的暂停，但要判罚一次技术犯规。主教练员可以在比赛中止时，请求20秒或100秒暂停。8．24秒钟规则当某队在比赛中获得新的球权时，或在掷球入界中当球在场上被队员合法触及时，24秒钟计时器将开动。拥有球权的队必须在获得球后的24秒钟内投篮。完成投篮的条件是：（1）在24秒钟结束之前，球必须离开队员的手；（2）球离开队员的手后，球必须与篮自接触。如果在24秒钟内球未接触篮圈，为24秒钟违例。（二）违例及其罚则1．3秒钟规则某队控制球，该队队员不得在罚球区停留超过3秒钟。某队在前场控制球，开始计算3秒钟。罚则：失去球。将球判给对方在罚球线延长部分的边线掷界外球。2．肘的摆动不允许队员过分地或有力地摆动肘部（无接触）。当一名防守队员在附近，并且进攻队员持有球，此即为违例。罚则：失去球。将球判给对方在靠近违例地点的边线掷界外球。3．非法协助得分队员不得使用篮圈或篮板来吊起、支撑或提高自己，以有助于投篮得分。队员不得协助同伴在投篮时增加高度。罚则：失去球。将球判给对方在罚球线延长部分的边线掷界外球。4．孤立如果进攻队在圈顶外或无球一侧放置3名或3名以上的队员，应宣判违例。罚则：失去球。将球判给对方在圈顶延伸部分的边线掷界外球。5．界外的进攻掩护进攻队员不得为了建立掩护而离开前场端线处的地面区域。罚则：失去球。将球判给对方在罚球线延长部分的边线掷界外球。6．粘性物质队员不得使用粘性物质或任何类似的物质。罚则：第一次违例，罚款25美元。再发生违例罚款加倍。（三）犯规及其罚则1．技术犯规对场上或球队席上的球队成员的没有体育道德的行为或违例的处罚，是技术犯规。在球成活球前，与对方队员发生非法的接触，也可判为技术犯规。（1）没有体育道德的行为对任何队员、教练员或训练员的没有体育道德的行为最多可判罚两次技术犯规。任何违犯者只要有一次没有体育道德的行为，就可被驱逐；有两次没有体育道德的行为必须被驱逐。没有体育道德的行为如：与裁判员讲话无礼貌；以身体接触裁判员；对宣判公开表示不满；使用亵读的言语；未经裁判员允许教练员进人场地；故意伸肘或试图动手脚但未包含接触。还有一些技术犯规不是由不符合体育道德的行为造成的，如：延误比赛；球队席区域的违例；球成活力球时场上队员不足或多于5名；进攻队员故意地吊在篮圈或篮板上等等。在死球期间发生非法接触，如果在性质上被认为是不符合体育道德的，可判为一次技术犯规；如果接触是不必要的和过分的，可判为恶意犯规。（2）打架犯规比赛中或死球期间，队员、教练员或训练员打架，要登记技术犯规，不判给罚球，参加打架的人员应立即被驱逐。另根据情况判打架人员不超过20000美元的罚款和停赛。NBA比赛中，对犯规的判罚是较为严厉的。如队员、教练员或训练员出现下列情况即可被驱逐：接触肩的水平或以下部位的肘部犯规；没有体育道德行为的技术犯规；以不必要的或过分的接触造成的恶意犯规。队员、教练员或训练员出现下列行为则必须被驱逐：拳击犯规；打架犯规；接触肩的水平以上部位的肘部犯规；试图挥拳虽无接触；不是比赛的延续动作而是故意地进人看台。为了惩罚和制止犯规，NBA规则中还列有罚款的规定，如：裁判员认为队员是故意地吊在球篮上，应判一次技术犯规和罚款100美元；第一次因不符合体育道德的行为判罚技术犯规的罚款100美元，第二次犯规加罚150美元等等。2．侵人犯规在球成活球后，与对方队员发生非法的身体接触，是侵人犯规。队员不准拉、推、撞对方队员；也不准靠伸展臂、腿、膝或弯曲身体成不正常姿势以阻碍对方队员行进。违反规定，将判为侵人犯规并按相关的罚则处理。（1）双方犯规双方犯规是指两名非同队的队员大约同时互相发生侵人犯规或技术犯规的情况。罚则：不管是侵人犯规或是技术犯规都不判给罚球，只给队员登记犯规，不登记全队犯规。如果宣判双方犯规或打架犯规时某队拥有球权，应保留球权，在靠近比赛中断地点的边线掷界外球继续比赛。如果宣判双方犯规或打架犯规时双方球队都未拥有球权，或投篮未成功球在空中，应由任何两个非同队的队员在中圈跳球继续比赛。如果投篮成功，得分有效，在底线掷界外球继续比赛。如果双方犯规是作为裁判员意见不同的结果，不计得分，应由任何两个非同队的队员在中圈跳球继续比赛。（2）进攻犯规在球成活球后，进攻队员与对方发生非法的接触，是进攻犯规。进攻队员侵人犯规，如不是肘部犯规、拳击犯规，也不是恶意犯规，应按如下罚则处理：不判给进攻队得分；登记犯规队员一次侵人犯规；不登记该队全队犯规（队员第六次侵人犯规，并且该队已无有资格的替补队员除外）。（3）无球权犯规在球成活力球后，在双方球队均未拥有球权时与对方发生非法的接触，是无球犯规。队员侵人犯规．如不是拳击犯规、恶意犯规、也不是肘部犯规，而且发生犯规时双方球队均未拥有球权，应按如下罚则处理：登记犯规队员一次侵人犯规；登记犯规队一次全队犯规；如果全队犯规罚则未出现，判给对方队在靠近犯规地点的边线掷界外球；如果全队犯规罚则出现，判给被侵犯的队员一次罚球加一次罚球。如果判了防守队一次无球权犯规，接着投篮（罚球）成功，应判给被侵犯的队一次罚球，使有可能得3分或4分。这条规定适用于：不管是对哪个进攻队员犯规；不管全队犯规罚则是否出现。如果判了进攻队一次无球权犯规，接着进攻队员投篮成功，不计得分。（4）拳击犯规队员用拳猛击对方，是拳击犯规。因拳击宣判队员的非法的接触，是一次侵人犯规和一次全队犯规。应判给一次罚球，不论罚球成功与否，将球判给被侵犯的队在中场掷界外球。任何队员挥拳猛击对方，无论是否击中，都是不符合体育道德的行为，他应立即被驱逐并至少停止一场比赛。这条规定既适用于比赛进行中，也适用于死球状态。如果接连发生拳击犯规，这条规定的所有内容都将适用，并由最后被侵犯的队在中场掷界外球。另外，根据情况判该队员不超过20000美元的罚款和停赛。（5）非赛犯规在第四节或加时赛的最后两分钟内，防守队对拥有球权的进攻队发生非法的接触，而这种接触发生在远离球附近的区域或界外球未离手时，为非赛犯规罚则：登记一次侵人犯规和一次全队犯规；判给一次罚球（肘部犯规或恶意犯规罚球两次），任一场上队员可执行此罚球；并由被侵犯的队在靠近比赛中断的地点掷界外球继续比赛。（6）全队犯规每节比赛每队的全队犯规超过4次，加时赛每队的全队犯规超过3次，要判一次罚球加一次罚球。如果每节前10分钟全队犯规未满4次，或加时赛前3分钟全队犯规未满3次，允许该队在最后两分钟内有一次全队犯规不用加罚。对正在做投篮动作的队员发生侵人犯规，判给两次罚球，如果全队犯规罚则出现也不判给增加的罚球；如投篮成功，判给一次罚球，如果全队犯规罚则出现也不判给增加的罚球。也就是说，在成功的两分投篮中最多可得3分，在成功的3分投篮中最多可得4分。

模块一 基础篇 单工序模具设计（1）项目一 落料模设计（1）项目名称：方形接触片单工序落料模设计（1）1.1 引导案例（2）1.1.1 日常生活中常见的落料产品（2）1.1.2 冲裁变形过程（2）1.1.3 冲裁变形特点（3）1.2 任务分析（4）1.3 相关知识（4）1.3.1 冲裁件外形结构工艺设计规范（4）1.3.2 方形、圆形制件的排样设计规范（6）1.3.3 刚性卸料、下出件方式冲压力计算规范（9）1.3.4 曲柄压力机的结构及主要技术参数的确定（10）1.3.5 冲裁模合理冲裁间隙选用规范（11）1.3.6 圆形、方形制件落料模的凸、凹刃口尺寸计算规范（13）1.3.7 单工序落料模的总体结构设计规范（14）1.3.8 异形凸模结构设计规范（15）1.3.9 异形凹模设计规范（17）1.3.10 导料板、固定挡料销、承料板设计规范（19）1.3.11 刚性卸料装置（固定卸料板）设计规范（21）1.3.12 小型冲模模架及导柱、导套选用规范（22）1.3.13 压入式模柄设计规范（25）1.3.14 固定板（26）1.3.15 垫板（26）1.3.16 内六角螺钉和圆柱销钉设计选用规范（27）1.3.17 模具零件图绘制规范（28）1.3.18 模具装配图绘制规范（28）1.4 任务实施（步骤、方法、内容）（30）1.4.1 方形接触片单工序落料模设计工作引导文（表1-22）（30）1.4.2 方形接触片单工序落料模设计实例（31）1.5 总结与回顾（44）1.6 拓展知识（44）1.6.1 复杂外形零件的排样方法（44）1.6.2 复杂外形零件模具压力中心的确定（44）1.6.3 模架类型（46）1.7 复习思考题（47）1.8 技能训练（48）项目二 冲孔模设计（49）项目名称：连接片单工序冲孔模设计（49）2.1 引导案例（49）2.2 任务分析（50）2.3 相关知识（51）2.3.1 冲裁件内形（孔）结构工艺设计规范（51）2.3.2 弹性卸料、下出件方式冲压力计算规范（52）2.3.3 圆形、方形冲孔模的凸、凹刃口尺寸计算规范（53）2.3.4 单工序冲孔模的总体结构设计规范（53）2.3.5 圆形凸模设计规范（54）2.3.6 圆形凹模设计规范（56）2.3.7 工序件定位零件设计规范（57）2.3.8 采用弹簧的弹压卸料装置设计规范（57）2.4 任务实施（步骤、方法、内容）（61）2.4.1 连接片单工序冲孔模设计工作引导文（61）2.4.2 连接片单工序冲孔模设计实例（63）2.5 总结与回顾（75）2.6 拓展知识（75）2.6.1 多凸模模具的压力中心（75）2.6.2 阶梯结构凸模（76）2.6.3 子母冲（76）2.6.4 斜刃冲模（77）2.7 复习思考题（77）2.8 技能训练（78）项目三 V形弯曲模设计（79）项目名称：V形支架弯曲模设计（79）3.1 引导案例（79）3.1.1 V形弯曲产品及V形弯曲工艺（79）3.1.2 弯曲变形过程（80）3.1.3 弯曲变形特点及变形参数（81）3.2 任务分析（82）3.3 相关知识（82）3.3.1 V形弯曲件的结构工艺设计规范（82）3.3.2 V形弯曲回弹值计算规范（84）3.3.3 弯曲件的展开长度计算（85）3.3.4 V形弯曲力计算（85）3.3.5 V形弯曲模的结构设计（86）3.3.6 V形弯曲模凸、凹模工作部分尺寸计算（87）3.3.7 V形弯曲模的模柄设计（88）3.3.8 非标下模座设计（89）3.3.9 弹性顶件装置设计（89）3.4 任务实施（步骤、方法、内容）（90）3.4.1 V形支架弯曲模设计工作引导文（90）3.4.2 V形支架弯曲模设计实例（91）3.5 总结与回顾（99）3.6 拓展知识（99）3.6.1 其他弯曲方法（99）3.6.2 Z形件弯曲模（100）3.6.3 防止弯裂的措施（101）3.7 复习思考题（102）3.8 技能训练（102）项目四 U形弯曲模设计（103）项目名称：U形支架弯曲模设计（103）4.1 引导案例（103）4.2 任务分析（104）4.3 相关知识（104）4.3.1 U形弯曲件的结构工艺设计规范（104）4.3.2 U形弯曲力计算（105）4.3.3 U形弯曲回弹分析计算（106）4.3.4 U形弯曲模工作部分尺寸计算（107）4.3.5 U形件弯曲模结构设计（109）4.3.6 U形弯曲模弹性顶件装置设计规范（110）4.4 任务实施（步骤、方法、内容）（112）4.4.1 U形支架弯曲模设计工作引导文（112）4.4.2 U形支架弯曲模设计实例（113）4.5 总结与回顾（125）4.6 拓展知识（125）4.6.1 小型圆形件弯曲模设计（125）4.6.2 减少回弹的措施（126）4.7 复习思考题（127）4.8 技能训练（127）项目五 拉深模设计（129）项目名称：无凸缘圆筒形钢杯拉深模设计（129）5.1 引导案例 （129）5.1.1 无凸缘圆筒形拉深产品（129）5.1.2 拉深变形过程及特点（130）5.2 任务分析（131）5.3 相关知识（131）5.3.1 拉深件的结构工艺设计规范（131）5.3.2 无凸缘圆筒形件拉深工艺设计计算规范（133）5.3.3 圆筒形件的拉深力与压料力（136）5.3.4 拉深模工作部分设计（138）5.3.5 拉深模具的结构设计（141）5.4 任务实施（步骤、方法、内容）（142）5.4.1 无凸缘圆筒形钢杯拉深模设计工作引导文（142）5.4.2 无凸缘圆筒形钢杯拉深模设计实例（143）5.5 总结与回顾（152）5.6 拓展知识（152）5.6.1 拉深的主要质量问题及防止措施（152）5.6.2 有压边装置的倒装拉深模结构（153）5.7 复习思考题（154）5.8 技能训练（155）模块二 应用篇 复合模设计（156）项目六 复合模设计（156）项目名称：链板冲孔落料复合模设计（156）6.1 引导案例（156）6.2 任务分析（157）6.3 相关知识（157）6.3.1 倒装式冲孔落料复合模的结构设计规范（157）6.3.2 凸凹模设计规范（159）6.3.3 刚性推件装置设计规范（159）6.3.4 弹性挡料装置设计规范（161）6.4 任务实施（步骤、方法、内容）（161）6.4.1 链板冲孔落料复合模设计工作引导文（161）6.4.2 链板冲孔落料复合模设计实例（162）6.5 总结与回顾（176）6.6 拓展知识（176）6.6.1 冲件中心有孔的倒装式冲孔落料复合模结构（176）6.6.2 顶板设计规范（177）6.3.3 连接推杆设计规范（177）6.6.4 凸、凹模刃口配做法（177）6.7 复习思考题（179）6.8 技能训练（179）模块三 提高篇 级进模设计（180）项目七 级进模设计（180）项目名称：连接板冲孔落料级进模设计（180）7.1 引导案例（180）7.2 任务分析（181）7.2.1 任务要求及完成任务的思路（181）7.3 相关知识（182）7.3.1 挡料销、导正销定距的级进模结构设计规范（182）7.3.2 始用挡料装置设计规范（183）7.3.3 导正销设计规范（184）7.3.4 导正销与挡料销的位置关系（185）7.4 任务实施（步骤、方法、内容）（186）7.4.1 连接板冲孔落料级进模设计工作引导文（186）7.4.2 连接板冲孔落料级进模设计实例（187）7.5 总结与回顾（200）7.6 拓展知识（200）7.7 复习思考题（202）7.8 技能训练（202）附录（203）参考文献（249）

　　作为一名人民的老师，对自己的学生是否有负责到底，对自己的工作做的是否到位，以下是我本年度的个人工作总结。下面是由我为大家整理的“语文教师年度个人工作总结范文”，仅供参考，欢迎大家阅读。 　　语文教师年度个人工作总结范文【一】 　　在教学上，为了有效地提高教学质量，我首先从自己做起，改变观念，努力改进课堂教学，做了以下几点： 　 　一、认真备好课，做好课前准备，上好每一节课 　　 二、注意培养良好的学习习惯，提高学生的自学能力 　　没有良好的学习习惯，学习谈不上自觉学习，抓学生坚持预习的习惯，学生借助课后思考题，使用工具书，查阅资料，扫清学习上的障碍，做到勤检查。培养书写规范工整的习惯，修改文章和订正作业的习惯。 　　 三、优化教学方法，充分发挥学生的主体作用 　　今天，课堂教学作为实施语文素质的教育的主阵地，运用启发式、点拨式、讨论式、导学式等生动活泼、行之有效的教学方法。本学期尝试用了多媒体教学，借助网络，制作了简单的课件，上好课。课堂上，想方设法让学生通过眼、手、口、脑各种活动，获得学习的乐趣，培养健康的个性。阅读教学以读为本，训练为实。在老师的指导下，让学生自读、自悟、自得。读的过程中，读出适当的语气，重视让学生默读，让学生在读中思考，从而培养学生读书的习惯和情趣。 　　要求学生学会学习。在学习过程中，强调学生本身积极参与、吸收，成为教学活动中的主人。因此，当学生对新知识疑惑不解，产生问题时，就要抓住时机释难，解决问题。讨论理解这个环节就是为了激励学生积极地投入学习。一节课就四十分钟不可能让学生一个一个说。于是我就组织各种形式让学生参与讨论：有同桌讨论，有小组讨论，有师生共论。这样就使平时不爱说话的学生也有了说的机会，提高他们的口头表达能力。课堂上腾出时间去说、去写，学会探索，学会分析问题和解决问题，常言道：“眼过千遍，不如手过一遍。”通过巩固读中学到的知识，检查教学目标是否落实。课堂上人人动手，既体现学生的主体作用，又可体现教学面向全体学生。课内和课外结合。阅读教学得法于课内，得益于课外。学生可以将课内学到的方法迁移到课外。鼓励学生读一些适合他们的课外读物。通过课外阅读，可以扩大视野，丰富词汇，增长知识，并要求把好词好句摘录下来。 　　一学期来，学生初步养成一些好的行为习惯，能关心集体，学习也有了进步，教学质量也能达到学校的要求。但是，班级里尚未能形成一种积极向上、你追我赶的好学风，学生各种能力还是比较差。以后积极学习理论，用理论来指导教学，不断总结，不断改进教学方法，继续学习运用多媒体等教学手段，提高自己的教育教学水平。 　　语文教师年度个人工作总结范文【二】 　　一学期来，本人热爱教育事业，服从学校分配，对学生实施全面素质教育，尽职尽责，为人师表，注重身教。回顾一年的教育教学工作，我主要做了以下几项工作： 　　班主任工作中，结合班级实际，有计划地对学生进行思想、道德、纪律和心理素质的教育。 　 　一、加强思德教育，培养好的班风 　　加强学生的思想品德教育，使学生全面发展是班主任工作的首要任务。我充分利用班会课、品德课，有针对性在开展多形式、生动活泼、丰富的中队活动，提高学生的思想品德素质。学生零钱多，喜欢买零食，吃喝；学习怕苦怕累，无上进心，不想读书，我针对这一现象，认真地组织学生开展“新学年新打算”、“我为集体做贡献”、“家乡的变化”、“爱祖国，勤奋学习”等主题班会，引导学生把零花钱用在学习，使学生认识至今天的幸福生活来之不易，教育他们要珍惜今天的幸福生活，激发学生的学习积极性，提高了学生的自信心和竞争意识。并用“小学生守则”、“小学生日常行为规范”严格要求学生，规范学生言行，提高全班学生的思想素质，促进了良好班风学风的形成。 　　 二、在班级中开展“自己与自己比”，提高竞争意识 　　在班级管理中，一些老师往往希望全体学生向最好的学生看齐，是不利于调动全体学生的积极性。实施素质教育首要问是面向全体学生，使每个学生的素质都得到提高。班主任必须关注班中的每一名学生，调动他们的积极性。用同一个标准去衡量全体学生是不科学的。试想：在同一次考试中，一名向来不低于九十分的优秀学生只得七十五分，而另一名向来不超过六十分的学生却得了七十分，那么，谁更值得称赞？基于这种认识，为了使班中每一个学生获得不同程度的发展，我在班中开展“自己与自己比”的教育活动。在全面了解学生的思想状况，学生基础，智力状况，身体素质，性格爱好的基础上，确定每一个学生的奋斗目标，同时，要求每一个学生都客观地、全面地总结自己过去，充分认识自我，然后在思想、学习、纪律、文体劳动、爱好特长等方面确定今后的奋斗目标，并坚持每月小结一次。对不同程度的学生提出不同的要求和不同的奋斗目标，对学生来讲是切合实际，可以接受的。虽然是自己与自己比，但实际上也存在同学之间的相互竞争，这种竞争就是比谁的进步大。这样的竞争是人人都可以争取的，因而，学生谁也没有太重的心理负担，只要努力，就有进步，就能实现目标。这样进步和成功的喜悦感，经常在他们心中荡漾，班中开展自己与自己比活动，使后进生不再消极、气馁，信心十足地面对每一天，优生谦虚谨慎，戒骄戒躁，不断实现自我超越。 　 　三、在班级学生转化工作中 　　（1）要抓得准，做得细，要有恒心，要乐于帮助 　　准是指在做学生思想工作时，要摸准会出现过错的原因，把准“脉搏”，然后再有针对性地开展思想教育。学生出错的原因是多种多样。例如：好心办错事；出于好奇心而干了错事；受人唆使帮助别人打架、偷别人的东西；自我要求不严格而违反纪律；家庭教育不良。为此要仔细分析，找准病症，区别对待，因事因人而异，力求通过正确的教育方法引导学生朝健康的方面发展。细指细心。班级德育工作在于调动学生的积极因素，克服消极因素，提高学生的自学性，帮助他们择善除恶。任何学生都有闪光点，差生也不例外，只要细心留意，就不难发现他们身上的闪光点。班主任要善于抓住学生学习、劳动、班级活动中闪现的亮点，激发他们的上进心和求知欲。恒是指恒心。 　　对转化工作要按计划持之以恒，长期坚持下去，不能热一阵、冷一阵、抓一阵、放一阵，要善于抓住学生的闪光点，哪怕是微小的进步，都要给予表扬、肯定、鼓励，并不断强化。后进生毕竟因其后进，在学习上与其他同学落下一段距离。为了使这个距离缩短，我还经常帮他们另开小灶，进行个别辅导，来帮助他们。先跟他们谈话，要他们明白老师、家长都希望他们学习进步，都想帮助他们，而只要他们自己加倍努力，老师和家长都相信他们同样会成为好学生。另外在课堂上，对于一些预知的疑难问题，师生共议解决后，我还特别叫他们起来复述，进行难点突破、巩固。而课堂上没解决的，课余再补，利用放学后的十几二十分钟时间，他们进行个别补习。由于长期如此，有些学生乐意配合老师的行动，他们学习也在慢慢地进步。 　　（2）让学生教育学生。 　　教育孩子必须走进孩子的世界，理解孩子的心理，决不从大人的角度看待孩子。有些事情在大人看来是错误的，但在孩子眼里却是真实和正确的。大人教育孩子时，总喜欢摆大道理，大谈自己的想法和体会，没有触动孩子的心理，让孩子教育孩子的方法很有效。一次有两个学生打架，我很耐心地摆出一些道理和事实教育了他们一番，让他们明白打架的坏处和弊端，我认为这一次教育对全班同学来说是十分深刻的，但没过两天，又有另外两个学生打架。我很气愤，但我认为如果再批评一次也起不了作用。我将前两天打架的学生叫到跟前，让这两位学生将当天打架的情形和感受与他们分享。这两位同学很留心听他们说，听后深有感触，并互相道歉，许诺以后不打架，使这两位同学确实受到深刻的教育。 　　语文教师年度个人工作总结范文【三】 　　本学期，我校的教学工作主要以中心小学教学工作计划为参考，以学生发展为根本，坚定不移地推进教学方式和学习方式的转变，以提高课堂教学效率为重点，全面提高教育教学质量。 　　 一、指导思想 　　本学期，我校的教学工作继续以课程改革为中心，以课堂教学、教师队伍建设为基本点，进一步更新教学观念，加强教育教学研究，切实提高教师的业务水平，使我校的教学质量稳步提高。 　 　二、加强师徳建设，全面提高教师素质 　　继续打造合格、过硬的教师队伍，把它放在各项工作的首位。组织教师们集中学习，培养教师具有奉献的意识，创新的意识，提高自身的思想素质，处处做学生的表率。建设读书文化，开展“让读书成为习惯”的主题读书活动。让学校以真正养成师生多读书的好习惯为出发点，积极倡导师生“多读书，读好书，好读书。”博览群书，做到与书为伴，与书对话，与书同行，促进教师知识和专业发展走向社会化、生活化与现实化。 　 　三、抓好常规教学工作 　　学校领导组要认真研究本学期的具体工作，并根据本校的实际情况进行认真的分析，建立健全各项责任制度。每节课要求教师提前一分钟进教室。学校要确保开齐课，上好课，防止重语数，轻技能现象的＇发生。要求教师在进课堂时必须认真备课，保证每一节课的教学质量。本学期对教师备课集中检查两次，要求写教师写教学反思。要对作业批改进行不定期检查，要求各班作业都按照我乡作业规范化要求来写，做到整洁、工整、错题有订正。在班级管理方面，要求各班每周召开一次班会，召开一次队会，两周办一次板报，并且做好各项记录（班会记录、队会记录、好人好事记录、作业批改记录、家访记录、自习辅导记录、政治学习记录、培优补差记录等）定期检查，并纳入学校责任管理制度。 　　本学期重点抓了学生作业管理，集中检查作业两次，并与x月x日下午，开展了学生作业展览活动，学校全体教师和部分学生参加了作业展览。展览活动结束后，老师们又进行了作业评议，找出亮点，查找不足。 　　业展展出了学生的全部作业，包括基础作业和特色作业。 　　语文的基础作业有生字、小字、课堂笔记、小练笔、大作文、日记等。数学的基础作业有课堂作业，口算等。在设计意图上均能做到强化学生对基础知识的牢固掌握，坚持以本为本，抓重点，练难点，基础作业的布置讲求实效性，重在对课本知识、技能的巩固。 　　语文的特色作业有学生手抄报、新闻收集、古诗收集、日积月累、视野拓展、资料云集、祝福寄语等。数学的特色作业有数学手抄报，练闯王等。特色作业的设计在内容上突出开放性和探究性，在容量上考虑量力性和差异性，在形式上，体现了新颖性和多样性。 　　作业展还展出了学生的美术作品、劳动作品、英语作业、书法作业等其它学科的作业，取得了较好的效果。在区级作业抽查中，取得了语文第二，数学第三，美术第四，书法第二的好成绩。 　 　四、深入开展校本教研，提高教研水平 　　1、加大教育理论学习，促进专业成长。我校结合建设书香校园活动，掀起读书热潮，特别是开展教师读书活动，网上学习与网下学习相结合，学习有关教育教学理论，既能及时了解教改动态信息，开阔视野，又能提高教育教学理论水平。 　　2、通过“走出去，请进来”的方式加强对教师业务能力的培训积极搞好校内的校本培训，在校内开展名师视频学习和校内公开课交流活动。同时还有针对性的地组织教师参加各级各类的听课观摩活动。在这一学期里，我校芦小妞老师，杨翠萍老师到郑州参加了全国小学语文精英论坛观摩课活动。不断提高教师的教研水平和教学能力。 　　在校内教研活动中，我校制订了语文教研组长xxx老师，数学教研组长xx老师。教研组长，制定好了该组教研计划，写好了教研活动记录，学期末做好了教研工作总结。工作尽职尽责。要求每位教师在一学期内都要讲一节校内公开课，教师们互相交流，互相学习，取长补短。本学期，我校共举行教研活动x次，取得了较好的教研效果。另外，我校还要充分利用学校的远程教育设备，组织教师学习专家讲座，优秀示范课等，和校内听课间周进行。本学期校长听课不少于x节，主任听课不少于x节，每位教师听课不少于x节。 　　3、通过教研，提高教师的素质。 　　本次作课的教师，均在各方面展示了自己的高素质。老师始终面带微笑，教态亲切、自然、普通话标准，语言准确，富有感染力，教师的范读情景交融，把学生带入如梦如幻的美景之中。教学语言流畅，板书美观工整、新颖，教态大方，驾驭课堂能力强。部分教师设计制作的课件很好，运用自如。 　　语文教师年度个人工作总结范文【四】 　　回顾这一学期的语文教学工作，既忙碌，又充实。本着“以人为本”的教育教学理念，全身心地投入到教学中，较好的完成了教学任务，现将具体工作总结如下： 　　 一、培养学生良好的学习习惯，为学生的良性发展奠定基础 　　1、继续培养学生良好的学习习惯。针对学生的好胜心强的特点，实行竞争评优机制，评选出学习认真的好学生为班级之星，在班会及校讯通上进行表扬鼓励，以此促进学生自觉的学习，逐渐养成良好的学习习惯。每天的早读时间，安排两位“小老师”负责读书，带领八个小组长进行监督检查，大大提高了早读的读书效率，同时也培养了他们的自我管理能力。 　　2、教学生学会学习。“授之以鱼，不如授之以渔”，教学生学会预习，学会听课，学会做作业。每学一篇新课文之前，根据课文内容进行常规预习，搜集相关资料，补充对课文内容的介绍。刚开始有一些同学不知道怎样预习，我就请预习做得好的同学讲自己的经验，对这些同学是很大的促进。有有部置就要有检查，及时的检查对学生的学习是最有力的监督。“该说是就说”，“该听时就听”，“该写时就写”，认真听课，积极思考，随时记录，这是对听者的要求。对学生的作业从格式到内容进行规范，提高作业美观度，班级中涌现出来了许多书写清楚认真的同学。 　　3、注重阅读能力的培养。本学期利用阅读课，充分发挥阅读书籍的作用，让学生从中学习，积累好词佳句，并随时写出自己的读书感悟，不仅使学生拓展了视野，而且为习作积累了素材。 　　 二、提高课堂效率 　　1、注重新课的导入 　　“兴趣是的老师”，在教学中，注重激发和培养学生的学习兴趣。在导入新课中，让学生一上课就置身于一种轻松和谐的氛围中，我就要根据不同的课型，设计不同的导入方式，时而讲个故事，时而围绕课题发问…采用激发兴趣，设计悬念等形式更好地激起了学生的求知欲。 　　2、鼓励学生积极探究，发展求异思维能力。 　　在语文教学中，阅读者对语言意义，语言情感，语言技巧的感悟，在很大程度上与学生的生活经历，知识积累，理解水平有关。为此，教学中，引导学生仁者见仁，智者见智，大胆交流，在交流中完善提高。此时老师的及时鼓励，巧妙点拨，会引起学生思维火花的碰撞，得到语言的升华和灵性的开发。 　　3、重视品读感悟 　　课本中的每一篇文章都是文质兼美的佳作，语言运用的精妙，语境描述的美妙，思想表达的深邃，都是引导学生感悟的重要内容。教学中注意抓重点，引导学生对语言文字反复诵读，以悟出语言丰富的内涵。同时，让学生在感悟的基础上，根据不同的课文采用“说一说”，“演一演”，“画一画”等形式，使学生身临其境，感悟文本内涵，使学生真正成为学习的主人，不仅掌握了书本知识，更提高了语文素养。 　 　三、加强作文能力的训练 　　作文水平是语文综合能力的体现，从字、词到句、段、篇，都会展现出语文学习、积累、运用的能力。教学中，充分发挥文本作用，一单元作文教学为主，围绕本单元的主题，在学习单元中的课文时就注意引导学生把握例文的精彩之处。在引导学生写作时就有理有据，有了很好的示范，就能点燃学生创作灵感的火花。注重作文的修改，“好作文是改出来的”，学生写好作文后，先有自己修改，再以小组为单位交流修改，与此同时提出要求，学生结合要求再次对自己的作文进行修改，完成后誊写有老师评改，在反馈给学生，使学生清晰地明白自己的习作的得失，这样经过训练后，大部分同学的作文布局合理，选材准确，语句通顺，极少有错别字，作文水平大大提高。 　 　四、加强培优补差工作，全面促进学生发展 　　为了促进每一位学生能在原有基础上都有所提高，我着重“抓两头，带中间”，注重培养优生帮助差生。在班级中开展“扶贫帮困”的活动，激励学困生树立信心，课内多给他们创造机会，课外耐心辅导，以此激起他们学习的兴趣。同时及时与家长沟通，取得家长的支持，监督学生认真完成家庭作业，由班干部们对背诵，基础作业进行及时检查，帮助学困生尽量缩小与同学们的差距。 　　本学期里，我不断更新教学理念，严格要求自己，时刻注意汲取他人之长，弥补自己之短，认真的做好了语文教学工作，较好的完成了教学任务。同时亦有不足之处，如，对学生语汇积累方面虽狠抓落实，但成效并不显著；学生的阅读能力和口语表达能力存在很大差异；知识运用上不够灵活；书写差等等，在今后的教学中须加强这些方面的培养训练，不断吸取经验教训，做到收放自如

（—）制度的概念、特点 制度是党政机关、人民团体、企事业单位为加强对部门工作的管理和严格组织纪律而制定的要求有关人员共同遵守的规范性公文。 制度依据法律、法规的有关规定，针对一个部门某项具体工作管理制定，一经颁布，有关人员必须遵守，若有违反，则要受到相应的处罚，包括行政处罚以至刑事处罚。制度具有很强的强制性和约束力。 （二）制度的结构、内容和写法 制度由标题和正文两部分组成： 1．标题。 一般有两种构成形式：一种由事由和文种构成，如《财务制度》、《保密制度》、《值班制度》；一种是由制文单位，事由和文种构成，如《办公厅礼品管理制度》、《公司立项制度》等。 2．正文。 制度的正文由总则、分则、附则组成。总则是关于制定制度的指导思想、目的等项内容的说明。分则是规范项目，是制度的实质性内容，是要求工作人员遵守的行为规范。附则用以提出执行的要求等事项。 体制：1.亦作"体制"。诗文书画等的体裁、格调。 2.亦作"体制"。格局;规格。 3.亦作"体制"。犹结构。 4.组织制度。 5.礼制;规矩。

计算机应用基础主要学计算机软硬件技术基础、Linux操作系统、数据库系统SQL、数据结构与C程序设计、单片机原理与技术、计算机网络原理、Office办公软件Word、Excel、PowerPoint的使用等。计算机基础教育的入门课程，主要讲授计算机的基础知识及计算机的组成原理，计算机操作系统(Windows和Dos)的概念和操作，Office办公软件Word、Excel、PowerPoint的使用，计算机网络的基础知识以及Internet的常用操作。通用知识。通用知识是学习和掌握专业基础理论、专业知识的基础和工具，并对今后从事的计算机应用工作起辅助和支持作用。通用知识包括扎实的文化、社会科学和法律知识，以及计算机数学基础、计算机应用基础、C语言程序设计、计算机网络基础、操作系统原理等专业必备的基础理论知识。专业知识。专业知识是从事计算机应用技术工作的根基。专业知识包括Visual FoxPro程序设计、VisualBasic点net程序设计、JAVA程序设计、图形图像处理、FLASH动画制作、网页制作等。自考/专升本有疑问、不知道自考/专升本考点内容、不清楚当地自考/专升本考试政策，点击底部咨询官网，免费获取个人学历提升方案：https://www.87dh.com/xl/

法律主观：前期物管费，不属于土地增值税的扣除项目范围。中华人民共和国土地增值税暂行条例:第六条计算增值额的扣除项目：（一）取得土地使用权所支付的金额；（二）开发土地的成本、费用；（三）新建房及配套设施的成本、费用，或者旧房及建筑物的评估价格；（四）与转让房地产有关的税金；（五）财政部规定的其他扣除项目。中华人民共和国土地增值税暂行条例实施细则第七条条例第六条所列的计算增值额的扣除项目，具体为：（一）取得土地使用权所支付的金额，是指纳税人为取得土地使用权所支付的地价款和按国家统一规定交纳的有关费用。（二）开发土地和新建房及配套设施（以下简称房增开发）的成本，是指纳税人房地产开发项目实际发生的成本（以下简称房增开发成本），包括土地征用及拆迁补偿费、前期工程费、建筑安装工程费、基础设施费、公共配套设施费、开发间接费用。土地征用及拆迁补偿费，包括土地征用费、耕地占用税、劳动力安置费及有关地上、地下附着物拆迁补偿的净支出、安置动迁用房支出等。前期工程费，包括规划、设计、项目可行性研究和水文、地质、勘察、测绘、“三通一平”等支出。建筑安装工程费，是指以出包方式支付给承包单位的建筑安装工程费，以自营方式发生的建筑安装工程费。基础设施费，包括开发小区内道路、供水、供电、供气、排污、排洪、通讯、照明、环卫、绿化等工程发生的支出。公共配套设施费，包括不能有偿转让的开发小区内公共配套设施发生的支出。开发间接费用，是指直接组织、管理开发项目发生的费用，包括工资、职工福利费、折旧费、修理费、办公费、水电费、劳动保护费、周转房摊销等。（三）开发土地和新建房及配套设施的费用（以下简称房地产开发费用），是指与房地产开发项目有关的销售费用、管理费用、财务费用。财务费用中的利息支出，凡能够按转让房地产项目计算分摊并提供金融机构证明的，允许据实扣除，但最高不能超过按商业银行同类同期贷款利率计算的金额。其他房地产开发费用，按本条（一）、（二）项规定计算的金额之和的5％以内计算扣除。凡不能按转让房地产项目计算分摊利息支出或不能提供金融机构证明的，房地产开发费用按本条（一）、（二）项规定计算的金额之和的10％以内计算扣除。上述计算扣除的具体比例，由各省、自治区、直辖市人民政府规定。（四）旧房及建筑物的评估价格，是指在转让已使用的房屋及建筑物时，由政府批准设立的房地产评估机构评定的重置成本价乘以成新度折扣率后的价格。评估价格须经当地税务机关确认。（五）与转让房地产有关的税金，是指在转让房地产时缴纳的营业税、城市维护建设税、印花税。因转让房地产交纳的教育费附加，也可视同税金予以扣除。（六）根据条例第六条（五）项规定，对从事房地产开发的纳税人可按本条（一）、（二）项规定计算的金额之和，加计20％的扣除。法律客观：计算土地增值税的公式为：应纳土地增值税=增值额×税率。公式中的“增值额”为纳税人转让房地产所取得的收入减除扣除项目金额后的余额。上述“扣除项目”，具体为：(1)取得土地使用权所支付的金额，是指纳税人为取得土地使用权所支付的地价款和按国家统一规定交纳的有关费用。(2)开发土地和新建房及配套设施(以下简称房地产开发)的成本，是指纳税人房地产开发项目实际发生的成本(以下简称房地产开发成本)，包括土地征用及拆迁补偿费、前期工程费、建筑安装工程费、基础设施费、公共配套设施费、开发间接费用。土地征用及拆迁补偿费，包括土地征用费、耕地占用税、劳动力安置费及有关地上、地下附着物拆迁补偿的净支出、安置动迁用房支出等。前期工程费，包括规划、设计、项目可行性研究和水文、地质、勘察、测绘、“三通一平”等支出。建筑安装工程费，是指以出包方式支付给承包单位的建筑安装工程费，以自营方式发生的建筑安装工程费。基础设施费，包括开发小区内道路、供水、供电、供气、排污、排洪、通讯、照明、环卫、绿化等工程发生的支出。公共配套设施费，包括不能有偿转让的开发小区内公共配套设施发生的支出。开发间接费用，是指直接组织、管理开发项目发生的费用，包括工资、职工福利费、折旧费、修理费、办公费、水电费、劳动保护费、周转房摊销等。(3)开发土地和新建房及配套设施的费用(以下简称房地产开发费用)，是指与房地产开发项目有关的销售费用、管理费用、财务费用。财务费用中的利息支出，凡能够按转让房地产项目计算分摊并提供金融机构证明的，允许据实扣除，但最高不能超过按商业银行同类同期贷款利率计算的金额。其他房地产开发费用，按第(1)、(2)项规定计算的金额之和的5%以内计算扣除。凡不能按转让房地产项目计算分摊利息支出或不能提供金融机构证明的，房地产开发费用按第(1)、(2)项规定计算的金额之和的10%以内计算扣除。上述计算扣除的具体比例，由各省、自治区、直辖市人民政府规定。(4)旧房及建筑物的评估价格，是指在转让已使用的房屋及建筑物时，由政府批准设立的房地产评估机构评定的重置成本价乘以成新度折扣率后的价格。评估价格须经当地税务机关确认。纳税人转让旧房及建筑物，凡不能取得评估价格，但能提供购房发票的，经当地税务部门确认，《条例》第六条第(一)、(三)项规定的扣除项目的金额，可按发票所载金额并从购买年度起至转让年度止每年加计5%计算。对纳税人购房时缴纳的契税，凡能提供契税完税凭证的，准予作为“与转让房地产有关的税金”予以扣除，但不作为加计5%的基数。对于转让旧房及建筑物，既没有评估价格，又不能提供购房发票的，地方税务机关可以根据《中华人民共和国税收征收管理法》(以下简称《税收征管法》)第35条的规定，实行核定征收。(5)与转让房地产有关的税金，是指在转让房地产时缴纳的营业税、城市维护建设税、印花税。因转让房地产交纳的教育费附加，也可视同税金予以扣除。(6)对从事房地产开发的纳税人可按第(1)、(2)项规定计算的金额之和，加计20%的扣除。另外，纳税人成片受让土地使用权后，分期分批开发、转让房地产的，其扣除项目金额的确定，可按转让土地使用权的面积占总面积的比例计算分摊，或按建筑面积计算分摊，也可按税务机关确认的其他方式计算分摊。

金属材料的工艺性能是指机器零件或工具在加工过程中，金属材料所表现出来的适应能力。金属的工艺性能包括铸造性能、锻造性能、焊接性能、切削加工性能和热处理性能等。1．铸造性能材料适于铸造加工的性能力称为铸造性能。衡量铸造性能的指标有流动性、收缩性和偏析等。凡是流动性好、收缩性小以及偏析倾向小的金属材料，其铸造性能良好，容易造成优良的铸件。常用钢铁材料中铸铁具有优良的铸造性能，而钢的铸造性能低于铸铁。2.锻造性能材料利用锻压加工方法成形的难易程度称为锻造性能。锻造性能的好坏主要与材料的塑性和变形抗力有关。塑性越好，变形抗力越小，则锻造性能越好。3.焊接性能焊接性能是指金属材料对焊接加工的适应性。也就是在一定的焊接工艺条件下，获得优质焊接接头的难易程度。对于碳钢和低合金钢，焊接性能主要同金属材料的化学成分有关，其中碳的影响最大。例如低碳钢具有良好的焊接性，高碳钢、铸铁的焊接性差。4.切削加工性能材料接受切削加工的难易程度称为切削加工性能。影响切削加工性能的因素主要有工件的化学成分、组织状态、硬度、韧性、导热性和变形强化等。5.热处理工艺性是材料接受热处理的能力。包括淬硬性、淬透性、淬火变形开裂倾向、过热敏感性、回火脆性、氧化脱碳倾向等

问题一：如何设计一份好的调查问卷 首先要非常明确调查目的，很多调研在开始前往往没有弄清楚自己的目的就开始盲目调查，导致最后调查出来 没有办法达到自己目的，最好能把调查目的延伸成一个个事先假设。 其次根据目的来确定需要调查哪些内容，也就是你需要通过哪些内容来支撑达到你的目的，这一步需要你查阅各种文献资料来列出需要调查的内容大纲， 第三将内容细化成一个个问题，并设置答案。设置答案主要有选择题式或者量表式，一般量表式能够做的分析比较复杂。问题设置要尽量客观，不要带有引导性的或者反问性的问题 第四进行试测以修订问卷，先进行一个试调查，看问卷是否有歧义或者不易理解不易回答的 问题二：怎样设计调查问卷 如何设计调查问卷 一、调查问卷设计的步骤 所谓问卷设计，它是根据调研目的，将所需调研的问题具体化，使调研者能顺利地获取必要的信息资料，并便于统计分析。 设计调研问卷是为了更好地收集调研者所需要的信息，因此，在设计调研问卷的过程中首先要把握调研的目的和要求，同时要争取被试调研者的充分配合，以保证最终问卷能提供准确有效的信息资料。一般调研问卷必须通过认真仔细地设计、测试和调整，然后才可以大规模的使用。通常，问卷的设计可以分为以下步骤： 1、根据调研目的，确定所需要的信息资料 在问卷设计之前，调研人员必须明确需要了解哪些方面的信息，这些信息中的哪些部分是必须通过问卷调研才能得到的，这样才能较好地说明所需要调研的问题，实现调研目标。在这一步中，调研人员应该列出所要调研的项目清单。 这些在问卷设计时都应体现出来。根据这样的一份项目清单，问卷设计人员就可以进行设计了。 2、确定问题的内容，即问题的设计和选择 在确定了所要收集的信息资料之后，问卷设计人员就应该根据所列调研项目清单进行具体的问题设计。设计人员应根据信息资料的性质，确定提问方式、问题类型和答案选项如何分类等。对一个较复杂信息，可以设计一组问题进行调研。问卷初步设计完成后应对每一个问题都加以核对，以确定其对调研目的是有贡献的。仅仅是趣味性的问题应该从问卷中删除，因为它会延长所需时间，使被访者不耐其烦，也就是说要确保问卷中的每一个问题都是必要的。 3、决定措辞 措辞的好坏，将直接或间接地影响到调研的结果。因此对问题的用词必须十分审慎，要力求通俗、准确、客观。所提的问题应对被访者进行预试之后，才能广泛地运用。 4、确定问题的顺序 在设计好各项单独问题以后，应按照问题的类型、难易程度安排询问的顺序。如果可能，引导性的问题应该是能引起被访者的兴趣的问题。回答有困难的问题或私人问题应放在调研访问的最后，以避免被访者处于守势地位。问题的排列要符合逻辑的次序，使被访者在回答问题时有循序渐进的感觉，同时能引起被访者回答问题的兴趣。有关被访者的分类数据（如个人情况）的问题适合放在问卷最后，因为如果涉及到个人的问题，容易引起被访者的警惕、 *** 情绪，尤其在电话式问卷调查中。 5、问卷的测试与检查 在问卷用于实施调研之前，应先选一些符合抽样标准的被访者来进行试调研，在实际环境中对每一个问题进行讨论，以求发现设计上的缺失。如：是否包含了整个调研主题，是否容易造成误解，是否语意不清楚，是否抓住了重点等，并加以合理的修正。 6、审批、定稿 问卷经过修改后还要呈交调研部的部长，审批通过后才可以定稿、复印，正式实施调研。 二、调查问卷的基本格式 一份完整的调研问卷通常由标题、问卷说明、填表指导、调研主题内容、编码和被访者基本情况等内容构成。 1、问卷的标题 问卷的标题概括地说明调研主题,使被访者对所要回答的问题有一个大致的了解。确定问卷标题要简明扼要,但又必须点明调研对象或调研主题。 如“学生宿舍卫生间热水供应现状的调研”，而不要简单采用“热水问题调查问卷”这样的标题。这样无法使被访者了解明确的主题内容，妨碍接下去回答问题的思路。 2、问卷说明 在问卷的卷首一般有一个简要的说明，主要说明调研意义、内容和选择方式等，以消除被访者的紧张和顾虑。问卷的说明要力求言简意赅，文笔亲切又不太随便。下面举个实例加以说明。 同学，你好！ 我是暨南大学团委调研部的访问员，我们正在做关于百年校庆晚会节目的调研，想问你几个相关问题，了解下您的意见。您的回答将被完全保密，请放心。谢谢你的协助与支持！ (多用于访问时,并不是很正式) 你好： 我是XXX暑......>> 问题三：怎样设计一份好的调查问卷 您好，首先调查问卷是以问题的形式系统地记载调查内容的一种印件；问卷可以是表格式、卡片式或簿记式的。然后就是问卷的组成，大概可以包括这几项内容：目的和内容、搜集资料、调查方法、内容（问题的措词、问题的顺序、格式和排版、初稿和预调查、正式问卷）、结构以及被调查者回答问卷的方式（开放式、封闭式、量表应答式）。（如果觉得麻烦的话就去用问卷星那个问卷软件，挺好用的，我们小组之前做的问卷就是用这个完成的，很方便的） 然后就是要确定好小组各个成员的分工，要具体量化到细节方面，然后各个小伙伴就分头行动。 问题四：怎样设计一份好的调查问卷 问卷是一种社会研究的测量手段，是社会研究的一部分。但是设计一份问卷却不是那么简单的事，只有自己做了问卷，才知道问卷难做，才知道制作高质量的问卷是一项技能。 以在线调研平台―众调网为例，今天就给大家谈谈问卷的设计方法与一些基本常理，以期待能给大家带来一些有益的帮助。 一、前期工作 1、问卷定位 在设计问卷之前，一定要弄清楚以下问题：你做这份调查问卷的目的是什么?调查对象是谁?用怎样的方式调查?这是问卷大方向，如果这里出现偏差，那此后的工作基本就是无用功。比如，现在我们要做一个关于牙膏的市场调查，那问卷设计的主持者自己首先得非常了解牙膏这个产品的市场情况。 2、文献铺垫 可阅读相关的行业研究报告或类似靠谱的问卷研究，这有助于避免走错方向，也能提供新思路。如有条件，可以找到相关的数据，先刨一下数据，做些数据分析，这非常有利于问卷将来设计和发放。 3、网上搜热点 接下来便是题目设计，如何做到有的放矢?设计者可以去微博、微信、百度指数、贴吧这类流量大的平台输入关键词进行搜索，筛选、整理，根据检索的内容，进行题目设计。再或者你也可以加一些QQ群，跟被访者聊天，专业点叫“访谈”。在这个阶段最重要的是：去了解他们对于你想了解的领域和想解决的问题，怎么想?怎么看?哪些才是你要发问卷的对象，如何发问卷，才不会出现高概率拒绝――严格地说，如果一个问卷出现高概率拒绝，那么这个问卷设计是失败的且没有意义的。 二、问卷设计 问题设计遵循的原则 1.可问可不问的坚决不问 要明白我们的问卷容量是有限的，因为填写者的时间有限。理想的问卷设计应是通过最少的问题获取最大的研究信息。尽量少的使用双重否定，当采用选择性的问题时，不要使用太多选项。 2.无关研究目的的不问 时刻谨记一点：你的问卷是为你的研究目的服务的，千万不要本末倒置。避免回忆性问题特别是长时间以前的回忆，准确率会很低，如果可以选择，尽量使用封闭式问题，少使用开放性的问题。 3.创造性的设计问题 你的研究目的是抽象而宏观的，而你要设计的问卷则是通过具体的提问将研究目的进行微观层面上的分解，因此如何通过询问一个个背后有理论支撑与研究目的的问题来获取到你想要的信息，就需要你在问题设置上下功夫了。 4.明确问卷问题逻辑关系 倘若你所问的问题是突兀的、无逻辑的，不仅让回答者难以回答，等到后期进行问卷分析时对于研究者而言，也是一个不小的麻烦，因为你根本就没想好怎么去研究!!那么何谈设计出一份好的问卷来呢?又怎么去进行研究后期的逻辑化文章写作呢?因此前文提到的文献铺垫与 网上搜索热点这两点工作一定要做好。 形式部分 一份完整的问卷，正常来说，由以下四个要素组成：问卷标题+导语+基本信息+结语。 以下逐个介绍： 问卷标题：遵循“明确+简洁”原则，忌拖沓。 导语部分：导语部分的撰写是非常关键的，因为它关系到填写者的第一印象分。内容撰写顺 序依次为：1.介绍调查者的身份：来自哪个学校的学生;2.此次问卷调查的抽象目的;3.问卷填写说明(不记名、选勾/写选项/写文字等等);4.研究用途的说明：学术研究还是商业用途,而这一切都展示着你们调查者的研究素养，所以一定要重视;5.调研者的全体称呼和时间 基本信息：填写者信息+主体内容 (一)填写者信息 一般来说必须包括的是：性别、年龄/年级、职业/专业;其他则视研究目的而定。 (二)主体内容 问卷问题，包括选择题、填空题、矩阵等，形式上的要求有：1.排版整齐;2.无错别字;3.无选项排序错误。 结语：一般来说，出于礼貌，一定要对调查者表示感谢，感谢语......>> 问题五：如何设计一份好的调查问卷 你可以去人人调查网上查看一下，那里的问卷模板比较全，你可以借鉴一下。 问题六：怎样设计一份好的调查问卷 1．有明确的主题。根据[1] 主题，从实际出发拟题，问题目的明确，重点突出，没有可有可无的问题。 2．结构合理、逻辑性强。问题的排列应有一定的逻辑顺序，符合应答者的思维程序。一般是先易后难、先简后繁、先具体后抽象。 3．通俗易懂。问卷应使应答者一目了然，并愿意如实回答。问卷中语气要亲切，符合应答者的理解能力和认识能力，避免使用专业术语。对敏感性问题采取一定的技巧调查，使问卷具有合理性和可答性，避免主观性和暗示性，以免答案失真。 4．控制问卷的长度。回答问卷的时间控制在20分钟左右，问卷中既不浪费一个问句，也不遗漏一个问句。 5．便于资料的校验、整理和统计。 问题七：怎样设计一份好的调查问卷 一份调查问卷的设计基础是要先明确此次调查的内容和目的，在这份调查中需要了解到什么，然后在问卷中去细化和文本化的体现。 1、问卷设计应简洁明了，不要太复杂或者需要受访者去回忆或者涉及隐私让人很难以启齿的问题。 2、问题数量不应该过多，以免受访者没有耐心填完。设计要简洁、有逻辑，能够承上启下，问题之间有衔接，如果是一份冗长的问卷，我想即使受访者接受调查，也不会好好的作答，这样是没法保持一份问卷的真实性的。所以在选题上应做到具体、细致、严谨。 3、明确针对的对象是谁，问卷的题目在语言措辞使用上应当有针对性，应充分考虑到受访者的不同文化水平，年龄层次，文化素质水平以及性别不同，在选择题目的难易程度和性质上，都因做出不同的判断。 4、在设计问卷时，应考虑得到的数据和分析是否能够更好的支撑调查工作，如果调查的问卷不容易录入且没法开展具体分析，主观性的题目在进行文本呈现的时候没有强有力的总结性，那么整个环节也是衔接不起来的，得到的只是无用功。所以，问卷应尽量为客观题，或者主观题转客观的形式，如果确实有必要，那么放在最后，让受访者答完前面的客观题，有时间的情况下再进行主观题的文字说明。 5、设计问卷的时候应尽量规范，卷首要有称呼、说明、主办单位等，简单说明一下该调查的内容目的，同时，如果该问卷中有设计个人隐私的都需要有个保护的说明，调查问卷要做到尽量规范严谨。想要调动被调查人员的积极性就必须保护且尊重他人。在最后应尽量流露感谢之情，毕竟耽误了他人时间来做这份问卷。 6、同类型的问题应尽量避免，受访者会认为拖泥带水，其实是一样的问题，而导致受访者没有耐心继续下去，如果确实有必要的话，应对同类别的题目进行罗列放在一起，让受访者能够一目了然，这样配合度也会相对于高些。 7、问卷应有合理性，问题本身必须紧密，与调查的主题息息相关，命题要准确，题目前后要有逻辑性，而不是天马行空，让受访者一头雾水，做完了问卷却不知道刚刚做的是什么，这种问卷会给人以随意而不严谨的感觉。 以上是我要调查网做的关于调查问卷的资讯，如果您想要了解更多的调查资讯也可以登入51调查网查看。 问题八：如何设计调查问卷？ 专业团队你好很高兴为你作答： 一、问卷设计的原则　　1．有明确的主题。根据调查主题，从实际出发拟题，问题目的明确，重点突出，没有可有可无的问题。 　　2．结构合理、逻辑性强。问题的排列应有一定的逻辑顺序，符合应答者的思维程序。一般是先易后难、先简后繁、先具体后抽象。 　　3．通俗易懂。问卷应使应答者一目了然，并愿意如实回答。问卷中语气要亲切，符合应答者的理解能力和认识能力，避免使用专业术语。对敏感性问题采取一定的技巧调查，使问卷具有合理性和可答性，避免主观性和暗示性，以免答案失真。 　　4．控制问卷的长度。回答问卷的时间控制在20分钟左右，问卷中既不浪费一个问句，也不遗漏一个问句。 　　5．便于资料的校验、整理和统计。 编辑本段二、问卷设计的程序 　　问卷设计的程序包括下列几个步骤： 　　1：把握调研的目的和内容 　　问卷设计的第一步就是要把握调研的目的和内容，这一步骤的实质其实就是规定设计问卷所需的信息。这同时也就是方案设计的第一步。对于直接参与调研方案设计的研究者来说，他们也可以跳过这一步骤，而从问卷设计的第二步骤开始。但是，对那些从未参与方案设计的研究者来说，着手进行问卷设计时，首要的工作是要充分地了解本项调研的目的和内容。为此需要认真讨论调研的目的、主题和理论假设，并细读研究方案，向方案设计者咨询，与他们进行讨论，将问题具体化、条理化和操作化，即变成一系列可以测量的变量或指标。 　　2：搜集有关研究课题的资料 　　问卷设计不是简单的凭空想象，要想把问卷设计得完善，研究者还需要了解更多的东西。问卷设计是一种需要经验和智慧的技术，它缺乏理论，因为没有什么科学的原则来保证得到一份最佳的或理想的问卷，与其说问卷设计是一门科学，还不如说是一门艺术。虽然也有一些规则可以遵循以避免错误，但好的问卷设计主要来自熟练的调研人员的创造性。 　　搜集有关资料的目的主要有三个：其一是帮助研究者加深对所调查研究问题的认识；其二是为问题设计提供丰富的素材；其三是形成对目标总体的清楚概念。在搜集资料时对个别调查对象进行访问，可以帮助了解受访者的经历、习惯、文化水平以及对问卷问题知识的丰富程度等。我们很清楚地知道，适用于大学生的问题不一定适合家庭主妇。调查对象的群体差异越大，就越难设计一个适合整个群体的问卷。 　　3：确定调查方法的类型 　　不同类型的调查方式对问卷设计是有影响的。在面访调查中，被调查者可以看到问题并可以与调查人员面对面地交谈，因此可以询问较长的、复杂的和各种类型的问题。在电话访问中，被调查者可以与调查员交谈，但是看不到问卷，这就决定了只能问一些短的和比较简单的问题。邮寄问卷是自己独自填写的，被调查者与调研者没有直接的交流，因此问题也应简单些并要给出详细的指导语。在计算机辅助访问（CAPI和CATI）中，可以实现较复杂的跳答和随机化安排问题，以减小由于顺序造成的偏差。人员面方和电话访问的问卷要以对话的风格来设计。 　　4：确定每个问答题的内容 　　一旦决定了访问方法的类型，下一步就是确定每个问答题的内容：每个问答题应包括什么，以及由此组成的问卷应该问什么，是否全面与切中要害。 　　在此，针对每个问题，我们应反问： 　　(1)这个问题有必要吗？ 　　(2)是需要几个问答题还是只需要一个就行了？ 　　我们的原则是，问卷中的每一个问答题都应对所需的信息有所贡献，或服务于某些特定的目的。如果从一个问答题得不到可以满意的使用数据，那么这个问答题就应该取消。 　　当然有些时候，还可以“故意”问一些与所需信息没有直接联系的问答题。比如......>> 问题九：怎样设计一份好的调查问卷 您好，首先调查问卷是以问题的形式系统地记载调查内容的一种印件；问卷可以是表格式、卡片式或簿记式的。然后就是问卷的组成，大概可以包括这几项内容：目的和内容、搜集资料、调查方法、内容（问题的措词、问题的顺序、格式和排版、初稿和预调查、正式问卷）、结构以及被调查者回答问卷的方式（开放式、封闭式、量表应答式）。（如果觉得麻烦的话就去用问卷星那个问卷软件，挺好用的，我们小组之前做的问卷就是用这个完成的，很方便的） 然后就是要确定好小组各个成员的分工，要具体量化到细节方面，然后各个小伙伴就分头行动。 问题十：怎样设计一份好的调查问卷 首先你必须要非常明确你的目的，要明确具体，很多做调查的说我的目的就是了解消费者，但这只是个大致范围，不能成为调研的目的，要明确到比如了解消费者在日常购物的一些消费习惯，了解消费者的价值观和文化观，了解消费者对xxx的认知度等。 其次 根据你的目的 来拓展调研内容，需要了解哪些方面的内容 来支撑你的目的 第三 将内容明确格式化为问卷的题目，要注意不同题目格式 会影响到后续采用的数据分析方法，如果题目选项设置有误，可能后续的分析就很受限。还有要注意 一个题目 只能包含一个内容，比如 你是否知道和喜欢xxx？这样的题目 涉及到的是两个方面，需要拆成两个题目，还有问卷语言设置要尽量中性化，切勿有引导或反问质疑式的提问。 第四，初步设计完成后，找人进行一些测试，目的是看一下问卷设计中是否还存在一些什么问题等 最终才能形成一份相对完善的问卷。

鲁迅评价司马迁写的史记为史家之绝唱，无韵之离骚。

我自己认为培养孩子是门学问，需要父母对孩子在精神上的关爱更多，夫妻配合要默契，不能溺爱，娇惯他任性。父母言传身教很重要，身教大于言教，培养孩子，父母要多学习看书，寓教于乐，和孩子共同成长。孩子12岁以前以妈妈为主，爸爸为辅。要多陪孩子玩，在玩中引导启发孩子学习兴趣。要学会鼓励和欣赏自己的孩子。培养孩子父母需要具备五心；耐心启发，用心观察，关心体贴，充满爱心，做孩子的知心朋友。

　　3.2 Word文件操作和文本编辑 　　知识要点 　　1、文档的基本操作 　　新建、打开、保存、关闭 　　Word文档默认扩展名*.doc 　　Word2007文档默认扩展名*.docx 　　2、视图的使用 　　普通、页面(常用)、大纲(分级显示、图形不可见)、WEB版式、阅读版式 　　3.文本编辑的基本操作 　　移动和定位、文本的选择、插入内容、删除、撤消操作 　　4.剪切、移动和复制操作 　　剪切、复制、移动 　　命令位置：“编辑”菜单 　　快捷键：Ctrl + C 、Ctrl + V、Ctrl + X 　　5.定位、替换和查找操作 　　定位、替换、查找操作 　　命令位置：“编辑”菜单 　　快捷键：Ctrl + G、Ctrl +H、Ctrl + F 　　6.插入符号的操作 　　插入符号 　　命令位置: “插入”|“符号”

1.学焊接需要怎样的常识或者基础 1. 什么叫焊接材料？包括哪些内容？答：焊接材料包括焊条、焊丝、焊剂、气体、电极、衬垫等。 2.什么叫焊丝？答：焊接时作为填充金属，同时用来导电的金属丝—叫焊丝。分实心焊丝和药芯焊丝两种。 常用的实心焊丝型号：ER50-6（牌号：H08Mn2SiA）。3.为什么MAG焊接接头比CO2焊接接头的冲击韧性高？答：MAG焊接时，活性气体仅为20%，焊丝中的合金元素过渡系数高，焊缝的冲击韧性高。 CO2焊活性气体为100%，焊丝中的锰、硅合金元素联合脱氧，其合金元素过渡系数略低，焊缝的冲击韧性不如MAG焊高。如唐山神钢MG-51T焊丝（相当于ER50-6）其常温冲击韧性值：MAG: 160J;CO2: 110J。4.什么叫药芯焊丝？答：由薄钢带卷成圆形钢管，同时在其中填满一定成分的药粉，经拉制而成的一种焊丝。5.为什么药芯焊丝用CO2气体保护？答：按保护方式区分药芯焊丝有两种类型：药芯气保焊丝和药芯自保焊丝。 药芯气保焊丝一般用CO2气体作保护，属于气渣联合保护形式，焊缝成形好，综合机械性能高。6.为什么药芯焊丝焊缝表面会出压痕气孔？答：因药芯焊丝是由薄钢带卷成的管状焊丝，属于有缝焊丝；空气中的水分会通过缝隙侵入药芯，焊药潮湿（无法烘干），造成焊缝有压痕气孔。 7.为什么对CO2气体纯度有技术要求？答：一般CO2气体是化工生产的副产品，纯度仅为99.6%左右，含有微量的杂质和水分，会给焊缝带来气孔等缺陷。焊接重要产品一定要选用CO2纯度≥99.8%的气体，焊缝气孔少，含氢量低，抗裂性好。 8.为什么对氩气纯度有较高技术要求？答：目前市场上有三种氩气：普氩（纯度99.6%左右）、纯氩（纯度99.9%左右）、高纯氩（纯度99.99%），前两种可焊接碳钢和不锈钢；焊接铝及铝合金、钛及钛合金等有色金属一定要选用高纯氩；避免焊缝及热影响区被氧化无法进行焊接。9.为什么TIG焊喷嘴有大小多种规格？答：有4—8﹟五种规格喷嘴，焊接碳钢可选用4—5﹟喷嘴，焊接不锈钢和铝及铝合金应选用6—7﹟大喷嘴，以加强焊缝及热影响区的保护范围。 焊接钛及钛合金等有色金属应选用7—8﹟更大的喷嘴，才能防止焊缝及热影响区被氧化。10.什么叫酸性焊条？答：药皮中含有多量酸性氧化物的焊条，如结422(E4303)、结502(E5003)等交直流两用电焊条。 11.什么叫碱性焊条？答：药皮中含有多量碱性氧化物同时含有氟化物的焊条，如结507(E5015)、结506(E5016)等电焊条。12.什么叫纤维素型（下向立焊专用）焊条？答：药皮中含有多量有机物的焊条，管道及薄板结构下向立焊专用。 〈1〉如E6010（相当于E4310、J425G）适用于打底焊、热焊、填充焊。〈2〉E8010（相当于E5511、J555）适用于热焊、填充焊、盖面焊层。 一般用低氢下向焊条盖面焊； E7048（相当于J506X）焊缝外形整洁、美观。13.为什么焊前焊条要严格烘干？答：焊条往往会因吸潮而使工艺性能变坏，造成电弧不稳、飞溅增大，并容易产生气孔、裂纹等缺陷。 因此，焊条使用前必须严格烘干。一般酸性焊条的烘干温度150--200℃，时间1小时；碱性焊条的烘干温度350--400℃，时间1--2小时，烘干后放在100--150℃的保温箱内，随用随取。 焊接，，也称作熔接、镕接，是一种以加热、高温或者高压的方式接合金属或其他热塑性材料如塑料的制造工艺及技术。 焊接通过下列三种途径达成接合的目的：1、熔焊——加热欲接合之工件使之局部熔化形成熔池，熔池冷却凝固后便接合，必要时可加入熔填物辅助，它是适合各种金属和合金的焊接加工，不需压力。 2、压焊——焊接过程必须对焊件施加压力，属于各种金属材料和部分金属材料的加工。3、钎焊——采用比母材熔点低的金属材料做钎料，利用液态钎料润湿母材，填充接头间隙，并与母材互相扩散实现链接焊件。 适合于各种材料的焊接加工，也适合于不同金属或异类材料的焊接加工。现代焊接的能量来源有很多种，包括气体焰、电弧、激光、电子束、摩擦和超声波等。 除了在工厂中使用外，焊接还可以在多种环境下进行，如野外、水下和太空。无论在何处，焊接都可能给操作者带来危险，所以在进行焊接时必须采取适当的防护措施。 焊接给人体可能造成的伤害包括烧伤、触电、视力损害、吸入有毒气体、紫外线照射过度等。 2.电焊基础知识有哪些 原发布者：小符08 焊接基础知识主讲人：符辰坚第一节：概述一、焊接的定义及分类1.焊接的定义可拆卸连接（螺栓连接、键连接等）金属连接永久性连接焊接铆接焊接—通过加热或加压，或两者并用，用或不用填充材料，使焊件达到结合的一种加工工艺方法。加热实现方式加压第1页2.焊接的分类将焊件接头加热至熔化状态，然后冷却结晶成一体的方法。对焊件施加压力（加热或不加热），压焊以完成焊接的方法。（锻焊、电阻焊、摩擦焊和气压焊、冷压焊、爆炸焊等）采用熔点低于焊件（母材）的钎料与焊熔化焊焊接的分类钎焊件一起加热，使钎料熔化（焊件不熔化）后，依靠钎料的流动充填接头预留空隙中，并与固态的母材相互扩散、溶解，冷却后实现焊接的方法。第2页第3页第3页二、焊接的特点1.优点1）焊接可节省金属材料，接头强度高与铆接相比，焊接可以节省金属材料，从而减轻了结构的重量；与粘接相比，焊接具有较高的强度，焊接接头的承载能力可以达到与焊件材料相同的水平。2）焊接工艺过程比较简单，生产率高焊接既不需像铸造那样要进行制作木型、造砂型、熔炼、浇铸等一系列工序，也不像铆接那样要开孔、制造铆钉并加热等，因而缩短了生产周期。第4页u20223）焊接接头质量好焊接接头不仅强度高，而且其它性能（物理性能、耐热性能、耐腐蚀性能及密封性）都能够与焊件材料相匹配。4）焊接方法利用率高焊接可以化大为小，并能将不同材料连接成整体 3.电焊操作的基本常识 原发布者：wanilu1 电焊操作基本知识手工电弧焊（简称手弧焊）是以手工操作的焊条和被焊接的工件做为两个电极，利用焊条与焊件之间的电弧热量熔化金属进行焊接的方法。一、手工电弧焊原理焊接过程：手工电弧焊由焊接电源、焊接电缆、焊钳、焊条、焊件、电弧构成回路，焊接时采用焊条和工件接触引燃电弧，然后提起焊条并保持一定距离，在焊接电源提供合适电弧电压和焊接电流下电弧稳定燃烧，产生高温，焊条和焊件局部加热到融化状态。焊条端部熔化的金属和被熔化的焊件金属熔合在一起，形成熔池。在焊接中，电弧随焊条移动，熔池中的液态金属逐步冷却结晶后便形成焊缝，两焊件被焊接在一起。在焊接中，焊条的焊芯熔化后以熔滴的形式向熔池过渡，同时焊条涂层产生一定量气体和液态熔渣。产生的气体充满在电弧和熔池周围，隔绝空气。液态熔渣比液态金属密度小，浮在熔池上面，从而起到保护熔池作用。熔池内金属冷却凝固时熔渣也随之凝固形成焊渣覆盖在焊缝表面，防止高温的焊缝金属被氧化，并且降低焊缝的冷却速度。在焊接过程中，液态金属与液态熔渣和气体间进行脱氧、去硫、去磷、去氢等复杂的冶金反应，从而使焊缝金属获得合适的化学成分和组织。二、电弧引燃方法接触短路引弧法，用于手工电弧焊中，接触短路引弧法的过程见下图。 4.电焊技巧 最低0.27元开通文库会员，查看完整内容> 原发布者：779691606 焊条电弧焊的操作和技巧1.设备的使用技巧5L!p6J5J.H/~弧焊设备是一种为电弧提供电能的设备，简称为电焊机。 1）检查接线是否正确，设备外壳必须接地，遇到焊工触电时，应先断电源再进行抢救。2)!v5|*^7J7?焊接电缆不准放在焊机附近或炙热的金属焊缝上，也要避免碰撞和磨损。9p*y/S&L%}3y"J;@}2.停止工作时应及时断电，户外工作时要遮盖好设备。 ^焊接材料的选用/m6v(a4m*N焊条的选用原则是等强度原则、等同性原则、等条件原则。3.焊接电流的选择（f%c(1)实际生产过程中焊工都是根据试焊的试验结果，并根据自己的实践经验选择焊接电流的。 O(K"h3_)Q$g7k"Y*t0u52）电流太小，很难引弧，焊条容易粘在焊件上，鱼鳞纹粗，两侧融合不好。-V1q&Q6?2A"B7x:C(?"O)`+O2y3）电流太大，焊接时飞溅和烟雾大，焊条发红，熔池表面很亮，容易烧穿、咬边。 .j"L8d%@/]4P%F&l%Z|&J$l!t/C8J6o(I4)电流合适，容易引弧电弧稳定，飞溅很小，能听到均匀的劈啪声，焊缝两侧圆滑的过渡到母材，表面鱼鳞纹很细，焊渣容易敲掉。P4.电弧电压的选择2.Z"E5u:{4Q3I,S8j;pS8电弧电压主要影响焊缝的宽窄。 焊条电弧焊时，主要靠焊条的横向摆动来控制，因此电弧电压的影响并不大。）m6{1F5_.o5Q@6Q。 5.电焊工知识 1.什么叫焊接？ 答：两种或两种以上材质（同种或异种），通过加热或加压或 二者并用，来达到原子之间的结合而形成永久性连接的工艺过程叫焊接. 2.什么叫电弧？ 答：由焊接电源供给的，在两极间产生强烈而持久的气体放电现象—叫电弧。 〈1〉按电流种类可分为：交流电弧、直流电弧和脉冲电弧。 〈2〉按电弧的状态可分为：自由电弧和压缩电弧（如等离子弧）。 〈3〉按电极材料可分为：熔化极电弧和不熔化极电弧。 3.什么叫母材？ 答：被焊接的金属---叫做母材。 4.什么叫熔滴？ 答： 焊丝先端受热后熔化，并向熔池过渡的液态金属滴---叫做熔滴。 5.什么叫熔池？ 答：熔焊时焊件上所形成的具有一定几何形状的液态金属部分---叫做熔池。 6.什么叫焊缝？ 答：焊接后焊件中所形成的结合部分。 7.什么叫焊缝金属？ 答：由熔化的母材和填充金属（焊丝、焊条等）凝固后形成的那部分金属。 8.什么叫保护气体？ 答：焊接中用于保护金属熔滴以及熔池免受外界有害气体（氢、氧、氮）侵入的气体---保护气体。 9.什么叫焊接技术？ 答：各种焊接方法、焊接材料、焊接工艺以及焊接设备等及其基础理论的总称—叫焊接技术。 10.什么叫焊接工艺？它有哪些内容？ 答：焊接过程中的一整套工艺程序及其技术规定。内容包括：焊接方法、焊前准备加工、装配、焊接材料、焊接设备、焊接顺序、焊接操作、焊接工艺参数以及焊后处理等。 11.什么叫CO2焊接？ 答：用纯度> 99.98% 的CO2做保护气体的熔化极气体保护焊—称为CO2焊。 12.什么叫MAG焊接？ 答：用混合气体75--95% Ar + 25--5 % CO2 ，（标准配比：80%Ar + 20%CO2 ）做保护气体的熔化极气体保护焊—称为MAG焊。 13.什么叫MIG焊接？ 答： 〈1〉用高纯度氩气Ar≥ 99.99%做保护气体的熔化极气体保护焊接铝及铝合金、铜及铜合金等有色金属； 〈2〉用98% Ar + 2%O2 或95%Ar + 5%CO2做保护气体的熔化极气体保护焊接实心不锈钢焊丝的工艺方法--称为MIG焊。 〈3〉用氦+氩惰性混合气做保护的熔化极气体保护焊。 14.什么叫TIG（钨极氩弧焊）焊接？ 答：用纯钨或活化钨（钍钨、铈钨、锆钨、镧钨）作为不熔化电极的惰性气体保护电弧焊，简称TIG焊。 15.什么叫SMAW（焊条电弧焊）焊接？ 答：用手工操纵焊条进行焊接的电弧焊方法。 16.什么叫碳弧气刨？ 答：使用碳棒作为电极，与工件间产生电弧，用压缩空气（压力0.5—0.7Mpa）将熔化金属吹除的一种表面加工的方法。常用来焊缝清根、刨坡口、返修缺陷等。 二、焊接材料 1. 什么叫焊接材料？包括哪些内容？ 答：焊接材料包括焊条、焊丝、焊剂、气体、电极、衬垫等。 2.什么叫焊丝？ 答：焊接时作为填充金属，同时用来导电的金属丝—叫焊丝。 分实心焊丝和药芯焊丝两种。常用的实心焊丝型号：ER50-6（牌号：H08Mn2SiA）。 3.为什么MAG焊接接头比CO2焊接接头的冲击韧性高？ 答：MAG焊接时，活性气体仅为20%，焊丝中的合金元素过渡系数高，焊缝的冲击韧性高。CO2焊活性气体为100%，焊丝中的锰、硅合金元素联合脱氧，其合金元素过渡系数略低，焊缝的冲击韧性不如MAG焊高。 如唐山神钢MG-51T焊丝（相当于ER50-6）其常温冲击韧性值：MAG: 160J;CO2: 110J。 4.什么叫药芯焊丝？ 答：由薄钢带卷成圆形钢管，同时在其中填满一定成分的药粉，经拉制而成的一种焊丝。 5.为什么药芯焊丝用CO2气体保护？ 答：按保护方式区分药芯焊丝有两种类型：药芯气保焊丝和药芯自保焊丝。药芯气保焊丝一般用CO2气体作保护，属于气渣联合保护形式，焊缝成形好，综合机械性能高。 6.为什么药芯焊丝焊缝表面会出压痕气孔？ 答：因药芯焊丝是由薄钢带卷成的管状焊丝，属于有缝焊丝；空气中的水分会通过缝隙侵入药芯，焊药潮湿（无法烘干），造成焊缝有压痕气孔。 7.为什么对CO2气体纯度有技术要求？ 答：一般CO2气体是化工生产的副产品，纯度仅为99.6%左右，含有微量的杂质和水分，会给焊缝带来气孔等缺陷。 焊接重要产品一定要选用CO2纯度≥99.8%的气体，焊缝气孔少，含氢量低，抗裂性好。 8.为什么对氩气纯度有较高技术要求？ 答：目前市场上有三种氩气：普氩（纯度99.6%左右）、纯氩（纯度99.9%左右）、高纯氩（纯度99.99%），前两种可焊接碳钢和不锈钢；焊接铝及铝合金、钛及钛合金等有色金属一定要选用高纯氩；避免焊缝及热，影响区被氧化。 6.电焊的基础和技巧有哪些 做一名好焊工需要细心，稳重，眼疾手快，认真！多实习 多练习。 下面介绍一些相关知识给您： 1：氩弧焊电弧温度一般介于等离子电弧和手工电弧焊电弧之间，电弧温度为9000-10000K，等离子弧为16000-32000K，手工电弧为5000-6000K，熔化极氩弧焊电弧温度为10000-14000K，氧乙炔焰为3100-3200K 主要是焊接粉尘造成呼吸道感染、肺部感染；电焊弧光造成眼睛近视；噪音造成听力下降。 2：电焊是工件和焊条接电源的不同极（正极或负极），焊条与工件瞬间接触使空气电离产生电弧，电弧具有很高的温度，约5000-6000K，使工件表面熔化形成熔池，焊条金属熔化后涂敷在工件表面形成冶金结合 3：“氧炔焰”是指乙炔（乙炔俗称电石气，是用碳化钙跟水反应而产生的）在氧气中燃烧的火焰，其反应文字表达式为：乙炔 + 氧气 二氧化碳 + 水。 在此反应中放出大量的热，使氧炔焰的温度可达3000℃以上， 钢铁接触到氧炔焰很快就会熔化。利用这一性质，生产上常用氧炔焰来焊接或切割金属，通常称作气焊和气割。 气焊；是利用氧炔焰的高温将两块金属熔接在一起，关键是要使高温下的金属不被空气中的氧气氧化， 为此，必须控制氧气的用量，可使乙炔燃烧不充分。这样，火焰中因含有乙炔不完全燃烧生成的一氧化碳和氢气而具有还原性。 这种火焰使待焊接的金属件及焊条熔化时不致于被氧化而改变成分，焊缝也不致被氧化物沾…… 4：水焊应该是特种条件下的一种焊接技术吧 5：氢氧焰的温度可高达2500~3000℃，就连熔点很高的石英（熔点在1715℃）也能在氢氧焰灼烧下熔融。因此，氢氧焰可以用来加工石英制品。 C2H2焰和HO焰的适用场合是不一样的，HO焰的O具有强氧化性，有些情况下为了防止金属在焊接时被氧化是不用HO焰的。相反，C2H2中-1价的C具有还原性，用C2H2焰不但可以焊接金属，还可以用C2H2做保护气，防止空气中的O氧化被焊接的金属 焊条：常用的有E43和E50系列 焊机：普通电焊机的工作原理和变压器相似，是一个降压变压器。 在齿及线圈的两端是被焊接工件和焊条，引燃电弧，在电弧的高温中将工件的缝隙和焊条熔接。 电焊变压器有自身的特点，就是具有电压急剧下降的特性。 在焊条引燃后电压下降；在焊条被粘连短路时，电压也是急剧下降。这种现象产生的原因，是电焊变压器的铁芯特性产生的。 电焊机的工作电压的调节，除了一次的220/380电压变换，二次线圈也有抽头变换电压，同时还有用铁芯来调节的，可调铁芯的进入多少，就分流磁路，进入越多，焊接电压越低。 工作原理图和变压器相似，在这里也画不出来。 成为好焊工的建议： 1。首先说焊接有一百多种焊接方式，主要有手工电焊（就是烧焊条的那种）；有电阻碰焊；气保熔接焊（二氧化碳和氩弧焊等）；火焰焊；超声波焊，摩擦焊等。 2比较常用的焊接技术是：氩弧焊，二氧化碳焊接和手工电焊。都需要经过正规的焊接培训后取得焊工证方可上岗操作。 3。因为有一定的技术性和技能要求，不同水平的焊工所焊接产品的效果和质量区别较大。 真正高水平的焊工（国家一级）工资是很高的。一般水平的焊工在广东地区的最低收入在1500元左右，如果是记件工资可能会更高些。 4焊工在操作中需有很好的专业防护手段，如手套，面罩，皮鞋，围裙和衣裤眼镜等。所以不必担心有危险的。 只要按照规程操作是很安全的。 焊工是门很好的技术，但要成为好焊工的确需要勤学苦练。 7.电焊有哪些技巧 电焊有哪些技巧：焊接有以下技巧： 1.首先说焊接有一百多种焊接方式，主要有手工电焊（就是烧焊条的那种）；有电阻碰焊；气保熔接焊（二氧化碳和氩弧焊等）；火焰焊；超声波焊，摩擦焊等。 2.比较常用的焊接技术是：氩弧焊，二氧化碳焊接和手工电焊。都需要经过正规的焊接培训后取得焊工证方可上岗操作。 3.因为有一定的技术性和技能要求，不同水平的焊工所焊接产品的效果和质量区别较大。真正高水平的焊工（国家一级）工资是很高的。 4·电焊是看着简单做起来难。炼习应该从平焊开始，平角焊，立焊，立角焊，仰焊一步步来。 在焊的时候心要平静手不要抖先蹲着焊身体稳手才稳，仔细感觉手不动的时候能感觉到焊条在减短。焊东西一定要烧透，不然会开焊的多练练一般都是45度夹焊接条，带着面罩焊也看不见具体喊道好坏，只有敲开药皮才知道好坏，感觉很重要。 先找板子点焊跑焊忘前送焊条往后拉焊条焊透气自己看找感觉。 焊工是门很好的技术，但要成为好焊工的确需要勤学苦练。 多向有经验的师傅请教。 8.焊工的考试内容 电焊工 技术等级标准 一、职业定义使用电焊设备和工具，利用焊接材料对工件进行焊接、切割、碳弧气刨等加工。 二、适用范围手弧焊、埋弧焊、气体保护焊、电渣焊、等离子弧切割、碳弧气刨、铸件焊补等。 三、技术等级线初、中、高三级 初级 电焊工 一、知识要求： 1. 自用设备 的 名称、型号、规格、性能、结构、使用规则和维护保养方法。 2. 自用仪器、仪表 的 名称、规格、用途、使用规则和维护保养方法。 3. 自用工、夹、量具和防护用具 的 名称、规格、用途、使用规则和维护保养方法。 4. 常用金属材料 的 种类、牌号、力学性能和焊接性能。金属热处理基本知识。 5. 使用焊条、焊丝、焊剂、钨极 的 种类、牌号、规格、适用范围、使用和保管方法。 6. 常用焊接保护气体（氩气、二氧化碳） 的 性质和纯度对焊接质量 的 影响。 7. 机械识图 的 基本知识和焊缝符号与坡口形式 的 表示方法及意义。 8. 常用数学计算知识。 9. 常用焊接方法 的 种类、特点、适用范围和操作方法。 10. 正接法、反接法 的 适用范围和连接方法。 11. 焊接工艺参数 的 基本概念。 12. 常用碳钢、低合金钢、铸铁、有色金属材料 的 焊接方法，焊接材料和焊接工艺参数选择 的 知识。 13. 常用焊接接头形式、坡口形式和坡口角度、根部间隙、钝边等 的 大小及其对焊接变形和焊接质量 的 影响。 14. 碳弧气刨 的 基本原理，所用工具、设备、工艺参数、操作方法和适用范围。 15. 一般焊件 的 焊接工艺过程及焊接缺陷返修 的 方法。 16. 常见焊接、碳弧气刨缺陷 的 种类、产生原因、危害和防止方法。 17. 高空、狭窄室内或容器内作业 的 基本知识。 18. 安全技术规程。 二、技能要求： 1. 自用焊接设备和辅助设备 的 使用和维护保养。 2. 自用工、夹、胎、量具及保护 的 使用和维护保养，并对电焊钳、气体保护焊焊枪、气刨枪等进行修理和更换。 3. 常用仪表、气瓶 的 使用和保管。 4. 焊接材料 的 烘焙、使用和保管。 5. 看懂焊接零件图及简单部件图。 6. 选择焊接、气刨工艺参数，做好焊前 的 准备工作。 7. 焊接低碳钢、低合金钢 的 一般焊件， 使用碳弧气刨清理焊根。 8. 对焊件进行正确 的 预热与温度测量。 9. 检查焊缝外观质量，识别焊缝表面焊接缺陷，测量坡口及焊缝外形尺寸。 10. 平焊和横焊位置 的 手弧焊和气体保护焊焊接。 11. 正确执行安全技术操作规程。 12. 做到岗位责任制和文明生产 的 各项要求。 三、工作实例： 1. 板厚为10—14mm低碳钢板 的 对接焊缝，在平焊、横焊位置进行手弧焊，要求开V形坡口，单面焊双面成形。 2. 板厚为7—12mm低碳钢板 的 对接焊缝，平焊或横焊位置 的 手工钨极氩弧焊或二氧化碳气体保护焊，要求开V形坡口。 3. 平焊或横焊位置低碳钢板角焊缝（焊脚尺寸6mm） 的 手弧焊和气体保护焊，平焊位置低碳钢板角焊缝（焊脚尺寸10mm） 的 埋弧焊和二氧化碳气体保护焊。 4. 直径大于89mm、壁厚小于12mm 的 低碳钢管对接水平转动 的 手弧焊。 5. 梁和柱 的 焊接。 中级 电焊工 一、知识要求： 1. 常用焊接设备 的 种类、型号、性能、结构、使用规则和调整方法。 2. 修理常用工具、夹具、胎具、保护用具 的 基本知识。 3. 钢材焊接性 的 估算方法及不同自然条件对焊接性影响 的 一般知识。 4. 焊条药皮、焊剂、焊丝、钨极、保护气体 的 主要化学成分、作用及选用焊条、焊丝和焊剂 的 原则。 5. 常用合金钢、不锈钢、铸铁、有色金属材料 的 焊接性能、焊接方法、焊接工艺参数和焊接材料 的 选择知识。 6. 常用焊接工艺参数，各参数间 的 关系及其对焊接质量 的 影响，编制工艺规程 的 基本知识。 7. 焊前预热、层间保温、焊后缓冷、后热、焊后热处理 的 概念及目 的 。 8. 焊接接头 的 组成、特点，热影响区 的 组织、力学性能 的 变化及影响因素。 9. 坡口形式选择 的 原则、加工方法及质量要求。 10. 焊接变形与应力 的 基本概念，各种焊接变形与应力 的 产生原因、危害性及控制方法。 11. 等离子弧焊接与切割 的 基本原理、种类、用途、操作方法及工艺参数对质量 的 影响。 12. 堆焊 的 用途及操作方法，焊接缺陷产生 的 原因及防止、修补 的 方法。 13. 常用焊接检验 的 方法，焊接缺陷 的 识别及评定 的 一般知识。 14. 焊接缺陷 的 防止和返修方法。 15. 机械加工常识和焊工电工基础知识。 16. 编制工艺规程 的 基本知识。 17. 生产技术管理知识。 二、技能要求： 1. 常用焊接设备 的 检查、调整及故障处理。 2. 常用焊接设备、及辅助设备 的 正确使用和维护保养。 3. 修理、改进自用 的 工、夹具。 4. 看懂焊接部件图，绘制一般零件草图。 5. 焊条工艺性能试验。 6. 圆筒件内、外环缝及纵缝 的 焊接。 7. 高压容器和承受冲击力 的 产品部件平、立、横焊位置 的 焊接。 8. 有色金属、合金钢 的 焊接。 9. 根据射线探伤 的 底片判断焊接缺陷（裂纹、夹渣、气孔、未焊透等） 的 位置及程度。 10. 分析焊接缺陷产生 的 原因并返修至合格。 三、工作实例： 1. 板厚为10—16mm 的 中碳钢板及低合金强度钢板 的 对接焊缝，平、立、横焊位置 的 手工电弧焊，要求开V型坡口，单面焊双面成形。 2. 直径为273—362mm、壁厚为30—50mm 的 低合金钢管，开U形坡口，采用对接接头。 9.电焊的基础和技巧有哪些 原发布者：极光770130nice 我也是电工，改行焊工，焊工太累，但很充实，电工有时闲的蛋疼，想学电焊，我给说诀窍，我最烦的就是会焊他还 *** ，要么不说。。要说就不要误人子弟，这是人平问题。刚学--就点焊，点焊电流大点，条电流技巧，，就以电流中间数为数比如最大400安。交流焊机---你调到中间在往上摇一半（大概也就300安左右，摇到头也能点）就好了点焊这个电流通吃，，除非薄铁皮，我说的是4个的焊条，3.2的中间往回摇点，焊机不一样电流也不一样，点焊的时间，一般自己默数3下，，3秒也可以，，看电流大小了。我点焊什么电流都可以但就是不能小，电流如果大的很就2秒就可以，刚开始点一个点敲开看看，在点下一个。点完在收的时候把头挑一下火风让火风把焊渣吹到上边，，一般最后一秒才挑，在平焊的时候时不时的动一下手腕向上挑火风，高手焊一般不动手腕，他在看到焊渣留到铁水前面的时候或者手腕时间太长想动一动的时候才挑一下，人都懒！看个人习惯，直流焊机--点焊电流4个焊条200就可以了时间3秒300安在大就2秒，不用抬手吹火风，直流焊机有2个调节按钮，，上面的或第一个，是挑电流的，地2个是调火风大小，也就是火风大小，你把他挑到0或者挑到最大你比较一下就明白了，他的作用就是吹渣子，一般半新的直流焊机他的这个功能就不可以调节了，也就是没用，，刚学要知道的。平焊为什么手把要斜45度，，那就是为了吹火风方便，不用你一挑一挑的，刚开始还是挑挑，跳跳更健康。平焊的时候随着焊条融化随着走，不

冲压模具设计中对机械运动的控制和运用摘要：在冲压过程中，机械运动贯穿始终。各种冲压工艺的实现都有其基本运动机理，这种运动是与模具密切相关的，各种模具的结构设计和力学设计最终都是为了满足其能够实现特定运动的要求。设计的模具能否严格完成实现冲压工艺所需的运动，直接影响到冲压件的品质，所以在模具设计中应对机械运动进行控制。同时为了达到产品形状尺寸的要求，不能够拘泥或局限于各种工艺基本运动模式中，而应不断发展和创新，在模具设计中对机械运动灵活运用。关键词：冲压模具设计，机械运动，控制，灵活运用1.引言本论文是以冲压工艺学基本理论为依据，通过对各种冲压工艺基本运动的分析，提出了对冲压模具设计的要求。首先阐述冲压过程中，机械运动的基本概念，然后逐项分析了冲裁、弯曲、拉深工艺的基本运动机理，指出模具设计中应着重控制到的内容，并介绍了在模具设计中对机械运动灵活运用的方法和一些实例。最后总结了根据具体情况进行产品工艺运动分析的方法，并强调在模具设计中，对机械运动的控制和灵活运用对提高设计水平和保证冲压件品质的重要意义。2.冲压过程中机械运动的概述冷冲压就是将各种不同规格的板料或坯料，利用模具和冲压设备（压力机，又名冲床）对其施加压力，使之产生变形或分离，获得一定形状、尺寸和性能的零件。一般生产都是采用立式冲床，因而决定了冲压过程的主运动是上下运动，另外，还有模具与板料和模具中各结构件之间的各种相互运动。机械运动可分为滑动、转动和滚动等三种基本运动形式，在冲压过程中都存在，但是各种运动形式的特点不同，对冲压的影响也各不相同。既然冲压过程存在如此多样的运动，在冲压模具设计中就应该对各种运动进行严格控制，以达到模具设计的要求；同时，在设计中还应当根据具体情况，灵活运用各种机械运动，以达到产品的要求。冲压过程的主运动是上下运动，但是在模具中设计斜楔结构、转销结构、滚轴结构和旋切结构等，可以相应把主运动转化为水平运动、模具中的转动和模具中的滚动。在模具设计中这些特殊结构是比较复杂和困难，成本也较高，但是为了达到产品的形状、尺寸要求，却不失为一种有效的解决方法。3.冲裁模具中机械运动的控制和运用冲裁工艺的基本运动是卸料板先与板料接触并压牢，凸模下降至与板料接触并继续下降进入凹模，凸、凹模及板料产生相对运动导致板料分离，然后凸、凹模分开，卸料板把工件或废料从凸模上推落，完成冲裁运动。卸料板的运动是非常关键的，为了保证冲裁的质量，必须控制卸料板的运动，一定要让它先于凸模与板料接触，并且压料力要足够，否则冲裁件切断面质量差，尺寸精度低，平面度不良，甚至模具寿命减少。按通常的方法设计落料冲孔模具，往往冲压后工件与废料边难以分开。在不影响工件质量的前提下，可以采用在凸凹模卸料板上增加一些凸出的限位块，以使落料冲孔运动完成后，凹模卸料板先把工件从凹模中推出，然后凸凹模卸料板再把废料也从凸凹模上推落，这样一来，工件与废料也就自然分开了。对于一些有局部凸起的较大的冲压件，可以在落料冲孔模的凹模卸料板上增加压型凸模，同时施加足够的弹簧力，以保证卸料板上压型凸模与板料接触时先使材料变形达到压型目的，再继续落料冲孔运动，往往可以减少一个工步的模具，降低成本。有些冲孔模具的冲孔数量很多，需要很大冲压力，对冲压生产不利，甚至无足够吨位的冲床，有一个简单的方法，是采用不同长度的2～4批冲头，在冲压时让冲孔运动分时进行，可以有效地减小冲裁力。对那些在弯曲面上有位置精度要求高的孔（例如对侧弯曲上两孔的同心度等）的冲压件，如果先冲孔再弯曲是很难达到孔位要求的，必须设计斜楔结构，在弯曲后再冲孔，利用水平方向的冲孔运动可以达到目的。对那些翻边、拉深高度要求较严需要做修边工序的，也可以采用类似的结构设计。4.弯曲模具中机械运动的控制和运用弯曲工艺的基本运动是卸料板先与板料接触并压死，凸模下降至与板料接触，并继续下降进入凹模，凸、凹模及板料产生相对运动，导致板料变形折弯，然后凸、凹模分开，弯曲凹模上的顶杆（或滑块）把弯曲边推出，完成弯曲运动。卸料板及顶杆的运动是非常关键的，为了保证弯曲的质量或生产效率，必须首先控制卸料板的运动，让它先于凸模与板料接触，并且压料力一定要足够，否则弯曲件尺寸精度差，平面度不良；其次，应确保顶杆力足够，以使它顺利地把弯曲件推出，否则弯曲件变形，生产效率低。对于精度要求较高的弯曲件，应特别注意一点，最好在弯曲运动中，要有一个运动死点，即所有相关结构件能够碰死。有些工件弯曲形状较奇特，或弯曲后不能按正常方式从凹模上脱落，这时，往往需要用到斜楔结构或转销结构，例如，采用斜楔结构，可以完成小于90度或回钩式弯曲，采用转销结构可以实现圆筒件一次成型。值得一提的是，对于有些外壳件，如电脑软驱外壳，因其弯曲边较长，弯头与板料间的滑动，在弯曲时，很容易擦出毛屑，材料镀锌层脱落，频繁抛光弯曲冲头效果也不理想。通常的做法是把弯曲冲头镀钛，提高其光洁度和耐磨性；或者在弯曲冲头R角处嵌入滚轴，把弯头与板料的弯曲滑动转化为滚动，由于滚动比滑动的摩擦力小得多，所以不容易擦伤工件。5.拉深模具中机械运动的控制和运用拉深工艺的基本运动是，卸料板先与板料接触并压牢，凸模下降至与板料接触，并继续下降，进入凹模，凸、凹模及板料产生相对运动，导致板料体积成形，然后凸、凹模分开，凹模滑块把工件推出，完成拉深运动。卸料板和滑块的运动非常关键，为了保证拉深件的质量，必须控制卸料板的运动，让它先于凸模与板料接触，并且压料力要足够，否则拉深件容易起皱，甚至裂开；其次应确保凹模滑块压力足够，以保证拉深件底面的平面度。拉深复合模设计合理，可以很好地控制结构件的运动过程，达到多工序组合的目的。例如典型的落料拉深切边冲孔复合模具的设计。另外，有些装饰品和日用品的拉深件需要有卷边（或滚边）工序，模具设计中也用到了滚轴结构，所以在卷边过程中滚动的摩擦力非常小，不容易擦伤工件表面。对那些需要在马达中旋转的拉深结构件,切边的高度、跳动度等要求相当高，需要在模具中设计特别的旋切结构，利用旋转（切）运动修边，不仅能保证切边的尺寸精度高，甚至切边的毛刺及冲切纹路亦相当美观。值得一提的是，此旋切结构在实际设计改良后，已经非常易于模具加工制作，并且已运用于连续拉深模具当中。6.连续模具中机械运动的控制和运用连续模具中常常同时包括了冲裁、弯曲和拉深等冲压工艺，因而其冲压过程中的机械运动也包括了这三种工艺的基本运动模式，对连续模具中运动的控制，应分成各基本工艺分别进行控制。通常连续模具要求不断加快冲压速度，提高生产效率，有些形状较复杂、较特别的冲压件，其冲压运动较费时，在连续模具设计中可以分解成效率较高的冲压运动。例如，工程膨胀螺钉圆筒件在连续模具设计中即可将其圆筒成型运动分解为两侧90度圆弧弯曲～中间60度圆弧弯曲～整体抱圆～圆度校正四个工序，不仅提高效率，亦能保证冲压件圆度。需要特别指出的是，连续模具因为在实际生产中还牵涉到送料机、吹风装置等，在设计中应充分考虑到这些因素，让冲床、模具、送料机和吹风装置的运动在时间上配合好，连续模具才能真正顺利生产。7.结束语尽管各种工艺的基本运动原理是不同的，但是也有共同点，就是卸料板（或滑块）的运动是重要的控制因素。实际上，在模具设计当中，产品的冲压工艺不可能都象各种工艺的基本运动那样简单，应当要根据具体情况对产品工艺作好运动分析，再据此作进一步的设计。在对产品工艺运动作分析时，应主要考虑其必要性、时间性、可行性，还应具有创造性。必要性是指运用基本运动原理判断需要那些运动来实现产品工艺；时间性是指所需各项运动的先后顺序；可行性是指能否通过结构设计和力学设计来实现所需运动；创造性是指在前述运动无法被实现或运动无法完全实现产品工艺的情况下，要善于大胆采用新方法去努力实现产品工艺，也就是前面所说的对机械运动的灵活运用。 冲压过程存在多种多样的机械运动，而各种机械运动对冲压工艺实现与冲压件品质的影响也各不相同，因而在冲压模具设计中对机械运动的控制和灵活运用对提高设计水平和保证冲压件品质具有重要意义。