你怎么看待蒙氏教育？

蒙氏教育是以意大利的女性教育家玛丽亚·蒙台梭利（Maria Montessori，1870—1952年）的名字命名的一种教育方法。出自《运用于儿童之家的科学教育方法》一书。蒙氏教育的特点：1、通过具体的练习如生活基本能力练习、五官感觉练习、智能练习（语言、数学、科学）等形式，形成健全人格的基础。2、蒙氏教室是一个小社会的雏形，孩子在其中学会尊重别人，接受别人，学习如何分享自己学会的知识技巧，学会如何领导别人。3、“自由”与“纪律”合一，“个性”与“群体”兼顾。启发幼儿使他们有能力解决困难，适应新的环境，达到自我构建和心智发展的目的。扩展资料蒙氏教育坚持的原则：1、以儿童为主。为的是给孩子打造一个以孩子为中心，可以独立“做自己”的“儿童世界”。2、丰富的教材与教具。教具是孩子工作的材料，孩子通过“工作”，从自我重复操作练习中，建构完善的人格。3、反对填鸭式教学。主张从日常生活训练着手，配合良好的学习环境、丰富的教具，让儿童自发性地主动学习，自己建构完善的人格。4、把握敏感期的学习。 蒙台梭利科学幼教法强调掌握儿童“敏感期”，而给予适切的学习。5、教师扮演协助者的角色。教师须对孩子的心灵世界有深刻的认识与了解，对孩子发展的状况了如指掌，才能提供对孩子适性、适时的协助与指导。参考资料来源：百度百科-蒙氏教育

　　蒙氏教育就是意大利女性教育家玛丽亚·蒙台梭利创立的、独特的幼儿教育法，蒙氏教育十分重视儿童的早期教育，以儿童为中心，反对填鸭式教学，尊重孩子成长步调，通过具体的练习形成健全人格的基础。蒙氏教育出自《运用于儿童之家的科学教育方法》一书。 　　什么是蒙氏教育 　　蒙氏教育是以意大利女性教育家玛丽亚·蒙台梭利的名字命名的一种教育方法，出自《运用于儿童之家的科学教育方法》一书。蒙氏教育十分注重儿童的早期教育，蒙台梭利认为儿童具有巨大的潜能，他生命的发展是走向独立。 　　蒙氏教育有十大特点，分别是儿童为中心、反对填鸭式教学、把握儿童的敏感期、教师扮演协助者角色、完全人格的培养、尊重孩子成长步调、混龄教学、丰富的教材和教具、摒除奖惩制度、爆发的教学成果。 　　 蒙氏教育的创始人 　　蒙氏教育的创始人是玛丽亚·蒙台梭利，她作为独生女深得父母的宠爱，从小受到良好的家庭教育，所以从小就养成自律、自爱的独立个性，以及热忱助人的博爱胸怀。蒙台梭利是教育时尚一位杰出的幼儿教育思想家和革命家。

蒙氏教育的五大领域： 一、感官教育 1.训练幼儿各种感官，如视觉、听觉、触觉、嗅觉； 2.训练幼儿辨别力及手眼协调能力。二、数学教育 通过操作活动，将难以理解的数学知识具体化、形象化、使幼儿易于理解。 三、语言教育 1.培养幼儿认读能力； 2.培养幼儿书写能力； 3.培养幼儿听、说能力。 四、科学文化教育 1.培养幼儿爱科学的情感； 2.培养幼儿掌握认识事物的方法； 3.培养幼儿的好奇心、求知欲； 4.引导幼儿接触周围世界。 五、日常生活教育 1.培养幼儿掌握基本生活技能，养成良好的生活习惯； 2.培养幼儿独立性、自主性、专注力、手眼协调能力、自信心； 3.引导幼儿学习礼貌用语； 4.培养幼儿大小肌肉的灵活性； 5.培养幼儿初步的自控能力。

2. 培养孩子的自信和独立性2. 培养孩子的自信和独立性蒙氏教育注重孩子的自主学习，但这也可能导致学习方式过于单一，缺乏多样性和灵活性，影响孩子的学习效果和兴趣。3. 培养孩子的创造力总之，蒙氏教育是一种以儿童为中心的教育理念，它注重孩子的自我发展和自我教育，培养孩子的自信、独立性和创造力。但蒙氏教育也存在一些缺点，如学习内容过于自由、学习环境过于单一、学习方式过于单一等问题。因此，家长在选择教育方式时，需要根据孩子的实际情况和需求，综合考虑各种因素，做出最适合孩子的选择。1. 学习内容过于自由

蒙氏早教课程有以下这些：1、日常生活教育：训练孩子日常生活自理能力、以培养独立、自主的人格和良好 的习性。2、感官教育：孩子藉由感官教具的杰作、可精练孩子的视觉、触觉、味觉、嗅觉，使孩子五官更敏锐、进而更聪明有智慧。3、数学教育：由少至多量的比较，最后引入加、减、乘、除等具体操作，而进入四则的运算、建立教学基础。4、语文教学：蒙台梭利博士发现儿童语言的敏感期在六岁之前；因此我们不但强调母语教学、同时培养多种语言、特别是英语的发展。5、文化教育：在蒙台梭利的教室里配备了动物、植物、历史、地理、天文、地质等玩教具，让孩子学习如何照顾动物、植物，了解自己所居住的大环境、了解宇宙万物的奥秘、认识各种矿物等。蒙氏早教的教育原则：首先是以孩子为中心，把孩子当成一个独立的个体来进行教育，不能一味的让孩子学习，而是在尊重孩子的前提下，帮助他们了解知识，懂得学习的方法，让孩子构建自己独立的人格，帮助他们了解这个世界，尤其是在敏感的孩子身上，一定要小心翼翼，不要影响到他们对这个世界的探索。老师只是他们的引路人，不要把老师的位置当作是神圣不可侵犯的角色，老师要平等的对待每一个孩子，给他们提供学习的环境，帮助他们度过难关，这样教育下的孩子才能成为独立的个体，成为世界的栋梁。

关于蒙氏教学的基本流程如下：一、蒙氏教育的上课流程1、走线：走线的目的是为了舒缓幼儿情绪，给孩子们一个安静的氛围尽快进入上课状态。集体手指操环节：在课前我们会和孩子做一个小律动，关于课程内容的手指操，老师要求孩子一一落坐，保持安静。2、分组环节：我们给孩子们分了A B C三个组，每天会有几个老师分别为三组进行上课，三节课一个轮回，轮流上课。3、分组：分组课程大约20--30分钟的时间，最后就是集体自由选择工作时间，孩子们会自己铺一个工作毯，然后选择一项自己喜欢的工作自由探索。二、蒙氏教育的教学法1、预备环境。我们不止一次强调,一个适合生命发展的环境对儿童的重要性,所以在蒙氏的教学中,如何为孩子准备一个适合他们生命发展的环境,被列为首要的条件。2、发现意愿。儿童表现在外的行为,往往是内在需求的反应,尤其是幼儿时期会在某一阶段对某种需求有特别的“敏感期”。如果能掌握这一时期的需要而予以教育,对孩子的启发效果将是事半功倍的。3、协调意愿。蒙特梭利老师与传统教师最大的差别,在于蒙特梭利老师所扮演的角色不在“教”学生,而是教具、儿童及学习意愿的协调者。她必须依孩子的需要而整理环境,并且观察孩子的需要和意愿,提出适当的教具来让孩子“工作”。

1、蒙氏教育是以意大利的女性教育家玛丽亚·蒙台梭利的名字命名的一种教育方法。出自《运用于儿童之家的科学教育方法》一书。2、蒙特梭利教育法的特点在于十分重视儿童的早期教育，她为此从事了半个多世纪的教育实验与研究；她的教学方法从智力训练、感觉训练到运动训练，从尊重自由到建立意志，从平民教育到贵族教育，为西方工业化社会的持续发展，提供了几代优秀的人才基础。3、蒙台梭利认为：儿童具有巨大的潜能，他生命的发展是走向独立。通过具体的练习如生活基本能力练习、五官感觉练习、智能练习（语言、数学、科学）等形式，形成健全人格的基础。4、蒙氏教室是一个小社会的雏形，孩子在其中学会尊重别人，接受别人，学习如何分享自己学会的知识技巧，学会如何领导别人。蒙氏教室提供了培养儿童情感智商的环境。

利大于弊！首先是蒙氏教育的优点：1、数学思维的培养。2、几何的直观能力。3、出色的语言能力。4、在运动中形成学习能力。5、培养专注力和耐心力.缺点：蒙氏教育的重点其实并不是那些教具，教具只是配合儿童成长需要而设计的工具，而不是用教具来让儿童成长，是因为蒙氏教育的缺点儿童到了那个发育阶段，这些教具可以提供更好的帮助，蒙氏教育的缺点但是往往很多不太懂得蒙氏的人舍本取末。条件允许的话还是建议从小培养孩子的数学思维能力，可以帮孩子报个专业的培训课程之类的！目前来说的话，国内做的比较好的就是火花思维了！

蒙氏。蒙氏教育即蒙特梭利教育的简称。创始人是玛利亚.蒙特梭利。她的教育法建立在对儿童的创造性潜力、儿童的学习动机以及作为一个人的权利及信念的基础之上。蒙氏教育以儿童为中心，是混龄教育，跟随儿童发展，鼓励儿童专注，体脑和谐并重，环境布置多元化，注重培养独立，鼓励孩子发现错误，注重真实体验，师生个别互动。传统的幼儿园教育。传统幼教以教师为中心，以年龄区分年级，学习相同内容，学习时间有限，脑力体力分离，教师统一安排，教师评定打分，依靠记忆学习，教师集中授课。蒙氏幼儿园的小孩比较自主，想法相对多一些。他们懂遵守规则，知道在规则下自己是自由的，想法相对比较多。蒙氏班一般都是混龄的，年纪小一点的孩子自理能力、学习能力、交际能力都会稍差点，他们会跟班上大一点的孩子有样学样，比较快的赶上来。大一点的孩子会在这里学会照顾弟弟妹妹，学会为他们做出表率。蒙氏更注重发展孩子的个性，让孩子在比较宽松舒适的环境里成长，教学方面更多的是寓教于乐。孩子上蒙氏班，同时也会教育家长，和孩子一起成长，和孩子始终能处在同一个频道上，相处起来就会更亲密。

蒙台梭利教育包括如下：1、日常生活教育：训练孩子日常生活自理能力、以培养独立、自主的人格和良好 的习性。2、感官教育：孩子藉由感官教具的杰作、可精练孩子的视觉、触觉、味觉、嗅觉，使孩子五官更敏锐、进而更聪明有智慧。3、数学教育：由少至多量的比较，最后引入加、减、乘、除等具体操作，而进入四则的运算、建立教学基础。4、语文教学：蒙台梭利博士发现儿童语言的敏感期在六岁之前；因此我们不但强调母语教学、同时培养多种语言、特别是英语的发展。5、文化教育：在蒙台梭利的教室里配备了动物、植物、历史、地理、天文、地质等玩教具，让孩子学习如何照顾动物、植物，了解自己所居住的大环境、了解宇宙万物的奥秘、认识各种矿物等。扩展资料蒙氏教育的原则：以儿童为主——为的是给孩子打造一个以他们为中心，让他们可以独立“做自己”的“儿童世界”。提供充分的教具——孩子是靠感官来学习的，我们提供给他的良好刺激愈多就愈能激发他的内在潜能。所以，设计一个适合孩子的生长环境，应该是能提供丰富的教材（包括自然的、人文的），以诱发他自我学习的乐趣。不“教”的教育——反传统以教师为中心的填鸭式教育，而主张籍由良好的学习环境，亮丽丰富的教具，让儿童主动去接触、研究，形成智慧。

蒙氏教育：是以意大利的女性教育家玛丽亚·蒙台梭利(Maria Montessori , 1870~1952年)的名字命名的一种教育方法。出自《运用于儿童之家的科学教育方法》一书。基本原则：1、以儿童为中心。反对以成人为本位的教学观点，视儿童为有别于成人的独立个体。2、反对填鸭式教学。主张从日常生活训练着手，配合良好的学习环境、丰富的教具，让儿童自发性地主动学习，自己建构完善的人格。3、把握儿童的敏感期。顺着敏感期学习的特征，得到最大的学习效果。4、教师扮演协助者的角色。教师须对孩子的心灵世界有深刻的认识与了解，对孩子发展的状况了如指掌，才能提供对孩子适性、适时的协助与指导。5、完全人格的培养。幼教的最大目的是协助孩子正常化。6、尊重孩子成长步调。没有课程表和上下课时间，使孩子能够专注地发展内在的需要。7、混龄教学。不同年龄孩子会相互模仿、学习，养成儿童乐于助人的良好社会行为。8、丰富的教材与教具。教具是孩子工作的材料，孩子通过"工作"，从自我重复操作练习中，建构完善的人格。9、摒除奖惩制度。采取尊重孩子的方式，培养孩子正在萌芽的尊严感。10、爆发的教学成果。采取尊重孩子内在需求的方式，让孩子适时、适性地成长，短期内不易察觉成果，但却会在某一时间以爆发的力量彰显出孩子内在心智的成长。蒙氏教育的原则:蒙氏教育以儿童为主--为的是给孩子打造一个以他们为中心，让他们可以独立"做自己"的"儿童世界"。提供充分的教具-- 孩子是靠感官来学习的，我们提供给他的良好刺激愈多就愈能激发他的内在潜能。所以，设计一个适合孩子的生长环境，应该是能提供丰富的教材(包括自然的、人文的)，以诱发他自我学习的乐趣。不"教"的教育-- 反传统以教师为中心的填鸭式教育，而主张籍由良好的学习环境，亮丽丰富的教具，让儿童主动去接触、研究，形成智慧。把握敏感期的学习-- 0~6岁的儿童，在不同的成长阶段，会出现对不同事物的偏好的各种"敏感期"。蒙台梭利科学幼教法强调掌握儿童"敏感期"，而给予适切的学习。蒙台梭利教育拥有一套蕴含无限教育价值的学具，这套学具利用幼儿感觉的敏感性，透过可供幼儿操作的教具，让孩子们轻松愉快的在操作中探索，在探索中吸收许多抽象的概念。尊重幼儿重复练习的特性，所有学具幼儿可以反复操作，满足幼儿生理心理上的需要。教师居于协助启导的地位-- 教师必须放弃传统自以为是的教育方式，而是从旁适时地给予儿童协助与引导，让儿童成为教育的主体，使他们动头脑、有智慧。父母才是真正的关键-- 孩子的教育，并不只限于学校一隅，整个社会环境的影响，更是无所不在。

蒙氏教育就是如今一个对待孩子的教育方法，可以通过良好的环境，还有很好的资源给孩子激发潜能，并且让孩子学习的非常愉悦。从而树立孩子在学习上的一种自主意识，还有培养孩子的创造力。一、蒙氏教育如今有许多的教育方法，而蒙氏教育无疑就是非常出色的一个。就比如说这个教育理念的话，拥有着专门的一个方法，而且还有一个专门的培养方式。孩子的小身体中其实是蕴含着无限的潜能的，如果要让孩子给发育起来，那么必将让孩子向独立的道路上行走。蒙氏教育最反对的就是如今那一种强硬的往孩子的脑袋里面灌输教育的方法，而提倡的是要让孩子自主的去学习，并且在学习中找到一种乐趣，从而沉浸在其中。二、蒙氏教育的优点孩子在学习之中也是有一个敏感的年龄阶段的，而在这个时候只要让孩子把握住这个时期并且明白学习的乐趣，那么自然的在学习上就会突飞猛进。而且教师在其中并不是主导作用，反而是充当辅助对孩子的心灵起到引导，而且对孩子的状况也了如指掌，这样子才能够在孩子遇到困境时提供适时的帮助。在这个教育中其实孩子是一切的中心，像成人并不是所谓的中心点，孩子应该被当作一个独特的个体。并且对待不同年龄的孩子所采取的教育方法都不同，要教导孩子拥有一个好的人品。三、蒙氏教育的缺点而蒙氏教育的缺点，主要还是因为这个教育在中国没有全面的推广下去，所以家庭没有起到有效的配合作用。并且如今我国的大部分学校还是采取传统的那种教育方式，这就和蒙氏教育相违背了，那么自然的不能适应传统的潮流。

幼儿园蒙氏教育是以意大利的女性教育家玛丽亚·蒙台梭利的名字命名的一种教育方法。她的教育法建立在对儿童的创造性潜力、儿童的学习动机以及作为一个人的权利及信念的基础之上。简介：“蒙氏教育”顾名思义是以一位教育家的名字命名的。她是意大利的女性教育家玛丽亚·蒙台梭利。1907年蒙台梭利在罗马贫民区建立“儿童之家”。招收3~6岁的儿童加以教育，她运用自己独创的方法进行教学，结果出现了惊人的效果；那些“普通的、贫寒的”儿童，几年后，心智发生了巨大的转变，被培养成了一个个聪明自信、有教养、生机勃勃的少年英才。蒙台梭利崭新的、具有巨大教育魅力的教学方法，轰动了整个欧洲，“关于这些奇妙儿童的报道，像野火一样迅速蔓延”。人们仿照蒙台梭利的模式建立了许多新的“儿童之家”。1909年，蒙台梭利写成了《运用于儿童之家的科学教育方法》一书，1912年这部著作在美国出版，同时，很快被译成 20 多种文字在世界各地流传；100多个国家引进了蒙台梭利的方法，欧洲、美国还出现了蒙台梭利运动。1913年~1915年，蒙台梭利学校已遍布世界各大洲。到四十年代，仅仅美国就有 2000 多所。蒙台梭利在世界范围内引起了一场幼儿教育的革命。

1、以儿童为中心。反对以成人为本位的教学观点，视儿童为有别于成人的独立个体。2、不同的教育。反对填压式教学，主张从日常生活训练着手，配合良好的学习环境、丰富的教具，让儿童自发性地主动学习，自己建构完善的人格。3、把握儿童的敏感期。顺着敏感期学习的特征，得到最大的学习效果。4、教师扮演协助者的角色。教师须对孩子的心灵世界有深刻的认识与了解，对孩子发展的状况了如指掌，才能提供对孩子适性、适时的协助与指导。5、完全人格的培养。幼教的最大目的是协助孩子正常化。6、尊重孩子成长步调。没有课程表和上下课时间，使孩子能够专注地发展内在的需要。7、混龄教学。不同年龄孩子会相互模仿、学习，养成儿童乐于助人的良好社会行为。8、丰富的教材与教具。教具是孩子工作的材料，孩子通过“工作”，从自我重复操作练习中，建构完善的人格。9、摒除奖惩制度。采取尊重孩子的方式，培养孩子正在萌芽的尊严感。10、爆发的教学成果。采取尊重孩子内在需求的方式，让孩子适时、适性地成长，短期内不易察觉成果，但却会在某一时间以爆发的力量彰显出孩子内在心智的成长。

蒙氏教育是教育的第一个目标，也就是首要的目标，是致力于培养人格健全的孩子。人格健全是全面的，它关系到孩子的身心健康，关系到孩子的各种能力，所以对于孩子的智力、品德、待人处世、社会交往、对自己的控制等等这些方面都是着重要培养的，要培养这样一个人格健全的人、就是完整的人。所以蒙氏教育内容也是非常宽泛的。我们现在很多人的理解，认为蒙氏教具就是操作那些教具，这种认识只对了一半，因为教具只能是蒙氏教育内容的一部分，他不能承担全部的内容。还有一部分教育的内容，因为要培养那种健全的人格，光靠教具这部分内容不足以完成，还需要有非教具的内容来补充，两者结合起来才是完整的人。非教育的内容就是不用教具也关系到人格培养的有什麽？要进行健康教育，进行道德、品德教育，进行美感教育，进行社会性教育，还要进行和平教育，还要进行想象力和创造力的培养，刚才说的这些都不是通过教具培养的，它要通过参与很多实践活动，所以把这两者结合起来，才是培养孩子成为人格健全的方式。所以从这点出发，蒙氏教育和我们现在在中国幼儿园中，教育部制定的规定、刚要也好，要幼儿全面的发张是一致的。当然蒙氏教育中的孩子更具有特色，它的特色点在哪里？从我们的实践经验来看，第一个孩子的独立能力很强，这独立能力表现在他对自己的料理，生活的料理，对环境的关系，对自己的控制都很强；再一个，孩子能够自主自己的学习，就是说你给他一个学习的条件之后，他会知道我该怎么选择，选择了以后就会用它，小的时候是教具，大的时候就是书本，就是资料，他会自己去用，用的过程他能专心，他要取得一个结果，也就是从小培养孩子学会自主学习的能力，这个是蒙氏教育孩子最强的。成功蒙氏教育出来的孩子具备这个能力，这是长远的效果。再有就是孩子的知识是非常渊博的，因为蒙氏给他提供了社会科学、自然科学这方面很多的知识。孩子的读、写、算的能力准备是好的，因为我们在中国教育中，总是一个教育缺乏他的前期准备，蒙氏不是，书写前的准备要准备很久，才进入孩子的书写能力，所以这个读书算的准备在前期，就是进去正规上小学之前已经做里铺垫了，就是手的铺垫，对文字认识，对认字的认识是用圆形带着字，那么孩子就对字感兴趣，对字的笔顺有了了解，教孩子认字，孩子可以从笔顺走，已经给孩子做了很好的铺垫，他不求数量，但他追求这个准备，预备性的工作的做的很好，所以这些难道不都是为他下一阶段的发展和学习做好准备吗？所以蒙氏教育出来的孩子是这样的。

接触过一点点，关于幼儿早教的，全程是蒙台梭利吧，现在市面上有很多号称是这个为理念的早教机构、幼儿园

蒙氏教育的弊端如下：1、因为中国并没有全面推行蒙氏教育，因此在目前情况下，孩子都是在幼儿园或辅导班接受这种训练，但在家庭生活中一般不能进行最有效的配合。2、在孩子上学之后，由于我国的小学、初中以至高中都是一种传统式的教育模式，要求学生坐在课桌前听老师讲课，而蒙氏班则是让孩子们席地而坐，没有课桌、板凳，孩子已经习惯了“自由”的活动氛围，也就不适应小学的教育模式。蒙特梭利感官教育的内容蒙特梭利感官教育是以系统的感官教具为媒介，刺激感觉的感官功能，使儿童在从不断训练和强化的过程中来获得智能教育，为发展知觉和思维奠定基础。其主要内容包括以下几个方面：1、视觉教育视觉教育主要是通过训练或摆弄教具让儿童辨别几何物体大小、颜色、形状、高低、长短，培养儿童观察能力、手眼协调能力、辨别能力，初步的逻辑思维能力等。2、触觉教育在感官教育中，相比与其他几种感觉的教育，触觉教育在蒙特梭利的感官教育中占用更为重要的位置。触觉教育包括皮肤觉(触觉)和温度觉，其中皮肤觉的训练是让儿童通过单纯的触摸触觉板来感知其粗糙与光滑的程度，而温度觉的训练是让儿童通过操作温度板、温度瓶等教具来体现冷、温、暖、热的感觉。

有呀

以意大利的女性教育家玛丽亚蒙台梭利的名字命名的一种教育方法。1909年蒙台梭利写成了运用于儿童之家的科学教育方法一书，1912年这部著作在美国出版，同时，很快被译成20多种文字在世界各地流传，100多个国家引进了蒙台梭利的方法，欧洲、美国还出现了蒙台梭利运动。1913年至1915年，蒙台梭利学校已遍布世界各大洲，到四十年代，仅仅美国就有2000多所，蒙台梭利在世界范围内引起了一场幼儿教育的革命。基本原则：1、以儿童为中心。反对以成人为本位的教学观点，视儿童为有别于成人的独立个体。2、反对填鸭式教学。主张从日常生活训练着手，配合良好的学习环境、丰富的教具，让儿童自发性地主动学习，自己建构完善的人格。3、把握儿童的敏感期。顺着敏感期学习的特征，得到最大的学习效果。4、教师扮演协助者的角色。教师须对孩子的心灵世界有深刻的认识与了解，对孩子发展的状况了如指掌，才能提供对孩子适性、适时的协助与指导。5、完全人格的培养。幼教的最大目的是协助孩子正常化。6、尊重孩子成长步调。没有课程表和上下课时间，使孩子能够专注地发展内在的需要。7、混龄教学。不同年龄孩子会相互模仿、学习，养成儿童乐于助人的良好社会行为。8、丰富的教材与教具。教具是孩子工作的材料，孩子通过"工作"，从自我重复操作练习中，建构完善的人格。9、摒除奖惩制度。采取尊重孩子的方式，培养孩子正在萌芽的尊严感。10、爆发的教学成果，采取尊重孩子内在需求的方式，让孩子适时、适性地成长，短期内不易察觉成果，但却会在某一时间以爆发的力量彰显出孩子内在心智的成长。

简述蒙台梭利日常生活教育的具体内容有哪些如下：1、日常生活教育：训练孩子日常生活自理能力、以培养独立、自主的人格和良好 的习性。2、感官教育：孩子藉由感官教具的杰作、可精练孩子的视觉、触觉、味觉、嗅觉，使孩子五官更敏锐、进而更聪明有智慧。3、数学教育：由少至多量的比较，最后引入加、减、乘、除等具体操作，而进入四则的运算、建立教学基础。4、语文教学：蒙台梭利博士发现儿童语言的敏感期在六岁之前；因此我们不但强调母语教学、同时培养多种语言、特别是英语的发展。5、文化教育：在蒙台梭利的教室里配备了动物、植物、历史、地理、天文、地质等玩教具，让孩子学习如何照顾动物、植物，了解自己所居住的大环境、了解宇宙万物的奥秘、认识各种矿物等。扩展资料蒙氏教育的原则：以儿童为主——为的是给孩子打造一个以他们为中心，让他们可以独立“做自己”的“儿童世界”。提供充分的教具——孩子是靠感官来学习的，我们提供给他的良好刺激愈多就愈能激发他的内在潜能。所以，设计一个适合孩子的生长环境，应该是能提供丰富的教材（包括自然的、人文的），以诱发他自我学习的乐趣。不“教”的教育——反传统以教师为中心的填鸭式教育，而主张籍由良好的学习环境，亮丽丰富的教具，让儿童主动去接触、研究，形成智慧。

芒市证书并没有听说过也具体不知道具体怎么搞

3至6岁

所列问题应简单明确；2. 消除受访者的疑虑，一般一个问题只包涵一个调查指标；3. 问题不带倾向性，不能有诱导受访者回答某；4. 同类问题排列一起，问题排列的先后以先易后难为原则，开放性问题尽量放在后面；5. 一般而言，涉及事实的问题是用选择性；有关了解看法的问题可用1-5来表示(例如：1代表极不同意；5代表极同意)；问卷草拟后，应该邀请其他人扮演受访者，尝试回答问卷中的题目。这些经验可以大大提升问卷的质素。问卷内容在设计问卷时，应包括以下的部份：– (1) 进行调查的目的– (2) 答题说明– (3) 问题和选项– (4) 受访者背景资料– (5) 致谢问卷要点注意事项– 指示要清楚易明– 问卷前面的问题是比较容易回答的– 供选择的答案项目要「尽列」，亦应包括「不知道」或「不适用」或「其他」的项目– 同一个题目的所有选项必须相互排斥– 问题的用词要精确及适当– 问题要具体– 问卷的布局要美观、清晰– 预留足够的空间给受访者填写资料 / 意见避免事项– 避免包括与研究没有关系的问题– 不可欠缺可以提供重要资料的问题– 不宜设计太多没有固定答案的问题– 避免直接询问受访者确切的年龄、收入或其他私人的问题– 不宜询问受访者一些尖锐性或威胁性的问题– 不要以否定或双重否定方式提问– 避免询问发生在很久以前的事情– 不要用「引导性」问题例如：你会同意香港的房屋政策吗– 不要用「有倾向性」问题例如：你会否同意地下铁路合理地调整票价吗– 不要一题多问51调查，让调查更简单方便！

　　虽然我们已经完成了本年度的语文教学工作，但工作总结还是要认真完成的，希望在后续的教学工作中有所进步。以下是由我为大家整理的“小学语文教师年度考核个人总结范文2020”，仅供参考，欢迎大家阅读。 　　小学语文教师年度考核个人总结范文2020（一） 　　本学年，我任教三年级的语文，能认真贯彻教育方针，热爱教育事业，把教书育人作为自己的天职。结合当前的社会发展，教育改革的形势以及学生的实际，努力提高自己的教研、教育、教学的能力。我任教的班级教学质量也能达到学校制定的成绩指标。现在将我的工作总结如下： 　　一、爱岗敬业，尽职尽责 　　在教学工作岗位上，我认真执行教师的职业道德。爱岗敬业，热爱学生，服从学校领导的工作安排，一切从集体利益出发，为搞好教育教学工作尽职尽责，坚守岗位。做到坚持早到学校，不迟到，不早退，不缺课，不无故请假，认真执行学校的作息制度和各项规章制度。 　　二、与学生和睦相处，做学生的知心朋友 　　要使自己的教学取得好成绩，就必须要想方设法使学生喜欢自己，亲近自己。所以教师和学生在人格上是完全平等的，师爱是一种无私的爱，爱得深沉，持久，学生对老师的爱往往刻苦铭心，终身难忘。我在实践中找到了＂对症下药＂的良方，就是：管理好班级学生，要学生都喜欢自己。 　　首先是深入实际，从每个学生入手，一有空我就常到班上去，除了尽快地认识学生的名字，避免弄错学生的现象之外，更重要的是通过与学生的交流中了解每一位学生的实际情况。如他们的兴趣、性格、学习情况、家庭情况等，同时知道了哪些学生的性格是内向的，哪些学生的个性是好动、顽皮的。从中找到制订帮助学生上进的方法，做到有法可依。确实，沟通与交流成了师生之间的一条重要桥梁。由于我常与学生促膝谈心，和睦相处，逐渐地我与学生的关系更为密切，从中也物色了一些得力的助手协助我顺利地开展教学工作。 　　三、自订学习的奋斗目标，制订好，增强学习信心 　　学生的学习成绩相差悬殊，统一标准，统一要求是不可能的，老师靠硬手段去压更是不行。怎么办好呢？我一改以往的教育方式，采取发挥学生的主体作用，让学生自我管理，自我约束，由家长协助监督。让学生自己订出每一单元测试的目标成绩，每个人都以第一单元测试成绩为基础标准。指导学生订目标成绩时要结合自己的实际，订出的目标成绩要明确，要紧紧围绕自己的目标成绩去学习。每次订出的目标成绩都先由家长过目、签名。每次实现了目标成绩都在班上给予表扬、鼓励，并向家长报喜。不能实现目标成绩的则鼓励他继续努力，直到达标为止。 　　在实施学习目标时，我还采用了＂一帮一＂的方法，以优带差，营造一种互相学习，互帮互助，你追我赶的优良学风。诱导他们明确学习目的，明白个人成绩关乎到整个班集体的荣誉，能否取得先进班，班级的学习成绩是最重要的。因而我通过各种途径，鼓励学生为班集体的荣誉而共同努力，为实现自己的目标成绩而奋斗。通过这一活动的开展，学生之间的竞争意识强了，学习成绩也提高了，学习成绩终于能达到学校的成绩指标。 　　四、家访工作 　　我深深地体会到：学生取得好的成绩，除了他自身的努力，老师的教导外，也离不开家庭的教育。我非常注重家访工作，除了利用电话与家长联系，互相沟通教育孩子外，还利用节假日、晚上亲自到学生家中与家长座谈。我觉得家访工作做得好，是教育学生的成功之路。 　　以上是我本学年在思想，工作，学习上所下的功夫，取得了一定的成绩，课堂教学质量有所提高，有待认清形势，更新观念，不断地挑战自我，努力向上，争取更大的进步。 　　小学语文教师年度考核个人总结范文2020（二） 　　本学年我担任了小学一年级的教学工作，因今年我校教师减员，难以提高教学质量等诸多原因，教师们都不敢理解这个班，我自这班的语文教学任务承担下来，作为我的“试验田”进行细心耕耘，下面做一个总结： 　　一、运用新课标理念 　　在教学中，认真学习《小学语文新课标》理念，根据新课标精神和学生的年龄特点，认真制定“语文教学计划”，做到教学有目标，有方法，有反思。透过学习和实际教学，我了解到这个阶段的儿童感性多于理性，对于外界事物，侧重于主观认识。为此，在教学中，我一向用童化的语言和形象生动的直观事物来指导教学，让学生能迅速理解知识。把孩子当成朋友，当成相互学习的伙伴儿，让孩子们感受到老师的亲切和关怀，明白老师就是他们赖以信任的朋友。 　　二、习惯养成重于一切 　　一年级的学生可塑性强，有人说他们是“一张白纸”，看教师怎样在这张白纸上落墨。因此，如何培养学生良好的学习习惯是教学工作中的首要任务。课前准备，要求学生上课前，要把上课的书、本、文具准备好，不要上课了再手忙脚乱的掏书包。课前，还要把铅笔削好，把铅笔屑扔到垃圾桶里，养成有备无患，讲究卫生的好习惯。上课起立时，要整齐站好，一切服从指挥，落座时，要全心身地投入到学习中去，不要左顾右盼、交头接耳说话，培养学生遵守纪律的习惯。做到“三个一”，胸离座一拳，眼离书一尺，笔尖离手指一寸。养成良好的读书、写字习惯。 　　回答问题时，要大胆发言。声音要洪亮，要用普通话，要“因为、所以”把问题说明白、讲清楚。别人回答问题时，要注意听，当别人回答完毕时，能够补充自己的观点，不能打断别人的发言，更不能三心二意，好像与自己没有关系似的。老师讲课时，注意听讲，记住老师讲的知识和有关的学习方法，要能提出自己的不同见解，但要举手，获得老师的同意后，才能发言。认真完成老师布置的作业，书写要认真规范，不敷衍老师。课前要养成预习的习惯，老师要提前做好“预习提示”。每学完一课，要做好复习，有疑必问，要到达全知全解，不能留下不懂得问题。 　　三、培养学生相互学习的习惯 　　在日常教学中，把学生分成了若干个学习小组，一般前后桌。让他们相互学习、相互讨论、取长补短，轮流做组长，充分发挥每个小组成员的作用。另外，我把班上一半儿的好学生任命为“小教师”，让他们发挥学习好的带头作用，随时监督、帮忙他带的学生学习，效果很好。 　　通过一学年的教学，我开始摸索到了低年级教学的方法，期末语文综合考试，学生的成绩到达了计划的目标。今后将继续探索、实验，总结出适合自己特点的教学方法来。 　　小学语文教师年度考核个人总结范文2020（三） 　　时光荏苒，岁月如梭。一学年的工作又要结束了，在假期即将来临之际，回顾一下本学年的工作，以便在以后的工作中再接再厉。本学年我担任xx小学五年级的语文、数学教学工作，担任五年级的班主任工作，同时负责农村远程教育工程工作。结合教育教学工作计划、班主任工作计划、远程教育工作要求，本学年我做了如下工作： 　　一、教学工作 　　教师的首要任务是教书，要备好课，上好课，做好作业批改等工作。因此，拿到教材后，我认真研读教学参考，利用晚上时间，把教材中配有的光盘认真学习，做好笔记，使自己能够很好地把握方向，把握教材的重难点，以及教学策略。要想把课备好上好，教师首先要自己把教材读明白，掌握教材的编写主旨，然后再认真阅读教学参考，寻找切实可行的教学策略。 　　在教学策略方面，我借助名家备课方案学到了许多策略，他们在上课方面各有千秋，各有各自的优势，开始每堂课我都采用，慢慢地，我感觉这样学生捉摸不透老师的上课路子，学生也很不适应，于是，我集中进行“由课题入手，让学生提出问题，然后带着问题学习课文”的方式研究，学生学得非常顺利，我也得心应手。 　　二、班主任工作 　　一个良好的班集体是取得良好成绩的关键，因此，我很注重班集体的建设。在班级建设中，我也付出了不少心血，当发现地面不干净时，眼保健操过后，我提醒学生弯腰捡一捡；当课前两分钟学生没事做，而乱讲话时，我让课代表组织学生背单词，背积累，背数学定义等，孩子们就有事可做，逐渐养成珍惜时间的好习惯；为了给孩子们搭设展示自我的平台，每天的晨会时间我让给孩子们，每个孩子提前准备一个有教育意义的故事讲给大家听，既锻炼了讲者的口语表达能力，又培养了听者的倾听能力。 　　为了调动学生的积极性，我开展丰富多彩的班级活动。开学初，我让每个孩子写一写自己新学年的打算，然后在班级中交流，让他们有明确的奋斗目标；学年中，我组织学生进行讲故事比赛，激发他们读书的热情；我们班设立了“读书小能手”、“口算小能手”、“写作小能手”、“积累小能手”栏目，当一个阶段结束以后，我评选出各种小能手，然后让他们把自己的名字写在相应的位置，孩子们多么自豪。义务劳动结束时，我给每个孩子一个学习用品，让他们体验到只有付出，才能有收获；每项活动结束时，我都给参加的同学奖品，让他们体验到更多的欢乐。 　　三、其他工作 　　学校组织大清扫，我们班负责三楼一个楼层，外加男女生厕所及厕所外的草，我们都认真完成，从未有任何怨言。及时参加学校组织的教科研工作，认真做好笔记，做好反思。参加学校组织的精品课展示活动，积极参与学生行为习惯养成培养的研究。 　　总之，忙忙碌碌一学年，我在工作中取得了一点点成绩，可还有很多不足之处，如个人的业务能力有待提高，学生的学习成绩需要提高，班集体建设还需完善。为了改善不足，我要多看书，多练字，多向有经验的人学习，提高自身素质。多研究研究学生情况，调动多方面因素，讲求工作艺术，使班主任工作趋于艺术化。 　　小学语文教师年度考核个人总结范文2020（四） 　　一个学年的工作即将结束，这个学年我担任一年级xx班语文兼班主任工作，一学年来，我认真履行教师职责。下面我就从以下几方面对自己所做的工作做以总结： 　　一、语文教学工作 　　在教学中，我刻苦钻研、虚心求教，不断改进自己的教学方式，培养学生良好的学风和学习习惯，帮助学生提高学习质量，培养学生自学和独立思考的能力，在语文教学中渗透思想品德教育。为了让学生掌握的学习方法，我在备课中，根据大纲要求，从班级的特点出发，着重突破教学难点，抓住教学重点，创设种种情景，千方百计调动学生的积极性。一切从学生出发，使学生成为学习的主体，务必让每一位学生在一堂课中都能有所收获。因此，在教学中，我总是鼓励学生多讲，多练，大面积铺开，鼓励学习有困难的学生发言，激发他们的学习热情，学习兴趣和求知欲，培养学生的创造力，提高学生的语文素养。 　　对于学困生的辅导和转化，我赋予教师真诚的爱，暗中给他们鼓励，扬其所长，让他们也体会到学习的兴趣。除此之外，我还组织学生“结对子”，建立学习互助小组，让他们共同进步，既培养了同学之间的团结友爱，也树立了良好的班风、学风。 　　在语文教学不断改革和探索的新时期，在不断提倡课程改革的今天，着力于培养学生的创新能力和实践能力。在这种教学思想的指引下，我也努力探索，大胆尝试，逐渐摸索出了一套适合自己教学的方法，并在教学实践中得到了学生的喜欢以及老师们的肯定。 　　二、班主任工作方面 　　在坚持教好书的同时，我从未放弃过育好人。从参加工作至今，我已担任了九年的班主任工作。我觉得，做一个班主任也许不难，但要做一个好班主任就很难了。根据我在班主任工作中的经验，我努力做到了两个字：“爱”和“严”，这使我在班主任工作中取得了较好的成绩，既改变了一大批后进生，又培养了一批优秀的学生。 　　1、有一颗爱心，这是做好工作的前提 　　爱学生，就必须善于走进学生的情感世界，就必须把学生当作朋友，去感受他们的喜怒哀乐。爱学生，要以尊重和依赖为前提，要做做到严中有爱、严中有章、严中有信、严中有度。我经常从小处着手，从学生关心的事寻求教育时机，给学生春风沐浴般的教育。带着一颗“爱心”去工作，可以让学生觉得你是真心地关心他，缩短了师生之间的距离，同时，他们犯了什么错误，也就容易接受你的教育，很快地加以改正。这种爱，有对学生思想形成的正确引导，更有对学生生活上实实在在的关心。 　　2、细心、耐心、诚心这是做好工作的基础。 　　教育学生不是一朝一夕的事，是一项长期的工作，这就需要足够的耐心。要善于在平时的工作中细心观察，发现了学生的错误，坦诚地和学生交流，共同探讨解决问题的途径和办法。我想，只要付出努力，学生是能够接受的。久而久之，学生就会喜欢你、信赖你，也就愿意把心事倾诉给你，那样的话很多问题就能迎刃而解了。 　　3、家长的理解与支持是做好工作的保障 　　学生的学校教育和家庭教育有着密切的关系，二者缺一不可。家长的理解与支持对于我们工作的开展和进行有着一定的帮助和促进。面对孩子在学习和其他方面出现的问题，我和家长会积极取得联系，及时沟通，共同探讨教育孩子的方法，使家长的教育更具理性。使学生、老师、家长这三者的关系更加和谐融洽。为共同的目标去努力。 　　一学年中，还有许多工作做得不够细致，今后，要更加努力工作，争取各项工作有更大进步！

一个平行四边形可以分成两个完全一样的梯形。判定一个任意四边形为等腰梯形，如果不能直接运用等腰梯形的判定定理，一般的方法是通过作辅助线，将此四边形分解为熟悉的多边形，此例就是通过作平行线，将四边形分解成为一个平行四边形和一个等腰三角形。平行四边形中，两条在不同对边上的高所组成的夹角，较小的角等于平行四边形中较小的角，较大的角等于平行四边形中较大的角。扩展资料：过顶点作一条对角线的平行线，把两条对角线的数量关系和位置关系集中到一个三角形中，将求梯形上下底的长转化为求直角三角形斜边的长。平行四边形不是轴对称图形，但平行四边形是中心对称图形。矩形和菱形是轴对称图形。正方形，矩形以及菱形也是一种特殊的平行四边形，三者具有平行四边形的性质。

网络教育统考专升本考试考什么？ 网络教育统考专科起点本科学生的科目是： 英语类专业统考科目包括：《大学英语(A)》、《计算机应用基础》; 艺术类专业统考科目包括：《大学英语(C)》、《计算机应用基础》; 其他专业统考科目包括：《大学英语(B)》、《计算机应用基础》。 专科起点本科教育入学考试科目中没有《高等数学》或《大学语文》成绩的，按不同专业须加试统考科目《高等数学(B)》或《大学语文(B)》。 报考流程 第一步：获取招生信息。 第二步：在线报名或到学习中心报名。 第三步：确认审核预约考试。 第四步：参加入学考试。 第五步：查询录取结果。 第六步：学习中心注册交费。 第七步：开始学习。 网络教育招生对象： 报考专科的考生应具有高中毕业或相当于高中毕业文化程度（同等学力者须年满18周岁） 报考专科起点本科的考生必须具有国民教育系列的大专或以上毕业证书 报读高中起点专科的学生，报读时年龄须满18周岁 招收高起专、专升本学生均为非全日制学习 春季报读学生，其前置证书取得时间不得晚于当年2月28日 秋季报读学生，其前置证书取得时间不得晚于当年8月31日自考/成考有疑问、不知道如何总结自考/成考考点内容、不清楚自考/成考报名当地政策，点击底部咨询官网，免费领取复习资料：https://www.87dh.com/xl/

这篇《背影》跟朱自清的散文《背影》一样，都是写父母的背影，都表达了作者对父母无以言说的感情，都是细节中体现出父母对孩子深深的爱！读完三毛的《背影》，我很感动。 三毛的父母不远千里从台湾来到北非的加纳利岛，来给他们的女婿送葬。父母想帮三毛，又因语言不通，帮不上很多。三毛的母亲从超市买了两大袋子的东西，来给前来给荷西送葬的荷西家人做饭。尤其是她母亲抬袋子时的动作，东西很重，她母亲只能拖着慢慢地走，三毛想开车载她，她却不让，因为三毛还有好多事情要做（荷西去世善后的事情），母亲不想麻烦女儿！这个场景瞬间浮现在我眼前，很是感动。 这些天三毛只顾难过、伤心，都没有顾及到父母，父母不远千里来到陌生的地方，语言不通，很不方便，三毛想起来时十分自责，她想什么时候双方可以真诚的表达一下，互相表明一下心意，岂不快哉！ 再看看荷西的家人，他们送完葬后，还在岛上的免税商店买相机，买手表，买其他纪念日，着实让我这个东方国家的人看不懂。在之后三毛去荷西父母在马德里家的时候，荷西父母直接说，荷西生前在加纳利岛上买的房子还有一半的房产是他们的。让我着时吃了一惊！真的是资本主义国家，账算的很清楚！荷西还没去世多久，他父母就跟儿媳妇谈房产，这很让人怀疑父母对孩子的感情！三毛估计也没怎么分到家产，因为她不知在哪一篇文章中提到说，朋友让她争取（财产），荷西不在了，她不是很在乎这些东西的！ 三毛的文章是比较现实的，好多是她在国外旅行中真实发生的事情，也有日常生活的事情，她自己的感受、心情、主张，看看还是挺有趣的！

中小学为什么要收取赞助费据《重庆晚报》报道2月2日，财政部、国家发改委下发通知，义务教育阶段借读费2009年起取消，而事实上，在重庆仍有学校变相收取“借读费”。以前每学期交的借读费，学校现在要求一次性交后面几年的“捐资助学费”，并且一次交清可享受五折优惠。孩子在南岸区金山路小学上学的一位家长感到很为难。“以前孩子按每学期交借读费，前天开学，学校提出交今后几年的‘捐资助学费"，现在交优惠，本应五年交7500元，现在只交3750元。”这位家长说，自己是进城农民工，不知道能干到哪一天。“哪天被辞退了，就可能回老家去上学。”借读费不仅换了马甲，有的学校还将新的“捐资助学费”与学生的期末分数挂钩。一家长反映，上学期只交了400元的借读费，前天去报到，被要求交800元的“捐资助学费”，比上学期高出一倍。学校的理由是：孩子上学期末有一科考试成绩很差。这位家长称，接受义务教育是公民的权利，这种将分数与捐资助学费挂钩实在不合理。

法律分析：企业的兼并指的是由经济效益好的优势企业，吞并那些长期亏损甚至资不抵债的劣势企业的经济现象。企业破产，也称企业倒闭，指的是对那些长期亏损、资不抵债而又扭亏无望的企业，按法定程序实施破产结算的经济现象。法律依据：《中华人民共和国公司法》第一百七十二条 公司合并可以采取吸收合并或者新设合并。一个公司吸收其他公司为吸收合并，被吸收的公司解散。两个以上公司合并设立一个新的公司为新设合并，合并各方解散。第一百七十三条 公司合并，应当由合并各方签订合并协议，并编制资产负债表及财产清单。公司应当自作出合并决议之日起十日内通知债权人，并于三十日内在报纸上公告。债权人自接到通知书之日起三十日内，未接到通知书的自公告之日起四十五日内，可以要求公司清偿债务或者提供相应的担保。

“史家之绝唱，无韵之离骚”是鲁迅对于《史记》的评价。“史家之绝唱”是评价《史记》的史学价值，说它是历史著作中的“绝唱”；“无韵之离骚”是评价《史记》的文学价值，文辞之优美实在和《离骚》一样。堪称史家的绝世奇书。拓展资料：《史记》的文采历来为我国文学界所称颂，它开创了我国传记文学的先河。司马迁像一个出色的画家，以他那十分传神的画笔，为我们勾画出一个个栩栩如生的人物画像；又像一位善于捕捉瞬间的雕塑家，以他那锋利的刻刀，为我们塑造了一个个风采各异的雕像。司马迁创造性地把文、史熔铸于一炉，为我们写下了一部形象的历史。所以，鲁迅先生称赞《史记》为“史家之绝唱，无韵之离骚”。司马迁（前145年-不可考），字子长，夏阳(今陕西韩城南)人。西汉史学家、散文家。司马谈之子，任太史令，因替李陵败降之事辩解而受宫刑，后任中书令。发奋继续完成所著史籍，被后世尊称为史迁、太史公、历史之父。写作背景:司马迁从元封三年(公元前108年)为太史令后开始阅读、整理史料，准备写作，到太始四年(公元前93年)基本完成全部写作计划，共经过十六年。这是他用一生的精力、艰苦的劳动，并忍受了肉体上和精神上的巨大痛苦，拿整个生命写成的一部永远闪耀着光辉的伟大著作。全书包括十二"本纪"，三十"世家"，七十"列传"，十"表"，八 "书"，共五个部分，约五十二万六千多宇。

体制与机制 体制与机制是较易混淆的一对词语.按照《辞海》的解释,“体制”是指国家机关、企事业单位在机制设置、领导隶属关系和管理权限划分等方面的体系、制度、方法、形式等的总称；“机制”原指机器的构造和运作原理,借指事物的内在工作方式,包括有关组成部分的相互关系以及各种变化的相互联系.“机制”和“体制”的区别 “机制”指的是有机体的构造、功能和相互关系,泛指一个工作系统的组织或部分之间相互作用的过程和方式,如：市场机制、竞争机制、用人机制等.“体制”指的是国家机关、企业、事业单位等的组织制度,如：学校体制、领导体制、政治体制等.两个词的中心语和使用范围不一样,“机制”由有机体喻指一般事物,重在事物内部各部分的机理即相互关系,“体制”指的是有关组织形式的制度,限于上下之间有层级关系的国家机关、企事业单位.

结婚红包祝福语 　　1.祝贺祝贺!海枯石烂同心永结，地阔天高比翼齐飞 　　2.花儿披起光辉光耀缤纷的衣裳,雍容而高兴地舞着,和风柔柔地吟着,唱出婉转感人的婚礼举行曲——敬祝百年好合,永结同心。 　　3.伸出爱的手，接往盈盈的祝福，让幸福绽放灿烂的花朵，迎向你们未来的日子，祝新婚愉快。 　　4.神仙何足慕，只是羡鸳鸯。祝两位新婚快乐，永寿偕老! 　　5.天长地久同心永结,地阔天高比翼齐飞。 　　6.当丘比特的箭一射出来，爱情就牵住了你的手。此时的幸福啊，铺满你们锦衣华袍走在红地毯上，福泽你们日后的每天每夜。祝福你们喜结连理，百年好合! 　　7.为你祝福，为你欢笑，因为在今天，我的内心也跟你一样的欢腾、快乐!祝你们，百年好合!白头到老! 　　8.今天是你们喜结良缘的日子，我代表我家人祝贺你们， 　　9.祝你俩幸福美满，永寿偕老 　　10.锣鼓喧天庆佳缘，两情相悦手相牵，从此同心步天下，幸福延长万万年。灵犀互通奏美满，和谐生活乐翻天，吉祥好运永相伴，无忧无虑每一天!新婚快乐! 　　11.金屋笙歌偕彩凤，洞房花烛喜乘龙.客欢贺兮笙箫长吹，夫妇同心兮自强不息;人人称羡兮创世界之奇迹。 　　12.莲花并蒂开，情心相印;梧枝连理栽，灵犀互通! 　　13.祝你们百年好合，比翼双飞! 　　14.你新婚喜庆的日子,没能劈面表达我的祝愿,特表歉意。 　　15.祝你和夫人家庭友爱、幸福完满! 　　16.仟僖年结千年缘，百年身伴百年眠。 　　17.天生才子佳人配，只羡鸳鸯不羡仙。 　　18.让这缠绵的诗句，敲响幸福的钟声。 　　19.愿你俩永浴爱河，白头偕老! 　　20.日吉辰良兮风和日丽，鸾凤和鸣兮珠联璧合;百年好合兮鸳鸯比翼，洞房花烛兮满堂生辉。

朱熹余尝谓：读书有三到，谓心到、眼到、口到。出自宋代朱熹的《古人谈读书》敏而好学，不耻下问。知之为知之，不知为不知，是知也。默而识之，学而不厌，诲人不倦。《论语》余尝谓读书有三到，谓心到、眼到、口到。心不在此，则眼不看仔细，心眼既不专一，却只漫浪诵读，决不能记，记亦不能久也。三到之中，心到最急。心既到矣，眼口岂不到乎？（来自朱熹）盖士人读书，第一要有志，第二要有识，第三要有恒。有志则断不甘为下流；有识则知学问无尽，不敢以一得自足，如河伯之观海，如井蛙之窥天，皆无识者也；有恒则断无不成之事。此三者缺一不可。

小学语文教师的工作总结（通用6篇） 　　时间一晃而过，一段时间的工作活动告一段落了，回顾这段时间以来的工作，收获颇丰，好好地做个梳理并写一份工作总结吧。在写之前，可以先参考范文，下面是我帮大家整理的小学语文教师的工作总结（通用6篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。 　　小学语文教师的工作总结1 　　光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来，学生的点滴进步让我无比欣慰，但还存在着一些问题，今后还需努力解决。现对自己一学期的教学工作总结如下： 　　 一、狠抓基础知识和基本技能 　　由于我班学生基础较差，为了扎实学生的基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教，不断提高学生的知识水平。比如，在书写方面，我大力强调规范，要求行款整齐，字迹工整，并努力克服错别字。对生字新词的理解运用，对近、反义词的积累等，我都逐一进行讲解或强调，以提高学生的基本技能和语文能力。 　　 二、做好学习方法的指导 　　俗话说，“磨刀不误砍柴功”。最重要的学习莫过于方法的学习。搞好了学习方法的指导，对提高学生学习成绩是有很大的好处的。有的同学为什么老是玩，可成绩却不错，这是为什么呢？首先，我们强调上课专心听讲，及时对知识进行巩固，然后还要及时复习。有人说，聪明与否，在于是否思考。这是很关键的，我们要着重指导学生学会思考。睡前回顾当天所学，也是一种良好的学习方法。方法多，但要适用，易行，便于操作，还要督促学生坚持。 　　 三、做好转差工作 　　针对我们班差生较多的情况，我狠抓差生，给差生“开小灶”，每课跟进，要求生字词语过关。既严格督促，又给与他们及时的鼓励，使他们重拾学习的信心。 　　 四、突出单元过关。 　　本学期的教学内容分为八个单元。在每个单元的教学任务完成之后，我都进行检测，针对学生存在的知识点问题，及时解决。对确实困难的学生进行耐心细致的个别教育，使之掌握，并能运用。由于抓好了单元过关，本期学生的学习成绩普遍有了提高。 　　 五、拓展知识视野 　　语文教学必须重视积累运用，只有学生对知识有了一定积累之后才能运用。为了拓展学生的知识视野，我开展了一系列的语文活动。 　　1、优秀文段朗读。通过学生自主搜寻优秀文段，使学生主动进行课外阅读，学生的阅读量增加的同时，学生必然收获了许多东西。 　　2、好词佳句的收集。在不断收集整理的过程中，学生的词汇积累有了明显的增多。 　　3、开展各种语文活动。如辩论、演讲、出手抄报等等。学生在活动中增长了知识，训练了动脑、动口、动手的能力。在这个学期中，学生们学习语文的兴趣得到了极大的提高，这和经常开展语文活动是分不开的。 　　在本期的教学中，学生的语文兴趣得到了激发，语文基础知识得到了提高，语文能力得到了增强，为下学期的学习打下了基础。 　　小学语文教师的工作总结2 　　这学期我担五年级xx班语文老师一职，为了保证语文课能够顺利高效的进行，特意安排了以下工作计划。我们想要让学生学习有所提升就要实现把工作安排做好梳理方便我们传授知识。 　　 一、每周两篇日记 　　在语文这门课程中作文占的分数一直比较重，因此让学生写好作文也是非常重要的，想要提升学生的写作能力就是安排他们写日记，通过每天学生写日记，让学生把一些情感能够通过文字表达出来，让他们熟悉写作，把写作当成日常的生活习惯，这样学生就会在不知不觉中把写作水平提升，当然现在暂时安排每周两篇作文，我也会根据情况慢慢增加作文数量，到最后每天一篇，学生只有通过大量的练习才能有所提升，因为之后熟练了才能够掌握，熟能生巧是有一定道理的。作文练习是不能够落下的把作文提上去了，才能够在语文课程取得好成绩。 　　 二、监督背诵情况 　　五年的学生的学习自主性不强，需要我们做老师的进行督促他们学习，他们现在的自控能力也是比较差的，所以只有在我们的知道下才会学的好。因此监督背诵非常重要。 　　1、安排早上时间背诵一些重点课文，和一些诗句。 　　有的学生比较贪玩不会自己抽时间去背诵课文，那只有我们老师给他们找时间让他们去学习，去背诵那些重要的课文。早上是头脑最清醒的时候，这也是学生记忆力最好的时候这时候让学生背诵课文也是最容易记忆的，可以用少量的时间就让他们背下来，因此选择在上课前三十分钟背诵，或早上上课时前十分钟背诵课文诗句。 　　2、每周周五放学前进行检查，要求学生掌握情况，有的学生会利用背诵的时间玩没用功，这样就会让时间白白浪费，卡在周五放学的时候让他们把内容背下来也是想让这段时间让他可以有紧迫感加紧背诵，通过这样的方式让那些可以拿到的分数不丢失。 　　 三、提升学生学习兴趣 　　学习兴趣是最好的催化剂，因为如果学生不爱这门课程就不会愿意学习，会排斥这门课程，成绩只会越来越差，不会有多大进步，因此就要培养学生的学习兴趣，让他们对语文感兴趣，让他们喜欢上语文课，因此我会找一些典故做为故事讲给学生听，吸引学生注意力，让学生喜欢上语文课，通过这样的指导让学生喜欢上语文，这样他们学起来也更加用心。 　　 四、作课前准备 　　我们语文课要交的知识很多，内有也比较多，我们就需要事先把这些重点知识，挖掘出来老师知道并掌握这些知识，并做好上课需要的可件通过这样准备让学生不被里面的知识弄得混乱，也能够减轻我们教学的压力，让学生们能够更好的吸收。 　　淡然这样的计划一样还存在漏洞需要我们去不但的完善，计划更贴近实际，使得计划更容易去做更容易达成。 　　小学语文教师的工作总结3 　　一个学期又过去了，时光太匆匆。在这个学期我担任四年级的语文教学工作，在教学中，我依据新课程标准的指导思想，认真落实课程标准，抓好教学常规工作，圆满完成了教学任务，为了能从本学期的教学工作中总结经验，吸取教训，也为了使自己的教学水平有所提升，在此，特对本学期的语文教学工作做一个全面的、系统的回顾总结： 　　 一、基本情况分析： 　　经过四年的学习强化与教育指导，四年级的绝大部分同学各项行为习惯已形成，大部分同学对语文学习有浓厚的兴趣，形成了学习语文的良好氛围。但仍有个别学生因基础差，与班级队伍有一定的差距，希望通过复习能尽量缩小差距，使班级总体成绩上一个新台阶。 　　 二、重视朗读品评感悟，让课堂教学“活”起来。 　　小学语文课本中的每一篇课文都是文质兼美的佳作，其语境描述的美妙，语言运用的精妙，思想表达的深邃，见解阐述的独到，都是引导学生感悟的重要内容。而由于课堂教学时间的有限，课文中的精彩之处没有可能引导学生一一感悟。为了使这些精彩给学生留下整体印象，我们可以在阅读中抓重点，引导学生对语言文字反复诵读，以悟出语言丰富的形象内涵，意义内涵，情感内涵。同时，让学生在感悟的基础上，引导学生居高临下地对课文进行品评，在品评中深化理解，升华认识，填补空白。 　　 三、重知识迁移重课内外结合 　　以课堂学习为核心，能动地向学生的学校生活、家庭生活、社会生活等各个生活领域自然延伸和拓展，使课堂训练与课外行为训练形成有序、有趣、有力、有效的结合，取得语文教学的整体效益。有意让学生将课外学到的词语迁移到课堂学习中来，进行展示、交流，这是激发学生课外阅读兴趣的重要方法。也会大大激发学生在平时学习中养成随时积累的好习惯！让学生阅读大量的课外书；通过这些收集与阅读，为深入理解课文内容奠定了基础。为此我还特意和学生上了一堂语文综合实践活动课，让学生爱阅读、会阅读，在阅读中丰富知识。 　　 四、今后努力的方向和打算 　　1、进一步加强理论学习，深入推进课程改革，在实践中不断探究、反思、总结。 　　2、进一步明确阅读教学的中心地位，要切切实实夯实基础知识，增强现代信息技术为教学服务的手段。 　　3、教学中重视学习方法的指导，特别是写作方法的指导。在今后的教研活动中，进一步通过课题研究，通过专题指导，重视对学生良好学习习惯的培养。 　　在今后的工作中，我将勤奋学习，不断提升自身的素质，努力钻研教学教法，使教学工作迈上一个新的台阶。 　　小学语文教师的工作总结4 　　光阴似箭，日月如梭，不觉中我们送走了20xx迎来了20xx年。过去的一学期，留给了我许多快乐，更带给了我诸多收获。现将一学期的工作情况总结如下： 　　 一、思想方面： 　　一个学期下来，我深深地为一位不知疲倦带病坚守岗位、亲身带头钻研教学的校长而感动，为团结一气、奋力拼搏的教师而感动，为有理有节、可爱精神的孩子们而欣慰，为我能融入这样一个真实而辉煌，和谐而向上的团体而自豪。 　　从走进我们育才的第一天起，我就感到了我们育才的教学生活是那样的充实，教学节奏是那样的快捷，课堂教学效率是那样的高效。为此，我心里感到好惭愧，工作的十几年与今天看到的、听到的教学一幕幕相比，简直不值一提。可我并没有气馁，而是时刻告诉自己，向大家学习、学习，再学习。所以，我每天要求自己抽出时间进行有效的学习、请教，充实自己，丰富自己，提升自己。尽全力快速融入我们这个大集体，做一名合格的育才人。 　　 二、教学工作 　　教学工作是学校各项工作的核心，也是检验一个教师工作成败的关键。一学期来，在坚持抓好新课程理念学习和应用的同时，我积极钻研我校提出的“学做教合一”教学新模式，充分向大家进行学习，从而取得了明显效果，具体表现在： 　　（一）发挥教师为主导的作用 　　1、备课深入细致。平时认真研究教材，多方参阅各种资料，力求深入理解教材，准确把握难重点。在制定教学目的时，非常注意学生的实际情况。教案编写认真，并不断归纳总结经验教训。 　　2、注重课堂教学效果。针对中年级学生特点，以愉快式教学为主，不搞满堂灌，坚持学生为主体，教师为主导、教学为主线，注重讲练结合。在教学中注意抓住重点，突破难点。 　　3、坚持参加校内外教学研讨活动，不断汲取他人的宝贵经验，提高自己的教学水平。经常向经验丰富的教师请教并经常在一起讨论教学问题。听公开课多次，使我明确了今后讲课的方向和以后语文课该怎么教和怎么讲。 　　4、在作业批改上，认真及时，力求做到全批全改，重在订正，及时了解学生的学习情况，以便在辅导中做到有的放矢。 　　（二）调动学生的积极性。 　　在教学中尊重孩子的不同兴趣爱好，不同的生活感受和不同的表现形式，使他们形成自己不同的风格，不强求一律。有意识地以学生为主体，教师为主导，通过各种游戏、比赛等教学手段，充分调动他们的学习兴趣及学习积极性。让他们的天性和个性得以自由健康的发挥。让学生在视、听、触觉中培养了创造性思维方式，变"要我学"为"我要学"，极大地活跃了课堂气氛，相应提高了课堂教学效率。 　　（三）做好后进生转化工作，进行“一帮一”工程。 　　后进生的成绩，直接影响着全班学生的整体成绩。所以，一年来，我一直注重从思想和学习习惯两方面抓好后进生转化工作： 　　1、因势利导，化消极因素为积极因素。 　　首先帮助后进生找到优、缺点，以发扬优点，克服缺点。其次以平常的心态对待：后进生也是孩子，厌恶、责骂只能适得其反，他们应该享有同其它学生同样的平等和民主，也应该在稍有一点进步时得到老师的肯定。 　　2、真正做到晓之以理，动之以情。首先做到"真诚"二字，即教师不应有丝毫虚伪与欺哄，一旦学生发现"有假"，那么教师所做的一切都会被看作是在"演戏"。其次做到"接受"，即能感受后进生在学习过程中的各种心理表现和看法，如对学习的畏惧、犹豫、满足、冷漠，错误的想法和指责等，信任他们，鼓励他们自由讨论。最后做到"理解"二字，即通过学生的眼睛看事物。 　　3、实施“一帮一”工程，在小组合作的基础上，我充分安排优等生和后进生同桌，制定帮助后进生制度与方法，进行有效帮扶。 　　因为做到了以上几点，所以我在后进生转化工作上，效果还是明显的。 　　 四、班主任工作 　　作为班主任，我深深懂得教师的一言一行都影响着学生，对学生起着言传身教的作用。所以在工作中我一直遵循"严要求，高标准"的指导方针。 　　1、思想教育常抓不懈：利用班会，晨会进行思想品德教育，卫生、纪律、安全等经常讲，着重培养学生良好的道德品质、学习习惯、劳动习惯和文明行为习惯等。 　　2、发挥"小干部"的大作用：大胆放手使用班干部，通过制定班级管理制度，对学生各方面做出了严格要求，班内形成了团结向上的优良班风。 　　3、经常与任课教师取得联系，了解学生的学习情况，协同对学生进行学习目的教育，激发学习兴趣，培养刻苦学习的意志，教会学习方法，学好各门功课，并掌握学生的课业负担量。 　　4、关心学生身体健康，指导开展丰富多彩的班级活动，积极参加学校组织的各项活动，搞好班级的经常性管理工作，对学生进行常规训练，培养学生养成良好的学习、生活习惯。 　　5、经常与家长保持联系，互通情况，取得家长的支持和配合，指导家长正确教育子女等。 　　通过以上工作，本班学生纪律、学习、生活习惯、日常行为规范等都有了较大转变，为今后的教育教学工作打好了基础。 　　总之，一学期来，干了一些工作，也取得了一些成绩，但与兄弟班级相比还差很远，工作中也存在着一些不足，在今后的工作中，我一定努力赶上。 　　小学语文教师的.工作总结5 　　作为一名刚刚踏上教师职业的新人，有许多的不足，但我努力让自我做到最好，成长成一名合格优秀的教师。本学期，我适应新时期教学工作的要求。从各方面严格要求自我，进取向老教师请教，结合本校的实际条件和学生的实际情景，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有打算，有组织，有步骤地开展。 　　 一、认真备课 　　不但备学生并且备教材备教法，根据教材资料及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间部署都作了详细的记录，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的筹备，并制作各种利于吸引学生注意力的趣味教具，课后及时对该课作出评价，写好教学后记，并认真按搜集每课书的知识要点，归纳成集。 　　 二、增强上课技巧 　　提高教学质量，使讲解清晰化，条理化，精确化，条理化，精确化，情绪化，活泼化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。在课堂上特殊注意调动学生的进取性，增强师生交换，充分体现学生的主作用，让学生学得容易，学得简便，学得高兴;注意精讲精练，在课堂上教师讲得尽量少，学活泼口动手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分研究每一个层次的学生学习需求和学习本事，让各个层次的学生都得到提高。此刻学生普遍反映喜欢上语文课，就连以前极厌恶语文的学生都乐于上课了。 　　 三、虚心请教其他教师 　　在教学上，有疑必问。在各个章节的学习上都进取征求其他教师的看法，学习他们的方法，同时，多听教师的课，做到边听边讲，学习别人的长处，克服自我的不足，并常常邀请其他教师来听课，征求他们的看法，改良工作。 　　 四、真批改作业：安排作业做到精读精练 　　有针对性，有层次性。为了做到这点，我常常到各大书店去搜集材料，对各种辅助材料进行筛选，力求每一次练习都起到最大的效果。同时对学生的作业批改及时、认真，剖析并记录学生的作业情景，将他们在作业过程涌现的问题作出分类评价，进行透切的评讲，并针对有关情景及时改良教学方法，做到有的放矢。 　　小学语文教师的工作总结6 　　回顾一年来的学校生活，我感到既欣慰又惭愧。欣慰的是我生活在一个团结的教师群体中，尊敬的领导、热情的教师同事和活泼可爱的学生让我感到了大家庭般的温暖;惭愧的是由于自我工作本事有限，没取得什么异常显著的成绩。思来想去，我就从以下三方面做该学期评价： 　　 一、在思想上，爱国爱党，进取向上。 　　我进取参加政治学习，为了提高自我的思想觉悟，每周我都抽出时间认真学习教师职业道德。我还深知要教育好学生，教师必须先以身作则，时时做到教书育人、为人师表，以自我的人格、行为去感染学生。作为一名教师自身的师表形象要时刻注意，我在注意自身师表形象的同时十分重视对学生的全面培养。 　　因为我深信良好的品行是每个人身上最美的东西，针对社会这一大气候和学生这一小气候我把学生的德育工作放到了最重要的地位。在工作中，我进取、主动、勤恳、职责心较强，乐于理解学校布置的各项工作;任劳任怨。在不断的学习中，努力使自我的思想觉悟、理论水平、业务本事都得到较快的提高。加快构成自我的上课风格。 　　 二、在教育教学上，敬业爱岗，严谨治教。 　　作为一名普通的小学语文教师，最紧迫的问题是具有新的教学理念、刻苦钻研如何把课上得深动而趣味，才能够抓住学生的兴趣，从而显现出独特的上课风格。教学质量是学校的生命线，深感肩负职责之重大，虽工作繁杂，但不敢懈怠。为此，我从以下几个方面努力提高教学质量。 　　课前，我认真仔细的进行备课，根据本班学生特点，对教案进行认真的修改，课后布置的作业力求少而精，努力做到既减轻学生的负担，又提高教学质量。 　　其次，教学中培养学生良好的学习习惯。如教会学生预习的方法，坚持课前预习，让学生在预习中发现问题，带着问题上课，鼓励学生大胆质疑，在教学中营造民主平等的学习氛围等。 　　再次，在教学中渗透本班的德育课题教育，充分利用教材中的好的资料对学生进行爱清洁、讲卫生的教育。本学期我班开展了“爱清洁、讲卫生”的主题队会，学让们经过自我的努力，认真的收集资料，刻苦的排练，使得主题队会开得很成功，这不仅仅锻炼了他们的本事，也使他们懂得了不少的卫生保健方面的知识，为防病治病起到进取的作用。 　　 三、在课余时，努力自学，勇攀高峰。 　　计算机作为信息时代的主要载体，在素质教育中占据了极其重要的地位。如何挖掘学生潜能，提高学生素质，尤其是利用计算机解决实际问题的本事，显然和计算机有着直接的、密切的关系。所以，学习计算机成了当今教师的必修课程，也是形式所迫，有时间我就自学计算机的一些知识，经常在网上查找资料，为教学所用。可是学习计算机不是一两天就能完成的事，它就像一个永远游不到边迹的大海，仅有在平时不断的学习中慢慢积累知识，才能使之更加灵活的运用于我们的教育教学中，这就需要有一个好的学习心态和比较科学的学习方法。我想我会继续延着这条路走下去的，做一个真正的计算机教师。 　　 四、取得成绩 　　一年来在学校领导的正确领导下，我带领全体学生也取得了一些微不足道的成绩，例如，学校开展的各项活动都开展的扎扎实实，取得了良好的效果，读书活动开展的有声有色。经过开展各项活动，陶冶了学生情操，锻炼了本事，团体有了凝聚力。学生的学习成绩稳步提高，及格率百分之百，优秀率，平均分都超过了规定的标准。 　　 五、存在问题。 　　1、工作中大胆实践、不断创新的意识还不够强。日常工作按部就班的时候多，主动创新的时候少;对管理工作零碎的思考多，整体的谋划少。还有一些不尽如人意的地方。 　　2、自身各方面的素养有待进一步提高。尽管平时注重了学习，但学得不深，学得不透。学习的层次不高。尤其是文化素养、科学思想、管理方法、科研本事、学习水平等诸多方面还很欠缺，与其他相比还存在着较大的差距。 　　今后我会更加努力学习提高自我的政治思想觉悟，业务水平，搞好教学工作，做一名优秀的人民教师。 ;

首先要非常明确调查目的，很多调研在开始前往往没有弄清楚自己的目的就开始盲目调查，导致最后调查出来 没有办法达到自己目的，最好能把调查目的延伸成一个个事先假设。其次根据目的来确定需要调查哪些内容，也就是你需要通过哪些内容来支撑达到你的目的，这一步需要你查阅各种文献资料来列出需要调查的内容大纲，第三将内容细化成一个个问题，并设置答案。设置答案主要有选择题式或者量表式，一般量表式能够做的分析比较复杂。问题设置要尽量客观，不要带有引导性的或者反问性的问题第四进行试测以修订问卷，先进行一个试调查，看问卷是否有歧义或者不易理解不易回答的

一 、线性编辑 传统的线性编辑是录相机通过机械运动使用磁头将25帧/秒的视频信号顺序记录在磁带上，在编辑时也必须顺序寻找所需要的视频画面。用传统的线性编辑方法在插入与原画面时间不等的画面，或删除节目中某些片段时都要重编；而且每编一次视频质量都要有所下降。 二、非线性编辑 非线性编辑系统是把输入的各种视音频信号进行A/D(模/数)转换，采用数字压缩技术存入计算机硬盘中。非线性编辑没有采用磁带而是用硬盘作为存储介质，记录数字化的视音频信号，由于硬盘可以满足在1/25秒内任意一帧画面的随机读取和存储，从而实现视音频编辑的非线性。 非线性编辑系统将传统的电视节目后期制作系统中的切换机、数字特技、录像机、录音机、编辑机、调音台、字幕机、图形创作系统等设备集成于一台计算机内，用计算机来处理、编辑图像和声音，再将编辑好的视音频信号输出，通过录像机录制在磁带上。对于能够编辑数字视频数据的软件也称为非线性编辑软件，如Premiere。 三、非线性编辑的特点 非线性视频编辑是对数字视频文件的编辑和处理，它与计算机处理其它数据文件一样，在微机的软件编辑环境中可以随时、随地、多次反复地编辑和处理。而非线性编辑系统在实际编辑过程中只是编辑点和特技效果的记录，因此任意的剪辑、修改、复制、调动画面前后顺序，都不会引起画面质量的下降，克服了传统设备的致使弱点。非线性编辑系统设备小型化，功能集成度高，与其他非线性编辑系统或普通个人计算机易于联网形成网络资源的共享。非线性编辑与线性编辑：它们是编辑视频素材的不同方式。非线性编辑可以使用户在编辑规程中任一时刻都能随机访问所有素材。而线性编辑中源片从一端进来做标记、剪切和分割，然后从另一端出去。

企业兼并包括企业合并、营业转让和企业收购三种形式。程序是：1、初步确定兼并方和被兼并方企业。兼并方和被兼并方企业一般通过产权市场或者直接洽谈的方式予以初步确定。2、清产核资和财务审计。企业兼并，必须由直接持有该国有产权的单位决定聘请具备资格的会计师事务所进行财务审计。如果经过兼并，企业改制为非国有制企业，还要对企业的法定代表人进行离任审计。被兼并企业必须按照有关规定向会计师事务所或者政府审计部门提供有关财务会计资料和文件。3、资产评估。企业采取兼并形式进行改制的，必须按照《国有资产评估管理办法》的规定，对资产实施评估。资产评估的范围包括固定资产、流动资产、无形资产（包括知识产权和商誉，但是不包括以无形资产对待的国有土地使用权）和其他资产。对于非国有投资者兼并企业的，由直接持有该国有产权的单位决定聘请具备资格的资产评估事务所对资产进行评估。4、确定产权底价。被兼并企业应当以有关主管部门确认的评估值为依据，合理确定出售底价。并可以通过招标、投标的方式确定成交价。成交价不得低于底价（但是允许成交价在底价的基础上有一定幅度的浮动，如果浮动价低于评估价的90％，要经过同级国有资产管理部门的批准）。5、签署兼并协议和转让价款管理。成交价确定后，兼并双方的所有者应当签订兼并协议。全民所有制企业被兼并的，由各级国有资产管理部门负责审核批准。尚未建立国有资产管理部门的地方，由财政部门会同企业主管部门报同级政府作出决定。为了使兼并工作顺利进行，应当征求被兼并方企业职工的意见，并做好职工的思想工作。职工不同意兼并，不影响兼并协议的效力。集体所有制企业被兼并的，应当由职工代表大会讨论通过，报主管部门备案。集体所有制企业被兼并未经职工代表大会通过的，兼并协议不生效。因未获通过导致兼并协议无效的，按照合同法有关缔约过失责任的规定处理，兼并企业也可以就其所受的损失主张赔偿。已经实行承包或者租赁制的企业，在确定其被兼并时，应当按照有关规定办理中止合同的手续。在没有办理中止合同手续之前，企业不得兼并。企业实施兼并的，按照有关法律、法规的规定，兼并方应当一次性支付价款；一次性支付价款确有困难的，经过双方协商，并经依照有关规定批准国有企业改制和转让国有产权的单位批准，可以分期支付价款。分期支付价款的，首期付款额不得低于价款的30％，其余价款应当由受让方提供合法的担保，并在首期付款之日起一年内支付完毕。未付价款部分参照银行贷款利率由购买者向出售方支付利息。转让国有产权的价款优先用于支付解除劳动合同职工的经济补偿金和移交社会保障机构管理职工的社会保险费，以及偿还拖欠职工的债务和企业欠缴的社会保险费，剩余价款按照有关规定处理。在改制过程中，必须要征得债权金融机构的同意，保全金融债权，依法落实金融债务，国有企业才能改制。金融债务未落实的企业，不得进行改制。企业兼并协议自当事人签字盖章之日起生效。需要经政府主管部门批准的，兼并协议自批准之日起生效；未经批准的，企业兼并协议不生效。但是依照合同法及其有关司法解释的规定，当事人在一审法庭辩论终结前补办报批手续的，兼并协议有效。6、办理产权转让的清算手续和法律手续。被兼并方企业产权转让的收入，归该企业的产权所有者。如果被兼并方企业是全民所有制，其净收入除国家另有规定外，由国有资产管理部门解缴国库。如果被兼并企业属于集体所有制，其净收入按照产权归属分别归不同的所有者。企业被兼并后，应当按照法律、法规的规定办理产权变动登记（包括被兼并企业向国有资产管理部门办理产权变动或者注销登记）和税务变更登记；土地管理部门同时为兼并企业办理土地使用权权属证书，如果被兼并企业的用地属于国有划拨的土地，兼并企业还应当按照房地产法的规定与县级以上人民政府重新签订国有土地使用权出让合同。企业被兼并后，如果属于企业合并的，合并企业应当及时办理被兼并企业的法人注销登记，没有办理注销登记，协议已经履行的，不影响兼并协议的效力和兼并企业对被兼并企业债权债务的承担。属于控股式兼并的，新设企业应当办理法人变更登记。7、权利义务的承担和职工的安置。对于合并式兼并，兼并企业应当承继被兼并企业的债权和债务。对于控股式兼并，由于被兼并企业仍然法人主体资格并未消灭，因此，被控股企业的债务，仍由被兼并企业承担。当然，如果控股企业抽逃资金、逃避债务，致使被控股企业无力偿还债务的除外。被兼并方的职工原则上由兼并企业接收。 企业兼并法律不是一部具体的单一法律，而是一个包括诸种相关法律，如《关于企业兼并的暂行办法》，《公司法》、以及《证券法》、《劳动法》等在内的一个法律体系。

1、桃之夭夭，灼灼其华；之子于归，宜其室家。2、同心携手一帆风顺，举案画眉满沼鲤欢。3、鱼水千年合，芝兰百世馨。4、天作之合，鸾凤和鸣。5、海枯石烂，同心永结；地阔天高，比翼齐飞。6、锋芒略敛夫妻和美，凡事无争伉俪温馨。7、早生贵子，知音百年。8、珠联壁合洞房春暖，花好月圆鱼水情深。9、相亲相爱幸福永，同德同心幸福长。10、白首齐眉鸳鸯比翼，青阳启瑞桃李同心。11、千禧年结千年缘，百年身伴百年眠。天生才子佳人配，只羡鸳鸯不羡仙。12、相亲相爱好伴侣，同德同心美姻缘。花烛笑迎比翼鸟，洞房喜开并头梅。13、金玉满堂，龙凤呈祥。14、早生贵子，丁财两旺。15、龙凤呈祥，龙腾凤翔。16、百年琴瑟，白头偕老。17、盟结良缘，乾坤定奏。18、诗咏好逑，书称厘降。19、并蒂荣华，才子佳人。20、缔结良缘，白首成约。21、百年好合，福禄鸳鸯。

儿童教育保险的注意事项 　　儿童教育保险的注意事项，随着时代的发展，家长们为了保障孩子的教育，同时减小家庭支出压力,越来越多的家长选择购买教育金保险，那么你知道儿童教育保险的注意事项吗。 　　儿童教育保险的注意事项1 　　 儿童教育保险的注意事项 　　1、先重保障后重教育。很多父母花大量资金为孩子购买教育金保险，却不购买或疏于购买意外保险和医疗保险，这将保险的功能本末倒置。 　　2、应问清楚豁免条款范围。在购买主险时，应同时购买豁免保费附加险。这样一来，万一父母因某些原因无力继续缴纳保费时，对孩子的保障也继续有效。 　　3、购买教育金保险须小心流动性风险。教育金保险的缺陷在于其流动性较差，而且保费通常比较高，资金一旦投入，需要按合同约定定期支付保费给保险公司，属于一项长期投资。 　　4、购买教育金保险时应兼顾保障功能，以应付小孩未来可能的疾病、伤残和死亡等风险； 　　5、家长在为孩子购买教育金保险时应巧用组合，即在小学4年级前采用教育金保险来做教育规划，在小学4年级后可采用“教育保险+教育储蓄”的组合方式。 　　6、教育金保险具有保险的保障功能，可以为投保人和被保险人提供疾病和意外伤害以及高度残疾等方面的保障。 　　7、一旦投保人发生疾病或意外身故及高残等风险，不能再继续孩子的教育金储备计划，则保险公司则会豁免投保人以后应交的"保险费，相当于保险公司为投保人交纳保费，而保单原应享有的权益不便，仍然能够给孩子提供以后受教育的费用。 　　 投保标准 　　第一、教育金帐户要专款专用、长期储备、稳健增值。另外，由于孩子未来的教育之路存在多种可能性，教育金还需要有一定的灵活性，客户可自主决定教育金的领取时间和金额。 　　第二、保障灵活可调。平安幸福是父母对孩子最大的期望。孩子的漫漫人生中，教育金保险保障需要因孩子不同人生阶段风险而调整。保额可调、保障灵活的少儿险才能满足孩子个性化的人生需求。 　　第三、教育金保险保费可以豁免。 　　对孩子的爱不可动摇，不可间断。如果投保人或者被保险人发生了人身风险，会对家庭经济造成重大影响，很可能导致孩子的保险计划无法按时按质完成。 　　若附加了豁免保费的产品，当投保人身故或发生合同约定的残疾、重疾或孩子发生合同约定的重疾时，余下的保费将由保险公司代交，确保对孩子的爱实现。 　　儿童教育保险的注意事项2 　　保护成人先于儿童。在家庭保儿童保险，但是父母自己没有保证，那么万一父母出了事故，整个家庭就可能陷入困境。 　　目前，孩子的教育成本越来越大，尤其是很多家长准备在未来送孩子出国留学，教育保障尤为重要。专家指出，购买教育黄金保险时，最好选择具有保费豁免功能的附加保险产品。 　　 应问清楚豁免条款范围 　　目前，市场上这类产品比较多的是分红型教育险，大部分寿险公司都有此类产品出售。此类教育险多含有对投保人身故或意外高残后的主险保费豁免责任，这是一个很重要的保障内容，在合同期内，如果投保人发生意外或者因故丧失缴费能力，可以豁免未缴的保费，而且对被保险人的保险保障依然有效。 　　据了解，少儿保险的保费豁免条款不管是以附加险形式出现，还是直接出现在保险合同条款中，投保人都要为这一额外保障支付保费。此外，各家保险公司对豁免的定义不一样，有的公司规定投保人全残即可豁免，有的则要求投保人身故才能豁免，家长投保时应问清楚豁免条款的豁免范围。 　　 教育金保额宜在30万内 　　儿童教育储蓄金越早准备越好，投资进行复利滚存，累计时间越久获利越多。据记者了解，通常小孩从出生到上大学时都可以投保。 　　保险专家表示，投保这类保险，保额一般在10万~30万元为宜，对于部分产品打出短期快速返还的卖点，消费者也不要盲目追捧，通常这类产品前期投入的保费也较多，在同等条件下，性价比未必最高。 　　 注意事项 　　 分红型保险保费较高流动性差 　　值得注意的是，分红保险的缺陷在于其流动性较差，而保费通常较高，一旦投入资金，需要按合同约定定期向保险公司支付保费，属于长期投资。如果家庭在未来三到五年内有大笔支出，比如买车或买房，他们更有可能受到影响。 　　采取某种类型的儿童保险为例,如果父母从0岁开始为孩子投保50000元的数量的产品,选择支付方式的15年里,每年需要支付的保费超过10000元。而假如比较单纯预期年化收益的话，分红保险的预期年化收益不一定超过股票、基金等投资方式。所以要投资于教育费的基金，最好购买专项基金专用教育基金。 　　儿童教育保险的注意事项3 　　 购买的注意事项主要有以下几项： 　　 1、先保障后教育 　　孩子的教育非常重要，但孩子的身体健康更重要。要知道，孩子每天上下学都是建立在拥有良好的身体条件基础之上的。没有一个好的身体，就无法好好上学。所以朋友们在为自家孩子选儿童教育金保险之前，要先为孩子做好基础的健康保障，再考虑孩子的教育保障。 　　 2、明确购买类型 　　儿童教育金保险主要分为终身型和非终身型两大类。终身型儿童教育金保险在孩子读书阶段可做教育金，在成家立业阶段可做创业金、婚嫁金，在退休以后可做养老金，保费较高。 　　而非终身型只为孩子的教育提供资金支持，保费较低。所以朋友们可根据自身家庭情况和需求为孩子选择合适的儿童教育金保险。 　　 3、越早买越好 　　越早购买教育金保险产品，那么投保儿童教育金保险的周期便越长，均摊过后的保费也就越低，家长期交的金额就会相应变低。即使为孩子选择了一份保额较高的儿童教育金保险，家长也不会有很大的经济压力。

制药工程专业课课程介绍 制药工程（Pharmaceutical Engineering ）专业是一个以培养从事药品制造工程技术人才为目标的 化学（chemistry ）、药学（pharmacy ）和工程学（engineering ）交叉的工科专业。本专业培养具备制药工程方面的专业知识基础，掌握化学、生物学、药学、制药工程与技术等学科的基本理论，具有从事药品、药用辅料、医药中间体及其相关产品的技术开发、工程设计和产品生产质量管理等方面能力的高素质复合型制药工程应用型人才。 一，制药工程课程的培养 培养要求： 1、具有良好的职业道德、强烈的爱国敬业精神、高度的社会责任意识和深厚的人文科学素养； 2、具有从事制药工程工作所需的自然科学知识以及一定的经济管理知识； 3、具有良好的质量管理、环境保护、职业安全和社会服务意识； 4、掌握药品制造的基本理论与技术、工程设计的基本原理与方法和生产质量管理（GMP ）与控 制等方面的基本知识，掌握药品生产工艺流程制订与车间设计的方法和原理，了解制药工程学科的发展前沿和药品生产新工艺、新技术与行设备的发展动态； 5、能综合运用所学的制药工程科学理论、分析提出和解决制药工程问题的方案，具有解决制药 工程实际问题的能力； 6、具有对药品新资源、新产品和新工艺进行研究开发和设计的初步能力，具有良好的开拓精神 和创新意识以及获取专业新知识的能力； 7、了解制药工程专业领域众多的技术标准，熟悉国家关于药品生产、药品安全、环境保护、社 会责任等方面的政策和法规； 8、具有较好的组织管理、交流沟通、环境适应和团队合作的能力； 9、具有应对药品生产、使用中和公共卫生中突发事件的初步能力； 10、具有一定的国际视野和跨文化环境下的交流、竞争与合作的初步能力。 制药工程的主要课程中包括 普通教育课： 必修课：形势与政策、军事理论、思想道德修养与法律基础、中国近代史纲要，毛泽东思想和中 国特色社会主义理论体系概论、马克思主义基本原理、大学体育、大学英语、计算机文化基础、高等数学、大学物理、大学物理实验、创业教育课、就业指导课。 选修课：要求在普通教育公共选修课中选修8学分。 学科基础课： 必修课：之中包括制药工程学科导论课、药用无机化学、药用无机化学实验、药用分析化学、药 用分析化学实验、药用有机化学、药用有机化学实验、药用物理化学、药用物理化学实验、药用仪器分析、药用仪器分析实验、微生物学与免疫学、微生物学与免疫学实验、生物化学、生物化学实验、化工原理、化工原理实验、工程制图、药物化学。选修课：普通生物学、普通生物学实验、细胞生物学、细胞生物学实验、分子生物学、分子生物学实验、医药统计学，以上为限选课；人体解剖生理学、绿色化学、生物安全、科技论文检索与写作、高级物理化学。 专业课： 必修课：工业药剂学、制药工程学、药理学、药物分析、制药工艺学、药品生产质量管理规范、 制药设备与车间设计、药学基础实验、药学综合实验、药学实训。 选修课：发酵制药学、发酵制药学实验，以上为限选课；生物药剂学与药物动力学、药用高分子 材料学、天然药物化学、生物制品学、专业英语及写作、药物设计与筛选、制药工程下游技术、基因组学在药物生产中的应用、天然化合物波谱分析。 二．专业课的的课程进行介绍： 专业课之中的必修课： （1）工业药剂学 工业药剂学是研究药物剂型及制剂的理论、生产制备技术和质量控制的综合性应用技术学科，是药物制剂专业的核心专业课程。通过本课程教学使学生获得药物剂型及制剂的基本理论、制备技术、生产工艺和质量控制等方面的专业知识，为从事药物制剂的生产、研究、开发新制剂和新剂型等工作奠定基础。 （2）制药工程学 本专业培养具有制药工程方面的知识，能在医药、农药、精细化工和生物化工等部门从事医药产 品的合成与工艺研究、医药产品开发、应用研究和经营管理等方面的高素质研究应用型专门人才。 制药工程是一个化学、药学（中药学）和工程学交叉的工科类专业，以培养从事药品制造，新工 艺、新设备、新品种的开发、放大和设计人才为目标。这个名称正式出现在教育部的本科专业目录是1998年。尽管制药工程专业在名称上是新的，但是从学科沿革来看她的产生并不是全新的，是相近专业的延续，也是中国科学技术发展到一定时期的产物。 （3）药理学 药理学(pharmacology)是研究药物与机体（含病原体）相互作用及其规律和作用机制的一门学科。 药理学pharmacology 主要指研究有关使用化学物质治疗疾病时引起机体机能变化机制的学问。 德国人施米德贝尔（O ．schmiedeberg ，1838—1921）首创的实验药理学成为近代药理学的基础。 药物同毒物有时也难于严密区分，药理学实际上也以毒物为研究对象，因此把药理学中特别关于医药治疗方面的应用作为药物学（原意为药饵学），与以毒物为对象的毒物学（toxicology ）相区别。 （4）药物分析 药物分析是分析化学中的一个重要分支, 它随着药物化学的发展逐渐成为分析化学中相对独立的一门学科, 在药物的质量控制、新药研究、药物代谢、手性药物分析等方面均有广泛应用。 随着生命科学、环境科学、新材料科学的发展, 生物学、信息科学、计算机技术的引入, 分析化学 迅猛发展并已经进入分析科学这一崭新的领域, 药物分析也正发挥着越来越重要的作用, 在科 研、生产和生活中无处不在, 尤其在新药研发以及药品生产等方面扮演着重要的角色。 （5）制药工艺学 制药工艺学是药物开发和生产过程中，设计和研究经济、安全、高效的化学合成工艺路线的一门 科学；也是研究工艺原理和工业生产过程，制订生产工艺规程，实现化学制药生产过程最优化的一门科学。该课程为我校制药工程学院制药工程专业和应用化学专业的必修课，是制药工程和应用化学教学体系中的重要组成部分。 （6）药品生产质量管理规范 《药品生产质量管理规范》是药品生产和质量管理的基本准则，适用于药品制剂生产的全过程和 原料药生产中影响成品质量的关键工序。大力推行药品GMP ，是为了最大限度地避免药品生产过程中的污染和交叉污染，降低各种差错的发生，是提高药品质量的重要措施。 世界卫生组织，60年代中开始组织制订药品GMP ，中国则从80年代开始推行。1988年颁布了 中国的药品GMP ，并于1992年作了第一次修订。十几年来，中国推行药品GMP 取得了一定的成绩，一批制药企业(车间) 相继通过了药品GMP 认证和达标，促进了医药行业生产和质量水平的提高。但从总体看，推行药品GMP 的力度还不够，药品GMP 的部分内容也急需做相应修改。 国家药品监督管理局自1998年8月19日成立以来，十分重视药品GMP 的修订工作，先后召 开多次座谈会，听取各方面的意见，特别是药品GMP 的实施主体-药品生产企业的意见，组织有关专家开展修订工作。《药品生产质量管理规范》(1998年修订) 已由国家药品监督管理局第9号局长令发布，并于1999年8月1日起施行。历经5年修订、两次公开征求意见的《药品生产质量管理规范（2010年修订）》 （7）制药设备与车间设计 1，理解生物反应器的概念，重点掌握细胞生物反应器。 2，掌握培养基灭菌和空气除菌工艺流程及设备 3，掌握生物制药工程下游分离纯化原理与设备 4，熟悉生物制药车间设计 5，灭菌工艺，分离纯化工艺定量计算 6，生物制药相关设备工艺参数设计 7，基因工程：通过基因重组获得基因工程菌、转基因动植物 （8）药学基础实验 本教材为全国医药职业教育药学类规划教材之一，主要介绍了健康与疾病、药品行业与职业、药品基础知识、药品质量四部分内容。健康与疾病部分基于学生的生活体验，介绍疾病常识，力图将生活经验升华为专业知识；行业与职业部分介绍药品行业中各岗位的任务与职责；药品基本 知识和质量部分则介绍了药品从业人员必备的专业知识，并设计了相关实验与实训。 （9）药学综合实验 实验一 药剂学基本操作——称、量实验 第一篇 药物制剂的基本理论实验二 药物溶解度与油水 分配系数的测定实验三 药物的增溶与助溶实验四 注射剂的稳定性实验五 流体流变性质的测定实验 六 粉体的粒径与粒度分布的测定实验七 粉体流动性的测定实验八 物料的吸湿性及吸湿速度的测定 第二篇 普通剂型的制备实验九 溶液型液体制剂的制备实验十 混悬型液体制剂的制备实验十一 乳剂的制备实验十二 注射剂的制备及质量评价实验十三 滴眼剂的制备实验十四 散剂与颗粒剂的制备实验十五 片剂的制备实验十六 粉末直接压片实验十七 片剂包衣技术实验十八 滴丸的制备实验十 九 膜剂的制备实验二十 软膏剂的制备实验二十一 栓剂的制备实验二十二 中药制剂的制备 第三篇 制剂新技术与新剂型实验二十三 固体分散体的制备及验证实验二十四 包合物的制备及其验证实验二十五 微囊的制备实验二十六 微球的制备实验二十七 小丸的制备实验二十八 脂质体的制备及包封率的测定实验二十九 缓释制剂的制备及释放度测定实验三十 药物经皮渗透实验实验三十一 综合训练的开放性实验——剂型设计与评价附录一 正交设计附录二 均匀设计附录三 注射剂的配伍变化附录四 药物制剂的常用辅料 （10）药学实训 根据所学的药学知识进行药学相关的实训，其学习的主要用书为《药学实验》。 专业课之中的选修课： （1）发酵制药学 1. 微生物工程。人工培养的微生物，通过体内的忒定酶系，经过复杂的生物化学反 应过程和代谢作用，最终合成人们所需要的药物如抗生素·氨基酸·有机物·维生素。 2. 微生物的培养技术。培养基组成，培养基的分类，培养方法，培养条件 （2）发酵制药学实验 根据发酵制药学理论课，和基本的化学实验操作知识，进行发酵制药学实验操作。 （3）生物药剂学与药物动力学 内容主要取材于国内外期刊和国内外的专著，并结合编者在教学及科研中的经验编写而成。系统地介绍了生物药剂学与药物动力学的基本概念、基本理论、研究方法及其应用, 特点是着重于概念的理解与应用, 精简冗长的数学公式的推导, 详细介绍生物药剂学与药物动力学的研究方法, 紧密联系临床合理用药与新药开发。 （4）药用高分子材料学 药用高分子材料学是研究各种药用高分子材料的合成、结构和性能，该学科吸收高分子物理、高分子化学和聚合物工艺学的有关内容，为新剂型设计和新剂型处方提供新型高分子材料和新方法。在聚合物原理和特性以及各种工合成的和天然的功能性聚合物的结构、性能和应用等方面，对创造新剂型、新制剂和提高制剂质量起着重要的支持和推动作用。另有，同名图书《药用高分子材料学》。书是教育部普通高等教育“十一五”国家级规划教材。为了适应21世纪药学专业教学的需要，本书结合现代药剂学的发展以及多年来的教学实践在前两版的基础上进行了内容的更新，精简了有关高分子化学的内容，扩展了与药剂学相关的基本知识。本书根据国内外最新资料，主要介绍国际上经法定程序验证及实际生产中已被采用的药用高分子材料的原理和应用，尤其充实了国外近年来瞩目的给药系统用天然来源药用高分子材料及可生物降解的合成药用高分子材料和复合材料的有关内容 （5）天然药物化学 其研究内容包括： 1各种天然药物化学成分和活性成分的结构特点、理化性质、提取分离方法及结构鉴定等知识，以探索其防病治病的原理，并根据已阐明结构的成分，按植物亲缘关系寻找同类成分，以扩大药用植物资源、发掘新的生物活性成分 2研究有效成分在植物体内随生态环境、生长季节、时间消长以及发育阶段的动态变化，以了解和掌握提高中草药品质的变化规律，为规范化种植（GAP ）的研究提供科学依据 3研究中草药在加工炮制和贮藏过程中的成分变化，为保证中草药疗效以及中草药及其制剂质量标准的制定和控制提供科学依据 4研究有效成分的构效关系，以便利用先导化合物进行结构修饰和改造，合成或半合成高效、低毒、安全的新的衍生物。 （6）生物制品学 学目的或保健用的生物制品，目前我国各类院校的生命科学相关专业，如生物技术、生物工程、生物制药、生物教育科学、食品科学与工程、制药工程、中药学等专业均纷纷开设立生物制品学。生物制品学是指研究各类生物制品的来源、结构特点、应用、生产工艺、原理、现状、存在问题与发展前景等诸方面知识的一门科学。其介绍了生物技术与生物制品学的国内外研究进展、生物制品的制备、 人源性生物制品、动物源性生物制品、基因工程病毒疫苗、基因工程菌苗、基因工程寄生虫疫苗、治疗性疫苗、治疗性抗体、血液代用品、重组细胞因子。 （7）专业英语及写作 根据《大学英语教学大纲》(修订本)(高等学校本科用) 的专业阅读部分的要求编写的。供理工科制药工程专业(包括化学制药专业和药物制剂专业) 或相关专业的三、四年级学生使用。本书包括课文及阅读材料共25个单元(50篇), 均选自原版英文教科书、专著、大型参考书及专业期刊(大部分是国外80年代末及90年代以来的出版物) 。其中第一部分1~5单元介绍药物化学; 第二部分6~10单元介绍生物制药; 第三部分11~15单元介绍工业药剂; 第四部分16~20单元介绍制药工程, 第五部分21~25单元介绍制药工程前沿的研究领域。每个单元由一篇课文和一篇阅读材料构成。 （8）药物设计与筛选 本课程制药是包含着的内容简介为本书共分26章，介绍了受体与新药研究筛选、酶抑制剂概念与一般筛选方法、离子通道开放剂与阻滞剂及一般筛选技术、基冈表达调控与一般筛选方法、微生物样品的筛选、植物样品的筛选、海洋生物的筛选、天然产物的组合生物合成研究、宏基因组学方法、高通量与高内涵筛选方法、计算机辅助药物设计与虚拟筛选、抗细菌药物的筛选、抗结核药物的筛选、抗真菌药物的筛选、抗病毒药物的筛选、抗肿瘤药物的筛选、靶向细胞周期的药物筛选、抗炎药物的筛选、抗动脉粥样硬化药物的筛选、免疫调节剂的筛选、抗骨质疏松药物及其作用靶位的研究进展、抗糖尿病药物的筛选、抗心脑血管药物的筛选、老年性痴呆药物开发研究、天然产物的化学筛选 （9）制药工程下游技术 现代生物制药下游技术包括哪些内容 1. 生物反应器及大规模细胞培养· 2. 生物细胞破碎技术· 3. 生物分子的分离纯化技术· 4. 生物分子含量检测技术· 5. 生物分子鉴定技术·6生物分子活性检测技术·7基因组学在药物生产中的应用 （10）天然化合物波谱分析 波谱分析主要是以光学理论为基础，以物质与光相互作用为条件，建立物质分子结构与电磁辐射之间的相互关系，从而进行物质分子几何异构、立体异构、构象异构和分子结构分析和鉴定的方法。 波谱分析的理论不仅对药物结构分析和鉴定起着重要的作用，同时也是药物化学、药物分析、药物代谢动力学、天然药物化学等学科的必不可少的分析手段。 其主要学习的是化合物光谱解析的目的和意义，结构解析的常规程序，学习结构解析的方法 和注意事项，邮寄化合物光谱解析的常用方法及其原理。

这次三毛来到的是墨西哥城，一个一千多万人口的城市，在这里还是有许多的穷人。她和朋友一同去了“金字塔”（日神庙、月神庙）、大博物馆，也在城里和附近转了转。印象最深的有两个地方！ 一个是三毛喜欢划船，在城市的河流上，三毛和船夫商量着能不能划船，没想到船夫同意了，三毛就拿着长篙，一路上撑了过去，虽然她划的船在河面上东突西撞，但她还是特别开心！她把自己比做是当地人，因为她体验着当地人的生活-划船。同行的两位男士朋友却不喜欢，对划船没有什么兴趣！ 第二个是她看见有的教徒，对圣母玛利亚十分的虔诚，即使把膝盖跪的血肉模糊也在所不惜，对于这些她很难过！他们是一群多么可怜的人啊，愚昧无知！三毛都看不下去了，可是也无能无力，只能记录在自己的旅行记录上了。每个人都有他们的命吧，他们的生活方式我们无法理解，还是不要打扰了好！三毛每次旅行之前，都先做功课，把要去的地方的旅游手册都看一遍，有备无患！一次乘船，书上介绍说20美金租一条船，船夫见他们穿着华丽就要50美金，三毛知道吃亏了，就和他砍价，最后40美金成交。看来提前准备还是有好处的！

大配套费是指为城市公共基础设施建设资金所收取的费用。包括城市基础设施配套费、白蚁预防工程费、人防工程易地建设费等。

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自我保护安全教育 自我保护安全教育，孩子总是需要家人的用心呵护的，家长应当与孩子统一战线攻克难关，扫清成长路上的障碍有利于孩子更好地成长，以下和大家分享自我保护安全教育方法。 自我保护安全教育1 自我保护是个体维护心理平衡的一种自发性行为，即是通过压抑、补偿、文饰和升华（虽然这些词组是在精神分析学派中产生的。 但是在整个心理调适和心理咨询过程中，他们是通用的）的手段改变对心理紧张的主观感受，掩饰不能接受的内在冲动和虚拟现实环境的危险，用以减少痛苦以及对痛苦的意识，达到心理平衡的行为反应。 自防自救知识： 单纯的孩子身处复杂的社会，教他在日常生活中自我保护、自防自救以应对各种侵害和灾难是非常必要的。 1、遇人求助多个心眼 告诉孩子，对于陌生人问路、请求协助寻找丢失的宠物之类的事要保持警惕，这是犯罪分子诱拐儿童的惯伎俩。不要随便跟人走，即便是穿制服的警察或消防员。 2、不要只防陌生人 父母常会叮嘱孩子：“不要跟陌生人说话。”其实，孩子并不一定懂得什么是陌生人，在他们看来，只有那些面目凶恶的人才像坏人。而事实上，许多想侵犯孩子的人通常都会装出一幅和蔼可亲的样子。 3、遇事大声呼救 孩子能做许多吸引周围人注意力的事情，比如：大声喊救命以引起周围人的注意和警惕，或者利用周围的障碍物与坏人周旋。 4、勇敢地说“不” 有人想威逼孩子做无礼或危险的事时，孩子要勇敢地说“不”！ 5、让孩子尽情倾诉 父母与孩子要经常交流，如果孩子对某人不满，不要简单地制止孩子说某人的坏话，而要让他畅所欲言，并和孩子一起分析。这样，孩子一旦遇到骚扰会愿意向他所信赖的人吐露实情。 自我保护安全教育2 一、教育幼儿不要轻信陌生人 1、要经常对幼儿讲一些深入浅出的道理，让他们认识到社会上既有好人也有坏人，而坏人脸上并没有“我是坏人”的字样，也没有像电影里坏人的那种形象。要教育幼儿，如果大人不在身边，有陌生人前来领你，或同你去公园玩，或说同你到父母那里去时，不要相信陌生人的话，不要跟陌生人走，不要吃陌生人的东西。如果遇到陌生人硬拉你走，要大声叫喊周围的叔叔阿姨。 2、让幼儿知道自己的家庭住址、家长的姓名和工作单位，并反复念叨，牢牢记住，做 到准确无误。另外还要告诉幼儿自己家附近有什么明显的标记，有哪几路公共汽车可以到达，万一迷路，就比较容易找到自己的父母，也可以及时安全回家。 3、告诉幼儿，如果遇到陌生人跟踪你，就应跑到就近的商店找大人求救，也可以找巡警帮助，或者随便找一户人家，在门口假装大声叫：“爸、妈，我回来了”，坏人就会吓跑了。 二、教会幼儿安全过马路 1、教幼儿认识人行横道线：人行横道线是马路上的一个标志，是专门供行人和自行车和马路的地方。所以，不是从任何地方都可以穿到马路对面去的，只有人行横道线才能穿过去。 2、向幼儿介绍红绿灯的作用。要让孩子知道红灯停、绿灯行；过马路的时候要前后左右看看，看见车辆，行人就要让道。 3、给幼儿简单讲讲马路的作用：马路是专供各种车辆和人走的地方，不可以在马路上停留或玩耍，否则既会影响车辆的正常通行，又会造成车 三、教育幼儿不要倒滑滑梯 1、告诉幼儿，倒滑滑梯时，头部先着地，这样滑下来的一切冲力就都由头部承担，再加上和地面的猛烈撞击，重则会引起脑震荡，轻则会擦破头皮引起大量出血。 2、告诉幼儿，小孩的骨组织比较柔软，在外力的作用下发生变形。幼儿倒滑滑梯，会对颈椎产生猛烈的挤压，可能引起椎骨的变形，影响生长发育，建议可用骨骼模型演示给幼儿看。 四、户外活动安全注意要点 1、教育幼儿活动前衣着整齐，衣服束在裤子里并系紧鞋带，以防摔跤。 2、教育幼儿懂得安全要点，明白什么是危险并说明防范措施。 3、教导幼儿正确运用活动器具以自制玩具。 4、教导幼儿不在拥挤、有坑洞、潮湿等场地进行活动。 5、教育幼儿游戏中不可随意藏入无人照顾的地方。 6、教育幼儿在游戏中勿推挤、拉扯、互丢东西。 7、玩绳子时，教育幼儿不可将绳子套住脖子。 8、玩爬网活动，要求幼儿攀爬时要双手抓牢，不推别人。 五、教会幼儿正确玩秋千的方法 1、要保持中心稳定，并尽可能将重心后移。因为秋千在空中荡起来时，如果中心不稳就可能又甩出去的危险。教师可进行示范讲解。 2、坐在秋千上时，双手要紧抓秋千的绳子，只要绳子不断就很安全。 3、观看别的幼儿荡秋千时，要学会躲闪，不要被秋千撞到。 4、幼儿在玩秋千时，教师要在旁边密切注意幼儿的动向，以防疏忽脱手而摔伤。 祸，轻则残废，重则丧命。 六、游泳时的安全 1、游泳前应先做准备动作，游泳时脚抽筋了，可以叫老师，或者自己尽力将抽筋的脚伸直，然后再呼救。 2、游泳时遇到左耳朵进水，就提起右脚，左脚原地跳，水就会从耳朵里流出；反之一样。 3、游泳结束后应由保健医生替幼儿滴眼药水，以防得眼病。 七、教会幼儿正确关门、开门 1、开门前应先敲敲门，如果教室里没有人，就旋开门锁，轻轻把门推开，切勿用力一脚把门踢开，以免里面正好有人要出来被撞伤。 2、关门时也应轻轻关门，关门前应先看看门缝附近有没有小朋友的手，以免手被挤压。 八、遇到灾害的应变能力 1、首先保持镇定，远离玻璃、吊灯危险坠落物，就地寻求避难点。 2、在人潮拥挤处切勿慌忙奔向出口，宜就地寻找掩护。 3、听从指挥有秩序离开，迅速往空旷的地方移动。 九、与大人走散或迷路时注意要点 1、乘车前应先吃晕车药，以防晕车。 2、乘车时应排队上车，不推不挤。 3、乘车时注意拉好扶手，防止车辆转弯时摔跤。 4、在车上看见有小偷在你身边偷别人东西时，不要大声喊叫，应迅速告诉售票员或司机叔叔，请他将车直接开到公安局，或者轻声告诉被盗者，以防小偷伤害小朋友，不过要记住，一切动作要迅速完成，不要让小偷察觉。 十、学会保护自己的眼睛 1、让幼儿学会防止眼外伤。幼儿期的孩子小肌肉发育还不完善，手上的控制能力较差，如果用剪刀或玩木棍，很容易不慎刺伤眼睛，教师应事先进行安全教育，锻炼幼儿的自我保护能力。 2、教育幼儿不用脏手或脏手帕擦眼睛，要教育他们玩沙时不要用沙去撒别人。如果将沙、泥等撒入别人眼内，一时取不出来的话，沙子在眼内磨擦，会擦伤眼膜，从而损伤眼睛。 3、眼病传染季节，要教育幼儿少到或不到公共场所去，也不要到亲朋好友家串门，并每天给幼儿滴1~2次氯霉素滴眼液，预防眼病传染。 4、注意正确的读写姿势 （1）看书时做到肩不耸、头不歪、背要直、书和身体距离一尺。 （2）因家里都是成人的桌椅，在家时注意调节桌椅的高度，使双腿不悬空，大腿保持水平，可在下面加个垫子。如桌子太高，可在椅子上加坐垫。 （3）注意采光，看书写字半小时后应远眺一会儿。 十一、教会幼儿一些安全用电常识 1、告诉幼儿电有许多用处，但电也很危险，人若触电后会受伤或被电死，因此小孩子不能玩电器。 2、墙上的插座里有电，教育幼儿不能用手指、小刀等去捅，不然会触电。 3、电器在切断电源前，不能用湿手或湿布去擦。 4、幼儿在室外活动时，要教育幼儿不要爬电线杆，不要在高压线下游戏，不能用手拉电线杆，以防触电。 十二、独自在家的注意要点 幼儿独自在家时，需告诉幼儿： 随便开门，如果有陌生人敲门要进来，并告诉你他是爸爸或妈妈的同事时，你千万不要轻信。可以让幼儿告诉来客：“现在爸爸妈妈不在家，请你晚上来。”如果他执意要进来，有电话的就打110报警，没有电话就在窗口呼救。 让幼儿掌握接听电话的技巧，如果有电话进来，告诉你他是你的亲人或父母的朋友，并要你告诉他你家的地址时，千万不要说，以免坏人乘机上门撬窃，你可以说：对不起，我说不清。既有礼貌，又造成一种父母在家的错觉，坏人就不敢来你家了。 自我保护安全教育3 安全意识 要从娃娃抓起俗话说得好，“对孩子千般呵护，不如教会孩子自我保护”。然而这可不是一个轻松的活儿，首先，要从小培养孩子的安全防范意识。只是单一的刻板的教育，收到的效果微乎其微，只有将这些融入生活，潜移默化的树立孩子的安全防护意识才是长久之计，那么接下来就跟随我一起来了解如何通过生活来锻炼宝宝的安全意识让他能够自主的规避生活中的安全隐患吧。 言传身教 01 、 教会孩子基本的交通规则 由于现在的车辆越来越多，交通安全对于小孩子的人身安全也很重要，比如我们平时和孩子出去应该教导孩子“红灯停，绿灯走”之类的基本交通规则。除了平时给孩子灌输交通常识的同时，切记我们也要以身作则，等到孩子确定掌握了，通过玩角色互换的游戏，让孩子引导我们如何遵守交通规则，这样不但可以让孩子更快掌握，拉近亲子关系的同时，也能够锻炼他的自我成就感，如果出了什么误差，我们也可以第一时间拨乱反正。教育最重要的不是灌输，而是双方的互动以及锻炼自主行动力，我们只要保护好孩子，也不能让他对我们产生过度的依赖。 02 、 我们要让孩子牢牢记住自己的姓名 我们要让孩子牢牢记住自己的姓名、家庭住址以及爸爸妈妈电话，并且要告诉孩子不能随意告诉其他不认识的人，并且认真的用他能听懂的方式，告诉他这样做会有什么危害，但是要注意哦，不要夸张事实让孩子产生畏惧的心理，这样更加不利于接下来的教育，这个很重要，这个很重要，这个很重要！ 03 、 如何区分坏人 再就是如何区分坏人，在很多家长以往的教育当中，对于坏人的描述大多是凶神恶煞，孩子见了就一眼认出的那种，有时更会将其妖魔化以此来恐吓自己的孩子，我们要耐心的告诉他，坏人有的时候，为了把自己从爸爸妈妈的身边骗走，他们会故意显得很温柔，给你好吃的好玩的，还会做一些你不是很明白但是伤害伤害你自己的事，爸爸妈妈知道了会很难过。 借此，我们就可以开始教育孩子一些性方面的知识。 不可忽视的性教育 许多家长谈到孩子的.性教育问题，难免会有些尴尬，甚至很排斥谈到这些问题，记得我小的时候问妈妈我是怎么来的？得到的回答大多数时候是：“垃圾桶里捡的，或者是像人参果一样”树上结的。这样非但解决不了问题，保不准还会和家长大吵一架，我可是深有体会。我们应当理性的去看待这些问题，用一些抽象化的插图，配合风趣幽默的语言来解答孩子的问题，并且告诉孩子，但凡是被小背心和小短裤覆盖的地方，都是我们的隐私部位，只有爸爸妈妈在给自己洗澡的时候才能触碰，而且要告诉孩子你要自己学会清洁自己的隐私部位，只有和你一样性别的爸爸或者妈妈才能看，否则哪怕是自己所熟悉的人都是不可以碰的，凡是触碰或者伤害自己的人都是坏人，都要告诉爸爸妈妈是是超人哦，是不怕坏人的。 爱就要无微不至 对于家长而言，孩子，是父母爱情的结晶，家长们在他们身上依托了许多美好的东西，可以说他们和我们的生命一样重要，对于有些父母而言更是超越了自己的生命，有些家长或许没有足够的经济实力给孩子更优越的生活，但是我们可以给予他们更多的爱和关怀，这是不可替代的也许我们能够给予孩子最珍贵的东西，时常的陪伴了解孩子的想法，会让我们倍感快乐的同时，避免许多不必要的伤害。

非线性编辑是相对于传统上以时间顺序进行线性编辑而言。非线性编辑借助计算机来进行数字化制作，几乎所有的工作都在计算机里完成，不再需要那么多的外部设备，对素材的调用也是瞬间实现，不用反反复复在磁带上寻找，突破单一的时间顺序编辑限制，可以按各种顺序排列，具有快捷简便、随机的特性。非线性编辑只要上传一次就可以多次的编辑，信号质量始终不会变低，所以节省了设备、人力，提高了效率。非线性编辑需要专用的编辑软件、硬件，在现在绝大多数的电视电影制作机构都采用了非线性编辑系统。

鲁迅先生是从《史记》的历史价值和文学价值两个方面来评价的。“史家之绝唱”是指其历史价值，“无韵之离骚”乃指《史记》的文学价值。

专题民主生活会既是涵养党性的思想整装，又是锤炼作风的自我磨砺，是学校党委按照中央、省委要求进行积极健康的党内政治生活的一次难得 实践 。我们这次民主生活会，准备充分，主题鲜明，组织周密，充满了紧张、严肃、活泼、和谐的气氛，起到了统一思想、改进作风、增进团结的作用，开得很成功，是一次高质量的民主生活会，为学校各级领导带了好头，为学校教育实践活动进一步推进创造了条件。这次专题民主生活会有以下几个特点： 　　一、高度重视，准备充分 　　学校党委高度重视本次专题民主生活会，会前进行了充分准备，坚持一个步骤不少、一个环节不省、一个标准不降，紧扣会议主题深化学习提高认识，查摆问题着力找准找实，认真撰写对照检查材料，广泛开展交心谈心，为开好民主生活会奠定了坚实基础。省委第十五督导组始终加强对我校教育实践活动的督促指导，坚持深入调研全面了解情况，帮助指导、合理安排各环节工作，及时提出工作意见和建议，有力推动了我校教育实践活动扎实有序进行，特别是全程参与专题民主生活会，认真审阅民主生活会方案，具体指导谈心谈话等环节的工作，及时反馈班子作风建设的情况及存在的突出问题，多次审阅班子成员的对照检查材料并帮助修改完善，为开好民主生活会提供了有力保证。 　　二、内容集中、主题明确 　　民主生活会上，我们班子成员带头学习收看了*指导河北省委常委班子专题民主生活会专题片、江西省委常委班子专题民主生活会新闻片和省委书记强卫指导省信访局专题民主生活会专题片，重点学习了*指导河北省委常委班子专题民主生活会时的讲话和省委强卫书记在省委常委班子专题民主生活会结束时的讲话。为开好高质量的专题民主生活会再次进行思想动员，筑牢了思想和理论基础。班子成员能够站在全局和战略的高度，充分认识坚持用好批评和自我批评的武器、提高领导班子解决自身问题能力的极端重要性，自觉把思想和行动统一到中央、省委精神上来，自觉用对照检查自己、指导推动工作，以实际行动为学校广大干部师生树立标杆、作出示范。在批评和自我批评环节，大家的发言都能够紧扣“为民、务实、清廉”的要求，聚焦“四风”，对照党章、对照廉政准则、对照先进典型，围绕遵守党的政治纪律、贯彻执行中央八项规定、查找“四风”方面存在的突出问题来对照检查，剖析思想根源，提出今后的努力方向和整改措施。 　　三、查找问题准确，剖析原因深刻 　　在对照检查环节，学校党委班子认真查摆了5个方面23个问题。大家紧密结合个人思想、工作和生活实际，列举了“四风”方面存在的问题，主要包括：不同程度地存在形式主义、官僚主义、享乐主义，对奢靡之风抵制不力，学风文风会风调研之风不实，领导干部下基层偏少，等。大家讲得鲜活，画像具体。在相互批评环节，班子成员充分发扬整风精神，按照“团结—批评—团结”的方针，出于公心、推心置腹，既有红脸出汗，也有加油鼓劲，达到了“形成共识、统一认识、同心同德”的目的。班子成员相互之间提出批评意见64条，主要包括：学校教学研工作调研不够，与师生沟通缺乏。党委在自身建设方面还不够，管理推进力度不够，工作求稳怕乱，有时候不敢得罪人，存在老好人的思想等。 　　在查摆问题的基础上，我们的党委成员能够运用马克思主义的立场、观点、方法，从世界观、人生观、价值观入手，从理想信念、宗旨意识、党性修养、政治纪律等方面，剖析问题产生的原因，认清问题实质，深刻入理，虚实结合，触及了灵魂。 　　四、努力方向明确，整改措施具体 　　针对民主生活会上查摆出来的问题，学校明确了整改提高的思路和要求，每位班子成员都结合个人实际，坚持高标准、严要求，研究细化方案，做到措施到位、责任到位、落实到位，对整改落实提出了明确的思路和想法，制定了切实可行的措施，推动作风建设制度化、规范化、常态化，为下一步整改提高奠定了基础。 　　会上，省委督导组对加强学校党委班子建设、进一步抓好教育实践活动提出了具体要求，我希望全校上下要认真抓好贯彻落实。针对下一步整改阶段，我提几点要求： 　　一是要坚持把学习教育贯穿活动始终。全校上下要继续深入*和省委强卫书记系列讲话精神，进一步增强开展教育实践活动的思想自觉和行动自觉。要把讲话精神作为统一思想认识的重要指引、作为教育实践活动的重要内容、作为加强和改进作风建设的重要指导，切实做到真学真懂、真信真用、真抓真改。 　　二要搞好“回头看”，认真搞好民主生活会情况通报，及时召开情况通报会，并向上级部门上报民主生活会报告。学校要在会议召开后5天内，向省第十五督导组、省委活动联络四组、省纪委、省委组织部、省委教育工委、市纪委、市委组织部、市直工委上报专题民主生活会情况。 　　三是要消除“闯关”、“过关”思想，坚持高标准严要求，继续扎实深入地推进教育实践活动，持续反思查找“四风”问题，确保把问题找准找透找全。要巩固专题民主生活会成果，针对专题民主生活会上和对照检查中查摆出的问题，抓好整改落实，坚持真抓实做、即知即改、立行立改，着力在搞好专项整治上下功夫，在强化正风肃纪上下功夫，在完善制度体系上下功夫，在开门搞活动上下功夫，切实把各项整改措施落到实处。对民主生活会上查找出的问题，要按照*重要讲话中强调的4个方面的要求，制定整改任务书，排出时间表，明确牵头领导和单位，一项一项地抓落实。对师生反映强烈的问题，要开展专项治理，研究具体措施，制定出台制度，形成长效机制。同时，要继续用好批评和自我批评这个武器，及时 总结 教育实践活动中形成的新认识、新经验，建立健全领导班子和作风建设的长效机制，巩固教育实践活动成果，进一步转变我们的干部作风。 　　四是要继续组织好全校教育实践活动，坚持高标准、严要求，抓好各部门和各二级学院领导班子的民主生活会，校领导要参加所在支部的组织生活会，并指导好联系点的民主生活会，对民主生活会的各个环节严格把关，坚持时间服从质量，确保学校每个领导干部都能以整风精神开出高质量的民主生活会。 　　五是要以这次民主生活会作为新开端、新动力，圆满完成今年学校各项工作任务，要一手抓教育实践活动，一手抓校园文化建设工作，以教育实践活动推进校园文化建设工作，以校园文化建设工作检验教育实践活动成效，做到两手抓、两手硬、两丰收、两推进，切实把教育实践活动的成果落在学校提内涵、强校风、促发展的方方面面。

绪论第一篇冲压成形工艺及冲压模具第1章冲压成形概述1.1冲压成形特点及分类1.2冲压成形的基本理论1.3冲压常用材料1.4冲压常用设备练习与思考第2章冲裁工艺与冲裁模2.1冲裁变形过程分析2.2冲裁件尺寸精度及结构工艺性2.3冲裁间隙2.4凸模与凹模刃口尺寸计算2.5冲裁力概述2.6冲裁工作的排样2.7冲裁模具典型结构2.8冲裁模具零部件的结构设计练习与思考第3章弯曲工艺与弯曲模具3.1弯曲变形的分析3.2弯曲件的质量分析3.3弯曲件的结构工艺性3.4弯曲件毛坯展开长度的计算3.5弯曲力的计算3.6弯曲模工作部分结构参数的确定3.7弯曲模的典型结构练习与思考第4章拉深工艺与拉深模4.1拉深工艺及拉深件的工艺性4.2拉深变形的过程分析4.3拉深工艺计算4.4拉深模设计4.5拉深模典型结构练习与思考第5章其他成形工艺与模具简介5.1胀形5.2翻边5.3缩口练习与思考第6章小批量多品种生产用冲模6.1组合冲模6.2锌基合金模具6.3聚氨酯橡胶模练习与思考第二篇塑料成形工艺及塑料模具第7章塑料成形模具设计基础7.1塑料成形的基础知识7.2塑件的结构工艺性7.3塑料模的分类和基本结构7.4塑料模分型面的选择7.5塑料成形设备练习与思考第8章塑料注射成形工艺及模具设计8.1塑料注射成形概述8.2塑料注射模具的分类及典型结构8.3浇注系统设计8.4推出机构设计8.5侧向分型与抽芯机构的设计8.6模具成形零件及结构零件设计8.7温度调节系统设计练习与思考第9章其他塑料成形模具设计9.1塑料压缩成形模具9.2塑料压注模具9.3塑料挤出成形练习与思考第三篇模具制造工艺第10章模具制造概述10.1模具制造过程及生产特点10.2模具制造工艺规程的编制10.3模具零件毛坯选择10.4试模鉴定练习与思考第11章模具零件外形表面的机械加工11.1车削加工11.2刨削和插削加工11.3铣削加工11.4磨削加工练习与思考第12章模具零件特殊表面的机械加工12.1孔及其孔系的加工12.2模具零件成形表面的仿形加工12.3模具零件成形表面的磨削加工练习与思考第13章模具成形表面的特种加工13.1电火花成形加工13.2数控电火花线切割加工练习与思考第14章模具典型零件加工工艺分析14.1轴类零件的加工14.2套类零件的加工14.3板类零件的加工14.4滑块的加工14.5模具零件的光整加工练习与思考第15章模具的装配15.1模具装配的概述15.2模具零件的常见连接方法15.3模具间隙的控制方法15.4冷冲压模具的装配15.5塑料模的装配练习与思考第16章现代模具制造技术简介16.1模具的快速成形技术16.2模具CAD/CAM简介练习与思考参考文献

等腰梯形按照数学领域可定义为：一组对边平行（不相等），另一组对边不平行但相等的四边形。等腰梯形是一个平面图形，是一种特殊的梯形。一组对边平行（不相等），另一组对边不平行但相等的四边形叫做等腰梯形。顾名思义，它是梯形的一种特殊情况，即两腰相等的梯形。[1]在等腰梯形中，如图1，平行的两边叫做梯形的底边，较长的一条底边叫下底，即BC，较短的一条底边叫上底，即AD。另外两边叫腰，即AB和CD。夹在两底之间的垂线段叫梯形的高。1、一组对边相等且不平行，另一组对边平行的四边形是等腰梯形。2、同一底上的两个角相等的梯形是等腰梯形。3、对角线相等的梯形是等腰梯形。4、两腰相等的梯形是等腰梯形以下判定不作为定理使用：5、对角线相等且能形成两个等腰三角形的四边形是等腰梯形。6、对角互补的梯形是等腰梯形。特殊情况：1. 若对角线互相垂直，则面积为1/2 两对角线的乘积。2.在已知中位线情况下，中位线×高。

一、入股式；u2002二、承担债务式；u2002三、购买式；u2002四、采取资本重组的方式；u2002五、由出资者授权，将某一企业的资本经营权委托给另一个企业，并由该企业派出人员对资本被授权企业的经营班子进行“人事参与”。