义务教育语文课程标准(2011年版)有哪些新增内容?

　　在新一轮课改的背景下,所有的教育工作者都在积极的探索和追求新的教育方式,使应试教育向素质教育转变。下面是我在语文教学中的一点体会,希望起到抛砖引玉的作用。 　　 　　一、语文新课程课堂原则的转变 　　 　　学校是教育的主体,课堂是教学的主体,课堂教学分狭义的课堂教学与广义的课堂教学。新时期以前,许多语文教育实验均是以课堂教学为中心展开的,师生活动在一个教室内展开,这个上课过程就是狭义的课堂教学。随着改革逐步深入,人们对语文课堂教学局限性有了较清醒的认识,即语文学习从根本上是与生活相联系的,语文学习的外延就是社会、生活的外延,是向前、后、左、右的延伸。学生在生活中受到教育得到启发。把语文学习仅封闭在课堂内,切断它与广阔社会生活、学校生活、家庭生活的联系是荒谬的。其结必然是“学生对学习语文失掉兴趣,负担沉重,教学效率低下,往往导致高分低能。”。究其原因,重要的一点就在于“把语文教学限制在狭小的课堂范围内,不重视与生活相联系”。 　　由此可见,语文教学要立足课堂,语文课堂是学语文的主要场所,其次,课堂应延伸开去,语文学习在整个社会生活中几乎无处不在,家庭也是学语文的相当重要的场所。语文教学必须与生活联系,这是对语文教学提出的更高要求。因此,语文教学要开放,由教室的小课堂走向生活的大课堂,这种课堂的新理念,要求相应地改革考试体制,因为考试是影响这种大课堂观实施的最大障碍。 　　 　　二、语文课程与教学的整合观念的转变 　　 　　所谓整合思想的教学观则是以语文教学内容的意义创新与开发为核心,关注师生在互为主体性的教学情境中所进行的解释、理解与建构活动。教学也不再只是一个传递知识的“管道”,而是师生共同探究的过程。总之,课程与教学不再是社会对教师与学生施加控制的手段,而是教师和学生追寻主体性,获得解放与自由的过程。因此,现代课程与教学整合论主张以“体验课程”取代“制度课程”,师、生、课堂三者整合。 　　课程与教学过程整合的实质是对教学内容进行某种形式的变革,即教师与学生在具体的教育情境中不断变革与创造教学内容,从而不断地建构自己的意义。这种变革与创造表现在两个方面:一是把教学作为课程开发的过程,激发师生的主体性的充分发挥,推动课程内容持续不断地生成与转化,课程意义不断地建构与提升;二是把课程作为教学事件,课程不再仅仅是静态的书面文件,而是师生在教育情境中不断生成的活生生的经验,它是一个动态的发展过程。 　　 　　三、师生互动教学方式的转变 　　 　　师生互动是指:课堂内教师教、学生学是一个整体;互相交往,积极互动,共同发展(教学相长)。师生之间真正形成一个学习共同体。 　　(一)师生互动对教学而言 　　师生以平等的身份参与到教学过程中来,师生之间通过积极平等的对话与合作,使语文教学诸要素的联系方式和作用方式走向多样化、立体化、灵话化、弹性化,有利于教学功能的发挥。教学活动都是在教师学生之间展开,教师学生总是处于共同的教育情境中,双方在共同的交往中沟通、教育和接受教育。在师生“对话”的教学关系中,学生的学习动机得到激发,师生之间情感得到交流与沟通,师生共同创造出一种和谐的精神氛围。 　　(二)师生互动对学生而言 　　传统的语文教育把师生之间的“人――人”关系定位成“人――物”关系,在这种注重灌输的专制主义教学中,只有教师才是社会意义上完整的人,而学生只不过是“等着灌满的瓶子”,这种师生关系的定位,忽视了学生作为一个“人”而具有的基本的自尊、自主权利,当然不利于教学活动的展开。而新生的师生互动教学方式的转变,尊重学生人格和主体地位,重视个性教育、个性张扬,允许学生创造性接纳对方的观点。基于平等的对话、合作、互动的交往活动,真正形成了教学中“你――我”关系。 　　(三)师生互动对教师而言 　　教师不只是知识的传授者,不再一味居高临下地“填”和“灌”,而是师生共同分享教学成果,即教师以“平等者中的首席”的身份引导学生共享“美餐”,一起品味。教师不再象征性教学,而是充分考虑学生个性之间的差别,还给学生自我选择的权利。教师尊重学生的个性化需求,实施个性化教学。 　　总之,师生互动教学方式的转变,师生双方都是作为真实完整的人,互相平等,为了共同的教学目标而对话。各自情感与理性、思考与行动、经验和知识等都真实的展现在对方面前,双方在理解中获得精神沟通和经验的共享。 　　在师生互动教学中,教师因发现学生作为独立个体而具有言语个性化和精神创造性而体认到教育的真正价值;学生因参与文体的开放性解读与意见的自我表达发现自我存在与发展的生命意义,二者交互影响,彼此激励,构成了一种真正的民主化教学师生关系。 　　 　　四、学生学习方法的转变 　　 　　全日制义务教育与普通高中语文课程标准,是语文新课程的宣言书,也是新型学习主体即将崛起的预言书。新课标的一个重要特征是突出学生是学习的主体,注重培养学生的独立性和自主性,引导学生质疑、调查、探究,在实践中学习,促进学生在教师指导下主动地、富有个性地学习,为学生终身教育和可持续发展打下基础。树立以学生为本位的教育观是叶圣陶现代学生观的核心,学生应成为学习的主人,变“要我学”为“我要学”。 　　总之,学生掌握好的学习方法,就为终身学习和可持续发展奠定了基础,具有深远的意义。自主、合作、探究性学习,是充满生命意义的学习,是富于创造主体的学习。这对于国家、民族乃至人类的发展将产生不可估量的意义。

小学语文新课程标准2021部编版是重要的交际工具，是人类文化的重要组成部分。工具性与人文性的统一，是语文课程的基本特点，语文课程应致力于学生语文素养的形成与发展。语文素养是学生学好其他课程的基础，也是学生全面发展和终身发展的基础。语文课程的多重功能和奠基作用，决定了它在九年义务教育阶段的重要地位。小学语文新课程标准2021部编版的标准课程的基本理念全面提高学生的语文素养九年义务教育阶段的语文课程，必须面向全体学生，使学生获得基本的语文素养。语文课程应激发和培育学生热爱祖国语文的思想感情，引导学生丰富语言的积累，培养语感，发展思维，初步掌握学习语文的基本方法。养成良好的学习习惯，使他们具有适应实际需要的识字写字能力、阅读能力、写作能力、口语交际能力，正确地理解和运用祖国语文。同时，语文课程还应通过优秀文化的重陶感染，提高学生的思想道德修养和审美情趣，使他们逐步形成良好的个性和健全的人格，促进德、智、体、美诸方面的和谐发展。正确把握语文教育的特点语文课程丰富的人文内涵对学生精神领域的影响是深广的，学生对语文材料的感受和理解又往往是多元的。因此，应该重视语文的熏陶感染作用，注意教学内容的价值取向。

　　本学期开学初，我们再次学习了《新课程标准》，作为小学语文教师，我最大的感受就是教学目标更明确了。 　　《小学语文新课程标准》注重了学生自主、合作、探究能力的培养，要求培养孩子对祖国语言文字的热爱，语文教学应是人文性与工具性的统一。新课程强调学生学习的过程和学习的方式。新的语文教材将努力贯彻新课程的指导思想，在引导学生自主学习、探究式学习和合作学习方面会做出许多有益的探索。指导他们逐步形成适合自己的学习特点的学习策略，并能根据自己的学习需要来不断地调整学习策略。语文教学中不只是单纯的就课本而讲课本，而应引导孩子们自主学习。指导他们逐步形成适合自己的学习特点的学习策略，并能根据自己的学习需要来不断地调整学习策略。作为教师要引导学生动学习，帮助他们形成以能力发展为目的的学习方式，鼓励学生通过体验、实践、讨论、合作和探究等方式，发展听、说、读、写的综合语言技能。同时在教学中我们还要积极引导和鼓励学生利用其它学习资源来完成学习任务，利用图书、网络等搜集资料，拓展课外知识，解决学习中的困难，同时扩大自己的视野。 　　新课标提倡的自主、互助在我的"教学中也逐渐体现出来并在课堂上不断实践着小学语文新课程标准涉及了识字、阅读、写作、口语交际、综合实践能力几个方面。看完新课程标准，对于阅读和写作方面的体会自己颇有感触。新的课程理念非常注重阅读教学，阅读是为了着重培养理解书面语言的能力而进行的一系列语文训练。它符合语言文字学习的特点，“读”是培养学生综合性语文能力的客观要求和最重要的途径。忽视“读”或“读”不到位，学生语感的培养和听说读写技能的训练便成了无本之木，无源之水。 　　阅读教学，首先要使文本开口“说话”。这就需要学生积极主动地通读课文，才能抓住重点，也才能与文本深入对话，因此，初读是阅读教学的基础。但是想到自己过去一年的语文阅读教学中初读这一重要的教学环节或多或少存在着一些问题：一是时间得不到保证，学生在课堂上匆匆地读一遍就进入精读，在家读的时间也得不到保证，像我们农村学校，多数学生回去没有家长的督促，很多学生回去的作业就等于是空的;二是初读目标不明确，认为初读就是让学生有充分的读书时间，于是学生一遍又一遍地读，多数学生是有“口”无“心”;三是缺乏教师的指导，就是一个“读”字贯穿始终;四是反馈不及时，自己不知如何评价学生的读，以至于学生应有的语文能力得不到训练。另外，感觉自己在平时的教学中对孩子们课外阅读书目的数量及程度鼓励力度不够，缺乏一定得评价方法，在今后的教学中一定会努力改正，争取提高自己的阅读教学。

一般

不懂

如下 http://blog.sina.com.cn/s/blog_4a9ed23f01000afe.html

一是低年级识字量减少.这个减负不完全是学习负担的减少,更是追求学习效率的提高,以及激发兴趣,教学生学会学习.比如小学生的识字写字教学,过去一二年级就要求2000多字,而且“四会”.现在减少识字量,改为认识常用汉字1600,其中会写800.提倡“多认少写”,不再要求“四会”.还请专家对儿童认字写字做了专门的字频研究,从儿童语文生活角度提出先学先写的300个字.附录有识字写字教学基本字表.300字的字形结构简单,重现率高,其中的大多数能成为其他字的结构成分.这些字应当作为一二年级教科书中识字写字教学的重要内容.二是更加重视写字教学.针对目前电脑化之后,写字能力普遍下降,这次修订特别加强了写字教学的分量,从小学一年级到初中三年级都有相关规定.明确写上“在小学每天语文课都要求安排随堂练习,天天练字”.三是阅读教学新概念.那就是强调阅读是个性化行为,尊重学生阅读的感受,老师应加强指导,但不应当以教师的分析代替学生的阅读实践,不要以模式化的解读代替学生的体验与思考.特别是提出了这样几句话：少做题,多读书,读好书,读好书,读整本的书.增加阅读量,提高阅读品味.特别注重体验与感悟,注重语感.对于课外阅读格外重视.阅读量也有具体要求,9年课外阅读总量达到400万字以上.特别要提到,这次修订对于传统文化的继承是格外关注的.9年要求背诵优秀诗文240篇（段）,包括古代和现代的中外作品.课标列出部分中国古代的优秀诗文背诵篇目,小学到初中,136篇.其中小学背诵75篇,初中61篇.四是写作教学.目前有不少学校搞“提前量”,小学一二年级就布置写作文,是不合适的.课标修订一二年级定位为“写话”,三年级开始是“习作”,初中才是“作文”.另外强调作文教学一定要减少对学生写作的束缚.现在作文教学那种完全面向考试,只教套题作文、馅饼作文、宿构作文的做法,不但助长假大空的文风,助长文艺腔,对学生的人格成长也是有很强的负面作用的.所以这次课标修订特别注意引导鼓励学生自由表达和有创意的表达,写真话、实话、心里话,不说假话、空话、套话.

课程标准是国家统一制定,教材的版本有不少,如人教版、苏教版、语文S版……

　　小学新课程标准的特点如下： 　　1、新课程标准突出语文课程的人文内涵，将语文课程和自然科学类的课程进行比较,可以看到,新课程标准更突出人文内涵,强调要引导学生认识中华文化的丰厚博大，吸收民族文化智慧，让学生关心当代文化生活，尊重多样文化，吸取人类优秀文化的营养，同时，语文课程中具有大量具体形象的、带有个人情感和主观色彩的内容，因此，语文教育特别需要提倡师生之生平等对话，需要尊重学生独特的情感、体验和有独特创新的理解。 　　2、新课程标准突出语文教育的实践性，语文是母语教育课程，学生学习母语，因为有早已具备的语言心理机制为基础，具有对本国本民族文化背景熟悉的有利条件，有丰富的学习资源，有大量的实践机会，因此，应该让学生更多地直接接触语文材料，在大量的语文实践中掌握运用语文的规律，语文是实践性很强的课程，应着重培养学生的语文实践能力，而培养这种能力的主要途径也应是语文实践，不宜刻意追求语文知识的系统和完整。 　　3、新课程标准突出语文教育维度的拓展，从提高学生人文素养的理念出发，强化课程目标中情感、态度、价值观等维度，从现代社会对未来公民素质的要求出发，对语文能力提出了新要求，课程目标的设定，充分考虑前瞻性、适应性和包容性，还有可操作性，并把前瞻性是首要位置，课程目标体现了语文课程的系统性、整体性和阶段性，纵向结构是知识和能力、过程和方法、情感态度和价值观三个维度，横向结构是识字与写字、阅读、写作、口语交际、综合性学习等方面。

关于小学语文开设课外阅读课有关要求的通知作者：佚名 文章来源：本站原创 点击数：1384 更新时间：2007-3-6各位语文教师，现将教研室“关于小学语文开设课外阅读课有关要求的通知”转发如下，请遵照执行！ 教导处07.3.6 各小学：根据教育局要求，本学期起，我市各校各年级每周要开设一节课外阅读课。有关课外阅读课的具体要求如下：一、课外阅读内容：各年级每学期的《亲近母语》；每年寒（或暑）假由市中小学教研室和市新华书店联合举办的“快乐假期，轻松阅读”有奖读书征文活动推荐书；各校图书馆存书；学生、家长自主购买的书报等。二、课外阅读课型：期初：上1-2节阅读指导课（阅读指导课教案附下）期中：上阅读课和阅读积累课阅读课可以让学生精读，也可以让学生泛读，以泛读为主；阅读积累课可以让学生边阅读边做摘抄本（或采蜜集），也可让学生在阅读基础上制作手抄报，可以写读书心得等。期末：上1-2节阅读交流课低年级段阅读交流课，以让学生正确、流利、有感情地朗读童话、寓言等小故事、精彩片断或声情并茂地讲小故事为主。中、高年级段阅读交流课，以让学生交流摘抄本的内容（成语、俗语、歇后语、名人名言、对联、古诗词、精彩片断等）、手抄报展示评比、读书心得交流等。三、课外阅读课的备课：单设一本小学语文课外阅读备课本，只需备简案。本学期备至少12课时。以后每学期备课课时安排详见教研室下发的教学进度表。阅读指导课教案如下： 《水浒传》导读——课外阅读指导课教案宜兴市荆溪小学 张伟珍一、导读目的1、知道《水浒传》在中国文学史上的重要地位，了解本书的主要内容，激发学生阅读的兴趣和对中国文学的热爱。2、通过对《水浒传》的课外阅读，深化学生对《林冲棒打洪教头》一课的认识，达到教学延展的目的，同时，潜移默化进行读书方法的指导，促进学生有效地进行课外阅读。二、导读重点让学生进一步认识《水浒传》，激发深层的阅读的欲望。三、导读难点探究阅读方法，进行有效阅读。四、课前准备1、《水浒传》电视剧的主题歌。2、准备好《水浒传》（青少年版）。五、指导时间：40分钟 一、导入，激发阅读兴趣。1、课前播放《好汉歌》，进行气氛渲染。2、 它是哪部电视剧的主题曲？刚刚我们学过的哪篇课文也选自《水浒传》？《林冲棒打洪教头》，谁来讲一讲这个故事？4、小结：《水浒传》里有许多这样精彩的故事，虽然大家以前通过电视、书籍对其中的故事有所了解，但把这本书全部读下来的人不多，对其中的内容了如指掌的更是不多，要想读好这部巨著不容易，所以希望通过今天这堂课，同学们能掌握一些读书的方法，然后真正走进《水浒传》中，去充分感受中国四大名著之一的魅力。二、了解《水浒传》的地位1、《水浒传》曾是我国解放后印数最大的一部古籍著作，几乎每户人家都有此书，不管老的少的都喜欢，它为什么会得到人们的如此厚爱？请看各家各派对水浒的评价。2、多媒体出示：（1）清代著名小说推理家金圣叹将《水浒传》、《西游记》、《庄子》、《离骚》、《史记》及杜甫诗相提并论，合称“六才子书”。（2）清代文艺批评家卧虎浪士言：我国小说，汗牛充栋，而其尤甚，莫如《水浒传》、《红楼梦》。（3）胡适认为：在5000年中，流行最广，势力最大，影响最深远的书，并非四书五经，也不是性理语录，乃是几部白话小说《红楼梦》、《水浒传》……（4）日本汉学家仓石武四郎称：《水浒传》是中国小说史无前例的杰作。（5）《苏联大百科全书》的评价是：《水浒传》是14世纪中国文学的纪念碑。3、真是一本杰作，是谁创作了这本杰作？ 三、出示：走近作者。1、要读好一本名著，首先要了解作者。本书没有对作者作具体介绍。请看大屏幕，让我们来认识一下施耐庵。2、出示施耐庵简介。施耐庵，元末明初人。关于其生平，至今尚无确切的资料，据说他生于元成宗元贞二年(1296年)，卒于明太祖洪武三年(1370年)。原名耳，又名子安，祖籍苏州，曾出仕钱塘，又传他曾参加张士诚军。但这些都还待证实。3、一本书如果没有介绍作者，我们可以通过什么方式去知道？关于施耐庵的故事很多，传奇更多。他与水浒传之间有许多鲜为人知的事呢，你们想不想知道？如果你想更多地了解施耐庵，请运用上网、查课外书、询问等方法去获得信息。点击：上网、查课外书、询问等 四、出示：走近文本1、请同学们拿出《水浒传》，当我们要读一本书时，首先要对这本书的内容有一个大致的了解，有什么方法很快知道这本书的大致内容吗？出示“阅读前言、序言、说明等等”， 出示“浏览目录”。2、其实水浒传的版本有很多种，有的书还会有序言、说明等等，拿到一本书我们都要读一读。因为阅读这些都是我们了解一本书的大概内容、写作特色、写作背景等等最快的方法。下面请同学们快速默读前言，说说从中你知道了什么？3、我们来交流一下（了解一些要点）。4、除了前言，我们还可以通过目录了解书本的主要内容。目录的内容就是故事的高度浓缩，通过看目录，我们就可以把书本读薄了。请同学们浏览一遍目录，了解水浒有哪些故事，读一读你最感兴趣的故事目录。5、同学们，你最喜欢哪些故事呢？（简单交流）6、这一个个小标题里包含着一个个精彩的故事，今天我们不可能一一来欣赏，下面就让我们走进大家都会喜欢的《景阳岗武松打猛虎》。出示“走进文本”。 五、出示：走进文本，讲述故事1、请同学们翻到76页《景阳岗武松打猛虎》。2、请同学们用速读的方法了解这则故事的主要内容。出示：了解主要内容。这则故事有六页，很长，但是有很多同学对它却有所了解，如果把已有的认识加上现在的认真阅读，相信你会读得又快又好。3、看后交流，谁来讲一讲这个故事？指名介绍。4、《水浒传》这本书之所以在文学史上享有崇高的地位，就是因为故事引人入胜、语言丰富生动、人物形象鲜明，我们要会欣赏这部名著，通过语言文字去感受名著的巨大魅力。 六、出示：欣赏精彩。1、请同学们联系平时读书的经验，说说我们可以用哪些方法来欣赏一篇文章的精彩之处？（圈划批注、好词好句摘录、比较、朗读、联想、写读后感……）2、荆小的书香校园工程使同学们积累了许多有效的适合自己的读书方法， 出示：自主读书：请你用自己最喜欢的方法欣赏这一章节你认为最精彩的一面。3、读后交流。4、奖励看视频。5、小结：名著就是名著，它带给我们的是一道丰富的大餐，我们还有什么理由不去好好品尝品尝呢？6、同学们，武松只是108个好汉中的一个，你还认识水浒中的哪些人物呢？简单交流。8、请看大屏幕，我们来欣赏一下主要人物的形象。9、小结：108个好汉个个都有一段精彩的故事，人人都有一个特征鲜明的诨号，相信在以后的阅读中你们会深刻地认识他们，也一定会被108个人忠义、勇武、善恶分明的人物所感动。课后请同学们用学到的方法继续阅读这本书，相信这部名著会使你收获多多。 七、阅读结束语，以歌结尾。一起把书翻到最后一页，让我们齐声朗读最后一段话。 宜兴市中小学教学研究室 2007年3月3日

小学语文新课程标准第一部分 前言 现代社会要求公民具备良好的人文素养和科学素养，具备创新精神、合作意识和开放的视野、具备包括阅读理解与表达交流在内的多方面的基本能力，以及运用现代技术搜集和处理信息的能力。语文教育应该而且能够造就现代化社会所需的一代新人发挥重要作用。面对社会发展的需要，评价目的和方法等方面进行系统的改革。 九年义务教育语文课程的改革，应以马克思主义和科学的教育理论为指导，总结我国语文教育的成改得失，借鉴各国母语教育改革的经验，遵循语文教育的规律，努力建设与现代社会发展相适应的语文课程，在培养学生思想道德素质、科学文化素质等方面发挥应有的作用 一 课程性质与地位 语文是最重要的交际工具，是人类文化的重要组成部分。工具性与人文性的统一，是语文课程的基本特点。 语文课程应致力于学生语文素养的形成与发展。语文素养是学生学好其他课程的基础，也是学生全面发展和终身发展的基础。语文课程的多重功能和奠基作用，决定了它在九年义务教育阶段的重要地位。二 课程的基本理念 （一）全面提高学生的语文素养。 九年义务教育阶段的语文课程，必须面向全体学生，使学生获得基本的语文素养。语文课程应培育学生热爱祖国语文的思想感情，指导学生正确地理解和运用祖国语言语，丰富语言的积累，培养语感，发展思维，使他们具有适应实际需要的识字写字能力、阅读能力、写作能力、口语交际能力。语文课程还应重视提高学生的品德修养和审美情趣，使他们逐步形成良好的个性和健全的人格，促进德、智、体、美的和谐发展。 〔二）正确把握语文教育的特点。 语文课程丰富的人文内涵对人们精神领域的影响是深广的，学生对语文材料的反应又往往是多元的。因此，应该重视语文的熏陶感染作用，注意教学内容的价值取向，同时也应尊重学生在学习过程中的独特体验。 语文是实践性很强的课程，应着重培养学生的语文实践能力，而培养这种能力的主要途径也应是语文实践，不宜刻意追求语文知识的系统和完整。语文又是母语教育课程，学习资源和实践机会无处不在，无时不有。因而，应该让学生更多地直接接触语文材料，在大量的语文实践中掌握运用语文的规律。 语文课程还应考虑汉语言文字的特点对识字写字、阅读、写作、口语交际和学生思维发展等方面的影响，在教学中尤其要重视培养良好的语感和整体把握的能力。 （三）积极倡导自主、合作、探究的学习方式。 学生是学习和发展的主体。语文课程必须根据学生身心发展和语文学习的特点，关注学生的个体差异和不同的学习需求，爱护学生的好奇心、求知欲，充分激发学生的主动意识和进取精神，倡导自主、合作、探究的学习方式。教学内容的确定，教学方法的选择，评价方法的选择，都应有助于这种学习方式的形成。 语文综合性学习有利于学生在感兴趣的自主活动中全面提高语文素养；是培养学生主动探究、团结合作、勇于创新精神的重要途径，应该积极提倡。 （四）努力建设开放而有活力的语文课程。 语文课程应植根于现实，面向世界，面向未来。应拓宽语文学习和运用的领域，注重跨学科的学习和现代化科技手段的运用，使学生在不同内容和方法的相互交叉、渗透和整合中开阔视野，提高学习效率，初步获得现代社会所需要的语文实践能力。 语文课程应该是开放而富有创新活力的，应尽可能够满足不同地区、不同学校、不同学生的需求，并能够根据社会的需要不断自我调节、更新发展。应当密切关注当代社会信息化的进程，推动语言语课程的变革和发展。 三、课程标准的设计思路 1．课程目标九年一贯整体设计。课程标准在“总目标”之下，按1～2年级、3～4年级、5～6年级、7～9年级这四个学段，分别提出“阶段目标”，体现语文课程的整体性和阶段性。 2．课程目标根据“知识和能力、过程和方法、情感态度和价值观”三个维度设计。三个方面相互渗透，融为一体，注重语文素养的整体提高。各个年段相互联系，螺旋上升，最终全面达成总目标。 3．阶段目标从“识字与写字”、“阅读”、“写作”（小学1～2年级为“写话”，3～6年级为“习作”、“口语交际”四个方面提出要求。课程标准还提出了“综合性学习”的要求，以加强语文课程与其他课程、与生活的联系，促进学生听说读写等语文能力的整体推进和协调发展。 4．课程标准的“实施建议”部分，对教材编写、课程资源的开发与利用、教学、评价等，提出了实施的原则、方法和策略，也为具体实施留有创造的空间。 课程目标 一、总目标1．在语文学习过程中，培养爱国主义感情、社会主义道德品质，逐步形成积极的人生态度和正确的价值观，提高文化品位和审美情趣。2．认识中华文化的丰厚博大，吸收民族文化智慧。关心当代文化生活，尊重多样文化，吸取人类优秀文化的营养。3．培

阅读教学是小学语文教学的基本环节，它是识字的主要途径，有利于提高识字质量；能够进行听说读写的综合训练，提高听话、说话和作文的能力；能够让学生获得多方面的知识，发展思维、提高认识，受到思想教育和美的熏陶。新的语文课程标准提出优化教学过程，提高教学效率，坚持以教师为主导，学生为主体，思维为核心，能力为目标，突出对学生阅读能力的培养。因此，培养学生的阅读技能对于语文教学来说极其重要的。那么，如何贯彻新课程标准来开展语文阅读教学呢？笔者认为，我们可以从以下几个方面来着手语文阅读教学。一、培养学生阅读的兴趣语文阅读教学成功与否的一个前提条件就是如何培养学生的阅读兴趣，如果我们能使阅读变“苦”为“乐”，就会“读”得轻松愉快，“读”得扎实牢固。如何培养学生阅读的兴趣呢？首先要以情感人，引起共鸣。小学生情感发展容易受到老师语言、神态的感染，在课堂上教师应充分发挥语言神态等感召效应，引起学生的情感转移，最终能达到共鸣的学习效果。其次，要设置悬念，引发思考。如教学苏教版小学五年级语文课文《快手刘》变戏法时，把一个玻璃球放到了一个白瓷碗里，可随后“快手刘”掀开一看，什么也没有！那么“快手刘”怎么把球变没了？球又到那里去了？学生兴趣极浓，积极思考，大胆地展开想像。再次，要借助情景，导情入文，即借助一种情景的创设，来引发学生情感的共鸣。如教学《开国大典》一文时，让学生回忆国庆五十周年时盛大的庆典，借此情景，导入《开国大典》一文的学习，重温1949年的开国大典盛况，激发爱国之情。最后，可以游戏介入，自己体悟，即适当地介入游戏，使课堂教学满足学生的参与热情，有助于学生对课文重、难点的理解。如教学《寓言故事三则》时，让学生参与游戏、演小品，使学生在游戏中自己体悟课文，达到了自主学习的效果。二、突出学生阅读能力的培养阅读教学一方面是教给学生一定的语言基础知识，另一方面是发展学生的智力，培养学生的观察、想象、记忆、思维等多种能力。苏教版课文时代感强，文质兼美，由于小学生长于形象思维，朗读练习时，教师要精心设计导语，善于运用声情并茂的描述性语言，通过播放音乐等手段来烘托、渲染气氛，促进学生入情入境。小学生注意的分配能力不强，默读可以留给学生想像的余地。教师要经常提示学生运用扫读、跳读、重点处反复读等方法，逐步提高默读速度和默读能力。苏霍姆林斯基指出：“没有识记和背诵，教学和智力发展就是不可思议的。”人们学习语言大多是先记而后逐步理解的，或者是朦朦胧胧地知道一点意思后，随着知识的增长与阅历的丰富，到达一定的程度，自然产生一种“顿悟”。小学阶段是学生记忆力最好、学习语言的最佳期。因此，教师要在课堂上精讲巧练，挤出时间来指导学生背诵。背诵是一项艰苦的学习，学习只有掌握一定的背诵方法，才能顺利地完成背诵。背诵训练要体现出层次，先要求大多数学生正确背，再要求全班学生正确背，最后要求大多数学生有感情地背，加快背诵速度。由于小学生识字量有限，在阅读中经常会遇到生字新词，所以教师要教会学生正确使用工具书。课内阅读中，学生获得的知识量是有限的，教师要积极引导学生早期课外阅读，指导学生有选择地多读广读，摘抄好词佳句。这样经过反复训练，就使学生养成良好的阅读习惯。三、积极改进教学方法著名教育家叶圣陶先生指出：阅读方法不仅是机械地解释字义、记诵文句、研究文法修辞的法则，最紧要的还是多比较、多归纳、多揣摩、多体会，一字一语都不轻易放过，力求发现他的特性。叶圣陶先生向我们提出了改革阅读教学的重大课题，如何使学生发现课文阅读的特点，促使我们深入地研究学法的研究。在教学实践中，我觉得可以从多方面来改进教学方法。1、进行学法指导。如在教《小镇的早晨》一文时，全文的构段结构一致，所以教师可以重点指导学生分析一段，然后归纳这段的学习方法，再把这个段与其他段进行比较，让学生自学其他的段落，由扶到放，充分体现学法指导。2、让学生自学、讨论、质疑。在阅读教学中可以在学生自学、讨论前首先出示思考题，让学生带着问题去阅读，有的则是让学生自学质疑，通过读课文，提出疑问。3、阅读教学与作文教学有机结合。听、说、读、写是小学语文教学的四大任务，阅读的最终目的还是落在“写”上，这就决定了阅读教学不能孤立地进行，要有机地与作文教学相结合。在教学中，对于学习读写例话，归纳阅读方法等，要放在重要的位置上，重视发挥课文的范文作用。总之，教师只有悉心钻研、科学探索，才能使新课程标准下的语文阅读教学展现出新时代的新风貌，从而在培养学生思想道德素质、科学文化素质等方面发挥应有的作用。

一、教学中努力体现语文的实践性和综合性 教师应努力改进课堂教学，整体考虑知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观的综合，注重听说读写之间的有机联系，加强教学内容的整合，统筹安排教 二、突出语文课程评价的整体性和综合性 语文课程评价要体现语文课程目标的整体性和综合性，全面考察学生的语文素养。应注意识字与写字、阅读、写作、口语交际和综合性学习五个方面的有机联系，注意知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观的交融、整合，避免只从知识、技能方面进行评价。 从阅读教学的角度看，把握语文课程的“综合性、实践性”，就是不要孤立地看待和进行阅读教学，而是要注意阅读与写作、口语交际等其他教学内容的联系；注意三维目标的整合；注意阅读与生活的联系；减少琐碎分析和过多的讲解，尽可能给学生提供更多的自主阅读的时间和空间。 下面结合教学实例，谈一谈我在教学过程对课标的落实 如：新课标在朗读方面的落实 （一）制定朗读训练循序渐进、逐步深入的课堂教学程序 我们在指导学生朗读课文时，应使学生的情感自然而然地与作者的情感交融在一起，入情入境，使学生朗读真正做到流畅自如，感情丰富。因此，在朗读训练中决不可急于求成，而要引导学生由易至难，循序渐进，逐步深入。 1、感知课文，把握基调。 2、理解课文，尝试朗读。凡是成功的朗读必须首先理解文意。因此，教师在讲授课文时，要注意讲解和朗读、教师读和学生读、读句和读段的有机结合。让学生做到“眼先到、脑思考、口读好”。在学生对课文内容有了一定认识之后，再要求学生进行有感情的朗读训练。 3、名言佳句，记忆背诵。对于文质兼美的名篇、脍炙人口的佳句和文章中的重点语句，教师应引导学生细细品赏，反复朗读，记忆背诵。在读中体会、读中领悟、读中升华，正所谓“书读百遍，其义自见”。 （二）创设情境，入境生情，渲染气氛，增加情趣 通过朗读的语言艺术，使枯燥的视觉文字转化为生动的听觉声音，以情动人，使学生在爱与憎、悲与欢，心灵火花的撞击中与课文内涵的理念相沟通，产生共鸣效应，随之而来的就是对课文内容的深刻理解、领悟和审美判断。 （三）立足课内，辐射课外，通过语文课外活动扩大训练空间 对一个班级来说，既要充分调动学生朗读的积极性，使班内同学积极参与，充分利用课堂空间，做到信息交流，使人人都有训练的机会。同时开展多角度、多层次的语文课外形式，引导学生投入阅读实践。选择适于朗读的最佳题材，积极创设有利于朗读并能强化口语训练的氛围，这种氛围的创设对提高学生的学习兴趣、陶冶情操、优化语文教学都具有不可估量的潜在价值。如对读本的充分利用，其中不乏文质兼美的名家名篇。

增强课程目标的适切性和教学实施的可操作性 有的部分原先设定的目标难度过高,需要适当降低；有的地方需要补充说明,要强调改变繁琐的教学过程和过于理性、抽象的要求；有的地方要修改对“目标”、“建议”的表述,力求使各学段目标的梯度和层次及有关表述更加清晰；在“课程目标”和“实施建议”中,还有必要进一步强调关于语文学习的关键性要求,补充相应的措施和说明.例如,强调“读书”在语文学习和思想文化修养中的关键作用,要求高度重视阅读的“兴趣、习惯、品位、方法和能力”,对于推荐阅读书目和诵读篇目也需要做一定的调整和补充. 针对语文教学中出现的偏差,如阅读教学中“以教师的分析代替学生的阅读实践”、“用集体讨论代替个人阅读,或远离文本进行过度发挥”,明确要求改正和防止

多看对自己有益的书，课前预习，课后复习

“课程目标根据知识和能力、过程和方法、情感态度和价值观三个维度设计。三个方面相互渗透，融为一体，注重语文素养的整体提高。各个学段相互联系，螺旋上升，最终全面达成总目标。”——《全日制义务教育语文课程标准（实验稿）》在这三个维度中，知识和能力是基础，是核心，是最重要的一个维度，同时它又是其他两个维度发展的依托。语文素养的核心是语文能力，假如把语文素养比作一座大厦，由三维目标构成，知识与能力就是大厦的基座，过程和方法、情感态度和价值观就是上层建筑，基座稳固了，语文教学的根基才不会动摇，“上层建筑”也才能发展得更高。情感态度和价值观是重要的一维，没有它，将使语文教学回到课改前的状态，仍然是人文性的缺失。没有“过程和方法”的目标，所倡导的“自主、合作、探究”也将难以落实。在兼顾其他二维的情况下，知识和能力的坚实牢固，是语文新课程追求的目标。

第一学段（1-2年级）课外阅读总量不少于5万字；第二学段（3-4年级）课外阅读总量不少于40万字；第三学段（5-6年级）课外阅读总量不少于100万字。

中华人民共和国教育部。221年版义务教育语文课程标准是北京师范大学出版社出版的，其中义务教育语文课程标准是221年出版的图书，作者是中华人民共和国教育部。语言文字是人类最重要的交际工具和信息载体，是人类文化的重要组成部分。

不知道耶

一、注重研读《课程标准》，准确把握驾驭教材《课程标准》如同一把钥匙打开了新课程改革的大门。深入地研读它可以帮助我们更好地驾驭教材，发挥教材的优势，领悟编者的意图。《新课程标准》在很大程度上是面向未来，培养适应未来竞争的人才。所以，我们在教学理念、教学方法、教学态度上都应当改变。由原来的教教材到现在的用教材教；由原来的教师是中心到现在以学生学习和发展为中心；由原来的单一知识灌输型教学到现在的“三维目标”的统一。所有的变化都使我们能更好地适应新课程改革，更好地扎扎实实地使用教材。二、利用教材文本，提供学生感悟、体验的空间新课程理念下的课程不仅是文本课程，更是体验课程，课程不再只是知识的载体，而是教师和学生共同探求新知识的过程。教材是教学的一种重要课程资源，但不是唯一的资源。语文教育应该成为学生生命世界的一片绿洲，成为学生精神世界中的一道风景，成为学生心灵世界中的一股甘泉。应利用教材，在教学中为学生提供感悟、体验的空间，让学生学习语文知识的同时，熏染学生的情感。三、注重教材整合，深化情感目标人教版教材按主题单元安排教学内容，这种理念突破了传统方式对语文教学的束缚，有利于组织学生开展集中性、拓展性、综合性的语文教学活动，可以培养和保持学生的语文学习兴趣，从而全面增强学生的语文综合素养。

质监局是什么级别单位 质监局有六种级别： 1、省级质监局是正厅级别（地级市市长级别）； 2、副省级城市质监局是副厅级别（地级市副市长级别）； 3、地级市质监局是正处级别（普通县长级别）；4、副厅级经济开发区质监局是副处级别（（普通副县长级别）； 5、县区质监局是正科级别（普通县教育局局长级别）； 6、县级经济技术开发区质监局是副科级别（普通县教育局副局长、副乡镇长级别）。 质监局属于什么编制 质监局的监督管理职位，属于事业单位编制，得其业务都是质监局鸡托。 收入来源有关质量技术检验的收入，其前途还是很不错的。 技术监督局与质监局是一个部门吗 1、它们是一回事，曾更过名，全称应是质量技术监督局，简称质监局； 2、根据《中华人民共和国产品质量法〔2000年修正本〕》第8条等规定，质监局负责产品质量管理工作，有权行使职权检查、扣押不合格货物； 3、在实际行政分工操作中，往往是质监局负责流通环节的产品质量管理工作，而市场流通环节的则由工商行政部门负责，这个由于没有明确的法律规定，所以，各地执行程度不一样，有的质监局和工商局都对进入市场前后环节进行管理，不存在违法问题，只是行政分工不明确而已，货站应属于进入市场前的流通环节； 4、因为质量不合格被查扣，根据《中华人民共和国产品质量法〔2000年修正本〕》，生产者可能会受到没收货物、穿款、吊销营业执照等行政处罚；罚款金额从货值金额的50%到三倍不等； 我的建议：由于对于处罚多少，质监局有较大的裁量权，最好积极与查处的负责人（查扣单上一般有他们的名字和联系方式）进行沟通，尽量取得谅解，争取尽可能少的罚款。了解一下《中华人民共和国产品质量法〔2000年修正本〕》的相关内容相信对你们也有所帮助。 仅供参考。 您好，我想问一下质监局属于公务员还是事业单位？ 质监局是行政单位，但是行政单位下面还是会有事业编制的。 质监局是什么单位 全称是质量技术监督局，垂直管理 *** 部门。 质监局部门属于公务员范围吗 质监系统是省垂直管理，区局是市局的派出机构，一般都是XX市XX（区名）分局，只有县里面才叫某某县质监局。 因为是垂直管理系统，质监局新录用的公务员都补充基层，也就是只有县局才招人，市局（包括区分局）不直接招人，只从县局调人。 质量技术监督局是什么性质的单位 省质量技术监督局是省 *** 管理质量、标准化、计量工作并行使执法监督职能的直属机构。 主要职责 （一）贯彻执行国家有关质量技术监督工作的方针、政策和法律、法规、规章制度；提出制订标准化、计量和质量监督管理的地方性法规、规章计划，研究起草相关的地方性法规草案。 （二）组织协调全省打击生产和经销假冒伪劣产（商）品的质量违法行为，制定和实施打假保名优工作方案；查处跨省市、跨行业、跨地区以及影响全省经济发展的重大质量、计量和标准化案件；组织并监督质量技术行政执法工作，规范系统内行政执法行为。管理与质量技术监督有关的技术法规备案。 （三）管理全省质量监督工作；管理和指导质量监督检查；制定并组织实施年度监督检验计划；组织对重点产（商）品质量实施重点监督；受理质量投诉、举报，管理产（商）品质量仲裁的检验、鉴定。 （四）宏观管理和指导全省质量工作；组织实施国家《质量振兴纲要》；研究拟定提高我省质量水平的发展战略和政策措施；推广先进的质量管理经验和方法；协调建立重大工程设备质量监理制度；负责组织重大产品质量事故的调查；管理工业产品生产许可证工作。 （五）统一管理全省地方标准的计划、审批、编号、发布；组织制定四川省地方标准（含标准样品），协调和指导行业地方标准、企业标准的制定；管理行业标准和企业标准备案；监督标准的贯彻执行；管理全省组织机构代码和商品条码工作。 （六）统一管理全省计量工作；推行法定计量单位和国家计量制度；组织建立、审批和管理四川省计量基准和标准物质；制定计量器具包括商品房面积测量器具的四川省检定系统表、检定规程和计量技术规范，组织量值传递；规范和监督商品量的计量行为。 （七）统一管理和监督质量、计量和实验室的认证认可工作；研究制定并组织执行认证认可工作的规章、制度，贯彻实施强制性管理的安全认证制度；依法对与质量监督相关的检测技术机构及社会中介组织实行资格认可和监督管理；查处不符合认证要求、假冒认证标志的产品以及违反有关认证法律法规的其它行为。 （八）综合管理全省锅炉、压力容器、电梯、压力管道、起重机械、客运架空索道、大型游乐设施、防爆电器等特种设备的安全监察监督工作；制定规章、制度并组织实施；对锅炉、压力容器实施进出口监督检查。 （九）组织制定全省质量技术监督事业发展规划；组织协调行业和专业的质量技术监督工作；管理和指导全省质量技术监督科技工作；组织管理质量技术监督的宣传、信息工作；管理局直属单位，指导挂靠的学会、协会工作。 （十）负责全省质量技术监督系统的人事工作、离退休和社会保障工作、经费和国有资产工作以及纪检、监察审计工作，会同有关部门管理机构编制工作；负责系统国家公务员、专业技术人员、管理人员和技术工人的教育培训工作；指导、协调公务员培训基地建设、师资队伍建设和教材编写工作；推行质量技术监督行业执业资格制度。 （十一）承担质量、计量、标准化及特种设备等方面的境外合作交流事务，组织执行有关国际性协议协定。 （十二）承办省 *** 交办的其他事项。 内设机构 省质量技术监督局设12个职能处室和机关党委： （一）办公室（挂对外交流合作处牌子） 负责系统政务工作的组织协调，负责局机关文秘、档案、机要、保密、机关财务、 *** 、安全保卫、基建房产、目标管理、后勤管理等日常政务工作，制定并监督执行机关工作制度；收集、分析和传递信息；办理人大代表建议、政协委员提案；起草重要报告；协调承办全省质量技术监督系统对外合作交流事务，制订和组织实施年度外事活动计划。 （二）人事教育处 负责全系统机构编制及国家公务员管理工作；按干部管理权限，...... 质量监督局是什么单位性质 全称是质量技术监督局，垂直管理 *** 部门。 质量技术监督局是什么行政的单位 不是企业也不是事业单位，而是国家行政机构。 ------------------------------------- 省质量技术监督局是省 *** 管理质量、标准化、计量工作并行使执法监督职能的直属机构。 主要职责 （一）贯彻执行国家有关质量技术监督工作的方针、政策和法律、法规、规章制度；提出制订标准化、计量和质量监督管理的地方性法规、规章计划，研究起草相关的地方性法规草案。 （二）组织协调全省打击生产和经销假冒伪劣产（商）品的质量违法行为，制定和实施打假保名优工作方案；查处跨省市、跨行业、跨地区以及影响全省经济发展的重大质量、计量和标准化案件；组织并监督质量技术行政执法工作，规范系统内行政执法行为。管理与质量技术监督有关的技术法规备案。 （三）管理全省质量监督工作；管理和指导质量监督检查；制定并组织实施年度监督检验计划；组织对重点产（商）品质量实施重点监督；受理质量投诉、举报，管理产（商）品质量仲裁的检验、鉴定。 （四）宏观管理和指导全省质量工作；组织实施国家《质量振兴纲要》；研究拟定提高我省质量水平的发展战略和政策措施；推广先进的质量管理经验和方法；协调建立重大工程设备质量监理制度；负责组织重大产品质量事故的调查；管理工业产品生产许可证工作。 （五）统一管理全省地方标准的计划、审批、编号、发布；组织制定四川省地方标准（含标准样品），协调和指导行业地方标准、企业标准的制定；管理行业标准和企业标准备案；监督标准的贯彻执行；管理全省组织机构代码和商品条码工作。 （六）统一管理全省计量工作；推行法定计量单位和国家计量制度；组织建立、审批和管理四川省计量基准和标准物质；制定计量器具包括商品房面积测量器具的四川省检定系统表、检定规程和计量技术规范，组织量值传递；规范和监督商品量的计量行为。 （七）统一管理和监督质量、计量和实验室的认证认可工作；研究制定并组织执行认证认可工作的规章、制度，贯彻实施强制性管理的安全认证制度；依法对与质量监督相关的检测技术机构及社会中介组织实行资格认可和监督管理；查处不符合认证要求、假冒认证标志的产品以及违反有关认证法律法规的其它行为。 （八）综合管理全省锅炉、压力容器、电梯、压力管道、起重机械、客运架空索道、大型游乐设施、防爆电器等特种设备的安全监察监督工作；制定规章、制度并组织实施；对锅炉、压力容器实施进出口监督检查。 （九）组织制定全省质量技术监督事业发展规划；组织协调行业和专业的质量技术监督工作；管理和指导全省质量技术监督科技工作；组织管理质量技术监督的宣传、信息工作；管理局直属单位，指导挂靠的学会、协会工作。 （十）负责全省质量技术监督系统的人事工作、离退休和社会保障工作、经费和国有资产工作以及纪检、监察审计工作，会同有关部门管理机构编制工作；负责系统国家公务员、专业技术人员、管理人员和技术工人的教育培训工作；指导、协调公务员培训基地建设、师资队伍建设和教材编写工作；推行质量技术监督行业执业资格制度。 （十一）承担质量、计量、标准化及特种设备等方面的境外合作交流事务，组织执行有关国际性协议协定。 （十二）承办省 *** 交办的其他事项。 内设机构 省质量技术监督局设12个职能处室和机关党委： （一）办公室（挂对外交流合作处牌子） 负责系统政务工作的组织协调，负责局机关文秘、档案、机要、保密、机关财务、 *** 、安全保卫、基建房产、目标管理、后勤管理等日常政务工作，制定并监督执行机关工作制度；收集、分析和传递信息；办理人大代表建议、政协委员提案；起草重要报告；协调承办全省质量技......

可燃冰是一种天然气水合物其中的主要化学成分是甲烷和水。可燃冰是一种天然气水合物，其中的主要化学成分是一种可燃气体—甲烷，所以它又被称为甲烷水合物。这种天然气水合物的外形很像冰雪，可以像固体酒精一样被直接点燃。因此，人们通俗而形象地称其为“可燃冰”。可燃冰主要成分是水分子和烃类气体分子，可燃冰是一种甲烷气体的水合物。在深海中高压低温的条件下，水分子通过氢键紧密缔合成三维网状体，能将海底沉积的古生物遗体所分解的甲烷等气体分子纳入网状体中形成水合甲烷。这些水合甲烷就像一个个淡灰色的冰球，故称可燃冰。可燃冰的理化性质天然气水合物燃烧后几乎不产生任何残渣，污染比煤、石油、天然气都要小得多。1立方米可燃冰可转化为164立方米的天然气和0.8立方米的水，开采时只需将固体的“天然气水合物”升温减压就可释放出大量的甲烷气体。天然气水合物在海洋浅水生态圈，通常出现在深层的沉淀物结构中，或是在海床处露出。甲烷气水包合物据推测是因地理断层深处的气体迁移，以及沉淀、结晶等作用，于上升的气体流与海洋深处的冷水接触所形成。天然气水合物从物理性质来看，天然气水合物的密度接近并稍低于冰的密度，剪切系数、电解常数和热传导率均低于冰。天然气水合物的声波传播速度明显高于含气沉积物和饱和水沉积物，中子孔隙度低于饱和水沉积物，这些差别是物探方法识别天然气水合物的理论基础。此外，天然气水合物的毛细管孔隙压力较高。

您好抽提是在压力较低的环境下使流体中的易挥发组分或者不凝气或者溶解的气体等不想要的东西抽出来，达到去除某种物质的效果。利用SDS固相沉淀测试系统,针对胜利大芦湖油田樊124断块地层原油特性,研究了CO2混相驱条件下,CO2的多次抽提对地层油组分和析蜡温度的影响。研究表明:CO2对地层油中的轻烃具有很强的抽提作用,经CO2多次抽提后,地层油的析蜡温度大幅度升高,甚至超过地层温度,说明在CO2混相驱后期,会在樊124地层油中产生石蜡沉淀,因此,在矿场实施时需采取有效预防措施。希望我的答案能让你满意

监测方法分类及优缺点 ：1、烟尘监测子系统 烟尘在线自动监测采用的原理主要有激光透射法、激光散射法、β射线法和电荷法等。 激光透射法：根据烟尘对光吸收符合朗伯－比尔（Lambert-Beer）定律原理研制而成。根据光检测器与光源位置不同，可分为单光程和双光程； 优点：成熟可靠，与国标法一致性好；缺点：安装定位复杂，标定工作量大。 散射法：根据烟道内烟尘散射光原理研制而成； 优点：准确度高；缺点：价格高。 β射线吸收法：先将颗粒物样品采样道滤纸上，根据样品对β射线吸收符合朗伯－比尔（Lambert-Beer）定律原理研制而成； 优点：可直接测量质量浓度；缺点：需采样单元，数据代表性低。 电荷法：根据烟道内颗粒物与探头摩擦生电原理研制而成。 优点：结构简单，价格低；缺点：测量结果与流速相关，准确度低。 2、烟气监测子系统 气态污染物国际上通用的监测方法分为三种：1、完全抽取法；2、稀释采样法；3、直接测量法。 完全抽取法：是最传统的烟气连续监测方法，它通过加热管线将烟气抽取、经过采样探头和过滤装置，进入分析测试仪器，SO2、NOx的测量采用红外、紫外、热导法测量（见图1-1）。但由于采用全程加热保温，预处理系统复杂，维护工作量大，总体价格较高。目前安装的比例为9.5%。 优点：单台分析仪器多参数测量，可实现1拖多功能，可标定仪器；缺点：采样管路需加热、除湿，管路复杂。 直接测量法：是将测量单元直接在烟道内部测量，可分为红外、紫外以及紫外差分吸收法。本方法是目前最为简明的监测方法，免去了复杂的采样管路和预处理系统，维护工作量相对较小，几乎没有消耗品，但由于其安装在烟道上，难以实现实时校准，并且由于监测器直接放置在工作现场，受环境影响较大。 优点：直接测量烟气成分；缺点：价格高，不能实现1拖多，标定复杂。 稀释采样法：是在直接抽取的基础上，用干净的零空气将烟气稀释至可以直接测量的干烟气，SO2采用紫外荧光法测量、NOx采用化学发光法测量（见图1-2）。由于零气的预处理在前，消除了空气中水分对测量的影响，无须加热和保温，大大减少了维护量，后期的样品监测采用国际通用的物理光谱测试技术，监测精度高，实时性好，因而被列为美国EPA的优选方法。此种方法目前安装比例大约占85.5%。 优点：采样管路不需加热、除湿，测量准确度高，可实现1拖多功能，可全程标定，维护量低；缺点：增加测量参数需增加仪器。 3、流速测量单元 流速测量的原理主要有皮托管差压法、热导法、超声波法和靶式流量计法等。 皮托管差压法：皮托管实现流速-动压转换、差压变送器实现动压-电信号转换； 热导法：采用双铂电阻温度计测量流速带走热量原理； 超声波法：采用超声波法测量。

低碳指的是较低（更低）的温室气体（二氧化碳为主）排放。自工业革命以来，由于人类活动，特别是开采、燃烧煤炭等化石能源，大气中的二氧化碳气体含量急剧增加，导致以气候变暖为主要特征的全球气候变化。大气中的水蒸气、臭氧、二氧化碳等气体可透过太阳短波辐射，使地球表面升温，同时阻挡地球表面向宇宙空间发射长波辐射，从而使大气增温。由于二氧化碳等气体的这一作用与“温室”的作用类似，所以被称为温室气体。除了二氧化碳外，其他气体还包括甲烷、氧化亚氮、氢氟碳化物、全氟碳化物、六氟化硫等。二氧化碳全球排放量大、增温效应高、生命周期长，是对气候变化影响最大的温室气体。低碳生活的准则如下：1、少用纸巾，重拾手帕，保护森林，低碳生活。2、每张纸都双面打印，双面写，相当于保留半片原本将被砍掉的森林。3、随手关灯、开关、拔插头，这是第一步，也是个人修养的表现；不坐电梯走楼梯，既省下一点电，又换自己的健康。4、请相信，痴迷皮草那不过是一种返祖冲动。5、可以这么认为，气候变暖一部分是出于对过度使用空调、暖气的报复。6、尽量少使用一次性牙刷、一次性塑料袋、一次性水杯……因为制造它们所使用的石油也是一次性的。7、如果你知道西方一些海洋博物馆里展出中国生产的鱼翅罐头，还会有这么好的食欲吃鱼翅捞饭吗。8、未必红木和真皮才能体现居家品味；建议使用竹制家具，因为竹子比树木长得快。

质监站属于建设局的什么单位？ 1、各级建委都下属有质监站、安监站，质监站、安监站只是隶属于相应建委的事业单位； 2、各级质监站、安监站互不隶属，比如市质监站就不能管区安监站，区安监站只接受区建委的管理； 3、各级质监站、安监站接工程按照相关要求进行，如果是市级重点工程一般是市质监站来管理，小工程一般是区管理； 4、同样的事国家有安全生产监督管理局、质量技术监督局是属于 *** 部门，既接受本级 *** 管理，也接受总局管理，就相当于建筑单位的项目部的安全员，既归于项目管，又归公司安全部门管理；5、质监站、安监站下属有检测中心； 6、建筑工程的质量、安全由质监站和安监站来管理，但是大型事故就由 *** 部门来介入，就是指质量监督检疫部门、安全监督管理局介入了； 质检站是什么性质的部门 质检站的性质为事业单位。工作职责：1、工程质量、施工安全的监督注册手续办理，竣工验收备案；2、监督在施工程的质量与安全（以城市规划区范围的建筑工程、市政工程项目为主）；3、对监督工作的业务指导，考核；全市工程质量、安全情况分析、汇总、上报；制定贯彻落实质量安全法律法规、技术规范的措施办法；4、组织和参与质量安全检查，参与质量、安全的评优、事故处理，投诉处理；组织技术培训与观摩学习；5、负责工程质量检测活动的监督管理；6、上级交办的其它业务。 建筑工程质量监督站是 *** 部门吗 是。是建交委的下属机构，属于 *** 的职能部门；属事业单位，一般只有个别主要领导是行政编制，其它人员为事业编制（也有个别为临时工或借用）。 质检站和质监局的区别，那个待遇好都是公务员级别吗 质监局好一些。县级质监局是正科级单位质监站（建设工程质量监督站）是县建设局（正科级）下属事业单位。质监站是事业单位，没有公务员编制。质监站负责建设工程实体质量。 “质检站”（建设工程质量检测中心）是检测建筑工程原材料是否合格，砂浆混凝土强度是否达到要求，钢筋焊接强度工艺是否达到国家规范。以作为质监站控制工程实体质量的依据。 质监局 下设特种设备安全监察科、食品科、质量科、计量科、标准化科（下设机构代码管理办公室）、法制科、机关服务中心、监督稽查科（稽查队）、XX市打假办、12365投诉举报中心、质量检验所，计量所，特种设备检验院，纤维棉花检验所，条码中心 等单位。管的比较杂。 建设工程质量监督站检测所是什么性质的单位 是对建筑工程及其材料依法进行检测并出据检测结论的单位。多数是企业，也有少部分是事业的。必须依据 *** 相关部门颁发的资质证书所允许的范围开展业务，并对其出具的报告负法律责任。 建设局有哪几个单位组成?是有质检站，设计院组成？ 你好，我不知道你是哪里的，我只以我们这里的说明。 建设局除了局机关的各个处室外阀下设质量监督站、建筑工程管理处（包括安全生产监督站）、造价管理站、墙体改革办公室、抗震办公室、招标投标管理办公室、综合执法大队、防汛处。设计院现在都已经改质了，大多成为股份制，因为是与效益挂钩的。希望可以帮到了。 质检站属于 *** 部门么？ 主要是代表 *** 职能部门（建设局）对工程的全过程进行质量监督管理，负责对本地区建设工程质量进行监督管理。受理建设项目质量监督注册，巡查施工现场工程建设各方主体的质量行为及工程实体质量，核查参建人员的资格，监督工程竣工验收。 质检站是干什么的还有其他单位吗他的上级是哪个部门 质检站是负责质量检测的，不同的行业，有不同的质检部门，象工程质检部门，道路质检，建筑质检等。不同级别的质量检测部门，都有自己的直互上级。祝顺！ 质检站，质监站，检测公司有什么区别？它们的上级单位是什么？谢谢。 全称是：XX市/县建设工程质量安全监督站 一般简称质监站，质检站是大家平时说顺口的，正确的应该是质监站。 质监站是建设行政主管部门的委托，组织、安排实施昆山市行政区域范围内建设工程质量监督工作，具有公务员编制的事业单位。建委是建设行政主管部门。 建委监管质监站 现在建筑工程中必须要有质检站这一部门吗，这部门属于？管那些方面，为什么单位服务 没有楼主所说的什么“质检站”这一部门！ 只有监督站和检测站（即检测公司）。监督站是当地行业行政主管部门的派出机构，被授有一定的行政权，行使对建筑生产企业在工程上的质量行为（现在已增加了安全行为）的监督管理。而检测站则是企业单位，依据委托合同对工程上的材料、半成品、构件质量已达到的性能指标等 进行检测、试验，确认数据。这两个单位的性质、职责都不相同。 “质检站”可能是过去老百姓不了解而对监督站的俗称（扭曲了的俗称）。

　　朗诵既有再感受的魅力，又有再体验的动力，更有自我检验的活力。应该说，朗诵引导着朗诵者和听者走向文字作品更深的去处。那么要怎么朗诵红色经典诗歌呢?下面我整理了红色经典诗歌朗诵词，供你阅读参考。　　红色经典诗歌朗诵词篇01 　　《党旗飘飘》 　　听着歌声成长， 　　凝望红旗长大， 　　过着甜蜜生活， 　　挽着幸福走路。 　　我是快乐的“山顶洞”后人。 　　当我举起铁拳， 　　站在党旗下， 　　那是一种庄严， 　　那是一种神圣， 　　那是一种荣光。 　　是党旗叫我有远大的理想 　　是党旗给我坚定的方向。 　　我成为一名党员 　　有一种责任 　　有一种奉献， 　　是我事业的指南 　　有一份热情 　　有一份宽容 　　是我待友的信念 　　有一种吃苦， 　　有一种肯干 　　是我工作的态度 　　有一份真诚 　　有一份关心 　　是我家庭的航船 　　党旗飘飘四季如歌 　　你伴我们走过岁月峥嵘。 　　党旗飘飘江山如画， 　　你领我们奔向时代高峰。 　　7月1日　是您的生日，今天 　　我揩一把泪水，串成感恩的珍珠， 　　给光荣的中国共产党一件生日的礼品： 　　那是和平环境下自己在三尺讲台耕耘的一点收获， 　　那是党的好政策给“右派”子女播出的生活美景; 　　那是改革开放渐渐丰腴起来的农村的小康生活， 　　那是科技创新给我们山区人带来的锦绣前景。 　　我唱起赞歌， 　　激昂的是伊通河的汹涌怒涛， 　　低沉的是大孤山的松林阵阵。 　　悠扬的是长江的亘古绵延， 　　高亢的是珠穆朗玛峰的高耸入云。 　　我举起酒杯， 　　醇香的是感恩的汉字， 　　浓烈的是对党的赤诚。 　　我捧上鲜花， 　　含苞的是青春的祝福， 　　怒放的是新世纪豪情 　　唱不够党的政策 　　说不完党的英明。 　　鲜艳的党旗啊， 　　你是一道闪电 　　照亮如漆的夜空 　　“神七”在月球上成功 　　您是一声惊雷 　　抖擞神州精神 　　奥运的火炬点燃在北京的上空 　　党旗飘飘 　　你用智慧收获上海世博的丰盈 　　冬雪弥漫征程的寒意， 　　你用温暖召唤士　气从容。 　　夏雨挥洒炽热的激情， 　　为受灾建起了一道道高楼， 　　为国人送去万条富民的政策， 　　只要你是56个民族，只要你是中国人。 　　九十年的历程，见证着您奋斗的足迹。 　　九十年的沧桑，留下了您坚韧不屈的身影。 　　党旗，前赴后继，穿过革命战争的炮火硝烟; 　　党旗，高歌挺进，跨越建设征途的漫道雄关; 　　党旗，载歌载舞， 　　接受13亿人民欢庆90周年华诞的光辉灿烂; 　　党旗，昂扬屹立地球东半， 　　飘扬在21世纪的春天。 　　沐浴着五千年灿烂 文化 教育 的阳光 　　我在党旗下健康成长由一个懵懂的少年， 　　变成一个有自律性的共产党员。 　　凝视着鲜红的党旗 　　回首走过的教涯 　　半百人生的文化洗礼 　　30多年的教坛挥汗 　　我的热血，我的激情， 　　我的爱更加倍添。 　　太阳如炽，光华耀眼。 　　在明媚的春光下， 　　祖国 编织 着一幅幅日新月异的彩卷。 　　在漫长开放的海岸线上，收获的是科学与文明; 　　在三峡拦河大坝的涛声中， 　　收获的是大禹未谱完的乐章; 　　在矿山、油田、炉台中， 　　收获的是效益和铁人精神。 　　红色经典诗歌朗诵词篇02 　　《七一献诗》 　　走进七月流火的季节 　　漫步在现代化都市的街道上 　　看着林立的高楼 　　穿梭的车辆 　　衣着光鲜的行人 　　享受着与世界同步的信息文明 　　目睹着奥运赛场上五星红旗在 　　嘹亮的国歌声中冉冉升起 　　便有一股馨香在我的心中绽放 　　便有一股激流在我的心中奔涌 　　七月伴着时代的脉搏 　　在我们的心中唱响的是 　　中国史册上最激动人心的 　　“没有共产党就没有新中国” 　　七一不仅仅是党的生日 　　他是一个盛典 　　是我们华夏儿女国共同的节日 　　共产党员我为你骄傲我为你自豪 　　在满怀毫情迎来你84岁生日之际 　　我们会时刻铭记 　　南湖上航行的那条小船 　　井冈山上的松柏和翠柳 　　天安门城楼上的开国大典 　　中华民族几千年的荣辱与沧桑 　　长征路上进军的号角 　　战争场上的硝烟弥漫 　　那在枪林弹火中应声倒下的一个个鲜活的生命 　　穿越岁月的时空 　　镰刀或斧子把七月尽情渲染 　　在血泪铸就的鲜红的党旗上写下了 　　辉煌璀璨的一页 　　七月我们不会忘记 　　祖国960万平方公里大地上 　　12亿炎黄子孙都不会忘记 　　我们是党的孩子 　　我们的根已扎进了七月的深处 　　踏在新世纪的征途上 　　我们信心百倍我们豪情万丈 　　点燃七月的圣火 　　我们高歌《红旗飘飘》 　　红色经典诗歌朗诵词篇03 　　《面对鲜红的党旗》 　　——纪念中国共产党建党九十周年 　　您是一面旗帜，又是一个整体， 　　是您把镰刀铁锤高高举起， 　　因为您代表中国工农。 　　三十八年前的“七一”， 　　我举起右手面对您宣誓， 　　为共产主义奋斗终身! 　　从此我就是您的儿女。 　　年年“七一”我总把历程回忆。 　　难忘那： 　　旧中国的“三座大山”， 　　神州大地满目疮痍，民不聊生。 　　苏联“十月革命”的炮声， 　　送来了马列主 　　中华民族的复兴之路， 　　从南昌城头的枪声到井冈山的烽火 　　从遵义会议到毛泽东力挽狂澜; 　　从“五次反围剿”到抗战八年赶走侵略者; 　　从“三大战役”到打败国民党蒋家王朝。 　　二十八年的浴血奋战： 　　二十八年的前仆后继， 　　千百万党的好儿女用鲜血和生命， 　　换来了一九四九年十月一日的这一天， 　　中华人民共和国成立了! 　　中国人民从此站起来了! 　　您开创了中国历史的新纪元。红色经典诗歌朗诵词相关 文章 ： 1. 红色经典诗歌朗诵7首 2. 红色经典朗诵比赛稿 3. 红色革命诗歌朗诵词3篇 4. 建党红色经典朗诵稿3篇 5. 红色革命诗歌朗诵诗词3篇

12小时。索氏抽提又名连续提取法、索氏抽提法，是从固体物质中萃取化合物的一种方法。索氏提取法，用于粗脂肪含量的测定，在取样提取后的12小时结束，此时得到最佳测量数据。

15天后。融资是指公司提供投资账户与资金，委托客户进行交易与操作，融资公司对企业考察15天内便会将融资的考察工作完成，则融资公司对企业考察完15天后有结果。

废弃物主要包括城市垃圾、工业和城市建筑工程排出的废渣及少量废水。其分类有多种：按来源分为矿业废物、工业废物、城市垃圾、农业废物和放射性废物等；按形状分为固体的（颗粒状废物、粉状废物、块状废物）和泥状的（污泥）；按化学性质分为有机废物和无机废物；按危害程度分为有害废物和一般废物。

生态鱼要饲养方法如下：1、水体立体利用水体是一个立体空间，既是动物(鱼，虾、蟹等)栖息场所，又是植物(高等水生植物和浮游植物)制造养料的场所。各种水生生物在长期进化过程中，形成了各自的生态习性，包括栖息的水层、营养方式、食物结构等。根据这一特性，人们就可以在同一个水体中安排多种水生动植物，在一般情况下，单一性的放养是空间和食料资源的浪费。2、物质能量多重利用生态养鱼可以多重利用生物物质能量，变废为宝。 如，改造浅水滩地栽培荷，慈菇，水稻，并结合养鱼蟹虾等;将农作物秸杆或畜禽粪便加工成鱼类的饲料，沼气下脚料亦可用作养鱼肥料。此外，在食品加工过程中往往产生大量的下脚料，这些废弃物残留着大量的有机营养物，直接排放到周围环境中不仅是浪费，而且污染环境。若采取 一定工艺，用于养鱼，使污水资源化，节约了饲料。3、生物结构合理配置在设计生态养鱼的生物结构时，就要考虑生物之间互利互惠的因素，合理安排，兴利除弊。多品种混养就是利用不同生态习性的生物品种，科学搭配，以充分利用水体空间和天然食料资源。在稻、萍、鱼共生系统中，形成了“养萍固氮，萍充饵料，鱼除虫草，鱼粪肥稻”相互促进的高效生态系统。把陆生系统和水生系统互相衔接也可形成良性循环，促进两个系统生态效率共同提高。4、经济成分优化组合生态养鱼实质上是一个人为控制的生态经济系统，它把自然变化过程与社会经济再生产过程结合了起来，成为一个生态与经济交错进行的过程。在这个过程中，自然物与经济物、生物结构与经济结构融为一体，这就要求人们在设计生态养鱼系统和实施生产过程中，要严格按照生态规律和经济规律办事，优化生态经济结构。生态环境是指由生物群落及非生物自然因素组成的各种生态系统所构成的整体，主要或完全由自然因素形成，并间接地、潜在地、长远地对人类的生存和发展产生影响。1.生态鱼是随着生态立县战略的实施，开发无公害养殖清水鱼。设置拦网，划定最佳养殖水域，在鱼苗向水域投放之前，还须经过6个月人工养育期，用的饵料是天然饵料，鱼苗自然生长期、尾重达一定的标准后才捕捞。从催产、成苗、育苗、放养等过程全部实现生态养殖。2.生态鱼是为了改善河流水质，增加水生动植物的繁殖能力，渔政部门把鱼苗投放人河中.这些用于改变生态环境的鱼也叫生态鱼。

我们在星光灿烂下倾听时代的钟声，我们在漫漫长夜中等待黎明的曙光，多少次，我们心潮难平，多少次，我们辗转难眠，多少次，都是为了我们伟大祖国——中国的成长!一起来看看赞美祖国 演讲稿 三分钟，欢迎查阅! 赞美祖国演讲稿1 在世界的东方，有一片古老而神奇的土地。那片960万平方公里的土地——年轻而炙热，就是我的祖国——中国。“我可以抛妇弃子，但我不能丢下自己的祖国!”这仅仅是一句誓言吗?裴多菲说：“生命诚可贵，爱情价更高。若为自由故，二者皆可抛。”周恩来说：“为中华崛起而读书。”……我的祖国，在多少人心中被无限放大?又在多少人心中深深扎根? 记忆总在夜深人静的时候掠过沧桑和纷繁，凝视着历史的某个瞬间，某个片段，某个场景，某个情节，悄无声息地预演着，发生着……被凝视的历史不会忘记苦难和屈辱，辛酸与血泪。那被枪炮洞开的国门，那旅顺街头汹涌的血流，那黄河遗留的中国军舰的残骸，那英法联军火烧圆明园的火把与肆笑，那日寇铁蹄践踏下的山河与尊严……炎黄子孙的心在呐喊，血在沸腾，我们不相信宿命，我们要创造属于我们的命运轨迹。 我的祖国，历经磨难而坚韧不屈，久经风雨而雍容大度。如一位伫立在滚滚历史江畔的烈女，长江的波涛洗刷了她曾经的耻辱，黄山的日出照亮了她曾有的暗淡，江南的微风掠走了他曾经的一脸倦意，“神舟七号”把她的尊严写到宇宙，“嫦娥一号”把她的梦想带到月球。心中积聚的愤怒随着时间消逝，仿佛出水芙蓉般新生，发梢上的红丝带又轻盈地飞舞起来，火一样的红，火一般的希望! 如果你愿意，请打开你的心扉，让阳光踏入;倾吐你的心声，让赤诚散漫;因为在我们的心中，祖国母亲是最伟大的，她具有吸纳百川的大度，有气吞山河的豪迈……让生命因祖国而精彩，让祖国因生命而自豪，因为祖国在我心中。 赞美祖国演讲稿2 大家好! “热爱祖国语言”，当听到这几个字时，不知你想到了什么呢?而我，脑子里又浮现了这件往事。 那是我读师范三年级的暑假，教师叫我参加一个香港旅行团的普通话培训班，当一个辅导员。当我们好奇地向他们提出为什么要来那里学普通话时，一位中年女教师向我们叙述了她的一段特殊经历。几年前，她到英国的某所大学探望一个中国的朋友，两人久别重逢，坐在学校的草地上有说有笑。这时，两位英国大学生兴奋地向她们走来，热情地向她们俩问好，还不停地说话。但遗憾的是，这对中国朋友一句也听不懂。是她们不会英语吗?不，是因为两个英国大学生说的是普通话。之后经过英语交谈后才明白，两位大学生在校进修中文，看到她俩满以为是一个实践的好机会，却没想到遇上了既不会听也不会说普通话的中国人。英国大学生没趣地走了，只扔下一句话：中国人也不会说普通话。 这个 故事 ，让当时在场的每一个人都震撼了，我也不例外。对啊，当今由于各种因素而促使了中国出现“英语过热”的现象，大大小小的英语培训班、英文学校等，还有不少的孩子冲着到外国学英语，甚至有的几岁就到外国学习。所有摆在我们面前的这些活生生的事实，不能不让我们每一个中国人思考：长此以往，中国人还会说中国话吗? 当这个培训班结束时，中年女教师意味深长地对我说：“我真羡慕你，能和祖国语言一齐成长。” 是啊，与她相比我真的感到幸运，但同时她的话却又唤起了我的另一段记忆。 记得小学三年级的时候，在一节语文课上，语文教师给予了我一个赞美：你的朗读真好。这时，身边的同学都向我投来了羡慕的眼光。从此以后，我不断地练习普通话。就这样，掌声和鲜花一向陪伴着我，直到升上师范学校的那一年。 当时我参加学校举行的一个朗诵比赛，选取了台湾诗人舒婷的一首著名的诗歌《祖国啊，我亲爱的祖国!》。练习了几遍后，凭着我的基础，自以为必须行了。当辅导教师检查时，我行云流水般念完，正得意洋洋时，教师说话了：“字音很准，如果能领会诗中的精粹，必须能读得更好。”我愣住了，但又好象明白了些什么。第二天，我便钻进图书馆，查阅了这首诗歌的时代背景，凡是诗中我不懂的词语都一一翻阅。慢慢地，我仿佛看到了神秘的飞天舞;仿佛看到了一个名叫“中国”的巨人正一步一步地艰辛地向前走;仿佛听到了作者在竭力地呐喊：祖国啊，我亲爱的祖国、、、、、、、之后，我明白的比我想像中的还要多。当我重新捧起诗歌一次又一次诵读时，每一次都有新的领悟，每一次都有不一样的收获。我深深地领会到祖国语言文字蕴涵着丰富的历史 文化 ，蕴藏了劳动人民智慧的结晶，她是一本永远读不完的书。她以她顽强的生命力生存了五千多年，她以她独特的魅力征服了世世代代的中国人，甚至全世界。 最终朗诵比赛开始了，我用我的理解饱含活力地朗诵了这首诗，我又再一次获得了热烈的掌声。但随着掌声走下舞台的时候，我明白：我和我热爱的祖国语言已经系上了一个永远解不开的情结。 凭着这个结，今日我考取了普通话的一级乙等水平，我感激我的教师。但让我更庆幸的是，此刻的我是一名小学语文教师，当看着孩子们，我像看到了自我在祖国语言陪伴下成长的经历。我能为祖国做些什么?我不一样样能让孩子们热爱祖国的语言吗? 于是，我以此鞭策自我。上学期，当学校要求每位教师公开自我的 教育 教学座右铭时，我毫不犹豫地写上了一句话：愿与我的孩子们共同感受祖国语言的魅力! 每一节语文课，我都和孩子们沉浸在优美的祖国语言当中，与孩子们同喜同悲。我要让我的学生明白就像课文《最终一课》一样，当一个国家失去了自我的语言时，就等于失去了尊严，让他们把祖国的语言一代一代地传承下去，让祖国语言永远地放射耀眼的光辉! 朋友们，让我们都从自我做起，讲好普通话，到那时，我们就能大声地宣布：中国人都会说中国话! 多谢各位! 赞美祖国演讲稿3 中国有许多名胜古迹，就从世界闻名的喜马拉雅山说起吧，它傲然挺立在祖国的青藏高原上，直上云霄，很少有人能登上山顶，所以它是我们努力的目标;在北京有一条巨龙横卧在八达岭上，那就是长城，长城是世界七大奇迹之一，是我国古代一项伟大的建筑工程;还有故宫，是全世界规模最大、保存最完好的古代皇宫建筑群，也是代表中国古代建筑最高水平的杰作。它们历史悠久，是历史的见证，是生命的记录，是我国古代劳动人民智慧的结晶。 我站在世界的东方，开始浮此刻我眼前的是发明火药、指南针、造纸术、活字印刷的辉煌历史，继而是世界最大最先进的三峡大坝的建造现场和在太空中翱翔的神州六号载人飞船。啊，祖国，你早已从四大发明领先于世界的自我陶醉中摆脱出来，正在向世界高新科技领域迈进。 我们的热血和祖国一齐沸腾，我们的生命和祖国一齐兴旺，我们的欢乐和祖国一齐汇成奔流不息的海洋，我们的未来和祖国一齐走向辉煌! 2008年8月8日，是一个举世瞩目的日子，奥运会将在中国举行!2008年8月8日8点8分，是一个激动人心的时刻，奥运会在北京开幕了! 当五彩缤纷的烟火在空中绽放时，当2008名演员击缶倒计时，当象征奥运的梦幻五环缓缓升起时，当29个脚印穿越北京天-安-门迈向国家体育馆时，全场掌声雷动。全中国沸腾了，全世界沸腾了。 当一曲《歌唱祖国》犹如天籁之音徐徐传来时，全场却安静了。所有人的目光都聚集了演唱者林妙可的身上。她身穿红裙，扎着羊角辫，落落大方地站在台上，那么纯真，那么可爱。她用亲切的微笑和真挚的歌声感染了在场的每一个人。大家都陶醉在了她的歌声中，至此才真正体会到了什么是“此曲只应天上有，人间难得几回闻”。观众们随着歌声，不由自主地挥动着手中的旗帜，一齐哼唱：五星红旗迎风飘扬，胜利歌声多么响亮，歌唱我们亲爱的祖国，从此走向繁荣富强…… 她的歌声不仅仅飘荡在“鸟巢”上空，更飘进了人们的心窝。 在她的歌声中，56个民族的 儿童 手牵着手，举着鲜艳亮丽的五星红旗，向会场中心跑来。他们的脚步多么轻快，他们的笑容多么自豪。是啊，因为有56个民族的团结奋进，才有中国今日的繁荣富强。 在她的歌声中，解放军叔叔接过五星红旗，高高举起，向升旗台走去。他们的步伐多么整齐，他们的神情多么庄严。是啊，因为有解放军叔叔的无私奉献，才有中国今日的繁荣富强。 在她的歌声中，我们热泪盈眶。回首过去，我们中国有着太多太多的耻辱。八国联军一把火烧光了圆明园，许多稀世珍宝从此销声匿迹;日本侵华，仅仅是南京大屠杀，就使35万中国人从此失去生命;8年内战，又使许多中国人流离失所……可是我们中国是一个不屈的民族，就像歌中所唱的：“我们团结友爱坚强如钢”。洒下了多少的汗，流下了多少的泪，才有中国今日的繁荣富强。 林妙可的歌声多么响亮，在祖国的上空飘荡。她唱出了中国人的心声，唱出了中国人的自信，也唱出了中国人的骄傲。 赞美祖国演讲稿4 敬爱的教师，亲爱的同学们： 今日我演讲的主题是《祖国，我为你骄傲》鲜艳的五星红旗正在飘扬，就像母亲微笑着张开双臂。此刻，站在国旗下的我就像依偎在母亲温暖的怀抱里，心中激动无比，感慨万分。五千年灿烂礼貌，万里锦绣河山。九州、华夏、中华，960万平方公里，十几亿儿女，56个民族亲如兄弟，这就是我们伟大的祖国——中国!巍巍的群山、无垠的草原、肥沃的田野、纵横的河流，美丽多姿的杭州西湖、如诗如画的漓江山水、美丽如画的阿里山风情，中华大地山河壮丽、风光迷人。登上万里长城，感觉五千年漫漫历史;伫立在兵马俑军阵前，聆听千年战马的嘶鸣;倘徉于苏州园林，江南水乡，品尝那人在画图中的惊奇感受;伟大祖国历史悠久，智慧的祖先创造了灿烂无比的东方文化。岳飞一阕《满江红》，文天祥一腔《正气歌》，鲁迅一声《呐喊》，闻一多一组《七子之歌》，唱响伟大祖国不屈的脊梁与骨气，唱响伟大祖国不屈的尊严与神圣。中华民族都是炎黄子孙，都是龙的传人，血脉里流淌着不屈不挠的斗争精神。 翻看历史的画卷，拂去岁月的风尘，我们明白伟大的祖国多灾多难。为了维护疆土的完整，为了维护国家的神圣，为了五千年礼貌的延续，为了千百万民众的安康，有多少仁人志士一片丹心长报国有多少热血儿男英勇捐躯铭千古陆游“位卑未敢忘忧国”，文天祥挥毫明志：“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”李大钊振臂疾呼：“以青春之我创立青春之国家，青春之民族”吉鸿昌大义凛然，高歌“恨不抗日死，留作今日羞，国破尚如此，我何惜此头”。一路坎坷，一路动荡，一路豪情，一路悲壮。中国领导人民送走了黑暗，送走了迷茫，迎来了胜利，迎来了霞光。最终，天安门城楼上升起了第一面五星红旗，最终，伟人站在天安门城楼上向全世界发出庄严的宣告：“中华人民共和国成立了，中国人民从此站起来了!”这是来自中国人内心的呼喊，这是回荡在中华大地的气吞山河的壮歌!从此，一个崭新的国家，伴随喷薄的旭日，屹立在世界的东方，用一个嘹亮的声音把中国的名字唱响!从此，一面鲜红的五星红旗旗帜，在阳光下微笑，在和风中飘扬，在雄鹰掠过的高度指引着我们前进的航向! 看啊，昆仑巍峨，长江浩荡，亿万中国人在五星红旗的指引下，步伐整齐，意气风发，斗志昂扬，沿着社会主义的光明大道进发，进发!祖国啊，如果你是一棵根深叶茂的大树，我们就是树上的一片绿叶;如果你是一座美丽花园，我们就是花园里的一朵小花;如果你是一首华美乐章，我们就是乐谱中的一个音符;如果你是一幢雄伟大厦，我们就是大厦上的一块红砖;如果你是一艘前进的巨轮，我们就是船上勇敢的一个水手。我要深情地对你说一声：祖国，我为你骄傲! 赞美祖国演讲稿5 尊敬的各位教师，亲爱的同学们，大家好! 我今日演讲的题目是——“伟大的母亲，强盛的中国”。 68年的风风雨雨，68年的励精图治，我们的祖国如今已巍然屹立在世界的东方。这五千年的辉煌历史，五千年的华夏礼貌，让我们自豪，让我们骄傲! 奔腾万里的河川是你飘逸的长发，巍峨耸立的山脉是你硬朗的脊梁。你有满山遍野的宝藏，你有秀丽多姿的山河，你有一望无际的草原，你有绵延万里的长城在你辽阔的土地上，一代又一代的炎黄子孙用自我的双手创造了灿烂辉煌的东方礼貌。 祖国!如今的您，如奔腾的长江翻卷晶莹的浪花，又如古老的长城挺起不屈的胸膛!于是，我看到祖国辽阔的大地上，华夏儿女于天地间引吭高歌。此刻他们正欢庆祖国母亲68岁的生日，以共和国儿女的名义，向祖国致意，为母亲祝福! 祖国!您如一叶期望之帆!您从那共和国开国大典的隆隆礼炮声中驶来!从黄河激越澎湃的涛声中驶来!从万里长江恢宏的船工号子声中驶来!于是，我看到春风吹进亿万扇幸福的门窗，听到了“春天的故事”响彻华夏大地!68年来，祖国有过辉煌，也有过挫折，但勤劳勇敢的中国人在几代领导人和党中央领导下，始终坚持着众志成城，团结一致! 在那里，我要大声呼吁：同学们，努力吧，中华民族的伟大复兴将在我们手中延续。祖国!母亲!请您相信我们，我们必须不会辜负历史的重托，新的《中华交响曲》将在我们手中演奏出更加精彩，更加辉煌的乐章! 我的演讲完毕!多谢大家! 赞美祖国演讲稿三分钟相关 文章 ： ★ 关于祖国伟大的演讲稿三分钟集锦 ★ 歌颂祖国演讲稿3分钟精选5篇 ★ 国庆节三分钟歌颂祖国演讲 ★ 赞美祖国大好河山的演讲稿 ★ 赞美祖国的演讲稿400 ★ 小学生赞美祖国演讲稿3篇 ★ 歌颂祖国主题演讲稿3分钟精选5篇 ★ 2020赞颂祖国的演讲稿3分钟精选 ★ 关于爱国演讲稿三分钟 ★ 歌颂祖国的演讲稿3分钟全新

区别：工商行政管理局是政府主管市场监管和行政执法的政府部门；市场监督管理局是一些地方将工商行政部门、食品药品监督管理局、质量监督局三局合并成立的。 一是设区市市场监督管理机构由工商、质监、食药监3个部门整合的，名称统一为“市场和质量监督管理局”，加挂食品药品监督管理局、食品安全委员会办公室牌子；由工商、质监2个部门整合的，名称统一为“市场和质量监督管理局”。市场监管局的职能范围是：1、负责市场综合监督管理和知识产权管理。组织贯彻落实市场监督管理和知识产权有关政策法规，起草市场监督管理和知识产权有关规范性文件，制定有关政策、标准，组织实施质量强市战略、食品安全战略、标准化战略、知识产权战略。拟订并组织实施有关规划，规范和维护市场秩序，营造诚实守信、公平竞争的市场环境。2、负责市场主体统一登记注册。负责市本级各类企业、外国（地区）企业常驻代表机构等市场主体的登记注册工作。组织指导全市各类企业、农民专业合作社和从事经营活动的单位、个体工商户等市场主体的登记注册工作。建立市场主体信息公示和共享机制，依法公示和共享有关信息，加强信用监管，推动市场主体信用体系建设。3、负责组织和指导市场监管和知识产权综合执法工作。指导全市市场监管综合执法队伍建设，推动实行统一的市场监管。组织查处重大违法案件。规范市场监管和知识产权行政执法行为。4、负责监督管理市场秩序。依法监督管理市场交易、网络商品交易及有关服务的行为。组织指导查处价格收费违法违规、不正当竞争、违法直销、传销、侵犯商标专利知识产权和制售假冒伪劣行为。5、统筹推进竞争政策实施，指导实施公平竞争审查制度。依法对全市经营者集中行为进行监督，并依据委托开展调查。指导企业在国外（境外）的反垄断应诉工作。工商行政管理局是政府主管市场监管和行政执法的工作部门。主要职责（一）负责市场监督管理和行政执法的有关工作，起草有关法律法规草案，制定工商行政管理规章和政策。（二）负责各类企业、农民专业合作社和从事经营活动的单位、个人以及外国(地区)企业常驻代表机构等市场主体的登记注册并监督管理，承担依法查处取缔无照经营的责任。（三）承担依法规范和维护各类市场经营秩序的责任，负责监督管理市场交易行为和网络商品交易及有关服务的行为。（四）承担监督管理流通领域商品质量责任，组织开展有关服务领域消费维权工作，按分工查处假冒伪劣等违法行为，指导消费者咨询、申诉、举报受理、处理和网络体系建设等工作，保护经营者、消费者合法权益。（五）承担查处违法直销和传销案件的责任，依法监督管理直销企业和直销员及其直销活动。（六）负责垄断协议、滥用市场支配地位、滥用行政权力排除限制竞争方面的反垄断执法工作（价格垄断行为除外）。依法查处不正当竞争、商业贿赂、走私贩私等经济违法行为。（七）负责依法监督管理经纪人、经纪机构及经纪活动。（八）依法实施合同行政监督管理，负责管理动产抵押物登记，组织监督管理拍卖行为，负责依法查处合同欺诈等违法行为。（九）指导广告业发展，负责广告活动的监督管理工作。（十）负责商标注册和管理工作，依法保护商标专用权和查处商标侵权行为，处理商标争议事宜，加强驰名商标的认定和保护工作。负责特殊标志、官方标志的登记、备案和保护。（十一）组织指导企业、个体工商户、商品交易市场信用分类管理，研究分析并依法发布市场主体登记注册基础信息、商标注册信息等，为政府决策和社会公众提供信息服务。（十二）负责个体工商户、私营企业经营行为的服务和监督管理。（十三）开展工商行政管理方面的国际合作与交流。（十四）领导全国工商行政管理业务工作。（十五）承办国务院交办的其他事项。市场监督管理局由工商局、质监局、药监局、物价局等几个部门合并而成。而工商行政管理局是政府主管市场监管和行政执法的工作部门。法律依据：《市场监督管理行政处罚程序规定》 第一条 为了规范市场监督管理行政处罚程序，保障市场监督管理部门依法实施行政处罚，保护自然人、法人和其他组织的合法权益，根据《中华人民共和国行政处罚法》《中华人民共和国行政强制法》等法律、行政法规，制定本规定。

意义： 加强公共文化服务体系建设，是繁荣发展社会主义先进文化、构建社会主义和谐社会的必然要求。是实现好、维护好、发展好人民群众基本文化权益的主要途径。对于促进人的全面发展、提高全民族的思想道德和科学文化素质、建设富强民主文明和谐的社会主义现代化国家，具有重大意义。介绍： 公共文化服务体系，面向大众的公益性的文化服务体系，主要包括先进文化理论研究服务体系、文艺精品创作服务体系、文化知识传授服务体系、文化传播服务体系、文化娱乐服务体系、文化传承服务体系、农村文化服务体系等七个方面，先进文化理论研究服务体系在公共文化服务体系中具有引导性意义。

《人民万岁》朗诵词　作者：王怀让你从韶山水田的黄色的阡陌上走来；你从安源煤矿的黑色的巷道里走来；你从湘乡的那棵垂挂过许多苦难的老葡树下走来；你从长沙的那口映照着许多血泪的清水塘畔走来；你走来，径直走上天安门城楼；向着创造历史的人民；用深沉的湖南口音高呼；——人民万岁！你从能够望到民族志气的上海望志路走来；你从可以看穿世纪烟雨的南湖烟雨楼走来；你从八百里井冈的很有特色的中国的秋收里走来；你从二万里长征的很有气魄的中国的长跑中走来；你走来，大步走上天安门城楼；向着改造历史的人民；用洪亮的湖南口音高呼；——人民万岁！你从万里雪飘的北国风光走来；你从顿失滔滔的大河上下走来；你从里的秦皇汉武的赫赫武功中走来；你从《资治通鉴》中的唐宗宋祖的奕奕文采里走来；你走来，很现实地走上天安门城楼；向着扭转乾坤的人民；用可以穿透乾坤的湖南口音高呼；——人民万岁！你从照耀人民智慧的西江月辉里很抒情地走来；你从奔腾人民力量的满江红浪里很激情地走来；你从《送瘟神》的浮想联翩的兴奋的韵脚中走来；你从《到韶山》的夜不成寐的振奋的平仄里走来；你走来，很浪漫地走上天安门城楼；向着叱咤风云的人民；用可以驾驭风云的湖南口音高呼；——人民万岁！你走上天安门城楼是为了高呼人民万岁；人民才用自己的身躯把天安门托得如此峨峨巍巍；你走上天安门城楼是为了高呼人民万岁；人民才用自己的血汗把天安门染得这样如描如绘；这就是你教给我们的真理；呼人民万岁的人，他活着的时候；人民才会向着他高呼万岁；你走上天安门城楼是为了高呼人民万岁；把握历史的人民才会让你在史册上永放光辉；你走上天安门城楼是为了高呼人民万岁；主宰世界的人民才让你在世界上万古永垂；这就是你教给我们的哲学；呼人民万岁的人，他死了；他的思想却可以万岁万万岁；——人民万岁扩展资料抒情诗《人民万岁》，作者王怀让。本诗写于1993年，为纪念毛泽东诞辰100周年而作。王怀让，当代诗人。曾任河南日报文艺处处长、编委委员、高级编辑，河南省报纸副刊协会会长，河南省文联主席团成员。系中国作家协会会员、河南省作家协会副主席、河南省诗歌学会会长。为国务院批准的享受政府特殊津贴专家，郑州大学兼职教授，河南省德艺双馨艺术家。

0202020202020202保险法规定，保险公司的业务范围分为财产保险业务和人身保险业务。02020202020202021．财产保险业务，是指保险公司以财产及其有关利益为保险对象的业务，包括财产损失保险。责任保险、信用保险等保险业务。财产损失保险是指以财产作为保险标的，如果保险财产在保险事故中受到损失，保险公司即按保险合同对这种财产损失承担赔偿责任。责任保险是指财产责任保险，保险标的为被保险人对于第三者应当依法承担的经济赔偿责任。信用保险的保险标的是被保险人对他人的信用。02020202020202022．人身保险业务，是以人的寿命和身体健康为保险对象的保险业务，人身保险包括人寿保险、健康保险、意外伤害保险。人寿保险是以被保险人的寿命作为保险标的，以死亡或者生存作为保险事故。当保险事故发生时，保险公司承担给付保险金的责任。健康保险是以被保险人的疾病、分娩及其所致的伤残或者死亡为保险事故，当保险事故发生时，由保险公司承担给付保险金的责任。意外伤害保险是以意外伤害及其所致的残废或者死亡作为保险事故，当保险事故发生时，由保险公司承担给付保险金的责任。0202020202020202同时，保险法还规定保险公司的业务范围由金融监督管理部门核定，保险公司只能在被核定的业务范围内从事保险经营活动。扩展阅读：【保险】怎么买，哪个好，手把手教你避开保险的这些"坑"

低碳，意指较低（更低）的温室气体（二氧化碳为主）排放。也就是指生活中要尽力减少所消耗的能量，特别是二氧化碳的排放量，从而低碳，减少对大气的污染，减缓生态恶化。主要是从节电、节气和回收三个环节来改变生活细节。

本文只要讲了作者 按游览顺序依次写了路上，外洞，以及乘船出洞的感受

中华孝道朗诵词：百善孝为先，孝敬是根本；天地恩情永难忘，心中扎下根；血脉流不断，山河岁岁新；中华孝道是美德传给后来人；中华孝道是美德传给后来人。祖先留下传家宝名字叫孝顺，多少年多少代温暖过冬与春，它沿着岁月走烙下中国印，风风雨雨五千年从古传到今，祖先留下一句话讲的是孝顺，多少情多少爱交给了儿和孙，它顺着血脉流滚烫赤子心，枝繁叶茂五千年骨肉情最真。百善孝为先孝敬是根本，天地恩情永难忘心中扎下根，血脉流不断山河岁岁新，中华孝道是美德传给后来人。百善孝为先，一个不孝顺的人，就永远和善良无缘。连自己的父母都容不下，对别人就更加看不顺眼，感觉是眼睛里有“沙子”，或者是得了红眼病。明朝思想家王阳明是一个孝子，他认为孝顺有“三种境界”：一是养长辈的身，保障长辈吃穿不愁；二是养长辈的心，让长辈心情愉悦；三是养长辈的志，让长辈活得有意义。真正孝顺的人，“三种境界”都能够做到，越孝顺福报越多。人这一辈子，真正希望你过得好的人，没有几个，除了父母，也许你都找不到贴心人了。不管你走多远，父母在地方，才是最温暖的家，当你很累的时候，和父母聊天，心情总是会慢慢好起来。

　构建现代公共文化服务体系，政府、市场、社会三者缺一不可。政府的作用是保基本、促公平；市场的作用是提供多样化的产品和服务，丰富供给，提高效能；社会的作用是激发各类社会主体参与公共文化服务的积极性，创造良好的社会环境。《意见》提出，要培育和促进文化消费，加强文化创意产品研发，创新文化产品和服务内容。完善公益性演出补贴制度。推动文化事业和文化产业协调发展。要进一步简政放权，减少行政审批项目，吸引社会资本投入公共文化领域。建立健全政府向社会力量购买公共文化服务机制。推广政府和社会资本合作等模式，促进公共文化服务提供主体和提供方式的多元化。要培育和规范文化类社会组织。加强对文化类行业协会、基金会、民办非企业单位等社会组织的引导、扶持和管理，促进规范有序发展。要大力推进文化志愿服务，构建参与广泛、内容多样、形式丰富、机制健全的文化志愿服务体系。

相位比较法即出现李萨如图（l该变量为一个波长时图形恢复原状），驻波法是形成驻波利用驻波波长是原波长的1/2来测，两种方法接线无区别，示波器相位比较法需要把声源处和接收器的电压信号接到x轴和y轴上，其他无区别2。不是一直存在，一直存在的是波的干涉，示波器显示波形幅度最大时与上一最大位置差1/2声波波长3。这样才能使两边都成像，1/s+1/s"=1/f,s+s"=L,使方程有解L必须>=4f（如若，您对我的答复满意，请点击左下角“好评”，谢谢您的采纳。）

质量技术监督局的主要职能包括：（一）贯彻执行国家有关质量技术监督工作的方针、政策，统一管理和组织协调本行政区域的质量技术监督工作。（二）负责《计量法》、《标准化法》、《产品质量法》、《特种设备安全监察条例》等法律、法规及相关配套法规、规章的贯彻实施和行政执法。（三）负责质量工作的宏观指导。贯彻实施国家《质量振兴纲要》，研究制定本区域质量发展的战略；推广先进的质量管理经验和方法；组织对重大质量事故的调查；组织实施精品名牌战略。（四）负责产品质量监督工作。组织实施上级质量监督部门部署的产（商）品质量监督检查工作，制定并组织实施上级质量监督部门批准的产品质量监督检查计划，调解和处理质量纠纷。（五）统一管理标准化工作。宣传贯彻国家标准、行业标准、地方标准并实施监督；负责农业标准化的实施及其示范区工作；管理组织机构代码和商品条码工作。（六）统一管理计量工作。推行法定计量单位，保障国家计量单位制的统一和量值的准确可靠；组织开展计量器具的强制检定和量值传递；查处生产和流通领域的计量违法行为，组织计量仲裁检定，调解计量纠纷。（七）负责宣传贯彻GB/T19000-ISO9000系列标准，积极推进质量认证工作，并按省质监局的部署，对质量认证中介机构的行为和认证标志的使用进行监督。（八）负责锅炉、压力容器、压力管道、电梯、起重机械、大型游乐设施、场（厂）内专用机动车辆等特种设备的安全监察和监督管理工作，依法查处各类违法行为。（九）负责棉花等纤维质量监督工作，依法查处收购、加工、销售、仓储等环节的违法行为。（十）负责质量技术监督行政执法工作。依法组织查处产品质量、标准和计量违法行为。受理消费者投诉和举报，受理工商部门移交的在流通领域查出的属于生产环节引起的产品质量问题，并依法组织查处。办理行政复议案件。承担政府“打假办”的日常工作，组织协调本市的“打假”工作，完成政府授权牵头的市场专项整治任务。（十一）承担食品、食品相关产品生产加工环节的质量安全监督管理责任,组织实施相关生产许可、强制检验等食品安全市场准入制度，组织查处食品及相关产品生产和加工的质量违法行为。（十二）承办国务院、质检总局或当地政府交办的其他事项。《中华人民共和国安全生产法》第三条安全生产工作应当以人为本，坚持安全发展，坚持安全第一、预防为主、综合治理的方针，强化和落实生产经营单位的主体责任，建立生产经营单位负责、职工参与、政府监管、行业自律和社会监督的机制。

高中生物里边用的方法原理：1.DNA在NaCl溶液中的溶解度，是随着NaCl的浓度的变化而改变的。当NaCl的物质的量浓度为0.14mol／L时,DNA的溶解度最低。利用这一原理，可以使溶解在NaCl溶液中的DNA析出。2.DNA不溶于酒精溶液，但是细胞中的某些物质则可以溶于酒精溶液。利用这一原理，可以进一步提取出含杂质较少的DNA。3.DNA遇二苯胺（沸水浴）会染成蓝色，因此，二苯胺可以作为鉴定DNA的试剂。准备工作：制备鸡血细胞液，方法是：将质量浓度为0.1g／mL的柠檬酸钠溶液100mL，置于500mL烧怀中，注入新鲜的鸡血（约180mL），用玻璃棒搅拌，使其充分混合，以免凝血。静置于冰箱内一天，使血细胞自行沉淀。（也可以用离心机离心2min（转速1000转/分）。用吸管吸去上清液。方法步骤：1．提取细胞核物质：顺时针方向搅拌，稍快，稍重。5min2．溶解DNA：3．析出含DNA的黏稠物：蒸馏水300mL，逆时针方向搅拌，缓慢4．过滤：取黏稠物5．再溶解：顺时针方向搅拌，较慢。3min6．过滤：取滤液。7．提取出含杂质较少的DNA，逆时针方向搅拌，稍慢。5min8．DNA的鉴定：沸水浴5min要是其他用途你就在看看七他人的回答好了。

包装废弃物指由产品包装物形成的固体废弃物。包装垃圾形式多样，产量大，对资源环境影响大。过度包装已成为公害性垃圾行为，快递包装业已成为包装垃圾主要来源。包装物减量和回收利用是减少包装垃圾的2条途径。包装垃圾形式多样，产量大，包装垃圾的体积约占生活垃圾的30%，对资源环境影响大。木质、竹质包装物可能携带有生物，危及生态平衡。包装垃圾给环境保护带来了相当大的压力。

kjh

世界范围内，陆上永久冻土带天然气水合物中天然气水合物资源量为1.4×1013m3～3.4×1016m3，而海洋天然气水合物中天然气水合物资源量为3.1×1015m3～7.6×1018m3(表7－5)。虽然已公布的天然气水合物资源量估计值差别较大，但总体来讲，海洋天然气水合物资源量远大于陆上天然气水合物资源量。目前，全球天然气水合物中甲烷资源量粗略估计为2×1016m3(Kvenvolden，1988)，比剩余常规天然气可采资源量(约2×1014m3)大两个数量级(Masters et al.，1991)。表7－5世界天然气水合物的天然气估算资源量续表(修改自Kvenvolden，1988)全球天然气水合物蕴藏的碳总量相当于地球上已探明的化石能源(石油、天然气、煤炭等)总碳量的两倍。根据Kvenvolden(1988)测算，天然气水合物中的有机碳约为10×1012t，占全球有机碳的53.3%，而煤、石油和天然气三者的总量才占到26.6%(图7－29，图7－30)。陆地上天然气水合物最大地质资源量大约为5.3×1011t，主要贮存在永久冻土带中;海洋中的天然气水合物最大地质资源量约1.61×1014t油当量(表7－6)，主要分布在大陆坡、海沟附近的增生楔和海岭等区域。因此，天然气水合物是一种具有巨大潜力的洁净能源，可能是未来石油、天然气和煤炭的替代物。表7－6地球上可燃矿物资源预测表(据金庆焕等，2006)

问题一：什么是低碳生活 所谓“低碳生活（low-carbon life）”，就是指生活作息时所耗用的能量要尽力减少，从而减低二氧化碳的排放量。 低碳生活，对于我们普通人来说是一种态度，而不是能力，我们应该积极提倡并去实践低碳生活，注意节电、节水、节油、节气，这些点滴做起。除了植树，还有人买运输里程很短的商品，有人坚持爬楼梯，形形 *** ，有的很有趣，有的不免有些麻烦。但关心全球气候变暖的人们却把减少二氧化碳实实在在地带入了生活。 “低碳经济”的理想形态是充分发展“阳光经济”、“风能经济”、“氢能经济”、“生物质能经济”。但现阶段太阳能发电的成本是煤电水电的5-10倍，一些地区风能发电价格高于煤电水电；作为二次能源的氢能，目前离利用风能、太阳能等清洁能源提取的商业化目标还很远；以大量消耗粮食和油料作物为代价的生物燃料开发，一定程度上引发了粮食、肉类、食用油价格的上涨。从世界范围看，预计到2030年太阳能发电也只达到世界电力供应的10%，而全球已探明的石油、天然气和煤炭储量将分别在今后40、60和100年左右耗尽。因此，在“碳素燃料文明时代”向“太阳能文明时代”（风能、生物质能都是太阳能的转换形态）过渡的未来几十年里，“低碳经济”、“低碳生活”的重要含义之一，就是节约化石能源的消耗，为新能源的普及利用提供时间保障。特别从中国能源结构看，低碳意味节能，低碳经济就是以低能耗低污染为基础的经济。 “戒除嗜好！面向低碳经济”环境日主题提示人们，“低碳经济”不仅意味着制造业要加快淘汰高能耗、高污染的落后生产能力，推进节能减排的科技创新，而且意味着引导公众反思哪些习以为常的消费模式和生活方式是浪费能源、增排污染的不良嗜好，从而充分发掘服务业和消费生活领域节能减排的巨大潜力。 转向低碳经济、低碳生活方式的重要途径之一，是戒除以高耗能源为代价的“便利消费”嗜好。“便利”是现代商业营销和消费生活中流行的价值观。不少便利消费方式在人们不经意中浪费着巨大的能源。比如，据制冷技术专家估算，超市电耗70%用于冷柜，而敞开式冷柜电耗比玻璃门冰柜高出20%。由此推算，一家中型超市敞开式冷柜一年多耗约4。8万度电，相当于多耗约19吨标煤，多排放约48吨二氧化碳，多耗约19万升净水。上海约有大中型超市近800家，超市便利店6000家。如果大中型超市普遍采用玻璃门冰柜，顾客购物时只需举手之劳，一年可节电约 4521万度，相当于节省约1.8万吨标煤，减排约4.5万吨二氧化碳。 在中国，年人均CO2排放量2.7吨，但一个城市白领即便只有40平居住面积，开1.6L车上下班，一年乘飞机12次，碳排放量也会在2611千克。由此看来，节能减排势在必行。 如果说保护环境、保护动物、节约能源这些环保理念已成行为准则，低碳生活则更是我们急需建立的绿色生活方式。 “低碳生活”虽然是个新概念，提出的却是世界可持续发展的老问题，它反映了人类因气候变化而对未来产生的担忧，世界对此问题的共识日益增多。全球变暖等气候问题致使人类不得不考量目前的生态环境。人类意识到生产和消费过程中出现的过量碳排放是形成气候问题的重要因素之一，因而要减少碳排放就要相应优化和约束某些消费和生产活动。尽管仍有学者对气候变化原因有不同的看法，但由于“低碳生活”理念至少顺应了人类“未雨绸缪”的谨慎原则和追求完美的心理与理想，因此“宁可信其有，不愿信其无”，“低碳生活”理念也就渐渐被世界各国所接受。低碳生活的出现不仅告诉人们，你可以为减碳做些什么，还告诉人们，你可以怎么做。在这种生活方式逐渐兴起的时候，大家开始关心，我今天有没有为减碳做些什么呢？ 在北京的......>> 问题二：低碳的意思是什么 低碳，英文为low carbon。意指较低（更低）的温室气体（二氧化碳为主）排放. 谢谢采纳 问题三：什么是低碳 低碳，意指较低（更低）的温室气体（二氧化碳为主）排放。随着世界工业经济的发展. 低碳生活就是提倡借助低能量、低消耗、低开支的生活方式,把生活耗用能量降到最低,从而减少二氧化碳的排放,保护地球环境不再持续变暖. 问题四：什么是低碳环保 所谓低碳环保，就是“低碳环保生活”(low-carbonlife)，就是指生活作息时所耗用的能量要尽力减少，从而减低碳，特别是二氧化碳的排放量，从而减少对大气的污染，减缓生态恶化，主要是从节电节气和回收三个环节来改变生活细节。 几种低碳生活的习惯，大家很容易想到也很容易做到， 　　1.每天的淘米水可以用来洗手擦家具，干净卫生，自然滋润，不但如此，洗米水也可以用来浇花，洗头，还可以用来做免费的护肤品；　 　　2.用过的面膜纸也不要扔掉，用它来擦首饰、擦家具的表面或者擦皮带，不仅擦得亮还能留下面膜纸的香气；　 　　3.喝茶剩下的渣，晒干，做一个茶叶枕头，既舒适，又能帮助改善睡眠； 4.出门购物，自己带环保袋，无论是免费或者收费的塑料袋，都减少使用； 　　5.出门自带喝水杯，减少使用一次性杯子； 　　6.多用永久性的筷子、饭盒，尽量避免使用一次性的餐具；　 　　7.养成随手关闭电器电源的习惯，避免浪费用电； 　　8.尽量少使用冰箱、空调，热时可用电扇或扇子。　 　　9.每天使用传统的发条闹钟，取代电子闹钟；　 　　10.在午休和下班后关掉电脑电源；　 　　11.一旦不用电灯、空调，随手关掉；手机一旦充电完成，立即拔掉充电插头；　 　　12.选择晾晒衣物，避免使用滚筒式干衣机；用在附近公园等适合跑步的空气清新的地方慢跑取代在跑步机上的45分钟锻炼；　 　　13.用节能灯替换45瓦的灯泡； 　　14.在使用电脑时，尽量使用低亮度，开启程序少些等，这样可以节省电； 　　15.外出尽量步行或骑自行车，少坐私家车。 　　16.用低碳环保的生活用品，如竹纤维面料的衣服、毛巾、内衣、袜子等，不要穿着皮草类衣物。 　　17.减少外出购物，如果必需购买，可选择上网购买。 　　18.在饮食上，应以素食为主，这并不是由于宗教信仰，而是畜牧业需要消耗更多的能源，相比之下果蔬要少得多。联合国 *** 间气候变化专门委员会（IPCC）主席暨2007年诺贝尔奖得主帕乔里博士 (Dr. Rajendra K. Pachauri) 表示: “不吃肉、骑脚踏车、少消费，就可以协助遏止全球暖化”。他在2008年1月的巴黎记者会上指出，他们去年公布的报告强调「改变生活方式的重要性

保险公司的业务范围（一）财产保险业务，包括财产损失保险、责任保险、信用保险等保险业务；（二）人身保险业务，包括人寿保险、健康保险、意外伤害保险等保险业务。同一保险人不得同时兼营财产保险业务和人身保险业务；但是，经营财产保险业务的保险公司经保险监督管理机构核定，可以经营短期健康保险业务和意外伤害保险业务。保险公司的业务范围由保险监督管理机构依法核定。保险公司只能在被核定的业务范围内从事保险经营活动。保险公司不得兼营保险法及其他法律、行政法规规定以外的业务。扩展阅读：【保险】怎么买，哪个好，手把手教你避开保险的这些"坑"

创建国家公共文化服务体系示范区，是一次十分难得的历史机遇，影响深远，意义重大。为了尽快解决上述困难和问题，扎实推进创建工作，迎接明年底的国家验收，努力做好以下工作： 第一、进一步加强组织领导。创建领导小组要加强对创建工作的指导，每季度必须听取创建进度汇报，研究创建工作中遇到的困难和问题，把创建工作中的重大硬件和软件建设项目纳入重点督办范围。要建立任务落实机制，按照创建工作实施方案的规定，将任务进行层层分解，责任到人，按照两年创建时限，倒排工作日程，确保各项工作落实到位。第二、进一步建立投入保障机制。政府要切实履行公共文化建设责任主体的义务，将公共文化服务体系建设投入纳入财政预算，保障必要创建经费。要下决心将历史欠账还清，保障经费和配套资金要尽快落实，群众文化活动经费要予以确保。第三、进一步建立督导检查机制。创建领导小组要定期深入各县市区和相关部门进行现场督导检查，按照创建任务进度安排，及时通报工作进度。建立考核机制，要将创建工作作为县市区政府年度十件实事之一，纳入县市区政府和部门年度考核指标体系，一同研究，一同部署，一同督办，一同考核。第四、进一步健全创建工作的社会合力。创建领导小组要创造有利于文化大发展、大繁荣的政务环境、政策环境、舆论环境和社会环境，形成良好氛围和强大合力。文化局、广电局、体育局要发挥职能优势，加强对文化事业和文化体制改革的具体指导，发改委、建管委、规划局、国土资源局要搞好对重大文化项目和文化设施的立项、规划、建设。工会、共青团、妇联等群团组织要发挥联系群众、组织群众的重要作用，动员全社会广泛参与文化建设。 文化馆免费开放　免费开放是实施民生工程的重要内容，是保障广大人民群众基本文化权益、提高公民鉴赏能力的重要举措。各级文化、财政部门要高度重视，加强领导，采取措施，加强管理和创新，保证这一惠民措施真正落到实处。（一）加强组织保障各级文化、财政部门要加强对免费开放工作的组织领导，将免费开放作为公共文化服务体系建设的重点工作，纳入文化建设总体规划，纳入重要议事日程，纳入财政预算。要建立统筹协调、密切配合、分工协作的工作机制，加强免费开放工作的组织和领导。要充分依靠专家，加强对免费开放工作方案的制度设计和科学研究，保证免费开放工作科学有序地开展。（二）建立经费保障机制各级财政部门要进一步明确文化馆（站）公益性文化单位性质，按照“增加投入、转换机制、增强活力、改善服务”的原则，建立免费开放经费保障机制，保证免费开放后正常运转并提供基本公共文化服务。要逐步提高经费保障水平，不断健全文化馆（站）免费提供的基本公共文化服务项目，提升服务质量。探索建立公共文化多元化投入机制，鼓励社会力量对文化馆（站）进行捐赠和投入，拓宽经费来源渠道。（三）深化改革，增强发展活力。要按照中央关于深化文化体制改革的总体部署，推动公共文化服务体制机制创新，优化组织结构，改进内部管理，创新服务方式，提高运营效率。进一步深化公益性文化单位内部机制改革，在人事、分配制度等方面大胆创新，形成讲实绩、重贡献、向优秀人才和关键岗位倾斜的分配机制。建立健全各项规章制度，以制度管人、以制度管事，增强发展活力。（四）加强管理，拓展服务领域。要根据群众的需求，结合公共文化事业特点和本地本单位实际，整合业务流程，合理调配资源，改善服务效能。不断拓展服务领域、方式和手段，提供更加人性化的服务设施和服务项目，努力强化文化的感染力和辐射力，最大限度地缓解因免费开放带来的供需矛盾。要尊重和贴近服务对象的文化需求，在实现均等普惠的公共服务基础上，逐步增设多样化服务，重点增加对未成年人、老年人、农民工等特殊人群的对象化服务。（五）加强监管，建立评估体系。在各级党委、政府的领导下，各级文化、财政部门要指导、做好免费开放工作，对开放中出现的问题和困难及时沟通、协调，切实帮助解决免费开放中遇到的困难和问题。各级文化行政部门要发挥行业管理作用，加快完善文化馆（站）业务规范化建设，开展评估定级，加强分类指导，不断提高管理水平和服务能力。要加强宣传，扩大免费开放的社会影响，让更多群众了解文化馆站的功能作用，吸引广大群众走进文化设施，共享改革开放带来的文化发展成果。

双龙洞现为国家森林公园，是国家级风景名胜区，素以林海莽原、奇洞异景、道教名山著称于世。双龙洞位于双龙景区的中心，是整个景区的核心与象征。双龙洞成为自然风景名胜的历史已有1600多年。它海拔520米，由外洞、内洞及耳洞组成。外洞宽敞，面积达1200平方米。常年洞温为15摄氏度左右，冬暖夏凉，炎夏至此，有“上山汗如雨，入洞一身凉”之感。内外洞有巨大的石屏相隔，仅通水路，水路长十余米、宽三米多。内外洞的相隔与相通，形成了双龙洞最鲜明的特色。古诗云“洞中有洞洞中泉，欲觅泉源卧小船”，要从外洞进内洞，须平卧小舟，仰面擦崖逆水而入，有惊无险，妙趣横生，堪称游览方式一绝，有“水石奇观”之誉。内洞略大于外洞，如果说外洞是“龙厅”的话，那么内洞就是“龙宫”。洞内石钟乳、石笋众多，造型奇特、布局巧妙、颜色各异，有“黄龙吐水”“倒挂蝙蝠”“彩云遮月”“天马行空”“海龟探海”“龟蛇共生”“寿星与仙桃”“青蛙盗仙草”等四十余种景观，幻化多变，使人目不暇接，宛若置身水晶龙宫。双龙洞有着灿烂悠久的历史文化，文化遗产博大丰厚。东晋以来就为世人所钟情，唐宋明清几度辉煌，文人墨客慕名而来，李白、王安石、孟浩然、苏轼、李清照等历史名人都曾有佳作。旅行家徐霞客写下了4000多字的游记。现代文学家郁达夫、叶圣陶、郭沫若、艾青等都为双龙洞写过脍炙人口的名作。毛泽东、朱德、宋庆龄、彭德怀、陶铸、彭真等党和国家领导人也在此留下了足迹。洞内留有多处古今名人的墨宝。 石钟乳、石笋都是由石灰质聚集而成的。岩洞中的石灰质溶解在水里，水中的石灰质一点一点地聚集起来，在洞顶逐渐形成冰锥状物体，这就叫石钟乳，也叫钟乳石(类似北方冬季屋檐下的冰柱)。洞顶的水滴落在地上，石灰质也逐渐聚集起来，越积越高，形成直立的笋状柱体，叫石笋。石笋常与石钟乳上下相对，日久天长，有些石钟乳与石笋连接起来，就成为石柱。石钟乳和石笋都有各种各样的形状。金华双龙洞距金华市区约15公里，坐落在海拔1000多米的北山南坡，除底层的双龙洞之外，还有中层的冰壶洞和最高的朝真洞。双龙洞分内、外两洞，外洞高大明亮，洞高66余米，广、深各33余米，面积1200多平方米。洞内陈放着一排排石桌、石椅，可容千人品茶避暑。 双龙洞最奇趣的是外洞与内洞之间，有一块巨大的岩石覆盖在一流清泉之上，水道宽丈余，岩底仅离水面一尺左右，进出里洞，只得用小船，人直躺在船底，小船从岩底的水面穿引而入，当穿到岩底中间时眼前一片漆黑，似乎周围的岩石一齐朝身上挤压过来，岩石几乎擦着鼻子。进约二三丈，又豁然开朗，被誉为奇观。内洞约有2000多平方米，岩洞深邃。在小船上岸处，抬头仰望，有一条青色钟乳岩纹自东北洞顶蜿蜒而来，另有一条黄色钟乳石自西北俯冲而至，人们称为“双龙”，龙状清晰可辨，形象逼真。洞内钟乳、石笋奇形怪状，纵横交错。 冰壶洞的洞口朝天，深达40多米。俯首下视，寒气袭来，洞不见底，故称“冰壶”。游人可踏着石阶，盘曲通达洞底。冰壶洞内的瀑布从15米左右高的洞顶倾泻，瀑声轰隆，震耳欲聋。朝真洞的洞口向西，前临深壑，背依青峰。洞前眺望，四周群峰挺立，宛若百僧朝圣求真，洞名即由此来。洞中钟乳高悬，石笋遍地，其中一根大石笋形似“观音”，称“观音大士像”。洞的上方有一“天窗”，透进一束阳光，宛如半月，也称“一线天”。 双龙洞现为国家森林公园，是国家级风景名胜区，素以林海莽原、奇洞异景、道教名山著称于世。双龙洞位于双龙景区的中心，是整个景区的核心与象征。双龙洞成为自然风景名胜的历史已有1600多年。它海拔520米，由外洞、内洞及耳洞组成。外洞宽敞，面积达1200平方米。常年洞温为15摄氏度左右，冬暖夏凉，炎夏至此，有“上山汗如雨，入洞一身凉”之感。内外洞有巨大的石屏相隔，仅通水路，水路长十余米、宽三米多。内外洞的相隔与相通，形成了双龙洞最鲜明的特色。古诗云“洞中有洞洞中泉，欲觅泉源卧小船”，要从外洞进内洞，须平卧小舟，仰面擦崖逆水而入，有惊无险，妙趣横生，堪称游览方式一绝，有“水石奇观”之誉。内洞略大于外洞，如果说外洞是“龙厅”的话，那么内洞就是“龙宫”。洞内石钟乳、石笋众多，造型奇特、布局巧妙、颜色各异，有“黄龙吐水”“倒挂蝙蝠”“彩云遮月”“天马行空”“海龟探海”“龟蛇共生”“寿星与仙桃”“青蛙盗仙草”等四十余种景观，幻化多变，使人目不暇接，宛若置身水晶龙宫。 双龙洞有着灿烂悠久的历史文化，文化遗产博大丰厚。东晋以来就为世人所钟情，唐宋明清几度辉煌，文人墨客慕名而来，李白、王安石、孟浩然、苏轼、李清照等历史名人都曾有佳作。旅行家徐霞客写下了4000多字的游记。现代文学家郁达夫、叶圣陶、郭沫若、艾青等都为双龙洞写过脍炙人口的名作。毛泽东、朱德、宋庆龄、彭德怀、陶铸、彭真等党和国家领导人也在此留下了足迹。洞内留有多处古今名人的墨宝。 石钟乳、石笋都是由石灰质聚集而成的。岩洞中的石灰质溶解在水里，水中的石灰质一点一点地聚集起来，在洞顶逐渐形成冰锥状物体，这就叫石钟乳，也叫钟乳石(类似北方冬季屋檐下的冰柱)。洞顶的水滴落在地上，石灰质也逐渐聚集起来，越积越高，形成直立的笋状柱体，叫石笋。石笋常与石钟乳上下相对，日久天长，有些石钟乳与石笋连接起来，就成为石柱。石钟乳和石笋都有各种各样的形状。一、教材分析 （一）主要内容 这是一篇游记，记叙了作者游览金华双龙洞的情景。是按游览顺序记叙的。先写沿途所见的美景；继而写外洞洞口、外洞；再写孔隙；最后写内洞。 （二）中心思想 在游览过程中表达了作者热爱祖国秀丽山河的思想感情，激发学生对祖国锦绣河山的热爱。 （三）文章结构 全文按游览顺序，可分为四段： 第一段（第1节），交代作者游览金华双龙洞的时间及双龙洞的地点。 第二段（第2、3小节），写作者从金华城出发，经过罗甸，渐渐入山，一路上经过的地方和看到的景物。先写山后写溪流，最后用“那溪流就是从洞里出来的”，引出描写的重点双龙洞。 第三段（第4、5、6、7小节），分别写作者游览外洞、孔隙、内洞的情景。 第4节先写在洞口观山的感受，然后具体描写外洞，写出外洞口“宽”内“大”的特点。最后又提到泉水，交代了泉水的流向。泉水靠着洞口的右边往外流，这是外洞。 第5节写作者从外洞通过孔隙进入内洞的情形，这一节写得很详细，可分为五层： 第一层写泉水的来路，承接上文，自然过渡，引出下文。第二层介绍泉水流出的孔隙的大小。第三层写小船的形状，使人对孔隙的矮、窄有了明确的认识。第四层介绍穿过孔隙进入内洞的办法。第五层写穿过孔隙进入内洞的感觉。先写作者穿过孔隙之前的心情和所做的准备，再写作者穿过孔隙时的感觉，读了使人有身临其境之感。 第6、7小节写作者游览内洞时的情景，这部分是文章的重点，可分为四层： 第一层写“黑”，“内洞一团漆黑”。第二层写“奇”。借着汽油灯光，首先看到的是“蜿蜒在洞顶的双龙”，其次看到的是些“石钟乳和石笋”。第三层写“大”。“内洞比外洞大得多，大概有十来进房子那么大。”第四层写水“源”。“上源在深黑的石洞里”，指明泉水的发源地，点出了双龙洞已到尽头。这一段主要写内洞“黑”、“奇”、“大”三个特点。 第四段（第8节），写出洞，自然结束文章。 这篇文章段落分明，条理清晰。一是按游览顺序划分段落；二是另有一条水线在串连着全文，因而有两条线：游线和水线同时贯穿全文。 分段时，如有的学生把4节看成第三段，5节为第四段，6、7节为第五段，也就是把全文分为六段也是可以的。 （四）语言因素 “山上开满了映山红，无论花朵和叶子，都比盆栽的显得有精神。”这是一个比较句，拿满山开遍的映山红与盆栽的杜鹃花相比，比的结果是山上的映山红“有精神”。“有精神”本来是形容人的，这里借用，形容花的长势好。盆栽的杜鹃花也是映山红，为什么比不过山上开的呢？山上的映山红根深叶茂，沐浴着大自然的阳光雨露，植株高大，花朵大而繁多。盆栽的人工培育娇嫩而不茁壮，比起山上的映山红就显得逊色了。 “一路迎着溪流，随着山势，溪流时而宽，时而窄，时而缓，时而急，溪声也时时变换调子。”这是一句因果句式，溪流的流面、流速、流声都与山势有关，请看下面的析句。 “首先当然是蜿蜒在洞顶的双龙，一条黄龙，一条青龙。我顺着他的指点看，有点像。”为什么“首先当然是”蜿蜒在洞顶的双龙，因为它是双龙洞的主要景点，双龙洞也因此而得名，当然在内洞诸多的景物中先看双龙。叶老看后为什么说有点像，那么到底是像还是不像呢？两条龙蜿蜒在洞顶，是动态的描写，它们盘在那里，张牙舞爪，似要腾飞。再加上灯光摇曳，洞内水汽蒸腾，看上去真有双龙欲飞的感觉。但又因双龙是石钟乳自然形成，没有经过人工雕琢，因而叶老说有点像，还是肯定了像。 （五）词语讲解 臀部：人体后部两股上端和腰相接近的部分。 蜿蜒：原指蛇类爬行的样子。课文指洞顶上的石龙弯弯曲曲的样子。 明艳：本课指明亮鲜艳的色彩。 孔隙：原指小的裂缝。本课指能通过一条小船的小洞。 时而：副词。表示不定时地重复发生，有时候。 盘曲而上：盘曲，曲折环绕。课文指公路在山边盘旋，绕着圈儿通到山上。 突兀森郁：形容山势高峻，树木茂盛。突兀，高起的样子。森郁，森林茂盛。 进：课文中作量词。平房一宅内分成前后几排，每排称为一进。课文说内洞有十来进房子那么大，即有十来排房子那么大。 （六）写作特点 课文中描绘景色的句子，运用了对比、比喻、夸张的手法，引导学生仔细赏析、体会。如“眼前昏暗了，可是还能感觉左右和上方的山石似乎都在朝我挤压过来。我又感觉要要把头稍微抬起一点儿，准会撞破额角，擦伤鼻子。”作者通过心理活动的描写，把双龙洞的内洞入口处低矮狭窄的奇异景象非常生动地反映出来。 课文按两点线索写的。一条是作者的游览顺序，抓住景物特点来写。是“顺”的线索；另一条是泉水、溪水的来路，是“逆”的线索。两条线索巧妙地交织在一起，不仅使全文脉络清楚，而且使事物的方位、方向和作者观察的移动线索及角度都非常清晰。 （七）教学重点难点分析 教学重点，孔隙和内洞是双龙洞的重要景观，学习“孔隙”那一节，应引导学生体会它的“矮”、“窄”、“险”。通过孔隙，险而不危，因而险中有奇、奇中有趣，着重体会心情。内洞有两个重点：一是奇景双龙，一是各种形态和颜色的石钟乳、石笋构成的洞内奇景，应引导学生充分地想象，活跃他们的思维。 难点：课文中有几个难懂的句子，应引导学生弄懂它的内涵。在教材分析中已经涉及。 二、教学要求 1.使学生了解课文是按游览顺序记叙了作者游双龙洞的所见所闻，激发学生热爱祖国秀丽山河的思想感情。 2.学习抓住特点写景物的方法，培养学生观察周围事物和有条理叙述事物的能力。 3.按空间顺序给课文分段，并概括段意。 4.学会生字新词，会用“稍微”、“好奇”造句。 5.了解一些句子在文章中的过渡作用。 三、教学提示 1.学生几乎都没有去过岩洞，有条件的学校教师要播放录像带。没有条件看录像也可以看幻灯片。连这条件也不具备的，教师可搜集图片让学生看。总之，应当有感性的材料供观赏。 2.写双龙洞沿途景物要让学生懂得它在全文中的作用。不然，学生写游记，前面把看到的景物一一罗列会造成喧宾夺主，主次不分。 3.学完这课书，教师给学生组织一次旅游，可近距离的，让学生抓住景物特点，按游览顺序写一篇游记。