技术经济及管理专业合适女生吗?将来就业岗位怎么样?

技术经济及管理是工商管理一级学科下设的二级学科，研究生毕业发管理学硕士学位，应该是属于文科的，但实际会学很多数学的东西，想要学好需要数学的功底。目前全国有很多学校有该二级学科，排名前10的分别是：重庆大学清华大学中山大学华中科技大学吉林大学大连理工大学天津大学华北电力大学上海交通大学河海大学

不受限。根据查询国家公务员考试官网得知，考公务员对于技术经济与管理专业来说不受限制。技术经济学与管理学相结合的专业学科，经济学与宏观经济学、微观经济学、计量经济学、战略管理、企业运营、公司理财、投融资管理、金融工程、数学等学科有着重要的联系。

经济学

管理科学与工程就业方向多，而且是按一级学科招生的学科，覆盖面广。技术经济及管理偏金融查看原帖>>

技术经济及管理专业是近年来的报考热门，人才市场需求大，就业前景好，研修班十分受欢迎。那么，技术经济及管理在职研究生就业方向都有哪些?中国硕士研究生招生信息网的老师介绍到，技术经济及管理在职研究生毕业后发展前景不错。可就业的方向有：1.各大企事业单位：从事高新科技的研究;企业的风险评估和管理决策等职位;2.各大高校：从事技术经济及管理专业的老师。除了以上出路，大家还可以考博或者留学。不过，一切要根据自身职业规划来决定，适合自己的才是最好的。技术经济及管理专业比较不错的招生院校是中国人民大学，报考门槛不高，学费不贵，师资和教学水平一流，每年都为相关行业培养众多杰出人才。上述便是技术经济及管理在职研究生就业方向介绍，如果您还想了解研究生报名条件等信息考研政策不清晰？在职申硕有困惑？院校专业不好选？点击底部官网，有专业老师为你答疑解惑，211/985名校研究生硕士开放网申报名中。

工程造价考研可以考的专业有管理科学与工程、建筑与土木工程、工程管理、工程造价专业、土木工程

好。1、就业前景好。国家和地方政府有关高新技术研究与管理，四川大学技术经济及管理就业前景好。2、好找工作。四川大学技术经济及管理博士点为本专业硕士毕业生的进一步深造读博提供了良好的条件，技术经济及管理是很好找工作的。金融学，本专业毕业生适合在银行、证券、投资、保险及其他金融企业和部门从事相关的业务和管理工作。

好。1、技术经济及管理专业隶属于工商管理一级学科，结合经济学。2、具备一定的管理能力和创新能力。3、能胜任投资管理、项目管理、技术创新管理等工作的高级专门人才，所以好。

随着在职研究生知名度的提高，报考者也越来越多，而大多数人也都青睐经济类专业。那么，技术经济及管理在职研究生利于就业吗?技术经济及管理在职研究生的报考方式是同等学力申硕，优势是免试入学，先读后考的，申硕通过率高，被国家承认，社会认可，是利于就业的。详情如下：首先，学员报读研修班后，可接触到领域里的前沿知识，并提高实践能力，实用性比较强;其次，参加研修班的学员都是各大企事业单位的精英人员，学员间的互动交流，是利于拓展高端人脉的;最后，申硕成功后，可获得硕士学位，与统招研学位证一样具备同等法律地位和效力，对于升职加薪，考博，留学等都有帮助。通过上述便知，技术经济及管理在职研究生利于就业。目前招生高校众多，比较热门的是中国人民大学在职研究生，有意向的学员可进行报考。考研政策不清晰？在职申硕有困惑？院校专业不好选？点击底部官网，有专业老师为你答疑解惑，211/985名校研究生硕士开放网申报名中。

社会人才济济，人们的就业压力越来越大，许多人为了提升竞争力而选择在职读研。那么，技术经济及管理在职研究生毕业后好就业吗?在职研究生教育网的老师介绍到，技术经济及管理在职研究生毕业有利于就业。详情如下：学员读技术经济及管理专业课程研修班，既能提升实力，又能拓展高端人脉，拿到含金量高的学位证书，毕业生的就业率很高。学员获得的学位证书与统招研一样含金量高，具备同等法律地位和效力，被国家承认，除了利于就业，对升职加薪，考博，留学等都是非常有帮助的。目前招生高校众多，比较热门的是中国人民大学，学科实力强大，师资雄厚，教学一流，社会认可度高，毕业生也非常受广大企事业单位的欢迎。通过上述便知，技术经济及管理在职研究生毕业后好就业。如果您还想了解在职进修的其他信息考研政策不清晰？在职申硕有困惑？院校专业不好选？点击底部官网，有专业老师为你答疑解惑，211/985名校研究生硕士开放网申报名中。

本专业毕业的硕士学位研究生就业于国内外银行，证券公司，投资咨询公司，会计事务所，合资企业，政府部门，高等学校，攻读博士及出国深造等。毕业生可在政府经济管理部门和科技管理部门、大中型企业从事项目评估及管理工作，也可从事技术经济领域相关的教学与科学研究工作。技术经济管理推荐院校：清华大学、重庆大学、河海大学、大连理工大学、华中科技大学、东北财经大学、中山大学、哈尔滨理工大学、南开大学、哈尔滨工业大学。

1、首先，13个学科大类中没有文科。2、硕士专业所属哪个学科看专业目录的专业代码。3、技术经济及管理的专业代码是120204，所以是管理学学科。

好。1、有需求：随着中国电力行业的不断发展，对于所需的技术经济分析、技术经济及管理方面的人才也会相应的增加。2、专业对口：技术经济及管理专业的就业方向中就包括电力公司，属于专业对口工作。

我也是刚刚保送到这个专业，我听老师讲说就业还行，一直是我们学院的就业率最高的专业，但是我也不知道具体学什么，将来就业偏向什么行业。

1、学位课：第一外国语、科学社会主义理论与实践、自然辩证法、中级微观经济学、中级财务管理学、管理理论前沿讲座、管理研究方法、技术经济研究。2、非学位课程：计量经济学、项目管理、管理科学与工程专题、管理学原理、企业管理理论前沿、系统工程、数理经济学、专业文献、中国传统文化概论。技术经济及管理就业方向：（1）、国家和地方政府有关高新技术研究与管理。（2）、投资公司和财务咨询公司从事投资决策分析。（3）、公司技术经济部、投融资部、战略部等从事风险评估。（4）、政府、企业间拟投资项目的决策管理工作。注意事项：一、房地产、投资、咨询公司。这类工作好像是偏战略分析评估方面的。二、一些大型国企。发现国家电网也招我们这个专业（只要硕士），不过不知道是不是要是和电力相关的技经专业才行。三、一些工程与建设相关的公司。这方面好像是偏工程造价、项目概预算方面，也不知道是不是要工程经济相关的技经专业才行。

中国的特色，务实。所以像经济管理类专业这样的软学科。学生无论是本科还是研究生相对来说就业压力会比工科类的甚至某些理科类的还要大些。所以建议考经济管理类研究生最好考个好些的学校。就业前景会好些。一般的院校经济管理类硕士研究生出来，要么考公务员，要么进国企。这两条路是最好的。切身体验，肺腑之言。

有的！

技术经济及管理是工商管理一级学科下设的二级学科，研究生毕业发管理学硕士学位，应该是属于文科的，但实际会学很多数学的东西，想要学好需要数学的功底。目前全国有很多学校有该二级学科，排名前10的分别是:重庆大学清华大学中山大学华中科技大学吉林大学大连理工大学天津大学华北电力大学上海交通大学河海大学

technological economics and management

其实国内的技术经济及管理专业也许多不同的方向，但基本上还是以技术经济为主要的专业课程。其中涉及到的区别于其他学科的主要能力即对项目进行系统的可行性研究与评价，建议可以考注册咨询工程师（投资）以及注册会计师。其中，注册咨询师偏房地产方向，主要考察的能力就是技术经济学中的对项目的可行性研究；注册会计师当然是偏财务方向，作为技术经济及管理专业的同学报考，有一定的难度，但其含金量也更高。

技术经济及管理考数学。技术经济学与管理学相结合的专业学科，经济学与宏观经济学、微观经济学、计量经济学、战略管理、企业运营、公司理财、投融资管理、金融工程、数学等学科有着重要的联系。技术经济学把定性研究和定量研究结合起来，并采用多种数学模型、运用经济统计软件（SPSSAMOS）进行分析评价，在研究中采用两种以上的技术方案进行分析比较，并在分析比较中选择经济效果最为理想的方案。内容涉及生产、分配、交换、消费各个领域和国民经济多个部门、多个领域，也涉及生产和建设的多个阶段。

全自动洗衣机只能洗涤不能漂洗不能脱水是牵引器坏了，更换即可。

同济大学技术经济的专业课名字是818管理学概论，参考书是 周三多的五版 管理学原理与方法及尤建新 三版 管理学概论

近年报考在职研究生的人逐年增加，而报考技术经济及管理在职研究生的人员也是呈上升趋势，并受到很多社会人士的广泛关注。虽然报考在职研究生的人多，但是还有很多在职人员特别的担心含金量问题。那么，报考华南理工大学技术经济及管理在职研究生有用吗?下面就让在职研究生教育网的老师为我们介绍一下。报考华南理工大学技术经济及管理在职研究生有用吗技术经济及管理在职研究生对于在职人员来说是非常有用的，通过专业课程的学习可获得相应的学位证书，对于在职人员今后工作发展也是有很大的帮助作用。首先，通过参加在职研究生专业课程，还可接触到相关行业的知识，拓展自己的知识面，使自己在今后的工作发展中能够有更广泛的就业领域。其次，通过参加专业课程学习，除了掌握专业技术水平外还能使自身能力水平得到有效的提升，以便能够更好的投入到实际工作中，从而能够实现自己的价值。再次，在职研究生就业范围十分的广泛。在职研究生学有所成后，在职人员可从事融资、投资决策等，还可到具体工程展开的过程管理，招商引资机构、信贷部门等等。最后，能获得学位证。所获得的硕士学位证书是受到国家承认的，并且在各个企业中都是得到认可的，可帮助在职人员得到升职、加薪的机会。通过以上的介绍，相信大家都了解了报考华南理工大学技术经济及管理在职研究生是非常有用的，如果您想要报名或是还有其他问题可以直接联系我们的在线老师。考研政策不清晰？在职申硕有困惑？院校专业不好选？点击底部官网，有专业老师为你答疑解惑，211/985名校研究生硕士开放网申报名中。

中国的特征 ，务实。所以像经济管理类专业这样的软学科。学生无论是本科还是研究生相对来说工作 压力会比工科类的甚至某些理科类的还要大些。所以建议考经济管理类研究生最好考个好些的学校。工作 前景会好些。通常 的院校经济管理类硕士研究生出来，要么考公务员，要么进国企。这两条路是最好的。切身体验，花言巧语 。854

产业经济学，根据查询中公教育得知。1、产业经济学属于经济类，属于中观范畴，中观经济学本身就是定位在微观和宏观中间的，和管理是不同的学科。2、产业经济学具有产业经济问题的观察分析能力和社会实践能力，具有独立从事教学、科研和其他实际工作的能力。

求职就业不易，低学历者更是没有竞争力，许多人都会通过各种方式来提升学历和实力，如报考在职研。那么，报考技术经济及管理在职研究生能提升学历吗?因为报考方式是同等学力申硕，所以技术经济及管理在职研究生只能获得结业证书和硕士学位，并不能提升学历，但依然被各大企事业单位认可。同等学力申硕是属于学位教育的，不能获得在职研究生学历，但拥有的硕士学位含金量高，被国家承认，对于升职加薪，考博，留学等都有帮助，大家可放心报考。提醒大家大多数企事业单位都是更注重经验和能力的，学历次之，拥有硕士学位足够;且单证比双证的报考难度低，申硕通过率高，是非常适合在职多年的工作人员报考的。目前技术经济管理在职研究生招生高校也有不少，比较热门的是中国人民大学，学科实力强大，师资雄厚，教学一流，毕业生就业率高，有意向的学员都可进行报考。通过上述便知，报考技术经济及管理在职研究生不能提升学历，但认可度依然高。如果您还想了解在职研究生招生报名的其他信息考研政策不清晰？在职申硕有困惑？院校专业不好选？点击底部官网，有专业老师为你答疑解惑，211/985名校研究生硕士开放网申报名中。

技术经济及管理能报的国网三级单位有是所有地市级国家电网工作单位。根据查询相关公开信息显示所有地市级国家电网工作单位都属于技术经济及管理能报的国网三级单位。地市下属的各单位属于国网四级单位。

学技术经济及管理女生本身就多。经济管理类专业本来就是女生比较多的，根本不是什么现在选择这个专业的女生越来越多，而是一直都不少

应该可以，报名条件（一）凡中华人民共和国公民，遵纪守法并具备以下条件之一者，均可申请参加一级建造师执业资格考试。 1、取得工程类或工程经济类大学专科学历，工作满6年，其中从事建设工程项目施工管理工作满4年； 2、取得工程类或工程经济类大学本科学历，工作满4年，其中从事建设工程项目施工管理工作满3年； 3、取得工程类或工程经济类双学士学位或研究生班毕业，工作满3年，其中从事建设工程项目施工管理工作满2年； 4、取得工程类或工程经济类硕士学位，工作满2年，其中从事建设工程项目施工管理工作满1年； 5、取得工程类或工程经济类博士学位，从事建设工程项目施工管理工作满1年。

本专业和项目管理完全不同，我就是项目管理专业的硕士毕业，不要乱点.........

工程造价专业考研包括管理科学与工程专业方向、建筑与土木工程专业方向、技术经济及管理专业方向以及土地资源管理专业方向。1、管理科学与工程方向管理科学与工程是综合运用系统科学、管理科学、经济及工程等方法，结合信息技术研究解决社会、经济、工程等方面的管理问题的一门学科，这一学科覆盖面广包含了资源优化管理、公共工程组织与管理、不确定性决策研究和项目管理等众多研究领域，是国内外研究的热点。管理科学与工程学科下设管理信息系统、项目管理、工业工程、物流工程等专业方向，该学科侧重于研究同现代生产、科技、社会等发展相适应的管理理论、方法和工具，学生在完成两年的基础课和管理类必修课学习后，可选择专业，进行专业知识学习。2、建筑与土木工程专业方向该方向主要面向经济社会产业部门专业需求培养各行各业特定职业的专业人才，其目的重在知识技术的应用能力，建筑与土木工程，是研究人类社会和生活所需要的基础设施建设的规划、设计、建造和维护的工程领域。研修的主要课程包括政治理论课、外语课、现代建筑设计及理论、现代建筑评论、城市社会学、现代建筑物理、工程弹塑性力学、高等土力学、基础工程、工程测试技术、计算机应用技术、建筑经济与管理等，本领域涉及建筑与土木两个学科，课程可视培养对象增减。3、技术经济及管理专业方向技术经济及管理专业从经济学角度进行研究，对在一定社会条件下的社会再生产过程中即将采用的各种技术性措施和技术性方案的经济效果进行论证分析的学科，本专业为适应政府、工程项目可行性分析、及有关部门投资规划与资源利用管理等提供理论依据。作为经济管理类学科的重要组成部分，技术经济及管理侧重宏观经济分析、内部控制与治理、投资风险管理以及项目投资决策等相关领域的研究，在研究过程中注重通过技术性手段对各种方案进行经济分析、对比、论证和优化。4、土地资源管理专业方向土地资源管理是综合经济学、法学、管理学等诸多学科，用来解决土地规划与利用的一门综合学科，是研究土地资源与资产之利用、配置和管理的一门科学，是人地关系中重要的基础组成部分，具有应用基础和管理基础。该专的毕生应掌握系统的一地科学的基础理论，具有从事土地科学研究的创新意识和独立从事工作的专门技术水平，熟练运用土地管理理论和技术解决国民经济建设和地产开发管理中的实际问题。

你说的这三个学科分类都是硕士的专业分法吧，首先要区分你要考普硕还是专硕 如果是考普通硕士的话，对于女生不管哪个专业都不推荐，因为混学术圈不适合女生，就算以后混上大学老师每年有论文压力也不适合女生 如果是专硕 技术经济学 最对口的是mpm项目管理硕士，管理学最对口的是mba，工程方面比较多的是ee之类的，如果你是女孩而且只考虑这三个专业方向的话，比较尴尬mpm和工程类的硕士 都是需要一定数学基础的，而且都是属于半创造性学科，不适合女生读，而mba之类的管理类都是给那些有工作经验的老总们镀金用的，一般应届生较少（并且费用很高） 就业的话，管理学科就是去企业当管理层，一般都是本来就是管理层的人读了回去做原来的职务或者晋升，没有工作经验的话就算你读出管理类硕士 也不会有人让你做管理层的除非这个公司是你家开的。。。mpm一般以后出来是做项目进度管理，项目评估，已经资产估值专卖等专业工作，一般和你的能力直接挂钩，学的好的就业还不错，实在混不下去就考继续考公务员往政府统靠拢也是条道理，政府目前很缺这种mpm人才（我一个产业经济学老师说的），工程类出路我不是特别了解，但是女生做这个真的。。。。。 如果你硬要在这三个里面选的话，我觉得综合来说学技术经济比较靠谱，如果你家有资本给你搞个管理职务的话mba也不错。。。 如果从一般女生（指不太喜欢数学和逻辑学）的角度考虑，其实做英语方面（翻译之类），教育类，以及财会类比较好，这是我结合我们立信会计周围众多女生聊天得出的结论。

管科是工管的一级学科，天大的管科专业里有工管 、信管、工工、物流、金融工程等几个方向，取决于所跟导师的方向，选方向这个是录取之后的事，报考时候不用定；另外天大也有独立的工管专业；管科里工管方向的导师和工管专业的导师基本上差不多；因此想学工管的话可以直接报考工管专业，也可考管科将来跟工管的老师；但是工管比较热门，属于肉少僧多，考管科将来未必能跟上工管的老师；管科和工管的课程设置大部分相同，有一些不同，不过想学的话可以跨专业选课；以往工管专业的分数比管科高一些，去年二者分数差不多并且都有所下降（358）；工管无疑是天大最好的专业之一，很热门，就业很好，不过以去年分数来看，经济类的专业最热，比如会计学、数量经济、技术经济等，大概在370+或380+；天大管院整体的水平还是不错的，没有差的专业。考研中可能发生歧视的环节就是复试中的面试环节，这个因学校和专业而异，天大管院来说没有明显歧视，还是个人实力比较重要；就业中情况就比较复杂了，有时会有性别歧视。PS：我的本科和研究生都是在天大管院读的，希望对你有所帮助

我有同学是这个专业的，还可以，个人觉得还是会计专业性更强

经济学考研选择学校和专业是非常重要的一步。经济学这个学科包含将近20个二级专业。不同的专业的报考难易程度、学习过程、就业前景、发展道路也是大不相同。下面猎考考研小编整理了“技术经济学考研考什么科目？”，希望对大家有所帮助。重庆大学技术经济及管理专业初试科目：①101 思想政治理论②201英语一③303数学三④810 建筑技术经济学复试科目：①外语听力、口语;②经济管理与工程管理基础知识。加试科目：①管理学;②西方经济学(微观部分)中国海洋大学的技术经济及管理初试考试科目：① 101思想政治理论②201英语一③303数学三④864专业综合课B复试笔试科目：技术经济原理与方法为同学们准备了《22考研全年备考规划》，从基础择校到各学科备考，从干货分享到直播解读，应有尽有! 点击领取>>以上就是猎考考研小编整理的“技术经济学考研考什么科目？”相关内容，希望对大家有所帮助，预祝大家能考上理想的院校。更多经济学考研信息尽在猎考考研经济学频道！研究生考试有疑问、不知道如何总结考研考点内容、不清楚考研报名当地政策，点击底部咨询官网，免费领取复习资料：https://www.87dh.com/yjs/

就业不如该校理工科专业。

管理科学与工程就业方向多，而且是按一级学科招生的学科，覆盖面广。技术经济及管理偏金融

1、技术经济及管理是个新的专业，说好听是很有潜力，但也意味着现在这个阶段被承认度不高。2、技术+经济+管理=? 说明这个专业学的东西很多，所以很比较空。类似于本科阶段的信息管理与信息系统专业。大工的企业管理很好，就业形势很特别火。。。。

同意楼上的，我是被逼无奈才学的技术经济及管理

334分2021考研经管类国家线334分，2021考研经管类国家线比2020年考研经管线国家线少32分左右，经管是一个非常热门的专业，建议大家平常加强努力学习，争取一次考过，尽管在全国都是很抢手的热门专业，所以说建议大家平时注重学习，做好笔记，上课认真听讲，争取一次考过

由物及人和借物喻人是两种不同的表现手法，也是诗词常用的表现手法。如马致远的《秋思》，就用的是"由物及人″的手法。先写"枯藤老树昏鸦″"古道西风瘦马″，进而引出"断肠人″在天涯。由凄凉冷清的物引出孤寂愁苦的天涯沦落人。再如于谦的《石灰吟》则运用的是"借物喻人″的手法，借石灰不怕粉身碎骨，保持清白身的品质来比喻自己不怕牺牲，不与世俗同流合污的精神。由物及人，既有物又有人。借物喻人，只有物没有人。借物喻人与托物言志相同。

wǒ de qīng chūn wǒ zuò zhǔ （赠人玫瑰，手留余香。如若，您对我的答复满意，请采纳，O(∩_∩)O谢谢~）

你先说你的工厂可以生产什么？

杯具……楼上的列表里都没有看到国电联合动力和广东明阳，唉~~

　　盐的水解是中学化学十分重要的概念,也是高考热点，教师需要为学生提供鲜明的盐类水解的实验事实，启发学生思考，引导学生探究，下面给大家分享盐类的水解教学反思范文，欢迎参考！ 　　盐类的水解教学反思1 　　《盐类的水解》这一节课我是这样构思的;首先确立明确的教学目标，即知识目标：理解盐类水解的本质；理解盐类水解对溶液酸、碱性的影响及变化规律。 　　能力目标：培养学生科学探究的能力和分析问题的能力；培养学生运用对比法和依据客观事实解决问题的逻辑思维能力和逻辑推理能力。 　　情感目标：引导学生树立唯物辩证观；培养学生的主动参与意识和合作精神。教学重点是理解盐类水解的本质。教学难点是盐类水解方程式的书写和分析。 　　这节课先通过实验探究，让学生发现问题，提出问题，在通过思考辩论，得出结论。让学生充分体验过程与方法。首先通过复习水的电离平衡，由酸溶液显酸性、碱溶液显碱性是因为打破了水的电离平衡所导致的，引出盐溶液是显中性的吗？学生通过实验探究得出结论。接着根据实验结论提出两个问题： 　　1、盐溶液显出不同的酸碱性，与形成盐的酸碱的强弱之间有什么关系吗？ 　　2、以醋酸钠为例讨论强碱弱酸盐溶液为什么显碱性？ 　　通过学生分组讨论得到结论。进而运用多媒体课件，演示醋酸钠溶液显碱性是因为醋酸钠在溶于水时发生了水解的缘故，使学生的认知得到更进一步深化。在此基础上，让学生以氯化铵为例分析强酸弱碱盐溶液显酸性的原因，学生很容易的得出结论：由于氯化铵电离出的铵根离子与水电离出的氢氧根离子结合生成弱电解质，从而破坏了水的电离平衡，导致溶液中氢离子浓度大于氢氧根离子浓度，溶液显酸性。顺理成章的得出强碱强酸盐溶液显中性是因为它不水解的缘故。 　　对于本课的重点：究竟什么是盐类的水解呢？盐类水解的概念的得出已是水到渠成，继而引导学生得出水解的条件、水解的实质、水解的规律以及水解方程式的书写规则。运用多媒体课件及学生板演对照进行课堂练习，使学生学会盐类水解方程式的书写，强化对水解实质的理解。最后师生共同归纳小结，使本节课的知识完整化，目标明朗化。 　　回顾整个教学过程，可取之处一是对重点、难点把握准确。教学目标、重点、难点是教学活动的依据，也是教学活动的中心和方向。教学重点、难点明确，课堂教学实践活动就有了明确的方向，尽管课堂突出了学生主体，然而课堂始终处在教师的掌控之中，没有偏离教学活动的中心。 　　二是充分调动了学生的积极性，大多数学生都能参与到课堂活动中来，给他们以充分动手、动脑、动口的时间。在课堂中充分体现了学生的主体作用和教师的主导作用。使学生在积极参与中经历实践、观察、分析、推理，从而在体验过程中，形成了完整的化学概念，为日后更深层次的理解概念的内涵、外延，全面掌握规律的实质奠定了基础。 　　三是恰当运用现代化教学手段，提高教学效率。理解盐类水解的本质是本节课的重点，通过制作多媒体课件，将微观世界的东西展示给学生，使抽象的概念生动形象了，为学生更好的理解概念搭建了平台。同时多媒体课件的运用增加了课的容量和课堂的趣味性。提高了课堂效率，实现了三维一体的教学目标，提升了课堂品味。不足之处是盐类水解方程式的书写没有充足的时间进行巩固练习，可能会造成学生在具体书写上的不规范等具体问题的发生。而造成后面时间较紧的原因就是开始的实验探究时间较长，原想给学生一个完整的实验探究过程（提出猜想——设计实验——观察现象——得出结论），却没有准确把握学生的能力，疏忽了学生动手能力较差的弱点，给整个教学过程增添了些许不尽人意之处。 　　通过本节课的教学与反思，让我不禁想起苏霍姆林斯基在《给教师的建议》一书中有这样一段话：“学生的脑力劳动是教师的脑力劳动的一面镜子。在教师备课的时候，教科书无论如何不能作为知识的唯一来源。真正能够驾驭教育过程的高手，是用学生的眼光来读教科书的。”就这短短的几句话，多年来在我的教学实践中犹如一盏航标灯引领着我。教的目的是为学，那么教师在备课时首先应该备学生（即了解学生情况），而后才是备教材，而且要从学生的实际出发来备，这样在教学中才能做到有的放矢，事倍功半。相信当自己再一次走进课堂的时候，一定会比这节课把握得更到位。通过反思我也深切地感受到：在新课程改革中，教师要与新课程同行，就必须不断提升自我，用新的教育理念指导教学实践，必须在实践中重新进行角色定位，让课堂成为教师智慧展现的圣殿，让课堂成为学生主动学习的乐土，让课堂成为学生持续发展的摇篮。 　　盐类的水解教学反思2 　　本课时主要通过实验验证盐溶液的酸碱性，并从实验现象出发，引导学生根据溶液酸碱性与溶液中H+、OH–浓度的关系这一核心思路，综合应用本章前两节知识，分析溶液中各种离子间的相互作用，探究盐类水解的原理，这样既能巩固所学知识，又能有效地扩展知识，使学生发生认识上的飞跃。本节课的学习目标是让学生明确盐类水解的原理，掌握盐类水解的规律，会判断盐溶液的酸碱性，并能正确的书写盐类水解的离子方程式。 　　鉴于本节课理论性较强，教学设计时突出以下特点： 　　一、体现新课程改革素质教育的理念。 　　二、利用实验，由宏观结论运用化学知识从微观角度解释问题，从旧知走入新知，使课堂气氛比较轻松愉快。 　　本节课归结起来优点主要有： 　　一、学生主动探究意识强。本节课由于采用实验探究的教学模式，使得课堂气氛活跃，充分调动学生参与的积极性，激发学生的学习兴趣。利于培养他们的实验操作能力、观察能力、表述能力和自我评价能力。充分体现了学生自主学习、同学互助的教学思想，引导学生去阅读知识，分析问题，解决问题，动手演示，口头表述，上黑板展示，充分培养学生的能力。 　　二、对于教材中实验的改进非常成功。把演示实验变成小组探究实验的形式充分培养了学生的探究意识。 　　本节课不足之处有： 　　一、课堂气氛还可以更好，我想可能是学生比较紧张，另外有一个思考题设计的比较难； 　　二、通过本节课的学习，学生基本掌握了盐类水解的原理，但是盐类水解的方程式书写还不够熟练； 　　三、由于上一节课潘老师刚做完实验，有些药品出现了被污染，所以有两组实验出现结果偏差，然后我又重新演示以确保学生明白事实，延误了时间以至于没能按计划完成相应的练习。 　　总的来说，确实感觉每作一次课都会死很多脑细胞，有一些收获。 　　盐类的水解教学反思3 　　《盐类的水解》在老人教版中一直以来都是高考的热点以及难点，在以往的教学中学生需要把盐类水解的`知识点掌握并会使用解决一些基本的问题，一般都需要科任老师花上6学时以上。随着新人教版的使用，在书本上《盐类的水解》规定学时是4学时，很多知识点在教材中不体现，但是在学生的课后作业以及随堂练习中有体现，所以往往出现这样一个情况——学生上课感觉知识点比较简单，都听懂了，但是课下却不会做题。 　　所以，我常常在思考——如何上好新教版的《盐类水解》。 　　《盐类的水解》的重难点是：理解盐类水解的实质，能根据盐的组成判断盐溶液的酸碱性。学会正确书写盐类水解的离子方程式。我个人认为可以从以下几个方面去突破： 　　1、创设能引导学生参与的情境，用实验探究的方法引入新课，激发学生的学习积极性。 　　2、问题探究的形式引导学生用电离理论和平衡移动原理展开讨论，使学生理解盐类水解的本质。 　　3、织学生结合实验结果对盐的组成进行分析讨论，从而使学生熟悉盐溶液的酸碱性与盐的组成之间的内在联系。 　　4、以讨论、小结的方式巩固和加深学生对盐类水解原理和平衡移动原理的理解，提高学生灵活运用知识的能力。 　　5、让学生自主的进行探究，验证自己的假设。教师及时引导学生解决探究过程中不断生成的新问题，引导学生沿着自己设定的方向推导出正确的结论，到既培养学生的发散思维，又能落实知识点。 　　6、运用多媒体技术，列出本节的知识系统板书，明确一些概念和规律。 　　盐类的水解教学反思4 　　众所周知，知识与能力是辨证统一的关系。然而，只有那些规律性强的知识，才是发展学生能力的基础。同时，也只有真正掌握知识内在的规律，才有可能以一当十，举一反三，开发和发展学生的智力和能力。 　　寻找和发展事物规律的能力，是思维训练的一个重要项目。在化学教学中，具有规律性的知识很多，我们应根据教材内容，激发、引导、培养学生自觉寻找和发现事物规律的能力。 　　培养学生发现规律能力，在教学中其思维方法就是教师在教学生知识时，只是给出一些事实或问题，化繁为简，步步深入，让学生积极思考，独立探究，通过比较自行发现并掌握相应原理和理论。我在《盐类水解》部分的教学中采用了发现法，收到了良好的教学效果。具体做法是： 　　1.探究实验引出问题： 　　进行分组实验：用PH试纸分别检验氯化铵、醋酸钠、氯化钠、碳酸钠、硫酸铝等三类盐的水溶液，结果表明显示不同酸碱性。 　　2.设疑、质疑、释疑、激发兴趣，鼓动思维： 　　有了上面的感性认识，设计问题，鼓动思维，发现规律。 　　探究问题1.使用归纳法找出盐的组成与盐溶液的酸碱性的关系 　　学生大多能发现并归纳关系：强酸弱碱盐显酸性，强碱弱酸盐显碱性 　　探究问题2.以上三类正盐为什么呈现不同酸碱性? 　　分组讨论并阅读课本，提示思考顺序，自行发现规律：盐溶液中存在哪些离子→哪些离子之间可能相互结合→对水的电离平衡有什么影响→结果氢离子与氢氧根离子浓度相对大小如何？ 　　探究问题3.什么是盐类的水解？盐与水反应的实质是什么？ 　　探究问题4.是不是任何盐都可以发生水解反应？它与盐的组成有何关系？若能水解，是组成盐的哪部分水解？溶液显什么性？能不能找出其规律？ 　　学生能轻松发现并归纳出规律“谁弱谁水解”“谁强显谁性”“强强不水解” 　　探究问题5.如何书写盐水解反应方程式和离子方程式? 　　学生发现并归纳：“弱水解显强性” 　　本节课从实验现象入手，分析了不同组成的盐溶液酸碱性不同的本质原因，并层层发现，找出了盐发生水解的规律。从感性认识逐渐上升到理性认识，真正掌握了知识的内在规律，完成了认识过程中质的飞跃。学生学得有趣、轻松并很好掌握了知识。 　　盐类的水解教学反思5 　　1、本节课设计总体思路是先预习进行理论分析，再结合实验验证理论之后，结合定义与实质深入探寻规律。虽然和课本思路不一样，但这种设计可以使学生在课前就开展学习，使课堂探究更有预见性和针对性。 　　2、学生是课堂的主人，预习、探究、展示、小结、练习都自主完成，时时有事干，人人有任务，有目标，不断有新发现，有收获的喜悦，所以课堂气氛活跃，学生积极思考，乐于参与，注意力集中时间持久，师生关系融洽，课堂效果佳。 　　3、课前学生自学完成盐类水解的定义和实质的学习，课堂通过探究与教师共同完成规律的发现和方程式的书写应注意的问题的学习。按时完成目标任务，课堂容量大，高效率。 　　4、在课前通读课本划出重点和疑难点，使课本知识内化的基础上，课堂再次强调基本定义的理解，使学生关注课本，重视基础。同时，在探究案深入分析基本知识中隐含的规律，教会学生学会分析，教学生善于思考和发现，培养学生的科学探究精神。其实，也是关注课本资源的开发。 　　5、从课本基本知识的预习，到逐步深入到规律的探究，学生能够顺利进行，主要是因为问题设计切合学生实际，注意了知识间的递进关系，同时，从学生表现来看，学生的探究能力也得到了提高。 　　6、教师对学生的评价从开课的运动会照片开始，不断进行，有得分评价，有口头表扬，有语言激励。评价、激励及时，中肯，面向全体，有强烈的带动性和激励性。

校训:慎独求真 创新超越校风:坚强拼搏 追求卓越教风:以生为友 教以立人善导教活 博学海纳 师心独见学风:尊师勤学 刻苦钻研树德博学 以人为师

劳动密集型企业，大量的工作都需要秩序维护员去完成，所以秩序维护员都必须 积极努力地适应工作环境、尽快提升自己的素质，以便能做一名优秀的秩序维护员队长。 位、谋其职，担其任、负其责、享其利。公司为每一位员工都提供了平等发展的 舞台，但这只是创造了外部环境，究竟你能不能表演得好，还得靠你个人的能力。 2、作为合格的秩序维护员队长最重要的一项工作就是树立一个给队员学习 的好榜样。榜样作用非常重要，因为秩序维护员更多地通过他们的眼睛来获取信 息，他们看到你做的比听到你说的效果要大得多。“队长就是榜样是对队长最精 干和生动的描述”。作为队长不仅要能激发队员跟随你一起工作，以取得共同的 成绩，还应当采取其它的激励方法，比如：尊重、关爱、赞美、宽容秩序维护员， 并综合运用各种激励手段来调动队员的积极性，以达到最佳的工作状态，促使队 员在工作中更有活力、更有凝聚力、更忠诚公司。 3、作为合格的秩序维护员队长不仅能让队员体验到解决难题、分享成功的 乐趣，而且还能让每名秩序维护员认识自己是这个团队有价值的贡献者。队长通 过有效的与队员沟通，掌握了解队员的思想动向，及时解决现存和潜在的问题， 更能让队员知道团队需要他们，从而激发他们的工作热情，形成和谐的团队。作 为一名班长，必须服从领导，听从指挥；必须正确理解领导下达的各项指令，及 时传递公司最新信息给秩序维护员，特别是那些振奋人心的项目、业绩、人物事 迹能够很大程度上激励秩序维护员，以此激发秩序维护员的荣誉感和归属感。 4、作为合格的秩序维护员队长必须凡事能亲力亲为。如果自己未曾做过 或不会做的，是无法去影响秩序维护员、也无能力带领秩序维护员的。作为队长 必须有谦让态度，虽然下命令时，态度严肃，毫不让步，但一定要让秩序维护员 心服口服。只有平时谦虚，才能与秩序维护员做良好的沟通。处理日常事务时， 作为队长必须做到随机应变，尤其遇到突发事件时，必须保持镇定，做出正确判 断，只有这样，你才能处理好一切事情。同时不要忘记学习，人只有不断的学习 才会进步，才能与时俱进。 5、作为合格的秩序维护员队长要广泛听取不同意见。不要被夸奖和赞美 冲昏了头脑，否则你会停滞不前，所以要学会从容对待一切，包括成功与失败。 不要再想那些你已做出的成就，相反要多想想那些等待你去做的工作吧！

财务费用分析报告可以从以下3个方面进行：1、数据列示2、数据变化原因调查及合理性分析3、异常项目改善措施建议具体来讲：1、如果有做预算可以列示预算达成情况、同比及环比数据变化情况，重点分析、挖掘预算未达成背后的原因、分析引起同比环比变化的原因，结合生产、业务变化情况分析费用变化的合理性，并做出今后改善方向的建议；2、如果没有做预算那只做同比、环比分析，但也要深挖数据变化的原因、费用变化的合理性；3、分析报告的数据要准确、数据变化原因一定要与业务活动数据之间的关系一定要明确，分析报告要包含对异常项后续如何控制的建议；总之，任何财务分析报告就如同一辆车的仪表盘，以些去引导管理者做出适当的调整，它要使企业管理者清晰的知道：1、目前的状态与预定的目标之间的差距；2、差距存在的原因；3、从财务角度考虑可以进行的管理调整方向。

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