中考云南省各地州试卷一样吗

一、注重基础，循序渐进要打好语言能力的基础。词汇是写作的基本建筑材料之一，有效的使用词汇，对于表达文章的思想内容和风格特点具有重要的作用。词汇量不足或掌握得不好，都会给写作带来困难。不仅要教足词汇量，还要讲清楚每个词的使用条件、用法及搭配关系，进行典型的同义词、近义词比较，点出构词法，然后通过例句说明，让学生模仿着造句。学生只有在掌握大量的词汇量的基础上，写作时才能得心应手地选择适合文章主体和风格的词、意义确切的词、表达清晰生动的词、形象具体而又符合英语惯用法的词。除此之外，语法规则与句型也是英语写作必备的重要建筑材料，更要加强训练。一篇成功的中考作文是由清晰的、合乎语法规则的句子组成的。所以，加强词汇教学，对句型与语法的训练是提高英语写作水平的重要保证！有了一定的基础之后，就可以写作了，学生的英语写作能力并非是一蹴而就的。教师在训练学生写作时必须由浅入深、由简到繁，循序渐进。在学生动笔时，要严格要求他们正确、端正、熟练地书写字母、单词和句子，注意大小写和标点符号。在学生行文时，要求写出简单的短句，这样轻易不会出错。

怎样写高三化学月考质量分析报告 期中考试是对每位同学半学期学习情况检查和总结。也是对每位同学学习态度、学习习惯、学习效果、学习方法和学习经验的检查和总结。 这次期中考试的成绩与之前学校制定的目标相比，绝大部分班级完成了预定的目标。这次期中考试成绩的取得与我们全体教师辛勤教育、教学是分不开的，一份耕耘，一份收获。需要指出的是也有部分班级与原定目标还存在一定差距。质量分析：我们将以这次期中考试为契机，通过使用兄弟学校的试卷，进一步向兄弟学校学习取经，力争把今后的工作做得更好。1、年级组质量分析本次期中考试质量分析前，教导处根据学校的意图对此将作进一步的规范：（1）分析范围缩小：以备课组为单位的反思研究型分析方法；以班级为单位的教学团体型分析方法。年级组以两项分析结果为基础进行年级质量分析。（2）分析内容的规范：成绩分析；学情分析；教情分析；反思改进。2、学科质量分析：各备课组按规定时间和规定的分析项目，完成了期中考试学科质量分析报告，分析报告从试题的质量，学生答题中存在的问题，学生对知识的掌握情况等方面进行了分析，反思了教学中存在的问题。其实每位教师都应该进行自己所教学科的质量分析，不断反思和完善自己的教育教学。3、关于教师队伍建设的几点建议：今后的一切考试要立足于命题，把严格监考作为工作的突破口，把规范阅卷工作落到实处。登分工作，统分工作，责任明确，分工到人。一定要坚持考前培训，开考后巡视。

云南中考志愿填报规则有确保志愿顺序合理、确认所填报的信息准确无误、有特殊要求需要注明等。1、确保志愿顺序合理确保志愿顺序合理是非常重要的。在填报志愿时，需要仔细考虑所填报学校的录取规则和自己的实际情况，根据自己的实际情况和意愿选择合适的学校和专业，合理安排志愿的顺序，避免因为志愿顺序不合理而影响录取结果。2、确认所填报的信息准确无误确认信息准确无误是非常重要的。需要仔细核对所填写的信息，确保准确无误，避免因填写错误而影响志愿填报结果。如果有任何疑问或不确定的地方，可以及时咨询招生部门或学校相关工作人员。3、有特殊要求需要注明在填报志愿之前，需要认真阅读招生章程，各地教育考试院或招生考试信息网通常会公布各地招生章程，可以登录官方网站查询，如果有特殊要求，例如身体条件、外语成绩等，需要注明并在规定时间内提交相关证明材料。2023年云南中考新变化：1、全省统一命题2023年之前，云南省初中学生学业水平考试除了昆明市之外，试题由省教育厅统一命题，昆明市每年抽考两个科目，抽考科目采用全省统一命题试卷，其他科目采用昆明市自主命题试卷。2023年，全省初中学业水平考试由省教育厅统一制定要求、统一考试分数、统一考试结果应用、统一发布全省初中教学质量分析报告。2、总分调整为700分2023年云南中考总分由以前的600分调整为700分。语文、数学、英语分值调整为每科100分。体育与健康100分，物理50分，化学30分，生物40分，地理30分，道德与法治40分，历史40分，音乐20分，美术20分，信息技术10分。

周原初中2022年中考质量分析报告 一、基本情况2022年中考人数为100人,普高上线34人（508分以上）,占比34%，同比下降12.2%（2021年普高上线48人，上线率为46.2%。）。艺体生达标10人（456--508分之间，且艺体专业成绩合格）630分以上3人，600分以上10人，最高分660分。预测普高上线总数44人左右（含艺体），预测虢镇中学录取13人左右。300分以下18人，200分以下4人，100分以下2人，最低分65分。主要做法及亮点： （一）抓好团队建设，激发教师潜能，向学校管理要质量 1.组建中考攻坚团队，谋定而后动。面对新中考，学校高度重视，提早谋划，把优化教师配置放在首位。2021年暑期，按照“骨干教师为主，年级组调配，以老带新”的思路及早遴选组建九年级中考团队，形成校长包抓、教务主任统管、年级组长负责的三级联动管理体系。组建了一支敢担当、能吃苦、乐奉献、打硬仗的攻坚团队。2.明确中考预设目标，踽步踏歌行9月初，学校及时召开九年级工作会，认真分析2021年中考成绩得失，征求教师意见，完善《中考质量建设方案》，从而调动九年级教师的积极性和主动性。其次，立足实际，下达中考奋斗目标。同时，围绕中考目标，提出“三提升”的工作思路。最后，逐级签订中考目标责任书，明确目标，夯实责任。各项措施的实施，为中考工作顺利开展奠定了坚实的基础 （二）抓好过程督导，细化教学举措，向教学管理要质量 1.夯实过程管理，优化工作策略针对九年级日常教学，主管领导随堂听课，确保教师认真上好每节课。教务处坚持落实常规，注重过程管理。年级组定期召开工作会，总结经验和不足，不断提高复课效率。2.加强教学研讨，提升课堂效率①以教学研讨为抓手。九年级定期召开教学研讨会，安排部署阶段复课工作。科任教师在研讨基础上，结合动态发展，调整学科复课工作方向。 ②以专家指导为推手。邀请区教研室专家来学校指导复课工作，传经送宝，现场把脉，矫正纠偏，从而优化各学科复课策略。 ③以中考研讨为助手。组织全体九年级教师参加市区级复课研讨会，把握新中考动态，共享复课新资源。摸索出了“套餐”作业布置、跟踪模拟检测等复课的方法，促使复课效率大幅提升。3.扎实技能操作，提升活动能力①强化训练，提高体育技能。体育技能以体育课训练为主，以每天时段训练为辅开展。第一学期每天进行体能拉练，定时模拟；第二学期开展专项训练，侧重方法指导。 ②强化实践，提高动手能力。在理化实验操作方面，通过课堂常规训练，集中重点训练的方式，有效保证每位学生能够熟练操作每项实验。 4.培养艺体特长，助推人人成才 ①提升特长生专业课的达标水平。年级组从苗子确定、专业辅导、家长培训、报考监督四个方面做细夯实艺体生培养过程。同时，班级与艺体生签订培养达标责任书，引导学生利用资源提前开始专业课培训，为后期的中考冲刺赢得宝贵时间。 ②提升特长生文化课的达标水平。在抓好艺体生专业课辅导的同时，年级组对这些学生的文化课予以特别关注，强优补弱，助推艺体生中考文化课分数达标。 5.抓实“培优扶困”，力求补齐短板。一年来，我们通过开展学优生专题培养、师生结对帮扶跟踪培养和“周内外课后延时服务”等形式多样、内容丰富的活动，有效保证了“学优生吃得饱,中间生吃的好,学困生吃得了”，为中考质量提升奠定了坚实的基础。 (三）抓好习惯养成，注重家校携手，向学生管理要质量1.抓好学生日常管理学生管理采取班级管理和学管会管理相结合的模式，双管齐下，以学管会管理助推班级管理，以班级管理助推学生自主管理，做到日总结，日通报，周整改，月表彰，促使全体学生养成了良好的学习习惯，从而保障了复课工作的顺利开展。2.架设家校沟通桥梁建立家校携手机制，分步召开学优生、临界生、学困生、进步生多类别家长会，形成教育合力。同时，邀请优秀家长代表进行家庭教育经验交流，指导家长科学合理地开展家庭教育。这些家校联手的活动，解决了学生管理层面遇到的棘手问题，从而保障了学校教育的实效。3.开展学生励志教育通过召开中考誓师大会，开展“书写人生计划书”、“中考挑战书”、“励志宣言”等活动，引领每位学生树立理想，重拾自信，有效保证了学生把全部精力投入到中考复课中来。同时，针对九年级学生易发的思想懈怠、自暴自弃、早恋等心理问题，及时开展心理健康课进行调适，确保所有学生安全走过整个九年级阶段。 三、存在问题及原因： 1.学困生基数大，平均分滑坡较大。从中考成绩来看，我校平均分430分，位居川原七校最后，学科位次也不容乐观。100名考生中，300分以下18人，200分以下4人，100分以下2人，最低分65分。由此可见学困生基数大成为我校今年中考平均分下滑较大的主要因素。 2.学生综合素养不高，普高上线人数锐减。今年我校普高上线34人,占比34%，同比下降12.2%（2021年普高上线48人，上线率为46.2%。）。同时艺体生上线10人，2021年15人，同比减少5人。综合学生的学习习惯、学习态度、学习基础、过程性反馈来看，本届学生的综合素养不高，从而严重影响了我校普高上线率。3.培优扶困促中间工作开展不扎实。学校在培优扶困促中间工作方面，制定了详细的计划，成立了教师分层帮扶小组，每个教师都有相应的学优生、临界生、学困生包抓对象。但是在具体实施的过程中，由于各种原因，帮扶有时流于形式，教师畏难情绪较重，过程监管乏力，导致学优生偏科问题未能有效解决，中间生的学习成绩突破不大，学困生的转化成效微小。4.励志教育形式单一，中考学风不够浓厚。今年这届学生目标意识不强，学习动力不足，整体学风不太浓。为此,尽管年级部先后通过召开主题班会、中考誓师大会、分层谈心等形式来统一思想,激发学生迎战中考的动力。但由于形式单一，内容不够丰富，教育时机的滞后、时间次数太少等原因，导致励志教育的成效不显著，学生的学习激情及内驱力没有被充分激发，未能形成“榜样带动，你追我赶”的良好局面，导致后期复习高原反应时间持续过长，中考学风不够浓厚，模拟考练实效减弱，后期冲刺发力不足。5.学困生管理缩手缩脚，思想转化成效不足。近几年，农村初中学生的管理压力越来越大，家庭教育的乏力，社会舆论的影响，青春期叛逆的无知，教育惩戒的模糊度，都让教师在学生管理中煞费苦心，举步维艰。说得重了，学生任性不上学了，触碰了控辍保学的红线；收了手机，学生执意要立即奉还，否则就以命威胁；学生抽烟，屡教不改，请家长，家长不来还撂下一句：我管不了；学生不做作业，你严厉要求，学生顶撞你毫不脸红；学生辍学，你家访多次，就是不来，你好言相劝，最终要看人家的心情。因此，教师在管理学生的过程中，尤其是对于学困生的管理，心有余悸，生怕一不小心就触碰法规或引来家长的不解，缩手缩脚，被迫“惯了”学生。在这样的一种境况下，思想转化就难上加难了。尽管，学校采取了一系列措施，但是收效甚微。6.学生情况复杂，家庭教育乏力。本届学生中，父母离异、单亲、孤儿、抑郁症、家庭困难等情况占到了近五分之一。同时近一半为西山移民家庭，居住在学校附近保障房小区，大多数家长在外打工，对于孩子的教育不太重视，家庭教育跟不上，监管不力，这些家庭的孩子大多玩手机成瘾，旷课、逃课现象时有发生，厌学情绪较为严重，学习态度不太端正。学生学习态度不端正，家庭教育的缺失，导致学校教育和家庭教育难以形成合力，学困生帮扶工作效果不佳，管理压力极大。四、新的构想：面对2023年中考，我们将在全面总结2022年中考的基础上，调整思路，克服不足，坚持以质量提升为核心，重点从以下方面力争实现新的突破：1.落实德育，励志动员，激发学生内驱力。教育的根本在于育人，育人的关键在于学生的思想教育。学校将继续深化“1346”德育创新工程，将德育课堂与“四好思政课”创优行动相结合，将中考目标确立和理想前途教育相结合，从点到面，点面结合，做到全学科育人。主要是探索德育新模式，丰富励志教育的形式，优化德育教育的方法，注重德育教育的持续性和实效性。学校将逐步推进德育序列化活动，通过主题班会、梦想树、中考誓言、校长有约、走近父母、中考挑战书、表彰大会等形式不断激发学生学习的内驱力，帮助学生坚定实现中考目标的理想信念，树立迎战中考的决心和信心。同时通过“心灵有约”、心理健康讲座、谈心等方式，及时开展九年级学生心理调适活动，引导学生积极健康平稳安全地走过整个九年级。2.落实常规，强化管理，提高复课实效性。复课计划和制定的各种措施重在落实。没有扎实的过程和掷地有声的落实，就无法保证复课的成效。一方面学校要成立复课领导小组，做好筹划和指导，落实监督和反馈，及时反思和调整。另一方面要抓好常规工作，强化过程管理。从学科复课、帮扶等计划的制定，到“三研”（研课标、研教材、研真题）活动的开展；从复习课的研讨到学生作业的布置；从班级管理到考试质量分析；从帮扶措施的跟踪到复习策略的调整；从团队合力的促成到复课方法的交流；从模拟考练的安排到家校沟通的方式等等。每一个计划，每一项措施，每一个细节，都要落实到位，只有这样才能保证复课工作取得实效。3.落实双减，培优补差，保证复课针对性。一方面要严格落实双减政策，积极推进作业革命，优化作业设计，控制作业数量。另一方面，要针对最近几年我校优生不优，学困生持续偏多，两级分化严重，生源基础整体将薄弱的不利因素，尝试利用周内外课后服务和晚自习时间，在弱势学科上进行分层辅导，分层布置作业。针对学困生，年级部要求科任教师制定“帮扶计划”，注重基础知识巩固，尤其是下力气消除“个位数”分数。针对学优生，重点在拓展提高，年级部及时跟踪他们的每一次考试成绩，帮助学生找准问题，提出切实可行的解决办法。针对不同层次的学生制定相应的奋斗目标，采取相应的复习策略，让不同层次的学生都享受到成果的喜悦。

在快速变化和不断变革的新时代，我们可以使用发言稿的机会越来越多，发言稿是一种实用性比较强的文稿，是为演讲准备的书面材料。写发言稿的注意事项有许多，你确定会写吗？以下是我整理的质量分析会校长发言稿，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。 质量分析会校长发言稿 篇1 尊敬的老师、亲爱的同学们： 大家好！ 感谢联校领导对瀑里小学的大力关怀和支持，感谢老师们的辛勤努力负重拼搏，感谢学校领导、骨干教师的模范带头，感谢大家的团结协作、勤奋上进，使得我校完成了联校下达的区教学质量监控评估指标。同时，激励大家再接再厉、埋头苦干，力争完成下学年区评估第十二位次的联校硬性指标。 中肯地讲，我完全赞同路东旭主任代表学校所做的质量分析报告。我们既要看到所取得优秀成绩，打了个翻身仗；也要清醒地认识到我们存在的问题和面临的困境。更重要的是，我们没有多余的时间去抱怨、沮丧，只能以高度的责任心、事业心、上进心去学习钻研，想尽办法，积极自主精心管理精心教学，去提高技术，去提高质量。如是，才有可能完成下学年第十二的教学任务。 为此，针对我校实际，重点谈一谈本学年关于教学工作的两个方面的思路和工作建议。 一、讲管理，求自主，让学生有个好习惯。 1、以教师的“爱”，去让小学生产生一种持久的“敬畏”之情。 实现：爱老师听话，爱老师从而爱学习，爱其所任学科，学习态度端正，学习意识强烈，学习兴趣勃发，比学赶帮热烈。（爱师好学，学风好。） 2、以教师的“身”，去让小学生形成一种良好的“习惯”之质。 显现：言传身教，精细做学（教师的听、说、讲、读、做、写、批……），精益求精，有时间观效益观来去学校有章法，课内课外有规则，时时处处讲质量，最终成为好习惯。（自主好学，习惯好。） 3、以教师的“行”，去让小学生形成一种优秀的“精神”之品。 呈现：教师不服输，拼搏上进，刻苦钻研，从而打造小学生的责任心、上进心，激情和健全坚强的学习品质与意志。 二、讲勤奋，求方法，让环节有个高质量。 1、勤奋是个“宝”。有付出才会有收获。简言之，就是教学工作“备学辅批考”五环节必须得讲勤奋，必须得讲平时性教学（“三清”）。功夫在课前—备课，出力在课堂，弥补在辅导。务求环环相扣，不缺漏；扎扎实实，不打折。（学生同样得勤奋） 2、方法是效益。动脑筋想方设法求捷径，教无定法，学有规律。听说读写算—做中学，学中做，大力开展学生的预学、自主学习，尤其是同伴学伴学习小组的合作学习、“三星”评价，全方位多层次抓重点多练兵，才能巩固所学。（跟得住，盯得紧。） 最后，我想说的是，大家是教学上的行家里手，面对学生家长社会的质量呼唤，面对教育教学的激烈竞争，一定要在遵循教育规律和教学规则的前提下，优化自己的教学思想，构建自己的课堂教学模式，形成自己良好的工作习惯，提高自己的工作效率，实现教师专业、学生学业、学校质量的飞跃发展，让我们的瀑里小学更加荣耀。 谢谢大家，拜托各位！ 质量分析会校长发言稿 篇2 尊敬的老师、亲爱的同学们： 大家好！ 学校唯有质量才能赢来信誉，教学质量是学校的根，全校上下要以教学工作为中心，以严格管理为基础，以教师素质为前提，以课堂教学为阵地，居安思危，逆势而上，拼搏创新，确保实现我校新一学年的工作目标。 紧抓中心不动摇。学校要以教学为中心，做到三个转变：领导围着基层转，后勤围绕一线，一线围绕教学转；在空间上以教学为中心，一切围绕教师转；在师生中以学生为中心，一切围绕学生转。 1、努力打造一支肯干事、能干事、权责清晰、善于管理、乐于奉献的领导团队，着力追求“各就各位、各司其责、层次分明、收放自如”的管理境界，要以领导作风引领师德师风，努力带出一支特别能吃苦、特别能战斗的教师群体。 2、抓管理更精细，抓工作要落实。学校工作千头万绪，然而精力是有限的，但关键在布置，关键在落实。学校工作要分工明确，责任到人，责权利为一体，逐级布置逐级落实，事事有人管有人抓，事事有人管。校长是布置者，班子成员是落实者。要分工负责，奖罚分明。每一期、每一月、每一周都要有工作内容、工作目标、具体负责人。每一周校长要召开班子成员会，汇报总结上周工作内容，布置下周工作事宜。校长要广泛采纳教师及班子意见，及时调整工作思路。分管领导要经常在学校监督检查各项工作的落实情况，掌握工作的主动权。 3、构建新的学习评价模式。不论是那种教学模式，落脚点应放在知识的掌握上。要建立日清、周结、月测、期评的学习评价模式，让学生日清当日学习任务，做到今日事今日毕；每周进行周结，总结当周学习课程；月测及时检测、分析、强化矫正；学期做出科学评价。重点是进一步加强常规管理，认真做好备课笔记、听课笔记、作业的专项检查和抽查；认真做好毕业班的各项教育教学和考试的有关工作；开展好本学期的校级优质课评选、试卷命制评比和教师粉笔字比赛等工作；积极参加市级各项论文设计评选工作，认真做好各级课题研究与结题工作。 4、要切实加强教师的考核和奖惩，明确岗位职责，落实责任制和责任追究制。制订方案要科学、全面、便于操作，一定要体现多劳多得的原则，一定要体现向一线倾斜的原则，一定要体现公开公正、阳光操作的原则，一切有利于教师积极性的提高，一切有利于教学质量的提高。因此，要充分发扬民主，广泛争取广大教师的意见和建议，把工作做细、作具体。 5、要突出毕业班工作的重心位置。由于办学体制转轨的原因，今年我校九年级毕业生与往年相比不容乐观，人数少，素质差，在全市评估成绩，历年来最低。其他学段的成绩也不容乐观。我们面临的压力很大。各个年级分管领导，一定要高度重视这项工作，研究对策、措施。毕业班教师要加强研究，研究课程标准，明确教学任务；研究考试说明，了解考试要求；制定好复习计划，研究中招试题，把握命题趋势；研究试卷评价和分析，掌握答题技巧。及时召开各年级、教研组质量分析会，客观、准确的总结了前一阶段的教学质量情况，找准在教与学方面存在的问题，研究解决问题的途径和方式，使教学工作更具有针对性和实效性。 6、工作纪律。工作时间禁止喝酒和上网。 7、加强师德建设。新泰市倪市长提出严格规范管理教师，严禁举办家教。教辅材料的管理。学校领导班子带头严格要求自己，出现问题严肃查处。 总之，我们要正视上学期教学工作中的不足，和我们管理中的不足，正视问题，严格剖析自己，在新的学期，扎实工作，把学校工作推向一个新的高潮。 质量分析会校长发言稿 篇3 尊敬的老师、亲爱的同学们： 大家好！ 在学校的统一安排下，我校于xxxx年4月30日组织了一至六年级期中考试。考试的结果能更全面的检验前一段时间教学的效果、发现问题、找出不足，为下一段教学工作的改进提供依据。下面就我校本次考试结果及今后教学工作做一个汇报: 一、考试组织情况分析 本次考试前任课教师基本上没有做复习准备，但是学校组织考试时体现了严肃性和重要性，监考严格，基本上杜绝了作弊现象，阅卷严肃认真，成绩较为真实。 二、试卷分析。 本次考试，从任课老师的交流来看(英语除外)，教师们对大部分试卷的评价较好，试题做到了紧扣教材，注重基础，难易适中，比较适宜我们/生完成，总的来说能够起到阶段检测的作用。但是五年级数学总分只有85分，最后每个学生在考试得分基础上另加15分。六年级语文阅读题比较浅显，缺乏层次。六年级数学题目量偏多。 三 存在的问题及对策 这一次考试暴露出学生普遍基础差的严重问题:一年级不少学生中数学不会计算、不会答题，优差悬殊;一年级语文优差悬殊尤其严重，后进生在拼音生字词句上没有打好基础，没有学习兴趣，更没有良好的学习习惯，需采取有效的教学方法，尽可能的提高后进生的成绩;二三五年级同样在不同程度上存在以上问题;四六年级中，基础较好，优差生较平衡，但是缺少成绩特别优异的学生;六年级语文在阅读理解中，有部分学生需要加强对短文内容和/目意思的理解，方能减少错误，今后应该加强这方面的训练，并在训练中掌握答题方法或技巧;六年级数学个别学生极差，另，应用题普遍差，主要表现在不能理解题目意思，不能理清思路，还存在计算粗心大意的情况，对此，在今后一个多点月的时间内，教学的策略是避开难题、步步扎实、稳中求升。 四、下一步工作的重点和要求 1、做好常规教学工作 要求各位教师深入备课，认真上课，及时批改作业，积极听课学习他人先进教学经验和方法，提高教育教学水平。 2、形成良好的校风学风，培养学生的学习兴趣 期中考试后，各班要进行奖励，既要奖励考试考得好的，也要奖励分数不高但进步很大的学生，从而激发学生的学习兴趣;要减轻学生，杜绝厌学情绪;适当开展一些文体活动、班级竞赛活动，增强班级凝聚力，让学生在学习之余找到一些健康有益的快乐。力争每个班形成良好的班风，全校形成良好的学风。 3、加强优差生辅导工作 教师要结合学生实际情况逐一分析，尤其是名次靠前的学生，培养优等生，带领全班学生，共同进步。找较差学生谈话正不良的学习习惯，鼓劲加油，采取各种形式进行辅导，还可以优生帮差生等方式，巩固差生的基础。力求提高和突破。 质量分析会校长发言稿 篇4 尊敬的老师、亲爱的同学们： 大家好！ 高二学部在学段诊断结束后，从4月30日到5月6日陆续召开了9个学科的质量分析会，李晓梅书记和秦建云校长全程参与了各学科的质量分析会，秦校长与学部主任李荣慧老师和各学科老师一一交流，对学段诊断和未来的高三教学工作作了深入而务实的指导。 一、在诊断方面积极尝试，大胆变革 秦校长肯定了部分学科和老师在诊断方面所做出的积极努力，并对整个高二学部的诊断日趋规范给予了高度的肯定，与此同时，提出了对诊断更为明确的指导。 （一）诊断的基本原则 1、学段诊断是对教与学质量的检测与诊断，不同于高考选拔考试，关注点绝不是区分度，不是要把学生区分开来，而是对教学结果进行鉴定，是对教与学的质量进行阶段性的诊断。诊断要完成以下任务: 诊断教师的教，看看教师的教有没有问题； 诊断学生的`学，看看学生的学有没有问题； 督导学生的学，怎样进一步指导孩子们的学； 2、学什么考什么 诊断应紧紧围绕课堂教学，学什么考什么，是对一个阶段的学生的学和教师的教作质量检测与评估。学什么，体现了学科课堂教学更规范更科学的导向；考什么，则传达了对学生学科素养诊断的基本导向。学什么考什么则让学科诊断目的性更强，更有针对性，也使教与学的诊断更加务实。 （二）诊断的基本内容 1、学科诊断的基本内容 诊断主要是督导教学，帮助我们理清教与学的方向，要求我们明确教学目标和重点。诊断的内容包含三方面: 一是维护学生的核心利益。学生的核心利益也就是各学科绝对的教学重点和难点，每个学科必须梳理得很清楚很透彻，这也是我们教学的目标和重点，更是诊断的重点与考点。对于这些内容，我们必须在诊断前和学生说得清清楚楚，学什么考什么，教什么考什么，哪怕是分值都要和学生们说得清清楚楚的，对这些知识，我们必须看着每个孩子一个一个过去，夯实每一个脚印；有时候明明知道学生们会得分也要出这道题，只要这道题是属于学生们的核心利益部分； 二是诊断学生们的学习习惯。老师们在课堂通过教督导孩子们的学，倡导学生自主研修学习，这些其实是都是在培养学生的习惯。因此，通过诊断，还要督导学生在课下自觉学习的习惯是否形成。也可以借诊断对不同的孩子做些区分，以便更了解学情； 三是对学生进行能力测查的要求。诊断中对这部分内容的考查要避开学生们已经见过的内容，一定应该是学生们都没见过的内容，这就要看学生在新知识面前的反应与迁移能力，这更大程度上是在检测学生学完了的结果，也就是将老师们教的内容全部剔除之后还留下来的能力。 2、理化生诊断注重实验的变革思路 物理、化学和生物是科学，诊断要变革，将实验内容单独拿出来作为考试内容，按照一定的比例和分值在诊断中检测，将理论和实验操作结合起来诊断。将高考规定的实验做成实验细目，学生随机抽条测试，另外，还要拓宽实验内容，每个教室要有一个自由实验区，可以是非高考实验。高考规定的实验，一个人一组，要一个一个学生过，保证人人都会。 3、命题的学生观 命题时要充分考虑每一道题的排列是否有利于学生真实的表达，是否利于学生方便答题，是否充分为学生着想。命题时我们需要给学生设置想真实表达自己的台阶，不能跨度太大，将学生想表达的愿望给堵死了，我们应将试卷结构进行合理设置，将命题思路理清调顺，给学生搭一个逐步攀登台阶的梯子。 4、命题的分值要求 命题的分值应该在70-75分之间。学段检测既诊断了教师的教，又诊断了学生的学，还督导了学生的学，通过这样的检测，我们一定要守住教学的底线，让每一层次的学生都有发挥的空间，既有教学底线还有能力拓展空间，平均分在70-75分之间，既能看出个体差异，也能维护学生很好的兴趣。 二、进入高三的准备 进入高三怎么办，一定要想清楚，我们一定要在真正进入高三复习前，想清楚，准备好。 （一）备足资源 进入高三，千万别指望一册《三年五年》在手，我们需要将高三的学情彻底摸清。因为高三毕竟是复习，都是学过的东西，因此，在复习前我们要明确哪些内容是学生们掌握得较好的，老师几乎是不用讲的；哪些内容是最薄弱的，需要我们反复强调的。在对工作重点难点的梳理上，一定要结合自己学生的特点理清，而不仅是照搬考纲中的重点难点，因为学科的重点未必是孩子学习中的重点。大部分学生容易出错的地方，是我们课堂上要统一教学的重点，因此进入高三摸底的准备工作要充分。 通过摸底掌握学情，对学生的水平做出区分后，需要给予不同学力水平的学生以合适的资源。每个学科需要将本学科最核心的资源编成公共资源供全年级学生使用，另外，我们还需要给优秀学生给予他们所需要的电子资源，给薄弱的学生准备他们所需的电子资源。对这三类学生的资源研发备齐了，我们就可能满足全体学生的整体需求，也能满足学生个性化的需求。让每个学生在高三都能在自己的水平上安全学习。 （二）备好心态和体能 我们要充分理解进入高三的学生，对他们绝不是斥责与训诫，需要老师的陪伴与鼓励，相信与等待。老师的心态需要平和，需要教师之间的相互协助，真诚地为年级的每一个学生答疑解惑，不分彼此。 作为高三的老师，我们需要将自己的身体储备调节到位。将工作节奏调节得特别清晰，消除无谓烦躁带来的消极影响。 （三）鼓励高三每一位学生 我们经常下意识地将学生分成了尖子生，差下生，殊不知我们的这些话语往往会伤害学生，客观上讲这些话让学生听到是很不舒服的。之所以用这些语言，是因为我们找不到恰当的表达方式，更是因为我们的眼中只看到了人，而没看到事。如果我们能将知识点与能力点和每一个学生一一对应——了解每位学生在不同知识点上的掌握情况，了解同一知识点学生整体掌握情况:这样，我们看的都是具体的事，而不是抽象的人。目标定位在学生身上其实是非常抽象的，应将具体的点和每个学生结合起来，我们就解决了工作中的一个个具体事，也就解决了工作的难点。这样的师生相处方式一来解决师与生的沟通问题，二来提高了效率，三是能将落实落到了实处。 到了高三，化学生物学科要注重实验，千万不要只做题，偶尔给学生们做做实验，对孩子的调节是非常好的。

我们以前称差生，而现在称后进生。

把提高质量作为教育改革发展的永恒主题。教育质量已成为学校竞争力的核心表现，质量高，则学校兴；质量差，生源就难以保障，学校的生存和发展就会出现危机。我们说办人民满意教育，质量不好，人民肯定不会满意，树立教育新形象，首先是在质量上树形象，一个没有质量的教育肯定不是好的教育，一个没有质量的学校肯定不是一所好学校。 教学质量必须面向全体学生，对全体学生负责，教学质量的高低，要看到好、中、差各类学生都能得到提高。同时提高教学质量，不仅限于教学结果的质量，更重要的是提高教学全过程的各项工作和各个环节的质量。要扭转那种只以“升学率”和学生的考试成绩论成败的片面质量观，实现素质教育的真正回归，促进教学质量的整体提高和基础教育的健康发展。素质教育也好、课程改革也好，最终目的是促进学生发展，提高教育质量。

“目标管理考试”是指某个学段结束后进行的较大型的正规化的考试。考试的目的是检查教师教学和学生学习的情况。检查教与学目标达成情况。并以此为依据制订或修改下一个阶段学习目标的管理计划。因此写好考试的质量分析报告很重要。 目标管理考试质量分析报告，一段来说应包括试卷分析和答题状况分析两个方面。 一、关于试卷分析。主要有：1、创设试卷的策略思想。2、试卷考查的内容。3、试题分数权重。4、试题的难度及效度和信度。 1、创设试卷的策略思想。主要写明创设这份试卷，意在用考试引导学生重视什么知识和能力，告诉学生哪些是重点的教学板块，哪些问题是容易出差错的；教学成败指数的验证目标。 2、试卷考查的内容，主要写本学段教学的内容是什么，试卷是如何覆盖这些内容的；与上一学段是如何衡接的，巩固性内容有哪些试题。 3、试题的分数权重。主要写明全卷题分的比例分配，知识型、能力型和重点板块是如何安排的。 4、试题的难度、信度和效度。难度是按什么比例分配的，如3：6：1或3：5：2，考试结果和设想是否一致。（一般说来，容易题、难度系数为0.95-0.75，中档题为0.74-0.6，难题为0.59-0.20，这与高考、中考等选拔性考试有所不同）信度，除了说明成绩的真实性之外，还要说明题目涉及的内容与教学的相关程度。效度，主要指考试的有效性，是试题区分度高不高，即优生得高分，差生得低分，情况是否如此。（最差的题是没有区分度或负相关性）。二是试题是否有效，如一道题100%考生都对或都错，该试题应视为无效，尤其是都错的题，应视为废题。 二、关于答题情况 关于答题情况主要写明如下内容：1、得分情况；2、失分情况；3、对学情的分析；4、对数学成败的分析。 1、得分情况，主要有：①有年级、班人均分；②最高分，最低分；③各个层次考生的得分态势分布图（表），各试题得分率。 2、失分情况：主要有：①失分的主要答题原因；②失分在哪些题上；③失分题的共同率的统计。 3、对学情的分析。主要有：①考前预测和考试结果的相关性如何；②有哪些问题是事先未想到的；③有哪些与预先估计相符。 4、对教学成败的分析，主要有：①考得好的题与教学的相关性。采取过什么措施；②考得不好的题。有什么疏忽；③哪些题是教学未注意或未重视的。 三、今后的措施这一部分主要写下阶段教学任务是什么，下阶段目标是什么，应该补救什么，有什么措施，尤其是分层教学的措施是什么。上一学段成功的经验是什么，如何进一步发扬。

我们非常感谢老师的辛勤劳动和对我们孩子的耐心教育。希望老师再接再励，对孩子多加鼓励，启发孩子的兴趣，潜力和奋斗精神，还希望老师多与我们联系，报告孩子的情况使我们能够更好地配合你们的教育工作。家长督学记录是，一按吋到校，二注意听讲，三按时完成作业

教师进修可以提升教师的教学艺术，学习和借鉴其他先进的教学方法，为学生们营造出浓厚的学习氛围，你知道相关的 工作总结 怎么写吗？以下是我和大家分享教师进修总结模板示例三篇相关参考资料，提供参考，欢迎你的参阅。 教师进修总结1 u2003u2003随着课程改革的不断深入，作为一名教育工作者，深感肩上责任重大。为了使自己的教学能力有进一步的提升，要抓住时机，力争提高与发展自己。本学期，我将努力提高理论水平，更新教育教学观念，扎实有效地作好日常教育教学工作，更好地服务于广大学生。本年度我将认真学习课外教学等书籍和《体育新课标》，认真进修以求自我发展，制定个人校本进修计划如下： u2003u2003一、指导思想 u2003u2003在新的时代背景下，教学工作也需要有新的改变。努力改变自己，学习新的知识和教学方法以适应现代课堂，提高自身专业技能和提升师德素养是现代教师的必修课。以教师的可持续发展为目标，努力提高教师课堂教学能力、教育科研能力、现代化教育技术和网络应用能力;积极开展教学方法和学习方式的研究，深入发挥骨干教师作用，提高自身的师德修养、业务素质、教学基本功。 u2003u20031、积极参加校本培训与教学研究。 u2003u20032、坚持理论与实践相结合，注重在教育实践中运用所学的新课程理论，并及时发现、解决课改中的问题，以教研促教改。 u2003u20033、校本教研要面向学生，以人为本，关注人的全面发展。 u2003u2003二、进修主题 u2003u2003关注学生，提高体育课的有效教学。本学期的进修重点将围绕“小学体育课堂的有效性”展开进修活动，加强学习与研究，更新理念与手段，重视总结与交流;推动自身教研能力与素质和水平的整体提高。 u2003u2003三、进修目标 u2003u20031、积极进行读好一本书，做好一份读书笔记，写好一篇 心得体会 ，上好一堂课，写好一份教案，讲好一口普通话，写好一手字，用好一种信息技术。 u2003u20032、完善自身校本进修、加强理论学习、提高教学质量。 u2003u20033、结合教育教学实践中的具体问题，通过实践、研讨等活动方式，提高进修的质量，促进教学发展。 u2003u20034、加强自身的业务培训，不断的提高自身的修养，注意体育资料积累工作，坚持听课，取人之长，补已之短。 u2003u2003四、校本进修的内容及措施 u2003u2003本学期，校本进修内容是继续加强师德建设，进行新课程实践，利用新技术，开展教研活动，提高教学质量，推进教学发展。 u2003u20031、认真参加集体组织的学习培训做好培训记录。使自己的业务素质在原有的基础上得到进一步的提高，加强自身的实际能力和教育创新能力，转变教育理念、教育行为，把教育理论落实到实处。 u2003u20032、认真参加学校的校本进修活动，提高教育教学科研意识和能力，努力争做反思、研究和学习的教师，为学生做好榜样。吸取其他老师的成功经验。 u2003u20033、精心准备自己的进修课程，掌握现代教育技术能力，熟练运用计算机备课，能借助网络查找有关教学资料，能应用软件制作课件，运用计算机辅助教学。努力提升使用现代教学设备的能力。 u2003u20034、加强自身的师德修养，争做具有强烈的事业心，崇高的使命感，乐于奉献，勇于吃苦，勤洁廉正的教师。 u2003u20035、多读书，善思考，勤积累。空余时间利用电脑进行网络进修 u2003u20036、注重自我反思。坚持做好教学反思，反思自己备课时是否遇到什么困惑，反思上课时是否发现了预料之外的问题，自己是怎样及时地处理这些问题的;反思自己本节课有那些比较满意的地方或有什么困惑。在此基础上，做好教学常规工作，使自己的课堂变的更有意义，更加贴近新课程改革的需要，最大限度的调动学生学习的主动性。 u2003u20037、向同行学习。同伴协作、加强交流，促进教师之间的对话，鼓励教师互助学习、探讨、彼此支持、资源共享。 u2003u2003总之，本学期要积极开展教育教学工作，充分利用现代技术的丰富资源，时时学习，处处学习，不断提高自身素质，完善自我，成为一名适应时代发展教育工作者。 教师进修总结2 u2003u2003一、师德表现方面 u2003u2003积极参加学校的各项政治学习和业务学习活动，热爱教育事业，履行一名教研员的工作职责，有明确的社会责任感和强烈的进取性。平日坚持以“外树形象、内增素质”的标准来严格要求自己，时刻不忘自己的师德誓言，即严格遵守“十多十少”，呕心沥血“物理研训”。 u2003u2003二、带好一支队伍方面 u2003u2003建立了青年教师和完整了骨干教师业务档案;组织了六次县初中物理学科中心组、跨校联合体教研负责人研讨活动，且及时编写有关新教材教学过程中的典型案例及教学意见和建议，召开三次教研组组长会议并对各校教研组建设作系列讲座;开设了两门教师培训课程，落实“新农村教师专业发展”培训项目的实施;两次组织了县级骨干的对提升中考合格率方面的经验介绍与推广。组织了“初三物理青年教师研训班”培训工作。从上年度起举办了“初三物理青年教师研训班”培训工作，其内容、形式和模式丰富多彩，从课标解读、新教材解析、考点剖析，到专题报告、专家讲座、课堂实践应有尽有，注重实效。 u2003u2003三、建好一门学科方面 u2003u2003查找和核实xx年各校中考成绩及对应任课教师情况;传达市09年中考评析会议精神，组织学科中心组成员针对09中考作了专题总结并分片举行09年度崇明中考物理论坛;成立了初三年级县物理学科骨干教师队伍，并新教材起始年级的题库建设的成员及起样工作;与部分中心组成员一起进行了本年度多次质量抽测的研究与命题;撰写了两次统一考试质量分析报告。组织初三教师对物理学科教学基本要求的学习、领会和提炼归纳的工作;统一了初三年级各时段的教学(复习)进度和教学目标的修订工作;组织初三物理教师对近三年的上海市中考试题深究工作;布置了“物理命题研究(中考模拟卷电子稿评优)”工作(具体有五要求，特别是要求有原创题和改编经典题)。逐个对县内抽测、统一考试成绩倒数学校的有关初三任课教师进行了当面或电话的交流和沟通工作;邀请上海中考命题组长来崇做初中物理复习指导工作;在横沙等中学举行了中考复习课教学研讨的市级公开教研活动。布置了初三智优生培养研究和参加市竞赛工作。本年度参加对横沙、长兴、长明等20多所中学的教学情况集体调研;对东门、堡镇、育林等10多所中学进行了个体学科调研;在新民、东门等8所中学举行了初中物理县级公开课活动;倾力坚持以“聚焦课堂”为工作重点，本年度下基层学校听课超过了110节;参加了不以数计的跨校联合体教研活动(每片每学期不少于3次活动)。 u2003u2003四、自我发展与引领作用的发挥方面 u2003u2003本年度参加市网络教研、育德能力、学科两纲教育等方面的培训学习。组织教师开展 “初中物理学习活动卡”的课题研究和探讨工作，结合二期新教材的特点，组织有关学校的教师开展《改进物理习题训练体系》的课题研究工作，自己也列了一项教研课题。对基层教师作了五次专题讲座。本年度内对初中物理教师上了一节《教师物理教学资源的选择与运用》中研讨课，并围绕这节课相关方面的专题分析;在长兴、长明、三乐等中学的学生作对中考方面的指导课;对高三加考物理的学生作了高考讲座。本年度在县级和校刊写了三篇文章。 u2003u2003五、取得成果方面 u2003u2003xx年度我县中考物理合格率是95.21%，完成了预先县制定的合格率达95%的目标。指导了一名教师或上海市第五届中学物理教学创新大赛市三等奖;我县一名初三学生获得了市第23届初中物理竞赛市三等奖;本人获得了“新农村教师专业发展”培训项目优秀培训师称号。 u2003u2003六、工作创新和特色工作方面 u2003u2003布置和逐步落实了初中物理教师“三年出三项成绩”工作(一项是中考成绩、一项学科主题评比成绩、一项是反映本人最好水平的录象课);开展0-8年教龄青年教师教学素养的系列竞赛活动(一个学期组织一项竞赛);逐个对全县统考成绩倒数学校的有关初三任课教师进行定期地当面或电话交流和沟通工作;倡导每位教师对新教材 教学设计 组建电子稿及书写教学后记的工作。 教师进修总结3 u2003u200320XX年10月28月到11月10日我有幸得到各级政府和学校领导的安排参加了上海电子工业学校教师培训。首先感谢学校领导给我这个宝贵的学习机会，在上海电子工业学校培训期间，让我再次深入了解了德国“双元制”职业教育模式，学习了“双元制”模式中“学习领域教学”大纲，现代教育技术的学习与应用。在聆听了专家精辟的讲座，学习了名师的教学方法，参观了上海电子工业学校的模拟室。在这次学习期间，和云南省职教系统电子专业骨干教师进行交流，学习了他们的经验。现将两个月来的学习总结如下： u2003u2003一、学习收获 u2003u2003通过这次培训，我更进一步了解和熟悉了中职学校教育的发展方向和培养目标，领略了现代企业的管理理念和企业文化，领略到上海电子工业学校名校、名师的风采。上海电子工业学校承担了这次培训任务，学校领导对这次培训非常重视，明确要求做到“严密组织实施、严格培训质量，提供优质服务”，组织专家、知名教授反复研究探讨培训方案，明确培养需求，使整体培训方案合理、针对性强。学校为我们配备了专职负责人，时时关心着我们的学习和生活。上海电子工业学校名师的精心指导、渊博的专业知识、精湛的技能培训和诲人不倦的精神给我留下了深刻的印象。“双元制”教学模式下受训者既是企业学徒,又是学校的学生,兼有双重身份。培训者由企业实习教师和学校理论教师两部分人员担任。“双元制”模式拓展了毕业生就业之路： u2003u20031、“双元制”教育模式在德国是战后经济腾飞的秘密武器，在我国也是一种比较新颖、以较先进的教育模式。学校培训与企业培训相结合，采用小班化教学方式，其效果已经得到了市场的认同。 u2003u20032、学校的教育与管理紧跟了社会发展的节奏，为企业输送了适合人才。 u2003u20033、将学生的职业道德和思想素质教育放在首位，努力提高学生合作处事能力，使他们顺利完成了从学生到企业员工的角色转换。 u2003u20034、在学校领导的关心和重视下，与企业保持了长久的合作伙伴关系，并由企业培训人员与校方合作参与管理，完善学生适应岗位群的能力。 u2003u20035、在保证毕业生教学质量的前提下，积极宣传、主动推荐我们的毕业生。 u2003u2003二、培训课程内容精要、形式灵活、设置合理、感悟良深此次的培训主要包括专业能力拓展、教学与教法 u2003u20031、职业教育理论和教学方法的学习 u2003u2003在开学的第一天，学院院长给我们介绍了上海电子工业学校的历史和现状，对“双元制”教学在该校如何应用及影响做了讲解，他对“双元制”的理解：德国的职业教育体系与其称它为一种教育制度，不如称它为一种思想，是一种注重实践、技能，为未来工作而学习的思想。这一思想层面的重点在于“注重实践、技能”和“为未来工作”，即双元制强调的是技能和实践能力的培养。在这一思想层面的指导下，德国双元制职教体系无论教育和实践训练时间的分配，还是培训的运行机制；无论是课程目标制定，还是课程方案的描述；教学方法的运用等都体现出强烈的实用性、综合性、岗位性、技能性等特征。我从中进一步了解和熟悉了有关职业教育的理论、教学方法，观念上得到更新。 u2003u20032、专业知识的理论学习和实践技能学习的学习 u2003u2003在专业理论和技能方面，学习了用Multisim8Z软件制作电子电路仿真电路图，实现了实验设备不足的情况下也能给学生讲解电路。在专业能力拓展中，我深感以前知识的不足和老化，让人感到兴奋，也感到吃力，我除了每堂课坚持认真听课，做笔记，勤问勤动手外，还认真完成老师布置的作业，不求做得最好，只求更好。 u2003u20033、现代教育技术的学习与应用 u2003u2003在培训期间，学习了课件制作。之前，制作过几次幻灯片，但是不太熟练，经过指导老师的耐心讲解，让我更加有信心制作好课件。 u2003u2003两个星期的培训时间虽然非常短暂，但对我的影响却是长远的。最后，再一次感谢学校领导给了我这一次提升自我、完善自我的机会、感谢上海电子工业学校领导和老师们对我们无微不至的关心和帮助。

一、内容：1、有效的教师教学成长研究2、有效的教学管理章程研究3、教学流程的精细化管理研究◆、各学科课前准备的管理研究◆、各学科课堂教学的管理研究◆、各学科课堂教学评价的管理研究◆、各学科作业设计、辅导和评价的管理研究◆、各学科课后辅导的管理研究二、措施措施一：学习活动 提高教师师德修养1.精选内容 确保质量一学先进典型事迹；二学教育法规及对教师提出的相关要求，特别是认真研读新颁布的《义务教育法》、《教师法》，将师德纳入依法执教的理念；三读一本好书，我校从2005年开始了为期3年的干部教师读书工程。我们投资一万多元购置了古典哲学、教育理念、教育教学实践等5类260多册书籍，干部教师人手达到了1-2本与岗位相关的书籍，如领导干部读的是《名校长的高绩效领导力》、《名校教学管理的提升力》；语文教师读的是《小学语文课堂教学的55个细节》数学教师读的是《小学数学课堂教学的55个细节》、青年教师读的是《好课是这样练成的》等，通过不同内容书籍的学习，拓展自己，开阔眼界，转变观念，提高自己的综合素质。我们要求教师在做好读书笔记的同时，把读书与自己的教育教学紧密结合起来，把自己的课后反思内容与所学书中的专家观点对比，从而提升自己的教育教学理念。我们采取集中学、自学、上网学等多种形式学习，并充分发挥摘抄本、资料夹的作用，提高其实用性、教育性及鉴赏性。中心校建立了教职工学习评价制度。定期展示优秀的摘抄本、资料夹。学期末进行交流，评选学习型教师，进行表彰。2.系列活动 丰富多彩活动之一：崇尚师德。依法执教 务本求实 和谐发展 再创佳绩教师节表彰庆祝活动 ，表彰中心校校园之星十名。活动之二：塑造师表。举行《从教—年的我》征文发布会请专家进行礼仪知识讲座。活动之三：练就师能。师生朗诵擂台赛 、分学科开展教师岗位技能竞赛，教师评优课。 请专家讲座。活动之四：弘扬师风。评选“ 校园之星” 、举行新年联欢会，展示教师丰富生活，多彩人生。措施二：骨干带动 提高教师整体水平我们密云镇中心小学共有县、校两级学科带头人、骨干教师23名，其中县级的14人，涉及语文、数学、英语等9个学科，本学期，中心校继续采取“树旗帜，引路子，搭台子，压担子”的方法为他们创造学习的机会，搭设展示才华的舞台，充分发挥他们的带头、辐射作用，带动全体教师提高综合素质，我们的具体做法是：⑴ 骨干教师外出听课、学习回来后，要在教研组内进行动态信息交流，传播教改前沿信息，变一人受益为大家受益，促本教研组、本学科教师整体水平提高。⑵ 骨干教师每人至少带一名教师为徒弟，互相听课，帮助徒弟备课，对其进行课后分析，促进本人和徒弟教学水平和教科研能力共同体高。⑶ 骨干教师要带头上研究课、带头参加专题研究，带头自制教学课件，进行一次学科教学讲座，一节信息技术与学科整合的示范课，学期末上交一篇高质量的论文，引导教师把先进的教育思想、教育理念落实到教学行为之中，从而促进学校教师整体水平的提高，也使自己成为“师德高品位、专业高学识、能力多方位”的新型教师。（李国忠讲座：研究型学习专题讲座：研究性学习的设计与实施、研究性学习实施指南、综合实践活动课程关于研究性学习教材介绍）⑷ 我校在“一师一徒”方式基础上，成立“县级骨干教师语数科学科指导组”，指导组成员要参与公开课、研究课、评优课的课评活动，起到带动一个，辐射一片的作用。⑸发挥学校骨干教师的作用，把我校综合实践活动的开展与校本课程开发的特色与骨干教师队伍的建设作用紧密结合，培养、锻炼、发展了骨干教师队伍，也形成了我校的办学特色。措施三：专题培训 提高教师运用现代信息技术的能力我们要求教师必须树立“继续教育、终身教育、学习是生活的一部分”的观念，并根据教师专业发展的需求，每年确定1-2个重点专题，组织集中培训。几年来我们分年龄段对教师进行了计算机培训和英语培训。本学期我们的重点是：规范教师电子备课，进行电子备课的培训，开学初由各学科教学干事分别进行了电子备课培训，进一步明确电子备课要求，每月定期与不定期结合检查教师的电子备课，学期末刻成光盘，形成我校的资源库。措施四： 校本教研 提高教师专业知识水平校本教研的目的是为了提高全体教师的专业知识水平，从而促进教育教学质量的提高，我校把校本教研作为一种教学研究制度，以教师为主体，以教学中出现的问题为出发点，以课堂教学实践为载体，研究解决实际问题，从而推动教师的专业发展和学校办学层次的提升。一种形式是：以“教研组为单位，以课题为依托，以同步研讨为策略”的“双轨道备课”；另一种形式是：“历练专业技能、促进教师发展”的技能比赛活动；再一种形式是以“选拔骨干、推出新秀、提高课堂教学质量”为目标的 “信息技术与学科整合”教学评优活动。措施五：教学评优 提高教师课堂教学能力本学期我们以教研中心录像评优课为契机，分三个阶段组织自下而上人人参与的评优课活动。第一阶段：各校组织，按比例推荐人选参加中心校的评优；第二阶段：中心校组织评优；第三阶段：参加县评优。通过教学评优活动，提高使任课教师的综合素质，提高课堂教学水平，提高教学质量。问题之二：需进一步精细化教学常规管理，使管理工作在规范的基础上更加合理化、科学化。具体表现：我们制定了一系列的教学管理制度，但有的环节落实还不够到位。比如：有的教师评优课、研究课和常态课的差距比较大；还有个别教师重视了单元过关的监测，但不能认真地进行质量分析。改进措施： 根据上述存在的问题及表现，本学期，我们提出落实教学常规管理工作“十字”方针。即备课要“深”，上课要“实”，作业要“精”，教学要“活”，手段要“新”，活动要“勤”，辅导要“细”，负担要“轻”，质量要“高”,分析要“准”。强化以教学为中心，精细化教学常规管理。具体做法：措施一：抓标准 明确目标我们制定了教学常规管理的八条标准：即：备课、上课；作业、辅导、复习、考核、课外活动、教学总结质量标准。措施二：抓过程 落实目标我们要求全体干部教师树立“教学是根本，管理是关键，质量是目标，改革是出路”的思想，做到“二提高”、“四到位” 、“六狠抓”，把教学质量的监控与评价作为重中之重工作抓好、抓实。保证质量“二提高”：提高干部业务水平；提高教师理论水平；保证质量“四到位”领导精力到位；教师精力到位；资金投入到位；学生精力到位。保证质量“六狠抓”联系实际抓观念 ；建章立制抓规范；课堂中心抓教改 ；教学质量抓监控；推动工作抓典型；估导向抓平时。一是精心制定教学计划我们在第三周各完小、教研组、教师根据中心校教学工作计划中提出的本学期教学工作目标、任务、要求及教学工作时间安排表，结合本校、本组、本人实际，制定出学校、教研组和教师本人的教科研活动计划，达到从学校到教研组，从教研组到任课教师，层层有计划，人人任务清，目标明，确保教学工作有条不紊地进行。审阅计划。各校领导、教学干事审阅计划，并提出指导意见。交流计划，教研组活动计划在中心校交流，教师个人计划在本校交流。其目的就是达到学校之间，同年级同学科间的沟通，知识间的横向融合、互补，从而形成学生习惯的培养齐抓共管的良好局面。二是严格落实备课要求备好课是上好课的前提，是提高教学质量的手段和基础，我们继续坚持以教科研专题为依托，以教研组为单位，采取个人与集体相结合的“双轨道”备课形式，集思广益，各抒己见，研教研学。提出做到“六备一超前”、 “四精一创”和“三找一写”。“六备”即：备课标、备教材、备学情、备学法、备教具、备生活；“一超前”是教师要超前一周备课。 “四精”是精心设计教学环节，精心设计教学语言，精心设计质疑问题，精心设计分层作业，“一创”是指每位教师要创造性使用教材。“三找”是找成功之处，找失败原因，找补救措施，“一写”是写教学反思。我们要求教学干部、教学干事、各校领导对备课进行精细管理和指导，定期与不定期结合，每学期检查自己主管学科教师备课情况不少于2次；并且要做到检查后签字，及时了解备课情况，做到对重点内容、教学存在问题心中有数，评价反馈备课情况，提出改进措施，特别注意加强学生活动部分的设计指导。三是考核做到严、细、实为保证各教学环节真正落实到位，依据我校《教学质量综合评价方案》和《各学科竞赛评价标准》。本学期我们对教学质量形成的关键环节和学生的知识生长点、能力发展点，加强指导，确定监控、检测和评价项目。⑴对学生基本能力加强严密考核本学期语文学科是一年级是汉语拼音过关，二年级百字百词比赛，三、五年级综合能力检测、四年级古诗文背诵，六年级古诗文鉴赏。数学学科是1-6年级口算比赛，三、五年级综合能力测试。1-6年级英语朗读比赛。我们要求学校领导和教学干部、教学干事在知识考查工作中要做到四个亲自：亲自出题、亲自测查、亲自监考，亲自阅卷。对学校逐班、对学生进行一对一的测查，全体任课教师也要随教学内容、教学进度对每个学生进行过关检测，确实做到各负其责，各尽其职。⑵对教学质量进行严密监控。本学期我们要求教师每单元检测后都要做试卷分析，填好各种教师手册。⑶坚持干部兼课听课制度校长带领教学干部、教学干事每周集体两次深入学校听课（周一、周五），其它“推门课”、“指导课”的时间教学干事自行安排，要求教学干部、教学干事和各完小领导例行兼课制度，在宏观控制的基础上，我们要求各校干部、教学干事进一步深入教学一线，将主要精力投入到班级管理、投入到学生良好学习习惯培养中去，从解决微观问题入手，全面了解和掌握教学动态。⑷坚持检查作业制度强调四点：一是留作业要精心设计，要符合时间要求；二是作业等级不要过多，就是优、良、合格、待合格；三是都要有自主作业；四是只要留作业，教师就要判。教学干部、教学干事和各完小领导对教师作业批改情况要做到随时了解与定期检查相结合，督促并指导教师及时进行查漏补缺。检查作业要做到从内容、书写、格式、优缺点等方面进行逐本检查，并及时总结反馈情况。通过检查作业，对各班级的差生、教师对本学科的差生、班主任对本班的差生都要做到底数清、问题明。⑸抓教学质量的监控与评价我们采取“三级负责，责任到人”的方法，抓好教学质量的监控。中心校主抓教学领导、教研员抓教学计划的制定、教研组建设及检测、抽测工作。做到以“研”为中心，提高教研质量，促教学质量提高；完小干部抓好教师备课、上课、单元过关情况及分析、反馈工作，并保证教师有充足钻研教材、备课时间；教师备好每节课，上好每一节课，每节课知识过关，抓好后进生提高，要求合格率达到100％，采取的形式是：a常态课后的了解性检测教学干部不仅要关注教师教的怎样，更要关注学生的学的怎样，听课后一方面和授课教师进行反馈，另一方面看作业、与学生交谈或出张小试卷检测学生学习效果。b阶段(单元)的分析性检测本学期我们中心校继续建立单元试卷资源库，每位教研员制定出教学计划及单元检测时间，严把单元关。采取“及时检测－及时分析－制定措施－改进落实－再次检测－对比效果”的做法，以效果的检测来监控教学常规的落实。语、数、英语任课教师每天利用课后20分钟的时间给学困难生补课，做好补课的记录。c学期中的抽样性检测教学质量抽测一是迎接三五年级的北京市抽测；二是主要针对骨干教师和交流教师进行抽测。d学期末的全面性检测本学期末中心校对各学科教学进行质量检测，然后举行教学质量分析会，任课教师做本学科的，各完小主任做本校的，教学干事做主管学科的质量分析，副校长写出全校的教学质量分析报告，学期末教学干部交流“精细化教学常规管理，提高教学质量”的经验总结。

2023中考750分满分。其中语文、数学、外语各150分；物理80分、化学70分，思想品德、历史各50分，中招体育考试以50分计入中考升学总分。初中学业水平考试（The Academic Test for the Junior High School Students），简称中考，是检验初中在校生是否达到初中学业水平的考试；它是初中毕业证书发放的必要条件，考试科目将国家课程方案所规定的学科全部列入初中学业水平考念高耐试的范围。2023年中考满分分值将调整为700分，考试科目为14门。其中，体育的分值将和语数外的分值一样，满分为100分。2019年12月，云南省教育厅就已经下发《云南省教育厅关于进一步深化高中阶段学校考试招生制度改革的实施意见》。从2020年秋季学期新入学的七年级（2023年中考）起，国家渣旁《义务教育课程设置实验方案》设定的科目全部纳入初中学业水平考试范围，全科开考，并且全省初中学业水平考试由省教育厅统一制定要求、统一考试结果应用、统一发布全省初中教学质量分析报告。

2023中考总分：2023年中考满分分值将调整为700分，考试科目为14门。其中，体育的分值将和语数外的分值一样，满分为100分。2019年12月，云南省教育厅就已经下发《云南省教育厅关于进一步深化高中阶段学校考试招生制度改革的实施意见》，从2020年秋季学期新入学的七年级（2023年中考）起，国家《义务教育课程设置实验方案》设定的科目全部纳入初中学业水平考试范围，全科开考，共计14门，并且全省初中学业水平考试由省教育厅统一制定要求、统一考试、统一考试结果应用、统一发布全省初中教学质量分析报告。其中语文、数学、英语、道德与法治、历史、地理、物理、化学、生物学、体育与健康、信息技术11门科目由全省统一命题、统一考试、分州市评卷。音乐、美术和劳动技术3门科目由各州市按照省级有关要求组织实施。2023年云南省中考将按《云南省教育厅关于进一步深化高中阶段学校考试招生制度改革的实施意见》（云教发〔2019〕113号）组织实施。具体考试科目：语文、数学、英语、物理、化学、道德与法治、历史、地理、生物学、信息技术、劳动技术、体育、音乐和美术。共14科，增加了劳动技术学科。

2023中考总分：2023年中考满分分值将调整为700分，考试科目为14门。其中，体育的分值将和语数外的分值一样，满分为100分。2019年12月，云南省教育厅就已经下发《云南省教育厅关于进一步深化高中阶段学校考试招生制度改革的实施意见》，从2020年秋季学期新入学的七年级（2023年中考）起，国家《义务教育课程设置实验方案》设定的科目全部纳入初中学业水平考试范围，全科开考，共计14门，并且全省初中学业水平考试由省教育厅统一制定要求、统一考试、统一考试结果应用、统一发布全省初中教学质量分析报告。其中语文、数学、英语、道德与法治、历史、地理、物理、化学、生物学、体育与健康、信息技术11门科目由全省统一命题、统一考试、分州市评卷。音乐、美术和劳动技术3门科目由各州市按照省级有关要求组织实施。2023年云南省中考将按《云南省教育厅关于进一步深化高中阶段学校考试招生制度改革的实施意见》（云教发〔2019〕113号）组织实施。具体考试科目：语文、数学、英语、物理、化学、道德与法治、历史、地理、生物学、信息技术、劳动技术、体育、音乐和美术。共14科，增加了劳动技术学科。

　　教学的计划是很重要的，因为可以影响学生的学习情况，所以必须要把计划准备好，下面是由我为大家整理的“中学教学工作计划表(实用篇)”，仅供参考，欢迎大家阅读本文。 　　中学教学工作计划表(一) 　　金秋九月，秋高气爽，桂香菊黄。我带着憧憬迎来在北港学校的第一个学期，本学期我担任八年级两个班的数学教学工作，在新的工作岗位上本人遵守学校的规章制度，热爱教育、热爱学校，尽职尽责、及时更新教育观念，保持严谨的工作态度，遵循学生的发展规律，以培养适应新时期新环境下的学生为己任。 　　 一、教学目标 　　以学习新课程标准为基础，以学生为主体，强化学生的能力培养，提高其综合素质，着眼于学生的终身发展，充分挖掘学生的潜力为目标。鼓励学生自主学习，合作探究的学习模式。让学生掌握八年级数学的基础知识，基本技能，在此基础上学会解决问题的方法，增强合作意识。体会数学学习中的快乐。 　　 二、教学措施 　　1.认真学习钻研新课标，掌握教材，创造教材，不讲无备之课。认真钻研大纲和教材，做好初中各阶段的总体备课工作，对总体教学情况和各单元、专题做到心中有数。 　　2.备学生，争取充分掌握学生动态。 　　备好学生的学习和对知识的掌握情况，写好每节课的教案为上好课提供保证，做好课后反思和课后总结工作，提高自己的教学理论水平和教学实践能力。 　　3.认真上好每一堂课。 　　中学教学工作计划表(二) 　　 一、指导思想 　　以求真务实的工作态度，促进公平、提高内涵、发展特色管理理念，进一步加强教学管理、对学校常规教学工作实施全员管理。以评价为导向，以发展为动力，真正把握住教学这个生命线。教务处将紧紧围绕学校本学期工作思路和工作重点，强化制度建设，树立“以人为本”的教育理念，认真贯彻落实新课改精神，认真做好本学期的教育教学工作。 　　 二、工作思路 　　牢固树立向管理要质量、向课堂40分钟要质量的指导思想。以课堂教学为中心，凸显教研组功能、提升学科教学的整体水平，加强教学环节的督查与指导，切实做好以下几个方面的工作： 　　1、严格按规定开齐课程;认真贯彻执行《新课程标准》，严格执行课时计划，开齐、开足、上好规定的课程，如：信息技术、心理健康教育、社会综合实践、法制教育等科目，杜绝随意调课、让课、占课或无人上课现象。 　　2、加强教学常规管理，重视常规教学检查。做好日常教学督查、检查、期中和期末考试等。 　　3、加强对教师进行现代教育理念的渗透，继续推行教育教学 　　理论学习，突出理念、学情与教学质量提高的结合。 　　4、坚持“健康第一，全面发展”的思想，加强学校传统体育项目的训练工作。认真开展”大课间”、“阳光体育”活动，落实在校生每天体育锻炼一小时计划，积极开展各类训练，增强学生身体素质，使学校的锻炼体现学校特色。 　　 三、工作中心 　　全体教师要树立质量意识，认真牢记“学校工作以教学为中心，教学流程以课堂为中心，课堂教学以学生为中心”的教学质量观，切实把提高教学质量工作抓紧抓好。为此，要做好以下三个方面的工作： 　　第一，要充分发挥学科教研组的作用，教研组长是该学科的带头人，要对本学科的教学质量负责，组织和带领本组教师积极主动地开展好教研组工作，研究教材，分析考纲，制定计划，统一要求，安排活动，做好教研组活动记录，便于学校定期检查。 　　第二，各教研组要以务实教研为宗旨，带领教师加强业务学习，转变教育观念，加强信息交流，积极实施新课标。教研活动以教材、考纲、教法和学法为重点，积极鼓励教师运用现代教学手段进行课堂教学，各教研组推出特色课，安排一项特色教研活动。教研组要有活动记录，期末要有教研总结。 　　第三，学校的骨干教师、学科带头人担当着学科教学质量提高的艰巨重任，是学校发展必须紧密依靠的中坚力量，骨干教师在做好教学工作的同时，要加强自身学习，不断给自己“充电”。 　　青年教师应该虚心向骨干教师学习，在教学过程中务实进取、提高青年教师的创新精神和实践能力，加快教师专业化培养进程。 　　 四、工作内容及措施 　　做好教学常规工作，加强教学常规管理 　　制定各类计划。包括教研组工作计划，教师教学工作计划，毕业班工作具体日程安排等。 　　1、加强教学检查 　　第一、领导带头深入课堂，以便随时掌握教学动向。第二、加大教学工作管理力度，经常深入教研组、定期检查工作(检查教案、作业等)，发现问题及时解决。第三、召开教师、学生座谈会征求意见，以便改进管理方法认真贯彻落实备课、上课、作业批改、考试等教学环节的常规管理。第四、综合学科教学，渗透安全知识教育，使安全教育内容真正进课堂。 　　具体要求：上课要有教案，教案要符合常规要求，运用电子备课的教师按照学校规定的模板进行备课，环节齐全。教案要能体现一定的教学理念;作业要同步，且作业内容设置科学合理;教研组活动的以市教研室的教研要求为指南，做到有计划、有过程、有总结。 　　2、开展教学调研活动。组织安排好各年级教师的教学分析会，学情分析会，了解教与学的情况，做好教学工作的反馈、调控与总结。各教研组根据教师和学生的实际制定符合学校的调研 　　课题。 　　中学教学工作计划表(三) 　　 一指导思想 　　本学期我校以保安全，提质量，狠抓师德建设为抓手，在教体局教研室的指导下，全面落实各项教学工作部署。强化教学质量意识，加强教育信息化建设，积极推进云平台建设，强化高效课堂建设和师资队伍建设，积极推进我校教学工作稳步提高。 　　 二主要工作 　　1、以课改为核心，牵动学校的整体教学改革，提高全体教师的课改意识，做好充分准备。 　　2、扎实开展好县“现代教育资源管理应用年”活动，重点抓好现代教育资源应用 　　3、成立以教导处、教研组为主的小组，积极充分准备好相关的教学材料，迎接教学专项的督导。 　　4、抓好教研组的建设，使学科教研工作真正落到实处。 　　5、加强校本培训，加快校本课程的开发进程，培训中做到理论学习与基本功训练有机结合，信息技术掌握与课堂教学实践相结合，使校本培训工作制度化，规范化，科学化。 　　6、探索常规教学改革，狠抓常规管理，强化教师落实课程改革的目标，切实提高教学质量。 　　7、实施青年教师培养工程，通过学习、实践、研讨等形式，不断发现能手、培养能手、鼓励能手，搭建平台，训练培养一批青年教师，使其牢固树立名师意识，打造名师带名校效应。 　　8、强化质量意识，认真做好阶段性检测及教学质量分析，逐步规范学生作业、教师批改等常规性工作，探索新课改下的评价改革，努力减轻学生的课业负担。 　　9、以全县教育信息化建设会议文件精神为指导，以“云平台”建设为依托，以“数字化校园”创建为目标，坚持以学生发展为本，面向全体学生，以培养学生的信息素养为宗旨，结合全县教育信息化创建工作积极开展信息化教学实践，突出重点，整体推进，以信息化带动教育的现代化。 　　 三具体工作安排及措施 　　1、以新课程改革为重点，加强师资培训，转变教学观念，不断提高专业素质，在新课改的形势下，努力加强教师队伍建设，制定与素质教育要求相适应的教师发展目标，转变教育思想，提高教育教学能力，树立全新的现代化教育理念，增强教师的整体素质。 　　2、重视教师业务和技能的提高 　　①、教导处将继续组织新课改知识的学习和培训。理念是先导，学习是保证。要继续加强教师的理论和业务学习，采用理论联系实际，集体学习与个人自学相结合的办法，把整体培训与实践应用结合起来，做好业务学习笔记，提倡每节课后记教学随笔及反思，并经常交流，使先进的教育思想牢牢扎根于每位教师心中，从而更有效地指导自己的教学实践。 　　②、多方面创造条件为教师提供提高和培训的机会，以获取先进的课改信息，学习先进的教育理论和实践经验。(组织外出交流、学习，参加各类培训)。 　　③、继续加大对学科教学与信息技术整合的培训，使每位教师都能熟练制作和使用课件，并拟举行教学活动、案例设计评比。 　　④、利用教研组活动时间，安排校内学科名师讲座，进行教师技能培训。 　　⑤、利用教学开放周，组织青年教师教学基本功竞赛(听、评、说、上)。 　　3、细化、强化教学管理，改变粗放式管理现状，提高教学质量 　　①、总结分析上学期成绩，对照数据，找出差距，分析原因，明确新学期努力目标，拿出改进措施。个别对比下降幅度比较大的学科、教师要写出分析报告，定出改进措施和计划。 　　②、利用教师会、集体备课、外出培训等平台广泛开展教研活动，加强学习和研究，强化内功，进一步转变教学观、课程观、学生观，实行教学的三个转变;备课向设计转变;上课向情境转变;作业向对话转变。 　　③、建立各种检查和评估制度，监控教学过程，严格教学秩序。 　　教导处对教学常规检查要认真记录，学校每天有专人查课，一天最少二次，教师预备铃响进入课堂，保证严格的上课秩序和规范。开展学生评教活动，对教师教学工作进行反馈和监督，及时对教与学作出诊断，以便整改。完善集体备课制度，定期召开教研例会;将“教学认真”落在实处，教案、作业教导处一月一大查，一周一抽查，教研组两周一检查，教导处及时公布检查结果，并将结果纳入教师考核中。以月考、中考、常规检查细化教学管理、优化教学效果，努力提高教学质量。教学工作紧紧围绕“课程改革、课堂教学、过程管理、教科研、专业发展”做足文章。做到目标要“当”，课堂要“实”，作业要“精”，辅导要“细”，检查要“勤”，考核要“严”，方法要“活”，手段要“新”，负担要“轻”，质量要“高”。 　　4、加强毕业班教学工作管理，力求教学成绩能取得更大进步。 　　教导处将加强对毕业班复习工作的宏观指导与监控，尤其要做好各科复习进度与复习内容的调控工作，力求整个毕业班一盘棋。要进一步强化培优补差的力度。补差是大面积提高教学质量的关键。九年级要将分类推进进一步落到实处，要重视薄弱学科教学。为此，要求任课教师一定要注意每一个复习环节的质量，重视分层次教学，加强对学生复习内容掌握情况的约束力度、习题作业的检查力度，要精讲精练，切忌题海战术。定期召开年级组会议，分析形势，互通有无，明确目标，全年级统一认识，统一目标，对目标学生进行全面的跟踪，力争将边缘生落实到人。 　　5、云空间建设 　　(1)健全学校云空间应用评估制度，力求制度的合理化、易操作性，提高广大师生应用云空间的积极性和热情。 　　(2)注重师生之间的交流和家长与学校的交流，通过留言板及班级管理群组等途径加强相互之间的交流与分享。 　　6、加强实验教学，体育教学及信息技术课的管理。加强训练的力度，争取中考不失分。 　　中学教学工作计划表(四) 　　 1、切实提高学校教学质量管理 　　从微观的角度考察教学活动，影响教学质量的因素主要有四个：教师、学生、内容和手段。在这四个因素中，教师对教学活动起—着“主导”作用。教学内容要靠教师去把握，教学手段也要靠教师去正确运用，学生学习积极性的调动，学习方法的指导，都离不开教师。所以，教学质量管理的关键，应当是对教师的“教”进行质量管理，也就是对教学活动过程的质量，即教学工作各个环节的质量进行管理。教学质量包括三个方面的涵义∶学生的学习质量，教与学各个环节的质量和教学辅助手段的质量。在这三个方面中，学生的学习质量是最终结果，教学辅助手段是必要条件，而教学工作各环节的质量则是对学生的学习质量起着决定性的作用。强调教学质量管理的重点，是大力提高教学过程各个环节的工作质量，这一工作搞好了，提高教学质量就有了基础，有了保证。 　　 2、以“六个认真”为抓手，加强教学常规管理 　　教导处把建立和健全教学常规作为一项十分重要的经常性工作，加强自身的学习和研究，明确教学常规建设是教学质量管理的“基本建设”，通过学习研究，教导处本学期提出了“教学工作六个认真”的要求，“认真备课、认真上课、认真及时批改作业、认真个别辅导、认真组织测验和考试、认真进行质量分析”，对教学管理的要求比较明确和具体，这也是我校教学工作最基本的要求，要求并不高，但真正做到了，上课质量肯定提高了，让落实 “六个认真”的要求，成为我校教师的自觉要求。 　　 3、加强对课堂教学的研究和指导 　　要采取多种形式，抓好各个年级的教学，帮助教师提高教学设计能力、教学实施能力和教学监控的能力。指导教师认真备好每一节课，努力上好每一节课，优化教学过程，不断提高课堂教学的效率，切实减轻学生过重的课业负担，充分发挥课堂教学在实施素质教育中的主阵地作用。加强对薄弱学科的指导，力争使每个孩子都能受到优质的教育。 　　 4、加强对教学全过程的管理 　　围绕学校全面提高教育质量这一中心工作要求，始终坚持把抓质量放在首位，强化教学的日常管理工作。认真抓好教师教学常规工作的各个环节。全体教师要系统地研究和把握新课程标准和教材内容，深刻领会编者意图、教材编排的特点以及教材的内容，并深入研究和了解学生，坚持提前备课、认真上课、及时批改和辅导，做到课课清、天天清、周周清，使学生学习轻负担、高效率、高质量。将继续实行平时抽查和期中集中检查相结合的方式。教导处将对全校教师的教学常规工作进行全面检查，教导处将在期末根据平时的考核情况，认真、负责地做好教师教学常规工作学期考评工作。

初中数学教研的活动总结（精选5篇） 　　快乐有趣的活动已经告一段落了，这次活动让你有什么启发呢？你会有什么样的总结呢？那么我们该怎么去写活动总结呢？以下是我帮大家整理的初中数学教研的活动总结（精选5篇），欢迎阅读与收藏。 　　初中数学教研的活动总结1 　　xx中学是省教育厅直属重点中学，20xx年被评为“省完全中学一级(甲等)学校”，是一所完全中学，目前初中每个年级只有4个教学班，初中数学教师共有6位。学生来自全省各市县，民族学生占一定的比例，与教学活动相关的学生的学习基储智力、能力方面等差别很大，对开展课堂教学活动带来一定的难度。由于每个年级只有四个教学班，配备两位数学教师担任数学科教学任务，本校学生全部在校住宿，教师日常工作量相对很大，这对开展教学研究存在一定的影响。 　　针对本校具体特点，我校数学教研组结合省教育研究培训院、学校教研室相关指示精神制定各学期的教研计划，开展形式多样的教研活动。以下侧重四个方面对我校初中数学教研组进行简单的总结。 　　一、重视课题实验研究 　　课题实验研究不仅能提高教师教学业务水平，而且能提高教师教学能力与教学经验，课题实验研究对课堂教学活动和提高教学有效性起着重要的作用。我校从领导到教师都非常关注课题实验研究，特别是数学教研学科组，我们数学教研组先后参加了“全国现代教育技术课题实验研究”、参加海南省开展的“数学创新思维实践与研究”、“基础教育课程改革实验研究”、全国课题“基于网络环境教学模式实验与研究”、全国基础教育数学新课程改革的“Z+Z智能教育平台课题实验研究”、“学生数学学习评价课题实验研究”、“数学课堂教学有效性实验研究”等。 　　通过课题实验，我们老师学会现代教育技术与数学课堂教学活动的整合，学会了网络教研及网络对数学课堂教学的辅助经验，学会对学生数学学习的评价方法与评价理念。通过课题实验，我们让更多的老师更早接触基础教育课程改革，让老师更快地学会教育教学新理念，更有效地实践有效性教学与客观评价学生的数学学习。 　　二、中考备考工作 　　其它兄弟学校每个年级配备教师人数较多，安排中考备考工作的人员充足，力量充沛。针对我校班级少、人员少的特点，我校初中数学备考方面只能采取纵向合作优势弥补横向合作缺陷，每届中考备考工作就只有两位教师，势单力薄，就应对日常备课、讲课、辅导、月考等都忙得不可开交，备考工作也只能放在加班加点的毕业班教学业务上。专门组队应对中考“备考”的队伍是没有，因而只靠“纵向”团结全体初中六位数学教师。主要的作法是每一届毕业班教师对自己的备考资料都要保管好并按时交给下一届教师，由下一届教师对上一届教师资料后专心备课，主要是“整合”工作，即以上一届资料为基础进行修订、填充、更换新题型，不断完善，并且如此循环往复。按这样的“以纵补横”模式进行中考备考工作，其它年级也同样方法实现三个年级资料共享、方法共享、经验共享、力量合一，发挥团队合作精神。 　　三、常规教研活动 　　1、业务学习。教研离不开理论支撑，理论指导实践那是必须的。因此我们日常教研活动中一样有规定时间进行理论学习，学习新课程新理念，组织全体数学老师学习数学新课程标准及最新的教育理念，正确把握数学教育的特点，积极倡导自主，合作、探究的学习方式。对当前较知名的一些教学方法与教学模式进行小组研讨，如学习与讨论洋思中学的“先学后教”教学模式等。 　　2、案例学习。每个学期都有三个时间进行专题研究教学案例，案例来源于各种杂志或网页，教研组长有选择性地挑选个别案例进行讨论研究，提高教师的教学业务与教学能力。 　　3、关注学生数学兴趣培养。注重学生数学兴趣的培养，每年组织全校学生参加初中数学竞赛、全国“希望杯”数学竞赛，通过各种活动培养学生学习数学兴趣，为数学课堂教学活动打下良好的基矗 　　四、重视信息交流 　　社会进步的速度受信息影响，学校教育教研活动质量的快速提升与校外教研信息密切相关，教研信息能给我们带来新的理念与指导方向，因此我们非常重视校外交流与学习，除了较实在、省费省时的网络信息获取教研信息外，我们还常组织教师到兄弟学校交流学习。如20xx年组织全科组教师到昌江中学、听课交流与学习。还有请专家到我校作专题报告等，这些都是一种较好的教研活动与学习交流方式。另外，教师写心得、写课后反思、写论文也是提高教师业务的主渠道，因此我们经常鼓励教师撰写论文，鼓励教师参加省教育教学研究培训院组织的各类活动，鼓励教师发表文章，如《数学学习》杂志等。 　　教育的发展离不开教学活动的开展，教学活动依赖教育教学研究和实验，有效的教研对有效的教学活动起着重要的作用，如何提高数学教学有效性有待我们更深入的研究。教研工作形式多样，方法不一，效果不同，因此，为了我们的学生，为了教育教学更快地发展，我们教育教研工作任务还很繁重。 　　初中数学教研的活动总结2 　　本周二我县组织了一次关于教学质量分析与课改研讨的数学教研活动。教研员李老师作了重要的讲解和指导，使我受益匪浅。以下谈谈我的一点体会： 　　1.合理开发、整合教学内容 　　内容是教学的载体，数学思想方法是它的灵魂和核心。对教师来说，作为课程资源的使用者，应对教材中的数学内容认真分析，根据需要对教材内容进行取舍和应用，使课程内容与学生的数学活动结合得更加紧密，更有利于数学思想方法的渗透和熏陶。 　　2.通过活动体验、感悟思想 　　数学思想方法是教学的关键，在课堂上充分暴露教学方法的思维过程，让学生参与教学实践活动，充分发挥他们的主体作用。教学过程中，要使用学生身边的教具三角板和应用折纸以及课本后的网格，让他们以一种积极的状态，主动参与到数学教学过程中来，在动脑、动手、动口的过程中，让学生根据自己的体验，逐步领悟数学思想方法。 　　3.培养学生的主动应用意识 　　从数学思想方法的特点和形成过程来说，对学生数学思想方法的渗透不是一朝一夕就能完成的，而是需要有一个不断渗透、循序渐进、由浅入深的过程。而这一过程，需要教师做一个“过程”的加强者，不断用数学思想“敲打”学生的思维、让学生在一次次的“敲打”过程中，不断地反思、不断地积累、不断地感悟、不断地明朗，直到最后能主动应用。因此，在教学时我很注意强调学生应用类比、数形结合等方法，更应该在问题解决之后进行“反思”，在此过程中体会数学思想方法的应用价值。 　　总之，本次活动对我而言，是一次宝贵的学习机会，感慨良多，希望自己能多参加这样的活动，学习别人的长处，不断提高自己的业务水平。同时也让我认识到，专业成长的空间是无限的，成熟是相对的，成长则是绝对的。这还需要自己在长期的教育教学实践中不懈地学习，艰苦的实践，才能不断完善，尽快成长。 　　初中数学教研的活动总结3 　　一．初中教学组是个团结的集体。 　　全组共15人，每周五下午第1、2节课是我们组的教研活动时间，大家准时到场，积极讨论，教研组会议气氛热烈，内容充实，有评课，有研讨课题，有讲座，有传达教研室工作安排，有讨论教材等内容。 　　二．集体备课按时完成。 　　初一备课组长袁泉，初二备课组长冯娇，初三备课组长林玲各尽其责，认真带领组员完成集体备课，共同定进度，讨论重、难点、授课方法，上课时互相听课，共同进步。一章结束后，共同商讨出测试题，考完试后互相比较，找自己的差距，然后反馈，再补漏。平时认真备课，有日期、有重点、目标、难点、课型等过程、小结、板书、教后感也写得很好，认真批改作业，批改同步，一课一阅，作业中有日期、等级、二次批改，要求学生订正，老师及时批改，能利用习题课对作业中存在的问题及时反馈。 　　三．培养新教师也是组内活动的一个重点，校领导和组内其他老师在新教师的培养上也做了很多。 　　在新教师上公开课前，听试讲、指导、反馈，帮助他们一直讲到成功，指导他们怎么备课，怎样上课，调动学生等方法，教给了他们很多自己的宝贵经验，在评课过程中大家积极发言踊跃，毫不保留的指出授课老师的优点和个人不同的看法和建议，真正做到让新老师有所收获，能通过一次公开课收获满满。 　　四．校级交流活动情况。 　　本学期课题《微课与数学教学的有效整合》结题聘请了原市教研员唐羊和教院附中副校长俞丽芳来指导工作。还派林金土、陈栋、林丰、包灵等老师参加省级听课学习和其它教师一起听课、评课，互相学习，互相交流，取长补短，另外还派林玲和袁泉老师参加省级讲座学习并回来和我们交流学习，大家都受益匪浅。 　　五．我们老师不仅注意上好每一堂课，还坚持课后辅导。 　　认真批改学生作业，从学生作业中发现问题，针对问题进行个别辅导。开展丰富多彩的课外活动，让学生的数学学习从课内有效果地延伸到课外。开展数学竞赛活动，有效地激发了绩优生的学习兴趣。一年来，通过全体老师的努力，我校学生学习数学的兴趣、数学素养、数学成绩均有了不少提高。教师间相互听课，相互学习，相互帮助，共同提高。每位教师都上了一堂公开课，其他的"所有数学老师参与听课，听课后认真评议，就教学设计、教学方法、教学手段的使用，教学思想的渗透提出反思。提倡教师做教学案例研究。通过这些活动一方面学习别人的成功经验；另一方面要结合自己的教学实践，积累反思的素材，调整、优化自己的教学决策和行为，提高课堂教学效益。一年来，我校老师的业务水平都有了一定的提高。 　　总之，初中数学组是个团结、奋进的小组，组内人员个个认真、踏实，忘我工作，但也还存在不足，理论水平还需进一步提高，撰写论文的质量上还需加强。 　　初中数学教研的活动总结4 　　社会的发展决定了教育必须跟上时代的步伐，教育必须朝着适应未来的方向进行深刻的变革。新课程的推进，既向教师提出了巨大的持挑战，同时也应看到，它更是教师专业发展的极好机遇。教师既要坚定不移地贯彻落实党的教育方针，同时作为专业人员还必须遵循少年心理发展的规律，谙熟他们的需求，掌握学科教学的内容与方式，将理论联系到实际教学工作中，解放思想，更新观念，丰富知识，提高能力，促进教师专业的发展。 　　一、新课改 　　通过学习《新课程标标准》，使自己逐步领会到“一切为了人的发展”的教学理念。教师再也不能仅限于传授知识，而需要“唤醒不被知晓或沉睡中的能力，使得每个人都能分享到人们完全能够发挥自己才能的幸福“。因此，改变教与学的方式成为本课程改革追求的重要目标之一。对课堂教学如何体现学生的主体地位，如何突出知识的建构过程，如何增强学生的情感体验，如何使学生形成正确的价值观等方面的问题作大量深入的探索。教学活动只要将学习任务转化为学生的自我需求，才能真正唤起学生的求知欲望，才能真正激活学生学习的内在动力，才能真正使学生成为学习的主人。长期以来坚持以新课程的理念为指导，对课堂教学进行了深入的探索，获得了有益的经验。 　　第一，在新课程推进过程中，教师们努力学习新课程所倡导的教学理论，并积极探索与实践的结合，注意把教学理论和研究成果运用与实际教学，指导教学工作，同时也注重将教师的教学经验总结上升到理论层面。事实证明，理论必须与实践不断结合才能为教师所掌握和运用；同样，也只有经常性地反观课堂教学实践，对其进行浓度思考与梳理，才能使教学认识上升到理性的高度。 　　第二，在当今社会快速发展的背景下，教师的专业修养也需要与时俱进。因此，新课程所倡导的学生学习方式的变革，教师教学方式的变革，都需要教师在工作岗位上不断思索，不断进步，实现其专业发展。学校领导想方设法为教师的专业发展提供机会，促进教师对自己的课堂教学进行自觉的反思与总结，引导教师在理论与实践之间进行反复的“对话”，并将“对话”的结果以课堂教学设计的形式表达现来，帮助教师整理了教学反思，提升了教学理念，促进教师专业的发展。 　　第三，关注学生现实与心灵的世界。每个孩子都是带着一个真实或想像的世界走进学校的。教学并非只是传授知识，而应以陈述问题的方式介绍这些知识，把它置于学生经验过程或可理解的条件或情景中，使学生能在答案和问题间建立深层的联系。教师们关注孩子们“随身”带至学校的知识作为教学的起点，目的是让每一位孩子都学有所得。 　　二、教学研究 　　教学工作是学校各项工作的中心，也是检验一个教师工作成败的关键。在课程改革方面坚定信念，以实事求是的态度，成果是显著的。为了课程改革的顺利进行，教师们倾注了极大的热情，付出了艰辛的努力。有耕耘必然有收获，教育可以说发生可喜的变化：教师的教育观念发生了根本转变，新的课程观、教学观、师生观、评价观正在形成；教师的教学方式发生了变化，教师逐渐以“独奏者”的角色过渡到“伴奏者”的角色；学生的学习方式发生了转变，他们逐渐成为了学习的主人，课堂上呈现出自主、探究、合作的良好氛围；师生关系发生了变化，逐渐趋向平等、合作、互动的态势。积极发挥为主导作：平时认真研究教材，多方参阅各种资料，为求深入理解教材，准确把握重难点。在教学活动设计时，注意学生的实际情况。在教学活动后，不断归纳总结经验教训；在教学过程中，针对学生的特点，师生互动教学为主，不搞满堂灌，以学生为主体，教师为主导，讲练结合。抓住重点，突破难点；组织教师参加校内外教学活动，不断汲取他人的宝贵经验，提高自己的教学水平。自己执教一至二节公开课，使自己明确了今后讲课的方向和数学课该怎么教和怎么讲；认真批改作业，及时了解学生反馈的学习情况，使在辅导中有的放夭。 　　三、组风建设 　　我们中学数学组每位教师富有强烈的事业心和责任感，严谨治学，讲师德，积极向上，教师辅导学生非常耐心，遇到问题总是通力合作探讨，经常互相交流，取长补短，激发学生学习兴趣，教学效果较好。数学教研形成了一个团结勤奋，锐意进取的战斗集体，充分体现了教研组的整体功能。 　　四、今后努力的方向 　　加强学习新课程的教学思想与教学方法；挖掘教材，进一步把握教材知识的联系性与系统性；加强转差培优力度。 　　初中数学教研的活动总结5 　　忙忙碌碌中一个学期又将结束，回顾一学期的教研工作，数学组在学校和教务处的正确领导下，按照学期初的工作计划，抓好教学常规，认真组织“讲学稿”模式的实践，用心开展教研活动，深入开展教学研究，更新教育教学观念，努力提高课堂教学效率，收到了较好的效果。现将本学期开展的工作做如下总结： 　　一、用心进行业务、理论学习，努力更新教育教学理念 　　理论学习将群众学习与自主学习相结合，专题学习与问题探讨相结合，认真研读《数学课程标准》、《课程标准解读》等理论书籍，学习新理念，落实新课标，扩展视野，更新理念，提高自身素质。在11月13日的教研活动中组织全体教师集中学习了《初中数学“导学稿”教学下学生的预习策略》，对我们实施“讲学稿”教学模式起到了很好的指导作用。本学期用心组织全体教师参加国培计划，认真听取专家讲座，用心撰写学习心得，成绩合格全部在合格以上。 　　二、抓好教学常规，全面提高教学质量 　　1、认真备课，优化讲学稿的教学设计，七年级进行了讲学稿的第三次修改完善，八年级进行第二轮的修改完善，九年级教师应对新教材，认真做好讲学稿的第一次设计，合理组织教学的各个环节，更有利于学生自学讲学稿。 　　2、提高上课的效率，在课堂上实现“精讲”“多练”。课堂是教学的主阵地，我们立足课堂，针对学生的预习状况，课堂上注意引导学生对概念、定理、公式、规律的理解和消化；注意针对学生的知识缺陷和疑难问题作重点讲述；解题格式进行纠正和示范；让学生在课堂上真正动起来，主动解决问题。在“精讲”的基础上让学生“多练”，基本上保证每节课有15分钟以上的练习时间，透过超多的练习巩固本节课的知识。 　　3、认真落实作业辅导这一环节，及时做好作业状况记载，并对存在问题的学生及时提醒，改正，逐步提高。同时加强管理，杜绝学生抄袭作业现象，端正学生作业态度。很多教师还进行了面批作业，利用自习课、晚自习的时间进行个别辅导，效果十分好。像李小斌老师在期末测试中，成绩明显超过其他老师。 　　4、抓好单元知识达标检测，及时做好检测分析、查漏补缺、单元知识梳理工作；有针对地进行试卷的讲评，九年级在每一次月考后，注重考后的评析与反思，共同寻找方法措施，及时改善教学。 　　三、用心开展教研活动 　　本学期围绕课堂教学研究（电子白板应用）、课题研究、学生活动等主要资料开展了一系列教研活动。 　　1、继续进行讲学稿模式的教学实践，精心制作讲学稿，围绕讲学稿模式开展课堂教学。七、八年级以推进讲学稿模式开展专题研讨。 　　2、加强电子白板与数学教学的整合，切实发挥现代信息技术在教学中的应用，运用电子白板，呈现丰富的教学资料，增加课堂容量，强化数学的直观教学。 　　3、用心进行讲学稿模式三课活动。 　　（1）新教师的汇报课：由韩慧宁、苏园星两位教师承担，分别进行《有理数的乘方》第一课时和第二课时的教学。 　　（2）讲学稿教学模式的研讨课：由熊英、曹丽霞、李斌兵、马锦石等教师承担，分别进行《有理数的加法》、《积的乘方》、《完全平方式》、《概率》的公开课。 　　（3）骨干教师的示范课：在9月18日由王志宏老师承担《有理数的加法》公开课教学，在10月30日由杨少勇老师承担承担《等腰三角形》的公开课教学，发挥骨干教师的示范带动作用。 　　每位老师的公开课教研组提前布置，，要求每位教师在上公开课前，准备好课时说课、讲学稿，制作课件，备课组成员共同参与，教研组评课时就教学设计、教学方法、教学手段的使用及教学思想的渗透进行研讨，如教学资料安排是否恰当，难点是否突破，教法是否得当，教学手段的使用，教学思想、方法的渗透是否贴合素质教育的要求，老师的教学基本功等方面进行中肯，全面的评论、探讨，并结合教学实际把听课状况及时反馈交流，群策群力解决教学中遇到的困惑、难题。听评课活动促进了教学水平的提高。每次教研活动，本组教师用心参加，在点评研讨后，做课教师及时对课堂教学进行反思，使自身的教研潜力有进一步的提高。 　　4、配合教务处扎实做好毕业班数学教学质量提升工作，做好每次月考的出卷、评卷及成绩汇总，及时进行质量分析和反思，找不足，纠正偏差，不断改善教学措施，狠抓学困生转化工作和问题学生的思想教育工作。 　　5、配合教务处组织数学教师参加国培学习。 　　四、大力推进新课程改革，继续深化课堂教学改革。 　　1、牢固树立“课堂教学”是素质教育的主阵地的思想，用心构建新课标下的适应时代和学生身心发展的课堂教学理念、方法和评价体系，每一位教师把“努力上好每堂课”作为自身工作的起码要求，切实提高课堂四五分钟的效率。真正在课堂上落实并实施“有效教学”。 　　2、改变学生的学习方式。本学期继续改变学生单一的理解性学习方式，提倡了研究性学习、发现性学习、参与性学习、体验性学习和实践性学习，以实现向学生学习方式的多样化转变，把要我学变我要学，我能学，我会学，从而促进学生知识与技能，情感、态度与价值观的整体发展，为培养未来需要的人才打下基础。 　　3、加强课程改革的研究。组织教师撰写论文。 　　4、激励全体教师进行课改用心性。对学生评价不仅仅要关注学生的学业成绩，而且要发现和发展学生的多方面特长和潜能，了解学生发展的需求，帮忙学生认识自我，建立自信。 　　五、注重教学科研、以研促教提高有效教学 　　继续坚持群众备课制度，由组长牵头，同级老师互相交流，群众备课，讨论授课的方法，相互听课，取长补短，加强随机教研。每位教师用心参与活动，各抒已见，充分讨论，统一认识，然后每个老师再根据学生实际状况和自己的教学风格进行个性化的修改，完善群众备课。加强教师网络技术培训，切实转变教师的教学方式和学生的学习方式，加强信息技术与课程的整合，进一步提高教师的信息意识和现代化技术的应用水平。本学期我们全组教师的公开课都采用多媒体的辅助教学，多数老师都能自制教学课件或电子白板，熟练操作。同时在平时的教学中也能自觉地、经常地使用多媒体教学，并能利用网络技术上网了解教学信息和课改新动态。 　　六、存在问题： 　　1、数学教师参加各级各类教研活动和业务评比的热情不高。 　　2、数学竞赛的辅导，三位教师各进行了一次辅导，感觉偏少。 　　3、后进生的转化的效果不明显，转化措施不能持久进行。 　　4、教学方法有时不能吸引学生学习，对学生的引导、启发不够。个性是期末复习中，训练量大，学生自主活动少。 　　七、努力方向。 　　1、继续加强业务学习，学习新课标，钻研新教材，掌握新的教育教学观念。把新课程理念与课堂教学有机结合。透过实践活跃课堂气氛，激发学生的学习兴趣，努力提高课堂效率。 　　2、加强培优辅差的力度，加强教学反思，加大教学精力的投入。 　　3、在教学中关注数学思想方法的渗透，使学生在掌握基础知识的同时，培养学生基本的数学潜力和素养。 ;

　　教师专业成长不是简单的一句话，要学会规划自身的教师生涯，然后按照计划一步一步扎扎实实的努力。下面是我整理的初中数学个人研修计划，欢迎大家参考! 　　初中数学个人研修计划一： 　　一、指导思想 　　全面贯彻落实学校工作计划，积极实施课程改革，开展新教育实验，加强课堂教学研究，切实提高数学教师的素质，提升教育教学质量，全面提高学生数学综合素质，确保数学教学工作上一个新台阶。 　　三、具体工作及主要措施 　　(一)牢固树立“终身学习”的观念，拓宽学习渠道，努力以教师的人格魅力和学识影响学生，提升学生。 　　1、学习内容 　　(1)学习政治理论，提高自身思想道德修养。“身正为范”做一个高尚的人。 　　(2)学习教育教学理论，学一点数学历史知识，有一定的理论根基，做一个课改的明白人。 　　(3)学习专业知识，不断提高自身的文化修养和专业素质。 　　(4)重视教学基本功“三字一话”及网络运用能力的训练。 　　2、学习方式 　　(1)坚持参加校本研修活动。 　　(2)鼓励借助网络学习，坚持浏览“教师研修平台”、“学科资源网”“初中数学资源网”网站。 　　(3)积极做好“七个一”：A、读一本教育理论专著;B、写一篇新课程教学实践与思考心得;C、写一个考试质量分析报告;D、上一堂校级公开课;E、出一份试卷;F、制作一个课件;G、做一次专题评课。 　　(二)1、加大教学研究力度，将教育科研深入到数学教学各项工作和各个环节中，注重教学研究实效。。 　　2、积极开展“分层教学，追求教学实效”课题实验。 　　3、积极参加案例学习。 　　(三)创新常规教学工作 　　1、教学常规管理方式按学校安排每学期进行两次教学大检查。具体安排在期中考前和期末考前。 　　2、落实教学常规工作 　　(1)备课：A、不照抄照搬;C、重反思，写案例，反思要及时、深入。 　　(2)上课：A、认真做好课前准备，抓好课堂纪律，扎实上好每一节课，让学生在课堂的45分钟生命得以增值。B、办公室里多交流。 　　(3)作业：A、作业设计既突出学科特点，又注意学科综合，培养学生实践运用能力、动手操作能力以及探究、合作、创新意识。B、作业本批改做到“一课一改”。 　　(4)辅导加强个别学生(尤其是困难生)的辅导。 　　(5)检测与评价：A、期中测试，单元测试及时反思。B、重基本知识的检测，更重数学能力的检测。 　　(6)每学期听课不少于10节。听课后及时与授课老师交流，并做好记录、评价和反思。 　　(7)论文和总结：期末上交论文或课件或案例一样到教研组。 　　初中数学个人研修计划二： 　　一、研修目标： 　　1、通过集体培训、个人研修，使自己进一步树立正确的世界观、人生观和价值观，爱岗敬业，铸就良好的师德师风。 　　2、更新教育观念，不断掌握现代教育思想，提升实施新课程的能力，不断提高教育质量;更新专业知识，提高学历层次，进一步优化知识和能力结构;进一步掌握教育科研理论和方法，掌握新的教育技术和手段，提高自身教育教学水平。 　　二、研修内容： 　　(一)主要内容： 　　1、进一步研读《历史课程标准》，深入理解、掌握新课程的基本理念、三维目标，更要掌握6大学习板块、44个学习主题的具体内容标准。还要明晰实施建议的具体要求。 　　2、学习新教材，走进新教材，把握教材的特点。更要熟悉教材的编排体系、知识结构和具体内容。同时也要在教材知识的基础上进行外延、拓展和深究。 　　3、结合学情，探索历史教学的有效途径，提高历史课堂效率，向45分钟要质量。培养学生学习历史的兴趣、方法和能力。改变“为教而教，先教后学”的教学模式，尝试“先学后教”的教学实践。 　　4、探索适合学生运用的教学方法，使学生更加愿学、乐学、活学、善学和会学。 　　5、更好地运用多媒体教学，以突出重点，突破难点。 　　(二)具体内容 　　1、参加校本培训，提升教育理念。 　　现代教育发展可谓是日新月异，为此教师必须不断学习，不断思考，只有成为一名“学习型”的教师才能适应发展。 　　①积极参加校本培训，并能不断反思总结，致力于自身的业务水平发展和教育理论水平的提高。 　　②积极主动向业务领导、教研员、导师、骨干教师请教，聆听专家的专题讲座，也要利用好自己参加的省、市、县历史教师群以及华夏名师交流群等QQ群，在网上与众多教师交流、研讨。这样可以学习他们的先进教育教学思想、理念、经验和方法，并能不断内化，为自己的发展提供“养料”。另外对区域教研活动也要积极参与，以便促进自己的学习与进步。 　　2、立足课堂教学，形成个人特色。 　　课堂是教师工作的主阵地，教育教学工作实施的基本途径就是课堂，因此作为教师深入研究课堂教学，努力提高自身的课堂教学水平是十分必要和重要的。 　　①日常教学中要备好每节课，进行深入的课堂教学研究。积极参与教研组和校内外的教研活动，虚心学习，博采众长，并能在教学工作中发挥骨干教师的作用。 　　②主动地进行研讨课教学，研修期间开设一、二节校级以上的公开展示课，并能形成一份高质量的教学反思与总结。通过教学实践来提高自己的教学能力，在与组员们共同研讨的过程中反思、感悟，形成自己的教学风格。 　　③能充分利用中国教育出版网——华夏名师资源库的网络资源平台，在网络平台上发表自己的学习成果，及时与其他学员进行交流。 　　3、注重教育科研，促进专业发展。 　　现代教育要求教师不但是进行教学实践，还要能参与教学研究。 　　①在研读教育教学理论书籍和日常教学实践的基础上，不断总结、反思、比照、归纳，将自己的教学感悟上升到理论的层面，撰写一篇高质量的教育教学论文，并能通过网上交流的方式与大家互相学习进步。 　　②积极参与教研组和学校的课题研究，在教学与实践中总结反思，在反思与完善中提高进步。 　　4、参加舒兰市组织的各种教育教学教研活动。 　　教育教学教研活动是锻炼自己、展示自己、更是提高自己、反思自我的重要平台。对一些教育教学成果展示要积极参与。对教学教研活动也要主动参加。尤其是“两修三课”活动更要参加，力争达到“示范课”的要求。要参加吉林市中小学教师非学历远程培训(即继续教育的网联学习)和吉林省农村中小学教师教育技术能力远程培训(即国培)并按时完成各项学习任务。 　　三、研修具体措施： 　　(一)参加教研、学习与交流活动。 　　1、积极主动地开展示范或研究教学，在实践中提高自己的教学能力。在今后的教学中我将在历史课堂上积极尝试运用多种灵活的.教学方法，来激发学生的学习兴趣。及时对每节课进行反思，争取每学期都能有两篇质量较高的反思和教学设计。同时，还要坚持每天都有点滴收获，每学期都能写一篇较高质量的教育教学论文。对自己的教育教学实践要及时反思、主动改进、积极完善，使之能够形成自己的教学模式、教学风格和教学特色。 　　2、不但要学习拓展外延自己的历史专业知识，更要广泛阅读与历史学科相关的其他学科知识，这样不但可以充实、更新自己的专业知识，还能够与其他学科知识交叉整合。这样更有利于提高自己的教学水平，适应现代社会对教师“一专多能”的更高要求。同时，注意多钻研、勤思考，将自己的教育教学实践与理论结合起来，在总结和反思中来形成自己的教学风格。在近期内，我计划精读一些有关教育教学方面的书刊，及时更新教育理念。工作之余，我计划欣赏一些历史书籍，充实提高自己的专业知识。 　　3、积极参加教育教学的教研活动和教师集体的学习交流活动。虚心向他人请教，取人之长，补己之短，进行教学研讨和提升。要主动向业务领导、教研员、导师以及骨干教师虚心请教，要积极与同学科、同组教师学习交流。更要积极参加校内校外的教研活动，平时就当天发生的教学突发事件，教学感悟反思，学生的思想问题及解决方法等与同组教师交流学习。我也会一如既往地主动积极参加校内外教科研培训活动，努力提升自己的教学研究能力。 　　(二)进行自主研究 　　1.在研读《历史课程标准》的基础上，配合《历史课程标准解读》、相关杂志及网上的文章，学习新教材，通过与旧教材比较，把握新教材的编排体系、知识结构。 　　2.要掌握每一课的教学重点和难点，及知识的生长点，达到掌握传授知识的深浅程度。 　　3.在传授知识的同时，更要注重对学生历史人文素养的培养，及自学能力的培养和终身学习的意识的养成。 　　4.认真总结课改中遇到的实际问题及解决办法，并形成书面材料，在不断反思中积累经验，提高教育教学水平。 　　(三)进行自我剖析 　　1、坚持每学期高质量地完成一节公开课。 　　2、每节课后认真完成反思。 　　3、积极与组内老师交流。 　　(四)参加各种形式的校本培训 　　1、教育教学课题研究活动。 　　2、以学校发展和教师发展为主旨的讲座、研讨。 　　3、专题培训。 　　4、收看教育教学的光盘、录像 　　5、“两修三课”活动 　　6、继教网联和国培 　　总之，要时刻把工作与反思相结合，在反思中工作，在工作中反思，创造性地开展工作。通向未来的路不是回家的路;过去为你赢得成功的方程式将为你的明天带来失败。我相信，自己有能力经受住“极限”的考验，在超越自我的同时，逐步实现人生的价值。面对自己今后的工作，我充满了信心，也有许多美好的设想。我将带着自己的激情和规划坚守这富有挑战性的工作，在这次的教师研修活动中不断积累经验，促使自己尽快成长起来。走进学生心灵，创造多彩人生，学习，再学习，在学习中不断超越自己。

　　摘 要：作业是课堂教学的延续，是巩固和检测数学教学内容必不可少的重要环节。本文针对目前农村初中数学周末作业现状，从作业设计原则、设计类型和实施过程三个方面阐述解决问题的有效途径。 　　关键词:农村初中；作业设计；数学作业 　　对于农村初中学生来说，数学周末作业负担沉重、作业模式单一、内容机械重复、无层次性，最直接一个后果就是学生没有认真思考，不认真做，无法实现教师布置作业的目的和意图。 　　一、数学周末作业设计的原则 　　为了更有效地减轻学生的作业负担，切实提高作业的有效性，在作业设计时，应遵循以下四项原则： 　　1.针对性原则 　　严格地说，每节课都有既定的教学目标，每星期也有一个教学目标。一个星期学习下来，学生要对了解、掌握、体会的知识，进行有针对性的整理，因而教师在设计作业时要围绕教学内容，精心设计、认真筛选，布置典型性较强的作业，做到精选精练。 　　2.主体性原则 　　学生是学习的主体，自主探究要求给学生充分的自主空间，让学生自己去发现，去感悟，去探究，多给学生提供充分从事数学活动的机会，让学生主动参与学习过程，让学生思考感受知识，亲自进行学习实践和学习新知的尝试活动，真正成为学习活动的组织者、合作者。 　　3.分层性原则 　　设计时，要把作业分为基础性作业、巩固性作业、综合性作业、提高性作业四个层次，体现易、较易、较难和难四个级别，各种层次的题目在作业中的比例以2：4：2：2为宜。在一般情况下，后进生完成前两个层次的作业；中等生完成前三个层次的作业；优等生完成全部作业。这样，从作业的份量、难易程度等方面的分层次，确保后进生“吃得了”，优等生“吃得饱”，从而满足各个层次学生的学习需求。 　　4.探究性原则 　　学习的最终目的就在于“学以致用”，所以教师在练习中要尽可能布置些把课本知识与学生实际生活相结合的习题，组织学生开展探究活动，培养学生灵活、综合地运用已有知识解决生活实际问题的能力，培养学生的创新意识。 　　5.开放性原则 　　开放性的数学作业由于某些要素的不确定性，常常要求学生在问题情景中自行设定和寻找它的条件、结论、解题策略，需要学生自主探索、讨论，创造性地将一些不确定的问题转化为多个确定性的问题，提出解决问题的方法和途径。这对于培养学生探索、创新，引导学生完善自我数学知识体系，适应未来社会生活，具有十分重要的意义。 　　6.适量原则 　　学生周末有较多时间用来做作业，但不仅数学教师会布置相应的作业，其他各门课的老师也会布置，如果量太多，会让学生无法完成，会敷衍了事，导致周末作业起不到应有的效果。 　　二、数学周末作业设计的类型 　　1.“归纳错题型”作业设计 　　所谓“错题型”作业，就是教师利用学生身边最常见的错误——错题，引导学生进行分析，整理找出错误的原因，制定策略并积极开展有效的训练，从而改善学生的学习方式，改进教师的教学方式，最终达到“减负增效”和“人本回归”的目的。以下是“错题式”式作业的实施两个阶段： 　　（1）摘录错题，分类整理。学生每人先备好一本错题本，然后把一周中的数学课堂练习、课后作业以及阶段测试中经常出现的错题，摘录下来并分类型进行整理。具体大致可以分为：因概念不清或概念模糊所引起的错误；因计算粗心所引起的错误；因审题不仔细所引起的错误。学生整理后针对自己的典型错误，有的放矢地选择2～3题加以巩固。 　　（2）反思原因，制定策略。反思原因是学生在对错题进行分类整理的基础上，对自己连续几天甚至几周在作业中常犯的同一类型的错误分析原因。教师可引导学生结合自己的个性特点，可以从对所学知识是否理解透彻和自己的学习习惯、个性品质去反思。 　　2.“分层型”作业设计 　　教师在布置作业时要遵循因材施教原则，尽量照顾到各个层面的学生，采取作业分层的策略，让不同层次的学生自由选择适合自己作业，是指像吃自助餐一样，让学生在所罗列的作业中挑选自己有能力完成的作业。这种作业在容量上考虑了学生的量力性和差异性，为每一个学生创设练习提高发展的环境，实现“人人能练习，人人能成功”的目标。 　　根据教学目标可以将“分层式”作业内容分为规定题和自选题A、B两类，一般规定题5～6题，自选题A、B各1～2题。具体要求： 　　（1）对后进生，侧重于例题所讲内容和例题相仿的基本题，即每次作业中的规定题。 　　（2）对中等生，侧重于例题及和例题相似的变式题，即自选题A，但必须完成规定题。 　　（3）对优生，侧重于应用基本知识的实际应用题及开发学生智力的拓展题，即自选题B，但也要完成规定题。 　　3.“系统整理型”作业设计 　　从学生对知识的零散掌握到章节学完之后形成一个综合的知识系统，这类作业设计时，教师可以先展示知识目标，让学生自己去看一看，再让学生自己去梳理一下知识点，（在教师的帮助下效果会更好）出一些和目标配套的练习，注意体现分层性，再让学生想想，并把自己的疑惑写下来。 　　三、数学周末作业设计的实施 　　教师对周末作业应有足够的重视，对于周末作业认真批改，反馈及时，且对作业注重分层评价，更有利于学生学习能力的发展。如同一道作业题，同样做对，但针对的等级不同评价也会不同。优等生做得对不足为奇，给个“√”；后进生做得对难能可贵，除了打“√”，还要注意使用鼓励性 评语 ；后进生做错了，不打“×”，而是用批改符号“？”。 　　初中数学周末作业的设计要做到统一化、有序化，需要有学校的参与。在减轻学生课业负担的同时，我校分年级、分学科对学生周末作业实施统一化。每次周末作业由教务处统一安排教师出题，年级组长在周三上午统一检查作业质量与题量并交文印室印制，周五下午放学前由各科教师亲自分发给学生，周日晚自学前由班主任收齐上交教务处，再由教务处统一安排教师批阅。同时每次作业之后，每个学科还会利用集体备课时间研讨交流本次练习情况，并上交一份质量分析报告。

　　光阴迅速，一眨眼就过去了，很快就要开展新的工作了，我们要好好计划今后的工作方法。说到写工作计划相信很多人都是毫无头绪、内心崩溃的状态吧！以下是我为大家整理的2022高校教务处工作工作计划，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。 　　高校教务处工作工作计划1 　　一、启动审核评估工作 　　1、组织召开本科教学工作审核评估动员大会，启动本科教学审核评估工作；建立校、院两级评估组织机构，制定年度评估计划，组织学习评估指标体系，全面开展自评工作。 　　2、做好20xx年度教学基本状态数据采集工作，通过教学基本状态数据分析，服务于教学评估和质量监测监控。完成20xx年度本科教学质量报告。 　　二、深入开展教学改革工作 　　3、根据上级有关文件精神，研究制定省属本科高校或专业群转型发展方案，以培养高层次应用型人才为主要任务，建立产教融合、校企合作的办学机制，主动服务区域发展、产业振兴和技术进步。 　　4、开展校级重大教育教学改革招标项目申报工作；加强教学改革项目的检查与建设，提高教学改革实效，推进人才培养模式、课程体系、实践教学、教学内容、教学方法、教学手段、考试方式等的改革，加快教改成果在教学工作中的推广应用。 　　5、完善中英合作办学专业人才培养方案，大幅度推进人才培养模式改革和课程改革。 　　6、落实《国务院关于加快发展现代职业教育的决定》（国发[20xx]19号）、《中共xx省委吉林省人民政府关于加快发展吉林特色现代职业教育的实施意见》（吉发22号）文件精神，探索中职—高职—本科衔接人才培养模式，扩大办学规模，为学生多样化选择和多路径成才搭建“立交桥”。 　　7、进一步完善课程考核机制，推进课程考核改革，加大形成性考核力度，适当减小终结性考核比重，建立课堂教学出勤率考核的机制，完善落实平时成绩考核方案，促使学生提高平时学习的积极性和主动性。 　　8、推进研讨、启发、案例、项目教学，卓越计划试点专业建立至少5个以上的完整工程实例资源库。 　　三、质量工程及本科教学工程建设 　　9、扎实推进专业综合改革试点专业、人才培养模式创新实验区、大学生校外实践教育基地等“本科教学工程”项目的实施；认真做好相关研究、实施和检查评估工作，加强项目内涵建设，提高建设水平，切实发挥项目的示范、辐射和带动作用。 　　10、积极组织开展各级“本科教学工程”项目的申报、评定和推荐工作，遴选一批新的重点建设项目。 　　四、专业建设 　　11、开展省级品牌专业申报推荐工作，力争2个左右专业列入吉林省高等学校本科品牌专业建设点。 　　12、组织机械设计制造及其自动化、水利水电工程专业、电气工程及其自动化等3个“卓越计划”试点专业申报专业认证工作，推进专业内涵与特色建设。 　　13、组织申报20xx年新增本科专业工作。 　　五、课程建设 　　14、组织校级精品课程、优秀课程的遴选工作，组织省级精品课程、优秀课程的申报工作。 　　15继续开展基于“pbl”理念，引导课程建设向着打造特色、更新教学内容、改革教学方式方法、提高教学质量，带动与辐射全校课程建设，推动课程建设迈向新的台阶。 　　16、规范理论课程的讲授、讨论、作业、实验、考试、教材等教学要素，重点检查课堂教学、教学大纲、授课计划、教材、教案和作业；设计讲授、实践、研讨、自主学习等多种课程，推进课程讲在企业、实验室、研究室等开放场所。开展考查课、公选课的专项检查。 　　17、推进bb教学平台课程资源建设，积极推进网络资源在课堂教学、辅导答疑等教学环节中的利用；建成2—3门视频公开课。 　　18、进一步加强教材建设与管理工作，保证优质教材进入课堂，并积极开展教材研究与评价工作，做好国家“十二五”规划教材的推荐和建设工作。 　　六、实验室建设及大学生科技创新活动 　　19、落实5个试点专业的实践教学方案与考核纲要，并在全校推广。基于实际工程项目，突出工程设计能力培养。 　　20、组织开展实验室建设项目的论证、立项、验收，做好中地专项资金、吉林省专项资金资助项目建设工作，加强实验室建设。特别要加强新增专业的实验室建设，保障新增专业的教学条件。 　　21、抓好20xx届毕业设计工作。对毕业设计（论文）选题、指导教师资格审核和毕业设计（论文）过程、毕业答辩和成绩考核等重要环节进行检查与评价，加强对毕业设计的过程管理和各环节质量监控，杜绝学位论文作假行为。开展20xx届本科生优秀论文的评选工作。 　　22、推进数学等公共基础课，电工电子、制图、力学等学科基础课开展基本技能竞赛活动，鼓励教学单位承办全国性、跨学科的学科竞赛，一个教学单位至少1个核心赛事。 　　23、制定20xx年大学生课外实践及科技创新活动项目计划，大力支持学生参加国家级竞赛和省级比赛，积极争取省级、国家级大学生科技创新项目。 　　七、质量管理及质量监控 　　24、组织修订学校教学质量管理规章制度文件；开展教学文件及学生成果等检查工作。 　　25、积极建立科学完整的教学质量综合评价体系，充分发挥校、院两级教学督导组的专家评教、学生评教和同行评教的考评作用。 　　26、加快教学管理信息化建设，继续完善和拓展教务管理系统的管理功能，提高管理水平和效率。 　　八、教风学风一体化建设 　　27、贯彻落实学校《关于进一步加强教风学风一体化建设实施方案》，深入推进教风学风一体化建设工程，建立教学—学工系统联席会议制度、联合检查制度、信息通报制度，将教学信息、学工信息及时反馈，加强教风学风建设。 　　28、继续严格考试管理，加强考风建设，规范各考试环节，加大考试有关规定的宣传力度，通过考风带动学风。 　　29、组织学校第八届青年教师教学公开赛、第三届微课教学比赛等活动，引导教师对教学的投入，推进教师教学水平提高。 　　九、教学运行 　　30、完善课程考核和学业管理机制及制度，切实体现坚持原则、宽严相济、发挥效能的管理要求。 　　31、加强对教学计划的审核，科学调配教学资源，合理地进行教学任务安排和排课工作。 　　32、认真组织校级、省级、国家级各类考试工作，加强考试管理，推进考核模式改革。 　　33、做好20xx届学生毕业资格审查、学位授予和证书发放工作。 　　34、做好学生重新学习组织工作；做好学籍处理工作。 　　高校教务处工作工作计划2 　　一、指导思想 　　新学期，教务处将根据学校开学工作会议精神，进一步抓实教学常规，落实过程监控，加强教学研讨，注重学科建设，推进素质教育，提升教学质量，促进我校教育教学工作再上新台阶。 　　二、工作目标 　　1、狠抓教学常规，强化教学过程监控，使教学管理更规范、更科学、更有效； 　　2、根据素质教育5+2工程的相关要求，推进“一线三阶”课堂教学模式，建设自主课堂； 　　3、重视体艺教育和社会实践，积极开展社团活动和课外实践活动，促进学生全面发展； 　　4、提升教务管理水平，创新工作方法，更好地为广大师生服务。 　　三、主要工作 　　（一）严格过程管理，狠抓教学常规 　　教务处将进一步对所有教师“备课、上课、作业设计及批改、课后辅导”等教学常规环节进行严格的过程性管理，继续认真执行点课、巡课制度，发现存在问题及时公布并督促相关人员整改到位。积极鼓励教师利用网络和微博、微信、qq等各种移动平台进行教学资料搜集和教学信息交流，进行集体备课、议课，远程授课，课后辅导答疑。 　　在教学常规管理中，引导教师科学、全面地认识到作业在学生提高综合素质方面的重要性，鼓励教师集体研究、精心设计、认真批改、认真讲评、二次批改、面批面改。在课后辅导上，强调校内课后辅导和社区辅导站辅导相结合，充分发扬我校教师的无私奉献精神，把培优补差工作抓实、抓细，对在作业和辅导方面业绩突出的教师予以充分肯定和支持，树立正面典型，引导其余同志不断前进，真正让每一个学生取得长足的进步，凸显我校“让每一片叶子都闪亮”的办学理念。 　　（二）强化一线三阶，建设自主课堂 　　本学期，教务处将根据泰州市素质教育“5+2”工程的具体要求，强化我校特有的“一线三阶”课堂教学模式，建设自主课堂。引导各备课组紧紧围绕“科学设计学案”、“引领学生自主感知”、“促进师生互动生成”、“开展高效拓展应用”等教学环节进行组内研讨和实践，并将研讨成果形成教学反思，不断提高课堂教学效益，促进学生主动学习、合作学习、探究学习。 　　同时我们将开展形式多样的课堂教学研讨活动——骨干教师示范课、青年教师评优课、新上岗教师汇报课、中老年教师传经课、外请名师引领课等，加强学科组之间的相互听课交流，促进学科组之间的"互动提高，加快教师的专业发展。 　　（三）注重体艺特色、坚持知行统一 　　本学期，教务处将引导体艺学科组继续在认真完成教学工作的基础上，扎实开展阳光体育运动、大课间体育活动和传统体育项目进校园等活动；广泛开展各类体艺术社团和校园朗诵节、艺术节、文化节等活动。 　　在实践活动方面，我们将充分利用校内外资源，开齐开好各类实验课，搞好图书漂流活动；发挥新城社区、溱湖湿地等实践基地作用，让学生走进社会，融入大自然，提高实践能力。 　　（四）提高服务意识，创新工作方法 　　教务处在新学期将进一步认真完成课务安排、学籍管理、招生、考务、质量分析考评等 　　高校教务处工作工作计划3 　　一、重点工作： 　　（一）充分利用教务管理平台，做好学籍管理、教务管理与考试管理工作，保证教学秩序的正常运转 　　充分利用教务管理平台，提升我校教务教学管理水平，满足本科教学水平评估工作对教务管理的要求，实现教学管理规范化、信息化，适应现代化办学的需要。继续推进教学秘书的培训制度，保证学生学籍、考试数据上报的准确性、即时性；深化考试制度改革，严格学业成绩管理，逐步使考试工作制度化、规范化、科学化，为学生创造良好的竞争环境。 　　（二）完善教学管理体系，推进管理制度 　　构建与完善以课程为核心的教学平台和管理平台，扎实有效地推进教学基本建设的规范化和现代化；采取有效措施规范办学秩序，优化教学环境，完善以教务行政系统、教学质量监控系统、教学信息系统、教学研究系统、教学保障系统为构成要素的综合教学管理体系。 　　（三）继续推进专业、课程和教研室三大建设，促进学校发展 　　1、深化课程建设。 　　（1）精品课程建设 　　把课程建设纳入到二级学院（系、部）工作考核评价系统，加强课程建设的检查与督导。根据《某某师范学院精品课程建设管理办法》评估验收上学年已经立项的校级精品课程，并组织xxxx年精品课程的立项工作。把教学计划中的每一门课程都落实到具体教师，以立项的形式，把本科课程建设成优秀课程或精品课程。 　　（2）双语课程建设 　　双语课程的开设是教学工作水平评估的一项重要指标。我们要加强双语教学的规划和管理，进一步推动了我校双语教学的推广和提高。每个二级学院（系、部）根据实际情况，开出双语课程。 　　（3）任意选修课程建设 　　任意选修课程是我校课程建设的重点，也是目前课程建设的薄弱环节。教务处根据《某某师范学院全院任意选修课管理办法》对全院任意选修课进行认定和管理，并积极鼓励各二级学院（系、部）开设全院任意选修课。努力提高学生的科学文化和思想道德素质，建立合理的知识、能力、素质结构。同时满足不同兴趣、爱好、特长的学生的需要。 　　2、优化专业结构 　　明确办学定位，开展人才市场调查研究，以就业和社会需求为导向，加强基础专业建设，突出重点和特色专业建设，扶持新上专业建设，逐步调整专业方向，优化专业结构，形成特点鲜明、适应社会需要的专业体系。 　　（1）做好xxxx年新上专业的调研、预汇报工作 　　为增强拟申报专业的针对性，根据学校学科、专业建设发展规划，认真组织xxxx年申报专业的调研、论证工作。 　　（2）落实专业建设立项工作，按照学校有关专业建设文件，加强品牌专业建设工作。 　　（3）进一步完善培养方案，加大教师职业技能培养力度。 　　（4）进一步研究、规范专业设置问题。 　　3、强化教研室建设 　　以《某某师范学院教研室工作规范》为指导，明确教研室的责、权、利，调动教研室主任工作的主动性和积极性；扶持建设一批运行规范、特色鲜明、成绩突出的优质教研室；及时召开教研室主任工作会议，探讨教研室工作的新思路、新方法，充分发挥教研室在教学、科研及管理等方面的作用。 　　（五）狠抓“质量工程” 　　质量工程的实施是我院一次重大的发展机遇，对我院加强学科建设、提高办学层次具有壮大的现实意义和深远的历史意义。我们要认真学习、深刻体会有关文件精神，充分认识到“质量工程”的重大意义，加强我院“质量工程”建设、管理，以确保项目建设取得实效，不断提高本科教学水平和人才培养质量。 　　（六）加强几个重点教学环节的监控管理 　　1、进一步强化教学纪律，坚持开展每学期的教学秩序与考试工作检查 　　2、做好xxxx届毕业生教育见习、实习总结表彰工作，在上一年工作的基础上进一步研讨xxxx届毕业生见习、实习工作方案。 　　3、严格按照《某某师范学院关于学生毕业论文（设计）的有关规定》，组织二级学院（系、部）完成工作任务。 　　（七）探索教学评价的有效模式，提升本科教学质量 　　1、加强教学督导和听课、评课制度，切实保证课堂教学质量。 　　指导各二级学院（系、部）把课堂教学评价作为一项常规管理工作，每学期评价一次，并将评价结果以百分制的形式报教务处备案。每学期期中教务处将针对教学计划执行、教师教案制作和教师课堂教学情况，进行教学检查。 　　2、进一步做好学生教育实习改革。 　　针对xx11届毕业生教学见习、实习工作，指导各二级学院（系、部）在规整学生实习材料、认真做好实习总结工作的基础上，提出完善实习工作（包括实习基地建设）的意见和措施。结合教学实习工作评价，进一步加强实习基地建设，确保实习质量。 　　3、组织教学名师、教学能手、教学优秀进行教学展示，各二级学院（系、部）都要安排教学观摩活动，并将观摩计划报教务处。 　　4、学期末利用某某师范学院教学质量监控系统开展学生评教、教师自评、教师互评、专家评教、领导评教、教师评学及专家对二级学院（系、部）教学管理状态和教研室活动状态的评价。 　　二、常规工作： 　　1、进一步加强教学管理、学籍管理、教务管理、考试管理，开展全面教学秩序检查工作 　　2、加强网络教务管理系统的使用，推进教学管理的现代化。 　　3、强化教学环节的质量标准建设，健全教学质量监控体系，强化评教工作，对教学质量做出综合评价，真正发挥教学质量监控作用。 　　4、对xxxx年需要申报的新专业进行论证。 　　5、评选xxxx年全院优秀课程，进行优秀课程建设。 　　6、对xxxx年已评定的精品建设课程进行验收，评选xxxx年精品课程。 　　7、xxxx年已立项教学改革项目的结题；xxxx年教学改革项目的申报和评审；评选优秀教改项目。 　　8、对xxxx年有第一届毕业生的专业进行学士学位授予权的评审。 　　9、对课程、课表、教师、教室等异动情况进行重点检查。 　　10、进一步加强实验室工作指导。 　　11、对xxxx年实验室目标责任制检查结果整改情况进行检查。 　　12、开放实验室和开放实验、综合性实验、设计性实验的督促检查。 　　13、积极进行xxxx年校级品牌专业的立项与建设。 　　14、对全院的教研室进行检查、对教研室进行重点建设，做好标准化教研室的检查与评定工作。 　　15、对试卷、毕业论文、教案及各种成绩登记和统计工作进行检查与整改。 　　16、做好学生教学实践环节的改革及评价工作，做好xxxx届毕业生的见习、实习、总结、表彰工作。 　　17、组织新教师参加全省岗前培训，并做好青年教师的培训工作。 　　18、组织好一年两次的国家级大学英语四、六级考试、专业英语四、八级考试、省级英语高职高专应用能力考试、普通话测试和计算机文化基础考试。 　　19、做好其他常规工作。 　　高校教务处工作工作计划4 　　一、围绕一个中心，全力以赴启动人才培养水平评估工作 　　紧紧围绕人才培养水平评估这一全院教学中心工作，认真制订学院专业建设规划，根据学院定位和人才培养目标，做好做优专业及专业群建设目标和建设规划，并在此基础上制定课程、教材、基地建设规划。 　　二、狠抓两个关键，全面提升学院办学水平 　　1.狠抓人才培养模式的改革和与之相应的教学基本建设与教学改革，积极探索、推进校企合作、工学结合的人才培养模式；开展教学基本建设与教学改革项目立项工作。 　　2.狠抓质量工程。以学生发展为目标，建设具有我院特质育人理念的人才培养目标与课程体系，认真修订人才培养方案；尽可能创造一切条件，鼓励各系学生参加各种各类技能大赛和专业竞赛，不断提升我院社会影响力和社会认同度。 　　三、着力实现三个突破，实现学院新的跨越 　　1.在专业建设上，坚持导向，强化定位，择优建设，强化成效，做好院级首批品牌特色专业建设，实现省级特色专业质的突破。 　　2.在精品课程上，科学布局，强化建设，突出重点，强化创新，建设3~5门院级精品课程争取级省精品课程量的突破。 　　3.认真做好校外实训基地建设，力争省级教学示范基地零的突破。 　　四、扎实做好四项重点，深入教学内涵建设 　　1.重点改进教师考核办法，形成全面衡量教师的师德、教学质量、科研服务、教学基本建设与改革能力与水平的考评体系；开展教学标兵、教学名师评选活动。建设2～3个以教学名师、专业带头人、骨干教师、优秀青年教师梯队有序的优秀教学团队，形成教学标兵、模范教师、优秀教师为导向的素质良好、结构合理、特色鲜明、相对稳定的师资队伍；积极引进行企业技术骨干，加大兼职教师人才库的建设。力争全院教师人数达到320人。 　　2.重点开展优质示范公开课、说课比赛、课件比赛，不断提高教师的业务技能和教学基本功；开展公共课统考，专业课抽考，不断提高教师的课堂教学质量。 　　3.以院级品牌特色专业、精品课程、优质课程建设为抓手，努力提升教学内涵，加快教学管理现代化，全面推进教学资源库建设，做好优质资源集成平台，实现资源平台共享。 　　4.以高职高专21世纪规划教材为契机，整合校内外资源，提升校本教材质量，开展院优秀校本教材评比活动。遴选优秀教材和权威出版社，更多的冲刺国家级规划教材和推荐省精品教材。

1、炎热的夏季渐渐离我们而去，秋姑娘迈着轻盈的脚步走进我们的生活中。秋季是一个果实累累、瓜果飘香的季节，让我们一起去看看秋天的果园。2、再过一两夜，秋霜在月下布满山谷，然后退回到北面群山那边稍作停留，好让金黄的初秋温柔地抚慰大地。轻微的茴香气息弥漫在天空中。还有金菊的芬芳气味。雾气翻腾，被九月的月色冲破，露出一片蔚蓝色的天空。3、秋天，那永远是蓝湛湛的天空，会突然翻脸而露出险恶的颜色，热带台风夹着密云暴雨，洪水潜流着，复苏的草原又泛起点点苍苍的颜色。然而，台风暴雨一闪而过，强烈的气流依然抖动着耀眼的波光。这时，只有北来的候鸟知道这张温暖的床眠，那飞翔的天鹅、鸿雁和野鸭，就像一片阴深的云朵，使这儿显得更苍郁了。4、叶子从大树上落下，有的像蝴蝶翩翩起舞，有的像大雁展翅飞翔。地上洒满了落叶，像一条金光大道，载着我的梦想伸向远方。5、秋也许就藏在金灿灿的稻穗上，也许藏在火通通的柿子里，也许藏在绿油油菜地间。6、菊花仙子也毫不示弱，它们争奇斗艳。有的穿上了紫色的连衣裙，有的穿上了雪白的花裙子，有的穿上红彤彤的衣袍，还有的穿上了金黄的晚礼服。7、秋天到了，果子熟了。黄澄澄的是梨，红通通的是萍果，亮晶晶的是葡萄。一阵凉风吹来，果儿点头，散发出诱人的香味儿。8、秋风一吹，树上的叶子像一只只蝴蝶慢慢地，慢慢地着落在地上，给大地铺上一层金色的地毯。

1、梅雨过后的季节、梦醒后的黄昏，万物生灵脱胎换骨，风住，歌声起，又一个非比寻常的黄昏此处彼地，摇曳生姿。2、漫步西湖边，抬望眼，望不尽远方的美景被云彩遮住了一，天空沉闷，风儿此时竟然无心把玩湖边的垂柳，柳叶没有风儿在身边，无精打采的达拉着，就是一副无灵动的水墨画。3、站在湖边天空忽的开始飘落点点细雨，燕子低空翱翔于湖面上。湖面被雨水下的波光粼粼， 杨柳随风抚雨，堤岸上依旧游人如织，在夏雨中漫步于西湖岸边。4、河塘之中，荷花总是欢然开放。如丝如织的雨滴在田田荷叶上随风骨碌碌的滚着，如别离时的雨泪，简直好像荷叶要 裙央飞扬，翩翩起舞。5、独自一人，踏入古寿春。寻根城墙边，看柳枝轻飘，静赏护城河边的垂钓者;寻访报恩寺、清真寺、簧学等，数落远去的岁月，共鸣今生留下的记忆。6、春天里，葱郁的树木把赤山染成一片翠绿。站在赤山的山头上的至高点，放眼望去，青山如黛，林木葱笼，满眼皆是绿色，空气中还氤氲着淡淡的花香，让人感到是那样神新气爽。7、赤山四面环湖，资水、沅水、澧水汇聚在她的周围，沐浴着赤山灵秀的躯体，让赤山出落得容光焕发分外妖娆。8、仲夏时节，气候宜人，大地散发着诱人的清香。五彩斑斓的蝴蝶丰容靓饰，顾盼生姿，体态轻盈的蜜蜂乱欢飞舞，寻香弄绿，一派繁忙的景象。9、春天光风入柳，夏日避署纳凉，秋季水送落花，冬来踏雪寻香，嗅着淡淡的幽香，听着啾啾的鸟鸣，踏着满地的绿色，借着晨风的凉爽，让人流连忘返。10、清晨珠露滴翠凉风习习，中午鸟语花香撩人心弦，傍晚日夕佳荫林虚桂静;晴天色满林园秀色可餐，月夜波明树涵莹润射目，雨中翠云摇缀万景天全。11、迷人的烟波画船缓缓地行驶在一片绿汪汪的水面上，微风徐来，如镜的湖水泛起点点粼光，好像铺金散玉一样，几枝荷花含情脉脉卓立水中，给莹莹湖水平添了几分姿色。12、静观小园的湖光山色，领略滴金流翠、鸟语花香的怡人景致，着实让人陶醉。它既有“池水看破玉，园柳待垂金”、“梅蕊迎人浑欲绽，柳条习地暗偷新”的初春鲜丽，又有“春色满园关不住，一枝红杏出墙来”、“春光看满眼，节气溯从头”、“玉河新柳正参差”的仲春艳美，13、站在山顶凉亭下回望，只见眼前白波万叠，绿叶相依，清渠激户，杂花满楹，更有曲桥流水，情丝微动，金阁长廊，雅致出众，水光山色，浑成一体，处处秀丽，妙趣横生。14、那是辽阔无际的红海滩，是激情澎湃波澜壮阔的红色的河流，是美丽无比的争奇斗艳的大花园，是艳丽的灵动的华美的红地毯。15、天空的云朵似飞翔的白鹤，飞舞的白鹤似翩翩的飞蝶，安闲地踱着步的白鹤，好似娇羞的新娘，幸福地腼腆地徜徉在红地毯上，美丽极了。

初三数学知识点整理1 　　1.数轴 　　(1)数轴的概念：规定了原点、正方向、单位长度的直线叫做数轴. 　　数轴的三要素：原点，单位长度，正方向。 　　(2)数轴上的点：所有的有理数都可以用数轴上的点表示，但数轴上的点不都表示有理数.(一般取右方向为正方向，数轴上的点对应任意实数，包括无理数.) 　　(3)用数轴比较大小：一般来说，当数轴方向朝右时，右边的数总比左边的数大。 　　重点知识： 　　初中数学第一课，认识正数与负数!新初一的来~ 　　2.相反数 　　(1)相反数的概念：只有符号不同的两个数叫做互为相反数. 　　(2)相反数的意义：掌握相反数是成对出现的，不能单独存在，从数轴上看，除0外，互为相反数的两个数，它们分别在原点两旁且到原点距离相等。 　　(3)多重符号的化简：与“+”个数无关，有奇数个“﹣”号结果为负，有偶数个“﹣”号，结果为正。 　　(4)规律方法总结：求一个数的相反数的方法就是在这个数的前边添加“﹣”，如a的相反数是﹣a，m+n的相反数是﹣(m+n)，这时m+n是一个整体，在整体前面添负号时，要用小括号。 　　3.绝对值 　　1.概念：数轴上某个数与原点的距离叫做这个数的绝对值。 　　①互为相反数的两个数绝对值相等; 　　②绝对值等于一个正数的数有两个，绝对值等于0的数有一个，没有绝对值等于负数的数. 　　③有理数的绝对值都是非负数. 　　2.如果用字母a表示有理数，则数a 绝对值要由字母a本身的取值来确定： 　　①当a是正有理数时，a的绝对值是它本身a; 　　②当a是负有理数时，a的绝对值是它的相反数﹣a; 　　③当a是零时，a的绝对值是零. 　　即|a|={a(a>0)0(a=0)﹣a(a<0) 　　 中考数学知识点 　　1、反比例函数的概念 　　一般地，函数(k是常数，k0)叫做反比例函数。反比例函数的解析式也可以写成的形式。自变量x的取值范围是x0的一切实数，函数的取值范围也是一切非零实数。 　　2、反比例函数的图像 　　反比例函数的图像是双曲线，它有两个分支，这两个分支分别位于第一、三象限，或第二、四象限，它们关于原点对称。由于反比例函数中自变量x0，函数y0，所以，它的图像与x轴、y轴都没有交点，即双曲线的两个分支无限接近坐标轴，但永远达不到坐标轴。 　　3、反比例函数的性质 　　反比例函数k的符号k>0k<0图像yO xyO x性质①x的取值范围是x0， 　　y的取值范围是y0; 　　②当k>0时，函数图像的两个分支分别 　　在第一、三象限。在每个象限内，y 　　随x 的增大而减小。 　　①x的取值范围是x0， 　　y的取值范围是y0; 　　②当k<0时，函数图像的两个分支分别 　　在第二、四象限。在每个象限内，y 　　随x 的增大而增大。 　　4、反比例函数解析式的确定 　　确定及诶是的方法仍是待定系数法。由于在反比例函数中，只有一个待定系数，因此只需要一对对应值或图像上的一个点的坐标，即可求出k的值，从而确定其解析式。 　　5、反比例函数的几何意义 　　设是反比例函数图象上任一点，过点P作轴、轴的垂线，垂足为A，则 　　(1)△OPA的面积. 　　(2)矩形OAPB的面积。这就是系数的几何意义.并且无论P怎样移动，△OPA的面积和矩形OAPB的面积都保持不变。 　　矩形PCEF面积=，平行四边形PDEA面积= 　　 二次函数中考数学知识点 　　二次函数的解析式有三种形式： 　　(1)一般式： 　　(2)顶点式： 　　(3)当抛物线与x轴有交点时，即对应二次好方程有实根和存在时，根据二次三项式的分解因式，二次函数可转化为两根式。如果没有交点，则不能这样表示。 　　注意：抛物线位置由决定. 　　(1)决定抛物线的开口方向 　　①开口向上. 　　②开口向下. 　　(2)决定抛物线与y轴交点的位置. 　　①图象与y轴交点在x轴上方. 　　②图象过原点. 　　③图象与y轴交点在x轴下方. 　　(3)决定抛物线对称轴的位置(对称轴：) 　　①同号对称轴在y轴左侧. 　　②对称轴是y轴. 　　③异号对称轴在y轴右侧. 　　(4)顶点坐标. 　　(5)决定抛物线与x轴的交点情况.、 　　①△>0抛物线与x轴有两个不同交点. 　　②△=0抛物线与x轴有的公共点(相切). 　　③△<0抛物线与x轴无公共点. 　　(6)二次函数是否具有、最小值由a判断. 　　①当a>0时，抛物线有最低点，函数有最小值. 　　②当a<0时，抛物线有点，函数有值. 　　(7)的符号的判定： 　　表达式，请代值，对应y值定正负; 　　对称轴，用处多，三种式子相约; 　　轴两侧判，左同右异中为0; 　　1的两侧判，左同右异中为0; 　　-1两侧判，左异右同中为0. 　　(8)函数图象的平移：左右平移变x，左+右-;上下平移变常数项，上+下-;平移结果先知道，反向平移是诀窍;平移方式不知道，通过顶点来寻找。 　　(9)对称：关于x轴对称的解析式为，关于y轴对称的解析式为，关于原点轴对称的解析式为，在顶点处翻折后的解析式为(a相反，定点坐标不变)。 　　(10)结论：①二次函数(与x轴只有一个交点二次函数的顶点在x轴上Δ=0; 　　②二次函数(的顶点在y轴上二次函数的图象关于y轴对称; 　　③二次函数(经过原点，则。 　　(11)二次函数的解析式： 　　①一般式：(，用于已知三点。 　　②顶点式：，用于已知顶点坐标或最值或对称轴。 　　(3)交点式：，其中、是二次函数与x轴的两个交点的横坐标。若已知对称轴和在x轴上的截距，也可用此式。 初三数学知识点整理2 　　知识点1。概念 　　把形状相同的图形叫做相似图形。（即对应角相等、对应边的比也相等的图形） 　　解读：（1）两个图形相似，其中一个图形可以看做由另一个图形放大或缩小得到。 　　（2）全等形可以看成是一种特殊的相似，即不仅形状相同，大小也相同。 　　（3）判断两个图形是否相似，就是看这两个图形是不是形状相同，与其他因素无关。 　　知识点2。比例线段 　　对于四条线段a，b，c，d，如果其中两条线段的长度的比与另两条线段的长度的比相等，即（或a：b=c：d）那么这四条线段叫做成比例线段，简称比例线段。 　　知识点3。相似多边形的性质 　　相似多边形的性质：相似多边形的对应角相等，对应边的比相等。 　　解读：（1）正确理解相似多边形的定义，明确“对应”关系。 　　（2）明确相似多边形的“对应”来自于书写，且要明确相似比具有顺序性。 　　知识点4。相似三角形的概念 　　对应角相等，对应边之比相等的三角形叫做相似三角形。 　　解读：（1）相似三角形是相似多边形中的一种； 　　（2）应结合相似多边形的性质来理解相似三角形； 　　（3）相似三角形应满足形状一样，但大小可以不同； 　　（4）相似用“∽”表示，读作“相似于”； 　　（5）相似三角形的对应边之比叫做相似比。 　　知识点5。相似三角的判定方法 　　（1）定义：对应角相等，对应边成比例的两个三角形相似； 　　（2）平行于三角形一边的直线截其他两边（或其他两边的延长线）所构成的三角形与原三角形相似。 　　（3）如果一个三角形的两个角分别与另一个三角形的两个角对应相等，那么这两个三角形相似。 　　（4）如果一个三角的两条边与另一个三角形的两条边对应成比例，并且夹角相等，那么这两个三角形相似。 　　（5）如果一个三角形的三条边分别与另一个三角形的三条边对应成比例，那么这两个三角形相似。 　　（6）直角三角形被斜边上的高分成的两个直角三角形与原三角形都相似。 　　知识点6。相似三角形的性质 　　（1）对应角相等，对应边的比相等； 　　（2）对应高的比，对应中线的比，对应角平分线的比都等于相似比； 　　（3）相似三角形周长之比等于相似比；面积之比等于相似比的平方。 　　（4）射影定理 初三数学知识点整理3 　　三角形 　　分类：⑴按边分; 　　⑵按角分 　　1.定义(包括内、外角) 　　2.三角形的边角关系：⑴角与角：①内角和及推论;②外角和;③n边形内角和;④n边形外角和。⑵边与边：三角形两边之和大于第三边，两边之差小于第三边。⑶角与边：在同一三角形中， 　　3.三角形的主要线段 　　讨论：①定义②线的交点三角形的心③性质 　　① 高线②中线③角平分线④中垂线⑤中位线 　　⑴一般三角形⑵特殊三角形：直角三角形、等腰三角形、等边三角形 　　4.特殊三角形(直角三角形、等腰三角形、等边三角形、等腰直角三角形)的判定与性质 　　5.全等三角形 　　⑴一般三角形全等的判定(SAS、ASA、AAS、SSS) 　　⑵特殊三角形全等的判定：①一般方法②专用方法 　　6.三角形的面积 　　⑴一般计算公式⑵性质：等底等高的三角形面积相等。 　　7.重要辅助线 　　⑴中点配中点构成中位线;⑵加倍中线;⑶添加辅助平行线 　　8.证明方法 　　⑴直接证法：综合法、分析法 　　⑵间接证法反证法：①反设②归谬③结论 　　⑶证线段相等、角相等常通过证三角形全等 　　⑷证线段倍分关系：加倍法、折半法 　　⑸证线段和差关系：延结法、截余法 　　⑹证面积关系：将面积表示出来 初三数学知识点整理4 　　一元一次方程： 　　①在一个方程中，只含有一个未知数，并且未知数的指数是 　　1、这样的方程叫一元一次方程。 　　②等式两边同时加上或减去或乘以或除以（不为0）一个代数式，所得结果仍是等式。 　　解一元一次方程的步骤： 　　去分母，移项，合并同类项，未知数系数化为1。 　　二元一次方程：含有两个未知数，并且所含未知数的项的次数都是1的方程叫做二元一次方程。 　　二元一次方程组：两个二元一次方程组成的方程组叫做二元一次方程组。适合一个二元一次方程的一组未知数的值，叫做这个二元一次方程的一个解。二元一次方程组中各个方程的公共解，叫做这个二元一次方程的解。 　　解二元一次方程组的方法：代入消元法/加减消元法。 　　2、不等式与不等式组 　　不等式： 　　①用符号”=“号连接的式子叫不等式。 　　②不等式的两边都加上或减去同一个整式，不等号的方向不变。 　　③不等式的两边都乘以或者除以一个正数，不等号方向不变。 　　④不等式的两边都乘以或除以同一个负数，不等号方向相反。 　　不等式的解集： 　　①能使不等式成立的未知数的值，叫做不等式的解。 　　②一个含有未知数的不等式的所有解，组成这个不等式的解集。 　　③求不等式解集的过程叫做解不等式。 　　一元一次不等式：左右两边都是整式，只含有一个未知数，且未知数的次数是1的不等式叫一元一次不等式。 　　一元一次不等式组： 　　①关于同一个未知数的几个一元一次不等式合在一起，就组成了一元一次不等式组。 　　②一元一次不等式组中各个不等式的解集的公共部分，叫做这个一元一次不等式组的解集。 　　③求不等式组解集的过程，叫做解不等式组。 　　3、函数 　　变量：因变量，自变量。在用图象表示变量之间的关系时，通常用水平方向的数轴上的点自变量，用竖直方向的数轴上的点表示因变量。 　　一次函数： 　　①若两个变量X，Y间的关系式可以表示成Y=KX+B（B为常数，K不等于0）的形式，则称Y是X的一次函数。 　　②当B=0时，称Y是X的正比例函数。 　　一次函数的图象： 　　①把一个函数的自变量X与对应的因变量Y的值分别作为点的横坐标与纵坐标，在直角坐标系内描出它的对应点，所有这些点组成的图形叫做该函数的图象。 　　②正比例函数Y=KX的图象是经过原点的一条直线。 　　③在一次函数中，当K〈0，B〈O，则经234象限；当K〈0，B〉0时，则经124象限；当K〉0，B〈0时，则经134象限；当K〉0，B〉0时，则经123象限。 　　④当K〉0时，Y的值随X值的增大而增大，当X〈0时，Y的值随X值的"增大而减少。 　　空间与图形 　　图形的认识： 　　1、点，线，面 　　点，线，面： 　　①图形是由点，线，面构成的。 　　②面与面相交得线，线与线相交得点。 　　③点动成线，线动成面，面动成体。 　　展开与折叠： 　　①在棱柱中，任何相邻的两个面的交线叫做棱，侧棱是相邻两个侧面的交线，棱柱的所有侧棱长相等，棱柱的上下底面的形状相同，侧面的形状都是长方体。 　　②N棱柱就是底面图形有N条边的棱柱。 　　截一个几何体：用一个平面去截一个图形，截出的面叫做截面。 　　视图：主视图，左视图，俯视图。 　　多边形：他们是由一些不在同一条直线上的线段依次首尾相连组成的封闭图形。 　　弧，扇形： 　　①由一条弧和经过这条弧的端点的两条半径所组成的图形叫扇形。 　　②圆可以分割成若干个扇形。 　　角 　　线： 　　①线段有两个端点。 　　②将线段向一个方向无限延长就形成了射线。射线只有一个端点。 　　③将线段的两端无限延长就形成了直线。直线没有端点。 　　④经过两点有且只有一条直线。 　　比较长短： 　　①两点之间的所有连线中，线段最短。 　　②两点之间线段的长度，叫做这两点之间的距离。 　　角的度量与表示： 　　①角由两条具有公共端点的射线组成，两条射线的公共端点是这个角的顶点。 　　②一度的1/60是一分，一分的1/60是一秒。 　　角的比较： 　　①角也可以看成是由一条射线绕着他的端点旋转而成的。 　　②一条射线绕着他的端点旋转，当终边和始边成一条直线时，所成的角叫做平角。始边继续旋转，当他又和始边重合时，所成的角叫做周角。 　　③从一个角的顶点引出的一条射线，把这个角分成两个相等的角，这条射线叫做这个角的平分线。 　　平行： 　　①同一平面内，不相交的两条直线叫做平行线。 　　②经过直线外一点，有且只有一条直线与这条直线平行。 　　③如果两条直线都与第3条直线平行，那么这两条直线互相平行。 　　垂直： 　　①如果两条直线相交成直角，那么这两条直线互相垂直。 　　②互相垂直的两条直线的交点叫做垂足。 　　③平面内，过一点有且只有一条直线与已知直线垂直。 　　2、相交线与平行线 　　角： 　　①如果两个角的和是直角，那么称和两个角互为余角；如果两个角的和是平角，那么称这两个角互为补角。 　　②同角或等角的余角/补角相等。 　　③对顶角相等。 　　④同位角相等/内错角相等/同旁内角互补，两直线平行，反之亦然。 初三数学知识点整理5 　　重点代数式的有关概念及性质，代数式的运算 　　☆内容提要☆ 　　一、重要概念 　　分类： 　　1.代数式与有理式 　　用运算符号把数或表示数的字母连结而成的式子，叫做代数式。单独 　　的一个数或字母也是代数式。 　　整式和分式统称为有理式。 　　2.整式和分式 　　含有加、减、乘、除、乘方运算的代数式叫做有理式。 　　没有除法运算或虽有除法运算但除式中不含有字母的有理式叫做整式。 　　有除法运算并且除式中含有字母的有理式叫做分式。 　　3.单项式与多项式 　　没有加减运算的整式叫做单项式。(数字与字母的积包括单独的一个数或字母) 　　几个单项式的和，叫做多项式。 　　说明：①根据除式中有否字母，将整式和分式区别开;根据整式中有否加减运算，把单项式、多项式区分开。②进行代数式分类时，是以所给的代数式为对象，而非以变形后的代数式为对象。划分代数式类别时，是从外形来看。如， 　　=x,=│x│等。 　　4.系数与指数 　　区别与联系：①从位置上看;②从表示的意义上看 　　5.同类项及其合并 　　条件：①字母相同;②相同字母的指数相同 　　合并依据：乘法分配律 　　6.根式 　　表示方根的代数式叫做根式。 　　含有关于字母开方运算的代数式叫做无理式。 　　注意：①从外形上判断;②区别：、是根式，但不是无理式(是无理数)。 　　7.算术平方根 　　⑴正数a的正的平方根(0与平方根的区别]); 　　⑵算术平方根与绝对值 　　①联系：都是非负数，=│a│ 　　②区别：│a│中，a为一切实数;中，a为非负数。 　　8.同类二次根式、最简二次根式、分母有理化 　　化为最简二次根式以后，被开方数相同的二次根式叫做同类二次根式。 　　满足条件：①被开方数的因数是整数，因式是整式;②被开方数中不含有开得尽方的因数或因式。 　　把分母中的根号划去叫做分母有理化。 　　9.指数 　　⑴(幂，乘方运算) 　　①0时，②a0时，0(n是偶数)，0(n是奇数) 　　⑵零指数：=1(a0) 　　负整指数：=1/0,p是正整数) 　　二、运算定律、性质、法则 　　1.分式的加、减、乘、除、乘方、开方法则 　　2.分式的性质 　　⑴基本性质：=0) 　　⑵符号法则： 　　⑶繁分式：①定义;②化简方法(两种) 　　3.整式运算法则(去括号、添括号法则) 　　4.幂的运算性质：①=②=③=④=⑤ 　　技巧： 　　5.乘法法则：⑴单⑵单⑶多多。 　　6.乘法公式：(正、逆用) 　　(a+b)(a-b)= 　　(ab)= 　　7.除法法则：⑴单⑵多单。 　　8.因式分解：⑴定义;⑵方法：A.提公因式法;B.公式法;C.十字相乘法;D.分组分解法;E.求根公式法。 　　9.算术根的性质：=0,b0,b0)(正用、逆用) 　　10.根式运算法则：⑴加法法则(合并同类二次根式);⑵乘、除法法则;⑶分母有理化：A.B.C.. 　　11.科学记数法：a10,n是整数= 　　三、应用举例(略) 　　四、数式综合运算(略) 初三数学知识点整理6 　　二元一次方程组 　　1、定义：含有两个未知数，并且未知项的次数是1的整式方程叫做二元一次方程。 　　2、二元一次方程组的解法 　　（1）代入法 　　由一个二次方程和一个一次方程所组成的方程组通常用代入法来解，这是基本的消元降次方法。 　　（2）因式分解法 　　在二元二次方程组中，至少有一个方程可以分解时，可采用因式分解法通过消元降次来解。 　　（3）配方法 　　将一个式子，或一个式子的某一部分通过恒等变形化为完全平方式或几个完全平方式的和。 　　（4）韦达定理法 　　通过韦达定理的逆定理，可以利用两数的和积关系构造一元二次方程。 　　（5）消常数项法 　　当方程组的两个方程都缺一次项时，可用消去常数项的方法解。 　　解一元二次方程 　　解一元二次方程的基本思想方法是通过“降次”将它化为两个一元一次方程。 　　1、直接开平方法： 　　用直接开平方法解形如（x—m）2=n（n≥0）的方程，其解为x=±m。 　　直接开平方法就是平方的逆运算。通常用根号表示其运算结果。 　　2、配方法 　　通过配成完全平方式的方法，得到一元二次方程的根的方法。这种解一元二次方程的方法称为配方法，配方的依据是完全平方公式。 　　（1）转化：将此一元二次方程化为ax^2+bx+c=0的形式（即一元二次方程的一般形式） 　　（2）系数化1：将二次项系数化为1 　　（3）移项：将常数项移到等号右侧 　　（4）配方：等号左右两边同时加上一次项系数一半的平方 　　（5）变形：将等号左边的代数式写成完全平方形式 　　（6）开方：左右同时开平方 　　（7）求解：整理即可得到原方程的根 　　3、公式法 　　公式法：把一元二次方程化成一般形式，然后计算判别式△=b2—4ac的值，当b2—4ac≥0时，把各项系数a，b，c的值代入求根公式x=（b2—4ac≥0）就可得到方程的根。 　　代数式 　　1、代数式与有理式 　　用运算符号把数或表示数的字母连结而成的式子，叫做代数式。单独的一个数或字母也是代数式。 　　整式和分式统称为有理式。 　　2、整式和分式 　　含有加、减、乘、除、乘方运算的代数式叫做有理式。 　　没有除法运算或虽有除法运算但除式中不含有字母的有理式叫做整式。 　　有除法运算并且除式中含有字母的有理式叫做分式。 　　3、单项式与多项式 　　没有加减运算的整式叫做单项式。（数字与字母的积—包括单独的一个数或字母） 　　几个单项式的和，叫做多项式。 　　说明： 　　①根据除式中有否字母，将整式和分式区别开；根据整式中有否加减运算，把单项式、多项式区分开。 　　②进行代数式分类时，是以所给的代数式为对象，而非以变形后的代数式为对象。 　　4、同类项及其合并 　　条件：①字母相同；②相同字母的指数相同 　　合并依据：乘法分配律。

　　在平日的学习、工作和生活里，大家都经常接触到作文吧，写作文可以锻炼我们的独处习惯，让自己的心静下来，思考自己未来的方向。你知道作文怎样写才规范吗？以下是我为大家收集的雨中即景作文，仅供参考，大家一起来看看吧。 雨中即景作文1 　　今天天气太闷了，我的身上都是汗，没有一丝风，树叶都焉了，河水静得像一面镜子，没有一丝波纹。我心里很烦躁，好像要喘不过气了，外面阴云密布，遮挡住了唯一能让我放松的阳光。 　　忽然，天上划过一道白光，好似一把利刃，把天割开了；接着又是一声巨响，好似怪兽在怒嚎。老天被吓了一跳，哭了起来。这时下起了倾盆大雨，豆大的雨点“啪啪”地打在地上，紧接着风“呼呼”地吹着，树叶摇晃着，拍着巴掌，享受着雨水的滋润。有些树叶脚一滑，从树上掉了下来，娇嫩的花儿被雨点打得七零八落，都低垂着头。 　　路上的行人都往家里赶，把手上的物件儿顶在头上，急匆匆地往家赶，但还是没有到家，就已经成了落汤鸡。马路上汽车都堵在路上，后面的车都不停地摁喇叭，催前面的车赶快走，地上都形成了大大小小的水洼。赶路的人因为太急踩到水洼，水溅到身上，让人哭笑不得。 　　很快，雨停了，整个城市都被冲洗了一遍，空气格外清新，我感觉神清气爽。植物上还留着一颗颗水珠，变得更加精神。 雨中即景作文2 　　今天，太阳显得格外明朗，天空上也有许多云。它们有的像软软的棉花糖，有的像一轮新月，有的像海浪，还有的像一根棍子…… 　　突然，天色变暗了。接着，那些可爱棉花糖们都变成了魔鬼，伸出爪子向我抓来。天阴沉沉的，没有一丝亮光，忽然狂风大作、飞沙走石，狂风像一条条鞭子。狠命地抽打沙子和石头，就在我跑回家的时候，一场雨落了下来。 　　接着，圆润密集的雨珠从天幕上落下，好像一大片水晶串成的珠帘，泛着莹润的光泽。 　　我有感而发，于是，我撑开雨伞，走进这片雨的世界。“噼里啪啦”的声音在耳边响起，犹如一曲激昂的交响乐，我摸了摸雨中的水滴，凉凉的，再尝了口，甜的，看到这小精灵一般的小水滴，不由地笑了笑。 　　周围五颜六色的雨伞，仿佛是献给大自然的这位艺术家笔下的一簇簇鲜花。道路旁的树叶也更绿了，沾染了雨的气息，地面上的灰尘和工厂排放出的浓烟都被雨水冲走或冲淡了，扑面而来的水汽中带着泥土与树叶的清香。 　　雨，它是滋润生命的东西，一场及时雨，带走夏日的炎热，换来城市的清凉。 雨中即景作文3 　　风再次袭来，雨又变大了，他们回家了。只剩下湿漉漉的大街和窗边儿的我。 　　滴答——滴答—— 　　雨越下越大，门外没带伞的行人匆匆赶回家。闻着雨的味道，我打着伞，寻了出去。一阵风刮来，伞从手中滑落，掉在了地上。时间仿佛静止了，雨的味道越来越浓，我陶醉了，顾不得别人对我的指责，我沉浸在雨的世界里。 　　雨像无数颗子弹冲向我，更像是像无数颗水晶。我伸出手，它们欢快地在我的手上乱蹦——不——它化了。 　　墙角边儿，那只被打湿的狗，冷得瑟瑟发抖。阳台上的猫温柔地叫着，兴许它也爱上了这场雨。我打着伞，继续前行。我停留在了街角处的一个店铺。一位妇人推着婴儿车急匆匆地赶回家，车里的娃娃手里拿着玩具正咿咿呀呀学说话。妇人一只手推着车，另一只手将伞罩在了婴儿车上，不一会儿婴儿车连同妇人消失在了街的尽头。 　　雨渐渐变小了，味道也淡了。一滴雨沿着伞檐滑落到我的手上，我扭头向家的方向走去。 雨中即景作文4 　　今天，天气闷热，天空中弥漫着低沉的气息，还有一片阴影。突然“轰”的一声，天空中先是劈下一道道闪电，再响起一阵让人心惊胆战的雷声，然后下起了小雨，最后风雨交加，大雨如同瀑布一般“哗啦啦”的从空中倾泻下来。 　　大街上数不清的车辆排成了长队，仿佛一条长龙趴在马路上，雨水滴落在地上，溅起一片水花，大树被风刮得弯下腰，树上的树叶在风中翩翩起舞，过了一会儿，雷公公和闪电公公又来参加绘画比赛了。瞧！闪电公公在空中画出了一条银光闪闪的巨龙。雷公公还“画龙点睛”，在空中长长的嚎叫了一声，给巨龙配了个音。雨娃娃在台下拍起了热烈的掌声，接下来风娃娃和大树爷爷也来参加表演。风娃娃吹着树叶，雨娃娃在一旁唱歌，树爷爷扭着腰，一会儿唱出欢乐的曲调；一会儿唱出凄凉的曲调；一会儿唱出激情的歌；表演结束了，雷公公和闪电公公发出了欢呼声。 　　雨停了，天空中出现了一道彩虹，大地恢复了平静，人们纷纷出来呼吸新鲜空气，就连叶子上的"露水也忍不住从叶子上跳下来玩玩。 雨中即景作文5 　　那天清晨，浓雾铺天盖地，笼罩着整个世界，大地呈现出一片白茫茫的景象。偶尔微风吹过，空气沁人心脾，让人顿觉凉爽。 　　忽然，一道白光划过天空，一阵“轰隆隆”的声音响起，风也呼呼地吹，不一会，天公再一次发怒了——又一声大吼叫，白光像银蛇在天空舞动。 　　不知道什么时候，下起了淅淅沥沥的小雨，“滴答滴答”，屋顶、树林、河流都响着“滴答滴答”的声音。天公又发出了“隆隆”的雷声，女同学们都捂起了耳朵，男同学们却一本正经地看着女同学们。 　　天公再次发怒了，把天空撕开一个大口子，风越刮越猛，雨也越下越大，狂风四起，树枝折断了，乌云密布，天空阴暗，远处的江面波涛汹涌，不停奔腾、喧嚷、怒吼。 　　不知不觉间，风雨渐渐停歇，雨后的世界发生变得更有活力。 　　旁边满头银发的老奶奶静静地站在那，看孩子们的一举一动，满脸的皱纹，在夕阳的渲染下，像一朵盛开的雏菊花。 雨中即景作文6 　　春雨在人们进入梦乡时，悄悄地飘落下来，“滴滴嗒，滴滴嗒”地落在地上，雨落在玻璃上，“咕咚咕咚”，像敲小鼓似得。她落在小河里，鱼儿、青蛙各各都仰起他们的头，欢迎这雨姑娘的到来。 　　花，被雨姑娘的“滴嗒”声给“唤醒”了，不再进人“冬眠”的状态，花香也渐渐恢复了“力量”散发出她那吸引人的芳香。小草被雨姑娘的“嘀嗒”声给“唤醒”了，他从泥土里探出了可爱的小脑袋，看见雨姑娘的到来，高兴地摇头摆尾。大树也被雨姑娘的“嘀嗒”声给“唤醒”了，人们还在梦乡时，大树偷偷地将身体“壮”起来，把自己的“头发”染得更加翠绿。花，草，大树，都为雨中即景增添了光彩，让她更加炫丽。 　　在傍晚时分，一朵朵五颜六色的伞花在雨中绽放，有的伞花正在雨中嬉戏玩耍；有的正在“追逐打闹”；有的渐渐地收敛了“花的光芒”。……春天，终于被雨姑娘给唤醒了，万物又重新充满了勃勃的生机…… 雨中即景作文7 　　今天很闷热，让人有点没法呼吸。雨前，连笔掉地上都让人很生气，一点儿也没有风。 　　突然一道闪电，接上来的是一声轰的声音，似天上“仙人”的咳嗽声，飞出来的唾沫化为闪电；咳出的声音化作了雷声。霎时，风雨大作，雷电交加，一下子下起了倾盆大雨，好似仙人把水倒在了地上。雨在路边一点点变成了水坑，有的水宝宝在叶子上玩起了滑梯，落入水坑里，发出轻快的声音。 　　农作物在大风中摇摇晃晃，枝头感觉都被摇断了，树叶死命挣扎，还是无法跑出狂风的手心，只能依依不舍地和大树妈妈离别，被大风吹卷飞。小树们被大风吹得东西东倒西歪，蚂蚁们都爬回了洞里，堵住了洞口。 　　雨后空气清新，天上还有一道美丽的彩虹。小鸟在空中飞着。竹笋慢慢地钻出土地里，露出绿色的竹笋。花们在树林里争香斗艳，比不了上下。 　　雨后是多么美好，在经历风雨的洗礼总会有惊喜在等你。雨后的天空和那清新无比的空气，让人心旷神怡。 雨中即景作文8 　　有人爱九九艳阳天，有人爱寒冷冰雪世界，有人爱花，有人爱木，而我独爱雨。 　　雨给了我很多灵感，我喜欢下雨天。今早起床，看到窗外灰蒙蒙的，隐约可以听到雨落到地面上的声音“嘀嗒……嘀嗒……”地响着。我推开窗户一看，那雨就和朱自清散文中所描述的一样：“像牛毛，像绣花针，像细雨，密密地斜织着……”同时一股百合的香味扑面而来，湿润又清新。我爱这下雨天。 　　在这如烟似雾的细雨中。喜欢雨的人不怕被雨淋着，不喜欢雨的人则小心翼翼地避开了斜下来的雨滴。雨中的一切看上去是那么美好，蒙蒙细雨下的世界，犹如一幅水墨画。刚刚破土而出的小草，树上翠绿的叶子都挂满了饱满、惊醒剔透的小雨滴。从天而来的雨，如同一个个小朋友有秩序地跳入河中，泛起层层的涟漪，击起了朵朵浪花，美丽极了。 　　我不由自主地漫步在雨中，不禁伸出舌头来品尝这雨的味道，绵绵的，清凉的，像吃着雪糕一样。我任调皮的雨儿在我的手臂上、头上、肩上跳舞。我喜欢细雨将我包围的感觉，柔柔的，沁人心脾。 　　我爱这雨！ 雨中即景作文9 　　“滴答！滴答！”我朝着阳台走去，掀开窗布，静静观看外头下雨的风光，悄然倾听雨中轻捷的交响乐。 　　春天的雨，如和婉潇洒的发丝，一根一根细细的银针突如其来，落在我的脸颊；夏天的雨，像震天嘎响的太鼓，一声一声隆隆的雷鸣回旋扭转环绕，徜徉在我耳际；秋天的雨，似蒙眬暗淡的月影，一串一串忧郁的雨珠含糊迷蒙，滑落我的指间；冬季的雨，若寒风刺骨的冰霜，一阵一阵寒冷的暴雪袭卷而来，浸透我的心扉。 　　每逢下着夜雨的晚上，总是睡得特别的甜美，淅沥淅沥的摇篮曲，催我入梦，这种特别的阅历让人难以忘怀，只需渐渐闭上双眼，细心倾听，静静感触雨的气味，便能让烦恼随之消逝。夏天午后的雷阵雨，翻开落地窗，就能嗅到一股湿泥的滋味，彷佛自己身处于大自然之中，承受它的洗礼。 　　雨，时而伴随着吼怒、嘶吼的风；噢！时而染上一层忧虑的灰。我喜爱雨，但，每个人对雨的感触各有不同，对我而言，那份大自然的美，雨后的阳光耀眼的光辉，以及天边那道彩虹，是我神往不已的雨天即景。 雨中即景作文10 　　“啪啪啪”是哪个淘气的孩子在玩“打水仗”？“噼里啪啦”，又是哪个顽皮的孩子在搞恶作剧？哈哈，我告诉你们吧，这个顽皮的孩子就是—雨！ 　　瞧，有无数的小雨滴从天而降，仿佛成千上万条银色带着光泽的丝线。风伯伯一来，那些垂直下来的丝线顿时被吹斜了，还有的“丝线”犹如被风伯伯吹断了的风筝线，到处飘荡着……有的雨点打在树叶上，发出了清脆的响声，树叶变得更碧绿了，那响声，就像树叶们在向雨点“美容师”道谢；有的雨点儿打在屋顶上，只听“啪”的一声，又从尖尖的屋顶上滑“滑梯”下去，又落在了水泥地上，此时的屋顶变得更亮了，亮得发出了耀眼的光泽；有的雨点儿打在了坚硬的石头上，又像滑“雪橇”似地掉落在了草丛里，草顿时变得郁郁苍苍，闪闪发光。有的小草上躺着雨滴，犹如一颗珍珠闪闪发亮；有些小草不停地“鞠躬”，好像在说：“真是太谢谢您了，雨滴先生！”还有的雨点儿打在那花花绿绿的雨伞上，发出一阵阵悦耳的响声。 　　下雨，真好！ 雨中即景作文11 　　家乡朝阳没有妩媚动人的西湖，更没有异地的浪漫风情，但家乡的大凌河却是一个休闲散步的好去处。漫步河边，你会耳目一新，心旷神怡。 　　此时正下着如发丝般的小雨点，刚一出门，一滴雨点落在我的脸颊上，凉丝丝的舒服极了，就这样我们伴着“滴滴哒哒”的"雨声出发了。 　　刚一到达大凌河，我就被眼前的美景惊呆了，雨点落在大地上“炸”开了花，就像人在微笑一样露出了酒窝，而大凌河就像一面洁白如雪的大镜子一样清澈透明，雨点落在旁边的小亭子上，顺着屋檐流下来，构成了一条晶莹剔透的珍珠项链。 　　我仿佛是一颗小石子，很特别的小石子，吮吸着大地的乳汁，盖着舒服的“雨被”，听着轻快的“音乐”沉沉入睡。 　　不远处的大树不经风吹雨打，默默地守卫着大凌河的雨中美景。现在雨变得大了些，就像半颗红豆瓣大小，渐渐的地上的酒窝更大了，雨丝毫没有停下来的意思……大凌河的景色真是千变万化，绚丽多姿！ 　　啊，不管四季如何更迭，雨中的大凌河永远是我心中最美的那幅画！ 雨中即景作文12 　　无论是怎样美丽的景象，都迷不住我这已被雨天给折服的心。 　　早晨，我透过卧室的窗户看到了如银针般斜着的雨丝，如同牛毛一样飘飘散散各不相连。我穿上衣服，背上书包，带上雨伞就出发去学校。 　　走在路上，看到小草正在吮吸着甘甜的雨珠，大树贪婪地喝着茶雨，一切都更加生机勃勃。雨滴落在地上溅起一朵朵小小的“浪花”。我觉得如果所有的雨一同落下，是不是就会引发洪水?雨落在伞上“噼里啪啦”的声音犹如一支乐曲供人们欣赏。我不时转动伞柄，伞上的水珠旋转了起来，像是露珠在冲刺跳伞，好不快乐! 　　到了学校，伞“跳”进了桶里，与别的伞相伴。我走到了走廊上，一路奔跑过来的同桌撒了我一身泥水，这回我可变成了一只花猫，但我可不气恼。外面的雨珠也变大了，好像也在笑我这狼狈的样子，那原本米粒大的雨珠瞬间变成了黄豆大的雨珠。我伸手接了一颗雨珠，那凉爽的感觉不错。 　　雨后便出现了一条彩虹，真是“雨过天晴白云飘，蓝天架起彩虹桥”呀! 　　雨，给大自然带来美的享受，令人陶醉! 雨中即景作文13 　　雨，在我心中是美丽的，我喜欢在雨中打着伞，不停的踩着水花。雨，我喜欢！ 　　快要下雨了，天空上乌云密布，谁也不知道为什么。天空生气了，发出了一声声的怒吼：“轰隆隆，轰隆隆”乌云密布的天空警告着人们：要下雨了，快跑。我从窗户上看到人们惊慌失措的样子，忍不住哈哈大笑起来。 　　下雨了，雨点儿宝宝迫不及待地从天空中跳了下来。啊！可爱的小雨点儿，谢谢你，给大地滋润了绿树红花。我跑到雨中，打着伞，踩着水花，“扑通”“扑通”我玩的开心极了，小花妹妹和小草弟弟向小雨点不住的点头，仿佛在说：“谢谢你，顽皮的小雨点。”可是，没赶回家的人们成了落汤鸡，我心里有点幸灾乐祸。 　　雨后，大家都纷纷出来散步，并观赏那一道道彩虹。那彩虹把天空照的五彩缤纷，格外美丽。大家贪婪地呼吸着新鲜空气。但是小雨还会不时下一会儿，绿树红花得到了充分的雨水，树更绿了；花儿更艳了；天空更蓝了。过了一会儿，太阳出来了，但彩虹却不见了。 　　啊！雨，我喜欢！ 雨中即景作文14 　　在一个夏天的周未，妈妈带我到乡下老家玩。 　　到老家时已是傍晚了，但是空气还是十分闷热，闷热的让人感到呼吸困难。树上的知了叫个不停，好像在说：“真热！真热！”。 　　慢慢地，一片片乌云赶走了白云，好像很着急的样子。慢慢地，天空像是云朵姐姐不小心把墨水瓶打翻了一般，铺上了一大块黑布。 　　说时迟，那时快，人们还未完全反应过来，千万雨滴从天而降，像一个个小跳伞员，安全着了地。路边的小花小草们，被这突如其来的雨给吓到了，一个个低着头。雨打在行人的伞上“啪啪”的声音，像一首轻快的音乐，使人感到神清气爽。天色渐渐黑了下来，汽车的灯光照在雨点上，雨点像一根根白色的细丝一样。地上的水坑被打过后，溅起了黄豆般大小的水珠。地上的水越来越多，汇成了一条条小溪，向低处流去。 　　不久，雨停了。雨后的空气是那样清新，整个世界湿润了！路灯下的花草泛着黄色的柔光，在微风中舞动的。 　　雨中的景象可真美啊！真是让人过目难忘！ 雨中即景作文15 　　今年大年初七，外面下着毛毛雨，本来还要去科技馆玩，到了那里被告知休馆，吃了一个大大的闭门羹，原来高兴的心情一下子没了。后来妈妈提议去爬爬山，去山上呼吸清新空气，我不想去，没办法被老妈硬拉着去了。 　　我们从西南入口出发，那里有好多梅花开了，在雨中格外的漂亮，妈妈拍了照片。爬了没多久就看到一个古老的房子，妈妈说是蕺山书院，古时候人们就在里面读书的，房子没我们学校大，不过满安静的。又爬了段路，看到古色古香的亭子，这时雨大了，我们就在亭子里躲雨，等雨停了，我们又继续走，不一会就看到了一座高高的塔，那就是绍兴著名的文笔塔了，文笔塔里有画了好多古时候绍兴出的文武状元，原来绍兴出了有不少状元啊，爬到最上一层，远远望去，房子都好小了，我好像看到我们的学校了。真好！ 　　刚才的一点不开心也没了，雨中爬蕺山也不错，空气好，景色也美，原来最美的风景就在我们身边！

　　很多时候仅仅是一个眼神就可以让一层坚冰融化!下面要为大家分享的就是描写眼神的作文，希望你会喜欢！ 　　描写眼神的作文1 　　月深了，我一个人坐在窗下，看着漆黑的天空。思愁淤满我的心头，看着那些亮晶晶的星星，感觉好象是你的眼睛在向我说话，向我传达思恋。我永远都无法忘记你的眼神，因为成为我一生中的痛楚。 　　那是一个深秋，大雾把整个树林都笼罩着，好象我出在梦幻中。飘落的枫叶，如同折了翅膀的蝴蝶慢慢的倒下来，满是伤痕。我跌跌落落的走着，周围的树枝像幻影一步步逼近我。一不小心我摔到了，泥巴弄满我的脸，我如同一个流落汉，没有归地，到处漂泊。 　　忽然，我在灯火阑珊处，看见了一个背影，久久的触动我的心底。：“小姐请留步，我说：”他转过头来，“怎么了。”他说：“你有没有雨伞给我借一下，我还要很多路要走。”“有啊，不过没有在这里，在我的家里，我去给你拿好吗?你要在这里等我哦。”“恩。”我回答：她好象身轻如燕的蝴蝶，一下不见了他的背影。 　　我默默的等待着，聆听大自然的声音，满满的注入的心田。时间慢慢的过去了，可是他还没有回来，我默默的祈祷。他不会有事情的，也许是家里太忙了。一时走不开吧。可是我更加等待着，我越着急。 　　我等了好久，终于看到她拿着一把雨伞，慢慢向我走过来。我正高兴着，一下接住了雨伞。可是，她倒在地上。“你怎么了，你不要吓我啊。”我大声喊到。“我不行了，我的病又复发了，可能熬不过今天了吧。”“不会的，你不会有事情的，你是为了我才这样的。我一定要救了。”我哭到。 　　“没有用的，我的毛病已经很久了，家里穷没有医治。你记住我，记住我的眼神好吗?”我看着他的眼睛满是泪水，忍不住，贴近他的脸庞。“你好傻，为了我自己的命都不顾了，值得吗?”“没有关系，我很高兴，真的，老天让见到了你。这个是我多年的愿望，因为没有一个人喜欢。他们都说我是病人，会传染给他们的。”“不，你是最漂亮的女孩，最漂亮的。你不要走，我舍不的。”“我看到了快乐，看到了爸爸，他们在向我招手。我真的要走，抱紧我，记住我的眼神好吗?永远……”“永远……” 　　我看到他的手慢慢的松弛下去，他没有了呼吸。我想：他真的看到了快乐，看到了他爸爸。而他的眼神成了我永恒的记忆。同时也成了我心中永远的伤痕，无法摸去。永远……永远…… 　　描写眼神的作文1 　　在这个社会上，各行各业的人都有着自己独特的眼神，这些眼神都是他们的习惯所养成的。眼神里，分明透露出他们的年龄、性格和职业…… 　　外交家的眼神深邃而严肃，让人捉摸不透;艺术家的眼神热烈而陶醉，让人深陷其中;而我的父亲也拥有着自己的眼神，在我看来，却是最温暖的。 　　我的父亲是一位老中医，品德高尚而医术高明。曾经，有一家公司邀请他到外国为其他人治病。这对我父亲来说是一个很好的机会。可是，父亲拒绝了，原因很简单，因为那家公司说我父亲不能带上我，而他舍弃不下我。以后，父亲就凭借着自己的好医术，不仅使家庭富裕了，还赢得了病人的好评，因此被北京光明中医学院评为“中医名医”。我知道，这是很不容易的。从那以后，我开始注意他了。他对待每一位病人，显得那么和蔼可亲、认真负责，眼神是专注的、慈祥的，温暖了每一位病人的心。 　　父亲不仅在工作上非常出色，连烧菜、梳头这些本应该适合女人做的事，他都能胜任。他烧的菜不仅色香味俱全，还很注意营养搭配，让我总是有个好胃口，健康地成长着。梳头，他更不在话下了，每天早晨，他总是早早地拿着梳子，站在椅子旁边，等待我下楼来。他先把我的头发梳理柔顺，然后轻轻地将它们分到两边，最后熟练地为我扎起麻花辫。镜子里的他总是面带微笑，眼睛里充满了慈爱。 　　梳好辫子，美美地吃完早餐，我该上学了。这时，父亲总是帮我背上书包，打开门，一直张望着，直到小路的尽头，好几次，我在他亲切的眼神里看到了、懂得了依依不舍的含义。 　　因此，在我的印象里，父亲总是慈祥、温和的。可是有一天，发生了一件事，让我看到了父亲的另外一面。那天，我把自己花了一上午好不容易做好的正方体框架，让一个来我家玩的调皮的小弟弟给拆了，这件事让爸爸知道了，他很生气，严厉地批评了我，这让我很吃惊，我从没看到过他如此严厉的眼神，我很难过。第二天早晨，父亲默默地帮我做好了早饭，梳完了头发，没有送我上学，让我很不习惯，心里很不是滋味。这天放学回到家，父亲招呼我坐到他的身边，他认真地看着我，语重心长地告诉我，要我尊重自己的劳动成果，只有自己珍爱它，被人才会尊重我和我的作品。还要珍惜时间，抓紧每分每秒去做有用的事。我觉得父亲说的话很有道理，我与他之间的心结就此打开了，我觉得我更加热爱他了。 　　后一天的早晨，父亲又像往常一样送我上学了，我忍不住回头去看看他的眼睛，发现原来在这我熟悉的眼神中，还有深切的希望…… 　　描写眼神的作文3 　　今天我和很久未出家门的爸爸，一起去买眼镜，在我很“关心”的照顾下，眼睛的度数不得不长高了很高。而在大街上，爸爸一边走一边说着我很不好好爱护眼睛，一边在盯着我的眼睛看。从他的眼神中，我看到那可惜的眼神，他一直遗憾着自己的眼睛就是因为眼镜才凸出来的。这一点，我是非常清楚的。但是看着爸爸那种眼神，我似乎也有些后悔我对我自己所做的一切。 　　关切的"眼神 　　终于，到了眼镜店，看着琳琅满目的眼睛架，我已经应接不暇了。但是我做了一个明确的选择，先去验光，再验的时候，我的爸爸守在我旁边，我有看见了他的眼神，那种眼神给人一种说不出的温暖，似乎，有一种稻谷的味道。 　　惊讶的眼神 　　验光结果出来了，验光师说，我的左眼又增了150，右眼又增了100。这时我爸爸的脸上也写满了惊讶。一边骂我不好好珍惜眼睛，一边在不住的叹息。那时我看着那样，很是不开心。 　　可怜、无奈的眼神 　　我验完光之后便去挑眼镜框，这里的眼睛框可真多，但价格不等，这时那里的服务员向我介绍了一款很贵的眼镜框，我看看价格便失望了，而这时爸爸也在我身边，我看着他的眼神，我明白，他也觉得很贵，希望我不要挑这么贵的。我便说了些不好看的搪塞过去了。可是那服务员简直是太热情了，一直把我往贵的眼镜框领。在她的“指导”下成功的把我的眼光放在了一款较贵的眼镜框上面。我当时也觉得很好，也表现出那心动的样子。而在旁边的爸爸的眼里似乎有一些不高心，本身我们家也不是什么富裕的家庭，根本不应该买这样的眼镜框，后来，在他的眼神中，我知道，他默许了，但眼里充满了无奈。这时我也似乎有写不知所措了，默默的看着那个服务员把那个眼睛框拿好。心里有很强的悔恨。我有点不敢看爸爸了 　　发狠的眼神 　　我知道已无法挽回，只能在镜片上做文章了。另一个服务员把我们领到了镜片区，我一上去，便先看最便宜的镜片，想挽回一下在镜框上的损失，以不至于使我爸爸那样。可是那个服务员对我的选择并不满意，她不断地向我说那种镜片怎么好，但我发现那些镜片尽是一些很贵的，而我的爸爸也似乎被说动了，最后那个服务员一直向我说我适合带那种镜片，但那可是最贵的呀!我在心里咒骂着，这服务员也太狠了，不杀我们一笔不罢休。而爸爸一似乎被说动了，我偷偷看看他，他的眼神中，也是在作着选择，最后只见他他一皱眉头，下下狠心，锁里一声“行!就他了”茫然的眼神 　　已经出了眼镜店，走在大街上，爸爸一路上什么都不说，只是默默地走着。根本不用说什么，那样的眼神，是一片茫然，让我看了，很心痛，我一路在默默地发誓，一定要好好学学习，不然真对不起爸爸。那茫然的眼神我似乎一辈子也忘不了。 　　爸爸呀爸爸，我一定不会辜负你的，在你的眼神中，我看到的不仅仅是那种眼神，看到的还是那些浓浓的父之爱呀!

合伙人协议书 第一条 合伙宗旨：_________ 第二条 合伙名称、主要经营地：_________ 第三条 合伙经营项目和范围：_________ 第四条 合伙期限，自_________年_________月_________日起，至_________年_________月_________日止，共_________年。 第五条 出资金额、方式、期限。（一）合伙人_________（姓名）以_________方式出资，计人民币_________元；_________（其他合伙人同上顺序列出）（二）各合伙人的出资，于_________年_________月_________日以前交齐。（三）本合伙出资共计人民币_________元。合伙期间各合伙人的出资为共有财产，不得随意请求分割。合伙终止后，各合伙人的出资仍为个人所有，届时予以返还。 第六条 盈余分配与债务承担。合伙各方共同经营、共同劳动，共担风险，共负盈亏。（特别提示：盈余分配与债务承担可以约定按各合伙人各自投资或者平均分配。未约定分担比例的，由各合伙人按投资分担。任何一方对外偿还后，另一方应当按比例在10日内向对方清偿自己应负担的部分。）（一）盈余分配：以_________为依据，按比例分配。（二）债务承担：合伙债务先以合伙财产偿还，合伙财产不足清偿时，以_________为依据，按比例承担。 第七条 入伙、退伙、出资的转让。（一）入伙。1．新合伙人入伙，必须经全体合伙人同意；2．承认并签署本合伙协议；3．除入伙协议另有约定外，入伙的新合伙人与原合伙人享有同等权利，承担同等责任。入伙的新合伙人对入伙前合伙企业的债务承担连带责任。（二）退伙。1．自愿退伙。合伙的经营期限内，有下列情形之一时，合伙人可以退伙：a 合伙协议约定的退伙事由出现；b 经全体合伙人同意退伙；c 发生合伙人难以继续参加合伙企业的事由。合伙协议未约定合伙企业的经营期限的，合伙人在不给合伙企业事务执行造成不利影响的情况下，可以退伙，但应当提前30日通知其他合伙人。合伙人擅自退伙给合伙造成损失的，应当赔偿损失。2．当然退伙。合伙人有下列情形之一的，当然退伙：a 死亡或者被依法宣告死亡；b 被依法宣告为无民事行为能力人；c 个人丧失偿债能力；d 被人民法院强执行在合伙企业中的全部财产份额。以上情形的退伙以实际发生之日为退伙生效日。3．除名退伙。合伙人有下列情形之一的，经其他合伙人一致同意，可以决议将其除名：a 未履行出资义务；b 因故意或重大过失给合伙企业造成损失；c 执行合伙企业事务时有不正当行为；d 合伙协议约定的其他事由。对合伙人的除名决议应当书面通知被除名人。被除名人自接到除名通知之日起，除名生效，被除名人退伙。除名人对除名决议有异议的，可以在接到除名通知之日起30日内，向人民法院起诉。合伙人退伙后，其他合伙人与该退伙人按退伙时的合伙企业的财产状况进行结算。（三）出资的转让。允许合伙人转让其在合伙中的全部或部分财产份额。在同等条件下，合伙人有优先受让权。如向合伙人以外的第三人转让，第三人应按入伙对待，否则以退伙对待转让人。合伙人以外的第三人受让合伙企业财产份额的，经修改合伙协议即成为合伙企业的合伙人。 第八条 合伙负责人及合伙事务执行。全体合伙人共同执行合伙企业事务。（适用于规模小的合伙企业。）合伙协议约定或全体合伙人决定，委托_________为合伙负责人，其权限为：1．对外开展业务，订立合同；2．对合伙事业进行日常管理；3．出售合伙的产品（货物）、购进常用货物；4．支付合伙债务；5．_________。 第九条 合伙人的权利和义务。（一）合伙人的权利：1．合伙事务的经营权、决定权和监督权，合伙的经营活动由合伙人共同决定，无论出资多少，每个人都有表决权；2．合伙人享有合伙利益的分配权；3．合伙人分配合伙利益应以出资额比例或者按合同的约定进行，合伙经营积累的财产归合伙人共有；4．合伙人有退伙的权利。（二）合伙人的义务：1．按照合伙协议的约定维护合伙财产的统一；2．分担合伙的经营损失的债务；3．为合伙债务承担连带责任。 第十条 禁止行为。1．未经全体合伙人同意，禁止任何合伙人私自以合伙名义进行业务活动；如其业务获得利益归合伙，造成的损失按实际损失进行赔偿。2．禁止合伙人参与经营与本合伙竞争的业务；3．除合伙协议另有约定或者经全体合伙人同意外，合伙人不得同本合伙进行交易。4．合伙人不得从事损害本合伙企业利益的活动。 第十一条 合伙营业的继续。（一）在退伙的情况下，其余合伙人有权继续以原企业名称继续经营原企业业务，也可以选择、吸收新的合伙人入伙经营。（二）在合伙人死亡或被宣告死亡的情况下，依死亡合伙人的继承人的选择，既可以退继承人应继承的财产份额，继续经营；也可依照合伙协议的约定或者经全体合伙人同意，接纳继承人为新的合伙人继续经营。 第十二条 合伙的终止和清算。（一）合伙因下列情形解散：1．合伙期限届满；2．全体合伙人同意终止合伙关系；3．已不具备法定合伙人数；4．合伙事务完成或不能完成；5．被依法撤销；6．出现法律、行政法规规定的合伙企业解散的其他原因。（二）合伙的清算：1．合伙解散后应当进行清算，并通知债权人。2．清算人由全体合伙人担任或经全体合伙人过半数同意，自合伙企业解散后15日内指定_________合伙人或委托第三人，担任清算人。15日内未确定清算人的，合伙人或者其他利害关系人可以申请人民法院指定清算人。3．合伙财产在支付清算费用后，按下列顺序清偿：合伙所欠招用的职工工资和劳动保险费用；合伙所欠税款；合伙的债务；返还合伙人的出资。4．清偿后如有剩余，则按本协议第六条第一款的办法进行分配。5．清算时合伙有亏损，合伙财产不足清偿的部分，依本协议第六条第二款的办法办理。各合伙人应承担无限连带清偿责任，合伙人由于承担连带责任，所清偿数额超过其应当承担的数额时，有权向其他合伙人追偿。 第十三条 违约责任。1．合伙人未按期缴纳或未缴足出资的，应当赔偿由此给其他合伙人造成的损失；如果逾期_________年仍未缴足出资，按退伙处理。2．合伙人未经其他合伙人一致同意而转让其财产份额的，如果他合伙人不愿接纳受让人为新的合伙人，可按退伙处理，转让人应赔偿其他合伙人因此而造成的损失。3．合伙人私自以其在合伙企业中的财产份额出质的，其行为无效，或者作为退伙处理；由此给其他合伙人造成损失的，承担赔偿责任。4．合伙人严重违反本协议、或因重大过失或违反《合伙企业法》而导致合伙企业解散的，应当对其他合伙人承担赔偿责任。5．合伙人违反第九条规定，应按合伙实际损失赔偿劝阻不听者可由全体合伙人决定除名。第十四条 合同争议解决方式。凡因本协议或与本协议有关的一切争议，合伙人之间共同协商，如协商不成，提交_________仲裁委员会仲裁，或在各方商定的其它城市。仲裁裁决是终局的，对各方均有约束力。第十五条 其他。（一）经协商一致，合伙人可以修改本协议或对未尽事宜进行补充；补充、修改内容与本协议相冲突的，以补充、修改后的内容为准。（二）入伙合同是本协议的组成部分。（三）本合同一式_________份，合伙人各执一份，送登记机关存档一份。（四）本合同经全体合伙人签名、盖章后生效。 合伙人（签章）：_________ _________年____月____日 签订地点：_________

电子技术应用有很多方面，所谓电子技术，是指“含有电子的、数据的、磁性的、光学的、电磁的、或者类似性能的相关技术”。所谓“电子形式”，是指利用电子技术的不能被人的视觉或听觉直接感知的，必须借助于一定的载体转换的信息存在形式。电子技术可以分为模拟电子技术、数字电子技术两大部分。模拟电子技术说是整个电子技术的基础，在信号放大、功率放大、整流稳压、模拟量反馈、混频、调制解调电路领域具有无法替代的作用。例如高保真(Hi-Fi)的音箱系统、移动通讯领域的高频发射机等。与模拟电路相比，数字电路具有精度高、稳定性好、抗干扰能力强、程序软件控制等一系列优点。从目前的的发展趋势来看，除一些特殊领域外，以前一些模拟电路的应用场合，大有逐步被数字电路所取代的趋势，如数字滤波器等。应用电子技术主要研究智能电子产品设计、质量检测、生产管理等方面基本知识和技能，进行电子产品的设计与开发、质量检测、生产管理等。

企业文化建设措施供参考：1、晨会、晚会、茶话会、总结会。就是在每天的上班前和下班前，或者是用若干空闲时间宣讲公司的价值观念，有固定或者不固定的，成为公司的制度及公司企业文化的一部分。2、内部培训以及员工思想小结。让员工学习公司规章制度并同时进行企业文化培训和熏陶，可以讲一些有关励志的故事和典故，定期让员工按照企业文化的内容对照自己的行为，自我评判是否做到了企业要求，又如何改进，写出思想小结。3、张贴企业文化的标语。把企业文化的核心观念写成标语，张贴于企业显要位置。不要搞形象化工程，如果不落实，等于没贴。4、树立典型。可以有好的典型，同时也要有坏的典型，有奖就要有罚，这是渗透到管理中的措施。给员工标准化的典型，通过典型员工，可形象具体地让大家明白“何为工作积极”、“何为工作主动”、“何为敬业精神”、“何为成本观念”、“何为效率高”，从而提升员工的素质。很多都是很难量化描述的，只有具体典型才可使员工充分理解，重要的是私下的沟通，实施好的前提是企业管理者的控局能力和公众权威力，火候很重要。5、企业网站文化建设。这和企业的发展规模和人才息息相关。企业可以在网站上进行及时的方针、思想、文化宣传和报道，这需要专人负责实时更新。6、权威宣讲。聘请或者引用著名企业家进行专业并具有针对性的演讲，对于企业文化建设也是有很大作用的，重点在于企业出哪些人去听，听完了要起什么效果，目的性要明确。7、外出参观学习。外出参观学习也是建设企业文化的好方法，每个人都可以有学习的机会，关键是你能不能得到这个机会，很多人没有得到，这些是因为努力不够，此方法需要管理者考虑到公平问题和发挥员工工作积极性的问题。8、可以选择创建企业创业、发展史陈列室。陈列一切与企业发展相关的物品，这个和企业发展规模和历史有关，也是员工必须要了解的，告诉它们做人不能忘本，不能忘记先人的付出，今天的辉煌来之不易。9、文体活动。文体活动指唱歌、跳舞、体育比赛、国庆晚会，元旦晚会等，在这些活动中可以把企业文化的价值观融入进去，也是给员工一个展现自己的平台，重要的是让员工积极参与进来，充分发挥员工的积极性。10、引进新人，引进新文化。引进新的员工，必然会带来些新的文化，新文化与旧文化融合就形成另一种新文化，重在人的选择和文化发展方向的把握。11、开展互评活动。这也是人资部对员工素质考评时应该做的，互评活动是员工对照企业文化要求当众评价同事工作状态，也当众评价自己做的如何，并由同事评价自己做得如何，可以选择全体匿名把想法写出来，不管是领导还是员工都要积极参与进去，大家互相了解对方，化解内部矛盾纷争。12、领导人树立好自身榜样、带头进行学习工作。在企业文化形成的过程当中，领导人的榜样作用有很大的影响，能否树立权威的管理，全在于管理者能否以身作则带好企业，管理者需要对企业文化各个方面了如指掌并且能带头遵守和学习。13、创办企业报刊。如果企业有实力的话，可以选择创刊。这需要的不仅是资金，还有人才和实力。

一、散文的定义 　　现代散文，是指与小说、诗歌、戏剧并列的一种文学体裁，对它又有广义和狭义两种理解。　　广义的散文，是指诗歌、小说、戏剧以外的所有具有文学性的散行文章。除以议论抒情为主的散文外，还包括通讯、报告文学、随笔杂文、回忆录、传记等文体。随着写作学科的发展，许多文体自立门户，散文的范围日益缩小。　　狭义的散文是指文艺性散文，它是一种以记叙或抒情为主，取材广泛、笔法灵活、篇幅短小、情文并茂的文学样式。二、散文的分类　　　散文具有记叙、议论、抒情三种功能，与此相应，散文可分为记叙性散文、抒情性散文和议论性散文三种。⒈记叙散文以记叙人物、事件、景物为主的散文，称为记叙散文。　　记叙散文叙事较完整，写人人物形象鲜明，描写景物倾注作者的情感。这类散文与短篇小说相似，但又有明显的区别。就叙事而言，散文所述的事件不要求情节完整，更不追求曲折变化，而小说对叙事的要求要较散文高得多；另外，散文在叙事的时候需要饱蘸情感，小说的情感则主要由人物体现出来，不须作者明确抒发。就写人而言，小说要求努力塑造典型人物形象，典型人物是作者虚构出来的。而散文中的人物则是在真人真事的基础上，进行某些剪裁加工，注重对人物进行写意式的描绘。　　根据该类散文内容的侧重点不同，又可将它区分为记事散文和写人散文。　　偏重于记事的散文以事件发展为线索，偏重对事件的叙述。它可以是一个有头有尾的故事，如许地山的《落花生》，也可以是几个片断的剪辑，如鲁迅的《从百草园到三味书屋》。在叙事中倾注作者真挚的感情，这是与小说叙事最显著的区别。　　偏重于记人的散文，全篇以人物为中心。它往往抓住人物的性格特征作粗线条勾勒，偏重表现人物的基本气质、性格和精神面貌，如鲁迅《藤野先生》。人物形象是否真实是它与小说的区别。　　另外，这类散文中还有一种偏重于描写景物的一类，这种散文描写一地的景物，除一些风土志以外，主要是游记性散文。它的内容十分广泛，山川景色、风俗民情、名胜古迹都属记游范围。游记散文最主要的特点是：作品所描写的景物必须完全真实，不允许夸饰和虚构；但又不是照相似的实录，而是作者融情于物，达到情景交融。⒉抒情性散文主要用以抒发作者主观情感的散文叫抒情散文。　　富有情感是所有散文的共同特征，但与其他散文相比，抒情散文情感更强想象更丰富，语言更具有诗意。　　抒情散文主要用象征、比兴、拟人等方法，通过对外在形象的描绘来传达作者的情思，因此借景抒情和托物言志是这类散文最常用的手法。而直抒胸臆的方法，在文章中可以出现，但通篇用此一法者并不多见。　　托物言志式散文，即象征性散文，作者将情感融于某个具有象征意义的具体事物，借助象形联想或意蕴联想把主观情感表现出来。如杨朔的多数散文，矛盾的《白杨礼赞》等。　　借景抒情的散文，将感情寓于景物之中，赋景物以生命，明写景，暗写情，做到情景交融，情景相生。如朱自清的《荷塘月色》、刘白羽的《日出》等。⒊议论性散文　　以发表议论为主的散文称为议论散文。　　它与抒情散文一样注重情感的抒发，不同的是议论散文重于理智，抒情散文重于感情。　　它又不同于一般的议论文，用事实和逻辑来说理，而主要用文学形象来说话，是一种文艺性的议论文。　　它既有生动的形象，又有严密的逻辑；既要以情动人，又要以理服人；融形、情、理于一炉，合政论与文艺于一体。鲁迅先生的杂文、陶铸的《松树的风格》等都是典型的议论散文。三、散文的特征⒈较强的纪实性　　散文具有较强的纪实性质。但对纪实性的理解，至今仍有较大分歧，比较有代表性的意见有三种。　　一是主张绝对真实：“描述真人真事，是散文的首要特征。散文家们要靠旅行访问，调查研究了积蓄丰富的素材，要把事件的经过，人物的真实，场地的实景，审察清楚了，然后才提笔伸纸。散文特写决不能仰仗虚构。它和小说、戏剧的主要区别就是在这里。”（周立波《散文特写选·序》，《散文特写选（1959-1962）人民文学出版社1963年）　　二是主张“大实小虚”：“散文写作，在选材上也并不是绝对地排斥任何虚构的。也就是说，在保持题材上大体真实（请注意，这里的概念并不等同于文学科学中的‘真实性"的含义，故称之为‘题材的纪实性质"）的前提下，某些细节的虚构，乃至某个次要人物的虚拟，不但在创作实践上是有成例的，被允许的，而且有时甚至是很必要的。……关键则是要‘大实小虚"。”（韩少华《散文散论》，北京师范大学出版社《写作论》）　　三是供实用的散文，要严格地写实；供欣赏的散文，允许有虚构的成分存在：“谈散文创作，我们还不能不谈虚构。虚构是文艺创作普遍采用的一种方法，它对于概括社会生活、塑造典型形象、突出作品主题均有不容忽视的作用。散文创作也不一味地排斥这种方法。具有写实特点的散文体裁之所以不排斥虚构，是因为人们写散文，自古以来就有供实用和供欣赏的分别。供实用的散文，只能严格地写实，不允许有任何虚构；而供欣赏的散文，在写实上就不那么严格，允许有虚构成分存在。”（冠显《散文写实说》）　　在这三种意见中，我们认为第二种意见是可取的。首先，“大实小虚”说在实践上反映了散文创作的客观实际。以冰心《小桔灯》为例，据散文家韩少华说：“前不久，在拜访冰心同志的时候，得到了她的指教，得知文章中的小孩一家，以及作者同他们的接触，包括女孩父亲的姓氏都是确凿的，是实有其人、实有其事的。”“只是在个别次要之处做了一点虚构。”冰心在《漫谈〈小桔灯〉的写作经过》一文中，对该文“个别次要之处做了一点虚构”作了补充说明，即“我的朋友”这个次要人物是虚构的。“大实小虚”说在理论上也是顺理成章的，散文是文学作品，而虚构是文学作品常用的一种手法，所以散文不可能与虚构无关，但这种虚构又不能破坏散文的纪实性原则，所以它只能是“大实小虚”了。　　尽管散文的细节可以虚构，但散文中的情感是绝对真实的，这一点也应该是散文真实性的一个重要侧面。⒉取材的广泛性。　　散文的取材范围十分广泛，大千世界几乎无不可写，所以郁达夫说：“散文清淡易为，并且包括很广，人间天上，草木虫鱼，无不可谈。”（《＜达夫自选集＞》鲁迅说，散文的“题材应听其十分自由选择，风景静物，虫鱼，即一花一叶均可。”（《致罗清桢》，《鲁迅书信》P241），人民文学出版社1959年版）周立波说：“举凡国际国内大事，社会家庭的细故，掀天之浪，一物之微，自己的一段历史，一丝感触，一撮悲欢，一星冥想。往日的凄惶，今朝的欢快，都可以移于纸上，贡献读者。”（《散文特写选·序言》）骆文说，散文“作为一种文体，好处甚多。一石之嶙，可以为文。一水之波，可以写意。一花之瓣，可以破题。实在自由。”（《我的散文观》）　　正因如此，有人讲散文作者“触目闻声，随处可感。鲁迅目阅白雪纷飞而抒怀，形成《雪》的精魂；茅盾见白杨挺拔而命笔，致成《白杨礼赞》；巴金观朝暾乍涌而心吟，因有《海上的日出》；吴伯萧忆纺车声韵而挥毫，写下名篇《记一辆纺车》；杨朔赏茶花绚丽引起创作冲动，留下脍炙人口的《茶花赋》。总之，一个作者的所见所闻，所知所感，都有可能被取来作为写散文的材料。”（汉基《关于散文取材种种》））。　　散文的内容涉及自然万物、各色人等、古今中外、政事私情……可以说是无所不包、无所不 有的。可以写国内外和社会上的矛盾、斗争，写经济建设，写文艺论争，写伦理道德，也可 以写文艺随笔，读书笔记，日记书简；既可以是风土人物志、游记和偶感录，也可以是知识 小品、文坛轶事；它能够谈天说地，更可以抒情写趣。凡是能给人以思想启迪、美的感受、 情操的陶治，使人开阔视野，丰富知识，心旷神怡的，都可选作散文的题材。　　在取材领域上，小说、戏剧、诗歌都不能与散文相比。小说的题材，要有完整的故事情节，鲜明生动的人物形象。戏剧的题材，要有激动人心的矛盾冲突。诗歌的题材，要有深郁的情韵。而散文却没有这些限制，可以写小说、戏剧、诗歌的材料。都可以写散文，不可写小说、戏剧、诗歌的题材，亦可写散文。　　取材广泛，首先表现在它选择题材可以不分古今，不分中外，不分大小上下，凡能给人以知识、美感，陶冶人的情操的东西都可信手写来，缀成优美的篇什。其次，表现在写作散文时，可以在一个主题的统率下选取不同时间、空间的材料，十分自由。如秦牧的《土地》。　　我们承认和强调散文取材的广泛性，但也不是说什么东西都可写成散文。那种不分青红皂白，挖到篮里就是菜的做法是行不通的。写散文要选取揭示“人类　　那种崇高感和庄严感”的材料，要选取反映具有“超世俗的审美理想、审美情趣”的材料。3.形式的灵活性　　散文取材广泛，内容丰富，为其服务的形式也灵活多样，不拘一格。①结构多种多样　　首先散文的结构中心多样。既可以用人物为结构中心，如《藤野先生》；可以用典型的细节为结构中心，朱自清《背影》；可以用景物为结构中心，郁达夫《故都的秋》；也可以用某一象征事物作结构中心，如《茶花赋》。　　其次，散文的结构形式不拘一格：有的按时间发展先后顺序或以空间转移为序组织材料，如《小桔灯》和《从百草园到三味书屋》；有的以作者的思想认识和感情变化为序，如张洁《挖荠菜》和杨朔《荔枝蜜》；有的以某一思想为统帅，把材料分别组织在几个不同的侧面之内，如《土地》。②表达方式自由灵活。　　　散文可以自由地使用叙述、描写等五种最基本的表达方式，也可使用暗示、象征、比兴、联想等手法。记叙散文以叙述、描写和议论；议论散文以议论为主，间用叙述、描写和抒情。③语言运用自如。　　　现代散文的语言主要是现代汉语，但有时为了表达的需要，可以借用文言词语和用法，方言俚语、歌谣谚语等语言形式。文言语辞如陶铸《松树的风格》中：“松树的生命力可谓强矣！松树要求于人的可谓少矣。”用歌谣谚语的如：朱可桢《大自然的语言》中引用了“阿公阿婆，割麦插禾。”郦道元《巫峡》中“长江三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。”⒋诗意浓郁。　　散文不象小说、戏剧靠虚构的故事情节、矛盾冲突和塑造的人物形象吸引读者，而是靠浓郁的诗意和理趣来感染读者。在抒情、叙事类散文中要追求诗意。有的散文家说，真正的散文是充满诗意的，就象苹果饱含果汁一样。毫无诗意的散文是没有生命力的。因此，散文作者努力在生活中寻求诗意，并使自己的作品富有诗意。杨朔说：“不要从狭义方面来理解诗意两个字，杏花春雨，固然有诗，铁马金戈的英雄气概更富有诗意。你在斗争中，劳动中，生活中时常会有些东西触动你的心，使你激昂，使你欢乐，使你忧愁，使你深思……凡是遇到这种动情的事，我就要反复思索，到后来往往形成我文章里的思想意境。”“我在写每篇文章时，总是拿着当诗一样写。”“总要象写诗那样，再三剪裁材料，安排布局，推敲字句。”（《＜东风第一枝＞小跋》，转引自《现代散文序跋选》P190,百花文艺出版社1983）　　散文的诗意与它是一种长于抒情的文体分不开的，其诗意的浓度同作者感情的深度总是成正比的。为什么散文长于抒情呢？因为：a、散文一般采用第一人称，写“我”的所见所闻所感。无论写到什么，其目的都是为了抒发作者的生活感受和思想见解，带有浓烈的感情色彩，是“作者心灵的歌声”（高尔基）。b、散文有自己特殊的笔调，即所谓散文笔调。散文笔调，首先是语言凝练，优美富有文采；其次是笔法灵活疏放，挥洒自如。　　议论性散文中，追求文章的理趣也是散文富有诗意的一种表现。朱自清评鲁迅的杂感说：“这里吸引我的，一方面固然也是幽默，一方面还有别的，那就是传统的理趣，现在我们可以说是理智的结晶，而这也是诗。”这类文章让我们为作者深邃的思想所震撼，被其中精辟的论辩所折服。如韩愈的《马说》，朱自清的《匆匆》。散文的说理与议论文不同，它必须借助形象来说理（苏轼《赤壁赋》），将情与理交融起来，使之“既表现人们的感情，也表现人们的思想。”（普列汉诺夫语）⒌语言优美　　优美的语言是散文所以成为美文的一个重要方面。散文语言具有以下特征：①讲究文采。　　常用多种手法，或浓墨重彩、或淡笔轻彩，着力表现事物的“画意”，再现美好的形象。有的散文作家有意识地化常语为奇语，以更好地表现散文的“诗情”和“画意”。如朱自清先生《春》中开头几句：　　桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的象火，粉的象霞，白的象雪。再如《赤壁赋》中写箫声一段：　　其声呜呜然，如怨如慕，如泣如诉，余音袅袅，不绝如缕。舞幽壑之潜蛟，泣孤舟之嫠妇。　　散文讲究文采，但并非只使用华美的语言，有的散文家使用最平常的语言，写出极美的文章来。即所谓的“家常风”。如魏巍《我的老师》。②灵活疏放。　　作者可以浮想联翩，随意点染，任情穿插，时而叙，时而议，时而抒情，或将它们水乳交融起来。可谓腾挪翻飞，无不随心应手。③注重节奏。　　句式富于变化，有时骈散相间，平仄相调；有时长短交错，张弛相映，使作品富有音乐美。请看袁鹰《青山翠竹》中的一节：血雨腥风里，毛竹青了又黄，黄了又青，不向残暴低头，不向敌人弯腰，竹子烧了，还有竹枝；竹枝断了，还有竹鞭；竹鞭坎了，还有深埋于地下的竹根。　　学习散文写作，既要掌握华丽的文采，也要掌握朴素的文采。写得华丽并不容易，写得朴素更难。徐迟的文章是很有文采的，他常用赋的方法兼用比、兴修辞，使得文采华美。但是他说：“只有写得朴素了，才能显出真正的文采来。古今大散文家，都是这样写作的。越是大作家，越到成熟之时，越是写得朴素。而文采闪耀在朴素的篇页之上。”我们还要看到，不管是华丽的还是朴素的，散文的富有文采的语言都是从新鲜、活泼的口语中来的，也是对优秀的古代散文创造性的继承，也是作者仔细选择、锤炼和加工的结果。 ⒍（篇幅）短小精悍。　　散文一般篇幅短小，层次较少，结构不很复杂，但又具有选材精要，言简意赅，立意深邃的特点。郁达夫“一粒沙里见世界，半瓣花里说人情。”（《现代散文序跋选》）秦牧说：“像苏州的园林，小是小了，然而却境界深邃，天地开阔。（《园林 扇画 散文》见《笔谈散文》）

1.描写眼神的词语以及成语 描写眼神的词语：犀利的眼神，锐利的眼神，阴险的眼神，担忧的眼神，恶毒的眼神 描写眼神的成语：蔽明塞聪、瞠目而视、瞠目结舌、触目皆是、瞪目结舌 蔽明塞聪：蔽：遮；聪：听觉灵敏；明：看得清楚。蒙住眼睛不看，堵塞耳朵不听。指对外界事物不闻不问 瞠目而视：瞠目：瞪大眼睛。瞪大眼睛看着 瞠目结舌：瞠：瞪着眼睛；结舌：翘起舌头落不下。瞪眼翘舌说不出话来。形容窘迫或惊呆的样子 触目皆是：触目：目光所及；皆：都。眼睛所看到的都是，形容为数众多 触目惊心：触目：眼睛看到；惊：震惊。看见某种严重情况而内心震惊。形容事态严重，引起震动 瞪目结舌：睁着眼睛，说不出话来。形容神情紧张或很吃惊 炯炯有神：炯炯：明亮的样子。形容人的眼睛明亮有神 抉目吴门：抉：剔出；目：眼睛。指忠臣被谗诛杀 柳眉星眼：形容女子细长的眉和明亮的眼睛 2.形容眼神的词语 描写眼神的词语 眼色 白眼 黑眼 红眼 蓝眼 灰眼 褐眼 斜眼 肉眼 眸子 美目 俊目 秀目 朗目 润目 瞳仁 星眸 瞳孔 机灵 失望 慈祥 敏锐 发呆 呆滞 坚定 注视 凝视 眺望 睫毛 眼泪 眼光 眼力 目光 慧眼 秋波 近视眼 远视服 老花眼 大眼睛 小眼睛 单眼皮 水泡眼 金鱼眼 细眯跟 眯缝眼 耗子眼 觑觑眼 斜视眼 斗鸡眼 复视眼 雀盲眼 青光眼 杏儿眼 丹凤眼 对子眼 三角眼 双眼皮 水汪汪 水灵灵 圆溜溜 滴溜溜 骨碌碌 直勾勾 眼睁睁 乌溜溜 目似闪电 双目似剑 双目如潭 双目灼灼 双目凛凛 两目焰焰 炯炯双目 虎目灼灼 秀目闪闪 凤目明澈 眼如秋水 眼横秋水 眼似清泉 眼如星星 眼似铜铃 眼似秋水 眼如丹凤 眼若饿鹰 睛若秋波 眼若流星 怪眼如灯 杏眼如灯 环眼如豹 瞪目如灯 眼亮如星 眸若清泉 眸清似水 目如悬珠 眼闪秋波 眼含秋波 眼放光华 眼瞪如球 俊目电射 目似剑光 凤眼流盼 碧眼盈波 星目含威 眼睛明亮 眼睛无神 眼睛发亮 眼睛贼亮 眼睛有神 珠黑眼亮 冷目灼灼 乌黑眼睛 褐色眼睛 棕色眼睛 蓝色眼睛 炯炯发光 含情脉脉 眼射怒火 眼眯成线 眼如秋水 慈眉秀目 浓眉朗目 目光和蔼 目光慈祥 目光严厉 目光逼人 目光灼人 目光炯炯 目横丹凤 目光闪烁 目光四射 目光如电 目光如剑 目光敏锐 目光深邃 目光如豆 目光呆滞 目不转睛 目不交睫 目送手挥 目瞪口要 目眦尽裂 目空一切 目不暇给 豹头环眼 大如牛眼 立眉竖眼 细眉小眼 突睛火眼 恶眉恶眼 贼眉贼眼 土眉土眼 剑眉凤眼 愁眉泪眼 淡眉鼠眼 秃眉蛇眼 邪眉邪眼 乌眉鼠眼 蛇眉鼠眼 贼眉色眼 欢眉浓眼 秀眉丽眼 浓眉凤眼 浓眉阔目 蛾眉凤目 龙眉凤目 长眉俊目 剑眉星目 蚕眉虎目 剑眉虎目 清眉朗目 细眉朗目 细眉细目 细眉俊目 秀眉俊目 慈眉善目 和眉善目 喜眉笑目 聪眉慧目 陡眉细目 凶眉凶目 垂眉敛目 拧眉横目 横眉咧目 横眉怒目 又大又亮 乌黑闪亮 黑宝石般 黑葡萄似 乌黑有神 特别有神 秋水一般 盈盈秋水 乌黑明亮 清澈明亮 深沉睿智 深不可测 锐利有神 黑白分明 深蓝色的 深蓝碧绿 忽闪忽闪 溜圆溜圆 转来转去 深邃犀利 滴溜溜转 失掉光彩 暗淡无光 少光无色 布满血丝 微微凹陷 我的回答你还满意吗？望采纳，谢谢！ 3.描写眼神的成语 目光如炬：意思是，目光发亮象火炬。形容愤怒地注视着。也形容眼光明亮有神或见识高明。 目光如电：目光：眼光。目光发亮像闪电。形容愤怒地注视着。也形容见识远大。 目光炯炯：炯炯：明亮的样子。两眼明亮有神。 炯炯有神：炯炯：明亮的样子。形容人或动物的眼睛明亮，很有精神。 金刚眼睛：指目光锐利能洞彻原形的眼睛。 洞察秋毫： 洞察：看得很清楚；秋毫：鸟兽秋天身上新生的细毛，比喻极其细小的事物。形容人目光敏锐，任何细小的事物都能看得很清楚。 明察秋毫：明察：看清；秋毫：秋天鸟兽身上新长的细毛。原形容人目光敏锐，任何细小的事物都能看得很清楚。后多形容人能洞察事理，明辨是非，有时指视力很好。 洞隐烛微：形容目光犀利，观察事物深刻透彻。 慈眉善目；1.形容人的容貌很善良。 2.慈祥和善的样子。 顾盼神飞：左右顾视，目光炯炯，神采飞扬 顾盼生辉：形容眉目传神，姿态动人。同“顾盼生姿”。 目成眉语：目成：用眼光传情达意。指男女相爱，目光传情，两心相许。 暗送秋波：秋波：秋天的水波；比喻美女的眼睛。原指美女暗中以眉目传情；后形容暗中以眉目传情；也泛指暗中示意；暗通信息；献媚讨好。 眉目传情：用眉眼的活动向对方表达自己的情意。常用来形容用眼色表示爱情。参见“眉来眼去”。 含情脉脉：用眼神传达或者内心怀着情意，不好意思表达。 眉来眼去：最初是用来比喻观赏景色。无贬义。形容用眉眼传情。多指不正当地勾搭。 横眉怒目：眉毛横竖、双目圆睁，怒视的样子。多用来形容强横或强硬的神情。 横眉竖眼：形容强横或凶恶的神情。 鹰瞵鹗视：鹰、鹗：两种猛禽；瞵：眼光闪闪地看。形容用凶狠的目光盯视着。 鹰视狼顾：形容目光锐利，表里不一。鹰视： 眼光象鹰一样锐利。狼顾：传说狼可以身子不动的，脖子可以后转180度，而司马懿就有这个能力，他一面帮魏国抵抗蜀国的进攻，另一面暗中策划篡位 鹯视狼顾：指如同鹯狼视物。形容目光贪婪。 眼光如豆：目光：眼光。眼光象豆子那样小。形容目光短浅，缺乏远见。： 目光如鼠：鼠目寸光，形容目光短浅或行为不正。 4.形容眼神的词语 目光如炬， 目光烁烁， 目光呆滞，炯炯有神 ， 双瞳剪水，眼神迷离 含情脉脉的眼神， 放荡不羁的眼神 ， 忧郁深邃的眼神 ， 柔情似水的眼神 犀利的眼神 锐利的眼神 阴险的眼神 担忧的眼神 清澈的眼神 恶毒的眼神 哀怨的眼神 不甘的眼神 迷茫的眼神 疑惑的眼神 机智的眼神 埋怨的眼神 不屑的眼神 鄙夷的眼神 呆滞的眼神 羡慕的眼神 寂寞的眼神 憎恶的眼神 严肃的眼神 犀利 锐利 不屑 愤恨 邪恶 忧郁 冰冷 疑惑 迷茫 不解 寂寞 担忧 恶毒 机警 阴险 不甘 鄙夷 羡慕 呆滞 深邃 炽热 戒备 迟钝 炯炯 涣散 犀利 游离 敏锐 尖锐 锋利 坚定 清澈 温柔 忧郁 无助 迷茫 真诚 天真 沧桑 迷惘 暧昧 冷竣 含情脉脉， 放荡不羁， 忧郁深邃， 柔情似水， 目不转睛，聚精会神，左顾右盼，漂浮不定，暗送秋波，眉目传神，怒目圆睁 5.求关于形容眼睛眼神的词语或成语 炯炯有神 目光呆滞 泪眼朦胧 眼神空洞 目光冰冷 眼带笑意 眸若清泉 眼似秋水 眼闪秋波 含情脉脉 目似剑光 星目含威 目光如电 锐利有神 深邃犀利 眼若饥鹰 双眼如潭 怒目而视 碧眼盈波 眼放光华 古代的 褒义 皓齿明眸 回眸一笑 明眸皓齿 双瞳剪水 贬义 鼓睛暴眼 鼓眼努睛 目不转睛 火眼金睛 金刚眼睛 够吗？ 可追问 希望帮到你望采纳

描写秋天的句子短一点如下：1、秋色无远近，出门尽寒门。2、春华秋月何时了，往事知多少。3、天上秋期近，人间月影清。4、秋容老尽芙蓉院，草上霜花匀似翦。5、天秋日正中，水碧无尘埃。6、落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。7、秋庭秋树秋雨池，秋梦负秋时，秋愁秋凉弱秋词。8、笼中画眉叫愁醒，风入残诗冷，窗纱秋外梧桐影。9、人间忽晚，山河已秋。10、夏日的遗憾一定 会被秋风温柔化解。11、间隙抬眸，秋天已经悄悄问候。12、初秋总是温柔，日间把夏天留下，日落后还带秋风。13、秋天很美好，我的意思是把遗憾的人和事留在夏天。14、才感盛夏，忽而立秋，好多话没来及说，就祝你温柔至极人间宝藏。15、落叶之秋 微风徐来 所有美好不期而至。16、祝我们好在秋天。17、人间朝暮，叶落惊秋。18、秋天是被宇宙咬碎的黄昏。19、人烟寒橘柚，秋色老梧桐。20、秋天若能重逢，愿你别来无恙。21、秋风烈酒，从此渐入深秋。22、风已经是秋天的味道了哎。

1、铁蛋白是一种广泛存在的储铁蛋白，具有纳米尺寸的水合氧化铁内核和笼形结构的蛋白质外壳。铁蛋白是含20%铁的蛋白质。通常，存在于几乎所有身体组织尤其是肝细胞和网状内皮细胞内，作为铁储备。微量的血清铁蛋白反映了正常的铁储备。检测血清铁蛋白是缺铁性贫血诊断的重要依据。2、铁蛋白的分子结构是由一层蛋白壳围绕着铁和磷酸盐分子组成的铁核，外径12～13nm，分子量500kDa。从不同来源（如人、马、牛蛙和细菌等）的铁蛋白结构特征来看，所有的铁蛋白虽然在一级结构上变化很大（氨基酸序列相似性有时才达到14%），但本质上都有相同的体系结构。蛋白壳均为由24个亚基以高度对称性方式组成的内空心结构，空心直径约为8nm，其中的氢氧化铁核中可积累多达4000个铁原子且不影响蛋白表面和与其它分子的相互作用；蛋白亚基中包括亚铁氧化的接触反应位点和与溶剂进行交换的亲水小孔。

歌曲名:雨中即景歌手:谢娜专辑:乐玩乐疯谢娜 - 雨中即景哗啦啦 啦啦下雨了 看到大家都在跑吧吧吧 吧吧计程车 它们的生意是特别好哗啦啦 啦啦淋湿了 好多人脸上失去了笑无奈何望着天 叹叹气把头摇感觉天色不对 最好把雨伞带好不要等雨来了 见你又躲又跑轰隆隆 隆隆打雷了胆小的人都不敢跑无奈何望着天 叹叹气把头摇叹叹气把头摇 叹叹气把头摇http://music.baidu.com/song/408496

初三数学学的基本内容分别是“图形与几何”，“函数与分析”，“数据处理与概率统计”。1、图形与几何系列内容以研究图形性质为载体，形成初等几何的基础。体现经验几何是起点，注重直观感知；实验几何是基础，注重合情推理如类比、归纳以及操作说理；论证几何是重点，注重演绎推理。2、函数与分析系列内容以形成函数概念和直观研究简单初等函数为基本任务，进行数学分析的奠基。在一次函数、二次函数和反比例函数等基本函数研究中，展示初等的分析方法。3、数据处理与概率统计系列内容以体验概率与统计的基本思想方法为重点，引进概率与统计的初步知识。完善数据处理的基本方法，建立初步的概率与统计知识基础；解释和解决现实生活中一些简单的概率统计问题。扩展资料：数学概念是初中数学的基石，是数学的思维模式和方法载体。很多学生遇到的数学解题困难，追溯根源，往往发现是由于他们在某个数学概念处产生了问题，致使解题受阻。概念属于理性认识，它的形成依赖于感性认识，学生的心理特点是容易理解和接受具体的感性认识。数学概念学习方法：在学习中要了解概念的发生与形成过程中，弄清概念之间的区别与联系，在头脑中形成相关概念的网络，以达到掌握并灵活运用的程度。学习数学新概念前，如果能让学生认知结构中原有的适当概念作一些结构上的变化来引进新概念，则有利于促进新概念的形成。对有些概念的教学，可以从实际出发，让孩子在操作中去发现概念的发生和发展过程。参考资料来源：百度百科-初中数学

才合伙的概念既可以从法律行为的角度给出，也可以从组织形态的角度给出。就法律行为的角度而言，合伙是指两个以上的民事主体共同出资、共同经营、共负盈亏的协议;下面是我给大家整理的两人合伙 协议书 模板，仅供参考希望能够帮助到大家。 两人合伙协议书模板1 甲方： 乙方： 经甲乙双方友好协商、达成以下合伙协议： 第一条合伙项目名称及主要经营地址： _________________。 第二条出资金额、方式。 (一)甲方出资人民币_________元，大写_________，占总投资额50%。 乙方出资人民币_________元，大写_________，占总投资额50%。 (二)双方出资，于___年__月__日以前交齐。逾期不交或未交齐的，应对应交未交金额数计付银行利息并赔偿由此造成的损失。 (三)本合作出资人民币共___元，大写。合伙期间各合伙人的出资为共有财产，不得随意请求分割。 第三条盈余分配与债务承担;合伙双方共担风险，共负盈亏。 (一)盈余分配：按投资比例分配，各持50%。 (二)债务承担：合伙债务先以合伙财产偿还，合伙财产不足清偿时，各人按50%比例承担。 第四条入伙、退伙、出资的转让。 (一)入伙：新合伙人入伙，必须经双方合伙人同意;承认本伙协议，并签署合伙人共同拟定的合伙协议;入伙的新合伙人对入伙前合伙企业的债务承担连带责任。 (二)退伙： ①经全体合伙人同意退伙; ②未经合伙人同意而自行退伙给合伙企业造成损失的，应进行赔偿。 (三)出资的转让：允许合伙人转让自己的出资，转让时合伙人有优先受让权，如转让给合伙人以外的第三人，对第三人应按入伙对待，否则以退伙对待转让人。 第五条合伙权利 (1)参予合伙事业的管理，听取合伙负责人开展业务情况的 报告 ; (2)检查合伙帐册及经营情况，共同决定合伙重大事项。 第六条合伙的终止清算。 (1)全体合伙人同意终止合伙关系，解散后应进行清算，并通知债权人。 (2)清偿后如有剩余，则按投资比例分配，各持50%。 (3)清算时如有亏损，合伙财产不足清偿的部分，双方各按50%比例承担。各合伙人应承担无限连带清偿责任，合伙人由于承担连带责任，所清偿数额超过其应当承担的数额时，有权向其他合伙人追偿。 第七条违约责任 1.合伙人未经其他合伙人一致同意而转让或抵押其财产份额的，其行为无效，可按退伙处理，由此给其他合伙人造成损失的，应承担赔偿责任。 2.合伙人严重违反本协议、或因重大过失造成合伙企业损失或违反《合伙企业法》而导致合伙企业解散的，应当对其他合伙人承担赔偿责任。 第八条其他 1.经全体合伙人协商一致，合伙人可以修改本协议或对未尽事宜进行补充;补充、修改内容与本协议相冲突的，以补充、修改后的内容为准。 2.本协议一式两份，合伙人各执一份，经双方合伙人签名后生效。 甲方：_____________________ 乙方：_____________________ 签约时间：______年___月___日 两人合伙协议书模板2 甲方： 乙方： 甲乙两方本着自愿的原则，经协商后同意签订本协议，以资双方共同遵守执行。 第一条据甲方乙方的要求，同意购__________汽车壹辆;发动机号______;车架号______，计价人民币__拾__万__千__百__拾__元(￥____)，归甲乙两方共同所有。 第二条两方共同出资，出资金额相等，各出_________，共计__________。 第三条甲乙两方在签订此合同时，首先在银行开立个人存款账户、申办信用卡，并安不低于所购车辆总价的__%的款项，计入民币____万元存入该账户。剩余款项____元向银行申请贷款，并按期向该银行归还贷款本息。 第四条乙方同意甲方代为受理购车的事宜，并为车辆购买 保险 ，办妥所购车辆信用或保证保险，以及车辆损失险、第三者责任险、车辆资抢险、不计免赔险及其相关的附加险。 第五条乙方并将购车发票、合各证及车辆购置附加费凭证替甲方保存，期间不得将所购车辆转让、变卖、出租、重复抵押或做出其他损害甲方权益的行为。 第六条在乙方提供停车泊位证明及其他入户所需证明条件下，甲方可协助乙方办理车辆的牌、证、保险手续，实际费用由乙方承担。 第七条在三保期限内，乙方所购车辆如出现质量问题，自行到厂家特约维修服务中心进行交涉处理。此期间，乙方不得以此为借口停止或拖延支付每期应向银行偿还的人款。 第八条如乙方发生下列情况，按本合同第九条规定处理： 1.乙方逾期还款，乙方经甲方二次书面催讨，在第二次催讨期限截止日仍不还款的(逾期5天后，即发出书面催讨，二次催讨间隔为7天，第二次催讨期限截止日为文书发出日第7天); 2.乙方借口车辆有质量问题，拒不按期偿还欠款; 3.发生乙方财产被申请执行，诉讼保全，被申请破产或其他方面原因致使乙方不能按期还款的。贷款未偿清之前，不在指定的保险公司办理本合同第四条所指各类车辆保险; 4.其他情况乙方不能按期向银行还款; 5.乙方违反本合同第五条的规定，未经甲方同意，擅自将车辆转让、变卖、抵押。 第九条乙方承诺，不论任何原因发生第八条的事由之一时： 1.甲方有权要求乙方立即偿还全部贷款及利息，并承担赔偿责任;甲方有权持合同就乙方未偿还的全部欠款，向有管辖权限的人民法院申请强制执行。乙方自愿接受人民法院的强制执行。 2.甲方有权按合同规定行使抵押权拍卖变卖乙方所购车辆，拍卖所得价款偿还全部债款和其他欠款。如果出售所得的价值(扣作必要费用外)不足偿还全部欠款和费用总和的，甲方有权向乙方继续追偿，如果出售所得超过欠款和费用总和的，甲方应将超过部分的钱款返还给乙方。 3.甲方有权要求乙方除支付逾期款额的利息外，并按逾期总额的5‰/日计付滞纳金。 第十条在分期还款过程中，乙方所购车辆发生机动车辆保险责任范围内的灾害事故，致使车辆报废、灭失，保险公司赔款应保证首先偿还尚欠银行的贷款及利息部分。 第十一条除车款外，乙方尚须向甲方交纳担保费，金额以借款额为基数，随贷款年限一次性交付(一年1%;二年2%;三年3%)乙方如提前还清车款，从还清日起，甲方自动终止担保人义务。 第十二条乙方配偶或直系亲属，作为共同购车人，须就此合同内容签署同意书，作为本合同附件。 第十三条乙方担保人自愿为乙方分期付款购置汽车担保，须就此合同的内容签署 担保书 ，作为本合同附件。 第十四条本合同按合同条款履行完毕时，合同即自行终止。 第十五条本合同需经公证处公证后才生效。 第十六条本合同一式五份，甲、乙双方及贷款银行、保险公司、公让处各执一份。 甲方： 乙方： 签订日期： 两人合伙协议书模板3 甲方： 乙方： 第一条合作宗旨： 齐心协力搞好合伙事业，利益共享，风险共担。 第二条合作经营项目和范围： 自创品牌婚纱影楼及相关摄影化妆等业务。 第三条合作期限 合作期限为年，自 年 月 日起至 年 月 日止。 第四条出资方式 1、合伙人____________(姓名)以____________方式出资，计人民币____________元。(以下称为甲方) 2、合伙人____________(姓名)以____________方式出资，计人民币____________元。(以下称为乙方) 3、甲方出资为三部分，共计人民币____________元。第一部分为：房屋前期租赁资金;第二部分为：店面装修资金;第三部分为：运作所需流动资金，以维持每月基本营业开销。第一和第二部分资金于店面装修完成后结算日前分别交齐。资金逾期造成的损失由甲方承担。 4、合作期间需补充营业流动资金，应按照第四条第3项有甲方补充流动资金以维持正常经营。 5、甲方出资数额以实到公司账户资金为准。乙方出公司运营设备(实际以公司正式营业乙方物品登记表为准)。合作双方出资为共有财产，不得随意请求分割。待合作终止后，如在盈利情况下乙方设备返还乙方所有，剩余全部资产扣出甲方前期投资的20%后，按5：5平均分配。如在亏损情况下则按本合同第九条第二项执行。 第五条合作方式 投资和开发位于________________________铺位为影楼工作室项目经营和股份分成的合作方式分为：前期(以甲方回笼资金为主)和后期(纯利润分成)两部分。 1、前期(以甲方回笼资金为主)具体运作方式为：自影楼开始营业以每月营业额(除去影楼必要开支和雇用工作人员工资外)的纯利润的50%作为甲方的资金回笼，其余(每月营业额纯利润)的50%甲乙双方以5∶5的"比例分成。以此方式直至甲方回笼所投资的全部本金80%。 2、后期(纯利润分成)具体运作方式为：当甲方回笼所投资的全部本金80%后，每月营业额除去影楼每月必要开支和雇用工作人员工资外的纯利润，甲乙双方以5∶5的比例进行分成。 第六条亏损及债务承担 如本每月营业额未达到影楼的必要开支和雇用人员工资所出现亏损的情况，甲乙双方可进行协商终止合同，如继续经营，甲方需按第四条第3项填补流动资金金额。 第七条合作废止及出资的转让 协议期内不得废止合作;协议期满双方可商议继续合作或终止合作，以合作终止时的财产状况进行交割，不论何种方式出资，均折现结算;未经一方同意而自行解除合作关系给另一方造成损失的视为放弃股份，其资金不退还，归另一方所有，并不再享有任何利益分红的权利，如造成重大经济损失追究相关法律责任。 甲乙任何一方出现人身意外等不可抗力造成无法合作，在非盈利状态下，暂不退回股份，等合约到期结束时方可按当时经营状况退回股份，如盈利状态下，可由其代理人依旧分享其原应得的分红及权利;除合作废止，任何一方不得在结束合作后拒绝交出合作期间所掌握的资料，该资料属未提出终止合作一方所有。 第八条禁止行为 1、未经双方同意，禁止任何一方私自以本合作项目名义进行业务活动;如其业务获得利益归双方共同分享，造成损失由责任方负责并赔偿。拒绝赔偿的，在其投资份额内扣除，其分红也相应减少。 2、禁止任何一方经营与本合作项目同类或竞争的业务。 3、禁止任何一方再加入其他同业务类型合作。 4、禁止任何一方与本合作团体做任何利益上的交易。 5、如甲乙任何一方违反上述各条，应按实际损失赔偿。劝阻不听者另一方可终止合作并不赔偿任何损失。 6、合作期间创立的品牌等属于最后经营持有人，甲乙任何一方在退伙后不得无偿使用该品牌(除非甲乙双方共同允许下)，不得用该品牌及与品牌相近文字开设新的或以分店的名义进行竞争业务。 第九条合作的终止及终止后的事项 1、本协议因以下事由之一自动终止： ①合作期届满; ②双方共同同意终止合作关系; ③合作事业完成或不能完成; ④合作事业违反法律被撤销; ⑤法院根据有关当事人请求判决解散。 2、合作终止后的事项： ①即行推举清算人，并邀请____________中间人(或公证员)参与清算; ②清算后如有盈余，则按收取债权、清偿债务、返还出资、按比例分配剩余财产的顺序进行。固定资产和不可分物，可作价卖给合伙人或第三人，其价款参与分配; ③清算后如有债务，不论双方出资多少，先以共同财产偿还，共同财产不足清偿的部分，由甲乙双方按5∶5的比例共同承担。 第十条纠纷的解决 甲乙双方如发生纠纷，应共同协商，本着有利于合伙事业发展的原则予以解决。如协商不成，可以诉诸人民法院。 第十一条本合同自订立并租赁房屋起生效。 第十二条本合同如有未尽事宜，应由甲乙双方讨论补充或修改。补充和修改的内容与本合同具有同等效力。 第十三条由合作双方签字按手印生效后公证备案。 第十四条本合同所订条款与国家法律、法规有抵触的和未尽事宜按国家法律、法规执行。 第十五条未尽事宜，双方友好协商解决。 第十六条本合同正本一式四份，甲乙双方各执两份。 合作人(甲方)： 合伙人(乙方)： 日期： 两人合伙协议书模板4 甲方： 乙方： 合伙人本着公正、平等、互利的原则，自愿达成如下协议，以资信守： 一、合伙宗旨：共同合作、合法经营、利益共享、风险共担; 二、甲、乙一致同意以“_x投资控股有限公司”的名义承接位于_市_路东侧的由_开发有限公司开发的“_x”项目的 营销策划 以及_x等业务。 三、由于甲已完成“_投资控股有限公司”的所有注册与登记手续，本合伙协议书不再规定认缴货币出资，甲以公司注册资本出资占40%，乙仅以个人从业 经验 作为出资占60%。 四、乙对“_x投资控股有限公司”名下，非因本协议第二条载明“_x”项目经营所涉及的债务不承担任何形式的连带责任。 五、协议合伙期限暂定贰年，自本协议签订之日起计算。合伙期限届满，经协商一致可以延长经营期限，也可以根据市场情况终止合伙。 六、合伙人的分工、权利与义务： 1、甲、乙协商一致，推举乙作为合伙事务负责人，全面负责合伙业务的日常经营与管理，包括对员工的管理、培训，考勤、客户协调，业务开拓等事宜，乙方享有每月￥8000元的工资待遇。 2、甲主要负责与“_x”项目的开发单位管理人员进行沟通，协调相关工作的开展。 3、甲享有对合伙经营项目财物账目的监督权利。对于涉及财务、账目以及借款、还款、日常投资等资金使用事项在超过1000元以上额度该额度以下的应各自记账留存凭证每月进行对账，须甲、乙协商一致之后方可进行。 七、账目管理：合伙人约定在“_”项目运作期间，甲、乙分别负责对账目和现金进行管理。 1、开发单位依合同规定支付的月服费，佣金由乙开立账户保管; 2、办事处所需的费用，每月10前做《支付报表》，甲、乙共同签认后支付; 3、往来账目的原始文件由乙负责保管，甲有权进行查阅。 4、除支付日常经营活动中产生的相关费用即职工工资、税金、佣金、员工宿舍租金、员工工装、办事处的日常行政费用外，乙不得擅自将款项挪作它用。 八、盈余分配与债务承担： 1、甲、乙商定每半年进行一次盈余分配。 2、分配时间：上半年暂定为6月30日，下半年12月20日。 3、若经营不善，债务按照各自利益比例负担。任何一方对外偿还债务后，另一方应当按比例在二十日内向对方清偿自己负担的部分。 九、他人可以入伙，但须经甲乙双方同意，并办理增加出资额的手续和订立补充协议。补充协议与本协议具有同等效力。 十、出现下列事项，合伙终止： ①合伙期限届满; ②合伙双方协商一致同意; ③合伙经营的事业已 经完成或者确定无法完成。 十一、违约责任： ①合伙人未经其他合伙人一致同意而转让其财产份额的，如果他合伙人不愿接纳受让人为新的合伙人，可按退伙处理，转让人应赔偿其他合伙人因此而造成的损失。 ②合伙人违反本协议导致合伙损失的，应当对其他合伙人承担赔偿责任。 十二、经协商一致，合伙人可以修改本协议或对未尽事宜进行补充;补充、修改内容与本协议相冲突的，以补充、修改后的内容为准; 十三、本协议一式二份，合伙人各一份。本协议自合伙人签字或盖章之日起生效。 甲方： 乙方： 日期： 两人合伙协议书模板5 甲方： 乙方： 一、概述 甲、乙双方根据《中华人民共和国合同法》的相关规定，本着真诚合作，互惠互利的原则，经过友好协商，就x项目合伙经营相关事宜达成以下协议： 二、合伙经营范围 三、合伙期限 合伙期限为x年，自x年x月x日起，至x年x月x日止。 四、出资额、方式、期限 甲方以x方式出资，计人民币x元(大写x元)。 乙方以x方式出资，计人民币x元(大写x元)。 双方的出资应于x年x月x日之前悉数交齐，逾期不交或未交齐者，应对应付金额计付银行利息，并以资金形式赔偿另一方由此直接造成的全部经济损失。 双方方出资合计x元(大写x元)，为双方共有财产，不得随意请求分割，任一方支配时，需经另一方同意。 五、盈余分配与债务承担 盈余分配：甲方享有x%盈余，乙方享有x%盈余。 债务承担：由双方合伙经营产生的债务，先由合伙财产偿还，合伙财产不足偿还时，甲方承担x%债务，乙方承担x%债务。 六、入伙、退伙与出资转让 入伙：承认本合同;经甲乙双方同意;执行协议规定的权利义务 退货：不可在合伙不利时要求退伙;任一方若退伙，应在月之前，应告知另一方，且经另一方同意;退伙后以退伙时财产状况进行结算;未经另一方同意擅自退伙给合伙造成损失的，需进行赔偿。 出资的转让：允许合伙人转让自己的出资。转让时合伙人有优先受让权，如转让合伙人以外的第三人，第三人按入伙对待，并且必须承认本合同，否则以退伙对待转让人。 七、合伙负责人及其他合伙人的权利: 甲拥有权限： 义务： 乙拥有权限: 义务： 甲乙双方工作中不得越权操作，且应认真履行应尽义务。 八、禁止行为 未经全体合伙人同意，禁止任何合伙人私自以合伙名义进行业务活动;如其业务获得利益归合伙，造成损失按实际损失赔偿。 九、合伙终止及终止后的事项 1.合伙因以下事由之一得终止： ①合伙期届满; ②甲乙双方同意终止合伙关系; ③合伙事业完成或不能完成; ④合伙事业违反法律被撤销; ⑤法院根据有关当事人请求判决解散。 2.合伙终止后的事项： ①即行推举清算人，并邀请中间人(或公证员)参与清算; ②清算后如有盈余，则按收取债权、清偿债务、返还出资、按比例分配剩余财产的顺序进行。固定资产和不可分物，可作价卖给合伙人或第三人，其价款参与分配; ③清算后如有亏损，不论甲乙双方出资多少，先以合伙共同财产偿还，合伙财产不足清偿的部分，由合伙人按出资比例承担。 十、纠纷的解决甲乙双方如发生纠纷，应共同协商，本着有利于合伙事业发展的原则予以解决。如协商不成，可以诉诸法院。 十一、本合同如有未尽事宜，应由甲乙双方讨论补充或修改。补充和修改的内容与本合同具有同等效力。 十二、其他未尽事宜，本着共图发展的目标，甲乙双方共同友好协商并进行补充、完善。 十三、本合同正本一式两份，甲乙双方各执一份，签字即生效。 甲方： 乙方： 日期： 两人合伙协议书模板相关 文章 ： ★ 合伙经营合同协议书范本5篇 ★ 合伙合同模板5篇 ★ 简单合作协议书正式样本五篇 ★ 合伙合同模板5篇 ★ 2022双方合作协议书样本(电子版) ★ 简单合作协议书经典范本五篇 ★ 股东合作协议书范本5篇 ★ 两人合伙购车合同最新模板 ★ 2022年二人合伙协议书简单范本【5篇】 ★ 标准二人合伙协议书2022范本5篇

散文的分类：根据表达方式的不同，散文大致可分为叙事散文、抒情散文、说理散文（议论散文）三类。（1）叙事散文：以写人叙事为主的散文，通过写人叙事抒发作者特定的感受和情思，往往带有一定的抒情成分。这类散文善于通过某些生活片断、场景和细节描写以及人物的性格特征，来表现人物的精神面貌，揭示事件的意义。根据所定写内容的侧重点，它又可分为为两种类型。①记人散文。它以人物为中心，但在刻画人物形象上与小说不同，不追求人物性格的完整，也不要求全面周致地描写人物命运，而是通过富有特征的细节、人生片段或性格的某一方面来寄情写意。②叙事散文。它以事件的发展为线索，寄情于事。所叙述的事件可大可小，可一件也可多件，可以是一个相对完整的小故事，也可以是片断的组接或特定场景的描写。但一般要侧重选择某一曲折有致、富有情趣和内涵的侧面或场景来写。（2）抒情散文：即以抒发感情为主的散文，它主要是抒发作者对现实生活的感受、激情和意愿。其基本特征是寓情于景，寓情于物，借物抒情，托物言志。也就是通过对景和物极尽其妙的艺术描写，抒发作者的主观感受和特定情思。这类散文较多含蓄和象征的成分。以一定的事物为对象，侧重于具体生动地抒发作者的情怀。（3）说理散文：也称为议论散文，它以议论为主，借助某种形象说理，或直接的发表议论。其特点是议论、抒情和描写相结合。这类散文近似于杂文，但比一般杂文更具文艺性。

　　导语：企业文化作为一种先进的科学管理思想和方式其核心是强调坚持“以人为本”，旨在承认和尊重员工的主观能动性和创造性，提高员工的思想道德素质和科学文化素质，用员工认可的文化来约束管理员工，从而快速提高企业的综合管理水平，持续增强企业的凝聚力、竞争力，最终实现企业的长期可持续发展。 　　企业文化建设有哪些方法 　　1.当前企业文化建设现状 　　从目前企业文化发展来看，企业文化建设起步较晚，发展也不平衡，而且基层有些企业对企业文化建设存在一些认识上的偏差，影响了企业文化的进一步深入开展。主要表现在： 　　1.1认识肤浅化 　　目前，企业文化建设在基层企业还属于新鲜事物，不少员工对企业文化认识还比较肤浅，主要表现在以下三个方面。一是将企业文化工作混同于思想政治工作，认为企业文化工作就是协助所在单位党组织做好员工的思想政治工作。 　　二是将企业文化建设混同于精神文明建设，认为企业文化建设就是搞活动、树典型、唱赞歌。三是将企业文化混同于员工娱乐文化，认为企业文化就是组织员工开展业余文化生活。这三种错误认识的关键点在于完全忽视了企业文化的管理功能，将企业文化建设游离于经营管理之外，导致基层企业文化建设走入误区。 　　1.2目标短期化 　　企业文化建设的渐进性和潜移默化性特点，企业文化建设是一个长期的渐进过程，不可能做到一蹴而就，在短期内对企业竞争力的提高一般难以有显著效果;而目前企业在本系统的企业文化建设中大多没有科学具体的中长期规划和目标，加之有点企业负责人在企业文化建设中不顾本单位和地区实际，采取拔苗助长不切实际的方式加快本企业文化建设的进程，引起了员工反感和管理层次的断档，阻碍了企业文化建设的顺利开展。 　　少数负责人甚至将企业文化搞成政绩文化，片面追求所谓的轰动效应，按照个人偏好恣意篡改企业文化建设目标，导致本单位企业文化建设目标随负责人的变更而改变，缺乏延续性和传承性，造成员工思想的混乱和工作流程的紊乱。 　　1.3工作表面化 　　企业文化是一种物质和精神因素的综合体，它包括表层的硬文化、制度文化和观念文化三个层次，表层的硬文化是指企业文化的物质的外在表现，包括企业的建筑、设施、环境等。企业的这种有形财富，是企业文化发展水平的体现。 　　制度文化是指企业的各种组织机构、组织制度、规章制度以及思想政治工作等管理文化的体现。观念文化即精神文化，亦称企业精神，是指企业的价值观、企业目标、经营哲学等无形的文化部分，是企业文化的核心内容。 　　目前不少基层企业在企业文化建设中往往只注重表层硬文化建设，一味在视觉识别上做文章，而对流程再造、制度建设、育人和领导力水平的提高等高层次文化重视不足，结果外表看起来轰轰烈烈，内里却是换汤不换药，工作流于形式，起不到应有的效果。 　　1.4内容趋同化 　　企业文化旺盛的生命力和独特的魅力，来源于其自身独创性。然而，现实中不少企业所搞的企业文化建设往往是大同小异，缺少行业特色、缺乏自身个性，缺乏本单位、本地区的创意，陷于低水平重复怪圈，不能有效激发员工参与企业文化建设的热情，削弱了企业文化建设的效果。 　　1.5约束软弱化 　　企业文化是在企业长期经营活动中逐步形成的人们的共同价值观、企业成员行为的准则，不像业务指标那样看得见、摸得着，易量化。目前，各企业对本单位企业文化建设效果的考核基本还处于探索阶段，缺乏一套科学的行之有效的考核办法，致使基层单位企业文化建设的约束软弱化，加之一些单位对企业文化认识较为肤浅，导致部分单位在开展企业文化建设时往往是头重脚轻;效益好时搞点所谓的企业文化活动，效益差时少搞甚至不搞。企业文化建设成为业余生活的点缀。 　　1.6地位边缘化 　　目前，虽然绝大多数企业都设置了企业文化部门，配备了相应的工作人员，但由于认识上的偏差，一些公司企业文化部门在开展工作时难以得到本单位负责人和其他部门及员工的全力支持，游离于本单位中心工作之外，使得本单位企业文化建设被虚化，只是走走形式工作落不到实处。少数单位的企业文化部门工作甚至处于拾遗补缺的尴尬境地。 　　2.科学确立企业文化的内容 　　要根据社会发展的趋势和文化的渐进性，结合国家、企业的目标和任务考虑文化模式。生产方式、生活方式的变化和进步，必然导致人们心理及行为模式的发展和变异。文化的渐进是一条客观规律，也是实现民族的、企业的新目标、新任务的必然要求。 　　要根据企业的外部客观环境和内部现实条件，形成企业的共性文化和个性文化。例如，社会化大生产经济要求协作精神、严格的纪律和雷厉风行的作风;商品经济要求与用户搞好关系，保证产品和服务的质量。这些都是不以民族和企业特点为转移的。但各企业在自然资源、经济基础、人员构成等方面存在差异，客观上会产生和要求不同的文化特点。例如，投资大、见效慢、风险性较大的企业，一般需要远见的卓识、深思熟虑、严谨的态度和作风，而生产生活消费品的企业则要求灵活、机敏的作风。 　　要对源远流长的民族文化和现有的企业文化采取批判与继承的态度，取其精华，去其糟粕，采取辩证分析的方法，不能简单地肯定或否定。特别要善于发扬本企业的优良传统。 　　要博采众长，借鉴和吸收其他民族和企业的优秀文化。对于外来的企业文化，要搞清楚哪些是优秀的，哪些是适用于自己的。同时，采借别人的长处、精华，进行必要的改造以适用于自己的企业。如20世纪50年代初，美国人给日本企业家传授产品质量管理的考评和测量技术，很快就被改造成世界著名的QC小组活动。 　　要重视个性发展。一个企业的文化个性，是这个企业在文化上与其他企业不同的特性。我国企业的.自觉地文化建设刚刚开始，一般企业还不具备自己独特的文化风格，更需要重视企业文化个性的发展。首先要认清自己的特点，发挥本企业及其文化素质的优势，在自己的经验基础上发展本企业的文化个性。 　　要着眼企业发展战略，注重培育企业精神。企业精神是企业文化的核心，是企业的精神支柱。企业精神的内容要与企业的发展战略相适应。例如，40年来，株洲时代集团公司员工辛勤耕耘，铸就“团结和谐，求实创新，拼搏奉献”的企业精神，正是有了这种精神，株洲时代集团公司事业的发展才有了不竭的精神支柱和力量源泉。 　　3.宣传倡导，贯彻落实 　　一要广泛宣传，形成共识 　　大庆油田1205钻井队是“铁人”王进新生前领导的钻井队，以后虽然换过不少届领导班子，员工也不断更新，但由于坚持对工人进行艰苦创业传统的教育，“铁人精神”一直保持并发扬光大。 　　二要领导带头，身体力行 　　企业领导者的模范行为是一种无声的号召，对员工起着重要的示范作用。要塑造和维护企业的共同价值观，领导者本身应成为这种价值观的化身， 并通过自己的行为向全体成员灌输企业的价值观。 　　三要完善制度，体制保证 　　在培育企业职工整体价值观的同时，必须建立、健全、完善必要的规章制度，使员工既有价值观的向导，又有制度化的规范。同时，在建设企业文化的同时，要调整好企业内部的组织机构，建立和形成文化建设所需求的组织体系。 　　四要树立榜样，典型引导 　　发挥榜样的作用是建设企业文化的一种重要而有效的方法。把那些最能体现价值观念的个人和集体树为典型，大张旗鼓地进行宣传、表彰，并根据客观形势的发展不断调整激励方法，有利于优秀文化企业的形成和发展。 　　五要加强培训，提高素质 　　加强培训，不断提高企业员工基本素质，是建设企业文化的基本保证。在日本松下电器公司，每一个走上工作岗位的年轻人，都必须首先接受职业道德、经营思想、集体意识、自我修养的集训，进行语言、待人接物的理解教育，考试合格后才被录用。 　　4.积极强化，持之以恒 　　企业员工的价值观、信条、口号、作风、习俗、礼仪等文化要素，是不断进行积极强化的产物。强化指的是人们的某种行为因受到一定的刺激而获得急需或中断的过程。获得行为继续下去结果的强化，叫做正强化和积极强化;使行为中断或终止的强化，叫做负强化或消极强化; 　　积极强化的刺激使人们获得奖赏性情绪体验。趋乐避苦，趋利避害，是人类行为的基本法则，在建设企业文化时也应该遵循这些法则，对员工的行为进行积极的强化。 　　有企业的少数人创造，倡导的某种文化质，传播到企业的每个团体 ，再由一个个团体传播给每一个人，使之在企业的每一个角落里生根、开花、结果，这是一个长期的过程。改变企业文化的模式，不仅要长期积累新文化质，而且要同旧文化质的“惰性”作反复较量、长期斗争。学习、采借别的文化质，不仅要经过鉴别取舍，而且要经过长时间的加工制作、消化领会，才能把它吸收进自己的文化里。因此，进行企业文化建设必须长期努力，持之以恒。 　　5.建设以人为本的企业文化 　　只有建设以人为本的企业文化，才能让人的智慧之光照亮创新企业文化建设的道路，为新时期企业发展的能量之源和不竭动力。 　　人的重要性。职工是企业的主体，人是企业兴衰的关键，只有坚持以人为本，尊重人、关心人、理解人、维护职工利益、发挥职工才能，职工才能自觉地与企业同呼吸共命运，焕发出对企业的责任感和献身精神，增强企业的凝聚力、向心力。 　　对人才的重视。人才具有不可替代性和紧迫性，人才难得，要十分珍惜，构建人才辈出的企业文化环境，将会对创新与建设企业文化产生深刻的影响。因企业的不重视人才而使优秀人才流失的现象已经或仍在发生，这既是惨痛的教训，又给我们指明了对人才重视应有的态度。

一个眼神，或许就是一个故事，一个眼神或许就是一段沉思。从眼神中，我们能看到的不仅仅是表面的这样。下面是我整理的描写眼神的作文，欢迎来参考！ 篇一：描写眼神的作文 人们被这悄悄落地的雨点惊了一下，于是，路上便不再有悠闲漫步的雅士，不愿被这清逸如羽的雨点沾湿的人们，加快了回家的步伐。我，在这夜雨的包裹之中，站在雾气蒙蒙的窗前，手指在窗上画着一个又一个的圈，似乎想要将有关的记忆套住。 就是在这个道路口，这样一个夜晚，这样的一场雨，我在街角遇到了的她。她是一个六七十岁的老太太，满脸的皱纹，头发花白，弓着身子，正用乞求的目光着我。她口中喃喃着，我不知道她说着什么，但她的确给人一凄惨可怜的感觉，而我也对她充满怜悯与同情。我往破烂不堪的盆子中投了一个硬币，仅仅是一个5毛钱的硬币，就换来了她欣慰的目光，她流血的嘴唇露出一丝微笑。煞那间，我的心灵被一股力量震憾了。 雨停了，却也切不断我的思绪。我回忆起她。对于像老太太一样生活窘况的人，我们也要尊重，关爱他们，用我们的善良体悟他们的善良，这，只是人人都应该有的人道主义。这个社会太多弱势群体，他们就像长在角落里的小花、小草，他们有时很顽强，但他们也要阳光和雨露。我们一个灿烂的笑脸，一声温情的问候、一次小小的帮助，对他们而言，都是莫大的支持与鼓励。 今夜，又下雨了，其实，夜雨的情景并不多么美：泥泞的道路，纷落的花瓣。然而，夜雨中走向淳朴的一刹间纷纷涌向心头。我突然明白了，震撼我心灵的力量——是眼神这东西。老太太的眼神充满力量、关爱，又是那么深不可测。 篇二：描写眼神的作文 您的眼睛虽不大却特变有神，就像夜空中的星星在闪烁。您对我的"鼓励，关爱和辛劳包含在您的眼神中。 “走啦，今天做题仔细些，相信自己，天生我才必有用！”看看妈妈把着们，竖起大拇指，微微上扬的眼角旁不知何时多了一道道岁月印迹。直到我进了电梯，她才缓缓关上房门。每天清晨都如此，可我却不觉厌烦，从她那坚定的目光中，我看到了她对我的鼓励，仿佛一盏明灯在黑暗中为我指明方向。 放学时，校门口挤满了迎接“小皇帝”“小公主”的家长们，手中揣满了零食和饮料。远远地，我便看见了妈妈，踮着脚，抬着头，眼睛眯成一条缝，这更加深她那岁月的印迹。她那布满血丝的眼中，黑而亮，我立即挥手示意，她笑了，是那么舒心。一丝丝暖意慢慢涌上心头，在这寒冷的冬季妈妈的眼神如阳光温柔而灿烂。 夜深了，静谧地能听见树叶的沙沙声。轻轻地打开房间的门，妈妈正在客厅看着电视剧。猛然间，我发现屏幕上显示着“静音”！为了不打扰我学习，妈妈只看字幕！看着她时不时揉着浑浊的双眼，我的心深深颤动了。轻轻把门关上后，泪水情不自禁湿润了我的眼眶，看到您那渐渐苍老的眼睛，我的心更酸了……。 望着窗外那寂静的夜空，点缀着明亮而璀璨的星星，我感到无比的幸福。母爱——世界上最伟大的情感，母亲的爱，母亲的相伴，母亲的眼神给予我无尽的信心，鼓励着我，感动着我，伴随我勇敢的在学海中前进！ 篇三：描写眼神的作文 你那一双充满话语的眼睛，传递着许多话语，在我的脑海始终挥之不去。 书桌的抽屉里，静静地躺着一张“虎年大吉”的邮票。每当看见它时，你那双眼睛发出的警告，便浮现在脑海当中。王丽萍是我小学间最要好的朋友。她多次邀请我去她家做客，当然这一次比较例外。她家我很熟呆了，我漫不经心的走向她的卧室。哇！好漂亮的邮票。要是能把它占为己有的话，那我不是太美妙了吗？我趁着王丽萍给我倒茶时，把邮票放入口袋里。因为毕竟我是个不太会做作的小孩嘛！我神色慌张，连忙对她说：“小萍，我妈叫我回家吃饭了，我先回去了，改天再来，拜拜！”我急忙飞奔到家。没料到，老妈竟然给我逮了个正着，刚想开口，见我捂着口袋，行为反常。声音提高了五成：“你给我从实招来！”我把事实一五一十地讲了出来，一颗石子也算落地了。只见妈妈的眼睛顿时没有了光彩，暗淡无神，一颗晶莹的泪珠落下来。我望着妈妈心里好惭愧，她却很自责，以为是她的错。我的泪也不禁的涌出。妈，我知错了。 有人说：“书是一盏明灯！”、“爱是一盏明灯！”、“理想与梦想是一盏明灯”……而我认为妈妈的眼神才是我心中的一盏明灯，指引着我。无论是失败还是成功，她那双会讲话的眼神都会及时给予我鼓励和警告。那次，我的小考因为粗心而白白丢失了8分，我自责，我难过，我觉得无地自容。被“神机妙算”的老妈看透了，她并没有说什么，而是默默的望着我，我读懂了老妈的眼神——在给予我安慰和鼓励。期末考试我得了年级第二名。妈妈，感谢你的鼓励与安慰，我永远铭记在心。 妈妈，你那让人感动的眼神，是全世界最棒的言语，是它陪我共度难关，勇往直前。——后记 篇四：描写眼神的作文 我见过许多的眼神：调皮的、文静的，坚强的、温柔的，鼓励的，嘲笑的。它们有的如黑暗中一座灯塔，让你充满了无穷的勇气；有的如口渴时候的一杯甘露，滋润着你的心田；有的却像一根皮鞭，鞭笞着你，又如一口警钟，警示着你。在众多的眼神里，我认为最美的，莫过于老师的眼神了。 邵老师，您还记得吗？那一次作文评讲课上，您让写得好的同学，到讲台前朗读自己的作文，那一次刚好有个我。我一直是个复杂的的矛盾组合体，说我胆小吧，你绝对不会相信。我很小的时候，就敢把各式各样的虫子，捏起，放在手上，看着它爬来爬去，看着妈妈有点畏惧的眼神，我总会来句：“你们女生，就会大惊小怪。”说我胆大吧，可是我很怕在人多的时候表现自己。 “杨方辉！” 我的心，咯嘣一声，七上八下，像有一颗跳跳糖，在肚子里蹦来蹦去，我紧张极了。缓缓的站了起来，拿了了作文本，慢吞吞的走向讲台，站在白板前，我浑身直冒冷汗，心理默念着：天灵灵，地灵灵，这一次千万不要读错了。可是人算不如天算，一个最简单的句子，我居然读错了。我的心，悬到了嗓子眼，冷汗只往外冒，手也几乎要抖了起来。老师似乎看出了我的心思，她默默的看着我，她的眼神充满了鼓励，仿佛在说：“杨方辉，别紧张，信心是成功的第一秘诀！” 我稳了稳自己情绪，平静了下来。因为老师您的目光，已经像一缕温和的风，吹走了我头顶上所有的乌云。我又从容不迫的朗读起来，抑扬顿挫，富有感情，没有了先前的胆怯。 这时，班级里响起掌声，掌声连成了一片，那掌声热烈而持久。我的心，欢快起来，奔向了自己的位置。那不是跑，也不是走，那简直是飞。因为，在老师和同学的鼓励下，我成功的战胜了自己！ 啊，难忘老师那的鼓励的眼神…… 篇五：描写眼神的作文 去年冬天，父亲踏上了北去的列车，望着父亲渐渐模糊的背影母亲泣不成声，而我，只是撑着一把黑色的雨伞站在雪中。 几个月后，我收到了父亲寄来的第一封信，那上面无非是一些“好好学习”、“多穿些衣服”、“多帮助母亲”之类的话，却可以让母亲忘记洗脏了的衣服，让我坐在窗前傻笑上半天。 晚上坐在桌边，吃着母亲亲手做的饭菜，不禁想起了远在异地的父亲，想起了父亲临行前那满是不舍和忧郁的眼神。抬起头，突然发现父亲走后，母亲眼里的色彩竟也和父亲是一样的。 “不知道你爸现在吃了没有！”母亲淡淡地开口。 是啊，父亲现在吃了没有呢？！他总是像一个长不大的孩子，总是需要母亲的关爱与服务。而现在没有了母亲在身边的父亲，是否会习惯呢？！ 又是一个宁静的晚上，我坐在床边看着父亲刚寄来不久的信，而母亲则坐在一旁织着毛衣。看着父亲刚劲有力的字，心里突然酸酸的。远在没有亲人、没有朋友的地方，父亲是怎么忍受的？也只有那一封封单薄的回信才能给他带来些许的温暖。 写信的日子持续了几个月，却在某一天突然中断了。这让我和母亲感到不安与恐惧。 几天后一个明朗的早晨，大门被人慌乱的敲响。母亲快速穿了外套去开门，却在开门后整个人呆在了那里。我凑上去看了看，是父亲。 那张原先红润的脸，现在已变得苍白，乌黑的眼珠也已变得暗淡无光。 “爸……” 我激动地扑到了父亲的怀里，用力吸着属于父亲的味道。抬起头迎上了父亲满是关爱与慈祥的眼神，那是与他临行前两种截然不同的眼神。 阳光下，母亲久久地伫立着，眼睛开始变得湿润…… 篇六：描写眼神的作文 眼睛是心灵的窗户，那么“眼神”是什么，你知道吗？让我来告诉你吧，“眼神”呀，是几把锋利无比的“刀子”。眼神来啦，你可要小心哦！ 先说“第一把刀”，那就是政教主任的眼神：、她主管全校学生的纪律和卫生工作。她是一位年近五十的女老师，但总是精神抖擞她的眼神犀利得连地缝都藏不住一根针。如果她的眼神远远地向你射过来，你可要小心啊，你得时刻提醒自己：脚步轻一点、慢一点，表现好一点。否则？哼，后果你自己想去吧。 再说“第二把刀”，那就是英语老师会“骗人”的眼神。就连平时天不怕地不怕、勇于发言的我，一到英语课就蔫儿了。虽然经历过无数次痛苦的折磨，可是“江山易改，本性难移”，我总爱在没人举手的时候站起来回答问题。“选C：”我自信地说。英语老师那高深莫测的眼神慢慢从试卷上移到我的身上：“确定选C？”“呃……选A！”看着老师脸上渐渐浮起的笑容，我心中暗喜：“小命保住了。”“C是正确答案。”我晕！ “第三把刀”当然是我们班主任那凌厉的眼神。眼镜片的后面，一双水汪汪的大眼睛，经过凹透镜的折射，这眼神甭提有多凌厉了，简直是“杀气腾腾”的。上课的时候，他一边画着“轴对称”图形，一边用眼角的余光扫射全班。突然，他那双大大的眼睛从镜片上方放出一道刀光，直射到最后一排正在抠指甲的小A身上，大家也都屏气凝神，齐刷刷地把目光投向小A。突然的寂静让小A不知所措，紧张得都不知道该把手放哪儿了。唉，小A啊小A，谁让你溜号儿了呢？ 我们的语文老师则属于“笑里藏刀”型，那眼神就像是一把温柔的刀。你别看他平时总是笑眯眯的，眼睛里没有任何“杀机”，不过你可别大意，那温柔的眼神一旦“杀”起人来可不见一点血光！他的口才极好，知识渊博，简直是上知天文，下知地理，说古道今，让你听得如痴如醉。你就跟着他的眼神走吧，无形的刀气已经彻底粉碎了你的精神意志，而你还浑然不觉。好惊艳的刀！ 呵呵，怎么样？这几把“刀”够厉害的吧？ 嘘……眼神来啦，小心！

　　在平平淡淡的学习、工作、生活中，大家总少不了接触作文吧，作文是从内部言语向外部言语的过渡，即从经过压缩的简要的、自己能明白的语言，向开展的、具有规范语法结构的、能为他人所理解的外部语言形式的转化。如何写一篇有思想、有文采的作文呢？以下是我为大家整理的雨中即景优秀作文，仅供参考，大家一起来看看吧。 雨中即景优秀作文1 　　夏天的天空真是风云变幻呀！ 　　这一天，天上刚刚还是骄阳似火，现在马上天空中出现了一团乌云，像被子一样盖在太阳身上，地上顿时没了阳光，不一会儿，天上下起了大雨，像神仙在乌云上泼一盆水一样。大地，房屋，树木正在被大雨清洗时，路上的行人如受了惊似的盖上帽子，从脸上看有说不出的难受，马上跑回了家，路上一人也没有。 　　不一会儿，雨由大变小，蒙蒙细雨如珍珠一样亮晶晶的洒向人间，荷叶如白玉盘似的接住这从天而降的“宝物”，青蛙见了，从水底跳到荷叶上，在荷叶上放声歌唱；鱼儿在水面上“跳舞”像是在开欢乐而又盛大的演唱会。 　　蒙蒙细雨又像天空妈妈的乳汁喂养着这些正在茁壮成长的小草。 　　霎时间，雨过天晴，天空中出现了一道五彩缤纷的彩虹！此时，我感觉整个世界都变干净了。天空湛蓝湛蓝的，草木青翠欲滴，不时还散发着泥土和野花的芳香！路边到处是小水坑。这时有一些孩子已经出来玩耍了。有的拿着渔 网去小河边 网鱼，有的在荷叶丛里采莲子，有的在和小伙伴玩跳水坑，瞬间这里成了孩子们的乐园！我见了也迫不及待的走出家门，和朋友一起玩耍。 　　此时，我刚刚的愁苦烦乱的心情也已从脑海中抹去…… 雨中即景优秀作文2 　　“哗啦哗啦”不知何时，下起了大雨。就像发了洪水似的，雨从天降，犹如瀑布一般，倾泻而下。街道上，没有一位路人。 　　风吹过，雨变得更加密集，淋湿了马路旁房子的屋顶，淋湿了周围一块块石头，也淋湿了马路上飞驰而过的汽车。 　　雨好似一位音乐家，将一件件不起眼的东西变成一件件乐器。听，那“滴答滴答”的声音，是铁皮发出的；那“啪啪、啪啪”的响声，是窗户玻璃敲出的；那“沙沙”的声音，是树叶演奏的风儿“呼呼”的，也来伴奏；树木摇头晃脑，似在伴舞，多么富有感情啊，又多么令人感动。 　　渐渐地，大雨转化成了毛毛细雨，多么令人舒适啊。这雨没有刚刚的大雨那么寒冷，反而令人心情变好。街上也渐渐变得热闹了许多，行人们渐渐撑起了五颜六色的伞。 　　不久，天睛了。蒙蒙的细雨消失在风中，叶子上有露珠缓缓地落下。雨后的大地格外明亮，太阳照射着大地，世界也变得温暖了起来。 　　大雨冲掉了马路上的尘土，路面一尘不染，只留下许多的小水洼。树木经过雨水的清洗，变得更加光滑。绿油油的草，也变得更加嫩绿。草丛中，朵朵小花，生机勃勃。 　　原来，雨中即景是这么美妙﹗ 雨中即景优秀作文3 　　这场雨，在人们的不知不觉中突然而至，上一秒风和日丽，春光明媚，下一秒乌云密布，狂风四起，压抑的让人喘不过气来。 　　雨滴手牵着手，肩靠着肩，在天空中密密麻麻地织成一张巨大的网，刚落到地上的雨滴，发出清脆悦耳的声音，不知是哪个小雨滴起的头雨点变成了豆大的，迅速而猛烈地落在地上，和风和雨，和电，共同演奏着一曲慷慨激昂的交响乐。随着一道长剑似的闪电划过长空，雨更大了，远处的楼房树木看不见了，进出的行人汽车只剩下轮廓，整个世界没有了以往的宣泄，此时只有沉寂和安静。这些小水珠好想要飞到空中去，天空变得雾蒙蒙，只能隐隐约约的听见风打过树叶的声音，只能依稀看见汽车在路过坑坑洼洼的道路上积起许多小水珠。这些小水珠好像要飞到空中去，可是又落到了地上。 　　雨逐渐变小，灰蒙蒙的天空中渐渐变回了原先的藏蓝色，周围变得清晰起来，小雨滴打在叶子上，叶子好像一个碧绿的宝盒，而水珠则像一个晶莹剔透的宝石，静静的躺在宝盒里，雨停了，街头又恢复了往日的宣泄，一些小孩子不顾父母劝阻，披着雨衣穿上雨靴在雨坑里又蹦又跳，玩的不亦乐乎，而他们发出的银铃般的笑声，则在天空中回荡。 　　我打开窗户，任有雨后的凉气扑在我的脸上，这时我感觉自己好像一个小雨滴，随风而至。 雨中即景优秀作文4 　　六月的天，娃娃的脸，说变就变。 　　我坐在台阶上，烦躁的翻着书，心里像是有乱风狂澜，“啪啪啪”，雨点接二连三地落在书页上，印出了“几朵淡灰色的小花”，我急忙跑回书房，关上窗户，看着雨点儿，落在玻璃窗上，又瞬间变成小水珠滴下来，它的举动周而复始、千 篇一律，我却不厌其烦地看着。 　　我睁大眼睛，努力透过模糊不清的玻璃窗看着外面的景物，可惜只是徒劳，什么都是模模糊糊的，看不清。我打开窗子，把视线定格在一条小青虫上，我看着它，它被这突如其来的雨打落了下来，拖着毫无生气并且干瘪的身体一伸一缩，用尽力气向树上爬。 　　我笑一笑，又把注意力转移到天空，天空灰蒙蒙的一片，我竟辨不出哪片是云，哪片是天空。这时，一滴调皮的雨点落在我的脸上，我仰望着透明的雨，伸开双臂。摊开手心，让雨点落在手心里，感受着这雨水的洗礼，我悄悄地用舌头舔了舔雨水，有点甜甜的味道。 　　雨越下越大，我看着地面上泛起的涟漪，又看看在雨中摇晃着的树木，心中却是无比的平静，在中心聆听—“淅沥淅沥”，哈，雨点小了许多，变成丝丝细雨了。 　　我合上书，闭上双眼，尽心去感受着这美丽的大自然。 　　良久，直到我听不见雨声了，睁开眼，雨停了，天边挂起了一道绚丽的彩虹。 雨中即景优秀作文5 　　一声雷鸣把我惊醒了，我赶忙跑到窗前，噢！下雨了！ 　　你瞧！雨点落下来，细细的，密密的，仿佛是银线纺成的纱，又似乎是冰点串成的项链，却又像珍珠织成的珠帘，它们落到地上。偶尔溅起两朵水花，却又悄悄落下，荡出一波波粼粼的涟漪，此起彼伏，美妙绝伦，恐怕是巧夺天工的能匠也打造不出如此引人遐想的意境。正当你欣赏的津津有味时几个调皮的水泡又扰乱了你的视线，它们随着水流的方向不知是在游泳，还是在打水仗，有时候又似乎在潜水，消逝在水面上。真是一幅如烟如絮的佳作啊！噢！下雨了，下春雨了！ 　　你听！雨点落下来，像是音乐家在演奏但声音却有又清脆。它们高兴地投入大地妈妈的怀抱，“唰唰唰”诉说着一路的奇闻；有时又“飞上枝头”，变成晶莹的宝石，“滴滴滴”的往下跳，滋润着幼苗；还有几颗跳到伞面上，“嗒嗒嗒”可爱极了！那柔丽清新的旋律，温情脉脉的音乐语言，犹如潺潺的清泉，融入大地，融入春天，融入了每个人的心灵。噢！下雨了，下春雨了！ 　　轻轻一嗅，润湿的空气中夹杂着几分青草幽幽的香，繁华丝丝的甜，还有春雨的香气，沁人心脾。噢！下雨了，下春雨了！ 　　伸出双手，感受断线珍珠般的细雨在手心里打滚，还有那在掌中轻轻流窜的风。噢！下雨了，下春雨了！ 　　河边一游，绿叶没有了一丝尘意，细腻的脉络让人心生留恋，落水的柳絮也给河面增添了生机！噢！下雨了，下春雨了！ 　　春雨沙沙的下着，这是他在演奏，他奏化了冰封的积雪，他奏醒了沉睡的幼芽，他奏回了飞春的燕子，他奏出了人们新的希望。噢！下雨了，下春雨了。 雨中即景优秀作文6 　　向窗外望去，天灰蒙蒙的，我知道要下雨了。 　　雨像珠子般一颗一颗落了下来。我把手伸到窗外，手掌心上，渗入几滴冰凉。 　　雨变得大了些，落在屋子的挡板上，发出哒哒的声响。妈妈走过来，大惊小怪：“傻仔仔呐，下雨啦，赶紧收衣服喽！”归家的邻居一路飞跑，扎进单元楼。小朋友们尖叫着：“快呀快呀，淋雨啦！” 　　雨的落下还伴着雾的来临，朦胧的雾笼罩住了雨，天地一片迷蒙。风不甘寂寞，它吹跑了雾，让雨无处躲藏。它们就像几个顽皮的孩子，追逐打闹，快乐无比。 　　可雨中的人就没有那么好受，吹着冷风撑着雨伞缓慢的前进着。即使这样，它们也并没有停下来的意思，反而玩得更起兴了。大风吹动树的枝桠，摇摇晃晃，水滴飞溅，落到路人的脖颈里，听路人几声埋怨。而植物们也已经喝得饱饱的了，再喝下去似乎已经有消化不良的意思，可它们才不管这些，仍顾着自己撒欢。 　　雾又出现了，这次她笼罩的不仅仅是雨，而是整个天空，虽然看不见雨，但雨的滴答声却一直在我耳中萦绕。 　　终于，雾散了，雨停了，风跑了，天空的孩子们啊，总算回家了。阳光从云层中射了出来，世界终于清净。 雨中即景优秀作文7 　　昨天，下了一场大雨，下的哗哗直流，下得直冒烟。而且昨天我正好有一节数学课，当时我心想：“我这是倒了八辈子的血霉了，怎么会在这个时候下雨。”我只好拿着雨伞下楼了。 　　到楼下后，我情不自禁的赞叹到：“哇——”你们能想到吗？像夏天这个天气平时下雨都不会太大的，而今天却意外的大，雨滴落在雨搭上发出滴滴答答的声音，好像美丽的雨姑娘在弹奏美丽的音乐。我打着雨伞小心翼翼的走着，雨水都淹到我的脚脖以上了，鞋子里灌的都是水。 　　我一边小心翼翼的走着，一边仔细的观察这雨景，我看到雨滴落到地上，就会激起一个个小水泡，像小朋友们平时吹得五颜六色的泡泡一样，真漂亮！还有一部分行人没有打伞，大雨把他们淋成了落汤鸡......我好想把我雨伞借给他们、、但是我就只有一把雨伞、、唉！我真的是心有余而力不足啊！只有在心里默默的祈祷大雨早点停，让这些没有雨伞的人们少淋些雨...... 　　我打着雨伞继续向前走着也继续观察周围的雨景，看到那些打着不同颜色雨伞的人们都匆匆忙忙的在冒雨赶路，而他们又形成了一道道美丽的风景线，他们行走在路上像一朵朵五颜六色的花朵，真漂亮！ 雨中即景优秀作文8 　　初秋的天，依然延续了夏日的善变，仿佛为了印证那句老话：“老天的脸，说变就变。”上午还是晴空万里，下午老天爷便慢慢地板起了脸，天空中乌云好似得到了号令，逐渐聚集起来，路上的行人都急匆匆地往家里赶。没过一会儿，大街上就变得冷冷清清，狭窄的小巷也已空无一人。 　　雨，从雾蒙蒙的空中洒落，刚开始，细细的，只有针尖大小，柔柔的，天地间像披了一层轻纱；不一会儿，便已有半颗红豆那么大了，渐渐地连成了串，像一幅即将展开的华丽巨幕。此时，透过雨帘，看这个雨中世界，就像被放大镜照过似的，特别明亮，散发着奇特的光。一滴雨不知何时落在我的脸上，凉丝丝的，舒服极了。 　　雨，随着风四处乱飘，落在屋檐上，屋檐上仿佛串起一条条晶莹的珍珠项链；落在湖水中，仿佛湖泊的脸上涌现出一个个小酒窝；落在树叶上，仿佛叶尖上挂着一颗颗亮闪闪的钻石。就像走进了童话世界一般，好像所有不可能的事都会在朦胧的雨中涌现出来。 　　雨，谱出了一支欢快的交响曲。啪啪啪，那是屋顶上气势磅礴的击鼓声；沙沙沙，那是树林中清新优美的特效音；嗒嗒嗒，那是花丛中浪漫瑰丽的华尔兹；沥沥沥，那是小路上快乐活泼的合唱，真是美妙至极。 　　雨声淅沥，欢快的乐曲接近尾声，大概是累了吧。渐渐地、渐渐地，不闹了，不跳了，也不唱了，天地恢复了宁静，仿佛还在回味着秋雨小调的余韵。 　　雨后，空气中弥漫着一丝特别的味道，格外清新，让人忍不住深呼吸几下；秋雨洗涤后的天空，像大海一样湛蓝碧透，点缀其间的朵朵白云，犹如一片片扬起的帆，不知道要飞往哪儿去！ 雨中即景优秀作文9 　　天空阴沉沉的，将原本湛蓝的天空和飘动地云朵染上了灰色。突然空中下起了蒙蒙细雨，飞翔地鸟儿拍拍翅膀飞回了自己温暖的窝。小狗小猫也纷纷地跑到主人的怀抱。人们也穿上了色彩鲜艳的雨衣，加快脚步急忙的跑回了家。而小孩儿们却截然不同! 　　大人们都不怎么喜欢下雨天，给妈妈说下雨天会影响做生意，接送孩子上下学也不方便。走路时还会溅上一身的雨水和泥巴，所以让大人们心情非常糟糕。小孩儿们却兴高采烈的打起了十足的 精神，穿上了雨靴雨衣全身武装。我飞快的跑向水坑，哪里水多就往哪里跑。直接朝水坑跳上跳下，跳来跳去，跳的小雨滴水花四溅。直到小水坑里的水溅不起水花了才肯收手。这时孩子们也玩的精疲力尽了，这场武打片才暂时停止了。 　　天空中的细雨从远处看，好似根根细丝一般被精灵撒下，近看却如同绣花针似的。雨有时是斜着落下，有时是垂直落下，每滴雨点形态各异。雨下得像一首歌名“黄河在泡哮”。一会儿节奏快一会儿节奏慢，雨点儿们尽力的配合着雷公公的`指挥。连天上的乌云都在跟着旋律优雅地跳舞，似乎在说：瞧一瞧吧，看看我们有多么厉害。小雨滴落在身上像有人在拍打一样，雷声让人顿时哆嗦起来。咽了下口水，但还是心有余悸。树和小草可不服气了，但还是被这曲子吓得立刻弯了腰，只好忍气吞声地举起了白旗。 　　雨终于停了，已经从热血沸腾的战曲，变成了一首悦耳动听的美妙曲子。滴嗒滴嗒的滴着……太阳也慢慢地升起，七色彩虹也挂在了天空，人们又开始忙碌起来。 雨中即景优秀作文10 　　雨是什么？是杜甫的“好雨知时节，当春乃发生”，是韩愈眼中的“天街小雨润如酥，草色遥看近却无”，还是志南所感受到的“沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风”。 　　云儿越聚越多，“滴答，滴答”，小雨滴落下来了，碰到地上，溅出一朵朵美丽的水花，好似一位美丽的舞者，在自然的舞台上不断地旋转、飞舞。 　　窗外朦胧一片，整个世界仿佛披上了一层轻纱。花儿好像穿上了一条纱裙，在雨雾中更加娇艳欲滴，美丽极了。大树仿佛一位绅士，静静地守护着这些花儿们。 　　走到雨中，不要带伞，感受一下雨滴落在你身上的那种凉爽、惬意，“像牛毛、像花针，密密地斜织着，人家屋顶上都笼着一层薄烟”。细细的雨丝，像一块银幕把天地笼罩。我多么希望能够把眼前的雨丝，织成一块透明的，轻柔的纱！那一定是世界上最美丽的水晶纱。 　　“滴答，滴答……”雨声渐渐停了，温暖的太阳又回来了。深呼吸，清新的空气中夹杂着花草的清香，沁人心脾。树叶上还留着几滴晶莹的雨滴，阳光一照，折射出迷人的光芒。花儿也因为有“珍珠”的衬托而变得更加美丽。 　　雨，让我心动，让我沉醉。雨，让世界变得更美好。 雨中即景优秀作文11 　　中午天气闷热无比，蛐蛐烦躁的大声叫喊着。 　　小狗伸着火红的舌头趴在路边，乌云像军队一样从天空上压下来，让人有些喘不过气。忽然，狂风大作，树叶被吹得沙沙作响，一只只穿着华丽的双尾礼服的燕子低飞着，好像在向世人宣告——一场暴雨即将来临。 　　一道闪电划过天际，紧接着雷声轰隆隆的响了起来，乌云越来越低，似乎触手可及，路上的行人慌恐地小跑着，小狗也吓的回家去了。乌云越来越低，风也如疯了一样怒吼着，似乎在发泄自己的不满。不一会儿，雨声响起来了，令人期待的夏日暴雨终于来了。我站在窗前，看着雨中的城市…… 　　开始时，雨滴稀稀疏疏地，它们打在地面上，扬起一片灰尘；落在树木上，树叶跳起了欢快的舞蹈。渐渐地，闪电越来越密集，雷声也越来越响亮，雨声也越来越大。雨滴像调皮的孩子争先恐后地涌向大地，想要为夏天奏起清凉的乐章，天地间仿佛挂满了无数条珠帘。 　　远处的景色都看不清了。近处呢，豆大的雨滴敲在玻璃上，噼里啪啦地唱着歌。地上溅起了朵朵水花，好不热闹。雨水顺着对面杂货铺的屋檐往下流，时而像断了线的水晶珠，时而又连成了一条珠帘，地上的水越积越多，汇成了条条小溪，小溪们手牵着手奔向了远方。 　　半个小时过后，雨慢慢变小了。行人们撑着五颜六色的雨伞从街上经过，仿佛盛开在水里的花朵。风儿吹过，荡漾在天地间的雨丝也随之飘动，而最令人心动的是盛开在水里的朵朵鲜花。 　　雨停了，云散了，太阳公公出来了。我推开窗户，清新的空气扑面而来，眼前的城市好像是被刚清洗过一样，闪着晶莹的光芒。远处的树叶伸展着腰肢，近处的小花展开了笑颜，他们似乎都在感激雨水的无私奉献。刚刚还躲起来的蜻蜓、蝴蝶、燕子、麻雀们都出来了，万物都是晴朗轻盈的，让人心生欢喜。看！天边还挂着一道彩虹呢！ 　　夏天的雷雨就是这样来的快走的也快。 雨中即景优秀作文12 　　雨，是大自然的旋律，它落在世界的每一个角落，轻轻地拂过人们的脸颊，抚摸着大自然的伤口，冲刷着以往的旧事雨，来了，它轻悄悄地来了 　　清晨，阵阵“沙沙沙”的雨声将我从甜美的梦中拽了出来，我睁开朦胧的双眼，披衣下床，轻轻推开窗户，映入眼帘的是一串串透亮的“珍珠”从屋檐掉落。 　　这雨像一位优秀的钢琴师，又似一位轻盈的芭蕾舞者，将我带入了一个音乐与情感的殿堂，聆听着一支支美妙的曲子，欣赏着一部部动人的歌剧 　　第一部：小圆舞曲和芭蕾舞 　　雨轻轻地落了下来，“沙沙，沙沙沙沙”这是一首舒缓的小圆舞曲，绣花针般的雨像一位轻盈的芭蕾舞者，在屋顶、草地、花朵上律动旋转着，我被小草小花们这曼妙的舞姿给打动了，情不自禁地跟着微微地跳跃起来，在雨中舒展着自己柔软的腰肢，在风中挥动着纤细的手臂。 　　第二部：群龙无首交响曲 　　不知为何，雨突然变得暴躁起来，豆大的雨珠在窗户上炸起了水花，“啪，啪啪，啪啪啪”的雨声齐刷刷地击打着屋顶，敲击着窗外的水泥地；“嗒嗒嗒”那是雨轻轻拍打玻璃窗的声音。两种声音有节奏地交响着，突然让我感觉这雨的声音凌乱了起来，像一个乐队没了指挥，好似群龙无首。 　　第三部：阳光总在风雨后 　　雨渐渐停了，新雨过后，空气新鲜，刷新了世界的心灵，给人们带来神清气爽的感觉，使我的心灵在这雨中也变得更加纯洁，更加善良。耳边似响起《阳光总在风雨后》的曲调。 　　愿，这雨，洗涤了更多人的心灵，将大自然变得焕然一新；愿，这曲子，伴随着更多人去经历更多的风雨。 　　是啊，一场雨，便是世间最美的风景。 雨中即景优秀作文13 　　雨中的景色是一幅优美的画，让人心旷神怡，让人失去了疲劳，让人赏心悦目。雨是我们大自然中最常见的一种自然天气。春天有雨，夏天有雨，秋天有雨冬天还有雨。今天我就用一篇作文带大家来了解一下雨中的变化。 　　俗话说的好，六月天小孩的脸说变就变，你瞧刚才天上还晴空万里，万里无云，而现在就乌云大作，雷声阵阵。没过一会儿，窗外就响起了哒哒的声响，原来是下雨了，刚开始雨还是不怎么大，小雨点坐在池塘里，好像刚放出笼的小鸟在池塘里欢快的跳跃着。 　　可是没过多久，一边开始慢慢大起来，大大的雨珠匆匆的砸向地面，楼顶上，窗户上等，像演奏了一场交响乐。咚咚咚哒哒哒，叮叮叮，莎莎莎，啪啪啪，哗哗哗。那声音真是好听。 　　雨越下越大，我们家的窗户上充满了小雨点，再看看路上路上的砖已经全部湿了，所有的车都打起了远光灯，在远光灯的照射下，还可以隐隐的看见一些水珠呢。 　　雨渐渐停了，在看窗外大地像是刚洗过澡一样，小草有精神的竖了起来，小花上还躺着未干雨珠。树是洗过澡一样，全身焕然一新。再看看池塘里，池塘里的水明显增了不少，在河面上那些荷花荷叶上面都沾着小水珠，看起来精神抖擞。 　　这夏天的雨啊，是多么清爽，是多么纯洁，这真是一场及时雨呀，赶走了夏天的闷热，带给了人们清爽。我爱你与爱你的纯洁，爱你的清爽，爱你的无私，把清凉洒向大地。 雨中即景优秀作文14 　　早晨，我起床推开窗户。看到小猫在用舌头梳理着自己的毛发，小狗在你追我赶呢！真是有趣成群结队的老奶奶们提着菜篮去买菜，老爷爷们拿着棋盘去亭子里下象棋呢！小树看起来格外有 精神，小花也笑开了脸。 　　顿时，天空黑下来了，好似被一块幕布给遮的不留一点儿空隙，乌云蓝天压的越来越黑了，让我也有点儿喘不过气了呢！妈妈一看马上跑到房顶上！还大声的喊着：“要下雨了，快点收衣服啊！”说着便跑上了楼顶，没过多久黄豆般大的雨珠落了下来，风一大树老师为小花学生做起了示范，学生们也不甘示弱的做起来，风越刮越大，我想：应该是学生们做错了吧？风好似一位演奏家在指挥大合唱呢！妈妈就在这时抱着被子回了，我一看妈妈淋成落汤鸡了，可真有趣呀！ 　　爱玩的小孩子们穿着雨鞋，穿着雨衣找了一个大水坑跳起来，小孩子们玩着玩着雨就停了，风停了，雨停了，我也兴奋的跑到了楼下，我深深的吸了一口气赞叹到，哇！空气好清新呀！小狗们坐在马路旁看着来来往往的行人和汽车，大树老师和小花学生们看起来也充满了能量。 　　一整天，我都趴在窗户旁边看着千变万化的美丽的风景线，此刻我的笔也记录下这美好的一切。 雨中即景优秀作文15 　　一天，我和爸爸在广场上打篮球的时候，天空突然传来“轰隆隆”的响声，似乎马上要下大雨了。 　　顿时，天空渐渐变暗，远处的乌云慢慢地往这边飘来，路上的行人都急匆匆地往家赶，怕被即将来临的大雨淋成“落汤鸡”。动物们也没闲着，蚂蚁们正搬运着粮食往巢穴爬去，一个个争先恐后、满头大汗；蜻蜓也飞得很低；鸟儿们在树上乱叫，好像在寻找一个可以避雨的地方。再看看马路两旁的房子里，老奶奶、老爷爷都忙着把晒出去的衣服收回来，怕被淋湿了。我和爸爸也赶紧躲到广场旁的房子屋檐下面准备迎接大雨的到来。 　　突然，狂风呼啸，豆大的雨珠从天上落下，不一会儿，我和爸爸躲雨的屋檐下，滴下了一串串水珠，那一串串水珠，好像透明的水帘。雨越下越大，路上低浅的地方都形成了大小不一的水洼，雨点落到水洼里，溅起了一朵朵晶莹剔透的水花，美丽极了！你听：“滴滴答答”“哗啦哗啦”“淅淅沥沥”无数种雨声交错在一起，像一位资深的音乐家正在弹奏一首完美的交响曲，这曲子动听极了！ 　　夏娃娃真是一个调皮的娃娃，前一秒还在嚎啕大哭，转眼就笑了出来。雨停了，太阳公公也重新站回岗位，云缝中射出一缕金色的阳光，吸收过无数雨露的花朵们，绽放出了他们那最美丽的笑脸。只见一群挽着裤角，光着脚丫的孩子们在雨后的阳光下欢快地嬉戏着。过了一会儿，路上的行人、车子越来越多，广场又恢复了以前的生机。 　　不知谁说了一句：“看，彩虹！”我们都往那儿看去，果然有彩虹，我顿时明白了：不经风雨，怎能见彩虹呢？

身体重要？

智能交通系统通过人、车、路的和谐、密切配合提高交通运输效率，缓解交通阻塞，提高路网通过能力，减少交通事故，降低能源消耗，减轻环境污染。据某地区应用ITS，预测2015年效益为：减少交通阻塞10%～50%；节省能源5%～15%；减少空气污染25%以上；减少企业的运营成本5%～25%；减少事故30%～60%。

一、《北岛诗集》北岛对现实社会、人生以及历史的思考，是通过直觉性的意象表现出来的。隐喻、象征、通感，“蒙太奇”，这些艺术手法在他的诗中都得到比较广泛的运用。二、《席慕容诗文集》席慕容的诗体被评价为： 至善纯情，恬静从容，通俗浅白，中国韵致，诗中有画，琅琅上口，女性写作，婉约缠绵。三、《余光中诗选集》余光中是个 "艺术上的多妻主义诗人"。他的诗风是因题材而异的。表达意志和理想的诗，会显得壮阔铿锵；而描写乡愁和爱情的作品，一般都显得细腻而柔绵。四、《汪国真诗集》汪国真自称其创作得益于四个诗人：李商隐、李清照、普希金、狄金森。作品风格追求普希金的抒情、狄金森的凝炼、李商隐的警策和李清照的清丽。

散文的分类1、记叙性散文：以叙事、写人或景物描写为主，通过对事情的具体叙述，对人物形象的描写或对景物的生动描绘，表现事件的意义、人物的精神品质和作者的深刻感受、真挚感情。记叙性散文叙事较完整，写人人物形象鲜明，描写景物倾注作者的情感。如鲁迅《藤野先生》、朱德《母亲的回忆》。2、抒情性散文：注重表现作者的思想感受，抒发作者的思想感情的散文。抒情性散文以倾吐作者浓郁的感情为主，重在用抒情笔调、象征手法写景状物，在描写中抒发情感。在抒情方式上又有所区别，有的是直接抒情（直抒胸臆），有的是间接抒情（托物言志、借景抒情）。如茅盾《白杨礼赞》、朱自清《荷塘月色》。3、哲理性散文：通过对具体事物的描绘来议论说理的散文。哲理性散文以论述道理为主，用形象说理的方法，用形象来说话，融逻辑性、形象性和抒情性于一体。哲理散文以种种形象来参与生命的真理，从而揭露万物之间的永恒相似，它因其深邃性和心灵透辟的整合，给人一种透过现象深入本质、揭示事物的底蕴、观念具有震撼性的审美效果。如周国平《人与永恒》、张志扬《渎神的节日》。扩展资料散文的主要特点1、形散而神不散。“形散”主要是说散文取材十分广泛自由，不受时间和空间的限制，表现手法不拘一格。可以叙述事件的发展，可以描写人物形象，可以托物抒情，可以发表议论，而且作者可以根据内容需要自由调整、随意变化。“神不散”主要是从散文的立意方面说的，即散文所要表达的主题必须明确而集中，无论散文的内容多么广泛，表现手法多么灵活，无不为更好的表达主题服务。2、意境深邃，注重表现作者的生活感受，抒情性强，情感真挚。作者借助想象与联想，由此及彼，由浅入深，由实而虚的依次写来，可以融情于景、寄情于事、寓情于物、托物言志，表达作者的真情实感，实现物我的统一，展现出更深远的思想，使读者领会更深的道理。3、语言优美凝练，富于文采。所谓优美，就是指散文的语言清新明丽，生动活泼，富于音乐感，行文如涓涓流水，叮咚有声，如娓娓而谈，情真意切。所谓凝练，是说散文的语言简洁质朴，自然流畅，寥寥数语就可以描绘出生动的形象，勾勒出动人的场景，显示出深远的意境。散文力求写景如在眼前，写情沁人心脾。散文素有“美文”之称，它除了有精神的见解、优美的意境外，还有清新隽永、质朴无华的文采。参考资料来源：百度百科--散文

1.描写眼睛的词语 眼形： 凤眼 媚眼 杏眼 斜眼 美目 俊目 秀目 朗目 星眸 肿泡眼 老花眼 金鱼眼 蛤蟆眼 细眯眼 眯缝眼 斜视眼 斗鸡眼 青光眼 杏儿眼 丹凤眼 瞳孔：明亮 浑浊 深潭 灰白 黑漆漆 水汪汪 圆溜溜 眼神：秋水 秋波 慈祥 敏锐 呆滞 慧眼 温柔 赞许 狡诈 专注 深邃 关切 坚定 滴溜溜 古碌碌 直勾勾 成语： 双目似箭 双目传神 两眼如灯 两眼发呆 两眼放光 睛若秋波 眼若流星 眸清似水 凤眼流盼 碧眼盈波 眼睛贼亮 媚眼如丝 明眸善睐 眼花缭乱 侧目而视 顾盼生神 睡眼惺忪 贼眉鼠眼 浓眉打眼 柳眉杏眼 龙眉凤眼 慈眉笑眼 横眉冷眼 金刚怒目 獐头鼠目 老眼昏花 慈眉秀目 秀目黛眉 眉蔬目朗 明眸秀眉 火眼金睛 黑亮亮的 水晶晶的 水灵灵的 水汪汪的 圆溜溜的 滴溜溜的 乌溜溜的 盈盈秋水 清澈明亮 乌黑有神 深沉睿智 深不可测 深邃犀利 目光深邃 2.描写"眼睛"的词语有哪些 描写"眼睛"的词语有明眸善睐、炯炯有神、回眸一笑、眉清目秀、传神动人、目光如炬、秋水明眸、灿若星辰、星眸微转、顾盼生辉、剪水秋瞳。 1、明眸善睐是一个汉语成语，拼音是míng móu shàn lài，意思是形容女子的眼睛明亮而灵活。三国·魏·曹植《洛神赋》：“丹唇外朗，皓齿内鲜。明眸善睐，靥辅承权。”意思：红唇鲜润，牙齿洁白，一双善于顾盼的闪亮的眼睛，两个面颧下甜甜的酒窝。她姿态优雅妩媚，举止温文娴静。 2、炯炯有神是一个成语，拼音是jiǒng jiǒng yǒu shén，形容人、动物或其他事物的眼睛明亮，很有精神。《三侠五义》六二回：“庄致和见那道人骨瘦如柴，仿佛才刚病起来的模样，却又目光如电，炯炯有神。” 3、回眸一笑，汉语成语，拼音huí móu yī xiào，指转动眼珠，嫣然一笑。常用以形容女子妩媚动人的表情，百般诱惑，引人入胜。 出处唐·白居易《长恨歌》：“回眸一笑百媚生，六宫粉黛无颜色。”注释：她回头嫣然一笑，百般娇媚同时显现出来。六宫的粉白黛绿啊，立刻全都褪掉了色彩。 4、眉清目秀是一个成语，读音是méi qīng mù xiù，形容人的容貌清秀不俗气。 巴金《电》一：“她看见黄瘦的雄，三角脸的陈清，眉清目秀的影 。” 5、目光如炬是一个成语，读音为mù guāng rú jù。意思为目光发亮得像火炬一样。形容愤怒地注视着。也形容眼光明亮有神或见识高明。《南史·檀道济传》：“道济见收，愤怒气盛，目光如炬。俄尔间引饮一斛。” 3.描写眼睛的句子和关于眼睛的词语 眼睛虽小，可以看到整个世界；眼睛是透明的，通过它们，可以看到人的心灵。 群众的眼睛是雪亮的；耳听为虚，眼见为实；远在天边，近在眼前 成语： 火眼金睛 目不转睛 鼠目寸光 目光如炬 大眼瞪小眼 眼大肚子小 吃着碗里的，看着锅里的 眼高手低 狗眼看人低 一叶障目 有眼无珠 鱼目混珠 有眼不识泰山 目无余子 有目共睹 眼不见为净 苍天有眼 雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离 目不暇接 耳聪目明 展眼舒眉 贼眉鼠眼 有眼如盲 有板有眼 以眼还眼，以牙还牙 眼中有铁 眼中钉，肉中刺 眼明手快 眼空四海 眼花缭乱 眼观六路，耳听八方 眼高手低 眼穿肠断 心明眼亮 望眼欲穿 头昏眼花 睡眼惺忪 手疾眼快 蛇头鼠眼 山眉水眼 杀人不眨眼 肉眼愚眉 肉眼凡胎 情人眼里出西施 青眼相看 浓眉大眼 迷人眼目 眉来眼去 眉开眼笑 另眼相看 冷眼静看 过眼云烟 佛眼相看 飞眼传情 反眼若不相识 鳄鱼眼泪 独具慧眼 低眉顺目 大开眼界 打马虎眼 愁眉泪眼 仇人相见，分外眼红 安眉带眼 别出手眼 傍观冷眼 别具慧眼 别具手眼 别具只眼 白眉赤眼 鼻青眼乌 鼻青眼肿 鼻青眼紫 避人眼目 闭塞眼睛捉麻雀 豹头环眼 白眼相看 鼻肿眼青 别作一眼 吹胡子瞪眼 迟眉钝眼 愁眉苦眼 愁眉泪眼 愁眉锁眼 慈眉善眼 大处着眼 丢人现眼 点胸洗眼 望眼欲穿 画龙点睛 睁一只眼，闭一只眼 东张西望 目不识丁 目光短浅 目中无人 目不忍睹 目不交睫 目不斜视 目不转睛 目瞪口呆 目光如豆 目光如鼠 目空一切 耳濡目染 目使颐令 目无全牛 目无王法 目无尊长 头晕目眩 目语额瞬 明眸善睐 极目远眺 有目共睹 4.有关描写眼睛的词语和句子 眼不回睛 同“目不转睛” 眼不交睫 同“目不交睫” 眼不识丁 同“目不识丁” 眼不著砂 眼睛里不能容一点沙子。 比喻容不得看不入眼的人和事。形容对坏人坏事深恶痛绝 眼不转睛 同“目不转睛” 眼馋肚饱 ①眼睛馋，见好的就想吃，而肚子已饱。 形容想吃而吃不下。②形容贪得无厌 眼穿肠断 形容盼望思念之切 眼底无人 同“目中无人” 眼高手低 眼界高但能力低 眼高手生 见“眼高手低” 眼观鼻，鼻观心 ①因害羞、惭愧等而低头的样子。 ②谓精神集中，心不旁骛 眼观六路，耳听八方 见“眼观四处，耳听八方” 眼观四处，耳听八方 形容熟悉周围环境，反应灵敏 眼光如豆 同“目光如豆” 眼花耳热 眼睛昏花，耳朵燥热。多形容酒酣兴高的神态 眼花历乱 同“眼花撩乱” 眼花撩乱 形容看见美色或繁复新奇的事物而感到迷乱 眼花缭乱 见“眼花撩乱” 眼花心乱 形容心神迷惑不定 眼急手快 见“眼疾手快” 眼疾手快 形容做事机警敏捷 眼尖手快 同“眼明手快” 眼开眉展 犹眼笑眉舒 眼空四海 犹目空一切 眼空一世 犹目空一切 眼泪洗面 泪流满面。 形容极端悲痛 眼迷心荡 眼光迷乱，心神摇荡。形容见美色而不能自持的神情 眼明手捷 见“眼明手快” 眼明手快 眼力好，动作快 眼去眉来 以眉眼传情 眼跳耳热 眼皮跳动，耳朵发热。 形容惊恐不安 眼跳心惊 形容非常害怕 眼瞎耳聋 比喻对周围情况全不了解 眼想心思 形容思念之切 眼笑眉飞 见“眼笑眉舒” 眼笑眉舒 形容极度高兴 眼腰黄赤 宋陆游《老学庵笔记》卷一：“国初士大夫戏作语云：‘眼前何日赤，腰下几时黄。"谓朱衣吏及金带也。” 后以“眼腰黄赤”喻富贵荣华 眼意心期 形容双方愿望一致，精神互相沟通 眼语颐指 用眼色或面部表情示意别人为之奔走。形容有权势者气焰之盛 眼约心期 见“眼意心期” 眼中拔钉 比喻除去心目中最痛恶的人 眼中有铁 比喻军容整肃。 语出《资治通鉴·陈世祖天嘉五年》：“春，正月，庚申朔，齐主登北城，军容甚整。突厥咎周人曰：‘尔言齐乱，故来伐之：今齐人眼中亦有铁，何可当耶！"” 眼不回睛 同“目不转睛” 眼不交睫 同“目不交睫” 眼不识丁 同“目不识丁” 眼不著砂 眼睛里不能容一点沙子。 比喻容不得看不入眼的人和事。形容对坏人坏事深恶痛绝 眼不转睛 同“目不转睛” 眼馋肚饱 ①眼睛馋，见好的就想吃，而肚子已饱。 形容想吃而吃不下。②形容贪得无厌 眼穿肠断 形容盼望思念之切 眼底无人 同“目中无人” 眼高手低 眼界高但能力低 眼高手生 见“眼高手低” 眼观鼻，鼻观心 ①因害羞、惭愧等而低头的样子。 ②谓精神集中，心不旁骛 眼观六路，耳听八方 见“眼观四处，耳听八方” 眼观四处，耳听八方 形容熟悉周围环境，反应灵敏 眼光如豆 同“目光如豆” 眼花耳热 眼睛昏花，耳朵燥热。多形容酒酣兴高的神态 眼花历乱 同“眼花撩乱” 眼花撩乱 形容看见美色或繁复新奇的事物而感到迷乱 眼花缭乱 见“眼花撩乱” 眼花心乱 形容心神迷惑不定 眼急手快 见“眼疾手快” 眼疾手快 形容做事机警敏捷 眼尖手快 同“眼明手快” 眼开眉展 犹眼笑眉舒 眼空四海 犹目空一切 眼空一世 犹目空一切 眼泪洗面 泪流满面。 形容极端悲痛 眼迷心荡 眼光迷乱，心神摇荡。形容见美色而不能自持的神情 眼明手捷 见“眼明手快” 眼明手快 眼力好，动作快 眼去眉来 以眉眼传情 眼跳耳热 眼皮跳动，耳朵发热。 形容惊恐不安 眼跳心惊 形容非常害怕 眼瞎耳聋 比喻对周围情况全不了解 眼想心思 形容思念之切 眼笑眉飞 见“眼笑眉舒” 眼笑眉舒 形容极度高兴 眼腰黄赤 宋陆游《老学庵笔记》卷一：“国初士大夫戏作语云：‘眼前何日赤，腰下几时黄。"谓朱衣吏及金带也。” 后以“眼腰黄赤”喻富贵荣华 眼意心期 形容双方愿望一致，精神互相沟通 眼语颐指 用眼色或面部表情示意别人为之奔走。形容有权势者气焰之盛 眼约心期 见“眼意心期” 眼中拔钉 比喻除去心目中最痛恶的人 眼中有铁 比喻军容整肃。 语出《资治通鉴·陈世祖天嘉五年》：“春，正月，庚申朔，齐主登北城，军容甚整。突厥咎周人曰：‘尔言齐乱，故来伐之：今齐人眼中亦有铁，何可当耶！"” 目别汇分 犹言分门别类 目不给赏 眼睛来不及观赏。 形容景物优美繁多 目不苟视 眼睛不随便乱看。形容为人正派 目不见睫 眼睛看不见自己的睫毛。 比喻人无自知之明。语出《韩非子·喻老》：“臣患智之如目也，能见百步之外而不能自见其睫。” 目不交睫 上下眼毛没有交合，即没有合眼。多形容心情不安而长夜不眠 目不窥园 《汉书·董仲舒传》：“扞仲舒呴少治《春秋》，孝景时为博士。 下帷讲诵，弟子传以久次相授业，或莫见其面。盖三年不窥园，其精如此。” 后遂以“目不窥园”形容专心致志？B style="color:black;background-color:#ffff66">目嘌Ь。 5.形容眼睛明亮有神,表示精神充足的词语 双瞳剪水、目光如炬、明眸善睐、明目达聪、目光炯炯 一、双瞳剪水 白话释义：瞳：瞳孔，指眼睛。形容眼睛清澈明亮。 出处：·《唐儿歌》：“一双瞳人剪秋水。” 朝代：唐 作者：李贺 翻译：双瞳如同剪来的秋水，清澈明亮。 二、目光如炬 白话释义：眼光亮得像火炬。形容目光远大，洞察细微。也用以形容怒视。 出处：《南史·檀道济传》：“愤怒气盛，目光如炬。” 朝代：唐 作者：李延 翻译：愤怒之气旺盛，目光像火炬一样。 三、明眸善睐 白话释义：形容女子的眼睛明亮而灵活 出处：《洛神赋》：“丹唇外朗，皓齿内鲜。明眸善睐，靥辅承权。” 朝代：三国 作者：曹植 翻译：洛神红唇鲜润，牙齿洁白，一双善于顾盼的闪亮的眼睛，两个面颧下甜甜的酒窝。 四、明目达聪 白话释义：眼睛明亮，耳朵灵敏。形容力图透彻了解。 出处：《杜诗言志》卷五：当此际者，正宜明目达聪，励精图治。 朝代：清 作者：无名氏翻译：这个时候，正适合力图透彻了解，振奋精神，竭尽全力治理好国家。 五、目光炯炯 [ mù guāng jiǒng jiǒng ] 白话译文：明亮的样子。两眼明亮有神。 出处：《鸥陂渔话·葛苍公传》：“先达葛苍公讳麟，号瞿庵，性敏多才，状奇伟，目光炯炯有英气，胆力过人。” 朝代：清 作者：叶廷琯 翻译：先到葛青公名麟，号瞿庵，性格机敏多才，形状奇特，两眼明亮有神有英雄气概，胆力过人。 6.描写眼睛的词语 瞠目结舌 瞠：瞪着眼睛；结舌：翘起舌头落不下。 瞪眼翘舌说不出话来。形容窘迫或惊呆的样子 触目皆是 触目：目光所及；皆：都。 眼睛所看到的都是，形容为数众多 触目惊心 触目：眼睛看到；惊：震惊。看见某种严重情况而内心震惊。 形容事态严重，引起震动 瞪目结舌 睁着眼睛，说不出话来。形容神情紧张或很吃惊 炯炯有神 炯炯：明亮的样子。 形容人的眼睛明亮有神 抉目吴门 抉：剔出；目：眼睛。指忠臣被谗诛杀 柳眉星眼 形容女子细长的眉和明亮的眼睛 目不见睫 眼睛看不到自己的睫毛。 比喻人无自知之明 目不忍睹 眼睛不忍看，形容景象很凄惨 目不斜视 眼睛不往旁边看。形容目光庄重，神情严肃 安眉带眼 长了眉毛，有了眼睛。 意思是同样是一个人。 暗送秋波 旧时比喻美女的眼睛象秋天明净的水波一样。 指暗中眉目传情。 白眼相看 看别人时眼睛朝上或旁边，现出白眼珠，表示轻蔑，不屑一顾，对人不礼貌。 闭目塞听 闭上眼睛不看，堵住耳朵不听。形容对外界事物不闻不问。 蔽聪塞明 蔽：遮；聪：听觉灵敏；明：香得清楚。掩住耳朵，挡住眼睛。 比喻对客观事物不闻不问。 播糠眯目 撒播糠秕眯住别人的眼睛。 比喻外物虽小，但造成的危害却很大。 侧目而视 侧：斜着。 斜着眼睛看人。形容憎恨或又怕又愤恨。 瞋目切齿 瞋目：发怒时睁大眼睛。瞪大眼睛，咬紧牙齿。 形容极端愤怒的样子。 璀璨夺目 璀璨：美玉发光。 光辉灿烂耀人眼睛。 耳目股肱 股：大腿；肱：手臂从肘到腕的部分。 起到耳朵、眼睛、手臂的作用。比喻辅佐帝王的重臣。 也比喻十分亲近且办事得力的人。 耳濡目染 濡：沾湿；染：沾染。 耳朵经常听到，眼睛经常看到，不知不觉地受到影响。 耳视目听 用耳朵看，用眼睛听。 三代道家荒唐地认为视听由精神主宰，可以不受器官限制。 蜂目豺声 眼睛象蜂，声音象豺。 形容坏人的面貌声音。 甘心瞑目 瞑目：闭上眼睛，指死去。 心甘情愿，死了也不遗憾。 高睨大谈 睨：视。 眼睛看着上面，在发议论。形容举动言论气慨不凡。 高视阔步 眼睛向上看，迈大步走路。形容气慨不凡或态度傲慢。 皓齿明眸 皓：白色的样子；眸：眼珠，泛指眼睛。洁白的牙齿，明亮的眼睛。 形容女子容貌美丽，亦喻指美女。 刮目相待 刮目：擦眼睛，表示用新眼光看人。 比喻去掉旧日的看法，用新的眼光来看待人或事物。 河目海口 河目：形状像河一样的眼睛，上下眼眶平而长；海口：像大海一样的嘴，又大又深。 比喻相貌非凡。 见钱眼开 看到钱财，眼睛就睁大了。 形容人贪财。 挤眉弄眼 用眼睛、眉毛示意。 火眼金睛 原指《西游记》中孙悟空能识别妖魔鬼怪的眼睛。后用以形容人的眼光锐利，能够识别真伪。 昏聩无能 昏：眼睛看不清楚；聩：耳朵听不清楚。眼花耳聋，没有能力。 比喻头脑糊涂，没有能力，分不清是非。 举目无亲 抬起眼睛，看不见一个亲人。 比喻单身在外，人地生疏。 狼贪虎视 象狼一样贪婪，象老虎一样睁大眼睛盯着。 比喻野心很大。 看朱成碧 将红的看成绿的。 形容眼睛发花，视觉模糊。 两叶掩目 如同两片树叶遮住了眼睛。 比喻受到蒙蔽而对事物分辨不清楚。 凝脂点漆 形容人皮肤白，眼睛明亮。 明眸善睐 形容女子的眼睛明亮而灵活。 目食耳视 用眼睛吃，用耳朵看。 比喻颠倒错乱。 明眸皓齿 明亮的眼睛，洁白的牙齿。 形容女子容貌美丽，也指美丽的女子。 明目张胆 明目：睁亮眼睛；张胆：放开胆量。 原指有胆识，敢做敢为。后形容公开放肆地干坏事。 明目达聪 眼睛明亮，耳朵灵敏。形容力图透彻了解。 目使颐令 用眼睛、用下巴指使人。形容自命尊贵，摆大架子。 怒目而视 睁圆了眼睛瞪视着。形容正要大发脾气的神情。 目濡耳染 濡：沾湿；染：沾染。耳朵经常听到，眼睛经常看到，不知不觉地受到影响。 目不暇接 指东西多，眼睛都看不过来。 目不邪视 邪：通“斜”。 眼睛不偷看旁边。比喻为人行止端方。 破壁飞去 传说梁代画家张僧繇在壁上画龙，点上眼睛后龙即飞云。比喻人突然有钱有势或官职地位一下子升得很快。 丧明之痛 丧明：眼睛失明。古代子夏死了儿子，哭瞎眼睛。 后指丧子的悲伤。 杀人不眨眼 杀人时眼睛都不眨一下。 形容极其凶狠残暴。 拭目以待 拭：擦；待：等待。 擦亮眼睛等着瞧。形容期望很迫切。 也表示确信某件事情一定会出现。 双瞳剪水 瞳：瞳孔，指眼睛。 形容眼睛清澈明亮。 十行俱下 眼睛一瞥就能看下十行文字。 形容读书极快。 手挥目送 手挥：挥动手指弹琴；目送：眼睛追视归鸿。 手眼并用，怎么想就怎么做。也比喻语言文字的意义双关，意在言外。 拭目而待 拭：擦；待：等待。擦亮眼睛等着瞧。 形容期望很迫切。也表示确信某件事情一定会出现。 望眼欲穿 眼睛都要望穿了。形容盼望殷切。 望穿秋水 秋水：比喻人的眼睛。眼睛都望穿了。 形容对远地亲友的殷切盼望。 掩人耳目 遮掩别人的耳朵和眼睛。 比喻用假象迷惑人，欺骗人。 眼明心亮 心里明白，眼睛雪亮。 形容看问题敏锐，能辨别是非。 心明眼亮 心里明白，眼睛雪亮。 形容看问题敏锐，能辨别是非。 一瞑不视 瞑：闭眼。 闭上眼睛，不再睁开。指死亡。 也指逃避现实。也可形容不怕牺牲。 睚眦必报 睚眦：发怒时瞪眼睛，借指极小的仇恨。

一般是两个星期至一个月哦看你补的什么铁，亚铁有刺激，提升血红蛋白快一点。血红素铁不刺激胃肠道，一般也是一个月左右吧。一般是血红蛋白恢复正常之后，再补充3-6个月，补足体内贮存铁。

劳动实践手抄报内容有：名人名言、诗歌。一、劳动名人名言1、文化越高，劳动越受重视。2、没有自我教育就没有真正的教育。这样一个信念在我们的教师集体的创造性劳动中起着重大的作用。3、劳动是万物的基础，劳动者是支柱，他支撑着文明与进步的结构和它那辉煌的穹隆。4、脱离劳动就是犯罪。5、通向面包的小路蜿蜒于劳动的沼泽之中，通向衣裳的小路从一块无花的土地中穿过，无论是通向面包的路还是通向衣裳的路，都是一段艰辛的历程。二、劳动诗歌劳动节是劳动者的节，劳动是一种特殊的快乐。劳动如多彩的光是那么明媚，劳动创造出千般快活，劳动使机器在飞速地转动，劳动使万物承载世界，劳动为节唱着赞歌。无论坚守在什么岗位，岗位是多么平凡，都是劳动创造新的生活。五一祝福语1、工作在案头，阔绰就在手头。休闲有派头，健康就在里头。爱情有来头，温馨就在肩头。舒展开眉头，快乐就在心头。劳动节祝福在心头，愿你开心无尽头！2、五一劳动节，总算歇一歇，外出散散心，四处看看景，心情放轻松，快乐在其中，享受风光好，劳累烦恼抛，开心快乐在，好事自然来，短信送祝福，祝愿劳动人民最幸福。3、生活疲惫，总是无味；友情珍贵，增添滋味；祝你工作不累，心情不碎；生活最美，永不流泪。五一劳动节快到了，愿幸福和快乐都能加倍。

　　导语：目前，我国大部分企业依然在企业家文化阶段，也有少部分企业具有以业绩为基础的文化，更少的企业在第四阶段，并且，我国还没有企业具备竞争性文化。因此，打造优秀企业文化需要立足现实、统筹考虑、长远规划、长期打造。 　　怎么才能建设好企业文化 　　一、企业文化建设的原则 　　一是优势互补的原则 　　在企业文化建设的内容和形式上，我们既要继承中华民族优秀的民族文化传统，又要适应经济全球化、与国际接轨的新形势，并且符合现代市场经济发展的新要求，在文化理念上体现出中西文化的精华，做到中西合璧、优势互补。 　　近30多年来，企业文化在国内外著名企业得到了长足的发展，如美国的微软公司、日本的松下公司、丰田公司、中国的海尔公司、联想集团等知名大企业，都是以优秀的企业文化著称于世。因此，当我们在实施企业文化工程时，不注重继承中国优秀的传统文化，不注重企业所面临的国情，就会失掉了发展的根基，但忽略了对西方先进文化的借鉴，就会使企业文化失去生机。 　　二是不断创新的原则 　　对于现代企业来说，只有创新才能生存。这种创新，既要体现在企业经营管理的实践方面，体现在管理理论方面，还要体现在文化理念方面。培育和形成企业的综合创新体系，对于企业发展至关重要。纵观国内外优秀的企业文化，虽然各具特色，但有一点是相通的，那就是注重创新。创新是企业永恒的主题，也是企业文化建设的不竭动力。 　　三是共性和个性相结合的原则 　　任何企业都是在特定的行业共性文化的背景下成长和发展起来的，同时又有其自身的个性特色。个性来源于企业特定的历史环境、特定的人员组成、特定的发展经历。企业文化理念的重要特性之一，就在于其个性化。 　　近年来，许多企业都在提炼自己的企业精神，但当你看到那些挂在墙壁的醒目口号时，总觉得似曾相识。大致相同的内容，大致一样的句式，全然失去了个性。个性是生命，没有个性的企业文化常常是平庸的，最终对企业的发展无大益处。因此，我们在研究制订企业文化工程时，一方面要注意共性，同时也要注意个性的提炼与培养，做到共性与个性的有机结合。 　　二、企业文化包括的主要内容 　　一是企业价值观 　　主要指企业的基本信仰、追求和经营管理的基本理念。主要反映办企业是为了什么，企业追求什么样的目标，企业提倡什么，反对什么，以什么样的指导思想进行经营管理等方面的问题。 　　二是企业精神 　　它是与企业价值观紧密相连的，是企业在长期的生产经营过程中，经过精心培育而形成的，为全体员工所认同的`健康向上的群体意识和共同理念。企业价值观和企业精神是企业文化的核心，是员工团结一心、努力工作的精神源泉，也是企业赖以生存和发展的精神支柱，对企业的成败兴衰起着决定性作用。 　　三是企业伦理道德 　　它是企业与人之间关系的行为规范的总和。它根据企业员工的群体意识，表明人们对善良与邪恶、正义与非正义、公正与偏私、诚实与虚伪、美与丑等问题的基本看法，并以此为标准，评价员工的行为，规范企业与社会之间的道德关系，调整企业与员工及员工与员工之间的关系。企业的伦理道德一般以公众舆论、企业的规章制度等形式表现出来，对规范员工的个体行为，协调大家的行动，论证个人目标同企业目标的一致性等方面起到教育、引导和制约的作用。 　　四是企业形象 　　它是企业从事生产经营活动和管理活动所表现出来的外部行为特征、视觉特征以及企业风格、风气、传统、习惯等等，表现为企业在社会上的知名度、美誉度、忠诚度的大小和企业内部精神面貌的优劣。一个企业是否具有良好的形象，对企业员工的工作追求、工作干劲、企业整体凝聚力、创造力以及市场竞争能力都有着直接的影响。 　　三、企业文化的主体是人 　　人是企业的主体，同时也是企业文化建设的主体。人即是企业文化的创造者，也是企业文化最主要的载体。企业成员从普通员工到企业家，尽管在企业经营中的分工不同、责任和权利不同，但都在企业文化建设的过程中发挥着重要作用。 　　首先，企业家是企业文化的主导者 　　在我国，企业家的含义有多种多样，在这里泛指企业的经营管理者。企业家作为企业生产经营的管理者和决策者，在企业文化建设过程处于核心的地位。企业家既是企业文化的设计者，也企业文化的精心培育者;既企业文化建设的倡导者，也是优秀企业文化的示范者。 　　第二，员工是企业文化建设的基本力量 　　员工不仅是企业生产经营中最宝贵的资源，同时也是企业文化的传播主体和最主要的实践载体。只有被广大员工接受、认同了的企业价值观、理念和精神，才能够真正落实和体现到企业的日常活动中，使其真正成为企业的文化。 　　一是要把管理重心放到调动员工工作积极性上来。将个人的工作价值与企业价值结合到一起，增强员工的主动精神，从而形成一种人人关心企业经营、为企业经营尽职尽责的局面。二是要把企业文化的各项内容与班组工作、与员工日常工作结合起来，把企业文化建设落到实处。 　　三是要通过各种途径向员工传播企业文化。企业文化的传播渠道和传播方式是多种多样的，例如：新员工入职时进行企业员工手册、企业制度的培训，企业日常工作任务动员、布置，企业各项制度的执行、检查、奖惩，企业各种文件、会议，企业内部刊物、板报，各种文体娱乐活动等等。特别是一些员工自发形成的任务小组，学习小组，兴趣小组等非正式组织形式，由于贴近员工的工作生活实际，更是传播企业文化不可忽视的阵地。

一、授课不同校企合作的大学的授课为企业优秀管理者或技术人员到学校授课。普通的学院的授课是有学校的专业课教师进行教学。二、就业方向不同校企合作的大学的就业方向明确，可到合作的企业进行就业。普通的学院的就业方向不明确，需要毕业生自行寻找工作。三、待遇不同在校企合作专业中，与传统普通专业学生待遇不同，高效的理论知识，有经验的企业员工，专业的配套实践设施和同一管理。既能培养学生丰富的文化底蕴，又提升了学生扎实的专业技能。校企合作共建专业可以实现学校和企业、学生学习和就业的无缝对接，优势互补、互惠互利，与企业共同制订人才培养目标、教学和实习计划，研究专业设置，以培养更多的企业需要的实用人才，促进职业教育又快又好地发展。

我感觉两个人的关系应该不一般吧，都是应该是互相有喜好的人才会这样子的，男同事坐女同事的电动车，说明这个男同事还是非常喜欢这个女同事的想要靠近，这个女同事才会找机会坐她的电动车

赞美风景优美的句子：1. 叶子用绚丽的色彩，去装饰秋天的大树，叶子用大大的叶面和另一个叶子鼓掌，“哗哗哗，哗哗哗”他们想：我们用一生换取了人们一年的快乐。2.随着春姑娘轻快的步伐，青青的小草，破土而出，偷偷的从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。在公园里，到处都可以看见这一些生命力顽强的小草。3.漫步校园，只见整座校园成了银妆素裹的世界;矗立着大楼披上了洁白的素装;小树苗的枝条变成了臃肿的银条;嫩绿的树叶与红彤彤的花瓣布满了晶莹的霜花。这一切真是难以用语言形容，令我赏心悦目心旷神怡。4.当春间二三月，轻随微微的吹拂着，如毛的细雨无因的由天上洒落着，千条万条的柔柳，齐舒了它们的黄绿的眼，红的白的黄的花，绿的小燕子，便也由南方飞来，加人了这个隽妙无比的春景的图画中，为春光平添了许多的生趣。的草，绿的树叶，皆如赶赴市集者似的奔聚而来，形成了烂漫无比的春天时，那些小燕子，那么伶俐可爱。5. 初次见到油菜花时，实在不敢相信自己的眼睛，这目不暇接的烂漫黄色海洋竟然能壮美瑰丽。我想像着，假如把飞奔的列车窗口做画框，列车瞬间而过，一个个绝妙的油画就定格在窗口中，多么美的天然油画啊。

你好,这个问题我可能帮到你哦.散文的分类 散文具有记叙、议论、抒情三种功能，与此相应，散文可分为记叙性散文、抒情性散文和议论性散文三种。 ⒈记叙散文 以记叙人物、事件、景物为主的散文，称为记叙散文。 记叙散文叙事较完整，写人人物形象鲜明，描写景物倾注作者的情感。这类散文与短篇小说相似，但又有明显的区别。就叙事而言，散文所述的事件不要求情节完整，更不追求曲折变化，而小说对叙事的要求要较散文高得多；另外，散文在叙事的时候需要饱蘸情感，小说的情感则主要由人物体现出来，不须作者明确抒发。就写人而言，小说要求努力塑造典型人物形象，典型人物是作者虚构出来的。而散文中的人物则是在真人真事的基础上，进行某些剪裁加工，注重对人物进行写意式的描绘。 据该类散文内容的侧重点不同，又可将它区分为记事散文和写人散文。 偏重于记事的散文以事件发展为线索，偏重对事件的叙述。它可以是一个有头有尾的故事，如许地山的《落花生》，也可以是几个片断的剪辑，如鲁迅的《从百草园到三味书屋》。在叙事中倾注作者真挚的感情，这是与小说叙事最显著的区别。 偏重于记人的散文，全篇以人物为中心。它往往抓住人物的性格特征作粗线条勾勒，偏重表现人物的基本气质、性格和精神面貌，如鲁迅《藤野先生》。人物形象是否真实是它与小说的区别。 另外，这类散文中还有一种偏重于描写景物的一类，这种散文描写一地的景物，除一些风土志以外，主要是游记性散文。它的内容十分广泛，山川景色、风俗民情、名胜古迹都属记游范围。游记散文最主要的特点是：作品所描写的景物必须完全真实，不允许夸饰和虚构；但又不是照相似的实录，而是作者融情于物，达到情景交融。 ⒉抒情性散文 主要用以抒发作者主观情感的散文叫抒情散文。 富有情感是所有散文的共同特征，但与其他散文相比，抒情散文情感更强想象更丰富，语言更具有诗意。 抒情散文主要用象征、比兴、拟人等方法，通过对外在形象的描绘来传达作者的情思，因此借景抒情和托物言志是这类散文最常用的手法。而直抒胸臆的方法，在文章中可以出现，但通篇用此一法者并不多见。 托物言志式散文，即象征性散文，作者将情感融于某个具有象征意义的具体事物，借助象形联想或意蕴联想把主观情感表现出来。如杨朔的多数散文，矛盾的《白杨礼赞》等。 借景抒情的散文，将感情寓于景物之中，赋景物以生命，明写景，暗写情，做到情景交融，情景相生。如朱自清的《荷塘月色》、刘白羽的《日出》等。 ⒊议论性散文 以发表议论为主的散文称为议论散文。 它与抒情散文一样注重情感的抒发，不同的是议论散文重于理智，抒情散文重于感情。 它又不同于一般的议论文，用事实和逻辑来说理，而主要用文学形象来说话，是一种文艺性的议论文。 它既有生动的形象，又有严密的逻辑；既要以情动人，又要以理服人；融形、情、理于一炉，合政论与文艺于一体。鲁迅先生的杂文、陶铸的《松树的风格》等都是典型的议论散文。