电工与电子技术的内容简介

它们的区别是：电工基础一般是以强电（接触动力电和电机、变压器等）为基础知识的；而电子电路技术基础是以弱电技术（集成电路、单板机、PLC等控制系统）为基础知识的。

自考大专电工与电子技术基础之所以被认为难度较高，可能有以下几个原因：1、前置知识要求高：电工与电子技术基础是建立在一定的数理基础和电工基础知识上的，对于没有相关背景知识的学生来说，可能需要花费更多的时间和精力来理解和掌握这些基础概念和原理。2、抽象概念和理论较多：电工与电子技术基础涉及到一些抽象的概念和理论，如电路原理、数字电子技术、模拟电子技术等，需要学生具备一定的逻辑思维能力和数学分析能力，深入理解其中的原理和应用。3、实践与理论结合要求高：电工与电子技术基础不仅仅要求学生理解理论知识，还需要能够将理论知识应用到实际电路设计和故障排查中。这就要求学生具备一定的动手能力和实践经验，能够解决实际问题并进行实际操作。4、更新迅速的技术领域：电子技术是一个发展迅速的领域，新的技术和理论不断涌现。因此，学生需要不断跟进最新的发展动态和知识，保持学习的积极性和更新能力。虽然电工与电子技术基础可能具有一定的难度，但通过系统的学习和实践，加上良好的学习方法和学习计划，相信你可以逐渐掌握并理解其中的知识与技能。

学到了电子原件的工作原理，及电阻、电容、电感组成的各种电路以及弱电控制强电的各种方法。及各种常用的强电电器工作原理及控制电路。这是个人的学习心得。

上篇 电路与电机第1章 电路的基本概念和基本定律1.1 引言1.2 电路中的基本物理量1.3 电阻元件与电源元件1.4 基尔霍夫定律习题1第2章 电阻电路的分析2.1 电路的简化和等效变换2.2 网络分析和网络定理2.3 线性网络的基本性质习题2第3章 一阶动态电路分析3.1 引言3.2 电容与电感3.3 电路初始值的计算3.4 一阶电路分析习题3第4章 正弦交流电的基本概念4.1 引言4.2 正弦交流电的三要素4.3 正弦电量的相量表示法4.4 正弦交流电路中的元件习题4第5章 正弦稳态分析5.1 基尔霍夫定律的相量式5.2 欧姆定律的相量式、阻抗及导纳5.3 简单交流电路的计算5.4 交流电路的功率5.5 正弦稳态的功率传输5.6 正弦电路中的谐振习题5第6章 三相交流电路6.1 三相交流电的产生6.2 三相电源的连接6.3 三相电源和负载的连接6.4 三相电路的计算6.5 三相电路的功率6.6 安全用电知识习题6第7章 磁路与变压器7.1 磁路的基本概念7.2 磁路计算的基本定律7.3 交流铁芯线圈电路7.4 交流铁芯线圈的等效电路7.5 变压器7.6 三相变压器简介7.7 特殊变压器习题7第8章 异步电动机及控制电路8.1 三相异步电动机的结构和工作原理8.2 三相异步电动机的电磁转矩及机械特性8.3 三相异步电动机的铭牌8.4 三相异步电动机的起动、调速和制动8.5 单相异步电动机8.6 常用低压电器8.7 电动机的控制系统习题8下篇 电子技术基础第9章 半导体二极管及其应用9.1 半导体二极管9.2 稳压二极管9.3 特殊二极管简介习题9第10章 半导体三极管及其基本放大电路10.1 半导体三极管lO.2 基本放大电路分析10.3 静态工作点的稳定与分压式偏置电路10.4 共集电极放大电路10.5 多级放大器习题10第11章 直流放大器11.1 差动放大器的基本概念11.2 典型差动放大电路习题11第12章 集成运算放大器12.1 概述12.2 集成运算放大器的外形符号与主要参数12.3 理想运算放大器12.4 集成运放的保护12.5 负反馈的概念及对放大电路性能的影响12.6 集成运算放大器的线性应用12.7 集成运算放大器的非线性应用习题12第13章 正弦波振荡器13.1 振荡器的组成及工作原理13.2 RC桥式正弦波振荡器13.3 LC正弦波振荡器13.4 石英晶体正弦波振荡器习题13第14章 直流稳压电源14.1 整流电路14.2 滤波电路14.3 稳压电路14.4 晶闸管及其应用习题14第15章逻辑代数及逻辑门电路15.1 逻辑代数的基本概念15.2 逻辑函数的化简15.3 无关项逻辑函数及化简法习题15第16章 逻辑门电路16.1 基本逻辑门电路16.2 组合逻辑门16.3 TTL集成门和CMOS集成门习题16第17章 组合逻辑电路17.1 概述17.2 组合逻辑电路的分析和设计17.3 编码器和译码器17.4 中规模集成组合逻辑电路17.5 显示译码器及显示器习题17第18章 触发器及时序逻辑电路18.1 触发器的基本概念及逻辑功能18.2 触发器逻辑功能的表示方法习题18第19章 寄存器和计数器19.1 寄存器19.2 同步计数器19.3 异步计数器19.4 任意进制计数器的构成方法习题19第20章 脉冲波形的产生和变换20.1 单稳态触发器及多谐振荡器20.2 施密特触发器20.3 555定时器及其应用习题20实训实训1 直流电压表、电流表的安装与实验实训2 荧光灯实验实训3 二极管、三极管的命名方法和性能检测实训4 无触点自动充电器实训5 四人抢答电路实训6 数控步进电机参考文献

1.整流电路是利用二极管的__单向导电性__把交流电变成直流电。在整流电的电路中，U二表示_被整流交流电压有效值_，U零表示_输出直流电压_,i 零表示_输出直流电流_，Uvm表示_二极管承受反向电压最大值_.

一、填空1、反偏、正偏2、放大倍数3、第一级放大器、最后一级放大器、负载、多级放大倍数的积4、静态工作点、动态变化范围5、100倍6、负极、正极二、选择1、A 2、B 3、C 4、C 5、C

"也就是理想电压减去电阻上的电压的值才是开路电压。"你这个认为是有问题的，你所说的理想电压已经包含了电阻上的电压，也就是说，电阻上的电压分了理想电压的压。至于你最后一句话实在看不懂你说的什么，奉劝你就此打住，前面那句已经理解错了，后面的你就别再深究了，要不问题更多，还是奉劝你好好再多看几遍戴维南定律的概念和说明。U""=IR（2//3）=IR2R3/(R2+R3)=3.6V 其实关键就是R2//R3=R2R3/(R2+R3) 并联电阻公式，忘了么？只是这里书写的晦涩了点罢了。

1、S断开，U1变为全波整流脉动波形，U1=12*0.9=10.8V.2、三端稳压两端有1.5V以上的压差，有因为电压为正输出，所以选W7805.3、开关闭合时，输出波形是+5V直流。

不是。电工与电子技术是大学本科非电类专业的技术基础课，它的主要任务是为了学生在后续学习专业知识和从事工程技术工作打好电工和电子技术的理论基础，不是水课。水课是指枯燥、枯燥、没有内涵的课程。也指划桨、逃课、不认真听课。

4.1．2 判断题每题1分，答案填在括号内，正确‘‘对"",错误打‘‘错”。B5　　　电磁力的方向可按右手定则确定。对。B5　　　四个阻值为R的电阻器，经过生的适当的连接，可使其等值电阻值为R．对。B5　　　功率因数可以根据阻抗三角形求的。对。B4　　　求每个独立源单独作用下响应时，将其余电压源代之以短路，其余电流源代之以 开路。B4　　　三相半波可控整流电路中，每个晶闸管承受的最高反向电压为hhjjjjjjj jB4 将直流电磁铁接于一定电压的电源上，当气隙增大时，励磁电流不变，主磁通减 少，电磁铁吸力下降。B3 在单线全波整流电路中，每个2极管所承受的最大反向电压是半波整流的2倍。B3 1.>三相电路中,负载的连接方式有( )和( )。答案：三角形联接,星形联接2.>构成一个电路必须具备的四个主要部件是( )、( )、导线、控制设备。 答案：电源,负载3.>测量仪表、控制仪表计算机及其外部设备等精密设备,宜存放在温度为( ),相对湿度不大于( )的保温库内。 答案：5-0℃,80％4.>发电厂或变电所的屋内硬母线选择必须考虑( )与短路电流通过时的( )。 答案：散热,电动力和热稳定5.>工作人员的正常活动范围与带电设备的安全距离6KV以下为( )米,35KV为( )米。 答案：≥0.3,≥0.66.>工作人员的正常活动范围与带电设备的安全距离110KV为( )米,220KV为( )米。 答案：≥1.5,≥37.>对于准备进行工作的电气设备,除应将( )电源完全断开外,还应检查有无变压器和电压互感器等,有无从( )例送电的可能性。 答案：一次侧,二次侧8.>SW6-220G型户外少油断路器的调整要求提升杆全行程为( )毫米,主接触头接触后行程( )毫米。 答案：390±10,70±59.>220KV及以上变压器,注油后维持真空时间( )小时,油标指示与油枕油面高度必须( )。 答案：≥4,一致10.>220KV及以上变压器,注油前维持真空时间( )小时,真空注油时间( )小时。 答案：≥1.5小时,≤6小时(责任编辑：admin) 11.>220KV及以上变压器的注油真空度必须符合( )规定或( )mmHg。答案：制造厂,≥60012.>发电机安装电刷时,电刷与刷握间间隙在( )到( )毫米范围内为合格。 答案：0.1,0.213.>变压器主要技术参数有( )、( )、短路阻抗,接线组别,额定温升等。答案：额定电压,额定容量14.>发电机变压器组单元式接线主要保护有12种,其中变压器还装设有( )和( )。 答案：瓦斯保护,零序过流保护15.>变压器的作用是将( )的交流电变换成( )的交流电。答案：一种电压等级,另一种或几种电压等级16.>已知一正弦电流i(t)＝5sin(314t-π/3),它的振幅( ),频率( )。答案：Am＝5(A),f＝50(HZ)17.>屏蔽电缆或屏蔽导线,应按( )和( )的要求接地。 答案：仪表,装置18.>电缆芯线不应有( ),线头弯曲方向应与螺丝( )方向一致。答案：伤痕,紧固19.>铠装电缆做头时,其钢带要用( )扎紧,橡皮绝缘芯线应加( )套管。答案：包箍,塑料20.>高压断路器合闸时间是指断路器操作机构的( )从开始通电时起,到断路器( )时为止的这段时间。 答案：合闸线圈,主电路触头刚接触21.>有一只内阻为200Ω,量程为1MA的毫安表,打算把它改制成量限为5A的电流表,应并联以( )Ω的分流电阻。A.0.25 B.0.08 C.0.04 答案：C22.>有一只内阻为0.1Ω,量程为10A的电流表,当它测得电流是8A时,在电流表两端的电压降是( )V。A.0.1 B.1 C.0.8 答案：C23.>有一只内阻为0.5MΩ,量程为250V的直流电压表,当它的读数为100V时,流过电压表的电流是( )mA。A.0.2 B.0.5 C.2.5 答案：A24.>有三个电阻并联使用,它们的电阻比是1:3:5,所以,通过三个电阻的电流之比是( )。A.5:3:1 B.15:5:3 C.1:3:5 答案：B25.>将一根电阻值等于R的电阻线对折起来,双股使用时,它的电阻等于( )。A.2Ω B.R/2 C.R/4 答案：C26.>关于导体的电阻,下列说法中错误的是( )。A.因为电阻R＝U/I,所以导体的电阻与外加电压成正比,与电流成反比B.因为导体电阻R＝ρ(L/S),所以导体的电阻与它的长度成正比,与它的截面积成反比C.金属导体的电阻只与它的材料性和几何尺寸有关,一般说与电压和电流无关答案：A27.>金属导体的电阻与( )无关。A.金属导体的几何尺寸 B.金属材料的种类 C.外边电压 答案：C28.>关于电压源与电流源,下列说法正确的是( )。A.开路电压为100伏,内阻为0.5Ω的电压源,可以转换为短路电流为200A,并联内电阻为0.5Ω的电流源B.当理想电压源或理想电流源相串联时,可以认为理想电流源不存在而简化之C.理想电压源或理想电流源相并联时,可以认为电压源不存在而简化之 答案：B29.>关于电位、电压、电动势,正确的说法是( )。A.电位是标量,无方向性,但它的值可为正、负或零B.两点之间的电位差就是电压,所以电压无方向性C.电压和电动势是同一个概念,只是把空载时的电压称为电动势 答案：A30.>关于对电流的认识,正确的说法是( )。A.1A的电流就是电荷量以1库仑每秒的数率运动形成的电流B.电流是由于带电质点(含自由电子和正负离子)运动形成的。带电质点总是顺着电场方向运动C.和水总是由高处流向低处一样,自由电子也总是由高电位处向低电位处运动答案：ALA3 如何根据戴维南定理确定一个有源二端网络等效电路的电动势及内阻？ 答：有缘二端网络的电动势是有缘二端网络的开路电压；其内阻是将所以电动势短路，所有电源短路后所有无源二端网络的等效电阻。LA3 在什么情况下电压互感器2次侧不应装设熔断器?答 :接电压自动调整器的电压互感器2次侧，2次侧开口三角回路及互感器中性线上均不应设熔断器。LA3 怎样在施工现场利用油箱铁松法对受潮的变压器进行干燥答 ;

电工学研究强电电子技术研究弱电

电工说到底在生活中还是用到的比较多的多一些。但是电子技术这方面可能使用范围。就相对较窄了。电工我们日常生活当中很多的情况下都会用到这一类的电工知识。比如家里某个电器突然短路，或者说楼下跳闸，或者说房屋的新某些开关需要更换。这种情况下，自身有一定电工基础的人，那么就可以完全做到自己完成更换了。

电工是维修机器设备的电路，通常要会基本的机床电路，就是电力拖动电路，再深一层就是PLC自动控制，单片机电路，当然要会一些基本的钳工技术，比如说锯，磨，钻，攻，一般的小厂都会要求你机电一体化的技术，电子技术就是弱电电路，就是电子电路分析，电子元件的熟悉，检查，比电工更要多一些分析的过程，如果一个很好的电工，最好要会电工和电子的结合，那样你去到哪里都不怕没事做，而且工资比一般的电工要高很多

可以考武汉的中国地质大学，他们这方面的专业很强的

1.公共课程: 高等数学、英语、计算机应用基础、微机原理及应用、政治经济学等2.主修课程: 机械设计、机械检测、机械制造技术、机械设计、金属工艺学、电工原理、工程图学、电子技术、汽车概论、汽车构造、汽车电子电器设备、汽车检测与维修、汽车服务、汽车运用、汽车美容、发动机原理与汽车理论…3.选修课程: 视学校开设课程而定。 扩展资料: 汽车专业培养目标: 本专业培养适应我国汽车产业需要的,具有良好的政治素质、文化修养

电一体化专业培养机电一体化技术专业理论、专业知识、专业技能和专业技术应用性人才。 主要课程:机械制图、工程力学、机械制造、机械设计基础、电工、电子技术基础、微型计算机原理与接口技术、自动控制系统及应用、数控技术及应用、机电一体化系统设计、机械CAD/CAM,机床电气控制与PLC技术、电力电子变流技术、C语言、Protel电路板设计、电机控制、检测与转换技术等。2、机电一体化专业就业方向本专业毕业后可从事新产品的生产、运用、调试、维护、改造、管理等技术工作,也可以从事机电一体化产品的营销工作。机电一体化专业就业前景怎么样机电一体化是指在机构的主功能、动力功能、信息处理功能和控制功能上引进电子技术,将机械装置与电子化设计及软件结合起来所构成的系统的总称. 实操性人才缺乏,各企业高薪聘请机电一体化专业人才,在深圳地区例如:富士康、三星、华为、等一线企业拥有大量高薪职位就业前景十分广阔.以下由工控行业网为您进行的机电一体专业就业前景的方向分析。机电一体化专业就业前景到底怎样呢?市场调研发现机电一体化专业是一个宽口径专业,适应范围很广,学生在校期间除学习各种机械、电工电子、计算机技术、控制技术、检测传感等理论知识外,还将参加各种技能培训和国家职业资格证书考试,充分体现重视技能培养的特点.学生毕业后主要面向珠江三角洲各企业、公司,从事加工制造业,家电生产和售后服务,数控加工机床设备使用维护,物业自动化管理系统,机电产品设计、生产、改造、技术支持,以及机电设备的安装、调试、维护、销售、经营管理等等。机电—体专业就业方向:机电—体化专业1、从事机电一体化液体灌装生产线及商品包装自动化机械运行、维护、管理、技术改造等工作的机电—体化高等技术应用性专门人才.可在大型啤酒、饮料、食品及商品包装生产企业从事现代化自动机与生产线的维护和管理工作,也可在相关的自动机与生产线的生产厂家或设计部门、营销单位从事技术工作.2、机电—体化专业(计算机辅助设计与制造方向)从事机电产品的计算机辅助设计(CAD)与计算机辅助制造(CAM),并熟练使用和维修数控加工设备的机电—体化高等技术应用性专门人才.可在模具设计也制造、机械加工、塑料、五金、电子产品、计算机生产等企业从事数控机床的加工工艺设计编程,数控机床的调试、维护及加工操作,从事生产和技术管理工作,也可以从事国内外数控设备的营销工作.3、机电—体化专业(模具CAD/CAM方向)从事利用计算机技术和数控加工技术对模具进行设计和制造等工作的机电一体化高等技术应用性专门人才.可在模具、机械、五金、塑料、家电等生产企业从事模具计算机辅助设计与制造等方面的技术工作,也可在企事业单位从事与本专业有关的经营、管理工作.4、机电—体化专业(机电CAD技术方向)在机电一体化产品、设备的设计、制造、维修、管理、技术改造与服务过程中专门从事用电脑绘图设计、信息处理和资料管理的高等技术应用性专门人才.可在机械设计、制造与装备行业、模具制造业轻工、家用电器、电子制造业从事设计、制造、技术改造、产品营销、设备管理与维护等工作.工业机器人技术学什么1、这些角色相互之间要怎么配合呢，这时候就需要PLC进行协调，这里的PLC就是一个控制平台，给你编写程序，然后对工业机器人本体以及外围设备发号施令，让他们协调运作起来，PLC是工业自动化的灵魂，工业机器人本身就是工业自动化的一部分，所以要学习工业机器人技术就绕不开PLC。2、工业机器人学习，这是工业机器人技术的直观知识点，了解特定品牌(如KUKA、yashuan等)的机器人本体结构、机器人故障处理、机器人坐标系应用、机器人安全区域设置、机器人圆弧指令、机器人逻辑控制语句应用、机器人处理(带案例分析)、机器人IO应用、机器人刀具坐标系应用、机器人堆垛和卸垛、机器人碰撞检测的设置和应用等。学习更先进的方向是学习如何通过工控PLC控制机器人的操作、停止和程序选择。3、机械设计学习，主要研究电气制图、标准件装配建模及应用、装配焊件设计及工程实例应用等;电气制图主要研究vision、CAD、EPLAN等绘图软件。绘画是许多工科学生心中的一大痛。它需要精确和准确。对那些不忍心学这部分的人来说有点难。很容易克服。只有控制住自己的脾气，耐心细致地学习，他们才能学会这句话。4、生产设备的学习，主要研究了实际工作站电子控制系统的设计。该模块具有很强的实用性，可以直接还原实际的工业场景。学员进入企业后，对工业现场的各种问题有了很好的了解。

《电工技术与电子技术》分上、下两册。上册内容是： 电路理论及分析方法，正弦交流电路，三相电路，周期性非正弦波形，电路的暂态分析，磁路与变压器，电动机，继电器控制，可编程控制器（介绍西门子S7?200型PLC），Multisim电路仿真。下册内容是： 半导体器件，晶体管交流放大电路，集成运算放大器及其应用，功率放大电路，直流稳压电源，晶闸管及其应用，数字电路基础，组合逻辑电路，时序逻辑电路，多谐振荡器和单稳态触发器，A/D转换器和D/A转换器，半导体存储器，可编程逻辑器件（PLD，CPLD），模拟电路和数字电路的Multisim仿真。

汽车维修机械制图、机械基础、电工与电子技术基础、金属材料及加工工艺、公差配合与技术测量、汽车构造、汽车电器设备、汽车维护与故障排除、汽车诊断技术与设备、焊工工艺学、汽车驾驶学习、汽车拆装实习、综合实习。焊接技术机械制图、金属材料及热处理、极限配合与技术测量、机械基础、机械制造工艺基础、焊接工艺及操作。数控加工专业理论：数控设备与编程、机械制图、数控加工技术、机械设计基础、数控设备操作、机械加工工艺、电工与电子技术、计算机应用基础、公差配合与技术测量等 专业技能：数控设备操作要求达到中级工艺技能水平。钳工技能和车工技能应达到初级工操作技能水平。电气技术电工仪表与测量、电工技术基础、电子技术基础、电机原理、工厂用电控制、电工技能与训练、电子技能与训练1、照明线路的安装、检修、布线等电工操作技能。 2、电子电工仪表、仪器的使用、检修、分析。 3、电子线路、电子产品的小制作、电工焊接调试等技能。 4、常用低压电器产品的使用，电气控制线路的分析、安装、修检等，简单的PLC知识。 5、配电盘安装、使用、检修技能。 6、电动机控制、检修线路故障，常用电子元器件的识别、使用测量。 7、安全用电知识以及防雷击保护线路安装。 8、简单的电焊、机械加工技术机械加工1、专业理论课 机械制图、极限配合与技术测量、金属材料与热处理、工程力学、机械基础、数控技术应用、钳工工艺、综合工艺 2、专业技能 中级及以上钳工的操作技术，包括：画线、锯割、錾削、锉削、钻孔、攻丝、套扣、绞孔、扩孔、刮削、研磨、矫正、弯曲、修配、装配；机床操作与维修，电焊技术激光应用学生通过学习可利用激光技术进行焊接、打孔等。

　　在高考志愿填报时，很多考生和家长对汽车服务工程专业的相关情况很关心。下面是由编辑为大家整理的“汽车服务工程专业学什么 就业方向有哪些”。 　　汽车服务工程专业主要课程1、主干学科：机械工程、交通运输工程。 　　2、核心知识领域：工程图学、工程力学、机械设计基础、电工与电子技术基础、汽车构造、汽车理 论、发动机原理、汽车服务工程、汽车电子控制技术、汽车检测诊断技术、汽车维修工程、汽车服务 企业管理、汽车服务系统规划、汽车营销、汽车保险与理赔等。 　　3、主要实践性教学环节：工程实训、电工电子实习、课程设计、汽车拆装实习、汽车驾驶实训 (本专业学生一般应获得机动车驾驶证)、汽车市场调查与营销商务实习、汽车检测与维修实习、 汽车勘查与定损实训(实习)、毕业实习、毕业论文(设计)。 　　汽车服务工程专业就业方向本专业学生毕业后可在汽车营销及售后服务、汽车检测与维护、汽车保险与评估、汽车运输、物流经营等领域就业，从事管理、技术服务、科研等工作。 　　从事行业： 　　毕业后主要在汽车、新能源、机械等行业工作，大致如下： 　　1、汽车及零配件; 　　2、新能源; 　　3、机械/设备/重工; 　　4、电子技术/半导体/集成电路; 　　5、互联网/电子商务; 　　6、仪器仪表/工业自动化; 　　7、专业服务(咨询、人力资源、财会); 　　8、计算机软件。 　　从事岗位： 　　毕业后主要从事销售工程师、售后服务工程师、售后工程师等工作，大致如下： 　　1、销售工程师; 　　2、售后服务工程师; 　　3、售后工程师; 　　4、技术支持工程师; 　　5、服务工程师; 　　6、电气工程师; 　　7、质量工程师; 　　8、销售经理。

学好电工技能，就业广，电工是一门非常不错的技能，各个企业都需要电工，电力公司，电力设备等需要大量的电工。电工培训学习以下内容：家庭照明线路，空开，继电保护器。装修电工，水电改造，水电线路设计与布局，看懂水电图纸。安防监控：网络布线，电工布线，监控路线，摄像头。工厂电工，工厂机械设备线路，电机原理，电机线路，各种机器设备线路，多相线路，220伏，380伏各种电机设备。高压设备：主要是高压电线路，变压器，高压设备等各种操作及。PLC基础：电气自动化方向，怎样成为电工，电工基础知识。电工培训，短期培训，学1-2个月左右，每天实操练习，以理论为辅，实操为主，教授的是真正的技术。学电工，学一门真正的技术，一辈子具备的技能让你生活。要具备一门技术，心里才不慌，技术是越做越好，越做越吃香。

书名:电工电子学（第3版）原价：42.40元售价：36.04元,为你节省6.36元折扣：85折作者:浙江大学电工电子基础教学中心电工学组，等出版社：高等教育出版社出版日期：2008-11-01ISBN：9787040249255字数：页码：451版次：3装帧：开本：16开商品重量：编辑推荐内容提要《电工电子学（第3版）》是普通高等教育“十一五”国家级规划教材，是教育部“高等教育面向2l世纪教学内容和课程体系改革计划”的研究成果，是面向21世纪课程教材。《电工电子学》将电工技术和电子技术相互贯通，对传统内容进行压缩，着重加强电子技术的应用及一些新技术的介绍，内容包括电路和电路元件、电路分析基础、分立元件基本电路、数字集成电路、集成运算放大器、波形产生和变换、测量和数据采集系统、功率电子电路、变压器和电动机、电气控制技术。目录第1章 电路和电路元件1.1 电路和电路的基本物理量1.1.1 电路1.1.2 电路元件和电路模型1.1.3 电流、电压及其参考方向1.1.4 电路功率1.2 电阻、电感和电容元件1.2.1 电阻元件1.2.2 电感元件1.2.3 电容元件1.2.4 实际元件的主要参数及电路模型1.3 独立电源元件1.3.1 电压源和电流源1.3.2 实际电源的模型1.4 二极管1.4.1 PN结及其单向导电性1.4.2 二极管的特性和主要参数1.4.3 二极管的工作点和理想特性1.4.4 稳压二极管1.4.5 发光二极管和光电二极管1.5 双极晶体管1.5.1 基本结构和电流放大作用1.5.2 特性曲线和主要参数1.5.3 简化的小信号模型1.6 绝缘栅场效晶体管1.6.1 基本结构和工作原理1.6.2 特性曲线和主要参数1.6.3 简化的小信号模型习题第2章 电路分析基础2.1 基尔霍夫定律2.1.1 基尔霍夫定律2.1.2 支路电流法2.2 叠加定理与等效电源定理2.2.1 叠加定理2.2.2 等效电源定理2.3 正弦交流电路2.3.1 正弦量的三要素2.3.2 正弦量的相量表示法2.3.3 电阻、电感、电容元件上电压与电流关系的相量形式2.3.4 简单正弦交流电路的计算2.3.5 交流电路的功率2.3.6 RLC电路中的谐振2.4 三相交流电路2.4.1 三相交流电源2.4.2 三相电路的计算2.5 非正弦交流电路2.5.1 非正弦周期信号的分解2.5.2 非正弦周期信号作用下线性电路的计算2.6 一阶电路的瞬态分析2.6.1 换路定律2，6.2 RC电路的瞬态分析2.6.3 RL电路的瞬态分析习题第3章 分立元件基本电路3.1 共发射极放大电路3.1.1 电路组成3.1.2 静态分析3.1.3 动态分析3.1.4 静态工作点的稳定3.1.5 频率特性3.2 共集电极放大电路3.3 共源极放大电路3.3.1 静态分析3.3.2 动态分析3.4 分立元件组成的基本门电路3.4.1 二极管与门电路3.4.2 二极管或门电路3.4.3 晶体管及场效晶体管非门电路习题第4章 数字集成电路4.1 逻辑代数运算规则4.2 逻辑函数的表示和化简4.2.1 逻辑函数的表示方法4.2.2 逻辑函数的代数化简法4.3 集成门电路4.3.1 TTL门电路4.3.2 CMOS门电路4.4 组合逻辑电路4.4.1 组合逻辑电路的分析和设计方法4.4.2 加法器4.4.3 编码器、译码器及数字显示4.5 集成触发器4.5.1 基本RS触发器4.5.2 同步RS触发器和D锁存器4.5.3 正边沿触发的D触发器4.5.4 负边沿触发的JK触发器4.6 时序逻辑电路4.6.1 时序逻辑电路的分析方法4.6.2 寄存器4.6.3 计数器4.7 存储器4.7.1 半导体存储器4.7.2 其他存储器4.8 可编程逻辑器件（PLD）4.8.1 可编程只读存储器（PROM）4.8.2 可编程阵列逻辑（PAL）4.8.3 通用阵列逻辑（GAL）4.9 应用举例4.9.1 9位数字密码锁电路4.9.2 带数字显示的七路抢答器习题第5章 集成运算放大器5.1 集成运放的基本组成5.1.1 概述5.1.2 集成运放的输入级电路——差分放大电路5.1.3 集成运放的输出级电路——互补对称电路5.1.4 集成运放的图形符号和信号输入方式5.2 集成运放的基本特性5.2.1 集成运放的主要参数5.2.2 集成运放的电压传输特性和电路模型5.2.3 集成运放的理想特性5.3 放大电路中的负反馈5.3.1 反馈的基本概念5.3.2 负反馈的四种类型：5.3.3 负反馈对放大电路性能的影响5.4 集成运放在模拟信号运算方面的应用5.4.1 比例运算电路5.4.2 加、减运算电路5.4.3 积分、微分运算电路5.5 集成运放在幅值比较方面的应用5.5.1 开环工作的比较器5.5.2 滞回比较器5.6 应用举例习题第6章 波形产生和变换6.1 正弦波振荡电路6.1.1 正弦波振荡电路的基本原理6.1.2 RC正弦波振荡电路6.1.3 RC正弦波振荡电路6.2 多谐振荡器6.2.1 用集成运放构成的多谐振荡器6.2.2 用石英晶体构成的多谐振荡器6.2.3 用555集成定时器构成的多谐振荡器6.3 单稳态触发器和施密特触发器6.3.1 用555集成定时器构成的单稳态触发器6.3.2 用555集成定时器构成的施密特触发器习题第7章 测量和数据采集系统第8章 功率电子电路第9章 变压器和电动机第10章 电气控制技术作者介绍文摘序言《电工电子学》自1999年出版以来，其新的教材内容体系得到国内不少高校电工学同行的认可和支持，并加以选用，使我们深受鼓舞。　　2004年修订出版的《电工电子学》（第二版）保留了第一版的基本内容和章节安排，仅对某些内容适当调整，有的加以精简或压缩，有的适当展开或补充，并调整部分习题及例题，力求使教材更加好教好学。　　这次修订是在《电工电子学》（第二版）的基础上，根据几年来的教学实践和电工电子技术的发展及应用情况而进行的。修订时增加了一些新器件、新技术的介绍，对一些原有内容进行了更新；对某些传统内容进一步简化或删除；对部分节次的内容安排进行调整或改写，对不少节次的内容叙述再次进行仔细的文字修改，力求表述更为清楚，更利于读者的阅读和理解。各章的主要修改情况如下。　　第1章：着重进行文字叙述的修改；在二极管中增加发光二极管、光电二极管和快恢复二极管的简单介绍，删去二极管的电路模型。　　第2章：对一阶电路的瞬态分析中零状态响应、零输入响应和全响应的内容加以简化；增加数个习题，更换个别例题的内容。　　第3章：增加共基极放大电路的简单介绍。　　第4章：在加法器中增加全加器集成芯片，删去全加器的逻辑图及分析；在计数器中着重介绍集成计数器的功能，增加任意进制计数器的构成方法，删去同步二进制计数器的逻辑图及分析，将1位十进制计数器的分析移至时序逻辑电路的分析方法中作为一个例题；在半导体存储器中删去RAM基本存储单元，增加磁盘、光盘及闪存的介绍，相应地将节名改为存储器。　　第5章：较大幅度简化差分放大电路的内容，删去电路的定量分析及四种输入一输出方式的具体介绍，调整了相应的习题；删去三级直接耦合放大电路；对反馈的分类方法和负反馈的四种类型进行改写，重新组织相关内容；增加2个具有综合性内容的例题。　　第6章：将石英晶体正弦波振荡电路改为石英晶体多谐振荡器，放在多谐振荡器中；更换了单稳态触发器例题的应用电路。

《电工与电子技术试题集》是国家规划教材《电工与电子技术（第2版）》的配套教材。本教材汇编了《电工与电子技术（第2版）》各章试题、电工基础试题、电子技术试题以及维修电工操作技能鉴定模拟试题。《电工与电子技术试题集》选用的试题都是经过精心策划，既符合教育部颁布的《电工与电子技术》教学大纲的要求，又与国家职业技能鉴定有关，选材合理，深浅适度。可以作为学生学习《电工与电子技术》的自我检测，也可作为教师选题参考之用。

计算机组成原理的电路图一般采用方块图显示，不能算是电路图，只能是标准电路图里的基础方块图。电工教材中利用高等数学和拉普拉斯变换讲如何将电阻、电容、电感组成的电路进行计算和设计。电子技术教材分为数字电子技术和模拟电子技术。数字电子技术讲各种触发器的组合，是计算机中内部各组件（计算机方块图中每一个方块）的构成所使用的技术的基础。模拟电子技术是电工课程的深化讲解。三本书各有侧重，就看你希望学习到什么地步。但是电工是电气、电子方面所有课程的基础。只有对电工中东西有所了解后学习数电和模电才能顺利，否则会经常一头雾水，加大学习难度。建议先把电工看一遍，然后再根据自己要学的方向深入学习。我在学校是学电器控制的，三门课都学过。安照顺序学习会减小学习难度。

中专学校选择什么专业好？这是很多学生都在考虑的问题。其实，选择专业并不是一件容易的事情。首先，要根据自己的兴趣爱好来选择专业。其次，还要考虑自己的能力和实际情况。最后，还要看清自己的未来发展方向。 阜康市职业中等专业学校专业有哪些：序号专业名称所属类别1电气设备运行与控制自动化2机电技术应用机电/机械3旅游服务与管理旅游4幼儿保育幼师5高星级饭店运营与管理旅游6新能源汽车运用与维修汽修7物联网技术应用其他中职8数字媒体技术应用其他中职9宠物养护与经营其他中职阜康市职业中等专业学校旅游服务与管理介绍旅游服务与管理专业是培养具有旅游行业管理能力的专业人才的重要途径，学生在这个专业学习中，将掌握旅游行业的基本知识和基本技能，从而能够在旅游行业中发挥更大的作用。 阜康市职业中等专业学校旅游服务与管理 专业方向：旅行社导游、旅行社计调、旅行社外联 培养目标：本专业培养从事旅游服务与管理的工作人员。 职业能力要求：1、遵守旅游行业职业道德,具备较强的服务意识、安全意识及节能环保意识,遵守旅游行业的政策法规;2、掌握旅游企事业单位基层服务与管理的基础知识,初步具有旅游服务、基层管理、营销的能力;3、具有较强的语言表达能力和人际沟通能力;4、具有较强的独立工作能力、组织协调能力和应变能力;5、了解旅游地理、民族民俗、宗教、历史、旅游心理学的基础知识;6、掌握旅行社销售、计调、文秘、票务、导游的工作流程与工作规范,并能胜任相应工作。 阜康市职业中等专业学校新能源汽车运用与维修介绍新能源汽车运用与维修专业是一门非常有前景的专业。随着科技的不断发展，新能源汽车日渐普及，这对于未来的维修人员来说是一个很好的机会。维修人员需要具备扎实的基础知识和专业技能，才能胜任这一崭新的行业。 阜康市职业中等专业学校新能源汽车运用与维修 培养目标：本专业培养汽车运用与维修的操作与管理人员。 专业代码：082500 基本学制：3~4年 对应职业：汽车机械及控制系统维修、汽车电器维修、汽车维修质量检验、车辆技术评估、汽车维修业务接待、汽车及零配件销售、汽车驾驶、汽车装配、汽车玻璃维修工 阜康市职业中等专业学校电气设备运行与控制介绍电气设备运行与控制是一门非常重要的专业，它主要学习如何运行和控制电气设备。这门专业的学生需要具备很好的理论基础和实践能力。 阜康市职业中等专业学校电气设备运行与控制 继续学习专业举例：高职: 电气自动化技术、供用电技术、建筑电气工程技术、电力系统自动化技术本科: 电气工程及其自动化、电气工程与自动化 专业教学主要内容：电工技术基础与技能、电子技术基础与技能、机械常识与钳工、电机与拖动、工厂供电、电力 电子技术、自动检测与转换技术、单片机技术与应用、电气控制与PLC 技术等。在校内进行单片机应用、电气控制以及PLC技术的综合实训;在相关企业进行典型电气控制设备的综合实习和顶岗实习。 职业能力要求：1、具有安全生产、节能环保等意识,严格遵守操作规程;2、掌握电工、电子、机械等基本知识在电气控制设备中的应用,了解常用电气控制设备的基本结构与工作原理;3、能识读电气原理图,并能绘制一般电气控制线路图;4、能正确选择并使用常用电工仪器仪表及辅助设备;5、能进行常用电气控制设备的安装、调试、运行和维修;6、能对供用电设施进行基本维护和常规运行操作。 专业方向：电气控制系统运行与维修、电气设备安装与维护、供用电系统运行与维护、电梯运行与维护 阜康市职业中等专业学校高星级饭店运营与管理介绍高星级饭店的运营和管理是一门非常复杂的学科，需要有很强的专业知识和实践经验。这个专业的学生需要具备很强的分析能力和沟通能力，能够顺利地与客户沟通，并且能够帮助饭店实现盈利。 阜康市职业中等专业学校高星级饭店运营与管理 对应职业：前厅服务员、客房服务员、餐厅服务员、康乐服务员、调酒师、茶艺师、咖啡师 培养目标：本专业培养酒店服务与管理人员。 就业面向：本专业毕业生主要面向酒店、会议中心、度假村、招待所等住宿单位,从事前厅、客房、餐厅、康乐等部门的服务工作与基层管理工作。 专业方向：前厅服务与管理、客房服务与管理、餐饮服务与管理、康乐服务与管理 阜康市职业中等专业学校幼儿保育介绍保育专业是一个非常崇高的职业，它不仅仅是照顾婴儿，还要培养幼儿的性格、能力和兴趣。保育员需要有丰富的知识和经验，才能照顾好幼儿。幼儿保育专业是很有前途的专业，如果你想成为一名优秀的保育员，就必须好好学习。 阜康市职业中等专业学校幼儿保育 基本学制：3~4年 专业代码：160100 专业教学主要内容：幼儿卫生保健、幼儿心理学、幼儿教育学、幼儿园教育活动设计、幼儿文学、幼儿英语、音乐基础、键盘基础、幼儿歌曲弹唱、舞蹈、美术、幼儿教学课件制作、幼儿园环境管理等。在校内外进行幼儿园保育实训、幼儿园教育实习和毕业顶岗实习。 阜康市职业中等专业学校数字媒体技术应用介绍数字媒体技术应用专业是培养具有数字媒体技术应用能力的高素质应用型人才的专业。这个专业将培养学生的创意思维和实践能力，使学生具备利用数字媒体技术创造和传播信息的能力。 阜康市职业中等专业学校数字媒体技术应用 职业能力要求：1、具有信息安全、知识产权保护和质量规范意识;2、具有与数字媒体技术应用相关的美术、音乐等方面的素养;3、具有计算机主流操作系统、网络、常用办公及工具软件的基本应用能力;4、能使用计算机处理图形、图像、影像、声音等数字媒体信息;5、了解常用数字媒体与音像设备的性能并能正确使用;6、能使用计算机进行平面设计与制作、三维制作、动漫制作、数字影音制作。 专业教学主要内容：常用软件应用、实用美术基础、数字媒体技术基础、图形图像处理、平面设计与制作、三维制 作、动漫制作、数字影音编辑与合成、网页设计与制作、摄影摄像技术、常用数字音像设备使用与 维护等。在校内进行数字媒体作品制作、数字音像设备操作与使用综合实训;在相关企业进行综合实 习和顶岗实习。 继续学习专业举例：高职: 计算机应用技术、计算机多媒体技术、数字媒体技术本科: 计算机科学与技术、数字媒体技术 基本学制：3~4年自考/成考有疑问、不知道如何总结自考/成考考点内容、不清楚自考/成考报名当地政策，点击底部咨询官网，免费领取复习资料：https://www.87dh.com/xl/

电工和电子是工农业上直接用的技术，计算机硬件与软件相结合，面相系统侧重应用的专业。

国网电工类专业主要包括电气工程、电力系统及其自动化、智能电网与控制、高电压与绝缘技术、电机与电器、电工理论与新技术、电力电子与电力传动、电气工程及其自动化、电气工程与智能控制等。

电子电工：是具备电子技术和电气工程的基础知识。能从事各类电子设备维护、制造和应用，电力生产和电气制造、维修的复合型技术人才。真正的电子电工一般都为本科及以上技术人才一般具备：机械制图、电工基础、电子基础、模拟电子技术基础、数字电子技术基础。电子测量、电子设计自动化、网页制作与设计、电力电子技术、单片机、可编程器控制器、传感器原理与应用及工厂供电等等一句话，主要是设计或者指挥电气电工：就不需要电子电工那么多知识了。是具备电工技术和电气工程的基础知识。能从事一般设备维护、制造、电力生产和电气制造、维修的复合型技术人才。真正的电气电工一般都为专科及以上技术人才一般具备：机械制图、电工基础、电子基础、模拟电子技术基础、数字电子技术基础。电气设计自动化、电力电子技术、可编程器控制器、传感器应用及工厂供电等等一句话，主要是维修维护是一大类，是包含与被包含关系哦！

电子电工对口好就业。专业定义电子电工专业，是培养具备电子技术和电气工程的基础知识，能从事各类电子设备维护、制造和应用，电力生产和电气制造、维修的复合型技术人才的学科。培养目标以终身教育、素质教育、个性教育为基点，培养德、智、体全面发展，知识、能力、素质协调发展，能独立地分析和解决问题，适应“电气工程及自动化”领域的各项工作，并在计算机应用技术方面有专长的宽厚型、复合型具有创新能力的中级技术工人。设置课程基础课：德育、语文、数学和基本应用技能、英语、物理、计算机应用基础、体育、就业指导。专业课：机械制图，电工基础，模拟电子技术基础，数字电子技术基础，电工内线与电气安全，电子测量，电机与电气控制，电机与电气控制，电机与电气控制，电子设计自动化，网页制作与设计，电力电子技术，单片机技术，可编程控制器，工厂供电，传感器原理及应用等。选修课：市场营销，企业管理，环保概论，AUTOCAD2000，VB6.0，化工常识。实习环节金工实习：学习钳工的基本操作，了解金工基础知识；通过制作小工件，学会使用钳工常用工具和量具，并使学生了解机械加工的方法和过程。内外线电工实习：学习常用灯具的选择、照明线路的安装与维修、电工仪器、仪表的正确使用。并进行万用表的设计、安装及调试。使学生掌握电工安全技术，触电急救知识，掌握常用电工工具、电工测试仪器仪表的使用方法。学习内外线工程的安装、维修和电气设备的接线、调试等项工艺。使学生掌握基本操作技能。学习灯具的安装，单相电度表和三相电度表的安装与接线。

一、培养目标： 本专业培养学生成为社会主义建设需要的德、智、体全面发展的，掌握本专业现代化生产所需要的科学文化基础理论和专业技术知识，掌握钳工、电工基本操作技能、技巧，掌握机械工艺装备与电器设备的调试与维修能力，具有编制机械工艺规程，设计一般工艺装备和电气设备的能力，具有运用所学专业基本知识和技能分析、解决本专业生产实际问题的能力，初步掌握与所学工种相近的一至二个工种的基本操作技能的中级应用型技术人才。 二、课程设置： 根据技工学校培养目标，本专业所设课程由理论课（包括文化基础课、专业基础课）和生产实习课两部分组成。 理论课（22门）包括： 1.文化基础课：政治、体育、语文、数学、物理、英语。 2.专业基础课：机械制图、工程力学、机械基础、电工与电子技术基 础、计算机应胜基础、金属材料与热处理、管理学基础、就业指导。 3.专业技术课：公差配合与测量技术、机械制造工艺基础、电机与电拖、机床电气与数控机床、工厂供电、计算机辅助设计（CAD） 实习课包括：钳工实习、电工实习、机加工实习、计算机操作实习和毕业实习（校内或对口单位） 三、就业分配去向： 国有企业、外资企业和私营企业等。机电包括的范围广啊,例如:电工基础，机械基础。机械设计原理。电机拖动。机械制图。公差测量。仪表应用。金属，材料力学。电力电子。 PLC。自动控制。电器控制,制图CAD,数控,电焊.

电气工程及其自动化涉及电力电子技术，计算机技术，电机电器技术信息与网络控制技术，机电一体化技术等诸多领域，是一门综合性较强的学科，其主要特点是强弱电结合，机电结合，软硬件结合，电工技术与电子技术相结合，元件与系统相结合，使学生获得电工电子、系统控制、电气控制、电力系统自动化、电气自动化装置及计算机应用技术等领域的基本技能。该专业培养具有工程技术基础知识和相应的电气工程专业知识，具有解决电气工程技术分析与控制问题基本能力的高级工程技术人才。电气工程及其自动化专业是为各行各业培养能够从事电气工程及其自动化、计算机技术应用、经济管理等领域工作的宽口径、复合型的高级工程技术人才。

互联网时代下肯定学习互联网技术啊。没学历不要紧，重点是要有学习的信心，现在这社会没有技术是很难立足的。

新能源汽车技术专业是学什么的？学习能源的应用和使用以及发展前景

电工电子技术是学习计算机技术的前提，是一门基础学科

看你的理解能力,理论也是帮助理解的

学plc编程，单片机，自动化生产线，工业机器人。

电气工程及其自动化专业吧，电气工程及其自动化涉及电力电子技术，计算机技术，电机电器技术，信息与网络控制技术，机电一体化技术等诸多领域，是一门综合性较强的学科，其主要特点是强弱电结合，机电结合，软硬件结合，电工技术与电子技术相结合，元件与系统相结合，使学生获得电工电子、系统控制、电气控制、电力系统自动化、电气自动化装置及计算机应用技术等领域的基本技能。该专业培养具有工程技术基础知识和相应的电气工程专业知识，具有解决电气工程技术分析与控制问题基本能力的高级工程技术人才。电气工程及其自动化专业是为各行各业培养能够从事电气工程及其自动化、计算机技术应用、经济管理等领域工作的宽口径、复合型的高级工程技术人才。

1. 模拟电路基础知识是什么 模电就是处理模拟电子信号的东西（连续变化的电子信号，就像温度的连续变化一样），其实说全面点，模电包括“低频电子”和“高频电子”，普通电子专业的模电教材是低频的，而高频有专门的教材。 初学者先学低频吧。 这个知识就太多了，因为信号是很复杂的，用到的东西当然多了。 其实放大就是模电里很核心的一块内容的，不要单纯地去理解“放大”，要按照用途来理解，比如阻抗变换等等。.其实对于初学者，能把二极管、三极管的原理与电路弄清楚就OK了，再适当地接触下电容和电感，把它们的典型电路和原理弄清楚了，模电就学成了。2. 模拟电路基础知识是什么 模电就是处理模拟电子信号的东西（连续变化的电子信号，就像温度的连续变化一样），其实说全面点，模电包括“低频电子”和“高频电子”，普通电子专业的模电教材是低频的，而高频有专门的教材。 初学者先学低频吧。 这个知识就太多了，因为信号是很复杂的，用到的东西当然多了。 其实放大就是模电里很核心的一块内容的，不要单纯地去理解“放大”，要按照用途来理解，比如阻抗变换等等。. 其实对于初学者，能把二极管、三极管的原理与电路弄清楚就OK了，再适当地接触下电容和电感，把它们的典型电路和原理弄清楚了，模电就学成了。 3. 模拟电路基础知识 原发布者：zhanghefangha 第1章电路的基础知识1.1电路和电路模型1.2电路中的主要物理量1.3电路的基本元件1.4基尔霍夫定律1.5基尔霍夫定律1.6简单电阻电路的分析方法第1章电路的基础知识本章要求：本章要求：1.理解电压与电流参考方向的意义；1.理解电压与电流参考方向的意义；理解电压与电流参考方向的意义2.理解电路的基本定律并能正确应用；理解电路的基本定律并能正确应用；3.了解电路的有载工作、开路与短路状态，了解电路的有载工作、开路与短路状态，理解电功率和额定值的意义；理解电功率和额定值的意义；4.会计算电路中各点的电位。会计算电路中各点的电位。1.1电路和电路模型电路是电流的通路，电路是电流的通路，是为了某种需要由电工设备或电路元件按一定方式组合而成。或电路元件按一定方式组合而成。1.电路的作用（1）实现电能的传输、分配与转换实现电能的传输、发电机升压变压器输电线降压变压器电灯电动机电炉。（2）实现信号的传递与处理（2）实现信号的传递与处理话筒扬声器放大器2.电路的组成部分电路的组成部分电源：电源提供电能的装置升压变压器输电线负载：负载取用电能的装置电灯电动机电炉。发电机降压变压器中间环节：传递、中间环节：传递、分配和控制电能的作用2.电路的组成部分2.电路的电路的组成部分信号源：信号源提供信息信号处理：信号处理：放大、调谐、放大、调谐、检波等话 4. 学习 电子技术基础知识 的 重点大概是什么 电子技术包括模拟电子技术和数字电子技术两部分。 模拟电子技术主要包括放大、反馈、滤波、振荡四大重点。放大器分分立元件放大器和集成放大器。分立元件放大器又分BJT放大器和FET放大器两个重点。BJT放大器有共射、共集、共基三种，FET放大器分共源、共漏、共栅三种。集成放大器重点着眼于知道三无穷大一个零特点及外部应用。理想集成放大器三无穷大指放大倍数无穷大、共模抑制比CMRR无穷大和输入电阻无穷大，一个零指输出电阻应为零。 数字电子技术处理高低电平。主要分组合逻辑电路和时序逻辑电路两大重点，目前逻辑电路都已经实现集成化又分为TTL（晶体管—晶体管逻辑电路）和MOS逻辑电路（场效应管逻辑电路）。组合逻辑电路主要分反相器、与非门、或非门等，时序逻辑电路主要包括寄存器、触发器、计数器等。 Multisim是目前应用最广泛的电子技术仿真平台。 5. 求数电模电的一些实用知识 面试用 百度一下模拟电路1、基尔霍夫定理的内容是什么？（仕兰微电子）2、平板电容公式（C=εS/4πkd）。 （未知）3、最基本的如三极管曲线特性。（未知）4、描述反馈电路的概念，列举他们的应用。 （仕兰微电子）5、负反馈种类（电压并联反馈，电流串联反馈，电压串联反馈和电流并联反馈）；负反馈馈 的优点（降低放大器的增益灵敏度，改变输入电阻和输出电阻，改善放大器的线性和非线性失真，有效地扩展放大器的通频带，自动调节作用）（未知）6、放大电路的频率补偿的目的是什么，有哪些方法？（仕兰微电子）7、频率响应，如：怎么才算是稳定的，如何改变频响曲线的几个方法。（未知）8、给出一个查分运放，如何相位补偿，并画补偿后的波特图。 （凹凸）9、基本放大电路种类（电压放大器，电流放大器，互导放大器和互阻放大器），优缺点，特别是广泛采用差分结构的原因。（未知）10、给出一差分电路，告诉其输出电压Y+和Y-，求共模分量和差模分量。 （未知）11、画差放的两个输入管。（凹凸）12、画出由运放构成加法、减法、微分、积分运算的电路原理图。 并画出一个晶体管级的运放电路。（仕兰微电子）13、用运算放大器组成一个10倍的放大器。 （未知）14、给出一个简单电路，让你分析输出电压的特性（就是个积分电路），并求输出端某点的 rise/fall时间。（Infineon笔试试题）15、电阻R和电容C串联，输入电压为R和C之间的电压，输出电压分别为C上电压和R上电压，要求绘制这两种电路输入电压的频谱，判断这两种电路何为高通滤波器，何为低通滤波器。 当RC<16、有源滤波器和无源滤波器的原理及区别？（新太硬件）17、有一时域信号S=V0sin(2pif0t)+V1cos(2pif1t)+V2sin(2pif3t+90)，当其通过低通、带通、高通滤波器后的信号表示方式。（未知）18、选择电阻时要考虑什么？（东信笔试题）19、在CMOS电路中，要有一个单管作为开关管精确传递模拟低电平，这个单管你会用P管还是N管，为什么？（仕兰微电子）20、给出多个mos管组成的电路求5个点的电压。 （Infineon笔试试题）21、电压源、电流源是集成电路中经常用到的模块，请画出你知道的线路结构，简单描述其优缺点。（仕兰微电子）22、画电流偏置的产生电路，并解释。 （凹凸）23、史密斯特电路，求回差电压。（华为面试题）24、晶体振荡器，好像是给出振荡频率让你求周期（应该是单片机的，12分之一周期。 .） （华为面试题）25、LC正弦波振荡器有哪几种三点式振荡电路，分别画出其原理图。（仕兰微电子）26、VCO是什么，什么参数（压控振荡器？） （华为面试题）27、锁相环有哪几部分组成？（仕兰微电子）28、锁相环电路组成，振荡器（比如用D触发器如何搭）。 （未知）29、求锁相环的输出频率，给了一个锁相环的结构图。（未知）30、如果公司做高频电子的，可能还要RF知识，调频，鉴频鉴相之类，不一一列举。 （未知）31、一电源和一段传输线相连（长度为L，传输时间为T），画出终端处波形，考虑传输线无损耗。给出电源电压波形图，要求绘制终端波形图。 （未知）32、微波电路的匹配电阻。（未知）33、DAC和ADC的实现各有哪些方法？（仕兰微电子）34、A/D电路组成、工作原理。 （未知）35、实际工作所需要的一些技术知识（面试容易问到）。如电路的低功耗，稳定，高速如何做到，调运放，布版图注意的地方等等，一般会针对简历上你所写做过的东西具体问，肯定会问得很细（所以别把什么都写上，精通之类的词也别用太多了），这个东西各个人就不一样了，不好说什么了。 （未知）_______________________________________________________________________ 数字电路1、同步电路和异步电路的区别是什么？（仕兰微电子）2、什么是同步逻辑和异步逻辑？（汉王笔试）同步逻辑是时钟之间有固定的因果关系。异步逻辑是各时钟之间没有固定的因果关系。 3、什么是。 6. 模电基础知识 直流放大系数=IC/IB, 就是集电极电流除以基极电流（直流电流） 当IC=1mA时，对应的IB=10μA，这时的直流电流放大系数=1mA/10μA=100; 当IC=2mA时，对应的IB=30μA，这时的直流电流放大系数=2mA/30μA=67。 你看到在这里有两个直流电流放大系数，就说明在不同的IC时（我们称在不同的静态工作点）直流放大倍数是不同的。也就是说，想求直流电流放大系数（包括交流电流放大系数），先要确定静态工作点，就是求该工作点的放大系数。 交流电流放大系数=ΔIC/ΔIB。 就是集电极直流电流的变化量（这个变化量就是交流电流）除以基极交流电流的变化量。 所以，在本题中， 交流电流放大系数=（2mA-1mA）/(30uA-10uA)=50 由于在不同的工作点时，电流放大系数不同，所以，求交流放大系数时，那个变化量应当尽量小些。

书 名:电工电子技术 层 次：高职高专配 套：电子课件作　者：秦雯出版社： 机械工业出版社出版时间：2013-04-08ISBN：978-7-111-41034-8开本： 16开定价:￥25.0 第1篇电路基础第1章电路的基本概念与基本定律第2章电阻电路的分析方法第3章单相正弦交流电路第4章三相正弦交流电路第5章半导体器件第6章放大电路基础第7章集成运算放大器第8章直流稳压电源第9章逻辑代数基础第10章组合逻辑电路第11章时序逻辑电路第12章脉冲波形的产生和变换第13章半导体存储器和可编程逻辑器件第14章数?模转换和模?数转换第15章磁路与变压器第16章三相异步电动机及其控制参考文献

初中含金量高的竞赛如下：1、全国青少年信息学奥林匹克竞赛全国青少年信息学奥林匹克竞赛是一项高含金量的竞赛，每年10月中旬进行省赛初赛，11月中旬进行省赛复赛，次年8月进行全国决赛。竞赛方式为笔试，重在考察基础与实用的知识，适合竞赛分普及组和提高组，但报名对初高中并无限制，因此初中生也可参加提高组竞赛。2、中国青少年机器人竞赛中国青少年机器人竞赛是一项面向青少年机器人爱好者的普及性科技活动，旨在培养青少年的创新精神、动手实践能力和团队合作意识。竞赛内容包括机器人综合技能比赛、机器人创意比赛、FLL机器人工程挑战赛、VEX机器人工程挑战赛和WER工程创新赛。该竞赛每年5月和7月举行，竞赛方式为团体参赛和现场比赛。随着人工智能、AR等技术的发展，中国青少年机器人竞赛在近年来越来越受广大高校欢迎，预测未来高校对该赛事关注度会越来越高。3、数学数学竞赛是初中含金量高的竞赛之一。参与数学竞赛可以获得省级一等奖及以上的成绩，几乎都有丰富的数学竞赛学习经历。虽然数学竞赛难度较大，但通过竞赛可以锻炼团队协作和个人能力。数学竞赛对于平时课程的帮助也非常大，为解决平时中的难题提供了不同审视角度。因此，对于初中生来说，参加数学竞赛是一项有价值的竞赛。4、化学竞赛化学竞赛是一项含金量高的竞赛，对思维要求稍低，但对知识点背诵记忆能力要求较高。与物理相比，化学竞赛的竞争压力较小。参加化学竞赛可以获得一定的认可度，对于初中学生来说也是一次展示自己能力的机会。化学竞赛的考试形式包括笔试和实验，考试范围涉及化学教学大纲、普通高中化学课程标准以及高考说明规定的内容。虽然难度较高，但对于对化学感兴趣的学生来说，参加化学竞赛是一个很好的选择。

金融服务业实际上就是金融业,金融服务业是微观的说法,侧重服务.而金融业是宏观上的.金融服务业是以银行金融业(信托、银行、保险、证券)为主体,其他非银行金融业(股票点当等)为补充的金融服务业体系.而金融服务贸易是指通过金融服务业进行的贸易.

① 继续教育是什么意思啊 教育系统一年一度的继续教育就是要求中小学教师不断地进行学习，活到老，学到老，与时俱进！如果年度考核继续教育不合格，那么进薪进级就会一票否决的。 ② 什么是继续教育，成考可以吗 报考成人高考是非常有必要的，因为学员不论选择何种层次报考成人高考，所获得的学历都是国家所承认、社会所认可、在学信网上是可以查询到的，含金量是比较高的。不仅如此，成人高考与统招毕业生享有同等的效力，在很多方面上也是同样可以帮助到大家的。具体如下：1、评职称 在就业单位评职称，不仅会获得相应的职业头衔，而且还会伴随着工资的上涨。但是，评职称需要一定的学历，当学历限制部分在职人士评职称时，在职人士也比较希望通过成人高考这种便捷的方式提升自身的学历，获得评职称的机会。 2、考公务员 公务员是一个非常稳定的职业。对于公务员，单位的福利也是比较多的。但是报考公务员，不是想要报考就能报考的，这是有学历限制的。部分岗位报考公务员考试需要学历达到本科水平才能报考，此时你的成人高考毕业证就可以帮到你的。 3、考资格证 资格证对于找工作是有帮助的，很多职位都会看资格证的。但是考的时候会有学历的要求，此时你的毕业证又可以帮到你了。 4、考研 如果你是专科毕业，但是还想继续学习。那你需要本科毕业证。这时，你通过成人高考获得的毕业证书就可以起到助你一臂之力的作用了。 因此，成人高考文凭的作用是非常大的，有意向报考的学员，可以根据自身实际情况，选择适合的层次及专业进行报考。登录湖南大学成人高考查看更多信息， ③ 继续教育是什么 继续教育是指已经脱离正规教育，已参加工作和负有成人责任的人所接受的各种各样的教育。这就与我们平日里所说的每天到校上课的学生学习有着很大的不同，继续教育是对专业技术人员进行知识更新、补充、拓展和能力提高的一种高层次的追加教育。 继续教育的产生是因为国外的发达国家在工业经济迅速发展的时期，为了提高工程技术人员的技术能力，满足更高技术要求而发展起来，并且发展速度非常快，现在也已经在我国等发展中国家广泛普及。 在科学技术突飞猛进、知识经济已见端倪的今天，继续教育越来越受到人们的高度重视，它在社会发展过程中所起到的推动作用，特别是在形成全民学习、终身学习的学习型社会方面所起到的推动作用，越来越显现出来。继续教育是面向学校教育之后所有社会成员特别是成人的教育活动，是终身学习体系的重要组成部分。总而言之，继续教育有这么些含义： 第一，继续教育是一种成人学历教育和非学历教育； 第二，受教育者在学历上和专业技术上已达到了一定的层次和水平； 第三，继续教育的内容是新知识、新技术、新理论、新方法、新信息、新技能； 第四，学习的目的是为了更新补充知识，扩大视野、改善知识结构、提高创新能力，以适应科技发展、社会进步和本职工作的需要。 网络教育是继续教育学历教育中的一种方法，通过网络教育我们可以获得名校的毕业证书，实现大学梦想！ ④ 继续教育是什么意思继续教育学校 继续教育是面向学校教育之后所有社会成员特别是成人的教育活动，是终身学习体系的重要组成部分。由于世界经济社会对继续教育提出了更高的要求，继续教育实践领域不断发展，研究范畴也在不断地扩大和深入。 继续教育是人类社会发展到一定历史阶段出现的教育形态，是教育现代化的重要组成部分。继续教育是一种特殊形式的教育，主要是对专业技术人员的知识和技能进行更新、补充、拓展和提高，进一步完善知识结构，提高创造力和专业技术水平。 (4)什么叫继续教育扩展阅读 1、社会的发展是继续教育及其理论研究的外部需要和发展动力。 2、继续教育实践领域的扩大是继续教育及其研究的实践基础。 3、各国 *** 的重视和支持是继续教育及其研究发展的外部保障。 4、继续教育专业学科的建立和发展是继续教育研究的内部保障。 5、继续教育中心及专业研究组织的发展是继续教育及其研究的组织保障。 ⑤ 继续教育是什么意思 顾名思义就是在你原来专业或级别上再学习。继续教育一般都是非脱产或夜版校类的，也权有函授。函授是对口专业培养，一般是在原单位需要在这方面继续加强而选择的学习进修方式。其余的都是自己想要再学习而选择的，这个专业就很广了，可以选择你喜欢的专业。 ⑥ 什么是继续教育，什么是延续教育 继续教育就是 参加成人高考 然后被大学录取的 拿毕业证书不难 基本交了书学费 按毕业时间 3年或者 4年就可以拿毕业证书 文凭也是国家承认的大学文凭 全国通用 但好象会标注 是继续教育。 因为继续教育受到地方 跟教育形式的不同 （视频 每礼拜只周末上课 或者每天晚上上课） 与全日制大学学习时间的相比上 因此很多人对这个文凭不是很承认。 个人认为除了 大的机关企事业单位 可能存在跟全日制的区别 小企业大部分应该差别不是很大 能力最重要。 ⑦ 什么叫做继续教育什么叫做延续 继续教育的意思就是说你之前已经取得了相应的证书，然后在证书到期之前都要继续做继续教育的，也就是复验证书的一个步骤。 ⑧ 继续教育是什么 继续教育是指抄已经脱离正规教育，已参加工作和负有成人责任的人所接受的各种各样的教育。是对专业技术人员进行知识更新、补充、拓展和能力提高的一种高层次的追加教育。 比如成人高考，网络教育，自学考试等提升学历的方式。 ⑨ 请问，什么是继续教育。请详细解答。谢谢大家了。 继续教育是面向学校教育之后所有社会成员特别是成人的教育活动，是终身学习体系的重要组成部分。由于世界经济社会对继续教育提出了更高的要求，继续教育实践领域不断发展，研究范畴也在不断地扩大和深入，特别是终身教育思想已经为越来越多的人所接受，对继续教育在经济、社会中的地位、作用、方法等都有一定的初步认识和实践，继续教育科学研究也有了重大发展。 继续教育是指已经脱离正规教育，已参加工作和负有成人责任的人所接受的各种各样的教育。是对专业技术人员进行知识更新、补充、拓展和能力提高的一种高层次的追加教育。继续教育是人类社会发展到一定历史阶段出现的教育形态，是教育现代化的重要组成部分。在科学技术突飞猛进、知识经济已见端倪的今天，继续教育越来越受到人们的高度重视，它在社会发展过程中所起到的推动作用，特别是在形成全民学习、终身学习的学习型社会方面所起到的推动作用，越来越显现出来。 继续教育是一种特殊形式的教育，主要是对专业技术人员的知识和技能进行更新、补充、拓展和提高，进一步完善知识结构，提高创造力和专业技术水平。知识经济时代继续教育又是人才资源开发的主要途径和基本手段，着重点是开发人才的潜在能力，提高队伍整体素质，是专业技术队伍建设的重要内容。从近些年来继续教育的时间来看，继续教育已得到越来越多的人重视与参与，继续教育的概念在不断深化和拓展。 ⑩ 继续教育是什么意思 书在为教育机构和一些行业资深人士提供在线平台开办在线继续教育。为了更加了解平台用户的需求，对继续教育进行详细的了解。 继续教育指脱离正规教育，已参加工作和负有成人责任的人所接受的各种各样的教育。 在搜集各种资料总结一下对继续教育的含义与意思：继续教育是指已经脱离正规教育，已参加工作和负有成人责任的人所接受的各种各样的教育。是对专业技术人员进行知识更新、补充、拓展和能力提高的一种高层次的追加教育。它在社会发展过程中所起到的推动作用，特别是在形成全民学习、终身学习的学习型社会方面所起到的推动作用，越来越显现出来。 继续教育方式有很几种：成人考，自考，网络，开放教育考生 根据以上的问题描述，属于成人考，你所拿到的文凭含金量会有一点，但不会比普通高考升大专科本科高。拿毕业证大多不难，只要交了学费，完成平常时的课程然后考试，只要是完成学分和考试及格都是可以拿到的。 大企业比较看重证书，而小企业比较看重的是能力，只要你累积够专业知识和技能基本都是没有什么问题的。

营运能力分析的指标有：存货周转率、应收账款周转率、营业周期、流动资产周转率和总资产周转率等。这些比率揭示了企业资金运营周转的情况，反映了企业对经济资源管理、运用的效率高低。企业资产周转越快，流动性越高，企业的偿债能力越强，资产获取利润的速度就越快。营运能力分析营运能力分析是指通过对反映企业资产营运效率与效益的指标进行计算与分析，评价企业的营运能力，为提高企业经济效益指明方向。营运能力分析可以评价企业资产营运的效率、发现企业在资产营运中存在的问题，是盈利能力分析和偿债能力分析的基础与补充。

1、智能材料（Intelligent material），是一种能感知外部刺激，能够判断并适当处理且本身可执行的新型功能材料。智能材料是继天然材料、合成高分子材料、人工设计材料之后的第四代材料，是现代高技术新材料发展的重要方向之一，将支撑未来高技术的发展，使传统意义下的功能材料和结构材料之间的界线逐渐消失，实现结构功能化、功能多样化。 2、科学家预言，智能材料的研制和大规模应用将导致材料科学发展的重大革命。一般说来，智能材料有七大功能，即传感功能、反馈功能、信息识别与积累功能、响应功能、自诊断能力、自修复能力和自适应能力。

护理公司想要和医院合作，就必须拿出一个专业成熟的方案。这种专业的工作还是寻求合作比较好一点，可以找安护通公司，他们是专门负责护理工作的u2304与多个省的医院都有合作，根据自身情况也会有不同类型的合作方案。

市场营销学的学习方法怎样来学好市场营销这一学科？ 写回答有奖励共1个回答想你的覥2014-06-26 TA获得超过134个赞关注（一）全面系统地阅读，弄懂教材 每门学科都有一个完整的体系，市场营销学也是这样。初学者首先应该弄通弄住每章的基本概念、基本理论、基本方法。要理解，不能仅仅满足于死记硬背；要完整地理解，不能似是而非。在理解的基础上加以记忆，遇到不懂的地方多问几个为什么，这是学好一门学科的基础和最起码的要求。其次，应该运用系统方法学习这门课。任何学科的重点理论和命题皆存在于一个完整的系统之中、片面追求重点理论和命题的把握，忽略系统中的辅助性理论和命题，就会造成理解上的偏差和歧义。不要孤立地去抓重点，重点就像红花一样，需要绿叶的陪衬。只有综合掌握系统理论以后，才会真正理解“重点”在某些问题中的地位。如本书第四章“市场营销管理过程”中的第一节至第四节，其逻辑线索是这样安排的：从企业的起步来讲，要先寻找市场机会，继而进行市场细分，之后要确立目标市场。目标市场确立以后，要进行市场定位，接着就要考虑如何运用企业可以控制的4个因素即产品（product）、价格（Price）、渠道（Place）、促销（promotion），这也就是市场营销组合。为此，还要考虑营销预算、执行和控制等环节。这不仅是企业营销管理的思维过程，而且是营销管理的实际操作过程。在学习的时候，若能把它当作一个系统来理解，就容易掌握，更能领会市场营销组合在这个管理过程中所处的地位和所起的作用。 （二）正确使用有关的自学辅导书 使用自学辅导书，应注意两点，一是要处理好自学辅导书与教材的关系。自学辅导书是以指定的教材和大纲为依据来编写的，它主要是帮助考生理解和掌握教材的内容，解答考生在自学过程中遇到的疑难问题。但是，教材是基础，教材的内容是辅导书无法涵盖完的。只有弄通弄懂了教材内容，辅导书才能产生画龙点睛的、事半功倍的效果。二是不要陷人题海战术。试题只是帮助考生理解和掌握基本概念、基本理论的。通过作题，会把一些掌握不准的东西弄准，也可把一些杂乱无章、头绪繁多的东西条理化、系统化。但是，如果教材上的理论就没有领会，题做得越多，反而会使人越糊涂。 （三）把理论与实际结合起来 市场营销学是一门实践性、操作性很强的学科，其理论涉及到我们生活和工作的方方面面。因此，考生在学习时，应注意把理论与实际结合起来。

为任务打酱油

是某地的习惯，比如某地大年初三不能去拜年，而别的地方则可以。又比如某地3月3要有什么民间活动而别的地方没有。划龙舟就属于民俗

现在生活节奏特别快，很多家长平时上班特别忙，没有时间和孩子一起互动。所以学校举行一次亲子活动是很有必要，加强孩子和家长之间的沟通。以下是我精心收集整理的家园合作活动方案中班，下面我就和大家分享，来欣赏一下吧。 家园合作活动方案中班1 活动背景 在主题活动《香香的蔬菜》中，我们组织孩子收集、购买了各种各样的蔬菜。在相互交流、分享的过程中，孩子们发现蔬菜不仅名称不一样、颜色不一样，形状也不一样，有的像弯弯的月亮，有的像小棒，有的像小猪……真的很有趣。在打扮蔬菜时，孩子们很兴奋，有许多创意，如把黄瓜用刀片切开挖掉些就成了张大嘴巴的鳄鱼，给洋葱扎个蝴蝶结就变成了小姑娘……但由于中班孩子动手能力还有待提高，许多创意没法自己一一实现。为了让每个孩子有实现自己创意的机会，也为了让家长更走近我们的主题活动，调动家长参与活动的积极性，我组织了这次亲子活动《蔬菜变变变》，旨在通过活动，加强家园间的联系，融洽师、幼、家长的关系，让孩子体验亲子活动的快乐，让家长了解幼儿园主题活动的意义。 活动目标 1.通过收集、观察等活动，知道一些常见蔬菜的名称和特征。 2.能与家长、材料互动，学会利用蔬菜的自然形状和特点，制作蔬菜造型，体验亲子制作的快乐。 活动准备 1.发动孩子和家长一起收集各种各样的蔬菜：茄子、茭白、洋葱、土豆、青椒、红辣椒、玉米、菜瓜等。 2.辅助材料及工具：牙签、大头针、树叶、瓶盖、豆子、双面胶、各色彩纸、粘贴纸、剪刀、美工刀等。 3.PPT：蔬菜造型。 活动过程 1.讨论、分享活动，知道蔬菜名称，了解、熟悉蔬菜的明显特征。 (1)组织幼儿 说说 ，自己收集的蔬菜的名称和特征。 师：小朋友们很能干，和爸爸妈妈一起收集了许多蔬菜。现在我们来介绍一下，你带来的是什么蔬菜 幼1：我带来的是茄子和胡萝卜。 幼2：我带的是白菜、黄瓜。 幼3：我带来了好多，有土豆、萝卜、花菜，还有一个像莲花一样的。 家长：这个是百合! 幼4：我带来了南瓜、辣椒、胡萝卜。 师：真棒，我们带来了各种各样的蔬菜。仔细看看，你的蔬菜是什么样子的看上去像什么 重点引导幼儿说出蔬菜的特点，如颜色、形状像什么等。 幼1：我的萝卜像小老鼠。 幼2：我的茄子像手枪。 幼3：我的番茄像人的头。 (2)小结。 师：对的，蔬菜不仅种类很多，而且颜色、形状都不一样，但是它们都可以吃，吃了会让我们的身体更健康，因此我们要多吃蔬菜。 评析：活动一开始，让孩子相互介绍自己斫带的蔬菜，让孩子进一步感知了蔬菜的丰富多样。对不认识的蔬菜，教师能适时请家长来介绍，充分发挥了家长的作用，丰富了孩子的 经验 。在观察蔬菜像什么时，孩子的 想象力 丰富，为下面的蔬菜造型制作做了很好的铺垫。 2.欣赏蔬菜造型，了解制作 方法 ，激发兴趣。 (1)引出话题：蔬菜不仅可以做各种美味的菜肴，而且蔬菜形状各不一样，还能制作一些有趣的造型。 (2)出示PPT蔬菜造型，引导幼儿观察，说说是什么，是用哪些蔬菜做出来的 师：你看到些什么 幼1：我看见了蜗牛和大象。 幼2：我看见了蜻蜓。 幼3：我看见了小娃娃。 师：我们来看看大象，它是用哪些蔬菜做出来的 幼1：它是用藕、胡萝卜做出来的。 幼2：它的脚是用香菇的脚做的。 师：大象的鼻子和尾巴是用什么蔬菜做的呢 幼…… 家长：是用姜芽做出来的吧。 师：是的，是用姜芽做出来的。原来大象是用藕、胡萝卜、香菇、姜芽做出来的。这些蔬菜是用哪些材料连起来的呢 幼：是用牙签连起来的。 师：对，是用牙签和大头针连起来的。 师：再来看看这是什么它是用哪些蔬菜做出来的 幼：洋葱和土豆。 幼：还有小辣椒。 师：对了，仔细看看，除了用这些蔬菜，还用了哪些辅助材料呢 幼：毛线。 幼：还有一朵拉花。 师：对了，这些蔬菜造型是用两种或者三种蔬菜做出来的，用大头针或牙签连接起来，还可以用一些毛线、小花、贴纸来装饰，让它们变得更漂亮。 (3)讨论：想做什么用哪些蔬菜哪些材料 我们也带来了这么多蔬菜，我们也来变变变。今天你想做什么呢，用哪些蔬菜，需要哪些辅助材料呢怎么分工呢和爸爸妈妈商量一下。 (4)介绍：想做什么，用哪些蔬菜，哪些辅助材料。 师：大家都想好了，谁来介绍一下，你和爸爸妈妈准备做些什么爸爸妈妈帮助你做什么呢 幼1：我和妈妈准备做一只刺猬和章鱼。我扎牙签做刺猬的刺，妈妈要用刀切茄子，做章鱼。 幼2：我们准备用南瓜做一辆汽车。 幼3：我想做鳄鱼，妈妈说要做企鹅。 师：好的，我们都想好了，现在我们就要和爸爸妈妈一起动手做了。 评析：这一环节老师的设计分为两部分，第一部分是通过欣赏课件，很形象地让孩子感知了，这些有趣的造型……大象、老虎、娃娃、金鱼、蜻蜓等都是用各种各样的蔬菜做出来的，蔬菜之间是用牙签、大头针连接起来的，而且还可以用辅助材料进行装饰。这部分起了示范讲解的作用，但充分发挥了幼儿的主体性，是孩子通过观察发现的，这样不仅激起了孩子创作的欲望，还让孩子和家长充分了解制作蔬菜的步骤和方法。第二部分为家长、孩子的互动，并提出了活动的要求：一起设想，想好了做，要和孩子一起做，不能家长包办等。两个部分环环相扣，紧扣主题，充分体现了幼儿的主体性，谪动了他们主动参与的积极性。 3.亲子制作蔬菜造型。 (1)简单介绍材料 师：老师这儿也准备了许多蔬菜和辅助材料，有各色皱纹纸、粘贴纸、绒线、刀片、剪刀等材料和工具，如果你需要可以自己来选择。 (2)提出活动要求 师：我们要想好了再做，要根据自己蔬菜的特征来做，需要辅助材料可以到材料框里取，用完后放回到原来的地方，保持桌面整洁。简单的可以孩子自己完成，如果需要用美工刀、小刀的，可以请爸爸妈妈帮助。 (3)本领大的动作快的可以做两样。先完成的可以将自己的作品放到展览台上。 评析：简单地介绍材料，并提出了制作要求，简明扼要，直奔主题。同时教师注意了操作中的安全问题，考虑全面。 4.亲子制作蔬菜造型。 教师巡回指导，给予随时的提醒和帮助。在操作时轻轻播放钢琴曲，并将孩子和爸爸妈妈一起制作的瞬间、制作的作品拍摄下来。 评析：轻柔的钢琴曲为家长和幼儿创设了创作的氛围，大家都投入到了创作中。教师适时的提醒和帮助给了家长和孩子灵感。同时教师能抓住幼儿和家长在锄作中的瞬间，用拍照的形式记录下来，为下面的欣赏、亲子体验提供了保障。 5.蔬菜造型展览会——欣赏蔬菜作品，体验亲子制作的快乐。 组织先完成作品的幼儿将制作的蔬菜造型放在展览台上，看看最喜欢哪一样，用了哪些蔬菜做出来的。 (1)欣赏和爸爸妈妈一起制作的情景和作品的照片。 师：大家都做好了，我们一起来欣赏一下是怎样和爸爸妈妈一起做蔬菜造型的，都做了些什么 (2)一起欣赏ppt照片，并和幼儿、家长一起交流和分享，感受亲子制作的快乐，并适时交流分享，欣赏蔬菜造型。 幼1：我和妈妈用南瓜和胡萝卜做了南瓜车。窗户是用辣椒切成一片一片做出来的。 幼2：我做了一只鸭子，脖子是用半个茄子做的，身体是用白菜做的，嘴巴是用胡萝卜切出来的。 幼3：我用土豆做了小刺猬，和妈妈用茄子做了章鱼。 幼4：我们做了几只小企鹅，很好玩。 幼5：这是我爸爸用番茄刻出的孔雀。 师：我们真棒，和爸爸妈妈一起做了这公多的蔬菜造型，真开心!要谢谢谁呀? 幼：谢谢爸爸妈妈! 师：蔬菜真有趣，我们每个人的生活都离不开蔬菜。以后，我们还可以利用蔬菜的根、茎、叶和爸爸妈妈做更多的蔬菜造型。 评析：利用拍摄的照片，结合展览台上的作品，和孩子、家长一起欣赏、分享、交流，把活动推向了高潮。每当看到自己和爸爸妈妈的身影，看到自己的作品，孩子都不由自主地拍手，自豪地介绍，成功感溢于言表，真正感受到了亲子制作的快乐，体验了或功的快乐! 活动评价 整个活动环节紧凑，一环扣一环，能紧紧围绕目标展开，充分体现了教师的主导作用、幼儿的主体性发挥和家长的主动参与。活动中家长能注意和自己的孩子一起商量、讨论、分工，按要求创造出许多别具一格的蔬菜造型，形象逼真，充分发挥了家长、幼儿的想象力。幼儿在活动中能充分表达自己的发现和想法，口语表达能力、动手能力得到了进一步提高，也开拓了视野，体验了亲子制作的快乐! 家园合作活动方案中班2 一、活动时间：__ 二、活动地点：幼儿园大操场、各班教室 三、参加人员：全园师生及幼儿家长 四、活动目标： 1、通过好玩的亲子活动，体验活动所带来的乐趣，增进幼儿与家人之间的情感。 2、促进家长与幼儿园、家长与幼儿、家长与家长之间的沟通与交流。 3、促进幼儿与父母或同伴共同克服困难取得胜利的精神，培养幼儿的团队合作精神。 4、培养幼儿参加各种活动的兴趣，能体验到亲子活动的魅力。 五、活动准备： 1、通知家长来园参加亲子活动。 2、准备活动需要的材料。 3、布置活动场地，准备奖品。 六、具体活动安排： 1、准备活动：《放相亲相爱一家人》歌曲，各班到指定区域坐好。 2、园长致欢迎词，各位领导讲话。 3、支持人强调活动注意事项： (1)、请家长在活动中看好自己的幼儿，以免其受到意外伤害; (2)、在活动过程中务必遵守各项活动规则; (3)、在活动中注意秩序，切勿拥挤; (4)、参加活动的小朋友都有奖品 4、活动顺序: (1)、小班(小一、小二)幼儿和家长共同表演 体操 ; (2)、中班(中一、中二)幼儿和家长共同表演体操; (3)、大班(大一、大二)幼儿和家长共同表演体操; (4)、各班幼儿和家长在带班老师的带领下，有秩序的回到教室开展手工制作活动。 (5)各班发放活动纪念品。 5、活动结束，请家长各自带幼儿回家。 家园合作活动方案中班3 活动时间： 20__年10月30日(星期日) 早上8：30—10：00(1小时30分钟) 目的： 促进幼儿与家长之间的密切配合，增进彼此之间的感情。 活动过程： 一、开场白： 生命在于运动!在这快乐的日子里，我们幼儿园小朋友迎来了第一次亲子运动会。而这天最为值得高兴的是，我们幼儿园请来了这么一群大朋友。小朋友，你们说是谁呀?(对了，他们就是我们最亲最爱的爸爸妈妈。)那让我们以最热烈的掌声欢迎爸爸妈妈们的到来!在比赛的开始，先让我们一齐来为自我加加油吧!(鼓气势：嘿嘿嘿，我最棒!)看来小朋友们对这次比赛十分有信心，让我们赛出友谊，赛出精神。 二、下面进入我们的亲子游戏环节。 1、活板桥 游戏玩法： 游戏分两比较赛，每队相同人数。 每个家庭两块纸板，家长移动纸板，幼儿交替在板上跳，绕过终点线再和家长一齐跑回原地，最快送完为获胜者。 游戏规则： 前进时脚不离纸板。 2、二人三足 游戏玩法：参赛队用带子把大人和孩子相邻的一条腿绑在一齐，站在起跑线后，听到口令，一齐跑向终点，然后回到，先回到终点的为胜利者。 3、踩气球 游戏玩法： 家长背着孩子为一组，家长腿上绑好气球，互相踩别的组的气球。气球剩得多的组为胜利者。 4、小树熊 幼儿抱在家长的脚上，用绳子捆好，站在起跑线上，听到口令，家长和孩子一齐跑，绕过弯处，之后往回跑，谁先跑到终点谁就是胜利者。 5、打保龄球 游戏准备：矿泉水瓶2个，球2个游戏玩法：幼儿在指定地位，用力推动皮球，将矿泉水瓶子击倒。然后同家 长跑 回起点就算赢。 6、运西瓜 游戏准备：西瓜球若干、棍子若干、大的可乐瓶5个。 游戏玩法：妈妈(爸爸)与幼儿在指定的地位，两人拿着棍子夹好西瓜球准备，两人夹着西瓜球绕过汽水瓶然后沿路回到，谁最快回来的那组为胜。 7、袋鼠跳 游戏玩法：每个家庭由一名家长和一名幼儿参加，首先让幼儿穿着米袋扮鼠跳到转弯处，然后同家长一齐走回来，先到的为胜利者。 8、推小球 家长把球推到转变弯处，然后幼儿把球推回起点就算胜利者。 9、夹球跑 游戏玩法：幼儿抱球从起点跑至终点，将球交给家长。家长将球夹在腿间跑回终点，快者为胜。如球掉需捡回球夹住，继续走。 10、快乐一家人 游戏规则：孩子投球，爸爸拿桶子接球，妈妈指导投中1个后，爸爸妈妈孩子回到，以先回到到起跑线者为胜。 三、结束语指导 在欢乐的氛围中，我们的活动也该结束了。透过这次亲子运动会，我们的感触必须都很深。小朋友们展示了个人的魅力，小朋友们和爸爸妈妈展示了良好的用心合作精神。我想说“小朋友真棒!大朋友更棒!”其实比赛的结果并不重要，重要的是这天大家都很快乐，最后祝小朋友们健康成长，祝我们的家长朋友们家庭幸福、永远快乐! 家园合作活动方案中班4 设计意图 国庆节 也是祖国妈妈的生辰，作为祖国妈妈孩子的我们，理应为她庆贺。对于刚入园的小班幼儿来说，他们对于国庆节的意义和 故事 还不了解，但是，以往他们也曾有过欢度国庆的经历，爸爸妈妈不用上班，一家人开开心心在一起吃东西，看风景，对于小班幼儿来说，欢喜是主题，国庆是主角，所以，今年的小班活动主题可以是“欢欢喜喜庆国庆”。 主题目标 1.初步了解国庆节，知道国庆节是中国母亲的生日，是值得举国同庆的节日。 2.能够与同伴分享国庆节的欢喜之情。 3.通过老师讲解，看图片、自己动手制作等一系列环节让幼儿感受节日的热烈气氛，培养幼儿热爱祖国，身为中国人的自豪感。 墙面环境 教师制作国庆节特用的墙面布置，尽量以喜庆的大红色为主，让幼儿体验国庆的欢喜之情。 相关区域融合 (1)图书区：制作《我知道的国庆故事》的故事图片，并装订成册。 (2)美工区：投放并制作有关国庆的材料，国旗、国徽、火炬等。 (3)表演区：提供一些布条、纸棒，供幼儿表演舞火龙;提供一些关于国庆节的儿歌、音乐共幼儿表演朗诵。 活动过程 1.在操场举行升国旗仪式 首先，在操场上举行升国旗仪式，奏国歌，引导幼儿学习敬礼。 2.我的国旗真漂亮——美工活动 活动目标： (1)通过剪裁、绘画、粘贴等手段制作 出国 旗。 (2)锻炼幼儿的动手能力，体验到成功的快乐。 活动准备： 红黄布条、卡纸、剪刀、塑料棒、胶水等。 活动重点难点： (1)了解制作国旗的过程。 (2)熟练掌握制作国旗的过程。 过程： (1)户外活动的时候，教师要注意引导学生看国旗，引起幼儿对国旗的好奇心，以便美工课上能够顺利导出话题。 (2)充分调动幼儿已有的经验，引导幼儿进行讨论与交流。 国旗是什么颜色的?上面画着什么?是什么形状的等等。 (3)观看老师制作，了解方法。 先让幼儿认识材料和工具，知道使用的方法;然后，观看制作过程，了解制作国旗的过程。 (4)教师指导幼儿进行国旗制作，巡回指导，随时提醒。 (5)请幼儿欣赏自己做的国旗，并与操场上的国旗相比较，谁做的最逼真。 活动延伸： 将幼儿制作的国旗放在展览区，让大家尽情参观。 3.亲子共做一面旗——亲子活动 家园合作活动方案中班5 一、活动主题： 母爱无僵，我爱我亲爱的母亲，衷心地祝福天下所有的 母亲节 日快乐! 二、活动目的： 利用母亲节进行一次亲子沟通活动，让孩子们明白母亲的辛苦，让孩子学会感恩，让爱不断的流传下去! 三、活动时间： 20__年5月6日(周五)上午9：30—11：00 四、活动地点： 各班教室 五、参加对象： 全体幼儿和母亲 六、准备阶段： 1.从4月12日开始，各班老师开始教小朋友唱《小乌鸦爱妈妈》《鲁冰花》《妈妈我要亲亲你》《我爱妈妈的眼睛》《泥娃娃》《捉泥鳅》等歌，大班老师可以教小朋友读古诗，如《游子吟》、《岁末到家》。老师可以把教师稍微打扮。 2.父母给孩子讲一些关于母爱的故事，带孩子看一些亲情 教育 片，如《浅蓝深蓝》《妈妈再爱我一次》《母女情深》。 3.孩子在家学会帮父母做一些可以做的家务事。 七、活动过程： 1.开始阶段：请母亲们坐一排，孩子为妈妈献 唱歌 曲：《小乌鸦爱妈妈》、《我的好妈妈》、《鲁冰花》等。然后母亲与孩子拥抱、起舞。5分钟(在歌曲中进行)(大班可以选一名优秀的孩子朗颂诗句表达对母亲的热爱) 2、亲子活动时刻： A、游戏： (1).“我与妈妈心有灵犀”游戏玩法：妈妈和孩子一起进行。在一定的间隔距离中，每组抛完10个小橡胶球。比谁接到的球多。必须由妈妈抛，小孩接球。只听预备开始时，孩子们双手托住篮子，接住球最多的家庭胜利。(2).“独木桥上的爱”游戏玩法：在地上放一块越一尺宽，2米长的木板，妈妈和孩子面对面走到各自的对面，但途中脚不能触地，用时最少的可以得到奖励。 B、亲子合作时刻： 宝贝和妈妈一起东手做 贺卡 ，做玩后评出优秀作品并给予奖励。孩子手持做好的卡片献给妈妈，大声的对妈妈说一声：“妈妈您辛苦了，我永远爱您!” C、真爱无限： 在《同一首歌》的音乐声中，孩子给母亲送上鲜花，让孩子说出与父母在一起时自己最开心的事，并邀请家长代表发言，让他们与孩子在一起时说出自己最幸福的事，并提出一些自己对于教学方面的意见。 八、活动结束 各班老师负责卫生的打扫，并抽时间一起讨论这次活动的闪亮与不足之处，为以后活动的展开做好准备。 九、道具准备： 奖励物品(如小玩具，食物)彩带气球小橡胶球小篮子剪刀卡片彩笔鲜花多媒体设备 十、经费预算：(略) 家园合作活动方案中班相关 文章 ： ★ 幼儿园中班活动策划方案精选5篇 ★ 幼儿园中班活动策划方案精编5篇 ★ 幼儿园中班生活活动方案精选5篇 ★ 幼儿园中班社会领域活动方案精选5篇 ★ 幼儿园中班社会领域活动方案实用方案5篇 ★ 幼儿园中班社会领域活动方案【5篇】 ★ 幼儿园中班活动策划方案精编合集 ★ 幼儿园中班活动方案主题活动汇总 ★ 幼儿园中班活动方案教学活动方案大全 ★ 幼儿园中班活动方案创新方案大全

根据营运能力分析的含义与目的，企业营运能力分析的内容主要包括以下几方面(一)全部资产营运能力分析 　全部资产营运能力分析的内容包括：1、全部资产产值率分析；2、全部资产收入率分析；3、全部资产周转率分析。(二)流动资产营运能力分析 　流动资产营运能力分析的内容包括：1、全部流动资产周转率分析；2、全部流动资产垫支周转率分析；3、流动资产周转加速效果分析；4、存货周转率分析；5、应收账款周转率分析。(三)固定资产营运能力分析 　固定资产营运能力分析的内容包括：1．固定资产产值率分析；2．固定资产收入率分析。