遴选跟公选的差别有哪些?

是中共的用人方式的一种改变。以前的领导干部的推出是这样的一种情形，少数人在少数人中选出少数人。 而现在的公推公选则是各级党政部门召集各级党的代表大会，或者是各级党的常设机构（比如说省员会、市委会）来共同商讨决定出候选人，然后再就候选人进行表决。这在一定程度上是一种进步，不过就总体来说，中国的用人制度还需要进行特别重大的调整，才能适应中国现代化发展的需要，也才能与他们经常说的那句话那样“与国际接轨”。

很抱歉，我无法回答公推公选为什么取消，但我可以提供如下信息：公推公选，干部选拔制度中的一种方式，组织推荐，群众推荐。全国很多省市党委政府在干部选拔任用工作中创新选拔方式，通过各种途径和渠道，将群众的知情权、参与权、选择权、监督权实实在在地交给大家，在“公推公选”中，几年来一直坚持“公开、公平、公正”的选人原则和选任制度。

公推公选是公开推荐、公开选拔党政领导干部的一种干部任用制度，它采取个人自荐、群众推荐和组织推荐相结合的办法，通过考核、考试、面试（演讲、答辩）等程序，公开选拔有关党政领导干部候选人预备人选，再依法举行选举或任命。

公推直选，选举方式。“公推直选”是指把党委直接提名和委任变为在党组织领导下，通过党员个人的自我推荐、党员群众的联名推荐、党组织的推荐这三个环节产生候选人，然后由全体党员直接参与选举产生党组织领导班子。

选拔使用干部过程中存在去群众化现象当前，在干部选拔和使用过程中存在着一些违背“群众公认”原则的去群众化现象：一是以指意代替民意。一些地方选拔干部往往根据上级领导意图，不尊重群众的意愿，口口声声要求民主推荐、民主测评、民意测验，实际上还是遵循“上面说了算”的旨意，其结果可能会导致干部选拔和使用过程中的选人不公、用人不准、难以服众的现象。二是以后台代替平台。有些领导者以个人偏好和人情关系取人，往往过分注重地缘关系、学缘关系、血缘关系、职缘关系选拔和使用干部，“后台硬”、“靠得住”成为老同乡、老同学、老同事、师兄弟、家族人的升迁背景，这种在领导“视野内”选人的结果导致了某些“一人得道、仙及鸡犬”的官场裙带现象。三是以少数代替多数。某些领导者把干部选拔任用工作当作少数人的行为，不征求多数人意见，以“常委说了算”便匆匆完成任务了事。同时，少数人以“少数人”的特权为标准，提拔“圈内人”，使用“自己人”，保护少数人的利益，从而排斥“圈外人”，排斥“信不过的人”。四是以片面代替全面。某些领导干部往往考虑“该同志是否听话”、“该同志是否勤快”或者“该同志是否有后台”选择人，以他们眼中的所谓“德”或“能”等单向标准度量人，往往没能从该同志的德、勤、能、绩等综合因素考虑，从而导致有个性、有能力、有开拓精神的人“靠边站”和吹牛拍马之风盛行。一种片面化的选任方式只能选“僚”而不能选“官”，一种阿谀奉承式的为官哲学只能导致庸人政治的普遍流行和“武大郎开店”式的小山头主义的政治后果。事实上，某些地方、某些领域出现干部“带病提拔”、“带病上岗”的问题，与组织人事部门没有真正坚持群众公认原则，没有充分听取基层群众的意见，而是把“干部公认”当作“群众公认”有着很大的关系。因而，离开了群众也就无从“公认”了。

公推公选-----是各级党政部门召集各级党的代表大会，或者是各级党的常设机构（比如说省员会、市委会）来共同商讨决定出候选人，然后再就候选人进行表决。民推民选-----是有民众直接推举出候选人，然后再就候选人进行投票表决，一般多用于基层领导干部（如村委会，居委会）选举

抱歉，我不知道公推公选什么时候取消的，但我可以为你提供一些相关信息。在一些公开信息中提到，2012年公推公选干部选拔方式叫停。但是，2020年国家公务员考试仍然按照原计划进行，公推公选仍然保留。建议咨询相关部门，获取更准确的信息。

通过上级主管单位组织的统一考试如果单位有编制缺额，你可以活动，具体的话就看你活动力度跟领导沟通的够不够了

一、什么是遴选根据《公务员公开遴选办法(试行)》，所谓公开遴选，是“市(地)级以上机关从下级机关公开择优选拔任用内设机构公务员。”公开遴选是公务员转任方式之一。而中央机关公开遴选的对象主要是省级及以下机关中已进行公务员登记备案且在编在岗的公务员。公开遴选是上级机关面向下级机关选拔优秀公务员的一种重要方式和途径，是深化干部人事制度改革、树立重视基层导向的有益实践，是从公务员队伍结构上保持领导机关和基层密切联系的重要举措。二、什么是公选公选，即公开选拔，全称是党政领导干部公开选拔和竞争上岗。中央颁布《党政领导干部选拔任用工作条例》发布，规定公开选拔、竞争上岗主要适用于选拔任用地方党委、政府工作部门的领导成员或者其人选，党政机关内设机构的领导成员或者其人选，以及其他适于公开选拔、竞争上岗的领导职务。公开选拔面向社会进行，而竞争上岗在本单位或者本系统内部进行。通过竞争，让选人、用人在阳光下运行，为百姓选出想干事、能干事、干成事的领导干部。三、遴选与公选的联系与区别(1)考试性质有区别遴选考试的性质是平级调动，招考对象一般要求现任职位与遴选职位相当，考试并不带来职位的升迁，而是工作单位的变化。公选考试的性质是升职选拔，要求担任相应领导职位达到一定年限。(2)考试难易程度有区别遴选考试难度较公选考试为小，普通遴选考试难度介于科级领导干部公选和公务员考试难度之间，中央机关遴选难度最大不超过处级领导干部公选考试的难度。(3)招考范围有区别遴选考试包括中央统一招考和地方组织两种。中央统一招考即中央机关遴选，遴选对象面向全国;地方组织的遴选考试，其遴选对象多局限于本地。公选考试多是地方组织部门自行组织，其招考对象一般是面向该省、市、县，偶尔有面向全国范围的招考。

要看你们那具体政策

国企合同工怎么转正式编制需要下列条件：1、公开选拔。公开选拔则主要是在地方开展，选拔的多为实职领导岗位。公开选拔的岗位也包含了地方党委、政协、政府、纪委等部门，至于一些涉及到国家安全的特殊职位则不进行公开选拔；2、公推公选。本质上也是公开选拔，现在只有部分地区开始用这种方式选拔干部。通常，先由个人自荐组织推荐和群众举荐，然后再通过考试等等环节公开选拔，最后进行任命。法律依据：《中华人民共和国劳动法劳动合同法》第二条【适用范围】中华人民共和国境内的企业、个体经济组织、民办非企业单位等组织（以下称用人单位）与劳动者建立劳动关系，订立、履行、变更、解除或者终止劳动合同，适用本法。国家机关、事业单位、社会团体和与其建立劳动关系的劳动者，订立、履行、变更、解除或者终止劳动合同，依照本法执行。第四条【规章制度】用人单位应当依法建立和完善劳动规章制度，保障劳动者享有劳动权利、履行劳动义务。用人单位在制定、修改或者决定有关劳动报酬、工作时间、休息休假、劳动安全卫生、保险福利、职工培训、劳动纪律以及劳动定额管理等直接涉及劳动者切身利益的规章制度或者重大事项时，应当经职工代表大会或者全体职工讨论，提出方案和意见，与工会或者职工代表平等协商确定。在规章制度和重大事项决定实施过程中，工会或者职工认为不适当的，有权向用人单位提出，通过协商予以修改完善。用人单位应当将直接涉及劳动者切身利益的规章制度和重大事项决定公示，或者告知劳动者。国有独资公司与国有独资企业的区别有什么1、法律依据不同；2、管理体系不同。国有独资企业由政府出资，隶属于政府，实行政府任命或职工选举并经政府审核同意的厂长负责制，注重隶属关系。国有独资公司是以“归属清晰、权责明确、保护严格、流转顺畅”的现代产权制度为指引，建立明确的以资产为纽带的现代国有产权管理体系；3、治理结构不同。国有重点大型企业监事会由国务院派出，对国务院负责，代表国家对国有重点大型企业的国有资产保值增值状况实施监督。一般的国有企业董事会则由同级政府派出。国有独资公司监事会由国有资产监督管理机构委派；4、管理者角色不同。国有独资企业的厂长是上级任命的，是企业法定代表人，在企业生产经营中处于中心地位。国有独资公司总经理是由董事会聘任，对董事会负责，根据董事会的决策，对企业的日常经营管理工作负全面的责任，董事会与总经理之间是一种聘用关系。

　　公开选拔中“考而优则仕”、群众认可难以体现以及“即考即用”、无法与后备干部制度衔接等弊端，日益凸现。为此，广东省创新选拔方式，把群众认可环节提到考试之前，将“公推公选”重点转向培养后备干部的“种苗工程”中——— 　　新闻缘起 　　今年上半年，已实施“公选”达8年之久的广东，又推出一项新举措：在全省范围内“公推选拔”市厅级党政副职后备干部300名；全省19个地级市“公推”县处级党政领导后备干部3000名。 　　这次“公推”的引人注目之处，在于“后备”两个字。 　　以往的“公选”，多数是在岗位出缺后进行，即选即用；而且，这次“公推”也一改往常先笔试、面试，入围后再考察、测评的办法，将群众测评、组织推荐放在考试之前，群众认可、组织推荐了，才有考试资格。 　　这些新举措的效果如何？记者日前到广东进行了采访。 　　八年“公选” 喜中有忧 　　■即选即用，难防“高分低能” 　　■“考而优则仕”、“备用脱节”待破解 　　广东是最早实施干部“公开选拔、竞争上岗”的省份之一。1997年以来，全省已组织了4次副厅级领导职位的公开选拔。据不完全统计，全省已公开选拔厅、处、科三级领导干部近3000名。 　　“公开带来公平，‘公选"的好处显而易见。但在具体方法上，还有不少有待完善之处。”组织部的同志对“公选”有很深入的思考，“突出的问题有两个，一是即考即用，很难防止‘高分低能"；二是有的考了高分，但群众不认可，而一些群众、组织都认可的干部，一旦开始没有考好，就被彻底淘汰，一考定成败，实际上成了‘考而优则仕"”。 　　此外，“公选”即选即用，难以与“党政领导班子成员一般应当从后备干部中选拔”等政策规定相衔接，容易造成“备用脱节”。 　　2003年，中共中央政治局委员、广东省委书记张德江提出，建设高素质的干部队伍，事关全局，事关长远。为此，要抓基础、抓源头，努力实施“种苗工程”。要通过竞争机制，遴选大量优秀、年轻的干部苗子，放到基层培养锻炼。如何落实“种苗工程”，大规模、大范围地选好“种苗”？怎样既保证扩大用人视野，又使“公选”与落实党的后备干部政策相一致？广东省委组织部把“公选”的重点，放在通过公开推荐选拔等方式优选“种苗”上，由“公选岗位”变为“公推”任职资格。 　　五大“公开” 好中选优 　　■先民主测评，再进行考试 　　■“仿真”命题，考实考活 　　接受采访的当天下午，麦教猛正准备出发，参加省委有关部门为培养“种苗”而组织的出国培训。 　　麦教猛现任湛江市赤坎区区委书记。在此之前，从24岁就当上镇党委书记的他，长时间在基层摸爬滚打，却没有跟“公选”沾过边。 　　“以前公选是自己报名，再参加考试，感觉是‘单打独斗"。很担心别人认为自己就是为了争官。”麦教猛说，“这一次办法好，首先是群众推荐、民主测评、组织把关，每一步都体现了群众公认。自己不但不担心影响形象，反而觉得是件很光荣的事。实干的干部，不用自己报名，表现好就会被推出来，等于扩大了干部参与竞争的范围。” 　　新举措带来的好处还不只是这些。 　　这次“公推”后备干部前，广东出台了详细的实施方案，方案的亮点，是在程序中体现了民意的重要作用：首先发布公告，之后是会议推荐、民主测评、适当了解、单位党组织集体研究推荐、组织部门资格审核，最后才是统一笔试、面试，征求意见，省（市）委确定。 　　“民意环节前移，考试环节置后，既防止了简单‘以票取人"，也防止简单‘以分取人"。”韶关市委副书记李飞介绍，“以前，有人考试得了高分，却因群众测评通不过未被选用，人们就怀疑有‘暗箱操作"。现在测评在先，这种现象就不会发生。” 　　而“公选”出的是后备干部“先备后用”，等于增加了实践考验的环节，有利于更准确地选人、育人，从而提高了选拔质量。 　　目前，广东已总结出选拔“种苗”的5种公开竞争方式，分别为公开选拔、公开推荐、公开选调、公开招考、公开招聘。公选，就是变伯乐相马为赛场赛马；公推，即以民主推荐、组织推荐为基础，引入公选的笔试和面试环节；公开选调，即根据需要从人才较集中的省直单位公开择优筛选县（市、区）副职；公开招考，即对选调生也进行公选公推；公开招聘，即对国内知名大学的毕业生，按市场化配置人才资源的模式，竞争择优。 　　针对“公选”考试环节容易出现“高分低能”的现象，如何设计好试题，仍是关键所在。 　　广东采取的办法，依然可以称之为“公开”———考什么、怎么考，在考前就已通知给每位考生。而考题也可以说是公开的———全是实践操作类型的问题，没有标准答案，全看考生的综合素质和临场发挥。 　　“某县为方便残疾人出行，经公安和交通部门同意，允许残疾人驾驶机动三轮车进入县城。有的残疾人员为了谋生，将代步的机动三轮车用于载客，或将自用的机动三轮车转租，影响了城区交通秩序，引发多宗交通事故，群众对此有意见。如果你是分管交通工作的副县长，应如何处置此事？” 　　这是今年“公推”县级党政副职笔试中的一道题。实际上，所有的笔试、面试试题都有这一特点：让死记硬背没有意义，让一门心思研究考试的“考试专业户”占不到便宜。试题均仿真命制，以领导干部正在做的工作或有可能遇到的事情为题材，以案例处理、情境模拟、材料申析为主要题型。 　　“考生不用专门复习和准备，哪怕考试前一天你还在加班加点忙工作，考试时起点和其他人还是一样的。”命题专家、省委党校副校长陈鸿宇说，“只要考生平时注意学习有关政策、善于分析和解决问题，这就相当于开卷考试，完全可以应付裕如。” 　　扩大竞争 精育良才 　　■八类“种苗”均通过公开竞争产生 　　■打通三条通道，促进“种苗”成才 　　7月26日上午，第竞争选拔的45名广东省第四批援疆干部，正式飞赴新疆到任。这批干部平均年龄38岁，都是在“公推”中脱颖而出的佼佼者。 　　近年来，随着“种苗工程”的实施，广东各类干部选拔工作日益增多，初步统计有八大类，如选拔年轻干部、到贫困和艰苦地区的县级党政副职、市厅及县处级后备干部、选调生、国内知名大学毕业生、县级科技副职、到基层锻炼干部、援疆干部等。凡是致力于以干部成长为目的的选拔工作，都作为“种苗工程”的一部分，引入公开、竞争机制。 　　“种苗”优良，加之配套的培训、锻炼、管理、任用措施，确保了成才率的稳步提高。2003年全省统一公开选拔的98名县（市、区）长助理，经过一年锻炼后，全部转任县（市、区）党政副职。 　　“下一步我们将打通三个通道，解决备用脱节问题。”据省委组织部负责人介绍，一是打通“备”与“用”的通道，即通过“公开、竞争”方式，先选拔后备人选，通过多种形式加强培养锻炼，一旦有职位空缺，择优任用。二是打通“党政机关内”与“党政机关外”干部选拔使用通道，把公推选拔后备干部的范围扩大到企业、高校和科研院所，拓宽用人视野。三是坚持后备干部制度与干部交流轮岗制度相结合，打通省直单位与市县干部交流使用通道，让更多的“种苗”尽早成为栋梁之才。 　　广东选拔“种苗”的主要方式 　　公开选拔年轻干部。截至2004年底，全省公开选拔年轻领导干部2358名，其中厅级79名、处级827名、科级1452名。 　　公开推荐选拔市厅、县处级后备干部。今年初，省委研究确定了300名市厅级党政副职后备人选。各市根据省委统一部署，共公开选拔县处级后备干部3000名。 　　公开招考选拔选调生。1999年，对选调生工作做了统一和规范，采取公开招考方式，以参加国家公务员考试的办法进行。目前全省有选调生7000多人。 　　公开招聘国内知名大学应届毕业生。今年省有关部门和50多家教育、科研单位和国企、民企，从全国知名高校公开招聘了100名以上的优秀应届毕业生，以储备高素质的人才。（人民网记者　崔士鑫） 　　《人民日报》 (2005年08月02日 第九版)

班组长公推直选结果上报上级工会步骤：1、组织领导与宣传发动阶段。区队及时召开动员大会，组织学习《**公司班组建设工作条例(暂行)》《关于进一步深化班组建设和管理工作的通知》等文件，使员工充分认识班组长公推公选的意义方法及目的，了解班组长任职条件及班组长工作职责，为顺利开展班组长公推公选营造范围。2、成立公司班组长公推公选工作领导小组，负责报名及各个程序的人员组织等，确保此项活动在公司顺利有序进行。3、公推阶段。区队组织召开员工大会及所辖各班组的班务会，到会员工必须达到本单位和本班组员工90%以上，组织员工自荐及集体推荐候选人。区队党政提名即由区队长支部书记提名推荐，需征得员工同意，个人自荐的，由本人向本单位报名。

公选，即公开选拔；遴选：是公务员队伍内部竞争性的转任和选拔方式，是在公务员队伍中“二次择优”的一项制度创新。遴选通过建立起纵向跨机关层级、横向跨部门（系统）的纵横交错式选人用人渠道，对实现中央机关公务员队伍中的领导来自基层、干部出于基层，优化公务员队伍的结构有重要作用，是从干部结构上保证党政领导机关与人民群众血肉联系的战略举措。公选和遴选的共同点在于，都是在社会上选，而且报名的人必须是有公职的。比如公务员，事业单位人员，或者国企人员，一般来讲社会上的企业人员是不允许报名的，如果能报就不叫公选和遴选了，那叫公务员考试。区别在于：公选一般是升职选拔。比如，拿出个处长的位置，给大家考，科长考上了就是处长。。。就是提干了。而遴选是平级调动，考上了你还是科长，不提干，只是换部门，一般都是换个比较好的部门。

　　公推拼音 　　 【注音】 ： gong tui 　　公推解释 　　 【意思】： 共同推举（某人担任某种职务或做某事）。 　　 公推造句： 　　1、南京363个社区以公推直选方式选党委书记。 　　2、飞在鸟儿中间，陆龟非常高兴；因为是一个很了不起的演说家，他不久就被公推为他们一行的代言人。 　　3、党内选举制度是依据宪法而来的，公推直选扩大了党内选举的范围。 　　4、第三章乡镇党委领导班子公推直选现实的实现途径。 　　5、对公推公选制度进行研究，有助于其不断完善并在更大范围内进行推广，逐步形成一种规范高效的"干部选拔任用新模式。 　　6、帕台农神庙正是由古雅典公推最孚众望的政治家培里克利斯一手促成的。 　　7、从有限政治市场角度探寻公推竞选制度，对于发展社会主义民主政治具有较高的理论价值和较大的现实意义。 　　8、第五章乡镇党委领导班子公推直选所面临的题目和对策。 　　9、第四章乡镇党委领导班子公推直选的宪法实践创新。 　　10、我们三十几个学生，公推一个领袖。

失诸朝，求诸野。

考试吧，还有一种是你是优秀教师

一是优化人员组合。组建审计组人员结构最重要。要打破固有的思维定势，改变传统的做法，改变人员老面孔、方法老一套、审计不深入、处理难执行的现象，防止滥竽充数、蒙混过关。通过优化人员组合，探索人力资源组合的模式和方法，实现审计组组织形式的多样化、人员构成的多层次。可以通过公推公选、“毛遂自荐”、公开竞争、双向选择等形式，确定审计组长，搭建审计组，要将财务、工程、计算机专业和法制机构人员组合起来，协同工作，确保“好钢用在刀刃上”，使每个人的特长得到充分展示，潜能得到充分发挥，让优秀人才脱颖而出。 二是配强审计组长。组长是审计组的“领头雁”。要建立审计组长准入机制，选用能力强、水平高、业务精的人员担任组长。克服审计组长任职条件及职责权限不明确、责任不落实的现象。要在考试、考核的基础上，实行审计组长资格认定制度。担任组长的人员，必须具有中级以上专业技术职称和较高的组织协调、综合表达等能力，有3或5年以上的审计工作经历。重大审计项目审计组长应在局领导中产生，重要审计项目审计组长应在部门负责人中产生，一般审计项目审计组长在符合条件的其他人员中产生。担任组长的还必须是没有发生过违纪行为和违反廉政建设规定的、公道正派的人员。审计组要实行组长负责制，要赋予组长人事调配权、经费安排权、综合建议权，审计组长必须对一个项目的审计质量起主导作用，负主要责任。 三是应用现代技术。审计组是审计执法的“快速反应部队”，必须有较高的工作效率。提高审计组效率的关键是要运用现代信息技术。要改变审计组运用计算机就是打打字、做做底稿、汇汇数字的低层次、低效率的现象。审计组每个成员都要掌握信 息化知识、自动化技术、通用软件操作方法，能熟练利用计算机进行数据处理，会运用通用审计软件进行辅助审计，还能做些小改小革和小开发。每个审计组都要有1名既懂财会审计业务，又精通计算机技术的复合型人才，能结合项目特点编制出适用的小工具、小模块、小软件，提高项目审计速度。 四是创新审计方法。审计工作有一定的规律可循。要遵循基本方法，审计组成员要熟练掌握并运用详查法、抽查法、顺查法、逆查法等基本审计方法；能科学运用审计检查的技术方法，如监盘、观察、查询、函证、计算、分析性复核、抽样审计等检查方法，在审计过程中还能根据具体情况，实施追加或者替代的审计步骤和方法；要运用综合方法，善于综合和分析、比较和预测、推理和判断、勘察和鉴定，以限度降低审计风险；要探索组织方法，不断创新审计组的组织方法，如经济责任审计与专业审计相结合、财务审计与工程决算审计相结合、现场审计与送达审计相结合、联网审计与延伸调查相结合等方法；要创新管理方法，不断完善审计组人员的考勤、考绩办法和奖励、处罚办法，对一些大的审计项目、长期驻外地的审计项目，党员人数达3人以上的，可成立临时党支部，发挥党员的先锋模范作用，提高审计组的战斗力。 五是审计质量控制。审计质量控制的源头在审计组，关键也在审计组。要按照审计署《审计机关审计项目质量控制办法》细化责任，严格实行审计日记制度，加强审计全过程的记录，使每项工作、每个环节、每个人员的责任都能清楚记录在案。审计人员应对分工范围内审计事项所取证据的全面性、真实性、准确性、完整性等负责；审计组长应对审计内容的适当性、步骤和方法的可操作性、审计证据复核意见等负责；部门负责人应对实施方案确定的范围和重点的适当性及实施方案完成情况和审计报告质量等负责；分管领导应对审计工作方案本身的科学性、完整性及审计处理的公正性等负责。每个项目实施结束后，要进行审计质量评估，及时发现风险隐患，分清责任，并实行质量责任追究制度。 六是审计职业操守。审计人员要以操守为重，德才兼备、能征善战。选人用人要克服重视水平轻视人品、重视业务培训轻视职业操守、重视学历文凭轻视真才实学的现象。要加强职业品德、职业纪律、职业能力和职业责任的培训和修养，使审计人员具有执着的敬业精神、无私的奉献精神和同违纪行为作斗争的无畏精神，勤于思考，善于研究。审计人员办理审计事项要客观公正、实事求是、恪尽职守、忠诚老实，把查问题作为审计工作的第一要务，追根溯源，动真碰硬，依法查处，不隐瞒不曲解事实。 七是思想作风建设。作风建设至关重要，作风代表了审计形象。要克服浮躁心理和居高临下、盛气凌人的现象。审计人员要保持谦虚谨慎、不骄不躁的作风，要敢于坚持真理，及时修正错误。要发扬深入细致、精益求精的精神，养成良好的调查研究习惯，注意从宏观着眼分析情况、解决问题，多为领导决策提供依据。要保持艰苦奋斗的生活作风，增强审计成本意识，加快工作节奏，提倡勤俭节约。审计组要大力推行送达审计、联网审计，以缩短审计周期，减少被审计单位的接待时间。 八是审计执法力度。审计部门的权威要靠审计组精湛的业务水平、科学的工作方法、先进的审计技术、严格的执法力度来体现。审计组成员在现场要定期“碰头”开会，讨论疑难问题，研究审计方法，商量工作策略。审计人员业务要技高一筹，一专多能，除了要具备胜任本职工作的理论知识和专业经验外，还必须熟悉法律法规，做到业务过硬。要有敏锐的职业观察、判断能力，有较强的办案意识、较高的调查勘察水平、巧妙的座谈沟通艺术，能准确识别虚假会计信息，识破虚假证据，对重大事项做到疏而不漏。审计人员要敢于坚持原则，该处理的不能让，该严肃处理的不能宽。做到有事可商量，关系不搞僵，原则不能让。 九是审计工作纪律。廉政建设是审计工作的生命线。要采取措施坚决割断审计组与被审计单位经济上的联系。审计组成员不得违反规定搞个人交易，不得采取粗暴态度或工作方法胁迫被审计对象，不得接受可能影响公正执法的宴请和礼品、礼金等。市、县审计机关也要创造条件，实行“八不准”规定，做到不用被审计单位交通工具，不让被审计单位安排食宿等。以违纪、违令者要按有关规定严肃处理。要大力推进审务公开，增强审计工作的透明度，把审计人员的行动置于社会的监督之下。 十是激励措施。必要的激励措施是审计组建设的“助推器”。要建立一套科学严密的考核、奖惩制度。对查处违纪违规问题、大案要案等工作实绩突出、贡献较大的人员要给予一定的物质奖励。干部的任用、先进的确定，要优先考虑工作实绩突出的人员。可通过“精品审计项目”、“优秀审计组长”、“审计能手”等的评比，使努力工作的人员，都有展示自己才干的舞台，都有当先进的机会。 审计组建设是一项系统工程，关系到审计事业的兴衰成败，必须引起各级领导的高度重视，并采取切实措施努力打造一流的审计队伍。

秘传神化五毒雷电殛法药方是秘传分筋错骨手 内家秘传五禽功 秘传神化五毒雷电殛法药方 阴阳绝命掌 秘本古书 心香妙语 秘传先天诸真 民间相学秘诀 通灵断卦 六爻通灵断，昔日的南京中央国术馆——如今已被迅速发展的城市建设改变得荡然无存，但是我们相信，由“央馆”保存、整理下来的绝大多数武艺精华演练科目与相关抄本、图册资料，定会被有心人及继承者们悉心保存、潜心研习。南京中央国术馆全称为“国民政府直属国立南京中央国术(研修)馆”，简称“央馆”。由西北军退役将领张之江(1881—1965年)在国民党元老于右任、林森等人的支持下，于1926年6月下旬在国民政府首府(南京)西华门头条巷6号(一说韩家巷)开始筹建，民国17年底宣告成立。“央馆”成立之初，由馆长张之江在著名爱国将领、名誉馆长冯玉祥将军的大力支持下，着手选拔馆内武艺教习(后改为武艺教官)。先以国民政府的名义通电各省府主席，督其在省内选推高手并执省主席之手谕抵首都集中。于是，各省均先后用自报自荐与公推公选的方式挑选出数十名行家里手并经过考核后，再保送至“央馆”供职。就这样，来自国内32个省、特别市(青岛)的57名年龄不等且差距甚大(小则15周岁，大有70之余)的名师暗教集聚南京——但由此也萌生中国武艺圈内自古以来形成的“互不服气”的旧习在“央馆”发芽。为息事宁人，张之江馆长在李景林副馆长的建议下，将来人组成一个团体并美其名曰“央馆教授(训练)班”——此班无门无派且无教员，不设班长，由张之江负责协调，李景林做联络人。其间，张之江也曾请来江西刘云龙、广西严度万二位圈内高手拟任“教授班”正、副班长。但由于此意一经脱口并让众人知晓后，刘、严二人几乎天天受到他人的叫阵、挑战，导致其食无宁日、卧难安定，实属心烦至极。无奈之下，“教授班”不设班长与副班长。但该班的57名人员之间竟然也能够友好相处，极少发生矛盾与打斗事件。同时，也可以认定，在清末民初，“央馆”的“首期教授班”里的57名成员，均为当时国内的名师暗教，他们代表了当时“圈内”各个门派对其所具备的武艺精华的展露；也为如今我们研究并继承中国古代传统武艺精华奠定了依据(如今，我们在国内各大图书馆古籍部或特藏部里见到的相关图书及杂志，均系当年“央馆”“教授班”通用教材中涉及、引用、编辑或淘汰的资料。当然，“教授班”内其他一些至关重要的教材——即手抄孤本，则在图书馆里难觅皮毛，为“教授班”的个别有心人与权威人士慧眼识珠而保存)。

　　四川华诚银华集团有限责任公司坚持一手抓生产经营，一手抓企业文化建设，二者互为促动，企业保持连续八年赢利，去年又以创利润1680万元居省纺织行业第二位；保持了省优秀企业、省文明单位称号，创全国模范职工之家获得成功。　　认识到位　　银华公司位于四川盆地中部射洪县，写“前不见古人”的陈子昂与酿“悠悠岁月酒”的沱牌公司是其亮丽之处。随着经济体制改革的深化，银华这个棉纺织企业同大多数国有纺织企业一样，企业管理和发展出现了严重困难，问题的根源是什么？出路又何在？公司调查分析后认为，社会的巨大变革、企业生存空间和职工心态的变化，使得计划经济时代形成的理念、制度、方法已成为桎梏，必须以改革的精神，把创建先进的企业文化引入经营管理。　　高度的重视带来了自觉的行动。九十年代初至今，银华都把企业文化建设摆在头等位置常抓不懈。公司董事长、党委书记、总经理胥明东说：“知识经济时代最显著的特征就是文化对生产起着巨大的促进作用。创建企业文化形成的文化力如凝聚力、创造力等，是公司宝贵的无形资产。在新的世纪，拥有这种文化优势，也就拥有竞争优势。”因而，全公司各部门高度一致，一把手抓两手，两手都要硬。　　机制到位　　任何工作仅靠自觉是不够的。银华公司创建企业文化狠抓了各种机制的建立和完善。　　考核机制。加强考核是企业文化建设由虚变实、由软变硬的重要手段。结合企业实际，银华公司出台了15个实施细则，实行量化考核，周周有检查、月月有考核、年终有验收，考核结果当月纳入部门工资中兑现，形成机构健全、责任明确、目标具体、层次清楚的创建格局，内容、方式、方法、效果与基层结合紧密。　　民主管理监督机制。厂务公开求真务实，公司把企业的产量、质量、销售收入、利润、成本、费用、发展规划等重大情况定期公布，征求职工意见，并经过摸索形成公司、分厂（部门）、轮班三级公开制度，职工对应知的事情了如指掌。其次是完善分配制度，各个岗位的工作全部量化，职工对照公开栏公布的个人奖扣、产质等情况就能算出自己本月收入；职能人员多次裁减，由560余人减为130多人，一岗多职、一专多能是职能人员今天的真实写照。三是人才选拔机制。银华坚持实施四个工程，即引进一批、自学成才一批、联合办学培训一批、送大专院校深造一批，仅九五期间就造就人才560人。在选择使用上，公司坚持德才兼备的原则，面向市场竞争择优，实行公推公选制度，即把职位张榜公布，竞聘可自荐、群众推荐、组织推荐，把选举权交给职工，让职工选出信得过的带头人，形成良好的成才环境。　　问题补充：教育到位　　银华公司认为：企业文化的核心是培育先进的企业精神，并在职工的工作中得到体现，培育的途径则是教育。　　企业精神是企业文化的灵魂。经过长期积累和不断总结提炼，银华公司形成勤奋、求实、开拓、创新的企业精神。职工日常行为是企业文化的具体体现。银华公司注重引导和规范。首先，要求各级党组织和管理人员务必掌握各自负责的情况，准确把握企业总体情况和职工具体情况。其次，以先进典型引导群体行为。公司建立劳模培养制度，每年评选百名劳模，年初各部门报培养对象，对培养对象的产量、质量等工作情况和思想动态月月追踪，及时向本人反馈意见和建议。公司还常年开展巾帼建功、百千万无疵、操作明星、党员先锋、双争等竞赛。　　抓住学习不放松。公司按照学习型企业的要求改造企业。坚持政治学习，每月两次，并用演讲、知识竞赛、有奖征文、歌舞晚会等形式引向深入。公司年年都有职工培训规划，月、季有落实，操作技术培训、成本核算培训、通讯报道员培训、纺织基础培训等贯穿全年始终，形式多样、特色鲜明。

第一：编制不同公务员与事业单位人员的编制区别是公务员是指依法履行公职、纳入国家行政编制、由国家财政负担工资福利的工作人员。国家机关中除了工勤人员以外的人员都是公务员身份，属于公务员编制。第二：行政编制与事业编制的区别公务员编制是行政编制，是政府机关的正式人员。按照相关法律规定，国家行政机构(即国务院、各级地方人民政府，以及国务院各职能部门、地方人民政府各职能管理机构)的行政编制人员实行公务员管理，国家权力机构、国家司法机关、党派组织、人民政治机构的人员参照实行公务员管理。事业单位一般不要求实行公务员管理，但也有个别事业单位参照实行公务员管理。事业编制是辅助编制，事业编制按照财政来源又可分为全额事业编制、差额事业编制和自筹自支事业编制三种。第三：公务员和事业单位的晋升速度和机制不一样另外公务员和事业单位的晋升机制也不一样。公务员编制都是行政单位，因此晋升机制比较完善，同时晋升的考察也比较全面。因为公务员作为我国重要的机构组成部分，每一个公务员编制都是经过严格、正规的考试进入的，因此公务员是我国的重点培养对象，在晋升机制上面也是比较公平公正。而事业单位的晋升机制相对不一样。因为事业单位分为不同的岗位，管理岗、技术岗、工勤岗等，每个岗位的晋升机制都有所不同，事业单位编制人员晋升的过程可能相对较慢一点第四：薪酬待遇公务员的工资收入由政府财政承担，并根据国家财政状况进行调资，公务员享受的保险福利是按照《公务员法》的规定执行。事业单位人员的工资收入一般由各事业单位根据市场情况而定，事业单位人员享受的保险福利是按照国家有关的社会保障规定执行，一般要逐步实行社会化。应该说：同岗位同资历情况下公务员编制比事业编制收入要高一些。

公务员单位、参照公务员管理单位、事业单位的区别和联系公务员单位的范围主要包括国家党政机关（比如工商局、人事局、市委、县委、宣传部之类的，这个很容易理解，一般人都知道），人大、政协、民主党派（九三学社、国民党等）以及其他一些社会团体（工会、妇联之类的），在这里工作的正式编制人员一般都为公务员，除了个别工勤编制（比如司机）。事业单位主要是国家从事一些服务性质的公益单位，比如学校、医院、图书馆等等之类的，有些地方的一些政府机关二级局也是事业单位，尤其在市县级别，比如交通局下的公路局、建委下的城管局，农业局下的农机局等等，虽然这些单位也叫局，但是却为事业单位性质，在里面的工作人员不属于公务员。但各个地方也是不一样的，一些地方把这些单位归类为参照公务员管理的事业单位，有些归类为一般事业单位。参照公务员管理的事业单位，这些单位工作性质和公务员基本一致，由于不能直接归为党政机关，所以采取参照公务员管理的事业单位叫法，最典型的是监狱、劳教所、看守所、交警队等等，他们完全是执法单位，行使行政权力，但是因为其不是独立的党政机关，一般为司法局、公安局下的二级单位。参照公务员管理的事业单位待遇完全和公务员一样，只不过叫法不一样而已。公务员单位、事业单位、参照公务员管理的事业单位的准确划分没有统一标准，各个地方不一样，有些单位在某些地区为公务员单位，但有些地方可能为参照或者一般事业单位。【事业编制与公务员编制的区别】1、工资构成与来源的不同公务员单位和参照的事业单位是一样的，事业单位的工资结构和他们不一样，一般来说，事业单位的工资高于公务员单位和参照的事业单位。比如，市里中学老师的工资就比市政府办的公务员工资要高，因为事业单位的补贴较多。（事业编制人员缴纳失业保险、公务员编制人员不缴纳失业保险）事业单位工资由财政全供或者财政部分供给或者自收自支。公务员编制就是单位工作的正式人员，其工资由财政全供。2、事业编制与公务员编制的转换关系在县级党政机关，一个单位公务员和事业单位人员往往不区分，局机关里公务员编制很少，大部分都是下属事业编制的人，但是干工作大家都一样，很多股长都是事业单位的，而且在干部任用上也不区分。县委可以直接将事业编制的股长提拔为县局的副局长，自动就转为公务员编制了。通常到了市里以上的级别，公务员和事业编制就区分得很明显，工作人员一般不大范围的交叉，都是各干各的，尤其是副科以下的人员一般不能交流，但是到了副科就可以相互交流。比如可以从事业单位里直接提拔人到局机关当副科长或科长，也自动转为公务员编制了。3、公务员招考与事业单位招考的区别所有的公务员都是通过公务员考试进入（包括事业单位中的公务员），事业单位招考是不会招考公务员的，事业单位招考，主要是针对科、教、文、卫、交通等系统，报考时还有一些具体限制。如报考教师的，需要教师资格证等。公务员是行政编制人员，事业编制是行政机关下属二级机构人员。行政机关的事业编制人员一般是从下属二级机构借调上来的，或在单位竞聘上岗、公推公选上来的中层干部。4、编制的区别，晋升渠道的差异国家的行政体制改革很明确，公务员专门从政，事业编制人员走职称路线，承担一些辅助性工作。公务员较容易提拔，而事业编制人员提拔很受限，晋升通道有限。（所说的事业单位是特指行政机关下属的二级事业单位，比如各机关的信息中心、监察大队等，不包括学校、医院、科研院所等事业单位）参照公务员管理就是参照公务员法进行管理，公务员法同样适用，和公务员有同等的待遇和晋升渠道。这项政策的意图是为了解决公务员招录制度遗留下来的问题。

　　四川华诚银华集团有限责任公司坚持一手抓生产经营，一手抓企业文化建设，二者互为促动，企业保持连续八年赢利，去年又以创利润1680万元居省纺织行业第二位；保持了省优秀企业、省文明单位称号，创全国模范职工之家获得成功。　　认识到位　　银华公司位于四川盆地中部射洪县，写“前不见古人”的陈子昂与酿“悠悠岁月酒”的沱牌公司是其亮丽之处。随着经济体制改革的深化，银华这个棉纺织企业同大多数国有纺织企业一样，企业管理和发展出现了严重困难，问题的根源是什么？出路又何在？公司调查分析后认为，社会的巨大变革、企业生存空间和职工心态的变化，使得计划经济时代形成的理念、制度、方法已成为桎梏，必须以改革的精神，把创建先进的企业文化引入经营管理。　　高度的重视带来了自觉的行动。九十年代初至今，银华都把企业文化建设摆在头等位置常抓不懈。公司董事长、党委书记、总经理胥明东说：“知识经济时代最显著的特征就是文化对生产起着巨大的促进作用。创建企业文化形成的文化力如凝聚力、创造力等，是公司宝贵的无形资产。在新的世纪，拥有这种文化优势，也就拥有竞争优势。”因而，全公司各部门高度一致，一把手抓两手，两手都要硬。　　机制到位　　任何工作仅靠自觉是不够的。银华公司创建企业文化狠抓了各种机制的建立和完善。　　考核机制。加强考核是企业文化建设由虚变实、由软变硬的重要手段。结合企业实际，银华公司出台了15个实施细则，实行量化考核，周周有检查、月月有考核、年终有验收，考核结果当月纳入部门工资中兑现，形成机构健全、责任明确、目标具体、层次清楚的创建格局，内容、方式、方法、效果与基层结合紧密。　　民主管理监督机制。厂务公开求真务实，公司把企业的产量、质量、销售收入、利润、成本、费用、发展规划等重大情况定期公布，征求职工意见，并经过摸索形成公司、分厂（部门）、轮班三级公开制度，职工对应知的事情了如指掌。其次是完善分配制度，各个岗位的工作全部量化，职工对照公开栏公布的个人奖扣、产质等情况就能算出自己本月收入；职能人员多次裁减，由560余人减为130多人，一岗多职、一专多能是职能人员今天的真实写照。三是人才选拔机制。银华坚持实施四个工程，即引进一批、自学成才一批、联合办学培训一批、送大专院校深造一批，仅九五期间就造就人才560人。在选择使用上，公司坚持德才兼备的原则，面向市场竞争择优，实行公推公选制度，即把职位张榜公布，竞聘可自荐、群众推荐、组织推荐，把选举权交给职工，让职工选出信得过的带头人，形成良好的成才环境。　　问题补充：教育到位　　银华公司认为：企业文化的核心是培育先进的企业精神，并在职工的工作中得到体现，培育的途径则是教育。　　企业精神是企业文化的灵魂。经过长期积累和不断总结提炼，银华公司形成勤奋、求实、开拓、创新的企业精神。职工日常行为是企业文化的具体体现。银华公司注重引导和规范。首先，要求各级党组织和管理人员务必掌握各自负责的情况，准确把握企业总体情况和职工具体情况。其次，以先进典型引导群体行为。公司建立劳模培养制度，每年评选百名劳模，年初各部门报培养对象，对培养对象的产量、质量等工作情况和思想动态月月追踪，及时向本人反馈意见和建议。公司还常年开展巾帼建功、百千万无疵、操作明星、党员先锋、双争等竞赛。　　抓住学习不放松。公司按照学习型企业的要求改造企业。坚持政治学习，每月两次，并用演讲、知识竞赛、有奖征文、歌舞晚会等形式引向深入。公司年年都有职工培训规划，月、季有落实，操作技术培训、成本核算培训、通讯报道员培训、纺织基础培训等贯穿全年始终，形式多样、特色鲜明。

你好，请按照下列方法进行：实施党建带群团组织建设，根本在“建”，关键在“带”。要切实改进基层群团工作的内容和方式，实现党、群工作“一体化”推进，做到党的工作与群团工作优势互补、共同推进。（一）坚持组织联建，夯实工作基础1、以健全网络为重点，抓好群团组织组建工作。在加强自身建设的同时，支持工、青、妇组织依照法律和各自章程，根据工作需要，参照基层党组织设置模式，加强基层群团组织建设，形成纵横交错、条块结合、结构合理、功能完备的基层群团组织网络，扩大群团组织和工作覆盖面。2、以提高素质为重点，抓好“两新”组织党群组织领导班子和干部队伍建设。非公有制企业党组织要逐步建立民主公开、竞争择优的选人用人机制，以公推公选作为重要方法，配齐配强工会、共青团、妇联组织领导班子，把政治上靠得住、发展上有潜力、职工群众信得过的优秀干部，选拔、充实到企业工会、共青团、妇联组织领导班子中，保持领导班子的专业知识结构和年龄梯次结构。全面提高企业党员干部组织、宣传、教育、服务的功能，努力建设一支高素质的党群干部队伍。（二）坚持工作联动，拓展工作途径1、建立党群团工作联建机制。由乡党委牵头，工会、团委、妇联部门组成的“党群团工作一体化”建设联席会议制度。联席会议每半年召开一次，沟通信息，交流工作，研究、讨论和解决工作中遇到的问题，也可根据工作需要随时召开；已建立党组织、达到组建工、青、妇组织的非公企业，要以党组织为核心，建立健全工、青、妇组织，做到机构上对应设置，人员上交叉任职，工作上统一协调。2、加强党群工作指导员的选派工作。采取兼职形式，从乡机关党员干部中选派党性强、素质好、作风正、熟悉党群工作、善于做群众工作的党员担任党群团工作指导员，负责非公有制企业党群团组织建设，重点做好帮助建立党群组织，群团组织、完善党群组织的规章制度，联系企业入党积极分子的培养、考察及发展党员工作，围绕企业生产经营等活动，积极开展党群工作。3、借助党组织的感召力，吸引党员群众参加活动；借助工会的覆盖面，带动广大员工积极参与；借助共青团的青春活力和创新思维，使活动更有生机和活力；借助各级妇联的优势，聚集区域内高层女性人才。（三）坚持资源整合，实现共建共赢1、整合队伍资源。积极发挥现有兼职党建工作联络员、指导员队伍的作用，以非公企业为重点，做好群团组织有关情况调查摸底，组织组建等工作，协助群团组织指导非公企业建立工会、共青团，开展妇女工作，为在非公企业组织中发展党员、建立党的组织创造条件，力争做到党组织、工、青、妇工作在非公企业覆盖面不断扩大。2、整合阵地资源。基层党组织、工、青、妇组织，在建立党员、团员、职工学习活动阵地时，要有效整合资源，企业之间结成帮扶，做到联建共享。3、整合信息资源。基层党组织、工、青、妇组织要建立工作定期交流机制，加强信息交流，通过共享党员、职工信息、思想状况、组建情况、工作方法等，相互借鉴，促进各自工作。

小朋友都喜欢幻想，幻想自己扮演某一种角色，来满足自己的心愿。这种「角色扮演」，是把自己想像做某一种东西或是某一个人，利用「自述文」，可以把自己的想像赤裸裸地写出来。「自述文」的写法，必须忘掉自己，把自己当所要写的人物或事物，把感情投注进去，文章中的我，就是所要描写的对象，而不是你自己。「自述文」的写法，是把事和物，用「拟人法」来表达，是充满想像的表现方法，你不必考虑是真是假，能不能做到的问题。写「自述文」的时候，要留意下列几点：(一)从头到尾，观点要一致，不可突然说出自己的观点。比如你写「煤的自述」，作文中的「我」，全部要以「煤」做立场，不可以中途写出你（人类）的观点，以免破坏全文的统一。 (二)不必从出生写到死亡：写自述文，最重要的是写出你的想像，把事物一生中精彩的片段写出来，不一定要从「出生」写到「死亡」，因为过多的废话，别人是看不下去的。 (三)对於所要描写的东西，必须十分清楚，否则宁可写其他东西，以免叫人笑话。作文的题材，最好描写自己了解熟悉的事物，以免别人说你是外行人在说内行话。 (四)自述文是借物来表达我们自己的思想、情感和想像，是化抽象为具体的一种写作方法，重点是在「表达」，而不重视思想结果的真实性..

一、坚持严格程序与改进任用方式相结合，确保“德才兼备、群众公认”的优秀人才进入乡镇党政主要领导干部队伍1、克服由少数人选人，在少数人中选人的弊端，扩大民-主选好人，进一步扩大乡镇党政主要领导公推公选的范围，推行领导干部辞职制，试点推行乡镇党政“一把手一肩挑”，激发“一把手”队伍建设活力。2、克服凭印象“点人头”的弊端，严防按照程序选人、用人，防止个人或少数人说了算。3、克服“亲近繁殖、平衡照顾”的弊端，推进交流配合好人。要本着增强班子整体效能，加大乡镇党政主要领导调动交流力度，实现贫困与富裕乡镇、机关与基层合理交流，增强队伍的生机和活力。此外，在干部调动进程中，要认真研究和准确把握乡镇党政“一把手”在任期内的变化规律，积极完善和推行任期制，如无特殊情况，一届内尽量不要调动，使乡镇党政主要领导选任真正做到制度化、任期化，最大限度地保持工作的持续性和稳定性。二、坚持强化集中培训与严格实践锻炼相结合，进一步提高乡镇党政主要领导立党为公，执政为民的能力素质1、要建立定期教育培训制度，采取点名调训等强制性措施，按照“缺什么补什么”的原则进行培训。对乡镇党委书记，侧重提高把握方向、谋划全局、提出战略、协调班子等能力培训；对乡镇长，侧重提高制度执行、工作协调、发展经济、管理社会等能力。此外，还应分区域经济发展状况和乡镇实际，相应调整培训内容，增强培训的针对性。2、要进一步改进培训方式，积极探索符合党政主要领导教育培训的新方法，如可开设“党政主要领导论坛，通过开设一些高层次的专题讲座，邀请高层次的专家、学者就农村改革发展中的一些热点、难点问题进行授课，提高培训的针对性、有效性；还可通过异地办班，组织赴外调研考察等活动，集乡镇党政主要领导在对比中开拓视野，拓展思路，总结经验，寻找差距与不足，从而进一步增强忧患意识，激发拼搏争先，干事创业的热情。3、要拓展培训渠道，把实践锻炼当作有效的培训途径，一是互补性锻炼，组织经济欠发达乡镇党政主要领导与经济发达乡镇互相交流锻炼；二是见习性锻炼，选派经济欠发达乡镇的党政主要领导到经济发达地区乡镇进行短期挂职锻炼，借鉴他人经验，增强立足现有条件加快发展的信心和能力；三是补课性锻炼，组织从乡镇基层起来的乡镇主要领导到上级综合部门锻炼，提高把握全局，宏观管理和决策能力，对从机关下派到乡镇的党政拟任人选，一般要经过一段时间副职岗位的实践体验，使之循序渐进，逐步进入“一把手”角色，缩短能力与岗位职责的适应期。三、坚持考核激励与加强监督管理相结合，促使乡镇党政主要领导自觉勤政廉洁1、科学考核实绩。制定科学考核评价实绩指标体系，在评价乡镇党政主要领导工作实绩时，既要看任内做出的成绩，又要看前任留下的基础起点；既要看眼前看得见的工作实绩，又要看打基础、谋长远、促进经济社会可持续发展的工作力度;既要看发展速度，又要看自然条件、人文环境和工作基础；既要看平时工作能力，又要看在重要时期，重要工作，重大事件中的决断魄力和应对能力；既要看物质文明建设的实质，又要看抓政治文明，精神文明，生态文明建设的成效。2、充分运用考核成果。一要实施精神激励；二要实施政治激励，体现凭实绩用干部的导向，对执政能力强的乡镇党政主要领导予以提拔重用，在职数受限的情况下，也可给予提高职级待遇；三要实施物质奖励，对在经济条件较差的乡镇的党政“一把手”可考虑每月发放一定数量的补助奖金，对为地方经济社会发展作出重大贡献的，可考虑给予重奖等。

墨家曾经和儒家平分秋色，不相上下，恰如韩非子所说：“世之显学，儒、墨也。”可为什么秦之后，墨家消失了。是因为儒家的霸道吗？我看不是。关键还是墨家思想本身的缺陷之处。这绝非白璧微瑕，而是致命伤。 首先，看看墨家的哲学思想。墨家唯一之主义曰兼爱（梁启超语）。这也是现代有些人推崇备至的。那么什么是兼爱呢？就是交相爱。相对而言，儒家是推己及人——因爱己身，推而爱人，讲究的是一个以自己为中心向亲友扩散的社会关系网，根据亲疏远近的不同而有区分，而墨家即要取消这种区分，不管亲疏一视同仁。这本是很高尚的理想，但究竟有无现实性呢？梁启超发难道，假如墨子的父亲与另一个人同时将要饿死，仅有的食物只可以救活一个人，墨子要救谁？如果救自己的父亲，则还是与儒家无异，并非兼爱，如果救旁人，则孟子责备墨家“兼爱无父”不为过分。由此可见，在资源稀缺的情况下，空谈兼爱，是不现实的，只能作为一种崇高的理想而已。相对而言，儒家伦理更有可操作性。 墨家另一受人推崇的主张为“非攻”。非攻就是反对战争，客观上对人民当然有好处。但是墨子是如何劝人非攻的呢？他说：“所攻者不利，而攻者亦不利，是两不利也。”也就是说，打仗的话双方百姓都没法种地织布了，对两国都没好处。墨子喜欢用“利”代替“义”说话，在他看来“义，利也”，二者根本没区别。这种彻底的实用主义当然含有深刻的哲理，但是他似乎忽视了战争本身带来的收益，包括掠夺土地、人口和财富。发动战争的一方通常都是在计算了成本收益之后才动手的，如收益大于成本则是有利，哪还有非攻的道理？所以，这个非攻也没有什么说服力。 墨家的哲学思想重视人的好利恶害的天性，喜欢以算计得失来说明道理，然而却不认为自私是人的本性，反而推出兼爱交利的结论，反而要求信徒能舍身为人，不能不说是自相矛盾。 其次，墨家的政治组织如何呢？曰“尚同”，这与社会契约论有相似之处。即人民无序时“交相非”，不能成事，必须要有组织，有领导。然而，人民推选出领袖之后，就要绝对服从于领袖。所谓“上之所是，必皆是之，上之所非，必皆非之”。这已与法西斯政治无异了，与卢梭的社会契约论相去甚远。难道现代还有人想实行这种制度吗？回头看，领袖应该如何产生？似乎应该是天下人公推公选，但是倘若墨家当政，真会实现选举政治吗？我看不然。何以见得？从巨子的产生就可以看出端倪。墨家的巨子相当于教主，是由上代巨子指定的，而非公选的。 由此可见，墨子不算是杰出的哲学家，政治家，而墨家为什么还能如此繁荣，成为世之显学呢？因为墨子是一宗教家。墨子的宗教崇拜对象是“天”。天在墨子的语言里完全是一人格神，可以与人祸福。墨子推崇劳动，到了“日夜不息以自苦为极”的地步，墨子反对娱乐，凡是他认为没有用的东西统统摒弃，过着类似于苦修僧的生活，这又是几个人能够忍受的呢？墨家的首领巨子相当于教主，往往能决定门人的生死，地位类似于罗马教宗。墨家的繁荣是靠激起人们对宗教的热情。 当然，墨子本人的情操很高尚，如庄子所说：“墨子真天下之好也”，然而他把宗教般的高要求加诸世人，则不近人情，还是庄子说的好：“反天下之心，天下不堪，墨子虽能独任，奈天下何？离于天下，其去王也远矣。”可见，墨家衰弱还是自身原因起主导。

这个地方是我家乡，这里环境很好路不好，人很淳朴善良但基本很穷，你想具体了解什么可以找我，QQ153791163可以发些照片给你帮你详细介绍

南昌县

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四川巴中市就开始了直选村支书的实践。四川省委当年就在巴中召开了现场会，在总结推广直选村干部经验的同时，鼓励试点公推公选乡镇党政领导，在全国率先将公推公选工作推进到乡长、乡党委书记的层面。1990年代末期国内类似的零星试点不少，但是，没有哪个地方像四川一样如此大面积地悄然试验

国企外编人员通过公开选拔或者公推公选才能转到内编。1、公开选拔公开选拔则主要是在地方开展，选拔的多为实职领导岗位。公开选拔的岗位也包含了地方党委、政协、政府、纪委等部门，至于一些涉及到国家安全的特殊职位则不进行公开选拔。事实上，2012年以后这种选拔也很少进行了。2、公推公选本质上也是公开选拔，现在只有部分地区开始用这种方式选拔干部。通常，先由个人自荐组织推荐和群众举荐，然后再通过考试、面试、考察等等环节公开选拔，最后进行任命。

2003年12月16日，，经过两个月的“公推公选”，时年39岁的孟铁林成为刘邦故里江苏沛县副县长、代理县长。“我最开心的是以5个第一胜出。”孟铁林当时说。按照“公推公选”的既定程序，候选人要过5关：全市700多位处级干部投票（取前12名）；近30位市级干部投票（取前6名）；驻点调查研究完成报告、演讲答辩、民意测验（取前3名）；江苏省委组织部考察、徐州市委常委会差额票决（取前2名）；徐州市30余名市委委员差额票决（取前1名）。孟铁林顷刻间成为全国瞩目的焦点人物。尽管江苏此前已探索过“万人评议机关”、“公推竞选”乡镇党政一把手、“自荐公推”和“公推公选”县区长候选人，但产生孟铁林，是江苏干部人事制度改革自选动作中目前所达到的高点，在全国更为首例。作为国内首位“公推公选”县长，孟铁林被视作中国政治体制改革极具象征意义的一个符号。但孟铁林不认为自己是符号。在5个兄弟姐妹中，最小的孟铁林是家里最大的官。“农村娃，能有这样的景况，已经不错了。”孟铁林一脸满足的样子。但他说当官不是自己的本意。2007年发生的“最牛市委书记”李连玉开完党代会，回到邳州后受到几千群众夹道欢迎的“返乡事件”，当时的邳州市长就是孟铁林，他亲自到80公里外的徐州火车站迎接李书记，并陪同书记接受群众的“自发”欢迎。

事业单位、国企和公务员看上去似乎都是为国家打工，但其中的差别还是蛮大的。很多国企和事业编的职工，都想进入机关单位，拥有公务员的编制。接下来，辽宁华图的小编就来为大家介绍一下，国企和事业编单位的职工们能够通过哪几种途径进入公务员体系。一、公开选调公开选调的意思就是面向国企和事业单位人员去选调国家机关的公务员，一般要求处级干部。但是地方性的公开选调比较少，而且竞争激烈，毕竟岗位真的是很少。二、公开选拔公开选拔则主要是在地方开展，选拔的多为实职领导岗位。公开选拔的岗位也包含了地方党委、政协、政府、纪委等部门，至于一些涉及到国家安全的特殊职位则不进行公开选拔。事实上，2012年以后这种选拔也很少进行了。三、公推公选本质上也是公开选拔，现在只有部分地区开始用这种方式选拔干部。通常，先由个人自荐组织推荐和群众举荐，然后再通过考试、面试、考察等等环节公开选拔，最后进行任命。四、国考和省考这两种考试是进入公务员体系最常见的方式了，但是就要跟很多刚毕业的年轻大学生们血战一场。近几年的公务员招考职位总体呈减少的趋势，但是报名的人数却越来越多，考上的难度也可想而知。综上所述，事业单位和国企员工想要进入公务员体系主要就是这几种途径。当然各地的情况不同采取的措施也不尽相同，自身符合哪种情况，就要看大家的权衡了。

　我对《政道――仇和十年》进行了自学，通过对此书的学习，一个真实的仇和展现在我的面前，一个敢于较真，敢于改革的实干家，敢于站在舆论的风口浪尖而巍然不动的“硬汉”形象，逐步变得清晰起来。时代选择了仇和，仇和顺应了时代。仇和到江苏宿迁沭阳任县委书记时，当时的沭阳是全国贫困县之一，政治经济比较落后，官员贪污腐化严重，社会治安混乱，老百姓没有盼头。可以说，仇和面临的是百业待兴的局面，等待他的有两种结局，第一种是选择一条比较“安全”的道路，就是随波逐流，继续在那个大染缸里面混一天算一天，只要能够“圆滑”，仕途也将一马平川;第二种是找到阻碍沭阳发展的原因，并对社会的弊政进行大胆的改革，当然后者的困难和艰辛可想而知，也是一条政治上“风险”较大的道路，仇和选择了后者。在沭阳施政的过程中，不可避免的出现了困难和障碍，当他在苏北大地上唱响反腐倡廉的赞歌遇到腐败者的挑衅时、当他面对人们和媒体的质疑时、当他面对上级的压力时，他顶住了种种压力，毅然地对沭阳动起了“刀子”，他那精湛的“刀术”，对沭阳这棵大树腐朽的内部进行了剔除，使其起死回生。诚然，一个敢于大胆改革的实干家，必然会面临种种压力，甚至有时会付出生命的代价，但是，当一项制度需要推进时，不适应时代的制度需要废除时，往往会涉及一些人的利益，这些人就会出来阻扰，甚至不择手段的制止，这时，改革者就需要必胜的勇气，需要智慧，需要胆识，更需要不怕牺牲的精神。仇和认识到阻碍社会发展的原因主要是人的思想观念的落后，所以一场改变人们思想观念的看不见硝烟的战争，在沭阳大地上打响了，这场战争的结果是使沭阳人民受益终身的精神食粮，它的胜利，指导着沭阳人民奋勇向前。当时的仇和改革，面对媒体的质疑，官员的压力，老百姓的不理解，他大刀阔斧地进行了改革。党员干部及人民群众集资修建基础设施，对医疗体制改革和对教育制度的改革，干部任前公示，干部公推公选。这些改革，无不对沭阳的社会带来种种阵痛，但在阵痛过后，是人民生活质量的提高，是给沭阳带来清正廉明的政治氛围。看着仇和在雪地上拿着扫把扫雪的时候，他那踽踽独行的身影，或许可以很好的证明鲁迅先生的话“走自己的路，让别人去说吧”。在改革开放30周年的今天，回头看10年前的仇和对沭阳的改革，依然可以用惊心动魄来形容。他那超前的思想意识，不怕“权威”对他的否定，他敢向腐败者挑战、敢于领先的精神，值得我们学习。他在沭阳推行的干部任前公示，公推公选的干部任免制度，首次对干部由上面提拔的制度进行了改革，使“不跑不送，原地不动。只跑不送，平级调度，又跑又送，提拔重用”的顺口溜彻底在沭阳没有了声音，也激活了人才的公仆意识，使人才感到有了用武之地。可以说，仇和的一些改革，在现在看来都是领先的。改革需要实干，他的改革推进了社会发展，提高了人民的生活水平，这难道不是践行科学发展观的最好例证吗?我们阅读仇和、学习仇和，如果能结合自身工作的实际去学，就会有的放矢，不然就会陷于空谈。沭阳县与荆州质监的过去，有着贫穷落后的共同点，不同的是，沭阳是一潭死水的酱缸，荆州质监则是封闭保守。蔡局长调来荆州质监不久，就提出了“不谋全局者不足以谋一域，不谋万世者不足以谋一时，不谋发展者不足以谋一任”的观念，提出了“一年小变样，二至三年明显改观，五年大变样”的跨越式发展目标，提出了打造强势质监的工作理念，还有如“只为快想办法，不为慢找理由”、“集中财力办大事”、“构建和谐开放的质监系统”、“用可以实现的最高目标要求自己”等等。几年来，正是在这些理念的指引下，全系统干部职工卧薪尝胆，忍辱负重，埋头苦干，奋勇争先，在促进荆州经济社会又好又快发展的同时，也实现了荆州质监系统自身的快速发展，各项工作都取得了长足进步。全系统年收入比04年翻了一番，职工福利得到显著改善，社会形象和地位大幅提升。就连过去想都没想过的修大楼，现在有了财力作支撑成了指日可待的事情。这是为什么呢？因为要集中财力办大事，同样的事，不同的人来做结果就会不一样。可以说，在仇和的施政下，沐阳发生了翻天覆地的变化。同样可以说，在蔡局长的带领下，荆州质监也呈现出欣欣向荣、快速发展的可喜局面。如果说，我们荆州质监的发展历程与沭阳有着相似的地方，近几年来取得了长足的发展，那么，我们也应该清醒地看到，我们系统的改革发展要做到彻底革故鼎新、脱胎换骨，还有一段艰苦的路要走，仍需不懈地努力。不然的话，蔡局长怎么会在近年来的讲话中总是反复强调全系统干部职工要解放思想、要继续解放思想，在新的历史起点上实现新跨越呢？蔡局长还要求，全系统还要再过几年苦日子。再过几年苦日子，就要从“仇和十年”这本书里吸取营养，进一步解放思想，更新我们头脑中那些陈腐的思想观念，收获启示，促进工作，努力争创一流。我想，这也就是局党组要求我们每个人认真阅读这本书的目的和意义所在吧。　　

4月21日，伴随丰顺县委常委会的一纸决定，35岁的徐显涛、34岁的傅伟芳(女)分别成为汤坑、汤南两镇党委副书记。对于在公选中脱颖而出的二人来说，一般认为，这是为其顺利就任两镇镇长，在党内组织程序上铺平的最后一段道路。如今，已经奔驰60余天的“选官列车”，正徐徐驶入终点站。与此同时，徐显涛、傅伟芳两位“准镇长”的新征程也开始“鸣枪起跑”。贮存于丰顺县委组织部文件柜中的几个满满的档案盒，容纳的不仅仅是丰顺县首次公推直选镇长活动的全程记录，更是在干部人事制度改革方面，乡镇政坛吹起的一股清新空气。41人争夺两个镇长职位镇长公选工作被顺利推进的同时，与之相关的新闻报道也频频出现在《南方》月刊、《梅州日报》等省市媒体上。以此为契机，创新干部任用机制的“新名片”，令丰顺的知名度在2009年春天获得了不大不小的提升。一般认为，镇长为所辖区域的行政首长，虽然位于官僚层级的末端，但由于手握实权，其人事任免，在乡镇官场乃至县域政坛，一直是牵一发而动全身的敏感话题。而丰顺之所以在梅州乃至全省，敢于迈出“公选”的第一步，其原动力与刚刚履职不到一年的新任丰顺县委书记姚森隆紧紧相连。2008年7月，姚森隆离开广州市黄埔区委常委、区委办主任的位置，出任中共丰顺县委书记。随后，一股以开放、创新为主要特色的新政之风，开始在丰顺政坛涌动。对选官用人体制的大刀阔斧改革，更被认为是这场新政的核心内容。去年下半年，丰顺县就拿出了包括县人事局、卫生局、文化局3个直属局副职、3个副镇长、7个镇党委委员在内的共计13个副科级岗位，以“公推直选”形式决定这些职位的归属。而2009年初，涉及县政府驻地汤坑镇的一场人事变动，则为选官制度改革在时间上提供了适宜的突破口。2009年2月26日，汤坑镇原镇长徐江生调任汤西镇党委书记。同时，与汤坑镇咫尺之遥的汤南镇，在原党委书记徐镜如于2008年9月调任县人民防空办公室主任之后，由于未有适合人选，镇长罗耀好在接任党委书记一职的同时，却一直没有从镇府一把手的位置上卸职。汤坑、汤南两镇新任镇长的选拔工作迫在眉睫。而就在此时，丰顺县委决定，两镇镇长人选将通过“公推直选”产生。与广泛意义上的直接选举不同，“公推直选”仍是主要展开于公职人员内部的一场“民主盛宴”。根据《丰顺县公推直选镇人民政府镇长工作方案》(以下简称“方案”)，全县各级党政群机关、参照公务员管理事业单位、其他县属事业、企业单位的在职国家正式干部，是此次“公推直选”工作的参与主体。不过，面对这场“镇长竞逐”，裁判和观众是其中大多数人可以选择的角色。因为要想站在竞争镇长的起跑线上，还必须具备“具有大专以上文化程度、年龄35周岁以下、任副科级两年(含两年)以上或担任副高职称两年(含两年)以上”等几项硬性条件。2月27日至3月6日，丰顺县公选镇长活动进入报名阶段。短短8天，共有41人向丰顺县委组织部递交了报名材料并通过资格审查。对照摆在41人面前的两个镇长职位，眼前的这场权力角逐，分摊到每个人身上的胜算不足5%。值得注意的是，除少数人来自县直单位外，绝大部分报名参选者的身份为丰顺下辖各镇的副镇长或党委委员，乡镇干部群体对此次“镇长公选”表现出了巨大热情。而年仅27岁的北斗镇党委委员侯晓君更是成为其中最为年轻的参选者。虽然官方曾经希望出现的来自教育、医疗等系统具有副高级职称的人员实际并无一人参选，但丰顺县委组织部依然认为，“41人”这个数字，已经足以证明在“公推直选”中，干部任用的初始提名权相对此前已“获得了充分的扩大”。公推直选打破常规任用机制据丰顺县委组织部调研室有关负责人介绍，“公推直选”是一种完全不同于以往的新型选官模式。按照以前的惯例，镇长出缺之后，提拔干部的一般程序是，由相关镇党委推荐，县委提出建议人选，组织部门进行任前考察，最终由县委常委会进行票决，以文件形式认定为镇政府主要负责人，最后由镇人民代表大会选举产生。上述程序如正常进行，一般在1个月内即可全部完成。而根据丰顺县此次“镇长公选”的制度设计，从发布公选公告，到最终镇人代会选举，其间还须历经公开报名、资格审查、公开推荐组织考察人选、组织考察、试岗调研、竞职演讲、县委常委会研究决定等数个环环相扣的阶段。而如此繁复的程序，也使丰顺县委组织部在最近的两个月里，几乎处于满负荷运转状态。虽然不免被斥为“费时、费力”，但凭借在这场“选官马拉松”中的精彩表现，35岁的徐显涛还是完成了其仕途上最为重要的挺身一跃。在就任汤坑镇副镇长短短两年多之后，徐显涛“闪电”转正。而这一切，完全得益于“公推直选”对乡镇干部传统晋升路径的重新洗牌。2006年9月，在汤坑镇政府工作将近10年的徐显涛升任主管财税、农村水利的副镇长。而此时，在汤坑镇领导班子的排序上，徐显涛仅名列第四。以从政资历而论，2009年2月汤坑镇镇长出缺之后，徐显涛无论如何都不是这一职位的最有力竞争者。但“公推直选”却将徐显涛一下子推到了距离汤坑镇镇长职位最近的位置上。35周岁的年龄限制，让1974年12月出生的徐显涛优势骤然凸显。因年龄超限，此前的数位热门人选，纷纷提前出局。徐显涛认为，除了“年轻”之外，自己近15年的乡镇政府工作经历也是极为重要的决胜砝码。即便如此，报名参选的徐显涛并未自觉“胜券在握”。“演讲水平差”是其最大软肋之一——在徐显涛看来，“公推公选”中，口才的重要性不言而喻。不过“既然达到了条件，还要报名试一试”。10天之后，徐显涛的担心变成了现实。3月11日，丰顺县“公推直选”镇长评审推荐会举行。41位参选人悉数登场亮相，每人用5分钟时间阐述各自未来的施政方略。电脑随机抽取产生的150位评审组成员，则用手中的选票决定41人的去留。徐显涛对自己当天的演讲并不十分满意。不过，他还是最终“杀出重围”，“涉险”成为41人中的6名“幸运儿”，获得进入下一轮组织考察的机会。而在6人中，徐显涛的得票排在倒数第二位。虽然在4月13日的竞职答辩会上，县委书记姚森隆曾提醒徐显涛，按照《党政领导干部选拔任用工作条例》中“异地交流”的原则，他有可能被派往自己并不熟悉而情况复杂的汤南镇任职，但在第二天的“公推直选汤坑镇镇长人选大会”上，徐显涛还是顺利当选为汤坑镇镇长，成为丰顺首位公推直选的镇长。然而，另一道更加艰巨的考题横亘在徐显涛面前。作为税收占据丰顺大半江山的的县政府驻地镇，汤坑镇的特色支柱产业——电声制造业，在国际金融危机的冲击下，正面临前所未有的困境。据统计，今年第一季度，汤坑镇电声行业的产值同比减少1800万元左右，下滑8%。“扭转企业分散局面，打造统一展销平台，争创自主品牌，提高核心竞争力”，是徐显涛为汤坑镇25000家左右电声企业开出的第一剂“药方”。小学女教师脱颖而出在丰顺县所辖16个乡镇中，最南端的汤南镇是潮汕人居多的两个镇区之一。出于风俗、语言等原因，本镇人构成了汤南镇政府里的中坚力量。而与其他乡镇类似，汤南镇现任领导班子成员平均年龄约40岁左右。此次“公推直选”35周岁的年龄红线，也让其中的许多人丧失了争夺镇长职位的资格。得以参选的两位汤南镇干部，在“41进6”的评审推荐环节即遭淘汰。于是，来自外镇的干部入主汤南，也就成为了必然选择。最终，机会被授予了现任汤西镇副镇长傅伟芳，一位34岁的巾帼官员。如果说徐显涛收获汤坑镇镇长的职位，更多凭借自己浸润汤坑12年驾轻就熟的工作经验，那么傅伟芳之所以能够获得多方青睐，最终被委以汤南镇镇长的重任，多年教师生涯所造就的超人口才，不啻为最大的加分点。1995年8月，五华师范学校应届毕业生傅伟芳顺利成为丰顺小学的一名教师。从普通教师，到教导处主任、教办负责人，傅伟芳的教龄长达11年。2006年9月，傅伟芳出任汤西镇纪委书记、党委委员，从此弃教从政，步入仕途。2008年7月，傅伟芳升任汤西镇副镇长。“公推直选”两镇镇长的消息让傅伟芳很是激动，在她看来，这“为年轻人提供了一个公平展示、公平竞争的机会”。一篇精心准备的演讲稿，一番饱含感情的慷慨陈词，让傅伟芳以总票数第二名的成绩在41人中迅速脱颖而出，成为当天在评审推荐环节杀出的一匹“黑马”。相比汤坑镇，汤南镇的情况更为复杂。傅伟芳，这个外表柔弱的女子能否真正挑起汤南镇政府的大梁，特别是啃动“超生”这块硬骨头，很多人替她捏了一把汗。不过，在坦言“困难重重”的同时，傅伟芳也在寻找自己治理汤南的某些独特优势。“我丈夫一家都是潮州人，所以我也算半个潮州人”。傅伟芳自认为摸清了潮州人的性格——讲义气、团结、吃苦耐劳。自己施政汤南，必将尽力而为，同心协力，用实际行动融入潮州社群，以女性细心、耐心的特点，“以柔制刚”。而对于潮州话仍然半生不熟的傅伟芳来说，语言也许是其融入汤南需要越过的第一道障碍。

2009年8月4日下午，河南省商丘市行政中心第十会议室被临时布置成了一个简朴而庄严的“考场”。经过一个星期紧张有序的阳光运作，商丘市首次运用“双推双考一票决”方式公推公选梁园区、睢阳区两名区长人选，进入到最后也是最激动人心的环节：4名考察人选面试答辩、市委常委会当场差额票决。11名市委常委及市人大常委会主任、市政协主席悉数到场，组成了商丘市规格最高的“评审团”，市委书记王保存担任“主考官”。另有25名党代表、人大代表、政协委员组成的“两代表一委员”列席“监考”。经过两个小时的角逐，薛晓峰、王友华最后胜出，成为两区区长拟任人选。据了解，所谓“双推双考一票决”，就是由市委全委扩大会推荐、所在单位推荐（双推），通过组织考察、考试答辩（双考），最后由市委常委会差额投票表决（一票决）。这次公推公选两名区长人选，是市委为深化干部人事制度改革，创新干部选拔任用方式，切实提高选人用人公信度，而做的一次有益的尝识和探索。市委组织部严格按照市委的统一部署，精心组织，有序实施，先是组织人员查阅档案资料，对全市1400多名领导干部进行严格审查，确定77名符合条件者。7月29日，市委召开了由市委委员和市级领导干部参加的民主推荐会议，对77名符合条件者进行无计名投票推荐，确定了4名人选，分别是睢阳区委副书记王俊峰、梁园区委副书记李振兴、睢县县委副书记王友华、市房管局局长薛晓峰。之后，又分别组织4名人员所在单位进行民主推荐，抽调得力人员对4名人选进行组织考察。15时整，王保存简要介绍了这次公推公选工作的背景和要求后，宣布“开考”。按照抽签顺序，王俊峰、薛晓峰、李振兴、王友华依次进场面试答辩。作为主考官的王保存给4名“考生”出了1道15分钟的共性题：《如何当好县（市、区）长》，又结合4位“考生”的实际分别出了4道5分钟的个性题。现场无比安静，4名考察人选表现沉着，有的当即答辩，有的略作思考，皆思路清晰，有条不紊……16时30分，现场答辩完毕。依照程序，市委组织部负责人向评委们通报了4位人选的单位推荐结果和组织考察意见。接着，13位评委当场投票。17时许，经过紧张的现场计票，结果递到主考官王保存手中。4位人选到场，王保存在一番动情的勉励之后，宣布票决结果：薛晓峰、王友华均以8票胜出，成为区长拟任人选，请市委组织部把票决结果上报省委组织部备案报批。 2009年9月，河南省禹州市党政领导调整，原市委书记周庚寅退休调任许昌市人大，原市委副书记、市长蔡全法任禹州市市委书记。省委组织部调任王友华任禹州市市委副书记、禹州市代市长。 河南省禹州市十三届人大四次会议，在圆满完成大会的各项议程后，于2010年2月24日上午在人民影剧院胜利闭幕。大会主席团常务主席蔡全法、申国民、王友华、唐群喜、侯建安、张中科、李合举、李新才、刘松钦出席并在主席台前排就座。董立民、王运玺、刘明、焦建华、汪俊生、孙聪珍、邓志超、王书田、廖少忠等在主席台就座。市政府、市政协其他领导及大会主席团成员也在主席台就座。李新才主持会议。会议应到代表342名，实到代表323名，因事因病请假19人，符合法定人数。会议以投票的方式选举王友华为禹州市人民政府市长，殷志力为禹州市人民检察院检察长。

法律分析：原因：改革和完善干部考核评价制度，改进竞争性选拔干部办法，改进优秀年轻干部培养选拔机制，区分实施选任制和委任制干部选拔方式，坚决纠正唯票取人、唯分取人等现象，用好各年龄段干部，真正把信念坚定、为民服务、勤政务实、敢于担当、清正廉洁的好干部选拔出来。法律依据：中国政府网公布中共中央印发的《干部教育培训工作条例》 第二十九条 严格规范和改进境外培训工作。干部教育培训管理部门应当根据工作需要，突出重点、注重实效，择优选派培训对象，合理确定培训机构，严格培训过程管理和效果评价。

高一数学教师教学反思精选5篇 身为一名高一数学教师，我们要在教学中快速成长，在写教学反思的时候可以反思自己的教学失误，那么高一数学教师教学反思怎么写呢？下面是我给大家整理的高一数学教师教学反思，希望大家喜欢！ 高一数学教师教学反思篇1 在内容安排上，第一章三角函数的学习为第二章平面向量作了必要的准备，同时应用第二章平面向量的知识为第三章推导两角差的余弦公式，使第三章三角恒等变换可以独立成章。学习完后，心中有几点体会如下： 1、反思教学方式及能力培养 为了强调学生的主体性，把时间还给学生，有的教师上课便叫学生自己看书，教师指导性差、没有提示和具体要求，看得如何没有检查也没有反馈等等。一些课堂上教师片面追求小组合作这一学习形式，对小组合作学习的目的、时机及过程没有进行认真设计。这些学习方式，学生表面上获得了自主的权利，可实际上并没有做到真正的自主。 课堂教学是开展反思性学习的主渠道。在课堂教学中要有意识的引导学生从多方位、多角度进行反思性的学习；要引导学生自然地合理地提出问题、自然地合理地解决问题、自然地合理地拓展问题，从而提高逻辑思维能力和解决问题的能力。 由于提出问题是解决问题的逻辑前提，并且提出问题对学生的思维品质和主动性有更高的要求，因此完整的数学学习应包括学“问”与学“答”两方面。教师应创设问题产生的情境，引导学生从解决现实问题和数学知识逻辑发展的需要中提出问题。如对两角和与差的余弦公式，既可以由观察诱导公式提出，也可以由如何求sin75°=？，cos15°=？等提出，也可以由函数的图像可以由函数的图像通过平移得到进而猜想它们的表达式也有内在的联系，也可以由现实中相应的问题提出。一节课尾声时，让学生进行一下反思，想想自己这节课都有什么收获？还有哪些疑问？当天睡前，反思一下今天自己的感受；或是一周反思一下自己的进步和不足等等。 2、反思对课标的把握 本模块在三角函数一章减少了公式的数量，淡化了证明的技巧，尽量在探索中让学生发现新知。在削弱证明的同时，强调发展学生联系实际、观察和利用所学知识解决现实生活中部分问题的能力。 教学中要注意控制难度，避免进行综合性强、难度较大的数学题的训练，避免在解题技巧上做文章。 3、反思课堂教学的有效性 对课堂教学的有效性，我们不仅应该有全面衡量的意识，也应该有从定性与定量两方面衡量的意识。就当前课堂教学而言，我们要特别关注数学教学层次问题。以《平面向量基本定理》为例，采用“一个定理+三项注意”的模式，重点放在学生接受平面向量的基本定理和例题、习题的模仿与训练上，是一个层次；告诉学生平面向量基本定理蕴含着分解、转化思想，重点放在定理的得出和证明的方法上是另一层次；理解平面向量基底的作用与意义，师生共同探讨为什么要研究这个问题，怎样研究这个问题，搞清楚其中体现的数学思维是更高的一个层次；如果学生能由平面向量基本定理体会到“事物是相互联系、相互转化的”，“事情是由一定的基本要素构成的，可以用构成它的基本要素来表示”，“研究事物可转化为对它的基本要素的研究”，有助于养成理性地、有条理地思考和探究问题的习惯，那就更理想。 高一数学教师教学反思篇2 对高一学生来讲，高中环境可以说是全新的，新教材、新同学、新教师、新集体……显然要有一个由陌生到熟悉的适应过程。当然，能够考上高中的学生应该说基础是很好的，可是进入高中后，由于对知识的难度、广度、深度的要求更高了，有一部分学生不适应这样的变化，于是在学习能力有差异的情况下而出现了成绩分化。因此,高一数学学习是中学阶段承前启后的关键期，能否适应高中数学的学习，是摆在高一新生面前一个亟待解决的问题。高一阶段是学习高中数学的转折点。除了学习环境，教学内容和教学方法等外部因素外，同学们应该转变观念，提高认识和改进学法。 一、读好课本，学会研究 有些“自我感觉良好”的学生，常轻视课本中基础知识、基本技能和基本方法的学习与训练，经常是知道怎么做就算了，而不去认真演算书写，但对难题很感兴趣，以显示自己的“水平”，好高骛远，重“量”轻“质”，陷入题海，到正规作业或考试中不是演算出错就是中途“卡壳”。因此，同学们应从高一开始，增强自己从课本入手进行研究的意识。可以把每条定理、每道例题都当作习题，认真地重证、重解，并适当加些批注，特别是通过对典型例题的讲解分析，最后要抽象出解决这类问题的数学思想和方法，并做好书面的解题后的反思,总结出解题的一般规律和特殊规律，以便推广和灵活运用。另外，学生要尽可能独立解题，因为求解过程，也是培养分析问题和解决问题能力的一个过程，同时更是一个研究过程。 二、记好笔记，注重课堂 首先，在课堂教学中培养好的听课习惯是很重要的。当然听是主要的，听能使注意力集中，要把老师讲的关键性部分听懂、听会。听的时候注意思考、分析问题，但是光听不记，或光记不听必然顾此失彼，课堂效益低下，因此应适当地有目的性的记好笔记，领会课上老师的主要精神与意图。科学的记笔记可以提高45分钟课堂效益。 其次，要提高数学能力，当然是通过课堂来提高，要充分利用好课堂这块阵地，学习数学的过程是活的，老师教学的对象也是活的，都在随着教学过程的发展而变化，尤其是当老师注重能力教学的时候，教材是反映不出来的。数学能力是随着知识的发生而同时形成的，无论是形成一个概念，掌握一条法则，会做一个习题，都应该从不同的能力角度来培养和提高。课堂上通过老师的教学，理解所学内容在教材中的地位，弄清与前后知识的联系等，只有把握住教材，才能掌握学习的主动。 再次，如果数学课没有一定的速度，那是一种无效学习。慢腾腾的学习是训练不出思维速度，训练不出思维的敏捷性，是培养不出数学能力的，这就要求在数学学习中一定要有节奏，这样久而久之，思维的敏捷性和数学能力会逐步提高。 最后，在数学课堂中，老师一般少不了提问与板演，有时还伴随着问题讨论，因此可以听到许多的信息，这些问题是很有价值的。对于那些典型问题，带有普遍性的问题都必须及时解决，不能把问题的结症遗留下来，甚至沉淀下来，有价值的问题要及时抓住，遗留问题要有针对性地补，注重实效。 三、做好作业，讲究规范 在课堂、课外练习中培养良好的作业习惯也很有必要.在作业中不但做得整齐、清洁，培养一种美感，还要有条理，这是培养逻辑能力的一条有效途径，必须独立完成。同时可以培养一种独立思考和解题正确的责任感。在作业时要提倡效率，应该十分钟完成的作业，不拖到半小时完成，疲疲惫惫的作业习惯使思维松散、精力不集中，这对培养数学能力是有害而无益的。抓数学学习习惯必须从高一年级主动抓起，无论从年龄增长的心理特征上讲，还是从学习的不同阶段的要求上讲都应该进行学习习惯的培养。 四、写好总结，把握规律 一个人不断接受新知识，不断遭遇挫折产生疑问，不断地总结，才有不断地提高。“会总结的同学，他的能力就不会提高，挫折经验是成功的基石。”界适者生存的生物进化过程便是最好的例证。学习要经常总结规律，目的就是为了更一步的发展。通过与老师、同学平时的接触交流，逐步总结出一般性的学习步骤，它包括：制定计划、课前自学、专心上课、及时复习、独立作业、解决疑难、系统小结 和课外学习几个方面，简单概括为四个环节（预习、上课、整理、作业）和一个步骤（复习总结）。每一个环节都有较深刻的内容，带有较强的目的性、针对性，要落实到位。坚持“两先两后一小结”（先预习后听课，先复习后做作业，写好每个单元的总结）的学习习惯。 五、练好悟性，提升能力 学习要注重反思，练好悟性。老师上课一般都要讲清知识的来龙去脉，剖析概念的内涵外延，分析重点难点，突出思想方法，而一部分同学上课没能专心听课，对要点没听到或听不全，笔记记了一大本，问题也有一大堆，课后又不能及时巩固、总结、寻找知识间的联系，只是忙于赶做作业，乱套题型，对概念、法则、公式、定理一知半解，机械模仿，死记硬背，也有的晚上加班加点，白天无精打采，或是上课根本不听，自己另搞一套，结果是事倍功半，收效甚微。数学学科担负着培养运算能力、逻辑思维能力、空间想象力以及运用所学知识分析问题、解决问题的重任，它的特点是具有高度的抽象性、逻辑性与广泛的适用性，对能力的要求较高。数学能力只有在数学思想方法不断地运用反思中才能培养和提高。数学内容的巨变和学习方法的落后，在学习高中数学的过程中，肯定会遇到不少困难和问题，同学们要有克服困难的勇气和信心，胜不骄，败不馁，千万不能让问题堆积如山，形成恶性循环，而是要在老师的引导下，寻求解决问题的办法，培养分析问题，解决问题的能力，这就是最好的悟性。 总之，同学们要养成良好的学习习惯，勤奋的学习态度，科学的学习方法，充分发挥自身的主体作用，不仅学会，而且会学，只有这样，才能达到事半功倍，进一步学好数学。 高一数学教师教学反思篇3 回顾的教学，我有一种沉重的感觉，学生的数学学习呈 下降的趋势，学生的平均分越来越低，在上学期的期末乐清联考时年级的平均分为74， 本学期的期中考试（温州十校联考）平均分只有51.42，几次月考成绩分别为124（满分 150）， 60.（满分100），52（满分100），学生对数学的学习在逐渐失去兴趣，问数学 问题的同学在逐渐减少。是什么原因造成高一学生数学成绩下降呢？ 1. 初，高中教材间的跨度过大 初中教材偏重于实数集内的运算，缺少对概念的严格定义或对概念的定义不全，如函数 的定义，三角函数的定义就是如此；对不少数学定理没有严格论证，或用公理形式给出 而回避了证明，比如不等式的许多性质就是这样处理的；教材坡度较缓，直观性强，对 每一个概念都配备了足够的例题和习题。而高一教材第一章就是集合、映射等近世代数 知识，紧接着就是函数的问题（在函数中，又分二次函数，指数函数，对数函数，它们 具有不同的性质和图象）。函数单调性的证明又是一个难点，向量对空间想象能力的要求 又很高。教材概念多、符号多、定义严格，论证要求又高，高一新生学起来相当困难。 此外，内容也多，每节课容量远大于初中数学。这些都是高一数学成绩大面积下降的客 观原因。 2．高一新生普遍不适应高中数学教师的教学方法 我在这学期为了解学习情况共和学生座谈了三次，同学们普遍反映数学课能听懂 但作业 不会做。不少学生说，平时自认为学得不错，考试成绩就是上不去。带着问题我多次去 听了初、数学教师的课堂教学，发现初中教师重视直观、形象教学，老师每讲完一道例 题后，都要布置相应的练习，学生到黑板表演的机会相当多。为了提高合格率，不少初 中教师把题型分类，让学生死记解题方法和步骤。重点题目反复做多次。而高中教师在 授课时强调数学思想和方法，注重举一反三，在严格的论证和推理上下功夫。我和梁老 师都是刚从高三教学下来的老师，可能在教学中不知不觉以高三的复习要求去教学，因 此造成初，高中教师教学上的巨大差距，中间又缺乏过渡过程，至使高中新生普遍适应 不了高中教师的教学方法。（这点也得到了温州中学杨老师的认同） 3．高一学生的学习方法不适应高中数学学习 高一学生在初中三年已形成了固定的学习方法和学习习惯。他们上课注意听讲，尽力完 成老师布置的作业。但课堂上满足于听，没有做笔记的习惯，缺乏积极思维；遇到难题 不是动脑子思考，而是希望老师讲解整个解题过程；不会科学地安排时间，缺乏自学、 看书的能力，还有些学生考上了高中后，认为可以松口气了，放松了对自己的要求（如 李鑫同学就对我说初中我数学很差，但我在中考前一个月，很认真的学习了一下，我数 学考了1350。上述的学习方法，不适应高中阶段的正常学习。 针对上述问题，我认为要想大面积提高高一数学成绩，应采取如下措施： 1．高一教师要钻研初中大纲和教材。 高中教师应听初中数学课，了解初中教师的授课特点。开学初，要通过摸底测验和开学 生座谈会，了解学生掌握知识的程度和学生的学习习惯。在摸清三个底（初中知识体系 ，初中教师授课特点，学生状况）的前提下，根据高一教材和大纲，制订出相当的教学 计划，确定应采取的教学方法，做到有的放矢。同时学校也应该组织 初，高中老师座 谈，交流教法。 2．高一要放慢进度，降低难度，注意教学内容和方法的衔接。 根据我的实践，我认为高一第一章课时数要增加。要加强基本概念、基础知识的教学。 教学时注意形象、直观。如讲映射时可举“某班50名学生安排到50张单人桌上的分 配方法”等直观例子，为引人映射概念创造阶梯。由于新高一学生缺乏严格的论证能力 ，所以证明函数单调性时可进行系列训练，开始时可搞模仿性的证明。要增加学生到黑 板上演练的次数，从而及时发现问题，解决问题，章节考试难度不能大。通过上述方法 ，降低教材难度，提高学生的可接受性，增强学生学习信心，让学生逐步适应高中数学 的正常教学。 3．严格要求，打好基础。 开学第一节课，教师就应对学习的五大环节提出具体、可行要求。如：作业的规范化 ，独立完成，订正错题等等。对学生在学习上存在的弊病，应限期改正。严格要求贵 在持之以恒，贯穿在学生学习的全过程，成为学生的习惯。考试的密度要增加，如第 一章可分为三块进行教学，每讲完一块都要复习、测验及格率不到70％应重新复习 、测验，课前5分钟小条测验，应经常化，用以督促、检查、巩固所学知识。实践表 明，教好课与严要求，是提高教学质量的主要环节。 4．指导学生改进学习方法。 良好的学习方法和习惯，不但是高中阶段学习上的需要，还会使学生受益终生。但好的 学习方法和习惯，一方面需教师的指导，另一方面也靠老师的强求。教师应向学生介绍 高中数学特点，进行学习方法的专题讲座，帮助学生制订学习计划。这里，重点是会听 课和合理安排时间。听课时要动脑、动笔、动口，参与知识的形成过程，而不是只记结 论。教师应有针对性地向学生推荐课外辅导书，以扩大知识面。提倡学生进行章节总结 ，把知识串成线，做到书由厚读薄，又由薄变厚。期中、期末都要召开学习方法交流会， 让好的学习方法成为全体学生的共同财富。 我这篇文章和“教育叙事”不相符，但我希望我的反思对下一届高一的教学有一点帮助， 让我们乐外的教学少走弯路，下届高一数学能取得优异的成绩！ 高一数学教师教学反思篇4 高一是基础年级，与初中学习有所不同，所以我对教学过程中存在的问题经常总结。提高对教学诊断、调整、纠错的潜力，提高对教学过程中问题的敏感度。养成一种对教学的自觉反思行为、习惯。冲破经验的束缚，从而使自己从“经验型”教师走向“学者型”教师。构成“学会教学”的潜力。 从平时的练习和检测中能够看出，学生的惰性表现突出。在新授的知识中，理解的资料多，但是记忆是一切学习的基础，个性是学生对记忆，容易出现三天不回顾，几乎忘记的现象。所以在今后的教学中我应注重引导学生对知识的记忆、理解、掌握，调动学生学习的用心性，以提高学生的学习效果。 作为一名数学教师，其首要任务是树立正确的数学观，用心地自觉地促进自己的观念改变，以实现由静态的，片面的、机械反映论的数学观向动态的，辩正的模式论的数学观的转变。个性是实现对上述问题的朴素的不自觉的认识向自觉认识的转化。 要以发展的眼光对待学生，做到眼中有人，心中有人。“眼中有人”是指关注此刻的学生，培养学生的自主性、主动性和创造性。认识并肯定学生在教学过程中的主体地位，爱护尊重学生的自尊心与自信心。培养学生自觉自理潜力，激发学生的兴趣和求知欲，主动参与性，要尊重学生的差异，不以同一标准去衡量学生，更不要以学生的分数论英雄。教师要多鼓励学生提出“为什么？”“做什么？”怎样做？”鼓励学生敢于反驳，挑战权威，挑战课本。培养学生的创新精神。 对于这一学期的高一数学教育教学工作，我对以下几个方面进行了反思： 一、对教学目标反思 教学目标是教学设计中的首要环节，是一节课的纲领，对纲领认识不清或制定错误必定注定打败仗。对于我们新分教师来说我自认为有以下几点不足： 1、对教学目标设计思想上不足够重视，目标设计流于形式。 2、教学目标设计关注的仍然只是认知目标，对“情感目标”、“潜力目标”有所忽视。重视的是知识的灌输、技巧的传递，严重忽视了教材的育人功能。 3、教学目标的设计含混不可测，不足够具有全面性、开放性。 教学目标的制定要贴合学生的认知程序与认知水平。制定的教学目标过高或过低都不利于学生发展。要让学生跳一跳摘到桃子。“这么简单的题都做不出来”“这道题都讲过几遍了还不会做”，碰到这样状况，教师不应埋怨学生，而要深刻反思出现这样状况到底是什么原因。是学生不理解这样的讲解方式，还是认识上有差异；是学生不感兴趣，还是教师点拨，引导不到位；是教师制定的难点与学生的认知水平上的难点出现了不合拍；是教师期盼过高，还是学生理解新知识需要一个过程；……教师在教学目标设计时要全面了解学生的现有认知水平，在学生现有认知水平的基础上，利用多媒体等多种有效手段调动学生的用心性，激发兴趣，让学生在教师的帮忙下透过自己的努力向高一级的认知水平发展。让学生体会到成功的喜悦，构成良性发展。教师千万不能埋怨责怪学生，不反思自己，只会适得其反，以致把简单的问题都变成学生的难点。因此教学设计要能激发学生学习数学的热情与兴趣，要教给学生需要的数学。 二、对教学计划反思 在教学设计中，对教学资料的处理安排还存在以下几个缺乏： （1）缺乏对教材资料转译； （2）缺乏对已学知识的分析、综合、比较、归纳和整体系统化； （3）缺乏对旧知识分析应用的螺旋上升的应用设计； （4）缺乏对教学资料的教育功能的挖掘和利用； （5）缺乏对自我上课的经验总结。 三、对听课的反思 听课决不是简单地评价别人之优劣，不是关注讲课者将要讲什么，而是思考自己如何处理好同样的资料，然后将讲课者处理问题的方式与自己的预想处理方式相对照，以发现其中的出入。 四、征求学生意见 潜心于提高自己教学水平的教师，往往向学生征询对自己教学的反馈意见，这是教师对其教学进行反思的一个重要的渠道。 若在课堂上设计了良好的教学情境，则整堂课学生的学习用心性始终很高、课后我总结出以下两点成功体会： （1）抓住知识本质特征，设计一些诱发性的练习能诱导学生用心思维，刺激学生的好奇心 （2）问题的设计不应停留在简单的变式和肤浅的问答形式上，而应设计一些既能让学生动手触摸、又能动脑思考的问题，这样可使学生在"观察、实践、归纳、猜想和证明"的探究过程中，激发起他们对新知识的渴望、 学生在学习中遇到的困惑，往往是一节课的难点、将解决学生困惑的方法在教学后记中记录下来，就会不断丰富自己的教学经验。 五、记教学中学生的独特见解 学生是学习的主体，是教材资料的实践者，透过他们自己切身的感觉，常常会产生一些意想不到的好的见解。有时学生的解法独具一格，对此，教师应将这些见解及时地记录下来。 六、记教学再设计 教完每节课后，应对教学状况进行全面回顾总结。根据这节课的教学体会和从学生中反馈的信息，思考下次课的教学设计，并及时修订教案。 我相信，当教学反思行为成为一种习惯时。我必然会冲破经验的束缚，使自己从“经验型”教师走向“学者型”教师。构成“学会教学”的潜力。 高一数学教师教学反思篇5 走出校园，踏上工作的岗位，我已有了两年半的教龄。上个学期，我又重新回到高一，为了进一步提高自己的教学水平，我在上学期初就下定决心从各方面严格要求自己，教学上虚心向老教师请教，结合本校和班级学生的实际状况，针对性的开展教学工作，使工作有计划，有组织，有步骤。经过了一个学期，我对教学工作有了如下的感想： 一、认真备课，既备学生又备教材备教法。 根据教材资料及学生的实际，设计课程教学，拟定教学方法，并对教学过程中遇到的问题尽可能的预先思考到，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，课后及时对该课作出小结，写好教学后记，并认真整理每一章节的知识要点，为学生归纳成集。 二、增强上课技能，提高教学质量。 增强上课技能，提高教学质量是我们每一名新教师不断努力的目标。我追求课堂讲解的清晰化，条理化，准确化，条理化，情感化，生动化；努力做到知识线索清晰，层次分明，教学言简意赅，深入浅出。我认为学生用心参与，教学才能取得较好的效果，所以在课堂上我个性注意调动学生的用心性，加强师生交流，充分体现学生在学习过程中的主动性，让学生学得简单，学得愉快。师傅在平时的指导中多次强调让我必须要注意精讲精练，在课堂上讲得尽量少些，而让学生自己动口动手动脑尽量多些；同时在每一堂课上都充分思考每一个层次的学生学习需求和理解潜力，让各个层次的学生都得到提高。 三、虚心向其他老师学习，在教学上做到有疑必问。 在每个章节的学习上都用心征求其他有经验老师的意见，学习他们的方法。同时多听老教师的课，做到边听边学，给自己不断充电，弥补自己在教学上的不足，并常请备课组长和其他老教师来听课，征求他们的意见，改善教学工作。 四、认真批改作业、布置作业有针对性，有层次性。 作业是学生对所学知识巩固的过程。为了做到布置作业有针对性，有层次性，我常常多方面的搜集资料，对各种辅导资料进行筛选，力求每一次练习都能让学生起到的效果。同时对学生的作业批改及时、认真，并分析、记录学生的作业状况，将他们在作业过程出现的问题及时评讲，并针对反映出的状况及时改善自己的教学方法，做到有的放矢。 五、做好课后辅导工作，注意分层教学。 在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，避免了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习知识性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成绩，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。要透过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件痛苦的事情，而是充满乐趣的，从而自觉的把身心投放到学习中去。这样，后进生的转化，就由原先的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。使学习成为他们自我意识力度一部分。在此基础上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能。并认真细致地做好查漏补缺工作。后进生通常存在很多知识断层，这些都是后进生转化过程中的拌脚石，在做好后进生的转化工作时，要个性注意给他们补课，把他们以前学习的知识断层补充完整，这样，他们就会学得简单，进步也快，兴趣和求知欲也会随之增加。 六、用心推进素质教育。 目前的考试模式仍然比较传统，这决定了教师的教学模式要停留在应试教育的层次上，为此，我在教学工作中注意了学生潜力的培养，把传授知识、技能和发展智力、潜力结合起来，在知识层面上注入了思想情感教育的因素，发挥学生的创新意识和创新潜力。让学生的各种素质都得到有效的发展和培养。 七、狠抓学风。 担任高一（5）班的教学工作的同时，我也是高一（10）班的班主任，学生比较重视该科，上课的时候比较认真，大部分学生都能专心听讲，课后也能认真完成作业。这样就势必影响了其他学科成绩的提高。对此，我狠抓学风，在班级里提倡一种认真、求实的学风，追求让学习充满挑战。与此同时，为了提高同学的学习用心性，开展了学习竞赛活动，在学生中兴起一种你追我赶的学习风气。而5班虽然没有做他们的班主任，但大部分同学对数学都很感兴趣，学习劲头也浓，但有个别同学考试成绩不理想，了解原因，有些是不感兴趣，我就跟他们讲学习数学的重要性，提高他们的重视程度；有些是没有努力去学，我提出批评以后再加以鼓励，并为他们定下学习目标，时时督促他们，帮忙他们；一些学生基础太差，过分自卑，我就帮忙他们找出适合自己的学习方法，分析原因，鼓励他们不要害怕失败，要给自己信心，并且要在平时多读多练，多问几个为什么。同时我也利用课余时间给他们免费辅导。经过了这个学期，绝大部分的同学都养成了勤学苦练的习惯，构成了良好的学风。 以上几点便是我的一点心得，期望能发扬优点，克服不足，总结经验教训，为今后的教育教学工作积累经验，以便尽快的提高自己。

一定要激发孩子潜能，要让孩子掌握动作的基本要领，然后要提点孩子，之后要让孩子自己尝试，自己提高。

☆无心☆ 一通风与空调系统的差别 通风系统的类别通风系统按其作用范围分为局部通风和全面通风;按工作动力分为自然通风和机械通风;按介质传输方向分送风和排风;按功能、性质可分为一般通风、工业通风、事故通风、消防通风和人防通风等。空调系统的类别1.按空调系统的用途可分为舒适性空调系统、工艺性空调系统;2.按负担热、温负荷介质分类可分为全空气系统、全水系统、空气—水系统及冷剂系统;3.按系统使用空气来源可分为直流式系统、封闭式系统、回风式系统;4.按空气处理设备的集中程度可分为集中式空调系统、半集中式空调系统及分散式空调系统;5.当前正在不断推广与改进的还有自然通风降温、太阳能供热，使用热管、热泵、蒸发冷却、全热交换器加收建筑余热或利用大气热能，应用变风量、变水量技术节约介质输送能耗等系统。二、通风与空调工程施工的主要内容在建筑工程中，通风与空调工程为一个分部工程，其共含7个子分部工程，包括：送排风系统、防排烟系统、除尘系统、空调风系统、净化空调系统、制冷设备系统、空调水系统。各阶段的施工内容主要包括：1.施工准备阶段：施工技术准备、劳动力资源准备、施工设备机具准备以及设备、材料准备。2.施工阶段：风管制作、部件制作、风管系统安装、通风与空调设备安装、空调制冷系统安装、空调水系统管道与设备安装、防腐与绝热、系统调试与试运行等。由于通风与空调工程施工的进程主要是根据技术条件、材料与设备的到货情况、施工人员的配备及施工作业面，所以在施工中应根据现场具体情况进行安排。3.竣工验收阶段：竣工图绘制、各种记录和文件的整理、系统验收及系统移交等。4.服务阶段：系统的综合效能测定与调试、系统的保修等。三、通风与空调工程施工程序施工准备→风管、部件法兰加工→风管、部件法兰组装→中间检验、进场验收→通风空调设备安装→通风空调设备水系统安装→风管支吊架制作安装→主风管安装→支风管安装→通风空调设备单机试运转及调试→系统无生产负荷下的联合试运转与调试→系统验收→资料整理→竣工验收→综合效能测定与调整。四、通风与空调工程施工现场配合1.配合土建预留、预埋时，注意预留孔、洞的形状、尺寸及位置，预埋件的位置和尺寸。在设备运输吊装中和各种机房安装中，注意与土建的相关条件等。2.机电安装其他在专业工程的协调配合，主要是综合管线的布置及施工顺序的确定。管线避让的原则是有压管道让无压管道、小管道让大管道。施工顺序的原则是先里层后外层。此外，为电气专业提供有关设备的电气参数、控制点及控制要求等数据。3.施工单位应及时向设备供应商提供到货时间、安装要求及相应数据、设备供应商应及时提供产品的型号、规格、外型尺寸、毛重与净重、安装要求急起参数等。特别是进口工艺设备，因采购周期较厂，应留有适当的时间。施工单位对设备制造厂家应尽量给予施工作业面，设备调试所需的风、水、电等资源的配合。4.与装饰装修工程的协调配合，应注意风机盘管、风口的安装及检修门的开设，并加强对装饰装修工程的成品保护。五、通风与空调工程风管系统的施工技术要点风管系统按其系统工作压力可划分为低压系统、中压系统与高压系统三个类被。针对不同工作压力的风管，其制作、安装和严密性试验等方面的技术要求不同。风管系统制作的一般要求1.风管的制作与安装，应按照被批准的施工图纸、合同约定的内容、施工方案及相关标准规范的规定进行。施工图纸修改须有设计单位的设计变更通知或工程洽商记录。2.风管制作与安装所采用的板材、型材以及其他成品材料，应符合国家相关产品标准的规定及设计要求并具有相应的出厂校验合格证明文件。制作风管用的常见金属板材包括普通薄钢板、镀锌薄钢板、不锈钢板、铝板等;非金属板材包括酚醛铝箔复合板、聚氨酯铝箔复合板、玻璃纤维复合板、无机玻璃复合板、硬聚氯乙烯板等。风管所使用的板材及规格应符合设计及质量验收规范的要求。排烟系统风管板厚若无要求，可按高压系统风管板厚选者。非金属复合风管板材的覆面材料必须为不燃材料，具有保温性能的风管内部绝热材料应不低于难燃B1级。风管制作所采用的连接件均为不燃或难燃B1级材料。3.防排烟系统风管的耐火应符合设计规定，风管的本体、框架、连接固定材料与密封垫料，阀部件、保温材料以及柔性短管、消声器的制作材料，必须为不燃材料。4。风管的加工制作通常采用现场半机械手工制作;简易风管生产流水线;工厂风管自动流水线加工制作等三种形式。5。风管的加工制作通常采用现场连接方法主要采用咬接与焊接。咬口连接形式有单咬口、立咬口、联合角形咬口、按扣式咬口、转角咬口，各种咬口连接的咬缝，应达到缝线顺直、平整、严密和结构连接的强度要求。6。风管加固应针对其工作压力等级、钢板厚度、风管长度与断面尺寸，根据规范及施工现场条件采取相应的加固措施，且同一工程的风管加固形式应统一一致。7。风管组合前应清除板面及接缝处的切割纤维、油渍、水渍、灰尘等物。板材拼接缝及其他接缝处应平整、严密、牢固，不露保温层。成型风管应平整、不扭曲，其加固应符合要求。8。风管支、吊架所采用的型钢的切断及其螺孔应采用机械加工，不得用电气焊切割。支、吊架不宜设置在封口、阀门、检查门及自控装置处。固定支、吊、托架的砂浆及埋设钢制锚件和混凝土的养护强度达到设计强度的70%时，方准进行风管的承重安装。风管系统的安装要点1。风管安装前应按要求检查金属和非金属风管及其配件的制作质量，包括材料、制作尺寸偏差等。清理安装部位或操作场所中的杂物。检查支、吊、托架的安装质量。2。风管组对连接的长度，应根据施工现场的情况和吊装设备而进行确定。风管安装的程序通常为先上层后下层，先主干管后支管，先立管后水平管。3。风管吊装组对时应加强表面的保护，注意掉点受力重心，保证吊装稳定、安全和风管不产生扭曲、弯曲变形等，必要时应采取防止变形的措施。利用建筑物的结构件做承重吊点吊装大规格或长度较长的风管时，必须经设计或主管技术负责人计算并允许后，方可进行吊装。4，风管穿过需要封闭的放火防爆板或楼体时，应设钢板厚度不小于1.6mm的预埋管或防护套管，风管与防护套管之间应采用不燃柔性封堵。5。柔性短管长度宜150~300mm，安装时松紧应适宜、无明显扭曲，且不宜作为找正、找平的异径连接管。非金属柔性管位置应远离热源设备。6。风管连接的密封材料应满足系统功能的技术条件，对风管的材质无不良影响，并有良好的气密性。防、排烟系统或输送温度高于70℃的空气或烟气，应采用耐热橡胶板或不燃的耐温、防火材料;输送含有腐蚀介质的气体，应采用耐酸橡胶板或软聚氯依稀板。风管系统的严密性检验1。分管系统安装后，须进行严密性检验，合格后方能交付下道工序。严密性检验以主、干管为主。在加工工艺得到保证的前提下，低压风管系统可采用漏光法检测。中压系统应在漏光法检测合格后，再进行漏风量测试的抽检。高压系统全数进行漏风量的测试。2。风管系统严密性检验的被抽检系统，应全数合格，则视为通过;如有不合格时，在应再加倍抽检，直至全数合格。通风与空调工程调试的基本要求1。调试前编制运转调试方案并经批准，组成调试小组，熟悉、了解空调系统以及相关技术参数、调试手法和手段、各种仪器仪表的使用，以及调试环境等。各种设备以及相关系统已符合调试要求，配合电气及自控专业完成所有电气检查与校核，调试所使用的仪器仪表应在检定周期内，仪器仪表的精度等级及最小分度值应能满足测定的要求。2。通风空调工程调试的工艺流程：组织现场调试小组→调试准备及现场勘测→系统调试前的各项检查→系统的风量和水量的测定与调整→通风空调系统设备单机试运转→楼宇及消防自控系统相关设备检查→空调及通风单体设备自控调试→空调及通、防排烟系统自控联动调试→系统无生产负荷联合试运转及调试→资料整理和移交。3。调试的主要内容包括：风量测定与调整、单机试运转、设备单机试运转合格后进行系统生产负荷联动试运转及调试。空调系统带冷源的正常联动试运转应视竣工季节与设计条件是否相符作出决定。例如夏季可仅做带冷源试运转，冬季仅做带热源试运转。过渡季节视设备运行条件，确定冷源是否需要运转及运转时间的长短。施工单位通过系统无生产负荷联合试运转与调试后即可进入竣工验收过程。4。系统带生产负荷的综合效能实验是在具备生产试运行条件下进行，将由建设单位负责，设计、施工单位配合。

Ⅰ 我和别人的故事600字作文 我相信你一定有一个知心的好朋友，当你伤心或开心时，一定会找她诉说。反过来，她也会经常找你诉说心里话。可是，知心朋友并不总是和平相处，好朋友之间也会有吵架的时候。 有一天，我的知心朋友——李晓宇，突然不理我了。当时我的脑子里充满了问号：我到底做错了什么？为什么不理我了呢？最后我鼓足勇气找到李晓宇，想问个清楚。没想到，李晓宇只是“哼”的一声回答了我。我的心里一寒，知道肯定是问不出来了。我想来想去，急得抓耳挠腮，最后想到了发生在上午的一件事。 事情是这样的：那天早晨我觉得很无聊，李晓宇一直不让我和王晓菲一起玩，趁早晨李晓宇没来，我便和王晓菲玩了一会儿游戏。可能是我和王晓菲玩的时候被李晓宇发现了吧。 又过了几天，我看见李晓宇想走到我座位这边来，心想：她一定是想和好，不然一见到我她就会跑开的。于是，我给了李晓宇一张纸条，上面写了“和好”两个字。我想她一定会明白的，因为每次我们俩吵完架，我都是这样写的。果然，我们又和好如初了。我知道真正的友谊，是不会因为一次小小的误会或一次别扭而改变的。 我会将这份友谊珍藏到永远。 Ⅱ 我与朋友的故事（作文）怎么写600字 友谊如一盏灯，照亮你的心灵。友谊如指路人，在你茫然的时候，指引着你前进。友谊如一朵鲜花，芳香我们的心灵。.友谊如……人的一生，不能没有朋友，朋友，他能赶走了我心中的寂寞和痛苦，给我带来欢乐。朋友，他使我远离冷漠、虚假。朋友他给我无数的信心和快乐。 --题记 他，浓浓的眉毛下衬托着一双炯炯有神的眼睛，高高的鼻子，一身白净的皮肤，他就是我的好朋友——业发，我和业发认识已经有一年多了，他给我带来欢乐，带来…… 业发，他是我学习上最大的对手。他勤学好问、尊敬师长、待人友好，是学生们的榜样。因为他，我得更努力的学习，因为我们的目标相同，都是夺取全年级第一。每次大考，要不是我第一，就是他第一（目前来说，我夺取的第一比他多点）。如果他没考好，他肯定会总结经验，努力学习，改进自己的不足之处，使自己更优秀。他从来不会因为的一次失败而放弃，相反，他会找出原因，更加努力的学习，我不得不也加把劲，努力学习。记得有一次，我和他说：“业发，我们要考同一所高中，到高中的学校我们继续竞争，好吗？”他说：“好啊！”看样子，我们的战争是很难停止的，相反战争会越来越激烈。但我们不象其他人那样，反目成仇，相反我们还是很好的朋友呢，在学习上，我有不懂的地方，我会去问他，他也很乐意，他会详细的和我讲解，他有不懂的题，我也会讲给他听。因为有和业发竞争的压力，我越来越坚强，我要把压力变为动力，越来越努力的学习，努力的去和业发争第一。有时我没有考好，他会鼓励我，要我努力，和他继续竞争。有了业发的鼓励，加上我自己的不服输的性格，我又和业发开始竞争了，这就是业发给我带来的学习动力，在这，我要好好的对业发说：“谢谢你！我一定会奉陪到底！” 业发，为什么会给我带来欢乐呢？因为我们不仅仅是学习上的对手还是很要好的朋友，玩伴呢！有时，没事时他会叫上几个好朋友来和我一起玩，打球。这时，我也会叫上几个好朋友来，一起玩。我们几个在一起总玩得很开心。这样，业发他们、我和我的朋友们既锻炼了身体也玩得开心。因为我们是同学，我们在一起总是很谈得来，可以谈学习、谈理想……这些都是业发给我带来的欢乐。 Ⅲ 朋友的故事作文600字 江南好,风景就曾谙。展开历史的画卷,西塘就是一副水墨画,烟雨朦胧晴日方好。江南美,最美江南水。 累了,便歇一歇吧,歇在这吴根越脚,歇在这江南水乡。 去的时候正碰上烟雨朦朦,真是修来的福气。轻轻的走在青石板街上,一切都是静静的,似乎所有的旅人都在雨幕中隐去了,连雨水都刻意地减少了叮咛,淡淡的江南的韵味便在这轻描淡写的场景中油然而生。 踩着小水洼来到一家临河的小店,老板娘是淳朴的本地人,给我们端上了手工的小混沌,我们便坐下了,一边垫一下肚子,一边品着西塘的一颦一笑。对面的客栈都在雨中朦胧了,或许也有人像我们这样看着对岸,若是有缘,也可能成为一段佳话吧。乌篷船悠悠的驶了过来,船桨划过水面,漾起一圈圈波纹,混合着雨水轻打形成的细纹,渐行渐远,消失在雨雾中。不禁细想,会不会有一条细纹像鱼儿一样一直向前呢?划过古镇的河面,划过杭州的湖面,来际的大海上,那这一定也是值得称颂的伟大旅程吧!也许,你我的前世便是这样一缕波纹呢? 夜灯初上,漫步在还有稍稍积水的烟雨长廊之上,看着红红灯笼在水面上的倒影,盏盏河灯静静地飘向远方。走到了酒吧街上,却发现这里酒吧也是与众不同的。门口总是有些典雅的东西,或是水车,或是木雕,充满着江南古镇的魅力。酒吧里人不多,灯都是昏暗的,小小的几盏,小小的圆桌,再加上小小的一点烛光,便构成了只属于我的小小天地,看着窗外人来人往,发觉透明的玻璃似乎隔绝了两个世界,无论窗外如何喧嚣,我自空明寂静。 夜,愈发深了,古镇上确总是有几点星光不灭,也许是执着地等待着,被樯橹和鸬鹚唤醒的清晨 Ⅳ 作文：我和朋友的故事 我和孔希瑶是一对非常好的朋友。我们下课总是形影不离，一起做游戏，有好吃的也一起分享，我们在一起，总是很快乐！ 有一天，我们一起玩丢手帕，论到我丢了，我悄悄地把手帕丢到了她的身后，可是她却一点也没有发现，我飞快地跑了一圈，把她给捉了个正着！没办法，她只能上台为大家表演节目。表演完，她一个劲的责怪我，而我也毫不示弱，和她吵了起来。因为这件事情，好几天，我们谁也不理谁。 看到我们这样，我们另外一个好朋友的张雨霏下课的时候把我们叫到了一起，给我们讲了一个故事：从前有一对好朋友，因为闹了一点小别扭，一个人给另外一个一个耳光，那个挨耳光的人感到脸上 *** 辣的痛，可是他什么也没有说，在沙子上写了一行字：今天我最好的朋友打了我一巴掌。过了好久，那个被打耳光的人在湖里洗澡，差点淹死了，他的朋友把他救上来，于是他在石头上刻下了一行字：今天我最好的朋友救了我一命。他的朋友感觉很奇怪，问：“你上回为什么在沙子上写，而这次要在石头上刻呢？”那个人回答：“把朋友给我的伤害写在沙子上，让风将它抹去，而朋友对我的恩情，我要把它刻石头上永远铭记在心！” 听了这个故事，我们两个的脸都红了，我们又和好如初了。 Ⅳ 我和我的朋友的故事作文600字 小时候，我以为朋友就是与我一起分享食物，与我一起玩耍的伙伴，对真正的朋友并没有太多的理解与认识。后来，我认识了小D，我们朝夕相伴，一起学习，一起玩耍，一起感受成长的快乐与痛苦，成为真正的好朋友。 去年暑假的一天中午，我正要吃午饭，电话 *** 急促的响了起来，我赶紧抓起电话听筒，原来是小D“我有两道数学题怎么也做不出来，你能不能来我家给我讲一讲？”小D焦急地说。我的数学成绩一直就比小D的好，所以他总是问我一些数学题。“你不知道现在是什么时间了吗，老兄？能不能等我吃完了饭呢？”我很不客气地把他噎了回去，“哦，抱歉，我光顾做题了，没看时间。对不起，那就等你吃完了饭再来，可以吗？”小D不好意思地说，“我知道了，就先这样吧。”我不耐烦地说，然后摔下电话，去吃我的午饭了。说实话，我不太愿意这个时候去他家，正是中午，屋外骄阳似火，热浪滚滚。况且，我家住在六楼，他家住五楼，这一来一去就是二十二层楼，两百多级台阶啊，不把我热死也得把我累死。我慢悠悠的吃着饭，边吃边打定主意，找个借口不去他家。 第二天上午我在家做英语作业，有几道题我不会做，我焦急的又是翻笔记又是翻书，可还是弄不懂，我想也没想就抄起电话给小D去了一个电话。“喂，小D，我有几道英语题不会做，你能不能来我家给我讲一讲？”我说。小D没说话就挂断了电话。我的英语成绩没有小D好，所以我遇到不会做的题，总是要麻烦小D。而他也总是有求必应，很耐心的不厌其烦地教给我。可今天这是怎么啦？我感到疑惑不解。放下电话，一扭头，不经意间看见了墙上的挂表，已经十一点五十了，我突然想起了昨天发生的事。心想：这真是常说的现事现报。昨天发生在他身上的事，今天就报应到在我身上了。我沮丧地回到自己的房间，刚要坐下，嘀呤呤，门铃突然响了起来，是谁呀？现在这时候来。我打开门一看，竟然是小D，只见他圆圆的脸上满是汗水，一双大大的眼睛里饱含着真诚的歉意“等急了吧？”他喘着粗气说，“没有，没有。你先歇会儿。”我一边说着一边赶紧把他让到屋里，给他倒了一杯水。我知道，这十一层楼一百多级台阶，对于这个个子比我矮很多，身体又比我胖很多的他来说，是多么大的运动量呀！他接过水杯咕咚喝了两口，就开始给我讲题。他认真地讲解，非常耐心。过了一会儿，她妈妈来电话催他回家吃饭，只听他对他妈妈说：是吃饭重要还是朋友重要！听了这话，我心头一热，真的好感动，再联想到昨天我的所作所为，我惭愧地恨不得找个地缝钻进去。我红着脸对他说：“昨天真对不起…….”“说什么呢，我们是好朋友吗！”他拍拍我的胳膊说。他没有记我的仇，他还当我是最好的朋友。我无语，心中感慨万千。 小D，让我对朋友又有了更进一步的理解。朋友不仅是心心相印、形影不离、无话不谈。更重要的是能互相帮助，互相鼓励，共同进步。 Ⅵ 我与朋友的故事600字作文 友谊如一盏灯，照亮你的心灵。友谊如指路人，在你茫然的时候，指引着你前进。友谊如一朵鲜花，芳香我们的心灵。.友谊如……人的一生，不能没有朋友，朋友，他能赶走了我心中的寂寞和痛苦，给我带来欢乐。朋友，他使我远离冷漠、虚假。朋友他给我无数的信心和快乐。 他，浓浓的眉毛下衬托着一双炯炯有神的眼睛，高高的鼻子，一身白净的皮肤，他就是我的好朋友——业发，我和业发认识已经有一年多了，他给我带来欢乐，带来…… 业发，他是我学习上最大的对手。他勤学好问、尊敬师长、待人友好，是学生们的榜样。因为他，我得更努力的学习，因为我们的目标相同，都是夺取全年级第一。每次大考，要不是我第一，就是他第一（目前来说，我夺取的第一比他多点）。如果他没考好，他肯定会总结经验，努力学习，改进自己的不足之处，使自己更优秀。他从来不会因为的一次失败而放弃，相反，他会找出原因，更加努力的学习，我不得不也加把劲，努力学习。记得有一次，我和他说：“业发，我们要考同一所高中，到高中的学校我们继续竞争，好吗？”他说：“好啊！”看样子，我们的战争是很难停止的，相反战争会越来越激烈。但我们不象其他人那样，反目成仇，相反我们还是很好的朋友呢，在学习上，我有不懂的地方，我会去问他，他也很乐意，他会详细的和我讲解，他有不懂的题，我也会讲给他听。因为有和业发竞争的压力，我越来越坚强，我要把压力变为动力，越来越努力的学习，努力的去和业发争第一。有时我没有考好，他会鼓励我，要我努力，和他继续竞争。有了业发的鼓励，加上我自己的不服输的性格，我又和业发开始竞争了，这就是业发给我带来的学习动力，在这，我要好好的对业发说：“谢谢你！我一定会奉陪到底！” 业发，为什么会给我带来欢乐呢？因为我们不仅仅是学习上的对手还是很要好的朋友，玩伴呢！有时，没事时他会叫上几个好朋友来和我一起玩，打球。这时，我也会叫上几个好朋友来，一起玩。我们几个在一起总玩得很开心。这样，业发他们、我和我的朋友们既锻炼了身体也玩得开心。因为我们是同学，我们在一起总是很谈得来，可以谈学习、谈理想……这些都是业发给我带来的欢乐。 o(∩_∩)o 希望能帮助到你， o(∩_∩)o 请及时给予好评或采纳，万分感谢！ (*^__^*) Ⅶ 我和好朋友-- 600字作文 根据你实际情况加以修改-【加一些好朋友的外貌啊~】我能帮你的只有这么多了，万事还是要靠自己啊~(*^__^*) 嘻嘻……------------------------- 友谊是一个多么美好的字眼！而能够建立友谊是很不容易的。当你感到孤单时，你是否想交一个朋友？在你伤心的时候，你是否需要朋友的安慰？什么是真正的友谊？让我深思，让我迷惑。每个人的一生中都有朋友，当然朋友的类别也不同。但是我想如果真的是朋友的话，有一个唯一的共同点：在你需要帮助的时候，他会伸出援助之手帮助你，在你痛苦的时候，给予你安慰和鼓励……我想无论是大人还是孩子，都需要有朋友。虽然我们每个人都是独立的，但生命是脆弱的。有时也需要别人的帮助，也许别人的帮助会成为你生活、学习、事业的动力！ 我一直认为要想与别人成为朋友，那么首先你要真诚对待别人。当然在人际交往中也需要我们学习，它是我们一生必备的。虽然我是一个不是很会和人交往的人，但是我很真诚，我也希望别人能对我真诚一些，大家岂不都很快乐吗？最近经历的一件事情，让我很痛苦，很失望。我在问自己：为什么我真诚对待别人给我的回报让我无法接受？ 在刚上初中时，我结识了一位好朋友！我们俩很有缘分，是在军训时候认识的，我们俩人还挨着呢。在上学的时候，老师让我和她坐在了一桌。我真的感到很欣慰！随着时间的推移，我们俩的关系没有原来融洽了。每次闹点小别扭，我都试图和她好好交往，主动与她说话。我真的一直把她当成最好的朋友。而我发现，在需要我帮助的时候，她会主动找我，但是没有事情的时候都不理睬我。我主动和她说话，她都带理不理。记得有一次俩人闹别扭了，她有点讽刺我的感觉，见到同学对着我的面说我脾气特别大，总是唠唠叨叨的。我有一次实在是忍不住了，俩人吵架了。随后都哭了，又和好了。最近几天不知道她怎么了，对我说话脾气那么大。感觉我是那么的令她讨厌，而对别人又是另一种态度。我很生气，我为什么要忍耐下去？虽然我明白人要学会宽容，但是我想什么事情都是有限度的。我决定五一放假回来和她换桌。 开运动会的时候，我与张老师聊天了。老师告诉我每个人都有优点和缺点，要记着她的优点。正是因为你们的距离很近，你才会发现她的缺点。即使两人不在一桌，也要好好相处。我想但愿是这样吧。但是我觉得作为一个人要善良、要真诚，这样才能赢得更多人的喜爱。 希望通过这件事情，我们都能有所启发。与大家共勉！什么是真正的友谊呢？让我困惑不解！！ Ⅷ 六百字左右的关于我和同学之间故事的初中满分作文 和同学之间的人际关系的好坏与否似乎不能决定一个人的学习成绩，现在很多人都不再重视和同学会之间的人际关系了，而是专心学习，可是我不这么认为，我觉得人布恩那个没有朋友，在漫长的人生道路中，有多少同行者，而又有多少的知音！我们要搞好和同学之间的人际关系，我们要维系同学之间的纯洁友谊。 转眼间，又度过了三个春夏秋冬。回首往事，一件件与忧愁历历在目。其中我们曾流下过激动的泪水，流露出美丽的笑容，并且感受过亲切的关心。 “茫茫人海，知音难觅”，在人生长河中，我们要做的是取得成就，在我们努力奋斗的过程中，得到的是朋友的支持，有了友情，往往能推动人们积极向上，共同发展；有了友情，往往能在迷失方向后，找回前进的道路；有了友情，更能感受到生活的乐趣。 翻看一届届的同学们的照片，我不禁感叹时光的飞逝，时光一去不复返，所以我们在遗失了以前的美好后，要珍惜现在的学习、生活，乃至于现在的友情。美好是容易失去的，因为前方等待我们的总是在道路上的坎坷，学习道路上的艰辛。我们会无暇顾及往事的美好，无暇顾及之前高洁的友情，但我们只要把坎坷当作人生道路上的小石子，用力将它踢走，将一切的忧愁化为乌有，来感受友情所带来的温暖。 纯洁的友情往往能掩盖生活中的不快，一个眼神，一个微笑，一句祝福，总能消除头顶上的愁云，所以我们要珍惜现在的友情。不要总认为这些都是奋斗之外的事，这样，只会让人迷失方向，成为弱者，孤独一世。 友情是我们内心的砝码，总能调节我们心中的平衡。随着时间的洗刷，友情会被冲淡，但我们不要等到失去后才懂得珍惜。我们要把握现在的友情，勇敢的去面对。这也许对一生都会有很大的影响，在人生中，有几个力量一起共同奋斗，成功的曙光也许会早一点到来。 让我们共同珍惜现在，把握友情，在人生的道路中携手并进，为自己的理想而奋斗。 Ⅸ 初三作文， 朋友与我同行。 600字 那是一种知音的情怀带来的愉快，让人难以忘怀。小小空间就象是一个没有拘束的世界，每个人都可以相互倾听，相互鼓励，相互安慰，无处不透露出脉脉温情…… 热情的问候、真诚的关怀、善解人意的体谅、独道精辟的观点，语重心长的开导，都是欣赏别人真诚付出的一种友情。 当你遇到挫折而感到抑郁的时候，向知心朋友的倾诉可以使你得到疏导，否则这种积郁会使人致病。没有任何药物可以医治心病，除非你有一个知心挚友。因为只有对朋友，我们才可以尽情倾诉自己的忧愁和欢乐。那压在我们心头的一切沉重，通过友谊的肩头而被分担了。 一种心思，一件宝贝受大家喜爱，认同，这种共享的快乐难以言表，你我在手指与心灵的凝眸间盈盈浅笑，灵犀剔透。 那是一种知音的情怀带来的愉快，让人难以忘怀。小小空间就象是一个没有拘束的世界，每个人都可以相互倾听，相互鼓励，相互安慰，无处不透露出脉脉温情。 朋友是一把伞，没有朋友就像雨中无伞独行，惟有默默承受雨淋心头的那份伤痛。朋友是一种心的交流，在语言的撞击中你或许能得到意想不到的快乐。追思与畅想赶走了孤单，一腔柔情也有了着落，心灵的平衡带来谦让与宽容，人性因此而和善，世界也因此而更加美丽。 本来世界就应该是这样的，每当手指轻轻的敲击着键盘，好象整个人沁浸在香茗的芬，有朋友真好！ 朋友是一种相遇知音似的感动，让人久久难以忘怀。 网络给了我们空间，拿起你的笔放开您智慧的大脑，尽情的涂抹网络中最美丽的情怀，互出你我的心声，动出你我的友情。让我们永结友谊缘！ 希望采纳

事业单位改革和发展方向：1、落实事业单位公开招聘制度一要加快推进事业单位人事管理立法进程。推动出台《事业单位人事管理条例》，贯彻实施《事业单位工作人员处分暂行规定》，加快出台事业单位工作人员申诉、奖励、考核等单项配套规定。二要完善聘用合同制度。规范合同管理，探索完善聘后管理机制，研究制定聘用合同规定。三要完善岗位设置管理制度。探索建立岗位设置动态管理机制，开展管理岗位职员制试点。研究制定专业技术一级岗位实施方案，做好首批实施准备工作。四要落实和规范公开招聘制度。加强政策指导和监督检查，推动分业分类实施，提高公开招聘组织实施规范化水平。2、规范央企负责人薪酬管理一要完善企业工资制度。完善人力资源市场工资指导价位和行业人工成本信息指导制度，加快建立企业薪酬调查和信息发布制度，探索发布重点行业工资指导线。同时，积极扩大工资集体协商覆盖范围，推动建立工资正常增长机制。探索建立最低工资标准评估机制，稳慎调整最低工资标准。二要完善公务员工资制度。研究建立工资调查比较制度，继续做好公务员和企业相当人员工资水平试调查。三要完善事业单位工资制度。巩固义务教育学校和公共卫生与基层医疗卫生事业单位实施绩效工资成果。3、职称制度改革试点启动启动工程技术人员职称制度改革试点设岗，实行公开奏，加强统筹协调，做到条块结合、上下结合。要继续深化改革试点，不断总结试点经验，完善相关政策措施。严禁突击提拔干部、严禁超职数配备干部或违反规定提高干部职级待遇。切实加强新闻宣传和思想政治工作，正确引导社会舆论，营造良好改革氛围，确保社会和谐稳定，确保国有资产不流失，确保公益事业健康发展。4.事业单位人员纳入社保作为我国第一部系统规范事业单位人事管理的行政法规，《事业单位人事管理条例》将于7月1日起施行。届时，全国110多万个事业单位，3153万在编人员将依法参加社会保险，其养老金将面临保值增值难题。与各省市养老金结余资金、全国社会保障基金同样面临着贬值风险与支出压力，因此加快全社会养老金委托投资模式顶层设计迫在眉睫。

是否勾选了垂直同步？

电机出现短路，当然容易烧坏驱动电机的控制器（变频器、软启动器或者直流调速器等）

主持人徐春培刘梅芳欢迎客人中国社会科学院农村发展研究所研究员冯兴元，山东栖霞农村商业银行党委书记、董事长张杰辽宁义县农村信用合作联社党委书记、理事长曹健袁朝阳贵州剑河农村商业银行党委书记21世纪初，农户小额信贷在中国人民银行的推动下应运而生。在20多年的实践中，农村信用社和农村商业银行不断创新优化“三农”优良品种，为“三农”注入源源不断的金融之水，支农主力军地位日益巩固。在新时代、新征程中，农村中小金融机构助力乡村振兴、实现共同富裕，进一步发挥涉农小额贷款“金融信贷”的优良禀赋，加大信用贷款力度，无疑是更好履行支农支小使命的重要举措和正确选择。导航政策“小农贷”和“出海”农业指南杂志：2001年，中国人民银行在江西婺源试点农户小额信用贷款(业内俗称“微农贷”)。取得成功经验后，在全国农村信用社推广。请回忆一下当年推广小额农贷的情况、效果和社会反响。冯兴元：第一，基本概念。小额农贷是指农村信用社在批准的额度和期限内，以农户信誉为基础，向农户发放的无抵押、无担保的贷款。该模式的主要创新点有：贷款受益人多为普通农户，金额大，贷款范围广；贷款主要靠信用，没有抵押物；一次性验证、余额控制、按需贷款、循环使用、期限灵活、手续简便。第二，发展轨迹。中国人民银行先后于1999年和2000年颁布了《农信社农户小额信用贷款管理暂行办法》 《农信社农户小额信用贷款管理指导意见》。2001年，在江西省婺源县开展农户小额信用贷款试点，取得成功经验，在全国农村信用体系推广。第三，社会影响。一般来说，小额农贷是政策驱动的。控制好各个环节的风险，既能实现银农双赢，又能保持农村信用社的可持续发展。当时，贵阳花溪农村信用合作联社和浙江兰溪农村信用合作联社成功实施。据统计，2002年底，全国共有农村信用社30710家，占农村信用社总数的92.6%。农户小额信用贷款和小额联保贷款余额近1000亿元，发放农户贷款5986万笔。信用村46885个，信用镇1736个。曹健：2001年，人民银行在江西婺源试点小额农贷取得成功经验后，在全国农村信用社推广。老百姓从质疑到好奇到赞同，当时的情景至今记忆犹新。小额农贷是在批准的额度和期限内向农户发放的无抵押、无担保，以农户信誉为标的，有效满足农户生产生活资金需求的贷款。无数农民依靠农信社开具的“信用证”，通过小额农业贷款发家致富，成为新农村建设的带头人。就农村信用社而言，小额农贷成为主要产品，信贷规模不断上升，支农小主力军地位不断凸显和巩固。袁朝阳：小额农贷推广之初，全县人民掌声连连，农信社营业网点熙熙攘攘，贷款农户络绎不绝。当时农村信用社在农户贷款的发放上有了很大的突破。贾森：在推广初期，栖霞市农村信用社侧重于小额信贷的“一次核定、随用随贷、余额控制、循环使用”模式冯兴元：第一，对象有限。农户小额信用贷款只发放给信用农户。第二，用途和数量有限。其资金往往用于生产经营和消费，只能满足小规模农户的金融需求，难以满足农民家庭的医疗、教育等其他金融消费。第三，信息不对称。在银行贷款异地“三查”中，由于信息不对称，往往采取谨慎的授信方式，一些外出创业的农民工或扩大生产的大型企业经营者很难获得全额贷款支持。四是贷款政策保守，贷款销售不积极，贷款申请等待时间多。仅靠发放小额信用贷款，农村信用社只能消化一小部分存款资金。曹健：“农民贷款难”的主要原因：一是与普通人相比，贷款手续繁琐，短期周转不如民间借贷方便；第二，自然和市场风险。农产品市场价格波动较大，往往出现“丰产不丰收”的局面，导致小额农贷逾期；三是部分农民法律意识和信用观念淡薄，存在逃废银行债务行为。“农村信用社贷款难”的主要原因是：一是服务缺位。以某县为例。全县16个乡镇，2个街道，239个行政村，每个乡镇有一个农村信用社。每个信贷员有2到3个信贷员，每个信贷员要管理4到5个行政村，所以他要处理更多的柜台业务，更少的时间在家里发放贷款。二是风险积累。多年来，小额农贷的高不良贷款一直制约着农村信用社的发展。三是严格问责。这在一定程度上也影响了信贷员的积极性。袁朝阳：“农民贷款难、农信社贷款难”的困境有一定的历史因素。一是管理手段滞后；二是信息化程度低；三是经营过程中存在“轻农”“偏农”现象；四是金融生态环境差，道德风险时有发生；第五，农村信贷载体和信贷产品存在缺陷。贾森：从农村信用社时期形成的不良贷款来看，涉农小额贷款风险权重较高，约占30%，历年核销的坏账(损失贷款)占半壁江山。一、农户小额信用贷款需求者多为中低收入农户，靠天吃饭，收入极不稳定，偿债能力较低。二是不良贷款问责力度大，每形成一笔不良贷款，都会对贷款相关人员进行不同程度的问责。作为信贷从业者，他们倾向于发放风险低、管理容易、收益回报高的房贷。农业导报：20年来，农户小额信用贷款经历了怎样的发展和创新过程，这些发展和创新是如何解决“困境”的？冯兴元：第一，政策驱动。小额信贷的发展与创新，与政府持续推进小额信用贷款及相关农户信贷服务有关，也与政府推进农村普惠金融服务政策有关。2013年，中共中央《关于全面深化改革若干重大问题的决定》明确提出发展普惠金融；2015年，国务院《关于印发推进普惠金融发展规划(2016-2020年)通知》将发展普惠金融上升到国家战略；2018年，国务院《关于印发乡村振兴战略规划(2018-2023年)的通知》规划了乡村普惠金融路线图；2019年，国家五部委联合发布《关于金融服务乡村振兴的指导意见》强调了要发展农村数字普惠金融；2020年，中共中央《关于制定国民经济和社会发展第十四个五年规划和二_三五年远景目标的建议》提出了要“健全农村金融服务体系”“增强金融普惠性”；2021年、2023年中央一号文件相继提出，要“发展农村数字普惠金融”“深入开展农村信用体系建设，发展农户信用贷款”??一系列国家政策的出台，全国各地积极响应，如浙江省就相继出台了《浙江省低收入农户小额信贷管理办法》等多个文件。第二，技术与创新推动。数字技术、移动互联和智能手机日益普及，加快了我国社会信用体系、征信体系、农户信用信息数据库的建设。社会信用体系正在发挥积极推动作用，对失信人员警示作用非常明显。在此背景下，智慧授信、智慧申贷、移动支付、超级金融柜台等智慧银行功能不断增强，农村数字化小额信用贷款服务乡村振兴的发展前景不可估量。曹建：一是抓环境。依托村委两级共评定信用农户7.3万户、信用村组48个、信用乡镇3个，形成多层次、广覆盖、可持续的农村信用工程体系。二是抓授信。通过整村授信共采集农户信息32032户，授信10555户。三是抓创新。小额农贷额度由原来的3万元提高到5万元，此外还通过农户担保提升贷款额度。张杰：一是坚持“讲质求稳”，稳扎稳打做好规定动作。二是开展“整村授信”，建立红马甲金融小分队、落实客户经理驻点办公制度。三是抓实“一村一品”，由支行长挂职乡镇副镇长、客户经理挂职村主任助理、派驻党建金融特派员，实施“清单管理、批量走访、集中预授信”。比如，我行紧扣本地苹果产业链，从育苗—成果—销售全产业链，相继推出“育苗贷”“苗木购销贷”“改良贷”“种植能手贷”“农资贷”“农机贷”等产品，累放小额农贷1.69亿元，助力栖霞苹果走向全国。农金导刊：“十四五”时期，农村中小银行发展信用贷款对促进乡村振兴、实现共同富裕有什么重要性和必要性？曹建：信用贷款以其流程短、无抵押、低门槛的优势，引导更多诚实守信的贫困户脱贫，助力更多有经营头脑的乡村能人致富，帮助更多有市场前景的小农经济做强。袁朝阳：发展信用贷款能够让更多资金回流到乡村，能够让更多老百姓获得更方便、更快捷、更灵活的金融服务。张杰：农户小额信用贷款通过“小业务”实现“大规模”，通过“小贷款”发挥“大作用”，通过“短平快”撬动乡村“大蓝海”，可有效解决“三农”初创期、发展期资金需求。立足当下“小额农贷”模式利弊辨析农金导刊：谈谈当前经济形势下，贵行发放信用贷款的路径、对象、举措、现状。曹建：我社于2020年12月份成立小微营销中心，通过创新信贷流程，实施网格管理，划片到村、划街到人，重点向辖区个体工商户及各乡镇种养户营销信用贷款，截至目前，授信户1170户、累计投放金额1.29亿元。袁朝阳：目前，我行信用贷款占比高达64.03%。一是创新产品。先后开发“致富通”“易贷通”“黔农快贷”“便民快贷”等系列产品。二是锁定对象。加强部门联动、上下联动、内外联动，全面满足广大农户、个体工商户、行政企事业单位、小微企业等资金需求。三是畅通路径。做强做大“黔农云”，由“线上 线下”逐步向纯线上转型。四是优化举措。探索推广信用工程建设“六步工作法”，常态化开展普惠大走访，借助金融微课堂、金融夜校、新媒体，努力形成覆盖城乡、条块结合、横向到边、纵向到底的网格化营销体系。农金导刊：请总结一下贵机构发展信用贷款业务的亮点经验。曹建：我社利用支农再贷款发放的年利率5%的“金信优农贷”和“金信养殖贷”，成功抢占官场沟花生收购市场和高台子养牛市场，较低的利率和优质的服务赢得社会好口碑。袁朝阳：我行用好“党建品牌 责任品牌”，打造“农信黔行”的“五张名片”，即发挥“金融党建联盟”优势、发挥金融服务渠道优势、发挥异业联盟优势、发挥政银企农战略合作优势、借助村级集体经济和农户“双增收”优势。张杰：我行坚持支农贷款与农业生产周期合拍；坚持乡村信贷与农村发展规划合拍；坚持信贷服务与农民生活需求合拍。通过改良传统种养加等经营性贷款产品，开发住房、教育等消费类贷款品种，调整期限额度，促进更多“三农”客户受益，从而实现共同富裕。农金导刊：在乡村振兴大背景下，农村中小银行发放信用贷款有哪些痛点或难点？袁朝阳：“痛点”包括经济下行叠加疫情冲击，市场呈现投资放缓、消费不足、有效信贷需求减弱态势，加之农村呈现空心化，农村传统有效金融服务需求呈现收缩趋势。张杰：外部因素，农户的还款意愿将成为贷款存续期内是否不良的重要因素。内部因素，新老交替断档，新任客户经理无法准确判断农户是否有还款意愿，对农村摸排不到位等问题都会导致贷款管理存在缺陷或者形成不良。农金导刊：农村中小银行发放小额农贷如何避免“垒大户”乱象，如何有效防范化解信用贷款风险？曹建：强化“机”“器”“人”管理。在机制上，严格落实信贷员岗位责任制，建立健全相应的免责机制，做到“敢放、愿放、能放、会放”。在工具上，引入大数据计算，通过数字化的评判、预警、监督和事前事后管理，落实贷款“三查”制度。在人的管理上，坚持清廉文化、阳光信贷、稽核审计、绩效考核与法纪教育等，促进信贷工作合法、合规、完整、有序、有效。张杰：建立完善的农户信用等级评级制度，完善对农户的管理。一是引进现代信贷管理技术，实现农户信息化管理；二是完善评级制度，加大对管理员走访力度；三是完善监督管理制度，随机抽查农户信用等级是否与其还款能力相匹配等。“金融 信用”共筑乡村振兴命运共同体农金导刊：农村中小银行如何培植、寻找高效信用载体？曹建：因地制宜，整村授信，对符合条件的农户进行“预授信”，留足“备用金”，农户随用随取，用一天付一天利息，不用的时候不付利息。通过人性化服务，有效解决“融资难、融资慢”问题。袁朝阳：具体实践中，要抓实抓细信用工程建设、小额农贷管理、农户贷款扩面提质三大工作，为高质量服务乡村振兴夯实基础。张杰：加大网络改造升级，实现业务处理的实时化、系统化、网络化；拓宽服务功能，推广电子银行产品，为客户提供账户查询、账户对账、转账汇款、代发工资、网上纳税等多种金融服务。农金导刊：如何进一步健全信用体制机制，通过发放信用贷款打造普惠金融服务同客户的“命运共同体”？曹建：我社主要采取三项举措，一是提高授信面，今年末达到应授信户数的90%；二是提高用信率，授信是路径，用信才是目标；三是提高诚信度，让守信者一路畅通，失信者寸步难行。袁朝阳：一是充分发挥小额农贷方便、灵活、快捷的优势，增强农户的贷款获得感、满意度。二是加快推动黔农村村通转型升级，整合商超、销售、医保等各类资源。三是夯实普惠金融服务大本营，把社保卡代理发行工作纳入金融普惠服务。四是持续发挥金融服务创业创新和新市民“直通车”作用。五是定期开展“送金融服务、送农技服务”等活动，帮助农业增产、农民增收。张杰：积极探索以党建引领压实信用体系建设责任的管理机制，强化融合共促；加强与辖内政府信用部门、特色产业村村委、村民间组织的联系，推进信用体系建设各项工作要求稳妥落地。农金导刊：如何运用科技支撑，借助数字化转型做大做强做实农户及小微企业信用贷款业务？曹建：通过“整村授信 支付环境建设”,设置助农取款点，投放ATM、POS机，开通手机银行、个人网银等，推广“金信一码付”，搭建深入农村、服务农民、惠及城乡的服务网络，为偏僻地区提供效率高、成本低的金融服务。袁朝阳：树立“数据就是第一资产”的理念，加强与各部门合作，推进“无感授信”，打造一体化渠道服务体系。实行产品全生命周期管理，推动产品由“满足功能”向“体现价值”转型。张杰：创新智慧产品，从客户需求出发，加大线上申贷产品创新力度；实施智慧建档，所有的客户进系统、所有的客户征信进系统、所有的客户贷前调查进系统；推广智慧微贷，构建集“风险预警、风险监测、信用评价、数据分析”于一体的“金融大脑”，推动微贷技术向乡镇网点延伸、向传统信贷领域延伸。农金导刊：期待国家出台哪些有针对性的优惠扶持政策，正向激励农村中小银行发放信用贷款、更好地支农支小支持乡村振兴？曹建：一是应加大创业担保贷款贴息力度；二是应适当提高信用贷款不良容忍度；三是应出台系列政策对农信社信用贷款的呆账不良进行再次置换。张杰：国家应通过减免税费或资金的优惠来帮助农商银行发展小额信贷，如在再贷款利率方面给以适当的优惠以降低农商银行的资金成本，或调整支农再贷款期限以适应农业生产周期，以及实行税收优惠政策，减免小额信用贷款营业税与所得税，鼓励农村中小银行多发放信用贷款支持“三农”和小微企业，更好地助力乡村振兴。相关问答：农村小额贷款需要什么条件农业银行农户小额贷款办理需要条件：（1）合法有效的身份证、户口簿、金穗惠农卡的原件和复印件。（2）抵（质）押物或保证人相关资料，符合信用贷款条件的除外。一般情况下，保证人也需要提供身份证、户口簿信息。（3）贷款人要求的其他材料。这里主要是指你的贷款用途，准备干什么，需要投资多少，大概几年能还贷，如果有村里再开个证明就更好，证明此项目已经有场地，村里也支持，人员也有管理经验就行。《贷款公司管理暂行规定》第八条设立贷款公司应当符合下列条件：（一）有符合规定的章程；（二）注册资本不低于50万元人民币，为实收货币资本，由投资人一次足额缴纳；（三）有具备任职专业知识和业务工作经验的高级管理人员；（四）有具备相应专业知识和从业经验的工作人员；（五）有必需的组织机构和管理制度；（六）有符合要求的营业场所、安全防范措施和与业务有关的其他设施；（七）中国银行业监督管理委员会规定的其他条件。第九条设立贷款公司，其投资人应符合下列条件：（一）投资人为境内商业银行或农村合作银行；（二）资产规模不低于50亿元人民币；（三）公司治理良好，内部控制健全有效；（四）主要审慎监管指标符合监管要求；（五）银监会规定的其他审慎性条件。

汉族舞蹈，简称汉舞，顾名思义，即汉民族传统舞蹈，属于民族舞蹈范。汉族舞蹈的历史源远流长，种类繁多，即使是相同种类的歌舞，因地区的不同，也会在风格、装扮和表现形式上各有特色、独具魅力，但由于历史原因，很多汉舞的原貌已无从考据。现在大致包括现在舞蹈界所划分的汉唐古典舞(踏歌，相和歌等等)和汉族民间舞(如山东秧歌，胶州秧歌，云南花灯，安徽花鼓灯等等)

智家业务是智慧家庭业务的简称。主要业务包括智能组网、天翼高清、天翼云盘、智能家居等4个核心应用，并推出智能网关、天翼高清电视盒子、智慧家庭App、智能音箱等智慧家庭产品，用以满足用户家庭最基本、最刚需、最高频的需求。办理5G快人一步，流量比4G便宜一半，宽带提速500M，登录广西电信网上营业厅一键办理宽带、号卡、流量包等，方便快捷，客服224号为你解答。

艾培（爱泼斯坦），原名Israel Epstein，男，犹太人，1915年出生于波兰华沙，1957年加入中国国籍，1964年加入中国共产党，2005年逝世。 陈必娣，原名Betty Chandler，女，加拿大人，1915年出生于加拿大，1963年加入中国国籍。 沙博理，原名Sidney Shapiro，男，犹太人，1915年出生于美国纽约，1963年加入中国国籍。 马海德，原名George Hatem，男，阿拉伯人，1910年出生于美国纽约，1949年加入中国国籍，1988年逝世，第一位获得新中国国籍的外国人。 叶华，原名Eva Sandberg，女，德意志人，1911年出生于德国博列斯拉乌市，1964年加入中国国籍，2001年逝世，萧三夫人。 魏璐诗，原名Ruth F. Weiss，女，犹太人，1908年出生于奥地利维也纳，1955年加入中国国籍，2006年逝世。 李莎（右一） 李莎，原名Елизавета Кишкина，女，俄罗斯人，1914年出生于俄国巴拉绍斯基县，1964年加入中国国籍，李立三夫人。 郑律成，原名郑富恩，男，朝鲜人，1914年出生于日据韩国光州，1945年加入北朝鲜共产党（朝鲜劳动党前身），1950年加入中国国籍，党籍转为中国共产党，1976年逝世，中国人民解放军和朝鲜人民军军歌曲作者。

① 我和朋友的故事 作文400字 一眨眼间六年级的学习生活又将结束了。六年间，我与许许多多的同学结成了好朋友。其中，给我留下印象最深刻的要属林愈静了。提起林愈静，在我们班里谁都会翘起大拇指夸个不停。林愈静个子中等。小小的脸蛋上长着一张樱桃小嘴。高高的鼻梁架着一副蓝色边框的眼镜，她有着一头蓬松自然的短发。 林愈静是一个热爱集体，热爱学习，热爱生活的一名好学生。她的爱好很广泛，喜欢运动，喜欢古筝，喜欢美术，也喜欢英语，她的英语成绩每次都是名列前茅的。而她其他 学科也很棒。因此被老师同学们一直推选她为学校的大队委与班里的英语课代表。她关心同学甚过关心自己。就说今天吧！数学试卷发下来之后，只有分数好的同学沾沾自喜，分数差的就垂头丧气。同学们都神态各异，面部表情就如同一张成绩单。在老师评卷的时候，讲了一些严厉的话，使我那本已经悲伤的心上又加多了几分罪孽。下课了，我愁眉苦恋地坐在座位上，看着老师在卷上所写的大大的分数，想着老师刚才说的话，鼻子一酸，想哭了。正在我处于痛苦的这段时间，林愈静走了过来，她似乎看出了我的心思，说道：“邱，别不开心拉！人总会做错事的，你还记得《桃花心木》这一课吗？你得经得起生活的考验，该把这次小小的过失当作人生中的考验，在下次的考验中取得优异的成绩，别向着困难低头！”就这几句简短有力的话语，我深深地了解到了林愈静的为人。是呀！我要继续努力，做一个生活的强者！ 林愈静我为有你这样的朋友而自豪！ 我的书桌陈列在卧室的右上角处。在书桌上放着我的好朋友 ，这些好朋友使我的学习水平有很大的提高。 书桌上的书对我非常有用，每当我无聊的时候，漫画书就会跑出来对我说：“看我吧，看我吧！我能让你快乐！”；每当我写不出来作文的时候，“不要紧，看我吧，我会帮助你。”作文书跳出来说。 书桌上的台灯也不是多余的呀！在晚上看不见字的时候，我就会不自主的把台灯打开。 我的文具盒里也有几名大将，在我把数学题写错的时候，这时橡皮就会说；“主人，我帮你把错字擦掉吧！”：在我写作业的时候，钢笔就会说：“主人，请你用我来帮你写作业。”。 我的好朋友对我的学习非常有用，有了他们，我的学习成绩也提高了许多``` 我的好朋友是丁润华，他非常乐于助人。 他的个子不高，身材略瘦。略黄的脸上长着一双炯炯有神，长着一个又高又长的鼻子。在鼻子的下面，有一张大嘴，仿佛能一口吞下一个苹果。他有一双灵巧的小手。在我和他五年的学习生活中，有这样的一件事使我至今难以忘怀。 那是一年夏天，我们上了三年级，老师说要学雷锋，做好事。那天，我跟他一前一后，走在一楼走廊里，他看见正有两名低年级的学生很吃力的抬着一桶水，他飞快走到小同学身边，从个头上看，他不比两个小同学高，看样子他没有考虑自己能否拎动水桶，而是很自信的说：“小同学，我帮你们拎吧。你们是哪个班的，在几楼？”一个小同学回答说：“我们是二年六班的，在三楼。”只见丁润华拎起水桶就往三楼上。我想，一个瘦小的男孩，把这一桶水拎到三楼可够戗啊！我上前要帮他，被他拒绝啦，只见他拎着水桶，胳膊左右晃动，口里喘着粗气，坚持把水桶拎到二年六班教室。当时，教室里的同学们都像他投入赞许的目光，我也像他竖起大拇指，这件事虽小，但当时他在我心目中的形象非常高大。 这就是我的好朋友――丁润华，他的行为给我留下了不可磨灭的形象，在这五年的学习生活中，我时刻都以他为我学习的榜样。 ② 我与朋友的故事作文 500字 黑板似记忆，粉笔在不停地写着——续写着生活；版面，写满了许多过往的事；黑板擦在不断的擦着那些淡忘的事。但有些事已经深深扎进脑海，无法擦去。 我的黑板上的记忆源于二年级。依稀记得那好像是二年级的第一次作文课。伴随着 *** 响起，课便开始了。那时候的语文老师翁老师开始在黑板上画了一个大大的圆脸，有神的眼睛，咧开的小嘴，好不神气。而缺掉的鼻子则让这一张可爱的脸蛋顿时逊色了不少，唉，这可怎么办呀，这堂课的内容可是画鼻子呀！随着最后一笔的落下，同学们的眼睛里早已闪现出光芒。翁老师的脸上笑意更深了，清脆悦耳的声音在我们的耳边响起：“大家谁先来试试？”紧追其后的，是纷纷的叫喊“我来！”“请我！” *** 早已不安分地离开了座位。 看着学生们这么积极，翁老师心里也乐开了花。请上了小c(化名)，台下又纷纷传来了叹息声，回荡在教室中。只见小c用布遮住眼睛，站在黑板前缓缓旋转了三圈，又不坚定向着圆脸走去，拿起粉笔，似乎显出困惑状。“小c，画左一点！”“不对，再上面一点！”七嘴八舌的议论充斥着整个教室。而黑板前的小c则显得很犹豫，好一段时间都没有落笔。 …… 过了一会儿，只见他的手在眼睛周围徘徊了一阵后就不动了，一个俏皮的圆鼻子呈现在我们眼前。“哈哈！”“画错啦！”台下的同学们有的拍着肚皮，有的笑得前俯后仰，还有的甚至擦眼泪状……而台上的小c也只好不好意思的摸摸后脑勺，伴随着嘿嘿的笑声走回了座位。而后，信心十足的小h(化名)又上了前…… 多年以后还记得那篇作文的结尾是“画鼻子游戏还在进行着，教室中时不时传出阵阵欢声笑语……”。可能那时的谁胜谁负早已忘记，但我仍旧记得那时真的很快乐，很开心…… 这份黑板上的记忆早已在黑板上恢灭，或许是被密密麻麻的习题所覆盖，或许是被陈旧的黑板擦消抹，但却早在那堂课就永恒地定格在我的记忆之中。 我们大概已经找不回那份纯真，有时只能在记忆中慢慢摸索，尽力回想。但是却不可能真实地在出现在我们的生活当中，我们的生活已被角逐、烦恼、繁重的思想覆盖了，所以永远也找不回那份纯真——一份真真切切的幸福。 我很喜欢“黑板上的记忆”这个题目，因为这又让我回忆起了那次名叫“画鼻子”的游戏。相对于现在我们不会再为这种游戏而欢乐，而叫喊的时候，那时候天真纯洁的我们也许也是我们一份曾经立于黑板的宝贵的记忆吧。 ③ 我和我的朋友的故事作文600字 小时候，我以为朋友就是与我一起分享食物，与我一起玩耍的伙伴，对真正的朋友并没有太多的理解与认识。后来，我认识了小D，我们朝夕相伴，一起学习，一起玩耍，一起感受成长的快乐与痛苦，成为真正的好朋友。 去年暑假的一天中午，我正要吃午饭，电话 *** 急促的响了起来，我赶紧抓起电话听筒，原来是小D“我有两道数学题怎么也做不出来，你能不能来我家给我讲一讲？”小D焦急地说。我的数学成绩一直就比小D的好，所以他总是问我一些数学题。“你不知道现在是什么时间了吗，老兄？能不能等我吃完了饭呢？”我很不客气地把他噎了回去，“哦，抱歉，我光顾做题了，没看时间。对不起，那就等你吃完了饭再来，可以吗？”小D不好意思地说，“我知道了，就先这样吧。”我不耐烦地说，然后摔下电话，去吃我的午饭了。说实话，我不太愿意这个时候去他家，正是中午，屋外骄阳似火，热浪滚滚。况且，我家住在六楼，他家住五楼，这一来一去就是二十二层楼，两百多级台阶啊，不把我热死也得把我累死。我慢悠悠的吃着饭，边吃边打定主意，找个借口不去他家。 第二天上午我在家做英语作业，有几道题我不会做，我焦急的又是翻笔记又是翻书，可还是弄不懂，我想也没想就抄起电话给小D去了一个电话。“喂，小D，我有几道英语题不会做，你能不能来我家给我讲一讲？”我说。小D没说话就挂断了电话。我的英语成绩没有小D好，所以我遇到不会做的题，总是要麻烦小D。而他也总是有求必应，很耐心的不厌其烦地教给我。可今天这是怎么啦？我感到疑惑不解。放下电话，一扭头，不经意间看见了墙上的挂表，已经十一点五十了，我突然想起了昨天发生的事。心想：这真是常说的现事现报。昨天发生在他身上的事，今天就报应到在我身上了。我沮丧地回到自己的房间，刚要坐下，嘀呤呤，门铃突然响了起来，是谁呀？现在这时候来。我打开门一看，竟然是小D，只见他圆圆的脸上满是汗水，一双大大的眼睛里饱含着真诚的歉意“等急了吧？”他喘着粗气说，“没有，没有。你先歇会儿。”我一边说着一边赶紧把他让到屋里，给他倒了一杯水。我知道，这十一层楼一百多级台阶，对于这个个子比我矮很多，身体又比我胖很多的他来说，是多么大的运动量呀！他接过水杯咕咚喝了两口，就开始给我讲题。他认真地讲解，非常耐心。过了一会儿，她妈妈来电话催他回家吃饭，只听他对他妈妈说：是吃饭重要还是朋友重要！听了这话，我心头一热，真的好感动，再联想到昨天我的所作所为，我惭愧地恨不得找个地缝钻进去。我红着脸对他说：“昨天真对不起…….”“说什么呢，我们是好朋友吗！”他拍拍我的胳膊说。他没有记我的仇，他还当我是最好的朋友。我无语，心中感慨万千。 小D，让我对朋友又有了更进一步的理解。朋友不仅是心心相印、形影不离、无话不谈。更重要的是能互相帮助，互相鼓励，共同进步。 ④ 关于我和朋友之间的故事的作文四百字左右 友谊如一盏灯，照亮你的心灵。友谊如指路人，在你茫然的时候，指引着你前进。友谊如一朵鲜花，芳香我们的心灵。.友谊如……人的一生，不能没有朋友，朋友，他能赶走了我心中的寂寞和痛苦，给我带来欢乐。朋友，他使我远离冷漠、虚假。朋友他给我无数的信心和快乐。 --题记 他，浓浓的眉毛下衬托着一双炯炯有神的眼睛，高高的鼻子，一身白净的皮肤，他就是我的好朋友——业发，我和业发认识已经有一年多了，他给我带来欢乐，带来…… 业发，他是我学习上最大的对手。他勤学好问、尊敬师长、待人友好，是学生们的榜样。因为他，我得更努力的学习，因为我们的目标相同，都是夺取全年级第一。每次大考，要不是我第一，就是他第一（目前来说，我夺取的第一比他多点）。如果他没考好，他肯定会总结经验，努力学习，改进自己的不足之处，使自己更优秀。他从来不会因为的一次失败而放弃，相反，他会找出原因，更加努力的学习，我不得不也加把劲，努力学习。记得有一次，我和他说：“业发，我们要考同一所高中，到高中的学校我们继续竞争，好吗？”他说：“好啊！”看样子，我们的战争是很难停止的，相反战争会越来越激烈。但我们不象其他人那样，反目成仇，相反我们还是很好的朋友呢，在学习上，我有不懂的地方，我会去问他，他也很乐意，他会详细的和我讲解，他有不懂的题，我也会讲给他听。因为有和业发竞争的压力，我越来越坚强，我要把压力变为动力，越来越努力的学习，努力的去和业发争第一。有时我没有考好，他会鼓励我，要我努力，和他继续竞争。有了业发的鼓励，加上我自己的不服输的性格，我又和业发开始竞争了，这就是业发给我带来的学习动力，在这，我要好好的对业发说：“谢谢你！我一定会奉陪到底！” 业发，为什么会给我带来欢乐呢？因为我们不仅仅是学习上的对手还是很要好的朋友，玩伴呢！有时，没事时他会叫上几个好朋友来和我一起玩，打球。这时，我也会叫上几个好朋友来，一起玩。我们几个在一起总玩得很开心。这样，业发他们、我和我的朋友们既锻炼了身体也玩得开心。因为我们是同学，我们在一起总是很谈得来，可以谈学习、谈理想……这些都是业发给我带来的欢乐。 ⑤ 我和我朋友发生的故事 作文450字 朋友不分年龄，我就有一个大朋友。我曾经很讨厌她，鄙视他，甚至还联合弟弟一起戏弄她。但是，自从发生了一件事，使我对她刮目相看。那天下午，我忘了带卷子钱，又懒得和同学们借。到时候，我难道要向老师坦白，向老师求助吗？不，绝对不能那样做。恰好，妈妈送弟弟上学来了，于是，我飞快地奔了出去。 小荷作文网 zww.cn 妈妈正在和她（疯癫的二姨）在一起闲聊，我的心里很有气，没好地瞪了他一眼，心想：“她怎么会和妈妈在一起，平时我看她都不顺眼 ，现在真是“好人”不登门！”但是，我还是要把事情的经过一五一十地告诉了妈妈 ，不料妈妈也没装钱。 小 荷 作文网 zww.cn 她见了，忙从口袋里掏出一些零乱不整的钱，其中还掺杂着几张老辈子花的钱，还真是可笑！ 一张10元钱递在我的面前，“拿着吧。”她带着侉味的语言说。这仅仅普通的三个字，触动了我的心，难道她不怕我拒绝吗？落下尴尬的局面吗？我又马上镇定起来，她是在讨好我 ，要坚定立场。 “剩回来的钱要还给你二姨，她丈夫也不好好儿给她钱花，人家有俩钱不易，记住了吗？”妈妈再三叮嘱我。 原来她是这样可怜，看着二姨这身破烂过时的衣服，凌乱的头发，我似乎明白了一切。 “对不起，我------” 我还想再说出我的歉意，但喉咙像被东西卡住了似的，就是说不出来。 这时，只见二姨那绷紧的面孔舒展开了，她抿了抿嘴唇，转过头去，落下的头发盖住了她的半边脸，说：“没----没事。那钱我不----不要了。” 此时此刻，我已热泪盈眶，此时千言万语也说不清我的歉意与感动…… 千里难寻是朋友，朋友多了路好走。二姨就是我那千里难寻的好朋友！ ⑥ 我和朋友的故事作文 朋友之复间的点滴小事，往往制显露真情，令人难忘。而那次的下雨事件令我至今难忘。 在放学的一天，星期五我和朋友李佳胜约在星期六上午来我家玩。李佳胜是我在画画班的同学，人十分友善，而且和我有着相同的爱好：打羽毛球、滑冰、玩电脑…… 到了星期六的上午，我又打电话给李佳胜叫他赶快来我家玩。刚挂下电话，天就下起了倾盆大雨。 于是，我以为朋友不会来了。就打开电视，拿起摇控器，躺在沙发上无聊地看电视。 “啪！” “啪！” 这时，门外传来打门声。我懒洋洋地起身。开了门，一看，啊！是李佳胜！ 我问他：“你怎么来了？”“怎么不欢迎我？”李佳胜问。我解释道：“不是，下了这么大的雨，你可以不来的！”可李佳胜听到这话说：“就算下雪、刮风我也要来！因为我说到做到、说话算话。” 我真为我有一个诚实守信、说到做到、说话算话的好朋友而高兴，我要学习他这种诚实守信的精神，让自己也变成这样。鐧惧害鍦板浘 本数据来源于网络地图，最终结果以网络地图最新数据为准。 ⑦ 我和朋友的故事300字 友谊如一盏灯，照亮你的心灵。友谊如指路人，在你茫然的时候，指引着你前进。友谊如一朵鲜花，芳香我们的心灵。.友谊如……人的一生，不能没有朋友，朋友，他能赶走了我心中的寂寞和痛苦，给我带来欢乐。朋友，他使我远离冷漠、虚假。朋友他给我无数的信心和快乐。 --题记 他，浓浓的眉毛下衬托着一双炯炯有神的眼睛，高高的鼻子，一身白净的皮肤，他就是我的好朋友——业发，我和业发认识已经有一年多了，他给我带来欢乐，带来…… 业发，他是我学习上最大的对手。他勤学好问、尊敬师长、待人友好，是学生们的榜样。因为他，我得更努力的学习，因为我们的目标相同，都是夺取全年级第一。每次大考，要不是我第一，就是他第一（目前来说，我夺取的第一比他多点）。如果他没考好，他肯定会总结经验，努力学习，改进自己的不足之处，使自己更优秀。他从来不会因为的一次失败而放弃，相反，他会找出原因，更加努力的学习，我不得不也加把劲，努力学习。记得有一次，我和他说：“业发，我们要考同一所高中，到高中的学校我们继续竞争，好吗？”他说：“好啊！”看样子，我们的战争是很难停止的，相反战争会越来越激烈。但我们不象其他人那样，反目成仇，相反我们还是很好的朋友呢，在学习上，我有不懂的地方，我会去问他，他也很乐意，他会详细的和我讲解，他有不懂的题，我也会讲给他听。因为有和业发竞争的压力，我越来越坚强，我要把压力变为动力，越来越努力的学习，努力的去和业发争第一。有时我没有考好，他会鼓励我，要我努力，和他继续竞争。有了业发的鼓励，加上我自己的不服输的性格，我又和业发开始竞争了，这就是业发给我带来的学习动力，在这，我要好好的对业发说：“谢谢你！我一定会奉陪到底！” 业发，为什么会给我带来欢乐呢？因为我们不仅仅是学习上的对手还是很要好的朋友，玩伴呢！有时，没事时他会叫上几个好朋友来和我一起玩，打球。这时，我也会叫上几个好朋友来，一起玩。我们几个在一起总玩得很开心。这样，业发他们、我和我的朋友们既锻炼了身体也玩得开心。因为我们是同学，我们在一起总是很谈得来，可以谈学习、谈理想……这些都是业发给我带来的欢乐 ⑧ 我与朋友之间的故事,450字作文. 我有一个儿时的玩伴，她叫藏小琨。她有一双迷人的大眼睛，一头乌黑乌黑的头发在太阳的照射下闪闪发光，我最喜欢她的笑，她笑起来就像是一个天真的孩子一样，美丽可爱。 藏小琨你还记得吗？那时，我们住在一个单元里，而且还住在一栋楼里，你住在楼上，我住在楼下，几乎每天你都会来找我出去玩。小的时候，我还会和你出去玩，但随着时光的流逝，我们被堆积如山的作业和课外班活生生的分开了。 记得有一次，那是冬天，下了好大的雪，你下楼来找我出去玩，那时，我刚刚写完作业，便毫不犹豫地答应了，我和你都非常高兴。我们一起去花园的草坪上玩耍，那草坪变得雪白雪白的，好漂亮啊！我们在雪地上写字，还留下了许许多多、纵横交错的脚印。我们还趴在雪地里摆出各种的姿势照相，躺在雪地里打闹，做在雪地里看书。那天，我们玩到了天黑，夜晚好美啊！当时，每家每户都红彤彤的，天上也有许多美丽的烟花。那天，是我最高兴的一天。 还有一次，我们去骑自行车，在一个拐角时，我不小心受伤了，腿磕破了，还流了许多血。你马上跑回家，拿了药和绷带，给我包扎上。那天，是我最感动的一天。 这些事你都还记得吗？如今，你搬家了，希望我们的友谊永远不要“搬家”，希望我们永远不要忘记这段美好的回忆。