仇和十年读后感

是中共的用人方式的一种改变。以前的领导干部的推出是这样的一种情形，少数人在少数人中选出少数人。 而现在的公推公选则是各级党政部门召集各级党的代表大会，或者是各级党的常设机构（比如说省员会、市委会）来共同商讨决定出候选人，然后再就候选人进行表决。这在一定程度上是一种进步，不过就总体来说，中国的用人制度还需要进行特别重大的调整，才能适应中国现代化发展的需要，也才能与他们经常说的那句话那样“与国际接轨”。

很抱歉，我无法回答公推公选为什么取消，但我可以提供如下信息：公推公选，干部选拔制度中的一种方式，组织推荐，群众推荐。全国很多省市党委政府在干部选拔任用工作中创新选拔方式，通过各种途径和渠道，将群众的知情权、参与权、选择权、监督权实实在在地交给大家，在“公推公选”中，几年来一直坚持“公开、公平、公正”的选人原则和选任制度。

公推公选是公开推荐、公开选拔党政领导干部的一种干部任用制度，它采取个人自荐、群众推荐和组织推荐相结合的办法，通过考核、考试、面试（演讲、答辩）等程序，公开选拔有关党政领导干部候选人预备人选，再依法举行选举或任命。

公推直选，选举方式。“公推直选”是指把党委直接提名和委任变为在党组织领导下，通过党员个人的自我推荐、党员群众的联名推荐、党组织的推荐这三个环节产生候选人，然后由全体党员直接参与选举产生党组织领导班子。

选拔使用干部过程中存在去群众化现象当前，在干部选拔和使用过程中存在着一些违背“群众公认”原则的去群众化现象：一是以指意代替民意。一些地方选拔干部往往根据上级领导意图，不尊重群众的意愿，口口声声要求民主推荐、民主测评、民意测验，实际上还是遵循“上面说了算”的旨意，其结果可能会导致干部选拔和使用过程中的选人不公、用人不准、难以服众的现象。二是以后台代替平台。有些领导者以个人偏好和人情关系取人，往往过分注重地缘关系、学缘关系、血缘关系、职缘关系选拔和使用干部，“后台硬”、“靠得住”成为老同乡、老同学、老同事、师兄弟、家族人的升迁背景，这种在领导“视野内”选人的结果导致了某些“一人得道、仙及鸡犬”的官场裙带现象。三是以少数代替多数。某些领导者把干部选拔任用工作当作少数人的行为，不征求多数人意见，以“常委说了算”便匆匆完成任务了事。同时，少数人以“少数人”的特权为标准，提拔“圈内人”，使用“自己人”，保护少数人的利益，从而排斥“圈外人”，排斥“信不过的人”。四是以片面代替全面。某些领导干部往往考虑“该同志是否听话”、“该同志是否勤快”或者“该同志是否有后台”选择人，以他们眼中的所谓“德”或“能”等单向标准度量人，往往没能从该同志的德、勤、能、绩等综合因素考虑，从而导致有个性、有能力、有开拓精神的人“靠边站”和吹牛拍马之风盛行。一种片面化的选任方式只能选“僚”而不能选“官”，一种阿谀奉承式的为官哲学只能导致庸人政治的普遍流行和“武大郎开店”式的小山头主义的政治后果。事实上，某些地方、某些领域出现干部“带病提拔”、“带病上岗”的问题，与组织人事部门没有真正坚持群众公认原则，没有充分听取基层群众的意见，而是把“干部公认”当作“群众公认”有着很大的关系。因而，离开了群众也就无从“公认”了。

公推公选-----是各级党政部门召集各级党的代表大会，或者是各级党的常设机构（比如说省员会、市委会）来共同商讨决定出候选人，然后再就候选人进行表决。民推民选-----是有民众直接推举出候选人，然后再就候选人进行投票表决，一般多用于基层领导干部（如村委会，居委会）选举

抱歉，我不知道公推公选什么时候取消的，但我可以为你提供一些相关信息。在一些公开信息中提到，2012年公推公选干部选拔方式叫停。但是，2020年国家公务员考试仍然按照原计划进行，公推公选仍然保留。建议咨询相关部门，获取更准确的信息。

通过上级主管单位组织的统一考试如果单位有编制缺额，你可以活动，具体的话就看你活动力度跟领导沟通的够不够了

一、什么是遴选根据《公务员公开遴选办法(试行)》，所谓公开遴选，是“市(地)级以上机关从下级机关公开择优选拔任用内设机构公务员。”公开遴选是公务员转任方式之一。而中央机关公开遴选的对象主要是省级及以下机关中已进行公务员登记备案且在编在岗的公务员。公开遴选是上级机关面向下级机关选拔优秀公务员的一种重要方式和途径，是深化干部人事制度改革、树立重视基层导向的有益实践，是从公务员队伍结构上保持领导机关和基层密切联系的重要举措。二、什么是公选公选，即公开选拔，全称是党政领导干部公开选拔和竞争上岗。中央颁布《党政领导干部选拔任用工作条例》发布，规定公开选拔、竞争上岗主要适用于选拔任用地方党委、政府工作部门的领导成员或者其人选，党政机关内设机构的领导成员或者其人选，以及其他适于公开选拔、竞争上岗的领导职务。公开选拔面向社会进行，而竞争上岗在本单位或者本系统内部进行。通过竞争，让选人、用人在阳光下运行，为百姓选出想干事、能干事、干成事的领导干部。三、遴选与公选的联系与区别(1)考试性质有区别遴选考试的性质是平级调动，招考对象一般要求现任职位与遴选职位相当，考试并不带来职位的升迁，而是工作单位的变化。公选考试的性质是升职选拔，要求担任相应领导职位达到一定年限。(2)考试难易程度有区别遴选考试难度较公选考试为小，普通遴选考试难度介于科级领导干部公选和公务员考试难度之间，中央机关遴选难度最大不超过处级领导干部公选考试的难度。(3)招考范围有区别遴选考试包括中央统一招考和地方组织两种。中央统一招考即中央机关遴选，遴选对象面向全国;地方组织的遴选考试，其遴选对象多局限于本地。公选考试多是地方组织部门自行组织，其招考对象一般是面向该省、市、县，偶尔有面向全国范围的招考。

要看你们那具体政策

国企合同工怎么转正式编制需要下列条件：1、公开选拔。公开选拔则主要是在地方开展，选拔的多为实职领导岗位。公开选拔的岗位也包含了地方党委、政协、政府、纪委等部门，至于一些涉及到国家安全的特殊职位则不进行公开选拔；2、公推公选。本质上也是公开选拔，现在只有部分地区开始用这种方式选拔干部。通常，先由个人自荐组织推荐和群众举荐，然后再通过考试等等环节公开选拔，最后进行任命。法律依据：《中华人民共和国劳动法劳动合同法》第二条【适用范围】中华人民共和国境内的企业、个体经济组织、民办非企业单位等组织（以下称用人单位）与劳动者建立劳动关系，订立、履行、变更、解除或者终止劳动合同，适用本法。国家机关、事业单位、社会团体和与其建立劳动关系的劳动者，订立、履行、变更、解除或者终止劳动合同，依照本法执行。第四条【规章制度】用人单位应当依法建立和完善劳动规章制度，保障劳动者享有劳动权利、履行劳动义务。用人单位在制定、修改或者决定有关劳动报酬、工作时间、休息休假、劳动安全卫生、保险福利、职工培训、劳动纪律以及劳动定额管理等直接涉及劳动者切身利益的规章制度或者重大事项时，应当经职工代表大会或者全体职工讨论，提出方案和意见，与工会或者职工代表平等协商确定。在规章制度和重大事项决定实施过程中，工会或者职工认为不适当的，有权向用人单位提出，通过协商予以修改完善。用人单位应当将直接涉及劳动者切身利益的规章制度和重大事项决定公示，或者告知劳动者。国有独资公司与国有独资企业的区别有什么1、法律依据不同；2、管理体系不同。国有独资企业由政府出资，隶属于政府，实行政府任命或职工选举并经政府审核同意的厂长负责制，注重隶属关系。国有独资公司是以“归属清晰、权责明确、保护严格、流转顺畅”的现代产权制度为指引，建立明确的以资产为纽带的现代国有产权管理体系；3、治理结构不同。国有重点大型企业监事会由国务院派出，对国务院负责，代表国家对国有重点大型企业的国有资产保值增值状况实施监督。一般的国有企业董事会则由同级政府派出。国有独资公司监事会由国有资产监督管理机构委派；4、管理者角色不同。国有独资企业的厂长是上级任命的，是企业法定代表人，在企业生产经营中处于中心地位。国有独资公司总经理是由董事会聘任，对董事会负责，根据董事会的决策，对企业的日常经营管理工作负全面的责任，董事会与总经理之间是一种聘用关系。

　　公开选拔中“考而优则仕”、群众认可难以体现以及“即考即用”、无法与后备干部制度衔接等弊端，日益凸现。为此，广东省创新选拔方式，把群众认可环节提到考试之前，将“公推公选”重点转向培养后备干部的“种苗工程”中——— 　　新闻缘起 　　今年上半年，已实施“公选”达8年之久的广东，又推出一项新举措：在全省范围内“公推选拔”市厅级党政副职后备干部300名；全省19个地级市“公推”县处级党政领导后备干部3000名。 　　这次“公推”的引人注目之处，在于“后备”两个字。 　　以往的“公选”，多数是在岗位出缺后进行，即选即用；而且，这次“公推”也一改往常先笔试、面试，入围后再考察、测评的办法，将群众测评、组织推荐放在考试之前，群众认可、组织推荐了，才有考试资格。 　　这些新举措的效果如何？记者日前到广东进行了采访。 　　八年“公选” 喜中有忧 　　■即选即用，难防“高分低能” 　　■“考而优则仕”、“备用脱节”待破解 　　广东是最早实施干部“公开选拔、竞争上岗”的省份之一。1997年以来，全省已组织了4次副厅级领导职位的公开选拔。据不完全统计，全省已公开选拔厅、处、科三级领导干部近3000名。 　　“公开带来公平，‘公选"的好处显而易见。但在具体方法上，还有不少有待完善之处。”组织部的同志对“公选”有很深入的思考，“突出的问题有两个，一是即考即用，很难防止‘高分低能"；二是有的考了高分，但群众不认可，而一些群众、组织都认可的干部，一旦开始没有考好，就被彻底淘汰，一考定成败，实际上成了‘考而优则仕"”。 　　此外，“公选”即选即用，难以与“党政领导班子成员一般应当从后备干部中选拔”等政策规定相衔接，容易造成“备用脱节”。 　　2003年，中共中央政治局委员、广东省委书记张德江提出，建设高素质的干部队伍，事关全局，事关长远。为此，要抓基础、抓源头，努力实施“种苗工程”。要通过竞争机制，遴选大量优秀、年轻的干部苗子，放到基层培养锻炼。如何落实“种苗工程”，大规模、大范围地选好“种苗”？怎样既保证扩大用人视野，又使“公选”与落实党的后备干部政策相一致？广东省委组织部把“公选”的重点，放在通过公开推荐选拔等方式优选“种苗”上，由“公选岗位”变为“公推”任职资格。 　　五大“公开” 好中选优 　　■先民主测评，再进行考试 　　■“仿真”命题，考实考活 　　接受采访的当天下午，麦教猛正准备出发，参加省委有关部门为培养“种苗”而组织的出国培训。 　　麦教猛现任湛江市赤坎区区委书记。在此之前，从24岁就当上镇党委书记的他，长时间在基层摸爬滚打，却没有跟“公选”沾过边。 　　“以前公选是自己报名，再参加考试，感觉是‘单打独斗"。很担心别人认为自己就是为了争官。”麦教猛说，“这一次办法好，首先是群众推荐、民主测评、组织把关，每一步都体现了群众公认。自己不但不担心影响形象，反而觉得是件很光荣的事。实干的干部，不用自己报名，表现好就会被推出来，等于扩大了干部参与竞争的范围。” 　　新举措带来的好处还不只是这些。 　　这次“公推”后备干部前，广东出台了详细的实施方案，方案的亮点，是在程序中体现了民意的重要作用：首先发布公告，之后是会议推荐、民主测评、适当了解、单位党组织集体研究推荐、组织部门资格审核，最后才是统一笔试、面试，征求意见，省（市）委确定。 　　“民意环节前移，考试环节置后，既防止了简单‘以票取人"，也防止简单‘以分取人"。”韶关市委副书记李飞介绍，“以前，有人考试得了高分，却因群众测评通不过未被选用，人们就怀疑有‘暗箱操作"。现在测评在先，这种现象就不会发生。” 　　而“公选”出的是后备干部“先备后用”，等于增加了实践考验的环节，有利于更准确地选人、育人，从而提高了选拔质量。 　　目前，广东已总结出选拔“种苗”的5种公开竞争方式，分别为公开选拔、公开推荐、公开选调、公开招考、公开招聘。公选，就是变伯乐相马为赛场赛马；公推，即以民主推荐、组织推荐为基础，引入公选的笔试和面试环节；公开选调，即根据需要从人才较集中的省直单位公开择优筛选县（市、区）副职；公开招考，即对选调生也进行公选公推；公开招聘，即对国内知名大学的毕业生，按市场化配置人才资源的模式，竞争择优。 　　针对“公选”考试环节容易出现“高分低能”的现象，如何设计好试题，仍是关键所在。 　　广东采取的办法，依然可以称之为“公开”———考什么、怎么考，在考前就已通知给每位考生。而考题也可以说是公开的———全是实践操作类型的问题，没有标准答案，全看考生的综合素质和临场发挥。 　　“某县为方便残疾人出行，经公安和交通部门同意，允许残疾人驾驶机动三轮车进入县城。有的残疾人员为了谋生，将代步的机动三轮车用于载客，或将自用的机动三轮车转租，影响了城区交通秩序，引发多宗交通事故，群众对此有意见。如果你是分管交通工作的副县长，应如何处置此事？” 　　这是今年“公推”县级党政副职笔试中的一道题。实际上，所有的笔试、面试试题都有这一特点：让死记硬背没有意义，让一门心思研究考试的“考试专业户”占不到便宜。试题均仿真命制，以领导干部正在做的工作或有可能遇到的事情为题材，以案例处理、情境模拟、材料申析为主要题型。 　　“考生不用专门复习和准备，哪怕考试前一天你还在加班加点忙工作，考试时起点和其他人还是一样的。”命题专家、省委党校副校长陈鸿宇说，“只要考生平时注意学习有关政策、善于分析和解决问题，这就相当于开卷考试，完全可以应付裕如。” 　　扩大竞争 精育良才 　　■八类“种苗”均通过公开竞争产生 　　■打通三条通道，促进“种苗”成才 　　7月26日上午，第竞争选拔的45名广东省第四批援疆干部，正式飞赴新疆到任。这批干部平均年龄38岁，都是在“公推”中脱颖而出的佼佼者。 　　近年来，随着“种苗工程”的实施，广东各类干部选拔工作日益增多，初步统计有八大类，如选拔年轻干部、到贫困和艰苦地区的县级党政副职、市厅及县处级后备干部、选调生、国内知名大学毕业生、县级科技副职、到基层锻炼干部、援疆干部等。凡是致力于以干部成长为目的的选拔工作，都作为“种苗工程”的一部分，引入公开、竞争机制。 　　“种苗”优良，加之配套的培训、锻炼、管理、任用措施，确保了成才率的稳步提高。2003年全省统一公开选拔的98名县（市、区）长助理，经过一年锻炼后，全部转任县（市、区）党政副职。 　　“下一步我们将打通三个通道，解决备用脱节问题。”据省委组织部负责人介绍，一是打通“备”与“用”的通道，即通过“公开、竞争”方式，先选拔后备人选，通过多种形式加强培养锻炼，一旦有职位空缺，择优任用。二是打通“党政机关内”与“党政机关外”干部选拔使用通道，把公推选拔后备干部的范围扩大到企业、高校和科研院所，拓宽用人视野。三是坚持后备干部制度与干部交流轮岗制度相结合，打通省直单位与市县干部交流使用通道，让更多的“种苗”尽早成为栋梁之才。 　　广东选拔“种苗”的主要方式 　　公开选拔年轻干部。截至2004年底，全省公开选拔年轻领导干部2358名，其中厅级79名、处级827名、科级1452名。 　　公开推荐选拔市厅、县处级后备干部。今年初，省委研究确定了300名市厅级党政副职后备人选。各市根据省委统一部署，共公开选拔县处级后备干部3000名。 　　公开招考选拔选调生。1999年，对选调生工作做了统一和规范，采取公开招考方式，以参加国家公务员考试的办法进行。目前全省有选调生7000多人。 　　公开招聘国内知名大学应届毕业生。今年省有关部门和50多家教育、科研单位和国企、民企，从全国知名高校公开招聘了100名以上的优秀应届毕业生，以储备高素质的人才。（人民网记者　崔士鑫） 　　《人民日报》 (2005年08月02日 第九版)

班组长公推直选结果上报上级工会步骤：1、组织领导与宣传发动阶段。区队及时召开动员大会，组织学习《**公司班组建设工作条例(暂行)》《关于进一步深化班组建设和管理工作的通知》等文件，使员工充分认识班组长公推公选的意义方法及目的，了解班组长任职条件及班组长工作职责，为顺利开展班组长公推公选营造范围。2、成立公司班组长公推公选工作领导小组，负责报名及各个程序的人员组织等，确保此项活动在公司顺利有序进行。3、公推阶段。区队组织召开员工大会及所辖各班组的班务会，到会员工必须达到本单位和本班组员工90%以上，组织员工自荐及集体推荐候选人。区队党政提名即由区队长支部书记提名推荐，需征得员工同意，个人自荐的，由本人向本单位报名。

公选，即公开选拔；遴选：是公务员队伍内部竞争性的转任和选拔方式，是在公务员队伍中“二次择优”的一项制度创新。遴选通过建立起纵向跨机关层级、横向跨部门（系统）的纵横交错式选人用人渠道，对实现中央机关公务员队伍中的领导来自基层、干部出于基层，优化公务员队伍的结构有重要作用，是从干部结构上保证党政领导机关与人民群众血肉联系的战略举措。公选和遴选的共同点在于，都是在社会上选，而且报名的人必须是有公职的。比如公务员，事业单位人员，或者国企人员，一般来讲社会上的企业人员是不允许报名的，如果能报就不叫公选和遴选了，那叫公务员考试。区别在于：公选一般是升职选拔。比如，拿出个处长的位置，给大家考，科长考上了就是处长。。。就是提干了。而遴选是平级调动，考上了你还是科长，不提干，只是换部门，一般都是换个比较好的部门。

遴选一般由组织部门统一组织，多个部门提供遴选职位，遴选条件和程序基本一致，也比较宽泛，面向本地区公开进行。选调公选一般由个别部门商得组织部门同意，自行组织，通过定向或公开的方式，在本系统或本地区选拔工作人员，对选拔对象的条件和要求可能更专业些。

　　公推拼音 　　 【注音】 ： gong tui 　　公推解释 　　 【意思】： 共同推举（某人担任某种职务或做某事）。 　　 公推造句： 　　1、南京363个社区以公推直选方式选党委书记。 　　2、飞在鸟儿中间，陆龟非常高兴；因为是一个很了不起的演说家，他不久就被公推为他们一行的代言人。 　　3、党内选举制度是依据宪法而来的，公推直选扩大了党内选举的范围。 　　4、第三章乡镇党委领导班子公推直选现实的实现途径。 　　5、对公推公选制度进行研究，有助于其不断完善并在更大范围内进行推广，逐步形成一种规范高效的"干部选拔任用新模式。 　　6、帕台农神庙正是由古雅典公推最孚众望的政治家培里克利斯一手促成的。 　　7、从有限政治市场角度探寻公推竞选制度，对于发展社会主义民主政治具有较高的理论价值和较大的现实意义。 　　8、第五章乡镇党委领导班子公推直选所面临的题目和对策。 　　9、第四章乡镇党委领导班子公推直选的宪法实践创新。 　　10、我们三十几个学生，公推一个领袖。

失诸朝，求诸野。

考试吧，还有一种是你是优秀教师

一是优化人员组合。组建审计组人员结构最重要。要打破固有的思维定势，改变传统的做法，改变人员老面孔、方法老一套、审计不深入、处理难执行的现象，防止滥竽充数、蒙混过关。通过优化人员组合，探索人力资源组合的模式和方法，实现审计组组织形式的多样化、人员构成的多层次。可以通过公推公选、“毛遂自荐”、公开竞争、双向选择等形式，确定审计组长，搭建审计组，要将财务、工程、计算机专业和法制机构人员组合起来，协同工作，确保“好钢用在刀刃上”，使每个人的特长得到充分展示，潜能得到充分发挥，让优秀人才脱颖而出。 二是配强审计组长。组长是审计组的“领头雁”。要建立审计组长准入机制，选用能力强、水平高、业务精的人员担任组长。克服审计组长任职条件及职责权限不明确、责任不落实的现象。要在考试、考核的基础上，实行审计组长资格认定制度。担任组长的人员，必须具有中级以上专业技术职称和较高的组织协调、综合表达等能力，有3或5年以上的审计工作经历。重大审计项目审计组长应在局领导中产生，重要审计项目审计组长应在部门负责人中产生，一般审计项目审计组长在符合条件的其他人员中产生。担任组长的还必须是没有发生过违纪行为和违反廉政建设规定的、公道正派的人员。审计组要实行组长负责制，要赋予组长人事调配权、经费安排权、综合建议权，审计组长必须对一个项目的审计质量起主导作用，负主要责任。 三是应用现代技术。审计组是审计执法的“快速反应部队”，必须有较高的工作效率。提高审计组效率的关键是要运用现代信息技术。要改变审计组运用计算机就是打打字、做做底稿、汇汇数字的低层次、低效率的现象。审计组每个成员都要掌握信 息化知识、自动化技术、通用软件操作方法，能熟练利用计算机进行数据处理，会运用通用审计软件进行辅助审计，还能做些小改小革和小开发。每个审计组都要有1名既懂财会审计业务，又精通计算机技术的复合型人才，能结合项目特点编制出适用的小工具、小模块、小软件，提高项目审计速度。 四是创新审计方法。审计工作有一定的规律可循。要遵循基本方法，审计组成员要熟练掌握并运用详查法、抽查法、顺查法、逆查法等基本审计方法；能科学运用审计检查的技术方法，如监盘、观察、查询、函证、计算、分析性复核、抽样审计等检查方法，在审计过程中还能根据具体情况，实施追加或者替代的审计步骤和方法；要运用综合方法，善于综合和分析、比较和预测、推理和判断、勘察和鉴定，以限度降低审计风险；要探索组织方法，不断创新审计组的组织方法，如经济责任审计与专业审计相结合、财务审计与工程决算审计相结合、现场审计与送达审计相结合、联网审计与延伸调查相结合等方法；要创新管理方法，不断完善审计组人员的考勤、考绩办法和奖励、处罚办法，对一些大的审计项目、长期驻外地的审计项目，党员人数达3人以上的，可成立临时党支部，发挥党员的先锋模范作用，提高审计组的战斗力。 五是审计质量控制。审计质量控制的源头在审计组，关键也在审计组。要按照审计署《审计机关审计项目质量控制办法》细化责任，严格实行审计日记制度，加强审计全过程的记录，使每项工作、每个环节、每个人员的责任都能清楚记录在案。审计人员应对分工范围内审计事项所取证据的全面性、真实性、准确性、完整性等负责；审计组长应对审计内容的适当性、步骤和方法的可操作性、审计证据复核意见等负责；部门负责人应对实施方案确定的范围和重点的适当性及实施方案完成情况和审计报告质量等负责；分管领导应对审计工作方案本身的科学性、完整性及审计处理的公正性等负责。每个项目实施结束后，要进行审计质量评估，及时发现风险隐患，分清责任，并实行质量责任追究制度。 六是审计职业操守。审计人员要以操守为重，德才兼备、能征善战。选人用人要克服重视水平轻视人品、重视业务培训轻视职业操守、重视学历文凭轻视真才实学的现象。要加强职业品德、职业纪律、职业能力和职业责任的培训和修养，使审计人员具有执着的敬业精神、无私的奉献精神和同违纪行为作斗争的无畏精神，勤于思考，善于研究。审计人员办理审计事项要客观公正、实事求是、恪尽职守、忠诚老实，把查问题作为审计工作的第一要务，追根溯源，动真碰硬，依法查处，不隐瞒不曲解事实。 七是思想作风建设。作风建设至关重要，作风代表了审计形象。要克服浮躁心理和居高临下、盛气凌人的现象。审计人员要保持谦虚谨慎、不骄不躁的作风，要敢于坚持真理，及时修正错误。要发扬深入细致、精益求精的精神，养成良好的调查研究习惯，注意从宏观着眼分析情况、解决问题，多为领导决策提供依据。要保持艰苦奋斗的生活作风，增强审计成本意识，加快工作节奏，提倡勤俭节约。审计组要大力推行送达审计、联网审计，以缩短审计周期，减少被审计单位的接待时间。 八是审计执法力度。审计部门的权威要靠审计组精湛的业务水平、科学的工作方法、先进的审计技术、严格的执法力度来体现。审计组成员在现场要定期“碰头”开会，讨论疑难问题，研究审计方法，商量工作策略。审计人员业务要技高一筹，一专多能，除了要具备胜任本职工作的理论知识和专业经验外，还必须熟悉法律法规，做到业务过硬。要有敏锐的职业观察、判断能力，有较强的办案意识、较高的调查勘察水平、巧妙的座谈沟通艺术，能准确识别虚假会计信息，识破虚假证据，对重大事项做到疏而不漏。审计人员要敢于坚持原则，该处理的不能让，该严肃处理的不能宽。做到有事可商量，关系不搞僵，原则不能让。 九是审计工作纪律。廉政建设是审计工作的生命线。要采取措施坚决割断审计组与被审计单位经济上的联系。审计组成员不得违反规定搞个人交易，不得采取粗暴态度或工作方法胁迫被审计对象，不得接受可能影响公正执法的宴请和礼品、礼金等。市、县审计机关也要创造条件，实行“八不准”规定，做到不用被审计单位交通工具，不让被审计单位安排食宿等。以违纪、违令者要按有关规定严肃处理。要大力推进审务公开，增强审计工作的透明度，把审计人员的行动置于社会的监督之下。 十是激励措施。必要的激励措施是审计组建设的“助推器”。要建立一套科学严密的考核、奖惩制度。对查处违纪违规问题、大案要案等工作实绩突出、贡献较大的人员要给予一定的物质奖励。干部的任用、先进的确定，要优先考虑工作实绩突出的人员。可通过“精品审计项目”、“优秀审计组长”、“审计能手”等的评比，使努力工作的人员，都有展示自己才干的舞台，都有当先进的机会。 审计组建设是一项系统工程，关系到审计事业的兴衰成败，必须引起各级领导的高度重视，并采取切实措施努力打造一流的审计队伍。

秘传神化五毒雷电殛法药方是秘传分筋错骨手 内家秘传五禽功 秘传神化五毒雷电殛法药方 阴阳绝命掌 秘本古书 心香妙语 秘传先天诸真 民间相学秘诀 通灵断卦 六爻通灵断，昔日的南京中央国术馆——如今已被迅速发展的城市建设改变得荡然无存，但是我们相信，由“央馆”保存、整理下来的绝大多数武艺精华演练科目与相关抄本、图册资料，定会被有心人及继承者们悉心保存、潜心研习。南京中央国术馆全称为“国民政府直属国立南京中央国术(研修)馆”，简称“央馆”。由西北军退役将领张之江(1881—1965年)在国民党元老于右任、林森等人的支持下，于1926年6月下旬在国民政府首府(南京)西华门头条巷6号(一说韩家巷)开始筹建，民国17年底宣告成立。“央馆”成立之初，由馆长张之江在著名爱国将领、名誉馆长冯玉祥将军的大力支持下，着手选拔馆内武艺教习(后改为武艺教官)。先以国民政府的名义通电各省府主席，督其在省内选推高手并执省主席之手谕抵首都集中。于是，各省均先后用自报自荐与公推公选的方式挑选出数十名行家里手并经过考核后，再保送至“央馆”供职。就这样，来自国内32个省、特别市(青岛)的57名年龄不等且差距甚大(小则15周岁，大有70之余)的名师暗教集聚南京——但由此也萌生中国武艺圈内自古以来形成的“互不服气”的旧习在“央馆”发芽。为息事宁人，张之江馆长在李景林副馆长的建议下，将来人组成一个团体并美其名曰“央馆教授(训练)班”——此班无门无派且无教员，不设班长，由张之江负责协调，李景林做联络人。其间，张之江也曾请来江西刘云龙、广西严度万二位圈内高手拟任“教授班”正、副班长。但由于此意一经脱口并让众人知晓后，刘、严二人几乎天天受到他人的叫阵、挑战，导致其食无宁日、卧难安定，实属心烦至极。无奈之下，“教授班”不设班长与副班长。但该班的57名人员之间竟然也能够友好相处，极少发生矛盾与打斗事件。同时，也可以认定，在清末民初，“央馆”的“首期教授班”里的57名成员，均为当时国内的名师暗教，他们代表了当时“圈内”各个门派对其所具备的武艺精华的展露；也为如今我们研究并继承中国古代传统武艺精华奠定了依据(如今，我们在国内各大图书馆古籍部或特藏部里见到的相关图书及杂志，均系当年“央馆”“教授班”通用教材中涉及、引用、编辑或淘汰的资料。当然，“教授班”内其他一些至关重要的教材——即手抄孤本，则在图书馆里难觅皮毛，为“教授班”的个别有心人与权威人士慧眼识珠而保存)。

　　四川华诚银华集团有限责任公司坚持一手抓生产经营，一手抓企业文化建设，二者互为促动，企业保持连续八年赢利，去年又以创利润1680万元居省纺织行业第二位；保持了省优秀企业、省文明单位称号，创全国模范职工之家获得成功。　　认识到位　　银华公司位于四川盆地中部射洪县，写“前不见古人”的陈子昂与酿“悠悠岁月酒”的沱牌公司是其亮丽之处。随着经济体制改革的深化，银华这个棉纺织企业同大多数国有纺织企业一样，企业管理和发展出现了严重困难，问题的根源是什么？出路又何在？公司调查分析后认为，社会的巨大变革、企业生存空间和职工心态的变化，使得计划经济时代形成的理念、制度、方法已成为桎梏，必须以改革的精神，把创建先进的企业文化引入经营管理。　　高度的重视带来了自觉的行动。九十年代初至今，银华都把企业文化建设摆在头等位置常抓不懈。公司董事长、党委书记、总经理胥明东说：“知识经济时代最显著的特征就是文化对生产起着巨大的促进作用。创建企业文化形成的文化力如凝聚力、创造力等，是公司宝贵的无形资产。在新的世纪，拥有这种文化优势，也就拥有竞争优势。”因而，全公司各部门高度一致，一把手抓两手，两手都要硬。　　机制到位　　任何工作仅靠自觉是不够的。银华公司创建企业文化狠抓了各种机制的建立和完善。　　考核机制。加强考核是企业文化建设由虚变实、由软变硬的重要手段。结合企业实际，银华公司出台了15个实施细则，实行量化考核，周周有检查、月月有考核、年终有验收，考核结果当月纳入部门工资中兑现，形成机构健全、责任明确、目标具体、层次清楚的创建格局，内容、方式、方法、效果与基层结合紧密。　　民主管理监督机制。厂务公开求真务实，公司把企业的产量、质量、销售收入、利润、成本、费用、发展规划等重大情况定期公布，征求职工意见，并经过摸索形成公司、分厂（部门）、轮班三级公开制度，职工对应知的事情了如指掌。其次是完善分配制度，各个岗位的工作全部量化，职工对照公开栏公布的个人奖扣、产质等情况就能算出自己本月收入；职能人员多次裁减，由560余人减为130多人，一岗多职、一专多能是职能人员今天的真实写照。三是人才选拔机制。银华坚持实施四个工程，即引进一批、自学成才一批、联合办学培训一批、送大专院校深造一批，仅九五期间就造就人才560人。在选择使用上，公司坚持德才兼备的原则，面向市场竞争择优，实行公推公选制度，即把职位张榜公布，竞聘可自荐、群众推荐、组织推荐，把选举权交给职工，让职工选出信得过的带头人，形成良好的成才环境。　　问题补充：教育到位　　银华公司认为：企业文化的核心是培育先进的企业精神，并在职工的工作中得到体现，培育的途径则是教育。　　企业精神是企业文化的灵魂。经过长期积累和不断总结提炼，银华公司形成勤奋、求实、开拓、创新的企业精神。职工日常行为是企业文化的具体体现。银华公司注重引导和规范。首先，要求各级党组织和管理人员务必掌握各自负责的情况，准确把握企业总体情况和职工具体情况。其次，以先进典型引导群体行为。公司建立劳模培养制度，每年评选百名劳模，年初各部门报培养对象，对培养对象的产量、质量等工作情况和思想动态月月追踪，及时向本人反馈意见和建议。公司还常年开展巾帼建功、百千万无疵、操作明星、党员先锋、双争等竞赛。　　抓住学习不放松。公司按照学习型企业的要求改造企业。坚持政治学习，每月两次，并用演讲、知识竞赛、有奖征文、歌舞晚会等形式引向深入。公司年年都有职工培训规划，月、季有落实，操作技术培训、成本核算培训、通讯报道员培训、纺织基础培训等贯穿全年始终，形式多样、特色鲜明。

第一：编制不同公务员与事业单位人员的编制区别是公务员是指依法履行公职、纳入国家行政编制、由国家财政负担工资福利的工作人员。国家机关中除了工勤人员以外的人员都是公务员身份，属于公务员编制。第二：行政编制与事业编制的区别公务员编制是行政编制，是政府机关的正式人员。按照相关法律规定，国家行政机构(即国务院、各级地方人民政府，以及国务院各职能部门、地方人民政府各职能管理机构)的行政编制人员实行公务员管理，国家权力机构、国家司法机关、党派组织、人民政治机构的人员参照实行公务员管理。事业单位一般不要求实行公务员管理，但也有个别事业单位参照实行公务员管理。事业编制是辅助编制，事业编制按照财政来源又可分为全额事业编制、差额事业编制和自筹自支事业编制三种。第三：公务员和事业单位的晋升速度和机制不一样另外公务员和事业单位的晋升机制也不一样。公务员编制都是行政单位，因此晋升机制比较完善，同时晋升的考察也比较全面。因为公务员作为我国重要的机构组成部分，每一个公务员编制都是经过严格、正规的考试进入的，因此公务员是我国的重点培养对象，在晋升机制上面也是比较公平公正。而事业单位的晋升机制相对不一样。因为事业单位分为不同的岗位，管理岗、技术岗、工勤岗等，每个岗位的晋升机制都有所不同，事业单位编制人员晋升的过程可能相对较慢一点第四：薪酬待遇公务员的工资收入由政府财政承担，并根据国家财政状况进行调资，公务员享受的保险福利是按照《公务员法》的规定执行。事业单位人员的工资收入一般由各事业单位根据市场情况而定，事业单位人员享受的保险福利是按照国家有关的社会保障规定执行，一般要逐步实行社会化。应该说：同岗位同资历情况下公务员编制比事业编制收入要高一些。

公务员单位、参照公务员管理单位、事业单位的区别和联系公务员单位的范围主要包括国家党政机关（比如工商局、人事局、市委、县委、宣传部之类的，这个很容易理解，一般人都知道），人大、政协、民主党派（九三学社、国民党等）以及其他一些社会团体（工会、妇联之类的），在这里工作的正式编制人员一般都为公务员，除了个别工勤编制（比如司机）。事业单位主要是国家从事一些服务性质的公益单位，比如学校、医院、图书馆等等之类的，有些地方的一些政府机关二级局也是事业单位，尤其在市县级别，比如交通局下的公路局、建委下的城管局，农业局下的农机局等等，虽然这些单位也叫局，但是却为事业单位性质，在里面的工作人员不属于公务员。但各个地方也是不一样的，一些地方把这些单位归类为参照公务员管理的事业单位，有些归类为一般事业单位。参照公务员管理的事业单位，这些单位工作性质和公务员基本一致，由于不能直接归为党政机关，所以采取参照公务员管理的事业单位叫法，最典型的是监狱、劳教所、看守所、交警队等等，他们完全是执法单位，行使行政权力，但是因为其不是独立的党政机关，一般为司法局、公安局下的二级单位。参照公务员管理的事业单位待遇完全和公务员一样，只不过叫法不一样而已。公务员单位、事业单位、参照公务员管理的事业单位的准确划分没有统一标准，各个地方不一样，有些单位在某些地区为公务员单位，但有些地方可能为参照或者一般事业单位。【事业编制与公务员编制的区别】1、工资构成与来源的不同公务员单位和参照的事业单位是一样的，事业单位的工资结构和他们不一样，一般来说，事业单位的工资高于公务员单位和参照的事业单位。比如，市里中学老师的工资就比市政府办的公务员工资要高，因为事业单位的补贴较多。（事业编制人员缴纳失业保险、公务员编制人员不缴纳失业保险）事业单位工资由财政全供或者财政部分供给或者自收自支。公务员编制就是单位工作的正式人员，其工资由财政全供。2、事业编制与公务员编制的转换关系在县级党政机关，一个单位公务员和事业单位人员往往不区分，局机关里公务员编制很少，大部分都是下属事业编制的人，但是干工作大家都一样，很多股长都是事业单位的，而且在干部任用上也不区分。县委可以直接将事业编制的股长提拔为县局的副局长，自动就转为公务员编制了。通常到了市里以上的级别，公务员和事业编制就区分得很明显，工作人员一般不大范围的交叉，都是各干各的，尤其是副科以下的人员一般不能交流，但是到了副科就可以相互交流。比如可以从事业单位里直接提拔人到局机关当副科长或科长，也自动转为公务员编制了。3、公务员招考与事业单位招考的区别所有的公务员都是通过公务员考试进入（包括事业单位中的公务员），事业单位招考是不会招考公务员的，事业单位招考，主要是针对科、教、文、卫、交通等系统，报考时还有一些具体限制。如报考教师的，需要教师资格证等。公务员是行政编制人员，事业编制是行政机关下属二级机构人员。行政机关的事业编制人员一般是从下属二级机构借调上来的，或在单位竞聘上岗、公推公选上来的中层干部。4、编制的区别，晋升渠道的差异国家的行政体制改革很明确，公务员专门从政，事业编制人员走职称路线，承担一些辅助性工作。公务员较容易提拔，而事业编制人员提拔很受限，晋升通道有限。（所说的事业单位是特指行政机关下属的二级事业单位，比如各机关的信息中心、监察大队等，不包括学校、医院、科研院所等事业单位）参照公务员管理就是参照公务员法进行管理，公务员法同样适用，和公务员有同等的待遇和晋升渠道。这项政策的意图是为了解决公务员招录制度遗留下来的问题。

　　四川华诚银华集团有限责任公司坚持一手抓生产经营，一手抓企业文化建设，二者互为促动，企业保持连续八年赢利，去年又以创利润1680万元居省纺织行业第二位；保持了省优秀企业、省文明单位称号，创全国模范职工之家获得成功。　　认识到位　　银华公司位于四川盆地中部射洪县，写“前不见古人”的陈子昂与酿“悠悠岁月酒”的沱牌公司是其亮丽之处。随着经济体制改革的深化，银华这个棉纺织企业同大多数国有纺织企业一样，企业管理和发展出现了严重困难，问题的根源是什么？出路又何在？公司调查分析后认为，社会的巨大变革、企业生存空间和职工心态的变化，使得计划经济时代形成的理念、制度、方法已成为桎梏，必须以改革的精神，把创建先进的企业文化引入经营管理。　　高度的重视带来了自觉的行动。九十年代初至今，银华都把企业文化建设摆在头等位置常抓不懈。公司董事长、党委书记、总经理胥明东说：“知识经济时代最显著的特征就是文化对生产起着巨大的促进作用。创建企业文化形成的文化力如凝聚力、创造力等，是公司宝贵的无形资产。在新的世纪，拥有这种文化优势，也就拥有竞争优势。”因而，全公司各部门高度一致，一把手抓两手，两手都要硬。　　机制到位　　任何工作仅靠自觉是不够的。银华公司创建企业文化狠抓了各种机制的建立和完善。　　考核机制。加强考核是企业文化建设由虚变实、由软变硬的重要手段。结合企业实际，银华公司出台了15个实施细则，实行量化考核，周周有检查、月月有考核、年终有验收，考核结果当月纳入部门工资中兑现，形成机构健全、责任明确、目标具体、层次清楚的创建格局，内容、方式、方法、效果与基层结合紧密。　　民主管理监督机制。厂务公开求真务实，公司把企业的产量、质量、销售收入、利润、成本、费用、发展规划等重大情况定期公布，征求职工意见，并经过摸索形成公司、分厂（部门）、轮班三级公开制度，职工对应知的事情了如指掌。其次是完善分配制度，各个岗位的工作全部量化，职工对照公开栏公布的个人奖扣、产质等情况就能算出自己本月收入；职能人员多次裁减，由560余人减为130多人，一岗多职、一专多能是职能人员今天的真实写照。三是人才选拔机制。银华坚持实施四个工程，即引进一批、自学成才一批、联合办学培训一批、送大专院校深造一批，仅九五期间就造就人才560人。在选择使用上，公司坚持德才兼备的原则，面向市场竞争择优，实行公推公选制度，即把职位张榜公布，竞聘可自荐、群众推荐、组织推荐，把选举权交给职工，让职工选出信得过的带头人，形成良好的成才环境。　　问题补充：教育到位　　银华公司认为：企业文化的核心是培育先进的企业精神，并在职工的工作中得到体现，培育的途径则是教育。　　企业精神是企业文化的灵魂。经过长期积累和不断总结提炼，银华公司形成勤奋、求实、开拓、创新的企业精神。职工日常行为是企业文化的具体体现。银华公司注重引导和规范。首先，要求各级党组织和管理人员务必掌握各自负责的情况，准确把握企业总体情况和职工具体情况。其次，以先进典型引导群体行为。公司建立劳模培养制度，每年评选百名劳模，年初各部门报培养对象，对培养对象的产量、质量等工作情况和思想动态月月追踪，及时向本人反馈意见和建议。公司还常年开展巾帼建功、百千万无疵、操作明星、党员先锋、双争等竞赛。　　抓住学习不放松。公司按照学习型企业的要求改造企业。坚持政治学习，每月两次，并用演讲、知识竞赛、有奖征文、歌舞晚会等形式引向深入。公司年年都有职工培训规划，月、季有落实，操作技术培训、成本核算培训、通讯报道员培训、纺织基础培训等贯穿全年始终，形式多样、特色鲜明。

你好，请按照下列方法进行：实施党建带群团组织建设，根本在“建”，关键在“带”。要切实改进基层群团工作的内容和方式，实现党、群工作“一体化”推进，做到党的工作与群团工作优势互补、共同推进。（一）坚持组织联建，夯实工作基础1、以健全网络为重点，抓好群团组织组建工作。在加强自身建设的同时，支持工、青、妇组织依照法律和各自章程，根据工作需要，参照基层党组织设置模式，加强基层群团组织建设，形成纵横交错、条块结合、结构合理、功能完备的基层群团组织网络，扩大群团组织和工作覆盖面。2、以提高素质为重点，抓好“两新”组织党群组织领导班子和干部队伍建设。非公有制企业党组织要逐步建立民主公开、竞争择优的选人用人机制，以公推公选作为重要方法，配齐配强工会、共青团、妇联组织领导班子，把政治上靠得住、发展上有潜力、职工群众信得过的优秀干部，选拔、充实到企业工会、共青团、妇联组织领导班子中，保持领导班子的专业知识结构和年龄梯次结构。全面提高企业党员干部组织、宣传、教育、服务的功能，努力建设一支高素质的党群干部队伍。（二）坚持工作联动，拓展工作途径1、建立党群团工作联建机制。由乡党委牵头，工会、团委、妇联部门组成的“党群团工作一体化”建设联席会议制度。联席会议每半年召开一次，沟通信息，交流工作，研究、讨论和解决工作中遇到的问题，也可根据工作需要随时召开；已建立党组织、达到组建工、青、妇组织的非公企业，要以党组织为核心，建立健全工、青、妇组织，做到机构上对应设置，人员上交叉任职，工作上统一协调。2、加强党群工作指导员的选派工作。采取兼职形式，从乡机关党员干部中选派党性强、素质好、作风正、熟悉党群工作、善于做群众工作的党员担任党群团工作指导员，负责非公有制企业党群团组织建设，重点做好帮助建立党群组织，群团组织、完善党群组织的规章制度，联系企业入党积极分子的培养、考察及发展党员工作，围绕企业生产经营等活动，积极开展党群工作。3、借助党组织的感召力，吸引党员群众参加活动；借助工会的覆盖面，带动广大员工积极参与；借助共青团的青春活力和创新思维，使活动更有生机和活力；借助各级妇联的优势，聚集区域内高层女性人才。（三）坚持资源整合，实现共建共赢1、整合队伍资源。积极发挥现有兼职党建工作联络员、指导员队伍的作用，以非公企业为重点，做好群团组织有关情况调查摸底，组织组建等工作，协助群团组织指导非公企业建立工会、共青团，开展妇女工作，为在非公企业组织中发展党员、建立党的组织创造条件，力争做到党组织、工、青、妇工作在非公企业覆盖面不断扩大。2、整合阵地资源。基层党组织、工、青、妇组织，在建立党员、团员、职工学习活动阵地时，要有效整合资源，企业之间结成帮扶，做到联建共享。3、整合信息资源。基层党组织、工、青、妇组织要建立工作定期交流机制，加强信息交流，通过共享党员、职工信息、思想状况、组建情况、工作方法等，相互借鉴，促进各自工作。

小朋友都喜欢幻想，幻想自己扮演某一种角色，来满足自己的心愿。这种「角色扮演」，是把自己想像做某一种东西或是某一个人，利用「自述文」，可以把自己的想像赤裸裸地写出来。「自述文」的写法，必须忘掉自己，把自己当所要写的人物或事物，把感情投注进去，文章中的我，就是所要描写的对象，而不是你自己。「自述文」的写法，是把事和物，用「拟人法」来表达，是充满想像的表现方法，你不必考虑是真是假，能不能做到的问题。写「自述文」的时候，要留意下列几点：(一)从头到尾，观点要一致，不可突然说出自己的观点。比如你写「煤的自述」，作文中的「我」，全部要以「煤」做立场，不可以中途写出你（人类）的观点，以免破坏全文的统一。 (二)不必从出生写到死亡：写自述文，最重要的是写出你的想像，把事物一生中精彩的片段写出来，不一定要从「出生」写到「死亡」，因为过多的废话，别人是看不下去的。 (三)对於所要描写的东西，必须十分清楚，否则宁可写其他东西，以免叫人笑话。作文的题材，最好描写自己了解熟悉的事物，以免别人说你是外行人在说内行话。 (四)自述文是借物来表达我们自己的思想、情感和想像，是化抽象为具体的一种写作方法，重点是在「表达」，而不重视思想结果的真实性..

一、坚持严格程序与改进任用方式相结合，确保“德才兼备、群众公认”的优秀人才进入乡镇党政主要领导干部队伍1、克服由少数人选人，在少数人中选人的弊端，扩大民-主选好人，进一步扩大乡镇党政主要领导公推公选的范围，推行领导干部辞职制，试点推行乡镇党政“一把手一肩挑”，激发“一把手”队伍建设活力。2、克服凭印象“点人头”的弊端，严防按照程序选人、用人，防止个人或少数人说了算。3、克服“亲近繁殖、平衡照顾”的弊端，推进交流配合好人。要本着增强班子整体效能，加大乡镇党政主要领导调动交流力度，实现贫困与富裕乡镇、机关与基层合理交流，增强队伍的生机和活力。此外，在干部调动进程中，要认真研究和准确把握乡镇党政“一把手”在任期内的变化规律，积极完善和推行任期制，如无特殊情况，一届内尽量不要调动，使乡镇党政主要领导选任真正做到制度化、任期化，最大限度地保持工作的持续性和稳定性。二、坚持强化集中培训与严格实践锻炼相结合，进一步提高乡镇党政主要领导立党为公，执政为民的能力素质1、要建立定期教育培训制度，采取点名调训等强制性措施，按照“缺什么补什么”的原则进行培训。对乡镇党委书记，侧重提高把握方向、谋划全局、提出战略、协调班子等能力培训；对乡镇长，侧重提高制度执行、工作协调、发展经济、管理社会等能力。此外，还应分区域经济发展状况和乡镇实际，相应调整培训内容，增强培训的针对性。2、要进一步改进培训方式，积极探索符合党政主要领导教育培训的新方法，如可开设“党政主要领导论坛，通过开设一些高层次的专题讲座，邀请高层次的专家、学者就农村改革发展中的一些热点、难点问题进行授课，提高培训的针对性、有效性；还可通过异地办班，组织赴外调研考察等活动，集乡镇党政主要领导在对比中开拓视野，拓展思路，总结经验，寻找差距与不足，从而进一步增强忧患意识，激发拼搏争先，干事创业的热情。3、要拓展培训渠道，把实践锻炼当作有效的培训途径，一是互补性锻炼，组织经济欠发达乡镇党政主要领导与经济发达乡镇互相交流锻炼；二是见习性锻炼，选派经济欠发达乡镇的党政主要领导到经济发达地区乡镇进行短期挂职锻炼，借鉴他人经验，增强立足现有条件加快发展的信心和能力；三是补课性锻炼，组织从乡镇基层起来的乡镇主要领导到上级综合部门锻炼，提高把握全局，宏观管理和决策能力，对从机关下派到乡镇的党政拟任人选，一般要经过一段时间副职岗位的实践体验，使之循序渐进，逐步进入“一把手”角色，缩短能力与岗位职责的适应期。三、坚持考核激励与加强监督管理相结合，促使乡镇党政主要领导自觉勤政廉洁1、科学考核实绩。制定科学考核评价实绩指标体系，在评价乡镇党政主要领导工作实绩时，既要看任内做出的成绩，又要看前任留下的基础起点；既要看眼前看得见的工作实绩，又要看打基础、谋长远、促进经济社会可持续发展的工作力度;既要看发展速度，又要看自然条件、人文环境和工作基础；既要看平时工作能力，又要看在重要时期，重要工作，重大事件中的决断魄力和应对能力；既要看物质文明建设的实质，又要看抓政治文明，精神文明，生态文明建设的成效。2、充分运用考核成果。一要实施精神激励；二要实施政治激励，体现凭实绩用干部的导向，对执政能力强的乡镇党政主要领导予以提拔重用，在职数受限的情况下，也可给予提高职级待遇；三要实施物质奖励，对在经济条件较差的乡镇的党政“一把手”可考虑每月发放一定数量的补助奖金，对为地方经济社会发展作出重大贡献的，可考虑给予重奖等。

墨家曾经和儒家平分秋色，不相上下，恰如韩非子所说：“世之显学，儒、墨也。”可为什么秦之后，墨家消失了。是因为儒家的霸道吗？我看不是。关键还是墨家思想本身的缺陷之处。这绝非白璧微瑕，而是致命伤。 首先，看看墨家的哲学思想。墨家唯一之主义曰兼爱（梁启超语）。这也是现代有些人推崇备至的。那么什么是兼爱呢？就是交相爱。相对而言，儒家是推己及人——因爱己身，推而爱人，讲究的是一个以自己为中心向亲友扩散的社会关系网，根据亲疏远近的不同而有区分，而墨家即要取消这种区分，不管亲疏一视同仁。这本是很高尚的理想，但究竟有无现实性呢？梁启超发难道，假如墨子的父亲与另一个人同时将要饿死，仅有的食物只可以救活一个人，墨子要救谁？如果救自己的父亲，则还是与儒家无异，并非兼爱，如果救旁人，则孟子责备墨家“兼爱无父”不为过分。由此可见，在资源稀缺的情况下，空谈兼爱，是不现实的，只能作为一种崇高的理想而已。相对而言，儒家伦理更有可操作性。 墨家另一受人推崇的主张为“非攻”。非攻就是反对战争，客观上对人民当然有好处。但是墨子是如何劝人非攻的呢？他说：“所攻者不利，而攻者亦不利，是两不利也。”也就是说，打仗的话双方百姓都没法种地织布了，对两国都没好处。墨子喜欢用“利”代替“义”说话，在他看来“义，利也”，二者根本没区别。这种彻底的实用主义当然含有深刻的哲理，但是他似乎忽视了战争本身带来的收益，包括掠夺土地、人口和财富。发动战争的一方通常都是在计算了成本收益之后才动手的，如收益大于成本则是有利，哪还有非攻的道理？所以，这个非攻也没有什么说服力。 墨家的哲学思想重视人的好利恶害的天性，喜欢以算计得失来说明道理，然而却不认为自私是人的本性，反而推出兼爱交利的结论，反而要求信徒能舍身为人，不能不说是自相矛盾。 其次，墨家的政治组织如何呢？曰“尚同”，这与社会契约论有相似之处。即人民无序时“交相非”，不能成事，必须要有组织，有领导。然而，人民推选出领袖之后，就要绝对服从于领袖。所谓“上之所是，必皆是之，上之所非，必皆非之”。这已与法西斯政治无异了，与卢梭的社会契约论相去甚远。难道现代还有人想实行这种制度吗？回头看，领袖应该如何产生？似乎应该是天下人公推公选，但是倘若墨家当政，真会实现选举政治吗？我看不然。何以见得？从巨子的产生就可以看出端倪。墨家的巨子相当于教主，是由上代巨子指定的，而非公选的。 由此可见，墨子不算是杰出的哲学家，政治家，而墨家为什么还能如此繁荣，成为世之显学呢？因为墨子是一宗教家。墨子的宗教崇拜对象是“天”。天在墨子的语言里完全是一人格神，可以与人祸福。墨子推崇劳动，到了“日夜不息以自苦为极”的地步，墨子反对娱乐，凡是他认为没有用的东西统统摒弃，过着类似于苦修僧的生活，这又是几个人能够忍受的呢？墨家的首领巨子相当于教主，往往能决定门人的生死，地位类似于罗马教宗。墨家的繁荣是靠激起人们对宗教的热情。 当然，墨子本人的情操很高尚，如庄子所说：“墨子真天下之好也”，然而他把宗教般的高要求加诸世人，则不近人情，还是庄子说的好：“反天下之心，天下不堪，墨子虽能独任，奈天下何？离于天下，其去王也远矣。”可见，墨家衰弱还是自身原因起主导。

这个地方是我家乡，这里环境很好路不好，人很淳朴善良但基本很穷，你想具体了解什么可以找我，QQ153791163可以发些照片给你帮你详细介绍

南昌县

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四川巴中市就开始了直选村支书的实践。四川省委当年就在巴中召开了现场会，在总结推广直选村干部经验的同时，鼓励试点公推公选乡镇党政领导，在全国率先将公推公选工作推进到乡长、乡党委书记的层面。1990年代末期国内类似的零星试点不少，但是，没有哪个地方像四川一样如此大面积地悄然试验

国企外编人员通过公开选拔或者公推公选才能转到内编。1、公开选拔公开选拔则主要是在地方开展，选拔的多为实职领导岗位。公开选拔的岗位也包含了地方党委、政协、政府、纪委等部门，至于一些涉及到国家安全的特殊职位则不进行公开选拔。事实上，2012年以后这种选拔也很少进行了。2、公推公选本质上也是公开选拔，现在只有部分地区开始用这种方式选拔干部。通常，先由个人自荐组织推荐和群众举荐，然后再通过考试、面试、考察等等环节公开选拔，最后进行任命。

2003年12月16日，，经过两个月的“公推公选”，时年39岁的孟铁林成为刘邦故里江苏沛县副县长、代理县长。“我最开心的是以5个第一胜出。”孟铁林当时说。按照“公推公选”的既定程序，候选人要过5关：全市700多位处级干部投票（取前12名）；近30位市级干部投票（取前6名）；驻点调查研究完成报告、演讲答辩、民意测验（取前3名）；江苏省委组织部考察、徐州市委常委会差额票决（取前2名）；徐州市30余名市委委员差额票决（取前1名）。孟铁林顷刻间成为全国瞩目的焦点人物。尽管江苏此前已探索过“万人评议机关”、“公推竞选”乡镇党政一把手、“自荐公推”和“公推公选”县区长候选人，但产生孟铁林，是江苏干部人事制度改革自选动作中目前所达到的高点，在全国更为首例。作为国内首位“公推公选”县长，孟铁林被视作中国政治体制改革极具象征意义的一个符号。但孟铁林不认为自己是符号。在5个兄弟姐妹中，最小的孟铁林是家里最大的官。“农村娃，能有这样的景况，已经不错了。”孟铁林一脸满足的样子。但他说当官不是自己的本意。2007年发生的“最牛市委书记”李连玉开完党代会，回到邳州后受到几千群众夹道欢迎的“返乡事件”，当时的邳州市长就是孟铁林，他亲自到80公里外的徐州火车站迎接李书记，并陪同书记接受群众的“自发”欢迎。

事业单位、国企和公务员看上去似乎都是为国家打工，但其中的差别还是蛮大的。很多国企和事业编的职工，都想进入机关单位，拥有公务员的编制。接下来，辽宁华图的小编就来为大家介绍一下，国企和事业编单位的职工们能够通过哪几种途径进入公务员体系。一、公开选调公开选调的意思就是面向国企和事业单位人员去选调国家机关的公务员，一般要求处级干部。但是地方性的公开选调比较少，而且竞争激烈，毕竟岗位真的是很少。二、公开选拔公开选拔则主要是在地方开展，选拔的多为实职领导岗位。公开选拔的岗位也包含了地方党委、政协、政府、纪委等部门，至于一些涉及到国家安全的特殊职位则不进行公开选拔。事实上，2012年以后这种选拔也很少进行了。三、公推公选本质上也是公开选拔，现在只有部分地区开始用这种方式选拔干部。通常，先由个人自荐组织推荐和群众举荐，然后再通过考试、面试、考察等等环节公开选拔，最后进行任命。四、国考和省考这两种考试是进入公务员体系最常见的方式了，但是就要跟很多刚毕业的年轻大学生们血战一场。近几年的公务员招考职位总体呈减少的趋势，但是报名的人数却越来越多，考上的难度也可想而知。综上所述，事业单位和国企员工想要进入公务员体系主要就是这几种途径。当然各地的情况不同采取的措施也不尽相同，自身符合哪种情况，就要看大家的权衡了。

4月21日，伴随丰顺县委常委会的一纸决定，35岁的徐显涛、34岁的傅伟芳(女)分别成为汤坑、汤南两镇党委副书记。对于在公选中脱颖而出的二人来说，一般认为，这是为其顺利就任两镇镇长，在党内组织程序上铺平的最后一段道路。如今，已经奔驰60余天的“选官列车”，正徐徐驶入终点站。与此同时，徐显涛、傅伟芳两位“准镇长”的新征程也开始“鸣枪起跑”。贮存于丰顺县委组织部文件柜中的几个满满的档案盒，容纳的不仅仅是丰顺县首次公推直选镇长活动的全程记录，更是在干部人事制度改革方面，乡镇政坛吹起的一股清新空气。41人争夺两个镇长职位镇长公选工作被顺利推进的同时，与之相关的新闻报道也频频出现在《南方》月刊、《梅州日报》等省市媒体上。以此为契机，创新干部任用机制的“新名片”，令丰顺的知名度在2009年春天获得了不大不小的提升。一般认为，镇长为所辖区域的行政首长，虽然位于官僚层级的末端，但由于手握实权，其人事任免，在乡镇官场乃至县域政坛，一直是牵一发而动全身的敏感话题。而丰顺之所以在梅州乃至全省，敢于迈出“公选”的第一步，其原动力与刚刚履职不到一年的新任丰顺县委书记姚森隆紧紧相连。2008年7月，姚森隆离开广州市黄埔区委常委、区委办主任的位置，出任中共丰顺县委书记。随后，一股以开放、创新为主要特色的新政之风，开始在丰顺政坛涌动。对选官用人体制的大刀阔斧改革，更被认为是这场新政的核心内容。去年下半年，丰顺县就拿出了包括县人事局、卫生局、文化局3个直属局副职、3个副镇长、7个镇党委委员在内的共计13个副科级岗位，以“公推直选”形式决定这些职位的归属。而2009年初，涉及县政府驻地汤坑镇的一场人事变动，则为选官制度改革在时间上提供了适宜的突破口。2009年2月26日，汤坑镇原镇长徐江生调任汤西镇党委书记。同时，与汤坑镇咫尺之遥的汤南镇，在原党委书记徐镜如于2008年9月调任县人民防空办公室主任之后，由于未有适合人选，镇长罗耀好在接任党委书记一职的同时，却一直没有从镇府一把手的位置上卸职。汤坑、汤南两镇新任镇长的选拔工作迫在眉睫。而就在此时，丰顺县委决定，两镇镇长人选将通过“公推直选”产生。与广泛意义上的直接选举不同，“公推直选”仍是主要展开于公职人员内部的一场“民主盛宴”。根据《丰顺县公推直选镇人民政府镇长工作方案》(以下简称“方案”)，全县各级党政群机关、参照公务员管理事业单位、其他县属事业、企业单位的在职国家正式干部，是此次“公推直选”工作的参与主体。不过，面对这场“镇长竞逐”，裁判和观众是其中大多数人可以选择的角色。因为要想站在竞争镇长的起跑线上，还必须具备“具有大专以上文化程度、年龄35周岁以下、任副科级两年(含两年)以上或担任副高职称两年(含两年)以上”等几项硬性条件。2月27日至3月6日，丰顺县公选镇长活动进入报名阶段。短短8天，共有41人向丰顺县委组织部递交了报名材料并通过资格审查。对照摆在41人面前的两个镇长职位，眼前的这场权力角逐，分摊到每个人身上的胜算不足5%。值得注意的是，除少数人来自县直单位外，绝大部分报名参选者的身份为丰顺下辖各镇的副镇长或党委委员，乡镇干部群体对此次“镇长公选”表现出了巨大热情。而年仅27岁的北斗镇党委委员侯晓君更是成为其中最为年轻的参选者。虽然官方曾经希望出现的来自教育、医疗等系统具有副高级职称的人员实际并无一人参选，但丰顺县委组织部依然认为，“41人”这个数字，已经足以证明在“公推直选”中，干部任用的初始提名权相对此前已“获得了充分的扩大”。公推直选打破常规任用机制据丰顺县委组织部调研室有关负责人介绍，“公推直选”是一种完全不同于以往的新型选官模式。按照以前的惯例，镇长出缺之后，提拔干部的一般程序是，由相关镇党委推荐，县委提出建议人选，组织部门进行任前考察，最终由县委常委会进行票决，以文件形式认定为镇政府主要负责人，最后由镇人民代表大会选举产生。上述程序如正常进行，一般在1个月内即可全部完成。而根据丰顺县此次“镇长公选”的制度设计，从发布公选公告，到最终镇人代会选举，其间还须历经公开报名、资格审查、公开推荐组织考察人选、组织考察、试岗调研、竞职演讲、县委常委会研究决定等数个环环相扣的阶段。而如此繁复的程序，也使丰顺县委组织部在最近的两个月里，几乎处于满负荷运转状态。虽然不免被斥为“费时、费力”，但凭借在这场“选官马拉松”中的精彩表现，35岁的徐显涛还是完成了其仕途上最为重要的挺身一跃。在就任汤坑镇副镇长短短两年多之后，徐显涛“闪电”转正。而这一切，完全得益于“公推直选”对乡镇干部传统晋升路径的重新洗牌。2006年9月，在汤坑镇政府工作将近10年的徐显涛升任主管财税、农村水利的副镇长。而此时，在汤坑镇领导班子的排序上，徐显涛仅名列第四。以从政资历而论，2009年2月汤坑镇镇长出缺之后，徐显涛无论如何都不是这一职位的最有力竞争者。但“公推直选”却将徐显涛一下子推到了距离汤坑镇镇长职位最近的位置上。35周岁的年龄限制，让1974年12月出生的徐显涛优势骤然凸显。因年龄超限，此前的数位热门人选，纷纷提前出局。徐显涛认为，除了“年轻”之外，自己近15年的乡镇政府工作经历也是极为重要的决胜砝码。即便如此，报名参选的徐显涛并未自觉“胜券在握”。“演讲水平差”是其最大软肋之一——在徐显涛看来，“公推公选”中，口才的重要性不言而喻。不过“既然达到了条件，还要报名试一试”。10天之后，徐显涛的担心变成了现实。3月11日，丰顺县“公推直选”镇长评审推荐会举行。41位参选人悉数登场亮相，每人用5分钟时间阐述各自未来的施政方略。电脑随机抽取产生的150位评审组成员，则用手中的选票决定41人的去留。徐显涛对自己当天的演讲并不十分满意。不过，他还是最终“杀出重围”，“涉险”成为41人中的6名“幸运儿”，获得进入下一轮组织考察的机会。而在6人中，徐显涛的得票排在倒数第二位。虽然在4月13日的竞职答辩会上，县委书记姚森隆曾提醒徐显涛，按照《党政领导干部选拔任用工作条例》中“异地交流”的原则，他有可能被派往自己并不熟悉而情况复杂的汤南镇任职，但在第二天的“公推直选汤坑镇镇长人选大会”上，徐显涛还是顺利当选为汤坑镇镇长，成为丰顺首位公推直选的镇长。然而，另一道更加艰巨的考题横亘在徐显涛面前。作为税收占据丰顺大半江山的的县政府驻地镇，汤坑镇的特色支柱产业——电声制造业，在国际金融危机的冲击下，正面临前所未有的困境。据统计，今年第一季度，汤坑镇电声行业的产值同比减少1800万元左右，下滑8%。“扭转企业分散局面，打造统一展销平台，争创自主品牌，提高核心竞争力”，是徐显涛为汤坑镇25000家左右电声企业开出的第一剂“药方”。小学女教师脱颖而出在丰顺县所辖16个乡镇中，最南端的汤南镇是潮汕人居多的两个镇区之一。出于风俗、语言等原因，本镇人构成了汤南镇政府里的中坚力量。而与其他乡镇类似，汤南镇现任领导班子成员平均年龄约40岁左右。此次“公推直选”35周岁的年龄红线，也让其中的许多人丧失了争夺镇长职位的资格。得以参选的两位汤南镇干部，在“41进6”的评审推荐环节即遭淘汰。于是，来自外镇的干部入主汤南，也就成为了必然选择。最终，机会被授予了现任汤西镇副镇长傅伟芳，一位34岁的巾帼官员。如果说徐显涛收获汤坑镇镇长的职位，更多凭借自己浸润汤坑12年驾轻就熟的工作经验，那么傅伟芳之所以能够获得多方青睐，最终被委以汤南镇镇长的重任，多年教师生涯所造就的超人口才，不啻为最大的加分点。1995年8月，五华师范学校应届毕业生傅伟芳顺利成为丰顺小学的一名教师。从普通教师，到教导处主任、教办负责人，傅伟芳的教龄长达11年。2006年9月，傅伟芳出任汤西镇纪委书记、党委委员，从此弃教从政，步入仕途。2008年7月，傅伟芳升任汤西镇副镇长。“公推直选”两镇镇长的消息让傅伟芳很是激动，在她看来，这“为年轻人提供了一个公平展示、公平竞争的机会”。一篇精心准备的演讲稿，一番饱含感情的慷慨陈词，让傅伟芳以总票数第二名的成绩在41人中迅速脱颖而出，成为当天在评审推荐环节杀出的一匹“黑马”。相比汤坑镇，汤南镇的情况更为复杂。傅伟芳，这个外表柔弱的女子能否真正挑起汤南镇政府的大梁，特别是啃动“超生”这块硬骨头，很多人替她捏了一把汗。不过，在坦言“困难重重”的同时，傅伟芳也在寻找自己治理汤南的某些独特优势。“我丈夫一家都是潮州人，所以我也算半个潮州人”。傅伟芳自认为摸清了潮州人的性格——讲义气、团结、吃苦耐劳。自己施政汤南，必将尽力而为，同心协力，用实际行动融入潮州社群，以女性细心、耐心的特点，“以柔制刚”。而对于潮州话仍然半生不熟的傅伟芳来说，语言也许是其融入汤南需要越过的第一道障碍。

2009年8月4日下午，河南省商丘市行政中心第十会议室被临时布置成了一个简朴而庄严的“考场”。经过一个星期紧张有序的阳光运作，商丘市首次运用“双推双考一票决”方式公推公选梁园区、睢阳区两名区长人选，进入到最后也是最激动人心的环节：4名考察人选面试答辩、市委常委会当场差额票决。11名市委常委及市人大常委会主任、市政协主席悉数到场，组成了商丘市规格最高的“评审团”，市委书记王保存担任“主考官”。另有25名党代表、人大代表、政协委员组成的“两代表一委员”列席“监考”。经过两个小时的角逐，薛晓峰、王友华最后胜出，成为两区区长拟任人选。据了解，所谓“双推双考一票决”，就是由市委全委扩大会推荐、所在单位推荐（双推），通过组织考察、考试答辩（双考），最后由市委常委会差额投票表决（一票决）。这次公推公选两名区长人选，是市委为深化干部人事制度改革，创新干部选拔任用方式，切实提高选人用人公信度，而做的一次有益的尝识和探索。市委组织部严格按照市委的统一部署，精心组织，有序实施，先是组织人员查阅档案资料，对全市1400多名领导干部进行严格审查，确定77名符合条件者。7月29日，市委召开了由市委委员和市级领导干部参加的民主推荐会议，对77名符合条件者进行无计名投票推荐，确定了4名人选，分别是睢阳区委副书记王俊峰、梁园区委副书记李振兴、睢县县委副书记王友华、市房管局局长薛晓峰。之后，又分别组织4名人员所在单位进行民主推荐，抽调得力人员对4名人选进行组织考察。15时整，王保存简要介绍了这次公推公选工作的背景和要求后，宣布“开考”。按照抽签顺序，王俊峰、薛晓峰、李振兴、王友华依次进场面试答辩。作为主考官的王保存给4名“考生”出了1道15分钟的共性题：《如何当好县（市、区）长》，又结合4位“考生”的实际分别出了4道5分钟的个性题。现场无比安静，4名考察人选表现沉着，有的当即答辩，有的略作思考，皆思路清晰，有条不紊……16时30分，现场答辩完毕。依照程序，市委组织部负责人向评委们通报了4位人选的单位推荐结果和组织考察意见。接着，13位评委当场投票。17时许，经过紧张的现场计票，结果递到主考官王保存手中。4位人选到场，王保存在一番动情的勉励之后，宣布票决结果：薛晓峰、王友华均以8票胜出，成为区长拟任人选，请市委组织部把票决结果上报省委组织部备案报批。 2009年9月，河南省禹州市党政领导调整，原市委书记周庚寅退休调任许昌市人大，原市委副书记、市长蔡全法任禹州市市委书记。省委组织部调任王友华任禹州市市委副书记、禹州市代市长。 河南省禹州市十三届人大四次会议，在圆满完成大会的各项议程后，于2010年2月24日上午在人民影剧院胜利闭幕。大会主席团常务主席蔡全法、申国民、王友华、唐群喜、侯建安、张中科、李合举、李新才、刘松钦出席并在主席台前排就座。董立民、王运玺、刘明、焦建华、汪俊生、孙聪珍、邓志超、王书田、廖少忠等在主席台就座。市政府、市政协其他领导及大会主席团成员也在主席台就座。李新才主持会议。会议应到代表342名，实到代表323名，因事因病请假19人，符合法定人数。会议以投票的方式选举王友华为禹州市人民政府市长，殷志力为禹州市人民检察院检察长。

法律分析：原因：改革和完善干部考核评价制度，改进竞争性选拔干部办法，改进优秀年轻干部培养选拔机制，区分实施选任制和委任制干部选拔方式，坚决纠正唯票取人、唯分取人等现象，用好各年龄段干部，真正把信念坚定、为民服务、勤政务实、敢于担当、清正廉洁的好干部选拔出来。法律依据：中国政府网公布中共中央印发的《干部教育培训工作条例》 第二十九条 严格规范和改进境外培训工作。干部教育培训管理部门应当根据工作需要，突出重点、注重实效，择优选派培训对象，合理确定培训机构，严格培训过程管理和效果评价。

一、民间资本的概念民间资本是指非金融机构和个人投资者提供的资金，这些资金可以用来支持企业的发展，但是没有政府的担保，也没有金融机构的支持。民间资本主要来源于非金融机构和个人投资者，它们通过投资股权、债务和其他资产，为企业提供资金。二、民间资本的优势民间资本比传统金融机构提供的资金有许多优势，其中包括：（1）更高的投资回报率。民间资本投资者要求的投资回报率通常比金融机构要高，因为他们承担更大的风险；（2）更快的融资速度。金融机构的融资程序通常比较复杂，而民间资本的融资速度更快，可以满足企业的短期融资需求；（3）更低的融资成本。民间资本的融资成本比传统金融机构要低，这样可以为企业节省资金；（4）更灵活的投资结构。民间资本投资者可以根据企业的实际情况，灵活构建投资结构，满足企业的不同需求。三、民间资本的缺点尽管民间资本具有许多优势，但它也有一些缺点：（1）投资风险较大。民间资本投资者承担的风险比金融机构高，因此投资风险也更大；（2）投资结构不灵活。民间资本投资者的投资结构不够灵活，很难满足企业的不同需求；（3）投资期限较短。民间资本投资者的投资期限通常较短，很难满足企业长期发展的需要；（4）投资规模较小。民间资本投资者的投资规模通常较小，无法满足企业大规模的融资需求。四、民间资本的发展民间资本在近几年发展迅速，其中主要原因有：（1）政府政策的支持。政府出台了一系列支持民间资本发展的政策，促进了民间资本的发展；（2）投资者意识的提高。随着投资者对民间资本的认识和理解加深，他们越来越愿意投资民间资本；（3）市场环境的改善。随着市场环境的改善，民间资本投资者越来越多，投资活动也越来越活跃；（4）投资工具的多样化。民间资本投资者可以选择多种投资工具，如股权投资、债务投资等，以满足不同投资者的需求。五、民间资本的未来民间资本的未来发展前景非常乐观，未来发展的几个方面包括：（1）政策环境的进一步完善。政府将继续出台支持民间资本发展的政策，以促进民间资本的发展；（2）投资行业的多元化。民间资本将投资更多的行业，如科技、文化、教育等；（3）投资工具的创新。民间资本投资者将会利用新的投资工具，如定向增发、股权质押等；（4）投资期限的延长。民间资本投资者将会投资更长期限的项目，以满足企业长期发展的需要。六、总结民间资本是指非金融机构和个人投资者提供的资金，用于支持企业发展，但没有政府担保和金融机构支持。民间资本具有投资回报率高、融资速度快、融资成本低、投资结构灵活等优势，但投资风险大、投资结构不灵活、投资期限短、投资规模小等缺点。近年来，民间资本发展迅速，未来发展的几个方面包括政策环境的进一步完善、投资行业的多元化、投资工具的创新和投资期限的延长。民间资本是指非金融机构和个人投资者提供的资金，用于支持企业发展，但没有政府担保和金融机构支持。本文主要介绍了民间资本的概念、优势、缺点、发展以及未来发展前景。民间资本投资者可以利用多种投资工具，如股权投资、债务投资等，以满足不同投资者的需求。政府出台了一系列支持民间资本发展的政策，促进了民间资本的发展，未来发展的几个方面包括政策环境的进一步完善、投资行业的多元化、投资工具的创新和投资期限的延长。民间资本是一种新兴的融资模式，未来发展前景非常乐观。

写好 工作 总结 是非常重要的，可以起到承上启下的作用，不仅总结能帮助我们理顺知识结构，突出重点，突出难点，在总结的过程中还帮助我们稳固知识点和技术难点，为后续内容做好准备工作。下面是我精心给大家整理关于数学教师 个人工作总结 范文 ，希望大家喜欢！ 关于数学教师个人工作总结范文1 本学期，我本着无私奉献、敬业爱岗的精神，我认真履行自己的职责，现就本人的工作小结如下： 一、 政治思想方面： 本学期，本人认真学习新课改的 教育 理论，认真钻研课标，不断学习和探索适合自己所教学生的 教学 方法 ，本着：“以学生为主体”的原则，重视学生 学习方法 的引导，帮助学生形成比较完整的知识结构，同时本人积极参加校本培训，并做了大量的探索与 反思 。 并积极参与听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，不断的提高自己的理论水平和教育教学水平，以适应教育的发展，时刻以做为一个优秀数学教师应该具备的条件来要求自己，努力做到更好。 二、教育教学方面： 新课改的形式下，对教师的素质要求更高了，在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，多方面全方位的提高自己的素质，使自己成为新形式下学生喜爱、家长放心、学校肯定的合格教师。备学生：了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防 措施 。 备教法：考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。 我一直坚持课前批改完作业，及时地把出现的问题汇总后在课上解决。这样可以让我很快了解学生的学习情况，尤其是中等生中作业中出现的问题，我会有目的的对他们进行辅导，为培优做好充足的准备。同时也让我看到了不少抄袭作业的学困生，我耐心地给他们辅导，一个月后他们基本上都开始独立完成作业了。我每天精心地挑选一些有利于学生能力发展的、发挥主动性和创造性的作业给优等生。 坚持听课，注意学习组里老师的教学 经验 ，努力探索适合自己的教学模式。本学年平均每周听课二到三节，对自己的教学促进很大。注重教育理论的学习，并注意把一些先进的理论运用在课堂上，教会学生运用脑图总结各章的知识结构，使学生能够深刻地理解知识间的联系与区别，并使学生清晰地意识到每个知识点的考法与解题方法、解题思路。 三、工作考勤方面 本人热爱自己的事业，从不因为个人的私事耽误工作的时间。并积极运用有效的工作时间尽力将自己的分内工作做得更好。 金无足赤，人无完人，在教学工作中难免有缺陷，例如，对尖子生的培养方面做得还很不够，我将在后面的工作中做得更好。 总之，教育教学工作，是一项常做常新、永无止境的工作。今后我会继续在教学上下功夫，努力使班级学生的成绩在原有的基础上有更大的进步。及时发现、研究和解决学生教育教学工作中的新情况、新问题，掌握其特点、发现其规律，尽职尽责地做好工作。新课改的形式下，对教师的素质要求更高了，在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，多方面全方位的提高自己的素质，使自己成为新形式下学生喜爱、家长放心、学校肯定的合格教师。 关于数学教师个人工作总结范文2 数学教学是是启迪智慧、陶冶情操，使用学生身心健康，提高综合素质的重要课程。通过对新课标的学习和研究，结合我的教学经验，谈一下我的教学心得。 1、贯彻因材施教，分类施教。 素质教育要求教学以教师为主导，学生为主体，引导学生自主学习，以注重培养学生的发展能力，创造能力。首先要了解学生。各个学生的先天素质、主观能力和基础等都不同，同一个年级的班与班之间，同一个班级的各学生之间在学习数学上存在明显的差异。在教学中既要面向全体学生，又要考滤到各级各类学生的实际水平和接受能力，既要满足艺术基础较好的学生的学习要求，又要兼顾基础较差的学生能逐步跟上，缩小差距，甚至艺术能力有某些缺陷的学生，更要给予帮助和指导，使全体学生都能积极地、自信地参加各种艺术活动。其次要根据学生的实际情况制定学习策略，分层教学。如可以让数学素质较强的学生上课的时候给大家为大家做示范，这样既提高了好学生的情趣，对其他的学生也是个触动。对中等的学生，要保证他们踏实准确的完成本课的知识。对数学感知较差的学生，要帮他们降低难度，有选择的进行学习，能够将课本中最简单的数学知识学会就可以了，不给他们施加太大的压力，循序渐进，逐步提高，以免他们对老师，对数学课失去情趣。 2、要调动学生情感。 小学生模仿能力强，喜欢游戏，作为一名数学老师，我们应该大胆地放开学生的手脚，引导他们把数学转化成自己情感化的想像世界，用简洁的肢体语言去体会数学的蕴涵。因为肢体语言是情感的表现。在数学欣赏教学中则可以用肢体语言带动学生的情绪变化让其更深刻地体会数学中所表达的情感与情绪。同时，要加强师生合作，强化体验。学生数学能力的培养离不开活动，只有学生主动参与学习之中，才能进行情感体验。这个活动是指新授的教学活动，包括教师的主导作用及学生的主体地位。要开放课堂教学，促进空间及时间上的灵活性、学生思维活动的活跃性、组织形式的多样性，为学生创造一个宽松的课堂氛围，使学生在动眼、动耳、动脑、动口、动手、动心中进行体验，学会创新，充分调动好学生的情感，提高学生的学习热情。 3、要利用学校现有多媒体资源提高数学教学。 多媒体技术作为一种全新的教育手段，正出现在小学数学教学中。它突破了传统教学在时间、空间上的限制，大大开阔了学生的数学视野，通过生动形象的画面、言简易赅的解说、悦耳动听的数学，使学习内容变枯燥为形象，图文、视频、动画栩栩如生，犹如身临其境，激发学生对数学学习的兴趣，引起感情上的共鸣，丰富教学内容，拓宽教学视野，激发学生思维。更好的调动了学生的积极性，使学生们保质保量的上好每一堂数学课。创设数学教学情境，目的是培养学生良好的审美心境，唤起学生的数学审美注意。在数学教学的不同阶段起着不同的作用。例如我在在对学生声音的训练中，我运用多媒体通过现场录音回放方式，提高学生对自己的声音的直观了解，把抽象的现象形成具体的东西，学生也就学的有趣，学的也用心了。 4、要及时点评，及时总结。 每一节数学课后，教师应采取综合评价方式，关注学生对数学的兴趣、 爱好 、情感反应、参与态度和程度，促进学生发展。一方面是可以组织学生自己讨论总结，然后推选同学上台读感想、谈>收获。另一方面是教师要作好总结，整理本节课学习目标，鼓励学生热爱数学、热爱学习、热爱生活。总结性发言要紧扣教学内容和目标，对学生提出建议或希望，使学生记忆在心，并能在今后的学习中得到提高。 总之，我们要善于总结，善于回顾，发扬好的，取长补短，结合实际情况，更好地实施教学任务，更好地开展数学教学工作。 关于数学教师个人工作总结范文3 光阴荏苒，一学期就过去了，回首本学期，既忙碌又充实，在虚心学习的态度我忘我的认真工作下，我顺利的完成了本学期的工作，收获颇多，本学期主要担任的是高一(1)、(6)的数学教学，其中有许多值得总结和反思的地方。 一、教学方面 1.合理使用教科书，提高课堂效益。对教材内容，教学时需要作适当处理，适当补充或降低难度是备课必须处理的。灵活使用教材，才能在教学中少走弯路，提高教学质量。对教材中存在的一些问题，我经常去听一些老教师的课，并且对有疑惑的教学点都会很主动地请教。每次我都认真解读教参中的目标、重难点和教学方法等。对课标要求的重点内容有时我还适当地降低难度，对教材中不符合学生实际的题目也作适当的调整。对于教科书后面的习题中包含的很多数学性质和运算技巧我经常先布置同学们自行解决，到习题课才进行讲解，让同学们加深印象。 2.改进学生的学习方式，注意问题的提出、探究和解决。教会学生发现问题和提出问题的方法。以问题引导学生去发现、探究、归纳、总结。我还经常性地对一些知识为学生引入生活中生动的比喻或者 顺口溜 来引导他们更加主动、有兴趣、快乐的学习。 3.分层次教学。我所教的两个班，层次有些差别，高一(1)班整体的数学基础较好，(6)班的基础较差，所以我就有所区别地进行教学。其实总体来讲高一年级的学生初中的基础都不牢固，高中的知识对他们来说就更增加了难度，2个班都存在两极分化的现象，有几位基础较扎实的，也有基本没有基础的，因此，不管是备课还是备练习我都花了一些心思，注重分层次教学，注意引导他们从基础做起，同时又不乏让他们可以开拓思维，积极动脑让人人有的学，让人人学有获。 4.课后辅导。我经常鼓励数学基础较差或者希望数学更上一层楼的同学在第九节课时留下来，我进行辅导，整个学期下来有些学生的数学基础比以前好了很多，努力得到了收获，学生和我后快乐。 二、存在困惑 1.书本习题都较简单和基础，而我们的教辅题目偏难，加重了学生的学习负担，而且学生完成情况很不好。课时又不足，教学时间紧，没时间讲评这些练习题。 2.在教学中，经常出现一节课的教学任务完不成的现象，更少巩固练习的时间。勉强按规定时间讲完，一些学生听得似懂非懂，造成差生越来越多。而且知识内容需要补充的内容有：乘法公式;因式分解的十字相乘法;一元二次方程及根与系数的关系;根式的运算;解不等式等知识。 3.虽然经常要求学生课后要去完成教辅上的精选的题目，但是，大部分的同学还是没办法完成。学生的课业负担太重，有的学生则是学习意识淡薄。 三、今后要注意的几点 1.要处理好课时紧张与教学内容多的矛盾，加强对教材的研究; 2.注意对教辅材料题目的精选; 3.要加强对数学后进生的思想教育。 总之，我是一个没有教学经验的新手，在以后的教学中我会更加积极地在老教师身上吸取经验，把握好每一次课，不断努力，争取更好的成绩。 关于数学教师个人工作总结范文4 不知不觉20__年已经过去，透过对教学的实践，对学生学情的掌握，以及对“精讲多练”教学要求的认识，我逐步适应了这个层次学生的理解潜力，学生也慢慢适应了我的这种教学模式。这是对我的一个检验，也使得我对教学有了更深层次的认识，为以后的教学做更充足的准备。以下是我在教学过程中的一些认识和感想： 一、根据学生学情教学 在教学中，我们常常把自己学习数学的经历作为选取教学方法的一个重要参照，我们每一个人都做过学生，我们每一个人都学过数学，在学习过程中所品尝过的喜怒哀乐，紧张、痛苦和欢乐的经历对我们这天的学生仍有必须的启迪。 但是，在开始的上课过程中，我常常看到学生茫然的眼神，伏案会周公的情形，以及一声声的“老师，我听不懂!”让我的内心觉得十分的不安：我是不是讲的太难了?太艰涩难懂了?回头想想，发现自己是以以前自身作为学生的状况来思考教学，并没有更多的思考此刻学生的状况。这时候，我认识到我们已有的数学学习经历还不够给自己带给更多、更有价值、可用作反思的素材。这时候就就应站在学生的角度，从学生的观点出发，参考并制定适合他们的教学方法，每个学生的状况都未必相同，理应先思考大多数学生的学习状况，然后能够适当的进行针对性的备课与教学。 二、备课小组组内交流探讨 这一年来透过与同事和学生代表交流，一致认为不就应急于求成赶进度，就应将学生的基础夯实，并将初中的部分相关知识点融入到课堂教学中。新课程对教学过程的要求是用生动的课堂过程激发学生的对数学的兴趣，让学生理解所学的基本知识点，把握学生在一节课内的情感流线，加强学生对解题过程的理解，使学生掌握自主探索的潜力最后才是让学生对知识点的应用。 透过对教学过程的探讨与交流，我们高一备课组成员达成对“精讲多练”教学要求的共识，在今后的教学过程中，力争做到精讲多练，更好地提高课堂教学的有效性。 三、认真听取学生对数学课的意见和推荐 由于在课堂教学过程中，第一周的学生状况不是很好，上课睡觉的学生大有人在，作业完成状况也不乐观，解题格式不清楚，概念混淆等状况时有发生。因此，我经常把他们对数学课的感受以及意见和推荐都写在纸条上交上来(无记名方式)，我在阅读他们的意见和推荐的过程中，发现了许多自身的不足和学生的基本状况： 1、讲多练少。这一点在之后的教学过程中已经逐步改善。 2、课堂例题应以课本为主，出题要有针对性，还要从易到难逐步递进。 3、题目讲解、分析要清晰明了，步骤要分明。这方面在听取多位老教师讲课后，大为改观，尤为体此刻作业完成状况上，解题格式明显清晰许多。 4、上课互动性的增强：在课堂中，对学生完成课堂练习的状况进行分析，分析学生的解题状况，透过提问其他学生，让全班学生帮忙分析错题原因，做到讲、练、评的有效结合。 在这一届高一学生中，学生的基础普遍较差，所以要耐心加细心，不能太急于求成。每次备课、上课前都应先思考上一节课学生的掌握状况进行备课、教学。并且在每次尽量将相关的初中知识点进行复习记忆，帮忙学生巩固初中知识。 四、对学生的要求及反馈 针对学生的上课表现以及课后作业状况，在第二周的时候我明确给学生提出了以下三个要求： 1、课前务必要预习新课资料。做好预习工作是学好这堂课的先决条件，没有预习，就不明白这节课所要上的资料是什么，自己所不会的是什么，更不清楚新课中的重点和难点在哪了。 2、上课时务必准备一本数学专用的 笔记本 ，用来做课堂笔记以及课堂练习所用。上课要做到动脑、动手、动笔，只有多动手做题，理解解题过程，才能更加有效的将知识点吸收、理解和应用，才能更好的记忆有关知识点。 3、课后及时完成复习，认真的对教材中知识要点进行梳理，并且尽量独立自主地完成老师当天布置的练习和作业，透过练习巩固基础。多做题，从中发现自己的不足和缺漏是学好数学的重要方法。 关于数学教师个人工作总结范文5 转眼间一学期的教学工作已接近尾声，为了更好地完成今后的教学工作，总结经验、吸取教训，本人就本学期的 教学工作总结 如下： 一、教育教学工作和其他方面 这学期，本人担任了高一年级两个班级的数学教学工作，取得了较好的教学成绩，得到了所担任班级学生的很好评价和充分爱戴。在本学期的教学工作中，所有教师都面临着全面贯彻和落实学校的新教育教学方法的重任，在工作中透过自身的学习研究、教师的合作交流及学生的充分配合，有效的将学校的新教学方针得以充分落实和发挥。 “授人以鱼，不如授人以渔。”反映在教学上，也就是说，教师不仅仅要教学生学会，更重要的是要学生会学。这就需要教师更新观念，改变教法，把学生看作学习的主体，逐步培养和提高学生的自学潜力，思考问题、解决问题的潜力，使他们能终身受益。下面，浅谈自己的几点做法。 1、在 课前预习 中培养学生的自学潜力 课前预习是教学中的一个重要的环节，从教学实践来看，学生在课前做不做预习，学习的效果和课堂的气氛都不一样。为了抓好这一环节，我常要求学生在预习中做好以下几点，促使他们去看书，去动脑，逐步培养他们的预习潜力。 ①、本小节主要讲了哪些基本概念，有哪些注意点? ②、本小节还有哪些定理、性质及公式，它们是如何得到的，你看过之后能否复述一遍? ③、对照课本上的例题，你能否回答课本中的练习。 ④、透过预习，你有哪些疑问，把它写在“数学摘抄本”上。也不要求学生就应记什么不就应记什么，而是让学生自己透过学习和练习区体会。 少数学生的问题具有必须的代表性，也有必须的灵活性。这些要求刚开始实施时，是有必须困难的，有些学生还不够自觉，透过一个阶段的实践，绝大多数学生能养成良好的习惯。另外，在课前预习时，我有时要求学生在学习过程中进行主角转移，站在教师的角度想问题，这叫换位思考法。在学习每一个问题，每项学习资料时，先让学生问问自己，假如我是老师，我是否弄明白了?怎样才能给别的同学讲清楚?这样，学生就会产生一种学习的内驱力，对每一个概念，每一个问题主动钻研，用心思考，自觉地把自己放在了主动学习的位置。如在讲“数列在分期付款中的应用”时，我把这节资料留给学生课前思考，他们用心发挥主观能动性，准备了超多不同类型的实例和有关的练习。加深了对问题的理解。换位教学法，不仅仅能改变传统的教师讲，学生听的旧模式，而且还激发了学生课前用心思考主动探索的兴趣。 2、在课堂教学中培养学生的自学潜力 课堂是教学活动的主阵地，也是学生获取知识和潜力的主要 渠道 。作为数学教师改变以往的“一言堂”“满堂灌”的教学方式显得至关重要，而应采用组织引导，设置问题和问题情境，控制以及解答疑问的方法，构成以学生为中心的生动活泼的学习局面，激发学生的创造##，从而培养学生的解决问题的潜力。 在尊重学生主体性的同时，也要思考到学生之间的个体差异，要因材施教，发掘出每个学生的学习潜能，尽量做到基础分流，弹性管理。在教学中我采用分类教学，分层指导的方法，使每一位同学都能够稳步地前进。调动他们的学习用心性。对于问题我没有急于告诉学生答案，让他们在交流中掌握知识，在讨论中提高潜力。尽量让学生发现问题，尽量让学生质疑问题，尽量让学生标新立异。 在数学教学中有超多的解题活动，包括常规问题和十分规问题。教学实践的经验已经证明，题海战术不可取，重要的是交给学生数学解题的思维策略在解题活动中进行思维策略的训练。这种训练应包括解题过程的规范训练，常规问题的模式训练，十分规问题化归为常规问题的转换训练等。在课堂教学中，我的一个主要的教学特征就是：给学生足够的时间，这时间包括学生的思考时间、演算时间、讨论时间和深入探究问题的时间，在我的课堂上能够看到更多的是学生正在用心的思考、热烈的讨论、亲自动脑，亲自动手，不会将问题结果完全寄托于老师的传授，而是在用心主动的探索。现代认知心理学家J。S布鲁纳说过：“探索是数学教学的生命线。”他所倡导的发现学习的教学模式不是把学习材料直接呈现给学生，而是只给一些提示性的线索，要学生自己透过用心主动的探索活动来学习知识，掌握策略，解决问题，这对培养学生解决问题的潜力和创造性具有更加用心的好处。 3、在课后作业、反馈练习中培养学生的自学潜力 课后作业和反馈练习、测试是检查学生学习效果的重要手段。抓好这一环节的教学，也有利于复习和巩固旧课，还锻炼了学生的自学潜力。在学完一节、一课、一单元后，让学生动手“列菜单”，归纳总结，要求学生尽量自己独立完成，以便正确反馈教学效果，透过一系列的实践活动，把每个学生的学习用心性都调动起来，成为教学活动的参与者和组织者。学生自学潜力的培养不是一朝一夕所能构成的，是要长期坚持的。科学安排，课前、课堂、课后三者结合，留给学生充分的自学机会。真正把学生推向主动地位，使其变成学习的主人，我想这也是每一位教育工作者所梦寐以求的结果吧。 二、思想工作日常工作方面 俗话说：“活到老，学到老。”本人一向在各方面严格要求自己，努力地提高自己各方面的素质，以便使自己更快更好地适应社会发展的形势。透过阅读超多的道德修养书籍，勇于解剖自己，分析自己，正视自己，提高自身素质。在学校组织的青年教师教学基本技能大赛和优质课评选活动中，用心参与，用心宣传，用心帮忙计算机水平不高的教师制作教学课件以提高活动和大赛的水平。 工作期间本人严格遵守学校的各项 规章制度 ，不迟到、不早退。在工作中，尊敬领导、团结同事，正确处理与领导、同事之间的关系。平时，勤俭节约、任劳任怨、对人真诚、热爱学生、人际关系和谐融洽，从不闹无原则的纠纷，处处以一名人民教师的要求来规范自己的言行，用心地培养自己的综合素质和潜力。 三、业务进修方面 随着新课程改革的逼近和新课程改革对教师业务潜力要求的提高，本人在工作之余，抽出部分时间透过网络用心参加全国教师继续教育培训学习，并阅读超多有关教育和教学的专业书籍，而且也不断地充实和提高自己的计算机水平，充分地掌握多媒体课件制作以适应以后的新课程教学，并主动帮忙同事们学习和制作教学课件。 关于数学教师个人工作总结范文5篇相关 文章 ： ★ 2020数学教师教学工作总结范文例文【5篇】 ★ 数学教师教学工作总结5篇范文 ★ 数学教师2021工作总结范文五篇 ★ 优秀数学教师个人工作总结范文5篇精选 ★ 数学教师2020年度个人工作总结范文 ★ 数学教师个人工作总结范文2021 ★ 数学教师年度工作总结5篇范文 ★ 2022最新的数学教师个人工作总结五篇 ★ 关于初二数学教师个人工作总结五篇 ★ 数学实习教师总结个人范文5篇

【 #活动总结# 导语】中华经典诗文是我国民族文化的精髓，也是中华文化艺术宝库中的一颗灿烂的明珠。国学是中华民族的传统文化，蕴含着民族精神和民族情感，承载着中华民族的思想精华。以下是 整理的学校组织经典诵读活动总结，欢迎阅读！ 1.学校组织经典诵读活动总结 　　近年来，我校积极响应“经典诵读”活动的号召，在全校范围内深入开展唱红歌、读经典、讲故事活动，积极构建学习型校园。 　　1、将经典诵读编入学校发展规划 　　学期初，霍校长就和老师们确立了将弘扬传统文化作为学校使命来抓，这样成就了石桥小学经典诵读系列活动，使我校办学内涵得到不断充实。在诵读的基础，我们开展了体会和践行经典篇章的精髓系列活动，如诵读《弟子规》后我们开展了学生德行教育系列活动，这些活动包括说“孝”事、唱“孝”歌、做“孝”行等。 　　为了能将石桥小学弘扬传统文化的精神传承下去，我们把诵读经典、弘扬传统文化列入到学校整体规划发展目标中，在未来若干年，我们将继续通过倡导经典诵读，践行经典精神要义，来弘扬和传承中华优秀的传统文化。 　　2、领导重视，带头参与 　　我校之所以有浓厚的诵读经典氛围，一方面来源于经典篇章的魅力，另一方面得益于校领导对诵读经典的重视。他们不但自己诵读经典，积极参加传统文化相关学习活动，更在自己家里推广经典诵读活动，带领自己的爱人和孩子一起诵读《弟子规》《增广贤文》《唐宋诗词》等经典篇章。正是有了领导的带头参与，学校诵读经典的氛围也更趋浓厚。 　　3、注重师资培训和专家引领 　　为了提高师生诵读经典的效果，我们先后选送多位骨干老师参加、省级的经典诵读培训活动。 　　 2.学校组织经典诵读活动总结 　　诵读经典，就是让孩子们在一生记忆力最旺盛、心灵最清澈的黄金时期直面经典，汲取中华源头文化的精华而终身获益。让学生感受中华民族的传统美德，感悟古训的深刻内涵，树立正确的道德观和人生价值观，立君子品，做有德人。 　　我采取的方法是让孩子自己去诵读，不作硬性要求，避免过重负担。学校和老师的作用是引导、激励和帮助，通过各种形式激发学生的诵读兴趣。在活动的开展途径上，我以课外、业余为主，鼓励学生参与，更多的是开展竞赛、朗诵表演，并和每天的班级评比挂钩，以激励学生。每星期二下午的社团活动进行一小时诵读，日积月累，孩子的文化修养、文明程度都会大大提高。在学校统一规定的读诵时间之外，每月让家长检查背诵，使学生保持浓厚的兴趣，要让孩子和家长一起背诵，首先要做好家长沟通工作，使学校教育与家庭教育有机结合。在家长会上，我们向全体家长宣传了本次活动的内容意义与方法，赢得了家长们的认同与支持。实际最后的结果也证明这一步环节的重要性。活动过程中，家长和老师都须保持高度的信心和热忱。有些家长不但有热忱，而且真的和小孩一起读、背，互相考试比赛，虽然很多时候都是大人输，但大人也因此而温经受益，而且一家兴致高昂，是的亲子活动。我对此还进行及时总结，表彰优秀。 　　诵读活动的成效不是一朝一夕就能显现的，为此，我本着“持之以恒，树立信心”的诵读理念，充分利用每周二下午的社团活动时间，进行诵读。还坚持每天课间诵读5分钟；坚持几个学生一起诵读，互帮互教，共同进步，诵读效果往往比一个人单独诵读好，学生们都知道“你可以是我的老师，我也可以是你的老师”；坚持老师与学生一起诵读，坚持与家长联系，取得家长们的支持，创造良好的诵读环境。总之，经典诵读是一项灵魂工程，难在坚持，贵在扎实，为了扬优秀的民族传统文化，加厚学生的人文底蕴。我们肩负着历史重任，在我们的努力下，相信我们的学生们会继承传统，弘扬传统，去开创更加美好的未来！ 　　 3.学校组织经典诵读活动总结 　　中华民族拥有几千年的灿烂文化，从中感悟到中华民族团结奋进、和谐友善、包容宽厚、自强不息的伟大民族精神，感悟到诚信报恩、精忠爱国，勤俭朴实，互助友爱的传统美德。xx年新学期我校深入开展了《弟子规》为内容的经典诵读活动。一学年以来，我校以经典诵读活动为载体，积极构建学习型校园，逐步形成了自己的教育特色。 　　一、加强领导，统一思想，形成共识。 　　我们把经典诵读作为学生民族精神教育的重要途径和抓手，作为提高学生道德情操、文明习惯的重要工程。在经典诵读的实施策略上，我们依据小学生的身心特点，作了如下要求：着眼“熏陶”，注重“感悟”即以激发兴趣、内化行为、陶冶情操为目标。虽提倡探究但不求甚解，只求朗朗上口，熟读成诵、耳熟能详。承认个体差异，不求程度整齐划一。教师在操作中只有鼓励，没有责备。引导学生学习要从易到难、从少到多、循序渐进、积少成多。 　　二、开展活动，保证实效。 　　1、课前一吟，熟读成诵。倡导见缝插针，积少成多的诵读方法，充分利用每一节课前五分钟时间，开展“课前一吟”活动，做到读而常吟，“学而时习之”。 　　2、举办诵诗比赛，激发热情。各校利用每周的班队活动时间以个人、小组或班级为单位进行诵诗竞赛，其内容设计丰富，有的是各种角度的归类对诗，有的是诗句接龙，有的是你问我答，有的是对歌竞赛，有的是游戏表演。 　　三、科学评价，促进提高。 　　我校组织国学经典诵读比赛，促使学生多读书，多搜集资料，了解诗文方面的知识、名篇佳句等，学校评出优秀班级和个人，并给予表彰奖励。 　　总之，诵读经典诗文已成为师生学习生活中的一份乐趣，是学校文化建设和人文教育重要组成部分，是传承优秀民族文化的一个亮点。我们将继续努力，把诵读经典诗文活动推向深入。 　　 4.学校组织经典诵读活动总结 　　经典古诗文作为民族智慧与民族精神的载体，是人类文明最宝贵的精神财富，是我们中华民族的魂与根。优秀经典诗文蕴含的丰富哲理，可以成为儿童一生的文化资产。 　　1、明确活动目标 　　通过开展经典诵读活动，培养学生良好的阅读习惯和阅读兴趣，开阔视野，增长知识，发展智力，活跃思维，陶冶情操，传承并弘扬中华优秀文化，传承中华美德，促进学校人文化发展，提高办学品位和办学特色。 　　2、确保诵读时间 　　本学期，我按照学校的安排，利用每周星期三下午2节课，进行经典诵读活动，与各学科教学相结合，灵活安排，充分利用时间；校内向校外延伸，激励学生开展多种形式的诵读活动，确保诵读时间。 　　3、开展活动，坚持小型多样 　　教师们精心设计了血多活泼有趣的活动形式，利于下午大课间引领孩子们在玩中、在乐中诵读经典，从读的时间、读的形式、读的方法都进行了有效的尝试，真正让学生做到“乐读”、“美读”，从而激发学生诵读兴趣，在读中感受祖国语言文字的形态美、意态美和韵律美，从而亲近并热爱母语，景仰祖国悠久文化，收到情的感染，美的熏陶。 　　重形式又重过程。面向全体学生，坚持全程参与，在背诵古诗文的过程中提高素质，发展能力。求速度又求效果。 　　 5.学校组织经典诵读活动总结 　　学校自开展经典诵读活动以来，学校领导重视、语文老师用心实施、学生静心参与，使经典诵读活动逐渐成为学校的特色。现将活动开展情况总结如下： 　　一、营造良好诵读氛围，激发学生诵读热情。 　　学校充分利用教室的空间和角落，用诗文、诗画的名言佳句装点教育墙壁。教育环境体现班级特色，重在展示学生阅读经典的活动成果，包括读后感、手抄报等等。鼓励学生家长为孩子订阅报刊、购买图书，建立小书柜。大力宣传，营造浓厚的诵读氛围。每天定时朗诵，让学生感其声，领其情，通过系列活动，营造浓厚的诵读氛围。 　　二、科学整合安排时间，确保诵读活动扎实开展。 　　学校根据书香校园建设工作，结合学校的作息时间安排，坚持做到让学生每天诵读时间在30分钟以上。为此，语文教师在日常教学和班级管理中合理穿插安排。即每天利用晨诵和午读时间，检查学生的诵读进度，总结交流诵读的经验，各班利用每周四的社团开展有趣的诵读活动。 　　三、灵活运用多种诵读形式，有效提高诵读成效。 　　为了提高学生诵读的积极性，避免单调枯燥的背诵，语文老师采取多种诵读方式穿插其间：师生对诵、男女生对诵、接龙读、擂台诵、诗词诵读大比拼等生动活泼的愉快形式；有时还积极引导学生经典诵读手抄报，融诗词、绘画、书法于一体；有时也指导学生在课外游戏中借用琅琅上口的诗文诵读。本学期学校组织的春游活动中，让孩子和家长一起诵读描写春天的诗词，这样的活动得到了大家的一致好评。使学校教育与家庭教育有机结合。这样，既巩固和传播了经典文化，又提高了学生诵读的兴趣。 　　 6.学校组织经典诵读活动总结 　　新课程要求阅读必须是为提升学生精神生活的活动，为养成学生终身读书习惯，培养阅读兴趣和终身持续发展奠基。经典诵读克服了传统阅读的价值功利化，内容狭窄化，效果表面化的倾向，远离学科考试内容，以提升文化素质、增强学习能力为主要目的，为语文教改提供启示，具有借鉴价值。 　　在诵读经典活动的开展中，不仅激发了学生对经典古文的兴趣和对传统文化的热爱，丰富了学生的的古文知识，提高了学生的读写水平和人文修养，初步培养了学生积累古文、欣赏古文的能力，培养了学生诵读古文的习惯，体味了古文的韵律美和涵蕴美，进而积淀了他们的文化功底。也让我们根据学生的特点，探索了一条古文课堂教学的新路子。即，采用多种多样的方法来指导学生诵读，使学生学会运用多种阅读方法，初步具有阅读、理解、鉴赏经典古文能力。 　　从某种意义上来说，开展经典诵读，引领文化传承，其最终目的是让学生诵读经典，感受前贤智慧和情怀，从而找到自己的精神家园，让学生达到一种“个人与自我、个人与自然、个人与社会”的和谐。因此，我们在借助经典诵读活动来促进和谐教育时，不仅要激发学生在班级内部、校园里面和谐相处、积极上进，培养他们“童蒙养正、涵养大气”的意识，还通过各种活动引导学生将和谐带入家庭、走向社会，更多地实践一种无情境、无功利的和谐教育，并为这些学生将来能成为和谐社会的守护者和传承者打好最坚实的基础。 　　当然，通过开展经典诵读活动，达到引领文化传承，促进和谐教育是一个系统性、长期性的工程，决非一朝一夕之功，还需要我们几代人的共同努力。我们xx四中始终坚持文化立校、特色育人的办学特色，坚持以经典启发学生的心智、以文化促进校园的和谐，努力把四中建设成为一所学习经典著作、传承民族文化、促进和谐教育的特色学校。 　　 7.学校组织经典诵读活动总结 　　国学经典蕴藏着中华五千年历史的智慧精髓，在学生中开展国学经典诵读活动，在丰厚孩子文化底蕴的同时，更能弘扬我们的民族文化、民族精神，提高学生的综合素质。学校致力于丰富校园文化底蕴，积淀校园文化精神，现总结如下： 　　一、营造活动氛围 　　1、通过升旗仪式、宣传栏、校园广播等渠道努力创设浓厚的经典诵读氛围，为各班活动开展情况搭建展示的舞台。 　　2、各班在教室黑板报开辟“经典名句”、“经典欣赏”等栏目，让学生展示诵读成果。 　　二、实施活动情况 　　1、“晨读半小时，日有所诵”。利用每周语文早读时间,由各班语文教师负责组织，选一名普通话好的学生做带读的小老师。 　　2、“每周一节课，讲读课堂”。纳入课程计划，每周在地方课程里安排一节讲读经典课，进行诵读指导、赏析，并结合语文学科教学时间进行评点。 　　3、“课前3分钟，学生赛读”。各班利用每节语文课课前时间灵活组织学生开展诵读活动。 　　4、“红领巾广播站，广播诵读”。充分发挥校园广播等设施设备的作用，在不影响学生休息的前提下，挖掘教育资源，拓展学生知识面。 　　5、“在家10分钟，亲子诵读”。要求学生每天放学回家后在家和家长一起诵读诵读10-15分钟，作为一项课外阅读任务布置。 　　 8.学校组织经典诵读活动总结 　　为了让诵读经典之风浸漫每个班级，使学生感受到民族文化源远流长，儒家思想博大精深，从经典之作中去吸取民族精神的源头活水，陶冶性情，培养优良品德，我们积极开展经典诵读活动，借助国学经典、优秀的古典诗文(唐诗、宋词等)、语文课本中的古代经典作品，开展民族精神教育活动。现将一年来开展经典诵读活动情况总结如下： 　　一、思想重视，组织健全 　　校领导对中华经典诵读活动高度重视，成立了以张校长为组长，宋副校长为副组长，各年级组长及全体语文教师、全体班主任为主要成员的诵读小组。由学校教研组组共同拟定诵读方案，年级组长、语文备课组长管理检查，各班班主任、语文老师、具体组织负责，将诵读工作落到实处。 　　二、明确目标，工作落实 　　1、明确活动目标 　　经过学习，学校诵读领导小组的成员统一思想认识，明确开展诵读活动的目标：通过开展经典诵读活动，培养学生良好的阅读习惯和阅读兴趣，开阔视野，增长知识，发展智力，活跃思维，陶冶情操，传承并弘扬中华优秀文化，打造和谐的、人文的、丰富的校园文化。 　　2、灵活安排，确保诵读时间 　　一年来，我校根据各班实际情况，利用语文早读、每天课前10分钟时间进行诵读，坚持每周诵读不少于五次，由语文教师组织并指导学生诵读;还坚持利用每周星期一班会课开始时十五分钟，各班由班主任带领全班同学高声诵读;此外，还与语文学科教学相结合，灵活安排，充分利用时间，激励学生开展多种形式的诵读活动。年级组长每天检查，校领导不定时抽查，确保诵读时间。 　　3、开展丰富多彩的活动，提高诵读成效 　　经典诵读除了以分班齐诵外，此外我还在在校园文化艺术节中进行经典诗词钢笔书法比赛，激发学生诵读兴趣，真正让学生做到“乐读”、“美读”，让优秀的中华文化和民族精神在学生的心灵中不断地产生潜移默化的作用，陶冶其性情。我们还结合学校“书香进校园活动”建设，将经典诵读与读书征文结合在一起，在各年级开展读书征文活动，总结诵读心得，提高诵读成效，营造书香校园。 　　 9.学校组织经典诵读活动总结 　　诵读经典是一种科学、经济的文化传承方式，也是文化创新的重要方式，中小学生诵读经典也越来越得到社会的重视、倡导和推动。各教育主管部门纷纷在中小学生中开展了经典诵读活动。 　　学校领导为我们实施经典诵读活动提供了活动开展的时间和空间。我校广播室是开展以诵读为校本特色课程的主阵地，每周一下午班会课为经典诵读活动的专属时间。为了进一步体现校本特色，学校领导还组织部分骨干教师选编了两册校本教材，一本是《论语(节选)》，一本是《先秦典籍(节选)》。可以说，经典诵读特色课程已成为一道独特的校园文化景观。 　　校级领导率先垂范，自主学习中华经典著作，并能借助教研会、教职工大会把自己的学习成果、学习感受与大家分享，这无形中就给广大教职工树立了一个良好的学习经典的典型和传承文化的楷模。不仅如此，四中领导班子还让传统文化发挥“吸铁石”的作用，将四中教职工的智慧和干劲拧成一股绳，不仅奠定了校园文化建设的基础，也有力地推动了文化立校、特色育人活动的开展。 　　　 10.学校组织经典诵读活动总结 　　诵读古诗文对于提升人的境界，丰富人的内涵、开阔人的胸襟、净化人的灵魂，启迪人的智慧有着极其重要的作用。这学期我们班依然开展每周一诗活动，现总结如下： 　　一、尝试运用的教学方法 　　1、熟读成诵法。即让学生多读，可指导学生朗朗出声地诵读，低唱慢吟地诵读，在读中整体感知，在读中有所感悟，在读中培养语感，在读中受到情感的熏陶。读多了，自然成诵，有道是书读百遍，其意自见就是这个道理。 　　2、根据教材扩充学习法。在教一新课后，让学生在课外阅读中找到相应的古诗，课外补充让学生回家好好诵读，让学生学习，扩大了学生的知识面，从而激起学生读背古诗词的兴趣。 　　3、诵读想象法。就是在诵读的过程中边读边想象画面，把自己融入到诗词的意境之中去。让学生边诵读边想象再现画面情景，使学生有身临其境之感，加深对诗歌的理解和记忆。 　　二、培养学生的能力 　　1、经典诵读大大激发了学生的学习兴趣，提高了学生的记忆力，启迪了他们的心智。 　　2、学生在经典的浸润中潜移默化、熏陶感染，感受着中华文化的博大精深，不仅提高了学生的诵读水平，也提高了学生的语文素养和思想道德素质。 　　三、不足的地方 　　1、学生在诵读的过程中,对朗读的要求还不够达到。 　　2、检测反馈需要改进。背诵检测的方式单一，都是组长检查组员，对于会背的没有采用奖励措施，会背的学生也没有采取任何帮助手段。致使部分学生不会背的内容越积越多，两级分化越来越严重。以后检测、激励措施要跟上。 　　3、讲解方式需要改进。虽然我改进了学生死记硬背的方式，但是我的讲解太灌输，老师一句一句地讲解，耗时费力，没发挥学生的自主能动性。以后的方法准备让学生提前预习，边读原文边看后面的注释，学生读不懂的，提出来再让老师帮助解决。不增加学生的负担。 　　总之，从小让学生直面古诗文，诵读古诗文，是弘扬传统文化，振兴中华民族的一大功德无量的事。我们将义无返顾地把播撒传统文化的种子，促进学生全面发展的铸人铸魂的功德事业坚持下去。

通风与空调安装施工控制要点有哪些呢，下面中达咨询招投标老师为你解答以供参考。1.1风管支、吊架位置应准确，方向一致，吊杆要求垂直，不得有扭曲现象，悬吊的风管与部件应设置防止摆动的固定点。1.2玻璃钢风管长度超过20m时，应加固定支架不得少于一个，玻璃钢风管长度超过20m时应按设计要求加伸缩节。1.3主风管吊架距支管之间的距离应不小于200mm。1.4空调风管吊装管道与支吊架间应加隔热木托。1.5支吊架槽钢头及角钢的朝向，同一区域内应该只有两个朝向（横向和纵向）。且风管支吊架间距应统一，均匀，弯头两端均应加设支吊架。1.6吊杆距横担的端头30mm；吊杆距风管外边（保温风管指保温层外边）30mm。1.7安装期间，吊杆外留50mm；安装、保温、打压等工作进行完，通过报验后，对吊杆进行切割，吊杆在螺帽外留2～3扣。1.8吊杆刷漆应均匀，颜色一致。风管安装完后，补刷一遍防锈漆。1.9风管弯头处、三通处、阀门处、必须加吊架、管道长度超过15m，防晃支架不得少于一个。风管安装节点控制2.1风管连接1风管连接时，法兰螺栓穿接方向应与风管内空气的流动方向相同,且螺丝长度应长短一致。2风管法兰垫料的厚度宜为3～5mm，洁净系统不得小于5mm。垫料与法兰平齐，不得挤入管内。3安装风管时，不得拖、拉风管，以免造成划伤，影响风管的美观，甚至造成风管的损坏。4玻璃钢风管连接法兰螺栓两侧应加镀锌垫圈。5保温风管的支吊架宜设在保温层外部，不得坏保温层。6风管穿楼板及过墙处作法应按照91SB6图集第9页进行。7洁净风管安装时，风管，静压箱，风口及设备安装在或穿过围护结构时，其接缝应采取密封措施，做到清洁、严密。8洁净风管安装时，法兰垫片应减少接头，接头必须采用梯形或椎形，垫片应清洁，并涂密封胶粘牢。9风管穿伸缩缝处应采用软连接，软管长度为伸缩缝宽度加100mm。2.2风管软连接1柔性管应松紧适度，长度为150～250mm，不得有扭曲、受力现象，不得用柔性软管做变径管使用。2柔性管与法兰组装可采用钢板压条的方式，通过铆接使二者连接起来，铆钉间距为60～80mm。风管安装一般规定3.1管道吊架距法兰距离不小于20mm。柔性短管长度为150-300mm。金属软管及非金属软管长度不得大于2m，并不应有死弯或塌凹。3.2主风管吊架具支管之间距离应不小于200mm。3.3法兰螺栓孔距低压送风不大于200mm，中压送风距离不大于100mm3.4防火阀及排烟阀与隔墙距离不大于200mm。3.5风管弯头处、三通处、阀门处、必须加吊架、管道长度超过15m，防晃支架不得少于一个。3.6通风管道吊架距不保温风管边缘为30mm，距保温管道保温层边缘距离为30mm。3.7风管保温应平整，法兰处必须单独保温，法兰保温材料应与管道一致。风管水平度为3‰，垂直度2‰，总体偏差均不大于20mm。3.8安装隔振器的地面应平整，风机各组减振器压缩量应均匀，压缩量偏差不大于2mm。3.9风管与法兰压边宽度应为6-9mm，接触严密并顺直。3.10玻璃钢风管法兰连接，法兰螺栓间距不大于120mm，法兰间距均匀，法兰平整，法兰垫片厚度为3～5mm。3.11玻璃钢风管长度超过20m时，应加固定支架不得少于一个，玻璃钢风管长度超过20米时应按设计要求加伸缩节。3.12风管穿伸缩缝处应采用软连接，软管长度为伸缩缝宽度加100mm。3.13风管保温材料为岩棉时保温应采用铁角包装带,打包带间距为0.6～0.7m。通风管道规格在400mm以下的支吊架间距不大于4m，规格在400mm以上的风管支吊架间距不大于3m。3.14风管垂直安装，支架间距不大于4m，玻璃钢管不大于3m。3.15排风管道与屋面风机连接应垫6mm的橡胶垫，镀锌螺栓应加平光垫和弹簧垫圈。3.16室外铁皮风管保温应平整、光华、咬口不小于20～25mm,接口的搭接方向应顺水。3.17玻璃钢凤管连接螺栓为镀锌螺栓，法兰螺栓两侧加镀锌平光垫片。3.18铁皮风管法兰平整度不大于2mm，边长尺寸偏差不大于3mm，对角线偏差不大于3mm。3.19玻璃钢风管发兰平整度不大于3mm，风管尺寸偏差不大于3mm，对角线尺寸偏差不大于5mm。3.20薄钢板法兰形式风管连接，弹性插条，弹簧夹或紧固螺栓的间隔不应大于150mm，且分布均匀，无松动现象。3.21通风机传动装置的外露部位以及直通大气的进、出口、必须装设防护罩或其它安全设施。3.22在风管穿过需要封闭的防火、防爆的墙体或楼板时，应设预埋管或防护套管，其钢板的厚度不应小于1.6mm。风管与防护套管之间，应用不燃且对人体无害的柔性材料封堵。3.23室外立管的固定拉索严禁拉在避雷针或避雷网上。3.24矩形风管或设备保温钉的分布应均匀，其数量底面每平方米不应少于16个，侧面不应少于10个，面不应少于8个，首层保温钉至风管或保温材料边缘的距离应小于120mm。3.25带有防潮隔气层绝热材料的拼缝处，应用粘胶带封严。粘胶带的宽度不应小于50mm。粘胶带应牢固的粘贴在防潮面层上，不得有涨裂和脱落。风口安装要点4.1风口安装时，确保风口处于板中，所有风口横平竖直，处于一条直线，且确保风口与吊顶板结合紧密。4.2风口的转动、调节部分应灵活、可靠，定位后无松动现象。风口与风管连接应严密、牢固。风口水平度3‰，垂直度2‰。风口应转动灵活，不得有明显划痕与板面接触严密。空调机房控制要点5.1空调机混凝土基础达到养护强度，表面平整，位置、尺寸、标高、预留孔洞预埋件符合设计要求，并进行了交接验收。5.2机组就位安装，其机身纵横水平度允许偏差符合产品出厂说明书要求。对有振动的机组，其底座应设置隔振器，隔振器压缩量应均匀一致。5.3空调机组安装应保证机组的水平度，空调机组安装应按设计要求加减振垫。更多关于工程/服务/采购类的标书代写制作，提升中标率，您可以点击底部官网客服免费咨询：https://bid.lcyff.com/#/?source=bdzd

少年警队，也叫"阳光行动少年警队"，是参照中国少年警队的模式而建立的。它的目的是通过开展少年儿童喜欢的各种教育训练活动，培养少年儿童“勤奋学习、快乐生活、全面发展”的优秀品质，提高少年儿童的综合素质，为少年儿童的健康成长奠定基础。中队长负责领导少年警队的日常训练和活动，是少年警队的领导者之一。

你是问面向对象的思想吧？和你讲过故事吧。有一次曹操率百万大军攻打东吴，驻扎在赤壁，要看就要灭掉东吴，于是当晚曹操宴席文武，在酒席间，曹操诗性大发，不觉吟到，喝酒唱歌，人生真爽。众文武齐呼好诗！命印刷工匠刻板印刷，以便流传天下，样张做好给曹操一看感觉不妥，说道，喝与唱太俗，应改成对“对酒当歌”于是命工匠重新刻板，工匠一看连夜刻板之功彻底白费，心中叫苦不迭，只能照办，样张再次做出给曹操过目，感觉还不是很好，说，人生真爽太过直接改成“对酒当歌，人生几何”，当臣转告工匠时，工匠晕倒。。。！你知道问题出在哪里吗？因为三国时期还没有发明活字印刷，当要该字，需要整个版面全部刻画，如果有了活字印刷，只需要该四个字，其余工作没有白做，岂不妙哉？第一：要改，只需要改要改之字，此为可维护。第二：这些字并非用完就无用，完全可以在后来的印刷中重复使用，此乃可复用。第三：此诗如果要加字，只需要另刻字加入即可，这是可扩展。第四：字的排列可以横排也可以竖排，只需要将活字移动就可以满足排 要求，此是灵活性好。现在明白了吗？所谓的封装，继承，多态，就是把他们的黏合度降低，以做到上面的要求

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猫的性格实在有些古怪。说它老实吧，它的确有时候很乖。它会找个暖和的地方，成天睡大觉，无忧无虑，什么事也不过问。可是，它决定要出去玩玩，就会出走一天一夜，任凭谁怎么呼唤，它也不肯回来。说它贪玩吧，的确是呀，要不怎么会一天一夜不回家呢？可是，它听到老鼠的一点响动，又是多么尽职。它闭息凝视，一连就是几个钟头，非把老鼠等出来不可！ 它要是高兴，能比谁都温柔可亲：用身子蹭你的腿，把脖儿伸出来让你给它抓痒。或是在你写作的时候，跳上桌来，在稿纸上踩印几朵小梅花。它还会丰富多腔地叫唤，长短不同，粗细各异，变化多端。在不叫的时候，它还会咕噜咕噜地给自己解闷。这可都凭它的高兴。它若是不高兴啊，无论谁说多少好话，它一声也不出。 它什么都怕，总想藏起来。可是它又那么勇猛，不要说见着小虫和老鼠，就是遇上蛇也敢斗一斗。 小猫满月的时候更可爱，腿脚还不稳，可是已经学会淘气。一根鸡毛，一个线团，都是它的好玩具，耍个没完没了。一玩起来，它不知要摔多少跟头，但是跌到了马上起来，再跑再跌。它的头撞在门上、桌腿上，撞疼了也不哭。它们的胆子越来越大，逐渐开辟新的游戏场所。它到院子里来了，院中的花草可遭了殃。它在花盆里摔交，抱着花枝打秋千，所到之处，枝折花落。你见了，绝不会责打它，它是那么生机勃勃，天真可爱！这是课文

什么是算法？从枚举到贪心再到启发式（上） 目标 ：要优化的东西 决策 ：根据目标做出的决策 约束 ：进行决策时必须遵循的条件 算例 ：问题参数的具体化 枚举法 ：将问题所有的解一一枚举出来，挨个去评价，选出最好的那个 1.枚举法能够找到问题的最优解 2.枚举法求解时间随问题规模增长而呈爆炸式增长 贪心法 ：利用“构造”的方式生成解，速度相对而言会非常快，同时不会随着问题规模的增长而大幅度增加，是平缓的线性增长 什么是算法？从枚举到贪心再到启发式（下） 启发式算法 ：在一个合理的求解资源范围内（合理的时间，合理的内存开销等）求得一个较为满意的解。目前主要包括邻域搜索和群体仿生两大类。 解空间 ：所有该问题的解的集合，包括可行解和不可行解 局部搜索 ：不完全遍历解空间，只选择一部分进行遍历，进而大大降低搜索需要的资源。为了提高局部搜索的质量，大部分局部搜索算法都会在搜索的时候不断地抓取多个区域进行搜索，直到满足算法终止条件。 邻域 ：在邻域结构定义下的解的集合，它是一个相对的概念，即邻域肯定是基于某个解产生的 邻居解 ：邻域内某个解的称呼 邻域结构 ：定义了一个解的邻域 邻域结构的设计在启发式算法中非常重要，它直接决定了搜索的范围，对最终的搜索结构有着重要的影响，直接决定了最终结果质量的好坏 搜索过程 不断重复步骤2-步骤5，直到满足终止条件，最后输出全局最优解 所有的启发式找到的都是满意解，不能说是最优解（即便真的是），因为它遍历的是解空间的局部。 一般情况下，启发式算法的时间是随着问题规模增长而呈线性增长的 干货 | 想学习优化算法，不知从何学起？ 邻域搜索类 迭代局部搜索算法 模拟退火算法 变邻域搜索算法 禁忌搜索 自适应大邻域搜索 群体仿生类 遗传算法 蚁群算法 粒子群算法 人工鱼群算法 算法应用 禁忌搜索算法求解带时间窗的车辆路径问题 基于树表示法的变邻域搜索算法求解考虑后进先出的取派货旅行商问题 变邻域搜索算法求解Max-Mean dispersion problem 遗传算法求解混合流水车间调度问题

2023没有全面取消事业编制。近来，有关中科院人事制度改革出现了很多讨论和传言。网络上甚至有传言称，中科院要取消科研人员的事业编制，全部采用聘任制，引起了不少基层的青年科研人员担心。随后，相关部门正式表示：中科院的改革不包括取消事业编制，国家正在进行事业单位改革，中科院相关人事制度未来会与国家相关政策衔接。虽然不会全面取消事业编制，但事业单位改革是必须的。有消息称，年将会迎来事业单位改革潮。其中，事业单位改革如何分类一直都是大家关注的重点，因为这关系到事业编制和待遇的问题。事业改革方式从事生产经营活动的改为企业。因为从事生产经营活动的事业单位收入来源完全靠自己，和现在的企业没多大差别，所以，将来他们会被归入企业进行管理，同时也将失去事业单位编制。从事公益服务的改为公益类事业单位，包含公益一类和公益二类。承担行政决策、行政执行、行政监督职能的事业单位划入行政类。这部分事业单位因为工作性质和公务员有很多相同的地方，所以将会被取消事业编制，直接按照公务员办法进行管理。

绩效考核制度的原则主要包括：1、责任结果导向原则：引导员工用正确的方法做正确的事，不断追求工作效果。2、目标承诺原则：考核期初双方应对绩效目标达成共识，被考核者须对绩效目标进行承诺。目标制订和评价应体现依据职位分类分层的思想。3、相关评价原则：考核期初功能部门应界定相关评价者，评价时，须充分征求相关评价者的意见与评价，并依此作为考核依据；相关评价者应及时提供客观的反馈。4、客观性原则：以日常管理中的观察、记录为基础，注意定量与定性相结合，强调以数据和事实说话。另外在制定绩效考核制度的同时，必须要考虑考核关系。应该因考核周期的不同，确定考核者角色、相关评价者、考核责任者以及考核审核者在整个考核过程中角色定位和相互考核关系。