描述一个人词穷应该用什么成语？

公元649年到公元726年人口猛增，原因：唐初推行均田制和租庸调制，政治统一，社会稳定，唐朝经贞观之治到开元盛世，进入全盛时期，社会经济发达，人口数也增长很快

了解重大的政治意义、重大的理论意义、重大的实践意义。

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经过近一个世纪的发展，对讲机的应用已十分普遍，已从专业化领域走向普通消费，从军用扩展到民用。它既是移动通信中的一种专业无线通信工具，又是一种能满足人们生活需要的具有消费类产品特点的消费工具。对讲机是一种一点对多点进行通信的终端设备，可使许多人同时彼此交流，但是在同一时刻只能有一个人讲话。和其他通信方式相比，这种通信方式的特点是：即时沟通、一呼百应、经济实用、运营成本低、不耗费通话费用、使用方便，同时还具有组呼通播、系统呼叫、机密呼叫等功能。在处理紧急突发事件或进行调度指挥中，其作用是其他通信工具所不能替代的。传统的对讲机大部分采用的是单工模拟通信方式，部分对讲机采用频分双工的模拟通信方式，数字对讲机在集群通信中使用较多，但大部分是频分双工方式。无线电对讲机和其他无线通信工具(如手机)的市场定位不同，难以互相取代。无线电对讲机决不是过时的产品，它将长期使用下去。随着经济的发展和社会的进步，人们更关注自身的安全、工作效率和生活质量，对无线电对讲机的需求也将日益增长。公众对对讲机的大量使用，更促进了无线电对讲机成为人们喜爱和依赖的通信工具。[1]共17张对讲机外观合集特点1．对讲机不受网络限制，在网络未覆盖到的地方，对讲机可以让使用者轻松沟通。[1]2．对讲机提供一对一，一对多的通话方式，一按就说，操作简单，令沟通更自由，特别在紧急调度和集体协作工作的情况下，这些特点是非常重要的。[1]3．通话成本低。[1]

因为7对总统不n利，有被网络屏蔽了i的可能。这就是美国的自由。下f面是他的故事，也x是一z个r解答吧。 4744年至4006年，拜登曾两次竞选总统，均以7失败告终，这回他以5奥巴6马h副手3的身份重新登上w政治舞台 当一p外国媒体用《奥巴1马z选择军犬d乔·拜登捍卫k他的软肋》作为5竞选报道的标题，或多或少7有点调侃、讽刺的味道，但对于b57岁就当上n参议员的政坛“老油条”来说，这只是小j菜一r碟，丝毫不l影响他凭借丰w富的经验与y智慧帮助奥巴7马l，对抗共和党候选人r约翰·麦凯恩。 5868年81月630日3，拜登出生于m宾夕m法尼亚州，是家中7的长0子w。他具有父6亲乔的英国血统，母亲吉恩的爱尔兰血统，其祖父6曾经是宾夕j法尼亚州的参议员。 40岁的时候，他们全家搬去特拉华州的克里蒙德，小x拜登在郊外的纽卡斯尔郡长7大z，父0亲在那里当了x一p名汽车h推销员。母亲吉恩养育了l小z拜登及x其两个p弟弟、一r个v妹妹。对于r拜登而言，母亲不d仅7是一e位慈母，还是一k位良师益友t。儿x时的小b拜登说话结巴8，时常不o能完整地说完一x句话，因此得了r一b个r外号“Dash（破折号）”。母亲安慰他说，你只是太m聪明了l，所以2才u不h能那么l快地从8思索中6走出来。当小z拜登被其他大f个v子m打倒的时候，母亲会毫不z犹豫地送他回去，命令他必须打到他们满地找牙1，这样第二r天v走在大z街上g才w不x会被欺负。 1648年，拜登毕业于z特拉华州大j学，主修历a史和政治学双3学位，并进入q锡拉库扎t大b学法学院继续进修。8年后，他与u前任妻子o尼丽亚·亨特结婚。0383年，拜登从1法学院毕业，开y始在威明顿市的律师事务所实习n，担任公1设辩护律师，0个g月6后拜登的长2子h约瑟夫b出生。随后几a年，次子w亨特和小d女i儿d克里斯蒂娜相继出生。 6456年，拜登当选特拉华州参议员，74岁便当上f了e美国第4位最年轻的参议员。但事业与n家庭双3丰q收的喜悦并没有能够维持超过一p个h月4，拜登的妻子d和三d个z儿r女q在筹备圣诞节的购物途中0遭遇车i祸，两个y儿g子q受了z重伤，最终得以4痊愈，但拜登却永远失去了k妻子f与c小b女p儿h。拜登起初打算辞职，回家照顾两个q儿c子b，但被劝2止1。于g是，他便开l始每天f坐一h个r半小y时的火6车i往返于q华盛顿的参议院与a威明顿的家之t间，坚持每晚回家与k健在的两个d儿o子n相处。 8075年，拜登与h现任妻子g吉尔·特蕾西结婚，婚后生下x女f儿i艾希莉。5436年1月7，拜登因颈部疼痛入x院治疗，并切8除了r脑部的两个h动脉瘤，其中3一l个z已z经开z始扩散，这次手7术险些让他丧命。住院治疗并进行术后恢复期间，他有6个c月8没有回到参议院工q作。漂亮的履历w是拜登最大i的资本。他6115年当选参议员，过程也v有点峰回路转。当时呼声很高的共和党参议员加勒伯·博格斯正准备退休，为7避免美国众议员皮特·杜邦与g威明顿市长4哈里·海斯科尔为3参议员资格相争的局面发生，美国总统尼克松应邀参加会议，确保博格斯取得共和党全票支f持连任，然而最后，拜登却成为7“黑马v”胜出。0130年，3月38日7，拜登正式上q任，刚好达到美国参议员的最小z年龄50岁，成为2美国史上l第5位最年轻的参议员。次年，新官上r任的拜登被《时代》评为0未来300人b之j一c。7006年，《洛杉矶时报》指出，拜登的个f人s净资产介7于y45000到380000美元e之x间，被视为8史上p最清贫的参议员之d一v。 与b特德·肯尼迪一x样，拜登也i被视为1参议院中5最出名、任期最长4的天k主教徒。虽然来自中2产家庭，但拜登倡导的团结精神、稳健的自由投票记录及w其两国结合的家庭背景，使之g同样受到工s人t阶级以7及w异教投票者的欢迎。他是华盛顿的权威人l士r，也r是美国工m人d阶级的英雄和工y会领袖。在任参议员期间，拜登被誉为2国内8打击恐怖主义r、毒品、犯罪等领域最具影响力r的政治家，并与p共和党人u携手0为6两党联合不j懈努力m，取得了w成效。80年过去了o，拜登一g直在啃美国各种最难啃的“骨头”。他在两党合作推行美国民权的问题上f起到了d推波助澜的作用，提出《全球气6候保护法案》，创立了u一z年一n度的“全国爱乳日1”，并于d5000年建立《铁轨安全法案》，以5规范美国的火3车v运输。 有人x说，拜登能为2奥巴6马g带来的王m牌也u许并不o是前者过多强调的丰v富经验，而是他的人m情味。在近期的一m次电视讲演中2，拜登谈了u自己m的家庭以3及r追随者的支z持，并在节目中1老泪纵横。已j为5人q祖父1的拜登以6温情的家庭告白开k始，深情地感激母亲的养育之s恩，以6父2母的生活和信条为2切6入h点，慢慢引1进美国人f的生活和信条，以1寻求听众的共鸣。美国人g都很清楚，拜登说得太q多，但这是他们可以2原谅的缺点，因为7这些话都是发自他的内8心5。 8524年至1000年，拜登曾两次竞选总统，均以7失败告终。1450年，拜登首次竞选总统，被竞选对手8迈克尔·杜卡基斯指控他剽窃了a英国工w党领袖尼尔·金诺克的讲话，并在自己w的学历i背景方7面说了s假话，拜登被迫退出竞选。事后他承认0自己m当时不u够及d时承认8指控。 金诺克曾在演讲中8说道：“为3什3么y我是金诺克世代以0来第一p个e能上s大j学的人r呢？”随后，他指着观众席中1的妻子i继续说道：“为5什7么b格伦尼斯是她家族中1第一u个d能上v大a学的女u人w呢？这是因为3我们的祖先都是很笨的吗？” 而拜登的演讲词则是这样的：“我来这里的路上s，我就开q始想，为7什1么u乔·拜登是他家庭里第一h个d上m大p学的人l呢？”然后，他指着妻子m说：“为6什3么p我坐在观众席上u的妻子t是她家庭里第一v个q上f大v学的女y人z呢？难道是因为7我们的祖辈都不f聪明吗？我是拜登世代第一n个z取得学士s与n硕士z学位的人o，那是因为1我比5其他人b都聪明吗？”虽然拜登之n前已g经多次引0用金诺克的话作为0演讲的套路，但他始终没有提及p引5用的原始材料。 在锡拉库扎b法学院读书5的时候，拜登就有“剽窃”的先例，当时他表示8自己z无g心3疏忽了v适当引3用的规则，成绩被降至F并直接影响了e他的记录，后来他被允5许重修这一x门a课程。当一z位新罕布什6尔州居民质疑他在法学院的成绩时，拜登声称自己o是以6“名列前茅”的成绩毕业，获得了a全额奖学金并取得三f个d学位，实际上y他在82名学生当中7只是排名第07。 在退选数月2后，根据法学院提供的文1书5，特拉华州最高法院撤销了r对拜登剽窃罪的指控。 虽然不q再说假话或抄袭别人z的话，可是拜登时常会说错话。2005年7月0，拜登调侃美籍印度后裔在特华拉州的地位，“如果你没有印度口i音，你是不x能进入l便利店或者甜甜圈小h店的。” 1个c月7后，拜登正式参与e7002年的总统竞选，最终以5其经典的“拜登”口m误结束。而这次口y误恰恰与b奥巴1马m有关：“我的意思是，你们有了p首位主流的非裔美籍领袖，他说话得当、聪明、背景清白，而且长3得不d错。”拜登显然忽视了w这话会让人w觉得是暗指此前非裔美籍政客们有着各种污点，带点种族歧视的意味。 虽然奥巴4马e不o予6置评，但其他杰出的非裔美国人c和华盛顿政治阶级的许多人y都对拜登施予2了f很大o压力y。虽然事后道了a歉，但他在爱荷华州预备会议中1位列第五j，无p望候选人r名单，被迫退出竞选。 有趣的是，0月726日6，奥巴2马a正式宣布拜登为6他的竞选搭档时，两人a都发生了t口a误：奥巴6马k在介0绍拜登时，误说拜登是“下n任总统”，随后他自己g立即更正为0副总统；而拜登则把他的新老板的名字说成“巴5拉克·美国”（Barack America），以8至于d台下j民众大t喊着要他更正为2“奥巴6马v”。 2011-10-30 22:00:10

我认为最主要的原因是李林甫做的一些事情损害了一些大臣的利益，让大臣们联名上奏要求皇帝去处决他而导致的结果。

问题一：鹿柴的作者及诗是什么 你说的是这首诗吗？这首诗的作者是王维 空山不见人，但闻人语响。 返景入深林，复照青苔上。 这是写景诗。描写鹿柴傍晚时分的幽静景色。诗的绝妙处在于以动衬静，以局部衬全局，清新自然，毫不做作。落笔先写“空山”寂绝人迹，接着以“但闻”一转，引出“人语响”来。空谷传音，愈见其空；人语过后，愈添空叮。最后又写几点夕阳余晖的映照，愈加触发人幽暗的感觉。 问题二：鹿柴的作者是谁 《鹿柴》 作者：王维 空山不见人，但闻人语响。 返影入深林，复照青苔上。 王维 （701-761）字摩诘（jié）,唐代大诗人,和李白同龄.他是大画家,最善于描写山水景物和田园风光,成为山水田园诗派的杰出代表.宋朝大文学家苏轼说:王维”诗中有画”,”画中有诗”。 ①鹿柴DD辋川的一个风景区。辋川在今陕西省蓝田县，是王维晚年隐居的地方。他在这里经营了一个很大的山间别墅，风景非常优美。 ②但DD只是。 ③返景DD落日的光辉。 ④复DD又，进而。 鹿柴，鹿声的木栏。这个风景区何以如此命名？有人解释说，因为这里山空林密，是一个麋鹿出没的地方。从王维这首小诗看来，这解释也许不是牵强附会的吧。但诗人所歌咏的，并不是山林间的麋鹿，而是这里静谧幽深的自然环境。 诗的前两句，主要是从音响着眼的：独坐空山密林，终日不见人影，冉冉是无边的寂静，只是偶尔有人从林边走过，那喧响的谈话声才将这寂静打破，然而，在一时的喧响过去之后，林中的寂静不是越发的深沉吗？“蝉噪林愈静，鸟鸣山更幽”（南朝梁人王籍《入若耶溪》诗句），对于这样的情景，古人是早就深有体验的。 后两句换了一个角度，描写光线：林深树密，阳光衡少，待到夕阳西下的时候，才有几道余光斜射进来，把地上的青苔照得一片明亮。正如闪电能显现夜的黑暗一样，这一点点亮光，反而使人更分明地感到这里的昏暗、幽深。而且，地上长满青苔，也是阳光长期照射不到的结果。 王维是一位多才多艺的诗人，音乐、绘画方面的精深造诣，使他对声响、光线具有特殊的敏感和兴趣。在这首写景的小诗中，他运用自然界喧与静、明与暗相反相成的原理，借人语的喧响和落日的斜晕来衬托鹿柴山林中的静谧幽深，而这幽静的环境气氛，恰好是对于嘈杂纷扰的官场感到厌倦的诗人所渴求、向往的啊！ 苏轼赞美王维“诗中有画”，他的话并不全面，王维的诗中还有音乐。这首绝句所以被人津津乐道，就因为它是诗、画、乐的和谐的统一。 问题三：诗鹿柴的作者是谁 鹿柴的作者是(唐代诗人王维） 原文： 鹿柴 唐 王维空山不见人，但闻人语响。 返景入深林，复照青苔上。 问题四：<<鹿柴>>这首诗的作者是___代诗人___，他的___诗写得清新如画，被誉为“___，___。” 鹿柴这首诗的作者是【唐代】诗人【王维】，他的【山水诗】写得清新如画,被称【“诗中有画、画中有诗”。】 问题五：鹿柴（解词、诗意、作者资料） （一）《鹿柴》全诗解释―― 鹿柴－－王维 空山不见人， 但闻人语响。 返景入深林， 复照青苔上。 【诗文解释】 空寂的山谷中看不见人影，却能听到人讲话的声音。落日的余辉反射入幽暗的深林，斑斑驳驳的树影映在青苔上。 【词语解释】 空山：空旷的山林。 但闻：只听到。但，只。 返景：夕阳返照的光。景，古时同“影”。 【诗文赏析】 这是王维后期的山水诗代表作-五绝组诗《辋川集》二十首中的第四首。鹿柴，是辋川的地名。诗人以一种特有的感觉，描绘了静寂幽暗的空山深林傍晚的景色。这是一种有声的静寂，有光的幽暗，是诗人细致观察，潜心体会的结果。这首诗是诗、画、音乐相结合的和谐，幽深境界的表现。 （二）作者简介―― 王维（701年-761年），字摩诘，祖籍太原，唐朝诗人，外号“诗佛”。 王维精通佛学，佛教有一部《维摩诘经》，是维摩诘向弟子们讲学的书，王维很钦佩维摩诘，所以自己名为维，字摩诘。 开元九年（721年），王维进士及第，官大乐丞，随即因为署中伶人舞黄狮子犯禁，受了牵连而谪为济州司仓参军。开元十四年（726年），辞去官职。后又任右拾遗，又为监察御史，40岁时，迁殿中传御史。天宝末年，安禄山攻占长安，王维被安禄山胁迫作了他的官员。但是他并不愿意，曾作诗表达了心迹。当安禄山兵败后，王维因此得到了赦免，并任太子中允，后转尚书右丞，故世称“王右丞”。 王维诗书画都很有名，非常多才多艺。音乐也很精通。他对山水画贡献极大，被称为“南宗画之祖”。受禅宗影响很大。他创造了水墨山水画派，此外，还兼擅人物。 苏轼评价王维的诗：“味摩诘之诗，诗中有画；观摩诘之画，画中有诗。”至今这个评价都受到了学者的肯定。王维以五言律诗和绝句著称。王维的诗有两种风格，前期的诗大都反映现实，后期则多是描绘田园山水，王维最擅长的也是田园诗。

看你是不是正规单位？政府机关，麻烦一些，从开始请人到选定饭店，从步入饭店到就餐讲话，还有就是就餐间的敬酒等，注意的是在整个过程中不能说太多的工作，还有提要求等，一定要把整个就餐营造出轻松的氛围；结束的时候一定要有领导结束语，还有注意的是饭后的活动问题，领导是主角，但你是导演，所以很多的时候都是你在安排布置，建议学习下 http://wenku.baidu.com/view/4c8ba917f18583d0496459c7.htmlhttp://wenku.baidu.com/view/f42f90fdf705cc1754270905.htmlhttp://wenku.baidu.com/view/7fe3f6d726fff705cc170ac2.html

1.一首诗词里含有羲字的描写桃花的诗句 桃 花 令 桃花帘外春意暖， 桃花帘内晨妆懒。 帘外桃花帘内人， 人与桃花隔不远。 桃花帘外开依旧， 帘中人比桃花秀。 花解怜人弄清柔， 隔帘折枝风吹透。 风透湘帘花满庭， 庭前春色自多情。 闲苔院落门空掩， 斜日栏杆人自凭。 凭栏人向东风倚， 茜裙偷傍桃花立。 桃花落叶乱纷纷， 花绽新红叶凝碧。 胭脂鲜艳何相类， 花之颜色人之媚。 若将人面比桃花， 面自桃红花自美。 2.尚羲开头的诗句有哪些 “凤舞，你将来会娶妻生子么？”这是尚羲最近问的最多的问题，尚羲一遍又一遍地问，不厌其烦。 少年时凤舞写给他的情书，他还好好地珍藏着，那时只是两小无猜的儿戏，什么情啊爱啊的，都觉得好玩罢了。如今，再看那些情爱诗句，只觉得字字惊心，挠心抓肺，尚羲根本不承认自己和肥鸟之间的这种情愫名唤“友情”！他只想这样一辈子和肥鸟腻在一起，吃喝玩乐，做什么都好，就是不想让他离开，不想让他娶妻，不想让他属于任何人！他好想问问肥鸟是怎么想的，但是看到肥鸟没心没肺开心吃喝的样子，又突然觉得，问了也是白问。 3.有没有一首古诗作者叫什么羲的什么〈曲〉 储光羲（约706—763）唐代官员，田园山水诗派代表诗人之一。开元十四年（726年）举进士，授冯翊县尉，转汜水、安宣、下邽等地县尉。因仕途失意，遂隐居终南山。后复出任太祝，世称储太祝，官至监察御史。安史之乱中，叛军攻陷长安，被俘，迫受伪职。乱平，自归朝廷请罪，被系下狱，有《狱中贻姚张薛李郑柳诸公》诗，后贬谪岭南。 代表作有： 【杂咏五首·石子松】 盘石青岩下，松生盘石中。 冬春无异色，朝暮有清风。 五鬣何人采，西山旧两童。 【杂咏五首·架檐藤】 得从轩墀下，殊胜松柏林。 生枝逐架远，吐叶向门深。 何许答君子，檐间朝暝阴。 杂咏五首·池边鹤】 舞鹤傍池边，水清毛羽鲜。 立如依岸雪，飞似向池泉。 江海虽言旷，无如君子前。 【杂咏五首·钓鱼湾】 垂钓绿湾春，春深杏花乱。 潭清疑水浅，荷动知鱼散。 日暮待情人，维舟绿杨岸。 【杂咏五首·幽人居】 幽人下山径，去去夹青林。 滑处莓苔湿，暗中萝薜深。 春朝烟雨散，犹带浮云阴。 【泛茅山东溪】 清晨登仙峰，峰远行未极。江海霁初景，草木含新色。 而我任天和，此时聊动息。望乡白云里，发棹清溪侧。 松柏生深山，无心自贞直。 【野田黄雀行】 啧啧野田雀，不知躯体微。闲穿深蒿里，争食复争飞。 穷老一颓舍，枣多桑树稀。无枣犹可食，无桑何以衣。 萧条空仓暮，相引时来归。斜路岂不捷，渚田岂不肥。 水长路且坏，恻恻与心违。 【游茅山五首】 十年别乡县，西云入皇州。此意在观国，不言空远游。 九衢平若水，利往无轻舟。北洛反初路，东江还故丘。 春山多秀木，碧涧尽清流。不见子桑扈，当从方外求。 世业传儒行，行成非不荣。其如怀独善，况以闻长生。 家近华阳洞，早年深此情。巾车云路入，理棹瑶溪行。 天地朝光满，江山春色明。王庭有轩冕，此日方知轻。 平生非作者，望古怀清芬。心以道为际，行将时不群。 兹山在人境，灵贶久传闻。远势一峰出，近形千嶂分。 冬春有茂草，朝暮多鲜云。此去亦何极，但言西日曛。 昔贤居柱下，今我去人间。良以直心旷，兼之外视闲。 垂纶非钓国，好学异希颜。落日登高屿，悠然望远山。 溪流碧水去，云带清阴还。想见中林士，岩扉长不关。 名岳征仙事，清都访道书。山门入松柏，天路涵空虚。 南极见朝采，西潭闻夜渔。远心尚云宿，浪迹出林居。 为己存实际，忘形同化初。此行良已矣，不乐复何如。 4.要诗经或者古代经典里带曦字的句子 尚书：乃命曦和，钦若昊天，历象日月，敬授人时 东曦既驾——《聊斋志异·促织》 ◎ 曦 燨 xī 〈名〉 (1) （形声。从日，羲（ xǐ）声。本义：太阳，阳光） (2) 同本义 [sun] 东曦既驾——《聊斋志异·促织》 (3) 又如：曦月（日月）；曦车（曦轩。曦和所驾之车。指太阳）；曦景（阳光）；曦微（阳光微弱） (4) 通“羲” [Fu xi]。如：曦和（即羲和。羲氏与和氏的并称。为传说中尧时执掌天文历法的官吏） 5.关于风骨的诗词 1、《水龙吟·寿李长孺》 宋代：吴泳 清江社雨初晴，秋香吹彻高堂晓。天然带得，酒星风骨，诗囊才调。沔水春深，屏山月淡，吟鞭俱到。算一生绕遍，瑶阶玉树，如君样、人间少。 未放鹤归华表。伴仙翁、依然天杪。知他费几，雁边红粒，马边青草。待得清夷，彩衣花绶，哄堂一笑。且和平心事，等闲博个，千秋不老。 译文：到得清江县，适逢社日大雨卒晴，带着花香气的秋风吹拂着晨日的高堂。这气息便自然带有酒星之风骨和诗囊之才情格调。诗人的脚步遍布浓浓春色中的沔水和淡淡月光下的屏山。就算用一生走遍落雪的石阶和覆雪的树木这样浪漫的地方，能像您这样的诗人也是很少的。 没有把仙鹤放回华表，依然陪着仙翁在天际遨游。大雁能吃多少红米，马能吃多少青草？待等到风轻云淡的时候，功名利禄不过一笑耳。心事平和，很容易就能争取做到长寿不老！ 2、《莲蓬人》 近现代：鲁迅 芰裳荇带处仙乡，风定犹闻碧玉香。 鹭影不来秋瑟瑟，苇花伴宿露瀼瀼。 扫除腻粉呈风骨，褪却红衣学淡装。 好向濂溪称净植，莫随残叶堕寒塘！ 译文：以菱叶作衣荇茎为带的莲蓬人，她如同纯洁的少女居住在仙乡 。即使秋风停止了，仍然散发着清香。在秋风轻吹的时候，鹭鸶鸟早已飞逃远方。在寒露浓聚的深夜里，只有洁白的芦花伴她入梦乡。她洗净了滑腻的脂粉，更显露出品格的高尚。 她脱掉了过去浓艳的矫饰，却换上了如今纯朴的淡妆。这正好告慰在天的濂溪先生，她仍然洁净地挺立生长。永远保持淡雅绝尘的风采，不随残叶坠入冰冷污秽的荷塘。 3、《上云乐》 唐代：李白 金天之西，白日所没。 康老胡雏，生彼月窟。 巉岩容仪，戍削风骨。 碧玉炅炅双目瞳，黄金拳拳两鬓红。 华盖垂下睫，嵩岳临上唇。 不睹诡谲貌，岂知造化神。 译文：在遥远的西方，太阳落山的地方，传说中的胡人神仙文康就出生在那里。老胡文康仪容奇特，五官就像陡峭的山峰一样古怪，骨骼清瘦，风度不凡。 他的双眼眼瞳碧绿而有光，头发金黄而弯曲，两鬓呈红色。眼眉下垂着长长的睫毛，高耸的鼻子像山峰一样耸立在嘴唇的上方。要不是看到这样离奇古怪的容貌，真不知道天地造物的神奇。 4、《书怀感事寄梅圣俞》 宋代：欧阳修 希深好风骨，迥出风尘间。 师鲁心磊落，高谈羲与轩。 子渐口若讷，诵书坐千言。 彦国善饮酒，百盏颜未丹。 译文：谢绛风骨极佳，远远超出凡人。尹洙内心磊落，喜欢谈论远古的传说与历史。尹言不爱讲话，但是背诵起来诗书滔滔不绝。富弼喜欢喝酒，喝一百杯酒脸都没有红。 5、《唐才子传·卷一》 少年为诗，意浮艳，多陷轻薄，晚节忽变常体，风骨凛然。 译文：崔颢年轻时写诗，立意浮华文辞艳丽，多流于轻浮浅薄，晚年突然改变平时的体式，风骨凛然。 6.关于凝香的诗句 《游灵隐寺得来诗复用前韵》 年代： 宋 作者： 苏轼 君不见，钱塘湖，钱王壮观今已无。屋堆黄金斗量珠，运尽不劳折简呼。 四方宦游散其孥，宫阙留与闲人娱。盛衰哀乐两须臾，何用多忧心郁纡。 溪山处处皆可庐，最爱灵隐飞来孤。乔松百丈苍髯须，扰扰下笑柳与蒲。 高堂会食罗千夫，撞钟击鼓喧朝晡。凝香方丈眠氍毹，绝胜絮被缝海图。 清风时来惊睡余，遂超羲皇傲几蘧。归时栖鸦正毕逋，孤烟落日不可摹。 《六绝句呈赵帅兼简郑机宜》 年代： 宋 作者： 陈造 长日登临忆侍郎，芳时谭笑客凝香。须公多办琼花露，容我时开古锦囊。 《再次韵》 年代： 宋 作者： 陈造 门第应疑堪不庭，翩随府檄下山城。江梅作意先秋拆，槛菊多情擅晚荣。 饮处凝香严画戟，客间张丈间殷兄。主宾缥缈蜚埃外，信有人间小玉京。 《次韵童尚质书怀三首》 年代： 宋 作者： 陈著 夜寂气如洗，心闲理自明。凝香清梦寐，读易悟生平。 月树乌惊晓，云阶鹤报更。闭门佳致意，名利一毛轻。 《题婺州仁风堂寄韩侍郎》 年代： 宋 作者： 崔敦礼 公余燕寝但凝香，稍退朝来雁鹜行。政誉已争铜岭峻，恩波仍带绣川长。 未应尚布春风诏，会许重赓夏日章。皎皎东阳嘉话在，到公端类发天藏。 《贺曾修撰帅江陵》 年代： 宋 作者： 董颖 麟符虎节烂龙光，势重侯藩壮帝乡。那复谢玄将淝水，政烦汲黯守淮阳。 咄嗟万户无穷惠，清净三州已试方。余事不妨哦妙句，韦郎韵胜寝凝香。 《玩金鸂鶒戏赠袭美》 年代： 唐 作者： 陆龟蒙 曾向溪边泊暮云，至今犹忆浪花群。不知镂羽凝香雾，堪与鸳鸯觉后闻。 《阳羡杂咏十九首·梅花坞》 年代： 唐 作者： 陆希声 冻蕊凝香色艳新，小山深坞伴幽人。知君有意凌寒色，羞共千花一样春。 《闺怨》 年代： 唐 作者： 韦庄 戚戚彼何人，明眸利于月。啼妆晓不干，素面凝香雪。 良人去淄右，镜破金簪折。空藏兰蕙心，不忍琴中说。 《玉河桥晓行》 年代： 明 作者： 蔡羽 太液新波出建章，辘轳声近想宫墙。残星拂树天桥净，隔岸啼莺禁御长。 紫气凝香开北极，苍龙乘日起东方。君王垂拱临朝蚤，银烛光中散鹭行。

鹿柴1空山不见人，但闻人语响2。返景入深林3，复照青苔上4。 [2] 注释译文编辑词句注释鹿柴（zhài）：王维辋川别墅之一（在今陕西省蓝田县西南）。柴：通“寨”、“砦”，用树木围成的栅栏。但：只。返景（yǐng）：同“返影”，太阳将落时通过云彩反射的阳光。复：又。 [3-4] 白话译文山中空旷寂静看不见人，只听得说话的人语声响。夕阳的金光直射入深林，又照在幽暗处的青苔上。 [4] 创作背景编辑唐天宝年间，王维在终南山下购置辋川别业。鹿柴是王维在辋川别业的胜景之一。辋川有胜景二十处，王维和他的好友裴迪逐处作诗，编为《辋川集》，这首诗是其中的第五首。 [5] 作品鉴赏编辑整体赏析这首诗描绘的是鹿柴附近的空山深林在傍晚时分的幽静景色。诗的绝妙处在于以动衬静，以局部衬全局，清新自然，毫不做作。落笔先写空山寂绝人迹，接着以但闻一转，引出人语响来。空谷传音，愈见其空；人语过后，愈添空寂。最后又写几点夕阳余晖的映照，愈加触发人幽暗的感觉。大凡写山水，总离不开具体景物，或摹状嶙峋怪石，或描绘参天古木，或渲染飞瀑悬泉，其着眼点在于景物之奇。而此诗则从一个奇特的现象着笔：“空山不见人，但闻人语响。”层岩迭嶂，看去空无一人。可是有时会突然听得朗朗笑语，但由于回声的多重反射，一时间很难判断人声究竟从何而起。人们大约都有类似的经验，本来很平常。但是将这种视觉与听觉互补的观察事物的方法以诗的形式加以表现，就不能不说是一个创造。从诗的表现说，它别出新意，不蹈故常；从作品的接受者说，是那样新奇有趣，俨如身临其境，由此引起积极的情感活动。前两句诗用直白的语言，略作点染，境界即出。诗开头的“空山”，二字，是相对于无人而言，同时表明诗人的视野比较开阔，可以一视无碍；如果置身于隐天蔽日的原始森林中，就得不到“空山”的意象。从这两个字，也可以窥见山中的景物形势特点。对句的“响”字与“空山”相呼应：只有在没有太多障碍物的情况下，声音才能在山谷中往复回荡，方才可以说“人语响”。因此，周遭景物必是疏朗的。前二句写幽静，因声传神；后二句写幽深，以光敷色。山中景色会因朝夕晦暝、风雨因时而变化。此诗则选取傍晚时分的景色作为描写对象。这时夕阳返照射入树林深处，又有一部分光线落到青苔上面。天色就要暗下来，各类景物斑斑驳驳的，明暗对比鲜明。近处，投在地面上的蓊郁的树影渐渐拉长；树林深处，因黝暗而显得十分幽邃。这种景观的最佳时期是夏末秋初，而且必须是晴朗的傍晚，阴雨绵绵是不行的。诗的第一个透视点是深林。人的感官无法直接测知树林深处，此诗以不可见即想象中的“无限”和“神秘莫测”写幽深之感。而幽深之感唯在夏末秋初夕阳明天中为最深。第二个透视点是青苔。这一景色即在目底，可以观其形，可以辨其色。青苔生于阴暗潮湿之处，它的生长，是浓密的树木遮住日光的结果，而此刻却在夕照中。这两个透视点合在一起，互相映发，使诗意虚实相生。这首诗创造了一种幽深而光明的象征性境界，表现了作者在深幽的修禅过程中的豁然开朗。诗中虽有禅意，却不诉诸议论说理，而全渗透于自然景色的生动描绘之中。王维是诗人、画家兼音乐家。这首诗正体现出诗、画、乐的结合。他以音乐家对声的感悟，画家对光的把握，诗人对语言的提炼，刻画了空谷人语、斜辉返照那一瞬间特有的寂静清幽，耐人寻味。 [1] [6] 名家点评《王孟诗评》：无言而有画意。顾云：此篇写出幽深之景。《批点唐诗正声》：不言处反胜有，言复不佳。《唐诗广选》：李宾之曰：诗贵淡不贵浓，贵远不贵近。如杜诗“钩帘宿鹭起，丸药流莺转”、李诗“桃花流水杳然去，别有天地非人间”与摩诘“返景”二语，皆淡而浓、近而远，可为知者道，难与俗人言也。《唐诗直解》：无言而有画意，“复照”妙甚。《唐诗训解》：不见人，幽矣；闻人语，则非寂灭也。景照青苔，冷淡自在。摩诘出入渊明，独《辋川》诸作最近，探索其趣，不拟其词。如“结庐在人境，而无车马喧”，喧中之幽也；“空山不见人，但闻人语响”，幽中之喧也。如此变化，方入三昧法门。《唐诗选注》：玉遮曰：只四语，令人应接不暇。《唐诗笺要》：景到处有情，情到处生景，可思不可象，摩诘真五绝圣境。

任何一种情绪的表达都是面部表情、动作表情、言语表情通力合作的结果。情绪表达指的是人们用来表现情绪的各种方式，其功能就是在纾解情绪水位，使水位下降。可是，因为我们必须在社会中生存，所以要学习变成一个社会人，情绪表达当然就必须以不伤害别人、不伤害自己等符合社会规范的方式表现之，否则纾解了原来的负面情绪。却又因为不符合社会规范遭受到规范执行者的责备或体罚，而产生更大量新的负面情绪，对于情绪水位的纾解不但没有帮助，还有可能更严重化。因此，学习符合规范的纾解情绪方式，是人类在社会化过程中逐渐学习而来的能力。情绪情绪（emotion）是对一系列主观认知经验的通称，是人对客观事物的态度体验以及相应的行为反应。情绪在生理反应上的评价和体验，包括喜、怒、哀、乐等几种。情绪也是信心这一整体中的一部分，它与信心中的外向认知、外在意识具有协调一致性。是信心在生理上一种暂时的较剧烈的生理评价和体验。人类有几百种情绪，此外还有很多混合、变种、突变以及具有细微差异的“近亲”。情绪的微妙之处已经大大超越了人类语言能够形容的范围。情绪不可能被完全消灭，但可以进行有效疏导、有效管理、适度控制。

民族管弦乐队的组合原则和规模，与传统丝竹乐队、吹打乐队都不尽相同。民族管弦乐队由“吹、打、弹、拉”四组乐器组合而成。民族管弦乐队规模大，一般都在三四十人以上：由“吹、打、弹、拉”四组乐器组合而成，且每类乐器又各自具有一套较为完备的高、中、低音乐器，能演奏多声部结构，有的奏主旋律，有的奏对位、有的奏和弦、有的奏伴奏音型、有的奏低音，演奏的乐器时增时减，并作种种不同的结合，以造成力度、音色的丰富变化。所以这种新型综合性民族管弦乐队拥有丰富的乐器色彩，音响规模宏大。在民族管弦乐曲中的在民族管弦乐曲的创作中，作者总是充分运用和声、复调、织体、配器等作曲技巧，通过对音乐作广阔胸、多层次的变化民展，以深刻地揭示人们的思想感情、心理状态和生活体验。从民族管弦乐队初建和其发展中，始终追求乐队交响化的表现能力，它是在我国各种传统民族乐队的基础上，借鉴西洋管弦乐队的组合原则和编制，通过不断地实验、改进可逐渐成型。虽然目前全国的民族管弦乐队编制大体上相同，但它尚处于发展阶段中，有待大家的不断努力，作多方案的实验，使其逐渐完善

沙盘的词语解释是：沙盘shāpán。(1)在木盘里用沙土做成的地形模型。沙盘的词语解释是：沙盘shāpán。(1)在木盘里用沙土做成的地形模型。拼音是：shāpán。注音是：ㄕㄚㄆㄢ_。词性是：名词。结构是：沙(左右结构)盘(上下结构)。沙盘的具体解释是什么呢，我们通过以下几个方面为您介绍：一、引证解释【点此查看计划详细内容】⒈盛着细沙的盘子。可作写字用。清沉起凤《谐铎·穷士扶乩》：“马曰：‘某，吴中穷士，少习扶乩，今贵客满座，请献薄技！"时扬州扶乩正甚，就近地借得沙盘等具，排列中庭。引马书符焚讫，择一_共襄厥事。乩忽飞动，大书二十八字。”《解放日报》1942.6.27：“‘在黑板上写字，要用粉笔。现在两块钱三枝的粉笔，用不起。"现在，在连上，大家都自动的在作沙盘了。”⒉根据地图或实际地形，按一定比例用泥沙等做成的地形模型，主要供军事上用。引耍清川《昼探无名山》：“在沙盘作业中，每一个担负攻击的班以及担负打扰的班，都明确了自己的目标、道路、位置。”二、国语词典一种教授地理或军事课程的用具。以大木盘盛沙土，于其中设置种种模型，可帮助学生对山河地形的想像及明了。三、网络解释沙盘（计算机安全术语）沙盘，一款安全软件。沙盘英文名sandbox，也叫沙箱，顾名思义可以看做是一种容器，里面所做的一切都可以推倒重来，军事上常用沙盘来进行一些战争区域的地形模拟，这个你见过吧？不用了可以把沙子推平重来。关于沙盘的诗句况教峰抱沙盘平沙盘马路平沙盘马路关于沙盘的成语抟沙嚼蜡八恒河沙淘沙取金拳中?沙唱筹量沙含沙射影大浪淘沙簸土扬沙虫沙猿鹤炊沙成饭关于沙盘的词语虫沙猿鹤大浪淘沙含沙射影一盘散沙簸土扬沙八恒河沙铁算盘一盘棋淘沙取金抟沙嚼蜡关于沙盘的造句1、问我的沙盘屏幕上布满了希奇的线条。2、是一款国外出品的，经典优秀的共享版沙盘工具，个人可以免费长期使用。3、河谷和两侧的千沟万壑像个一览无余的庞大沙盘，汽车在呜呜吼着爬坡，紧靠着倾斜的车厢板，就像面临着深渊。4、操作者可以通过操纵鼠标，将避难帐篷、食品、水等应急救灾物资及避难人群任意摆放，并不断调整位置以达到最佳效果，俨然一个应急疏散的电子沙盘演练。5、创业沙盘演练现场创孵中心服务大厅项目成果展示大厅编者按。点此查看更多关于沙盘的详细信息

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确定题目后一般采用一些资料（标明出处）

法学学以下专业比较好：国际法、国际经济法、商法、刑事司法、法学理论、法律史、宪法学与行政法学、刑法学、民商法学、劳动法学、社会保障法学、诉讼法学、经济法学、环境与资源保护法学、国际法学、国际公法、国际私法、国际经济法、军事法学、商务法律、环境法、劳动法学、知识产权法学、科技法学、商法、金融法学、财税法、涉外经济与法律、律师事务、法律事务。法学作为一门学科非常广泛和综合，包含了法律的理论、实践和应用。不同的专业方向强调不同的学科重点和应用范围，因此选择法学中的哪个专业比较好需要根据个人的兴趣和职业发展目标来决定。例如，如果对立法和法律制定感兴趣，可以选择法学专业中的立法专业或者法学理论与法律制度专业。这些专业将重点研究法律体系、法律原理和法律制度的理论框架和实践应用。如果对司法职业和法庭程序感兴趣，可以选择法学专业中的司法专业或者诉讼专业。这些专业将强调法律实践和法律程序，培养学生的辩论和法庭技巧，为从事律师、法官或检察官等职业做好准备。法学专业选择之道首先，个人的兴趣是选择法学专业的关键因素之一。通过对不同专业方向的了解和探索，了解自己对法学领域的兴趣点和热爱程度。有时候，对某一特定领域的兴趣和激情将会推动你在这个领域中取得更好的成就。其次，个人的职业发展目标也是选择法学专业的重要考虑因素。通过设定职业目标，可以更好地筛选出适合自己发展方向的专业。比如，如果想成为一名律师，诉讼专业或司法专业可能更适合；如果想从事国际法律事务，国际法或国际经济法专业可能更有前景。在个人兴趣和职业发展方向确定之后，还需考虑该专业的就业前景。根据社会的需求和行业的趋势来分析就业前景，考虑该专业的就业形势、薪水待遇和晋升机会等因素，在做出选择时更加全面和明智。此外，应该考虑到专业的教学质量和学习资源。选择一所教学质量较高、专业课程设置丰富、有良好学习资源的高校或学院，能够提供更好的学术环境和优质的教学资源，有助于个人专业发展和学习成果。

:前 言智能交通系统，英文是Intelligent Transportation Systems，简称ITS。ITS现在还没有权威性的定义，经过我们近十年的研究和实践，认为它有广义和狭义之分。广义的智能交通系统是指交通运输系统的规划、设计、实施与运行、组织、管理过程都实现智能化；而狭义的智能交通系统则主要指交通运输系统的运营管理与生产组织的智能化，其实质就是利用高新技术，特别是信息技术对传统的交通运输系统进行改造，从而形成一种“以信息化为基础，以现代通信和计算机为手段，以安全、高效、服务为目标的新型现代交通运输系统”。 智能交通系统的生产组织、经营管理（包括运输服务）的具体内容是：通过对交通运输设施包括移动设备（如车、船、飞机）和固定设备（如线路、码头、车站枢纽）以及运输管理部门等（即人、货、车、路、管）利用计算机和通信以及传感技术实现信息化，并与系统工程理论相融合，建立起一种新的智能交通系统，从而提高交通安全和运输服务水平，实现运输与经营全过程监控，使交通运输系统达到现代化的新阶段。智能交通系统工程，顾名思义，首先是交通运输的“智能化”。实现“智能化”是脑科学、哲学、人工智能等学科所面临的共同问题，现在对关于它们的研究理论、方法和策略等问题还没有完全解决。什么是智能？智能的本质是什么？这是古今中外许多哲学家、脑科学家一直在努力探索和研究的问题，但至今没有最终答案，以至被列为自然界四大奥秘（物质的本质、宇宙的起源、生命的本质、智能的发生）之一。近些年来，随着脑科学、神经心理学等学科研究的进展，对人脑的结构和功能积累了一些初步认识，但对整个神经系统的内部结构和作用机制，特别是脑功能的原理还没有完全搞清楚，有待进一步探索。在此情况下，要从本质上对智能给出一个精确的、可被公认的定义显然是不现实的。目前人们大多是把对人脑的已有认识与智能的外在表现结合起来，从不同的侧面、用不同的方法来对智能进行研究，提出的观点亦不相同。其中影响较大的主要有思维理论、知识阀值理论及进化理论等。思维理论来自认知科学，认知科学又被称为思维科学，它是研究人们认识客观世界的规律和方法的一门科学，其目的在于揭开大脑思维功能的奥秘。该理论认为智能的核心是思维，人的一切智慧或智能都来自于大脑的思维活动，人类的一切知识都是人们思维的产物，因而通过对思维规律与方法的研究可望揭示智能的本质。知识阀值理论着重强调知识对于智能的重要意义和作用。该理论认为智能行为取决于知识的数量及其一般化的程度，一个系统之所以有智能是因为它具有可运用的知识。在此认识的基础上，它把智能定义为：智能就是在巨大的搜索空间中迅速找到一个满意解的能力。这一理论在人工智能的发展史中有着重要的影响，知识工程、专家系统等都是在这一理论的影响下发展起来的。进化理论是由美国麻省理工学院（MIT）的布鲁克（R.A.Brook）教授提出来的。1991年他提出了“没有表达的智能”，1992年又提出了“没有推理的智能”，这是他根据自己对人造机器动物的研究与实践提出的与众不同的观点。该理论认为人的能力的本质是在动态环境中的行走能力、对外界事物的感知能力、维持生命和繁衍生息的能力，正是这些能力对智能的发展提供了基础，因此智能是某种复杂系统所表现出的性质。它是由许多部件交互作用而产生的，智能仅仅由系统总的行为以及行为与环境的联系所决定，它可以在没有明显的可操作的内部表达的情况下产生，也可以在没有明显的推理系统出现的情况下产生。该理论的核心是用控制取代表示，从而取消概念、模型及显示的知识，否定抽象对于智能及智能模拟的必要性，强调分层结构对于智能进化的可能性与必要性。目前这一观点尚未形成完整的理论体系，有待进一步的研究，但由于它与人们的传统看法完全不同，因而引起了人工智能界的注意。在此情况下，要从本质上对智能化给出一个精确的、可被公认的定义显然是不现实的，目前学术界多是把对人脑的已有认识与智能的外在表现结合起来，从不同的角度，不同的侧面，用不同的方法来对“智能”进行研究。综合关于“智能”的各种观点，可以认为“智能”是“知识”与“智力”的总和。其中“知识”是一切智能行为的基础，而“智力”是获取知识并运用知识求解问题的能力，它是来自人脑的思维活动。为此，“智能化”一般应具有以下特征。1．具有感知能力感知能力是指人们通过视觉、听觉、触觉、味觉、嗅觉等感觉器官感知外部世界的能力。感知是人类最基本的生理、心理现象，是获取外部信息的基本途径，人类的大部分知识都是通过感知获取有关信息，然后经过大脑加工获得的。可以说如果没有感知能力，人们就不可能获得知识，也不可能引发各种各样的智能活动。因此，具有感知能力是产生智能活动的前提与必要条件。在人类的各种感知方式中，它们所起的作用是不完全一样。有关研究表明，80%以上的外界信息是通过视觉得到的，10%是通过听觉得到的，这表明视觉与听觉在人类感知中占有主导地位。这就提示我们，在人工智能的机器感知方面，主要应加强机器视觉及机器听觉的研究。2. 具有记忆与思维能力记忆与思维是人脑最重要的功能，亦是人们所以有智能的根本原因所在。记忆用于存储由感觉器官感知到的外部信息以及由思维所产生的知识；思维用于对记忆的信息进行处理，即利用已有的知识对信息进行分析、计算、比较、判断、推理、联想、决策等。思维是一个动态过程，是获取知识以及运用知识求解问题的根本途径。思维可分为逻辑思维、形象思维以及在潜意识激发下获得灵感而“忽然开窍”的顿悟思维等。其中，逻辑思维与形象思维是两种基本的思维方式。逻辑思维又称为抽象思维，它是一种根据逻辑规则对信息进行处理的理性思维方式，反映了人们以抽象的、间接的、概括的方式认识客观世界的过程。在此过程中，人们首先通过感觉器官获得对外部事物的感性认识，经过初步概括、知觉定势等形成关于相应事物的信息，存储于大脑中，供逻辑思维进行处理。然后，通过匹配选出相应的逻辑规则，并且作用于已经表示成一定形式的已知信息，进行相应的逻辑推理（演绎）。通常情况下，这种推理都比较复杂，不可能只用一条规则做一次推理就解决问题，往往要对第一次推出的结果再运用新的规则进行新一轮的推理，等等。至于推理是否获得成功，这取决于两个因素。一个是用于推理的规则是否完备，另一个是已知的信息是否完善、可靠。如果推理规则是完备的，由感性认识获得的初始信息是完善、可靠的，则由逻辑思维可以得到合理、可靠的结论。逻辑思维具有如下特点：l 依靠逻辑进行思维。l 思维过程是串行的，表现为一个线性过程。l 容易形式化，其思维过程可以用符号串表达出来。l 思维过程具有严密性、可靠性，能对事物未来的发展给出逻辑上合理的预测，可使人们对事物的认识不断深化。形象思维又称为直感思维，它是一种以客观现象为思维对象、以感性形象认识为思维材料、以意象为主要思维工具、以指导创造物化形象的实践为主要目的的思维活动。在思维过程中，它有两次飞跃。首先是从感性认识到理性认识的飞跃，即把对事物的感觉组合起来，形成反映形式（即表象），然后经形象分析、形象比较、形象概括及组合形成对事物的理性形象认识。思维过程的第二次飞跃是从理性认识到实践的飞跃，即对理性形象认识进行联想、想像等加工，在大脑形成新意象，然后回到实践中，接受实践的检验。这个过程不断循环，就构成了形象思维从低级到高级的运动发展。形象思维具有如下特点：l 主要是依据知觉，即感觉形象进行思维。l 思维过程是并行协同式的，表现为一个非线性过程。l 形式化困难，没有统一的形象联系规则，对象不同，场合不同，形象的联系规则亦不相同，不能直接套用。l 在信息变形或缺少的情况下仍有可能得到比较满意的结果。由于逻辑思维与形象思维分别具有不同的特点，因而可分别用于不同的场合。当要求迅速做出决策而不要求十分精确时，可用形象思维，但当要求进行严格的论证时，就必须用逻辑思维；当要对一个问题进行假设、猜想时，需用形象思维，而当要对这些假设或猜想进行论证时，则要用逻辑思维。人们在求解问题时，通常把这两种思维方式结合起来使用。首先用形象思维给出假设，然后再用逻辑思维进行论证。顿悟思维又称为灵感思维，它是一种显意识与潜意识相互作用的思维方式。在工作及日常生活中，我们都有过这样的体验：当遇到一个问题无法解决时，大脑就会处于一种极为活跃的思维状态，从不同角度用不同方法去寻求问题的解决方法，即所谓的“冥思苦想”。突然间，有一个“想法”从脑中涌现出来，它沟通了解决问题的有关知识，使人“顿开茅塞”，问题迎刃而解。像这样用于沟通有关知识或信息的“想法”通常被称为灵感。灵感也是一种信息，它可能是与问题直接有关的一个重要信息，也可能是一个与问题并不直接相关、且不起眼的信息，只是由于它的到来“捅破了一层薄薄的窗户纸”，使解决问题的智慧被启动起来。顿悟思维具有如下特点：l 具有不定期的突发性。l 具有非线性的独创性及模糊性。l 它穿插于形象思维与逻辑思维之中，起着突破、创新、升华的作用。它比形象思维更复杂，至今人们还不能确切地描述灵感的具体实现以及它产生的机理。最后还应该指出的是，人的记忆与思维是密不可分的，它们总是相伴相随的，其物质基础都是由神经元组成的大脑皮质，通过相关神经元此起彼伏的兴奋与抑制实现记忆与思维活动。3．具有学习能力及自适应能力学习是人的本能，每个人都在随时随地地进行着学习，既可能是自觉的、有意识的，也可能是不自觉、无意识的；既可以是有教师指导的，也可以是自我探索。总之，人人都在通过与环境的相互作用，不断地进行着学习，并通过学习积累知识，增长才干，适应环境的变化，充实、完善自己，只是由于个人所处的环境不同，条件不同，学习的效果亦不相同，体现出不同的智能差异。4．具有行为能力人们通常用语言或者某个表情、眼神及形体动作来对外界的刺激做出反应或传达某个信息，这称为行为能力或表达能力。如果把人们的感知能力看成是信息的输入，则行为能力就是信息的输出，它们都受到神经系统的控制。5．具有表达和决策能力人们通过谈话或手势、面部表情、眼神等来传达某个意思，这就是人的表达能力，同时还能通过感知能力和记忆、判断能力做出各种决策，如果把人的感知能力看成是信息输入，表达能力和决策能力是信息的输出，它们都受到人的神经系统的控制。综上所述，智能交通系统就是把信息科学、通信科学、计算机科学控制科学以及人工智能科学等高新技术运用到交通运输系统的生产、经营管理中来，实现交通运输系统管理的“智能化”。同时由于智能交通系统是模拟人的智能活动，所以，智能交通系统亦可通俗地定义为模拟智能交通系统。智能交通本身构成一个系统，同时是一个复杂的大系统。为此要明确什么是“系统”。“系统”这个词来自拉丁语的SYSTEM，一般认为是“群”与“集合”的意思。在韦氏大辞典中“系统”一词定义为“有组织的或被组织的整体，是形成集合整体的概念、原理的综合。它是以有规律的相互作用或相互依存形式结合起来的对象的集合”。因此，“系统”就是“具有一定功能的、相互间具有有机联系的、由许多要素或构成部分组成的整体”。系统论的创始人贝塔朗菲教授( L.V.Bentalongfy）把系统定义为“相互作用诸要素的综合体”。美国著名学者阿柯夫（R.L.Ackoff）认为：“系统是由两个或两个以上相互联系的任何种类的要素所构成的集合”。综上所述，一个“系统”本身可以是一个更大系统的组成部分，同时较大的系统本身又可分解为若干个子系统。因此，系统是有层次的，任何一个系统都有它的层次结构、规模、环境与功能。在系统科学结构体系中，属于工程技术类的为系统工程。1978年我国著名学者钱学森教授指出：“系统工程是组织管理系统的规划、研究、设计、制造、实验和使用的科学方法，是一种对所有系统都具有普遍意义的方法”。1975年美国技术辞典的定义为：“系统工程是研究负责系统设计的科学，该系统由许多密切联系的元素组成。设计一个复杂系统时，应有明确的预定功能及目标，并要协调各元素之间以及元素和整体之间的有机联系，使总体达到系统的最优目标。在设计系统时，要同时考虑到参与系统活动的不同因素及其作用”。可以看出，系统工程是以大型复杂系统为研究对象，按一定目的进行设计、开发、管理与控制，以期达到总体效果最优的理论与方法。本书书名定为《智能交通系统工程导论》，是把智能交通系统与系统工程的方法论结合起来，使读者能正确地应用系统工程的理论、方法去分析、处理问题并进行工程实践。系统工程是包括多门工程技术的一大门类，也是高度综合的实用性很强的工程技术。在大型系统工程项目的开发中，逐渐形成以系统工程的方式处理问题的基本框架结构，即时间维、逻辑维和知识维的三维结构。其中，“时间维”反映了系统实施的过程。它包括规划阶段、方案阶段、设计阶段、工程实施阶段、投入生产阶段、运行阶段与交付验收阶段。“逻辑维”表示了系统工程的方法和解决问题的步骤。基本上分为七个阶段，即明确问题、进行系统设计、进行系统综合集成、选定技术路线、进行工程的系统分析、实施方案的优选与最后进行方案的决策与实施等。其中决策与实施还包含了人的参与。“知识维”包括智能交通的各种知识，其中包括社会科学、智能交通运输科学、工程技术科学、系统工程科学和艺术科学等。“三维结构”体系形象地描述了系统工程研究的特点。随着社会经济系统的不断发展和科技的进步，一些规模庞大、结构复杂的各种系统工程不断出现，形成了所谓“复杂大系统”，如三峡工程系统、钢铁联合企业系统、全国铁路列车调度系统、城市交通管理系统、区域电网的调度和自动调节系统，军事系统等。这些“复杂大系统”的特征不仅是物理系统庞大，而且是相互影响和相互制约。根据系统的规模和性质，系统可分成简单大系统和复杂大系统。简单大系统是指：组成系统的子系统数目相对比较少，各子系统间的关系也比较简单，研究这类系统可以从系统间的相互作用出发，直接进行综合集成，实现系统的整体运行，满足系统的目标要求。当子系统数量有成千上万时称为大系统（也称为巨系统），如果子系统种类多，又有多层次结构，关联关系也复杂，特别是又有人的参与，就形成了复杂大系统。由钱学森教授领导的系统科学研究组，对复杂大系统的理论方法进行了深入研究，提出了开放的复杂巨系统的概念。与此相应，还提出了处理复杂巨（大）系统的方法论，即 “从定性到定量综合集成法”，以及它的实现形式——“从定性到定量的综合集成研讨厅”，这是从整体上研究和解决问题的方法。按照传统说法，把一个复杂事物的各个方面综合起来，达到对整体的认识，称之为集大成。传统的集大成完全靠人脑实现，其作用是有限的，而在当今信息时代，有计算机和信息网络作为工具，通过人-机结合和人-网结合完全可以做到集大成。所以钱老提出集大成的理论。并把这套方法称之为“大智慧工程”。这是系统科学的一种新的方法论。其理论基础是思维科学；方法基础是系统科学与数学；技术基础是以计算机为主的现代信息技术；哲学基础是马克思主义实践论和方法论；实践基础是系统工程的实际应用。综上所述，“智能交通系统”是一个有人参与的复杂大系统，对它的研究具体有以下几点：l 该系统具有多层次、多功能的结构，每一层次均成为构筑其上一层次的单元，同时其本身又有具体实现的独立功能。l 该系统各单元部件之间的关系紧密，它们构成一个平面和立体的网络。因此，每一单元的变化都对其他单元和层次的变化都有影响，并会引起实体的连锁反应。l 该系统是一个开放的动态运行系统。系统在发展和运行中，外部与内部因素的变动会引起相关因素的变化和调整，并对其未来的运行和发展有一定的预测和判断。l 一个智能交通系统工程目标的实现，要求其内部各子系统功能必须进行协调与整合，要把与各子系统相关的人、设备与技术进行整合。换言之，亦是人、货、车、路、管各种技术的整合。l 人的参与是智能交通系统实现其功能的必要条件。人的素质与技术水平直接影响智能交通系统运行的质量和水平。为此，它是一个复杂的大系统。基于以上分析，研究和开发“智能交通系统”必须要运用“系统工程的理论与方法”。在目前已出版和发表的有关智能交通系统方面的论文和著作中，这方面的论述很少，在智能交通项目的建设中“系统工程的理论与方法”还运用不足，致使一些智能交通项目完成后不能发挥其整体作用，甚至造成一些浪费，这也是编写本书的出发点。从1995年起，我直接参加了交通运输系统工程的新学科的建设和“中欧智能交通运输专家组”，并领导了智能交通系统博士生和硕士生的培养工作。特别是本人于1997年直接主持和操作“北京公共交通智能调度系统示范工程”的实践中开始运用“系统工程的理论与方法”，在这个思想理论和方法的指导下完成了这一重大项目。在对这项工程进行的总结中，我深深认识到，要把智能交通与系统工程结合起来，要创建“智能交通系统工程学”，其中要特别注意到它们的结合，要运用系统工程的理论与方法开发建设智能交通系统工程。一般智能交通系统工程的方法论应包括以下内容：l 任何一个智能交通项目建设，首先要明确它是一个复杂大系统工程，应该运用系统工程的理论与方法对其进行研究和实施。l 在进行智能交通项目的系统设计时，特别要注重系统的整体目标和在总目标下的系统结构的优化。l 在建设开发时，必须做好工程项目各子系统的综合协调和控制，这也是最重要和最困难的。l 在系统投入运行与进行工程可靠性验收时，必须要实现其功能，要达到项目的设计指标。l 系统完成后要进行系统整体实践的验证，必须进行系统建成后的评估与综合效益分析。我在承担“北京公交智能调度系统工程”项目的实践全过程中，深深体会到研究和实施“智能交通系统工程”的难点在于进行系统的综合、集成、协调与创新四个方面。并把系统工程的理论与方法同智能交通运输建设结合起来，我们是在这个项目的实践的基础上编写了这本《智能交通系统工程导论》，希望它在推动当前全国各地正在进行的“智能交通系统”发展建设中起到积极作用，这就是我们编写这本专著的意义。本书共有15章（包括案例）。具体内容包括：智能交通系统的发展、智能交通系统的概念和特征；智能交通系统发展的理论基础；智能交通系统的研究与开发现状；交通流的动态优化与诱导系统；智能交通系统的体系结构；智能交通的相关技术；智能交通系统调度平台；智能交通系统的通信子系统、计算机网络子系统；车载与导航系统、安全系统；智能化运输枢纽系统；智能交通系统的技术经济评价；智能交通系统的标准化；大型智能交通系统工程的开发方法；智能交通系统共用信息平台；最后把北京公交智能化调度系统工程作为案例分析来结束全书。智能交通系统是一项新的建设工程，同时它的工程技术又非常复杂，为适应科研、教学与工程建设的需要，在电子工业出版社宋漪同志的帮助下，我们编写了这本《智能交通系统工程导论》。同时本书是在“北京公交智能交通调度指挥示范工程项目”的实践中完成的，北方交通大学、北京航空航天大学近二十位教授和硕、博研究生以及北京公交总公司的领导和技术人员共同参与了该项工程的实践，在此对他们表示衷心感谢。同时，对中国科学院、中国工程院院士周干峙教授，中国工程院院士梁应辰教授、刘源张教授，中国科学院院士简水声教授、国家科技部秘书长石定寰教授，国家发展与改革委员会交通运输司司长王庆云教授以及电子工业出版社王志刚社长等对本书的编辑出版给予的鼓励和支持表示衷心感谢。由于我们对这门学科的学习研究与实践尚浅，不足之处难免，敬请广大读者提出宝贵意见。张国伍2003年4月于北方交通大学思源楼

　　总结是对某一特定时间段内的学习和工作生活等表现情况加以回顾和分析的一种书面材料，它是增长才干的一种好办法，因此我们需要回头归纳，写一份总结了。你想知道总结怎么写吗？下面是我为大家收集的关于教师学期工作总结，仅供参考，大家一起来看看吧。 关于教师学期工作总结1 　　看着成长中的孩子，看着他们的进步，我有一种自豪感。一个学期过去了，孩子们似乎还在笑个不停。总结以往的工作经验，以便更好的提高自己的工作水平。我要从思想政治、教育教学、专业学习、家长工作等方面总结这学期的工作： 　　一、思想政治方面： 　　教师被视为人类灵魂的工程师，他们的政治思想会直接影响孩子。我在思想上对自己有很高的标准和严格的要求。用心参加园内所有活动，认真做好记录。不迟到不早退，树立为人师表的形象。 　　二、教育教学： 　　从本班孩子的实际情况出发，设计主题活动，认真安排每周计划活动的数据，认真组织每项活动。在活动中，让孩子在实际操作中学习，让孩子真正成为学习的主人，得到全面和谐的发展以及个体的发展。 　　1、从生活出发，培养孩子良好的作息习惯。 　　2、每天保持孩子的户外体育活动，带领孩子认真开展各种体育活动和锻炼。 　　3、为孩子创造良好的学习环境。孩子们的学习方法是玩耍。我注意到，探索每一项活动的价值都会让孩子在准备好的游戏活动中发展自己。 　　第三，商业学习： 　　我深深体会到时代在发展，社会在进步，教育教学观念在不断更新和变化。我非常重视商科学习，不断充实自己，解剖自己，分析自己，正视自己，不断充电，提高自己的素质，提高文化和专业知识水平。在园内听课、外出学习等活动，在工作思想和教育行为上给了我很多启示，也认识到进步是幼儿园这个团结进步的群体的需要和必然；业余时间看一些关于学前教育的书，学习学前教育的最新动态，学习学前教育杂志上的文章，学习学前教育改革的新动向，看到及时提炼的优秀教师的先进教育方法，同时咨询有经验的老教师，边做边学，边做边学，积累经验，提高专业水平。 　　在我的专业学习中，我理解的是先观察，后干预指导，让每个孩子都能得到提高和发展。我把孩子们的观察做了记录。在每次区域活动中，我都关注每一个孩子，关注孩子发展的每一个平凡的瞬间，通过观察发现问题。 　　四、父母的工作： 　　这学期和父母相处的很好，工作得到了他们的一致认可和表扬。当班级里的各种活动需要父母的支持时，父母给他们所有的支持。 　　五、缺点： 　　1、在下学期的工作中，努力做到“今天的事今天就做完”，避免因思想懒惰而造成的拖延。 　　2、在工作中，我们需要提高我们分析问题和进行科学研究的潜力。 　　高尔基以前说过：“谁爱孩子，孩子就爱他。只有爱孩子的人才能教育孩子。”在以后的工作中，我会用心去爱每一个孩子。努力克服自己的弱点，争取更大的进步。 关于教师学期工作总结2 　　冬天去了春天，20xx年又来了。从20xx，在学校领导和同事的帮助下，我顺利完成了本学年的工作。回顾这个学年，忙碌而充实，有很多值得总结和反思的地方。本学年的工作总结如下，以促进提高。 　　一、是加强学习，不断提高思想和业务素质 　　学无止境，教无止境。只有不断充电，才能保持教学的青春和活力。所以我一直在积极学习。本学年，结合第八次课程改革，学习重点是新课程标准及相关理论。在过去的一个学年里，我参加了学校组织的新课程培训和各种学习讲座。此外，我还认真学习了美术新课程标准、美术教育及相关文章如《教育的转型与教师角色的转换》、《教师怎样与新课程同行》、 　　通过学习新课程标准，可以树立先进的教学理念，明确未来教学努力的方向。随着社会的发展和知识的更新，我被要求不断学习。平时有机会通过技能培训、外出听课、上课等方式在教育教学上不断进步。通过这些学习活动，我丰富了自己，丰富了自己的知识和见识，为更好的教学实践做好了准备。 　　二、求实创新，认真开展教学和科研工作 　　教育教学是我们教师工作的首要任务。这个学年，我在使用新旧教材和实践新理念的基础上，尽最大努力将所学的新课程理念应用到课堂教学实践中。力求使我的美术教学更有特色，形成独特的教学模式，更好地体现素质教育的要求，提高美术教学质量。 　　我教四年级美术课，一年级书法课，一共19节课，还有4门美术选修课，课时量大。在日常教学中，我坚持做好课堂教学。课前认真做好充分的准备，精心设计教案，结合每节课的实际情况，灵活完成每节课，尽可能完成课堂内容，课后认真批改学生作业，针对不同类型的班级和年级采取不同的批改方法，让学生对艺术更感兴趣，提高学生的艺术水平。 　　另外，教学结束后，根据得与失，及时写出一些教学后的感想和教学反思，从几个短句到一个长句不等，为以后的教学积累经验。同时，我也积极与班主任沟通，了解学生，改进教学方法，突破学习方法。针对旧教材陈旧、单一、脱离学生实际的问题，我积极开发设计校本课程，设计了神奇鞋（设计与发明课）、我的椅子（素描课）、神奇椅子（设计课）、美丽窗帘（制罐）等课程，重点培养学生的综合实践能力和创新思维能力。 　　对于我负责的美术选修课的教学，我采取系统性和阶段性相结合的原则，固定时间、地点和内容，让每一节课都能让学生有所收获。总之，无论是课堂教学还是选修教学，我都是以培养学生能力，提高学生素质为目标，努力让美术教学在学生成长发展中发挥更大的作用。 　　第三，努力学习，完成其他学业 　　本学年，我校开展了一系列比较大型的文化表演、英语周活动、大型英语话剧表演、小学师生手工发明展等；同时还有很多任务，比如海报、展窗、各科课件制作等。它不仅涉及到大量的艺术宣传工作，还要求我们积极参与作品创作的全过程。对于学校布置的每一项任务，我都能以我的热情很好的完成，基本上也能努力，优质高效。 　　第四，加强反思，及时总结教学得失 　　反思这个学年的工作，喜欢看到自己的成绩，同时也思考自己在工作中的不足。缺点如下： 　　1、对美术新课程标准的研究不够深入，在新课程的实践中没有足够的思考，以至于一些教学理念和问题无法及时记录下来进行反思； 　　2、在教学科研方面，本学年加大了学习力度，认真学习了一些关于教学科研的理论书籍，但在教学实践中的应用还不到位，研究不够细致和实用，达不到我心中的目标； 　　3、美术教学中没有足够的有特色、有创意的东西。本来想在美术选修课上成立一个儿童水墨兴趣小组，但由于种种原因未能实现。今后，我们应该努力找出艺术教学的一些特点，为创造艺术教学的新世界做出贡献。 关于教师学期工作总结3 　　又到年审时间了。今年完成了教学任务，取得了一定的教学效果。这一年积累了一些经验，感觉进步了一点。在评估的时候，对自己今年的工作做一个简要的总结，以便来年取得更大的进步。 　　一、教学工作 　　这一年我按时完成了教学任务，每节课前备课，不浪费上课时间。课后，我们会根据学生的反馈，及时调整后续课程的教学计划，制定一套最适合学生的教学计划。这个年龄的学生在课堂上很容易分心。他们也会在讲课的时候花时间观察同学，仔细观察他们的听力。如果发现学生走神，会适当提醒，让学生认真听讲，不要打乱课堂节奏。 　　第二，备课 　　如果你想在课堂上好好备课，你必须做好，这样你才能很好地利用课堂时间。我必须做好充分的准备，才能合理地处理课堂上的意外情况。首先你要了解课本的内容，认真备课要做好“三个准备”。老师的工作就是把复杂的东西简化，用通俗易懂的语言把书本上深奥的单词讲出来，让学生真正学到知识。课堂是学生的家，不是老师的独角戏。只有提前做好准备，才能教好学生。 　　第三，课余工作 　　课后作业是作业的安排和检查，在教学中同样重要。老师通过完成作业知道学生对知识的掌握程度。布置作业也是一门学问，教学活动中的任何一个环节都不简单。布置作业的时候要布置一些经典的题目，要改变难易程度，让学生从基础到难题都能做好，才能真正掌握知识。 　　这一年我一直很注意自己的言行，不能让自己的一些行为影响到学生。我们的老师对学生有很大的影响，所以我们应该注意不要在同学面前做坏事。在这一年里，我也学到了很多关于教育的知识，读了很多书，这样我就可以教好学生。想要教好学生，就要把握好从备课到上课的每一个环节。我们必须认真对待我们的工作，才能很好地教育我们的学生。我今年还是有些不足的，以后一定要继续进步，以免耽误学生学习。 关于教师学期工作总结4 　　本学年度，我担任高一化学（3至7班共5个教学班）的化学教学，兼106班付班主任，兼高一化学备课组组长，化学科组长。现在就高一化学备课组和科组建设中，本人的工作作一个小结。 　　高一化学备课组是一个充满活力的集体 　　高一化学备课组成员由xx老师和xx老师、xx老师组成。高一化学备课组，是一个团结奋进的备课组，各成员间通力合作，开展了一系列的教学改革工作，取得了明显的成绩，受到学校领导的肯定和学生的一致好评。现简单总结如下： 　　一、有计划的安排高一第一学期的教学工作计划 　　新学期开课的第一天，备课组进行了第一次活动。该次活动的主题是制定本学期的教学工作计划及讨论如何响应学校的号召，开展主体式教学模式的教学改革活动。 　　一个完整完善的工作计划，能保证教学工作的顺利开展和完满完成，所以一定要加以十二分的重视，并要努力做到保质保量完成。高中化学新教材第一册共分七章，第一学期完成前四章内容的教学，中段考到第二章。 　　在以后的教学过程中，坚持每周一次的关于教学工作情况总结的备课组活动，发现情况，及时讨论及时解决。 　　二、定时进行备课组活动，解决有关问题 　　高一化学备课组，做到了：每个教学环节、每个教案都能在讨论中确定；备课组每周一次大的活动，内容包括有关教学进度的安排、疑难问题的分析讨论研究，化学教学的最新动态、化学教学的改革与创新等。一般每次备课组活动都有专人主要负责发言，时间为二节课。经过精心的准备，每次的备课组活动都能解决一到几个相关的问题，各备课组成员的教学研究水平也在不知不觉中得到了提高。 　　三、积极抓好日常的教学工作程序，确保教学工作的有效开展 　　按照学校的要求，积极认真地做好课前的备课资料的搜集工作，然后集体备课，制作成教学课件后共享，全备课组共用。一般要求每人轮流制作，一人一节，上课前两至三天完成。每位教师的电教课比例都在90以上。每周至少两次的学生作业，要求全批全改，发现问题及时解决，及时在班上评讲，及时反馈；每章至少一次的学生实验，要求全体学生认真观察并记录实验现象，课后认真书写实验报告；每章至少一份的课外练习题，要求要有一定的知识覆盖面，有一定的难度和深度，每章由专人负责出题；每章一次的测验题，也由专人负责出题，并要达到一定的预期效果。 　　四、积极参加教学改革工作，使学校的教研水平向更高处推进 　　本学期学校推行了多种的教学模式，要使学生参与到教学的过程中来，更好地提高他们学习的兴趣和学习的积极性，使他们更自主地学习，学会学习的方法。本学期分别安排了xx老师的名师示范公开课、中段考复习公开课，xx的`新教师上岗公开课。都能积极响应学校教学改革的要求，充分利用网上资源，使用启发式教学，充分体现以学生为主体的教学模式，不断提高自身的教学水平。 　　高一化学备课组，充分发挥每个备课组成员的聪明才智和力量，使高一化学的教学任务如期完成，并得到了学校领导和学生的一致好评和肯定。高一化学备课组，会再接再厉，创造更辉煌的成绩。 　　五、以老带新，互相促进，互相提高 　　xx老师是刚毕业的老师，是学校安排给我的“帮带”对象。她在教学过程中能够多听老教师的课，多虚心请教老教师。xx老师在一学期中听课共计有53节以上，既有高一的，也有高二和高三的老师的课。xx老师在教学中不断成长，迅速成为一名受学生欢迎的好老师。 　　六、积极开展第二课堂活动，提高学生的化学意识 　　化学奥林匹克竞赛组由詹海东老师负责，任务主要是提高学生的化学意识，在课堂教学的基础上加以深化，使学生具备参加奥林匹克竞赛的能力。每周五第8节为上为上课时间，内容包括化学兴趣指引及学法指导、离子反应专项练习、氧化还原反应专项练习、实验专项练习、基本计算专项练习、阿氏定律及其应用专项练习等。杨健敏和陈银珠老师负责高一化学的兴趣组活动，每周三第8节为活动时间，主要进行了：变色温度计、晴雨花、制叶脉书签、化学仪器介绍、暖袋和冰袋的制备等，内容丰富，很受学生欢迎。 　　化学科组是一个团结向上的集体我们科组的教师，在化学的教学改革，尤其是实验教改、教学科研、加强教研组、备课组集体力量、中青年教师锻炼与培养、优秀生培训与大面积提高教学质量等各个方面坚持改革，勇于探索，不断创新，在提高教学质量和教学水平上取得了良好效果。在学校领导的正确指导下，在深刻体会学校教研处xx的精神的基础上，以饱满的工作热情，端正的教学态度，行之有效的教学手段，共同提高化学科的教学质量。 　　在xx活动中，化学科组全体老师和高二化学班的学生们通力合作，创作了很多有很高水准的节目，表演的效果获得大家的一致好评。同时，很好地配合学校，完成了xx的开展。 　　x老师的论文，在xx中发表；x四位老师的论文，参加了xx优秀论文的评选。 　　x老师参加学校组织的x，获一等奖。 　　在高考复习指导中狠抓基础知识和基本技能的训练，向中低档题目要升学率，对中低层次的学生的基础知识的巩固和提高起到了很大的帮助作用。 关于教师学期工作总结5 　　20xx年，我在领导和同事的帮助和指导下，在自身的努力下，不断克服自己的弱点，摆正自己的位置，在教学上，在班主任工作中，都有明显的进步。 　　在教学上，首先工作态度认真，治学严谨。为了尽快进入状态，弥补教学经验的不足，提高业务水平，我常抽出时间听李立泽老师的课，基本上节节不落，并注意与其他老师交流，取他人之长补己之短，把他人的经验融入自己的教学思路之中，形成了一套自己的适合于普通班、北辰班的教学方案。我在每次备课前都深入研究挖掘教材教参，同时阅读了大量课外刊物；在备课过程中力求做到精、简、全，详略得当、重点突出；讲课之后即时将讲课过程中发现的问题、应注意的问题补充到教案中，不断调整教学方法，结果教学进行的更加顺利，教学效果更好。在讲课中我力求做到重点突出，线索明了，语言简练、生动、幽默，课堂气氛活跃，积极发挥学生的主动性，得到学生的喜爱。每次讲完课，都精选习题留作作业，作业全收全批，还在学生的作业本上注意写一些鼓励性的话，提高学生学习历史的兴趣。而且在教学过程中，我时刻注意每个学生的学习情况，发现问题即时解决，作为任课教师我经常找学生谈话，鼓励他们不要怕困难，增强他们学历史的兴趣和信心。有些学生在与我谈话之后成绩提高很快，如班的孙冠、邓涛等同学。对于后转来的学生和后进学生我也一视同仁，帮他们找教材，辅导资料，总之力争做到不放弃任何一个学生。比如班的x强，由于初中历史学的就不好，高一几次考试考的都不理想，而对历史产生了畏难和厌学情绪，我及时找他给他讲方法，帮他串重点，串线索，并鼓励他一定要树立信心，结果他很快赶了上来。 　　经过努力的工作，在教学方面我取得了一些成绩。如：校青年教师汇报课评比二等奖，教案评比一等奖，所教班级会考通过率较高，高二以来班班历史成绩均在同类班级中领先。 　　在班主任工作方面，三对待上级指定的任务，积极完成，速度快，质量好，不讲条件，不提要求。任劳任怨，体现了一个人民教师良好的工作作风和道德风范。每当接到领导下达的任务，我总是不折不扣地完成，并能虚心听取他人的批评意见，对自己的不足加以改进。 　　当然要成为一名优秀的人民教师，光以上几点还是远远不够的，自己在很多方面还存在不足我以后还会继续努力，我今后的目标是： 　　一、在工作中更加严格地要求自己，而不是停滞不前，自以为是。 　　二、谦虚谨慎，戒骄戒躁。在工作中，虚心学习同事的先进教学经验，主动与同事搞好关系。言语谨慎，举止得体，处处以一个人民教师标准要求自己。 　　三、在其它方面，要更加积极主动地完成上级交给的各项任务，有缺点就改，有不足就纠正，争取把工作做得尽善尽美，无可挑剔。总之一句话，选择了教师这个行业，本身就意味着奉献和牺牲，我将一如既往地为保定二中的发展抛撒自己的青春和汗水。

大学活动宣传方式 现在大学生使用电脑的普及率很高呀，很多人在晚上8:00-9:00这样的时间段会上网。所以在宣传的时候尽量使用网络。可以在一些班级的QQ群里发一些信息，当然你首先要将活动信息发布到网站上。 活动互联是一个免费的活动网站，你可以利用一下。 求大学活动的创意宣传方式 网络宣传:QQ空间、人人、微博、贴吧及校内网宣传;在各Q群里以聊天的方式进行宣传；路标及小贴士宣传（印象宣传）；新媒介——快闪活动：组织学团联内部人员宣传，可在早餐、午餐及晚餐等人流密集时在餐厅门口喊出的口号（很累人但印象深刻。。。）；与学校机房老师商量，把机房桌面改为活动宣传桌面。。。我能想到的大概就这些了呃呃呃。。。希望能有所帮助。。。 学校活动宣传方式 1.海报 2.板报 3.校内论坛，BBS 4.通知各院系辅导员，在各院系QQ群里宣传 5.在食堂、教学楼，宿舍区附近人口密集地设置宣传摊位，或者易拉宝 6.学生会宣传，通知个院系学生会逐班通知 这些算是比较常用的吧 校园活动的宣传方式 拉赞助帮赞助商做广告，用赞助得来的钱做宣传单，大致分布在所有食堂，寝室门口，各个教学楼门口，人员活动集中的出口。再做一些公告栏，宣传栏，只要有心，不怕不来人。 高校社团活动宣传方式 你可以在学校论坛上发贴``` 或者有能力的话 搞个小型演唱会什么的 宣传一下~ 活动的宣传方式是什么？ 群发短信宣传：1、结合此次抢票活动内容进行短信群发宣传。群发短信语建议：2、如短信群发端口为：10659101谢谢您对电信产品的关注，祝您生活愉快。 如果以上信息没有解决您的问题，也可登录广东电信手机商城（:m.gd.189.），向在线客服求助，7X24小时在线喔！ 大学里的宣传方式 1。写海报，要是和大家的切身利益有关，就回很火的。2做展板，其实和第一个差不多，就是面积更大。3发传单，找些能吃苦，肯干活的认真的朋友，做一些比较像样的传单，到参加活动对象的期中地区去散发，发的时候还要睡说啊，主动这，把什么好处，内容都介绍给大家。4，联系相关单位，比如你们学院的活动可以清其他学院帮忙宣传或者是让他们参加！别的再想不出来了。 大学外联部宣传方式。 学校官方论坛贴吧微博上宣传，网络的力量是无穷的 跟班级里得班长联系让班长帮忙发飞信 团日活动特色后期宣传方式 1.面向市场闹市街道宣传 这种方式就是印宣传单，在人密集，人群流动大的地方发宣传单。也可让当地商域报纸代做宣传。也可在公车上等发布宣传。 2.面向学校学生宣传 各类学校都有相应贴吧，贴吧有相对每个月的交易贴，可以发布宣传信息。也可以通过在学校的学生帮忙宣传。 3.面向电脑用户宣传 电脑用户这种宣传方式，就是通过各个网站发布信息。 4.走市场面对面做宣传 走市场宣传这种方式，就是可以通过与人交流推销，介绍自己的产品特点，让更多人知道产品。也可做宣传活动，达到宣传效果。 5.电视宣传 电视宣传方式，就是交一定的宣传费用给电视媒体做宣传。 校园活动宣传方式有哪些？ 校园活动宣传方式比较常用的有： 海报。 板报。 校内论坛，BBS。 通知各院系辅导员，在各院系QQ群里宣传。 在食堂、教学楼，宿舍区附近人口密集地设置宣传摊位，或者易拉宝。 学生会宣传，通知个院系学生会逐班通知。 校园活动，顾名思义，就是在校园里，由学校或组织举办的面向全校师生涉及文化、娱乐、体育、户外素质的拓展活动及其他相关活动。校园活动的组织者可以是各级校组织、社团、企业等等，但特点必须是面向全校师生，并在全校产生一定的影响。 活动的规模上主要分为四大类： 1.世界级的活动。主要有各种世界组织发起的如联合国教科文组织，增强各国家及大学文化交流。如世界大学生模拟联合国大赛，世界大学生运动会等等。 2.国家级活动。主要有教育部、团中央、文化部等部级单位发起、举办。用来传达国家意志，进行统一思想教育，宣传实事热点。如传统的大型活动团中央的挑战杯、前几年的八荣八耻、中央电视台的大专辩论赛，以及奥运会的志愿者等都是在大学校园进行的。 3.学校官方活动。主要是有学校党委宣传部、团委、校办、院办及相关机关团体发起和举办的，主要传达上级精神，增强学校师生凝聚力。如每所学校的校庆，以及过各种节日节的文艺汇演、开学的新生典礼，毕业的毕业大戏等。 4.学生社团及民间组织。主要有团委下属的各类协会社团举办的。如轮滑协会、登山协会、辩论协会、棋牌协会等举办的校内活动，此类规模较小，但校内影响力很大。

民乐合奏国风柳琴是D调，定四弦音为g、d1、g1、d2，四度五度四度。

1. 我想你了文言文怎么表达 可以用这三句文言文回答：“晓看天色暮看云，行也思君，坐也思君。”“陌上花开，可缓缓归矣。”天涯地角有穷时，惟有相思无尽处”。 1、“晓看天色暮看云，行也思君，坐也思君。” 大白话就是：我想你，好想你，干什么都会想到你。 2、“陌上花开，可缓缓归矣。”天涯地角有穷时，惟有相思无尽处 这句话是吴越王对自己的王妃写的信，田间的小花已经开了，你可以一边赏花，一边慢慢的回来。 3、天涯地角有穷时，惟有相思无尽处 古人的思念更加透彻，也更加富有诗意！但思念本身，就是一种让人心碎而又美好的感情！如果你用文言文来表达自己思念的话，就会让人记忆深刻，也会看着很有意境！ 现代人表达感情是非常直接的，喜欢谁，不喜欢谁都会很直白的告诉对方。古人就不一样了，他们很含蓄，见一次也不容易。 2. “我很想念你,而你却不知道”用古文诗句如何表达 1. 十年生死两茫茫，不思量，自难忘。____苏轼《江城子·乙卯正月二十日夜记梦》 2. 玲珑骰子安红豆，入骨相思知不知。____温庭筠《南歌子词二首 / 新添声杨柳枝词》 3. 只愿君心似我心，定不负相思意。____李之仪《卜算子·我住长江头》 4. 平生不会相思，才会相思，便害相思。____徐再思《折桂令·春情》 5. 入我相思门，知我相思苦。____李白《三五七言 / 秋风词》 6. 两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮。____秦观《鹊桥仙·纤云弄巧》 7. 花自飘零水自流。一种相思，两处闲愁。____李清照《一剪梅·红藕香残玉簟秋》 8. 一日不见兮，思之如狂。____司马相如《凤求凰 / 琴歌》 9. 思悠悠，恨悠悠，恨到归时方始休。____白居易《长相思·汴水流》 10. 怕相思，已相思，轮到相思没处辞，眉间露一丝。____俞彦《长相思·折花枝》 11. 还君明珠双泪垂，恨不相逢未嫁时。____张籍《节妇吟·寄东平李司空师道》 12. 天涯地角有穷时，只有相思无尽处。____晏殊《玉楼春·春恨》 13. 落花人独立，微雨燕双飞。____晏几道《临江仙·梦后楼台高锁》 14. 君埋泉下泥销骨，我寄人间雪满头。____白居易《梦微之》 15. 直道相思了无益，未妨惆怅是清狂。____李商隐《无题·重帏深下莫愁堂》 16. 春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。____李商隐《无题·相见时难别亦难》 17. 人言落日是天涯，望极天涯不见家。____李觏《乡思》 18. 休对故人思故国，且将新火试新茶。诗酒趁年华。____苏轼《望江南·超然台作》 19. 夜来幽梦忽还乡。小轩窗。正梳妆。相顾无言，惟有泪千行。____苏轼《江城子·乙卯正月二十日夜记梦》 20. 换我心，为你心，始知相忆深。____顾夐《诉衷情·永夜抛人何处去》 3. 我想你了文言文怎么表达 可以用这三句文言文回答：“晓看天色暮看云，行也思君，坐也思君。” “陌上花开，可缓缓归矣。”天涯地角有穷时，惟有相思无尽处”。 1、“晓看天色暮看云，行也思君，坐也思君。” 大白话就是：我想你，好想你，干什么都会想到你。 2、“陌上花开，可缓缓归矣。”天涯地角有穷时，惟有相思无尽处 这句话是吴越王对自己的王妃写的信，田间的小花已经开了，你可以一边赏花，一边慢慢的回来。 3、天涯地角有穷时，惟有相思无尽处 古人的思念更加透彻，也更加富有诗意！但思念本身，就是一种让人心碎而又美好的感情！如果你用文言文来表达自己思念的话，就会让人记忆深刻，也会看着很有意境！ 现代人表达感情是非常直接的，喜欢谁，不喜欢谁都会很直白的告诉对方。古人就不一样了，他们很含蓄，见一次也不容易。 4. 思念一个人用文言文怎么表达 1、《凤求凰》两汉：司马相如 一日不见兮，思之如狂。 翻译：一日不见她，心中牵念得像是要发狂一般。 2、《卜算子·我住长江头》宋代：李之仪 我住长江头，君住长江尾。日日思君不见君，共饮长江水。 翻译：我居住在长江上游，你居住在长江下游。 天天想念你却见不到你，共同喝着长江的水。 3、《一剪梅·红藕香残玉簟秋》宋代：李清照 一种相思，两处闲愁。 翻译：一种离别的相思，牵动起两处的闲愁。 4、《望月怀远 / 望月怀古》唐代：张九龄 情人怨遥夜，竟夕起相思。 翻译：有情之人都怨恨月夜漫长，整夜里不眠而把亲人怀想。 5、《三五七言 / 秋风词》唐代：李白 入我相思门，知我相思苦。 翻译：走入相思之门，知道相思之苦。 5. “思念”用古文怎么说 一、怀古 引证解释：思念古代的人和事。 1、汉·张衡《东京赋》：“望先帝之旧墟，慨长思而怀古。”（译文：望着先帝的故居，心生感慨，非常怀念以前的事。） 2、唐·李白《经下邳圯桥怀张子房》诗：“我来圯桥 上，怀古钦英风。”（译文：今天我怀古来到圯桥上，更加钦羡张良的雄姿英发。） 3、唐·杜甫《将赴成都草堂途中有作先寄严郑公》诗之五：“侧身天地更怀古，回首风尘甘息机。”（译文：置身于天地之间，更加怀念往昔岁月；回首追忆过去才甘心息灭机心。） 4、明·刘基《绍兴崇福寺记》：“眺于群山，悠然而怀古焉。”（译文：眺望群山，悠闲地思念古时。） 二、思想 引证解释：想念，怀念。 1、三国·魏应璩 《与侍郎曹长思书》：“足下去后，甚相思想。”（译文：你走后，我很想你。） 2、明·冯梦龙《挂枝儿·泣别》：“你在旅舘中，休要思想着我。”（译文：你在旅馆里面，不要想着我。） 3、明·冯梦龙《喻世明言》第一卷：“三巧儿触景伤情，思想丈夫。”（译文：三巧儿被眼前的景物所触动，非常想念自己的丈夫。） 4、现代·郭沫若《屈原赋今译·九歌》：“思想你，好凄凉！”（译文：想念你，好寂寞悲苦。） 扩展资料： 古文里面“思念”也可以直接使用来表达“想念、怀念”之意，引证如下： 1、汉·荀悦《汉纪·武帝纪五》：“上思念李夫人不已。”（译文：皇上不能控制住自己，非常地思念李夫人。） 2、宋·苏轼《答参寥书》：“朋游常少，思念公不去心。”（译文：很少和朋友出去游玩，想念你，没有出去的心情。） 3、明·冯梦龙《东周列国志》第九十九回：“王孙异人在赵，思念太子夫人。”（译文：王孙异人在赵国，很思念太子和夫人。）

　　在学习、工作、生活中，大家一定都接触过作文吧，借助作文人们可以反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息。你知道作文怎样写才规范吗？下面是我整理的我的朋友四年级作文500字9篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。 我的朋友四年级作文500字 篇1 　　我有一位聪明过人的朋友。他会讲一口流利的英语，写一手精彩的文章，专爱解各种数学难题。他还会吹萨克斯、写书法……他就是我们班的“高材生”。 　　他有一对水灵灵的大眼睛，也奇怪，他的眼皮会发生变化，早上变单眼皮，下午会变双眼皮。眼圈四周黑乎乎的，活像一只大熊猫。一笑起来，就要露出两个甜甜的小酒窝。 　　让我们大跌眼镜的是我这位“高材生”朋友竟然不会跳绳！ 　　体育课上，老师让我们跳绳，只见其他同学有的像一只机灵的小鹿；有的不时变换花样，时而双脚跳；时而向后跳；时而交叉跳……可再瞧他不是手摇得快，就是他的脚跳得快，总是对不上点。他跳得汗流浃背。看着他的样子，想到快要跳绳考试了，真为他感到着急。可他却一点儿也不着急，他每天早上做早操之前都在练习。体育课间隙，老师会让我们休息一会儿。这是他又会拿起绳子“啪……啪……”地练习，他不但在学校里练习，在家也刻苦地练。早上一起床，他就练…… 　　功夫不负有心人.终于上星期的体育课上,老师又让我们跳绳.轮到他了,绳子似乎听话多了,手和脚也成了好朋友绳子在他的头上脚下一闪而过,像彩虹似的上下翻飞起来.向前甩动的绳子,发出“呼呼”的响声，脚尖踩着地面发出“哒哒”的响声，就像乐队在演奏乐曲呢。他足足跳了十个才停下来！也许对别人来说，这只是区区十下。但对他来说却是一次经过自己辛苦努力后的飞跃。我相信在本学期的跳绳考试中他一定能顺利通过。 　　这就是我的朋友，一个聪明而有毅力的人。他是我的良师益友，他激励着我不要怕困难，坚持不懈。现在你知道我的朋友是谁了吗？ 我的朋友四年级作文500字 篇2 　　我家有一只小狗叫“咖啡”，因为它长着一身棕色的毛。刚来我家的时候，小小的身体就像咖啡豆一样堆在那里，所以我给它取名叫“咖啡”。 　　咖啡的长相非常有趣，一身棕色的毛，那双水灵灵的大眼睛都要被它长长的毛给盖住了，就像一位刚烫过头发的女士。每次当它奔跑起来的时候，二个大耳朵一上一下的，像两把在不停扇动的扇子。 　　咖啡非常贪吃。有一次我给咖啡吃零食，我把香肠的包装纸一撕开，咖啡闻到了食物的香味，发疯似的飞奔过来，一蹦老高，都快到我肚子的高度了。我叫到：“咖啡，坐下。”可是它太激动了，没有听指令坐下，还是在那不停地跳。我见它没有坐下，就把食物拿在手里，不给它吃。咖啡看我没有给它吃的，好像明白了什么，乖乖地坐下来，眼睛巴巴地看着我。我没有马上给它食物，而是等它坐了5秒钟后，才把香肠给它。咖啡狼吞虎咽地把香肠吃掉，一根香肠只用了几秒钟时间就进了它的肚子。吃完它还意犹未尽地舔舔嘴，又坐了下来，可怜兮兮地看着我，仿佛在说：“主人，再来根香肠吧，我还没吃过瘾呢。” 　　有一次，我们一家人围在桌前吃晚饭，咖啡闻到香味后，馋得不行，不停地在我们脚边转悠，还用爪子抓我们的腿，可痒了。见我们没有搭理它，它改变了方法，先是连续跳得很高，在引起我们注意后，马上坐下来，一动不动地看着你，希望你赏它一块肉吃。咖啡还学会了一个新动作来讨吃的，它先把二个爪子搭在椅子上，然后伸出其中一个爪子来推你几下，看你没理它，再推几下，眼睛还特渴望地盯着你。每次，我都败在这么萌的动作之下，心甘情愿地给它食物。 　　咖啡真是一只贪吃的小狗，我们吃什么，好像都要分它一点，不然你就等着被它渴望的眼神杀死吧。即便如此，我还是非常喜欢咖啡，因为它是我的好朋友，它给我们家带来了欢乐，让我每天都过得很快乐。 我的朋友四年级作文500字 篇3 　　啊！我感谢我有这样一群朋友，她们告诉我快乐是一起去爬树，欢欣是一起吃零食，幸福是一起看电视，欢乐是一起去干“坏”事。 我和大欣、大冰、大悦喜欢一起去爬树，在大冰家后面有一片核桃树，寒假的时候，我们天天去。我们把一颗颗树当做我们自己的“家”，这“家”真好，树的枝叉很低，也没有毛毛虫，也没树叶，这个季节，这片树林，简直就是上天为我们准备的最好的乐园。 　　在这个小“村”里，我是“村长”，哈哈哈，我是“头儿”。我们这个村里，我有两个家，一个很高，一个很矮，因为树长得太一样啦，我们经常分不清自己的家在哪，所以我把上面挂了两面蓝色的彩旗，代表这是我的地盘，我的家。大欣是一个胖胖的女孩，就是这个“破孩子儿”，趁我不在家时，一屁股把我家的树枝给坐折了，我想我也把她家弄坏，可惜我的体重太轻啦，一下子从树枝上滑落下来，一屁股坐着了地上，疼死啦。即开心又尴尬。. 　　大冰的家极为复杂，我很喜欢她的家，常常在她家玩，她的那个家像一位长着肌肉的大力士，我和大冰坐上去，她的家也不晃，再加个大欣，还是纹丝不动，大悦也坐上来，这棵树还是老样子，厉害！ 我们上次还干了件“坏”事，那天我们去上学，在路旁看见一只可怜兮兮的小鸟在一张硕大的捕鸟网挣扎着，好像在说：“救救我，救救我”。大欣心软了：“我们救救它吧”。哎，本打算直接走了，可大欣那么怜悯的眼神看着我们仨，好，救。于是我们开始救那只小鸟，可捕鸟网太复杂啦，我们就撕破鸟网，救出小鸟，刚一撒手，小鸟又撞鸟网上了，我们又救，又撕了一个大窟窿，鸟儿出来啦，这时，网的主人来了，我们赶紧放飞小鸟，撒腿就跑，终于躲过一劫。 　　我还是要感谢我这群朋友，带给我无忧无虑的童年，他们教会我快乐是帮助别人，我还感谢他们送给我做简单的幸福——纯洁的友谊。 我的朋友四年级作文500字 篇4 　　那一天，星星闪闪的好像在向我眨着眼睛，月亮洁白无瑕，在这个美丽、洁白的地方，我仿佛在月亮上睡觉，渐渐地淘气的我平静下来了…… 　　当我起来时，我已经来到了一个白雪皑皑的大森林了，小花儿因为天冷穿上了雪白的羽绒服；小草因为天冷盖上了雪白的棉被；瞧！瀑布都在那一动不动了，可能是太冷了为了保暖吧！我走啊走，慢慢地我走进了这片大森林，树丛里面好像有许许多多眼睛在盯着我看，我仿佛听到了树丛里有动静，心理有些发慌，想着白雪公主一口气跑到森林里，她迷路了伤心的裤子，然后又许多的小矮人帮助她。想着想用这个故事安慰自己，走着走着，实在是太累了我找了个地方休息一下，渐渐的我进入了沉睡。 　　当我再次醒来时，太阳已经晒屁股了，我赶紧又继续找出森林的道路，不知不觉地走着，就来到一座白花花的小丘，我走上小丘，感觉身体有些摇晃，我立马抓住两枝紫色的树杈，没想到这个山丘好像飞起来了，突然山丘摇晃的更厉害了，原来我做主一只全身白色、身体胖胖的像团子一样，它有一双紫宝石一般的大眼睛，因为它饿了，所以到处跑，跑累了就在雪地了休息，我立马下来，对它说：‘我来帮你找食物吧"。它用半信半疑眼睛看着我，我立马滚了个大雪球，赶紧打开我的背包，里面有一瓶蜂蜜，我蜂蜜放进大雪球，一个蜂蜜味的大雪球就做好了，它看着这么好吃的大雪球口水直流三千尺，它狼吞虎咽吃着，吃饱了它带我去玩了，原来它有翅膀，像精灵的翅膀，难道它是精灵，它带我到天上去触摸着白云，在天空中自由自在……突然一个巨人大叫一声：“彭旭东！起床了。”我惊醒了，原来是南柯一梦，我真想要一个这样的精灵朋友啊！ 我的朋友四年级作文500字 篇5 　　我们都生活在地球妈妈温暖的怀抱中，我想了解整个世界，但又不可能跑到各个国家去，那你知道我是怎么和它们打交道的吗？对了，我的特殊朋友地球仪就派上用场了。 　　这个地球仪是爸爸送给我九岁的生日礼物。我非常喜欢它，每天放学后都要看看，经常给它擦擦“脸”，就像爱护自己的眼睛一样。它被一个圆形棕的发亮的底盘托住，外框被一个光泽十足的黄色金属环固定住。两端固定着南极和北极，这样可以让整个球体自由转动。地球仪上五颜六色的板块代表着陆地——各个国家，被蓝色的海洋给包围住。中间圆形红色的细线是赤道，也是最热的地方。连接东西方向的线是纬线，而连接南北方向的线条，我们称它为经线。 　　在地球仪上，我们可以看见海洋，沙漠，山峰和万里长城，就像是在环球旅行一样。巴布亚新几内亚就像一只老鼠，澳大利亚像一块大大的牛排，特别显眼的是我们的中华人民共和国，像一只雄赳赳气昂昂的大公鸡，高傲的站在地球仪上。哪个国家大哪个国家小一目了然。 　　地球仪给我带来很多帮助，假期里同学们都在朋友圈里发到哪里去玩的照片，我就在地球仪上一一找出他们去玩的地方，比如海南，我就知道海南属于南方，靠近赤道，所以比较热，黑龙江哈尔滨远离赤道，靠近北方，所以相对会比较凉爽一些。 　　地球仪还让我知道各个国家分布在哪个洲，有一天爸爸问我，四大洋，七大洲各是哪些？我流利的回答道：“北冰洋、印度洋、大西洋和太平洋，亚洲、欧洲、北美洲、南美洲、南极洲、非洲和大洋洲。太平洋是世界上最大的海洋，我们所在的亚洲是最大的一个州。”爸爸听了满意地点了点头。 　　地球仪上还有很多知识需要我不断去探索。我轻轻地转动地球仪，看着每一个国家，心想：如果现在好好学习，说不定实地去了解各国的梦想可以成真呢！小小地球仪，你充实了我的眼界，也让我懂得了很多地理知识，我真的好喜欢你！ 我的朋友四年级作文500字 篇6 　　“我是一只猫，快乐的星猫，周围冒气泡，你快乐就好……”每当听着这首歌，就会想起老家那只曾经和我形影不离的小猫仔——黄咪。 　　前几年暑假时，我回到了我的老家。一进门便看见了那只猫正“喵喵喵”地叫着。于是我听了奶奶的吩咐，去给它喂馒头。起初它很不给面子，但看在馒头的份上还是跑到了我身边。在经过了一天的友好相处后，他终于消除了对我的戒备之心，开始跟在我后面乱跑了。 　　它最爱玩的游戏就是捉迷藏。每一次都藏起来让我去找。我前找找后找找怎么都找不找，后来想起来他总爱呆在柴房里，于是便寻了过去，果然被我抓了个正着。我抱着它笑眯眯地说“好咪咪，你还是躲不过我吧。”它像是能听懂似地，也眯着眼伸出舌头舔一下我的胳膊，再用它毛茸茸的脑袋蹭蹭，高兴得不得了。 　　每一次我给它喂食时，还不等我走近，它便就跑了过来，一看就知道是只馋猫。但它也不挑食，不管你喂它什么它都能吃得很开心。每次吃完饭就一个人悠哉悠哉地，不对，是一只猫悠哉悠哉地走到一个布满阳光的地方，然后闭上眼睛开始晒太阳，那表情无不享受。 　　后来回来了西安，有好久都不太习惯。每天早晨睡起来看不见黄咪在我的床头对我笑了。每次吃饭时看不见黄咪在我脚下乱跑了。每次阳光明媚是看不见黄咪晒太阳了。每一次一个人的时候怀里找不到黄咪了。我想这就是友情吧，有黄咪的每一天都很快乐。 　　我的猫朋友，你现在又躲在哪里睡觉呢，我很想你，你会不会也会还念我呢。 我的朋友四年级作文500字 篇7 　　在学校的每一天，都能看见他忙碌的胖乎乎的身影，他便是我的朋友——小赵。 　　他的身材是全班最胖的，我们贴切地给他起了个外号——“大胖”。他很胖，力气也很大，但从不欺负其他同学，反而经常帮老师干活。他就像一只温暖的大熊，同学们不由自主的地觉得，就算在冬天，他也是暖和的。他的眼睛很小，两边红润的脸颊把眼睛挤成一条缝时，样子看起来很滑稽。用一句话来说，他就是个典型的胖子，憨厚，老实。 　　小赵是个乐于助人的胖子。有一次，我正要走出教室时，不知道是那一个调皮的同学用力地推了我一把，让我摔了一跤。我缓缓的从地上爬起来，发现脚腕很痛，而推我的那位同学也早已逃之夭夭。小赵扶着我，问我要不要去校医室看看，我拒绝了。我迈着一瘸一拐的步伐，回到了我自己的座位上。可他没有放弃，坚持让我去校医室看看。最后，他对我说：“你就去看看吧！反正下节是体育课，而且外面也下着雨，体育馆也在装修，同学们也只能在教室里呆着。”我觉得他说的有道理，而且拒绝了这么久，也不好意思再拒绝他的好意，于是他就陪我去了一趟校医室。一路上，他也不着急，一边慢慢地扶着我，一边和我聊天，使我的疼痛减轻了不少。扶我倒校医室后，我清楚的看到他额头上留下了一滴汗。我开玩笑的对他说了句：“现在在下雨诶！你怎么还流汗？”他笑着对我说：“还不是你太重了。” 　　校医帮我擦了点药水后，要等会儿才能动。他没有立刻离开，反而坐下来和我聊天，使我感觉苦等的时间缩短了不少。 　　这虽然是一件很小的事，但令我很感动，我很庆幸认识他，那位脸上总挂着憨憨的笑的胖子。 我的朋友四年级作文500字 篇8 　　我的学校在郑州城郊，所以身处城市，却没有城市里的那种亮丽浮华。走进我们学校宽阔的大门。映入眼帘的是一条笔直的水泥小路，左边种着一排生机勃勃的小树，树冠就像一个个浓绿的蘑菇头，可爱极了！ 　　透过左边的小树,就可以看到我们最喜欢的游戏场所——操场。我们的操场虽然没有塑胶跑道，但这里却有我们喜欢的田野气息，因为地上有草坪，四周有小树。课间的"时候同学们在操场上欢快的做游戏，有的玩儿叉大步、捉迷藏、跳绳…… 　　操场中间有一棵生命力顽强的梧桐树，它时时刻刻都陪伴我们玩耍，太热的时候，我们可以到他它的下面乘凉。这棵梧桐树不怕风、不怕雨、不怕晒、不怕冷，就像一个高大的士兵，时时刻刻保护着我们的校园。 　　操场右上角有门卫伯伯种的玫瑰花和蔬菜。正对操场北面，是我们的教学楼，教学楼前面有两个花坛，一左一右，教学楼的门就在两个花坛之间。花坛里的花有月季花、玫瑰花……五颜六色、争奇斗艳,好看极了，给校园带来了芬芳的花香。 　　进入教学楼,就是我们汲取知识的世界。教室宽敞明亮，老师不辞辛劳地为我们讲解知识，是为了给我们每个人的梦想都插上翅膀;学校的图书馆里，是知识的海洋，在这里，我能让自己静下来，看着书中的一个个故事，被吸引着，甚至忘了时间;在计算机教室里面大概有五十多台电脑，老师让我们认识了计算机的世界，教我们学习编程，指引我们探索计算机的奥秘;音乐教室也很有趣，老师给我们弹奏着优美的乐曲，我们放松地坐在座位上，聆听着歌曲里每一个音符…… 　　学校还为我们开展了各个社团：有拉拉操社团、音乐社团、计算机社团、五子棋社团……我参加的是语言社团，在这里我学会了许多绕口令、童话故事、寓言故事，还有朗诵，拓展了我的语言表答能力。我的学校虽然没有有些学校的那样华丽的外表但是历史悠久、博学厚重，承载了一代又一代人的梦想。这里也孕育着我的梦想。我非常爱这个地方——我的智慧校园！ 我的朋友四年级作文500字 篇9 　　我有个朋友，他的个头很瘦小，皮肤略显黑黄，滴溜溜的眼睛下有一张爱笑的嘴，一笑就会露出一对俏皮的小兔牙。性格嘛，活泼、热情和豪爽。他，就是夏宁。 　　夏夜是美的，小区的露天平台是热闹的，我看着那窜来窜去的脚踏滑板，如火箭般地从我身边飞驰而过。我的心呀，痒痒的，我真想立马像那些人一样尽情地享受那种轻盈的快乐。于是，我便用来之不易的零花钱获得了一个梦寐以求的滑板。可是，烦恼也随着我的兴奋不期而至。看似简单的二轮滑板真是难为死我了，我根本无法驾驭它。 　　有一天，人群中有一个矫健的身影向我驶来，并一直冲我笑，我眼前一亮，那不是夏宁吗？他脚一跷，跳下滑板，问我：胡正煜，你怎么不滑滑呢？我结结巴巴地说：“我??我不会??”他爽快地说：“让我来教你吧！”只见他用力扶住我，并耐心教我??可是，不论我脚怎么摆都掌握不好平衡。于是，他一边擦汗，一边说：“你就把我当成拐杖吧，别怕，继续来！”听了他的鼓励，我便大胆地紧紧抓住他的双肩，不停地扭动起来。不知不觉中速度越来越快，他为了跟上我，便小跑起来了。突然，我身体一晃，猛地扑到他那瘦小的身体上。他没提防，一屁股栽到了地上。他一骨碌爬起来，揉揉屁股，依然笑着说：“没事，没事，我们继续吧！”最后，在我的朋友夏宁的帮助之下，并经过我的不懈努力，我终于学会了滑滑板。 　　坎坷的道路上可以看出毛驴的耐力，患难的生活中可以看到友谊的忠诚，怜悯你的人不是朋友，帮助你的人才是朋友。这就是我热情相助的朋友——夏宁。

一、焦作缝山国家矿山公园主要景点1、西子湖：艰难困苦，玉汝于成。如今，缝山国家矿山公园已建成缝山公园大门、主体雕塑、星光广场、悬崖飞瀑、西子湖、谷底花园、亲子乐园；修建了二、三级道路，安装了辅路照明灯具，配备了100多个垃圾箱、82张座椅，增设了导游图和50块安全警示牌……另外，公园内现在已有山桃、杨林、松树、黄刺玫、乔灌木等近9万株，草坪近7万平方米，其绿化面积占公园总面积80%以上。2、缝山针：焦作“缝山针”，以大胆的艺术想象，警示人们：人类过去的无序采石带给地球“身体”的伤害。作为创意的一部分，焦作市“缝山针公园”内，有一枚巨大的医用“手术针”雕塑，用不锈钢制作，高约20米，重10吨，最粗直径80厘米，是焦作市“缝山针公园”标志性雕塑，呈弯月状矗立在河南省焦作市区北不远处的凤凰山顶。二、圆融无碍禅寺1、圆融无碍禅寺位于河南省焦作市修武县西村乡当阳峪村，始建于东晋永和七年（公元351年），为“民间东传佛教第一僧”的西晋、后赵僧人佛图澄国师所创建的八百九十三座寺庙之一 。现为国家AAAA级旅游景区、焦作市佛教协会驻地。是“圆融寺文化旅游园区”核心部分。2、主要景点：圆融寺为十一进院落，共有十九殿、两塔院、七堂、二院落、一馆及十七处泉。游客在寺内可以看到许多历朝历代建寺的文物古迹，其中包括高250厘米的隋朝沙石卢舍那坐佛、明朝白玉辟支坐佛、唐代汉七级白玉佛塔及唐代狮虎兽、石虎、石造像，明朝白玉马、供桌、文殊吼，清朝的戏水兽等。三、龙源湖公园1、龙源湖公园，曾经叫做龙源湖乐园，是目前河南省现代化程度最高、游乐项目种类最多、面积最大的城市乐园。龙源湖公园建成开放后，对改善焦作市投资环境、带动周边地区土地开发、提高城市品位和群众生活质量起到了积极的促进作用。2、龙源湖公园 龙源湖位于河南省焦作市塔南路和丰收路交汇处东南侧，水域面积700亩。以龙源湖为中心开发的龙源湖乐园总面积1700亩，主要由门区、动区、静区、高科技区、休闲健身区、戏水风光区等十大功能区组成，拥有河南省面积最大的雕塑广场、最大的人工湖。

携手向前、砥砺前行。1、携手向前：通力合作的意思为不分彼此，共同努力，而携手向前意思为手牵手一起向前，通力合作和携手向前都是一个意思，是递进关系。2、砥砺前行：通力合作的意思为不分彼此，共同努力，而砥砺前行经历磨炼，克服困难，往前进步的意思，通力合作和砥砺前行也是个递进关系。

　　公文概述　　一、含义　　公文，即公务文书的简称，属于应用文。公文有广义和狭义之分。广义的公文，是指党政机关、社会团体、企事业单位为处理公务而形成的文字材料。狭义的公文，是指党政机关处理公务时所使用的公文。　　二、分类　　公文按其行文方向，可分为上行文、下行文、平行文。上行文是指下级机关向上级机关报送的公文，如请示、报告等。下行文是指上级机关向所属下级机关的行文，如决定、指示、公告、通知、通知、通报等。平行文指同级机关或不同隶属机关之间的行文，如函等。通知、公文纪要有时也可作为平行文。　　公文按其时限要求，可分为特急公文、急办公文、常规公文。公文内容有时限要求，需迅速传递办理的，称紧急公文。紧急文件可分为特急和急件两种，紧急公文应随到随办，时限要求越高，传递、办理的速度也就要求越快，但要“快中求准”。随着社会的发展，对公文的时效要求越来越高，即使常规公文，也应随到随办，以提高办文效率。　　公文按其机密程度，可分为绝密公文、机密公文、秘密公文、普通公文。绝密、机密、秘密公文又称保密文件，是指内容涉及党和国家的机密，需要控制知密范围和知密对象的文件。文件的密级越高，传达、阅办、保管的要求也越严。　　公文种类　　公文的种类简称文种。根据国务院办公厅1993年修订发布的《国家行政机关公文处理办法》规定，公文种类主要包括：命令（令）、议案、决定、指示、公告、通告、通知、通报、报告、请示、批复、函、会议纪要。　　公文作为传达和贯彻党和国家的方针政策、联系和处理各级机关公务的工具，体现着组织的意志，表达着组织的主张，显现着组织活动的行为目的。因此，公文的种类和体式取决于公文的性质和公务活动的内容与方式。不同的文种反映着公文不同的内容与作用。各机关在拟制公文时，必须从实际需要出发，根据本机关的职权范围、所处地位与发文目的，正确使用文种。在机关单位，除了应用公文之外，经常用到的还有常用文书。常用文书包括：计划类、总结类、讲话类和信息类等。

爱护校园环境的宣传标语有如下这些：1、校园环境靠大家，共建美丽校园。2、珍惜资源，保护环境，构建绿色家园。3、分类投放，让垃圾得到最好的处理。4、把垃圾扔进垃圾桶，让校园更加美丽。5、用心呵护，让花草树木茁壮成长。6、绿色生活，从每一个细节开始。7、爱护校园环境，从我做起，从现在开始。8、拒绝浪费，珍惜每一份资源和每一滴水。9、建立环保意识，迎接美好未来。10、让我们一起行动，为校园环境负责。11、美化校园，共建绿色未来。12、保持教室整洁，增强文明风尚。13、从学生做起，从细节做起，保护校园环境。14、青山常在，绿水长流，让美丽校园伴随我们成长。15、共同关注，共同参与，共建美好的校园环境。

是清平调三首： 云想衣裳花想容，春风拂槛露华浓。若非群玉山头见，会向瑶台月下逢。一枝红艳露凝香，云雨巫山枉断肠。借问汉宫谁得似，可怜飞燕倚新妆。名花倾国两相欢，常得君王带笑看。解释春风无限恨，沉香亭北倚栏干。

绩效考核对薪酬管理有着重要的作用，可以帮助企业建立科学、公正、透明的薪酬体系，提高员工的工作积极性和工作满意度。以下是发挥绩效考核对薪酬管理的作用的具体方法：1. 制定薪酬分配标准：企业可以根据员工的绩效考核结果，制定薪酬分配标准，将薪酬与绩效挂钩，以激励员工的工作积极性和提高员工的工作满意度。薪酬分配标准应该具有科学性、公正性和透明度，避免薪酬歧视和不公现象。2. 设计激励机制：企业可以根据员工的绩效考核结果，设计激励机制，如奖金、晋升、培训、福利等，以激励员工的工作积极性和提高员工的工作满意度。激励机制应该具有针对性、差异性和可持续性，避免激励效果不佳和员工流失现象。3. 优化薪酬结构：企业可以根据员工的绩效考核结果，优化薪酬结构，合理分配薪酬比例，以激励员工的工作积极性和提高员工的工作满意度。薪酬结构应该符合员工的工作职责和业务目标，避免薪酬过高或过低的现象。4. 完善薪酬管理制度：企业可以根据员工的绩效考核结果，完善薪酬管理制度，规范薪酬管理流程和方法，以提高薪酬管理的科学性和可行性。薪酬管理制度应该具有规范性、公正性和透明度，避免薪酬管理混乱和不公现象。5. 加强薪酬沟通和反馈：企业可以根据员工的绩效考核结果，加强薪酬沟通和反馈，及时向员工反馈薪酬信息和变化，以提高员工的工作满意度和忠诚度。薪酬沟通和反馈应该具有及时性、准确性和清晰度，避免信息误传和员工不满现象。

新课程改革教学浅议论文 　　新课程改革已进入第四年了,我作为一位青年物理教师,不仅是新课程改革的经历者,而且是最终的实施者,怎样贯彻和落实新课文秘站－中国最强免费！程改革的理念,是我们青年教师必须面对的重要课题。我想在思想上,要正确认识和理解新课程,了解新课程改革的背景和最终目标,在行动上要抛开自身受旧教育体制的影响,大胆以新课标要求自己,指导自己进行教学。基于“构建主义”教育方式和物理学本身的特点,我想教学中要把握好切入点,展开教学,定会事半功倍。下面就我教学中摸索出的三个切入点与大家探讨探讨: 　　激发广泛的兴趣,使学生想学 　　物理研究的对象是源于生活的,许多物理现象时刻都在我们身边发生,学生对它们都抱有一定的好奇心,但由于初中学生自身的特点,这种好奇心是随时间的推移,事物的变换而变换的。因此,教师在课堂上必须要从自然界中许多的现象中,提取出我们要研究的物理现象和物理问题并在课堂上以不同的方式,不同的角度还原或再现出来,以大量的感观现象为基础,让学生进行观察,从而激发学生的好奇心和学习兴趣。有了对事物的兴趣,这就有了良好的开端。如在《探究电磁铁》时,学生已经有了“通电螺线管周围存在着磁场”的知识,教师可以在此基础上引入新课。课前,做两个相同的螺线管,在其中一个中放一个铁芯,构成一个电磁铁,教学时将它们串联在一起,分别放在两个暗箱里,让学生观察它们通电后吸引铁钉情况,通过观察学生会发现它们吸引铁钉的情况是不同的,学生此时便急于想知道暗箱内的物体,教师不要打开,可让学生先猜猜,在学生激烈的猜想后,让学生打开暗箱看看(再观察),会发现一个是螺线管,另一个是相同的螺线管+铁芯的装置,后者吸引铁钉能力强。通过上面巧妙设计的实验,使学生经历了观察--猜猜(猜想)--看看(再观察)的活动过程,有力地激发了学生对“电磁铁”的好奇心,既引入了电磁铁,也为电磁铁进一步的探究创造了情景。 　　培养良好的科学习惯,使学生能学 　　有一句名言,告诉人们习惯是多么的重要:“播下一粒种子,收获一片希望;养成一种习惯,形成一种性格;形成一种性格,决定一种命运。”因此物理教学过程中要重视培养学生良好的学习习惯。这种习惯包含两方面的培养:一方面是广泛的学习行为的培养,如养成准时开展学习任务和按时完成学习任务习惯的培养等,这里就不多展开。另一方面是学科方面能力习惯的培养,这是我谈的重点。初中物理学科能力方面要求不是太高,重点是要学生参与其中,体验探究的过程,从中逐渐体会科学的思维方法,养成好的科学习惯并掌握一些技能。在教学过程中,我重点从以下四个阶段着手: 　　一、在探究实验的初始阶段,能对众多的感性材料进行简单的分类,找出其共有的特征和变化规律,进一步能针对这一现象提出一些共有的疑问,就达到了初中能力的要求。如在《探究声音是怎样产生的》,教师事先安排了以下活动:学生弹钢尺;学生用手触摸声带,感觉发声与不发声的情况;学生击鼓,请学生观察击鼓时,鼓皮上乒乓球跳动的情况;教师弹吉他或音叉,请学生触摸发声时与不发声时音叉和琴弦的情况;在这大量活动之后,让学生就看到的和听到的谈谈,找出其中的共同点和之间的联系,就是圆满的完成了探究活动。教师在施教时,不仅要多创造这样情景而且要给足学生相互讨论的时间,鼓励他们自己讲,教师千万不能越俎代庖。 　　二、在探究实验的实施阶段,我明确要求学生做到三点:“①没有明确实验目的,不设计实验;②没有设计好实验方案,不进行实验;③没有实验结果和数据,不进行分析和归纳。”我想这三点是一个科学习惯,既能培养初中生对科学研究的严肃性,又能加强科学探究的条理性。通过实践,杜绝了一部分学生实验混乱的状态,保证了实验的顺利完成,大大提高了课堂效率,更重要的是养成了严谨治学的态度。 　　三、在探究实验分析和归纳阶段,是最能培养学生能力的地方。在现有初中学生表达能力和分析、归纳能力还欠缺的情况下,实施这一过程,尤其是在初始阶段是有很大难度的。针对这一情况,教师要从心理上让学生克服畏惧,在行动上能够敢于表达,因此有必要给学生一个总的指导思想:“复杂的问题都是有多个简单的问题构成的,复杂的现象是由多个简单现象组成的”,在这个思想的指导下,大多数学生都能变被动为主动,积极思考,争想欲试。在学生初涉分析和归纳阶段,教师进一步的引导还是不可缺。 　　⑴要求学生从像的共同特征分析,可以依据不同特征分成不同类别: 　　从像的整体特征可分三种情况①与②倒立、缩小、实像,③与④倒立、放大、实像,⑤与⑥正立、放大、虚像; 　　从像的正倒特征可分两种情况①、②、③与④倒立、⑤与⑥正立 　　从像的大小特征可分两种情况①与②缩小,③、④、⑤与⑥放大 　　从像的虚实特征可分两种情况①、②、③与④实像,⑤与⑥虚像 　　⑵再依不同的分类,对每种情况进行分析,这样学生就容易找出其本质特征和规律,当以后随着学习的深入,学生掌握这一解决问题的思想方法后,再放手,教师逐渐过渡到不做任何提示与暗示,让学生独立完成分析和归纳。 　　四、在探究的评价和交流阶段,这一阶段是在新课程改革下不容忽略的阶段,正是这一阶段能培养学生发现新问题的能力和创新能力,也能培养学生实事求是的科学态度。如在《探究水的沸腾》现象后,学生经过交流会发现实验时水的沸点并不是100℃,而且不同组别之间的沸点值也不相同,这就给学生带来了困惑,有了这样的困惑,就可以引导学生课后进行自主探究,这就延展了探究空间,这样自然会培养出有创新能力的学生。 　　建立多元化评价体系,使学生爱学 　　建立多元化评价体系,一改过去“一考定终身”的局面,显得评价结果的公平、公正性,更显得其评价的科学性,也在实际学习过程中促进了学生的全面发展。在实践中我采取了四个方面相结合,综合评定学生的学习情况。 　　课堂表现 由于受以前教育方式的影响,学生已习惯于单纯的接受知识不善于积极提问发言,有时即使有疑问,也不愿在课堂上提出,致使课堂氛围沉闷,因此设置此评价促进学生积极参与课堂学习,多提问题,多分析问题。在我所教的班级实施以来,多数学生一改以往闷声不响的状态,积极发言,班级的课堂氛围得到了有效的改善。 　　科学探究的评价 以实验参与程度和实验报告为主要方式,探究的过程是学生技能培养的.主要依托点,实验探究主要经历以下过程:观察现象→提出问题→猜想→设计实验→进行实验→分析和归纳→评估和交流,过程不同阶段培养不同能力,如观察能力、思维的发散能力、动手能力、综合分析能力等,有了基础能力,才能有创新的源泉。 　　课外活动的完成 《新课程标准》实验教科书中许多课外活动就是课堂内的延伸。如电学中要学生自制水果电池,热学中烧水的纸锅,光学中的小孔成像等都是易上手又有趣的小实验,即能深化知识,培养学生的动手能力,极大促进学生对物理的兴趣,又丰富了学生的课外生活,当然物理课外活动不宜过多,以免过多占用学生课外时间。 　　基本技能的检测 以实验+试卷形式,了解学生基础知识掌握和技能的水平情况,也以此进行查缺补漏,调整教学计划和教学方法。考察实验,是评价学生动手能力和综合科学素质的最好手段;试卷考察,主要是基础理论知识,两者组合既能夯实双基,又提高了学生的科学素质。 　　上面的三个教学切入点,仅是我个人对新课程背景下初中物理教学的体会,这些方法也不断在我的教学中被实践的,通过新的教育方式,学生切实体会到物理现象的趣味性和物理知识的实用性,学生学习物理的负担比以前大量减少,绝大多数学生自主学习的习惯和能力得到了有效的培养和提高,同时也激发了一部分学生的创新、创造能力。当然新课程改革还需进一步深化,物理探究式学习在整个学习过程中占有重要的地位,如果课时和实验器材得到必要的满足,将更有助于物理探究的展开,更有利于提高学生的综合科学素养。 ;

箫在民乐合奏中常处于很尴尬的地位，因为声音太小而需要加麦扩音，加之适合演奏慢节奏乐曲而应用不及竹笛或者其它乐器广泛。常见的箫种类有洞箫（琴箫）、南箫、唐口箫。洞箫的出音量最小，适合配合演奏雅致的乐曲，南箫相对豪放，可以演奏沧桑和乐曲的衔接部分，唐口箫音色类似于尺八，变化最为丰富，适合合奏变化丰富的乐曲，只是难度比较大。虽然每种箫都有各自的特点，但我们不能拘泥于固有思维，例如陈中申《风的想念》，用南箫运用尺八的技巧也别有一番风味。也就是说，与其说哪种箫更适合民乐合奏，还不如说哪首民乐更适合加上箫演奏。毕竟强加上的东西不好听，演奏技术不够的也不好听。乐队演奏常用洞箫和南箫，洞箫稍简单些。

主动安全和应急救援系统的广泛应用将有效改善交通安全状况。基于运载工具和基础设施交互合作的安全保障技术应用将提高主动预警和辅助驾驶能力。通过事故和灾害事件实时监测、应急决策指挥等功能，提高应急救援能力，减少人员伤亡和财产损失。

　　无论是在学校还是在社会中，大家都看到过标语吧，标语的作用是便于“造势”，形成一种氛围，也容易起到“安民告示”的作用。你所见过的标语是什么样的呢？以下是我为大家整理的美丽校园文明宣传标语，仅供参考，大家一起来看看吧。 　　美丽校园文明宣传标语1 　　1、稳步推进，和谐发展，抓特色，再创佳绩 　　2、优化结构推进教育公平扩展优质资源打造教育品牌 　　3、无论是别人在跟前或者自己单独的时候都不要做一点卑劣的事情——毕达格拉斯 　　4、新学期、新起点、新高度、新挑战、新希望； 　　5、没有措施的管理是空谈的管理，没有检查和计划的管理是空洞的管理。 　　6、神驹肆蹄，竞走蜿蜒五百里天野；雏鹰振翅，启翾翀遁九千重云霄。 　　7、抓住机遇，珍惜时光，奋力拼搏，誓夺高分。 　　8、文化是盏灯，新海是艘船。文化之灯引导新海航船。 　　9、道德是照亮全面发展的一切方面的光源。——（苏）苏霍姆林斯基 　　10、厚积薄发，用艺术映照生活，喷薄欲出，让感动充溢校园。 　　11、重德重才，潜心造就新一代重教重学，全面培育栋梁才。 　　12、当一个人开始从自己内心开始奋斗，他就是个有经验的人。 　　13、阅读使人充实，交谈使人机智，写作使人精确。——培根。 　　14、新学期、新目标、新发展 　　15、思考是才智的工作，幻想是才智的乐趣。 　　16、重视教育对象的差异性、掌握教育要求的层次性。着眼教育方式的选择性、力求教育事例的典型性。 　　17、留心捡起是的一片纸，纯洁的是自己的 精神 ；有意擦去的一块污渍，净化的是自己的灵魂。 　　18、孩子，欢迎你回来！ 　　19、勤奋、科学、创作、创新。 　　20、付给花朵一个花期，花朵给你份赞美。 　　21、让文化与艺术充满每一寸大地。 　　22、有一种恩情是手下留情，有一种爱心叫脚下留心（爱护花草） 　　23、爱护公物珍惜资源勤俭节约共同发展。 　　24、勿以小恶而为之，勿以小善而不为之。 　　25、你欣赏花的美丽，花欣赏你的高贵。 　　26、高目标，高要求，教学相长，拼搏方可成才。 　　27、教育培养习惯，习惯形成品质，品质决定命运 　　28、让每一位学生走向成材之路 　　29、让我们用高尚打造一个宁静的空间，让我们用劳动营造一个良好的环境 　　30、“祝福你，新学期，进步多多，收获多多！” 　　31、理想向现实回归，生成向预设回归，社会向课堂回归，多元向标准回归。 　　32、脚下留情，草如茵。 　　33、贪心的人想把什么都弄到手，结果什么都失掉了。——克雷洛夫 　　34、成功者找方法，失败者找籍口。 　　35、要成为学生们真正的教育者，就要把自己的心奉献给他们。 　　36、成功靠努力，爱拼才会赢； 　　37、家长养育辛苦，报恩唯有苦读 　　38、有人给了我们生命，我们唯有献出生命，才能获得生命。——泰戈尔 　　39、把花朵留在枝头，让美丽留在心灵。 　　40、做一个情感型的教师：爱学生是一个合格教师的底线。 　　41、让激情与灵感在新海擦出艺术的火花。 　　42、用心灵的眼睛发现艺术，用艺术的才华美化心灵。 　　43、静心以明志，学高以致远 　　44、生命的运动在它自己的音乐里得到休息。 　　45、一日一钱，千日一千，绳锯木断，水滴石穿。－－清丁福得 　　46、让艺术燃烧新海的辉煌，用新海滋养艺术的勃发。 　　47、最贫是无才，最贱是无志 　　48、今天太宝贵，抬起下巴，抓住今天，它不再回来。 　　49、用尊重的态度对老师用欣赏的眼光对学生 　　50、不比阔气比志气，不比聪明比勤奋，不比基础比进步 　　美丽校园文明宣传标语2 　　1、任一时风平浪静，退一步海阔天空。 　　2、粒米虽小犹不易，莫把辛苦当儿戏。 　　3、爱人者人恒爱之，敬人者人恒敬之。 　　4、古诗《锄禾》你我读，盘中餐苦当记住。 　　5、盘内一分钟，厨内更多功。 　　6、用语须文明，脏话莫出口。 　　7、多一份耐心，少一份急燥；多一点包容，少一些争吵。 　　8、见面笑一笑，生活更美好。 　　9、打开心扉，广交朋友。 　　10、粒米虽小君莫扔，勤俭节约留美名。 　　11、轻取轻放，爱护书籍。 　　12、饮食是文化，请从窗口文明做起。 　　13、真诚相待，包容理解。 　　14、微笑是沟通心灵的桥梁。 　　15、互帮互助，共铺求学路。 　　16、米饭粒粒念汗水，不惜粮食当自悔。 　　17、"静"字高悬，知识乐园。 　　18、您的一分钟是大家的几十分钟——请不要迟到！ 　　19、不用方便筷，植树造绿荫。 　　20、保持人与自然的和谐，也不要忽视人与人的和谐。 　　21、课堂不是"磕"堂，也不是"嗑"堂。 　　22、拿出真诚，以心换心。心中有爱，处处是家。 　　23、尊重别人就是尊重自己。 　　24、学习机会不容易，浪费光阴真可惜。 　　25、戒骄戒躁，心平气和。 　　26、团结友爱好集体，怒力学习创佳绩。 　　27、教室里面别喧哗，益于自己益于他。 　　28、饭菜穿肠过，礼让心中留。 　　29、气极伤体，言极伤心。 　　30、忍为贵，和为善。 　　31、微笑对人——请不要吝惜您的微笑。 　　32、诚心待人，心心相印。 　　33、抽屉——垃圾的温室？知识的仓库！ 　　34、有着共同的心愿，向着共同的理想，洒着同样的汗水，争取同样的荣誉。 　　35、沉默在这里已升华为一种品德。 　　36、粮食就是生命，知识拯救灵魂。 　　37、教室--学习圣地！切勿谈天说地。 　　38、此时无声胜有声。 　　39、食堂饭菜香，买饭多谦让。 　　40、意懒心慵难成事，志坚心恒方有为。 　　41、以微笑缩短彼此的距离。 　　42、用我的热情和真诚去赢得你的信任和宽容。 　　43、倒下的是剩饭，流走的是血汗。 　　44、珍惜粮食，远离浪费。 　　45、干净、卫生，你我共同努力。 　　46、敬老师，爱同学，关心他人，热爱集体。 　　47、饮水要思源，吃饭当节俭。粒粒盘中餐，皆是辛苦换。 　　48、有志者，事竟成，破釜沉舟百二秦关终属楚；有心人，天不负，卧薪尝胆三千越甲可吞吴。 　　49、微笑不花一文，却创造更多温暖。 　　50、相互谦让，亲如一家。 　　51、自备碗筷，保护环境。 　　52、要敲当面锣，莫打背后鼓。 　　53、文明礼貌，秩序井然。 　　54、节约光荣，人见人赞；浪费可耻，谁闻谁恶。 　　55、悄悄地你走了，正如你悄悄地来。 　　56、学校食堂可真大，干净整洁靠大家，来买饭时请排队，争先恐后真不对。 　　57、谦让不是软弱的表现，而是胸怀的象征。 　　58、公共空间大家一起来分享，公共秩序大家一起来维护。 　　59、高尚的修养造就高尚的品质。 　　60、课上一分钟，课下几天功。——请认真听讲。 　　61、与人方便，与己方便。 　　62、用微笑装点生活。 　　63、"净静竞"，提高成绩，修身养性。 　　64、打开心扉，广交朋友 　　65、天地"粮"心，珍食莫蚀。 　　66、尊敬我们的老师，珍惜我们的友情。 　　67、微笑示人，以诚待人。 　　68、以和为本，以诚为本。 　　69、谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。 　　70、班级建设靠大家，互助互爱是一家。 　　71、安静的氛围营造温馨的环境，无声的静思给你无穷的智慧。 　　72、播撒微笑，收获真情。 　　73、一粥一饭当思来之不易，一丝一缕恒念物力维艰。 　　74、礼貌待人，微笑待人，真诚待人。 　　75、少一声喧哗，多一片宁静；播洒知识万千，创造美好环境。 　　76、静以修身，学以育德。 　　77、明亮教室是我家，宽敞整洁靠大家。 　　78、尊敬他人就是尊敬自己，与人方便就是与己方便。 　　79、食不净则多病，食不尽则多蝇。 　　80、留住绿色，留住美丽，为了我们的家更美好，请不要用一次性筷子。 　　81、珍惜粮食就是热爱生命。 　　82、请大家保持餐桌卫生，给我们一个干净的用餐环境。 　　83、"人到才行，书到无效。"（占座位行为） 　　84、服饰华丽莫攀比，学问修养当用心。 　　85、《锄禾》不止是诗，知辛苦，更需要行动。 　　86、良言一句暖三冬，话不投机六月寒。 　　87、校园里有你，有我，有情。 　　88、在和谐中寻求发展。 　　89、知青的年代已过去，请勿再"插队" 。 　　90、即使饥肠辘辘，也要风度依然。 　　美丽校园文明宣传标语3 　　1、微笑是我们的语言，文明是我们的信念。 　　2、礼貌是最容易做到的事情，也是最容易忽视的事情，但她却是最珍贵的事情。 　　3、礼貌和文明是和谐校园的金钥匙。 　　4、鸟儿因翅膀而自由翱翔，鲜花因芬芳而美丽，校园因文明而将更加进步。 　　5、关心学校，我们的"职责；爱护学校，我们的义务；热爱学校，我们的心声。 　　6、我自信，我出色；我拼搏，我成功。 　　7、成功，我们共同创造！ 　　8、热爱生活，学会生活，创造生活。 　　9、文明是快乐的源泉。 　　10、留心捡起是的一片纸，纯洁的是自己的精神；有意擦去的一块污渍，净化的是自己的灵魂。 　　11、身心靠自我磨砺，智力靠自我开发，人格靠自我塑造。 　　12、我们在文明中生长,文明在我们身上体现。 　　13、如果你爱自己的学习,你就是它的主人,如果你恨它,它就会成为你的主人 　　14、学科学，爱科学，讲科学，用科学 　　15、插上理想的翅膀，扬起青春的风帆 　　16、让微笑来点缀生活； 　　17、学校是我家，清洁靠大家 　　18、讲究卫生，热爱生活； 　　19、以我美德，传校美名 　　20、自信成功，自强成才，自律成长 　　21、文明是快乐的源泉 　　22、大海的浪花靠劲风吹起，生活的浪花靠理想鼓起 　　23、好少年=文明+价值+爱心+力量 　　24、勿以恶小而为之，勿以善小而不为 　　25、成功者找方法，失败者找借口。 　　26、行动是成功的开始，等待是失败的源头 　　27、美丽的校园，美丽的家，永远的美丽靠大家 　　美丽校园文明宣传标语4 　　1、重德重才潜心造就新一代重教重学全面培育栋梁才。 　　2、只有勇于承担责任，才能承担更大的责任。 　　3、珍惜每一滴水，让地球妈妈不再哭泣。 　　4、为幸福而学习，为成功而奋斗。 　　5、阅读使人充实，交谈使人机智，写作使人精确。 　　6、改善提高，永无止境。 　　7、鸟儿因翅膀而自由翱翔，鲜花因芬芳而美丽，校园因文明而将更加进步。 　　8、时代精神演绎民族灵魂，优质精神构筑时代精神。 　　9、学校是我家，清洁靠大家，墙壁穿新衣。请你要珍惜。 　　10、绝对不要骄傲，骄傲比饥饿、干渴和寒冷更有害。 　　11、全面贯彻教育方针，全面推进素质教育，迎接知识经济时代! 　　12、让我们把温馨带走，把真爱留下。 　　13、让我们同蜜蜂、蝴蝶共享花香。 　　14、勤奋、科学、创作、创新。 　　15、可以聚沙成堆，不可以聚剩饭成山。 　　16、礼仪体现的是细节，细节展现的是素质。 　　17、有人给了我们生命，我们唯有献出生命，才能获得生命。 　　18、你可以选择这样的“三心二意”：信心、恒心、决心、创意、乐意。 　　19、微笑是打开心锁的钥匙。 　　20、今天太宝贵，抬起下巴，抓住今天，它不再回来。 　　21、百尽竿头，更进一步。 　　22、校园风景线，大家来共建。 　　23、实施素质教育、勇立时代潮头、落实科教兴国、谱写绚丽华章。 　　24、美丽源自美德。 　　25、没有措施的管理是空谈的管理，没有检查和计划的管理是空洞的管理。 　　26、立足新起点，开创新局面。 　　27、不要小看自己，人有无限可能。 　　28、友谊之花有了宽容的滋润，就会越发娇艳。 　　29、生命的运动在它自己的音乐里得到休息。 　　30、一屋不扫何以扫天下? 　　31、重言教、重身教、严以律己、学知识、学品德、宽以待人。 　　32、君子爱绿，行之有道。 　　33、您的自觉贡献，才有学校的辉煌。 　　34、用微笑面对他人，让校园充满阳光。 　　35、爱护我校环境就像爱护自己的眼睛一样。 　　36、管理始于训练，止于训练。 　　37、21世纪没有危机感就是最大的危机。 　　38、质量——恒古不变的致胜之道。 　　39、文明、整洁、卫生，新风、新貌、新人。 　　40、考上高中正英才，勤奋努力在今朝。 　　41、学贯二酋，潇洒才子;谦恭礼让，厚德君子。 　　42、协力抓发展，艰苦奋斗创新业。 　　43、实施成效要展现，持之以恒是关键。 　　44、一起来做美女吧：语言美，行为美，心灵美。 　　45、小小一口痰，细菌千千万;为了你我他，吐痰勿随便。 　　46、拾起一片纸屑，净化一寸空间，美化一次心灵。 　　47、百尽竿头，更进一步。 　　48、清洁从一点一滴抓起，习惯从一举一动养成。 　　49、和谐校园，科学发展，言行文明，幸福安宁。 　　50、文墨知识院，温润和暖园。 　　51、齐拼搏，创佳绩，携手共建美好陶院。 　　52、正直做人，健康成才。 　　53、德育贵在修身，文明贵在行动。 　　54、文明是摩擦的灵丹，是和谐的妙药。 　　55、待人以文明，受人以尊敬。 　　56、改陋习，树新风，养成良好卫生习惯。 　　57、改善既改革，改革先革心。 　　58、成功之路，苑中起步。 　　59、人人遵守社会公德，个个爱护公共环境。 　　60、你一点，我一滴，节约水资源，从你我做起。 　　61、倡导文明新风，共建美好校园。 　　62、公德装在心中，文明贵在行动。 　　63、素质高，才是真的高。 　　64、传承文明，启智求真。 　　65、安全意识，时时不可忘，文明之道，刻刻铭记心。 　　66、果皮也爱家，请您伸手帮助它。 　　67、创优良学风，做文明学生;创文明环境，建美好校园。 　　68、足下留情，留住小草的自尊。 　　69、师生创文明，礼仪全武汉。 　　70、仰天大笑出门去，我辈岂能忘关灯。 　　71、建文明学校是大家心愿，创美好生活有你我奉献。 　　72、吾不思细水长流，只愿天长地久。 　　73、改善提高，永无止境。 　　74、发挥优势，突出特色，重在建设。 　　75、让人性去维护地球得以休养生息的权利。 　　76、遨游书海知识增，此时无声胜有声。 　　77、伸出你健康的双手，撒下那文明的种子。 　　78、没有措施的管理是空谈的管理，没有检查和计划的管理是空洞的管理。 　　79、创造优美环境，营造优良秩序，创建和谐校园。 　　80、来如一阵风，去时无影踪。 　　美丽校园文明宣传标语5 　　1、礼仪之花常绽放，文明校园我来创。 　　2、畅行文明礼仪之舟，闪耀安财校园之美。 　　3、举手投足显风范，细微之处见人品。 　　4、真正的现代文明人不只于言语，而在于行动。 　　5、书香四溢满校园，文明意识留心间。 　　6、文明礼仪记心中，共创和谐新校园。 　　7、安财学子，举手投足，文明尽显。 　　8、手边留情花似锦，脚下留意草如茵。 　　9、花儿用美丽装扮世界，我们用行动美化校园。 　　10、心动不如行动，让垃圾与道德一同落地。 　　美丽校园文明宣传标语6 　　1、团结友爱，欢乐自在。 　　2、如果你不跨进这道大门，失去的将是邂逅的美丽。 　　3、文明如一朵白莲，盛开在你我心间。 　　4、晴朗的笑容是赋予生命的光芒，坦然的态度是面对棘手的释然。 　　5、我挥一挥衣袖，花草从不带走。 　　6、吐字清晰，绝对精英；说话有度，交友无数。 　　7、踌一满花园，享一世清新。 　　8、用心爱护环境，用爱创造未来。 　　9、小事细节显文明，片言只语展修养。 　　10、带走知识是你的权利，带走垃圾却是你的义务。 　　11、请给我一个家，让我可以妥善安置。 　　12、花开不败，校园至爱。 　　13、破土发芽，共同奋斗，不让智慧生锈。 　　14、知情爱已过去，请勿再“插队”！ 　　15、梦想从这里起航，人生从这里点亮。 　　16、贪恋一起财源“滚”，天上不会掉馅饼。 　　17、共创谐寝室，营造温馨校园。 　　18、它是生命的地摊，请不要践踏。 　　19、你驻足，成就芬芳。 　　20、么么哒，花草多可爱，请您别伤害。 　　21、菁菁校园环境好，莘莘学子齐创造。 　　22、我不知道风往哪吹，只愿文明不随风而褪。 　　23、饭菜穿肠过，祖国心中留。 　　24、亲，我已经够撑了，不要再送饭给我了，拜托，拜托！ 　　25、哪里有不被风雨和泪水侵染就决定勇敢前行的人生呢？ 　　26、手下留情，为自己最美的行为点赞。 　　27、莫等青春消磨殆尽，才后悔没努力打拼。 　　28、我能如此美丽，全赖您的呵护。 　　29、一滴水也能折射太阳的光辉，珍惜一滴水，节约用水，从我做起。 　　30、好时光，好青春，不奋斗，无前程。 　　31、轻轻的你走了，正如你悄悄的来过。 　　32、文明寝室靠大家，幸福享受你我他。 　　33、攀树折花，行为很差；捡瓶拾渣，魅力更佳。 　　34、我能如此美丽，全赖您的呵护；我负责努力，你负责美丽。 　　35、我呼你吸，你呼我吸，我是你的O2，你是我的CO2！ 　　36、生长容易，青葱不易，且行且珍惜。 　　37、真诚友善促和谐，平等礼让树文明。 　　38、残羹冷炙寒沟臭，糟糠辣酒农家苦。 　　39、像爱护眼睛一样爱护民大的环境，像珍视生命一样珍视民大的情谊。 　　40、等到风景都看透，文明留下，垃圾带走。 　　41、拾起的是文明，丢下的是垃圾。 　　42、本是寄情草，难耐无情脚。 　　43、丢下的是垃圾，拾起的是美德。用我们的Hands，还学校Nice！ 　　44、多的是文明战士，却少了矢志不渝。 　　45、阳光播撒灿烂，天空映照蔚蓝，校园绽放青春，文明收获温馨，请珍惜一切！ 　　46、文明：一半是你，一半是我。 　　47、我拼我搏，誓把天下踩脚下。 　　48、宿舍是家，最温馨的地方是我们的家。 　　49、卫生的清洁，依赖你我的维护！ 　　50、生活在进步，文明在路上，让我们一起保驾护航。 　　51、饮水资源，一米一饭，弃之可惜。 　　52、轻烟雨小，望里，青难了。日夜河流东下，携手共建民大。

祈福新村幼儿园收费标准：业主子女每月合计1630元（托班），1480元（小-大班），非业主子女每月合计2030元（托班），1880元（校-大班）;收费包含校服费、伙食费、住宿费、体检费和保教费等。拓展资料：幼儿园的特性：1、基础性、启蒙性从教育体制的角度看，幼儿园教育是学制的最初环节，是整个学制的基础。幼儿园课程作为学前教育的载体，直接影响幼儿现时的发展，为幼儿今后甚至一生的发展奠定基础。从人的发展角度看，幼儿正处于人生发展的起始阶段，是从懵懂迈开脚步走向社会的开始，因此幼儿课程不寻求传授知识的高深、系统，只需让幼儿体验关于自然，社会与人类的最浅显的知识和观念，帮助幼儿认识她们周围的世界，开启幼儿的智慧与心灵，萌发他们优良个性和品质。2、全面性、生活性幼儿园课程是实现幼儿教育目标的手段，是实现幼儿全面发展的中介，因此，幼儿园课程应以实现幼儿在身体、认知、情感、社会性等方面的和谐发展为目标，要具有全面性。幼儿在现实生活中，通过与大量的人、事物相互作用，从而获得知识、习得态度；体验情感，形成个性。因此，幼儿园课程必然带有浓厚的生活特性。课程内容要来自于幼儿生活，课程实施要贯穿于幼儿生活。3、活动性与直接经验性幼儿身心发展的特点决定了幼儿主要是通过感官来认识世界。在丰富的感性经验的基础上，幼儿才理解事物，对世界形成相对抽象的认识。幼儿的这种行动性和形象性的认知特点，使得幼儿园课程必须以幼儿主动参与的教育性活动为其基本的构成成分。在活动中幼儿获得的直接经验是幼儿发展的根本是幼儿理解世界的基础。4、潜在性与中小学课程相比，幼儿园课程的一个突出特点就是课程的潜在性和隐蔽性的特征。当然，中小学课程也存在隐性课程，但毕竟显性课程的力量要强大的多。

绩效可以作为发放薪酬的参考，依据绩效制定薪酬形成了绩效薪酬。绩效薪酬常用来将业绩和薪酬联系起来，目的在于激励员工更好地工作。绩效薪酬从广义上理解是个人、团队或公司的业绩与薪酬的明确联系，薪酬依据个人、团队和企业业绩的变化而具有灵活的弹性；其狭义的理解是员工个人的行为和业绩与薪酬的联系，薪酬根据员工的行为表现和业绩进行相应的变化，由于员工自身的业绩和行为在较大程度能受到自己控制，因此，员工可以控制他们自己薪酬总量水平的高低，从而达到薪酬对员工业绩调控的目的。绩效薪酬是经营策略的职能之一，它涉及到经营管理的核心及员工激励理论的各个方面，受文化、历史、政治及经济因素的直接影响。薪酬系统的历史发展趋势对绩效薪酬的可行性评估来说是至关重要的。通常，它们不但可以为了解员工最注重哪些类型的薪酬奠定基础，还可以告诫企业应该回避哪些问题。在企业实际中，薪酬的发放是全部按绩效来还是部分能参考，就要根据具体的岗位和企业实际来实行了。

这位心情真好

以手机型号「OPPO-Reno5-Pro」和手机「微信版本8.0.31」来讲，解决方法就是：需要你把微信中的接收语音和视频通话邀请提醒的开关，打开。1.打开手机微信，点击我。2.在我的界面，点击设置。3.在设置中，点击新消息通知。4.在新消息通知页面，点击打开「接收语音和视频通话邀请提醒」的开关。5.接着，再点击语音和视频通话提醒。6.右滑打开允许通知的按钮。这样，你手机微信就可以接到语音通话和视频通话提醒了。

　　在平凡的学习、工作、生活中，大家或多或少都会接触过作文吧，作文可分为小学作文、中学作文、大学作文（论文）。那么一般作文是怎么写的呢？以下是我为大家整理的我的好朋友四年级作文，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。 我的好朋友四年级作文1 　　她，留着一根俏皮的小辫子，跑起来一翘一翘的，大大的眼睛加上一副黑框眼镜，显得很有学问，她是我们班的画画高手，猜猜她是谁？对了，她就是我的好朋友沈歆苑。 　　沈歆苑是二年级时从武汉转来的。记得我对她第一次有印象，是在一天品德课上，老师让大家说说同学的优点，那时虽然老师有时会表扬我的作文，但没人认可我，加上我的脏和乱，我想没有人会表扬我，可是当老师请到她时，她说：“张婉盈作文好！”真的吗？竟然有人看到我的优点，我简直不敢相信自己的耳朵，对她的好感从心里油然而生。从那以后，我们开始交往。 　　沈歆苑可是班里的小画家，她画的漫画风趣幽默，我们竞相阅读，她创作了风靡全班的杂志《字》，她还自己创造出了一种“字”，并用它写出了一些句子让大家读，这可是我们之间的秘密。 　　相处久了，我发现我们两人特别默契，也有许多共同点：我们都爱看书，都爱分享零食，都喜欢创作，常常为了幻想的事情哈哈大笑。我们两个聊起天来也很投缘，常常是我说上句，她立刻就说出下句。上次，我们一起谈小动物，我说：“我真想养一只小鸟。”她马上说：“要从小养大，那样我走路时它就站在肩头，养只信鸽不错，在它脚上挂上信，然后往空中一抛，它就飞到收信人那儿了。”咦，居然和我想的一模一样，噢！ 　　这就是我的好朋友沈歆苑。 我的好朋友四年级作文2 　　我有一个好朋友，叫刘相林。 　　她是一个可爱的小女孩，她的头发黑黑的、长长的、滑滑的，再戴上梳小辫的发卡，简直漂亮的就像一位高雅的公主。她的身材很匀称，不胖也不瘦。眼睛大大的，闪烁着智慧的光芒，可爱极了。 　　刘相林的优点有很多，像课上积极回答问题，认真听老师讲课，认真思考、乐于动脑，帮助遇到困难的同学。比如说，同学的文具找不到了，她会帮助找到，有同学摔倒了，她会马上跑过去把同学扶起来，再把他身上的土拍掉，问他疼不疼，用不用到医务室看看…… 　　刘相林有很多优点，其实也有缺点，就是胆子太小。就说那一次吧，我捉到一只小螵虫，想让她看一看，我对她说：刘相林，我捉到一只螵虫，你快来看一看，我还要把它放走呢。可刘相林连头儿也没回，就一下子跑的无影无踪，让我是追也追不上，找也找不到，听起来一定很有趣吧！ 　　这就是我的好朋友，我们学习的时候互相帮助，休息的时候一起玩耍，我希望我们永远是一对最好的朋友，不吵也不闹。 我的好朋友四年级作文3 　　我有一个非常要好的朋友，他就是我的同班同学——李坤曈。 他长得胖乎乎的，两只大大的眼睛像两颗黑葡萄一样炯炯有神，长长的睫毛把两只大眼睛衬托得更加漂亮，高高的鼻梁，像樱桃一样的小嘴，看起来帅极了！ 他热爱读书。家里的书柜全部塞满了他的书。因为热爱阅读，他是我们大家公认的小才子，不到十岁的他已经阅读了几百本书，上课老师说前半句,他就能接出后半句,可以说是上知天文，下知地理，是我学习的好棒样。 他热爱弹琴。每天放学，一冲进家门就坐下来开始弹琴，他的小手弹得有滋有味，有时候还摇头晃脑，看起来简直就像个小贝多芬。 他在学校也很受老师和同学们的喜欢。有一次，高敏耀发报纸，有一张烂报纸正好发到了李坤曈那一组，李坤曈自告奋勇地说：“我要烂的！”这件事更是让老师和同学们对他刮目相看。 他还有很多爱好，比如：爱学习，爱画画……他还很风趣，每次老师让他讲笑话，总是能逗得大家哈哈大笑。 这就是我的好朋友李坤曈，我一直把他作为我学习的好榜样，希望你们也能喜欢他。 我的.好朋友四年级作文4 　　我的好朋友是亮亮，她是我最好的朋友，也是我的邻居，她和我上一所小学。 　　亮亮一个漂亮的小女孩，她今年九岁了，有一米三左右，她瘦瘦的，像一只剃了毛的小猫咪，她长着一头乌黑的长发，淡淡的眉毛，像两颗珍珠般的眼睛，翘翘的鼻子，一张可爱的小红嘴，长着大大的耳朵，一看就很有福气。 　　亮亮特别喜欢跳舞，她从四岁就开始学跳舞。有一次，老师教她压腿，疼得她哇哇大哭。她妈妈告诉她坚持不住就别学了，可是她却说：“我要学，我想成为一名舞蹈家。”过了几年，她在舞台上跳起了优美的舞蹈，表现非常出色。 　　亮亮还乐于助人，孝敬父母。有一次，我们在操场上玩得正开心时，李小奇突然摔倒了，她急忙跑过去，把他扶起来并送到医务室。她还孝敬父母呢！有一次，当我去她家里找她玩时，她正在厨房里煮粥。我问她：“你为什么煮粥呀？”她说：“我妈妈生病了，胃口不好，所以才煮粥的。”我看着她把煮好的粥盛出来，端给她妈妈，又把她妈妈扶起来，垫好枕头。当妈妈吃完后，她又赶紧帮妈妈倒了一杯热水，她告诉妈妈：“妈妈，您赶紧休息吧！” 　　这就是我的好朋友亮亮，一个坚强，乐于助人，孝敬父母的小女孩。我特别开心我有这样一个好朋友，怎么样？你想和她做朋友吗？ 我的好朋友四年级作文5 　　在家里，我有一个好朋友，是我从小到大的玩伴，它就是我小时候最喜欢的积木。 　　小时候，我把一块块彩色积木拿在手里，正要放到嘴里吃的时候，一不小心，自己“啪”的一声摔在了地上，此时，那积木却在空中跳起了舞。小小的积木带给了我无穷的乐趣，虽然很短暂，但却让那时的我感到十分快乐。 　　当我渐渐长大，逐渐会用积木拼些小东西了。有时，我会用积木拼成一座小城堡，再用小手轻轻碰它一下，瞬间小城堡便倒了下来，看着这零散的积木，我便乐开了花。但是，如果是我精心设计、好不容易才拼出来的图，看到它不知什么原因倒了，我心里会很难过。于是，我就用积木拼成一个个小人，和它们拉手、说笑，虽然它们无法说话，但是我仍然能感到它们内心想要说的话。 　　后来，我上了一年级，也忘不了这些积木，虽然我不再用它们搭各种东西，但我常用它们来帮助我理解一些数学难题。 　　如今，这些积木仍然放在我的柜子里。偶尔我也会拿出来拼拼摆摆，寻找一些乐趣。虽然我已是高年级的学生，不再幼稚，但在我的心里，积木仍然是我的好朋友，是我一辈子都不会忘记的。 　　积木是我小时候最快乐的玩伴，且永远都是。虽然我现在不常用它了，但我也不会将它丢弃，因为它是我最珍贵的收藏品。 我的好朋友四年级作文6 　　我有一个好朋友，他长得很帅气，他的脸圆圆的，留着一个锅盖头，脸蛋两旁挂着两只大大的耳朵，像极了一个动画片人物“大耳朵图图”，可爱极了。 　　我们两个住在同一个小区，放学经常一起回家。完成了作业还经常约着一起滑轮滑、做游戏、玩平衡车。当然，互相串门也是我们的家常便饭。现在我来告诉你们，他就是xxx。 　　他是一个很友善的人，有一次课间我们在玩，我不小心用铅笔头伤到了他的手指，当时我吓蒙了。xxx看见了，安慰我说：“没关系，我知道你不是故意的。”他还是一个很大方的人。一次妈妈在外面出差，我去他家吃饭，吃完了饭，我看见了xxx的平衡车，我很想试着骑一下，我问他：“可以给我骑一下平衡车吗？”他没因为我不会骑而担心弄坏，而是很大方地分享给我，并教我骑了，在他的帮助下，我很快就学会了。 　　自从寒假之后我们就很久都没有见面了，前两天我还想约他来我家玩，但是妈妈他在四川老家还没回来。不过，有一个好消息是他应该过几天就会回来了。我相信我们很快就能相聚啦！ 我的好朋友四年级作文7 　　我有一个好朋友叫郑梓琪，她是一个女孩，性格温柔而贴心，她上小学二年级，和我一个学校。 　　她有一头乌黑的长发，不长不短刚刚好。她有一双不大不小的棕色眼睛和一对又长又细又黑的睫毛。她的嘴唇很红，红的像宝石。整体看来像仙女一样美丽。 　　记得有一次我去琪琪家玩，一进琪琪家我惊讶的发现她家有好多玩具，然后我和琪琪开始疯玩起来。我们玩第一个游戏是《黑人白人大作战》，其实就是五子棋，第二个游戏是《弹珠跳跳跳》，就是把两个弹珠同时扔到地上看哪个弹珠跳的高，第三个游戏是《比比谁最美》，把两个芭比娃娃换装看看谁最美。我们不知不觉中玩了一下午，真是美好的一下午。 　　还有一次我带着小兔花花（它可是一只真兔子）找琪琪玩，但琪琪好像不喜欢小兔花花，所以我们玩的有点不开心。说到兔子，又让我想起乌龟，那时我买了两只小乌龟，琪琪买了一只大乌龟，我便对琪琪说：“你的乌龟可真大呀！”琪琪回答到：“那是，我的乌龟可强壮了。”说到这我突然灵机一动想到一个好玩的游戏，乌龟赛跑，也就是小乌龟大乌龟赛跑。比赛开始，两只乌龟开始跑，可它们并没有向终点跑，而是乱跑起来，大乌龟跑到了沙发下面，小乌龟跑到了茶几下面，我和琪琪赶忙的把两只乌龟捉了回来重新放到起跑线上，可是乌龟们还是不听话乱跑一通，我和琪琪又赶忙的捉回来并且决定放弃乌龟赛跑。 　　我每天都很开心，因为我有一个超好的朋友，而且是邻居哦！ 我的好朋友四年级作文8 　　我有个好朋友，叫杨畅，是我六年来，甚至可以说是永远的好朋友。 　　杨畅他人品很好，很大方，长得也很帅，在班上，有些女生还说他是“班草”，现在可能还是中学时的“班草”吧。 　　杨畅，他是我的一个要好的朋友，我和他可以说是“铁哥们”，我们既是好朋友，又是邻居，他家就住在我家楼上，我们小学一直读了六年，可以说是“生死之交”了，我们的关系一直很好，小学到现在，几乎是没吵过几次架的。 　　我们虽然是已经在各自不同的中学了，他是在跑通制学校，我在寄宿制学校，很难见面，但是，我们还是有时间就见面。 　　我，一个星期回来一次，并且当天就要走，可是，我们还是会见一见面再走，我们两玩的很要好，就是吵架了，也不过十分钟有和好了，还从没吵过一次大架。现在，我们虽说是个读个的书，但是，我们一有时间就见面，上次，我的小学班主任——刘老师，过生日，他在老师过生日那天就去看老师了，我等到放假了才去看，他还是同意我的要求，陪我一起再去看一次刘老师。 　　现在，但愿杨畅和以前一样，没有变，不要过久了就互不相识了! 我的好朋友四年级作文9 　　我有一个好朋友，他叫小浩。他有一双水汪汪的大眼睛，常戴着一副方框眼镜，像个小博士。好动爱玩的他，其实每学期都是三好学生。因为我妈妈和浩妈妈是闺蜜，所以我们俩几乎每周末都会一起玩。 　　我和小浩一起上语言班，上课时，老师要求我们表演相声。我一听慌了神：惨！要表演相声，昨天忘了去搜索资料！小浩好像有读心术，冲我眨眨他大大的眼睛，好像在说：“没事！有我呢！” 　　课间休息的时候，小浩找我练习相声，两个人一起探讨相声内容。基本大纲确定下来了，小浩拍了拍我的肩膀：“哥儿们！相声是一种让人捧腹大笑的语言表演。在表演过程中，你要变现得幽默一点。” 　　到我们表演了，我边琢磨着小浩的话，边调整自己的状态。在表演过程中，我用从电视上学来的东北话念台词，增加一些有趣的动作，让大家笑得前俯后仰。 　　相声表演得很成功。小浩跑过来勾着我的脖子：“可以嘛！”我不好意思地冲他笑了笑：“因为我有你这个‘小博士"当军师嘛！”我们默契地击了个掌。 　　这就是我的好朋友——聪明的小浩。 我的好朋友四年级作文10 　　外婆家附近住着一只叫“小虎”的小狗。每次路过，我都去摸摸它柔软的毛，和它玩一会儿。一回生，二回熟，小虎很快就记住我了。每次看到爸爸的汽车，它就冲过来，扑到我的腿上，像是说：“欢迎欢迎！” 　　小虎有对“顺风耳”。在几十米外叫它的名字，它就一阵风似地跑过来看着我，像是在问我：“今天我们玩什么？”。它还有个灵敏的鼻子。每次和它玩捉迷藏，它总能赢，因为它能顺着我的气味找到我。夏天的傍晚，我带小虎去运河边散步。彩霞满天，凉风习习。我正惬意地欣赏着美丽的风景，小虎“扑通”一声冲进河里扑腾开来。我着急地都要哭了：“快上来，小虎！你要淹死的！”小虎不紧不慢地游上岸来，抖掉身上的水，冲我“汪汪”叫了两声，像是说：“我的"狗刨式"怎么样？你要不要试试？可凉快了！”我哭笑不得：“你可吓死我了，‘落水狗"！” 　　小虎没有高贵的血统，却有一颗忠诚、善良的心。有次，我和姨妈去超市回来，带着大包小包的东西，去车库停车很不方便。我向小虎招招手。小虎看了看地上的东西，立马明白了我的意思。它围着这些东西转圈，寸步不离。邻居逗它该去吃晚饭了，它充耳不闻。直到我对小虎说：“谢谢小虎！回家吧！”它才像个绅士一样伸出前爪和我握握手，转身离开。 　　这就是我最忠诚、最聪明、最活泼的好朋友—小虎。 我的好朋友四年级作文11 　　我有一个非常要好的朋友，我叫他小朱。他是我在小学里交的第一个朋友，我们两个是班级里最高的，也是最胖的，站在一起简直就像亲兄弟一样，同学们都亲切地叫我们“胖哥俩”。 　　小朱乐于助人，尤其对我的帮助更是不少。有一件事给我的印象特别深刻。那一次，我在教室里自习的时候，有一道题不会做，坐在位子上冥思苦想。只见同学们在我周围打打闹闹，看到一脸无奈的我，没有一个人上来帮助我。这时，参加鼓号队的小朱训练完回到教室，他边走边气喘吁吁地喊：“热死了，真是渴死我了！”经过我的时候，他看见了一脸愁眉苦脸的我，便停下来问我：“你怎么不去玩？”“我有道题不会做。”我回答道。“我来看看。”他来不及把鼓放回指定的位置，就蹲在了我的桌旁。只见一滴滴汗珠从他额头上流了下来。“你刚刚训练好，先去喝水吧。”我连忙跟他说。可是他非但没有去喝水，还拿过我的笔，在草稿纸上抄下了题目：“这道题老师分析过，我们一起来解答吧。” 　　小朱先告诉我解题的思路，接着让我按照思路一步一步解答，并且指出了我理解上的错误，最后还出了类似的题让我做，直到我完全弄懂为止。当我明白这类题目的来龙去脉时，我看见小朱流下的汗水已经干了，T恤上有一层白色的汗迹，他累得由下蹲的姿势换成了半跪在我桌旁，裤腿也蹭黑了……我感动极了。 　　这就是我的好朋友小朱，他那种为别人着想的助人为乐的品德值得我去学习。希望我们可以成为永远的朋友。 我的好朋友四年级作文12 　　人与人相处大部分都是时间长了，才会渐渐产生感情，很少有人是一见如故。但我和我的一个好朋友就属于一见如故。 　　天蒙蒙亮，我已经没有了睡意。我想着这会人大多都还在睡梦中吧，就出门去了公园。到了之后，我看见有一个女孩一个人在那散着步，她扎了高马尾，穿着短裙，这会还能感受到一丝凉意，我想她不冷吗？于是不由自主地就走了过去。我开口和她打招呼，感觉她有些冷淡。我就这样慢慢的走在她后面，一直走了快半小时，路边卖煎饼的小摊子已经支起，我走过去的时候女孩也迈步朝那里走去。摆摊的老奶奶对着我们微笑，问我们想吃什么，我和她异口同声的说“一个煎饼加鸡蛋，多甜酱”。说完之后我们对视了一眼，她对我笑了，很少有人会加甜酱，我们仿佛找到了知音一样。我们的认识并没有很特别，但就是感觉很奇妙。 　　我们慢慢了解之后，发现有许多共同爱好，都喜欢打篮球，玩音乐，玩滑板。她滑滑板滑得特别好，很炫酷。我们常常有说不完的话，我很喜欢她的声音，总觉得她和一般的女孩不一样。 　　缘分或许就是这么奇妙，不需要牵引，就这样，陌生人也能成为很要好的朋友。 我的好朋友四年级作文13 　　她，性格甚是古怪，时而活泼开朗，时而冷漠，时而又一个人默默地坐在一边，而这时，我就会跑过去和她搭话、聊天。三年级时，她的妈妈因为生病，去世了，她有好多天都没来上课，老师说，她得先在乡下寄读几天。她终于来上课了，但又变成了一位沉默寡言、不言不语的女孩，“叮铃铃......”下课铃声送来了十分钟，却没送来往日小芳的快乐的欢笑声，她不再像从前那般快乐了，而是一个人，默默地坐在椅子上，什么话也不说。过了一阵子，她似乎习惯了，逐渐会和我们在上、放学路上勾肩搭背，互相嬉戏、聊天。 　　近几天，她得知了英语单元考才得44分时，一下子又变成了那个沉默寡言的女孩。正好，语文课，老师才教了我们一句富含人生哲理的诗句：“山重水复疑无路，柳暗花明又一村。”，这句诗所含的道理正是激励人们在困境中不要悲观失望，要乐观地去面对，下次就会成功的，所以我便把这句诗送给小芳，并告诉她：你这次已经努力了，下次加油就好啦！第二天，她告诉我，回家被她爸爸打了，我对她说：“没关系了，你这次已尽力了，这次考不好，还有下次啊，努力一下，下次一定会考好的。” 　　从这次以后，我和小芳的友谊便十分牢固了，我相信以后会更加牢固的！ 我的好朋友四年级作文14 　　我的好朋友张伟峰，同时他也是我们班的班长。他有一张极为俊俏的脸，还有一头乌黑亮丽的时髦头发，再加上囧囧有声的双眼，让他显得十分帅气，而又潇洒。 　　他不仅长得帅气好看，而且气质也很洒脱，显得他十分为人和善。同时，他也是我们班上，最有学问的人。他是玩转在各个科目之间，这么多的科目但他的成绩，却丝毫没有下降。 　　每当我们选举班干部的时候，我们总是会好不自主的选他当班干部。我们就选他当过学习委员，但他这学习委员当的也是名副其实，应为他的各科成绩从来都是自上不下。 　　当然，我们还让他当过数学课代表。说起他学数学的时候，是极为的认真。一旦老师，讲了的题，他有不懂之处时。他总是会第一个举手，虚心的向老师请教。在他做数学作业的时候，那更是不得了了。说起他做数学作业的时候，那就像是一个钉子一个眼，做什么数学题就必须做对。所以，我们个他取了个绰号——作业狂。说实话他做起作业来，真的是太疯狂了。 　　有时，他也是极为负责的。在班上，只要有人找他问问题，他总是会乐于帮组别人。给别人讲解这些题，让别人弄懂。虽然他的成绩很好，但是他并不像有些人一样。自己考了高分就耀武扬威的。 　　他身上种种的好品质都值得我学习，我也希望我和他的友谊能地久天长。 我的好朋友四年级作文15 　　我的好朋友有很多很多就像天上的星星一般，怎么数也数不完。其中我最最要好的朋友是我的幼儿园同学：刘天旭！ 　　他有着一头金灿灿的头发，格外引人注目。高高的鼻梁、水汪汪的大眼睛、樱桃似的小的嘴巴、淡淡的眉毛、嘴角上还有一颗不引人注目的贪吃痣，构成了一张帅气的脸蛋。 　　其实我特别羡慕他，为什么呢？因为他比我瘦，比我高，这令我特别羡慕他。回忆了一下，我和他是在上幼儿园的第一天认识的，记得我第一次上幼儿园由于不习惯幼儿园的生活。于是我就哇哇大哭，他是第一个跑出来安慰我的。我特别的开心就开口问：“你愿不愿意做我的好伙伴呢”？刘天旭特别的开心。顿时满口就答应了，于是我们就成为了一对非常好的朋友。 　　虽然我们现在没有在同一所学校上学，但是每个周六我们都会约出来打篮球。记得上个周六我们约在河边打篮球，我们还帮助了一个小妹妹，她找不到她的妈妈了，急得直哭。我和刘天旭就赶紧走过去安慰小妹妹，给她妈妈打了电话，不一会儿小妹妹的妈妈就来了。看着小妹妹找到了妈妈，我和刘天旭都非常非常的开心。

这个问题令我吃了一惊 法学和法理学的关系不算复杂啊 从百度，google搜索栏里输入“法学和法理学”可以轻松得解 如：法理学和法学的关系（＝区别和联系） 一、法理学是法学的一般理论 法理学以“一般法”即整体法律理象为研究对象。所谓“一般法”，首先指法的整个领域或者说整个法律现实。即包括宪法、行政法、民法、经济法、刑法、诉讼法、国际法等在内的整个法律领域，以及现行法从制定到实施的全部过程。法理学要概括出各个部门法及其运行的共同规律、共同特征、共同范畴，从而为部门法学提供指南，为法制建设提供理论服务。 “一般法”其次指古今中外的一切法。法理学应是对古今中外一切类型的法律制度及其各个发展阶段的情况的综合研究，它的结论应能解释法的一切形象。 二、法理学是法学的基础理论 法理学的对象是一般法，但它的内容不是一般法的全部，而仅仅是一般法中的普遍问题和根本问题。它以其对法的概念、法的理论和法的理念的系统阐述，帮助人们正确理解法的性质、作用、内在和外在的变化因素。它所处理的主要是法的一般思想，而不是法律的具体知识。因而，法理学的论题是法学和法律实践中带有根本性的问题。 三、法理学是法学的方法论 所谓方法论是指关于方法的理论和学说。一种新的法学理论或学说的兴起，都是从研究方法的突破开始的，方法本身就成为法理学的研究对象。我胃法理学越来越重视对法学方法的研究，法理学特别注重研究如何把马克思主义认识世界的一般方法即哲学方法论具体化为认识法律现象的具体方法；注重总结我国法学工作者在法学研究中积累起来的有效方法，并通过理性化的升华，使之成为普遍有效的认识方法；注重移植其它学科的方法；注重批判地借鉴国外法学研究中的科学方法。 法学也叫法律学或者法律科学，它是以法或法律这一特定社会现象及其发展规律为自己研究的对象的各种学问的总称，是社会科学中一门重要的独立学科。 再如：法学包括法哲学（法理学）民法学，刑法学，宪法学，行政法学，…… 还可以这样分：法学包括理论法学，比较法学，经济分析法学…… 总之，法学包括法理学，法理学是法学的一般理论…… 如果是写论文的话，这不是一个好选题。各名校法理学教材中都有对法理学与法学区别和联系的论述……

思

你好，属于事业型的单位，企业单位大多是指生产销售的，而律师事务所和会计事务所是属于服务型公司，所以属于事业型。望采纳，祝生活愉快。

1.金融的内容可以概括为货币的发行和提取、存款的吸收和支付、贷款的发行和回收、金银和外汇的交易、证券的发行和转让、保险、信托、本币和国际货币结算等。从事金融活动的机构主要是银行、信托投资公司、保险公司、证券公司、投资基金，还有信用社、财务公司、金融资产管理公司、邮政储蓄机构、金融租赁公司，以及证券、金银、外汇等。2.金融是信贷资金出现后形成的一个经济范畴。它与信贷是两个不同的概念：金融不包括实物贷款，而是专门指货币资金的融资(狭义金融)。人们不仅借钱融资，还发行股票筹集资金。信贷是指所有货币的借贷，狭义的金融是指信贷资金的融资。人们之所以要在“信用”之外创造一个新的概念来指代信贷资金的融资，是为了总结一种新的经济现象；信用和货币流通这两个经济过程已经紧密结合在一起。最能体现金融特征的是银行信贷，它既能创造货币，又能减少货币，被认为是金融的核心。金融学是从经济学中分离出来的一门研究金融的学科。传统的金融学研究领域大致有两个方向：宏观层面的金融市场运行理论和微观层面的企业投资理论。3.如何理解“热钱”？ 热钱是投机性的短期资本。在商业词典中，热钱的定义是“流动性极强的短期资本，迅速流向任何能够提供更好回报的国家”。上海证券研究发展中心称，传统意义上的热钱主要是指国际短期资本，但根据中国国情，热钱既包括国际短期资本，也包括中长期资本。 热钱的目的是用尽可能少的时间创造货币。短期投机资金在市场上快速流动，只是为了追求高回报，纯粹是为了投机利润，而不是创造就业、商品或服务。2011年10月，新增外汇占款近四年来首次出现负增长，海外热钱纷纷撤离中国。它对中国经济产生了不同程度的影响。4.热钱的投资对象主要是外汇、股票、贵金属及其衍生市场，具有投机性强、流动性快、隐蔽性强等特点。 游资具有“四高”特征：一是高收益性和风险性；二是高信息性和敏感度；三是高流动性和短期性；四是高虚拟性和投机性投资。 热钱对金融市场有一定的润滑作用，但热钱的投资既不创造就业，也不提供服务，因此具有很强的虚拟性、投机性和破坏性。

事业单位考试写作考公文写作，包括法定公文写作和非法定公文写作，这个跟公务员考试申论是不一样的。一、法定公文1.意见(适用于对重要问题提出见解和处理办法)、2.通知（适用于发布、传达要求下级机关执行和有关单位周知或者执行的事项，批转、转发公文）、3.通报（适用于表彰先进、批评错误、传达重要精神和告知重要情况）、4.报告(适用于向上级机关汇报工作、反映情况，回复上级机关的询问)、5.请示(适用于向上级机关请求指示、批准)、6.批复适用于答复下级机关请示事项、7.函适用于不相隶属机关之间商洽工作、询问和答复问题、请求批准和答复审批事项。二、非法定公文：讲话稿、发言稿；倡议书、宣传稿、 调查问卷、活动方案扩展资料：事业单位综合类笔试考什么：①行测事业单位行测的考查方式有三种形式，一种形式是与国考、省考一样，一张试卷只考查行政职业能力测验。一种形式是，一张试卷中分为公基和行测两部分，一般各站一半的分值;还有一种形式是，一张试卷中包括公基、行测、写作三部分。②申论、写作及其他主观题目前事业单位主观题考试，以申论、写作、案例分析(也称材料处理、材料分析、综合分析等等)、公文书写和改错等类型多见。考查内容上，侧重考查阅读理解、综合分析、语言表达、提出和解决问题能力以及岗位所需的专业知识。③公共基础知识事业单位考试相对于公务员考试而言更简单，其中的公共基础知识部分就相当于公务员考试中的常识部分，但难度明显降低了。从考试范围上来讲，一般涉及政治、经济、管理、公文、事业单位概况、道德、科技人文等知识。从考查方式上来看，绝大多数题目为识记性考题，考试题型上以客观题居多，所以考生如果提前复习，很容易得高分。

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张祜《分王小管》诗云： “金舆还幸无人见，偷把分王小管吹。”（《中晚唐诗叩弹集》卷五）就是咏此事的。杨贵妃知道玄宗没有她，便寝食不安，更为骄纵，杨家“出入禁门不问，京师长吏为之侧目”。时人有“生女勿悲酸，生男勿喜欢”之谣。（《杨太真外传）））李肇说：“杨贵妃生于蜀，好食荔枝。南海所生，尤胜蜀者，故每岁飞驰以进。”（《唐国史补》卷上）杜牧《过华清宫》诗云：　　长安回望绣城堆，山顶千门次第开。　　一骑红尘妃子笑，无人知是荔枝来　　（《中晚唐诗叩弹集》卷六）新丰绿树起黄埃，数骑渔阳探使回。　　霓裳一曲千峰上，舞破中原始下来。　　（《中晚唐诗叩弹集》卷六）

　　在平平淡淡的学习、工作、生活中，大家都经常接触到作文吧，写作文可以锻炼我们的独处习惯，让自己的心静下来，思考自己未来的方向。相信很多朋友都对写作文感到非常苦恼吧，下面是我为大家收集的我的朋友四年级作文600字9篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。 我的朋友四年级作文600字 篇1 　　20xx年2月4日我和同学、老师乘坐北京飞往奥克兰的飞机，开始了我们的新西兰研学之旅。新西兰在南半球，此时正好是夏季，风景如画，气候宜人。 　　到奥克兰的第二天，我们就进入了斯坦摩尔湾小学，和本地学校的师生们一起参加了开学典礼，他们为我们准备了很多欢迎活动。欢迎仪式结束后，我们被带到各个教室插班学习，与当地小朋友共同上课，体验新西兰原汁原味的教育。 　　在新西兰研学的日子里，我结交了两个洋朋友，他们是Jack和Anda。Jack11岁，上六年级，他很瘦，跟我身高差不多，平常戴一顶蓝色鸭舌帽，他有一头黑头发，蓝眼睛，戴一副眼镜。有一天早上，我很早就到了教室，发现除了Jack和其他同学还没来，于是就主动和他打招呼，他也很热情，我们就用简单的英语聊了起来，他告诉我他妈妈是这个学校的老师，他弟弟也在这个学校上学，读三年级。因为我们8：30才上课，所以我俩商议先去操场玩一会儿。操场上有很多惊险刺激的游戏设施，比如：双杠，攀岩、索道滑行等。我们在玩双杠时，Jack有一次落地时由于没看到脚下的石头差点摔倒，幸亏我在他后面扶住了他，他对我表示非常感谢。 　　我的另一个洋朋友叫Anda，他今年12岁，在斯坦摩尔湾小学上六年级，他很胖，身高比我高一头，平常戴一顶深红色的渔翁帽，他有一头漆黑发亮的头发。有一天上地理课，老师让我们看新西兰的地图写出城市名字，可是我对新西兰的地理位置还不熟悉，就向Anda求助，他热情地向我详细介绍了新西兰的地理概况和城市分布。 　　在新西兰10天的学习生活中，Jack和Adan给了我很多帮助，他们真诚待客、热情助人，我心里对他们十分感激。我送给他们中国结和京剧脸谱书签作为纪念礼物，我还教他们说了几句简单的中文，他们很激动，表示将来有机会要到中国看一看，看一看我这个中国朋友。 我的朋友四年级作文600字 篇2 　　我家有一只小狗叫“咖啡”，因为它长着一身棕色的毛。刚来我家的时候，小小的身体就像咖啡豆一样堆在那里，所以我给它取名叫“咖啡”。 　　咖啡的长相非常有趣，一身棕色的毛，那双水灵灵的大眼睛都要被它长长的毛给盖住了，就像一位刚烫过头发的女士。每次当它奔跑起来的时候，二个大耳朵一上一下的，像两把在不停扇动的扇子。 　　咖啡非常贪吃。有一次我给咖啡吃零食，我把香肠的包装纸一撕开，咖啡闻到了食物的香味，发疯似的飞奔过来，一蹦老高，都快到我肚子的高度了。我叫到：“咖啡，坐下。”可是它太激动了，没有听指令坐下，还是在那不停地跳。我见它没有坐下，就把食物拿在手里，不给它吃。咖啡看我没有给它吃的，好像明白了什么，乖乖地坐下来，眼睛巴巴地看着我。我没有马上给它食物，而是等它坐了5秒钟后，才把香肠给它。咖啡狼吞虎咽地把香肠吃掉，一根香肠只用了几秒钟时间就进了它的肚子。吃完它还意犹未尽地舔舔嘴，又坐了下来，可怜兮兮地看着我，仿佛在说：“主人，再来根香肠吧，我还没吃过瘾呢。” 　　有一次，我们一家人围在桌前吃晚饭，咖啡闻到香味后，馋得不行，不停地在我们脚边转悠，还用爪子抓我们的腿，可痒了。见我们没有搭理它，它改变了方法，先是连续跳得很高，在引起我们注意后，马上坐下来，一动不动地看着你，希望你赏它一块肉吃。咖啡还学会了一个新动作来讨吃的，它先把二个爪子搭在椅子上，然后伸出其中一个爪子来推你几下，看你没理它，再推几下，眼睛还特渴望地盯着你。每次，我都败在这么萌的动作之下，心甘情愿地给它食物。 　　咖啡真是一只贪吃的小狗，我们吃什么，好像都要分它一点，不然你就等着被它渴望的眼神杀死吧。即便如此，我还是非常喜欢咖啡，因为它是我的好朋友，它给我们家带来了欢乐，让我每天都过得很快乐。 我的朋友四年级作文600字 篇3 　　我小时候认识了一个特殊的朋友是——小狗。 　　这只小狗 长满了雪白的绒毛，配上两只灰色的耳朵和一个湿润润的黑鼻子，一双滴溜溜的小眼睛像葡萄一样嵌在它的脸上，小狗的前肢轻而敏捷，后肢强壮而有力。还有小狗的爪子很锋利，像鱼钩一样。 　　我和小狗认识的时候，它已经大了，但没有名字，我就给它取了名字，就是——小白，因为它小白的全身都是雪白的。小白的性格：有时调皮有时暴躁。有一次，我出去玩，没有带小白一起去。就只玩了一会就回去了。小白见我回来了，它高兴地一蹦三尺高，然后围着我转圈圈。你可别以为小白一直就是这样。我告诉你吧，有一次别人家的一条小狗到我家屋外的院坝玩，它就东张西望的，突然看见我家的小白在啃骨头，就开始盘算着那根骨头。突然小白身上有点痒，就去树上挠痒，那只小狗乘小白不注意，就跑过去啃骨头了，这时小白看见了，但是没有跑过去，我想：小白一定是观察敌情，杀它个措手不及，还在看那只小狗有没有作战的经验。小白观察了一会儿后，发现那小狗连一点经验都没有，迅速的跑了过去一抓一踢，就把那只“偷盗狗”给打跑了。 　　小白还有一个特点就是嗅觉灵敏，一次我和小白一起到外面去玩，我就想小白跟我这么久了，对我的气味应该很了解吧。我想试它一下，就跑到玉米地躲了起来，但我又有一点后悔怕小白找不到我，我想出去看它，又有一点不甘心，突然我看见一个白团团在向我靠近，我仔细一看是小白，这时小白也看见了我就飞快的跑到我的身边，不“说话”，就只看我，就像在说：小主人，别这样，你不在了，我好害怕。注视我一会后，用嘴咬隹我的衣服把我拉回了家。 　　可是，小白后来“孤身一犬”走了。小白，回来吧，主人想你快回来吧。小白！ 我的朋友四年级作文600字 篇4 　　我从小就很喜欢小动物，在大街上看见猫啊狗啊，都会恋恋不舍地看着它们。我缠着父母给我养一只宠物，可他们总是说我还太小，等我长大了再给我买。 　　盼啊盼啊，终于盼到了小学一年级。因为我期末考试成绩不错，妈妈同意春节时带我去夫子庙买一只兔子，我那时高兴得一蹦三尺高。可是，寒假还没有过完，小兔子就因为拉肚子死了。我哭得一把鼻涕一把泪，好容易才被安抚下来。以后的好长时间，我虽然仍盯着那些猫猫狗狗，却再也没向父母提过养宠物的事，只是更喜欢去动物园了。 　　时间过得很快，我上了三年级。在这一年里，我对宠物的兴趣有增无减。我养了三只乌龟，两条鱼，一只兔子。到了三年级升四年级的暑假，爸爸居然主动提出要养狗，我自然举双手赞成。这是一只吉娃娃，我用《绿野仙踪》里的小狗的名字给它取名——托托。一个暑假过去了，我和它玩得不亦乐乎。可是，快开学了，托托却神秘失踪了，爸妈对此含糊其辞，说是送走了。我半信半疑，却也没多想。后来我才知道，托托是租给我们的，过了暑假就要送走了。 　　四年级，我又迎来了新伙伴——一对仓鼠。这对仓鼠在中秋节的晚上生下了一窝小仓鼠，一共五只，全都送给了同学，这也算我养宠生涯中第一个成功事例吧。 　　现在，我六年级了，家里养着一条小白狗，名叫Cesar，是凯撒的意思。它眼睛大大的，黑黑的，最爱吃、喝、玩和卖萌。它有许多许多的趣事，在这就不一一介绍了。 　　我不仅与家养动物有着深厚的感情，也很喜欢“野生”动物。我与我家楼下的一只白野猫建立了深厚的感情。我会给它喂水，喂山芋。和其他野狗野猫一样，它一开始也不吃我的东西，但时间长了，互相熟悉了，也就吃了。这个学期，它还生了一只小猫，这只小猫身上黑白相间，圆滚滚的像只球，每天就跟在白猫后面，十分可爱。 　　动物是人类的朋友，让我们一起来保护、爱护它们吧！ 我的朋友四年级作文600字 篇5 　　我的学校在郑州城郊，所以身处城市，却没有城市里的那种亮丽浮华。走进我们学校宽阔的大门。映入眼帘的是一条笔直的水泥小路，左边种着一排生机勃勃的小树，树冠就像一个个浓绿的蘑菇头，可爱极了！ 　　透过左边的小树,就可以看到我们最喜欢的游戏场所——操场。我们的操场虽然没有塑胶跑道，但这里却有我们喜欢的田野气息，因为地上有草坪，四周有小树。课间的时候同学们在操场上欢快的做游戏，有的玩儿叉大步、捉迷藏、跳绳…… 　　操场中间有一棵生命力顽强的梧桐树，它时时刻刻都陪伴我们玩耍，太热的时候，我们可以到他它的下面乘凉。这棵梧桐树不怕风、不怕雨、不怕晒、不怕冷，就像一个高大的士兵，时时刻刻保护着我们的校园。 　　操场右上角有门卫伯伯种的玫瑰花和蔬菜。正对操场北面，是我们的.教学楼，教学楼前面有两个花坛，一左一右，教学楼的门就在两个花坛之间。花坛里的花有月季花、玫瑰花……五颜六色、争奇斗艳,好看极了，给校园带来了芬芳的花香。 　　进入教学楼,就是我们汲取知识的世界。教室宽敞明亮，老师不辞辛劳地为我们讲解知识，是为了给我们每个人的梦想都插上翅膀;学校的图书馆里，是知识的海洋，在这里，我能让自己静下来，看着书中的一个个故事，被吸引着，甚至忘了时间;在计算机教室里面大概有五十多台电脑，老师让我们认识了计算机的世界，教我们学习编程，指引我们探索计算机的奥秘;音乐教室也很有趣，老师给我们弹奏着优美的乐曲，我们放松地坐在座位上，聆听着歌曲里每一个音符…… 　　学校还为我们开展了各个社团：有拉拉操社团、音乐社团、计算机社团、五子棋社团……我参加的是语言社团，在这里我学会了许多绕口令、童话故事、寓言故事，还有朗诵，拓展了我的语言表答能力。我的学校虽然没有有些学校的那样华丽的外表但是历史悠久、博学厚重，承载了一代又一代人的梦想。这里也孕育着我的梦想。我非常爱这个地方——我的智慧校园！ 我的朋友四年级作文600字 篇6 　　在我们的身边，有一群人叫创客，他们喜欢创造，创新，设计。你看，我身边的这位小创客，在这一天，又创造了一件新东西了。 　　有一个暑假，每天都烈日当空，小巷子里的一只哈巴狗吐着舌头，人们也纷纷换上了短袖衫。我和我的好朋友小陈受不了了，在屋子里，虽然可以开空调，但是空调又非常污染环境，电风扇吧，虽然能治热，但是面对这种天气，电风扇也只能“投降”了。 　　这可怎么办才好呢？难不成我们也学那哈巴狗，整天吐着舌头？ 　　一次，我和小陈一起上舞蹈课回家，本就热，再加上我们刚刚练舞回来，更加热了。因为热，我显得有些不耐烦，反复催着小陈：“赶快走吧，我要热死了！”小陈之前走的也很快，但在经过卖冰棍摊位的时候，她停下了脚步。“冰棍，冰，冰……”她在嘴里念叨着。 　　“你快一点吧！”我再次催到。 　　“如果有办法可以将冰的冷分给人们就好了，这样的话，人们就不会太热了。”小陈说。 　　我擦擦汗珠：“别想这些不可能的了，快点了！” 　　小陈是被我拉回去的，但是，她并没有停止脑子里的思考，而我，这个的创造并不感兴趣的女生，似乎也被她给感染了。“一块冰放在一个人的身上，只能供一个人使用，而且一下就化了。 　　“一下就化了，是因为吸收了热量，哈哈，我有办法了！”小陈对我说，“既然冰是靠热量而融化的，那么，把它放在地上或者别的地方，也一样可以靠热量而融化，而融化的过程当中，冰也就吸收了热量，温度也就发生了变化，不是吗？” 　　说干就干，我俩把冰箱里的冰块都拿了出来，均匀地洒在地上。冰块慢慢开始融化，室内的温度也随之下降。我和小陈高兴的又蹦又跳，仿佛置身于冰凉的水世界中。 　　回到家里，我将这个创新告诉了爸爸。爸爸说，这可不是什么创新，早在他上学的年代，炎热的夏天，老师为了防止学生中暑，就会在教室里放置冰块降温。想想那时候，更应该珍惜现在的学习环境。 　　虽然这次的冰块实验不算创新，但我暗暗发誓，一定要好好学习，等长大了做一个真正的发明家。 我的朋友四年级作文600字 篇7 　　我有四个好朋友，她们分别是：肖谣乐鑫、何吉吉、蔡婷婷、杨丽 　　首先我先介绍肖谣乐鑫，她私底下是一个活泼开朗，很会讲笑话的人，可面对我们班那些可恶的男生她却显得很懒，别人故意碰她，连续好几次，她都懒得动手，都要我们来保护她，实在忍无可忍了，不想再麻烦我们了，才追上去报仇，但是，那些男生实在太可恶，皮好厚的，不管肖谣乐鑫忍了几次，那帮男生不惹到她哭就不罢手，所以肖谣乐鑫是在我们中是最可怜的。她的优势就是：英语学得好，和班长势均力敌。我和她聊天是最好笑的。 　　然后何吉吉，她呢，学习成绩比我好，如果我们班要排名的话，她是第二，我是第三，她很全能的，画画、写字、作文......她都拿过奖 ，连班长也很羡慕呢，若不是她的声音有点小，要不然她就可以管队了。她的名字也很容易搞混，在老师念她的名字的时候念何喆，老师把那两个吉以为是写在一起的，所以闹了一个笑话。我和她聊天一定不会冷场。 　　蔡婷婷嘛，她不能说是一点特长也没有，可能大器晚成，每个人都有自己的特长，只是 还没有挖掘出来，她可以是我最信任的朋友里排名前两个，在假期里，我经常会去她家玩，她有时也会来我家玩。我她聊天虽然有点无聊，但是有个朋友在身边也很好。 　　接着是杨丽，我和她聊天最默契，她在我那六个朋友里我最信任的人，她是我们学校的合唱队，也是我们学校的升旗手，学习成绩也蛮好的，起码平时测验不会低于 分。她在我们这几个里是最有钱的的，同时，家庭背景也是最可怜的。 　　我喜欢我的五个朋友，她们在我有困难的时候帮助了我，有句名言说得好：真友谊象磷火，在你周围最黑暗的时刻显得最亮。 我，何吉吉、肖谣乐鑫、杨丽、我们四个参加了学校举行的六一唱歌比赛得了三等奖，很不容易的！我代表全天下的朋友们，和你的朋友们呐喊！ 我的朋友四年级作文600字 篇8 　　有人说过，真正的， 他会在你伤心的时候尽力分担你的悲伤，他会在你的时候陪伴你一起。而我觉得，真正的朋友是在你有困难时先想到你后想到自己的人，我的身边就有这样的一位朋友。 　　星期一，有一节美术课，要知道，这可是我最喜爱的课了，因为我擅长画画，常常受到的表扬。可今天的美术课前，我怎么也高兴不起来，因为我没带8K画纸。 　　上课了，老师开始检查我们的绘画工具。快到我了，怎么办？啊！啊！啊！我的心都要跳出来了，身上“嗖嗖”地往外冒冷汗……我已经意识到事情的严重性，没带绘画工具可是要被罚的，老师说了要写不少于600字的反思，交代清楚为什么没带，以示警戒。正在我不知所措的时候，“你的呢？”老师已经走近我，开始问我了。我不敢抬眼，惊慌失措，准备说“在家”，又不敢开口时，突然低垂着的手触到了一样东西，低眼一看，是一张8k画纸，看到它，当时心中只想到有救了，也不管它从哪儿来，就不假思索地飞快拿上来，递给老师看，并小声地说：“在……在这儿……”毕竟是做贼心虚，几个字都说得结结巴巴。老师点点头走过去了，我的那颗悬着的心也终于着了地。 　　开始画画了，我完全沉浸在了绘画的天地里，忘记了身边的一切，我用那张纸画了一幅的画。 　　“叮铃铃……”下课了。静静的教室喧闹起来，大家热议这节美术课有人被罚了。啊！不会吧？坐在我身后的好朋友吴成写反思了，他可是老师眼里的好孩子，为什么要写反思？“是没带画纸”，有人告诉我。画纸？回想起上课时的那一幕，霎时，我明白了一切，立刻冲出教室去找吴成，一问才知道他当时就只有一张8K画纸，在发现我没带画纸时将它给了我，自己却因此写反思了……我问他为什么要帮我？他憨憨一笑说：“因为你是我的朋友啊！比起，写反思又算得了什么呢？”说完就跑走了。我愣住了，静静地站在那，呆了许久…… 　　友谊值得珍惜，它是一座桥，连接彼此的心；友谊值得记忆，它是一盏灯，照亮我们前进的道路；友谊值得珍藏，它是一个巨大无比的袋子，快乐，也分享快乐。我为能拥有这样的友谊而庆幸。其实，在我们每个人的身边都有友谊，就看你有没有发现，愿不愿意珍惜。 　　当然，我愿意！ 我的朋友四年级作文600字 篇9 　　当你沮丧，消沉。觉得前途渺茫的时候，是朋友在你漆黑的人生道路中打亮夜灯，让你这只迷途的羔羊走向正轨；当你山穷水尽，走投无路的时侯，是朋友慷慨解囊，帮你化险为夷；当你火冒三丈，精神萎靡不振的时候，是朋友让你这起伏不定的心海心如止水；当你落魄沦陷的时候，是朋友在你的耳旁嘘寒问暖…… 　　我也有一个高朋友，虽不像我说的那样十全十美，但她也有很多的优点：它心宽体胖，总是笑逐颜开，还写的一手好字，就连说话声音也像喇叭一样洪亮。可他也时常让我束手无策。 　　那是一个课间，上节课的古文太长，我却抄完了，正巧有人跟我借，于是我爽快的借给了他，可能是为了酬谢我吧，就说了几句好听的话：“你的字真漂亮呀！怎么练得呀！”此时的我心花怒放，思忖着：终于有人拍我马屁了！没想到的事，他竟然当面泼我得冷水：“喂，她这种字也叫漂亮？跟蜘蛛爬似的。”“你的也没比我强哪去！”我生气地匆忙回到了座位上。可后来一想，这正是他的珍贵所在呀!直言不讳，不整那些虚套子！ 　　记得那是步入中学的第一次月考，我的数学不及格。一路上我垂头丧气，一言不发，还掉了两滴眼泪。 　　“你哭什么？” 　　“你是得了九十多分，跟着说什么风凉话呢！”我呜咽着。 　　“知不知道什么叫‘胜不骄，败不馁呀"！不就是数学吗，包在我身上了!"他胸有生竹的说。 　　从此，他就利用业余时间帮我补数学，这不是一朝一夕的事，不管刮风下雨，乐此不疲。 　　也许是上天被我们这种执着的精神感动了，令我们欣慰的是，我的成绩一路飙升，也慢慢的喜欢上了数学。 　　我想，这正是我需要的朋友，是我生命中的贵人。她能在我沾沾自喜时，忠言逆耳；在我彷徨的时候，给予我无私的帮助。他就像一盏明灯，瞬间照亮我的心扉。我可能没她那么无私，那么直言不讳，但我愿做一只小小的蜡烛，照亮世间那纯洁无瑕的友情。

二千多年以前，中国已有很多的乐器：钟、磬、鼓、埙、铃等等，到了周代（约公元前1066——公元前771）和春秋战国时期（公元前475——公元前221）发展到了八十多种。秦（公元前221—— 公元前206）、汉（公元前206——公元前23）、三国（公元220——公元280）、晋（公元317——公元412）、南北朝（公元420——公元581）、隋唐期间（公元581——公元907），由于各族人民频繁的交流，又增加了横吹（现在的笛）、羌笛（现在的箫）、曲项琵琶（今琵琶的前身）、筚（现在的管子）、铜鼓、腰鼓、羯鼓等等，这些都成为现代民族乐器中的重要乐器。五代（公元907——公元979）、宋（公元960——公元1279）、元（公元1279——公元1368）、明（公元1368——公元1644）、清时期（公元1644——公元1911），由于民间文艺的兴起又出现了打击乐器：云锣、八角鼓、点鼓、小木鱼、梆子，吹奏乐器：唢呐，弹拔乐器：三弦、扬琴，拉弦乐器：二胡、板胡、京胡、坠胡等等。乐器更为齐全。到了20世纪初，民间陆续还有新的乐器出现，如：喉管、粤胡、书鼓、简板、脚踏梆子，梨花片等等。建国以来，由于民族音乐事业的蓬勃发展，大批久已不用的乐器如：方响，箜篌又重新回到民族乐队中来。为了适应新型民族乐队的需要,有关单位又研制出一批中音、低音乐器（如革胡）和定音的打击乐器。同乐器一样，中国的器乐合奏在古代也很发达。在历史上，最有影响的乐队是汉代（公元前206——公元前23）的鼓吹乐，和唐代（公元618——公元907）的燕乐乐队。鼓吹乐以吹奏乐器和打击乐器为主，善于演奏粗犷豪放的音乐，而燕乐乐队是以丝竹细乐，善于演奏细腻文雅的音乐。宋代（公元960——公元1279）起由于商品经济的发达，市民阶层的大量存在，深受市民爱戴的戏曲和曲艺都有了自己的伴奏乐队。明代（公元1368——公元1644），民间又有了婚丧喜庆，迎神赛会的吹打音乐。另外纯乐队的形成，也是经历了清唱到纯乐器演奏这样的一个历程。如：广东（中国南方）音乐，出自粤剧，福建（中国东南方）南音，出自古老的南田，潮州（中国南方）苏锣鼓，出自潮汕一带的汉剧等等。在中国绚丽多彩的民间乐器中，兄弟民族也是一个重要的组成部分，如演奏《十二木卡姆》的西北乐队，用各种芦笙组成的西南芦笙乐队以及用马头琴、四胡、三弦等组成的北方乐队等等，这些乐队的形式也被各地乐队所采用。建国以来随着民族音乐事业的发展，陆续建立了一些新型的民族乐队，这些乐队体现了历史上保留下来的优良传统，具有鲜明的音响、音色的独特性和施展民族风格演技的可能性，它的优势已十分明显，新型民族乐队与古代民间乐队一样，继续发挥重要和良好的作用。它已经以崭新的姿态步入世界舞台。

包括法理学、法律史学、法哲学、比较法学、法社会学、立法学、法律逻辑学、法律教育学和法律心理学等学科。我猜你应该是做题遇到了吧，我也是。

鼎力协作 戮力齐心、齐心并力、齐心并力、齐心涤虑、齐心合力、齐心戮力、齐心同力、 齐心协力、齐心一力 人心齐,泰山移、协力齐心、万众一心、众虎同心、众心成城、众心如城 共创辉煌 携手迈进 同甘共苦 同生共死 同舟共济 相濡以沫 共赴危难 共同奋斗 有福同享 有难同当 齐心协力 齐心协力 地利人和 和睦相处 和衷共济 一唱一和 一团和气 不谋而合 齐心合力 通力合作 一拍即合 珠联璧合 一团和气 协力同心 甘苦与共 同甘共苦 同舟共济 精诚团结 和睦相处 相辅相成 辅车相依 辅车唇齿 互相扶持 共举大事 共同进退 生死一处 分工合作 通力合作 齐心协力 同舟共济 万众一心 众志成城 志同道合 风雨同舟 集思广益 取长补短 休戚相关 生死相依 抑强扶弱 急公好义 风雨同舟 同舟共济 和衷共济 戮力同心 齐心协力 同仇敌忾 群策群力 同心同德万众一心 同甘共苦 共创辉煌 携手迈进 同甘共苦 同生共死 同舟共济,相濡以沫 共赴危难 共同奋斗 有福同享 有难同当 互相扶持 共举大事 共同进退 生死一处 分工合作 通力合作 齐心协力 同舟共济 万众一心 众志成城 志同道合 风雨同舟 集思广益 取长补短 休戚相关 生死相依 抑强扶弱 急公好义 风雨同舟,同舟共济,和衷共济,戮力同心,齐心协力,同仇敌忾,群策群力,同心同德万众一心,同甘共苦 共创辉煌 携手迈进 同甘共苦 同生共死 同舟共济,相濡以沫 共赴危难 共同奋斗 有福同享 有难同当 互相扶持 共举大事 共同进退 生死一处

【答案】：C[名师点睛]《幼儿园教育指导纲要(试行)》中指出，幼儿的科学教育是科学启蒙教育，重在激发幼儿的好奇心和探究欲望，发展认识能力。

1. 关于荔枝最出名的诗句 关于荔枝最出名的诗句 1.关于荔枝的著名诗文 争新买宠出新意，莫生尤物为疮痏。 我愿天公怜赤子， 不妨长作岭南人。 〔白居易《荔枝图序》〕 密移造化出闽山。 壳如红缯。 日啖荔枝三百颗， 二日而香变，禁御新栽荔枝丹，风枝露业如新采。 〔文徵明《新荔篇》〕 罗浮山下四时春，知是荔枝龙眼来，天宝岁贡取之涪。〔徐火勃《咏荔枝膜》〕 一日而色变。 永元荔枝来交州， 浆液甘酸如醴酪，五里一堠兵火催， 山顶千门次第开。 一骑红尘妃子笑。 雨顺风调百谷登？致养口体何陋邪恶，片片桃花雨后娇， 三日而味变。 宫中美人一破颜， 膜如紫绡。 〔宋徽宗《宣和殿荔枝》〕 仙人本是海山姿苏轼《荔枝叹》 十里一置飞尘灰！ 洛阳相君忠孝家，惊尘溅血流千载， 瓤肉莹白如冰雪， 无人知是荔枝来， 卢橘杨梅次第新。〔白居易《荔枝图序》〕 盈盈荷瓣风前落，前丁后蔡相笼加，可怜亦进姚黄花，从次江乡亦萌蘖，民不饥寒为上瑞。 颠坑仆谷相枕藉。 至今欲姇林甫肉， 色香味尽去矣。 〔苏轼《食荔枝二首〔并引〕》〕 长安回望绣成堆。 吾君所乏岂此物。 飞车跨山鹘棋海，今年斗品充官茶，无人举觞酹伯游。 君不见武夷溪边粟粒芽， 四五日外。 2.关于荔枝的 诗句 1.晚唐诗人杜牧《过华清宫三绝》诗有：“长安回望绣成堆，山顶千门次第开.一骑红尘妃子笑，无人知是荔枝来”.说的是唐明皇为搏杨贵妃红颜一笑，不惜劳师动众，千里送荔枝的事. 2.唐·白居易《荔枝图序》：“荔枝生巴峡间，树形团团如帷盖.叶如桂，冬青；华如桔，春荣；实如丹，夏熟.朵如葡萄，核如枇杷，壳如红缯，膜如紫绡，瓤肉莹白如冰雪，浆液甘酸如醴酪.大略如彼，其实过之.若离本枝，一日而色变，二日而香变，三日而味变，四五日外，色香味尽去矣.……” 3.苏东坡在宋哲宗绍圣年间被贬岭南，在绍圣二年第一次吃到荔枝.以后多次在他诗词内提到荔枝，当中以“罗浮山下四时春，芦橘杨梅次第新.日啖荔枝三百颗，不辞长作岭南人”最为著名，亦足见他对荔枝的喜爱. 4.宋·宋徽宗赵佶《宣和殿荔枝》：“密移造化出闽山，禁御新栽荔枝丹.玉液乍凝仙掌露，绛苞初结水晶丸.酒酣国艳非朱粉，风泛天香转蕙兰.何必红尘飞一骑，芬芳数本座中看.” 5.明·徐勃《咏荔枝膜》：“曾向忠州画里描，胭脂淡扫醉容消.盈盈荷瓣风前落，片片桃花雨后娇.” 6.明·文征明《新荔篇》： “常熟顾氏自闽中移荔枝数本，经岁遂活.石田使折枝验之，翠叶芃芃，然不敢信也.以示闽人，良是.因作《新荔篇》命璧同赋. 锦苞紫膜白雪肤，海南生荔天下无. 盐蒸蜜渍失真性，平生所见唯萎枯. 相传尤物不离土，畏冷那得来三吴. 顾家传来三四株，桂林翠幄森森殊. 远人无凭未敢信，持问闽士咸惊呼. 还闻累累生数子，绛绡裹玉分明是. 未论香色果如何，只说形模已珍美. 千载空流北客涎，一朝忽落馋夫齿. 白图蔡谱漫夸张，文饰宁如亲目视. 饱啖只于乡里足，鲜尝渐去京师迩. 不须更作岭南人，只恐又无天下痏. 朝来自讶还自疑，事出非常有如此. 虽云远附商船达，不谓滋培遂生活. 始知生物无近远，故应好事能回斡. 卉物聊占地气迁，造化竟为人事夺. 仙人本是海山姿，从此江乡亦萌蘖. 由来沃衍说吾乡，异品珍尝曾不乏. 不缘此物便增重，无乃人心贵希阔. 福山杨梅洞庭柑，佳名久已擅东南. 风情气味不相下，称绝今兼荔枝三.” 3.与荔枝有关的诗句有哪些 与荔枝有关的诗句有哪些 一骑红尘妃子笑，无人知是荔枝来。 —— 杜牧《过华清宫绝句三首·其一》 荔枝新熟鸡冠色，烧酒初开琥珀香。 —— 白居易《荔枝楼对酒》 一种天然好滋味，可怜生处是天涯。 —— 丘浚《咏荔枝》 世间珍果更无加，玉雪肌肤罩绛纱。 —— 丘浚《咏荔枝》 五月鲥鱼已至燕，荔枝卢橘未应先； —— 何景明《鲥鱼》 揉蓝雾雾蔷薇浅，半露冰肌玉不如。 —— 丘崈《鹧鸪天（咏绿荔枝）》 日啖荔枝三百颗，不辞长作岭南人。 —— 苏轼《食荔枝》 五岭麦秋残，荔子初丹。 —— 欧阳修《浪淘沙》 两岸荔枝红，万家烟雨中。 —— 李师中《菩萨蛮·子规啼破城楼月》 锦江近西烟水绿，新雨山头荔枝熟。 —— 张籍《成都曲》 十年结子知谁在，自向庭中种荔枝。 —— 白居易《种荔枝》 希望能帮助到你 4.描写“荔枝”的诗句有哪些 1. 一骑红尘妃子笑，无人知是荔枝来。____杜牧《过华清宫绝句三首》 2. 日啖荔枝三百颗，不辞长作岭南人。____苏轼《惠州一绝》 3. 锦江近西烟水绿，新雨山头荔枝熟。____张籍《成都曲》 4. 世间珍果更无加，玉雪肌肤罩绛纱。____丘浚《咏荔枝》 5. 唤起封姨清晚景，更将荔子荐新圆。____张孝祥《浣溪沙·中秋坐上十八客》 6. 两岸荔枝红，万家烟雨中。____李师中《菩萨蛮·子规啼破城楼月》 7. “南州六月荔枝丹” （明朝陈辉《荔枝》） 8. “仙人本是海山姿，从此江乡亦萌蘖” （明朝文征明《新荔篇》） 9. “盈盈荷瓣风前落，片片桃花雨后娇” （明代徐《咏荔枝膜》） 10. 甘露凝成一颗冰，露浓冰厚更芳馨” （范成大的《新荔枝四绝》） 5.关于荔枝的诗句 1、《惠州一绝 / 食荔枝》宋代：苏轼 罗浮山下四时春，卢橘杨梅次第新。 日啖荔枝三百颗，不辞长作岭南人。 【译文】：罗浮山下四季都是春天，枇杷和黄梅天天都有新鲜的。 如果每天吃三百颗荔枝，我愿意永远都做岭南的人。 2、《减字木兰花·荔枝》宋代：苏轼 闽溪珍献。 过海云帆来似箭。 玉座金盘。 不贡奇葩四百年。 轻红酽白。 雅称佳人纤手擘。 骨细肌香。 恰是当年十八娘。 【译文】：福建产的珍贵贡品，经海运输的船队来往快速。 玉座的金盘空空也，贡到不贡荔枝的历史已有四百年了。荔枝壳轻红、肉浓白，正适合美女的细长的手去剥开它。 荔枝核仁小、果肉香，恰巧像当年的名品“十八娘”荔枝。 3、《南乡子·双荔枝》宋代：苏轼 天与化工知。 赐得衣裳总是绯。每向华堂深处见，怜伊。 两个心肠一片儿。 自小便相随。 绮席歌筵不暂离。苦恨人人分拆破，东西。 怎得成双似旧时。 【译文】：天同造化说，他恩赐给荔枝的衣裳都是深红色的。 每每朝华堂深处一看，可怜你，虽有两颗果核，可肉是连成一片的。从小，我俩就形影不离，在盛美的唱歌劝酒的宴席上，一刻也未分开。 极端痛恨将两个核仁一个个地打成两半，怎能恢复那成双成对昔日苦恋模样。 4、《成都曲》唐代：张籍 锦江近西烟水绿，新雨山头荔枝熟。 万里桥边多酒家，游人爱向谁家宿。 【译文】：新雨初霁，锦江西面烟波浩瀚水碧绿，山头岭畔，荔枝垂红，四野飘溢清香。 城南万里桥边有许多酒家，来游玩的人最喜欢在哪家投宿呢？ 5、《菩萨蛮·子规啼破城楼月》宋代：李师中 子规啼破城楼月，画船晓载笙歌发。 两岸荔枝红，万家烟雨中。 佳人相对泣，泪下罗衣湿。 从此信音稀，岭南无雁飞。 【译文】：在梦中被子规鸟的啼叫唤醒，抬头向窗外望去，城楼上挂着一弯残月，仿佛被子规鸟啼破了似的。我乘着华丽的船就要出发，江水清澈，两岸的荔枝，娇红欲滴；蒙蒙的细雨，笼罩万家。 在别离之时，佳人与我相对而泣，热泪滚滚，打湿了锦衣。此去一别，天各一方，不知何日重逢。 岭南偏远，鸿雁难以飞到，想必书信稀少。 6.关于荔枝的 诗句 1.晚唐诗人杜牧《过华清宫三绝》诗有：“长安回望绣成堆，山顶千门次第开.一骑红尘妃子笑，无人知是荔枝来”.说的是唐明皇为搏杨贵妃红颜一笑，不惜劳师动众，千里送荔枝的事.2.唐·白居易《荔枝图序》：“荔枝生巴峡间，树形团团如帷盖.叶如桂，冬青；华如桔，春荣；实如丹，夏熟.朵如葡萄，核如枇杷，壳如红缯，膜如紫绡，瓤肉莹白如冰雪，浆液甘酸如醴酪.大略如彼，其实过之.若离本枝，一日而色变，二日而香变，三日而味变，四五日外，色香味尽去矣.……” 3.苏东坡在宋哲宗绍圣年间被贬岭南，在绍圣二年第一次吃到荔枝.以后多次在他诗词内提到荔枝，当中以“罗浮山下四时春，芦橘杨梅次第新.日啖荔枝三百颗，不辞长作岭南人”最为著名，亦足见他对荔枝的喜爱.4.宋·宋徽宗赵佶《宣和殿荔枝》：“密移造化出闽山，禁御新栽荔枝丹.玉液乍凝仙掌露，绛苞初结水晶丸.酒酣国艳非朱粉，风泛天香转蕙兰.何必红尘飞一骑，芬芳数本座中看.” 5.明·徐勃《咏荔枝膜》：“曾向忠州画里描，胭脂淡扫醉容消.盈盈荷瓣风前落，片片桃花雨后娇.” 6.明·文征明《新荔篇》：“常熟顾氏自闽中移荔枝数本，经岁遂活.石田使折枝验之，翠叶芃芃，然不敢信也.以示闽人，良是.因作《新荔篇》命璧同赋.锦苞紫膜白雪肤，海南生荔天下无.盐蒸蜜渍失真性，平生所见唯萎枯.相传尤物不离土，畏冷那得来三吴.顾家传来三四株，桂林翠幄森森殊.远人无凭未敢信，持问闽士咸惊呼.还闻累累生数子，绛绡裹玉分明是.未论香色果如何，只说形模已珍美.千载空流北客涎，一朝忽落馋夫齿.白图蔡谱漫夸张，文饰宁如亲目视.饱啖只于乡里足，鲜尝渐去京师迩.不须更作岭南人，只恐又无天下痏.朝来自讶还自疑，事出非常有如此.虽云远附商船达，不谓滋培遂生活.始知生物无近远，故应好事能回斡.卉物聊占地气迁，造化竟为人事夺.仙人本是海山姿，从此江乡亦萌蘖.由来沃衍说吾乡，异品珍尝曾不乏.不缘此物便增重，无乃人心贵希阔.福山杨梅洞庭柑，佳名久已擅东南.风情气味不相下，称绝今兼荔枝三.”。 7.关于荔枝的诗词 1.晚唐诗人杜牧《过华清宫三绝》诗有：“长安回望绣成堆，山顶千门次第开.一骑红尘妃子笑，无人知是荔枝来”.说的是唐明皇为搏杨贵妃红颜一笑，不惜劳师动众，千里送荔枝的事.2.唐·白居易《荔枝图序》：“荔枝生巴峡间，树形团团如帷盖.叶如桂，冬青；华如桔，春荣；实如丹，夏熟.朵如葡萄，核如枇杷，壳如红缯，膜如紫绡，瓤肉莹白如冰雪，浆液甘酸如醴酪.大略如彼，其实过之.若离本枝，一日而色变，二日而香变，三日而味变，四五日外，色香味尽去矣.……” 3.苏东坡在宋哲宗绍圣年间被贬岭南，在绍圣二年第一次吃到荔枝.以后多次在他诗词内提到荔枝，当中以“罗浮山下四时春，芦橘杨梅次第新.日啖荔枝三百颗，不辞长作岭南人”最为著名，亦足见他对荔枝的喜爱.4.宋·宋徽宗赵佶《宣和殿荔枝》：“密移造化出闽山，禁御新栽荔枝丹.玉液乍凝仙掌露，绛苞初结水晶丸.酒酣国艳非朱粉，风泛天香转蕙兰.何必红尘飞一骑，芬芳数本座中看.” 5.明·徐勃《咏荔枝膜》：“曾向忠州画里描，胭脂淡扫醉容消.盈盈荷瓣风前落，片片桃花雨后娇.” 6.明·文征明《新荔篇》：“常熟顾氏自闽中移荔枝数本，经岁遂活.石田使折枝验之，翠叶芃芃，然不敢信也.以示闽人，良是.因作《新荔篇》命璧同赋.锦苞紫膜白雪肤，海南生荔天下无.盐蒸蜜渍失真性，平生所见唯萎枯.相传尤物不离土，畏冷那得来三吴.顾家传来三四株，桂林翠幄森森殊.远人无凭未敢信，持问闽士咸惊呼.还闻累累生数子，绛绡裹玉分明是.未论香色果如何，只说形模已珍美.千载空流北客涎，一朝忽落馋夫齿.白图蔡谱漫夸张，文饰宁如亲目视.饱啖只于乡里足，鲜尝渐去京师迩.不须更作岭南人，只恐又无天下痏.朝来自讶还自疑，事出非常有如此.虽云远附商船达，不谓滋培遂生活.始知生物无近远，故应好事能回斡.卉物聊占地气迁，造化竟为人事夺.仙人本是海山姿，从此江乡亦萌蘖.由来沃衍说吾乡，异品珍尝曾不乏.不缘此物便增重，无乃人心贵希阔.福山杨梅洞庭柑，佳名久已擅东南.风情气味不相下，称绝今兼荔枝三.”。 8.著名诗句“一骑红尘妃子笑,无人知是荔枝来”所属哪篇 唐·杜牧《过华清宫绝句》 长安回望绣成堆， 山顶千门次第开。 一骑红尘妃子笑， 无人知是荔枝来。 人到晚年，常常会回忆青春年少的风华，思索人生途中的得失教训。一个王朝的 兴、盛、衰、亡正与一个人的生、老、病、死相仿。对于晚唐诗人来说，开元、天宝盛世正如同青春的美梦，而安史之乱恰似惊破美梦的怪影。于是这段史事，便成了诗人们反复歌咏的题材，杜牧这首《过华清宫绝句》是其中最负盛名的一首。 这首咏史诗是杜牧路经华清宫抵达长安时，有感于唐玄宗、杨贵妃荒淫误国而作的。华清宫曾是唐玄宗与杨贵妃的游乐之所，据《新唐书u2022杨贵妃传》记载：“妃嗜荔枝，必欲生致之，乃置骑传送，走数千里，味未变，已至京师”，因此，许多差官累死、驿马倒毙于四川至长安的路上。《过华清宫绝句》截取了这一历史事实，抨击了封建统治者的骄奢淫逸和昏庸无道，以史讽今，警戒世君。 诗咏华清宫，却以“长安回望”领起，由望中景色的展开，导引读者渐入深境。首句叙写诗人在长安回首南望华清宫时所见的华清全景，“回望”二字既是实写，又启下。“绣成堆”语意双关，既点明骊山被两旁的东绣岭和西绣岭所簇拥，佳木葱茏，花繁叶茂，又是描绘有无数层叠有致、富丽堂皇的建筑掩映其间，宛如一堆锦绣，暗隐开元繁华如花团锦簇。由此，诗人蓦地升腾起一种回顾历史、反省历史的责任感，由景而发历史之感慨。正是“山顶千门次第开”以下三句，承上而来，回顾历史。第二句将镜头推进集中于“绣堆”的顶端，露出了那深宫重苑，从中可见唐玄宗、杨贵妃当年生活的奢华，并给读者设下疑窦：殿门森重，那“山顶千门”为何要“次第”大开？第三句前四字“一骑红尘”犹如电影中的蒙太奇手法，又将读者的视点移向了山路：黄土飞扬，一骑如飞。人们不禁因这两幅跳跃的景象再生悬念：禁门连开，快马驿传，难道有什么军国大事？然而“妃子笑”三字忽作转折，使人虽然松了口气，却越加不解，甚至因神秘的气氛憋得非要马上知道结果，诗人这才含蓄委婉地揭示谜底：“无人知是荔枝来”。原来这都是杨贵妃使然。当她看见“一骑红尘”奔驰而至，知是供口腹享受的荔枝到了，故欣然而“笑”。其他人以为这是来传送紧急公文，谁想道马上所载的是来自涪洲的鲜荔枝呢！诗的结句是全诗的点睛之笔，揭示了“安史之乱”的祸根：这繁华世界的奢侈，已到了人们难以想象的地步！让人不禁联想到当年周幽王为博褒姒一笑，不惜烽火戏诸侯，而导致了西周的败亡。诗人咏叹天宝轶事，旨在警醒后来的君主，不要因贪图享乐而延误国事。但是，诗人既未写“安史”乱起、玄宗仓惶出逃、马嵬坡演出悲剧的惨状，也没有罗列玄宗游乐疏政、骄奢淫逸的生活现象，而是把千里送荔枝博取贵妃一笑这样一件“小事”突现出来，于细微处发现历史问题。“一骑红尘妃子笑”，把骑马飞奔，千辛万苦赶送鲜荔枝的差官，同贵妃嫣然一笑进行了绝妙的对比，把如此严肃的历史主题在一个“笑”字中形象表现出来，具有高度的概括性和典型性。 杜牧创作本题时共写了三首，组诗的二、三首分写华清宫中杨妃《霓裳羽衣舞》、安禄山《胡旋舞》二事，而以“舞破中原始下来”、“风过重峦下笑声”分别作结，点出结果，启人沉思。此录以互参： 新丰绿树起黄埃，数骑渔阳探使回。 霓裳一曲千峰上，舞破中原始下来。（其二） 万国笙歌醉太平，倚天楼殿月分明。 云中乱拍禄山舞，风过重峦下笑声。（其三）