公办小学校长任命需要在编办公室吗

被安排到校长办公室，是好事的。一般被调离有两种可能，一是领导重视你，相信你的能力。二是领导觉得你会影响全体的业绩。一般第一种的可能性大点。相信自己才是最重要的。

校长办公室励志标语 　　校长办公室励志标语，以人为本 以德治校，人生至善，就是对生活乐观，对工作愉快，对事业兴奋，还记得你学校办公室的励志标语吗?下面了解校长办公室励志标语及相关资料。 　　校长办公室励志标语1 　　1、尊重自己强调自主，尊重他人强调平等，尊重集体强调规则，尊重同时强调和谐，尊重知识强调探索。 　　2、只有一条路可以通往远大的目标及伟大的事业：力量和坚韧 　　3、深入学习实践科学发展观，全面推进温州素质教育。 　　4、快乐的老师 才会有快乐的课堂 才会有快乐的学生。 　　5、精神成人，知识成才，态度成全 　　6、微笑是我们的语言，文明是我们的信念 　　7、直接在网上下单，像在淘宝或超市购物一样，把看中的图加入购物车，然后填写收货信 　　8、拧成一股绳，搏尽一份力，狠下一条心，共圆一个梦 　　9、English is the bridge to the world英语是走向世界的桥梁 　　10、文明在于细则，创建在于你我。 　　11、研究性。学校文化建设是一种持续的生成过程，学校文化建设的质量有赖于我们研究的深度和有效性，学校文化建设过程应该变成学校有意识有计划的行动研究过程。 　　12、知识犹如人体的血液一样宝贵。 　　13、鹰美在高空中，花美在绿丛中，话美在道理中，人美在劳动中 　　14、“美是文明美是智慧美是奉献”。 　　15、把课堂还给学生，让课堂焕发青春活力，关键就是关注学生 　　16、创建书香校园，打造生态教育。 　　17、教育其实很简单，一腔真爱，一份宽容而已。 　　18、Offering is life奉献就是人生 　　19、陶冶健康情操，建设文明餐厅。 　　20、Solidify your base and richen your knowledge to improve your ability 　　21、用老师的柔情温暖学生，用老师的热情感化学生，用老师的**带动学生。 　　22、如果你不知道哪些图更适合你，可以联系在线客服进行咨询，客服会给你合理的建议； 　　23、加强自我修养，树立良好美德； 　　24、快乐不是拥有的多，而是计较的少。 　　25、高三高考高目标，苦学善学上好学。 　　26、思考每一天！计划每一天！收获每一天！快乐每一天 　　27、对他人多一点关心对自己多一点信心对教育多一点专心。 　　28、一份劳动一份收获一份精神一份事业 　　29、思考每一天!计划每一天!收获每一天!快乐每一天 　　校长办公室励志标语2 　　 校长办公室： 　　1、以人为本以德治校 　　2、坚持依法治校，提高办学水平。 　　3、以诚待人以情感人以理服人以公信人 　　 教务处： 　　4、勤细实树形象教研改铸师魂 　　 政教处： 　　5、没有无德育的教育，没有无情感的管理 　　 总务处： 　　6、当好学校的主人做好师生的仆人 　　7、做好各项常规工作全面提升服务质量 　　 团委： 　　8、发展是兴团之基服务是立团之本 　　 语文组： 　　1、取至高之境开独造之域 　　2、生活就是语文 　　3、纳百川之流成大海通千古之典显文才 　　4、诗书养性育人 　　5、博览群书何其好也共育英才不亦乐乎 　　6、厚积薄发深入浅出 　　 数学组： 　　1、领悟数学天地超越平凡课堂 　　2、一丝不苟论是非曲直孜孜不倦画大小方圆 　　3、聚精会神抓质量一心一意谋发展 　　4、点线面体勾勒大千世界加减乘除演绎无限苍穹 　　5、学而不厌诲人不倦生命有限学问无限 　　 英语组： 　　1、Offering is life奉献就是人生 　　2、Discard the old ways of life in favor of the new 　　Be promising and diligent in one"s work革故鼎新奋发图强 　　3、English is the bridge to the world英语是走向世界的"桥梁 　　4、Time is life时间就是生命 　　5、Knowledgeable about the past and present Conversant with the Chinese and west 　　6、Learning English well having bright future学好英语 前程灿烂 　　7、Teach students in allowance with their opportunities 　　Take advantage of their specialties 因材施教 发展特长 　　8、Master English you can roam the world 精通英语 走遍天下 　　9、Develop create and improve together with the time与时俱进 开拓创新 　　10、The motherland in heart and the world in eyes胸怀祖国 放眼世界 　　11、Solidify your base and richen your knowledge to improve your ability 　　12、Learn different languages to master the world Culture学中外语言 通五洲文化 　　 物理组： 　　1、格物致理穷究自然奥妙教书育人培养世纪英才 　　2、苦攻中外古今万卷书巧绘人情物理千张画 　　 化学组： 　　3、化学人类进步的关键 　　4、促进人发展人塑造人 　　5、勤教善研一丝不苟深思熟虑百折不挠 　　 生物组： 　　6、立足基础注重观察细心观察科学总结 　　 政治组： 　　7、因材施教丹心一片为人师表满腔热血 　　 地理组： 　　8、思接千载视通万里尽百家之美成一人之奇 　　 历史组： 　　1、历史是一面镜子 　　2、知书以达理读史以明智 　　3、昭人类社会之兴衰究古今往事之踪迹 　　 体育组： 　　1、振奋中华英雄气概攀登世界体育高峰 　　校长办公室励志标语3 　　 学校办公室标语 　　1、德备言自立，业精教乃成。 　　2、没有完美的个人，只有完美的团队。 　　3、若要用知识，须用勤苦得。 　　4、尊重他人，等于尊重自己。 　　6、唯有你时时去欣赏别人，你才会体会到一种真爱的回报。 　　7、千教万教教人求真，千学万学学做真人。 　　8、教师是学生的镜子。 　　9、学而不思则惘，思而不学而殆。 　　11、只为成功找方法，不为失败找理由。 　　13、人生的价值，应当看他贡献了什么，而不是看他取得了什么。 　　14、站在新起点，迎接新挑战，创造新成绩。 　　15、让人们因我的存在而感到幸福。 　　16、莫等闲，白了少年头，空悲切。 　　18、成功来自坚持，执着创造奇迹。 　　19、先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。 　　21、完成学习方法是爱惜每一分钟。 　　23、问渠那得清如许，为有源头活水来。 　　24、校荣我荣，校耻我耻。 　　26、知识是一座宝库，而实践是打开这座宝库的钥匙。 　　27、教师教学的过程也是教师成长的过程。 　　28、厚爱严管，言传身教，为人师表。 　　29、博览群书何其好也，共育英才不亦悦耳。 　　30、我身上所有优秀品质都要归功于书籍。 　　31、先走半步，步步领先；多走半步，步步在前。 　　32、天才等于百分之一灵感，加上百分之九十九汗水。 　　33、播种文明、收获温馨。 　　34、最忠实的朋友莫过于一本好书。 　　35、最聪明的人是最不浪费时间的人。 　　38、学习是素质的修炼，读书是知识的积累。 　　39、睁大眼睛多发现学生的优点，眯起眼睛少挑剔学生的缺点。 　　40、团队成就自我，细节左右失败。 　　42、一份耕耘，一份收获，要收获得好，必须耕耘得好。 　　43、美是文明、美是智慧、美是奉献。 　　44、谦受益，满招损。 　　45、勤能补拙是良训，一分辛苦一分才。 　　46、每个人都是自己命运的主宰者。 　　47、静下心来教书，潜下心来育人。 　　49、学会奉献自己，不会给你带来不利，而会给你带来意外的收获。 　　50、逆境是通向真理的一条通道。 　　52、聪明出于勤奋，天才在于积累。 　　53、做人诚为本，做事实为基。 　　54、领悟数学天地，超越平凡课堂。 　　55、诗书养性，文章育人。 　　56、知识是一种欢乐，而好奇心则是知识的萌芽。 　　57、合理安排时候，等于节约时间。

西安工程大学校长办公室；029-83323356

1. 描写校长的作文 我的校长 我们学校的校长有一头“地中海”的头发，而且头发已经发白了，可是他还努力而又不屑地经营着我们这间小小的学校，我很敬佩他这种毅力！ 校长一身衣服，不论是什么衣服，他都会烫得笔挺笔挺地，领口`袖口等不论什么地方都整整齐齐，他说，这是对人最起码的一种尊重；校长对同学们的学习方面很严厉，哪里都要追求得一丝不苟，他说，这是为我们的学习着想；可下课的时候他却和同学们打成一片，玩得不亦乐乎。校长有时候很可爱，同学们都很喜欢他；有时候却很凶，同学们都退避三舍。这就是我们的校长！ 我们校长的名字叫“吴家林”，读三四年级的时候，一个同学给校长起了个花名，叫“5+0”，正当全班同学都笑得不亦乐乎的时候，校长突然进来了，问：“大家都在笑什么啊？？”同学们就突然静下来了，都不敢出声，校长又追问：“到底在笑什么呢？”一个大胆的同学说：“笑您。”校长微笑着说：“我有什么好笑的？”那同学旁边的一位死党一拍自己的胸脯：“别怕，给个胆给你！”接着又一拍那同学的胸脯。那同学有点胆却：“同学们给您取了个花名，叫"5+0"。”校长给了那同学一个凶狠的眼神。那同学立即连滚带爬出去了，只留下一句：“我知道了。”便去操场跑步了。校长见他下去了，嘴角微微上翘：“我没让他去啊。”于是，全班都大笑起来。 2. 夸夸校长的作文150字 说道要夸的人，脑海里第一浮现出来的就是校长，校长乃是一校之长，他身上当然有太多的地方值得我们学习，他常常以身作则，为我们开辟了学习的道路，教会我们做人的道理。 每当做完操的时候，校长总会拿起话筒用它不清楚的普通话来教育我们，同学们总是受不了校长“哦、哦、哦。”这会让人觉得很罗嗦，可是，大家在产生这一观念的时候，却没发现早已淹没了校长的一片心。可校长依然每天做完操都时不时念叨两句“刚才这位同学说的很好，放学回家的路上我们……”“国庆节放假，在这七天当中，我们……”我们知道，这是为我们好，哪怕我们不领情。 校长善于教育，每当有同学在校长面前做错事时，校长总会轻声走过去，和蔼的对他说：“这位同学，你刚才那件事做得不对，你不应该……”校长的教育使我们从错误的迷宫中找到了希望的光芒，让我们迷途知返，我们开心的笑了，却不知道，校长比我们还开心，也许，这就是我敬畏校长的原因吧。校长的课余生活很丰富，虽然我并不怎么接触过校长，但偶尔也会路过校长室，校长有的时候在读报，有的时候在上网，还有的时候往往窗户外面的世界……我很佩服校长，尽管校长是一个开始长白头发的中年人了，但在我的心中，他却永远那么年轻，永远是那么的时尚。在我的眼中，根本就没有了校长和学生之分，记得有一次，我们班的作业本送去图书室检查了，在抱回来的时候，我的本子忘拿了回来，我便去校长室敲门，那图书室的钥匙，一路上很是忐忑，心想：“待会见到了校长该怎么办啊？”想玩，我便去敲门了，正好，开门的正是校长，“同学，有什么事吗？”“那个~我的本子落在了图书室了，我想去拿~~”校长欣欣然一笑，说：“这把是开图书室的钥匙，你自己去吧。”我接过钥匙，心想：“校长也不是那么严肃嘛！”那一刻，我觉得校长又很和蔼，像一个年轻的大哥哥。 可是，校长对待工作却那样的严谨，校长虽然是一个四五十岁的人了，但他并不因此而对工作有所懈怠，有的时候路过校长的办公室，都会不经意的发现校长正在伏笔写跟工作有关的东西，这让我油然而生对校长的一股敬意，从校长身上，我学习到了孜孜不倦的精神，校长也是个与时俱进的人，俗话说：“活到老学到老。”这句话在校长身上那是在合适不过了，校长特别的谦虚，遇到不会的，总是会去请教别人，丝毫没有了校长所应该有的架势，反正就是要把谜团解开才肯罢休，从校长身上，我又读到了谦虚的精神和不耻下问的好习惯。 校长提倡一些有利于我们身心发展的东西，比如低碳生活。节约时间啊，这些虽然校长嘴上没有说，但他却用实际行动征服了我们，校长很朴实，平常只穿一件普普通通的衣服和裤子，不会太注重外表，因为内在的远远胜过外在的，校长就是一个很好的体现，校长也特别珍惜时间，视时间为金钱，浪费将不复返。每一分每一秒都会看见校长在做不同有意义的事情，此时，我真想竖起大拇指夸赞校长：“你真棒！”校长还是个向上的人，学校某方面获奖的时候，校长总会在第一时间通知我们，说，我们学校荣获XXXX第X名，希望同学们日后好好的加油，争取再创辉煌！同学们当然会更加努力，这就是校长的号召力。 校长，你真不愧是一个好校长，你身上还有太多太多优秀的品质和感人的地方，没有了你，学校将黯然无色，此时此刻，我想对你说：“校长，你真棒！”这已是第无数次了…… 3. 我眼中的校长作文300字左右 我眼中的校长作文 他，身材高大、魁梧；他，顶着个将军肚；他，长得很像体坛上的明星姚明。你们知道他是谁吗？哈哈，对了，他就是东城中心小学的阮明伟校长。阮校长虽然没有教过我们，但是他那不怒而威的形象已经深深地刻在了我们的心中。 有一天，妈妈去听课了，我和弟弟自己去食堂吃饭，我们找了一个位置坐下，而且刚好坐在王友森老师的前面，我们正准备开吃时，那位八面威风的校长来了，而且坐在我们后面，我和弟弟大气也不敢出，赶紧低下头吃饭。 由于心理作用，我总觉得有一双眼睛在盯着我，我不由得加快了吃饭的速度，我小声地对弟弟说：“快吃快吃，校长坐在你后面！”弟弟也吓了一大跳。这时，耳边传来了校长洪亮的声音：“王老师，这两个小孩是你的吗？”“不是。”王老师说。校长又侧过脸来笑眯眯地问我们：“你们是谁家的孩子？”我小心翼翼地说：“谢芳老师家的。”校长听了，不住地夸奖我们：“小朋友表现很不错，姐弟俩亲亲热热的。”我不好意思地笑了。心里想：阮校长还蛮亲切的嘛！但是心里始终觉得很紧张，头也不敢抬。后来，老师们一边吃饭一边交谈，而我却什么也听不清楚。 我们俩很快吃完了，而且把饭吃得一粒也不剩，就端起盘子，悄悄地绕过校长，飞也似的跑向妈妈的办公室了。 这就是我眼中的校长，一位既有威严又不失和蔼的校长。 4. 作文：我们的校长 300字 我们的校长 前几天，我们学校来了位新校长，原来的老校长到了退休年龄，离开了我们小学，新来的校长是个女的，个子中等，高高的鼻梁上架着一幅眼镜，头发卷卷的，挺漂亮。 她外表看上去温柔，但却很严厉，不管是学校老师的儿子，还是其他同学，发现错误都会严厉批评，很负责任。上任第一天就抓校风和班风，就比如以前我们有些同学进出校门不戴红领巾，有时连校服都 *** ，随随便便进出。 可是现在我们必须穿上校服，并且戴上红领巾和校徽才能进学校大门。做早操时，校长也在观察，现在，同学们做得非常认真。 下课也见不到在走廊上疯跑的人了，也见不到同学们乱丢垃圾的现象了，校园现在干净多了。同学们都在努力的改变以前的坏习惯。 我希望这些改变不是暂时的，希望新校长把我们学校弄得更好，把这种状态保持下去，让我们有一个更好的学习环境。 这就是我们学校新来的校长，她很负责任，学校在她的管理下，肯定会变得越来越好了！ 我们学校的校长 今年教我们六年级语文的是我们学校的副校长：刘志强。 说起来嘛，可谓是“校长吼一吼，地球都要抖三抖”！“叮铃铃……”上课了，同学们如潮水一般地拥进教室，准备书本，学习用具后立即坐好，等待着老师的到来。“咚咚咚”，一阵交响乐在我耳边响起，不用说，准是那位“四眼”校长了。 他高高的个，胖胖的身子，从他深度近视的眼睛后面，流露出严肃、深沉的目光。他的心情起伏突变。 心情好时，特幽默。时不时来几句：“我们是共产主义接班人！”还做出向前冲的动作。 那滑稽的样儿，逗得我们捧腹大笑；心情不好时，他的脾气就像干燥的炸药，一点就着，要是你没有按他的要求复习功课，就准备被他猛烈轰炸吧！所以，我们大伙儿都怕他发脾气。别看他这样，他可是好丈夫哦！他有一个女儿叫刘金墨，由于她的媳妇儿也是老师，没有时间带她，所以，只要他有空闲的时间，就去抱抱女儿，还很会哄她呢。 傍晚，他就骑着自行车去菜市买菜。你说，这个校长是不是有点怪呢？ 我们的校长 收藏本文 分享 我们学校的孩子比其他学校的孩子要幸运得多，因为我们有一位和蔼可亲、可敬的校长。 在他的名字前面有一长串头衔对这些，我们并不在意，感兴趣的是他身上总有着与别的校长不同的地方他总爱“微服私访”，有时神秘地出现在这个办公室，有时又出现在那个办公室，有时又会在哪个教室里上课或听课。听班主任说，他常常天南地北地飞，到各地为老师或同学讲课。 我们还常常在电视屏幕上看到他的形象，在收音机旁听到他的声音。我们特别喜欢听他每天早晨在国旗下的讲话。 他常常把学校里的一件件小事编成一个个生动感人的故事当我们听得津津有味时，他却戛然而止。他的声音浑厚有力，富有磁性，让我们陶醉。 当然，我们更喜欢的是他能到我们教室里上课。有一次，班主任神秘地对我们说：“有一个重量级人物来给你们上课，你们可要听话呀！”原来，这个重量级人物就是咱校长。 他为我们上的是《草帽计》。课后，我们才知道，是咱班主任点的课文，因为这篇课文很难教，是想为难一下咱校长。 那天，校长戴着一顶草帽走进我们教室。他一出场，就把我们逗得开怀大笑，紧张的心情一下子消除了。 校长娓娓动听的声音，深深地吸引着我们：“三十六计中，可没有咱今天讲。 （本文共计3页） [继续阅读本文] 是这个网址。 5. 我们伟大的校长作文600字 在暑假的一天，我无聊的时候便拿出老师推荐我们读的黑柳彻子的《窗边的小豆豆》。一个看似名字平淡无奇的书，我却被深深的吸引住了。 读书的过程中，我仿佛是作者笔下的小豆豆，因为调皮被学校退学，在妈妈的带领下来到了电车学校巴学园。这个独特的学校里我遇到了小林校长，交到了山本泰明、阿泰等同学，学到了许多课内和课外的知识…… 合上书本，我被小林校长独特的教学方式震撼到了。被其它学校判定为“无可救药”的小豆豆，小林校长却能听她讲了四个小时的话，像对待朋友一样对待小豆豆，并接受她为巴学园的学生。为了改变学生挑食的习惯，小林校长让同学们以用“山的味道”“海的味道”的标准，准备午餐。为了让身体矮小的高桥君树立起自信，小林校长借用运动会的机会，成功地让高桥君站上了领奖的位置。太多太多的事例，让我对这个伟大的校长产生了敬意。他能站在小朋友的立场上去思考问题，给予小朋友在学习上的自由，能够树立小朋友的自信心，能在关键时刻给予援助…… 我多么希望自己能够也有一个像小林校长一样能够理解我、听我讲话、教我知识的校长。 6. 我心目中的校长作文 实验小学是我县最有名的一所小学。这所学校不仅教学质量高，而且听说学校的环境美丽又幽静。我想要是能到这样的学校念书真是太好了。 由于爸爸妈妈工作的调动，我终于有机会真的转学到实验小学读书了。 那是去年初夏的一个傍晚，妈妈带着我来到实验小学。我们沿着林阴小路，借着夕阳的余辉，好奇地观赏着，兴奋而带点胆怯地谈论着，缓步向校园深处走去。 忽然，透过淡淡的暮霭，我远远看见一个人漫步走来。他身穿蓝色衬衫，下着灰色布裤，脚上套着一双褐色的凉鞋，显得十分朴素。妈妈轻轻地对我说：“呶，这就是学校的卢校长。”“噢——啊？”我不觉一愣，这样一位堂堂的校长，穿着竟如此朴素……一股钦敬之情，不禁油然而生。这，就是卢校长给我的第一印象——他是简朴的。 办好了入学的手续，我便成了实验小学的一个学生，开始了新的学习生活。以后，在操场上，在走廊里，在花坛旁，我时时可以瞥见卢校长忙碌的身影。 有一天，正是上课时间，教室里静悄悄的，同学们都聚精会神地听着老师讲课。我却失手将放在桌上的墨水瓶打翻了，浓浓的墨水淌得我满腿都是，手上也沾满了，真够倒霉的！老师发现了这一情况，让我出去洗干净。我飞快地冲出教室，跑到水龙头前，龙头一扭，便痛痛快快地冲洗起来。正洗得来劲，只听身后传来‘声和蔼的声音：“哎，这位同学，小心裤子沾湿哪厂我忙扭回头去，啊，这不是卢校长吗？他正用慈祥的目光看着我。我见了，赶忙把贴在水泥槽上的身子向后挪了一下，卢校长见了，微笑着说：“这就对了！”这是卢校长给我留下的第二个印象——他是和蔼的。 时间过得真快，一眨眼，一个学期快结束了。记得那是上学期临近结束的时候，也是一个傍晚，天灰蒙蒙的。我和同学陆建浩正在出中队黑板报，忽然走进来一个人，我定睛一看，是卢校长。他关切地说：“啊呀，天这么晚了，你们还没回去？”我说：“这是班主任交给我们的任务，我们一定要出好了才回去。”卢校长说：“不行，太晚了，你们会饿肚子的。再说快大考了，你们还要复习功课，明天再写吧广我们说：“老师要批评我们的。”卢校长说：“不要紧的。明天我会跟你们班主任说明的。”他连推带赶地说：“走，快走，小学生不要搞得这么迟。”我们这才放心地离开了学校。这一次，卢校长又在我的心版上镌刻了第三个印象——他是尽职的。 是的，卢校长是尽职的，他时时处处都在关心我们小学生全面地发展成长。 卢校长啊卢校长，过去听人说您是一位好校长，究竟好在哪里？我，一个刚转学不到一年的学生，实在说不清楚。然而，到今天为止，您给我的三个印象却是深刻的，它必将成为我难以磨灭的珍贵记忆。 7. 写对小林校长的人物评价 我喜欢小林宗作，因为他对每个孩子都很关爱，特别是小豆豆，每次见到她都会说：“你真是个好孩子。” 这句话让小豆豆有了很大的自信心。小豆豆总是很调皮，但校长先生一次都没有骂过他。 校长先生的“巴学园”可真好玩，有去散步，有爬树，甚至还有到寺庙里去做鬼的游戏呢！小林校长真是个聪明的人！ 钱雨含 我喜欢这位校长，因为小朋友犯了错从不骂他们，而是让他们自己知道错了，自己改正。还有就是这位校长也非常疼爱自己的女儿，有一次小豆豆在头上扎了一个美丽的蝴蝶结，校长的女儿也想要这样一个蝴蝶结，所以校长先生就跑了好多家女孩子的店，去为女儿买蝴蝶结。 他对女儿真好啊。 金雨歌 我最喜欢校长先生，因为他总是可以用最简单的话，把自己想说的意思表达出来。 比如：他让巴学园的孩子都要带海的味道和山的味道，意思就是要他们带的午饭都要有营养的，因为山的味道是指蔬菜，而海里的鱼啊虾啊就是荤菜，是海的味道。还有一件事情就是校长先生让孩子把最差的衣服穿到学校里，是担心他们把好衣服都弄坏了被家长骂。 我觉得他教育孩子很有办法，我喜欢他。 韦梓峄 我喜欢校长，因为校长从不骂人，还一直说小豆豆“你真是一个好孩子！”小豆豆的妈妈也觉得校长是个好校长。 校长先生还每个寒暑假都带同学们去很多地方玩，比如他们去泡温泉……巴学园的孩子做错了事也不会被校长骂，更不会请孩子的家长了！所以我喜欢小林校长。 张陈辰 我最喜欢校长先生，因为他很懂童心，比如说：别的学校都要求穿着一致，而校长先生却让孩子穿最破的衣服，因为他想如果孩子不小心把衣服弄破了，回家会被家长打骂，这样对孩子的心理有影响。 如果穿破衣服的话孩子们既不会被打骂又可以废物利用。因此我喜欢校长先生。 徐天涵 我喜欢校长先生，因为当小豆豆刚刚来到巴学园时，校长先生很有耐心地听她说话。在小豆豆戴蝴蝶结时，校长先生代女儿去请求小豆豆，感觉他很有礼貌。 校长先生还组织了大冒险、温泉旅行、野炊，这让小豆豆他们觉得很快乐。 王芷凝 我最喜欢小林宗作先生，因为他在小豆豆来学校的时候，居然听了小豆豆约四个小时的话，听小豆豆从天文地理说到鸡毛蒜皮，还有一些好玩有趣的事情，这足以表现校长先生的耐心。 还有他不像别的校长，一天到晚打扮得正正经经，见人就板着脸，从不笑。而他则成天和孩子们在一起。 他的教育方法也和别人不一样，他让学生们自己选择功课，还可以去九品佛散步呢！ 邓赵禛 我喜欢小林先生，因为他第一次见小豆豆时非常亲切，他叫同学们带山的味道和海的味道，如果哪个同学没带就叫他的夫人做好了分给他们，让同学们不少吃；他不嫌弃小豆豆，因为小豆豆已经被退学了，他还高兴地接收了她；他还不会破口大骂同学，如果真的犯了错也不会；他还让组织了冒险等活动。 蔡铭哲 老师的话：是啊，小林校长真是个让人喜欢的校长，有耐心，有爱心，还有一颗童心。 他会对孩子们提出一些有趣的要求，比如午饭要带“山的味道”和“海的味道”，吃饭前要唱“好好嚼啊”的歌，衣服要穿最差的；他会组织一些有趣的活动，比如别出心裁的运动会，紧张 *** 的“大冒险”，新奇好玩的“露营”、“泡温泉”；他会用有趣的方式进行教学，比如孩子们可以自由挑选学习课程的顺序，可以在完成了学习后进行散步，边玩边学，可以在课余时间爬树，还请来“旱田老师”给孩子们讲课，甚至孩子可以在校园里随意地挖开厕所，只要把一切复原就没有问题……在他的眼里，连孩子们所犯的一切错误都是正常的，都是孩子们在成长过程中不可缺少的一部分。在他的“巴学园”里，每一个孩子都是平等的，每一个孩子都很自由，每一个孩子也都很快乐。 呼吸着这样自由平等快乐的空气，孩子们知道了宽容，懂得了责任，也学会了爱。这些东西，都是比成绩更重要的东西，是影响一个人一生的东西。 所以，小豆豆也就是这本书的作者黑柳彻子在很多年以后，仍然记得小林校长，写下了这本书，以此作为纪念。 8. 求校长办公室的环境描写,怎么写都可以,再求校长的描写（校长是一 走进校长的办公室，一跟头栽倒了扑到校长的办公桌前，诶，倒霉，就当是上错了坟，回头一看，那地上有个坑，地板砖还翘起来了点点，只能摇摇头了！诶，这办公桌怎么在摇呢，原来是松了，赶紧把四个角敲紧点，找个东西把桌腿垫起！手上的书还是放书柜吧，深吸一口气，呼~吹一下书柜，咳咳~好呛，校长日理万机，我要理解！环视一圈，不要碰到那盆花，黄叶子掉了懒得我捡！这椅子还挺好看的，要是没掉漆就更好了！这个沙发长得这么周正，不知道做着怎么样！哦，校长来了，校长好，一鞠躬，校长微笑了，看着校长地中海的头发，他一定很聪明，黑框掉漆的眼镜，怕是家传的吧！一双圆溜溜的眼睛闪闪发光，再配上那温和的笑容，很平易近人！校长说：*同学，去参加*的义务劳动，我说：校长，我有事要请假，，看着校长温和平静目不转睛的看着我，，，我马上就去。

初级中学里有校长室、教务处（教导处）、政教处（德育处）、总务处等职能部门。（一）校长室校长室是学校行政的决策指挥机构。其主要职能是：1、全面贯彻执行党和国家的教育方针、政策、法规，坚持正确的政治方向，按教育规律办学，不断提高教育质量。2、制订并组织实施学校的发展规划、学年和学期工作计划。主持学校行政例会和教师大会。3、指挥、协调各处（室）的工作，对各处（室）进行指导、督促、检查和评价。4、把德育工作放在首位，坚持管理育人、教书育人，服务育人、环境育人的工作方针，建设好德育工作队伍，切实提高德育效果。5、坚持学校工作以教学为主，按照国家统一编制的教学计划、教学大纲，遵循教学规律组织教学，建立完善教学管理系统，抓好教学常规管理，努力提高教学质量。6、加强对体育卫生、美育、劳动教育工作的领导和管理，全面实施“五育”。7、重视教师队伍建设，加强教师队伍的管理，组织教师学习政治理论、文化业务知识。不断提高教师的政治思想、职业道德、文化业务素质，充分调动他们教书育人的主动性、积极性和创造性。8、加强对总务工作的领导，贯彻勤俭办学的原则，搞好校园建设，管理好校园设备和经费，努力开展勤工俭学活动，逐步改善办学条件和教职工的福利。9、加强与社会的联系，调动社会各方面的办学积极性，努力动员社会各方面的力量支持学校建设和教育教学工作。（二）教务处教务处(有的学校也称为教务部，如北大)是学校等教育机构的教学管理机构，主管各教师的教课任务、目标、进度及计划，学生的学习要求、目标、计划及考试等教与学各方面的事务，是学校的主要机构之一。该机构的负责人为教务处长(或教务长，也有的叫教导主任)。教务处的职责包括：学科与专业建设、教学计划制订实施、组织管理、教材建设与供应、实验实习实训管理、教学改革与研究。还包括：1.负责制定各类教学管理规章制度，监控教学质量和测评。2.负责联合办学工作的联系、协调和落实。3.完成领导交办的其他任务。（三）政教处政教处是推进学校学生德育目标的职能机构，在书记的领导下带领班主任完成学校的各项德育工作任务。其主要职责：1、政教处要根据学校的工作计划，制定学生思想教育的工作计划，确定学生思教工作的内容和重点。同时指定每月、每周学生工作日程，实施全校性学生活动计划。2、领导年级组工作。指导年级组长指定年级学生工作计划，帮助年级组长，开展各项学生思教工作，落实年级学生工作计划。3、制定班主任工作职责，领导各年级班主任。组织班主任学习，加强班主任师德建设，提高班主任工作水平，检查和评价班主任工作。4、关心和帮助共青团做好共青团员工作，做好学生会的工作。帮助共青团、学生会在学生中开展各项有益于青少年身心健康的活动。5、制定并执行赤水市外国语实验学校学生行为规范，树立学生正确舆论。树立校级学生先进典型，组织评选各类学生先进集体与先进个人工作。负责做好有严重违纪行为学生的思想教育工作，并向上级提出处理意见。6、抓好学生一日生活的常规管理，建立并坚持学生自己管理自己的工作体系。抓好各年级、各班的校风、级风、班风建设及检查评比工作。7、做好学生心理工作，领导学生心理咨询工作小组开展工作。8、抓好各级学生干部的培训工作，加强干部队伍的思想建设与组织建设。9、履行对校长的安全责任书，做好学生人身安全及各项保卫工作，依法确保学生人身安全。10、主动向校领导及时汇报学生有关情况，争取领导帮助。主动与学校其他职能处、室沟通，形成教育合力。11、负责学校的美育工作。12、建立并领导家长委员会，办好家长学校。沟通学校与家长的联系，达成教育共识。听取家长的意见，争取家长的帮助。13、关心社区建设，积极组织学生参加社区公益活动。14、抓好德育研究室工作。探索新时期学生思教工作的重点与难点，指导并解决学生德育工作的实际问题。（四）总务处其主要职责是:1、坚持为教学服务，为教育科研服务，为师生生活服务的思想，管理育人、服务育人。2、贯彻勤俭办学的方针，严格执行国家财经纪律，健全账务制度，协助会计中心完善学校财务管理。3、负责校舍、设施的修建、维护工作，消除安全隐患，确保校舍安全。4、负责组织教学用品，按计划订购和发放学生作业本及教师办公、班级用品，负责购买图书、资料、教具、仪器、体育器材。5、负责校产的使用登记、添置和维修，加强财务管理。6、严格执行收费政策，组织学校收入。7、美化、绿化和净化校园。负责绿化维护，负责环境卫生责任区的安排，协助政教处管理环境卫生工作，协助政教处。8、办好食堂，加强食堂的管理与监督。9、完成校领导交给的其他工作任务。总务处，是学校、教育机构或者医疗机构的后勤管理机构。主要负责学校工程、财产、维修、保障、生活起居等服务的管理工作。本回答由科学教育分类达人 甄好斌推荐

2楼，一楼太闹，三楼以上走楼梯太累了，有电梯的话，就另说了

学校办公室是在校长领导下的负责处理日常校务工作的职能机构。其主要职责是：1、按学校工作计划和学校行政工作会议精神，安排好学校行政工作日程。2、处理校长委派或交办的有关联系、如集会、调查、参加会议等工作；处理来往电话、函件、来访接待等事。3、协助校长做好人事管理和人事档案工作。4、做好学校文书档案工作；及时进行文件、材料、资料的收发、登记、分类、传递、编目、编册和保管工作；严格保密制度。5、根据校长要求，及时组织并完成文秘工作任务，填好上级教育行政部门及有关单位下达的各种行政报表。6、做好校长与各处室的联系联络工作，上传下达；做好校内会议的安排准备工作。7、做好重大节日和校内重大活动的筹备、安排工作。8、承办校长（副校长）交办的其它工作。

肯定是D幢顶楼，校长肯定是高高在上的[em114]

上级是校长，副校长，同级是财务、人事、下级是教务，政教等

一般情况下，只要是学校有钱。那么新任校长就是可以改造办公室的。因为这个是校长自身的权利。但是如果说学校没有什么钱，校长自然不能进行这样的操作。

“同一”楼。“同一”楼，是为纪念老校长沈同一而命名的南模历史建筑。沈同一，又名沈维桢（1889-1966），崇明县排衙镇人。

小学行政岗位有以下几点：1、学校党支部书记、副书记。2、学校校长、副校长若干。3、学校党政办公室主任、副主任、干事。4、学校教导处主任、副主任、干事、年级主任、班主任。5、学校政教处主任、副主任、干事。6、少先队大队（一般一所学校为一个大队）辅导员、中队（一个年级为一个中队）辅导员、小队（一个班为一个小队）辅导员。校行政组织机构设置及人员编制制度一、校长办公室:校长办公室是校长领导下处理日常校务的办事机构。它协助校长处理对外联系，对内协调的工作；负责人事保卫工作、文件收发、报表统计、文书档案，并在帮助校长了解和分析反馈信息，摆脱行政琐事方面发挥作用。办公室设主任一人处理其业务。二、教导处:教导处是组织管理学校教学业务和学生思想政治教育工作的机构，具体领导各科教学研究组和学年组、班主任工作；领导体育室、卫生室、图书馆、实验室、电化教研组工作；掌管学籍、教学档案、成绩统计；安排作息时间、编制课程表、组织学生课外活动等教务行政工作。教导处设主任1人，副主任2人，主任统筹教导处全面工作，检查协调教导处掌管范围内的工作。副主任可按照具体情况分工，分别管理教学工作与学生思想工作。三、总务处:总务处是组织管理后勤服务的工作机构，负责经费的安排使用，物资的供应保管，校舍的建筑修缮，设备的维修置备等工作，它的宗旨是为教学服务，为师生服务。总务处设主任及会计、出纳等人员。四、教科室：教科室是负责学校教育教学科研的工作机构，协助校长制定并实施学校教育科研工作计划，检查、总结学校的教育科研工作，审查各科研课题组的工作计划，抓好课题申报实施结题及组织管理工作；做好科研工作的组织管理；做好校刊出版工作。教科室设主任一名。五、教研组:教研组即各科教学研究组，它虽然不是一级行政组织，但是行使一定的行政职能，发挥一定的行政作用。教研组长不仅要组织教育方针、教学大纲的学习和学科的教学研究，也要检查本学科的教学进度，组织本学科教师的进修，帮助教师提高业务水平与教学能力，组织与检查和本学科有关的学生课外活动，了解本学科备课、布置作业、命题考试的情况，对本学科的教学质量负有了解和反映情况、评价和研究提高的责任。教研组一般由同学科的教师组成。六、年级组：年级组是同一年级的班主任和任课教师的集体组织。它的任务是了解同年级学生的德、智、体发展的实际，沟通班主任与班主任，班主任与任课教师之间的关系，统一认识，统一步调，提高教育质量。年级组长对本年级教学工作，思想教育工作，体育卫生，课外活动，劳动等进行组织安排，落实各项活动，评估活动效果。你先看看这个别人写的学校的行政工作总结，就知道学校行政工作都做什么了啊！学校行政工作总结范文在学校，后勤服务人员始终坚持以校长重要思想为指导，全面贯切遵循学校总体工作思路和后勤工作计划，坚持以“服务育人，管理育人”为工作宗旨！以提高优质的后勤保障和服务质量为重点！强化后勤工作人员素质，提高办事实效性！通过后勤人员的辛勤努力，顺利完成了本学期的工作任务。

学校一般会有以下几个部门：一、学院（部）设置 机械工程学院汽车与交通工程学院能源与动力工程学院 材料科学与工程学院 电气信息工程学院 计算机科学与通信工程学院 食品与生物工程学院 环境学院 化学化工学院医学院医学技术学院 药学院 理学院 人文社会科学学院 法学院 外国语学院 艺术学院 工商管理学院 财经学院应用科学技术学院教师教育学院体育部 继续教育学院 国际教育交流学院（二）行政机构校长办公室 校友会 研究室、高教研究所 国际合作与交流处（港澳台事务办公室）人事处（人才交流中心）教务处（招生办公室） 财务处（国有资产管理办公室）监察处 审计处 科学技术与产业处 学生工作处 研究生处 设备管理处 后勤管理处 基本建设处 保卫处 退休教职工管理处 招投标办公室 医学部 二、管理部门党委办公室 纪委办公室 组织部 党校 宣传部（校新闻中心） 党委统战部 老干部工作部 学生工作部 研究生工作部 保卫部、 人民武装部 工会 团委 机关党委关心下一代工作委员会 老科技工作者协会三、直属单位 大学生心理健康教育中心 现代教育技术中心 档案馆 图书馆 出版社（杂志社） 流体机械工程技术研究中心 工程训练中心（工业中心） 资产经营管理有限公司 后勤集团 附属医院 附属学校 职工医院

大学部门有：纪检部：这个部门在学生会中占据较大的重量；外联部：主要负责，学校有重大活动时，活动的赞助；卫生部：在学校算是较为辛苦的部门；宣传部：对学校的大大小小的活动进行宣传；体育部：主要工作就是对各种校内外的体育活动进行参赛；生活部：会固定地帮校领导或老师收发信件等。

人员、内容、时间不同。1、是参加的人员不同：校务会通常由中层以上负责人参加，校长主持会议。校长办公会由校长、副校长参加（一般办公室主任也参加并做会议记录），校长主持。2、内容不同：校务会通常研究讨论校内一段时期内的工作。校长办公会以日常工作为主。3、时间不同：校务会通常一月、一季左右开一次。校长办公会通常一星期最多二星期开一次。

你好，首先这个属于服务礼仪里面引领手势礼仪，在引领客人到校长办公室过程中，要注意引领手势和指示方向的运用。一般上使用横摆式手势做引领，引领时在客人的右前方位置。谢谢，望采纳，

　　党委书记、校务委员会主任　　党委副书记、校长　　党委常务副书记、校务委员会常务副主任 负责党委日常工作，分管党办、组织、统战、政治保卫。　　党委常委、常务副校长 负责行政日常工作，分管财务、人事、发规、外事。　　党委副书记（群团） 分管宣传、学工、群团、维稳。　　党委常委、副校长、教务长 分管教务、学生管理、学科建设。　　党委常委、副校长、总务长 分管总务、后勤。　　党委常委、副校长 分管科技、研究生。　　党委常委、副校长 分管产业、资产管理、校办事业。　　党委常委、纪委书记 分管纪检监察。　　党委办公室（信访办公室、保密办公室） 主任1人，副主任1人，秘书科、机要科、信访科、信息科　　组织部（党校、干部培训中心、组织员办公室）　　部长1人，组织员若干人，副部长2人，党校办公室、干部科、组织科　　宣传部（文明办） 部长1人，副部长1人，新闻办主任1人，广电台台长1人， 宣传教育科，校园文化科，网站编辑科，新闻科（校报编辑部），广电台　　统战部 部长：1人，综合科，民主党派办公室　　保卫部（综治办、人民武装部） 部（处）长1人，副部（处）长2人，政保科，治安消防科，户籍科（征兵办）　　学生工作部 部（处）长1人，副部（处）长2人，学生管理科，思政教育科，资助贷款科　　研究生工作部 部（处）长1人，副部（处）长1人，管理科，思政教育科　　新校区党工委 ��� 书记1人，副书记1人，综合办公室����　　纪委检查委员会办公室 副书记兼处长1人，副处长1人，纪委办公室、审计科、监察科　　机关党总支 书记1人兼组织部组织员，综合办公室　　后勤总务党总支 书记1人，副书记1人，综合办公室　　产业党总支 书记1人，副书记1人，综合办公室　　离退休党支部 书记兼处长1人，综合办公室　　团委 书记1人，副书记2人，办公室，学生会办公室、社团管理委员会　　工会（妇委会） 主席1人，综合办公室　　校长办公室（接待办公室、驻京办事处） 主任1人，副主任2人，驻京办主任1人，秘书科、接待科、综合科、研究室、驻京办　　发展规划处 处长1人，副处长1人，研究室，规划科　　人事处（编制办） 处长1人，副处长2人，人事科，师资科，劳资科　　国际合作处（港澳台事务办公室） 处长1人，副处长2人，合作科，联络科 ,外事科　　研究生培养处　　研究生管理处（与党委研究生工作部合署）　　学科建设处（学位办公室）� 处长1人，学科办，学位评定科　　教务处（招生办公室） 处长1人，副处长3人，招办主任1人，　　办公室，教务科，考务科，教学质量科，教学研究科，招生计划科　　学生处（与党委学生工作部合署，含学生发展服务中心）　　科学技术处 处长1人，副处长2人，项目科，科研科，学报编辑部　　计划财务处 处长1人，副处长2人，综合科，会计科，计划科　　审计处、监察处（与纪律检查委员会办公室合署）　　资产管理处（实验室与设备管理处） 处长1人，副处长2人，设备管理科，招投标办公室　　总务处（基本建设办公室） 处长1人，副处长2人，房产管理科，校园管理科，资产管理科　　保卫处 （与党委保卫部合署）　　后勤服务集团（含爱国卫生运动委员会办公室）　　总经理1人，副总1人，采购中心主任1人　　办公室，财务科，人事科，饮食服务科，公寓管理科，校园环境科，校园文化科　　离退休工作处（离退休党总支）　　新校区管理委员会 主任1人，副主任1人，综合科、财务办、基建办　　新闻办公室（归党委宣传部管理、副处级单位）　　广播电视台（归党委宣传部管理、副处级单位）　　人文社科教学部　　体育教学部　　发展联络办公室（含校友总会办公室、教育发展基金会办公室、发展委员会办公室、结算中心）　　就业指导与服务中心 主任1人，副主任1人，办公室，信息科，咨询科　　附属中学 校长1人，书记1人，副校长2人，副书记1人　　办公室，教务科，财务科，德育科，总务科，分团委　　现代教育中心　　网络与信息中心　　图书馆 馆长1人，书记1人，副馆长2人，办公室、情报室、采编部、阅览部、借阅部、　　出版社　　档案馆（博物馆、校史馆）　　继续教育学院（成人教育学院、远程教育学院、职业技术教育学院）　　国际教育学院　　校医院（含人口与计划生育委员会办公室、归后勤集团管理、副处级单位）　　建筑设计研究院　　采购中心（归后勤集团管理、副处级单位）　　各学院：院长1人，书记1人，副院长2人，副书记1人　　办公室、教务科，学工办，分团委　　各独立系：主任1人，书记1人，副主任1人，副书记1人　　办公室、教学办，学工办，团总支　　议事协调机构：　　校务委员会：　　由学校领导成员，党政各职能部门、教辅机构、派出机构负责人组成。　　精神文明建设指导委员会：　　主 任：党委副书记（宣传）　　副校长：副校长　　成 员：党办、宣传部、学工部、工会、团委、社科教学部、新闻办、广播电视台、后勤服务集团、各党总支分管领导。　　机构编制委员会：　　主 任：校长　　副校长：党委副书记（组织）、副校长（人事、财务、发改）　　成 员：党办、校办、组织部、人事处、财务处、发展规划处、工会　　保密委员会　　主 任：党委副书记（组织）　　副主任：副校长（人事、财务、发改）　　成 员：党办、校办、保卫部、档案室、宣传部、组织部、学工部、新闻办、各党总支分管领导。　　学生工作指导委员会：　　主 任：党委副书记（群团）　　副主任：副校长（教学行政）、副校长（后勤基建）　　成 员：学工部、教务处、宣传部、团委、保卫部、就业指导服务中心、总务处、后勤集团、各党总支分管领导。　　毕业生就业指导委员会：　　主 任：校长　　副主任：副校长（人事、财务、发改）、党委副书记（群团）、副校长（教学）　　成 员：校办、学生处、宣传部、发展规划处、团委、保卫部、就业指导服务中心、总务处、后勤集团、各院系分管领导。　　招生委员会　　主 任：校长　　副主任：副校长（人事、财务、发改）、副校长（教学行政）、纪委书记　　成 员：校办、教务处、招生办、学生处、宣传部、财务处、团委、保卫处、就业指导服务中心、总务处、后勤集团、各院系分管领导。　　教学工作委员会　　主 任：校长　　副主任：副校长（人事、财务、发改）、副校长（教学行政）、副校长（科研、产业）副校长（后勤、基建）　　成 员：校办、教务处、招生办、发展规划处、学生处、科技处、人事处、团委、工会、保卫处、总务处、后勤集团、各院系分管领导。

忙，而且很忙。

学校党支部书记和校长同一个办公室，可以写两个门牌并列挂，也可以一个牌子并列写上两个职务名称，我个人认为这两种方法都是可以的。

夜上受降城闻笛(李益)

校长叫：贾利明电话：0573-7092334转校长办公室

校长办公楼叫李克砌办公楼，教师宿舍大多在南区和新南区，西区也有少部分

0557-7022374

各大学不同，一些职能、党群部门机构的设置大同小异。一般大学的组织结构有：党委书记、校务委员会主任 党委副书记、校长 党委常务副书记、校务委员会常务副主任 负责党委日常工作，分管党办、组织、统战、政治保卫。 党委常委、常务副校长 负责行政日常工作，分管财务、人事、发规、外事。 党委副书记（群团） 分管宣传、学工、群团、维稳。 党委常委、副校长、教务长 分管教务、学生管理、学科建设。 党委常委、副校长、总务长 分管总务、后勤。 党委常委、副校长 分管科技、研究生。 党委常委、副校长 分管产业、资产管理、校办事业。 党委常委、纪委书记 分管纪检监察。 党委办公室（信访办公室、保密办公室）：主任1人，副主任1人，秘书科、机要科、信访科、信息科 组织部（党校、干部培训中心、组织员办公室） ：部长1人，组织员若干人，副部长2人，党校办公室、干部科、组织科 宣传部（文明办）： 部长1人，副部长1人，新闻办主任1人，广电台台长1人， 宣传教育科，校园文化科，网站编辑科，新闻科（校报编辑部），广电台 统战部：部长1人，综合科，民主党派办公室 保卫部（综治办、人民武装部）： 部（处）长1人，副部（处）长2人，政保科，治安消防科，户籍科（征兵办） 学生工作部： 部（处）长1人，副部（处）长2人，学生管理科，思政教育科，资助贷款科 研究生工作部 ：部（处）长1人，副部（处）长1人，管理科，思政教育科 新校区党工委 ：书记1人，副书记1人，综合办公室　纪委检查委员会办公室： 副书记兼处长1人，副处长1人，纪委办公室、审计科、监察科 机关党总支：书记1人兼组织部组织员，综合办公室 后勤总务党总支 ：书记1人，副书记1人，综合办公室 产业党总支 ：书记1人，副书记1人，综合办公室 离退休党支部 ：书记兼处长1人，综合办公室 团委 ：书记1人，副书记2人，办公室，学生会办公室、社团管理委员会 工会（妇委会）：主席1人，综合办公室 校长办公室（接待办公室、驻京办事处）：主任1人，副主任2人，驻京办主任1人，秘书科、接待科、综合科、研究室、驻京办 发展规划处：处长1人，副处长1人，研究室，规划科 人事处（编制办）：处长1人，副处长2人，人事科，师资科，劳资科 国际合作处（港澳台事务办公室）：处长1人，副处长2人，合作科，联络科 ,外事科 研究生培养处 研究生管理处（与党委研究生工作部合署） 学科建设处（学位办公室）： 处长1人，学科办，学位评定科 教务处（招生办公室）： 处长1人，副处长3人，招办主任1人， 办公室，教务科，考务科，教学质量科，教学研究科，招生计划科 学生处（与党委学生工作部合署，含学生发展服务中心）科学技术处 ：处长1人，副处长2人，项目科，科研科，学报编辑部 计划财务处 ：处长1人，副处长2人，综合科，会计科，计划科 审计处、监察处（与纪律检查委员会办公室合署） 资产管理处（实验室与设备管理处）：处长1人，副处长2人，设备管理科，招投标办公室 总务处（基本建设办公室）： 处长1人，副处长2人，房产管理科，校园管理科，资产管理科 保卫处 （与党委保卫部合署） 后勤服务集团（含爱国卫生运动委员会办公室）：总经理1人，副总1人，采购中心主任1人 办公室，财务科，人事科，饮食服务科，公寓管理科，校园环境科，校园文化科 离退休工作处（离退休党总支） 新校区管理委员会 ：主任1人，副主任1人，综合科、财务办、基建办 新闻办公室（归党委宣传部管理、副处级单位） 广播电视台（归党委宣传部管理、副处级单位） 人文社科教学部 体育教学部 发展联络办公室（含校友总会办公室、教育发展基金会办公室、发展委员会办公室、结算中心） 就业指导与服务中心 ： 主任1人，副主任1人，办公室，信息科，咨询科 附属中学 ：校长1人，书记1人，副校长2人，副书记1人 办公室，教务科，财务科，德育科，总务科，分团委 现代教育中心 网络与信息中心 图书馆：馆长1人，书记1人，副馆长2人，办公室、情报室、采编部、阅览部、借阅部、 出版社 档案馆（博物馆、校史馆） 继续教育学院（成人教育学院、远程教育学院、职业技术教育学院） 国际教育学院 校医院（含人口与计划生育委员会办公室、归后勤集团管理、副处级单位） 建筑设计研究院 采购中心（归后勤集团管理、副处级单位） 各学院：院长1人，书记1人，副院长2人，副书记1人 办公室、教务科，学工办，分团委 独立系：主任1人，书记1人，副主任1人，副书记1人 办公室、教学办，学工办，团总支 议事协调机构校务委员会： 由学校领导成员，党政各职能部门、教辅机构、派出机构负责人组成。 精神文明建设指导委员会： 主 任：党委副书记（宣传） 副校长：副校长 成 员：党办、宣传部、学工部、工会、团委、社科教学部、新闻办、广播电视台、后勤服务集团、各党总支分管领导。 机构编制委员会：主 任：校长 副校长：党委副书记（组织）、副校长（人事、财务、发改） 成 员：党办、校办、组织部、人事处、财务处、发展规划处、工会 保密委员会 ：主 任：党委副书记（组织） 副主任：副校长（人事、财务、发改） 　成 员：党办、校办、保卫部、档案室、宣传部、组织部、学工部、新闻办、各党总支分管领导。 学生工作指导委员会： 主 任：党委副书记（群团） 副主任：副校长（教学行政）、副校长（后勤基建） 成 员：学工部、教务处、宣传部、团委、保卫部、就业指导服务中心、总务处、后勤集团、各党总支分管领导。 毕业生就业指导委员会： 主 任：校长 副主任：副校长（人事、财务、发改）、党委副书记（群团）、副校长（教学） 成 员：校办、学生处、宣传部、发展规划处、团委、保卫部、就业指导服务中心、总务处、后勤集团、各院系分管领导。 招生委员会 主 任：校长 副主任：副校长（人事、财务、发改）、副校长（教学行政）、纪委书记 成 员：校办、教务处、招生办、学生处、宣传部、财务处、团委、保卫处、就业指导服务中心、总务处、后勤集团、各院系分管领导。 教学工作委员会 主 任：校长 副主任：副校长（人事、财务、发改）、副校长（教学行政）、副校长（科研、产业）副校长（后勤、基建） 成 员：校办、教务处、招生办、发展规划处、学生处、科技处、人事处、团委、工会、保卫处、总务处、后勤集团、各院系分管领导。

请勿无事打扰 // 请您珍惜自己及他人的时间 // 欢迎有事打扰

党委书证和副校长不一个办公室，党委书记是党组织的领导。行政级别等同于校长。副校长是校务领导，且为副职，低一个级别。

学校办公室主任的职位是行政人员，校长办公室是学校行政管理的综合协调部门。行政人员指具有依法、章程负责或行使执行权、管理权和领导权的人员，而校办主任有这个职能，所以校办主任是行政人员。校办主任的主要职能包括：协助校长、副校长处理有关事务；根据校长、副校长要求，督办有关事项；负责起草学校工作规划、计划、决议、领导工作报告等重要文稿；开展有关调查研究，为学校发展提供决策咨询；负责办理全校行政公文；负责协调学校重大活动的举办和重要会议安排；负责校友会、校董会、教育基金会、校法制办日常工作；负责学校统计数据的采集和上报；负责学校印章、校行政领导公用签名章及学校其它重要印证的使用管理；负责群众信访接待工作；处理校领导交办的其它行政事务。学校办公室主任职责：1、主持学校办公室工作，处理学校日常事务。2、传达校长指令，收集执行情况并向校长汇报。3、组织校办公室人员搞好本职工作，加强行政后勤管理人员的思想政治工作，组织政治、业务、技术学习，不断提高他们的政治业务水平。4、领导学校档案管理人员工作，严格执行保密制度。5、加强对小车司机的领导和督促，切实保证小车为学校工作服务。6、负责学校行政的公布、公告工作，加强校务公开工作的领导，并做好材料的收集整理工作。7、负责学校重大事件的记载，组织学校会议的布置工作并做好会议记录。8、坚持原则，管理好学校公章。

依据题干信息，在教室里要认真听老师讲课、要礼貌待师，都是尊重老师的表现；①③符合题意；②④的做法都是不尊重老师的表现；故选B．

综述：各学校不一样。基本有校长、院长办公室，大学还有党委办公室、教务处、总务处（后勤处）、学生处，大学的职能部门还有科技处、基建处、设备处、人事处、财务处、校产处等。学校教育是由专职人员和专门机构承担的有目的、有系统、有组织的，有计划的以影响受教育学校教育者的身心发展为直接目标并最终使受教育者的身心发展达到预定目的的社会活动。教育科学方法具体表现在三个方面：1、尊重学校领导者的规划和设想。2、尊重学校领导者的意见和建议。3、尊重学校领导者的工作和成果。参考资料来源：百度百科－学校

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凡是办学优秀、享有盛名的学校，总务处、教务处、办公室(校长办公室)，三者不可偏废，缺一不可。 总务处、教务处、校长办公室，都有各个部门具体职能，职责。只有总务处、教务处、办公室等学校内机构，各尽其能，尽职完成各个部门职责，才可能诞生出优秀学校，只有经过若干代总务处、教务处、校长办公室人员，坚持不懈的努力，学校才会享有盛名，闻名于社会。 总务处、教务处、校长办公室，具体有那些最基本职责，具体基本职责如下： 一、总务处的基本职责是，1、要拿出学校建设总体方案，让校长办公室，正确支配学校办学基金。2、整个学校建设，校舍维修，新建校舍等管理工作。3、校圆绿化、美化，重点文物维修、保护。4、全校教职员工，及全体学生吃、住、行等等。列举不完，就是学校所有后勤工作，都在总务处职责范围内。在学校工作中，总务处那一项工作能缺少。如果总务处工作中，有缺失、疏漏，学校能办下去吗？如果一个学校总务处不优秀，学校能办优秀吗？答案是总务处是学校工作，不可缺少重要部门。 二、教务处基本职责是，1、正确合理、科学组织学校教师、学生，圆满完成教育部规定教学计划。2、把校长办公室下达办学理念，落实于教师的教育教学工作中。3、对教师教育教学工作，进行科学合理、规范化定期，不定期检查督导、督促。4、组织教师对学生进行期中、期末等各种形式考试等等。从教务处基本职责中，可以看出，学校能离开教务处办学吗？所以说教务处是学校办学不能缺少机构。 三、办公室(校长办公室)的基本职责是，1、全面贯彻落实教育方针。2、学校在该地区办学理念。3、落实学校办学中，教学任务、科研项目等完成情况。4、检查落实学校基金使用情况。5、检查落实学校规章制度执行情况。6组织对教师考评、职称申报、晋级等。7、校长办公室最难、最重要的是协调总务处、教务处等部门，有条不紊，顺畅、圆满完成学校教育教学工作。上述中已得出结果，能说一个学校办公室不重要，离开办公室，学校就是一盘散沙，没有凝聚力，那来优秀学校，更谈不上盛世闻名。 一所优秀、盛世闻名学校，走进校园，充满文化气息，对科学、知识、人才等，充满敬畏感。校园也是特别具有特色公园，甚至是世界级公园。所有美食文化充满校园及周边。如北大，清华，武汉大学等，每年到校园观光、旅游人数，成千上万。各地基础教育全日制高完中，及义务教育初中、小学，如果是优秀、盛世闻名学校，也是当地文化、绿化、美化等上高档次学校，观光旅游人，喜欢进去看看，成为最佳选择地。 优秀、优异特色学校，是离不开学校总务处、教务处、办公室等，协调合作。只有各部门尽职尽责，才可能产生、成为优秀学校。只有总务处、教务处、办公室长期坚持办学方针、办学理念，才会使学校盛世闻名。

补充一下，是问的学校的还是学生组织的？

梦莹身体瞬间的放松就是对刘进步最好的回应，刘进步心里暗自高兴，第一步计划已经轻松的实现了，下面就该动点真格的了。想到这儿，刘进步一点一点的带着梦莹慢慢的旋转到了舞池的另一个角落，这里距离他们的包坐比较远一些，他主要是考虑到要让梦莹觉得心里踏实才行。舞池的灯光在这个时候忽然间就黑了下来，梦莹感觉到了一阵害怕，这种害怕的反应直接表了她的身体上，刚刚松弛下来的身体一下子有紧绷了起来。“怎么了？”刘进步的声音紧贴着梦莹的耳边响起。“哦，没…没什么，就是有点不适应这种场合，太黑了。”梦莹勉强克制着自己，尽量不发出颤抖的声音。“呵呵，这没什么的，的舞厅都很人性化的，总会给来这里跳舞的人们一些机会的，黑灯就代表着舞伴之间可以随便一些了。”刘进步一边解释着，一边讲梦莹的身体紧紧地搂在了自己的怀里。梦莹有些透不过气来的感觉，她开始向外推着刘进步紧贴着的身子，可就在这时，又听见刘进步温声说道：“梦莹，能让我摸摸你吗？”“什么？”梦莹像是没听清楚，又像是感觉很惊讶。“我的意思是说，我喜欢你？”刘进步说着话的时候，一点也不感到难为情，相反倒是显得很轻松，就像是再问好一样。“什么？”梦莹竟然明白的问了一句便向让刘进步得寸进尺的话。“呵呵。”果然刘进步笑了起来，但也就是在他笑的同时，一只大手已经按在了梦莹的臀上，梦……

便于工作。副校长是学校仅次于校长的一级领导，外接待的几率高，有单独办公室可以方便进行接待工作，并有助于办公，处理学校工作。副校长是校长教育教学、总务后勤工作的助手，协助校长进行工作并对校长负责。

松原市实验高中5083001

114 应该知道

这种情况属于特殊情况。咨询一下校方后勤或总务处，了解具体情况后看看是不是能申请一下。

高明。根据西安外国语大学官网查询显示，西安外国语大学秘书科的校长秘书为高明，负责学校公文的运转工作。西安外国语大学简称“西外大”、“西外”，位于陕西西安，是新中国最早建立的四所外语院校之一，西北地区唯一一所主要外语语种齐全的高等学府。

名誉校长，常务校长，各个副校长>各个学院的院长，书记》各个科室主任，讲师，教授》学生校团委》学生会主席》各个部部长》各个理事院团委》学生会主席》各个部部长》各个理事

加工贸易是我国对外贸易的一个重要组成部分，加工贸易分为进料加工和来料加工（来件装配），进料加工和来料加工分别按财务核算方式、海关监管程序和税收征管办法的不同确定。一、进料加工复出口货物的退（免）税规定（一）进料加工复出口贸易的概念进料加工是指有进出口经营权的企业，为了加工出口货物而用外汇从国外进口原料、材料、辅料、元器件、配套件、零部件和包装材料（以下称进口料件），经加工生产成货物收回后复出口的一种出口贸易方式。对进料加工复出口业务，分别采用不同的税收政策。1、对特准设立的保税工厂，其进料时予以保税，加工后对实际出口部分予以免税，内销部分（不出口部分）予以征税。2、对签有进口料件和出口成品对口合同（包括不同客户的对口联号合同）的进料加工，经批准可对其进口料件予以保税，加工后实际出口部分予以免税。3、对不具备上述条件的经营进料加工的单位或加工生产企业，其进口料件可根据《进料加工进口料件征免税比例表》的规定，分别按百分之八十五或百分之九十五作为出口部分免税，百分之十五或百分之五作为不能出口部分照章征税，可按实际出口情况向海关申请补税或退税。（二）进料加工复出口货物退（免）税的规定进料加工复出口货物的退税就复出口货物的退税环节看，退税的办法与一般贸易出口货物退税办法基本上是一致的，但由于进料加工复出口货物在料件的进口环节存在着不同的减免税，因此，同属采用作价加工方式使用的进口料件加工生产的货物，对已实行减免税的进口料件必须实行进项扣税，使复出口货物的退税款与国内实际征收的税款保持一致，因此，在计算复出口货物退税时，如按增值税、消费税适用退税率（税额）计算退税，而不考虑进口料件实际上并未全额征税的因素，将会出现把进口料件在进口环节已减免的税款也退给企业，造成多退税的现象。为了加强对进料加工复出口货物退（免）税的管理，对不同形式的进料加工复出口货物分别按不同的办法处理。下面就不同的企业类型作一介绍。1、外贸企业进料加工出口退税的规定（1）进口料件采取作价销售方式在进料加工贸易方式下，外贸企业将减税或免税进口的原材料、零部件转售给其他企业加工生产出口货物时，应按销售给生产加工企业开具的增值税专用发票上的金额，填具《进料加工贸易申请表》，报经主管其出口退税的税务机关同意，征税机关对销售料件应交的增值税不计征入库，而由主管退税的税务机关在出口企业办理出口退税时在当期应退税额中抵扣。（2）进口料件采取委托加工方式外贸企业采取委托加工方式收回出口货物的退税，按购进国内原辅材料增值税专用发票上注明的进项金额，依原辅材料适用的退税率计算原辅材料的应退税额，支付的加工费，凭受托方开具的增值税专用发票上注明的加工费金额，依复出口货物的退税率计算加工费的应退税额，对进口料件实征的进口环节增值税，凭海关完税凭证，计算调整进口料件的应退税额。2、生产企业（包括新外商投资企业和实行退税的老外商投资企业）进料加工出口退税的规定。（1）1995年7月1日前，自营生产企业进料加工复出口货物基本上实行不征不退的政策，即进料加工复出口货物按出口货物国内购进货物所支付的进项税额退税（先征后退办法），或在内销货物应纳税款中抵扣，如进口料件免税，进项税额为零，退税额为零。（2）1995年7月1日降低出口货物退税率后，生产企业以“进料加工”贸易方式进口料件加工复出口的，对其进口料件应先根据海关核准的《进料加工登记手册》填具“进料加工贸易申请表”，报经主管其出口退税的税务机关同意盖章后，再将此申请表送主管其征税的税务机关，并准许其在计征加工成品的增值税时，这部分进口料件按规定的征税率计算税款予以抵扣。货物出口后，比照一般出口货物实行退（免）税，主管退税的税务机关在计算其退税或抵免税额时，应对这部分进口料件按规定的退税税率计算税额并予以扣减，具体计算方法有“先征后退”和“免、抵、退” 税两种方法。（3）外商投资企业以进料加工贸易方式加工货物销售给非外商投资企业出口的，或者生产企业的进口料件加工成品后不直接出口，而是转给其他生产企业再加工装配后出口的，不实行上述办法，须按照增值税、消费税的征税规定征收增值税、消费税，出口后按出口退税的有关规定办理退税。进料加工复出口货物的应退消费税的计算办法同一般贸易。（三）进料加工复出口货物应退（免）增值税计算规定1、外贸企业进料加工复出口货物应退（免）税计算规定出口企业将经主管出口退税税务机关签章的申报表报送主管征税税务机关，征税税务机关据此可按规定税率计算注明销售料件的税款，但增值税专用发票上注明的应交税款不计征入库，而由主管退税税务机关在出口企业办理出口货物退税时，在其应退税额中抵扣。调低退税率后，由于征、退税率有差异，现行政策规定实际应抵扣税额按复出口货物退税率计算扣除。从而保证进料加工业务在国内加工生产环节能按照增值税的原理计征加工货物增值部分的增值税款。同时也保证出口企业将进料加工复出口货物按一般贸易的原理作自营销售后，其进口料件已减免税部分不再计算退税。（1）对进口料件采取作价加工方式复出口的，应退税额 =出口货物的应退税额-销售进口料件的应抵扣税额销售进口料件应抵扣税额 =销售进口料件金额×复出口货物退税率-海关已对进口料件实征的增值税税款出口企业不得将“进料加工”贸易方式进口料件取得的海关征收增值税完税凭证交主管征税税务机关作为计算当期进项税额的依据，而应交主管出口退税税务机关作为计算退税的依据。对从事进料加工贸易方式的外贸企业未按规定申请办理“进料加工贸易申请表”有进料加工业务，税务机关对其保税进口的原材料零部件转售给其他企业加工的，应按规定的增值税税率计征销售料件的增值税。（2）对进口料件采取委托加工方式复出口的，应退税额 ＝购进原辅材料增值税专用发票注明的进项金额×原辅材料退税率＋增值税专用发票注明的加工费金额×复出口货物退税率＋海关已对进口料件实征的增值税税款。2、有出口经营权的生产企业进料加工复出口货物的退（免）税计算规定（1）1995年7月1日前，自营生产企业进料加工复出口货物基本上实行不征不退的政策，即进料加工复出口货物，按出口货物的进项税额退税或在内销货物应纳税款中抵扣。如进料免税，进项税额为零，退税额为零。（2）1995年7月1日降低货物退税率后，生产企业以“进料加工”贸易方式进口料、件加工复出口的，对其进口料件应先根据海关核准的《进料加工登记手册》填具“进料加工贸易申请表”，报级主管其出口退税的税务机关同意盖章后，再将此申请表报送主管其征税的税务机关，并准许其在计算加工成品的增值税时对这部分进口料、件按规定征税税率计算税额予以抵扣（通常称之为虚拟进项税额，从当期的应纳税额中扣减）。货物出口后，比照一般出口货物实行退（免）税，主管退税的税务机关在计算其退税或免税额时，应对这部分进口料件规定退税税率计算额并予扣减。①实行“先征后退”办法计算退税生产企业计算公式为：当期应纳税额 =当期内销货物的销项税额+当期出口货物离岸价 ×外汇人民币牌价×征税税率-（当期全部进项 税额+当期海关核销免税进口料件组成计税价格 ×复出口货物征税税率）当期应退税额 =当期出口货物离岸价×外汇人民币牌价×退税税 率-当期海关核销免税进口料件组成计税价格× 复出口货物退税税率②实行“免、抵、退”办法计算退税的生产企业计算公式为：当期不予抵扣或退税的税额 =当期出口货物离岸价×外汇人民币牌价×（征税 率-退税率）-当期海关核销免税进口料件组成计 税价格×（征税率-退税率）当期应纳税额=当期内销货物销项税额-（当期全部进项税额-当期不予抵扣或退税的税额）3、对从事进料加工贸易方式的生产企业未按规定向税务机关申请办理“进料加工贸易申请表”的进料加工业务，税务机关在计算当期应纳税额，应退税额或当期不予抵扣或退税的税额时，均不予抵扣当期海关核销免税进口料件组成计税价格按规定征税税率或退税税率计算的税额。税务机关依以下规定予以处理：（1）对实行“先征后退”办法的生产企业事先未办理“进料加工贸易申请表”而以“进料加工”名义出口的货物，税务机关不予补办“进料加工贸易申请表”，并按以下公式计算税款：当期应纳税额 =当期内销货物销项税额+当期出口货物离岸价× 外汇人民币牌价×征税税率-当期全部进项税额当期应退税额 =当期出口货物离岸价×外汇人民币牌价×退税率 -事后发现海关核销免税进口料件组成计税价格 ×退税税率（2）对实行“免、抵、退”税办法的生产企业事先未办理“进料加工贸易申请表”而以“进料加工”名义出口的货物，税务机关不予补办“进料加工贸易申请表”，并按以下公式计算税款：当期不予抵扣或退税的税额 =当期出口货物离岸价格×外汇人民币牌价×（征 税率-退税率）-事后发现海关核销免税进口料件 组成计税价格×（0-退税率）当期应纳税额 =当期内销货物销项税额-（当期全部进项税额-当 期不予抵扣或退税的税额）二、来料加工、来件装配复出口货物的免税规定（一）来料加工、来件装配业务的概念来料加工、来件装配是加工贸易中的又一种贸易方式，它一般由外商提供一定的原材料、半成品、零部件、元器材（必要时也提供些技术设备），由我方加工企业根据外商的要求进行加工装配，成品交外商销售，由我方收取加工费的一种出口贸易方式。来料加工、来件装配业务的确定，一般以海关核签的来料加工货物报关单和来料加工登记手册为准。 来料加工、来件装配一般是外商在交付原材料、半成品、零部件、元器件、设备时，我方开出远期信用证，加工成品交外商，外商开出即期信用证，两信用证之差即为我方收取的加工费。这种形式通常又被称为“各作各价”或“对开信用证”业务。（二）来料加工、来件装配业务办理免税证明的规定来料加工、来件装配如何与正常生产经营业务划分，征税税务机关在执行中存在一定困难，为了解决这一问题，现行出口退税管理办法明确规定出口企业以来料加工、来件装配贸易方式免税进口的原材料、零部件、元器件，凭海关核签的来料加工进口料件报关单和来料加工登记手册向主管出口退税税务机关办理《来料加工贸易免税证明》，持此证明向主管征税税务机关申报办理免征其加工或委托加工货物工缴费的增值税、消费税。 出口企业在来料加工、来件装配的货物全部复出口后，必须及时凭来料加工出口货物报关单和海关已核销的来料加工登记手册、收汇凭证向主管出口退税税务机关办理核销手续，逾期未核销的，主管出口退税税务机关将会同海关和主管征税税务机关对其实行补税和处罚。（三）来料加工的税收政策规定1、对出口企业进口的原材料、零部件、元器件、设备，海关予以免征进口环节的增值税或消费税。2、从事来料加工、来件装配业务的企业，凭《来料加工贸易免税证明》可以享受以下税收优惠政策：（1）来料加工、来件装配后的出口货物免征增值税、消费税；（2）加工企业取得的工缴费收入免征增值税、消费税；（3）出口货物所耗用的国内货物所支付的进项税额不得抵扣，转入生产成本，其国内配套的原材料的已征税款也不予退税。

女方离婚起诉状范本如下:原告：_____，女，汉族，某年某月某日生，住某市某区某路某号某房，电话：_____被告：_____，男，汉族，某年某月某日生，住某市某区某路某号某房，电话：_____诉讼请求：一、判决原告与被告离婚;二、婚生儿子_____由原告抚养，被告一次性支付抚养费万元给原告(从年月起至年月止，按每月元计);三、某市某区某路某号某房所有权归原告所有，其他财产依法分割(见清单)。事实和理由此致_____市_____区人民法院具状人：_____年月日就一份好的离婚起诉状来说，应当具备下列内容：1、要写明原告和被告人的姓名、性别、年龄、民族、职业、籍贯、工作单位和住址。如果有诉讼代理人，还应当写明诉讼代理人的姓名、职业、住址、工作单位、代理权的范围以及与原告之间的关系等。2、主要是陈述婚姻状况、离婚理由以及诉讼请求。(1)婚姻状况中应当写明何时结婚，在何地登记;怎样相识，是自由恋爱还是经人介绍，或是包办、买卖婚姻，是初婚还是再婚;婚后有无子女，子女的年龄及其他情况;现在是否分居，分居多长时间等。(2)离婚的理由中应当写明：婚姻基础怎样，是好是坏，还是一般;婚后的感情如何;是否常吵打，吵打的主要原因、经过，被告的现在态度如何;是否经过双方单位或居委会等基层组织的调解，调解的效果怎样;以前是否到法庭诉讼过，法庭处理结果。如果是因为第三者插足引起的离婚案件，起诉方必须提出证据、证人的姓名和住址。总之，这部分里要提出自己要求离婚的充分理由。(3)诉讼请求部分应当写明自己的离婚态度，离婚后对子女如何抚养、抚养费的承担，对家庭共同财产如何处置。3、写明起诉时所送交人民法院的名称，原告人自己签名或盖章，起诉的时间。起诉状写完后，要求一式两份，送到法院即可。

任何事情一旦有了目标，就会有积极性，所以可以给教师一个目标和任务，并给予一些奖励，那肯定就有积极性了。

一、最重要的经济资源随着时代的发展，通信业也在不断的进化和发展，通信的发展让信息传递更块，现在人们都通过手机传讯消息，几秒就能接收到信息，资源业通过通信来分享。二、社会正常运转的支撑系统通信业不断发展，手机也随之出现，成为信息传递的载体，人们现在离不开手机的同时也反应出了通信的重要性，是人们信息交流的支撑系统。三、经济发展的先行产业通信的发展让人们普遍接受，对经济的发展起到至关重要的作用，推动了经济的发展，让社会经济发展向前进了很多步。四、信息产业的重要组成部分最先是通信业的出现，随之发展形成了现在的信息产业，信息产业是通过通信业向外拓展创新而形成的一个更大的产业，其通信业是其形成的基础。

　　作为一无名无私奉献的教育工作者，编写教学设计是必不可少的，教学设计是对学业业绩问题的解决措施进行策划的过程。怎样写教学设计才更能起到其作用呢？以下是我帮大家整理的《安塞腰鼓》初中语文优秀教学设计（精选3篇），仅供参考，欢迎大家阅读。 　　《安塞腰鼓》初中语文教学设计1 　　 教学目标 　　1、有感情地朗读课文，把握文章基调，感受安塞腰鼓的恢宏气势。 　　2、理解文中短句及排比句的运用，体会文章的节奏美、诗意美。 　　3、理解文中一些句子的深刻含义，深入体会作者所歌颂的生命力量。 　　 一、导入新课 　　请观看一段安塞腰鼓视频。(见光盘)刚刚欣赏的是有着“天下第一鼓”美称的安塞腰鼓。这节课，我们学习陕北作家刘成章的散文《安塞腰鼓》，让我们一起去感受雄浑、壮阔、旺盛的生命的场面和磅礴的力量。 　　 二、教学新课 　　目标导学一：朗读课文，整体感知 　　1、读课文。 　　(1)教师范读或放录音，学生听读，感受文章的感情基调。 　　(铿锵激越的朗读能深深感染学生，许多无法用语言表达的感情可通过读来悟出。) 　　(2)指导朗读。 　　例段一：第7段 　　明确：本段描写安塞腰鼓表演开始时那种壮阔、豪放、火烈的场面，赞颂了那股喷涌而出的、不可扼制的生命力。因此，“发狠了，忘情了，没命了”三个短句要读得简洁有力；“骤雨一样……强健的风姿”这组排比句要用急促的、富有跳跃性的节奏，来表现腰鼓场面的豪放、火烈、动力十足；最后，“多么壮阔、多么豪放、多么火烈”，要读出对腰鼓场面，对人的生命力的赞美之情。 　　例段二：第25、26、27段 　　明确：写腰鼓表演达到了高潮，要把短句“愈捶愈烈！”的三次反复和一切都在“交织！……升华！”读得简洁有力、铿锵激越，使人体会到：腰鼓表演达到高潮，人的生命力被尽情释放，生命的一切在这释放中得以超脱和升华。 　　第一部分是鼓声响起之前，用中速，也不乏力量。中间部分是鼓声响起来，语调就应该激越、高昂。鼓声落，要读出悠远寂静、若有所思的情绪，语速稍慢。 　　(3)学生组内自主朗读，体会作品的情感、语调，然后推荐代表，比赛朗读。 　　2、知内容。 　　学生自由朗读课文，用“好一个________的安塞腰鼓”的句式对安塞腰鼓进行评价。可填词、短语、句子；最好用文中的内容。 　　(学生各抒己见，可能有如下一些答案：“壮阔”“豪放”“火烈”“有力”“元气淋漓”“惊心动魄”“奇伟磅礴”“一捶起来就发狠了，忘情了，没命了”“容不得束缚，容不得羁绊，容不得闭塞”“每一个舞姿都使人战栗在浓烈的艺术享受中，使人叹为观止”“好一个痛快了山河、蓬勃了想象力”等等。) 　　3、明结构。 　　说明：文章按“鼓响前、腰鼓表演、鼓声止”可分成三大部分。第二部分为文章的主体部分，分别从四个角度来展示腰鼓舞的艺术魅力，且这四个角度的分水岭都是一句话。 　　学生会很快找出：“好一个安塞腰鼓！” 　　明确：这是文章内容与结构上的核心句。 　　目标导学二：精读文章，品味语言 　　1、寻美点。 　　布置分组朗读，分组进行寻找美点比赛。用“________美，你看(听)……”的句式或用“________好，好在________”这一句式进行评点。(可以从词、句式、修辞、写法、结构等方面进行评点，说得越多越好。可能会出现的以下答案) 　　①蓄而待发的后生美，你看，他们的身后是一片高粱地。他们朴实得就像那片高粱。咝溜溜的南风吹动了高粱叶子，也吹动了他们的衣衫。他们的神情沉稳而安静。 　　②火烈的舞蹈场面美，你看，百十个斜背响鼓的后生，如百十块被强震不断击起的石头，狂舞在你的面前。骤雨一样，是急促的鼓点；旋风一样，是飞扬的流苏；乱蛙一样，是蹦跳的脚步；火花一样，是闪射的瞳仁；斗虎一样，是强健的风姿。 　　③激越的鼓声美，你听，百十个腰鼓发出的沉重响声，碰撞在遗落了一切冗杂的观众的心上，观众的心也蓦然变成牛皮鼓面了，也是隆隆，隆隆，隆隆。 　　④击鼓的后生美，你看，后生们的胳膊、腿、全身，有力地搏击着，疾速地搏击着，大起大落地搏击着。 　　⑤变幻的舞姿美，你看，每一个舞姿都充满了力量。每一个舞姿都呼呼作响。每一个舞姿都是光和影的匆匆变幻。 　　从用词方面说： 　　①“紧贴在他们身体一侧的腰鼓，呆呆的，似乎从来不曾响过”一句中“呆呆的”用得好，好在它用拟人手法形象地写出了安静时安塞腰鼓的状态。 　　②“茂腾腾的后生”“咝溜溜的南风”中的“茂腾腾”“咝溜溜”用得好，好在叠词的运用使语言亲切富有韵味。 　　③“这腰鼓，使冰冷的空气立即变得燥热了，使恬静的阳光立即变得飞溅了，使困倦的世界立即变得亢奋了”中反义词用得好，好在它们对比强烈，更能突出安塞腰鼓的特点。 　　从句式上说： 　　①“一捶起来就发狠了，忘情了，没命了”中“发狠”“忘情”“没命”用得好，好在它们语意层层递进，语势步步增强。 　　②“交织！旋转！凝聚！奔突！辐射！翻飞！升华！”这些短句用得好，好在它们使文章语句铿锵，气势强劲，突出了安塞腰鼓的豪放美。 　　③“但是”与“看”独立成段好，好在它们特别引人注目，自然完成画面由静到动的急转。 　　从修辞上说： 　　①文章中排比用得好，好在形式多样的排比增强了语势，更突出了安塞腰鼓恢宏磅礴的气势。 　　从写法上说： 　　①“使人想起：落日照大旗，马鸣风萧萧！使人想起：千里的雷声万里的闪！使人想起：晦暗了又明晰，明晰了又晦暗，尔后最终永远明晰了的大彻大悟”写得好，好在它使人产生了丰富的联想和想象，增加了文章的内涵。 　　②“耳畔是一声渺远的鸡啼”写得好，好在“以声写静”，更加突出了鼓声止后的寂静。 　　③文中开头的静态描写写得好，好在它为文章后面写动做铺垫，使文章静中蕴动，动静结合，充满画面美。 　　目标导学三：美读训练，明确主题 　　1、可以模仿合唱的形式。第1—4段和第28—30段由女生朗读。第5—27段中的主体部分由老师朗读。其中，抒发赞美之情，音调最高亢的第13、17、22、24段，由男生朗读。 　　2、本文所要表现的主题是什么？ 　　画出文中高度概括安塞腰鼓所宣泄的生命力量的一句话：“容不得束缚，容不得羁绊，容不得闭塞。是挣脱了、冲破了、撞开了的那么一股劲！” 　　明确：歌颂激荡的生命和磅礴的力量、洋溢着一种阳刚之美，表现要冲破束缚、阻碍的强烈渴望。 　　总结：有人这样形容道：“安塞腰鼓表演起来有股能劲，挥槌有股狠劲，踢腿有股蛮劲，跳跃有股虎劲，转身有股猛劲，全身使出一股牛劲，看了叫人带劲，听了给人鼓劲，实实在在足劲！”刘成章写的《安塞腰鼓》是一首生命和力量的赞歌。腰鼓自身，就是人类生命力量的"凝聚，能最充分、最彻底地表现生命的阳刚之美，作者倾注了全部的热情与笔力歌颂。既有对陕北高原土地和土地上生命的赞美，又有对我们这个从沉睡中觉醒、迈着雄健的步伐，不断走向繁荣的伟大祖国的礼赞！ 　　 三、板书设计 　　安塞腰鼓一、表演前（第1—4段） 安静的腰鼓（蓄势待发）二、表演中（第5—27段） 狂舞的腰鼓 好一个安塞腰鼓（第5—13段） 宏伟的场面（第14—17段） 雄壮的鼓声（第18—22段） 击鼓的后生（第23—27段） 变幻的舞姿粗犷豪放三、表演后（28—30段） 寂静的腰鼓（以声衬静） 　　可取之处;本课的学习师生参与性较强，较好地实践了课程标准对学生的朗读要求。在反复朗读中，引导学生感知语言，体会感情，同学们在声情并茂的朗读中感受到安塞腰鼓的动人魅力。 　　不足之处:时间掌控不太合理，最后总结归纳较为仓促。 　　《安塞腰鼓》初中语文教学设计2 　　 一、知识教学点 　　1、理解排比句、感叹句对增强语势的作用。 　　2、领会文中含义深刻的句子，体会文章所表达的思想感情。 　　3、了解有关散文的一些知识。 　　 二、能力训练点 　　1、训练朗读能力，体会文章的气势。 　　2、培养捕捉关键词句的能力，锻炼理解分析能力。 　　3、体会文章带给读者的感情认识和理性思考。 　　 三、德育渗透点 　　生命因力量而得到宣泄，力量又带动生命奔腾升华，让学生感受生命的律动，蓬勃想象力。 　　【重点、难点】 　　1、教师在课堂教学活动中要注意贯穿朗读训练，并以朗读带动理解，在朗读中体会和领悟。 　　2、表达方式和修辞方法的运用由师生共同分析讨论。 　　【课时安排】 　　1课时 　　【学生活动设计】 　　1、学生自读，教师引导。 　　2、朗读课文，体会文章。 　　3、讨论分析，把握文章。 　　【教学步骤】 　　 一、整体感知 　　1、介绍作者，并了解有关散文的知识： 　　80年代的散文侧重于“自我”经验的“自由”书写，从对社会主题的呼唤转向对个人情绪、心境的表达，语言和方式追求作者的“个性”，简言之就是注重“自我表现”着力表现现代人复杂的内心世界，这些作品被称作“新散文”或“朦胧散文”。 　　2、播放课件(幻灯片)(图片：安塞腰鼓)： 　　问：有何感觉? 　　 二、重难点学习 　　1、检查预习情况。 　　2、教师播放录音，要求学生一边跟读一边在课本上用符号记录轻重音、音量、语速、语气和语调。 　　3、讨论本文的感情基调及朗读技巧： 　　文章气势恢宏，句子铿锵激越，表现了对安塞腰鼓的赞美之情，朗读时要注意节奏的变化，要有豪情，音韵铿锵有力，细节方面注意摹仿录音，把握重音、音量、语速和语调的变化。 　　4、全班同学有感情地朗读课文。 　　5、全文描述了一次看安塞腰鼓的过程。文章由此可以分为哪几个部分? 　　设影(课件)显示： 　　一、1～4自然段 表演前 　　二、5～27自然段 表演中 　　三、28～30自然段 表演后 　　6、如果用一个字来概括第一部分和第三部分的话，你会用哪个字? 　　“静” 　　7、两部分的“静”有没有不同? 　　第一部分侧重于人的安静，第三部分侧重于声音的寂静。 　　8、两部分对第二部分的表达有什么作用? 　　以动衬静，形成鲜明的对比。 　　9、当你朗读第二部分时，你有怎样的感受?可否用文中的一个词概括? 　　投影显示：亢奋、惊心动魄、震撼 　　10、为什么会有这样的感受? 　　引导学生往作者的思想感情、修辞方法上考虑。 　　11、我们在朗读中感受到了作者深深的情味、燃烧的热情，你怎样理解文中的几句话?(课件：幻灯片) 　　12、本文除了这些精典的语句外，还大量运用对比。有句子内部，句与句，段与段之间的排比，试分别举例说明这种写法，对表现文章的思想感情起什么作用? 　　 四、总结、扩展 　　我们在学习中感受到了作者刘成章浓厚的黄土高原情结，他认为自己的散文创作是黄土地的赐予。正如作者所说：“我生长在陕北的山沟，我想让我的散文向信天游靠拢”。刘成章的散文从“我”落笔以自己亲身的体验，血肉的感情，燃烧的心肠，捧起生活中激情的浪花，你能感受到他对人生的反思，对社会的理解，一种独到的感受，一瞬间即逝的灵感，一种哲理，一层诗意，希望今天的学习对同学们的写作、人生思考有所裨益。 　　 五、作业 　　写一篇心得。 　　《安塞腰鼓》初中语文教学设计3 　　我们在学习的时候一定要带着为什么的思想去学习，一起来看看吧！ 　　 【教学目标】 　　1、朗读课文，感受安塞腰鼓的雄浑气势，从中领悟中华儿女的英武精神。 　　2、品味排比句式的节奏，气势与激情，感受“安塞腰鼓”所宣泄的生命力量。 　　 【教学重点难点 】 　　本文既用写实的笔触描绘了气势磅礴的腰鼓表演，塑造了可触可感的艺术形象，又用更多的笔墨写意。如何引导学生借助文字描绘再现形象领略意境是教学的难点;引导学生品读描绘形象，揭示内涵的排比句，从不同角度，层面感受安塞腰鼓的所宣泄的生命力量，并发表对课文的见解即教学的重点。 　　 【教学方法】 　　1、多媒体助学 　　2、诵读导学 　　 【教学步骤】 　　 一、创设情景，导入新课 　　(多媒体演示“安塞腰鼓”表演的画面，学生欣赏) 　　1、提问：看完这些画面，你有什么感受?(学生自由回答) 　　你知道安塞腰鼓是一种怎样的艺术形式吗? 　　2、交流查阅的有关安塞腰鼓的资料。附资料: 　　安塞腰鼓是一种独特的民间大型舞蹈艺术形式，具有2000年以上的历史。独具魅力的安塞腰鼓象掀起在黄土地上的狂飚，展示出西北黄土高原农民朴素而豪放的性格，张扬出独特的艺术个性。豪迈粗犷的动作变化，刚劲奔放的雄浑舞姿，充分体现着陕北高原民众憨厚朴实，悍勇威猛的个性。1996年，安塞县被国家文化部命名为“中国腰鼓之乡”。 　　今天我们一起跨越时空，走进黄土高原，走近安塞腰鼓，去感受一下它的风采和魅力。 　　 二、听读课文，整体感知 　　1、看表演片断，听全文朗读(配乐，配画面)。注意朗读者有没有读错的地方。 　　2、思考问题: 　　⑴ 安塞腰鼓总体上给你什么感受?它有什么特点? 　　壮阔，豪放，火烈的安塞腰鼓。粗犷，雄浑，动力十足的安塞腰鼓。宣泄生命力量的安塞腰鼓。安塞腰鼓有热烈的舞姿，有巨大的力量，有沉重的鼓声，有深厚的土壤。 　　⑵ 这篇文章运用最多的修辞手法是什么?你觉得有何效果? 　　排比，有句子内部词语的排比，有句子的排比，有段落的排比。这些排比使文章气势恢弘，语气连贯，节奏明快，感情强烈。 　　 三、指导朗读，引导学生有感情有节奏有气势的朗读 　　1、过渡:安塞腰鼓是一曲生命与力量的礼赞，为了表现生命伟大，粗犷，豪迈的力量，作者十分注意形式与内容的和谐。我们重点朗读读其中一个片断，感受作者是怎样造成一种快速跃动的节奏，排山倒海的气势 ，来与所要歌颂的生命的力量相辅相承的。 　　2、以第五节来示范朗读： 　　⑴ 播放范读片断(配乐，配画面)。注意听清朗读者处理的语音轻重，语调的抑扬，语速的快慢。 　　你觉得他读的怎样?哪些语句读的好?指导朗读，读准重音，读出节奏，气势： 　　一捶起来就发狠了，忘情了，没命了!(增强气势) 骤雨/一样，是急促的/鼓点;旋风/一样，是飞扬的/流苏;乱蛙/一样，是蹦跳的/脚步;火花/一样，是闪射的/瞳仁;斗虎/一样，是强健的/风姿。(节奏感强，渲染动感形象) 　　黄土高原上，爆出一场多么壮阔，多么豪放，多么火烈的舞蹈哇──安塞腰鼓!(感情充沛，富有感染力) 　　⑵ 小结:本文段使用排比，将安塞腰鼓的力与美推到极致。 　　⑶ 配合音乐，画面齐声朗读。 　　⑷ 小结:作者利用排比句式的节奏，气势与激情，再现“安塞腰鼓”的恢弘气势，揭示了安塞腰鼓所宣泄的生命力量。现在请大家有感情地朗读文章其他部分，读出节奏，气势，品味精彩语句，说说自己对这些语句的理解。 　　 四、学生品读，体验感悟 　　1、学生选择自己认为精彩的语段进行散读并作点评。 　　2、小小组合作学习探究。 　　3、抽读，结合语境谈理解与感受。 　　 五、总结文章主题 　　通过刚才大家的品读，你觉得本文除了赞美安塞腰鼓的壮阔，豪迈和火烈，还赞美了什么? 　　 六、拓展 　　你还知道哪些民间大型舞蹈形式(舞龙，舞狮，滚灯，扭秧歌等) 　　 七、布置作业 　　1、自由选择文中某一精彩片段朗读，背诵。 　　2、选你最喜欢的两个句子抄下来，模仿它们的表达方式，再仿写两句。 　　3、解决课后学习建议 　　 【教后感】 　　现代化技术与语文的整合： 　　利用多媒体创设情境，激发了学生的学习兴趣，启发他们的想象。古希腊教育家说:“头脑不是一个要被填满的容器，而是一把需被点燃的火把。”上课伊始，播放一组画面，那生动粗犷的表演场面，拉近了学生和按塞腰鼓之间的距离，让学生有了形象的感受，产生情感的共鸣，激发了学生的想象。接着在聆听课文朗读以后，又给课文精彩的段落配以画面和朗读，让学生对课文内容有了直观，形象的感知。用声音，色彩，图象等形式感染学生情绪，给人以强烈的视听效果，将学生带入课文的佳境。强化了文学作品的熏陶感染作用。还增大了课堂容量，使知识量和信息量大幅度增加。 　　开展了听，说，读，写等各种语文实践的活动： 　　课前安排三分钟讲话和学生的点评;阅读文本采用多种形式的读，有听读，范读，散读，抽读，品读等活动;在品读过程中还设计了仿说拓展的实践活动。作业安排朗读背诵精彩段落，仿写精彩语句的作业。最突出的一点整个课堂书声朗朗，学生朗读正确，流利，有感情。在反复诵读中，增加学生的语言积累，从不同层面感受安塞腰鼓所宣泄的生命力量和陕北人民纯朴，粗犷，豪放的性格，加深学生对文本的体验和感悟，从而受到情感的熏陶，获得思想的启迪，享受审美的乐趣。

事业单位工作人员考核结果等次有很多。

随着全国亿万青少年学生阳光体育的启动，我们学校也发生着一系列的变化。操场上早锻炼的同学多了起来，同学们包括自己做广播体操的态度也认真了许多。“六一”儿童节，学校还举行了广播操大赛，更激发了广大师生参与运动的热情，这可真是一件有益于我们青少年身心健康的好事。 说心理话，我们青少年正是充满活力，需要动的时候，而我们的教育却让我们每天大部分时间都坐在教室里学习，虽然口口声声说减负，但是学习成绩是谁也不敢忽视的，所以，只有加码再加码了，没有时间的保证，我们的成绩能上来么？ 看看每天早上七点前，路上的主要行人就是我们这些中学生、小学生，晚上，路上看到的是行色匆匆的高中生，我们做学生的感到累，老师也感到累，但是却没有办法！ 身体是本钱！而现代教育对我们学生身体的忽视是很显然的，青少年正是长身体的重要阶段，可是我们的睡眠明显不足，平时严重缺乏体育锻炼，甚至缺乏阳光！但是，我们需要锻炼，需要睡眠，需要阳光，学校，家庭，社会都非常明白，可我们却没有时间锻炼，因此肥胖儿越来越多，身体素质日益下降。 现在好了，国务院下发了意见，强调要增强青少年体质，开展阳光体育运动，但愿我们学生能从繁重的学业中挣脱出来，能真正健康快乐的成长！ 当然改变是有一个缓慢的过程的，我相信我们今后的生活会充满阳光！ http://www.inedu.cn/stuu/pullulateSpace/writing/zw_detail_p00.aspx?wri_id=99838 因为这篇复制不到 我只好打网址 我们的生活充满阳光 ——“详写和略写”习作选 音乐课前 于文婷 上课铃响后,同学们都坐好了,可音乐老师却迟迟未出现。抵不过这等候,于是,后排的数位男“歌手”按捺不住激情——自发地演唱起来。从《同名男子》到《爱如潮水》,敬唱精神犹为可嘉,可就是给人一种想穿棉衣的感觉。伴着女生的劝阻和嘲笑,只见他们各个脸红脖粗,挥拳舞掌,越唱越有劲。更有甚者,嫌音域不够高竟站了起来仰天长啸。几首之后,“歌手”们学乖了,到了高音部位就不约而同地以说代唱,巧妙地跳过去。瞧,智仔双目禁闭,手捂胸口,自我陶醉得悠哉游哉;冰哥双臂伸展,气沉丹田,一副势不可当之势。我直感到心跳的频率随着他们歌声的强度而改变,贾娜回过头对我说:“千万别忘了下节音乐课带几团脱脂棉……”这时,音乐老师来了,只见他一拍桌子,大喝一声:“上音乐课不准背文言文！”“歌手”们顿时哑然。 啦啦队 段巍 “东风吹,战鼓擂,三年X班怕过谁！”——随着X班啦啦队的一阵喊声,校足球赛第一小组第一场比赛的序幕拉开了。Y班的啦啦队怎能甘心一开场就被压倒,也放开了嗓门——“场外喊不算,真正本事场上见！”两班的啦啦队各把球场一边,加油声、助威声此起彼伏,“火药味”一点也不比场内淡。忽然,球场的一边沸腾起来,原来X班首先攻入一球。“X班好样的！”X班啦啦队的喊声达到顶点。“Y班、Y班别灰心！”Y班啦啦队虽然还在给场内加油,但声音已明显不如刚才响亮。……“呀！”突然两班啦啦队一起惊叫一声,原来,X班的一个队员被铲到在地,他半天没有站起来。几个同学把他抬到了场外,只见鲜血已渗透了他的运动服。“怎么样？没事吧？”同学们关切地询问。“没有什么,我挺的住。”经过一番包扎,他又一瘸一拐地走上了球场。“小A,好样的！”——赞扬的喊声和掌声在X班啦啦队中响起;“好样的,小A！”——鼓励的喊声和掌声也在球场的那一边响起,那么响亮,那么热烈,已远远超过了Y班啦啦队为本班加油的声音。球场两边的喊声和掌声交织在一起,在球场上空回荡,回荡…… 风筝比赛 叶丽婷 这天,风和日丽,同学们迎着扑面的春风来到郊外参加风筝比赛。 随着老师一声令下,各式各样的风筝就像一个个小运动员,拚命往天上飞。刹那间,天空中好象开放出朵朵鲜花,五彩缤纷,千姿百态。看那俊俏的“小燕子”展翅在蓝天飞翔;美丽的“花蝴蝶”扑愣着翅膀在百花丛中采蜜。它们在蓝天白云间翩翩起舞,轻盈自在,为美丽的春天增添了更多的光彩！参加比赛的同学们仰望着天上 的风筝,高兴极了,也自由自在地唱起来、笑起来,忘记了这是一场比赛。 笑 毕然 元旦联欢晚会上,同学们一致要求平时不爱唱歌的小A献歌一曲。他红着脸走上台,断断续续地说出要唱的歌名:“我,我,我在马路边,我在马路边捡到一分钱！”立刻,引起了一阵哄笑。有的女同学用手捂着嘴,但眼睛已笑成了一条缝;有的男同学笑得趴到了桌子上,头发不停地颤动着;更多的人开怀大笑。突然,“啪——”一声巨响打断了同学们的笑声。原来是我们班出名的大胖子小B,刚才笑得过分,身子向后一仰,连人带椅子一起重重地摔到了地上。“哈哈哈……”笑声重新充满了整个教室。这一次,同学们笑得更欢了:有的一边敲桌子,一边跺脚;有的笑得上气不接下气,无力地到在了椅子上;还有的弯腰捂着发疼的肚子,眼眶上还挂着泪花。欢乐的笑声似乎已冲出了教室,你不看,把窗外树枝上的雪花都一片片地震落了。 出节目 白洋 “噼啦啪啦,噼啦啪啦”,一挂鞭响过后,全家围坐在桌前准备吃饭。这时,大姨提议出节目,大家一致同意。不用说,首先出节目的肯定是小文带领的“幼儿帮”,他们手拉手又唱又跳,真惹人喜爱。然后登台的是我们“青年派”,在龙歌的率领下我们挑起了充满青春朝气的迪斯科。“成人组”也不甘落后,合唱了一曲《合家欢乐》。压轴的是姥姥姥爷的“秧歌舞”。自录的秧歌舞曲一放,两位老人在饭厅里就扭起来了。姥爷手中拿着红扇子,不停地左右晃动,扇面上的小金纸闪着光,映着我们一家人的笑;姥姥扭的更起劲,他手中的红绸带似两只红蝴蝶在她身边上下飞舞。在热烈的掌声中,两位老人获得了这次节目比赛的“一等奖”。 同学吐了之后 焦 阳 上课的铃声响了,这堂课是自习课,同学们都在安静地学习。只听“哗”的一声,有一位同学吐了,吐得满地都是。教室里乱了起来,有的人捂着鼻子,嘴里还不时地说着:“真臭,真臭！”有的甚至跑到了走廊。就在这时,同学A走了过来,他个子不高,白皙的脸上带着一副眼镜,长得干干净净的,他的学习成绩在全班是数一数二的。只见他拿着扫帚和撮子,一点一点地把那位同学吐出来的都扫到撮子里,他并没有说一声“臭”,他扫的是那么认真那么干净。看见他这样做,有的同学又拿来拖布把地擦了一遍,还有的同学来到有病的那位同学面前,帮他吃下了药。教室里又恢复了往日的宁静。 学校运动会上 李天骄 学校运动会开幕了。你瞧,赛场上运动员个个英姿飒爽:跳高运动员像海燕一样轻盈地掠过横杆,铅球运动员用尽全身力气把铅球掷向最远……。赛场外,加油声、喝彩声、鼓掌声连成一片。 你看,在米跑道的起点,运动员们正在做准备活动。枪声一响,他们像离弦的箭一样冲了出去。我班的刘伟参加了这项比赛,一圈,两圈,三圈……刘伟怎么不慌不忙的,已经落在了后边。最后一圈了,刘伟突然以最快的速度追了上去,把其他选手都甩在了后面,他第一个冲过了终点线。同学们欢呼着,雀跃着。学校运动会开得十分精彩激烈。

江苏公务员初任培训请假有影响。组织人事部门组织的初任公务员培训，原则上是不能请假的，这是成为公务员必须一个步骤，培训经历是要进入个人档案的，没有这一经历，转正或正式定级就会受到影响。

1、植入广告模式。在众多的功能性应用和游戏应用中，植入广告是最基本的模式，广告主通过植入动态广告栏形式进行广告植入，当用户点击广告栏的时候就会进入网站链接，可以了解广告主详情或者是参与活动，这种模式操作简单，只要将广告投放到那些下载量比较大的应用上就能达到良好的传播效果。2、注册返利模式。这种推广模式是，广告发布商把符合自己定位的应用发布到应用商店内，用户通过手机应用平台下载应用，然后完成注册，广告发布商将支付一定报酬用来鼓励用户的这种行为。这种营销模式具有很强的实验价值，让用户了解产品，增强产品信心，提升品牌美誉度。3、销售返利模式。该模式基本上是基于互联网上购物网站，将购物网站移植到手机上面，用户可以随时随地的浏览网站获取商品信息，进行下单，这种模式相对于手机购物网站的优势是快速便捷，内容丰富，而且这种应用一般具有很多优惠措施。4、aso优化方式。就是对于app本身的优化，比如副标题、描述、截图、视频预览、这些设置就是让算法能命中重要的关键词，截图和视频预览就是打开app详情页后的展示，就是让人在没有下载app情况下，提前体验下app的美观。5、社交平台。是推广app一个拓展渠道，因为现在很多人都使用社交平台进行交流，不管是什么人群都在使用社交平台，比较让人

1、19世纪中叶以后，随着电报、电话的发有，电磁波的发现，人类通信领域产生了根本性的巨大变革，实现了利用金属导线来传递信息，甚至通过电磁波来进行无线通信，使神话中的“顺风耳”、“千里眼”变成了现实。从此，人类的信息传递可以脱离常规的视听觉方式，用电信号作为新的载体，同此带来了一系列铁技术革新，开始了人类通信的新时代。2、1837年，美国人塞缪乐.莫乐斯（SamuelMorse）成功地研制出世界上第一台电磁式电报机。他利用自己设计的电码，可将信息转换成一串或长或短的电脉冲传向目的地，再转换为原来的信息。1844年5月24日，莫乐斯在国会大厦联邦最高法院会议厅进行了“用莫尔斯电码”发出了人类历史上的第一份电报，从而实现了长途电报通信。3、1864年，英国物理学家麦克斯韦（J.c.Maxwel）建立了一套电磁理论，预言了电磁波的存在，说明了电磁波与光具有相同的性质，两者都是以光速传播的。4、1875年，苏格兰青年亚历山大.贝尔（A.G.Bell）发明了世界上第一台电话机。并于1876年申请了发明专利。1878年在相距300公里的波士顿和纽约之间进行了首次长途电话实验，并获得了成功，后来就成立了著名的贝尔电话公司。5、1888年，德国青年物理学家海因里斯.赫兹（H.R.Hertz）用电波环进行了一系列实验，发现了电磁波的存在，他用实验证明了麦克斯韦的电磁理论。这个实验轰动了整个科学界，成为近代科学技术史上的一个重要里程碑，导致了无线电的诞生和电子技术的发展。扩展资料1、互联移动跨时空：移动通信能力飞速发展，全国实现联网移动通信能力飞速发展。在1988年到1997年的十年间，我国经历了移动通信发展的第一个高峰期间移动交换机容量从不到3万户猛增到2585.7万户，10年间增长861倍。我国选用900MHz频段的TACS系统主要引进了摩托罗拉(A网)和爱立信(B网)的交换机、基站、控制系统等设备，1995年底，A网覆盖的21个省市和B网覆盖的15个省市实现自动漫游，形成真正的全国联网。1994年，由电子部联合铁道部、电力部及广电部组建成立中国联通。1998年，中国电信从当时的邮电部脱离组建。1999年，网通成立。2、布局重组谋生态：“动感地带”推向全国，电信业重组拉开帷幕2001年，中国移动广东分公司在广州和深圳两地召开品牌推介会，“动感地带”作为新品牌进行试验推行。2003年，中国移动正式将“动感地带”品牌推向全国，它成为中国移动通信史上第一个客户品牌。2006年8月，纽约证券交易所收市，中国移动段价以33.42美元收盘，总市值达到1325.8亿美元，成为全球市值最高的电信运营公司。2007年，中国移动成功收购Paktel。2004年1月，村通工程面向全国推行。截至2007年，六家基础电信企业共为3759个无电话行政村新开通电话，全国行政村通电话比重达99.5%，29个省区市实现了所有行政村通电话。2007年5月，政府继续在全国启动自然村的村通工程，形成了行政村和自然村两方面工程并进的局面。2007年3月，中国移动正式启动超过200亿元的TD—SCDMA网络建设招标，多家中外企业组成的四大阵营竞争激烈。2008年5月，电信业重组拉开帷幕。随后，工信部等联合发布《关于深化电信体制改革的通告》。通告称，鼓励中国电信收购中国联通CDMA网，中国联通与中国网通合并，中国卫通的基础电信业务并入中国电信，中国铁通并入中国移动。这次改革重组完成后发放3G牌照。专家称，电信重组在于打破垄断，随着通信技术的发展，移动替代固话趋势明显。重组后，三家运营商都拥有全业务能力，形成充分的竞争格局。3、代际宏图标准中：通信业增长率高，5G将带动通信产业下一轮发展不久前召开的全国工业和信息化工作会议中，工信部明确了2018年多项重点工作。其中涉及强化信息通信市场监管方面，工信部相关文件透露，计划开展VoLTE号码携带技术试验，研究制定号码携带全国推广方案。工信部数据显示，初步核算，2017年电信业务总量达到27557亿元(按照2015年不变单价计算)，比上年增长76.4%，增幅同比提高42.5个百分点;电信业务收入12620亿元，比上年增长6.4%，增速同比提高1个百分点。2018年1-2月，电信业务总量完成6853亿元，同比增长117%;电信业务收入完成2168亿元，同比增长4.9%。近年来，我国通信产业发展迅速，主要经营指标向好，5G将成为下一个发展契机。2017年8月，国务院印发了《关于进一步扩大和升级信息消费持续释放内需潜力的指导意见》，指出“加快第五代移动通信(5G)标准研究、技术试验和产业推进，力争2020年启动商用”。由于5G应用前景广泛，5G战略制高点争夺战已风起云涌。参考资料来源：人民网-激荡四十年·通信业改变我们的生活参考资料来源：百度百科-通信

教学设想 用比较阅读的方法，整体感知两篇短文的思想内容，欣赏其写作特点，从思想内容、表达方式、写作特点、作者风格等方面，对两篇短文进行鉴赏。 安排两课时。 　　第一课时 一、导人新课。 从文题入手，凭语感揣摩“敬畏”的内涵．比较“敬畏”与“热爱”的内涵，试找出二者 之间的联系，对两篇文章的内容进行预测。说说哪个标题对你更有吸引力，为什么? 二、整体感知课文。 1．朗读课文《敬畏生命》。 要求同学：标记出能与你产生共鸣的语句或是暂时不理解的语句。 2。讨论《敬提生命》的内容和大意。 ①说出你最喜欢的句子，能说说为什么。 ②说说你暂时不理解的句子，提交集体讨论． 可以组织全班对下列语句中带点的词进行揣摩，领会疑难句的，含义。 A．“我几乎是第一次遇见生命一一虽然是植物的。”(“生命”在这里不仅指生命传递的形式，更指生命的内涵，或理解为生命的意义。) D． “我不能不被生命豪华的、奢侈的、不计成本的投资所感动。”(因为树不分昼夜的飘絮飞种，而最后可能只有一颗种子足以成树，所以说生命的形成是牦费了巨大成本，因而是“豪华”奢侈”的。) ‘ C.“那颗种子曾遇见了一片土地，在弓个过客的心之峡谷里，蔚然成阴，教会她怎，样敬畏生命。”(“土地”比喻作者的心田，即“一个过客的心之峡谷”。“敬畏”在文中是敬重、不敢轻视的意思。这个句子含蓄地写了由树木飞絮飘种所得到的人生感悟。) 3．朗读课文《热爱生命》。 要求标记出最能体现作者热爱生命的语句和暂时不理解的语句。 1．讨论《热爱生命》。 ①作者是怎样看待生命的?哪些句子最能体现作者对生命的热爱? ②品味下列语句。 A． “我们的生命受到大自然的厚赐，它是优越无比的。”(生命是经过数十亿年的时光演化而来的．是自然的哺育，也是自然的杰作．无可比拟。) B． “生之本质在于死。”(有生就有死，没有死也就没有生。死亡是生命的另—种形式。) C． “只有乐于生的人才能真正不感到死之苦恼。”(因为好好享受丁生活，对死亡就不感到遗憾。) D． “生活乐趣的大小是随着我们对生活的关心程度而定的。”(关心生活，才能感受到生活的乐趣，更好地享受生活。) E..“剩下的生命愈是短暂，我愈要使之过得丰盈充实。”(用“丰盈充实”的生活使生命相对延长：) 第二课时 三、回顾课文内容。 男、女同学分别集体朗读《短文两篇》。 思考：两位作者对待生命的看法有哪些相同之处?能找出相关的句子加以说明。你更喜欢哪篇文章，为什么7 四、比较两篇短文的思想内容。 1．讨论相同处。 “敬畏生命”和“热爱生命”都有珍重生命的意思。 两篇文章都谈到了生命值得珍重的理由。《敬畏生命》认为大自然传递生命的壮举是“惊心动魄”的，生命是“豪华”、“奢侈”的，"因而是可贵的，弥足珍惜。《热爱生命》认为“生命受到自然的厚赐，它是优越无比的”，因而值得“热爱”。 对于生命的本质，两篇文章的观点相近。《敬畏生命》的作者之所以“震撼”于飞絮飘种的情形，是因为她被大自然传递生命的无私、执著、不求回报所感动，由此第一次发现了生命的本质。《热爱生命》的作者也认为“生之本质在于死”，有生有死，生命才得以延续，因此“对随时告别人生，毫不惋惜”。 两位作家都表现出积极的生活态度。“敬畏生命”有不敢轻慢的意思，可以推断作者不会随便打发日‘子，游戏人生。《热爱生命》的作者更是积极进取，“靠迅速抓紧时间，去留住稍纵即逝的日子”。 2。比较不同之处。 ①“你更喜欢哪篇，为什么?”这是—个开放性话题，可让学生根据自己的独特感受来谈。讨论中自然会接触到两篇文章的不同处，