公务员考试科目申论是什么

申论考试是指在公务员考试中，通过对设定资料的阅读，回答有关问题，考察应试者能力的一种考试形式。申论是测查从事机关工作应当具备的基本能力的考试科目，测查应考者解决实际问题的能力以及阅读理解能力、综合分析能力、提出问题能力和文字表达能力。申论是通过应试者对给定材料的分析、概括、提炼、加工，检查应试者解决实际问题的能力，以及阅读理解能力、综合分析能力、提出和解决问题能力和文字表达能力。在公务员考试中，申论为主观性试题，五道题，考试时限180分钟，满分100分。申论是能力考试，按照省级以上(含副省级)综合管理类、市(地)以下综合管理类和行政执法类职位的不同要求，设置两类试卷。省级以上(含副省级)综合管理类试卷更加侧重于考察综合分析能力，市(地)以下综合管理类和行政执法类试卷更加侧重于考察贯彻执行能力。考试意在考察考生在面对题目时候第一意识的反应。它与经验有关，与背诵无关。从字面上理解申即说明，申述。论即议论，论证，很多人从字面上理解它就是文章写作。实质上，申论它只是一种考试形式，而不是一种文体。它是作为一个对国家公务员能力测验的载体，它本身的含义在于：涉及某一个或某几个特定的社会问题或社会现象，在准确把握一定客观事实的基础上，做出必要的说明和申述，发表中肯的见解，提出解决问题。以上是公务员考试申论是什么的全部解答。

一、公务员考试申论是什么意思公务员考试申论是测查从事机关工作应当具备的基本能力的考试科目，主要测查报考者的阅读理解能力、综合分析能力、提出问题和解决问题能力、贯彻执行能力、文字表达能力，具有模拟公务员日常工作的功能。国考考试科目分为笔试和面试。国考笔试分为公共科目和专业科目，公共科目包含行测和申论。专业科目是部分要求有专科科目考试的岗位要考察的科目。国考面试包含结构化面试、无领导小组面试、半结构化面试、结构化小组面试。二、国家公务员笔试科目国家公务员考试考公共科目和专业科目，公共科目包含行测和申论两部分，公共科目是所有考生必须考的科目。而专业科目是部分要求有专科科目考试的岗位要考察的科目。申论考题的内容包括政治、经济、法律、文化、历史、社会、科学教育等多个政策性和应用性的知识点。申论主要考查应考人员对给定材料的分析、概括、提炼、加工，测查应考人员的阅读理解能力、综合分析能力、提出问题和解决问题能力、贯彻执行能力、文字表达能力等。以上就是关于公务员考试申论是什么意思的相关内容。

申论试卷由注意事项、给定资料和作答要求三部分组成。申论考试按照中央机关及其省级直属机构综合管理类职位、市（地）级及以下直属机构综合管理类职位和行政执法类职位，分别命制试题。中央机关及其省级直属机构综合管理类职位申论考试主要测查报考者的阅读理解能力、综合分析能力、提出和解决问题能力、文字表达能力。1.阅读理解能力全面把握给定资料的相关内容，准确理解给定资料的含义，准确提炼事实所包含的观点，并揭示所反映的本质问题。2.综合分析能力对给定资料的全部或部分的内容、观点或问题进行分析和归纳，多角度地思考资料内容，作出合理的推断或评价。3.提出和解决问题能力准确理解把握给定资料所反映的问题，提出解决问题的措施或办法。4.文字表达能力熟练使用指定的语种，运用说明、陈述、议论等方式，准确规范、简明畅达地表述思想观点。市（地）级及以下直属机构综合管理类职位申论考试主要测查报考者的阅读理解能力、贯彻执行能力、解决问题能力和文字表达能力。1.阅读理解能力能够理解给定资料的主要内容，把握给定资料各部分之间的关系，对给定资料所涉及的观点、事实作出恰当的解释。2.贯彻执行能力能够准确理解工作目标和组织意图，遵循依法行政的原则，根据客观实际情况，及时有效地完成任务。3.解决问题能力对给定资料所反映的问题进行分析，并提出解决的措施或办法。4.文字表达能力熟练使用指定的语种，对事件、观点进行准确合理的说明、陈述或阐释。行政执法类职位申论考试主要测查报考者的阅读理解能力、依法办事能力、公共服务能力和文字表达能力。1.阅读理解能力准确理解归纳给定资料的主要内容，对所涉及的观点和事实进行恰当的解释，并作出合理的推断。2.依法办事能力遵循依法行政的原则，综合运用恰当有效的方法完成任务、解决问题、实现目标。3.公共服务能力能够全面准确了解公众需求和愿望，灵活运用各种措施和办法为公众提供优质、高效、便捷的服务。4.文字表达能力熟练使用指定的语种，对事件、观点进行准确合理的说明、陈述或阐释。以上是公务员考试申论考什么内容的全部解答。

主要考的内容是公务员思维和公文格式。从笔试来看，申论占据国考几乎一半的分数，且申论不同于行测，行测的发挥还受到考试状态、考点分布的影响，还具有一定的偶然性，但申论考试考得完全是硬实力，即文字能力和政策理解能力，只要掌握写申论的技巧，无论遇到什么政策类型的题目，都可以取得高分。从面试来看，申论的水平能力直接决定了考生后期的面试能力，申论是用笔写出来的面试，面试时用嘴说出来的申论，很难想象一个申论基础不好的人，能够在压力更为巨大的面试环节口吐莲花，拿下高分。因此，作为笔试与面试的结合点，素来有“得申论者得公考”的说法。

在日常工作中，A类职位的工作主要侧重于分析、总结，B、C类职位主要偏重于解决实际问题。虽然3类职位考的都是《行政职业能力测试》、《申论》两个公共科目，但在考察方面有所不同。A类试卷，主要考察综合分析能力，B、C试卷则主要考察解决问题的能力。小伙伴们按照这个思路来备考，绝对事倍功半。

您好，天星培训百度知道团队为您服务。第一，回顾教材，把握做题方法 教材的作用在于帮助考生理解知识，里面蕴含着一系列的思维方式与方法，跟着思路走便能得到应有的训练。考生在看教材的过程中要学会把教材读薄，也就是把书中的各部分内容在脑子中用线串起来，形成适合自己的认知体系。通过结构图的打造，我们就会在记忆一件东西的时候剔除不必要的环节和内容，轻松地将知识掌握。在这段时间中，中公教育专家建议考生要注意将教材翻几遍，将知识体系构造完整，确保每一环节无疏漏，当一本书的厚度在脑海中只有精髓式的薄薄几页，就说明考生对其中的知识有了全面系统地掌握，对待考试自然可以游刃有余。 第二，重视真题，参透命题规律 真题从头至尾都是考生用于备考的有力工具，真题的价值对于考试来讲是无法想象的。申论考试的阶段改革性决定了参考价值性特别高的试卷还是为数不多的，因此我们要有效地利用好这些真题，把握其中的规律与发展趋势，才能做到有的放矢。对于真题的反复训练不必多说，值得注意的是，我们在做真题的时候要懂得学以致用，尽量用学到的思路和方法解决问题，培养自己进行科学地解题。开始不要怕慢怕麻烦，转换思维方式必然会有一个适应的过程，当你慢慢找到了做真题的特点与诀窍，做题也就越来越简单了。 第三，多做模拟，熟悉做题流程 做模拟题可以帮助考生不断熟悉做题方法和流程，保持做题的状态。在考前的最后阶段要保持练习，一定要强调时间与速度的把握。在训练的同时，不能耗费过多脑力，即要训练但时间不宜过长。练习时一定要动笔写，严格按照试卷的要求每一个题目都要认真作答，很多考生看到试题尤其是文章写作题就望而却步了，只在脑子里想想答案就觉得完事大吉。其实不真正动笔写是起不到锻炼的效果的，真正到考场上时仍然写不出答案，所以反复动笔练习才是提高成绩的王道。公务员考试是自觉性很强的考试，不是和其他人的竞争，而恰恰是自己与自己的较量，克服想懒惰的欲望，你才能有更大的机会登上巅峰。 第四，关注热点，提升理论水平 时政热点是比较灵活的备考部分，在接下来的这段短期的复习时间中能多多关注和积累些相关的资料和知识是有突出效果的。博大弘仕专家认为，对于热点的关注关键在于两方面：从教材和模拟中寻求指引，从新闻头版中发掘热点。教材中的时政与模拟题涉及的角度是经过了细致分析与层层筛选得出的精华，倘若仔细揣摩，考生可以从中得到很多启发与认识；另外，新闻网站中的头版新闻和热点评论也是值得考生们关注的领域，多看以促进思考，为考试答题增加材料储备，提升理论高度。 第五，注意休息，调节考试状态 越临近考试越要有良好的心态作保障。稳定的心理状态能够保证消除考前的焦虑，保证考试中有稳定的发挥，保证这次考试不会因为心理突发因素而留下遗憾。距离考试还有半个月的时间，这是考生精神高度紧张的时期，也是最容易心理烦躁的时期。考生首先不要给自己增加不必要的压力，提醒自己只是一次普通的考试而已；其次适当安排些娱乐活动以放松神经，调节生活状态。人的神经就像一根皮筋，绷得太紧当然很容易断，但换种松弛有度的方式便可以锻其韧性，增其寿命。劳逸结合方能帮助考生自信而轻松地迎接挑战。如有其它疑问，欢迎向天星培训百度知道团队提问。祝您生活愉快。

行测是行政职业能力测试的简称。它主要测试与公务员职业密切相关的基本素质和能力要素，适合通过客观的纸笔测试进行测试。申论是检验和研究机关工作中应具备的基本能力的考试科目。论证试卷由三部分组成：注意事项、给定材料和相应要求。行测包括五个方面：定量关系、判断和推理、常识判断、言语理解和表达以及数据分析。言语理解和表达主要测试考生用语言思考和交流的能力，快速准确地理解和掌握书面材料的内涵；行测是一种标准化测试，旨在测试与行政事业成功相关的一系列心理潜能。它不同于一般智力测验和公共基础知识或特定专业知识和技能的测验。它主要测试一系列心理潜能，以预测候选人在行政职业领域的各种职位上成功的可能性。这种考试测试一个人在多年的生活、学习和实践中积累起来的能力。它的本质是对基本潜在能力的检查。根据省级以上综合管理岗位、市级以下综合管理岗位和行政执法岗位的不同要求，设置两类试卷进行申请考试。省级以上综合管理岗位主要考核考生的阅读理解能力、综合分析能力、解决问题能力和书面表达能力。在国家机关和公务员录用考试中，考生根据规定的材料进行分析、提出意见和论证。申论是一种模拟公务员日常工作的能力考试。该应用程序主要测试考生对给定材料的分析、概括、提炼和处理，以及考生的阅读理解能力、综合分析能力、提出问题和解决问题的能力、实施能力、书面表达能力等。

申论都是主观题，写作。考试内容是分析，写作。

公务员考试行测和申论的满分均为100分。行政职业能力测验为客观性试题，考试时限120分钟，满分100分。申论为主观性试题，考试时限180分钟，满分100分。《申论》往年一般包括5～6道大题，分成“行政执法类、市（地）以下综合管理类职位”和“省级以上综合管理类职位”两种情况，更加重视对这两类考试不同能力的考察。公共科目包括行政职业能力测验和申论两科。考试没有指定教材。有关情况详见中央机关及其直属机构相应年度考试录用公务员公共科目的考试大纲。扩展资料：公务员考试分为中央和地方两种形式：国家公务员考试是指：中央、国家机关以及中央国家行政机关派驻机构、垂直管理系统所属机构录用机关工作人员和国家公务员的考试。地方的公务员考试是指：地方各级党政机关，社团等为招录机关工作人员和国家公务员而组织进行的各级地方性考试。中央和地方考试单独进行，不存在从属关系，考生根据自己要报考的政府机关部门选择要参加的考试，也可同时报考，相互之间不受影响。中央公务员考试和地方考试性质一样，都属于招录考试，考生填报相应的职位进行考试，一旦被录取便成为该职位的工作人员。具体公务员政策可参看国家公务员网的相关政策。地方公务员考试有资格考试和招录考试两种，资格考试即成绩合格者发给公务员资格证书，考生可凭此资格证在市、区、县等国家机关求职。公务员考试注意事项1、考试所需证件和工具：报考考生应在11月23日9时至11月28日16时期间，登录人力资源和社会保障部网站或所在考区考试机构网站下载打印准考证。考试当天需带身份证、签字笔或蓝黑钢笔、2B铅笔、小刀、橡皮等。2、注意休息，切莫熬夜。休息是考试成绩的重要保障，应保持8-10个小时的睡眠，以保证良好的状态，这比熬夜贪图多看几道题的做法要事半功倍。3、请提前熟悉考场。如有专程从国外赶回国参加考试的考生，要提前倒好时差，并提前熟悉考场。4、留学回国人员所准备的相关个人资料，除需提供《招考公告》和《招考简章》中规定材料外，还要出具教育部门的学历认证、中国驻外使领馆的有关证明材料。学历认证由教育部留学服务中心负责。参考资料来源：百度百科-国家公务员考试

《申论》考归纳概括、综合分析、贯彻执行、提出对策、文章写作。

您好，中政行测与中政申论百度公考知识专家为您答疑！ 国家公务员考试公共科目笔试内容分为《行政职业能力测验》和《申论》两科，全部采用闭卷考试的方式。 《行政职业能力测验》为客观性试题，考试时限120分钟，满分100分。 《申论》为主观性试题，考试时限150分钟，满分100分。1、《行政职业能力测验》主要测查与公务员职业密切相关的、适合通过客观化纸笔测验方式进行考查的基本素质和能力要素，包括言语理解与表达、数量关系、判断推理、资料分析和常识判断等部分。 2、《申论》是考察从事机关工作应当具备的基本能力的考试科目。申论试卷由注意事项、给定资料和作答要求三部分组成。申论考试按照省级以上(含副省级)综合管理类、市(地)以下综合管理类和行政执法类职位的不同要求，设置两类试卷。《公共基础知识》是地方事业单位招考才设置的科目，与公务员《行测》在考察内容上相似。国考与大部分省考考试内容是相同的，不会多设置考试科目。国家公务员考试官方并未指定辅导教材，现在市面上流通的考试资料是各类辅导机构自主编排的，建议考生在挑选资料的时候一是要根据自己的基础出发，要选适合自己的；如果自己相关理论不足，就选择侧重理论知识讲解的教材；如果计划多做题目就选择题目讲解的教材，总之一个原则就是适合自己的才是最好的。若仍有疑问，可百度中政行测或中政申论在首页获得专业指导！

公务员考试笔试主要内容为《行政职业能力测验》、《申论》，有些也考察《公共基础知识》、《综合知识测试》、《农业农村知识》等。行政职业能力测验主要测查与公务员职业密切相关的、适合通过客观化纸笔测验方式进行考查的基本素质和能力要素，主要包括言语理解与表达、数量关系、判断推理、资料分析等内容。申论是测查从事机关工作应当具备的基本能力的考试科目。申论试卷由注意事项、问题、材料三部分组成。主要测查报考者的阅读理解能力、综合分析能力、提出和解决问题能力、文字表达能力。

1、公务员考试要申论。2、申论，是中国大陆国家公务员进行资格考试的其中一个科目。申论考试是指在公务员考试中，通过对设定资料的阅读，回答有关问题，考察应试者能力的一种考试形式。在公务员考试中，通过对设定资料的阅读，回答有关问题，考察应试者七种能力（阅读理解能力、分析判断能力、提出和解决问题的能力、语言表达能力、文体写作能力、时事政治运用能力、行政管理能力）的一种考试形式。

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省考申论的时间一般为150分钟，国考申论的时间一般为180分钟。申论相关介绍：申论是指针对给定材料或者特定话题而引申开来、展开议论的一种文体，是随着公务员录用考试制度而出现、推行的一种新兴文体。它的平均分在40左右。作为一种选拔人才的测试方式，申论的命题非常准确、科学，它是在充分吸收策论、基础写作和公文写作优点的基础上，发展起来的一种以考查学生的实际能力为目标的科学的测评方式。从字面上理解，"申"可以理解成申诉、申辩、申明，"论"则是议论、论说、论证。所谓申论也就是对某个问题阐述观点、论述理由，合理地推论材料与材料以及观点与材料之间的逻辑关系 。"申论"有着明显区别于其他诸论的特点。它不是那种凭主观好恶选材、尽情张扬个性的放言宏论，而是要求准确把握住一定的客观事实，作出必要的说明、申诉，然后在此基础上发表中肯见解，提出方略，进行论证。作为一种专用于选拔录用国家公务员的应试文体，申论适当地借鉴了我国古代科举应试中"策论"的一些经验与做法。"策论"和"申论"都是选拔人才的一种方法，都要求考生表现出出众的文字表达能力、分析判断能力，提出的对策(方案)都要有可行性。

申论是指针对给定材料或者特定话题而引申开来、展开议论的一种文体，是随着公务员录用考试制度而出现、推行的一种新兴文体。它的平均分在40左右。作为一种选拔人才的测试方式，申论的命题非常精确、科学，它是在充分吸收策论、基础写作和公文写作优点的基础上，发展起来的一种以考查学生的实际能力为目标的科学的测评方式。从字面上理解，“申”可以理解成申述、申辩、申明，“论”则是议论、论说、论证。所谓申论也就是对某个问题阐述观点、论述理由，合理地推论材料与材料以及观点与材料之间的逻辑关系。

主要考查应考人员对给定材料的分析、概括、提炼、加工，测查应考人员的阅读理解能力、综合分析能力、提出问题和解决问题能力、贯彻执行能力、文字表达能力等。申论的定义：申论是指在国家机关、公务员录用考试中，考生根据指定的材料进行分析，提出见解，并加以论证。申论考试是具有模拟公务员日常工作性质的能力考试。公务员的考试内容：公考笔试分为行测和申论，行测和申论各自都包含五种题型，每种题型难易不同，所占分值不同，因此备考时就不能大水漫灌，平等对待每个题型，而应该分清主次，做好取舍。1、行测方面：1）常识判断：涉及历史、天文、地理等各方各面的知识，考查的是考生的知识面，依靠的是平时的知识积累，喜欢看新闻的同学会有一点优势。2）言语理解与表达：包含逻辑填空、片段阅读、综合辨析三个部分，也就是语文考试里的选词填空，概括片段主题和语句排序，以及文章的阅读理解，考查的是考生的语文理解和应用能力。3）数量关系：各种数学问题的运算，主要是在实际工作中会用到的问题。4）判断推理：包括图形推理、定义判断、逻辑判断、类比推理四种题型，考查考生的逻辑判断能力。5）资料分析：包括图形题、表格题和文字材料题，考察的是考生分析各种形式得材料中所包含信息的能力，和计算处理这些信息的能力。2、申论方面：1）归纳概括题：根据题干要求，客观准确的提炼总结出材料中的信息，考查的主要是对材料的阅读理解和归纳概括能力。2）综合分析题：题目要求对材料中某一观点或问题做出综合分析理解和评价，问法灵活多样，需要从多个角度进行思考分析。3）提出对策题：主要考察提出和解决问题的能力。4）应用文写作：按题千要求写出一份相应类型的公文。5）大作文写作：按题干要求切合材料的写出一篇800字——1000字的文章。

根据职能的不同划分为A、B试卷，其具体区别如下：一、考试内容的不同：A类申论考试主要测查报考者的阅读理解能力、综合分析能力、提出和解决问题能力、文字表达能力。1、阅读理解能力——要求全面把握给定资料的内容，准确理解给定资料的含义，准确提炼事实所包含的观点，并揭示所反映的本质问题。2、综合分析能力——要求对给定资料的全部或部分的内容、观点或问题进行分析和归纳，多角度地思考资料内容，作出合理的推断或评价。3、提出和解决问题能力——要求借助自身的实践经验或生活体验，在对给定资料理解分析的基础上，发现和界定问题，作出评估或权衡，提出解决问题的方案或措施。4、文字表达能力——要求熟练使用指定的语种，运用说明、陈述、议论等方式，准确规范、简明畅达地表述思想观点。B类申论考试主要测查报考者的阅读理解能力、贯彻执行能力、解决问题能力和文字表达能力。1、阅读理解能力——要求能够理解给定资料的主要内容，把握给定资料各部分之间的关系，对给定资料所涉及的观点、事实作出恰当的解释。2、贯彻执行能力——要求能够准确理解工作目标和组织意图，遵循依法行政的原则，根据客观实际情况，及时有效地完成任务。3、解决问题能力——要求运用自身已有的知识经验，对具体问题作出正确的分析判断，提出切实可行的措施或办法。4、文字表达能力——要求熟练使用指定的语种，对事件、观点进行准确合理的说明、陈述或阐释。二、报考岗位的不同报考省、市机关和省以下垂直管理单位职位的人员考《申论》A卷;报考县(市、区)、乡(镇、街道)机关职位的人员考《申论》B卷。有专业测试要求职位的考生除参加公共科目考试外，还须分别参加计算机、法律、财会、公安业务、外语等相关《专业知识》科目考试。

公务员考试申论复习建议：选择申论教材，夯实理论基础，梳理知识点；根据考情了解申论考查题型、题量，梳理各题型的考查形式、答题思路及技巧；比如，归纳概括题答题思路：1）了解题干问的是什么、作答范围；2）明确作答对象，回归到材料中找到准确答案；3）找相应概括对象的标志性词汇。如，概括原因，需找原因性词汇：因为、由于，与……有关。选题自测了解自身的学习水平，明确自身的强弱项，进行专项复习；多练题，整理错题集，整理各题型的巧解技巧；积累写作素材，并根据主题归类，如民生、生态、经济、文化等；阅读时评，学习其分析问题的思路，将其运用到答题中。

公务员考试笔试科目两科：申论和行政职业能力测验！行政职业能力测验：第一部分：言语理解与表达　　大纲内容：言语理解与表达主要测查应试者运用语言文字进行交流和思考、迅速而又准确地理解文字材料内涵的能力。它包括根据材料查找主要信息及重要细节；正确理解阅读材料中指定词语、语句的准确含义；概括归纳阅读材料的中心、主旨；判断新组成的语句与阅读材料原意是否一致；根据上下文合理推断阅读材料中的隐含信息；判断作者的态度、意图、倾向、目的；准确、得体地遣词用字等。 　　细微变化: 2007年大纲表述:言语理解与表达着重考察报考者对文字材料的理解、分析、运用能力和书面表达能力。2008年大纲变化：侧重运用语言文字进行交流和思考、迅速而又准确地理解文字材料内涵的能力。“理解文字材料内涵的能力”是新的要求。 第二部分：数量关系　　大纲内容：数量关系主要测查应试者理解、把握事物间量化关系和解决数量关系问题的技能，主要涉及数字和数据关系的分析、推理、判断、运算等。 　　主要有两种类型的题型。 　　第一种题型：数字推理。每道题给出一个数列，但其中缺少一项，要求报考者仔细观察这个数列各数字之间的关系，找出其中的排列规律，然后从四个供选择的答案中选出最合适、最合理的一个来填补空缺项，使之符合原数列的排列规律。 　　第二种题型：数学运算。每道题给出一道算术式子，或者表达数量关系的一段文字，要求报考者熟练运用加、减、乘、除等基本运算法则，利用基本的数学知识，准确、迅速地计算出结果。 第三部分：判断推理　　大纲内容：判断推理主要测查应试者对各种事物关系的分析推理能力，涉及对图形、语词概念、事物关系和文字材料的理解、比较、组合、演绎和归纳等。 　　第一种题型：图形推理 　　每道题给出一套或两套图形，要求应试者认真观察找出图形排列的规律，选出符合规律的一项。 　　第二种题型：定义判断 　　大纲内容：每道题先给出一个概念的定义，然后分别列出四种情况，要求应试者严格依据定义选出一个最符合或最不符合该定义的答案。 　　第三种题型：类比推理 　　大纲内容：给出一对相关的词，然后要求应试者仔细观察，在备选答案中找出一对与之在逻辑关系上最为贴近或相似的词。 　　第四种题型：逻辑判断 　　大纲内容：逻辑判断。每道题给出一段陈述，这段陈述被假设是正确的，不容置疑的。要求应试者根据这段陈述，选择一个最恰当答案，该答案应与所给的陈述相符合，应不需要任何附加说明即可以从陈述中直接推出。 第四部分：常识判断　　大纲内容：主要测查应试者的法律知识运用能力，涉及宪法、民法商法、行政法、经济法、刑法、诉讼法等。 第五部分：资料分析　　大纲内容：主要测查应试者对各种形式的文字、图形、表格等资料的综合理解与分析加工的能力，这部分内容通常由数据性、统计性的图表数字及文字材料构成。申论是测试考生写作水平的一种方法，但与传统的作文考核有所不同。作文只是要求考生根据给定题目展开论述，侧重考核的是考生的文字功底。考生可以凭自己的主观好恶去立论选材，尽情张扬个性地放言宏论，因此，作文只能在一定程度上反映考生的写作水平，即“纸上谈兵”的能力，而无法全面体现考生的综合素质，尤其是解决实际问题的能力。申论则不仅限于对应试者阅读理解能力和文字表达能力进行考察，更侧重于考察应试者发现问题和解决问题的实际能力，具有较强的综合性和现实针对性，能让考生充分发挥自己各方面的潜能。

一、刷题技巧不能把题海战术想得过于狭隘，“题海”可以理解为多做题，记住后面还有俩字--“战术”。“题海战术”不仅强调多做题，更强调会做题，凡事讲求方法、策略，刷题也一样。1.保证刷的都是高质量题型很多考生使用题海战术就单纯的认为，只要市面上能够见到的题目我都刷过去，只要这样就能够达到效果。其实这无形当中浪费了大量的精力和时间，刷题应该选择最有代表性的真题和历年高质量的模拟题来练习。2.刷真题重感悟少预测刷题是要练习题感和做题思维模式，不是为了在千万题海中像瞎猫碰上死耗子一样去刷到“命中题”。有的考生为了刷到“命中题”专门去做所谓的高命中预测卷，结果和刷题的方向背道而驰。3.刷再多题不长记性都没用刷题不是为了单纯的刷题，在题海战术的过程中需要注意的是：不能囫囵吞枣只为做题而对出题原因题型的解法等一知半解。对于做错的题目从来不总结和理解，看看答案就过去了。4.有侧重点别一套题都做完每个人都有优点和弱点，公务员考试就是要考察一个人的综合能力。如果我们刷题都是一整套全部刷过去，没有侧重点不知道提高自身的不足，这样的刷题会让你永远陷入到“没有收获”的怪圈。注意，刷题之前打好基础很重要，基本的知识要搞懂，比如资料分析题中的一些专业术语、基本的公式，这些都要提前熟知。还有一些解题的方法技巧，可以在刷题中慢慢总结、学习。二、行测怎么刷题?行测要进步，首先是会做，然后是做得快。最开始，要解决会做问题，具体就是熟知经典的题型，掌握经典的做题方法，明白命题人的命题规律和思维。先要会做题：第一，做好题型分类。把真题中的题目，都当做题型标杆，总结细分每一类题型，比如，逻辑判断，往下分为加强题、削弱题、推理游戏题……第二，做题方法总结。不同的分类题型，总结他们答案的规律。比如，资料分析，最容易出哪一类的运算、最容易用哪一类的公式，罗列出来，记熟;逻辑判断，如其中的加强题，正确答案都有哪些加强的手段?不正确的答案又是怎么干扰你的?削弱呢?推理游戏呢?定义判断，一般都在哪里设置答案?选项超越外延?还是内涵不一致。把刷过的真题，按照这个思路总结下，这就是你的“基础”题型库。以上的真题与总结，完成行测学习的第一步——会做。这个求“会做”的过程，不在于刷题量，在于做得精不精!总结的到位不到位!通常，你可以花一周时间做经典真题题，再用一周时间来完成分类、总结。加快做题速度：行测，会做还不够，还要做得快。做得快，是会做基础上的熟能生巧。如果没有前面对各种做题方法、做题思路的掌握，就开始多做题来提高速度，是永远不可能的。不会做永远是不会做，遇到不会做的题目永远是空耗时!在对题型、做题思路总结的基础上，就可以开始第二步，提升速度。这时候，你可以一天刷1套卷。掐好时间，遇到不会就放弃，会的就快速的做。先做会做的，来强化之前总结的方法，达到熟能生巧;不会做的，来一个错题本记下来，把它并扩充、整合到到原先总结的做题方法里。这样，你见过的题越来越多，会的做题方法越来越多。对方法思路的熟练程度也越来越高!三、申论怎么刷题?提到申论，大部分考生会想到：假、大、空，而多数人申论成绩一直徘徊在平均分之下。为什么呢?因为，没有反复去写去练，再好的理论没有练习都是空谈。申论是写出来的，就好像学游泳是游出来的一样，只站在岸上看，永远学不会游泳。所以，申论要反复的练习才能够提高。反复练习：这里的反复练习，就是一道题写一遍，改一遍，再改一遍……一直修改到自己满意为止。在写之前不要去对什么参考答案，许多参考答案本身就有很多问题，这并不是说所有参考答案都有问题。写到你认为满意了，再去对应，自然会发现问题。有些人因很多年都不写作了认为自己写得很差，简直惨不忍睹，根本就不想修改，这是完全正常的。如果有这样的情况，一定要有勇气直面自己惨淡的写作能力，并要有信心，相信自己完全有能力写好。没有不会写的，只有不愿写的。还有相当一部分考生在练习时很投入，一天就做一套题，十天做了十套题，每套题都是50分，最后加起来还是50分。如果十天都在做一套题，并且不停地修改，第一天是50分，最后一天可能修改到及格甚至更多，这样不仅学会了做这套题，还掌握了可以考到及格的方法。这正是《老子》中所谓的“少则得，多则惑，是以圣人抱一为天下式”——通过一套或者几套题作为申论写作的范式，然后按照这样的范式去写各种不同的申论。这在某种意义上与孔子说的“学而时习之”是同样的道理。刷题技巧：申论刷题要学会多角度、多层次练习，我们从不同的角度去思考问题，这样我们的文章内容才能够足够丰富。申论题型同样有多种，字数要求也有不同，就好像游泳的方式有很多种，长短距离也会不一样。有的人写文章永远只会提出问题、分析问题、解决问题的三段式，并且只能写到800字。这样的申论文章永远不可能得到高分。分类、针对性地练习，申论的出题方式不出能是固定的，因此我们在刷题时最后分类刷题，将所有的题型烂熟于心，有针对性的在自己的薄弱环节认真的去练习。

申论开头虽短，但非常重要，人们常说“凤头豹尾”就说出了对于一篇文章的开头和结尾的重要，开好头才写得出好的文章。1．叙开叙开即先概述申论材料的主要内容或反映的主要问题，然后亮明观点。2．顺出即开门见山，直接提出论点。３．引言即用名人名言、名句等，引出论点。４．设喻即打个比方，引出论点。５．对比即用正反对照的方法，引出论点。６．设问即先用设问起笔，引出论点。在考试中，我们提倡：方法一、先以叙开的方式概括材料主要问题，然后运用引言、设喻、对比或者设问等方式中的一种提出论点。方法二、或者以顺出的方式先运用引言、设喻、对比或者设问等方式中的一种提出论点，然后再引出材料反映的主要问题。若感觉运用这两种方式有困难，可简单的就以叙开方式开头为上选。首先要知道申论是什么。在公务员考试的大纲中，对申论考试时这样说的：申论主要通过应试者对给定材料的分析、概况、提炼、加工，测查应试者解决实际问题的能力，以及阅读理解能力、综合分析能力、提出和解决问题能力和文字表达能力。申论材料通常涉及某一个或某几个特定的社会问题或社会现象，要求应试者能够准确理解材料所反映的主要内容，全面分析问题所涉及的各个方面，并能在把握材料主旨和精神的基础上，形成并提出自己的观点、思路或解决方案，准确流程的用文字形式表达出来。申论首先要立足材料。毕竟不是让你夸夸其谈,而是让你针对材料说明原因提出对策.所以说首先要立足材料,然后要有条理.万能八条的口诀不是没有用处,相反用处很大，但是每个人都这样做不免陷入一个套路陷井.如果有余力可以选择反套路的方法.考申论.贵在立足,而且最好的方法就是有选择的摘抄材料.说实话我遇到过抄材料拿高分的,而且不乏这样的人,所以,学会有选择地摘材料很重要,不能一大段一大段地抄写.针对批试卷的人的心理,申论大作文应该注意到这几点,开头,结尾,段首句,非常重要,要鲜明,要发光,这样才能受到青睐.以中观问题为主。申论的问题都是关系国计民生的大事。但一般不会是太热门的，还没有定论的问题。也不会是太具体的微观问题。其实所有的申论话题归根结底都可以引申到“科学发展观”，“和谐社会”等基本理论，要以不变应万变，透过现象看本质说了这么多，其实申论就是主要考察对于考试中的阅读材料给出的社会问题、社会现象的分析、解决能力；兼顾考察考生的文字归纳、表达能力。最后借用华图的《申论万能宝典》里的话总结一下吧！申论有两个关键：一是“申”——申明或阐明特定事实，包括特定事实的表现、原因和对策。二是“论”——论证特定事实表现的准确性、原因的针对性和对策的有效性。（由于本人比较懒，就摘抄了比较重要的部分，不是原文。请谅解）申论首先要立足材料。毕竟不是让你夸夸其谈,而是让你针对材料说明原因提出对策.所以说首先要立足材料,然后要有条理.万能八条的口诀不是没有用处,相反用处很大，但是每个人都这样做不免陷入一个套路陷井.如果有余力可以选择反套路的方法.考申论.贵在立足,而且最好的方法就是有选择的摘抄材料.说实话我遇到过抄材料拿高分的,而且不乏这样的人,所以,学会有选择地摘材料很重要,不能一大段一大段地抄写.针对批试卷的人的心理,申论大作文应该注意到这几点,开头,结尾,段首句,非常重要,要鲜明,要发光,这样才能受到青睐.以中观问题为主。申论的问题都是关系国计民生的大事。但一般不会是太热门的，还没有定论的问题。也不会是太具体的微观问题。其实所有的申论话题归根结底都可以引申到“科学发展观”，“和谐社会”等基本理论，要以不变应万变，透过现象看本质1、不要抵触国家政策、法规。2、想象自己已经是一个公务员，以公务员的角度看问题，写材料。3、必须提到4个方面，申论给定的材料必然会涉及到4个方面：政府部门、社会、材料给定的当事人（也许是公司、集体、个人）、与当事人所联系的事物。具体范例：大学生就业问题：1、政府部门要积极解决并做好毕业生的引导工作，出台各种政策给大学生自主创业的平台。2、社会，例如企业、个体工商户、外企等多给大学生就业一些优惠。3、大学生自己要摆正自己的位置，或考试，或自主创业。4、学校，为大学生就业考虑，专门开一些课程或者技能培训等！4、在开头和结尾部分，提及一些当下的热点，比如和谐、科学发展、以人为本。5、字数必须达到标准，书写公正，文字要有条理。其次，申论的评分标准是什么。申论评分分为4档：一档：观点正确、鲜明，论述翔实，逻辑严谨，分析细致，对策合理且具有较强的可行性。(24～28分)二档：观点正确、鲜明，论述翔实，逻辑严谨，分析合理，线索清晰，对策合理。(18～24分)三档：观点鲜明，分析合理，有对策。(12～18分)四档：没有选取所列主要矛盾或选取了两个或两个以上矛盾或基本内容(论据)与所列矛盾主题关联性不强，或语句基本不通乃至不知所云。(3～12分)另外，有题目且合乎规范(2分)；结构合理(3分)；语言通顺，无语病。(2分)观点和内容的创新，文采酌加1～3分。每3个错别字扣1分，最多扣2分。字数1000字以内，每超过50字，扣1分，最多扣3分。少于800字，每超过50字，扣1分。再次，申论考试中的阅读最重要，所以简单提供一些小技巧。（一）形象阅读。（就是说利用视觉这一特点，把一段文字看成一个整体，在此基础上，如果利用人们看画的轻松心情阅读文字，也就是变文字阅读为形象阅读）（二）快速阅读。（三）无声阅读。（四）注意力要高度集，多做逻辑提问。（五）抓住关键语句和主要信息。（六）正确处理阅读材料中的数字、时间（七）扩大视觉幅度，进行整体辨认，减少回视最后，给你一些申论写作的建议。靠文字功底固然很好.但对大家多数应试者来说,他们的只需要技巧，所以大家可以按照以下的结构来组织文字：首先,描述现状,也就是概括材料反映的问题.其次,分析问题.分析这和现象产生的根源.第三,解决问题.提出解决问题的方法.最后,展望未来.也就是适当拓展一下,眼光看长远一点,不只是就事论事.大体结构是这样,但不要搞三段论.中间两点要分一下段,比如解决问题,一个方法一段,两三条措施就两三个自然段,整篇文章五六个自然段就漂亮多了.另外再强调一点,中间两点:分析问题和解决问题是整篇文章的关键,可详写一方面,略写一方面.比如你分析问题拿手,就重点写分析问题,搞出三四个方面来,那么解决问题就一毛带过,稍微提一下就行了。

申论的概念 “申论”一词取自《论语》的“申而论之”。申，即说明、申述、议论，即分析和说明 事理；申论，即具有申述、申辩、论证、论述之意的文体。 如果从字面的一般意义来讲，“申论”一词，肯定是对材料、事件或问题有所说明、有所 申述，从而发表见解、进行论证的意思。但“申”字后面既缀上个“论”字，这个词自然 就有点像“导论”、“绪论”那样，可理解为“论说”的某种体式。可是它又并非写作理论 中的习惯用语，其含义又有特殊之处。 刘勰的《文心雕龙》是我国最早讲文章体式的一本权威著作，其中《论说》篇指 出： “论者，弥纶群言，而研精一理者也。”可见凡融通种种见解而深入阐发某些道理的文辞， 一概都可称之为“论”。纵论时事政治的称之为“政论”，考辨历史的称之为“史论”，总 览内容予以阐述的称之为“概论”，评优劣、论得失的称之为“评论”等等，总起来都属于 “论”，但每种“论”又各有特点。可见申论考试，是针对给定材料，从自身的观点立场出发进行应对表达的一种考查语言表 达能力、分析问题和解决问题能力的考试。 申论的写作要求: 1�从内容上看，要深刻反映政务需要； 2�从观点上看，能够反映出作者具有远见卓识； 3�提出的方法要切实可行； 4�语言文辞要有表现力。 由于申论的格式多为议论文。写好议论文，是获得申论高分的关键。 议论文主要由论点、论据、结论三部分组成。答题时，首先，用一段话开门见山直截了当摆明主题，最好是从材料中的具体事例直接引出主题。字数掌握在一个自然段、三五句话即可。如这次国家公务员考的公共安全问题，考生可列出近一年来发生的一系列公关安全事件中的一例，接着点出这个问题是公共安全问题，尤其点出是政府应对危机的问题，扣紧主题。第一部分即完成。 第二部分是论据部分，是整篇文章的躯干，在文中所占比重最大。考生需要通过摆事实、讲道理完成该部分。一般来说，考生理出三个理由即可，其中，至少有一个理由需从材料中提炼，做简单的论述。其它理由可自己另找，考生可通过社会现实生活中的事例，来证明论点的正确。好的文章是不限格式的，考生也可列出三个理由，每个理由后有一个现实事例证实，事例可以从材料中提取，这种写作格式写起来省力，推理缜密。 第三部分为结论，考生可利用“综上所述”、“总而言之”、“从以上分析，我们可以发现”等词汇收束全文，强调和深化主题。如时间允许，考生最好分两层做结，除了再次点题外，最好写一段能“付诸行动”的举措，点出5个以上宏观政策上的措施、做法，写完最后一条戛然而止，全文显得论述有力、不拖泥带水。这是比较标准的议论文结构。 辅导老师建议，考生在150分钟的考试时间里，列一个写作提纲很有必要。“磨刀不误砍柴功”，提纲可以帮助考生在紧张的考试中迅速梳理思路。 公文写作有一个基本格式。一般公文格式是：第一，概括问题的基本状况，做一个简要的描述。一般来说，考生需首先点明中心、提出核心，有时需要用基本统计数据辅助证明；第二要挖掘问题产生的原因，一般有三五条；第三是对解决问题提出对策和建议，一般有5至7条。提出的对策措施一般多于原因列举。公文的主要内容是原因和对策。

公务员考试笔试好像一般是行测跟申论考试的内容，参考平常公务员考试当然还有面试，面试占的比例，说不定更大

省考申论题型及题量是综合分析题型。归纳概括题型提出对策题型和综合分析题型贯彻执行题型和申发论述题型也称大作文，困难程度依次递增分值也依次递增，归纳概括题归纳概括题多以概括归纳特定资料内容的形式出现字数分值和难度都较低多为试卷的第一题。省考申论题型及题量特点综合分析题要求考生对给定资料中深层的隐含的意义作出理解，多角度地思考并作出自己的推理和评价，提出对策题主要测查考生提出和解决问题的能力，这种题型要求考生在全面理解给定资料内容的基础上发现资料中的问题，然后提出合理有效的解决对策。应用文写作题主要测查考生的提出和解决问题能力及贯彻执行能力，这类题型通常要求准确理解上级的工作目标或组织意图，及时有效地完成任务，具体形式包括宣传提纲检查提纲和公开信等，在第一阶段的基础上做一定数量的题重点解决答题思路的问题。

不用写答，首行空2个格，然后回答问题即可。公务员考试申论答题时的注意事项：一、书写——整体印象书写的工整好看太关键了，字写的好与不好，评卷人的心情就不一样，这一好一坏，出入多少分就不知道了。申论全都是主观题，你答的东西得让阅卷人高兴，怎么能让他们高兴？字首先得写好。对于字体的书写有如下要求：1、尽量写大一点。最好占到格子的八成以上，但不要出格。申论都是答题卡阅卷，考生的答案要扫描到电脑上阅卷，如果太小，阅卷人看起来困难，心情不好而且还要拖动鼠标去放大，极耽误时间。如果写的太大，又显得拥挤没有空间，依然看不清楚，所以写到格子的八成到满格刚刚好。2、字体工整，正楷为宜。既然是扫到电脑上，大家可以想象一下，什么样的字体在电脑上最容易看清、最好看？当然是类似于WORD文档的宋体字和黑体字了。所以要求大家在答题的时候不要用草书或行书，最好用行楷或正楷。书法好一定会加分，只是大家并不知道自己加分是因为书法好罢了。当然，有很多同学字不太好，短时间内也无法提高，那就要求考生尽量的横平竖直，字体工整，类似于WORD文档的字，那就最好了。3、尽量不涂改，衣冠整洁。不涂改其实不太可能，但是可以作到像没有涂改一样。如果你写错一个字，用“单横线”平行着划一道最好，很不容易发现你有涂改。如果一下划个圈或是打个叉，上去就被发现了。二、分条作答这四个字对于一些同学可能是老生常谈了，但是还是绝大多数同学并没有理解这四个字的真谛。首先说一下为什么要分条作答：第一，这是试题中的要求。2007年国考第二题，2011年424联考第二题和第三题在要求中都有“分条作答”或“分条撰写，不必写成文章”的要求，而且在2011年联考阅卷中对于这两道题没有分条作答是要严重扣分的，即使全部答对也要扣掉一半以上的分数；第二，标准答案都是分条的，因为阅卷人要依靠采点给分，有多少采分点就有多少条；第三，分条作答，标明1、2、3、有利于阅卷人采点给分。如果写成一段话会让阅卷人逐字逐句的看，无法快速把握到采分点，而阅卷人阅卷速度非常快可说是一目十行，很容易将没有分条标号的句子遗漏，另外，阅卷人每天的工作量非常大，一天八小时阅几千份试卷，很容易产生烦躁情绪，而阅卷人最头痛的就是不分条不分段的卷子，因为要花费太多的时间和眼神，所以不分条很容易让阅卷人反感。每道试题除了采分点之外还有表达分2-4分，这是阅卷人的自由裁量权利，如果让阅卷人反感则极容易丢失表达分，而且阅卷人因为心情，手一松一紧，很可能几分就出去了。所以申论前三道题一定要分条作答。其次，再来谈一下如何分条。有两种形式：第一种，一条一行。这是在行数允许的情况下尽量采用此种格式，这是阅卷人最喜欢的书写形式，而且极利于采点给分。这里要提醒同学注意分条的时候尽量用阿拉伯数字的1、2、3、，而不要用汉字的一、二、三或者是首先、其次、再次。因为后面的两种都属于汉字的字体，与答案的内容不容易进行快速区分，而阿拉伯数字则比较明显，阅卷人也不会因为你用阿拉伯数字而扣你的分数。第二种，分条不分行。这是在答案内容较多，而行数不够的情况下采用的格式。例：答：1、……2、……3、……4、……5、……这种格式有几点需要注意。分条是为了让阅卷人快速找到你写了几条并且分别在哪里以有利于他快速采点给分，但是很多同学在考试的时候用了这种形式却没起到这种效果。所以要求：1、要用阿拉伯数字。2、条与条之间适当空格，或者上一条的句号占一格，标号再占一格。3、把阿拉伯数字写大，与字差不多大，但不要涂黑。4、可以在阿拉伯数字外面画圆圈，但是圆圈一定要大，差不多和字一样大，这样才比较明显，阅卷人绝对不会因为圆圈过大而扣分，相反还比较喜欢。以上是申论小题分条作答的格式和注意事项，请大家切记，申论小题只有以上两种格式，任何题目都要分条作答。三、答题字数：少答很多考生都想把格都写满了，这是一个陷阱！因为题目规定是不准超过200字，却在答题卡上给你300个字的空，这是故意坑人的，一写多就上当了！有时候很多考生觉得如果写不满，自己心里不安，于是就一句能说明白的事，再啰嗦一点凑个字数。这样就又上当了！要求“不超过200字”，写100符合要求，写50也符合要求，但一超出200字的界线，就不符合要求，肯定要扣分，或者在有些时候阅卷老师被要求对于超出要求字数的部分根本不予阅读采纳，写了也是白写。而且，如果写的太多会影响阅卷人的阅卷速度和心情，得不偿失。特别是一些题目中有“简明扼要”的要求，这就要求考生必须答案精炼、内容较少、意思表达明白关键词不要遗漏即可。标准答案中一个要点通常不超过20个字，即使超出20个字，也是因为里面有特别长的短语。总之情况很少。在阅卷中，如果考生答在采分点上，几个字甚至一个词就够了。而如果答偏了，写的再多也没有意义。有很多考生就是写了很少的字数，只有精炼的干条条却拿了满分，而长篇大论的考生却拿了很少的分数，即使在采分点相同的情况下，也一定是字少的考生分数高一些，因为用较少的字数概括了同样的内容要点。因此，在答题时尽量少答、语言精炼，在说明白的前提下，不漏关键要点的前提下，越少越好。

是笔试题，根据材料会出3～4个小题，让你归纳概括，综合分析之类的，然后最后会有一个大作文，1000～1200字（也有800～1000的）

统一考试，试卷是一样的，但是警察考试要考专业课，安排在复试

国家公务员考试考公共科目和专业科目，公共科目包含行测和申论两部分，主要测查从事公务员工作应当具备的基本能力和基本素质。公共科目是所有考生必须考的科目。而专业科目是部分要求有专科科目考试的岗位要考察的科目。公共科目笔试全部采用闭卷考试的方式。其中，行政职业能力测验为客观性试题，考试时限120分钟，满分100分。申论为主观性试题，考试时限180分钟，满分100分。 1、行测 行政职业能力测验主要包括常识判断、言语理解与表达、数量关系、判断推理和资料分析等部分。常识判断主要测查报考者在政治、经济、文化、科技等方面应知应会的基本知识以及运用这些知识进行分析判断的基本能力。言语理解与表达主要测查报考者运用语言文字进行思考和交流、迅速准确地理解和把握文字材料内涵的能力，包括根据材料查找主要信息及重要细节;正确理解阅读材料中指定词语、语句的含义;概括归纳阅读材料的中心、主旨;判断新组成的语句与阅读材料原意是否一致;根据上下文内容合理推断阅读材料中的隐含信息;判断作者的态度、意图、倾向、目的;准确、得体地遣词用字等。数量关系主要测查报考者理解、把握事物间量化关系和解决数量关系问题的能力，主要涉及数据关系的分析、推理、判断、运算等。常用题型有数字推理和数学运算两种。数字推理：每道题给出一个数列，但其中缺少一项，要求报考者仔细观察这个数列各数字之间的关系，找出其中的排列规律，然后从四个供选择的答案中选出最合适、最合理的一个来填补空缺项，使之符合原数列的排列规律。数学运算：每道题给出一个算术式子或者表达数量关系的一段文字，要求报考者熟练运用加、减、乘、除等基本运算法则，并利用其他基本数学知识计算或推出结果。判断推理主要测查报考者对各种事物关系的分析推理能力，主要涉及对图形、语词概念、事物关系和文字材料的理解、比较、组合、演绎和归纳等。常用题型有图形推理、定义判断、类比推理、逻辑判断四种。图形推理：每道题给出一套或两套图形，要求报考者通过观察分析找出图形排列的规律，选出符合规律的一项。定义判断：每道题先对相关概念进行定义，然后分别列出四种情况，要求报考者严格依据定义选出一个最符合或最不符合该定义的答案。类比推理：给出一组相关的词，要求通过观察分析，在备选答案中找出一组与之在逻辑关系上最为贴近或相似的词。逻辑判断：每道题给出一段陈述，这段陈述被假设是正确的，不容置疑的。要求报考者根据这段陈述，运用一定的逻辑推论，选择一个最恰当的答案。资料分析主要测查报考者对文字、数字、图表等统计性资料的综合理解与分析加工能力。 2、申论 申论试卷由注意事项、给定资料和作答要求三部分组成。申论考试按照中央机关及其省级直属机构综合管理类职位、市(地)级及以下直属机构综合管理类职位和行政执法类职位，分别命制试题。中央机关及其省级直属机构综合管理类职位申论考试主要测查报考者的阅读理解能力、综合分析能力、提出和解决问题能力、文字表达能力。阅读理解能力——全面把握给定资料的相关内容，准确理解给定资料的含义，准确提炼事实所包含的观点，并揭示所反映的本质问题。综合分析能力——对给定资料的全部或部分的内容、观点或问题进行分析和归纳，多角度地思考资料内容，作出合理的推断或评价。提出和解决问题能力——准确理解把握给定资料所反映的问题，提出解决问题的措施或办法。文字表达能力——熟练使用指定的语种，运用说明、陈述、议论等方式，准确规范、简明畅达地表述思想观点。市(地)级及以下直属机构综合管理类职位申论考试主要测查报考者的阅读理解能力、贯彻执行能力、解决问题能力和文字表达能力。阅读理解能力——能够理解给定资料的主要内容，把握给定资料各部分之间的关系，对给定资料所涉及的观点、事实作出恰当的解释。贯彻执行能力——能够准确理解工作目标和组织意图，遵循依法行政的原则，根据客观实际情况，及时有效地完成任务。解决问题能力——对给定资料所反映的问题进行分析，并提出解决的措施或办法。文字表达能力——熟练使用指定的语种，对事件、观点进行准确合理的说明、陈述或阐释。行政执法类职位申论考试主要测查报考者的阅读理解能力、依法办事能力、公共服务能力和文字表达能力。阅读理解能力——准确理解归纳给定资料的主要内容，对所涉及的观点和事实进行恰当的解释，并作出合理的推断。依法办事能力——遵循依法行政的原则，综合运用恰当有效的方法完成任务、解决问题、实现目标。公共服务能力——能够全面准确了解公众需求和愿望，灵活运用各种措施和办法为公众提供优质、高效、便捷的服务。文字表达能力——熟练使用指定的语种，对事件、观点进行准确合理的说明、陈述或阐释。 3、专业科目 如人民警察岗位、中国银保监会、证监会都会进行专业科目测试，另外8个非通用语职位会进行外语水平测试。

申论就是多写 要有观点明确 思路清晰 一、题干破题二、不同材料概括要点三、要点归纳四、逻辑作答五、大作文构思

公务员考试笔试公共科目包含了：行测、申论。行测包含：常识、言语理解与表达、判断推理、数量关系、资料分析。每种题型10-25道小题不等，凑成一份卷子120-135道大题不等。总分100分，考试时长一般是120分钟。申论包含：概括归纳、提出建议、综合分析、贯彻执行、申发论述（大作文）。一份申论试卷3-5道题不等，必含1道申发论述，其余几道由另外四种专项组合而成。总分100分，考试时长120-180分钟。网页链接

这个东西没法说，会啦就不难，难了就不会，申论过了就知道了。

申论是指在国家机关、公务员录用考试中，考生根据指定的材料进行分析，提出见解，并加以论证。申论考试是具有模拟公务员日常工作性质的能力考试。申论主要考查应考人员对给定材料的分析、概括、提炼、加工，测查应考人员的阅读理解能力、综合分析能力、提出问题和解决问题能力、贯彻执行能力、文字表达能力等。申论测试没有唯一的标准答案：从资料背景来看，都是有关当前政治、经济、法律、教育等社会问题，有的已定论；有的尚未定论，完全要考生自己来解决。从这个角度来看，无论是提出对策或是对对策进行论证，都不会有一个确切、固定、唯一的标准答案。以对策部分为例，这部分是要提出解决问题的办法，这个办法要具有针对性和可行性。但是针对性和可行性是相对的，在不同地区以及发展中的不同阶段，解决问题的办法就不可能一样，更何况有的还没有一个确切的合理的方案，因此哪一种更为合理，针对性与可行性更强，要对若干方案比较论证后方能确定。以上是公务员考试中的申论的含义是什么的全部解答。

一、掌握好两种阅读方法1、微观阅读：我们要重点关注词（原因词、问题词、影响词、对策词、关联词）以及句的阅读（首句、尾句和中心句）。经过近几年的考试，大家也会慢慢发现，单独掌握微观阅读已经不能完全来应对归纳概括题型了，那么接下来也应该关注宏观阅读的方法。2、宏观阅读：我们也要关注宏观阅读（段的逻辑：总分、并列、递进、因果、转折），把握好每一句话在每一段中的作用、每一段在每一则材料中的作用和每一则材料在所有则材料中的作用。二、掌握好合并的归纳方法申论中常见的归纳方法有同主体、同意义、同范围方法，其中我们常用或者考生使用频率最高的应该是同意义法合并即可，考生不要先入为主地进行合并，一定要尊重材料，从材料出发。总之，提醒各位小伙伴，阅读方法是做好归纳概括的基石，准确掌握相应的归纳方法，让归纳概括成为我们的“拿手题”。好啦问题回答完毕，备考公务员考试推荐用上学吧公务员题库。最后，预祝大家公务员考试顺利！

公务员考试中的行测和申论是两个不同的科目，分别考察考生的逻辑推理能力和书面表达能力。行测（行政职业能力测试）是公务员考试的一个科目，主要考察考生的言语理解与表达、数量关系、判断推理、资料分析等方面的能力。它包括选择题、判断题、资料分析题等形式，通过对一系列问题的解答，考察考生在逻辑思维、数学运算、数据分析等方面的基本素质和能力。申论是公务员考试中的另一个重要科目，用于考察考生的书面表达和写作能力。申论题目通常与公务员工作、社会热点、时事政治、经济管理等相关，要求考生根据题目要求进行针对性的分析和论述，提出合理的观点和建议，以及清晰、逻辑严密的语言表达。行测和申论是公务员考试中常见的科目，两者相辅相成，旨在全面考察考生的能力和素质。备考时，需要综合考虑两个科目的复习，并针对性地进行准备。行测需要注重逻辑思维和数学基础的积累，申论则要注重写作能力和对社会热点问题的关注。通过系统的复习和实践，可以提升在行测和申论中的表现水平。

必考。从考试大纲规定及历年实际出题情况来看，申论考试为应试者提供了一系列反映特定实际问题的文字材料，要求考生仔细阅读这些材料，概括出它们反映的主要问题，并提出解决此问题的实际方案，最后再对自己的观点进行较详细的阐述和论证。 主要是一些对时事的分析。最好经常看新闻联播。另外就是多做多练，不要看看会了就不写。一定要试试手才能知道自己差在哪里

1、报考岗位不同：报考省、市机关和省以下垂直管理单位职位的人员考《申论》A卷；报考县(市、区)、乡镇(街道)机关职位的人员考《申论》B卷。2、侧重考试内容不同：A类申论考试主要测查报考者的阅读理解能力、综合分析能力、提出和解决问题能力、文字表达能力。B类申论考试主要测查报考者的阅读理解能力、贯彻执行能力、解决问题能力和文字表达能力。拓展资料：申论主要考查应考人员对给定材料的分析、概括、提炼、加工，测查应考人员的阅读理解能力、综合分析能力、提出问题和解决问题能力、文字表达能力等。申论考试所给的材料，可能涉及面很广，但试题具有较强的针对性、合理性，也就是说，问题的解决方案一般是具有可行性的。申论测试没有一个确切、固定、唯一的标准答案。从资料背景来看，都是有关当前政治、经济、法律、教育等社会问题，有的已定论；有的尚未定论，完全要考生自己来解决。参考链接：百度百科_申论

一、备考指导-做题的前期准备我们都知道凡是考试我们都要先进行备考，俗话说“知彼知己，百战不殆”，也就是说我们在考试的过程中要认清考试的形式，同时认清自己的能力，才能在考试中取得自己想要的成绩，那么在国考的考试中我们需要进行什么准备呢?1.练字：在现在的21世纪，网络发展如此迅速之下，一部分人存在提笔忘字的情况，而且用电子通讯的时间长了写字也生疏了，所以字迹歪歪扭扭，影响了阅卷者对你的第一印象，所以我们要开始进行练字。我们可以买中公出的字帖，上面不仅可以练习写字，上面还有作文的开头怎么写，分论点怎么写，结尾怎么写，给了好多的方法，既能够练习写字，又掌握了一点申论写作的技巧，一举两得。2.做题：近几年的国考的试题、省考的试题、事业单位的试题、政法干警的试题等。多做一些试题能够帮助快速理解出题的方向，自己也能够进行深入的理解材料，理解人说话的语言和角度，以便快速找到文章所要表达的核心观点。二、做题指导-材料如何读：符号批注法关于符号批注法很多同学都觉得不重要，我们在之前可能已经形成了习惯，看到我们觉得重要的句子就划上横线，最后你会发现书上都是我们画的横线，当然当我们申论的出题的问数只有一问的话，那完全是没有关系的，我们只要按照材料中你画的句子进行相应的摘抄即可，但是申论的答题问数有时候是两问或者多问，这个时候光划横线就不是很适用了，每一问的答案都要再看一遍书上的句子，很是浪费时间，所以这个时候符号批注法就显示了很重要的作用，在分开问数进行书写的时候就能够完美的找到每一问想要找的答案，比如我自己在备课的过程中喜欢这样标记：问题记为WT，原因记为YY，对策记为ZF，影响记为YX...这样的标记方式给我的备课就业减少了不少的压力。

《申论》（A卷）主要通过应考人员对给定材料的分析、概括、提炼、加工，测查应考人员的阅读理解能力、综合分析能力、提出问题,解决问题能力和文字表达能力等。《申论》（B卷）主要通过应考人员对给定材料的分析、概括、提炼、加工，测查应考人员的阅读理解能力、贯彻执行能力、解决实际问题的能力和文字表达能力等。申论材料通常涉及某个特定的社会问题或社会现象，要求应考人员能够准确理解材料所反映的问题，全面分析问题所涉及的各个方面，并能在把握材料意图的基础上，概括材料的相关内容，提炼材料的主旨，形成并提出自己的观点、思路或解决方案，并用简洁、准确、流畅的文字表达出来。拓展资料：申论A、B对应的岗位报考省、市机关和省以下垂直管理单位职位的人员考《申论》A卷；报考县（市、区）、乡（镇、街道）机关职位的人员考《申论》B卷。公务员考试分A类和B类，A类不只考申论还有其它，B类只考申论。报考省、市机关和省以下垂直管理单位职位的人员考《申论》A卷；报考县（市、区）、乡镇（街道）机关职位的人员考《申论》B卷。参考资料：人民网：备战13省公务员考试——申论稳夺高分

申论1总体难度比申论3要难一点，并且申论1要比申论3要求高一些。申论1最难，主要体现在：主题选取贴合时政热点，且比较抽象，理解难度大；小题目会出现个别较难的题目，影响得分；作文在主题理解时比较难。申论3次之，主要体现在：主题选取与法治、执法工作相关；不考察大作文；在个别小题目上会设置较难的题目。申论2相较而言最简单，主要体现在：主题选取与三农问题、乡村振兴、基层治理相关；不考察大作文。题目难度整体适中。申论123区别：1、能力侧重不同。申论1：主要测查考生的阅读理解能力、综合分析能力、提出和解决问题能力、文字表达能力等。申论2：主要测查考生的阅读理解能力、贯彻执行能力、群众工作能力和应用写作能力等。申论3：主要测查考生的阅读理解能力、依法办事能力、公共服务能力和文字表达能力。2、考查主题不同。申论1/2/3都会给出5~6则材料，每则材料会围绕着一个宏观的主题。申论1的主题更加抽象，需要结合国家事实进行深度分析。比如2021年的“赶考”。2020年的“变与不变”；申论2的主题比较偏向基层，主要与基层治理、乡村振兴、三农问题等相关；申论3的主题偏向执法类、法治类，与法律法规、执法原则、法治建设相关。

中公教育中公教育专家在多年的培训中发现，很多考生都未能很好的把握“观点明确”这一要求，从而导致失分。因此本文就来分析综合分析类试题中“观点明确”这一要求。一、观点明确的含义观点明确，就是说支持什么，反对什么，都要在答案中鲜明地表达出来，不能模棱两可。(一)观点不明确的表现目前观点不明确主要有以下三种表现：一是对问题的评价缺乏明确观点;二是对问题的性质、主要表现形式、成因、影响、后果和解决的需要性等缺乏明确概括，80%的考生均是用罗列问题的形式来代替对问题的定性，以问题的具体表现代替对问题的归纳;三是对导致问题产生的原因、影响、危害、后果以及为什么要解决问题等，没有作出明确认识和清楚表述。特殊情况：试题已经给出了观点，且这个观点是正确的。面对这种情况，答案中也要把这个观点陈述出来。【示例】背景材料2谈到“节日和人一样都是有灵魂的”，请结合背景材料谈谈你对这句话的理解。(15分)要求：分析透彻，观点明确，条理清楚，不超过300字。【分析】本题要求你谈谈对“节日和人一样都是有灵魂的”这句话的理解，在分析中首先要明确自己的观点——民俗文化很重要。部分考生会直接对这句话的含义进行解释分析，却忽略“观点明确”的陷阱。作答本题时，考生需须先对“节日和人一样都是有灵魂的”这句话的正确与否给出一个明确的观点，接着分两个层面来论述。因此，考生在书写答案时，要将该观点在答案中予以体现(最好是答案首句)，否则需然扣分，考生切记。(二)观点明确的前提综合分析题重在“分析”二字，要做到分析合理，需须符合客观规律、人的认识规律和表达顺序等，也要符合辩证法中关于联系发展、内因外因等原理，最终阐释独立思考所得的观点。需要注意的是，观点正确是观点明确的前提，不正确的观点再明确也是无用的。大家要充分联系给定资料，在宏观把握材料大背景的基础上，透过现象抓本质，进而获得给定资料所要表达的实质观点，在作答中“为我所用”。【示例】阅读给定材料14，针对××省强制执行带薪休假的措施，谈谈你的看法并说明理由。(20分)要求：观点明确，理由合理、充分，语言简练，字数不超过350字。【分析】“观点明确”，首要的要求就是一定要有观点。题目中明确要求考生对“强制执行带薪休假的措施”给出看法，结合材料可得出观点——支持强制执行带薪休假的措施，并首先亮明观点，下一步再具体分析，说明支持本观点的理由。也会有部分考生没有深刻理解材料主旨，被材料中的负面材料所误导，做出错误的判断。因此，考生亮明的观点一定要立足于给定材料，符合材料的主题，不能跑题。本题参考答案亮明观点部分如下：××省强制执行带薪休假的措施意在回应民众诉求，全面落实带薪休假制度，这一做法是值得肯定的，但现实中也面临着执行不力的困局。二、如何把握观点明确考生在阅读给定资料时，要针对具体问题，有目的地去思考。申论考试的给定资料主题一致，方向一致，在阅读材料时首先要明确出题人的意图，答案要立足于给定材料，这是我们作答申论任何题型的基本旋律，不能跑调离调。尤其面对争议型材料时，更不能片面地考虑问题。这就要求考生在日常生活中要理解掌握政治原则、时政热点、规律、政策精神等，如科学发展观、和谐社会、核心价值体系、以人为本等。考生按照普遍适用的原则，联系试题中提出的具体问题，紧扣题意思考，灵活运用，适当发挥，那么，回答就能够符合逻辑，在方向把握上不会存在大的偏差。另外，考生要表明态度，说明对事物的基本看法之后，要有条理、有层次地做出阐发，阐明自己为什么持有这种态度，说明理由，提出依据。要对问题的各个方面要进行分析，如优缺点分析等，进而认清危害，辨明是非，提出解决问题、消除产生问题根源的需要性。这既是综合分析题答案的具体分析内容，也是对亮明的观点的论证过程。以上内容就是申论综合分析题中观点明确的含义和方法，希望各位备考申论的考生能够重视培养和提升。

育儿经验和教育方法 育儿经验和教育方法，孩子对于父母来说是很重要的，孩子是每一位家长心中的宝贝，那么教育好孩子便是每一个家长应有的责任。作为一名优秀的家长，必须要运用正确的方法来帮助和教育好孩子，下面是育儿经验和教育方法。 育儿经验和教育方法1 不要给孩子定太高的要求 我们平时要给孩子一点自由发展的空间，不要给他定太高的要求，同时多了解孩子的精神需要和多观察孩子的长处和不足，最后再施加引导，学会用欣赏的目光看待自己的孩子，善于捕捉她身上的闪光点，使孩子感受到我们的赞美和鼓励，从而提高孩子的自信心。 培养孩子多方面的兴趣 为了开阔孩子的视野，我们应该多培养孩子多方面的兴趣，比如在课余时间，给他报名一些他感兴趣的兴趣班，这样孩子才会在兴趣的基础上取得好成绩。 多参加一些体育锻炼 由于孩子的天性就是爱跑爱跳，因此我们平时应该多让他锻炼，因为这样既可以强身健体，又可以愉悦心情，何乐而不为呢？ 提供孩子手工材料 大部分的孩子都喜欢一些手工制作，我们就尽可能给他提供材料和帮助。当看到他煞有介事地做成一个“作品”时，神情中是充满自豪的，因此，我们必须要让孩子敢于动手，在手工制作的过程中得到快乐。 培养孩子良好的习惯 一个良好的习惯养成对孩子是非常必要的，而家是孩子们主要的活动场所，所以教子的第一步就是营造一个良好的氛围，同时以身作则，让孩子养成良好的作息习惯和学习习惯，一旦看到孩子做出了努力，我们就要充分肯定。 孩子的心田是敏感的，撒下什么样的种子就会开出什么样的.花果，因此，我真诚地希望家长们可以顺其自然、因材施教，让孩子健康成长。 育儿经验和教育方法2 一、学会赏识自己的孩子 每个孩子都有优缺点，要善于发现孩子的优缺点，找出可取之处，让孩子继续发扬。发现缺点，根据孩子的性格特点，努力引导孩子良性发展。 二、注意保护孩子的自尊 孩子还小，自尊心比较脆弱，控制力比较差，如果孩子有什么错误，最好通过侧面引导的方式教育孩子改正错误，让孩子充分认识自我，而不是用蛮力教育孩子。 三、让孩子知道你爱他 孩子处于成长阶段，涉世不深，我们要多和孩子沟通，充分了解孩子，让孩子了解父母，不管发生什么事，父母总是站在他身后，和他在一起。 四、控制情绪，别老想着罚孩子 随着孩子的慢慢长大，你的大吼大叫会给孩子心灵上留下阴影，会让孩子和父母之间产生代沟，要心平气和，善于沟通。切忌让孩子对家长产生逆反心理。 五、树立正确价值观 孩子处于学习阶段，自控力比较差，加上涉世不深，比较幼稚，很容易被社会上和电视上的花花绿绿不良现象所误导，我们要时常提醒孩子什么是对可以做，什么不对不可以做。让孩子学会自我分析和判断。 六、给孩子学习的机会 孩子正是学习的时候，对所有事情充满好奇，但是孩子的判断能力比较低，家长有义务帮助孩子解析，对于好的，能够锻炼孩子能力并且孩子爱好的事情要给予充分的肯定和支持。 每位家长都疼爱自己的孩子，但我们的爱不能是溺爱，严格要求也是爱。要给足孩子自我发展空间，但不能放任不管，要松弛有度。让我们共同努力给孩子营造一个良好的成长环境。不能保证每个孩子都能成为社会栋梁之才，但是要确保孩子长大不给社会造成危害。 第一次写育儿经验，不足之处敬请谅解。马上就要春节了，期末考试成绩也出来了，很欣慰，孩子的能够取的好成绩家长是一方面，但终究离不开老师的精心培养，老师辛苦了，谢谢您老师。 育儿经验和教育方法3 家长育儿经验 父母是孩子最好的老师，父母就应注意平时生活中的细节问题，做好榜样，带好头。和孩子一齐读书学习，营造读书学习的氛围，偶尔也以向孩子“请教”的方式培养孩子多读书学习、做一个有知识的人的自豪感。别在孩子面前评判老师和他人，多和其他孩子的家长学习交流孩子的教育方式和经验，做一个有爱心、包容心的家长。 当今社会的家庭，独生子女的教育成为人们关注的问题。望子成龙、望女成凤是我们天下父母们的共同心愿。我们作为父母，要把孩子培养成一个独立的人，能够有足够的潜力和信心离开我们。 成为家庭生活和社会生活中的独立个体。但要怎样教育孩子，尤其是怎样做好幼儿教育便成为我们每位父母的难题。家庭是孩子的第一个生存环境，而父母则是孩子的影响，是多么的巨大与深远。以下便是我平时在教育孩子的一些心得体会。 第一，尊重孩子的提问，注重智力的培养。我们一向没有刻意的去教她学习什么，只是在孩子提问的时候认真回答她提出的问题；在她喜欢看的书上方教她认一些字，给她一些她喜欢的书与碟子，让她自我学会放，怎样讲故事，平时在我讲一次故事，然后让她自我再讲一次给我听，使她对学习有着深厚的兴趣。 第二，尊重并引导孩子的思想，的培养。重视孩子的道德培养，不管在什么场合，要求做到不打人，不骂人，不说脏话。我们做父母的是孩子的第一个启蒙老师，在家里，在与孩子在一齐的时候，要做到不说脏话，不做过激行为。在孩子发现父母做错了的时候，我们做父母的要主动承认错误，并引导她在犯了错误时也要勇于承认。 第三，注重孩子的独立性培养。在孩子的成长过程，离不开教育，教育离不开尊重，尊重不等于纵容。在平时，要把孩子当成一个独立的人来看待，就务必多听听孩子的想法，和孩子多商量问题，要学会换位思考。 如果是我们父母自我遇到同样的问题就应怎样做，是会像孩子那样做吗？我们不能用自我的观念、模式、自我的思维方式去认定孩子该做什么。 不准做什么，更不能利用家长的权威去压制孩子的想法。让孩子有自我的想法与独立性，尊重孩子的独立性，给孩子自我的空间，让孩子自我学会涮牙、洗脸、穿衣等，让孩子自我学会独立思考，让孩子有自我的潜力与知识。 上述这些只是我平时教育孩子的一些心得，此刻是独生子女的时代，在幼儿教育上，我们也经历了一个从无知到渐知的过程，在教育子女这方面，家庭环境的区别。 造就不一样的教育方法，做父母都期望自我的子女能够健康成长，出类拔萃，值得骄傲，但我相信，只要做父母的能够注意方法，因材施教，孩子们必须要取得成功，走向辉煌。

鄙视你，没有《弥陀经》， 只有《阿弥陀经》

检查经营管理者履职行为正确性应遵循原则：（一）合法性：经营管理者履职行为必须是合法的授权行为，必须符合国家相关法律法规和企业领导人员廉洁从业的相关规定，必须按规定接受监督；（二）合规性：经营管理者履职行为必须符合相关管理程序、业务流程和技术规范；（三）合理性：经营管理者履职行为在职责权限内的合理裁量，必须符合降低成本增加效益、持续经营等管理原则；（四）时限性：经营管理者履职行为对有特殊时限要求的管理事项不得擅自延长或者缩短时限。”“效能监察工作坚持以下原则：（一）科学发展原则。围绕企业经营中心，服务企业改革发展大局，促进建立节约型企业，持续发展,不断提高效益。（二）依法监察原则。有章必循、违章必纠、执纪必严，激励守法合规行为。（三）实事求是原则。重调查研究、重证据，客观公正。（四）协调统一原则。监察与纪检、监事会和审计等其他监督部门相协调；监督检查经营管理者履职行为与服务经营管理目标相统一；促进制度建设与提高企业效能相统一；完善企业内部管理控制机制与构建惩治和预防腐败体系相统一；教育与奖惩相统一。”

DCDC效率低和运用的电路和选用的材料有关电感和电容的运用有一定计算方式，与输入输出电压的变化有关目前，DCDC低压的电路效率普遍能做到90%-95%甚至到97%

单项选择题经典加密方法所使用的加密技术不包括(54)。A)替换加密B)换位加密C)一次性填充D)DES．．．．参考答案：D[解析]所谓经典加密方法主要是使用了3种加密技术：(1)替换加密：用一个字母替换另一个字母。这种方法保留了明文的顺序，可根据自然语言的统计特性(例如字母出现的频率)破译。(2)换位加密(trAnsposition)：按照一定的规律重排字母的顺序，(3)一次性填充：把明文变为比特串(例如用ASCII编码)，选择一个等长的随机比特串作为密钥，对二者进行按位异或，得到密文。

海淀区推行冰雪运动试点校园工作 　　海淀区推行冰雪运动试点校园工作，目前，海淀区中小学已发展了四批共50所冰雪运动试点学校，影响并带动更多学生参与和喜爱冰雪运动。海淀区推行冰雪运动试点校园工作。 　　海淀区推行冰雪运动试点校园工作1 　　随着北京2022年冬季奥运会的临近，海淀区全面探索实施“冬奥进校园”教育工作。 　　海淀区羊坊店中心小学是全国首批“奥林匹克教育示范校”，早在2001年，学校就开始了奥林匹克教育的探索，带领全校学生从模拟奥运项目开始，体验奥运魅力，将“奥林匹克”精神内化为自己的教育理念，再外显为教育行为方式，初步形成了独具特色且有效的奥林匹克教育模式。 　　羊坊店中心小学是双奥学校，学校始终将奥运理念融入到学校的各项工作之中。作为冬奥特色校，羊坊店中心小学以“冰情雪趣 多彩冬奥”为口号，因地制宜开展特色冬奥教育，开发冰壶、冰球、滑冰等系列冬奥课程，大力宣传冬奥文化，传递冬奥梦想。 　　北京2022年冬奥主题口号推广歌曲《一起向未来》MV一经发布，便火速刷屏。音乐课上，全校学生学唱这首歌曲，点燃全校孩子们对冬奥会的激情和期盼……美术老师带领学生进行冬奥文创，学生们用双手画出心中的冬奥梦，用双手制作出2022我们的冬奥梦。小小艺术创作者用艺术来表达自己对世间万物的情感与认知，表达自己对于奥林匹克、冰雪运动的热情与喜爱。 　　“冰雪教室”是学生们最喜欢的课堂，在室内不但可以进行冰球、滑冰、冰壶等冰雪项目，还可以通过奥运有关的陈列了解奥运知识。这是海淀区首个小学的“冰雪教室”。这间“冰雪教室”长22.15米、宽8.5米，总面积188余平方米。教室地面全部铺设了仿真冰面，可以进行短道速滑、冰球、冰壶等冬奥项目。教室的四周，陈列着各种奖杯、2008年奥运会相关的文件、学校活动的图文资料，甚至还有当年孩子们自制的“奥运火炬”。 　　学校还把奥运精神渗透到日常体育课程中。在校园里，“体育课联排”正成为新时尚。即同一个年级的体育课排在一个时间段，这样既便于开展集体性的教学，也便于年级间开展比赛，以赛促练，提高学生上体育课的.积极性。从2021年4月起，学校所有年级每周都有5节体育课，其中3节为常规体育课，1节改为体能课，还有1节尝试着走班制，让学生选择自己喜欢的体育项目课程，深受学生喜爱。学校丰富多彩的操场“诚信体育器材室”，有同学们随手可取的跳跳球、平衡垫、绳梯、篮球、足球……操场四周还有随时可用的智能动感单车、深蹲训练器、腹肌训练器、天梯训练器械，满足学生多样化体育运动需求。 　　此外，羊坊店中心小学合理统筹场地资源，在操场西侧和冰雪教室楼顶，建设了两个冰球场，让尽可能多的学生参与到冰雪运动中来。 　　三年前，羊坊店中心小学张卫东校长提出把体育教育作为学校第一大教育。学校在办学实践中摸索出一条“大体育”之路，用充足的师资、多样的体育锻炼活动、创新的教学方式以及特色的冰雪课程，为学生们享有充分的体育锻炼时间提供了根本保障。学校未来将以体育教育为支点，继续丰富体育课程体系、完善现有课堂教学模式、加强家校社共育，逐渐形成全员、全时、全育的新格局，扎实稳步推进学校的体育工作，助力学生的身心健康发展。 　　为推动冰雪运动在海淀区中小学科学、规范、有序的开展，海淀区教委将冰雪运动列入中小学体育工作发展计划，出台了《海淀区中小学开展冰雪运动实施意见（2016-2022年）》，构建区、学区和学校三级冰雪运动竞赛体系，通过开展“冬奥进校园”系列活动，创建区级冰雪运动试点学校,影响并带动更多的学生参与和喜爱冰雪运动。 　　为进一步提升海淀区中小学冰雪运动发展水平，海淀区教委统筹并整合区内冰雪场馆、冰雪服务企业、冬奥教育教学科研机构等资源，成立海淀区中小学冰雪运动联盟，联盟成员单位在整合资源优势的基础上，促进本区内共享资源的合作交流，为海淀区中小学冰雪运动推广搭建平台，为中小学冰雪运动普及提供社会资源的支持，共同推进海淀区中小学冰雪运动工作，共同宣传冰雪运动文化，共同推动冰雪运动融入学生的日常生活方式，让更多喜欢和热爱冰雪运动的学生广泛接触和参与。 　　为促进冬季奥林匹克在海淀区中小学长足发展，区教委在中小学中开展冰雪运动试点工作，以发挥试点校带动引领示范作用，鼓励和带动更多在校学生参与校园冰雪运动，培养学生冰雪兴趣，普及冬奥知识、冰雪知识，体验上冰上雪等冰雪运动带来的成长快乐，给有天赋、有能力的学生搭设平台，进行发掘和培养。目前海淀区中小学已发展了四批冰雪运动试点学校，共计50所，已开设了冰球、花滑、速滑、冰壶、滑雪、旱地冰球、旱地冰壶、旱地滑雪等8项课程。 　　海淀区教委近四年组织中小学体育教师进行冰雪知识培训，主要围绕冬奥教育及滑冰、滑雪教学的组织、安全措施、教学方法、教学手段等，通过专家讲座、课例观摩、上冰、上雪体验、交流讨论等方式，使参训教师进一步理解奥运精神，掌握冰雪运动基础教学组织方法、突破重难点的教学环节，学校的科学选材，陆上基础练习手段以及冰雪上小游戏等，目前已培训200余人。通过培训使教师教学基本素质和教学能力大幅度提高，了解奥运精神，掌握冰雪运动基础教学，激发冰雪运动项目的兴趣，从而在体育课堂运用多种教学方法带动更多的中小学生参与冰雪运动、热爱冬奥。 　　编写《海淀区中小学冰雪运动知识读本》，《读本》涵盖了冬奥会15个大项、98个小项，全面介绍了冬奥会的历程、运动项目知识、优秀运动员成就和观赛注意事项等，能够帮助学生更快更全面地了解和掌握冬奥知识，熟悉并懂得欣赏冰雪赛事。 　　海淀区教委设专项资金对试点校进行支持，各冰雪试点校都有自己的冰雪特色和发展思路，把冰雪运动教学列入学校课程，有条件的研制校本教材，积极引进冰雪运动人才任教，研究运动队训练方式，提升队员技能，增强实战能力。我区科大附中拥有冰球馆，冰场占地面积1000平方米，可以全面开展短道速滑、花样滑冰、冰壶和冰球等培训。学校面向全体学生进行冰雪实践或有关知识教学，高中阶段开设冰雪及相关项目的选修课，并不断提升教学质量，培养青少年学生冰雪运动兴趣，促进基本的运动知识和技能的掌握。一零一中学是冰雪运动的传统学校，校园内有5个人工湖，学校充分利用校园优势积极开展冰雪运动，与北京体育大学、首都体育学院合作，促进了学校冰雪项目的快速发展，首都体育学院的奥林匹克博物馆是一零一中学奥林匹克教育活动的重要场所。 　　近年来，海淀区还开展了丰富多彩的冰雪赛事和体验活动，成功举办四届海淀区中小学冰球联赛，三届短道速滑比赛，三届花样滑冰比赛和两届冰雪嘉年华活动，参与冰雪运动学生人数约11万余人。 　　海淀区推行冰雪运动试点校园工作2 　　在海淀区的羊坊店中心小学，“冰雪教室”是学生们最喜欢的课堂，在室内不但可以进行冰球、滑冰、冰壶等冰雪项目，还可以通过奥运有关的陈列了解奥运知识。这也是海淀区首个小学“冰雪教室”。 　　1月11日下午，羊坊店中心小学内一堂妙趣横生的体育课正在进行。在“冰雪教室”内，体育教师周晨光正在为同学们讲解冰壶运动的技巧和规则，带领同学们体验冰雪运动的乐趣。据介绍，这间“冰雪教室”长22.15米、宽8.5米，总面积188余平方米。教室地面全部铺设了仿真冰面，可以进行短道速滑、冰球、冰壶等冬奥项目。 　　据了解，羊坊店中心小学是全国首批“奥林匹克教育示范校”。已经从事了32年体育教育的周晨光告诉记者，早在北京申奥成功的2001年，羊坊店中心小学就开始了奥林匹克教育的探索，带领全校学生从模拟奥运项目开始，体验奥运魅力。 　　作为冬奥特色校，羊坊店中心小学以“冰情雪趣 多彩冬奥”为口号，因地制宜开展特色冬奥教育，开发冰壶、冰球、滑冰等系列冬奥课程，大力宣传冬奥文化，传递冬奥梦想。 　　记者注意到，在“冰雪教室”的四周还陈列着各种奖杯、2008年奥运会相关的文件、学校活动的图文资料，甚至还有当年孩子们自制的“奥运火炬”。“通过带领孩子们自制奥运火炬，来让他们体验作为奥运火炬手的自豪与荣誉感。”周晨光说，“在羊坊店中心小学，奥林匹克是孩子们可以实实在在地触摸到的、拥抱到的。” 　　此外，该校还把奥运精神渗透到日常体育课程中。在校园里，“体育课联排”正成为新时尚。所谓联排，即同一个年级的体育课排在一个时间段，这样既便于开展集体性的教学，也便于年级间开展比赛，以赛促练，提高学生上体育课的积极性。 　　海淀首个小学“冰雪教室”亮相，可进行冰壶、短道速滑等项目。人民网 董兆瑞摄 　　周晨光说：“虽然在校园里开展的冰雪运动与冬奥标准有差别，但更重要的是把冰雪运动的种子种到孩子心里去。现在让孩子们爱上体育，了解冬奥，未来才能在真正的赛场上发力。” 　　不只是羊坊店中心小学，目前，海淀区中小学已发展了四批共50所冰雪运动试点学校，已开设了冰球、花滑、速滑、冰壶、滑雪、旱地冰球、旱地冰壶、旱地滑雪等8项课程。 　　为推动冰雪运动在海淀区中小学科学、规范、有序开展，海淀区教委将冰雪运动列入中小学体育工作发展计划，构建区、学区和学校三级冰雪运动竞赛体系。同时，统筹并整合区内冰雪场馆、冰雪服务企业、冬奥教育教学科研机构等资源，成立海淀区中小学冰雪运动联盟。此外，通过开展“冬奥进校园”系列活动，创建区级冰雪运动试点学校，影响并带动更多学生参与和喜爱冰雪运动。 　　海淀区推行冰雪运动试点校园工作3 　　北京冬奥会日益临近，公众对冰雪运动的关注持续升温。北京青年报记者从海淀区获悉，截至目前，海淀区已有50所中小学被列为冰雪运动试点学校，开设冰球、花滑、速滑、冰壶、滑雪、旱地冰球、旱地冰壶、旱地滑雪等8项课程。同时，海淀区还开展了丰富多彩的冰雪赛事和体验活动，参与冰雪运动学生人数达到11万余人。 　　1月11日下午，北青报记者来到羊坊店中心小学，海淀区首个“冰雪教室”坐落于此。这间占地面积近200平方米的冰雪教室，是由会议室改造而成的。地面全部铺设了仿真冰面，可以进行短道速滑、冰球、冰壶等冬奥项目，五年级的小学生们正穿着冰鞋，在老师的指导下练习。在教室的四周，陈列着各种奖杯、学校活动的图文资料，甚至还有孩子们自制的“奥运火炬”。 　　据羊坊店中心小学相关负责人介绍，在校园里，“体育课联排”正成为新时尚。即同一个年级的体育课排在一个时间段，这样既便于开展集体性的教学，也便于年级间开展比赛，以赛促练，提高学生上体育课的积极性。自2021年4月起，学校所有年级每周都有5节体育课，其中3节为常规体育课，1节为体能课，还有1节课试点走班制，让学生选择自己喜欢的体育项目课程。学校内的“诚信体育器材室”向所有学生开放，跳跳球、平衡垫、绳梯、篮球、足球等体育器材随时供学生们选用。 　　在操场四周，还有随时可用的智能动感单车、深蹲训练器、腹肌训练器、天梯训练器械，满足学生多样化体育运动需求。同时，羊坊店中心小学合理统筹场地资源，在操场西侧和冰雪教室楼顶，建设了两个冰球场，让尽可能多的学生参与到冰雪运动中来。 　　海淀区教委体育和健康教育科负责人王宏斌介绍，为促进冬季奥林匹克在海淀区中小学发展，区教委在中小学中开展冰雪运动试点工作，以发挥试点校带动引领示范作用，鼓励和带动更多在校学生参与校园冰雪运动，培养学生冰雪兴趣，普及冬奥知识、冰雪知识，体验上冰上雪等冰雪运动带来的成长快乐。 　　目前，海淀区中小学已发展了四批冰雪运动试点学校，共计50所，已开设了冰球、花滑、速滑等8项课程。同时，海淀区编写了中小学冰雪运动知识读本，涵盖了冬奥会15个大项、98个小项，全面介绍了冬奥会的历程、运动项目知识、优秀运动员成就和观赛注意事项等，能够帮助学生更快更全面地了解和掌握冬奥知识，熟悉并懂得欣赏冰雪赛事。

法律主观：民事诉讼中当事人要写起诉状的，其中应当包括以下内容： 1、原告的姓名、性别、年龄、民族、职业等信息，如果是法人或者其他组织的，则需要包括名称、住所和法定代表人或者主要负责人的姓名、职务、联系方式。 2、被告的姓名、性别、工作单位、住所等信息。 3、当事人提起该诉讼的诉讼请求和所根据的事实与理由。 4、与案件相关的证据和证据来源，有证人的，还应当包括证人的姓名和住所。法律客观：《民事诉讼法》第一百二十四条 起诉状应当记明下列事项： （一）原告的姓名、性别、年龄、民族、职业、工作单位、住所、联系方式，法人或者其他组织的名称、住所和法定代表人或者主要负责人的姓名、职务、联系方式； （二）被告的姓名、性别、工作单位、住所等信息，法人或者其他组织的名称、住所等信息； （三）诉讼请求和所根据的事实与理由； （四）证据和证据来源，证人姓名和住所。

1、电力工程师主要关注电力系统的设计、建设、运行和维护。他们通常从事与发电、输电、配电和电网管理相关的工作。电力工程师的职责包括电力系统规划、电网拓扑设计、输电线路和变电站的设计与建设、电力设备的选型和配置、电力负荷管理等。他们需要了解电力系统的稳定性、保护和控制技术，以及相关的电力法规和标准。2、电气工程师更广泛地涵盖了电力工程以外的领域，包括电力、电子、通信、控制等方面。他们负责设计、开发、安装和维护各种电气设备和系统，如电力系统、电子电路、通信设备、自动化控制系统等。电气工程师的职责可能涉及到电路设计、电气设备制造、电气安装、电气设备保养和故障排除等工作。

随着工厂自动化、计算机集成制造系统技术逐步发展、以及柔性制造系统、自动化立体仓库的广泛应用，AGV作为联系和调节离散型物流管理系统使其作业连续化的必要自动化搬运装卸手段，其应用范围和技术水平得到了迅猛的发展。下面是AGV的优点介绍:1、自动化程度高--由计算机，电控设备，磁气感应SENSOR,激光反射板等控制。当车间某一环节需要辅料时，由工作人员向计算机终端输入相关信息，计算机终端再将信息发送到中央控制室，由专业的技术人员向计算机发出指令，在电控设备的合作下，这一指令最终被AGV接受并执行--将辅料送至相应地点。2、充电自动化--当AGV小车的电量即将耗尽时，它会向系统发出请求指令，请求充电(一般技术人员会事先设置好一个值)，在系统允许后自动到充电的地方“排队”充电。另外，AGV小车的电池寿命很长(2年以上)，并且每充电15分钟可工作4h左右。3、美观--提高观赏度，从而提高企业的形象。4、安全性--人为驾驶的车辆，其行驶路径无法确知。而AGV 的导引路径却是非常明确的，因此大大提高了安全性;5、成本控制--AGV 系统的资金投入是短期的，而员工的工资是长期的，还会随着通货膨胀而不断增加;6、易维护--红外传感器和机械防撞可确保AGV免遭碰撞，降低故障率;7、可预测性--AGV 在行驶路径上遇到障碍物会自动停车，而人为驾驶的车辆因人的思想因素可能会判断有偏差;8、降低产品损伤--可减少由于人工的不规范操作而造成的货物损坏;9、改善物流管理--由于AGV 系统内在的智能控制，能够让货物摆放更加有序，车间更加整洁;10、较小的场地要求--AGV 比传统的叉车需要的巷道宽度窄得多。同时，对于自由行驶的AGV 而言，还能够从传送带和其他移动设备上准确地装卸货物;11、灵活性--AGV 系统允许最大限度地更改路径规划;12、调度能力--由于AGV 系统的可靠性，使得AGV 系统具有非常优化的调度能力;13、工艺流程--AGV 系统应该也必须是工艺流程中的一部分，它是把众多工艺连接在一起的纽带;14、长距离运输--AGV 系统能够有效地进行点对点运输，尤其适用于长距离运输(大于60米);15、特殊工作环境--专用系统可在人员不便进入的环境下工作。