何为傅记文学?

传记文学是运用除虚构以外的多种文学艺术手法，再现人物生平经历和事迹，展现人物的精神风貌，刻画其鲜明形象和生动个性的一种文学体裁。

记载人物经历的作品称传记，其中文学性较强的作品即是传记文学

（一）、传记文学常识 传记文学是历史与文学结合的产物,是艺术地再现真实个体人物生平事迹和性格的一类文学样式. （2）传记的特点：真实性和文学性. （3）按照作传的对象分：自传、他传. （4）传记文学的性质及功能： 性质： 1、历史性、真实性、科学性; 2、文学性、艺术性. 功能： 1、社会功能; 2、教育认识; 3、审美作用. （5）传记的形式： 文学性传记 评论性传记 考据性传记 回忆录 日记 （6）当代传记文学的分类： 1、现当代政治人物传; 2、作家、艺术家和著名学者传; 3、各种名星传; 4、历史人物传; 5、海外人物传; 6、现当代企业家传; 7、普通人物传.

1.什么是“传记文学” 传记就是记载人物经历的、文学性较强的作品。 以历史上或现实生活中的人物为描写对象，所写的主要人物和事件必须真实，符合历史事实，不允许 虚构，这些是传记文学的基本特征。在对局部细节和次要人物的描写上，则可以运用想象或夸张，作一定的艺术加工，但这种加工也要符合人物性格和生活的特定逻辑。 所写的人物生平经历必须具有完整性。人物形象的描写要鲜明，情节要生动，语言要流畅，要具有一定的艺术感染力。 传记文学一般采用散文的形式和手法，有的和小说比较接近。传记文学在中国有着悠久的传统。古代传记文学大体分为历史传记文学以及杂体传记文学，即杂传文学两大类。 司马迁是中国第一位史传作家，他所写的《史记》当中的“本纪”、“世家”、“列传”，几乎都是优秀的传记文学作品，这些历史人物传记彰显了强大的艺术魅力。 司马迁开创的以人物描写为中心的“纪传体”，成为以后历代正史的标准文体。班固的《汉书》、陈寿的《三国志》、沈约的《宋书》、欧阳修的《新唐书》等，都包含一些较优秀的史传文学篇章。 杂体传记文学包括史传之外的一切具有传记性质的作品，如碑诔、自传、传状等。这类作品早在秦汉时期就已出现，但它的发达兴盛主要在唐代以后，至明清更盛。 杂传作家有韩愈、王安石、欧阳修、宋濂、黄宗羲、顾炎武、戴名世等。到了近代，正式的史书和个人的传记逐渐分家。 “五四”文学革命以后，传记文学也由传统的体裁向现代的文体演变。因为新的探索开始了，也因为新文学作家中很少有人专门创作这种边缘性文体的作品，所以在一个时期里传记文学显得比较冷清。 这个时期被大家公认的代表作品是由文史学者朱东润撰写的《张居正大传》。 另外，像鲁迅的自叙性散文《朝花夕拾》、郭沫若的长篇自传《反正前后》等，也可以看做是传记文学作品。 新中国成立以后，随着回忆录和人物传记等文体的繁荣，这种情况有所改观，传记文学出现兴盛的趋势，产生了一些有影响的作品，特别是一些英雄模范人物的传记文学作品，如吴运铎的《把一切献给党》等，成为广泛流传的青年读物。 2.有关传记的知识 传记 是一种常见的文学形式。主要记述人物的生平事迹，根据各种书面的、口述的回忆、调查等相关材料，加以选择性的编排、描写与说明而成。传记和历史关系密切，某些写作年代久远的传记常被人们当史料看待。一般由他人记述，亦有自述生平者，称"自传"。传记大体分两大类：一类是以记述翔实史事为主的史传或一般纪传文字；另一类属文学范围，传记作者在记述传主事迹过程中，可能会渗透自己的某些情感、想象或者推断，但和小说不同，传记一般不虚构，纪实性是传记的基本要求。 3.传记这种文学体裁有什么重要特征 （一）、传记文学常识 传记文学是历史与文学结合的产物，是艺术地再现真实个体人物生平事迹和性格的一类文学样式. (2)传记的特点：真实性和文学性. (3)按照作传的对象分：自传、他传. (4)传记文学的性质及功能： 性质： 1、历史性、真实性、科学性； 2、文学性、艺术性. 功能： 1、社会功能； 2、教育认识； 3、审美作用. (5)传记的形式： 文学性传记 评论性传记 考据性传记 回忆录 日记 (6)当代传记文学的分类： 1、现当代政治人物传； 2、作家、艺术家和著名学者传； 3、各种名星传； 4、历史人物传； 5、海外人物传； 6、现当代企业家传； 7、普通人物传. 4.人物传记的定义特征 人物传记是人物志的主体，是地方志中的重要内容。人物传记的特征有二个：其首要特征是真实，另一个显著特征是生动。（即真实性和文学性） “人物传记”中的“人物”都是历史、文化等领域的名人（政治家、历史学家、经济学家、文学家、甚至艺术家等）。 记载人物经历的作品称传记，其中文学性较强的作品即是传记文学。传记文学的基本特征是：以历史上或现实生活中的人物为描写对象，所写的主要人物和事件必须符合史实，不允许虚构。在局部细节和次要人物上则可以运用想象或夸张，作一定的艺术加工，但这种加工也必须符合人物性格和生活的特定逻辑。在这一点上，它有别于以虚构为主的小说。所写的人物生平经历必须具有相当的完整性。在这一点上，它有别于只写人物一事数事、突出性格某一方面的报告文学、人物特写等。它必须写出较鲜明的人物形象，较生动的情节和语言，具有一定的艺术感染力。在这一点上，它有别于普通的人物传。传记文学一般采用散文的形式和手法，有的和小说接近。 这种文体在中国有悠久的传统。古代传记文学大体上包括两类，一类是历史传记文学即史传文学，一类是杂体传记文学即杂传文学。司马迁是第一位史传作家，他的《史记》中的“本纪”、“世家”、“列传”，几乎都是优秀的传记文学作品，一些历史人物传记具有强大的艺术魅力。司马迁开创的以人物描写为中心的“纪传体”，成为以后历代正史的标准文体。班固的《汉书》，陈寿的《三国志》，范晔的《后汉书》，沈约的《宋书》，李延寿的《南史》、《北史》，欧阳修的《新唐书》等，都包含一些较出色的史传文学篇章。杂体传记文学包括史传之外的一切具有传记性质的作品，如碑诔、传状、自传等。秦汉时期即已出现这类作品，但它的发达兴盛，主要在唐代以后，至明清尤盛。杂传作家有韩愈、柳宗元、欧阳修、王安石、宋濂、顾炎武、黄宗羲、戴名世、全祖望等。杂传作品往往能道正史所不能道，作家的感情和倾向也更鲜明强烈，有许多优秀篇章。专门成集的有《列女传》、《圣贤高士传》、《高僧传》、《明儒学案》、《国寿录》等，更多的作品则编入各家的文集中。 到了近代，正式的史书和个人的传记逐渐分家；“五四”文学革命以后，文学创作又从一般的文学作品中独立出来——史、传、文三者的关系发生明显的变化，传记文学也由传统的体裁向现代的文体演变。因为需要新的探索，也因为新文学作家中很少有人专门创作这种边缘性文体的作品，在一个时期里传记文学显得比较沉寂。由文史学者朱东润撰写的《张居正大传》，被公认为这个时期的代表作品，此外，像鲁迅的自叙性散文《朝花夕拾》、郭沫若的长篇自传《反正前后》、《创造十年》、《革命春秋》等，也可以看作是传记文学作品。中华人民共和国成立以后，随着回忆录和人物传记等文体的繁荣，这种情况有所改观，陆续产生了一些有影响的作品，传记文学出现兴盛的趋势；特别是一些英雄模范人物的传记文学作品（如吴运铎的《把一切献给党》等），成为流传很广的青年读物。《人物》、《名人传记》等刊物也经常刊些传记文学作品。 5.传记和纪传的定义与区别 传记，文体名。亦单称传。是一种常见的文学形式。主要记述人物的生平事迹，根据各种书面的、口述的回忆、调查等相关材料，加以选择性的编排、描写与说明而成。传记和历史关系密切，某些写作年代久远的传记常被人们当史料看待。一般由他人记述，亦有自述生平者，称"自传"。传记大体分两大类：一类是以记述翔实史事为主的史传或一般纪传文字；另一类属文学范围，传记作者在记述传主事迹过程中，可能会渗透自己的某些情感、想象或者推断，但和小说不同，传记一般不虚构，纪实性是传记的基本要求。 纪传，1.纪传体史书中的本纪与列传。 2. 指纪传体史书体裁。3. 指纪传体史书。 纪传体，东亚史书的一种形式，以为人物立传记（皇帝的传记称“纪”，一般人的 称“传”，特殊情形的人物称“载记”，记载制度、风俗、经济等称“志”，以表格排列历史大事称“表”）的方式记叙史实。司马迁的《史记》是中国第一部纪传体史书（以前的史书多以编年体记述），中国的官方正史“二十四史”及其他史书，都依照《史记》体例，以纪传体编纂而成。而日本的《大日本史》也是以纪传体写成的。 我国传统史书的一种体裁，以人物传记为中心叙述史实。纪是帝王本纪，列在全书前面，传是其他人物的列传，始于汉代司马迁所著的《史记》。 6.传记的文体特点是什么 传记的文体特点是真实性和文学性。 其中，真实性是传记的第一特征，因为传记叙写的是历史或现实中存在的活生生的人，有真名实姓、居住地点、活动范围等，写作时不允许任意虚构。但传记不同于一般的枯燥的历史记录，它具有文学性。 它是写人的，有人的生命、情感在内；它通过作者的选择、剪辑、组接，倾注了爱憎的情感；它需要用艺术的手法加以表现，以达到传神的目的。（传主的情感、观点；作者的情感、观点；运用艺术手法） 传记一般有以下三个特点： 第一、人物的时代性和代表性。 传记里的人物都是某时代某领域较突出的人物。 第二、选材的真实性和典型性。 传记的材料比较翔实，作者从传主的繁杂经历中选取典型的事例，来表现传主的人格特点，有较强的说服力。 第三、选文兼具史实性与文学性。 1人物传记阅读全部题型，答题技巧，不看后悔大了。

　　世界十大传记文学名著有：1.《彼得大帝》2.《林 肯》3.《华盛顿》4.《斯大林》5.《墨索里尼》6.《希特勒》7.《罗斯福》8.《甘地自传》9.《拿破仑》10.《俾斯麦》 　　这十部传记，是世界范围内经久不衰的十部传记，是被几代人奉为经典的传记，是近二百年来深刻反映人类历史风云变幻的十部传记，是任何想从伟大传记中汲取力量的读者不应漏过的十部传记。无一例外，它们轻松地登上过《纽约时报》、《时代》、《新闻周刊》的图书排行榜。它们曾经畅销全世界，风靡五大洲，从任何角度来讲，都是近几百年来最著名人物最优秀的传记。丛书所筛选的是世界历史上有影响力的十位政治家，有华盛顿、罗斯福、林肯、甘地、斯大林，也有彼得大帝、拿破仑、俾斯麦，更有希特勒、墨索里尼。他们曾经叱咤风云，他们曾经威风万里。不管如何，他们在人类历史上留下了深深的足迹，深刻地影响了人类社会。

从《史记》出现的西汉中期开始，到清朝被推翻的两千多年的封建社会里，中国产生了浩如烟海的传记与传记文学。它们面貌多样，良莠不齐，名目各异。如果我们将这些具有传记性质的作品粗粗地区分一下，便可以清楚地看到主要有以下四大类：其一是历代“正史”中的传记作品，简单称为“史传”。从今天的观点看来，这类作品的封建性极强，不可信的东西很多，但在整个两千多年的封建社会中，它的地位最高，它是后人借以了解前代历史的主要途径，也是人们所能看到的最基本的历史资料。其二是“散传”，这是指历代文人所写的具有传记性质的单篇作品。这类作品的名目繁多，在当时有不少是用于各种场合的应用文，如碑文、墓志铭、墓表、祭文、行状，以及某些著作的自序和为他人所写的序言等等，至于以“传”命名的单篇的人物传记，则产生得比较晚，而且在相当长的时间里不占重要地位。其三是“类传”，这是指以类相从而单本成书，或是一本书中按类编选的人物故事集。其四是指篇幅较长，且又独立成书的古代单人传记。这类作品在我国古代甚少，截至今日所能发现的只有《大慈恩寺三藏法师传》。这是有关唐代佛教圣人玄奘一生事迹的最早最详细的记录，全书共八万字，分为十卷，前五卷写玄奘的早年生活与其赴印度取经、讲学的经过；后五卷写玄奘回国后从事译著的事迹。该书写成于武则天垂拱四年（６８８），是历来深受学者们推崇的一部中篇传记作品。梁启超在《支那内学院精校本玄奘传书后》中曾说这篇作品在古今所有名人谱传中“价值应推第一”；中华书局校点本“说明”中也说这篇作品是“我国古代传记文学中的一部名著”。对于我国古代的“传记”作品可以粗分为以上四类，若作为“传记文学”，则人们一般只侧重到第一、二两类中去选取了。我们并不否认在《高士传》、《唐才子传》等书中也有不少生动的故事，在《大慈恩寺三藏法师传》中也有某些精彩的描写，但一般说来它们与前两类中的艺术精品相比，还是有很大差距的。

传记文学的特点在《伟大的悲剧》一文中体现在题材本身的独特、作家精心的艺术想象、作家叙事方式上的创造性运用。

不管你看过多少庸俗的传记文学名著，我还是推荐你看看真正的传记文学之绝唱－普卢塔克《希腊罗马名人传》

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你的时候你是不是在想要什么时候回来了。你的时候你就不能在我的身边的人；在一起的时候就是不能去掉自己喜欢的东西我们真的不知道自己到底该如何去面对自己内心世界上那个？这样就不会让人觉得我不是一个好人？你是不是真的不想让你失望一个小时的时候你会发现你有什么资格跟别人计较得失心存感激的时候我就会有一点点感动自己是吗？这样就不会让人觉得不是滋味？这样就⋯你是什么

算

一般认为是——史记。

朱东润。英国作者斯特莱切开创了现代传记文学之先河，代表作《世界名人传记丛书：维多利亚女王传》初版于1935年，一问世后便引起了极大的轰动，中国现代传记文学的拓荒者是指朱东润。中国现代传记文学的繁荣，既是对中国古典史传文学的继承与发扬，也是对西方传记文学的借鉴与模仿，在我国传记文学发展史上具有非常重要的地位。

作为位列二十四史之首《史记》，是西汉司马迁编撰的中国第一部纪传体通史。它记述了黄帝至汉武帝太初年间长达三千多年的历史，全面记述了历代政治、经济、军事、思想、民族、外交等方面的情况，取材广泛，保存了大量珍贵史料，深刻反映了社会各方面的发展、变化，同时，首创纪传体，以人物传记为主，又吸收了编年、记事等体裁的长处，以本纪、世家、列传为主，又有表、书相配伍，此后，纪传体成为中国古代正史编撰的规范。因此，《史记》具有较高的的史学价值。不仅如此，在中国文学史上，《史记》也同样显示出它的价值。《史记》中的传记以描写人物为中心，生动形象地展现了社会历史的广阔画面，有着强烈的艺术魅力。作者为人物作传，不只是一般记叙人物的事迹，而是努力写出一个个活生生的人物来，为此，他总是在充分把握史料的基础上，先求得对所写人物的思想性格有一个总体的明确的认识，再利用对史料的剪栽取舍、穿插安置，突出其主要特点，使之成为个性鲜明的典型。如《项羽本纪》紧紧抓住项羽“力拔山兮气盖世”的霸王气质，着重表现其勇锐剽悍、所向无敌的英雄气概和率直重义而寡谋轻信的真朴性格。他的气盖一世、想以武力屈服天下成为霸主的特色，贯串了他一生的言行中。为了使人物形象突出，司马迁采用了多种艺术方法和手段：（1）注意选择富有表现力的细节和典型事例，显示出人物的主要特点。如《项羽本纪》中的项羽，作者就是抓住了他一生中最能体现性格特点的三件事——钜鹿之战、鸿门宴、垓下之围来写，突出了他的悲剧性性格。（2）注意选择矛盾冲突尖锐的场面，让人物在斗争中和彼此映衬中展示鲜明的个性。如《项羽本纪》中的鸿门宴，在错综复杂的矛盾斗争中，展现出众多人物的不同性格。项伯、张良、范增、樊哙等，无不神态毕现，呼之欲出。（3）注意人物语言的个性化。只有项羽，才会在沛公试探时一语道破“此沛公左司马曹无伤言之”，也只有霸王，才会在临死时喊道“天亡我也，非战之罪也”。正因为如此，《史记》塑造了各式各样的活动于历史舞台的人物形象，雕塑感极强，使人几乎有一种可以用手指触摸的感觉。另外，在叙事上，《史记》波澜起伏，情节曲折，故事性和戏剧性很强。同时，《史记》的语言气势磅礴，精炼流畅，生动活泼，富于表现力。正因为如此，鲁迅在《汉文学史纲要》中称赞《史记》为“史家之绝唱，无韵之《离骚》”，不仅对其史学价值给予了很高的评价，而且对其文学价值也给予了极高的评价。

好像是中世纪文学的一个分支，百度百科中世纪文学

历史小说是以历史人物和历史事件为描写主题的小说。它以历史人物和事件为题材，反映一定历史时期的生活面貌。长篇作品则可以展示某一时期的生活面貌和历史 发展的趋势 。这类作品所描写的主要人物和事件都有历史根据，但容许适当的虚构。因此，它虽然可以给读者提供一些历史知识，但它的主要目的在于给读者以启示和教育。 传记文学是运用除虚构以外的多种文学艺术手法，再现人物生平经历和事迹，展现人物的精神风貌，刻画其鲜明形象和生动个性的一种文学体裁。以历史上和现实生活中的人物为描写对象，所写的主要人物和事件必须符合史实，不允许虚构。

记载人物经历的作品称传记﹐其中文学性较强的作品即是传记文学 [编辑本段]基本特征 以历史上或现实生活中的人物为描写对象﹐所写的主要人物和事件必须符合史实﹐不允许虚构。在局部细节和次要人物上则可以运用想象或夸张﹐作一定的艺术加工﹐但这种加工也必须符合人物性格和生活的特定逻辑。在这一点上﹐它有别于以虚构为主的小说。所写的人物生平经历必须具有相当的完整性。在这一点上﹐它有别于只写人物一事数事﹑突出性格某一方面的报告文学﹑人物特写等。它必须写出较鲜明的人物形像﹐较生动的情节和语言﹐具有一定的艺术感染力。在这一点上﹐它有别于普通的人物传。传记文学一般采用散文的形式和手法﹐有的和小说接近。 古代传记文学 这种文体在中国有悠久的传统。古代传记文学大体上包括两类﹐一类是历史传记文学即史传文学﹐一类是杂体传记文学即杂传文学。司马迁是第一位史传作家﹐他的《史记》中的“本纪”﹑“世家”﹑“列传”﹐几乎都是优秀的传记文学作品﹐一些历史人物传记具有强大的艺术魅力。司马迁开创的以人物描写为中心的“纪传体”﹐成为以后历代正史的标准文体。班固的《汉书》﹐陈寿的《三国志》﹐范晔的《后汉书》﹐沈约的《宋书》﹐李延寿的《南史》﹑《北史》﹐欧阳修的《新唐书》等﹐都包含一些较出色的史传文学篇章。杂体传记文学包括史传之外的一切具有传记性质的作品﹐如碑诔﹑传状﹑自传等。秦汉时期即已出现这类作品﹐但它的发达兴盛﹐主要在唐代以后﹐至明清尤盛。杂传作家有韩愈﹑柳宗元﹑欧阳修﹑王安石﹑宋濂﹑顾炎武﹑黄宗羲﹑戴名世﹑全祖望等。杂传作品往往能道正史所不能道﹐作家的感情和倾向也更鲜明强烈﹐有许多优秀篇章。专门成集的有《列女传》﹑《圣贤高士传》﹑《高僧传》﹑《明儒学案》﹑《国寿录》等﹐更多的作品则编入各家的文集中。 近代传记文学 到了近代﹐正式的史书和个人的传记逐渐分家﹔“五四”文学革命以后﹐文学创作又从一般的文学作品中独立出来──史﹑传﹑文三者的关系发生明显的变化﹐传记文学也由传统的体裁向现代的文体演变。因为需要新的探索﹐也因为新文学作家中很少有人专门创作这种边缘性文体的作品﹐在一个时期里传记文学显得比较沉寂。由文史学者朱东润撰写的《张居正大传》﹐被公认为这个时期的代表作品。此外﹐象鲁迅的自叙性散文《朝花夕拾》﹑郭沫若的长篇自传《反正前后》﹑《创造十年》﹑《革命春秋》等﹐也可以看作是传记文学作品。中华人民共和国成立以后﹐随着回忆录和人物传记等文体的繁荣﹐这种情况有所改观﹐陆续产生了一些有影响的作品﹐传记文学出现兴盛的趋势﹔特别是一些英雄模范人物的传记文学作品(如吴运铎的《把一切献给党》等)﹐成为流传很广的青年读物。《人物》﹑《名人传记》等刊物也经常刊些传记文学作品

郭沫若在1928年后写的《我的幼年》、《反正前后》，是对传记文学的开拓。1933年上海第一出版社出版《自传丛书》，有巴金的《片断的回忆》(后改名《忆》)，《钦文自传》、《庐隐自传》、《资平自传》、《从文自传》等。巴金还有《短简》、《生之忏悔》等也属此类。作家写自己生平往往真切动人，而且也保留了不少有价值的史料。

增加了写作的手法，创新了小说的人体，在一定程度上推进了文学小说的发展，丰富了后世文学小说的内容，促进了后世文学小说的写作技巧和语言风格。

前者是在历史的基础上虚构，终究是小说后者是用文学的方法记述历史，是真实的

自己想

　世界上最早的传记文学是《史记》，作者：司马迁。

由六朝的志怪小说发展而来的，唐宋时代的短篇小说。跟“传记”是两码事。在现代，特别是跟日本相关的情况下，多指日本现代的传奇小说。特点主要是从中国和日本流传下来的神话、传说和怪谈事件为题材，通过作者的想象和分析，得出与历史、历来的认识、传统看法相异的结论的小说。因为不少作品加入了理性的分析和一些考证，所以还可以经受一定程度的推敲，如，某传奇作品将鬼女红叶的传说加以推敲，作出鬼女红叶其实是后宫及政治斗争的牺牲品的作品。通常很常见的一种写作套路是：现代的主角通过某种契机，接触到一个古老的体系（如比较封闭的村庄），或被卷入一个离奇的事件里，在后来的行动中，逐渐了解到某个历史、传说、甚至只是怪奇中的事件和物品，然后发现到其与历来看法相异的真相，进而破解身处的谜团。现在，传奇小说也被用在游戏和动漫里面，所以形成了独特的传奇文学。许多动漫作品里面都会加一些传奇题材的要素。

传记的分类有很多种分法，大体有两类，一类以记叙翔实的史事为主；一类属文学范畴，称传记文学

斯蒂芬　　斯蒂芬（Stephen，1096年～1154年10月25日），英格兰国王，由1135年到1154年在位。 　　 威廉二世和亨利一世外甥，法国的布鲁瓦伯爵之子，母亲阿黛拉是威廉一世的第四个女儿。亨利一世死后第一个赶到英格兰宣布继承舅舅的王位。为了争夺英格兰王位继承权，1153年，亨利一世的女儿玛蒂尔达的儿子——安茹伯爵亨利率领军队在英格兰登陆。经过几场战斗，他与斯蒂芬达成协议，斯蒂芬继续担任国王，死后由亨利继承王位。次年斯蒂芬死去，亨利即位，金雀花王朝开始。也有史学家把斯蒂芬统治的19年单独列出来，为布鲁瓦王朝。不过这种划分法比较少见。 　　他娶布洛涅的玛蒂尔达(Matilda of Boulogne)为妻子，生有： 　　长子鲍德温，早夭 　　次子尤斯塔斯四世(Eustace IV)(c. 1130- 1153)，布洛涅伯爵 　　三子威廉(William of Blois)(c. 1137- 1159)，瓦伦和萨里伯爵 　　长女玛蒂尔达 　　次女玛丽(Marie of Boulogne)(d. 1182)，布洛涅女伯爵。 　　后人 　　斯蒂芬的两个儿子都没有后代，只有玛丽有后代。后来的勃艮第公爵无畏的约翰、善良的菲利普、大胆查理，神圣罗马帝国皇帝查理五世，法国国王路易十五等都是玛丽的后代；爱德华三世的王后海诺尔特的菲利帕也是玛丽的五世孙女，所以爱德华三世以后的英格兰国王都是斯蒂芬的后代

记载人物经历的作品称传记，其中文学性较犟的作品即是传记文学。 传记文学的基本特徵是：以历史上或现实生活中的人物为描写对象，所写的主要人物和事件必须符合史实，不允许虚构。 在局部细节和次要人物上则可以运用想象或夸张，作一定的艺术加工，但这种加工也必须符合人物性格和生活的特定逻辑。 在这一点上，它有别於以虚构为主的小说。 所写的人物生平经历必须具有相当的完整性。 在这一点上，它有别於只写人物一事数事、突出性格某一方面的报告文学、人物特写等。 它必须写出较鲜明的人物形像，较生动的情节和语言，具有一定的艺术感染力。 在这一点上，它有别於普通的人物传。 传记文学一般采用散文的形式和手法，有的和小说接近。 这种文体在中国有悠久的传统。 古代传记文学大体上包括两类，一类是历史传记文学即史传文学，一类是杂体传记文学即杂传文学。 司马迁是第一位史传作家，他的《史记》中的“本纪”、“世家”、“列传”，几乎都是优秀的传记文学作品，一些历史人物传记具有犟大的艺术魅力。 司马迁开创的以人物描写为中心的“纪传体”，成为以后历代正史的标准文体。 班固的《汉书》，陈寿的《三国志》，范晔的《后汉书》，沈约的《宋书》，李延寿的《南史》、《北史》，欧阳修的《新唐书》等，都包含一些较出色的史传文学篇章。 杂体传记文学包括史传之外的一切具有传记性质的作品，如碑诔、传状、自传等。 秦汉时期即已出现这类作品，但它的发达兴盛，主要在唐代以后，至明清尤盛。 杂传作家有韩愈、柳宗元、欧阳修、王安石、宋濂、顾炎武、黄宗羲、戴名世、全祖望等。 杂传作品往往能道正史所不能道，作家的感情和倾向也更鲜明犟烈，有许多优秀篇章。 专门成集的有《列女传》、《圣贤高士传》、《高僧传》、《明儒学案》、《国寿录》等，更多的作品则编入各家的文集中。 到了近代，正式的史书和个人的传记逐渐分家；“五四”文学革命以后，文学创作又从一般的文学作品中独立出来——史、传、文三者的关系发生明显的变化，传记文学也由传统的体裁向现代的文体演变。 因为需要新的探索，也因为新文学作家中很少有人专门创作这种边缘性文体的作品，在一个时期里传记文学显得比较沉寂。 由文史学者朱东润撰写的《张居正大传》，被公认为这个时期的代表作品，此外，象鲁迅的自叙性散文《朝花夕拾》、郭沫若的长篇自传《反正前后》、《创造十年》、《革命春秋》等，也可以看作是传记文学作品。 中华人民共和国成立以后，随著回忆录和人物传记等文体的繁荣，这种情况有所改观，陆续产生了一些有影响的作品，传记文学出现兴盛的趋势；特别是一些英雄模范人物的传记文学作品(如吴运铎的《把一切献给党》等)，成为流传很广的青年读物。 《人物》、《名人传记》等刊物也经常刊些传记文学作品 看待历史，首先有历史的眼光。 比如我们评价一位历史人物，就不能用我们现在的价值观和世界观去评价，否则任何一位皇帝无论他的功绩多么显赫到现在也都成了封建渣滓。 岳飞抗击的是金，抗击的是另一个政权的武装。 所以他只能是宋的英雄，与中华民族无关，顶多算是汉族英雄。 人们研究历史，是为了了解自己来时的路，并以此为借鉴向前发展。

“实用类文本”中的人物传记，是遵循真实性原则，用形象化的方法记述人物的生活经历、精神风貌及其历史背景的一种叙事性文体。其文体特点是真实性和文学性。其中，真实性是传记的第一特征，因为传记叙写的是历史或现实中存在的活生生的人，有真名实姓、居住地点、活动范围等，写作时不允许任意虚构。但传记不同于一般的枯燥的历史记录，它又具有文学性。它是写人的，有人的生命、情感在内；它通过作者的选择、剪辑、组接，倾注了爱憎的情感；它需要用艺术的手法加以表现，以达到传神的目的。从叙述人称看，传记可分“自传”和“他传”：前者是作者自己撰写的，后者是他人撰写的。从表达方式看，一般的传记以记叙为主，还有的传记，一面记述人物的经历，一面加以评论，记叙与评论各半，这种传记则被称为“评传”。从创作方法看，有的传记以记叙翔实的史实为主，用语比较平实，称为“历史性传记”；有的传记多用形象化手法，描述人物的生活经历、精神风貌及其活动的历史背景等，以史实为依据，但又不排斥某些联想性的文学描写，称为“传记文学[1]”。详见 http://baike.baidu.com/view/249212.htm#3

鲁迅评价《史记》是“史家之绝唱，无韵之离骚”，高度肯定其史学与文学的双重成就。司马迁带着深厚的感情来写，尤其是那些传记性文字。充满感情的传记无疑是优秀的文学作品。所以，《史记》不仅建立了我国纪传体的史学，也开创了我国传记文学，是我国第一部传记文学总集。对《史记》的文学成就可以从多方面去分析，这里强调三点：　　第一，塑造了许多栩栩如生的历史人物形象。　　作为历史着作，《史记》在很大程度上是忠实于历史事实的，所以，刘向、扬雄、班固等都称之为“实录”。可是，在“实录”的基础上，《史记》善于提炼和组织题材，往往抓住人物一生中最有典型意义的事件和行动，加以细腻描写，以突出其主要的性格特征。典型如《项羽本纪》写项羽一生，除了开头部分写他起义前几件小事之外，突出写他参加抗秦斗争的八年历史。这八年历史又分两个阶段：前三年写他率领起义军推翻秦王朝的历程，后五年写他在楚汉战争中由强变弱直至彻底失败的经过。这八年之中重点写了三件事：巨鹿之战、鸿门宴、垓下之围。　　巨鹿之战写他叱咤风云，勇冠三军，摧毁秦军主力，成为抗秦斗争中众望所归的英雄；鸿门宴写他天真坦率、优柔不忍、放虎归山的坦荡情怀；垓下之围写他慷慨别姬、勇敢突围、所向披靡的影响气概和四面楚歌、英雄末路、引剑自刎的悲剧结局。——叱咤风云、勇武过人、直率磊落、刚愎自用、勇有余而智不足的项羽形象。　　再如《廉颇蔺相如列传》主要通过完璧归赵、渑池会、廉蔺交欢三个故事，突出蔺相如的机智和顾全大局的品质和廉颇耿直、勇于改过的精神。　　再如《李将军列传》，不仅写出了李广保卫祖国、奋身疆场的功绩，而且写出了他体恤士兵、热爱人民的品质：“广廉，得赏赐辄分其麾下，饮食与士共之。终广之身，为二千石四十馀年，家无馀财，终不言家产事。……广之将兵，乏绝之处，见水，士卒不尽饮，广不近水，士卒不尽食，广不尝食。宽缓不苛，士以此爱乐为用。”　　第二，互见法。　　所谓互见法就是将一人的事迹分散于多篇，以便塑造完整的人物的描写方法，如《项羽本纪》集中笔墨叙述巨鹿之战、鸿门宴和垓下之围三个关键的历史事件，突出项羽叱咤风云、英勇善战的英雄性格；至于项羽在政治、军事方面所犯的一系列错误，以及个性中残暴嗜杀的一面在本传中只是轻描淡写，一笔带过，而是在《高祖本纪》、《陈丞相世家》、《淮阴侯列传》等篇目中分散补叙出来。　　运用互见法来叙述描写人物，往往既忠于历史又尽量使人物形象丰富完整，如项羽的性格既有仁厚的一面，也有残暴的一面；既有英武果断的一面，也有优柔寡断的一面。再如写张良，《刘侯世家》有这样的话：“语在项羽事中”，“语在淮阴事中”，即关于张良的一些言语行为在项羽、韩信的本传之中。其他各篇也常常有这类提示语言；也有的地方虽然采用了这种“互见”的方法，但并未注明。　　第三，寓褒贬于叙事之中。　　梁启超：“寓论断于叙事”；顾炎武：“不待论断而序事之中即见其指”，——通过叙述事情的过程来表达作者的态度。司马迁对人物事情的态度往往从两个方面来体现：　　一方面，最后的评论“太史公曰”，如《李将军列传》结尾： 　　太史公曰：传曰：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不行。”（孔子语，见《论语?子路》）其李将军之谓也！余睹李将军，恂恂如鄙人（恂恂，诚谨貌；鄙人，乡野之人），口不能道辞（不善于说话）。及死之日，天下知与不知，皆为尽哀。彼其忠实心诚信于士大夫也（他那忠实的思想品德的确能使士大夫信任）。谚曰：“桃李不言，下自成蹊。”（桃李不能言语，但华实并茂，引起人们的爱慕，在树下面踩出一条一条的小路） 此言虽小，可以谕（通喻）大也。　　这里，司马迁通过议论直接表达了自己对李广将军的高度赞扬之情。　　另一方面，不直接表明自己的态度，而是将自己的思想态度寄托在叙事过程之中，如《项羽本纪》中，“富贵不归故乡，如衣绣夜行”表明项羽沽名钓誉的性格；“吾翁即若翁。必欲烹而翁，则幸分我一杯羹”表明刘邦流氓无赖的性格；霸王别姬及自刎乌江等英雄末路的场面描写充满了同情和无奈。这些作者都没有明言，而是用人物自己的语言表现出来。寓褒贬于叙事的方法是对春秋笔法的直接继承和发展。班固《汉书?司马迁传赞》：“其文直，其事核，不虚美，不隐恶。”“不虚美不隐恶”的实录精神成为后世史家追求的标准。

1. 怎么写文言文名人传记 高柔字文惠，陈留 人也。柔从兄干，袁绍甥也，在河北呼柔，柔举家从之。太祖①平袁氏，以柔为管长。县中素闻其名，奸吏数人，皆自引去，柔教曰：“昔邴吉临政，吏尝有非，犹尚容之。况此诸吏，于吾未有失乎！其召复之。”咸还，皆自励，咸为佳吏。高干既降，顷之以并州叛。柔自归太祖，太祖欲因诛之，以为刺奸令史；处法允当，狱无留滞，辟为丞相仓曹属。鼓吹②宋金等在合肥亡逃。旧法，军征士亡，考竟其妻子。太祖患犹不息，更重其型。金有母妻及二弟皆给官，主者奏尽杀之。柔启曰：“士卒亡军，诚在可疾，然窃闻其中时有悔者。愚谓乃宜贷其妻子，一可使贼中不信，二可使诱其还心。正如前科，固已绝其意望，而猥复重之，柔恐自今在军之士，见一人亡逃，诛将及己，亦且相随而走，不可复得杀也。此重刑非所以止亡，乃所以益走耳。”太祖曰：“善。”即止不杀金母、弟，蒙活者甚众。文帝③践阼，以柔为治书侍御史，赐爵关内侯。民间数有诽谤妖言，帝疾之，有妖言辄杀，而赏告者。柔上疏曰：“今妖言者必戮，告之者辄赏。既使过误无反善之路， 又将开凶狡之群相诬罔之渐，诚非所以息奸省讼，缉熙治道也，臣愚以为宜除妖谤赏告之法，以降天父养物之仁。”帝不即从，而相诬告得滋甚。帝乃下诏：“敢以诽谤相告者，以所告者罪罪之。”于是遂绝。帝以宿嫌，欲枉法诛治书执法④鲍勋，而柔固执不从诏命。帝怒甚，遂召柔诣台⑤；遣使者承指至廷尉考查勋，勋命乃遣柔还寺⑥。 注：①太祖：曹操。②鼓吹：军中鼓吹手。③文帝：曹丕。④治书执法：官职。⑤台：尚书台。⑥寺：廷尉官署。 管仲：史记卷六十二·管晏列传第二 管仲夷吾者，颍上人也。少时常与鲍叔牙游，鲍叔知其贤。管仲贫困，常欺鲍叔，鲍叔终善遇之，不以为言。已而鲍叔事齐公子小白，管仲事公子纠。及小白立为桓公，公子纠死，管仲囚焉。鲍叔遂进管仲。管仲既用，任政於齐，齐桓公以霸，九合诸侯，一匡天下，管仲之谋也。 管仲曰：「吾始困时，尝与鲍叔贾，分财利多自与，鲍叔不以我为贪，知我贫也。吾尝为鲍叔谋事而更穷困，鲍叔不以我为愚，知时有利不利也。吾尝三仕三见逐於君，鲍叔不以我为不肖，知我不遭时也。吾尝三战三走，鲍叔不以我怯，知我有老母也。公子纠败，召忽死之，吾幽囚受辱，鲍叔不以我为 *** ，知我不羞小节而耻功名不显于天下也。生我者父母，知我者鲍子也。」 鲍叔既进管仲，以身下之。子孙世禄於齐，有封邑者十余世，常为名大夫。天下不多管仲之贤而多鲍叔能知人也。 管仲既任政相齐，以区区之齐在海滨，通货积财，富国强兵，与俗同好恶。故其称曰：「仓廪实而知礼节，衣食足而知荣辱，上服度则六亲固。四维不张，国乃灭亡。下令如流水之原，令顺民心。」故论卑而易行。俗之所欲，因而予之；俗之所否，因而去之。 其为政也，善因祸而为福，转败而为功。贵轻重，慎权衡。桓公实怒少姬，南袭蔡，管仲因而伐楚，责包茅不入贡於周室。桓公实北征山戎，而管仲因而令燕修召公之政。於柯之会，桓公欲背曹沫之约，管仲因而信之，诸侯由是归齐。故曰：「知与之为取，政之宝也。」 管仲富拟於公室，有三归、反坫，齐人不以为侈。管仲卒，齐国遵其政，常强於诸侯。后百余年而有晏子焉。 晏平仲婴者，莱之夷维人也。事齐灵公、庄公、景公，以节俭力行重於齐。既相齐，食不重肉，妾不衣帛。其在朝，君语及之，即危言；语不及之，即危行。国有道，即顺命；无道，即衡命。以此三世显名於诸侯。 越石父贤，在缧绁中。晏子出，遭之涂，解左骖赎之，载归。弗谢，入闺。久之，越石父请绝。晏子惧然，摄衣冠谢曰：「婴虽不仁，免子於缌何子求绝之速也？」石父曰：「不然。吾闻君子诎於不知己而信於知己者。方吾在缧绁中，彼不知我也。夫子既已感寤而赎我，是知己；知己而无礼，固不如在缧绁之中。」晏子於是延入为上客。 晏子为齐相，出，其御之妻从门闲而闚其夫。其夫为相御，拥大盖，策驷马，意气扬扬甚自得也。既而归，其妻请去。夫问其故。妻曰：「晏子长不满六尺，身相齐国，名显诸侯。今者妾观其出，志念深矣，常有以自下者。今子长八尺，乃为人仆御，然子之意自以为足，妾是以求去也。」其后夫自抑损。晏子怪而问之，御以实对。晏子荐以为大夫。 太史公曰：吾读管氏牧民、山高、乘马、轻重、九府，及晏子春秋，详哉其言之也。既见其著书，欲观其行事，故次其传。至其书，世多有之，是以不论，论其轶事。 管仲世所谓贤臣，然孔子小之。岂以为周道衰微，桓公既贤，而不勉之至王，乃称霸哉？语曰「将顺其美，匡救其恶，故上下能相亲也」。岂管仲之谓乎？ 方晏子伏庄公尸哭之，成礼然后去，岂所谓「见义不为无勇」者邪？至其谏说，犯君之颜，此所谓「进思尽忠，退思补过」者哉！假令晏子而在，余虽为之执鞭，所忻慕焉。 2. 中国现代传记和古代传记在写法上有什么不同 中国现代传记文学的繁荣，既是对中国古典史传文学的继承与发扬，也是对西方传记文学的借鉴与模仿，同时，也为新时期传记文学复兴与昌盛起到了示范作用，并在我国传记文学史上担负起了转型变革的历史使命。它以先进的传记文学理论和大量的优秀传记作品构筑了中国传记文学史上的第二个高峰。我国有史以来，在传记文学领域出现了3个高峰：第一个高峰是以《史记》为代表的古典传记。“前四史”以后便是长期的衰微和停滞，直到19世纪末20世纪初中国现代传记的出现。中国现代传记文学在西学东渐之后，受西方传记文学和进化启蒙思想影响颇深，在五四新文化运动彻底反传统的历史背景下，它在文体和语言上进行了革新与演变，促成了中国古典传记向现代传记的转型。五四时期思想解放带来了知识分子个性的张扬，模仿西方传记体式的自传或回忆录成了我国现代作家自我表现和言说的表达方式。中国现代传记繁荣的最初形态就是大量自传和回忆录的出现。第三个高峰是我国改革开放之后的新时期，思想解放运动的深入带来了传记文学的蓬勃发展。因此，中国现代传记文学在整个中国传记文学发展史中起着承上启下、继往开来的桥梁作用。它不仅充分实现了传记文学自身的纪念功能，也有力地发挥了传记文学新民启智、宣教激励的舆论作用。 鉴于中国现代传记文学在我国传记文学发展史上的重要地位，该论文以比较分析和综合评述的方法，分别从中国现代传记文学形成的背景及其意义；中国现代传记文学理论的新突破；中国现代传记文学作品的新突破；中国现代传记文学与西方传记文学的交融及创新；中国现代传记文学对古代史传文学的继承与创新；中国现代传记文学的现代性六个方面进行了较细致的研究和论述，以期通过对我国现代传记文学的研究，更好地建构和提升新世纪我国传记文学的理论与写作。 3. 古文传记一般格式 1，传记，单称"传"，属广义散文里的一种文体，是记载人物事迹的文章。 2，传记的内容，大体可分为两大类：一类以记述历史事迹为主，有史传或一般纪传文字等；另一类属于文学范围，多用形象化方法，描写各种著名人物的生活经历、精神面貌及其历史背景，以史实为根据，但不排斥文学描写。 3，传记的类别多种多样，主要有： 自传——本人叙述自己生平事迹的文字。 内传——有两种，一种是古代经学家把专门解释经义的书叫内传；另一种是指记载传主的遗闻逸事为主的传记小说，如《隋书·经籍志二》中有《汉武内传》等。 外传——与内传相对而言，也有两种，一种是古代附经作传，广引事例，但不完全以解释经义为主的书；另一种是指凡人物为正史（以君主传为纲的纪传体史书）所不记载，或正史虽有记载而另外作传，记其遗闻逸事的传记文章。如《赵飞燕外传》、《高力士外传》等。 别传——除正式的传记外，文人自己所作的别人传记，或另外传述某人的某些事迹，一般称为别传。 列传——司马迁的《史记》中，用来记述一般人臣和百姓事迹的传记文章。 家传——叙述先人事迹以传示后人的文章，或为同宗人所写，或别人受其后人所托而作。 小传——略记某人事迹的文章，如唐代李商隐写了《李贺小传》（见《李义山集》）；还有在诗文总集的前后或附于篇首姓名之下，略述作者籍贯、履历的文字。 正传——是为塑造的典型人物作传的小说，如鲁迅的《阿Q正传》。"正传"这一名目本是从"闲话休题，言归正传"的套话中借用来的。 4. 如何写作一篇较短的文言文人物传记 想要写一篇优秀的人物传记，不是一件简单的事情。 想要写什么样的传记？ 是想要写探究得失、明鉴后人的史传，还是要写单纯歌功颂德的颂赞？ 史传的例子如《春秋》，颂赞的例子如《季汉辅臣赞》。 什么是史传？ 史者，使也。执笔左右，使之记也 。 史传就是单纯的记事。然而史传记事不是流水账，今天吃了几个馒头明天吃了几个菜，记史是有深意的： 举得失以表黜陟，征存亡以标劝戒；褒见一字，贵逾轩冕；贬在片言，诛深斧钺。然睿旨存亡，经文婉约，丘明同时，实得微言。乃原始要终，创为传体。传者，转也；转受经旨，以授于后，实圣文之羽翮，记籍之冠冕也。

褚少孙，颍川人，生卒年不详。据《史记》的《外戚世家》、《三王世家》、《滑稽列传》以及张晏注《经典释文序录》等资料参证，大概可以知道他是梁国之相褚大弟之孙，曾经随大儒王武学习，并以经术为郎，大约仕于宣帝后期至元帝末年。褚少孙对于传记文学的贡献应该提到的有两点：其一，褚少孙是最早的《史记》爱好者之一，他不仅爱读，而且还对散失不全的《史记》做过整理修补的工作。他在《三王世家》后面说：“臣幸得以文学为侍郎，好览太史公之列传。传中称《三王世家》文辞可观，求其世家终不能得。窃从长老好故事者取其封策书，编列其事而传之，令后世得观贤主之指意。”因此，如果我们说褚少孙对《史记》的传播起过宣传、推广和扩大影响的作用，恐怕是不会过分的。其二，褚少孙有很好的文笔，在今本《史记》中保留着一部分他所补写的作品。这些作品的质量不齐，有一部分具有很高的史料价值与审美价值。本文要谈的主要就在这个方面。褚少孙补写的作品主要见于《三代世表》、《外戚世家》、《梁孝王世家》、《三王世家》、《张丞相列传》、《田叔列传》、《滑稽列传》、《龟策列传》八篇。《陈涉世家》的论赞开头有“褚先生曰”四个字，下引贾谊的《过秦论》。有人认为此“褚先生曰”四个字应作“太史公曰”，此处是司马迁引用贾谊的文章来代替自己发议论。

作者是念人

开创了我国纪传体史学和传记文学先河的是司马迁的《史记》。史记是司马迁历经一生所创造的文学巨著，究天人之变，集百家之成，流万古芳名。史记，部作品是中国历史上第一部纪传体通史，记载了黄帝到汉武帝时期几千年的历史。司马迁出生史学世家，他的父亲和祖父都是当朝的史官，自己也顺理成章继承家族的衣钵，成为一名记载历史的史官，他的父亲很想创作一部流传后世的经典作品，可是在自己有生之年都没有得到这样的机会，所以他把自己所有希望寄托在司马迁身上。司马迁在自己的父亲影响之下从小就到民间游历。亲自去实地考察历史事件，他曾经去过屈原投江的汨罗江，曾经到过蚩尤和黄帝大战的古战场，曾经见证大汉王朝刘邦和项羽的楚汉之争。为了搜集历史素材，为了保证素材的准确性，他走遍大汉王朝的大江南北，踏遍了中原地区的每一个角落。李陵和司马迁从小就是好朋友。李陵在征讨匈奴的战争中成为了敌人的俘虏，汉武帝对这件事情勃然大怒。司马迁却在朝堂之上公开为李陵进行辩解，汉武帝认为司马迁是在公然质疑自己的权威，是在对自己的地位进行挑衅，一怒之下司马迁饱受牢狱之灾。司马迁要想活着走出监狱只有两个选择，第一个是捐赠大量的钱财保住自己的性命，第二个就是接受宫刑。司马迁一生洁身自好，从来不做贪污受贿的事情，他根本就拿不出这么多钱。为了完成自己没有完成的事业，为了完成这一部旷世奇作，司马迁忍辱偷生活了下来，这次事件之后他更加坚定自己的目标，把自己毕生的时间和精力都放在完成史记这部旷世奇作中。

作为位列二十四史之首《史记》，是西汉司马迁编撰的中国第一部纪传体通史。它记述了黄帝至汉武帝太初年间长达三千多年的历史，全面记述了历代政治、经济、军事、思想、民族、外交等方面的情况，取材广泛，保存了大量珍贵史料，深刻反映了社会各方面的发展、变化，同时，首创纪传体，以人物传记为主，又吸收了编年、记事等体裁的长处，以本纪、世家、列传为主，又有表、书相配伍，此后，纪传体成为中国古代正史编撰的规范。因此，《史记》具有较高的的史学价值。不仅如此，在中国文学史上，《史记》也同样显示出它的价值。《史记》中的传记以描写人物为中心，生动形象地展现了社会历史的广阔画面，有着强烈的艺术魅力。作者为人物作传，不只是一般记叙人物的事迹，而是努力写出一个个活生生的人物来，为此，他总是在充分把握史料的基础上，先求得对所写人物的思想性格有一个总体的明确的认识，再利用对史料的剪栽取舍、穿插安置，突出其主要特点，使之成为个性鲜明的典型。如《项羽本纪》紧紧抓住项羽“力拔山兮气盖世”的霸王气质，着重表现其勇锐剽悍、所向无敌的英雄气概和率直重义而寡谋轻信的真朴性格。他的气盖一世、想以武力屈服天下成为霸主的特色，贯串了他一生的言行中。为了使人物形象突出，司马迁采用了多种艺术方法和手段：（1）注意选择富有表现力的细节和典型事例，显示出人物的主要特点。如《项羽本纪》中的项羽，作者就是抓住了他一生中最能体现性格特点的三件事——钜鹿之战、鸿门宴、垓下之围来写，突出了他的悲剧性性格。（2）注意选择矛盾冲突尖锐的场面，让人物在斗争中和彼此映衬中展示鲜明的个性。如《项羽本纪》中的鸿门宴，在错综复杂的矛盾斗争中，展现出众多人物的不同性格。项伯、张良、范增、樊哙等，无不神态毕现，呼之欲出。（3）注意人物语言的个性化。只有项羽，才会在沛公试探时一语道破“此沛公左司马曹无伤言之”，也只有霸王，才会在临死时喊道“天亡我也，非战之罪也”。正因为如此，《史记》塑造了各式各样的活动于历史舞台的人物形象，雕塑感极强，使人几乎有一种可以用手指触摸的感觉。另外，在叙事上，《史记》波澜起伏，情节曲折，故事性和戏剧性很强。同时，《史记》的语言气势磅礴，精炼流畅，生动活泼，富于表现力。正因为如此，鲁迅在《汉文学史纲要》中称赞《史记》为“史家之绝唱，无韵之《离骚》”，不仅对其史学价值给予了很高的评价，而且对其文学价值也给予了极高的评价。

人物传记是人物志的主体，是地方志中的重要内容。人物传记的特征有二个：其首要特征是真实，另一个显著特征是生动。（一）人物传记的真实性是人物传记的生命。“志属信史”，志传和史传一样，必须真实可靠，符合历史事实。对人物的记述也必须坚持实事求是的科学态度，一是一，二是二，功是功，过是过，不虚构渲染，不隐恶扬善，不拔高溢美，不贬责降低，据事“直书”，做到人真、事真、言真、情真、形象真，以真取信，以真感人。只有做到“情真而不诡”，“事信而不诞”，才能有益于人，传之久远。怎样保证人物传记的真实性呢？

司马迁的《史记》

中国传记文学学会是一个专门从事传记文学研究的全国性学术团体，繁荣传记文学创作，促进传记文学事业的发展是学会的宗旨，团结和壮大传记文学创作和理论队伍是学会的责任。中国传记文学学会成立以来，先后多次举办了中国优秀传记文学作品和中国优秀传记文学作家的评选活动，举办了《心灵的历程》、《群山》、《许世友传奇》、《斯诺》等多部传记文学作品的专题研讨会以及传记文学学术理论研讨会。除此，中国传记文学学会还开展了传记文学作家的法律维权工作，保护作家的权益。这些活动在海内外产生了广泛的影响。

是《史记》，作者是西汉著名的史学家司马迁编撰。《史记》是历史上第一部纪传体通史，二十四史之首。

<<史记>>是汉代司马迁编著的一部编年体史书。

这个作品开创了传记文学的先河，而且也是第1部传记，这样的评价是非常正确的。

史书包括纪传体和编年体两种

史记是一部纪传体通史

莫洛亚的文学成就，还特别表现在传记创作方面。所写传记，人物生动，情节有趣，富有小说情趣。在传记写法上，有过革新之功，被誉为写出法国文苑里最好的几部传记。主要作品有《雪莱传》（1923），《迪斯雷利传》（1927），《拜伦传》（1930），《屠格涅夫传》（1931），《服尔德传》（1932），《夏朵布里昂传》（1938），《乔治·桑传》（1952），《雨果传》（1954），《三仲马》（1957），《巴尔扎克传》等。此外，莫洛亚还是一位出色的历史学家，著有《英国史》（1937），《美国史》（1943），《法国史》（1947）等多种。关于自己的生平，出有《一个叫“我”的朋友的肖像》（1959）和《回忆录》（1970）。生前曾刊行一部自选《金集》（1950－1955），计十六卷。

人物传记杂志有：《传记文学》，《人物》，《名人传记》等。《传记文学》杂志创刊于1984年,是由中华人民共和国文化部主管、中国艺术研究院主办,在国内外公开发行的人物传记类大型月刊。《名人传记》杂志是目前国内传记类杂志中影响力较大的品牌期刊，专注于财经领域，致力于各类财富人物的深度挖掘与报道。《人物》杂志是由人民出版社主办的一份以刊载名人传记和当代高端人物报导为主的人物传记类期刊。1980年创刊，是国内创办最早的人物传记类刊物。其他的人物传记杂志：《山西青年》、《人物》、《时代人物》、《中华儿女》、《科学家》、《南方人物周刊》、《传奇文学选刊（紫色年华）》。关于人物传记介绍：人物传记是通过对典型人物的生平、生活、精神等领域进行系统描述、介绍的一种文学作品形式。

受古代经典传记作品的启发；吸取别传作品写作方法中的精华； 从国外吸收传记文学的写作方法。1．下列对材料有关内容的分析和概括，最恰当的两项是（ ） BE 　　A．当年有所大学的中文系开传记研究课，课程内容却是韩愈、柳宗元的古文，朱东润就是因为这件事决定开展传记文学研究。 　　B．“我的命运是作为沙子而到中文系开课的”，这样的表述与其说写出了自己过去的经历，不如说反映了朱东润写自传时的心态。 　　C．朱东润固然认可国外的传记文学，但却担心“穿新鞋走老路”，因此拒绝把近代人推崇的《维多利亚女王转》作为写作范本。 　　D．出于自己的现实关怀来选择传主，是朱东润传记文学创作的一贯原则。有学者总体上对此表示理解，但在天都上略有保留。　　E．朱东润虽然认为“传记文学”的说法更科学，但为了避免常会发生的分类麻烦，还是在自传中采用了“传记文学”的说法。　　2.朱东润的传记文学观是如何形成的？请结合材料简要分析。（6分）　　3.作为带有学术性质的自传，本文有什么特点？请简要回答。（6分） 　　4.朱东润认为传记文学作品应该如何刻画和评价传主？你是否同意他的观点？请结合材料说明理由。（8分） 　　参考答案：　　1.BE 2. 受古代经典传记作品的启发；吸取别传作品写作方法中的精华； 从国外吸收传记文学的写作方法。3. 以学术观点为主，思想深刻分析透彻；按照顺序介绍自己学术思想观点的发展。4. 要在书中把对传主的评价全都交代；应该信笔直书，对于传主的错误和缺陷 都全部奉陈；刻画传主要生动，进行入情入理细致的分析，但是不要太过琐碎。对于他的观点可以同意可以不同意，言之有理即可。　　

人类历史上最好的传记作家是斯蒂芬·茨威格。茨威格的传记文学作品主要是两大部分，一是以《世界的建筑师》为总题的文学家传记，其传主有巴尔扎克、狄更斯、陀思妥耶夫斯基、荷尔德林、克菜斯特、尼采、卡萨诺瓦、司汤达、列夫·托尔斯泰。这些人大都是从19世纪到20世纪响当当的文学大师，今天放眼这个名单，几乎就是一部19世纪的欧洲文学思想史。二是一系列历史人物传记，其中包括四百年前的人文主义者伊拉斯，拍案而起、反抗宗教改革家卡尔文思想统治的瑞士勇敢学者卡斯特里，16世纪苏格兰女王玛丽·斯图亚特和18世纪法国国王路易十六的王后玛丽·安托内特等。无论是叙述传主的生平，还是评价其地位与功过，不管是刻画其心理与行为，抑或是描述其命运与得失，都是从人道主义出发，肯定自由理念和人道情怀，抨击思想禁锢和专制独裁，表达了茨威格爱人类、爱生命的人道主义精神。茨威格的传记文学创作，与他生活的时代和历受的教育关系极为密切。维也纳养育了茨威格，培育了他的理想信念和人生追求，培养了他无与伦比的艺术鉴赏力，造就了他的艺术才能。他深受西方人道主义精神熏陶，又批判地接受尼采超人哲学、泰纳、罗曼·罗兰、斯特拉奇和弗洛伊德等人的思想、学说。茨威格的传记文学创作植根于西方文化的沃土和现实生活，深受人道主义的滋润，受到尼采、泰纳、罗曼·罗兰、斯特拉奇和弗洛伊德等的影响，深入传主的内心世界，细致人微地展现传主心理的发展与变化。茨威格小说的创作艺术特点：茨威格笔下人物的奇特行为常常突如其来，常常有违一般意义上的伦理道理。所以，当激情过后，当事人或羞于开口，或不屑于与世俗妥协，把自己的真实绽放暴露于世人，被世人所嘲弄甚至耻笑。但人心灵的负荷不致过重，一旦到了极限，倾诉的欲望会席卷一切，这些压抑过久长期处于失语状态的人，需要遏上合适的对象和合适的时机，语言就会排山倒海，不可阻挡。茨威格不仅知道并且把握了这一点，几乎不让任何的插话或者无用的描写引导提示和中断倾诉者，从而削弱了表现的力量。大段连贯的、急切得近乎神经质般的告白，与其说是对人倾诉，不如说是独白，一种游移于社会边缘的焦灼不安状态下的喃喃自语，一种借助陌生人这个介质对往事的重温。茨威格正是抱着这种对生活在那个时代、那个乱世里人的深切理解和同情，才选择了这种表现形式。或者说，也只有这种形式，才使茨威格作品里人物的情感得到充分的、淋漓尽致的表白，让读者通过这些人物的叙述来认识那个时代对人物的扭曲和异化，在某种程度上来说，这是把那个时代推上了审判席。茨威格的小说有个鲜明的特点，即他的小说带有—种戏剧的味道。无论是《二十四小时》中年轻赌徒的手、《月光胡同》里那寒光闪闪的匕首，还是《陌生女人》那隐隐绰绰的反复出现的白玫瑰。无不具有戏剧的夸张和悬念性质。而作品中大段甚至整篇的人物独白，正是戏剧的表现形式。

传统文化的简称(ub208_ub208)

　　在日常的学习、工作、生活中，大家都不可避免地会接触到作文吧，写作文可以锻炼我们的独处习惯，让自己的心静下来，思考自己未来的方向。那么问题来了，到底应如何写一篇优秀的作文呢？下面是我帮大家整理的作文我最尊敬的人，希望对大家有所帮助。 作文我最尊敬的人1 　　我最尊敬的人，不是什么歌星影星，历史伟人，而是我的爸爸。 　　爸爸40多岁了，在北京工作，一个月只回来一次，他工作很辛苦，每天7点上班，晚上9点才能回到家里。他还要做饭，处理工作，可是我们晚上还要麻烦他，老是问他我作业上的难题，这点，我觉得我很对不起爸爸。 　　昨天晚上，我和妈妈对着几道我们绞尽脑汁也没想出来的题发愣，我灵机一动，打开了电脑，把那些不会的题都打到电脑上，给爸爸发过去。11点了，正在我躺在床上昏昏欲睡的时候，突然听到了爸爸和妈妈在通电话。他们在讨论那几道题的做法。我感觉鼻子酸酸的，这么晚了，爸爸还关心着我的学习，而我却在睡大觉，如果不好好学习，为祖国做贡献，怎么对得起爸爸无微不至的关怀。想到这里，我咬紧了牙，下定决心，明天一定要把作业写好，不能辜负爸爸对我的希学习望。 　　除了学习，爸爸对我的生活也非常关心。 　　爸爸每天下午基本上都会给我打电话，问问我的生活，吃了什么饭，妈妈再干什么，对我的学习鼓励。取得小胜时给我劝告，遇到困难时给我鼓励。在我眼里，爸爸有时甚至不像一位父亲，而是淳淳教诲我的慈师。 　　你说，我的爸爸值不值得尊敬。 作文我最尊敬的人2 　　在我的老师里，我最尊敬的人就是卢楚芝老师。 　　她有一头卷发，已经50多岁了。她虽然年纪大，却依然很风趣，脸上总是带着和蔼的微笑。卢老师对我们的要求很严格。记得有一次，班的同学在上课时开小差，最后又不会做练习题，卢老师生气了，罚我们再做一个练习题，没做完就不准去吃饭。当时我们的肚子已经饿得咕咕叫了，便一边做一边埋怨：“只是他们几个不认真，干嘛连我们也一起罚？”可是第二天，第三单元测试中，上面就有做练习里的几道题，我们便知道卢老师的用心良苦了。卢老师虽然有严格的一面，但也有富有爱心的一面。 　　比如对一棵已经奄奄一息的仙人掌……这天，我和陈乐之、唐凯靖在一起踢毽子。卢老师走过来，叫我们到她的办公室去一趟，我们听后，便跟了进去。这时，卢老师从身后拿出一盆已经奄奄一息的仙人掌，随后说：“我们师徒四人齐心协力把仙人掌救活！”我看到桌上有一个杯子，便连忙接了杯水端过来，卢老师拿边杯子，边倒水边说：“如果我们真的把仙人掌给救海活了，就写一篇《仙人掌救活记》！”这就是我最尊敬的卢老师，我敬佩她的风趣，敬佩她生动、活泼的教学方法。 作文我最尊敬的人3 　　她，坐在椅子上，全神贯注地看着手中的书，她，坐在窗旁，不论外面的欢声笑语有多大声，但她仍然“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”。她就是我的姐姐。 　　我的姐姐很喜欢看书，每一周的星期六姐姐总要挤出时间，带我去新华书店看书。又是一个周六，我姐姐拉上我一路向书店“进军”，刚到书店门口，姐姐一溜烟跑不见了，她跑到文学丛书，用手仔细地选着自己要看的书，“嗯”，这本，看过了，这一本，还是看过了。姐姐自己在书架旁嘀咕。“就这本了”。姐姐捧起书，坐在长椅上，手翻着书。只见姐姐看书时的脸上一会乌云密布，一会儿四季如春，姐姐就好像海里面畅游的鱼，再也离不开水了。当我看完一本《科学与实验》时，姐姐已看完了三本书。 　　可能是喜欢看书的缘故吧！姐姐写作能力特好，每一次的作业中，只要有作文、周记，姐姐总是第一个写它，姐姐写完作文后，总是检查检查，一但发现用词不当，加字减字的地方，就拿起笔，改正自己作文错误的地方。姐姐的作文总是可以被老师用红笔写上“优”“A”。受到姐姐的影响我也喜欢看书了，我将成为一个小书虫。 作文我最尊敬的人4 　　早上，阳光明媚。我和爸妈来到乡下。 　　到了乡下，我直奔表哥家。他是我最好的伙伴，也是我最尊敬的人，学习用功，心地善良，即使看见猫掉进坑里，他也不管脏不脏，立刻下去，把猫救上来。 　　表哥邀我爬山，山路陡，我们走得满头大汗，筋疲力尽。虽然如此，我们没有放弃。我走在前面，他走在后面，突然之间，我的后背感觉有股巨大的力量，像是一个手掌拼命地一推，我的脚下一个趋趔，根 本站不起，直接摔倒在地，和大地来了个亲密接吻，一个狗啃泥，嘴巴里全是泥土。 　　我生气地爬起来，脸气得不是脸，整个都歪曲了，眼睛里露出愤怒的火花，朝着表哥大喊：“你干什么？”表哥没有说话，我更生气了，对他的尊敬值也变成了零。 　　再也没有爬山的兴趣，我们回了家，还向爸爸告了状。后来，无意中，我听到表哥在跟爸爸说悄悄话：“其实我没有推表弟，只是他被一块石头绊了一下。”“那你为什么不解释。”“我怕表弟更生气。” 　　这话一入我耳，表哥在我心里立马回到了伟大，我对他尊敬值变成了百分百。至此，他成了我最尊敬的人。 作文我最尊敬的人5 　　我的妈妈是我最尊敬的人,她为我的成长付出了很多心血.下面这件事会让你窥见一斑. 　　我在东苑小学的时候,有一次老师要求值日生第二天早6:30到校值日.不巧的是,当天正好是我值日,回家后,我不知道该怎样对妈妈说.我犹豫了很久,才对妈妈张开了嘴:"妈妈,明天早晨6:30我要到校值日,您看我在哪吃早饭呢?"妈妈听后,皱了皱眉,果断地说:"在家吃,我给你做饭."啊?!我听后暗想,妈妈每天要熬夜至十一点钟以后,如果要让我早6:30到校,她需要几点钟起床啊!我本想劝劝妈妈,可又想到她那说一不二的性格,只好做罢......第二天早五点钟左右,我被排油烟机的声音唤醒.我起床向厨房看去,只见妈妈在那里满头大汗地忙碌着.我看了这一切,心里象打翻了五味瓶一样,什么滋味都有.我想让妈妈别再忙了,可我喉咙象被堵住一般,一句话也说不出来,只能在那里看着妈妈发愣......等到我放学回家时,妈妈已经睡熟了.是啊,她多么需要休息啊. 　　俗话说的好:可怜天下父母心.妈妈为我付出的太多了.我在这里向我的妈妈说一声:妈妈,我爱您! 作文我最尊敬的人6 　　我最尊敬是我小学四年级的语文老师——黄老师。 　　黄老师五十多岁了，中等个子。相貌和蔼可亲。记得那时我们班的同学都很懒，每天都有7、8个同学不做作业，成绩也很差，考试时总有4。5个同学不及格。他天天为他们补课补到深夜。 　　有一次我出水豆，有三天没来上学。那时四年级的同学要住校。他天天为我补课补到9点多，他才放我回睡觉。而他还在批改作业，那时我非常恨他，每天把我留到那么久。可我却没想到他的辛苦，而且在四年级一年就有十几个人同学出水豆。记得有一次我12点起来上厕所，还看见黄老师办公室的灯还亮着。 　　每天晚上我们寝室的纪律都很差，冬天天气寒冷，黄老师每天晚上都来检查我们几次。如果那位同学没盖被子。他就帮他盖上。可到了最后由于他工作辛苦，再加上受了点风寒生病了。第二天，班长告诉我们老师病了，这节课上自习时，突然在教室走廊里我们看到一个熟悉的身影——黄老师。全班一惊，班长问到：“老师，你不是病了吗？为什么还……”黄老师微微一笑，让他回座位上课。其实我们都知道他是带病上课。 　　黄老师的课上得十分深动，让人听得十分入神。而且他对我们十分关心，所以我们都十分喜欢他。 作文我最尊敬的人7 　　我所尊敬的普通人，他非常平凡，他就是——清洁工。清洁工，一个多么普通平凡的名字，甚至有很多人都不愿提起他们。然而生活的每个角落都有他们一步步踏过的足迹。 　　清洁工用他的双手来换取我们城市的整齐与洁净。天刚破晓，当淡青色的天空还镶着几颗稀落的残星时，他们便起床，手握最简单的工具——扫帚，在大街上的各个角落忙碌开了。在那不起眼的岗位上默默无闻地工作着，为的是给我们的家园带来一份干净，一分美丽。 　　清洁工不仅勤劳，而且还有无私奉献的精神。不管在烈日下还是在风雪中，一年365天，从不间断这简单而又艰苦的任务。可是生活中却有很多人不但不支持他们，还用鄙视的眼光去看，也有的人不讲卫生，随意乱丢垃圾，破坏城市容貌，和这些清洁工比起来，难道不感到羞愧吗？ 　　清洁工是渺小的，却又是多么高尚。透过蜂巢，我看见了一只只小蜜蜂，它们正在紧张地酿造蜂蜜，这正不像是清洁工吗？他们也用自己勤劳的双手给我们的生活酿造甜甜的蜜。 　　清洁工是千千万万个劳动者的缩影，岁月的年轮见证了他们为社会作的贡献；满脸的皱纹纵横交错，刻记着无私奉献的高尚精神；满头的银丝令人深思着这一切的心血。他们用劳动的双手创造了美好的生活。 作文我最尊敬的人8 　　我最尊敬的人有很多很多，有生我养我的父母，有历史里的英雄，也有帮助我的好心人，但今天我要说的是我三年级的语文老师班主任——官春蝶，她个子高，眼睛比较大。她的性格是开朗的、温和、也比较会开玩笑。 　　那时的我，也是很喜欢说话，有时在课堂上答错体被同学们嘲笑，又不敢去问老师，这时经常是官老师一次又一次的安慰我，并给我打气，告诉我失败对一个人来说有时并不可怕，反而是一种幸运，只要你去面对它，也许失败会成为你日后成功途中的大功臣。同时老师也牺牲掉自己的业余时间，想想看，现在的我，有幸遇到她，是她让我在学习生活中充满自信和希望，你的学生在这里谢谢您，官老师永远是我最尊敬的人。 　　你们身边应该也有自己最尊敬的人吧，你们快快发现你身边最尊敬的人是谁。 作文我最尊敬的人9 　　令我最尊敬的人就是——我的妈妈，因为他经常买东西给我，而且有时候还会教我功课，只不过有时候会像老虎一样的凶，可是如果我很乖，他就像羊一样温顺。 　　她有戴眼镜，鼻子有一点长。而且也很会煮饭打篮球；跳绳和做美劳……等等。 　　她曾带我去书店和文具店，因为那是我最喜欢去的地方，而且哪里有买很多小饰品、笔和日记本。台还曾经带我去百货公司，买衣服、玩具和糖果，还给我到那里的小游乐场玩。还有一次她带我去动物园，我看到很多很可爱的动物，她还带我去大卖场，买一些盘子和一些碗，所以我最喜欢跟她去着些地方。因为你的细心照顾，所以我的身体才会着么健康，因为你的细心教导，所以我的功课才会这么好。因为你教我跳绳，所以我的跳绳技术才会变好。 　　这些日子来，谢谢您替我做这么多事，也教我很多事，所以我有一句话要对您说：“您是我最尊敬的人。” 作文我最尊敬的人10 　　在每个人的身边都有自己至亲、至爱和最尊敬的人,如:父母、兄弟姊妹等。然而,我最尊敬的人,那就是我的爸爸了。 　　记得那一年的冬天,我正在家中埋头苦干的做作业。突然,听见有人敲门的声音,我赶忙去开门,眼前是一位不认识的人。只见她的手里提着一大包东西,问:“阿辉在家吗?”“在家,快请进。”我连忙说。于是,我又把爸爸叫出来,爸爸出来一看,忙说:“呀!是老张啊,快请坐。”我赶忙给客人泡上一杯茶,并给端上,就去做作业了。 　　呆了一会儿,客人要走了,只听他对爸爸说:“我修房子的事真是多亏了您了,这里小小意思您收下吧。”爸爸一听急忙说:“大家是朋友,这是我应该做的,您可千万别客气。”客人说道:“您帮了我们这么一个大忙,这礼怎么也得收下。”就在这时候,爸爸的脸上露出了不高兴的样子说:“您要是在这样子那我以后不在帮您了。” 　　老张没办法,只好把礼收起来带走了。 　　还有几次多事这样,爸爸帮人忙和给人办事,从来不收别人的礼物。我的爸爸虽然是一个没官的普通人,却是一个好人。等我长大的时候,我一定要像爸爸一样,做人就要做个好人,做官就要做个好官。 作文我最尊敬的人11 　　我的爷爷今年已经71岁了，他年逾古稀，两鬓斑白，但从不服老。你看他走起路来腰板直，脚步快，如果看他的背影，谁也想不到他是一个古稀年龄的老人。 　　爷爷虽然上了年级，但他还是很爱学习，每天都要把他的所见所闻记录下来，一百多页的大本子，他已经写了八九本。每天中午和下午时都能见到爷爷认真地学习，有时候奶奶叫他吃饭他都听不到。我感到很奇怪，便问爷爷：“您这么大年级还用学习？”爷爷笑了笑摸着我的头说：“傻孩子，活到老，学到老，学到七十还嫌少。” 　　爷爷还很爱运动，每天早晨六点多就起床，然后在阳台上做一阵健身操，有时还出去买菜，我对爷爷说：“您要注意身体呀！”爷爷却说：“没事儿，生命在于运动嘛！” 　　爷爷还是一个充满爱心的人，我犯错误的时候，大家都不理我，只有爷爷会耐心地对我说：“这样做不对，以后要改正。”每次我好爷爷出门时，爷爷都要给我买一些好吃的。他一心希望我努力学校，长大成为一个有出息的人。 　　爷爷是一个热爱生活的人，是一个认真学习的人，是一个充满爱心的人，是我最敬佩的老人。 作文我最尊敬的人12 　　在我们生活中，有许多人值得我们去尊敬，有无私的教师，抚养我们成长的父母，辛勤的清洁工…… 　　这学期，我们学习了花木兰，听了她的.故事，我对她肃然起敬。 　　一天，木兰走在大街上，看见一份征兵打仗的名单，大家指指点点的议论着，木兰父亲的名字赫然在列，她焦急万分。回到家里，愁眉不展：父亲老了，弟弟又太小，于是木兰想女扮男装，代父从军，她请求父母，两位老人只好含泪答应了。 　　几天后，女扮男装的木兰依依不舍的告别亲人，披上战袍，跨上骏马，跟着队伍出征了。在征战中，她像男儿一样英勇，立下了赫赫战功。十个年头过去了，朝廷封她做大官。木兰却说：“我不要当官，请求让我回故乡吧！” 　　回到故乡，木兰换上了女装，去看望乡亲，将士们来探望她，才吃惊地发现，昔日威风凛凛的木兰将军，居然是个姑娘。 　　学习了《木兰从军》，我觉得木兰真是个爱祖国、爱亲人、智慧、勇敢的巾帼英雄，真是巾帼不让须眉呀！ 　　我要向她学习，热爱祖国，热爱亲人，勇敢面对，智慧思考。 　　这就是我最尊敬的人——花木兰。 作文我最尊敬的人13 　　戴着一顶橘色的帽子，穿着橙色的马甲。套着灰色的袖套，相貌平平的。不怕脏，不怕累，却有责任心。他就是我最尊敬的人——清洁工。 　　记得是一个周六的晚上，我和妈妈在大街上走着，这时我吃了冰棒的包装袋随手扔在地上。远处的清洁工阿姨小跑着过来了，她满脸的皱纹，我心想：她要骂我。没想到她却对我说：“小朋友，垃圾不能乱扔呀。”我听了不好意思，红了脸。清洁工阿姨，低下了头，弯下腰，伸出黝黑的手，把垃圾捡起来，放进了垃圾桶里。清洁工阿姨刚捡完垃圾，身后又传来了“扑通”一声，她又忙着去扫垃圾。我看着这一幕，觉得清洁工阿姨真辛苦。 　　无论是冬天还是在夏天，不管风吹雨打，清洁工总是坚守在自己的岗位，尽职尽责地打扫卫生，美化我们的城市，宽敞的马路总是在人们上班前被打扫得干干净净的。她们是我们“城市的美容师。” 　　清洁工是一个平凡的职业，大家都不重视，虽然我不知道她叫什么，但我却由衷地敬佩她，因为很多个像她一样的清洁工是我们这个城市的美容师，用自己的辛苦换来了城市的干净。她们是值得我们的尊敬的。 作文我最尊敬的人14 　　范老师是我的写作老师，他教给我们许多知识，非常不容易。所以，我最敬重的人是范老师。 　　范老师长得很高，而且特别瘦。范老师常年带着一副眼镜，看起来非常有知识、有学问。范老师一讲课就面带着笑容，让我们感觉特别和蔼可亲。 　　范老师讲课的时候非常仔细，讲了一遍，如果有同学没听懂，就讲第二遍，直到全班同学都听懂为止。范老师一般情况下都不说学生，如果有的学生表现实在是不好，范老师就说他一句两句的。 　　当范老师讲完课文的时候，范老师就会给我们看一个成语故事的动画片。这样，既能让我们放松一下心情，又能让我们在动画片中学到知识。 　　看完动画片就要写了，有的同学不会写，范老师就来到那位同学的身边，耐心地告诉他怎么写。范老师给我们批的时候，就会告诉我们写的有哪些不足，还需要怎样的努力。 　　范老师很不容易，他上完我们的课，还有好几个班要上课。而且范老师有空的时候，就会在群里发一些同学们的。可谁知道，范老师一发就要打字，发的这些一打字就要打好几个小时。 　　我长大也要做一个像范老师一样的人，我最敬重你，范老师。 作文我最尊敬的人15 　　你知道我最尊敬的人是谁吗？我最尊敬的人是爸爸，为什么呢？因为他是一位坚忍不拔的勇士，记得有一次因为工作的关系，他从三楼跌下来，而摔断了左手，但他却不失志灰心、退却脚步，还是养完伤后再去上班。 　　我的爸爸是一位虎背熊腰的人，眼睛像小蝌蚪一样小，嘴巴像老虎一样，几乎可以吞下三头牛，总是戴着帅气的黑眼镜。他的兴趣是打电动和看书，所以比博士还聪明，他的个性很坚强，也很固执，所以常常像小孩子一样闹脾气。 　　自从一件事发生后，我才知道爸爸的坚强。有一次爸爸因为要工作，所以我只好和妈妈、弟弟、妹妹一起去儿童乐园，当我正玩得开心时，竟然接到医院的通知，爸爸从三楼跌下来，受了重伤，我听到这件事情以后，心情顿时跌到谷底。非常感谢爸爸忍受了艰难危险，出去外面工作，还差点丢了性命，谢谢您为了养家糊口，奋不顾身的去上班。我看到您的毅力，我听到您的心声，我感受到你的坚强，我知道您的辛苦。我从您身上学到坚强、努力，您从不灰心，如果没有您，我要怎么生活呢？如果没有您，我要怎么成长呢？如果没有您，我要怎么学习呢？您是全天下最好的爸爸，我爱您！

《童年的水墨画》是人教版小学语文五年级下册第二单元第9课《儿童诗两首》的第二首诗，这首儿童诗通过“街头”、“溪边”、“江上”三个小标题，摄取了一组儿童生活的镜头，展现了儿童俏皮的生活场景，静、动交织，构成了一幅幅令人向往的纯真童年画面。

电气自动化技术专业主要学工程制图与 计算机 绘图、电工基础、电子技术、电气制图、传感器与检测技术、电力电子技术、人工智能导论、电机与电气控制、可编程控制器技术与应用、工厂供配电等课程，以下是相关介绍，供大家参考。 1、专业课程 专业基础课程：工程制图与计算机绘图、电工基础、电子技术、电气制图、传感器与检测技术、电力电子技术、人工智能导论。 专业核心课程：电机与电气控制、可编程控制器技术与应用、工厂供配电、电机调速技术、自动控制系统、工业网络与组态技术、工业机器人操作与编程。 2、培养目标 本专业培养德智体美劳全面发展，掌握扎实的科学文化基础和电工、电子、电气控制、可编程控制、电机驱动与调速、自动控制、工业网络与组态技术及相关法律法规等知识，具备电气、电力及自动化设备和控制系统的安装、调试和运维等能力，具有工匠精神和信息素养，能够从事电气系统的安装与调试、电气及自动化设备的调试与运维、小型控制系统的设计与改造、供配电系统的调试与运维等 工作 的高素质技术技能人才。 3、 就业方向 面向电气工程技术人员、自动控制工程技术人员等职业，电气设备、电力设备、电气控制及自动化系统的设计、安装、调试、运维、技术改造等岗位（群）。

零售药店医疗保障定点管理暂行办法是政府文书。《城镇职工基本医疗保险定点零售药店管理暂行办法》是劳动和社会保障部、国家药品监督管理局颁布的一个关于城镇职工基本医疗保险定点零售药店管理的政府文书。为了加强和规范城镇职工基本医疗保险定点零售药店管理，专门制定的办法，本办法所称的定点零售药店，是指经统筹地区劳动保障行政部门审查，并经社会保险经办机构确定的，为城镇职工基本医疗保险参保人员提供处方外配服务的零售药店。定点零售药店的资格与条件1、持有《药品经营企业许可证》、《药品经营企业合格证》和《营业执照》，经药品监督管理部门年检合格。2、遵守《中华人民共和国药品管理法》及有关法规，有健全和完善的药品质量保证制度，能确保供药安全、有效和服务质量。3、严格执行国家、省（自治区、直辖市）规定的药品价格政策，经物价部门监督检查合格。4、具备及时供应基本医疗保险用药、24小时提供服务的能力。5、能保证营业时间内至少有1名药师在岗，营业人员需经地级以上药品监督管理部门培训合格。6、严格执行城镇职工基本医疗保险制度有关政策规定，有规范的内部管理制度，配备必要的管理人员和设备。