褚少孙对传记文学的贡献有哪些？

传记文学是运用除虚构以外的多种文学艺术手法，再现人物生平经历和事迹，展现人物的精神风貌，刻画其鲜明形象和生动个性的一种文学体裁。

记载人物经历的作品称传记，其中文学性较强的作品即是传记文学

（一）、传记文学常识 传记文学是历史与文学结合的产物,是艺术地再现真实个体人物生平事迹和性格的一类文学样式. （2）传记的特点：真实性和文学性. （3）按照作传的对象分：自传、他传. （4）传记文学的性质及功能： 性质： 1、历史性、真实性、科学性; 2、文学性、艺术性. 功能： 1、社会功能; 2、教育认识; 3、审美作用. （5）传记的形式： 文学性传记 评论性传记 考据性传记 回忆录 日记 （6）当代传记文学的分类： 1、现当代政治人物传; 2、作家、艺术家和著名学者传; 3、各种名星传; 4、历史人物传; 5、海外人物传; 6、现当代企业家传; 7、普通人物传.

1.什么是“传记文学” 传记就是记载人物经历的、文学性较强的作品。 以历史上或现实生活中的人物为描写对象，所写的主要人物和事件必须真实，符合历史事实，不允许 虚构，这些是传记文学的基本特征。在对局部细节和次要人物的描写上，则可以运用想象或夸张，作一定的艺术加工，但这种加工也要符合人物性格和生活的特定逻辑。 所写的人物生平经历必须具有完整性。人物形象的描写要鲜明，情节要生动，语言要流畅，要具有一定的艺术感染力。 传记文学一般采用散文的形式和手法，有的和小说比较接近。传记文学在中国有着悠久的传统。古代传记文学大体分为历史传记文学以及杂体传记文学，即杂传文学两大类。 司马迁是中国第一位史传作家，他所写的《史记》当中的“本纪”、“世家”、“列传”，几乎都是优秀的传记文学作品，这些历史人物传记彰显了强大的艺术魅力。 司马迁开创的以人物描写为中心的“纪传体”，成为以后历代正史的标准文体。班固的《汉书》、陈寿的《三国志》、沈约的《宋书》、欧阳修的《新唐书》等，都包含一些较优秀的史传文学篇章。 杂体传记文学包括史传之外的一切具有传记性质的作品，如碑诔、自传、传状等。这类作品早在秦汉时期就已出现，但它的发达兴盛主要在唐代以后，至明清更盛。 杂传作家有韩愈、王安石、欧阳修、宋濂、黄宗羲、顾炎武、戴名世等。到了近代，正式的史书和个人的传记逐渐分家。 “五四”文学革命以后，传记文学也由传统的体裁向现代的文体演变。因为新的探索开始了，也因为新文学作家中很少有人专门创作这种边缘性文体的作品，所以在一个时期里传记文学显得比较冷清。 这个时期被大家公认的代表作品是由文史学者朱东润撰写的《张居正大传》。 另外，像鲁迅的自叙性散文《朝花夕拾》、郭沫若的长篇自传《反正前后》等，也可以看做是传记文学作品。 新中国成立以后，随着回忆录和人物传记等文体的繁荣，这种情况有所改观，传记文学出现兴盛的趋势，产生了一些有影响的作品，特别是一些英雄模范人物的传记文学作品，如吴运铎的《把一切献给党》等，成为广泛流传的青年读物。 2.有关传记的知识 传记 是一种常见的文学形式。主要记述人物的生平事迹，根据各种书面的、口述的回忆、调查等相关材料，加以选择性的编排、描写与说明而成。传记和历史关系密切，某些写作年代久远的传记常被人们当史料看待。一般由他人记述，亦有自述生平者，称"自传"。传记大体分两大类：一类是以记述翔实史事为主的史传或一般纪传文字；另一类属文学范围，传记作者在记述传主事迹过程中，可能会渗透自己的某些情感、想象或者推断，但和小说不同，传记一般不虚构，纪实性是传记的基本要求。 3.传记这种文学体裁有什么重要特征 （一）、传记文学常识 传记文学是历史与文学结合的产物，是艺术地再现真实个体人物生平事迹和性格的一类文学样式. (2)传记的特点：真实性和文学性. (3)按照作传的对象分：自传、他传. (4)传记文学的性质及功能： 性质： 1、历史性、真实性、科学性； 2、文学性、艺术性. 功能： 1、社会功能； 2、教育认识； 3、审美作用. (5)传记的形式： 文学性传记 评论性传记 考据性传记 回忆录 日记 (6)当代传记文学的分类： 1、现当代政治人物传； 2、作家、艺术家和著名学者传； 3、各种名星传； 4、历史人物传； 5、海外人物传； 6、现当代企业家传； 7、普通人物传. 4.人物传记的定义特征 人物传记是人物志的主体，是地方志中的重要内容。人物传记的特征有二个：其首要特征是真实，另一个显著特征是生动。（即真实性和文学性） “人物传记”中的“人物”都是历史、文化等领域的名人（政治家、历史学家、经济学家、文学家、甚至艺术家等）。 记载人物经历的作品称传记，其中文学性较强的作品即是传记文学。传记文学的基本特征是：以历史上或现实生活中的人物为描写对象，所写的主要人物和事件必须符合史实，不允许虚构。在局部细节和次要人物上则可以运用想象或夸张，作一定的艺术加工，但这种加工也必须符合人物性格和生活的特定逻辑。在这一点上，它有别于以虚构为主的小说。所写的人物生平经历必须具有相当的完整性。在这一点上，它有别于只写人物一事数事、突出性格某一方面的报告文学、人物特写等。它必须写出较鲜明的人物形象，较生动的情节和语言，具有一定的艺术感染力。在这一点上，它有别于普通的人物传。传记文学一般采用散文的形式和手法，有的和小说接近。 这种文体在中国有悠久的传统。古代传记文学大体上包括两类，一类是历史传记文学即史传文学，一类是杂体传记文学即杂传文学。司马迁是第一位史传作家，他的《史记》中的“本纪”、“世家”、“列传”，几乎都是优秀的传记文学作品，一些历史人物传记具有强大的艺术魅力。司马迁开创的以人物描写为中心的“纪传体”，成为以后历代正史的标准文体。班固的《汉书》，陈寿的《三国志》，范晔的《后汉书》，沈约的《宋书》，李延寿的《南史》、《北史》，欧阳修的《新唐书》等，都包含一些较出色的史传文学篇章。杂体传记文学包括史传之外的一切具有传记性质的作品，如碑诔、传状、自传等。秦汉时期即已出现这类作品，但它的发达兴盛，主要在唐代以后，至明清尤盛。杂传作家有韩愈、柳宗元、欧阳修、王安石、宋濂、顾炎武、黄宗羲、戴名世、全祖望等。杂传作品往往能道正史所不能道，作家的感情和倾向也更鲜明强烈，有许多优秀篇章。专门成集的有《列女传》、《圣贤高士传》、《高僧传》、《明儒学案》、《国寿录》等，更多的作品则编入各家的文集中。 到了近代，正式的史书和个人的传记逐渐分家；“五四”文学革命以后，文学创作又从一般的文学作品中独立出来——史、传、文三者的关系发生明显的变化，传记文学也由传统的体裁向现代的文体演变。因为需要新的探索，也因为新文学作家中很少有人专门创作这种边缘性文体的作品，在一个时期里传记文学显得比较沉寂。由文史学者朱东润撰写的《张居正大传》，被公认为这个时期的代表作品，此外，像鲁迅的自叙性散文《朝花夕拾》、郭沫若的长篇自传《反正前后》、《创造十年》、《革命春秋》等，也可以看作是传记文学作品。中华人民共和国成立以后，随着回忆录和人物传记等文体的繁荣，这种情况有所改观，陆续产生了一些有影响的作品，传记文学出现兴盛的趋势；特别是一些英雄模范人物的传记文学作品（如吴运铎的《把一切献给党》等），成为流传很广的青年读物。《人物》、《名人传记》等刊物也经常刊些传记文学作品。 5.传记和纪传的定义与区别 传记，文体名。亦单称传。是一种常见的文学形式。主要记述人物的生平事迹，根据各种书面的、口述的回忆、调查等相关材料，加以选择性的编排、描写与说明而成。传记和历史关系密切，某些写作年代久远的传记常被人们当史料看待。一般由他人记述，亦有自述生平者，称"自传"。传记大体分两大类：一类是以记述翔实史事为主的史传或一般纪传文字；另一类属文学范围，传记作者在记述传主事迹过程中，可能会渗透自己的某些情感、想象或者推断，但和小说不同，传记一般不虚构，纪实性是传记的基本要求。 纪传，1.纪传体史书中的本纪与列传。 2. 指纪传体史书体裁。3. 指纪传体史书。 纪传体，东亚史书的一种形式，以为人物立传记（皇帝的传记称“纪”，一般人的 称“传”，特殊情形的人物称“载记”，记载制度、风俗、经济等称“志”，以表格排列历史大事称“表”）的方式记叙史实。司马迁的《史记》是中国第一部纪传体史书（以前的史书多以编年体记述），中国的官方正史“二十四史”及其他史书，都依照《史记》体例，以纪传体编纂而成。而日本的《大日本史》也是以纪传体写成的。 我国传统史书的一种体裁，以人物传记为中心叙述史实。纪是帝王本纪，列在全书前面，传是其他人物的列传，始于汉代司马迁所著的《史记》。 6.传记的文体特点是什么 传记的文体特点是真实性和文学性。 其中，真实性是传记的第一特征，因为传记叙写的是历史或现实中存在的活生生的人，有真名实姓、居住地点、活动范围等，写作时不允许任意虚构。但传记不同于一般的枯燥的历史记录，它具有文学性。 它是写人的，有人的生命、情感在内；它通过作者的选择、剪辑、组接，倾注了爱憎的情感；它需要用艺术的手法加以表现，以达到传神的目的。（传主的情感、观点；作者的情感、观点；运用艺术手法） 传记一般有以下三个特点： 第一、人物的时代性和代表性。 传记里的人物都是某时代某领域较突出的人物。 第二、选材的真实性和典型性。 传记的材料比较翔实，作者从传主的繁杂经历中选取典型的事例，来表现传主的人格特点，有较强的说服力。 第三、选文兼具史实性与文学性。 1人物传记阅读全部题型，答题技巧，不看后悔大了。

　　世界十大传记文学名著有：1.《彼得大帝》2.《林 肯》3.《华盛顿》4.《斯大林》5.《墨索里尼》6.《希特勒》7.《罗斯福》8.《甘地自传》9.《拿破仑》10.《俾斯麦》 　　这十部传记，是世界范围内经久不衰的十部传记，是被几代人奉为经典的传记，是近二百年来深刻反映人类历史风云变幻的十部传记，是任何想从伟大传记中汲取力量的读者不应漏过的十部传记。无一例外，它们轻松地登上过《纽约时报》、《时代》、《新闻周刊》的图书排行榜。它们曾经畅销全世界，风靡五大洲，从任何角度来讲，都是近几百年来最著名人物最优秀的传记。丛书所筛选的是世界历史上有影响力的十位政治家，有华盛顿、罗斯福、林肯、甘地、斯大林，也有彼得大帝、拿破仑、俾斯麦，更有希特勒、墨索里尼。他们曾经叱咤风云，他们曾经威风万里。不管如何，他们在人类历史上留下了深深的足迹，深刻地影响了人类社会。

从《史记》出现的西汉中期开始，到清朝被推翻的两千多年的封建社会里，中国产生了浩如烟海的传记与传记文学。它们面貌多样，良莠不齐，名目各异。如果我们将这些具有传记性质的作品粗粗地区分一下，便可以清楚地看到主要有以下四大类：其一是历代“正史”中的传记作品，简单称为“史传”。从今天的观点看来，这类作品的封建性极强，不可信的东西很多，但在整个两千多年的封建社会中，它的地位最高，它是后人借以了解前代历史的主要途径，也是人们所能看到的最基本的历史资料。其二是“散传”，这是指历代文人所写的具有传记性质的单篇作品。这类作品的名目繁多，在当时有不少是用于各种场合的应用文，如碑文、墓志铭、墓表、祭文、行状，以及某些著作的自序和为他人所写的序言等等，至于以“传”命名的单篇的人物传记，则产生得比较晚，而且在相当长的时间里不占重要地位。其三是“类传”，这是指以类相从而单本成书，或是一本书中按类编选的人物故事集。其四是指篇幅较长，且又独立成书的古代单人传记。这类作品在我国古代甚少，截至今日所能发现的只有《大慈恩寺三藏法师传》。这是有关唐代佛教圣人玄奘一生事迹的最早最详细的记录，全书共八万字，分为十卷，前五卷写玄奘的早年生活与其赴印度取经、讲学的经过；后五卷写玄奘回国后从事译著的事迹。该书写成于武则天垂拱四年（６８８），是历来深受学者们推崇的一部中篇传记作品。梁启超在《支那内学院精校本玄奘传书后》中曾说这篇作品在古今所有名人谱传中“价值应推第一”；中华书局校点本“说明”中也说这篇作品是“我国古代传记文学中的一部名著”。对于我国古代的“传记”作品可以粗分为以上四类，若作为“传记文学”，则人们一般只侧重到第一、二两类中去选取了。我们并不否认在《高士传》、《唐才子传》等书中也有不少生动的故事，在《大慈恩寺三藏法师传》中也有某些精彩的描写，但一般说来它们与前两类中的艺术精品相比，还是有很大差距的。

传记文学的特点在《伟大的悲剧》一文中体现在题材本身的独特、作家精心的艺术想象、作家叙事方式上的创造性运用。

不管你看过多少庸俗的传记文学名著，我还是推荐你看看真正的传记文学之绝唱－普卢塔克《希腊罗马名人传》

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你的时候你是不是在想要什么时候回来了。你的时候你就不能在我的身边的人；在一起的时候就是不能去掉自己喜欢的东西我们真的不知道自己到底该如何去面对自己内心世界上那个？这样就不会让人觉得我不是一个好人？你是不是真的不想让你失望一个小时的时候你会发现你有什么资格跟别人计较得失心存感激的时候我就会有一点点感动自己是吗？这样就不会让人觉得不是滋味？这样就⋯你是什么

算

一般认为是——史记。

朱东润。英国作者斯特莱切开创了现代传记文学之先河，代表作《世界名人传记丛书：维多利亚女王传》初版于1935年，一问世后便引起了极大的轰动，中国现代传记文学的拓荒者是指朱东润。中国现代传记文学的繁荣，既是对中国古典史传文学的继承与发扬，也是对西方传记文学的借鉴与模仿，在我国传记文学发展史上具有非常重要的地位。

作为位列二十四史之首《史记》，是西汉司马迁编撰的中国第一部纪传体通史。它记述了黄帝至汉武帝太初年间长达三千多年的历史，全面记述了历代政治、经济、军事、思想、民族、外交等方面的情况，取材广泛，保存了大量珍贵史料，深刻反映了社会各方面的发展、变化，同时，首创纪传体，以人物传记为主，又吸收了编年、记事等体裁的长处，以本纪、世家、列传为主，又有表、书相配伍，此后，纪传体成为中国古代正史编撰的规范。因此，《史记》具有较高的的史学价值。不仅如此，在中国文学史上，《史记》也同样显示出它的价值。《史记》中的传记以描写人物为中心，生动形象地展现了社会历史的广阔画面，有着强烈的艺术魅力。作者为人物作传，不只是一般记叙人物的事迹，而是努力写出一个个活生生的人物来，为此，他总是在充分把握史料的基础上，先求得对所写人物的思想性格有一个总体的明确的认识，再利用对史料的剪栽取舍、穿插安置，突出其主要特点，使之成为个性鲜明的典型。如《项羽本纪》紧紧抓住项羽“力拔山兮气盖世”的霸王气质，着重表现其勇锐剽悍、所向无敌的英雄气概和率直重义而寡谋轻信的真朴性格。他的气盖一世、想以武力屈服天下成为霸主的特色，贯串了他一生的言行中。为了使人物形象突出，司马迁采用了多种艺术方法和手段：（1）注意选择富有表现力的细节和典型事例，显示出人物的主要特点。如《项羽本纪》中的项羽，作者就是抓住了他一生中最能体现性格特点的三件事——钜鹿之战、鸿门宴、垓下之围来写，突出了他的悲剧性性格。（2）注意选择矛盾冲突尖锐的场面，让人物在斗争中和彼此映衬中展示鲜明的个性。如《项羽本纪》中的鸿门宴，在错综复杂的矛盾斗争中，展现出众多人物的不同性格。项伯、张良、范增、樊哙等，无不神态毕现，呼之欲出。（3）注意人物语言的个性化。只有项羽，才会在沛公试探时一语道破“此沛公左司马曹无伤言之”，也只有霸王，才会在临死时喊道“天亡我也，非战之罪也”。正因为如此，《史记》塑造了各式各样的活动于历史舞台的人物形象，雕塑感极强，使人几乎有一种可以用手指触摸的感觉。另外，在叙事上，《史记》波澜起伏，情节曲折，故事性和戏剧性很强。同时，《史记》的语言气势磅礴，精炼流畅，生动活泼，富于表现力。正因为如此，鲁迅在《汉文学史纲要》中称赞《史记》为“史家之绝唱，无韵之《离骚》”，不仅对其史学价值给予了很高的评价，而且对其文学价值也给予了极高的评价。

好像是中世纪文学的一个分支，百度百科中世纪文学

历史小说是以历史人物和历史事件为描写主题的小说。它以历史人物和事件为题材，反映一定历史时期的生活面貌。长篇作品则可以展示某一时期的生活面貌和历史 发展的趋势 。这类作品所描写的主要人物和事件都有历史根据，但容许适当的虚构。因此，它虽然可以给读者提供一些历史知识，但它的主要目的在于给读者以启示和教育。 传记文学是运用除虚构以外的多种文学艺术手法，再现人物生平经历和事迹，展现人物的精神风貌，刻画其鲜明形象和生动个性的一种文学体裁。以历史上和现实生活中的人物为描写对象，所写的主要人物和事件必须符合史实，不允许虚构。

记载人物经历的作品称传记﹐其中文学性较强的作品即是传记文学 [编辑本段]基本特征 以历史上或现实生活中的人物为描写对象﹐所写的主要人物和事件必须符合史实﹐不允许虚构。在局部细节和次要人物上则可以运用想象或夸张﹐作一定的艺术加工﹐但这种加工也必须符合人物性格和生活的特定逻辑。在这一点上﹐它有别于以虚构为主的小说。所写的人物生平经历必须具有相当的完整性。在这一点上﹐它有别于只写人物一事数事﹑突出性格某一方面的报告文学﹑人物特写等。它必须写出较鲜明的人物形像﹐较生动的情节和语言﹐具有一定的艺术感染力。在这一点上﹐它有别于普通的人物传。传记文学一般采用散文的形式和手法﹐有的和小说接近。 古代传记文学 这种文体在中国有悠久的传统。古代传记文学大体上包括两类﹐一类是历史传记文学即史传文学﹐一类是杂体传记文学即杂传文学。司马迁是第一位史传作家﹐他的《史记》中的“本纪”﹑“世家”﹑“列传”﹐几乎都是优秀的传记文学作品﹐一些历史人物传记具有强大的艺术魅力。司马迁开创的以人物描写为中心的“纪传体”﹐成为以后历代正史的标准文体。班固的《汉书》﹐陈寿的《三国志》﹐范晔的《后汉书》﹐沈约的《宋书》﹐李延寿的《南史》﹑《北史》﹐欧阳修的《新唐书》等﹐都包含一些较出色的史传文学篇章。杂体传记文学包括史传之外的一切具有传记性质的作品﹐如碑诔﹑传状﹑自传等。秦汉时期即已出现这类作品﹐但它的发达兴盛﹐主要在唐代以后﹐至明清尤盛。杂传作家有韩愈﹑柳宗元﹑欧阳修﹑王安石﹑宋濂﹑顾炎武﹑黄宗羲﹑戴名世﹑全祖望等。杂传作品往往能道正史所不能道﹐作家的感情和倾向也更鲜明强烈﹐有许多优秀篇章。专门成集的有《列女传》﹑《圣贤高士传》﹑《高僧传》﹑《明儒学案》﹑《国寿录》等﹐更多的作品则编入各家的文集中。 近代传记文学 到了近代﹐正式的史书和个人的传记逐渐分家﹔“五四”文学革命以后﹐文学创作又从一般的文学作品中独立出来──史﹑传﹑文三者的关系发生明显的变化﹐传记文学也由传统的体裁向现代的文体演变。因为需要新的探索﹐也因为新文学作家中很少有人专门创作这种边缘性文体的作品﹐在一个时期里传记文学显得比较沉寂。由文史学者朱东润撰写的《张居正大传》﹐被公认为这个时期的代表作品。此外﹐象鲁迅的自叙性散文《朝花夕拾》﹑郭沫若的长篇自传《反正前后》﹑《创造十年》﹑《革命春秋》等﹐也可以看作是传记文学作品。中华人民共和国成立以后﹐随着回忆录和人物传记等文体的繁荣﹐这种情况有所改观﹐陆续产生了一些有影响的作品﹐传记文学出现兴盛的趋势﹔特别是一些英雄模范人物的传记文学作品(如吴运铎的《把一切献给党》等)﹐成为流传很广的青年读物。《人物》﹑《名人传记》等刊物也经常刊些传记文学作品

郭沫若在1928年后写的《我的幼年》、《反正前后》，是对传记文学的开拓。1933年上海第一出版社出版《自传丛书》，有巴金的《片断的回忆》(后改名《忆》)，《钦文自传》、《庐隐自传》、《资平自传》、《从文自传》等。巴金还有《短简》、《生之忏悔》等也属此类。作家写自己生平往往真切动人，而且也保留了不少有价值的史料。

增加了写作的手法，创新了小说的人体，在一定程度上推进了文学小说的发展，丰富了后世文学小说的内容，促进了后世文学小说的写作技巧和语言风格。

前者是在历史的基础上虚构，终究是小说后者是用文学的方法记述历史，是真实的

自己想

　世界上最早的传记文学是《史记》，作者：司马迁。

记载人物经历的作品称传记，其中文学性较强的作品即是传记文学。传记文学的基本特征是：以历史上或现实生活中的人物为描写对象，所写的主要人物和事件必须符合史实，不允许虚构。在局部细节和次要人物上则可以运用想象或夸张，作一定的艺术加工，但这种加工也必须符合人物性格和生活的特定逻辑。在这一点上，它有别于以虚构为主的小说。所写的人物生平经历必须具有相当的完整性。在这一点上，它有别于只写人物一事数事、突出性格某一方面的报告文学、人物特写等。它必须写出较鲜明的人物形像，较生动的情节和语言，具有一定的艺术感染力。在这一点上，它有别于普通的人物传。传记文学一般采用散文的形式和手法，有的和小说接近。

由六朝的志怪小说发展而来的，唐宋时代的短篇小说。跟“传记”是两码事。在现代，特别是跟日本相关的情况下，多指日本现代的传奇小说。特点主要是从中国和日本流传下来的神话、传说和怪谈事件为题材，通过作者的想象和分析，得出与历史、历来的认识、传统看法相异的结论的小说。因为不少作品加入了理性的分析和一些考证，所以还可以经受一定程度的推敲，如，某传奇作品将鬼女红叶的传说加以推敲，作出鬼女红叶其实是后宫及政治斗争的牺牲品的作品。通常很常见的一种写作套路是：现代的主角通过某种契机，接触到一个古老的体系（如比较封闭的村庄），或被卷入一个离奇的事件里，在后来的行动中，逐渐了解到某个历史、传说、甚至只是怪奇中的事件和物品，然后发现到其与历来看法相异的真相，进而破解身处的谜团。现在，传奇小说也被用在游戏和动漫里面，所以形成了独特的传奇文学。许多动漫作品里面都会加一些传奇题材的要素。

传记的分类有很多种分法，大体有两类，一类以记叙翔实的史事为主；一类属文学范畴，称传记文学

斯蒂芬　　斯蒂芬（Stephen，1096年～1154年10月25日），英格兰国王，由1135年到1154年在位。 　　 威廉二世和亨利一世外甥，法国的布鲁瓦伯爵之子，母亲阿黛拉是威廉一世的第四个女儿。亨利一世死后第一个赶到英格兰宣布继承舅舅的王位。为了争夺英格兰王位继承权，1153年，亨利一世的女儿玛蒂尔达的儿子——安茹伯爵亨利率领军队在英格兰登陆。经过几场战斗，他与斯蒂芬达成协议，斯蒂芬继续担任国王，死后由亨利继承王位。次年斯蒂芬死去，亨利即位，金雀花王朝开始。也有史学家把斯蒂芬统治的19年单独列出来，为布鲁瓦王朝。不过这种划分法比较少见。 　　他娶布洛涅的玛蒂尔达(Matilda of Boulogne)为妻子，生有： 　　长子鲍德温，早夭 　　次子尤斯塔斯四世(Eustace IV)(c. 1130- 1153)，布洛涅伯爵 　　三子威廉(William of Blois)(c. 1137- 1159)，瓦伦和萨里伯爵 　　长女玛蒂尔达 　　次女玛丽(Marie of Boulogne)(d. 1182)，布洛涅女伯爵。 　　后人 　　斯蒂芬的两个儿子都没有后代，只有玛丽有后代。后来的勃艮第公爵无畏的约翰、善良的菲利普、大胆查理，神圣罗马帝国皇帝查理五世，法国国王路易十五等都是玛丽的后代；爱德华三世的王后海诺尔特的菲利帕也是玛丽的五世孙女，所以爱德华三世以后的英格兰国王都是斯蒂芬的后代

记载人物经历的作品称传记，其中文学性较犟的作品即是传记文学。 传记文学的基本特徵是：以历史上或现实生活中的人物为描写对象，所写的主要人物和事件必须符合史实，不允许虚构。 在局部细节和次要人物上则可以运用想象或夸张，作一定的艺术加工，但这种加工也必须符合人物性格和生活的特定逻辑。 在这一点上，它有别於以虚构为主的小说。 所写的人物生平经历必须具有相当的完整性。 在这一点上，它有别於只写人物一事数事、突出性格某一方面的报告文学、人物特写等。 它必须写出较鲜明的人物形像，较生动的情节和语言，具有一定的艺术感染力。 在这一点上，它有别於普通的人物传。 传记文学一般采用散文的形式和手法，有的和小说接近。 这种文体在中国有悠久的传统。 古代传记文学大体上包括两类，一类是历史传记文学即史传文学，一类是杂体传记文学即杂传文学。 司马迁是第一位史传作家，他的《史记》中的“本纪”、“世家”、“列传”，几乎都是优秀的传记文学作品，一些历史人物传记具有犟大的艺术魅力。 司马迁开创的以人物描写为中心的“纪传体”，成为以后历代正史的标准文体。 班固的《汉书》，陈寿的《三国志》，范晔的《后汉书》，沈约的《宋书》，李延寿的《南史》、《北史》，欧阳修的《新唐书》等，都包含一些较出色的史传文学篇章。 杂体传记文学包括史传之外的一切具有传记性质的作品，如碑诔、传状、自传等。 秦汉时期即已出现这类作品，但它的发达兴盛，主要在唐代以后，至明清尤盛。 杂传作家有韩愈、柳宗元、欧阳修、王安石、宋濂、顾炎武、黄宗羲、戴名世、全祖望等。 杂传作品往往能道正史所不能道，作家的感情和倾向也更鲜明犟烈，有许多优秀篇章。 专门成集的有《列女传》、《圣贤高士传》、《高僧传》、《明儒学案》、《国寿录》等，更多的作品则编入各家的文集中。 到了近代，正式的史书和个人的传记逐渐分家；“五四”文学革命以后，文学创作又从一般的文学作品中独立出来——史、传、文三者的关系发生明显的变化，传记文学也由传统的体裁向现代的文体演变。 因为需要新的探索，也因为新文学作家中很少有人专门创作这种边缘性文体的作品，在一个时期里传记文学显得比较沉寂。 由文史学者朱东润撰写的《张居正大传》，被公认为这个时期的代表作品，此外，象鲁迅的自叙性散文《朝花夕拾》、郭沫若的长篇自传《反正前后》、《创造十年》、《革命春秋》等，也可以看作是传记文学作品。 中华人民共和国成立以后，随著回忆录和人物传记等文体的繁荣，这种情况有所改观，陆续产生了一些有影响的作品，传记文学出现兴盛的趋势；特别是一些英雄模范人物的传记文学作品(如吴运铎的《把一切献给党》等)，成为流传很广的青年读物。 《人物》、《名人传记》等刊物也经常刊些传记文学作品 看待历史，首先有历史的眼光。 比如我们评价一位历史人物，就不能用我们现在的价值观和世界观去评价，否则任何一位皇帝无论他的功绩多么显赫到现在也都成了封建渣滓。 岳飞抗击的是金，抗击的是另一个政权的武装。 所以他只能是宋的英雄，与中华民族无关，顶多算是汉族英雄。 人们研究历史，是为了了解自己来时的路，并以此为借鉴向前发展。

“实用类文本”中的人物传记，是遵循真实性原则，用形象化的方法记述人物的生活经历、精神风貌及其历史背景的一种叙事性文体。其文体特点是真实性和文学性。其中，真实性是传记的第一特征，因为传记叙写的是历史或现实中存在的活生生的人，有真名实姓、居住地点、活动范围等，写作时不允许任意虚构。但传记不同于一般的枯燥的历史记录，它又具有文学性。它是写人的，有人的生命、情感在内；它通过作者的选择、剪辑、组接，倾注了爱憎的情感；它需要用艺术的手法加以表现，以达到传神的目的。从叙述人称看，传记可分“自传”和“他传”：前者是作者自己撰写的，后者是他人撰写的。从表达方式看，一般的传记以记叙为主，还有的传记，一面记述人物的经历，一面加以评论，记叙与评论各半，这种传记则被称为“评传”。从创作方法看，有的传记以记叙翔实的史实为主，用语比较平实，称为“历史性传记”；有的传记多用形象化手法，描述人物的生活经历、精神风貌及其活动的历史背景等，以史实为依据，但又不排斥某些联想性的文学描写，称为“传记文学[1]”。详见 http://baike.baidu.com/view/249212.htm#3

鲁迅评价《史记》是“史家之绝唱，无韵之离骚”，高度肯定其史学与文学的双重成就。司马迁带着深厚的感情来写，尤其是那些传记性文字。充满感情的传记无疑是优秀的文学作品。所以，《史记》不仅建立了我国纪传体的史学，也开创了我国传记文学，是我国第一部传记文学总集。对《史记》的文学成就可以从多方面去分析，这里强调三点：　　第一，塑造了许多栩栩如生的历史人物形象。　　作为历史着作，《史记》在很大程度上是忠实于历史事实的，所以，刘向、扬雄、班固等都称之为“实录”。可是，在“实录”的基础上，《史记》善于提炼和组织题材，往往抓住人物一生中最有典型意义的事件和行动，加以细腻描写，以突出其主要的性格特征。典型如《项羽本纪》写项羽一生，除了开头部分写他起义前几件小事之外，突出写他参加抗秦斗争的八年历史。这八年历史又分两个阶段：前三年写他率领起义军推翻秦王朝的历程，后五年写他在楚汉战争中由强变弱直至彻底失败的经过。这八年之中重点写了三件事：巨鹿之战、鸿门宴、垓下之围。　　巨鹿之战写他叱咤风云，勇冠三军，摧毁秦军主力，成为抗秦斗争中众望所归的英雄；鸿门宴写他天真坦率、优柔不忍、放虎归山的坦荡情怀；垓下之围写他慷慨别姬、勇敢突围、所向披靡的影响气概和四面楚歌、英雄末路、引剑自刎的悲剧结局。——叱咤风云、勇武过人、直率磊落、刚愎自用、勇有余而智不足的项羽形象。　　再如《廉颇蔺相如列传》主要通过完璧归赵、渑池会、廉蔺交欢三个故事，突出蔺相如的机智和顾全大局的品质和廉颇耿直、勇于改过的精神。　　再如《李将军列传》，不仅写出了李广保卫祖国、奋身疆场的功绩，而且写出了他体恤士兵、热爱人民的品质：“广廉，得赏赐辄分其麾下，饮食与士共之。终广之身，为二千石四十馀年，家无馀财，终不言家产事。……广之将兵，乏绝之处，见水，士卒不尽饮，广不近水，士卒不尽食，广不尝食。宽缓不苛，士以此爱乐为用。”　　第二，互见法。　　所谓互见法就是将一人的事迹分散于多篇，以便塑造完整的人物的描写方法，如《项羽本纪》集中笔墨叙述巨鹿之战、鸿门宴和垓下之围三个关键的历史事件，突出项羽叱咤风云、英勇善战的英雄性格；至于项羽在政治、军事方面所犯的一系列错误，以及个性中残暴嗜杀的一面在本传中只是轻描淡写，一笔带过，而是在《高祖本纪》、《陈丞相世家》、《淮阴侯列传》等篇目中分散补叙出来。　　运用互见法来叙述描写人物，往往既忠于历史又尽量使人物形象丰富完整，如项羽的性格既有仁厚的一面，也有残暴的一面；既有英武果断的一面，也有优柔寡断的一面。再如写张良，《刘侯世家》有这样的话：“语在项羽事中”，“语在淮阴事中”，即关于张良的一些言语行为在项羽、韩信的本传之中。其他各篇也常常有这类提示语言；也有的地方虽然采用了这种“互见”的方法，但并未注明。　　第三，寓褒贬于叙事之中。　　梁启超：“寓论断于叙事”；顾炎武：“不待论断而序事之中即见其指”，——通过叙述事情的过程来表达作者的态度。司马迁对人物事情的态度往往从两个方面来体现：　　一方面，最后的评论“太史公曰”，如《李将军列传》结尾： 　　太史公曰：传曰：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不行。”（孔子语，见《论语?子路》）其李将军之谓也！余睹李将军，恂恂如鄙人（恂恂，诚谨貌；鄙人，乡野之人），口不能道辞（不善于说话）。及死之日，天下知与不知，皆为尽哀。彼其忠实心诚信于士大夫也（他那忠实的思想品德的确能使士大夫信任）。谚曰：“桃李不言，下自成蹊。”（桃李不能言语，但华实并茂，引起人们的爱慕，在树下面踩出一条一条的小路） 此言虽小，可以谕（通喻）大也。　　这里，司马迁通过议论直接表达了自己对李广将军的高度赞扬之情。　　另一方面，不直接表明自己的态度，而是将自己的思想态度寄托在叙事过程之中，如《项羽本纪》中，“富贵不归故乡，如衣绣夜行”表明项羽沽名钓誉的性格；“吾翁即若翁。必欲烹而翁，则幸分我一杯羹”表明刘邦流氓无赖的性格；霸王别姬及自刎乌江等英雄末路的场面描写充满了同情和无奈。这些作者都没有明言，而是用人物自己的语言表现出来。寓褒贬于叙事的方法是对春秋笔法的直接继承和发展。班固《汉书?司马迁传赞》：“其文直，其事核，不虚美，不隐恶。”“不虚美不隐恶”的实录精神成为后世史家追求的标准。

1. 怎么写文言文名人传记 高柔字文惠，陈留 人也。柔从兄干，袁绍甥也，在河北呼柔，柔举家从之。太祖①平袁氏，以柔为管长。县中素闻其名，奸吏数人，皆自引去，柔教曰：“昔邴吉临政，吏尝有非，犹尚容之。况此诸吏，于吾未有失乎！其召复之。”咸还，皆自励，咸为佳吏。高干既降，顷之以并州叛。柔自归太祖，太祖欲因诛之，以为刺奸令史；处法允当，狱无留滞，辟为丞相仓曹属。鼓吹②宋金等在合肥亡逃。旧法，军征士亡，考竟其妻子。太祖患犹不息，更重其型。金有母妻及二弟皆给官，主者奏尽杀之。柔启曰：“士卒亡军，诚在可疾，然窃闻其中时有悔者。愚谓乃宜贷其妻子，一可使贼中不信，二可使诱其还心。正如前科，固已绝其意望，而猥复重之，柔恐自今在军之士，见一人亡逃，诛将及己，亦且相随而走，不可复得杀也。此重刑非所以止亡，乃所以益走耳。”太祖曰：“善。”即止不杀金母、弟，蒙活者甚众。文帝③践阼，以柔为治书侍御史，赐爵关内侯。民间数有诽谤妖言，帝疾之，有妖言辄杀，而赏告者。柔上疏曰：“今妖言者必戮，告之者辄赏。既使过误无反善之路， 又将开凶狡之群相诬罔之渐，诚非所以息奸省讼，缉熙治道也，臣愚以为宜除妖谤赏告之法，以降天父养物之仁。”帝不即从，而相诬告得滋甚。帝乃下诏：“敢以诽谤相告者，以所告者罪罪之。”于是遂绝。帝以宿嫌，欲枉法诛治书执法④鲍勋，而柔固执不从诏命。帝怒甚，遂召柔诣台⑤；遣使者承指至廷尉考查勋，勋命乃遣柔还寺⑥。 注：①太祖：曹操。②鼓吹：军中鼓吹手。③文帝：曹丕。④治书执法：官职。⑤台：尚书台。⑥寺：廷尉官署。 管仲：史记卷六十二·管晏列传第二 管仲夷吾者，颍上人也。少时常与鲍叔牙游，鲍叔知其贤。管仲贫困，常欺鲍叔，鲍叔终善遇之，不以为言。已而鲍叔事齐公子小白，管仲事公子纠。及小白立为桓公，公子纠死，管仲囚焉。鲍叔遂进管仲。管仲既用，任政於齐，齐桓公以霸，九合诸侯，一匡天下，管仲之谋也。 管仲曰：「吾始困时，尝与鲍叔贾，分财利多自与，鲍叔不以我为贪，知我贫也。吾尝为鲍叔谋事而更穷困，鲍叔不以我为愚，知时有利不利也。吾尝三仕三见逐於君，鲍叔不以我为不肖，知我不遭时也。吾尝三战三走，鲍叔不以我怯，知我有老母也。公子纠败，召忽死之，吾幽囚受辱，鲍叔不以我为 *** ，知我不羞小节而耻功名不显于天下也。生我者父母，知我者鲍子也。」 鲍叔既进管仲，以身下之。子孙世禄於齐，有封邑者十余世，常为名大夫。天下不多管仲之贤而多鲍叔能知人也。 管仲既任政相齐，以区区之齐在海滨，通货积财，富国强兵，与俗同好恶。故其称曰：「仓廪实而知礼节，衣食足而知荣辱，上服度则六亲固。四维不张，国乃灭亡。下令如流水之原，令顺民心。」故论卑而易行。俗之所欲，因而予之；俗之所否，因而去之。 其为政也，善因祸而为福，转败而为功。贵轻重，慎权衡。桓公实怒少姬，南袭蔡，管仲因而伐楚，责包茅不入贡於周室。桓公实北征山戎，而管仲因而令燕修召公之政。於柯之会，桓公欲背曹沫之约，管仲因而信之，诸侯由是归齐。故曰：「知与之为取，政之宝也。」 管仲富拟於公室，有三归、反坫，齐人不以为侈。管仲卒，齐国遵其政，常强於诸侯。后百余年而有晏子焉。 晏平仲婴者，莱之夷维人也。事齐灵公、庄公、景公，以节俭力行重於齐。既相齐，食不重肉，妾不衣帛。其在朝，君语及之，即危言；语不及之，即危行。国有道，即顺命；无道，即衡命。以此三世显名於诸侯。 越石父贤，在缧绁中。晏子出，遭之涂，解左骖赎之，载归。弗谢，入闺。久之，越石父请绝。晏子惧然，摄衣冠谢曰：「婴虽不仁，免子於缌何子求绝之速也？」石父曰：「不然。吾闻君子诎於不知己而信於知己者。方吾在缧绁中，彼不知我也。夫子既已感寤而赎我，是知己；知己而无礼，固不如在缧绁之中。」晏子於是延入为上客。 晏子为齐相，出，其御之妻从门闲而闚其夫。其夫为相御，拥大盖，策驷马，意气扬扬甚自得也。既而归，其妻请去。夫问其故。妻曰：「晏子长不满六尺，身相齐国，名显诸侯。今者妾观其出，志念深矣，常有以自下者。今子长八尺，乃为人仆御，然子之意自以为足，妾是以求去也。」其后夫自抑损。晏子怪而问之，御以实对。晏子荐以为大夫。 太史公曰：吾读管氏牧民、山高、乘马、轻重、九府，及晏子春秋，详哉其言之也。既见其著书，欲观其行事，故次其传。至其书，世多有之，是以不论，论其轶事。 管仲世所谓贤臣，然孔子小之。岂以为周道衰微，桓公既贤，而不勉之至王，乃称霸哉？语曰「将顺其美，匡救其恶，故上下能相亲也」。岂管仲之谓乎？ 方晏子伏庄公尸哭之，成礼然后去，岂所谓「见义不为无勇」者邪？至其谏说，犯君之颜，此所谓「进思尽忠，退思补过」者哉！假令晏子而在，余虽为之执鞭，所忻慕焉。 2. 中国现代传记和古代传记在写法上有什么不同 中国现代传记文学的繁荣，既是对中国古典史传文学的继承与发扬，也是对西方传记文学的借鉴与模仿，同时，也为新时期传记文学复兴与昌盛起到了示范作用，并在我国传记文学史上担负起了转型变革的历史使命。它以先进的传记文学理论和大量的优秀传记作品构筑了中国传记文学史上的第二个高峰。我国有史以来，在传记文学领域出现了3个高峰：第一个高峰是以《史记》为代表的古典传记。“前四史”以后便是长期的衰微和停滞，直到19世纪末20世纪初中国现代传记的出现。中国现代传记文学在西学东渐之后，受西方传记文学和进化启蒙思想影响颇深，在五四新文化运动彻底反传统的历史背景下，它在文体和语言上进行了革新与演变，促成了中国古典传记向现代传记的转型。五四时期思想解放带来了知识分子个性的张扬，模仿西方传记体式的自传或回忆录成了我国现代作家自我表现和言说的表达方式。中国现代传记繁荣的最初形态就是大量自传和回忆录的出现。第三个高峰是我国改革开放之后的新时期，思想解放运动的深入带来了传记文学的蓬勃发展。因此，中国现代传记文学在整个中国传记文学发展史中起着承上启下、继往开来的桥梁作用。它不仅充分实现了传记文学自身的纪念功能，也有力地发挥了传记文学新民启智、宣教激励的舆论作用。 鉴于中国现代传记文学在我国传记文学发展史上的重要地位，该论文以比较分析和综合评述的方法，分别从中国现代传记文学形成的背景及其意义；中国现代传记文学理论的新突破；中国现代传记文学作品的新突破；中国现代传记文学与西方传记文学的交融及创新；中国现代传记文学对古代史传文学的继承与创新；中国现代传记文学的现代性六个方面进行了较细致的研究和论述，以期通过对我国现代传记文学的研究，更好地建构和提升新世纪我国传记文学的理论与写作。 3. 古文传记一般格式 1，传记，单称"传"，属广义散文里的一种文体，是记载人物事迹的文章。 2，传记的内容，大体可分为两大类：一类以记述历史事迹为主，有史传或一般纪传文字等；另一类属于文学范围，多用形象化方法，描写各种著名人物的生活经历、精神面貌及其历史背景，以史实为根据，但不排斥文学描写。 3，传记的类别多种多样，主要有： 自传——本人叙述自己生平事迹的文字。 内传——有两种，一种是古代经学家把专门解释经义的书叫内传；另一种是指记载传主的遗闻逸事为主的传记小说，如《隋书·经籍志二》中有《汉武内传》等。 外传——与内传相对而言，也有两种，一种是古代附经作传，广引事例，但不完全以解释经义为主的书；另一种是指凡人物为正史（以君主传为纲的纪传体史书）所不记载，或正史虽有记载而另外作传，记其遗闻逸事的传记文章。如《赵飞燕外传》、《高力士外传》等。 别传——除正式的传记外，文人自己所作的别人传记，或另外传述某人的某些事迹，一般称为别传。 列传——司马迁的《史记》中，用来记述一般人臣和百姓事迹的传记文章。 家传——叙述先人事迹以传示后人的文章，或为同宗人所写，或别人受其后人所托而作。 小传——略记某人事迹的文章，如唐代李商隐写了《李贺小传》（见《李义山集》）；还有在诗文总集的前后或附于篇首姓名之下，略述作者籍贯、履历的文字。 正传——是为塑造的典型人物作传的小说，如鲁迅的《阿Q正传》。"正传"这一名目本是从"闲话休题，言归正传"的套话中借用来的。 4. 如何写作一篇较短的文言文人物传记 想要写一篇优秀的人物传记，不是一件简单的事情。 想要写什么样的传记？ 是想要写探究得失、明鉴后人的史传，还是要写单纯歌功颂德的颂赞？ 史传的例子如《春秋》，颂赞的例子如《季汉辅臣赞》。 什么是史传？ 史者，使也。执笔左右，使之记也 。 史传就是单纯的记事。然而史传记事不是流水账，今天吃了几个馒头明天吃了几个菜，记史是有深意的： 举得失以表黜陟，征存亡以标劝戒；褒见一字，贵逾轩冕；贬在片言，诛深斧钺。然睿旨存亡，经文婉约，丘明同时，实得微言。乃原始要终，创为传体。传者，转也；转受经旨，以授于后，实圣文之羽翮，记籍之冠冕也。

作者是念人

开创了我国纪传体史学和传记文学先河的是司马迁的《史记》。史记是司马迁历经一生所创造的文学巨著，究天人之变，集百家之成，流万古芳名。史记，部作品是中国历史上第一部纪传体通史，记载了黄帝到汉武帝时期几千年的历史。司马迁出生史学世家，他的父亲和祖父都是当朝的史官，自己也顺理成章继承家族的衣钵，成为一名记载历史的史官，他的父亲很想创作一部流传后世的经典作品，可是在自己有生之年都没有得到这样的机会，所以他把自己所有希望寄托在司马迁身上。司马迁在自己的父亲影响之下从小就到民间游历。亲自去实地考察历史事件，他曾经去过屈原投江的汨罗江，曾经到过蚩尤和黄帝大战的古战场，曾经见证大汉王朝刘邦和项羽的楚汉之争。为了搜集历史素材，为了保证素材的准确性，他走遍大汉王朝的大江南北，踏遍了中原地区的每一个角落。李陵和司马迁从小就是好朋友。李陵在征讨匈奴的战争中成为了敌人的俘虏，汉武帝对这件事情勃然大怒。司马迁却在朝堂之上公开为李陵进行辩解，汉武帝认为司马迁是在公然质疑自己的权威，是在对自己的地位进行挑衅，一怒之下司马迁饱受牢狱之灾。司马迁要想活着走出监狱只有两个选择，第一个是捐赠大量的钱财保住自己的性命，第二个就是接受宫刑。司马迁一生洁身自好，从来不做贪污受贿的事情，他根本就拿不出这么多钱。为了完成自己没有完成的事业，为了完成这一部旷世奇作，司马迁忍辱偷生活了下来，这次事件之后他更加坚定自己的目标，把自己毕生的时间和精力都放在完成史记这部旷世奇作中。

作为位列二十四史之首《史记》，是西汉司马迁编撰的中国第一部纪传体通史。它记述了黄帝至汉武帝太初年间长达三千多年的历史，全面记述了历代政治、经济、军事、思想、民族、外交等方面的情况，取材广泛，保存了大量珍贵史料，深刻反映了社会各方面的发展、变化，同时，首创纪传体，以人物传记为主，又吸收了编年、记事等体裁的长处，以本纪、世家、列传为主，又有表、书相配伍，此后，纪传体成为中国古代正史编撰的规范。因此，《史记》具有较高的的史学价值。不仅如此，在中国文学史上，《史记》也同样显示出它的价值。《史记》中的传记以描写人物为中心，生动形象地展现了社会历史的广阔画面，有着强烈的艺术魅力。作者为人物作传，不只是一般记叙人物的事迹，而是努力写出一个个活生生的人物来，为此，他总是在充分把握史料的基础上，先求得对所写人物的思想性格有一个总体的明确的认识，再利用对史料的剪栽取舍、穿插安置，突出其主要特点，使之成为个性鲜明的典型。如《项羽本纪》紧紧抓住项羽“力拔山兮气盖世”的霸王气质，着重表现其勇锐剽悍、所向无敌的英雄气概和率直重义而寡谋轻信的真朴性格。他的气盖一世、想以武力屈服天下成为霸主的特色，贯串了他一生的言行中。为了使人物形象突出，司马迁采用了多种艺术方法和手段：（1）注意选择富有表现力的细节和典型事例，显示出人物的主要特点。如《项羽本纪》中的项羽，作者就是抓住了他一生中最能体现性格特点的三件事——钜鹿之战、鸿门宴、垓下之围来写，突出了他的悲剧性性格。（2）注意选择矛盾冲突尖锐的场面，让人物在斗争中和彼此映衬中展示鲜明的个性。如《项羽本纪》中的鸿门宴，在错综复杂的矛盾斗争中，展现出众多人物的不同性格。项伯、张良、范增、樊哙等，无不神态毕现，呼之欲出。（3）注意人物语言的个性化。只有项羽，才会在沛公试探时一语道破“此沛公左司马曹无伤言之”，也只有霸王，才会在临死时喊道“天亡我也，非战之罪也”。正因为如此，《史记》塑造了各式各样的活动于历史舞台的人物形象，雕塑感极强，使人几乎有一种可以用手指触摸的感觉。另外，在叙事上，《史记》波澜起伏，情节曲折，故事性和戏剧性很强。同时，《史记》的语言气势磅礴，精炼流畅，生动活泼，富于表现力。正因为如此，鲁迅在《汉文学史纲要》中称赞《史记》为“史家之绝唱，无韵之《离骚》”，不仅对其史学价值给予了很高的评价，而且对其文学价值也给予了极高的评价。

人物传记是人物志的主体，是地方志中的重要内容。人物传记的特征有二个：其首要特征是真实，另一个显著特征是生动。（一）人物传记的真实性是人物传记的生命。“志属信史”，志传和史传一样，必须真实可靠，符合历史事实。对人物的记述也必须坚持实事求是的科学态度，一是一，二是二，功是功，过是过，不虚构渲染，不隐恶扬善，不拔高溢美，不贬责降低，据事“直书”，做到人真、事真、言真、情真、形象真，以真取信，以真感人。只有做到“情真而不诡”，“事信而不诞”，才能有益于人，传之久远。怎样保证人物传记的真实性呢？

司马迁的《史记》

中国传记文学学会是一个专门从事传记文学研究的全国性学术团体，繁荣传记文学创作，促进传记文学事业的发展是学会的宗旨，团结和壮大传记文学创作和理论队伍是学会的责任。中国传记文学学会成立以来，先后多次举办了中国优秀传记文学作品和中国优秀传记文学作家的评选活动，举办了《心灵的历程》、《群山》、《许世友传奇》、《斯诺》等多部传记文学作品的专题研讨会以及传记文学学术理论研讨会。除此，中国传记文学学会还开展了传记文学作家的法律维权工作，保护作家的权益。这些活动在海内外产生了广泛的影响。

是《史记》，作者是西汉著名的史学家司马迁编撰。《史记》是历史上第一部纪传体通史，二十四史之首。

<<史记>>是汉代司马迁编著的一部编年体史书。

这个作品开创了传记文学的先河，而且也是第1部传记，这样的评价是非常正确的。

史书包括纪传体和编年体两种

史记是一部纪传体通史

莫洛亚的文学成就，还特别表现在传记创作方面。所写传记，人物生动，情节有趣，富有小说情趣。在传记写法上，有过革新之功，被誉为写出法国文苑里最好的几部传记。主要作品有《雪莱传》（1923），《迪斯雷利传》（1927），《拜伦传》（1930），《屠格涅夫传》（1931），《服尔德传》（1932），《夏朵布里昂传》（1938），《乔治·桑传》（1952），《雨果传》（1954），《三仲马》（1957），《巴尔扎克传》等。此外，莫洛亚还是一位出色的历史学家，著有《英国史》（1937），《美国史》（1943），《法国史》（1947）等多种。关于自己的生平，出有《一个叫“我”的朋友的肖像》（1959）和《回忆录》（1970）。生前曾刊行一部自选《金集》（1950－1955），计十六卷。

人物传记杂志有：《传记文学》，《人物》，《名人传记》等。《传记文学》杂志创刊于1984年,是由中华人民共和国文化部主管、中国艺术研究院主办,在国内外公开发行的人物传记类大型月刊。《名人传记》杂志是目前国内传记类杂志中影响力较大的品牌期刊，专注于财经领域，致力于各类财富人物的深度挖掘与报道。《人物》杂志是由人民出版社主办的一份以刊载名人传记和当代高端人物报导为主的人物传记类期刊。1980年创刊，是国内创办最早的人物传记类刊物。其他的人物传记杂志：《山西青年》、《人物》、《时代人物》、《中华儿女》、《科学家》、《南方人物周刊》、《传奇文学选刊（紫色年华）》。关于人物传记介绍：人物传记是通过对典型人物的生平、生活、精神等领域进行系统描述、介绍的一种文学作品形式。

受古代经典传记作品的启发；吸取别传作品写作方法中的精华； 从国外吸收传记文学的写作方法。1．下列对材料有关内容的分析和概括，最恰当的两项是（ ） BE 　　A．当年有所大学的中文系开传记研究课，课程内容却是韩愈、柳宗元的古文，朱东润就是因为这件事决定开展传记文学研究。 　　B．“我的命运是作为沙子而到中文系开课的”，这样的表述与其说写出了自己过去的经历，不如说反映了朱东润写自传时的心态。 　　C．朱东润固然认可国外的传记文学，但却担心“穿新鞋走老路”，因此拒绝把近代人推崇的《维多利亚女王转》作为写作范本。 　　D．出于自己的现实关怀来选择传主，是朱东润传记文学创作的一贯原则。有学者总体上对此表示理解，但在天都上略有保留。　　E．朱东润虽然认为“传记文学”的说法更科学，但为了避免常会发生的分类麻烦，还是在自传中采用了“传记文学”的说法。　　2.朱东润的传记文学观是如何形成的？请结合材料简要分析。（6分）　　3.作为带有学术性质的自传，本文有什么特点？请简要回答。（6分） 　　4.朱东润认为传记文学作品应该如何刻画和评价传主？你是否同意他的观点？请结合材料说明理由。（8分） 　　参考答案：　　1.BE 2. 受古代经典传记作品的启发；吸取别传作品写作方法中的精华； 从国外吸收传记文学的写作方法。3. 以学术观点为主，思想深刻分析透彻；按照顺序介绍自己学术思想观点的发展。4. 要在书中把对传主的评价全都交代；应该信笔直书，对于传主的错误和缺陷 都全部奉陈；刻画传主要生动，进行入情入理细致的分析，但是不要太过琐碎。对于他的观点可以同意可以不同意，言之有理即可。　　

人类历史上最好的传记作家是斯蒂芬·茨威格。茨威格的传记文学作品主要是两大部分，一是以《世界的建筑师》为总题的文学家传记，其传主有巴尔扎克、狄更斯、陀思妥耶夫斯基、荷尔德林、克菜斯特、尼采、卡萨诺瓦、司汤达、列夫·托尔斯泰。这些人大都是从19世纪到20世纪响当当的文学大师，今天放眼这个名单，几乎就是一部19世纪的欧洲文学思想史。二是一系列历史人物传记，其中包括四百年前的人文主义者伊拉斯，拍案而起、反抗宗教改革家卡尔文思想统治的瑞士勇敢学者卡斯特里，16世纪苏格兰女王玛丽·斯图亚特和18世纪法国国王路易十六的王后玛丽·安托内特等。无论是叙述传主的生平，还是评价其地位与功过，不管是刻画其心理与行为，抑或是描述其命运与得失，都是从人道主义出发，肯定自由理念和人道情怀，抨击思想禁锢和专制独裁，表达了茨威格爱人类、爱生命的人道主义精神。茨威格的传记文学创作，与他生活的时代和历受的教育关系极为密切。维也纳养育了茨威格，培育了他的理想信念和人生追求，培养了他无与伦比的艺术鉴赏力，造就了他的艺术才能。他深受西方人道主义精神熏陶，又批判地接受尼采超人哲学、泰纳、罗曼·罗兰、斯特拉奇和弗洛伊德等人的思想、学说。茨威格的传记文学创作植根于西方文化的沃土和现实生活，深受人道主义的滋润，受到尼采、泰纳、罗曼·罗兰、斯特拉奇和弗洛伊德等的影响，深入传主的内心世界，细致人微地展现传主心理的发展与变化。茨威格小说的创作艺术特点：茨威格笔下人物的奇特行为常常突如其来，常常有违一般意义上的伦理道理。所以，当激情过后，当事人或羞于开口，或不屑于与世俗妥协，把自己的真实绽放暴露于世人，被世人所嘲弄甚至耻笑。但人心灵的负荷不致过重，一旦到了极限，倾诉的欲望会席卷一切，这些压抑过久长期处于失语状态的人，需要遏上合适的对象和合适的时机，语言就会排山倒海，不可阻挡。茨威格不仅知道并且把握了这一点，几乎不让任何的插话或者无用的描写引导提示和中断倾诉者，从而削弱了表现的力量。大段连贯的、急切得近乎神经质般的告白，与其说是对人倾诉，不如说是独白，一种游移于社会边缘的焦灼不安状态下的喃喃自语，一种借助陌生人这个介质对往事的重温。茨威格正是抱着这种对生活在那个时代、那个乱世里人的深切理解和同情，才选择了这种表现形式。或者说，也只有这种形式，才使茨威格作品里人物的情感得到充分的、淋漓尽致的表白，让读者通过这些人物的叙述来认识那个时代对人物的扭曲和异化，在某种程度上来说，这是把那个时代推上了审判席。茨威格的小说有个鲜明的特点，即他的小说带有—种戏剧的味道。无论是《二十四小时》中年轻赌徒的手、《月光胡同》里那寒光闪闪的匕首，还是《陌生女人》那隐隐绰绰的反复出现的白玫瑰。无不具有戏剧的夸张和悬念性质。而作品中大段甚至整篇的人物独白，正是戏剧的表现形式。

传统文化的简称(ub208_ub208)

写山的诗句如下：1、明月出天山，苍茫云海间。——李白《关山月》白话文意思：一轮明月从祁连山升起，穿行在苍茫云海之间。2、凝光悠悠寒露坠，此时立在最高山。——刘禹锡《八月十五夜桃源玩月》白话文意思：凝聚起来的光芒悠悠地像寒露坠落下来，而我此刻站在桃源的最高处。3、种豆南山下，草盛豆苗稀。——陶渊明《归园田居》白话文意思：我在南山下种植豆子，地里野草茂盛豆苗稀疏。4、人闲桂花落，夜静春山空。月出惊山鸟，时鸣春涧中。——王维《鸟鸣涧》白话文意思：寂静的山谷中，只有春桂花在无声地飘落，宁静的夜色中春山一片空寂。月亮升起月光照耀大地时惊动了山中栖鸟，在春天的溪涧里不时地鸣叫。5、笑别庐山远，何烦过虎溪。——李白《别东林寺僧》白话文意思：笑着与送行僧侣告别，打趣道：可不要坏了规矩，越过“虎溪”这一条禁戒线。

《简·爱》主要人物为：1、简·爱：女主人公，一个性格坚强、朴实，刚柔并济、独立自主、积极进取的女性。她出身卑微，相貌平凡，但她并不以此自卑。她蔑视权贵的骄横，嘲笑他们的愚笨，显示出自立自强的人格和美好的理想。她有顽强的生命力，从不向命运低头，最后有了自己所向往的美好生活。从简爱身上，表现出当今新女性的形象：自尊、自重、自立、自强，对于自己的人格、情感、生活、判断、选择的坚定理想和执着追求。2、罗切斯特：桑菲尔德庄园主，拥有财富和强健的体魄，大约三十六七岁年纪，心地善良。表面上看起来有些冷漠，有点顽固，在简爱眼中，他的性格阴郁而又喜怒无常，有一种男子汉气概。3、玛丽亚·谭波儿：简·爱的良师益友，洛伍德学校的学监。待人接物公正平和，关爱学生，对简·爱的一生都产生重要影响。后因嫁给一位牧师而离开洛伍德学校。4、海伦·彭斯：简·爱在洛伍德学校结识的第一个同学。聪明好学，知识渊博，逆来顺受却有一种独特的博爱思想，最后因肺病去世。5、里德太太：简·爱的舅妈。因其丈夫的嘱托抚养简·爱，但她及她的孩子们对简·爱并不好，后将简·爱送到洛伍德学校。对简·爱有偏见，傲慢自负，过度溺爱自己的孩子。6、阿黛尔：简·爱在桑菲尔德的学生。被罗切斯特抚养的女孩儿，聪明伶俐，天真善良。7、圣约翰·里弗斯：简·爱的表哥，牧师。冷漠专横，易怒，但却有较高的宗教信仰，向简·爱求婚未果，一人去印度传教。8、黛安娜：简·爱的表姐，圣约翰的妹妹，聪明，好学，待人友好，善良。9、玛丽：简·爱的表姐，圣约翰的妹妹，聪慧，机灵，善良友爱，对人和善。《简·爱》是英国女作家夏洛蒂·勃朗特创作的长篇小说，是一部具有自传色彩的作品。主要内容：该小说讲述孤女简·爱自幼父母双亡，寄养于舅母家，备受虐待，后被舅母打发到洛伍德义塾（洛伍德学校）去。毕业两年后，简应聘去当家庭教师谋生。主人罗切斯特性格忧郁、喜怒无常，但经过较长时间接触，简发现罗切斯特心地善良，为人正直、刚毅，渐渐对他产生了感情。当他们在教堂举行婚礼时，简痛苦地发现，原来罗切斯特有一个疯妻伯莎·安托瓦妮特·梅森。简悲伤地离去。因不能忘情于罗切斯特，她重回故地，才知数月前疯女人纵火而死，罗切斯特为救她一只眼睛被砸了出来，另一只眼睛发炎也看不见了。简立刻去向他倾诉衷情，两人终缔良缘。后来，罗切斯特在伦敦医好了一只眼睛，和简·爱生下了一个男孩。作品主题：《简·爱》中简·爱的人生追求有两个基本旋律：富有激情、幻想、反抗和坚持不懈的精神；对人间自由幸福的渴望和对更高精神境界的追求。这本小说的主题是通过孤女坎坷不平的人生经历，成功地塑造了一个不安于现状、不甘受辱、敢于抗争的女性形象，反映一个平凡心灵的坦诚倾诉的呼号和责难，一个小写的人成为一个大写的人的渴望。希望采纳和关注谢谢！

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　　在我们平凡的日常里，大家都不可避免地会接触到作文吧，作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。那么你有了解过作文吗？以下是我为大家整理的我最敬佩的人优秀作文，仅供参考，大家一起来看看吧。 我最敬佩的人优秀作文1 　　我最敬佩的人是我的爸爸，他身材高挑，浓眉大眼，高鼻梁，头发很黑，偶尔也有几丝白发。 　　我的老爸虽然是我的长辈，但他把我当成了朋友，经常陪我旅游、读书、玩耍。我非常喜爱拼积木，积木简直就成了我的“学余生活”，有时一拼就是几个小时，爸爸无论再忙，也会抽出时间来做我的“超级助手”，帮我找零件，这就叫“上阵父子兵”啊，不仅大大提高了拼装的效率，还有效保护了我的眼睛。爸爸帮我养成了耐心的习惯，就连他自己也有了耐心。 　　我的老爸学业很高，要不是当时家里很穷，说不定他还能上硕士、博士呢！每当我学习遇到困难时，就会找老爸为我指点迷津，特别是我的写作水平，在爸爸的帮助和指导之下，不断提高，经常能写出让人意外的文章来。 　　爸爸不仅是位“文学大师”，也是一位法律人士。爸爸上大学时学的是法律，早在我没出生时就拿到了律师资格，爸爸经常帮身边的人解决法律问题，帮他们处理法律纠纷。 　　你别看他平时跟我一起疯玩，可他要是发起脾气来，那就是两码事儿了，那简直是晴天霹雳，暴风骤雨，特别是他典型的“狮子吼，让我不寒而栗！ 　　我敬佩我这位“朋友”，也敬佩这位“老师”！ 我最敬佩的人优秀作文2 　　我最敬佩的人是晓健，我为什么这么敬佩他呢?我就用下面几件事来给你说说我为什么敬佩的他吧。 　　有一次我在做作业，我有一道题我想了很久，但还是没有想到答案。我便叫晓健，晓健便慢慢来到我的跟前，他问：“我怎么了”？我说：“我有一道题不会做。”他说：“我来教你吧。”他便细心的给我讲了起来。他讲完了便问 我“听懂了吗？”我说“还是没有听懂”他又给我讲了一遍。讲完了又问：“听懂了吗？”我说“听懂了。” 　　有一次我和晓健去玩，突然看到两个小孩子在打架便过去拉架。他一边拉一边说：“不要打啦。打架会让双方家庭受到经济损失，不要打了。”他们听了便说：“何必打架呢？为什么不成为好友呢？”说完他们便拉着手高高兴兴的去玩了。 　　这就是我佩服他得原因。我真的真的好佩服他。你呢？ 我最敬佩的人优秀作文3 　　说起我最敬佩的人，那当然就是起早贪黑的清洁工了。 　　他们穿着耀眼的橘色工装，左手提着簸箕，右手握着扫帚，穿梭在车水马龙的马路边或人行道上，繁华热闹的都市生活似乎与他们无关，因为他们的目光总是关注着各种各样的垃圾，他们的双手总在不停地扫垃圾和揽垃圾…… 　　我还注意到清洁工中绝大多数都是年迈的老人，按说到了这个年纪，他们本应该享受着天伦之乐才对呀！但是，他们没有，他们用自己的双手精心地呵护着城市的每个地方，包括角角落落。不论骄阳似火，还是大雪纷飞；也不论闪电雷鸣，还是疾风骤雨，他们从不缺勤。每天凌晨四五点钟，我们都还在睡梦里的时候，他们就上班了；夜晚，当我们又一次进入梦乡时，他们还在忙碌地清扫着大街小巷。他们就是这座城市真正的美容师呀！ 　　每每见到年迈的清洁工，我总在思考：你们常年累月如此辛劳，你们的腰腿能承受得了吗？面对又脏又臭的垃圾，你们的口鼻能忍受得了吗？但是，你们从无怨言啊！ 　　这就是我最敬佩的人——起早贪黑的清洁工——城市真正的美容师！ 我最敬佩的人优秀作文4 　　在我的脑海里，有许许多多我敬佩的人，老师给我们播种知识，农民伯伯们顶风冒雨丰收粮食，清洁工阿姨坚持每日为我们打扫卫生，但我最敬佩的人是我的妈妈。 　　我的妈妈每天早晨都起的很早，她为我们洗衣、做饭还要上班。记得我小时候吃饭很慢，每天都把妈妈急的焦头烂额，我是在妈妈的唠叨声中长大的。我上学以后妈妈的任务又增加了，既要管我生活又要检查我的作业(因为我的自觉性特差)。妈妈说：你什么时候才能长大呀？吃饭的快一点、自觉做作业，妈妈才能省点心啊。记得我上二年级的时候，有一次我病了发高烧，可把妈妈吓坏了，她回家见我满脸通红连水都没顾不上喝一口，背上我就往医院里跑，路上我曾几次对妈妈说：妈妈让我下来自己走吧！但妈妈说；不行，你发高烧，浑身无力怎么走？没事，妈妈能行。看着妈妈吃力的样子我非常难过，心想：等我长大了一定要好好报达妈妈！ 　　在我成长的过成中，妈妈为我付出的太多太多。我敬佩妈妈们这种不求回报爱！ 我最敬佩的人优秀作文5 　　在这个世界上，有许多值得我敬佩的人，但我最敬佩的人还是我的班主任赵老师。 　　赵老师已经五十多岁了，一副慈祥的面孔，她每天都是笑容满面地来给我们上课。她的课讲的很详细，每次都把内容一丝不苟的交代清楚，不漏掉一个字。她对每一位学生都很好，当学生回答错了问题，她从不批评，而是笑着示意让那位同学坐下思考。 　　赵老师常说:“做人要诚实，而且要守信。”这句话让我们懂得了做人的基本道理。她相信每个学生都是可塑之才，让我们每个学生都做一个诚实守信的人。 　　赵老师对我们的爱像滴滴春雨般洒入我们的心田，她把我们当成自己的孩子一样疼爱，让我们的幸福感越来越强烈。赵老师无论是在生活中还是在学习上都非常关心我们，就连布置作业这种小事也常常考虑我们的感受，她说:“现在你们还太小了，布置太多作业会累着你们的。” 　　赵老师总是这么慈祥。我爱我们的赵老师，她永远是我最敬佩的人。 我最敬佩的人优秀作文6 　　戴着一顶帅气的警帽，个子高高，身穿警服，脚上踏着一双闪亮的皮鞋。他，就是我最敬佩的人——小区保安。 　　还记得是某个周日，空中下起了鹅毛大雪。树上、房顶上、汽车上……全都覆盖着皑皑白雪。这时，一位老奶奶走了出去，说是去买菜，地面上结了冰，路上十分滑。老奶奶刚走上厚厚的雪地时，便摔了一跤，菜篮子、拐杖……通通摔在了地上。 　　顿时，老奶奶的旁边站满了人，把道路围得水泄不通。大家议论纷纷“这么大的雪，她老人家怎么能出去买菜呢？是啊！是啊！肯定儿女没在身边，只好一个人出门了……”这时，一个熟悉的身影——小区保安出现了，他看见了此情景，二话不说，便背起老奶奶向小区医务室走去。围绕观的人散了，一切又恢复了平静。 　　我仍然呆呆地站在那儿。保安叔叔是多么的伟大！他不论炎夏还是寒冬不论是白天不是黑夜，他总是坚守着自已的岗位。他助人为乐，碰到困难的人不是不理不睬，而是主动地帮助他人，他的精神令我感动。 　　保安，一个平凡的职业，大家都不太重视，可是做这份工作的人，需要坚强的心和乐于助人的品质。我敬佩热心的保安！ 我最敬佩的人优秀作文7 　　我的心里，有着许许多多我敬佩的人：有警察叔叔、同学、老师……在他们之中，我最敬佩的人莫过于一位环卫工人了。 　　她大概四十几岁，头上戴着一顶帽子，身穿一件橙色的工作服，工作服上有着醒目的字：环卫工人。她那一双炯炯有神的眼睛和高高鼻梁，脸上总挂着微笑，使人感到格外亲切。 　　有一件事，仍在我的脑海中，怎么都抹不去。 　　那是一个骄阳似火的夏天，人们都在家中吹空调，吃着既解渴又解暑的西瓜。而她，依然在用那扫帚扫地，发出“哗哗”的声音，街道上只有她的身影。隔着窗户，我清楚的看见：火辣辣的太阳把她的脸晒的通红，额头上那密密的汗珠像断了线的珠子似的，沿着脸颊往下流，湿透了她衣背。可她没有一句怨言，一种由衷的敬意便从我心中油然而生…… 　　城市因为有了她而变得美丽干净，她，是城市的“清道夫”，她，是城市的一道美丽的风景线。 我最敬佩的人优秀作文8 　　如果世界上没有老师，那么世界是上就会乱套，学生们的品德就会很差，没有老师，就没有学校，没有学校，就没有知识，没有知识，我们人类就不会进步。所以，老师是非常中重要的。 　　如果学生是祖国的`花朵，那么老师就是勤劳的园丁，不辞辛苦，不求回报，我们的语文老师是林老师，我很尊敬她，林老师每天起早贪黑地给我们备课，改作业，林老师的教学方法非常有创意，是先让我们活动活动，活动完后开始上课。她先让我们读几遍课文，然后画一张思维导图，从讲几个细节开始，一直讲到课文中心，最后还会让我们理解几分钟，然后会让我们做一些习题。我觉得这种方法很好，能让我们理解整篇文章。 　　我们要尊敬老师，像老师这样默默付出才不求回报的人是很少的，老师一直为我们操心，这点从一些小事就可以看出来，比如你错了一道题，又不会订正，老师准会一直讲到你懂为止。 　　老师是一本万能的书，让我们遨游知识的海洋，老师的品德值得我们去学习，那种无私奉献的精神值得我们去学习。 我最敬佩的人优秀作文9 　　每个人的心里都有自己最敬佩的人，我也不例外，我最敬佩的人就是我的爸爸。 　　我的爸爸是一位工程师。他那乌黑的头发里掺有一些白头发，那眼睛却是炯炯有神的，我的爸爸会修电器，也会装修各种各样的房子。 　　记得有一个星期天，爸爸走进我的房间，四周望了望，说：“你房间的光线太暗了，帮你做一盏台灯吧！”我有些不敢相信，说：“爸爸，您真的会做台灯吗？”“当然了！”爸爸胸有成竹地说。 　　果然，爸爸快速地找来一个木片，一个直流器，两个小铁片和一盏20瓦灯管，爸爸迅速地把直流器装在木板上，接着把电线接到小铁片上，再把小铁片插在木板里，再把胶管粘在小铁片里，最后把灯管粘在胶管下面，一盏台灯在我爸爸的手里诞生了。 　　虽然台灯不好看，但是我很喜欢。我快速地一插上电，真的亮了。“亮了！亮了！我兴奋地说，爸爸真厉害。”我冲入爸爸的怀抱。 　　我真敬佩多才多艺的爸爸，也为有这样的爸爸而自豪，你们觉得我的爸爸厉害吗？ 我最敬佩的人优秀作文10 　　盛夏，烈日当头，酷暑难耐。大街小巷空无一人，大家都躲在空调房享受清凉。这时，白晃晃的马路上，出现一个橘红色身影正在清扫着道路，黑瘦的脸上皱纹道道，一条汗巾搭在肩上，汗水顺着手臂缓缓滑下，他就是一名普普通通的环卫工人--我们的城市美容师。以上的场景对我来说再熟悉不过了。春夏秋冬，天未亮就出发;夜已深，却迟迟未归家。 　　记得年初大雪纷飞，白雪皑皑铺满了大地，天地混然一色。路上偶尔有一两个路人小心走着。又是那名橘红色的身影，原先的扫把变成了扫雪铲，“嚓、嚓、嚓”用力地铲雪。他的每一步都十分艰难，即使温度很低，但是他的头上热气腾腾;厚雪层下便是冰块，一不小心就会滑倒。冰雪世界里，只有那“嚓、嚓”的铲雪声。他身后的一条路干净了，没有一丝雪渣。这时不断有人加入了扫雪队伍，路清扫的更宽更干净了，行人走得也更舒畅了。他停下，回头望望身后的道路，与其他的扫雪人都舒心的笑了…… 　　我心里油然升起一股敬佩之情，敬佩他们不惧酷暑、不畏寒冬的敬业精神，敬佩他们永不言弃的个人品质。城市因为有您们的默默付出才会更美丽更干净。 　　向您们致敬!我们的城市美容师! 我最敬佩的人优秀作文11 　　我最敬佩的人是我的表哥。他很瘦也很矮，他很爱画画也喜欢乐于助人。 　　有一次，我跟妈妈去表哥家去玩，看见表哥正在教邻居一位小男孩画画。我就跑过去问：“表哥，你们在干什么？”表哥说：“我们正在画画呢！” 　　过了很久，小男孩画去了一副“四不像”的画！我不知道他画的是什么，就跑过去，说：“你画的“四不像”真像啊！”表哥无奈地说：“我们画的是某个动漫人物，不是“四不像”。”我的眼睛自然而然地被表哥的画吸引了，他画的简直是栩栩如生，漂亮极了。表哥就对小男孩数：“不要灰心，第一次画已经很好了，加油，我看好你哟！”我对表哥说：“表哥，可不可以把你的画送给我，我留着作纪念。！”“可以！”表哥爽快地答应了。 　　到现在，我还留着表哥给我的画呢！ 我最敬佩的人优秀作文12 　　一场突袭四川汶川的8级大地震，震动了整个神州。这些天，我无不为抗灾一线奋不顾身的子弟兵所感动；我无不为来自四面八方的踊跃捐助而欣慰；我无不为深处困境积极自救互助的灾区人民所震撼。然而，最让我感动的是一位普通的中学教师——谭千秋老师。 　　当地震灾难无情降临的时候，他没有选择自己逃生，而是张开双臂紧紧护住了自己的学生。在5月12日下午2点28分，谭千秋老师和往常一样在教室上课，他正讲得起劲时教室突然动起来。地震！谭老师组织学生赶快往外跑，但有四个学生没跑出去。谭老师把四个孩子护到自己的怀里。砖块、水泥板重重地砸在他的身上，房子倒了…… 　　中国地震应急搜救中心的搜救人员看到谭老师趴在课桌上，弓着的身躯，展开的双臂，摆出守护的姿势，他的后脑被砸得深深地馅下去。在他的身躯下，救援人员救出了四个学生。 　　在这个世界上，还有一种人们苦苦追寻的东西，那就是奉献！有的人活着，他已经死了；有的人死了，他还活着。谭老师用自己的生命换来了四位学生的明天。他永远活在人们的心中。 　　谭老师，我敬佩你！全中国人民敬佩你！ 我最敬佩的人优秀作文13 　　我最敬佩的人是我的爸爸，因为我爸爸在我大姨家旁边的一条小河里救了两个人。 　　那天，我们正在屋里吃饭，突然，听到有人喊：“救命啊！救命！”爸爸第一个放下碗筷，以最快的速度冲到河边。一看，一个小孩和一位老人在水里扑腾着，河岸上的人都大眼瞪小眼地看着河里的两个人，却无计可施。突然，水里出现了一个水花——是爸爸跳下水中留下的。当那两个人被水呛得快没力气时，被爸爸及时地救了上来。 　　过了一会儿，那两个人都恢复了力气，就说：“谢谢你啊！”爸爸面带微笑地说：“不用谢，这都是我应该做的，要是不救，世界不就少了两条生命吗？”爸爸说完后，又问：“你们是怎么掉入水里的？”小孩有礼貌地说：“叔叔，是这样的，我当时骑着车子向前走，没想到没骑稳就掉到了水里。奶奶是因为想救我，才掉入了水中。就在我们快要被呛死的时候，幸好被您及时地救了上来，谢谢您！” 　　我心里想：我以后也要像爸爸一样帮助别人，把爸爸那种助人为乐的精神继续传承下去。 我最敬佩的人优秀作文14 　　我最敬佩的人就是我们的班主任—斯老师。斯老师是我四年级才到我们班教我们的。短头发，大大的眼睛，戴副眼镜，中等鼻子，小小的嘴巴，四十来岁。斯老师什么都好，都健康，就是有一点不幸，就是斯老师的脚不和正常人一样，他的脚开过刀，下楼梯不好走，还有，我们踢毽子都随便怎么踢，可斯老师只能往外踢。 　　斯老师不象有一些老师，学生做错了事情就很凶的批评。我举个例子来说吧。有一次，我在寝室里晚上说话，被老师知道了，斯老师知道后，就很生气，那时正好是晨练，斯老师就罚我们跑了四个圈，再在硬邦邦的泥土上做了二十个仰卧起坐，然后斯老师叫我到办公室，我本以为马上就要狂风暴雨了，没想到斯老师却语重心长地说：“你一定要吸取教训，你看你，一个人连累了全班，每个人不会没有缺点，不过要只错就改，不要屡教不改！”那时我的眼泪差点就流下来了，还暗暗鼓励自己，一定不要让斯老师失望。 　　还有斯老师上课比别的老师讲的棒。每次，斯老师上课都要我们把课文多读几遍，要珍惜早读的一分一秒，把课文读熟悉，把课文的意思搞懂，要背的课文早点背。我爱我们的班主任———斯老师。 我最敬佩的人优秀作文15 　　世界上有许多名人值得我们敬佩，生活中也有许多普通的人值得我们敬佩，而我最敬佩的人却是一个平平凡凡的清洁工。 　　我们小区有一位非常敬业的清洁工爷爷。他六十多岁，中等个，头发稀疏，非常精神。他每天天不亮就来到小区，等到我们上学的时候他已经把院子中心打扫的干干净净了。见到我们小孩子总要逗逗，非常和蔼可亲。爷爷还是个特别热心的人，谁家往楼上搬东西他总会帮忙，无论严寒酷暑，还是烈日炎炎总能看见他弯着腰在小区里打扫着。他的乐观敬业人们都看在眼里，大家都很尊敬他。 　　有一次妈妈扔垃圾的时候不小心把车钥匙也一起丢进垃圾箱，因为里面的垃圾太多了，再加上气味难闻，妈妈怎么找也找不到，急得满头大汗。这时清洁工爷爷正好看见了，问清原由，二话没说打开垃圾箱门，仔仔细细地在垃圾里翻着，不一会儿钥匙找到了。他把脏兮兮的钥匙放在工作服上擦干净了才递给妈妈，妈妈感动的对爷爷谢了又谢。 　　清洁工爷爷普普通通，却受人尊敬，他在平凡的岗位上默默付出令我深深敬佩。