园艺设计是什么专业

园艺设计专业主要是学习果树、花卉和蔬菜生产技术以及相关企业经营管理与营销、花卉应用等知识和技能的专业。1、园艺专业是干什么的：园艺专业培养具备生物学和园艺学的基本理论、基本知识和基本技能。能在农业、商贸、园林管理等领域和部门从事与园艺科学有关的技术与设计、推广与开发、经营与管理、教学与科研等工作的高级科学技术人才。本专业是以生物学为基础研究果树、蔬菜的育种、栽培、生理等理论与技术的学科。由于园艺产业和其他农业产业相比，更具有劳动、技术以及资金密集的特点。无论是从产业发展、优化农业产业结构和提升农产品的国际市场竞争力等方面，园艺产业都具有诱人的发展前景。2、园艺专业就业前景：从就业的角度来说，园艺专业专业刚开始时都比较辛苦，工资也不高，但如果确实学到知识了，在工作中也能吃苦，肯脚踏实地从基层做起，能很快独挡一面。工资在半年之内会有很大的提高。最重要的一点是，要是自己创业能开一个花圃、园艺公司、苗圃、承包果园来管理等什么的，那相对来说就会比较容易，而且风险低，利润很高。园艺专业主要是学习果树、花卉和蔬菜生产技术以及相关企业经营管理与营销、花卉应用等知识和技能的专业。总的来说，园艺专业与城市建设和人们的生活息息相关。城市的美化离不开园艺，生活水平越高的地方，对这方面人才的需求越大。而具有园艺植物生产、技术开发和大学毕业论文社区、园艺企业经济管理等才能的高级科学技术人才，无疑会渐渐成为热门行业中令人羡慕的一行。园艺专业就业前景还行，中国现在缺少的是设计人员。 理所当然的，新增加的投入会成就更多的就业机会——这些都反映出园艺职业有着广阔的发展前景。

大家对别墅的装修想必已经有了一定的了解，那么除去光鲜亮丽的别墅之外，大家对别墅园艺设计一定也很感兴趣。别墅园艺设计，不一样的风格，会让你感受不同的清新自然，有不同的视觉盛宴。那么接下来小编就带着大家一起都来看一下别墅园艺设计的相关精彩内容的介绍。园艺设计就是在一定的地域范围内，运用园艺艺术和工程技术手段，通过改造地形(或进一步筑山、叠石、理水)，种植树木、花草，营造建筑和布置园路等途径创作而建成美的自然环境和生活、游憩境域的过程。这门学科所涉及的知识面较广，它包含文学、艺术、生物、生态、工程、建筑等诸多领域，同时，又要求综合各学科的知识统一于园艺艺术之中。所以，园艺设计是一门研究如何应用艺术和技术手段处理自然、建筑和人类活动之间复杂关系，达到和谐完美、生态良好、景色如画之境界的一门学科。园艺设计研究的内容，包括园艺设计等。本课程还包括综合性公园、植物园、动物园、森林公园、风景名胜区的景区、景点设计，以及其他园艺绿地的设计等内容。园艺设计的最终目的是要创造出景色如画、环境舒适、健康文明的游憩境域。一方面，园艺是反映社会意识形态的空间艺术，园艺要满足人们精神文明的需要;另一方面，园艺又是社会的物质福利事业，是现实生活的实景，所以，还要满足人们良好休息、娱乐的物质文明的需要。设计理念园艺设计与中国传统文化关系密切，体现了传统文化天人合一的精神内涵，表达了人与自然和谐相处的意蕴。以苏州园艺为代表，园艺设计讲究多种技巧，而整体理念始终一贯，即人与环境的和谐。关于这一理念，中国传统文化有一专门的学问来研究，即"风水学"。因为现代过激的文化理念，现代人将传统的"风水学"弃之如遗。风水学固然有很多糟糠，但也保留了许多有益的内容，我们应以辩证的眼光来看待问题，而不宜一味地盲目否定。怎么样，看了上面对别墅园艺设计的相关介绍，是不是又了解了不少别墅园艺设计的相关内容。希望您能通过这篇文章了解更多家装知识，耳濡目染，从而打造一个更加完美的家居环境。感谢您对此篇文章的阅读和对小编的大力支持与厚爱，如果您还想获得更多家装资讯，请继续关注。

园艺设计是一门独特而精彩的艺术，通过巧妙地将植物、花卉、雕塑和其他元素融合在一起，创造出令人惊叹的景观。而园艺设计的图片欣赏更是一种享受，让人仿佛置身于一个仙境般的世界。在这篇文章中，我将向大家展示一些令人惊叹的园艺设计图片，并分享一些关于它们的背景和灵感。首先，让我们来欣赏一张充满生机和活力的园艺设计图片。这幅图片中，我们可以看到一片郁郁葱葱的花坛，里面种满了各种色彩斑斓的花卉。红色、黄色、蓝色、紫色的花朵交织在一起，形成了一个绚丽多彩的画面。这个设计灵感来源于大自然，仿佛一幅绘画作品，令人心旷神怡。而另一张园艺设计图片则展示了一座精心设计的花园。在这个花园中，我们可以看到一座小桥横跨在一条清澈的小溪上，溪水中游弋着几尾鲜艳的锦鲤。桥的两旁种满了各种花卉和绿色植物，形成了一个迷人的景观。这个设计灵感来自于东方的园林艺术，给人一种宁静和平和的感觉。除了花卉和植物，园艺设计还可以包括雕塑和其他艺术元素。一张图片展示了一个巨大的雕塑，它形状奇特，仿佛一只展翅欲飞的鸟。这个雕塑放置在一个宽阔的草坪上，周围种满了各种花卉和绿植。这个设计既展示了雕塑的独特之处，又与自然环境和谐融合，给人一种艺术与自然相结合的感觉。园艺设计的图片欣赏不仅仅是一种美的享受，它还可以给人带来心灵的宁静和平和。一张图片展示了一个小型的庭院，庭院中有一座石桌和几把石椅，周围种满了各种绿色植物和花卉。这个设计简洁而雅致，给人一种回归自然、远离尘嚣的感觉。在这个庭院中，人们可以坐下来休息，感受大自然的美丽和宁静。园艺设计的图片欣赏也可以给人带来一种激励和启示。一张图片展示了一个以太阳花为主题的花坛，花坛中种满了成千上万的太阳花。太阳花高大挺拔，向阳而生，象征着希望和勇气。这个设计灵感来源于太阳花的美丽和坚韧，告诉人们要坚持追求自己的梦想，永不放弃。园艺设计的图片欣赏还可以给人带来一种幸福和满足感。一张图片展示了一个小型的果园，果树上挂满了各种水果，如苹果、橙子、葡萄等。果园中还有一些座椅和凉亭，人们可以在这里品尝新鲜的水果，享受大自然的馈赠。这个设计让人感受到了丰收的喜悦和生活的美好。通过这些园艺设计的图片欣赏，我们可以看到园艺设计的魅力和多样性。每一幅图片都有自己独特的灵感和故事，给人们带来不同的情感和感受。园艺设计的图片欣赏不仅可以让人们欣赏美丽的景观，还可以启发人们的创造力和想象力。让我们一起欣赏这些精彩的园艺设计图片，感受大自然的美丽和艺术的魅力吧！土巴兔在线免费为大家提供“各家装修报价、1-4家本地装修公司、3套装修设计方案”，还有装修避坑攻略！点击此链接：【https://www.to8to.com/yezhu/zxbj-cszy.php?to8to_from=seo_zhidao_m_jiare&wb】，就能免费领取哦~

我是南林的艺术设计学生学的是环境设计园艺设计的一般是在房地产开发时设计绿化以及在城市规划小区规划学校以及工厂企业规划时设计绿化带

高级的大别墅里面也是少不了园艺，它属于很有创意的设计，给与我们的别墅环境来说，也是特别好。但是园艺的装修不是那么的简单，必须有好的设计。那么，别墅园艺怎么设计?就是对于我们来说很重要的问题。下面我们给大家介绍起来关于别墅装修的知识。一起和小编来了解吧。一、别墅园艺怎么设计1、园艺设计是通过在特定地理区域内使用园艺艺术和工程技术，通过改变地形(或进一步建筑山，堆积石头和水)，种植树木，花卉和植物，建造建筑物和安排花园道路来建造的。自然环境的美丽和生活和游泳的过程。2、别墅园艺包括文学，艺术，生物学，生态学，工程学，建筑学和许多其他领域。同时，它需要将各学科的知识融入园艺艺术中。因此，园艺设计是一门研究如何应用艺术和技术来处理自然，建筑和人类活动之间复杂关系的学科，以实现和谐，别墅园艺完美，生态，风景如画的景观。3、不要把太多的焦点装饰过于显眼，如正面或中心位置。如果只设计一个或两个小规模的场景，其余的将分散在植物中，这将给客人一种积极发现美感的感觉。你突然在绿叶或鲜花中找到的乐趣会有一种不同的惊喜。4、家庭结构决定了花园的布局。如果时间特别紧张，你没有时间照顾花园，你可以在花园里种一些鲜花;幼儿园应该避开危险因素，如深水和岩石，建立可以放置玩具的草坪，种植一些色彩斑斓的草坪。两岁的草花和电灯泡花。二、别墅园艺装修注意事项1、园艺设计研究的内容，包括园艺设计。该课程还包括综合公园，植物园，动物园，森林公园，景点，景点和其他园艺绿地。园艺设计的最终目标是创造一个风景如画，舒适和健康的景观。一方面，园艺是一种反映社会意识形态的空间艺术。园艺必须满足人们精神文明的需要。另一方面，园艺是社会的物质福利，是现实生活中的真实生活。因此，有必要让人们好好休息。物质文明需要娱乐。2、让我们先来谈谈中国园林园艺设计，具有浓厚的古典水墨画意境。在构图上，曲线是主要的，注意蜿蜒的路径，禁忌通畅，强调风水“聚气”。园林植物具有明确的意义和严格的地位。如在房子后面种植竹子，在大厅前种植月桂树，在池中种植荷花，并用石桌查看现场。3、日本的园林起源于中国的秦汉文化。中国古典园林的痕迹仍然是荒谬的。中国园林逐渐摆脱了从自然景观模仿到文人景观的诗意和浪漫情怀。在花园领域，花园采用简单的材料和抽象的手法来表达神秘而深刻的儒家思想，诠释和道教。小编给大家介绍的别墅园艺设计也是很重要的方面，必须我们关注起来。感谢大家对于文章的阅读。

别墅，在我们的居家来说，也是属于面积比较大的户型，它的户外面积也是很大的，这里涉及到就是我们的园艺设计。它就像是我们的花园，这个时候设计也是很重要的。下面大家和我们来了解下，别墅园艺设计有哪些技巧?这样在我们进行设计的时候，也是会有很大的帮助。一、别墅园艺设计有哪些技巧1、从设计来说，我们在别墅园艺设计需要结合业主需求，也是值得了解，做好整体规划别墅的花园面积通常比较大，和室内装修一样，需要有一个整体的规划设计。植被高低的搭配等。乔木灌木花草可以结合起来，以保证在客厅等地方外眺时，能看到最美的风景。如果是中式古典庭院的话，松柏、竹、梅都是很好的选择。有高风亮节、虚心好学的意思。2、要知道就是，我们还要根据自己的喜好来设计别墅园林的风格，需要了解清楚，可以添加业主比较喜欢的个性化植被，这样不仅能够与别墅的独特性相辉映，在做别墅园艺设计的时候，要注意与别墅建筑浑然一体，风格互为延伸，创造出人与自然和谐。3、在设计时候，别墅园林设计的时候，慎重考虑别墅园林设计的风格。我们一定要设计很好，但是最终的效果实现。人们漫步在花园青石路上，还有感受着周围一草一木的芳香，它聆听着周围小生灵发出的吵闹声，有便捷休息椅子而坐。二、别墅装修注意事项1、大家要慎重的对待，别墅园林设计的时候，利用饰品巧装饰花园。方法一定要知道，还有别墅园林设计的花园有敞开式布局的，与社区景观一一呼应，风格易协调，花园大部分由社区统筹管理，方便业主;围合式的花园，就是独门独院，由业主自行打理。不少业主非常注重私密性，无论是哪种花园，划分出属于自己的一片天地。2、要了解起来还有在装修的时候，但是一般花园分割是通过绿篱植物，植物选择很重要，还有这种植物生命力强，种类丰富，但是可根据主人的喜好有多种选择，选择的绿篱比较低矮，社区景观依然可以尽收眼底。在别墅花园同样重视风水设计。但是若花园是南向的，那么可以种植的植物选择就比较多，功能上也丰富，无论是休息小歇，还是朋友聚会，在阳光照射下，一切都显得清新，舒适。3、最值得关注的就是别墅园林装修的时候，在均衡原则;原则也是很重要，这是人对其视觉中心两侧及前方景观物具有相等趣味与感觉的分量,如前方是一对石狮或华表,即会产生平衡感。别墅园林装修的时候，比例原则;庭院中到处需要考虑比例的关系,大到局部与全局的比例,韵律原则;在音乐或诗词中按一定的规律重复出现相近似的音韵即称为韵律。才能使游人获得韵律感。别墅园艺设计有哪些技巧就是小编给大家介绍的，这样在我们进行设计的时候，对于设计也是会有很大的帮助。

随着社会的不断发展和时代的进步，国内的经济条件也随之有很大幅度的提升，别墅相信在我们现在生活的环境中可以说也算是比较常见的了，尤其是小户型的别墅，那么别墅园艺设计该如何进行，在设计时又有哪些要点和设计时要注意的事项，接下来我就来为大家简单的介绍一下。一：别墅园艺设计的要点1：在别墅装修中，园林是协调建筑与环境的纽带，设计要懂得将业主的兴趣与科学合理的布局相结合。专业的设计师在设计家庭园林的时候，会尽量调和这二者间的矛盾，他们首先考虑客户的兴趣爱好、年龄因素、家庭结构、从事行业，依此综合考评设计出一个方案，然后再与客户商量进行改动，尽量协调，最后达到意见的统一性如何进行相关的施工。2：在别墅装修中，园林设计包括四种基本的要素：土地、水体、植物、建筑。但是同样庭院设计需要更好的创意来丰富思考，立意。根据功能需求、艺术要求、环境条件等因素综合考虑所产生出来的总的设计意图。3：布局。是设计方法和技巧的中心问题，有了好的立意和环境条件，但是如果布局凌乱，是不可能打造出一件完美的作品的，是指空间内各个组成部分与具有一定自然尺度的物体的比较，是设计时不可忽视的一个重要因素。4：色彩与质感的处理与空间的艺术感染力有密切的关系，于细节的处理也是很重要的，在整体空间里光有山水、花草、雕塑等并不足够，因为在这个空间里人们要活动，所以需要把很多的小细节处理好，这样才是一个完整的设计。二：别墅园艺设计时需要注意哪些方面的相关事项1：别墅园艺设计的格局方面，面积的大小也决定别墅花园的布局和预算。特别是买独立别墅，售楼员会强调该别墅的占地面积，尤其是花园面积的大小，这不仅体现别墅品质、档次，还关系到将来花园的布置和设计。2：别墅园艺设计的风格，墅园艺设计图片是非常重要的，它可以让业主更好地选择，同时也可以提高装修的效率，无论从哪一个角度来说，给花园做设计一定要考虑到花园的功能特点。3：别墅园艺设计的水景，水景设计分为静水景设计和动水景设计两部分，在地形高差较大的地方，用瀑布加台地的形式，一方面充分利用地形高差制造景观效果。4：别墅园艺设计的植物，既然是园艺设计，那么就肯定离不开植物的衬托和搭配，植物设计须与硬景设计及建筑设计相结合，以形成多样化的空间。植物设计需注意植物的色彩搭配、季相搭配、搭配层次以及交接处的细节处理。植物配置应疏密有致，空间有开有合。对于别墅园艺的设计简单的为大家介绍了在设计上的要点是什么和设计装修时有哪些需要注意的事项，希望对于想进行园艺设计装修别墅的朋友有所帮助和文字性的借鉴。

园林技术专业主要培养方向分为：景观设计师方向和园林设计与工程管理方向、园艺技术。 （一）景观设计师方向 景观设计师是运用专业知识及技能，以景观的规划设计为职业的专业人员，他的终身目标是将建筑、城市和人的一切活动与生命的地球和谐相处。 本专业培养具有城市公园景观规划设计、公共空间景观设计、商业及居住区规划设计、环境设计与改造、室内绿色空间设计的人才，重点强化其景观设计、制图和计算机辅助设计能力，使学生获得景观设计师的基本训练，成为高等技术应用型人才。 毕业生适合在城市规划设计单位、景观设计公司、园林设计和工程公司、装饰公司、园艺公司、效果图公司、房地产开发公司等从事风景区规划设计、社区规划设计和管理、公园景观设计、室内设计及制图工作。本专业在招生同等情况下对具有美术基础和计算机基础的考生优先录取。 （二）园林设计与工程管理方向 本专业培养具有园林工程组织管理、施工图设计、园林设计、园林植物生产销售能力，并拥有工程实践精神、风景园林设计理念，熟练掌握手工及计算机制图技能、工程设施操作技能的应用型人才。能够从事风景区、公园、居住区、城市主干道、街边小游园、老城区遗址公园等城市绿地的规划设计和施工组织管理、工程概预算（在校可参加预算员证书考试）、园林植物生产、养护及销售等工作。 毕业生适合在国家和企业的园林部门、风景园林设计公司、园林工程公司、效果图公司、房地产开发公司、园艺公司、苗圃等从事园林设计及制图、施工图设计、园林工程施工组织管理、工程概预算、植物养护管理等工作。本专业在招生同等情况下对具有美术基础和计算机基础的考生优先录取。 （三）园艺技术方向 本专业培养集花卉生产、经营、销售、花艺设计和园林规划设计于一体的高等职业技术人才。主要专业课程有：花卉学、园林树木学、插花艺术、园林规划设计、园林工程、Photoshop、AutoCAD、市场营销学、观赏植物病虫害等课程；同时还为同学们安排了丰富多彩的实践技能课和实习实践课，使学生毕业后可以独立的指导花坛草花的生产经营与管理，从事花卉的批发和零售，进行简单和常用礼仪和商业插花的设计和制作，能够进行园林风景区、居民小区和别墅的规划设计、徒手绘图和电脑制图。 学生毕业后学生可以从事花卉的生产与经营、花卉批发和零售、花卉市场管理以及花卉贸易公司经营与管理、园林绿化和小区的设计等工作。

园林学美术 而园艺不学 参考资料： http://zhidao.baidu.com/question/23934764.html?fr=ala3

园林设计更偏重古建筑、公园、大型综合性场管、绿化设施等环境设计。园艺的范围要小一些，比如花园、小型公园、绿化带甚至包括盆景等设计。园林设计多参与大型绿化工程，而园艺设计更看重种植技术普及及小型工程操作。建议到各农业大学网站论坛，教学园地看看，更详细。

园艺景观树种包含很多，可以说凡是具有观赏价值的树种都可以被算作园艺景观树种中，而它们在被应用时，也是需要经过修剪和造型、以及合理配置的。 一、园艺景观树木分类 行道树：悬铃木、椴树、白榆、七叶树以及枫树、喜树、银杏、杂交马褂木、樟树、广玉兰、乐昌含笑以及女贞、青桐、杨树、柳树、槐树、池杉、水杉等。 常绿树：天竺葵、高杆女贞、香樟、四季玉兰、广玉兰、醉香含笑、桂花、杜撄、火力兰、木兰、楠木、雪松、小叶榕等。 落叶树：银杏，香椿，梧桐，杨树，白杨，槐树，柳树，枫树，桃树，梅树等 。 景观树：旅人蕉、露兜树、团花、楸树、蓝花楹、美国白蜡、灯台树、珙桐、喜树、锦叶榄仁、橡皮树、榕树、木棉、荔枝、龙眼、紫荆花、刺桐、金合欢、广玉兰、菩提树、面包树等。 小乔木：红叶碧桃、樱花、白玉兰、紫薇、丁香、红叶李、枫香、银杏、垂柳、七叶树、鹅掌楸、重阳木等。 二、园艺景观树木的造型 1.造型式：是选择枝叶繁密，不易透露，枝条柔韧，不易折断及萌发力强，生长快速健壮，耐修剪的树种，按照人工想象的设计要求，动用绑扎、诱引、修剪等办法，制作成雄狮望月、丹凤朝阳、仙鹤凌空、胶龙探海、猛虎上山、孔雀开屏、熊猫观去等。这些造型能充分展示人工独具匠心的艺术美。 2.理想式：是以树木有的形态为基础，对美之所在而进行修饰整形加工。如龙柏自然生长就近似盘龙，若顺势进行修饰进行适度的剪修，使它更具魅力，栩栩如生；垂柳婀娜多姿，人工剪除树干上影响美观的蘖枝，让其生长得潇洒自如，俊秀飘逸；黄杨自然生长近球形，经人工细致剪修，使它更加浑圆、秀美。 3.建筑式是将树木修剪成建筑物的形状，根据树木的生长势态，按照建筑物的特点，因势利导，将枝条合理布局，整理成建筑物的轮廓。 三、居住区园艺景观树木配置原则 1.充分考虑居民享用绿地的需求，建设人工生态植物群落。有益身心健康的保健植物群落，如松柏林、银杏林、香樟林、批把林、柑橘林、榆树林；有益消除疲劳的香花植物群落，如栀子花丛、月季灌丛、丁香树丛、银杏？？？桂花丛林等以及有益招引鸟类的植物群落，如海棠林、火棘林、松柏林等，可选择在小区边缘整块绿地上安排或与居住区中心绿地融合设计。利用植物群落生态系统的循环和再生功能，维护小区生态平衡。 2.乔木、灌木与藤蔓植物结合，常绿植物和落叶植物，速生植物和慢生植物相结合，适当地配植和点缀时令开花花卉草坪。在树种的搭配上，既要满足生物学特性，又要考虑绿化景观效果，要绿化与美化相结合，树立植物造景的观念，创造出安静和优美的人居环境。 3.在统一基调的基础上，树种力求变化。创造出优美的林冠线，打破建筑群体的单调和呆板感。注重选用不同树形的植物如塔形、柱形、球形、垂枝形等。 只有学会了一些必要的园林景观知识，然后灵活的应用这些知识，才能塑造出具有独特观赏效果的园林景观哦。此外呢，一些小型的园林景观设计，同样也是适用于庭院装饰的，大家可以尝试一下。

景观设计比园林园艺涉及的范围更广。景观设计包含园林园艺景观指是指土地及土地上的空间和物体所构成的综合体。它是复杂的自然过程和人类活动在大地上的烙印。园林设计是在一定的地域范围内，运用园林艺术和工程技术手段，通过改造地形（或进一步筑山、叠石、理水），种植树木、花草，营造建筑和布置园路等途径创作而建成美的自然环境和生活、游憩境域的过程。

园艺并非园林艺术设计，园林设计主要是指景观设计、植物搭配方面的专业，要学的东西很多，力学、制图、设计、植物、美术、建筑等等，各个方面。园艺主要是偏向植物栽培的专业。要学的也很多，物理，化学，土壤肥料，昆虫，病理，植物学，插花，修剪，从就业上看，园林主要是做设计，有很多人坐办公室画图，但是也有很多人在跑工地。园艺主要是在做栽培，有很多人在大棚里浇水，但是也有很多人在管理指挥。

当代城市设计中的水景设计原则　　摘　要:　通过大量的水景设计案例,从多个角度论述了水景设计形态和理念的多样性和丰富性,总结出当代城市设计中的水景设计的4大原则,并着重强调了水景设计在城市设计中的重要地位。　　关键词:　水景,设计,原则　　人们常说:“山贵有脉,水贵有源,脉源贯通,全园生动”。“山水以形媚道”更说明了山水之间的关系。“山因水活,水随山转,有静有动,山色水景,宛若内界。”水是生命之源,是城市赖以生存不可或缺的资源。在景观中,水景是最有魅力的,当代城市设计做好水的文章尤其重要[1]。　　1　宜“活”不宜“死”的原则城市有了水,就有了生机,而可以流动的活水可以带给城市灵气与活力。如果将城市水系比喻为城市的血脉,那么流动的城市水系就是保证城市血液流动的基本条件,城市血脉流动和更新又是保证城市肌体健康的前提。　　成都市“活水公园”就是通过取自府南河的水依次流经厌氧沉淀池、水流雕塑池、曝氧池、植物塘、植物床、养鱼塘等净化系统,无形的水经过有形的池,或涓涓细流,或激情跌宕,变换出多姿多彩,并发生了质的变化。向人们演示了水在自然界由“浊”变“清”,由“死”变“活”的生命过程,故取名为“活水”。　　广东省英德市月桂湖片区以山体、水体、街道作为城市建筑绿色通道和景观走廊,塑造自然景观与人工环境和谐统一、相映增辉的城市人居环境。应融城市于山水田园之间,田路交错、依江带湖、城景交融的多样和谐的城市人居环境格局。21世纪人居环境的特点是:绿色环保,低耗节能,物种多样,天人合一。建设月桂湖,规划理念就是实现“园中城”的全新蓝图。本区自然地貌上有多处山头,分别是金子山、莲花山、鸡心墩和位于中湖与下湖间的兔形山等,这些山头与月桂湖形成山环水饶之势。　　月桂湖位于英洲大道北端,金子山脚下,是全市最大的一座人工湖,总面积35公顷(525亩),水面绕兔形山形成一个整体圆形,即象一轮满月,又与东西水系共同构成“二龙戏珠”的巨大图形。按照地形,月桂湖分上、中、下湖,其中上湖在莲花山北,水面标高42m,中湖和下湖则在莲花山西侧,是圆形湖面的主体。月桂湖蓄积的湖水达52万t,对本区气候调节、涵养水源、满足植物生长,维系环湖水系的运转都具有重要的意义。沿月桂湖周边再配置有15公顷的绿地,共同组成一座水景公园。　　所谓三叠泉系指引水调控枢纽工程,从水库引来的水在这里形成3个不同高度的叠水注入月桂湖中,故名三叠泉。三叠泉作为英德市的引水枢纽工程,由中泉、东泉和西泉组成,是全城水系水位最高的人造湖和高位供水源。蓝月亮是三叠泉的拱顶部分,位于月桂湖的下湖与上湖之间。自长湖水库引水入市,储于三叠泉的顶部水池中,再由此分别注入上、中、下湖,成为全市环城水系的源头,源源不断地供环城水系的损耗和流动。因此,三叠泉是环城水系工程的枢纽和标志。环城水系源自长湖水库,经人工干渠引至三叠泉后,通过设备调控分别注入不同高程的上、中、下湖中,推动环城水系东、西、中3条水系的流动和更新。如果说,环城水系是英德肌体的血管,那么,三叠泉就是推动血液流动的心脏。　　2　宜“弯”不宜“直”的原则 风水最忌水流直泻僵硬,强调水流应曲曲有情。风水理论认为,水有八美:一眷,去而回顾;二恋,深聚留恋;三回,回环区引;四环,绕抱有情;五交,两水交汇;六锁,湾区紧密;七织,之玄如织;八结,众水会潴。水有八丑:一穿,穿胸破膛;二割,割脉割脚;三牵,天心直出,牵动土牛;四射,小水直来,开如箭射;五反,形如反弓;六直,来去无情;七斜,斜飞而去;八冲,大水冲来。水的八美和八丑主要水形的角度论证了水曲之美[2]。其追求曲折,主要是为了避免煞气,因为风水认为吉气沿着曲折蜿蜒的路径行进与蓄积,而煞气则沿着直线穿流。河道蜿蜒性的保护和修复对于水曲之美的形成至关重要。只有蜿蜒曲折的水流才有生气、灵气。　　河流的自然性、多样性弯曲是河流的本性,所以设计水体时,要随弯就弯,不要裁弯取直。河流纵向的蜿蜒性,形成了急流与缓流相间;深潭与浅滩交错;天然河道没有一条是笔直的,如果修建一条笔直、而且等宽的河道,它势必等速,等速的河道里水生动植物难以生长。将蜿蜒曲折的天然河流改造成直线或折线型的人工河流,切断地表水与地下水的联系通道,改变深潭、浅滩交错的形势,急流、缓流相间的格局消失,导致河流生态系统的不同程度的退化,从而使河流生态资源、自然景观等多方面功能的丧失。　　尽量避免直线段太长,能弯则弯,用蜿蜒、蛇形、折线等代替直线;在河道转弯时,也不要用一个半径去完成转弯,尽量多一些变化,甚至弧线、折线共用,这样做不但有其美学价值,而且在水文学和生态学方面有其独特的功能。依据研究分析,河流大幅度的弯曲为500m间隔,小幅度摆动不超过100m。　　由于河流形态异质性形成了在流速、流量、水深、水温、水质、水文变化,造就了丰富的生物群落,促进生物多样性。河流蜿蜒、地形起伏,降低河岸,人们可以聆听水声和接触水体,增加亲水性。　　3　水体多样性的原则 苏轼说:“万物皆有定形,惟有水随物赋形。”水,若藏于地下则含而不露,若喷涌而上则清而为泉;少则叮咚作乐,多则奔腾豪壮。水处天地之间,或动或静;动则为涧、为溪、为江河;静则为池、为潭、为湖海。水遇不同境地,显各异风采;经沙土则渗流,碰岩石则溅花;遭断崖则下垂为瀑,遇高山则绕道而行。水,可由滴滴雨水雪水而成涓涓细流,而成滔滔江河,而成茫茫海洋。水之能潜、能涌、能流、能奔、能升能降,适境而生,适境而居。　　现代城市设计中水的设计可以充分利用水的随物赋性形的特性,做好水的文章。创造出如溪流、喷泉、泻流、涌泉、叠水、水梯、水涛、水墙等丰富多样的水体景观。江汉大学2008年校园绿化方案将校园东侧三角湖的湖水引入校区当中,构建湖、河、潭、瀑、溪、等多种水体景观,联通水系变死水为活水。　　首先在校园西侧未名山踏步东侧修建一地下集水井,通过管道与校河联通。将山上的问天池岸扩宽,使之近岸一至两米以内水深不超过0.5m。同时通过修整湖岸线,湖边增设亲水平台,让师生共享山间亲水之乐。问天池东侧原上山踏步处中间建设一平台,台下为抽水泵房,抽取问天池水,自平台泄下东侧开挖的一个小水潭,形成瀑布,潭边设溢水口连接集水井,使校河水与问天迟形成完整的循环水系统。　　现代城市设计中,公共空间内水的设计则偏重布局和气势,投入大量的人力、物力、财力,利用现代化的造园手法,在天然水面的基础上用人工雕凿,或依山的走向;或依地形地势;或依园林建设的需要,建成规则式的喷泉、壁泉,模拟自然的瀑布、涌泉等;或利用声、光、电进行控制,豪华壮观,给人一种心旷神怡,心潮澎湃的感觉,如成都天府广场的水体设计。作为城市中心的天府广场,在景观设计上,“水”是其中一个重要的组成元素。这也是一套以“水”为主的广场一个太极云图(八卦图)中部曲线将广场自然分为两部分,东广场依然是一个下沉式广场,西广场则是一个喷泉景观,中间则是太阳神鸟图案。东、西广场都将以太极鱼眼的雕塑作为核心,西广场的水景中,其太极鱼眼还将承担喷泉功能,在碧波荡漾的水池中央,蓝色的鱼眼分为三层,层层喷射出白色水柱。在地上挖出来的一道水渠,一头靠近护城河,另一头连着树墙,是一道独立的水域,蜿蜒曲回,婀娜多姿。“好的广场要留得住人。”乡字水景,正是为了留人的设计。水深不超过50cm,不但为了安全,同时也能满足市民亲水的渴望。在设计时更多考虑自然景观与硬质广场周边建筑的衔接。没有栏杆,两侧怪石嶙峋,运用碎拼石块衔接草坪再到卵石驳岸的过渡处理,小缓坡上种着仿自然生态的罗汉松、海棠、红叶石楠、金叶过路黄等,河流景观更为宜人自然。千姿百态的水在天府广场组成极具灵性的世界,有水池、有瀑布、有河渠、还有喷泉、喷雾;广场北侧,由2个喷泉水池共同构成,喷泉将根据音乐的节奏,形成大鹏展翅、孔雀开屏、彩虹等多种水景,水池中的染色灯将给水景涂上七彩颜色。东鱼眼雕塑位于下沉广场之中,全高17.5m,有2层直径12m的圆盘,上面的巨龙近40m长,代表黄河文化龙。雕塑之上同样有喷泉景观,形成水帘效果。云形水瀑位于下沉广场北面与南面,依照九寨、黄龙的水景设计,流水将沿着梯田般的层层水池流向下沉广场。　　广场声光雾设施多种多样,四周分布着2000余盏太阳地纹灯、各式音响、32盏直射100m高空的摇头灯、4组空中玫瑰灯以及18组可在30s内笼罩整个广场的喷雾器。　　4　虚实结合的原则　　“仁者乐山,智者乐水”,“上善若水。水善利万物而不争,处众人之所恶,故几于道。”就是说,最高的善像水一样,水善利用万物而不与之相争。它甘心处在人不愿呆的低洼之地,很相似于道。“浊而静之徐清,安以重之徐生。”浑水静下来慢慢就会变清,安静的东西积累深厚会动起来而产生变化。水中有哲理,水中有道意,水中有禅味[3]。　　日本园林中,神僧们运用非常单纯的材料、极为简练的手法,营建禅寺园林:一种观照式的庭园,表现广大无垠的自然世界和内心幽幻的宗教世界。让人们通过静坐、观照和内省,达到对宗教境界的感悟,把日本的枯山水庭园推向纯净、抽象的极致。枯山水,顾名思义,庭园内不用水,表现的山水是干枯的。它以各种形态的天然块石代表山岩、岛屿,地上铺设白砂(一种从河滩中采来的石英砂),砂面上耙出水波纹的图形,以象征江河湖海。通过块石的排列组合,白砂的铺衬,形成山峰、岛屿、涧谷、溪流、湖海、瀑布等多种山水景观。园中有时也点缀一些常绿的树木和灌木花卉,或苔藓、薇蕨(微小的蕨类),或者根本没有花木。象征水面的白砂常被耙成一道道曲线,犹如万重波澜,石块根部的砂石耙成环形,似惊涛拍岸它以具象的手法,表现无水的山水、溪流和小桥,很直观地反映大自然的动感和情趣。而另一类纯净达到极致的枯山水庭园,仅采用块石和石英砂,既无动态的水面,也不种植树木、花卉。它摒弃了水的盈竭、树木的枯荣和花卉四时色相的变化,几乎排除了一切生命和运动,表现出对自然美执著的追求。日本枯山水庭园能够在极小的范围内,运用极少的造园要素,幻化为高山大壑,万顷海洋的壮阔景观,把中国园林对大自然写意化的缩移、模拟的创作方法,发展到了极致,也抽象到了极致。它貌似简单而意境深远,耐人寻味,能于无形之虚处,得山水之真趣。在水资源缺乏的地区,虚的水景也是一个很好的解决办法[4]。此处的虚的水景是相对于实际水体而言的,它是一种意向性的水景,可用借鉴日本园林中枯山水庭园的做法,用具有地域特征的造园要素如石块、沙粒、野草等仿照自然水体的形状进行造景。虚的水景类似与中国画中的留白,在景观效果上形成“无画处皆有妙境”的意境;充分利用水蕴涵的丰富深刻的哲学意味和禅意,使虚的水景与实的水景相结合,虚实相生,动静结合,激起人们无限的想像和遐思。同时又可以达到节约水资源,减少维护成本的目的[5]。　　5　结　语　　水景的规划与建设工作,必须以科学发展观为指导,坚持与时俱进,把握和处理好水景资源开发与资源节约和生态环境保护的关系。本着科学、严谨、务实的精神,因地制宜,注重水景资源的保护和利用[4]。只有因地制宜,根据城市的实际情形,建造出一个自身功能完善的水系工程,我们的城市建设才能达到一个更高的水平。　　参考文献　　[1]　李先军.浅析现代水景设计[J].建筑时报,2005,(12). 　　[2]　俞孔坚.再论风水景观及其含义[J].景观中国,2004,(4). 　　[3]　唐　剑.浅谈现代城市滨水景观设计的一些理念[J].中国园林,2002,(4):33-38. 　　[4]　藏　泓.中小城市建设生态园林城市的对策[J].沈阳农业大学学报,2003,(6). 　　[5]　严　涛.住宅景观设计:水景的四大价值构成[J].景观中国,2008,(3).

园林专业：主要培养从事园林植物繁育、养护管理与应用，城乡各类园林绿地的规划与设计，园林施工组织与管理等方面的高级复合型科学技术人才。 园艺专业：培养具备生物学和园艺学的基本理论、基本知识和基本技能，能在农业、商贸、园林管理等领域和部门从事与园艺科学有关的技术与设计、推广与开发、经营与管理、教学与科研等工作的高级科学技术人才。 两者的区别如下： 1、培养方向不同：园林是培养园林设计师的专业。园艺专业培养的是园艺师； 2、工作不同：园林设计师的工作是用植物来营造怡人的绿色空间，创造四时有景，三季有花的美好环境。园艺设计师要求掌握农业生物科学的基础知识和基本理论。

园林设计安排不论是何种工程类型，在利用植物进行园林设计时，必须明确各自的设计目的，然后根据需要和实际条件合理选取和组织所需植物。园林设计在取舍植物时要考虑以下几个要点：科学搭配、合理组合、色彩因素、质地条件、种类名称。具体如下1、科学搭配初步设计要考虑不同规格植物的科学搭配。首先要确立大中规格乔木的位置，这是因为植物的配置、特别是大中规格乔木的配置将会对园林设计的整体结构和景观效果产生最大影响。较矮小的植物只是在较大植物所构成的结构中发挥更具人格化的细腻装饰作用。2、合理组合园林设计布局要着眼于植物品种的合理组合。选用落叶植物时，首先考虑其所具有的可变因素，使其通过植物品种的合理搭配产生独特的效果。选用针叶常绿植物时，必须坚持“适地适树、因地制宜”的原则，在不同的地方群植以免过于分散。在一个园林设计布局中，落叶植物和针叶常绿植物的使用，应保持一定比例和平衡关系，后者所占的比例应小于前者。也可将两种植物有效组合，使之在视觉上相互补充。3、色彩因素园林设计布局要考虑植物的色彩因素及叶丛类型。叶丛类型可以影响一个园林设计的季节交替关系，以及可观赏性和协调性。在园林设计中，植物配置的色彩组合与其它观赏性相协调，可起到突出植物的尺度和形态作用。在处理设计所需要的色彩时，应以中间绿色为主、其它色调为辅。而在一年四季的植物色彩配置方面，要多考虑夏季和冬季的植物色彩，因为这两个季节在一年中占据的时间较长。假如在布局中使用夏季为绿色的植物作为基调。4、质地条件园林设计要考虑植物质地条件。在一个理想的园林设计中，粗壮型、中粗型及细小型三种不同类型的植物应按比例大小均衡搭配使用。质地条件不满足，园林设计也会显得杂乱无章。5、种类名称园林设计布局要合理选择植物的种类或确定其名称。在选取和布置乔灌木、花草、竹类等植物时，应有一种普通种类的植物，并以其数量优势而占主导地位，从而确保园林设计布局的统一性。扩展资料：设计理念园林设计与文化关系密切，体现了传统文化天人合一的精神内涵，表达了人与自然和谐相处的意蕴。以苏州园林为代表，园林设计讲究多种技巧，而整体理念始终一贯，即人与环境的和谐。关于这一理念，中国传统文化有一专门的学问来研究。因为现代过激的文化理念，现代人将传统的“风水学”弃之如遗。风水学固然有很多糟糠，但也保留了许多有益的内容，我们应以辩证的眼光来看待问题，而不宜一味地盲目否定。参考资料来源：百度百科-园林设计

宿舍，教室周围都是。

教育培训： 园林、园艺或相关专业本科以上学历。需要园艺设计、林业学、建筑学类专业本科以上学历,要有相关证件（书），如施工员、项目经理、预算员及其他本行业专用的证书等。工作经验： 两年以上相关工作经验；能独立完成中小型景观设计方案及施工图设计；熟练操作AUTOCAD、3DMAX、PHOTOSHOP等软件；对工程价格体系及工地现场有一定的了解；工作能力强，有责任心。

园林技术专业主要培养方向分为：景观设计师方向和园林设计与工程管理方向、园艺技术。（一）景观设计师方向景观设计师是运用专业知识及技能，以景观的规划设计为职业的专业人员，他的终身目标是将建筑、城市和人的一切活动与生命的地球和谐相处。本专业培养具有城市公园景观规划设计、公共空间景观设计、商业及居住区规划设计、环境设计与改造、室内绿色空间设计的人才，重点强化其景观设计、制图和计算机辅助设计能力，使学生获得景观设计师的基本训练，成为高等技术应用型人才。毕业生适合在城市规划设计单位、景观设计公司、园林设计和工程公司、装饰公司、园艺公司、效果图公司、房地产开发公司等从事风景区规划设计、社区规划设计和管理、公园景观设计、室内设计及制图工作。本专业在招生同等情况下对具有美术基础和计算机基础的考生优先录取。（二）园林设计与工程管理方向本专业培养具有园林工程组织管理、施工图设计、园林设计、园林植物生产销售能力，并拥有工程实践精神、风景园林设计理念，熟练掌握手工及计算机制图技能、工程设施操作技能的应用型人才。能够从事风景区、公园、居住区、城市主干道、街边小游园、老城区遗址公园等城市绿地的规划设计和施工组织管理、工程概预算（在校可参加预算员证书考试）、园林植物生产、养护及销售等工作。毕业生适合在国家和企业的园林部门、风景园林设计公司、园林工程公司、效果图公司、房地产开发公司、园艺公司、苗圃等从事园林设计及制图、施工图设计、园林工程施工组织管理、工程概预算、植物养护管理等工作。本专业在招生同等情况下对具有美术基础和计算机基础的考生优先录取。（三）园艺技术方向本专业培养集花卉生产、经营、销售、花艺设计和园林规划设计于一体的高等职业技术人才。主要专业课程有：花卉学、园林树木学、插花艺术、园林规划设计、园林工程、Photoshop、AutoCAD、市场营销学、观赏植物病虫害等课程；同时还为同学们安排了丰富多彩的实践技能课和实习实践课，使学生毕业后可以独立的指导花坛草花的生产经营与管理，从事花卉的批发和零售，进行简单和常用礼仪和商业插花的设计和制作，能够进行园林风景区、居民小区和别墅的规划设计、徒手绘图和电脑制图。学生毕业后学生可以从事花卉的生产与经营、花卉批发和零售、花卉市场管理以及花卉贸易公司经营与管理、园林绿化和小区的设计等工作。

园林设计　　　“设”者，陈设，设置，筹划之意；“计”者，计谋，策略之意。园林设计就是在一定的地域范围内，运用园林艺术和工程技术手段，通过改造地形（或进一步筑山、叠石、理水），种植树木、花草，营造建筑和布置园路等途径创作而建成美的自然环境和生活、游憩境域的过程。　　园林设计这门学科所涉及的知识面较广，它包含文学、艺术、生物、生态、工程、建筑等诸多领域，同时，又要求综合各学科的知识统一于园林艺术之中。所以，园林设计是一门研究如何应用艺术和技术手段处理自然、建筑和人类活动之间复杂关系，达到和谐完美、生态良好、景色如画之境界的一门学科。　　园林设计课研究的内容，包括园林设计原理、园林设计布局、园林设计程序、园林设计图纸及说明书等。本课程还包括综合性公园、植物园、动物园、森林公园、风景名胜区的景区、景点设计，以及其他园林绿地的设计等内容。　　园林设计的最终目的是要创造出景色如画、环境舒适、健康文明的游憩境域。一方面，园林是反映社会意识形态的空间艺术，园林要满足人们精神文明的需要；另一方面，园林又是社会的物质福利事业，是现实生活的实景，所以，还要满足人们良好休息、娱乐的物质文明的需要。　　园林设计原则　　以高起点、高标准设计创超高品位的居家生活环境。　　1、强调设计与服务意识之间的互动关系，我们所希盼的掌声来自使用者的信任与满意。　　2、设计的职责是创造特性，正如每个人都以其相貌、笔迹或说话方式上表现其各自独特个性一样，园林景观也是如此。　　3、注重研究地域人文及自然特征，并作为景观形式或语言及内容创新的源泉。　　4、环境和人的舒适感依赖于多样性和统一性的平衡，人性化的需求带来景观的多元化和空间个性化的差异，但它们也不是完全孤立的，设计时尽可能地融入景观的总体次序，整合为一体。　　园林设计八“忌”　　一、忌追求高档，豪华，远离自然，违背自然。　　二、忌盲目模仿，照搬照抄，缺乏个性。　　三、忌缺乏人文关怀，不顾人的需要。　　四、忌只注重视觉上的宏伟，气派，高贵及堂皇的形式美，而不顾工程的投资及日后的管理成本。　　五、忌忽视与当地环境的和谐统一，破坏整体的生态环境。　　六、忌对园林植物随意配置。　　七、忌只注重一种植物，忽视园林植物配置的多样性。　　八、忌只注明园林植物的种类，不明确具体品种和规格。[编辑本段]园林设计理念　　园林设计与中国传统文化关系密切，体现了传统文化天人合一的精神内涵，表达了人与自然和谐相处的意蕴。以苏州园林为代表，园林设计讲究多种技巧，而整体理念始终一贯，即人与环境的和谐。　　关于这一理念，中国传统文化有一专门的学问来研究，即“风水学”。因为现代过激的文化理念，现代人将传统的“风水学”弃之如遗。风水学固然有很多糟糠，但也保留了许多有益的内容，我们应以辩证的眼光来看待问题，而不宜一味地盲目否定。[编辑本段]我国的园林设计大师　　赵林声，是我国杰出的园林设计大师，因其在园林设计、园林绿化等建筑艺术领域的独到而卓越的见解，被誉为继李时珍之后，对植物性质了解最透彻的中国人，于2001年被台湾大学聘为荣誉教授，于2006年被美国普林斯顿大学聘为客座教授，被尊为华人园林风水第一人。　　我国的城市建设和环境建设以前所未有的高速度向前推进，全国各地都出现了景观设计的热潮。沿着改革开放的足迹，景观建设已经成为城镇建设的重要内容。景观设计师的需求日益提高。 　　目前已有上万计的设计人员从事景观设计工作，主要分布在我国的各大城市，尤以北京、上海、广州、天津和重庆为多。 　　景观设计师从事的工作领域涉及环境景观建设的诸多要素，需要从业人员具备良好的工作素质。 　　它的专业核心是景观与风景园林规划及设计，其专业知识包括城市规划、生态学、环境艺术、建筑学、园林工程学、植物学等等。 　　由于景观设计专业长期包含在规划设计、建筑设计及园林设计诸多专业设计之中，从事景观设计专业的人员资格参差不齐，影响了景观建设的质量提升。 　　规范景观设计的职业标准，将促进我国景观建设的发展，缩短我国城市建设与国际城市建设的差距，提升我国设计人员国际交流的起点。 景观设计师适应的就业领域宽广，能参与景观建设的全过程 　　园 林 景 观 设 计 | 工 作 范 畴 　　（1）城市与区域规划：即区域的景观设计，就是在几百几千上万平方公里的区域尺度上设计，梳理它的水系、山脉、绿地系统以及交通等； 　　（2）城市设计：城市需要人们去设计，它的公共空间、开放空间、绿地、水系，这些界定了城市的形态； 　　（3）风景旅游地规划：包括风景旅游地的规划和设计、自然地和历史文化遗产地的规划和设计； 　　（4）城市与区域生态基础设施规划：自然地，如湿地、森林，也需要人们去设计； 　　（5）综合地产的开发项目的规划和设计； 　　（6）校园、科技园和办公园区的设计； 　　（7）花园、公园和绿地系统的规划和设计； 职业概述：　　中国园林因其独特的东方韵味而蜚声世界，亭、台、楼、阁、题景、匾额、楹联、题刻、碑记、字画构成的东方意境令人美不胜收。日式、法式等各国风情的园林也是各有特色。园林设计师的工作就是根据需要，将园林文化与时尚建筑融为一体。尤其是在我国很多城市争创园林城市、生态城市的形势下，园林设计师将有更广阔的发展空间。[编辑本段]工作内容：　　根据基础图纸、园林设计要求、现场踏勘等初步资料提出设计构想及初步规则； 　　确定初步规则后进行规划； 　　将规划方案具体化、实用化，制作完成工程的设计图纸及说明。[编辑本段]职业要求：　　教育培训： 园林、园艺或相关专业本科以上学历。需要园艺设计、林业学、建筑学类专业本科以上学历,要有相关证件（书），如施工员、项目经理、预算员及其他本行业专用的证书等。 　　工作经验： 两年以上相关工作经验；能独立完成中小型景观设计方案及施工图设计；熟练操作AUTOCAD、3DMAX、PHOTOSHOP等软件；对工程价格体系及工地现场有一定的了解；工作能力强，有责任心。[编辑本段]薪资行情：　　一般月薪在1500-10000元。园林总设计师在全国的平均月薪为5500元左右。在北京、上海、深圳的平均月薪为6000元左右。一位熟练的园林设计师年薪在 8万元以上。[编辑本段]职业发展路径：　　园林设计师是能在城市建设、园林、林业、旅游部门、园林植物和花卉企业中从事风景区、森林公园、城镇各类园林绿地的规划、设计、施工、园林植物繁育栽培、养护及管理的高等技术技能型专门人才。 简单的来说 想成为出色的园林设计师首先，美术功底要有，现在大学的园林专业基本都是美术生招上来的。因为你以后的很多工作需要你用美术的眼光去审视。其次，手绘效果图的能力一定要强，还有PS,CAD,3DMAX这些都是吃饭的家伙，一定要掌握。然后就是写边缘学科，比如，材料工艺，建筑预算，植物配置应用，这些东西加起来很影响你在工作中的成绩。

色彩：对比色与互补色。色彩、色相及色调。原色和轻淡色彩。它们是色彩因素的所有组成部分。色调可使气氛活泼也可镇定情绪。最终选择取决于个人品味。质感：平滑的、粗糙的，柔软的、多刺的、有光泽的或有绒毛的。尽量采用高对比度---将精致混以粗犷，柔软配以粗硬。植物的叶片、花朵、茎干及硬质的造园材料都有其特殊的质感。香味：有什么比蔷薇、茉莉、瑞香、迷迭香或丁香的花香更好呢？在窗口及室外座椅旁种植一些具有香味的植物。应为每个季节都准备一些香花植物。声音：溪流的潺潺声，泉水的叮咚声，小鸟的啁啾声，叶片的沙沙声或柔和悦耳的钟声都可以扫除精神上的烦乱，使心灵得到安宁。触觉：从Lamb"s ears 毛绒绒的叶片至装饰性草类怕痒的叶片都意味着触摸甚至爱抚的存在。别忘了古树、光滑的卵石及其它无生命材质的触感。功能：如何使用园中空地？作为儿童游乐场？种植菜蔬？用作休憩沉思？还是户外娱乐？应带着一定的目的进行设计。别忘了天然材料的使用，象落叶与堆肥。光照：注意花园中阳地及阴地的状况。在夜晚光线的衬托下花朵变得半透明，草状羽形植物闪闪发光。为了夏季炎热的气候，可种植高大乔木，创建一个阴地。风格：节点花园，黄杨花坛，砖质铺地，木桩式围栏，所有这些形成了花园的风格。所花时间及精力越多越完美。有时小细节会强化风格，也会破坏风格。形态：多考虑植物的立体形状以求得变化。它们可能是圆形、圆柱形、披散状、波浪式或喷泉式。硬质的造园材料和花园装饰物也都有自己的形状。对比：对比以吸引注意力，得到礼堂的享受。对比度小能起镇定作用，对比度大则有令人兴奋的作用。色彩、结构、外形、亮度都可用来进行对比。透视：你从什么角度观赏你的花园？从平台、透过窗户还是平地上？是一览无遗还是移步异景？透视改变了观赏花园的方式。动势：你是怎样穿过花园？是漫步开蜿蜒的小径上，还是从笔直的大路上匆匆路过。功能决定了它们的外形。变化：树木长大后，原先的阳地环境变成了阴地，园中多年生植物会越长越大。柔和的晨曦会变成耀眼的午后阳光。花朵会变成子实。对花园中的变化应作好充分准备。方位：找出指南针，找到正北方。你如何安排你房子和花园的朝向？记住：一个季节中的阴地在其它季节可能变成明亮的向阳环境。个性：传统花卉，旋转木马、球形器皿、规则的意大利式建筑，古代建筑小品或令人心旷神怡的花园雕塑。哪一个对你更有意义？让人们一看就知道这是你的花园。焦点：小径尽头的瀑布，混合花境中的红枫，门旁美丽的花钵，都为眼睛创造了一个可休息的景色。选用焦点景观时要慎重，过多的焦点只会变得杂乱无章。生态：引入一些野生的植物。种一些本土的植物。尽可能选择能丰产及自我循环的植物，少用硬质园景。感观：花园应与当地景观相协调。使用乡土的植物或本地的石材。运用当地常用的表现形式。同时加入具有你个人特色的东西，形成一个独一无二的只属于你的花园。建筑：让花园与建筑相匹配。重复使用相同的主题、外形、颜色、式样及建筑材料。通过使用院子、平台、乔木、阳台、围栏及其它东西将建筑融入花园。

园林设计常用植物，首先，要根据当地的气候环境条件选择适于栽培的树种，特别是在经济和技术条件比较薄弱的发展新区，尤显重要。以我国大部分温带地区，园林设计使用的优良落叶树种，乔木类有无球悬铃木、马褂木、香槐、垂枝榆、金丝垂柳、缺萼枫香、南酸枣、黄玉兰、红运二乔玉兰、紫玉兰、黄山栾树、檫树等，灌木类有花叶锦带、水麻、园艺八仙、海滨木槿、红花大叶醉鱼草等。耐寒常绿树种，乔木类有天竺桂、山杜英、深山含笑、乐昌含笑、阿丁枫、日香桂、沉水樟、猴樟等，灌木类有浓香茉莉、金边卵叶女贞、火焰南天竹、茂树、紫金木、孔雀柏等。其次，要根据当地的土壤环境条件选择适于生产栽培的树种，例如，杜鹃、茶花、红花木、金叶女贞、含笑、玉兰、杜仲、苏铁。再次，要区分南北方的气温条件。北方园林设计常用植物有：1、行道树：栾树、银杏、白蜡、元宝枫、旱柳、国槐、刺槐、毛白杨、法桐、紫花泡桐；2、景观树： 合欢、雪松、青桐、暴马丁香、银杏、白玉兰、紫玉兰、鹅掌楸、紫叶李、明开夜合、山楂、柿子树；3、花灌木：山桃、榆叶梅、紫薇、石榴、山杏、紫丁香、猥实、太平花、大花溲疏、黄刺玫、迎春、连翘、棣棠、绣线菊、西府海棠、贴梗海棠；4、常绿： 大叶黄杨、小叶黄杨、青仟、白仟、云杉、刺柏、龙柏、油松、侧柏；5、地被树种：沙地柏、铺地柏、平枝荀子。

园艺专业考研可以考风景园林、园林技术、观赏园艺、城市规划、园艺设计等专业。详情见下文：园艺专业考研可以考风景园林、园林技术、观赏园艺、城市规划、园艺设计等专业。1、风景园林属于建筑类专业，培养具有扎实的基础理论、宽广的专业知识、较强的工程实践能力和创新能力以及一定的国际视野，能面向未来的高级专门人才。主干课程：建筑设计、城市设计、环境艺术设计、城 乡规划、旅游规划、资源与环境保护、生态、园艺等。2、园林技术属于林业类专业，培养具备园林植物识别、园林植物繁育、园林植物病虫害防治、园林植物养护等知识技能的人才。核心课程：园林植物栽培技术、园林植物保护、园林植物造景、园林规划设计、园林建筑设计、园 林工程、园林工程项目管理等。3、观赏园艺是以观赏植物为对象，阐明其资源与分类、生物学特性及生态习性、繁殖与栽培、设施与设备等知识理论的专业。早期的观赏园艺， 仅限于园林植物的分类、形态描述、繁殖、栽培和生产等。现代观赏园艺一般包括以下一些方面：园林花卉，园林树木，切花、盆花和盆景的生产以及花店经营、花卉的保鲜贮运和装饰等领域。研究生考试各个阶段匹配系统查询历年复试分数线查询考研国家线对比查询历年各科试题及答案下载研究生招生简章查询研究生专业目录查询研究生参考书目查询统考大纲/自命题大纲查询推免招生公告查询更多>>院校招生信息查询【萌新“打气筒”来袭!!】扫码领取国家线趋势图、常考题型解题公式、考研难度分析等干货资料~↑↑码上下载推荐阅读2023考研院校排名情况 择校预约匹配2023考研招生简章|招生目录|参考书目各省市研招院校2022年全国优秀大学生夏令营招生公告汇总 研究生考试有疑问、不知道如何总结考研考点内容、不清楚考研报名当地政策，点击底部咨询官网，免费领取复习资料：https://www.87dh.com/yjs/

成都芳心草园林花园设计还可以

不是，有一定的区别，但是所学的课程有一部分是一样的，那些都是基础课程，园艺专业有点侧重植物养护方面，园林艺术设计专业侧重设计方面我自己也是学园林方面，我个人觉得园林艺术设计专业方面要好，因为园林艺术设计专业学的精和做的精的人人很少，园艺专业虽然好找工作，特别是男生，可是没什么出息，一个月也没多少钱，可是园林艺术设计方面做的好就难说了，这是我在这个行业的体会，希望对你有帮助

园林设计专业主要学习素描、色彩、速写、平面构成、色彩构成、中国传统道德。此外还要涉及土壤学、园林绘画技巧、园林制图、花卉学、园林树木学、园林植物育种学、园林植物栽培学、园林病虫害防治、园林工程等。 园林设计专业就业前景 本专业的就业前景不错，学生可在园林设计公司、城管、城建、国土、公园、旅游中心、观光农业园区、住宅小区、花卉园林企业、物业管理等部门从事景观设计、项目审定、城区绿化技术管理、园林工程管理、园林绘图等工作。 园林设计专业好不好就业 客观的说，近5-8年，各个高校都相继开设了风景园林、园林设计、景观设计等相关专业!但学生多，就业岗位的需求并没有跟上，虽然应届生的需求有一定数量，但对质量的要求也很高，对院校的要求也很高以我招聘景观设计专业5年左右的经验来看，对建筑老八校和林业院校的风景园林毕业生是比较认可的，其他高校就算是成立了风景园林专业，学生的素质也无法跟上两类院校的学生相比。

园林就业方向及前景有：城市规划与设计、公园与景区管理、绿化工程与园艺技术等。斗亩1、城市规划与设计园林专业毕业生可以从事城市规划、城市设计和景观设计等方面的工作。随着城市化进程的加快，对城市规划和景观设计的需求也日益增长，这一领域的就业前景相对较好。2、公园与景区管理公园和景区是人们休闲娱乐的重要场所，园林专业毕业生可以在公园管理部门或景区管理公司从事公园规划、景区设计、绿地建设和管理等工作。随着人们对生态环境和休闲旅游的关注度不断提高，公园与景区管理领域的就业需求也相应增加。3、绿化工程与园艺技术园林专业毕业生可以从事城市绿化工程、园艺设计与管理、植物栽培与保护等相关工作。随着城市绿化意识的提高和生态环境建设的重视，这一领域的就业前景也较为乐观。园林就业注意事项：1、专业知识和技能园林专业是一个技术性较强的学科，就业前需要具备扎实的专业知识和技能。要不断学习和掌握园林设计、植物栽培、绿化工程等相关专业知识，同时熟悉相关软件和工具的使用。2、实践经验在园空粗森林专业就业市场中，实践经验非常重要。通过实习、参与项目或研究等方式，积累实际工作经验，提升自己的实践能力。可以参加相关的实践项目、参与学校或社区的绿化工作，或者通过自主学习进行实际操作等等。3、创新能力园林行业需要不断创新和提供新颖的设计方案和解决方案。培养自己的创新思维和创造力，凳并关注行业的最新发展趋势和设计理念，灵活运用自己的专业知识和技能，为雇主提供有差异化竞争力的解决方案。

这个行业其实还是不错的

艺术设计中哪个专业就业前景好一些，哪个工资比较高 艺术设计中 好找工作的是视觉传达就是平面 现在需要平面很多 没几个愿意干的 室内设计也可以 不过累。现在能赚钱的工业设计必须学历高 水平高。服装设计慢慢熬吧 设计师很难，地质大学的珠宝设计 就业不错 知名设计师很赚钱。那个动画 数字媒体艺术现在不错 学好了 能赚钱 关于设计，学什么设计有前途、前景可发展？ 我学工业设计的，主要是产品设计，现在在做产品设计的同学不多，都转其他行业了。 在学设计之前要明确，设计不是你随便想想的，甚至都不是画画，而是软件，各种软件，先3D建出模型，再渲染，然后PS，最后做出来一张产品的介绍图，就像户外广告的海报那样。 如果真想学设计，搞清自己的方向，是产品、服装、室内等等 多的去了，但是这些无一例外都是用软件在做，你知道建模有多枯燥和痛苦吗，你知道破电脑渲染一张图要30分钟吗，你知道做展示板要N多张图吗，你知道就算你拼了老命做出来了没人认同是什么感受吗？现在设计主要就是学软件3D和平面加上渲染的各种软件都要会啊，手画的不好不要紧，因为没人看，软件做出来的才是拿给别人看的。如果你对软件有兴趣，可以考虑去学设计，这些软件有ProE、3DSMax、Rhino、PS、CorelDRAW、KShot、Vray还有一堆都叫不出名字的，另外你要是兴趣，还可以学UI设计和网页设计，都跟工业设计沾点边。 希望你认真考虑，最好明确自己的目标，（比如产品设计）然后找到几个案例，了解这个产品做出来的全过程，如果你对这整个过程都感兴趣，那么久可以选择，否则还是慎重为好。 还有，学什么都不是轻松的，经济学、营销这些偏文的也不是容易学成的。国内的设计环境不是很好，没法跟外国比的，别被外国设计师那些图片文章什么的忽悠了，国内的设计在发展，但是速度很慢。 希望对你有帮助，或者你可以有别的选择，考虑考虑未来，比如你学财会进了某家银行绝对比你进最好的设计公司待遇要好，好很多……但是，人是有理想和梦想的生物，坚持梦想！！！ 艺术设计哪个专业比较有就业前景？ 艺术设计相对来说是个比较好就业的专业,最主要的是多学多实践. 我的意见是环境艺术设计 因为广告方面人有点饱和,动画专业又稍微显得底气不足 学什么设计专业比较好? 首先要看自己的兴趣,并且结合经济条件和自身的条件. 服装设计:感兴趣并且有一定的美术功底学起来会容易,但是就就业来说,我认为没有一定的经济基础,不能个人投资的话,不太容易找到理想的工作. 室内设计:这个领域不同地区的人们认识的程度是不同的.一般南方的较发达的地区要比北方的认可程度高.工作也好找一些.大学里面开设这个专业的可能不多,但就发展前景来说,我个人还是很看好的. 建筑设计:工科院校开设的专业,男生学的比较多.建筑设计近些年来的发展和人们的关注程度是基本稳定的,而且就我国目前的建筑发展现状来看,将一路稳定下去.建筑业发展前景好的城市,尤其是发展迅速的新兴城市里面,这个行业的就业还是不错的.如果要选择的话,还是先考虑学过之后自己的工作去向,是不是受地区和城市的限制. 软件设计:很火的专业,属于热门.这个专业目前来看还是会继续火下去的,但是对人员的技术水平要求也越来越高,技术需要一直更新,学习也是无止境的,而且会越来越辛苦.听说现在软件设计(只要是和计算机有关的行业)就业压力越来越大. 园艺设计:很多人还没有认识到这个专业的优点,园林园艺设计行业也是受到地方因素的限制的.长江三角洲和珠江三角洲等很多南方城市这个行业的就业很不错,不仅工作条件好,强度和压力也不大.听说不少企业(尤其是外资企业)里这行薪金非常客观. 其他的什么工科的设计类,比如电气设计,电器设计等等,都需要一定的相关知识基础,不同专业具体有不同的要求,像数学,物理什么的,如果不达到一定水平是很难学好的.这些专业技术性很强,我国现状总体来说缺少专业性的技术人才和人员.就业前景基本稳定.而且不少大学都开设了相关的专业,选择性较大. 其实要学设计,如果可以不考虑经济的话,我建议还是以个人的兴趣为前提,或者是选择与个人爱好特长有关联的专业,学起来轻松不说,起步也高,有悟性,入门快,能达到较高水平的机率就会大一些.无论竞争压力多大的行业,不管到什么时候都缺技术水平高的人才.和艺术类有关的设计,灵感很重要,特别是服装设计.相对服装设计来说,园艺设计和室内设计要容易学习一些,而且就业前景也好一点,就业面宽一些.艺术类的设计行业在发达城市就业较好.工科类的设计,特别是针对性较强的设计专业,就掌握一门技术的角度来说,它是和市场需求紧密相联的,就业风险小一些.与计算机有关的设计专业,细分很多领域和层次.就像软件设计里还有游戏软件和办公软件等等,可以说学习和计算机有关的专业就业面宽,很多行业都需要精通计算机的人才,转行的灵活性大.但要一直搞软件设计的话,是一项长期而且艰苦的工作,就业压力工作压力都不小,掌握的技术水平和薪金是成正比的.现在各个大学这方面的专业分数都越来越高了.从踏上这条路开始就要有长久承受压力和挑战的准备. 设计类哪个专业比较好一点，比较有前途呢？？ 根据我个人的看法以及近三年到我们学校招聘单位的情况来看，动画设计类是近几年设计类专业中最为吃香的一个专业。当然这里的动画专业的外延式比较宽泛的，并不像有些人理解的那样就是指动画设计，在这里动画设计包括：二维动画设计、三维动画设计、电玩设计、游戏设计以及大型动画连续剧的原创任务设计等等。 举个例子来说吧：海尔兄弟大家都应该熟悉吧，这部长达212集动画片，目前已经出口到美国，这充分说明中国的动画事业有着不可估量的前景。再说电玩游戏设计吧，目前中国游戏玩家玩得游戏大部分都是国外进口，以韩国、美国居多，中国游戏的本土化是必不可少的途径和过程，必将需要大量的设计制作人员。 现在有的公司在我们学校招聘动画设计人员，实习工资就达到了3600元，可以想象被正式录用后的工资待遇，而作为资深动画设计师的 薪水待遇更是不可估量的。 当然，并不是每一个人都适合做动画设计，所以还是要结合自身实际情况。 我学的是平面设计，现在已经介入多媒体设计，平面和多媒体本来就是两个很接近的专业，并且在实际应用中具有很强的交互性。所以你们可以大可放心，并不是因为我学的动画才说动画好。 艺术设计哪个专业比较好 有人提了相同问题唉，把我哪回答黏贴一下吧。 那要看你选择学校的范围了，学校各有所长，可以去打探一下；另外就是看这专业和你自己的匹配度有多高了，有些专业很热门，但是很可能不适合你，到你手里成了冷门也极有可能~ 最要不得的就是环艺了，范围太大。最好选择室内设计或者景观设计其中的一门（甚或还有陈设品设计等等），环艺这门学科的设置长期以来饱受诟病，目前已经不大有学校还把它作为一门专业来设置了，顶多算在环艺的大方向下。室内设计这专业，现在已经沦落到无门槛的境地，用人单位招聘时竟打出“无学历限制”这样的条款，学历最多也就是个象征性的，关键还是看你会不会那些乱七八糟的软件和对材料的了解以及报价等等，3D啊CAD啊PS什么的，你要是不精通这三种软件（最起码精通后二者），你是清华毕业的也没人要你~我一度怀疑室内设计是不是应该改名叫“室内设计软件课”，可能这样的话不大符合我国大学教育拽文的传统吧~ 景观设计相对好些，Sketchup也相对好掌握些，主观上比较能够让你放得开些，更像是在做设计（尽管互相抄袭已然成为行业通病） 服装设计不是特别好的学校就别念了，我有一朋友就是服装设计毕业，到现在为止他似乎换了不少工作，除了第一个是去一家制衣厂当工人，其他好像跟服装设计没多大关系~ 视觉传达设计，也就是平面设计吧，和环艺一样，学校教育都是不能满足你自身要求的，很可能你需要花钱到某些特定的培训班，同样事情发生在动画上，就我所知，动画专业是就业上极为困难的一个专业，我本人学的是环艺，认识不少动画专业的，他们不得不在毕业后花不少的一笔款子去上海培训（相当于两年学费） 鞋靴和箱包设计可能比较窄面，但是我私底下以为针对性很强，你可以再去打听打听。环艺和平面已经处在过热的状态下了，环艺是近些年伴随着房地产的发展崛起的，而平面一直以来就是这样。平面我不是特别了解，环艺的话，刚开始你可能要熬个两三年，工资低而且还老加班跑工地，慢慢地会让你接接单子，你的客户圈子就是这时候建立的，这也为你以后摆脱公司出来单干打下基础。室内设计没个几年经验就轻易去创业也是很危险地~就我所知吧。 本人的意见仅供参考，因为我自己受不了这其中任何一个专业，已经转行到文字领域了。 今后几年什么专业就业前景好些 1、电子与信息类：机电一体化、工程管理、电气工程及其自动化、电子信息工程、通信工程 2、医学类：临床医学、医学检验、护理学、高级护理、老年护理、药学、中药理论。 3、经贸类：国际金融、电子商务。 4、机械类：汽车定测与维修、模具设计与制造、机械设计制造及其自动化、工业设计、测控技术与仪器。 5、建筑类：建筑学、建筑经济管理、土木工程、建筑环境与设备工程。 6、会计类：会计学、财务管理。 7：设计类：艺术设计、环境艺术设计、视觉传达设计。 8、工商管理类：工商管理、市场营销、人力资源管理、旅游管理。 9、外语类：外贸英语、商务英语。 10、环境、心理类：环境科学、生态学、心理学、应用心理学。 平面设计和UI设计哪个就业前景好？ UI方面市场缺口比较大，而手机软件等的发展和普及，市场对UI设计师需求量还有增加的可能，所以但从就业来说UI设计的前景是相对比较好的。 我有个朋友是在cgwang学UI的，他说那里师资与教学环境都不错，你可以去看看。 设计行业 哪个比较好呢 设计行业就现在而言工资比较高的是建筑设计和室内设计，其次是工业设计和服装设计，再次就是网页设计及动画设计，最后是平面设计！ 但是难易程度也是和工资成正比的。建筑设计和室内设计要求专业知识，尤其是建筑设计，而且这两个行业都需要前辈指导才能做的比较好，也就是说这两个专业你想从头学，那么既费钱也费时！再说工业设计和服装设计，这两个局限性比较大，工业设计也需要比较多的专业知识，需要人指导，而服装设计需要走出一定程度才能说挣钱多，真正能创出品牌的又有多少！网页设计，动画设计，平面设计适宜工作范围广，尤其是平面设计，它几乎是所有设计的基础，但是工资不高，除非你能做到创意总监，不过平面设计可以做为其它设计行业的跳板！ 艺术设计系哪个专业就业比较好？ 要看你的学校了咯~看看主打的专业是那个 虽然室内设计现在很热（我也学的这个）但是大学4年毕业后，那市场就说不准了 就我学的而言，环艺——不光是室内方向的，还是很不错的，俗称“万金油”的专业 就是什么都学 以后就业的范围比较广 毕竟能专业对口的很少 以上是我的意见咯~~~~希望能帮助到你~！

一、西方园林的设计要素1、形式与功能的结合.与传统园林的服务对象和装饰与观赏性不同,现代园林面向大众的使用功能已经程玮设计师们所关心的基本问题之一.形式建立在功能之上,并且力求简明与合乎目的.例如,纽约观景台公园和横滨美术馆前广场公园虽然都不大,条件也不复杂,但公园设计视线安排合理,使用方便,空间划分明确,细部考虑周到,反映了现代主义手法在当代园林中的广泛应用.2、自然的精神大自然是劳伦斯.哈普林（Lawrene Halprin）许多作品的重要灵感之源.在深刻理解大自然及其秩序、过程与形式的基础上,他以一种艺术抽象的手段再现了自然的精神,而不是简单的移植或模仿.哈普林对自然现象做过细致的观察,他曾对围绕自然石块周围的溪水的运动,自然石块的块面形态及质感,做了大量的写生与记录.在这些研究中,他体验到了自然过程的抽象之道.例如他设计的美国俄勒冈波特兰市（Portland,Oregon）,伊拉.凯勒水景广场（Ira?Keller?Fountain?Plaza）.从高处的涓涓细流到湍急的水流,从层层跌落的跌水直到轰鸣倾泻的瀑布,整个过程北浓缩于咫尺之间.3、场所精神与文脉主义对文脉的深层阅读要求深入到一个场所的精神领域之中,并关注到传统的阻力.从某种程度上讲,每一设计实际上都是在创造一种场所,只有更倾心地体验设计场地中隐含的特质,充分揭示场地的历史人文或自然物理特点时,才能领会真正意义上的场所精神,使设计本身成为一部关于场地的自然历史或演化过程的美学教科书.法国园林师谢墨托夫（Alexandre?Chemetoff）在拉.维莱特公园（Parc?de?Villette）中设计的下沉式竹园（The?Bamboo?Garden）,有意识地保留了城市的地下管线设施,给水干管、排水管、电力管纵横于场地之中,让人们了解到这一小小的绿色空间实际上是城市庞大聚集体的一个“碎片”.

这两个专业都和园林设计有交叉，但都不完全包含园林设计。所以在你学过这两个专业后，应该可以进入园林设计行业。设计也分为文字部分和图表部分。可以从事你拿手的部分。至于相关行业更多，公务员，研究院，各企业和园林工程相关的部分等等。像大的建筑公司就包含园林这部分，林业口，建筑口，旅游口等等各行业都有园林部分。你可以做设计成为乙方，也可以做审批，成为甲方。

园林园艺专业是专业主要培养从事园林植物繁育、养护管理与应用，城乡各类园林绿地的规划与设计，园林施工组织与管理等方面的高级复合型科学技术人才。这个专业学生主要学习生态学、园林植物、观赏园艺、园林设计、园林建筑、园林工程等方面的基本理论和基本知识，受到绘画及表现技法、规划设计、园林植物栽培繁育及插花艺术等方面的基本训练，具有城镇绿化、园林建筑、园林工程、园林植物造景等规划设计及园林植 物的栽培、繁育及养护管理等方面的基本能力。专业前景：园林植物生产是国民经济的重要组成部分，城市、生态、园林景观、城乡环境的绿化美化更是国家建设的重中之重。因此，园林专业是造福人类、前景无限的专业。在现代，由于高度工业化现代化和人口迅猛增长，世界各国，都面临一个十分严峻的问题:那就是城市爆炸，自然环境和自然与人工环境生态系统的破坏。为了全人类的长远健康、幸福和欢乐，人类必须与他赖以生存的环境和谐相处，和明智地利用自然资源;人类社会的未来。由于人口迅猛增长和对自然资源需求不断增长的严重威胁，在此严峻局面下，仍然要保持生存环境不受破坏，自然资源不致浪费。就需要有一种与自然系统，自然演变进程和人类社会发展密切联系的特殊的新知识、新技术和新经验，这正是风景园林专业的核心---城市环境的绿色生物系统工程和园林艺术。因此，时至今日，风景园林依然是世界各国的热门专业。推荐园林园艺专业的大学：浙大、中国农大、西北农林科技大学、南京农大和华中农大

　　园林专业：主要培养从事园林植物繁育、养护管理与应用，城乡各类园林绿地的规划与设计，园林施工组织与管理等方面的高级复合型科学技术人才。 　　园艺专业：培养具备生物学和园艺学的基本理论、基本知识和基本技能，能在农业、商贸、园林管理等领域和部门从事与园艺科学有关的技术与设计、推广与开发、经营与管理、教学与科研等工作的高级科学技术人才。 　　两者的区别如下： 　　1、培养方向不同：园林是培养园林设计师的专业。园艺专业培养的是园艺师； 　　2、工作不同：园林设计师的工作是用植物来营造怡人的绿色空间，创造四时有景，三季有花的美好环境。园艺设计师要求掌握农业生物科学的基础知识和基本理论。

在世界上有很多的园林景观，而这些景观都非常大气和时尚，给我们一种眼前一亮的感受，而这些设计都是来自于大师之手，给我们的第一感受就是这些园林设计师真的是雕刻专家，让我们世界变得丰富多彩，同时也提升了一个城市的档次。那么世界著名园林景观设计有哪些？园林设计前景怎么样？下面我们一起了解下。世界著名园林景观设计有哪些？01拙政园幽远宁静的画面里渗透出丰厚的历史文化，巧妙的园林分割和布局之中，处处有情，面面生诗；以水为中心因地制宜、错落曲折的经典人文环境里，尽情洋溢着洒脱与含蓄的人生意境，江南水乡奉献的中国园林经典之作。02承德避暑山庄中国古典园林最高典范，现存最大的古代皇室离宫。移天缩地，咫尺之间将中国南北名园名寺精华挥洒得淋漓尽致，锦绣山河完美收入的艺术、气魄与规模，成就中国园林史上辉煌的里程碑。以朴素淡雅为色调，因山就水，入自然而超自然，园中有园、景内有景中唯美地流淌着东方文化之美。03颐和园方寸之内再造乾坤，集各地园林建造手法于一体，南方的温婉融入北方的霸气。出于人手，却似天然，景致疏密适宜，尽显皇家气派。04狮子林小巧之中渗透哲理，假山之间相互堆叠成趣成谜，形似山林，状如狻猊，怪趣俊秀间，风采尽露。05留园留园空间利用巧妙，并深谙中国深厚的采光、建筑美学、江南风水艺术，高低参差，迂回蜿蜒，收放自如，亭台山石交错通达，极富立体感与韵律美。06古莲花池以莲为景，以人文底蕴取胜；芙蓉袅袅依然，几许暗香袭来，古莲花池兼中国南北园林之美，碧水环景，景中含诗，浓情墨意，绘出一座人间恬静水苑。07清晖园用岭南人审美的角度来诠释的中国园林艺术，清灵而实用；以水榭为中心，毫无繁琐，匠心独具，雕楼画栋的贵气中处处洋溢清幽质朴的雅气。层叠的景深，刻意中透着天成。一座奢华的园子里，艺术随心溢流。08何园深厚的文化底蕴和建筑之巧唯人仰望，一墙之内清风自生，东边的序曲，西边的余韵，一切均因兼中国皇家园林和江南私宅秘苑之长。石水叠景、复廊委曲，细腻而唯一的设计构思，舒适巧雅。09静思园现代主题园林，以静为景，以石为思，富而思进，静以致远。荟萃江南古典园林之精华，并以收藏奇石精品而闻名。缩小的园林盆景里，一个今天的梦想正在述说明天的人文历史。10个园以竹扬名，突破江南园林的传统，石竹交融幻化春、夏、秋、冬，庭院儒雅淡泊而独树一帜。园林设计前景怎么样？风景园林设计就业前景较好。如果学的很好，可以成为收入很高的设计师；退一步做园林施工也不错；考研可以考景观设计方向，也能有好的发展。风景园林设计专业前途还是明朗的，如果学的很好，可以成为收入很高的设计师；退一步做园林施工也不错；考研可以考景观设计方向，也能有好的发展。当然，如果学不好，就业也是很成问题的，设计，施工，总要会一个方面才能更好地就业。

主干课程，主干学科：园艺学 主干课程：植物学、生物化学、植物生理学、植物生理与生物化学、应用概率统计、遗传学、土壤学、农业生态学、园艺植物育种学、园艺植物栽培学、园艺植物病虫害防治学、园艺产品贮藏加工、农业气象学、微生物与植物病原学、植物病理学、昆虫学、植物生物技术导论、分子生物学导论、计算机农业应用、园艺作物育种学、园艺作物栽培学、设施园艺学、园艺商品学、园艺产品采后与营销等。 主要实践性教学环节：包括教学实习、生产实习、课程设计、毕业论文(毕业设计)、科研训练、生产劳动、社会实践等，一般安排不少于30周。 园艺专业植物学 本课程4学分，课内学时72，其中电视课45学时，开设一学期。 通过本课程的学习，掌握植物学的基础理论、基本知识及基本技能并为学习专业课程打下基础。 课程的主要内容有：形态解剖部分：植物的细胞、组织，植物种子、根、茎叶，营养器官的变态，植物的花、果、实。植物的基本类群：藻类植物、菌类植物、地衣植物、蕨类植物、苔藓植物、被子植物等。被子植物分类：双子叶植物，单子叶植物的分科特征。植物生态：生态条件、植物群落和生态系统等。 后续课程：植物病虫害防治学、遗传育种学等。 园艺专业农科化学 本课程6学分，课内学时108，其中电视课25学时，开设一学期。 通过本课程学习，了解和掌握与农科各专业有关的化学基础知识、基本原理及基本实验技能，了解这些知识、理论和技能在农业上的应用，培养分析和解决涉及化学实际问题的能力，为今后的学习和工作打下一定的化学基础。 课程的主要内容：溶液；化学平衡原理；分析化学概述；酸碱反应与酸碱滴定法；沉淀反应与沉淀滴定法；配位反应与配位滴定法；氧化还原反应与氧化 园艺设计还原滴定法；分光光度法；pH电位测定法；农业生产中重要离子的定性分析；有机化学绪论；有机化合物的分类和命名：有机化合物分子的空间形象；烃的重要反应；卤代烃、醇、酚、醚的重要反应；醛、酮的重要反应；羧酸与胺的反应；糖与氨基酸及与农医有关的有机化合物的性质与功能。 本课程后续课程：土壤肥料学、植物病虫害防治学和遗传育种学。 园艺专业土壤肥料学 本课程6学分，课内学时108，其中电视课27学时，开设一学期。 通过本课程的学习，要求学生掌握土壤学和肥料学方面的基本原理、基本方法和基本技能，为进一步学习专业课打好基础。 课程的主要内容：土壤的固相物质，土壤的孔性、结构性和耕性，土壤的水、气、热状况及其调节，土壤的吸附性、酸碱性和缓冲性，土壤的形成、分布和几类低产田土壤的改良，植物营养及植物对养分的吸收，作物的氮素营养和氯肥合理施用，作物的磷营养和磷肥的有效施用，作物的钾营养与钾肥的合理施用，作物的钙镁疏营养和石灰石膏的施用，微量元素及徽肥施用技术，复合肥料的生产施用，有机肥料，配方施肥技术等。 先修课程：农科基础化学。 园艺专业遗传育种学 本课程6学分，课内学时108，其中电视课36学时，开设一学期。 通过本课程的学习，掌握遗传育种学的基础知识、基本理论和基本实验方法，为解释、解决生产实践中的有关问题提供理论依据、思路和方法。使学生掌握育种目标制定、实现育种目标的理论、方法和技术，了解国内外育种成就与发展，并具有推广、繁育良种必备的知识和技能。 课程的主要内容：上篇介绍遗传学基础知识，包括遗传的细胞学基础、遗传的三大规律、染色体变异、遗传物质的分子基础、基因工程、基因突变、数量性状的遗传、近亲繁殖和杂种优势、细胞质遗传、群体遗传等。下篇介绍育种学内容，包括育种目标的制定、种质资源、植物的繁殖方式、引种、选择育种、杂交育种、杂种优势利用、诱变育种、生物技术在育种上的应用、品种审定和推广、计算机在遗传育种研究中的应用等。 先修课程：农科基础化学、植物学。 园艺专业虫害防治学 本课程6学分，课内学时108，其中电视课36学时，开设一学期。 通过本课程的学习，要求掌握各种植物病虫害的生物学特性，综合治理策略和配套措施。 课程的主要内容：由植物病害防治、虫害防治、农 园艺学习药及其使用三部分组成。病害防治部分包括植物病害的概念，病害的病原物，病原物致病机制及其变异，植物传染病的发生、发展与流行，非传染病，水稻、小麦、棉花、蔬菜、果树主要病害及其防治。虫害防治部分包括昆虫概述、昆虫的生物学特征、昆虫的形态及生理、昆虫分类、昆虫与环境、水稻、小麦、棉花、蔬菜、果树主要虫害及其防治。农药及其使用部分包括农药的分类、剂型、影响药效的因素，杀虫剂的分类、杀虫原理、主要杀虫剂介绍，杀菌剂的涵意及杀菌原理、使用方法、主要杀菌剂介绍。 先修课程：植物学、农科基础化学。

园艺专业考研可以考风景园林、园林技术、观赏园艺、城市规划、园艺设计等专业。园艺技术专业学生主要学习生物学和园艺学的基本理论和基本知识，受到园艺植物科研、生产、管理方面的基本训练，具有园艺植物生产、技术开发和推广、园艺企业经营管理方面的基本能力。风景园林、园林技术、观赏园艺简介：1、风景园林属于建筑类专业，培养具有扎实的基础理论、宽广的专业知识、较强的工程实践能力和创新能力以及一定的国际视野，能面向未来的高级专门人才。主干课程：建筑设计、城市设计、环境艺术设计、城 乡规划、旅游规划、资源与环境保护、生态、园艺等。2、园林技术属于林业类专业，培养具备园林植物识别、园林植物繁育、园林植物病虫害防治、园林植物养护等知识技能的人才。核心课程：园林植物栽培技术、园林植物保护、园林植物造景、园林规划设计、园林建筑设计、园 林工程、园林工程项目管理等。3、观赏园艺是以观赏植物为对象，阐明其资源与分类、生物学特性及生态习性、繁殖与栽培、设施与设备等知识理论的专业。早期的观赏园艺， 仅限于园林植物的分类、形态描述、繁殖、栽培和生产等。现代观赏园艺一般包括以下一些方面：园林花卉，园林树木，切花、盆花和盆景的生产以及花店经营、花卉的保鲜贮运和装饰等领域。

建筑工程中模板的施工技术问题是什么？常见技术问题有哪些？请看中达咨询编辑的文章。在建筑工程施工中，模板工程通常下都会被广泛的使用，而模板工程的施工技术的好坏，在一定程度上影响着整个建筑工程的质量。因此，如何把模板工程施工技术有效的应用到建筑工程中来，已成为了现今的首要任务，本文就部分模板工程施工技术在建筑工程中的应用进行了初步的探讨。模板施工技术为建筑工程施工带来一场巨大的革新，模板施工技术可以说是一种新型的模板应用技术，将模板与建筑工程构件建设相互融合。使得建筑工程中的构件施工如同工业生产流水线上的产品，同一产品都是根据一个模板生产的，不会存在大小或其它方面的差异。模板施工技术不仅仅可以提高建筑的施工质量，同时对于施工速度也有着积极地影响。相应的施工技术人员应重视该技术的应用，并在实际过程中对该技术不断的进行更新，使得技术更为完善。一、建筑工程中模板施工常见技术问题1、技术资料方面的问题建筑工程的模板施工是一项受诸多不确定性因素影响的系统工程，因此要注重技术资料的搜集和整理。比如在对专项技术的施工中，设计方案的编写过程要根据实际的需求，然而该过程又常和实际情况不相符合，或者是方案编写的质量水平不合格，对施工的技术质量控制造成很大的影响。针对该问题，就要在模板施工之前对技术人员进行必要的培训，做好施工技能考核和技术交底工作，提高模板施工的安全性。2、施工技术中荷载力控制的问题建筑模板在施工之前，都要对其搭建的效果进行科学的计算模板上放置重物的压力对模板施工效果产生的影响，往往决定着施工的质量，同时模板整体的受力情况也会因之改变。为了确保计算结果的精确性，需把握好模板的内部结构特征，并对模板上放置的重物进行全面的测量与验算，避免模板在使用过程中出现承载力超出预计范围的问题。3、施工中承载材料选择的问题模板材料的选择也会影响到施工技术水平的发挥，再好的施工方案，若没有适宜的材料来承担，依然不会达到预期的效果。材质对模板搭建质量起着至关重要的作用，因此要根据模板的施工工艺和建筑工程的实际需求确定采用何种模板材料，并且要依照标准严格控制钢管和相关扣件的尺寸大小，协调好材料外观、尺寸、厚度等，防止由于材料问题而导致模板施工问题。采用混凝土浇筑时，也要控制好现浇混凝土的质量，尤其要控制好浇筑材料本身的配比和养护时问。要切实提高建筑模板施工的技术水平，尤其是要推动高层建筑模板施工技术的多样化、标准化和系统化发展。二、模板工程的准备工作在模板工程中最重要的基础步骤是准备工作，对于确保模板工程的精确施工和后面的混凝土浇筑工程质量有着极其重要的影响。准备环节重点包含两个部分：材料的选择和施工面的准备。1、施工材料选择在模板工程中所触及到的材料有两类，一类是模板材料。选取模板材料的时候要按照施工的详细要求来判断，在通常的情况之中，楼房工程模板的材料采用的是18毫米厚的木芯胶合板，模板的背带则采用60 毫米×80 毫米的木枋。二类是模板工程的牢固材料。牢固材料关键是经过对模板的加持来稳固模板，进而让混凝土浇筑成型，并使整个系统处于比较稳固的状态。2、筑施工面的准备工作施工面的准备主要是为了在模板装置的时候有参考，而且为固定模板做好准备，其内容主要包括三个方面。第一，规划标高。模板施工一定要根据标准施工，所以，在施工前一定要将每个楼层的施工面展开规划弹线，并且应用水平尺等进行有用的标高，从而为模板施工供应线性标准；第二，模板和施工面的表面清理。在施工前，一定要依据施工的要求将柱、梁以及樯等部位的模板表面和施工面清理干净，以避免模板安装后发生滑板事故；第三，涂抹脱模剂。脱模剂是模板工程中非常重要的施工粘合剂，其主要是为了确保模板的稳固，在涂抹的过程之中一定要严格标准涂抹，且要涂抹匀称。三、建筑工程中模板施工的详细技术1、验收环节首先需要技术人员根据工程建设的需求，选取合适的模板形式，然后确定拟定模板展开技术和成本，并且按照各个模板的类型，展开技术配套以及成本优化，最后决定模板的实际模式。技术部门根据模板的形式进行方案的构思，然后进行排模和加工，等到模板制作结束之后，要由材料和技术两个部门进行一起检验，以判断其合不合格，等到检验通过之后，技术部门需实行技术交底，而材料管理部门实行详细的储存。详细来说，达标的模板要满足以下技术需求，即：尺寸与图纸设计要求相符合，具有充足的稳定度、支撑力和强度，结构简单方便拆卸，并且相连部位十分紧密，等到各个部分质量都达标之后，设计部门需要为各个部分模板的安装展开图纸设计。2、安装环节施工人员在对模板实行安装施工的时候，应当依照流程来进行，各个局部的安装施工都具备其自身对技术的特别需求，因此各个步骤施工人员必须要准确依据自身技术需求进行严谨施工。（1）梁工程安装其基础梁的安装需在梁底土方实现设计压实度后，根据混凝土展开浇筑，首先结合详细的跨度展开模板安装，在梁宽不大的位置安装外测模板，于垫层方位弹射两边线，然后整治模板的标高和尺寸，再对其展开支撑稳定。若梁宽大于4 米，施工人员需要以梁跨度的一千分之一到一千分之三为根据在梁底处展开起拱，应当先主梁、再次梁。梁下位置加设木垫板的时候，施工人员应当确保支撑柱的间距在60 厘米到100 厘米之间，并且以剪力撑水平拉杆以及木楔垫块对支柱展开固定。（2）柱结构安装首先施工人员需要弹射纵横线和边线，然后把第一片柱模板安装好，并且以临暂时的支柱或者是铅丝（大于14 号）对主筋展开绑扎稳固，再对第二片模板展开安装稳固，以海绵条粘贴接缝，并且对第二片模板展开支撑稳固，然后再安装第三和第四片模板，创造一个方桶的样子，再从下往上应用套箍对其展开固定，对垂直、轴线、对角线以及截面等具有的误差进行更正，然后以小型钢构造稳固该柱模板，下层、中层和上层的间距为50 厘米，与此同时对尺寸展开更正，最终稳固。（3）墙体模板安装首先施工人员需要组装两边的模板，其顺序主要为：以基层的中心线为标准判断墙体两边的边线，并且将侧模瞄准边线，然后整理侧模的垂直度和标高，以支撑和斜撑对其稳固，再凭借钢管夹板架对墙体两边模板的支撑，而模板的安装要先为横墙再为纵墙。3.25 楼梯间模板的安装施工需要以刨光方木当作其各模板的接茬，方木布置要确保水平度，并把钩头螺栓透过之后一面墙的螺栓孔，对方木展开支托，确保方木与墙面间的严紧贴合，再用海绵条对其缝隙展开粘贴，其模板垂直的精准度应当要小于3 毫米。3、拆除环节模板的拆除顺序和模板支设的前后顺序是一致的，并且应当由由非承重到承重。在拆除梁板部位模板的时候，可以使用早拆技术，留1 根或者2 根的龙骨当作支撑，并且各个模板的拆除应当隔层实施，暂时放置模板的重量不可以大于混凝土楼板的承受力，倘若梁板跨度比较大，施工人员应当从跨中向两端展开拆除。以上由中达咨询搜集整理更多关于工程/服务/采购类的标书代写制作，提升中标率，您可以点击底部官网客服免费咨询：https://bid.lcyff.com/#/?source=bdzd

转载如★组合法组合创新是很重要的创新方法。有一部分创造学研究者甚至认为，所谓创新就是将人们认为不能组合在一起的东西组合到一起。日本创造学家菊池诚博士说过：“我认为搞发明有两条路，第一条是全新的发现，第二条是把已知其原理的事实进行组合。”近年来也有人曾经预言，“组合”代表着技术发展的趋势。总的来说，组合是任意的，各种各样的事物要素都可以进行组合。例如，不同的物品可以进行组合，不同的材料可以进得组合，不同领域不同性能的东西也可以进行组合；两种事物可以进行组合，多种事物也可以进行组合；可以是简单的联合，也可以是结合或混合。★类比法所谓类比发明法，就是一种确定两个以上事物并寻找同异关系的思维方法。即根据一定的标准尺度，把与此有联系的几个相关事物（这既可是同类事物，也可是不同类事物）加以对照，把握住事物的内在联系进行创造。类比方法，在人们的日常生活中也是常常运用到的。比如，为了买一样称心如意的商品，常要跑几个商店，从商品的价格、功能状况、使用价值和经久耐用的程度等方面进行比较，然后确定是否买下。但是，这不是类比发明，因为他没有创造，只是在同类产品中挑选好一点的，与我们讲的类比发明法是不同的，这里要求的是在类比中有新的创造。类比法是一种富有创造性的发明方法，人们对各种不同的事物进行类比，从类比中不断地产生出新的创造设想，获取更多的创造成果。★联想法联想发明法是依据人的心理联想而发明的一种创造方法。那么，样想是什么呢？普通心理学认为，联想就是由一事物想到另一事物的心理现象。这种心理现象不公在人的心理活动中占据重要地位，而且在回忆、推理、创造的过程中也起着重要的作用。许多新的创造都来自于人们的联想。联想可以在特定的对象中进行，也可在特定的空间中进行，还可以进行无限的自由联想。而且，这些联想都可以产生出新的创造性设想，获得创造的成功。我们还可从联想的不同类型，发现不同的联想方法，去进行发现、发明和创造。联想的方法很多，我们还可以从韵蟮囊蚬瞪先ソ辛耄部梢谰菔挛锏耐嘣蛉ソ辛耄箍梢源邮挛镏湎喙靥匦匀ソ辛搿8髦指餮牧敕椒ǘ伎梢圆龃葱滦陨柘耄竦靡恍┏晒N侍獾墓丶皇窃擞媚囊恢至敕椒ǎ丶谟谖颐且饩鍪裁次侍猓枰惺裁创丛欤锏皆跹哪康模换蛘呤裁囱脑て谀康亩济挥校皇窍胗兴丛旆⒚鳌D敲矗颐蔷陀Ω莞髯缘牟煌蠛拖敕ǎ幸獾鼗蛭抟獾厝ソ辛耄恿氤缮纳柘胫腥セ竦靡恍┐葱碌南咚鳌?总之，创新是有规律可循的，人们经过学习和训练会使创造力获得迅速提高，创造潜能得到有效开发。这对于我们提高技术创新效率、创新水平、创新成果的产业化极为有益。何提高创新能力

我不算喜欢凑热闹的人，在网络世界同样如此。所以，我没什么固定的窝子，从前铺天盖地的BBS，现在盖地铺天的SNS社区，都没有抓住我。我也知道人以群分物以类聚的道理，当然也希望有个喜欢的圈子可以呆着，即便不发言，四处逛逛也好啊。可惜到现在还没发现这样的地方。海内算是我呆得时间最长的社区，但是除了发布IT文章及其随后的讨论，我很难再为这个社区贡献更多的点击率；至于5G，因为发的文章也没太多人关注和回应，也就没有太多登陆动力。那么，社区到底是什么东西？不管是BBS还是sns，不管它们的区别是话题为中心还是人为中心，本质上都是聚合人的工具。从用户的角度看，人聚合在一起，就热闹，就有沟通交流插科打诨的可能性；从运营者的角度看，人聚合在一起就会带来流量、点击率、行为，以及随后的数据分析、广告投放、商业模式。所以，目标用户和运营者预期相吻合，就会更好玩些。反之，就完蛋。但是天生有一些不喜欢扎堆的用户，他们会把精力和时间用在其他方面，而不去社区厮混。是不是这群人就注定成为社区运营者的鸡肋？我认为，是否喜欢扎堆不应该成为一个判断标准。靠谱的做法是，运营者先搞清楚自己要做什么。如果想通过聚合目标人群实现商业价值，是不是只有sns一种手段？如果有更适合目标人群的工具或者平台，是不是可以对之前的社区规划进行一些调整？两个“如果”背后的潜台词是：首先搞清楚自己要通过什么方式盈利；其次弄明白承载这种盈利方式的目标用户群的需求和期望值是什么（靠，又绕到这个终极问题上面了，一点新意都没有）。之后，再来谈实现的手段，比如说是否采用sns架构。以5G为例，作为目标用户群的IT人士，他们很喜欢扎堆吗？在互联网行业找工作和找人才通过这种社区结构是否不够直接？我不知道洪波刘韧是否这样考虑过，但愿UCH的低成本和先进性不是搭建5G社区的最主要因素。反过来，如果运营者切入的行业本身就需要不断沟通、交流，预期的目标用户群也正好喜欢这一口，那么，sns再适合不过啦。这也正是我看一些行业实施垂直sns构架的原因。比如，以媒体行业作为切入的花名册就在积极实践，虽然目前有点玩票性质，但是低成本的试验必将物超所值。除此之外，sns社区的价值何在？我坚持社区的工具论，即社区可以作为传统网站的用户出口，一来增加网站粘度，二来提升用户的认同感，三可以作为精准营销的通道。

《老男孩》、《赢家》、《男艺妓回忆录》、《父亲》—父子篇、父女篇。参考资料：爱微电影

投资回报率（ROI）=年利润或年均利润/投资总额×100%，从公式可以看出，企业可以通过降低销售成本，提高利润率；提高资产利用效率来提高投资回报率。投资回报率（ROI）的优点是计算简单。投资回报率（ROI）往往具有时效性--回报通常是基于某些特定年份。税前现金回报率等于净营业收入扣除还本付息后的净现金流量除以投资者的初始现金投资。税后现金回报率等于税后净现金流量除以投资者的初始投资。扩展资料：一项投资所需的时间越长，它的回报率就应该越高。别人用钱时间越长，因某种不可预见的意外而使资金遭受损失的机率就越大。投资报酬率能反映投资中心的综合盈利能力，且由于剔除了因投资额不同而导致的利润差异的不可比因素，因而具有横向可比性，有利于判断各投资中心经营业绩的优劣；此外，投资利润率可以作为选择投资机会的依据，有利于优化资源配置。参考资料来源：百度百科-投资回报率百度百科-现金回报率

无线媒体传输技术有：OFDM，TDMA、CDMA。无线电技术的原理在于，导体中电流强弱的改变会产生无线电波。利用这一现象，通过调制可将信息加载于无线电波之上。当电波通过空间传播到达收信端，电波引起的电磁场变化又会在导体中产生电流。 通过解调将信息从电流变化中提取出来，就达到了信息传递的目的。传输技术的应用范围：古时候的火光传递信号、信鸽传书包括旗语等，都属于传输技术的一部分，目的在于长距离的传递两者之间的信号。在科技时代，传输技术的应用范围更广，可以将生物信号、微电流信号长距离传送到远端的仪器或者显示设备。传输技术广泛应用于军事、民用、工厂等等，固定电话、移动通讯、闭路电视系统、无线电台、卫星技术、Internet网络等等。随着传输技术的发展，不断的引入信号加密技术来防止“黑客”窃取他人的隐私，使得传输技术更为严密。传输技术使得人类的信号传播更为迅速和广泛，为人类的发展提供了无限的发展空间。

学校心理健康教育工作总结报告1 本学期我校心理健康教育工作，以完善学校心理健康教育的组织机构和工作机制为保障，以学校的 工作计划 、德育计划为指导，认真贯彻执行教育部《关于加强中小学心理健康教育的若干意见》，通过多种形式对不同年龄层次的学生进行心理健康教育和指导，努力创造条件辅助和激励学生健康成长。 一、指导思想： 提高学生的心理素质，提高学生的心理健康水平是教改的重要内涵，国家教委新制定的中小学德育大纲中已明确将心理健康教育作为中小学德育的重要组成部分。因此要通过多种方式对学生进行心理健康教育和辅导，帮助学生提高心理素质，健全人格，增强承受挫折、适应环境的能力。 二、具体目标： 1、注重学生心理辅导，做好学生心理咨询工作，做好个案辅导、登记工作。 2、重视心理咨询室的常规建设，努力发挥心理辅导室的作用，进一步在全校做好宣传、发动、普及、教育等工作。 3、重视学生心理团体辅导工作。 4、不断丰富教师的教学策略，有效提高教育教学水平。 5、做好家长的心理健康知识讲座。 6、充分利用班队会加强对学生的心理健康教育。(每学期最少开设两节以心理健康为内容的主题班队会) 三、内容要求： 1、学习心理与智能发展指导。 (1)帮助学生了解自己，认识自己的潜能，激发其学习的信心。 (2)引导学生形成强烈持久的学习动机。 (3)引导学生养成良好的学习习惯。 (4)学习策略的辅导，包括阅读、记忆、思维、问题解决、自我监控等策略。 (5)特殊时段的学习心理调适。如竞赛前夕、升学考试前夕。 2、情绪、情感、情操教育。 (1)认识情绪的丰富多样性与易变性。学会认识自己与他人的情绪。 (2)掌握控制、表达、发泄情绪的适当方式与合理途径。 (3)学会保持积极心境的方法。 3、坚强意志与承受挫折的教育。 (1)培养坚持不懈、坚忍不拔的意志品质。 (2)培养学生形成处事果断的良好习惯。 (3)培养学生良好的自我控制力。 (4)引导学生正确应对挫折与困难。 学校心理健康教育工作总结报告2 为了实现小学生心理健康教育的总目标，提高全体学生的心理素质，充分开发他们的潜能，培养学生乐观，向上的品质，促进学生人格的健全发展，希望通过本学期的心理健康教育，提高学生学习的兴趣，养成良好的生活与学习习惯，培养学生友爱同学，热心帮助别人，不怕困难，努力克服困难的品质，培养学生健康的心理素质。 一、主要工作目标 1、坚持以人为本。根据学生心理特点及发展规律，运用心理健康的理论和方法，开展丰富多彩的活动，培育学生良好的心理素质，促进他们身心全面和谐的发展。 2、立足教育，重在指导。遵循学生身心发展规律，保证心理健康的实践性和实效性，面向全体学生，关注个别差异，尊重学生、理解学生。 3、提高全体学生的心理素质，充分开发他们的潜力，培养学生乐观的、向上的心理品质，促进学生人格的健康发展。 4、对少数有心理困扰或心理障碍的学生进行科学的、有效的心理咨询和辅导，使他们尽快摆脱障碍，提高心理健康水平，增强自我教育能力。 二、具体措施 1、继续开设心理辅导活动课，让心理辅导促进未成年人思想品德教育。 2、进一步完善心理工作平台，提供心理健康教育知识，接受学生和家长的咨询。 3、加强师生交流，以信箱为媒介加强学生与教师的沟通。 各种关于心理健康话题的大讨论 1、学校环境、集体生活适应(如“我们的校园”;“集体生活真快乐”) 2、基本学习技能、行为习惯训练(如“好习惯交朋友”) 3、体验合作、体验友情(如“大家一起来”;“我和同学手拉手”) 4、学习成功体验(如“我能行”;“成功体验真好”) 5、学习兴趣(如“兴趣是最好的老师”;“到兴趣乐园去”) 6、自理、自立意识(如“今天我值日”;“自己能做的事自己做”) 7、排除不良情绪方法(如“情绪气象台”;“让自己更快乐”) 8、正确处理同伴人际冲突的方法(如“沟通化解小矛盾”;) 9、自我保护方法(如“披着人皮的狼”;“自护在我心”) 10、时间观念(如“做守时的好学生”;“时间的妙用”) 学校心理健康教育工作总结报告3 当今社会，大多数家庭都是独生子女，所以父母对孩子都是百依百顺，从而形成了孩子饭来张口，衣来伸手的习惯。那么，对于幼儿园的孩子来说，必须从小做起，养成他们良好的生活习惯，懂得自己的事情自己做，还要加强自我保健的能力，提高身心健康水平。教师为他们提供良好的保育和教育则有利于幼儿形成有益终身的健康行为方式。 首先：在幼儿健康教育的过程中，必须丰富幼儿的健康知识，教给幼儿促进和保持健康的方法行为，从而使幼儿养成良好的生活习惯，卫生习惯和体育锻炼习惯。可以用丰富的知识、动作和行为练习、讲解示范、体育游戏，训练行为，培养习惯等方式进行。 其次：在幼儿健康教育的过程中，要发挥健康教育的各种功能。例如：结合日常生活进行并与其他学科结合进行 最后：在培养幼儿健康行为过程中，要集体与个别教育相结合。先针对群体进行教育，改变整个群体的行为卫生习惯，来影响个体行为的形成，“大家都这样，我也要这样”。再针对个别特殊幼儿多提醒、多关心、多指导，使整体幼儿获得较全面的健康教育。 经过两年半的幼儿园生活，幼儿大致上养成了良好的生活卫生习惯。因此制定以下计划： (一)、总目标： 1、会听信号变速跑或改变方向跑，在20至30米距离内快跑，在200至300米距离内走跑交替，跑时上体稍前倾，两手半握拳。曲肘在体侧，前后自然摆动，前脚掌着地。 2、跳跃姿势正确：曲膝摆臂，四肢协调，用力蹬地轻轻落地，保持平衡。 3、能保持自身动作平衡，会两臂侧平举，单腿站立5至10秒钟，能在有间隔的物体上行走。 4、喜欢投掷。会两人相距2至4米抛接球，原地变换形式的拍球。边走边拍球，边跑边拍球，能肩上挥臂投掷，投准(3米左右)。 5、能协调灵敏地钻爬和攀登障碍物。 6、会听口令立正，稍息，看齐，向左(右)转、原地踏步，立定，便步走，齐步走，跑部走，左(右)转弯走，会听信号左右分队走。 (二)、具体措施： 1、动作与行为练习，让幼儿对已经学过的基本动作与基本技能，健康行为与生活技能等进行反复练习。 2、见解示范。具体而形象地向幼儿讲解粗浅的健康知识，并结合身体动作或实物、模型加以示范。 3、情境表演。就特定的生活情景加以表现，然后让幼儿思考分析情境中所涉及的健康教育问题。 (三)、逐月目标： 二月、三月： 1、发展幼儿侧步走的能力及动作的协调性。 2、进行球的各种玩法。 四月： 1、学习助跑跨跳。 2、练习头顶沙袋走平行线。发展平衡能力。 五月：练习侧身向右传球，发展幼儿身体的灵活性及合作能力。 六月： 1、学习侧身钻过直径60厘米的竹圈。 2、练习立定跳远的动作。 3、继续教幼儿上挥臂投掷的动作，提高幼儿投掷的准确性。 (四)、课程安排： 详见各主题安排。 二：心理健康 心理健康是儿童期人的生理、心理发展的关键期，积极健康的人际关系是幼儿心理健康发展的基础。幼儿早期的人际关系不仅影响儿时的心理健康，也会影响一生的幸福和成就。社会领域的教育具有潜移默化的特点。幼儿社会态度和社会情感的培养尤应渗透在多种活动和一日生活的各个环节之中，要创设一个能使幼儿感受到接纳、关爱和支持的良好环境，避免单一呆板的言语说教。社会学习是一个漫长的积累过程，需要幼儿园、家庭和社会密切合作，协调一致，共同促进幼儿良好社会品质的形成。因此，本学期我们在加强幼儿身体锻炼的同时，注重幼儿心理健康的教育 总目标：心理健康是适应社会环境的要求，心理健康的孩子应该不怕困难，不怕挫折，勇敢坚强，敢于维护自己的正当利益，我们将从以下五个方面来培养： 二、三月： 1、培养幼儿的愉快的情绪。 2、培养幼儿的自我控制能力。 四月：培养幼儿抗挫折能力。 五月：培养幼儿自信心。 六月：培养幼儿的独立性。 学校心理健康教育工作总结报告4 为了更好的贯彻落实《中小学心理健康教育指导纲要》提出的心理健康教育的总目标，即提高全体学生的心理素质，充分开发他们的潜能，培养学生乐观、向上的心理品质，促进学生人格的健全发展。根据学校的心理健康的普及程度及学生的`当前状况，本学期，心理健康工作从以下几方面开展： 一、继续开展宣传教育工作，普及心理健康常识。 本学期，将利用一切能够利用的宣传工具、机会及结合学校的德育工作进行常规宣传工作，加大心理健康工作的力度。 二、确立小学生心理健康的方向。 以预防和发展为主，以矫治为辅。因此，我们在重视对全体学生开展发展性心理辅导的同时，不能忽略对一部分有心理问题的学生开展针对性的个体心理咨询和案例研究，只有这样才能真正做到面向全体学生，并使自己在实践和研究过程中获得专业成长。 三、“导之以正，善巧方便”培养学生良好的心行习惯。 中国古籍《礼记·学记》有云：“建国军民，教学为先”，教育是强国富民之本，而教育应该从儿童着手，所谓童蒙养正。古德云：“教儿婴孩，教妇初来”，儿童在十三岁之前，天真未泯，容易教导，这时接受良好的启蒙教育，对他们的一生将受用无穷。现代的父母，要操心的事太多了，第一线的老师，无力感也与日俱增，道德的崩解，是非的扭曲，让人看了焦急不已，准备利用学生这一段黄金时期，学习《弟子规》、《新三字经》熏习我们的孩子，教导禀性淳良的儿童，愿籍一己绵薄之力，点燃孩子心中那盏智慧的灯火，照亮未来的风雨人生。 四、健康心理，为学生一生幸福奠基。 心理健康不是单方面地从政治思想道德角度出发点指示与说教，而使对学生心理状况、心理过程、心理机制的帮助与辅导，运用“关注”、“倾听”等沟通技术，让学生的情绪和心情得到慰藉，感到被关心、被重视、被理解，并愿意接受教师的帮助和指导，达到能主动疏导自己情绪的效果。 以上是本学期心理健康教育工作计划，虽然以极大的热情投入到心理健康工作，由于自身理论有待完善，经验不足，难免会有不足的地方，请多多包涵并指出。 学校心理健康教育工作总结报告5 一、指导思想： 提高学生的心理素质，提高学生心理健康的水平是教改的重要内涵，国家教委新制定的中小学德育大纲中己明确将心理健康教育作为中小学德育的重要组成部分。因此要通过多种方式对学生进行心理健康教育和辅导，帮助学生提高心理素质，健全人格，增强承受挫折、适应环境的能力。 为了更好的促进学生健康成长，推进素质教育，贯彻教育部颁发的《中小学心理健康教育指导纲要》，根据上级主管部门学校心理健康教育工作的要求，本学期的工作计划如下： 二、具体工作： (一)加强学校心理健康教育工作的领导和管理 1、完善心理健康教育工作体制。形成在校长领导下，由德育处牵头，以年级长、班主任和心理辅导教师为骨干，全体教师共同参与的心理健康教育工作体制，在全校广泛宣传，努力营造心育氛围。 2、继续做好心理健康教育的教师培训工作。 (二)开展多种形式的心理健康教育活动。 1、在开展心理教育常规工作外，加强学校心理咨询室的宣传工作，通过黑板报、橱窗等出一期心理健康知识宣传栏，普及心理健康知识。 2、邀请有关专家为全校教职工进行1—2次有关教师心理健康及心理健康教育技能的讲座，减轻教师的精神紧张和心理压力，让他们学习一些调节心理的技巧，增强应对问题的能力，提高心理健康水平。 3、根据学生的发展需要，举办心理健康知识讲座，开展心理健康教育工作。 4、配合学校转后工作，对有较严重心理问题的学生进行跟踪调查，并提出建议，以帮助问题学生真正从心里阴影中走出来。 5、组织学生撰写心里小论文，通过学生自撰心理小论文的过程中，进行自我心理调试，提高心理素质。 (三)加强学校与家庭、社区的联系，营造适合学生身心健康发展的社区、家庭环境。结合家长学校有针对性举办1—2期的亲子教育等心理辅导专题讲座，对家庭教育加强指导。 三、具体工作安排： 1、就咨询个案与部分家长沟通。 2、问卷调查。 3、家长学校。 4、心理讲座。 5、出一期心理健康宣传板报。 6、教师心理健康讲座。 7、家长学校：亲子教育。 8、组织撰写心理小论文。 学校心理健康教育工作总结报告6 心理健康教育在班级管理中具有极其重要的作用，对于培养学生健全的人格，使其成为活泼向上、乐观开朗的小学生，起着非常关键的作用。尤其是对于班级中的学习差生、单亲家庭中缺少关爱的学生，这一作用更为明显的体现出来。下面是我在班级管理中实施心理健康教育的计划： 一、指导思想： 心理健康教育是小学素质教育的一项重要内容，也是现代基础教育的一个显著特点。从小培养学生良好的心理素质，开发学生的潜能，塑造学生的健康人格，这对于提高中华民族的整体素质，提高未来人才的质量，有着极其深远的意义。 二、班级现状分析： 我班现有37名学生，其中男生21人，女生16人。调查中发现，许多学生虽然在总体上不表现出明显的心理问题，但在某些方面却存在着不同程度的心理障碍或者不适应。从性别来看，女生的心理健康状况好于男生;从成绩来看，成绩中上等的学生心理健康整体状况较好，而成绩较差的学生存在一定的心理健康问题。 三、工作目标： 1、面向全体学生，开展预防性与发展性的心理健康教育，帮助学生在自我认识、承受挫折、适应环境，以及学习、交友等方面获得充分发展。 2、对于少数有心理困扰或心理障碍的学生，给予有效的心理咨询和辅导。 3、提高学生对校园生活的适应能力，关心爱护学生，培养他们活泼、合群、乐学、自主的健康人格。 四、存在的问题： 1、学习适应问题，主要指围绕学习活动而产生的心理行为问题，如考试焦虑、学习困难、注意力不集中、学校恐怖症、厌学等。 2、情绪问题，主要指影响学生正常生活、学习与健康成长的负性情绪问题。 3、常见行为问题，主要指在学生生活、学习中表现出来的不良行为特征，如多动、说谎、胆怯等。 五、采取的措施： 1、利用家长会向家长宣传普及心理卫生知识，争取家长的配合，共同关心学生的心理健康教育。 2、上好心理健康教育课。帮助学生掌握一般的心理保健知识，培养良好的心理素质，提高学生的人格水平。 3、开展心理咨询与辅导。要多和学生沟通，发现问题，及时疏导。 4、结合教学内容，在教学活动中，让学生对各门学科产生兴趣，热爱学习。

心理健康首先是对自己好，进而对家人好再次就是影响着你的人际关系，让你接触的每一个人接触都会受到你的影响，所以你好了，你也许也会影响你所在的环境变好。以下是和大家分享的心理健康教育 工作总结 三篇的 参考资料，提供参考，欢迎你的参阅。 心理健康教育工作总结 1 学校健康教育是学校工作不可缺少的重要部分之一，是确保学生健康成长的重要环节。在过去的一年里，我校认真贯彻执行《学校卫生工作条例》，坚持以预防为主，治疗为辅，防治相结合的原则，进一步开展常见病多发病的防治工作，使学生身体素质明显提高，促进了健康教育的开展。 完成工作情况 在过去的一年里，我校健康教育、卫生保健已完成的具体工作总结如下： 1 、开展了多种形式的健康教育宣传活动 在健康教育的活动中我校所采取的形式是多样的，根据上有关部门的要求、不同的季节、不同的宣传日、等进行宣传活动，我们的具体做法是： (1) 利用广播、板报进行宣传教育 利用两种宣传阵地是我校健康教育必不可少的，每月进行 1-2 次的卫生讲座宣传教育、每个季节更换 1-2 次的板报内容 , 根据学生的年龄特点设计板报的内容，图文并茂，真正起到宣传的目的，让学生在宣传中受到教育，使学生具有保护自己预防疾病的能力。在广播讲座中如春季预防肺结核、夏季预防痢疾肠炎 , 秋冬预防流感腮腺炎、水痘等疾病。 (2) 积极开展青春期健康教育 在青春期健康教育中，我们认真制定计划，并根据计划的内容认真执行，重点进行五、六年级的青春期教育，在过去的一年里，我校针对年龄的特点单独出了板报，在 11 月 1 日举行进行了以青春期教育为主题的班队会、开设青春热线、青春问卷调查等一系列宣传活动。使学生的生理、心里得到均衡发展。 (3) 进行了 1-6 年级的健康教育画报比赛 为了使健康教育搞得有声有色，我校进行了 1-6 年级的健康教育画报比赛，同学们积极性十分高涨积极进行投稿，经过校医、美术教师、教导主任等多人的评选，各年级评选出了各人一、二、三等奖，各班总分前三名荣获集体一、二、三等奖，发给个人奖品和奖状，集体发给奖状，通过此次比赛，调动了学生学习健康知识的积极性，促进了学校健康教育的向前开展。 2 、上好健康教育课 多年来，我校把健康教育课当成健康教育宣传的主渠道，我校健康教育课一直按照上级的标准开足、开满课时，做到每两周上一节课有专职的教师上课，教师认真备课，上好每一节课。并以学生为主体的素质教学，把上课、宣传、活动等内容融为一体，做到学生有笔记，有教材，有年终考核成绩，使健康教育能从多层次，多角度，宽领域，面向学生进行教育。 3 、积极进行吸烟危害身体和 “ 碘缺乏病 ” 的防治 首先，应做好保健 工作计划 ，经常向学生宣传吸烟的危害，吸烟和被动吸烟都会影响自身的健康和发展，吸烟不但影响身体发育，而且影响智力的发育，学校在开展此项活动的同时，针对一些在校吸烟的教师和家长进行教育，杜绝在学生面前吸烟，给了学生一个清新，健康的学习生活环境。在 “ 碘缺乏病 ” 的防治工作中向学生宣传 “ 碘缺乏病 ” 的危害，特别是缺碘对青少年的危害，缺碘不但影响儿童的智力发育，而且可以患地方性甲状腺肿大，让学生学会防止碘的流失，有效地保护自己。 4 、认真做好学生的体质监测及体质监测后的统计工作 每年的体质监测工作在上半年完成，根据有关部门的规定，我们做好了检测前的准备工作，利用广播对学生进行培训，让学生了解了体质监测的重要意义，了解了如何配合医生做好体质近侧，完成了监测任务。下半年做好了检测后的统计工作，上报有关报表，整理了有关资料。在近侧过程中发现的学生患病问题，及时统计出来，及时与家长联系，防止有关学生的病情因此延误，使监测工作达到了真正的 . 目的。 5 、积极进行常见病的防治工作 在常见病多发病的防治工作中，我校始终坚持以 “ 预防为主，治疗为辅 ” 的原则，积极开展了 “ 六病 ” 的防治工作，把预防龋齿，沙眼，视力不良当作了重点来抓。 教育学生从小养成良好的卫生习惯，认真做好眼保健操，并做好眼保健操质量的监督检查工作，使学生做操质量明显提高，学生视力不良患病率稳中有降。 教育学生从小养成早晚刷牙，饭后漱口，睡前不吃零食的良好习惯，定期检查口腔，早发现龋齿早治疗，是控制龋齿发生和发展的有效途径。从体质监测来看龋齿的患病率下降十多个百分点。 在预防沙眼的工作中，教育了学生用流水洗脸，不用脏手揉眼睛，发现沙眼患者要积极的治疗，特别要发现一人患病要全家治疗，这让有效地疾病的传播和蔓延。今年沙眼的患病率与去年相比明显下降。 在预防贫血和肥胖中，我们教育学生要合理营养配餐，多吃一些动物的血和动物的肝脏，因为这些食物含铁较高，再吃一些含 v-c 较高的水果，有利于铁的吸收。并积极的对学校的营养餐进行食谱的配置和监督，教育学生积极参加体育锻炼，不但能增加抗病的能力，还能减少肥胖的发生。近年来学生贫血的患病率有所下降。 6 、积极对学校卫生工作进行监督 在这项工作中，我校重点进行了教学卫生的监督、体育卫生监督、学生的个人卫生监督、眼保健操的监督、学校食堂卫生的监督、学生饮用豆奶的卫生的监督。 心理健康教育工作总结 2 在全面贯彻教育方针、实施素质教育的过程中，各级各类幼儿园开展心理健康教育正在引起人们的重视，开展心理健康教育，既是孩子自身健康成长的需要，也是社会发展对人的素质要求的需要。在园领导的带领下，我园心理健康教育取得了一些成绩。现做个简要小结： 一、领导高度重视，心理健康教育工作认识到位，组织落实： 1 、认识到位：园领导认识到心理健康教育是全园工作的一部分，是时代教育的需要，是素质教育的需要，是不断提高幼儿园办学质量的需要，是为孩子创造一个良好的成长环境的需要，是为孩子终生不断进步发展奠定良好的心理基础的需要。 2 、组织落实：我园心理健康教育工作组织是严密的。范园长亲自开展心理健康教育工作，书记和教导主任直接负责全园的健康教育，各年级组的班主任具体负责组织实施。使心理健康教育有了组织上的保证。 3 、幼儿园将心理健康教育纳入园所规划中，不论是学年还是学期工作计划都将心理健康教育例为学校重点工作之一。而且，心理健康教育工作每学期要制定单独计划，进行总结。 二、培养师资，做到心理健康教育人员落实：幼儿园从普及入手，重点培养骨干，先后派出 2 名教师参加省级心理健康教育培训。并在教师中开展了心理健康教育知识的普及工作。以心理教育理论知识的学习为重点，聘请了经验丰富的老教师任我园的心理教育顾问 ; 多次请老教师进园进行心理教育知识讲座和心理教育工作辅导，促使全体教师不断提高心理教育的水平和能力。我们还安排了全体教师收听、收看北师大心理健康教育与研究所王文娟老师的报告《日常教学中渗透心理健康教育》、丁容老师《如何开展心理健康教育》的报告、等等。通过这些教育活动使全体教师提高了心理教育的理论，提高了开展心理健康教育的意识和开展心理健康教育的能力。并在工作中加以应用，有力地推进了幼儿园的教育教学工作。 三、利用家长学校，做到家园同教育我们利用家长学校对家长开展家庭心理健康教育指导，使幼儿园心理健康教育在家庭中得到延伸。孩子进行心理测试后，我们将家长请到幼儿园，请有关经验多的教师向家长进行情况反馈，让家长了解孩子心理特点，分析优势和不足，并和心理老师交换意见，共同制定帮助孩子完善心理品质的措施，提高孩子的心理素质。举办家长心理健康教育专题讲座，如：《如何对待孩子的逆反心理》、《如何帮助孩子克服考试焦虑现象》、发放《家教指南》等，教给家长一些常用的家庭心理健康教育的方法，使家庭教育更贴近孩子的心理，通过讲座还使家长了解了幼儿园心理健康教育的情况。 心理健康教育工作正在受到人们的重视，我们在这方面的经验还不够丰富，为了不断提高心理健康教育的水平，在今后的工作中我们将继续带领教师多学、多听专家的心理教育报告、书籍，努力将孩子培养成身心健康的人。 心理健康教育工作总结 3 一、指导思想 深入贯彻预防为主的工作方针，坚持政治思想性、科学性、群众性、艺术性的健康教育基本原则，通过多种传播途径和手段，在广大师生中深入开展健康教育工作，培养学生的各种有益于自身、社会和全民族健康的行为和习惯，普及卫生科学知识，倡导文明、健康、科学的生活方式，不断提高全体师生的卫生知识水平和自我保健能力，从而达到预防疾病、促进健康、提高生活质量和学习质量的目的。 二、工作目标 1 、促进学生身心健康发展，保证学生们具有旺盛的精力、愉快的心情投入学习，养成良好的卫生习惯。积极参加体育锻炼，增强体质。 2 、培养学生正确的饮食和卫生习惯。注意饮食卫生，吃好早餐，一日三餐，定时定量，不偏食，让学生知道暴饮暴食的危害。 3 、围绕重点疾病防治，进一步建立、健全健康教育网络，广泛开展形式多样的健康教育活动。满足师生不断的自我保健需求的健康教育体系，提高维护健康的意识，掌握维护健康的知识、技能，养成良好的卫生行为习惯和生活方式，促进师生健康水平不断提高。 三、建立健全健康教育组织机构 为加强对办事处的健康教育工作的领导，成立学校健康教育工作领导小组，负责健康教育工作的组织、领导和协调。 四、主要工作措施 ( 一 ) 加强心理健康教育 1 、以课堂为主渠道，将心理健康教育渗透在各学科教学中。同时开发校本课程，开设心理健康课 就心理知识传授而言，主要实质是根据学生年龄特点和心理实际需要，适当介绍与心理健康发展密切相关的常识、自我进行心理训练的方法和自我心理保健的知识。这种课上传授的不是心理科学的系统知识体系，而是将有关心理科学的理论和技术化为学生自我教育的理论和自我心理训练的可操作的方法，帮助学生更好地认识、把握自己的心理更自觉的维护和增进自己的心理健康。 2 、专题的心理讲座 结合学校的教育主题以及学生学习生活的实际情况，进行定期和不定期的专题心理讲座，传授心理学知识和心理调试的方法的运用，增进学生对自我心理健康的关注，促进学生健全人格的形成，教育学生不仅要成材而且要成人。 3 、开展心理咨询和心理辅导，加快心理档案建立 通过观察和一系列地心理测试，帮助学生建立心理档案，这不仅有助于班主任地班级管理工作以及各科教师根据学生地心理特点进行教学，还有助于家长的家庭教育。为学生提供一个化解心理疑惑和解决心理问题的场所，要鼓励学生有问题和困惑的要向心理老师请求帮助，要知道走进心理咨询室不是一种见不得人的事情，而是一件快乐的事情，也是一种难得的享受 4 、各班级选择心理委员配合学校的心理健康教育工作 心理委员要求有较好地人际关系、有进取心等特点地学生来承担，一班选两名 ( 男女生各一名 ) ，这些学生要观察实际情况并且及时地向学校地心理教育人员反映这些情况，有助于班级心理教育个别进行和集体进行，是心理工作人员和学生保持密切地联系，更有利于心理教育工作地更好地实施和顺利发展。 5 、心理阅览室和心理活动室地设立和全面开放 心理阅览室和心理活动室地设立和全面开放，这为学生进行自我心理教育提供有利地场所，也是扩大学生地阅读范围和增强学生学习兴趣的途径之一。 ( 二 ) 加强生理健康教育 1 、加大力度做好宣传工作 及时把上级对健康教育工作要求及文件精神向全体师生传达，做到人人皆知 ; 动员全体全体师生积极参与双创工作宣传栏、黑板报、健康教育专栏的资料收集，利用各种宣传方式对广大老百姓进行双创工作重要意义的宣传以及健康知识的教育。 2 、继续开展卫生创建与检查评比活动 开展各类卫生创建活动，组织德育处每天对各班级的卫生工作进行检查、评比，做到天天检查、周周评比，月月奖惩，不断提高环境卫生质量。做好总结材料。 3 、持续加强健康教育工作 利用世界卫生日、世界无烟日、爱国卫生月等时机，组织开展不同专题的爱国卫生宣传活动，广泛宣传卫生创建及卫生防病常识和保健知识等，提高广大观大师生的卫生意识和自我保健能力。组织好爱国卫生月活动，掀起爱国卫生运动的 _ ，使爱国卫生工作深入民心、家喻户晓。 4 、加强反吸烟宣传活动。 积极开展吸烟危害宣传，充分利用黑板报、宣传窗等多种形式，经常性地进行吸烟与被动吸烟的危害宣传。积极开展无烟家庭、无烟单位创建评选活动，张贴禁烟标志。 5 、加强对重大传染病防治知识的教育活动。 积极开展狂犬病、麻疹、脊灰、流感、甲肝、乙脑、疟疾等疾病的健康宣传。深入开展预防艾滋病宣传教育工作。发现疫情及时上报。 6 、开设健康教育课，注重培养学生养成良好的卫生行为。 学生健康知识知晓率 90% ，健康行为形成率 80% 。要结合学生心理和生理特点，开展形式多样、生动活泼的健教活动，设立卫生监督岗，实行卫生流动红旗评比等，促进学生健康意识的提高，使学生养成良好的个人卫生意识行为、习惯。

1、手机销售：主要负责卖出手机；2、手机配件销售：主要负责卖出手机配件，类似手机壳，手机贴膜等；3、手机售后维修：主要负责手机问题售后；4、手机软件开发者：主要负责设计和开发手机软件；5、手机生产商：主要负责生产手机零件等；6、手机测试工程师：主要负责手机的功能测试、性能测试、可靠性测试以及场测；7、硬件测试工程师：主要负责手机硬件、内存测试；8、手机组装厂商：主要负责组装手机零件；9、手机售前售后客服：主要负责回答、解决客户买手机前、买手机后的问题；10、通讯从业人员（联通、移动、电信）：主要负责手机通讯方面的工作；11、手机研发人员：主要负责研发模拟新款手机；12、手机采购员：主要负责大方面的采购手机；13、承接手机广告员：主要负责打造手机形象，为更好售出手机而制作广告；14、管理手机仓库员：主要负责手机库存管理；15、手机游戏试玩家：主要负责新游戏的试玩体验。

写作思路：可以以文章内容作为主题，描述故事的发展经过，最后总结从中学习到了什么，正文：这个国庆长假里，我怀着崇敬的情绪读完了《党在我心中》这本书。这是一本爱国主义教育用书，里面描述众多革命的英雄人物：爱国主义者李大钊在临死前坚贞不屈，视死如归、民族赤子俞秀松，他舍己为人，默默无闻的把生命奉献给祖国、还有巾帼不让须眉人女英雄赵一曼，她受尽酷刑，从不畏惧，把自我的生死置之度外，昂首挺胸的和敌人对抗到底也不屈服…………在这本书中，让我最钦佩的还是舍身堵枪眼的黄继光。当他得知所在营美军为首的“联合国军”和南朝鲜军激战昼夜后，又奉命夺取上甘岭西侧高地。黄继光挺身而出，请求担负爆破任务。在弹药用尽的状况下，他顽强地向火力点爬去，靠近地堡射孔时，奋力扑上去，用自我的胸膛，死死地堵住了敌人正在喷射火舌的枪眼，壮烈捐躯。在黄继光英雄壮举的激励下，部队迅速攻占零号阵地，全歼守敌两个营。我几乎是留着眼泪看完他的光辉事迹，他的大无畏英雄气概让我佩服。他的钢铁英雄形象在我心里挥之不去。黄继光舍身堵枪眼的英雄壮举，激励和教育了几代人，虽然他己经离我们远去了，但他永远活在我们的心中。成了我们后代人的榜样。应对这些钦佩的同志，他们从没有什么豪言壮语，也没有向组织要求过什么，总以自我真诚的心履行为党奉献了一生的承诺，以自我无私奉献的精神，将自我的命运同党伟大的理想绑在了一齐，把青春甚至生命而无怨无悔奉献给共产党。在他们面前我不仅仅的感到深深的愧疚，平时我如果在学习和生活中，只要遇到小小的挫折，就会想到放下，此刻认识了这么多的英雄人物后，我懂得了越是充满困难的路我们越要克服的走下去，越是艰巨的任务我们更要坚定不移的完成。正因为有这么多的革命先烈对祖国的热爱和执着，才换来了新中国的成立。每当我看到鲜艳的五星红旗，我就个性的自豪，我也要学习革命先烈默默无闻奉献精神。长大以后，我要做一块砖去构建祖国那繁荣昌盛的大厦；我要做一颗螺丝钉去铺设民族走向光辉的路轨；我要做一棵小草为祖国的春天奉献自我的生命之绿；我要做一支画笔，在建设新中国的蓝图上画下精彩的一笔！

父亲》之父女篇“父女篇”中最感人的地方就是片尾的婚礼部分。网络上宣传这场婚礼是筷子兄弟“笑中带泪”中“泪”部分的王牌。他讲述的是从小燕燕童年对父亲老霍的崇拜开始，描述了一个普通少女成长过程中与父亲之间感情关系的变化。父女之间有崇拜与被崇拜，保护与被保护，也因有过度保护而引发的青春逆反。“笑”：在影片中父亲老霍是一个平凡如褪了色的旧照片的老父亲，一身纯白的警服，在抓捕罪犯时，黑猫警长的风范滑稽的展现在他的身上；女儿长大了，他考虑其自己的终身大事，好不容易找到了一个不嫌弃他的人，但他的心里仍想着他的女儿，傻傻的冒出一句：我还有个16岁的女儿……没有出乎意料，他仍之能单身一人。在他的约会过程中，我们能看到一个年老的父亲对爱情的渴望和对女儿的关心和那份爱。“泪”：父亲遭受犯罪分子的报复，头部重创，丧失了记忆。在女儿的婚礼中：正当所有人都欢喜的祝福这对新人的时候，一阵出乎意料的喧闹吸引了所有人的注意，不约而同的将视线聚集到声源处，一个身穿白色警服的男人，开着一辆警用摩托朝大家驶来。当大家疑惑不解时，新娘燕燕的一声不敢置信，包含了无尽激动的“爸”，又为婚礼带来了一个新的高潮。燕燕以为父亲恢复了记忆，想通了，愿意接受肖利了，来参加婚礼，献上他的祝福，燕燕朝父亲奔去……主持人楞了片刻，说道：“感谢新娘的父亲以这种特殊的方式出场，接下来，我们欢迎新娘的父亲，将他的宝贝女儿交给我们帅气的新郎，大家掌声欢迎。”在热烈的掌声中，他伸出了手，女儿挽住了手臂，向前方走去。当所有人都确信他真的恢复了记忆时，他却拉着女儿，径直地越过伸出手的肖利，停下脚步，转过身，朝女儿亲切的说道：“燕燕，放学后，爸爸来接你。”然后，便转身静静的离去……他失忆了，忘了一切，却仍忘不了小时候的女儿燕燕。片尾语：即便你忘记了过去所有，也从未忘记爱我。

应该是人民美术出版社

部门经费需要向团队公开。本身部门经费就是面向所有员工的，要公开透明。并且经费的用途也要公式，让团队知道经费的去向。部门活动经费为部门团队活动支出费用，部门活动经费由各部门负责人自行安排使用，各部门由专人记录经费使用过程。费用发生前，各部门应填写《部门活动申请表》，内容包含活动时间、活动地点、活动内容、参加人员名单、花费金额预算等事项，做到公开透明。

辩论赛评分标准（通用7篇） 　　在日常生活或是工作，学习中，大家一定都或多或少都了解过辩论赛，下面是我为大家收集的有关辩论赛评分标准相关内容，仅供参考，希望能够帮助到大家。 　　辩论赛评分标准 篇1 　　A、团体评分细则 　　一、立论陈词 　　评分标准(15分)： 　　论点明晰，论据充足，引证恰当，分析透彻。语言表达清晰、流畅;层次清楚，逻辑严密。 　　二、攻辩环节 　　评分标准(20分)： 　　提问简明，击中要害;回答精准，处理问题有技巧;表达清晰，论证合理而有力。 　　需要扣分的情形： 　　1.提问内容与辩题无关， 　　2.发言内容不健康或进行人身攻击 　　三、自由辩论 　　评分标准(30分)： 　　能速抓住对方观点及漏洞，驳论精到，切中要害，明确阐述本方立论和观点并博采出众。 　　需要扣分的情形： 　　1、对方已经明确回答的问题，仍然纠缠不清的; 　　2、发言不健康，或进行人身攻击的; 　　3、辩论与辩题无关; 　　4、在一方发言完毕另一方停顿时间过长未起立发言。 　　四、总结陈词 　　评分标准(15分)： 　　语言表达清晰、流畅;层次清楚，逻辑严密;对对方观点进行质疑，同时强化本方观点，并能首尾呼应。 　　需要扣分的情形： 　　辩论双方应针对辩论赛整体态势总结陈词，脱离实际的背稿适当扣分。 　　五、评委提问 　　评分标准(10分)： 　　反应敏捷，应对能力强，巧妙回避，且很好的把握现场气氛。 　　六、团体配合 　　评分标准(10分)： 　　四位辩手，配合默契，观点统一。 　　注：1、比赛中若连续超时，要适当扣分;(1-3分) 　　2、评分时去掉一个最高分，一各最低分，其余求平均数即为最后得分。 　　B、个人评分细则 　　最佳辩手 　　一、语言表达30分 　　1.辩手辩论应符合辩题，不得在主要观点上脱离辩题。10分 　　2.辩手应有真情实感，且可以用幽默诙谐的语言调节现场气氛。5分 　　3.辩手应吐字清晰，语速适当，有肢体语言，语言文明，相互尊敬礼貌。10分 　　4.辩手应运用精炼的语言，阐述自己的观点。5分 　　二、逻辑思维20分 　　1.辩手辩论应有理有据，逻辑严密，论证有力。10分 　　2.辩手辩论应层次清晰，围绕本方观点进行辩驳。10分 　　三、辩驳能力15分 　　1.辩手可以合理使用各种辩论技巧。5分 　　2.辩手能够抓住对方失误，切中要害。5分 　　3.辩手可以运用适量例证来反驳对方观点。5分 　　四、整体意识10分 　　1.辩手应团结合作，配合默契，观点统一。5分 　　2.辩手辩论观点统一，未脱离本方观点。5分 　　五、临场反应10分 　　1.辩手应积极回答，从容应对，表现稳定心态和良好素质。5分 　　2.辩手反应敏捷，从容应对，不回避。5分 　　六.综合印象15分 　　1.仪态着装合理，大方自然。5分 　　2.尊重评委，对方辩友以及现场观众。5分 　　3.有风度以及幽默感。5分 　　辩论赛评分标准 篇2 　　一、组委会将聘请评委对本次比赛进行评议。每场比赛的点评嘉宾不参与比赛评分。 　　二、评分标准： 　　1、团体分，共300分： 　　(1)按辩论阶段评分，计200分。陈词：30分：攻辩：40分;攻辩小结：20分; 　　自由辩论：60分;回答观众提问：20分;总结陈词：30分 　　(2)综合印象分，计100分。语言风度：50分;团体配合，临场反应：50分。 　　2、总决赛辩手个人得分，每场总计50分。最佳辩手由得分最高者获得。语言表达：10分;整体意识：10分;辩驳能力：10分;美感风度：10分;综合印象：10分 　　三、胜负判断： 　　1、每场比赛的胜负判断，依据评委所打团体分(去掉一个最高分和一个最低分)的总和来判断。 　　2、辩手个人得分只作为个人奖项的评审依据。 　　辩论赛评分标准 篇3 　　1.正方一辩陈述立论(3分钟) 　　2.反方一辩陈述立论(3分钟) 　　3.正方二辩选择反方二辩或三辩进行一对一攻辩(1分30秒) 　　4.反方二辩选择正方二辩或三辩进行一对一攻辩(1分30秒) 　　5.正方三辩选择反方二辩或三辩进行一对一攻辩(1分30秒) 　　6.反方三辩选择正方二辩或三辩进行一对一攻辩(1分30秒) 　　7.正方一辩进行攻辩小结(1分30秒) 　　8.反方一辩进行攻辩小结(1分30秒) 　　9.自由辩论(双方各5分钟) 　　10.反方四辩总结陈词(4分钟) 　　11.正方四辩总结陈词(4分钟) 　　12.观众提问(双方各回答两个观众提问，每个问题1分30秒) 　　辩论赛细则 　　1.时间提示。辩论中，每方使用时间剩余30秒时，计时员以黄牌提醒。用时满时以出示红牌终止发言，发言辩手必须停止发言，否则作违规处理。 　　2.陈词。阐述证据确凿充分，引用适当。 　　3.开篇立论。立论要求以事实为依据，以法律为准绳，逻辑清晰，言简意赅。 　　4.攻辩 　　(1)攻辩由正方二辩开始，正反方交替进行。 　　(2)正反方二、三辩参加攻辩。正反方一辩作攻辩小结。正反方二、三辩各有且必须有一次作为攻方;辩方由攻方任意指定，不受次数限制。攻辩双方必须单独完本轮攻辩，不得中途更替。 　　(3)攻辩双方必须正面回答对方问题，提问和问答都要简洁明确。重复提问和回避问题均要被扣分。每轮攻辩中被攻的一方不得反问，否则扣分。不得以提问影响对方答辩完整性，不得以长时间答辩阻止对方提问。主持人有权终止一方超时的提问或答辩。 　　(4)正反方选手站立完成第一轮攻辩阶段。攻辩双方任意一方落座视为完成本方攻辩，对方选手在限制时间内任意发挥(陈词或继续发问)。 　　(5)每一轮攻辩阶段为1分30秒，攻辩双方各自不做时间设定，时间剩余30秒时，以黄牌提示，用时满时，出示红牌终止发言。 　　(6)四轮攻辩阶段完毕，先由正方一辩作攻辩小结再由反方一辩为本队作攻辩小结，限时1分30秒。正反双方的攻辩小结要针对攻辩阶段的态势及涉及内容，严禁脱离比赛实际状况的背稿。 　　5.自由辩论。这一轮辩论，正反方辩手自动轮流发言，先有正方任何一名队员起立发言，发言辩手落座为发言结束即为另一方发言开始的计时标志，另一方辩手必须紧接着发言，若有间隙，累积时照常进行。同一方辩手的发言次序不限。如果一方时间已经用完，另一方可以继续发言，也可向主席示意放弃发言。自由辩论提倡积极交锋，对重要问题回避交锋两次以上的一方扣分，对于对方已经明确回答的问题仍然纠缠不放的，适当扣分。 　　6.结辩。辩论双方应针对辩论会整体形式进行总结陈词，脱离实际，背诵事先准备的稿件，适当扣分。 　　7.观众提问。一个问题的回答时间不超过1分30秒，如一位辩手的回答用时未满，其他辩手可以补充。(各队辩手辩论中可将资料集中在自制卡片上，发言时以备参考，但不能宣读事先已拟好的稿件或展示预先准备好的图表或字板，在自由辩论时队员可以相互提供发言线索。) 　　比赛须知 　　1.在辩论过程中，选手可以参照事先准备好的资料(如卡片等)，但是不得照读资料时间连续10秒钟。否则将酌情扣除团体分和个人分。 　　2.每场比赛各组队员须统一服装，具体由各队自行决定。 　　3.各参赛队务必在比赛开始前半小时内到达赛场，以便于组织者对赛事的统一安排，以便各场比赛准备工作能够顺利进行。 　　辩手要求 　　每支队伍由5位辩手组成，其中1位为候补辩手。要求辩手口齿清晰，思维敏捷，赛前做好充分准备，主席要求：外型仪表端正，口齿清晰，开朗大方。各支队伍均由一辩、二辩、三辩、四辩四人组成，经历一辩陈词、双方攻辩、一辩小结、自由辩论、总结陈词、观众提问六个环节。辩论赛程序(由辩论会主席执行) 　　1.代表队入场 　　2.主持人入场 　　3.介绍参赛代表队及所持立场 　　4.介绍嘉宾 　　5.辩论赛主席入场 　　6.主席宣布辩论赛开始 　　7.宣布比赛规则 　　8.辩论赛 　　9.观众自由提问时间 　　10.评委评分 　　11.点评嘉宾评析发言 　　12.宣布比赛结束 　　辩论赛 　　——评分细则 　　一.团体得分：(60分) 　　1.陈词:论点明晰，论据充足，引证恰当，分析透彻。(5分)2.辩驳：反映敏捷，应对能力强，能迅速抓住对方观点及失误，驳论精到，切中要害。(5分) 　　3.语言：表达清晰、流畅;层次清楚，逻辑严密。(5分) 　　4.内容资料：论据充分合理、恰当有力，引述资料详实准确(15分) 　　5.台风与辩风：表情丰富，仪态端庄，风度优雅，幽默洒脱，无攻击性语言。辩手表情，手势恰当自然，不强词夺理(15分) 　　6.配合：要与队友团结协作，紧密配合，发挥团队精神。(15分)二.个人得分：(每位辩手10分) 　　一辩： 　　1.陈词：立论重点突出，语言自然流畅有气势，声音宏亮，内容充实。(5分) 　　2.辩驳：反应敏捷，应对能力强。(3分) 　　3.态度端正，举止得体。(2分) 　　二、三辩： 　　1.攻辩环节问题的题，没有攻击性。(3分) 　　2.语言严密，逻辑性强，应对能力强。(2分) 　　3.回答到位准确，辩驳有说服力。(3分) 　　4.态度端正，举止得体。(2分) 　　四辩： 　　1.声音宏亮有气势，论据论点充分，语言流畅。(2分) 　　2.总结陈词有吸引力和感染力，概括性强;能够明确的指出对方的不足并完善补充己方观点。(4分) 　　3.辩驳到位，切中要害。(2分) 　　4.态度端正，举止得体。(2分) 　　三.对于违反辩论时间规则的辩手据实际情况扣除1-2分。 　　四.评分过程： 　　1.最终得分为团体得分与四名辩手的个人得分之和。 　　2.最佳辩手的评选只由个人得分决定。 　　3.在评委的打分中，去掉一个最高分一个最低分，其余评分相加求均值，分数最高者为胜。 　　比赛时间：比赛地点：场次正方：辩题：反方：辩题： 　　正方：反方： 　　辩论赛评分标准 篇4 　　一、个人评分标准： 　　(1)、语言表达(20分)普通话标准、语速适中、语调平仄合理;口头、肢体语言和谐;修辞得当、表达合理;表达流畅、说理透彻。 　　(2)、辩驳能力(20分)提问简明扼要，设问针对性强;回答问题精准、处理问题有技巧(攻、守、避合理);反驳有理有据、论证有力;引用实例恰当。 　　(3)、临场反应(20分)反应敏捷，用语得体，技巧多元得当。 　　(4)、团队意识(20分)分工合理、协调一致，衔接有序、互为攻守，自由辩论错落有致，气氛调节有度。 　　(5)、综合印象(20分)仪态、着装合理;台风与辩风良好;有风度及幽默感;尊重对方辩友、评委和观众。 　　二、团体评分标准 　　(1)、开篇立论(10分) 　　1、开篇立论逻辑清晰，言简意赅; 　　2、论点明晰，论据充足，分析透彻，引证有力; 　　3、论据内容丰富，引用资料充分恰当、准确; 　　4、分析的角度和层次具有说服力和逻辑性; 　　5、语言表达流畅、有文采; 　　(2)、攻辩环节(20分) 　　1、表达清晰、论证合理而有力; 　　2、回答问题精准、处理问题有技巧(攻、守、避合理) 　　3、推理过程合乎逻辑，事实引用得当; 　　4、针对性强，有理有据; 　　(3)、攻辩小结(5分) 　　1、全面归纳对方的矛盾与差错，并作系统的反驳和攻击; 　　2、提问简明，击中要害; 　　3、辩护有理有据及有力，说服力强 　　(4)、自由辩论(30分) 　　1、攻防转换有序，把握论辩主动权; 　　2、针对对方的论点、论据进行有力反驳; 　　3、坚守并能进一步巩固、扩大阵地; 　　(5)、回答提问(5分) 　　根据辩论队的整体形象，从整体配合、语言运用、临场反应(语言、风度、举止、表情)等方面评分; 　　(6)、总结陈词(10分) 　　全面总结本方的立场、论证，系统反驳对方的进攻，为本方辩护;语言表达具有说服力和逻辑性 　　(7)、语言表达(10分) 　　1、用词得当、流畅; 　　2、语调抑扬顿错、语速适中; 　　3、表达清晰、层次清楚，逻辑严密 　　(8)、团队配合(10分) 　　根据辩论队的整体形象，从辩风、整体配合、语言运用、临场反应(语言、风度、举止、表情)等方面评分;有团队精神，相互支持;论辩衔接流畅;反应敏捷，应对能力强;问答形成一个有机整体，有效的打击对方。 　　辩论赛评分标准 篇5 　　一、评分规则: 　　每位评委分别根据辩论队的整体表现、临场发挥和配合情况，以下面所列的评分项目和标准为依据确定获胜方，每位评委投一票，正、反两方谁得的票数多就谁胜出(预赛阶段使用百分制)。 　　每位评委对辩手表现进行打分，再投票选出一名表现最佳的辩手，得票最多的辩手即为“大赛最佳辩手”。若得票数相同，由评委合议确定“最佳辩手”。 　　评委合议后，将比赛结果(包括：最佳辩手和获胜方)写在纸上，确定结果无误后装入信封交给主席，由主席宣布比赛结果。 　　二、评分项目及标准: 　　1、团体部分 　　1、审题：(满分15分)对所持立场是否从逻辑、理论、事实等多层次进行阐述;对辩题是否有多角度的理解;辩论过程中是否紧扣辩题，并始终坚持己方立场。 　　2、论证：(满分20分)语言是否流畅、逻辑性强;论据是否充分且有说服力;事实引用是否得当;推理过程是否明晰且合乎逻辑;说理是否透彻。 　　3、辩驳：(满分20分)反驳是否有力，有理;反应是否机敏;用语是否得体;对对方的纠缠是否有有效的处理方法。 　　4、提问：(满分10分)提问是否合适，能否抓住对方的要害，问题是否简单明了。在规定时间内没有提出问题或提问不清楚的评委应适当扣分。 　　5、回答：(满分15分)是否正面回答对方的问题，回答是否中肯，能否给人以有理有据的感觉，不回答或不正面回答问题或答非所问的评委应相应的扣分。 　　6、配合：(满分10分)是否有团队精神，队友之间能否相互支持;论辩衔接是否流畅;自由辩论时发言是否错落有致;问答是否形成一个有机整体，给对方以有力打击。 　　7、语言：(满分5分)是否流畅，用词得当，语调抑扬顿挫，语速适中。 　　8、辩风：(满分5分)是否尊重评委，尊重观众,尊重对方辩友;是否对对方辩友有攻击性言语;个人表演是否得当、落落大方，且有幽默感。 　　9、形象：着装整齐，仪表大方，体现出良好的风度和气质。 　　2、个人部分： 　　由评委根据每位辩手在整场比赛中的表现，给出印象分，可参考： 　　(1)陈词流畅，说理透彻，用语得体; 　　(2)提问合适，回答中肯，反驳有力，反应机敏，幽默风趣中寓见解。 　　(3)台风与辩风。 　　三、扣分 　　1、结合本评分细则和辩论赛规则中的相关规定，不符合评判要求和违反规则的，评委均应酌情扣分。 　　2、由参赛队自身原因造成的突发事件影响比赛的，由评审团决定是否要扣分。 　　3、由于比赛采取投票方式确定优胜方，评委不具体进行打分，本评分规则中所说的扣分均指评委对自己心目中的分数进行扣除，扣分的情况评委必须纳入投票的考虑因素。 　　辩论赛评分标准 篇6 　　一、辩论会主席（主持人） 　　职责： 　　1、宣布辩论赛开始； 　　2、宣布辩题； 　　3、介绍参赛代表队及所持立场； 　　4、介绍参赛队员； 　　5、介绍规则、评委； 　　6、主持比赛过程； 　　7、评委点评； 　　8、观众自由提问（发言）； 　　9、宣布比赛结果； 　　10辩论赛结束。 　　二、辩论过程 　　1、辩方陈词立论阶段 　　（1）正、反方一辩发言，陈述本方主要观点，时间3分钟。 　　（2）正、反方二辩发言。正方二辩、反方二辩以简洁文字重点从理论上论证己方观点，时间3分钟。 　　（3）正、反方三辩发言。由正方三辩、反方三辩分别以简洁文字进行实证分析，为本方观点提供论据支持。 　　2、自由辩论阶段 　　由正方首先发言，然后反方发言，正反方依次轮流发言，双方各4分钟，共8分钟。（本次可以适当延长。） 　　3、总结阶段 　　由双方四辩进行最后陈述，总结已方观点，反驳对方主观点， 　　（1）反方四辩总结陈词 　　（2）正方四辩总结陈词。 　　4、观众提问（可有可无） 　　观众对双方队员进行提问，队员必须给予耐心解答。提问阶段双方的表现不记入比赛成绩。 　　5.评委评分阶段 　　由评委对双方观点及辩论过程进行点评。 　　6.结果宣布。 　　三、辩论规则 　　1、每位队员的"发言必须在规定的时间内完成，超过时间酌情扣分。 　　2、自由辩论规则。自由辩论发言必须在两队之间交替进行，首先由正方一名队员发言，然后由反方一名队员发言，双方轮流，直到时间用完为止。 　　四、评判标准 　　聘请五位评委对本次比赛进行全程评议。 　　（一）团体成绩： 　　开篇陈词阶段(20%) 　　（1）破题准确，立论机智 　　（2）逻辑合理，论证严密 　　（3）论据得当引证有力 　　攻辩阶段（20%） 　　（1）提问简明，击中要害 　　（2）辩护有据，说服有力 　　自由辩论阶段（20%） 　　（1）攻防转换有序，把握辩场主动 　　（2）针对对方论点，进行有力反驳 　　（3）坚守己方论点，扩大辩战成果 　　总结陈词阶段（20%） 　　（1）全面归纳对方矛盾与纰漏，并作系统反驳和进攻。 　　（2）全面总结本方立场与论据，并作系统维护和论证。 　　配合辩风阶段（20%） 　　（1）配合：是否有团队精神，能否相互支持，论辩衔接是否流畅，自由辩论时发言是否错落有致，回答是否形成一个有机整体，给对方有力打击。 　　（2）辩风：语言是否流畅、用词得当、语调抑扬顿挫、语速适中，是否尊重对方辩友、尊重评委、尊重观众；表演是否得当，落落大方，且有幽默感。 　　（二）辩手个人成绩： 　　（1）语言表达（20%）陈词是否流畅，说理是否透彻。 　　（2）辩驳思路（20%）逻辑性是否强，引用实例是否得当。 　　（3）辩风（20%）提问是否合适，回答是否中肯，反驳是否有力、有理，反应是否机敏，用语是否得体。不能言辞过激，影响对方辩手的情绪，否则适当扣分。 　　（4）综合印象（20%）举止是否落落大方，是否能适当的运用身体语言。 　　（四）扣分：凡审题、论证、辩驳、配合、辩风项目中，不符合评判要求和违反规则的，均酌情扣分。由于参赛队自身原因造成的突发事件影响比赛的，由评判团决定，在其累计总分中扣5-10%。 　　（五）胜负判断 　　1、每场比赛的胜负，依据几位评委所打团体分，去掉一个最高分和一个最低分，计算剩余分数的平均分判定。 　　2、辩手个人得分计算方法同团体分计算方法，只作为个人奖项的评审依据，与判断每场胜负无关。 　　五、奖项与奖励 　　每一场比赛均评选出优秀辩手每队各一名，整个比赛后将决出一位最佳辩手。 　　辩论赛评分标准 篇7 　　程序 　　1、辩论赛开始，宣布辩题 　　2、介绍参赛代表队及所持立场，介绍参赛队员 　　3、介绍评委及点评嘉宾 　　4、辩论比赛 　　5、观众自由提问时间 　　6、评委及点评嘉宾退席评议 　　7、评委入席，点评嘉宾评析发言 　　8、宣布比赛结果，辩论赛就结束。 　　注：辩论赛程序由辩论会主席执行 　　细则 　　时间提示：自由辩论阶段，每方使用时间剩余30秒时，计时员以一次短促的铃声提醒;用时满时，以钟声终止发言。攻辩小结阶段，每方使用时间剩余10秒时，计时员以一次短促的铃声提醒，用时满时，以钟声终止发言。其它阶段，每方队员在用时尚剩30秒时，计时员以一次短促的铃声提醒，用时满时，以钟声终止发言。终止钟声响时，发言辩手必须停止发言，否则作违规处理。(这儿我们看能不能找到软件，如果找到软件则用电脑计时，如果找不到用黄旗和白旗代替) 　　1、开篇立论：立论要求逻辑清晰，言简意赅。 　　2、攻辩： 　　(1)攻辩由正方二辩开始，正反方交替进行。 　　(2)正反方二、三辩参加攻辩。正反方一辩作攻辩小结。正反方二、三辩各有且必须有一次作为攻方：辩方由攻方任意指定，不受次数限制。攻辩双方必须单独完成本轮攻辩，不得中途更替。 　　(3)攻辩双方必须正面回答对方问题，提问和回答都要简洁明确。重复提问和回避问题均要被扣分。每一轮攻辩，攻辩角色不得互换，辩方不得反问，攻方也不得回答问题。 　　(4)正反方选手站立完成第一轮攻辩阶段，攻辩双方任意一方落座视为完成本方攻辩，对方选手在限时内任意发挥(陈词或继续发问)。 　　(5)每一轮攻辩阶段为1分45秒，攻方每次提问不得超过10秒，每轮必须提出三个以上的问题。辩方每次回答不得超过20秒。用时满时，以钟声终止发言，若攻辩双方尚未完成提问或回答，不作扣分处理。 　　(6)四轮攻辩阶段完毕，先由正方一辩再由反方一辩为本队作攻辩小结，限时1分30秒。正反双方的攻辩小结要针对攻辩阶段的态势及涉及内容，严禁脱离比赛实际状况的背稿。 　　3、自由辩论：这一阶段，正反方辩手自动轮流发言。发言辩手落座为发言结束既为另一方发言开始的计时标志，另一辩手必须紧接着发言;若有间隙，累积时照常进行。同一方辩手的发言次序不限。如果一方时间已经用完，另一方可以继续发言，也可向主席示意放弃发言。自由辩论提倡积极交锋，对重要问题回避交锋两次以上的一方扣分， 　　对于对方已经明确回答的问题仍然纠缠不放的，适当扣分。 　　4、观众提问：正反方各回答两个观众提出的问题，双方除四辩外任意辩手作答，一个问题的回答时间为1分钟，如一位辩手的回答用时未满，其他辩手可以补充(问题须经过半数以上评委审核，辩手方可作答)。 　　5、结辩、辩论双方应针对辩论会整体态势进行总结陈词;脱离实际，背诵事先准备的稿件，适当扣分。 　　6、陈词：提倡即兴陈词，引经据典恰当 　　7、根据所有辩手的表现，评选出最佳辩手。最佳辩手要求有：自信大声，有感情，能言善辩。 　　辩论过程 　　全程比赛用时32分钟 ;