（有玩过电子电路者进）我是一个初学者，求学习电子电路方法和资料

先学《电路分析基础》——再学数电、模电，于是走遍天下。

　　四、解：使用叠加定理。　　1、12V电压源单独作用时，2A电流源开路。　　电压源外总电阻为：R=3+1∥（2+2.25）=80/21（Ω）。　　所以：I1"=12/R=12÷（80/21）=63/20=3.15（A）。　　1∥（2+2.25）的电压为：U1=I1"×1∥（2+2.25）=（63/20）×17/21=51/20（V），上正下负。　　所以：I2"=U1/（2+2.25）=（51/20）÷4.25=0.6（A）。　　I3"=0。　　2、2A电流源单独作用时，12V电压源短路。I3"=2A。　　电流源外总电阻为：R=（3∥1+2.25）∥2=6/5=1.2（Ω）。　　电流源端电压为：Us=Is×R=2×1.2=2.4（V），下正上负。　　所以：I2"=Us/（3∥1+2.25）=2.4/3=0.8（A）。　　3∥1的电压为：U1=0.8×3∥1=0.6（V），下正上负。　　所以：I1"=U1/3=0.6/3=0.2（A）。　　3、叠加：I1=I1"+I1"=3.15+0.2=3.35（A）。　　I2=I2"+I2"=0.6+0.8=1.4（A）。　　I3=I3"+I3"=0+2=2（A）——实际就是电流源电流。　　五、解：Ir（相量）=U（相量）/R=120∠0°/15=8∠0°（A）=8A。　　IL（相量）=U（相量）/jXL=120∠0°/j20=120∠0°/20∠90°=6∠-90°（A）=-j6 A。　　Ic（相量）=U（相量）/（-jXc）=120∠0°/（-j10）=12∠90°（A）=j12（A）。　　总电流：I（相量）=Ir（相量）+IL（相量）+Ic（相量）=8-j6+j12=8+j6=10∠36.87°（A）。　　总电流超前电压相位相差36.87°，所以φ=-36.87°，cosφ=cos（-36.87°）=0.8。　　视在功率：S=I×U=10×120=1200（VA）。　　有功功率：P=S×cosφ=1200×0.8=960（W）。　　无功功率：Q=S×sinφ=1200×sin（-36.87°）=-720（var）。　　无功功率为负值，表示电路呈现容性。

只是一种附加可课，全面一下呗。

先算出时间常数 τ；图1）时间常数中的电阻，是两个的串联值，Uc(0) = V；图2）时间常数中的电阻，是两个的并联值，Uc(0) = V；不过，仅仅是画波形图，根本不需要计算电阻值，用个 τ 表示就好了；t>0时，都是放电过程，可参看教材，标明时间，就是标出 1τ， 2τ，3τ，4τ，5τ 的时间点时电容电压大概降到了什么值；图3）图4），给出的都是流经电感的电流，iL(0)=I。同理，波形图上的纵坐标参数，电容是电压，电感是电流，参照上面来做就是了；

这是由D触发器和JK触发器组成的电路，D触发器的输出Q1为JK触发器的输入。D触发器为上升沿触发，JK触发器为下降沿触发。当CP上升沿脉冲Q1的状态等于D的状态。由于JK连在一起，并与Q1相连，所以当Q1为0时，Q2输出不变；当Q1为1时，Q2的输出状态为原来状态的非，即如果Q2原来为0，则变成0。JK触发为下降沿触发，所以在CP为下降沿时，Q2的状态根据JK的状态发生变化。具体波形如下：

模拟电路

　　《电路分析原理》(Circuit Analysis)北京大学课堂录音录像、中英文课件和作业习题[压缩包]　　1. 课程概述　　《电路分析原理》是电子学各专业课程学习的第一门专业基础课，它的重要性在于：1）它是学习和掌握电类各专业知识的基础；2）它所描述和研究的基本概念和基本方法普遍使用在电子学科各专业领域。可以说，绝大多数相关的电子工程课程都是以这门课为基础的，很多重大发明所遵循的基本规律也是在这门课中所描述的。　　在北京大学，《电路分析原理》课程一直深受重视，是学校主干基础课程。同时，2002年入选北京大学优秀课程，2005年被评为北京大学精品课程， 2008年被评为北京市精品课程 。该课程是北京大学信息科学技术学院电子学系和微电子学系本科生的必修课程，也是北京大学电子学专业辅修/双学士学位的必修课程，另外， 也是北京大学大类平台课程 。　　2. 基本目的　　1 .使学生掌握电路分析的基本原理和基本分析方法　　2 .使学生能应用所学原理和方法去理解和认识常用电路。　　3 .培养独立思考能力、科学思维方法和求知创新精神。　　3. 内容提要　　线性电路的时域分析，稳态响应和复数解法，线性电路的 s 域解法，信号的频谱，网络分析方法，双口网络分析，链式网络和传输线分析，非线性电路分析（运算放大器、二极管、三极管、场效应管）　　4. 课时分配　　理论课：45学时，习题作业与讨论：15学时　　5. 教材：　　1 ．《电路分析》王楚、余道衡编著，北京大学出版社　　2 ．《电路分析方法》（手稿版）胡薇薇、陈江编著，北京大学出版社　　6. 主要参考书 ：　　1. 《电路分析习题指南》王楚、余道衡编著，北京大学出版社　　2. 《电路分析基础》李瀚荪编著，高等教育出版社　　3 ．《电路原理》江缉光编著，清华大学出版社　　4. 《 Engineering Circuit Analysis 》 William H. Hayt, Jr., Jack E. Kemmerly, Steven M. Durbin, McGraw-Hill, 6th edition, 2002. 电子工业出版社影印。　　7. 课程录像：　　1 ．胡薇薇教授，现场教学录像，内容为传输线　　2 ．陈江副教授，后期教学录像，内容为非线性电路分析　　3 ．蒋伟副教授，现场教学录像，内容为运算放大器　　下载地址：http://www.verycd.com/topics/2763664/

按图1，加入反馈电阻后，构成个同相负反馈放大器电路；其增益为 Au = 1+Rf/R1 = 10/0.5=20，那么 R1=10k，Rf=190K输入端与输出端同相，所以是个同相负反馈放大器电路，计算方法同上；

十六进制的B=十进制的11；十六进制的F=十进制的15。所以：

别学了 换个行业吧。男怕入错行

6i1=15+3(-3-i1)=15-9-3i1，9i1=6，i1=2/3 A，Va=6 x 2/3=4v10i2=15(3-i2)=45-15i2，25i2=45，i2=9/5 A，Vb=10 x 9/5=18vU=Va-Vb=4-18=-14v。

答案是B

1.初始值、稳态值、时间常数2.70。7A、50Hz、30度3.n-1、b-n+14.20A、1Ω5.uc(0-)=uc(0+)、iL(0-)=iL(0+)6.幅值、频率、初相位7.电容、电感

区别主要在于知识范围的不同

学电路高等数学是必须用的，可能不会用得太深，因为线形电容电感都是微分和积分级别的元件，想要学好必须用高等数学。到后期还有支路导纳矩阵什么的，线性代数也要学。

1，发射结正偏的条件是：vb—ve约等于0.7v2，vb=ve判发射结短路；vb-ve>>0.7v判发射结开路。

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单片机的c语言和电脑的c语言的区别是单片机c语言需要对底层硬件进行操作。例如直接查询io口状态来判断按键，如果一点硬件基础也没有，初做的程序这个按键可能很不稳定，也不知道怎么样调试。所以要先懂点电子基础的，再去学比较易上手。

电子与通信工程是电子技术与信息技术相结合的构建现代信息社会的工程领域，电子技术是利用物理电子与光电子学、微电子学与固体电子学的基础理论解决电子元器件、集成电路、仪器仪表及计算机设计和制造等工程技术问题；信息技术研究信息传输、信息交换、信息处理、信号检测等理论与技术。其工程硕士学位授权单位培养从事信号与信息处理、通讯与信息系统、电路与系统、电磁场与微波技术、电子元器件、集成电路等工程技术的高级工程技术人才。研修的主要课程有：政治理论课、外语课、矩阵论、泛函分析、数值分析、半导体光电子学导论、半导体器件物理、固体电子学、电子信息材料与技术、现代材料分析技术、电路设计自动化、电路优化设计、数字信息处理、信息检测与估值理论、导波原理与方法、导波光学、微波电路理论、高等电磁场理论、应用信息论基础、数字通讯、系统通信网络理论基础、现代管理学基础等。

很多书刊都有的。。你要留意。。有的里面是图解的。。。很实用。。，《家电维修》由化工工业出版社出版空调器故障维修全程指导。。这本很不错。。

大学。根据查询原创力文档得知，只要是大学专业是电气工程或电气工程与计算机科学的，都可以看。

第1章 电路抽象第2章 电阻网络电阻（Resistance，通常用“R”表示），在物理学中表示导体对电流阻碍作用的大小。导体的电阻越大，表示导体对电流的阻碍作用越大。不同的导体，电阻一般不同，电阻是导体本身的一种特性。电阻将会导致电子流通量的变化，电阻越小，电子流通量越大，反之亦然第3章 网络定理第4章 非线性电路分析含有除独立电源之外的非线性元件的电路。电工中常利用某些元器件的非线性。这里的非线性元件不包括独立电源。例如，避雷器的非线性特性表现为高电压下电阻值变小，这可用于保护雷电下的电工设备。非线性元器件在电工中得到广泛应用。例如避雷器的非线性特性表现在高电压下电阻值变小，这性质被用来保护雷电下的电工设备；铁心线圈的非线性由磁场的磁饱和引起，这性质被用来制造直流电流互感器。非线性电路的研究和其他学科的非线性问题的研究相互促进。20世纪20年代，荷兰人B.范德坡尔描述电子管振荡电路的方程成为研究混沌的先声。非线性元件电路是指由非线性元件构成的电路,如线圈,电容等够成的LR,CR,LC,LCR电路等,这些可构成微分电路或积分电路,这就是非线性电路。第5章 数字抽象第6章 MOSFET开关第7章 MOSFET放大器第8章 小信号模型第9章 储能元件第10章 线性电气网络的一阶暂态过程第11章 数字电路的能量和功率第12章 二阶电路的暂态过程第13章 正弦稳态：阻抗和频率响应第14章 正弦稳态：谐振第15章 运算放大器抽象第16章 二极管二极管又称晶体二极管,简称二极管(diode)，另外，还有早期的真空电子二极管；它是一种具有单向传导电流的电子器件。在半导体二极管内部有一个PN结两个引线端子，这种电子器件按照外加电压的方向，具备单向电流的转导性。一般来讲，晶体二极管是一个由p型半导体和n型半导体烧结形成的p-n结界面。在其界面的两侧形成空间电荷层，构成自建电场。当外加电压等于零时，由于p-n 结两边载流子的浓度差引起扩散电流和由自建电场引起的漂移电流相等而处于电平衡状态，这也是常态下的二极管特性。附录……

你要问什么?你的问题不清楚，叫人怎么帮你?我猜一下，你是问什么叫二阶电路吗?二阶电路就是用二阶微分方程描述的电路，一般表现为具有两个动态原件。但是，有两个动态原件的电路不一定就是二阶电路。例如，两个电容串联或并联，其方程任然是一阶微分方程，所以是一阶电路。

要先学习《电路分析基础》，就是复杂电路的分析方法，才能理解电子电路的原理。网购教材是《模拟电子技术基础》与《数字电路基础》 ，有配套的习题解答，我是用清华大学出版的。你到网上书店逛逛，选择适合自己的教材。高职、培训类的教材自学容易些。工科是实践的学科，实验很重要，自学就是这个麻烦，纸上谈兵是学不会的。

模电的科学出版社的日本人的《晶体管电路设计》不错，单片机的北航的《单片机实验与实践教程》不错，数电的我还没发现，都是一坨屎

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看似是没有动手能力哦，看一点课外电子实用的技能知识书吧，《电子制作》《家电维修》《电脑报》。

理论课：材料力学、理论力学、流体力学、计算机基础。机械：制图、金属工艺学、液压与气动、公差与偏差；电气：电工理论、电机学、电机拖动与控制、工厂供电；基础课：电机拖动与控制、工厂供电、单片机原理、机床数控技术、机电设备故障分析与维修等。机电类专业要掌握的基础知识是：语数外三科是必须的，此外，还有专业课，如机械制图、机械设计基础、机械设计与制造、电子电路基础知识等。 机械是指机器与机构的总称。机械就是能帮人们降低工作难度或省力的工具装置，像筷子、扫帚以及镊子一类的物品都可以被称为机械，他们是简单机械。而复杂机械就是由两种或两种以上的简单机械构成。机械电子工程专业俗称机电一体化，是机械工程与自动化的一种。机械电子工程专业包括基础理论知识和机械设计制造方法，计算机软硬件应用能力，能承担各类机电产品和系统的设计、制造、试验和开发工作。

就业面很宽,关键是要把它学好,我就是这个专业今年毕业的

①101 思想政治理论②201 英语一③301 数学一④928 电子技术基础（数、模）初试考电子技术基础（数、模） 最基本的就是要复习好 《电子技术基础》（数字、模拟）康华光，高等教育出版社或《计算机结构与逻辑设计》黄正谨，高等教育出版社；《电子电路基础》刘京南，电子工业出版社 这算哪本书！你问的如何搭配是指什么啊

　　在高考志愿填报时，很多考生对电子信息工程技术专业的相关情况很关心。下面是由编辑为大家整理的“电子信息工程技术学什么 就业方向有哪些”。 　　电子信息工程技术专业主要课程 　　电路基础、电子电路基础、计算机组成原理、C语言程序设计、单片机技术、传感器与检测技术、电子产品制作与维修、电子产品制图与制版、电子仪器测量技术、计算机网络技术、嵌入式(ARM)技术、DSP技术、智能仪表技术、表面贴装(SMT)技术、电子设计自动化、电子产品营销、电子工艺实习、电子设备装接实训、电子信息综合实习、机械工学等。 　　电子信息工程技术专业就业方向 　　本专业学生毕业后从事电子类产品的生产、开发、销售，电子信息系统的开发、应用、维护等。也可从事网络与信息产业及相关岗位的工作。 　　从事行业： 　　毕业后主要在电子技术、新能源、建筑等行业工作，大致如下： 　　1 电子技术/半导体/集成电路; 　　2 新能源; 　　3 建筑/建材/工程; 　　4 仪器仪表/工业自动化; 　　5 互联网/电子商务; 　　6 计算机软件; 　　7 其他行业; 　　8 通信/电信/网络设备。 　　电子信息工程技术专业培养要求 　　1.具备对新知识、新技能的学习能力和创新创业能力; 　　2.具备使用通用电子仪器完成电子产品调试、测试的能力; 　　3.具备实施弱电工程和网络工程的综合布线能力; 　　4.具备工程制图和识图能力; 　　5.具备识读技术文件、工程文件的能力; 　　6.具备系统集成产品调试和测试能力; 　　7.具备典型系统运行与维护能力; 　　8.掌握电子技术的基本知识; 　　9.掌握典型通信产品的基本原理、结构和主要性能参数。

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看你基础怎么样，以及想学习到什么样的水平，如果基础不好的话，可以找电工学之类的入门书籍看一下，如果有一定的电子电路基础，想学实战的话，可以找一下工业电路板芯片级维修彩色图解来看一下，图片跟案例比较多，适合实战学习。

电子信息工程、电子科学与技术、电子信息科学与技术，这3个专业同属于工学领域的电子信息类专业，都是广大考生争相报考的热门专业，也是就业市场上最抢手的专业之三。但是，对于大部分的考生和家长来说，她们就像3胞胎一样，即使是亲生的，也很难分辨谁是谁。即便是在读的大学生，或者毕业生，也很难把她们的不同点解释清楚。下面我对这3个专业进行对比分析。3个专业主要学习的课程区别电子信息工程，主要学习的课程有《信号与系统》、《电路分析》、《电子技术基础》、《高频电子技术》、《电子测量技术》、《模拟电路基础》、《电磁场与电磁波技术》、《RFID原理及应用》、《自动检测技术》、《计算机网络》、《传感与检测技术》、《网络与办公自动化技术》、《单片机原理及应用》、《数字信号与信息处理》、《ARM嵌入式系统》等。电子科学与技术，主要学习的课程有《电路基础》、《计算机结构与逻辑设计》、《信号与系统》、《电子电路基础》、《微机系统与接口》、《电磁场理论》、《固体物理基础》、《模拟电路基础》、《集成电路》、《半导体物理学》、《自动控制原理与技术》、《DSP技术》、《显示技术》、《光电子技术》、《传感与检测技术》等。电子信息科学与技术，主要学习的课程有《模拟电路基础》、《电磁场与电磁波技术》、《传感器技术与应用》、《单片机系统原理》、《数字电路逻辑设计》、《无线传感器网络》、《SQLSERVER数据库应用技术》、《半导体物理学》、《电路分析原理》、《DSP技术及应用》、《光纤传感技术》、《高频电子线路》等。3个专业的主要课程互有渗透，和计算机、通信都有交叉，都以数学和物理为主要基础，因此，要学好这3个专业，需要扎实的数学和物理基础。3个专业主要的研究领域区别电子信息工程，主要研究的是信息的获取与处理，学生主要学习的是电子电路如何传送、处理和储存信号。这个本科专业最好的10所大学是清华大学、电子科技大学、西安电子科技大学、北京邮电大学、浙江大学、北京航空航天大学、北京理工大学、哈尔滨工业大学、中国科学技术大学、华中科技大学。电子科学与技术，着重点在于“电子”，以集成电路研究为特征，主要研究微电子、光电子、集成电路等，对各种电子材料、元器件、集成电话、电子系统、光电子系统进行设计、制造和科技开发等。这个本科专业最好的10所大学是电子科技大学、东南大学、西安电子科技大学、浙江大学、清华大学、上海交通大学、西安交通大学、华中科技大学、北京邮电大学、天津大学。电子信息科学与技术，以电子、通信、计算机多领域交叉为特色，主要研究如何利用电子技术进行“通信”。这个本科专业最好的10所大学是北京大学、西安电子科技大学、电子科技大学、南京大学、复旦大学、清华大学、北京邮电大学、吉林大学、中山大学、武汉大学。总结：电子信息工程和电子科学与技术这2个专业是基础专业，而电子信息科学与技术包括了所有与电子信息相关的学科，如通信、计算机、自动化、机械电子、微电子、固体电子等，属于特设专业，要根据高校的办学特色和研究的侧重点，以及高校的人才培养方向来确定。

本文由猎芯网为您提供，作为一种电子元件采购，为了给企业提供更专业的采购建议，不仅需要灵活的业务能力，还需要掌握电子元件的分类、型号识别、用途等专业基础知识。分类电子元件。电子元件是电子电路中独立的个体，是用来制造或组装电子整机的基本部件。主动元件和被动元件。主动部件是指在获得能源供应时，能够激发和放大电信号、振动、控制电流或能量分配等主动功能，甚至实现数据运算和处理的部件。主动部件包括各种晶体管、集成电路(ic)、影像管和显示器等。与主动元件相比，被动元件不能激发、放大、振荡等电信号，对电信号的响应是被动服从的，而电信号则根据电子元件的原始基本特性。被动元件是最常见的电阻、电容、电感等。无源元件和有源元件。有源元件对应主动元件。如果电子元件在工作过程中有电源，则称为需要实现特定功能的有源器件。有源器件本身也消耗电能∞散热器通常被添加到大功率有源器件中。与无源元件相对应的是被动元件。电阻器、电容器和电感器件可以在没有额外激励电源的情况下通过电路中的信号完成指定功能，因此被称为无源器件。无源器件本身消耗的能量非常小，或者将电能转化为其它不同形式的能量。与集成电路(ic)的分立元件有源器件可分为分立器件和集成电路两大类，包括物理结构、电路功能和工程参数。分立元件与集成电路(ic)相对。集成电路(icintegratedcircuit)是一种具有电路功能的电子元件，它将一类电路中所需的晶体管、阻力、容量等元件和布线连接起来，制成一小块或几块半导体晶片或介质基板。分裂元件是指一个单一的电子元件，如普通电阻器、电容器和晶体管，统称为分裂元件。分裂元件是一个功能单一的最小元件，内部没有其他元件功能单元。

电子科学与技术主要研究微电子、光电子、集成电路等领域的基本知识和技能，进行各种电子材料、元器件、集成电路、电子系统、光电子系统的设计、制造和科技开发等。例如：GPS、有线电视、气象预报等所使用的微电子技术的开发，游戏机、电脑内一些微电子器件的设计制造，汽车防盗系统、出租车计价器等微处理器的开发应用。电子科学与技术主要学《电路基础》、《计算机结构与逻辑设计》、《信号与系统》、《电子电路基础》、《微机系统与接口》、《电磁场理论》、《固体物理基础》、《模拟电路基础》、《集成电路》、《半导体物理学》、《自动控制原理与技术》、《DSP技术》、《显示技术》、《光电子技术》、《传感与检测技术》等。部分高校按以下专业方向培养：自动化、智能电子、微电子技术、物理电子技术、电子材料与元器件、印制电路技术与工艺、物理电子与光电子技术。电子科学与技术专业可以在电子类企业从事电子技术、电子工程、通信技术、集成电路设计、电子元器件研制、测控仪器软硬件设计、电子系统的设计等工作，还可以在IT类企业从事软件工程、硬件工程等工作。自考/专升本有疑问、不知道自考/专升本考点内容、不清楚当地自考/专升本考试政策，点击底部咨询官网，免费获取个人学历提升方案：https://www.87dh.com/xl/

物理电子信息工程是什么？

基础很重要。就像你要看懂一篇文章一样，首先你要认得每一个字，然后理解一个词，一句话等等。这些都是基础嘛！

1、原创是独立完成的创作。 2、原创是对既定参照物的怀疑与否定，是在刷新固有的经典界面之后呈现出破土而出的生命气息，是在展现某种被忽视的体验，并预设着新的可能性；原创是可经过、可停留、可发展的新的存在，是新的经典的原型，具有集体共识的社会价值。 3、原创不属于歪曲、篡改他人创作或者抄袭、剽窃他人创作而产生的作品，亦不属于改编、翻译、注释、整理他人已有创作而产生的作品。特指自己写的、非抄袭或转载的博文。这个含义本不恰当，因网络上已普遍流行，根据“约定俗成”的规则，应予认可。但在这个意义上应该慎用或少用，避免造成误解。

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童话故事有《神笔马良》《圣母的孩子》《小红帽》《青蛙王子》《拇指姑娘》。1、《神笔马良》《神笔马良》是由我国著名儿童文学作家、理论家中国洪汛涛先生于20世纪50年代创作的童话故事，此故事表现了封建社会百姓的苦难以及马良的正义和善良，神笔马良的故事家喻户晓，成功地塑造了马良，神仙爷爷，县令，皇帝等人的鲜明的人物形象，浑身充满正能量。2、《圣母的孩子》《圣母的孩子》，是格林兄弟从德国民间文学搜集资料整编而成的，讲述了森林中居住的樵夫夫妇和他们的三岁的女儿的故事，这故事告诫大家，诚实是最美好的品德，犯错不可怕，说谎才可恶。3、《小红帽》小红帽是一个欧洲童话故事，讲述的是一个年轻女孩小红帽和一只大灰狼的故事，在格林兄弟笔下，勇敢的猎人杀死大野狼，救出了小红帽，后来人们就用小红帽来比喻天真幼稚、容易上当受骗的孩子。4、《青蛙王子》《青蛙王子》取自格林童话的第一个故事，它是世界童话的经典之作，自问世以来，在世界各地影响十分广泛，也有单独以青蛙王子作为单篇故事的丛书，以及许多戏剧、电影、电视剧、动画等改编作品。5、《拇指姑娘》《拇指姑娘》是世界著名童话作家安徒生的作品，是一篇享誉世界的童话佳作，讲述了一个只有大拇指大小的姑娘的历险故事，她的心永远向往着阳光，不向黑暗屈服，启发人们无论遇到任何挫折，都要坦然面对，要勇敢，要坚强，永远不要失去对美好生活的期望。

1、刻苦学习相关知识：知识可以促进能力的发展。任何能力的形成和提高都是在掌握和运用知识的过程中完成的，创业能力也不例外。在学习文化专业知识的过程中，认真思考，吸取前人的经验，同时也锻炼了自己综合分析问题的能力。“知识就是力量”，要使知识变成力量，一定要有能力。2、实践：创业能力的形成和提高必须在创业实践中才能实现。创业者，应根据自身和专业特点，在培养自己强烈的创业意识、成功意识，认真学习专业文化知识的基础上，积极参与创业实践活动。3、迅速提升自我：提升自我的有效途径是善于集中别人的智慧，使自己变成最聪明的人；与有能力，有素质的人士合作；知人善任，将各种不同特点的人组合成团队；要想事业成功，并持续发展，要做到“找替手”，即成大业者找替手；不懂就问，不会就学；可以交一些“顾问型”朋友。4、善于把握机会：创业是一个发现和捕获机会并由此创造出新颖的产品或服务，进而实现其潜在价值的过程。对于创业者来说，机遇具有重要的意义，它能帮助创业者找到创业突破口甚至是能帮助创业者从起步到成功，因此发现和认识机遇摆在首要位置，创业者在平时注重积累的基础上，用心观察细微事物，才有可能发现和认识机遇；再者，创业者要善于寻找机遇，在纷繁复杂的社会中寻找适合自己创业的路子。5、参加各种创业或相关的培训：创业培训是对具有创业愿望和相应条件的人员所进行的开办小企业等创业活动所必备的基础知识和能力的培训，是近年来国家培训工作在促进创业中逐渐发展起来的一种新的培训。以SYB（创办你的企业）培训模式为例，SYB是国际劳工组织针对培养微（小）型企业创办者的需要而专门开发的一个培训项目，于2001年由劳动保障部与国际劳工组织共同实施的试点项目正式引入中国后，在全国多个城市实施。该培训采取小班教学、注重教师与学生之间的互动，教学内容丰富，分创业意识培训和创业计划培训两部分内容。培训结束后，学员能独立完成创业计划，并逐步实施。

我认为这是对干部的一项考核指标，可以在以后的干部晋级、提薪等方面起到作用，必须体现奖勤罚懒、优胜劣汰才能激励干部的工作热情和调动工作积极性！

理想流沙河理想是石，敲出星星之火;理想是火，点燃熄灭的灯;理想是灯，照亮夜行的路;理想是路，引你走到黎明。饥寒的年代里，理想是温饱;温饱的年代里，理想是文明。离乱的年代里，理想是安定;安定的年代里，理想是繁荣。理想如珍珠，一颗缀连着一颗，贯古今，串未来，莹莹光无尽。美丽的珍珠链，历史的脊梁骨，古照今，今照来，先辈照子孙。理想是罗盘，给船舶导引方向;理想是船舶，载着你出海远行。但理想有时候又是海天相吻的弧线，可望不可即，折磨着你那进取的心。理想使你微笑地观察着生活;理想使你倔强地反抗着命运。理想使你忘记鬓发早白;理想使你头白仍然天真。理想是闹钟，敲碎你的黄金梦;理想是肥皂，洗濯你的自私心。理想既是一种获得，理想又是一种牺牲。理想如果给你带来荣誉，那只不过是它的副产品，而更多的是带来被误解的寂寥，寂寥里的欢笑，欢笑里的酸辛。理想使忠厚者常遭不幸;理想使不幸者绝处逢生。平凡的人因有理想而伟大;有理想者就是一个“大写的人”。世界上总有人抛弃了理想，理想却从来不抛弃任何人。给罪人新生，理想是还魂的仙草;唤浪子回头，理想是慈爱的母亲。理想被玷污了，不必怨恨，那是妖魔在考验你的坚贞;理想被扒窃了，不必哭泣，快去找回来，以后要当心!英雄失去理想，蜕作庸人，可厌地夸耀着当年的功勋;庸人失去理想，碌碌终生，可笑地诅咒着眼前的环境。理想开花，桃李要结甜果;理想抽芽，榆杨会有浓阴。请乘理想之马，挥鞭从此起程，路上春色正好，天上太阳正晴。《理想》一文现在在人教版中学生初一上册语文课本第二单元第六课(人教版)

还真是个好问题

夜来香花语1、危险的浪漫夜来香花香清幽，白天十分花香清香淡雅，夜晚花香加浓带毒，因为夜来香的这种独特的特色赋予了夜来香危险的浪漫和温柔的花语和寓意，如果你喜欢夜来香的清幽那么就要住它夜晚的危险花香。所以夜来香的花语中可以读出危险的温柔和浪漫之心2、纯洁的心夜来香的花朵颜色单纯而且是淡色暖色系，加上绽放的夜来香花朵形似一个展开的五角星，所以夜来香的花语也可以寓指为纯洁的心。而喜欢夜来香的花友多表现出一种独特的单纯和纯洁，他们会用夜来香来暗指自己的心境和喜好。3、善于伪装和表现伪装和掩饰应该是最符合夜来香的代名词，它会有清幽芳香的花香来遮掩自己的不足和狠辣的一面，当然我们也可以将这种伪装理解为一种只愿将自己最美最优的一面展现在世人面前；但依然藏不住它不足的一面，因为在夜晚夜来香的另一面将毫无保留的释放而出。

普通高等学校毕业生（以下简称高校毕业生）是我国宝贵的人力资源。当前，受国际金融危机影响，我国就业形势十分严峻，高校毕业生就业压力加大。各地区、各有关部门要把高校毕业生就业摆在当前就业工作的首位，采取切实有效措施，拓宽就业门路，鼓励高校毕业生到城乡基层、中西部地区和中小企业就业，鼓励自主创业，鼓励骨干企业和科研项目单位吸纳和稳定高校毕业生就业。为进一步加强高校毕业生就业工作，经国务院同意，现就有关问题通知如下： 一、鼓励和引导高校毕业生到城乡基层就业。鼓励高校毕业生积极参加社会主义新农村建设、城市社区建设和应征入伍。围绕基层面向群众的社会管理、公共服务、生产服务、生活服务、救助服务等领域，大力开发适合高校毕业生就业的基层社会管理和公共服务岗位，引导高校毕业生到基层就业。对到农村基层和城市社区从事社会管理和公共服务工作的高校毕业生，符合公益性岗位就业条件并在公益性岗位就业的，按照国家现行促进就业政策的规定，给予社会保险补贴和公益性岗位补贴，所需资金从就业专项资金列支；对到农村基层和城市社区其他社会管理和公共服务岗位就业的，给予薪酬或生活补贴，所需资金按现行渠道解决，同时按规定参加有关社会保险。对到中西部地区和艰苦边远地区县以下农村基层单位就业、并履行一定服务期限的高校毕业生，以及应征入伍服义务兵役的高校毕业生，按规定实施相应的学费和助学贷款代偿。对具有基层工作经历的高校毕业生，在研究生招录和事业单位选聘时实行优先，在地市级以上党政机关考录公务员时也要进一步扩大招考录用的比例。 继续实施和完善面向基层就业的专门项目，扩大项目范围。相关项目由各有关部门继续加强组织领导，省级人民政府负责做好各类基层就业项目之间的政策衔接。2009年，中央有关部门继续组织实施“选聘高校毕业生到村任职”、“三支一扶”（支教、支农、支医和扶贫）、“大学生志愿服务西部计划”、“农村义务教育阶段学校教师特设岗位计划”等项目，各地也要因地制宜开展地方项目，鼓励和引导更多的高校毕业生报名参加。鼓励高校毕业生在项目结束后留在当地就业，今后相对应的自然减员空岗全部聘用服务期满的高校毕业生。对参加项目的高校毕业生给予生活补贴，所需资金按现行资金渠道解决，同时按规定参加有关社会保险。各专门项目相关待遇政策的衔接办法，由人力资源社会保障部、财政部、教育部、中央组织部、共青团中央等有关部门另行研究制定。 二、鼓励高校毕业生到中小企业和非公有制企业就业。各类中小企业和非公有制企业是高校毕业生就业的主要渠道。要进一步清理影响高校毕业生就业的制度性障碍和限制，为他们提供档案管理、人事代理、社会保险办理和接续、职称评定以及权益保障等方面的服务，形成有利于高校毕业生到企业就业的社会环境。对企业招用非本地户籍的普通高校专科以上毕业生，各地城市应取消落户限制（直辖市按有关规定执行）。企业招用符合条件的高校毕业生，可按规定享受相关就业扶持政策。劳动密集型小企业招用登记失业高校毕业生等城镇登记失业人员达到规定比例的，可按规定享受最高为200万元的小额担保贷款扶持。 三、鼓励骨干企业和科研项目单位积极吸纳和稳定高校毕业生就业。鼓励国有大中型企业特别是创新型企业创造条件，更多地吸纳有技术专长的高校毕业生就业。充分发挥高新技术开发区、经济技术开发区和高科技企业集中吸纳高校毕业生就业的作用，加强人才培养使用和储备。各地在实施支持困难企业稳定员工队伍的工作中，要引导企业不裁员或少裁员，更多地保留高校毕业生技术骨干，对符合条件的困难企业可按规定在2009年内给予6个月以内的社会保险补贴或岗位补贴，由失业保险基金支付；困难企业开展在岗培训的，按规定给予资金补助。承担国家和地方重大科研项目的单位要积极聘用优秀高校毕业生参与研究，其劳务性费用和有关社会保险费补助按规定从项目经费中列支，具体办法由科技、教育、财政等部门研究制定。高校毕业生参与项目研究期间，其户口、档案可存放在项目单位所在地或入学前家庭所在地人才交流中心。聘用期满，根据工作需要可以续聘或到其他岗位就业，就业后工龄与参与项目研究期间的工作时间合并计算，社会保险缴费年限连续计算。 四、鼓励和支持高校毕业生自主创业。鼓励高校积极开展创业教育和实践活动。对高校毕业生从事个体经营符合条件的，免收行政事业性收费，落实鼓励残疾人就业、下岗失业人员再就业以及中小企业、高新技术企业发展等现行税收优惠政策和创业经营场所安排等扶持政策。在当地公共就业服务机构登记失业的自主创业高校毕业生，自筹资金不足的，可申请不超过5万元的小额担保贷款；对合伙经营和组织起来就业的，可按规定适当扩大贷款规模；从事当地政府规定微利项目的，可按规定享受贴息扶持。有创业意愿的高校毕业生参加创业培训的，按规定给予职业培训补贴。强化高校毕业生创业指导服务，提供政策咨询、项目开发、创业培训、创业孵化、小额贷款、开业指导、跟踪辅导的“一条龙”服务。各地要建设完善一批投资小、见效快的大学生创业园和创业孵化基地，并给予相关政策扶持。鼓励支持高校毕业生通过多种形式灵活就业，并保障其合法权益，符合规定的，可享受社会保险补贴政策。 五、强化高校毕业生就业服务和就业指导。充分发挥人力资源市场配置资源的作用，强化公共就业服务的功能。人力资源社会保障、教育等部门及高校要加强协作，采取网络招聘、专场招聘、供求洽谈会和用人单位进校园等多种方式，大力开展面向高校毕业生的就业服务系列活动，为应届高校毕业生提供更多、更快、更好的免费就业信息和各类就业服务。高校要强化对大学生的就业指导，开设就业指导课并作为必修课程，重点帮助毕业生了解就业政策，提高求职技巧，调整就业预期。加强高校就业指导服务机构建设，落实人员、场地和经费。加强人力资源市场管理，严厉打击违法违规行为，加强招聘活动安全保障，维护高校毕业生就业权益。 六、提升高校毕业生就业能力。大力组织以促进就业为目的的实习实践，确保高校毕业生在离校前都能参加实习实践活动。完善离校未就业高校毕业生见习制度，鼓励见习单位优先录用见习高校毕业生。见习期间由见习单位和地方政府提供基本生活补助。拓展一批社会责任感强、管理规范的用人单位作为高校毕业生实习见习基地。从2009年起，用3年时间组织100万未就业的高校毕业生参加见习。加强高等职业院校学生的技能培训，实施毕业证书和职业资格证书“双证书”制度，努力使相关专业符合条件的应届毕业生通过职业技能鉴定获得相应职业资格证书。人力资源社会保障部门根据高校毕业生需要，提供专场或其他形式的职业技能鉴定服务，教育部门及高校要给予积极配合。对符合就业困难人员条件的高校毕业生，按规定给予鉴定补贴。 七、强化对困难高校毕业生的就业援助。对困难家庭的高校毕业生，高校可根据实际情况给予适当的求职补贴。各级机关考录公务员、事业单位招聘工作人员时，免收困难家庭高校毕业生的报名费和体检费。对离校后未就业回到原籍的高校毕业生，各地公共就业服务机构要摸清底数，免费提供政策咨询、职业指导、职业介绍和人事档案托管等服务，并组织他们参加就业见习、职业技能培训等促进就业的活动。对登记失业的高校毕业生，各地要将他们纳入当地失业人员扶持政策体系。对就业困难的高校毕业生和零就业家庭的高校毕业生，实施一对一职业指导、向用人单位重点推荐、公益性岗位安置等帮扶措施，按规定落实社会保险补贴、公益性岗位补贴等就业援助政策。 八、加强领导，明确责任。各地要加强对高校毕业生就业工作的组织领导，将高校毕业生就业纳入当地就业总体规划，统筹安排，确定目标任务，实行目标责任制，加强工作考核和督查。各有关部门要切实发挥职能，落实工作责任。各级人力资源社会保障部门要牵头制定和实施高校毕业生就业政策，并做好高校毕业生离校后的就业指导和就业服务工作。教育部门要指导高校大力加强在校生的就业指导和服务工作，并继续深化高等教育改革。财政部门要根据高校毕业生就业形势和实际需要，统筹安排资金用于促进高校毕业生就业。其他有关部门要认真履行职责，加强协调配合，共同推动工作。要大力开展高校毕业生就业工作的宣传，引导高校毕业生树立正确的就业观和成才观，形成全社会共同促进高校毕业生多渠道就业的良好舆论环境。各地要按照本通知要求，结合本地实际，制定切实有效的政策措施，创造性地开展工作，千方百计促进高校毕业生就业。 中华人民共和国国务院办公厅 二○○九年一月十九日 （新华社北京2月15日电）

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