一幅名扬中外的画仿写作文

一幅名扬中外的画 指的是《清明上河图》 张择端 《清明上河图》是一幅具有历史价值的风俗长卷。作者通过对清明节日北宁都城汴梁（今开封） 和以虹桥为中心的汴河两 岸各阶层人物活动情景的描绘，集中反映了这一历史时期社会生活的一些 侧面。

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《一幅名扬中外的画》课文原文北宋时候，有位画家叫张择端。他画了一幅名扬中外的画一一《清明上河图》。这幅画长528厘米，高4.8厘米，画的是北宋都城汴梁热闹的场面。这幅画已经有八百年多年的历史了，现在保存在北京的故宫博物院里。张择端画这幅画的时候，下了很大的功夫。光画上的人物，就有五百多个:有从乡下来得农民，有撑船的船工，有做各种买卖的生意人，有留着长胡子的道士，有走江湖的医生，有摆小摊的摊贩，有官吏和读书人......三百六十行，哪一行的人都在这上面了。画上的街市可热闹了。街上有挂着各种招牌的店铺、作坊、酒楼、茶馆.....走在街上的，是来来往往、形态各异的人:有的骑着马，有的挑着担，有的"赶着毛驴，有的推着独轮车，有的悠闲地走在街上溜达。画面上的这些人，有的不到一寸，有的甚至只有黄豆那么大。别看画上的人小，每个人在干什么都能看得清清楚楚最有意思的是桥北头的情景: 一个人骑着马，正往桥下走。因为人太多，眼看就要碰上对面来的-乘轿子。就在这个紧急时刻，那个牧马人一下字拽住了马笼头，这才没碰上那乘轿子。不过，这么一来，倒把马右边的两头小毛驴吓得又惊又跳。站在桥栏杆边欣赏风景的人，被小毛驴惊扰了，连忙回过头来赶小毛驴......你看张择端的这幅画是多么传神啊!《清明上河图》使我们看到了八百年以前的古都风貌，看到了当时普通老百姓的生活场景《清明上河图》的历史地位《清明上河图》是中国南宋画家张择端所绘的一幅卷轴山水画。该画被认为是中国古代城市风貌画的经典之作，被誉为中国画史之冠。《清明上河图》所描绘的是北宋时期汴京城市区域的景象，展示了当时汴京最为繁华的商业街、河港、官署、民居等各类建筑，同时也呈现了当时市井百态和民生百态。该画作品不仅在艺术上具备较高的价值，更具有重要的历史价值。它记录了北宋时期都会文化、经济、交通等多方面的生动场景，是研究古代城市生活、都市文化等方面的重要历史资料。同时，该画作品也具有重要的艺术价值，为中国传统文化的发展和传承作出了卓越的贡献。综上所述，清明上河图不仅仅是一幅艺术作品，更是一份宝贵的历史文化遗产，反映了中国古代城市文化风貌，为后世留下了重要的历史和文化价值。

是口上伞叔而任讹乔年世张识星及

病句修改：《清明上河图》是一幅名扬中外的画。病句类型：语序不当。修改符号修改如下： 语序不当，修改符号修改如下：语序不当类型：1、逻辑语序不当例如：经过老师和同学们的表决投票，王红成为新的班长。分析： "表决"与"投票"语序不当，应将”表决”与"投票”换下位置。2、定语和状语语序不当例如：中学生书写水平下降的问题，广泛引起了社会的关注。分析：状语与中心语先后顺序不当，应该将”广泛"放在"社会的”后面。3、多重修饰语作定语，造成语序不当例如：国家博物馆最近展出了两千多年前西汉时期新出土的一大批海上丝绸文物。分析：多重修饰语作定语，后顺序不当。应将原句调整为"国家博物馆最近展出了一大批新出土的两千多年前西汉时期的海上丝绸文物”。修改符号：1、删除号：用来删除字、标点符号、词、短语及长句或段落。2、恢复号：又称保留号，用于恢复被删除的文字或符号。如果恢复多个文字，最好每个要恢复的字下面标上恢复号。3、对调号：用于相临的字、词或短句调换位置。4、改正号：把错误的文字或符号更正为正确的。5、增添号：在文字或句、段间增添新的文字或符号。6、重点号：专用于赞美写得好的词、句。7、提示号：专用于有问题的字、词、句、段，提示作者自行分析错误并改正。8、调遣号：用于远距离调移字、标点符号、词、句、段。

一幅名扬中外的画激发了我们想了解中华传统文化的热情。《一幅名扬中外的画》是人教版小学语文三年级下册的一篇文章，这篇课文是一篇说明性文章。课文所选画面的内容十分丰富，非常生动，传神，课文的文字也非常生动。它介绍了北宋画家张择端的《清明上河图》，通过具体描述北宋都城汴京街市的热闹，重现八九百年前的古都风貌和人们的生活情境，并通过夹叙夹议的写法，告诉了学生《清明上河图》名扬中外的原因，从一个侧面展示了中华传统文化的魅力，激发学生了解和传承中华传统文化的兴趣和意愿。《清明上河图》非常的宏伟。闻名中外的《清明上河图》，是我国艺术宝库中的不朽珍品。此画为绢本水墨淡设色长卷，采用散点透视的构图法，将繁杂的景物纳入统一而富于变化的画面中。《清明上河图》本是进献给宋徽宗的贡品，流传已有800多年的历史。其主题主要是描写北宋都城东京市民的生活状况和汴河上店铺林立、市民熙来攘往的热闹场面，描绘了运载东南粮米财货的漕船通过汴河桥涵紧张繁忙的景象。作品气势恢弘，画有587个不同身份的人物，个个形神兼备，并画有13种动物、9种植物，其态无不惟妙惟肖。

北宋的张择端画的一幅名扬中外的画,这幅画的名字叫《清明上河图》北宋画家张择端画的长528厘米，高24.8厘米的《清明上河图》，是一幅名扬中外的画。课文以画上的人物、热闹的街市、桥北头的情景为例，说明了张择端画的传神，把800年以前汴梁热闹的古都风貌、当时普通百姓的生活情景栩栩如生地再现在了我们面前。

一副名扬中外的画这篇课文介绍了北宋画家张择端的《清明上河图》。课文通过对画上人物、场景等细节的介绍，诠释了《清明上河图》能够名扬中外的原因全文共5个自然段，第一自然段对《清明上河图》作了简要的介绍:图画的年代，作者，画面内容，目前保存的情况。只有3句话，所含信息量却很大。第二自然段讲述了画上的众多人物，三教九流无所不包。第三、四自然段是围绕“画上的街市可热闹了”这句话来写的，第三自然段先概述画中的人物各有各的情态，接着在第四自然段中具体描写了桥北头的情景，突出了画作的“传神”。第二至四自然段集中说明《清明上河图》具有极高的艺术价值，这是《清明上河图》能够名扬中外的根本原因。第五自然段点明《清明上河图》还具有历史价值课文的语言非常朴实，用白描的手法展现了《清明上河图》的艺术特点。第二自然段和第三自然段连续运用排比句式，如“有从乡下来的农民，有撑船的船工，有做各种买卖的生意人，有留着长胡子的道士.”有的骑着马，有的挑着担，有的赶着毛驴，有的推着独轮车.”如实地把画上人物及状态描述了出来。第四自然段是一段细节描写，通过对骑马人、两头毛驴、站在桥栏杆边欣赏风景的人的细致刻画，展现了画作的细腻传神。

原句：张择端画了一幅名扬中外的画。缩句：张择端画了画。

《一幅名扬中外的画》主要是介绍北宋绘画作品《清明上河图》

大事件记录本人已死？可以吗宝贝贝午安呀呵呸什么意思嘛嘛滴血莲花湖人；~》？☆~

三年级下册《一幅名扬中外的画》字组词如下：1、择：zé(选择、择取、择优)；都：dū(首都、都城、古都)；宫：gōng(故宫、皇宫、宫殿)；摊：tān(摊位、地摊、水果摊)；贩：fàn(商贩、贩卖、小贩)；吏：lì(官吏、吏治、贪官污吏)；作：zuō(作坊)；态：tài(态度、形态、状态)；驴：lǘ(毛驴、骑驴、驴肉)。2、都：dōu(都是)、dū(首都)；作：zuò(作业)、zuō(作坊)；乘：chéng(乘法)、shèng(千乘之国)；笼：lǒng (笼罩)、lóng (竹笼)；cùn(一寸)；栏：lán(栏杆)；貌：mào(风貌)。《一幅名扬中外的画》是人教版小学语文三年级下册（2019年春季修订版）第三单元第12课的课文，作者是滕明道，由张蕾参与录制。这篇课文是一篇说明性文章。它介绍了北宋画家张择端的《清明上河图》，通过具体描述北宋都城汴京街市的热闹，重现八九百年前的古都风貌和人们的生活情境。并通过夹叙夹议的写法，告诉了学生《清明上河图》名扬中外的原因，从一个侧面展示了中华传统文化的魅力，激发学生了解和传承中华传统文化的兴趣和意愿。

《一幅名扬中外的画》，这篇文章的作者是滕明道。作者先介绍清明上河图的历史，画家，长和高，然后是写画里主要画的内容，最后再收尾。先是介绍它的时期：北宋，然后是画家：张择端；接下来是这幅画的长和高：长528厘米，高24.8厘米，最后介绍它的历史和现在的地址：历史800年，现在完整的保存在北京故宫博物院。画家张择端中间描写画里的人物，画上的人有五百多个：有从乡下来的农民，有撑船的船工，有做各种买卖的生意人，有留着长胡子的道士，有行走江湖的医生，有摆小摊的摊贩，有官吏和读书人……三百六十行，哪一行都画在上面了。画上的街市可热闹了。街上有挂着各种招牌的店铺、作坊、酒楼、茶馆……走在街上的是来来往往、形态各异的人比如说：有的在骑着马，有的挑着担，有的赶着毛驴，有的推着独轮车，还有的悠闲地在街上溜达，这些人，有的不到一寸，有的甚至只有黄豆那么大。别看画上的人小，但是每个人在干什么，都能看的清清楚楚。就连船夫划船的动作，作者也写得淋淋尽致。看来画家张择端画此画之时可真是下了很大的功夫。还写了一个有意思的场景：一个人骑着高头大马正往下走，但桥下人多，眼看就要碰上对面来的一乘轿子。就在这个紧急时刻，那个骑马人一下子拽了马笼头，这才没碰上那轿子，但是倒把旁边的小毛驴吓得又踢又跳，小毛驴有惊扰了欣赏风景的人，人们连忙回头来干小毛驴。最后以《清明上河图》使我们看到八百年以前的古都风貌，看到了当时普通百姓的生活情景，收尾。这篇文章让我感受到张择端画的画可真传神啊！

　《一幅名扬中外的画》，这篇文章的作者是滕明道。作者先介绍清明上河图的历史，画家，长和高，然后是写画里主要画的内容，最后再收尾。　　先是介绍它的时期：北宋，然后是画家：张择端；接下来是这幅画的长和高：长528厘米，高24.8厘米，最后介绍它的历史和现在的地址：历史800年，现在完整的保存在北京故宫博物院。　　画家张择端中间描写画里的人物，画上的人有五百多个：有从乡下来的农民，有撑船的船工，有做各种买卖的生意人，有留着长胡子的道士，有行走江湖的医生，有摆小摊的摊贩，有官吏和读书人……三百六十行，哪一行都画在上面了。　　画上的街市可热闹了。街上有挂着各种招牌的店铺、作坊、酒楼、茶馆……走在街上的是来来往往、形态各异的人比如说：有的在骑着马，有的挑着担，有的赶着毛驴，有的推着独轮车，还有的悠闲地在街上溜达，这些人，有的不到一寸，有的甚至只有黄豆那么大。别看画上的人小，但是每个人在干什么，都能看的清清楚楚。就连船夫划船的动作，作者也写得淋淋尽致。看来画家张择端画此画之时可真是下了很大的功夫。

一幅名扬中外的画读音介绍如下：yī fú míng yáng zhōng de wà。拓展介绍：一幅名扬中外的画。本文通过对《清明上河图》的介绍与画中人物多、街市热闹以及桥北头的一个情景三方面内容的描绘,表达了作者对这幅名画的赞美和喜爱,也表达了作者热爱祖国传统文化的思想感情。在我国灿烂的艺术瑰宝中，《清明上河图》是一颗璀璨的明珠，有人称它为我国宋代的小百科全书。这篇略读课文，用生动的语言向我们介绍了这幅名扬中外的古代绘画作品——清明上河图。作者先对清明上河图做了简单的介绍：图画的年代，作者，大小，画面内容，目前保存的情况。短短的几句话，所含信息量却很大。后面的几段，介绍了清明上河图画面上的内容。先是概说画面上的人物很多，主要是从人物所从事的行业之多来表现的；然后讲画上的街市热闹非凡，介绍了画面上各种人物的形态；之后，选择了一个小的场景加以具体生动的描绘；最后，简单写出了《清明上河图》的历史价值。

在我国灿烂的艺术瑰宝中，《清明上河图》是一颗璀璨的明珠，有人称它为我国宋代的小百科全书。《一幅名扬中外的画》这篇课文，用生动的语言向我们介绍了这幅古代绘画作品。作者：腾明道

一幅名扬中外的画讲的是什么意思巜一幅名扬中外的画》课文讲了什么内容,课题为什么叫"一幅名扬中外的画"？我来答有奖励失而复得的向往聊聊关注成为第801位粉丝这篇课文是一篇说明性文章。它介绍了北宋画家张择端的《清明上河图》，通过具体描述北宋都城汴梁街市的热闹，重现八九百年前的古都风貌和人们的生活情境，在五米多长的画卷里，共绘了五百五十多个各色人物，牛、马、骡、驴等牲畜五六十匹，大小船只二十多艘。房屋、桥梁、城楼等也各有特色，体现了宋代建筑的特征。这幅描写北宋汴京城一角的现实主义的风俗画，具有很高的历史价值和艺术水平。并通过夹叙夹议的写法，告诉了学生《清明上河图》名扬中外的原因，从一个侧面展示了中华传统文化的魅力，激发学生了解和传承中华传统文化的兴趣和意愿。

　　《一幅名扬中外的画》，这篇文章的作者是滕明道。作者先介绍清明上河图的历史，画家，长和高，然后是写画里主要画的内容，最后再收尾。 　　先是介绍它的时期：北宋，然后是画家：张择端；接下来是这幅画的长和高：长528厘米，高24。8厘米，最后介绍它的历史和现在的地址：历史800年，现在完整的保存在北京故宫博物院。 　　画家张择端中间描写画里的人物，画上的人有五百多个：有从乡下来的农民，有撑船的船工，有做各种买卖的生意人，有留着长胡子的道士，有行走江湖的医生，有摆小摊的摊贩，有官吏和读书人………三百六十行，哪一行都画在上面了。 　　画上的街市可热闹了。街上有挂着各种招牌的店铺、作坊、酒楼、茶馆………走在街上的是来来往往、形态各异的.人比如说：有的在骑着马，有的挑着担，有的赶着毛驴，有的推着独轮车，还有的悠闲地在街上溜达，这些人，有的不到一寸，有的甚至只有黄豆那么大。别看画上的人小，但是每个人在干什么，都能看的清清楚楚。 就连船夫划船的动作，作者也写得淋淋尽致。看来画家张择端画此画之时可真是下了很大的功夫。 　　还写了一个有意思的场景：一个人骑着高头大马正往下走，但桥下人多，眼看就要碰上对面来的一乘轿子。就在这个紧急时刻，那个骑马人一下子拽了马笼头，这才没碰上那轿子，但是倒把旁边的小毛驴吓得又踢又跳，小毛驴有惊扰了欣赏风景的人，人们连忙回头来干小毛驴。 　　最后以《清明上河图》使我们看到八百年以前的古都风貌，看到了当时普通百姓的生活情景，收尾。 　　这篇文章让我感受到张择端画的画可真传神啊！

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这边略读课文 ，用生动的语言向我们介绍了这幅名扬中外的古代绘画 作品 《清明上河图》 。在我国灿烂的艺术 瑰宝中，《清明上河图》是一颗璀璨的明珠，有人称他为我国宋代的小百科全书 。

我画大自然我很爱画画，我画了好多好看的画，爸爸、妈妈常把我的画贴在墙上。我最喜欢的画就是“美丽的大自然”。因为，大自然真是太美了！记得那天爸爸带我去画大自然。开始画了，我画了一片草地，草地上长满了茂密的花草树木，一群可爱的蝴蝶和蜜蜂在花丛中翩翩起舞。然后我画了蔚蓝的天空，一群大雁正往南飞呢。最后，我又画了圆圆的太阳。画完了画，我给画上色。我把草地涂上绿色、蜜蜂涂上黄色、蝴蝶涂上橘红色、大雁涂上灰色、太阳涂上红色。我给画取了名字——“美丽的大自然”。我爱画画，我要把伟大祖国的山山水水都画下来。

　　一幅名扬中外的画 指的是《清明上河图》张择端《清明上河图》是一幅具有历史价值的风俗长卷。作者通过对清明节日北宁都城汴梁(今开封) 和以虹桥为中心的汴河两 岸各阶层人物活动情景的描绘，集中反映了这一历史时期社会生活的一些 侧面。图中所绘城廓市桥屋庐之远近高下，草树马牛驴驼之大小出没，以及居者行者， 舟车之往还先后，皆曲尽其意态而莫可数记，全幅场面浩大，内容极为丰富。画家用高度概括和集中 的手法，广泛而细致地描写了各种复杂的社会形象和民俗风貌。《清明上河图》长525厘米，宽25.5厘米，其中计有人物684个，牲畜96头，房舍122座，轿子8 顶，舟船25只，树木124棵。

不是的。一幅名扬中外的画指的是《清明上河图》。这篇课文是一篇说明性文章。它介绍了北宋画家张择端的《清明上河图》，通过具体描述北宋都城汴京街市的热闹，重现八九百年前的古都风貌和人们的生活情境，并通过夹叙夹议的写法，告诉了学生《清明上河图》名扬中外的原因，从一个侧面展示了中华传统文化的魅力，激发学生了解和传承中华传统文化的兴趣和意愿。《清明上河图》是一幅具有历史价值的风俗长卷。作者通过对清明节日北宁都城汴梁（今开封）和以虹桥为中心的汴河两 岸各阶层人物活动情景的描绘，集中反映了这一历史时期社会生活的一些侧面。图中所绘城廓市桥屋庐之远近高下，草树马牛驴驼之大小出没，以及居者行者，舟车之往还先后，皆曲尽其意态而莫可数记，全幅场面浩大，内容极为丰富。画家用高度概括和集中的手法，广泛而细致地描写了各种复杂的社会形象和民俗风貌。《清明上河图》长525厘米，宽25.5厘米，其中计有人物684个，牲畜96头，房舍122座，轿子8顶，舟船25只，树木124棵。

陆老师从生活中的画着手，让学生体会了题目中名扬中外一词的意思，从标题所了解的东西？（名扬中外的原因、为什么会名扬中外） 预学：预学汇报（字词）一乘轿子、马笼头(借助图片来理解)；多音字 乘（sheng）四声量词，笼（long）二声器具，把词放入句子中，再读并体会。都（du）学生课下查字典区来别字义 ，学生通过借助工具字典或者查阅资料，对字词加深理解。 学习课文：初步学习课文从每个段落的大概内容入手来理解文章大意。第一段：串联关键词，这幅图的基本情况。第二段：重点句子1、如光是画上的人物，就有好几百个……2、三百六十行，哪一行的人都画在上面了。（画上各行各业的人物）第三、四段：画上的街市可热闹了。第五段：历史价值。 解决课前问题：名扬中外的原因？学生在课文中找关键词 展品介绍卡，让学生动手操作。不同的段落省略号也是不同的，第二段表示例举；第四段引发想象，还有哪些有趣的故事？历史价值 延学：我把《清明上河图》讲给你听………让学生根据课文重要词语，讲给其他人听 对于略读课来说，课文前的学习要求也应该关注到，而我在讲略读课的时候，只是稍微的点到了学习的要求，让学生读课文了解课文的大概内容，圈划重点字词这几个环节。却忽视了如何让学生去了解文章内容，学习课文的方法：从字—词—句子。虽然略读课文没有精讲课文重要，但是也应该让学生重视起来，尤其是课文的内容，如果只是让学生读一遍课文，读完后也很快忘记课文内容，更不用说学习要点了。我在讲课时，也是字词，分析段落，最后让学生观看《清明上河图》的视频，直观感受画家高超的绘画水平。

一幅名扬中外的画讲的是什么意思巜一幅名扬中外的画》课文讲了什么内容,课题为什么叫"一幅名扬中外的画"？我来答有奖励失而复得的向往聊聊关注成为第801位粉丝这篇课文是一篇说明性文章。它介绍了北宋画家张择端的《清明上河图》，通过具体描述北宋都城汴梁街市的热闹，重现八九百年前的古都风貌和人们的生活情境，在五米多长的画卷里，共绘了五百五十多个各色人物，牛、马、骡、驴等牲畜五六十匹，大小船只二十多艘。房屋、桥梁、城楼等也各有特色，体现了宋代建筑的特征。这幅描写北宋汴京城一角的现实主义的风俗画，具有很高的历史价值和艺术水平。并通过夹叙夹议的写法，告诉了学生《清明上河图》名扬中外的原因，从一个侧面展示了中华传统文化的魅力，激发学生了解和传承中华传统文化的兴趣和意愿。

《一幅名扬中外的画》第3自然段的中心句是“画上的街市可热闹了”，这句话是第3、4段的关键句，概括了这两段的主要内容，这两段是围绕这句话写的。其中写了各种各样的店铺，还写了来来往往、形态各异的人，清楚地写出了“画上街市的热闹”。课文主题和分段本文通过对《清明上河图》的介绍与画中人物多、街市热闹以及桥北头的一个情景三方面内容的描绘，表达了作者对这幅名画的赞美和喜爱，也表达了作者热爱祖国传统文化的思想感情。第一部分（1）：概括介绍了《清明上河图》的创作年代、作者、画面内容、存在的时间及目前的保存状况。第二部分（2-4）：具体描写了画面的情况。第三部分（5）：写了《清明上河图》的历史价值。

张择端画了一幅画。

病句修改：《清明上河图》是一幅名扬中外的画。病句类型：语序不当。修改符号修改如下： 语序不当，修改符号修改如下：语序不当类型：1、逻辑语序不当例如：经过老师和同学们的表决投票，王红成为新的班长。分析： "表决"与"投票"语序不当，应将”表决”与"投票”换下位置。2、定语和状语语序不当例如：中学生书写水平下降的问题，广泛引起了社会的关注。分析：状语与中心语先后顺序不当，应该将”广泛"放在"社会的”后面。3、多重修饰语作定语，造成语序不当例如：国家博物馆最近展出了两千多年前西汉时期新出土的一大批海上丝绸文物。分析：多重修饰语作定语，后顺序不当。应将原句调整为"国家博物馆最近展出了一大批新出土的两千多年前西汉时期的海上丝绸文物”。修改符号：1、删除号：用来删除字、标点符号、词、短语及长句或段落。2、恢复号：又称保留号，用于恢复被删除的文字或符号。如果恢复多个文字，最好每个要恢复的字下面标上恢复号。3、对调号：用于相临的字、词或短句调换位置。4、改正号：把错误的文字或符号更正为正确的。5、增添号：在文字或句、段间增添新的文字或符号。6、重点号：专用于赞美写得好的词、句。7、提示号：专用于有问题的字、词、句、段，提示作者自行分析错误并改正。8、调遣号：用于远距离调移字、标点符号、词、句、段。

是三年级的《一幅名扬中外的画》是人教版小学语文三年级下册（2019年春季修订版）第三单元第12课的课文，作者是滕明道 ，由张蕾参与录制。这篇课文是一篇说明性文章。它介绍了北宋画家张择端的《清明上河图》，通过具体描述北宋都城汴京街市的热闹，重现八九百年前的古都风貌和人们的生活情境，并通过夹叙夹议的写法，告诉了学生《清明上河图》名扬中外的原因，从一个侧面展示了中华传统文化的魅力，激发学生了解和传承中华传统文化的兴趣和意愿

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课文好句示例：1、这幅画有八九百年的历史，，早已名扬中外，现在完整地保存在北京故宫博物院里。2、站在桥栏杆边欣赏风景的人被惊扰了，连忙回过头来......你看，张择端画的画，是多么传神啊！3、《清明上河图》使我们看到了八九百年以前的古都风貌，看到了当时普通百姓的生活场景。

【 #三年级# 导语】语文，人文社会科学的一门重要学科，是人们相互交流思想的汉文及汉语工具。它既是语言文字规范的实用工具，又是文化艺术，同时也是用来积累和开拓精神财富的一门学问。以下是 无 整理的小学三年级语文《一幅名扬中外的画》原文、教案及教学反思相关资料，希望帮助到您。 【篇一】小学三年级语文《一幅名扬中外的画》原文 　　北宋时候，有位画家叫张择端。他画了一幅名扬中外的画——《清明上河图》。这幅画长528厘米，高24.8厘米，画的是北宋都城汴梁热闹的场面。这幅画已经有八百年多年的历史了，现在还完整地保存在北京的故宫博物院里。 　　张择端画这幅画的时候，下了很大功夫。光是画上的人物，就有五百多个：有从乡下来的农民，有撑船的船工，有做各种买卖的生意人，有留着长胡子的道士，有走江湖的医生，有摆小摊的摊贩，有官吏和读书人……三百六十行，哪一行的人都在这上面了。 　　画上的街市可热闹了。街上有挂着各种招牌的店铺、作坊、酒楼、茶馆……走在街上的，是来来往往、形态各异的人：有的骑着马，有的挑着担，有的赶着毛驴，有的推着独轮车，有的悠闲地在街上溜达。画面上的这些人，有的不到一寸，有的甚至只有黄豆那么大。别看画上的人小，每个人在干什么，都能看得清清楚楚。 　　最有意思的是桥北头的情景：一个人骑着马，正往桥下走。因为人太多，眼看就要碰上对面来的一乘轿子。就在这个紧急时刻，那个骑马人一下字拽住了马笼头，这才没碰上那乘轿子。不过，这么一来，倒把马右边的两头小毛驴吓得又踢又跳。站在桥栏杆边欣赏风景的人，被小毛驴惊扰了，连忙回过头来赶小毛驴……你看，张择端画的画，是多么传神啊！ 【篇二】小学三年级语文《一幅名扬中外的画》教案 　　教学目标 　　1、正确、流利地朗读课文。 　　2、对照画面，了解课文描写了画面上的哪些内容，了解古画《清明上河图》的历史价值。 　　3、培养自学能力。 　　教学重点 　　通过阅读课文和观察画面，初步了解《清明上河图》的内容和艺术价值，继续培养学生热爱祖国传统文化的感情。 　　教学难点 　　对照画面，了解课文描写了画面上的哪些内容，了解课文的叙述顺序。 　　教学时间 　　一课时 　　教学过程： 　　一、单元导入，揭题解题。 　　1、师：这一单元我们已轻轻打开了中华传统文化的大门，走进它，我们已经认识了一座了不起的古代建筑。今天，我们要来欣赏一幅名扬中外的古画。（板书课题）齐读课题。什么叫“名扬中外”？ 　　2、（课件欣赏）说说自己的感受。 　　3、这幅画叫什么名字？你对他有多少了解？（生自由交流与习资料） 　　二、初读课文，了解课文大意。 　　1、师：课文将怎样向我们介绍这幅古画呢？请同学们认真地读读课文，想一想这篇课文主要讲了什么？ 　　生自由地读课文，指名交流。 　　2、指名分段读文，重点正音三个多音字“作”“溜”“乘”。 　　3、默读课文，想一想课文可以怎样划分段落？ 　　三、精读课文。 　　1、现在对课文有了初步的了解，让我们一起再欣赏一下这幅画吧。 　　2、从刚才同学们惊奇的眼神、赞叹的话语中老师感受到你们对这幅图的喜爱。这幅图到底有什么特别之处？我们的课文对它进行了生动具体的描写。读懂了课文，你一定会更喜欢它。想用什么方法来读懂课文呢？引导学生读读课前的阅读提示，明白学这一课可以用“图文对照法”。 　　3、自由读文，对照图画，看看课文描写了画面上的那些内容？简单地标注在文字旁边。 　　4、选一个你最感兴趣的方面，细细读一读，体会体会，说说自己的感受。 　　（1）读第2小节时，重点引导学生看图上画了哪些人？通过读句子，并想象补充省略的人物，来体会“三百六十行，哪一行的人都画在上面了。”体会张择端花了很大工夫，画出来的画了不起。 　　（2）读第3小节，重点也是看图、读文、想象补充省略的内容，理解“形态各异”，引导朗读“画面上的这些人有的不到一寸，有的甚至只有黄豆那么大。别看画上的人小，每个人在干什么，都能看得清清楚楚。”从而体会画的内容是如此丰富，张择端的画技如此高超。 　　（3）读第4小节，先引导学生看画面说说看到了什么，体会画的生动、精彩。老师再生动地朗读这段文字，请学生闭目想象仿佛听到了什么，进而体会“张择端画的画，是多么传神啊！” 　　5、朗读课文第5小节。引导学生：欣赏了这样一幅画技精湛的神奇的画，读懂了这么有趣生动的课文，现在你想说什么？ 　　四、单元总结，延伸课外。 　　1、师：让我们再次走进这幅名扬中外的画，记住这幅名扬中外的画。（课件） 　　2、师：本单元的其它几篇课文也向我们展示了中华民族的优秀传统文化，认识了古代思想家、教育家孔子和老子，领略了巨人盘古开天辟地神话的魅力，还欣赏了劳动人民智慧和才干的结晶──赵州桥。读了这些故事，你有什么想说的吗？ 　　学生畅谈感受，体会到民族文化的灿烂，古代劳动人民的智慧等。 【篇三】小学三年级语文《一幅名扬中外的画》教学反思 　　《一幅名扬中外的画》是一篇略读课文，略读课文的教学应：“粗知文章大意，不求字斟句酌。”这幅名扬中外的画是张择端的《清明上河图》，这幅古色古香的图包含了太多的美。怎么让学生感受到作者做画的精心和古画的历史价值呢？这成了我本节课的重点和难点。上课初，我不忘生字词的巩固，设计了开火车反复读本课生词，并强调了重点词语“作坊、一乘、溜达”的词义。接着，开始研读课文。我让学生边欣赏古画，并配上优美的乐曲，将学生带入画中美轮美奂的意境中，激发学生了解古画的兴趣。在学习2——4自然段时，我先让学生边对照课文插图，边快速默读2—4自然段，找一找课文中描写了画面上的哪些内容？并用笔圈一圈。再请学生在这其中选一个你最感兴趣的内容，轻声读一读，看看从这一部分描写中体会到了什么？还要把有关的语句画一画。这一环节是想设计学生自主学习，学习自己感兴趣的内容。在学生汇报时，再由教师引导学习段落中的词句训练重点，反复品读，体会张择端的画技高超、精湛，在体会的基础上有感情地朗读。但学生汇报时比较自由，先汇报了“街市”，又汇报了第四段的“桥北头情景”，打乱了文章的顺序，显得有些杂乱。在引导学生学习街市的热闹时，我设计了“走在这样的街市上，你仿佛会听到怎样的声音呢？”学生充分发挥想象，汇报道：“我仿佛听到了马蹄的“哒哒”声；推独轮车的“吱吱”声；赶毛驴的人喊出的“驾驾”声。”在学习桥北头情景时，我设计了“听老师读读这段话，请学生闭目想象，仿佛看到了什么？听到了什么，感受到了什么？”学生说道：“我仿佛看到了骑马人和乘轿人险些相撞的情景，听到了骑马人勒马时马叫的声音，感受到当时的惊险；我仿佛看到乘轿人擦把汗，听到他说：“哎呀，真玄啊！，我差点跟马顶牛了，”感受到当时场面的有趣。”这一点击激发了学生的想象，又培养了学生的语言表达能力。同时体会张择端的画技高超、精湛。本课的后一个环节，在学完课文后，又是一次全景欣赏。随着画卷徐徐展开，配以《清明上河图》对应资料的解说，补充课文未能涉及到的内容。较之第一次欣赏，不仅有内容上的拓展，更在情感上传递着民族文化的光辉灿烂。“这一次的欣赏，在孩子心田累积的不仅是画面，是文字，更是文化的积淀，从而达到本课的德育目标，培养学生热爱祖国传统文化的感情。最后，填写资料卡让学生对《清明上河图》这幅古画有了更深更清晰的了解。

清明上河图每次就考这个，我们就要全部资料

　　 教材分析 　　《一幅名扬中外的画》一课是人教版课程标准试验教材三年级上册的一篇介绍名扬中外的古代绘画作品《清明上河图》的略读课文。作者先对清明上河图做了简单的介绍：图画的年代，作者，大小，画面内容，目前保存的情况。短短的几句话，所含信息量却很大。后面的几段，介绍了清明上河图画面上的内容。先是概说画面上的人物很多，然后讲画上的街市热闹非凡，之后，选择了一个小的场景加以具体生动的描绘;最后，简单写出了《清明上河图》的历史价值。 　 　学情分析 　　三年级学生抽象思维能力还不是很完善，要从一副古画中感受到历史价值文化积淀比较困难，在教学本课时可以运用多媒体直观法，利用电教手段，创设多种情景，使学生完全置身于课文所描绘的情景之中，寓教于乐，在轻松、愉快的氛围中学习，充分激发学生的兴趣，调动了学生的积极性、主动性、使他们能更深入地理解课文内容。小学生的情感是伴随着清晰的表象和正确的理解不断深化的。教学中，教师要通过引导学生利用文本信息，凭借联想，激活已有的知识库存、生活积累、阅读积累，将语言文字还原成语言形象，再现课文中描述的情境，使学生主动的获取这种感受，体验这种情感。教师要引导学生在朗读中多想象，在阅读中见文生义，见义生情，借助生活经历中类似的感情经验去感受，读出感情。 　　设计思想 　　1、探究性：三年级的学生还不能完全放手，不过其探究过程应该有其层次，不能浮在探究的表面化。 　　2、自主性：学生从选择的问题，探究的手段，体验的方法都应体现学生自主选择性。 　　3、合作性：本课的教学可采取小组分工合作和独立完成。 　 　教学目标 　　1、正确、流利地情朗读课文。 　　2、对照画面，了解课文描写了画面上的哪些内容，了解古画《清明上河图》的历史价值。 　　3、培养自学能力。 　 　教学重点 　　通过阅读课文和观察画面，初步了解《清明上河图》的内容和艺术价值，继续培养学生热爱祖国传统文化的感情。 　 　教学难点 　　由于《清明上河图》是一幅画，三年级学生对画的鉴赏能力有限;课文是略读课文，只能粗知大意。因此在有限的时间内对了解《清明上河图》的内容和艺术价值，成为本课教学的难点。 　 　教法学法 　　充分利用多媒体直观法，创设各种情景，让学生能够置身在课文描绘的情景中，调动学生的积极性，主动性，更好的理解课文内容。 俗话说：书读百遍，其义自见。小学生的情感是伴随着清晰的表象和正确的理解不断深化的。针对本课的教学目标，我设计了让学生对照多媒体上的图片还有课本上的局部图，凭借联想，借助生活体验，将文本信息转化为形象，读出感情，并采用小导游解说，老师范读桥北头的情景等多种方式训练。 　　课前准备 　　教师准备课件，资料卡。 　 　课时安排 　　一课时 　 　教学过程 　　一、揭题质疑。 　　1、激趣导入：同学们，走进第五单元，我们就打开了中华传统文化的宝库，可以去认识古代的大思想家孔子，欣赏美丽的古代神话《盘古开天地》，走进雄伟独特的赵州桥，今天，老师要给大家介绍一幅古画，一幅名扬中外的画。(板书课题) 　　2、揭题质疑：引导学生解读“名扬中外”。读题。 “名扬中外”就是?(不仅全国有名，而且全世界也有名。)这样一幅全世界有名的画会是一幅怎样的画?多了不起啊，这可是一幅很有价值的画，我们一起用赞美的语气读读它。 　　3、明晰课型：课题序号的右上方有个星号，表示这是略读课文。我们今天就根据阅读提示来学习这篇课文。 　　(设计意图：联系本单元专题导入新课，精练高效，既联系旧知又导出新疑，激发了学习课文的兴趣，引起学生的好奇心，明晰课型为自读课文打下基础。) 　　二、明确学法，初步感知。 　　1、出示提示：读了自读提示你知道了什么?(阅读方法：看图读文。) 　　2、自由阅读：用自己喜欢的方式读课文，借助拼音读得通顺。 　　3、初步感知：你知道了些什么?(学生汇报) 　　(设计意图：教给学生略读课文的学习方法。根据中年级略读课文的要求，先让学生借助拼音读通课文，了解课文大意，初读解决基本问题。) 　　三、赏画读文，交流汇报。 　　1、引导看图。 　　师：请同学看看书上的插图，画面的都有些什么?(板书：人物、街市、桥北。)默读2、3、4自然段，看看课文里是怎么写的。 　　2、学生汇报。 　　内容预设： 　　A、第二自然段。(人物丰富) 　　抓住 “五百多人、三百六十行”等词句，愿意大声把这五百多个人物向大家做个介绍吗?感受张择端画这幅画的时候，下了很大功夫。 　　B、第三自然段。(街市热闹) 　　街市上有什么?什么最值得你来赞一赞?感受画家画技之高超。 　　C、第四自然段。(情景传神) 　　最有意思的是桥北头的情景：看，桥头到了(出示图片) 　　自己读课文，图文对照，看看课文里描写的场景，你能在图中找到吗? 　　小小解说员：给大家讲解这个生动的画面。 　　教师朗读这段文字，请学生闭目想象仿佛听到了什么，进而体会“张择端画的画，是多么传神啊!” 　　3、教师小结：《清明上河图》使我们看到了八百年前的古都风貌，看到了当时普通老百姓的生活。真是画中瑰宝，不愧为：读课题-----一幅名扬中外的画。 　　(设计意图：根据略读课文“粗知大意”的教学要求,引导学生抓住重点，运用在精读课文中获得的方法，引导全班交流讨论。在交流时，教师适当引导学生去朗读课文中的相当段落与文本再接触。) 　 　四、整理资料，总结课堂。 　　1、请学生快速浏览课文，填写资料卡。 　　2、交流资料卡，总结。 　　(设计意图：浏览课文填写资料卡，既是对全文主要内容的浓缩，也是一种学习方法的指导。交流填法，进一步了解画的内容和价值，突破难点，达到粗知大意的`阅读目标。) 　 　五、全景赏画、升华情感。 　　1、播放《清明上河图》全景图。 　　2、解说诵诗：让我们再次走进这幅名扬中外的画，记住这幅名扬中外的画。 　　历经风雨八百年，繁华古都在眼前。 　　千姿百态众生相，尽在绵绵画中间。 　　名扬中外震国威，惊世之作传万年。 　　3、作业乐园。 　　无论是大思想家孔子和老子还是劳动人民智慧和才干的结晶赵州桥，还是现在我们正在沉浸其中的清明上河图，都是我们民族文化的的珍宝，是我们中国人的骄傲。走出课堂后，让我们积极开展综合实践活动，了解更多的中华传统瑰宝!把《清明上河图》介绍给你的父母。推荐书目：《古代神话》、《古代经典故事》、《中华传统大全》、《上下五千年》。 　　(设计意图：利用多媒体全图赏画。直观生动，配以教师解说，激发学生对这副名扬中外的画的赞美和对传统文化的热爱之情。引导课外阅读，为本单元综合实践活动的开展打好基础。) 　　板书设计 　　20* 一幅名扬中外的画 　　人 物——丰富 　　清明上河图 街 市——热闹 　　情 景——传神 　　(板书设计：好的板书是文章的脉络，它清晰地展示了课文的主要内容，根据阅读提示要求，板书再现全文。) 　　教学反思 　　《一幅名扬中外的画》是一篇略读课文，略读课文的教学应：“粗知文章大意，不求字斟句酌。”我在教学中设计中体现以下两点：一在内容上，粗知课文大意，抓住重点、难点帮助学生理解。二在方法上，注意更加放手，主要靠学生自己把课文读懂，并在读中渐渐习得基本的读书方法，提高阅读能力。首先学生自读课获取信息。学生自主阅读之后，给学生提供足够的交流空间，交流各自读懂了什么。课上，学生交流的内容，大都是对《清明上河图》这幅画的了解，包括它的年代、作者、大小、画面内容、历史价值以及与图画内容相对应的部分。值得一提的是，这一部分虽是放手让学生自主阅读，但我并没有放任自流。我顺势梳理和归纳学生的零星信息，并将个体的读书收获不断辐射到全体学生。通过自主阅读和交流信息，学生已对课文的内容及文章的脉络有了大致的了解。然后，读文，感悟语言，激发情感。重点赏读第二、三、四自然段。让我们再次看图读文，细细赏读课文的第二、三、四节，把你看到的、读到的感受再和大家交流交流。画面展现街市上的热闹场面及桥北头的场景，学生边读文边看画，然后交流：学生有的从“五百多人“、“三百六十行”、七个“有”等词句赞叹画家画技的高超，有的还从画面中找到了农民、商人等各种行业身份的人，还有的从画中传神地捕捉了生活情景而由衷感叹这幅画确实名扬中外。这一过程仍然充分关注到了学生个体的读书感受，没有在理解课文内容方面提过高的要求，花费过多的时间。《清明上河图》是一幅名画，课文的插图很小，上课时，我制作了精美的课件，同时还出示了这幅名画的仿制印刷品，孩子们清晰地看到这幅名画，大开眼界，对画面的内容十分惊叹，对画家张择端更是发出了由衷地赞叹。

1. 小学三年级仿写作文一幅名扬中外的画 我画大自然 我很爱画画，我画了好多好看的画，爸爸、妈妈常把我的画贴在墙上。 我最喜欢的画就是“美丽来的大自然”。因为，大自然真是太美了！ 记得那天爸爸带我去画大自然。 开始画了，我画了一片草地，草地上长满了茂密的花自草树木，一群可爱的蝴蝶和蜜蜂在花丛中翩翩起舞。然后我画了蔚蓝的天空，一群大雁正往南飞呢。 最后，我又画了圆圆的太阳。画完了画，我给画上色。 我把草地涂上绿色、蜜蜂涂上黄色、蝴蝶涂上橘红色、大雁涂zd上灰色、太阳涂上红色。我给画取了名字——“美丽的大自然”。 我爱画画，我要把伟大祖国的山山水水都画下来。 2. 小学三年级仿写作文一幅名扬中外的画 我画大自然 我很爱画画，我画了好多好看的画，爸爸、妈妈常把我的画贴在墙上。 我最喜欢的画就是“美丽的大自然”。因为，大自然真是太美了！ 记得那天爸爸带我去画大自然。 开始画了，我画了一片草地，草地上长满了茂密的花草树木，一群可爱的蝴蝶和蜜蜂在花丛中翩翩起舞。然后我画了蔚蓝的天空，一群大雁正往南飞呢。 最后，我又画了圆圆的太阳。画完了画，我给画上色。 我把草地涂上绿色、蜜蜂涂上黄色、蝴蝶涂上橘红色、大雁涂上灰色、太阳涂上红色。我给画取了名字——“美丽的大自然”。 我爱画画，我要把伟大祖国的山山水水都画下来。 3. 写一篇与〈一幅名扬中外的画〉相关的小学三年级的作文 北宋时候，有位画家叫张泽端。他画了一幅名扬中外的画———《清明上河图》。这幅画长528厘米，高24.8厘米，画的是北宋都城汴梁热闹的场面。这幅画已经有八百多年的历史了，现在还完整地保存在北京故宫博物院里。 张泽端画这幅画的时候，下了很大功夫。光是画上的人物，就有五百多个：有从乡下来的农民，撑船的船工，有做各种买卖的生意人，有留着长胡子的道士，有走江湖的医生，有摆小摊的摊贩，有官吏和读书人。。三百六十行，哪一行的人都画在上面了。 画上的街市可热闹了。街上有挂着各种招牌的店铺、作坊，酒楼、茶馆。。走在街上的，是来来往往、形态各异的人：有的骑着马，有的挑着担，有的赶着毛驴，有的推着独轮车，有的悠闲的在街上溜达。画上的这些人，有的不到一寸，有的甚至只有黄豆那么大。别看画上的人小，每个人在干什么，都能看得清清楚。 最有意思的是桥北头的情景：一个人骑着马，正往桥下走。因为人太多，眼看就要碰上对面来的一乘轿子。就在这个紧急时刻，那个骑马人一下子拽住了马笼头，这才没碰上那乘轿子。不过，这么一来，到把马右边的两头小毛驴吓得又踢又跳。站在桥栏杆边欣赏风景的人，被小毛驴惊扰了，连忙回过头来赶小毛驴。。你看，张择端画的画，是多么传神啊！ 《清明上河图》使我们看到了八百年以前的古都风貌，看到了当时普通百姓的生活情景。 4. 作文《一幅名扬中外的画》街头耍杂 前几天，我们学习了《一幅名扬中外的画》这一篇文章，书中介绍了北宋时期的张择端画的一幅画。这幅画长528厘米，高24。8厘米，题目叫《清明上河图》，画的是北宋都城汴梁热闹的场面，这幅画已经有八百多年的历史了，现在还完整地保存在北京故宫博物院里。张择端画这幅画的时候，下了很大功夫，光是画上的人物，就有五百多个：有从乡下来的农民；有撑船的船工；有做各种买卖的生意人……画上的街市可热闹啦！街上有挂着各种招牌的店铺、酒楼……街上还有来来往往的人：有的骑着马；有的挑着担……不过，张择端画得最有意思的就是桥北头的景象了，一个人骑着马，正往桥下走，因为人太多，眼看就要撞上对面来的那一乘轿子了，就在这个紧急时刻，骑马人一下子拽住了马笼头，这才没撞到，不过，这样一来，倒把马右边的小毛驴给吓着了，站在桥栏杆边看风景的人被小毛驴给惊扰了，连忙回过头来赶小毛驴。 你看，张择端画的画是多么的传神呀！这幅画既让我们看到了八百多年前的古都风貌，也让我们看到了当时普通百姓的生活情景。而且，还让我们感受到了画家画这幅画时，费了好大功夫，但这功夫没有白费。是啊，只要你有付出，就必定有回报！ 5. 反照21幅名扬中外的画,写一篇作文结构总分总 《清明上河图》是一幅具有历史价值的风俗长卷。 作者通过对清明节日北宁都城汴梁（今开封） 和以虹桥为中心的汴河两岸各阶层人物活动情景的描绘，集中反映了这一历史时期社会生活的一些侧面。翰林张择端（公元十二世纪），山东诸城人，是北宋末期职业画家，曾在画院任职，擅长画人物、楼阁、舟车等。 图中所绘城廓市桥屋庐之远近高下，草树马牛驴驼之大小出没，以及居者行者，舟车之往还先后，皆曲尽其意态而莫可数记，全幅场面浩大，内容极为丰富。画家用高度概括和集中的手法，广泛而细致地描写了各种复杂的社会形象和民俗风貌。 《清明上河图》这一不朽杰作，无论从绘画艺术价值或从历史价值而言，皆堪称国之瑰宝。《清明上河图》长525厘米，宽25.5厘米，其中计有人物684个，牲畜96头，房舍122座，轿子8顶，舟船25只，树木124棵。 《清明上河图》画卷，北宋风俗画作品。传世名作、一级国宝。 《清明上河图》是中国绘画史上最著名的作品之一，不但艺术水平高超，而且围绕着它还流传下来许多有趣的故事。作者张择端，字正道，东武（今山东诸城）人。 宋徽宗时为宫廷画家。少年时到京城汴梁（今河南开封）游学，后习绘画，尤喜画舟车、市桥、郭径，自成一家。 《清明上河图》是张择端的代表作，曾经为北宋宣和内府所收藏。绢本、淡设色，高24.8厘米，长528.7厘米，原作现藏北京故宫博物院。 《清明上河图》以精致的工笔记录了北宋末叶、徽宗时代首都汴京（今开封）郊区和城内汴河两岸 的建筑和民生。该图描绘了清明时节，北宋京城汴梁以及汴河两岸的繁华景象和自然风光。 作品以长卷形式，采用散点透视的构图法，将繁杂的景物纳入统一而富于 变化的画面中，画中人物500多，衣着不同，神情各异，其间穿插各种活动，注重戏剧性，构图疏密有致，注重节奏感和韵律的变化，笔墨章法都很巧妙。全图分 为 三个段落。 在疏林薄雾中，掩映着几家茅舍、草桥、流水、老树、扁舟。两个脚夫赶着五匹驮炭的毛驴，向城市走来。 一片柳林，枝头 刚刚泛出嫩绿，使人感到虽是春寒料峭，却已大地回春。路上一顶轿子，内坐一位妇人。 轿顶装饰着杨柳杂花，轿后跟随着骑马 的、挑担的，从京郊踏青扫墓归来。环境和人物的描写，点出了清明时节的特定时间和风俗，为全画展开了序幕。 6. 齐白石与的一幅名扬中外的画作文100字 齐白石（1864年1月1日─1957年9月16日），祖籍安徽宿州砀山，生于湖南长沙府湘潭（今湖南湘潭）人。 原名纯芝，字渭青，号兰亭。后改名璜，字濒生，号白石、白石山翁、老萍、饿叟、借山吟馆主者、寄萍堂上老人、三百石印富翁。 是近现代中国绘画大师，世界文化名人。早年曾为木工，后以卖画为生，五十七岁后定居北京。 擅画花鸟、虫鱼、山水、人物，笔墨雄浑滋润，色彩浓艳明快，造型简练生动，意境淳厚朴实。所作鱼虾虫蟹，天趣横生。 齐白石书工篆隶，取法于秦汉碑版，行书饶古拙之趣，篆刻自成一家，善写诗文。曾任中央美术学院名誉教授、中国美术家协会主席等职。 代表作有《蛙声十里出山泉》《墨虾》等。著有《白石诗草》《白石老人自述》等。

原句：一幅名扬中外的画中的:画上街市可热闹了……………有的…………仿写：一幅名扬中外的画中的:画上街市可热闹了，到处车水马龙，有的吆喝，有的驻足。《一幅名扬中外的画》是人教版小学语文三年级下册(2019年春季修订版)第三单元第12课的课文，作者是滕明道 ，由张蕾参与录制 。这篇课文是一篇说明性文章。它介绍了北宋画家张择端的《清明上河图》，通过具体描述北宋都城汴京街市的热闹，重现八九百年前的古都风貌和人们的生活情境，并通过夹叙夹议的写法，告诉了学生《清明上河图》名扬中外的原因，从一个侧面展示了中华传统文化的魅力，激发学生了解和传承中华传统文化的兴趣和意愿。

第三自然段是围绕画上的街市，可热闹了这句话写的。

主要内容:文章对清明上河图的作者、年代、图画内容等情况作了介绍。解析:图画生动描绘了古都风貌、生活情景，画面传神、有趣。文章表达了对画的喜爱、赞美，表达了对传统文化的赞美。

原句：一幅名扬中外的画中的:画上街市可热闹了……………有的…………仿写：一幅名扬中外的画中的:画上街市可热闹了，到处车水马龙，有的吆喝，有的驻足。《一幅名扬中外的画》是人教版小学语文三年级下册(2019年春季修订版)第三单元第12课的课文，作者是滕明道 ，由张蕾参与录制 。这篇课文是一篇说明性文章。它介绍了北宋画家张择端的《清明上河图》，通过具体描述北宋都城汴京街市的热闹，重现八九百年前的古都风貌和人们的生活情境，并通过夹叙夹议的写法，告诉了学生《清明上河图》名扬中外的原因，从一个侧面展示了中华传统文化的魅力，激发学生了解和传承中华传统文化的兴趣和意愿。

两个答案是如何跳出历史周期律：跳出历史周期率,必须勇于自我革命的解决我们党给出的两个答案：第一个：只有让人民起来监督政府，政府才不敢松懈。第二个：自我革命两个答案”拥有共同的理论根基。马克思主义创造性地揭示了人类社会发展规律，为人类指明了从必然王国向自由王国飞跃的途径，是“两个答案”形成的理论根基。中国共产党真正坚持国家一切权力属于人民，并确保权力始终为人民所用。在权力行使过程中，人民群众不是旁观者，我们党时刻注重为人民群众发挥监督作用创造良好环境，从而形成了“第一个答案”。

谷文昌儿子谷豫东肩上有责任。话剧《谷文昌》中，乡亲们在关帝庙祭拜，谷文昌拉着妻子跪在关帝像前向远在家乡的母亲深情表白：“儿子现在管着全东山84152个父老乡亲的吃饭穿衣、生老病死、婚丧嫁娶的事呢！咱共产党把这么大的事交给儿子，儿子肩上有责任呐！”

1.在艾宾浩斯逝世后， 舒曼主编了《心理学和感官生理学杂志》。2.协助缪勒研究记忆，共同发明了记忆鼓。3.在视知觉研究中，强调知觉的完形原则，例如他证明了当孤立的成分在刚刚低于感觉阈限的强度之下以快速而连续的方式呈现时，会产生空间完型的知觉。在理论上，舒曼比他的老师更接受注意是心理过程的中心的观念。他一般用注意解释完形现象，认为知觉的完形特征是对选择注意的控制。梅茨格曾概括舒曼在20世纪之初所确定的知觉完形特征是：①不完整图形倾向知觉为完整图形②成分的接近会使视觉成分并组为较大的知觉③模糊的图形被视为心理学组织原则的一部分。4.舒曼在法兰克福大学时曾邀请惠特海默前往做访问教授，他用自行车的轮子做成惠特海默用于似动实验的仪器。

远程控制ctrlv跳出对象粘贴命令1、打开远程桌面界，这里有两种办法，可以点“开始---所有程序---附件”找到远程桌面连接图标；2、另一种办法就可通过”win键+R“键，在运行窗口下，输入mstsc，确定直接弱出远程桌面连接；3、点击”选项“进入界面，可以看到有许多的选项进行配置；4、切换到”本地资源“选项，进入在本地设备和资源---全面信息；5、进入界面后，可以看有驱动器选项，点开驱动器，就可以看到你们的电脑的硬盘了，勾选所需要共享的硬盘直接！6、然后连接，进入远程桌面直接！在远程桌面的我的电脑下，就可以看到额外的硬盘了，这里就分享了本地电脑的文件，可以对里面的文件进复制粘贴！

哎~中国真是四面楚歌，危机重重 A

原因是远程的桌面分辨率过大，导致传输远程数据慢，操作卡顿延迟。解决方法：1、倘若在局域网环境中，应该不是网络传输速度引起的。此时，不妨在两台计算机中，分别使用“Win+R”快捷键，输入cmd调出系统运行对话框。2、在其中执行“netshinterfacetcpsetglobalautotuninglevel=disabled”命令，这样就能解决远程桌面连接卡顿现象了。3、可以下载使用专业的远程控制工具，来实现高效远程控制，这种方法还能避开局域网中无法远程连接的问题。

摘要：儿童美术教育是循序渐进的，主要分为涂鸦期、创意美术阶段、思维美术阶段、三位美术阶段、立体美术阶段、专业美术阶段六个阶段，可以根据年龄进行区分。此外儿童美术教育的价值也有四个方面，促进少儿的核心素养的形成、贡献学科素养、使人形成终身的爱好、成为职业等。具体的儿童美术教育六个阶段是什么以及儿童美术教育的价值在哪里，一起到文中来看看吧！一、儿童美术教育六个阶段是什么随着儿童对美术的认知提升，相应的知道也要按照发展规律阶段来进行教授知识跟技能，不能跨阶段传授技能跟知识，不然会起到反效果。下面就给大家介绍下儿童美术教育的六个发展阶段：1、第一阶段：涂鸦期涂鸦期是孩子表现自我的第一个阶段，如果具体划分的话可以分为：随意涂鸦、纵横涂鸦、命名涂鸦三个小阶段。这个阶段的美术教育主要以探索式的启蒙为主，对各种材质双手的触摸都是涂鸦期儿童需要开发的美术元素。2、第二阶段：创意美术阶段创意美术这个阶段对于孩子对环境的接触渐扩大，对世界的探索大于自身身体的操控，儿童开始有意识的作具象表现，能发现现实、思想与绘画之间的关系，因不断的接受新概念，故常改变其绘画概念与形象。这个阶段应该以培养儿童审美观、思维、首脑协调，让儿童认知、成长的天行可以最佳的开发。3、第三阶段：思维美术阶段让孩子认识世界的最佳时期，以不同形式、色彩、线条、状态启发儿童，激发学生热情与兴趣。4、第四阶段：三位美术阶段学院派的技法逐渐形成自身的美术语言，能够自如表达孩子所思、所想，运用多元材料创作。5、第五阶段：立体美术阶段这一阶段的孩子已经有成熟的思维模式，熟练的绘画表达能力，已经可以明确自己的美术专业。6、第六阶段：专业美术阶段这一阶段的孩子强大的前期美术学习过程已融入过到自身的潜意识，需要提升的是立体表达以及个人风格的呈现，需要学习专业的老师指导。二、儿童美术教育的价值在哪里少儿美术具有独特的内涵。它与儿童文学、儿童音乐、少儿舞蹈的内涵并不类同，那么在价值方面，儿童美术教育的价值在哪里呢？儿童美术教育的价值体现在这四个方面：1、促进少儿的核心素养的形成核心素养，指的是一个人应该具备的基本素养或共同素养，包括思想品德、人文精神、审美品位、思维能力、认知理解、合作交流、创新意识等。少儿美术对这些核心素养的形成有着极大的促进。2、贡献学科素养每一个学科都会向少儿贡献独特的学科素养。数学能够训练人的逻辑思维能力和严谨的行为习惯；美术能够贡献观察力、感受力、想象力、创造力和动手实践能力。3、使人形成终身的爱好少儿学习美术，不一定将来从事与美术相关的职业,，却能形成对美术的热爱，并有可能在业余或者退休之后成为一种行为取向，充实闲暇，丰富精神，提升品位，获得幸福感。4、成为职业虽然大多数学习美术的孩子不一定将来以美术为职业，但依然有人在长大后会选择美术作为自己的专业,，以此谋生并获得成就感。综合而言，美术教育的价值在于促进儿童的身心发展和人格形成。我们应该关注孩子在学习美术过程中的身心发展状态以及美术教育对孩子未来的正面影响。

屠呦呦的事迹概括如下：屠呦呦，1955年毕业于北京大学医学院药学系，博士生导师。多年从事中药和中西药结合研究，取得显著成绩，带领课题组人员发明和研制了新型抗疟病青蒿素和还原青蒿素。2011年8月，因发现青蒿素获得拉斯克医学奖临床医学研究奖。2015年10月，屠呦呦获得诺贝尔生理学或医学奖，理由是她发现了青蒿素，这种药品可以有效降低疟疾患者的死亡率。她成为首获科学类诺贝尔奖的中国人。屠呦呦是第一位获得诺贝尔科学奖项的中国本土科学家、第一位获得诺贝尔生理医学奖的华人科学家。影响：1、屠呦呦的获奖，表明了国际医学界对中国医学研究的深切关注，表明了中医药对维护人类健康的深刻意义，展现了中国科学家的学术精神和创新能力，是中国医药卫生界的骄傲。2、屠呦呦荣获2015年诺贝尔生理学或医学奖，这是全体中华儿女的光荣，更是全体中国女性的骄傲，全国妇联代表全国亿万妇女，向她致以热烈的祝贺和崇高的敬意。“屠呦呦发现了青蒿素,能极大地降低疟疾患者的死亡率。为人类提供了强有力的新武器,以对抗每 年困扰着亿万人的疾病,这在提升人类健康和减轻...中国中医科学院中药研究所青蒿素研究中心主任、中国中医科学院研究员屠呦呦荣获中华人民共和国最高荣誉勋章——“共和国勋章”。从40多年默默无闻的坚守，到4年来步入人生的荣耀时刻，无论身处的环境有着怎样的变化，89岁的屠呦呦始终是那个不变的自己。屠呦呦，1930年12月出生，浙江宁波人，她60多年致力于中医药研究实践，带领团队攻坚克难，研究发现了青蒿素，解决了抗疟治疗失效难题，为中医药科技创新和人类健康事业作出了重要贡献。安于质朴 渴望宁静

价值规律是商品运动的基本规律。价值规律的基本内容是，商品的价值量由社会必要劳动时间决定，商品按照等价交换的原则进行交换。价值规律的表现形式是，价格围绕价值上下波动。举例：一个水壶所需要的社会必要劳动时间是5小时，一个水桶所需要的社会必要劳动时间是15小时，按照价值规律，如果要进行交换的话，是三个水壶换取一个水桶。而如果随着科技与生产力的发展，生产水壶所需要的社会劳动生产率提高，那么价值就会下降。扩展资料商品是用来交换的劳动产品，具有使用价值与价值两个因素，即商品二因素。商品的价值是凝结在商品中的一般人类劳动（或叫抽象劳动）。货币是固定地充当一般等价物的特殊商品，是交换过程的必然产物。货币使商品循环的任何一个环节都要经历两个阶段或两次形态变化：商品形式转化为货币形式，W—G（W指商品、G指货币），即卖；货币形式转化为商品形式，G—W，即买。货币具备价值尺度、流通手段、贮藏手段、支付手段和世界货币五种职能。资料来源：国家公务员考试要熟读的基本政治理论--教育--人民网

小狐狸拾到一只皮夹子。皮夹子里有好多钱。有了钱，小狐狸就变得神气起来。　　小狐狸叫大狗熊做他的保镖。大狗熊不肯。小狐狸给了大狗熊10元钱，大狗熊就肯了。　　于是，小狐狸挺着胸，在大街上大摇大摆地走着。大狗熊耷拉着脑袋，跟在小狐狸的屁股后面。　　过桥时，小狐狸要大灰狼给他让路。大灰狼不肯。大狗熊上前，朝着大灰狼扬了扬巴掌。大灰狼只得乖乖地给小狐狸让路了。　　小狐狸好高兴。他要大狗熊趴下，给他当马骑。大狗熊不肯。小狐狸给了大狗熊100元钱，大狗熊就趴下，给小狐狸当马骑了。　　“驾！驾！”小狐狸得意洋洋地吆喝着。大狗熊气喘嘘嘘地跑着。　　他们跑进了一个拳击场。那里，袋鼠正在跟企鹅比拳击。　　小狐狸要跟大狗熊比。大狗熊摇着头说，小狐狸打不过他的。小狐狸给了大狗熊1000元钱，轻声说：“你得输给我。”　　大狗熊收了钱，点点头。　　小狐狸跟大狗熊登上了拳击台。比赛的锣声一响，“咚！咚！咚！”小狐狸连出三拳。大狗熊连连后退，不敢还击。　　“大狗熊，臭拳！”“大狗熊，垃圾！”“大狗熊，滚下来！”观众们吆喝起来，场子里一片嘘声。　　“咚！咚！咚！”小狐狸又朝着大狗熊的肚皮连击三拳。大狗熊满脸通红。突然，他一把拽住小狐狸的脖子，轻声说：“等一会，我会把1110元钱都还给你。现在……”　　“现在，你怎么啦？”小狐狸的声音开始发抖。　　“现在送你回家”大狗熊把小狐狸轻轻放下。然后，他“砰”的一拳，把小狐狸打到了台下。