同一叶障目的成语有

一叶障目，不见泰山

1、一叶障目，不见泰山的意思是：一片树叶挡住了眼睛，连面前高大的泰山都看不见。比喻为局部现象所迷惑，看不到事物的整体。【出处】先秦·鹖冠子《鹖冠子·天则》：“一叶蔽目，不见泰山；两豆塞耳，不闻雷霆。” 2、一片树叶挡住了眼睛，连面前高大的泰山都看不见。两颗豆子堵住了耳朵，听不见轰隆隆的雷声。【语法】复句式；作宾语、分句，贬义词。【近义词】一叶障目，不见森林、一叶障目、井底之蛙、管窥蠡测。

　　不见泰山前面一句是什么一叶障目。 　　【物理原理】人要想看见物体，就要有光线进入人的眼睛。光在同一种均匀介质中沿直线传播，当有叶片挡住光线时，就是泰山那样大的物体射出的光线，也不会射入人眼，人也就看不见叶片以外的物体了。 　　【近义词】：井底之蛙管窥蠡测管中窥豹坐井观天 　　【用法】：复句式；作宾语、分句。 　　【词性】：贬义词【示例】：我们不能一叶障目不见泰山，仅仅因为一些小的失误就全盘否定我们所取得的成就。 　　【出处】：《鹖冠子·天则》：“一叶障目，不见泰山；两豆塞耳，不闻雷霆。”《成语示例》1你们不能～，仅仅因为一些小的失误就全盘否定我们所取得的成就。2教师要用发展的眼光全面公正地评价每一个学生，切不可“～”，这也是构建和谐师生关系的重要途径之一。

一叶障目，不见泰山。

一叶障目

1、不见泰山是什么意思：意思是 一片树叶挡住了眼睛,连面前高大的泰山都看不见;比喻为局部现象所迷惑,看不到全局的整体,也比喻目光短浅。 2、不见泰山拼音：[ bù jiàn tài shān ] 3、基本解释：一个汉字词语，上一句“一叶障目”，比喻被局部现象所迷惑，看不到全局或整体，也比喻目光短浅。

这个成语是一叶障目不见泰山意思是一片树叶挡住了眼睛，连面前高大的泰山都看不见；比喻为局部现象所迷惑，看不到全局的整体，也比喻目光短浅

一叶障目，不见泰山的意思是：一片树叶挡住了眼睛，连面前高大的泰山都看不见。比喻为局部现象所迷惑，看不到事物的整体。【出处】先秦·_冠子《_冠子·天则》：“一叶蔽目，不见泰山；两豆塞耳，不闻雷霆。”一片树叶挡住了眼睛，连面前高大的泰山都看不见。两颗豆子堵住了耳朵，听不见轰隆隆的雷声。【语法】复句式；作宾语、分句，贬义词。【近义词】一叶障目，不见森林、一叶障目、井底之蛙、管窥蠡测扩展资料【反义词】见多识广1、一叶障目，不见泰山的近义词井底之蛙【解释】：井底的蛙只能看到井口那么大的一块天。比喻见识狭窄的人。【出自】：战国·庄子《庄子·秋水》：“井蛙不可以语于海者，拘于虚也。”井中的青蛙不可能同它谈论大海的事，因为受到居住地方的局限。【语法】：偏正式；作主语、宾语、定语；含贬义2、一叶障目，不见泰山的反义词见多识广【解释】：识：知道。见过的多，知道的广。形容阅历深，经验多。【出自】：茅盾《过年》：“她是每天上街去买菜的，自然见多识广，知道这东西的时价。”【语法】：联合式；作谓语、定语、宾语；含褒义

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你啊，如果不是在刷分劝你看点连环画好了

一片树叶挡住了眼睛，连面前高大的泰山都看不见。两颗豆子把耳朵塞住，连轰轰的雷鸣声也无法听见。比喻为局部现象所迷惑，看不到全局或整体。

1、一叶障目，不见泰山 2、【解释】：蔽：遮。一片树叶挡住了眼睛，连面前高大的泰山都看不见。比喻为局部现象所迷惑，看不到全局或整体。 3、【出处】：《鹖冠子·天则》：“一叶蔽目，不见太山；两豆塞耳，不闻雷霆。” 4、【示例】：你们不能～，仅仅因为一些小的失误就全盘否定我们所取得的成就。 5、【近义词】：一叶障目，不见森林。

出处：《鹖冠子·天则》：“一叶蔽目，不见泰山；两豆塞耳，不闻雷霆。”一叶障目，不见泰山拼音：yī yè zhàng mù,bù jiàn tài shān解释：一片树叶挡住了眼睛，连面前高大的泰山都看不见；比喻为局部现象所迷惑，看不到全局的整体，也比喻目光短浅。

黄山归来不看岳，五岳归来不看黄蚂蚁搬泰山 俗语，比喻人多力量大，只要齐心合力，就可以成就伟大的事业。人心齐,泰山移有眼不识泰山稳如泰山 重如泰山 老泰山 一叶幛目，不见泰山泰山压顶不弯腰泰山不让微尘，故能成其大；河海不择细流，故能成其深。泰山北斗 登泰山而小天下

答：一片树叶挡住了眼睛，连前面高大的泰山都看不见。比喻为局部的或暂时的现象所迷惑，不能认清全面的或根本的问题。你好，本题已解答，如果满意，请点右上角“采纳答案”，支持一下。

“一叶障目，不见泰山”从字面意思来看，就是一片叶子挡住了眼睛，眼睛就看不见后面的泰山了．这是因为叶子挡住了来自泰山的光线，之所以能挡住就是因为在同种均匀介质中光是沿直线传播的； 路灯下人在地上留下长长的影子也能表明光是沿直线传播的． 故答案为：光是沿直线传播的；光是沿直线传播．

不见泰山请解释是什么意思 1. 它的意思是一片树叶挡住了你的眼睛，你甚至看不到你面前高大的泰山;这个比喻用来比喻被局部现象所迷惑，看不到全局。这也意味着目光短浅。 2.基本解释:“一叶瞎眼”是一个汉字，用来形容被局部现象所迷惑，看不到全局或整体，也有短视的意思。

1、一叶障目，不见泰山的意思是：一片树叶挡住了眼睛，连面前高大的泰山都看不见。比喻为局部现象所迷惑，看不到事物的整体。【出处】先秦·_冠子《_冠子·天则》：“一叶蔽目，不见泰山；两豆塞耳，不闻雷霆。” 2、一片树叶挡住了眼睛，连面前高大的泰山都看不见。两颗豆子堵住了耳朵，听不见轰隆隆的雷声。【语法】复句式；作宾语、分句，贬义词。【近义词】一叶障目，不见森林、一叶障目、井底之蛙、管窥蠡测。

一叶蔽目，不见泰山;两豆塞耳，不闻雷声

一叶障目

一叶障目，不见泰山。解释：一片树叶挡住了眼睛，连面前高大的泰山都看不见；比喻为局部现象所迷惑，看不到全局的整体，也比喻目光短浅。

1、一叶蔽目，不见泰山”出自《鶡冠子·天则》。一片叶子就能遮得眼睛看不到泰山，比喻见识太浅，眼光太短。 2、一叶蔽目，不见泰山拼音：yí yè bì mù ，bú jiàn tài shān。 3、词典解释：主谓，[贬义]一片树叶挡住了眼睛，连前面高大的泰山都看不见。比喻为局部的或暂时的现象所迷惑，不能认清全面的或根本的问题。 4、出处：《鶡冠子·天则》： “一叶蔽目，不见泰山；两豆塞耳，不闻雷声。”

1、一叶障目，不见泰山2、【解释】：蔽：遮。一片树叶挡住了眼睛，连面前高大的泰山都看不见。比喻为局部现象所迷惑，看不到全局或整体。3、【出处】：《鹖冠子·天则》：“一叶蔽目，不见太山；两豆塞耳，不闻雷霆。”4、【示例】：你们不能～，仅仅因为一些小的失误就全盘否定我们所取得的成就。5、【近义词】：一叶障目，不见森林。

一人得道，鸡犬升天一叶障目，不见泰山一言既出，驷马难追

1、一叶蔽目，不见泰山释义：眼睛被一片树叶挡住，就连泰山也看不到。比喻为局部的或暂时的现象所迷惑，不能认清事物的全貌或本质。2、出处：《_冠子·天则》：“一叶蔽目，不见泰山；两豆塞耳，不闻雷声。”

1、“不见泰山”的上一句是：“一叶障目”，【解释】：蔽：遮。一片树叶挡住了眼睛，连面前高大的泰山都看不见。比喻为局部现象所迷惑，看不到全局或整体。2、【出处】：《_冠子·天则》：“一叶蔽目，不见太山；两豆塞耳，不闻雷霆。”3、【典故】：楚国有个书生，由于生活贫穷，很想找到一条发财的门路。他读到一本书，书上说：“谁得到螳螂捕蝉时遮身的那片树叶，别人就看不见了。”他信以为真，整天在树下抬头望着。嘿！他终于看到了一只螳螂躲在一片树叶后面，正准备捕捉知了呢！他连忙把那片树叶摘下来。不料那片树叶掉下来，混在地上的落叶里，再也辨认不出了。他只好把所有的树叶扫回家来，一片一片地试。他把树叶遮住自己的眼睛，问妻子：“你看得见我吗？”妻子总是说：“看得见！”后来，妻子被他问得厌烦了，随口答了一声：“看不见！”他马上带着这片树叶，当面去取人家的东西，结果被人家扭送到衙门去了。县官经过审问，忍住笑，说：“你真是一叶障目，不见泰山呀！”成语“一叶障目，不见泰山”原指一片树叶挡住了眼睛，连面前高大的泰山都看不见。比喻为局部的、暂时的现象所迷惑，看不到事情的全局、主流及本质。

一饱为足，十饱伤人。一笔画不成龙，一锹挖不出井。一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。一顿吃伤，十顿吃汤。一顿省一口，一年省一斗。一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮。一个朋友一条路，一个冤家一堵墙。一个巧皮匠,没有好鞋样;两个笨皮匠,彼此有商量;三个臭皮匠，胜过诸葛亮。一壶难装两样酒，一树难开两样花。一回经蛇咬，三年怕草绳。一家不知一家，和尚不知道家。一家养女百家求，一马不行百马忧。一马不配两鞍，一脚难踏两船。一年之计在于春，一生之计在于勤。一人传虚，百人传实。一日不读口生，一日不写手生。一日练，一日功，一日不练十日空。一日三笑，不用吃药。一天省下一两粮，十年要用仓来装。一天省一把，十年买匹马。一天一根线，十年积成缎。一问三不知，神仙没法治。一言既出，驷马难追。一叶遮目，不见泰山。一夜不宿，十夜不足。一有百有，一穷百穷。一羽示风向。一草示水流。一针不补，十针难缝。一争两丑，一让两有。

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不见泰山

一叶障目？？

两豆塞耳，不闻雷霆。

1、一叶障目，不见泰山的意思是：一片树叶挡住了眼睛，连面前高大的泰山都看不见。比喻为局部现象所迷惑，看不到事物的整体。【出处】先秦·_冠子《_冠子·天则》：“一叶蔽目，不见泰山；两豆塞耳，不闻雷霆。” 2、一片树叶挡住了眼睛，连面前高大的泰山都看不见。两颗豆子堵住了耳朵，听不见轰隆隆的雷声。【语法】复句式；作宾语、分句，贬义词。【近义词】一叶障目，不见森林、一叶障目、井底之蛙、管窥蠡测。

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1、一叶障目，不见泰山。一片树叶挡住了眼睛，连面前高大的泰山都看不见。比喻为局部现象所迷惑，看不到全局的整体，也比喻目光短浅； 2、原理：人要想看见物体，就要有光线进入人的眼睛。光在同一种均匀介质中沿直线传播，当有叶片挡住光线时，就是泰山那样大的物体射出的光线，也不会射入人眼，人也就看不见叶片以外的物体； 3、该成语出自《鹖冠子》：一叶蔽目，不见泰山。两豆塞耳，不闻雷霆； 4、近义词：井底之蛙、管窥蠡测、管中窥豹、坐井观天。

一叶障目就是用来比喻那些目光短浅，只见树木不见森林的人。成语出处：《鹖冠子天则》：“一叶蔽目，不见太（通“泰”）山；两豆塞耳，不闻雷霆。”成语寓意：楚国的书生天真地认为只要一片叶子就可以隐身，但他不明白叶子只遮住了他自己的眼睛。盲目地相信他人，做事根本不经过头脑的思考是愚蠢的行为。在现实生活中，一叶障目的事情比比皆是。许多人对待事情往往只注重表面和局部，他们自以为得到了正确的认识，却不知自己看到的离真相还差很远。为避免因没能全面认识而产生的偏差或错误，应具备基本的判断能力，去思考，去分析，不要被事物的表面所迷惑而做出错误的决定。成语用法：“一叶障目”比喻被局部的或暂时的现象所迷惑，不能认清事物的全貌或本质；在句中可充当宾语、分句；含贬义。也说“一叶障目，不见泰山”“一叶蔽目”。一叶障目的例句：1、众生本具佛性，因一叶障目不见真如，所以破迷开悟当为首要，忆佛念佛，现前当来必定作佛。2、在海里的一条金枪鱼碰到一条大嘴巴鱼，八卦的金枪鱼碰上爱吹牛的大嘴巴鱼当然不免吹上几句，哪见是一叶障目不见泰山。3、楚天舒随着雷五爷一同走进了苏府，正对门的是一块雕花的照壁，虽不算大，但是从大门进来，也给人一叶障目的感觉。4、丁玄闭着眼睛心里暗骂道，他这么做很多人都明白，这只是掩耳盗铃，一叶障目罢了。5、对兰花品种的鉴别应辩证的看、综合的看，不能一叶障目，不见泰山，妄下结论。6、随后，林阳又从刘湘丞养的盆栽中取了几片叶子，绘了两张一叶障目符。7、狭隘误人，陈宫感情用事，使得他一门心思与曹操作对，一叶障目，不见森林，真可惜了他的才干。8、这次只是个小过错，不能一叶障目，就此杀掉一个大功臣。9、正所谓一叶障目不见森林，他们把整个的心思都放在了黄羊身上，完全没有注意到四周山势景观的变幻。10、人无论是处在什么位置，都要时常保持谦卑的心态，人外有人，天外有天，一叶障目而不自醒，最终的结果也只能是毁灭。

A. 带有叶的成语大全 枝繁叶茂、 一叶知秋、 枯枝败叶、 添枝加叶、 枝叶扶专疏、 粗枝大叶、 树高千丈，叶落归属根、 叶公好龙、 秋风扫落叶、 一叶障目，不见泰山、 金枝玉叶、 桐叶封弟、 一叶落知天下秋、 穷根寻叶、 辞有枝叶、 杏花菖叶、 叶瘦花残、 枝对叶比、 御沟红叶、 根壮叶茂、 秋风红叶、 梵册贝叶、 一叶障目、 一叶迷山、 雨条烟叶、 抱枝拾叶、 狂花病叶、 连枝带叶 如有帮助，望采纳 B. 带有“叶子”的成语有哪些 一叶知秋【yí yè zhī qi】 解释：意为从一片树叶的凋落，知道秋天的到来，借以比喻通过个别的细微的迹象，可以看到整个形势的发展趋向与结果。 出处：出自”宋·唐庚《文录》引唐人诗：“山僧不解数甲子，一叶落知天下秋。” 一叶障目【yī yè zhàng mù】 叶，树叶；障，屏障；目，眼睛。意为眼睛被一片树叶挡住，借以形容看不到事物的全貌，用以比喻被局部或暂时的现象所迷惑。 杨穿三叶【yáng chuān sān yè】 原指射技高超。也比喻兄弟三人相继科举及第。 落雨归根【luò yè guī gēn】 解释：飘落的枯叶，掉在树木根部。 比喻事物有一定的归宿。多指客居他乡的人，终要回到本乡。 出处：出自宋·释道原《景德传灯录》卷五：“叶落归根，来时无口。” 粗枝大叶【cū zhī dà yè】 出处：绘画，画树木粗枝大叶，不用工笔。比喻工作粗糙，不认真细致。 解释：出自《朱子语类》卷七八:"《书序》恐不是孔安国做，汉文粗枝大叶，今《书序》细腻，只似六朝时文字。" C. 带有叶字的成语有哪些 带有叶的成语 ： 枝繁叶茂、枯枝败叶、一叶知秋、添枝加叶、枝叶扶疏、树高千丈，叶落归根、 叶公好龙、粗枝大叶、欢苗爱叶、一叶障目，不见泰山、金枝玉叶、枝对叶比、 根壮叶茂、辞有枝叶、桐叶封弟、穷根寻叶、双苗爱叶、梵册贝叶、御沟红叶、 一叶迷山、杏花菖叶、秋风红叶、叶瘦花残、连枝带叶、抱枝拾叶、一叶障目、 雨条烟叶、狂花病叶、有枝有叶、秋风落叶、青枝绿叶、枝布叶分、红叶传情、 红叶题诗、拈花摘叶、玉叶金柯、千枝万叶、花繁叶茂、御沟流叶、两叶掩目、 条修叶贯、枝叶旁牒、秋风扫叶、红叶似火、骈枝俪叶、西风落叶、青苔黄叶、 梧叶题诗、重熙累叶、一叶孤舟、寻枝摘叶、莫辨楮叶、移根换叶、破桐之叶、 叶落归秋、雕花刻叶、杨穿三叶、落叶知秋、虫叶成字、胡枝扯叶、枝流叶布、 一叶扁舟、叶散冰离、词无枝叶 列举几个解释如下： 1、 成语：枝繁叶茂 [zhī fán yè mào] 释义：枝叶繁密茂盛。 出处：明·孙柚《琴心记》“愿人间天上共效绸缪；贺郎君玉润水清；祝小姐枝繁叶茂。” 造句：校园里20年前种下的夹道树，如今都是～的了。 2、 成语：添枝加叶 [tiān zhī jiā yè] 释义：在树干上添上些枝叶。比喻叙述事情或转述别人的话，为了夸大，添上原来没有的内容。 出处：宋·朱熹《答黄子耕》“今人生出重重障碍；添枝接叶无有了期；要须认清本意；而就中看得许多曲折。” 造句： 指出别人的问题要实事求是，切不可～。 3、 成语：枝叶扶疏 [zhī yè fú shū] 释义：1.形容枝叶繁茂四布，高下疏密有致。 2.比喻分析事理详明缜密。3.比喻兴旺发展。 出处：汉·扬雄《解嘲》“顾默然而作《太玄》五千言；枝叶扶疏；独说数十余万言。” 造句：万目攒视，见有勾萌出，渐大，俄成树，～倏而花，倏而实，硕大芳馥，累累满树。” 4、 成语：粗枝大叶 [cū zhī dà yè] 释义：绘画，画树木粗枝大叶，不用工笔。比喻工作粗糙，不认真细致。 出处：宋·朱熹《朱子语类·书序》“不是孔安国做；汉文粗枝大叶；全书序细腻；只是六朝时人文字。” 造句： 他做事老是这么～，这回可捅漏子了。 5、 成语：叶公好龙 [yè gōng hào lóng] 释义：叶公：春秋时楚国贵族，名子高，封于叶（古邑名，今河南叶县）。比喻口头上说爱好某事物，实际上并不真爱好。 出处：《三国志·蜀志·秦宓传》“昔楚叶公好龙；神龙下之；好伪彻天；何况于真？” 造句：他表示愿意帮助别人，但当有人向他求援时，却避退三舍，这与～毫无差别。 D. 带有叶子的成语 带有源叶成语 ： 枝繁叶茂、 一叶知秋、 枯枝败叶、 添枝加叶、 枝叶扶疏、 粗枝大叶、 树高千丈，叶落归根、 叶公好龙、 秋风扫落叶、 一叶障目，不见泰山、 金枝玉叶、 桐叶封弟、 一叶落知天下秋、 穷根寻叶、 辞有枝叶、 杏花菖叶、 叶瘦花残、 枝对叶比、 御沟红叶、 根壮叶茂、 秋风红叶、 梵册贝叶、 一叶障目、 一叶迷山、 雨条烟叶、 抱枝拾叶、 狂花病叶、 连枝带叶 E. 带叶字的成语有哪些成语 落叶归根、 一叶障目、 一叶知秋、 金枝玉叶、 叶公好龙、 秋风落叶、 叶落归根、 粗枝大叶、 枯枝败叶、 枝繁叶茂、 根深叶茂、 秋风扫落叶、 一叶落知天下秋、 红叶题诗、 落叶知秋、 叶落知秋、 青枝绿叶、 添枝加叶、 添枝接叶、 绿叶成荫、 枝叶扶疏、 梵册贝叶、 绿叶成阴、 秋风红叶、 一叶迷山、 御沟红叶、 雨条烟叶、 西风落叶、 梧桐一叶落 F. 带叶的成语有哪些成语 落叶归根、 金枝玉叶、 叶公好龙、 一叶知秋、 一叶障目、 秋风落叶、 叶落归根、 秋风扫落叶、 落叶知秋、 枯枝败叶、 叶落知秋、 粗枝大叶、 一叶落知天下秋、 红叶题诗、 添枝加叶、 枝繁叶茂、 根深叶茂、 青枝绿叶、 秋风红叶、 西风落叶、 枝叶扶疏、 梧桐一叶落、 琼枝玉叶、 添枝接叶、 枝叶扶苏、 杨穿三叶、 绿叶成荫、 梵册贝叶、 一叶迷山 G. 带“叶”的四字成语有哪些 梵册贝叶 【读音】：fàn cè bèi yè 【释义】指佛经，佛经原本多用梵文写在贝多罗树叶上 【出处】：清·龚自珍《正<大品弥陀经>魏译》：“梵册贝叶，以意增损，以意排比，以意合之分之，译者从而受之。” 绿叶成阴 【读音】：lǜ yè chéng yīn 【释义】：指绿叶繁茂覆盖成荫。比喻女子青春已逝，儿女成行 【出处】：宋·计有功《唐诗纪事·杜牧》：“狂风落尽深红色，绿叶成阴子满枝。“ 【用法】：作谓语、定语。 【示例】：我已经过了绿叶成荫的时节，现在是走飘落的路了。巴金《谈秋》 【典故】：杜牧外放宣州时，结识一女子，约定十年内结婚。后十四年再访，女已出嫁，并生二子。杜牧伤心不已，感慨万千之际写下一首诗：“自是寻春去较迟，往年未见曾开时。如今风摆花狼藉，绿叶成荫子满枝。”后因以指女子出嫁，子女多人。 落叶知秋 【读音】：luò yè zhī qiū 【释义】：看到地上的黄叶就知道秋天来临。比喻通过某一迹象便可预测形势的发展变化 【出处】：·释普济《五灯会元》卷二十：“叶落知秋，举一明三。”《续灯传录》：“弦动别曲，叶落知秋。” 汉- 刘安《淮南子 说山》：“见一叶落而知岁之将暮。”明·汤显祖《南柯记·侠概》：“恨天涯摇落三杯酒，似飘零落叶知秋。” 【近义词】：一叶落而知天下秋 根深叶茂 【读音】：gēn shēn yè mào 【释义】：茂：繁茂。根扎得深，叶子就茂盛。比喻基础牢固，就会兴旺发展。 【出 处】：汉·刘安《屏风赋》：“维兹屏风，出自幽谷，根深枝茂，号为乔木。” 【示 例】：丁玲《杜晚香·根深叶茂》：“一些好人、好事、好话都能浸润在她的心灵里边，血液里边，使她根深叶茂。” 【近义词】：本固枝荣、根深蒂固 【反义词】：墙上芦苇、枯木朽株 两叶掩目 【读音】：liǎng yè yǎn mù 【释义】：如同两片树叶遮住了眼睛。比喻受到蒙蔽而对事物分辨不清楚。 【出处】： 北齐·刘昼《刘子新论·专学》：“夫两叶掩目，则冥然无睹；双珠填耳，必寂然无闻。” 【同义词】：一叶障目 贬义，有喻人不辨是非的意思 破桐之叶 【读音】：pò tóng zhī yè 【释义】：比喻已分不可复合的事物。 【出处】：《新唐书·李泌传》:“时李怀光叛，岁又蝗旱，议者欲赦怀光。帝博问群臣，泌破一桐叶附使以进，曰:‘陛下与怀光，君臣之分不可复合，如此叶矣。"由是不赦。” 莫辨楮叶 【读音】：mò biàn chǔ yè 【释义】：莫：不；辨：分辨。不能分辨楮叶的真假。比喻模仿逼真或以假乱真。 【出处】：《韩非子·喻老》:“宋人有为其君以象为楮叶者，三年而成。丰杀茎柯，毫芒繁泽，乱之楮叶之中而不可别也。” 一叶障目，不见泰山 【读音】：mò biàn chǔ yè 【释义】：蔽：遮。一片树叶挡住了眼睛，连面前高大的泰山都看不见。比喻为局部现象所迷惑，看不到全局或整体。 【出处】：《韩非子·喻老》:“宋人有为其君以象为楮叶者，三年而成。丰杀茎柯，毫芒繁泽，乱之楮叶之中而不可别也。” 叶公好龙 【读音】：yè gōng hào lóng 【释义】：叶公：春秋时楚国贵族，名子高，封于叶（古邑名，今河南叶县）。比喻口头上说爱好某事物，实际上并不真爱好。 【出处】：《三国志·蜀志·秦宓传》：“昔楚叶公好龙；神龙下之；好伪彻天；何况于真？” 【例句】：他表示愿意帮助别人，但当有人向他求援时，却避退三舍，这与～毫无差别。 冰销叶散 【读音】：bīng xiāo yè sàn 【释义】：比喻事物消失瓦解。 【出自】：《隋书·越王侗传》：“若王师一临，旧章暂睹，自应解甲倒戈，冰销叶散。” 吹叶嚼蕊 【读音】：chuī yè jiáo ruǐ 【解释】：指吹奏、歌唱。 【出自】：唐·李商隐《柳枝》诗序：“柳枝，洛中里娘也……吹叶嚼蕊，调丝擫管，作天海风涛之曲，幽忆怨断之音。”指吹奏、歌唱。出自唐·李商隐《柳枝》诗序。唐·李商隐《柳枝》诗序：“柳枝，洛中里娘也……吹叶嚼蕊，调丝擫管，作天海风涛之曲，幽忆怨断之音。” 改柯易叶 【读音】：gǎi kē yì yè 【解释】：指枝叶凋败。比喻人品蜕变。 【出自】：《礼记·礼器》：“其在人也，如竹箭之有筠也，如松柏之有心也；二者居天下之大端矣，故贯四时而不改柯易叶。” 【示例】：言必信，行必果，久要不忘平生之言，贯四时而不～者，盖有之矣，我未见之也。 【近义词】：改柯易节 H. 带叶字的成语有什么 叶公好龙枝繁叶茂、一叶知秋、枯枝败叶、添枝加叶、枝叶扶疏 粗枝大叶、树高千丈，叶落归根、叶公好龙、秋风扫落叶、一叶障目，不见泰山、金枝玉叶、桐叶封弟、一叶落知天下秋、穷根寻叶、辞有枝叶、杏花菖叶、叶瘦花残、枝对叶比、御沟红叶、根壮叶茂、秋风红叶、梵册贝叶、一叶障目、一叶迷山、雨条烟叶 抱枝拾叶、 I. 带叶的成语有哪些 吹叶嚼蕊、 雨条烟叶、 两叶掩目、 改柯易叶、 重熙累叶、 条修叶贯、 绿叶成阴、 御沟红叶、 叶散冰离、 虫叶成字、 寻枝摘叶、 同心叶力、 胡枝扯叶、 连枝带叶、 破桐之叶、 枝分叶散、 枝对叶比、 冶叶倡条、 莫辨楮叶、 骈枝俪叶、 条入叶贯、 枝附叶连、 枝附叶从、 叶瘦花残、 一叶报秋、 枝附叶着、 秋风扫叶、 枝流叶布、 添枝增叶 J. 带叶的成语有哪些成语 带叶的成语有哪些成语 枝叶扶疏、雨条烟叶 枝对叶比、桐叶封弟 叶公好龙、有枝有叶 梵册贝叶、一叶迷山 秋风红叶、枯枝败叶 添枝加叶

一叶障目，汉语 成语 ，读音是yí yè zhàng mù，形容事物的 句子 里面都带有迷惑性、误导性、蒙蔽性或局限性。这里给大家分享一些关于成语一叶障目的相关内容，供大家参考。 一、一叶障目成语解析 眼睛被一片树叶挡住，指看不到事物的全貌。《论持久战》：“一叶障目，不见泰山，而自以为是。 二、一叶障目成语 近义词 掩耳盗铃 [ yǎn ěr dào líng ] 偷铃铛的人怕铃响，把自己耳朵堵住，以为自己听不见，别人也听不见。比喻自己欺骗自己。《吕氏春秋·自知》：“有得钟者，欲负而走，则钟大不可负，以椎毁之。钟况然有音，恐人闻之而夺己也，遽掩其耳。” 掩：捂。 以偏概全 [ yǐ piān gài quán ] 以：用;偏：片面;概：概括;全：全部。用片面的观点看待整体问题。 管中窥豹 [ guǎn zhōng kuī bào ] 《世说新语·方正》：“此郎亦管中窥豹，时见一斑。” 意思是从竹管里看豹，有时也能看见豹身上的一块斑纹。后来常与“可见一斑”连用，比喻可以从观察到的一部分推测全貌。也比喻看不到事物的全貌，只能是片面的了解。 不见泰山 [ bù jiàn tài shān ] 一个汉字词语，上一句“一叶障目”，比喻被局部现象所迷惑，看不到全局或整体，也比喻目光短浅。 只见树木 [ zhǐ jiàn shù mù ] 一个汉语 短语 ，比喻只看到局部，看不到整体或全部。 三、一叶障目成语 造句 1、一叶障目，不见泰山。两耳塞豆，不闻雷霆。 2、对世界形势要做全面的分析,不要一叶障目,不见泰山。 3、而我们中的有些同志就抓住他的几个错误，一叶障目，完全不顾他巨大功绩的历史事实。 4、我们不能一叶障目,不见泰山,要看到我们取得的巨大成就。 5、你们不能一叶障目，不见泰山，仅仅因为一些小的失误就全盘否定我们所取得的成就。 6、放手之后，没了一叶障目，倒可能柳暗花明。 7、可有时候就是一叶障目，不见泰山。 8、有人只见树不见林，一叶障目，不见泰山。 9、但这些改革有着一叶障目，不见泰山的风险。 10、你们不能一叶障目,不见泰山,仅仅因为一些小的失误而全盘否定我们所取得的伟大成就。 11、我们有时难免犯一叶障目，不见泰山的错误，要尽量避免。 12、但个别外国人似乎看不到这一点，他们一叶障目，不见泰山。 13、这种回避问题的方式倒是避免员工一叶障目的良方。 14、你们这样做，是一叶障目，结果肯定会达不到预期的。 15、被一件事情绊住了,或者被一个道理缠住了,就一叶障目不见泰山了,那是不好的。 16、今心已荒而问,当行已偏而省,一叶障目,百事无成。 17、但是,作为有情感的人,却常常容易一叶障目,为一时的冲动和得意而忘乎所以。 18、还好我早有准备,画了两张一叶障目符一叶障目造句)。 19、你们SL人中也有RB间谍的,我们可不能一叶障目,不见森林。 20、我们所使用的镜头或态度是最有用的吗?我们会因为自己的视角而一叶障目，不见泰山吗? 21、但是，正如反核运动的起源一样，我们不能让历史情绪令我们一叶障目不见泰山。 22、但是，作为有情感的人，却常常容易一叶障目，为一时的冲动和得意而忘乎所以。 23、如果他们也束手无策，我再用一叶障目符更换身份去试一试。 24、老毒物，你还是一叶障目不见泰山啊。 25、这次只是个小过错，不能一叶障目，就此杀掉一个大功臣。 26、仿佛线团在那一瞬间突然爆炸，变成一片片一叶障目的毛线。 27、你们真是一叶障目不见森林，从小到大就没见过美女是吧。 28、以至于上演一叶障目不见泰山的悲剧。 29、如此反而有害，阻塞心界，一叶障目。 30、如果你对舍妹也有感情的话，何必一叶障目，不见泰山呢。 31、林阳这才想起，一叶障目符的有效时间仅为一个小时。 一叶障目成语详细解析相关 文章 ： ★ 成语一叶障目的故事 ★ 一叶障目的成语故事是什么 ★ 一目一叶打一成语的答案 ★ 一叶障目成语简短谜语 ★ 一只眼睛一片树叶打一成语的答案 ★ 一片绿叶一只眼睛打一成语 ★ 成语学而不厌的故事 ★ 束手无策成语意思及近义词 ★ 最远的目光打一成语

1、一叶蔽目，不见泰山释义：眼睛被一片树叶挡住，就连泰山也看不到。比喻为局部的或暂时的现象所迷惑，不能认清事物的全貌或本质。 2、出处：《鶡冠子·天则》：“一叶蔽目，不见泰山；两豆塞耳，不闻雷声。”

成语“一叶障目，不见泰山”常用来比喻某人被眼前极其细微的事物蒙蔽，看不到事物的整体和本质。这来源于古书“一叶障目，不见泰山；两耳塞豆，不闻雷霆”句。后人解释此语时，以三国时期邯郸淳写的《笑林》最为有趣。他讲“一叶障目，不见泰山”的笑话说，楚地住着个穷书生，想发歪门邪道之财。书生记得读书时读过螳螂捕蝉故事，那螳螂藏在树叶后，一举成功。于是他去找荫蔽螳螂的树叶。他真的发现一片螳螂藏于后的树叶，连忙摘下来，却不小心滑了手，那片树叶掉在一堆落叶当中了。书生将所有树叶装进箩筐之中，带回家一片片挡住自己眼睛做试验，并问妻子：“你看得见我吗？”开始时妻子如实回答看得见，但是这穷书生不厌其烦地拿一箩筐树叶试验，妻子突骗他道：“这片叶子荫蔽住你了，我看不见了。”穷书生如获至宝，认为这就是那片藏螳螂的神叶。他带着那片树叶，跑到集市上挡住眼睛便拿商贩的货品。当然，立即被商人将他抓住交官了。县官一听案情，早笑得前仰后合，觉得书生蠢钝迂腐到幼稚可笑！骂他真是“一叶障目，不见泰山！”狠揍一顿，把他赶回家去。笑话毕竟是笑话，不过，以夸张的笑话比喻现实生活中某些人的类似举措，讽刺不看整体，以偏盖全却非常合宜。

是数字吗

一叶障目,不见泰山

一叶障目，不见泰山。望采纳

一叶障目

自认很吊,却很菜.

楼上说的是“以偏概全”吧？

F2 > KMnO4 > ClO2 > Cl2 > Br2 > Fe3+ > I2 > SFe3+ > Cu2+ > Fe2+Ag+ > Cu2+ > Fe2+ > Zn2+ > Al3+ > Mg2+ > Na+ > Ca2+ > K+

各类别残疾人代表大会每五年举行一次,与本级残联代表大会同期举行。

《安娜·卡列尼娜》中的主要人物有（　）。 A. 安德烈 B. 卡列宁 C. 彼埃尔 D. 列文 E. 渥伦斯基 查看答案解析 【正确答案】 BDE 【答案解析】 安德烈和彼埃尔是《战争与和平》中的人物。参见教材P187-188。 本题知识点：列夫·托尔斯泰, 　 　　

总结 是对过去一定时期的工作、学习或思想情况进行回顾、分析,并做出客观评价的书面材料,它可以使我们更有效率,让我们来为自己写一份总结吧。下面是我给大家准备的数学 教师 工作总结 ，希望能对您有所帮助！ 数学教师工作总结1 一学期的时光转瞬即逝，在学校领导的正确领导下，在同事们的关心帮助下，我的工作顺利完成，现总结如下： 一、思想方面 一学期来，我认真学习党的-精神，贯彻党的 教育 方针政策，忠诚人民的教育事业，为人师表。尊敬领导，团结同事，严格遵守学校的各项 规章制度 ，教书育人。按时起床，签到，按时上下课，按时上下班，从无迟到早退现象。认真完成学校分配的各项工作任务，有高度的事业心、责任心、 爱岗敬业 。 二、班主任工作方面 坚持“一切为了学生，为了学生的一切”，树立正确的人才观，重视对每个学生的全面素质和良好个性的培养，不用学习成绩作为唯一标准来衡量学生，与每一个学生建立平等、和谐、融洽、相互尊重的关系，关心每一个学生，尊重每一个学生的人格，努力发现和开发每一个学生的潜在优秀品质，坚持做到不体罚或变相体罚学生。 （一）贯彻落实学校以及各职能部门各个阶段和突发性的工作要求，做到动作迅速、部署到位、落实有策。经常性抓好班级管理中的组织、协调、督促、检查和小结环节工作。经常性加强对学生的集会、早读、早操、卫生清洁等，阶督促检查。勤跟班。早上，中午，下午及时进教室督促学生安静学习，及时查宿，督促学生按时就寝。上好班会夕会健法安全课。 经常性、随意性地观察其他课任教师上课时学生的学习和纪律状况，力求更多的感性掌握第一手材料，以便有的放矢地加强动态管理，在深入学生的学习、生活和活动中及时了解、关心、教育并且督促其良好习惯的养成，同时发挥教师的言传身教之示范效果。 （二）做好班干部的培养。尽可能的发挥学生的自我管理、自我监督。我采取定期召开班干部会议或个别谈话，指出教育其不足、授之建议与 方法 ；同时进行职责分工，做到人人有权、人人有责、互相监督、相互协调，实行民主管理，逐步培养出一批较为得力的班干部，使班级管理有了良性的互动。 (三) 细心做好每件工作，严格管理学生，加强学生行为习惯教育和思想教育 安全教育 理想与青春期目标教育。教育学生必须加强纪律意识，严格遵守学校的各项规章制度，如穿校服，戴校牌。晚休不要拖沓，尊敬师长，上课不迟到。时刻关注学生的思想动态，初二这一年是学生思想变动最大的一年，问题也较多， 有问题及时找其谈话，纠正不良倾向。时刻关注安全教育，教育学生争取处理学生中的矛盾，冬季安全教育。目标与理想教育，教育学生树立远大的目标，好好学习。 (四)抓学生的成绩。和各科任老师常交流，齐心协力，相互协调，共同抓学生的学业成绩。培养尖子生，转化后进生，鼓励中等生，坚持“抓两头、促中间”，不厌其烦地耐心做好后进生的帮教转化工作。并交给学生一些好的 学习方法 。形成良好的学风、班风。 一学期来，班级发展平稳，大部分学生有好的行为习惯和品质，个别学生得加强教。 三、教育教学方面 (一)做好常规教学工作。本学期我所承担的是我们班的数学和历史教学。 1、课前准备：钻研教材，备好课。备学生，备教法，在备课过程中，寻求让学生更容易接受的教法。 了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防 措施 。考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。 2、精心组织课堂，上好课。 组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的注意力，使其保持相对稳定性。同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了。课堂提问面向全体学生，注意引发学生学数学的兴趣，课堂上讲练结合，布置好课外作业，作业少而精，减轻学生的负担。 3．要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，初二学生爱动、好玩，难管，常常不能按时完成作业，有的学生抄袭作业，针对这种问题，就要抓好学生的思想教育，并使这一工作惯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作。 (二)业务学习方面 不断丰富自身学识，努力提高自身能力、业务水平。利用空余时间观看专业视频，专业书籍 (三)校本研修方面 研究了校本课题，教研组内的没项活动都按时参加，积极听取赛教课，并给与了合理的评课。 一学期来，学生数学成绩良好，但计算能力，数学思维发展不是太好，一些学生的能力太差。历史，学生记忆不好。 四、存在的不足 1、班主任工作中做的还是不够细 2、教学中对后进生的关注还是不够，中等生偏少。 3、理论学习不够。 五、改进措施： 1、班主任工作力求再细致 2、教学中培养学生的计算能力，再继续培养学生思维。加强自身理论的学习。 数学教师工作总结2 本学期，我适应新时期教学工作的要求，认真学习。从各方面严格要求自己，积极向老教师请教，结合本校的实际条件和学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。立足现在，放眼未来，为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作作出总结，希望能发扬优点，克服不足，总结教训，继往开来，以促进教学工作更上一层楼。 一、认真备课 备课时不但备学生，而且备教材备教法，根据教学内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的 教学方法 ，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。每一课都做到＂有备而来＂，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具，课后及时对该课作出 反思 ，写好教后设计，并认搜集每课书的知识要点，归纳成集。 二、增强上课技能，提高教学质量 使讲解清晰化，条理化，准确化，条理化，准确化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快；注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。现在学生普遍反映喜欢上数学课，就连以前极讨厌数学的学生都乐于上课了。 三、虚心请教其他老师 在教学上，有疑必问。在各个章节的学习上都积极征求其他老师的意见，学习他们的方法，同时，多听老师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自己的不足，改进自己的教学工作。 四、认真批改作业 布置作业做到精读精练，有针对性，有层次性。为了做到这点，我常常到各书店去搜集资料，力求每一次练习都起到最大的效果。同时对学生的作业批改及时、认真，分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。 五、做好课后辅导工作，注意分层教学 在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，避免了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习知识性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成绩，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件痛苦的事情。而是充满乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。这样，后进生的转化，就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。使学习成为他们自我意识力度一部分。在此基础上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能。并认真细致地做好查漏补缺工作。后进生通常存在很多知识断层，这些都是后进生转化过程中的绊脚石，在做好后进生的转化工作时，特别注意给他们补课，把他们以前学习的知识断层补充完整。这样，他们就会学得轻松，进步也快，兴趣和求知欲也会随之增加。 六、积极推进素质教育 我在教学工作中注意学生能力的培养，把传受知识、技能和发展智力、能力结合起来，在知识层面上注入了思想情感教育的因素，发挥学生的创新意识和创新能力。让学生的各种素质都得到有效的发展和培养。 七、狠抓学风 我所教的班学生比较重视该科，上课的时候比较认真，大部分学生都能专心听讲，。对此，我狠抓学风，在班级里提倡一种认真、求实的学风。与此同时，为了提高同学的学习积极性，开展了一些活动，在学生中兴起一种你追我赶的学习风气。我班大部分同学对数学科很感兴趣，学习劲头也浓，有些是不感兴趣，我就跟他们讲学习数学的重要性，跟他们讲一些有趣的数学 故事 ，提高他们的兴趣；有些是没有努力去学，我提出批评以后再加以鼓励，并为他们定下学习目标，时时督促他们，帮助他们；一些学生基础太差，抱着破罐子破摔的态度，或过分自卑，考试怯场等，我就帮助他们找出适合自己的学习方法，分析原因，鼓励他们不要害怕失败，要给自己信心，并且要在平时多做多练，多问几个为什么。同时，一有进步，即使很小，我也及时地表扬他们。经过一个学期，绝大部分的同学都养成了勤学苦练的习惯，形成了良好的学风。 数学教师工作总结3 一、认真学习把握中考方向 从假期开始，老师们就去书店买来17年中考有关的资料认真研究，把握中考动向，尽早进入初三复习状态。尤其是这一学期，备课时认真研究《中考数学总复习》和《课改试验区试卷》，对照《课改试验区试卷》找出其中的变化；仔细分析--市20--年和20--年的中考试题，对比题型的变化及分值分布的改变。 积极参加市、区的教研活动，经常与区教研员交流沟通，并主动承担县级初三示范课，加强与区里其他学校教师的交流。有时由于各种原因不能全体参加区教研活动时，总是派出一名代表，回来后，利用备课时间把市区教研活动提出的要求、安排及时传达给每位老师。 二、精心备课落实每个知识点 我们始终坚持每周备课不少于2课时，由于大家的有冲突，我们把备课时间安排在周二晚和周五上午的时间。 这学期主要是新知识的教学，备课时，我们对教材进行逐章逐节的分析，每位教师具体负责一部分，提出本章知识的重点、难点及学生学习中的易错题，并配备各类练习题和相关考试题，集体讨论，课件资源共享。备课活动时多次集体讨论教案，互相听试讲，3节示范课收到比较满意的效果，也得到县教研员及其他听课教师的较高评价。综合复习开始后，备课组活动时，分析学生练习中出现的问题，及时调整复习计划，加强薄弱部分的复习和巩固。 三、团结协作备课组内互相补台 数学组是一个团结的集体，通过这一年的工作体会更深。尤其是我们初三备课组，准备示范课时，老师之间互相出主意想办法，毫无保留地把各自的好点子提供给大家。试讲时，各位老师主动让出自己的课时，并为讲课的老师做好内容上的铺垫。一摸以后，各区的练习卷子多了，试卷印好之后，总是很快就有老师数好并分到各班，从未出现过差错。平时的备课、练习大家也都能主动承担任务，分工合作。 四、想方设法调动学生的积极性 --和---老师是初三才接的班，他们尽快地了解和熟悉学生，拉进和学生的关系，使学生很快就喜欢上了新老师。每次练习考试后，都有一些学生想尽快知道自己的成绩，他们考完试就来到办公室，这时老师们为了保护学生的学习积极性往往马上当面批改，和学生共同分析错误原因，使他们加深印象。有时学生提出放学后来答疑，老师们认为，学生的需要是第一位的，个人的困难可以克服。 我们年级综合题的练习开始的比较早。在第一学期的周末提高班上，对A、B班的学生就开始了综合题的训练，由浅入深，逐步加深难度。学校提出抓好优秀生的培养，我们备课组经过讨论决定，为了调动好学生的学习积极性，把做综合题作为奖励机制。于是我们选编了一些模拟题中的综合题，发给普通班自愿想做的学生，不限时间，做完一页后由老师逐个面批、订正后，再发给第二页，各班喜欢数学的学生积极性很快被调动起来，同时还带动了一批中等水平的学生，大家争先恐后来找老师换题，数学组一片繁荣景象。每天中午，每个数学老师周围总是围着很多学生。各班都有十几名学生一直坚持做综合题，对提高他们解综合题的能力有很大帮助。实验班有的学生把老师印好的综合题都做完了，还要继续做，老师只好单给这些学生找题，满足他们的要求。实验班还在周末提高班时，采取分层教学，调动不同层次的学生的积极性。 经过出三备课组老师的共同努力，本届初三在数学学科取得了令人满意的成绩。在今后的教学工作中，我们会再接再厉，出色的完成教学任务。 数学教师工作总结4 光阴似箭，日月如梭，七年级第一学期就这样过完了，我从以下方面分析一下这学期的教学。 首先从备课方面，因为今年是第一年教七年级，对待七年级的孩子，刚开始不太了解他们的基础，所以在开学时时候，简单的对他们的基础做了一个测试，对他们的基础有了一定的了解。对此，我每次的上课都是有备而去的，对于每天上课的教案，大部分都是我们经过组内备课过后，再根据自己班的情况而写的。对于有些不会讲的章节，我会去请教虎彬彬老师，他会给我一些建议，有时候我也会去找 八年级 的胡雷老师和韩志杰老师，他们都会给我有用的建议，所以对待备课方面，我是比较认真负责的。 其次，在上课方面，在月考过后，我们数学进行了分层教学，对于A层的学生，我经常采用的方式就是鼓励学生上台讲，特别是处理习题的时候，会经常提问学生分析题意，然后再讲解，在讲新课的时候，我会让他们提前预习，并且在会布置一些基础的作业，在课前会提问学生哪些内容会不好理解，我会重点讲解。对于B层的学生来说，我会在上课的时候，尽量多表扬，提高学生的兴趣，有时候采取竞争的方式，让学生对上课提起兴趣，抓住课堂。 最后在布置作业方面，我会根据AB层学生的基础不同，进行分层布置，对于A层学生来说，会布置一些比较经典的，稍微有拔高难度的作业，并且会在自习课的时候讲解，对于B层学生来说，以书上的例题和学练优上的基础题为主，把高于为辅，在习题讲解的时候，对学生进行多提问，多讲解。 总体来说，我对于今年的工作还是比较尽心尽力的，并且今年对于我来说，也收获了很多，但是也有做的不太好的地方，例如对于A层的学生，没有再根据学生的情况进行因材施教，对于学生的个别辅导做的也不太好，对于薄弱学生的督促不是很到位，在下学期的教学中，我会更加注重对学生的因材施教，争取让每个学生都在数学方面有所收获，不放弃任何一名学生！ 数学教师工作总结5 新的高考形势下，高三下学期数学怎么去教，学生怎么去学？无论是教师还是学生都感到压力很大，针对这一问题，数学备课组制定了严密的教学计划，提出了优化课堂教学，强化集体备课，培养学生素质的具体要求。即优化课堂教学目标，规范教学程序，提高课堂效率，全面发展、培养学生的能力，为其自身的进一步发展打下良好的基础。 一、加强集体备课，优化课堂教学 在集体备课中，注重充分发挥各位教师的长处，集体备课前，每位教师都准备一周的课，集体备课时，每位教师都进行说课，然后对每位教师的教学目标的制定，重点、难点的突破方法及课后作业的布置等逐一评价。集体备课后，各位教师根据自己班级学生的具体情况进行自我调整和重新精心备课，这样，总体上，集体备课把握住了正确的方向和统一了教学进度，对于各位教师来讲，又能发挥自己的特长，因材施教。 二、立足课本，夯实基础 实行新教材后，高考的要求和高考的内容都发生了很大的变化，这就要求我们必须转变观念，立足课本，夯实基础。复习时要求全面周到，注重教材的科学体系，打好“双基”，准确掌握考试内容，做到复习不超纲，不做无用功，使复习更有针对性，细心推敲对高考内容四个不同层次的要求，准确掌握那些内容是要求了解的，那些内容是要求理解的，那些内容是要求掌握的，那些内容是要求灵活运用和综合运用的，细心推敲要考查的数学思想和数学方法。 在复习基础知识的同时要注重能力的培养，要充分体现学生的主体地位，将学生的学习积极性充分调动起来，教学过程中，不仅要展现教师的分析思维，还要充分展现学生的思考思维，把教学活动体现为思维活动，同时还适当增加难度，教学起点总体要高，注重提优补差，新高考将更加注重对学生能力的考查，适当增加教学的难度，为更多优秀的学生脱颖而出提供了更多的机会和空间，有利于优秀的学生最大限度发挥自己的潜能，取得更好的成绩。 对于差生充分利用辅导课的时间帮助他们分析学习上存在的问题，解决他们学习上的困难，培养他们学习数学的兴趣，激励他们勇于迎接挑战，不断挖掘潜力，最大限度提高他们的数学成绩。 三、因材施教，全面提高 今年高考采用新的模式，学生选修的科类不同，因此学生的整体情况不一样，同一班级的学生，层次差别也较大，给教学带来很大的难度，这就要求每位教师要从整体上把握教学目标，又要根据各班实际情况制定出具体要求，对不同层次的学生，应区别对待，这样，对 课前预习 、课堂训练、课后作业的布置和课后的辅导的内容也就因人而异，对不同班级、不同层次的学生提出不同的要求。 在课堂提问上也要分层次，基础题一般由学生来做，以增强他们的信心，提高学习的兴趣，对能力较强的学生要把知识点扩展开来，充分挖掘他们的潜力，提高他们 逻辑思维 能力和分析问题、解决问题的能力。课后作业的布置，既有全体学生的必做题也有针对较强能力的学生的思考题，教师在课后对学生的辅导的内容也因人而异，让所有的学生都能有所收获，使不同层次的学生的能力都能得到提高。 四、优化练习，提高练习的有效性 知识的巩固，技能的熟练，能力的提高都需要通过适当而有效的练习才能实现；首先，练习题要精选，题量要适度，注意题目的典型性和层次性，以适应不同层次的学生；对练习要全批全改，做好学生的错题统计，对于错的较多的题目，找出错的原因。练习的讲评是 高三数学 教学的一个重要的环节，为了最大限度地发挥课堂教学的效益，课堂的讲评要科学化，要注重教学的效果，不该讲的就不讲，该点拨的要点拨，该讲的内容一定要讲透；对于典型问题，要让学生板演，充分暴露学生的思维过程，加强教学的针对性。多做限时练习，有效的提高了学生的应试能力。 五、加强应试指导，培养非智力因素 充分利用每一次练习、测试的机会，培养学生的应试技巧，提高学生的得分能力，如对选择题、填空题，要注意寻求合理、简洁的解题途经，要力争“保准求快”，对解答题要规范做答，努力作到“会而对，对而全”，减少无谓失分，指导学生经常总结临场时的审题答题顺序、技巧，总结考前和考场上心理调节的做法与 经验 ，力争找到适合自己的心理调节方式和临场审题、答题的具体方法，逐步提高自己的应试能力；帮助学生树立信心、纠正不良的答题习惯、优化答题策略、强化一些注意事项。 在高三下学期中，我们虽然取得了一些成绩，但与其他学校相比，还有很多不足，在今后的工作中我们还要努力向各位学习，不断提高自己的教育教学水平。 数学教师工作总结相关 文章 ： ★ 数学教师工作总结【5篇】 ★ 最新数学教师个人工作总结5篇 ★ 数学教学工作总结10篇 ★ 数学教师教学工作总结文本五篇 ★ 数学教师教学工作总结5篇文本 ★ 数学教师个人工作总结大全5篇 ★ 数学教师个人工作总结精选10篇 ★ 学校数学教师工作总结报告5篇 ★ 数学教师教学工作总结600字5篇 ★ 数学教学工作总结精选10篇

《廉政准则》适用于党的机关、人大机关、行政机关、政协机关、审判机关、检察机关中县（处）级以上党员领导干部；人民团体、事业单位中相当于县（处）级以上党员领导干部；国有大型、特大型企业中层以上党员领导干部，国有中型企业党员领导干部，实行公司制的大中型企业中有由国有股权代表出任或者由国有投资主体委派（包括招聘）的党员领导干部、选举产生并经主管部门批准的党员领导干部、企业党组织的领导干部。县（市）直属机关的各级党员领导干部，乡（镇）的党员领导干部，基层站所的党员负责人参照执行本准则。还包括以已到退休（离）休年龄尚未办理退（离）休手续，以及办理退（离）休手续但返聘后又担任相应领导职务的党员领导干部。国有小型企业的党员领导干部，参照执行《廉政准则》。