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南京医科大学学报（自然科学版）是中国综合医药卫生类核心期刊，2001年进入国家期刊方阵，为国家科技部确定的中国科技论文统计源期刊，是经国家药监局批准的可发布综合类处方药广告的期刊之一。该刊创办于1956年，前身是《苏医学报》、《南京医学院学报》，1996年随校名更改为《南京医科大学学报》。该刊接受全国各医药高等院校及医院教学、医疗、科研人员在基础医学、临床医学、预防医学方面的论著、科研简报、技术方法、经验交流、短篇报道、病例报告等。收录情况在国际上，南京医科大学学报（自然科学版）业已被美国《化学文摘》(CA)、美国《生物学文摘》(BA)、俄罗斯《期刊索引》(AJ)等著名检索工具收录。在国内，中国科技论文与引文数据库、中国科技期刊引证报告、中国科学技术期刊文摘(CSTA)数据库(英文版)、中国学术期刊(光盘版)全文检索系统、《中国生物学文摘》、《中国药学文摘》、《中国医学文摘》等16种检索类刊物均将我刊作为主要引用源之一。 南京医科大学学报（社会科学版）自2000年创刊以来，坚持党的基本路线，严格把好政治关和质量关，主要反映医学人文与社会科学研究、卫生事业管理、医学法学和生命伦理学等方向的学术研究和进展。主要栏目有哲学与邓小平理论研究、公民道德建设、医学法学、生命伦理学、卫生经济学研究和史学研究等。征稿范围该刊接受全国各高等院校、科研院所、政府机构、医疗机构和社会名流的人文社会科学研究论著。凡国家、省基金资助项目或获奖成果论文，经审稿通过后将优先发表。本刊以促进校内外的学术交流为宗旨，为提高我校的教学、科研水平和人才培养服务，为科教兴国、科教兴省的战略决策服务。本刊也欢迎海外校友、学者来稿。

南京医科大学学报(自然科学版)是北大核心（2019最新）南京医科大学学报(自然科学版)同时也是CSCD，也是科技核心月刊，影响因子0.58，主办是南京医科大学收录文章以本单位为主

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观察凋亡蛋白Bcl-2、Bax在白斑、口腔扁平苔藓上皮细胞中的表达,探讨其在口腔白斑、口腔扁平苔藓癌变过程中的作用机制.方法:采用免疫组化法检测10例正常口腔黏膜上皮、18例口腔扁平苔藓、23例白斑、22例口腔鳞癌上皮组织中凋亡相关蛋白Bcl-2、Bax的表达水平.结果:Bcl-2在白斑、口腔扁平苔藓上皮细胞层无异常表达,但在口腔扁平苔藓淋巴细胞浸润带过度表达.Bcl-2在鳞癌组织中呈高表达,与正常黏膜相比有显著性差异(P<0.05).Bax在上皮单纯增生、轻度、中度不典型增生和低分化鳞癌及糜烂型口腔扁平苔藓组织中呈过度表达,与正常黏膜相比有显著性差异(P<0.05).结论:Bax参与了口腔白斑癌变的早期事件,而Bcl-2在不典型增生转化为鳞癌的阶段并未发生作用.口腔扁平苔藓的发病机制可能与Bcl-2抑制淋巴细胞凋亡,使细胞免疫亢进,从而刺激上皮细胞Bax过度表达,诱导角朊细胞凋亡有关.关键词：白斑;口腔扁平苔藓;细胞凋亡分类号：R781.5 文献标识码：A文章编号：1006-7248(2004)06-0497-05基金项目：江苏省教委自然科学基金(01KJD320029)作者简介：范媛(1965-),女,博士,主任医师.[通讯作者]范媛作者单位：范媛（南京中医药大学,基础医学院,江苏,南京,210029;南京医科大学,口腔医学院,江苏,南京,210029）詹臻（南京中医药大学,基础医学院,江苏,南京,210029）彭涛（南京医科大学,基础医学院,江苏,南京,210029）宋晓玲（南京医科大学,口腔医学院,江苏,南京,210029）冯振卿（南京医科大学,基础医学院,江苏,南京,210029） [1]Yin XM, Oltvai ZN, Konsmeyer SJ, et al. BH1and BH2 domains of Bcl-2 are required for inhibition of apoptosis and heterodimerization with Bax[J]. Nature, 1994,369(26):321-323.[2]Stanislaw K, Maryla K, Ahmed S, et al. Immunohistochemical determination of in vivo distribution of Bax, a dominant inhibitor of Bcl-2 [J]. Am J Pathol, 1994,145(6):1323-1336.[3]胡野,凌志强,单小云.细胞凋亡的分子医学[M].北京:军事医学出版社,2002:62-67,221-236.[4]Jennifer K, Grace B,Richard CK,et al. Pattern of p53 and Ki67protein expression in epithelial dysplasia from the floor of the mouth[J]. J Pathol,1997,183(2):418-423.[5]Singh BB, Chandler FW Jr, Whitaker SB,et al. Immunohistochemical evaluation of Bcl-2 oncoprotein in oral dysplasia and carcinoma[J]. Oral Surg Oral Med Oral Pathol, 1998,85(6):692-697.[6]周曾同,张水龙.口腔黏膜白斑研究概况[J].中华口腔医学杂志,1999,34(6):382-385.[7]Loro LL, Vintermyr OK, Liavaag PG,et al. Oral squamous cell carcinoma is associated with decreased Bcl-2/bax expression ratio and increased apoptosis[J]. Hum Pathol, 1999,30(9):1097-1105.[8]Kerr JF, Winterford CM, Harmoon BV, et al. Apoptosis: its significance in cancer therapy[J]. Cancer, 1994,73:2013-2026.[9]Bloor BK, Malik FK, Odell EW, et al. Quantitative assessment of apoptosis in lichen planus[J]. Oral Surg Oral Pathol Radio Endod,1999,88:187-195.[10]李海如,赵海欧,袁苏娟,等.口腔扁平苔藓细胞凋亡及凋亡相关基因p53、Bcl-2、C-myc的表达[J].上海口腔医学,2001,10(4):357-360.《苔藓饮对口腔扁平苔藓患者免疫调节的临床分析》史振怡　杨金国摘　要：目的:探讨苔藓饮对口腔扁平苔藓(OLP)的疗效和免疫调节作用.方法:65例OLP患者随机分为观察组34例,口服苔藓饮2号、3号加局部治疗;对照组31例,口服维生素A与维生素E加局部治疗,观察疗效并检测治疗前后血清IgG、IgM、IgA、C3、C4的变化.结果:观察组总有效率94.12%,对照组总有效率80.65%,两组相比差异有统计学意义(P<0.05),观察组治疗前后IgG、IgM、IgA、C3、C4变化差异有统计学意义(P<0.05).对照组治疗前后各项免疫指标变化无统计学意义.结论:苔藓饮2号、3号对OLP患者疗效好,对血清IgG有双向调节作用,可下调IgA或补体C3、C4.关键词：口腔扁平苔藓;苔藓饮;免疫调节分类号：R758.65作者单位：史振怡（盐城市第三人民医院口腔科,江苏,224000）杨金国（盐城市第三人民医院口腔科,江苏,224000）参考文献：[1]林梅.口腔扁平苔藓临床疗效研究中的问题及探讨[J].中华口腔医学杂志,2005,40(2):105.[2]中华口腔医学会口腔粘膜病专业委员会.口腔扁平苔藓(萎缩型、糜烂型)疗效评价标准[J].中华口腔医学杂志,2005,40(3):92.[3]范媛,詹秦,彭涛,等.口腔白斑、扁平苔藓细胞凋亡相关蛋白Bax表达的研究[J].临床口腔医学杂志,2004,20(2):114-117.[4]Loro LL,Vintermyr OK,Liavaage PG,et al.Oral squamous cell carcinoma is associtaed with decreased bcl-2/bax expression ratio and increased apoptisis[J].Hum Pathol,1999,30(9):1097.[5]Sun A,Chiang CP.Levamisole and/or Chinese Medicine Herbs can modulate the serum level of squamous cell carcinoma associated antigen in patients with erosive oral lichen planus[J].J Oral Pathol Med,2001,30(2):542.《牙本质敏感症三种脱敏方法的临床疗效观察》关 键 词:牙本质敏感症 脱敏 治疗 临床医学 >> 南京医科大学学报 >> 1995年15卷4期 >> 摘要 牙本质敏感症三种脱敏方法的临床疗效观察...《西咪替丁治疗复发性口腔溃疡临床疗效观察》西咪替丁是一组胺H2受体拮抗剂，在治疗消化道溃疡方面具有显著疗效。本研究以西咪替丁为主要成份，制成糊剂，局部使用治疗轻型复发生口腔，要求在发病第1天使用，通过自身对照观察，此糊剂后愈合期明显缩短，呈显...范媛 夏鸣钰 口腔医学　1997年 第1期相关文献《老年人口腔念珠菌感染状况及易感因素的调查分析》本研究对177名55岁以上的老年人的口腔念珠菌感染状况及易感因素进行了调查和分析，观察组来自本院特诊科就诊口腔内科的病人，对照组来自南京某干休所离退人员，结果：观察组和对照组的感染率是48．19%和3...范媛周明　临床口腔医学杂志　1998年 第1期相关文献《含珠菌性口炎的治疗研究》对82例慢性萎缩型念珠菌性口炎的患者进行治疗研究，试验组用西地碘和胸腺肽，对照组制霉菌素进行治疗，近期疗效试验组总有效率97．06%，对照组100%，无显著性差异。远期疗效试验缄复发率16．67%，对...范媛临床口腔医学杂志1999年 第1期相关文献《灼口综合征患者的社会心理因素分析及治疗》目的 了解灼口综合征（BMS）患者的心理因素背景，并对药物辅以心理疏导治疗进行了分析。方法 采用艾森克个性问郑（EPQ）量表，从个性特征方面对50例BMS和50例正常对照组进行调查，并给予心理疏导...吴国英 范媛 南京医科大学学报2000年 第6期相关文献《口腔白斑和扁平苔藓中TSGF的检测》目的 探讨恶性肿瘤特异性生长因（TSGF）的检测对口腔白斑和扁平苔藓的临床意义。方法 对45例鳞癌，12例白斑和32例扁平苔藓患者，测定其血中TSGF的浓度。结果 鳞癌的阳性率为53．33%，白...范媛顾宁 临床口腔医学杂志2002年 第1期相关文献《中西医结合治疗糜烂型口腔扁平苔藓50例临床观察》赵玉萍 范媛 江苏中医药2002年 第12期相关文献《老年人口腔念珠菌病84例临床治疗观察》目的 探讨老年人口腔念珠菌病的中西医结合治疗方法，以提高该病的治疗效果。方法 试验组用制霉菌素片与六味地黄丸联合治疗，对照组单用制霉菌素片进行治疗。结果 试验组的近期总有效率为97．06%，对照组为9...范媛口腔医学2003年 第4期相关文献《试论呼吸科临床的中西医结合》祖国医学历经数千年而不衰，是经过实践验证的科学，有其独特的优势，丰富的经验，精妙的制剂工艺，自成的独特理论体系；而西医融合了现代的物理、化学、生物学、计算机、分子生物学的科学，是在当代科学基础上发展起...姜静 张宗明 奚肇庆 范媛中华现代中西医杂志2004年 第8期相关文献《口腔癌前病变细胞凋亡状况及Bcl-2、Bax表达的研究》目的：通过对口腔白斑、扁平苔藓病变发展及癌变过程中细胞凋亡状况和凋亡相关蛋白表达水平的研究，探讨口腔白斑、扁平苔藓的癌变机理及病变机制：方法：采用原位末端转移酶标记法及免疫组化法，观察分析10例正常口...范媛彭涛 詹臻 冯振卿 宋晓玲 口腔医学研究2004年 第4期相关文献《口腔白斑、扁平苔藓细胞凋亡相关蛋白Bax表达的研究》目的：探讨口腔白斑、扁平苔藓的癌变机理及发病机制。方法：采用免疫组化法检测10例正常口腔黏膜上皮，18例扁平苔藓，23例白斑，22例口腔鳞癌上皮组织中凋亡相关蛋白。Bax的表达水平。结果：白斑中上皮单...范媛詹瑧 彭涛 宋晓玲 冯振卿 临床口腔医学杂志2004年 第2期相关文献《口腔癌前病变细胞凋亡的原位观察与分析》目的探讨口腔白斑、扁平苔藓的癌变机制。方法通过原位末端转移酶标记法，观察分析10例正常口腔黏膜上皮，18例扁平苔藓，23例白斑，22例鳞癌上皮组织凋亡状况。结果除单纯上皮增生，非糜烂型扁平苔藓外，上皮...范媛詹臻 彭涛 宋晓陵 冯振卿 口腔医学　2005年 第1期相关文献《玉屏风对口腔扁平苔藓患者免疫调节的临床分析》目的：探讨玉屏风对口腔扁平苔藓（OLP）的免疫调节作用。方法：88例OLP患者随机分为实验组45例。口服玉屏风口服液加局部治疗，对照组43例，口服维生素A与维生素E加局部治疗。观察疗效并检测治疗前后血...范媛詹瑧 吴国英 临床口腔医学杂志　2006年 第5期相关文献《EGF/EGFR与皮肤黏膜疾病》表皮生长因子（BGF）通过和靶细胞表面特异性受体表皮生长因子受体（EGFR）结合而发挥各种生物学作用，如促进胚胎发育，细胞增殖、分化、迁移等，而EGFR又和细胞的转化有密切关系。本文回顾近年来对EGF...许隽永 范媛临床口腔医学杂志　2006年 第8期相关文献《表皮生长因子受体在口腔扁平苔藓组织中的表达》目的探讨口腔扁平苔藓（OLP）癌变及发病机制。方法采用免疫组化法检测10例正常口腔黏膜，16例扁平苔藓，10例扁平苔藓伴不典型增生，14例口腔鳞癌上皮组织中表皮生长因子受体（EGFR）的表达水平。结果...许隽永 范媛宋晓陵 《口腔医学》2007年 第2期相关文献《实时荧光定量PCR检测不同舌苔黏膜组织中PLOD1基因表达水平》目的应用实时荧光定量PCR检测不同舌苔黏膜组织中赖氨酰羟化酶（PLOD1）基因表达，分析该基因表达量与不同舌苔之间的关系。方法通过RT—PCR逆转录得到正常胎儿和五种病理性舌苔黏膜组织的cDNA，再经...吴慧平 范媛丁兴 许冬青 詹臻 《北京中医药大学学报》2007年 第4期相关文献《TGF-α基因表达水平与常见舌苔形成的关系》目的：研究TGF—α基因在常见舌苔中的表达水平与舌苔形成的关系。方法：运用基因芯片和实时荧光定量RT—PCR技术检测TGF—αmRNA在常见舌苔中的表达水平。结果：基因芯片检测TGF—αmRNA在常见...张军峰 范媛汪红 詹瑧 《新中医》2007年 第8期相关文献《口腔扁平苔藓基因表达谱中差异表达基因初步探讨》目的 筛选口腔扁平苔藓组织中的差异表达基因，并对其进行功能分类。方法 用4000种人类基因多聚酶链反应产物制成BiostarH-40s型表达谱芯片，分离纯化正常口腔黏膜组织和口腔扁平苔藓病变组织mRN...范媛詹臻 刘杰 《华西口腔医学杂志》2007年 第4期相关文献《Ⅲ型胶原α链基因mRNA的表达与舌苔形成的关系研究》目的研究Ⅲ型胶原α链基因表达水平与舌苔形成之间的关系。方法应用基因芯片技术和实时荧光定量逆转录-聚合酶链反应（RT-PCR）技术,检测Ⅲ型胶原α链在不同舌苔中的表达水平。结果基因芯片显示,常见舌苔中Ⅲ...张春兵 范媛詹臻 张军峰 汪红 《检验医学》2007年 第5期相关文献《E-钙粘蛋白mRNA的表达与舌苔形成的关系研究》目的：研究E-cad mRNA在不同舌苔中的表达水平与舌苔形成的关系.方法：运用基因芯片和实时荧光定量RT-PCR技术检测E-cad mRNA在不同舌苔中的表达水平.结果：基因芯片检测E-cad mR...詹臻 张军峰 范媛佟书娟 许冬青 《陕西中医》2007年 第8期相关文献《舌癌患者舌苔变化与舌脱落上皮细胞c-myc基医mRNA表达改变关系的研究》目的：研究舌癌患者舌苔变化与舌脱落上皮细胞c—mvc基因mRNA表达改变的相关性。方法：取5组不同舌苔（薄白苔、白厚苔、黄薄苔、黄厚苔、无苔）表现的舌癌患者和正常人的舌背黏膜，采用实时荧光定量PCR（...杨丹丹 詹臻 范媛丁兴 张军峰 《江苏中医药》2007年 第7期相关文献《玉屏风口服液对口腔扁平苔藓组织表皮生长因子受体表达影响的研究》目的探讨玉屏风口服液对表皮生长因子受体（EGFR）在口腔扁平苔藓（OLP）组织中表达的影响。方法采用免疫组化法检测EGFR在OLP组织和口服玉屏风液2个月后OLP组织中的表达，正常口腔黏膜组织作为对照...赵玉萍 范媛许隽永 《口腔医学》2008年 第7期相关文献《老人为何易得义齿性口炎》2008年09月20日02:45 扬子晚报牙体牙髓黏膜科 范 媛博士义齿性口炎是戴用活动义齿引起的口腔黏膜的炎性损害，色泽发红。大部分义齿性口炎与念珠菌相关，其致病菌主要为白色念珠菌，好发于老年人，粘膜亮红色水肿，或有黄白色的条索状或斑点状假膜，病人自觉口干，口腔灼痛。老年人的口腔健康普遍较差，而且口腔黏膜的厚度随年龄增加而变薄、干燥、萎缩、弹性差，唾液腺功能减退，导致唾液量少而黏稠，食物残渣易粘着在口腔粘膜与义齿之间，不易自洁，同时唾液由酸性转为碱性，这些都有利于念珠菌的增殖与对口腔黏膜的侵袭。另外，义齿卫生清洁不到位、夜间戴义齿、糖尿病、长期不适当的抗生素治疗、免疫缺陷、维生素、叶酸和铁的缺乏、药物引起的口干、吸烟等都是诱发疾病的危险因素。

1） 《基于物联网技术的食品药品安全供应链管理研究》，《中国卫生事业管理》，2011年第7期；2）《基于物联网时代的医药产业创新发展研究》，《科技进步与对策》，2011年第6期；3）《高校教师职业幸福感的缺失与重构》，《市场周刊》，2010年第11期；4）《新医改政策对医疗消费行为的影响研究》，《市场周刊》，2010年第6期；5）《消费者社会责任：消费者行为研究的新课题》，《江苏商论》，2010年第2期；6）《教学技能：医学院校青年教师专业化发展的基点》，《医学与哲学》，2009年第12期；7）《基于消费者自我概念的象征性消费行为研究》，《商业时代》，2009年第5（下）期；8）《高校教师消费者信心指数与幸福感及其关系研究》，《中国健康心理学杂志》，2009年第4期；9）《基于消费者行为的自我概念研究》，《江苏商论》，2009年第3期；10）《中医：科学与人文的艺术交融体》，《南京医科大学学报》，2008年第3期；11）《“吞世代”对家庭消费行为的影响探讨》，《商业时代》，2008年第9（下）期；12）《新消费者的消费行为研究与营销策略》，《商业研究》，2008年第10期；13）《父母养育方式与犯罪青少年个性特征相关研究》，《中国健康心理学杂志》，2008年第2期；14）《高等医学院校教师教学技能体系的构成与培养》，《西北医学教育》，2008年第5期；15）《古代中医心理治疗思想百年研究的回顾与展望》，《江苏中医药》，2008年第9期；16）《我国传统心理治疗思想本土化研究的回顾与思考》，《医学与哲学》，2008年第6期；17）《国外三大学习理论研究的基本状况与进展》，《南通大学学报》，2008年第2期；18）《初中生学习兴趣发展研究》，《中国健康心理学杂志》，2007年第2期；19）《社会标签理论及其在学生“问题行为”转化中的应用》，《教育探索》，2007年第3期；20）《心理咨询在有致残结果手术中的应用》：《南京中医药大学学报》，2006年第3期；21）《对当前高校青年教师岗前培训的思考》：《扬州大学学报》，2006年10（4）；22）《教师工作满意度及其评估意义》：《南通大学学报》，2006年22（2）；23）《美国高等教育教学质量评估制度之研究》：《南京中医药大学学报》，2005年第3期；24）《论消费者的自我概念与消费行为》：《西南民族大学学报》，2005年26（6）。

R 综合性医药卫生 1.中华医学杂志 2.第四军医大学学报 3.北京大学学报.医学版 4.第二军医大学学报 5.第三军医大学学报 6.解放军医学杂志 7.中国医学科学院学报 8.复旦学报.医学版 9.同济医科大学学报（改名为：华中科技大学学报.医学版） 10.白求恩医科大学学报（改名为：吉林大学学报.医学版） 11.湖南医科大学学报（改名为：中南大学学报.医学版） 12.华西医科大学学报（改名为：四川大学学报.医学版）13.第一军医大学学报 14.苏州医学院学报（改名为：苏州大学学报.医学版） 15.广东医学 16.上海医学 17.军事医学科学院院刊 18.上海第二医科大学学报 19.中国医科大学学报 20.中山医科大学学报（改名为：中山大学学报.医学科学版） 21.西安医科大学学报（改名为：西安交通大学学报.医学版）22.江苏医药 23.新医学 24.天津医药 25.山东医科大学学报（改名为：山东大学学报.医学版）26.南京医科大学学报.自然科学版 27.军医?/ca>参考资料：核心期刊论文发表中心-中国高端论文网www.lunwene.cn

南京医科大学第一附属医院（江苏省人民医院）南京医科大学第二附属医院（南医大二附院）南京医科大学附属口腔医院南京医科大学附属南京医院南京医科大学附属南京儿童医院附属南京脑科医院附属南京妇幼保健院附属无锡市人民医院附属无锡第二医院附属无锡妇幼保健院附属无锡市精神卫生中心附属常州二院附属淮安第一医院附属眼科医院附属苏州医院附属杭州医院附属江宁医院附属上海松江中心医院附属常州市妇幼保健院附属江苏省肿瘤医院附属明基医院 根据2015年1月学校官网显示，学校拥有1个国家重点实验室、4个部级重点实验室、15个省级重点实验室（工程中心）。 国家重点实验室 南京医科大学生殖医学国家重点实验室 教育部重点实验室 现代毒理学教育部重点实验室 卫生部重点实验室 卫生部抗体技术重点实验室卫生部活体肝脏移植重点实验室 其他部委实验室 国家人口与计划生育委员会生殖医学重点实验室 江苏省重点实验室 江苏省心血管病分子干预重点实验室江苏省恶性肿瘤生物标志物与防治重点实验室江苏省神经退行性疾病重点实验室江苏省现代病原生物学重点实验室江苏省生殖医学重点实验室江苏省应用毒理学重点实验室江苏省人类功能基因组学重点实验室江苏省异种移植重点实验室 江苏省工程(技术)研究中心 江苏省基因表达工程研究中心江苏省区域卫生信息化工程中心江苏省基因药物技术中心 其他科研机构 江苏省医药动物实验基地江苏省医药、农药、兽药安全性评价与研究中心南京医科大学分析测试中心南京医科大学医患沟通研究中心南京医科大学中西医结合研究所 省级协同创新中心 江苏省心血管病转化医学协同创新中心 南京医科大学学报 南京医科大学学报（自然科学版）《南京医科大学学报（自然科学版）》创刊于1956年，月刊，ISSN1007-4368，CN32-1442/R，连续进入《中文核心期刊要目总览》第3、4、5、6版，为中国科学引文数据库（CSCD）来源期刊、中国科技论文统计源期刊（中国科技核心期刊），同时被美国《化学文摘》（CA）、美国《乌利希期刊指南》（Ulrich"s Periodicals Directory ）、波兰《哥白尼索引》（IC）、《日本科学技术振兴机构中国文献数据库》（JSTChina）等著名检索工具收录。南京医科大学学报（社会科学版）创刊于2000年底，双月刊，ISSN1671-0479，CN32-1606/C，秉承为医疗卫生事业服务的办刊宗旨，本着学术无禁区，宣传有纪律的原则，刊登与医疗卫生事业相关的社科类学术论文，如卫生服务、社会医学、生命伦理、健康管理、医学教育等领域，结合地域历史和文化特色以及当前社会关注的热点问题设立重点栏目为卫生服务、金陵医史和医患沟通，为全国各级医药类高等院校师生及全国各级各类医疗机构的医务人员提供学术交流的平台。Journal of Biomedical Research前身为Journal of Nanjing Medical University（南京医科大学学报-英文版），创刊于1987年，2010年改刊名为此，双月刊，ISSN1674-8301，CN32-1810/R。 图书馆藏 根据2015年1月学校图书馆官网显示，馆藏书刊以基础医学、临床医学、口腔医学、预防医学、药学、生物学为收藏重点，同时收藏化学、数学、物理学、计算机、管理学、社会科学及文艺类书刊等。图书馆拥有纸质文献95万余册，数据库62个，中、外文电子图书156万余册，中、外文全文电子期刊约 38000余种。

位于南京的中国药科大学是211院校。中国药科大学是一所历史悠久、在药学界享有盛誉的教育部直属、国家“211工程”和“双一流”建设高校，坐落于钟灵毓秀、虎踞龙蟠的古都南京。学校前身为始建于1936年的国立药学专科学校（四年制），是我国历史上第一所由国家创办的药学高等学府。学校有玄武门、江宁2个校区，占地2100余亩。设有16个院部，涵盖医学、理学、工学等7个学科门类，现有31个本科专业（类）、3个一级学科博士点（药学、中药学、生物学）、7个一级学科硕士学位授权点、2个博士后流动站。扩展资料：中国药科大学致力于构建多学科交叉融合的学科生态体系，以药学、中药学学科为龙头的药学学科群建设始终保持国内领先水平，国际影响力逐年大幅提升。在全国第四轮学科评估中，药学学科获评A+。中药学学科入选国家“双一流”建设学科。2021年1月，我校药理学与毒理学、化学、临床医学、生物与生物化学、材料科学5个学科领域的ESI排名进入全球前1%，其中药理学与毒理学学科排名跨入全球前1‰（万分之五），位列全球第31位、国内高校第1位。参考资料来源：中国医科大学——学校简介专业老师在线权威答疑 zy.offercoming.com

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建筑劳务介绍是为了逐步完善、规范建筑劳务市场运行模式，解决行业大量的人员需求，活跃、繁荣建筑劳务市场而建立的。下面是建筑劳务公司简介 范文 ，欢迎参阅。 建筑劳务公司简介范文1 杭州和荣建筑劳务公司于2008年7月，经杭州市工商局拱墅分局批准成立 。 公司未成立之前，是以公司总经理周家红为代表的，首批进城搞建筑的农民工富业队伍。在国内二十多个城市劳务分包过工程或派遣到其当地建筑施工单位干过。从事楼房建筑、园林景观、装饰、幕墙等建设行业30于载。聚集和造就了怀有各类工程专业技术和综合技能人才400多人，每年能为城市建设提供600-1000人建筑业人力资源。年施工能力50万平方米(占地)以上。为响应国家政策，规范劳务市场，积极向国家纳税，经股东会决定选择在杭州市成立一家专业建筑劳务分包企业。　在政府的关怀下，出于行业的责任感，我公司不断地对员工进行 文化 理论、专业技术等多方面培训和 教育 。并与杭州市、拱墅区、康桥镇成人文化技术学校合作，将其作为公司办公、培训基地。公司经培训已拥有隶属于11个工种(模板、砌筑、抹灰、电焊、水暖电、板金、石制作、混凝土、架子、钢筋、特种作业操作工)的持证上岗员工共计321人，其中高、中级工245人，特种作业操作工11人，中专以上学历助理工程师职称和技术员职称10人，研究生学历一人，公司管理层共产党员3人。公司经历多年的实践 经验 和资本的集累，文化知识人才的引进，能独立完成各种大型、重点建筑工程，能有效的为总包单位节约材料，精、准、用料，保质、保量、保工期。 建筑劳务公司简介范文2 重庆一城建筑劳务有限公司，其始建于二00四年，属建筑业劳务、安装类一级企业。能独立完成各项大中型工业建筑、民用建筑、桥梁及道路施工，具有精湛的施工技术和实力雄厚的工程施工队伍! 公司管理机构齐全、体制完善，实行“经营管理现代化”、“运作程序规范化”、“ 规章制度 健全化”。多次与重庆桥梁公司、重庆路桥公司、北京城建集团、中建四局、中建五局、中铁十一局、中铁十七局、重庆建工集团、重庆西南铝等多家大型建筑业企业合作，从事脚手架搭设、模板安装、钢筋制作绑扎、混凝土浇注，建筑主体、砌体、装饰等工程的施工，各类公路、桥梁工程的施工，深受广大用户和企业的好评! 建筑劳务公司简介范文3 北京鑫坛建筑劳务分包有限公司成立于2003年8月25日，注册资金为500万元，具有 木工 作业分包壹级、砌筑作业分包壹级、脚手架搭设作业分包壹级、模板作业分包壹级、水暖电安装作业分包不分等级、油漆作业分包不分等级、抹灰作业分包不分等级、混凝土作业分包不分等级、焊接作业分包贰级共九项资质，可承建房屋建筑工程、建筑装修装饰工程、机电设备安装工程、钢结构工程、市政公用工程、建筑幕墙工程等项目施工。 鑫坛公司自2003年成立以来，经过十几年的不懈努力，现已发展曾为业内领军的劳务分包企业。公司现有80余个项目部，工程项目遍布全国的25各省市自治区及境外国家。参建的代表工程包括中国南方航空大厦钢结构工程、西藏拉萨市中心体育场钢结构工程、南苑机场航站楼房屋改扩建工程、中国人民解放军总医院301内科大楼装修工程、韩国三星液晶 显示器 苏州厂房钢结构工程、首都国际机场T2、T3航站楼机电设备安装工程、102国道市政工程、卢旺达基加利国际会议中心钢结构等工程。 鑫坛公司与新兴铸管建设工程有限公司建立长期劳务基地企业合作关系，同时成为中国建筑集团有限公司、中铁建设集团有限公司、中国中铁四局集团有限公司、中国装饰工程有限公司、北京建工集团有限公司、北京城建集团有限公司、北京城市排水集团有限公司、中国移动通信集团有限公司、中国南方电网、中国新兴保信建设总公司、南通建工集团有限公司、约克(中国)商贸有限公司等企业的优秀合格分包单位及优秀核心劳务单位，从而积累了丰富的施工、管理经验及完善健全的管理体系。 鑫坛公司内部管理设有施工管理部(含劳务)、安全监管部、技术质量部、物资设备部、经营管理部、财务金融部、法律合约部、 市场营销 部、人力资源部、办公室。 鑫坛在各专业、类型、地域工程施工经验丰富、管理融合国家、地方、发包单位以及自身积累经验为一体，强化执行。除项目施工外，鑫坛同时受总包企业委托提供劳务施工项目全程配套管理服务。确保现场劳务、安全各项工作合法合规、严控风险、消除隐患、为工程顺利竣工保驾护航。 鑫坛公司投资数百万元建立了加工制作中心，保障施工质量与进度，同时有效降低成本，加工制作中心位于北京市丰台区西五环外云岗南岗洼691号，厂区占地面积约3700平米。中心拥有先进的通风数控生产设备，一套超级数控五线、两套数控三线、一台叉车、六台冲床、三台等离子切割机、三辆运输车、液压剪板机及折弯机各一台、多功能咬口机二十台、切割机二十台、电焊机十八台、角钢剪切机五台、合缝机两台。中心拥有专业工程师5人、专业技术人员13人、专业设备操作人员15人、技术工人175人。加工制作产品主要为：镀锌风管、不锈钢风管、阀部件、风口、消声器等。 鑫坛公司在立足主业的基础上，不断探索为业内各方需求进行有益补充，目前建设中的衍生服务项目有：协助融资服务、工程造价咨询、设备租赁、建设劳务基地等等。 长久以来，鑫坛秉持着稳中求进的经营理念，在恪尽勤勉的履职同时，实现了新签合同额、营业额以每年30-35%的速度增长，2013年度新签合同额达2.1亿元，企业营业额达2.8亿元。 鑫坛公司目前建立成建制队伍共计80余支(随着企业发展，队伍数量和规模不断增长)，施工人员年平均数达4000人以上，管理人员、技术工人配比规范合理，人员证持证上岗率达100%，特殊工种持证率达100%，工人流动率控制在20%以内。 鑫坛公司的服务宗旨：在上述五点的基础上，绝对服从与执行发包方各项管理要求、尽职尽责履行各项工作外，竭尽所能为发包方各项需求做好有益补充，真正与发包方融为发展共赢统一体，发挥自身优势，不断挖掘更多潜在价值。坚持“一切以项目为中心、一心为项目促发展”的服务理念不动摇。 鑫坛公司以打造团结、优质、高效团队为己任，真诚服务于社会各界、感恩于各方信任与支持、奉献于自身全部价值 建筑劳务公司简介范文4 _ _ 众建建筑劳务有限公司于2009年3月31日成立，具有3年建安施工历程, 已取得木工作业分包贰级资质、砌筑作业分包贰级资质、钢筋作业分包贰级资质、模板作业分包贰级资质、脚手架搭设作业分包贰级资质、焊接作业分包贰级资质、抹灰作业分包贰级资质、混凝土作业分包贰级等多项资质。 公司注册资金400万元，现有职工150人，脚手架等作业分包工程上，高、中级专业技术工人从业人员占90%以上，专业工种配套，持证上岗。公司致力于高技术人才进行管理，建设完善的的报价体系，提高建筑工人持证率，完善民工工资发放保障体系，完善 安全生产 保障 措施 和生活管理保障措施。公司不但重视引进人才，而且重视培养大批具有中、高级职业资格的技术工人。公司现场作业的劳务工人全部接受过系统的安全和技术培训。我公司本着一切为用户服务的宗旨，自觉做到重合同，守信用，把企业效益和社会效益结合起来，并使之逐年提高，制定和完善了一系列规章制度，有力地保证了工程建设的顺利进行。公司先后承建的房屋建筑的工程有：科汇工地、__ 工业园、锦绣、开发区公务员小区，杨坑田心公寓楼、瑞香__ 、星洲湾别墅，城市家园，石油公司办公楼等多个工地。得到了有关部门的表彰奖励和专家们的赞誉。 多年来，我公司不断加强全面管理，注重提高自身素质，以合同的工期，优良的质量，满意的服务，赢得了信誉。我公司承建的工程优良率达到40%，合格率达到100%，施工地点遍及多个市县，在激烈的市场竟争中树立了良好的企业形象，为企业的进一步发展奠定了基础。 公司致力建设完善的分包体系，完善民工工资发放保障体系，完善安全、质量、进度生产保障体系，为建筑劳务业的管理和发展树品牌，创名牌。为今后的发展打下了扎实基础。以科学的管理，精心施工，善用新技术、新工艺，倡导优质低耗，创造一流业绩，确保精工质量，打造工程与企业的优秀形象。 _ _ 众建建筑劳务公司愿在未来的日子里与各界朋友携手共进，共创美好未来! 建筑劳务公司简介范文5 四川金帆建筑劳务有限公司简介 四川兴顺劳务代理有限公司公司为了拓展业务，又于2010年初投资200万元注册了四川金帆建筑劳务有限公司，扩大了建筑劳务分包业务，已取得砌筑作业、水暖电安装作业等13项劳务分包一级资质，形成了一般劳务、建筑劳务、物业服务一体化的服务体系。2009年，公司取得中国石油西南油气田公司劳务承包准入资格、中国石化西南石油局劳务派遣准入资格。2010年，取得中国石油西南油气田公司矿区服务事业部QHSE准入资格。公司理念：诚信服务、务实高效。公司宗旨：为用工单位、劳动者提供功能全、质量高、信誉好的服务，维护用工单位及员工的合法权益。 公司下设机构有：四川兴顺劳务代理有限公司成都分公司、叙永办事处、贵州赤水办事处、四川金帆建筑劳务有限公司各工程项目部。公司内设机构有：市场部、外包业务管理部、工资及社会 保险 管理部、财务部、QHSE管理部、公司办公室、顾问办公室等职能部门。公司现有主要管理人员30人，其中大学专科及以上学历14人，主要管理人员中有从事人力资源和社会保障工作几十年的退休、退二线老领导、老同志，有 人力资源管理 类专业大学 毕业 的专门人才，有取得劳动经济师、建筑工程师、园林工程师、会计师、注册物业师等职称的专业技术人员，他们有丰富的人力资源管理、工程管理、物业管理经验，熟悉人力资源和社会保障的有关政策、法律法规，业务能力强、办事效率高，是一支战斗力较强、精诚合作的管理团队。 本公司自2006年成立以来，先后与中国石油四川石油管理局川南矿区、川西公共事务管理中心、成都公共事务管理中心、石油总医院、西南油气田通讯公司、川庆钻探工程有限公司培训中心、中国石化贵州服务基地、贵州采气厂、赤水天然气销售有限公司、中国电信股份有限公司赤水分公司、泸州市公安局、泸州市中级人民法院、泸州市公安局交通警察支队、四川警察学院、四川化工职业技术学院、泸州医学院附属医院、泸州医学院附属中医院、泸州医学院附属口腔医院、四川南方发电有限公司、中国农业银行泸州分行、中央储备粮泸州直属库、中国兵器集团总公司泸州北方化学工业有限公司、叙永县人民政府、叙永县人民检察院、叙永县人力资源和社会保障局、叙永县就业服务管理局、叙永县职工医疗保险管理中心、叙永县供电有限责任公司、泸县第九建筑工程公司、泸州市临江水电气安装工程公司、泸州白府酒业等82家政府机关、中央、省、市属企事业单位和民营企业建立了劳务派遣、劳务承包、业务外包、建筑劳务分包物业服务等合作关系。 本公司实力雄厚、制度健全、管理规范、办事高效，是一家值得信赖、深受用工单位(服务单位)好评的人力资源服务企业，物业服务企业、建筑劳务分包企业。2012年公司已被泸州市工商行政管理评为“守合同重信誉”企业，是泸州市唯一一家获此殊荣的劳务公司。 建筑劳务公司简介范文6 福建省高桥建筑工程劳务有限公司由“隧道之乡”的福建省平潭县专业隧道工程公司新组合的分包工程公司。在省内注册，总公司位于福州市区，精简后新成立的专业人员，更精干，更专业，资金实力更雄厚。是福建省在市内唯一的一家主要从事公路、铁路、隧道、桥涵、井巷、土石方等多种施工的劳务配合的一级劳务分包队伍。公司注册资金为600万元，现拥有几千万流动资金及固定设备的资产，近千名的工人，二百多名从铁路、公路等部门聘用的的初高级技术人员，是一支精干善战的工程技术队伍。经过多方与中铁局、省公路局等建设部门的合作与工程的打造，以他们吃苦耐劳，勤劳敢干，技术力量过硬等原因，完成了一项项技术含量高的工程项目，目前公司已建立了现代化 企业管理 制度，对劳动力也进行了科学严格的管理，形成了严守纪律、文明施工的良好的习惯。 新组合的公司主要骨干，曾与多家中铁局合作的经验，主要的技术人员,曾参加过新疆、南昆、京九、京哈、京沪、内昆、石武、青藏等高铁、铁路高速的隧道桥梁工程。还参与承担了京福、京珠、福泉、罗宁等高速公路工程建设。先后被铁路工程局、公路工程局、铁道工程局等相关单位表扬并受到了多方面的赞誉与好评。本公司坚持“优质高效、信誉第一客户至上的宗旨，竭诚为全国相关单位友好合作，承包相当工程项目，共同发展。 建筑劳务公司简介范文相关 文章 ： ★ 建筑劳务公司简介范文 ★ 建筑劳务公司简介范文(2) ★ 建筑劳务公司简介模板格式 ★ 劳务公司企业简介范文 ★ 建筑工程公司简介范文 ★ 建筑公司简介范文大全3篇 ★ 建筑租赁公司简介范文3篇 ★ 建筑施工公司简介范文 ★ 服务公司简介范文6篇 ★ 建设公司简介范文

意思是不要忘记自己最初的那颗真心，最早是由白居易提出来的，也是对佛教文化的一种推崇。

炼钢基本上是不用煤炭，而是用焦炭，只有炼铁的时候才会使用到煤炭，不过炼铁时的主要燃料仍然是焦炭，至于会使用煤，那是为了降低焦炭是消耗量才用煤粉来作为高炉喷吹的燃料，喷吹的煤粉占炼铁消耗燃料的一部分，吹喷的煤粉最多不会超过炼铁所需燃料的一半，在我国会用无烟煤粉或烟煤粉来作为喷吹的燃料！当然还有其他的气体或者液体的吹喷燃料了！ 虽说炼钢不会直接使用煤，但是炼钢却一定会和煤扯上关系，前面都说了，炼钢主要是用焦炭，而焦炭是用烟煤中的 焦煤， 肥煤，气煤，廋煤， 气肥煤，等烟煤混合加热到1000度而制成的，是不会直接用煤来炼钢的，因为煤中所含的有害成分较多，而焦炭比较纯净，适合炼钢炼铁。因为钢铁厂大多都会自己炼焦碳的，所以炼钢厂一般都需要前面所说的煤！

憨厚能干、坚韧好强、以劳动为荣本分、不愿过苟且偷生的生活、好胜、要强、淳朴善良，

　　升学之际，要对自己各方面保持足够多的信心，感谢各位来宾的到来哦。下面是由我为大家整理的“升学宴答谢词学生简短致辞”，仅供参考，欢迎大家阅读。 　　升学宴答谢词学生简短致辞【一】 敬爱的各位老师，亲爱的同学们： 　　大家好！ 　　首先，请允许我代表我的全家对各位的到来表示热烈的欢迎和最衷心的感谢。 　　十余载寒窗苦读，我收获了很多，经历了那些曾认为无尽，无趣，无奈的日子后，我才渐渐发现正是这段有压抑苦闷，有欢愉快乐的时光，在见证者我的成长与成熟。很感谢，你们能一直陪在我的身边。 　　感谢老师的谆谆教诲，让我在丰厚学识的同时亦深知做人的道理；感谢同学的支持与陪伴，有了你们我的青春更加完整和快乐，感谢亲人朋友的牵挂，你们的关怀是我永远最坚韧的后盾。最后，也是最重要的，我要感谢我的爸爸妈妈和姐姐，在我最无理取闹时，在我最脆弱无助时，在我骄傲自满时，是你们点醒我，并一如既往的包容我 爱我。让我责悔自己任性的同时也感受到最浓厚的爱，老爸老妈。你们没日没夜的操劳，感谢你们无私的关怀和爱意，这么多年你们辛苦了。我们永远爱你们 　　天行健，君子以自强不息；地势坤，君子以厚德载物，在未来的大学生活中，我会不断完善自己的品行，丰富自己的学识，相信我的未来的生活会丰富多姿，绚烂多彩。 　　最后恭祝各位来宾，事业蒸蒸日上，家庭幸福美满，身体健康，万事如意。 　　升学宴答谢词学生简短致辞【二】 尊敬的各位长辈，敬爱的各位老师，亲爱的同学们： 　　你们好！ 　　感谢各位能在百忙之中抽出宝贵时间来参加我的升学宴，我感到非常荣幸和感激！ 　　感谢大家一直以来对我的关心、帮助和支持，在这里我给各位鞠一躬以示感谢。 　　今天我的心情非常激动，为什么会这么激动，十年寒窗终得回报，换来了我梦寐以求的一份大学通知书。我如今终于可以自豪的对人们说我是一名大学生了。大学不是一个终点，而是一个起点。在今后求学的道路上我将更加努力，不辜负父母、老师、各位亲朋好友对我的厚望。 　　今天想要感谢的人很多，当然最值得感谢的人便是我的老师，衷心的感谢您对我的培养，没有您的培养就没有我今天的成绩。然后要感谢的就是我的同学，谢谢你们对我的帮助。最后谢谢我的家人和亲戚朋友，谢谢你们的关心和长久以来对我的支持。 　　十九个春夏秋冬，十九个寒来暑往，造就了今日的我。在我成长的过程中，迈出的每一步，都离不开爸妈的关注，我的每一个梦想，都有他们的支持与鼓励，他们是一对平凡却伟大的家长，在这里，我要感谢他们，感谢他们这么多年来对我的悉心照顾，我会用自己的行动和成绩回报我的爸妈。 　　最后祝愿在座的每一位，身体健康，工作顺利，事事顺心。希望大家吃好、喝好。 　　升学宴答谢词学生简短致辞【三】 尊敬的各位师长及亲友： 　　大家好！ 　　首先，我代表我的全家对各位长辈和嘉宾的到来表示热烈的欢迎和最衷心的感谢。 　　今天对于我来说，是我十二年求学生涯的一个终点，也是我人生新的旅程的一个起点，站在这里，回顾昨天，我想说的有太多太多 　　首先我要感谢老师的谆谆教诲，让我在丰厚学识的同时亦深知做人的道理感谢同学的支持与陪伴，有了你们我的青春更加完整和快乐，感谢亲人朋友们的牵挂，你们的关怀是我永远最坚韧的后盾。最后，也是最重要的，我要感谢我的爸爸妈妈，是你们在我的成长过程中一如既往的包容我爱我。让我感受到最浓厚的爱，爸爸妈妈，感谢你们无私的关怀和爱意，这么多年你们辛苦了。我永远爱你们 　　其实，说实话，我对自己最终取得的成绩并不是很满意，但站在人生的这个路口，面对我所收获的结果，我选择了勇往直前，因为我知道“山高人为峰。”我会在今后的努力与拼搏中赢得成功！ 　　人们常说，大学就是半个社会，而大学生活就是为了培养我适应社会的能力，那么请大家放心，我会谨记父母和老师的教诲，努力在大学这个小社会中找到自己的舞台。天行健，君子以自强不息；地势坤，君子以厚德载物，在未来的大学生活中，我会不断完善自己的品行，丰富自己的学识，充分展现自己的能力，在将来的大社会中找到一个支点，撬起属于我的辉煌明天。 　　最后恭祝各位来宾，事业蒸蒸日上，家庭幸福美满，身体健康，万事如意。谢谢大家。 　　升学宴答谢词学生简短致辞【四】 尊敬的各位来宾，亲爱的叔叔阿姨们： 　　大家好！ 　　很高兴邀请到各位参加我的升学宴。此时此刻我的心中充满了感激。 　　我要感谢我的母亲这17年来对我的辛勤养育，也让我深深的感受到做她的女儿是我最幸福的事。 　　我要感谢我的老师，感谢你们一直以来对我的教育，是你们的教育使我在学习的道路上留下了坚实的脚印。 　　我更要感谢在座的各位来宾，感谢你们这么多年对我的关心、照顾和支持，没有你们的帮助就没有我今天的成绩，真心的谢谢你们。 　　我要特别感谢我的朋友们，感谢你们陪我度过了人生中最美丽的时光，感谢你们对我的关心、帮助和爱护，我永远不会忘了你们。 　　大学不是高枕无忧的驿站，而是一个新的起点。在即将到来的大学生活中，我一定好好学习，努力的充实自己，用我最优异的成绩报答所有关心和帮助我的人。

竞业协议中的补偿金标准一般是每月不超过劳动者在劳动合同解除或者终止前十二个月平均工资的30%。但如果该月均工资的30%低于劳动合同履行地的最低工资标准的，则按该地的最低工资标准来确定。【法律依据】《中华人民共和国劳动合同法》第二十三条对负有保密义务的劳动者，用人单位可以在劳动合同或者保密协议中与劳动者约定竞业限制条款，并约定在解除或者终止劳动合同后，在竞业限制期限内按月给予劳动者经济补偿。劳动者违反竞业限制约定的，应当按照约定向用人单位支付违约金。《最高人民法院关于审理劳动争议案件适用法律问题的解释（一）》第三十六条当事人在劳动合同或者保密协议中约定了竞业限制，但未约定解除或者终止劳动合同后给予劳动者经济补偿，劳动者履行了竞业限制义务，要求用人单位按照劳动者在劳动合同解除或者终止前十二个月平均工资的30%按月支付经济补偿的，人民法院应予支持。前款规定的月平均工资的30%低于劳动合同履行地最低工资标准的，按照劳动合同履行地最低工资标准支付。【温馨提示】以上回答，仅为当前信息结合本人对法律的理解做出，请您谨慎进行参考！如果您对该问题仍有疑问，建议您整理相关信息，同专业人士进行详细沟通。

『壹』 每个医学毕业生都可以找到规培单位还是需要什么条件 主要还复是看你的工作单位，制规培现在乱七八糟的。规培基地有国家级、省级、市级的。而且各个省的规培办法也不尽相同，但是目前各省直接规培证书不相互承认！ 目前国家公办事业单位都是统一送国家级基地培养的，也有的留住本单位。私立医院，军队医院，有的就不送。有的基地是每年对外招生的，规培生是无单位的，像上海。 『贰』 15年及15年后毕业的医学研究生还需要规培么 目前社会上要求15年及15年后毕业的医学研究生是需要规培的。 (2)参加规培要什么条件扩展阅读： 住院医师规范培训是医学生毕业后教育的重要组成部分，对于培训临床高层次医师，提高医疗质量极为重要。占据了医学终生教育的承前（医学院校基本教育）启后（继续医学教育）的重要地位，是医学临床专家形成过程的关键所在。 长期以来，我国无规范化住院医师培训制度，学生从医学院校毕业，未经二级学科培养，就直接分配到医院从事临床工作，以后的能力和水平相当程度上取决于所在医院的条件，严重影响了医疗队伍的整体素质的提高。 江苏省自1992年开展试点，制定了《江苏省卫生系统临床住院医师培训暂行办法》，1995年制定了《市级以上医院、县级医院住院医师培训计划》，初步建立了全省统一的培训制度和培训标准。2007年，全面推行面向城乡基层的全科医师规范化培训工作。 2010年，明确规定”自2010年起，新进入江苏省医疗卫生机构从事临床工作的本科及以上学历医学专业毕业生必须接受住院医师规范化培训”。江苏省住院医师规范化培训人数位居全国第一。 资料来源：网络：规培 『叁』 往届的医学本科毕业生还能参加规培的考试吗有些什么要求呢 可以的，有什么要求可以看规培基地医院的招聘信息，每个地区具体情况不一样 『肆』 2010年医学院毕业的还需要规培吗 不需要，2013年12月31日，国家卫生计生委等七部门联合出台了《关于建立住院医师规范化培训制度的指导意见》，要求到2015年，各省（区、市）须全面启动住院医师规范化培训工作；到2020年，基本建立住院医师规范化培训制度，所有新进医疗岗位的本科及以上学历临床医师，全部接受住院医师规范化培训。 『伍』 医学生规培政策从哪一年毕业的开始实施 医学生规培政策从1993年毕业的开始实施。 1993年，卫生部印发《关于实施临床住院医师规范化培训试行办法的通知》，此后各地逐步开展不同规模、不同水平的住院医师规范化培训的前期探索。 江苏省自1992年开展试点，制定了《江苏省卫生系统临床住院医师培训暂行办法》，1995年制定了《市级以上医院、县级医院住院医师培训计划》，初步建立了全省统一的培训制度和培训标准。2007年，全面推行面向城乡基层的全科医师规范化培训工作。 2010年，明确规定”自2010年起，新进入江苏省医疗卫生机构从事临床工作的本科及以上学历医学专业毕业生必须接受住院医师规范化培训”。 (5)参加规培要什么条件扩展阅读： 规培的内容： 1、按卫生部近年颁布的《临床住院医师规范化培训试行办法》，培训分二个阶段。2009年发布的《住院医师规范化培训标准（试行）》明确说明规范化培训时间一般为3年。 2、第一阶段为三年，在二级学科范围内，轮转参加本学科各主要科室的临床医疗工作，进行全面系统的临床工作基本训练。 3、第二阶段为两年，进一步完成轮转，逐步以三级学科为主进行专业训练，深入学习和掌握本专业的临床技能和理论知识，最后一年应安排一定时间担任总住院或相应的医院管理工作。 『陆』 请问大家，想考医院的规培要什么条件，在哪里报名 据了解，2020年参加主治考试的必须有规培证才能考主治。 主治医师和规培间的关系是：已实施住院医师规范化培训的医疗机构的医师须取得规范培训的合格证书。参加临床医学资格考试的人员，除具备基本条件外，还必须具备下列条件之一： （1）取得医学中专学历，受聘担任医师职务满5年。 （2）取得医学大专学历，从事医师工作满3年。 （3）取得医学本科学历，从事医师工作满2年。 （4）取得医学硕士研究生学历，从事医师工作满1年； （5）取得医学博士研究生学历。 『柒』 考主治医师必须要有规培证吗 升主治医师前必需完成住院医师规范化培训，这个是肯定的，博士毕业的可以免。 关于2012年度广西住院医师规范化培训考试的通知 南卫医〔2012〕81号 2012年05月11日 发布 各县（区）卫生局，市属各医疗卫生单位（民营医疗机构）： 现将《自治区卫生厅关于2012年度广西住院医师规范化培训考试的通知》（桂卫科教〔2012〕14号）的精神，为做好广西考区南宁市考点的各项考务工作，现将有关事项通知如下： 一、报名时间、地点 各单位请于2012年5月31日前完成报名工作，统一将参加考试人员材料报南宁市卫生人才与考试考务中心（南宁市新华街5号卫生大厦7楼，联系电话：2630909），逾期将不再受理。 二、考试类别 本次考试分为临床、公共卫生、口腔、中医四个类别。考生应根据现从事专业报考相应的类别，中西医结合专业人员报考中医类别。 三、考试对象和报考条件 （一）报考对象 凡将报考中级专业技术资格的各级医疗卫生机构的医师，均需参加住院医师规范化培训考试。 （二）报考条件 遵守中华人民共和国宪法和法律，具备良好的医德医风和敬业精神。 已取得医师执业证书，规范化培训基本技能考核合格 （三）学历与工作年限： （1）取得相应专业博士学位。 （2）具有相应专业硕士学位，取得医师资格后从事医师工作进入第2年。 （3）取得相应专业本科学历，取得医师资格后从事医师工作进入第4年。 （4）取得相应专业专科学历，取得医师资格后从事医师工作进入第6年。 （5）取得相应专业中专学历，取得医师资格后从事医师工作进入第7年。 报名条件中有关专业学历或学位的规定，是指国家教育和卫生行政部门认可的正规院校毕业学历或学位。 县级及县级以上单位人员基本技能考核由各单位组织专家自行考核；个体医疗机构、乡镇卫生院及机关、企、事业单位内设医疗机构人员的考核由当地卫生局安排，在具有规范化培训基本技能考核资质的县级（含县级以上）医疗机构进行，考核不合格者不能参加笔试。 『捌』 哪些人需要规培规培多长时间 目前来，规培还是各个省自根据国家的相关政策自行安排的一个事项。因此，不同省份就可能存在一些差异，在每个医院执行起来也不尽相同。 规培学员分为三类： 研究生：即医学专业学位（专硕）四证合一，硕士攻读与规范化培训同时进行。 社会人：没有规培证，并且没有工作单位（未找到工作或已经辞职）的人，以个人身份参加规培。 单位人：俗称委托规培（委培），即已有工作单位，由工作单位送到规培基地（医院）进行规培的人。 规培要求本科毕业后规培3年，硕士研究生规培2年，博士研究生规培2年的一个培养方案。 『玖』 哪些人需要规培呀规培的年限是多少 首先大家要了解的是抄，规培目前还是各个省根据国家的相关政策自行安排的一个事项，因此不同省份可能有一定的差异，每个医院执行起来也不尽相同。 规培学员有三类： 研究生：即医学专业学位(专硕)四证合一，硕士攻读与规范化培训同时进行。 社会人：没有规培证，并且没有工作单位(未找到工作或已经辞职)的人，以个人身份参加规培。 单位人：俗称委托规培(委培)，即已有工作单位，由工作单位送到规培基地(医院)进行规培的人。 不需要参加住院医师规范化培训的人员： 已毕业的医学类硕士、博士专业学位研究生是否参加住院医师规范化培训不作强制规定(当地省级卫生计生、中医药管理部门另有专门规定除外)，由本人自愿选择。 已取得临床、中医、口腔专业中级及以上职称的医师不需要参加住院医师规范化培训。 规培要求本科毕业后规培3年，硕士研究生规培2年，博士研究生规培2年。 主要用于帮助解决大医院劳动力不足问题，同时又可减少医院开支。 『拾』 请问全科助理医生规培要主要考哪些 医学人文 医学心理学、医学伦理学、卫生法规、基本技能（职业素质） 公共卫生 公共卫生策略、卫生统计学和流行病学基本知识、健康教育、法定传染病及突发公共卫生事件、慢性非传染性疾病、居民健康管理、卫生监督协管、卫生管理政策、基本技能（卫生处理操作、个人防护操作） 全科医疗 全科医学基本知识、常见症状、常见病与多发病、合理用药、急诊与急救、基本技能（病史采集、体格检查、操作项目、医学文书书写）、中医辨证论治和适宜技术应用 报名参加全科的人员，要遵守中华人民共和国的宪法和法律，具备良好的医德医风和敬业精神，同时具备下列相应条件： 1、取得相应专业中专学历，受聘担任职务满7年； 2、取得相应专业专科学历，受聘担任职务满6年； 3、取得相应专业本科学历，受聘担任职务满4年； 4、取得相应专业硕士学位，受聘担任职务满2年； 5、取得相应专业博士学位。 参加全科医学中级的人员必须先取得执业资格，并在报名时提交相应专业执业资格证书。因工作岗位变动，需报考现岗位专业类别的人员，其从事现岗位专业工作时间须满两年。 (10)参加规培要什么条件扩展阅读： 权利和义务 一、权利 （一）进行一般医学处置，出具相应的医学证明； （二）参与医学经验交流，参加专业学术团体； （三）参加业务培训和教育； （四）在执业活动中，人格尊严、人身安全不受侵犯； （五）获取报酬； （六）对当地的预防、保健、医疗工作和卫生行政主管部门的工作提出意见和建议。 二、义务 （一）遵守法律、法规、规章和诊疗护理技术规范、常规； （二）树立敬业精神，遵守职业道德，履行乡村医生职责，为村民健康服务； （三）关心、爱护、尊重患者，保护患者的隐私； （四）努力钻研业务，更新知识，提高专业技术水平； （五）向村民宣传卫生保健知识，对患者进行健康教育。

一、物流设备的分类 物流设备种类繁多，形式多样，为整个物流系统提供了类似人体的骨架性质的支撑。况且物流设备是构成物流系统物质基础的主要部分，其布局及水平、选择与配置的合理性直接影响着物流功能的实现，影响着物流系统的效益 。物流设备主要分为7大类，它们又各自分为许多小类。其中包括：1.运输设施设备，它又包括；公路运输设施与设备，铁路运输设施与设备，水路运输设施与设备，航空运输、管道运输设施与设备等。2.仓储设施设备，它包括：各种货架，巷道堆垛起重机，输送设备，自动化高层货架仓库等。3.物流装卸搬运设备，其中包括：叉车，起重机械，连续输送机器等。 4.集装单元化设备，其中有：托盘，集装箱，集装箱装卸专用设备等。 5.流通加工设备，它包括：包装机械、切割机械、印贴标记条形码设备、拆箱设备、称重设备等。6. 自动分拣设备，它又有：条码自动识别设备，自动分拣机（带式分拣机、托盘式分拣机、浮出式分拣机、横向移出式分拣机等。7. 工业企业物流设施设备。二、物流设备的现状和发展趋势随着世界经济的持续发展和科学技术的突飞猛进，现代物流业作为国民经济的支柱产业，正在全球范围内得到迅速发展。我国政府有关部门和广大企业也越来越深刻地认识到现代物流对于经济发展的重要作用，不断加大物流基础设施与设备的资金投入，为物流业的快速发展提供了良好的基础平台。为适应现代物流的需要，物流机械设备将向以下方向发展：1）大型化、高速化 大型化：设备的容量、规模、能力越来越大；高速化：设备的运转速度、运行速度、识别速度、运算速度大大加快。 2）实用化、轻型化 实用化：设备好用、好修、易操作；轻型化：在通用场合使用的设备要注意轻便、外形紧凑。 3）专用化、通用化 专用化：某些特殊的场合和物资需要专用设备来运输、搬运、储存等； 通用化：一般的物资尽量采用通用设备、器具进行物流活动，可提高物流效率，如托盘、集装箱等集装单元器将得到广泛应用，并向标准化方向发展； 4）自动化、智能化 将机、电一体化技术应用于物流设备，实现物流作业的自动化、智能化是物流设备的发展趋势。 5）成套化、系统化 在物流机械设备单机实现自动化的基础上，通过计算机及网络通讯技术把各种物流机械设备联接在一起，通过中央控制系统统一协调指挥，形成一个配套而高效的物流机械系统。

公益活动的内容包括社区服务，环境保护，知识传播，公共福利，帮助他人，社会援助，社会治安，紧急援助，青年服务，慈善，社团活动，专业服务，文化艺术活动。捐助型公益文化活动，如慈善拍卖、义演、主题捐赠等。竞赛型公益文化活动，如歌咏比赛、征文比赛、书画比赛等。

团活动一般都有教育活动、生产活动、科技活动、公益活动、组织活动、文娱活动等。科技活动：以学习科技知识，进行发明、技术革新为内容的活动，包括生产过程中的科技活动和非生产过程的科技活动。公益活动：以绿化祖国、美化生活、服务人民、方便社会为宗旨的不计报酬的社会公益活动。文娱活动：以文化娱乐为目的的活动，例如唱歌、跳舞、知识竞赛、读书、演讲等。 团活动一般都有教育活动、生产活动、科技活动、公益活动、组织活动、文娱活动等。 1、教育活动：以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论学习和党的政策学习为中心，包括理论教育、形势政策教育、理想教育、道德教育、纪律教育、爱国主义和革命传统教育等在内的各种思想教育。 2、生产活动：以在各条战线的生产劳动中发挥各种突击作用作为内容，包括在本职岗位上创一流成绩和组成突击队完成急、难、新的突击任务、承包生产工程等。 3、科技活动：以学习科技知识，进行发明、技术革新为内容的活动，包括生产过程中的科技活动和非生产过程的科技活动。 4、公益活动：以绿化祖国、美化生活、服务人民、方便社会为宗旨的不计报酬的社会公益活动，也就是习惯上说的“学雷锋，做好事活动。 5、组织活动：以团的组织建设和思想建设为主要内容的活动，包括发展组织、整顿组织和组织生活会等。组织活动不同于一般思想教育活动。 6、文娱活动：以文化娱乐为目的的活动，例如唱歌、跳舞、知识竞赛、读书、演讲、旅游、书法、绘画、集邮等，均属此类活动。

东施效颦比喻模仿别人，不但模仿不好，反而出丑。本文是我整理的东施效颦的文言文翻译，仅供参考。 东施效颦 西施①病心②而颦③其里④，其里之丑人见而美之，归亦捧心而颦其里。其里之富人见之，坚闭门而不出;贫人见之，挈⑥妻子而去⑤之走。彼知颦美⑦，而不知颦之所以美。 ——选自《庄子·天运》 效：仿效，模仿。 颦：皱眉头。 东施：越国的丑女。 西施：越国的美女。生卒年不详。姓施，越国苎罗人（今浙江诸暨）人。初由范蠡把她献给越王勾践，继又献给吴王夫 差，成为夫差最宠爱的.妃子。有传说“陶朱公”范蠡后来带着西施离开越国宫廷经商。 美之：认为她的样子很美，以之为美。 美，动词，以……为美。 归：返回，回去。 去：躲开，避开。 其里：同一个村里;同一个乡里。 里：乡里，这里指家门口 之：（之在这里意思众多。） 1、贫人见之：可代指东施的样子。 2、其里之：的。 3、见而美之：（代指）她。（西施皱眉、捂胸的样子）。 4、之所以美：……的原因。 坚：紧紧的。 挈：本意是用手提着，在此处是带领的意思。 妻子：妻子和子女。 彼：她，代指丑妇（东施）。 病：毛病，生病。 病心：病于心，心口痛。 东施效颦文言文注释 成语出处 出自《庄子·天运》：“故西施病心而矉其里，其里之丑人见而美之，归亦捧心而矉其里。其里之富人见之，坚闭门而不出;贫人见之，挈妻子而去之走。” 原文 西施病心而颦其里，其里之丑人见而美之，归亦捧心而颦其里。其里之富人见之，坚闭门而不出;贫人见之，挈妻子而去之走。彼知颦美，而不知颦之所以美。 译文 从前西施心口疼痛而皱着眉头在邻里间行走，邻里的一个丑女人看见了认为皱着眉头很美，回去后也在邻里间捂着胸口皱着眉头。 邻里的有钱人看见了，紧闭家门而不出;贫穷的人看见了，带着妻儿子女远远地跑开了。那个丑女人只知道皱着眉头好看，却不知道皱着眉头好看的原因。 相关人物 东施，传说为春秋时期越国美女西施的邻居，见于成语“东施效颦”，最早出自《庄子·天运》。 西施，本名施夷光，越国美女，一般称其为西施。春秋末期出生于浙江诸暨苎萝村。天生丽质，是美的化身和代名词。 阐明道理 不要盲目地去仿照，只会弄的适得其反。 讽刺了那些不知自丑，不识时务的人，只知道盲目效仿，结果却适得其反，成为人的笑柄。 爱美之心人人有，不要不顾自身条件而盲目模仿他人。 不应该一味的去模仿别人，更不能知其然不知其所以然，这样结果只会适得其反！ 示例 若真也葬花，可谓“～”了，不但不为新奇，而且更是可厌。◎清·曹雪芹《红楼梦》第三十回 用法 作谓语、宾语、定语，带有贬义。 近义词 邯郸学步、亦步亦趋、，画虎不成反类犬。 反义词 独辟蹊径、标新立异、自我作古、择善而从

数学建模--教学楼人员疏散--获校数学建模二等数学建模人员疏散本题是由我和我的好哥们张勇还有我们区队的学委谢菲菲经过数个日夜的精心准备而完成的,指导老师沈聪.摘要 文章分析了大型建筑物内人员疏散的特点，结合我校1号教学楼的设定火灾场景人员的安全疏散，对该建筑物火灾中人员疏散的设计方案做出了初步评价，得出了一种在人流密度较大的建筑物内，火灾中人员疏散时间的计算方法和疏散过程中瓶颈现象的处理方法，并提出了采用距离控制疏散过程和瓶颈控制疏散过程来分析和计算建筑物的人员疏散。关键字 人员疏散 流体模型 距离控制疏散过程 问题的提出教学楼人员疏散时间预测学校的教学楼是一种人员非常集中的场所，而且具有较大的火灾荷载和较多的起火因素，一旦发生火灾，火灾及其烟气蔓延很快，容易造成严重的人员伤亡。对于不同类型的建筑物，人员疏散问题的处理办法有较大的区别，结合1号教学楼的结构形式，对教学楼的典型的火灾场景作了分析，分析该建筑物中人员疏散设计的现状，提出一种人员疏散的基础，并对学校领导提出有益的见解建议。前言建筑物发生火灾后，人员安全疏散与人员的生命安全直接相关，疏散保证其中的人员及时疏散到安全地带具有重要意义。火灾中人员能否安全疏散主要取决于疏散到安全区域所用时间的长短，火灾中的人员安全疏散指的是在火灾烟气尚未达到对人员构成危险的状态之前,将建筑物内的所有人员安全地疏散到安全区域的行动。人员疏散时间在考虑建筑物结构和人员距离安全区域的远近等环境因素的同时，还必须综合考虑处于火灾的紧急情况下，人员自然状况和人员心理这是一个涉及建筑物结构、火灾发展过程和人员行为三种基本因素的复杂问题。随着性能化安全疏散设计技术的发展，世界各国都相继开展了疏散安全评估技术的开发及研究工作，并取得了一定的成果(模型和程序)，如英国的CRISP、EXODUS、STEPS、Simulex，美国的ELVAC、EVACNET4、EXIT89，HAZARDI，澳大利亚的EGRESSPRO、FIREWIND，加拿大的FIERA system和日本的EVACS等，我国建筑、消防科研及教学单位也已开展了此项研究工作，并且相关的研究列入了国家“九五”及“十五”科技攻关课题。一般地，疏散评估方法由火灾中烟气的性状预测和疏散预测两部分组成，烟气性状预测就是预测烟气对疏散人员会造成影响的时间。众多火灾案例表明，火灾烟气毒性、缺氧使人窒息以及辐射热是致人伤亡的主要因素。其中烟气毒性是火灾中影响人员安全疏散和造成人员死亡的最主要因素，也就是造成火灾危险的主要因素。研究表明：人员在CO浓度为4X10-3浓度下暴露30分钟会致死。此外，缺氧窒息和辐射热也是致人死亡的主要因素，研究表明：空气中氧气的正常值为21％，当氧气含量降低到12％～15％时，便会造成呼吸急促、头痛、眩晕和困乏，当氧气含量低到6％～8％时，便会使人虚脱甚至死亡；人体在短时间可承受的最大辐射热为2.5kW／m2(烟气层温度约为200℃)。图1 疏散影响因素预测烟气对安全疏散的影响成为安全疏散评估的一部分，该部分应考虑烟气控制设备的性能以及墙和开口部对烟的影响等；通过危险来临时间和疏散所需时间的对比来评估疏散设计方案的合理性和疏散的安全性。疏散所需时间小于危险来临时间，则疏散是安全的，疏散设计方案可行；反之，疏散是不安全的，疏散设计应加以修改，并再评估。图2 人员疏散与烟层下降关系(两层区域模型)示意图疏散所需时间包括了疏散开始时间和疏散行动时间。疏散开始时间即从起火到开始疏散的时间，它大体可分为感知时间(从起火至人感知火的时间)和疏散准备时间(从感知火至开始疏散时间)两阶段。一般地，疏散开始时间与火灾探测系统、报警系统，起火场所、人员相对位置，疏散人员状态及状况、建筑物形状及管理状况，疏散诱导手段等因素有关。 疏散行动时间即从疏散开始至疏散结束的时间，它由步行时间(从最远疏散点至安全出口步行所需的时间)和出口通过排队时间(计算区域人员全部从出口通过所需的时间)构成。与疏散行动时间预测相关的参数及其关系见图3。图3 与疏散行动时间预测相关的参数及其关系模型的分析与建立我们将人群在1号教学楼内的走动模拟成水在管道内的流动，对人员的个体特性没有考虑，而是将人群的疏散作为一个整体运动处理，并对人员疏散过程作了如下保守假设：u 疏散人员具有相同的特征，且均具有足够的身体条件疏散到安全地点；u 疏散人员是清醒状态，在疏散开始的时刻同时井然有序地进行疏散，且在疏散过程中不会出现中途返回选择其它疏散路径；u 在疏散过程中，人流的流量与疏散通道的宽度成正比分配，即从某一个出口疏散的人数按其宽度占出口的总宽度的比例进行分配u 人员从每个可用出口疏散且所有人的疏散速度一致并保持不变。以上假设是人员疏散的一种理想状态，与人员疏散的实际过程可能存在一定的差别，为了弥补疏散过程中的一些不确定性因素的影响，在采用该模型进行人员疏散的计算时，通常保守地考虑一个安全系数，一般取1．5～2，即实际疏散时间为计算疏散时间乘以安全系数后的数值。1号教学楼平面图教学楼模型的简化与计算假设我校1号教学楼为一幢分为A、B两座，中间连接着C座的建筑（如上图），A、B两座为五层，C座为两层。A、B座每层有若干教室，除A座四楼和B座五楼，其它每层都有两个大教室。C座一层即为大厅，C座二层为几个办公室，人员极少故忽略不考虑，只作为一条人员通道。为了重点分析人员疏散情况，现将A、B座每层楼的10个小教室（40人）、一个中教室（100）和一个大教室（240人）简化为6个教室。图4 原教室平面简图在走廊通道的1/2处，将1、2、3、4、5号教室简化为13、14号教室，将6、7、8、9、10号教室简化为15、16号教室。此时，13、14、15、16号教室所容纳的人数均为100人，教室的出口为距走廊通道两边的1/4处，且11、13、15号教室的出口距左楼梯的距离相等，12、14、16号教室的出口距右楼梯的距离相等。我们设大教室靠近大教室出口的100人走左楼梯，其余的140人从大教室楼外的楼梯疏散，这样让每一个通道的出口都得到了利用。由于1号教学楼的A、B两座楼的对称性，所以此简图的建立同时适用于1号教学楼A、B两座楼的任意楼层。图5 简化后教室平面简图经测量，走廊的总长度为44米，走廊宽为1.8米,单级楼梯的宽度为0.3米,每级楼梯共有26级,楼梯口宽2.0米,每间教室的面积为125平方米. 则简化后走廊的1/4处即为教室的出口，距楼梯的距离应为44/4=11米。对火灾场景做出如下假设:u 火灾发生在第二层的15号教室;u 发生火灾是每个教室都为满人,这样这层楼共有600人;u 教学楼内安装有集中火灾报警系统,但没有应急广播系统;u 从起火时刻起,在10分钟内还没有撤离起火楼层为逃生失败;对于这种场景下的火灾发展与烟气蔓延过程可用一些模拟程序进行计算,并据此确定楼内危险状况到来的时间.但是为了突出重点,这里不详细讨论计算细节.人员的整个疏散时间可分为疏散前的滞后时间,疏散中通过某距离的时间及在某些重要出口的等待时间三部分,根据建筑物的结构特点,可将人们的疏散通道分成若干个小段。在某些小段的出口处,人群通过时可能需要一定的排队时间。于是第i 个人的疏散时间ti 可表示为:式中, ti,delay为疏散前的滞后时间,包括觉察火灾和确认火灾所用的时间; di,n为第n 段的长度; vi,n 为该人在第n 段的平均行走速度;Δtm,queue 为第n 段出口处的排队等候时间。最后一个离开教学楼的人员所有用的时间就是教学楼人员疏散所需的疏散时间。假设二层的15号教室是起火房间,其中的人员直接获得火灾迹象进而马上疏散,设其反应的滞后时间为60s;教学内的人员大部分是学生,火灾信息将传播的很快,因而同楼层的其他教室的人员会得到15号教室人员的警告,开始决定疏散行动.设这种信息传播的时间为120s,即这批人的总的滞后时间为120+60=180秒;因为左右两侧为对称状态,所以在这里我们就计算一面的.一、三、四、五层的人员将通过火灾报警系统的警告而开始进行疏散,他们得到火灾信息的时间又比二层内的其他教室的人员晚了60秒.因此其总反应延迟为240秒.由于火灾发生在二楼,其对一层人员构成的危险相对较小,故下面重点讨论二,三,四,五楼的人员疏散.为了实际了解教学楼内人员行走的状况,本组专门进行了几次现场观察,具体记录了学生通过一些典型路段的时间。参考一些其它资料[1、2、3] ,提出人员疏散的主要参数可用图6 表示。在开始疏散时算起,某人在教室内的逗留时间视为其排队时间。人的行走速度应根据不同的人流密度选取。当人流密度大于1 人/ m2时,采用0. 6m/ s 的疏散速度,通过走廊所需时间为60s ,通过大厅所需时间为12s ;当人流密度小于1 人/m2 时,疏散速度取为1. 2m/ s ,通过走廊所需时间为30s ,通过大厅所需时间为6s。 图6 人员疏散的若干主要参数Pauls[4]提出,下楼梯的人员流量f 与楼梯的有效宽度w 和使用楼梯的人数p 有关,其计算公式为:式中,流量f 的单位为人/ s , w 的单位为mm。此公式的应用范围为0. 1 < p/ w < 0. 55 。 这样便可以通过流量和室内人数来计算出疏散所用时间。出口的有效宽度是从通道的实际宽度里减去其两侧边界层而得到的净宽度,通常通道一侧的边界层被设定为150mm。 3 结果与讨论 在整个疏散过程中会出现如下几种情况: (1) 起火教室的人员刚开始进行疏散时,人流密度比较小,疏散空间相对于正在进行疏散的人群来说是比较宽敞的,此时决定疏散的关键因素是疏散路径的长度。现将这种类型的疏散过程定义为是距离控制疏散过程; (2) 起火楼层中其它教室的人员可较快获得火灾信息,并决定进行疏散,他们的整个疏散过程可能会分成两个阶段来进行计算: 当f进入2层楼梯口流出2层楼梯口时, 这时的疏散就属于距离控制疏散过程;当f进入2层楼梯口> f流出2层楼梯口时, 二楼楼梯间的宽度便成为疏散过程中控制因素。现将这种过程定义为瓶颈控制疏散过程; (3) 三、四层人员开始疏散以后,可能会使三楼楼梯间和二楼楼梯间成为瓶颈控制疏散过程; (4) 一楼教室人员开始疏散时,可能引起一楼大厅出口的瓶颈控制疏散过程; (5) 在疏散后期,等待疏散的人员相对于疏散通道来说,将会满足距离控制疏散过程的条件,即又会出现距离控制疏散过程。 起火教室内的人员密度为100/ 125 = 0.8 人/m2 。然而教室里还有很多的桌椅,因此人员行动不是十分方便,参考表1 给出的数据,将室内人员的行走速度为1.1m/ s。设教室的门宽为1. 80m。而在疏散过程中,这个宽度不可能完全利用,它的等效宽度,等于此宽度上减去0. 30m。则从教室中出来的人员流量f0为: f0=v0×s0×w0=1.1×0.8×4.7=4.1(人/ s) (3)式中, v0 和s0 分别为人员在教室中行走速度和人员密度, w0 为教室出口的有效宽度。按此速度计算,起火教室里的人员要在24.3s 内才能完全疏散完毕。 设人员按照4.1 人/ s 的流量进入走廊。由于走廊里的人流密度不到1 人/ m2 ,因此采用1. 2m/s的速度进行计算。可得人员到达二楼楼梯口的时间为9.2s。在此阶段, 将要使用二楼楼梯的人数为100人。此时p/ w=100/1700=0.059 < 0. 1 , 因而不能使用公式2 来计算楼梯的流量。采用Fruin[5]提出的人均占用楼梯面积来计算通过楼梯的流量。根据进入楼梯间的人数,取楼梯中单位宽度的人流量为0.5人 /(m. s) ,人的平均速度为0. 6m/ s ,则下一层楼的楼梯的时间为13s。这样从着火时刻算起,在第106.5s(60+24.3+9.2+13)时,着火的15号教室人员疏散成功。以上这些数据都是在距离控制疏散过程范围之内得出的。 起火后120s ,起火楼层其它两个教室（即11和13号教室）里的人员开始疏散。在进入该层楼梯间之前,疏散的主要参数和起火教室中的人员的情况基本一致。在129.2s他们中有人到达二层楼梯口,起火教室里的人员已经全部撤离二楼大厅。因此,即将使用二楼楼梯间的人数p1 为: p1 = 100 ×2 = 200 (人) (4)此时f进入2层楼梯口>f流出2层楼梯口,从该时刻起,疏散过程由距离控制疏散过渡到由二楼楼梯间瓶颈控制疏散阶段。由于p/ w =200/1700= 0.12 ,可以使用公式2 计算二楼楼梯口的疏散流量f1 , 即:?/P>0.270.73 f1 = (3400/ 8040) × 200 = 2.2人/ s) (5) 式中的3400 为两个楼梯口的总有效宽度,单位是mm。而三、四层的人员在起火后180s 时才开始疏散。三层人员在286.5s(180+106.5)时到达二层楼梯口,与此同时四层人员到达三层楼梯口,第五层到达第四层楼梯口。此时刻二层楼梯前尚等待疏散人员数p′1: p′1 = 200 - (286.5 – 129.2) ×2.2 = -146.1(人) <0 (6)所以，二层楼的人员已经全部到达一层此后,需要使用二层楼梯间的人数p2 : p2 = 100×3=300 (人) (7)相应此阶段通过二楼楼梯间的流量f 2 :0.270.73 f2 = (3400/8040) × 200 = 2.5(人/ s) (8) 这┤送ü楼楼梯的疏散时间t1 : t1 = 300÷2.5 = 120 ( s) (9)因为教学楼三、四、五层的结构相同，所以五层到四层，四层到三层和三层到二层所用的时间相等，因此人员的疏散在楼梯口不会出现瓶颈现象所以,通过二楼楼梯的总体疏散时间T : T = 286.5+ 120×3 = 646.5 ( s) (10)最终根据安全系数得出实际疏散时间为T实际:T实际 =646.5×(1.5～2)=969.75～1293( s) （11）图7 二楼楼梯口流量随时间的变化曲线图关于几点补充说明：以上是我们只对B座二楼的15号教室起火进行的假设分析和计算，此时当人员到达一楼即视为疏散成功。同理，当三楼起火的时候，人员到达二楼即视为疏散成功，四楼、五楼以此类推。因为1号教学楼A、B座结构的对称性所以楼层的其他教室起火与此是同一个道理。所以本文上述的分析与计算同时适用于A、B两座楼。另外当三层以上（包括三楼）起火的时候，便体现出C座二楼的作用。当B座的三楼起火的时候，B座二楼的人员肯定是在B座三楼人员后对起火做出应对反应，所以会出现当三楼人员疏散到二楼的时候，二楼的人员也开始疏散的情况，势必造成二楼楼梯口出现瓶颈现象。因为A、B座的三、四、五楼并没有连接，都是独立的结构，出现火灾不会直接从B座的三楼威胁到A座三楼及其他楼层人员的安全，所以为了避免上述二楼楼梯口出现瓶颈现象的发生，我们让二楼的所有人员向A座的二楼转移，这样就会让起火楼层的人员能够更快的疏散到安全区域。当B座的四、五楼起火的时候也同样让二楼的人员向A座的二楼转移，为二楼以上的人员疏散创造条件。同理，A座也是如此。 在对火灾假设分析和计算的时候，我们并没有对大教室的后门楼梯的疏散做出计算，由于1号教学楼的特殊性，A座的四楼和B座的五楼没有大教室，所以大教室的后门楼梯疏散人员的速度是很快的，不会在大教室后门的楼梯出现瓶颈现象。 关于1号教学楼的几个出口：u 大厅有一个大门u A座一楼靠近正厅有一个门u A座大教室旁边有一个门u B座中教室靠近大厅正门侧面的窗户可以作为一个应急出口u A、B座的底层都有一个地下室（当烟气蔓延太快来不及疏散，受烟气威胁的时候可以作为一个逃生去向）u A、B座大教室各有一个后门 合计： 8个出口致校领导的一封信尊敬的校领导，你们好。针对我校1号教学楼，我们数学建模小组通过实际测量、建立模型、模型分析，得出如下结论：一旦1号教学楼发生火灾，人员有可能不能全部安全疏散。以上的分析是按一种很理想的条件进行的,并没有进行任何修正。实际上人在火灾中的行为是很复杂的,尤其是没有经过火灾安全训练的人,可能会出现盲目乱跑、逆向行走等现象,而这也会延长总的疏散时间。 该模型在现阶段是一个人员疏散分析模型的基础,目前属于理论上的模型,以上的计算结果都是通过手算或文曲星计算得到的。模型中的人员行走速度是通过多次观察该教学楼内下课时人员的行走速度和参照Fru2in 给出的疏散时人员行走速度、NFPA 中给出的人员行走速度以及目前人员疏散模型中通用的计算速度等修正而得到的,具有较为广泛的通用性。而预测的疏散时间是根据建筑物的结构特点和人员行走速度而得到的,在计算疏散所用时间的时候在剔除疏散前人员的滞后时间(或称预移动时间) 外,所得到的时间是合理的。对于疏散前人员的滞后时间,参考T. J . Shields 等试验结论:75 %人员在听到火灾警报后的15～40 s 才开始移动,而整个疏散所用的时间为646.5 s。在该例中起火教室的反应滞后时间为60 s ,这是从开始着火时刻算起的。预移动时间与不同类型的建筑物、建筑物中人员的自身特点和建筑物中的报警系统有着很大的关系,它是一个很不确定的数值。本文中所用的预移动时间不到整个疏散过程中所用的时间的 10 %。二楼楼梯口流量随时间的变化曲线如图7所示。由上可知,二层以上的所有人通过二楼楼梯所需的时间为646.5 s ,这比前面设定的可用安全疏散时间要长,因而不能保证有关人员全部安全疏散出去。楼梯的宽度和大厅的正门显然是制约人员疏散的一个瓶颈。造成这种情况的基本原因是该教学楼的疏散通道安排不当，楼梯通道的宽度不够,对此可以适当增大楼梯的总宽度；或者在教学楼的每个分支上再修一个楼梯,则人员的疏散会更加的畅通；最好是分别在A座和B座新建一个象正门一样的出口，这样将大大的缓解了大厅正门疏散人员的压力，不至于造成大厅人员堵塞而影响楼上人员的疏散。另一方面，学校还应多增加一些消防设施，每个教室都该配备灭火器；学校还应加强学生消防意识的培养和教育，形式可以多样化、新颖化，比如做报告，上实践课，做消防演习等等。让他们了解一些消防逃生的常识，学会一些消防器材的使用，并让他们对自己所使用的教学楼有充分发认识和了解，一旦发生火灾好知道采取何种疏散方法才能在最短的时间内到达安全区域。如果学校经费有限，也可以不花一分钱就可以消除这个消防隐患，就是合理安排上课的教室，避免每个楼层的所有教室都被用于上课。每层至少可以空出几个，这样就会大大的缓解人员疏散不利带来的危险。但是这样也有弊端，就是没有充分利用教室的使用价值，浪费资源。 (非原创，望采纳。。)

　　隆重举办升学宴，感谢老师及亲朋好友的帮助，在宴会上做一个答谢讲话致辞，本文是我整理的，仅供参考。 　　篇一：升学宴上孩子的答谢词 　　尊敬的各位长辈;尊敬的老师;亲爱的同学们; 　　大家好! 　　诚挚的感谢大家能在炎炎夏日里参加我的升学宴! 　　很幸运被中央民族大学这个神圣的首都学府录取，虽带着幸运，但我仍忘不了高三这一年里的每一个日日夜夜，一路走来的艰辛与坚持不仅仅是幸运二字可以代替的。 　　大多数人知道，我五岁就开始练体操，从xx练到省体队，手上磨出的茧就像农民伯伯的手一样，当时的我心中只有一个梦想“成为世界体操冠军”，但同时意味着我将放弃学业。爸爸妈妈再三考虑，不希望21世纪的我是一个没文化的人，决定放弃体操，这对幼小的我是很大的伤害，我的“冠军梦”破碎了，5年的体操这毕竟是我人生的第一个梦想，再加上基本没上小学的我要想跟上六年级学习的步伐是多么不易，要付出很多很多，爸爸妈妈也很怕伤害我，他们耐心细致的说服让我相信他们的抉择是对的。走入校园，我面对慈祥的老师而不是严厉的教练，热情的同学而不是竞争的队友，我开心极了，什么苦都能吃的我还怕学习不成，因此我很快适应了校园的学习生活。我感谢爸爸妈妈的抉择。 　　也从那开始，我家由三地分居变成两地分居，由于爸爸特殊的职业，他没办法同时兼顾家庭和工作，但我能常常收到他许多温馨的简讯。7年的读书生活是在妈妈一个人的忙碌中度过，妈妈既要上班，还要承担家里的一切，虽然妈妈很辛苦，但她对我的关心与教诲一刻都没停止过，是她让我健康快乐的成长;是她让我从不失去人生的信念;是她让我一步一步靠近自己的理想;是她让我从没有迷失过人生的方向。感谢上天让我拥有一位伟大的母亲和爱我的父亲。 　　短暂而漫长的高三，是我永远无法忘却的记忆，高考前连续的考试成绩不慎理想，我告诉自己要咬牙挺住，我知道练体操带给我的是什么——坚持与执著，想起在体操队时练倒立，我总是非要坚持到最后一个才肯下来，那么当压力逼着我想要后退的时候，我总对自己说只有坚持才能赢得最后的胜利，但我的信心总会被现实击退，我开始对自己产生怀疑，关键时刻是我的班主任，我所有的科任老师，他们鼓励我、支援我，他们对我始终不放弃不抛弃，因此我今天的成绩是对老师给予我的最好回报，更是为我高中三年的努力画上了完美的句号。我感谢我永生不忘的老师们! 　　当然在这样美好的日子里，我还要感谢所有亲人的关心和爱护;感谢妈妈的同事给予很多无私的帮助;感谢我亲爱的同学们分担我的喜怒哀乐。 　　十九天前我刚过完17岁生日，我感谢我的父母给予我生命与希望，17岁多么闪亮的日子，我将带着大家的祝福与期望去成就我的梦想，高考是结束，而大学却是人生另一个崭新的开始，人生需要拼搏，让我的梦想在我的坚持与执著中展翅高飞! 　　篇二： 　　篇三：女儿升学宴父母答谢词 　　尊敬的各位来宾和亲友们， 　　你们好! 　　首先让我代表全家向你们的光临表示热烈的欢迎和衷心的感谢! 　　今天，是女儿的升学喜宴!作为父母，为有这样的女儿感到无比幸福。虽然，女儿的高考并不是最骄人的，但是，作为普通的学子，她努力实现了更上一层楼的梦想，我们感到很满意。还记得女儿出生的时候那么瘦小，爱哭，给她起名乐欢，就要表达一个最朴素的愿望：生活快乐!一转眼，17年过去了，女儿真的给了我们很多的欢乐，她自己也在愉快地成长!今天晚上，有请各位一起分享我们的幸福与欢乐吧。希望大家能够开怀畅饮，度过一个美好、愉快的夜晚。 　　今天，我要特别感谢女儿的所有老师。女儿能够得到你们的教诲，是她一生的荣幸，你们都是我们生命里最值得尊敬的人!让我诚挚地说一声：谢谢你们! 　　再过几天，女儿就要飞往那美丽的南国春城，开始崭新的生活。希望女儿把在座所有亲人的热切期盼装进你的行囊，同时带上爱、带上欢乐，我们相信你会生活得很充实。我们每天都会祝福你! 　　各位亲朋好友，这么多年来，我们全家一直得到你们无私、慷慨、真切的关心、支援、呵护、帮助，让我们感到无比温暖!再次向各位表示衷心的感谢，并由衷祝福你们：家庭幸福、事业如愿、永葆康健，永远快乐! 　　谢谢你们!谢谢! 　　篇四：儿子升学宴致辞家长答谢词 　　各位亲朋。各位老板们： 　　大家晚上好! 　　今天是我儿子金榜题名状元宴会的大好日子，此时我的心情也万分的紧张和激动，首先我想对爱子表示衷心的祝贺，同时也希望他以此为一个新的台阶，好好的学习，不骄不躁，再接再厉将来成为咱们祖国的有用之才，与此同时我还要代表我们全家对在场各位亲朋和老板在百忙之中抽出时间前来捧场表示最衷心的感谢! 　　在此我想说的有很多，但千言万语化做一副对联送给大家： 　　上联是：吃，吃尽天下美味不要浪费 　　下联是：喝，喝尽人间美酒不要喝醉 　　横批是：吃好和好 　　篇五：女儿升学宴父亲答谢词 　　尊敬的各位来宾、亲朋好友： 　　大家上午好! 　　非常感谢大家在百忙之中前来参加我女儿xx升学宴。***鞠躬谢意*** 在孩子从小学、初中到高中一路走来，凝聚著在座每一位亲朋好友无私的关怀和帮助，更凝聚著不禁的期盼和殷切的希望。在孩子和大家的共同努力下，xx以优异的成绩考入东北石油大大学。在这里再一次向大家表示最由衷的谢意!***鞠躬谢意*** 　　我姑娘xx在人生旅途上，已迈开了她扎实的人生第一步。光辉灿烂的前景和铺满鲜花的道路就在脚下，我相信她在今后学习、工作、生活中，一定能够成为一个自尊、自爱、自立、自强的孩子;我也希望姑娘承载远大理想，翱翔在广阔的人生天地间，成为国家的栋梁之才，不负叔叔、大大、阿姨及所有亲朋好友的希望。 　　最后，祝愿所有的来宾朋友合家欢乐，幸福安康!! 　　篇六：升学宴孩子答谢词 　　尊敬的各位来宾： 　　大家好! 　　首先，我代表我的父母，对大家的盛情光临，表示最热烈的欢迎和最诚挚的谢意! 大家都知道，我是壹名艺术生，在求艺的道路上，我付出了努力，而我的父母更是倾其所有，只为我幸福的壹天，如今，壹句“辛苦了”已经不足以表达我对他们的感激，唯有回报，才是对他们最好的礼物! 　　在这里，我不得不还要感谢我的专业老师，因为有了音符和汗水才有了我现在的成绩，即使不管成绩好坏，他们的功劳都是不可磨灭的! 　　我更要感谢在座的来宾，感谢各位对我们全家多年来的关怀与照顾! 最后，我衷心的恭祝各位来宾 　　事业蒸蒸日上 　　家庭美满幸福 　　身体健康 　　万事如意 　　非常高兴各位能在百忙之中参加我的升学宴 对此 我和我的家人 对大家的到来表示衷心的感谢! 　　***鞠躬——*** 　　我无数次梦想站在这个舞台 今天 我终于梦想成真了! 　　对此 首先我应该感谢的是我的父母 ， 没有他们19年来的悉心培养 就没有我的现在 19个春夏秋冬 我的个头 性格 思想不断在改变 但唯一不变的是 他们对我的爱在这里 我要对我的爸爸妈妈说一声 你们辛苦了! 　　其次 我要感谢我的 老师 亲人 同学 朋友 是你们 在默默的为我付出使我不断完善 是你们一次又一次在我跌倒时扶我起来 给我鼓励 给我打气 没有你们 就不会有我的今天 在这里 我要对你们说一声谢谢! 　　我还要感谢今天到场的所有来宾 是你们这么多年对我对我们刘氏家族的默默支援 才有了我们今日的辉煌 在此 我带我们刘氏家族全体成员 队今天所有到场的嘉宾 说一声谢谢!***鞠躬*** 　　在大学的日子里 我一定严格要求自己 刻苦努力再创辉煌 自己改变不了人上的长度 但可以改变人生的宽度 改变不了自己的起点 但可以改变重点 !最后 祝愿在座各位 生意兴隆 步步高升 身体健康 万事如意!

土木工程专业是一个古老而又年轻，同时涉及面很广的专业。它包括房屋建筑，隧道与地下建筑，公路与城市道路，桥梁工程等方面。在一些院校中，还包括了建筑环境与能源工程，给排水科学工程。 土木工程专业课程 1、基础课程： 大学英语，高等数学、线性代数、概率论和数理统计，建筑力学，结构力学，土木工程制图，CAD等。 2、主要课程： 理论力学，材料力学、结构力学、流体力学、土力学、建筑材料、混凝土结构与钢结构、房屋结构、桥梁结构、地下结构、道路勘测设计与路基路面结构、施工技术与管理。 3、专业网络教育： 土木工程（道路与桥梁）、土木工程（铁道工程）、土木工程（工民建）、土木工程（工程管理）、土木工程（工程造价）、土木工程（隧道工程）。 4、实践教学： 包括认识实习、测量实习、工程地质实习、专业实习或生产实习、结构课程设计、毕业设计或毕业论文等。 土木工程专业就业前景 就社会第三方机构统计的最新数据来看，30所高校的土木工程专业专业处于较强势的地位。其中，哈尔滨工业大学的土木工程专业被排在了第一名，浙江大学和东南大学分别排名第二和第三，清华大学被排在了第四名。 在国民经济快速发展的过程中，土木工程领域的重大基础设施，比如公路、铁路、水利水电设施等等建设，还有居民生产生活要素，比如工业厂房、民住宅及生活设施，这些建设始终是国民经济发展的支撑产业。 正因为如此，土木工程学科相关的新材料、新技术、新工艺和新设备日新月异，专业工程技术人才的传统培养模式与输送人才专业知识结构和专业适应性的矛盾逐步显现，适时探索由高校与科研生产企业协作，产学研实践相互融合的人才培养模式，这成为当前各个高校土木工程专业正在大力推进的工作。

1、祥子在烈日和暴雨下干什么？文中描写了祥子哪几种环境下拉车的经历？明确：一（1—6）：烈日下拉车。 二（7—16）：暴雨下拉车。2、文章以偏正短语为题有何作用？明确：突出恶劣的自然环境，衬托祥子拉车生活的痛苦和遭遇的悲惨，表现了作者对旧社会黑暗、残酷的憎恨和对劳动人民的深切同情。四、分析讲解课文1、读1—2节：作者是怎样描写烈日的？从哪些角度运用了哪些方法？明确：①先总写：“发了狂”、“下了火”“憋气”——赤日炎炎、热到极限、无法忍受；②再细写：A、街上的柳树B、马路上C、便道 D、狗E、骡子F、小贩们G、柏油路H、拉车的——侧面烘托。 ——运用白描、拟人、排比、比喻、夸张写烈日下拉车艰苦危险。2、读3—5节：作者是怎样着意刻画祥子的矛盾心情的？文中抓住哪一细节刻画祥子在烈日下为生活煎熬？明确：A、痛苦与矛盾，饱含着多少辛酸与无奈，承受着多少痛苦；文中以夸张的语言，贴切传神的写出人们在炎热天气的感受。B、从“空中”“屋顶”“墙壁”“地上”“从上至下”着力写阳光暴烈；烈日的威力无处不在，祥子心理畏缩与烦躁。C、从视觉、听觉、嗅觉三方面重点写阳光的声、色、味，突出祥子在死亡线上为生活而卖命。3、小结：写烈日，突出祥子如何在酷暑下受煎熬。这部分的景物描写烘托了祥子的心理和性格，揭示了他的痛苦生活遭遇，推动了情节发展，表现了主题思想。第二课时一、朗读第二部分，分析讲解：1、“午后一时——一天里最热的时候”祥子“又拉上了买卖”，这时他的心情如何？明确：天气的酷热已使他强壮的身体招架不住，但迫于生活，又希望能够多拉一趟车。这时心情是拉也苦，不拉也苦，极其矛盾，痛苦，进退两难，万般无奈。就如白居易的“卖炭翁”中写的“可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒。”2、作者描绘暴雨来临时的情景从哪儿落笔？具体说明其描绘顺序（找出写柳树、柳枝的语句） 明确：俗语说：“风是雨头。”写雨正是从写风入手的。“山雨欲来风满楼。”A、像病了似的??无精打采。——天气又干又热 B、柳条儿动了——有了凉风 C、飘洒的摇摆，长出一截儿来——风渐大 D、随着风狂舞——大风 E、惊疑不定地等着点什么——暴雨来临前吓人的情景 F、横着飞——狂风。3、作者是怎样描绘暴雨下来时的过程？明确： 风带着“雨星”乱撞－→极硬的“雨点”砸起许多土－→“雨点”停了－→“雨道”往下落－→“直的雨道，扯天扯地地垂落”，“只是那么一片，一阵”，“房屋上落下万千条瀑布”－→“空中的水往下倒，地上的水到处流”，“一个水世界”。4、课文写风云乍起到暴雨倾泻中过程中除了写风雨之外还抓住了暴雨哪些天气变化？明确：乌云、闪电。狂风、暴雨、乌云、闪电、飞扬的尘土、狂舞的柳条，混合出华北一带夏季暴雨的特点5、读11—16段：作者怎样描绘祥子在暴雨中拉车的情景？坐车的怎样？拉车的怎样？明确：拉车的欲躲避风雨不得，坐车的连一个铜板也没多给，拉车的已顾不过命来。坐车的冷醒无情，拉车的痛苦、矛盾、挣命、“像风雨中的树叶一样无法自控”。二、总结：文中抓住日之“烈”，雨之“暴”的特点，进行了细致形象的描绘，以自然环境的恶劣衬托在这种环境中挣扎的人物的痛苦生活。这种病根不在天气而在社会制度，是对旧社会吃人制度的血泪控诉。烈日暴雨下祥子在烈日下拉车 在暴雨下拉车天：发了狂微风（柳条微动）总写地：下了火 大风（柳条摇摆）人：憋 气 狂风（柳枝狂舞）静物 雨星（乱撞）分写动物 雨点（硬砸）烘人 烘 雨道（垂落）水世界（倒、流） 托 想拉车、胆怯 托 湿透矛盾心理 不敢动、心里腻烦 被雨浇——惨 雨（砸、横扫）想出去、懒得动、坐不住 凉水（浇） 视：闪眼 往前拽害怕听：难听 拉 车——挣命 趟水跑嗅：腥臭 顾不过命来痛苦感受 头：昏 哆 嗦——成团(像风雨中的树叶)难过身：馊脚：粘恶心 （胃、肚子）对天气变化的情景的描写是随人物行踪展开；景物描写为烘托人物，表现中心服务。

2.1 物流设施 物流设施包括公路、铁路、航空、水运、管道及港口、货运站场和通讯等基础设施，这些基础设施的建设水平和通过能力直接影响着物流各环节的运行效率。2.2 运输设备 在物流活动中，运输始终处于核心地位，它承担了物品在空间各个环节的位置移动，解决了供给者和需求者之间场所的分离，是创造空间效用的主要功能要素，具有以时间换取空间的特殊功能。 运输在物流中的独特地位对运输设备提出了更高的要求，要求运输设备应满足运输效率高、运输成本低、智能化、通用化、安全可靠等要求，最大限度地发挥运输设备的效能。2.3 装卸搬运设备 装卸搬运设备是指用于搬移、升降、装卸和短距离输送物料的机械。它是物流系统中使用频度最大、使用数量最多的一类机械设备，是物流机械设备的重要组成部分。在物流系统中，装卸搬运作业是各环节相互连接的必不可少的作业，产品从出厂到用户手中，往往要经过多次周转，每经过一个流通终端，每转换一次运输方式都必须进行一次装卸搬运作业。装卸搬运的工作量和所花费的时间，耗费的人力、物力在整个物流过程中都占有很大的比重。因此，合理配置装卸搬运设备直接影响运输效率和运输成本。2.4 储存设备 储存（Storing ）即保护、管理、贮藏物品。 保管（Storage ）是对物品进行保存和数量、质量管理控制的活动。 储存设备是指在储存区进行作业活动所需要的设备器具。 主要包括各种类型的货架、起重堆垛机、商品质量检验器具和商品保管维护工具等。2.5 集装单元器具 集装单元器具主要有托盘、集装箱和其他集装单元器具。货物经过集装单元器具进行集装和组合包装后，提高了搬运活动性，货物随时处于准备流动的状态，便于储存、装卸搬运、运输等环节的合理组织，便于实现物流作业的机械化、自动化、标准化。 2.6 流通加工机械 流通加工（Distribution processing ）是指物品在从生产地到使用地的过程中，根据需要施加包装、分割、计量、分拣、刷标志、拴标签、组装等简单作业的总称。它是商品流通中的一种特殊形式，是弥补生产过程加工程度的不足、更有效地满足用户多样化的需要、更好地衔接产需、促进销售的一种高效、辅助性的加工活动。 流通加工机械是完成流通加工任务的专用机械设备，按照加工对象的不同，可分为金属加工机械、木材加工机械等。2.7 物流信息技术设备 计算机硬件设备 有线网络设备 无线网络设备 信息自动采集设备

加强自我修养，多读书。努力学习，争取考前10名。孝顺父母，多帮父母分担家务活。少看电视电影，不要沉迷游戏。注意身体健康。

医药公司年度培训计划（一）　　一、进行培训需求调查。作为医药企业的人力资源部门或培训组织者，首先应在培训前对受训人员的需求进行调查。　　需求调查的最好方式是问卷调查。问卷的设计一定要简单，而且容易回答，能激发被调查者的兴趣。此外，还必须结合访谈的形式，向各级管理者和他的下级进行调查，以分析绩效评估表、技能项目需求调查表、重点人群的抽样面谈等方式，确定销售人员及其管理者岗位技能的差距和重点的技能培训项目。　　二、进行培训预算。对于调查数据，必须进行系统的分析，结合对受训人员学习资质的评估，总结差距和根源。　　制定培训解决方案应遵循如下步骤：明确方案涉及的培训项目;评估现有的培训资源、人手、资金、课目、师资等;确定培训的重点项目和常规项目，确定培训工作的重点;确定出哪些培训课程可自主开发，哪些需外购或定制，最后确定自有师资的培养数量、培训系统的建设，做出培训计划和培训预算。　　在培训预算方面，有固定培训预算的医药企业，大多按各部门员工数量或全年销售额定出一定的比例。对新公司、新部门，预算可以相对高一些;而发展平稳且有经验的公司，可相对低一点。　　三、进行受训对象的细分。对医药企业中与销售直接相关的人员，按横向医药业务分工的不同，可以划分为以下几个类别：药店超市组类;医院组类;普药商务组类;销售管理人员;产品经理;内部培训师。纵向划分的话可按进公司的时间长短和所处层级划分为：新进员工、需进阶型员工、成熟深资历型员工。　　四、进行培训课程分类。一般可以分为基础篇、技能进阶篇、实战提升篇三部分，然后按照参训人员的分类逐级安排。还可根据医药企业的具体情况，或安排内训，或送学员外出参加一些公开课。尤其是对企业高层、产品经理，大多可以通过参加行业内组织的公开课来实现能力的提升。部分销售精英也可以安排其外出参加某些公开课，作为企业对他们的奖励。　　医药公司年度培训计划（二）　　为适应机构改革后食品药品监管工作的需要，进一步提高监管人员和从业人员的整体素质和依法行政能力，增强工作的创造力和执行力，着力打造高素质的食品药品监管队伍和从业人员，根据局务会研究决定，特制定20XX年度局干部和从业人员学习培训计划。　　一、指导思想　　深入学习实践科学发展观，以提高食品药品监管人员和从业人员整体素质、增强工作创新能力为目标，引导广大食品药品监管人员和从业人员牢固树立“学”字为先的理念;通过对食品药品监管人员和从业人员进行理想信念教育、优良作风教育、廉洁从政教育和专业知识教育，提高其整体素质，建设一支政治强、业务精、作风正的行政执法队伍和遵纪守法的从业人员。　　二、总体目标　　结合“干部作风整顿”活动及“创先争优”活动和保持党的纯洁性学习教育活动，通过开展学习培训，使食品药品监管人员和从业人员政治素质及个人修养有进一步提高，增强应对新形势、新机遇、新挑战的能力;坚持经常化、制度化的学习机制，积极推进知识创新、工作创新和监管创新，适应食品药品监管新形势、新任务的要求。　　三、学习培训内容　　(一)进一步加强政治理论学习。学习《中国共产党党章》、《中国共产党党员领导干部廉洁从政若干准则》等党内法规，学习胡锦涛同志在庆祝包括中国共产党成立90周年大会上和在十七届中纪委七次全会上的重要讲话精神，学习科学发展观重要论述。学习新的操作规范，学习从业人员职业道德规范。　　(二)进一步加强业务知识学习。重点加强食品、药品、医疗器械监管法律法规学习，并结合工作实际，深入学习《食品安全法》，深入研究食品药品监管法律法规，加强药品不良反应监测、特殊药品监管法律法规的学习;开展药品、医疗器械市场监督和药品案件稽查基础知识讲座和从业人员相关业务知识和技能的学习。　　四、学习培训方法(具体安排见附表)　　(一)集中学习和自学相结合。局领导干部要结合中心组的学习，坚持每周二下午集中学习。同时要坚持自学并认真做好读书笔记。　　(二)举办专题辅导。结合开展保持党的纯洁性学习教育活动，联系食品药品监管中心工作，从业人员操作规范，适时邀请省、市专家或专业人士作辅导讲座。

东施效颦：《庄子·天运》中故事，美女西施因病而皱着眉头，邻居丑女见了觉得很美，就学西施也皱起眉头，结果显得更丑。后人称这个丑女为东施。用“东施效颦”嘲讽不顾本身条件而一味模仿，以致效果很坏的人。亦为模仿别人的谦语。《庄子·天运》：“故西施病心而矉其里，其里之丑人见而美之，归亦捧心而矉其里。其里之富人见之，坚闭门而不出；贫人见之，絜妻子而去之走。”成玄英疏：“西施，越之美女也，貌极妍丽。既病心痛，嚬眉苦之。而端正之人，体多宜便，因其嚬蹙，更益其美。是以闾里见之，弥加爱重。邻里丑人见而学之，不病强嚬，倍增其丑。”春秋时代，越国有一位美女名叫西施，无论举手投足，还是言谈微笑，样样都惹人喜爱。西施稍用淡妆，身着衣服朴素，但是不管走到哪里，都有很多人向她行“注目礼”，她实在太美了，没有人不惊叹她的美貌。[1]西施患有心口疼的毛病。有一天，她的病又犯了，只见她手捂胸口，双眉皱起，流露出一种娇媚柔弱的女性美。当她从乡间走过的时候，乡里人无不睁大眼睛注视着她。乡下有一个丑女人，动作粗俗、说话大声大气，却一天到晚做着当美女的梦。今天穿这样的衣服，明天梳那样的发式，却没有一个人说她漂亮。这一天，她看到西施捂着胸口、皱着双眉的样子竟博得这么多人的青睐，因此回去以后，她也学着西施的样子，手捂胸口的矫揉造作使她样子更难看了，可用扭捏作态一词形容。结果，富人看见丑女的怪模样，马上把门紧紧关上；穷人看见丑女走过来，马上拉着妻子和孩子远远地躲开。人们见了这个怪模怪样，模仿西施心口疼，在村里走来走去的丑女人，简直像见了瘟神一般。这个丑女人只知道西施皱眉的样子很美，却不知道她皱眉的样子为什么很美，而去盲目地模仿她的样子，结果反被人讥笑。[3]

数学建模论文格式一般包括：①题目、②论文摘要和关键词、③目录、④引言（或序言）、⑤正文、⑥结论、⑦参考文献和注释、⑧附录。注意事项：一、论文用白色A4纸单面打印；上下左右各留出至少2.5厘米的页边距；从左侧装订。二、论文第一页为承诺书，具体内容和格式见本规范第二页。三、论文第二页为编号专用页，用于赛区和全国评阅前后对论文进行编号，具体内容和格式见本规范第三页。四、论文题目和摘要写在论文第三页上，从第四页开始是论文正文。五、论文从第三页开始编写页码，页码必须位于每页页脚中部，用阿拉伯数字从“1”开始连续编号。六、论文不能有页眉，论文中不能有任何可能显示答题人身份的标志。

1. 文言文东施效颦全解和答案 西施病心而颦其里，其里之丑人见而美之，归亦捧心而颦其里。 其里之富人见之，坚闭门而不出；贫人见之，挈妻子而去之走。彼知颦美，而不知颦之所以美。 西施心口痛，皱着眉头从街上走过。同村一个丑妇人看见西施这个样子，觉得很美，回去时也捂着胸口，皱眉触额，从街上走过。 村里的富人看见她这副模样，都紧闭着大门不愿出来；穷人见了，带着妻子儿女，远远避开。 这个丑妇看到西施皱眉的样子很美，却不明白她皱眉的样子为什么美。 所以她不管怎样模仿，都没有西施美注释： 西施：生卒年不详。姓施，越国苎罗人（今浙江暨南）人。 初由范蠡把她献给越王勾践，继又献给吴王夫差，成为夫差最宠爱的妃子。有传说“陶朱公”范蠡后来带着西施离开越国宫廷经商。 病心：害心疼病。 颦：皱眉。 归：返回。 去：躲开，避开。 里：乡里。 挈：本意是用手提着，在此是带领的意思。 美：用动作词，以为美。 彼知颦美：她只知道皱着眉头美。 效：模仿。 病：毛病。 所以美：美的原因，为什么美。 文章赏析 ： 文中运用夸张手法的句子是：其里之富人见之，坚闭门而不出；贫人见之，挈妻子而去之走。 编辑本段道理 不能盲目地去模仿，如果一味地模仿别人的话，可能会适得其反。东施效颦：成语，效：仿效；颦：皱眉头。 比喻胡乱模仿，效果极坏。西施是中国历史上的“四大美女”之一，是春秋时期越国人，有心痛的毛病。 犯病时手扶住胸口，皱着眉头，比平时更美丽。 同村女孩东施学着西施的样子扶住胸口，皱着眉头，因其本来就长得丑，再加上刻意地模仿西施的动作，装腔作势的怪样子，让人更加厌恶。 【读 音】dōng shī xiào pín 【释 义】效：效仿；颦：同矉，皱眉头。东施：越国的丑女。 比喻模仿别人，不但模仿不好，反而出丑. 有时也作自谦之词，表示自己根底差，学别人的长处没有学到家.比喻盲目模仿，效果很坏。 【用 法】作谓语、宾语、定语，含贬义。 【近义词】邯郸学步、照猫画虎、生搬硬套、亦步亦趋、如法炮制（含褒义） 《成语 东施效颦》王建峰 绘【反义词】独辟蹊径、标新立异、自我作古、择善而从 【同韵词】羁旅之臣、残忍不仁、俯仰于人、推亡故存。 2. 【“东施效颦”文言文原文：西施病心而颦其里,其里之丑人见而美 西施病心而颦其里，其里之丑人见而美之，归亦捧心而颦其里.其里之富人见之，坚闭门而不出；贫人见之，挈妻子而去之走.彼知颦美，而不知颦之所以美.一.1.西施病心而颦其里，：（ 生病 ）2.其里之丑人见而美之，解释“美”：（ 夸.美 ）3.挈妻子而去之走，解释“去”和“走”（ 避开 走 ）二.回答问题1.“彼知颦美”中的“知”解释为（ 知道 ），从学过的文言文中再举出一个例句：（ 知之为知之，不知为不知 （ 知道 ）2.这个寓言故事的寓意是：（ 不能盲目的去模仿，一味的模仿别人的话，要不然就会适得其反.每个人都要根据自己的特点，扬长避短，寻找适合自己的形象，盲目模仿别人的做法是愚蠢的.）。 3. 文言文东施效颦全解和答案 西施病心而颦其里，其里之丑人见而美之，归亦捧心而颦其里。其里之富人见之，坚闭门而不出；贫人见之，挈妻子而去之走。彼知颦美，而不知颦之所以美。 西施心口痛，皱着眉头从街上走过。同村一个丑妇人看见西施这个样子，觉得很美，回去时也捂着胸口，皱眉触额，从街上走过。村里的富人看见她这副模样，都紧闭着大门不愿出来；穷人见了，带着妻子儿女，远远避开。 这个丑妇看到西施皱眉的样子很美，却不明白她皱眉的样子为什么美。所以她不管怎样模仿，都没有西施美 注释： 西施：生卒年不详。姓施，越国苎罗人（今浙江暨南）人。初由范蠡把她献给越王勾践，继又献给吴王夫差，成为夫差最宠爱的妃子。有传说“陶朱公”范蠡后来带着西施离开越国宫廷经商。 病心：害心疼病。 颦：皱眉。 归：返回。 去：躲开，避开。 里：乡里。 挈：本意是用手提着，在此是带领的意思。 美：用动作词，以为美。 彼知颦美：她只知道皱着眉头美。 效：模仿。 病：毛病。 所以美：美的原因，为什么美。 文章赏析 ： 文中运用夸张手法的句子是：其里之富人见之，坚闭门而不出；贫人见之，挈妻子而去之走。 编辑本段道理 不能盲目地去模仿，如果一味地模仿别人的话，可能会适得其反。 东施效颦：成语，效：仿效；颦：皱眉头。比喻胡乱模仿，效果极坏。西施是中国历史上的“四大美女”之一，是春秋时期越国人，有心痛的毛病。犯病时手扶住胸口，皱着眉头，比平时更美丽。 同村女孩东施学着西施的样子扶住胸口，皱着眉头，因其本来就长得丑，再加上刻意地模仿西施的动作，装腔作势的怪样子，让人更加厌恶。 【读 音】dōng shī xiào pín 【释 义】效：效仿；颦：同矉，皱眉头。东施：越国的丑女。 比喻模仿别人，不但模仿不好，反而出丑. 有时也作自谦之词，表示自己根底差，学别人的长处没有学到家.比喻盲目模仿，效果很坏。 【用 法】作谓语、宾语、定语，含贬义。 【近义词】邯郸学步、照猫画虎、生搬硬套、亦步亦趋、如法炮制（含褒义） 《成语 东施效颦》王建峰 绘 【反义词】独辟蹊径、标新立异、自我作古、择善而从 【同韵词】羁旅之臣、残忍不仁、俯仰于人、推亡故存 4. 东施效颦的寓言故事 春秋时代，越国有一位美女名叫西施，无论举手投足，还是言谈微笑，样样都惹人喜爱。西施稍用淡妆，身着衣服朴素，但是不管走到哪里，都有很多人向她行“注目礼”，她实在太美了，没有人不惊叹她的美貌。 西施患有心口疼的毛病。有一天，她的病又犯了，只见她手捂胸口，双眉皱起，流露出一种娇媚柔弱的女性美。当她从乡间走过的时候，乡里人无不睁大眼睛注视着她。 乡下有一个丑女人，动作粗俗、说话大声大气，却一天到晚做着当美女的梦。今天穿这样的衣服，明天梳那样的发式，却没有一个人说她漂亮。 这一天，她看到西施捂着胸口、皱着双眉的样子竟博得这么多人的青睐，因此回去以后，她也学着西施的样子，手捂胸口的矫揉造作使她样子更难看了，可用扭捏作态一词形容。结果，富人看见丑女的怪模样，马上把门紧紧关上；穷人看见丑女走过来，马上拉着妻子和孩子远远地躲开。人们见了这个怪模怪样模仿西施心口疼，在村里走来走去的丑女人，简直像见了瘟神一般。 这个丑女人只知道西施皱眉的样子很美，却不知道她为什么很美，而去简单模仿她的样子，结果反被人讥笑。 5. 谁能帮我翻译一下文言文《东施效颦》 东施效颦 （ dōng shī xiào pín ） 【解 释】 效：仿效；颦：同矉，蹙眉。比喻胡乱模仿，效果极坏。 【出 处】 庄周《庄子·天运》：“故西施病心而矉其里，其里之丑人见而美之，归亦捧心而矉其里。其里之富人见之，坚闭门而不出；贫人见之，挈妻子而去之走。” 【用 法】 主谓式；作谓语、宾语、定语；含贬义 【示 例】 清·曹雪芹《红楼梦》第30回：“若真也葬花，可谓~了；不但不为新奇，而且更是可厌。” 【近义词】 邯郸学步、照猫画虎、生搬硬套 【反义词】 亦步亦趋、独辟蹊径、标新立异、自我作古、择善而从 【典 故】 古时候，越国有两个女子，一个长得很美，叫西施，一个长得很丑，叫东施。东施很羡慕西施的美丽，就时时模仿西施的一举一动。有一天，西施犯了心口疼的病，走在大街上，用手捂住胸口，双眉紧皱。东施一见，以为西施这样就是美，于是也学着她的样子在大街上走来走去，可是街上行人见了她的这个样子，吓得东躲西藏，不敢去看她。后来人们就用“东施效颦”来比喻不知道人家的好处和本身的缺点在哪里，胡乱模仿。其中的“效”是“仿效”，“颦”是“皱眉”的意思。 例：偶尔的一次，A老板应B老板邀请来到B公司，无意中他发现B公司的门房间没有考勤机，便问：“你们没有考勤机？”B老板说：“公司不仅没有考勤机，就连考勤人员也没有。”A问：“那如何记录考核员工的迟到呢？”B答：“现在离上班还有5分钟，你可以去各部门看一看，有没有人还没有到岗的。”A 问：“这是为什么？”B答：“信任，就是最好的考勤机。他们都是成年人，知道自己该怎么做。” A老板颇有感触。回到单位后，叫人立即搬走考勤机，撤销考勤记录。可事与愿违，迟到现象愈演愈烈，就连从来不迟到的人，也出现了迟到现象。 原文如下： 《庄子·天运》：“故西施病心而矉其里，其里之丑人见而美之，归亦捧心而矉其里。其里之富人见之，坚闭门而不出；贫人见之，絜妻子而去之走。”成玄英疏：“西施，越之美女也，貌极妍丽。既病心痛，嚬眉苦之。而端正之人，体多宜便，因其嚬蹙，更益其美。是以闾里见之，弥加爱重。邻里丑人见而学之，不病强嚬，倍增其丑。”后因以“东施效颦”嘲讽不顾本身条件而一味模仿，以致效果很坏的人。亦为模仿别人的谦语。颦，同“矉”，蹙眉。 译文： 春秋时代，越国有一位美女名叫西施，无论举手投足，还是音容笑貌，样样都惹人喜爱。西施略用淡妆，衣着朴素，走到哪里，哪里就有很多人向她行“注目礼”，没有人不惊叹她的美貌。 西施患有心口疼的毛病。有一天，她的病又犯了，只见她手捂胸口，双眉皱起，流露出一种娇媚柔弱的女性美。当她从乡间走过的时候，乡里人无不睁大眼睛注视。 乡下有一个丑女子，名叫东施，相貌一般，没有修养。她平时动作粗俗，说话大声大气，却一天到晚做着当美女的梦。今天穿这样的衣服，明天梳那样的发式，却仍然没有一个人说她漂亮。 这一天，她看到西施捂着胸口、皱着双眉的样子竟博得这么多人的青睐，因此回去以后，她也学着西施的样子，手捂胸口，紧皱眉头，在村里走来走去。哪知这丑女的娇揉造作使她样子更难看了。结果，乡间的富人看见丑女的怪模样，马上把门紧紧关上；乡间的穷人看见丑女走过来，马上拉着妻、带着孩子远远地躲开。人们见了这个怪模怪样模仿西施心口疼，在村里走来走去的丑女人，简直像见了瘟神一般。 这个丑女人只知道西施皱眉的样子很美，却不知道她为什么很美，而去简单模仿她的样子，结果反被人讥笑。每个人都要根据自己的特点，扬长避短，寻找适合自己的形象，盲目模仿别人的做法是愚蠢的。 简单又容易明白译文： 传说西施由于有心脏病（据说是心绞痛）在村里病发时会（捂住心口）紧蹙娥眉，同村的一个丑女见到西施发病时的神态认为很美，此后也在村里捂住胸口皱眉。同村的有钱人看了，就赶紧闭门不见；穷人见了，拉起妻子就躲。那个丑女只看到了（西施）皱眉时很美，但是却不知道为什么（西施）皱眉很美（意指西施的美是天生的不是皱眉得来的）。 6. 【《东施效颦》翻译及道理】 西施病心而颦其里，其里之丑人见而美之，归亦捧心而颦其里.其里之富人见之，坚闭门而不出；贫人见之，挈妻子而去之走.彼知颦美而不知颦之所以美.西施是中国历史上的「四大美女」之一，是春秋时期越国人，她的一举一动都十分吸引人，只可惜她的身体不好，有心痛的毛病.有一次，她在河边洗完衣服准备回家，就在回家的路上，突然因为胸口疼痛，所以就她就用手扶住胸口，皱着眉头.虽然她的样子非常难受不舒服，但是见到的村民们却都在称赞，说她这样比平时更美丽.同村有位名叫东施的女孩，因为她的长相并不好看，他看到村里的人都夸赞西施用手扶住的样子很美丽，于是也学着西施的样子扶住胸口，皱着眉头，在人们面前慢慢地走动，以为这样就有人称赞她.她本来就长得丑，再加上刻意地模仿西施的动作，装腔作势的怪样子，让人更加厌恶.有人看到之后，赶紧关上大门；有些人则是急忙拉妻儿躲得远远的，他们比以前更加瞧不起东施了！东施只知道西施皱着眉的样子美丽，却不知道这是因为西施本身美貌的原因，刻意地去模仿，结果只给后人留下「东施效颦」的笑话.这个典故深刻地反映了内容与形式的关系，讽刺了那些不研究实质内容.只单纯地效仿表现形式的人.《东施效颦》故事中的美，主要是讲的外在美.就其内容来说主要有：皮肤、身段、五官长相及气质类型.这些要素是通过仪态风度、服饰、表情、言谈举止等表现出来的，外在美是一种自然美，是先天形成的，个人无法选择.一个人的皮肤、体形、五官等要素，在决定一个人容貌美与不美的时候是主要的方面，尽管一个人的服饰、化妆、表情、行动、举止在表现其形态过程中起到一定的作用，但这种作用是有限的.在《东施效颦》的寓言故事中的那个妇女，就是不能清楚地认识到自己在容貌上与西施美女的差距，仅仅是一味地在西施的各种动作上去寻找美的因素，并加以效仿，必然找不到真正答案而留做千古笑柄.东施是一个丑女，她的效颦，告诉了我们什么道理。 7. 东施效颦的文言文解释 [编辑本段]【译 文】 西施患有心口疼的毛病。有一天，她的病又犯了，只见她手捂胸口，双眉皱起，流露出一种娇媚柔弱的女性美。当她从乡间走过的时候，乡里人无不睁大眼睛注视。好美的女子！ 乡下有一个丑女子，名叫东施，相貌一般，没有修养。她平时动作粗俗，说话大声大气，却一天到晚做着当美女的梦。今天穿这样的衣服，明天梳那样的发式，却仍然没有一个人说她漂亮。 这一天，她看到西施捂着胸口、皱着双眉的样子竟博得这么多人的青睐，因此回去以后，她也学着西施的样子，手捂胸口，紧皱眉头，在村里走来走去。哪知这丑女的矫揉造作使她样子更难看了。结果，乡间的富人看见丑女的怪模样，马上把门紧紧关上；乡间的穷人看见丑女走过来，马上拉着妻、带着孩子远远地躲开。人们见了这个怪模怪样模仿西施心口疼，在村里走来走去的丑女人，简直像见了瘟神一般。 她知道皱眉美丽，却不知道皱眉美丽的原因。 [编辑本段]【寓 意】 比喻不了解人家真正长处，而去生搬硬套，结果事与愿违。也泛指机械的模仿者愚蠢可笑。 ▲例：偶尔的一次，A老板应B老板邀请来到B公司，无意中他发现B公司的门房间没有考勤机，便问：“你们没有考勤机？”B老板说：“公司不仅没有考勤机，就连考勤人员也没有。”A问：“那如何记录考核员工的迟到呢？”B答：“现在离上班还有5分钟，你可以去各部门看一看，有没有人还没有到岗的。”A问：“这是为什么？”B答：“信任，就是最好的考勤机。他们都是成年人，知道自己该怎么做。” A老板颇有感触。回到单位后，叫人立即搬走考勤机，撤销考勤记录。可事与愿违，迟到现象愈演愈烈，就连从来不迟到的人，也出现了迟到现象。 [编辑本段]【补 充】 西施，原名施夷光，春秋战国时期出生于浙江诸暨苎萝村。天生丽质。时越国称臣于吴国，越王勾践卧薪尝胆，谋复国。在国难当头之际，西施忍辱负重，以身许国，与郑旦一起由越王勾践献给吴王夫差，成为吴王最宠爱的妃子，把吴王迷惑得众叛亲离，无心于国事，为勾践的东山再起起了掩护作用，表现了一个爱国女子的高尚思想情操。后吴国终被勾践所灭。传说吴被灭后，西施与范蠡泛舟五湖，不知所终，一直受到后人的怀念。 施夷光世居诸暨苎萝山（亦名罗山）下苎萝村（今诸暨市城南浣纱村）。苎萝有东西二村，夷光居西村，故名西施。其父卖柴，母浣纱，西施亦常浣纱于溪，故又称浣纱女。西施天生丽质，禀赋绝伦，相传连皱眉抚胸的病态，亦为邻女所仿，故有“东施效颦”的典故。越王勾践三年（前494年），夫差在夫椒（今江苏省吴县西南）击败越国，越王勾践退守会稽山（今浙江省绍兴南），受吴军围攻，被迫向吴国求和，勾践入吴为质。释归后，勾践针对“吴王淫而好色”的弱点，与范蠡设计策，“得诸暨罗山卖薪女西施、郑旦”，准备送于吴王，越王宠爱的一宫女认为：“真正的美人必须具备三个条件，一是美貌，二是善歌舞，三是体态。”西施只具备了第一个条件，还缺乏其他两个条件。于是，花了三年时间，教以歌舞和步履、礼仪等。 西施发愤苦练，在悠扬的乐曲中，翩跹起舞，婀娜迷人，进而训练礼节，一位浣纱女成为修养有素的宫女，一举指，一投足，均显出体态美，待人接物，十分得体。然后，又给她制作华丽适体的宫装，方进献吴王。吴王夫差大喜，在姑苏建造春宵宫，筑大池，池中设青龙舟，日与西施为水戏，又为西施建造了表演歌舞和欢宴的馆娃阁、灵馆等，西施擅长跳“响屐舞”，夫差又专门为她筑“响屐廊”，用数以百计的大缸，上铺木板，西施穿木屐起舞，裙系小铃，放置起来， *** 和大缸的回响声，“铮铮嗒嗒”交织在一起，使夫差如醉如痴，沉湎女色，不理朝政，终于走向亡国丧身的道路。 美女西施因心口痛，捧胸皱眉而行。一个丑女（后被人称为东施）看见她走路姿态很美，便学她的样子，结果更加难看，被后人当作笑柄。“东施效颦”典故由此而来，留给后人的启迪很深刻。 学习、借鉴、模仿等都要理性，如果把丑的当美的、错的当对的就麻烦了。类似“东施效颦”的事，在现实生活中还不少见。随地乱吐痰，理由是别人也在吐；小区乱停车，是因为别人乱停在先；垃圾乱倾倒，是感到凭一个人不可能改变这一现象；开车违反交通规则，总是认为又不是自己一个人这样。总之，一些不文明、不礼貌、不道德甚至违法乱纪的事，都有开脱与解释理由，相信有其存在的合理性。其实，这种现象是社会所不容的，也必然像东施学西施走路一样，被人当作笑柄，遭到谴责与批评。 因此，学习、借鉴、模仿前，先要判断辨别一下事物的正确性，到底该不该学？显然，高尚、文明、合法的应该大力倡导，而低俗、落后、非法的应该坚决抵制，这就是“东施效颦”给我们的启示

不能一味的只关心他的学习，其他的心理也要在意

老舍的《骆驼祥子》

法律主观：竞业协议只有一份有效。但是这样做不合情理，因为协议原本应该当事人人手一份。如果公司只让员工签一份协议，员工可以要求签两份，各自保留一份。如此最有利于维护自身合法权益。 根据《 劳动合同法 》第二十三条规定，用人单位与劳动者可以在劳动合同中约定保守用人单位的商业秘密和与知识产权相关的保密事项。对负有保密义务的劳动者，用人单位可以在劳动合同或者保密协议中与劳动者约定 竞业限制条款 ，并约定在 解除或者终止劳动合同 后，在 竞业限制期限 内按月给予劳动者经济补偿。劳动者违反 竞业限制约定 的，应当按照约定向用人单位 支付违约金 。法律依据 《劳动合同法》第二十三条 用人单位与劳动者可以在劳动合同中约定保守用人单位的商业秘密和与知识产权相关的保密事项。对负有保密义务的劳动者，用人单位可以在劳动合同或者保密协议中与劳动者约定竞业限制条款，并约定在解除或者终止劳动合同后，在竞业限制期限内按月给予劳动者经济补偿。劳动者违反竞业限制约定的，应当按照约定向用人单位支付违约金。

电力局安全保卫工作总结及计划范文 　　辞旧岁劲松染霜松尤绿，迎新春寒梅映雪梅更红！在过去的一年里，我们在上级领导的关怀和指导下，始终坚持“安全第一，预防为主”的方针，深入地开展了创无违章企业的活动，认真贯彻落实安全生产工作规定和上级文件精神，认真完成“两措”计划，严格执行各项规章制度，强化安全管理，加大安全监督力度，广泛开展电力设施保护宣传，增强全员消防意识。通过全局广大干部职工的共同努力，圆满地完成了我局年初制订的安全目标和各项安全工作指标，在安全生产上取得了较好的成绩，涌现出以孝南局、输电分局等一批安全生产先进单位和一些扎实肯干的优秀安全员。 　　XX年我局没有发生特大、重大电网事故和设备损坏事故，没有发生人员伤亡事故，没有发生重大交通事故、重大火灾事故，没有发生误操作事故。截止到12月31日完成安全生产连续3个100天，实现长周期安全运行381天。全市电力设施未发生因盗窃、破坏而引起倒杆断线案(事)件，没有发生群体闹事、政治性案(事)件。 　　一、安全保卫工作完成情况： 　　坚持“六个不变”原则，强化安全管理 　　“安全第一，预防为主”是电力安全生产的总方针始终贯穿生产的全过程。在XX年安全生产工作中，我们坚持“六个不变”的原则，以创无违章企业为主线，认真贯彻落实国电公司“1.10、5.9、9.27、12.28”电视电话会议精神，特别是确保党的“xx大”召开期间安全稳定。强化管理，从“两票、三制”入手，夯实安全基础，具体抓了如下几个方面的工作： 　　1.深入广泛地开展创无违章企业活动。 　　今年是我局广泛开展创无违章企业活动的一年，年初，在我局召开的安全生产工作会议上，涂局长跟各单位分管领导签订了创无违章企业责任状。安保部也制定了创无违章企业实施细则，并要求各单位针对自己的具体情况制定出各专业人员的行为准则，按照安全管理制度化、安全设施标准化、人的行为规范化的要求，切实做好“防人身、保主网”的具体工作。4月8日，我局在安陆召开了创无违章企业现场会，请省公司李焕堂处长到会并作了指示，李处长充分肯定了我们的做法，并要求我们做好四个“结合”和“一个完善”，各单位根据安陆现场会的要求回去及时布置，一场声势浩大的创无违章企业活动在我局蓬蓬勃勃的开展起来了。市局工会、共青团也积极配合，深入地宣传发动，在我局形成“遵章光荣、违章可耻”的良好局面。市局安保部组织了违章纠查队，深入现场，深入施工工地，纠查违章，起到了扼止违章、倡导遵章的良好氛围。 我们在开展创无违章企业的活动中，主要是做到了“四个结合”，一是结合安全性评价工作，二是结合日常安全管理工作，三是结合春秋两季安全大检查，四是结合“两网”改造工作。 变电分局在开展创无违章企业活动中，制定了各种作业标准，使生产作业程序化、标准化；多经局开展了创无违章企业现场签名活动，让全体干部职工牢记“5.9”事故血的教训，争做遵章人。局工会也积极组织了创无违章班组活动，开展丰富多彩的安全知识竞赛。 　　2.坚持开展春、秋两季安全大检查。 　　安全大检查是在安全生产中及时发现缺陷和隐患促进安全生产必不可少的工作，也是(安全生产法)赋予我们的神圣使命，安全大检查共分发动、自查、整改、总结、评比五个阶段。我们以文件形式在下达了检查通知并召开有关会议组织各单位进行发动工作之后，各单位对所属部门进行自查，整改并上报有关材料。市局检查组对各单位进行检查，评比出安全生产优胜单位，进行表彰和奖励。在安全大检查中以查思想、查领导、查隐患、查措施、查规章制度为重点，结合创无违章企业活动，结合安全性评价工作，对主设备进行认真检查，对缺陷、隐患及时认真地进行整改，线路“三障”限期清理消除，对现场的违章行为也及时进行了处罚，确保全局安全生产目标的实现。为了搞好安全大检查活动，我们根据以前的检查标准，结合安全性评价的内容，制订了新的(孝感供电局安全检查评分表)，今年秋检还将专门成立了交通安全检查组，对全局300多台车辆进行了检查，使交通安全检查与其他生产安全检查同步进行。通过检查、整改，我局各单位的安全生产管理工作有了进一步加强和提高，管理力度不断加大，全局安全生产管理工作进一步向制度化、规范化迈进，安全生产工作有了长足进步。 　　3.认真开展各项安全活动。 　　安全例会是我们的日常安全工作之一，它对于提高全员安全意识、总结经验、吸取事故教训、防止其他单位的类似事故在本单位重复发生，以及防范事故是必不可少的。市局安委会针对安全生产工作出现的隐患和事故苗头，每月召开安全例会，传达上级指示精神，学习事故通报、简报，分析本单位的安全形势，还不定期召开安全紧急会议，点名批评事故苗头单位，制定防事故措施，及时制止了不安全因素。 　　4.抓安全培训工作，夯实安全生产基矗 　　今年11月1日我国的(安全生产法)正式实施的第三，我局抓住这个契机，在全局开展了声势浩大的宣传、学习、培训工作。首先组织全局中层干部认真学习(安全生产法)，并派人员外出学习，回来后举办了两期(安全生产法)的培训班，各基层单位也采取走回去、请进来的办法认真地学习(安全生产法)。 　　“两票”是电力生产的生命票，我局也在职工学校举办了两期“两票”学习班。在孝昌局对市局(两票实施细则)进行了认真讨论，制定出(两票实施细则补充规定)，经过近期实际运用，效果显著。 　　今年我局举办了多期现场培训班。变电分局开展了别开生面的安全生产运动会，融安全生产与趣味活动为一体；输电分局开展了岗位培训，举办了各种技术比武。市局举办了两期现场触电急救培训班，一期消防培训班。孝昌局在“11.9”请消防支队在阳光大酒店举办消防演习。 　　(二)层层落实安全责任制，强化安全生产意识 　　层层落实安全生产责任制，是搞好安全生产的重要保证。安全生产工作按照“一级抓一级，一级对一级负责”的原则，将市局的安全目标分解到各个基层，市局坚持每年在全电会上签定安全目标责任状并兑现上年度的责任状内容，该奖励的奖，该惩罚的罚，奖罚分明，加大了安全考核力度，对安全生产管理工作有较大的促动。我们从思想到位，组织到位，责任到位，措施到位“四到位”着手，落实各级各类人员安全生产责任制。各级领导充分认识到安全是电力企业的基石，是社会、是企业稳定的保证，是企业效益的基础，无论何时，“安全第一”的思想丝毫不能动摇，安全工作丝毫不能松懈。广大干部职工对安全生产的重要性认识越来越深刻，认识到搞好安全工作必须狠抓管理，层层落实安全责任制，只有如此，才能将安全生产踏踏实实地落实到实处。在工作中，首先做到了领导重视安全生产工作，以确保安全生产的精神贯彻落实。重大操作、重大施工、重大险情主要领导干部上岗到位，尽职尽责。市局与局属各单位安全第一责任人签订安全生产责任书后，各单位安全生产第一责任人又与本单位全体干部职工层层签订责任书，把安全责任与每个人的切身利益结合起来，真正做到“安全生产，人人有责”。 　　(三)积极开展安全性评价工作 　　安全性评价是在总结我国安全监察和安全管理工作经验上，吸收国外安全评估经验制定的符合我们国情的现代化安全管理方法。开展安全性评价，是贯彻“安全第一，预防为主”的方针，把基点放在预防为主、最具实效的一项安全管理工作。随着我局安全性评价工作不断深入开展，及时地发现安全的薄弱环节，及时发现设备运行的不健康因素，为安全生产决策和整改提供了依据，提高了安全生产的管理水平。 　　安全生产工作实行分级管理，分级考核。各单位、各部门明确了安全目标，认真制订并落实“三级控制”方案。“三级控制”重点在于班组控制异常和未遂，不发生障碍和轻伤，各个班组根据各自的具体情况认真查找危险点，控制和消除事故隐患。 　　我局在去年通过省电力公司安全性评价专家组评价的基础上，今年又通过了省公司的安全性评价复查工作，取得了整改率91.6%的好成绩。今年四月我局迎接省公司安全性评价专家组的复评查工作后，我局及时制定了安全性查评整改表，下发到各基层单位，并要求各单位把别人的问题，当成自己的问题举一反三，认真整改。在两次安全大检查中，我们检查发现许多过去积重难返的问题均一一得到解决，例如孝南局的三元宫110kv站、大悟局的城关110kv站，都充分的利用“网改”的机遇，结合安评工作，使过去的老站焕发青春。一些老大难的问题都彻底得到了解决。 　　(四)加强设备管理，及时处缺消缺，提高设备健康水平 　　“安全第一”是电力生产的永恒主题，提高设备的健康水平是保证安全生产的前提条件。随着我局“创一流企业”工作的大力开展和安全性评价工作的不断深入，我局的设备健康水平得到了进一步提高和巩固，各单位在设备更新改造、整治设备缺陷等方面都下了大功夫，花了大力气，基本上都做到了一般缺陷不过月，重大缺陷不过周，紧急缺陷不过夜。按照应修必修，修必修好的原则，高标准、严要求地进行设备整治。 　　加强线路巡视，加大了清理线路“三障”的力度。对于影响防汛抗旱、重大节日保供电的线路组织专班进行了特巡，重点抓好树障砍伐、房障和交叉跨越障碍的处理工作。加强对线路污闪、雷害、鸟害事故的控制，制定了具体的控制措施和防范对策。 　　今年我局按照省公司的安排接管了马口220kv变电站，以及家马、玉马两条220kv线路，变电分局在人员紧、任务重的情况下，完成了马口220kv站的35kv单元改造，输电分局也完成了危及安全的家马、玉马部分杆塔的换杆工作，调通局制定了n-1的预案，确保在党的“xx大”召开期间安全供电任务。 　　“两措”计划是全年安全生产工作的指南，直接关系到安全生产的顺利进行。今年根据省电力公司要求，结合我局具体情况，加强了对“安措”的编制和执行管理工作，加大了对“安措”编制和执行的考核力度。市局和各单位今年制订的“两措”计划，到目前都已基本完成，为确保今年的安全目标打下了基矗 　　(五)加强安全监察工作，加大反违章力度 　　为了进一步加强安全监察工作，充分发挥安全监察职能。我们一是进一步健全和完善安全监察机构，并严格按照部颁安全监察规定和对局属单位安监机构进行资质审查，做到机构健全。二是重视安全监察队伍建设。为了提高安全监察人员的素质和理论水平，我们组织了安监人员认真学习了(安全生产法)、(电业生产事故调查规程)、(防止电力生产重大事故的二十五项重点要求)等安全理论知识。三是重视安全监察工作资金的投入。四是认真做好事故(障碍)的调查、处理、统计、上报工作。对于障碍，我们同样严格按照“三不放过”的原则进行处理，对责任单位、责任人严肃处理。五是加强对施工检修现场的安全监察，狠抓违章违纪现象、防患于未然。除了春秋的安全大检查外，我们还对大型施工、检修现场进行了突击检查。反违章是防止人为事故发生的重要手段之一。针对各种违章，我局及各单位都制订了奖惩制度，对照省电力公司下发的“双十二条”严格执行，加大了反违章力度。我们采取重奖重罚的手段，对违章违纪者处以罚款，通报批评和下岗的`处理，而对于制止违章的人员则给予重奖和通报表扬，这些措施使全体职工的反违章意识大为增强，违章违纪现象明显减少。广大职工的劳动纪律、精神面貌焕然一新，安全文明生产水平显著提高。 　　(六)开展电力设施保护宣传和消防培训，维护电网运行安全 　　市及各县(市)区电力设施保护工作领导小组，各职能部门以(电力法)、(电力设施保护条例)等法律、法规为依据，结合“两网改造”的内容，拟定了保护电力设施“安全标志牌”和“安全警示牌”的样牌及制作费用预算，大张旗鼓地开展宣传活动。据统计：全市共印发宣传资料11000余份，图片展览9 场次，出动宣传车辆29台次，在放电影前播放宣传口号标语160余场次，在电视台播放电视30余场次，悬挂条幅标语280余幅， 各乡镇、村、组办黑板报、墙报及宣传栏1590余处。 为了增强系统内部防火责任人、义务消防队员的防火安全知识，提高消防技能，杜绝火灾事故的发生，确保内部安全供电，市局组织，市消防队支持协助，于五月中旬在市局，对局属各单位的安保科长、防火责任人、所属三产业主管消防工作的负责人等60余名，进行了有关消防法律、法规的学习和防火安全知识培训。80余人次。 　　以上成绩的取得，是各级各单位领导支持的结果，是战斗在电力生产各岗位员工共同努力的结果。在此，我代表安保部向长期支持、鼓励安监人员工作的领导表示忠心的感谢！向理解配合安监工作的全体员工表示崇高的敬意！ 　　二、主要存在的问题 　　回顾一年来的安全生产，虽然我们做了大量工作，取得了一定的成绩，但从全年我局的安全状况分析我们的安全形势不容乐观，仍存在不少问题： 　　1.“安全第一、预防为主”的安全方针在少数职工的思想上认识存在偏差，极少数职工的安全意识差，技术素质较低，盲目蛮干。 　　2.个别单位的领导对安全工作的重视不够，说得多、做得少、务虚多、务实少，在落实安措资金等问题上徘徊、观望。 　　3.一般电网、设备事故仍有发生，今年共发生“11.10”“4.29”等两起事故。尤其是农网35kv站只有一回进线，没有实现n-1方案。 　　4.交通事故呈上升趋势，由于机构改革，人员的变动，部分单位放松了对驾驶人员的安全管理，使交通安全管理出现真空。擦擦碰碰的事件时有发生。 　　5.有部分单位和人员对事故隐瞒不报的情况仍有发生。 　　6.创无违章企业活动开展的不平衡，部分单位在活动中，虚的成分多、实的成分少。 　　7.安评整改工作应该积极加强，要努力做到资金、人员、时间三落实。 　　8.随着电力体制改革的深入进行，农村电网的安全管理工作急待提上议事日程，不能出现安全管理上的真空存在。 　　三、2018年安全保卫工作的目标和任务 　　一．指导思想： 　　认真贯彻执行“安全第一，预防为主”的电力生产方针，巩固创无违章企业成果，继续抓好安全性评价工作，把安全性评价工作的重点转移到县级供电企业，全面落实“两措”计划，特别是二十五项反措要求，继续抓好安全培训工作，全面完成省公司下达的各项安全指标，创建无违章企业先进单位，确保不发生人身死伤、重大设备重大电网事故。 　　二．安全目标 　　1．不发生人身死亡及重伤事故，不发生重大电网事故，不发生重大设备损坏责任事故，不发生重大火灾事故，不发生重大交通事故，确保三个一百天，力争全年无事故，安全长周期达746天。 　　2．变电设备故障率不大于4次/年。 　　3．输电线路设备故障率不大于4次/年。 　　4．创省局安全生产先进单位。 　　三．具体作法和措施 　　200x年，我局的安全保卫工作，将围绕“一个确保”、“三大举措”、“四个坚持”、“六个加强”来全面开展工作 　　1．确保200x年安全目标的实现 　　200x年安全目标是经市局安委会讨论通过的，目标是切合我局安全工作的实际，要实现上述目标，需要全局广大干部职工的共同努力。要从人员、制度、设备三要素入手，尤其要解决人的问题。各单位要按照三级控制的原则，从基层班组到站所、供电局都要制定符合本单位实际的安全目标，并号召全员参与，按照既定的目标努力工作。 　　2．落实三大举措 　　1)全面推行标准化作业程序 　　标准化作业程序，是指导电力安全生产的重要内容，更是防止各类违章发生的重要措施。今年，我局安全生产工作的重点就是开展各班组到站、所、工区的各种作业施工标准化程序的制订、审查，各单位要按涉及到的工种、抢修项目、施工项目，从安全的组织措施、技术措施入手，到每项作业(操作)的顺序、施工工艺中检查、验收的全过程等每一项作业的详细、程序化、格式化的标准程序，市局将成立领导小组，各单位要相应成立机构，来加强此项工作的领导。 　　2)认真开展县级企业安全性评价工作 　　安全性评价是(安全生产法)的内容之一，是安全生产管理一种科学、先进的手段。市局已于XX年4月进行了复查，按全市的统一要求与部署，200x年全局七个县市(区)局要把安全性评价工作切实开展起来，要严格按省公司查评手册，对每个设备单元逐一查评、摸清家底。按“重在真实、贵在整改”的原则，市局对安评的结果不参与评比、不考核。 　　3)实施“数字孝电”，建立安全管理电子网络系统 　　“数字孝电”是我局特色之一，建立安全管理电子网络系统，是安全管理工作与时俱进、发展的需要，200x年各单位要根据各自情况，在mis系统的基础上，建立安全管理网络，要实现安全管理的“在控、可控”状态，市局在四月底完成电教室，已经完成网络通道建设的单位，要实现报表邮件传输，年底各单位与安保部全部实现联网，真正体现“数字孝电”的特色。 　　3．做到四个坚持 　　1)坚持开展创建无违章企业活动 　　实践证明创建无违章企业活动的开展，有效地控制了各类违章行为，坚实了我局安全生产的基矗今年，我局在巩固创建无违章企业活动成果的同时，将大力开展反“管理性、装置性、行为性”违章工作，严格按市局创建无违章企业考核标准，加大考核的力度，同时，各单位就创建无违章企业活动要再一次的进行宣传和发动，要与创无违章班组有机的联系在一起，营造创建的氛围，宣传遵章守纪的典型，使创建活动经常化、日常化、具体化。 　　2)坚持开展安全教育与培训，提高全员的安全意识 　　安全教育与培训工作是提高全员安全素质的重要手段，200x年，在全局范围内大张旗鼓的开展安全教育和培训工作，预计举办“安全生产法”培训班一期，(安规)、(两票三制)培训班两期，在市局建立网络安教室，各单位也要根据自身的特点，结合安全活动开展形式多样的教育活动，要普及紧急救护法，开展各种事故预想活动。开展消防安全知识、技能培训。 　　3)坚持开展春秋两季的安全大检查活动，定期召开安全例会 　　以查思想、查领导、查隐患、查措施、查规章制度为重点的春、秋两季安全大检查，是搞好安全自查工作的重要措施之一。今年，我局将继续开展并把春秋两季的大检查，并把春秋两季的安全大检查同日常的安全管理工作相结合，同安全活动月相结合，同创无违章企业评比相结合。同时，要定期召开月安全例会，分析当月的安全情况，部署下月的安全工作要点，要严格按(安全生产监督规定)，把安全例会工作制度化。 　　4)坚持开展电力设施保护创十佳乡镇活动。 　　按照省公司、市局制定标准，实事求是、扎扎实实在乡镇、场全面铺开，营造一个“人人都关心”、“事事上级支持”的电力设施保护良好环境氛围。与当地政府、公安配合，加大打击盗窃、破坏电力设施的犯罪案件，加大清除“三障”的执法力度。 　　4．按照安全生产“六个不变”的原则，加强如下六方面的工作 　　一是加强“两票三制”的落实工作，要严格执行市局下发的“两票”管理的补充规定，严肃办票程序、各种作业必须办理施工作业票，加强调度纪律，特别是在实行设备巡视制度上，要推行巡视卡制度和挂牌巡线制度，督促巡视人员巡视到位。 　　二是加强现场监察力度，实现凡是工作必须有“三措”，凡是工作必须有人监护，监护人必须履行职责。 　　三是加强安全生产保证体系和监察体制的建设。按照(安全生产法)的要求，在设计、安装、施工的同时要考虑设计、安装、施工的安全工作。管生产必须管安全，在部署生产工作的同时，必须同时强调安全工作，要保证生产指挥系统的畅通，健全安全监察体系网络，要把安全监督工作重点落实到每一个作业现常 　　四是加强基建、多经企业的安全管理工作。基建、多经企业的安全管理同主业一样，要真正体现出“安全第一，预防为主”的总方针，要正确处理好安全与效益、安全与质量、安全与进度的关系，要注重安全文明的施工现场，尤其要加强“三工”的管理。 　　五是加强农电安全管理，实现安全管理的两大延伸。近年来，农电安全事故频发、官司缠身，影响电力企业的正常工作，又给企业本身带来了严重的经济负担。因此，要把我局的安全管理工作延伸到农电工的管理上来，要在严格考核农电工的同时，加强对农电工队伍的安全技术培训，配足配齐必须的合格劳保用品工具。同时，要把安全考核工作延伸到农网的低压线路台区上来，低压台区的总保护、分支保护及家用漏电保护投运率、正确动作率要达100%。 　　六是要加强安全管理的信息工作和基础资料台帐管理工作，严格按照信息通报制度，及时通报各单位的安全情况。 　　200x年是电力体制深化改革之年，要如期完成第三期农网改造，县城网的复杂、时间紧、任务重等一系列问题摆在我们面前，安全工作面临前所未有的挑战，但我们坚信有上级领导的正确指导、局领导的大力支持，有全局广大干部职工的共同努力、有各种规章制度作保证，200x年的安全目标一定能完成。 ;

恰逢鄙人的少爷满月之际，承蒙各位前来祝贺，首先请允许我向各位的到来表示热烈的欢迎和衷心的感谢!

一 要成为IC人才所要学的那些重要课程 学校的计算机只能算是一般的专业,但能否找的到好的工作,关键是看自己的能力,学历只是个说明而已!所以我想即使是就读清华,只要我们自己有底,有一手,就不怕单位不要!主要还是看你的能力,能作出什么东西,编程的风格及习惯。 最好是参加过些项目,那样比较有说服力 .没有必要去考证了，现在证书被我们考烂掉了。学计算机的要多钻研算法，有机会去实习一下（免费的也要去干），不过咱衡阳这个地方，机会有限。有时间去做几道ACM的题目。有不少外企，在面世的时候，让你去直接做这个。这是要靠内功的。英语是重要的。不要今天去学C#，明天去搞J2ME 。 软件业呼唤“管理型”人才 前不久，中科院软件学院院长潘辛平在接受媒体采访时表示，目前我国软件产业的从业人员超过50万人，但既精通技术又懂得企业管理的复合型人才几乎为零，这种管理型人才的匮乏将大大限制软件产业的发展。 目前国内软件企业普遍存在员工不合作、各自为战等不良现象，使整个团队不能形成合力，导致国际竞争力下降。同时在整个教育体系中也出现这样的现象：只讲传授技术，忽视了人文课程中的人文精神、团队精神和集体精神对员工的塑造。因此今后软件人才的培养一定要“从企业中来”，让培养出来的人才既有很好的技术，又有过硬的管理经验，这样培养出的学生才会“到企业中去”。 IC人才“薪情”上涨 目前，在人才市场上一个刚毕业的IC设计工程师，年薪起价在7万～8万元人民币或更高。 实际上，据卡纳斯数据分析公司预计，随着对数据处理、通信、消费电子产品及工业电子产品需求的持续大幅增长，预计到2010年，中国将成为仅次于美国的世界第二大半导体市场。但另一方面IC人才紧缺的情况依然没有得到缓解。普通高校IC专业设置短缺，相关领域人员对IC前景认识不够。 在这样的背景下，IC人才已经越来越走俏，在相当长的一段时间里，IC人才的收入还将进一步上涨。 计算机人才需求年增百万 最近，教育部、信息产业部、国防科工委、交通部、卫生部联合发布讯息，指出计算机应用与软件技术人才的需求正在急剧扩大，尤其是软件人才的缺口不断增大。 预计到2005年软件产业的规模将达到2500亿元。随着我国软件业规模不断扩大，软件人才结构性矛盾日益突出。到2005年，我国需要软件高级人才6万人，中级软件人才28万人，初级软件人才46万人，再加上企业、社区、机关、学校等行业，初步测算，全国计算机应用专业人才的需求每年将增加百万人左右 二 大学生的专业学习，人才培养方案中课程，都有哪些 1、土木工程专业介绍务培养目标：本专业培养掌握工程力学、流体力学、岩土力学和市政工程学科的基本理论和基本知识，具备从事土木工程的项目规划、设计、研究开发、施工及管理的能力，能在房屋建筑、地下建筑、隧道、道路、桥梁、矿井等的设计、研究、施工、教育、管理、投资、开发部门从事技术或管理工作的高级工程技术人才。业务培养要求：本专业学生主要学习工程力学、流体力学、岩土力学和市政工程学科的基本理论，受到课程设计、试验仪器操作和现场实习等方面的基本训练，具有从事土木工程的规划、设计、研究、施工、管理的基本能力。毕业生应获得以下几方面的知识和能力：1.具有较扎实的自然科学基础，了解当代科学技术的主要方面和应用前景；2.掌握工程力学、流体力学、岩土力学的基本理论，掌握工程规划与选型、工程材料、结构分析与设计、地基处理方面的基本知识，掌握有关建筑机械、电工、工程测量与试验、施工技术与组织等方面的基本技术3.具有工程制图、计算机应用、主要测试和试验仪器使用的基本能力，具有综合应用各种手段(包括外语工具)查询资料、获取信息的初步能力；4.了解土木工程主要法规；5.具有进行工程设计、试验、施工、管理和研究的初步能力。主干学科：力学、土木工程、水利工程主要课程：材料力学、结构力学、流体力学、土力学、建筑材料、混凝土结构与钢结构、房屋结构、桥梁结构、地下结构、道路勘测设计与路基路面结构、施工技术与管理主要实践性教学环节：包括认识实习、测量实习、工程地质实习、专业实习或生产实习、结构课程设计、毕业设计或毕业论文等，一般安排40周左右。主要专业实验：材料力学实验、建筑材料实验、结构试验、土质试验等修业年限：四年授予学位：工学学士2、建筑学专业介绍业务培养目标：本专业培养具备建筑设计、城市设计、室内设计等方面的知识，能在设计部门从事设计工作，并具有多种职业适应能力的通才型、复合型高级工程技术人才。业务培养要求：本专业学生主要学习建筑设计、城市规划原理、建筑工程技术等方面的基本理论与基本知识，受到建筑设计等方面的基本训练，具有项目策划、建筑设计方案和建筑施工图绘制等方面的基本能力。主干学科：建筑学主要课程：建筑设计基础、建筑设计及原理、中外建筑历史、建筑结构与建筑力学、建筑构造主要实践性教学环节：包括美术实习、工地实习、建筑测绘实习、建筑认识实习、设计院生产实习，一般安排40周。主要专业实验：建筑声学、光学及热学实验等修业年限：四年或五年授予学位：建筑学学士3、城市规划专业介绍学科：工学门类：土建类专业名称：城市规划业务培养目标：本专业培养具备城市规划、城市设计等方面的知识，能在城市规划设计、城市规划管理、决策咨询、房地产开发等部门从事城市规划设计与管理，开展城市道路交通规划、城市市政工程规划、城市生态规划、园林游憩系统规划，并能参与城市社会与经济发展规划、区域规划、城市开发、房地产筹划以及相关政策法规研究等方面工作的城市规划学科高级工程技术人才。业务培养要求：本专业学生主要学习城市规划、城市生态与环境保护、城市交通、城市市政工程规划、区域规划等的基础理论和基本知识，受到城市规划设计等基本训练，掌握城市规划、城市设计和城市规划管理的基本能力。毕业生应获得以下几方面的知识和能力：1．掌握城市规划学科的基本理论、基本知识；2．掌握与城市规划学科相关的知识，具有综合分析城市问题、协调解决城市问题的能力；3．具有城市规划管理的基本能力；4．熟悉国家有关城市发展和城市规划的方针、政策和法规；5．了解城市规划学科发展的理论前沿和发展动态；6．掌握文献检索、资料查询的基本方法，具有一定的科学研究和实际工作能力。主干学科：建筑学主要课程：城市规划原理、城市规划设计、城市设计、城市规划理论与城市发展史、城市道路与交通、城市生态与环境保护、城市地理学、城市经济学、区域规划等。主要实践性教学环节：综合社会实践、城市认识实习、城市总体规划实践、计算机应用实践、毕业设计等，实践性教学环节的时间安排不少于40周。修业年限：四年或五年授予学位：工学学士5、给排水工程专业介绍学科：工学门类：土建类专业名称：给排水工程业务培养目标：本专业培养具备城市给水工程、排水工程、建筑给水排水工程、工业给水排水工程、水污染控制规划和水资源保护等方面的知识，能在 *** 部门、规划部门、经济管理部门、环保部门、设计单位、工矿企业、科研单位、大、中专院校等从事规划、设计、施工、管理、教育和研究开发方面工作的给水排水工程学科的高级工程技术人才。业务培养要求：本专业学生主要学习普通化学、工程力学、测量学、工程制图、微生物学、水力学、电工学、给水排水工程学科的基本理论和基本知识，受到外语、计算机技术及绘图、污染物监测和分析、工程设计、管理及规划方面的基本训练，具有水科学和环境科学技术领域的科学研究、工程设计和管理规划方面的基本能力。毕业生应获得以下几方面的知识和能力：1．掌握普通化学、工程力学、测量学、工程制图、微生物学、水力学、电工学、给水排水工程学科的基本理论、基本知识；2．掌握给水工程、排水工程、建筑给水排水工程、工业给水排水工程的基本原理和设计方法；3．具有污染物监测和分析、环境监测、环境质量评价、环境规划与管理的初步能力；4．了解水科学与技术、环境科学与技术的理论前沿和发展动态；5．掌握文献检索、资料查询的基本方法，具有初步的科学研究和实际工作能力。主干学科：土木工程、水利工程。主要课程：工程力学、测量学、水力学与水泵、水处理微生物学、普通化学。主要实践性教学环节：测量实习、工程制图、计算机应用及上机实习、水力学实验、微生物实验、水质分析实验、水处理实验、课程设计、认识实习、毕业实习、毕业设计(论文)等，一般安排40周左右。修业年限：四年授予学位：工学学士6、道路与桥梁工程专业介绍一、专业培养目标本专业培养从事道路与桥梁的规划、勘测、设计、施工、监理、养护与管理等服务一线的高等专业技术应用型专门人才。通过培养，使学生掌握本专业必备的基础理论知识和专业知识，具有从事道路与桥梁工程勘测设计、现场施工技术、组织管理等实际工作的基本能力和基本技能，具有进行土木工程建设、公路营运或养护中的项目评估、决策及全过程管理的能力。学生毕业后，主要在道桥施工企业从事道桥施工及管理工作，也可以在建筑单位、道桥经管理部门、监理及设计单位从事一般的技术及管理工作。二、专业主干课程工程力学、工程制图、土力学与地基基础、道路工程材料、道路与桥梁工程施工技术、公路工程测量、公路工程勘测设计、公路工程管理、高等级公路养护与管理、道路与桥梁工程结构检测、数据库原理、道路与桥梁计算机辅助设计（CAD）、隧道工程、公路工程监理与招投标、桥梁工程。我学给排水 三 人力资源的专业课程有哪些 1、大一到大二的主要课程：人力资源管理、组织行为学、薪酬管理、绩效管理、员工流动管理、劳动经济学、劳动法、培训与开发。 2、大三到大四的主要课程：员工素质测评、职业生涯管理、招聘与选拔、国际人力资源管理、专业英语。 3、人力资源（Human Resources ，简称HR）指在一个国家或地区中，处于劳动年龄、未到劳动年龄和超过劳动年龄但具有劳动能力的人口之和。或者表述为：一个国家或地区的总人口中减去丧失劳动能力的人口之后的人口。 (3)人才学课程扩展阅读： 人力资源特性，是指人力资源所具有的特殊性值，是其他资源所不具备的特殊素质，是人力资源科学性、实践性的表现。 一、不可剥夺性。人力资源是人的价值意义的内在贮存与外在表现，它是同人的生命力密不可分的，是同人的尊严与权益相联系的。不可剥夺性主要表现为： （1）不能压取，不能骗取，不能夺取； （2）一切不科学的办法都将造成人力资源的浪费； （3）一切不正当的手段都将带来人力资源的破坏； （4）尊重、支持、满足人的需要是发挥人力资源作用的最佳方法。因此，不能剥夺，只能在任用中通过良好的管理与开发让其自觉运用与发挥。 二、生物性。生物性是人力资源行为特征的因由与结果。生物性既存在双向的物质运动，也存在双向的精神运动，还具有单向的抵抗运动。生物性必然带来人力资源使用与开发的艰巨性与复杂性。 三、社会性。人力资源的社会性主要表现为：信仰性，传统性，人群性，时代性，地域性，国别性，民族性，职业性，层级性，文化性。社会性反映出人的立场观点、伦理道德、价值取向、思维方式与行为模式，为人力资源开发提供了基本思想依据。 四、时效性。人力资源的培养、贮存与运用是同人的年龄有直接关系的。不同年龄阶段反映出人力资源不同类别发挥的不同程度。这种不同时效的反映，也是一种自然规律制约的结果。它为人力资源使用的社会政策与技术手段提供了重要参考。如青少年时期，主要是培养教育资源增存阶段；青中年时期，主要是资源运用与发挥时期；老年时期，主要是剩余资源价值发掘阶段。人力资源的时效性显示出用时有效，用必及时，用逢其时，过时效用不大或无效用；用必须因类而不同，因目的而不同。 五、资本积累性。人力资源是经济与社会发展的活资本，是最现实的生产力。这种资本是靠不断地培养、教育、维护而形成的，是投资长期积累的结果。其结果显示出： 第一，投资伴随人的终生，资本的积累也伴随人的终生； 第二，由投资形成的这种活动资本量具有反复利用性； 第三，滚动式的资源（资本）运用发挥形式，必然造成无限增值性。资本积累性要求在人力资源管理与开发过程中，必须加大投资以支持良好的培养、教育和维护。 六、激发性。激发，来源于人的满足需求心理。人力资源的激发性在实践中表现为：拉动力量的激发，协同与启示力量的激发，推动力量的激发， *** 力量的激发。激发性为潜能开发提供了理论方法，是激励机制的出发点。 七、能动性。能动性，是人在自我价值实现中的自主运动行为，是人力资源作用发挥的前提。能动性表现为正向能动与负向能动，其对社会的作用意义是不同的。人力资源的政策应使其充分发挥正向能动，减少和避免负向能动。 八、载体性。载体性是人力资源具备装载、运输、传递的能力，是不可剥夺性的必然结果。人力资源的载体性取决于： 一是确实有能力承载； 二是确实承载了有用资源； 三是确实能输出承载之源。人力资源的载体性，为人才的交流提供了前提条件。 四 人力资源培训课程有哪些 各大培训机构会有所出入,大多都与实际工作内容相关,对实际工作多少都与有帮助的,培训的具体内容如下: 1.人力资源培训的目标是帮助人力资源管理人员全面掌握大型企业人力资源管理六大模块（人力资源规划、人员招聘与配置、培训开发与实施、绩效考核与实施、薪酬福利、员工关系管理）功能，系统掌握现代企业人力资源管理的理论和方法。 2.全面提高人力资源管理从业人员的理论水平、专业素质和能力技巧，能胜任人力资源开发、管理等职业岗位，工作效率有显著提高。人力资源课程通过大量经典案例的分析和讲解，让学员迅速学以致用。 五 人力资源专业都学些什么 主干课程 管理学、微观经济学、宏观经济学、管理信息系统，统计学、会计学、财务管理、市场营销、西方经济学、经济法、人力资源管理、组织行为学、劳动经济学。 人力资源管理专业培养具备管理、经济、法律及人力资源管理等方面的知识和能力，能在事业单位及 *** 部门从事人力资源管理以及教学、科研方面工作的工商管理学科专门人才。 培养目标 1. 培养应用型人才。该学科充分结合物业管理岗位的实际工作内容，经过人力资源管理专家、高校教师和课程设计专家的综合论证，做到了不仅使学生所学知识符合实际岗位的需求。 2. 培养能力型人才。人力资源管理工作的核心不是单纯的知识堆砌和叠加，更重要的是技能和工具的掌握。通过系统地学习，学生能够了解人力资源管理的基础理论和知识，提高人力资源管理工作。 (5)人才学课程扩展阅读 人力资源管理专业要求学生的知识和能力 1.掌握管理学、经济学及人力资源管理的基本理论、基本知识； 2.掌握人力资源管理的定性、定量分析方法； 3.具有较强的语言与文字表达、人际沟通、组织协调及领导的基本能力； 4.熟悉与人力资源管理有关的方针、政策及法规； 5.了解本学科理论前沿与发展动态； 6.掌握文献检索、资料查询的基本方法，具有一定科学研究和实际工作能力。 六 大学的人力资源管理专业都学些什么课程 扬州大学袭的 专业课程包括人力资源管理、人力资源开发与培训、人员测评与业绩评估、运营管理、预测与管理决策、市场调查与研究、公司法、企业战略管理、组织行为学、组织理论与设计、财务管理、薪酬管理、投资项目评估、管理沟通。学科基础课程包括会计学、统计学、金融学、管理学、市场营销、运筹学、政治经济学、微观经济学、宏观经济学、电子商务、经济法、管理信息系统等。 各个学校不同，希望能帮到你 七 人才学的人才学4大课题 人才学研究者正在探索的主要课题是： 1、人才及人才学的基本理论； 2、人才的专分类，即人才特点、构属成与联系、结构的模式； 3、人才成长过程中一些带有规律性的问题； 4、人才制度、人才的规划、人才的考核、晋升、管理、就业、流动问题，以及人才制度的沿革、人才思想史等。 八 有谁在上海华东人才专修学院学课程的觉得如何 很差的学校。 九 人力资源管理专业学什么课程 人力资源管理本科专业介绍 据调查显示，我国的人力资源从业人员的专业知识人才十分稀缺，人才资源队伍的国际化水准不高，造成毕业生和市场的需要相差很大，因此本专业的毕业生就业具有一定的困难性。 人力资源管理本科就业前景 在目前这种社会竞争日益激烈的环境下，人力资源行业被越来越多的职场人士所关注，同时也逐渐由冷门专业发展成为快速发展的热门行业，人力资源管理专业就业前景也被越来越多的业内及业外人士看好，众多业内从业人员也正想方设法的通过一些渠道来提升个人综合能力，因此人力资源在职研究生的学习成了众多在职人员青睐的渠道之一。 人力资源管理本科学习课程 统计学、会计学、财务管理、市场营销、经济法、人力资源管理、组织行为学、劳动经济学。 人力资源管理本科培养目标与要求 本专业培养具备管理、经济、法律及人力资源管理等方面的知识和能力，能在事业单位及 *** 部门从事人力资源管理以及教学、科研方面工作的工商管理学科高级专门人才。 本专业学生上要学习管理学、经济学及人力资源管理方面的基本理论和基本知识，受到人力资源管理方法与技巧方面的基本训练，具有分析和解决人力资源管理问题的基本能力。 人力资源管理本科必备能力 1.掌握管理学、经济学及人力资源管理的基本理论、基本知识； 2.掌握人力资源管理的定性、定量分析方法； 3.具有较强的语言与文字表达、人际沟通、组织协调及领导的基本能力； 4.熟悉与人力资源管理有关的方针、政策及法规； 5.了解本学科理论前沿与发展动态； 6.掌握文献检索、资料查询的基本方法，具有一定科学研究和实际工作能力。 十 要成为一个计算机专业人才，应该学习那些课程 计算机基础课程,比如C语言,计算机导论,计算计网络基础等,如果想成为一个开发方面的,可以在学完这些以后再学学一些编程语言,比如VB,C#,C++,JAVA,ASP,JSP,.NET,之类的。 如果是想成为平面设计之类的，就要学一些平面设计的软件，比如illustrator,coreldraw,photoshop,auto CAD，网页方面要学的有:dreamweaver,flash,fireworks,Frontpage，还要再学一些HTML/XML，CSS， Javascript。多媒体方面有：3Dmax,Authorware ,Director,Maya. 如果对系统感兴趣的话，可以学习linux,Unix，windows，Solaris，可以考MCSE，以及LINUX的认证 如果对网络感兴趣的话，可以学习思科的CCNA，CCNP等 对数据库方面有兴趣的话，可以学习oracle,SQL server，Access,VF 可能有点不全吧，差不多就这些了，你可以去一些专业的网站上进行一下了解，//download.chinaitlab这个网站还不错，如果相成为计算机专业人才，可以去看看

非百度COPY我所知道的： 炼钢厂有 倒灌站操作员 脱硫站操作员 废钢管理员 钢水罐修砌技术员 铁水罐修砌技术员 炉前工（包括主操、合金、摇炉工、出钢工等）AR操作员、LF炉操作员、RH等 具体看有什么精炼设备；连铸作业区有 大包浇钢技术员、中包浇钢技术员、主控技术员、切割技术员、精整技术员等；还有板坯质检员、电工。机械等辅助岗位。炼铁厂 这个不太清楚。我只知道 分作业区。有热风炉的 、高炉的、还分炉前和 主操；一个室外、一个室内。什么管工、等等。

分类: 教育/科学 >> 学习帮助 解析: 东施效颦 ( dōng shī xiào pín ) 【解 释】 效：仿效；颦：同矉，蹙眉。比喻胡乱模仿，效果极坏。 【出 处】 庄周《庄子·天运》：“故西施病心而矉其里，其里之丑人见而美之，归亦捧心而矉其里。其里之富人见之，坚闭门而不出；贫人见之，挈妻子而去之走。” 【用 法】 主谓式；作谓语、宾语、定语；含贬义【示 例】 清·曹雪芹《红楼梦》第30回：“若真也葬花，可谓～了；不但不为新奇，而且更是可厌。” 【近义词】 邯郸学步、照猫画虎、生搬硬套 【反义词】 亦步亦趋、独辟蹊径、标新立异、自我作古、择善而从 【典 故】 古时候，越国有两个女子，一个长得很美，叫西施，一个长得很丑，叫东施。东施很羡慕西施的美丽，就时时模仿西施的一举一动。有一天，西施犯了心口疼的病，走在大街上，用手捂住胸口，双眉紧皱。东施一见，以为西施这样就是美，于是也学着她的样子在大街上走来走去，可是街上行人见了她的这个样子，吓得东躲 *** ，不敢去看她。后来人们就用“东施效颦”来比喻不知道人家的好处和本身的缺点在哪里，胡乱模仿。其中的“效”是“仿效”，“颦”是“皱眉”的意思。 例：偶尔的一次，A老板应B老板邀请来到B公司，无意中他发现B公司的门房间没有考勤机，便问：“你们没有考勤机？”B老板说：“公司不仅没有考勤机，就连考勤人员也没有。”A问：“那如何记录考核员工的迟到呢？”B答：“现在离上班还有5分钟，你可以去各部门看一看，有没有人还没有到岗的。”A 问：“这是为什么？”B答：“信任，就是最好的考勤机。他们都是成年人，知道自己该怎么做。” A老板颇有感触。回到单位后，叫人立即搬走考勤机，撤销考勤记录。可事与愿违，迟到现象愈演愈烈，就连从来不迟到的人，也出现了迟到现象。 原文如下： 《庄子·天运》：“故西施病心而矉其里，其里之丑人见而美之，归亦捧心而矉其里。其里之富人见之，坚闭门而不出；贫人见之，絜妻子而去之走。”成玄英疏：“西施，越之美女也，貌极妍丽。既病心痛，嚬眉苦之。而端正之人，体多宜便，因其嚬蹙，更益其美。是以闾里见之，弥加爱重。邻里丑人见而学之，不病强嚬，倍增其丑。”后因以“东施效颦”嘲讽不顾本身条件而一味模仿，以致效果很坏的人。亦为模仿别人的谦语。颦，同“矉”，蹙眉。 译文： 春秋时代，越国有一位美女名叫西施，无论举手投足，还是音容笑貌，样样都惹人喜爱。西施略用淡妆，衣着朴素，走到哪里，哪里就有很多人向她行“注目礼”，没有人不惊叹她的美貌。 西施患有心口疼的毛病。有一天，她的病又犯了，只见她手捂胸口，双眉皱起，流露出一种娇媚柔弱的女性美。当她从乡间走过的时候，乡里人无不睁大眼睛注视。 乡下有一个丑女子，名叫东施，相貌一般，没有修养。她平时动作粗俗，说话大声大气，却一天到晚做着当美女的梦。今天穿这样的衣服，明天梳那样的发式，却仍然没有一个人说她漂亮。 这一天，她看到西施捂着胸口、皱着双眉的样子竟博得这么多人的青睐，因此回去以后，她也学着西施的样子，手捂胸口，紧皱眉头，在村里走来走去。哪知这丑女的娇揉造作使她样子更难看了。结果，乡间的富人看见丑女的怪模样，马上把门紧紧关上；乡间的穷人看见丑女走过来，马上拉着妻、带着孩子远远地躲开。人们见了这个怪模怪样模仿西施心口疼，在村里走来走去的丑女人，简直像见了瘟神一般。 这个丑女人只知道西施皱眉的样子很美，却不知道她为什么很美，而去简单模仿她的样子，结果反被人讥笑。每个人都要根据自己的特点，扬长避短，寻找适合自己的形象，盲目模仿别人的做法是愚蠢的。 简单又容易明白译文： 传说西施由于有心脏病（据说是心绞痛）在村里病发时会（捂住心口）紧蹙娥眉，同村的一个丑女见到西施发病时的神态认为很美，此后也在村里捂住胸口皱眉。同村的有钱人看了，就赶紧闭门不见；穷人见了，拉起妻子就躲。那个丑女只看到了（西施）皱眉时很美，但是却不知道为什么（西施）皱眉很美（意指西施的美是天生的不是皱眉得来的）。

清明节这天，学校在三、四、五年级的每个班分别挑了两位同学参加扫墓活动，我也被选上了，真高兴！早晨，我穿上新校服，戴着鲜艳的红领巾来到学校，上完了两节课，就在大队辅导员刘老师的带领下，乘车去永昌县烈士陵园。转眼间，我们来到烈士陵园。首先映入眼帘的是矗立在苍松翠柏间的烈士英雄纪念碑，碑上镌刻着徐向前元帅亲笔题写的“中国工农红军西路军烈士纪念碑”几个大字，碑前的台阶下还有两排烈士事迹陈列馆。整个烈士陵园里显得庄严而肃穆。扫墓仪式开始了，我们在雄壮的国歌声中默哀3分钟。接着，我们观摩了永昌县城关二校在烈士陵园进行的以“继承先烈遗志，奉献青春智慧，构建和谐社会”为主题的队会。他们给我们讲述了一段难忘的故事，我才知道：原红四方面军的一部分部队，在会宁会师后，又奉命西渡黄河，组成红军西路军，挺进河西走廊，计划打通由新疆到苏联的国际通道以便取得国际上的支援，为我国抗日战争建立巩固的西北后方。谁知部队出师不久，进入河西走廊的西路军部队，由于历经艰苦长征未及休整，加之人生地不熟、补给困难，在人数多于红军的强悍敌军的围追堵截之下，虽然奋勇抗击，浴血苦战，终因弹尽粮绝，伤亡惨重。各部队相继战败，除少数人突围去了新疆，其余大都牺牲、伤病、失散或被俘了。这成了红军长征以来最惨重的一次失败。在永昌县的这个烈士陵园中，就长眠着牺牲在永昌境内的部分红军将士。下午4点多，扫墓活动结束了。在乘车回校的途中，我的心久久不能平静：这些红军将士，为了建立新中国，为了我们安定祥和幸福的今天，他们抛头颅洒热血，牺牲了自己的生命，表现了革命战士勇敢战斗和顽强不屈的精神。他们的事迹，值得我们新一代少年儿童学习；他们的品格，激励着我们永远前进。我一定要继承他们的革命遗志，认真学习，奋勇拼搏，早日学好本领，努力成为国家建设的栋梁之材，回报国家，为构建和谐美好的社会主义社会奉献自己的青春和智慧。

这篇看看行不行：其他答案数学建模论文范文－－利用数学建模解数学应用题 数学建模随着人类的进步，科技的发展和社会的日趋数字化，应用领域越来越广泛，人们身边的数学内容越来越丰富。强调数学应用及培养应用数学意识对推动素质教育的实施意义十分巨大。数学建模在数学教育中的地位被提到了新的高度，通过数学建模解数学应用题，提高学生的综合素质。本文将结合数学应用题的特点，把怎样利用数学建模解好数学应用问题进行剖析，希望得到同仁的帮助和指正。 一、数学应用题的特点 我们常把来源于客观世界的实际，具有实际意义或实际背景，要通过数学建模的方法将问题转化为数学形式表示，从而获得解决的一类数学问题叫做数学应用题。数学应用题具有如下特点： 第一、数学应用题的本身具有实际意义或实际背景。这里的实际是指生产实际、社会实际、生活实际等现实世界的各个方面的实际。如与课本知识密切联系的源于实际生活的应用题；与模向学科知识网络交汇点有联系的应用题；与现代科技发展、社会市场经济、环境保护、实事政治等有关的应用题等。 第二、数学应用题的求解需要采用数学建模的方法，使所求问题数学化，即将问题转化成数学形式来表示后再求解。 第三、数学应用题涉及的知识点多。是对综合运用数学知识和方法解决实际问题能力的检验，考查的是学生的综合能力，涉及的知识点一般在三个以上，如果某一知识点掌握的不过关，很难将问题正确解答。 第四、数学应用题的命题没有固定的模式或类别。往往是一种新颖的实际背景，难于进行题型模式训练，用“题海战术”无法解决变化多端的实际问题。必须依靠真实的能力来解题，对综合能力的考查更具真实、有效性。因此它具有广阔的发展空间和潜力。 二、数学应用题如何建模 建立数学模型是解数学应用题的关键，如何建立数学模型可分为以下几个层次： 第一层次：直接建模。 根据题设条件，套用现成的数学公式、定理等数学模型，注解图为： 将题材设条件翻译 成数学表示形式 应用题 审题 题设条件代入数学模型 求解 选定可直接运用的 数学模型 第二层次：直接建模。可利用现成的数学模型，但必须概括这个数学模型，对应用题进行分析，然后确定解题所需要的具体数学模型或数学模型中所需数学量需进一步求出，然后才能使用现有数学模型。 第三层次：多重建模。对复杂的关系进行提炼加工，忽略次要因素，建立若干个数学模型方能解决问题。 第四层次：假设建模。要进行分析、加工和作出假设，然后才能建立数学模型。如研究十字路口车流量问题，假设车流平稳，没有突发事件等才能建模。 三、建立数学模型应具备的能力 从实际问题中建立数学模型，解决数学问题从而解决实际问题，这一数学全过程的教学关键是建立数学模型，数学建模能力的强弱，直接关系到数学应用题的解题质量，同时也体现一个学生的综合能力。 3．1提高分析、理解、阅读能力。 阅读理解能力是数学建模的前提，数学应用题一般都创设一个新的背景，也针对问题本身使用一些专门术语，并给出即时定义。如1999年高考题第22题给出冷轧钢带的过程叙述，给出了“减薄率”这一专门术语，并给出了即时定义，能否深刻理解，反映了自身综合素质，这种理解能力直接影响数学建模质量。 3．2强化将文字语言叙述转译成数学符号语言的能力。 将数学应用题中所有表示数量关系的文字、图象语言翻译成数学符号语言即数、式子、方程、不等式、函数等，这种译释能力是数学建成模的基础性工作。 例如：一种产品原来的成本为a元，在今后几年内，计划使成本平均每一年比上一年降低p%，经过五年后的成本为多少? 将题中给出的文字翻译成符号语言，成本y=a(1-p%)5 3．3增强选择数学模型的能力。 选择数学模型是数学能力的反映。数学模型的建立有多种方法，怎样选择一个最佳的模型，体现数学能力的强弱。建立数学模型主要涉及到方程、函数、不等式、数列通项公式、求和公式、曲线方程等类型。结合教学内容，以函数建模为例，以下实际问题所选择的数学模型列表： 函数建模类型 实际问题 一次函数 成本、利润、销售收入等 二次函数 优化问题、用料最省问题、造价最低、利润最大等 幂函数、指数函数、对数函数 细胞分裂、生物繁殖等 三角函数 测量、交流量、力学问题等 3．4加强数学运算能力。 数学应用题一般运算量较大、较复杂，且有近似计算。有的尽管思路正确、建模合理，但计算能力欠缺，就会前功尽弃。所以加强数学运算推理能力是使数学建模正确求解的关键所在，忽视运算能力，特别是计算能力的培养，只重视推理过程，不重视计算过程的做法是不可取的。 利用数学建模解数学应用题对于多角度、多层次、多侧面思考问题，培养学生发散思维能力是很有益的，是提高学生素质，进行素质教育的一条有效途径。同时数学建模的应用也是科学实践，有利于实践能力的培养，是实施素质教育所必须的，需要引起教育工作者的足够重视。 加强高中数学建模教学培养学生的创新能力 摘要：通过对高中数学新教材的教学，结合新教材的编写特点和高中研究性学习的开展，对如何加强高中数学建模教学，培养学生的创新能力方面进行探索。 关键词：创新能力；数学建模；研究性学习。 《全日制普通高级中学数学教学大纲（试验修订版）》对学生提出新的教学要求，要求学生： （1）学会提出问题和明确探究方向； （2）体验数学活动的过程； （3）培养创新精神和应用能力。 其中，创新意识与实践能力是新大纲中最突出的特点之一，数学学习不仅要在数学基础知识，基本技能和思维能力，运算能力，空间想象能力等方面得到训练和提高，而且在应用数学分析和解决实际问题的能力方面同样需要得到训练和提高，而培养学生的分析和解决实际问题的能力仅仅靠课堂教学是不够的，必须要有实践、培养学生的创新意识和实践能力是数学教学的一个重要目的和一条基本原则，要使学生学会提出问题并明确探究方向，能够运用已有的知识进行交流，并将实际问题抽象为数学问题，就必须建立数学模型，从而形成比较完整的数学知识结构。 数学模型是数学知识与数学应用的桥梁，研究和学习数学模型，能帮助学生探索数学的应用，产生对数学学习的兴趣，培养学生的创新意识和实践能力，加强数学建模教学与学习对学生的智力开发具有深远的意义，现就如何加强高中数学建模教学谈几点体会。 一．要重视各章前问题的教学，使学生明白建立数学模型的实际意义。 教材的每一章都由一个有关的实际问题引入，可直接告诉学生，学了本章的教学内容及方法后，这个实际问题就能用数学模型得到解决，这样，学生就会产生创新意识，对新数学模型的渴求，实践意识，学完要在实践中试一试。 如新教材“三角函数”章前提出：有一块以O点为圆心的半圆形空地，要在这块空地上划出一个内接矩形ABCD辟为绿册，使其册边AD落在半圆的直径上，另两点BC落在半圆的圆周上，已知半圆的半径长为a，如何选择关于点O对称的点A、D的位置，可以使矩形面积最大？ 这是培养创新意识及实践能力的好时机要注意引导，对所考察的实际问题进行抽象分析，建立相应的数学模型，并通过新旧两种思路方法，提出新知识，激发学生的知欲，如不可挫伤学生的积极性，失去“亮点”。 这样通过章前问题教学，学生明白了数学就是学习，研究和应用数学模型，同时培养学生追求新方法的意识及参与实践的意识。因此，要重视章前问题的教学，还可据市场经济的建设与发展的需要及学生实践活动中发现的问题，补充一些实例，强化这方面的教学，使学生在日常生活及学习中重视数学，培养学生数学建模意识。

培训内容： 　　1、医疗器械管理法规体系介绍； 　　2、医疗器械监督管理的主要措施与重要特征； 　　3、医疗器械监管基础知识（临床验证工作）； 　　4、医疗器械不良反应及注册程序中技术审评要点； 　　5、生物相溶性和组织工程化及产品； 　　6、无源医疗器械产品和医疗器械产业现状及发展趋势； 　　7、电气安全、X光射线机； 　　8、激光治疗设备、呼吸机、超声诊断设备。

第一章 　总则编辑第二条 　博物馆安全保卫工作，必须认真贯彻执行“预防为主，确保重点，打击敌人，保障安全”的方针，实行逐级安全岗位责任制，加强内部治安管理，积极推进综合治理。第三条 　本规定由博物馆的行政领导组织实施，上级文物行政管理部门和当地公安机关对实施情况进行监督检查。3第二章 　领导职责编辑第四条 　博物馆行政领导的主要职责是：一、 　认真贯彻国家和地方政府颁布的安全保卫工作的政策法令，以及公安机关有关的规定和部署。二、 　加强对保卫工作的领导。要把安全保卫工作纳入全馆重要议事日程，做到有计划、有检查、有总结、有评比。三、 　经常对职工进行安全教育，克服麻痹思想，发动并依靠全馆职工做好安全保卫工作。四、 　定期听取安全保卫工作汇报，组织检查各项安全保卫工作的执行情况。每逢重大节日和重要活动，会同公安机关进行全馆安全大检查，发现隐患，认真整改，及早消除。五、 　对本单位发生的事故和案件，应及时果断处置，查明原因。对保护文物有功人员和失职人员给予奖、惩。4第三章 　保卫组织编辑第五条 　中央直属、省、自治区、直辖市的博物馆和藏品较多的地、市博物馆，应设立保卫处、科；其他地方的博物馆，应设保卫股或专职保卫干部。博物馆保卫干部和警卫人员(含技术安全设备管理人员和巡逻人员)总数应占全馆职工人数的百分之十左右；百人以下的或地点分散的博物馆可超过百分之十的比例。配备保卫干部和警卫人员，必须保证政治素质和业务素质。并根据博物馆安全保卫工作的需要，给予适当的生活补贴。第六条 　博物馆保卫组织要认真招待国家有关保卫处、科任务的规定。并做好以下工作：一、 　根据公安机关的要求，结合本单位实际情况，提出安全保卫工作的实施意见，报请馆领导统一部署。二、 　监督检查本单位对国家和地方政府颁布的有关安全保卫工作的政策法令的贯彻执行情况；监督检查对公安机关有关规定部署的执行情况；监督检查对危险隐患的整改落实情况。对违章作业，有权当场制止。三、 　经常检查整顿包括开放路线在内的各重要部位的治安管理情况，配合公安机关认真做好重要内外宾客的安全保卫工作。四、 　制订防盗、灭火的应急方案，半年组织一次演习。发生案件、事故，应立即报告公安机关和上级文物行政管理部门，并积极协助公安机关追查原因，组织侦破，对失职人员提出处理建议。单位负责人对失职人员包庇姑息的，保卫干部有权向上级文物行政管理部门和公安、检察机关如实反映情况。五、 　积极参与对新建、扩建、改建施工项目设计方案中安全防范部份的审查，并监督实施和竣工的验收。六、 　经常了解要害部位人员的情况，发现不适合在要害部位工作的，要建议领导妥善调整。5第四章 　重点要害部位编辑第七条 　为了贯彻“预防为主，确保重点”的方针，博物馆应研究确定本馆的重要要害部位，切实加强安全防范工作。重点要害部位是指：一、 　文物存放部位，如库房、展厅、修复室等。二、 　容易发生火灾部位，如化验室、配电室等。三、 　机要部位，如人事档案室、控制室、文献资料室等。第八条 　确定重点要害部位由馆领导批准，并报上级文物行政管理部门和当地公安机关备案。重点要害部位确定后，有关主管部门要发动职工讨论制订安全保卫措施，加强对职工的审查。保卫组织协助实施，检查落实，建立要害部位档案。6第五章 　防盗编辑第九条 　建立和健全以安全岗位责任制为中心的各项安全管理制度，制订防盗措施。各级负责人要经常检查，监督落实。第十条 　文物库房、展厅和其它存放文物场所的建筑必须坚固，门窗尤须保险可靠，并安装报警器。凡不具备安全条件的场所，禁止存放文物。技术安全设备不够完善的展厅，不得陈列一级品文物。第十一条 　凡收购、登记、鉴定、编目、入库、使用、出库和调拨、交换文物，必须制定严格，手续完备。文物保管人员应相对稳定。管理文物总帐人员不得兼管文物。每年六月、十二月应对一、二级文物进行清理查核。第十二条 　凡文物库房搬迁、修整，文物巡回展出，馆内展览布陈、撤陈期间等均应加强组织领导，明确分工，专人负责，保障安全。第十三条 　新设展室或文物巡回展出，事先须经保卫组织(重要的展出须报请公安机关)进行安全检查，安全无保证的，不准展出。文物巡回展出和提取文物到馆外鉴定或调拨、交换，应派专人护送，提高使用交通工具的级别。特别重要的，应请求当地公安机关派干警押送。第十四条 　展厅工作人员和警卫人员值勤时，必须忠于职守，不得擅离岗位，发现可疑迹象，立即报告领导。认真做好开馆前和闭馆后的文物检查和清馆净场工作，填写安全检查记录或交接班登记。切实加强闭馆期间的警卫巡逻和干部值班制度。第十五条 　对犯罪分子可能利用的登高工具和有利地形、建筑，要及时处理，并重点加强警戒。7第六章 　消防编辑第十六条 　博物馆必须认真执行《中华人民共和国消防条例》和公安部、文化部颁布的《古建筑消防管理规则》。第十七条 　博物馆应建立由馆领导为主要负责人的防火安全组织，全面负责全馆的消防安全工作。按实际需要，配备专职或兼职消防干部，组织群众性的义务消防队。第十八条 　在防火安全组织领导和公安机关消防部门的指导下，博物馆保卫组织要根据本馆具体情况，明确消防重点，制订防火制度和灭火方案，配备灭火器具和报警设施，进行安全防火检查，消除火险隐患，追查发生火灾的原因，并加强对消防干部和义务消防队的领导和训练。第十九条 　增设、更新文物库房和展厅的陈列柜、架，要逐步改用金属柜、架。8第七章 　技术预防编辑第二十条 　博物馆要对文物库房和陈列室安装必要的防盗报警设备，并要因地制宜，制订技术防范规划。第二十一条 　选择技术安全设备，应经过公安部门鉴定或经其它单位使用证明性能良好，并根据本馆的自然环境和具体条件，选择产品的种类和数量。一般应使用两种或多种报警设备，形成点、线、面、空间综合报警系统控制网，有条件的应安装电视摄影、录像装置。第二十二条 　技术安全设备的种类、数量、性能和安装的部位，电缆的走向，信号的使用及值班人员的工作规律等，均属机密，不得泄露，并建立技术档案。第二十三条 　控制室应尽可能选在控制设备的中心，必须隐蔽保密，不得兼做它用。控制室应注意防火、防尘、防潮、通风。设专线供电。应有备用电源和专用通讯工具。第二十四条 　技术安全设备较多的控制室，必须设专职人员负责安装、检查、维修和使用。值班员必须熟悉机器性能、信号使用和对紧急情况的鼾。要坚持双人值班，建立严格的值班登记制度。人员要保持相对稳定，并注意培训专门的技术人才。9第八章 　奖惩编辑第二十五条 　对在文物安全保卫工作中成绩显蓍，有下列贡献的单位和个人，分别给予表扬、奖状、奖金、晋级、提职和记功：一、 　安全措施落实，忠于职守，全年未发生案件、事故的单位和个人；二、 　主动发现防患，及时果断处置，避免发生案件、事故者；三、 　积极反映情况，提供线索，协助公安保卫部门破案，有显著贡献者；四、 　为保护国家财产，与犯罪分子和自然灾害斗争中奋不顾身的有功人员；五、 　保卫干部和警卫人员对安全保卫工作认真负责，全年未发生较大的案件、事故者。第二十六条 　对有下列情形之一者，应视其情节轻重，分别给予政纪处分，经济制裁，直至追究刑事责任：一、 　凡因对安全保卫工作不重视，对重大隐患不积极整改，或有条件安装报名设施而不予安装，以致造成案件、事故的单位和个人；二、 　有章不循，玩忽职守，违章操作，致使文物被盗或发生事故者；三、 　保卫干部和警卫人员不坚持原则，发现重大问题不请示汇报，造成案件、事故者；四、 　对文物被盗、损坏、丢失等情况，隐匿不报者；五、 　以权谋私、倒卖文物者；监守自盗者；内外勾结作案者；六、 　知情不举，窝赃、销赃者。10第九章 　附则编辑第二十七条 　本规定适用于全国各级博物馆。文物店及其它文物收藏单位，可根据本单位实际情况参照执行。第二十八条 　各单位应根据本规定，结合具体情况，制订切实可行的实施办法。原有规章制度如与本规定相违背的，即行废止。

　　在平日的学习、工作和生活里，大家一定都接触过作文吧，作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。你所见过的作文是什么样的呢？以下是我为大家收集的关爱学生为话题的作文600字9篇，欢迎大家分享。 关爱学生为话题的作文600字 篇1 　　关爱，就是关心爱护，它在我们身边无处不在，我们每个人都需要关爱，生活上也少不了关爱，别人给予给我们的关爱，那我们更应该去关心爱护他人，这样世界上才会充满无处不在——爱。 　　记得那次，我和妈妈一起去萧山玩，走下公交车的时候，在地下道的里面，我发现了一位父亲和他的儿子。他们的衣服都穿的很脏，很破。那位男子的膝前写着几行大字：我们来自乡下地区，因为儿子的腿断了想给他看病，但是我们身上没有一分钱了，各位好心人，帮帮我们父子俩吧！我被他的语言深深地打动了，虽然语言并不是十分美丽，但是我想他一定是在最真诚的心在一笔一划地写！于是，我便对妈妈说：“妈妈，你看他们多可怜，给一点吧！”可妈妈却说不必给他们的。我只好用自己的钱去帮助他们父子俩，我拿出10元钱，往那盆里走，我蹲下来，轻轻的吧十元钱放进那只红色的，脏兮兮的脸盆里回头，那个男子连声感谢我：“谢谢你，小姑娘，你一定有好报的！”我微笑地地朝他笑了笑。关爱就是这么简单，只要伸出一双温暖的手，就可以帮助到别人。 　　还有一次，在公交车上，人十分多，好不容易被我抢到了一个位子，司机先生正想关门的时候，传来一阵声音：“等等我，等等我。”随后上来了一位老奶奶。老奶奶脸上爬满了皱纹，让人看起来十分和蔼可亲。 　　“有没有人给老人让座啊？”售票员阿姨一次又一次地问。可是车上的所有人都沉默着，好像顿时都成了木头人。那是，我正在犹豫：“到底要不要给老奶奶让座？”我猛然站起来，说：“老奶奶您坐吧！”那位老奶奶露出了百合花般的笑容。售票员阿姨也用赞许的眼光看着我。老奶奶用不怎么标准的普通话对我说：“一起做吧！”我红着脸说：“不用了！” 　　下车后，感觉步伐更加轻盈了，原来帮助一个陌生人感觉真好。 　　所以，我们更要多地去关爱别人，帮助别人。 关爱学生为话题的作文600字 篇2 　　我上床的时候是晚上11点，窗户外面下着小雪。我缩到被子里面，拿起闹钟，发现闹钟停了——我忘买电池了。天这么冷，我不愿意再起来。我就给妈妈打了个长途电话：“妈，我闹钟没电池了，明天还要去公司开会，要赶早，你六点的时候给我个电话叫我起床吧。”妈妈在那头的声音有点哑，可能已经睡了，她说：“好，乖。” 　　电话响的时候我在做一个美梦，外面的天黑黑的。妈妈在那边说：“小桔你快起床，今天要开会的。”我抬手看表，才五点四十。我不耐烦地叫起来，“我不是叫你六点吗？我还想多睡一会儿呢，被你搅了！”妈妈在那头突然不说话了，我挂了电话。 　　起来梳洗好，出门。天气真冷啊，漫天的雪，天地间茫茫一片。公车站台上我不停地跺着脚。周围黑漆漆的，我旁边却站着两个白发苍苍的老人。我听着老先生对老太太说：“你看你一晚都没有睡好，早几个小时就开始催我了，现在等这么久。” 　　是啊，第一趟班车还要五分钟才来呢。终于车来了，我上车。车的是一位很年轻的小伙子，他等我上车之后就轰轰地把车开走了。我说：“喂，司机，下面还有两位老人呢，天气这么冷，人家等了很久，你怎么不等他们上车就开车？” 　　那个小伙子很神气地说：“没关系的，那是我爸爸妈妈！今天是我第一天开公交，他们来看我的！” 　　我突然就哭了。我看到爸爸发来的短消息：“女儿，妈妈说，是她不好，她一直没有睡好，很早就醒了，担心你会迟到。” 　　忽然想起一句犹太人谚语： 　　父亲给儿子东西的时候，儿子笑了。 　　儿子给父亲东西的时候，父亲哭了。 　　你流泪了吗？直到现在我还是泪眼盈盈。有多少年了，我们好像很少注意到白发苍苍的父母们默默奉献的爱，甚至把它当成是一种累赘！我们可以狠狠的拒绝他们琐碎的关注与细细的询问，可曾想过那是他们的心和全部的爱！ 　　我也曾做过文章里主人公的事情，当时真的没有多想过。现在回想起来觉得好难过。如果我们能多给父母的爱一点耐心和理解，也许会让他们活得更开心、更幸福一些。而所需要做的只是一点点耐心的回答、一两句电话问候、一两天贴身陪伴。只要我们愿意，这些都不算什么难事！ 关爱学生为话题的作文600字 篇3 　　真情，是一缕照射在冬日的阳光，在你最无助的时候温暖你的心房；真情，是一座亮在黑夜里的灯塔，在你最迷茫的时候，为你照亮前进的方向。我永远都忘记不了，那位阿姨既熟悉又陌生的微笑…… 　　那是中秋节的前一天下午，我从英语补习班回来。手上的东西沉沉的，不过我一点儿也不感觉重，因为收获的喜悦把我的心都塞满了。我一路唱着歌来到了公交车站，才等了一会儿，公交车就来了。我想：“今天的运气可真好呀！”，可是，公交车上的人特别多，一个贴着一个，连半点缝隙都没有。但是司机大叔特别慷慨，尽管车上的人已经非常多了，他还是一个劲地说：“上！上！上！快点投币了。”我拼命得挤了上去，车门蹭着我的后背关上了。我又拼命挤到车中间，想看看有没有一个立足之地，结果连一寸地方都没有。我不由得暗暗叫苦。东西真沉啊！我的手开始发抖，刚刚那种收获的喜悦感一下子飞到了九霄云外去了，就当我感到最无助的时候，一个温柔的声音从身后响起了：“小弟弟，快来我这坐吧，你好像很累啊，没关系，来姐姐这里坐。”我猛地回过头，飞快地扫了一眼那个姐姐的脸，非常感激地说了一声谢谢。那个阿姨对我笑了笑，那个笑容真和蔼可亲。我立刻坐了下来，把手上沉重的东西往地上轻轻一放，如释重负啊！车继续向前缓慢地行驶着，过了很久，我终于到战了。正当我准备下车时，很想再次感谢那位姐姐，我抬头仔细一看，心里顿时一震，那位姐姐竟然是，是……一位孕妇！那位姐姐看到了我非常惊愕的表情时，这位姐姐竟然再一次对我微笑…… 　　那个微笑，使我感到格外的熟悉和亲切，使我想到了妈妈的微笑。那个微笑，如同冬日里的阳光，如同黑暗中的灯塔。这位孕妇是陌生的，在茫茫人海中，我与她只是擦肩而过。 　　直到现在，3年了，我的心里仍然清晰的记得那个美丽的笑容，是那么熟悉，又是那么陌生，又是那么的温柔，那么的亲切，那么的和蔼可亲，可她却是一位陌生人，我甚至连他的名字都浑然不知。但是，我从心底里感谢这位美丽的姐姐。谢谢你，“熟悉的陌生人！” 关爱学生为话题的作文600字 篇4 　　老人在我们的生活中是十分的常见的，而他们基本上都是些饱受苦难的！那么，你们说，我们是该在老人这后半生为他们做些什么呢？今天，我的外婆看见我如此孝顺，心中乐开了花！ 　　可不，在今天中午，我们正津津有味的吃完了午饭，我也就为我外婆做了两件令她开心的事！ 　　平时，外婆每到中午这个时候都会睡上一觉，做一次香甜的美梦！今天，她又再次睡着啦！ 　　而我也将要做两件能让外婆欣喜的事，于是，我将拖把拿到水龙头前，用清水将拖把洗的干干净净。然后，我用着力大无穷的手臂拿着它来到了客厅。心中呐喊道：”加油！相信你一定能将地拖得十分干净，使它焕然一新的！”于是，我开始有劲的拖了起来。可过不了多久，我就开始不耐烦了，东拖拖，西拖拖，一会儿歇一下，一会儿……一会儿又……！这时，姐姐走过来对我说：”你做事认真点，不要半途而废，要不然你是不会有甜果品尝的！”听完姐姐说的话，我也不知怎么的，刚才为拖地而生的疲劳，现在早已飞到了九宵云外！我再次有劲的干了起来，每个角落都扫视一变，并将它拖得干干净净，与没拖之前真是有股焕然一新的感觉！ 　　接下来，我要为外婆做什么呢？我冥思苦想，”啊！我知道了！”我在心中喊道！ 　　于是，我拿起了抹布准备整理和檫檫桌子，我连忙拿起抹布一边哼着歌，一边洗着抹布。不一会儿，一块宛如从来没使用过的抹布诞生在了我的手上！看！它是被我洗得那么那么的干净呀！我边说边自我陶醉，仿佛这一块抹布是能获得吉尼斯纪录中洗得最好的一块一样。想完，我开始了我的工作，我先将桌上的一切物品都整整齐齐的摆放好，再拿起抹布檫了起来，不一会儿，我头上豆大的汗珠流向了我的脸颊，我顾不及管它。可不一会儿，它就像断了线的珠子涌向我的脸颊……，我还是不管它，继续像拼命似的，不停的檫…… 　　这时，我的外婆醒了，她走了出来，当她看见我这么认真的檫桌子，又看见了地上如此干净的地。它笑了，在她那布满皱纹的脸上露出了一丝笑容，仿佛在蔚蓝的天空中出现了一道彩虹！看见外婆笑了，我也笑了。因为我体味到了关爱老人的那种快乐的感觉！ 　　同学们，让我们携手关爱老人这个美好世界吧！ 关爱学生为话题的作文600字 篇5 　　关爱，就像一盏明灯，照亮我们前进的方向；关爱，就像一个太阳，给予我们无穷的力量；关爱，让人充满信心…… 　　生活中，人与人之间的爱是必不可少的，它拉近了人们的距离，它让这个世界更有朝气，更加多姿多彩！有一件事，它长期存有我的脑海里，使我永远不会忘记。 　　一个湿漉漉的下午，雨一直淅淅沥沥的下着，大街上依旧人来人往，热闹非凡。五颜六色的雨伞像一朵朵漂在水面上的鲜花，很美；来来往往的行人欢笑地走过，双脚溅起一朵朵晶莹剔透的水花，“噼噼啪啪”地奏着动人的乐章。一个瘦弱的小女孩，混杂在热闹的人群中独自静静地走着，她没有打伞，雨水一滴一滴顺着她的脸颊慢慢地滑落，她不禁打了个寒颤，“好冷”，她想。她是个孤儿，从小失去了父爱和母爱，加上先天的哑巴，让弱小的她承受了很大的打击。“啪！”她脚下一滑，跌倒在地上，雨水湿透了她的全身，她在地上痛苦地挣扎着。过往的行人很快就把她围住，小声地议论着：“看，她多可怜呀！”“她为什么不打伞呢？”行人的怜悯使她更加地难过，她想告诉人们，她需要的不是怜悯，但她无法说出口。正在她思潮澎湃的时候，忽然感觉到有人在向她走近，她抬起头，看见一个黝黑的小男孩正站在她的面前，左手撑着一把破旧的小雨伞，脏乎乎的右手友善地向她伸来。女孩想了想，感激地把她那双颤动的手放在小男孩的手里。小男孩笑了笑，露出一排洁白的牙齿，小心地把她从地上拉了起来，并把左手的旧雨伞交给了女孩，然后转身消失在茫茫的细雨中。女孩怔在那里，一切还没有来得及表达，望着小男孩渐行渐远的背影，流下了幸福的泪水。 　　雨，还在淅淅沥沥地下着，天气也越来越冷，而在女孩的心中，此刻却感到无比的温暖，她迈着坚定的步伐，幸福地向着家走去。 　　这件事已经过了一年多了，每当我生活或学习中遇到挫折的时候，它便会在我的脑海中出现，告诫我这个世界到处充满爱，让我们勇敢地面对困难。 关爱学生为话题的作文600字 篇6 　　生活中总会有数不尽的关爱，或许是父母默默地关注，或许是同学一句鼓励的话语，或许是好友一个会意的眼神，亦或许是陌生人的关心…… 　　几年前，我和我的两个哥哥去上海的大伯那儿的工地上去玩。一天下午，工人们都出去干活了，我们三个闲着没事，出去逛逛。 　　夏日的太阳炙烤着大地，阳光格外地刺眼。可这也并不阻挠上海的繁华，路上依旧是车水马龙，人行道上的行人来来往往。因为天气太热的缘故，我们有又不爱买衣服，就去动漫城瞎逛。两个哥哥一见到游戏机，便按捺不住痒痒的双手，花钱买了游戏币打“拳皇”，我则拿着手机，戴着耳机去一旁听音乐。不知不觉过去了几个小时，我一瞅手机的电格，马上要没电了。我拿下了耳机，发现两个哥哥都不见了。我便跑到柜台询问，结果居然得知他们先走了。我顿时无语，这两家伙就这么把我给忘了。我只能收起耳机，走出动漫城。 　　晚上的上海不再像下午那么炎热，反而多了一丝凉爽。周围的行人来来往往，我一个人走在大街上，大脑一片空白。我慢慢地走着，到了一个陌生的公园，坐在椅子上，心里既害怕又慌乱，以为自己回不去了。我抬头望向大厦上的霓虹灯，像一条不断闪烁的彩虹绸缎。我就这么看着四周怔怔出神，连寻求帮助都忘记了。 　　忽然，一个中年男子走到我身边，问道：“小朋友，怎么一个人坐在椅子上发呆？”他脸上带着温和的笑容。“我……我……我走丢了。”我基本带着哭腔说了出来。“是这样啊，怎么不招人问问路呢？”“忘记了。”我不好意思地说。他笑道：“小朋友以后遇到这种情况要冷静啊，不能慌了。”说了，一把抱起我：“走，我送你回家，告诉叔叔你家在哪里。”…… 　　这件小事已经过去好多年了，但至今我还难以忘却。那个素不相识的大叔对我的关爱我也从来没有忘记过，或许这不及那些感人肺腑的关爱，但是再小的关爱也是关爱，生活也正因为有了这些关爱而变得精彩。 关爱学生为话题的作文600字 篇7 　　关爱是一片冬日的阳光，使饥寒交迫的人感到人间的温暖；关爱是沙漠中的一泓清泉，使濒临绝境的人重新看到生活的希望；关爱是一首飘荡在夜空里的歌谣，使孤苦无依的人获得心灵的慰藉；关爱是洒落在久旱土地上的一场甘霖，使心灵枯萎的人感到情感地滋润。 　　关爱，就是关心爱护，它在我们身边无处不在。我们每个人都需要关爱，生活上也少不了关爱。别人给予我们关爱，那我们就更应该去关心、爱护他人。这样世界上才会充满——爱！ 　　在一个凉爽的周日，天空万里无云，灿烂的阳光照耀着大地，不时吹来阵阵微风，是个游玩的好天气。奶奶决定带我去公园玩，路过了一条街道。街道上来来往往的车辆川流不息，一片繁华的景象。可是，我们很快地注意到和谐之外的画面：在路边有一个小女孩，她长得很漂亮。有一双会说话的大眼睛，乌黑的头发，还穿着旧校服。但是她没有双脚，坐在一个小滑板上，靠写字来乞讨。好在面前摆着墨、纸还有一个装钱的小铁桶，手里拿着一只毛笔，写出了七个大字：祝大家平安幸福。字写得真好看！大家纷纷停下来问她：“你的父母呢？”“你怎么不去上学？”突然，她泪流满面，抽泣着说：“一……一场车祸……夺走了父亲的生命和我的……双脚，妈……妈妈现在重病在身，急需要用……钱，我只好在这里……乞讨。”我想：她这么可怜，这么早就失去了父亲和双脚，还要在外面乞讨，我一定要帮助她。于是，我毫不犹豫地走过去往她的桶里投了妈妈今天刚奖励我的五元钱，大家也都纷纷献出了爱心。 　　奶奶告诉我：如果世界是一间小屋，关爱就是小屋中的一扇窗；如果世界足一艘船，那么关爱就是茫茫大海上的一盏明灯，被人关爱是一种美好的`享受，关爱他人是一种高尚美好的品德。 　　正如歌中所唱：只要人人都献出一片爱，世界将变成美好的人问，是啊！只要人人献出自己的一份爱心，我们的家园就会更加温馨美好！ 关爱学生为话题的作文600字 篇8 　　关爱他人可以从小事做起，譬如你帮助一个同学辅导功课，一个好老师的一句诤言或几句鼓励的话，往往能给学生带来不懈的动力，还比如你扶一个盲人过马路，陪老人谈心……这都是关爱他人的表现，如果你给予了别人关爱，那你自己心里都是美滋滋的。苏霍姆林斯基说过：“如果每个儿童的喜悦和苦恼都敲打着你的心，引起你的思考、关怀和担心，那你就勇敢地选择崇高的教师工作作为自己的职业吧，你在其中能找到创造的喜悦。”正因为爱，所以会有创造的喜悦，正因为有创造的喜悦，所以对教育、对学生更加充满爱的情感。老师对我们有关爱，她的爱是无私的！父母给予了我们关爱，他们的爱是伟大的！我们自己也要学会关爱，关爱别人，关爱自己！ 　　记得五年级的时候，我们班组织去养老院探望老人，在那里，我们帮忙打扫卫生，端茶给他们喝，又陪老人们聊天，还表演节目给他们看，他们不知有多开心，笑得连嘴都合不拢了，看着他们灿烂的笑容，我想哭，他们已经老了，剩下的时日不多了，难道我们就不应该多给他们点关心，多点爱护，让他们老有所乐吗？！我想他们心里一定暖洋洋的！ 　　还有一次，我和爸爸妈妈一起去华强北买东西，妈妈让我和爸爸在下面等她，她到女人世界上面去买衣服，我和爸爸坐在下面等，我看到了一个小女孩，她长得蛮漂亮的，还穿着旧校服，但她没有胳膊，靠双脚写字来乞讨，她面前摆着墨、纸还有一个装钱的小红桶，脚趾间夹着一支毛笔，沾了沾墨水，开始写字，她在纸上写了四个大字：鸡年快乐。字还很不错哦！我觉得她好可怜啊！我毫不犹豫地就走过去在那个小红桶里投了五元钱，随后路过的人都纷纷献出了爱心，可让人气愤的是总有一些抱着孩子的父母看了一眼就走了，没有一点爱心，这让那些孩子们从小就受到了不良的影响，不利于培养爱心。这个小女孩没有健康的身体，没有幸福美满的家庭，更没有快乐地在学校读书，她多么需要我们的一颗颗爱心、和一双双温暖的双手啊！ 　　在此我真诚呼唤全世界的朋友们，关爱别人，关爱自己！让自己和身边所有的人都充满爱！让人间充满爱！让世界充满爱！ 　　关爱，关爱，爱在身边，无处不在！ 关爱学生为话题的作文600字 篇9 　　关爱是快乐的时候，同学的祝福；失落的时候，同学的安慰；是进步的时候，老师的表扬；是退步的时候，老师的批评；是生病的时候，父母的关心；是健康的时候，父母的快乐。关爱是同学之间时时刻刻的陪伴，是老师一句耐人寻味的哲言。关爱更是陌生人对你的举手之劳。 　　那是8岁时的一个冬天，我因为去上课生了病，住了院，一个月后我出了院，可我不高兴，因为我住了院，我家里的小金鱼怎么办，走在路上，我想出了小金鱼无数种悲哀的死法。心中不免有了几分伤心，感觉世界变得灰蒙蒙的，小鸟也没有了往日的欢叫声，花草都耷拉着脑袋，低下了头，太阳这是特别吝啬阳光，连一点的光芒都不给我，冬天的风仿佛在抽打着我，呼啸的声音仿佛在斥责我：为什么没有照顾好小金鱼！世界万物好像都没有了生机。可是当我回到家后，我发现小金鱼正自由自在地游来游去，我高兴地蹦了起来，可心中又多了几分疑虑：为什么一个月了，小金鱼还活着？ 　　后来我妈妈告诉我：“自从你住了院，奶奶一直帮你照顾着小金鱼，每3天喂一次鱼食，小金鱼都生活得好好的，直到有一天……” 　　“怎么了？” 　　“一天白天，外面下起了大雪，屋外北风呼啸，大雪纷飞，楼道外冷清清的，空无一人。奶奶想起应该喂食了，可没有鱼食了，奶奶便冒雪去买鱼食。可不小心摔了一跤，幸好雪比较厚，只是晕了，后来听罢奶奶送回来的人说，奶奶即便晕了，手里还攥着鱼食。大冬天的，奶奶可是转了大半个城市，才买到的。” 　　听到这我不由地放声大哭，扑进奶奶怀里，大声问：“奶奶您不疼吗，您为了照顾我的小金鱼，还摔了一跤，那一定很疼吧？”“奶奶不疼，奶奶总不能让小金鱼饿着吧！”奶奶虽然这么说，可我心里还是想：奶奶您对我的关爱，我一辈子都不会忘记。 　　这就是奶奶对我的关爱，虽然她没有去照顾我，可她却知道，我最爱的是小金鱼，只有照顾好小金鱼，才能让我开心，高兴起来。

1. 东施效颦文言文原文及翻译 原文 西施病心而颦其里，其里之丑人见而美之，归亦捧心而颦其里。其里之富人见之，坚闭门而不出；贫人见之，挈妻子而去之走。彼知颦美，而不知颦之所以美。 译文 从前西施心口疼痛而皱着眉头在邻里间行走，邻里的一个丑女人看见了认为皱着眉头很美，回去后也在邻里间捂着胸口皱着眉头。 邻里的有钱人看见了，紧闭家门而不出；贫穷的人看见了，带着妻儿子女远远地跑开了。那个丑女人只知道皱着眉头好看，却不知道皱着眉头好看的原因。 东施效颦比喻模仿别人，不但模仿不好，反而出丑。有时也作自谦之词，表示自己根底差，学别人的长处没有学到家。 扩展资料： 东施效颦相关人物 东施，传说为春秋时期越国美女西施的邻居，见于成语“东施效颦”。 西施，本名施夷光，越国美女，一般称其为西施。春秋末期出生于浙江诸暨苎萝村。天生丽质，是美的化身和代名词。 参考资料来源：搜狗百科—东施效颦 2. 【“东施效颦”文言文原文：西施病心而颦其里,其里之丑人见而美 西施病心而颦其里，其里之丑人见而美之，归亦捧心而颦其里.其里之富人见之，坚闭门而不出；贫人见之，挈妻子而去之走.彼知颦美，而不知颦之所以美.一.1.西施病心而颦其里，：（ 生病 ）2.其里之丑人见而美之，解释“美”：（ 夸.美 ）3.挈妻子而去之走，解释“去”和“走”（ 避开 走 ）二.回答问题1.“彼知颦美”中的“知”解释为（ 知道 ），从学过的文言文中再举出一个例句：（ 知之为知之，不知为不知 （ 知道 ）2.这个寓言故事的寓意是：（ 不能盲目的去模仿，一味的模仿别人的话，要不然就会适得其反.每个人都要根据自己的特点，扬长避短，寻找适合自己的形象，盲目模仿别人的做法是愚蠢的.）。 3. 东施效颦文言文原文及翻译 西施患有心口疼的毛病。有一天，她的病又犯了，只见她手捂胸口，双眉皱起，流露出一种娇媚柔弱的女性美。当她从乡间走过的时候，乡里人无不睁大眼睛注视。好美的女子！ 乡下有一个丑女子，名叫东施，相貌一般，没有修养。她平时动作粗俗，说话大声大气，却一天到晚做着当美女的梦。学西施的样子，今天穿这样的衣服，明天梳那样的发式，却仍然没有一个人说她漂亮。 这一天，她看到西施捂着胸口、皱着双眉的样子竟博得这么多人的青睐，因此回去以后，她也学着西施的样子，手捂胸口，紧皱眉头，在村里走来走去。哪知这丑女的矫揉造作使她样子更难看了。结果，乡间的富人看见丑女的怪模样，马上把门紧紧关上；乡间的穷人看见丑女走过来，马上拉着妻、带着孩子远远地躲开。人们见了这个怪模怪样模仿西施心口疼，在村里走来走去的丑女人，简直像见了瘟神一般。 这个丑女人只知道西施皱眉的样子很美，却不知道她为什么很美，而去简单模仿她的样子，结果反被人讥笑。每个人都要根据自己的特点，扬长避短，寻找适合自己的形象，盲目模仿别人的做法是愚蠢的。 庄周《庄子·天运》：“故西施病心而颦其里，其里之丑人见而美之，归亦捧心而颦其里。其里之富人见之，坚闭门而不出；贫人见之，挈妻子而去之走。彼知颦美而不知颦之所以美。” 4. 东施效颦的文言文解释 [编辑本段]【译 文】 西施患有心口疼的毛病。有一天，她的病又犯了，只见她手捂胸口，双眉皱起，流露出一种娇媚柔弱的女性美。当她从乡间走过的时候，乡里人无不睁大眼睛注视。好美的女子！ 乡下有一个丑女子，名叫东施，相貌一般，没有修养。她平时动作粗俗，说话大声大气，却一天到晚做着当美女的梦。今天穿这样的衣服，明天梳那样的发式，却仍然没有一个人说她漂亮。 这一天，她看到西施捂着胸口、皱着双眉的样子竟博得这么多人的青睐，因此回去以后，她也学着西施的样子，手捂胸口，紧皱眉头，在村里走来走去。哪知这丑女的矫揉造作使她样子更难看了。结果，乡间的富人看见丑女的怪模样，马上把门紧紧关上；乡间的穷人看见丑女走过来，马上拉着妻、带着孩子远远地躲开。人们见了这个怪模怪样模仿西施心口疼，在村里走来走去的丑女人，简直像见了瘟神一般。 她知道皱眉美丽，却不知道皱眉美丽的原因。 [编辑本段]【寓 意】 比喻不了解人家真正长处，而去生搬硬套，结果事与愿违。也泛指机械的模仿者愚蠢可笑。 ▲例：偶尔的一次，A老板应B老板邀请来到B公司，无意中他发现B公司的门房间没有考勤机，便问：“你们没有考勤机？”B老板说：“公司不仅没有考勤机，就连考勤人员也没有。”A问：“那如何记录考核员工的迟到呢？”B答：“现在离上班还有5分钟，你可以去各部门看一看，有没有人还没有到岗的。”A问：“这是为什么？”B答：“信任，就是最好的考勤机。他们都是成年人，知道自己该怎么做。” A老板颇有感触。回到单位后，叫人立即搬走考勤机，撤销考勤记录。可事与愿违，迟到现象愈演愈烈，就连从来不迟到的人，也出现了迟到现象。 [编辑本段]【补 充】 西施，原名施夷光，春秋战国时期出生于浙江诸暨苎萝村。天生丽质。时越国称臣于吴国，越王勾践卧薪尝胆，谋复国。在国难当头之际，西施忍辱负重，以身许国，与郑旦一起由越王勾践献给吴王夫差，成为吴王最宠爱的妃子，把吴王迷惑得众叛亲离，无心于国事，为勾践的东山再起起了掩护作用，表现了一个爱国女子的高尚思想情操。后吴国终被勾践所灭。传说吴被灭后，西施与范蠡泛舟五湖，不知所终，一直受到后人的怀念。 施夷光世居诸暨苎萝山（亦名罗山）下苎萝村（今诸暨市城南浣纱村）。苎萝有东西二村，夷光居西村，故名西施。其父卖柴，母浣纱，西施亦常浣纱于溪，故又称浣纱女。西施天生丽质，禀赋绝伦，相传连皱眉抚胸的病态，亦为邻女所仿，故有“东施效颦”的典故。越王勾践三年（前494年），夫差在夫椒（今江苏省吴县西南）击败越国，越王勾践退守会稽山（今浙江省绍兴南），受吴军围攻，被迫向吴国求和，勾践入吴为质。释归后，勾践针对“吴王淫而好色”的弱点，与范蠡设计策，“得诸暨罗山卖薪女西施、郑旦”，准备送于吴王，越王宠爱的一宫女认为：“真正的美人必须具备三个条件，一是美貌，二是善歌舞，三是体态。”西施只具备了第一个条件，还缺乏其他两个条件。于是，花了三年时间，教以歌舞和步履、礼仪等。 西施发愤苦练，在悠扬的乐曲中，翩跹起舞，婀娜迷人，进而训练礼节，一位浣纱女成为修养有素的宫女，一举指，一投足，均显出体态美，待人接物，十分得体。然后，又给她制作华丽适体的宫装，方进献吴王。吴王夫差大喜，在姑苏建造春宵宫，筑大池，池中设青龙舟，日与西施为水戏，又为西施建造了表演歌舞和欢宴的馆娃阁、灵馆等，西施擅长跳“响屐舞”，夫差又专门为她筑“响屐廊”，用数以百计的大缸，上铺木板，西施穿木屐起舞，裙系小铃，放置起来， *** 和大缸的回响声，“铮铮嗒嗒”交织在一起，使夫差如醉如痴，沉湎女色，不理朝政，终于走向亡国丧身的道路。 美女西施因心口痛，捧胸皱眉而行。一个丑女（后被人称为东施）看见她走路姿态很美，便学她的样子，结果更加难看，被后人当作笑柄。“东施效颦”典故由此而来，留给后人的启迪很深刻。 学习、借鉴、模仿等都要理性，如果把丑的当美的、错的当对的就麻烦了。类似“东施效颦”的事，在现实生活中还不少见。随地乱吐痰，理由是别人也在吐；小区乱停车，是因为别人乱停在先；垃圾乱倾倒，是感到凭一个人不可能改变这一现象；开车违反交通规则，总是认为又不是自己一个人这样。总之，一些不文明、不礼貌、不道德甚至违法乱纪的事，都有开脱与解释理由，相信有其存在的合理性。其实，这种现象是社会所不容的，也必然像东施学西施走路一样，被人当作笑柄，遭到谴责与批评。 因此，学习、借鉴、模仿前，先要判断辨别一下事物的正确性，到底该不该学？显然，高尚、文明、合法的应该大力倡导，而低俗、落后、非法的应该坚决抵制，这就是“东施效颦”给我们的启示 5. 东施效颦的文言文翻译 东施效颦的文言文翻译 施病心而颦其里，其里之丑人见而美之，归亦捧心而颦其里。其里之富人见之，坚闭门而不出；贫人见之，挈妻子而去之走。彼知颦美，而不知颦之所以美。 西施心口痛，皱着眉头从街上走过。同村一个丑妇人看见西施这个样子，觉得很美，回去时也捂着胸口，皱眉触额，从街上走过。村里的富人看见她这副模样，都紧闭着大门不愿出来；穷人见了，带着妻子儿女，远远避开。 这个丑妇看到西施皱眉的样子很美，却不明白她皱眉的样子为什么美。所以她不管怎样模仿，都没有西施美。

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1、中山大学中山大学（Sun Yat-sen University, SYSU），简称“中大”，由孙中山先生创办，有着一百多年办学传统，是中国南方科学研究、文化学术与人才培养的重镇。中山大学由中华人民共和国教育部直属，中央直管副部级建制，是教育部、国家国防科技工业局和广东省共建的全国重点大学。位列首批国家“双一流”A类、“985工程”、“211工程”，入选“珠峰计划”、“111计划”、“卓越法律人才教育培养计划”、“卓越医生教育培养计划”、“国家建设高水平大学公派研究生项目”、“中国政府奖学金来华留学生接收院校”、”全国深化创新创业教育改革示范高校“。2、华南理工大学华南理工大学（South China University of Technology），简称华南理工，位于广东省广州市，创建于1934年，是中华人民共和国教育部直属的全国重点大学，国家国防科技工业局与教育部共建高校，首批“世界一流大学建设高校”、“211工程”、“985工程”重点建设院校之一。华南理工大学的办学历史十分悠久，可以追溯至20世纪30年代乃至清末时期。作为组建基础的中山大学工学院源于1931年成立的中山大学理工学院，1934年8月建立，9月随中山大学整体迁入广州石牌现华南理工大学校址办学。华南联合大学理工学院由1930年成立的广东国民大学工学院和1940年成立的广州大学理工学院合并而成。岭南大学理工学院可追溯至1930年成立的岭南大学工学院；广东工业专科学校（简称“工专”）前身是1918年成立的广东省立第一甲种工业学校（史称“甲工”）。最早可追溯至1910年清政府创办的教育机构——广东工艺局，“工专”几经变迁，历经勷勤工学院（1933年）、勷勤大学工学院（1934年）、并入中山大学工学院（1938年），于1943年夏复办。3、暨南大学暨南大学（Jinan University），简称“”暨大（JNU），位于广东省广州市，是中国第一所由国家创办的华侨高等学府，是中央部属高校、全国重点大学，直属中央统战部、国侨办领导，被誉为“中国第一侨校”。学校是国家“211工程”、“985工程优势学科创新平台”重点建设高校。4、华南师范大学华南师范大学（South China Normal University），简称““华南师大”，坐落于广东省广州市，是广东省人民政府和教育部共建高校，入选国家“双一流”世界一流学科建设高校、首批国家“211工程”重点建设大学。华南师范大学始建于1933年，前身是当代著名教育家林砺儒先生创建的广东省立勷勤大学师范学院；1982年10月，易名为华南师范大学；2006年，学校通过“十五”“211工程”建设整体验收。2004年，原中共中央总书记、国家主席胡锦涛出席澳门回归五周年庆典期间，称该校是中国数家名牌师范大学之一。教育家罗浚、汪德亮、五四新诗开创者之一康白情、古代文学家李镜池、古汉语学家吴三立、历史学家王越、逻辑学家李匡武、心理学家阮镜清、教育学家叶佩华、朱勃，数学家叶述武，物理学家黄友谋、刘颂豪等先后在此执教。5、华南农业大学华南农业大学（South China Agricultural University），简称华农，坐落在广州市，是一所以农业科学和生命科学为优势，以热带亚热带区域农业研究为特色，农、工、文、理、经、管、法等多学科协调发展的全国重点大学，广东省人民政府和农业农村部共建的省部共建大学，为广东省“211工程”、广东省高水平大学建设高校。参考资料：百度百科-中山大学参考资料：百度百科-华南理工大学参考资料：百度百科-暨南大学参考资料：百度百科-华南师范大学参考资料：百度百科-华南农业大学

不忘初心是指永远保持对人民的赤子之心、是自己的本心。不忘初心,方得始终,初心易得,始终难守。希望赤子之心的人好好守护这份难能可贵。

第一，要关爱全体学生学生成绩有优劣，家境有贫富，性格也各异，得天下英才而教之，自然是人间一大乐事，但教师除了关爱班上的“小天鹅”，也要把关爱倾注给“丑小鸭”。教师对学生的爱不能泛泛流动，爱不能平均也不止一种，不同学生要给予不同形式的爱：优生需尊其自尊心，给以严峻的爱；有情感障碍和心理伤害的差生需要细腻的爱；对情感强烈的学生要以温柔的爱；对热情冲动的学生却要以明智的爱……这样，让各种性格、各种心态、各种层次的学生都能体会到老师对他们的重视，得到他需要的爱。同时学生也能在不断的大大小小的进步中认识到自己的成长，进而发现自己对社会的价值，体验到人格发展过程中的快乐。诚然，面对一个拖全班成绩后腿的学生，面对一个每天都在班里制造问题的学生，要爱他又谈何容易？但作为教师，我们不仅要爱他们 ，而且要偏爱他们 。我们要找出引起“差生”差的因素，一般而言“差生”的差，多是环境不良(单亲家庭、父母的教育方式、社会影响)造成的，同时还要分析“差生”差在哪方面(是品行、是成绩、是习惯……)掌握了这些情况，给予他们需要的爱及帮助，情况是可变化的。再说，尺有所短，寸有所长，“差生”身上也有某些闪光的东西。就看你用什么尺子去衡量。苏霍姆林斯基早就说过：只用分数来评判一个人，会深深地伤害学生的自尊心和做人尊严。他认为学生可以表现自己的领域是很多的，如道德的，劳动的，体育的和创作活动方面的，应在这些领域的某一方面使他们达到某种完美的高度，从而树立起自己的力量和信心，维护自己的做人尊严，他因此提出一个著名的口号：让每一个学生都抬起头来走路。事实上我们也应理解差生，他们听不懂老师的讲课却不得不听，做不好作业却不得不做，这已经够难为他们的了。如果我们此时稍有不慎，忽略了对他们的特别关爱，就可能熄灭他们“成为一个好人的愿望”的火花。第二，要全面关爱学生如果说关爱学生要面向全体，不要忽视“差生”，那么全面关爱学生，就尤其不应忘记对优生们的关注，因为优生虽然一般具有思想较纯正、求知欲较旺盛、组织能力较强等优点，但往往也有心胸不够宽广，脆弱，受挫能力不及一般普通学生的缺陷。因此，从爱心出发，引导优生树立志向，正确认识自己，能经受挫折，就显得至关重要了。第三，走出爱的误区教老师对学生的关爱，应该是有明确目的、理智的、纯洁的和稳固的，师爱应像春雨般“随风潜入夜，润物细无声”，而不是夏天的风和雨，来得猛，去得快，反复无常。从伦理道德的意义上说，师爱是基于对学生的高尚的人道性关怀；就教育学意义而言，它可以满足受教育者渴望得到别人尊重、信任、同情、关心、帮助等的需要，激发他们对教育者的尊敬、爱戴之情；就师爱的本质而言，则是教师对祖国对事业的爱。因此，师爱比父母兄长之爱具有更高的社会道德性和社会影响的系统性、全面性。教师可以像父母爱儿女那样爱学生，但又不能仅仅满足于此，如果我们在平**的工作中，对学生抱有对儿女那样“恨铁不成钢”或“宁给好心，不给好脸”，“黄金条子出好人”的情绪和苛刻做法；或者说把对学生变成了溺爱，或者只把爱留于形式，甚至为了爱而抛弃正常的教育管理学生，那么，可以肯定地说我们还没有真正懂得师爱的真谛。

团的组织生活是团的组织对团员进行思想政治教育和团员进行自我教育的基本形式。团的组织生活一般是指团的支部大会、团小组会，以及团组织开展的以思想教育为主要内容的各项活动。根据团章规定，每一个团员都必须编入团的一个支部，参加团的组织生活，接受团组织的教育和监督。团支部必须把严格团的组织生活作为一项重要的工作内容，建立和健全团的组织生活制度。拓展资料：1. 团支部组织生活的内容要讲求针对性，即针对团支部的工作和团员的思想实际，为提高团员的思想觉悟和基本素质服务。2. 帮助团员加深对党和国家的现行政策的理解。3. 对团员进行党的基础知识教育。4. 对团员进行团的知识和团的传统教育。5. 组织团员开展团内批评和自我批评。6. 组织团员讨论团的工作任务，检查团员完成团的工作任务情况。