辽宁工程技术大学研究生院有哪些学科门类？

本刊的前身是《阜新矿业学院学报》是辽宁省教育厅主管辽宁工程技术大学主办，辽宁工程技术大学学报编辑部编辑出版的综合性学术刊物。读者对象为全国有关高校、科研单位、厂矿企业及管理部门的科研人员、工程技术人员研究生等。本刊创刊于是1979年，1994年被Ei Page收录作为固定刊源。2000年被《中文核心期刊要目总览》确认为“工程技术类”核心期刊。按时大

辽宁工程技术大学学报目前不是EI收录。辽宁工程技术大学学报(自然科学版)》 创刊于1979年，是辽宁省教育厅主管、辽宁工程技术大学主办的理工类综合性学术期刊。现为月刊,国内外公开发行。办刊宗旨是：以马克思主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，坚决贯彻执行党和国家的有关科技、出版的路线、方针和政策，全面及时报道辽宁工程技术大学的最新学术成果，热心培养学术人才，为把辽宁工程技术大学大学建成以地矿类为特色的理工类、教学研究型、国内一流、国际知名的工程技术大学服务。主要栏目有：矿业工程、地质与测绘工程、土木与力学工程、电气工程与计算机技术、机械与材料工程、管理科学与工程、环境工程与基础科学等。本刊是中文核心期刊、辽宁省一级期刊。本刊所载论文或摘要被6家国际著名检索系统和6家国内著名数据库或检索刊物收录。

徐颖徐颖，男，1965年8月生，现为安徽理工大学土木建筑学院院长、教育部新世纪优秀人才、安徽省高等学校学科拔尖人才、中国岩石力学与工程学会软岩支护专业委员会委员、岩石破碎专业委员会委员、国际岩石力学学会（ISRM）中国小组成员、安徽省工程爆破协会常务理事。中文名：徐颖国籍：中国民族：汉出生日期：1965年8月职业：教师毕业院校：中国科学技术大学主要成就：安徽理工大学教授主要成就：安徽理工大学博士安徽理工大学博士生导师安徽理工大学土木建筑学院院长安徽省工程爆破协会常务理事代表作品：《金属矿山》，《煤炭学报》，《工程爆破》等职称：安徽理工大学教授职务：安徽理工大学土木建筑学院院长人物经历徐颖是国家公安部注册爆破工程师，《西部探矿工程》等杂志编委、安徽省安全生产监督管理局特聘专家。先后承担并完成国家、省部级科研项目及大型企业委托开发的横向科研项目五十余项。目前正在主持教育部科学技术重点项目、安徽省自然科学基金、安徽省教育厅自然科学基金重点项目。社会兼职：任中国岩石力学与工程学会岩石破碎与粉碎专业委员会委员。任中国岩石力学与工程学会青年专业委员会委员。任中国岩石力学与工程学会软岩支护专业委员会委员。任国际岩石力学学会（ISRM）中国小组成员。任安徽省工程爆破协会常务理事。主讲课程博士硕士生课程《爆炸作用及效应》、《爆炸理论及应用》、《岩石混凝土断裂力学》（硕士生课）、《损伤力学》、《爆破工程数值模拟技术》、《结构动力学》；本科生课程《隧道工程》、《爆破工程》、《隧道工程》、《井巷工程》、《计算机文化基础》等课程；其它教学环节多次承担了矿建专业、交通土建专业的《生产实习》、《立井实习》、《毕业设计》等教学任务。研究方向现代工程爆破技术；矿山深井围岩支护与加固技术；岩土工程计算力学。主要贡献论文著作在《岩石力学与工程学报》、《煤炭学报》、《中国科学技术大学学报》、《工程爆破》、《矿冶工程》以及国内外学术会议上发表论文70余篇，其中被EI、ISTP收录8篇，出版《地下工程爆破理论及应用》等学术专著两部。获安徽省科学技术奖及其它省部级奖7项、获第三届、第四届安徽省“优秀青年科技创新奖”和淮南市首届五四青年奖章。教育情况博士学位（2001-2003）中国科学技术大学工程科学学院，工程力学专业硕士学位（1992-1995）中国矿业大学建筑工程学院，爆炸理论及应用专业学士学位（1984-1988）安徽理工大学采矿工程系，矿井建设专业科研项目1．教育部新世纪优秀人才资助项目（NCET-05-0559，负责人）《爆破动载作用对邻近硐室围岩稳定性的研究》，50万元。2．教育部科学技术重点项目（2005069，负责人），爆炸载荷作用下深井裂隙岩体的损伤特性及围岩的稳定性研究，8万元。3．安徽省教育厅自然科学基金重点项目（2001kj232zd，负责人）《软弱层带爆炸注浆共生机理及应用研究》，通过安徽省教育厅组织的鉴定。4．安徽省自然科学基金项目（03044501，负责人），《高应力软岩巷道爆炸注浆复合支护技术研究》。5．安徽省教育厅重点项目（2003kj018zd，负责人），《爆炸载荷作用下深井裂隙岩体的损伤特性及围岩稳定性研究》。6．原煤炭优秀青年科学基金项目（负责人）《井巷掘进大孔距崩落爆破模型实验研究》，通过安徽省科技厅组织鉴定。7．原煤炭优秀青年科学基金项目（负责人）《井巷掘进爆破参数优化研究》，通过安徽省教育厅组织的鉴定。8．安徽理工大学优秀人才基金项目（负责人），《爆破损伤对围岩稳定性影响的研究》。9．主持并完成了《谢桥矿高应力软岩巷道爆炸注浆复合支护修复技术研究》。10．淮南矿业集团合作攻关项目（负责人），《高应力软岩爆破卸压支护机理及应用研究》，15万元。11．主持并完成了淮南张集煤矿风道不停产爆破对接技术研究。12．淮南矿业集团公司重点科研项目（排名第二）《淮南矿区高应力软岩底臌巷道加固机理及应用研究》，2002年3月~2003年12月，通过安徽省科技厅组织鉴定。13．1989~2004年，主持或参加原淮南钢铁厂淮南市人民政府招待所、淮南洛河电厂、电子工业部第一零八所办公楼、淮北芦岭矿等拆除爆破工程近100余项，工程费用达五百万元。主要荣誉2003年获第四届安徽省青年科技贡献奖。2003年获安徽省高校“十五”学科带头人培养对象。2005年获教育部新世纪优秀人才基金。2005年获安徽省高校“十五”学科拔尖人才。2005年获第五届安徽省青年科技贡献奖。2005年获淮南市首届“五四青年奖章”。出版作品独撰或第一作者累计发表论文70余篇，主要有：徐颖、丁光亚，沈兆武，爆炸应力波的破岩特征及其能量分布研究《金属矿山》2002(1)徐颖、宗琦、沈兆武等，大断面硐室大孔距崩落爆破技术模型试验《煤炭学报》2001(6)徐颖，大断面岩巷中深孔快速掘进技术探讨《建井技术》2001(5)徐颖，断层软弱层带巷道掘进技术《金属矿山》2001(8)徐颖，高压气体爆破提高炭块率初探《爆破器材》2002(1)徐颖，地下工程爆破技术的现状及发展前景探讨《中国煤炭》2001(11)徐颖，小直径中深孔爆破直眼分段掏槽机理及参数探讨《矿山压力与顶板管理》，2003（1）徐颖、傅菊根，宗琦，混凝土基础墙切割爆破技术研究《工程爆破》2001(3)徐颖，气体爆破疏通煤仓堵塞技术《煤炭科学技术》2001(9)徐颖，高层建筑基础岩石桩井爆破设计与施工《施工技术》2001(9)徐颖，国外高压气体爆破《煤炭科学技术》97（5）徐颖，长延期毫秒爆破在煤矿中的应用《建井技术》98（1）徐颖，压气爆煤压力的初步探索《山东矿业学院学报》97（2）徐颖，高压气体爆破落煤模型试验《西安矿院学报》97（4）徐颖，半无限岩体应变能随最小抵抗线变化规律的探讨《爆破器材》97(1)徐颖，井巷掘进微差爆破合理间隔时间的模型实验研究《工程爆破》96（3）徐颖，保护结构物的拆除爆破技术《建筑施工》98（2）徐颖，光面爆破合理炮孔密集系数的研究《工程爆破》98（1）徐颖，岩巷掘进微差爆破技术研究《中国矿业》97（5）徐颖，软岩巷道掘进合理光面爆破参数的探讨《第七届全国工程爆破会议》2001.10,徐颖，深孔直眼分段掏槽技术研究《辽宁工程技术大学学报》97（4）获奖记录《井巷掘进大孔距崩落爆破模型实验研究》成果，负责人,获2003年度中国煤炭工业科学技术三等奖。《井巷掘进爆破参数优化研究》成果，负责人，获2002年度安徽省科学技术三等奖。《软弱层带爆炸注浆共生机理及应用研究》，负责人，获2003年度安徽省科学技术三等奖。《地下工程爆破理论及应用》成果，负责人，获2003年安徽省高校优秀科技成果一等奖，江苏省优秀科技图书二等奖。《炮孔水耦合装药爆破破岩机理模型试验研究》成果，排名第二，获2004年度安徽省科学技术三等奖2003年。《黄淮地区大直径深立井快速掘进技术研究》排名第二，获安徽省科学技术三等奖（2006年，已公示）。《淮南矿区高应力软岩巷道底鼓机理及修复加固技术研究》成果，排名第二；获中国煤炭工业科学技术奖，三等奖，（2006年，已公示）。《岩巷掘进微差爆破技术研究》排名第一，获安徽省第三届自然科学优秀论文二等奖。《大断面硐室大孔距崩落爆破技术模型试验》，排名第一，获安徽省第四届自然科学优秀论文二等奖。《高教改革中的CAI教学研究》排名第一，获2002年安徽理工大学优秀教学成果一等奖。

　　 摘 要： 模拟法庭教学是法学教学中经常采用的一种教学方式，在高校法学教学中具有十分重要的意义。针对模拟法庭教学在高校教学中存在的问题与不足，必须对模拟法庭教学进行改革，建立一套较为完整的制度和操作规程，提高学生的知识运用能力和程序操作能力，锻炼和培养学生的法律专业素质。 　　 关键词： 模拟法庭 法学教学 应用 　　所谓模拟法庭教学就是以模拟法院开庭审理的方式，通过学生亲身参与，将课堂中所学到的法学理论知识、司法基本技能等综合运用于实践，活学活用，以达到理论和实践相统一的教育目的的教学模式。随着中国的法学教育由注重理论教育向注重实践教育的转变，模拟法庭教学模式作为一种实践性教学方式，被广泛应用于现代法学教学中。 　　 一、模拟法庭教学在高校法学教学中的意义 　　1、通过模拟法庭的教学使学生的学习从被动接受转变为主动参与，学生成为学习的真正主体。“模拟法庭”既是“说法”，又是“演法”，既避免了教师单纯说“法”教学带来的枯燥和乏味，又满足了学生好奇心强的特点，有效地激发学生的求知欲望。模拟法庭教学充分调动了教师与学生两大教学主体的积极性、主动性和参与性，尤其是最大限度调动了学生的主体意识，通过这个互动的过程，变“要他学”为“我要学”，刺激了学生学习的兴趣，促使学生最大限度的发挥聪明才智和个性能力，使其成为学习的真正主体。 　　2、通过模拟法庭的实践活动，能够让学生全面介入模拟诉讼活动，扮演各种诉讼角色，体现实际动手能力的综合“演习”。 我国传统的法律教学模式是以听教师在课堂上讲授书本知识为主，学生的学习活动很大程度上依赖检测、考试。而模拟法庭则会给学生提供一个模拟的场所，学生在模拟法庭中体验法官、检察官、律师、原告、被告等角色的活动过程。更重要的是，学生在模拟法庭中必须从提供的零散案件材料入手，进行分析、归纳、筛选，从而形成向法庭陈述的事实，找出有关的法律要点、寻找适用的法律规范、形成自己的辩护或代理意见、案件审理等全部环节。在此过程中，学生不仅能将书本上所学的知识运用到庭审中，还能够进一步加深书本知识的理解。同时，熟悉了法庭审判的程序，掌握举证、质证、辩论的技巧，动手能力大大增强。 　　3、通过模拟法庭的实践活动，有助于培养学生的创造性思维，进一步培养学生的综合能力。模拟法庭教学法将静态的、枯燥的法律条文通过动态的、形象的方式展现给学生，促使他们仔细鉴别，去粗取精、去伪存真，学会如何在庭前形成法律意见和开庭时进行法庭陈述和辩论，并找出法律要素之间的冲突，从而启发学生的创造意识，促使他们进行创造性思考，培养学生在意志层面冲破常规思维的阻碍，顶住习惯势力的压力，坚持正确见解。 　　模拟法庭是在特定场所内再现真实法庭场景，并对法庭审理过程进行模拟。在教师指导下，学生通过角色分配参与模拟法庭审理，参与者将实体法知识与程序法知识运用于具体案件，经过诉讼的每一环节，解决案件审理中的具体问题，从而使学生了解和掌握处理案件的方法和技巧，锻炼他们的理论知识应用能力、创造思维能力、事实认证辨析能力、案例分析能力、应变能力、语言表达能力、协作应变能力、现代化办公设施操作能力、社会交际能力等。 　　 二、当前模拟法庭教学在法学教学中存在的问题 　　作为理论和实践相联系的一种教学方式，且多采用诉讼法的知识，因而模拟法庭在诉讼法教学中已被广泛采用，但在实际操作中存在下列弊端： 　　1、没有相关的制度，缺乏对模拟法庭教学的统一安排。 　　模拟法庭教学被认为是诉讼法任课教师的课内任务，由教师独立组织和操作，学生只按照教师的授课要求进行实践，没有制度加以约束和保障，以至于模拟法庭的运用范围很小，运用时间很短。而没有教师的授课计划，学生很难自己组织模拟法庭，即使组织了也缺乏有力的指导，在操作中随意性较大，缺乏适当的约束。 　　2、教学目的单一，不利于学生综合素质的培养。 　　模拟法庭教学由诉讼法专业教师自行组织，受教学目的、授课时间、人员设备等限制，教师只关注审判程序“走”得如何，诉讼理论掌握得如何，而并不注重学生如何组织，怎样适用实体法，如何全面总结，因而整个活动虽然能达到熟悉掌握诉讼程序的目的，但对学生的"组织能力、语言表达能力、思维创新能力的培养严重不足。而学生也因此孤立地看待模拟法庭教学，重程序轻实体、重专业轻素质培养的思想普遍存在。 　　3、教学环节缺乏完整性，只注重庭审环节而不注重庭前准备和庭后总结环节。 　　教师对模拟法庭的庭前准备不加以指导或指导很少，对庭后的总结形式单一，范围狭窄，把绝大部分的注意力都放在开庭审理这一环节上。而在司法实务中，法庭审理阶段仅仅是案件审理的一个环节，大量的庭前准备工作、具体的庭审技巧对司法工作人员的综合素质提出了很高的要求，庭后的总结对于提高审判的质量也非常重要。因此，借鉴司法实际，模拟法庭教学也应注重庭前准备和庭后总结，用多种形式完成教学环节，全方位地提高学生的法律素养。 　　4、对模拟法庭进行系统研究与探讨的缺失阻碍了模拟法庭功能的发挥。 　　模拟法庭活动每个法学院、系都在开展了很多年，但是在实践中却缺乏对模拟法庭的认真研究与探讨，严重制约了模拟法庭功能的展现。笔者认为，目前各高校对模拟法庭的基本问题的研究与探讨存在着不足，例如：模拟法庭教学在法学教学的地位和作用；模拟法庭在课程体系中的体现与课时安排；模拟法庭开展的计划与步骤；师资队伍的培养和建立；模拟法庭实验室建设的规模与形式；模拟法庭的档案管理与利用等等。 　　5、教师主导地位体现不够，导致教师的指导不到位。 　　在模拟法庭的实际运行中，很多学校的教师主导地位体现不够，教师的指导不到位。具体表现在：一是有的教师平时工作太忙，对模拟法庭的工作完全放开不管，到开庭时匆匆去讲几句空话、套话；二是有的教师本身法律实践很少，平时上课纸上谈兵的多，指导起模拟法庭来很吃力；三是有的教师只对自己所教课程了解比较深入，综合素质不高或者对其他相关的课程则了解不多，无法适应模拟法庭综合性的特点。 　　 三、模拟法庭教学的实践操作 　　作为法学实践教学的重要方式，在模拟法庭教学中要着重体现“规范化管理、全方位投入、高素质培养”的教学思想。 　　1、制定制度，定位人员。 　　为实现对模拟法庭教学的规范管理，必须制定一套较为完备的制度使模拟法庭教学更为成熟和高效，因此，要制定《模拟法庭教学实验规程》、《模拟法庭管理办法》、《模拟法庭指导要求》等制度，对模拟法庭的具体操作进行指导。 　　为实现实践环节为理论教学、素质培养服务的目的，在实际操作中还要实行人员定位。一是定位教师，指导教师以诉讼法学任课教师为主，为保证实体审理的准确性，在具体个案中邀请有关实体法教师参加；同时聘请所在地市的优秀法官、检察官、律师等作为特聘教师，对示范庭或特色庭进行实践操作的指导。二是定位学生，模拟法庭的参加人员以正在必修诉讼法的学生为主，并尽可能让所有必修学生都参加模拟法庭，让他们边学习边操作边完善。 　　2、适时指导，开发潜能。 　　在模拟法庭教学中进行指导，往往会取得令学生茅塞顿开或事半功倍的效果。但指导绝不是不分情况的灌输和包办，只有恰如其分的指导，才能既给予学生充分展示自我的空间，又实现师者解惑的职责。 　　第一，由学生自行选择案例，教师在选择方向上给予指导。由学生自行选择案例，容易找到学生对社会生活的“敏感点”，从而更有针对性的施教。对他们选择案例进行方向性指引，才能因势利导，寓思想教育及知识传授于模拟法庭的实践中。 　　第二，将模拟法庭的庭审格式选择权赋予学生，在学生钻研后给予疑难指导。除了示范庭以外，研习什么样的庭审方式，比如是选择国内庭还是国外庭，是传统庭还是改进庭，是规范庭还是创新庭均由学生自己决定。确定格式后，由小组成员自己学习法律，准备素材，分配角色，组织演练。在临近开庭时，安排答疑时间，解答学生在实践过程中发现的疑难问题，这样更有利于对法理的领悟，特别是学生活跃的思维弥补了教师授课时间有限、知识深度不够的缺陷。 　　第三，把握学生模拟法庭活动进程，解决在准备过程中遇到的亟需克服的客观困难，如对难以查到相关法律资料(如外国法律条文和诉讼文书格式)、比较特殊的实验设备的配备等各方面提供尽可能的帮助。充分的物质投入、全面的法律资料准备，才能为模拟法庭的成功运作奠定基础。 　　最后，建立解疑信箱。囿于学生有限的理解能力、实践经验和法规储备，在模拟法庭的准备过程中遇到问题是很自然的，此时教师的解疑便非常必要和重要。应建立解疑信箱，由专人负责开启信箱，传递信息，指导老师随时答疑，帮助学生实现理解到运用的飞跃，使之顺利完成有关任务。 　　3、注重总结，优化理论。 　　富有成效的工作应有科学的总结，这样才能使实践更多地变成知识和经验。模拟法庭的总结应当分为两种形式，对于简易庭或讲解某个理论问题而组织的小庭，应采用以“学生设问、教师点评”为主的方式，这样有利于通过实践高效解决课堂疑问，且避免实践时间的过多过滥。对于正式的模拟法庭则不仅仅把总结看成是每位学生的小结加教师的“总结陈词”，更看作是一个重要的教学环节。 　　在实践中，将总结的形式多样化，让它成为师生沟通和进一步展示自我的机会。模拟法庭结束后，要安排三个步骤：一是由法庭所在的学习组派人讲解庭审的具体诉讼模式和法律规定、实体审理的焦点、判决理由等。二是法庭组成人员与其他旁听同学相互质询。任何旁听的同学都本着“我是模拟法庭的支持者和受益者”的原则，专心投入旁听。法庭表演的同学有权对任何旁听的同学提出与本庭有关的问题，探讨有争议的观点，被提问同学必须回答。三是教师作全面的启示性的总结。教师作为整个模拟法庭的指挥者，也作为这种教学方式的实施者，应同其他教学方式一样，肯定教学成果，解决教学疑问，启示学生更深入地研究，以优化完善理论。 　　 参考文献 　　<1>李殿英，《利用高校模拟法庭培养实用型法律人才》，辽宁工程技术大学学报(社会科学版)，2004(2). 　　<3>许步国、王凤民，《关于模拟法庭实践教学的探索与研究》，绥化学院学报，2005(6). 　　<5>廖永安，《模拟民事审判庭》，长沙，湖南人民出版社, 2003.

不知你要几篇, 你看看够么?[1] 孙璐. 浅析日本饮食文化[J]. 西安社会科学, 2010, (04) . [2] 徐静波. 试论日本饮食文化的诸特征[J]. 日本学刊, 2008, (05) . [3] 徐静波. 论日本肉食禁止和开禁的思想因素[J]. 日本研究, 2010, (01) . [4] 贺亚芹,隋国荣. 日本饮食文化琐谈[J]. 辽宁工程技术大学学报(社会科学版), 1999, (02) . [5] 张婕. 浅谈饮食与健康[J]. 技术与市场, 2009, (07) . [6] 方海燕. 从饮食看日本文化的特征——以中日饮食文化的关系为中心[J]. 科技信息(科学教研), 2008, (04) . [7]日本的饮食文化[J]. 健身科学, 2004, (12) . [8] 尹文华. 浅谈中日两国饮食文化[J]. 科技创新导报, 2010, (34) . [9] 时志中. 浅析“鱼文化”现象[J]. 中国钓鱼, 1995, (11) . [10] 仓石厚子. 中日饮食文化比较──兼论消费与经济观念[J]. 现代日本经济, 1997, (06) .

姓名：黄祖文性别： 男出生日期：1968.5.21专业： 体育教育研究方向： 体育教学理论与方法职称： 副教授职务： 体操教研室主任主要科研成果：一、论文1.《体育教育中的心理健康教育现状与研究》， 辽宁工程技术大学学报 ，2005年，独立完成2.《体操课运动损伤的特征原因及预防措施 》， 辽宁师专学报 ， 2005年，独立完成3.《体操教学中学生厌学心理成因及对策研究》， 辽宁师专学报 ，2006年，独立完成4.《辽宁省师范专科学校体育教育专业课程设置问题研究 》， 辽宁师专学报 ，2010年，独立完成二、科研项目1.《高师体育专业体操普修实践课实施快乐体操教学研究 》，2006年，已结题，参与人2.《普通师范院校体育教育专业体操系列教学的研究》，2006年，已结题，参与人3. 辽宁省“十一五”规划课题《辽宁省师范专科学校体育教育专业课程设置改革及预测研究》，2010年，已结题，项目主持人获得荣誉：1.2005年被评为校先进个人;2.2005年被评为市教育局优秀共产党员; 3.2005年被评为两优两先先进个人；4.2005—2008年度辽宁省优秀体育科技工作者；5.2007年第八届全国大学生运动会科学论文报告会二、三等奖；6.2008年获辽宁省自然科学学术成果三等奖；7.2007年锦州师专科研成果二等奖；8.2007、2008、2009年被评为校优质课教师。

王海涛, 贾金青. 公路隧道管棚预支护的力学行为研究与优化设计.中国公路学报, 2010, 23(4): 78-83. （EI）　　王海涛，王立成. 钢纤维改善轻骨料混凝土力学性能的试验研究. 建筑材料学报, 2007, 10(2): 188-194. （EI）　　王海涛, 贾金青. 管棚预支护条件下隧道开挖面稳定的可靠度分析.中国安全科学学报, 2011, 21(11): 122-127.　　贾金青, 王海涛. 管棚力学行为的解析分析与现场测试. 岩土力学, 2010, 31(6): 1858-1864. （EI）　　王海涛, 贾金青. 管棚预支护条件下水下隧道开挖面三维稳定性分析.中国安全科学学报, 2012,22(1):137-142.　　王海涛, 贾金青. 监控量测技术在乔庄隧道中的应用. 辽宁工程技术大学学报（自然科学版）, 2009, 28(2): 237-239.　　贾金青, 王海涛, 宓荣三. 隧道洞口滑坡稳定性分析及滑坡治理. 辽宁工程技术大学学报（自然科学版）, 2009, 28(5): 735-738。

【摘要】：本章探讨了如何把学生军训和思想政治工作结合起来，促进学生思想道德素质的提高，为今后的学习和生活打下良好基础。【关键词】：大学生军训 思想政治 教育Abstract：Thearticlediscussedhowtoconnectstudents;militarytrainingideologicalwork,promotetheirideologicalmoralityqualityforbetterbasisoftheirsinthefuture.Keywords：studentsMilitarytraining,all-aroundeducation,politicalworkwithpoliticalstudyandlife.高校学生军训工作在教育界和社会各界的关怀下，越来越受到各级领导的重视。这项工作的开展，对于在新形势下培养学生的组织纪律观念，提高思想道德素质起到潜移默化的作用。要使这项工作更加健康地发展，需要方方面面的努力，但重中之重是抓好思想政治工作与军训工作的有机结合，这也是搞好军训工作的一项重要措施。一、摆正思想政治工作与军训的关系学生在校期间思想品质、道德素质是逐步形成的。刚入学的新生虽然都怀有远大抱负，但一遇到困难和挫折就可能因思想脆弱而出现偏差。在市场经济大环境下，不少学生习惯于从自我的角度思考虑人生，看待社会。对为谁而学、怎样做人、如何摆正自己的位置及为社会服务的思想观念比较模糊。通过对学生进行军训，一方面进行解放军光荣传统教育和思想品德教育，用典型事例来规范学生的言行，用时代的楷模，先进事迹激励同学们养成良好的道德风尚。军训中的严格要求，能够变成同学们的自觉行动，使他们不怕吃苦，乐于吃苦。另一方面让同学们懂得实施军事训练，是贯彻《兵役法》、履行兵役义务、接受国防教育的基本形式；从人才培养的角度，也是促进学生全面发展、培养合格人才的重要措施。更重要的是，军训可以提高学生的国防意识、国防观念，是加强国防后备力量建设的一项长期的具有战略意义的重大措施。世界上一切主权国家都十分重视，并采取各种手段，不断强化人民的国防意识，不重视国防教育的国家是危险的，没有国防意识的民族是没有希望的。大学生是国家的未来和希望，通过军训这一课，增强热爱祖国，保卫祖国，建设祖国的责任感。如果思想政治工作脱离实际的简单说教，不结合学生特点去做工作，实际上是一条腿走路，就思想政治工作抓思想政治工作，往往给人以“空”的感觉。首先，军训中教官的形象影响到学生，使人感受到军人的威严。他们来自军营，那种舍小家保大家的奉献精神，那种不怕吃苦刻苦训练、严格要求自我的优良作风感染着同学们，这时再配合革命英雄主义教育，讲要按照“双六条”严格要求的重要意义，让同学们懂得良好素质和优良作风的培养能为同学们今后的学习和工作提供精神力量和思想保证。在军训中开展向解放军学习的教育，比日常的说教要更起作用。其次，军训使同学们了解和体验了军人的生活，从理解军人到敬重军人、热爱军人，进而学习军人、以军人为榜样。随着军训的开始，同学们对军训的认识逐步提高，增强了参加军训的自觉性。军训刚开始时有不少学生对军训认识模糊，有的认为军训耽误学习时间；有的抱怨参加军训又苦又累好像是“惩罚”。通过思想政治教育和火热的军训生活使大家的态度发生了变化，消极变成了积极；担心变成了放心；怀疑变成了信任。05级经济学专业的一名女同学很激动得给家长的电话中说：“虽然军训又苦又累，但它让我学会了吃苦和克服，今后遇到了什么困难也不怕了!”实践证明，这种结合军训进行思想政治工作的教育，既提高了同学们的军事素质，同时也使他们的思想觉悟产生了一个飞跃，起到了事半功倍的效果。综上所述，抓军训中的思想政治工作，可以为学生今后的成长和进步打下良好基础。二、军训中思想政治工作的要求1、提高认识做好工作军训中开展思想政治教育，首先应提高认识，从领导到具体工作人员、军训教官，都要结合形势和任务的要求，从点滴入手，深入细致的做好工作。只有各级领导的认识提高了，各项工作从布置到实施才能做到任务落实、工作到位。2、着重培养人的工作，抓军训中严格管理军训要本着培养合格的社会主义建设者和接班人这一主题，根据学生在军训中的思想变化，结合实际有的放矢地开展思想政治工作。现在的学生大部分都是独生子女，他们缺少的正是严格的纪律性、集体主义和吃苦精神。针对这个特点，要对他们进行思想教育：军训中的严格要求，正是对自己思想觉悟和克服困难精神的一次检验。要鼓励学生克服困难完成军训任务。在军训中，05级英语专业的一名男同学因在雨中训练产生畏难情绪，并说脏话抱怨。受到了连排长的严厉批评，团部领导耐心给他做思想政治工作，讲军人不怕吃苦的奉献精神，并用同学们中的好人好事对其启发教育，最后这个同学终于说出了自己怕吃苦，后悔说脏话的心里话，表示一定要用实际行动弥补自己的过错，后来这个同学在的训练中一直表现得很好。3、选配合适的教官军训过程中，配合做好思想政治工作，还有一个不容忽视的条件，这就是教官的素质。教官思想觉悟高、技术过硬、作风优良、纪律严明，不仅会给学生树立仿效的样板，也会增强教师和学生的责任感。因此，要求教官必须发扬我军的优良传统，模范地执行命令，严格落实条例和规章制度，认真负责，时时处处作榜样，取得学生的信任。我校此次军训的承训部队是西安武警指挥学院的官兵，他们具有丰富的军训经验，和较高的思想政治素质，在实际的训练中得到了学生普遍的赞誉，使教官的军政素质在这个特定环境中展现出来，配合学校做好了学生的思想政治工作。4、宣传军训中的典型事例军训中同学们得到的锻炼是其它工作不可替代的。充分利用军训中的典型事例教育大家，起到的作用比一般的说教要大得多。思想政治工作的一个重要方面就是通过宣传典型事例把蕴藏在同学们中的优秀品德体现出来，使大家学有榜样，赶有方向。05级法学专业的一名学生，家庭条件很优越，但他对自己要求特别严格。训练中脚扭伤了，但他硬是忍着疼痛不说。教官发现后问他为什么这样做?他说:“高中时我经历过军训，但没有这次体验深刻，从动员大会开始，我下决心把自己当成一名军人对待，我把这次军训当成一次考验。”05级英语专业的王茹同学为参加学校评估晚会的排练，一直在两校区之间奔波，排练完舞蹈又坐车回来坚持军训，从不叫苦叫累，也从未缺勤过。正是由于同学们对军训有了明确认识，涌现出了许许多多的好人好事，在“军营”传开，变成了一股力量，激发了同学们的训练热情。5、发挥指导员老师的作用教师是学校工作的主体，特别是辅导员老师要对学生日常管理工作负责，军训中多接触学生、了解学生、关心学生是做好学生思想政治工作的最好时机。要根据学生思想变化情况，做好思想政治工作，讲艰苦锻炼是培养合格人才的需要，充分利用军训这个机会充实自己，培养优秀品质。在做学生思想政治工作的同时，注意发现学生骨干分子，为今后工作打下基础。三、建立健全工作制度，抓军训中的思想政治工作1、要加强对军训工作的领导对高校学生进行军训，是提高学生的素质，是培养合格的社会主义建设者和接班人的重要途径和措施。因此首先要把抓学生军训工作提高到育人的高度来认识，要有布置、有要求，调动方方面面的积极性，完成这项工作任务。工作中注意及时研究军训中思想政治工作存在的问题，真正做到关心、支持、协调好工作，通过军训使学生树立正确的人生观和价值观。公务员之家2、通过开展各种有意义的活动，落实思想政治工作军训中开展活动要结合思想政治工作内容。如开展歌咏比赛，事先对节目顺序和内容都周密安排，选择曲目要健康，要有气势，抒发激情，起到鼓舞士气的作用。通过开展有教育意义活动，引导同学们树立正确的人生观，激发训练热情。总之，军训是对学生培养锻炼的重要一课，通过加强军训中的思想政治工作，真正提高学生的思想认识，促进军训工作顺利进行。这项工作为军训育人开辟了一条新路，只要我们不断总结经验，军训工作就会越做越好。参考文献:[1]国家教育部.解放军总参谋部,总政治部.高等学校学生军事训练大纲.1995. [2]崔乃鑫.军事教师素质论[j].辽宁工程技术大学学报,2000,(4)95-96. [3]杨设平.张鹏飞.推进学生军训工作的四点建议[j].国防,2003(7),59.

一、辽宁工程技术大学是一本还是二本 辽宁工程技术大学是一本大学,该校是由辽宁省政府与应急管理部共建的国家重点大学,入选国家大学生创新性实验计划实施高校,全国毕业生就业典型经验高校,卓越工程师教育培养计划高校。 二、辽宁工程技术大学简介 辽宁工程技术大学创建于1949年,是一所具有七十年悠久历史的国家重点大学。新中国成立前夕,为恢复生产、发展经济、支援解放全中国,经东北人民政府批准,分别成立了阜新工科高级职业学校、抚顺工科高级职业学校、鹤岗工科高级职业学校、鸡西煤矿工业学校以及东北煤矿工人速成学校。1958年,在这些学校的基础上,分别成立了阜新煤矿学院、抚顺煤矿学院、鸡西矿业学院和辽宁煤矿师范学院。六十年代初期院校调整,四校合并,校址选于辽宁省阜新市,定名为阜新煤矿学院,成为东北地区唯一一所煤炭高等院校。1978年学校更名为阜新矿业学院。1996年学校更名为辽宁工程技术大学。1998年学校由原煤炭工业部划归辽宁省人民政府管理,实行中央与地方共建、以地方管理为主的体制。1999、2000年,原阜新工业学校、辽宁电子计算机学校和辽宁省财政学校先后并入学校。现设有25个学院、67个本科专业。在册学生3.2万余人,其中全日制在校博士生、硕士生、本科生、留学生2.6万余人。 七十年来,一代又一代辽宁工大人秉承“诚朴求是、博学笃行”的校训,弘扬“朴实无华、坚韧顽强、无私奉献”的太阳石精神,改革创新,苦干实干,创造了辉煌业绩,取得了令人瞩目的伟大成就。1978年被国务院确定为全国首批88所重点院校之一;1981年被批准为首批硕士学位授予单位;1993年获准为博士学位授予单位、有条件接收留学生单位;1999年被批准设立博士后科研流动站,同年获得工程硕士专业学位授予权;2009年获得工商管理硕士(MBA)专业学位授予权;2010年获工程管理硕士专业学位授予权;2011年获批为教育部第二批卓越工程师教育培养计划高校;2012获批为接受中国政府奖学金学生院校;2013年获批为国家“中西部高校基础能力建设工程”重点建设高校;2017年被评为全国创新创业典型经验高校,同年成为辽宁省国内高水平大学重点建设高校,矿业工程、安全科学与工程、测绘科学与技术3个学科入选为辽宁省双一流建设学科。现已成为以工为主,工、管、理等多学科协调发展,办学特色突出,办学设施完善,师资力量雄厚的著名高等学府。 辽宁工大教学科研设施完善、学习生活环境幽雅。学校建有阜新校区中华路校园、玉龙校园和葫芦岛校区龙湾校园,占地4240亩,其中阜新校区占地1900亩、葫芦岛校区占地2340亩,校舍建筑面积73万平方米。建筑面积4.5万平方米的3座现代化图书馆分布在三个校园,馆藏图书(电子图书)近290万册,各类数据库60余个,中外文期刊1600多种。学校编辑出版《辽宁工程技术大学学报(自然科学版)》和《辽宁工程技术大学学报(社会科学版)》,其中《辽宁工程技术大学学报(自然科学版)》是中文核心期刊、中国科技核心期刊、RCCSE中国核心学术期刊、美国(CA)来源期刊、荷兰(Scopus) 来源期刊、美国EBSCO来源期刊、美国(Ulrichweb)来源期刊,俄罗斯(AJ,VINITI)来源期刊。《辽宁工程技术大学学报(社会科学版)》是全国高校优秀社科期刊。 辽宁工程技术大学在安徽历年招生录取分数线【2013-】 辽宁工程技术大学在哪里 附准确地址 辽宁工程技术大学教务处官网入口地址 辽宁工程技术大学教务处在线入口:http://jwzx.lntu.edu.cn/ 辽宁工程技术大学邮编 附地址和介绍 辽宁工程技术大学专业排名,招生专业目录(10篇) 辽宁工程技术大学有几个校区 辽宁工程技术大学教务处电话 辽宁工程技术大学高考录取通知书什么时候发放-快递查询入口 辽宁工程技术大学招生办电话 ;

语义学在大学英语英语词汇教学的运用 摘要: 词汇教学是英语教学的根基。大学英语学习已经进入高级阶段,传统的英语词汇教法很多时候已经无法解决学生在词汇学习中常出现的问题。本文结合语义学原理和教学实践,重点探究了语义学中并置理论、结构语义学、框架语义学、语义成分分析、格语法在大学英语词汇教学的运用,旨在提高大学英语词汇教学质量。 关键词: 语义学大学英语词汇教学运用语义学词汇教学质量 一、问题的提出 随着素质教育的开展和新课程改革的实施,我国大学英语教学有了新的突破,教学重点开始转向提高学生的英语应用能力,而词汇问题成为能否提高学生的英语应用能力的关键。传统的英语词汇教法仅仅要求学生识记单词的发音、拼写、汉语意思,这就导致学生学习的单词是孤立的,从而出现学生无法辨别近义词、词语搭配不当、英语“汉化”等现象。如何让学生正确快速地学会词汇,是每个大学英语教师应该关注的话题。本文针对学生在词汇学习中常出现的问题,结合笔者的教学经验和语义学理论,归纳出以下教学方法,旨在激发学生兴趣,提高大学英语词汇教学质量。 二、语义学在大学英语词汇教学的运用 (一)并置理论 并置理论是研究英语中某些词与另一些词之间的一种相关的关系。如mother(母亲)这个词在语言的应用中经常与nail varnish(指甲油),son(儿子),father(爸爸)等词一起使用,而很少和shave(刮胡子)连用。由此可见,并置理论不是指词汇的含义,而是指词与词之间的搭配关系。这种搭配关系是人们在长期使用语言的过程中的习惯用法。 然而目前大学生在学习英语中普遍出现词语搭配不当的问题,学生只记住了英语词汇的汉语意思,而不了解词语的习惯用法和潜在含义。例如:grow children(应为rear children)。此外学生由于受汉语思维干扰,往往按照汉语的习惯来进行词语搭配。如:I very like to play football.(应为I like to play football very much.) 因此,在大学英语词汇教学过程中,英语教师可以利用并置理论指导学生学习词语的合理搭配。在指导过程中,教师应向学生明确指出,词语的结伴关系具有可能性和限制性,词语的合理搭配会受很多因素制约。比如有时受语法决定,有时受词的语义特征制约,有时约定俗成,等等。这些需要教师根据具体情况具体教学。另外,教师还需要向学生特别指出词语的破格搭配。一些词语在一般情况下没有结伴关系,但在特殊情况下可以搭配。例如:lash the waves(白费力气)。除此之外,在习语中、文学作品中及新词语中常出现破格搭配,因此,学生需要注意平时积累。 (二)结构语义学 结构语义学主要研究“含蓄的”语义关系(Implicational Relations),这种理论更关注某些词或词组与另一些词或词组之间的“语义关系”,而不是像传统语义学那样只是孤立地研究词汇的语义现象,而忽略词汇之间的语义关系。含蓄的语义关系主要分为:下义关系(Hyponymy)、反义关系(Antonym)和相对关系(Relativeness)。 下义关系又叫语意内包,指个别概念的词内包。如上义词flower(花),下义词tulip(郁金香),violet(紫罗兰),rose(玫瑰)等。上义词是指同类概括词,下义词是相对具体的词。tulip,violet,rose在语义关系上是同类关系词。在大学英语词汇教学过程中,教师利用同类关系词理念可以帮助学生归纳整理同类单词,扩大词汇量;帮助学生利用同类概括词,使行文简练。通过对词汇下义关系的分析也可以避免学生词义混乱,锻炼学生的逻辑思维能力。 反义关系主要指:①词义矛盾或对立的词,例如male—female;dead—alive。②词义相反的词,例如:young—old;cold—hot。前者在语义上互相矛盾,不能同时并存,后者在语义上并不矛盾,它们表示性质相同、但程度不同的词。比如young—middle-young—old。在英语词汇教学中,引入反义关系可以帮助学生更清晰地理解单词涵义。平时在讲解单词时,教师普遍使用近义词进行解释,其实有些单词用近义词解释并不容易解释清楚,利用反义词进行解释,学生会更容易理解。例如,rude的反义词是polite(rude是新单词,学生不知道涵义,引导学生polite是rude的反义词,学生就很快明白新单词的基本意思了)。通过引导学生分清词义矛盾或对立的词、词义相反的词,教师可以帮助他们选用恰当的词语进行英语表达。另外,也可以利用反义词进行修饰文章,避免文章呆板。 相对关系又叫converses,存在于既相互对立又相互依存的一对对词之间。例如:husband—wife;above—below,两者是对立统一关系,语义学称此为“强相对关系”。还有一种相对关系存在于三个词之间,称之为“弱相对关系”。学生学习相对关系可以扩大词汇量,灵活运用词汇和句型。 因此,结构语义学的理论应用在大学英语词汇教学中,可以帮助学生准确理解和合理利用含蓄词汇,从而提高英语的表达和运用能力。 (三)框架语义学 框架语义学是一种独特的语义学理念,它属于认知语言学的一支。它能为英语词汇的教学提供一种全新的方法。词汇是大学生学习英语的一只拦路虎,尽管教师和学生花大量的精力学习词汇上,但结果往往并不理想。如何解决这一难题,框架语义学为我们提供了新的思路。简言之,框架语义学立足于人的认知,从不同的视角,将英语动词分类并放入相对应的框架中,然后针对每一个相对应的框架,将相近的名词根据其熟悉程度进行分类,进行分层次教学。至于其他词性也可参照名词和动词的做法进行学习。例如学习money这一单词,可以设置买卖交易框架,根据不同视角(sell,spend,buy等)归纳成买家和卖家两类,每个框架设有不同元素,可以将要学的单词纳入框架,根据熟悉程度进行系统性的有条理的学习。 (四)语义成分分析 在英语教学过程中,学生会因为辨别不清近义词词义而出现错误搭配。如何帮助学生识别近义词从而进行正确搭配?对于这个问题,教师可以在课堂中引入语义成分分析理论进行解决。利用语义成分分析理论研究语言学已经有很长一段历史了,它主要研究Conceptual-lexical Relations(概念上的词汇—语义关系),观点是任何词的“意义”都可以分解为某些不同的“语义成分”,这些“语义成分”又可以加以系统地分类。我们可以利用此理论来解释词语,例如:bachelor——[Human]+[Male]+[Unmarried]。这一理论也有利于帮助学生比较清楚地认识同义词之间的差别及搭配,从而做到在不同的语境中能正确而熟练地运用词汇。另外,语义成分分析法还有助于提高学生的翻译能力。在进行英汉对译的时候,“选词”不是随意的,而是要受语义成分限制的。准确得当的翻译应建立在认识词汇的正确涵义上。在目前的英语词汇教学上,如何使学生正确地掌握词汇是每一个英语教师所苦恼的,语义成分分析法为英语教师提供了一种方法,它可以帮助学生准确牢固地掌握单词,对于词汇教学有一定的意义,从而在一定程度上解决了教师的难题。 (五)格语法格语法是一种比较严谨、别出心裁的语义学理论。这种理论是1968年著名美国语言学家菲尔莫尔首先提出的,他概括出一个新的结论:每一种语言都有表深层结构的“语义格”(Semantic Case),每个语义格都与某个介词相联系。如Agent格与介词by相联系;Object格与介词with相联系;Instrument格与介词with相联系。菲尔莫尔还认为,从深层结构的角度来看,所有的noun phrases都是介词短语,不但可以在句子中移换位置,甚至可以省略。动词是英语句子中一个重要成分,菲尔莫尔认为在深层结构中,动词总是和某些语义格连用的,因此他主张对动词采取深层格框的方式来处理。这对语义研究有着重要的意义,我们可以通过这个方式把不同的动词加以分类。此外他还提出了三条检验规则来确定各个语义格在句子中的相互关系,探讨语义格在句子中的地位。在菲尔莫尔理论提出后,一些语义学家对此理论进行了不断的深入研究和完善。在英语词汇教学中,教师引入关于语义格与深层格框的理论,有助于学生从语义的角度去分析英语句法,正确应用某些动词。例如:hit——[+—AO(I)];enjoy——[+—EO],从中可以看出某一类动词与某些语义格的关系在深层格框中被明确地表示出来。如果学生掌握了动词的深层格框,就能学会动词的正确用法和句型。 三、结语有效的大学词汇教学离不开正确的语言学理论去指导,利用语义学相关理念进行词汇教学,可以更好地引导学生高效地学习词汇。以上笔者探讨了五种当代语义学理论在英语词汇教学中的应用。其实语义学在大学英语词汇教学中的作用不止这些,这仍需要英语教师在实际学习与工作中不断地探究,以提高我国英语教学水平。 [2]杜宇,李晶,结构语义学与英语词汇教学[J].中国科教创新导刊,2007,(476). [3]刘英莲.谈英语语用学与语义学的应用[J].辽宁工程技术大学学报(社会科学版),2004,VOL 6,(3). [4]钱德明,周庆芳.框架语义学对英语词汇的教与学的启示[J].苏州教育学院学报,2005,VOL 22,(2). [5]山东省大学英语教学研究论文集[M].石油大学出版社,1995.

你这里说的辽工大是辽宁工程技术大学么？如果是，那是一本没错，不过正确简称应该是辽宁工大哦，辽工大指辽宁工业大学。。不过我们当年也没那么较真。

1、Jianping Zhang, et al., Diverse dinosaur-pterosaur- bird track assemblages from the Hakou Formation, Lower Cretaceous of Gansu Province, Northwest China. Cretaceous Research, (in press)2、Zhang Jianping, Xue Shuhao and Yang Shipu, Jurassic Plant Trace Fossils from the Turpan-Hami Basin, Northwest China and Their Environmental Significance，Geological Review，（印刷中）3、2005，吴因业、宋岩、贾承造、郭彬程、张启全、季汉成、李军、张建平，柴北缘地区层序格架下的沉积特征。地学前缘，12（3）：195-2034、2004, 张永忠、张建平、金小赤、柳永清，新疆第三系遗迹化石的新发现。地质通报, 23（11）：1-45、2004, 张永忠，张建平，吴平等，辽西北票地区中-晚侏罗世土城子组恐龙足迹化石的发现。地质论评，50（5）：561-5666、2003, Ji Qiang, Ji Shu"an, You Hailu, Zhang Jianping, et al., An Early Cretaceous avialian bird, Shenzhouraptor sinensi, from western Liaoning, China. Acta Geologica Sinica, 77(1): 21-277、2002，季强、姬书安、张鸿斌、张建平等，辽宁北票首次发现初鸟类化石—东方吉祥鸟（新属新种）。南京大学学报（自然科学版），6：1-98、2002，季强、姬书安、尤海鲁，张建平等，中国首次发现真正会飞的“恐龙”—中华神州鸟（新属新种）。地质通报，21（7）：363-3699、2002，金小赤、王大宁、柳永清、张建平，新疆库车库尔哈剖面二个新生代孢粉组合的时代和环境意义。地质通报，21（12）：823-83310、2002, Qiang Ji, Zhexi Luo, Chongxi Yuan, J R Wible, Jianping Zhang, J A Georgi, The earliest known eutherian mammal. Nature, 416: 816-822（SCI）11、2002，Li Daqing, Zhang Jianping, Li Minglu, M Lockley, Bai Zhancai, Diverse dinosaur- pterosaur-bird ichnofacies from the Cretaceous of Gansu Province, China. J of Vertebrate Paleontology, 2002, 22(3): 79A（SCI）12、2000，S. George Pemberton, James A. MacEachern, Murray K. Gingras and Jianping Zhang, Significance of Ichnofossils to Genetic Stratigraphy---Examples from the Cretaceous of Alberta, Canada ，Science in China，Series D，43（5）: 541-560（SCI）13、2000, 张建平、李明路,遗迹学研究现状及在层序地层学中的应用潜力，沉积学报，18（3）:389-39414、2000，S. George Pemberton, Tom D. A. Saunders, Murray K. Gingras，张建平, 遗迹相边缘海相分析中的应用，古地理学报， 2(2): 54-6415、2000，张建平、吴因业、杨式溥和薛叔浩, 遗迹化石对吐哈盆地台北凹陷中侏罗世三个不同时期湖岸带的确定。石油勘探与开发， 27（3）：33-3516、2000，张建平、薛叔浩、杨式溥和吴因业，新疆吐哈盆地侏罗纪湖相动物遗迹化石的发现及环境意义，庆祝郝诒纯院士80华诞论文专刊，现代地质， 14(3): 373-37817、2000, S. George Pemberton, James A. MacEachern, Murray K. Gingras, 张建平, 遗迹化石在成因地层学中的意义--以加拿大阿尔伯塔省白垩系为例。中国科学，D辑, 30（3）：264-27818、2000，Li Fenglin，Zhang Jianping and Li Minglu，A Study on Miocene Shanwang Formation, Linqu, Shandong, China—with a brief review of research history in this locality，Chinese Bulletin of Botany， 17（Special issue）：237-24619、2000，周宏春、张建平，建议尽快建立我国石油战略储备制度。勘探家，5(4): 66-702000，李承森、王宇飞、孙启高、李凤麟、张建平，等，山东省临朐县山旺组硅藻土层的划分。植物学通报， 17（专辑）：247-25120、1999，张建平、孙善学，地学类本科生素质教育的几个问题。辽宁工程技术大学学报（社会科学版）：1（1）：95-9621、1998，Zhang Jianping, Xue Shuhao and Yang Shipu, Terrestrial Jurassic Plant Trace Fossils and Their Environmental Significance from Northwest China. Summaries of Papers, 5th International Symposium on Jurassic System, Vancouver, Canada, p92-322、1995, Zhang Jianping, Li Xiang and Zheng Zhaochang, Characteristics of Middle Cambrian trace fossils and ichnofabric, and their application in sequence stratigraphy from Ordos basin, Northwest China. Collection of Abstracts, 3rd International Ichnofabric Workshop. Copenhagen, Denmark.23、1995，陈芬、周洪瑞、孙克勤、贾进华、张建平，等，宁夏及邻区石炭纪植物群，现代地质， 9（1）：1-1024、1992，张建平，群落古生态学面临的几个问题，中国科协首届青年学术讨论会（南京）论文摘要.25、1991，杨式溥、张建平和杨洪，古生态学研究方法。现代地质， 5（1）：1-1226、1989，康育义、孔庆生、张建平，等，介形虫壳瓣形态分析及其游泳能力测算方法初探。微体古生物学报， 6（3）：247-25627、1989，张建平、杨湘宁，物种特征在生物绝灭事件中的作用。现代地质， 1：42-4828、1987，张建平，内蒙古珠斯楞海尔罕地区早、中泥盆世腕足类的新发现及其古生态初论。在：“阿拉善地块北缘生物地层及构造演化”（论文集），武汉地质学院出版社，武汉

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陶渊明“田园诗”与谢灵运“山水诗”诗歌异同摘要：陶渊明的“田园诗”和谢灵运的“山水诗”在中国文学史上占有举足轻重的地位。两人的诗歌有着许多相似点和不同点。本文试图从异同点的比较来分析陶谢诗歌的艺术特色。关键词：陶渊明 谢灵运 异同 比较陶渊明和谢灵运都是危机魏晋南北朝时期首屈一指的的大诗人。陶渊明是魏晋诗风集大成者，谢灵运开创了南朝一代新风,陶的“田园诗”和谢的“山水诗”在中国文学史上占有举足轻重的地位。后人将他们并称为山水田园诗。谢灵运的“山水诗”在对陶渊明的“田园诗”的有所继承的基础上，还有些发展与创新。一、陶谢诗歌的相同点(1)陶谢两人都继承了玄言诗的特点，在诗里都谈玄。陶渊明的很多田园诗中，都将玄理溶入日常生活，比如说《饮酒》诗第五首中的“此中有真意，欲辩已忘言”，这“言”与“意”的关系问题，陶在日常生活中作出了解答。他在东篱下采菊时无意中见到了南山，看到了南山的归鸟，体悟出了人生的真谛。谢灵运的诗中，山水描写变成诗的主体，使玄言诗转向山水诗而获得新的生命，山水成为他悟道的手段，所以他的山水诗经常前半写景，后半谈玄，如《石壁精舍还湖作》结尾处有：“虑澹物自轻，意惬理无违。寓言摄生客，试用此道推。”一般是化用老庄之意，传达自己欲隐逸山水之间以求得等生死，忘荣辱，齐物达物观的自然境界的追求。(2)陶谢诗作都有强烈的自我情感色彩。陶渊明与谢灵运的诗文尽管在内容风格方面有诸多不同，但都重抒发视自我情感。陶渊明以写意为主的诗歌创作。他所描写的田园家居风物明显寄托诗人自身的象征意味。“飞鸟”是陶渊明田园诗中出现最多的意象。四言《归鸟》组诗中的“飞鸟”晨去于林，一旦发现外界“和风不恰”之时就“翻翮求心”，回归到久林之中，“顾俦相鸣”，“众声相谐”，“欣及旧栖”都表现了飞鸟归林后怡然自得之态。飞鸟的形象恰是诗人仕而终归与隐的象征，飞鸟归林之后的怡然之态也是诗人归隐之初心态的真实反映。另外，松、菊也是常常出现在陶诗中的意象，也具诗人自况的意味。陶渊明诗中常常描写清爽高远澄净的景物，那些风景外物正是诗人明朗清净内心世界的外化表现。在谢灵运的山水景物描写中也充满着主体情感的流露。在《石壁景舍还湖中作》这首诗中我们可以隐隐寻绎出诗人的情感脉络，开头的景物描写又是主观化描写，他表述的重点并不在于再现独特风貌，而在于表现诗人赏爱山水，流连往返的心境；接着对山中风物的客观再现：“林壑敛暝色，云霞收夕霏。”这时主体之情隐于景物描写之后，当再一次出现时，已经变成了一份悟得玄理的愉悦。这类诗作中所表现的情感大多有这样一个隐现的过程。由此可知，谢灵运在客观景物描写背后隐没着诗人的主观情感。二．陶谢诗歌的不同（1）诗歌由主观写意转为客观摹像陶渊明本身就是一位写意能手，在他的诗中主体“我”的位置非常鲜明。陶渊明“生活是诗化的，感情也是诗化的，因此他无意于模山范水，只是写与景物融为一体的心境”【1】。例如:《归园田居》其一：少无适俗韵，性本爱丘山。误落尘网中，一去三十年。羁鸟恋旧林，池鱼失故渊。开荒南野际，守拙归园田。方宅十余亩，草屋八九间。榆柳阴后檐，桃李罗堂前。暖暖远人村，依依墟里烟。狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠。户庭无尘杂，虚室有余闲。久在樊笼里，复得反自然。这首诗的叙述角度是第一人称“我”。而“方宅十余亩，草屋八九间。榆柳阴后檐，桃李罗堂前。暖暖远人村，依依墟里烟。狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠。户庭无尘杂，虚室有余闲。”既写出了田园风光的美好，也写出了自己生活在悠然自得的田园生活中的幸福和满足。景中有情，情景交融。谢灵运诗歌中所描写的自然山水并未沾染作者的主观情感，谢诗歌中物我是分开的，他努力将自然山水的状貌惟妙惟肖地描画出来，在具体的诗句中看不到主体“我”的影子。作者是以一种客观的态度去“静观”自然山水，所以他对自然山水的描写变成了纯粹自然山水的描摹。例如:“时雨夕澄界，云归日西驰。密林含徐清，远峰隐半规。”（《游南亭》）以上诗句可以看出，谢灵运是极力勾勒描绘，想把山水四时、阴晴变化一一地再现出来，达到巧似的地步，从字里行间中我们无法寻找到“我”的影子。这就是由于谢诗中物我分离，造成了诗人主体的缺失，自然山水失去了诗人情感的观照，写意完全消退，取而代之的是客观冷的摹象。（2）谢灵运的山水诗诗突破了陶渊明“一诗止于一时事”的局限。陶渊明的田园诗由眼前一事一景而引发出内心无限无限感慨。谢灵运善于描绘自然风景的动态流程，将不同时地的情绪景物经过提炼浓缩而集中于一篇诗作之中。他的山水诗作常常采用移步换形的手法，例如《初去郡》：“溯溪终水涉，登岭始山行”。谢灵运的后期部分诗作能在一首的诗中包含一段时间的游程，呈现出另外一种风貌。作于赴任临川途中的《入彭蠡湖口》首诗已经完全突破了限于一时一事的叙述模式。（3）由启示性到写实性陶渊明诗歌的语言很富有哲理，需要读者自己去联想和体悟那些“只能意会不可言传”的东西。在陶诗平淡的描写的表象下，蕴含着无限的“永”。陶诗这一语言特色，与魏晋玄学崇尚言约旨远的风气有关，但他绝不像玄谈家那样在语言上故弄玄虚，而是从形象的刻画和诗境的营构上体现出深刻的意蕴和旨趣。如《饮酒》之五不过寥寥数句，就把诗人“得意忘言”那种物我浑融的境界，展现在读者面前，启发读者。谢灵运则不同。他的诗歌语言是写实的。谢灵运发挥了语言的表现力增强了语言描写实物的效果，运用各种技巧去形容它们。语言的写实性也就在他的努力下发展起来了。在《初去郡》中他写道:“野旷沙岸净，天高秋月明”，用“旷”、“净”“高”、“明”四个形容词形容秋天的田野、沙岸、天空和月亮，再现了秋天的特点。至于“池塘生春草，园柳变鸣禽”。，“明月照积雪，朔风动且哀”。更是千古流传的佳句。这些诗句充分发挥了语言的写实性，说出了别人想说但不一定能说出的印象，给人以耳目一新的感觉。从田园诗发展到山水诗，从陶渊明到谢灵运，这绝对不是偶然。谢灵运和陶渊明共同继承了玄言诗，以及抒发的特点。而且谢灵运对诗歌境界在陶渊明诗的基础上做出了开拓和发展，成为了田园山水诗的开拓者，为后世田园山水诗派的形成打下了基础。参考文献：注释：【1】袁行霈.中国文学史：第二卷[M].北京：高等教育出版社.2005.88 ①闰 薇.省略--从陶渊明到谢灵运的诗歌擅变[J].辽宁工程技术大学学报(社会科学版).2006第8卷第6期.629-630②刘春燕.陶渊明“田园诗”与谢灵运“山水诗”艺术风格之成因浅析[J].广西社会科学.2003年第8期.131-133③杨 彬.奇文共欣赏异人秘精魂—陶渊明、谢灵运诗比较[J].廊坊师范学院学报第17卷第1期2001年.34-38望采纳哦！！

进入中国矿业大学（北京）攻读博士学位以后，师从中国煤炭学会煤矿系统工程专业委员会常务副主任委员、秘书长、国家级重点学科采矿工程博士点学科首席学术带头人王家臣教授，负责《煤矿安全专家系统》、《坚硬顶板控制技术》等多项煤矿安全技术方面的横向课题研究，并取得突破性成果。主持《完全市场化条件下煤炭产品的定价策略及应用》等省、市级教学改革和科研项目，获得省优秀教学成果二等奖。在国家和省级刊物上公开发表学术论文10余篇，2008年经过不懈的努力学习和刻苦钻研，终于完成了学位论文的研究工作，顺利通过毕业答辩，获得中国矿业大学（北京）工学博士学位。圆满完成组织部煤矿安全大专班的教学组织工作，组织结业考试。安排带领学员毕业设计和毕业实践活动，全体学员顺利通过毕业实习和毕业答辩，为鸡西市培养了大批煤矿安全干部和人才；做好一帮一带工作。做好安全技术管理专业带头人相关工作，组织制订《2008安全技术管理专业人才培养方案》，《2009安全技术管理专业人才培养方案》，经过两年教学实践运行教学效果好，达到重实践，重技能，培养实用技能型人才的培养目标。搞好安全技术管理专业队伍建设，培养安全技术管理专业梯队后备人才。重视安全技术管理专业科研建设。开发安全技术管理专业新课程《工业安全教育学》。科研工作取得丰硕成果，带领专业团队搞好省、市科研立项工作，获得省科研奖励，《青龙山水库环境影响评价》2009年六月获得第十一届黑龙江省自然科学技术学术成果奖三等奖，《我国能源的可持续发展与新能源开发》2009年8月获黑龙江省人才交流协会煤电化专业委员会优秀奖。在国家核心期刊《辽宁工程技术大学学报》发表论文，2009年六月参加中国四川大学与美国明尼苏达大学主办的2009战略管理国际会议，做大会发言，发表ICSM会议论文《Impacts of Reservoir Construction Projects on the Ecological Environment and Management Countermeasures》，并被《ISTP》收录。

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石金峰：教授，博士生导师，校测绘学科带头人，国家特殊津贴获得者，国际矿山测量协会（ISM）第一届专业委员会委员，辽宁省测绘学会副理事长，辽宁省城市规划协会副理事长．长期从事测绘平差、可靠性理论、矿山三维GIS数据结构、地理信息系统等方向的研究。出版专著3部，在核心期刊及国际会议上发表学术论文30余篇，主持教育部重大项目省部级科学基金项目5项，获得辽宁省科技进步奖二等奖2项，三等奖2项杨伦：教授，博士生导师，政府特殊津贴获得者，中国煤炭学会开采损害技术鉴定委员会委员，辽宁省测绘学会工程测量专业委员会委员，辽宁省矿山开采损害技术鉴定中心主要成员。先后承担国家自然科学基金项目2项，辽宁省科技基金项目1项，煤炭科学基金项目3项，国家自然科学基金专项出版紧急1项以及横向课题等20余项，出版著作2部发表论文40余篇，先后获得国家教育部省部级科技进步奖12项武文波：教授，博士生导师，校“地图制图学与地理信息工程”学科带头人，主要从事GIS有数据模型与地理信息系统的研究，出版专著著作6部，发表学术论文40余篇，主持和参与完成“辽西被土地荒漠化遥感分析与植被建设层次研究”等科技项目20余项，获省部级科技进步二等奖2项。麻凤海：博士，教授，博士生导师，辽宁工程技术大学“跨世纪优秀人才”培养人选，辽宁省普通高校中青年学科带头人，辽宁省第三届青年科技奖获得者，近年来一直从事开采沉陷与治理工程方面的科研工作，主持和参与的省部级基金项目10项，主持研究的科技项目中获得辽宁省科技进步奖2项，省部级科技进步奖2项，出版著作三部，先后在《煤炭学报》等国家核心刊物上发表论文50余篇。宋伟东：博士，教授，博士生导师，摄影测量与遥感专业学科带头人，辽宁省测绘学会工程测量专业委员会委员。主要从事遥感图像处理和城市地理信息系统方向的教学和科研工作，出版《数字测图原理与应用》等学术著作3部，在国内外学术刊物上发表学术论文30余篇，主持和参与了省部级基金项目5项，横向科研项目近20项，荣获省部级科技进步二等奖一项，三等奖3项。主持开发的工程控制测量平差软件、数字化测图软件、城市高分辨率遥感影像数据库系统在国内多家测绘部门和城市建设部门推广应用。曾获辽宁省第四届青年科技奖，2004年被评为辽宁省“百千万人才工程”千人层次人选。徐爱功：教授、博士、博士生导师。1985年7月毕业于山东矿业学院获学士学位，1990年7月阜新矿业学院获硕士学位，1998年12月武汉测绘科技大学获博士学位，1999年1月至2000年月在同济大学从事博士后研究工作，2001年2月至2003年10月在新加坡南洋理工大学担任研究员，2003年11月起在辽宁工程技术大学测量工程系担任教授、博士生导师，2005年9月至12月，香港中文大学地理信息科学联合实验室访问学者。现任中国测绘学会大地测量专业委员会副主任委员，中国测绘学会测绘教育委员会委员。长期从事全球卫星定位系统与地理信息系统集成及其在智能交通系统中的应用研究，在国内外学术期刊和会议上发表学术论文50余篇，其中被EI收录12篇。王佩贤：教授，硕士生导师，煤炭工业测量工程重点实验室主任，测绘工程教研室与测绘工程实验室主任；编写教材两部，撰写学术论文20余篇；主持多项测绘工程（GPS控制测量、地形与地籍测量、变形观测、线路与桥梁测量、隧道测量与矿山测量等）科研项目，一直从事测绘仪器的检定、维修与开发工作。李如仁：男，河北张家口人，博士，教授，博士生导师。1990年毕业于山东矿业学院煤田地质系矿山测量专业，获学士学位；1995年毕业于阜新矿业学院工程测量专业，获硕士学位；2007年毕业于辽宁工程技术大学地图制图学与地理信息工程专业，获博士学位；2007年—2008年，在美国东密歇根大学空间地理研究所（Institute for Geospatial Research and Education, IGRE）做博士后工作。1990年毕业后，在河北省八宝山煤矿技术科工作；1995年—2004年，在沈阳建筑工程学院土木工程系工作，2001年被评为副教授；2004年—2006年，在IGRE做高级访问学者；2009年至今，担任辽宁工程技术大学时空分析与建模研究中心主任工作，兼任IGRE研究员。2004年以来，多次赴美国、加拿大、肯尼亚、意大利、瑞士等国家进行合作研究、学术交流及学术访问。主要从事3S技术及其应用研究。参与了美国国家科学基金会、商务部、农业部、加拿大农业部等资助的多项科研项目。现任国际华人地理信息科学协会（CPGIS）技术转让与企业家专业委员会副主任委员。 王崇倡（1973－），男，山东青岛人，硕士生导师，辽宁省优秀青年骨干教师，辽宁省“百千万人才工程”千层次人选，辽宁工程技术大学青年名师。1996年毕业于辽宁工程技术大学测绘工程专业并留校任教；2003年毕业于辽宁工程技术大学地图制图学与地理信息工程专业，获硕士学位。2001年晋升讲师；2004年破格晋升副教授；2010年晋升教授。历任辽宁工程技术大学地理信息系统教研室秘书、副主任、实验室主任、主任、测绘与地理科学学院副院长。2005年在德国克劳斯达尔大学访问学者。 杨帆，男，湖北随州人，博士，教授，博士生导师。2006年毕业于辽宁工程技术大学大地测量学与测量工程专业，获博士学位；2009年从中国矿业大学（北京）测绘科学与技术博士后流动站出站。2005年破格晋升副教授，2010年晋升教授，2007年遴选为硕士生导师，2011年遴选为博士生导师。历任辽宁工程技术大学测量系科研秘书，测绘与地理科学学院教学秘书，地理空间信息技术与应用辽宁省高校重点实验室变形监测与预报研究所主任等职。2007年以来多次赴匈牙利、泰国、加拿大、马来西亚、南非、新加坡等国家进行学术交流和工作访问。主要从事地表沉陷监测及灾害治理、变形监测与预报、三维GIS与数字矿山、矿区环境评价与生态复垦规划等研究。主持完成国家级、省部级等各类课题7项，获省部级科技奖励6项。出版学术专著1部，参编教材1部，发表学术论文50余篇（其中三大检索10余篇次）。

大学太多了，我先说一些不错的辽宁：大连理工大学，大连海事大学，大连医科大学，东北财经大学，辽宁大学，沈阳药科大学，中国医科大学，东北大学，辽宁师范大学 ，辽宁工程技术大学 ，沈阳工业大学 ，沈阳农业大学 ，沈阳师范大学，沈阳建筑学院 吉林：吉林大学，长春理工大学，东北师范大学，长春师范大学，长春工业大学，延边大学，吉林农业大学，四平师范学院，北华大学黑龙江：哈尔滨工业大学，哈尔滨工程大学，哈尔滨医科大学，黑龙江大学，佳木斯大学，东北农业大学，东北林业大学，齐齐哈尔大学，哈尔滨理工大学，哈尔滨师范大学，大庆石油学院，黑龙江科技学院，黑龙江八一农垦大学，黑龙江中医药大学，黑龙江科技学院

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一、辽宁工程技术大学有几个校区 辽宁工程技术大学现在有3个校区，分别为：阜新校区、玉龙校园校区和葫芦岛校区 二、辽宁工程技术大学哪个校区最好及各校区介绍 1.辽宁工程技术大学阜新校区 地址：中华路47号。辽宁工程技术大学是一所具有六十多年悠久历史的国家重点大学。早在建国前夕，为恢复生产、发展经济、支援解放全中国，经东北人民政府批准，分别成立了鹤岗工科高级职业学校、鸡西煤矿工业学校、抚顺工科高级职业学校、阜新工科高级职业学校以及东北煤矿工人速成学校。 2.辽宁工程技术大学玉龙校园校区 地址：辽宁省阜新市细河区玉龙路附近。1978年学校更名为阜新矿业学院。1996年4月， 经国家教委批准更名并升格为辽宁工程技术大学。1999、2000年，原阜新工业学校、辽宁电子计算机学校和辽宁省财政学校先后并入学校。2012年，辽宁省人民政府和国家安全生产监督管理总局正式共建学校。 3.辽宁工程技术大学葫芦岛校区 地址：龙湾南大街188号。学校建有阜新校区中华路校园、玉龙校园和葫芦岛校区龙湾校园，占地4240亩，其中阜新校区占地1900亩、葫芦岛校区占地2340亩，校舍建筑面积73万平方米。 三、辽宁工程技术大学简介 辽宁工程技术大学创建于1949年，是一所具有六十多年悠久历史的国家重点大学。新中国成立前夕，为恢复生产、发展经济、支援解放全中国，经东北人民政府批准，分别成立了阜新工科高级职业学校、抚顺工科高级职业学校、鹤岗工科高级职业学校、鸡西煤矿工业学校以及东北煤矿工人速成学校。1958年，在这些学校的基础上，分别成立了阜新煤矿学院、抚顺煤矿学院、鸡西矿业学院和辽宁煤矿师范学院。六十年代初期院校调整，四校合并，校址选于辽宁省阜新市，定名为阜新煤矿学院，成为东北地区唯一一所煤炭高等院校。1978年学校更名为阜新矿业学院。1996年学校更名为辽宁工程技术大学。1998年学校由原煤炭工业部划归辽宁省人民政府管理，实行中央与地方共建、以地方管理为主的体制。1999、2000年，原阜新工业学校、辽宁电子计算机学校和辽宁省财政学校先后并入学校。现设有25个学院、67个本科专业。在册学生3.2万余人，其中全日制在校博士生、硕士生、本科生、留学生2.6万余人。 六十多年来，一代又一代辽宁工大人秉承“诚朴求是、博学笃行”的校训，弘扬“朴实无华、坚韧顽强、无私奉献”的太阳石精神，改革创新，苦干实干，创造了辉煌业绩，取得了令人瞩目的伟大成就。1978年被国务院确定为全国首批88所重点院校之一;1981年被批准为首批硕士学位授予单位;1993年获准为博士学位授予单位、有条件接收留学生单位;1999年被批准设立博士后科研流动站，同年获得工程硕士专业学位授予权;2009年获得工商管理硕士(MBA)专业学位授予权;2010年获工程管理硕士专业学位授予权;2011年获批为教育部第二批卓越工程师教育培养计划高校;2012获批为接受中国政府奖学金学生院校;2013年获批为国家“中西部高校基础能力建设工程”重点建设高校;2017年被评为全国创新创业典型经验高校，同年成为辽宁省国内高水平大学重点建设高校，矿业工程、安全科学与工程、测绘科学与技术3个学科入选为辽宁省双一流建设学科。现已成为以工为主，工、管、理等多学科协调发展，办学特色突出，办学设施完善，师资力量雄厚的著名高等学府。 辽宁工大教学科研设施完善、学习生活环境幽雅。学校建有阜新校区中华路校园、玉龙校园和葫芦岛校区龙湾校园，占地4240亩，其中阜新校区占地1900亩、葫芦岛校区占地2340亩，校舍建筑面积73万平方米。建筑面积4.5万平方米的3座现代化图书馆分布在三个校园，馆藏图书(电子图书)近290万册，各类数据库60余个，中外文期刊1600多种。学校编辑出版《辽宁工程技术大学学报(自然科学版)》和《辽宁工程技术大学学报(社会科学版)》，其中《辽宁工程技术大学学报(自然科学版)》是中文核心期刊、中国科技核心期刊、RCCSE中国核心学术期刊、美国(CA)来源期刊、荷兰(Scopus) 来源期刊、美国EBSCO来源期刊、美国(Ulrichweb)来源期刊，俄罗斯(AJ，VINITI)来源期刊。《辽宁工程技术大学学报(社会科学版)》是全国高校优秀社科期刊。 ;

邓存宝老师是安全科学与工程学院（国家重点培育学科）矿井火灾防治理论与技术学科学术带头人。 从2002年攻读博士学位以来，一直从事煤炭自燃机理与预防技术基础理论及技术的研究与应用工作。 参加了2005年国家自然基金项目资助项目“煤的自燃耦合机理与自燃分类方法研究”（编号50574010）、2006年国家自然基金资助项目“高瓦斯与突出矿井瓦斯异常涌出发生规律的研究”（编号50574047）、国家“十一五”科技攻关项目“煤矿火灾综合防治关键技术”中专题“煤自燃危险性测试与评价分析技术”，国家发改委项目“低透气性煤瓦斯抽采增效技术开发”，与国有大型企业合作的横向科研项目22项。他在《煤炭学报》、《中国矿业大学学报》及《莫斯科矿业大学学报》等国内外核心期刊发表论文23篇，被EI、ISTP收录22篇，同时与王继仁教授合作出版了专著《煤自燃量子化学理论》，申请发明专利2项，国家标准1项。邓老师平时科研工作忙，我感觉是很不错的老师

辽宁工程技术大学是一所具有六十多年悠久历史的国家重点大学。早在建国前夕，为恢复生产、发展经济、支援解放全中国，经东北人民政府批准，分别成立了鹤岗工科高级职业学校、鸡西煤矿工业学校、抚顺工科高级职业学校、阜新工科高级职业学校以及东北煤矿工人速成学校。1958年分别成立了阜新煤矿学院、抚顺煤矿学院、辽宁煤矿师范学院和鸡西矿业学院。六十年代初期院校调整，四校合并，校址选于辽宁省阜新市，定名为阜新煤矿学院，成为东北地区唯一一所煤炭高等院校。1978年学校更名为阜新矿业学院。1996年4月，经国家教委批准更名并升格为辽宁工程技术大学。1999、2000年，原阜新工业学校、辽宁电子计算机学校和辽宁省财政学校先后并入学校。2012年，辽宁省人民政府和国家安全生产监督管理总局正式共建学校。 六十多年来，一代又一代辽宁工大人秉承“诚朴求是、博学笃行”的校训，弘扬“朴实无华、坚韧顽强、无私奉献”的太阳石精神，改革创新，苦干实干，创造了辉煌业绩，取得了令人瞩目的伟大成就，1978年被国务院确定为全国首批88所重点院校之一，1981年被批准为首批硕士学位授予单位，1993年获准为博士学位授予单位、有条件接收留学生单位之一，1999年被批准设立博士后科研流动站，获得工程硕士专业学位授予权，2009年获得工商管理硕士（MBA）专业学位授予权，2010年获工程管理硕士专业学位授予权，2012获批为接受中国政府奖学金学生院校。现已成为拥有工、管、理、经、文、法、农、教育、艺术等多学科，办学特色突出，办学设施完善，师资力量雄厚的著名高等学府。现设有24个院系、117个本科与高职专业，其中国家级特色专业8个。目前，在册学生4.2万人，其中全日制在校博士生、硕士生、本科生、高职生、留学生3.2万人。 辽宁工大教学科研设施完善、学习生活环境幽雅。学校建有阜新校区中华路校园、玉龙校园和葫芦岛校区龙湾校园，占地4240亩，其中阜新校区占地1900亩、葫芦岛校区占地2340亩，校舍建筑面积73万平方米。25000平方米的现代化图书馆，藏书220万册，订有中外文期刊2000多种。学校编辑出版的《辽宁工程技术大学学报（自然科学版）》、《辽宁工程技术大学学报（社会科学版）》均在国内外公开发行，其中《辽宁工程技术大学学报（自然科学版）》已进入CSTA和EI以及《中国学术期刊（光盘版）》，并首批进入中国核心期刊。 辽宁工大高举地矿特色旗帜，走特色发展之路，不仅拥有一批特色鲜明、实力较强的传统学科，也拥有一批生机勃勃的新兴学科。建有矿业工程、力学、测绘科学与技术、安全科学与工程4个博士后科研流动站，拥有5个一级学科博士学位授权点、22个二级学科博士学位授权点、14个一级学科硕士学位授权点、51个硕士学位授权点、16个工程硕士学位授权领域，安全技术及工程国家重点（培育）学科、力学国家级实验教学示范中心、4个国家级工程实践教育中心、国家大学科技园、国家技术转移示范机构、国家级科技企业孵化器、国家安全生产技术基础研究中心、国家煤矿开采与安全技术创新服务平台、煤矿液压技术与装备工程研究中心辽宁省重大科技平台、9个省级重点学科、13个省级重点实验室，8个省级工程研究中心，已形成了适应国家经济建设和辽宁经济社会发展需要的学科专业体系。 辽宁工大大力实施人才强校战略，不断加大人才队伍建设力度，以培养引进学科领军人才和学科拔尖人才为重点，以提高教师队伍整体素质为核心，努力建设一支德才兼备、富有创新能力和实践能力、具有较强竞争力的高水平师资队伍。现有专任教师1700余人，拥有双聘院士4人、*3人、具有副高级职称人员1000余人，具有硕士以上学位教授900余人；有1个国家级教学团队、11个省级教学团队、5个辽宁省高校创新团队。2名教师被确定为新世纪百千万人才工程国家级人选，1名教师荣获全国百名高校教学名师奖，5名教师被确定为辽宁省攀登学者，7名教师被确定为辽宁特聘教授。一批教师分别被确定为省部级学科学术带头人、教育部教学指导委员会委员、国家自然科学基金专家评审组成员、国家安全生产专家组成员、国家煤炭工业技术委员会委员、省学位委员会学科评议组成员及各类学会与学术期刊编委会委员。 辽宁工大作为国家卓越工程师教育培养计划高校，始终把人才培养质量视为学校的生命，以培养诚朴求是、博学笃行，具有国际视野和创新精神，实践能力强的应用创新型人才为目标，着力推进应用创新型人才培养体系建设和实践，不断深化人才培养模式改革，全面开展合作教育，培养学生“太阳石精神”和应用创新能力，努力追求有社会责任感的质量、有社会适应能力的质量、有发展后劲的质量。2006年，学校以优秀成绩通过教育部本科教学工作水平评估。近年来，学校先后有80余项教学成果获国家和辽宁省优秀教学成果奖。毕业生就业率连年达95%以上，居辽宁省高校前列。广大毕业生以脚踏实地、吃苦耐劳、勇于实践、团结协作、甘于奉献的特点，赢得了国家机关和企事业单位的欢迎，受到了社会的好评。教务处被教育部评为全国普通高校优秀教务处，学校先后两次被教育部评为全国普通高校毕业生就业工作先进集体，被评为全国首批毕业生就业典型经验高校，进入全国50强。 辽宁工大积极转变科技发展方式，创新发展模式，面向国家煤炭工业和地方经济社会发展，着力打造国家能源领域重要的科技创新基地，为地方经济社会发展提供科技支撑。学校与全国20多个省、市、自治区的数百家大型企业建立了长期合作关系和技术联盟。近年来，先后承担国家科技攻关、国家自然科学基金、国家“973”计划、“863”国家高新技术等各类科研课题3500余项，240余项成果获得国家和省部级奖励，先后有3项成果获国家科技进步二等奖，科技经费突破3亿元，拥有了一批具有自主知识产权的关键技术，在矿山灾害治理、安全技术与工程、测绘科学与工程、管理科学与工程、机械制造等研究领域形成了明显优势和突出特色，在冲击地压预测与防治、煤炭自燃火灾防治、矿区开采沉陷治理、“三下”采煤、地质动力区划等许多研究领域已达到国际先进水平。学校连续组织参加了中国国际高新技术成果交易会，多次获得“中国国际高新技术成果交易会优秀组织奖”；先后举办国际矿山测量协会第十二届大会、现代采矿与安全国际学术会议、中俄矿山深部开采岩石动力学高层论坛、国际测绘与地球空间信息研讨会等近百次国际学术会议和全国学术会议，具有较高的学术声誉和国际知名度。 辽宁工大始终坚持开放办学，对外交流与合作日益扩大。与神华集团、中煤能源集团、中平能化集团、大同煤业集团、山西焦煤集团等20多家国内大型企业签订了实质性校企合作协议，与阜新、朝阳、营口、铁岭等市签订了市校共建合作协议。学校拥有国家安全培训一级资质、全国煤炭行业职业经理人资格认证一级培训资质和全国煤炭行业经营管理干部工商管理培训资质。在省内高校中率先成立了教育发展基金会，拥有董事会单位120家。学校先后与美国、俄罗斯、越南、德国、澳大利亚、南非、日本等10多个国家的许多高等院校、科研单位建立了校际联系和学术交流关系，与澳大利亚伍伦贡大学、美国西阿拉巴马州立大学、俄罗斯伊尔库茨克国立技术大学、日本九州大学、越南广宁工业大学和越煤集团等国外高校企业签订了合作办学协议，互派专家、学者、留学人员进行学术交流，开展科研合作，聘请世界知名学者担任学校名誉教授。学校聘请了一大批外籍教师和专家为学生上课，建立了可同时培养语言生、本科生、硕士研究生、博士研究生等多层次、多门类培养体系，与国外科研院所合作承担了数十项科研课题。学校与越南广宁工业大学、澳大利亚伍伦贡大学、美国西阿拉巴马州立大学等共同开办了“1+4”、“3+1”、“3+2”、“2+2”等联合培养人才模式。 辽宁工大校园文化生活丰富多彩。学校被教育部、财政部确定为首批大学生创新创业训练计划项目实施高校，已有128个项目获得资助。作为首批全国大学生素质拓展计划试点高校，创造性构建实施了将第一、第二课堂有机整合的素质拓展学分化新模式——双嵌入素质拓展学分模式，素质拓展活动内容不断丰富，数量和质量不断提高，形成了以“一节”、“两月”、“三类讲座”、“四项工程”和“十五项赛事”为框架的校级校园文化活动体系。针对不同学科专业特点，建立了大众化教育背景下本科生课外科研训练和创新性实践模式，即以创新项目为牵引的训练全过程模式、以职业素养为导向的训练全参与模式、以科技竞赛为载体的训练全覆盖模式、以专业实践为基础的文科训练模式、以专业强化为目的的递进模式。近年来，我校学生在全国及辽宁省举办的各类科技学术竞赛活动中，有600余项作品获奖。我校大学生科学发展观宣讲团，被共青团中央、教育部、全国学联评为“第二届全国高校优秀社团”、“第三届全国高校十佳学生标兵社团”，这是辽宁高校历史上唯一获此殊荣的学生社团。我校学生代表昝莹莹作为三名学生代表之一，代表除北京、上海之外其它高校，在全国大学生学习党的十七大精神座谈会上作主题发言，受到了国家领导人的亲切接见。以挂职锻炼为主要形式的大学生社会实践活动，多次受到中宣部、国家教委、共青团中央的表彰。学校被确定为首批全国共青团基层组织建设和基层工作试点单位。校团委连续两次被共青团中央授予“全国五四红旗团委”光荣称号，是辽宁省唯一两次获得该称号的高校。 栉风沐雨，春华秋实。辽宁工大以其优良的学风和校风，多次被辽宁省政府、省教育厅授予“文明单位”、“精神文明创建工作先进单位”、“安全文明校园”、“优良学风校”等荣誉称号。建校半个多世纪以来，已向国家输送了12万名各类人才，广大毕业生遍布国家经济建设各条战线，涌现出了以10余名省部级领导干部为代表的一大批卓越管理人才、以中国工程院院士、*为代表的著名专家、学者和以中国航天科技集团公司、神华集团有限责任公司掌门人等一大批著名企业精英，广大毕业生中走出了四位国家煤炭工业部部长，近年来全国煤炭企业前7名中，有5个企业的总经理或董事长是我校的毕业生，学校素有煤炭行业“黄埔军校”的美誉。 伟大的时代赋予崇高的使命，辽宁工大人正以昂扬的斗志、豪迈的情怀、创新的精神，高举地矿旗帜，坚持科学发展，努力把学校建成为国际知名、特色鲜明的研究教学型大学，为全面建成小康社会做出新的、更大贡献。

一、辽宁工程技术大学有几个校区 辽宁工程技术大学有3个校区，分别为中华路校园、玉龙校园、葫芦岛校区，中华路校园地址为阜新市中华路47号、玉龙校园地址为阜新市玉龙路88号、葫芦岛地址为葫芦岛市龙湾南大街188号。 二、辽宁工程技术大学简介 辽宁工程技术大学创建于1949年，是一所具有六十多年悠久历史的国家重点大学。新中国成立前夕，为恢复生产、发展经济、支援解放全中国，经东北人民政府批准，分别成立了阜新工科高级职业学校、抚顺工科高级职业学校、鹤岗工科高级职业学校、鸡西煤矿工业学校以及东北煤矿工人速成学校。1958年，在这些学校的基础上，分别成立了阜新煤矿学院、抚顺煤矿学院、鸡西矿业学院和辽宁煤矿师范学院。六十年代初期院校调整，四校合并，校址选于辽宁省阜新市，定名为阜新煤矿学院，成为东北地区唯一一所煤炭高等院校。1978年学校更名为阜新矿业学院。1996年学校更名为辽宁工程技术大学。1998年学校由原煤炭工业部划归辽宁省人民政府管理，实行中央与地方共建、以地方管理为主的体制。1999、2000年，原阜新工业学校、辽宁电子计算机学校和辽宁省财政学校先后并入学校。现设有25个学院、67个本科专业。在册学生3.2万余人，其中全日制在校博士生、硕士生、本科生、留学生2.6万余人。 六十多年来，一代又一代辽宁工大人秉承“诚朴求是、博学笃行”的校训，弘扬“朴实无华、坚韧顽强、无私奉献”的太阳石精神，改革创新，苦干实干，创造了辉煌业绩，取得了令人瞩目的伟大成就。1978年被国务院确定为全国首批88所重点院校之一;1981年被批准为首批硕士学位授予单位;1993年获准为博士学位授予单位、有条件接收留学生单位;1999年被批准设立博士后科研流动站，同年获得工程硕士专业学位授予权;2009年获得工商管理硕士(MBA)专业学位授予权;2010年获工程管理硕士专业学位授予权;2011年获批为教育部第二批卓越工程师教育培养计划高校;2012获批为接受中国政府奖学金学生院校;2013年获批为国家“中西部高校基础能力建设工程”重点建设高校;2017年被评为全国创新创业典型经验高校，同年成为辽宁省国内高水平大学重点建设高校，矿业工程、安全科学与工程、测绘科学与技术3个学科入选为辽宁省双一流建设学科。现已成为以工为主，工、管、理等多学科协调发展，办学特色突出，办学设施完善，师资力量雄厚的著名高等学府。 辽宁工大教学科研设施完善、学习生活环境幽雅。学校建有阜新校区中华路校园、玉龙校园和葫芦岛校区龙湾校园，占地4240亩，其中阜新校区占地1900亩、葫芦岛校区占地2340亩，校舍建筑面积73万平方米。建筑面积4.5万平方米的3座现代化图书馆分布在三个校园，馆藏图书(电子图书)近290万册，各类数据库60余个，中外文期刊1600多种。学校编辑出版《辽宁工程技术大学学报(自然科学版)》和《辽宁工程技术大学学报(社会科学版)》，其中《辽宁工程技术大学学报(自然科学版)》是中文核心期刊、中国科技核心期刊、RCCSE中国核心学术期刊、美国(CA)来源期刊、荷兰(Scopus) 来源期刊、美国EBSCO来源期刊、美国(Ulrichweb)来源期刊，俄罗斯(AJ，VINITI)来源期刊。《辽宁工程技术大学学报(社会科学版)》是全国高校优秀社科期刊。 辽宁工大高举地矿特色旗帜，走特色发展之路，拥有一批特色鲜明、实力较强的传统学科。建有矿业工程、力学、测绘科学与技术、安全科学与工程4个博士后科研流动站;拥有7个一级学科博士学位授权点、27个二级学科博士学位授权点、16个一级学科硕士学位授权点、60个硕士学位授权点;拥有工商管理硕士、工程硕士(含17个授权领域)、会计、公共管理4个专业学位授权点;拥有1个国家重点(培育)学科、3个辽宁省一流建设学科、9个省级重点学科;拥有8个国家级特色专业、7个教育部卓越工程师教育培养计划试点专业、2个本科重点支持专业;拥有1个国家级教学团队、1个国家级实验教学示范中心、6个国家级工程实践教育中心。学校大力推进“专业+人工智能”新工科建设，产生了一批生机勃勃的新兴学科。2018年，学校与腾讯云计算(北京)有限责任公司、上海墨桐花开教育科技有限公司联合成立辽宁工程技术大学—腾讯云人工智能学院，进一步推进“专业+人工智能、云计算、大数据、互联网+等”新工科建设，培养新工科人才。 辽宁工大大力实施人才强校战略，不断加大人才队伍建设力度，建设了一支数量适当、结构合理、发展趋势好、专业水平和教学水平高，具有创新精神和实践能力，充满生机活力的师资队伍。现有专任教师1484人，高级职称教师874人，中组部1人，*1人，辽宁省攀登学者5人，辽宁特聘教授9人，二级教授26人。1名教师被确定为国家人选，3名教师被确定为新世纪百千万人才工程国家级人选，66名教师被确定为辽宁省百千万人才工程百千层次人选。一批教师分别被确定为省部级学科学术带头人、教育部教学指导委员会委员、国家自然科学基金专家评审组成员、国家安全生产专家组成员、国家煤炭工业技术委员会委员、省学位委员会学科评议组成员及各类学会与学术期刊编委会委员。 辽宁工大作为国家卓越工程师教育培养计划高校，始终把人才培养质量视为学校的生命，以培养应用创新型人才为目标，着力推进应用创新型人才培养体系建设和实践，不断深化人才培养模式改革，培养学生“太阳石精神”和应用创新能力，让每一名学生成为最好的自己。2006年，学校以优秀成绩通过教育部本科教学工作水平评估。近年来，学校先后有80余项教学成果获国家和辽宁省优秀教学成果奖。毕业生就业率连年达95%以上，居辽宁省高校前列。广大毕业生以脚踏实地、吃苦耐劳、勇于实践、团结协作、甘于奉献的特点，赢得了国家机关和企事业单位的欢迎，受到了社会的好评。教务处被教育部评为全国普通高校优秀教务处，学校先后两次被教育部评为全国普通高校毕业生就业工作先进集体，2010年被评为全国首批毕业生就业典型经验高校，2016年获批为全国首批深化创新创业教育改革示范高校，2017年被评为全国创新创业典型经验高校。 辽宁工大积极转变科技发展方式，创新发展模式，立足辽宁，面向全国，积极服务区域经济社会与地矿行业发展，着力为地方经济社会发展提供科技支撑，着力打造国家能源领域重要的科技创新基地。建有国家大学科技园、国家级科技企业孵化器、国家技术转移示范机构;建有1个教育部重点实验室、1个国家地方联合工程研究中心、1个国家安全生产技术基础研究中心、1个煤炭行业协同创新中心;建有2个辽宁省高等学校重大科技平台、18个省部级重点建设实验室、13个省部级工程技术研究中心。近年来，先后承担国家科技攻关、国家自然科学基金、国家“973”计划、“863 ”国家高新技术等各类科研课题3500余项，240余项成果获得国家和省部级奖励，先后有4项成果获国家科技进步二等奖，拥有了一批具有自主知识产权的关键技术，在矿山灾害治理、安全技术与工程、测绘科学与技术、管理科学与工程、机械制造等研究领域形成了明显优势和突出特色，在冲击地压预测与防治、煤炭自燃火灾防治、煤矿瓦斯防治理论与技术、安全结构分析与预测、全球卫星导航精密单点定位理论与算法、遥感卫星对地观测系统图像处理理论与方法等许多研究领域已达到国内国际先进水平。学校连续组织参加了中国国际高新技术成果交易会，多次获得“中国国际高新技术成果交易会优秀组织奖”;先后举办国际测绘与地球空间信息研讨会、智能装备及机器人技术国际研讨会、煤矿冲击地压防治工程前沿技术高端论坛、第35届国际采矿岩层控制会议、2017国际智慧矿山创新论坛、管理科学与工程学会2017年年会暨第十五届中国管理科学与工程论坛等近百次国际学术会议和全国学术会议，具有较高的学术声誉和国际知名度。

我在此毕业，专业电脑，现在是中学教师，辽宁工程技术大学是科学和工程的一个机构，科学的确是很好的，但一般文科。学院资源与环境学院，以及在国内的机械和矿山都不错，采矿专业，在全国排名中的前十名，学校的环境是好，但我不阜新评论对环境，科学和工程就业:)可以达到95％以上，如果你想申请，最好的选择理工。

一、辽宁工程技术大学是双一流大学吗 辽宁工程技术大学不是双一流大学，但该校是一所具有六十多年悠久历史的国家重点大学，是全国首批88所重点院校之一、国家大学生创新性实验计划实施高校。 二、辽宁工程技术大学简介 辽宁工程技术大学创建于1949年，是一所具有六十多年悠久历史的国家重点大学。新中国成立前夕，为恢复生产、发展经济、支援解放全中国，经东北人民政府批准，分别成立了阜新工科高级职业学校、抚顺工科高级职业学校、鹤岗工科高级职业学校、鸡西煤矿工业学校以及东北煤矿工人速成学校。1958年，在这些学校的基础上，分别成立了阜新煤矿学院、抚顺煤矿学院、鸡西矿业学院和辽宁煤矿师范学院。六十年代初期院校调整，四校合并，校址选于辽宁省阜新市，定名为阜新煤矿学院，成为东北地区唯一一所煤炭高等院校。1978年学校更名为阜新矿业学院。1996年学校更名为辽宁工程技术大学。1998年学校由原煤炭工业部划归辽宁省人民政府管理，实行中央与地方共建、以地方管理为主的体制。1999、2000年，原阜新工业学校、辽宁电子计算机学校和辽宁省财政学校先后并入学校。现设有25个学院、67个本科专业。在册学生3.2万余人，其中全日制在校博士生、硕士生、本科生、留学生2.6万余人。 六十多年来，一代又一代辽宁工大人秉承“诚朴求是、博学笃行”的校训，弘扬“朴实无华、坚韧顽强、无私奉献”的太阳石精神，改革创新，苦干实干，创造了辉煌业绩，取得了令人瞩目的伟大成就。1978年被国务院确定为全国首批88所重点院校之一;1981年被批准为首批硕士学位授予单位;1993年获准为博士学位授予单位、有条件接收留学生单位;1999年被批准设立博士后科研流动站，同年获得工程硕士专业学位授予权;2009年获得工商管理硕士(MBA)专业学位授予权;2010年获工程管理硕士专业学位授予权;2011年获批为教育部第二批卓越工程师教育培养计划高校;2012获批为接受中国政府奖学金学生院校;2013年获批为国家“中西部高校基础能力建设工程”重点建设高校;2017年被评为全国创新创业典型经验高校，同年成为辽宁省国内高水平大学重点建设高校，矿业工程、安全科学与工程、测绘科学与技术3个学科入选为辽宁省双一流建设学科。现已成为以工为主，工、管、理等多学科协调发展，办学特色突出，办学设施完善，师资力量雄厚的著名高等学府。 辽宁工大教学科研设施完善、学习生活环境幽雅。学校建有阜新校区中华路校园、玉龙校园和葫芦岛校区龙湾校园，占地4240亩，其中阜新校区占地1900亩、葫芦岛校区占地2340亩，校舍建筑面积73万平方米。建筑面积4.5万平方米的3座现代化图书馆分布在三个校园，馆藏图书(电子图书)近290万册，各类数据库60余个，中外文期刊1600多种。学校编辑出版《辽宁工程技术大学学报(自然科学版)》和《辽宁工程技术大学学报(社会科学版)》，其中《辽宁工程技术大学学报(自然科学版)》是中文核心期刊、中国科技核心期刊、RCCSE中国核心学术期刊、美国(CA)来源期刊、荷兰(Scopus) 来源期刊、美国EBSCO来源期刊、美国(Ulrichweb)来源期刊，俄罗斯(AJ，VINITI)来源期刊。《辽宁工程技术大学学报(社会科学版)》是全国高校优秀社科期刊。 辽宁工大高举地矿特色旗帜，走特色发展之路，拥有一批特色鲜明、实力较强的传统学科。建有矿业工程、力学、测绘科学与技术、安全科学与工程4个博士后科研流动站;拥有7个一级学科博士学位授权点、27个二级学科博士学位授权点、16个一级学科硕士学位授权点、60个硕士学位授权点;拥有工商管理硕士、工程硕士(含17个授权领域)、会计、公共管理4个专业学位授权点;拥有1个国家重点(培育)学科、3个辽宁省一流建设学科、9个省级重点学科;拥有8个国家级特色专业、7个教育部卓越工程师教育培养计划试点专业、2个本科重点支持专业;拥有1个国家级教学团队、1个国家级实验教学示范中心、6个国家级工程实践教育中心。学校大力推进“专业+人工智能”新工科建设，产生了一批生机勃勃的新兴学科。2018年，学校与腾讯云计算(北京)有限责任公司、上海墨桐花开教育科技有限公司联合成立辽宁工程技术大学—腾讯云人工智能学院，进一步推进“专业+人工智能、云计算、大数据、互联网+等”新工科建设，培养新工科人才。 辽宁工大大力实施人才强校战略，不断加大人才队伍建设力度，建设了一支数量适当、结构合理、发展趋势好、专业水平和教学水平高，具有创新精神和实践能力，充满生机活力的师资队伍。现有专任教师1484人，高级职称教师874人，中组部1人，*1人，辽宁省攀登学者5人，辽宁特聘教授9人，二级教授26人。1名教师被确定为国家人选，3名教师被确定为新世纪百千万人才工程国家级人选，66名教师被确定为辽宁省百千万人才工程百千层次人选。一批教师分别被确定为省部级学科学术带头人、教育部教学指导委员会委员、国家自然科学基金专家评审组成员、国家安全生产专家组成员、国家煤炭工业技术委员会委员、省学位委员会学科评议组成员及各类学会与学术期刊编委会委员。 辽宁工大作为国家卓越工程师教育培养计划高校，始终把人才培养质量视为学校的生命，以培养应用创新型人才为目标，着力推进应用创新型人才培养体系建设和实践，不断深化人才培养模式改革，培养学生“太阳石精神”和应用创新能力，让每一名学生成为最好的自己。2006年，学校以优秀成绩通过教育部本科教学工作水平评估。近年来，学校先后有80余项教学成果获国家和辽宁省优秀教学成果奖。毕业生就业率连年达95%以上，居辽宁省高校前列。广大毕业生以脚踏实地、吃苦耐劳、勇于实践、团结协作、甘于奉献的特点，赢得了国家机关和企事业单位的欢迎，受到了社会的好评。教务处被教育部评为全国普通高校优秀教务处，学校先后两次被教育部评为全国普通高校毕业生就业工作先进集体，2010年被评为全国首批毕业生就业典型经验高校，2016年获批为全国首批深化创新创业教育改革示范高校，2017年被评为全国创新创业典型经验高校。 辽宁工大积极转变科技发展方式，创新发展模式，立足辽宁，面向全国，积极服务区域经济社会与地矿行业发展，着力为地方经济社会发展提供科技支撑，着力打造国家能源领域重要的科技创新基地。建有国家大学科技园、国家级科技企业孵化器、国家技术转移示范机构;建有1个教育部重点实验室、1个国家地方联合工程研究中心、1个国家安全生产技术基础研究中心、1个煤炭行业协同创新中心;建有2个辽宁省高等学校重大科技平台、18个省部级重点建设实验室、13个省部级工程技术研究中心。近年来，先后承担国家科技攻关、国家自然科学基金、国家“973”计划、“863 ”国家高新技术等各类科研课题3500余项，240余项成果获得国家和省部级奖励，先后有4项成果获国家科技进步二等奖，拥有了一批具有自主知识产权的关键技术，在矿山灾害治理、安全技术与工程、测绘科学与技术、管理科学与工程、机械制造等研究领域形成了明显优势和突出特色，在冲击地压预测与防治、煤炭自燃火灾防治、煤矿瓦斯防治理论与技术、安全结构分析与预测、全球卫星导航精密单点定位理论与算法、遥感卫星对地观测系统图像处理理论与方法等许多研究领域已达到国内国际先进水平。学校连续组织参加了中国国际高新技术成果交易会，多次获得“中国国际高新技术成果交易会优秀组织奖”;先后举办国际测绘与地球空间信息研讨会、智能装备及机器人技术国际研讨会、煤矿冲击地压防治工程前沿技术高端论坛、第35届国际采矿岩层控制会议、2017国际智慧矿山创新论坛、管理科学与工程学会2017年年会暨第十五届中国管理科学与工程论坛等近百次国际学术会议和全国学术会议，具有较高的学术声誉和国际知名度。 辽宁工大始终坚持开放办学，对外交流与合作日益扩大。与阜新、朝阳、营口、铁岭等市签订了市校共建合作协议，与神华集团、中煤能源集团、中平能化集团、大同煤业集团、山西焦煤集团等20多家国内大型企业签订了实质性校企合作协议。学校拥有国家安全培训一级资质、全国煤炭行业职业经理人资格认证一级培训资质和全国煤炭行业经营管理干部工商管理培训资质。在省内高校中率先成立了教育发展基金会，拥有董事会单位120家。学校建立了长期、稳固的校际交流与合作国际合作平台，已与美国、加拿大、哥伦比亚、英国、德国、法国、波兰、意大利、爱尔兰、瑞典、俄罗斯、乌克兰、乌兹别克斯坦、澳大利亚、新西兰、日本、韩国、新加坡、越南、蒙古、巴基斯坦、柬埔寨、马来西亚、泰国、尼泊尔、南非、中国台湾、中国香港等30多个国家和地区的近200所高等院校和科研机构建立了校际合作关系，在学者交流、人才培养、科学研究等领域开展实质性合作。学校还与美国劳伦斯科技大学开展“3+2”、与澳大利亚詹姆斯库克大学开展“2+2”等学生联合培养项目。2008年我校成为接收辽宁省政府奖学金生院校，2012年获批教育部 “中国政府奖学金自主招生资格院校”，2013年成为国家汉办汉语水平考试(HSK)辽宁地区考点，2017年获批“丝绸之路”来华留学生中国政府奖学金项目。留学生生源国达35个，建立了涵盖研修生、本科生、硕士生、博士生的留学培养体系。学校坚持“扩大规模，提高层次，保证质量，规范管理”的来华留学工作方针，在稳步提升留学生招生规模和层次的同时，不断提高留学生教育教学质量，注重内涵式发展，打造 “留学工大”的教育品牌。 辽宁工大校园文化生活丰富多彩。作为首批全国大学生素质拓展计划试点高校，创新构建实施双嵌入素质拓展学分模式，学生课外素质拓展活动内容不断丰富，数量和质量不断提高，形成“一节、两月、三类讲座、四项工程、十五项赛事”为框架的校园文化活动体系。作为全国第二批大学生创新性实验计划项目高校，先后有1000余个学生项目获得国家和省级资助，学校被评为全国大学生创新创业训练计划工作实施先进单位。通过“五位一体”本科生课外科研训练体系，实现专业教师的全参与和对本科生创新创业能力培养的全覆盖。3名本科生先后被授予第七届、第八届、第十届“中国青少年科技创新奖”，1个学生科研团队获全国大学生“小平科技创新团队”称号。学校获批团中央KAB创业俱乐部，学生在国家级和省级创新创业竞赛中获奖近2000项，1个学生社团被授予全国百佳大学生创业社团，2名学生被授予全国百名大学生创业英雄称号。持续开展以低年级侧重社会观察，高年级侧重专业实践为主要形式的社会实践活动，多项成果、多个集体和个人受到国家级或省级表彰。学生广泛参与志愿服务活动，积极投身志愿服务西部计划、志愿服务辽西北计划和研究生支教团工作，学校3次荣获“全国大学生志愿服务西部计划优秀等次项目办”。学校被确定为首批全国共青团基层组织建设和基层工作试点单位，3次被共青团中央授予“全国五四红旗团委”，多个团支部被授予“全国五四红旗团支部”“全国高校践行示范团支部”和“全国活力团支部”。大学生宣讲团荣获“全国高校优秀学生社团标兵”等多项荣誉。 栉风沐雨，春华秋实。辽宁工大以其优良的学风和校风，多次被辽宁省政府、省教育厅授予“文明单位”、“精神文明创建工作先进单位”、“安全文明校园”、“优良学风校”等荣誉称号。建校69年来，学校为国家培养了13万余名优秀毕业生，其中有10余名校友先后当选为中央委员、中央候补委员和中纪委委员，有数十名校友当选为国家部委领导、省委书记、省长，有3名校友当选为中国工程院院士，有一批优秀校友担任大中型企业负责人。学校位列2017-2018中国重点大学综合竞争力排行榜理工类第49位、2015年中国政要排行榜全国第55位、1977年恢复高考以来培养两院院士最多大学排行榜第51位，素有煤炭行业“黄埔军校”的美誉。 伟大的时代赋予崇高的使命，辽宁工大人正以昂扬的斗志、豪迈的情怀、创新的精神，，以本科教育为立校之本，以研究生教育为强校之路，以培养应用创新型人才为中心，以服务辽宁区域和地矿行业发展为价值追求，以内涵发展和质量提升为工作主线，深化改革创新，大力实施特色发展、质量提升、创新驱动、人才强校、文化引领五大发展战略，扎实推进“双一流”建设，全面建设特色鲜明的国内高水平研究应用型大学，为全面建成小康社会做出新的、更大贡献。 辽宁工程技术大学在安徽历年招生录取分数线【2013-】 辽宁工程技术大学在哪里 附准确地址 辽宁工程技术大学教务处官网入口地址 辽宁工程技术大学教务处在线入口：http://jwzx.lntu.edu.cn/ 辽宁工程技术大学邮编 附地址和介绍 辽宁工程技术大学专业排名,招生专业目录(10篇) 辽宁工程技术大学有几个校区 辽宁工程技术大学教务处电话 辽宁工程技术大学高考录取通知书什么时候发放-快递查询入口 辽宁工程技术大学招生办电话

辽宁工程技术大学没有专科，目前只有本科和高职专业。该大学历年分数线（以辽宁为生源地，其他生源地略）和2014年专业设置如下图：该大学简介如下：　　辽宁工程技术大学是一所具有近60年悠久历史的国家重点大学。早在建国前夕，为恢复生产、发展经济、支援解放全中国，经东北人民政府批准，分别成立了鹤岗工科高级职业学校、鸡西煤矿工业学校、抚顺工科高级职业学校、阜新工科高级职业学校以及东北煤矿工人速成学校。1958年分别成立了阜新煤矿学院、抚顺煤矿学院、辽宁煤矿师范学院和鸡西矿业学院。六十年代初期院校调整，四校合并，校址选于辽宁省阜新市，定名为阜新煤矿学院，成为东北地区唯一一所煤炭高等院校。1978年学校更名为阜新矿业学院。1996年4月， 经国家教委批准更名并升格为辽宁工程技术大学，从此揭开了学校发展的崭新篇章。　　半个多世纪以来，学校在上级部门的亲切关怀和正确领导下，积极解放思想，抢抓机遇，锐意改革，办学规模不断扩大，办学层次与办学水平日益提高、办学实力显著增强，1978年被国务院确定为全国首批88所重点院校之一，1981年被批准为首批硕士学位授予单位，1993年获准为博士学位授予单位、有条件接收留学生单位之一，1999年被批准设立博士后科研流动站，同年学校又成为工程硕士学位授权单位，现已成为集人才培养、科学研究、社会服务于一体，拥有工、管、理、经、文、法、农等多学科，办学设施完善，师资力量雄厚的著名高等学府。现设有资源与环境工程学院、安全科学与工程学院、力学与工程学院、机械工程学院、工商管理学院等20个院系、103个本科与高职专业。目前，在册学生3.9万余人，其中全日制在校博士生、硕士生、本科生、高职生、留学生3万余人。　　辽宁工大教学科研设施完善、学习生活环境幽雅。学校建有阜新校区和葫芦岛校区,占地3260亩，校园内古朴、典雅的建筑鳞次栉比，校舍建筑面积78.4万平方米，一大批具有国际先进水平的仪器设备、教学科研设备总值达1.5亿元。一万二千平方米的现代化图书馆，藏书190万册，订有中外文期刊2000多种。学校编辑出版的《辽宁工程技术大学学报（自然科学版）》、《辽宁工程技术大学学报（社会科学版）》均在国内外公开发行，其中《辽宁工程技术大学学报（自然科学版）》已进入CSTA 和EI以及《中国学术期刊（光盘版）》，并首批进入中国核心期刊。　　学科建设是高等学校的立足之本。辽宁工大不仅拥有一批特色鲜明、实力较强的传统学科，也拥有一批生机勃勃的新兴学科。建有矿业工程、力学、测绘科学与技术3个博士后科研流动站，拥有3个一级学科博士学位授权点、17个二级学科博士学位授权点、6个一级学科硕士学位授权点、41个硕士学位授权点、11个工程硕士学位授权领域，1个国家重点（培育）学科、9个省级重点学科、1个国家级实验教学示范中心、1个国家安全生产技术基础研究中心、8个省级重点建设实验室、5个国家级特色专业，已形成了适应国家经济建设和辽宁经济与社会发展需要的学科专业体系。　　一流的大学必须拥有一流的师资队伍。辽宁工大始终坚持以人为本的办学思想，以培养高素质的优秀学术带头人为核心，以加强中青年队伍建设为重点，努力建设一支结构优化、素质优良、富有创新能力、满足学校发展需要的师资队伍。现有专任教师1600余人，拥有双聘院士2人、教授、副教授600余人；具有或正在攻博士学位240余人；有1个国家级教学团队、4个省级教学团队、5个辽宁省高校创新团队。1名教师被确定为新世纪百千万人才工程国家级人选；1名教师荣获全国百名高校教学名师奖；一批教师分别被确定为省部级学科学术带头人和教育部教学指导委员会委员。　　人才培养质量是学校的生命。辽宁工大以培养诚朴求是、博学笃行，具有国际视野和创新精神，实践能力强的应用创新型人才为目标，积极开展教学改革与教育创新，大力推进素质教育和创新教育，人才培养质量不断提高。学校在教育部组织的本科教学工作水平评估中获得优秀。近年来，学校先后有近40项教学成果获国家和辽宁省优秀教学成果奖。在国家、省部组织的课程统考和教学质量检测及各类大赛中，我校均取得了优异成绩。毕业生就业率连年达95%以上，居辽宁省高校前列。广大毕业生以脚踏实地、吃苦耐劳、勇于实践、团结协作、甘于奉献的特点，赢得了国家机关和企事业单位的欢迎，受到了社会的好评。1999、2000年，学校教务处、学生处先后被国家教育部评为全国普通高校优秀教务处、全国普通高校毕业生就业工作先进集体。　　辽宁工大始终坚持走国际化、开放式办学道路，对外交流与合作日益扩大，先后与德国、澳大利亚、南非、美国、日本、越南、俄罗斯等10多个国家的许多高等院校、科研单位建立了校际联系和学术交流关系，与澳大利亚昆士兰大学、南非比陀利亚大学、德国柏林工业大学、日本秋田大学等国外高校签订了合作办学协议，互派专家、学者、留学人员进行学术交流，开展科研合作，聘请世界知名学者担任学校名誉教授。学校聘请了一大批外籍教师和专家为学生上课，培养了一大批外国留学生，与国外科研院所合作承担了数十项科研课题。学校与澳大利亚伍伦贡大学、越南矿业学院共同开办了“2+2”、“3+1”联合培养人才模式，与德国克劳斯达尔技术大学签定了联合培养人才协议。学校成功举办了国际矿山测量协会第十二届大会和第三届现代采矿与安全国际学术会议。　　辽宁工大校园文化生活丰富多彩。机械设计大奖赛等科技学术活动形成了校园文化的主旋律。近年来，我校学生在全国及辽宁省举办的各类科技学术竞赛活动中，我校学生有300余项作品获奖。学校荣获了第十届“挑战杯”全国大学生课外学术科技作品竞赛高校优秀组织奖、全国大学生暑期社会实践活动先进单位和辽宁省优秀青年志愿服务集体等多项称号。“大学生社团文化节”被评为辽宁省校园文化精品活动一等奖，“大学生好习惯工程”被评为辽宁省思想政治教育A类精品活动。我校大学生科学发展观宣讲团，被共青团中央、教育部、全国学联评为“第二届全国高校优秀社团”、“第三届全国高校十佳学生标兵社团”，这是辽宁高校历史上唯一获此殊荣的学生社团。我校学生代表昝莹莹作为三名学生代表之一，代表除北京、上海之外其它高校，在全国大学生学习党的十七大精神座谈会上作主题发言，受到了国家领导人的亲切接见。以挂职锻炼为主要形式的大学生社会实践活动，多次受到中宣部、国家教委、共青团中央的表彰。校团委被共青团中央授予“全国五四红旗团委”光荣称号。　　辽宁工大校园文化生活丰富多彩。机械设计大奖赛、计算机程序设计大奖赛等丰富多彩的科技学术活动形成了校园文化的主旋律。学校每年都有10余项学生发明专利问世。在第一届全国大学生机械设计创新大赛中我校参赛作品获得一等奖；在全国第五届周培源大学生力学竞赛中，我校学生获辽宁赛区冠军；在1999年辽宁省“凤祥杯”首届大学生电视辩论赛上，学校代表队获得了冠军；在“创维杯”全国大学生数学建模竞赛中，学校参赛队伍分获辽宁赛区一等奖和三等奖；在“CCTV杯”全国英语演讲大赛中荣获优胜奖；在全国大学生软件之星大赛中学校代表队获得第三名；在近几届“挑战杯”全国大学生学术科技作品大赛上，有20余项作品获奖。以挂职锻炼为主要形式的大学生社会实践活动，多次受到中宣部、国家教委、共青团中央的表彰。2000年，学校被共青团中央授予“全国五四红旗团委”光荣称号；2005年，学校被中宣部、教育部、共青团中央、中央精神文明办、全国学联授予“全国大中专学生志愿者暑期"三下乡"社会实践活动先进单位”光荣称号；2006年，学校被共青团中央、教育部、全国学联授予“第二届全国高校优秀学生社团”光荣称号。　　栉风沐雨，春华秋实。辽宁工大以其优良的学风和校风，多次被辽宁省政府、省教育厅授予“文明单位”、“安全文明校园”、“优良学风校”荣誉称号。建校半个多世纪以来，已向国家输送了10万余名各类人才，广大毕业生遍布国家经济建设各条战线，涌现出了一大批卓越管理人才和著名专家、学者。　　在充满希望与挑战的新世纪，辽宁工大人正以昂扬的斗志、豪迈的情怀、创新的精神，高举邓小平理论和“三个代表”重要思想伟大旗帜，认真践行科学发展观，努力把学校办成优势学科特色鲜明、多学科协调发展、教学科研水平高、综合实力强、社会贡献大、在国际上具有一定影响、国内一流的教学研究型大学，为实施突破阜新战略、振兴我省老工业基地、全面建设小康社会，做出新的、更大贡献。

一、辽宁工程技术大学教务处联系电话和联系方式 综合科 电话：5110308 教务科 电话：5110310 教学研究与质量监控科 电话：5110312 课程与教材建设科 电话：5110315 专业建设与认证科 电话：5110313 考试中心 电话：5110311 信息工作 电话：5110309 二、辽宁工程技术大学简介 辽宁工程技术大学创建于1949年，是一所具有六十多年悠久历史的国家重点大学。新中国成立前夕，为恢复生产、发展经济、支援解放全中国，经东北人民政府批准，分别成立了阜新工科高级职业学校、抚顺工科高级职业学校、鹤岗工科高级职业学校、鸡西煤矿工业学校以及东北煤矿工人速成学校。1958年，在这些学校的基础上，分别成立了阜新煤矿学院、抚顺煤矿学院、鸡西矿业学院和辽宁煤矿师范学院。六十年代初期院校调整，四校合并，校址选于辽宁省阜新市，定名为阜新煤矿学院，成为东北地区唯一一所煤炭高等院校。1978年学校更名为阜新矿业学院。1996年学校更名为辽宁工程技术大学。1998年学校由原煤炭工业部划归辽宁省人民政府管理，实行中央与地方共建、以地方管理为主的体制。1999、2000年，原阜新工业学校、辽宁电子计算机学校和辽宁省财政学校先后并入学校。现设有25个学院、67个本科专业。在册学生3.2万余人，其中全日制在校博士生、硕士生、本科生、留学生2.6万余人。 六十多年来，一代又一代辽宁工大人秉承“诚朴求是、博学笃行”的校训，弘扬“朴实无华、坚韧顽强、无私奉献”的太阳石精神，改革创新，苦干实干，创造了辉煌业绩，取得了令人瞩目的伟大成就。1978年被国务院确定为全国首批88所重点院校之一；1981年被批准为首批硕士学位授予单位；1993年获准为博士学位授予单位、有条件接收留学生单位；1999年被批准设立博士后科研流动站，同年获得工程硕士专业学位授予权；2009年获得工商管理硕士（MBA）专业学位授予权；2010年获工程管理硕士专业学位授予权；2011年获批为教育部第二批卓越工程师教育培养计划高校；2012获批为接受中国政府奖学金学生院校；2013年获批为国家“中西部高校基础能力建设工程”重点建设高校；2017年被评为全国创新创业典型经验高校，同年成为辽宁省国内高水平大学重点建设高校，矿业工程、安全科学与工程、测绘科学与技术3个学科入选为辽宁省双一流建设学科。现已成为以工为主，工、管、理等多学科协调发展，办学特色突出，办学设施完善，师资力量雄厚的著名高等学府。 辽宁工大教学科研设施完善、学习生活环境幽雅。学校建有阜新校区中华路校园、玉龙校园和葫芦岛校区龙湾校园，占地4240亩，其中阜新校区占地1900亩、葫芦岛校区占地2340亩，校舍建筑面积73万平方米。建筑面积4.5万平方米的3座现代化图书馆分布在三个校园，馆藏图书（电子图书）近290万册，各类数据库60余个，中外文期刊1600多种。学校编辑出版《辽宁工程技术大学学报（自然科学版）》和《辽宁工程技术大学学报（社会科学版）》，其中《辽宁工程技术大学学报（自然科学版）》是中文核心期刊、中国科技核心期刊、RCCSE中国核心学术期刊、美国（CA）来源期刊、荷兰(Scopus) 来源期刊、美国EBSCO来源期刊、美国（Ulrichweb)来源期刊，俄罗斯（AJ，VINITI）来源期刊。《辽宁工程技术大学学报（社会科学版）》是全国高校优秀社科期刊。

于适辽宁工程技术大学哪个专业如下：辽宁工程技术大学开设的专业有测绘工程、金属材料工程、工商管理、采矿工程、地质工程、资源勘查工程、地理信息科学、遥感科学与技术、电气工程及其自动化、智能电网信息工程、电子科学与技术、电子信息工程。计算机科学与技术、通信工程、给排水科学与工程、建筑环境与能源应用工程、理论与应用力学、水土保持与荒漠化防治、能源化学工程、数学与应用数学、信息与计算科学、环境工程、生物工程、无机非金属材料工程、应急技术与管理、地理空间信息工程、电子商务等。辽宁工程技术大学简介：学校创建于1949年，前身为阜新工科高级职业学校；1952年更名为阜新矿山工业（技术）学校；1958年更名为阜新煤矿学院；1978年更名为阜新矿业学院；1981年被批准为首批硕士学位授予单位；1993年获准为博士学位授予单位；1996年更名为辽宁工程技术大学。据2023年5月学校官网显示，学校建有阜新校区中华路校园、玉龙校园和葫芦岛校区龙湾校园，占地4240亩；拥有4个博士后科研流动站、8个一级学科博士学位授权点、20个一级学科硕士学位授权点、5个二级学科硕士学位授权点、10个硕士专业学位授权点。有专任教师1500余人，在册学生3.9万人，其中全日制在校博士生、硕士生、本科生、留学生2.8万人。截至2021年3月，学校设有25个教学单位、67个本科专业。师资力量：据2023年5月学校官网显示，学校有专任教师1500余人，其中具有高级职称教师800余人、具有硕士以上学位教师1300余人；拥有1个国家级教学团队、11个辽宁省教学团队、2个黄大年式教学团队、2个兴辽英才计划高水平创新创业团队，两院院士（双聘）6人、长江学者1人。国务院政府特殊津贴获得者52人、辽宁省攀登学者9人、辽宁特聘教授19人、二级教授17人；有3名教师被确定为新世纪百千万人才工程国家级人选。3名教师被评为全国优秀教师，1名教师入选第一批辽宁省学术头雁，26名教师被评为省教学名师，30名教师入选“兴辽英才”计划，124名教师入选辽宁省百千万人才工程。

于适辽工大IT专业。学校简介如下：辽宁工程技术大学（Liaoning Technical University），主校区位于辽宁省阜新市，是中华人民共和国应急管理部与辽宁省人民政府共建的省部共建大学，为88所全国重点大学之一，国家大学生创新性实验计划实施高校，全国首批深化创新创业教育改革示范高校。教育部卓越工程师教育培养计划实施高校，教育部全国毕业生就业典型经验高校，教育部中国政府奖学金来华留学生接收院校，中西部高校基础能力建设工程重点建设高校，辽宁省国内一流大学重点建设单位，辽宁省钢铁产业产学研创新联盟成员。CDIO工程教育联盟成员，中俄工科大学联盟观察员单位。学校创建于1949年，前身为阜新工科高级职业学校；1952年更名为阜新矿山工业（技术）学校；1958年更名为阜新煤矿学院；1978年更名为阜新矿业学院；1981年被批准为首批硕士学位授予单位。1993年获准为博士学位授予单位；1996年更名为辽宁工程技术大学。据2023年5月学校官网显示，学校建有阜新校区中华路校园、玉龙校园和葫芦岛校区龙湾校园，占地4240亩；拥有4个博士后科研流动站、8个一级学科博士学位授权点。20个一级学科硕士学位授权点、5个二级学科硕士学位授权点、10个硕士专业学位授权点；有专任教师1500余人，在册学生3.9万人，其中全日制在校博士生、硕士生、本科生、留学生2.8万人。截至2021年3月，学校设有25个教学单位、67个本科专业。

于适辽工大IT专业。学校简介如下：辽宁工程技术大学（Liaoning Technical University），主校区位于辽宁省阜新市，是中华人民共和国应急管理部与辽宁省人民政府共建的省部共建大学，为88所全国重点大学之一，国家大学生创新性实验计划实施高校，全国首批深化创新创业教育改革示范高校。教育部卓越工程师教育培养计划实施高校，教育部全国毕业生就业典型经验高校，教育部中国政府奖学金来华留学生接收院校，中西部高校基础能力建设工程重点建设高校，辽宁省国内一流大学重点建设单位，辽宁省钢铁产业产学研创新联盟成员。CDIO工程教育联盟成员，中俄工科大学联盟观察员单位。学校创建于1949年，前身为阜新工科高级职业学校；1952年更名为阜新矿山工业（技术）学校；1958年更名为阜新煤矿学院；1978年更名为阜新矿业学院；1981年被批准为首批硕士学位授予单位。1993年获准为博士学位授予单位；1996年更名为辽宁工程技术大学。据2023年5月学校官网显示，学校建有阜新校区中华路校园、玉龙校园和葫芦岛校区龙湾校园，占地4240亩；拥有4个博士后科研流动站、8个一级学科博士学位授权点。20个一级学科硕士学位授权点、5个二级学科硕士学位授权点、10个硕士专业学位授权点；有专任教师1500余人，在册学生3.9万人，其中全日制在校博士生、硕士生、本科生、留学生2.8万人。截至2021年3月，学校设有25个教学单位、67个本科专业。

关于辽宁省电气专业排名最好的大学如下：1.大连理工大学大连理工大学电气工程及其自动化专业一直以来都是国内电气工程领域的重要学科之一，其在辽宁省的排名也是名列前茅。该校电气工程及其自动化专业教学内容全面，涵盖了电力系统、电机与电器、电子技术、自动控制等多个方面，不仅注重理论教学，也十分注重实践教学，为学生提供了广阔的发展空间。2.东北大学东北大学电气工程及其自动化专业是该校的重点学科之一，其在辽宁省的排名也是非常靠前的。该专业注重培养学生的实践能力，为学生提供了丰富的实践机会，如电力系统综合实验、电力电子实验等，让学生在实践中不断提高自己的技能。3.沈阳工业大学沈阳工业大学电气工程及其自动化专业也是辽宁省内的重要学科之一，其在教学质量和师资力量方面都有着不俗的表现。该校电气工程及其自动化专业注重培养学生的实践能力，为学生提供了多种实践机会，如电力系统仿真实验、电力电子实验等，让学生在实践中不断提高自己的技能。4.辽宁工程技术大学辽宁工程技术大学电气工程及其自动化专业是该校的重点学科之一，其在辽宁省的排名也是比较靠前的。该专业注重培养学生的实践能力，为学生提供了多种实践机会，如电力系统仿真实验、电力电子实验等，让学生在实践中不断提高自己的技能。总的来说，辽宁省内的电气工程及其自动化专业在教学质量、师资力量、实践教学等方面都有着不俗的表现，学生可以根据自己的兴趣和发展方向选择适合自己的学校和专业。

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医药信息学致力于研究数据信息与知识在医疗领域的应用。医学信息学（又称卫生信息学或医学资讯学），是信息科学,医学和卫生保健学等学科的交叉学科. 它研究相关资源,设计和方法,以优化卫生和生物医学信息的获取、存储、检索和利用。 医学信息学作为一门新兴的前沿交叉学科，其所使用的工具不仅包含计算机，信息学技术，而且还包括临床指导原则，相应的医疗术语和作为实现平台的信息通讯系统。医学信息学包括一些下属子领域，如：生物信息学，药物信息学，公共卫生信息学，医学图形信息学等。医学信息学这一术语始于20世纪70年代后期。在此以前是用另一些术语表达的，如医学计算机科学，医学信息科学，计算机在医学中，卫生信息学，还有更为专一化的名词如护理信息学，牙科信息学等等。信息技术在医疗机构正日益受到重视，并得到广泛应用。如何利用信息技术更好地为医院的医疗、科研和教学服务，已越来越为人们所关注。医学信息学即在这种背景下应运而生，国际上将其定义为“一门涉及医学实践、教育、科研中信息加工和信息交流的学科”，是医学、计算机学、人工智能、决策学、统计学和信息管理学的新兴交叉学科。医学信息学研究的最新进展，包括电子病历、医院信息系统、决策支持系统、影像信息技术、远程医疗与互联网以及数据标准。医药信息学的应用非常广泛，涉及到多个领域。以下是一些医药信息学的具体应用：1、电子病历和临床决策支持系统2、药物设计和发现3、基因组学和蛋白质组学研究4、临床试验设计和数据管理5、生物医学图像分析和处理6、疾病预测和风险评估7、医疗健康大数据分析与挖掘8、远程医疗和移动医疗9、医学教育与科普推广这些应用有助于提高诊断和治疗效果、优化医疗资源配置、推动新型药物研发、加速基因组学和蛋白质组学等前沿科学技术在医疗领域的转化应用。

石缝间倔强的生命，常使我感动得潸然泪下。 是那不定的风把那无人采撷的种子撒落到海角天涯。当它们不能再找到泥土，它们便把最后一线生的希望寄托在这一线石缝里。尽管它们也能从阳光中分享到温暖，从雨水里得到湿润，而唯有那一切生命赖以生存的土壤却要自己去寻找。它们面对着的现实该是多么严峻。 于是，大自然出现了惊人的奇迹，不毛的石缝间丛生出倔强的生命。 或者就是一簇一簇无名的野草，春绿秋黄，岁岁枯荣。它们没有条件生长宽阔的叶子，因为他们寻找不到足以使草叶变得肥厚的营养，它们有的只是三两片长长的细瘦的薄叶，那细微的叶脉告知你生存该是多么艰难；更有的，它们就在一簇一簇瘦叶下又自己生长出根须，只为了少向母体吮吸一点乳汁，便自去寻找那不易被觉察到的石缝。这就是生命。如果这是一种本能，那么它正说明生命的本能是多么尊贵，生命有权自认为辉煌壮丽，生机竟是这样地不可扼制。 或者就是一团一团小小的山花，大多又都是那苦苦的蒲公英。它们的茎叶里涌动着苦味的乳白色的浆汁，它们的根须在春天被人们挖去作野菜。而石缝间的蒲公英，却远不似田野上的同宗生长得那样茁壮。它们因山风的凶狂而不能长成高高的躯干，它们因山石的贫瘠而不能拥有众多的叶片，它们的茎显得坚韧而苍老，它们的叶因枯萎而失却光泽；只有它们的根竟似那柔韧而又强固的筋条，似那柔中有刚的藤蔓，深埋在石缝间狭隘的间隙里；它们已经不能再去为人们做佐餐的鲜嫩的野菜，却默默地为攀登山路的人准备了一个可靠的抓手。生命就是这样地被环境规定着，又被环境改变着，适者生存的规律尽管无情，但一切的适者都是战胜环境的强者，生命现象告诉你，生命就是拼搏。 如果石缝间只有这些小花小草，也许还只能引起人们的哀怜；而最为令人赞叹的，就在那石岩的缝隙间，还生长着参天的松柏，雄伟苍劲，巍峨挺拔。它们使高山有了灵气，使一切的生命在它们的面前显得苍白逊色。它们的躯干就是这样顽强地从石缝间生长出来，扭曲地、旋转地，每一寸树衣上都结痂着伤疤。向上，向上，向上是多么地艰难。每生长一寸都要经过几度寒暑，几度春秋。然而它们终于长成了高树，伸展开了繁茂的枝干，团簇着永不凋落的针叶。它们耸立在悬崖断壁上，耸立在高山峻岭的峰巅，只有那盘结在石崖上的树根在无声地向你述说，它们的生长是一次多么艰苦的拼搏。那粗如巨蟒，细如草蛇的树根，盘根错节，从一个石缝间扎进去，又从另一个石缝间钻出来，于是沿着无情的青石，它们延伸过去，像犀利的鹰爪抓住了它栖身的岩石。有时，一株松柏，它的根须竟要爬满半壁山崖，似把累累的山石用一根粗粗的缆绳紧紧地缚住，由此，它们才能迎击狂风暴雨的侵袭，它们才终于在不属于自己的生存空间为自己占有了一片天地。 如果一切的生命都不屑于去石缝间寻求立足的天地，那么，世界上就会有一大片一大片的地方成为永远的死寂，飞鸟无处栖身，一切借花草树木赖以生存的生命就要绝迹，那里便会沦为永无开化之日的永远的黑暗。如果一切的生命都只贪恋于黑黝黝的沃土，它们又如何完备自己驾驭环境的能力，又如何使自己在一代一代的繁衍中变得愈加坚强呢？世界就是如此奇妙。试想，那石缝间的野草，一旦将它们的草子撒落到肥沃的大地上，它们一定会比未经过风雨考验的娇嫩的种子具有更为旺盛的生机，长得更显繁茂；试想，那石缝间的蒲公英，一旦它们的种子，撑着团团的絮伞，随风飘向湿润的乡野，它们一定会比其他的花卉生长得茁壮，更能经暑耐寒；至于那顽强的松柏，它本来就是生命的崇高体现，是毅力和意志最完美的象征，它给一切的生命以鼓舞，以榜样。 愿一切生命不致因飘落在石缝间而期期艾艾。愿一切生命都敢于去寻求最艰苦的环境。生命正是要在最困厄的境遇中发现自己，认识自己，从而才能锤炼自己，成长自己，直到最后完成自己，升华自己。 石缝间顽强的生命，它既是生物学的，又是哲学的，是生物学和哲学的统一。它又是美学的；作为一种美学现象，它展现给你的不仅是装点荒山秃岭的层层葱绿，它更向你揭示出美的、壮丽的心灵世界。 石缝间顽强的生命，它是具有如此震撼人们心灵的情感力量，它使我们赖以生存的这个星球变得神奇辉煌。 鹰之歌 鹰，始终要飞向蓝天，蓝天便是鹰的翅膀。 鹰，不可能永远眷恋同一棵树，最终还是离开枝头，飞向属于它的蓝天，去搏击长空。 鹰，它的定义就是翱翔。即使到死的那一刻，也宁愿从高高的天空摔下而安然地死去。把它的羽毛洒在天空里，让羽毛再续它的飞翔梦。 呆在窝里，望着湛蓝的天空，绝望地死去，鹰是绝对不干的。因为它知道如此地死去，是无意义的。 鹰，就是鹰！它懂得如何将自己的灵魂与天空融为一体，它把雄健的身影留在了天空。天空永远属于它的，天空不时闪过鹰的影子，并伴随着一声长鸣，召唤着其它的鹰。

数字城管又叫“数字化城市管理”就是指用信息化手段和移动通信技术手段来处理、分析和管理整个城市的所有城管部件和城管事件信息，促进城市管理的现代化的信息化措施。数字城管在利用现代信息技术解决城市建设和管理中的各类问题、支撑城市科学发展方面发挥了举足轻重的作用，但仍然存在许多瓶颈，面临诸多难题。创新2.0，伴随着新一代信息技术的兴起，给数字城管的发展与演进带来新的机遇和挑战。充分利用以物联网、云计算为代表的新一代信息技术，把握知识社会环境下以人为本的创新2.0机遇，将为我们破解城市管理与社会管理难题开辟新路径，提供新视野。伴随着以物联网、云计算、大数据为代表的新一代信息技术的发展以及面向知识社会的创新2.0形态对城市形态、政府管理形态的重塑，数字城管逐步向智慧型数字城管，也即智慧城管的演变。智慧城管是新一代信息技术支撑、知识社会创新2.0环境下的城市管理新模式，通过新一代信息技术支撑实现全面透彻感知、宽带泛在互联、智能融合应用，推动以用户创新、开放创新、大众创新、协同创新为特征的以人为本的可持续创新。智慧城管是智慧城市的重要组成部分。感知、分析、服务、指挥、监察“五位一体”的城管物联网平台是智慧城管的重要技术基础。

我去租房子时最容易遇到的情况就是屋子里面一团糟，房东要求我们自己来打扫。其实就算我们自己来打扫也没什么的，但就是觉得房东有些不合格，他自己不提前打扫卫生的话他是可以要求上一位租客打扫干净再走的，新租客刚来就让人家打扫卫生未免有些不太贴切。案例：租房乱象频出，女租客为偿还房租，被迫妥协房东无理要求租房市场的乱象，是年轻人无法逃避的问题，在年轻的群体中，大部分是以工资来维系日常的开支，其中房租占据三分之一，面对这大额的生活开支，不少人只能选择压缩其他的生活品质。特别是一二线的工作人员，即便是选择和他人合租，也会面临月光族的表现方式，一旦工作上出现问题，最困难的还是支付房租问题。对于一些房东的特殊要求，打工人都是见惯不惯的，特别是经济上有困难的年轻女性，在遭遇到交租难的问题上，只能选择答应房东的无理要求。某位大学生曾透露，二手房东在拿到房源时，往往更倾向于女性租客，在生活干净程度上比男生要讲究，这也引起不少人对这个问题的讨论。你是否在街边看到一些性价比高的租房信息，可是往往他们寻求的是女性租客，这些信息看起来与一般租房信息并没有差别，但是很容易变成无理要求的开始。胡某是一名应届的女大学生，她一心想要留在大城市之中工作，为了能够方便上下班，她狠心在工作地点附近租了一套公寓，以合租的方式进行，每个月2000元，押一付三。这套公寓在市场需要2500元的价格，是房东看到胡某年轻才选择降价500元，这让刚出来工作的女生感觉到一丝温暖，可是她没有想到，很快就陷入一个陷阱之中。房东要求每个月初交房租，与她发工资的时间拆开，无奈她只能先向朋友借了几千元。在与房东协商完成之后，胡某简单地配置了一些家电，将房子的摆设根据个人习惯更换一下，这之前也征询了房东的同意，这已经是很小心的一个做法了。可是很快胡某在工作上遇到问题，由于项目的失败，工资被扣除了一大半，从月薪的四千元一下子变成了两千五，无奈只能选择辞职另寻工作。由于工作上的不顺利，胡某变得很颓废，勉强坚持一个月之后，已经无法续租了，可是房东还提出要涨价，这成了压垮胡某的最后一根稻草，为了能够留下来，胡某只能再次向朋友借钱。就这样东拼西凑维持了一个月，胡某找不到工作，也还不起房租，只能向房东提出退房的要求，遭到了房东的拒绝。房东表示退房属于违规行为，之前的押金也无法退还，还要胡某立即腾出房间，被生活和工作逼得没办法的她只能向房东请求帮助。胡某虽然是应届毕业生，但是她明白房东减免房租的用心，只可惜她看高了自己的能力，只能以别的方式偿还房租。为了两千元的房租，胡某与房东成为了情人，房东另外还会给胡某一定的生活费，从这一点上缓解了胡某的生活压力，两人相处一段时间后，胡某并没有厌倦被包养的生活，可是房东却已经对胡某腻了。一次偶然的机会，房东通知胡某房子已经租给另外一名女生，给胡某两天的时间搬出去，将两千元的押金退还给胡某，面对房东的无情，她只能咬牙离开。因为不满意房东的行为，她将这件事曝光在网络上，其他人也认为无关紧要，毕竟是胡某自己的选择，她并不是第一个被套路的女生，也不会是最后一个。大部分应届生都会倾向于住得好一点，胡某一开始认为工作努力就能提升生活质量，事实上她并没有提升工作能力，仅仅只是负债前行，在遭遇到生活打击时，选择最舒适的方式继续城市生活。“小胡”是一批女租客的缩影，倘若女孩意志不坚定，或者存有占小便宜的心理，那么很容易就会成为房东的“猎物”。被迫妥协的不止是房东的无理要求，更是逃避现实生活的拼搏，租房乱象在一定程度上助长了这种生活方式，到了最后，受苦的仍然是妥协的这一方。每个人都应该为自己的选择付出代价，在小心房东套路的同时，也要对工资水平有一定的了解，不能一味追求舒适的居住环境，忽略了可能发生的意外。

基督教与动物福利都发源于西方，但是两者的思想是截然不同的。事实上，动物福利与基督教在根本问题上存在很大的分歧。基督教认为动物比人低等，天生就该被人类驱使，取食。这种物种歧视思想是与动物福利的观点格格不入的。无论是在圣经里还是在...

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事业单位。数字化城市管理是指以信息化手段和移动通信技术手段来处理、分析和管理整个城市的所有部件和事件信息，促进城市人流、物流、资金流、信息流、交通流的通畅与协调。 事业单位。数字化城市管理”就是指以信息化手段和移动通信技术手段来处理、分析和管理整个城市的所有部件和事件信息，促进城市人流、物流、资金流、信息流、交通流的通畅与协调。 换句话说，就是把像井盖、路灯、邮筒、果皮箱、停车场、电话亭等城市元素都纳入城市信息化管理的范畴，给每样公物配上一个“身份证”，如果街道上的井盖坏了，家门口的路灯不亮等情况，不用打投诉电话，在移动GPS定位系统的跟踪搜索下，有关部门就会在第一时间发现并且把问题解决。

60年，光辉岁月弹指挥间，60年，中华大地沧桑巨变。2009年，我们伟大的祖国迎来了她的60岁生日。 1949年，中华人民共和国成立了！饱经战争沧桑与落后苦难的中国人民终于重新站起来了！中国像一只巨龙一样，以一个大国的身份重新屹立于世界东方！ 那时的中国，民生凋敝，经济严重落后，国家事业百废待兴，政府和人民面对一个满目疮痍的中国面孔，并没有畏缩，勇往直前，仅仅用了三年的时间就恢复了国民经济，涌现出一批可歌可泣的感人事迹。 经过三年的经济恢复，国民经济得到根本好转，工业生产已经超过历史最高水平，但是我国那时还是一个落后的农业国，许多工业产品的人均拥有量远远低于发达国家。 为了有计划地进行社会主义建设，我国政府开始编制发展国民经济的五年计划。第一个五年计划从1953年开始执行，它成为我国工业化的起点。 第一个五年计划开始时，我国的工业化水平是极低的。出行用的自行车，人们叫它“洋马”，点火用的火柴，人们叫它“洋火”，钉东西用的钉子，人们叫它“洋钉”。因为那时的中国人没有见过这些新奇的东西，也不会造，都是从西洋传过来的。那个艰苦的年代，我没有经历过，但从我看过的资料片中完全能够体会，当时的中国人民依旧生活在极端贫穷之中。 光阴如水，岁月如梭。时光来到了2009年，我正在电视机前，收看着中国第三个南极科考站落成的新闻。又是一个重大成就，我开始浮想联翩，我想起了祖国成功举办了第二十九届夏季奥运会，想起鸟巢，想起了奥运健儿们的英姿，我想起了祖国接连成功发射了神州五号、六号、七号载人航天飞船，想起太空，想起了中国已经成为世界航天领域举足轻重的一员，我想起了改革开放整整三十年里我国人均国内生产总值保持年均10%的增幅，想起中国国力，想起中国已经成为这个世界综合国力第六的国家，想起新中国成立的这一甲子中国的国际地位迅速的、不断地提升，想起新中国历史，想起了新中国成立六十年来光辉的足迹！

真正的引导不是去干涉，而是无条件的包容，当人在抑郁状态下的时候会很懒惰，但是他们并不享受这样的懒惰，他们没有力气去改变这种状态，同时他们害怕周边人的不理解，所以会不自觉的自我封闭起来，这在这周边正常人看来是不可理喻的，上边案例中的妈妈就是这样，看到花季中的女儿像是垂暮的老人一般把自己锁在房间里，又急又气，想了种种办法想让孩子走出去，想让她像同龄孩子那样去交际去旅游，但是过多的干涉导致抗拒，于是相互间不断抱怨，最终矛盾升级，这样适得其反！

以我的经验来看，在投诉前要做好以下几项功课。 首先，要拍下小区脏乱差的证据，保管好，最好有视频作佐证材料。 其次，给小区物业经理打电话，对小区存在的脏乱差问题表示不满意，以一名居民的身份将所有脏乱差情况反馈给他。希望他能在三天内解决。 第三，三天后，在物业没有动作，也没有反馈的情况下。将所有材料复印件交给小区业主委员会，将自己的诉求说明，请小区业主委员会协调此事。 第四，在半个月后，小区业主委员会没有发挥作用的情况下，可以到一般地方的房产管理部门。在房产管理部门都有一个管理物业的办公室，有人专门负责小区物业管理。提出的问题，都能给出答复。 第五，一般的区县级政府都是主管城市建设方面的副区长或副县长，你要有足够的勇气和胆量，带着所有材料，到区县政府找领导，将情况如实反映上去，请他在职责范围内帮助解决此事。 第六，可以找到电视台、报纸等新闻媒体，请记者实地采访小区物业的管理情况，让记者帮助呼吁一下，关注一个小区脏乱差的现实。大家共同努力，把小区建设得更美好。 但是，有一点。可以找、可以提出诉求。结果可能不如愿，像我们小区存在的绿地被占、楼道内有杂物等问题，多次提出来了，一直没有得到根本性的解决。要有耐心和毅力，一直地找下去，直到解决为止。 祝你好运。

动物的福利，即动物享有“五大自由”(简称5F，F为Free的缩写):1享有不受饥渴的自由;2享有生活舒适的自由;3享有不受痛苦、伤害和疾病的自由;4享有生活无恐惧和悲伤感的自由;5享有表达天性的自由。

1、适应能力。适应能力是大学生综合素质的 反映，与个人的思想品德、知识技能、创造能 力等密切相关的。 2、交往能力。人际交往能力是人们实践经验 的结晶，大学生应该大胆参与各种交流、交往 的机会，培养自己与他人在心理方面的相容、 交往时的诚实守信以及人格之间的平等等心理 品质。 3、创新能力。开拓创新能力是各种智力因素 和能力品质在新的层面上融为一体、有机结合 后所形成的一种合力。 大学生应当具备的素质： 1、德才兼备。德的内涵包括政治素质、事业 心和责任感、务实作风和心理素质。强调德 不仅是我们这个时代对于大学生的要求，也是 所有用人单位在选择人才上非常看重的一个标 2、积极心态。积极心态不是具体的能力指 数，但个人能力发挥多少却取决于心态是否积 极。心理学上说的积极的心理暗示对于一个人 的成功起着非常大的作用，同时，拥有的乐观 心态对大学生的身心健康也很重要。

十八年前的冬天，一个可爱的女婴呱呱坠地，在呵护中，无忧无虑的度过了童年。当生命的时钟敲响十八下时，我，蜕去了稚嫩、无知，展开飞向社会的双翅。从跨入荣昌职业教育中心的第一天起，职业生涯就似一道永无止境的阶梯。如今的我在底层，而光环，却在顶峰。该怎样一步步迈进呢?既然已决定三年后就业，那么这三年怎么有效的利用起来便对三年后的职业生涯至关重要。已经快过了一学期了，职中生活的适应还不错，但对护理专业的了解还不够深刻，功课也刚入门。我深知，按这种进度下去是肯定完成不了计划的。都说有目标才有动力。下面便是我对职中三年学习的规划：高一：打好学习基础。深入了解护理行业，对未来所要从事的行业培养浓厚的兴趣。及时发现、排除入门时期的一丁点抵触与逃避心理。刚接触这个专业，基础非常重要，若一开始便懒懒散散，也就没有下文了。我要从身边出发，向高二的学姐们汲取好的，有效的学习方法，从中琢磨出一套适合自身发展的学习方式。高二：提升综合素质。在优化专业技术的同时，培养与人交流沟通的能力。积极参加学校各项活动、社会实践等，为高三的实习工作做铺垫。高三：实践升华。进入岗位实习，适应从校园到医院环境的过度，多向身边护士及老师请教。调节心理，提高素质，学会服从、坚持、包容。做到不抱怨，不气馁。实际接触护理行业，肯定有很多意想不到的困难出现，比如病人的乱发脾气等。一定要调整好心态，正确面对，争取在8个月里，以最完美的弧度给实习画上句号。瞭望职业路一步一个阶梯，离开校园，不再有学校，老师的引导和呵护。今后的路该怎样走呢?在校三年所学的东西该怎样为自己的事业生涯打拼?搜集并分析当时的就业形势，尽最大的努力在荣昌县城各医院找工作。如若不能达到这样目标，便先从乡镇入手。不在乎工资高低，先稳定下来。适应工作节奏与行业特点。同时，不放松对县各医院招聘的搜集。在这一年里争取达到在县城上班的的目标。并以最快的适应速度融入社会。都说在家靠父母出门靠朋友，工作中我要建立属于自己的交友圈，改善人际关系，为以后职业生涯的需求打好基础做好全面准备。参加自考，充实自己。并计划在二十四岁的这一年完成人生的另一件大事，结婚。建立一个温馨的家庭，对稳固事业起着辅助作用。并与另一半在工作上相互扶持、接济，一起奋斗，争取达到第一个事业的高峰期。计划在上班的同时开一家婴幼儿用品的网店，作为副业。然而由于工作的繁忙和经商经验的不足，我会有效的利用家人和朋友的力量，在她们的帮助下，辅助我将网店逐渐转向实体店，双管齐下。机会总是留给有准备的人，职业生涯的里程，我已备好行囊，蓄势待发!

就是又脏又乱又差

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本文理论支持：山西太原·三一康元堂·彦东老师 （扶阳派中医传人、莲花手法医学传承者） # 健康 科普挑战赛# 很多人有这样的经历，明明一个很简单的病症，例如失眠、肠胃病，四处求医，中医、西医，中药、西药试了许多，却怎么治也治不好，或总是反反复复，服药只能维持、缓解一段时间，为何会出现这样的情况？是因为自己天生体质如此，还是医生水平不行，还是有因果玄学的东西在从中作梗，有些人甚至会被一个看似很小的疾病困扰十几年，几十年，最终失去求医诊疾，康复的信心。 为何会出现这种情况？为何这些原本“手到擒来”的小病，竟也无医可治？ 现代医学如今最主流的治疗方式是抑制素、激素及化学药物灭杀、手术切除，因此，这里我们不谈西医，只谈传统医学。如今，中医的主流现状是，传统中医十三科，往往一个中医只会一门，会开方的不擅长外治，会外治的不擅长开方；以心理疗疾的不擅长开方、外治；擅长遣方用药的，却极少与患者沟通，往往简单问诊便已遣方用药……，这造成了大量通过简单的外治或者心理引导就能康复的疾病无法得到痊愈。此外，疾病不愈的原因也不仅如此，还有医者医德、药材品质、精神情绪等等多种因素。 1. 中药材品质问题 如今，绝大多数中药都是由人工大批量种植而来，重产而轻质，是我国药材种植业的普遍现象。药农及药商为提高产量及所谓“品质”，滥用催熟剂、膨大剂，造成药效还未完全，便已被服下。巨大的市场需求使得很多药材被异地种植、大棚种植，我们首先要知道，有些药材对环境（土壤、温度、水分、光照等）的要求是特别高的，气候的微小变化也极有可能造成药材功效的减少，例如很多水果，在南方种植的要比北方甜，药材也是如此，异地种植的功效也差异极大。此外，中药材不当、不规范的加工、炮制、储藏等流程也造成了中药材品质的下降，例如炮制时，应用蜂蜜的，为了节省成本，而用糖制；例如用硫黄熏药材来保质保鲜等等。 药材品质的差强人意，造成了以前只需要5克的某种药材，现在要想达到疗效，可能就需要剂量加到15克，甚至30克，中药的品质问题，是当今中医面临的严峻问题。 2. 情志问题 在巨大的工作、生活压力下，中国人普遍长期处于不良情绪之中，由此带来的心理问题，是导致疾病久治不愈的重要因素之一。中医有七情致病、情志病之说（喜、怒、忧、思、悲、恐、惊），现代心理学也有类似的学说。在如今这个时代，由心理情绪问题诱发的疾病占非常大的比例，疾病与心理情绪相互影响，又相互滋生，使疾病更为复杂。 例如，时常处于烦躁、焦虑情绪的人，可能会引发失眠、头晕、肠胃等诸多问题，而长期处于失眠、头晕等亚 健康 问题的人又会使心理情绪问题更为严重。 三一康元堂建议 ：如果如果自身长期处于某种不良情绪及心理问题之中，又同时患有某种疾病，这时，必须进行身心同治，方能真正疗愈。 3. 肠胃问题 由于如今饮食结构、习惯的改变，造成了很多人都存在不同程度的肠胃问题。可能有些人有这样的情况，无论吃多少饭，吃多有营养的食物，自己的身体都无法吸收。 古中医讲“百病始生，脾胃为本”，又说“中医 养生 ，脾胃先行”。如果你得了某种病，但是肠胃寒湿重，吸收能力弱，那么无论吃再对症的药，都无法运化吸收，或者见效很慢。 三一康元堂建议： 如果你平时有肠胃不适，肠胃吸收弱，以及腹有痞积，长期大便异常的情况，这时不要着急去看好某种病，不妨先调理好肠胃，肠胃运化恢复正常，药物才能更好的被运化吸收，其它疾病方能快速康复。 4. 脊椎问题（包括骨盆、颅骶椎受限，以及椎体相关软组织问题等） 脊椎病变，是如今无论是现代中医，或是西医都忽略的一个重要致病因素。古中医及现代手法医学都非常重视脊椎对人体的影响，在古代中医流派中，甚至有专攻此类病症的整脊、正骨、推拿门派。人体共有三十三节椎体，每一节椎体都有相关联的器官组织、疾病，据临床研究发现，多达上百种疾病与脊椎的错位变形有关，例如腰1椎错位，可能会引发腹泻、便秘、疝气等问题，可以说，“百病皆由脊生”这种说法并不夸张。 三一康元堂建议： 此类由脊椎病变引发的疾病，是无法通过内服方剂、针刺等得到康复的。如果自己患有久治不愈的疾病，同时又存在腰背部的不适，或者存在形体上的问题，就要考虑是由于椎体等出现病变而导致的，这时盲目去开方喝汤药是无效的，真正的康复是需要先以特殊的整复手法复位椎体，或解除椎体的卡压，如此配合内服汤药，方能真正祛病根本。 5. 筋膜病变 在张建银老师（莲花身心医学创始人、中医扶阳派郑卢医学传人、三一康元堂创始人）的医学理论中，筋膜是极为重要，也是最容易被忽视的致病因素之一，筋膜犹如一张大袋子，包裹着所有的内脏组织，筋膜会直接牵拉到附近的脏腑器官，如果筋膜病变或因外伤而变形，会直接或间接影响脏腑的正常运作，筋膜结构的平衡可以说是脏腑结构的平衡。往期文章中的我们提到的疤痕组织致病学说也可以归为此因素。 如今，筋膜问题越来越受到人们的重视，由此出现了许多筋膜相关的产品，但现在市面上非常流行的筋膜枪之类的产品，并不能真正解决筋膜的黏连问题，筋膜枪等产品可当做日常保健使用，正确解除筋膜问题的方式是采用手法施治。 三一康元堂建议： 筋膜致病学说，直到近些年才走入我国大众的视线，但市面上绝大多数的筋膜产品只能帮助放松，并不能真正做到解除筋膜的粘连问题，此外，附着于骨关节处的筋结及筋膜黏连问题决不能采用这些非手法的放松进行解决。 6. 经络淤堵 经络如同连接人体各部位的道路，道路（经络）堵塞，车辆（气血、精微）则运行不畅，人体就会出现诸多问题，如胆经不通，可能会引发失眠、烦躁、口腔溃疡、两肋疼痛、口干、头晕、乳腺问题等，长此以往，容易诱发各种疾病。 三一康元堂建议 ：如果淤堵较轻，通过内服方剂及针灸等就可以疏通，如果淤堵十分严重，服药或者针灸就会很无力，或者见效十分缓慢，还有一个简单快捷的方式就是外治法（按跷）。 7. 寒湿积聚 现在，由于冷饮文化及饮食习惯的改变，寒湿体质者十之七八，很多疾病都与寒湿积聚有关。与经络淤堵相同，寒湿较轻时，我们可以通过汤药、艾灸、食疗等祛除，那如果寒湿严重呢？药力有所限，几年、十几年的寒湿积聚，并非几十剂汤药所能清除的。 三一康元堂建议 ：对于此类较为严重的寒湿积聚导致的疾病、疼痛问题，汤药内服的效果并不理想，这时，我们可以采用一些理疗手段（如艾灸、拔罐、药浴等）进行疏通、排除寒湿，效果甚佳。 8. 器质性因素 外伤、手术、先天缺陷等都会造成人体生理结构的失衡，由此引发各科病症。 三一康元堂建议 ：这类病症虽然无法真正康复，但通过内服汤药或手法外治，往往能得到非常明显的缓解和一定程度的康复。 9. 神经病变 神经对于我们来说，很是陌生，我们可以将它通俗理解为“网线”，我们大脑下达走路、抬腿等指令，必然是要经过这些“网线”下达到相应的身体部位。神经出现病变，指令无法传达下去，就会出现各种器官之间的功能紊乱，进而导致各种疾病的发生。 三一康元堂建议 ：此类病症主要以养为主，神经病变一旦修复，导致的其他疾病自然康复极易。 10. 遗传因素（先天） 我们的身体来自于我们的父母，而父母身体上的一些问题，或多或少都会影响到下一代，这也就是中医所讲的先天禀赋，先天体质，现代医学讲的遗传基因。 三一康元堂建议： 一些天生体质问题或者遗传性疾病是较难完全康复的，但通过一些外治手法及内服汤药，能够得到一定程度的缓解与改善。例如有几例遗传型高血压，在通过几番特殊的调理后，已然血压平稳，再无反复。 11. .环境因素 顾名思义，就是长期处于某种工作、生活环境中，或长期干某种工作，由此而导致的一些疾病。例如，有人常年生活阴暗潮湿的地下室，有人常年工作于地下冷库……，这些都会导致寒湿等外邪的日渐积累，最终在某一天爆发。 三一康元堂建议： 这类环境因素下导致的疾病人群，在如今并不少见，可以说，我们的生活、工作环境，与各种疾病都有着千丝万缕的联系。但在改变了他们的工作、生活环境，以及配合手法、理疗外治及内服方剂后，这类疾病很容易被攻克。 当然，疾病久治不愈的因素也不仅是这11点，还有很多其它因素，例如因果、玄学、医者医德、医术，曾滥用药物等，但就三一康元堂大量的实际临床来看，绝大部分久治不愈的原因，都不外乎这11点，其中还有为数不少，是多种因素混杂的，这就需要医者有足够的耐心，足够的负责去认真辩证。三一康元堂彦东老师也建议，对于这些患病群体，除传统四诊望闻问切外，进行全面的体诊、手诊，以及个人生活、工作及家庭层面的问诊也是十分必要的，全身心的调理，才是康复这类疾病的核心所在。 从中药材的品质问题，到生活、工作中的不良环境，疾病在近一百年来，也已然发生了巨大的变化，相较于现代人，古代人由于其较为简单的生活、工作，致病因素也要相对简单，古中医在治病疗疾时也显得得心应手，往往几剂汤药便药到病除，而如今实际情况是，许多人服了几百剂方药，却无甚疗效。我们不能再偏执用古老的思维去看待现代疾病。如果你的病怎么也治不好，不妨思考一下，是哪些因素导致的，药材不行，我们去寻好药；脊椎出现问题，我们去以手法康复；生活、工作环境因素，我们就去换一个好的环境，然后再去调理…… 希望本文能对那些被久病所烦恼的人有所裨益，在此感谢三一康元堂的彦东老师为本文提供的理论支持及建议，感谢在这个浮躁的时代，还有能静心研究疾病，静心为人疗疾的三一康元堂老师们。 简介 如有疾病、 健康 等问题，欢迎私信或在下方评论区留言

保护动物福利，体现了动物对于人类的精神价值。达尔文就认为，关心动物是一个人真正有教养的标志；一个社会的文明程度越高，其道德关怀的范围就越宽广。提倡维护动物福利和善待动物，正是创造一个和谐、文明的社会的需要，在现代社会的公共评价尺度内，一个国家的国民对待动物态度如何，是衡量一个社会文明程度的重要标志，对待动物的态度直接反映出人们对待生命的基本态度。