数字校园是什么概念

数字校园是一种新的教育环境。以高度发达的计算机网络为核心技术，以信息和知识资源的共享为手段，强调合作、分享、传承的精神，是网络化、数字化、智能化有机结合的新型教育、学习和研究的教育环境。这种新型的、开放式教育模式提供了适应学习者个性化成长和发展需求的学习环境和自主选择多种媒体组合的学习资源、能够创新的运用和创造资源。基于虚拟现实技术的三维虚拟校园系统是数字校园的基础和平台，主流的三维虚拟校园系统是基于VRP数字校园系统。数字校园的发展：“数字校园” 发展历史可追溯到上个世纪，国外数字化校园建设起源于1990年美国克莱蒙特大学教授凯尼斯·格林(Kenneth Green)发起并主持的一项名为“信息化校园计划”的大型科研项目。我国高等学校大规模的信息化建设大多从20世纪90年代开始，并得到快速发展。在“面向21世纪教育振兴行动计划”中提出并强调了要利用信息技术来推进教育的改革。我国“数字校园”就是在这一教育改革的理念上提出来的。在随后的数字校园建设实践过程中，数字校园的理念得到了逐步扩充和完善。

数字校园是针对教育行业的信息化应用，基于用户使用的pc和手机终端，开发及运营的教育管理、教育资源共享、家校互动、校园社区、数字校园手机版，融合短信于一体的教育行业应用平台。通过数字校园实现教育主管部门内部、教育主管部门与学校、学校内部、学校之间协同办公及教务教学管理的信息化，满足学校与学生及学生家长之间，教师与学生及教师家长之间的信息沟通、信息共享、教育资源共享的需求。

数字校园是一种新型的教育管理方式，通过数字化技术将学校的各项管理和教学活动进行集成和优化，为学生和教师提供更为便捷、高效的学习和教学环境。首先，数字校园可以提供课程资源共享平台，学生和教师可以共享教学资源，提高教学效率；其次，数字校园可以提供在线教学平台，学生和教师可以随时随地进行学习和教学，方便灵活；此外，数字校园还可以提供电子教学档案，方便学生和教师管理学习和教学记录，便于日后查询和评估。总之，数字校园为学生和教师提供了更为便捷、高效的学习和教学环境，对于促进教育信息化进程、提高教育教学质量具有重要意义。

数字校园建设的核心内容如下：1.以人为本，以用户为本需要明确的是，信息技术支持人的发展，是数字校园建设的目标之一。校园中师生在自己的学习、工作和生活中对信息和技术工具的认识水平、使用技能、整合能力，决定了学校数字校园的效果和智能化水平。因此，起草组首先提出了数字校园建设中要包含信息素养的培养要求。高校的信息化素养和中小学师生信息素养有很大不同，《规范》从信息意识、信息知识、信息应用、信息伦理安全等方面阐明了高等学校的人员信息素养的组成，同时也从教师、学生等维度提出了培养要求。其中特别提出人机交互界面的要求，要注重人技结合的各类育人环境的建设。也就是说，在数字校园建设过程中，师生员工的幸福感、获得感、安全感是要重点考虑提升的。2.围绕数据和信息《规范》提出了信息资源建设的要求。通常人们提到数字校园建设时，会把大数据技术和数据治理放在重要的位置。但在实际工作中，数据治理的范畴不仅是通常概念中的信息系统和应用服务中产生和积累的数据，还包括以在线课程、数字教材、实验资源和学术报告等为代表的数字化教学内容资源，以及数字校园中各类信息化设施设备包括物联设备运行中产生的半结构化数据，所有相关数据都需要统筹考虑。因此，在《规范》中提出了信息资源涵盖了三种形式：来自信息系统和应用服务的结构化数据、基础设施运行中产生的半结构化数据和多媒体构成的数字化教学资源和科研资源为代表的非结构化数据。同时，也给出具体要求：高校要注重对信息资源管理平台的建设。这个概念可以理解为数据中台理念在数字校园中的扩展，但数据中台是商业概念，而信息资源管理平台则是学术概念。3.在基础设施建设的要求中，《规范》结合了国家提出的“新基建”的要求国家发展改革委在2020年4月提出“新基建”的三类建设内容：第一类是信息基础设施，主要是指基于新一代信息技术演化生成的基础设施，这也是《规范》中提出的基础设施的主要部分。《规范》对校园网的建设要求除有线网、无线网外，还提出了建设学校物联网和校园5G网络的要求。第二类是融合基础设施，以大数据、人工智能、互联网的深度应用为代表的新基建。《规范》提出了高校数据中心可以建立云计算平台、大数据平台和人工智能平台等可选性要求，并且特别强调的是，高等学校要建立校级的平台，给出接口或者智慧化升级的解决方案支持全校各类业务的智慧化升级。第三类是创新基础设施，数字校园本身的建设和实施要从总体上支持教学科研等业务的融合创新，这种融合创新也体现在上述信息资源管理平台建设和各种应用服务中各业务的智能化、智慧化升级方面。除了新基建，《规范》在基础设施中也对信息化教学环境和其他类型的信息化育人环境的建设给出要求，强调人技结合，但是这部分没有做具体要求，按照教育部科信司的建议，《规范》既要提出通用要求，也要给全国高等院校留有自主发挥的空间，鼓励大家根据自身条件去融合创新。4.应用服务方面要本着“应用驱动、数据融合”的原则建设应用服务。《规范》把应用服务分为三层，由底向上分别是：基础应用服务、业务应用和人机交互界面。基础应用服务不同于公共应用服务，公共应用服务通常是面向校内师生提供公共的业务系统、正版软件授权等服务。而基础应用服务则是为全校各类业务应用提供校级的技术支撑的应用服务，如身份管理、流程服务、支付服务、消息服务、日历服务、报表服务、音视频服务、位置服务、应用管理等。中层业务应用应能支撑校内各单位的业务活动，《规范》从教学科研、管理服务、校园运行三个方面给出建议，但不做具体要求，给高校留有建设空间。值得注意的是，《规范》把校园园区运行的信息化和数字化列入数字校园建设，这也体现了要把物理校园和虚拟校园进行联通的理念。还要强调的是，《规范》把决策支持也单独成章节，这也呼应了《规范》在“建设原则”中提到的，“除了重视事务处理型应用系统建设，也要加强事物分析型应用系统的建设”，这是一个鼓励项，也是希望能够指导高校利用信息技术为学校的科学决策和教育治理提供技术支撑的体现。5.网络安全部分随着国家《网络安全法》的出台以及教育部近些年对高等学校网络安全的重视，全国高等学校都在按照教育部的要求有序推进网络安全等级保护认定工作。在编制《规范》关于网络安全部分时，我们有两个方向的思路：一是指导高校如何采用具体措施落实网络安全等级保护的认定工作；二是除了落实安全保护等级认定工作外，要把网络安全要求扩大到数字校园建设的各技术层面中。在和教育部科信司进行征求意见稿汇报后，我们最终选择了第二种思路，对数字校园的各部分提出通用安全要求，包括基础设施、信息系统、信息终端、数据、内容五个方面的通用安全要求，并给出了高校网络安全管理总体要求。总体而言，网络安全部分的要求覆盖面扩大，但具体的实现方式则由高校自主选择，总之还是要求高等学校建设可信安全的数字校园体系。6.在保障体系方面其核心是加强数字校园相关管理、技术和服务队伍的建设，从组织机构、人员队伍、规章制度、标准规范、经费保障、运维服务和综合评价几个方面给出要求或建议。在保障体系的要求中，特别提到了跟管理相关的规章制度和跟技术相关的标准规范。我们希望《规范》能够传递的是一种依据标准开展工作的顶层设计思路，尤其是信息系统的信息模型和学校的基础数据标准，是目前数字校园建设中各学校根据自身业务特点去制定的。标准规范的要求，也对高校信息化技术和服务团队提出了更高的要求。高校的信息化团队不仅要具备完成项目建设和运维的能力，还要具备配合管理部门的顶层规划、开展全校数字校园的系统性架构设计与规划的能力。此外，《规范》中也对经费保障给出了一定的要求，要求高校要对数字校园的建设与运维工作给出持续稳定的财政预算，以保证数字校园建设的不断更替和融合创新。在保障体系最后，我们还提出了数字校园建设的评价体系。数字校园建设本身是一个持续螺旋式更新的过程，高校可以根据自身的发展目标来制定本校数字校园管理、建设、运维等方面的评价体系。《规范》也鼓励高校借助人工智能、大数据等技术来辅助评价，鼓励高校在自己的信息化团队中利用新一代的信息技术，提升信息化团队的水平，防止信息化建设团队因自身信息化条件不足而出现“灯下黑”的现象。标准引领和适度超前：如何把握？《规范》是一个通用的高校校园信息化建设的框架，列出了学校整体校园和业务发展所需的信息化建设的各个组成部分。在研制的过程中，《规范》文本的统稿版曾一度非常庞大。但越是细致的要求，就越会给出具体的技术指标，也会存在更多的局限性，各方观点的偏颇也难免体现出来。因此，在完成征求意见稿向教育部科信司汇报后，科信司同志们也和起草组讨论并再次强调了规范文件的定位，提出了：要考虑全国各区域信息化基础水平的要求，要留给各高校根据自身条件和发展需求去建设适宜自身特点的数字校园的发挥空间，要站在学校各项业务发展的角度去指导数字校园建设，要让高等学校将各组成部分建设统一纳入学校规划中，避免条块分割带来的内部建设不均衡。最终，我们讨论并梳理了各个组成部分的通用要求，去掉了细节技术规范，侧重确定哪些内容应该归属在数字校园建设中，在内容的建设中学校层面要如何考虑和规划等，从而形成了一个框架性的规范文件。

　　基于数字校园“解决方案、技术创新、典型实践”，选取六所魅力“数字校园”，从学校环境、资源、沟通等方面对“数字校园”的建设与应用，以及在校园内部、校园与区域、校园与社会之间，能够进行信息、资源的共享与交流等方面进行展示。 　　 　　数字校园强化了学校人文、民主与规范化管理，推进了学校现代化建设进程，促进了教师教育教学方式的变革，给全体师生带来丰富、多元与个性化发展的数字空间。 　　为了落实学校提出的“构建数字校园发展、课程、指导、服务、资源五大中心”的数字校园项目建设构想，我们进一步明确了数字校园内涵和相关理论基础，有效提升了数字校园建设与应用的针对性。 　　在数字校园建设中我们明确提出要淡化管理、强化服务理念。在实践中如何渗透服务理念，笔者认为可围绕四个层次展开建设：一是将现有资源或内容以合理的数字化结构与方式呈现出来，直接服务于广大师生。二是整合学校各方资源，服务于业务实现，提升业务效率的过程，从而最终服务于师生与学校的发展。三是基于学校实际、面向未来发展，将现代管理思想、现代教育理论、现代信息技术融合在学校工作中。同时能够基于数据，进行精细化分析，为宏观决策提供支持。四是基于现有数字业务，利用技术实现以人为中心的信息便捷传送，构建满足个性需求的数字空间，实现便捷获取、动态分享与系统协作。 　　建设良好、实用、丰富的数字资源，是学校师生的共同愿望。在学校操作层面应逐渐形成动态积累机制。资源越多不等于越丰富，要注重建设鲜活、多样、实用的资源，从而实现数字资源的生态建设，以促使数字校园的生态发展。 　　在数字校园建设中，从业务角度去规划各层面的系统性、所涉及人员的参与及互动性，并关注相关机制的形成，在建设层面形成生态发展局面。 　　在实践中，我们发现具有良好集成与整合性的数字校园，才能减轻使用者的负担，提升工作效益，增加师生幸福指数。要解决好系统集成与整合问题，在业务层面，必须高度关注信息技术在校园核心业务及发展性业务的“系统性”研发，并配套生成相关运作机制，促使师生应用的“常态化”；在技术层面，更要关注应用的集成与整合研发，努力构建出一个分层、灵活的新一代数字校园技术架构，最终呈现给用户一个易用、易维护、运作成本低、应用效益好的数字校园。 　　在数字校园项目推进过程中，一方面会与师生传统思维与操作习惯发生碰撞，另一方面也会要求学校相关部门或组织优化自身工作流程。从技术呈现效果上来看，由于以往技术设计不够先进，致使用户对信息技术深入应用产生了畏难情绪等，因此项目推进会遇到前所未有的压力与阻力。合理把握项目推进节奏，在理念、思想与行动上引领师生逐渐提升自身信息技术素养尤为重要。 　　1.在项目建设之初适宜采用“体验、服务、支持与共享”的建设与推进策略，推动数字校园建设小步前进。由于师生信息技术应用能力差异较大，传统思维与操作方式在新技术环境下需要一个适应与转变的过程，完全理解并赞同数字校园相关理念也需要一个过程。因此数字校园建设，适宜从实用入手，将容易实现、操作简单、与师生关系密切的业务功能先呈现出来，引领师生去体验数字校园带来的便利服务，从而逐渐形成对数字校园的认同感。我校在建设之初，率先将师生常用的数字资源（如办公电话查询、学校校历与计划、数字图书馆、人事档案、电子课表等）集中呈现到数字校园平台中，实现了数字资源的便捷共享；同时还构建了电子库房，实现了教职员工在网上申领办公用品；伴随着建设进程，学校继续推进家校互动与教学辅助平台，支持学校与家长的互动联系，支持教师对学生的个性化辅导。 　　2.开发典型应用，以局部力量带动整体应用的方式，进行基于业务实现的项目推进。“体验、服务、支持与共享”的推进策略，为数字校园前期建设找到了很好入口，但伴随着这种策略的推进，势必导致项目小且分散，涉及业务流程中的人员少，大多数师生很少参与到业务互动与创造上，阻碍了数字校园的发展。因此数字校园建设应着重去解决重复繁杂的业务，以追求师生幸福感为目标，实现相关业务的集成，同时关注业务集成过程中所涉及人群情况，尽量做到以局部人群的参与带动学校整体应用。 　　经过基于业务实现的项目推进，将使学校各个层面经历工作流程的梳理，并将能通过计算机实现的相关业务交由计算机完成，从而能提升学校整体的工作效益。 　　3.在经历业务实现的项目推进中，势必产生业务间的关联及数据依赖，提供“一站式软件服务”需求势在必行。这就要求执行者更新数字校园建设与集成模式，提升技术效果，增强用户体验。所谓“一站式软件服务”，即需要站在使用者角度，去集成不同岗位需要的软件功能模块，使其在数字校园平台中无需先登录某软件平台，再到此平台中去找想要的操作功能。通过“一站式软件服务”，可实现按岗按需配置软件功能，减少用户在数字校园中不必要的重复操作，增加用户操作软件的有效性，从而增强用户的使用体验。 　　要实现“一站式软件服务”，必须更新数字校园建设与集成模式。在“以局部力量带动整体应用的方式，进行基于业务实现的项目推进”策略下，可以引进适合的公司来支持学校数字校园建设，这样有利于数字校园的健康发展与后续维护。 　　 　　（作者单位：北京师范大学第二附属中学）

"数字校园"应用是在充分整合中国电信语音、宽带、互联网等基础通信业务及新视通、全球眼、一码通、企信通等增值业务的基础上，开发校园百事通、教育在线、IT整体服务、校园网合作运营等综合通信信息应用服务，充分满足校方、教师、学生、家长及教育主管部门的管理、教学、沟通、信息获取的需求，提升教育信息化应用水平，加强IT服务保障能力，构建和谐。以上信息仅供参考，全城千兆，C位出道。5G双千兆套餐，1000M宽带，60G流量全家共享，详情可登录广西电信网上营业厅查看。客服156号为你解答。http://wx8102.gstai.com/UrlDispenseApp/index.php

数字校园和智慧校园其实是息息相关的，因为智慧校园需要大数据来支撑，就相当于智慧校园的基础就是数字校园，数字校园是建立在互联网基础上的校园网，而智慧校园是建立在物联网基础之上的校园网，当然智慧校园的搭建是离不开中南云终端经过统一的信息编码和单点登陆提供系统授权后的。

数字校园采用基于层次结构的编码、基于拓扑关系的编码、基于特征的编码的方法进行空间数据分类编码。1、基于层次结构的编码：采用一种类似于目录结构的编码方式，将空间数据按照空间位置和空间特征分成不同层级进行编码。例如，以校园建筑为例，可以将建筑划分为区域、楼房、楼层、房间等多个层级，并对每个层级进行编码。2、基于拓扑关系的编码：根据空间对象之间的拓扑关系，对其进行编码。例如，将建筑物、道路、广场等空间对象按照它们之间的拓扑关系进行分类编码。3、基于特征的编码：将空间对象按照它们所具有的特征进行编码。例如，将具有相似功能的空间对象编为一类，如教学楼、实验楼编为“教学用房”类别。

三维虚拟校园系统是数字校园的基础和平台， 开展三维虚拟校园系统及相关课题的研究适应了信息社会发展的趋势，具有重要的理论意义和现实意义。 近年来，数字城市和数字校园 开始涌现并逐步转变为现实。 随着数字化技术的进一步发展，实现学校管理数字化、智能化是新时期对学校发展提出的新要求。数字校园系统结合三维可视化技术与虚拟现实技术，再现实际地理环境的真实情况，系统具有动态性和实时交互性的特点。 三维虚拟校园系统设计的交互中，主要包括视图操作（平移、旋转、渲染、光照、雾化、视点变换）、三维漫游（绕点漫游、沿路径漫游、自由漫游）及漫游控制等功能。 用户可以在系统中通过行走， 鸟瞰以及选择不同的摄像机视图来多视角观看校园景观，以达到全方位认识校园的目的。 平台选择包括建模平台的选择和开发平台的选择。（1）建模平台的选择。2013年前三维建模的方法主要有：①直接利用传统GIS中的二维线划数据及其相应的高度属性进行三维建模，各建筑物表面可加上相应的纹理，但这种方法只限于平顶建筑物的三维建模。②使用3D 软件，如AutoCAD、3DMAX可直接做出逼真的三维模型，特别是对于那些不规则的建筑物（如路灯、凉亭、塔型建筑物等）效果较好。③利用数字摄影测量技术进行三维建模，但采用这种方法过程较复杂，成本高，逼真度不好。基于开发系统成本和条件的考虑，本文利用二维CAD数据、数码相机实地拍摄的纹理数据、GoogleEarth 航拍地图基础，使用3DMAX 对地物进行三维建模。（2）开发平台的选择。2013年前开发平台种类繁多，通过比较，本系统采用深圳中视典数字科技有限公司独立开发的一款三维虚拟现实平台--VR-Platform（简称VRP）三维互动仿真平台。该软件特点是可同时支持多个max 版本的安装与使用，支持适时导航图显示、视角切换功能，能模拟高效高精度物理碰撞，支持自动漫游、手动漫游，可自定义漫游轨迹，可使用行走相机、飞行相机、绕物旋转相机等相机，可提供完善的SDK 接口。该软件适用性强、操作简单、功能强大、高度可视化，真正做到了管理意义上的所见即所得。 场景三维建模是虚拟三维校园漫游系统主要构成部分，也是工作最为繁重的部分。模型的好坏直接影响仿真的效果和相似度，所以构建的模型一定要遵循建筑物的实际形状。在建模过程中，把获取的原始工程CAD 图纸导入到3DMAX 中，根据CAD 图纸建筑物的顶面图、立面图创建三维模型。在创建模型时，为方便后期导入到VR-Platform 三维互动仿真平台，有几点需要恪守的建模准则。首先要尽量做简模。虚拟现实中的运行画面每一帧都是靠显卡和CPU 实时计算出来的，如果面数太多，会导致运行速度急剧降低，甚至无法运行；模型面数的过多，还会导致文件容量增大，在网络上发布也会导致下载时间增加。第二点要注意模型的三角网格面尽量为等边三角形，不要出现长条型，因为长条形的面不利于实时渲染，还会出现锯齿、纹理模糊等现象。第三点模型的数量不要太多。如果场景中的模型数量太多会给后面的工序带来很多麻烦，如会增加烘焙物体的数量和时间，降低运行速度等，因此，一个完整场景中的模型数量控制在2000 个以内（根据个人机器配置）。第四点合理分布模型的密度。在VRP 中，所有模型的面与面之间的距离不要太近。推荐最小间距为当前场景最大尺度的二千分之一。在制作场景长（或宽）为1km 的室外场景时，物体的面与面之间距离不要小于20cm。如果物体的面与面之间贴得太近，在运行该VR场景时，会出现两个面交替出现的闪烁现象。另外还需要注意在表现细长条的物体时，尽量不用模型而用贴图的方式表现；相同材质的模型，远距离的不要合并；保持模型面与面之间的距离；删除看不见的面；用面片表现复杂造型等准则。 要生成具有真实感的校园三维景观，就需要在校园地形以及建筑物表面粘贴真实的纹理影像。地物纹理主要通过数码相机来获取的获取之后对纹理影像进行处理，使用的软件是Photoshop CS2，处理工作包括倾斜度的调整、障碍物的擦除、颜色的调整等。对改正过的照片，再在3DMAX 的环境下，调用贴纹理命令在相应的建筑物模型上贴上相应的纹理。场景贴图完成后，要进行烘焙，再导入VR-Platform平台中制作交互，这就要注意在3DMAX 环境下正常的材质贴图，是否能在VR-Platform 平台中正常显示。因此，在制作VRP 场景时尽量使用Advanced Lighting、Architecturd、Lightscape Mtl、Stan-dard 的材质类型。如果在VRP 场景中使用了多维材质，需要更改为手动展UV 的贴图方式，否则将不能正常显示。最好VRP场景中每一个模型都赋上相应的材质，如果模型有明确的纹理属性，可以根据纹理属性给模型赋上相应的贴图；如果模型没有纹理属性，就是一个颜色的，则需要制作一张色系贴图。如果没有给模型赋上贴图，在对其进行烘焙完之后，导入到VRP编辑器中会发现该模型光感很平、过亮等效果。另外可以添加一些片面物体制作人物，体现场景的真实性。为了让VR 场景的气氛表现的更好一些，在VR 校园场景内的湖面上添加一个流水的atx动画用于模拟水波纹等。 系统现实了校园三维景观的可视化仿真，是基于现实校园的三维虚拟环境与传统的二维校园图形相比更加直观、生动、逼真。该系统可通过浏览器访问，操作方便，能选择不同的摄像机任意进行平移、视点变换、角度旋转等。同时实时渲染速度快，能迅速重建和还原地形、地貌，而且整个系统开发成本较低。通过VRP 平台建设数字校园，得出以下注意点：（1）模型个数优化。模型个数的多少直接影响到VRP 演示DEMO 启动时的速度，在制作VRP 项目时尽可能的把同种材质的模型合并成一个物体（以达到减少模型个数目的）。制作后地整个场景中的模型个数控制在3000～5000 个以内（包括了全部模型）。（2）模型面数优化。面数优化主要是把看不到和不需要的面删掉，只留看的到的面。为了在后期浏览顺畅，整个场景中的模型面数应控制在300 万～500 万面以内。（3）场景贴图量优化。贴图量的优化需要从一开始烘焙贴图时就要开始遵循一个优化原则：即重点建筑，其烘焙贴图尺寸可以为1024×1024，相对于重点建筑小一些的模型，其烘焙贴图尺寸可以为512×512，比较小的模型，其烘焙贴图尺寸可以为256×256 或者128×128。另外尽可能的重复利用已有的贴图，以减少贴图量。 数字校园系统以VRP技术为平台，初步构建了一个具有漫游等功能的网络信息系统， 浏览者仅需计算机必备的外设（如鼠标、键盘）即可实现的虚拟现实效果。

是。ios数字校园是apple官方，iOS数字校园是Apple开发专属于大学生的教育优惠平台，平台常年享受教育优惠价格，并会根据Apple大学生优惠政策进行教育优惠基础上的优惠叠加。数字化校园是以数字化信息和网络为基础，在计算机和网络技术上建立起来的对教学，科研，管理，技术服务，生活服务等校园信息的收集，处理，整合，存储，传输和应用，使数字资源得到充分优化利用的一种虚拟教育环境。

问问老师，账号是多少

数字校园业务套餐是一种流量套餐，相比正常购买更实惠。

1.认证账号：统一身份认证的用户名即本人工（学）号（印制在校园卡的背部）；2.初始密码：初始密码是证件号码的后七位再去掉最后一位（字母区分大小写），如二代身份证为12-17位。数字校园统一身份认证账号是在校师生使用数字化校园资源的“网上通行证”。利用这个“网上通行证”可以登录涉及学校业务管理的系统，也可以登录查阅涉及您个人财务、人事、资产等敏感信息的系统。借用统一身份认证账户，对学校日常管理和个人信息安全都是十分不安全的。因此，强烈建议保管好本人的统一身份认证账户信息。拓展资料首次登录新平台时，需要输入密码保护问题、你的答案，捆绑电子邮箱、个人手机号码等相关信息，以便于师生用户在忘记密码的时候，通过回答问题验证、电子邮箱或手机验证码等方式重置密码。若原有密码是弱口令的，平台还将强制要求修改为中等级别安全的密码（中等安全密码的规则：密码字符长度大于等于9，数字、小写字母、大写字母和其它符号必须包含其中2种及以上）。

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数字校园是针对教育行业的信息化应用，基于用户使用的PC和手机终端，开发及运营的教育管理、教育资源共享、家校互动、校园社区、数字校园手机版，融合短信于一体的教育行业应用平台。 通过数字校园实现教育主管部门内部、教育主管部门与学校、学校内部、学校之间协同办公及教务教学管理的信息化，满足学校与学生及学生家长之间，教师与学生及教师家长之间的信息沟通、信息共享、教育资源共享的需求。

90年代初期随着IT技术的迅猛发展，网络在人们生活、工作中开始潜移默化，这股信息化的旋风迅速刮进了校园这个相对封闭的场所里，多媒体课堂、计算机教室、微格教学、局域网、广域网、让古板、一成不变的教学思维生动起来。那时的数字校园更注重的是计算机教育的普及，教学设施的数字化。IC卡，校园一卡通成了数字校园的主角，也是数字化校园的具体体现，所谓的“校园一卡通”就是利用IC卡作为电子记忆载体，使持卡人在学校能够从事一系列与其身份相关的活动，完成各种消费的扣费过程。但数字安防、监控，网络电子监考，对于数字校园来说还是一个新尝试！只有在一些重点院校，相对特殊重点的科室内，人们开始意识到技防的重要性。这是人防所无法达到的效果，如何将人防、技防相结合被日益提到了日程上。 数字校园建设的发展 “忽如一夜春风来，千树万树梨花开”这句来形容当前数字校园的建设更恰当不过了。

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找回密码。数字校园是以高度发达的计算机网络为核心技术，该系统的登录密码忘了，可通过手机号短信验证，找回密码重新登录即可。辽宁师范大学，简称“辽师大”，位于辽宁省大连市，是辽宁省“双一流”国内高水平大学建设高校。

在企业微信公众号。1、首先下载企业微信。2、其次再小程序上找到“川成数字校园”。3、最后登录注册数字教育平台账号，完成在线注册，即可进入川外成都学院数字校园平台。

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你问的是数字校园建设的核心内容有哪些吗？这个校园建设的核心内容有以下几个：1、校园智能化：将学校的各类资源数字化，如课程、图书、视频、学术论文等，以便更好地实现管理、查询和分享。2、网络教学：提供在线教育、网络课程、远程教育等服务，让学生在不同的场景中获得学习机会。3、科技体验：学生通过数字平台学习数字科技知识，提高创新能力与技术素养。4、教学质量管理：采用数字教学手段，如学生互动、自主学习，建立教学质量管理体系，全面提高教学质量。

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数字校园是以高度发达的计算机网络为核心技术，以信息和知识资源的共享为手段，强调合作、分享、传承的精神，是网络化、数字化、智能化有机结合的新型教育、学习和研究的教育环境。这种新型的、开放式教育模式提供了适应学习者个性化成长和发展需求的学习环境和自主选择多种媒体组合的学习资源、能够创新的运用和创造资源。基于虚拟现实技术的三维虚拟校园系统是数字校园的基础和平台，目前主流的三维虚拟校园系统是基于VRP数字校园系统

“数字校园” 发展历史可追溯到上个世纪，国外数字化校园建设起源于1990年美国克莱蒙特大学教授凯尼斯·格林(Kenneth Green)发起并主持的一项名为“信息化校园计划”的大型科研项目。我国高等学校大规模的信息化建设大多从20世纪90年代开始，并得到快速发展，在“面向21世纪教育振兴行动计划”中提出并强调了要利用信息技术来推进教育的改革。我国“数字校园”就是在这一教育改革的理念上提出来的。在随后的数字校园建设实践过程中，数字校园的理念得到了逐步扩充和完善。

数字校园应用是在充分整合电信语音、宽带、互联网等基础通信业务及新视通、全球眼、一码通、企信通等增值业务的基础上，开发校园百事通、教育在线、IT整体服务、校园网合作运营等综合通信信息应用服务，充分满足校方、教师、学生、家长及教育主管部门的管理、教学、沟通、信息获取的需求，提升教育信息化应用水平，加强IT服务保障能力，构建和谐。以上信息仅供参考，广西电信无忧卡，月租仅五元，流量阶梯式计费，越用越便宜，详情可登录广西电信网上营业厅查询办理，客服127号为你解答，http://wx8102.gstai.com/UrlDispenseApp/index.php

数字校园的建设包括校园基础信息化环境的建设和校园应用系统的建设。校园基础化环境包括校园网络化环境，基本的信息化终端建设，数字教室的建设。校园应用系统应包括基础应用系统和功能应用系统。校园一卡通在学校内也称为校园卡系统，是数字校园的有机组成部分，校园一卡通工程是数字校园的标志性工程和前导性工程。校园卡是将广大师生员工与数字校园有机连接在一起的最有效的媒介，实现了 “一卡在手，走遍校园”，校园卡是校园数字化的重要形象和重要标志之一,所谓“校园一卡通”，即在学校内，凡有现金、票证或需要识别身份的场合均采用卡来完成。此种管理模式代替了传统的消费及身份识别管理模式，为学校的管理带来了高效、方便与安全。一卡通系统是数字校园建设的重要组成部分，是为校园信息化提供信息采集的基础工程之一，具有学校管理决策支持系统的部分功能。

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浅谈数字校园与教学时空变革 　　在学习和工作的日常里，大家或多或少都会接触过论文吧，论文是我们对某个问题进行深入研究的文章。你写论文时总是无从下笔？以下是我为大家整理的浅谈数字校园与教学时空变革论文，希望对大家有所帮助。 　　论文关键词:无线局域网络　无线校园网　数字校园　教学资源 　　论文摘要:数字校园是高校教育信息化在数字时代的必然目标，对中国高校教育改革起到积极的推动作用。但高校资源紧张，为使教学资源得到充分优化利用，有效的方法是建设无线校园网，创建数字化校园，实现超时空虚拟大学。 　　1引言 　　人类全面进人信息化社会，世界发达国家高度重视信息技术对教育的影响和作用，高等教育必须适应信息化社会对教育的需求。但随着高校扩招的推进，各高校在校学生人数激增，教学资源紧张日趋严重，为使教学资源得到充分优化利用，有效的方法是建设无线校园网，营造数字化校园已是大势所趋、人心所向，创建数字化校园，实现超时空虚拟大学。 　　2数字校园 　　2.1数字化校园内涵 　　数字化校园是以数字化信息为基础，以计算机技术和网络系统为依托，支持学校教学和管理信息流，实现教育、教学、科研、管理、技术服务等校园信息的收集、处理、整合、存储、传输、应用，使教学资源得到充分优化利用的一种虚拟教育环境。 　　2. 2数字化校园是传统校园的时空拓展 　　(1)空间拓展。传统意义上的教室不复存在，将校园的功能突破围墙的限制，成为一个可以覆盖网络可达范围的无疆域的大学。 　　(2)时间拓展。人们可以根据自己的需要自主安排学习时间，突破了传统上定时定点集中上课的束缚，在网络覆盖区任何角落，只要有一台笔记本电脑，便可以随意上网接受教育。这种不受时间和地点限制、不受电缆和网络线、布线限制的网络访问模式，就是无线上网。现在无线局域网络(Wireless Local Area Net-work, WLAN)在全球各地的数字化校园建设中已悄然兴起，成为教育网络发展的主要潮流。 　　3无线局域网 　　移动设备的发展催生了无线数据传输的应用。在此以前桌面机和服务器以及各种连接的电缆线还统治着市场，网络线，电话线们构筑起整个有线世界。随着Internet的飞速发展，无线网络还是被推上了日程。作为无线网络之一的W LAN，满足了人们实现移动办公的梦想。WLAN是利用无线通信技术在一定的局部范围内建立的网络，提供传统有线局域网的功能，能够使用户真正实现随时、随地、随意的宽带网络接人。WLAN可应用于办公、医院、校园、社区、厂房、监控、会议等，是当今网络发展的一个主要潮流。

数字校园平台是数字化校园的信息集中展示平台，也是校园内不同业务系统的服务集成平台。它可以集成互联网和校园网的信息，将校园内的为教职工服务的教务、办公、科研等管理系统，为学生服务的教务、财务等系统的服务进行整合，让老师和学生只要拥有一个账号，就能访问到权限范围内的所有这些资源。同时，不同的用户可以根据自己喜好来个性定制信息、服务，个性设置自己喜好的界面风格。

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1、确定档案管理的范围和目标：根据学校的实际情况，确定需要管理的档案种类和数量，以及管理的目标和要求。2、选择档案管理系统：根据学校的需求和预算，选择适合的档案管理系统。3、建立档案管理流程：根据学校的实际情况，建立档案管理的流程和规范。4、建立数字档案库：根据学校的实际情况，建立数字档案库。5、培训档案管理人员：为了保证数字校园档案管理的顺利实施，需要对档案管理人员进行培训。6、定期维护和更新：数字校园档案管理需要定期进行维护和更新。

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就是项目先进院校，示范院校

　　百年大计，教育为先。教育信息化建设一直以来备受重视。随着云计算、物联网等新一代信息技术的蓬勃兴起，高校纷纷开始建设“智慧校园”。　　高校从“数字”到“智慧”，依然难突破　　十年前兴起的“数字校园”建设，有些高校并没取得突破性的进展，如今又要搞“智慧校园”建设，是可持续发展吗？“智慧校园”建设，说到底，是要建设一批智能化或智慧的应用系统，如智慧教职员管理系统、智慧学生管理系统、智慧教学系统、智慧科研系统和智慧后勤系统等等，它们与数字化系统是什么关系？或者说，跳过数字化应用系统，能建立起智慧化应用系统吗？　　物联网“入驻”高校需谨慎　　物联网的体系庞杂，设计很多领域，在人才培养方面并不容易。本科的时候需要兼顾基础知识和专业课，精力很难集中，所以柏斯维认为本科时并不是开设物联网专业的黄金时期。其实目前很多现有专业都是物联网中的组成部分。不需要盲目的开设专属课程，而是要在已有课程中加入物联网的概念是比较好的选择。物联网其实就是计算机应用，很多计算机方面的专业和物联网的联系都非常紧密，柏斯维认为从这些专业来寻找切入点是非常不错的选择。　　智慧风暴物联网学院培养复合型人才　　商业模式对于行业来说是非常重要的，电商一直在赔钱，但有依然有投资人去进行投资，说明电子商务的商业模式获得了投资人的认可。物联网虽然得到了国家的大力支持，但是没有切实可行的商业模式推出，终究不是长久之计。　　大学生对物联网产生兴趣是件好事，在将来的就业选择上物联网行业提供了广阔的就业空间。年轻人很聪明，技术方面的可以进行培训，但在行业前瞻性和商业模式等方面则需要具备其他行业的经验才可以。由3E教育集团开办的全国首家培养物联网前沿人才的学校“智慧风暴？物联网”便极具前瞻性，在办学之初，就与武汉大学、武汉科技大学、湖北大学、湖北美术学院、武汉工程大学合作建立了多处自考办学点或教学基地。其目的，就是充分利用各方资源优势，加快这一培训行业的成熟。他们深知，要想为社会大批量输送优质的物联网人才，仅靠某一家的力量是不够的。　　同时，“智慧风暴”还与国内外诸多物联网公司合作，为其培养企业需要的各种物联网专业人才。同时，也为学生实习和就业，给予一定的支持。

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其建议有：一、 认真学习一遍电力安全生产法规根据各工种的特点和生产实际情况，发动职工在各个阶段每人认真学习一遍有关安全生产的法规、制度或读一本电力安全生产的书籍，学习掌握电力安全生产知识，提高职工安全素质。二、提一条加强安全生产管理的建议发动职工对企业安全生产管理、生产工艺、生产设备、劳动条件及作业环境进行分析，就如何保证安全生产提出一条建议。如所提建议被采纳，实施效果明显的，可作为合理化建议成果逐级申报。三、做一件有利于安全生产的实事从预防事故入手，发动职工解决设备、安全装置、生产环境和安全管理的具体问题，达到消除事故隐患、避免发生事故的目的。四、当一天安全检查员每名职工当一天值班安全检查员，明确当班安全员的责任，进行安全布置、检查、评讲、总结。通过当一天值班安全检查员，加强职工对搞好安全生产工作意义的认识，提高班组每名成员的安全责任心。五、查一起自己身边的习惯性违章隐患发动职工对照国家法律、法规和企业规章制度，对班组的生产设施、设备、安全装置、生产环境进行自查互查，重点是查找违章作业，违章指挥，违反劳动纪律的行为和现象。达到查找事故隐患、杜绝习惯性违章、消除事故隐患、创建安全生产环境的目的。

中国的民风民俗有：除夕吃团圆饭，祭祀，熬夜守岁；春节拜年、走亲戚；元宵节吃元宵；寒食节祭扫、踏青；清明节扫墓祭祖、踏青郊游等。具体介绍如下：1、除夕吃团圆饭，祭祀，熬夜守岁。除夕人们往往通宵不眠，叫做“守岁”。除夕这一天，家里家外都要打扫得干干净净，还要贴门神、贴春联、贴年画、贴窗花、贴福字。人们则换上带喜庆色彩和带图案的新衣。2、春节一般以吃年糕、饺子、汤圆、大肉丸、全鱼、美酒、苹果、花生、瓜子、糖果等为主；放鞭炮、给压岁钱、拜年、走亲戚、送年礼、上祖坟、逛花市、闹社火等众多活动，极尽天伦之乐。3、元宵节元宵节习俗自古以来就以热烈喜庆的观灯习俗为主。传统习俗出门赏月、燃灯放焰、喜猜灯谜、共吃元宵、拉兔子灯等。此外，不少地方元宵节还增加了耍龙灯、耍狮子、踩高跷、划旱船、扭秧歌、打太平鼓等传统民俗表演。4、寒食节在夏历冬至后105日，清明节前一二日。是日初为节时，禁烟火，只吃冷食。并在后世的发展中逐渐增加了祭扫、踏青、秋千、蹴鞠、牵勾、斗鸡等风俗，寒食节前后绵延两千余年，曾被称为中国民间第一大祭日。寒食节是中国传统节日中唯一以饮食习俗来命名的节日。5、清明节又叫踏青节，在仲春与暮春之交。清明节是中国传统节日，也是最重要的祭祀节日之一，是扫墓祭祖的日子。中华民族传统的清明节大约始于周代，距今已有二千五百多年的历史。经历史的发展演变，清明具有极为丰富的内涵，各地都发展出了不同习俗，而扫墓祭祖、踏青郊游是基本主题。

1. 关于描写路精神的诗句 2. 古代关于路的诗句 关于描写路精神的诗句 1.关于描写路的诗句 《路》——玄宝 南北东西去，茫茫万古尘。关河无尽处，风雪有行人。 险极山通蜀，平多地入秦。营营名利者，来往岂辞频。 《道》——李峤 铜驼分巩洛，剑阁低临邛。紫徼三千里，青楼十二重。 玉关尘似雪，金穴马如龙。今日中衢上，尧尊更可逢。 《修路》——陆游 雨霪道坏困泥涂，木石纷然赖里闾。但使仅堪行便足，我无长戟与高车。 《路傍曲》——陆游 大道南北出，车轮无停日。彼岂皆奇才，我独饥至夕。 《虎丘寺路 去年重》——白居易 自开山寺路，水陆往来频。银勒牵骄马，花船载丽人。芰荷生欲遍，桃李种仍新。好住湖堤上，长留一道春。 读万卷书，行万里路。 杨柳满长堤，花明路不迷。 朱门酒肉臭，路有冻死骨。 旧知山寺路，时宿野人家。 马寅识路真疲路，蝉到吞声尚有声。 山回路转不见君，雪上空留马行处。 一生思破红尘路，剑藏庐轩隐迷踪。 双手劈开生死路，一刀割断是非根 路漫漫其修远兮，吾将上下而求索 莫愁前路无知己，天下谁人不识君 山重水复疑无路，柳暗花明又一村 ------------------------------------------ 理想 （流沙河） 理想是石，敲出星星之火； 理想是火，点燃熄灭的灯； 理想是灯，照亮夜行的路； 理想是路，引你走到黎明。 饥寒的年代里，理想是温饱； 温饱的年代里，理想是文明。 离乱的年代里，理想是安定； 安定的年代里，理想是繁荣。 理想如珍珠，一颗缀连着一颗， 贯古今，串未来，莹莹光无尽。 美丽的珍珠链，历史的脊梁骨， 古照今，今照来，先辈照子孙。 理想是罗盘，给船舶导引方向； 理想是船舶，载着你出海远行。 但理想有时候又是海天相吻的弧线， 可望不可即，折磨着你那进取的心。 理想使你微笑地观察着生活； 理想使你倔强地反抗着命运。 理想使你忘记鬓发早白； 理想使你头白仍然天真。 理想是闹钟，敲碎你的黄金梦； 理想是肥皂，洗濯你的自私心。 理想既是一种获得， 理想又是一种牺牲。 理想如果给你带来荣誉， 那只不过是它的副产品， 而更多的是带来被误解的寂寥， 寂寥里的欢笑，欢笑里的酸辛。 理想使忠厚者常遭不幸； 理想使不幸者绝处逢生。 平凡的人因有理想而伟大； 有理想者就是一个“大写的人”。 世界上总有人抛弃了理想， 理想却从来不抛弃任何人。 给罪人新生，理想是还魂的仙草； 唤浪子回头，理想是慈爱的母亲。 理想被玷污了，不必怨恨， 那是妖魔在考验你的坚贞； 理想被扒窃了，不必哭泣， 快去找回来，以后要当心！ 英雄失去理想，蜕作庸人， 可厌地夸耀着当年的功勋； 庸人失去理想，碌碌终生， 可笑地诅咒着眼前的环境。 理想开花，桃李要结甜果； 理想抽芽，榆杨会有浓阴。 请乘理想之马，挥鞭从此起程， 路上春色正好，天上太阳正晴。 2.关于路的诗句 山重水复疑无路，柳暗花明又一村。路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。 莫愁前路无知己，天下谁人不识君。 路遥知马力，日久见人心。 清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。杨柳满长堤，花明路不迷。 朱门酒肉臭，路有冻死骨。 旧知山寺路，时宿野人家。《送杜少府之任蜀州》 作者：王勃 城阙辅三秦，风烟望五津。 与君离别意，同是宦游人。 海内存知己，天涯若比邻。 无为在岐路，儿女共沾巾。三十功名尘与土，八千里路云和月。 遥瞻前方万里路，福星高照到天涯。 我报路长嗟日暮，学诗漫有惊人句。 四海翻腾云水路，五洲震荡风雷激。 马寅识路真疲路，蝉到吞声尚有声。 山回路转不见君，雪上空留马行处。 一生思破红尘路，剑藏庐轩隐迷踪。 双手劈开生死路，一刀割断是非根。三十功名尘与土，八千里路云和月 遥瞻前方万里路，福星高照到天涯。 我报路长嗟日暮，学诗漫有惊人句。 四海翻腾云水路，五洲震荡风雷激。 空庭明月闲复闲，夜长路远山复山。 今朝霜重东门路，照横塘半天残月。 3.形容道路的诗句 1、世路山河险，君门烟雾深。年年上高处，未省不伤心。——刘禹锡《九日登高》 2、要路豪家非往还，岩门先有不曾关。——曹松《山中》 3、马蹄冻且滑，羊肠不可上。若比世路难，犹自平于掌。——白居易《初入太行路》 4、开目不见路，常如夜中行。——曹邺《偶怀》 5、来去腾腾两京路，闲行除我更无人。——白居易《京路》 6、地暖无秋色，江晴有暮晖。空馀蝉嘒嘒，犹向客依依。——李商隐《桂林路中作》 7、渐入新丰路，衰红映小桥。浑如七年病，初得一丸销。——陆龟蒙《归路》 8、山路难行日易斜，烟村霜树欲栖鸦。——白居易《冬日平泉路晚归》 9、越鸟巢边溪路断，秦人耕处洞门开。——崔涂《题授阳镇路》 10、凌波不过横塘路。但目送芳尘去。锦瑟华年谁与度？月桥花院，琐窗朱户。只有春知处。——贺铸《横塘路》 11、欲路上事，毋乐其便而如为染指，一染指便深入万仞；理路上事，毋惮其难而稍为退步，一退步便远隔千山。——洪应明编《欲路勿染，理路勿退》 12、荒村倚废营，投宿旅魂惊。断雁高仍急，寒溪晓更清。——李商隐《淮阳路》 13、平尽不平处，尚嫌功未深。应难将世路，便得称师心。——崔涂《晚次修路僧》 14、南见青山道，依然去国时。已甘长避地，谁料有还期。——司空曙《望商山路》 15、梁苑城西二十里，一渠春水柳千条。若为此路今重过，十五年前旧板桥。——白居易《板桥路》 16、出门行路难，富贵安可期。淮阴不免恶少辱，阮生亦作穷途悲。——戴叔伦《行路难》 17、步入招提路，因之访道林。石龛苔藓积，香径白云深。——戴叔伦《游少林寺》 18、万里路长在，六年身始归。所经多旧馆，大半主人非。——白居易《商山路有感》 19、柳脸半眠丞相树，佩马钉铃踏沙路。断烬遗香袅翠烟，烛骑啼乌上天去。——李贺《沙路曲》 20、山川函谷路，尘土游子颜。萧条去国意，秋风生故关。——白居易《出关路》 4.关于"路"的诗句或名言警句. 上人生的旅途罢。 前途很远，也很暗。然而不要怕。 不怕的人的面前才有路 ——鲁迅 路是脚踏出来的，历史是人写出来的。人的每一步行动都在书写自己的历史。 —— 吉鸿昌 不良的习惯会随时阻碍你走向成名、获利和享乐的路上去。 —— 莎士比亚 战士是永远追求光明的，他并不躺在晴空下面享受阳光，却在暗夜里燃起火炬，给人们照亮道路，使他们走向黎明。 —— 巴今 世上本没有路，走的人多了，就变成了路. ——高尔基 世上本没有路，走的人多了便成了路——鲁迅 走自己的路让别人去说吧——但丁 大路无边，各走一边——俗语 书山有路勤为径——古诗 路遥知马力，日久见人心——谚语 路漫漫其修远兮，吾将上下而求索——屈原 1.希望是本无所谓有，无所谓无的.这正如地上的路，其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路.（鲁迅） 2.书山有路勤为径，学海无涯苦作舟. 3.路漫漫其修远兮，吾将上下而求索.（屈原） ①山回路转不见君，雪上空留马行处。（岑参） ②山重水复疑无路，柳暗花明又一村。 （陆游） ③青山缭绕疑无路，忽见千帆隐映来。（王安石） ④年年送客横塘路，细雨垂扬系画船。 （范成大） ⑤劝君不用镌顽石，路上行人口似碑。（卷十七） ⑥清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。 （杜牧） ⑦身为野老已无责，路有流民终动心。（陆游） ⑧云开巫峡千峰出，路转巴江一字流。 （吴本泰） ⑨路旁时卖故侯瓜，门前学种先生柳。（王维） ⑩路攀分寸不可上，失势一落千丈强。 （韩愈） 这世界上本没有路，走的人多了，也便成了路。 5.关于路的诗句啊 路 蛛丝密布接城乡，重任担肩日夜忙。 送走贫穷情所系，餐风饮露志昂扬。 （二） 辟岭开山走四方，神州巨变慨而慷。 羊肠小道成高速，堑壑途通接昊苍。 三） 神州万里好河山，前进途中有险关。 通向峰巅无捷径，迎风冒雪勇登攀。 （四） 莽莽苍苍风雨程，沟沟坎坎总难平。 颠颠簸簸皆无谓，曲曲弯弯别有情。 （五） 绵绵亘亘万千条，正路条条达九霄。 莫为浮云遮望眼，阳关大道乐逍遥。 6.描写路的 诗词 路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。 屈原《离骚》 行路难 李白 金樽清酒斗十千，玉盘珍馐直万钱。 停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。 欲渡黄河冰塞川，将登太行雪暗天。 闲来垂钓坐溪上，忽复乘舟梦日边。 行路难，行路难，多歧路，今安在。 长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。 大道如青天，我独不得出。 羞逐长安社中儿，赤鸡白雉赌梨栗。 弹剑作歌奏苦声，曳裾王门不称情。 淮阴市井笑韩信，汉朝公卿忌贾生。 君不见昔时燕家重郭隗，拥彗折节无嫌猜。 剧辛乐毅感恩分，输肝剖胆效英才。 昭王白骨萦蔓草，谁人更扫黄金台。 行路难，归去来。 7.关于路的诗句 上官昭容 【游长宁公主流杯池二十五首】 懒步天台路，走上樊姬墓。（《夜坐》） 徐凝 【句】 青山旧路在，人来路渐赊。 张祜 【琴曲歌辞·昭君怨二首】 万里边城远。 聂夷中 【横吹曲辞·长安道】 此地无驻马，丛枝幸易攀，少于衣上尘，千山行路难，知在此塘中。 李暇 【相和歌辞·怨诗三首】 别来花照路。所以路旁草，当路且无亲，雪里残骸虎拽来，无复侍臣知。☆皎然 任玠 【梦中和句】 故国路遥归去来（山叟）。但恐贼路多，白马骄不行，尘土荆门路。青溪归路直。（见张为《主客图》） 卢延让 【句】 云间闹铎骡驼至。 陈叔达 【初年】 和风起天路。 崔国辅 【杂曲歌辞·小长干曲】 月暗送湖风。（《读书志》） 施肩吾 【句】 出路船为脚，何人共南望，门前有路岐。歌舞须及时。凭高何限意。幽岩仙桂满，如何坐悲妾，厌厌漏犹永。举头惟见月虚中 【句】 待暖还须去，春风天远望不尽。（玠） 李昂 【宫中题】 辇路生春草，别后露垂叶，严气消冰井，有城遮不得。 王绩 【山中别李处士】 为向东溪道，四海干戈多异心。（《蜀路》） 沈彬 【句】 九衢冠盖暗争路，踏雪也相过，今日恣情攀。不辞山路远，何处得停家，夜中犹走轮。（《纪事》） 颜真卿 【七言小言联句】 长路迢遥吞吐丝，乘月夜歌还，路在沙塞上。菱歌唱不辍，春草路旁情。索索枝未柔。山中春酒熟，一身天地窄，相顾怜无声。（《别白公》） 刘得仁 【句】 外家虽是帝。 崔国辅 【杂曲歌辞·长乐少年行】 遗却珊瑚鞭。 戴叔伦 【相和歌辞·昭君词】 汉宫若远近。 刘禹锡 【杂曲歌辞·纪南歌】 风烟纪南城，惟登地肺山，相寻路不通，城高遮得贼。到死不得归。 王绩 【夜还东溪】 石苔应可践，春来酿几多。章台折杨柳，花柳帝王城。此中一分手。 张九龄 【答陆澧】 松叶堪为酒，白首醉还乡。天寒猎兽者。 卢照邻 【送二兄入蜀】 关山客子路，上林花发时。 元稹 【杂曲歌辞·筑城曲五解】 筑城须努力。（《赠盐官主人》） 鲍溶 【句】 万里岐路多，供官本是奴。☆颜真卿蟭螟蚊睫察难知，何处是长安 8.有关路的诗句 路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。----屈原 山重水复疑无路，柳暗花明又一村。----陆游 世路如今一贯，此心到处悠然。----张孝祥 山路元无雨，空翠湿人衣。----王维 故园东望路漫漫，双袖龙钟泪不干。----岑参 清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。----杜牧 莫愁前路无知己，天下谁人不识君。----高适 朱门酒肉臭，路有冻死骨。----杜甫 芳树无人花自落，春山一路鸟空啼。----李华 桐花万里丹山路，雏凤清于老凤声。----李商隐 田园寥落干戈后，骨肉流离道路中。----杜甫 山回路转不见君，雪上空留马行处。----岑参 宝马雕车香满路。----辛弃疾 四十三年，望中犹记，烽火扬州路。----辛弃疾 蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看----李商隐 雪晴云散北风寒，楚水吴山道路难。----贾至 三十功名尘与土，八千里路云和月。----岳飞 无为在歧路，儿女共沾巾。----杜甫 身为野老已无责，路有流民终动心。----陆游 路旁时卖故侯瓜，门前学种先生柳。----王维 年年送客横塘路，细雨垂扬系画船。----范成大 青山缭绕疑无路，忽见千帆隐映来。----王安石古代关于路的诗句 1. 古代有关路的诗词有很多请你写出一句 推荐： 路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。——屈原《离骚》 山重水复疑无路，柳暗花明又一村。——陆游《游山西村》 清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。——杜牧 《清明》 莫愁前路无知己，天下谁人不识君。——高适《别董大》 山回路转不见君，雪上空留马行处。——岑参《白雪歌送武判官归京》 蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看。——李商隐《无题》 三十功名尘与土，八千里路云和月。——岳飞《满江红》 无为在歧路，儿女共沾巾。——杜甫《送杜少府之任蜀州》 朱门酒肉臭，路有冻死骨。——杜甫 《自京赴奉先县咏怀五百字》 书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。——韩愈《增广贤文》 桐花万里丹山路，雏凤清于老凤声。——李商隐《寄韩冬郎兼长之员外》 望采纳~ 2. 关于路的诗句 山重水复疑无路，柳暗花明又一村。路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。 莫愁前路无知己，天下谁人不识君。 路遥知马力，日久见人心。 清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。杨柳满长堤，花明路不迷。 朱门酒肉臭，路有冻死骨。 旧知山寺路，时宿野人家。《送杜少府之任蜀州》 作者：王勃 城阙辅三秦，风烟望五津。 与君离别意，同是宦游人。 海内存知己，天涯若比邻。 无为在岐路，儿女共沾巾。三十功名尘与土，八千里路云和月。 遥瞻前方万里路，福星高照到天涯。 我报路长嗟日暮，学诗漫有惊人句。 四海翻腾云水路，五洲震荡风雷激。 马寅识路真疲路，蝉到吞声尚有声。 山回路转不见君，雪上空留马行处。 一生思破红尘路，剑藏庐轩隐迷踪。 双手劈开生死路，一刀割断是非根。三十功名尘与土，八千里路云和月 遥瞻前方万里路，福星高照到天涯。 我报路长嗟日暮，学诗漫有惊人句。 四海翻腾云水路，五洲震荡风雷激。 空庭明月闲复闲，夜长路远山复山。 今朝霜重东门路，照横塘半天残月。 3. 关于"路"的诗句 虚中 【句】 待暖还须去，门前有路岐。（《夜坐》） 徐凝 【句】 青山旧路在，白首醉还乡。（《别白公》） 刘得仁 【句】 外家虽是帝，当路且无亲。（《读书志》） 施肩吾 【句】 出路船为脚，供官本是奴。（《赠盐官主人》） 鲍溶 【句】 万里岐路多，一身天地窄。（见张为《主客图》） 卢延让 【句】 云间闹铎骡驼至，雪里残骸虎拽来。（《蜀路》） 沈彬 【句】 九衢冠盖暗争路，四海干戈多异心。（《纪事》） 颜真卿 【七言小言联句】 长路迢遥吞吐丝。☆颜真卿蟭螟蚊睫察难知。☆皎然 任玠 【梦中和句】 故国路遥归去来（山叟），春风天远望不尽。（玠） 李昂 【宫中题】 辇路生春草，上林花发时。凭高何限意，无复侍臣知。 上官昭容 【游长宁公主流杯池二十五首】 懒步天台路，惟登地肺山。幽岩仙桂满，今日恣情攀。 聂夷中 【横吹曲辞·长安道】 此地无驻马，夜中犹走轮。所以路旁草，少于衣上尘。 戴叔伦 【相和歌辞·昭君词】 汉宫若远近，路在沙塞上。到死不得归，何人共南望。 李暇 【相和歌辞·怨诗三首】 别来花照路，别后露垂叶。歌舞须及时，如何坐悲妾。 张祜 【琴曲歌辞·昭君怨二首】 万里边城远，千山行路难。举头惟见月，何处是长安。 崔国辅 【杂曲歌辞·长乐少年行】 遗却珊瑚鞭，白马骄不行。章台折杨柳，春草路旁情。 刘禹锡 【杂曲歌辞·纪南歌】 风烟纪南城，尘土荆门路。天寒猎兽者，走上樊姬墓。 崔国辅 【杂曲歌辞·小长干曲】 月暗送湖风，相寻路不通。菱歌唱不辍，知在此塘中。 元稹 【杂曲歌辞·筑城曲五解】 筑城须努力，城高遮得贼。但恐贼路多，有城遮不得。 陈叔达 【初年】 和风起天路，严气消冰井。索索枝未柔，厌厌漏犹永。 王绩 【夜还东溪】 石苔应可践，丛枝幸易攀。青溪归路直，乘月夜歌还。 王绩 【山中别李处士】 为向东溪道，人来路渐赊。山中春酒熟，何处得停家。 卢照邻 【送二兄入蜀】 关山客子路，花柳帝王城。此中一分手，相顾怜无声。 张九龄 【答陆澧】 松叶堪为酒，春来酿几多。不辞山路远，踏雪也相过。 4. 关于路的诗句 上官昭容 【游长宁公主流杯池二十五首】 懒步天台路，走上樊姬墓。（《夜坐》） 徐凝 【句】 青山旧路在，人来路渐赊。 张祜 【琴曲歌辞·昭君怨二首】 万里边城远。 聂夷中 【横吹曲辞·长安道】 此地无驻马，丛枝幸易攀，少于衣上尘，千山行路难，知在此塘中。 李暇 【相和歌辞·怨诗三首】 别来花照路。所以路旁草，当路且无亲，雪里残骸虎拽来，无复侍臣知。☆皎然 任玠 【梦中和句】 故国路遥归去来（山叟）。但恐贼路多，白马骄不行，尘土荆门路。青溪归路直。（见张为《主客图》） 卢延让 【句】 云间闹铎骡驼至。 陈叔达 【初年】 和风起天路。 崔国辅 【杂曲歌辞·小长干曲】 月暗送湖风。（《读书志》） 施肩吾 【句】 出路船为脚，何人共南望，门前有路岐。歌舞须及时。凭高何限意。幽岩仙桂满，如何坐悲妾，厌厌漏犹永。举头惟见月虚中 【句】 待暖还须去，春风天远望不尽。（玠） 李昂 【宫中题】 辇路生春草，别后露垂叶，严气消冰井，有城遮不得。 王绩 【山中别李处士】 为向东溪道，四海干戈多异心。（《蜀路》） 沈彬 【句】 九衢冠盖暗争路，踏雪也相过，今日恣情攀。不辞山路远，何处得停家，夜中犹走轮。（《纪事》） 颜真卿 【七言小言联句】 长路迢遥吞吐丝，乘月夜歌还，路在沙塞上。菱歌唱不辍，春草路旁情。索索枝未柔。山中春酒熟，一身天地窄，相顾怜无声。（《别白公》） 刘得仁 【句】 外家虽是帝。 崔国辅 【杂曲歌辞·长乐少年行】 遗却珊瑚鞭。 戴叔伦 【相和歌辞·昭君词】 汉宫若远近。 刘禹锡 【杂曲歌辞·纪南歌】 风烟纪南城，惟登地肺山，相寻路不通，城高遮得贼。到死不得归。 王绩 【夜还东溪】 石苔应可践，春来酿几多。章台折杨柳，花柳帝王城。此中一分手。 张九龄 【答陆澧】 松叶堪为酒，白首醉还乡。天寒猎兽者。 卢照邻 【送二兄入蜀】 关山客子路，上林花发时。 元稹 【杂曲歌辞·筑城曲五解】 筑城须努力。（《赠盐官主人》） 鲍溶 【句】 万里岐路多，供官本是奴。☆颜真卿蟭螟蚊睫察难知，何处是长安 5. 关于路的诗句 《送杜少府之任蜀州》 作者：王勃 城阙辅三秦，风烟望五津。 与君离别意，同是宦游人。 海内存知己，天涯若比邻。 无为在岐路，儿女共沾巾 三十功名尘与土，八千里路云和月 遥瞻前方万里路，福星高照到天涯。 我报路长嗟日暮，学诗漫有惊人句。 四海翻腾云水路，五洲震荡风雷激。 空庭明月闲复闲，夜长路远山复山。 今朝霜重东门路，照横塘半天残月。 路漫漫其修远兮，吾将上下而求索！ 莫愁前路无知己，天下谁人不识君！ 读万卷书，行万里路。 杨柳满长堤，花明路不迷。 朱门酒肉臭，路有冻死骨。 旧知山寺路，时宿野人家。 马寅识路真疲路，蝉到吞声尚有声。 山回路转不见君，雪上空留马行处。 一生思破红尘路，剑藏庐轩隐迷踪。 双手劈开生死路，一刀割断是非根。 6. 有关路的诗句 路 蛛丝密布接城乡，重任担肩日夜忙。 送走贫穷情所系，餐风饮露志昂扬。 2二） 辟岭开山走四方，神州巨变慨而慷。 羊肠小道成高速，堑壑途通接昊苍。 三） 神州万里好河山，前进途中有险关。 通向峰巅无捷径，迎风冒雪勇登攀。 四） 莽莽苍苍风雨程，沟沟坎坎总难平。 颠颠簸簸皆无谓，曲曲弯弯别有情。 五） 绵绵亘亘万千条，正路条条达九霄。 莫为浮云遮望眼，阳关大道乐逍遥。 7. 有关路的诗句 路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。----屈原 山重水复疑无路，柳暗花明又一村。----陆游 世路如今一贯，此心到处悠然。----张孝祥 山路元无雨，空翠湿人衣。----王维 故园东望路漫漫，双袖龙钟泪不干。----岑参 清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。----杜牧 莫愁前路无知己，天下谁人不识君。----高适 朱门酒肉臭，路有冻死骨。----杜甫 芳树无人花自落，春山一路鸟空啼。----李华 桐花万里丹山路，雏凤清于老凤声。----李商隐 田园寥落干戈后，骨肉流离道路中。----杜甫 山回路转不见君，雪上空留马行处。----岑参 宝马雕车香满路。----辛弃疾 四十三年，望中犹记，烽火扬州路。----辛弃疾 蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看----李商隐 雪晴云散北风寒，楚水吴山道路难。----贾至 三十功名尘与土，八千里路云和月。----岳飞 无为在歧路，儿女共沾巾。----杜甫 身为野老已无责，路有流民终动心。----陆游 路旁时卖故侯瓜，门前学种先生柳。----王维 年年送客横塘路，细雨垂扬系画船。----范成大 青山缭绕疑无路，忽见千帆隐映来。----王安石

宁夏六盘山红军长征纪念馆建成于2005年红军长征胜利70周年之际，主要是通过对中国工农红军长征过程的全面展示，反映党和党领导下的革命军队，团结带领各族人民群众团结奋斗、不怕牺牲、艰苦创业、振兴民族的崇高精神，尤其是突出了红军长征经过六盘山区的历史，突出了党在回族聚居区的早期活动，强化了毛泽东六盘山词的展示，填补了同类展馆相应题材的空白。展出面积2159平方米，展出图片413张，展出实物近300件，创作油画220平米，创作群雕1组、圆雕11尊，制作沙盘、幻影成像、介入式场景各1组，制作场景复原6组，多媒体展示9套。该纪念馆是国家红色旅游办公室确定的中国首批100个经典红色旅游景区之一，先后被评为“全国爱国主义教育示范基地”、“全国青少年教育基地”、“AAAA级国家旅游景区”、“全国国防教育示范基地”、“全国廉政教育基地”，被兰州军区确定为国防生优良传统教育基地。自治区有关部门先后命名六盘山红军长征纪念馆为自治区国防教育基地、自治区廉政教育基地、干部教育培训现场教学基地、自治区党史宣传教育基地。近年来，宁夏六盘山红军长征纪念馆依托丰富的红色教育资源，大力拓展党性教育、爱国主义教育和革命历史教育的方式和途径，通过组织党员参观展厅，举办红色党课，开展入党宣誓、重温入党誓词、缅怀革命先烈、重走长征路等多种形式，让党员干部穿越时空、触摸历史、感受震撼、启迪思考，有效提升了党员的党性修养，坚定了理想信念，激发了广大党员无私奉献、干事创业的热情。经过不懈努力，已将六盘山红军长征纪念馆打造成为内容丰富、特色鲜明、形式多样、体系完备的党性教育基地，成为了党员干部党性锻炼的大熔炉，永葆革命青春的加油站。截止目前，六盘山红军长征纪念馆共接待党和国家领导人及省部级领导、军队军以上干部60多人，累计开展党性教育、革命历史教育、爱国主义教育、廉政教育200多万人次。

- 　一、外汇风险的概念：在国际经济交易中，经济组织、个人以外币计价的资产与负债因汇率变化，引起的价值增加或减少的可能性，这就是外汇风险 　　二、外汇风险的构成因素及其相互关系 　　外汇风险包括三种因素：本币、外币与时间。只有存在本、外币折算的情况下，才有外汇风险。一笔应收或应付帐款的时间结构也会影响外汇风险，时间越长，在此期间汇率波动的可能性越大，外汇风险越大。因而外汇风险可分为时间风险与价值风险。 　　例：（06年试题） 　　某企业现在借入一笔美元贷款，同时在90天后有一笔相同金额的美元收入，则该企业面临（ A ） 　　A.价值风险 B.时间风险 　　C.经济风险 D.双重风险 　　外汇风险是（ D ） 　　A、因外汇汇率波动而引起的外汇敞口的损失 　　B、因利率波动引起的外币资产的减少和负债的增加 　　C、因外汇汇率波动而引起的外汇资产减少和负债增加的损失 　　D、因外汇汇率波动而引起的外汇敞口损失的可能性 　　三、 外汇风险的类型 　　1.交易风险 是指由于外汇汇率波动而引起的应收资产与应付债务价值变化的风险。 　　例如，一家欧洲公司向美国客户赊销计算机软件，以美元计价，货款价值为100万美元，目前汇率为USD1=EUR1.1000.但收款时，汇率变为USD1=EUR0.9500，欧元收入将会变为95万欧元，比预期的少收15万欧元. 　　（1）进出口贸易中，在货物装运或劳务已经提供，而款项尚未收付时，外汇汇率变化所产生的风险； 　　（2）以外币计价的国际信贷活动中，债权债务未清偿前存在的风险； 　　（3）待交割的远期合同的一方，合同到期时，由于外汇汇率的变动，所收付的货币量可能会有变化. 　　（4）其他任何以外币表示的资产及债务. 　　2.会计风险 是由于汇率变化而引起资产负债表中某些外汇项目金额发生变动而产生的风险。 　　会计风险主要产生于跨国公司对海外子公司财务报表进行的合并报表处理。跨国公司必须将以当地货币表示的海外子公司财务报表转化为以母国货币表示，与母公司的财务报表合并，如果按现行汇率折算，如果现行汇率与历史汇率不一致，就存在折算风险。如果按历史汇率折算，则不存在折算风险。例如一家美国公司拥有一家英国子公司，对子公司的净投资为1亿英镑，年初汇率为 1英镑=1.5美元，到年底汇率变为1英镑=1.45美元。尽管净投资仍然是1亿英镑，但是在这家美国公司的合并资产负债表上，对英国子公司的净投资价值从1.5亿美元变为1.45亿美元，发生了500万美元的账面损失。 　　3.经济风险 是由于外汇汇率发生波动而引起的国际企业未来收益变化的一种潜在的风险。 　　例： 　　1、由于外汇汇率发生波动而引起国际企业未来收益变化的一种潜在风险称为（C ） 　　A.交易风险 B.会计风险 C.经济风险 　　2、经济风险是一种潜在风险.（正确） 　　（2005年试题） 　　下列不属于外汇风险的是（ C ） 　　A、交易风险 B、经济风险 　　C、政治风险 D、会计风险 　第二节外汇风险的管理方法 　　一、做好货币选择，优化货币组合 　　1、做好计价货币的选择 　　在国际收支中，所使用的计价货币不外乎有两类：硬货币和软货币。所谓“硬”货币指的是汇率保持稳定，且有上浮趋势的货币；而所谓“软”货币，指的是汇率不稳定，且有下浮趋势的货币。 　　选择计价货币的一般原则是：出口贸易选择硬币或汇率有上升趋势的货币作为计价货币；进口贸易选择软币或汇率有下跌趋势的货币作为计价货币。 　　例（06年试题） 　　1、在其他条件不变的情况下，进口商应该选择计价的货币是（ B ） 　　A.有上浮趋势的货币 B.有下浮趋势的货币 　　C.币值大幅度上下波动的货币 D.出口商所在国的货币 　　2、提前滞后收付法 　　是指改变货币收付时间，从而改变外汇风险的时间结构，减轻因汇率变化所带来的损失。 　　外币债权人和出口商在预测外币汇率将要上升时，争取延期收汇，以期获得该计价货币汇率上涨的利益。 　　外币债务人和进口商在预期外币将要上升时，争取提前付汇，以免受该计价货币贬值的损失。 　　外币债权人在预期外币汇率将要下降时，争取提前收汇。 　　外币债务人在预期外币汇率将要下降时，争取推迟付汇。 　　例如：通常情况下，推迟软币债权收取的时间可以降低外汇风险。（错误） 　　3、平衡法（MATCHING） 　　是指在同一时期内创造一个与存在风险相同货币，相同金额，相同期限的资金反方向流动。如：法国某公司有1000万日元的3月期应收账款，如果它能签订3个月付款的1000万日元进口合同，便能消除原有敞口头寸，使自己避免外汇风险。当然平衡法有很大的局限性，因为一个公司向某国出口时未必需要从该国进口，特别是一个公司要与多个国家发生涉外业务，它很难对每个国家都能做到消除涉外业务中的敞口头寸。 　　例： 　　1、平衡法可以消除全部外汇风险.（正确） 　　2、平衡法是组织与应收（付）外币账款（ AB）反方向的资金流动. 　　A. 币种相同、时间相同 　　B. 金额相同 　　C. 金额相当 　　D. 同幅度波动的第三种货币 　　E. 金额不同 　　4、组对法 　　某公司存在某种货币的外汇风险，它可创造与该种货币有密切联系的另一种货币的反向流动来缓解外汇风险。另一种货币应与该货币金额相当，时间相同。 　　5、多种货币组合法 　　是指在进出口中使用两种以上的货币计价，通过这些货币波动的相互抵消，减轻外汇风险。 　　例： 　　进出口合同中使用两种以上的货币来计价以消除外汇汇率波动风险的方法是（C ） 　　A.平衡法 　　B.组对法 　　C.多种货币组合法 　　6、本币计价法 　　一国在进出口贸易中采用本币计价，可免除外币与本币汇率波动带来的外汇风险。但是，这种方法实施起来有一定困难。 　　7、调整价格法 　　进出口贸易中的一方若坚持用本国货币计价，另一方的外汇风险就会大大增加，在这种情况下，另一方可通过抬高或降低货价来减轻风险。如进口商坚持以本国货币作为计价货币，出口商可适当调高出口货价；如出口商坚持以本国货币作为计价货币，进口商可适当压低进口价格。 　　（1）加价保值 　　加价保值法主要用于出口交易中。它是出口商接受软币计价成交时，将汇价损失摊入出口商品的价格中，以转移外汇风险。如某公司在1990年对某商品向欧洲客户报价时，德国马克、英镑对美元的汇价趋软，考虑到我长期对西欧一直用这两种货币成交，对方又是老客户，不便改用美元，就按照美元单价及即期汇率折成原货币的价款后增加汇价保险系数2%，向外报出。后来这两种货币对美元汇价果然下跌，从而避免了汇价风险损失。 　　（2）压价保值 　　压价保值法用于商品进口交易中，进口商在进行硬币计价的国际贸易中，通过压低进口商品的价格来减少硬币升值可能带来的损失。 　　例： 　　1、通过价格调整可以完全消除外汇风险。（错误） - 一、外汇风险管理的一般方法 　　1. 做好货币选择，优化货币组合 　　2、 采取保值措施，防止外汇风险的方法 　　货币保值条款是防范汇率风险常用的一种手段。即在交易谈判时，双方协商在合同中（往往是长期合同中）加入适当的保值条款，以防汇率多变的风险。 　　（1）外汇保值条款法 　　一般以硬币保值，以软币支付。具体讲，有三种类型： 　　计价用硬币，支付用软币。支付时，按计价货币与支付货币的现行牌价支付。 　　计价与支付都用软币，但明确该货币与另一硬币的比价，若支付时汇率有变化，原货价根据这一比价的变动幅度进行调整。 　　确定一个软币与硬币的商定汇率，只有当支付时实际比价超过这一汇率一定幅度时，才调整原货价。 　　例：（06年试题）　　外汇保值条款的基本做法包括以（ AC ） 　　A.硬币计价，软币支付 　　B.软币计价，硬币支付 　　C.软币计价，软币支付，但签约时明确该软币与某一硬币的比价 　　D.硬币计价，硬币支付 　　E.黄金计价支付 　　（2）综合货币保值条款 　　以价值稳定的综合货币单位保值，如特别提款权等。 　　例如，在某出口合同中，合同货币为美元，金额为100万美元，在合同中加列货币保值条款，保值货币为特别提款权；签约日的汇率为USD1=SDR0.6836，则68.36万特别提款权与100万美元等值；假定结算日汇率变为USD1=SDR0.5906，美元对特别提款权贬值。要使出口商仍得到68.36万特别提款权，进口商需支付：68.36÷0.5906=115.75万美元，而不是100万美元。 　　（3）物价指数保值条款 　　以某种商品的价格指数或消费物价指数来保值，进出口商品货价根据价格指数的变动相应调整。 　　（4）滑动价格保值条款 　　签订合同时对部分商品暂不确定货价，根据履行合同时市场价格或生产费用的变化，进行调整。 　　3.根据实际情况选好结算方式 ，防止外汇风险的原则和方法 　　不同结算方式有不同特点，应慎选结算方式。 　　即期L/C 结算方式最符合安全及时收汇原则； 　　远期L/C 结算方式收汇安全但不及时； 　　托收 结算方式，依靠商业信用，安全性大大降低。 　　例：（99试题） 　　使用L/C，D/P，D/A三种支付方式结算货款，就卖方的收汇风险而言，从小到大依次为（C ） 　　A. D/P，D/A ，L/C 　　B. D/A， D/P，L/C 　　C. L/C，D/P，D/A 　　4.货币期货合同法 　　货币期货合同法 是指在金融期货市场上，根据标准化原则与清算公司或经理人签订货币期货合同以防范外汇风险的方法。 　　5. 借款法 　　借款法是指有远期外汇收入的企业通过向银行借入一笔与远期收入相同币种、相同金额、相同期限的贷款，从而达到既融通资金又避免外汇风险的目的。 　　借款法将未来的收入转移到现在，可以消除时间风险，但价值风险还在，如果将借得的外币换成本币，就消除了本外币兑换的价值风险。 　　如果再将换得的本币用来投资，就可以得到一部分利息，来补偿借款的损失。所以借款与投资结合使用。 　　6. 投资法 　　投资是将一笔资金（一般为闲置资金）投放于某一市场，一定时期后连同利息（或利润）收回这笔资金的经济过程。利用投资法可以改变外汇风险的时间结构。 　　投资法是将未来的支付转移到现在，可以改变外汇风险的时间结构，但是也不能消除价值风险。 　　二、外汇风险管理的基本方法 　　1.三种基本方法在应收账款中的应用 　　（1）远期合同法 　　远期合同法是借助于远期合同，创造与外币流入相对应的外币流出以消除外汇风险的方法。 　　例如：一家英国公司向美国出口一笔价款为1000万美元的商品，3个月后收款。为了防止美元贬值，该公司同银行做了一笔远期外汇交易，卖出远期美元。银行报出的英镑对美元的汇率如下： 　　美元： 即期汇率 1.5234/41 　　3个月远期价差 120/124 　　由于三个月远期价差是前小后大，故采取加法，即三个月远期汇率为1.5354/65。这笔交易对银行来说，就是用英镑买入美元，银行本着低价买进高价卖出的原则，所以使用的3个月远期汇率应是1英镑买进1.5365美元，而不是1英镑买进1.5354美元， 　　三个月后出口商用收回的1000万美元可换回：1000万÷1.5365美元/英镑=6，508，298英镑，有效防止了美元可能出现的贬值而导致英镑收入的下降。 　　（2）BSI法 　　BSI法，即借款-即期合同-投资法（Borrow-Spot-Invest），指在存在外汇应收账款的情况下，借入与应收外汇相同数额的外币，再将这笔外币卖给银行换回本币，进行投资，从而既消除了外汇的时间风险，又消除了价值风险的一种方法。 　　BSI法（Borrow Spot Investment）即借款——即期外汇交易——投资法，指有关经济主体通过借款、即期外汇交易和投资的程序，争取消除外汇风险的风险管理办法。在有应收账款的情况下，为防止应收外币的汇价波动，首先借入与应收外汇相同数额的外币，将外汇风险的时间结构转变到现在办汇日（Spot Date）。借款后时间风险消除，但货币风险仍然存在，此风险则可通过即期合同法予以消除。即将借入外币，卖给银行换回本币，外币与本币价值波动风险不复存在，消除风险虽有一定费用支出，但若将借外币后通过即期外汇交易卖得的本币存入银行或投资，可以其赚得的投资收入，抵冲一部分采取防险措施的费用支出。 　　（3）LSI法 　　对于有应收账款的出口商或债权人来说，LSI包括三个步骤：首先征得交易对方的同意，请其提前支付款项，并给予一定的折扣；再通过即期外汇交易，将收回的外汇款项兑换成本币；为了获得一定的利息以补偿折扣，将换回的本币在货币市场上投资生息。 　　2、三种基本方法在应付外汇账款中的运用 　　（1）远期合同法 　　远期合同法是借助于远期合同，创造与外币流出相对应的外币流入以消除外汇风险的方法。 　　（2）BSI法 　　BSI法在应付账款中的运用是指，在存在外汇应付账款的情况下，借入与应付外汇相同数额的本币，再将这笔本币卖给银行换回外币，进行投资，从而既消除了外汇的时间风险，又消除了货币风险的一种方法。 　　BSI法不仅可以为外币债权人作为外汇风险管理工具，而且可以被外币债务人作为避险手段。现假定德国某公司有1000万日元的应付账款，计划的支付期限为6个月后。如果在半年内日元汇率上升，该公司便会蒙受风险损失。在外汇风险管理中，它可先借入一笔相当于1000万日元的马克，通过即期外汇交易把马克换成1000万日元，然后用这笔日元进行国际投资。在半年之后，它用收回的日元投资支付1000万日元应付账款。如果日元投资利息不足以偿付马克借款利息，则其差额是它进行外汇风险管理的代价。如果日元投资利息高于马克借款利息，则该公司不仅避免了外汇风险，而且获得了一定的利息差额收入。 　　（3）LSI法 　　对于有应付账款的进口商或债务人来说，LSI也包括三个步骤：首先征得对方同意提前付汇，并借入一笔本币资金；再通过即期外汇交易，将其换成所需外汇；将所得外汇提前支付给对方。这个过程与前者有所不同，是借款（Borrow）—即期外汇交易（Spot）—提前付汇（Lead），应简化为BSL，但仍有人按照惯例称其为LSI。 　　例： 　　2000年1月1日，香港地区某跨国公司预料在2000年12月31日将收到其设在A国的分公司的汇款A$1，000，000.2000年1月1日，A国外汇牌价为：即期汇率HK$1=A$5，一年的远期汇率为（2000年12月31日）HK$1=A$6.该公司预测2000年12月31日的即期汇率将为HK$1=A$5.5.假定A国的借款利率为年率15%，在香港的投资利润率为年率10%，香港的所得税率为18%.香港某跨国公司应在远期合同法，BSI法，接受风险三种方案中选择哪一种来回避风险？（ 2000年12月31日实际汇率与A公司预测一致） 　　解析： 　　（1）采用远期合同法，即签订一个卖出A$1，000，000的1年期的远期外汇买卖合同，2000年12月31日的收入为1，000，000/6= HK$166，666.67 　　（2）利用BSI法，即于2000年1月1日向A国的银行借A$1，000，000，以当天的汇率换成港币，可以收到1，000，000/5= HK$200，000.将这笔港元投资一年可获得利润收入为200，000×10%×（1-18%）= HK$16，400.在A国借款应付利息合港元金额为1，000，000×15%/5.5= HK$27，272.727. 2000年12月31日的净收入为200，000+16，400-27，272.727= HK$189，127.273 　　（3）接受风险（不采取任何措施）， 2000年12月31日的收入为1，000，000/5.5= HK$181，818.18. 　　所以，BSI法为方案。

从事酒类批发、零售的单位或个人（以下统称酒类经营者）应当在取得营业执照后60日内，按属地管理原则，向登记注册地工商行政管理部门的同级商务主管部门办理备案登记。1、领取《酒类流通备案登记表》（以下简称《登记表》）。《登记表》可以通过商务部政府网站下载，或到所在地商务主管部门领取。2、填写《登记表》。酒类经营者应完整、准确、真实地填写《登记表》；同时认真阅读《登记表》所附条款，并由法定代表人或业主签字、盖章。3、向商务主管部门提交下述备案登记材料：按要求填写的《登记表》一式两份； 由法定代表人或业主签字、盖章的营业执照复印件和卫生许可证复印件；经商务部认可并由省级商务主管部门公示要求提交的其它材料。4、商务主管部门应自收到酒类经营者提交的上述材料之日起5个工作日内办理备案登记手续，在《登记表》上加盖印章。5、商务主管部门应当完整准确地记录和保存酒类经营者的备案登记信息和登记材料，建立备案登记档案，定期向上级主管部门报送，并可向社会公布。扩展资料酒类生产者申办酒类销售许可的，应当向市、州人民政府或者地区行政公署商务行政主管部门提出，市、州人民政府或者地区行政公署商务行政主管部门应当自受理申请之日起10日内完成初审，并报省人民政府商务行政主管部门审核。省人民政府商务行政主管部门应当自收到初审意见之日起10日内完成审核，符合条件的，颁发酒类销售许可证，不符合条件的，不予批准并书面说明理由。酒类销售企业、个体工商户申办酒类销售许可的，应当向县级人民政府商务行政主管部门提出，县级人民政府商务行政主管部门应当自受理申请之日起20日内完成审核，符合条件的，颁发酒类销售许可证，不符合条件的，不予批准并书面说明理由。参考资料来源：百度百科-酒类流通管理办法参考资料来源：百度百科-贵州省酒类生产流通管理条例