合肥最好的刑事律师是如何练成的？合肥最好的刑事律师需要具备哪些优良品质？

刊名： 淮南师范学院学报Journal of Huainan Teachers College主办： 淮南师范学院周期： 双月出版地：安徽省淮南市语种： 中文;开本： 大16开ISSN： 1009-9530CN： 34-1231/Z历史沿革：现用刊名：淮南师范学院学报曾用刊名：淮南师专学报创刊时间：1983PS:这个之前貌似回答过啊，这个学报就是普通学报，够不上核心期刊。所以应该不属于你说的期刊，因为你所谓的几类期刊，应该都是核心期刊。

不好说每个学校情况不同，直接打到114查询学校报社电话，很简单，直接咨询一下能不能查就可以了。

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2006.1 高考参考书《色彩头像》 詹学军 独 合肥工业大学出版社 2006.7 高考参考书《美术鉴赏》 陈 琳 独 安徽美术出版社 2006.7 教材《印刷工艺》 孟卫东 第一 合肥工业大学出版社 2006.8 教材《插图艺术》 盛 容 第一 合肥工业大学出版社 2006.12 教材《巫俊画集》 巫 俊 独 安徽美术出版社 2006.12 画集2005年美术学院教师发表论文统计论文题目 作 者 作者名次 期刊名称或出版单位 年卷（期）页 期刊级别《艺术状态与艺术创作》 吴冬声 第一 《美术观察》 2005(6)98 E类《中国当代女性艺术的几种倾向》 鹿少君 第一 《文艺研究》 2005(8)150 E类《幻想的浪漫——乔尔乔纳的画》 杜俊萍 第一 《南京艺术学院学报》2005（2）127-128 省级《浅论绘画风格的形成》 孟卫东 第一 《中国油画》 2005(4)79-80 国家级《明清徽商与新安画派》 李锦胜 第二 《造型艺术》 2005（3）18-23 国家级《创新思维的培养在设计艺术教育中的重要性》 余 超 第二 《铜陵学院学报》 2005（1）126 省级《零距离接触中国前卫艺术》 孟卫东 第一 《巢湖学院学报》 2005，7（3）19-21 省级《浅析后现代主义与现代主义的断裂》 孟卫东 第一 《宿州学院学报》 2005，20（1）65-66 省级2006年美术学院教师发表论文统计论文题目 作 者 作者名次 期刊名称或出版单位 年卷（期）页 期刊级别《“意象油画”之我见》 翟 勇 第一 《美术》 2006（2）94-95 D类《罗工柳的绘画艺术》 巫 俊 第一 《文艺研究》 2006（10）156 E类《大编组站》 巫 俊 独创 《中国油画》 2006（5）专版介绍 国家级《寻找自我》 巫 俊 第一 《中国油画》 2006（5）51-54 国家级《探询、跨越《 巫 俊 第一 《中国美术教育》 2006（5）32 国家级《读<潇湘奇观图>——兼谈米氏山水模糊美》 李锦胜 第一 《国画家》 2006（5）66-67 国家级《梦境里的中国——谈巴尔蒂斯作品的东方意韵》 高 飞 第一 《美术》 2006（1）106-113 D类《读万卷书 行万里路——兼论董其昌艺术思想的现实意义》 高 飞 第一 《国画家》 2006（6）64-67 国家级《古雅娟秀 气韵超然——董其昌绘画中的笔墨之美》 高 飞 第一 《安徽师范大学学报》 2006（6）692-698 省级《对高师素描教学个性化培养的思考》 高 飞 第一 《美术大观》 2006（12）140-141 省级《我以世界的变迁作为我的故乡——谈生活时域中艺术的有效性》 鹿少君 第一 《美术观察》 2006（5）113 E类《远去的颂歌：〈毛主席去安源〉》 鹿少君 第一 《文艺研究》 2006（7）143 E类《虹桥遗梦》 鹿少君 第一 《国画家》 2006（1）73-74 国家级《民艺文化在现代家居设计中的语境功能》 鹿少君 第一 《装饰》 2006（7）124 E类《论壁画设计的本质特点》 詹学军 第一 《美术大观》 2006（10）90-91 省级《论室内陈设艺术在徽州古民居的意义》 詹学军 第一 《巢湖学院学报》 2006（5）104-107 省级《中国近代美术教育兴起的意义》 于安东 第一 《巢湖学院学报》 2006（2）118-126 省级《中国画教学浅析》 吴冬声 第一 《皖西学院学报》 2006（1）143-144 省级《试论艺术创作中的“雅俗共赏”》 花 永 第一 《国画家》 2006（2）72 国家级《具象表现绘画方法的教学应用价值》 花 永 第一 《安徽师范大学学报》 2006（3）366-368 省级《赛西莉·布朗——一个集智慧和勇气于一身的女画家》 贺 靖 第一 《世界美术》 2006（2）45-50 E类《色彩在教学中的运用——对高师美术院校色彩教学的一点思考》 贺 靖 第一 《中国教育导刊》 2006（11）33-34 省级《看杜马斯作品中的童话与电影》 贺 靖 第一 《新视觉艺术》 2006（1）44-46 省级《论确立艺术质量标准的四个前提》 余 超 第一 《艺术探索》 2006，20（2）37-38 省级《论数码插图艺术》 孟卫东 第一 《装饰》 2006（1）119 E类《查莱斯·帕切特的油画艺术》 陈克义 第一 《文艺研究》 2006（9）157 E类《少女》《穿红衣服的少女》（作品） 陈克义 创作 《文艺研究》 2006（10）插 E类《具像主义油画教学浅析》 陈克义 第一 《巢湖学院学报》 2006（5）108-111 省级《浅析公共艺术》 盛 容 第一 《雕塑》 2006（4）48-49 E类《浅谈皖南木雕与家具的修复》 盛 容 第二 《美术向导》 2006（2）78 省级《在继承传统中的求变化——画家朱宝善的成功之路》 盛 容 第一 《淮南师范学院学报》 2006，8（3）93-94 省级《现代雕塑与刘开渠》 盛 容 第一 《中国教育》高教版 2006（4）89-90 省级《浅谈中国民间年画》 盛 容 第一 《安徽日报》 2006.3.1C4版 省级《现实主义与儒家思想》 陈 琳 第一 《金陵百家油画展高层论坛论文集》 2006年 省级《浅析西周青铜器装饰风格及其形成原因》 李 颖 第一 《皖西学院学报》 2006（1）145-147 省级《宋代江南地区慈善事业研究》 谭书龙 第二 《安徽史学》 2006（6）41-47 省级《南朝时期的水军和水战》 谭书龙 第一 《许昌学院学报》 2006（4）14-19 省级《空间》 吴同彦 第一 《国画家》 2006（6）发表作品 国家级2007年元月至7月美术学院教师发表论文统计论文题目 作 者 作者名次 期刊名称或出版单位 年卷（期）页 期刊级别《感悟“意象”》 翟 勇 独撰 《中国油画》 2007（2）36 国家级专版介绍作品 翟 勇 独创 《中国油画》 2007(1)69-70 国家级作品两幅 巫 俊 独创 《文艺研究》 2007(1)专版介绍 E类《董希文的油画艺术》 高 飞 独撰 《文艺研究》 2007（3）171 E类《欧洲之行叙画》 高 飞 独撰 《世界美术》 2007（2）86-88 E类《中国写实主义绘画发展历程》 陈克义 独撰 《文物天地》 2007（7） 省级《图示、品格和精神——三林的徽州梁柱系列》 陈克义 独撰 《美术时空》 2007（5） 省级《中国有没有后现代主义艺术》 陈克义 独撰 《滁洲学院学报》 2007（5） 省级《徐冰的版画艺术》 陈克义 独撰 《文艺研究》 2007（5）152 E类《镜子中的时空观念》 陈克义 独撰 《美术观察》 2007（5）112 E类《朱德群和抽象绘画艺术》 盛 容 独撰 《美术大观》 2007（2） 省级《笔底水彩放光华》 盛 容 独撰 《淮南师范学院学报》 2007（5） 省级《文字创意设计中的“形”和“意”》 盛 容 独撰 《文艺研究》 2007（3） E类专版介绍作品（2幅） 盛 容 独创 《文艺研究》 2007（6） E类《拓展中国画笔墨表现新空间》 吴冬声 独撰 《国画家》 2007（3）78-79 国家级《论当代中国人物画创作》 桑建国 独撰 《国画家》 2007（1）36 国家级三整页彩图作品专题介绍 桑建国 独创 《国画家》 2007（1）8、20、21 国家级《康·麦·马克西莫夫与阶段中国美术教育的发展》 于安东 独撰 《艺术与教育》 2007（1）16-23 国家级《中国美术教育中师范美术教育现状》 于安东 独撰 《俄罗斯国立师范大学学报》——博士论文版 2007（1） 国家级《论当代中国的现实主义油画创作》 鹿少君 独撰 《新视觉艺术》 2007（1） 省级《论艺术设计与社会经济关系——艺术设计也是生产力》 鹿少君 独撰 《皖西学院学报》 2007（3） 省级《新现实主义油画的发展现状及未来展望》 刘玉龙 独撰 《中国教育与管理》 2007（2） 省级《浅谈高校美术课堂教学中习作与创作的关系》 刘玉龙 独撰 《宿州学院学报》 2007（2） 省级《高等美术教学中创造性人才培养》 朱德义 独撰 《安徽师范大学学报》 2007年（3） 省级《中国山水画生命精神探微》 宛俊勇 独撰 《安徽文学》 2007年（3） 省级《浅析中国风景画之美》 宛俊勇 独撰 《美术大观》 2007年（4） 省级

淮南师范学院是二本院校。淮南师范学院（Huainan Normal University）是省属全日制普通本科高校。2009年，入选省级硕士立项建设单位。学院始建于1958年，时为淮南师范专科学校。2000年，经教育部批准，原淮南师范专科学校、淮南教育学院、淮南师范学校合并组建淮南师范学院。办学条件：截止2018年5月，淮南师范学院图书馆馆藏图书126万册，电子图书近83万种,现刊542种，报纸25种；建有30余个网络教学资源数据库，5个中外文期刊数据库，建设有读秀学术搜索平台、汇文查询系统和非书管理系统。学院主办的学术刊物《淮南师范学院学报》（双月刊），面向国内外公开发行。

1、西南政法大学法学士；2、武汉大学国际经济法硕士；3、武汉大学国际法研究所高级访问学者。胡瑾律师发表的论文：1、《国际劳工标准与农民工权益保护》（《法学评论》2007年第3期）；（该文获华东六省一市律师论坛优秀论文奖）2、《仲裁裁决司法监督失误的程序救济》（《武汉大学学报.社科版》2007年第4期）；3、《国际商事仲裁协议理论与实践的新发展》（《安徽教育学院学报》（2003年第4期）；4、《我国精神损害赔偿制度的建立与完善》（《安徽教育学院学报》2002年第5期）；5、《浅论我国基因工程的法律规制》（《安徽教育学院学报》2004年5月第3期）；6、《修复性司法与刑事司法模式》（《淮南师范学院学报》2007年1月第1期）。

淮南师范学院有第一批次有第二批次，以下来自于淮南师范学院官网：7月21日，我校顺利完成安徽省普通文理科第一批次的录取工作。2022年我校文理科第一批次招生专业均足额投档，生源质量稳步提升。文科一批计划数247人，较去年增加147人，最低投档分524分，超省控线1分，最低排名20955，较去年提升1160名；理科一批计划数549人，较去年增加441人，最低投档分494分，超省控线3分，最低排名93047，居省内同类高校前列。

弗雷德里克61詹姆逊（Fredric Jameson） 美国著名的马克思主义批评家和理论家。生于克里夫兰，先后就读于哈佛大学和耶鲁大学，曾留学法国和德国，获博士学位。完成学业后，先后在加利福尼亚和耶鲁大学任教，现为杜克大学讲座教授，文学系主任兼批评理论中心主任。 詹姆逊读博士期间主修法国文学，由于曾先后到法国和德国留学，使他得以从原文阅读了大量法国的理论和德国的哲学著作，拓宽了他的视野和思路。他的博士论文《萨特：一种风格的起源》（1961）一开始便显示了他的开阔思路和深厚的理论基础。之后他以黑格尔和马克思的辩证法和历史观为指导，运用弗莱的文化观点和法国的结构主义，写出了《马克思主义与形式》（1971）将形式的构成和文学的内在逻辑结合起来，赋予形式以具体的内容——一个时代的范式，一个时代的文化精神——逻辑。在《语言的牢笼》（1972）一书，他认为该书只是对结构主义的一次解释，与《马克思主义与形式》（1971）相比已失去了应有的理论价值。沿着辨证思维的道路，詹姆逊又融合精神分析和后结构主义的方法，进一步完善他的思想，写出了《政治无意识》（1981），此书奠定了他在批评理论界的地位，它在文论界产生了重大影响，至今被广泛引用。此后他写了《理论的意识形态》（1988）、《晚期马克思主义》（1990）。随着资本主义的发展，生产方式发生了巨大变化，出现了所谓的后工业时期。作为一个富于总体观照的批评家，詹姆逊经过近十年的潜心研究和观察，从文学研究转向了文化研究，写出了宏篇巨作《后现代主义，或曰晚期资本主义的文化逻辑》（1990）（这部著作是他1984年发表于《新左派评论》的同名文章的扩充和发展，但其思想形成始于1982年秋季在惠特尼博物馆的演讲《后现代主义和消费社会》），通过以辨证的方式分析文学、绘画、建筑、音乐和电影等大众传媒及大众文化制品，对生产方式与文化和意识形态之间的内在关系，对历史意识和时空变化的联系，作出了颇有说服力的论述。 自20世纪80年代以来，詹姆逊的著作和学术活动在国际上产生了相当大的影响。詹姆逊著述颇丰，许多著作已翻译成多种文字。已经在我国翻译出版的有《马克思主义与形式》（1971）、《语言的牢笼》（1972）、《政治无意识》（1981）、《时间的种子》（1994）、《布莱西特与方法》（1998）、《文化转向》（1998）等。其他著作有《理论的意识形态》（1988）、《后现代主义，或晚期资本主义的文化逻辑》（1990）、《可见的签名》（1990）等。相关研究文献：1.陈永国 《文化的政治阐释学：后现代语境中的詹姆逊》 中国社会科学出版社 2000年2.孔令斌 寓言的力量和困境——詹姆逊的第三世界文学观 《乐山师范学院学报》 2005年第9期3.董希文 超越文本：詹姆逊的泛文本理论与批评 《学术论坛》 2005年第8期4.李世涛 现代性视域中的中国问题——詹姆逊与中国现代性道路的选择《东南学术》 2005年第5期5.玛丽亚61伊莉莎、王逢振 理论的丑闻：詹姆逊论现代性——评《单一的现代性》 《外国文学》 2005年第3期6.蓝水、熊筝 后现代社会的文化转向——论詹姆逊的后现代主义文化理论 《湖北教育学院学报》 2005年第3期7.李广仓 论詹姆逊“马克思主义”阐释学批评理论 《大庆师范学院学报》 2005年第3期8.冯勤 詹姆逊文化理论中的现代性与后现代性批判透视 《社会科学研究》 2005年第3期9.陈庆祝、王凤章 语境与差异——对中国接受詹姆逊的解读 《淮南师范学院学报》2005年第2期10.吴学琴 詹姆逊元批评解释学的理论视角评析 《中国人民大学学报》 2005年第2期11.胡亚敏 理论仍在途中——詹姆逊批判 《外国文学》 2005年第1期12.董希文 视觉转向的文化逻辑——以弗里德里克61詹姆逊的后现代文化理论为例《学术论坛》 2005年第1期13.马良 评詹姆逊的后现代西方马克思主义文学阐释理论 《上海师范大学学报》 2005年第1期14.钟楚 对现代性的重新反思——读《詹姆逊文集》(4卷本) 《中国出版》 2004年第7期15.林慧 全球化的美国化与詹姆逊的思考 《文艺研究》 2004年第6期16.陈旸 詹姆逊关于后现代理论的探析及其意义 《武汉大学学报》 2004年第6期17.魏燕 大众文化的意识形态分析——解读詹姆逊的后现代主义文化理论 《外国文学》 2004年第5期18.吴学琴 元批评解释学视域中的马克思——詹姆逊的马克思主义解释学理论评析 《马克思主义研究》 2004年第3期19.洪晓楠、杨海艳 论弗雷德里克61詹姆逊后现代主义文化理论的特色 《哈尔滨工业大学学报》 2004年第3期20.张军华 詹姆逊：历史与文本——作为一种“历史地形学”的美学阐释理论 《学术论坛》 2004年第2期21.魏燕 一种方法的源起——詹姆逊后现代主义理论研究 《盐城师范学院学报》 2004年第1期22.李世涛 还原意识形态的运作过程——詹姆逊的意识形态理论 《外国文学》 2003年第3期

黄波黄波：硕士，副教授，曾在英国威尔士班戈大学、澳大利亚墨尔本大学短期进修，研究兴趣为英美文学、西方文化。中文名：黄波职业：教师代表作品：新目标大学英语泛读学位：硕士职称：副教授科研项目1、主持安徽省教育厅人文社科科研立项《原型解读西方性别文化》，项目批准号：2004sk199。已结项。2、主持安徽省高等学校省级教学研究立项《英语教育专业毕业论文教学改革》，项目批准号：2007jyxm402。现已结项。3、主持2007—2008年度安徽省哲学社会科学规划项目立项《英语语言意识培养实证研究》，项目批准号：AHSK07-08D145。4、主持09年省教育厅人文社科立项《英语语言意识培养研究》，项目批准号：2009sk326。5、省级精品课程第一参与者,《英语国家社会与文化》，主持人，曹杰旺论文1、论新世纪中国文学与文论发展方向《学术界》（CSSCI）2011年第3期。2、论英语意识的培养必须植根于文化《外语学刊》（CSSCI）2010年第2期3、论英语语言意识培养的理论架构《学术界》（CSSCI）2010年第5期。4、论大学公共英语教学中的跨文化意识培养《中国高等教育》（CSSCI）2009年第5期。5、大学公共英语生态化教学再思考《教育与职业》（中文核心期刊）2009年4月第12期。6、提高本科英语教育专业毕业论文（设计）质量探析《教育与职业》（中文核心期刊）2008年12月第36期。7、原型解读当代西方同性恋文化《中美英语教学》2007年3月第3卷。8、杰克.伦敦的“自然”与“人生”《淮南师范学院学报》2004年第2期。9、20世纪美国现代主义文学《淮南师范学院学报》2001年第4期。10、创建三R系统工程推进公共外语教学改革《教育与现代化》现：CSSCI，2000年第1期。11、《呼啸山庄》—自然秩序的一轮循环《安徽工业学院、现安徽理工大学学报》（社会科学版）2000年第1期。12、饱蘸历史笔墨圈点民族之魂《淮北煤师院学报》（哲学社会科学版）2000年第2期。教材1、副主编：《大学英语基础教程》（1）（修订版），北京大学出版社。2005年5月第1版，2009年6月第2版。2、主编：《新目标大学英语泛读》第四册，安徽省十一五规划教材，中国科技大学出版社出版，2008年9月第1版。

苏义飞律师所在的安徽金亚太律所是全国优秀律师事务所，安徽省几乎每一起刑事大案的法庭上，都有本所律师的滔滔雄辩。本所律师承办的多起刑事大案成为我国审判史上的典型案例。

一、淮南师范学院有几个校区 淮南师范学院现在有4个校区，分别为淮南师范学院泉山校区、北院校区。 二、淮南师范学院哪个校区最好及各校区介绍 1、淮南师范学院泉山校区 地址：安徽省淮南市田家庵区洞山西路 2、淮南师范学院北院校区 地址：学院南路278号 淮南师范学院始建于1958年，坐落于国家园林城市淮南市，学校位于八公山下、淮河之滨，山水相映、风光秀丽，具有浓郁的文化气息，是淮南市政府命名的花园式学校、园林式单位。连续五届被授予“安徽省文明单位”称号。 三、淮南师范学院简介 淮南师范学院是安徽省属全日制普通高等本科院校，前身为淮南师范专科学校，始建于1958年，1962年停办，1978年3月复校。1999年，淮南师范专科学校、淮南教育学院（1978年组建）、淮南师范学校（1952年组建）三校合并组建成新的淮南师范专科学校。2000年，教育部批准淮南师范专科学校升格为本科层次的淮南师范学院。 学校2007年顺利通过了教育部组织的本科教学工作水平评估，2009年在安徽省新建本科高校中率先被确定为硕士研究生培养省级立项建设单位，2018年接受了教育部本科教学工作审核评估。 学校现占地76.2万平方米，建筑总面积58.4万平方米，教科研仪器设备总值1.75亿元，馆藏各类图书225万册，电子期刊63万册。 现有教育学院、经济与管理学院、电子工程学院、文学与传播学院、生物工程学院、化学与材料工程学院、机械与电气工程学院、金融与数学学院、计算机学院、外国语学院、法学院、马克思主义学院、体育学院、美术与设计学院、音乐学院等15个二级学院。开设58个本科专业，现有普通全日制在校生1.9万余人。 现有在职教职工1061人，专任教师840人，其中，具有高级职称299人，具有博士硕士学位755人。学校现有国家“*”哲学社会科学领军人才1人，中宣部文化名家暨“四个一批”人才1人，“新世纪百千万人才工程”国家级人选1人，安徽省学术技术带头人2人，安徽省特支计划领军人才1人，安徽省学术技术带头人后备人选2人，享受国务院特殊津贴专家1人。拥有全国优秀教师4人，省级模范教师1人，省级优秀教师14人，省级教学名师13人，省级教坛新秀23人。 学校秉持“立德树人、知行合一、学以致用”的办学理念，坚持以教学工作为中心，以高素质应用型人才培养为目标，着力实施本科教学工程，努力打造一流本科专业。现有1个国家级特色专业建设点，5个省级一流专业建设点，9个省级特色专业，11个省级综合改革试点专业，6个“六卓越一拔尖”卓越人才培养创新专业，4个省级示范实习实训中心，2个省级虚拟仿真实验教学中心，9个省级校企合作实践教育基地，8个省级教学团队，27门省级精品课程，6 门省级智慧课堂试点课程，29门省级大规模在线开放课程（MOOC）。近三年来，获得安徽省教学成果特等奖1项、一等奖6项、二等奖8项、三等奖6项。 学校现有2个省级重点学科，2个省级重点实验室，2个省级人文社会科学重点研究基地，1个省级博士后科研工作站，1个省级高校智库；1个市级工程技术研究中心，4个市级科技创新团队；10个校级重点学科，5个校级创新平台，10个校级直属研究机构，9个校级科研创新团队。近年来，主持国家基金项目11项，省部级项目256项，发表学术研究论文1765篇，出版专著、教材共56部，获批授权专利264项；获得安徽省科学技术奖2项，安徽省社会科学奖4项，淮南市科技进步奖4项。《淮南师范学院学报》（双月刊），是全国优秀学报、全国高校优秀社科期刊，面向国内外公开发行。 ;

专著《敦煌小说及其叙事艺术》，安徽人民出版社，2005年11月版。学术论文在国家重点、国家级等专业学术刊物发表论文近二十余篇，代表作如下：1、《试论敦煌话本小说的情节艺术》，《中国社会科学院研究生院学报》2003年第6期。(国家重点，人大复印资料中国古近代文学研究2004年第2期全文转载)2、《略论敦煌话本小说人物塑造的艺术方法》，《中国社会科学院研究生院学报》2004年第3期。（国家重点，高等学校文科学术文摘摘发）3、《〈中国宝卷总目〉补遗》，《文献》2002年第4期。（国家重点E类）4、《一片痴情敲两断，桃花扇底送南朝——浅析〈桃花扇〉主题意象的美学功能》，《中国戏剧》2006年第8期。（国家重点）5、《〈长生殿〉主题商兑》，《文学评论丛刊》2007年第2辑。（国家重点）6、《〈韩擒虎话本〉——明清历史演义、英雄传奇的先声》，《明清小说研究》2003年第4期。（国家级）7、《热腔骂世与冷板敲人——〈聊斋志异〉、〈儒林外史〉对八股科举态度之比较》，《明清小说研究》1999年第4期。（国家级）8、《花开又被风吹落，月皎那堪云雾遮—— 解读<婴宁>的文化意蕴兼与杜贵晨先生商榷》，《明清小说研究》2008年第3期。（国家级）教学论文《趣味性与学术性：合之则双美，离之则两伤》，《淮南师范学院学报》2007年第6期。王昊，郑州航空工业管理学院毕业

1、论《说文段注》因声求义河南大学学报，1984年5期2、清代以前《说文》流传与研究述略安徽师大学报，1989年2期，人大资料复印中心《语言文字学》专辑1989年7期全文复转。3、《说文》诗宗毛氏亦不废三家说古汉语研究，1989年增刊4、《说文》兼用三家诗凡例说略安徽师大学报，1990年4期，人大资料复印中心《语言文字学》专辑1991年1期全文复转。5、说“角弓”中学语文教学，1992年4期6、“围”字释义辨正辞书研究，1994年5期7、魏晋南北朝常用词语考释三例安徽师大学报，1995年3期8、“何苦而不平”新解古汉语研究，1997年4期9、《读书杂志》误校《汉书》一例安徽师大学报，1998年3期10、《庄子·秋水》“两涘渚崖”注商古汉语研究，1999年3期11、论“何……之V”式句语言研究，1999年1期12、《说文段注》词义考释论略安徽师大学报，2000年4期13、“河海不择细流”补说淮北煤师院学报，2001年1期14、《庄子》词语注释平议安徽师大学报，2002年4期15、高师古代汉语教学内容改革论淮北煤师院学报，2002年5期16、《吕氏春秋·察今》“表澭水”笺说池州师专学报，2002年4期17、《贾谊论》注商二则淮南师范学院学报，2003年1期18、“浸假”释义讨源淮北煤师院学报，2004年3期

一、淮南师范学院有几个校区 淮南师范学院有2个校区,分别为泉山校区和北院校区,泉山校区地址为安徽省淮南市田家庵区洞山西路、北院校区地址为淮南市田家庵区学院路。 二、淮南师范学院简介 淮南师范学院始建于1958年,是淮南市政府命名的花园式学校、园林式单位。连续六届被授予“安徽省文明单位”称号。 学校2007年顺利通过了教育部本科教学水平评估并取得“良好”成绩,2009年学校被确定为硕士研究生培养省级立项建设单位。 学校现占地76.2万平方米,建筑总面积54万平方米,拥有教科研仪器设备总值1.7亿元,馆藏各类图书200余万册。拥有配套齐全实验实训中心21个,各类实验室341个,校外实习实践基地197个。 学校现有教育学院、经济与管理学院、电子工程学院、文学与传播学院、生物工程学院、化学与材料工程学院、机械与电气工程学院、金融与数学学院、计算机学院、外国语学院(大学外语教学部)、法学院、马克思主义学院、体育学院(公共体育教学部)、美术与设计学院、音乐学院(少儿舞蹈研究中心)等15个二级学院。开设60个本科专业,57个专业有在校生,学校现有普通高校全日制在校生1.9万余人。 学校拥有一支以中、青年教师为主体素质优良的师资队伍,现有在职教职工1040人,专任教师817人,其中,具有高级职称者248人;具有硕博士学位人员645人。学校拥有全国优秀教师4人,省级优秀教师12人,省级教学名师9人,省级教坛新秀19人。 学校秉持“立德树人、知行合一、学以致用”的办学理念,坚持以教学工作为中心,以高素质应用型人才培养为目标,着力实施本科教学工程。现有1个国家级特色专业建设点,8个省级特色专业,11个省级综合改革试点专业,2个省级人才培养模式创新实验区,5个省级卓越人才教育培养计划,4个省级示范实习实训中心,2个虚拟仿真实验教学中心,8个省级校企合作实践教育基地,7个省级教学团队,3门省级精品课程,17门省级精品资源共享课程,1门省级精品视频公开课程,8门省级大规模在线开放课程(MOOC)。近三年来,获得安徽省教学成果特等奖1项、一等奖2项、二等奖10项、三等奖7项,立项省级教学研究项目50项。 学校现有2个省级重点学科,1个省级重点实验室,2个省级人文社会科学重点研究基地,1个省级高校智库;1个市级工程技术研究中心,4个市级科技创新团队;10个校级重点学科,5个校级创新平台,10个校级直属研究机构,7个校级科研创新团队。近五年来,发表学术研究论文1754篇,出版专著、教材共49部,获批授权专利529项,获批国家基金项目11项,省部级项目245项;获得安徽省科学技术奖2项,安徽省社会科学奖2项,淮南市科技进步奖4项。学校设有“数据科学重点实验室”、“绿色化学合成重点实验室”、“资源型城市发展研究中心”等20多个学术研究机构。《淮南师范学院学报》(双月刊),面向国内外公开发行。“化学”、“应用经济学”为硕士学位省级立项建设授权学科。 学校注重创新教育、素质教育,努力培养适应社会需要的应用型人才。近年来,我校学生在全国性的学科竞赛中成绩骄人,先后在首届“创青春”全国大学生创业大赛决赛全国金奖、首届中国“互联网+”大学生创新创业大赛全国总决赛铜奖、全国大学生数学建模竞赛一等奖、全国大学生“西门子杯”中国智能制造挑战赛总决赛安徽省本科高校唯一一个特等奖、第二届全国师范院校师范生教学技能竞赛一等奖、中国大学音乐超级联赛总决赛全国季军等众多奖项。学校努力营造健康向上的校园文化氛围,“未来教师大奖赛”、“大学生文化艺术节”、“大学生广告艺术节”、“校园十佳歌手大奖赛”等学校传统品牌校园文化活动以及50多个学生社团活动,为学生培养、锻炼、展现自己的才能提供了广阔的舞台。 学校先后与国(境)外交流与合作日益频繁,与美国、英国、澳大利亚、德国、法国、韩国、新加坡以及中国台湾、香港地区的高校或教育机构建立了校际交流关系。与中国科技大学等国内许多重点院校、科研机构广泛开展教育教学合作与学术交流活动。与国内外大学开展灵活多样的在校生文化交流和学生互派活动。

这个学校美教专业不错

听广告瞎说，来淮南吧，我就是淮南人。淮南师范虽然在外面看来不咋地，绝对比那个好。广告说八公山，离那远着哩。根本不在一个区。淮师有两个校区，都坐落于田家庵区，那是淮南最热闹的地区。新校区在泉山那边，离市中心稍偏一点，公交车一元就到了。东部可去田家庵华联商贸，西部可去谢家集区蔡家岗。生活方面消费挺便宜的。距离八公山，八公山区在谢家集区西边，听广告催，来淮南，淮南没有传言那么破。我去外地上学后悔死了，淮南好啊。。。。。。

一、淮南师范学院是公办还是民办 淮南师范学院是一所公办高校，该校是经教育部批准，原淮南师范专科学校、淮南教育学院、淮南师范学校共同组建。 二、淮南师范学院简介 学校现有教育学院、经济与管理学院、电子工程学院、文学与传播学院、生物工程学院、化学与材料工程学院、机械与电气工程学院、金融与数学学院、计算机学院、外国语学院（大学外语教学部）、法学院、马克思主义学院、体育学院（公共体育教学部）、美术与设计学院、音乐学院（少儿舞蹈研究中心）等15个二级学院。开设60个本科专业，57个专业有在校生，学校现有普通高校全日制在校生1.9万余人。 学校拥有一支以中、青年教师为主体素质优良的师资队伍，现有在职教职工1040人，专任教师817人，其中，具有高级职称者248人；具有硕博士学位人员645人。学校拥有全国优秀教师4人，省级优秀教师12 人，省级教学名师9人，省级教坛新秀19人。 学校秉持“立德树人、知行合一、学以致用”的办学理念，坚持以教学工作为中心，以高素质应用型人才培养为目标，着力实施本科教学工程。现有1个国家级特色专业建设点，8个省级特色专业，11个省级综合改革试点专业，2个省级人才培养模式创新实验区，5个省级卓越人才教育培养计划，4个省级示范实习实训中心，2个虚拟仿真实验教学中心，8个省级校企合作实践教育基地，7个省级教学团队，3门省级精品课程，17门省级精品资源共享课程，1门省级精品视频公开课程，8门省级大规模在线开放课程（MOOC）。近三年来，获得安徽省教学成果特等奖1项、一等奖2项、二等奖10项、三等奖7项，立项省级教学研究项目50项。 学校现有2个省级重点学科，1个省级重点实验室，2个省级人文社会科学重点研究基地，1个省级高校智库；1个市级工程技术研究中心，4个市级科技创新团队；10个校级重点学科，5个校级创新平台，10个校级直属研究机构，7个校级科研创新团队。近五年来，发表学术研究论文1754篇，出版专著、教材共49部，获批授权专利529项，获批国家基金项目11项，省部级项目245项；获得安徽省科学技术奖2项，安徽省社会科学奖2项，淮南市科技进步奖4项。学校设有“数据科学重点实验室”、“绿色化学合成重点实验室” 、“资源型城市发展研究中心”等20多个学术研究机构。《淮南师范学院学报》（双月刊），面向国内外公开发行。“化学”、“应用经济学”为硕士学位省级立项建设授权学科。 学校注重创新教育、素质教育，努力培养适应社会需要的应用型人才。近年来，我校学生在全国性的学科竞赛中成绩骄人，先后在首届“创青春”全国大学生创业大赛决赛全国金奖、首届中国“互联网+”大学生创新创业大赛全国总决赛铜奖、全国大学生数学建模竞赛一等奖、全国大学生“西门子杯”中国智能制造挑战赛总决赛安徽省本科高校唯一一个特等奖、第二届全国师范院校师范生教学技能竞赛一等奖、中国大学音乐超级联赛总决赛全国季军等众多奖项。学校努力营造健康向上的校园文化氛围，“未来教师大奖赛”、“大学生文化艺术节”、“大学生广告艺术节”、“校园十佳歌手大奖赛”等学校传统品牌校园文化活动以及50多个学生社团活动，为学生培养、锻炼、展现自己的才能提供了广阔的舞台。 学校先后与国（境）外交流与合作日益频繁，与美国、英国、澳大利亚、德国、法国、韩国、新加坡以及中国台湾、香港地区的高校或教育机构建立了校际交流关系。与中国科技大学等国内许多重点院校、科研机构广泛开展教育教学合作与学术交流活动。与国内外大学开展灵活多样的在校生文化交流和学生互派活动。 学校秉承“明德、至善、博学、笃行”的校训，弘扬“严谨、勤奋、求是、创新”的校风。毕业生中涌现出一批全国、全省劳动模范、先进工作者。我校毕业生以过硬的思想素质、良好的业务素质以及全面的综合素质赢得了各地用人单位的青睐，学校连续四年被获得“全省普通高等学校毕业生就业工作先进集体”光荣称号，被授予“全省普通高等学校毕业生就业工作标兵单位”，“全省高校大学生创新创业教育示范高校” ，“安徽省第一批省级创业学院”，“安徽省社会工作专业人才培训基地”。 在60年的建设发展中，学校始终坚持，办学效益和质量不断提高，办出了自己的鲜明特色，社会知名度不断扩大。学校先后被评为全国语言文字工作先进集体、国家级语言文字规范化示范校、全国教育系统关心下一代工作先进集体、全国高等教育学历证书电子注册管理工作先进集体、全国大中学生志愿者暑期三下乡社会实践活动先进单位、国家级第二批节约型公共机构示范单位、安徽省首批应急管理示范点、安徽省第一届教育系统文明单位、安徽省首批公共机构能源资源计量示范单位等。 当前，学校正以，全面贯彻党的教育方针，全面贯彻落实党的十九大精神，全面贯彻落实全国教育大会和******全国高等学校本科教育工作会议精神，坚持教育为人民服务、为中国共产党治国理政服务、为巩固和发展制度服务、为改革开放和服务，紧密围绕学校办学定位，推动重点领域、关键环节改革不断取得突破，全方位提高应用型人才培养质量，写好学校转型发展的“奋进之笔”，为建设特色鲜明的地方应用型高水平大学而努力奋斗。

淮南师范学院是公办本科。淮南师范学院始建于1958年，是淮南市政府命名的花园式学校、园林式单位。连续六届被授予“安徽省文明单位”称号。　　学校2007年顺利通过了教育部本科教学水平评估并取得“良好”成绩，2009年学校被确定为硕士研究生培养省级立项建设单位。　　学校现占地面积1216亩，建筑总面积48万平方米，拥有教科研仪器设备总值1.49亿元，馆藏各类图书200余万册。拥有配套齐全实验实训中心21个，各类实验室341个，校外实习实践基地170多个。　　学校现有教育学院、经济与管理学院、电子工程学院、文学与传播学院、生物工程学院、化学与材料工程学院、机械与电气工程学院、金融学院、计算机学院、外国语学院（大学外语教学部）、法学院、马克思主义学院、体育学院（公共体育教学部）、美术与设计学院、音乐与舞蹈学院（少儿舞蹈研究中心）等15个二级学院。开设60个本科专业。学校现有普通高校全日制在校生19149人。　　学校拥有一支以中、青年教师为主体素质优良的师资队伍，现有在职教职工940人，专任教师801人，其中，具有高级职称者249人；具有硕博士学位人员641人。学校拥有全国优秀教师3人，省级优秀教师12人，省级教学名师10人，省级教坛新秀19人。　　学校始终坚持以教学为中心，以应用型人才培养为目标的办学理念，全面实施本科教学工程。现有1个国家级特色专业建设点，8个省级特色专业，11个省级专业综合改革试点，2个省级人才培养模式创新试验区，5个省级卓越人才教育培养计划，5个省级示范实习实训中心，2个虚拟仿真实验教学中心，8个省级校企合作实践教育基地，7个省级教学团队，3门省级精品课程，17门精品资源共享课程，1门精品视频公开课程。近年来，获得安徽省教学成果一等奖4项、二等奖14项、三等奖16项，立项省级教学研究项目86项。　　学校高度重视学科建设和科学研究工作，积极搭建平台，推进产学研合作。现有2个省级重点学科，1个省级重点实验室，2个省级人文社会科学重点研究基地，1个省级高校智库，14个校级重点学科和创新平台；“化学”、“应用经济学”为硕士学位立项建设授权学科。近五年来，公开发表学术论文2000余篇，出版专著40余部；获得安徽省科技进步奖2项，淮南市科技进步奖4项；承担各级各类科研项目400余项，主持在研国家基金项目15项，省部级项目200余项；各类专利500余项。　　学校设有“数据科学重点实验室”、“绿色化学合成重点实验室”、“资源型城市发展研究中心”等20多个学术研究机构。学校主办的学术刊物《淮南师范学院学报》（双月刊），面向国内外公开发行。　　学校先后与国（境）外交流与合作日益频繁，与美国、德国、加拿大、韩国、澳大利亚、英国、法国、日本、新加坡、泰国、马来西亚及台湾、香港地区的高校、教育机构、组织建立了广泛校际交流关系。与中国科技大学等国内许多重点院校、科研机构广泛开展教育教学合作与学术交流活动。与国内外大学开展灵活多样的在校生文化交流和学生互派活动。

淮南师范学院 总共有2个校区，分别为泉山校区、北院校区。 一、淮南师范学院总共有几个校区 1、 淮南师范学院 泉山校区 地址：安徽省淮南市田家庵区洞山西路 2、 淮南师范学院 北院校区 地址：学院南路278号 淮南师范学院 始建于1958年，坐落于国家园林城市淮南市，学校位于八公山下、淮河之滨，山水相映、风光秀丽，具有浓郁的文化气息，是淮南市政府命名的花园式学校、园林式单位。连续五届被授予“安徽省文明单位”称号。二、淮南师范学院简介 淮南师范学院 是安徽省属全日制普通高等本科院校，前身为淮南师范专科学校，始建于1958年，1962年停办，1978年3月复校。1999年，淮南师范专科学校、淮南教育学院（1978年组建）、淮南师范学校（1952年组建）三校合并组建成新的淮南师范专科学校。2000年，教育部批准淮南师范专科学校升格为本科层次的 淮南师范学院 。 学校2007年顺利通过了教育部组织的本科教学工作水平评估，2009年在安徽省新建本科高校中率先被确定为硕士研究生培养省级立项建设单位，2018年接受了教育部本科教学工作审核评估。2021年，英语、生物科学2个专业率先进入普通高校本科第一批次招生，现有英语、生物科学、数学与应用数学、化学、汉语言文学、小学教育6个师范专业，计算机科学与技术、电气工程及其自动化、电子信息工程3个非师范专业，共9个专业实现第一批次招生。 学校现有2个校区，占地76.2万平方米，建筑总面积58万平方米，教科研仪器设备总值1.98亿元，馆藏纸质图书139万册，电子书刊152万册。 现有教育学院、经济与管理学院、电子工程学院、文学与传播学院、生物工程学院、化学与材料工程学院、机械与电气工程学院、金融与数学学院、计算机学院、外国语学院、法学院、马克思主义学院、体育学院、美术与设计学院、音乐学院等15个二级学院。开设56个本科专业，现有普通全日制在校生2万余人。 现有在职教职工1128人，专任教师981 人，其中，具有高级职称331人，具有博士硕士学位 806人。学校现有国家“*”哲学社会科学领军人才1人，中宣部文化名家暨“四个一批”人才1人，“新世纪百千万人才工程”国家级人选1人，安徽省学术技术带头人2人，安徽省特支计划领军人才2人，安徽省学术技术带头人后备人选2人，享受国务院特殊津贴专家1人。拥有全国优秀教师4人，省级模范教师1人，省级优秀教师14人，省级教学名师18人，省级教坛新秀34人。 学校秉持“立德树人、知行合一、学以致用”的办学理念，坚持以教学工作为中心，以高素质应用型人才培养为目标，着力实施本科教学工程，努力打造一流本科专业。现有1个国家级一流本科专业建设点，13个省级一流本科专业建设点；1个国家级特色专业建设点，9个省级特色专业，11个省级综合改革试点专业，10个“六卓越一拔尖”卓越人才培养创新专业；5个省级示范实习实训中心，5个省级虚拟仿真实验教学项目，14个省级校企合作实践教育基地，16个省级教学团队；省级精品课程、线上课程、线下课程、线上线下混合式课程、智慧课堂试点课程等共125门。近年来，获得安徽省教学成果特等奖2项、一等奖11项、二等奖24项、三等奖24项。 学校现有2个省级重点学科，2个省级重点实验室，2个省级人文社会科学重点研究基地，1个省级博士后科研工作站，1个省级高校智库；1个市级工程技术研究中心，4个市级科技创新团队；10个校级直属研究机构，9个校级科研创新团队。近年来，学校承担国家自然科学基金、国家社会科学基金项目27项，教育部项目23项，获批省重大专项及重点研发项目5项。获批各类专利242项，其中发明专利64项，两次入选“安徽省发明专利百强单位”，居全省同类高校前列。先后获政府部门各类奖项17项，其中安徽省科学技术奖4项，安徽省社会科学奖4项，淮南市科技进步奖2项。《 淮南师范学院 学报》（双月刊），是全国优秀学报、全国高校优秀社科期刊，面向国内外公开发行。 学校注重创新创业教育和实践能力培养，近年来，在全国性学科竞赛中取得了优异的成绩，先后获得首届“创青春”全国大学生创业大赛决赛全国金奖、首届中国“互联网+”大学生创新创业大赛全国总决赛铜奖、全国大学生数学建模竞赛一等奖、全国大学生“西门子杯”中国智能制造挑战赛总决赛特等奖、第二届全国师范院校师范生教学技能竞赛一等奖、中国大学音乐超级联赛总决赛全国季军等荣誉。学校努力营造健康向上的校园文化氛围，“未来教师大奖赛”、“大学生文化艺术节”、“大学生广告艺术节”、“校园十佳歌手大奖赛”等传统品牌校园文化活动以及数十个学生社团活动，为学生展现才华、实现自我提供了广阔的舞台。 学校与国（境）外交流与合作日益频繁，先后与美国、英国、澳大利亚、德国、法国、韩国、新加坡、菲律宾以及中国台湾、香港地区的高校或教育机构建立了校际交流关系，与国内外高校开展灵活多样的在校生文化交流和学生互派活动。 学校秉承“明德、至善、博学、笃行”的校训，弘扬“严谨、勤奋、求是、创新”的校风，凝练出了“心系贫困地区基础教育，主动服务国家扶贫战略，在艰苦环境中锻炼成长，践行立德树人大学宗旨”的精准扶贫顶岗支教“炎刘模式”，成功入选教育部“第二届省属高等院校精准扶贫精准脱贫典型项目”。毕业生以过硬的思想道德素质、良好的业务能力、全面的综合素质赢得了用人单位的青睐，涌现出一批全国、全省劳动模范、先进工作者。学校连续四年获得“全省普通高等学校毕业生就业工作先进集体”荣誉称号，被授予“全省普通高等学校毕业生就业工作标兵单位”、“全省高校大学生创新创业教育示范高校”、“安徽省第一批省级创业学院”、“安徽省社会工作专业人才培训基地”。

　　摘要】唐代诗人张继以一首诗歌《枫桥夜泊》而被后人传诵。关于张继的平生及其诗歌的研究很多，但大多都是对他的诗歌《枫桥夜泊》的研究，对于他的其他作品研究相对较少。而对于张继生平的研究也是不少的，但是关于他传奇的一生却没有得到一致的肯定。从历代诗歌选本中看，张继诗歌入选是很少的。更为遗憾的是，迄今为止，关于张继及其诗歌的专门的论著也就寥寥无几了。在次文中，主要综述20年来有关张继的及其诗歌的评论。　　【关键词】张继平生 《枫桥夜泊》 综述　　一、张继的平生　　关于唐代诗人张继的平生众说纷纭，但主要集中于钟国本的《唐代诗人张继诗歌初探》和王辉斌的《张继平生订正》。这两篇论文主要是从张继的一些诗歌和其友人的一些文集，还有就是从一些比较简单的历代有关张继记载的文章来对张继生平的考证。　　在钟国本的《唐代诗人张继诗歌初探》中也对张继的平生作了较细的论述。　　张继，字懿孙，新旧《唐书》无传，其生年不可考关于他的籍贯，历史上存在着两种不同的看法：其一认为他是襄州人。如《新唐书·艺文志》著录“张继诗一卷”，下注云“襄州人”。此后的《唐诗纪事》、《唐才子传》、《全唐诗》都持此说。其二认为他是南阳人。如唐代独孤及《唐故扬州庆云寺律师一公塔并序》(《毗陵集》卷九)，以及《宋高僧传》卷十五的《唐余杭宜丰寺灵一传》，都称“南阳张继”。独孤及与张继为同时代人，他对张继了解较详，因此张继的籍贯，应以邓州南阳人为确。　　张继的生平经历，傅璇琮先生在《唐代诗人丛考》中做了详细的考证，基本可以概括为三个方面：第一，长安应举时期。《唐诗纪事》卷二十五张继条说他：“登天宝进士第”；《唐才子传》卷三张继小传则谓：“天宝十二年礼部侍郎杨浚下及第”。二者足证张继于唐玄宗天宝年间考中进士。又张继同时诗人刘长卿有《赠张继司直适越》诗，诗题中称张继为“司直”，这可能是张继中进士后担任过的官称。　　第二，吴越洛阳客游时期。据《会稽掇英总集》卷十八可知，于幼卿于天宝十三年至至德二年为会稽太守，张继游吴越必在此时。而安史之乱结束之后，张继即结束吴越客游生涯，西去洛阳，并在《宿白马寺》、《洛阳作》等诗中间接地反映了安史乱后的残破荒凉景象。　　第三，武昌洪州任职时期。与张继同时诗人皇甫冉有首《酬张继》诗，诗前小序云“懿孙，余之旧好，祗役武昌”；《新唐书·艺文志》“(张继)大历末检校祠部员外郎，分掌财赋于洪州。”可见张继曾供职于武昌、洪州。　　张继的卒年不可详考，大约于德宗建中时迁为随州刺史，张继之卒年应在大历末。　　在王辉斌的《张继平生订正》一文中，认为:张继为襄州襄阳人，天宝十三年后登第，授职江南；大历初检校祠部员外郎；大历五年在润州与皇甫冉、齐长卿、邹绍先等人过从，诗酒酬唱一时，未几，赋诗送邹绍先赴河南，旋“祗役武昌”。　　刘长卿《毗陵送邹绍先赴河南充判官》诗，认为其乃为张继大历四、五年在洪州任租庸判官或转远判官之说，实可商榷。大历三年七月以河南副元帅赴幽州，则是年秋皇甫冉尚在京洛一带。刘长卿集中亦有《和樊使君登润州城楼》一诗，表明其在大历五年至六年正月间亦在润州。　　张断进士登第的时间，辛文房《唐才记考》均订为天宝十二年，傅文从之不疑。　　张继及第后即在于幼卿幕府或会稽一带作过官。《唐才子传》所谓“尝佐镇戎军幕府”，或是诗中“戟户”一词而言之，则张继进士及第当在天定十三年至德二年之间。　　在上述中，关于张继的平生主要是从历代的有关诗人的一些文献记载、张继诗歌极其他的一些游记，还有张继友人的一些文章去对张继平生的定位。但是大多关于张继的考证还是实仍失考。由此，许多专家、学者对他的定位是不相一致的。由于考察资料的相同，且很少，大多数文章里有很多的相同论述。如得出的信息最多的是大历五年在润州，与皇甫冉、刘长卿、邹绍先等诗酒酬唱，于是就由此就去订正张继的平生，未免有点草率。　　二、张继的部分诗歌综述　　在唐代姹紫嫣红的诗坛上，继是一个成就突出而不为人重视的诗人。历代诗歌选本中，继诗歌入选的很少。更为遗憾的是，迄今为止，关于张继及其诗歌的论著寥寥无几。　　至于张继的其他诗歌，钟国本的《唐代诗人张继诗歌初探》较为详细。现在《全唐诗》中所载张继诗中多杂有皇甫冉、窦叔向等人诗。经过考证，正属于张继的诗也不过三十八首左右。　　张继的诗歌创作与个人遭遇有密切关系。唐玄宗晚年，骄奢淫逸，暮气日深。张继的诗歌就是在这样的背景下产生的。　　现实的处境使他难以实现自己的抱负，在漂泊异乡报国无由的情况下，他慨然写下了“苍苍不可问，余亦赋思玄”的感喟，摅写了“孤愤抱龙泉”的怀才不遇的孤苦情愫。　　他的部分诗篇终聚焦于当时那动乱的社会，并表达了对民瘼极度关切的热情。如：　　耕夫召募逐楼船，春草青青万顷田。试上吴门窥郡阁，清明几处有新烟。——《阊门即事》。　　白马驮经事已空，断碑残刹见遗踪。萧萧茅屋秋风起，一夜雨声羁思浓。——《宿白马寺》。前首描写苏州地方经刘展之乱以后，农田荒芜、农村萧条的残破景象。后首虽主要是抒写羁旅愁思，但白马寺经安史之乱后，那房屋焚毁净尽，到处是断壁残垣的荒凉景象，在此诗中进行了细致的描绘。如：“断碑” 、“茅屋”、“ 秋风”与“空”、“残剥”、“萧萧”，通过这些词语我们可以感受到物是人非的凄凉，由此就产生浓浓的“羁思”之情。　　张继的《送邹判官往陈留》：　　齐鲁分巡地，频年此用兵。女停襄邑杼，农废汶阳耕。　　国使乘轺去，诸侯拥节迎。深仁佐君子，薄赋恤黎氓。　　火燎原犹热，波摇海未平。应将否泰理，一问鲁诸生。　　这首诗歌流露出了对动乱时代的人民极端关心的热情。特别是“齐鲁分巡地，频年此用兵。”反映了当时战争的连绵不断。“女停襄邑杼，农废汶阳耕。”反映了战争给人民所带来的灾难和痛苦。现实的反映深刻真实得多。尤为可贵的是，诗中流露出了对动乱时代的人民极端关心的热，他希望即将到任的邹判官在力所能及的范围内做到“深仁佐君子，薄赋恤黎氓”，即深仁薄赋，佐君爱民。这是一种可贵的人道主义胸襟。　　羁旅的诗歌在张继的诗歌中占有很大的分量。乡思客愁也成为了张继经常表现的主题。就如：思也就成了张继诗经常表现的主题,如《自西干桥至瓜岩村有怀》、《晚次淮阳》、《宿白马寺》等诗,尤其是《枫桥夜泊》，这些都是这方面的代表作。在这些诗中，诗人的思乡之情，失意之感，羁旅之愁，往往交织在一起，展现了诗人丰富复杂的内心世界。　　他更多地想到许多历史往事与人物，把自己的情感和对现实的感慨寄寓在重温历史的过程中，因而张继也写下了许多咏史诗，如《题严陵钓台》、《河间献王墓》、《春申君祠》、《华清宫》、《金谷园》等等。　　其中《题严陵钓台》一诗，感慨自己没有遇到象光武帝召见严子陵一样的思贤招贤的皇帝；而《春申君祠》一诗，流露了对辅佐楚顷襄王二十余年的春申君的敬慕之情，寄托了自己官微位卑、无由施展才能的愤慨不平；在《河间献王墓》一诗，对“修学好古”、“实事求是”、“对三雍宫及诏策所问三十余事”而“雅乐未兴人已逝”(《通志》宗室部卷七十八语)的河间献王表示了无限的惋惜；其《金谷园》、《华清宫》二诗，则通过对金谷园、华清池的今昔对比，对唐玄宗纵情声色醉生梦死终致亡国的可耻悲剧，进行了辛辣的讽刺。总之，张继的这部分作品，于吊古的同时，讽刺了现实，抒发了作者不见用于世、无施展才能之途的苦闷，是张继诗中颇有价值的值得珍视的作品。　　张继诗中有少数参禅悟道之作，如《安公房问法》、《剡县法台寺灌顶坛》等等，虽反映了作者一定的思想，但总的说来没有什么价值，唐代高仲武《中兴间气集》及元代辛文房《唐才子传》说张继的诗“有道者风”，大抵指这类作品，这是张继诗中消极成份之所在。　　稍稍浏览一遍张继的诗，便不难发现充满张继诗中的是一些意象，而这些意象给的诗歌染上了一种凄清幽冷的色彩。如“寒露”、“落叶”、“寒风”、“落景”、“微明”、“孤城”“衰年”、“秋凉”、“寒烟”、“呜咽”、“寂寞”、“残花”等。运用意向来抒发情感，不仅是张继的诗歌中的特点，同时也是历代诗人所喜爱运用的手法。　　张继的诗歌特别讲究艺术形式和技巧，他的诗歌技巧是工整圆熟。他的律诗绝句不仅数量多，而且平仄对仗都很圆熟。清人方东树云：“七律章法，大历诸公最成熟。”(《昭昧詹言》)指出包括张继在内的大历诗人律诗的规范化、整齐化特点。张继的诗、遣词造句也十分用力。　　张继由于一首《枫桥夜泊》而驰骋古诗坛，因而他的其他诗歌却很少被受关注。当然这也是与他的诗歌流传与保存太少而造成的。他的诗歌大都是抒写羁旅情愁，思乡情缘；还有就是对历史文物，历史兴衰的感慨。而在对他诗歌艺术特点的论述也是大同小异，大多数文章都只是谈到诗歌的意象，如情景交融、借景抒情。这些都从意象来谈诗歌艺术。缺乏一种哲学的思考，以及对文艺哲学的融入，也就是说只是一种感性的思考。对诗歌形式与技巧的考究很多，但这一方面主要是对《枫桥夜泊》的考究最多，而其他诗歌就相对较少或是没有。　　三、关于《枫桥夜泊》的综述　　说 到张继人们就不由地 想到他的《枫桥夜泊》，于是有关《枫桥夜泊》的评论就有很多了，或深或浅、或长或短。　　在张继的诗中，诗人的思乡，失意，羁旅愁，都被展现得淋漓至尽。如其《枫桥夜泊》：“月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。”此诗是诗人漫游吴地时写的，诗人将落山的月亮、乌鸦的啼叫、下降的秋霜、渔船上的灯火，这些秋夜江边景色集中在一起，很自然给船上愁思之人造成难眠的气氛，而半夜寒山寺的钟声传到船上，使船上那愁思之人更加感到寂寞。那时诗人身无官职，白发苍苍,却不愿闲居，希望向朝廷献策救民于水火。可在君臣昏暗的时代，诗人难以如愿，漂泊一天夜宿寒山寺的时，定将心潮起伏，思绪万千，加上寒山寺钟声的撩拨，于是便创作出了《枫桥夜泊》着一千古绝唱。钟国本在《唐代诗人张继诗歌初探》中所阐述的观点就是，认为诗中所抒发的羁旅之愁，是与他忧国忧民的思想联系在一起的，他的满怀思绪，反映了他理想与现实的尖锐矛盾，吐露了封建社会里有志不获聘的知识分子的牢骚与不平，这是有一定的认识价值的。　　《落月摇情寒山钟——张继〈枫桥夜泊〉的诗学描述》，这是一篇有些散文样的论文。作者陆嘉明从诗人的蹉跎一生中去理解诗人的情感世界。从社会背景中去体会诗人的情愁苦闷，以及羁旅漂泊的孤独情感。作者主要是从《枫桥夜泊》诗学意义中的“借景”手法把诗人的沧桑人生化为审美意识图画，而诗学的意义又要从视觉和听觉的转换中探讨。诗歌中极有层次的把远与近、高与低、动与静、冷与暖等不同色调的观察之景铺开，升华诗人的思想情感，并对读者产生审美与想象的冲击力。　　在《“神韵、意境”的咏唱》一文里，丁蜀还是从音乐角度去赏析诗歌。词的传神、曲的韵味，以及歌曲的伴奏和人声的旋律，来分析诗歌情景融一的及至，符合歌曲的神韵与意境的要求。这篇文章是有一个与其他文章不一样的就是用音乐对其进行赏析。　　《〈枫桥夜泊〉词语考释札记》里，金欣欣从“江枫”、“寒山寺”、“枫桥”和“渔火”进行分析和比较。从诗的意境和色彩还有诗人的情感来分析词与景恰到好处的结合。金欣欣对于这些词语也从诗人的背景和平生来寻找融合处。　　总上所述，学者们对张继《枫桥夜泊》的论文主要是从诗歌里的几个景致词语和诗人的情感来论述，并都是以次来论证意境在诗歌，特别是在诗人情感的作用。也有一些文章是从诗歌里的用词去考究。即为什么运用这个词语而不是用其他词语、这些词语的来源是哪儿、这些词语与诗人的心情有什么联系等等之类的问题。从美学角度，如审美意识来对《枫桥夜泊》进行探讨，也是有很多的，但是从哲学角度，特别是运用西方现当代的哲学理论来对诗歌进行分析是很少，甚至是没有。别说是对张继的诗歌论述，就是对中国古代诗歌的论述也不多见。　　参考文献：　　（1）钟国本 《唐代诗人张继诗歌初探》 聊城师范学院学报(哲学社会科学版) 2000年第5期　　（2）王辉斌 《张继平生订正》 淮南师范学院学报 2002年第4期第4卷(总第16期)　　（3）金欣欣 《〈枫桥夜泊〉词语考释札记》 皖西学院学报 2003年12月第19卷第6期　　（4）丁蜀还 《“神韵、意境”的咏唱》 深圳大学　　（5）陆嘉明 《落月摇情寒山钟——张继〈枫桥夜泊〉的诗学描述》 苏州教育学院学报 第22卷第1期 20005年3月

淮南师范学院学报是省级期刊，国际标准刊号:ISSN1009-9530，国内统一刊号:CN34-1231/Z。此学报原名为《淮南师专学报》，2000年淮南师专升格为淮南师范学院，《淮南师专学报》也相应更名为《淮南师范学院学报》。它是由国家新闻出版署批准，安徽省教育厅主管，淮南师范学院主办的以邓小平理论研究、哲学、政治、文学、历史、艺术为主，兼顾数学、化学、物理、计算 机、教育学、体育等相关学科的综合性学术期刊。本刊为季刊，大16开，国内外公开发行。《淮南师范学院学报》主要栏目有：诗学建设、思维科学、研究生论坛、文学研究、政史研究。

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淮南师范学院是二本院校。淮南师范学院（Huainan Normal University）是省属全日制普通本科高校。2009年，入选省级硕士立项建设单位。学院始建于1958年，时为淮南师范专科学校。2000年，经教育部批准，原淮南师范专科学校、淮南教育学院、淮南师范学校合并组建淮南师范学院。学院设有设有国际经济与贸易、汉语言文学、金融工程、化学工程与工艺、通信工程、电子信息工程、化学、电气工程及其自动化、网络工程、数字媒体技术、自动化、政治学与行政学、园林、光信息科学、数学及应用数学、物理学、视觉传达设计、广告学、会计学等涵盖九大学科门类的65个本科专业。扩展资料：截止2018年5月，淮南师范学院图书馆馆藏图书126万册，电子图书近83万种,现刊542种，报纸25种；建有30余个网络教学资源数据库，5个中外文期刊数据库，建设有读秀学术搜索平台、汇文查询系统和非书管理系统。学院主办的学术刊物《淮南师范学院学报》（双月刊），面向国内外公开发行。 《淮南师范学院学报》是由国家新闻出版署批准，安徽省教育厅主管，淮南师范学院 主办的以邓小平理论研究、哲学、政治、文学、历史、艺术为主，兼顾数学、化学、物理、计算 机、教育学、体育等相关学科的综合性学术期刊。学院先后与英、美、德、韩、澳、加拿大等国的高等院校和教育机构建立了广泛校际交流关系，与中国科技大学等国内许多重点院校、科研机构广泛开展教育教学合作与学术交流活动。与国内外大学开展灵活多样的在校生文化交流和学生互派活动。参考资料：百度百科-淮南师范学院参考资料：淮南师范学院官网-学院简介

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一、淮南师范学院是公办吗 淮南师范学院是一所公办高校，该校是省属全日制普通本科高校，是淮南市政府命名的花园式学校、园林式单位，连续六届被授予“安徽省文明单位”称号。 二、淮南师范学院简介 淮南师范学院始建于1958年，是淮南市政府命名的花园式学校、园林式单位。连续六届被授予“安徽省文明单位”称号。 学校2007年顺利通过了教育部本科教学水平评估并取得“良好”成绩，2009年学校被确定为硕士研究生培养省级立项建设单位。 学校现占地76.2万平方米，建筑总面积54万平方米，拥有教科研仪器设备总值1.7亿元，馆藏各类图书200余万册。拥有配套齐全实验实训中心21个，各类实验室341个，校外实习实践基地197个。 学校现有教育学院、经济与管理学院、电子工程学院、文学与传播学院、生物工程学院、化学与材料工程学院、机械与电气工程学院、金融与数学学院、计算机学院、外国语学院（大学外语教学部）、法学院、马克思主义学院、体育学院（公共体育教学部）、美术与设计学院、音乐学院（少儿舞蹈研究中心）等15个二级学院。开设60个本科专业，57个专业有在校生，学校现有普通高校全日制在校生1.9万余人。 学校拥有一支以中、青年教师为主体素质优良的师资队伍，现有在职教职工1040人，专任教师817人，其中，具有高级职称者248人；具有硕博士学位人员645人。学校拥有全国优秀教师4人，省级优秀教师12人，省级教学名师9人，省级教坛新秀19人。 学校秉持“立德树人、知行合一、学以致用”的办学理念，坚持以教学工作为中心，以高素质应用型人才培养为目标，着力实施本科教学工程。现有1个国家级特色专业建设点，8个省级特色专业，11个省级综合改革试点专业，2个省级人才培养模式创新实验区，5个省级卓越人才教育培养计划，4个省级示范实习实训中心，2个虚拟仿真实验教学中心，8个省级校企合作实践教育基地，7个省级教学团队，3门省级精品课程，17门省级精品资源共享课程，1门省级精品视频公开课程，8门省级大规模在线开放课程（MOOC）。近三年来，获得安徽省教学成果特等奖1项、一等奖2项、二等奖10项、三等奖7项，立项省级教学研究项目50项。 学校现有2个省级重点学科，1个省级重点实验室，2个省级人文社会科学重点研究基地，1个省级高校智库；1个市级工程技术研究中心，4个市级科技创新团队；10个校级重点学科，5个校级创新平台，10个校级直属研究机构，7个校级科研创新团队。近五年来，发表学术研究论文1754篇，出版专著、教材共49部，获批授权专利529项，获批国家基金项目11项，省部级项目245项；获得安徽省科学技术奖2项，安徽省社会科学奖2项，淮南市科技进步奖4项。学校设有“数据科学重点实验室”、“绿色化学合成重点实验室”、“资源型城市发展研究中心”等20多个学术研究机构。《淮南师范学院学报》（双月刊），面向国内外公开发行。“化学”、“应用经济学”为硕士学位省级立项建设授权学科。 学校注重创新教育、素质教育，努力培养适应社会需要的应用型人才。近年来，我校学生在全国性的学科竞赛中成绩骄人，先后在首届“创青春”全国大学生创业大赛决赛全国金奖、首届中国“互联网+”大学生创新创业大赛全国总决赛铜奖、全国大学生数学建模竞赛一等奖、全国大学生“西门子杯”中国智能制造挑战赛总决赛安徽省本科高校唯一一个特等奖、第二届全国师范院校师范生教学技能竞赛一等奖、中国大学音乐超级联赛总决赛全国季军等众多奖项。学校努力营造健康向上的校园文化氛围，“未来教师大奖赛”、“大学生文化艺术节”、“大学生广告艺术节”、“校园十佳歌手大奖赛”等学校传统品牌校园文化活动以及50多个学生社团活动，为学生培养、锻炼、展现自己的才能提供了广阔的舞台。

苏义飞，合肥知名律师，执业以来，常年担任多家国内知名企业法律顾问，代理案件近千起，积累了丰富的实践经验和各类专业知识，已经走向专业化发展，熟悉诉讼操作规程和技巧，能在纷繁复杂的情节中发现问题，能在艰难中找寻证据，在反复思量中寻求以最佳途径维护当事人的合法权益，工作作风细腻，思维敏锐，庭审中言语犀利，为人诚恳率直，有强烈的责任感和正义感。苏义飞律师深知律师服务也是服务行业，应以维护委托人的合法权益为天职，踏踏实实的办理好每一件委托事务，在办案过程中加强理论与实践相结合，全面有效的维护委托人的合法权益，挽回和避免委托人的经济损失，为委托人规避法律风险为终身的奋斗目标。苏义飞律师以“踏踏实实做人、兢兢业业办案”为执业理念，认真对待每一位客户和每一个案件，其“受人之托，忠人之事”的办案作风，受到客户和同行的一致肯定和好评。 苏义飞律师的辩护尊重委托人意见，善于准确归纳并找出辩护的法定理由，不忽视对当事人有利的酌定情节，敢辩、善辩和明辩。

苏义飞律师执业以来，常年担任多家国内知名企业法律顾问，代理案件近千起，积累了丰富的实践经验和各类专业知识，已经走向专业化发展，熟悉诉讼操作规程和技巧，能在纷繁复杂的情节中发现问题，能在艰难中找寻证据，在反复思量中寻求以最佳途径维护当事人的合法权益，工作作风细腻，思维敏锐，庭审中言语犀利，为人诚恳率直，有强烈的责任感和正义感。苏义飞律师深知律师服务也是服务行业，应以维护委托人的合法权益为天职，踏踏实实的办理好每一件委托事务，在办案过程中加强理论与实践相结合，全面有效的维护委托人的合法权益，挽回和避免委托人的经济损失，为委托人规避法律风险为终身的奋斗目标。苏义飞律师以“踏踏实实做人、兢兢业业办案”为执业理念，认真对待每一位客户和每一个案件;以“受人之托，忠人之事”的办案作风，受到客户和同行的一致肯定和好评。

苏义飞律师的辩护尊重委托人意见，善于准确归纳并找出辩护的法定理由，不忽视对当事人有利的酌定情节，敢辩、善辩和明辩。 苏义飞所在的安徽金亚太律师事物所全国闻名，安徽省几乎每一起刑事大案的法庭上，都有本所律师的滔滔雄辩。本所律师承办的多起刑事大案成为我国审判史上的典型案例。

一、淮南师范学院是专科还是本科 淮南师范学院是一所本科院校，该校是淮南市政府命名的花园式学校、园林式单位，连续六届被授予“安徽省文明单位”称号，是硕士研究生培养省级立项建设单位。 二、淮南师范学院简介 淮南师范学院始建于1958年，是淮南市政府命名的花园式学校、园林式单位。连续六届被授予“安徽省文明单位”称号。 学校2007年顺利通过了教育部本科教学水平评估并取得“良好”成绩，2009年学校被确定为硕士研究生培养省级立项建设单位。 学校现占地76.2万平方米，建筑总面积54万平方米，拥有教科研仪器设备总值1.7亿元，馆藏各类图书200余万册。拥有配套齐全实验实训中心21个，各类实验室341个，校外实习实践基地197个。 学校现有教育学院、经济与管理学院、电子工程学院、文学与传播学院、生物工程学院、化学与材料工程学院、机械与电气工程学院、金融与数学学院、计算机学院、外国语学院（大学外语教学部）、法学院、马克思主义学院、体育学院（公共体育教学部）、美术与设计学院、音乐学院（少儿舞蹈研究中心）等15个二级学院。开设60个本科专业，57个专业有在校生，学校现有普通高校全日制在校生1.9万余人。 学校拥有一支以中、青年教师为主体素质优良的师资队伍，现有在职教职工1040人，专任教师817人，其中，具有高级职称者248人；具有硕博士学位人员645人。学校拥有全国优秀教师4人，省级优秀教师12人，省级教学名师9人，省级教坛新秀19人。 学校秉持“立德树人、知行合一、学以致用”的办学理念，坚持以教学工作为中心，以高素质应用型人才培养为目标，着力实施本科教学工程。现有1个国家级特色专业建设点，8个省级特色专业，11个省级综合改革试点专业，2个省级人才培养模式创新实验区，5个省级卓越人才教育培养计划，4个省级示范实习实训中心，2个虚拟仿真实验教学中心，8个省级校企合作实践教育基地，7个省级教学团队，3门省级精品课程，17门省级精品资源共享课程，1门省级精品视频公开课程，8门省级大规模在线开放课程（MOOC）。近三年来，获得安徽省教学成果特等奖1项、一等奖2项、二等奖10项、三等奖7项，立项省级教学研究项目50项。 学校现有2个省级重点学科，1个省级重点实验室，2个省级人文社会科学重点研究基地，1个省级高校智库；1个市级工程技术研究中心，4个市级科技创新团队；10个校级重点学科，5个校级创新平台，10个校级直属研究机构，7个校级科研创新团队。近五年来，发表学术研究论文1754篇，出版专著、教材共49部，获批授权专利529项，获批国家基金项目11项，省部级项目245项；获得安徽省科学技术奖2项，安徽省社会科学奖2项，淮南市科技进步奖4项。学校设有“数据科学重点实验室”、“绿色化学合成重点实验室”、“资源型城市发展研究中心”等20多个学术研究机构。《淮南师范学院学报》（双月刊），面向国内外公开发行。“化学”、“应用经济学”为硕士学位省级立项建设授权学科。 学校注重创新教育、素质教育，努力培养适应社会需要的应用型人才。近年来，我校学生在全国性的学科竞赛中成绩骄人，先后在首届“创青春”全国大学生创业大赛决赛全国金奖、首届中国“互联网+”大学生创新创业大赛全国总决赛铜奖、全国大学生数学建模竞赛一等奖、全国大学生“西门子杯”中国智能制造挑战赛总决赛安徽省本科高校唯一一个特等奖、第二届全国师范院校师范生教学技能竞赛一等奖、中国大学音乐超级联赛总决赛全国季军等众多奖项。学校努力营造健康向上的校园文化氛围，“未来教师大奖赛”、“大学生文化艺术节”、“大学生广告艺术节”、“校园十佳歌手大奖赛”等学校传统品牌校园文化活动以及50多个学生社团活动，为学生培养、锻炼、展现自己的才能提供了广阔的舞台。 学校先后与国（境）外交流与合作日益频繁，与美国、英国、澳大利亚、德国、法国、韩国、新加坡以及中国台湾、香港地区的高校或教育机构建立了校际交流关系。与中国科技大学等国内许多重点院校、科研机构广泛开展教育教学合作与学术交流活动。与国内外大学开展灵活多样的在校生文化交流和学生互派活动。 学校秉承“明德、至善、博学、笃行”的校训，弘扬“严谨、勤奋、求是、创新”的校风。毕业生中涌现出一批全国、全省劳动模范、先进工作者。我校毕业生以过硬的思想素质、良好的业务素质以及全面的综合素质赢得了各地用人单位的青睐，学校连续四年被获得“全省普通高等学校毕业生就业工作先进集体”光荣称号，被授予“全省普通高等学校毕业生就业工作标兵单位”，“全省高校大学生创新创业教育示范高校”，“安徽省第一批省级创业学院”，“安徽省社会工作专业人才培训基地”。 在60年的建设发展中，学校始终坚持，办学效益和质量不断提高，办出了自己的鲜明特色，社会知名度不断扩大。学校先后被评为全国语言文字工作先进集体、国家级语言文字规范化示范校、全国教育系统关心下一代工作先进集体、全国高等教育学历证书电子注册管理工作先进集体、全国大中学生志愿者暑期三下乡社会实践活动先进单位、国家级第二批节约型公共机构示范单位、安徽省首批应急管理示范点、安徽省第一届教育系统文明单位、安徽省首批公共机构能源资源计量示范单位等。 当前，学校正以，全面贯彻党的教育方针，全面贯彻落实党的十九大精神，全面贯彻落实全国教育大会和******全国高等学校本科教育工作会议精神，坚持教育为人民服务、为中国共产党治国理政服务、为巩固和发展制度服务、为改革开放和服务，紧密围绕学校办学定位，推动重点领域、关键环节改革不断取得突破，全方位提高应用型人才培养质量，写好学校转型发展的“奋进之笔”，为建设特色鲜明的地方应用型高水平大学而努力奋斗。 淮南师范学院是二本吗 淮南师范学院是几本院校 淮南师范学院在哪里 附准确地址 淮南师范学院邮编 附地址和介绍 淮南师范学院教务处新版登陆地址 淮南师范学院教务处官网入口：http://jw.hnnu.edu.cn/ 淮南师范学院是公办还是民办 淮南师范学院教务处电话 淮南师范学院高考录取通知书什么时候发放-快递查询入口 淮南师范学院有几个校区 ;

题主是否想询问“外加剂ph值3.9算不算高”？不算。外加剂中ph值的标准没有明确规定。控制标准是在生产厂控制值的±1.0。外加剂ph值3.9不算高。外加剂的PH值一般应控制在6.5～7之间。

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　一、我国周边安全环境中的不利因素　　在我国与周边国家的关系中，一些争议和摩擦的连续出现，是多方面的原因造成的。其中，最主要的有以下几方面的因素：　　一是我国周边地理环境的复杂性。我国拥有960万平方公里的陆地疆土，有2.2万公里长的陆地边界线，与我国接壤的国家有14个。我国还有1.8万公里长的大陆海岸线，与日本、韩国、菲律宾、印度尼西亚、文莱、马来西亚等国的领海相接或相重叠，它们是我国的海上邻国。此外还有非接壤但有着密切关系的近邻国家，如柬埔寨、泰国、新加坡、孟加拉国等，因此，我国被称为“世界上邻国数目最多的国家”。　　我国不仅邻国的数量多，而且这些国家的情况十分复杂多样，这在整个世界上较为少见。我国所处周边环境特别复杂的性质，决定了在我国与邻国之间发生摩擦的概率要更大一些。　　二是在我国与近邻国家之间，还存在着一些历史遗留下来的，未解决的边界问题。其中包括中印边界问题、中日钓鱼岛问题，还有南我国海问题。在这些领土和领海的划界问题上，虽然我国希望通过和平谈判的方式加以解决，但一些邻国不断采取各种手段，试图强化对争议地区的实际占领。这反映了周边某些国家的一种机会主义的心态，它们试图利用我国的和平主义政策，造成对我国不利的既成事实，谋取现实的利益，或者强化自身在未来边界谈判中的地位。　　三是由于我国崛起带来的冲击。这一冲击既有物质的层面，也有心理的层面。从物质层面上说，我国崛起，首先意味着东亚地区国家之间的实力对比发生了重大变化。与实力对比的变化随之而来的，是国家之间相对地位的变化。以中日关系为例，在过去一个比较长的时期内，我国是东亚地区的政治大国，日本是东亚地区的经济大国，双方对这种地位结构已比较适应，也都能接受这样一个现实，双方在一个比较长的时期内基本相安无事。随着我国经济地位迅速上升，日本东亚经济主导国的地位受到冲击。从发展趋势上看，似乎我国正在逐渐确立自身在东亚地区的主导地位。日本对这一前景并不是欣然接受，而是试图延缓这一进程，或者通过与其他国家联合的方式，制约我国影响力的上升。这就在一定时期内增大了双方发生摩擦的可能性。类似的情况，也在中印关系、中韩关系等双边关系中不同程度地存在。　　与实力地位的起伏相伴随的，还有心理上的失衡。在日本、澳大利亚、韩国等国公众过去的印象中，我国是一个贫穷落后的国家。我国经济的迅速发展，冲击了这种传统的心理印象。一部分人有意无意地把本国内部出现的种种经济问题，归结为我国经济竞争、我国货的大量涌入，也在客观上增强了其对我国的负面情绪。　　印度对于我国经济的迅速发展，以及我国国际影响力的迅速上升，并不感到服气。加上中印之间还存在尚未解决的边界问题，这意味着从政治、安全的角度来说，中印关系在未来一个时期内并不会平静。　　当然，理解我国的安全环境，绝不能忽略美国这个因素。美国在东亚地区，存在着一个同盟体系。我国周边的日本、韩国、澳大利亚都是美国的盟国，此外，美国与菲律宾、泰国、新加坡、印度、巴基斯坦等保持着紧密的安全合作关系。特别是，日美同盟关系在很大程度上是直接针对我国的。美国的战略是维持在全球事务中的领导地位，并试图排除任何一个大国对美国领导地位可能发起的挑战。因此，美国对我国的崛起始终有着防范的一面，试图牵制我国的崛起。判断我国的周边环境，美国的影响是一个始终不能忽视的因素，并且有一定的不确定性。　　二、我国周边安全环境中的有利因素　　在我国周边安全环境中，同样存在着一些有利因素。　　其中，最大的有利因素，就是我国实力的持续上升。在过去30年中，我国的综合实力获得了很大提升。不难发现，近两年在我国与周边国家关系中出现的不少摩擦，其实是由于我国实力上升带来的一个副产品。　　国际社会普遍有一种预期，认为我国在未来不短的时期内，还会保持强劲的上升势头。也就是说，我国是一个继续处于上升进程中的国家。从根本上说，周边的这些国家并不愿意轻易得罪一个上升中的大国，因为从长远来说，这不符合它们的利益。这意味着，在我国崛起的过程中，我国与邻国关系中虽然会有一些不和谐的声音，但其程度和范围是有限的。周边关系中的摩擦，都不会发展到失控的程度。　　另一个有利因素，是我国在周边地区逐渐增大的影响力。我国与周边国家的贸易额巨大，是许多周边国家最重要的贸易伙伴。同时，我国在周边国家的投资也在迅速增长。周边国家对我国经济影响力的扩大，持一种多少有些矛盾的心态，一方面由于我国经济高速增长所带来的经济机会；另一方面，也有一些防范心理，担心从经济上受制于我国。但不管怎么说，我国与周边国家的经济关系，是双边关系中的一个重要稳定因素，这在几年前中日关系的“政冷经热”中已经有清晰的体现。　　第三个因素，是国际社会对我国战略意图的认知。它们要判断，我国的实力足够强大以后，我国要干什么？我国会追求什么样的目标？会用什么样的方式来追求这些目标？在上个世纪90年代，很多周边国家对此感到焦虑，“我国威胁论”在周边地区比较盛行。我国提出了一系列政策理念和政策举措，来缓解这方面的焦虑，包括新安全观、和平崛起、负责任大国、建立一系列伙伴关系、提出睦邻、安邻、富邻的外交政策，推动建设和谐世界与和谐周边等等。此外，我国积极参与与周边国家的自由贸易区的建设，积极推动地区机制的建立和发展。我国与邻国的经济相互依赖关系也在不断加深。现在，周边国家对我国战略意图的疑虑已经大大缓解。　　最后，虽然从表面上看，近两年在我国与周边国家的关系中，出现了不少纠纷或摩擦，但是，当我们从一个比较长的时间视野来考察时，就会发现，这些问题从其发展程度来看并不严重。我们的周边环境，从总体上看，还是呈改善的趋势。　　三、应采取的对策　　周边安全环境中的不利因素和有利因素，并不是固定不变的，有些因素是可以改变的。随着改革开放30年来我国经济的迅速发展和综合实力的巨大提高，我国营造周边环境的能力有了很大增强。面对当前的周边环境，我们可以从以下几个方面来应对。　　首先，最重要的还是发展，把自己的事情办好。一个国家特别是大国，它的国际地位最主要的还是取决于其物质实力。对我国来说，最重要的是，抓住当前的机遇，进一步提升自己的综合实力，提升营造有利的周边环境的能力。　　其次，是努力保持中美关系的稳定。美国是当今世界唯一的超级大国，对全球事务和亚洲地区的事务有着巨大的影响力。美国的态度在相当大的程度上可以影响日本、韩国、澳大利亚以及东南亚很多国家的政策。在我国周边许多热点问题的背后，都有美国的影子。由于我国被美国认为是最有潜力在未来挑战其主导地位的国家，美国对华政策中防范的一面在一个相当长的时间内不可能消失。但美国在保持中美关系的稳定方面也有着重要的利益，在很多国际事务上，美国需要我国的合作。因此，只要双方做出足够的努力，中美关系可以维持一个相对稳定的局面。　　第三，发展睦邻外交，拓展我国在周边国家中的影响力。综合实力的增强，使我国营造有利周边环境的能力也相应增强。我国虽然在周边地区产生了一定的影响力，但与我国综合实力相比，两者之间并不相称。现在，我国与很多周边国家的关系中，最重要的支柱还处于经济合作的层面，如何加强我国与一些周边国家在政治、战略层面的合作，建立起高度稳定的、经得起国际环境变化考验的战略关系，还是一个需要努力加以实现的目标。　　最后，是加强软实力建设。提升我国的国际形象，改善我国在周边国家心目中的认识和印象，使我国形象在这一地区更具亲和力。同时要保持我国在战略上的威慑力，努力维持一种平衡。

(一)使用专业的项目成本管理软件人工进行项目成本管理的制约因素太多，如沟通困难、协同不到位;信息孤岛现象严重，管理者无法掌握一手的数据信息;管理责任制无法推行，成本管理落实不到位等等。1m筑造是以项目为核心的业务财务一体化管理软件，可以准确监控项目工程中发生的每一个环节，在保障资源合理配置的前提下严控项目成本。(二)健全成本管理组织体系工程项目成本管理是整个企业所有部门，所有岗位工作人员共同的责任，要想调动所有员工配合成本管理工作的积极性，就必须建立一套健全的成本管理组织体系。企业安排专业的管理人员，对工程项目成本管理进行整体上的筹划，并且将具体的成本管理方案作为企业运营的一项基本准则，以企业规章制度的形式，对员工的日常工作进行规范，保障在成本管理过程中发现问题时能够及时地处理。(三)在施工全程做好成本动态管理在工程项目施工过程中，成本的支出是贯穿全程的，因此企业也必须保证成本管理的全程有效性。在项目的筹划阶段，应当进行合理的施工设计，尽可能地在保障施工质量的前提下，为企业节约成本。在施工环节，要通过合理的施工人员分配、机械设备使用方案等，减少不必要的资金支出。项目竣工时，要及时地将工程结算结果反馈给财务部门。并且要做好成本风险的预防与控制，一旦出现超出预算的情况，要及时调整施工策略，将企业的损失降到最低。(四)明确成本管理的权利与责任企业应当设置专门的工程项目成本管理岗位，并且明确该岗位的监督与管理的权限，同时要对企业的各个部门的成本控制责任进行相应的要求。成本管理人员通过对不同的部门的工作进行成本管理方面的考核，审核其是否在施工的过程中积极做好了成本管理工作，是否将成本支出控制在合理的范围之内。对于那些表现积极的部门和员工进行相应的奖励，对于成本控制不到位的要给予相应的惩罚。(五)转变成本管理观念企业管理者应当从根本上意识到成本管理对于企业发展的重要性，转变成本管理观念，积极地引进先进的成本管理经验和方法，并且根据企业自身发展和工程项目施工的具体情况，设计合理的成本管理方案。对于企业内的员工，要加强成本管理的宣传与教育，让成本管理成为全体员工工作的一部分，推行全员成本控制方案。

秋天最简单的画法如下：方法一：1、先在上边两角画上一些树叶，再画一只拿着橡子的小松鼠。2、然后在小松鼠脚下画上树干，补充一些叶子，再画两个橡子。3、接下来把边缘部分用笔描粗，再给背景涂上棕黄色。4、继续给树干涂深棕色，并画出一圈圈的年轮，再给松树涂上红色和浅棕色。5、最后补充树叶的颜色，一幅简单又漂亮有关秋天的画就完成了。方法二：1、准备好笔和纸，准备花衣服秋天的图画；先画出一个大树的树干。2、然后在树干上再画出一些树枝，可以多画一些哦。3、接下来在大树下画一条弧线，就是大树下面的土地。4、然后把树枝上面画出一些树叶，有的树枝上面的树叶给风吹落了，没有树叶了。5、接下来再画出一些正在掉落的树叶，还要画出一些掉在地上的叶子。6、最后把树叶涂上自己喜欢的秋天的颜色就完成了。方法三：1、首先画出几棵树，先在近处画上一棵大树，一个圆形代表树冠，画出树干，用同样的方法在远处再画两棵小一些的树。2、再来画上两棵更小的树，让人在视觉上形成远近感，我们画出地平线，营造一种延伸的感觉，整个画面布局完成。3、接着就是补充细节啦，我们现在地平线上画上一排小草，在天空中画上飘零的树叶，营造秋天万物萧瑟的感觉。4、开始涂色吧！我们先给树木上色，秋天的树叶都是黄色的，所以选择金黄色渐变橘红色来涂树冠，树干涂棕色。5、在树冠上画上一些圆点装饰，给小草和飘零的树叶涂上黄色，最后给地面也涂上黄色，漂亮的秋天风景简笔画就完成啦！

1、信息革命指由于信息生产、处理手段的高度发展而导致的社会生产力、生产关系的变革，被视为第四次工业革命。以互联网与全球化普及为重要标志。2、由于现代电子信息技术的巨大变革引起的一场新的技术变革及其带来的社会经济结构的质的飞跃。后者意义更大，更有深远影响，是信息革命的主要内容。3、信息高速公路是一种高速多媒体传输系统，能在全球甚至更大的范围内传输声像图文并茂的多媒体信息。由美国率先提出的“信息高速公路”是指数字化大容量光纤通信网络，用以将政府机构、企业、大学、科研机构等和家庭的计算机联网。一些国家和公司还提出利用卫星架设“空中信息高速公路”的设想。

五大能力：高技能，管理能力，营销能力，写作能力，创新能力！满足学生职业安全需求，树立职业安全防患意识。高职生的学习更注重职业技术的培养，所以，高职生毕业后可以直接参与到生产实践中来，而本科生如果毕业后到工厂参加工作的话，还要经过一定时间的培训才能胜任。高职生的需求量要远大于本科生的。高职生是有特色的大学生。培养具有一定高等教育知识专业技能技术知识的人，不是输送高级科研人才，教学上更突出应用技术实践操作能力。培养技术应用能力为主线来设计学生的知识、能力、素质结构和培养方案。强调理论教学和实践训练并重，毕业生具有直接上岗工作的能力。高职学生教育是我国高等教育事业中一个特别重要的形式，承担着为经济社会的发展输送高级技能型人才和应用型人才的重要任务，其在我国高等教育中的重要地位是无可置疑的，在我国的高等教育发展中发挥着举足轻重的作用，但随着人工智能与全自动化的发展，高职教育最终会淹没在历史的尘封中。

一、性质不同1、数字证书：是指CA机构发行的一种电子文档，是一串能够表明网络用户身份信息的数字，提供了一种在计算机网络上验证网络用户身份的方式，因此数字证书又称为数字标识。2、电子印章：是电子形式的数据，是与数据电文（电子文件、电子信息）相联系的用于识别签名人的身份和表明签名人认可该数据电文内容的数据。二、使用特点不同1、数字证书：用户申请证书时会有两份不同证书，分别用于工作电脑以及用于验证用户的信息交互，若所使用电脑不同，用户就需重新获取用于验证用户所使用电脑的证书，而无法进行备份，这样即使他人窃取了证书，也无法获取用户的账户信息，保障了账户信息。2、电子印章：电子印章克服了传统印章的许多缺陷，安全性有了更好的保障。电子印章符合传统习惯，在传统办公行文模式向信息化办公行文模式过渡阶段，使得电子签名可视化，对电子签名的推广应用起到了促进作用。扩展资料：电子印章的具体做法：将电子文书内容的数字签名通过数字水印、加密等技术，使其和电子印章图像进行有效的绑定（如利用隐藏技术将数据隐藏在电子印章的图像中等）。验证电子印章真伪的过程其实就是验证数字签名的过程。只有通过电子签名/验证技术证明与电子印章相关联的电子文书是真实的，电子印章图像才被承认是有效的，否则电子印章不可显示或只能是一个没有法律效力的图片而已。参考资料来源：百度百科-电子印章参考资料来源：百度百科-数字证书

没有挂网公布混凝土，简称为"砼（tóng）"：是指由胶凝材料将集料胶结成整体的工程复合材料的统称。通常讲的混凝土一词是指用水泥作胶凝材料，砂、石作集料；与水（可含外加剂和掺合料）按一定比例配合，经搅拌而得的水泥混凝土，也称普通混凝土，它广泛应用于土木工程。混凝土具有原料丰富，价格低廉，生产工艺简单的特点，因而使其用量越来越大。同时混凝土还具有抗压强度高，耐久性好，强度等级范围宽等特点。这些特点使其使用范围十分广泛，不仅在各种土木工程中使用，就是造船业，机械工业，海洋的开发，地热工程等，混凝土也是重要的材料。

责任是分内应做的事情。也就是承担应当承担的任务，完成应当完成的使命，做好应当做好的工作。 义务是“权利”的对称。法律对公民或法人必须作出或禁止作出一定行为的约束。在社会主义社会，义务与权利是一致的，不可分离。公民或法人按法律规定应尽的责任。 责任一部份是法律、法规确定的，一部分是道德范围确定的。义务都是法律、法规确定的。 责任可以放弃，而义务只存在履行和不履行而不存在放弃。 不履行相应的义务需承担的责任也不一样，有民事责任、行政责任、刑事责任等很多种。例如：刑法中规定的遗弃罪，即是对于年老、年幼、患病或者其他没有独立生活能力的人，负有扶养义务而拒绝扶养，情节恶劣的，处五年以下有期徒刑、拘役或者管制。

责任是什么？责任，在字典里的解释是分内应做的事。我觉得，这有点真实，又有点抽象。责任，真是令人难以理解，甚至令人不能理解。到底，责任是什么？责任，是活出自我。就在这个世界上，有许许多多的规矩、制度来约束人们。就这样活在这个世界上，不能跨越这些规章制度。我想，这就是人们生存在这个世界上的责任。然而，我们并不能就这样被这些所谓的规章制度所封锁起来，而是要在这些规矩的基础下，依然保存着自己的真性情，依然拥有童心，依然懂得真实的自己。毕竟，在这一条条规矩的约束下，许多人不得不戴上一个个面具，扼杀了自己的情感，高兴、悲伤、愤怒……学会了冷漠，封闭自己的心，又怎样能叫做活出自我？我们都要履行的责任，也就是说，我们要真正地活出自我。责任，是分享。自私的人是可耻的。无论是谁，都有权利与人分享，都有义务与人分享。学会分享，可以分给别人一份快乐，一份信任，一份热情，还有，一份爱。但即使你没有这些东西，但是，只要你有一个苹果，仅仅是一个苹果就够了，你都可以加入“分享一族”，去分给别人一份。这样就是分享。生命有那么多的人与自己擦肩而过，这些人都可以成为我们分享的对象。只在乎你如何张开双臂，与人分享。有那么多的东西束缚在自己身上，难道，我们必须拿那么多、那么重的东西，去享受生活？责任，是用心沟通与理解。沟通，理解，用心才显得珍贵。能与别人“心灵相通”，是所有人都在追求的。但是，要做到这一点，是有难度的。我们不可能与一个自己不了解的人做到“心灵相通”，所以，我们必须学会如何真正地了解别人。我们要了解别人，首先要让别人了解自己，于是我们要先用“心”来与别人的心沟通。“心”是什么？它指真诚和善解人意，是了解别人的大前提。这世界的规矩是等价交换的，我们拿着自己的心去，我们肯定能捧着另一颗心回来。我们可以毫无保留地向对方展现自己，让别人也可以真正了解自己，那么，那两颗心的距离，就只剩下那层皮肤与肌肉了。心灵相通的两个人可以感受到彼此的情绪起伏，用心来与人沟通，用心来理解他人，用心来与别人交朋友，这是我们来到这个世界的责任。责任是什么？是我们要活出自我，要懂得分享，要学会用心与人沟通和理解。我们的手中有青春，有知识，有朋友，同时也有责任，有义务，有规矩。我们就地取材，用青春，用知识，通过责任、义务、规矩来舞出生命的脚步，谱出生命的华章！后记：责任是什么，是对父母的一份承诺，是对家庭的一份心力，对工作的一种态度。现在的生活节奏加快，我们自由畅想的空间少了，自然没有那么多的时间容许我们对生活，对家庭大话空前，我们要做的只能是默默地做到这些，并且在无形中化成一种潜行的动力。既然我们担负起这个概念上的责任，就要把它做出来，对父母，对亲人，对朋友，多了一份关心，少了一份操劳。

社区工作人员没有编制。社区工作者属于街镇社区工作者服务站聘用的工作人员，不属于公务员编制，也不属于事业编制。社区工作者是指在社区党组织、社区居委会专职从事社区管理和服务、与街道签订服务协议的工作人员。社区工作者的工资由基本工资、职务年限补贴、奖金和其他待遇四部分组成。社会工作是在一定的社会福利制度框架下，根据专业价值观念、运用专业方法帮助有困难的人或群体走出困境的职业性的活动，而社会工作者就是指在社会福利、社会救助、社会慈善、劳动保障、残障康复、优抚安置、医疗卫生、青少年服务、司法矫治等社会服务机构中，从事专门性社会服务工作的专业技术人员。社区工作的重要性1、社区社会工作服务，对推动解决工业化、城镇化、市场化、信息化和农业现代化发展衍生的社会矛盾与问题，保障社会安全，维护社会稳定。2、对增强居民自治能力、培育居民互助意识、扩大社会参与、促进社区融合、增进社区和谐;对强化社区服务功能、深化社区服务内涵、提升社区服务层次、完善社区服务体系，满足社区居民心理疏导、精神慰藉、行为矫治、关系调适、能力提升等新的个性化服务需求。3、对丰富基层社会管理方式、创新基层社会管理体制、增强基层社会管理能力、强化基层社会管理效果。4、对落实党和政府惠民政策、彰显人文关怀、扩大和巩固党执政的群众基础，具有十分重要的意义。

高技能人才队伍建设主要包括以下七个环节：1、 培训培养体系。这一步是指建立人才队伍的培养培训体系，也就是要对人才进行相对应的培训，使其逐步提高，掌握专业技能，达到高技能人才的水准和要求；2、 选拔机制。建立人才选拔的机制，明确相应的选拔周期、标准、规则等；3、 评价体系。是指建立相对应的评价体系，对人才进行客观、公正的测评，从而可以对其进行合理的安排使用；4、 人才的使用。选拔出来的人才要安排到相对应的位置，并且做好过程的跟踪，确保在其岗位上发挥作用，选拔出来不是结束，使用好才是关键；5、 激励机制。建立相应的激励管理办法等，对人才进行激励，通过一些相应的激励手段使其在岗位上发挥最大价值；6、 交流。除了做好相应的上述环节为，日常还要做好与高技能人才的交流与沟通，充分其了解其心理变化和需求，并及时解决；7、 保障。搭建人才保障的相应管理对策，比如创造轻松的和谐的工作氛围，比如不定期的开展相应的团体活动等。

　　首先，抓好安全工作，必须要有切实可行的制度作保障，建立适合自身实际的“安全生产责任制”。　　“安全生产责任制”中的“制”可以有两种含义。一种较为狭义的解释是，“制”就是制度;而另一种较为广义的解释是，“制”就是机制。制度往往体现为某些文字上的规定或程序，或某种不成文的，但被组织普遍接受的某种实践或工作过程。机制则不仅仅包括制度的所有内容，更重要的是包含了确保制度得以有效落实，以及确保制度本身先进性的所有因素。　　而我们要建立的“安全生产责任制”就应当是机制这一含义。在我们的安全生产工作中，我们不仅仅要制定相应的安全生产工作制度，而且要制定保障这些安全生产工作制度得以执行和落实的保障措施。我们制定制度的目的是使其得到有效落实，对我们的工作起到规范、约束和指导作用，而不是为了制定制度而制定制度。只有有了有效的“安全生产责任制”，我们的安全生产工作才可能规范开展，收到应有效果。“不以规矩，不成方圆”。　　其次，抓好安全工作，要注重发挥工会在安全生产工作中的作用。　　一个单位的安全生产是要通过职工的劳动来实现的，职工既是生产实践的主体，又是事故危害的对象。为此，增强和规范职工的安全意识，提高职工的安全防范素质，提升职工的安全意识是单位安全工作的主题，是安全生产的目的，是职工安全维权、生命维权的重要工作，是以人为本的重要理念。工会作为职工的群众组织，要向广大职工宣传党和国家的安全生产方针、政策、法规和安全生产的规章制度，从而强化职工的安全意识。　　一是结合《安全生产》进行宣传教育。要让职工吃透精神，深刻领会，通过图片展览、安全知识竞赛等形式开展宣传教育活动，使每个职工都清楚自身在安全生产方面依法享有的权利和义务，进一步强化职工的安全法律知识，把职工的思想统一到安全作业、依法管理、依法办事上来。　　二是结合“安全工作重点”进行宣传教育。要从实际出发，根据不同时期，不同工作重点，开展不同安全主题的安全生产宣传活动，配合全国“安全生产月”活动，通过编印发放有关宣传材料，张贴各类安全宣传画、营造“关爱生命、关注安全”的舆论氛围，教育广大职工认识到：安全生产每条规章制度都要牢记在心、遵从在工作中，任何逾越都可能付出血的代价。　　稳定的安全局面是单位发展的根本保证，是人本管理理念的具体体现，是工作中的第一要务，是单位的全方位的管理工作。工会应该利用自身的优势，为单位安全管理多开展有益的活动，在安全管理工作中充当一个不可或缺的角色。　　再次，抓好安全工作，需要培养职工的自我安全意识。　　在安全工作中，只有全体职工的自我安全意识得到加强，才能从根本上解决人的不安全行为，避免安全事故的发生。而职工的自我安全意识的培养需要一个长期的过程，这就需要我们找到好的切入点，找准培养职工的自我安全意识的好的做法。　　一是培养职工自我安全意识需要提炼一套具有自己单位特色的核心安全理念。培养职工的自我安全意识，如果只是泛泛地讲，不便记忆，在职工的脑海里没有很深的印象，嘱咐的话听了一大堆，一句也没记住，左耳进右耳出，往往是事倍功半。安全生产管理（www.chinatpm.net）对此，我们应当根据自己职工的文化层次、阅历能力等方面的特点，提炼一套职工易懂、易记，能被大家所接受的核心安全文化理念，通过核心安全理念的培育，利用多种形式不断强化全体职工对核心安全理念的认识，达到培养全体职工自我安全意识的目的。　　二是培养职工自我安全意识必须做到持之以恒。做任何事情都需要有持之以恒的态度，特别是自我安全意识的培养这种解决思想问题的东西，更需要通过长期、艰苦的努力才能达到的。如果今天讲这个重要，明天讲那个重要，使职工无所适从，认为是搞活动、一阵风。“雨过地皮也不湿”。特别是在监督检查方面，更需要持之以恒地抓，不能今天看到这种现象管，明天就不管，或者有的人管，而有的人视而不见，这往往使职工误认为不管是正常、管就是吹毛求疵，是为了完成罚款指标，这样一来，也就起不到好的作用。　　三是培养职工自我安全意识必须做到齐抓共管。培养职工的自我安全意识，不能只靠说服教育，也不能只靠行政手段一罚了之来解决。它是一项系统工程，需要各个部门、多种形式、方方面面的工作共同来完成。既要有强有力的思想政治工作来引导，也要有行政处罚手段作辅助，两者缺一不可。因此，它需要齐抓共管，需要全局上下的共同努力，需要每一名职工的广泛参与，只有这样，才能真正培养起全体职工的自我安全意识，形成安全生产坚不可摧的防线。　　第四，抓好安全工作，还需要提高职工的生产安全意识。　　仅仅培养职工的安全意识对于安全工作还是不够的，我们还应该在培养职工安全意识的基础上注重提高职工的生产安全意识。提高职工生产安全意识，是安全生产的根本，是健全安全文化的基础，是真正能够实现安全生产投入最少，效果最好的一项工作，也是一个循序渐进的过程，是一项长期而艰巨的工作。而如何提高职工生产安全意识，应从以下几个方面入手。　　一是加强安全宣传教育。大力开展安全生产法律法规的宣传教育，创造“安全生产，以人为本”的安全文化氛围，把安全提高到一个全新的高度，通过会议、学习班等各种形式学习法律法规、张贴安全宣传画、标语，使全体职工能够认识到现在国家、党和政府对安全的重视程度，使大家认识到，现在的安全生产，已经提升到法律的高度，违反安全生产规章制度和操作规程，就是违法行为。　　二是普及安全常识。当职工的安全法律意识得到加强以后，迫切需要一些安全知识。我们要让职工从了解安全常识入手，通过张贴安全宣传画、开办讲座，把一些常用的贴近生活的安全知识传授给他们，由于简单而贴近生活，容易被接受，效果好，容易得到职工理解和支持，安全工作就有了良好基础，职工的安全意识可以得到很大提高。　　三是从提高自我保护意识着手。要从安全教育工作经常提到的“三不伤害”入手，这其中的内涵就是首先要保护好自己。人都有求生的本能，安全，归根到底，就是每个职工不要受到伤害。要告诉全体职工，安全工作的目的就是要保护每个职工身心健康。因为事关自身利益，职工容易理解和接受，也就能够达到提高安全意识的目的。　　四是以身边耳熟能详的生产安全事故案例为教材。提高安全意识，事故案例的教育效果非常明显，因为那都是活的血的教训，切忌空谈。要以在社会上影响巨大或者是发生在身边的生产安全事故为案例，分析事故发生的原因和过程，结合自身实际情况，如何防范，做到举一反三。要把事故责任依据法律法规划分清楚，要把安全生产事故带来的危害阐述完整，一定要让职工心灵受到震撼，切实知道安全事故的危害是终身的，是家庭的悲剧所在，是社会安定最大的敌人。　　职工安全意识增强了，我们的安全工作才有了群众基础，我们制定的安全管理制度才能顺利得到执行，我们的安全管理目标的实现才能有保障。只有这样，我们才能做到“安全发展，国泰民安”。　　第五，抓好安全生产工作，还应该做好安全生产管理方面的工作。　　安全生产管理的好与否，直接关系到国家和人民的生命财产安全，影响到一个单位的和谐稳定与发展，这就需要我们做好安全生产管理工作。　　一是坚持“安全第一、预防为主、综合治理“的方针。　　坚持“安全第一、以人为本”，认真落实各项安全生产责任制，广泛开展安全生产宣传、培训、教育，夯实安全生产日常基础工作;积极开展各项安全生产活动，突出重点，千方百计抓好车辆管理、工程施工和用电安全等重点工作;解放思想，进行安全生产创新;搞好安全生产检查，及时消除事故隐患，为构建和谐社会、维护国家和人民群众的生命财产安全、发展经济，而创造一个安全生产环境。　　二是积极参与安全生产的各项活动，使安全生产工作深入人心。　　加大安全生产宣传教育力度，增强广大职工的安全活动参与意识，积极参与国家和行业开展的《交通安全百日赛》、《安全行车万里行》、《安全生产月》、《安全生产知识竞赛》、《安全知识考核》等各项活动，号召广大职工结合自己的岗位写出“我的安全责任”。　　大力弘扬安全文化，提高广大职工做好安全生产工作的自觉性和责任心，自觉学习安全生产的各项法律法规，采取办培训班、安全生产知识竞赛、通过职工自学等形式进行安全生产教育，达到安全生产目的明确、措施得力。　　三是扎实做好安全生产日常管理工作。　　为使安全生产工作扎实有序进行，必须做到机动车驾驶员、特种设备操作人员、所有设备资料齐全，达到安全生产资料规范化管理，编制安全生产事故应急救援预案，重特大事故的救援机制，做到年初有安全生产计划、每月有安全生产情况报告、季度有安全生产工作指导意见和小结，半年和年终有总结、考核、评比。做到安全生产资料管理分门别类，安全生产管理人员、驾驶员、操作员、各种机械设备要建档立案，使安全生产资料管理正规化、规范化。

注册贸易类公司,你所说的这些范围都可以写上,办公用品,设备,钢材等这些你想经营的范围还是比较广,在写的时候最好是都写齐,以免以后出现超范围经营

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公司洗手间注意卫生标语(篇一) 1.不好随意将手机等异物投入便池。 2.东西用完后，请放回原处。 3.请勿将手纸随波逐流。 4.婚前拉屎不冲，婚后对象不忠。 5.齐心协力，整洁卫生。 6.人人“方便”，方便人人。 7.情不在切，贴心就成。"纸"不在多，够用就行。 8.公厕卫生，大家爱护。 9.向前一步靠，滴水不外漏。 10.精神文明和环境文明一手抓。 11.请您”方便”后一定要：洗刷刷洗刷刷，洗刷刷洗刷刷—— 12.你做的事，由水(谁)负责。 13.请您”方便”后必须要：洗刷刷洗刷刷，洗刷刷洗刷刷～ 14.请随手关门。 15.冲刷精神，一切为用户着想。 16.只需举手之劳，便可清洁一新。 17.水是生命之源，请节约用水。 18.校园美丽，从厕所冲水开始。 19.请勿将烟头丢入便池中。 20.传递文明正能量，树立如厕新风尚。 公司洗手间注意卫生标语(篇二) 21.你我多一份自觉，环境多一份清洁。 22.干干净净牌冲刷器，用过就知道。 23.众人手脚勤，车间才干净。 24.友情提示：冲刷有利健康。 25.遵守社会公德，维护公共卫生。 26.清洁家园，清洁社区，提高人居生活环境质量。 27.相信你是“冲”锋小卫士！ 28.注意压水花。 29.细微之处见公德，举手之间显礼貌。 30.厕所为我，我为厕所。 31.拉完不冲，你倒是趁热吃啊。 32.注意个人卫生，入厕后请洗手。 33.一人做事，一人撞(冲)！不要累街坊！ 34.如果你不冲刷厕所，你将是历史的罪人。 35.请疼惜打扫人的辛苦，请尊重後用者的权益，使用时请靠近小便池，您的爱心我们感激您。 36.冲洗一次，胜造七级浮屠。 37.飞流直下一两尺，记得冲水大拇指。 38.冲刷以人为本。 39.珍惜生命之水，关注点点滴滴。 40.按下了，不一般，我喜欢。 洗手间环保标语 1、我给您方便，您还我清洁。 2、来时洗、去时关、节约身边的水资源。 3、讲文明，必陋习，清洁生产，从我做起。 4、同志们，冲啊。 5、走遍天下，冲倒不平。 6、起身冲一冲，大家都轻松。 7、情不在切，贴心就成；纸不在多，够用就行。 8、创建家园美如画，点滴小事见精神。 9、冲得干净，用得放心。 10、贴近礼貌，靠近方便。 11、随手冲一冲，干净又轻松。 12、维护卫生光荣，乱扔垃圾可耻。 13、三民家商大家庭，爱惜公厕不後悔。 14、谁按谁精神。您瞅准了，就按这里。 15、厕所妹妹，可不希望自己身上发臭啊。 16、勿嘲人短，勿炫己长。 17、如果你不冲刷厕所，你将是历史的罪人。 18、精神文明和环境文明一手抓。 19、取之有度，用之有节，则常足。 20、若您如厕功告成，顺手冲水了无痕。 21、养成良好习惯，促进身体健康，共享美好人生。 22、开展环境卫生整治，营造清洁生活环境。 23、入厕冲水了无痕，道德水准功告成。 24、朋友出门的时候记住要拉上拉链。 25、维护环境，人人有责。 26、给自己养成好习惯，为别人留下好环境。 27、东西用完后，请放回原处。 28、营造优美环境，延长你我生命。 29、蹲坐正对位，肥水不浪费。 30、小小一张纸，细菌传千里。 31、别走，把你的工作做完。 32、握紧枪兄弟，别发抖。 33、兄弟，你手上握着的是人类的未来，悠着点。 34、一滴清水，一片绿地，一个地球。 35、如厕射心美妙如新，涓滴不留馨芳如青。 36、走近一点，方便一点、文明一点。 37、冲刷精神，一切为用户着想。 38、只需举手之劳，便可清洁一新。 39、按一按，清洁又流畅。 40、向前一步靠，滴水不外漏。 41、厕所为我，我为厕所。 42、按这里按这里，地球人都知道。 43、大环境，小环境，干净才有好心情。 44、珍惜资源，节约用水。 45、珍惜性命之水，关注点点滴滴。 46、便后洗洗手，洁净伴我走。 47、祝你方便愉快。 48、给自我养成好习惯，为别人留下好环境。 49、随手冲一冲，干净又简单。 50、冲洗一次，胜造七级浮屠。 51、环卫工作人人参与，美好环境家家受益。 52、冲水是一桩小事，文明是一件大事。 53、按下这里，你会有一个惊喜。 54、细微之处见公德，举手之间显文明。 55、不要在卫生间喝醒目，请关灯。 56、前来百步紧，出后一身松。 57、遵守社会公德，维护公共卫生。 58、清扫清洁坚持做，亮丽环境真不错。 59、惜水、爱水、节水从我做起。 60、上前一小步，文明一小步，用完快冲水，卫生你我他。 学校洗手间标语 1、向前一步靠，滴水不外漏。 2、出门要关灯，节能随手行。 3、洗手间保持清洁，靠你靠我靠大家。 4、只需举手之劳，便可清洁一新。 5、如厕后请冲水，不要乱丢杂物。 6、贴近方便，靠近文明！ 7、来时匆匆，去时冲冲。 8、爱护公物，文明如厕。 9、便后洗洗手，洁净伴我走。 10、不论固态液态，请一并冲掉。 11、来时洗、去时关、节约身边的水资源。 12、上前一小步，文明一小步，用完快冲水，卫生你我他。 13、厕所一冲刷，好运自然来。 14、一切皆可贵，冲刷价更高。 15、惜水、爱水、节水从我做起。 16、来也匆匆，去也冲冲，文明在手中。 17、情不在切，贴心就成；纸不在多，够用就行。 18、冲走污物，留下文明。 19、以滥用水为耻，以节约水为荣。 20、走遍天下，冲倒不平。 21、滴水在指尖，节水在心田。 22、如果这是你的家，你将怎样对待它。 23、前进一小步，文明一大步。 24、维护环境，人人有责。 25、厕所妹妹，可不希望自己身上发臭啊！ 26、向不文明行为宣战，冲呀。 27、尿到外边，说明你短。 28、贴近文明，靠近方便。 29、冲水是一桩小事，文明是一件大事。 30、整治环境，消灭囚害，提高全民健康水平。 31、讲究卫生，健康一生。 32、养成良好习惯，促进身体健康，共享美好人生。 33、便后冲冲，流芳百世，便后不冲，遗臭万年。 34、按一按，清洁又流畅。 35、马桶不是大胃王，吞了异物会抓狂。 36、谁按谁精神，您揪准了，就按这里。 37、节约用水，不要让它单独流泪。 38、你我多一份自觉，环境多一份清洁。 39、厕所经常保清新，洗手擦拭莫甩水，地板干净不会毁。 40、蹲坐正对位，肥水不浪费。 41、高高兴兴方便，轻轻松松冲刷。 42、别走，把你的工作做完。 43、干干净净牌冲刷器，用过就知道。 44、前来百步紧，出后一身松。 45、勿嘲人短，勿炫己长。 46、细微之处见公德，举手之间显文明。 47、遵守社会公德，维护公共卫生。 48、上下楼梯不打闹，走进教室不喧哗。 49、厕所卫生要注意，干净清洁常保持。 50、随手冲一冲，干净又轻松。 51、举手之劳，贴近文明。 52、你必定会便后冲洗，养成讲究卫生，节约用水的习惯。 53、不冲厕所，遗臭万年。 54、这里是厕所，环境靠大伙。左右两边站，对准再开火。 55、清洁家园，清洁社区，提高人居生活环境质量。 56、冲一冲，你好，我也好。 57、抖一抖，精神抖擞。 58、轻轻按一下，清新你我他。 59、维护整洁，人人有责。 60、给自己养成好习惯，为别人留下好环境。 洗手间的标语 1、厕所一冲刷，好运自然来。 2、马桶不是大胃王，吞了异物会抓狂。 3、前来百步紧，出后一身松。 4、水是生命之源，请节约用水。 5、冲一冲，路迢迢水漫漫，给别人些方便，你为何不干。 6、来时洗、去时关、节约身边的水资源。 7、按这里按这里，地球人都知道。 8、起身冲一冲，大家都轻松。 9、上前一小步，文明一小步，用完快冲水，卫生你我他。 10、兄弟，你手上握着的是人类的未来，悠着点。 11、请前进一步吧，把清洁留给别人。 12、按下这里，你会有一个惊喜。 13、便后洗洗手，洁净伴我走。 14、这里是厕所，环境靠大伙。左右两边站，对准再开火。 15、如厕后请冲水，不要乱丢杂物。 16、不要随意将手机等异物投入便池。 17、走近一点，方便一点、文明一点。 18、请不要在小便池内拉屎。 19、维护卫生光荣，乱扔垃圾可耻。 20、克服不良习惯，养成文明行为。 21、滴水在指尖，节水在心田。 22、干干净净牌冲刷器，用过就知道。 23、环卫工作人人参与，美好环境家家受益。 24、你我多一份自觉，环境多一份清洁。 25、按一下这里，你会有一个惊喜。 26、开展环境卫生整治，营造清洁生活环境。 27、我给您方便，您还我清洁。 28、惜水、爱水、节水从我做起。 29、精神文明和环境文明一手抓。 30、厕所妹妹，可不希望自己身上发臭啊。 31、高高兴兴方便，轻简单松冲刷。 32、设备真可贵，公德不可退。 33、谁按谁精神。您瞅准了，就按这里。 34、小小一张纸，细菌传千里。 35、手纸请放纸篓里便后请用水冲洗洗。 36、一切皆可贵，冲刷价更高。 37、按那里按那里，地球人都知道。 38、珍惜生命之水，关注点点滴滴。 39、冲洗一次，胜造七级浮屠。 40、细微之处见公德，举手之间显文明。 41、卫生用品包好再扔，体谅打扫者的辛劳。 42、向前一小步，文明一大步。 43、您瞅准了，按那里冲一般人我不告诉他。 44、随手冲一冲，干净又简单。 45、弹指神功弹入盆，勿让水滴落地痕。 46、厕所经常保清新，洗手擦拭莫甩水，地板干净不会毁。 47、一滴水就是一滴眼泪，请不好让它白流。 48、如厕后请冲水，不好乱丢杂物。 49、一滴清水，一片绿地，一个地球。 50、给自我养成好习惯，为别人留下好环境。 51、别走，把你的工作做完。 52、冲水和系裤子一样重要。 53、遵守社会公德，维护公共卫生。 54、整治环境，消灭囚害，提高全民健康水平。 55、不要在卫生间喝醒目，请关灯。 56、当我们心情愉快的时候，也别忘了让厕所的心情和我们一样愉快哟。 57、保护水环境，节约水资源。 58、贴近礼貌，靠近方便。 59、如果这是你的家，你将怎样对待它。 60、搞好环境卫生，共建美好家园。

中国周边安全环境的基本特点 （1）邻国众多，政治格局多极化；（2）陆海兼备，自然环境差异大；（3）东强西弱，经济发展不平衡；（4）各国间矛盾交织，军事冲突次数较多。

1、发生的原因不同郊区城市化应是一个城市自然扩张良性发展的过程，是伴随经济发展而出现的现象。而逆城市化才应强调城市内部环境的恶化。2、联系不同城市郊区化是城市化的必然结果，是逆城市化的前提条件。逆城市化是城市郊区化的结果，城市化的后期想象，一种高级形式。3、概念不同郊区城市化是城市化过程中刚刚起步阶段的时候形成的产物，由于人的急剧扩张，导致城市规模扩大，城市的郊区也纷纷成为城市景观的一部分。这一般称郊区城市。逆城市化则是由于经济水平的提高，城市化进程较高的时候，这时人口（高收入较多）往往向郊区迁移。