南阳师范和淮南师范哪个更好

刊名： 淮南师范学院学报Journal of Huainan Teachers College主办： 淮南师范学院周期： 双月出版地：安徽省淮南市语种： 中文;开本： 大16开ISSN： 1009-9530CN： 34-1231/Z历史沿革：现用刊名：淮南师范学院学报曾用刊名：淮南师专学报创刊时间：1983PS:这个之前貌似回答过啊，这个学报就是普通学报，够不上核心期刊。所以应该不属于你说的期刊，因为你所谓的几类期刊，应该都是核心期刊。

不好说每个学校情况不同，直接打到114查询学校报社电话，很简单，直接咨询一下能不能查就可以了。

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2006.1 高考参考书《色彩头像》 詹学军 独 合肥工业大学出版社 2006.7 高考参考书《美术鉴赏》 陈 琳 独 安徽美术出版社 2006.7 教材《印刷工艺》 孟卫东 第一 合肥工业大学出版社 2006.8 教材《插图艺术》 盛 容 第一 合肥工业大学出版社 2006.12 教材《巫俊画集》 巫 俊 独 安徽美术出版社 2006.12 画集2005年美术学院教师发表论文统计论文题目 作 者 作者名次 期刊名称或出版单位 年卷（期）页 期刊级别《艺术状态与艺术创作》 吴冬声 第一 《美术观察》 2005(6)98 E类《中国当代女性艺术的几种倾向》 鹿少君 第一 《文艺研究》 2005(8)150 E类《幻想的浪漫——乔尔乔纳的画》 杜俊萍 第一 《南京艺术学院学报》2005（2）127-128 省级《浅论绘画风格的形成》 孟卫东 第一 《中国油画》 2005(4)79-80 国家级《明清徽商与新安画派》 李锦胜 第二 《造型艺术》 2005（3）18-23 国家级《创新思维的培养在设计艺术教育中的重要性》 余 超 第二 《铜陵学院学报》 2005（1）126 省级《零距离接触中国前卫艺术》 孟卫东 第一 《巢湖学院学报》 2005，7（3）19-21 省级《浅析后现代主义与现代主义的断裂》 孟卫东 第一 《宿州学院学报》 2005，20（1）65-66 省级2006年美术学院教师发表论文统计论文题目 作 者 作者名次 期刊名称或出版单位 年卷（期）页 期刊级别《“意象油画”之我见》 翟 勇 第一 《美术》 2006（2）94-95 D类《罗工柳的绘画艺术》 巫 俊 第一 《文艺研究》 2006（10）156 E类《大编组站》 巫 俊 独创 《中国油画》 2006（5）专版介绍 国家级《寻找自我》 巫 俊 第一 《中国油画》 2006（5）51-54 国家级《探询、跨越《 巫 俊 第一 《中国美术教育》 2006（5）32 国家级《读<潇湘奇观图>——兼谈米氏山水模糊美》 李锦胜 第一 《国画家》 2006（5）66-67 国家级《梦境里的中国——谈巴尔蒂斯作品的东方意韵》 高 飞 第一 《美术》 2006（1）106-113 D类《读万卷书 行万里路——兼论董其昌艺术思想的现实意义》 高 飞 第一 《国画家》 2006（6）64-67 国家级《古雅娟秀 气韵超然——董其昌绘画中的笔墨之美》 高 飞 第一 《安徽师范大学学报》 2006（6）692-698 省级《对高师素描教学个性化培养的思考》 高 飞 第一 《美术大观》 2006（12）140-141 省级《我以世界的变迁作为我的故乡——谈生活时域中艺术的有效性》 鹿少君 第一 《美术观察》 2006（5）113 E类《远去的颂歌：〈毛主席去安源〉》 鹿少君 第一 《文艺研究》 2006（7）143 E类《虹桥遗梦》 鹿少君 第一 《国画家》 2006（1）73-74 国家级《民艺文化在现代家居设计中的语境功能》 鹿少君 第一 《装饰》 2006（7）124 E类《论壁画设计的本质特点》 詹学军 第一 《美术大观》 2006（10）90-91 省级《论室内陈设艺术在徽州古民居的意义》 詹学军 第一 《巢湖学院学报》 2006（5）104-107 省级《中国近代美术教育兴起的意义》 于安东 第一 《巢湖学院学报》 2006（2）118-126 省级《中国画教学浅析》 吴冬声 第一 《皖西学院学报》 2006（1）143-144 省级《试论艺术创作中的“雅俗共赏”》 花 永 第一 《国画家》 2006（2）72 国家级《具象表现绘画方法的教学应用价值》 花 永 第一 《安徽师范大学学报》 2006（3）366-368 省级《赛西莉·布朗——一个集智慧和勇气于一身的女画家》 贺 靖 第一 《世界美术》 2006（2）45-50 E类《色彩在教学中的运用——对高师美术院校色彩教学的一点思考》 贺 靖 第一 《中国教育导刊》 2006（11）33-34 省级《看杜马斯作品中的童话与电影》 贺 靖 第一 《新视觉艺术》 2006（1）44-46 省级《论确立艺术质量标准的四个前提》 余 超 第一 《艺术探索》 2006，20（2）37-38 省级《论数码插图艺术》 孟卫东 第一 《装饰》 2006（1）119 E类《查莱斯·帕切特的油画艺术》 陈克义 第一 《文艺研究》 2006（9）157 E类《少女》《穿红衣服的少女》（作品） 陈克义 创作 《文艺研究》 2006（10）插 E类《具像主义油画教学浅析》 陈克义 第一 《巢湖学院学报》 2006（5）108-111 省级《浅析公共艺术》 盛 容 第一 《雕塑》 2006（4）48-49 E类《浅谈皖南木雕与家具的修复》 盛 容 第二 《美术向导》 2006（2）78 省级《在继承传统中的求变化——画家朱宝善的成功之路》 盛 容 第一 《淮南师范学院学报》 2006，8（3）93-94 省级《现代雕塑与刘开渠》 盛 容 第一 《中国教育》高教版 2006（4）89-90 省级《浅谈中国民间年画》 盛 容 第一 《安徽日报》 2006.3.1C4版 省级《现实主义与儒家思想》 陈 琳 第一 《金陵百家油画展高层论坛论文集》 2006年 省级《浅析西周青铜器装饰风格及其形成原因》 李 颖 第一 《皖西学院学报》 2006（1）145-147 省级《宋代江南地区慈善事业研究》 谭书龙 第二 《安徽史学》 2006（6）41-47 省级《南朝时期的水军和水战》 谭书龙 第一 《许昌学院学报》 2006（4）14-19 省级《空间》 吴同彦 第一 《国画家》 2006（6）发表作品 国家级2007年元月至7月美术学院教师发表论文统计论文题目 作 者 作者名次 期刊名称或出版单位 年卷（期）页 期刊级别《感悟“意象”》 翟 勇 独撰 《中国油画》 2007（2）36 国家级专版介绍作品 翟 勇 独创 《中国油画》 2007(1)69-70 国家级作品两幅 巫 俊 独创 《文艺研究》 2007(1)专版介绍 E类《董希文的油画艺术》 高 飞 独撰 《文艺研究》 2007（3）171 E类《欧洲之行叙画》 高 飞 独撰 《世界美术》 2007（2）86-88 E类《中国写实主义绘画发展历程》 陈克义 独撰 《文物天地》 2007（7） 省级《图示、品格和精神——三林的徽州梁柱系列》 陈克义 独撰 《美术时空》 2007（5） 省级《中国有没有后现代主义艺术》 陈克义 独撰 《滁洲学院学报》 2007（5） 省级《徐冰的版画艺术》 陈克义 独撰 《文艺研究》 2007（5）152 E类《镜子中的时空观念》 陈克义 独撰 《美术观察》 2007（5）112 E类《朱德群和抽象绘画艺术》 盛 容 独撰 《美术大观》 2007（2） 省级《笔底水彩放光华》 盛 容 独撰 《淮南师范学院学报》 2007（5） 省级《文字创意设计中的“形”和“意”》 盛 容 独撰 《文艺研究》 2007（3） E类专版介绍作品（2幅） 盛 容 独创 《文艺研究》 2007（6） E类《拓展中国画笔墨表现新空间》 吴冬声 独撰 《国画家》 2007（3）78-79 国家级《论当代中国人物画创作》 桑建国 独撰 《国画家》 2007（1）36 国家级三整页彩图作品专题介绍 桑建国 独创 《国画家》 2007（1）8、20、21 国家级《康·麦·马克西莫夫与阶段中国美术教育的发展》 于安东 独撰 《艺术与教育》 2007（1）16-23 国家级《中国美术教育中师范美术教育现状》 于安东 独撰 《俄罗斯国立师范大学学报》——博士论文版 2007（1） 国家级《论当代中国的现实主义油画创作》 鹿少君 独撰 《新视觉艺术》 2007（1） 省级《论艺术设计与社会经济关系——艺术设计也是生产力》 鹿少君 独撰 《皖西学院学报》 2007（3） 省级《新现实主义油画的发展现状及未来展望》 刘玉龙 独撰 《中国教育与管理》 2007（2） 省级《浅谈高校美术课堂教学中习作与创作的关系》 刘玉龙 独撰 《宿州学院学报》 2007（2） 省级《高等美术教学中创造性人才培养》 朱德义 独撰 《安徽师范大学学报》 2007年（3） 省级《中国山水画生命精神探微》 宛俊勇 独撰 《安徽文学》 2007年（3） 省级《浅析中国风景画之美》 宛俊勇 独撰 《美术大观》 2007年（4） 省级

淮南师范学院是二本院校。淮南师范学院（Huainan Normal University）是省属全日制普通本科高校。2009年，入选省级硕士立项建设单位。学院始建于1958年，时为淮南师范专科学校。2000年，经教育部批准，原淮南师范专科学校、淮南教育学院、淮南师范学校合并组建淮南师范学院。办学条件：截止2018年5月，淮南师范学院图书馆馆藏图书126万册，电子图书近83万种,现刊542种，报纸25种；建有30余个网络教学资源数据库，5个中外文期刊数据库，建设有读秀学术搜索平台、汇文查询系统和非书管理系统。学院主办的学术刊物《淮南师范学院学报》（双月刊），面向国内外公开发行。

1、西南政法大学法学士；2、武汉大学国际经济法硕士；3、武汉大学国际法研究所高级访问学者。胡瑾律师发表的论文：1、《国际劳工标准与农民工权益保护》（《法学评论》2007年第3期）；（该文获华东六省一市律师论坛优秀论文奖）2、《仲裁裁决司法监督失误的程序救济》（《武汉大学学报.社科版》2007年第4期）；3、《国际商事仲裁协议理论与实践的新发展》（《安徽教育学院学报》（2003年第4期）；4、《我国精神损害赔偿制度的建立与完善》（《安徽教育学院学报》2002年第5期）；5、《浅论我国基因工程的法律规制》（《安徽教育学院学报》2004年5月第3期）；6、《修复性司法与刑事司法模式》（《淮南师范学院学报》2007年1月第1期）。

每一名刑事案件律师都会说自己受到多年系统的法学教育，从事刑法、刑事诉讼法研究多年，对于刑法、刑诉法基本理论及最新发展具有全面而深刻的把握，熟练掌握、灵活运用刑法、刑诉法具体规定，办理刑事案件实战经验丰富。 苏义飞律师办理刑事案件除了上述看不见的描述以外，还有以下三点优势： 1、苏律师办案平均每2周去看守所一次，及时沟通了解案件最新情况（普通律师是2月会见一次）。 2、苏律师熟悉合肥市看守所内部规章制度，会协助送衣服、被子、书刊、生活费等给嫌疑人（普通律师一般是拒绝送）。 3、苏律师一般会庭前模拟开庭，找到从轻、减轻、无罪的破局点，预测案件判决结果。

淮南师范学院有第一批次有第二批次，以下来自于淮南师范学院官网：7月21日，我校顺利完成安徽省普通文理科第一批次的录取工作。2022年我校文理科第一批次招生专业均足额投档，生源质量稳步提升。文科一批计划数247人，较去年增加147人，最低投档分524分，超省控线1分，最低排名20955，较去年提升1160名；理科一批计划数549人，较去年增加441人，最低投档分494分，超省控线3分，最低排名93047，居省内同类高校前列。

弗雷德里克61詹姆逊（Fredric Jameson） 美国著名的马克思主义批评家和理论家。生于克里夫兰，先后就读于哈佛大学和耶鲁大学，曾留学法国和德国，获博士学位。完成学业后，先后在加利福尼亚和耶鲁大学任教，现为杜克大学讲座教授，文学系主任兼批评理论中心主任。 詹姆逊读博士期间主修法国文学，由于曾先后到法国和德国留学，使他得以从原文阅读了大量法国的理论和德国的哲学著作，拓宽了他的视野和思路。他的博士论文《萨特：一种风格的起源》（1961）一开始便显示了他的开阔思路和深厚的理论基础。之后他以黑格尔和马克思的辩证法和历史观为指导，运用弗莱的文化观点和法国的结构主义，写出了《马克思主义与形式》（1971）将形式的构成和文学的内在逻辑结合起来，赋予形式以具体的内容——一个时代的范式，一个时代的文化精神——逻辑。在《语言的牢笼》（1972）一书，他认为该书只是对结构主义的一次解释，与《马克思主义与形式》（1971）相比已失去了应有的理论价值。沿着辨证思维的道路，詹姆逊又融合精神分析和后结构主义的方法，进一步完善他的思想，写出了《政治无意识》（1981），此书奠定了他在批评理论界的地位，它在文论界产生了重大影响，至今被广泛引用。此后他写了《理论的意识形态》（1988）、《晚期马克思主义》（1990）。随着资本主义的发展，生产方式发生了巨大变化，出现了所谓的后工业时期。作为一个富于总体观照的批评家，詹姆逊经过近十年的潜心研究和观察，从文学研究转向了文化研究，写出了宏篇巨作《后现代主义，或曰晚期资本主义的文化逻辑》（1990）（这部著作是他1984年发表于《新左派评论》的同名文章的扩充和发展，但其思想形成始于1982年秋季在惠特尼博物馆的演讲《后现代主义和消费社会》），通过以辨证的方式分析文学、绘画、建筑、音乐和电影等大众传媒及大众文化制品，对生产方式与文化和意识形态之间的内在关系，对历史意识和时空变化的联系，作出了颇有说服力的论述。 自20世纪80年代以来，詹姆逊的著作和学术活动在国际上产生了相当大的影响。詹姆逊著述颇丰，许多著作已翻译成多种文字。已经在我国翻译出版的有《马克思主义与形式》（1971）、《语言的牢笼》（1972）、《政治无意识》（1981）、《时间的种子》（1994）、《布莱西特与方法》（1998）、《文化转向》（1998）等。其他著作有《理论的意识形态》（1988）、《后现代主义，或晚期资本主义的文化逻辑》（1990）、《可见的签名》（1990）等。相关研究文献：1.陈永国 《文化的政治阐释学：后现代语境中的詹姆逊》 中国社会科学出版社 2000年2.孔令斌 寓言的力量和困境——詹姆逊的第三世界文学观 《乐山师范学院学报》 2005年第9期3.董希文 超越文本：詹姆逊的泛文本理论与批评 《学术论坛》 2005年第8期4.李世涛 现代性视域中的中国问题——詹姆逊与中国现代性道路的选择《东南学术》 2005年第5期5.玛丽亚61伊莉莎、王逢振 理论的丑闻：詹姆逊论现代性——评《单一的现代性》 《外国文学》 2005年第3期6.蓝水、熊筝 后现代社会的文化转向——论詹姆逊的后现代主义文化理论 《湖北教育学院学报》 2005年第3期7.李广仓 论詹姆逊“马克思主义”阐释学批评理论 《大庆师范学院学报》 2005年第3期8.冯勤 詹姆逊文化理论中的现代性与后现代性批判透视 《社会科学研究》 2005年第3期9.陈庆祝、王凤章 语境与差异——对中国接受詹姆逊的解读 《淮南师范学院学报》2005年第2期10.吴学琴 詹姆逊元批评解释学的理论视角评析 《中国人民大学学报》 2005年第2期11.胡亚敏 理论仍在途中——詹姆逊批判 《外国文学》 2005年第1期12.董希文 视觉转向的文化逻辑——以弗里德里克61詹姆逊的后现代文化理论为例《学术论坛》 2005年第1期13.马良 评詹姆逊的后现代西方马克思主义文学阐释理论 《上海师范大学学报》 2005年第1期14.钟楚 对现代性的重新反思——读《詹姆逊文集》(4卷本) 《中国出版》 2004年第7期15.林慧 全球化的美国化与詹姆逊的思考 《文艺研究》 2004年第6期16.陈旸 詹姆逊关于后现代理论的探析及其意义 《武汉大学学报》 2004年第6期17.魏燕 大众文化的意识形态分析——解读詹姆逊的后现代主义文化理论 《外国文学》 2004年第5期18.吴学琴 元批评解释学视域中的马克思——詹姆逊的马克思主义解释学理论评析 《马克思主义研究》 2004年第3期19.洪晓楠、杨海艳 论弗雷德里克61詹姆逊后现代主义文化理论的特色 《哈尔滨工业大学学报》 2004年第3期20.张军华 詹姆逊：历史与文本——作为一种“历史地形学”的美学阐释理论 《学术论坛》 2004年第2期21.魏燕 一种方法的源起——詹姆逊后现代主义理论研究 《盐城师范学院学报》 2004年第1期22.李世涛 还原意识形态的运作过程——詹姆逊的意识形态理论 《外国文学》 2003年第3期

黄波黄波：硕士，副教授，曾在英国威尔士班戈大学、澳大利亚墨尔本大学短期进修，研究兴趣为英美文学、西方文化。中文名：黄波职业：教师代表作品：新目标大学英语泛读学位：硕士职称：副教授科研项目1、主持安徽省教育厅人文社科科研立项《原型解读西方性别文化》，项目批准号：2004sk199。已结项。2、主持安徽省高等学校省级教学研究立项《英语教育专业毕业论文教学改革》，项目批准号：2007jyxm402。现已结项。3、主持2007—2008年度安徽省哲学社会科学规划项目立项《英语语言意识培养实证研究》，项目批准号：AHSK07-08D145。4、主持09年省教育厅人文社科立项《英语语言意识培养研究》，项目批准号：2009sk326。5、省级精品课程第一参与者,《英语国家社会与文化》，主持人，曹杰旺论文1、论新世纪中国文学与文论发展方向《学术界》（CSSCI）2011年第3期。2、论英语意识的培养必须植根于文化《外语学刊》（CSSCI）2010年第2期3、论英语语言意识培养的理论架构《学术界》（CSSCI）2010年第5期。4、论大学公共英语教学中的跨文化意识培养《中国高等教育》（CSSCI）2009年第5期。5、大学公共英语生态化教学再思考《教育与职业》（中文核心期刊）2009年4月第12期。6、提高本科英语教育专业毕业论文（设计）质量探析《教育与职业》（中文核心期刊）2008年12月第36期。7、原型解读当代西方同性恋文化《中美英语教学》2007年3月第3卷。8、杰克.伦敦的“自然”与“人生”《淮南师范学院学报》2004年第2期。9、20世纪美国现代主义文学《淮南师范学院学报》2001年第4期。10、创建三R系统工程推进公共外语教学改革《教育与现代化》现：CSSCI，2000年第1期。11、《呼啸山庄》—自然秩序的一轮循环《安徽工业学院、现安徽理工大学学报》（社会科学版）2000年第1期。12、饱蘸历史笔墨圈点民族之魂《淮北煤师院学报》（哲学社会科学版）2000年第2期。教材1、副主编：《大学英语基础教程》（1）（修订版），北京大学出版社。2005年5月第1版，2009年6月第2版。2、主编：《新目标大学英语泛读》第四册，安徽省十一五规划教材，中国科技大学出版社出版，2008年9月第1版。

苏义飞律师所在的安徽金亚太律所是全国优秀律师事务所，安徽省几乎每一起刑事大案的法庭上，都有本所律师的滔滔雄辩。本所律师承办的多起刑事大案成为我国审判史上的典型案例。

一、淮南师范学院有几个校区 淮南师范学院现在有4个校区，分别为淮南师范学院泉山校区、北院校区。 二、淮南师范学院哪个校区最好及各校区介绍 1、淮南师范学院泉山校区 地址：安徽省淮南市田家庵区洞山西路 2、淮南师范学院北院校区 地址：学院南路278号 淮南师范学院始建于1958年，坐落于国家园林城市淮南市，学校位于八公山下、淮河之滨，山水相映、风光秀丽，具有浓郁的文化气息，是淮南市政府命名的花园式学校、园林式单位。连续五届被授予“安徽省文明单位”称号。 三、淮南师范学院简介 淮南师范学院是安徽省属全日制普通高等本科院校，前身为淮南师范专科学校，始建于1958年，1962年停办，1978年3月复校。1999年，淮南师范专科学校、淮南教育学院（1978年组建）、淮南师范学校（1952年组建）三校合并组建成新的淮南师范专科学校。2000年，教育部批准淮南师范专科学校升格为本科层次的淮南师范学院。 学校2007年顺利通过了教育部组织的本科教学工作水平评估，2009年在安徽省新建本科高校中率先被确定为硕士研究生培养省级立项建设单位，2018年接受了教育部本科教学工作审核评估。 学校现占地76.2万平方米，建筑总面积58.4万平方米，教科研仪器设备总值1.75亿元，馆藏各类图书225万册，电子期刊63万册。 现有教育学院、经济与管理学院、电子工程学院、文学与传播学院、生物工程学院、化学与材料工程学院、机械与电气工程学院、金融与数学学院、计算机学院、外国语学院、法学院、马克思主义学院、体育学院、美术与设计学院、音乐学院等15个二级学院。开设58个本科专业，现有普通全日制在校生1.9万余人。 现有在职教职工1061人，专任教师840人，其中，具有高级职称299人，具有博士硕士学位755人。学校现有国家“*”哲学社会科学领军人才1人，中宣部文化名家暨“四个一批”人才1人，“新世纪百千万人才工程”国家级人选1人，安徽省学术技术带头人2人，安徽省特支计划领军人才1人，安徽省学术技术带头人后备人选2人，享受国务院特殊津贴专家1人。拥有全国优秀教师4人，省级模范教师1人，省级优秀教师14人，省级教学名师13人，省级教坛新秀23人。 学校秉持“立德树人、知行合一、学以致用”的办学理念，坚持以教学工作为中心，以高素质应用型人才培养为目标，着力实施本科教学工程，努力打造一流本科专业。现有1个国家级特色专业建设点，5个省级一流专业建设点，9个省级特色专业，11个省级综合改革试点专业，6个“六卓越一拔尖”卓越人才培养创新专业，4个省级示范实习实训中心，2个省级虚拟仿真实验教学中心，9个省级校企合作实践教育基地，8个省级教学团队，27门省级精品课程，6 门省级智慧课堂试点课程，29门省级大规模在线开放课程（MOOC）。近三年来，获得安徽省教学成果特等奖1项、一等奖6项、二等奖8项、三等奖6项。 学校现有2个省级重点学科，2个省级重点实验室，2个省级人文社会科学重点研究基地，1个省级博士后科研工作站，1个省级高校智库；1个市级工程技术研究中心，4个市级科技创新团队；10个校级重点学科，5个校级创新平台，10个校级直属研究机构，9个校级科研创新团队。近年来，主持国家基金项目11项，省部级项目256项，发表学术研究论文1765篇，出版专著、教材共56部，获批授权专利264项；获得安徽省科学技术奖2项，安徽省社会科学奖4项，淮南市科技进步奖4项。《淮南师范学院学报》（双月刊），是全国优秀学报、全国高校优秀社科期刊，面向国内外公开发行。 ;

专著《敦煌小说及其叙事艺术》，安徽人民出版社，2005年11月版。学术论文在国家重点、国家级等专业学术刊物发表论文近二十余篇，代表作如下：1、《试论敦煌话本小说的情节艺术》，《中国社会科学院研究生院学报》2003年第6期。(国家重点，人大复印资料中国古近代文学研究2004年第2期全文转载)2、《略论敦煌话本小说人物塑造的艺术方法》，《中国社会科学院研究生院学报》2004年第3期。（国家重点，高等学校文科学术文摘摘发）3、《〈中国宝卷总目〉补遗》，《文献》2002年第4期。（国家重点E类）4、《一片痴情敲两断，桃花扇底送南朝——浅析〈桃花扇〉主题意象的美学功能》，《中国戏剧》2006年第8期。（国家重点）5、《〈长生殿〉主题商兑》，《文学评论丛刊》2007年第2辑。（国家重点）6、《〈韩擒虎话本〉——明清历史演义、英雄传奇的先声》，《明清小说研究》2003年第4期。（国家级）7、《热腔骂世与冷板敲人——〈聊斋志异〉、〈儒林外史〉对八股科举态度之比较》，《明清小说研究》1999年第4期。（国家级）8、《花开又被风吹落，月皎那堪云雾遮—— 解读<婴宁>的文化意蕴兼与杜贵晨先生商榷》，《明清小说研究》2008年第3期。（国家级）教学论文《趣味性与学术性：合之则双美，离之则两伤》，《淮南师范学院学报》2007年第6期。王昊，郑州航空工业管理学院毕业

1、论《说文段注》因声求义河南大学学报，1984年5期2、清代以前《说文》流传与研究述略安徽师大学报，1989年2期，人大资料复印中心《语言文字学》专辑1989年7期全文复转。3、《说文》诗宗毛氏亦不废三家说古汉语研究，1989年增刊4、《说文》兼用三家诗凡例说略安徽师大学报，1990年4期，人大资料复印中心《语言文字学》专辑1991年1期全文复转。5、说“角弓”中学语文教学，1992年4期6、“围”字释义辨正辞书研究，1994年5期7、魏晋南北朝常用词语考释三例安徽师大学报，1995年3期8、“何苦而不平”新解古汉语研究，1997年4期9、《读书杂志》误校《汉书》一例安徽师大学报，1998年3期10、《庄子·秋水》“两涘渚崖”注商古汉语研究，1999年3期11、论“何……之V”式句语言研究，1999年1期12、《说文段注》词义考释论略安徽师大学报，2000年4期13、“河海不择细流”补说淮北煤师院学报，2001年1期14、《庄子》词语注释平议安徽师大学报，2002年4期15、高师古代汉语教学内容改革论淮北煤师院学报，2002年5期16、《吕氏春秋·察今》“表澭水”笺说池州师专学报，2002年4期17、《贾谊论》注商二则淮南师范学院学报，2003年1期18、“浸假”释义讨源淮北煤师院学报，2004年3期

一、淮南师范学院有几个校区 淮南师范学院有2个校区,分别为泉山校区和北院校区,泉山校区地址为安徽省淮南市田家庵区洞山西路、北院校区地址为淮南市田家庵区学院路。 二、淮南师范学院简介 淮南师范学院始建于1958年,是淮南市政府命名的花园式学校、园林式单位。连续六届被授予“安徽省文明单位”称号。 学校2007年顺利通过了教育部本科教学水平评估并取得“良好”成绩,2009年学校被确定为硕士研究生培养省级立项建设单位。 学校现占地76.2万平方米,建筑总面积54万平方米,拥有教科研仪器设备总值1.7亿元,馆藏各类图书200余万册。拥有配套齐全实验实训中心21个,各类实验室341个,校外实习实践基地197个。 学校现有教育学院、经济与管理学院、电子工程学院、文学与传播学院、生物工程学院、化学与材料工程学院、机械与电气工程学院、金融与数学学院、计算机学院、外国语学院(大学外语教学部)、法学院、马克思主义学院、体育学院(公共体育教学部)、美术与设计学院、音乐学院(少儿舞蹈研究中心)等15个二级学院。开设60个本科专业,57个专业有在校生,学校现有普通高校全日制在校生1.9万余人。 学校拥有一支以中、青年教师为主体素质优良的师资队伍,现有在职教职工1040人,专任教师817人,其中,具有高级职称者248人;具有硕博士学位人员645人。学校拥有全国优秀教师4人,省级优秀教师12人,省级教学名师9人,省级教坛新秀19人。 学校秉持“立德树人、知行合一、学以致用”的办学理念,坚持以教学工作为中心,以高素质应用型人才培养为目标,着力实施本科教学工程。现有1个国家级特色专业建设点,8个省级特色专业,11个省级综合改革试点专业,2个省级人才培养模式创新实验区,5个省级卓越人才教育培养计划,4个省级示范实习实训中心,2个虚拟仿真实验教学中心,8个省级校企合作实践教育基地,7个省级教学团队,3门省级精品课程,17门省级精品资源共享课程,1门省级精品视频公开课程,8门省级大规模在线开放课程(MOOC)。近三年来,获得安徽省教学成果特等奖1项、一等奖2项、二等奖10项、三等奖7项,立项省级教学研究项目50项。 学校现有2个省级重点学科,1个省级重点实验室,2个省级人文社会科学重点研究基地,1个省级高校智库;1个市级工程技术研究中心,4个市级科技创新团队;10个校级重点学科,5个校级创新平台,10个校级直属研究机构,7个校级科研创新团队。近五年来,发表学术研究论文1754篇,出版专著、教材共49部,获批授权专利529项,获批国家基金项目11项,省部级项目245项;获得安徽省科学技术奖2项,安徽省社会科学奖2项,淮南市科技进步奖4项。学校设有“数据科学重点实验室”、“绿色化学合成重点实验室”、“资源型城市发展研究中心”等20多个学术研究机构。《淮南师范学院学报》(双月刊),面向国内外公开发行。“化学”、“应用经济学”为硕士学位省级立项建设授权学科。 学校注重创新教育、素质教育,努力培养适应社会需要的应用型人才。近年来,我校学生在全国性的学科竞赛中成绩骄人,先后在首届“创青春”全国大学生创业大赛决赛全国金奖、首届中国“互联网+”大学生创新创业大赛全国总决赛铜奖、全国大学生数学建模竞赛一等奖、全国大学生“西门子杯”中国智能制造挑战赛总决赛安徽省本科高校唯一一个特等奖、第二届全国师范院校师范生教学技能竞赛一等奖、中国大学音乐超级联赛总决赛全国季军等众多奖项。学校努力营造健康向上的校园文化氛围,“未来教师大奖赛”、“大学生文化艺术节”、“大学生广告艺术节”、“校园十佳歌手大奖赛”等学校传统品牌校园文化活动以及50多个学生社团活动,为学生培养、锻炼、展现自己的才能提供了广阔的舞台。 学校先后与国(境)外交流与合作日益频繁,与美国、英国、澳大利亚、德国、法国、韩国、新加坡以及中国台湾、香港地区的高校或教育机构建立了校际交流关系。与中国科技大学等国内许多重点院校、科研机构广泛开展教育教学合作与学术交流活动。与国内外大学开展灵活多样的在校生文化交流和学生互派活动。

这个学校美教专业不错

一、淮南师范学院是公办还是民办 淮南师范学院是一所公办高校，该校是经教育部批准，原淮南师范专科学校、淮南教育学院、淮南师范学校共同组建。 二、淮南师范学院简介 学校现有教育学院、经济与管理学院、电子工程学院、文学与传播学院、生物工程学院、化学与材料工程学院、机械与电气工程学院、金融与数学学院、计算机学院、外国语学院（大学外语教学部）、法学院、马克思主义学院、体育学院（公共体育教学部）、美术与设计学院、音乐学院（少儿舞蹈研究中心）等15个二级学院。开设60个本科专业，57个专业有在校生，学校现有普通高校全日制在校生1.9万余人。 学校拥有一支以中、青年教师为主体素质优良的师资队伍，现有在职教职工1040人，专任教师817人，其中，具有高级职称者248人；具有硕博士学位人员645人。学校拥有全国优秀教师4人，省级优秀教师12 人，省级教学名师9人，省级教坛新秀19人。 学校秉持“立德树人、知行合一、学以致用”的办学理念，坚持以教学工作为中心，以高素质应用型人才培养为目标，着力实施本科教学工程。现有1个国家级特色专业建设点，8个省级特色专业，11个省级综合改革试点专业，2个省级人才培养模式创新实验区，5个省级卓越人才教育培养计划，4个省级示范实习实训中心，2个虚拟仿真实验教学中心，8个省级校企合作实践教育基地，7个省级教学团队，3门省级精品课程，17门省级精品资源共享课程，1门省级精品视频公开课程，8门省级大规模在线开放课程（MOOC）。近三年来，获得安徽省教学成果特等奖1项、一等奖2项、二等奖10项、三等奖7项，立项省级教学研究项目50项。 学校现有2个省级重点学科，1个省级重点实验室，2个省级人文社会科学重点研究基地，1个省级高校智库；1个市级工程技术研究中心，4个市级科技创新团队；10个校级重点学科，5个校级创新平台，10个校级直属研究机构，7个校级科研创新团队。近五年来，发表学术研究论文1754篇，出版专著、教材共49部，获批授权专利529项，获批国家基金项目11项，省部级项目245项；获得安徽省科学技术奖2项，安徽省社会科学奖2项，淮南市科技进步奖4项。学校设有“数据科学重点实验室”、“绿色化学合成重点实验室” 、“资源型城市发展研究中心”等20多个学术研究机构。《淮南师范学院学报》（双月刊），面向国内外公开发行。“化学”、“应用经济学”为硕士学位省级立项建设授权学科。 学校注重创新教育、素质教育，努力培养适应社会需要的应用型人才。近年来，我校学生在全国性的学科竞赛中成绩骄人，先后在首届“创青春”全国大学生创业大赛决赛全国金奖、首届中国“互联网+”大学生创新创业大赛全国总决赛铜奖、全国大学生数学建模竞赛一等奖、全国大学生“西门子杯”中国智能制造挑战赛总决赛安徽省本科高校唯一一个特等奖、第二届全国师范院校师范生教学技能竞赛一等奖、中国大学音乐超级联赛总决赛全国季军等众多奖项。学校努力营造健康向上的校园文化氛围，“未来教师大奖赛”、“大学生文化艺术节”、“大学生广告艺术节”、“校园十佳歌手大奖赛”等学校传统品牌校园文化活动以及50多个学生社团活动，为学生培养、锻炼、展现自己的才能提供了广阔的舞台。 学校先后与国（境）外交流与合作日益频繁，与美国、英国、澳大利亚、德国、法国、韩国、新加坡以及中国台湾、香港地区的高校或教育机构建立了校际交流关系。与中国科技大学等国内许多重点院校、科研机构广泛开展教育教学合作与学术交流活动。与国内外大学开展灵活多样的在校生文化交流和学生互派活动。 学校秉承“明德、至善、博学、笃行”的校训，弘扬“严谨、勤奋、求是、创新”的校风。毕业生中涌现出一批全国、全省劳动模范、先进工作者。我校毕业生以过硬的思想素质、良好的业务素质以及全面的综合素质赢得了各地用人单位的青睐，学校连续四年被获得“全省普通高等学校毕业生就业工作先进集体”光荣称号，被授予“全省普通高等学校毕业生就业工作标兵单位”，“全省高校大学生创新创业教育示范高校” ，“安徽省第一批省级创业学院”，“安徽省社会工作专业人才培训基地”。 在60年的建设发展中，学校始终坚持，办学效益和质量不断提高，办出了自己的鲜明特色，社会知名度不断扩大。学校先后被评为全国语言文字工作先进集体、国家级语言文字规范化示范校、全国教育系统关心下一代工作先进集体、全国高等教育学历证书电子注册管理工作先进集体、全国大中学生志愿者暑期三下乡社会实践活动先进单位、国家级第二批节约型公共机构示范单位、安徽省首批应急管理示范点、安徽省第一届教育系统文明单位、安徽省首批公共机构能源资源计量示范单位等。 当前，学校正以，全面贯彻党的教育方针，全面贯彻落实党的十九大精神，全面贯彻落实全国教育大会和******全国高等学校本科教育工作会议精神，坚持教育为人民服务、为中国共产党治国理政服务、为巩固和发展制度服务、为改革开放和服务，紧密围绕学校办学定位，推动重点领域、关键环节改革不断取得突破，全方位提高应用型人才培养质量，写好学校转型发展的“奋进之笔”，为建设特色鲜明的地方应用型高水平大学而努力奋斗。

淮南师范学院是公办本科。淮南师范学院始建于1958年，是淮南市政府命名的花园式学校、园林式单位。连续六届被授予“安徽省文明单位”称号。　　学校2007年顺利通过了教育部本科教学水平评估并取得“良好”成绩，2009年学校被确定为硕士研究生培养省级立项建设单位。　　学校现占地面积1216亩，建筑总面积48万平方米，拥有教科研仪器设备总值1.49亿元，馆藏各类图书200余万册。拥有配套齐全实验实训中心21个，各类实验室341个，校外实习实践基地170多个。　　学校现有教育学院、经济与管理学院、电子工程学院、文学与传播学院、生物工程学院、化学与材料工程学院、机械与电气工程学院、金融学院、计算机学院、外国语学院（大学外语教学部）、法学院、马克思主义学院、体育学院（公共体育教学部）、美术与设计学院、音乐与舞蹈学院（少儿舞蹈研究中心）等15个二级学院。开设60个本科专业。学校现有普通高校全日制在校生19149人。　　学校拥有一支以中、青年教师为主体素质优良的师资队伍，现有在职教职工940人，专任教师801人，其中，具有高级职称者249人；具有硕博士学位人员641人。学校拥有全国优秀教师3人，省级优秀教师12人，省级教学名师10人，省级教坛新秀19人。　　学校始终坚持以教学为中心，以应用型人才培养为目标的办学理念，全面实施本科教学工程。现有1个国家级特色专业建设点，8个省级特色专业，11个省级专业综合改革试点，2个省级人才培养模式创新试验区，5个省级卓越人才教育培养计划，5个省级示范实习实训中心，2个虚拟仿真实验教学中心，8个省级校企合作实践教育基地，7个省级教学团队，3门省级精品课程，17门精品资源共享课程，1门精品视频公开课程。近年来，获得安徽省教学成果一等奖4项、二等奖14项、三等奖16项，立项省级教学研究项目86项。　　学校高度重视学科建设和科学研究工作，积极搭建平台，推进产学研合作。现有2个省级重点学科，1个省级重点实验室，2个省级人文社会科学重点研究基地，1个省级高校智库，14个校级重点学科和创新平台；“化学”、“应用经济学”为硕士学位立项建设授权学科。近五年来，公开发表学术论文2000余篇，出版专著40余部；获得安徽省科技进步奖2项，淮南市科技进步奖4项；承担各级各类科研项目400余项，主持在研国家基金项目15项，省部级项目200余项；各类专利500余项。　　学校设有“数据科学重点实验室”、“绿色化学合成重点实验室”、“资源型城市发展研究中心”等20多个学术研究机构。学校主办的学术刊物《淮南师范学院学报》（双月刊），面向国内外公开发行。　　学校先后与国（境）外交流与合作日益频繁，与美国、德国、加拿大、韩国、澳大利亚、英国、法国、日本、新加坡、泰国、马来西亚及台湾、香港地区的高校、教育机构、组织建立了广泛校际交流关系。与中国科技大学等国内许多重点院校、科研机构广泛开展教育教学合作与学术交流活动。与国内外大学开展灵活多样的在校生文化交流和学生互派活动。

淮南师范学院 总共有2个校区，分别为泉山校区、北院校区。 一、淮南师范学院总共有几个校区 1、 淮南师范学院 泉山校区 地址：安徽省淮南市田家庵区洞山西路 2、 淮南师范学院 北院校区 地址：学院南路278号 淮南师范学院 始建于1958年，坐落于国家园林城市淮南市，学校位于八公山下、淮河之滨，山水相映、风光秀丽，具有浓郁的文化气息，是淮南市政府命名的花园式学校、园林式单位。连续五届被授予“安徽省文明单位”称号。二、淮南师范学院简介 淮南师范学院 是安徽省属全日制普通高等本科院校，前身为淮南师范专科学校，始建于1958年，1962年停办，1978年3月复校。1999年，淮南师范专科学校、淮南教育学院（1978年组建）、淮南师范学校（1952年组建）三校合并组建成新的淮南师范专科学校。2000年，教育部批准淮南师范专科学校升格为本科层次的 淮南师范学院 。 学校2007年顺利通过了教育部组织的本科教学工作水平评估，2009年在安徽省新建本科高校中率先被确定为硕士研究生培养省级立项建设单位，2018年接受了教育部本科教学工作审核评估。2021年，英语、生物科学2个专业率先进入普通高校本科第一批次招生，现有英语、生物科学、数学与应用数学、化学、汉语言文学、小学教育6个师范专业，计算机科学与技术、电气工程及其自动化、电子信息工程3个非师范专业，共9个专业实现第一批次招生。 学校现有2个校区，占地76.2万平方米，建筑总面积58万平方米，教科研仪器设备总值1.98亿元，馆藏纸质图书139万册，电子书刊152万册。 现有教育学院、经济与管理学院、电子工程学院、文学与传播学院、生物工程学院、化学与材料工程学院、机械与电气工程学院、金融与数学学院、计算机学院、外国语学院、法学院、马克思主义学院、体育学院、美术与设计学院、音乐学院等15个二级学院。开设56个本科专业，现有普通全日制在校生2万余人。 现有在职教职工1128人，专任教师981 人，其中，具有高级职称331人，具有博士硕士学位 806人。学校现有国家“*”哲学社会科学领军人才1人，中宣部文化名家暨“四个一批”人才1人，“新世纪百千万人才工程”国家级人选1人，安徽省学术技术带头人2人，安徽省特支计划领军人才2人，安徽省学术技术带头人后备人选2人，享受国务院特殊津贴专家1人。拥有全国优秀教师4人，省级模范教师1人，省级优秀教师14人，省级教学名师18人，省级教坛新秀34人。 学校秉持“立德树人、知行合一、学以致用”的办学理念，坚持以教学工作为中心，以高素质应用型人才培养为目标，着力实施本科教学工程，努力打造一流本科专业。现有1个国家级一流本科专业建设点，13个省级一流本科专业建设点；1个国家级特色专业建设点，9个省级特色专业，11个省级综合改革试点专业，10个“六卓越一拔尖”卓越人才培养创新专业；5个省级示范实习实训中心，5个省级虚拟仿真实验教学项目，14个省级校企合作实践教育基地，16个省级教学团队；省级精品课程、线上课程、线下课程、线上线下混合式课程、智慧课堂试点课程等共125门。近年来，获得安徽省教学成果特等奖2项、一等奖11项、二等奖24项、三等奖24项。 学校现有2个省级重点学科，2个省级重点实验室，2个省级人文社会科学重点研究基地，1个省级博士后科研工作站，1个省级高校智库；1个市级工程技术研究中心，4个市级科技创新团队；10个校级直属研究机构，9个校级科研创新团队。近年来，学校承担国家自然科学基金、国家社会科学基金项目27项，教育部项目23项，获批省重大专项及重点研发项目5项。获批各类专利242项，其中发明专利64项，两次入选“安徽省发明专利百强单位”，居全省同类高校前列。先后获政府部门各类奖项17项，其中安徽省科学技术奖4项，安徽省社会科学奖4项，淮南市科技进步奖2项。《 淮南师范学院 学报》（双月刊），是全国优秀学报、全国高校优秀社科期刊，面向国内外公开发行。 学校注重创新创业教育和实践能力培养，近年来，在全国性学科竞赛中取得了优异的成绩，先后获得首届“创青春”全国大学生创业大赛决赛全国金奖、首届中国“互联网+”大学生创新创业大赛全国总决赛铜奖、全国大学生数学建模竞赛一等奖、全国大学生“西门子杯”中国智能制造挑战赛总决赛特等奖、第二届全国师范院校师范生教学技能竞赛一等奖、中国大学音乐超级联赛总决赛全国季军等荣誉。学校努力营造健康向上的校园文化氛围，“未来教师大奖赛”、“大学生文化艺术节”、“大学生广告艺术节”、“校园十佳歌手大奖赛”等传统品牌校园文化活动以及数十个学生社团活动，为学生展现才华、实现自我提供了广阔的舞台。 学校与国（境）外交流与合作日益频繁，先后与美国、英国、澳大利亚、德国、法国、韩国、新加坡、菲律宾以及中国台湾、香港地区的高校或教育机构建立了校际交流关系，与国内外高校开展灵活多样的在校生文化交流和学生互派活动。 学校秉承“明德、至善、博学、笃行”的校训，弘扬“严谨、勤奋、求是、创新”的校风，凝练出了“心系贫困地区基础教育，主动服务国家扶贫战略，在艰苦环境中锻炼成长，践行立德树人大学宗旨”的精准扶贫顶岗支教“炎刘模式”，成功入选教育部“第二届省属高等院校精准扶贫精准脱贫典型项目”。毕业生以过硬的思想道德素质、良好的业务能力、全面的综合素质赢得了用人单位的青睐，涌现出一批全国、全省劳动模范、先进工作者。学校连续四年获得“全省普通高等学校毕业生就业工作先进集体”荣誉称号，被授予“全省普通高等学校毕业生就业工作标兵单位”、“全省高校大学生创新创业教育示范高校”、“安徽省第一批省级创业学院”、“安徽省社会工作专业人才培训基地”。

　　摘要】唐代诗人张继以一首诗歌《枫桥夜泊》而被后人传诵。关于张继的平生及其诗歌的研究很多，但大多都是对他的诗歌《枫桥夜泊》的研究，对于他的其他作品研究相对较少。而对于张继生平的研究也是不少的，但是关于他传奇的一生却没有得到一致的肯定。从历代诗歌选本中看，张继诗歌入选是很少的。更为遗憾的是，迄今为止，关于张继及其诗歌的专门的论著也就寥寥无几了。在次文中，主要综述20年来有关张继的及其诗歌的评论。　　【关键词】张继平生 《枫桥夜泊》 综述　　一、张继的平生　　关于唐代诗人张继的平生众说纷纭，但主要集中于钟国本的《唐代诗人张继诗歌初探》和王辉斌的《张继平生订正》。这两篇论文主要是从张继的一些诗歌和其友人的一些文集，还有就是从一些比较简单的历代有关张继记载的文章来对张继生平的考证。　　在钟国本的《唐代诗人张继诗歌初探》中也对张继的平生作了较细的论述。　　张继，字懿孙，新旧《唐书》无传，其生年不可考关于他的籍贯，历史上存在着两种不同的看法：其一认为他是襄州人。如《新唐书·艺文志》著录“张继诗一卷”，下注云“襄州人”。此后的《唐诗纪事》、《唐才子传》、《全唐诗》都持此说。其二认为他是南阳人。如唐代独孤及《唐故扬州庆云寺律师一公塔并序》(《毗陵集》卷九)，以及《宋高僧传》卷十五的《唐余杭宜丰寺灵一传》，都称“南阳张继”。独孤及与张继为同时代人，他对张继了解较详，因此张继的籍贯，应以邓州南阳人为确。　　张继的生平经历，傅璇琮先生在《唐代诗人丛考》中做了详细的考证，基本可以概括为三个方面：第一，长安应举时期。《唐诗纪事》卷二十五张继条说他：“登天宝进士第”；《唐才子传》卷三张继小传则谓：“天宝十二年礼部侍郎杨浚下及第”。二者足证张继于唐玄宗天宝年间考中进士。又张继同时诗人刘长卿有《赠张继司直适越》诗，诗题中称张继为“司直”，这可能是张继中进士后担任过的官称。　　第二，吴越洛阳客游时期。据《会稽掇英总集》卷十八可知，于幼卿于天宝十三年至至德二年为会稽太守，张继游吴越必在此时。而安史之乱结束之后，张继即结束吴越客游生涯，西去洛阳，并在《宿白马寺》、《洛阳作》等诗中间接地反映了安史乱后的残破荒凉景象。　　第三，武昌洪州任职时期。与张继同时诗人皇甫冉有首《酬张继》诗，诗前小序云“懿孙，余之旧好，祗役武昌”；《新唐书·艺文志》“(张继)大历末检校祠部员外郎，分掌财赋于洪州。”可见张继曾供职于武昌、洪州。　　张继的卒年不可详考，大约于德宗建中时迁为随州刺史，张继之卒年应在大历末。　　在王辉斌的《张继平生订正》一文中，认为:张继为襄州襄阳人，天宝十三年后登第，授职江南；大历初检校祠部员外郎；大历五年在润州与皇甫冉、齐长卿、邹绍先等人过从，诗酒酬唱一时，未几，赋诗送邹绍先赴河南，旋“祗役武昌”。　　刘长卿《毗陵送邹绍先赴河南充判官》诗，认为其乃为张继大历四、五年在洪州任租庸判官或转远判官之说，实可商榷。大历三年七月以河南副元帅赴幽州，则是年秋皇甫冉尚在京洛一带。刘长卿集中亦有《和樊使君登润州城楼》一诗，表明其在大历五年至六年正月间亦在润州。　　张断进士登第的时间，辛文房《唐才记考》均订为天宝十二年，傅文从之不疑。　　张继及第后即在于幼卿幕府或会稽一带作过官。《唐才子传》所谓“尝佐镇戎军幕府”，或是诗中“戟户”一词而言之，则张继进士及第当在天定十三年至德二年之间。　　在上述中，关于张继的平生主要是从历代的有关诗人的一些文献记载、张继诗歌极其他的一些游记，还有张继友人的一些文章去对张继平生的定位。但是大多关于张继的考证还是实仍失考。由此，许多专家、学者对他的定位是不相一致的。由于考察资料的相同，且很少，大多数文章里有很多的相同论述。如得出的信息最多的是大历五年在润州，与皇甫冉、刘长卿、邹绍先等诗酒酬唱，于是就由此就去订正张继的平生，未免有点草率。　　二、张继的部分诗歌综述　　在唐代姹紫嫣红的诗坛上，继是一个成就突出而不为人重视的诗人。历代诗歌选本中，继诗歌入选的很少。更为遗憾的是，迄今为止，关于张继及其诗歌的论著寥寥无几。　　至于张继的其他诗歌，钟国本的《唐代诗人张继诗歌初探》较为详细。现在《全唐诗》中所载张继诗中多杂有皇甫冉、窦叔向等人诗。经过考证，正属于张继的诗也不过三十八首左右。　　张继的诗歌创作与个人遭遇有密切关系。唐玄宗晚年，骄奢淫逸，暮气日深。张继的诗歌就是在这样的背景下产生的。　　现实的处境使他难以实现自己的抱负，在漂泊异乡报国无由的情况下，他慨然写下了“苍苍不可问，余亦赋思玄”的感喟，摅写了“孤愤抱龙泉”的怀才不遇的孤苦情愫。　　他的部分诗篇终聚焦于当时那动乱的社会，并表达了对民瘼极度关切的热情。如：　　耕夫召募逐楼船，春草青青万顷田。试上吴门窥郡阁，清明几处有新烟。——《阊门即事》。　　白马驮经事已空，断碑残刹见遗踪。萧萧茅屋秋风起，一夜雨声羁思浓。——《宿白马寺》。前首描写苏州地方经刘展之乱以后，农田荒芜、农村萧条的残破景象。后首虽主要是抒写羁旅愁思，但白马寺经安史之乱后，那房屋焚毁净尽，到处是断壁残垣的荒凉景象，在此诗中进行了细致的描绘。如：“断碑” 、“茅屋”、“ 秋风”与“空”、“残剥”、“萧萧”，通过这些词语我们可以感受到物是人非的凄凉，由此就产生浓浓的“羁思”之情。　　张继的《送邹判官往陈留》：　　齐鲁分巡地，频年此用兵。女停襄邑杼，农废汶阳耕。　　国使乘轺去，诸侯拥节迎。深仁佐君子，薄赋恤黎氓。　　火燎原犹热，波摇海未平。应将否泰理，一问鲁诸生。　　这首诗歌流露出了对动乱时代的人民极端关心的热情。特别是“齐鲁分巡地，频年此用兵。”反映了当时战争的连绵不断。“女停襄邑杼，农废汶阳耕。”反映了战争给人民所带来的灾难和痛苦。现实的反映深刻真实得多。尤为可贵的是，诗中流露出了对动乱时代的人民极端关心的热，他希望即将到任的邹判官在力所能及的范围内做到“深仁佐君子，薄赋恤黎氓”，即深仁薄赋，佐君爱民。这是一种可贵的人道主义胸襟。　　羁旅的诗歌在张继的诗歌中占有很大的分量。乡思客愁也成为了张继经常表现的主题。就如：思也就成了张继诗经常表现的主题,如《自西干桥至瓜岩村有怀》、《晚次淮阳》、《宿白马寺》等诗,尤其是《枫桥夜泊》，这些都是这方面的代表作。在这些诗中，诗人的思乡之情，失意之感，羁旅之愁，往往交织在一起，展现了诗人丰富复杂的内心世界。　　他更多地想到许多历史往事与人物，把自己的情感和对现实的感慨寄寓在重温历史的过程中，因而张继也写下了许多咏史诗，如《题严陵钓台》、《河间献王墓》、《春申君祠》、《华清宫》、《金谷园》等等。　　其中《题严陵钓台》一诗，感慨自己没有遇到象光武帝召见严子陵一样的思贤招贤的皇帝；而《春申君祠》一诗，流露了对辅佐楚顷襄王二十余年的春申君的敬慕之情，寄托了自己官微位卑、无由施展才能的愤慨不平；在《河间献王墓》一诗，对“修学好古”、“实事求是”、“对三雍宫及诏策所问三十余事”而“雅乐未兴人已逝”(《通志》宗室部卷七十八语)的河间献王表示了无限的惋惜；其《金谷园》、《华清宫》二诗，则通过对金谷园、华清池的今昔对比，对唐玄宗纵情声色醉生梦死终致亡国的可耻悲剧，进行了辛辣的讽刺。总之，张继的这部分作品，于吊古的同时，讽刺了现实，抒发了作者不见用于世、无施展才能之途的苦闷，是张继诗中颇有价值的值得珍视的作品。　　张继诗中有少数参禅悟道之作，如《安公房问法》、《剡县法台寺灌顶坛》等等，虽反映了作者一定的思想，但总的说来没有什么价值，唐代高仲武《中兴间气集》及元代辛文房《唐才子传》说张继的诗“有道者风”，大抵指这类作品，这是张继诗中消极成份之所在。　　稍稍浏览一遍张继的诗，便不难发现充满张继诗中的是一些意象，而这些意象给的诗歌染上了一种凄清幽冷的色彩。如“寒露”、“落叶”、“寒风”、“落景”、“微明”、“孤城”“衰年”、“秋凉”、“寒烟”、“呜咽”、“寂寞”、“残花”等。运用意向来抒发情感，不仅是张继的诗歌中的特点，同时也是历代诗人所喜爱运用的手法。　　张继的诗歌特别讲究艺术形式和技巧，他的诗歌技巧是工整圆熟。他的律诗绝句不仅数量多，而且平仄对仗都很圆熟。清人方东树云：“七律章法，大历诸公最成熟。”(《昭昧詹言》)指出包括张继在内的大历诗人律诗的规范化、整齐化特点。张继的诗、遣词造句也十分用力。　　张继由于一首《枫桥夜泊》而驰骋古诗坛，因而他的其他诗歌却很少被受关注。当然这也是与他的诗歌流传与保存太少而造成的。他的诗歌大都是抒写羁旅情愁，思乡情缘；还有就是对历史文物，历史兴衰的感慨。而在对他诗歌艺术特点的论述也是大同小异，大多数文章都只是谈到诗歌的意象，如情景交融、借景抒情。这些都从意象来谈诗歌艺术。缺乏一种哲学的思考，以及对文艺哲学的融入，也就是说只是一种感性的思考。对诗歌形式与技巧的考究很多，但这一方面主要是对《枫桥夜泊》的考究最多，而其他诗歌就相对较少或是没有。　　三、关于《枫桥夜泊》的综述　　说 到张继人们就不由地 想到他的《枫桥夜泊》，于是有关《枫桥夜泊》的评论就有很多了，或深或浅、或长或短。　　在张继的诗中，诗人的思乡，失意，羁旅愁，都被展现得淋漓至尽。如其《枫桥夜泊》：“月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。”此诗是诗人漫游吴地时写的，诗人将落山的月亮、乌鸦的啼叫、下降的秋霜、渔船上的灯火，这些秋夜江边景色集中在一起，很自然给船上愁思之人造成难眠的气氛，而半夜寒山寺的钟声传到船上，使船上那愁思之人更加感到寂寞。那时诗人身无官职，白发苍苍,却不愿闲居，希望向朝廷献策救民于水火。可在君臣昏暗的时代，诗人难以如愿，漂泊一天夜宿寒山寺的时，定将心潮起伏，思绪万千，加上寒山寺钟声的撩拨，于是便创作出了《枫桥夜泊》着一千古绝唱。钟国本在《唐代诗人张继诗歌初探》中所阐述的观点就是，认为诗中所抒发的羁旅之愁，是与他忧国忧民的思想联系在一起的，他的满怀思绪，反映了他理想与现实的尖锐矛盾，吐露了封建社会里有志不获聘的知识分子的牢骚与不平，这是有一定的认识价值的。　　《落月摇情寒山钟——张继〈枫桥夜泊〉的诗学描述》，这是一篇有些散文样的论文。作者陆嘉明从诗人的蹉跎一生中去理解诗人的情感世界。从社会背景中去体会诗人的情愁苦闷，以及羁旅漂泊的孤独情感。作者主要是从《枫桥夜泊》诗学意义中的“借景”手法把诗人的沧桑人生化为审美意识图画，而诗学的意义又要从视觉和听觉的转换中探讨。诗歌中极有层次的把远与近、高与低、动与静、冷与暖等不同色调的观察之景铺开，升华诗人的思想情感，并对读者产生审美与想象的冲击力。　　在《“神韵、意境”的咏唱》一文里，丁蜀还是从音乐角度去赏析诗歌。词的传神、曲的韵味，以及歌曲的伴奏和人声的旋律，来分析诗歌情景融一的及至，符合歌曲的神韵与意境的要求。这篇文章是有一个与其他文章不一样的就是用音乐对其进行赏析。　　《〈枫桥夜泊〉词语考释札记》里，金欣欣从“江枫”、“寒山寺”、“枫桥”和“渔火”进行分析和比较。从诗的意境和色彩还有诗人的情感来分析词与景恰到好处的结合。金欣欣对于这些词语也从诗人的背景和平生来寻找融合处。　　总上所述，学者们对张继《枫桥夜泊》的论文主要是从诗歌里的几个景致词语和诗人的情感来论述，并都是以次来论证意境在诗歌，特别是在诗人情感的作用。也有一些文章是从诗歌里的用词去考究。即为什么运用这个词语而不是用其他词语、这些词语的来源是哪儿、这些词语与诗人的心情有什么联系等等之类的问题。从美学角度，如审美意识来对《枫桥夜泊》进行探讨，也是有很多的，但是从哲学角度，特别是运用西方现当代的哲学理论来对诗歌进行分析是很少，甚至是没有。别说是对张继的诗歌论述，就是对中国古代诗歌的论述也不多见。　　参考文献：　　（1）钟国本 《唐代诗人张继诗歌初探》 聊城师范学院学报(哲学社会科学版) 2000年第5期　　（2）王辉斌 《张继平生订正》 淮南师范学院学报 2002年第4期第4卷(总第16期)　　（3）金欣欣 《〈枫桥夜泊〉词语考释札记》 皖西学院学报 2003年12月第19卷第6期　　（4）丁蜀还 《“神韵、意境”的咏唱》 深圳大学　　（5）陆嘉明 《落月摇情寒山钟——张继〈枫桥夜泊〉的诗学描述》 苏州教育学院学报 第22卷第1期 20005年3月

淮南师范学院学报是省级期刊，国际标准刊号:ISSN1009-9530，国内统一刊号:CN34-1231/Z。此学报原名为《淮南师专学报》，2000年淮南师专升格为淮南师范学院，《淮南师专学报》也相应更名为《淮南师范学院学报》。它是由国家新闻出版署批准，安徽省教育厅主管，淮南师范学院主办的以邓小平理论研究、哲学、政治、文学、历史、艺术为主，兼顾数学、化学、物理、计算 机、教育学、体育等相关学科的综合性学术期刊。本刊为季刊，大16开，国内外公开发行。《淮南师范学院学报》主要栏目有：诗学建设、思维科学、研究生论坛、文学研究、政史研究。

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淮南师范学院是二本院校。淮南师范学院（Huainan Normal University）是省属全日制普通本科高校。2009年，入选省级硕士立项建设单位。学院始建于1958年，时为淮南师范专科学校。2000年，经教育部批准，原淮南师范专科学校、淮南教育学院、淮南师范学校合并组建淮南师范学院。学院设有设有国际经济与贸易、汉语言文学、金融工程、化学工程与工艺、通信工程、电子信息工程、化学、电气工程及其自动化、网络工程、数字媒体技术、自动化、政治学与行政学、园林、光信息科学、数学及应用数学、物理学、视觉传达设计、广告学、会计学等涵盖九大学科门类的65个本科专业。扩展资料：截止2018年5月，淮南师范学院图书馆馆藏图书126万册，电子图书近83万种,现刊542种，报纸25种；建有30余个网络教学资源数据库，5个中外文期刊数据库，建设有读秀学术搜索平台、汇文查询系统和非书管理系统。学院主办的学术刊物《淮南师范学院学报》（双月刊），面向国内外公开发行。 《淮南师范学院学报》是由国家新闻出版署批准，安徽省教育厅主管，淮南师范学院 主办的以邓小平理论研究、哲学、政治、文学、历史、艺术为主，兼顾数学、化学、物理、计算 机、教育学、体育等相关学科的综合性学术期刊。学院先后与英、美、德、韩、澳、加拿大等国的高等院校和教育机构建立了广泛校际交流关系，与中国科技大学等国内许多重点院校、科研机构广泛开展教育教学合作与学术交流活动。与国内外大学开展灵活多样的在校生文化交流和学生互派活动。参考资料：百度百科-淮南师范学院参考资料：淮南师范学院官网-学院简介

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苏义飞，合肥知名律师，执业以来，常年担任多家国内知名企业法律顾问，代理案件近千起，积累了丰富的实践经验和各类专业知识，已经走向专业化发展，熟悉诉讼操作规程和技巧，能在纷繁复杂的情节中发现问题，能在艰难中找寻证据，在反复思量中寻求以最佳途径维护当事人的合法权益，工作作风细腻，思维敏锐，庭审中言语犀利，为人诚恳率直，有强烈的责任感和正义感。苏义飞律师深知律师服务也是服务行业，应以维护委托人的合法权益为天职，踏踏实实的办理好每一件委托事务，在办案过程中加强理论与实践相结合，全面有效的维护委托人的合法权益，挽回和避免委托人的经济损失，为委托人规避法律风险为终身的奋斗目标。苏义飞律师以“踏踏实实做人、兢兢业业办案”为执业理念，认真对待每一位客户和每一个案件，其“受人之托，忠人之事”的办案作风，受到客户和同行的一致肯定和好评。 苏义飞律师的辩护尊重委托人意见，善于准确归纳并找出辩护的法定理由，不忽视对当事人有利的酌定情节，敢辩、善辩和明辩。

苏义飞律师执业以来，常年担任多家国内知名企业法律顾问，代理案件近千起，积累了丰富的实践经验和各类专业知识，已经走向专业化发展，熟悉诉讼操作规程和技巧，能在纷繁复杂的情节中发现问题，能在艰难中找寻证据，在反复思量中寻求以最佳途径维护当事人的合法权益，工作作风细腻，思维敏锐，庭审中言语犀利，为人诚恳率直，有强烈的责任感和正义感。苏义飞律师深知律师服务也是服务行业，应以维护委托人的合法权益为天职，踏踏实实的办理好每一件委托事务，在办案过程中加强理论与实践相结合，全面有效的维护委托人的合法权益，挽回和避免委托人的经济损失，为委托人规避法律风险为终身的奋斗目标。苏义飞律师以“踏踏实实做人、兢兢业业办案”为执业理念，认真对待每一位客户和每一个案件;以“受人之托，忠人之事”的办案作风，受到客户和同行的一致肯定和好评。

苏义飞律师的辩护尊重委托人意见，善于准确归纳并找出辩护的法定理由，不忽视对当事人有利的酌定情节，敢辩、善辩和明辩。 苏义飞所在的安徽金亚太律师事物所全国闻名，安徽省几乎每一起刑事大案的法庭上，都有本所律师的滔滔雄辩。本所律师承办的多起刑事大案成为我国审判史上的典型案例。

一、淮南师范学院是专科还是本科 淮南师范学院是一所本科院校，该校是淮南市政府命名的花园式学校、园林式单位，连续六届被授予“安徽省文明单位”称号，是硕士研究生培养省级立项建设单位。 二、淮南师范学院简介 淮南师范学院始建于1958年，是淮南市政府命名的花园式学校、园林式单位。连续六届被授予“安徽省文明单位”称号。 学校2007年顺利通过了教育部本科教学水平评估并取得“良好”成绩，2009年学校被确定为硕士研究生培养省级立项建设单位。 学校现占地76.2万平方米，建筑总面积54万平方米，拥有教科研仪器设备总值1.7亿元，馆藏各类图书200余万册。拥有配套齐全实验实训中心21个，各类实验室341个，校外实习实践基地197个。 学校现有教育学院、经济与管理学院、电子工程学院、文学与传播学院、生物工程学院、化学与材料工程学院、机械与电气工程学院、金融与数学学院、计算机学院、外国语学院（大学外语教学部）、法学院、马克思主义学院、体育学院（公共体育教学部）、美术与设计学院、音乐学院（少儿舞蹈研究中心）等15个二级学院。开设60个本科专业，57个专业有在校生，学校现有普通高校全日制在校生1.9万余人。 学校拥有一支以中、青年教师为主体素质优良的师资队伍，现有在职教职工1040人，专任教师817人，其中，具有高级职称者248人；具有硕博士学位人员645人。学校拥有全国优秀教师4人，省级优秀教师12人，省级教学名师9人，省级教坛新秀19人。 学校秉持“立德树人、知行合一、学以致用”的办学理念，坚持以教学工作为中心，以高素质应用型人才培养为目标，着力实施本科教学工程。现有1个国家级特色专业建设点，8个省级特色专业，11个省级综合改革试点专业，2个省级人才培养模式创新实验区，5个省级卓越人才教育培养计划，4个省级示范实习实训中心，2个虚拟仿真实验教学中心，8个省级校企合作实践教育基地，7个省级教学团队，3门省级精品课程，17门省级精品资源共享课程，1门省级精品视频公开课程，8门省级大规模在线开放课程（MOOC）。近三年来，获得安徽省教学成果特等奖1项、一等奖2项、二等奖10项、三等奖7项，立项省级教学研究项目50项。 学校现有2个省级重点学科，1个省级重点实验室，2个省级人文社会科学重点研究基地，1个省级高校智库；1个市级工程技术研究中心，4个市级科技创新团队；10个校级重点学科，5个校级创新平台，10个校级直属研究机构，7个校级科研创新团队。近五年来，发表学术研究论文1754篇，出版专著、教材共49部，获批授权专利529项，获批国家基金项目11项，省部级项目245项；获得安徽省科学技术奖2项，安徽省社会科学奖2项，淮南市科技进步奖4项。学校设有“数据科学重点实验室”、“绿色化学合成重点实验室”、“资源型城市发展研究中心”等20多个学术研究机构。《淮南师范学院学报》（双月刊），面向国内外公开发行。“化学”、“应用经济学”为硕士学位省级立项建设授权学科。 学校注重创新教育、素质教育，努力培养适应社会需要的应用型人才。近年来，我校学生在全国性的学科竞赛中成绩骄人，先后在首届“创青春”全国大学生创业大赛决赛全国金奖、首届中国“互联网+”大学生创新创业大赛全国总决赛铜奖、全国大学生数学建模竞赛一等奖、全国大学生“西门子杯”中国智能制造挑战赛总决赛安徽省本科高校唯一一个特等奖、第二届全国师范院校师范生教学技能竞赛一等奖、中国大学音乐超级联赛总决赛全国季军等众多奖项。学校努力营造健康向上的校园文化氛围，“未来教师大奖赛”、“大学生文化艺术节”、“大学生广告艺术节”、“校园十佳歌手大奖赛”等学校传统品牌校园文化活动以及50多个学生社团活动，为学生培养、锻炼、展现自己的才能提供了广阔的舞台。 学校先后与国（境）外交流与合作日益频繁，与美国、英国、澳大利亚、德国、法国、韩国、新加坡以及中国台湾、香港地区的高校或教育机构建立了校际交流关系。与中国科技大学等国内许多重点院校、科研机构广泛开展教育教学合作与学术交流活动。与国内外大学开展灵活多样的在校生文化交流和学生互派活动。 学校秉承“明德、至善、博学、笃行”的校训，弘扬“严谨、勤奋、求是、创新”的校风。毕业生中涌现出一批全国、全省劳动模范、先进工作者。我校毕业生以过硬的思想素质、良好的业务素质以及全面的综合素质赢得了各地用人单位的青睐，学校连续四年被获得“全省普通高等学校毕业生就业工作先进集体”光荣称号，被授予“全省普通高等学校毕业生就业工作标兵单位”，“全省高校大学生创新创业教育示范高校”，“安徽省第一批省级创业学院”，“安徽省社会工作专业人才培训基地”。 在60年的建设发展中，学校始终坚持，办学效益和质量不断提高，办出了自己的鲜明特色，社会知名度不断扩大。学校先后被评为全国语言文字工作先进集体、国家级语言文字规范化示范校、全国教育系统关心下一代工作先进集体、全国高等教育学历证书电子注册管理工作先进集体、全国大中学生志愿者暑期三下乡社会实践活动先进单位、国家级第二批节约型公共机构示范单位、安徽省首批应急管理示范点、安徽省第一届教育系统文明单位、安徽省首批公共机构能源资源计量示范单位等。 当前，学校正以，全面贯彻党的教育方针，全面贯彻落实党的十九大精神，全面贯彻落实全国教育大会和******全国高等学校本科教育工作会议精神，坚持教育为人民服务、为中国共产党治国理政服务、为巩固和发展制度服务、为改革开放和服务，紧密围绕学校办学定位，推动重点领域、关键环节改革不断取得突破，全方位提高应用型人才培养质量，写好学校转型发展的“奋进之笔”，为建设特色鲜明的地方应用型高水平大学而努力奋斗。 淮南师范学院是二本吗 淮南师范学院是几本院校 淮南师范学院在哪里 附准确地址 淮南师范学院邮编 附地址和介绍 淮南师范学院教务处新版登陆地址 淮南师范学院教务处官网入口：http://jw.hnnu.edu.cn/ 淮南师范学院是公办还是民办 淮南师范学院教务处电话 淮南师范学院高考录取通知书什么时候发放-快递查询入口 淮南师范学院有几个校区 ;

安全生产建议要针对本单位的实际问题，例如：建议领导加强管理，不能迟到早退，不能酒后上班，不能上班睡觉，上班不能干私活等。建议改善变电站环境，加强室外照明，平整道路，配发手电筒，确保夜间巡视设备的安全。等。建议上级部门加强职工技术培训，建立以老带新的师徒对子，快速提高新人员的岗位技能，等。

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一、定义：1、混凝土外加剂简称外加剂，是指在拌制混凝土拌合前或拌合过程中掺入用以改善混凝土性能的物质。混凝土外加剂的掺量一般不大于水泥质量的5%。混凝土外加剂产品的质量必须符合国家标准《混凝土外加剂》（GB 8076-2008）的规定。2、混凝土外加剂是指为改善和调节混凝土的性能而掺加的物质。混凝土外加剂在工程中的应用越来越受到重视，外加剂的添加对改善混凝土的性能起到一定的作用，但外加剂的选用、添加方法及适应性将严重影响其发展。二、混凝土外加剂按其主要功能分为四类：1、改善混凝土拌合物流变性能的外加剂。包括各种减水剂、引气剂和泵送剂等。2、调节混凝土凝结时间、硬化性能的外加剂。包括缓凝剂、早强剂和速凝剂等。3、改善混凝土耐久性的外加剂。包括引气剂、防水剂和阻锈剂等。4、改善混凝土其它性能的外加剂。包括加气剂、膨胀剂、着色剂、防冻剂、防水剂和泵送剂等。三、外加剂在改善混凝土的性能方面具有以下作用：( 1 )可以减少混凝土的用水量.或者不增加用水量就能增加混凝土的流动度。( 2 )可以调整混凝土的凝结时间。( 3 )减少泌水和离析.改善和易性和抗水淘洗性。( 4 )可以减少坍落度损失.增加泵送混凝土的可泵性。( 5 )可以减少收缩.加入膨胀剂还可以补偿收缩。( 6 )延缓混凝土初期水化热.降低大体积混凝土的温升速度，减少裂缝发生。( 7 )提高混凝土早期强度.防止负温下冻结。( 8 )提高强度，增加抗冻性、抗渗性、抗磨性、耐腐蚀性。( 9 )控制碱一骨料反应.阻止钢筋锈蚀，减少氯离子扩散。( 10 )制成其他特殊性能的混凝土。（11）降低混凝土粘度系数等。三、在混凝土中加人外加剂后，由于品种不同，产生的作用也各异，多数是产生物理作用，例如吸附于水泥粒子表面形成吸附膜，改变了电位，产生不同的吸力或斥力;有的会破坏絮凝结构，提高水泥扩散体系的稳定性，改善水泥水化的条件：有的能形成大分子结构，改变水泥粒子表面的吸附状态;有的会降低水的表面张力和表面能等：还有少数直接参与化学反应，与水泥生成新的化合物。四、由于外加剂能有效地改善混凝土的性能，而且具有良好的经济效益.在许多国家都得到广泛的应用，成为混凝土中不可或缺的材料。尤其是高效能减少剂的使用.水泥粒子能得到充分的分散，用水量大大减少，水泥潜能得到充分发挥.致使水泥石较为致密，孔结构和界面区微结构得到很好的改善，从而使得混凝土的物理力学性能有了很大的提高，无论是不透水性，还是氯离子扩散、碳化、抗硫酸盐侵蚀.以及抗冲、耐磨性能等各方面均优于不掺外加剂的混凝土，不仅提高了强度，改善和易性.还可以提高混凝土的耐久性。只有掺用高效减水剂，配制高施工性、高强度、高耐久性的高性能混凝土才有可能实现。

1、数据收集2、大数据智能化分析3、大数据信息挖掘大数据技术就业方向?1.互联网电商方向作为当前最热门的风口，互联网电商是互联网领域应用于实践最多的地方，也是人才需求量最大的部分。大数据技术与应用专业毕业生可以从事互联网电商运营维护、日常管理、消费大数据分析、金融数据风控管理等相关技术工作。目前大到已经上市的头部电商平台小到社区电商，这些技术人才的缺口都比较大。2.零售金融方向零售金融与互联网电商虽然同属于消费大范畴领域，但具体而言，零售电商的范围要小于互联网电商，比互联网电商更需要精准对接消费群体和消费群体的爱好、收入等特征。大数据技术与应用专业毕业生可以从事基于计算机等...开发等方面的工作。适合在零售金融企业承担相关技术服务工作，也可在IT领域从事计算机应用工作。

1千到1千2以内

答案A逆城市化现象的形成应该有三个原因：①大城市环境恶化，地价上涨，②乡村和小城镇基础设施逐步完善，③小汽车家庭化。

小学生读书伴我成长作文450字篇一 　　“读书破万卷，下笔如有神”。读书对于我来说就是一种乐趣。 　　在我小时，我最爱看《水果宝宝》那本书，因为里面有多种各样的水果，又新鲜，又大！有梨、桃子、西瓜......我都快把所有的口水都流了出来。 　　我到六、七岁时我看《儿童宝宝识字》，我几乎都把所有的生字都会读了，就因为这，邻居都夸我是个聪明的孩子，我自然开心，所以也更喜欢上了读书。 　　上小学一年级了，我开始学会了汉语拼音，也渐渐自己读起了故事书，有一次，和妈妈一起去超市，我一口气就买了三本故事书，到家之后，所有的美食都失去了原有的吸引了，我就开始钻进了故事里，就是今天我还清晰记得那故事的内容：一位善良的美人鱼，为了得到幸福，让女巫把它变成人形，并用声音作为交换，不过，每走一步就如刀割般痛苦，变成人形以后便不可以变回人形，除非将你喜欢的人杀掉！如否则进入海里就会成为泡沫。这时候妈妈叫我睡觉睡觉，我哪里有心思睡觉呢？继续盯着我故事，后来，人鱼喜欢的人和别人结婚了，半夜人鱼姐姐们叫她杀了他，可她没有，而选择了跳进海里将自己形成了泡沫。等到读完了，我一看时间居然整整10点了，我终于可以安心睡觉了，这时候我才听到肚子咕咕在叫，原来我连晚饭都没吃！ 　　“书犹药也，善读之可以医愚。”书籍伴着我从无知走到了博学，书籍伴随我从幼稚走向了成熟。在我的天空里读着自己喜欢的书籍，是我每天最快乐的事！ 小学生读书伴我成长作文450字篇二 　　书是人类进步的阶梯，后人踩着前人的道路走向文明的天堂。 　　我喜欢读书，读书使人变得深沉。你会像书中的智者一样说出一些意味深长又令人摸不透的话语。那些孩子便会崇拜那个博学多才的你。每当捧上一本好书，体会里面的高深莫测，你的心便是充实的，是快乐的。 　　我不喜欢看毫无悬疑的，毫无保留的，没有悲欢离别的书。我喜欢看《草房子》。这本书的每一个字都让人觉得有种悲壮的美。每一个故事中的结局都不快乐，但引人深思，并有着深刻的意义。男主人公桑桑亲眼目睹了一件件震撼人心的事情，慢慢地，他学会了更多，也懂事了许多。 　　这是一本让我痛哭了三天的书，一本令人很快乐又很不快乐的书——《诅咒之石》。大家看这个名字，仿佛不是很柔和，也没有多大的意义。一开始我也是这么想的。作者的笔名叫凤凰，然而这本书也犹如凤凰涅槃般悲壮。一开始，我只是随意翻开，感觉可能不太懂，也不太好看，于是又扔开了。后来，我坚持看下去了一点，发现越来越好看了，没几分钟便爱不释手。这是一篇魔幻小说，里面有讲爱情，亲情，仁慈与放下的仇恨，还有自己与生俱来的伟大使命。也有讲述黑与白共同的本性，仿佛黑亦白，白亦黑。不管出发点如何，伤害了别人，白亦是黑了。这让我陷入了深深的沉思之中。男主角是白，女主角是黑，黑白本应不两立，但他们却相爱了。男主角卡梅斯有着圣女的血统，女主角维妮为了力量，一次次伤害了卡梅斯，尽管她的心在滴血。最后，他们都死了。临死前，卡梅斯对维妮说了一句话：“我多么希望……不曾与你相识！”就是这句话，让我潸然泪下，它打开了我脆弱的心门，回想起前面书中的一切一切，我感觉黑白混沌，欲望与力量是罪恶的根源。最后，邪恶恐怖的诅咒之石——那个能给维妮带来力量的东西，它在世界上游荡着，不知会带来怎么样的故事。最后一章的题目叫“我们的名字”，这个题目看似平淡又意义非凡。“我的名字……”我这么念叨着，仿佛从中念出了许多。 　　妈妈说，在我看过这本书以后长大了许多。是啊，读书让我把许多痛苦都看淡了，我也会思索更多以前从未想到的东西了。 小学生读书伴我成长作文450字篇三 　　小时候，接触了不少绘本、画刊、连环画，可慢慢地这些书已经不能使我满足了。有一天，姑姑来我家，从包里拿出沉甸甸的六本书，说：“这是《格林童话》和《安徒生童话》全集，好好看看！” 　　我兴奋极了。立刻扎进了书里。书中，小美人鱼凄惨的结局和真诚善良的美好品质让我又伤心又感动，皇帝的愚蠢让我又好笑又生气，故事中的丑小鸭让我泪如雨下…… 　　当我再大一些后，真的是博览群书……我不仅在其中学到了知识，还收获了许多快乐，更懂得了许多东西。有次出去旅游，晚上十一时多了我依旧拿出书，逐字逐句地读起来，直到困得看不见书上的字了。第二天，邻床的妈妈说:“你一夜开着灯，让我一晚上没睡好，又迷迷糊糊的不知道开关在哪儿。”我不好意思地笑了。 　　书上的内容让我在生活中也受益匪浅。在奶奶做土豆时，我会提醒一下她先煮一会土豆，皮会更好削；洗桃子时，用盐水会洗的更加干净；剥蒜时，可以先拍几下…… 　　“读一本好书，就像与一个高尚的人谈话。”书伴我成长，我喜欢它们。 小学生读书伴我成长作文450字篇四 　　我特别喜爱看书，吃饭时看，空闲时看，甚至连上厕所和做作业时都会带上一本书偷偷地看。 　　一天，我早早地就完成了作业，这时才七点整。我便从边上成排的书柜里面随手拿出一本书津津有味地读了起来。读了一会儿，我就仿佛身临其境，脸上的喜怒哀乐也随着书中跌宕起伏的情节而变化，时而大笑，时而伤心…… 　　看着看着，我就入了迷，脑子里全都是书中的情节与人物，眼里也只有书。把其他看得见、看不见的东西，通通省略掉了。我忘记了时间，忘记了喝水，如饥似渴地翻阅着书本，仿佛全世界只有我和书。时间一分一秒地流逝着，我却全然不知。不知不觉间，都快九点半了。这时，妈妈催我睡觉了：“小宇，都九点半了，赶紧来睡觉吧。”我连连答应，又看完了一个章节，这才恋恋不舍地合上了书本，上床睡觉去了。 　　平时，只要一有空，我便会拿起一本书，就算只有一分钟，我也会争分夺秒地看起来。往常回到家，我也会习惯性地抽出一本书，不看上十几分钟决不做作业。我在周末也会花费大把的时间用来看书。如果拥有了一本新书而没有一次看完，我就会抑制不住自己对下面情节的猜测和想象，还会千方百计地去想办法看完它。有时我还会因读书而耽误了学习，得不偿失，但我依然乐在其中。 　　正是这些书，陪伴我成长。 小学生读书伴我成长作文450字篇五 　　书，是知识的宝库；书，也是老师，在我迷惑时给予指引；书又是朋友，在我闲暇给予慰藉。因此，我喜欢读书，热爱读书。“生活里没有书籍，就好像没有阳光；智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。”读书已经成为我生活中必不可少的一部分，我的成长离不开读书。 　　我的书柜里有许多书，有《十万个为什么》《上下五千年》《名人故事》《红楼梦》《西游记》等等。我喜欢在书海中遨游，因为从书里我了解了大自然的奥秘；领悟到了人生的哲理，我明白什么是真善美；学会宽容是对自己的慈爱，尊老爱幼是人生的美德……当主人公高兴时，我会和他一起分享快乐；当主人公孝敬父母时，使我懂得了感恩；当海伦、霍金被病痛折磨，而又勇敢面对时，让我懂得了坚强和乐观…… 　　每当读一本好书时，我总爱独自躲到一个无人注意的角落，手不释卷，如痴如醉地沉浸在知识的海洋，用心享受读书带给我的满足……我最爱读的一本书———《鲁滨逊漂流记》，它让我明白了：无论做人做事都必须敢于与恶劣的环境作斗争，奋勇前进，永不放弃！他热爱生活，热爱生命和勇敢战胜困难的精神深深地感动了我。跟鲁滨逊比起来，我们现在的生活环境是多么的丰富多彩，因此，我们更应该珍爱自己的生命，崇尚我们的生活。正如巴金爷爷在《给家乡孩子的信》中寄语孩子：“你们前面有无比宽广的道路，你们心里有那么美好的事物，爱惜你们可以使用的宝贵时间，好好地学习吧，希望在你们身上。” 　　我会记住巴金爷爷的话，好好读书。因为读书将会一直伴我成长，使我从无知到有知，从幼稚走向成熟。 　　我爱书，我读书，我快乐！

废弃玩具的处理方法：把玩具收起来就好、二手收购站、改装大法、收藏、捐赠、转赠法。1、把玩具收起来就好：这么说大家可能有些不可思议，但其实孩子们对于玩具的喜好有很大一部分归功于新鲜感。随着拥有的时间变长，这种新鲜感慢慢就降下来了。我们把玩具收起来，过一段时间再拿出来，对于孩子来说这种久违的新鲜感又出现了，孩子当然会好好的再珍惜一阵子啦！2、二手收购站：随着共享经济大行其道，任何东西都有了二次使用的价值。玩具当然也不例外。家长们可以在网上寻找一些二手玩具收购站、玩具交换所、玩具维修站等等。不但可以处理掉家中的玩具，也算让玩具物尽其用，为更多的儿童带去欢乐。3、改装大法：相信大家都看过由废旧玩具改造成的“新”玩具吧。和亲爱的孩子在家一起动手DIY，将废旧的玩具变成全新的宝贝也是很有意义的一件事！不但能够促进亲子感情，更会提升宝宝的动手能力，不过在DIY玩具的时候，大家要看好宝宝，不要被改装工具给伤到哟。4、收藏：对于某些有特殊意义，或者是珍藏限量的玩具来说，无论是出售或者是DIY都不免让大家心疼。对于这些玩具，家长们不如直接收藏起来，相信孩子长大后再看到这些多年未见的“老朋友”也会充满感慨吧！5、捐赠、转赠法：在征得孩子的同意情况下，不妨带着孩子一起将这些玩具捐给有需要的孩子，或是赠送给亲戚朋友的孩子。不但让玩具物尽其用，也能逐步培养孩子的爱心。

题目真大，北欧各国历史都能找，北欧的总史还确实不了解

逆城市化会导致失业率增高原因有城市中心区的业务和服务需求减少，逆城市化可能引发城市中心区的经济衰退，就业机会向城市周边和乡村地区转移。1、城市中心区的业务和服务需求减少，随着人口逐渐减少，城市中心区的商业和服务行业的需求也会减少，这导致相关行业的就业机会减少。2、逆城市化可能引发城市中心区的经济衰退，由于商业和服务行业的需求下降，城市中心区的经济会受到影响，这导致相关企业的倒闭和失业人员的增加。3、就业机会向城市周边和乡村地区转移，随着人口向城市周边和乡村地区转移，相关的就业机会也可能向这些地区转移，这些地区的经济和产业不能够跟上步伐，就业机会会减少，导致失业率的增加。

交给你的任务必须完成。

尿到外面 说明你短！

　　书是人类进步的阶梯，书是我们成长的营养，书是引领我们一生的文明之烛。我就是一个小书迷，读书一直伴随着我成长。下面是我整理的读书伴我成长征文，供您参阅。 　　读书伴我成长征文1 　　外国的一位名人曾经说过：“书籍是人类进步的阶梯。”他所表明的就是只有多读书才能创造出使人步如成功殿堂的一把阶梯。不错，读书能使人明智。知耻，也能提高人的生活情趣。而我就是在书的影响下，健康而快乐地成长。 　　记得在读小学的时候，我似乎是对童话故事这类书籍特别感兴趣，什么《一千零一夜》。《伊索寓言》等的一系列世界名着都已被我读的滚瓜烂熟，我为阿拉丁的凄惨遭遇感到同情，为乌龟扬言要飞天的话语感到愚笨，为小红帽没能揭穿狼奶奶的真面孔而感到可气……所有的这些故事都引领我进入到一个全新的世界。记得那时我的父母不同意为我买童话书，但是我为了能一睹郑渊洁大师文学作品的风采，在放假时，我几乎每天早上都步行走到书店去看一两个小时的书，虽然非常辛苦，可是这倒使我养成读书的好习惯，以致我小学时的语文成绩一直都名列前茅，我得感谢书籍带给我的帮助。 　　上到中学，儿时那些充满神秘色彩的童话书籍已经不适合我的需求，我在同学的影响下，开始读《钢铁是怎样炼成的》。《名人专》这一类能够教导青少年的品德和行为的书籍，我为保尔柯察金那钢铁般意志和精神所震撼，为贝多芬在双耳失聪下依然坚持创作歌曲的行为所激励……在他们的影响下，我便开始为考上北京清华大学这个目标所奋斗努力着。当我想要停下手中的笔去和同学去玩时，我就会想到保尔说的那句话“人最宝贵的东西是生命，生命对于我们只有一次。一个人的生命应当这样度过；当他回忆往事的时候，他不因虚度年华而悔恨，也不因碌碌无为而羞愧”于是我将再次振奋起来，继续学习。如今中考将至，我也没有让父母失望，一直保持着优秀的成绩，我得感谢书籍带给我的帮助。 　　人生是一本复杂的书，要想彻底的读懂它，就应该多读书读好书，让自己能不枉今生。书对人的影响确是很大！ 　　读书伴我成长征文2 　　小时候，我从花花绿绿的书籍中获得的是一份直接的快乐。每一幅色彩斑斓的图画，都会令我开心好长一段时间。我有时盯着一幅图画"咯咯"的笑个不停，有一次，妈妈过来问我什么有趣的东西这么好笑，我便指给她看一幅黑色的水里游着一幅鱼骨头的画，妈妈盯着我的眼睛告诉我："着幅画是在教育我们珍惜水资源，爱护环境啊！"哦！原来每一幅画还有它的含义呀！ 　　从那时起，每当我看书时，我便学会了从书中的图画中揣测它的含义。渐渐的，语文课本上的内容深奥了起来，不再是五颜六色的图画和简单的汉字了，老师开始教我们理解文章的意思了。有一次，老师问我"她笑着流泪了"有什么含义，我不懂，我觉得那是矛盾的，怎么回一边笑一边流泪呢？接着老师便解释说要联系人物的心理情感去理解，我才恍然大悟，原来文章不仅仅要看表面的意思，还要深入的分析才能了解啊！从此，我不再看仅有图画的书了，我也会从密密麻麻的文字中逐字逐句的去挖掘文章的内涵了。 　　书看的多了，我感觉的到，我的心灵也越来越充实了，脑海里也洋溢着对书籍的回味。然而，看书的过程中，也不是每一本书都能给予我欢笑的，常常有些书能够催人泪下，将我的思绪牵入悲伤的旋涡中。在我还很稚嫩的时候，曾经读过那本<<三毛流浪记>>，当时只觉着很有趣也很离奇，但在我之后重读的时候，却情不能自已的落下几滴泪水，感到无限的悲伤，三毛的遭遇另我同情，更深深的体会到相比之下，我的幸运是难能可贵的。 　　我更加珍惜我的读书机会了，我觉得每一本书都可以令我成长，获得生命里最真实的快乐。所以，每每我阅读一本书时，我不单单把从书里汲取的知识和经验记在脑子里，我发现有些东西会随着时间被我遗忘，我必须用笔把这些财富记录下来，这样我才能学以致用，受益终身。这个习惯现在我依然坚持着，这也是我给自己的一个诺言，我必须恪守。 　　回首稚嫩的我，面对读书，一片茫然，然而在走几步，边摸索到了读书的路；待我成熟了些，读书是我努力争取的钥匙，因为我知道它可以帮我解开人生的难题，我会继续把握这读书旅程，我相信，明天我会看见，更灿烂的太阳冉冉升起。 　　读书伴我成长征文3 　　读书，提高了我的作文水平。从小一有空，我便读起《格林童话》、《十万个为什么》等课外读物。读了这些书，不仅提高了我的阅读能力，还可以从中摘录一些好词佳句，等到写作文时，就能得心应手，不会感到欲言无物、词汇匮乏了。 　　读书，使我增长了知识，开阔了视野。记得很小的时候，脑子里总有很多的问题。比如：天上为什么会有月亮？鱼为什么不能到陆地上来生活？等等。但当我上小学并爱上了读书之后，很多问题便迎刃而解了，甚至有时候我还充当小朋友的小老师，每当这时候，我都会由衷地感到读书的好处，更坚定“我要多读书，才能多长见识”的信念。 　　读书，教会了我做人的"道理。读了《古井》这篇文章，文中的古井就同伟大的母亲一样，无私地向人们奉献甘甜的、清凉的泉水，养育一方村民，而对人们毫无所求。读完这篇文章，我体会到做人应该有博大的胸怀，也更应该有无私奉献的精神。虽然我还是个中学生，现在我还不能干大事，但在学校里，我能做到助人为乐。遇到同学学习有困难，我会主动帮助他们解决难题。 　　读书，使我立志做个对社会有用的人。我们敬爱的周在少年时代就立下了“为中华之崛起而读书”的宏愿。前人已经为我们铺平了道路，创造了幸福的生活，难道我们这代人不应该把社会建设得更繁荣富强吗？要实现这个宏伟的目标，只有从小刻苦读书，掌握渊博的知识，长大才能用自己的才干为人类服务，报答我们亲爱的祖国。 　　读书能够荡涤浮躁的尘埃污秽，过滤出一股沁人心脾的灵新之气，甚至还可以创造出一种超凡脱俗的娴静氛围。读陶渊明的《饮酒》诗，体会“结庐在人境，而无车马喧”那种置身闹市却人静如深潭的境界，感悟作者的高深、清高背后所具有的定力和毅力；读世界经典名著《巴黎圣母院》，让我们看到如此丑陋的卡西莫多却能够拥有善良美丽的心灵、淳朴真诚的品质、平静从容的气质和不卑不亢的风度，他的内心在时间的见证下折射出耀人的光彩，使我们在寻觅美的真谛的同时去追求心灵的高尚与纯洁。读林语堂的《生活的艺术》以及古人流传于世的名言警句，这些都能使我们拥有诚实舍弃虚伪，拥有充实舍弃空虚，拥有踏实舍弃浮躁。 　　读书伴我成长征文4 　　读书使人视野开阔，读书使人情趣高雅，读书使人学会思考，读书使我的人生变得更加丰富充实。在平常的生活中，我唯一的娱乐就是读书，你经常能看到我捧着一本书津津有味地看着。有一次，我曾看过的一本书还帮了我一个大忙呢！ 　　记得那是一个星期六的晚上，姨夫、姨妈和表姐到我家来玩。酒余饭饱之后，闲着没事干的我提议来一次“家庭智力竞赛”大家都表示赞同。最后决定由姨夫、姨妈担任主持人，爸爸、妈妈来打分，我和表姐当参赛选手，获胜者将得到一袋巧克力作为奖励。比赛开始了，姨夫出了第一题：第一次世界大战发生于哪一年？话音刚落，表姐这个历史尖子马上举手回答道：“1914年！”“完全正确！”表姐旗开得胜，现在比分是0：2。 　　接着，姨妈出了第二题：夜深了，青蛙还在起劲地叫着。大青蛇气呼呼地说：“明天一早就要搬家了，晚上想睡个踏实觉都不行，吵死了！”上面这句话说得对不对？问题一提出来，我们俩就思考开了。表姐用手捶着桌子，使劲地想：到底对不对呢？如果不对，又错在哪儿呢？我皱着眉头，想了好一会儿也没想出来，急得眼泪在眼眶里打转，脸涨得通红。突然，我想起来这个知识好像在哪儿看到过，于是，我极力在脑海中一点一点地搜索。时间一分一秒地过去了，眼看就要到时间了，就在这个时候，我举起了手：“这句话是错的，因为蛇没有耳鼓，听觉退化了，听不到青蛙叫，我在《百科全书》里看到过的。”“很对，加分”。姨妈满意地说。这下比分成了2：2平，空气顿时紧张了起来，就这样，比分交替上升着，2：4、6：8、10：12……好，20：16，我终于答对了最后一题，夺得了冠军。我从姨夫手里接过奖品，情不自禁地欢呼起来。表姐问我怎么会知道这么多知识的，我笑着答道：“一切皆因读书也！” 　　高尔基曾经说过：“书籍是人类进步的阶梯”。是啊！书的好处说不尽，让我们多读书，读好书，好读书，插上智慧的翅膀在知识的天空自由自在地翱翔。

逆城市化阶段的，因为母城太过拥挤和混乱了。。

关于勤奋的名人名言如下：1、滴水穿石，不是力量大，而是功夫深。成绩优良，不是天资高，而是辛勤学。——新格言。2、倘不奋发，惟有失败，顾影自怜。——托马斯。3、要想成功，就千万不能忽视任何事情……他必须对一切都下功夫，那也许还能有所收获。——屠格涅夫。4、开创伟大事业的是天才，完成伟大事业的是辛苦。勉之期不止，多获由力耘。——欧阳修。5、牛不训不会耕，马不练不能骑。——佚名。6、勤学如春起之苗，不见其增，日有所长。——陶潜。7、涓滴之水可磨损大石，不是由于他力量强大，而是由于昼夜不舍地滴坠。只有勤奋不懈地努力，才能够获得那些技巧。——贝多芬。8、攀登顶峰，这种奋斗的本身就足以充实人的心。人们必须相信，垒山不止就是幸福。——加缪。9、时间是个常数，但也是个变数。勤奋的人无穷多，懒惰的人无穷少。——字严。10、平庸的生活使人感到一生不幸，波澜万丈的人生才能使人感到生存的意义。——池田大作。11、天才不能使人不必工作，不能代替劳动。要发展天才，必须长时间地学习和高度紧张地工作。人越有天才，他面临的任务也就越复杂，越重要。——阿-斯米尔诺夫。12、良机对于懒惰没有用，但勤劳可以使最平常的机遇变良机。——马丁-路德。13、读书勤乃有，不勤腹中虚。——韩愈。14、对我来说，一件尚未实现的事，就是我有生之年的最大鞭策。——埃尔温-怀特。15、诚实和勤奋，应当成为你永久的伴侣。——富兰克林。

1、对学校周围进行清扫我们学校附近的小吃真的是一天比一天多了，什么油炸的，烧烤的，油炸的，油煎的，都有学生抵挡不住的。其实，这些食物是非常不卫生的，对我们的身体也是有害的，请相关部门对我们的校园周围进行严格的管理。2、尽快把运动场建成我们学校有二千二百多名学生，但是因为学校还在施工，所以没有一个好的场地。今天，我们学校正在开展阳光运动。我们尽量的把所有的机会都用在了训练的地方，但是却无法保证训练的时间。比如，我们对跳绳的兴趣很大，但是场地太小了。不能在草坪上练习，不能踩坏草坪和绿化带，不能在通道里练习，姜老师还受了伤，不能在楼道里练习，不能在楼道里练习，不能在楼道里练习，不能在楼道里练习，不能撞到路过的人，最关键的是，我们没有足够的空间，很多大型的少先队活动，都无法进行。3、要多学几首好歌在课间适当地放些诸如“四好少年”、“校园多美”之类的好歌。我们学校每天都会在下午放一些很好的歌，然后请同学们给我们介绍几首歌。

工程施工过程所发生的直接成本费用通过“工程施工——合同成本”科目核算。该科目根据施工项目确定成本核算对象，进行辅助核算，按照成本项目进行明细核算。一般来说包括如下方面，工程材料费、工程人工费、分包工程费、机械作业和使用费、其他直接和间接费用等。

社区工作者，是指经过一定的选拔或公开招考程序，被各街道（镇）或社区的两委一站（党委党组织、居委会、社区服务站）选用的人员。并在以社会基层社区为基本的服务区域，为居住在小区内的各类人群提供各类公共服务（协同治理）与其他公益服务的专职工作人员。目前，我们所说的社区工作者一般指的就是居委干部，网格员。社会工作，是由英文 Social Work 翻译过来的，是非盈利的、服务于他人和社会的专业化、职业化的活动。在国际社会，这类活动还被称为社会服务或社会福利服务。由于各国、各地区的经济社会结构不同，具体问题不同，解决问题的方法不同，因此人们对社会工作内涵的表述也有所不同。国际社会工作者联会（IFSW）曾于20世纪90年代进行全球调查，发现各国对社会工作的定义大同小异。我们可以说，社会工作是在一定的 社会福利制度框架下，根据专业价值观念、运用专业方法帮助有困难的人或群体走出困境的职业性的活动。